計劃還能夠提高工作和學習的效率，減少錯誤和失誤的發(fā)生。7.在制定計劃時，我們可以借鑒他人的經驗和方法，但也要根據自己的實際情況進行靈活調整。計劃可以讓我們更加有序地生活，減少焦慮和壓力。
勞動課教研工作計劃篇一
本人所任教的兩班級，通過上學期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，兩級分化較突出。上課時，八二班學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。
1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。
教學難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題。
1、開創(chuàng)更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質。
2、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機會提高。
3、做好階段性的質量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學效率。
4、培養(yǎng)良好的學習習慣，做到字跡清楚、整潔。
總之，以上這些只是我的初步設想和計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿，努力提高教學質量，完成學校交給的教學任務。
勞動課教研工作計劃篇二
國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”、是世界上大多數國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。本活動堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密結合共青團工作實際，以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題，活躍團的生活，增強團的凝聚力。國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。
1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強學生社會責任感，培養(yǎng)學生自覺性，提高學生的綜合素質。
2.通過勞動，來體會勞動最光榮的.道理，為我們畢業(yè)生將來服務社會打下良好的基礎。
3.增強團的凝聚力。作為共青團優(yōu)秀分子應該在各項活動中其帶頭作用，并引導大家向團組織靠攏，做一個優(yōu)秀的共青團員。
由于春天x山是x市風景區(qū)重點地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來此觀光爬山的的游客數量眾多，人流量過大，在節(jié)假日過后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。
五一是勞動者節(jié)日，勞動榮，讓高職學生參加此活動來提高個人素質，增強社會責任感，增強保護環(huán)境的意識，增強團的凝聚力。
1.上山撿垃圾。
2.在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。
20xx年5月3日10時-20xx年5月3日15時。
xx高等職業(yè)技術學校x班全體學生。
xx山風景區(qū)。
1.首先發(fā)放調查問卷，了解同學們對此次活動的看法。
勞動課教研工作計劃篇三
按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》的要求，緊扣“以人為本”、“健康第一”和“為了每一個學生終身發(fā)展”的核心理念，本學期體育教研工作將繼續(xù)以課程建設為中心，以課題研究為載體，深入推進體育課程改革；以課堂教學、課題研究和教研組建設為突破口，不斷加強體育教師隊伍建設；充分發(fā)揮科研引領作用，全面提升體育教育質量，健全學生人格品質，提高學生體育學科核心素養(yǎng)，進一步提升我區(qū)體育教學的整體質量。
1、貫徹全國《中小學體育課堂教學規(guī)范與基本質量要求》，積極參與市區(qū)級組織的教學調研活動。在精心落實常規(guī)教學的基礎上，鼓勵各協(xié)作片、各學校開展有特色的體育教學活動，為有特色和有成效的教學提供展示、交流的平臺，拓寬學校體育工作的途徑。
2、完善體育學科學業(yè)評價辦法。明確體育課程學業(yè)質量要求，促進學校體育教學質量穩(wěn)步提升。構建課內外相結合、各學段相銜接的學校學科質量評價體系，完善和規(guī)范體育學科學業(yè)水平測試，發(fā)揮體育學科學業(yè)測試的導向作用。體育學科學業(yè)測試要突出過程管理，從學生出勤、課堂表現(xiàn)、健康知識、運動技能、體質健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進行全面評價。
3、加強課程體系建設，促進體育課程實施的規(guī)范化。各校必須嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊體育課。研究制定武進區(qū)體育學科校本課程實施辦法，推進區(qū)域體育校本課程實施進程。以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質為主線，大力推動足球、籃球、排球等集體項目，積極推進田徑、游泳、體操等基礎項目和特色項目，以及廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等優(yōu)勢項目體育校本課程建設。進一步挖掘整理民族民間體育，充實和豐富各校體育校本課程內容。尚未開發(fā)體育校本課程的學校需根據學校實際，積極動腦，做好開發(fā)工作；已經開發(fā)體育校本課程的學校要做好實施研究工作，爭取做出成效。
（注：本學期各校要做好體育校本課程的開發(fā)工作，分三步走：推動、實踐、評比，區(qū)教育局將以現(xiàn)場會形式推動。計劃用一年時間進行實踐，然后對開展實施體育校本課程的效果進行評比。20xx年1月將組織武進區(qū)體育校本課程實施方案評比。初步安排在20xx年1月將開展體育校本課程實施成果評比。）。
4、廣泛開展學生陽光體育運動大課間活動，深入貫徹落實足球、武術等運動項目進校園要求，各校要進一步制訂、完善、實施和落實體育課程、大課間（課間操）和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案。要創(chuàng)新體育活動內容、方式和載體，增強體育活動的趣味性和吸引力，讓學生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”活動模式，著力培養(yǎng)學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，養(yǎng)成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。（武進區(qū)將對部分學校開展調研）。
5、加強體質監(jiān)測。嚴格執(zhí)行《國家學生體質健康標準》，確保測試數據真實性、完整性和有效性。以促進學生體質健康為目標，開展體質測試調研工作，做到測試數據及時上報。體質監(jiān)測，全區(qū)推進，11月起由區(qū)教育局組織人員對所有學校的學生體質健康進行抽測，測試結果進行公示，并與學?？己藪煦^。
1、組織小學體育教師開展武進區(qū)和常州市的體育教學評優(yōu)課比賽活動；初高中體育教師參加常州市初高中基本功比賽活動。促進教師專業(yè)成長，加快我區(qū)中小學體育教師專業(yè)成長，促進老師們教育教學水平，學科素養(yǎng)、科研能力的提高。
2、積極參與市、區(qū)組織的研討活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領作用，以促進教師主動發(fā)展的內在需求，為更多教師提供鍛煉、學習的平臺。
3、充分發(fā)揮區(qū)協(xié)作片體育學科中心教研組的骨干指導作用，組織區(qū)域之間的學校體育工作交流，構建我區(qū)體育學科團結和諧、協(xié)同高效的教研機制。期初召開區(qū)中小學體育中心教研組和各校教研組長會議，提高教研組長的組織能力和學科教研能力。進一步完善體育教研組制度化、規(guī)范化建設。加強體育教研組校本教研工作，組織指導各校教研組長積極開展形式多樣、富有成效的校本教研活動。
4、充分發(fā)揮區(qū)域名師的輻射作用，促進我區(qū)青年體育教師快速發(fā)展。繼續(xù)加強武進區(qū)名師引領中小學體育青年教師團隊活動，探索青年體育教師研討活動新形式，新方法，組織開展形式多樣的學科教研活動，加快提高體育教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)，有效地促進青年體育教師成長。
1、深入開展課題研究。組織好以武進區(qū)學校體育學科總課題《基于發(fā)展學生體育核心素養(yǎng)，區(qū)域推進學校體育課程建設的研究》為首的各課題研究實驗學校（8所常州市備案課題，13所武進區(qū)立項課題）課題研究工作，積極做好各課題的開題、研究工作，要求各實驗學校扎實開展研究，合理運用研究方法，重視課題研究過程。
2、積極參與常州市中小學體育學科關鍵能力的表現(xiàn)標準和評價策略的研究，從而正確把握體育教學的價值取向，全面提升武進體育課堂教學的質量和品味。
3、組織初中體育“送培上門”活動，加強對體育學科新教師培訓基地學校的指導，定期開展形式多樣、行之有效的教研活動，提升新體育教師的教學水平。
4、研究如何落實國家推進足球進校園等運動項目負發(fā)展要求，進一步創(chuàng)新體育活動內容、方式和載體，增強體育活動的趣味性和吸引力，著力培養(yǎng)學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，養(yǎng)成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。
1、開展課余訓練研究。學校應通過組建運動隊、代表隊、俱樂部和興趣小組等形式，積極開展課余體育訓練。并要根據學生年齡特點和運動訓練規(guī)律，科學安排訓練計劃，妥善處理好文化課學習和訓練的關系，研究如何全面提高學生身體素質，打好專項運動能力基礎，不斷提高課余運動訓練水平。
2、完善競賽體系的研究。建設常態(tài)化的校園體育競賽機制，廣泛開展班級、年級體育比賽，學校每年至少舉辦一次綜合性運動會或體育節(jié)，通過豐富多彩的校園體育競賽，吸引廣大學生積極參加體育鍛煉。
1、協(xié)助常州市體衛(wèi)藝處開展中小學生陽光體育運動暑假活動。
2、組織我區(qū)部分中小學體育教師進行常州市體育教師基本功訓練。
3、體育教師參加“名師大學堂”進修學習。
4、完善體育學科學業(yè)評價辦法。
5、完成武進區(qū)體育與健康校本課程調查工作，制定武進區(qū)體育與健康校本課程實施辦法。
6、召開武進區(qū)中小學體育教研組長業(yè)務培訓工作會議。
1、組織體育教師參加全市中小學體育教師開學初教研培訓活動。（體育教師風采展示、體育核心素養(yǎng)的培訓、省級國家級培訓老師的輻射培訓。）。
2、征集20xx年常州市第31屆學校體育優(yōu)秀論文并組織評比。
3、舉行武進區(qū)體育課題開題儀式。
4、開展武進區(qū)小學優(yōu)秀課評選活動，并組織參加常州市小學優(yōu)秀課評選活動。
5、組織參加常州市中學體育教師教學基本功比賽。
6、做好學生體質健康的測試、數據統(tǒng)計工作。
7、組織區(qū)初中體育“送培上門”活動。
8、參與常州市試點學校穿戴設備進課堂研究。
1、選拔優(yōu)秀論文參加“五四杯”優(yōu)秀論文評選活動。
2、組織市區(qū)級體育課題研究工作。
3、參加省初中體育教師評優(yōu)課比賽、觀摩活動(蘇州)。
4、拍攝武進區(qū)中小學體育精品課并報送常州市。
5、參加常州市體育特級教師公開課觀摩活動。
6、舉行體育名師工作室主題活動。
7、協(xié)助常州市體衛(wèi)藝處進行足球布點試點學?；仡^看工作。
8、協(xié)助做好常州市組織的經開區(qū)學校體育工作現(xiàn)場推進會工作。
9、組織區(qū)初中體育“送培上門”活動。
10、積極參與省級課題申報工作。
11、參與常州市修改完善蘇人教版水平五足球教材工作。
12、參與常州市學生體質健康研究工作。
1、參與常州市體育學科基地校體育課程整體化推進的調研、總結工作。
2、組織小學部分學校參加常州市開展“同題異構”聯(lián)校教研活動。
3、舉行體育名師工作室主題活動。
4、開展以課余訓練為主題的公開課研討。（每協(xié)作片推薦1-2節(jié)，武進區(qū)展示研討，擇優(yōu)向常州市推薦）。
5、組織區(qū)初中體育“送培上門”活動。
6、積極參與新北區(qū)學校體育工作現(xiàn)場推進會。
7、積極參與市內市際體育教師團隊交流。
8、組織實施武進區(qū)學生體質健康抽測工作。
1、指導體育教研組開展校本教研，推薦優(yōu)秀學校申報省、市體育課程基地。
2、
3、積極參與常州市第31屆學校體育論文報告會暨常州市中小學體育教學專業(yè)委員會年會活動。
4、組織區(qū)初中體育“送培上門”活動。
5、舉行特殊教育學校體育公開課、研究課。
6、舉行體育名師工作室主題活動。
1、召開武進區(qū)中小學體育中心教研組長年度工作會議。
2、20xx年武進區(qū)體育學科教學、教科研工作總結與下學期工作布置。
3、舉行體育名師工作室主題活動。
勞動課教研工作計劃篇四
將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，豐富、拓展勞動教育實施途徑。
1.獨立開設勞動教育必修課。
在大中小學設立勞動教育必修課程。中小學勞動教育課平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等，與通用技術和地方課程、校本課程等有關內容進行必要統(tǒng)籌。職業(yè)院校開設勞動專題教育必修課，不少于16學時；主要圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等方面設計。普通高等學校要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確主要依托的課程，可在已有課程中專設勞動教育模塊，也可專門開設勞動專題教育必修課，本科階段不少于32學時；課程內容應加強馬克思主義勞動觀教育，普及與學生職業(yè)發(fā)展密切相關的通用勞動科學知識，并經歷必要的實踐體驗。
2.在學科專業(yè)中有機滲透勞動教育。
中小學道德與法治（思想政治）、語文、歷史、藝術等學科要有重點地納入勞動創(chuàng)造人本身、勞動創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀，納入歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選材，納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內容，加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方面的教育。數學、科學、地理、技術、體育與健康等學科要注重培養(yǎng)學生勞動的科學態(tài)度、規(guī)范意識、效率觀念和創(chuàng)新精神。
