方案的落實需要全員參與和配合，只有團結協(xié)作才能實現(xiàn)預期目標。了解不同的方案制定方法可以幫助我們選擇最適合的方法。以下是小編為大家整理的一些方案設計范例，供大家參考。
教室布置方案篇一
課前，教師可帶領學生參觀布置得比較好的教室，并提出問題：這樣布置教室有什么好處？從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點明本堂課的目標。
1.教師首先指出這次布置教室的意義。
2.教師檢查學生準備的與本課內(nèi)容有關的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?BR> 3.教師講解布置教室的工作要領，突出重點、難點。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設計要求。(講解要點)。
4.讓學生闡明每一步這樣做的道理。
1.以小組為單位討論，設計布置教室四周的方案。
2.小組匯報。先選代表發(fā)言，然后本組其他同學補充。
1.全班討論，選出最佳設計方案。
2.師生動手按最佳方案布置教室。
1.學生匯報這次布置教室的收獲。
2.教師總結布置教室的方法、技能，同時對學生進行教育。
教室布置方案篇二
邊翠華主題概述：班級文化對于學生的影響是耳濡目染，潛移默化的滲透和熏陶過程。環(huán)境造就人，班級文化中的環(huán)境文化也會對班級產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任在進行教室布置時應細心雕鑿。本文將結合我們班教室布置，談談自己的幾點看法。
在每個學校里，都可以看到這樣的情形，同一個校園內(nèi)的不同班級存在著不同程度的差異，有的甚至很明顯。有的班級集體意識強，有的班級學習氛圍濃，有的班級熱愛課外活動……，這些差異不僅體現(xiàn)了不同班級之間的個性特征，更反映了班級發(fā)展水平的差異。那么是什么因素導致了這些差異呢？因素有很多，有學生的個性，有老師的風格等，但是班級文化建設存在著差異是一個很重要的因素。
班級文化是校園文化的組成部分，它在一個班級中是看得見，摸得著，時時刻刻能感受到的。
我認為班級文化包括環(huán)境文化、精神文化和制度文化三個方面。環(huán)境文化是指教室環(huán)境的布置；精神文化是指班級目標、班級道德、班級輿論、班級學習風氣以及班級成員之間的人際關系等方面；制度文化是指班級成員共同制定的各項規(guī)章制度，包括班規(guī)、操行分制度、獎懲制度等。
俗話說得好“環(huán)境造就人”。馮恩洪說：“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)。這是一種更高層次的教育?！?BR> 而作為學生在校時間最長的地方——教室，無疑又是所有學習環(huán)境中最為重要的組成部分，它能使孩子們不知不覺，自然而然的受到熏陶，走進一個布置得合理美觀、窗明幾凈的教室，會使人精神抖擻，長期處于這樣的環(huán)境里，學生就會得到美的熏陶和滋潤。因此我們在進行教室布置時應細心雕鑿。
下面，我結合班上的教室布置談談自己的幾點看法。
我們既要讓教室布局合理，也要賦予教室環(huán)境一定文化色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，一旦我們使班級的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級的個性和精神，都能給孩子一種高尚的文化熏陶，那么班級文化也就如一位沉默而有風范的老師一樣起著無聲的教育作用。
學生是班級的主人，教室的布置理應聽取他們的意見，讓他們參與到其中來。所以學生是教室布置的主要執(zhí)行者，教師參與其中并從旁指導，扮演著輔導者的身份。
在教室布置前，我和全班同學共同討論決定布置的內(nèi)容與形式后，以分組的方式讓班上的所有同學參與布置。在布置完成后，讓他們發(fā)表意見及想法交流，然后作適當?shù)奈⒄{(diào)。這樣做既培養(yǎng)了學生的動手能力，也能增強班級的凝聚力，更可以讓學生知道教室布置的不易、珍惜勞動成果，讓每位學生為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學生真正溫馨的家園。同時，通過教師與學生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學生間的氣氛，提升了班級的向心力和凝聚力。
我們首先要讓課桌排列整齊，既要考慮到盡可能讓學生的位置考前，又要考慮太靠前則會出現(xiàn)反光現(xiàn)象，影響前排的同學看黑板；同時也不能擠太緊，要留夠距離，否則，當個子大的學生坐下時就可能挪動課桌，導致課桌排列不整齊。
我們的講臺比較大，桌面的正中間有電腦顯示屏，左邊的部分要用來放實物投影儀，右邊的一部分既要放小盆景、粉筆盒、黑板擦等小物品，看起來很零亂，我和學生在商量布置教室時，負責布置講臺和黑板的小組中有位同學就馬上舉手說：“這個問題交給我！”第二天，一進教室就發(fā)現(xiàn)粉筆、黑板擦等小物品整齊的放在一個漂亮的月餅包裝盒中，小盆景放在旁邊，講桌看起來一點都不零亂了。
黑板右側，學生用彩色膠帶分成小格用于寫每天的課表、清潔衛(wèi)生等人員安排，剛開始是每天用粉筆畫格子，一旦要修改，很容易就將格子擦花，很不美觀，重畫又費事，最后幾個學生想出這個辦法，一勞永逸，還很漂亮。
黑板左側，是用公布欄，用于張貼重要信息和通知。
后墻的黑板，由宣傳委員牽頭、板報小組負責定期辦黑板報。我們學校很早就將班級文化建設納入班級考核，在每學期開學前就已經(jīng)確定了3個主題，如本期黑板報主題為：九月份，以“喜迎教師節(jié)、中秋節(jié)，弘揚民族美德，做文明的人”為主題；十月份，以“愛家、愛校、愛祖國，做有愛的人”為主題；十二月份，以“紀念一二。九運動，緬懷革命先烈，奮發(fā)求學，做有志的人”為主題；十一月和一月是自主命題。
這塊黑板正上方寫著全班同學共同決定的班訓“自信、自律、自尊、自強”。教室的布置應注入一種濃郁的文化氣息：“讓墻壁說話”，把教室的墻變成營造文化氛圍的陣地，使學生時時感受著高雅的文化氛圍，激勵學生、引領學生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美?？坎賵龅膲Ρ谏蠏熘鴤葔υO計小組的原創(chuàng)作品，兩幅字畫：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這些名人名言，諺語格言，培養(yǎng)學生高尚的情操，催人奮進。后墻黑板兩側，有兩塊大小適中的展示欄，用于張貼學生自己優(yōu)秀的手抄報、手工、攝影、書法作品，來展示學生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學生的精神風貌。濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到熏陶，啟發(fā)學生的學習興趣，陶冶學生的性情，達到培養(yǎng)學生優(yōu)良氣質(zhì)，加強學生素養(yǎng)的目的。
教室的布置要體現(xiàn)班級的特色。我們班是數(shù)學班，學生活潑好動、思維敏捷。靠走廊的墻壁上展示欄用于展示特色，培養(yǎng)學生自信心和克服困難、敢于創(chuàng)新的勇氣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生愛數(shù)學、主動學數(shù)學。我們設置了優(yōu)秀作品展、數(shù)學擂臺、挑戰(zhàn)自我等板塊。展示欄用于輪流展示同學們的優(yōu)秀手抄報、綜合實踐活動課成果報告、小課題研究報告或小設計等；數(shù)學擂臺展示擂主的考題，先由數(shù)學課代表當擂主，由他先出題，其余人誰先解出誰接任擂主；挑戰(zhàn)自我用于展示老師出的題，這些題一般要求一題多解、巧解，或是難題。
我們在電視機下面放了一棵樹，給它澆水、施肥、擦去葉片上的粉筆灰，讓教室生意盎然。雖然樹不大，但和講桌上的小盆景卻也能起到綠化環(huán)境，把綠意和美感帶入教室的效果。教室的綠化可以讓長時間讀書的學生們在休息的時間中讓眼睛得到舒緩，達到保健的效果。
隨著學生成長的需要，教室環(huán)境也應該不斷地更新，教室是動態(tài)的、是與時俱進的、是有靈性的、是充滿生機活力和希望的。因此，班主任還必須經(jīng)營管理好教室，讓教室永葆青春、煥發(fā)生命活力。
還有一點值得注意。記得，我上學時，美術老師提到過“留白”；裝修房子時一位設計師的話“如果墻壁上掛滿了字畫，地板上放滿了物品，你就會很壓抑，一天的勞累很難釋放，如果遇到情緒不好，也很難調(diào)節(jié)。裝修是要講究留白的?！睘楹斡械慕淌覐堎N的滿滿的，卻有一種壓抑的感覺。原來，教室布置自然也要留白。留白，要自然，要隨意，不要機械地割裂，要讓色彩和諧。在教室布置的時候，無論是墻壁，還是空間，一定要從形式、顏色等方面恰當留白。
總之，教室是學生每天生活的空間，是學校教育的重要場所。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級的管理中，通過對教室的精心布置，形成了良好的教室環(huán)境，這不僅有利于學生身心的健康發(fā)展，還有利于師生產(chǎn)生良好的情緒，以景育人，以境教人，潛移默化，真正達到育人的功效。
參考文獻：
1、《中國德育》2009年第一期《教室的留白》；
2、《嘉州教育》2008年11、12期《教室環(huán)境原來如此美麗》。
教室布置方案篇三
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，青萍小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。
通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
1、堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
1、講解說教，形成熱愛勞動導向。
通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內(nèi)涵的古詩文，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2、榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。
小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的'作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3、家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。
開展校內(nèi)勞動。
在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學生認領責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。
組織校外勞動。
將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務業(yè)實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。
鼓勵家務勞動。
教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內(nèi)容、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4、強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
教室布置方案篇四
活動意義及目的'：
為展示班級風采，加強同學們的班級意識，促進班級團結，提高班級凝聚力，增強學院各班級之間的溝通與聯(lián)系。
報名時間：11月5日x11月7日。
比賽時間：11月13日x11月15日。
全體10級班級09級自愿參加。
一、報名階段(11月5日x11月7日)。
報名方式：詳情各班咨詢班長、團支書。
二、活動階段(11月8日xxx11月15日)。
準備階段：各班級按照活動展示階段要求積極準備，以求達到班級文化形象最佳展示效果。
展示階段：(11月13日x11月15日)。
1、班級調(diào)查問卷。
2、班級形象設計、班服設計、班徽設計(a4紙，有顏色要求);。
3、班級文化展示，如班級逸聞趣事漫畫展、班訓、班級相冊、班級語錄(可以繪畫書法等多種形式展示)。
要求：11月12日以班為單位貼在規(guī)定的版面上，版面自行設計。
地點：玻璃展廳。
三、投票階段(11月13x11月15)。
11月13號—11月15號展評，每班派五人進行投票，每人三票。
四、獎項設置略。
教室布置方案篇五
二、系統(tǒng)組成。
1）視頻、數(shù)字展示臺。
它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號，由多媒體投影機來投影。
2）多媒體投影機。
多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺，承擔視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。
3）多媒體計算機。
多媒體計算機是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。
4）視頻輸入系統(tǒng)。
它包括錄像機、dvd機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。
5）音響系統(tǒng)。
包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。
6）中央控制系統(tǒng)。
由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作。
三、系統(tǒng)功能。
1）本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機清晰適時的向?qū)W生演示：
a、計算機信號（校園網(wǎng)絡）、cai教學軟件及制作好的課件；b、實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；c、dvd，影牒機上的教學節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號。
2）快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監(jiān)、播放、控制等功能，幫助您節(jié)省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。
3）舉辦各種多媒體會議。
4）在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課余文化生活。
5）教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養(yǎng)高素質(zhì)的學生及教學質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。
6）通過視頻展示臺的場景攝像功能監(jiān)控會場。
教室布置方案篇六
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實施原則。
個性化、人性化、情感化。
三、具體要求。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺內(nèi)][物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風格與追求。
（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。
（3）班級個性化園地：設計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。(可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。
（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
