方案的制定需要考慮到各種因素，包括時間、資源和風險等。制定方案時，我們要充分發(fā)揮團隊的智慧和創(chuàng)造力，以獲得更多的想法和選擇。同時，方案范文也可以啟發(fā)我們關于創(chuàng)新思維和團隊合作的思考。
年度考核工作方案原則篇一
為進一步加強學校內部管理，規(guī)范教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量。根據(jù)上級關于教師年度考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學實際情況，特制訂本方案。
一、考核原則。
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
我校共有21名教師參加考核。教師年度考核內容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價?？己说闹攸c是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟。
1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。組長：張習香。
副組長：彭旭陳森。
成員：王大藍楊正鵬劉艷敏劉余勝吳紹瓊王久貴任禮梅。
2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結?？偨Y要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料?？偨Y材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優(yōu)秀。
選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人眩。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果上報。
年度考核工作方案原則篇二
班組是企業(yè)最基層的生產單元，是企業(yè)開展生產經(jīng)營活動的基本細胞，也是企業(yè)各項工作的落腳點和執(zhí)行者。圍繞礦“扎實推廣精細化管理，提升班組建設水平”的總體要求，結合我礦班組建設的現(xiàn)狀，為進一步提高班組整體素質，提高班組的工作效率和工作質量，制定《煤礦班組建設考核辦法》。
開展班組達標升級活動，全礦班組達標率達100%。
為加強班組建設，特成立班組推進領導組。
組長：馮俊明。
副組長：米崇林、王銀才、劉四平、
成員：王良勇、李鋼、劉琳、趙波、閆麗兵、陳晉波、馮源。
1、班組達標升級以“五比五看”（比安全，看效果；比生產，看成績；比質量，看達標；比學習，看培訓；比責任，看行動）為主要內容，進行打分、評比。
2、涉及班組建設的隊組、部室要按照礦班組建設的實施細則，結合本部門的實際，制定本部門的班組建設工作標準，做好相關記錄，積極參與礦班組達標升級活動，并在實際工作中不斷總結提煉班組建設的新經(jīng)驗、新方法。
3、建立激勵機制，落實責任，強化考核，確保班組建設工作不走過場，不流形式，把班組建設工作落到實處，收到成效。
班組達標升級活動實行百分制考核（具體考核辦法附后）。考核評比分為四個等級：95分及以上為優(yōu)秀班組，85分及以上為合格班組，75分及以上為基本合格班組，75分以下為不合格班組。
1、每月由礦班組建設推進領導組組長牽頭，企劃部組織班組建設推進組成員按照《煤礦班組建設管理考核細則》，實行月考核，月評選的辦法，每周二對基層班組進行檢查。領導組成員將檢查結果報企劃部，由企劃部匯總，打分評比情況，報領導組審核。月度表彰獎勵與處罰。
2、對全礦月度考核為優(yōu)秀班組的，班組成員每人每月獎勵100元；月度考核為合格班組的，班組成員每人每月獎勵50元；月度考核為不合格班組的，班組成員每人每月扣50元。
3、班組建設工作中所涉及的隊組和部門負責人要對本部門班組建設工作管理負總責，當月考核結果，相關部門負責人必須簽字確認。依據(jù)當月班組考核結果，對相關部門負責人進行相應考核，年終給予一定獎罰。
4、“星級班組”、“紅旗班組”按季度評比，本著“量化考核，好中選優(yōu)”的原則，在班組月度考核評比中產生。同時各部門根據(jù)本部門所在班組本季度的安全、生產、成本等情況，寫出1000字的推薦材料，向礦推薦參加評選。
年度考核工作方案原則篇三
根據(jù)《xx績效工資實施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領導小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：
為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規(guī)范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，努力推進幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
實施對象：我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼。
考核工作原則上以月為單位進行，業(yè)績考核可以學期和學年為單位進行?？冃ЧべY管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。
(一)園長的獎勵性績效工資。
園長的獎勵性績效工資由xx中心校核定的獎勵性績效工資的考核。
(二)幼兒園獎勵性績效工資。
1.實施對象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構成。
幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼三部分構成。各項目標準由幼兒園根據(jù)本園獎勵性績效工資分配辦法確定。
(1)管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責任共擔。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實際自行決定。兼任多個管理崗位職務的人員的職務津貼由幼兒園根據(jù)實際情況制定考核分配細則。
(2)工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量(每月xx元)、超工作量(超課時、超員)及所承擔的工作職責等。
a、教師必須完成幼兒園安排的`工作量，實行超員津貼。
各班級人數(shù)在基數(shù)基礎上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。(大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人)。
b、幼兒園安排的加班(xx小時以上為半天)，每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。(以幼兒園安排的加班計算)。
注：加班每月封頂xx元。
(3)業(yè)績獎勵津貼(xx元)。
a、工作考核：業(yè)績獎勵津貼每月xx元。(每增加事假半天，工作業(yè)績扣xx元。)。
師德表現(xiàn)每月xx元。
安全責任每月xx元。(出現(xiàn)安全事故的費用，由本班班主任xx人承擔一半，園內承擔一半。)。
b、各項獎勵(本園認可的)。
1.獲獎先進;。
2.特定的組織活動等;。
3.個人比賽、指導獲獎;(第1至第3按照幼兒園獎懲方案執(zhí)行)。
4.課題科研成果獎。(園級單項xx元、學區(qū)級xx元;市級單項xx元;省級單項xx元;國家級單項xx元。
說明：上級部門已發(fā)放相關獎金，幼兒園不再重復發(fā)放。
年度考核工作方案原則篇四
一、目的：
1、為了更好的引導員工行為，加強員工的自我管理，提高工作績效，發(fā)掘員工潛能，同時實現(xiàn)員工與上級更好的溝通，創(chuàng)建一個具有潛力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀團隊，推動公司總體戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。
2、為了更確切的了解員工隊伍的工作態(tài)度、個性，能力狀況、工作績效等基本狀況。為公司的人員選拔，崗位調動、獎懲、培訓及職業(yè)生涯規(guī)劃等提供信息依據(jù)。
二、適用范圍：
公司各部門人員包括：公司高層管理、部門負責人、工程師、職員、技術員、操作人員。
三、
考評內容及考評分數(shù)計算：
一）、根據(jù)考評崗位不同，分為六類：管理人員、職員、工程師、銷售工程師、技術員、組長/操作人員六類。不同崗位類型，考核范圍、內容和側重點不同。
360度考核針對不同的崗位類別設置不同的考核表格。每份表格共有20道題，每題最高分為5分，即每份滿分為100分，打分人可根據(jù)對于被評價人的日常工作表現(xiàn)進行打分。如打分人對于個別大項目下的打分子項目情況不清楚，可選擇對于該子項目放棄打分權。如果出現(xiàn)未打分子項目，則按照其他項目平均得分計算該項目得分（每個大項目下至少需要給一個子項目進行評分）。每個人的考核表由5名考核者共同打分，最終得分由不同考核者的打分乘以權重獲得。
四、考核人員組成：
各崗位類型的考核人員組成不同，但總人數(shù)限制在5名，不同考核者權重不同。每位考核者評分共計100分，最終考核結果，根據(jù)各自權重進行加權計分。
備注：
1、研發(fā)工程師下級為輔助工程師的技術員或者操作人員，沒有下級的則按照銷售工程師考核者組成進行選擇。
2、經(jīng)理主管：總經(jīng)理上級為董事長，一級部門經(jīng)理上級為公司總經(jīng)理，二級部門經(jīng)理主管上級為一級部門負責人。
3、職員或工程師，如本部門同事不足兩人，可從其他部門選擇人員參與考核?？己苏咛崦?BR> 由被考核者在工作相關部門進行選擇，將人員名單發(fā)送給本部門經(jīng)理，由經(jīng)理審核名單的合理性，并將最終的名單發(fā)送給績效考核專員，由績效考核專員統(tǒng)一組織考核。如果遇到所選的考核人員因為不了解工作情況而拒絕為其打分，則由部門主管重新選定一名考核者。考核人員名單的由被考核人在工作相關部門及本部門選擇，同時應注意親屬回避，如果出現(xiàn)親屬評分，分數(shù)將自動無效。管理人員考核表：
職員考核表：
工程師考核表：
銷售和應用工程師考核表。
技術員考核表：
班組長/操作工考核表：
年度考核工作方案原則篇五
根據(jù)中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，為進一步完善績效考核工作，在深入調研、廣泛征求意見的基礎上，現(xiàn)制定《公辦學校（幼兒園）教職工績效考核指導意見》(以下簡稱《意見》)。
公辦學校（幼兒園）各類在編在崗工作人員（縣屬中學參照執(zhí)行，可根據(jù)實際另行制定績效考核方案和細則進行績效考核）。
從20xx年9月1日開始實施。
（一）堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。
（二）堅持統(tǒng)籌兼顧、適度傾斜的原則。
（三）堅持公開、公平、公正的原則。
（四）堅持分類考核、穩(wěn)步推進的原則。
（五）堅持管理創(chuàng)新、因校施策的原則。
績效考核獎分過程考核獎和目標考核獎兩部分。
（一）過程考核獎。
1.課時津貼考核獎；
2.班主任工作考核獎；
3.行政、管理、教輔、后勤服務人員崗位考核獎；
4.早晚自習輔導工作考核獎；
（二）目標考核獎。
小學（含機關幼兒園、特校）、初中、高中（含職專）年度教育教學質量考核獎。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園參照轄區(qū)內小學標準執(zhí)行。
（一）課時津貼考核獎。
各中小學校（幼兒園）必須嚴格按照部頒標準開齊開足課程，參照《攸縣義務教育學校教師工作量參考標準》折合成標準課時。（教師離退休前3年，其每標準課時以1.2權數(shù)計工作量；班主任的班會課計1個標準課時；鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園帶班老師發(fā)全縣小學平均課時津貼加班主任津貼。）縣局分村?。ê虒W點）、中心小學、中學三類標準考核發(fā)放。
（二）早晚自習輔導和班主任工作考核獎。
各校要根據(jù)學校制定的考核方案和細則，按月考核發(fā)放。
（三）行政、管理、教輔、后勤服務人員崗位考核獎。
1.崗位的設置。各類崗位要嚴格按照《攸縣中小學校內設機構和管理崗位設置的有關規(guī)定》來設置，不得超職數(shù)配備、不得隨意設崗。
2.工作量的核定。各類崗位的工作量要按照《攸縣義務教育學校工作量參考標準》所明確的工作量系數(shù)來核定，教輔后勤服務崗位的工作量核定要通過學校職代會確定其工作量系數(shù)（在年度基礎性考核獎中列支）。
3.崗位考核獎。
按《攸縣中小學校內設機構和管理崗位設置的有關規(guī)定》配備的管理崗位和縣局選派的財務人員、各校政教員，其崗位考核獎按全校班主任工作管理平均考核獎的.90%按月考核發(fā)放。
縣局每年按全縣在編教師的人頭統(tǒng)籌一部分資金，用于全局性中心工作、教育教學重大活動的績效考核和獎勵。
各單位剔除過程考核獎中的“1+2+4+5考核獎之和”，剩余部分就是年度基礎性考核獎。由各單位結合“教職工考勤”“工作常規(guī)”“行政管理、教育教學、教輔后勤等各類人員崗位考核”制定細則，考核后發(fā)放(校長、書記、督學此部分由縣教育局統(tǒng)一考核發(fā)放)。
各單位可根據(jù)實際情況，統(tǒng)籌一部分經(jīng)費，對單位中心工作參與人員進行績效考核和獎勵。嚴控工作職責之外、工作日之外的臨時性工作補貼，嚴格執(zhí)行校審批、公示，局審核手續(xù)，審核后的中心工作績效考核和獎勵列入教職工年度基礎性考核獎。
各單位的績效考核獎按縣局核定的編制數(shù)，根據(jù)《攸縣年度教育工作考核方案》考核結論分三類下?lián)艿礁鲉挝弧?BR> （一）加強組織領導。
各單位要成立績效考核工作領導機構，負責轄區(qū)內中小學教職工績效考核的組織、指導、管理和協(xié)調。學校要按照民主程序設立專門的考核工作小組，負責考核、發(fā)放等具體工作。校（園）長任考核小組組長，成員由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產生，其中教職工代表不得少于1/2。
（二）加大宣傳力度。
各單位要認真做好教職工的思想政治工作和師德師風建設工作，加強政策宣傳和法律法規(guī)學習，組織教職工學習討論本《意見》，提高認識，統(tǒng)一思想，確保績效考核改革工作順利推進。
（三）科學制定方案。
各單位的考核方案和細則必須經(jīng)過教職工代表會或教職工大會討論通過。各單位所制定的考核方案和細則要報縣局審批?？h局將對各單位的考核方案和細則進行嚴格審批，對不符合規(guī)定程序，或在教職工中引發(fā)較大意見的，不予審批。
（四）強化監(jiān)督管理。
縣局將教職工績效考核工作列入年度工作考核內容，進一步加強對績效考核工作的監(jiān)督和管理。責任區(qū)督學對各學校（幼兒園）績效考核和獎金發(fā)放情況進行督查和指導。各單位要確?？己诉^程公開透明，考核結果量化并按月公示。
（五）嚴明紀律責任。
推進績效考核要嚴明紀律責任，對敷衍塞責、弄虛作假的單位，在全縣教育質量考核結論中降低一個等次，取消校長和書記的評先評優(yōu)資格；對不講大局，不講組織原則，不服從工作安排的個人，將嚴格追究相關人員責任。
年度考核工作方案原則篇六
根據(jù)《湖南省國家公務員考核實施暫行辦法》和《湖南省事業(yè)單位工作人員考核實施暫行辦法》規(guī)定，按照x組人聯(lián)字[20xx]x號文件要求，結合我縣財政系統(tǒng)實際，特制定如下實施方案。
本年度考核評定工作，在局黨組的領導下，堅持實事求是，客觀公正，xx公開的原則，以工作人員實績?yōu)橹饕罁?jù)，廣泛聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，以保證考核、評定工作的準確性、合理性。達到進一步強化規(guī)范管理，提高本系統(tǒng)工作人員政治素質的目的。
成立局年度考核工作領導小組，由局長xxx任組長，xxx任副組長，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx為成員，xxx具體負責考評工作的實施。
根據(jù)x組人聯(lián)字（20xx）x號《關于做好20xx年度考核工作的通知》的精神，考核領導小組統(tǒng)一對縣非稅局、農稅局（包括xx站）、縣財政局各股室xx人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所xxx人工作人員進行考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所人員由縣農稅局負責提供考核資料和優(yōu)秀人員推薦名單。實行領導和群眾考核相結合，定性和定量考核、年度考核和目標管理責任制考核相結合。
1、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所全體干部職工，將個人年度考核表于20xx年12月xx日前上交局人教股。
2、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所要認真地對本單位的責任制進行自查，并對照局機關目標管理責任書和鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所目標管理責任書，認真負責地提供與之相關的考核資料，于20xx年1月5日前分別上報局人教股和縣農稅局。
3、20xx年元月x日上午召開各股室、局屬各單位負責人會議，審核股室、局屬各單位目標管理責任制評分、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所目標管理責任制評分，以及農稅局推薦的鄉(xiāng)財政所優(yōu)秀人員名單（其中優(yōu)秀所長x人，優(yōu)秀預算會計x人，優(yōu)秀專管員x人）。
4、20xx年元月x日上午召開全局干部職工大會，學習小組人聯(lián)字（20xx）x號文件，局領導通報各股室責任制考核情況，并進行xx評議推薦局機關優(yōu)秀候選人員不少于x名（不含財政局長、黨組書記），緊接著開局考核領導小組會議，根據(jù)民意測評，推薦優(yōu)秀候選人名單xx名，其中在職領導限x名，然后再召開全體干部職工大會，采取無記名投票方式推薦優(yōu)秀對象x名，其中局領導x名。如果縣局獲全縣20xx年雙文明一等獎，則優(yōu)秀對象按縣局總人數(shù)的15％即xx名確定（含局領導x名），根據(jù)投票結果，最后報局考核領導小組認定。
5、20xx年元月x日召開局考核領導小組會議，討論確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)局機關優(yōu)秀人員名單、基本稱職和不稱職名單、記功和嘉獎人員名單。
6、優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職人員確定后，根據(jù)分管領導寫出的評語及等次意見，交局考核領導小組根據(jù)考核政策規(guī)定研究確定后，寫出具體的等次意見，并由局長簽出考核等次意見，然后進行材料歸檔，總結上報，迎接市、縣人事局的考核驗收。
年度考核工作方案原則篇七
二是各黨支部書記以會議現(xiàn)場述職形式向x機關黨委述職（老干部黨支部進行書面述職）。
二、機關黨委書記述職。
二是進行書面述職或會議述職；
三是組織機關黨委書記、機關黨委專職副書記、機關紀委書記列席有關會議。
三、黨支部書記述職。
（一）主要內容。
重點圍繞貫徹落實全國、全省組織工作會議和基層黨建重點任務推進會精神，著眼堅持和加強黨的全面領導，以提升組織力為重點，突出政治功能，推動基層黨組織全面進步、全面過硬進行。突出以下幾個方面。
抓黨支部黨建工作取得的成效，特別是在x、加快建設新時代現(xiàn)代化強省的實踐中，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用情況。
2．存在的突出問題。深入查擺分析本黨支部和支部書記在履行抓基層黨建工作責任中存在的差距和不足、本黨支部黨建工作存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。
3．改進工作的思路措施。根據(jù)查擺的問題，提出2020年加強黨支部黨建的工作思路、重點任務和解決問題的措施辦法，明確要著力抓好的重點工作、采取的具體推進措施。
（二）方法步驟。
嚴格落實x機關工委規(guī)定的方法步驟，突出問題導向，改進方式方法，堅決防止形式主義、走過場，防止以“留痕”多少評判工作好壞、片面追求形式創(chuàng)新，防止重形式輕內容、重過程輕結果、重數(shù)量輕質量等問題。重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)。
1.梳理工作情況。深入學習中央、中組部關于基層黨建工作的部署和省委工作要求，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育查擺問題整改工作，充分運用調查研究、聽取意見、對照黨章黨規(guī)找差距、檢視剖析問題、專題民主生活會發(fā)言等成果，認真梳理分析上年度整改措施、今年基層黨建重點任務完成情況和巡視巡察、專項督導等反饋的基層黨建方面的問題，查漏補缺，抓緊解決尚未整改到位的問題，積極推進尚未完成的任務，認真總結抓基層黨建工作情況，為述職做好準備。
2.深入調研分析。結合《關于推進x基層黨支部標準化建設的實施方案（試行）》，組織開展調研，通過不打招呼、隨機走訪等方式，深入了解抓基層黨建工作情況，及時掌握第一手資料，結合平時掌握情況，進行綜合分析研判。
要立足實際，從推動重點工作落實中深入查找工作短板和存在的突出問題；
要針對查找的問題提出下步工作思路和推進措施，明確工作重點和具體抓手，不能大而化之，其中查擺問題部分篇幅不少于1/3，總結工作和下步打算部分篇幅均不超過1/3。
述職報告字數(shù)掌握在1500字以內，經(jīng)支部黨員大會集體研究通過后，報機關黨委審核把關。
x領導、機關黨委委員、機關紀委委員、各黨支部書記進行現(xiàn)場評議，并對述職情況分“好、較好、一般、差”四個檔次進行評價。
5.抓好整改落實。述職評議后，結合述職評議考核情況，認真梳理分析自身查擺、集中調研、述職點評和考核反饋指出的問題，制定整改落實方案，建立2020年度黨支部及黨支部書記抓基層黨建工作整改清單，針對存在的問題逐一制定具體措施，明確責任分工和完成時限。
四、時間安排。
2019年x月x日前，撰寫機關黨委書記基層黨建述職報告，以機關黨委文件形式報省委省直機關工委審核。
2020年x月x日前，各黨支部將黨支部書記基層黨建述職報告報機關黨委審核。
2020年x月中下旬，召開x2019年度黨支部書記抓基層黨建述職評議會議，除老干部黨支部書記外，其他黨支部書記進行會議現(xiàn)場述職。
五、組織領導。
（一）加強組織領導。成立辦機關黨建述職評議考核工作領導小組，由黨組書記任組長，機關黨委書記任副組長，機關黨委委員、紀委委員任成員，機關黨委負責具體協(xié)調溝通、準備述職評議考核等相關事項。
（二）做好述職評議準備。要高度重視述職評議工作，周密安排部署，扎實有序推進，堅決防止搞形式、走過場，確保述職評議考核健康有序開展。機關黨委和各黨支部要在全面深入了解情況、認真梳理總結工作的基礎上撰寫述職報告，確保高質量述職。
（三）加強工作督促指導。機關黨委要切實履行職責，堅持標準，嚴格審核把關各黨支部書記的述職報告，認真撰寫點評意見，指導督促各黨支部認真貫徹落實x機關工委要求，組織開展好述職評議會議。
（四）建立健全長效機制。機關黨委和各黨支部要將開展黨建述職評議考核工作作為貫徹黨要管黨、從嚴治黨的重要舉措，作為落實黨建工作責任制的重要抓手，作為加強和促進黨建工作的長效機制。
年度考核工作方案原則篇八
為全面實施《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，根據(jù)《安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》和相關規(guī)劃，編制本規(guī)劃。
一、發(fā)展環(huán)境與基礎。
（一）“十二五”教育事業(yè)發(fā)展成就。
“十二五”期間，我省教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了顯著成績。教育普及程度達到新高度，主要指標全面超過全國平均水平；教育民生水平取得新進展，資源配置更加合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間差距明顯縮??；教育綜合改革取得新突破，制約教育改革發(fā)展的熱點難點問題解決邁出關鍵步伐；教育布局結構實現(xiàn)新優(yōu)化，服務和引領經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷增強；教育發(fā)展環(huán)境實現(xiàn)新改善，改革發(fā)展的基礎進一步夯實。五年來，共為社會培養(yǎng)了中等以上人才551.6萬人，新增勞動力平均受教育年限由12.3年提高到13.3年，我省教育事業(yè)水平已進入全國中上行列，超出“十二五”規(guī)劃中設定的“位于中部前列的目標”。更加均衡的基礎教育體系已經(jīng)建立、更具特色的職業(yè)教育體系正在形成、初步構建了具有安徽特色的應用性高等教育體系，高等教育質量實現(xiàn)新提高，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展提供了重要的人才保障和智力支撐，為提升勞動力素質、改善勞動力結構、打造創(chuàng)新型“三個強省”、建設美好安徽作出了重大貢獻。
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（二）“十三五”期間安徽省教育發(fā)展面臨的形勢與挑戰(zhàn)。
“十三五”時期，是安徽全面建成小康社會的決勝階段。我省將進入人均gdp達到6000-10000美元的發(fā)展新階段，經(jīng)濟發(fā)展的方式、動力、結構和形態(tài)都將發(fā)生深刻變化，教育事業(yè)發(fā)展面臨新形勢。
新理念指明了新方向。十八屆五中全會提出創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展新理念，為教育事業(yè)發(fā)展指明了新的方向。堅持創(chuàng)新發(fā)展，要求轉變發(fā)展方式，創(chuàng)新教育觀念、體制機制、教育內容、教學方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。堅持協(xié)調發(fā)展，要求優(yōu)化教育結構，推進各級各類教育協(xié)調發(fā)展，推進城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展，推進學校布局結構、學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)結構與經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展。堅持綠色發(fā)展，要求以人為本，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學規(guī)律。培養(yǎng)師生綠色生態(tài)觀念，養(yǎng)成綠色生活方式和行為規(guī)范。堅持開放發(fā)展，要求激發(fā)教育活力，向系統(tǒng)內部開放，向社會開放，向國際開放，實現(xiàn)教育發(fā)展內外聯(lián)動。堅持共享發(fā)展，要求促進教育公平，讓每個孩子都能接受更好更公平的教育。重視發(fā)展繼續(xù)教育，使每一個人都有人生出彩的機會。
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型升級，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)，都需要對教育布局和結構進行深度調整?！耙粠б宦贰薄㈤L江經(jīng)濟帶、脫貧攻堅等重大戰(zhàn)略的實施，也為推進教育區(qū)域協(xié)調發(fā)展和開放合作創(chuàng)造了條件。
新科技催生了新動能。當前，科技創(chuàng)新日新月異，新產業(yè)、新技術、新業(yè)態(tài)層出不窮，第三次工業(yè)革命、中國制造2025等新概念不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機器人、人工智能等成為未來科技創(chuàng)新和產業(yè)發(fā)展制高點。日趨激烈的國際競爭，對人的知識、能力、素質提出新要求，為教育深度參與科技創(chuàng)新提供了新機遇。同時，互聯(lián)網(wǎng)時代全面到來，信息化的廣泛應用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學方法和學習方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。
新形勢需要新探索。加快推進教育現(xiàn)代化，必須以提高質量為核心，全面提升辦學綜合實力，培養(yǎng)學生成長成才能力，增強社會貢獻力。學習型社會的建設，必須促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，滿足各類型、各年齡學習者多樣化的學習和發(fā)展需求。依法治國的全面推進，要求教育大力提升依法治教能力，不斷創(chuàng)新教育治理體制機制，建立學校現(xiàn)代治理結構。深化教育領域綜合改革，要求不斷破除體制機制障礙，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。這些新的形勢，需要我們按照“四個全面”的戰(zhàn)略布局，進一步改革探索。
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求與教育能力相對不足的矛盾更加突出，教育優(yōu)質資源的供給能力仍然不足；國家和經(jīng)濟社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)新引領的需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相對滯后、教育創(chuàng)新引領能力不足的矛盾更加突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，教育資源配置不能適應城鎮(zhèn)化建設步伐加快、人口結構深度變化的新形勢；高等教育服務經(jīng)濟轉型升級和創(chuàng)新驅動發(fā)展需要的能力不足；教育體制機制和學校治理能力不能完全適應教育現(xiàn)代化的要求，教育治理體系仍需完善，教育理念有待進一步更新；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位需要進一步落實，保障教育科學發(fā)展的政策體系需要進一步健全。
二、指導思想與目標。
（一）指導思想。
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加快建設“五大發(fā)展”美好安徽作出更大貢獻。
（二）基本原則。
堅持優(yōu)先發(fā)展。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，更加注重教育和人力資本開發(fā)，超前規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，充分發(fā)揮教育的基礎性、先導性、全局性作用。