職業(yè)院校要將勞動教育全面融入公共基礎課，要強化馬克思主義勞動觀、勞動安全、勞動法規(guī)教育。專業(yè)課在進行職業(yè)勞動知識技能教學的同時，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神，吃苦耐勞、團結合作、嚴謹細致的工作態(tài)度。
普通高等學校要將勞動教育有機納入專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷深化產教融合，強化勞動鍛煉要求，加強高等學校與行業(yè)骨干企業(yè)、高新企業(yè)、中小微企業(yè)緊密協(xié)同，推動人才培養(yǎng)模式改革。專業(yè)類課程主要與服務學習、實習實訓、科學實驗、社會實踐、畢業(yè)設計等相結合開展各類勞動實踐，注重分析相關勞動形態(tài)發(fā)展趨勢，強化勞動品質培養(yǎng)。在公共必修課中，要進一步強化馬克思主義勞動觀教育、勞動相關法律法規(guī)與政策教育。
3.在課外校外活動中安排勞動實踐。
將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。
中小學每周課外活動和家庭生活中勞動時間，小學1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時；職業(yè)院校和普通高等學校要明確生活中的勞動事項和時間，納入學生日常管理工作。
大中小學每學年設立勞動周，采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐等形式進行。小學以校內為主，小學高年級可適當安排部分校外勞動；普通中學、職業(yè)院校和普通高等學校兼顧校內外，可在學年內或寒暑假安排，以集體勞動為主，由學校組織實施。高等學校也可安排勞動月，集中落實各學年勞動周要求。
4.在校園文化建設中強化勞動文化。
學校要將勞動習慣、勞動品質的養(yǎng)成教育融入校園文化建設之中。要通過制定勞動公約、每日勞動常規(guī)、學期勞動任務單，采取與勞動教育有關的興趣小組、社團等組織形式，結合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農民豐收節(jié)、志愿者日等，開展豐富的勞動主題教育活動，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。
要舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。
各地和學校要注重圍繞勞動教育的目標和內容要求，從提高勞動教育的效果出發(fā)，把握勞動教育任務的特點，抓住關鍵環(huán)節(jié)，選擇適宜的勞動教育方式。
1.講解說明。圍繞勞動為什么、是什么問題，有重點地進行講解，讓學生懂得勞動的意義和價值。加強勞動觀念、勞動紀律、勞動相關法律法規(guī)的正面引導，指明輕視勞動特別是輕視普通勞動的危害，讓學生明辨是非。加強勞動知識技能的講解，讓學生認清事理，掌握實踐操作的基本原理、程序、規(guī)則，正確使用工具的方法和技術。講解要與啟發(fā)思考、示范、練習等結合起來。
2.淬煉操作。圍繞如何做的問題，注重示范與練習，讓學生會勞動。強化規(guī)范意識，注重從最基本的程序學起，嚴守規(guī)則，避免主觀隨意。強化質量意識，注重引導學生關注細節(jié)，每個步驟、環(huán)節(jié)都要精準到位。強化專注品質，注重引導學生對操作行為的評估與監(jiān)控，做到眼到手到心到，有始有終。
3.項目實踐。圍繞勞動能力的培養(yǎng)，讓學生完成真實、綜合任務，經歷完整勞動過程。注重勞動價值體認，引導學生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)需求，選擇和確定勞動項目。強化規(guī)劃設計意識，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，引導學生對項目實踐進行整體構思，綜合運用所學知識、技術，不斷優(yōu)化行動方案。強化身體力行，錘煉意志品質，敢于在困難與挑戰(zhàn)中完成行動任務。
4.反思交流。圍繞勞動價值意義的建構，引導學生總結、交流，促進學生形成反思交流習慣。指導學生思考勞動過程和結果與社會進步、個體成長的關聯(lián)，避免停留在簡單的苦樂體驗上。組織學生交流分享勞動的體驗和收獲，肯定具有積極意義的認識，糾正觀念上的偏差。將反思交流與改進結合起來，使學生在勞動中獲得成長。
5.榜樣激勵。圍繞勞動的精神追求，樹立典型，激發(fā)勞動熱情。注意遴選、樹立多類型榜樣，不僅要有大國工匠、勞動模范，還要有身邊勞動表現(xiàn)優(yōu)異的普通勞動者和同學。指導學生從榜樣的具體事跡中領悟他們的高尚精神和優(yōu)良品質。明確要求學生在日常勞動實踐中努力向榜樣看齊。
（三）勞動教育評價。
勞動課教研工作計劃篇五
地方教育行政部門要切實加強對勞動教育工作的組織領導，明確機構和人員承擔區(qū)域推進勞動教育的職責任務，切實加強條件保障、專業(yè)支持和督導評估，整體提高大中小學勞動教育質量和水平。
（一）條件建設。
1.豐富和拓展勞動實踐場所。
地方教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃和配置勞動教育實踐資源，滿足學校多樣化勞動實踐需求。充分利用現(xiàn)有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學校勞動實踐場所，建立健全開放共享機制，特別是充分利用職業(yè)院校實訓實習場所、設施設備，為普通中小學和普通高等學校提供所需要的服務?？砂才乓慌恋亍⑸搅?、草場等作為學農實踐基地，確認一批廠礦企業(yè)作為學工實踐基地，認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機構、公共場所作為服務性勞動基地。推動學校充分利用校內學習、生活有關場所，逐步建好配齊勞動技術實踐教室、實訓基地，豐富勞動教育資源。
2.加強師資隊伍建設。
要明確勞動課教師管理要求，保障勞動課教師在績效考核、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。推動中小學、職業(yè)院校與普通高等學校建立師資交流共享機制，發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學校勞動教育教學任務。建立勞動課教師特聘制度，為學校聘請具有實踐經驗的社會專業(yè)技術人員、勞動模范等擔任兼職教師創(chuàng)造條件。
高等學校要加強勞動教育師資培養(yǎng)，有條件的院校開設勞動教育相關專業(yè)。把勞動教育納入教育行政干部、校長、教師、輔導員培訓內容，開展全員培訓，強化勞動意識、勞動觀念，提升勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動育人意識和專業(yè)化水平。
3.健全經費投入機制。
各地要統(tǒng)籌中央補助資金和自有財力，多種形式籌措資金，加快建設校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，加強學校勞動教育設施建設，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經費等資金開展勞動教育，可采取政府購買服務方式，吸引社會力量提供勞動教育服務。
（二）加強專業(yè)研究和指導。
1.加強勞動教育研究與指導。
在全國教育科學規(guī)劃、教育部人文社會科學研究項目中支持勞動教育研究。地方教育行政部門鼓勵和支持相關機構設立勞動教育研究項目。設立一批試驗區(qū)或試驗學校，注重開展跟蹤研究、行動研究。舉辦論壇講座，營造良好學術氛圍。
勞動課教研工作計劃篇六
本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠程教育資源，提高教研成效;4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理。新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。 充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。 根據縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
白沙小學
2014年2月28日
勞動課教研工作計劃篇七
準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學生勞動素養(yǎng)，使學生：
樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量，認識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。
培育積極的勞動精神。領會“幸福是奮斗出來的”內涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神。
養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的消費習慣，杜絕浪費。
（二）主要內容。
主要包括日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀。日常生活勞動教育立足個人生活事務處理，結合開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動，注重生活能力和良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，樹立自立自強意識。生產勞動教育要讓學生在工農業(yè)生產過程中直接經歷物質財富的創(chuàng)造過程，體驗從簡單勞動、原始勞動向復雜勞動、創(chuàng)造性勞動的發(fā)展過程，學會使用工具，掌握相關技術，感受勞動創(chuàng)造價值，增強產品質量意識，體會平凡勞動中的偉大。服務性勞動教育讓學生利用知識、技能等為他人和社會提供服務，在服務性崗位上見習實習，樹立服務意識，實踐服務技能；在公益勞動、志愿服務中強化社會責任感。
（三）學段要求。
1.小學。
低年級：以個人生活起居為主要內容，開展勞動教育，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，使學生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。指導學生：（1）完成個人物品整理、清洗，進行簡單的家庭清掃和垃圾分類等，樹立自己的事情自己做的意識，提高生活自理能力；（2）參與適當的班級集體勞動，主動維護教室內外環(huán)境衛(wèi)生等，培養(yǎng)集體榮譽感；（3）進行簡單手工制作，照顧身邊的動植物，關愛生命，熱愛自然。
中高年級：以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，體會勞動光榮，尊重普通勞動者，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。指導學生：（1）參與家居清潔、收納整理，制作簡單的家常餐等，每年學會1—2項生活技能，增強生活自理能力和勤儉節(jié)約意識，培養(yǎng)家庭責任感；（2）參加校園衛(wèi)生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等，適當參加社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生等力所能及的公益勞動，增強公共服務意識；（3）初步體驗種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡單的生產勞動，初步學會與他人合作勞動，懂得生活用品、食品來之不易，珍惜勞動成果。
2.初中。
兼顧家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動，安排勞動教育內容，開展職業(yè)啟蒙教育，體會勞動創(chuàng)造美好生活，養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質和安全意識，增強公共服務意識和擔當精神。讓學生：（1）承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動，進一步培養(yǎng)生活自理能力和習慣，增強家庭責任意識；（2）定期開展校園包干區(qū)域保潔和美化，以及助殘、敬老、扶弱等服務性勞動，初步形成對學校、社區(qū)負責任的態(tài)度和社會公德意識；（3）適當體驗包括金工、木工、電工、陶藝、布藝等項目在內的勞動及傳統(tǒng)工藝制作過程，嘗試家用器具、家具、電器的簡單修理，參與種植、養(yǎng)殖等生產活動，學習相關技術，獲得初步的職業(yè)體驗，形成初步的生涯規(guī)劃意識。
3.普通高中。
注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務性勞動和生產勞動，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉、磨煉意志，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。指導學生：（1）持續(xù)開展日常生活勞動，增強生活自理能力，固化良好勞動習慣；（2）選擇服務性崗位，經歷真實的崗位工作過程，獲得真切的職業(yè)體驗，培養(yǎng)職業(yè)興趣；積極參加大型賽事、社區(qū)建設、環(huán)境保護等公益活動、志愿服務，強化社會責任意識和奉獻精神；（3）統(tǒng)籌勞動教育與通用技術課程相關內容，從工業(yè)、農業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項目中，自主選擇1—2項生產勞動，經歷完整的實踐過程，提高創(chuàng)意物化能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質，增強生涯規(guī)劃的意識和能力。
4.職業(yè)院校。
重點結合專業(yè)特點，增強職業(yè)榮譽感和責任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態(tài)度。組織學生：（1）持續(xù)開展日常生活勞動，自我管理生活，提高勞動自立自強的意識和能力；（2）定期開展校內外公益服務性勞動，做好校園環(huán)境秩序維護，運用專業(yè)技能為社會、為他人提供相關公益服務，培育社會公德，厚植愛國愛民的情懷；（3）依托實習實訓，參與真實的生產勞動和服務性勞動，增強職業(yè)認同感和勞動自豪感，提升創(chuàng)意物化能力，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，堅信“三百六十行，行行出狀元”，體認勞動不分貴賤，任何職業(yè)都很光榮，都能出彩。