（5）黑板報：圍繞主題設計、構思、內(nèi)容能體現(xiàn)實際教育意義。
（1）教室布置能體現(xiàn)班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。
（2）班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。
（3）開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
四、評比時間。
周二（20__年9月18日）中午1：00。
五、評委人員。
校領導行政人員。
六、獎項設置。
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個；
二等獎：3個，獎金40元/個；
三等獎：4個，獎金30元/個；
教室布置方案篇七
以科學發(fā)展觀和全面建設和諧社會理論為指導，以一切的校園設施為學生服務為宗旨，營造有益于學生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學生特別的'培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。
(二)設計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。
(三)營造溫馨教室，成為快樂班級。
1、教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學生為主體的設計理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯中隊建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，能充分體現(xiàn)隊性、特別。)。
3、班級角(根據(jù)各班級特點選擇符合本班級特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構成系列，體現(xiàn)出中隊的特色。)。
4、教室“墻文化”(設計醒目、美觀，內(nèi)容有針對性、實效性，有一定創(chuàng)造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。
育人氛圍要求教室布置文明，有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應育人氛圍濃厚，后墻面布置班級文化建設版面、黑板報、班級榮譽版面；黑板報上方可掛“班訓”、時鐘；左右墻面只限窗間懸掛書畫兩幅和《守則》、《規(guī)范》;黑板正上方放國旗，門口一側規(guī)定范圍內(nèi)貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分，左右前面布置2分，國旗1分、“班訓”2分，班規(guī)班約、班干部值日、衛(wèi)生值日、功課表、作息時間表等布置集中，規(guī)范、美觀2分，粘貼不規(guī)范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動衛(wèi)生工具應擺放整齊3分、講臺桌整潔干凈物品擺放整齊3分；書柜位置選擇得當，柜內(nèi)書籍擺放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級有適宜的綠化，擺放合理，保持整潔，不擋學生視線，無枯枝殘葉，創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境，過少的綠化將扣3~5分。沒有綠化10分扣完。
教室清潔衛(wèi)生要達到：“六凈”、“六無”。即地面干凈，墻面干凈，門窗干凈、玻璃干凈，桌、凳干凈、講臺干凈；無口香糖痕跡、無亂掛、無亂貼、無蛛網(wǎng)、無積水、無雜物。
1、(公地衛(wèi)生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分，有積水扣1分，墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無蛛網(wǎng)(1分)、無雜物(1分)。
2、(教室衛(wèi)生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈，無口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分，地面不干凈有污垢酌情扣1--4分，);墻面干凈無腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內(nèi)有垃圾扣1--3分),講臺內(nèi)外干凈5分；無亂掛、無亂貼、無積水、無雜物(3分);教室前黑板擦干凈，后黑板板報無亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機使用要注意衛(wèi)生(2分);各班應及時清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無存在蜘蛛網(wǎng)3分，電風扇葉3分、電燈保持清潔2分，不得懸掛物品2分。
4、(門、窗玻璃、窗臺10分)。門、窗洗擦干凈(前后門2+2,左右窗2+2),無灰塵、無亂張貼、窗臺干凈無灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應注意保持清潔(3分),無堆放，無雜物，瓷磚無污痕(3分)、扶手清潔(2分),無蜘蛛網(wǎng)(2分)等。
1、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中。還必須牢固結實，穩(wěn)妥安全。
2、布置教室要充分發(fā)揮學生的主體積極性。整體設計，可以發(fā)動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發(fā)動更多的同學去承擔，特別要注意發(fā)揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代",一定要經(jīng)過全班同學的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。
3、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方和側方，正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。
教室布置方案篇八
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線（10分）。
（2）教室內(nèi)無雜物，無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫（10分）。
（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。
（4）制度、表格、獎狀、標語等張貼規(guī)范、美觀（10分）。
（1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境（20分）。
（2）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，各專欄設置有特色（20分）。
（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求有主題，構成系列，體現(xiàn)出班級的特色（20分）。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。
20xx年9月18日（第3周星期三）早讀時間。
1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。
2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。
備注：學校統(tǒng)一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。
教室布置方案篇九
一、活動目的：
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班團體和學科特色；讓師生感覺“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與進取性，讓學生用自我的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、活動要求。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（4）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
（1）環(huán)境布置主題資料進取向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，貼合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯班級個性。
（2）顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設置有特色。
（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構成系列，體現(xiàn)出班級的特色。
三、活動對象：1~9年級所有班級。
四、評委：唐鴻華、向生、王勝、周永和、胡美榮、龍紹芳、張國、龔自燕。
五、評比時間：
12月19日衛(wèi)生大掃除檢查時間，中午1：00。
六、評比獎勵：
2、一等獎獎金60元，二等獎獎金40元，三等獎獎金20元。
教室布置方案篇十
為踐行社會主義核心價值觀，切實加強基層服務型團組織建設，進一步推動“共青團員義務星期六”活動的開展，我院青年志愿者協(xié)會將帶領我院青年志愿者開展“踐行社會主義核心價值觀，凈化教室各角落”的志愿服務活動。校園是與我們的學習生活息息相關的環(huán)境，一個美麗的校園，一個干凈溫馨的教室，能夠讓人心情怡然自得，提高同學們的學習興致和學習質(zhì)量。
通過清掃同心樓和文虎樓教室，為廣大師生提供一個干凈和諧的學習環(huán)境，呼吁大家從身邊的小事做起，并以身作則帶動身邊的同學自覺保持教室清潔，共同創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。同時借此增強團隊的合作精神和我院志愿者的凝聚力，充分發(fā)揮和弘揚志愿者精神。
踐行社會主義核心價值觀凈化教室各角落。
物機院14級志愿者。
同心樓和文虎樓教學教室。
1.宣傳階段：向各班下發(fā)通知，并由各班學委說明具體的活動內(nèi)容、時間和地點等，加大宣傳力度；由青協(xié)干事畫海報，擺在奇邁大道宣傳。
2.溝通階段：一方面，事先與保安進行溝通；另一方面，提前通知各教室的'同學帶走或整理好東西，以便能夠順利地進行清洗活動。
3.報名階段：同學自主自愿向各班宣傳委員報名，各班宣傳委員于12月4日前將各班志愿者名單交給活動負責人。
4.志愿者名單整理階段：整理志愿者名單進行分組分區(qū)并確定每個樓層的工作負責人（負責點名并監(jiān)督活動的開展）。
5.活動前期會議階段：包括服務團隊會議和志愿者培訓會議，由負責人主持會議，分配任務，公布各小組志愿者名單，設立各組組長，并強調(diào)活動流程、活動內(nèi)容、活動方式及注意事項等。
2.各樓層工作負責人做好督查工作并匯報出勤情況。
3.各樓層工作負責人到各個班級進行清潔工作指導，監(jiān)督活動的開展。
4.清掃完畢后，各樓層工作負責人對各班級進行檢查，確?；顒淤|(zhì)量。
5.活動結束后負責人清點人數(shù)，志愿者一起合影留念。
1.工作人員及志愿者應深刻了解此次活動的流程、方式、目的及注意事項等；
4.清潔時要注意安全，認真清洗打掃，不要應付了事；
5.自愿者要帶好清潔工具，工作人員要做好自己的本職工作；
6.活動過程中，若教室中有未帶走或整理的書本等，志愿者清洗時要小心，盡量不亂動桌上的書物。
教室布置方案篇十一
創(chuàng)立更好的班級，做更好的自我！
本次教室布置圍繞“團結友愛，歡樂和諧；誠實守信，勤奮好學”這一主題設計的。
1、前黑板上方的字：“一分耕耘，一分收獲”
（是教育學生要勤奮好學，僅有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）。
2、前黑板的左邊上方：碩果累累。
（是學生們以往獲得的榮譽榜，記載了他們以往的成就。）。
3、前黑板的左邊下方：班級公約。
（那里以緩和的方式明確了學生每一天應當做什么，不應當做什么）。
4、教室的左邊墻壁：我們的約定。
（讓學生寫下心中的夢想，并激勵他們朝著自我的目標努力前進。）。
5、教室前方的左下角：
（1）書香小屋。
（創(chuàng)立活動圖書館，由兩張課桌組成，并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作為倡導語，倡導學生將自我的課外書拿出來與其他同學分享，共同提高?。?BR> （2）綠化角。
（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，并且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調(diào)、枯燥乏味）。
6、前黑板的右邊上方：班級展示欄。
（那里展示的是學生在參加班級或?qū)W?；顒訒r的照片，讓他們能夠記住自我以往的風采。）。
7、前黑板的右邊下方：班務欄。
（有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學完成的事項，以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
8、教室的右邊墻壁：星星之火。
（那里有班級之星、提高之星，能夠讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫忙。
他們樹立自我的榜樣，激勵大家一齊努力。）。
9、右邊的側面的最終一面墻：心語星愿。
（類似于心靈信箱，當學生有什么想法，考試壓力、心愿等等都能夠?qū)懗鰜聿①N在那里）。
10、后黑板上方的字：“歡樂生活，歡樂學習”
（這是期望同學們能夠在生活和學習上都能有好的`心態(tài)，開心歡樂度過每一天。）。
11、后黑板的左邊墻壁：歡樂少先隊。
（那里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。）。
12、兩個開關處能夠用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒電用”。（能夠提醒學生隨時關燈和電扇，構成節(jié)儉的好習慣。）。
13、教室后黑板的左下角：溫馨一角。
（那里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學生構成愛護環(huán)境的良好習慣。）。
教室是學生每一天學習的地方，創(chuàng)造一個良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅僅會讓學生每一天都能舒心地學習，提高學習效率，并且能讓學生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇十二
為了進一步提高學校校園環(huán)境建設，健全班級清潔衛(wèi)生制度，使教室環(huán)境規(guī)范化，標準化，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，讓大家有一個舒適整潔的學習環(huán)境，學校特開展教室“潔齊美”比賽活動。
1、地面：要求無紙屑、果殼、塑料袋等雜物，地面干凈；無泥土、無痰跡，無明顯灰塵積痕。（此項20分，一處不達標扣1分）。
2、門窗：要求門、玻璃、窗框和窗臺無灰塵，無字跡，無蜘蛛網(wǎng)，干凈完好，玻璃明亮。（此項10分，一處不達標扣1分）。
3、桌凳：前后左右擺放整齊，離開時椅子放在桌子下，要求課桌內(nèi)外、椅子干凈、無塵、清潔衛(wèi)生，抽屜內(nèi)無紙屑、垃圾，文具擺放整齊、規(guī)范。（此項10分，一處不達標扣1分）。
4、衛(wèi)生工具和其他物品：要求安放定位、整齊，拖把和掃帚掛于后門角上，盆和垃圾桶、簸箕依次擺放整齊，及時清倒當天垃圾。（此項10分，一處不達標扣1分）。