堅持立德樹人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是教育的首要任務。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，以學生為主體，以教師為主導，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強學生的社會責任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。
堅持服務導向。主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，積極服務、支撐和引領經(jīng)濟社會發(fā)展，著力推動教育人才供給側結構性改革，加快培養(yǎng)急需人才，提升創(chuàng)新服務能力，為國家和地方重大戰(zhàn)略實施破解發(fā)展難題，厚植人才優(yōu)勢，培育發(fā)展新動能。
堅持改革開放。堅持把深化教育綜合改革作為推進教育現(xiàn)代化的根本動力，將頂層設計和基層探索有機結合，充分調動基層特別是廣大學校、師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過體制機制創(chuàng)新破解難題、推動發(fā)展。不斷提升教育對外開放水平，廣泛借鑒吸收國際國內先進經(jīng)驗，統(tǒng)籌利用國際國內教育資源，以改革開放激發(fā)教育發(fā)展活力。
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師依法執(zhí)教、社會依法支持和參與教育治理的教育發(fā)展新格局，全面推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
堅持黨的領導。始終堅持和加強黨對教育工作的領導，堅持正確的政治方向，牢牢掌握教育領域意識形態(tài)工作的領導權和主導權，著力加強教育系統(tǒng)黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設、文化建設，強化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保障。
（三）發(fā)展目標。
到2020年，全面實施素質教育，普及現(xiàn)代國民教育，力爭基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育總體實力和社會影響力顯著增強，推動我省建成真正意義上的教育大省，力爭實現(xiàn)向教育強省的跨越，推動實現(xiàn)人力資源大省向人力資源強省跨越。
——形成更高水平的普及教育。各級各類教育全面協(xié)調發(fā)展，基本滿足我省經(jīng)濟社會發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長的多樣化教育需求。到2020年，學前教育毛入園率達到90%，義務教育鞏固率達到95%，高中階段毛入學率達到92%以上，高等教育毛入學率達到50%，主要勞動年齡人口平均受教育年限達到10.8年，新增勞動力平均受教育年限達到13.5年以上。
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員隨遷子女、殘障兒童等特殊群體接受良好教育的權利得到保障，家庭經(jīng)濟困難學生資助實現(xiàn)全覆蓋。實施教育精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞。
——形成更具活力的現(xiàn)代教育。教育領域綜合改革全面深化，制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機制障礙進一步消除，教育管辦評分離深入推進，政府、學校、社會之間新型關系初步構建，教育信息化和教育開放全面推進，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平全面提高。初步形成與社會主義市場經(jīng)濟體制和全面建成小康社會目標相適應的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的教育體制機制。
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（四）主題主線。
貫徹落實新發(fā)展理念，全面實現(xiàn)“十三五”時期教育改革發(fā)展目標，必須緊緊圍繞全面提高教育質量這個發(fā)展主題，把立德樹人作為根本任務，全面實施素質教育，提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德智體美全面發(fā)展；必須把教育供給側結構性改革作為發(fā)展主線，堅持補短板、?；尽⒋俟?、上水平，公共教育資源配置向薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、薄弱學校傾斜，精準幫扶困難群體，著力提高基本公共教育服務的覆蓋面和教育水平；堅持需求導向，加快發(fā)展具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育，堅持高等教育科學定位、分類發(fā)展，加快推動具備條件的本科高校向應用型深度轉變，大力發(fā)展繼續(xù)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，改進人才培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產業(yè)急需人才，整體推動信息技術與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，帶動教育教學模式和教育治理方式的變革，努力構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、終身化的教育體系，形成人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。堅持用改革的方法優(yōu)化供給結構，創(chuàng)新教育服務供給方式，拓展教育新形態(tài)，落實和擴大學校辦學自主權，不斷提高教育開放的層次和水平，整體提升教育的適應性、貢獻度和競爭力。
三、主要任務。
（一）全面落實立德樹人根本任務。
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提升學生思想道德水平。全面貫徹黨的教育方針，將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程，融入到課程教材和教育教學全過程。加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育。針對在校學生的身心特點，積極探索學生思想道德建設的規(guī)律，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操。不斷加強學生心理健康教育工作，為學生健康成長創(chuàng)造良好條件。充分發(fā)揮德育課、思想政治理論課主渠道作用，系統(tǒng)推進課程改革和材料建設，建立完善大中小學幼兒園分層遞進、有機銜接的德育課程體系，充分開發(fā)應用每門課程蘊含的德育資源和功能。廣泛運用現(xiàn)場教學、社會實踐等方式，引導和組織學生踐行社會主義核心價值觀，開展自我教育。加強網(wǎng)絡陣地建設，采取多種形式引導學生正確理解和對待熱點問題。充分發(fā)揮教師對學生言傳身教、行為引導作用，廣泛聘請各行各業(yè)模范人物、優(yōu)秀家長到校作專題報告，擔任思想政治教育兼職教師，強化示范引領作用。
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煉指導，廣泛開展各級學校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動，大力培養(yǎng)學生運動興趣、運動習慣和運動技能，促進學生身心健康、體魄強健。
強化學生實踐能力。更加注重學思結合、知行合一、因材施教。將實踐教學作為深化課堂教學的關鍵環(huán)節(jié)，豐富實踐育人有效載體，廣泛開展社會調查、生產勞動、志愿服務和勤工助學等社會實踐活動，深化書本知識的認識。改革課程設置和內容，激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著力提高學生學習能力。構建以能力培養(yǎng)為核心的教育質量標準體系。加強學生綜合實踐教育，構建學生志愿服務體系，建立學生志愿服務檔案，把志愿服務納入學分。加強實驗室、實訓基地、工程實踐中心和校外實踐基地建設。加強產學研合作，努力形成體系開放、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。
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培養(yǎng)。建立健全校內外志愿者活動、三下鄉(xiāng)等系列社會實踐活動，并納入學生綜合素質評價指標和學校教育質量綜合評價體系，切實增強學生的社會責任感和使命意識。鼓勵大學生參與經(jīng)濟社會發(fā)展實踐，在社會實踐中認識國情、省情、社情、民情，增進知識才干和實際工作能力。
提升學生文化素養(yǎng)和文化自信。以提高學生藝術素養(yǎng)、審美情趣和道德情操為導向，加強藝術教育和文化教育，推動文化育人。改革美育教學，加大傳統(tǒng)文化、藝術類課程開設，建設一批具有安徽藝術特色的徽文化實踐基地。充分利用現(xiàn)代信息技術，開設融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術、民間與民族藝術的新型藝術教育。推動高雅藝術、具有安徽特色的民間藝術、優(yōu)秀影視作品進校園。加強圖書館、博物館、文化館等各類文化資源的建設和利用，廣泛開展社會主義優(yōu)秀文化教育，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育青少年學生文化認同和文化自信。
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的節(jié)約知識與技能，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。
（二）普及現(xiàn)代國民教育。
提高學前教育普及化水平。把發(fā)展學前教育作為各級政府保障和改善民生的重要內容，納入新型城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設規(guī)劃。堅持公辦民辦并舉，重點擴大普惠性幼兒園原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，提高毛入園率。實施第三期學前教育三年行動計劃，通過新建、改擴建公辦園，嚴格落實小區(qū)配套幼兒園建設等方式，擴大學前教育資源。通過“政府購買服務”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。到2020年，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬常住人口至少建設1所公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。加強學前教育管理，開展科學保教，消除小學化傾向，建立幼兒園質量評估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質量，全面消除各類看護點。
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學習困難而失學，努力消除輟學現(xiàn)象。保障進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等平等接受義務教育。鞏固民族鄉(xiāng)義務教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務教育。擴大中小學殘疾兒童少年隨班就讀規(guī)模，全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平。
全面普及高中階段教育。把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。加強中等職業(yè)教育基礎能力建設，切實改善中等職業(yè)教育辦學水平，切實落實職普招生大體相當?shù)囊?，切實保障初中畢業(yè)生都能接受高中階段教育。調整優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌辦好一批中等職業(yè)學校，擴大優(yōu)質中等職業(yè)學校招生規(guī)模。加快研究制定公辦普通高中經(jīng)費保障措施。推進教育基礎薄弱縣普通高中建設。實施高中階段教育普及攻堅，新建、改擴建一批辦學條件達標的普通高中和中等職業(yè)學校，增加高中階段教育資源。
推動高等教育進入普及化階段。穩(wěn)步發(fā)展高等教育規(guī)模，著力擴大優(yōu)質資源，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質高層次教育愿望和經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育人才的需求。積極爭取重點高校優(yōu)質生源計劃，爭取中西部招生協(xié)作計劃，鼓勵和支持省外本科院校擴大在皖招生規(guī)模。組織實施好國家貧困地區(qū)定向招生專項計劃、地方重點高校招收農村學生專項計劃和農村學生單獨招生專項計劃，努力增加農村學生上重點高校的人數(shù)。深入推進高職院校分類考試招生，拓展招生對象、擴大招生規(guī)模。
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（三）改革創(chuàng)新驅動教育發(fā)展。
深化教育綜合改革。堅持省級統(tǒng)籌，以促進教育公平、提高教育質量、增強辦學活力為主線，開放合作為前提，思想觀念改革為先導，評價機制改革為突破口，以人才培養(yǎng)體制、人事管理體制、辦學體制和管理體制改革為重點，教學改革為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為根本，全面深化教育領域綜合改革，加快推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育體制機制，促進教育事業(yè)科學發(fā)展。深化教育管理體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國家要求和本地實際的辦學條件、招生規(guī)模等基本標準。
深化教育教學改革。推進基礎教育課程與教學改革。支持有條件的學校推行“小班化”教學，推進普通高中實行“選課制”“走班制”，開設多樣優(yōu)質的選修課程。繼續(xù)推進基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗、全國青少年高?？茖W營等活動。積極推廣科學保教模式，堅持以游戲為基本活動，培養(yǎng)學生良好生活與行為習慣，促進幼兒身心和諧發(fā)展。堅持升學有基礎、就業(yè)有技能，深化職業(yè)教育教學改革，完善產教融合、協(xié)同育人機制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學結合。深化課程體系和教學內容改革，推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。開展現(xiàn)代新型學徒制試點。深化本科教育教學改革。實行產學研用協(xié)同育人，探索通識教育和專業(yè)教育相結合的人才培養(yǎng)方式，促進文理交融。推動高校建立完善教育教學改革投入常態(tài)機制。
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完善課程設置，擴大學生學習自主權。加強課程建設與改革，建立支持和獎勵機制，激勵教師及時將最新科學成果、企業(yè)先進技術等轉化為教學內容。推進教學評價機制及學生考核機制改革。推動研究生培養(yǎng)機制改革，探索專業(yè)學位研究生開放式培養(yǎng)模式，推進“雙導師”制和產學研聯(lián)合培養(yǎng)機制。加強高校研究生課程建設，增強研究生課程的系統(tǒng)性和前沿性，提升研究生課程教學質量。
深化考試招生制度改革。完善中小學招生辦法，完善義務教育劃片、就近、免試入學的具體辦法，全面實行學區(qū)制，積極推行九年一貫對口招生；深化普通高中招生改革，將初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價結果作為高中階段招生錄取的依據(jù)，示范性高中招生指標分配到區(qū)域內初中學校比例不低于80%；進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學、升學考試政策措施。改革考試形式和內容，完善初、高中學業(yè)水平考試，規(guī)范高中學生綜合素質評價，加快推進高職院校分類考試。改革招生錄取機制，減少和規(guī)范考試加分，完善高校招生選拔機制，完善高校招生錄取志愿設置和投檔方式改革，穩(wěn)步推進高校錄取批次改革。拓寬社會成員終身學習通道。研究制定高考綜合改革方案，積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。
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穿各級各類教育，在大中小學、幼兒園廣泛開展創(chuàng)新意識培養(yǎng)，創(chuàng)新思維開發(fā)。支持建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人機制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設。改革教育教學方法，改變傳統(tǒng)的學生評價方式，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，鼓勵學校、企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)實驗室和訓練中心，建設大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園（基地）和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新實訓教學體系，深入實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設。完善省專業(yè)技術職務評審辦法，將專任教師指導學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為績效考核的重要內容。完善專業(yè)技術職務評聘和績效考核標準，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價，將提高高等學校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內容。完善學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學及實踐活動，鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設立大學生創(chuàng)業(yè)風險基金。
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平、人才培養(yǎng)質量、辦學綜合競爭力等，確定和調整重點建設高校范圍。實行資金動態(tài)調整，激發(fā)學校辦學內在活力，形成良性、有序競爭的高等教育重點建設格局。
促進和規(guī)范民辦教育發(fā)展。落實非營利性、營利性民辦學校分類登記、差別化扶持和規(guī)范管理政策體系，破解民辦學校法人性質不明確，產權歸屬不清晰、扶持政策難落實等問題。建立健全政府補貼、助學貸款、捐資激勵等制度，引導社會力量舉辦非營利性民辦學校。推動民辦學校適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，更新辦學理念，深化教育教學改革，提高辦學質量。加強規(guī)范管理，建立教育質量監(jiān)測、財務監(jiān)管和風險防控機制，規(guī)范民辦學校辦學秩序，優(yōu)化民辦教育資源，防范民辦學校辦學風險，化解部分民辦學校辦學的困境，促進民辦教育的健康發(fā)展。拓展社會參與教育發(fā)展的渠道和范圍。建立更加透明的教育行業(yè)準入標準，強化監(jiān)測監(jiān)管，鼓勵社會力量和民間資本通過多種途徑舉辦學校和教育機構，提供多樣化教育產品和服務。
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學社會科學繁榮實施計劃。加強高校智庫和人文社科重點研究基地建設，打造一批專業(yè)化高端智庫，推動優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。鼓勵高校采取多種方式建立研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)新平臺、創(chuàng)客空間，為全面創(chuàng)新改革試驗和合蕪蚌自主創(chuàng)新示范區(qū)建設，調結構、轉方式、促升級和基本公共服務提供人才支撐和智力支持。
（四）推進教育結構調整。
推進區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展。建立區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展的新機制，促進區(qū)域間、區(qū)域內學校和各級各類教育統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展。科學規(guī)劃教育布局，優(yōu)化教育資源配置，大力推進基本公共教育服務均等化，加大公共教育資源向皖北、大別山等地區(qū)傾斜。加大皖北地區(qū)和大別山區(qū)職業(yè)教育扶持力度，提高職業(yè)教育促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和水平。充分利用信息技術，加大網(wǎng)絡課程等教學資源的建設與共享，推行不同區(qū)域、不同學校學分互認。建立發(fā)達地區(qū)對不發(fā)達地區(qū)教育幫扶政策，通過區(qū)域間、校際間等多類別和途徑的幫扶，促進安徽教育的整體提升。
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弱學校建設，拓展結對幫扶途徑，形成優(yōu)質學校與薄弱學校穩(wěn)定的共建機制，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，加快推進義務教育城鄉(xiāng)一體化建設。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。強化省、市政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌，擴大市級政府統(tǒng)籌權。調整優(yōu)化職業(yè)學校布局、結構和功能，整合區(qū)域內學歷教育和各類職業(yè)培訓資源。創(chuàng)新社會力量興辦職業(yè)教育機制，支持各類辦學主體通過多種形式舉辦職業(yè)教育。加大基礎設施建設，打造一批職業(yè)教育示范基地。積極鼓勵發(fā)展區(qū)域性職業(yè)教育集團或聯(lián)盟。主動適應我省產業(yè)發(fā)展需要，建立產業(yè)結構調整驅動專業(yè)改革機制，培育并形成一批與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的特色專業(yè)群。與大中型企業(yè)和產業(yè)園區(qū)合作，共建一批省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和產學研合作聯(lián)盟。大力推進皖江城市帶職業(yè)教育改革試驗區(qū)和皖北職教園區(qū)建設。鞏固提高中等職業(yè)教育，創(chuàng)新發(fā)展?？茖哟温殬I(yè)教育，加快發(fā)展應用型本科和專業(yè)學位研究生教育，大力構建職業(yè)教育人才多樣化成長的立交橋，面向廣大職工、新型職業(yè)農民、退役軍人等群體，廣泛開展多種形式的職業(yè)教育和培訓。建立學籍轉換、學分累計與學習成果互認制度，實現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育之間的相互融通，形成更加靈活、開放、多元的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
感謝你的觀看。
科學定位、多元發(fā)展、特色辦學。加快本科高校向應用型深度轉變。分類推進有特色高水平大學、應用型高水平大學和技能型高水平大學建設工作，使其在科學研究、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、推動文化繁榮創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才等方面形成較強特色和競爭力，發(fā)揮示范引領作用。促進同類高校和學科建立聯(lián)盟、合作共贏，鼓勵不同類型的高校錯位發(fā)展、辦出特色。
感謝你的觀看。
支撐。
（五）全面提高教育開放與合作水平。
推進教育國際交流與合作。圍繞國家“一帶一路”和長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略，加快擴大教育國際交流合作，形成重點推進、合作共贏的教育對外開放局面。實施留學安徽項目，改進和完善出國留學機制，擴大我省公派出國留學人員規(guī)模。積極推進高等教育國際交流與合作，深化中德、中俄教育合作。加強中德教育示范基地建設。推進與國外學校間教師互派、學生互換、學分互認互換和學位互授聯(lián)授，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。加強合作辦學管理，支持我省高校與境外大學合作舉辦高水平大學或中外合作教育項目（機構），組織實施一批培養(yǎng)國內和我省急需人才的中外合作辦學項目（機構）。辦好孔子學院和孔子課堂，促進漢語國際推廣工作和中華文化、徽文化傳播。
加強區(qū)域合作。積極探索和推進區(qū)域合作發(fā)展的新機制，打造區(qū)域教育對外開放特色。不斷深化長江經(jīng)濟帶、長三角城市群等區(qū)域間的交流合作，共建一批高端合作項目，加快與長三角教育一體化進程，服務長江經(jīng)濟帶發(fā)展，以開放促發(fā)展。在優(yōu)質教育資源共享、師資與學校管理干部隊伍建設、學科專業(yè)建設、各類學校（機構）學習成果積累與轉換、同質同類高校學分互認、共建實驗實訓基地、招生考試制度改革、中小學教育質量綜合評價等方面加強合作。
推進合作辦學。鼓勵同區(qū)域高校、同類高校之間以及高校與感謝你的觀看。
企業(yè)之間，創(chuàng)新合作模式，共享師資、設備、圖書等教學資源，共建學科專業(yè)，共同培養(yǎng)適應社會需求的高質量人才。積極鼓勵并推進多形式、多類別的校際合作，探索合作培養(yǎng)、交叉培養(yǎng)學生的路徑和體制。推行跨校選課和選修專業(yè)，教師互聘和專業(yè)互補。組建和推進同類學校教育聯(lián)盟發(fā)展。創(chuàng)新校企合作的機制，整合高校與科研院所、企業(yè)的科技資源，大力推進產學研合作。重視與區(qū)域社會及行業(yè)企業(yè)合作育人，校企合作開發(fā)課程，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課教材特別是實訓特色教材。鼓勵高校和企業(yè)合作建設實驗室和研發(fā)中心，建設一批校企合作人才培養(yǎng)基地。建立高校與企業(yè)、科研院所之間專家學者互派、互訪機制，積極鼓勵支持高校從企業(yè)、社會直接或柔性引進高層次“雙師型”人才。
提高教育開放合作水平。在確保校園安全和教學活動開展的前提下，由各級政府統(tǒng)籌協(xié)調，加大各級各類學校和教育資源對社會的開放度。高等院校加大與所在地在教育、文化、體育設施等方面的共建共用，對社會開放實驗、檢測設施設備，把學校建設成為服務地方的教育、文化和科技中心。開展多渠道的文化交流，加強多元文化教育和國際理解教育，拓展國際視野，提升跨文化溝通能力。加強校外愛國主義教育基地和實習實訓基地建設，為學生走出校園提供多樣化的社會實踐實訓場所。
（六）全面提升教育發(fā)展共享水平。
推進教育精準扶貧。把實施教育精準扶貧作為“十三五”期。
感謝你的觀看。
間教育發(fā)展的首要任務與重中之重，對接貧困地區(qū)學前教育、義務教育和高中階段教育的薄弱學校和各級各類教育的建檔立卡貧困家庭學生，努力構建到校、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，從根本上阻斷貧困代際傳遞。到2020年，貧困地區(qū)幼兒園實現(xiàn)基本覆蓋，實現(xiàn)義務教育發(fā)展基本均衡縣的目標，貧困地區(qū)義務教育辦學條件進一步改善，義務教育管理水平和辦學質量有較大提高，貧困地區(qū)普通高中辦學條件進一步改善，辦學質量水平進一步提高，職業(yè)院校職業(yè)技能培訓能力滿足貧困地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和技能型人才培訓要求。充分發(fā)揮高校科技優(yōu)勢，大力開展面向貧困戶的實用技術培訓，增強致富能力。選派當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展急需的高校干部到貧困地區(qū)掛職。支持高校選派科技人員到貧困地區(qū)開展科技服務，推廣實用技術，幫助貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟。鼓勵高校開展定點扶貧工作。
完善學生資助體系。進一步完善學前教育資助制度。進一步完善義務教育階段“兩免一補”政策，繼續(xù)實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋。進一步完善普通高中、中等職業(yè)學校、高等學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費，率先免除建檔立卡的普通高中家庭經(jīng)濟困難學生學雜費。完善助學貸款體制機制。對貧困家庭子女接受職業(yè)教育，實行應助盡助。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平和財力狀況，建立獎助學金標準動態(tài)調整機制。
促進義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展。建立健全義務教育均衡發(fā)展的感謝你的觀看。
保障機制。建立健全均衡發(fā)展機制，制定區(qū)域內城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師配置、辦學條件標準。解決城鎮(zhèn)中小學大班額問題。推動縣域內均衡發(fā)展。均衡配置縣（區(qū)）域內校長教師資源和教育裝備資源。完善校長教師輪崗交流機制和保障機制，推進城鄉(xiāng)校長教師交流輪崗制度化常態(tài)化。推廣集團化辦學、名校辦分校、委托管理、學區(qū)制管理、學校聯(lián)盟、九年一貫制學校等辦學形式，加速擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務教育質量。到2020年，全省實現(xiàn)縣域內義務教育發(fā)展基本均衡，合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵等地區(qū)實現(xiàn)城市市域內均衡發(fā)展。促進優(yōu)質發(fā)展。加快實現(xiàn)義務教育裝備標準化，推進義務教育創(chuàng)優(yōu)提質。規(guī)范中小學辦學行為。