5.普通高等學校。
強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結合學科專業(yè)開展生產勞動和服務性勞動，積累職業(yè)經驗，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。使學生：（1）掌握通用勞動科學知識，深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神；（2）鞏固良好日常生活勞動習慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨立處理個人生活事務，積極參加勤工助學活動，提高勞動自立自強能力；（3）強化服務性勞動，自覺參與教室、食堂、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務等，結合“三支一扶”、大學生志愿服務西部計劃、“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動開展服務性勞動，強化公共服務意識和面對重大疫情、災害等危機主動作為的奉獻精神；（4）重視生產勞動鍛煉，積極參加實習實訓、專業(yè)服務和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，重視新知識、新技術、新工藝、新方法的運用，提高在生產實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果。
勞動課教研工作計劃篇八
以教研室本期工作計劃為中心，以加強學科建設、提高教師學科能力來統(tǒng)領本期協(xié)作組的教研活動。通過進一步細化解讀新課程標準，從新構建教學內容，制定出有效的教學計劃。積極開展教學診斷活動，通過課堂教學觀察，使觀察者和被觀察者共同學習、共同研究，達到幫助教師改進教學、提高教研組教研水平的目的。
1、認真組織安排課堂教學達標活動。
2、進一步細化解讀課程標準。
3、開展加強協(xié)作組建設主題研討活動。
4、進一步完善課堂教學的監(jiān)控和評價體系。
時間。
活動內容。
參加人員。
地點。
3、3。
全體教師。
26中。
3、13。
課堂教學達標活動。
相關人員。
26中。
4、7。
課程標準的細化與實施。
全體教師。
待定。
5、12。
“調節(jié)教學“課型模式主題研討。
教研組長。
待定。
6、3。
協(xié)作組學期工作總結及教案檢查。
各校教研組長。
26中。
勞動課教研工作計劃篇九
根據拉薩市一線指揮部對學校的防疫要求及教育局、城關區(qū)教培中心的工作部署，結合我校實際，本學期在做好防控工作的前提下，盡量做到不舉辦大型集會培訓活動。全?；顒右越M為單位分組教研，在教學研究中以自治區(qū)“五個100%”為指針，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務部門有關工作的精神，以緊抓“教學五環(huán)節(jié)”為重點，著力提高教師的思想道德素質和教育教學能力，本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。
1、認真開展拉薩北京小學“一考三評”活動，制定詳細考評實施方案、確定教師課題抽取、明確活動流程、凸顯活動實效。
2、落實教研室周志工作，明確每周重點工作，確保每周工作能按計劃正常進行。
3、認真履行教研室工作職責，積極組織、帶動教師深入班級，深入課堂聽課、評課，并認真研課、指導。努力探索新課程理念下課堂教學新思路，實施有效教學，從而提高課堂教學的有效性。
4、結合教科研活動，開展教師間、盟校間相互合作和學習，教師聽課每學期不少于15節(jié)，中層聽課20節(jié)以上，教研組長、教務教研主任聽課30節(jié)以上。善于取他人之長，補自己之短；組織老師積極參與評課，邊聽邊評，寫下即時意見，并將評課資料整理成檔。
5、進一步深入“常態(tài)課”的聽課調研。及時了解教育教學上存在的一些問題，共商對策。及時推廣骨干教師的先進教育教學經驗。落實評課制度,注意與教師面對面探討、平等交流，以促進課堂教學向社會全面開放，提高學校教育、教學質量。
6、以課題研究為抓手，切實解決學校工作存在的問題。首先，樹立問題意識，問題即課題，積極開展校本課題的研究，以課題研究帶動教師的專業(yè)發(fā)展。其次，充分調動教師參與課題研究的積極性，努力指導并規(guī)范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，對課題研究中的重點問題、細節(jié)問題，抓實做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破，讓課題研究真正為教學服務。
7、各教研組認真做好每周一次的教研活動?；顒佣ㄖ黝}，有記錄（學期末上交校教研室），保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。積極開展形式多樣的學科研討活動。各學科組結合教研室的工作計劃，科學制定出適合本組的教研計劃。
8、引領教師走上學習之路。專業(yè)發(fā)展從讀書起步。對多數教師而言，教育教學理論知識的匱乏是其專業(yè)發(fā)展的最大障礙。因而，各教科組引領教師走上學習之路，不斷給教師充電,從而激發(fā)教師學習的熱情，營造學習氛圍，建構學習型校園。
9、認真總結教研工作經驗，做好學校、科組和個人研訓原始材料的收集、整理、歸檔工作。
10、積極組織各教研組競賽活動，以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
11、開展骨干教師和青年教師結對活動，對青年教師樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的輻射效益。每學期每位骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
13、做好經驗分享工作，要求區(qū)外培訓學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課或專題講座。
14、積極組織開展校本培訓工作，從本學期開始每月至少集中培訓一次，培訓資料以德育教育，課堂管理為主。培訓結束后將教師心得筆記上交到教研室。
附：工作進度表
周數
日期
工作內容
第一周
3月9日至3月11日
1、審核各學科組計劃。
2、檢查全體教師教學計劃及備課進度。
3、將拉薩北京小學學期教育教學計劃裝訂成冊。
4、召開第一次教研組長會議，明確本學期教研重點。
第二周
3月14日至3月18日
1、組織參加畢業(yè)班教師、學生動員大會。
2、檢查畢業(yè)班教學進度。
3、制定“一考三評”公開課及說課活動實施方案。
第三周
3月21日至3月25日
1、分組啟動一考三評之評教育教學活動（組內動員、準備階段）。
2、開展課后服務前期準備工作。
第四周
3月28日至4月1日
1、教學常規(guī)檢查。
2、繼續(xù)推進“一考三評”活動（順序安排、評委確定、時間確定）。
3、課后服務活動正式啟動（確定變動班級——籃球、珠心算。制定、發(fā)放教師學生簽到冊）。
第五周
4月4日至4月8日
1、六年級月考以及月考分析會議。
2、組織各教研組六年級教師進行試卷分析。
第六周
4月11日至4月15日
1、正式啟動“一考三評”活動。
2、進行上學期期末成績分析。
第七周
4月18日至4月xx日
1、召開第二次教研組長會議。
2、教學常規(guī)檢查
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
4、世界讀書日活動
第八周
4月25日至4月29日
1、校本培訓（說課培訓）。
2、檢查教師聽評課情況、教案二次備課情況。
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
第九周
4月25日至4月29日
1、機動（每學年的運動會時間）。
2、組織畢業(yè)班教師進行月考考前教材分析。
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
4、本學期作業(yè)展活動
第十周
5月2日至5月6日
1、配合教務處進行畢業(yè)班月考工作。
2、五一放假
第十一周
5月9日至5月13日
1、畢業(yè)班月考分析。
2、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
3、盟?！靶旅绫顒印?BR> 第十二周
5月16日5月20日
1、參加城關區(qū)賽課，（學校自行錄像留底）。
2、教學常規(guī)檢查
3、盟校新苗杯活動。
第十三周
5月23日至5月27日
1、盟校賽課活動總結
2、開展組內培訓（視頻觀摩示范課及說課、評課）。
第十四周
5月30日至6月3日
1、配合教務處做好六年級月考工作。
2、參加學校小考考前動員會。
3、組織各組教師出題（畢業(yè)班沖刺試卷）
第十五周
6月6日至6月10日
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周
6月13日至6月17日
1、教學常規(guī)檢查。
2、畢業(yè)班復習資料使用情況檢查、搜集整理相關情況。
第十七周
6月20日至6月24日
1、骨干教師示范課。
2、檢查各學科組老師相關的業(yè)務學習的情況。
第十八周
6月27日至7月1日
1、檢查各學科教學進度。
2、組織各組進行期末復習交流工作，分組召開期末復習交流會。
第十九周
7月4日至7月8日
1、完成教師教研相關評分。
2、督促教師學期資料上交。
第二十周
7月11日至7月15日
1、做好期末總結、統(tǒng)計工作。
拉薩北京小學教研室
20xx年3月8號
勞動課教研工作計劃篇十
本學期低年級語文教研組將繼續(xù)以中心校工作思想為指導，嚴格執(zhí)行課程計劃，圍繞課題“培養(yǎng)學生自主識字的能力”開展活動，努力提高本組語文教師的教學水平，使我組的語文教學質量整體有所提高。
1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。
3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，向四十分鐘要質量，扎實落實教學。
1、根據學區(qū)中心校聯(lián)片教研組的要求，并結合學生年齡段特點，安排并組織教研活動。學習新課程標準，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認真進行教材研究，全面落實教學工作。
2、落實高效課堂的教學。教師深入開展課堂教學研究，扎實備課，引導學生自主探究學習，用興趣賦予課堂生命活力，真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。
4、指導學生自學，提高學生學習能力。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學活動。抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的興趣，保證學生在寫字過程中的主體地位。
5、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。
6、每位語文教師圍繞課題，認真實施研究，寫出優(yōu)秀的教學設計和教研論文發(fā)表到學校博客，并以專題的形式展開交流，增加組內研討氣氛和教師的研究能力，提高教育科研的能力和水平。
7、不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，及時調整教學工作。積極發(fā)揮骨干教師的輻射、影響和帶動功能，促進青年教師的快速成長。
勞動課教研工作計劃篇十一
據平川教育局和魏礦學校xx年工作要點，結合我校小學教學工作的實際，以及上學期工作出現(xiàn)的漏洞，特制定本學期教研室工作計劃要點：
一、指導思想。
以先進教育教學思想為引領，以教育信息化推進為契機，以教師隊伍的專業(yè)成長為抓手，以教學常規(guī)管理的精細到位為基礎，以常態(tài)課堂教學效益提高為重點，以質量管理的目標為核心，努力做好內涵發(fā)展，專業(yè)引領，提升形象，提高效益。
二、工作目標。
1、鼓勵教師以“在職研修”為重點，以“自主學習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過多種途徑，在教育教學實踐中不斷提升業(yè)務水平，使其由“教學型”向“研究型”轉變。
2、引領全校教師“關注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學質量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”，全面提高教育教學質量。
3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機，將課程改革和課題研究緊密結合，創(chuàng)新教育科研運行機制，努力探索符合我校實際情況的教研之路。
4、組織開展多種形式的教師技能競賽活動，積極組織教師參加市、區(qū)組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特長教師”。
三、工作措施。
1.進一步抓好常規(guī)管理，形成良好的教學風氣。
1)開學收交上學期的工作總結、本學期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學習心得等材料，檢查書寫質量，登記書寫等級。不斷提高材料的書寫質量。
2）加強教研組活動。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動，嚴格考勤，教研活動做到時間、內容、人員“三落實”，做到活動內容有安排、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假，保證全員參與。
3）進一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導，使其更規(guī)范、實用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學校教學工作的一個亮點。
4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學模式教案展評，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優(yōu)質課競賽等給教師提供展示才華的平臺。
5）以各種公開課、訓練課為載體，開展說課、聽課和評課活動。教師之間互相學習，取長補短。要求教師每學期聽課18節(jié)以上，主任30節(jié)以上，校長40節(jié)以上。
6）通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習慣，使每節(jié)課都有書面反思或總結，每學期期中考試出一份高質量的試題，寫一份高質量的試卷分析。
2、進一步深化課程改革，全面提升素質教育水平。