5、教室張貼：隊角、中隊小家務內(nèi)容要求張貼定位、整潔、統(tǒng)一、美觀、不臟不破。（此項20分，一處不達標扣1分）。
6、黑板報：設計精致美觀，書寫整潔漂亮，主題突出。（此項占30分。）。
希各班主任嚴格按照標準進行準備，班內(nèi)先自評。將這項工作經(jīng)?；?，制度化，注重學生習慣的養(yǎng)成，2月底學校將組織對各班教室進行檢查評比，評出優(yōu)勝班級，給予表彰獎勵，并記入“文明班級”綜合評分中去。
教室布置方案篇十三
教室布置是美化育人環(huán)境，建設班級文化的重要手段，是開展素質(zhì)教育的渠道之一,對于學生的身心發(fā)展，道德品質(zhì)的形成以及品德情感的熏陶起潛移默化的作用。
二、目標。
讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都會說話；讓每一項教室布置設計活動都能收到教育的效果。
三、基本原則。
（一）教育性和引導性。
要以思想性強、啟迪性強、激勵性強為出發(fā)點，選擇那些催人上進、發(fā)人深思、富有號召性、激勵性的形式和內(nèi)容。要把教育的意向、教育的目標等通過具體物化的環(huán)境設計和布置充分表現(xiàn)出來，從而達到教育人、熏陶人的目的。
（二）階段性和發(fā)展性。
教室布置要根據(jù)學生的年齡特點和知識能力水平，力求體現(xiàn)班級的階段性要求。
隨著年級的變化和班級目標、任務的變化適時變換教室布置的內(nèi)容，即可引起學生注意，使學生時時刻刻有一種新鮮感，又可為學生的發(fā)展提供新的動力，從而使教室布置不間斷地起到較好的熏陶作用。
（三）主體性和參與性。
班主任應帶領全班同學，師生共同參與，充分發(fā)揮學生的主體性作用，讓每一學生都有機會和責任參與，在用自己的智慧和雙手來布置教室的活動中得到鍛煉、收獲體念、受到教育。
（四）安全性和審美性。
教室布置的各種材料要安全，學生在布置教室的過程中要加強安全意識教育，確保學生的安全。
教室布置要有美感，甚至應經(jīng)得起一定程度的鑒賞。要風格鮮明，美觀大方，標語要醒目，圖畫要精美，裝飾要得體，前后左右要對稱，欄目大小要相等，字體規(guī)格要統(tǒng)一，色彩搭配要適宜。
四、內(nèi)容和具體要求。
（一）教室前面黑板上方。
1、國旗：黑板上方中央布置國旗。
2、班訓：師生共同確立能體現(xiàn)各班風格與追求，并具有激勵作用的班訓，分列國旗兩側。
（二）教室前面黑板右側墻面。
班級公約：統(tǒng)一布置在教室前面黑板右側位置；統(tǒng)一尺寸。
（三）教室前面黑板左側：
每日一句：富有教育意義的名人名言。
（四）教室的兩側墻柱張貼標語：班級口號或名人名言等；老師或?qū)W生書畫作品。
（五）教室后面黑板上方。
班級榮譽欄：張貼班級各類獎狀。
（六）教室后面黑板。
1、班務欄：張貼課程表、作息時間表、各類文件、各類通知等。
2、黑板報：板報做到主題鮮明、色彩和諧、文字規(guī)范等。
3、成長園地：展示學生的榮譽、學習心得等。
4、學習園地：展示學生的優(yōu)秀作業(yè)和試卷、張貼各種答案、各類學習信息等。
（七）教室后面黑板右側墻面：班主任寄語：家長寄語：
八、教室后面黑板左側墻面：視力表：
九、環(huán)境整潔,擺放有序，保持良好。
1、課桌要求：學生課桌凳擺放要科學整齊，做到橫平豎直，間隔要合理。學生桌面不亂涂、亂刻、亂畫。
2、黑板要求：黑板要隨時保持整潔，槽內(nèi)無粉筆灰。
3、講臺要求：隨時保持講臺的衛(wèi)生，桌面上做到無雜物、無灰塵、粉筆放入盒內(nèi)；桌面下物品擺放整齊，保持衛(wèi)生。
4、墻面要求：保持墻面整潔無污跡、無球印、無腳?。磺伴T外墻面做到無粉筆灰。
5、地面要求：保持整潔，無紙屑，少灰塵，無痰跡，無污漬。
6、墻角要求：各班衛(wèi)生工具要放入衛(wèi)生工具室，墻角做到無雜物，保持整潔。
7、門窗要求：愛護窗簾布，定期清洗，不張貼任何東西。
8、報架、書架的擺放：統(tǒng)一擺放在教室后面黑板右側墻角，架上物品擺放整齊。
9、電風扇的擺放：四個墻角。
10、安全井的要求：不往里面亂扔垃圾，保持清潔干燥其他注意事項：
1、不往窗外亂扔垃圾。
2、“溫馨杯”活動。
3、教室墻壁不能釘釘子、抹糨糊，更換、調(diào)整、去除時不可污損墻壁！
4、適當擺放室內(nèi)花卉和綠色植物。
5、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，防止胡里花俏、雜亂無章和喧賓奪主，分散學生的注意力。
教室布置方案篇十四
作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內(nèi)容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發(fā)展方向。隨著科學技術的發(fā)展，演示型多媒體教學方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統(tǒng)應實現(xiàn)如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統(tǒng)教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1、3公里。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數(shù)713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，?？茖W歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元為每個教師配備大容量u盤，以便存放教學資料。從20xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，為適應新形勢的發(fā)展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。
二、項目目標與策略。
（一）充分提高教師的信息化應用意識。
目標1-1教師能利用網(wǎng)絡教學資源，進行電子備課。
策略：學校行政規(guī)定每位教師必須電子備課，教導處和教研組進行督促和檢查。
目標1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。
策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。
（二）加強行政管理。
目標2：學校保證信息化應用環(huán)境的正常運行，學校逐步實現(xiàn)無紙化辦公。
策略2-1：經(jīng)常對網(wǎng)絡設備進行檢查，維修要及時，保證網(wǎng)絡的正常運行。
策略2-2：利用校園網(wǎng)絡實現(xiàn)無紙化辦公。
（三）加強教師的信息化應用培訓。
目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。
策略3-1：學校信息技術教師對教師的培訓。
策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。
策略3-3：組織部分教師外出聽講座。
（四）改變學生的學習環(huán)境。
目標4：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。
策略4-1：規(guī)定教師應用信息技術上課的次數(shù)，開展信息技術課堂整合的教學評比。
策略4-2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。
三、項目實施內(nèi)容。
1、學校計劃建設一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。
2、添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（每個年級一臺）。
實施時間：20xx年10月。
多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數(shù)字中央控制器，操作臺，投影機吊架，dvd，線材，延時穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。
3、學校參與工作：學校在**年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。**年9月26至30日由基金會檢查驗收。
4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項目的資金預算和來源。
資金預算：xx（單位元）。
五、資金提供方式。
1、學校和供貨商聯(lián)系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。
2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票，由學校持發(fā)票到基金會報帳。
六、項目管理方法。
1、項目建成投入使用后，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。
2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復。
3、另附管理制度如下：表略。
教室布置方案篇十五
創(chuàng)設溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
二、布置班級。
七——九年級。
共分為九個項目：
1.國旗、班訓、名言警句(10分)。
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2.班級管理欄(15分)。
班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。
3.圖書角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛(wèi)生較好。
6.班級個性化園地(20分)。
根據(jù)班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等，具有培養(yǎng)學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評分辦法：
評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學校領導組織帶隊，抽調(diào)部分教師。
五、評分時間：
20__年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案篇十六
本次教室布置圍繞“團結友愛，快樂和諧；誠實守信，勤奮好學”這一主題設計的。
設計具體如下：
（是教育學生要勤奮好學，只有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）。
（是學生們曾經(jīng)獲得的榮譽榜，記載了他們曾經(jīng)的成就。）。
（這里以緩和的方式明確了學生每天應該做什么，不應該做什么）。
（讓學生寫下心中的理想，并激勵他們朝著自己的目標努力前進。）。
（1）書香小屋。
（創(chuàng)建活動圖書館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作為倡導語，倡導學生將自己的課外書拿出來與其他同學分享，共同進步?。?。
（2）綠化角。
（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調(diào)、枯燥乏味）。
（這里展示的是學生在參加班級或?qū)W校活動時的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風采。）。
（有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
（這里有班級之星、進步之星，可以讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫助。
他們樹立自己的榜樣，激勵大家一起努力。）。
（類似于心靈信箱，當學生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫出來并貼在這里）。
（這是希望同學們能夠在生活和學習上都能有好的心態(tài)，開心快樂度過每一天。）。
（這里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。）。
（可以提醒學生隨時關燈和電扇，形成節(jié)約的好習慣。）。
（這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學生形成愛護環(huán)境的良好習慣。）。
教室是學生每天學習的地方，創(chuàng)造一個良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會讓學生每天都能舒心地學習，提高學習效率，而且能讓學生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇十七
創(chuàng)設溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
七——九年級。
共分為九個項目：
1.國旗、班訓、名言警句(10分)。
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2.班級管理欄(15分)。
班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。
3.圖書角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛(wèi)生較好。
6.班級個性化園地(20分)。
根據(jù)班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等，具有培養(yǎng)學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學校領導組織帶隊，抽調(diào)部分教師。
20xx年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案篇十八
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
個性化、人性化、情感化。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風格與追求。
（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。
（3）班級個性化園地：設計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。
（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
（5）黑板報：圍繞主題設計、構思、內(nèi)容能體現(xiàn)實際教育意義。
（1）教室布置能體現(xiàn)班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。
（2）班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。
（3）開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
周二（20xx年9月18日）中午1：00。
校領導行政人員。
六、獎項設置。
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個；
二等獎：3個，獎金40元/個；
三等獎：4個，獎金30元/個；
教室布置方案篇十九
本學期我將圍繞著“營造歡樂氣氛、創(chuàng)立和諧班級”為主題，努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學生間的人際關系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關系，從而進一步構建和諧學校，促進學校文化建設。設計方案如下：
前面的墻：
（1）激勵學生好好學習，有學習目標。
（1）南墻名人名言2副，用于營造文化氛圍。