推動普通高中教育多樣化發(fā)展。探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式，促進學校特色發(fā)展。推進普通高中學生發(fā)展指導制度建設。推進普通高中培養(yǎng)模式多樣化，開齊開足選修課，增強學生的選擇性。積極探索在普通高中開設以拓展知識、提高興趣、加強試驗等為主的大學先修課程，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要。深入推進課程改革，促進學生全面而有個性的發(fā)展。建立科學的質量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價。
辦好特殊教育。把特殊教育事業(yè)發(fā)展納入各級政府經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，保障殘疾兒童少年接受教育的各項權益。加強省市兩級統(tǒng)籌力度、發(fā)揮縣（市、區(qū)）基本作用，完善特殊教育體系。
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以區(qū)縣為單位，精準施策，全面普及殘疾兒童少年義務教育。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點支持貧困地區(qū)和農村地區(qū)普通中小學開展隨班就讀。加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大力推進殘疾人職業(yè)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學前教育。完善高等學校和職業(yè)學校招收殘疾學生政策。逐步健全特殊教育課程教材體系、學?；巨k學標準。促進教育與康復相結合，強化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，加強殘疾學生專業(yè)學習、就業(yè)等方面的支持保障服務，促進殘疾學生更好融入社會。
重視和加強民族教育。全面貫徹黨的民族教育政策，加強對民族教育工作的領導，大力支持民族教育事業(yè)發(fā)展。鞏固民族鄉(xiāng)義務教育普及成果，全面提高普及水平，全面提高教育教學質量。采取多種方式，提高民族鄉(xiāng)、村高中階段適齡人口入學率。積極改善確需保留的民族鄉(xiāng)、村學校的辦學條件，提高教師隊伍整體素質，提高學校的辦學水平。積極開展教育援疆、援藏工作，辦好內地新疆班、西藏班，認真落實國家和省對口支援任務。
感謝你的觀看。
定額資金隨學生流動可攜帶，保障每一位符合條件的隨遷子女就學權利。加強對留守兒童的關愛，實行更加人性化、精細化的服務政策。推動貧困地區(qū)學校校長、教師對口幫扶校內農村留守兒童，讓每一個貧困地區(qū)農村留守兒童都有對口幫扶人。強化家庭責任，鼓勵父母取得居住證的適齡兒童隨父母在工作地就近入學。
大力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺建設，完善就業(yè)狀況對人才培養(yǎng)的反饋機制。打造互聯(lián)互通、線上線下的服務模式，實現(xiàn)就業(yè)政策的精準宣傳，供求信息的精準推送、職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)實踐的精準指導。發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道作用，鼓勵支持高校畢業(yè)生應征入伍，參加特崗教師、選聘生、三支一扶、西部計劃等基層項目，鼓勵支持高校畢業(yè)生服務地方經(jīng)濟發(fā)展。繼續(xù)對困難大學生實行“一生一策”動態(tài)管理，組織公共就業(yè)人才服務專項活動，開展專場招聘，精準幫扶。
（七）推進教育信息化建設。
完善制度環(huán)境。完善教育資源開發(fā)的知識產權保護機制，鼓勵企業(yè)和其他社會力量開發(fā)數(shù)字教育資源，形成公開有序的市場環(huán)境，培育社會化的資源服務市場，逐步探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)管理規(guī)范，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育服務新業(yè)態(tài)。出臺教育數(shù)據(jù)管理規(guī)定，健全安全管理制度，形成教育數(shù)據(jù)資源開放共享制度機制，確保網(wǎng)絡安全與教育資源內容安全。
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伐，實現(xiàn)全省教學點全覆蓋。全面完成基礎教育“三通兩平臺”建設。加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化信息資源，建成教學資源平臺、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺。依托示范性職業(yè)院校和大型企業(yè)，建設一批省級示范性職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實訓中心。提升和整合全省高校各類信息資源，進一步完善安徽教育科研網(wǎng)基礎設施和服務體系建設。大力推動新一代普通高校校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、云計算云存儲公共服務平臺、數(shù)字化校園信息化標準體系等系統(tǒng)的建設，構建高?？蒲虚_放共享的知識環(huán)境，建立基于互聯(lián)網(wǎng)、云計算技術的科研協(xié)作平臺。推動“無線校園”建設。
推進信息技術與教學深度融合。建設課程應用與教學服務相融通的優(yōu)質在線課程，支持名師名課等優(yōu)質教育資源共享。大力提升教師信息技術應用能力與學生信息素養(yǎng)。利用空中在線課堂、慕課、翻轉課堂等優(yōu)質教育資源和先進信息技術手段，創(chuàng)新教學模式和形態(tài)，充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，深入開展信息化背景下教育教學改革，促進教育內容、教學手段和方法現(xiàn)代化。深入推進“網(wǎng)絡學習空間人人通”，形成線上線下有機結合的學習新模式，將在線課程納入培養(yǎng)方案和教學計劃。引導學校與教師依托“網(wǎng)絡學習空間”記錄學生學習過程、開展綜合評價。提高實踐教育教學信息化水平。推進繼續(xù)教育數(shù)字資源建設與共享，加快發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡遠程教育。
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普遍開放共享，加快推動教育服務模式的變革，提高教育管理公共服務質量與水平。加快學校管理信息化進程，建立全省教育大數(shù)據(jù)平臺，深化信息技術在學校辦學、政府管理、社會評價等方面的應用，增強教育管理現(xiàn)代化水平。
（八）加強高素質教師隊伍建設。
加強師德師風建設。健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設長效機制，加強中國特色社會主義理論體系教育，切實提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質。大力宣傳師德先進典型，引導廣大教師做“四有”好老師，促進形成重德養(yǎng)德、愛崗敬業(yè)的良好師風。建立教師誠信管理體系，完善師德考評制度，將師德建設作為學校工作考核、辦學質量評估和民辦學校年檢的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師資格準入和定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容，實行師德問題一票否決制。建立健全師德年度評議、師德狀況定期調查分析等制度，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。
提升教師專業(yè)化水平。全面實施各級各類學校教師專業(yè)標準，校長任職資格標準，實施師范類專業(yè)認證標準。完善教師培養(yǎng)體系，構建以師范院校為主體、其它院校參與、開放靈活的中小學教師教育體系。完善教師培訓體系，實行五年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度。整合縣級教師培訓資源，建好縣級教師發(fā)展中心。協(xié)同高等學校、遠程培訓機構、縣級教師發(fā)展中心和中小學校優(yōu)質資源，建立校長教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系。
感謝你的觀看。
中小學教師“國培計劃”、“省培計劃”集中支持鄉(xiāng)村教師培訓，加大鄉(xiāng)村教師、特殊教育教師和音樂、體育、美術、英語等師資緊缺學科教師培訓。繼續(xù)實施“職業(yè)院校教師素質提高計劃”和“高等學校教師整體素質提高計劃”。加強校長培訓，重視輔導員和班主任培訓。加強高端人才隊伍建設，實施教育名師培養(yǎng)工程，在各級各類學校中培養(yǎng)造就一批名師。加大對省學術技術帶頭人及后備人選和高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助；采取特殊支持政策，對優(yōu)秀青年教師進行重點培養(yǎng)，使其盡快成長為高層次拔尖人才。
吸引一流人才從教。提高教師待遇，落實傾斜政策，努力營造尊師重教的良好氛圍。建立高校畢業(yè)生到基層艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校服務的學費補償政策，實施鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從教。大力引進企業(yè)一流人才，允許高校和職業(yè)學校設立一定比例的流動崗位，吸引各類高級專業(yè)人才兼職任教。加快建設高校一流學科領軍人才的隊伍。建立更加合理有效的教師流動機制，實行更積極、更開放、更有效的人才引進政策，大力引進培養(yǎng)學科領軍人才，高層次科技創(chuàng)新人才和青年拔尖人才，對急需緊缺的特殊人才，實行特殊政策，實現(xiàn)精準引進。加大重點高校、人文社科領域和青年人才支持力度。建立靈活的人才激勵機制。完善引才配套政策，解決引進人才任職、社會保障、戶籍、子女教育問題。
完善教師管理制度。按照國家規(guī)定的各類學校辦學條件及標感謝你的觀看。
準，落實各類學校教職工編制標準，合理確定各類教育編制總量，建立健全編制動態(tài)管理機制，著力解決結構性缺編問題。實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準，對村小教學點采取生師比和班師比相結合的方式核定教職工編制，確保鄉(xiāng)村學校開足開齊國家規(guī)定課程。建立城鄉(xiāng)義務教育學校教職工編制統(tǒng)籌配置機制和跨區(qū)域調整機制，實行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理，盤活編制存量，提高使用效益。分類推進教師職務（職稱）制度改革，完善符合各類教師職業(yè)特點的職務（職稱）評價標準和評價辦法。全面推行中小學教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度，以縣域內師資均衡配置為重點，構建縣域內校長教師交流輪崗的長效機制，推動交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。健全教師考核評價制度，引導教師潛心教書育人。
感謝你的觀看。
校教師。根據(jù)職業(yè)特點核定公辦職業(yè)學校教職工編制，優(yōu)化高等學校教師結構。
保障教師合法權益。完善教師參與治校治學機制，健全落實教職工代表大會制度、校務會議等制度。強化教師工資保障機制，依法保證教師平均工資水平不低于或高于公務員平均工資水平，并逐步提高。健全教師社會保障制度，推進教師養(yǎng)老保障制度改革。著力提高鄉(xiāng)村教師待遇，全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼制度，繼續(xù)落實國家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標準。加快農村學校教師周轉宿舍建設步伐。完善教師表彰獎勵制度，定期開展特級教師、教學名師和教學成果獎評選活動，重點向農村地區(qū)傾斜。建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，對長期在鄉(xiāng)村學校任教的優(yōu)秀教師按照國家有關規(guī)定進行表彰。開展中小學“江淮名師”、“江淮好校長”評選表彰工作，獎勵在一線作出顯著貢獻的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長，打造安徽教育品牌。
（九）加快推進教育治理現(xiàn)代化。
感謝你的觀看。
查事項，強化服務功能。強化政府服務，努力為學校提供必要的專業(yè)性指導和服務，重點加強教學指導服務、教師培訓服務、基建保障服務、校園安全糾紛調處服務、就業(yè)信息服務、質量檢測評估診斷、教育涉外機構信息服務、教育教學基本資源服務等，積極探索為學校、教師、學生服務的新途徑、新方式。健全民主決策機制，多形式多渠道聽取公眾和社會各界對重大教育決策的意見建議。
感謝你的觀看。
校。大力推進學校章程建設、依章程自主辦學。積極推進現(xiàn)代學校制度建設。完善師生權益保護機制。
構建教育監(jiān)管體系。進一步完善教育督導制度。完善督政、督學、評測監(jiān)測制度體系。堅持和完善對市、縣政府以及市、縣黨政領導干部履行教育工作職責的督導考核。積極推行義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測與督導評估。全面開展基礎教育質量監(jiān)測。建立和完善教育督導結果公布制度。進一步完善督導評估標準，建立和實行符合素質教育要求的學校督導評估體系，大力推進學校發(fā)展性評估。推進督導創(chuàng)新，探索購買專業(yè)評價服務、跨地區(qū)督導合作等工作模式，推進教育督導信息化，逐步實現(xiàn)精準化督導。強化社會監(jiān)督評價。完善學校各類信息公開制度，接受社會特別是利益相關方的監(jiān)督。推動建立政府、學校、第三方相結合的教育政策評價制度。
感謝你的觀看。
學習、生活環(huán)境。
（十）加強教育系統(tǒng)黨的建設。
年度考核工作方案原則篇九
一、組織機構。
強調黨管干部原則，成立以行政審查服務局黨組書記、局長倪勇為領導的公務員平時審查工作領導小組，黨組成員、副局長彭向榮為副組長，領導小組成員為吳玉成、伏正平、倪志彪。領導小組設辦公室，彭雁任辦公室主任。辦公室設在財務室。機關紀律檢查組參加公務員平時的審查監(jiān)督。
1、局機關非領導成員公務員。
(1)平時評價的內容。
公務員平時以公務員的職務責任和工作任務為基礎，及時了解公務員德、能、勤、成績、廉價的日常表現(xiàn)，重點審查深入習近平新時代中國特色社會主義思想，遵守政治紀律和政治規(guī)則，實踐黨的大眾路線，貫徹黨中央重大決策部署和黨委中心工作，完成日常工作任務和階段工作目標，承擔緊急危險重大任務，處理復雜問題，應對重大考驗，防止重大風險時的表現(xiàn)等。
平時重點考察非領導成員公務員履行職責、完成工作目標、重點工作任務和工作情況，評估其工作業(yè)績、工作效率等。
我們公司是直接面向大眾的窗口公司和服務部門，平時強調評價服務態(tài)度、服務質量和服務承諾的實現(xiàn)狀況，重視為大眾解決事實困難的效果，重視大眾的獲得滿意度。
(二)平時評價的方法。
平時的評價采用周記、月總結、季節(jié)評價的方法進行。平時的審查必須圍繞職場責任制定工作計劃、細分解、定量審查、性能監(jiān)察等環(huán)節(jié)組織實施。
1.制定計劃。根據(jù)本單位工作職責和上級下達的年度工作任務、工作重點，制定內容全面詳細、工作重點突出的工作計劃。臨時工作應及時納入工作計劃。
2.細分分解。根據(jù)工作計劃，采用定性和定量結合的方法，盡量細分、量化、具體化，對各工作任務提出數(shù)量、進度、標準等要求，實行個人，不能作為工作實績細分評價的主要內容量化，細分后可以提出明確的定性要求。
3.量化評價。細分分解，對人負責的目標，必須制定可行的量化評價方法。對超額完成任務、工作創(chuàng)新或取得顯著成績的加分未按要求完成工作目標任務的相應扣分。加分、減分值在制定各項目標評價分值時應合理設定。
4.性能監(jiān)測。對工作目標逐項建立帳簿，各管理領導應定期或不定期進行督促檢查和跟蹤，按要求及時檢查已完成的目標。同時建立健全的工作、學習、大眾投訴、社會評價等輔助評價制度，為公務員完成工作任務、遵守紀律、依法行政、公共服務、廉潔工作等準確有效評價提供依據(jù)。
5、定期通報。對公務員完成評價目標任務的進度、質量等情況，每月或每季度在公司內部通報，促使評價公務員看到差距，采取措施，努力完成年度目標任務。
(三)平時審查的程序:。
1.記住工作。工作必須立即進行。
根據(jù)工作實際、崗位特點，落實日臺賬、周記，建立工作日志，下周一前填寫《周工作記錄表》。記住內部。
容量應包括工作任務、完成期限、完成情況、工作情況等。被測試了。
核公務員根據(jù)單位對每項工作的審查要求，在《工作記錄評價簿》中及時填寫本人的工作情況和每項工作的推進情況。
(2)月總結。每月底，領導小組組織工作總結，總結當月每人履行職務、完成工作任務(目標)和重點工作、出勤等情況，總結未完成的工作說明理由。
(3)季度評價。每季度末，領導小組組織本部門對審查員進行民主評價，根據(jù)審查員周工作記錄、月總結情況、現(xiàn)實工作表現(xiàn)和民主評價結果，分別寫出評價意見，提出本季度審查等次建議，經(jīng)公司領導同意后，向領導小組報告存檔。評價意見必須根據(jù)日常把握的情況、被評價者的個人記錄情況，特別是履行職場責任和工作任務的完成情況來決定，以實事求是、客觀公正為目標。內容是確定成績，指出問題，提出努力方向。
2.民主評價。每季度和年底在一定范圍內進行大眾民主評議。參加大眾評議員是全體員工、政務服務廳窗口員工、服務對象的代表。
3、主管領導評價。主管領導每月或每季度根據(jù)個人工作記錄、性能監(jiān)測情況和群眾評論情況，評估被評估公務員完成工作的數(shù)量、質量、效率、效益和出勤情況。
4.公布審查情況。每月或每季度公務員平時評價的評價狀況在機構內公示。
5.反饋評價狀況。主管領導人以書面或對話的形式將平時的評價狀況反饋給被評價的公務員。反饋評價狀況客觀真實，必須確定成績，指出存在的問題，提出改善的明確要求。
6、領導小組結合實際，提出評定平時審查結果等級的標準，督促審查，掌握平時審查情況，及時整理發(fā)現(xiàn)的問題。
(四)審查標準。
平時評價季度評價和年末評價，根據(jù)德、能、勤、成績、廉價進行評價，其中成績項目中業(yè)務工作占70%，窗口部門和服務大眾滿意度占30%。民主評價結果在量化評價中占30%的權重。
4、差距:量化評價在60分以下，平時評價大致疏忽，遲到、早退，不按時參加政治理論和業(yè)務知識的學習、訓練，工作責任心差，不能按時完成工作任務，工作質量差，工作中有明顯的錯誤和錯誤職造成損失或不良影響及有有效投訴情形的。
公務員在承擔急難險重任務、處理復雜問題、應對重大考驗、防范化解重大風險時，表現(xiàn)突出、有顯著成績和貢獻的，當期平時考核結果可以直接確定為好等次，并及時給予獎勵。公務員在重大關頭、關鍵時刻不服從組織安排，不敢擔當、不愿負責或者推諉扯皮、敷衍搪塞造成不良后果的，當期平時考核結果可以直接確定為較差等次。
（五）平時考核結果的使用。
平時考核結果是年度考核確定等次的基礎和依據(jù)。年度考核等次根據(jù)平時考核情況綜合確定，好等次人選一般在季度考評中至少有2次被確定為好等次的人員中產生。
被考核人在季度考評中有1次被確定為一般等次的，年度考核不能確定為好等次；有2次以上被確定為一般等次或1次以上被確定為較差等次的，視情況年度考核確定為一般或較差等次。
公務員平時考核的結果作為轉正定級、提拔使用、獎勵懲戒和解除處分的參考依據(jù)。
對平時考核中被確定為較差等次的人員，由單位分管領導進行誡勉談話。
（六）其他事項。
1、轉任的公務員，由其轉任的現(xiàn)工作單位進行平時考核。其轉任前的平時考核情況，由原單位提供。調任或者由軍隊轉業(yè)到機關的公務員，由調任或者轉業(yè)后的現(xiàn)工作單位進行平時考核?？己藭r間從報到當天起算，無重大問題，當期平時考核一般定為較好及以上等次。參加援派或者掛職的公務員，在援派或者掛職期間由接收單位進行平時考核，考核結果反饋給派出單位。派出學習培訓、抽調參加專項工作的公務員，由派出單位進行平時考核，主要根據(jù)學習培訓、專項工作表現(xiàn)確定等次。其學習培訓、專項工作表現(xiàn)的相關情況，由所在學習培訓和專項工作單位提供。其中，學習培訓未完成規(guī)定學時學分或考核不合格的，當期平時考核不得確定為好等次。
2、公務員有下列情形的，參加平時考核，不確定等次：
（1）新錄用的公務員在試用期內的；
（2）病、事假累計時間超過當期平時考核周期一半的；
（3）涉嫌違法違紀被立案審查調查尚未結案的；
（4）法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。
3、因工傷、產假超過當期平時考核周期一半的公務員，參加平時考核，一般可確定為較好等次。
4、受處分或者組織處理、誡勉的公務員平時考核，參照年度考核的有關規(guī)定處理。
5、凡無故不參加平時考核的人員，當年不得參加年度考核；凡不按時或不按規(guī)定填寫《平時績效考核評價表》的人員，其分管領導可以直接確定其該考核期為“一般”檔次，并進行告誡，凡被告誡兩次以上者當年年度考核直接確定為“較差”。
（七）考核紀律。
1、全體參加考核人員要提高對平時考核重要性的認識，要正確對待自己和他人，客觀地、實事求是地反映情況，保證考核工作的嚴肅性。
2、全體參加考核人員必須嚴格執(zhí)行考核程序和考核標準，做到客觀公正。
3、考核工作中要注意弘揚民主作風，廣泛聽取各方面的意見。
4、考核小組在平時考核工作中發(fā)現(xiàn)問題要及時予以糾正。對違反考核紀律的，一經(jīng)查實，依照有關規(guī)定嚴肅處理。
本工作方案自20xx年1月1日起執(zhí)行，由局機關平時考核工作領導小組負責解釋。
年度考核工作方案原則篇十
整改措施：切實抓好《中國共產黨支部工作條例（試行）》和《中國共產黨農村基層組織工作條例》的學習和貫徹落實，確保每個黨員學好用好。牢固樹立一切工作到支部的導向，落實三會一課，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，落實基層黨組織“五化”建設，推行黨務公開。
牽頭領導：楊松柏。
整改時間：《條例》學習5月底之前完成，其他長期堅持。
2.推進掃黑除惡專項斗爭。
整改措施：一是加強組織領導；二是加強學習；三是簽定責任狀。
牽頭領導：楊松柏。
整改時間：在3月底之前完成。
3.抓實黨建基礎工作。
整改措施：抓常抓實黨務基礎工作方面的教育與培訓，提高黨員干部隊伍業(yè)務水平和責任意識。認真落實2018年度《關于進一步規(guī)范黨費收繳工作的通知》，規(guī)范黨費收繳行為，加強黨員的日常教育，確保按月及時足額交納黨費。及時學習發(fā)展黨員、組織生活會與民主評議黨員等常規(guī)工作文件和工作提示，按五化建設要求全面落實好各項基礎工作。
牽頭領導：楊松柏。
整改時間：長期堅持。
4.支部班子履職不到位（包括未認真研究黨支部“五化”建設、主題黨日活動計劃不實、學習教育不經(jīng)常）。
整改措施：加強學習培訓，著力提高支部班子履職能力、責任意識、業(yè)務水平和支部工作的規(guī)范性。嚴格落實《桃江縣全面推行主題黨日常態(tài)化制度化的實施意見》文件要求，結合單位工作特點，制定切實可行的主題黨日活動計劃，把黨員的日常教育全面融入主題黨日活動，形成常態(tài)。
牽頭領導：楊松柏。
整改時間：長期堅持。
5.深入聯(lián)系服務群眾不夠。
整改措施：通過政府信息公開申請、脫貧幫扶、在職黨員進社區(qū)、政務大廳值守、“雙創(chuàng)”等工作，深入聯(lián)系群眾，了解群眾需求和期望，積極為群眾排憂解難情況；組織開展志愿服務情況。
整改時間：長期堅持。
二、有關要求。
（一）深入自查，找準整改內容。對照主要問題清單，對本單位進行一次全面摸底和梳理，切實澄清底子，把所有存在同類問題的基層黨組織列為整改對象，全面確定所有整改對象需要整改的具體內容。
（二）明確責任，強化整改措施。要按照整改要求，承擔整改責任，結合《益陽市委書記抓基層黨建述職評議考核問題整改方案》責任分解表以及本方案安排，制定具體整改方案，扎實抓好整改。
（三）強化督查，確保整改效果。黨組對問題整改落實情況要進行跟蹤管理，整改一個、銷號一個，確保20xx年10月底之前全部整改到位。
年度考核工作方案原則篇十一
為加強黨對公務員隊伍的集中統(tǒng)一領導，貫徹落實關于干部考核要把功夫下在平時的重要要求，建立日?？己恕⒎诸惪己?、近距離考核的知事識人體系，激勵全局公務員新時代新?lián)斝伦鳛?，促進司法行政事業(yè)發(fā)展和公務員成長進步，縣司法局結合工作實際，開展公務員平時考核工作，特制定工作方案如下：
一、總體要求。
根據(jù)《中華人民共和國公務員法》《公務員考核規(guī)定(試行)》《公務員平時考核辦法(試行)》等有關法律法規(guī)，以及中共省委組織部關于轉發(fā)《中共中央組織部》的通知、《中共省委組織部省財政廳關于認真做好省直機關公務員平時考核工作的通知》和《中共市委組織部市財政局關于認真做好市直機關公務員平時考核工作的通知》相關要求，認真做好全局公務員平時考核工作。
二、考核主體、范圍和對象。
全局非縣委管理公務員應當按照規(guī)定參加平時考核，平時考核由局機關組織實施，黨組承擔考核工作主體責任。派出參加學習培訓、抽調參加專項工作的公務員，其平時考核由局機關根據(jù)實際情況合理安排。公務員援派或者掛職期間，由接收單位進行平時考核。病、事假累計時間超過當期平時考核周期一半的，參加考核，不確定等次。公務員中縣委管理干部的平時考核，按照有關規(guī)定執(zhí)行。
三、考核時間和周期。
四、考核內容、指標和權重。
1.考核內容。以公務員的職位職責和所承擔的工作任務為依據(jù)，及時了解公務員德、能、勤、績、廉日常表現(xiàn)，重點考核深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和視察重要講話重要指示精神，遵守政治紀律和政治規(guī)矩、踐行黨的群眾路線、完成日常工作任務和階段工作目標的情況，以及承擔打好打贏“三大攻堅戰(zhàn)”、肺炎疫情防控、防火防汛救災等急難險重任務、處理復雜問題、應對重大考驗的表現(xiàn)。同時，還要注重考核各層級公務員落實省委、市委、縣委安排部署重點工作任務的實際成效，以及在助推全面建設“中國綠色有機谷·山森林食藥城”和“六個”中的工作業(yè)績。對直接面向群眾的窗口單位和服務部門的公務員，還應當突出考核服務態(tài)度、服務質量和服務承諾兌現(xiàn)情況，注重了解為群眾辦實事解難事的實效，關注群眾獲得感滿意度。
2.考核指標。應結合職能職責和工作任務，區(qū)分不同類別、層級和職位公務員特點，設置考核指標。注重制定量化指標，加強對公務員完成工作的數(shù)量和質量的考核?？己酥笜擞晒残灾笜撕蛡€性指標構成。其中，共性指標一般包括公務員的政治素質、職業(yè)道德、工作作風、廉潔自律、出勤情況等;個性指標一般包括公務員完成工作的數(shù)量、質量、效率以及工作業(yè)務和成效等。
3.指標權重。共性指標和個性指標按各占50%掌握。共性指標也可采取正面清單或負面清單形式進行考核，要注重強化對公務員的政治素質考核，及時了解公務員在重大任務、重大斗爭、關鍵時刻的具體表現(xiàn)、具體事例。
五、考核程序和方法。
1.制定方案。每年1月中旬前，制定縣司法局平時考核工作方案并報縣委組織部備案后實施。工作方案主要包括考核周期、內容、指標、方法、程序、結果使用、監(jiān)督檢查及組織領導等。
2.確定指標。根據(jù)本年度工作目標和公務員職位職責，逐級分解本單位工作任務，確定每名公務員每季度考核指標。年度臨時增加的工作任務，應及時補充分解到有關職能科室和公務員。其中，個性指標的確定要結合實際因人而異，注重用數(shù)據(jù)、用實例體現(xiàn)工作標準和成效。
3.個人小結。公務員對照平時考核指標，如實對本人政治思想、工作表現(xiàn)以及遵規(guī)守紀情況進行簡要小結，以書面形式報主管領導。個人小結一般每季度進行一次，內容應當簡明扼要、突出重點，如實反映個人表現(xiàn)情況，客觀總結成績，認真查找不足，提出改進措施。
4.全局測評。每季度根據(jù)公務員德、能、勤、績、廉表現(xiàn)和工作完成情況在全局范圍內進行測評，測評項目分為好、較好、一般、較差四個等次，根據(jù)測評結果整理測評名次表，作為考核結果的依據(jù)。
5.審核評鑒。主管領導對公務員的個人小結進行審核、作出評價并提出考核結果等次建議，報主要領導或領導班子審定。審核評鑒每季度進行一次，每季度末完成。年度最后一個季度的平時考核可結合年度考核一并開展。
審核評鑒應當結合日常了解、群眾評價以及服務對象意見等情況，吸收運用績效管理等成果，根據(jù)需要聽取紀檢監(jiān)察機關意見，注重看公務員擔當作為表現(xiàn)情況，綜合分析研判，實事求是、客觀公正確定考核結果，防止簡單依據(jù)個人小結對公務員作出評價。
對直接面向群眾的窗口單位和服務部門的公務員，可以在一定范圍內，采取發(fā)放調查問卷、測評表等形式開展服務對象評議。
6.確定等次。公務員平時考核結果分為好、較好、一般和較差4個等次。好等次公務員人數(shù)原則上掌握在本機關參加平時考核公務員總人數(shù)的40%以內，評為好等次人數(shù)出現(xiàn)小數(shù)時舍位不進位，參加平時考核總人數(shù)以本周期結束時本單位在編在崗非縣委管理公務員人數(shù)為準。評定為好等次的公務員，應征求同級紀檢監(jiān)察機關意見，并在本機關范圍內公開。好等次名額應當向基層一線和艱苦崗位公務員傾斜。
公務員在承擔急難險重任務、處理復雜問題、應對重大考驗時，表現(xiàn)突出、有顯著成績和貢獻的，當期平時考核結果可以直接確定為好等次，并及時給予獎勵。公務員在重大關頭、關鍵時刻不服從組織安排，或者推諉扯皮、敷衍塞責造成不良后果的，當期平時考核結果可以直接確定為較差等次。
7.審核備案。每個季度結束后5個工作日內，將該季度平時考核備案名冊、平時考核獎勵備案名冊報縣委組織部審核備案。審核備案后，由綜合科參照年終一次性獎金發(fā)放模式，及時兌現(xiàn)考核獎勵，局綜合科要做好獎勵兌現(xiàn)記錄。
8.結果反饋。主管領導采取會議點評、談話或書面等形式，及時向公務員本人反饋考核結果，肯定成績、指出不足，提出改進意見。
每年1月中旬前，我局將上一年度平時考核工作總結報告報縣委組織部?？偨Y報告包括基本情況、主要做法、存在問題和下步工作打算。
六、考核結果運用。
1.兌現(xiàn)考核獎勵。對非縣委管理公務員平時考核結果為好等次的，當次獎勵1000元。參照非縣委管理公務員平時考核獎勵平均標準，縣委管理公務員年度考核為稱職以上等次的，可一次性獎勵1500元。從202-年開始，平時考核所需資金列入年度部門預算安排。對平時考核一貫表現(xiàn)優(yōu)秀的公務員，結合年度考核結果，在選拔任用、職務職級晉升、評先獎優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
2.幫助整改提高。對平時考核結果為一般等次的公務員，及時談話提醒。對平時考核結果為較差等次的公務員，及時批評教育，必要時進行誡勉。發(fā)現(xiàn)存在違紀違法問題的，按照有關紀律和法律法規(guī)處理。根據(jù)具體情形，幫助引導公務員查找分析原因，制定整改措施，激發(fā)自我完善的內生動力，為其改進提高創(chuàng)造條件。