1）加強“三疑三探”教學模式的學習、研討工作，使這一教學模式滲透到每節(jié)課的教學中。以教研組為單位，利用教研活動時間組織教師進一步學習課程標準，學習魏書生教育思想，學習“三疑三探”教學模式理論；進一步領會新課標的深刻內涵，不斷優(yōu)化課堂教學結構，轉變教師的教學行為，變學生被動學習為主動學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
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2)引導教師利用業(yè)余時間自學，不斷提升自身素質。高度關注課程實施進程中學生的學習過程和方法，在教會學生知識的同時更要教會學生方法，把學得知識的過程變?yōu)楂@得方法的過程。要以有效教學為抓手強化教學精致管理，注重過程跟蹤與反饋，優(yōu)化教學方式方法，增強課堂教學魅力，不斷提高學生積極參與、主動探究、合作學習的興趣和能力；同時還要關注學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，確保課改的深入實施。
3)加強課堂教學設計的研究，研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，要特別重視優(yōu)化課堂教學設計，優(yōu)化目標、優(yōu)化過程、優(yōu)化方法，關注預設和生成，特別要關注目標的達成度。
4)通過參加區(qū)上的優(yōu)質課競賽，向兄弟學校的教師學習，學習他們的教學藝術，感受他們的教學風格，取長補短，為己所用。以課堂教學為主陣地，以教學方式和學習方式的轉變?yōu)楹诵模ㄟ^課題研究推動課改深化。
3.進一步加強教師的校本培訓和學習，建立一支研究型的教師隊伍。
1）為提高教師的教研能力，學校利用周一例會時間和放假、開學時間進行集中學習，學習魏書生教育思想、教育理念，學習“三疑三探”教學理念等，書寫一定數量的學習筆記；建立教師培訓和學習的長效機制，提升教師的教育科研能力和課堂教學水平。
2)開展校際交流，加強不同學校教師之間的學習。本期擬定和平川區(qū)的學校之間進行一次校際交流，兩?；ヅ山處熥稣n，并進行教研活動，開展兩校互動式的說課和評課活動。
3)開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進行一次校級教研交流活動。
4）貫徹魏書生教育思想。
（1）從小事做起，在平時的教學中研究教學中存在的小問題。
（2）樹立服務意識。教師是為學生服務的，牢記校訓“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。
（3)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學生知識積累。讓學生感受到學習是享受，提高學習興趣。
（4）嘗試“三疑三探”教學模式培養(yǎng)學生的質疑，探究，創(chuàng)新能力。
工作內容。
1.收交、檢查教師書寫的各種材料。
1.召開教研組長、年級組長會，督促各教研組組長制定教研活動計劃。
3.召開六年級教學工作分析會。
3.組織教師參加全區(qū)中小學教師粉筆字書寫大賽活動。
4.配合學校做好平川區(qū)三類城市語言文字工作迎評準備工作。
5.配合學校啟動“三項活動”。
6.開展“兩基”迎國檢準備工作。
1.檢查集體備課。
2.組織開展小學英語競賽活動；組織優(yōu)秀教學論文、教學案例、錄像課評選（含“三疑三探”運用）及推薦上報活動。
3.組織參加全區(qū)小學教師優(yōu)質課（含“三疑三探”運用）競賽活動。
5.開展“有效備課”、“有效批閱作業(yè)”觀摩會。
6．上好“三疑三探”示范課。
8.組織學校中華經典詩文誦讀競賽活動。
1.組織召開畢業(yè)班學情分析會。
2.迎接平川區(qū)三類城市語言文字工作的驗收評估。
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3.組織教師參加省市課題申報立項、評獎工作。
4.檢查學生課業(yè)負擔，課外閱讀情況。
5.檢查集體備課議課環(huán)節(jié)。
6.上好“三疑三探”組內訓練課。
7.“三疑三探?！眱?yōu)質教案展示。
8.開展小學語文教師課文朗讀競賽。
1.慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動。
2.“三疑三探”優(yōu)質課競賽。
3.檢查教研組活動。
4.組織小學六年級質檢考試。
5.小學生鋼筆字競賽。
6.教學經驗交流活動。
1.集體備課抽查。
2.教研活動檢查。
3.收交應書寫的各種材料。
勞動課教研工作計劃篇十二
按照學院要求，對本專業(yè)2位剛入職的和入職1年的2位新教師進行導師制培養(yǎng)。在課堂教學、教學資料、課題申報、個人發(fā)展規(guī)劃等方面進行指導，提高新教師對學院的認可感，強化新教師的教學素質。
今年因疫情的影響，建筑裝飾大賽被推遲，具體時間不定，但是作為常規(guī)賽項，仍要繼續(xù)組織該比賽的基礎性工作開展，如比賽內容、比賽方案、比賽試題等資料整理，爭取在今年完成該項比賽的試題庫建設、完善比賽組織訓練方案，形成可操作、可推廣的訓練模式，為后續(xù)比賽打下基礎。
組織教研室老師參加其它和專業(yè)相關的比賽，如第八屆知識產權創(chuàng)意比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，目前已進行報名和指導。
對已建好的在線課程，要加大使用和管理力度，爭取在下輪評審中立項。
按照職業(yè)本科的標準做好本科教材的編寫，為正式出版做好準備。
。
力爭本學期把“工作室+項目全流程”育人模式和企業(yè)進行深度合作，形成特色，凝練成果。
。
對本專業(yè)已有的教學團隊，按照任務到人，責任到人，年底考核。
環(huán)境藝術設計專業(yè)共有3門培育課程，已經落實到人，進行申報和建設，按照計劃進行逐步做好課程建設。
本學期主要做好三方面工作。一是教學團隊建設。課程組教學團隊建設，重在對本課程的課程標準制定、教學資源整理完善、教學方法的改進、線上教學優(yōu)化等方面開展工作，期望可以建設成具有示范意義的專業(yè)課程。二是課堂教學改革。根據專業(yè)建設中obe的教學理念，倒推課程教學改革，把成果導向應用在各門課程中，做好具體改革措施。三是做好1+x證書與課程的融合、與專業(yè)的融合。把證書與專業(yè)培養(yǎng)目標結合起來，真正培養(yǎng)高素質技術技能型人才。
本學期在科研申報方面已經做好啟動和動員工作，在省社科聯(lián)課題申報中，新教師積極申報，已經形成良好的科研申報氛圍。接下去在各類課題申報中繼續(xù)鼓勵大家申報，并進行有針對性的指導，提高課題申報成功率。同時，根據學院的任務分配，把橫向課題和創(chuàng)收工作進行政策宣講，讓每位老師從提升自己的角度出發(fā)，做好社會服務項目，完成學院分配的任務。
勞動課教研工作計劃篇十三
下面是計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018小學教研工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想。
本學年我校以遵循教育局"抓質量，保安全，強素質，樹形象"的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用“學校教育網、實驗小學教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,以研究促改革，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路。
2018年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能;做好小課題研究、?？秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
三、主要措施。
1、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專項工作制度。
充分調動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。
嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網絡：“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網絡，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度;。
第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務學習，提升教師專業(yè)發(fā)展。
以課改為龍頭，加強學習，轉變觀念，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強交流，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學校教科研質量再上個新臺階打下堅實的基礎。
(1)督促教師開展業(yè)務學習。
本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務學習計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學年教科研考核之中，調動廣大教師的學習積極性。
(2)加強交流，互相學習，共同提高。
本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質課活動，定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經驗交流會，以先進的教學理念引領，讓優(yōu)質的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果。
認真指導好學校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好2018年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結、提升本校典型教育科研經驗，及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經驗。
以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網絡化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導”作用，為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻。
(1)指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發(fā)展決策服務，為教師個人成長何提升學校品味服務。
(2)強化引領。加強培訓和指導，堅持專家引領相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。
(3)優(yōu)化服務。一是課題研究知識的指導服務。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網絡互動提出了明確要求，努力營造網上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓班”，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究。
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標(總課題)，又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進一步推動高效課堂建設。
5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。
四、具體安排。
總結上學年工作，制定新學年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經驗。
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報2018年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
組織每人一節(jié)優(yōu)質課，教學設計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
完善《實驗小學小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地?！?BR> 自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2018年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第2期。
召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。
和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第3期。
召開新一輪小課題研究開題及培訓會?？偨Y和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月。
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、十二月。
指導到期的“德州市課題”主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結題鑒定。
優(yōu)秀論文評選。
做好年度總結，制定新年計劃。
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的'計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。
7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
勞動課教研工作計劃篇十四
一、工作目標：
二、本組各年級教師工作情況：
我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數乘法”的教學內容進行反思，全體教師討論激烈并都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：
我們組的'教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上,積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、積極組織課外活動：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數學興趣小組，發(fā)揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初三年級組組織了校級數學競賽。