（2）北墻布置：綜合素質(zhì)評價表小公民道德之星班務欄名人名言兩幅用于提高學生的進取性，學會約束自我提高自我。
學習園地小學生守則小學生行為規(guī)范。
教室布置方案篇二十
二、制作副標語：（位置：教室兩側墻面尺寸：大）縱向。
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。
2、厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
三、教室后墻，（尺寸：中）橫向。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
四、高考倒計時牌：（位置：前墻門內(nèi)側尺寸：小）橫向。
光陰易逝，豈容我待？
離高考僅有x月x周。
五、迎門標語：（位置：前門門面尺寸：?。┛v向。
我的絢麗人生從這里起步！
六、目標制定：(位置：后墻右側尺寸：小)橫向。
對自己負責，向自己承諾，為自己喝彩！
第一批本科：（一行留空）。
第二批本科：（兩行）。
第三批本科：（兩行）。
六、光榮榜：（位置：后墻左側尺寸：?。M向。
光榮榜。
階段進展。
年級前100名。
年級前200名。
年級前300名。
年級前400名。
年級前500名。
七、走廊（尺寸：超大）。
一生之苦今日吃，三年之樂來日享！
教室布置方案篇二十一
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。
2、厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
光陰易逝，豈容我待？
離高考僅有x月x周。
我的絢麗人生從這里起步！
對自己負責，向自己承諾，為自己喝彩！
第一批本科：（一行留空）。
第二批本科：（兩行）。
第三批本科：（兩行）。
光榮榜。
階段進展。
年級前100名。
年級前200名。
年級前300名。
年級前400名。
年級前500名。
一生之苦今日吃，三年之樂來日享！
教室布置方案篇二十二
為了加快文學社精神文化建設，營造良好的學習生活環(huán)境，提高淺溪文學社活動教室的美化度，推進社團文化建設，規(guī)劃和完善各社團活動教室的管理，增強社員們的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，塑造良好的文學社社員形象，培養(yǎng)當代高中生積極向上的精神，促進良好校風的形成，月牙兒文學社于2014年2月重新對社團活動教室進行布置。
二、布置原則。
1、組織健全：全體社員高度重視，對本次活動組織有力，認真參與。
2、布局文明：教室布局設計有本社團特色，彰顯青春，創(chuàng)新，文明健康，積極進取。
3、節(jié)約務實：教室布局設計裝飾要對學習生活有一定促進和幫助作用，各項費用應維持在一個范圍內(nèi)。
4、倡導環(huán)保，可循環(huán)利用。
5、有整體感：避免雜亂無章。
6、互助共進：提倡全員互動，在活動中互相幫助，互相了解，增進感情。
三、具體工作安排。
1、總負責人。
社長：王偉剛。
指導教師：郭芳芳。
2、展板制作。
a文學社章程、組織架構圖。
負責人：王偉剛。
指導教師：喬靜。
b文學家畫像及名言。
負責人：李軍民。
3、文學社名稱制作。
負責人：郭芳芳。
4、花卉盆栽裝飾。
負責人：王母利。
5、文學類書籍陳設。
負責人：賀寶玉。
指導教師：李興勝指導教師：劉玲。
月牙兒文學社文學社。
2014年2月18日。
“月牙兒文學社”招新策劃書。
在學校團委、黨委宣傳部的領導和指導下，月山中學月牙兒文學社于2012年2月正式成立。文學社以“培養(yǎng)興趣，拓寬視野，廣結良友，思想自由”為宗旨，面向?qū)W生，突出特色，以持之以恒為行動指南，致力于促進和諧校園文學文化的建設和完善。
一、招新背景：
文學社的成立，是為了更好地整合社團資源，發(fā)掘文學人才，調(diào)動更多有文學愛好同學的積極性，更好地師資和資金資源，管理和分配更加的科學化和人性化。在過去的一年里，我文學社都在學校有關部門和領導的支持指導下，全體社員共同努力策劃了一系列活動，活動成果得到了廣大師生的認可和學校的重視，并圓滿的完成了所屬的各項任務。勇于求索，不斷進步，文學社以其獨特的關注視角，大膽的創(chuàng)新思維，在全校社團中表現(xiàn)突出、影響深遠，深受廣大師生好評。
二、招新目的：
社團的招新活動是關乎其興衰的重要活動，是社團可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時它也影響著全校的社團文化氛圍，為了文學社正常的管理和工作需要，擴大文學社的影響，以及完成社員新老血液交替的交替，定于2014年2月進行第二輪招新，希望借此達到以下效果：
1、宣傳文學社的核心文化，讓廣大新老同學認識了解我們社團。同時也借此機會讓同學們了解我們社團的一些基本情況，也真誠希望同學們能夠加入我們的隊伍，向共同的文學志向，一起攜手，一起奮斗！
2、吸納一些有才華、有能力的同學到文學社，為社團的發(fā)展注入新的活力，同時也給大家提供一個自由發(fā)揮的舞臺，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，物盡其用，人盡其才，以承擔起本屆建設好社團的重任。
3、為個別能力較弱卻積極進取，想得到鍛煉的同學創(chuàng)造機會，在社團活動中學習，提高自己的獨立策劃、集體合作、動手和交際等多方面的能力，讓他們更好地適應初中生活，完善自我，同時也豐富了他們的課余生活。
4、另外也吸納一些有共同志趣的同學走進文學社共同學習，本著“同心、辛勤、溫馨、追求卓越”的宗旨共同進步。
三、招新對象：
月山中學在校全日制學生。主要面向2014級同學。
四、招新要求。
文學社現(xiàn)設立三個部門：文學社設社長，副社長；編輯部、宣傳部、記者團三個部門，每個部門又設一名部長。
需要符合以下要求：
1、熱愛文學，樂于奉獻，不計報酬者。
2、服從安排，以集體團隊利益為重者。
3、工作積極，勇于創(chuàng)新，有理想者。
五、招新形式。
1、通過貼海報的形式宣傳“月牙兒文學社”的招新報名時間、地點。
2、在招新地點，我們將安排人員現(xiàn)場介紹和指導同學報名，同時也會利用展板來宣傳我們的社團。
3、招新地點設在學?！霸卵纼何膶W社”活動教室，以及通過聯(lián)系各個班級負責人來協(xié)助招新。
六、前期準備。
1、在社團大會后擬定本社員的招新方案。
2、進行協(xié)會干部會議，確定招新現(xiàn)場人員及招新工作安排。
3、盡快做出招新海報。
七、招新流程。
1、印發(fā)宣傳單和海報:制作“月牙兒文學社”的宣傳單和本學期的活動預告，發(fā)動社員直接與其他學生接觸，散發(fā)宣傳單和張貼海報。在正式招新時選派積極的會員參加現(xiàn)場招新會。
2、招新：采用輪換制招新，保證現(xiàn)場任何時間有兩位會員在場為新生答疑。并用相機記錄納新場景。
3、展板和橫幅：制作文學社的相關簡介，并掛起本協(xié)會的橫幅和旗幟。
4、新會員入會：我們將根據(jù)會員的報名建立會員檔案以及會員特長檔案等。具體內(nèi)容將比以往更詳細、清楚，對每個會員的特長做到了如指掌，以便于以后開展活動。
5、詳細分工如下：
a、展板（包括抬展板、桌椅及活動地點的布置）負責人：王偉剛。
八、人員安排。
招新活動負責人：社長、副社長。主要統(tǒng)籌規(guī)劃全局人員安排，保證活動圓滿順利進行。
九、招新用具。
1、展板一張，稿紙一本。
2、桌凳三副，音箱一套。
3、宣傳單若干，海報若干。
4、注冊登記表、文件夾三個。
月牙兒文學社文學社。
2014年2月1日。
“淺溪文學社”自薦選拔干部大會策劃書。
一、大會選拔指導思想及原則。
以素質(zhì)教育為指導思想，以選好干部為更多的同學進行服務，實干優(yōu)先，踏實能干為宗旨，以公平、公開、公正為原則。
二、大會選拔前期準備。
1、邀請參會人員。
校團委老師，指導教師王琰、周鳳娟、王蕾，校學生會主席，淺溪文學社社長及副社長。
負責人：王雁云。
2、自薦人材料。
負責人：張思遠。
3、確定主持人以及主持詞、禮儀引導。
負責人：侯月紅。
4、制作評分表。
負責人：馬妍。
5、后勤保障組。
秩序維持及物品擺放。
負責人：張?zhí)煊睢?BR> 6、選拔大會時間、地點：
擬定于2013年10月16日16時在淺溪文學社活動教室進行。
三、大會選拔流程。
1、抽簽。
2、宣講。
3、評分。
4、公布。
5、公示。
名單經(jīng)公示三天無異議后，上報學校團委。
西飛一中淺溪文學社2013年10月16日。
淺溪文學社活動記錄。
時間：2013年11月20日。
地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：侯月紅。
活動內(nèi)容：文學社講座——《紅樓夢》中黛玉形象之我見（主講人：社員金荔媛）。
活動過程：
1、社員金荔媛專題講座。
2、全體社員交流心得體會。
3、馬妍同學做集中發(fā)言，主要內(nèi)容就是“文學的魅力之所在”。
4、主編汪盛悅同學總結。
5、社長王雁云布置下次活動的任務：擬出第二期刊物，各社員都積極思考一下，有好的想法記錄下來，以備討論。
淺溪文學社活動記錄。
時間：2013年12月4日。
地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動內(nèi)容：淺溪文學社出版第二期社刊的籌備會活動過程：
1、由宣傳部長組織各機構的負責人對上期刊物的優(yōu)缺點進行討論，大家踴躍發(fā)言，提出了很多寶貴意見，比如封面需要修改，應增加條形碼；應該增設詩歌板塊，因為詩歌最熱情洋溢，能為刊物增添活力；應有老師的創(chuàng)作，師生同成長；內(nèi)封可以征集攝影作品等，編輯部長都做了詳細地記錄。
2、由社長安排征稿事宜：以張貼海報，約稿形式，面向全校師生，記者組和編輯組、宣傳組分頭行動，力爭在兩周內(nèi)征齊稿件。稿件可以為小說、詩歌、隨筆、攝影作品，編輯部的同學要分門別類地整理好稿件。下次活動時請大家?guī)Ш眉埞P準備審閱稿件。
3、各部長帶領相關社員籌劃征稿方案。
淺溪文學社活動記錄。
時間：2013年12月25日。
地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動內(nèi)容：淺溪文學社第二期社刊稿件審理活動過程：
1、由記者部將收來的稿件分門別類整理好，并向社員作介紹，有四類稿件：散文、詩歌、隨筆、小說，攝影作品（數(shù)量少，質(zhì)量不高,有幾張模糊不清）五類。
2、編輯部根據(jù)稿件特點研討刊物板塊設置。最終結果是散文板塊（設置“中華美談”“隨筆小品”兩個小板塊）、詩歌板塊、小說板塊。因為攝影作品質(zhì)量不太好，內(nèi)封改用高一年級書寫大賽和朗誦比賽的相關照片。
3、全體社員分為四個小組審閱稿件。
淺溪文學社活動記錄。
時間：2014年1月3日。
地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動內(nèi)容：淺溪文學社第二期社刊稿件審理活動過程：
1、繼續(xù)審理稿件。
2、社員就設立中出現(xiàn)的問題進行交流（主要是對有爭議的稿件的處理意見）。
3、由于此次稿件數(shù)量少，所以有些同學同時有兩篇被錄用。編輯部提出，這樣是否合適，大家討論后覺得是優(yōu)秀的稿件就錄用吧。
4、定稿。
5、稿件交由主編王雁云、汪盛悅，由她們帶領編輯部的同學進行后期的編輯工作。
淺溪文學社活動記錄。
時間：2014年1月10日。
地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動內(nèi)容：淺溪文學社第二期社刊的校對整理活動過程：
1、全體體社員分為四個小組校對稿件，包括文字的編排，插圖的配匹，頁碼順序等所有的問題，尤其是漢字的書寫，堅決杜絕錯別字。請各組長做好詳細的記錄，如哪一頁那個地方什么需要修改，一定要明確。
2、編輯部部長征求大家的建議。
3、四小組組長根據(jù)討論的情況在電子版上做校對修改。
4、編輯部長和社團負責老師再次校對。
5、交由學校相關領導印刷。
教室布置方案篇二十三
教室的布置能營造一個溫馨舒適的學習環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對學生思想品德的教育與熏陶作用。教室的布置具有無形的教育力量，往往會起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。因此，我認為在教室的布置方面應做到：
一、教室的布置應充分發(fā)揮師生的合作精神：
通過教師與學生的共同參與，不但能縮短師生間的距離，而且能融洽學生間的氣氛，更能提升班級的向心力，激發(fā)學生的學習意愿。
二、教室的布置應體現(xiàn)班級的特色：
教室布置要體現(xiàn)班級特色。一般各班可以根據(jù)自己地特點選擇主題來體現(xiàn)班級特色，比如有自己制作的班徽，自己設計的班訓,自己設置的藝術角等，用環(huán)境來熏陶人，感召人。
三、教室的布置應注入一種濃郁的文化氣息：
“讓墻壁說話”，把教室的每一面墻都變成營造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學生時時感受著高雅的藝術氣息，引領學生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。如在墻壁上張貼的名人名言，諺語格言，培養(yǎng)學生高尚的情操，催人奮進。張貼學生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學生的精神風貌。
四、教室的布置應注重對學生的激勵：
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教室布置同樣應注重激勵性。如將教室布置成一個充滿生活情趣的小天地，能夠激勵學生創(chuàng)作藝術的愿望。
教室布置方案篇二十四
進行美術特色教育的陣地，展現(xiàn)學校美育成果的平臺。
物品多且雜。四面墻壁一面臨窗，一面黑板，兩面環(huán)廚。
1、進一步歸置整理原有物品核對入賬。
2、將物品分類整理，整理收拾室內(nèi)衛(wèi)生。
3、整理分類物品入柜。
4、在對窗墻壁講臺位置懸掛學生優(yōu)秀美術作品或世界著名藝術作品。
5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
6、屋梁懸掛壁毯作品（設想）。
7、管理制度上前，使用記錄上墻。
一、美術教室管理員必須認真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內(nèi)整潔干凈。
二、美術教師必須在每節(jié)課前準備好上課的各種設備、器材。
三、進入美術教室上課的班級、學生，必須愛護美術教室的各種設備、器材，用完器材后，放回原處，擺放整齊。堅持教室整潔。
四、班級上課后，必須派值日生認真清掃教室，整理好教室桌椅，及時關好門窗。
五、管理員每一天必須清點器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。
六、器材損壞及時查明情景，視情景嚴格賠償。
“靈感可是是對辛勤勞動的獎賞”------列賓。
教室西墻（黑板對面）：懸掛美術作品大師畫作。
《向日葵》（荷蘭）梵高。
向日葵是凡高的崇拜物，他的筆觸堅實有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。在他眼里，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光和熱的象征。是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫照。
《蒙娜麗莎》（意大利）達芬奇。
《蒙娜麗莎》是享有盛譽的肖像畫杰作。它代表達·芬奇的最高藝術成就。畫家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形到達巧妙的結合，異常著重掌握精確與含蓄的辯證關系，到達神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測的千古奇韻。
《蝦》（中國）齊白石。
畫家僅用寥寥數(shù)筆，便把蝦的形象、質(zhì)感、神態(tài)體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這不僅僅體現(xiàn)了繪畫功夫的高深，還體現(xiàn)了作者獨具慧眼，對生活觀察的細致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現(xiàn)出來，鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。