3.與年度考核掛鉤。年度考核確定為優(yōu)秀等次的，應當從當年平時考核結果好等次較多且無一般、較差等次的公務員中產生。當年平時考核結果均為好等次的，年度考核可以在規(guī)定比例內優(yōu)先確定為優(yōu)秀等次。當年平時考核結果一般、較差等次累計次數(shù)超過一半的，年度考核原則上應當確定為基本稱職或者不稱職等次。當年平時考核結果均為較差等次的，年度考核可以直接確定為不稱職等次。平時考核結果記入公務員年度考核登記表。對年度考核為優(yōu)秀等次的公務員進行公示時，應當公示其當年平時考核結果等次。
七、有關工作要求。
1.提高政治站位。堅決扛起政治責任和主體責任，把公務員平時考核作為加強公務員日常管理的重要抓手，提高思想認識、強化統(tǒng)籌安排、壓緊壓實責任，發(fā)揮好平時考核“指揮棒”作用，鼓勵先進、鞭策后進，營造見賢思齊、比學趕超的良好氛圍。
2.精心組織實施。局政治處要承擔具體工作責任，科學設置考核內容、指標和標準，優(yōu)化方式方法，強化結果運用，并建立平時考核檔案，局黨組定期進行督促檢查、及時掌握情況。要把考核發(fā)現(xiàn)的問題作為優(yōu)化內部職能和人員配置的重要參考，完善工作機制，提高工作效能。同時，不得擅自擴大好等次人員比例和提高獎勵標準。
3.嚴肅工作紀律。要嚴格執(zhí)行公務員平時考核有關規(guī)定，對無正當理由不參加考核，或者有弄虛作假等行為的，視情況給予批評教育、責令檢查;經(jīng)教育后拒不改正的，當年年度考核確定為不稱職等次。
4.力戒形式主義。要減輕公務員負擔，不得簡單將有沒有臺賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實的標準，不得簡單以留痕多少評判工作好壞，防止過度留痕，防止搞形式、走過場。同時，不得自行設置以全體公務員為對象的經(jīng)常性考核項目，防止多頭考核、重復考核。
年度考核工作方案原則篇十二
鎮(zhèn)直各單位：
200。
年年度考核工作已開始，為了搞好。
200。
[200]135。
號文件要求，結合本鎮(zhèn)實際情況特制定如下方案：
切實加強對。
200。
200。
年年度考核工作領導小組，其成員如下：
領導小組下設辦公室，由效能建設辦公室負責。
1
民主測評，本鎮(zhèn)。
200。
干部職工年度考核機關事業(yè)單位、股級干部、一般干部進行測評。按股級干部占。
50%。
一般職工占。
50%。
90。
分以上；稱職或合格的總分要達到。
70。
至
89。
分；
60。
分至。
69。
分，為基本稱職或基本合格；
59。
分以下為不稱職或不合格。
以本鎮(zhèn)管理為主的農業(yè)服務中心，林業(yè)站、畜牧站、水產站、水利站、鄉(xiāng)企站、文廣站、計生站、移民站、財政所、村管所、人事勞動和社會保障所、安監(jiān)站。股級干部和一般職工的考核結果須征得主管部門同意并形成一致意見，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和主管部門考核意見不統(tǒng)一時，必須報告縣考核委員會。
200。
年年度考核優(yōu)秀等次評定：由鎮(zhèn)效能建設目標考核辦公室，按單位。
5
人以下推薦優(yōu)秀候選人。
1
人，
10。
人以下推薦優(yōu)秀候選人。
2
人，
10。
人以上推薦優(yōu)秀候選人。
3
人。
股級干部優(yōu)秀候選人必須是年終效能建設目標考核單位前。
10。
12%。
評定優(yōu)秀等次人數(shù)一般干部按黨政系列事業(yè)單位考核總人數(shù)的。
12%。
評定優(yōu)秀等次人數(shù)。
1、
機關工作人員一年內被效能告誡一次的。
2、
干部職工《平時考核記實手冊》無領導月評或季評的。
3、
干部職工《平時考核記實手冊》記錄不完整、不規(guī)范，在記錄時間上沒有連續(xù)性，脫節(jié)現(xiàn)象較大的。
4、
把《平時考核記實手冊》當作筆記本，不按規(guī)定和要求記錄，在考核記實手冊上查不到一年工作完整記錄的。
5、加強干部職工教育培訓。
對按文件要求應參加培訓而未參加培訓的。
6、
遲到。
10。
次曠工。
1
天，病、事假。
30。
天的。
1
被考核人個人總結，填寫《考核年度登記表》。
2
主管領導采取個別談話或召開會議等不同形式，在廣泛聽取干部群眾意見的基礎上，根據(jù)被考核人的《記實手冊》記錄情況，平時考核和被考核人的個人總結，進行綜合分析，寫出評語，提出考核等次意見。
3
考核小組審定被考核人的考核等次并對評定為優(yōu)秀不合格或不稱職等次人員予以公示。
7
天。
4
考核結果與被考核人見面，被考核人簽名。
5
被考核人對考核結果如有異議，于。
5
日內可直接向考核領導小組提出復核，
考核領導小組。
5
日內提出復核意見書面通知被考核人，如復核結果考核對象仍不服的，可以向上級主管部門或同級政府人事部門申訴。
200。
年
12。
月
17。
200。
年考核記實手冊，收集。
200。
年年度考核表及。
200。
年考核記實手冊。
200。
年
12。
月
26。
日——。
30。
效能建設目標考核小組對單位進行效能建設目標考核，對年度考核人員進行量化測評?？己诵〗M累計量化測評情況。單位推薦優(yōu)秀候選人。
200。
年
1
月
1
日
-6。
日考核領導小組評定等次情況，對優(yōu)秀候選人報黨政聯(lián)系會進行公式。
200。
年
1
月
8
日
-9。
日召開全鎮(zhèn)職工大會，對優(yōu)秀候選人進行測評選優(yōu)，
10。
日考核領導小組對優(yōu)秀等次人員報黨政聯(lián)系會通過進行公式。
200。
年
1
月
11。
日——。
14。
日考核等次情況與參加年度考核人見面，參加年度考核人員鑒定意見，考核小組對參加年度考核人員有異議的進行復核。
200。
年
1
月
15。
日將考核結果報送縣紀委、縣監(jiān)察局、縣公安局、縣檢察院審核，整理材料上報。
年度考核工作方案原則篇十三
1、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設性意見；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
2、工作熱情高；人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。
4、該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位員工學習。望各位員工以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發(fā)展與公司的發(fā)展有機的結合在一起，一起創(chuàng)造什么什么公司輝煌的明天！
5、對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起到帶頭作用。
6、勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長；工作成績進步大，業(yè)績發(fā)展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業(yè)務區(qū)域可以立即開展工作；能隨時根據(jù)工作需要調整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長；能在業(yè)余時間精專業(yè)務知識，提高工作能力；悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。
7、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據(jù)工作需要調整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
8、今年完成了公司制定的任務，態(tài)度端正。
9、工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與員工相處融洽，善于合作。
10、工作熱情高；人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受員工給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。
11、xxx員工在聯(lián)想實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx員工在工作期間一貫積極主動，認真學習業(yè)務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的iqc物料交接業(yè)務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。吳海園員工圓滿完成了實習任務。
12、工作態(tài)度端正，業(yè)績比較突出。
14、他為成為石油人而自豪，為成為廣陸的一員而驕傲。他迎著初春的寒風上井，頂著盛夏的烈日苦干，又迎戰(zhàn)了秋冬的風雪，他全年320天在前線默默地工作著，無私地奉獻著，他就是優(yōu)秀員工丁志縣。
15、優(yōu)秀的業(yè)務水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧。
17、xx同志是綜合部的一名員工，20xx年6月來到公司，主要負責公司電腦、打印機等設備的技術維護工作，幾年來始終在自己的崗位上努力的工作著。特別是在工作中表現(xiàn)較為突出，得到了員工的一致好評，被評選為20xx年度公司優(yōu)秀員工。
18、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務。
19、良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益；工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與員工相處融洽，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為員工積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；工作出色，業(yè)務熟悉，為我們成立起榜樣。
20、20xx全年工作中，鐘欣桐作為公司銷售部的一名營業(yè)人員，她勤勞真誠，敢于面對，睿智進取地努力工作，表現(xiàn)優(yōu)異。她時刻心系客戶交貨所需，為廠內爭取合理生產時間，積極做好公司內部與客戶的橋梁作用，主動配合各項管理工作值得我們學習。
21、xxx同志在我單位試用期間，工作態(tài)度認真，積極主動，尊敬領導，團結員工，待人誠懇，能夠做到服從指揮，踏實肯干，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的難題。
年度考核工作方案原則篇十四
年度考核總的指導思想是：堅持實事求是、客觀公正的原則，按年度考核文件規(guī)定的方法、程序、內容和要求，對干部的“德、能、勤、績、廉”實行公開民主測評，嚴格掌握優(yōu)秀等次的分配比例，不搞組織平衡照顧，切實把考核工作落到實處。
為保證年度考核工作順利進行，特成立××鎮(zhèn)公務員考核工作領導小組，由×××同志擔任組長，×××同志為副組長，各分管領導為成員。
公務員考核工作是貫徹實施公務員法的具體體現(xiàn)，是正確評價公務員德才表現(xiàn)和工作實績的重要手段，通過考核工作的激勵作用激發(fā)公務員在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學發(fā)展工作中的主動性和創(chuàng)造性。我鎮(zhèn)在考核工作中，以公務員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉等五個方面，重點考核公務員在落實科學發(fā)展觀，推進“試驗區(qū)”建設、加快推進災后重建和經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的工作實績。
年度考核工作堅持客觀公正、民主公開、實事求是的考核工作原則?？己朔绞缴喜扇€人總結、群眾評議、領導評價等方式進行?？己诉^程中注重實績，實行領導與群眾相結合，個人考核與單位工作目標考核相結合。
等次的劃分嚴格按照市人事局文件的規(guī)定執(zhí)行?？己说却未_定后，將及時向被考核人告知考核結果。對于確定為優(yōu)秀等次的人員，將在民主生活會上通報情況，本單位優(yōu)秀等次名額按組織、人事部門核定的指標為準。
在年度考核工作中，嚴禁弄虛作假。要本著從工作出發(fā)，對同志負責的態(tài)度，實事求是的評定等次，不得借公務員考評之機打擊報復。整個考評工作遵循公開、公平、公正的原則，不搞暗箱操作。
年度考核工作方案原則篇十五
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實全國全省教育大會、組織工作會議等會議精神，進一步加強黨對教育工作的全面領導，突出政治功能，強化黨建引領，根據(jù)《省委教育工委辦公室關于開展教育系統(tǒng)黨組織書記履行黨建工作責任述職工作的通知》（蘇委教辦函〔20xx〕29號）精神，現(xiàn)就我校開展20xx年度院級黨總支書記抓基層黨建述職評議考核工作有關事項通知如下。
述職評議考核對象為各黨總支書記?？己朔绞讲扇‖F(xiàn)場述職的方式。
20xx年度述職評議考核，以堅持和加強黨對高校的領導為中心，聚焦全面加強政治建設、全面提升基層黨組織組織力、全面促進基層黨組織和師生黨員作用發(fā)揮，強化問題導向，強化管黨治黨政治責任，全面提高基層黨建工作質量。述職評議考核的主要內容包括履行黨建責任情況、基層黨建和思想政治工作進展情況、存在問題的整改措施和下一步工作思路，重點評議考核以下內容：
4.黨總支書記落實全面從嚴治黨主體責任情況，履行“一崗雙責”情況，廉潔自律情況；
6.黨建工作存在的突出問題及原因分析，前期述職查找問題的整改落實情況；
7.下一步工作思路及打算。
（一）做好述前準備。
黨總支書記要全面梳理總結本單位黨建工作情況，廣泛聽取班子成員、黨支部書記、師生黨員、教職工代表等意見建議，認真撰寫述職報告，實事求是地總結成績、查擺問題、深挖根源，提出整改措施。
（二）嚴肅開展述職評議。
述職報告由履職情況、存在問題、下一步打算三個部分組成，現(xiàn)場述職匯報時間不超過10分鐘（可做ppt匯報），黨委書記進行現(xiàn)場點評，由參會人員進行評議。
（三）強化考核評價效能。
黨委根據(jù)述職評議結果、日常了解、督查檢查等情況，對黨總支書記抓基層黨建工作情況形成綜合評價意見，突出黨總支書記履行黨建工作第一責任人職責、指導推動基層黨建工作任務落實等情況，明確指出哪些做得好、哪些做得不好，還存在哪些問題，并按“好、較好、一般、差”4個等次做出總體評價。評價意見經(jīng)學院黨委會研究后，向本人反饋。
（四）抓好整改落實。
各黨總支書記結合述職評議情況制定整改方案，梳理分析自己查擺、黨委點評、師生評議和綜合評價意見中指出的問題，列出問題清單、責任清單、整改清單，逐項研究措施、整改落實。黨委對照清單，定期督促檢查，了解整改情況并及時進行通報。對述職中發(fā)現(xiàn)的共性、難點問題，統(tǒng)籌協(xié)調，推動研究解決。
四、材料報送要求。
（一）認真撰寫述職報告，文字簡潔、重點突出、特色鮮明、內容翔實、條理清晰，字數(shù)在3000字以內。
（二）材料字號及排版要求：用a4紙張（寬21厘米、長29.7厘米），上下左右頁邊距各為3厘米，行間距為“固定值25磅”。主標題用黑體小二加粗，上空一行；副標題或黨總支名稱用三號楷體；主標題和黨總支名稱之間空一行；黨總支名稱與正文之間空一行。正文一級標題用三號黑體（不加黑），正文用三號仿宋體，二級標題用三號楷體。頁碼用小四“timesnewroman”字體，如“-9-”。
（三）述職報告電子版，請于20xx年12月29日前發(fā)送至黨委組織部郵箱。
年度考核工作方案原則篇十六
為加大人力資源開發(fā)力度，切實搞好績效管理，有效開展對員工的績效評價，結合礦業(yè)公司實際及xx年績效考核的運行情況，特制定本方案。
（四）客觀公正原則。堅持考評方式與考評結果的客觀、公平、公開、公正；
（五）職責明確原則。明確員工自身的崗位職責，按照礦業(yè)公司下發(fā)的整體績效目標，層層分解組織績效目標和個人績效目標，責任落實到人，以責任目標為工作導向激勵和促進工作業(yè)績增長。
（六）責權利相一致原則。堅持考核結果與員工薪酬分配掛鉤。
3、各單位可根據(jù)實際需要，按照逐級考核與下管一級的方法加大考核的深度和廣度，將班組長乃至全體員工納入考核之列。
績效考核采用周期性循環(huán)管理方式，為了便于操作，礦業(yè)公司實行崗位職責目標按月考核與基本素質半年考核相結合的考核方式。
績效考核共分為四個環(huán)節(jié)，分別為目標設定、督導平衡、員工考核、結果反饋。
1、目標設定。
（1）單位目標確立：各單位要依據(jù)礦業(yè)公司下達的生產經(jīng)營計劃確立各自的成本、利潤、產量、質量、安全等目標。
責任人：由各單位領導班子牽頭，礦業(yè)公司各龍頭部室參與協(xié)作。()時間：每月月初。
（2）個人目標確立：員工個人目標包含自身的管理工作、相應的事務性計劃和主要業(yè)績指標，員工在設定目標時不能以指標代替管理工作，員工依據(jù)單位目標及職能和個人崗位職責確立各自的個人目標，專業(yè)相同或相近的員工在制定個人目標時，內容不得重復，要具體寫出各自承擔責任的業(yè)務部分，負責同一項目的，要分清主次，明確責任比例。個人目標確立后，由員工本人填寫《崗位職責目標設定評價表》。
責任人：由各單位負責人牽頭，員工個人和單位班子成員共同確立。時間：每月月初。
2、督導平衡。
（1）目標調整：由于客觀條件發(fā)生變化或上級目標發(fā)生變化，單位目標、個人目標可以根據(jù)客觀實際進行適當調整。
負責人：由員工個人和單位班子成員共同確定。
時間：每個目標周期考核前。
（2）督導管理：由單位班子成員對員工的工作情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)員工的問題、困難并提供指導性意見及必要的幫助，同時給予中肯的鼓勵，以激勵員工完成工作目標。
負責人：單位班子成員。時間：不定期。
3、員工考核。
（1）日?？己耍喊嘧映蓡T在進行督導管理的同時要對員工的目標完成情況、工作態(tài)度、工作能力、質量安全等考核要素進行收集記錄，同時給予必要、及時的表揚和批評。
負責人：班子成員。
（2）目標周期考核：班子成員在每個績效管理周期結束后，要對組織及員工進行考核，以檢查績效目標的完成情況。
負責人：單位領導班子成員。時間：每月月末。
方式：（1）月末目標周期結束時，由員工針對每個績效目標用《崗位職責目標設定評價表》進行自我評價，然后交由班子成員依據(jù)設定的目標對員工績效的完成情況進行逐一評價，同時由勞資人員針對員工的勤勉情況填寫《勤勉情況扣分表》，并填寫《崗位職責目標設定評價表》中本崗位管理達標扣分一項，最后由班子成員對考核結果進行匯總公示。（2）半年或年度目標周期結束時，除按上述要求進行操作外，領導班子成員還要組織員工對考核范圍內人員的《基本素質考核評價表》進行民主測評，實行員工自評、領導評價與民主評議相結合的方式，所占比例為員工自評20%，領導評價20%，民主評議60%，合計為100分。
4、結果反饋。
負責人：單位勞資員。時間：以考核周期為準，按月發(fā)放。
（2）績效反饋：考核結束后，單位領導班子要及時把考核結果向員工反饋，并根據(jù)反映出來的情況幫助其進行調整。
本次考核分為工作質量總體評價（定量）和勤勉情況（定性）兩個部分，其中工作質量總體評價總計為100分，勤勉情況為扣分項，其中工作質量總體評價=主管領導評分總分=100-，月度考核匯總表中的考核結果=（工作質量總體評價-勤勉情況）/100。
考核結果與員工月份薪酬、專業(yè)技術職務評審、年度評選先進、選拔突出人才和實施科技責任制等結合起來，做到獎罰分明，真正起到調動廣大專業(yè)技術人員積極性的作用。
1、員工月份獎金發(fā)放以每月考核結果為依據(jù)。
考核結果均值在90%—100%之間的，發(fā)放獎金系數(shù)=員工獎金系數(shù)×100%；
考核結果均值在50%以下的，取消當月獎金。
2、為半年度考核和年度綜合考評提供原始依據(jù)，半年度考核和年度考核采用業(yè)績考核匯總平均與基本素質匯總平均的方式，二者所占的比例為8：2。
3、年度考核被評為優(yōu)秀的，可優(yōu)先參加高一檔次專業(yè)技術職務或各種表彰激勵體系的評審，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀的，可優(yōu)先考核聘任專業(yè)技術行政職務。
4、年度考核被評為優(yōu)秀的專業(yè)技術人員，可優(yōu)先外出考察、參加培訓以及職務晉級；年度考核被評為不稱職的，視情況低聘或解聘專業(yè)技術職務，考核連續(xù)兩年被評為不稱職的，解聘其專業(yè)技術和管理人員身份，安排到操作崗位工作。
5、末尾淘汰：依據(jù)礦業(yè)公司實際情況對車間主任、業(yè)務主管系列與現(xiàn)場專業(yè)技術人員、普通管理人員系列分別實行2%—5%的末尾淘汰比率。
1、《勤勉情況扣分表》是因基本素質考核與員工業(yè)績考核不同步而設置的，若員工出現(xiàn)《勤勉情況扣分表》中的相應情形，除按員工獎懲辦法等有關規(guī)定執(zhí)行外，在績效考核中也要有所體現(xiàn)，該表的扣分標準由各單位自行確定，該表在考核周期結束匯總時由單位勞資人員填寫。
2、《基本素質考核評價表》一年考核兩次，既半年考核與年度考核，該表各單位可根據(jù)自身實際進行修改。在評分時對于現(xiàn)場專業(yè)技術人員與普通管理人員的基本素質考核，各單位可根據(jù)實際加入業(yè)務主管（車間主任）考核項，既員工自評、領導評價、主管（車間主任）評價、民主評議四項對員工的基本素質進行考核。
3、因實行分層考核，要求各單位在每月8日前分別上報上一個月的業(yè)務主管（車間主任）考核匯總表以及現(xiàn)場專業(yè)技術人員、普通管理人員考核匯總表。
4、各單位、部室要將員工的《崗位職責目標設定評價表》及月度考核匯總表在本單位、部室內部進行公示，以便于本單位及礦山廣大員工互相監(jiān)督，在公示月度考核匯總表時無須進行排序，只將每一位員工的工作質量總體評價和勤勉情況得分進行公示即可。但向人事部門上報的匯總結果要求進行排序。
5、月末考核結束后，各單位主管領導要以會議或非會議（單獨找員工談話）的方式將考核結果反饋給員工本人，在反饋過程中要本著對事不對人的原則，指出員工工作過程中的優(yōu)缺點和不足，并幫助其改正。
年度考核工作方案原則篇十七
堅持公開、公平、公正的原則;堅持德能勤績廉全面考核，堅持平時考核與年度考核相結合，組織考核與民主測評相結合。
二、考核對象。
非領導成員的公務員。
三、組織領導。
組長：
副組長：
成員：
四、考核內容。
(一)基本內容(50分)。
德：指思想政治素質及個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)。(10分)。
能：履行職責的業(yè)務素質和能力。(10分)。
勤：指責任心、工作態(tài)度、工作作風等方面的表現(xiàn)。(10分)。
績：指完成工作的數(shù)量、質量、效率和所產生的效益。(10分)。
廉：指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。(10分)。
(二)具體內容(50分)。
1.請假制度(20分)。
若臨時有事，須告知所在科室負責人，如請假半天應向分管領導請假，一天以上應向局長請假，并要求書面請假。請假無論時間長短一律報辦公室，由辦公室工作人員作記錄，累計請假20天以上的，不享受年假。在未請假或者請假未告知辦公室的情況下，少打卡一次扣0.5分，累計兩次算曠工一天，曠工一天扣1分，扣完為止，打卡時間為上午8:00-8:30.下午打卡時間為14:30-14:45.連續(xù)曠工超過5天的(含5天)給予警告處分，連續(xù)曠工超過10天的(含10天)或全年累計超過20天的(含20天)給予記過處分并取消當年獎金，連續(xù)曠工超過15天的(含15天)或全年累計曠工超過30天的(含30天)依法依規(guī)向上級匯報并予以辭退?？记趯嵭幸辉乱粎R報，一月一公示。材料由辦公室留存，用于年底匯總考評。
2.工作日查崗制度。(15分)。
局里考核小組實行工作日不定期查崗，考核對象在外出開會、辦公事時，應向分管領導匯報。如查有不在崗且分管領導不能說明情況的，每次扣1分?？己藢ο笤诠ぷ鲿r間有上網(wǎng)購物、炒股等違反工作紀律規(guī)定行為的，考核小組每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，被上級督查組發(fā)現(xiàn)并通報的，每次扣5分，并扣除當年獎金。
3.工作任務完成情況。(10分)。
單位工作人員在工作過程中，必須按時按量完成各項工作，完成工作較好的滿分，由于自身過失導致工作延誤，一次扣1分。受到上級部門批評的或者群眾投訴的，一次扣3分，扣完為止。
4.廉潔自律(5分)。
工作中出現(xiàn)貪污受賄，吃拿卡要的，經(jīng)查實每次扣5分。因此項問題被上級查處通報的，當年考核就直接被評為“較差”。
五、加分項目。
工作獲得部級獎勵的，每次可加8分，獲得省級獎勵的可加5分，獲得市級獎勵的可加3分，獲得區(qū)級獎勵的可加1分。
六、考核流程。
考核實行領導評議和群眾評議相結合，基本內容(總分50)考核分數(shù)=分管領導給分×50%+群眾給分平均值×50%。具體內容考核由考核小組根據(jù)打卡數(shù)據(jù)、書面請假文字材料、查崗記錄以及各種督查通報文件打分，最終考評分數(shù)=基本內容+具體內容，滿分100分。統(tǒng)計分數(shù)后公示3天，對統(tǒng)計結果有異議的可申請復核，辦公室對本年度考核的資料至少留至公示后3個月。最終考核結果報主要領導審核簽字后生效。
七、考核標準。
1.“好”為90—100分。模范遵守國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，全面正確地執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，廉潔自律，積極參加政治理論和業(yè)務知識學習，工作方法得當，成效顯著，具有開拓創(chuàng)新意識，工作責任心強，工作質量好、效率高、貢獻大，沒有出現(xiàn)差錯和失誤。
2.“較好”為75—89分。遵守國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，正確地執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，廉潔自律，注重政治理論和業(yè)務知識的學習，工作方法得當，有一定成效，具有開拓創(chuàng)新意識，工作責任心強，全面完成工作任務，工作的質量較好、效率較高，沒有明顯地差錯和失誤。
4.“較差”為59分以下。政治、業(yè)務素質較差，不按時參加政治理論學習和業(yè)務知識的學習，工作責任心差，不服從調配，沒有按時完成工作任務，工作質量較差，出現(xiàn)明顯差錯或失誤，不按時上下班，有曠工現(xiàn)象。
八、考核結果運用。
本考核結果作為年度考核評定等次的重要依據(jù)，年度考核優(yōu)秀等次人員應從本考核中表現(xiàn)突出人員中產生，單位在評先評優(yōu)、職稱評定、提拔任用時，應優(yōu)先考慮。
年度考核工作方案原則篇十八
為推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的管理水平和業(yè)務能力，充分調動基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的積極性，促進全縣農村衛(wèi)生及食品藥品安全監(jiān)管事業(yè)的協(xié)調快速健康發(fā)展，確保xx年度各項工作目標任務的實現(xiàn)，結合我縣實際制定本方案。
以xx重要思想和科學發(fā)展觀為指導，按照構建社會主義和諧社會和建設社會主義新農村的要求，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心的基本醫(yī)療服務和公共衛(wèi)生服務等綜合職能，不斷提高人民群眾的健康水平和生活質量，客觀全面地評價考核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心的工作。通過考核，表彰先進、鞭策后進，充分調動基層醫(yī)療衛(wèi)生工作者的積極性，確保我縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)管工作各項既定目標的圓滿完成。
堅持科學發(fā)展、突出重點、客觀公正、群眾公認的原則，立足全縣農村衛(wèi)生工作實際，注重社會效益，重點考核工作實績，做到綜合考核與單項考核結合，集中考核與平時考核結合，階段性考核與經(jīng)常性考核結合，點上考核與面上考核結合，建立全方位、多角度、多層次的考核機制，力爭更加客觀全面地評價各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心的工作。
(一)考核方式。
1.考核組聽取各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心xx年度的工作開展情況匯報;。
2.查看相關工作資料;。
3.考核組反饋考核意見。
(二)考核內容。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心工作目標綜合考核，具體內容如下：
(2)疾病預防控制(由縣疾控中心、艾防中心提供考核結果，考核組審定);。
(3)基本公共衛(wèi)生服務項目(由公衛(wèi)辦會同考核組考核);。
(4)婦幼衛(wèi)生(由縣婦幼保健院提供考核結果，考核組審定);。
(5)衛(wèi)生監(jiān)督(由縣衛(wèi)生監(jiān)督所提供考核結果，考核組審定);。
(6)財務管理(由縣局規(guī)劃財務股提供考核結果，考核組審定);。
(7)新型農村合作醫(yī)療(由縣合醫(yī)辦提供考核結果，考核組審定);。
(8)食品藥品安全(考核組考核)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心考核工作由縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局工作目標考核領導小組負責組織實施，有關單位和股室配合，及時將考核相關資料報考核領導小組。
年度考核結果將作為考核評價各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心領導班子政績和干部使用的重要依據(jù)，通過綜合考核評定后，兌現(xiàn)獎懲，考核結果運用如下：
1.綜合獎。綜合考核總分排列前六名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心為工作目標考核一等獎，總得分第七至十二名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心為工作目標考核二等獎，總得分第十三至十九名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心為工作目標考核三等獎，獲得一、二、三等獎的單位分別給予相應的物質及精神獎勵。
2.進步獎?？己私Y果較上年前進三個以上名次的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心，為工作目標考核進步獎，給予相應的物質及精神獎勵。
3.考核總得分列后三名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心，其主要負責人不得評為先進工作者，參加年度考核時不得評為“優(yōu)秀”等次。
4.年度內有以下情形的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心，實行一票否決、取消表彰資格，對單位主要負責人給予相應組織處理：
(1)工作受到縣級以上通報批評的;。