我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力，為把白中建成質量一流的中學作出應有的貢獻。
勞動課教研工作計劃篇一
本人所任教的兩班級，通過上學期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，兩級分化較突出。上課時，八二班學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。
1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。
教學難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題。
1、開創(chuàng)更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質。
2、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機會提高。
3、做好階段性的質量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學效率。
4、培養(yǎng)良好的學習習慣，做到字跡清楚、整潔。
總之，以上這些只是我的初步設想和計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿，努力提高教學質量，完成學校交給的教學任務。
勞動課教研工作計劃篇二
國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”、是世界上大多數國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。本活動堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密結合共青團工作實際，以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題，活躍團的生活，增強團的凝聚力。國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。
1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強學生社會責任感，培養(yǎng)學生自覺性，提高學生的綜合素質。
2.通過勞動，來體會勞動最光榮的.道理，為我們畢業(yè)生將來服務社會打下良好的基礎。
3.增強團的凝聚力。作為共青團優(yōu)秀分子應該在各項活動中其帶頭作用，并引導大家向團組織靠攏，做一個優(yōu)秀的共青團員。
由于春天x山是x市風景區(qū)重點地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來此觀光爬山的的游客數量眾多，人流量過大，在節(jié)假日過后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。
五一是勞動者節(jié)日，勞動榮，讓高職學生參加此活動來提高個人素質，增強社會責任感，增強保護環(huán)境的意識，增強團的凝聚力。
1.上山撿垃圾。
2.在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。
20xx年5月3日10時-20xx年5月3日15時。
xx高等職業(yè)技術學校x班全體學生。
xx山風景區(qū)。
1.首先發(fā)放調查問卷，了解同學們對此次活動的看法。
勞動課教研工作計劃篇三
按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》的要求，緊扣“以人為本”、“健康第一”和“為了每一個學生終身發(fā)展”的核心理念，本學期體育教研工作將繼續(xù)以課程建設為中心，以課題研究為載體，深入推進體育課程改革；以課堂教學、課題研究和教研組建設為突破口，不斷加強體育教師隊伍建設；充分發(fā)揮科研引領作用，全面提升體育教育質量，健全學生人格品質，提高學生體育學科核心素養(yǎng)，進一步提升我區(qū)體育教學的整體質量。
1、貫徹全國《中小學體育課堂教學規(guī)范與基本質量要求》，積極參與市區(qū)級組織的教學調研活動。在精心落實常規(guī)教學的基礎上，鼓勵各協(xié)作片、各學校開展有特色的體育教學活動，為有特色和有成效的教學提供展示、交流的平臺，拓寬學校體育工作的途徑。
2、完善體育學科學業(yè)評價辦法。明確體育課程學業(yè)質量要求，促進學校體育教學質量穩(wěn)步提升。構建課內外相結合、各學段相銜接的學校學科質量評價體系，完善和規(guī)范體育學科學業(yè)水平測試，發(fā)揮體育學科學業(yè)測試的導向作用。體育學科學業(yè)測試要突出過程管理，從學生出勤、課堂表現(xiàn)、健康知識、運動技能、體質健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進行全面評價。
3、加強課程體系建設，促進體育課程實施的規(guī)范化。各校必須嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊體育課。研究制定武進區(qū)體育學科校本課程實施辦法，推進區(qū)域體育校本課程實施進程。以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質為主線，大力推動足球、籃球、排球等集體項目，積極推進田徑、游泳、體操等基礎項目和特色項目，以及廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等優(yōu)勢項目體育校本課程建設。進一步挖掘整理民族民間體育，充實和豐富各校體育校本課程內容。尚未開發(fā)體育校本課程的學校需根據學校實際，積極動腦，做好開發(fā)工作；已經開發(fā)體育校本課程的學校要做好實施研究工作，爭取做出成效。
（注：本學期各校要做好體育校本課程的開發(fā)工作，分三步走：推動、實踐、評比，區(qū)教育局將以現(xiàn)場會形式推動。計劃用一年時間進行實踐，然后對開展實施體育校本課程的效果進行評比。20xx年1月將組織武進區(qū)體育校本課程實施方案評比。初步安排在20xx年1月將開展體育校本課程實施成果評比。）。
4、廣泛開展學生陽光體育運動大課間活動，深入貫徹落實足球、武術等運動項目進校園要求，各校要進一步制訂、完善、實施和落實體育課程、大課間（課間操）和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案。要創(chuàng)新體育活動內容、方式和載體，增強體育活動的趣味性和吸引力，讓學生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”活動模式，著力培養(yǎng)學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，養(yǎng)成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。（武進區(qū)將對部分學校開展調研）。
5、加強體質監(jiān)測。嚴格執(zhí)行《國家學生體質健康標準》，確保測試數據真實性、完整性和有效性。以促進學生體質健康為目標，開展體質測試調研工作，做到測試數據及時上報。體質監(jiān)測，全區(qū)推進，11月起由區(qū)教育局組織人員對所有學校的學生體質健康進行抽測，測試結果進行公示，并與學?？己藪煦^。
1、組織小學體育教師開展武進區(qū)和常州市的體育教學評優(yōu)課比賽活動；初高中體育教師參加常州市初高中基本功比賽活動。促進教師專業(yè)成長，加快我區(qū)中小學體育教師專業(yè)成長，促進老師們教育教學水平，學科素養(yǎng)、科研能力的提高。
2、積極參與市、區(qū)組織的研討活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領作用，以促進教師主動發(fā)展的內在需求，為更多教師提供鍛煉、學習的平臺。
3、充分發(fā)揮區(qū)協(xié)作片體育學科中心教研組的骨干指導作用，組織區(qū)域之間的學校體育工作交流，構建我區(qū)體育學科團結和諧、協(xié)同高效的教研機制。期初召開區(qū)中小學體育中心教研組和各校教研組長會議，提高教研組長的組織能力和學科教研能力。進一步完善體育教研組制度化、規(guī)范化建設。加強體育教研組校本教研工作，組織指導各校教研組長積極開展形式多樣、富有成效的校本教研活動。
4、充分發(fā)揮區(qū)域名師的輻射作用，促進我區(qū)青年體育教師快速發(fā)展。繼續(xù)加強武進區(qū)名師引領中小學體育青年教師團隊活動，探索青年體育教師研討活動新形式，新方法，組織開展形式多樣的學科教研活動，加快提高體育教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)，有效地促進青年體育教師成長。
1、深入開展課題研究。組織好以武進區(qū)學校體育學科總課題《基于發(fā)展學生體育核心素養(yǎng)，區(qū)域推進學校體育課程建設的研究》為首的各課題研究實驗學校（8所常州市備案課題，13所武進區(qū)立項課題）課題研究工作，積極做好各課題的開題、研究工作，要求各實驗學校扎實開展研究，合理運用研究方法，重視課題研究過程。
2、積極參與常州市中小學體育學科關鍵能力的表現(xiàn)標準和評價策略的研究，從而正確把握體育教學的價值取向，全面提升武進體育課堂教學的質量和品味。
3、組織初中體育“送培上門”活動，加強對體育學科新教師培訓基地學校的指導，定期開展形式多樣、行之有效的教研活動，提升新體育教師的教學水平。
4、研究如何落實國家推進足球進校園等運動項目負發(fā)展要求，進一步創(chuàng)新體育活動內容、方式和載體，增強體育活動的趣味性和吸引力，著力培養(yǎng)學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，養(yǎng)成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。
1、開展課余訓練研究。學校應通過組建運動隊、代表隊、俱樂部和興趣小組等形式，積極開展課余體育訓練。并要根據學生年齡特點和運動訓練規(guī)律，科學安排訓練計劃，妥善處理好文化課學習和訓練的關系，研究如何全面提高學生身體素質，打好專項運動能力基礎，不斷提高課余運動訓練水平。
2、完善競賽體系的研究。建設常態(tài)化的校園體育競賽機制，廣泛開展班級、年級體育比賽，學校每年至少舉辦一次綜合性運動會或體育節(jié)，通過豐富多彩的校園體育競賽，吸引廣大學生積極參加體育鍛煉。
1、協(xié)助常州市體衛(wèi)藝處開展中小學生陽光體育運動暑假活動。
2、組織我區(qū)部分中小學體育教師進行常州市體育教師基本功訓練。
3、體育教師參加“名師大學堂”進修學習。
4、完善體育學科學業(yè)評價辦法。
5、完成武進區(qū)體育與健康校本課程調查工作，制定武進區(qū)體育與健康校本課程實施辦法。
6、召開武進區(qū)中小學體育教研組長業(yè)務培訓工作會議。
1、組織體育教師參加全市中小學體育教師開學初教研培訓活動。（體育教師風采展示、體育核心素養(yǎng)的培訓、省級國家級培訓老師的輻射培訓。）。
2、征集20xx年常州市第31屆學校體育優(yōu)秀論文并組織評比。
3、舉行武進區(qū)體育課題開題儀式。
4、開展武進區(qū)小學優(yōu)秀課評選活動，并組織參加常州市小學優(yōu)秀課評選活動。
5、組織參加常州市中學體育教師教學基本功比賽。
6、做好學生體質健康的測試、數據統(tǒng)計工作。
7、組織區(qū)初中體育“送培上門”活動。
8、參與常州市試點學校穿戴設備進課堂研究。
1、選拔優(yōu)秀論文參加“五四杯”優(yōu)秀論文評選活動。
2、組織市區(qū)級體育課題研究工作。
3、參加省初中體育教師評優(yōu)課比賽、觀摩活動(蘇州)。
4、拍攝武進區(qū)中小學體育精品課并報送常州市。
5、參加常州市體育特級教師公開課觀摩活動。
6、舉行體育名師工作室主題活動。
7、協(xié)助常州市體衛(wèi)藝處進行足球布點試點學?；仡^看工作。
8、協(xié)助做好常州市組織的經開區(qū)學校體育工作現(xiàn)場推進會工作。
9、組織區(qū)初中體育“送培上門”活動。
10、積極參與省級課題申報工作。
11、參與常州市修改完善蘇人教版水平五足球教材工作。
12、參與常州市學生體質健康研究工作。
1、參與常州市體育學科基地校體育課程整體化推進的調研、總結工作。
2、組織小學部分學校參加常州市開展“同題異構”聯(lián)校教研活動。
3、舉行體育名師工作室主題活動。
4、開展以課余訓練為主題的公開課研討。（每協(xié)作片推薦1-2節(jié)，武進區(qū)展示研討，擇優(yōu)向常州市推薦）。
5、組織區(qū)初中體育“送培上門”活動。
6、積極參與新北區(qū)學校體育工作現(xiàn)場推進會。
7、積極參與市內市際體育教師團隊交流。
8、組織實施武進區(qū)學生體質健康抽測工作。
1、指導體育教研組開展校本教研，推薦優(yōu)秀學校申報省、市體育課程基地。
2、
3、積極參與常州市第31屆學校體育論文報告會暨常州市中小學體育教學專業(yè)委員會年會活動。
4、組織區(qū)初中體育“送培上門”活動。
5、舉行特殊教育學校體育公開課、研究課。
6、舉行體育名師工作室主題活動。
1、召開武進區(qū)中小學體育中心教研組長年度工作會議。
2、20xx年武進區(qū)體育學科教學、教科研工作總結與下學期工作布置。
3、舉行體育名師工作室主題活動。
勞動課教研工作計劃篇四
將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，豐富、拓展勞動教育實施途徑。
1.獨立開設勞動教育必修課。
在大中小學設立勞動教育必修課程。中小學勞動教育課平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等，與通用技術和地方課程、校本課程等有關內容進行必要統(tǒng)籌。職業(yè)院校開設勞動專題教育必修課，不少于16學時；主要圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等方面設計。普通高等學校要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確主要依托的課程，可在已有課程中專設勞動教育模塊，也可專門開設勞動專題教育必修課，本科階段不少于32學時；課程內容應加強馬克思主義勞動觀教育，普及與學生職業(yè)發(fā)展密切相關的通用勞動科學知識，并經歷必要的實踐體驗。
2.在學科專業(yè)中有機滲透勞動教育。
中小學道德與法治（思想政治）、語文、歷史、藝術等學科要有重點地納入勞動創(chuàng)造人本身、勞動創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀，納入歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選材，納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內容，加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方面的教育。數學、科學、地理、技術、體育與健康等學科要注重培養(yǎng)學生勞動的科學態(tài)度、規(guī)范意識、效率觀念和創(chuàng)新精神。