教室布置方案篇一
課前，教師可帶領學生參觀布置得比較好的教室，并提出問題：這樣布置教室有什么好處？從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點明本堂課的目標。
1.教師首先指出這次布置教室的意義。
2.教師檢查學生準備的與本課內(nèi)容有關的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?BR> 3.教師講解布置教室的工作要領，突出重點、難點。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設計要求。(講解要點)。
4.讓學生闡明每一步這樣做的道理。
1.以小組為單位討論，設計布置教室四周的方案。
2.小組匯報。先選代表發(fā)言，然后本組其他同學補充。
1.全班討論，選出最佳設計方案。
2.師生動手按最佳方案布置教室。
1.學生匯報這次布置教室的收獲。
2.教師總結布置教室的方法、技能，同時對學生進行教育。
教室布置方案篇二
邊翠華主題概述：班級文化對于學生的影響是耳濡目染，潛移默化的滲透和熏陶過程。環(huán)境造就人，班級文化中的環(huán)境文化也會對班級產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任在進行教室布置時應細心雕鑿。本文將結合我們班教室布置，談談自己的幾點看法。
在每個學校里，都可以看到這樣的情形，同一個校園內(nèi)的不同班級存在著不同程度的差異，有的甚至很明顯。有的班級集體意識強，有的班級學習氛圍濃，有的班級熱愛課外活動……，這些差異不僅體現(xiàn)了不同班級之間的個性特征，更反映了班級發(fā)展水平的差異。那么是什么因素導致了這些差異呢？因素有很多，有學生的個性，有老師的風格等，但是班級文化建設存在著差異是一個很重要的因素。
班級文化是校園文化的組成部分，它在一個班級中是看得見，摸得著，時時刻刻能感受到的。
我認為班級文化包括環(huán)境文化、精神文化和制度文化三個方面。環(huán)境文化是指教室環(huán)境的布置；精神文化是指班級目標、班級道德、班級輿論、班級學習風氣以及班級成員之間的人際關系等方面；制度文化是指班級成員共同制定的各項規(guī)章制度，包括班規(guī)、操行分制度、獎懲制度等。
俗話說得好“環(huán)境造就人”。馮恩洪說：“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)。這是一種更高層次的教育?！?BR> 而作為學生在校時間最長的地方——教室，無疑又是所有學習環(huán)境中最為重要的組成部分，它能使孩子們不知不覺，自然而然的受到熏陶，走進一個布置得合理美觀、窗明幾凈的教室，會使人精神抖擻，長期處于這樣的環(huán)境里，學生就會得到美的熏陶和滋潤。因此我們在進行教室布置時應細心雕鑿。
下面，我結合班上的教室布置談談自己的幾點看法。
我們既要讓教室布局合理，也要賦予教室環(huán)境一定文化色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，一旦我們使班級的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級的個性和精神，都能給孩子一種高尚的文化熏陶，那么班級文化也就如一位沉默而有風范的老師一樣起著無聲的教育作用。
學生是班級的主人，教室的布置理應聽取他們的意見，讓他們參與到其中來。所以學生是教室布置的主要執(zhí)行者，教師參與其中并從旁指導，扮演著輔導者的身份。
在教室布置前，我和全班同學共同討論決定布置的內(nèi)容與形式后，以分組的方式讓班上的所有同學參與布置。在布置完成后，讓他們發(fā)表意見及想法交流，然后作適當?shù)奈⒄{(diào)。這樣做既培養(yǎng)了學生的動手能力，也能增強班級的凝聚力，更可以讓學生知道教室布置的不易、珍惜勞動成果，讓每位學生為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學生真正溫馨的家園。同時，通過教師與學生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學生間的氣氛，提升了班級的向心力和凝聚力。
我們首先要讓課桌排列整齊，既要考慮到盡可能讓學生的位置考前，又要考慮太靠前則會出現(xiàn)反光現(xiàn)象，影響前排的同學看黑板；同時也不能擠太緊，要留夠距離，否則，當個子大的學生坐下時就可能挪動課桌，導致課桌排列不整齊。
我們的講臺比較大，桌面的正中間有電腦顯示屏，左邊的部分要用來放實物投影儀，右邊的一部分既要放小盆景、粉筆盒、黑板擦等小物品，看起來很零亂，我和學生在商量布置教室時，負責布置講臺和黑板的小組中有位同學就馬上舉手說：“這個問題交給我！”第二天，一進教室就發(fā)現(xiàn)粉筆、黑板擦等小物品整齊的放在一個漂亮的月餅包裝盒中，小盆景放在旁邊，講桌看起來一點都不零亂了。
黑板右側，學生用彩色膠帶分成小格用于寫每天的課表、清潔衛(wèi)生等人員安排，剛開始是每天用粉筆畫格子，一旦要修改，很容易就將格子擦花，很不美觀，重畫又費事，最后幾個學生想出這個辦法，一勞永逸，還很漂亮。
黑板左側，是用公布欄，用于張貼重要信息和通知。
后墻的黑板，由宣傳委員牽頭、板報小組負責定期辦黑板報。我們學校很早就將班級文化建設納入班級考核，在每學期開學前就已經(jīng)確定了3個主題，如本期黑板報主題為：九月份，以“喜迎教師節(jié)、中秋節(jié)，弘揚民族美德，做文明的人”為主題；十月份，以“愛家、愛校、愛祖國，做有愛的人”為主題；十二月份，以“紀念一二。九運動，緬懷革命先烈，奮發(fā)求學，做有志的人”為主題；十一月和一月是自主命題。
這塊黑板正上方寫著全班同學共同決定的班訓“自信、自律、自尊、自強”。教室的布置應注入一種濃郁的文化氣息：“讓墻壁說話”，把教室的墻變成營造文化氛圍的陣地，使學生時時感受著高雅的文化氛圍，激勵學生、引領學生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美?？坎賵龅膲Ρ谏蠏熘鴤葔υO計小組的原創(chuàng)作品，兩幅字畫：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這些名人名言，諺語格言，培養(yǎng)學生高尚的情操，催人奮進。后墻黑板兩側，有兩塊大小適中的展示欄，用于張貼學生自己優(yōu)秀的手抄報、手工、攝影、書法作品，來展示學生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學生的精神風貌。濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到熏陶，啟發(fā)學生的學習興趣，陶冶學生的性情，達到培養(yǎng)學生優(yōu)良氣質(zhì)，加強學生素養(yǎng)的目的。
教室的布置要體現(xiàn)班級的特色。我們班是數(shù)學班，學生活潑好動、思維敏捷。靠走廊的墻壁上展示欄用于展示特色，培養(yǎng)學生自信心和克服困難、敢于創(chuàng)新的勇氣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生愛數(shù)學、主動學數(shù)學。我們設置了優(yōu)秀作品展、數(shù)學擂臺、挑戰(zhàn)自我等板塊。展示欄用于輪流展示同學們的優(yōu)秀手抄報、綜合實踐活動課成果報告、小課題研究報告或小設計等；數(shù)學擂臺展示擂主的考題，先由數(shù)學課代表當擂主，由他先出題，其余人誰先解出誰接任擂主；挑戰(zhàn)自我用于展示老師出的題，這些題一般要求一題多解、巧解，或是難題。
我們在電視機下面放了一棵樹，給它澆水、施肥、擦去葉片上的粉筆灰，讓教室生意盎然。雖然樹不大，但和講桌上的小盆景卻也能起到綠化環(huán)境，把綠意和美感帶入教室的效果。教室的綠化可以讓長時間讀書的學生們在休息的時間中讓眼睛得到舒緩，達到保健的效果。
隨著學生成長的需要，教室環(huán)境也應該不斷地更新，教室是動態(tài)的、是與時俱進的、是有靈性的、是充滿生機活力和希望的。因此，班主任還必須經(jīng)營管理好教室，讓教室永葆青春、煥發(fā)生命活力。
還有一點值得注意。記得，我上學時，美術老師提到過“留白”；裝修房子時一位設計師的話“如果墻壁上掛滿了字畫，地板上放滿了物品，你就會很壓抑，一天的勞累很難釋放，如果遇到情緒不好，也很難調(diào)節(jié)。裝修是要講究留白的?！睘楹斡械慕淌覐堎N的滿滿的，卻有一種壓抑的感覺。原來，教室布置自然也要留白。留白，要自然，要隨意，不要機械地割裂，要讓色彩和諧。在教室布置的時候，無論是墻壁，還是空間，一定要從形式、顏色等方面恰當留白。
總之，教室是學生每天生活的空間，是學校教育的重要場所。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級的管理中，通過對教室的精心布置，形成了良好的教室環(huán)境，這不僅有利于學生身心的健康發(fā)展，還有利于師生產(chǎn)生良好的情緒，以景育人，以境教人，潛移默化，真正達到育人的功效。
參考文獻：
1、《中國德育》2009年第一期《教室的留白》；
2、《嘉州教育》2008年11、12期《教室環(huán)境原來如此美麗》。
教室布置方案篇三
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，青萍小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。
通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
1、堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
1、講解說教，形成熱愛勞動導向。
通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內(nèi)涵的古詩文，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2、榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。
小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的'作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3、家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。
開展校內(nèi)勞動。
在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學生認領責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。
組織校外勞動。
將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務業(yè)實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。
鼓勵家務勞動。
教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內(nèi)容、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4、強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
教室布置方案篇四
活動意義及目的'：
為展示班級風采，加強同學們的班級意識，促進班級團結，提高班級凝聚力，增強學院各班級之間的溝通與聯(lián)系。
報名時間：11月5日x11月7日。
比賽時間：11月13日x11月15日。
全體10級班級09級自愿參加。
一、報名階段(11月5日x11月7日)。
報名方式：詳情各班咨詢班長、團支書。
二、活動階段(11月8日xxx11月15日)。
準備階段：各班級按照活動展示階段要求積極準備，以求達到班級文化形象最佳展示效果。
展示階段：(11月13日x11月15日)。
1、班級調(diào)查問卷。
2、班級形象設計、班服設計、班徽設計(a4紙，有顏色要求);。
3、班級文化展示，如班級逸聞趣事漫畫展、班訓、班級相冊、班級語錄(可以繪畫書法等多種形式展示)。
要求：11月12日以班為單位貼在規(guī)定的版面上，版面自行設計。
地點：玻璃展廳。
三、投票階段(11月13x11月15)。
11月13號—11月15號展評，每班派五人進行投票，每人三票。
四、獎項設置略。
教室布置方案篇五
二、系統(tǒng)組成。
1）視頻、數(shù)字展示臺。
它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號，由多媒體投影機來投影。
2）多媒體投影機。
多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺，承擔視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。
3）多媒體計算機。
多媒體計算機是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。
4）視頻輸入系統(tǒng)。
它包括錄像機、dvd機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。
5）音響系統(tǒng)。
包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。
6）中央控制系統(tǒng)。
由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作。
三、系統(tǒng)功能。
1）本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機清晰適時的向?qū)W生演示：
a、計算機信號（校園網(wǎng)絡）、cai教學軟件及制作好的課件；b、實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；c、dvd，影牒機上的教學節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號。
2）快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監(jiān)、播放、控制等功能，幫助您節(jié)省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。
3）舉辦各種多媒體會議。
4）在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課余文化生活。
5）教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養(yǎng)高素質(zhì)的學生及教學質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。
6）通過視頻展示臺的場景攝像功能監(jiān)控會場。
教室布置方案篇六
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實施原則。
個性化、人性化、情感化。
三、具體要求。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺內(nèi)][物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風格與追求。
（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。
（3）班級個性化園地：設計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。(可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。
（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
（5）黑板報：圍繞主題設計、構思、內(nèi)容能體現(xiàn)實際教育意義。