(2)發(fā)生兩件及以上醫(yī)療事故或發(fā)生一級醫(yī)療事故的;。
(4)發(fā)生兩件及以上安全事故或發(fā)生重大、特大安全事故的。
年度考核工作方案原則篇一
為進一步加強學校內部管理，規(guī)范教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量。根據(jù)上級關于教師年度考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學實際情況，特制訂本方案。
一、考核原則。
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
我校共有21名教師參加考核。教師年度考核內容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價?？己说闹攸c是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟。
1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。組長：張習香。
副組長：彭旭陳森。
成員：王大藍楊正鵬劉艷敏劉余勝吳紹瓊王久貴任禮梅。
2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結?？偨Y要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料?？偨Y材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優(yōu)秀。
選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人眩。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果上報。
年度考核工作方案原則篇二
班組是企業(yè)最基層的生產單元，是企業(yè)開展生產經(jīng)營活動的基本細胞，也是企業(yè)各項工作的落腳點和執(zhí)行者。圍繞礦“扎實推廣精細化管理，提升班組建設水平”的總體要求，結合我礦班組建設的現(xiàn)狀，為進一步提高班組整體素質，提高班組的工作效率和工作質量，制定《煤礦班組建設考核辦法》。
開展班組達標升級活動，全礦班組達標率達100%。
為加強班組建設，特成立班組推進領導組。
組長：馮俊明。
副組長：米崇林、王銀才、劉四平、
成員：王良勇、李鋼、劉琳、趙波、閆麗兵、陳晉波、馮源。
1、班組達標升級以“五比五看”（比安全，看效果；比生產，看成績；比質量，看達標；比學習，看培訓；比責任，看行動）為主要內容，進行打分、評比。
2、涉及班組建設的隊組、部室要按照礦班組建設的實施細則，結合本部門的實際，制定本部門的班組建設工作標準，做好相關記錄，積極參與礦班組達標升級活動，并在實際工作中不斷總結提煉班組建設的新經(jīng)驗、新方法。
3、建立激勵機制，落實責任，強化考核，確保班組建設工作不走過場，不流形式，把班組建設工作落到實處，收到成效。
班組達標升級活動實行百分制考核（具體考核辦法附后）。考核評比分為四個等級：95分及以上為優(yōu)秀班組，85分及以上為合格班組，75分及以上為基本合格班組，75分以下為不合格班組。
1、每月由礦班組建設推進領導組組長牽頭，企劃部組織班組建設推進組成員按照《煤礦班組建設管理考核細則》，實行月考核，月評選的辦法，每周二對基層班組進行檢查。領導組成員將檢查結果報企劃部，由企劃部匯總，打分評比情況，報領導組審核。月度表彰獎勵與處罰。
2、對全礦月度考核為優(yōu)秀班組的，班組成員每人每月獎勵100元；月度考核為合格班組的，班組成員每人每月獎勵50元；月度考核為不合格班組的，班組成員每人每月扣50元。
3、班組建設工作中所涉及的隊組和部門負責人要對本部門班組建設工作管理負總責，當月考核結果，相關部門負責人必須簽字確認。依據(jù)當月班組考核結果，對相關部門負責人進行相應考核，年終給予一定獎罰。
4、“星級班組”、“紅旗班組”按季度評比，本著“量化考核，好中選優(yōu)”的原則，在班組月度考核評比中產生。同時各部門根據(jù)本部門所在班組本季度的安全、生產、成本等情況，寫出1000字的推薦材料，向礦推薦參加評選。
年度考核工作方案原則篇三
根據(jù)《xx績效工資實施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領導小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：
為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規(guī)范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，努力推進幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
實施對象：我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼。
考核工作原則上以月為單位進行，業(yè)績考核可以學期和學年為單位進行?？冃ЧべY管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。
(一)園長的獎勵性績效工資。
園長的獎勵性績效工資由xx中心校核定的獎勵性績效工資的考核。
(二)幼兒園獎勵性績效工資。
1.實施對象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構成。
幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼三部分構成。各項目標準由幼兒園根據(jù)本園獎勵性績效工資分配辦法確定。
(1)管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責任共擔。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實際自行決定。兼任多個管理崗位職務的人員的職務津貼由幼兒園根據(jù)實際情況制定考核分配細則。
(2)工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量(每月xx元)、超工作量(超課時、超員)及所承擔的工作職責等。
a、教師必須完成幼兒園安排的`工作量，實行超員津貼。
各班級人數(shù)在基數(shù)基礎上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。(大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人)。
b、幼兒園安排的加班(xx小時以上為半天)，每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。(以幼兒園安排的加班計算)。
注：加班每月封頂xx元。
(3)業(yè)績獎勵津貼(xx元)。
a、工作考核：業(yè)績獎勵津貼每月xx元。(每增加事假半天，工作業(yè)績扣xx元。)。
師德表現(xiàn)每月xx元。
安全責任每月xx元。(出現(xiàn)安全事故的費用，由本班班主任xx人承擔一半，園內承擔一半。)。
b、各項獎勵(本園認可的)。
1.獲獎先進;。
2.特定的組織活動等;。
3.個人比賽、指導獲獎;(第1至第3按照幼兒園獎懲方案執(zhí)行)。
4.課題科研成果獎。(園級單項xx元、學區(qū)級xx元;市級單項xx元;省級單項xx元;國家級單項xx元。
說明：上級部門已發(fā)放相關獎金，幼兒園不再重復發(fā)放。
年度考核工作方案原則篇四
一、目的：
1、為了更好的引導員工行為，加強員工的自我管理，提高工作績效，發(fā)掘員工潛能，同時實現(xiàn)員工與上級更好的溝通，創(chuàng)建一個具有潛力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀團隊，推動公司總體戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。
2、為了更確切的了解員工隊伍的工作態(tài)度、個性，能力狀況、工作績效等基本狀況。為公司的人員選拔，崗位調動、獎懲、培訓及職業(yè)生涯規(guī)劃等提供信息依據(jù)。
二、適用范圍：
公司各部門人員包括：公司高層管理、部門負責人、工程師、職員、技術員、操作人員。
三、
考評內容及考評分數(shù)計算：
一）、根據(jù)考評崗位不同，分為六類：管理人員、職員、工程師、銷售工程師、技術員、組長/操作人員六類。不同崗位類型，考核范圍、內容和側重點不同。
360度考核針對不同的崗位類別設置不同的考核表格。每份表格共有20道題，每題最高分為5分，即每份滿分為100分，打分人可根據(jù)對于被評價人的日常工作表現(xiàn)進行打分。如打分人對于個別大項目下的打分子項目情況不清楚，可選擇對于該子項目放棄打分權。如果出現(xiàn)未打分子項目，則按照其他項目平均得分計算該項目得分（每個大項目下至少需要給一個子項目進行評分）。每個人的考核表由5名考核者共同打分，最終得分由不同考核者的打分乘以權重獲得。
四、考核人員組成：
各崗位類型的考核人員組成不同，但總人數(shù)限制在5名，不同考核者權重不同。每位考核者評分共計100分，最終考核結果，根據(jù)各自權重進行加權計分。
備注：
1、研發(fā)工程師下級為輔助工程師的技術員或者操作人員，沒有下級的則按照銷售工程師考核者組成進行選擇。
2、經(jīng)理主管：總經(jīng)理上級為董事長，一級部門經(jīng)理上級為公司總經(jīng)理，二級部門經(jīng)理主管上級為一級部門負責人。
3、職員或工程師，如本部門同事不足兩人，可從其他部門選擇人員參與考核?？己苏咛崦?BR> 由被考核者在工作相關部門進行選擇，將人員名單發(fā)送給本部門經(jīng)理，由經(jīng)理審核名單的合理性，并將最終的名單發(fā)送給績效考核專員，由績效考核專員統(tǒng)一組織考核。如果遇到所選的考核人員因為不了解工作情況而拒絕為其打分，則由部門主管重新選定一名考核者。考核人員名單的由被考核人在工作相關部門及本部門選擇，同時應注意親屬回避，如果出現(xiàn)親屬評分，分數(shù)將自動無效。管理人員考核表：
職員考核表：
工程師考核表：
銷售和應用工程師考核表。
技術員考核表：
班組長/操作工考核表：
年度考核工作方案原則篇五
根據(jù)中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，為進一步完善績效考核工作，在深入調研、廣泛征求意見的基礎上，現(xiàn)制定《公辦學校（幼兒園）教職工績效考核指導意見》(以下簡稱《意見》)。
公辦學校（幼兒園）各類在編在崗工作人員（縣屬中學參照執(zhí)行，可根據(jù)實際另行制定績效考核方案和細則進行績效考核）。
從20xx年9月1日開始實施。
（一）堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。
（二）堅持統(tǒng)籌兼顧、適度傾斜的原則。
（三）堅持公開、公平、公正的原則。
（四）堅持分類考核、穩(wěn)步推進的原則。
（五）堅持管理創(chuàng)新、因校施策的原則。
績效考核獎分過程考核獎和目標考核獎兩部分。
（一）過程考核獎。
1.課時津貼考核獎；
2.班主任工作考核獎；
3.行政、管理、教輔、后勤服務人員崗位考核獎；
4.早晚自習輔導工作考核獎；
（二）目標考核獎。
小學（含機關幼兒園、特校）、初中、高中（含職專）年度教育教學質量考核獎。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園參照轄區(qū)內小學標準執(zhí)行。
（一）課時津貼考核獎。
各中小學校（幼兒園）必須嚴格按照部頒標準開齊開足課程，參照《攸縣義務教育學校教師工作量參考標準》折合成標準課時。（教師離退休前3年，其每標準課時以1.2權數(shù)計工作量；班主任的班會課計1個標準課時；鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園帶班老師發(fā)全縣小學平均課時津貼加班主任津貼。）縣局分村?。ê虒W點）、中心小學、中學三類標準考核發(fā)放。
（二）早晚自習輔導和班主任工作考核獎。
各校要根據(jù)學校制定的考核方案和細則，按月考核發(fā)放。
（三）行政、管理、教輔、后勤服務人員崗位考核獎。
1.崗位的設置。各類崗位要嚴格按照《攸縣中小學校內設機構和管理崗位設置的有關規(guī)定》來設置，不得超職數(shù)配備、不得隨意設崗。
2.工作量的核定。各類崗位的工作量要按照《攸縣義務教育學校工作量參考標準》所明確的工作量系數(shù)來核定，教輔后勤服務崗位的工作量核定要通過學校職代會確定其工作量系數(shù)（在年度基礎性考核獎中列支）。
3.崗位考核獎。
按《攸縣中小學校內設機構和管理崗位設置的有關規(guī)定》配備的管理崗位和縣局選派的財務人員、各校政教員，其崗位考核獎按全校班主任工作管理平均考核獎的.90%按月考核發(fā)放。
縣局每年按全縣在編教師的人頭統(tǒng)籌一部分資金，用于全局性中心工作、教育教學重大活動的績效考核和獎勵。
各單位剔除過程考核獎中的“1+2+4+5考核獎之和”，剩余部分就是年度基礎性考核獎。由各單位結合“教職工考勤”“工作常規(guī)”“行政管理、教育教學、教輔后勤等各類人員崗位考核”制定細則，考核后發(fā)放(校長、書記、督學此部分由縣教育局統(tǒng)一考核發(fā)放)。
各單位可根據(jù)實際情況，統(tǒng)籌一部分經(jīng)費，對單位中心工作參與人員進行績效考核和獎勵。嚴控工作職責之外、工作日之外的臨時性工作補貼，嚴格執(zhí)行校審批、公示，局審核手續(xù)，審核后的中心工作績效考核和獎勵列入教職工年度基礎性考核獎。
各單位的績效考核獎按縣局核定的編制數(shù)，根據(jù)《攸縣年度教育工作考核方案》考核結論分三類下?lián)艿礁鲉挝弧?BR> （一）加強組織領導。
各單位要成立績效考核工作領導機構，負責轄區(qū)內中小學教職工績效考核的組織、指導、管理和協(xié)調。學校要按照民主程序設立專門的考核工作小組，負責考核、發(fā)放等具體工作。校（園）長任考核小組組長，成員由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產生，其中教職工代表不得少于1/2。
（二）加大宣傳力度。
各單位要認真做好教職工的思想政治工作和師德師風建設工作，加強政策宣傳和法律法規(guī)學習，組織教職工學習討論本《意見》，提高認識，統(tǒng)一思想，確保績效考核改革工作順利推進。
（三）科學制定方案。
各單位的考核方案和細則必須經(jīng)過教職工代表會或教職工大會討論通過。各單位所制定的考核方案和細則要報縣局審批?？h局將對各單位的考核方案和細則進行嚴格審批，對不符合規(guī)定程序，或在教職工中引發(fā)較大意見的，不予審批。
（四）強化監(jiān)督管理。
縣局將教職工績效考核工作列入年度工作考核內容，進一步加強對績效考核工作的監(jiān)督和管理。責任區(qū)督學對各學校（幼兒園）績效考核和獎金發(fā)放情況進行督查和指導。各單位要確?？己诉^程公開透明，考核結果量化并按月公示。
（五）嚴明紀律責任。
推進績效考核要嚴明紀律責任，對敷衍塞責、弄虛作假的單位，在全縣教育質量考核結論中降低一個等次，取消校長和書記的評先評優(yōu)資格；對不講大局，不講組織原則，不服從工作安排的個人，將嚴格追究相關人員責任。
年度考核工作方案原則篇六
根據(jù)《湖南省國家公務員考核實施暫行辦法》和《湖南省事業(yè)單位工作人員考核實施暫行辦法》規(guī)定，按照x組人聯(lián)字[20xx]x號文件要求，結合我縣財政系統(tǒng)實際，特制定如下實施方案。
本年度考核評定工作，在局黨組的領導下，堅持實事求是，客觀公正，xx公開的原則，以工作人員實績?yōu)橹饕罁?jù)，廣泛聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，以保證考核、評定工作的準確性、合理性。達到進一步強化規(guī)范管理，提高本系統(tǒng)工作人員政治素質的目的。
成立局年度考核工作領導小組，由局長xxx任組長，xxx任副組長，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx為成員，xxx具體負責考評工作的實施。
根據(jù)x組人聯(lián)字（20xx）x號《關于做好20xx年度考核工作的通知》的精神，考核領導小組統(tǒng)一對縣非稅局、農稅局（包括xx站）、縣財政局各股室xx人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所xxx人工作人員進行考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所人員由縣農稅局負責提供考核資料和優(yōu)秀人員推薦名單。實行領導和群眾考核相結合，定性和定量考核、年度考核和目標管理責任制考核相結合。
1、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所全體干部職工，將個人年度考核表于20xx年12月xx日前上交局人教股。
2、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所要認真地對本單位的責任制進行自查，并對照局機關目標管理責任書和鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所目標管理責任書，認真負責地提供與之相關的考核資料，于20xx年1月5日前分別上報局人教股和縣農稅局。
3、20xx年元月x日上午召開各股室、局屬各單位負責人會議，審核股室、局屬各單位目標管理責任制評分、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所目標管理責任制評分，以及農稅局推薦的鄉(xiāng)財政所優(yōu)秀人員名單（其中優(yōu)秀所長x人，優(yōu)秀預算會計x人，優(yōu)秀專管員x人）。
4、20xx年元月x日上午召開全局干部職工大會，學習小組人聯(lián)字（20xx）x號文件，局領導通報各股室責任制考核情況，并進行xx評議推薦局機關優(yōu)秀候選人員不少于x名（不含財政局長、黨組書記），緊接著開局考核領導小組會議，根據(jù)民意測評，推薦優(yōu)秀候選人名單xx名，其中在職領導限x名，然后再召開全體干部職工大會，采取無記名投票方式推薦優(yōu)秀對象x名，其中局領導x名。如果縣局獲全縣20xx年雙文明一等獎，則優(yōu)秀對象按縣局總人數(shù)的15％即xx名確定（含局領導x名），根據(jù)投票結果，最后報局考核領導小組認定。
5、20xx年元月x日召開局考核領導小組會議，討論確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)局機關優(yōu)秀人員名單、基本稱職和不稱職名單、記功和嘉獎人員名單。
6、優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職人員確定后，根據(jù)分管領導寫出的評語及等次意見，交局考核領導小組根據(jù)考核政策規(guī)定研究確定后，寫出具體的等次意見，并由局長簽出考核等次意見，然后進行材料歸檔，總結上報，迎接市、縣人事局的考核驗收。
年度考核工作方案原則篇七
二是各黨支部書記以會議現(xiàn)場述職形式向x機關黨委述職（老干部黨支部進行書面述職）。
二、機關黨委書記述職。
二是進行書面述職或會議述職；
三是組織機關黨委書記、機關黨委專職副書記、機關紀委書記列席有關會議。
三、黨支部書記述職。
（一）主要內容。
重點圍繞貫徹落實全國、全省組織工作會議和基層黨建重點任務推進會精神，著眼堅持和加強黨的全面領導，以提升組織力為重點，突出政治功能，推動基層黨組織全面進步、全面過硬進行。突出以下幾個方面。
抓黨支部黨建工作取得的成效，特別是在x、加快建設新時代現(xiàn)代化強省的實踐中，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用情況。
2．存在的突出問題。深入查擺分析本黨支部和支部書記在履行抓基層黨建工作責任中存在的差距和不足、本黨支部黨建工作存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。
3．改進工作的思路措施。根據(jù)查擺的問題，提出2020年加強黨支部黨建的工作思路、重點任務和解決問題的措施辦法，明確要著力抓好的重點工作、采取的具體推進措施。
（二）方法步驟。
嚴格落實x機關工委規(guī)定的方法步驟，突出問題導向，改進方式方法，堅決防止形式主義、走過場，防止以“留痕”多少評判工作好壞、片面追求形式創(chuàng)新，防止重形式輕內容、重過程輕結果、重數(shù)量輕質量等問題。重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)。
1.梳理工作情況。深入學習中央、中組部關于基層黨建工作的部署和省委工作要求，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育查擺問題整改工作，充分運用調查研究、聽取意見、對照黨章黨規(guī)找差距、檢視剖析問題、專題民主生活會發(fā)言等成果，認真梳理分析上年度整改措施、今年基層黨建重點任務完成情況和巡視巡察、專項督導等反饋的基層黨建方面的問題，查漏補缺，抓緊解決尚未整改到位的問題，積極推進尚未完成的任務，認真總結抓基層黨建工作情況，為述職做好準備。
2.深入調研分析。結合《關于推進x基層黨支部標準化建設的實施方案（試行）》，組織開展調研，通過不打招呼、隨機走訪等方式，深入了解抓基層黨建工作情況，及時掌握第一手資料，結合平時掌握情況，進行綜合分析研判。
要立足實際，從推動重點工作落實中深入查找工作短板和存在的突出問題；
要針對查找的問題提出下步工作思路和推進措施，明確工作重點和具體抓手，不能大而化之，其中查擺問題部分篇幅不少于1/3，總結工作和下步打算部分篇幅均不超過1/3。
述職報告字數(shù)掌握在1500字以內，經(jīng)支部黨員大會集體研究通過后，報機關黨委審核把關。
x領導、機關黨委委員、機關紀委委員、各黨支部書記進行現(xiàn)場評議，并對述職情況分“好、較好、一般、差”四個檔次進行評價。
5.抓好整改落實。述職評議后，結合述職評議考核情況，認真梳理分析自身查擺、集中調研、述職點評和考核反饋指出的問題，制定整改落實方案，建立2020年度黨支部及黨支部書記抓基層黨建工作整改清單，針對存在的問題逐一制定具體措施，明確責任分工和完成時限。
四、時間安排。
2019年x月x日前，撰寫機關黨委書記基層黨建述職報告，以機關黨委文件形式報省委省直機關工委審核。
2020年x月x日前，各黨支部將黨支部書記基層黨建述職報告報機關黨委審核。
2020年x月中下旬，召開x2019年度黨支部書記抓基層黨建述職評議會議，除老干部黨支部書記外，其他黨支部書記進行會議現(xiàn)場述職。
五、組織領導。
（一）加強組織領導。成立辦機關黨建述職評議考核工作領導小組，由黨組書記任組長，機關黨委書記任副組長，機關黨委委員、紀委委員任成員，機關黨委負責具體協(xié)調溝通、準備述職評議考核等相關事項。
（二）做好述職評議準備。要高度重視述職評議工作，周密安排部署，扎實有序推進，堅決防止搞形式、走過場，確保述職評議考核健康有序開展。機關黨委和各黨支部要在全面深入了解情況、認真梳理總結工作的基礎上撰寫述職報告，確保高質量述職。
（三）加強工作督促指導。機關黨委要切實履行職責，堅持標準，嚴格審核把關各黨支部書記的述職報告，認真撰寫點評意見，指導督促各黨支部認真貫徹落實x機關工委要求，組織開展好述職評議會議。
（四）建立健全長效機制。機關黨委和各黨支部要將開展黨建述職評議考核工作作為貫徹黨要管黨、從嚴治黨的重要舉措，作為落實黨建工作責任制的重要抓手，作為加強和促進黨建工作的長效機制。
年度考核工作方案原則篇八
為全面實施《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，根據(jù)《安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》和相關規(guī)劃，編制本規(guī)劃。
一、發(fā)展環(huán)境與基礎。
（一）“十二五”教育事業(yè)發(fā)展成就。
“十二五”期間，我省教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了顯著成績。教育普及程度達到新高度，主要指標全面超過全國平均水平；教育民生水平取得新進展，資源配置更加合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間差距明顯縮??；教育綜合改革取得新突破，制約教育改革發(fā)展的熱點難點問題解決邁出關鍵步伐；教育布局結構實現(xiàn)新優(yōu)化，服務和引領經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷增強；教育發(fā)展環(huán)境實現(xiàn)新改善，改革發(fā)展的基礎進一步夯實。五年來，共為社會培養(yǎng)了中等以上人才551.6萬人，新增勞動力平均受教育年限由12.3年提高到13.3年，我省教育事業(yè)水平已進入全國中上行列，超出“十二五”規(guī)劃中設定的“位于中部前列的目標”。更加均衡的基礎教育體系已經(jīng)建立、更具特色的職業(yè)教育體系正在形成、初步構建了具有安徽特色的應用性高等教育體系，高等教育質量實現(xiàn)新提高，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展提供了重要的人才保障和智力支撐，為提升勞動力素質、改善勞動力結構、打造創(chuàng)新型“三個強省”、建設美好安徽作出了重大貢獻。
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（二）“十三五”期間安徽省教育發(fā)展面臨的形勢與挑戰(zhàn)。
“十三五”時期，是安徽全面建成小康社會的決勝階段。我省將進入人均gdp達到6000-10000美元的發(fā)展新階段，經(jīng)濟發(fā)展的方式、動力、結構和形態(tài)都將發(fā)生深刻變化，教育事業(yè)發(fā)展面臨新形勢。
新理念指明了新方向。十八屆五中全會提出創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展新理念，為教育事業(yè)發(fā)展指明了新的方向。堅持創(chuàng)新發(fā)展，要求轉變發(fā)展方式，創(chuàng)新教育觀念、體制機制、教育內容、教學方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。堅持協(xié)調發(fā)展，要求優(yōu)化教育結構，推進各級各類教育協(xié)調發(fā)展，推進城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展，推進學校布局結構、學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)結構與經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展。堅持綠色發(fā)展，要求以人為本，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學規(guī)律。培養(yǎng)師生綠色生態(tài)觀念，養(yǎng)成綠色生活方式和行為規(guī)范。堅持開放發(fā)展，要求激發(fā)教育活力，向系統(tǒng)內部開放，向社會開放，向國際開放，實現(xiàn)教育發(fā)展內外聯(lián)動。堅持共享發(fā)展，要求促進教育公平，讓每個孩子都能接受更好更公平的教育。重視發(fā)展繼續(xù)教育，使每一個人都有人生出彩的機會。
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型升級，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)，都需要對教育布局和結構進行深度調整?！耙粠б宦贰薄㈤L江經(jīng)濟帶、脫貧攻堅等重大戰(zhàn)略的實施，也為推進教育區(qū)域協(xié)調發(fā)展和開放合作創(chuàng)造了條件。
新科技催生了新動能。當前，科技創(chuàng)新日新月異，新產業(yè)、新技術、新業(yè)態(tài)層出不窮，第三次工業(yè)革命、中國制造2025等新概念不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機器人、人工智能等成為未來科技創(chuàng)新和產業(yè)發(fā)展制高點。日趨激烈的國際競爭，對人的知識、能力、素質提出新要求，為教育深度參與科技創(chuàng)新提供了新機遇。同時，互聯(lián)網(wǎng)時代全面到來，信息化的廣泛應用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學方法和學習方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。
新形勢需要新探索。加快推進教育現(xiàn)代化，必須以提高質量為核心，全面提升辦學綜合實力，培養(yǎng)學生成長成才能力，增強社會貢獻力。學習型社會的建設，必須促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，滿足各類型、各年齡學習者多樣化的學習和發(fā)展需求。依法治國的全面推進，要求教育大力提升依法治教能力，不斷創(chuàng)新教育治理體制機制，建立學校現(xiàn)代治理結構。深化教育領域綜合改革，要求不斷破除體制機制障礙，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。這些新的形勢，需要我們按照“四個全面”的戰(zhàn)略布局，進一步改革探索。
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求與教育能力相對不足的矛盾更加突出，教育優(yōu)質資源的供給能力仍然不足；國家和經(jīng)濟社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)新引領的需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相對滯后、教育創(chuàng)新引領能力不足的矛盾更加突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，教育資源配置不能適應城鎮(zhèn)化建設步伐加快、人口結構深度變化的新形勢；高等教育服務經(jīng)濟轉型升級和創(chuàng)新驅動發(fā)展需要的能力不足；教育體制機制和學校治理能力不能完全適應教育現(xiàn)代化的要求，教育治理體系仍需完善，教育理念有待進一步更新；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位需要進一步落實，保障教育科學發(fā)展的政策體系需要進一步健全。
二、指導思想與目標。
（一）指導思想。
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加快建設“五大發(fā)展”美好安徽作出更大貢獻。
（二）基本原則。
堅持優(yōu)先發(fā)展。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，更加注重教育和人力資本開發(fā)，超前規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，充分發(fā)揮教育的基礎性、先導性、全局性作用。
堅持立德樹人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是教育的首要任務。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，以學生為主體，以教師為主導，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強學生的社會責任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。