職業(yè)院校要將勞動教育全面融入公共基礎課，要強化馬克思主義勞動觀、勞動安全、勞動法規(guī)教育。專業(yè)課在進行職業(yè)勞動知識技能教學的同時，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神，吃苦耐勞、團結合作、嚴謹細致的工作態(tài)度。
普通高等學校要將勞動教育有機納入專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷深化產教融合，強化勞動鍛煉要求，加強高等學校與行業(yè)骨干企業(yè)、高新企業(yè)、中小微企業(yè)緊密協(xié)同，推動人才培養(yǎng)模式改革。專業(yè)類課程主要與服務學習、實習實訓、科學實驗、社會實踐、畢業(yè)設計等相結合開展各類勞動實踐，注重分析相關勞動形態(tài)發(fā)展趨勢，強化勞動品質培養(yǎng)。在公共必修課中，要進一步強化馬克思主義勞動觀教育、勞動相關法律法規(guī)與政策教育。
3.在課外校外活動中安排勞動實踐。
將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。
中小學每周課外活動和家庭生活中勞動時間，小學1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時；職業(yè)院校和普通高等學校要明確生活中的勞動事項和時間，納入學生日常管理工作。
大中小學每學年設立勞動周，采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐等形式進行。小學以校內為主，小學高年級可適當安排部分校外勞動；普通中學、職業(yè)院校和普通高等學校兼顧校內外，可在學年內或寒暑假安排，以集體勞動為主，由學校組織實施。高等學校也可安排勞動月，集中落實各學年勞動周要求。
4.在校園文化建設中強化勞動文化。
學校要將勞動習慣、勞動品質的養(yǎng)成教育融入校園文化建設之中。要通過制定勞動公約、每日勞動常規(guī)、學期勞動任務單，采取與勞動教育有關的興趣小組、社團等組織形式，結合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農民豐收節(jié)、志愿者日等，開展豐富的勞動主題教育活動，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。
要舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。
各地和學校要注重圍繞勞動教育的目標和內容要求，從提高勞動教育的效果出發(fā)，把握勞動教育任務的特點，抓住關鍵環(huán)節(jié)，選擇適宜的勞動教育方式。
1.講解說明。圍繞勞動為什么、是什么問題，有重點地進行講解，讓學生懂得勞動的意義和價值。加強勞動觀念、勞動紀律、勞動相關法律法規(guī)的正面引導，指明輕視勞動特別是輕視普通勞動的危害，讓學生明辨是非。加強勞動知識技能的講解，讓學生認清事理，掌握實踐操作的基本原理、程序、規(guī)則，正確使用工具的方法和技術。講解要與啟發(fā)思考、示范、練習等結合起來。
2.淬煉操作。圍繞如何做的問題，注重示范與練習，讓學生會勞動。強化規(guī)范意識，注重從最基本的程序學起，嚴守規(guī)則，避免主觀隨意。強化質量意識，注重引導學生關注細節(jié)，每個步驟、環(huán)節(jié)都要精準到位。強化專注品質，注重引導學生對操作行為的評估與監(jiān)控，做到眼到手到心到，有始有終。
3.項目實踐。圍繞勞動能力的培養(yǎng)，讓學生完成真實、綜合任務，經歷完整勞動過程。注重勞動價值體認，引導學生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)需求，選擇和確定勞動項目。強化規(guī)劃設計意識，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，引導學生對項目實踐進行整體構思，綜合運用所學知識、技術，不斷優(yōu)化行動方案。強化身體力行，錘煉意志品質，敢于在困難與挑戰(zhàn)中完成行動任務。
4.反思交流。圍繞勞動價值意義的建構，引導學生總結、交流，促進學生形成反思交流習慣。指導學生思考勞動過程和結果與社會進步、個體成長的關聯(lián)，避免停留在簡單的苦樂體驗上。組織學生交流分享勞動的體驗和收獲，肯定具有積極意義的認識，糾正觀念上的偏差。將反思交流與改進結合起來，使學生在勞動中獲得成長。
5.榜樣激勵。圍繞勞動的精神追求，樹立典型，激發(fā)勞動熱情。注意遴選、樹立多類型榜樣，不僅要有大國工匠、勞動模范，還要有身邊勞動表現(xiàn)優(yōu)異的普通勞動者和同學。指導學生從榜樣的具體事跡中領悟他們的高尚精神和優(yōu)良品質。明確要求學生在日常勞動實踐中努力向榜樣看齊。
（三）勞動教育評價。
勞動課教研工作計劃篇五
地方教育行政部門要切實加強對勞動教育工作的組織領導，明確機構和人員承擔區(qū)域推進勞動教育的職責任務，切實加強條件保障、專業(yè)支持和督導評估，整體提高大中小學勞動教育質量和水平。
（一）條件建設。
1.豐富和拓展勞動實踐場所。
地方教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃和配置勞動教育實踐資源，滿足學校多樣化勞動實踐需求。充分利用現(xiàn)有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學校勞動實踐場所，建立健全開放共享機制，特別是充分利用職業(yè)院校實訓實習場所、設施設備，為普通中小學和普通高等學校提供所需要的服務?？砂才乓慌恋亍⑸搅?、草場等作為學農實踐基地，確認一批廠礦企業(yè)作為學工實踐基地，認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機構、公共場所作為服務性勞動基地。推動學校充分利用校內學習、生活有關場所，逐步建好配齊勞動技術實踐教室、實訓基地，豐富勞動教育資源。
2.加強師資隊伍建設。
要明確勞動課教師管理要求，保障勞動課教師在績效考核、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。推動中小學、職業(yè)院校與普通高等學校建立師資交流共享機制，發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學校勞動教育教學任務。建立勞動課教師特聘制度，為學校聘請具有實踐經驗的社會專業(yè)技術人員、勞動模范等擔任兼職教師創(chuàng)造條件。
高等學校要加強勞動教育師資培養(yǎng)，有條件的院校開設勞動教育相關專業(yè)。把勞動教育納入教育行政干部、校長、教師、輔導員培訓內容，開展全員培訓，強化勞動意識、勞動觀念，提升勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動育人意識和專業(yè)化水平。
3.健全經費投入機制。
各地要統(tǒng)籌中央補助資金和自有財力，多種形式籌措資金，加快建設校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，加強學校勞動教育設施建設，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經費等資金開展勞動教育，可采取政府購買服務方式，吸引社會力量提供勞動教育服務。
（二）加強專業(yè)研究和指導。
1.加強勞動教育研究與指導。
在全國教育科學規(guī)劃、教育部人文社會科學研究項目中支持勞動教育研究。地方教育行政部門鼓勵和支持相關機構設立勞動教育研究項目。設立一批試驗區(qū)或試驗學校，注重開展跟蹤研究、行動研究。舉辦論壇講座，營造良好學術氛圍。
勞動課教研工作計劃篇六
本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠程教育資源，提高教研成效;4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理。新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。 充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。 根據縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
白沙小學
2014年2月28日
勞動課教研工作計劃篇七
準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學生勞動素養(yǎng)，使學生：
樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量，認識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。
培育積極的勞動精神。領會“幸福是奮斗出來的”內涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神。
養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的消費習慣，杜絕浪費。
（二）主要內容。
主要包括日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀。日常生活勞動教育立足個人生活事務處理，結合開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動，注重生活能力和良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，樹立自立自強意識。生產勞動教育要讓學生在工農業(yè)生產過程中直接經歷物質財富的創(chuàng)造過程，體驗從簡單勞動、原始勞動向復雜勞動、創(chuàng)造性勞動的發(fā)展過程，學會使用工具，掌握相關技術，感受勞動創(chuàng)造價值，增強產品質量意識，體會平凡勞動中的偉大。服務性勞動教育讓學生利用知識、技能等為他人和社會提供服務，在服務性崗位上見習實習，樹立服務意識，實踐服務技能；在公益勞動、志愿服務中強化社會責任感。
（三）學段要求。
1.小學。
低年級：以個人生活起居為主要內容，開展勞動教育，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，使學生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。指導學生：（1）完成個人物品整理、清洗，進行簡單的家庭清掃和垃圾分類等，樹立自己的事情自己做的意識，提高生活自理能力；（2）參與適當的班級集體勞動，主動維護教室內外環(huán)境衛(wèi)生等，培養(yǎng)集體榮譽感；（3）進行簡單手工制作，照顧身邊的動植物，關愛生命，熱愛自然。
中高年級：以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，體會勞動光榮，尊重普通勞動者，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。指導學生：（1）參與家居清潔、收納整理，制作簡單的家常餐等，每年學會1—2項生活技能，增強生活自理能力和勤儉節(jié)約意識，培養(yǎng)家庭責任感；（2）參加校園衛(wèi)生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等，適當參加社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生等力所能及的公益勞動，增強公共服務意識；（3）初步體驗種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡單的生產勞動，初步學會與他人合作勞動，懂得生活用品、食品來之不易，珍惜勞動成果。
2.初中。
兼顧家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動，安排勞動教育內容，開展職業(yè)啟蒙教育，體會勞動創(chuàng)造美好生活，養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質和安全意識，增強公共服務意識和擔當精神。讓學生：（1）承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動，進一步培養(yǎng)生活自理能力和習慣，增強家庭責任意識；（2）定期開展校園包干區(qū)域保潔和美化，以及助殘、敬老、扶弱等服務性勞動，初步形成對學校、社區(qū)負責任的態(tài)度和社會公德意識；（3）適當體驗包括金工、木工、電工、陶藝、布藝等項目在內的勞動及傳統(tǒng)工藝制作過程，嘗試家用器具、家具、電器的簡單修理，參與種植、養(yǎng)殖等生產活動，學習相關技術，獲得初步的職業(yè)體驗，形成初步的生涯規(guī)劃意識。
3.普通高中。
注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務性勞動和生產勞動，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉、磨煉意志，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。指導學生：（1）持續(xù)開展日常生活勞動，增強生活自理能力，固化良好勞動習慣；（2）選擇服務性崗位，經歷真實的崗位工作過程，獲得真切的職業(yè)體驗，培養(yǎng)職業(yè)興趣；積極參加大型賽事、社區(qū)建設、環(huán)境保護等公益活動、志愿服務，強化社會責任意識和奉獻精神；（3）統(tǒng)籌勞動教育與通用技術課程相關內容，從工業(yè)、農業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項目中，自主選擇1—2項生產勞動，經歷完整的實踐過程，提高創(chuàng)意物化能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質，增強生涯規(guī)劃的意識和能力。
4.職業(yè)院校。
重點結合專業(yè)特點，增強職業(yè)榮譽感和責任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態(tài)度。組織學生：（1）持續(xù)開展日常生活勞動，自我管理生活，提高勞動自立自強的意識和能力；（2）定期開展校內外公益服務性勞動，做好校園環(huán)境秩序維護，運用專業(yè)技能為社會、為他人提供相關公益服務，培育社會公德，厚植愛國愛民的情懷；（3）依托實習實訓，參與真實的生產勞動和服務性勞動，增強職業(yè)認同感和勞動自豪感，提升創(chuàng)意物化能力，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，堅信“三百六十行，行行出狀元”，體認勞動不分貴賤，任何職業(yè)都很光榮，都能出彩。