（1）教室布置能體現(xiàn)班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。
（2）班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。
（3）開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
四、評比時間。
周二（20__年9月18日）中午1：00。
五、評委人員。
校領導行政人員。
六、獎項設置。
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個；
二等獎：3個，獎金40元/個；
三等獎：4個，獎金30元/個；
教室布置方案篇七
以科學發(fā)展觀和全面建設和諧社會理論為指導，以一切的校園設施為學生服務為宗旨，營造有益于學生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學生特別的'培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。
(二)設計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。
(三)營造溫馨教室，成為快樂班級。
1、教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學生為主體的設計理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯中隊建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，能充分體現(xiàn)隊性、特別。)。
3、班級角(根據(jù)各班級特點選擇符合本班級特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構成系列，體現(xiàn)出中隊的特色。)。
4、教室“墻文化”(設計醒目、美觀，內(nèi)容有針對性、實效性，有一定創(chuàng)造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。
育人氛圍要求教室布置文明，有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應育人氛圍濃厚，后墻面布置班級文化建設版面、黑板報、班級榮譽版面；黑板報上方可掛“班訓”、時鐘；左右墻面只限窗間懸掛書畫兩幅和《守則》、《規(guī)范》;黑板正上方放國旗，門口一側規(guī)定范圍內(nèi)貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分，左右前面布置2分，國旗1分、“班訓”2分，班規(guī)班約、班干部值日、衛(wèi)生值日、功課表、作息時間表等布置集中，規(guī)范、美觀2分，粘貼不規(guī)范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動衛(wèi)生工具應擺放整齊3分、講臺桌整潔干凈物品擺放整齊3分；書柜位置選擇得當，柜內(nèi)書籍擺放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級有適宜的綠化，擺放合理，保持整潔，不擋學生視線，無枯枝殘葉，創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境，過少的綠化將扣3~5分。沒有綠化10分扣完。
教室清潔衛(wèi)生要達到：“六凈”、“六無”。即地面干凈，墻面干凈，門窗干凈、玻璃干凈，桌、凳干凈、講臺干凈；無口香糖痕跡、無亂掛、無亂貼、無蛛網(wǎng)、無積水、無雜物。
1、(公地衛(wèi)生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分，有積水扣1分，墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無蛛網(wǎng)(1分)、無雜物(1分)。
2、(教室衛(wèi)生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈，無口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分，地面不干凈有污垢酌情扣1--4分，);墻面干凈無腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內(nèi)有垃圾扣1--3分),講臺內(nèi)外干凈5分；無亂掛、無亂貼、無積水、無雜物(3分);教室前黑板擦干凈，后黑板板報無亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機使用要注意衛(wèi)生(2分);各班應及時清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無存在蜘蛛網(wǎng)3分，電風扇葉3分、電燈保持清潔2分，不得懸掛物品2分。
4、(門、窗玻璃、窗臺10分)。門、窗洗擦干凈(前后門2+2,左右窗2+2),無灰塵、無亂張貼、窗臺干凈無灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應注意保持清潔(3分),無堆放，無雜物，瓷磚無污痕(3分)、扶手清潔(2分),無蜘蛛網(wǎng)(2分)等。
1、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中。還必須牢固結實，穩(wěn)妥安全。
2、布置教室要充分發(fā)揮學生的主體積極性。整體設計，可以發(fā)動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發(fā)動更多的同學去承擔，特別要注意發(fā)揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代",一定要經(jīng)過全班同學的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。
3、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方和側方，正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。
教室布置方案篇八
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線（10分）。
（2）教室內(nèi)無雜物，無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫（10分）。
（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。
（4）制度、表格、獎狀、標語等張貼規(guī)范、美觀（10分）。
（1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境（20分）。
（2）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，各專欄設置有特色（20分）。
（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求有主題，構成系列，體現(xiàn)出班級的特色（20分）。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。
20xx年9月18日（第3周星期三）早讀時間。
1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。
2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。
備注：學校統(tǒng)一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。
教室布置方案篇九
一、活動目的：
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班團體和學科特色；讓師生感覺“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與進取性，讓學生用自我的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、活動要求。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（4）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
（1）環(huán)境布置主題資料進取向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，貼合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯班級個性。
（2）顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設置有特色。
（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構成系列，體現(xiàn)出班級的特色。
三、活動對象：1~9年級所有班級。
四、評委：唐鴻華、向生、王勝、周永和、胡美榮、龍紹芳、張國、龔自燕。
五、評比時間：
12月19日衛(wèi)生大掃除檢查時間，中午1：00。
六、評比獎勵：
2、一等獎獎金60元，二等獎獎金40元，三等獎獎金20元。
教室布置方案篇十
為踐行社會主義核心價值觀，切實加強基層服務型團組織建設，進一步推動“共青團員義務星期六”活動的開展，我院青年志愿者協(xié)會將帶領我院青年志愿者開展“踐行社會主義核心價值觀，凈化教室各角落”的志愿服務活動。校園是與我們的學習生活息息相關的環(huán)境，一個美麗的校園，一個干凈溫馨的教室，能夠讓人心情怡然自得，提高同學們的學習興致和學習質(zhì)量。
通過清掃同心樓和文虎樓教室，為廣大師生提供一個干凈和諧的學習環(huán)境，呼吁大家從身邊的小事做起，并以身作則帶動身邊的同學自覺保持教室清潔，共同創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。同時借此增強團隊的合作精神和我院志愿者的凝聚力，充分發(fā)揮和弘揚志愿者精神。
踐行社會主義核心價值觀凈化教室各角落。
物機院14級志愿者。
同心樓和文虎樓教學教室。
1.宣傳階段：向各班下發(fā)通知，并由各班學委說明具體的活動內(nèi)容、時間和地點等，加大宣傳力度；由青協(xié)干事畫海報，擺在奇邁大道宣傳。
2.溝通階段：一方面，事先與保安進行溝通；另一方面，提前通知各教室的'同學帶走或整理好東西，以便能夠順利地進行清洗活動。
3.報名階段：同學自主自愿向各班宣傳委員報名，各班宣傳委員于12月4日前將各班志愿者名單交給活動負責人。
4.志愿者名單整理階段：整理志愿者名單進行分組分區(qū)并確定每個樓層的工作負責人（負責點名并監(jiān)督活動的開展）。
5.活動前期會議階段：包括服務團隊會議和志愿者培訓會議，由負責人主持會議，分配任務，公布各小組志愿者名單，設立各組組長，并強調(diào)活動流程、活動內(nèi)容、活動方式及注意事項等。
2.各樓層工作負責人做好督查工作并匯報出勤情況。
3.各樓層工作負責人到各個班級進行清潔工作指導，監(jiān)督活動的開展。
4.清掃完畢后，各樓層工作負責人對各班級進行檢查，確?；顒淤|(zhì)量。
5.活動結束后負責人清點人數(shù)，志愿者一起合影留念。
1.工作人員及志愿者應深刻了解此次活動的流程、方式、目的及注意事項等；
4.清潔時要注意安全，認真清洗打掃，不要應付了事；
5.自愿者要帶好清潔工具，工作人員要做好自己的本職工作；
6.活動過程中，若教室中有未帶走或整理的書本等，志愿者清洗時要小心，盡量不亂動桌上的書物。
教室布置方案篇十一
創(chuàng)立更好的班級，做更好的自我！
本次教室布置圍繞“團結友愛，歡樂和諧；誠實守信，勤奮好學”這一主題設計的。
1、前黑板上方的字：“一分耕耘，一分收獲”
（是教育學生要勤奮好學，僅有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）。
2、前黑板的左邊上方：碩果累累。
（是學生們以往獲得的榮譽榜，記載了他們以往的成就。）。
3、前黑板的左邊下方：班級公約。
（那里以緩和的方式明確了學生每一天應當做什么，不應當做什么）。
4、教室的左邊墻壁：我們的約定。
（讓學生寫下心中的夢想，并激勵他們朝著自我的目標努力前進。）。
5、教室前方的左下角：
（1）書香小屋。
（創(chuàng)立活動圖書館，由兩張課桌組成，并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作為倡導語，倡導學生將自我的課外書拿出來與其他同學分享，共同提高?。?BR> （2）綠化角。
（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，并且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調(diào)、枯燥乏味）。
6、前黑板的右邊上方：班級展示欄。
（那里展示的是學生在參加班級或?qū)W?；顒訒r的照片，讓他們能夠記住自我以往的風采。）。
7、前黑板的右邊下方：班務欄。
（有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學完成的事項，以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
8、教室的右邊墻壁：星星之火。
（那里有班級之星、提高之星，能夠讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫忙。
他們樹立自我的榜樣，激勵大家一齊努力。）。
9、右邊的側面的最終一面墻：心語星愿。
（類似于心靈信箱，當學生有什么想法，考試壓力、心愿等等都能夠?qū)懗鰜聿①N在那里）。
10、后黑板上方的字：“歡樂生活，歡樂學習”
（這是期望同學們能夠在生活和學習上都能有好的`心態(tài)，開心歡樂度過每一天。）。
11、后黑板的左邊墻壁：歡樂少先隊。
（那里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。）。
12、兩個開關處能夠用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒電用”。（能夠提醒學生隨時關燈和電扇，構成節(jié)儉的好習慣。）。
13、教室后黑板的左下角：溫馨一角。
（那里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學生構成愛護環(huán)境的良好習慣。）。
教室是學生每一天學習的地方，創(chuàng)造一個良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅僅會讓學生每一天都能舒心地學習，提高學習效率，并且能讓學生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇十二
為了進一步提高學校校園環(huán)境建設，健全班級清潔衛(wèi)生制度，使教室環(huán)境規(guī)范化，標準化，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，讓大家有一個舒適整潔的學習環(huán)境，學校特開展教室“潔齊美”比賽活動。
1、地面：要求無紙屑、果殼、塑料袋等雜物，地面干凈；無泥土、無痰跡，無明顯灰塵積痕。（此項20分，一處不達標扣1分）。
2、門窗：要求門、玻璃、窗框和窗臺無灰塵，無字跡，無蜘蛛網(wǎng)，干凈完好，玻璃明亮。（此項10分，一處不達標扣1分）。
3、桌凳：前后左右擺放整齊，離開時椅子放在桌子下，要求課桌內(nèi)外、椅子干凈、無塵、清潔衛(wèi)生，抽屜內(nèi)無紙屑、垃圾，文具擺放整齊、規(guī)范。（此項10分，一處不達標扣1分）。
4、衛(wèi)生工具和其他物品：要求安放定位、整齊，拖把和掃帚掛于后門角上，盆和垃圾桶、簸箕依次擺放整齊，及時清倒當天垃圾。（此項10分，一處不達標扣1分）。
5、教室張貼：隊角、中隊小家務內(nèi)容要求張貼定位、整潔、統(tǒng)一、美觀、不臟不破。（此項20分，一處不達標扣1分）。