堅持服務導向。主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，積極服務、支撐和引領經(jīng)濟社會發(fā)展，著力推動教育人才供給側結構性改革，加快培養(yǎng)急需人才，提升創(chuàng)新服務能力，為國家和地方重大戰(zhàn)略實施破解發(fā)展難題，厚植人才優(yōu)勢，培育發(fā)展新動能。
堅持改革開放。堅持把深化教育綜合改革作為推進教育現(xiàn)代化的根本動力，將頂層設計和基層探索有機結合，充分調動基層特別是廣大學校、師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過體制機制創(chuàng)新破解難題、推動發(fā)展。不斷提升教育對外開放水平，廣泛借鑒吸收國際國內先進經(jīng)驗，統(tǒng)籌利用國際國內教育資源，以改革開放激發(fā)教育發(fā)展活力。
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師依法執(zhí)教、社會依法支持和參與教育治理的教育發(fā)展新格局，全面推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
堅持黨的領導。始終堅持和加強黨對教育工作的領導，堅持正確的政治方向，牢牢掌握教育領域意識形態(tài)工作的領導權和主導權，著力加強教育系統(tǒng)黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設、文化建設，強化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保障。
（三）發(fā)展目標。
到2020年，全面實施素質教育，普及現(xiàn)代國民教育，力爭基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育總體實力和社會影響力顯著增強，推動我省建成真正意義上的教育大省，力爭實現(xiàn)向教育強省的跨越，推動實現(xiàn)人力資源大省向人力資源強省跨越。
——形成更高水平的普及教育。各級各類教育全面協(xié)調發(fā)展，基本滿足我省經(jīng)濟社會發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長的多樣化教育需求。到2020年，學前教育毛入園率達到90%，義務教育鞏固率達到95%，高中階段毛入學率達到92%以上，高等教育毛入學率達到50%，主要勞動年齡人口平均受教育年限達到10.8年，新增勞動力平均受教育年限達到13.5年以上。
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員隨遷子女、殘障兒童等特殊群體接受良好教育的權利得到保障，家庭經(jīng)濟困難學生資助實現(xiàn)全覆蓋。實施教育精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞。
——形成更具活力的現(xiàn)代教育。教育領域綜合改革全面深化，制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機制障礙進一步消除，教育管辦評分離深入推進，政府、學校、社會之間新型關系初步構建，教育信息化和教育開放全面推進，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平全面提高。初步形成與社會主義市場經(jīng)濟體制和全面建成小康社會目標相適應的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的教育體制機制。
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（四）主題主線。
貫徹落實新發(fā)展理念，全面實現(xiàn)“十三五”時期教育改革發(fā)展目標，必須緊緊圍繞全面提高教育質量這個發(fā)展主題，把立德樹人作為根本任務，全面實施素質教育，提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德智體美全面發(fā)展；必須把教育供給側結構性改革作為發(fā)展主線，堅持補短板、?；尽⒋俟?、上水平，公共教育資源配置向薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、薄弱學校傾斜，精準幫扶困難群體，著力提高基本公共教育服務的覆蓋面和教育水平；堅持需求導向，加快發(fā)展具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育，堅持高等教育科學定位、分類發(fā)展，加快推動具備條件的本科高校向應用型深度轉變，大力發(fā)展繼續(xù)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，改進人才培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產業(yè)急需人才，整體推動信息技術與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，帶動教育教學模式和教育治理方式的變革，努力構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、終身化的教育體系，形成人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。堅持用改革的方法優(yōu)化供給結構，創(chuàng)新教育服務供給方式，拓展教育新形態(tài)，落實和擴大學校辦學自主權，不斷提高教育開放的層次和水平，整體提升教育的適應性、貢獻度和競爭力。
三、主要任務。
（一）全面落實立德樹人根本任務。
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提升學生思想道德水平。全面貫徹黨的教育方針，將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程，融入到課程教材和教育教學全過程。加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育。針對在校學生的身心特點，積極探索學生思想道德建設的規(guī)律，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操。不斷加強學生心理健康教育工作，為學生健康成長創(chuàng)造良好條件。充分發(fā)揮德育課、思想政治理論課主渠道作用，系統(tǒng)推進課程改革和材料建設，建立完善大中小學幼兒園分層遞進、有機銜接的德育課程體系，充分開發(fā)應用每門課程蘊含的德育資源和功能。廣泛運用現(xiàn)場教學、社會實踐等方式，引導和組織學生踐行社會主義核心價值觀，開展自我教育。加強網(wǎng)絡陣地建設，采取多種形式引導學生正確理解和對待熱點問題。充分發(fā)揮教師對學生言傳身教、行為引導作用，廣泛聘請各行各業(yè)模范人物、優(yōu)秀家長到校作專題報告，擔任思想政治教育兼職教師，強化示范引領作用。
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煉指導，廣泛開展各級學校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動，大力培養(yǎng)學生運動興趣、運動習慣和運動技能，促進學生身心健康、體魄強健。
強化學生實踐能力。更加注重學思結合、知行合一、因材施教。將實踐教學作為深化課堂教學的關鍵環(huán)節(jié)，豐富實踐育人有效載體，廣泛開展社會調查、生產勞動、志愿服務和勤工助學等社會實踐活動，深化書本知識的認識。改革課程設置和內容，激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著力提高學生學習能力。構建以能力培養(yǎng)為核心的教育質量標準體系。加強學生綜合實踐教育，構建學生志愿服務體系，建立學生志愿服務檔案，把志愿服務納入學分。加強實驗室、實訓基地、工程實踐中心和校外實踐基地建設。加強產學研合作，努力形成體系開放、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。
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培養(yǎng)。建立健全校內外志愿者活動、三下鄉(xiāng)等系列社會實踐活動，并納入學生綜合素質評價指標和學校教育質量綜合評價體系，切實增強學生的社會責任感和使命意識。鼓勵大學生參與經(jīng)濟社會發(fā)展實踐，在社會實踐中認識國情、省情、社情、民情，增進知識才干和實際工作能力。
提升學生文化素養(yǎng)和文化自信。以提高學生藝術素養(yǎng)、審美情趣和道德情操為導向，加強藝術教育和文化教育，推動文化育人。改革美育教學，加大傳統(tǒng)文化、藝術類課程開設，建設一批具有安徽藝術特色的徽文化實踐基地。充分利用現(xiàn)代信息技術，開設融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術、民間與民族藝術的新型藝術教育。推動高雅藝術、具有安徽特色的民間藝術、優(yōu)秀影視作品進校園。加強圖書館、博物館、文化館等各類文化資源的建設和利用，廣泛開展社會主義優(yōu)秀文化教育，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育青少年學生文化認同和文化自信。
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的節(jié)約知識與技能，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。
（二）普及現(xiàn)代國民教育。
提高學前教育普及化水平。把發(fā)展學前教育作為各級政府保障和改善民生的重要內容，納入新型城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設規(guī)劃。堅持公辦民辦并舉，重點擴大普惠性幼兒園原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，提高毛入園率。實施第三期學前教育三年行動計劃，通過新建、改擴建公辦園，嚴格落實小區(qū)配套幼兒園建設等方式，擴大學前教育資源。通過“政府購買服務”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。到2020年，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬常住人口至少建設1所公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。加強學前教育管理，開展科學保教，消除小學化傾向，建立幼兒園質量評估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質量，全面消除各類看護點。
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學習困難而失學，努力消除輟學現(xiàn)象。保障進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等平等接受義務教育。鞏固民族鄉(xiāng)義務教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務教育。擴大中小學殘疾兒童少年隨班就讀規(guī)模，全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平。
全面普及高中階段教育。把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。加強中等職業(yè)教育基礎能力建設，切實改善中等職業(yè)教育辦學水平，切實落實職普招生大體相當?shù)囊?，切實保障初中畢業(yè)生都能接受高中階段教育。調整優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌辦好一批中等職業(yè)學校，擴大優(yōu)質中等職業(yè)學校招生規(guī)模。加快研究制定公辦普通高中經(jīng)費保障措施。推進教育基礎薄弱縣普通高中建設。實施高中階段教育普及攻堅，新建、改擴建一批辦學條件達標的普通高中和中等職業(yè)學校，增加高中階段教育資源。
推動高等教育進入普及化階段。穩(wěn)步發(fā)展高等教育規(guī)模，著力擴大優(yōu)質資源，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質高層次教育愿望和經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育人才的需求。積極爭取重點高校優(yōu)質生源計劃，爭取中西部招生協(xié)作計劃，鼓勵和支持省外本科院校擴大在皖招生規(guī)模。組織實施好國家貧困地區(qū)定向招生專項計劃、地方重點高校招收農村學生專項計劃和農村學生單獨招生專項計劃，努力增加農村學生上重點高校的人數(shù)。深入推進高職院校分類考試招生，拓展招生對象、擴大招生規(guī)模。
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（三）改革創(chuàng)新驅動教育發(fā)展。
深化教育綜合改革。堅持省級統(tǒng)籌，以促進教育公平、提高教育質量、增強辦學活力為主線，開放合作為前提，思想觀念改革為先導，評價機制改革為突破口，以人才培養(yǎng)體制、人事管理體制、辦學體制和管理體制改革為重點，教學改革為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為根本，全面深化教育領域綜合改革，加快推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育體制機制，促進教育事業(yè)科學發(fā)展。深化教育管理體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國家要求和本地實際的辦學條件、招生規(guī)模等基本標準。
深化教育教學改革。推進基礎教育課程與教學改革。支持有條件的學校推行“小班化”教學，推進普通高中實行“選課制”“走班制”，開設多樣優(yōu)質的選修課程。繼續(xù)推進基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗、全國青少年高?？茖W營等活動。積極推廣科學保教模式，堅持以游戲為基本活動，培養(yǎng)學生良好生活與行為習慣，促進幼兒身心和諧發(fā)展。堅持升學有基礎、就業(yè)有技能，深化職業(yè)教育教學改革，完善產教融合、協(xié)同育人機制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學結合。深化課程體系和教學內容改革，推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。開展現(xiàn)代新型學徒制試點。深化本科教育教學改革。實行產學研用協(xié)同育人，探索通識教育和專業(yè)教育相結合的人才培養(yǎng)方式，促進文理交融。推動高校建立完善教育教學改革投入常態(tài)機制。
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完善課程設置，擴大學生學習自主權。加強課程建設與改革，建立支持和獎勵機制，激勵教師及時將最新科學成果、企業(yè)先進技術等轉化為教學內容。推進教學評價機制及學生考核機制改革。推動研究生培養(yǎng)機制改革，探索專業(yè)學位研究生開放式培養(yǎng)模式，推進“雙導師”制和產學研聯(lián)合培養(yǎng)機制。加強高校研究生課程建設，增強研究生課程的系統(tǒng)性和前沿性，提升研究生課程教學質量。
深化考試招生制度改革。完善中小學招生辦法，完善義務教育劃片、就近、免試入學的具體辦法，全面實行學區(qū)制，積極推行九年一貫對口招生；深化普通高中招生改革，將初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價結果作為高中階段招生錄取的依據(jù)，示范性高中招生指標分配到區(qū)域內初中學校比例不低于80%；進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學、升學考試政策措施。改革考試形式和內容，完善初、高中學業(yè)水平考試，規(guī)范高中學生綜合素質評價，加快推進高職院校分類考試。改革招生錄取機制，減少和規(guī)范考試加分，完善高校招生選拔機制，完善高校招生錄取志愿設置和投檔方式改革，穩(wěn)步推進高校錄取批次改革。拓寬社會成員終身學習通道。研究制定高考綜合改革方案，積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。
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穿各級各類教育，在大中小學、幼兒園廣泛開展創(chuàng)新意識培養(yǎng)，創(chuàng)新思維開發(fā)。支持建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人機制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設。改革教育教學方法，改變傳統(tǒng)的學生評價方式，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，鼓勵學校、企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)實驗室和訓練中心，建設大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園（基地）和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新實訓教學體系，深入實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設。完善省專業(yè)技術職務評審辦法，將專任教師指導學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為績效考核的重要內容。完善專業(yè)技術職務評聘和績效考核標準，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價，將提高高等學校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內容。完善學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學及實踐活動，鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設立大學生創(chuàng)業(yè)風險基金。
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平、人才培養(yǎng)質量、辦學綜合競爭力等，確定和調整重點建設高校范圍。實行資金動態(tài)調整，激發(fā)學校辦學內在活力，形成良性、有序競爭的高等教育重點建設格局。
促進和規(guī)范民辦教育發(fā)展。落實非營利性、營利性民辦學校分類登記、差別化扶持和規(guī)范管理政策體系，破解民辦學校法人性質不明確，產權歸屬不清晰、扶持政策難落實等問題。建立健全政府補貼、助學貸款、捐資激勵等制度，引導社會力量舉辦非營利性民辦學校。推動民辦學校適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，更新辦學理念，深化教育教學改革，提高辦學質量。加強規(guī)范管理，建立教育質量監(jiān)測、財務監(jiān)管和風險防控機制，規(guī)范民辦學校辦學秩序，優(yōu)化民辦教育資源，防范民辦學校辦學風險，化解部分民辦學校辦學的困境，促進民辦教育的健康發(fā)展。拓展社會參與教育發(fā)展的渠道和范圍。建立更加透明的教育行業(yè)準入標準，強化監(jiān)測監(jiān)管，鼓勵社會力量和民間資本通過多種途徑舉辦學校和教育機構，提供多樣化教育產品和服務。
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學社會科學繁榮實施計劃。加強高校智庫和人文社科重點研究基地建設，打造一批專業(yè)化高端智庫，推動優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。鼓勵高校采取多種方式建立研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)新平臺、創(chuàng)客空間，為全面創(chuàng)新改革試驗和合蕪蚌自主創(chuàng)新示范區(qū)建設，調結構、轉方式、促升級和基本公共服務提供人才支撐和智力支持。
（四）推進教育結構調整。
推進區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展。建立區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展的新機制，促進區(qū)域間、區(qū)域內學校和各級各類教育統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展。科學規(guī)劃教育布局，優(yōu)化教育資源配置，大力推進基本公共教育服務均等化，加大公共教育資源向皖北、大別山等地區(qū)傾斜。加大皖北地區(qū)和大別山區(qū)職業(yè)教育扶持力度，提高職業(yè)教育促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和水平。充分利用信息技術，加大網(wǎng)絡課程等教學資源的建設與共享，推行不同區(qū)域、不同學校學分互認。建立發(fā)達地區(qū)對不發(fā)達地區(qū)教育幫扶政策，通過區(qū)域間、校際間等多類別和途徑的幫扶，促進安徽教育的整體提升。
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弱學校建設，拓展結對幫扶途徑，形成優(yōu)質學校與薄弱學校穩(wěn)定的共建機制，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，加快推進義務教育城鄉(xiāng)一體化建設。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。強化省、市政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌，擴大市級政府統(tǒng)籌權。調整優(yōu)化職業(yè)學校布局、結構和功能，整合區(qū)域內學歷教育和各類職業(yè)培訓資源。創(chuàng)新社會力量興辦職業(yè)教育機制，支持各類辦學主體通過多種形式舉辦職業(yè)教育。加大基礎設施建設，打造一批職業(yè)教育示范基地。積極鼓勵發(fā)展區(qū)域性職業(yè)教育集團或聯(lián)盟。主動適應我省產業(yè)發(fā)展需要，建立產業(yè)結構調整驅動專業(yè)改革機制，培育并形成一批與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的特色專業(yè)群。與大中型企業(yè)和產業(yè)園區(qū)合作，共建一批省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和產學研合作聯(lián)盟。大力推進皖江城市帶職業(yè)教育改革試驗區(qū)和皖北職教園區(qū)建設。鞏固提高中等職業(yè)教育，創(chuàng)新發(fā)展?？茖哟温殬I(yè)教育，加快發(fā)展應用型本科和專業(yè)學位研究生教育，大力構建職業(yè)教育人才多樣化成長的立交橋，面向廣大職工、新型職業(yè)農民、退役軍人等群體，廣泛開展多種形式的職業(yè)教育和培訓。建立學籍轉換、學分累計與學習成果互認制度，實現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育之間的相互融通，形成更加靈活、開放、多元的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
感謝你的觀看。
科學定位、多元發(fā)展、特色辦學。加快本科高校向應用型深度轉變。分類推進有特色高水平大學、應用型高水平大學和技能型高水平大學建設工作，使其在科學研究、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、推動文化繁榮創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才等方面形成較強特色和競爭力，發(fā)揮示范引領作用。促進同類高校和學科建立聯(lián)盟、合作共贏，鼓勵不同類型的高校錯位發(fā)展、辦出特色。
感謝你的觀看。
支撐。
（五）全面提高教育開放與合作水平。
推進教育國際交流與合作。圍繞國家“一帶一路”和長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略，加快擴大教育國際交流合作，形成重點推進、合作共贏的教育對外開放局面。實施留學安徽項目，改進和完善出國留學機制，擴大我省公派出國留學人員規(guī)模。積極推進高等教育國際交流與合作，深化中德、中俄教育合作。加強中德教育示范基地建設。推進與國外學校間教師互派、學生互換、學分互認互換和學位互授聯(lián)授，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。加強合作辦學管理，支持我省高校與境外大學合作舉辦高水平大學或中外合作教育項目（機構），組織實施一批培養(yǎng)國內和我省急需人才的中外合作辦學項目（機構）。辦好孔子學院和孔子課堂，促進漢語國際推廣工作和中華文化、徽文化傳播。
加強區(qū)域合作。積極探索和推進區(qū)域合作發(fā)展的新機制，打造區(qū)域教育對外開放特色。不斷深化長江經(jīng)濟帶、長三角城市群等區(qū)域間的交流合作，共建一批高端合作項目，加快與長三角教育一體化進程，服務長江經(jīng)濟帶發(fā)展，以開放促發(fā)展。在優(yōu)質教育資源共享、師資與學校管理干部隊伍建設、學科專業(yè)建設、各類學校（機構）學習成果積累與轉換、同質同類高校學分互認、共建實驗實訓基地、招生考試制度改革、中小學教育質量綜合評價等方面加強合作。
推進合作辦學。鼓勵同區(qū)域高校、同類高校之間以及高校與感謝你的觀看。
企業(yè)之間，創(chuàng)新合作模式，共享師資、設備、圖書等教學資源，共建學科專業(yè)，共同培養(yǎng)適應社會需求的高質量人才。積極鼓勵并推進多形式、多類別的校際合作，探索合作培養(yǎng)、交叉培養(yǎng)學生的路徑和體制。推行跨校選課和選修專業(yè)，教師互聘和專業(yè)互補。組建和推進同類學校教育聯(lián)盟發(fā)展。創(chuàng)新校企合作的機制，整合高校與科研院所、企業(yè)的科技資源，大力推進產學研合作。重視與區(qū)域社會及行業(yè)企業(yè)合作育人，校企合作開發(fā)課程，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課教材特別是實訓特色教材。鼓勵高校和企業(yè)合作建設實驗室和研發(fā)中心，建設一批校企合作人才培養(yǎng)基地。建立高校與企業(yè)、科研院所之間專家學者互派、互訪機制，積極鼓勵支持高校從企業(yè)、社會直接或柔性引進高層次“雙師型”人才。
提高教育開放合作水平。在確保校園安全和教學活動開展的前提下，由各級政府統(tǒng)籌協(xié)調，加大各級各類學校和教育資源對社會的開放度。高等院校加大與所在地在教育、文化、體育設施等方面的共建共用，對社會開放實驗、檢測設施設備，把學校建設成為服務地方的教育、文化和科技中心。開展多渠道的文化交流，加強多元文化教育和國際理解教育，拓展國際視野，提升跨文化溝通能力。加強校外愛國主義教育基地和實習實訓基地建設，為學生走出校園提供多樣化的社會實踐實訓場所。
（六）全面提升教育發(fā)展共享水平。
推進教育精準扶貧。把實施教育精準扶貧作為“十三五”期。
感謝你的觀看。
間教育發(fā)展的首要任務與重中之重，對接貧困地區(qū)學前教育、義務教育和高中階段教育的薄弱學校和各級各類教育的建檔立卡貧困家庭學生，努力構建到校、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，從根本上阻斷貧困代際傳遞。到2020年，貧困地區(qū)幼兒園實現(xiàn)基本覆蓋，實現(xiàn)義務教育發(fā)展基本均衡縣的目標，貧困地區(qū)義務教育辦學條件進一步改善，義務教育管理水平和辦學質量有較大提高，貧困地區(qū)普通高中辦學條件進一步改善，辦學質量水平進一步提高，職業(yè)院校職業(yè)技能培訓能力滿足貧困地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和技能型人才培訓要求。充分發(fā)揮高校科技優(yōu)勢，大力開展面向貧困戶的實用技術培訓，增強致富能力。選派當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展急需的高校干部到貧困地區(qū)掛職。支持高校選派科技人員到貧困地區(qū)開展科技服務，推廣實用技術，幫助貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟。鼓勵高校開展定點扶貧工作。
完善學生資助體系。進一步完善學前教育資助制度。進一步完善義務教育階段“兩免一補”政策，繼續(xù)實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋。進一步完善普通高中、中等職業(yè)學校、高等學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費，率先免除建檔立卡的普通高中家庭經(jīng)濟困難學生學雜費。完善助學貸款體制機制。對貧困家庭子女接受職業(yè)教育，實行應助盡助。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平和財力狀況，建立獎助學金標準動態(tài)調整機制。
促進義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展。建立健全義務教育均衡發(fā)展的感謝你的觀看。
保障機制。建立健全均衡發(fā)展機制，制定區(qū)域內城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師配置、辦學條件標準。解決城鎮(zhèn)中小學大班額問題。推動縣域內均衡發(fā)展。均衡配置縣（區(qū)）域內校長教師資源和教育裝備資源。完善校長教師輪崗交流機制和保障機制，推進城鄉(xiāng)校長教師交流輪崗制度化常態(tài)化。推廣集團化辦學、名校辦分校、委托管理、學區(qū)制管理、學校聯(lián)盟、九年一貫制學校等辦學形式，加速擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務教育質量。到2020年，全省實現(xiàn)縣域內義務教育發(fā)展基本均衡，合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵等地區(qū)實現(xiàn)城市市域內均衡發(fā)展。促進優(yōu)質發(fā)展。加快實現(xiàn)義務教育裝備標準化，推進義務教育創(chuàng)優(yōu)提質。規(guī)范中小學辦學行為。