5.普通高等學校。
強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結合學科專業(yè)開展生產勞動和服務性勞動，積累職業(yè)經驗，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。使學生：（1）掌握通用勞動科學知識，深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神；（2）鞏固良好日常生活勞動習慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨立處理個人生活事務，積極參加勤工助學活動，提高勞動自立自強能力；（3）強化服務性勞動，自覺參與教室、食堂、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務等，結合“三支一扶”、大學生志愿服務西部計劃、“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動開展服務性勞動，強化公共服務意識和面對重大疫情、災害等危機主動作為的奉獻精神；（4）重視生產勞動鍛煉，積極參加實習實訓、專業(yè)服務和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，重視新知識、新技術、新工藝、新方法的運用，提高在生產實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果。
勞動課教研工作計劃篇八
以教研室本期工作計劃為中心，以加強學科建設、提高教師學科能力來統(tǒng)領本期協(xié)作組的教研活動。通過進一步細化解讀新課程標準，從新構建教學內容，制定出有效的教學計劃。積極開展教學診斷活動，通過課堂教學觀察，使觀察者和被觀察者共同學習、共同研究，達到幫助教師改進教學、提高教研組教研水平的目的。
1、認真組織安排課堂教學達標活動。
2、進一步細化解讀課程標準。
3、開展加強協(xié)作組建設主題研討活動。
4、進一步完善課堂教學的監(jiān)控和評價體系。
時間。
活動內容。
參加人員。
地點。
3、3。
全體教師。
26中。
3、13。
課堂教學達標活動。
相關人員。
26中。
4、7。
課程標準的細化與實施。
全體教師。
待定。
5、12。
“調節(jié)教學“課型模式主題研討。
教研組長。
待定。
6、3。
協(xié)作組學期工作總結及教案檢查。
各校教研組長。
26中。
勞動課教研工作計劃篇九
根據拉薩市一線指揮部對學校的防疫要求及教育局、城關區(qū)教培中心的工作部署，結合我校實際，本學期在做好防控工作的前提下，盡量做到不舉辦大型集會培訓活動。全?；顒右越M為單位分組教研，在教學研究中以自治區(qū)“五個100%”為指針，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務部門有關工作的精神，以緊抓“教學五環(huán)節(jié)”為重點，著力提高教師的思想道德素質和教育教學能力，本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。
1、認真開展拉薩北京小學“一考三評”活動，制定詳細考評實施方案、確定教師課題抽取、明確活動流程、凸顯活動實效。
2、落實教研室周志工作，明確每周重點工作，確保每周工作能按計劃正常進行。
3、認真履行教研室工作職責，積極組織、帶動教師深入班級，深入課堂聽課、評課，并認真研課、指導。努力探索新課程理念下課堂教學新思路，實施有效教學，從而提高課堂教學的有效性。
4、結合教科研活動，開展教師間、盟校間相互合作和學習，教師聽課每學期不少于15節(jié)，中層聽課20節(jié)以上，教研組長、教務教研主任聽課30節(jié)以上。善于取他人之長，補自己之短；組織老師積極參與評課，邊聽邊評，寫下即時意見，并將評課資料整理成檔。
5、進一步深入“常態(tài)課”的聽課調研。及時了解教育教學上存在的一些問題，共商對策。及時推廣骨干教師的先進教育教學經驗。落實評課制度,注意與教師面對面探討、平等交流，以促進課堂教學向社會全面開放，提高學校教育、教學質量。
6、以課題研究為抓手，切實解決學校工作存在的問題。首先，樹立問題意識，問題即課題，積極開展校本課題的研究，以課題研究帶動教師的專業(yè)發(fā)展。其次，充分調動教師參與課題研究的積極性，努力指導并規(guī)范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，對課題研究中的重點問題、細節(jié)問題，抓實做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破，讓課題研究真正為教學服務。
7、各教研組認真做好每周一次的教研活動?；顒佣ㄖ黝}，有記錄（學期末上交校教研室），保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。積極開展形式多樣的學科研討活動。各學科組結合教研室的工作計劃，科學制定出適合本組的教研計劃。
8、引領教師走上學習之路。專業(yè)發(fā)展從讀書起步。對多數教師而言，教育教學理論知識的匱乏是其專業(yè)發(fā)展的最大障礙。因而，各教科組引領教師走上學習之路，不斷給教師充電,從而激發(fā)教師學習的熱情，營造學習氛圍，建構學習型校園。
9、認真總結教研工作經驗，做好學校、科組和個人研訓原始材料的收集、整理、歸檔工作。
10、積極組織各教研組競賽活動，以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
11、開展骨干教師和青年教師結對活動，對青年教師樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的輻射效益。每學期每位骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
13、做好經驗分享工作，要求區(qū)外培訓學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課或專題講座。
14、積極組織開展校本培訓工作，從本學期開始每月至少集中培訓一次，培訓資料以德育教育，課堂管理為主。培訓結束后將教師心得筆記上交到教研室。
附：工作進度表
周數
日期
工作內容
第一周
3月9日至3月11日
1、審核各學科組計劃。
2、檢查全體教師教學計劃及備課進度。
3、將拉薩北京小學學期教育教學計劃裝訂成冊。
4、召開第一次教研組長會議，明確本學期教研重點。
第二周
3月14日至3月18日
1、組織參加畢業(yè)班教師、學生動員大會。
2、檢查畢業(yè)班教學進度。
3、制定“一考三評”公開課及說課活動實施方案。
第三周
3月21日至3月25日
1、分組啟動一考三評之評教育教學活動（組內動員、準備階段）。
2、開展課后服務前期準備工作。
第四周
3月28日至4月1日
1、教學常規(guī)檢查。
2、繼續(xù)推進“一考三評”活動（順序安排、評委確定、時間確定）。
3、課后服務活動正式啟動（確定變動班級——籃球、珠心算。制定、發(fā)放教師學生簽到冊）。
第五周
4月4日至4月8日
1、六年級月考以及月考分析會議。
2、組織各教研組六年級教師進行試卷分析。
第六周
4月11日至4月15日
1、正式啟動“一考三評”活動。
2、進行上學期期末成績分析。
第七周
4月18日至4月xx日
1、召開第二次教研組長會議。
2、教學常規(guī)檢查
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
4、世界讀書日活動
第八周
4月25日至4月29日
1、校本培訓（說課培訓）。
2、檢查教師聽評課情況、教案二次備課情況。
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
第九周
4月25日至4月29日
1、機動（每學年的運動會時間）。
2、組織畢業(yè)班教師進行月考考前教材分析。
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
4、本學期作業(yè)展活動
第十周
5月2日至5月6日
1、配合教務處進行畢業(yè)班月考工作。
2、五一放假
第十一周
5月9日至5月13日
1、畢業(yè)班月考分析。
2、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
3、盟?！靶旅绫顒印?BR> 第十二周
5月16日5月20日
1、參加城關區(qū)賽課，（學校自行錄像留底）。
2、教學常規(guī)檢查
3、盟校新苗杯活動。
第十三周
5月23日至5月27日
1、盟校賽課活動總結
2、開展組內培訓（視頻觀摩示范課及說課、評課）。
第十四周
5月30日至6月3日
1、配合教務處做好六年級月考工作。
2、參加學校小考考前動員會。
3、組織各組教師出題（畢業(yè)班沖刺試卷）
第十五周
6月6日至6月10日
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周
6月13日至6月17日
1、教學常規(guī)檢查。
2、畢業(yè)班復習資料使用情況檢查、搜集整理相關情況。
第十七周
6月20日至6月24日
1、骨干教師示范課。
2、檢查各學科組老師相關的業(yè)務學習的情況。
第十八周
6月27日至7月1日
1、檢查各學科教學進度。
2、組織各組進行期末復習交流工作，分組召開期末復習交流會。
第十九周
7月4日至7月8日
1、完成教師教研相關評分。
2、督促教師學期資料上交。
第二十周
7月11日至7月15日
1、做好期末總結、統(tǒng)計工作。
拉薩北京小學教研室
20xx年3月8號
勞動課教研工作計劃篇十
本學期低年級語文教研組將繼續(xù)以中心校工作思想為指導，嚴格執(zhí)行課程計劃，圍繞課題“培養(yǎng)學生自主識字的能力”開展活動，努力提高本組語文教師的教學水平，使我組的語文教學質量整體有所提高。
1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。
3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，向四十分鐘要質量，扎實落實教學。
1、根據學區(qū)中心校聯(lián)片教研組的要求，并結合學生年齡段特點，安排并組織教研活動。學習新課程標準，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認真進行教材研究，全面落實教學工作。
2、落實高效課堂的教學。教師深入開展課堂教學研究，扎實備課，引導學生自主探究學習，用興趣賦予課堂生命活力，真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。
4、指導學生自學，提高學生學習能力。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學活動。抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的興趣，保證學生在寫字過程中的主體地位。
5、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。
6、每位語文教師圍繞課題，認真實施研究，寫出優(yōu)秀的教學設計和教研論文發(fā)表到學校博客，并以專題的形式展開交流，增加組內研討氣氛和教師的研究能力，提高教育科研的能力和水平。
7、不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，及時調整教學工作。積極發(fā)揮骨干教師的輻射、影響和帶動功能，促進青年教師的快速成長。
勞動課教研工作計劃篇十一
據平川教育局和魏礦學校xx年工作要點，結合我校小學教學工作的實際，以及上學期工作出現(xiàn)的漏洞，特制定本學期教研室工作計劃要點：
一、指導思想。
以先進教育教學思想為引領，以教育信息化推進為契機，以教師隊伍的專業(yè)成長為抓手，以教學常規(guī)管理的精細到位為基礎，以常態(tài)課堂教學效益提高為重點，以質量管理的目標為核心，努力做好內涵發(fā)展，專業(yè)引領，提升形象，提高效益。
二、工作目標。
1、鼓勵教師以“在職研修”為重點，以“自主學習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過多種途徑，在教育教學實踐中不斷提升業(yè)務水平，使其由“教學型”向“研究型”轉變。
2、引領全校教師“關注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學質量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”，全面提高教育教學質量。
3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機，將課程改革和課題研究緊密結合，創(chuàng)新教育科研運行機制，努力探索符合我校實際情況的教研之路。
4、組織開展多種形式的教師技能競賽活動，積極組織教師參加市、區(qū)組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特長教師”。
三、工作措施。
1.進一步抓好常規(guī)管理，形成良好的教學風氣。
1)開學收交上學期的工作總結、本學期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學習心得等材料，檢查書寫質量，登記書寫等級。不斷提高材料的書寫質量。
2）加強教研組活動。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動，嚴格考勤，教研活動做到時間、內容、人員“三落實”，做到活動內容有安排、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假，保證全員參與。
3）進一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導，使其更規(guī)范、實用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學校教學工作的一個亮點。
4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學模式教案展評，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優(yōu)質課競賽等給教師提供展示才華的平臺。
5）以各種公開課、訓練課為載體，開展說課、聽課和評課活動。教師之間互相學習，取長補短。要求教師每學期聽課18節(jié)以上，主任30節(jié)以上，校長40節(jié)以上。
6）通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習慣，使每節(jié)課都有書面反思或總結，每學期期中考試出一份高質量的試題，寫一份高質量的試卷分析。
2、進一步深化課程改革，全面提升素質教育水平。