6、黑板報：設計精致美觀，書寫整潔漂亮，主題突出。（此項占30分。）。
希各班主任嚴格按照標準進行準備，班內(nèi)先自評。將這項工作經(jīng)?；?，制度化，注重學生習慣的養(yǎng)成，2月底學校將組織對各班教室進行檢查評比，評出優(yōu)勝班級，給予表彰獎勵，并記入“文明班級”綜合評分中去。
教室布置方案篇十三
教室布置是美化育人環(huán)境，建設班級文化的重要手段，是開展素質(zhì)教育的渠道之一,對于學生的身心發(fā)展，道德品質(zhì)的形成以及品德情感的熏陶起潛移默化的作用。
二、目標。
讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都會說話；讓每一項教室布置設計活動都能收到教育的效果。
三、基本原則。
（一）教育性和引導性。
要以思想性強、啟迪性強、激勵性強為出發(fā)點，選擇那些催人上進、發(fā)人深思、富有號召性、激勵性的形式和內(nèi)容。要把教育的意向、教育的目標等通過具體物化的環(huán)境設計和布置充分表現(xiàn)出來，從而達到教育人、熏陶人的目的。
（二）階段性和發(fā)展性。
教室布置要根據(jù)學生的年齡特點和知識能力水平，力求體現(xiàn)班級的階段性要求。
隨著年級的變化和班級目標、任務的變化適時變換教室布置的內(nèi)容，即可引起學生注意，使學生時時刻刻有一種新鮮感，又可為學生的發(fā)展提供新的動力，從而使教室布置不間斷地起到較好的熏陶作用。
（三）主體性和參與性。
班主任應帶領全班同學，師生共同參與，充分發(fā)揮學生的主體性作用，讓每一學生都有機會和責任參與，在用自己的智慧和雙手來布置教室的活動中得到鍛煉、收獲體念、受到教育。
（四）安全性和審美性。
教室布置的各種材料要安全，學生在布置教室的過程中要加強安全意識教育，確保學生的安全。
教室布置要有美感，甚至應經(jīng)得起一定程度的鑒賞。要風格鮮明，美觀大方，標語要醒目，圖畫要精美，裝飾要得體，前后左右要對稱，欄目大小要相等，字體規(guī)格要統(tǒng)一，色彩搭配要適宜。
四、內(nèi)容和具體要求。
（一）教室前面黑板上方。
1、國旗：黑板上方中央布置國旗。
2、班訓：師生共同確立能體現(xiàn)各班風格與追求，并具有激勵作用的班訓，分列國旗兩側。
（二）教室前面黑板右側墻面。
班級公約：統(tǒng)一布置在教室前面黑板右側位置；統(tǒng)一尺寸。
（三）教室前面黑板左側：
每日一句：富有教育意義的名人名言。
（四）教室的兩側墻柱張貼標語：班級口號或名人名言等；老師或?qū)W生書畫作品。
（五）教室后面黑板上方。
班級榮譽欄：張貼班級各類獎狀。
（六）教室后面黑板。
1、班務欄：張貼課程表、作息時間表、各類文件、各類通知等。
2、黑板報：板報做到主題鮮明、色彩和諧、文字規(guī)范等。
3、成長園地：展示學生的榮譽、學習心得等。
4、學習園地：展示學生的優(yōu)秀作業(yè)和試卷、張貼各種答案、各類學習信息等。
（七）教室后面黑板右側墻面：班主任寄語：家長寄語：
八、教室后面黑板左側墻面：視力表：
九、環(huán)境整潔,擺放有序，保持良好。
1、課桌要求：學生課桌凳擺放要科學整齊，做到橫平豎直，間隔要合理。學生桌面不亂涂、亂刻、亂畫。
2、黑板要求：黑板要隨時保持整潔，槽內(nèi)無粉筆灰。
3、講臺要求：隨時保持講臺的衛(wèi)生，桌面上做到無雜物、無灰塵、粉筆放入盒內(nèi)；桌面下物品擺放整齊，保持衛(wèi)生。
4、墻面要求：保持墻面整潔無污跡、無球印、無腳?。磺伴T外墻面做到無粉筆灰。
5、地面要求：保持整潔，無紙屑，少灰塵，無痰跡，無污漬。
6、墻角要求：各班衛(wèi)生工具要放入衛(wèi)生工具室，墻角做到無雜物，保持整潔。
7、門窗要求：愛護窗簾布，定期清洗，不張貼任何東西。
8、報架、書架的擺放：統(tǒng)一擺放在教室后面黑板右側墻角，架上物品擺放整齊。
9、電風扇的擺放：四個墻角。
10、安全井的要求：不往里面亂扔垃圾，保持清潔干燥其他注意事項：
1、不往窗外亂扔垃圾。
2、“溫馨杯”活動。
3、教室墻壁不能釘釘子、抹糨糊，更換、調(diào)整、去除時不可污損墻壁！
4、適當擺放室內(nèi)花卉和綠色植物。
5、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，防止胡里花俏、雜亂無章和喧賓奪主，分散學生的注意力。
教室布置方案篇十四
作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內(nèi)容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發(fā)展方向。隨著科學技術的發(fā)展，演示型多媒體教學方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統(tǒng)應實現(xiàn)如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統(tǒng)教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1、3公里。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數(shù)713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，?？茖W歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元為每個教師配備大容量u盤，以便存放教學資料。從20xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，為適應新形勢的發(fā)展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。
二、項目目標與策略。
（一）充分提高教師的信息化應用意識。
目標1-1教師能利用網(wǎng)絡教學資源，進行電子備課。
策略：學校行政規(guī)定每位教師必須電子備課，教導處和教研組進行督促和檢查。
目標1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。
策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。
（二）加強行政管理。
目標2：學校保證信息化應用環(huán)境的正常運行，學校逐步實現(xiàn)無紙化辦公。
策略2-1：經(jīng)常對網(wǎng)絡設備進行檢查，維修要及時，保證網(wǎng)絡的正常運行。
策略2-2：利用校園網(wǎng)絡實現(xiàn)無紙化辦公。
（三）加強教師的信息化應用培訓。
目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。
策略3-1：學校信息技術教師對教師的培訓。
策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。
策略3-3：組織部分教師外出聽講座。
（四）改變學生的學習環(huán)境。
目標4：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。
策略4-1：規(guī)定教師應用信息技術上課的次數(shù)，開展信息技術課堂整合的教學評比。
策略4-2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。
三、項目實施內(nèi)容。
1、學校計劃建設一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。
2、添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（每個年級一臺）。
實施時間：20xx年10月。
多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數(shù)字中央控制器，操作臺，投影機吊架，dvd，線材，延時穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。
3、學校參與工作：學校在**年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。**年9月26至30日由基金會檢查驗收。
4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項目的資金預算和來源。
資金預算：xx（單位元）。
五、資金提供方式。
1、學校和供貨商聯(lián)系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。
2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票，由學校持發(fā)票到基金會報帳。
六、項目管理方法。
1、項目建成投入使用后，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。
2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復。
3、另附管理制度如下：表略。
教室布置方案篇十五
創(chuàng)設溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
二、布置班級。
七——九年級。
共分為九個項目：
1.國旗、班訓、名言警句(10分)。
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2.班級管理欄(15分)。
班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。
3.圖書角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛(wèi)生較好。
6.班級個性化園地(20分)。
根據(jù)班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等，具有培養(yǎng)學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評分辦法：
評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學校領導組織帶隊，抽調(diào)部分教師。
五、評分時間：
20__年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案篇十六
本次教室布置圍繞“團結友愛，快樂和諧；誠實守信，勤奮好學”這一主題設計的。
設計具體如下：
（是教育學生要勤奮好學，只有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）。
（是學生們曾經(jīng)獲得的榮譽榜，記載了他們曾經(jīng)的成就。）。
（這里以緩和的方式明確了學生每天應該做什么，不應該做什么）。
（讓學生寫下心中的理想，并激勵他們朝著自己的目標努力前進。）。
（1）書香小屋。
（創(chuàng)建活動圖書館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作為倡導語，倡導學生將自己的課外書拿出來與其他同學分享，共同進步?。?。
（2）綠化角。
（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調(diào)、枯燥乏味）。
（這里展示的是學生在參加班級或?qū)W校活動時的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風采。）。
（有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
（這里有班級之星、進步之星，可以讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫助。
他們樹立自己的榜樣，激勵大家一起努力。）。
（類似于心靈信箱，當學生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫出來并貼在這里）。
（這是希望同學們能夠在生活和學習上都能有好的心態(tài)，開心快樂度過每一天。）。
（這里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。）。
（可以提醒學生隨時關燈和電扇，形成節(jié)約的好習慣。）。
（這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學生形成愛護環(huán)境的良好習慣。）。
教室是學生每天學習的地方，創(chuàng)造一個良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會讓學生每天都能舒心地學習，提高學習效率，而且能讓學生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇十七
創(chuàng)設溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
七——九年級。
共分為九個項目：
1.國旗、班訓、名言警句(10分)。
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2.班級管理欄(15分)。
班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。
3.圖書角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛(wèi)生較好。
6.班級個性化園地(20分)。
根據(jù)班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等，具有培養(yǎng)學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學校領導組織帶隊，抽調(diào)部分教師。
20xx年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案篇十八
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
個性化、人性化、情感化。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風格與追求。
（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。
（3）班級個性化園地：設計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。
（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
（5）黑板報：圍繞主題設計、構思、內(nèi)容能體現(xiàn)實際教育意義。
（1）教室布置能體現(xiàn)班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。
（2）班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。
（3）開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
周二（20xx年9月18日）中午1：00。
校領導行政人員。
六、獎項設置。
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個；
二等獎：3個，獎金40元/個；
三等獎：4個，獎金30元/個；
教室布置方案篇十九
本學期我將圍繞著“營造歡樂氣氛、創(chuàng)立和諧班級”為主題，努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學生間的人際關系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關系，從而進一步構建和諧學校，促進學校文化建設。設計方案如下：
前面的墻：
（1）激勵學生好好學習，有學習目標。
（1）南墻名人名言2副，用于營造文化氛圍。
（2）北墻布置：綜合素質(zhì)評價表小公民道德之星班務欄名人名言兩幅用于提高學生的進取性，學會約束自我提高自我。