推動普通高中教育多樣化發(fā)展。探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式，促進學校特色發(fā)展。推進普通高中學生發(fā)展指導制度建設。推進普通高中培養(yǎng)模式多樣化，開齊開足選修課，增強學生的選擇性。積極探索在普通高中開設以拓展知識、提高興趣、加強試驗等為主的大學先修課程，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要。深入推進課程改革，促進學生全面而有個性的發(fā)展。建立科學的質量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價。
辦好特殊教育。把特殊教育事業(yè)發(fā)展納入各級政府經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，保障殘疾兒童少年接受教育的各項權益。加強省市兩級統(tǒng)籌力度、發(fā)揮縣（市、區(qū)）基本作用，完善特殊教育體系。
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以區(qū)縣為單位，精準施策，全面普及殘疾兒童少年義務教育。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點支持貧困地區(qū)和農村地區(qū)普通中小學開展隨班就讀。加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大力推進殘疾人職業(yè)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學前教育。完善高等學校和職業(yè)學校招收殘疾學生政策。逐步健全特殊教育課程教材體系、學?；巨k學標準。促進教育與康復相結合，強化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，加強殘疾學生專業(yè)學習、就業(yè)等方面的支持保障服務，促進殘疾學生更好融入社會。
重視和加強民族教育。全面貫徹黨的民族教育政策，加強對民族教育工作的領導，大力支持民族教育事業(yè)發(fā)展。鞏固民族鄉(xiāng)義務教育普及成果，全面提高普及水平，全面提高教育教學質量。采取多種方式，提高民族鄉(xiāng)、村高中階段適齡人口入學率。積極改善確需保留的民族鄉(xiāng)、村學校的辦學條件，提高教師隊伍整體素質，提高學校的辦學水平。積極開展教育援疆、援藏工作，辦好內地新疆班、西藏班，認真落實國家和省對口支援任務。
感謝你的觀看。
定額資金隨學生流動可攜帶，保障每一位符合條件的隨遷子女就學權利。加強對留守兒童的關愛，實行更加人性化、精細化的服務政策。推動貧困地區(qū)學校校長、教師對口幫扶校內農村留守兒童，讓每一個貧困地區(qū)農村留守兒童都有對口幫扶人。強化家庭責任，鼓勵父母取得居住證的適齡兒童隨父母在工作地就近入學。
大力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺建設，完善就業(yè)狀況對人才培養(yǎng)的反饋機制。打造互聯(lián)互通、線上線下的服務模式，實現(xiàn)就業(yè)政策的精準宣傳，供求信息的精準推送、職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)實踐的精準指導。發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道作用，鼓勵支持高校畢業(yè)生應征入伍，參加特崗教師、選聘生、三支一扶、西部計劃等基層項目，鼓勵支持高校畢業(yè)生服務地方經(jīng)濟發(fā)展。繼續(xù)對困難大學生實行“一生一策”動態(tài)管理，組織公共就業(yè)人才服務專項活動，開展專場招聘，精準幫扶。
（七）推進教育信息化建設。
完善制度環(huán)境。完善教育資源開發(fā)的知識產權保護機制，鼓勵企業(yè)和其他社會力量開發(fā)數(shù)字教育資源，形成公開有序的市場環(huán)境，培育社會化的資源服務市場，逐步探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)管理規(guī)范，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育服務新業(yè)態(tài)。出臺教育數(shù)據(jù)管理規(guī)定，健全安全管理制度，形成教育數(shù)據(jù)資源開放共享制度機制，確保網(wǎng)絡安全與教育資源內容安全。
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伐，實現(xiàn)全省教學點全覆蓋。全面完成基礎教育“三通兩平臺”建設。加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化信息資源，建成教學資源平臺、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺。依托示范性職業(yè)院校和大型企業(yè)，建設一批省級示范性職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實訓中心。提升和整合全省高校各類信息資源，進一步完善安徽教育科研網(wǎng)基礎設施和服務體系建設。大力推動新一代普通高校校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、云計算云存儲公共服務平臺、數(shù)字化校園信息化標準體系等系統(tǒng)的建設，構建高?？蒲虚_放共享的知識環(huán)境，建立基于互聯(lián)網(wǎng)、云計算技術的科研協(xié)作平臺。推動“無線校園”建設。
推進信息技術與教學深度融合。建設課程應用與教學服務相融通的優(yōu)質在線課程，支持名師名課等優(yōu)質教育資源共享。大力提升教師信息技術應用能力與學生信息素養(yǎng)。利用空中在線課堂、慕課、翻轉課堂等優(yōu)質教育資源和先進信息技術手段，創(chuàng)新教學模式和形態(tài)，充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，深入開展信息化背景下教育教學改革，促進教育內容、教學手段和方法現(xiàn)代化。深入推進“網(wǎng)絡學習空間人人通”，形成線上線下有機結合的學習新模式，將在線課程納入培養(yǎng)方案和教學計劃。引導學校與教師依托“網(wǎng)絡學習空間”記錄學生學習過程、開展綜合評價。提高實踐教育教學信息化水平。推進繼續(xù)教育數(shù)字資源建設與共享，加快發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡遠程教育。
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普遍開放共享，加快推動教育服務模式的變革，提高教育管理公共服務質量與水平。加快學校管理信息化進程，建立全省教育大數(shù)據(jù)平臺，深化信息技術在學校辦學、政府管理、社會評價等方面的應用，增強教育管理現(xiàn)代化水平。
（八）加強高素質教師隊伍建設。
加強師德師風建設。健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設長效機制，加強中國特色社會主義理論體系教育，切實提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質。大力宣傳師德先進典型，引導廣大教師做“四有”好老師，促進形成重德養(yǎng)德、愛崗敬業(yè)的良好師風。建立教師誠信管理體系，完善師德考評制度，將師德建設作為學校工作考核、辦學質量評估和民辦學校年檢的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師資格準入和定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容，實行師德問題一票否決制。建立健全師德年度評議、師德狀況定期調查分析等制度，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。
提升教師專業(yè)化水平。全面實施各級各類學校教師專業(yè)標準，校長任職資格標準，實施師范類專業(yè)認證標準。完善教師培養(yǎng)體系，構建以師范院校為主體、其它院校參與、開放靈活的中小學教師教育體系。完善教師培訓體系，實行五年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度。整合縣級教師培訓資源，建好縣級教師發(fā)展中心。協(xié)同高等學校、遠程培訓機構、縣級教師發(fā)展中心和中小學校優(yōu)質資源，建立校長教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系。
感謝你的觀看。
中小學教師“國培計劃”、“省培計劃”集中支持鄉(xiāng)村教師培訓，加大鄉(xiāng)村教師、特殊教育教師和音樂、體育、美術、英語等師資緊缺學科教師培訓。繼續(xù)實施“職業(yè)院校教師素質提高計劃”和“高等學校教師整體素質提高計劃”。加強校長培訓，重視輔導員和班主任培訓。加強高端人才隊伍建設，實施教育名師培養(yǎng)工程，在各級各類學校中培養(yǎng)造就一批名師。加大對省學術技術帶頭人及后備人選和高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助；采取特殊支持政策，對優(yōu)秀青年教師進行重點培養(yǎng)，使其盡快成長為高層次拔尖人才。
吸引一流人才從教。提高教師待遇，落實傾斜政策，努力營造尊師重教的良好氛圍。建立高校畢業(yè)生到基層艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校服務的學費補償政策，實施鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從教。大力引進企業(yè)一流人才，允許高校和職業(yè)學校設立一定比例的流動崗位，吸引各類高級專業(yè)人才兼職任教。加快建設高校一流學科領軍人才的隊伍。建立更加合理有效的教師流動機制，實行更積極、更開放、更有效的人才引進政策，大力引進培養(yǎng)學科領軍人才，高層次科技創(chuàng)新人才和青年拔尖人才，對急需緊缺的特殊人才，實行特殊政策，實現(xiàn)精準引進。加大重點高校、人文社科領域和青年人才支持力度。建立靈活的人才激勵機制。完善引才配套政策，解決引進人才任職、社會保障、戶籍、子女教育問題。
完善教師管理制度。按照國家規(guī)定的各類學校辦學條件及標感謝你的觀看。
準，落實各類學校教職工編制標準，合理確定各類教育編制總量，建立健全編制動態(tài)管理機制，著力解決結構性缺編問題。實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準，對村小教學點采取生師比和班師比相結合的方式核定教職工編制，確保鄉(xiāng)村學校開足開齊國家規(guī)定課程。建立城鄉(xiāng)義務教育學校教職工編制統(tǒng)籌配置機制和跨區(qū)域調整機制，實行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理，盤活編制存量，提高使用效益。分類推進教師職務（職稱）制度改革，完善符合各類教師職業(yè)特點的職務（職稱）評價標準和評價辦法。全面推行中小學教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度，以縣域內師資均衡配置為重點，構建縣域內校長教師交流輪崗的長效機制，推動交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。健全教師考核評價制度，引導教師潛心教書育人。
感謝你的觀看。
校教師。根據(jù)職業(yè)特點核定公辦職業(yè)學校教職工編制，優(yōu)化高等學校教師結構。
保障教師合法權益。完善教師參與治校治學機制，健全落實教職工代表大會制度、校務會議等制度。強化教師工資保障機制，依法保證教師平均工資水平不低于或高于公務員平均工資水平，并逐步提高。健全教師社會保障制度，推進教師養(yǎng)老保障制度改革。著力提高鄉(xiāng)村教師待遇，全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼制度，繼續(xù)落實國家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標準。加快農村學校教師周轉宿舍建設步伐。完善教師表彰獎勵制度，定期開展特級教師、教學名師和教學成果獎評選活動，重點向農村地區(qū)傾斜。建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，對長期在鄉(xiāng)村學校任教的優(yōu)秀教師按照國家有關規(guī)定進行表彰。開展中小學“江淮名師”、“江淮好校長”評選表彰工作，獎勵在一線作出顯著貢獻的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長，打造安徽教育品牌。
（九）加快推進教育治理現(xiàn)代化。
感謝你的觀看。
查事項，強化服務功能。強化政府服務，努力為學校提供必要的專業(yè)性指導和服務，重點加強教學指導服務、教師培訓服務、基建保障服務、校園安全糾紛調處服務、就業(yè)信息服務、質量檢測評估診斷、教育涉外機構信息服務、教育教學基本資源服務等，積極探索為學校、教師、學生服務的新途徑、新方式。健全民主決策機制，多形式多渠道聽取公眾和社會各界對重大教育決策的意見建議。
感謝你的觀看。
校。大力推進學校章程建設、依章程自主辦學。積極推進現(xiàn)代學校制度建設。完善師生權益保護機制。
構建教育監(jiān)管體系。進一步完善教育督導制度。完善督政、督學、評測監(jiān)測制度體系。堅持和完善對市、縣政府以及市、縣黨政領導干部履行教育工作職責的督導考核。積極推行義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測與督導評估。全面開展基礎教育質量監(jiān)測。建立和完善教育督導結果公布制度。進一步完善督導評估標準，建立和實行符合素質教育要求的學校督導評估體系，大力推進學校發(fā)展性評估。推進督導創(chuàng)新，探索購買專業(yè)評價服務、跨地區(qū)督導合作等工作模式，推進教育督導信息化，逐步實現(xiàn)精準化督導。強化社會監(jiān)督評價。完善學校各類信息公開制度，接受社會特別是利益相關方的監(jiān)督。推動建立政府、學校、第三方相結合的教育政策評價制度。
感謝你的觀看。
學習、生活環(huán)境。
（十）加強教育系統(tǒng)黨的建設。
年度考核工作方案原則篇九
一、組織機構。
強調黨管干部原則，成立以行政審查服務局黨組書記、局長倪勇為領導的公務員平時審查工作領導小組，黨組成員、副局長彭向榮為副組長，領導小組成員為吳玉成、伏正平、倪志彪。領導小組設辦公室，彭雁任辦公室主任。辦公室設在財務室。機關紀律檢查組參加公務員平時的審查監(jiān)督。
1、局機關非領導成員公務員。
(1)平時評價的內容。
公務員平時以公務員的職務責任和工作任務為基礎，及時了解公務員德、能、勤、成績、廉價的日常表現(xiàn)，重點審查深入習近平新時代中國特色社會主義思想，遵守政治紀律和政治規(guī)則，實踐黨的大眾路線，貫徹黨中央重大決策部署和黨委中心工作，完成日常工作任務和階段工作目標，承擔緊急危險重大任務，處理復雜問題，應對重大考驗，防止重大風險時的表現(xiàn)等。
平時重點考察非領導成員公務員履行職責、完成工作目標、重點工作任務和工作情況，評估其工作業(yè)績、工作效率等。
我們公司是直接面向大眾的窗口公司和服務部門，平時強調評價服務態(tài)度、服務質量和服務承諾的實現(xiàn)狀況，重視為大眾解決事實困難的效果，重視大眾的獲得滿意度。
(二)平時評價的方法。
平時的評價采用周記、月總結、季節(jié)評價的方法進行。平時的審查必須圍繞職場責任制定工作計劃、細分解、定量審查、性能監(jiān)察等環(huán)節(jié)組織實施。
1.制定計劃。根據(jù)本單位工作職責和上級下達的年度工作任務、工作重點，制定內容全面詳細、工作重點突出的工作計劃。臨時工作應及時納入工作計劃。
2.細分分解。根據(jù)工作計劃，采用定性和定量結合的方法，盡量細分、量化、具體化，對各工作任務提出數(shù)量、進度、標準等要求，實行個人，不能作為工作實績細分評價的主要內容量化，細分后可以提出明確的定性要求。
3.量化評價。細分分解，對人負責的目標，必須制定可行的量化評價方法。對超額完成任務、工作創(chuàng)新或取得顯著成績的加分未按要求完成工作目標任務的相應扣分。加分、減分值在制定各項目標評價分值時應合理設定。
4.性能監(jiān)測。對工作目標逐項建立帳簿，各管理領導應定期或不定期進行督促檢查和跟蹤，按要求及時檢查已完成的目標。同時建立健全的工作、學習、大眾投訴、社會評價等輔助評價制度，為公務員完成工作任務、遵守紀律、依法行政、公共服務、廉潔工作等準確有效評價提供依據(jù)。
5、定期通報。對公務員完成評價目標任務的進度、質量等情況，每月或每季度在公司內部通報，促使評價公務員看到差距，采取措施，努力完成年度目標任務。
(三)平時審查的程序:。
1.記住工作。工作必須立即進行。
根據(jù)工作實際、崗位特點，落實日臺賬、周記，建立工作日志，下周一前填寫《周工作記錄表》。記住內部。
容量應包括工作任務、完成期限、完成情況、工作情況等。被測試了。
核公務員根據(jù)單位對每項工作的審查要求，在《工作記錄評價簿》中及時填寫本人的工作情況和每項工作的推進情況。
(2)月總結。每月底，領導小組組織工作總結，總結當月每人履行職務、完成工作任務(目標)和重點工作、出勤等情況，總結未完成的工作說明理由。
(3)季度評價。每季度末，領導小組組織本部門對審查員進行民主評價，根據(jù)審查員周工作記錄、月總結情況、現(xiàn)實工作表現(xiàn)和民主評價結果，分別寫出評價意見，提出本季度審查等次建議，經(jīng)公司領導同意后，向領導小組報告存檔。評價意見必須根據(jù)日常把握的情況、被評價者的個人記錄情況，特別是履行職場責任和工作任務的完成情況來決定，以實事求是、客觀公正為目標。內容是確定成績，指出問題，提出努力方向。
2.民主評價。每季度和年底在一定范圍內進行大眾民主評議。參加大眾評議員是全體員工、政務服務廳窗口員工、服務對象的代表。
3、主管領導評價。主管領導每月或每季度根據(jù)個人工作記錄、性能監(jiān)測情況和群眾評論情況，評估被評估公務員完成工作的數(shù)量、質量、效率、效益和出勤情況。
4.公布審查情況。每月或每季度公務員平時評價的評價狀況在機構內公示。
5.反饋評價狀況。主管領導人以書面或對話的形式將平時的評價狀況反饋給被評價的公務員。反饋評價狀況客觀真實，必須確定成績，指出存在的問題，提出改善的明確要求。
6、領導小組結合實際，提出評定平時審查結果等級的標準，督促審查，掌握平時審查情況，及時整理發(fā)現(xiàn)的問題。
(四)審查標準。
平時評價季度評價和年末評價，根據(jù)德、能、勤、成績、廉價進行評價，其中成績項目中業(yè)務工作占70%，窗口部門和服務大眾滿意度占30%。民主評價結果在量化評價中占30%的權重。
4、差距:量化評價在60分以下，平時評價大致疏忽，遲到、早退，不按時參加政治理論和業(yè)務知識的學習、訓練，工作責任心差，不能按時完成工作任務，工作質量差，工作中有明顯的錯誤和錯誤職造成損失或不良影響及有有效投訴情形的。
公務員在承擔急難險重任務、處理復雜問題、應對重大考驗、防范化解重大風險時，表現(xiàn)突出、有顯著成績和貢獻的，當期平時考核結果可以直接確定為好等次，并及時給予獎勵。公務員在重大關頭、關鍵時刻不服從組織安排，不敢擔當、不愿負責或者推諉扯皮、敷衍搪塞造成不良后果的，當期平時考核結果可以直接確定為較差等次。
（五）平時考核結果的使用。
平時考核結果是年度考核確定等次的基礎和依據(jù)。年度考核等次根據(jù)平時考核情況綜合確定，好等次人選一般在季度考評中至少有2次被確定為好等次的人員中產生。
被考核人在季度考評中有1次被確定為一般等次的，年度考核不能確定為好等次；有2次以上被確定為一般等次或1次以上被確定為較差等次的，視情況年度考核確定為一般或較差等次。
公務員平時考核的結果作為轉正定級、提拔使用、獎勵懲戒和解除處分的參考依據(jù)。
對平時考核中被確定為較差等次的人員，由單位分管領導進行誡勉談話。
（六）其他事項。
1、轉任的公務員，由其轉任的現(xiàn)工作單位進行平時考核。其轉任前的平時考核情況，由原單位提供。調任或者由軍隊轉業(yè)到機關的公務員，由調任或者轉業(yè)后的現(xiàn)工作單位進行平時考核?？己藭r間從報到當天起算，無重大問題，當期平時考核一般定為較好及以上等次。參加援派或者掛職的公務員，在援派或者掛職期間由接收單位進行平時考核，考核結果反饋給派出單位。派出學習培訓、抽調參加專項工作的公務員，由派出單位進行平時考核，主要根據(jù)學習培訓、專項工作表現(xiàn)確定等次。其學習培訓、專項工作表現(xiàn)的相關情況，由所在學習培訓和專項工作單位提供。其中，學習培訓未完成規(guī)定學時學分或考核不合格的，當期平時考核不得確定為好等次。
2、公務員有下列情形的，參加平時考核，不確定等次：
（1）新錄用的公務員在試用期內的；
（2）病、事假累計時間超過當期平時考核周期一半的；
（3）涉嫌違法違紀被立案審查調查尚未結案的；
（4）法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。
3、因工傷、產假超過當期平時考核周期一半的公務員，參加平時考核，一般可確定為較好等次。
4、受處分或者組織處理、誡勉的公務員平時考核，參照年度考核的有關規(guī)定處理。
5、凡無故不參加平時考核的人員，當年不得參加年度考核；凡不按時或不按規(guī)定填寫《平時績效考核評價表》的人員，其分管領導可以直接確定其該考核期為“一般”檔次，并進行告誡，凡被告誡兩次以上者當年年度考核直接確定為“較差”。
（七）考核紀律。
1、全體參加考核人員要提高對平時考核重要性的認識，要正確對待自己和他人，客觀地、實事求是地反映情況，保證考核工作的嚴肅性。
2、全體參加考核人員必須嚴格執(zhí)行考核程序和考核標準，做到客觀公正。
3、考核工作中要注意弘揚民主作風，廣泛聽取各方面的意見。
4、考核小組在平時考核工作中發(fā)現(xiàn)問題要及時予以糾正。對違反考核紀律的，一經(jīng)查實，依照有關規(guī)定嚴肅處理。
本工作方案自20xx年1月1日起執(zhí)行，由局機關平時考核工作領導小組負責解釋。
年度考核工作方案原則篇十
整改措施：切實抓好《中國共產黨支部工作條例（試行）》和《中國共產黨農村基層組織工作條例》的學習和貫徹落實，確保每個黨員學好用好。牢固樹立一切工作到支部的導向，落實三會一課，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，落實基層黨組織“五化”建設，推行黨務公開。
牽頭領導：楊松柏。
整改時間：《條例》學習5月底之前完成，其他長期堅持。
2.推進掃黑除惡專項斗爭。
整改措施：一是加強組織領導；二是加強學習；三是簽定責任狀。
牽頭領導：楊松柏。
整改時間：在3月底之前完成。
3.抓實黨建基礎工作。
整改措施：抓常抓實黨務基礎工作方面的教育與培訓，提高黨員干部隊伍業(yè)務水平和責任意識。認真落實2018年度《關于進一步規(guī)范黨費收繳工作的通知》，規(guī)范黨費收繳行為，加強黨員的日常教育，確保按月及時足額交納黨費。及時學習發(fā)展黨員、組織生活會與民主評議黨員等常規(guī)工作文件和工作提示，按五化建設要求全面落實好各項基礎工作。
牽頭領導：楊松柏。
整改時間：長期堅持。
4.支部班子履職不到位（包括未認真研究黨支部“五化”建設、主題黨日活動計劃不實、學習教育不經(jīng)常）。
整改措施：加強學習培訓，著力提高支部班子履職能力、責任意識、業(yè)務水平和支部工作的規(guī)范性。嚴格落實《桃江縣全面推行主題黨日常態(tài)化制度化的實施意見》文件要求，結合單位工作特點，制定切實可行的主題黨日活動計劃，把黨員的日常教育全面融入主題黨日活動，形成常態(tài)。
牽頭領導：楊松柏。
整改時間：長期堅持。
5.深入聯(lián)系服務群眾不夠。
整改措施：通過政府信息公開申請、脫貧幫扶、在職黨員進社區(qū)、政務大廳值守、“雙創(chuàng)”等工作，深入聯(lián)系群眾，了解群眾需求和期望，積極為群眾排憂解難情況；組織開展志愿服務情況。
整改時間：長期堅持。
二、有關要求。
（一）深入自查，找準整改內容。對照主要問題清單，對本單位進行一次全面摸底和梳理，切實澄清底子，把所有存在同類問題的基層黨組織列為整改對象，全面確定所有整改對象需要整改的具體內容。
（二）明確責任，強化整改措施。要按照整改要求，承擔整改責任，結合《益陽市委書記抓基層黨建述職評議考核問題整改方案》責任分解表以及本方案安排，制定具體整改方案，扎實抓好整改。
（三）強化督查，確保整改效果。黨組對問題整改落實情況要進行跟蹤管理，整改一個、銷號一個，確保20xx年10月底之前全部整改到位。
年度考核工作方案原則篇十一
為加強黨對公務員隊伍的集中統(tǒng)一領導，貫徹落實關于干部考核要把功夫下在平時的重要要求，建立日?？己恕⒎诸惪己?、近距離考核的知事識人體系，激勵全局公務員新時代新?lián)斝伦鳛?，促進司法行政事業(yè)發(fā)展和公務員成長進步，縣司法局結合工作實際，開展公務員平時考核工作，特制定工作方案如下：
一、總體要求。
根據(jù)《中華人民共和國公務員法》《公務員考核規(guī)定(試行)》《公務員平時考核辦法(試行)》等有關法律法規(guī)，以及中共省委組織部關于轉發(fā)《中共中央組織部》的通知、《中共省委組織部省財政廳關于認真做好省直機關公務員平時考核工作的通知》和《中共市委組織部市財政局關于認真做好市直機關公務員平時考核工作的通知》相關要求，認真做好全局公務員平時考核工作。
二、考核主體、范圍和對象。
全局非縣委管理公務員應當按照規(guī)定參加平時考核，平時考核由局機關組織實施，黨組承擔考核工作主體責任。派出參加學習培訓、抽調參加專項工作的公務員，其平時考核由局機關根據(jù)實際情況合理安排。公務員援派或者掛職期間，由接收單位進行平時考核。病、事假累計時間超過當期平時考核周期一半的，參加考核，不確定等次。公務員中縣委管理干部的平時考核，按照有關規(guī)定執(zhí)行。
三、考核時間和周期。
四、考核內容、指標和權重。
1.考核內容。以公務員的職位職責和所承擔的工作任務為依據(jù)，及時了解公務員德、能、勤、績、廉日常表現(xiàn)，重點考核深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和視察重要講話重要指示精神，遵守政治紀律和政治規(guī)矩、踐行黨的群眾路線、完成日常工作任務和階段工作目標的情況，以及承擔打好打贏“三大攻堅戰(zhàn)”、肺炎疫情防控、防火防汛救災等急難險重任務、處理復雜問題、應對重大考驗的表現(xiàn)。同時，還要注重考核各層級公務員落實省委、市委、縣委安排部署重點工作任務的實際成效，以及在助推全面建設“中國綠色有機谷·山森林食藥城”和“六個”中的工作業(yè)績。對直接面向群眾的窗口單位和服務部門的公務員，還應當突出考核服務態(tài)度、服務質量和服務承諾兌現(xiàn)情況，注重了解為群眾辦實事解難事的實效，關注群眾獲得感滿意度。
2.考核指標。應結合職能職責和工作任務，區(qū)分不同類別、層級和職位公務員特點，設置考核指標。注重制定量化指標，加強對公務員完成工作的數(shù)量和質量的考核?？己酥笜擞晒残灾笜撕蛡€性指標構成。其中，共性指標一般包括公務員的政治素質、職業(yè)道德、工作作風、廉潔自律、出勤情況等;個性指標一般包括公務員完成工作的數(shù)量、質量、效率以及工作業(yè)務和成效等。
3.指標權重。共性指標和個性指標按各占50%掌握。共性指標也可采取正面清單或負面清單形式進行考核，要注重強化對公務員的政治素質考核，及時了解公務員在重大任務、重大斗爭、關鍵時刻的具體表現(xiàn)、具體事例。
五、考核程序和方法。
1.制定方案。每年1月中旬前，制定縣司法局平時考核工作方案并報縣委組織部備案后實施。工作方案主要包括考核周期、內容、指標、方法、程序、結果使用、監(jiān)督檢查及組織領導等。
2.確定指標。根據(jù)本年度工作目標和公務員職位職責，逐級分解本單位工作任務，確定每名公務員每季度考核指標。年度臨時增加的工作任務，應及時補充分解到有關職能科室和公務員。其中，個性指標的確定要結合實際因人而異，注重用數(shù)據(jù)、用實例體現(xiàn)工作標準和成效。
3.個人小結。公務員對照平時考核指標，如實對本人政治思想、工作表現(xiàn)以及遵規(guī)守紀情況進行簡要小結，以書面形式報主管領導。個人小結一般每季度進行一次，內容應當簡明扼要、突出重點，如實反映個人表現(xiàn)情況，客觀總結成績，認真查找不足，提出改進措施。
4.全局測評。每季度根據(jù)公務員德、能、勤、績、廉表現(xiàn)和工作完成情況在全局范圍內進行測評，測評項目分為好、較好、一般、較差四個等次，根據(jù)測評結果整理測評名次表，作為考核結果的依據(jù)。
5.審核評鑒。主管領導對公務員的個人小結進行審核、作出評價并提出考核結果等次建議，報主要領導或領導班子審定。審核評鑒每季度進行一次，每季度末完成。年度最后一個季度的平時考核可結合年度考核一并開展。
審核評鑒應當結合日常了解、群眾評價以及服務對象意見等情況，吸收運用績效管理等成果，根據(jù)需要聽取紀檢監(jiān)察機關意見，注重看公務員擔當作為表現(xiàn)情況，綜合分析研判，實事求是、客觀公正確定考核結果，防止簡單依據(jù)個人小結對公務員作出評價。
對直接面向群眾的窗口單位和服務部門的公務員，可以在一定范圍內，采取發(fā)放調查問卷、測評表等形式開展服務對象評議。
6.確定等次。公務員平時考核結果分為好、較好、一般和較差4個等次。好等次公務員人數(shù)原則上掌握在本機關參加平時考核公務員總人數(shù)的40%以內，評為好等次人數(shù)出現(xiàn)小數(shù)時舍位不進位，參加平時考核總人數(shù)以本周期結束時本單位在編在崗非縣委管理公務員人數(shù)為準。評定為好等次的公務員，應征求同級紀檢監(jiān)察機關意見，并在本機關范圍內公開。好等次名額應當向基層一線和艱苦崗位公務員傾斜。
公務員在承擔急難險重任務、處理復雜問題、應對重大考驗時，表現(xiàn)突出、有顯著成績和貢獻的，當期平時考核結果可以直接確定為好等次，并及時給予獎勵。公務員在重大關頭、關鍵時刻不服從組織安排，或者推諉扯皮、敷衍塞責造成不良后果的，當期平時考核結果可以直接確定為較差等次。
7.審核備案。每個季度結束后5個工作日內，將該季度平時考核備案名冊、平時考核獎勵備案名冊報縣委組織部審核備案。審核備案后，由綜合科參照年終一次性獎金發(fā)放模式，及時兌現(xiàn)考核獎勵，局綜合科要做好獎勵兌現(xiàn)記錄。
8.結果反饋。主管領導采取會議點評、談話或書面等形式，及時向公務員本人反饋考核結果，肯定成績、指出不足，提出改進意見。
每年1月中旬前，我局將上一年度平時考核工作總結報告報縣委組織部?？偨Y報告包括基本情況、主要做法、存在問題和下步工作打算。
六、考核結果運用。
1.兌現(xiàn)考核獎勵。對非縣委管理公務員平時考核結果為好等次的，當次獎勵1000元。參照非縣委管理公務員平時考核獎勵平均標準，縣委管理公務員年度考核為稱職以上等次的，可一次性獎勵1500元。從202-年開始，平時考核所需資金列入年度部門預算安排。對平時考核一貫表現(xiàn)優(yōu)秀的公務員，結合年度考核結果，在選拔任用、職務職級晉升、評先獎優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
2.幫助整改提高。對平時考核結果為一般等次的公務員，及時談話提醒。對平時考核結果為較差等次的公務員，及時批評教育，必要時進行誡勉。發(fā)現(xiàn)存在違紀違法問題的，按照有關紀律和法律法規(guī)處理。根據(jù)具體情形，幫助引導公務員查找分析原因，制定整改措施，激發(fā)自我完善的內生動力，為其改進提高創(chuàng)造條件。