1）加強“三疑三探”教學模式的學習、研討工作，使這一教學模式滲透到每節(jié)課的教學中。以教研組為單位，利用教研活動時間組織教師進一步學習課程標準，學習魏書生教育思想，學習“三疑三探”教學模式理論；進一步領會新課標的深刻內涵，不斷優(yōu)化課堂教學結構，轉變教師的教學行為，變學生被動學習為主動學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
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2)引導教師利用業(yè)余時間自學，不斷提升自身素質。高度關注課程實施進程中學生的學習過程和方法，在教會學生知識的同時更要教會學生方法，把學得知識的過程變?yōu)楂@得方法的過程。要以有效教學為抓手強化教學精致管理，注重過程跟蹤與反饋，優(yōu)化教學方式方法，增強課堂教學魅力，不斷提高學生積極參與、主動探究、合作學習的興趣和能力；同時還要關注學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，確保課改的深入實施。
3)加強課堂教學設計的研究，研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，要特別重視優(yōu)化課堂教學設計，優(yōu)化目標、優(yōu)化過程、優(yōu)化方法，關注預設和生成，特別要關注目標的達成度。
4)通過參加區(qū)上的優(yōu)質課競賽，向兄弟學校的教師學習，學習他們的教學藝術，感受他們的教學風格，取長補短，為己所用。以課堂教學為主陣地，以教學方式和學習方式的轉變?yōu)楹诵模ㄟ^課題研究推動課改深化。
3.進一步加強教師的校本培訓和學習，建立一支研究型的教師隊伍。
1）為提高教師的教研能力，學校利用周一例會時間和放假、開學時間進行集中學習，學習魏書生教育思想、教育理念，學習“三疑三探”教學理念等，書寫一定數量的學習筆記；建立教師培訓和學習的長效機制，提升教師的教育科研能力和課堂教學水平。
2)開展校際交流，加強不同學校教師之間的學習。本期擬定和平川區(qū)的學校之間進行一次校際交流，兩?；ヅ山處熥稣n，并進行教研活動，開展兩校互動式的說課和評課活動。
3)開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進行一次校級教研交流活動。
4）貫徹魏書生教育思想。
（1）從小事做起，在平時的教學中研究教學中存在的小問題。
（2）樹立服務意識。教師是為學生服務的，牢記校訓“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。
（3)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學生知識積累。讓學生感受到學習是享受，提高學習興趣。
（4）嘗試“三疑三探”教學模式培養(yǎng)學生的質疑，探究，創(chuàng)新能力。
工作內容。
1.收交、檢查教師書寫的各種材料。
1.召開教研組長、年級組長會，督促各教研組組長制定教研活動計劃。
3.召開六年級教學工作分析會。
3.組織教師參加全區(qū)中小學教師粉筆字書寫大賽活動。
4.配合學校做好平川區(qū)三類城市語言文字工作迎評準備工作。
5.配合學校啟動“三項活動”。
6.開展“兩基”迎國檢準備工作。
1.檢查集體備課。
2.組織開展小學英語競賽活動；組織優(yōu)秀教學論文、教學案例、錄像課評選（含“三疑三探”運用）及推薦上報活動。
3.組織參加全區(qū)小學教師優(yōu)質課（含“三疑三探”運用）競賽活動。
5.開展“有效備課”、“有效批閱作業(yè)”觀摩會。
6．上好“三疑三探”示范課。
8.組織學校中華經典詩文誦讀競賽活動。
1.組織召開畢業(yè)班學情分析會。
2.迎接平川區(qū)三類城市語言文字工作的驗收評估。
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3.組織教師參加省市課題申報立項、評獎工作。
4.檢查學生課業(yè)負擔，課外閱讀情況。
5.檢查集體備課議課環(huán)節(jié)。
6.上好“三疑三探”組內訓練課。
7.“三疑三探?！眱?yōu)質教案展示。
8.開展小學語文教師課文朗讀競賽。
1.慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動。
2.“三疑三探”優(yōu)質課競賽。
3.檢查教研組活動。
4.組織小學六年級質檢考試。
5.小學生鋼筆字競賽。
6.教學經驗交流活動。
1.集體備課抽查。
2.教研活動檢查。
3.收交應書寫的各種材料。
勞動課教研工作計劃篇十二
按照學院要求，對本專業(yè)2位剛入職的和入職1年的2位新教師進行導師制培養(yǎng)。在課堂教學、教學資料、課題申報、個人發(fā)展規(guī)劃等方面進行指導，提高新教師對學院的認可感，強化新教師的教學素質。
今年因疫情的影響，建筑裝飾大賽被推遲，具體時間不定，但是作為常規(guī)賽項，仍要繼續(xù)組織該比賽的基礎性工作開展，如比賽內容、比賽方案、比賽試題等資料整理，爭取在今年完成該項比賽的試題庫建設、完善比賽組織訓練方案，形成可操作、可推廣的訓練模式，為后續(xù)比賽打下基礎。
組織教研室老師參加其它和專業(yè)相關的比賽，如第八屆知識產權創(chuàng)意比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，目前已進行報名和指導。
對已建好的在線課程，要加大使用和管理力度，爭取在下輪評審中立項。
按照職業(yè)本科的標準做好本科教材的編寫，為正式出版做好準備。
。
力爭本學期把“工作室+項目全流程”育人模式和企業(yè)進行深度合作，形成特色，凝練成果。
。
對本專業(yè)已有的教學團隊，按照任務到人，責任到人，年底考核。
環(huán)境藝術設計專業(yè)共有3門培育課程，已經落實到人，進行申報和建設，按照計劃進行逐步做好課程建設。
本學期主要做好三方面工作。一是教學團隊建設。課程組教學團隊建設，重在對本課程的課程標準制定、教學資源整理完善、教學方法的改進、線上教學優(yōu)化等方面開展工作，期望可以建設成具有示范意義的專業(yè)課程。二是課堂教學改革。根據專業(yè)建設中obe的教學理念，倒推課程教學改革，把成果導向應用在各門課程中，做好具體改革措施。三是做好1+x證書與課程的融合、與專業(yè)的融合。把證書與專業(yè)培養(yǎng)目標結合起來，真正培養(yǎng)高素質技術技能型人才。
本學期在科研申報方面已經做好啟動和動員工作，在省社科聯(lián)課題申報中，新教師積極申報，已經形成良好的科研申報氛圍。接下去在各類課題申報中繼續(xù)鼓勵大家申報，并進行有針對性的指導，提高課題申報成功率。同時，根據學院的任務分配，把橫向課題和創(chuàng)收工作進行政策宣講，讓每位老師從提升自己的角度出發(fā)，做好社會服務項目，完成學院分配的任務。
勞動課教研工作計劃篇十三
下面是計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018小學教研工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想。
本學年我校以遵循教育局"抓質量，保安全，強素質，樹形象"的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用“學校教育網、實驗小學教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,以研究促改革，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路。
2018年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能;做好小課題研究、?？秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
三、主要措施。
1、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專項工作制度。
充分調動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。
嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網絡：“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網絡，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度;。
第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務學習，提升教師專業(yè)發(fā)展。
以課改為龍頭，加強學習，轉變觀念，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強交流，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學校教科研質量再上個新臺階打下堅實的基礎。
(1)督促教師開展業(yè)務學習。
本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務學習計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學年教科研考核之中，調動廣大教師的學習積極性。
(2)加強交流，互相學習，共同提高。
本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質課活動，定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經驗交流會，以先進的教學理念引領，讓優(yōu)質的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果。
認真指導好學校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好2018年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結、提升本校典型教育科研經驗，及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經驗。
以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網絡化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導”作用，為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻。
(1)指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發(fā)展決策服務，為教師個人成長何提升學校品味服務。
(2)強化引領。加強培訓和指導，堅持專家引領相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。
(3)優(yōu)化服務。一是課題研究知識的指導服務。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網絡互動提出了明確要求，努力營造網上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓班”，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究。
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標(總課題)，又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進一步推動高效課堂建設。
5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。
四、具體安排。
總結上學年工作，制定新學年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經驗。
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報2018年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
組織每人一節(jié)優(yōu)質課，教學設計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
完善《實驗小學小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地?！?BR> 自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2018年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第2期。
召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。
和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第3期。
召開新一輪小課題研究開題及培訓會?？偨Y和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月。
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、十二月。
指導到期的“德州市課題”主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結題鑒定。
優(yōu)秀論文評選。
做好年度總結，制定新年計劃。
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的'計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。
7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
勞動課教研工作計劃篇十四
一、工作目標：
二、本組各年級教師工作情況：
我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數乘法”的教學內容進行反思，全體教師討論激烈并都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：
我們組的'教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上,積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、積極組織課外活動：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數學興趣小組，發(fā)揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初三年級組組織了校級數學競賽。
我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力，為把白中建成質量一流的中學作出應有的貢獻。