學習園地小學生守則小學生行為規(guī)范。
教室布置方案篇二十
二、制作副標語：（位置：教室兩側墻面尺寸：大）縱向。
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。
2、厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
三、教室后墻，（尺寸：中）橫向。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
四、高考倒計時牌：（位置：前墻門內(nèi)側尺寸：小）橫向。
光陰易逝，豈容我待？
離高考僅有x月x周。
五、迎門標語：（位置：前門門面尺寸：?。┛v向。
我的絢麗人生從這里起步！
六、目標制定：(位置：后墻右側尺寸：小)橫向。
對自己負責，向自己承諾，為自己喝彩！
第一批本科：（一行留空）。
第二批本科：（兩行）。
第三批本科：（兩行）。
六、光榮榜：（位置：后墻左側尺寸：?。M向。
光榮榜。
階段進展。
年級前100名。
年級前200名。
年級前300名。
年級前400名。
年級前500名。
七、走廊（尺寸：超大）。
一生之苦今日吃，三年之樂來日享！
教室布置方案篇二十一
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。
2、厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
光陰易逝，豈容我待？
離高考僅有x月x周。
我的絢麗人生從這里起步！
對自己負責，向自己承諾，為自己喝彩！
第一批本科：（一行留空）。
第二批本科：（兩行）。
第三批本科：（兩行）。
光榮榜。
階段進展。
年級前100名。
年級前200名。
年級前300名。
年級前400名。
年級前500名。
一生之苦今日吃，三年之樂來日享！
教室布置方案篇二十二
為了加快文學社精神文化建設，營造良好的學習生活環(huán)境，提高淺溪文學社活動教室的美化度，推進社團文化建設，規(guī)劃和完善各社團活動教室的管理，增強社員們的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，塑造良好的文學社社員形象，培養(yǎng)當代高中生積極向上的精神，促進良好校風的形成，月牙兒文學社于2014年2月重新對社團活動教室進行布置。
二、布置原則。
1、組織健全：全體社員高度重視，對本次活動組織有力，認真參與。
2、布局文明：教室布局設計有本社團特色，彰顯青春，創(chuàng)新，文明健康，積極進取。
3、節(jié)約務實：教室布局設計裝飾要對學習生活有一定促進和幫助作用，各項費用應維持在一個范圍內(nèi)。
4、倡導環(huán)保，可循環(huán)利用。
5、有整體感：避免雜亂無章。
6、互助共進：提倡全員互動，在活動中互相幫助，互相了解，增進感情。
三、具體工作安排。
1、總負責人。
社長：王偉剛。
指導教師：郭芳芳。
2、展板制作。
a文學社章程、組織架構圖。
負責人：王偉剛。
指導教師：喬靜。
b文學家畫像及名言。
負責人：李軍民。
3、文學社名稱制作。
負責人：郭芳芳。
4、花卉盆栽裝飾。
負責人：王母利。
5、文學類書籍陳設。
負責人：賀寶玉。
指導教師：李興勝指導教師：劉玲。
月牙兒文學社文學社。
2014年2月18日。
“月牙兒文學社”招新策劃書。
在學校團委、黨委宣傳部的領導和指導下，月山中學月牙兒文學社于2012年2月正式成立。文學社以“培養(yǎng)興趣，拓寬視野，廣結良友，思想自由”為宗旨，面向?qū)W生，突出特色，以持之以恒為行動指南，致力于促進和諧校園文學文化的建設和完善。
一、招新背景：
文學社的成立，是為了更好地整合社團資源，發(fā)掘文學人才，調(diào)動更多有文學愛好同學的積極性，更好地師資和資金資源，管理和分配更加的科學化和人性化。在過去的一年里，我文學社都在學校有關部門和領導的支持指導下，全體社員共同努力策劃了一系列活動，活動成果得到了廣大師生的認可和學校的重視，并圓滿的完成了所屬的各項任務。勇于求索，不斷進步，文學社以其獨特的關注視角，大膽的創(chuàng)新思維，在全校社團中表現(xiàn)突出、影響深遠，深受廣大師生好評。
二、招新目的：
社團的招新活動是關乎其興衰的重要活動，是社團可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時它也影響著全校的社團文化氛圍，為了文學社正常的管理和工作需要，擴大文學社的影響，以及完成社員新老血液交替的交替，定于2014年2月進行第二輪招新，希望借此達到以下效果：
1、宣傳文學社的核心文化，讓廣大新老同學認識了解我們社團。同時也借此機會讓同學們了解我們社團的一些基本情況，也真誠希望同學們能夠加入我們的隊伍，向共同的文學志向，一起攜手，一起奮斗！
2、吸納一些有才華、有能力的同學到文學社，為社團的發(fā)展注入新的活力，同時也給大家提供一個自由發(fā)揮的舞臺，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，物盡其用，人盡其才，以承擔起本屆建設好社團的重任。
3、為個別能力較弱卻積極進取，想得到鍛煉的同學創(chuàng)造機會，在社團活動中學習，提高自己的獨立策劃、集體合作、動手和交際等多方面的能力，讓他們更好地適應初中生活，完善自我，同時也豐富了他們的課余生活。
4、另外也吸納一些有共同志趣的同學走進文學社共同學習，本著“同心、辛勤、溫馨、追求卓越”的宗旨共同進步。
三、招新對象：
月山中學在校全日制學生。主要面向2014級同學。
四、招新要求。
文學社現(xiàn)設立三個部門：文學社設社長，副社長；編輯部、宣傳部、記者團三個部門，每個部門又設一名部長。
需要符合以下要求：
1、熱愛文學，樂于奉獻，不計報酬者。
2、服從安排，以集體團隊利益為重者。
3、工作積極，勇于創(chuàng)新，有理想者。
五、招新形式。
1、通過貼海報的形式宣傳“月牙兒文學社”的招新報名時間、地點。
2、在招新地點，我們將安排人員現(xiàn)場介紹和指導同學報名，同時也會利用展板來宣傳我們的社團。
3、招新地點設在學?！霸卵纼何膶W社”活動教室，以及通過聯(lián)系各個班級負責人來協(xié)助招新。
六、前期準備。
1、在社團大會后擬定本社員的招新方案。
2、進行協(xié)會干部會議，確定招新現(xiàn)場人員及招新工作安排。
3、盡快做出招新海報。
七、招新流程。
1、印發(fā)宣傳單和海報:制作“月牙兒文學社”的宣傳單和本學期的活動預告，發(fā)動社員直接與其他學生接觸，散發(fā)宣傳單和張貼海報。在正式招新時選派積極的會員參加現(xiàn)場招新會。
2、招新：采用輪換制招新，保證現(xiàn)場任何時間有兩位會員在場為新生答疑。并用相機記錄納新場景。
3、展板和橫幅：制作文學社的相關簡介，并掛起本協(xié)會的橫幅和旗幟。
4、新會員入會：我們將根據(jù)會員的報名建立會員檔案以及會員特長檔案等。具體內(nèi)容將比以往更詳細、清楚，對每個會員的特長做到了如指掌，以便于以后開展活動。
5、詳細分工如下：
a、展板（包括抬展板、桌椅及活動地點的布置）負責人：王偉剛。
八、人員安排。
招新活動負責人：社長、副社長。主要統(tǒng)籌規(guī)劃全局人員安排，保證活動圓滿順利進行。
九、招新用具。
1、展板一張，稿紙一本。
2、桌凳三副，音箱一套。
3、宣傳單若干，海報若干。
4、注冊登記表、文件夾三個。
月牙兒文學社文學社。
2014年2月1日。
“淺溪文學社”自薦選拔干部大會策劃書。
一、大會選拔指導思想及原則。
以素質(zhì)教育為指導思想，以選好干部為更多的同學進行服務，實干優(yōu)先，踏實能干為宗旨，以公平、公開、公正為原則。
二、大會選拔前期準備。
1、邀請參會人員。
校團委老師，指導教師王琰、周鳳娟、王蕾，校學生會主席，淺溪文學社社長及副社長。
負責人：王雁云。
2、自薦人材料。
負責人：張思遠。
3、確定主持人以及主持詞、禮儀引導。
負責人：侯月紅。
4、制作評分表。
負責人：馬妍。
5、后勤保障組。
秩序維持及物品擺放。
負責人：張?zhí)煊睢?BR> 6、選拔大會時間、地點：
擬定于2013年10月16日16時在淺溪文學社活動教室進行。
三、大會選拔流程。
1、抽簽。
2、宣講。
3、評分。
4、公布。
5、公示。
名單經(jīng)公示三天無異議后，上報學校團委。
西飛一中淺溪文學社2013年10月16日。
淺溪文學社活動記錄。
時間：2013年11月20日。
地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：侯月紅。
活動內(nèi)容：文學社講座——《紅樓夢》中黛玉形象之我見（主講人：社員金荔媛）。
活動過程：
1、社員金荔媛專題講座。
2、全體社員交流心得體會。
3、馬妍同學做集中發(fā)言，主要內(nèi)容就是“文學的魅力之所在”。
4、主編汪盛悅同學總結。
5、社長王雁云布置下次活動的任務：擬出第二期刊物，各社員都積極思考一下，有好的想法記錄下來，以備討論。
淺溪文學社活動記錄。
時間：2013年12月4日。
地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動內(nèi)容：淺溪文學社出版第二期社刊的籌備會活動過程：
1、由宣傳部長組織各機構的負責人對上期刊物的優(yōu)缺點進行討論，大家踴躍發(fā)言，提出了很多寶貴意見，比如封面需要修改，應增加條形碼；應該增設詩歌板塊，因為詩歌最熱情洋溢，能為刊物增添活力；應有老師的創(chuàng)作，師生同成長；內(nèi)封可以征集攝影作品等，編輯部長都做了詳細地記錄。
2、由社長安排征稿事宜：以張貼海報，約稿形式，面向全校師生，記者組和編輯組、宣傳組分頭行動，力爭在兩周內(nèi)征齊稿件。稿件可以為小說、詩歌、隨筆、攝影作品，編輯部的同學要分門別類地整理好稿件。下次活動時請大家?guī)Ш眉埞P準備審閱稿件。
3、各部長帶領相關社員籌劃征稿方案。
淺溪文學社活動記錄。
時間：2013年12月25日。
地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動內(nèi)容：淺溪文學社第二期社刊稿件審理活動過程：
1、由記者部將收來的稿件分門別類整理好，并向社員作介紹，有四類稿件：散文、詩歌、隨筆、小說，攝影作品（數(shù)量少，質(zhì)量不高,有幾張模糊不清）五類。
2、編輯部根據(jù)稿件特點研討刊物板塊設置。最終結果是散文板塊（設置“中華美談”“隨筆小品”兩個小板塊）、詩歌板塊、小說板塊。因為攝影作品質(zhì)量不太好，內(nèi)封改用高一年級書寫大賽和朗誦比賽的相關照片。
3、全體社員分為四個小組審閱稿件。
淺溪文學社活動記錄。
時間：2014年1月3日。
地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動內(nèi)容：淺溪文學社第二期社刊稿件審理活動過程：
1、繼續(xù)審理稿件。
2、社員就設立中出現(xiàn)的問題進行交流（主要是對有爭議的稿件的處理意見）。
3、由于此次稿件數(shù)量少，所以有些同學同時有兩篇被錄用。編輯部提出，這樣是否合適，大家討論后覺得是優(yōu)秀的稿件就錄用吧。
4、定稿。
5、稿件交由主編王雁云、汪盛悅，由她們帶領編輯部的同學進行后期的編輯工作。
淺溪文學社活動記錄。
時間：2014年1月10日。
地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動內(nèi)容：淺溪文學社第二期社刊的校對整理活動過程：
1、全體體社員分為四個小組校對稿件，包括文字的編排，插圖的配匹，頁碼順序等所有的問題，尤其是漢字的書寫，堅決杜絕錯別字。請各組長做好詳細的記錄，如哪一頁那個地方什么需要修改，一定要明確。
2、編輯部部長征求大家的建議。
3、四小組組長根據(jù)討論的情況在電子版上做校對修改。
4、編輯部長和社團負責老師再次校對。
5、交由學校相關領導印刷。
教室布置方案篇二十三
教室的布置能營造一個溫馨舒適的學習環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對學生思想品德的教育與熏陶作用。教室的布置具有無形的教育力量，往往會起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。因此，我認為在教室的布置方面應做到：
一、教室的布置應充分發(fā)揮師生的合作精神：
通過教師與學生的共同參與，不但能縮短師生間的距離，而且能融洽學生間的氣氛，更能提升班級的向心力，激發(fā)學生的學習意愿。
二、教室的布置應體現(xiàn)班級的特色：
教室布置要體現(xiàn)班級特色。一般各班可以根據(jù)自己地特點選擇主題來體現(xiàn)班級特色，比如有自己制作的班徽，自己設計的班訓,自己設置的藝術角等，用環(huán)境來熏陶人，感召人。
三、教室的布置應注入一種濃郁的文化氣息：
“讓墻壁說話”，把教室的每一面墻都變成營造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學生時時感受著高雅的藝術氣息，引領學生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。如在墻壁上張貼的名人名言，諺語格言，培養(yǎng)學生高尚的情操，催人奮進。張貼學生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學生的精神風貌。
四、教室的布置應注重對學生的激勵：
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教室布置同樣應注重激勵性。如將教室布置成一個充滿生活情趣的小天地，能夠激勵學生創(chuàng)作藝術的愿望。
教室布置方案篇二十四
進行美術特色教育的陣地，展現(xiàn)學校美育成果的平臺。
物品多且雜。四面墻壁一面臨窗，一面黑板，兩面環(huán)廚。
1、進一步歸置整理原有物品核對入賬。
2、將物品分類整理，整理收拾室內(nèi)衛(wèi)生。
3、整理分類物品入柜。
4、在對窗墻壁講臺位置懸掛學生優(yōu)秀美術作品或世界著名藝術作品。
5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
6、屋梁懸掛壁毯作品（設想）。
7、管理制度上前，使用記錄上墻。
一、美術教室管理員必須認真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內(nèi)整潔干凈。
二、美術教師必須在每節(jié)課前準備好上課的各種設備、器材。
三、進入美術教室上課的班級、學生，必須愛護美術教室的各種設備、器材，用完器材后，放回原處，擺放整齊。堅持教室整潔。
四、班級上課后，必須派值日生認真清掃教室，整理好教室桌椅，及時關好門窗。
五、管理員每一天必須清點器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。
六、器材損壞及時查明情景，視情景嚴格賠償。
“靈感可是是對辛勤勞動的獎賞”------列賓。
教室西墻（黑板對面）：懸掛美術作品大師畫作。
《向日葵》（荷蘭）梵高。
向日葵是凡高的崇拜物，他的筆觸堅實有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。在他眼里，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光和熱的象征。是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫照。
《蒙娜麗莎》（意大利）達芬奇。
《蒙娜麗莎》是享有盛譽的肖像畫杰作。它代表達·芬奇的最高藝術成就。畫家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形到達巧妙的結合，異常著重掌握精確與含蓄的辯證關系，到達神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測的千古奇韻。
《蝦》（中國）齊白石。
畫家僅用寥寥數(shù)筆，便把蝦的形象、質(zhì)感、神態(tài)體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這不僅僅體現(xiàn)了繪畫功夫的高深，還體現(xiàn)了作者獨具慧眼，對生活觀察的細致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現(xiàn)出來，鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。