3.與年度考核掛鉤。年度考核確定為優(yōu)秀等次的，應當從當年平時考核結果好等次較多且無一般、較差等次的公務員中產生。當年平時考核結果均為好等次的，年度考核可以在規(guī)定比例內優(yōu)先確定為優(yōu)秀等次。當年平時考核結果一般、較差等次累計次數(shù)超過一半的，年度考核原則上應當確定為基本稱職或者不稱職等次。當年平時考核結果均為較差等次的，年度考核可以直接確定為不稱職等次。平時考核結果記入公務員年度考核登記表。對年度考核為優(yōu)秀等次的公務員進行公示時，應當公示其當年平時考核結果等次。
七、有關工作要求。
1.提高政治站位。堅決扛起政治責任和主體責任，把公務員平時考核作為加強公務員日常管理的重要抓手，提高思想認識、強化統(tǒng)籌安排、壓緊壓實責任，發(fā)揮好平時考核“指揮棒”作用，鼓勵先進、鞭策后進，營造見賢思齊、比學趕超的良好氛圍。
2.精心組織實施。局政治處要承擔具體工作責任，科學設置考核內容、指標和標準，優(yōu)化方式方法，強化結果運用，并建立平時考核檔案，局黨組定期進行督促檢查、及時掌握情況。要把考核發(fā)現(xiàn)的問題作為優(yōu)化內部職能和人員配置的重要參考，完善工作機制，提高工作效能。同時，不得擅自擴大好等次人員比例和提高獎勵標準。
3.嚴肅工作紀律。要嚴格執(zhí)行公務員平時考核有關規(guī)定，對無正當理由不參加考核，或者有弄虛作假等行為的，視情況給予批評教育、責令檢查;經(jīng)教育后拒不改正的，當年年度考核確定為不稱職等次。
4.力戒形式主義。要減輕公務員負擔，不得簡單將有沒有臺賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實的標準，不得簡單以留痕多少評判工作好壞，防止過度留痕，防止搞形式、走過場。同時，不得自行設置以全體公務員為對象的經(jīng)常性考核項目，防止多頭考核、重復考核。
年度考核工作方案原則篇十二
鎮(zhèn)直各單位：
200。
年年度考核工作已開始，為了搞好。
200。
[200]135。
號文件要求，結合本鎮(zhèn)實際情況特制定如下方案：
切實加強對。
200。
200。
年年度考核工作領導小組，其成員如下：
領導小組下設辦公室，由效能建設辦公室負責。
1
民主測評，本鎮(zhèn)。
200。
干部職工年度考核機關事業(yè)單位、股級干部、一般干部進行測評。按股級干部占。
50%。
一般職工占。
50%。
90。
分以上；稱職或合格的總分要達到。
70。
至
89。
分；
60。
分至。
69。
分，為基本稱職或基本合格；
59。
分以下為不稱職或不合格。
以本鎮(zhèn)管理為主的農業(yè)服務中心，林業(yè)站、畜牧站、水產站、水利站、鄉(xiāng)企站、文廣站、計生站、移民站、財政所、村管所、人事勞動和社會保障所、安監(jiān)站。股級干部和一般職工的考核結果須征得主管部門同意并形成一致意見，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和主管部門考核意見不統(tǒng)一時，必須報告縣考核委員會。
200。
年年度考核優(yōu)秀等次評定：由鎮(zhèn)效能建設目標考核辦公室，按單位。
5
人以下推薦優(yōu)秀候選人。
1
人，
10。
人以下推薦優(yōu)秀候選人。
2
人，
10。
人以上推薦優(yōu)秀候選人。
3
人。
股級干部優(yōu)秀候選人必須是年終效能建設目標考核單位前。
10。
12%。
評定優(yōu)秀等次人數(shù)一般干部按黨政系列事業(yè)單位考核總人數(shù)的。
12%。
評定優(yōu)秀等次人數(shù)。
1、
機關工作人員一年內被效能告誡一次的。
2、
干部職工《平時考核記實手冊》無領導月評或季評的。
3、
干部職工《平時考核記實手冊》記錄不完整、不規(guī)范，在記錄時間上沒有連續(xù)性，脫節(jié)現(xiàn)象較大的。
4、
把《平時考核記實手冊》當作筆記本，不按規(guī)定和要求記錄，在考核記實手冊上查不到一年工作完整記錄的。
5、加強干部職工教育培訓。
對按文件要求應參加培訓而未參加培訓的。
6、
遲到。
10。
次曠工。
1
天，病、事假。
30。
天的。
1
被考核人個人總結，填寫《考核年度登記表》。
2
主管領導采取個別談話或召開會議等不同形式，在廣泛聽取干部群眾意見的基礎上，根據(jù)被考核人的《記實手冊》記錄情況，平時考核和被考核人的個人總結，進行綜合分析，寫出評語，提出考核等次意見。
3
考核小組審定被考核人的考核等次并對評定為優(yōu)秀不合格或不稱職等次人員予以公示。
7
天。
4
考核結果與被考核人見面，被考核人簽名。
5
被考核人對考核結果如有異議，于。
5
日內可直接向考核領導小組提出復核，
考核領導小組。
5
日內提出復核意見書面通知被考核人，如復核結果考核對象仍不服的，可以向上級主管部門或同級政府人事部門申訴。
200。
年
12。
月
17。
200。
年考核記實手冊，收集。
200。
年年度考核表及。
200。
年考核記實手冊。
200。
年
12。
月
26。
日——。
30。
效能建設目標考核小組對單位進行效能建設目標考核，對年度考核人員進行量化測評?？己诵〗M累計量化測評情況。單位推薦優(yōu)秀候選人。
200。
年
1
月
1
日
-6。
日考核領導小組評定等次情況，對優(yōu)秀候選人報黨政聯(lián)系會進行公式。
200。
年
1
月
8
日
-9。
日召開全鎮(zhèn)職工大會，對優(yōu)秀候選人進行測評選優(yōu)，
10。
日考核領導小組對優(yōu)秀等次人員報黨政聯(lián)系會通過進行公式。
200。
年
1
月
11。
日——。
14。
日考核等次情況與參加年度考核人見面，參加年度考核人員鑒定意見，考核小組對參加年度考核人員有異議的進行復核。
200。
年
1
月
15。
日將考核結果報送縣紀委、縣監(jiān)察局、縣公安局、縣檢察院審核，整理材料上報。
年度考核工作方案原則篇十三
1、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設性意見；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
2、工作熱情高；人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。
4、該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位員工學習。望各位員工以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發(fā)展與公司的發(fā)展有機的結合在一起，一起創(chuàng)造什么什么公司輝煌的明天！
5、對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起到帶頭作用。
6、勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長；工作成績進步大，業(yè)績發(fā)展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業(yè)務區(qū)域可以立即開展工作；能隨時根據(jù)工作需要調整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長；能在業(yè)余時間精專業(yè)務知識，提高工作能力；悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。
7、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據(jù)工作需要調整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
8、今年完成了公司制定的任務，態(tài)度端正。
9、工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與員工相處融洽，善于合作。
10、工作熱情高；人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受員工給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。
11、xxx員工在聯(lián)想實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx員工在工作期間一貫積極主動，認真學習業(yè)務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的iqc物料交接業(yè)務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。吳海園員工圓滿完成了實習任務。
12、工作態(tài)度端正，業(yè)績比較突出。
14、他為成為石油人而自豪，為成為廣陸的一員而驕傲。他迎著初春的寒風上井，頂著盛夏的烈日苦干，又迎戰(zhàn)了秋冬的風雪，他全年320天在前線默默地工作著，無私地奉獻著，他就是優(yōu)秀員工丁志縣。
15、優(yōu)秀的業(yè)務水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧。
17、xx同志是綜合部的一名員工，20xx年6月來到公司，主要負責公司電腦、打印機等設備的技術維護工作，幾年來始終在自己的崗位上努力的工作著。特別是在工作中表現(xiàn)較為突出，得到了員工的一致好評，被評選為20xx年度公司優(yōu)秀員工。
18、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務。
19、良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益；工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與員工相處融洽，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為員工積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；工作出色，業(yè)務熟悉，為我們成立起榜樣。
20、20xx全年工作中，鐘欣桐作為公司銷售部的一名營業(yè)人員，她勤勞真誠，敢于面對，睿智進取地努力工作，表現(xiàn)優(yōu)異。她時刻心系客戶交貨所需，為廠內爭取合理生產時間，積極做好公司內部與客戶的橋梁作用，主動配合各項管理工作值得我們學習。
21、xxx同志在我單位試用期間，工作態(tài)度認真，積極主動，尊敬領導，團結員工，待人誠懇，能夠做到服從指揮，踏實肯干，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的難題。
年度考核工作方案原則篇十四
年度考核總的指導思想是：堅持實事求是、客觀公正的原則，按年度考核文件規(guī)定的方法、程序、內容和要求，對干部的“德、能、勤、績、廉”實行公開民主測評，嚴格掌握優(yōu)秀等次的分配比例，不搞組織平衡照顧，切實把考核工作落到實處。
為保證年度考核工作順利進行，特成立××鎮(zhèn)公務員考核工作領導小組，由×××同志擔任組長，×××同志為副組長，各分管領導為成員。
公務員考核工作是貫徹實施公務員法的具體體現(xiàn)，是正確評價公務員德才表現(xiàn)和工作實績的重要手段，通過考核工作的激勵作用激發(fā)公務員在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學發(fā)展工作中的主動性和創(chuàng)造性。我鎮(zhèn)在考核工作中，以公務員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉等五個方面，重點考核公務員在落實科學發(fā)展觀，推進“試驗區(qū)”建設、加快推進災后重建和經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的工作實績。
年度考核工作堅持客觀公正、民主公開、實事求是的考核工作原則?？己朔绞缴喜扇€人總結、群眾評議、領導評價等方式進行?？己诉^程中注重實績，實行領導與群眾相結合，個人考核與單位工作目標考核相結合。
等次的劃分嚴格按照市人事局文件的規(guī)定執(zhí)行?？己说却未_定后，將及時向被考核人告知考核結果。對于確定為優(yōu)秀等次的人員，將在民主生活會上通報情況，本單位優(yōu)秀等次名額按組織、人事部門核定的指標為準。
在年度考核工作中，嚴禁弄虛作假。要本著從工作出發(fā)，對同志負責的態(tài)度，實事求是的評定等次，不得借公務員考評之機打擊報復。整個考評工作遵循公開、公平、公正的原則，不搞暗箱操作。
年度考核工作方案原則篇十五
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實全國全省教育大會、組織工作會議等會議精神，進一步加強黨對教育工作的全面領導，突出政治功能，強化黨建引領，根據(jù)《省委教育工委辦公室關于開展教育系統(tǒng)黨組織書記履行黨建工作責任述職工作的通知》（蘇委教辦函〔20xx〕29號）精神，現(xiàn)就我校開展20xx年度院級黨總支書記抓基層黨建述職評議考核工作有關事項通知如下。
述職評議考核對象為各黨總支書記?？己朔绞讲扇‖F(xiàn)場述職的方式。
20xx年度述職評議考核，以堅持和加強黨對高校的領導為中心，聚焦全面加強政治建設、全面提升基層黨組織組織力、全面促進基層黨組織和師生黨員作用發(fā)揮，強化問題導向，強化管黨治黨政治責任，全面提高基層黨建工作質量。述職評議考核的主要內容包括履行黨建責任情況、基層黨建和思想政治工作進展情況、存在問題的整改措施和下一步工作思路，重點評議考核以下內容：
4.黨總支書記落實全面從嚴治黨主體責任情況，履行“一崗雙責”情況，廉潔自律情況；
6.黨建工作存在的突出問題及原因分析，前期述職查找問題的整改落實情況；
7.下一步工作思路及打算。
（一）做好述前準備。
黨總支書記要全面梳理總結本單位黨建工作情況，廣泛聽取班子成員、黨支部書記、師生黨員、教職工代表等意見建議，認真撰寫述職報告，實事求是地總結成績、查擺問題、深挖根源，提出整改措施。
（二）嚴肅開展述職評議。
述職報告由履職情況、存在問題、下一步打算三個部分組成，現(xiàn)場述職匯報時間不超過10分鐘（可做ppt匯報），黨委書記進行現(xiàn)場點評，由參會人員進行評議。
（三）強化考核評價效能。
黨委根據(jù)述職評議結果、日常了解、督查檢查等情況，對黨總支書記抓基層黨建工作情況形成綜合評價意見，突出黨總支書記履行黨建工作第一責任人職責、指導推動基層黨建工作任務落實等情況，明確指出哪些做得好、哪些做得不好，還存在哪些問題，并按“好、較好、一般、差”4個等次做出總體評價。評價意見經(jīng)學院黨委會研究后，向本人反饋。
（四）抓好整改落實。
各黨總支書記結合述職評議情況制定整改方案，梳理分析自己查擺、黨委點評、師生評議和綜合評價意見中指出的問題，列出問題清單、責任清單、整改清單，逐項研究措施、整改落實。黨委對照清單，定期督促檢查，了解整改情況并及時進行通報。對述職中發(fā)現(xiàn)的共性、難點問題，統(tǒng)籌協(xié)調，推動研究解決。
四、材料報送要求。
（一）認真撰寫述職報告，文字簡潔、重點突出、特色鮮明、內容翔實、條理清晰，字數(shù)在3000字以內。
（二）材料字號及排版要求：用a4紙張（寬21厘米、長29.7厘米），上下左右頁邊距各為3厘米，行間距為“固定值25磅”。主標題用黑體小二加粗，上空一行；副標題或黨總支名稱用三號楷體；主標題和黨總支名稱之間空一行；黨總支名稱與正文之間空一行。正文一級標題用三號黑體（不加黑），正文用三號仿宋體，二級標題用三號楷體。頁碼用小四“timesnewroman”字體，如“-9-”。
（三）述職報告電子版，請于20xx年12月29日前發(fā)送至黨委組織部郵箱。
年度考核工作方案原則篇十六
為加大人力資源開發(fā)力度，切實搞好績效管理，有效開展對員工的績效評價，結合礦業(yè)公司實際及xx年績效考核的運行情況，特制定本方案。
（四）客觀公正原則。堅持考評方式與考評結果的客觀、公平、公開、公正；
（五）職責明確原則。明確員工自身的崗位職責，按照礦業(yè)公司下發(fā)的整體績效目標，層層分解組織績效目標和個人績效目標，責任落實到人，以責任目標為工作導向激勵和促進工作業(yè)績增長。
（六）責權利相一致原則。堅持考核結果與員工薪酬分配掛鉤。
3、各單位可根據(jù)實際需要，按照逐級考核與下管一級的方法加大考核的深度和廣度，將班組長乃至全體員工納入考核之列。
績效考核采用周期性循環(huán)管理方式，為了便于操作，礦業(yè)公司實行崗位職責目標按月考核與基本素質半年考核相結合的考核方式。
績效考核共分為四個環(huán)節(jié)，分別為目標設定、督導平衡、員工考核、結果反饋。
1、目標設定。
（1）單位目標確立：各單位要依據(jù)礦業(yè)公司下達的生產經(jīng)營計劃確立各自的成本、利潤、產量、質量、安全等目標。
責任人：由各單位領導班子牽頭，礦業(yè)公司各龍頭部室參與協(xié)作。()時間：每月月初。
（2）個人目標確立：員工個人目標包含自身的管理工作、相應的事務性計劃和主要業(yè)績指標，員工在設定目標時不能以指標代替管理工作，員工依據(jù)單位目標及職能和個人崗位職責確立各自的個人目標，專業(yè)相同或相近的員工在制定個人目標時，內容不得重復，要具體寫出各自承擔責任的業(yè)務部分，負責同一項目的，要分清主次，明確責任比例。個人目標確立后，由員工本人填寫《崗位職責目標設定評價表》。
責任人：由各單位負責人牽頭，員工個人和單位班子成員共同確立。時間：每月月初。
2、督導平衡。
（1）目標調整：由于客觀條件發(fā)生變化或上級目標發(fā)生變化，單位目標、個人目標可以根據(jù)客觀實際進行適當調整。
負責人：由員工個人和單位班子成員共同確定。
時間：每個目標周期考核前。
（2）督導管理：由單位班子成員對員工的工作情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)員工的問題、困難并提供指導性意見及必要的幫助，同時給予中肯的鼓勵，以激勵員工完成工作目標。
負責人：單位班子成員。時間：不定期。
3、員工考核。
（1）日?？己耍喊嘧映蓡T在進行督導管理的同時要對員工的目標完成情況、工作態(tài)度、工作能力、質量安全等考核要素進行收集記錄，同時給予必要、及時的表揚和批評。
負責人：班子成員。
（2）目標周期考核：班子成員在每個績效管理周期結束后，要對組織及員工進行考核，以檢查績效目標的完成情況。
負責人：單位領導班子成員。時間：每月月末。
方式：（1）月末目標周期結束時，由員工針對每個績效目標用《崗位職責目標設定評價表》進行自我評價，然后交由班子成員依據(jù)設定的目標對員工績效的完成情況進行逐一評價，同時由勞資人員針對員工的勤勉情況填寫《勤勉情況扣分表》，并填寫《崗位職責目標設定評價表》中本崗位管理達標扣分一項，最后由班子成員對考核結果進行匯總公示。（2）半年或年度目標周期結束時，除按上述要求進行操作外，領導班子成員還要組織員工對考核范圍內人員的《基本素質考核評價表》進行民主測評，實行員工自評、領導評價與民主評議相結合的方式，所占比例為員工自評20%，領導評價20%，民主評議60%，合計為100分。
4、結果反饋。
負責人：單位勞資員。時間：以考核周期為準，按月發(fā)放。
（2）績效反饋：考核結束后，單位領導班子要及時把考核結果向員工反饋，并根據(jù)反映出來的情況幫助其進行調整。
本次考核分為工作質量總體評價（定量）和勤勉情況（定性）兩個部分，其中工作質量總體評價總計為100分，勤勉情況為扣分項，其中工作質量總體評價=主管領導評分總分=100-，月度考核匯總表中的考核結果=（工作質量總體評價-勤勉情況）/100。
考核結果與員工月份薪酬、專業(yè)技術職務評審、年度評選先進、選拔突出人才和實施科技責任制等結合起來，做到獎罰分明，真正起到調動廣大專業(yè)技術人員積極性的作用。
1、員工月份獎金發(fā)放以每月考核結果為依據(jù)。
考核結果均值在90%—100%之間的，發(fā)放獎金系數(shù)=員工獎金系數(shù)×100%；
考核結果均值在50%以下的，取消當月獎金。
2、為半年度考核和年度綜合考評提供原始依據(jù)，半年度考核和年度考核采用業(yè)績考核匯總平均與基本素質匯總平均的方式，二者所占的比例為8：2。
3、年度考核被評為優(yōu)秀的，可優(yōu)先參加高一檔次專業(yè)技術職務或各種表彰激勵體系的評審，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀的，可優(yōu)先考核聘任專業(yè)技術行政職務。
4、年度考核被評為優(yōu)秀的專業(yè)技術人員，可優(yōu)先外出考察、參加培訓以及職務晉級；年度考核被評為不稱職的，視情況低聘或解聘專業(yè)技術職務，考核連續(xù)兩年被評為不稱職的，解聘其專業(yè)技術和管理人員身份，安排到操作崗位工作。
5、末尾淘汰：依據(jù)礦業(yè)公司實際情況對車間主任、業(yè)務主管系列與現(xiàn)場專業(yè)技術人員、普通管理人員系列分別實行2%—5%的末尾淘汰比率。
1、《勤勉情況扣分表》是因基本素質考核與員工業(yè)績考核不同步而設置的，若員工出現(xiàn)《勤勉情況扣分表》中的相應情形，除按員工獎懲辦法等有關規(guī)定執(zhí)行外，在績效考核中也要有所體現(xiàn)，該表的扣分標準由各單位自行確定，該表在考核周期結束匯總時由單位勞資人員填寫。
2、《基本素質考核評價表》一年考核兩次，既半年考核與年度考核，該表各單位可根據(jù)自身實際進行修改。在評分時對于現(xiàn)場專業(yè)技術人員與普通管理人員的基本素質考核，各單位可根據(jù)實際加入業(yè)務主管（車間主任）考核項，既員工自評、領導評價、主管（車間主任）評價、民主評議四項對員工的基本素質進行考核。
3、因實行分層考核，要求各單位在每月8日前分別上報上一個月的業(yè)務主管（車間主任）考核匯總表以及現(xiàn)場專業(yè)技術人員、普通管理人員考核匯總表。
4、各單位、部室要將員工的《崗位職責目標設定評價表》及月度考核匯總表在本單位、部室內部進行公示，以便于本單位及礦山廣大員工互相監(jiān)督，在公示月度考核匯總表時無須進行排序，只將每一位員工的工作質量總體評價和勤勉情況得分進行公示即可。但向人事部門上報的匯總結果要求進行排序。
5、月末考核結束后，各單位主管領導要以會議或非會議（單獨找員工談話）的方式將考核結果反饋給員工本人，在反饋過程中要本著對事不對人的原則，指出員工工作過程中的優(yōu)缺點和不足，并幫助其改正。
年度考核工作方案原則篇十七
堅持公開、公平、公正的原則;堅持德能勤績廉全面考核，堅持平時考核與年度考核相結合，組織考核與民主測評相結合。
二、考核對象。
非領導成員的公務員。
三、組織領導。
組長：
副組長：
成員：
四、考核內容。
(一)基本內容(50分)。
德：指思想政治素質及個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)。(10分)。
能：履行職責的業(yè)務素質和能力。(10分)。
勤：指責任心、工作態(tài)度、工作作風等方面的表現(xiàn)。(10分)。
績：指完成工作的數(shù)量、質量、效率和所產生的效益。(10分)。
廉：指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。(10分)。
(二)具體內容(50分)。
1.請假制度(20分)。
若臨時有事，須告知所在科室負責人，如請假半天應向分管領導請假，一天以上應向局長請假，并要求書面請假。請假無論時間長短一律報辦公室，由辦公室工作人員作記錄，累計請假20天以上的，不享受年假。在未請假或者請假未告知辦公室的情況下，少打卡一次扣0.5分，累計兩次算曠工一天，曠工一天扣1分，扣完為止，打卡時間為上午8:00-8:30.下午打卡時間為14:30-14:45.連續(xù)曠工超過5天的(含5天)給予警告處分，連續(xù)曠工超過10天的(含10天)或全年累計超過20天的(含20天)給予記過處分并取消當年獎金，連續(xù)曠工超過15天的(含15天)或全年累計曠工超過30天的(含30天)依法依規(guī)向上級匯報并予以辭退?？记趯嵭幸辉乱粎R報，一月一公示。材料由辦公室留存，用于年底匯總考評。
2.工作日查崗制度。(15分)。
局里考核小組實行工作日不定期查崗，考核對象在外出開會、辦公事時，應向分管領導匯報。如查有不在崗且分管領導不能說明情況的，每次扣1分?？己藢ο笤诠ぷ鲿r間有上網(wǎng)購物、炒股等違反工作紀律規(guī)定行為的，考核小組每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，被上級督查組發(fā)現(xiàn)并通報的，每次扣5分，并扣除當年獎金。
3.工作任務完成情況。(10分)。
單位工作人員在工作過程中，必須按時按量完成各項工作，完成工作較好的滿分，由于自身過失導致工作延誤，一次扣1分。受到上級部門批評的或者群眾投訴的，一次扣3分，扣完為止。
4.廉潔自律(5分)。
工作中出現(xiàn)貪污受賄，吃拿卡要的，經(jīng)查實每次扣5分。因此項問題被上級查處通報的，當年考核就直接被評為“較差”。
五、加分項目。
工作獲得部級獎勵的，每次可加8分，獲得省級獎勵的可加5分，獲得市級獎勵的可加3分，獲得區(qū)級獎勵的可加1分。
六、考核流程。
考核實行領導評議和群眾評議相結合，基本內容(總分50)考核分數(shù)=分管領導給分×50%+群眾給分平均值×50%。具體內容考核由考核小組根據(jù)打卡數(shù)據(jù)、書面請假文字材料、查崗記錄以及各種督查通報文件打分，最終考評分數(shù)=基本內容+具體內容，滿分100分。統(tǒng)計分數(shù)后公示3天，對統(tǒng)計結果有異議的可申請復核，辦公室對本年度考核的資料至少留至公示后3個月。最終考核結果報主要領導審核簽字后生效。
七、考核標準。
1.“好”為90—100分。模范遵守國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，全面正確地執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，廉潔自律，積極參加政治理論和業(yè)務知識學習，工作方法得當，成效顯著，具有開拓創(chuàng)新意識，工作責任心強，工作質量好、效率高、貢獻大，沒有出現(xiàn)差錯和失誤。
2.“較好”為75—89分。遵守國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，正確地執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，廉潔自律，注重政治理論和業(yè)務知識的學習，工作方法得當，有一定成效，具有開拓創(chuàng)新意識，工作責任心強，全面完成工作任務，工作的質量較好、效率較高，沒有明顯地差錯和失誤。
4.“較差”為59分以下。政治、業(yè)務素質較差，不按時參加政治理論學習和業(yè)務知識的學習，工作責任心差，不服從調配，沒有按時完成工作任務，工作質量較差，出現(xiàn)明顯差錯或失誤，不按時上下班，有曠工現(xiàn)象。
八、考核結果運用。
本考核結果作為年度考核評定等次的重要依據(jù)，年度考核優(yōu)秀等次人員應從本考核中表現(xiàn)突出人員中產生，單位在評先評優(yōu)、職稱評定、提拔任用時，應優(yōu)先考慮。
年度考核工作方案原則篇十八
為推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的管理水平和業(yè)務能力，充分調動基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的積極性，促進全縣農村衛(wèi)生及食品藥品安全監(jiān)管事業(yè)的協(xié)調快速健康發(fā)展，確保xx年度各項工作目標任務的實現(xiàn)，結合我縣實際制定本方案。
以xx重要思想和科學發(fā)展觀為指導，按照構建社會主義和諧社會和建設社會主義新農村的要求，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心的基本醫(yī)療服務和公共衛(wèi)生服務等綜合職能，不斷提高人民群眾的健康水平和生活質量，客觀全面地評價考核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心的工作。通過考核，表彰先進、鞭策后進，充分調動基層醫(yī)療衛(wèi)生工作者的積極性，確保我縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)管工作各項既定目標的圓滿完成。
堅持科學發(fā)展、突出重點、客觀公正、群眾公認的原則，立足全縣農村衛(wèi)生工作實際，注重社會效益，重點考核工作實績，做到綜合考核與單項考核結合，集中考核與平時考核結合，階段性考核與經(jīng)常性考核結合，點上考核與面上考核結合，建立全方位、多角度、多層次的考核機制，力爭更加客觀全面地評價各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心的工作。
(一)考核方式。
1.考核組聽取各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心xx年度的工作開展情況匯報;。
2.查看相關工作資料;。
3.考核組反饋考核意見。
(二)考核內容。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心工作目標綜合考核，具體內容如下：
(2)疾病預防控制(由縣疾控中心、艾防中心提供考核結果，考核組審定);。
(3)基本公共衛(wèi)生服務項目(由公衛(wèi)辦會同考核組考核);。
(4)婦幼衛(wèi)生(由縣婦幼保健院提供考核結果，考核組審定);。
(5)衛(wèi)生監(jiān)督(由縣衛(wèi)生監(jiān)督所提供考核結果，考核組審定);。
(6)財務管理(由縣局規(guī)劃財務股提供考核結果，考核組審定);。
(7)新型農村合作醫(yī)療(由縣合醫(yī)辦提供考核結果，考核組審定);。
(8)食品藥品安全(考核組考核)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心考核工作由縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局工作目標考核領導小組負責組織實施，有關單位和股室配合，及時將考核相關資料報考核領導小組。
年度考核結果將作為考核評價各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心領導班子政績和干部使用的重要依據(jù)，通過綜合考核評定后，兌現(xiàn)獎懲，考核結果運用如下：
1.綜合獎。綜合考核總分排列前六名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心為工作目標考核一等獎，總得分第七至十二名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心為工作目標考核二等獎，總得分第十三至十九名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心為工作目標考核三等獎，獲得一、二、三等獎的單位分別給予相應的物質及精神獎勵。
2.進步獎?？己私Y果較上年前進三個以上名次的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心，為工作目標考核進步獎，給予相應的物質及精神獎勵。
3.考核總得分列后三名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心，其主要負責人不得評為先進工作者，參加年度考核時不得評為“優(yōu)秀”等次。
4.年度內有以下情形的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心，實行一票否決、取消表彰資格，對單位主要負責人給予相應組織處理：
(1)工作受到縣級以上通報批評的;。
(2)發(fā)生兩件及以上醫(yī)療事故或發(fā)生一級醫(yī)療事故的;。
(4)發(fā)生兩件及以上安全事故或發(fā)生重大、特大安全事故的。