編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。教案編寫的過程中應(yīng)注重充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的解釋和示范，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這份教案范文給了我們很好的啟示，提醒我們在教學(xué)中注意多樣化和個性化的培養(yǎng)。
小班新年的禮物教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。
2、能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過程。
3、懂得朋友之間應(yīng)該真誠相處，平等相待。
ppt《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。
一、出示角色（ppt2），引發(fā)認(rèn)知興趣。
1．今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呢？
2．你覺得這是一只怎樣的老鼠？老虎呢？
3．弱小的老鼠和強(qiáng)壯的老虎之間可能發(fā)生什么事情，請你來猜一猜。
今天，我們就一起來看看這個關(guān)于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。
二、傾聽、觀察、講述故事第一段，體驗(yàn)角色的心理。
1、教師講述ppt3、4：
（我是一只小老鼠……我不過是一只很小的小老鼠。）
2、分析ppt5：
3、分析ppt6：
小老鼠不開心的時候總要說一句什么話？一起來學(xué)一學(xué)。
三、講述故事第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。
師：雖然兩個朋友之間有點(diǎn)小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看一看。（出示ppt7）
1．發(fā)生了什么事情？（鼓勵幼兒看著畫面說一說）
2．大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜它會怎么做？
3．看看小老鼠是怎么做的？它會對大老虎說什么？（出示ppt8） （學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話）
四、講述故事第三段，讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。
1．小老鼠生氣地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友，你覺得大老虎應(yīng)該怎么做？（幼兒猜測）
3．是不是這樣呢，我們一起來聽一聽。（教師講述ppt9—13）
4．兩個好朋友終于和好了，那好朋友之間到底應(yīng)該怎么相處呢？
小結(jié)：原來好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以強(qiáng)欺弱，朋友之間只有真誠相處，平等對待，這樣才是真正的朋友。
五、活動延伸：
小班新年的禮物教案篇二
1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。
各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。
1、我的心愿
“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）
好，新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧?。ǔ鍪緋pt）
2、新年老人送禮物
“新年老人送禮物來咯（出示ppt），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會不會在里面呢？”
出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?BR> 2、我喜歡的禮物樹
“禮物樹都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么？”
小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
1、學(xué)學(xué)畫畫
“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家?！?BR> “首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因?yàn)槲矣X得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢?！?BR> “最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?BR> 2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。
小班新年的禮物教案篇三
1、理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。
2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來進(jìn)行講述。
3、通過動物間禮物的相互贈送，懂得關(guān)心和體諒別人。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。
故事中小動物和禮物的圖片、字卡：新年禮物。
1、你們收到過禮物嗎？什么時候會收到禮物呢？（新年、過節(jié)、生日）
2、想一想，你都收到過誰送的禮物，都有什么？
3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
1、小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
2、教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。
3、請幼兒說說故事中有哪些小動物，它們收到了什么禮物。
4、小動物喜不喜歡收到的禮物啊？但如果這時候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺的是游泳圈更讓它開心，還是溜冰鞋更讓它開心呢？為什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝開心呢？哦，原來，天冷了，小河結(jié)冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰，看來送禮物時如果送別人需要的，別人會更加喜歡呢！
5、小朋友真棒，聽了一遍故事就都記住了那我們一起來看著圖片簡單的`復(fù)述一下故事吧。
6、講的真不錯，那誰能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢？
7、自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
8、小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
1、那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。
2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。
3、以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。
《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物”和“我想送給誰什么禮物”這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
小班新年的禮物教案篇四
1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人。
3、能大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)習(xí)自己制作賀卡。
1.課件《新年禮物》；幼兒畫冊中的《新年快樂》。
2.幼兒感知過有關(guān)新年的知識及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。
1、引出故事
出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？
聽故事
結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容
2、再次欣賞并理解故事
邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事
著重理解：最好的禮物就是人們最需要的.禮物（為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。）
你認(rèn)為誰收到的禮物最好，為什么？
3、制作賀卡
結(jié)合新年的到來，結(jié)合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的人。
制作賀卡：今天我們先來表達(dá)一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）
4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。
小班新年的禮物教案篇五
1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人。
1.課件《新年禮物》;幼兒畫冊中的《新年快樂》。
2.幼兒感知過有關(guān)新年的知識及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。
1、引出故事
出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么?
聽故事
結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容
2、再次欣賞并理解故事
邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事
著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。)
你認(rèn)為誰收到的禮物最好，為什么?
3、制作賀卡
結(jié)合新年的到來，結(jié)合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的.人。
制作賀卡：今天我們先來表達(dá)一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。;(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)
4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。
活動思：
《新年禮物》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事?！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn)，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。
小班新年的禮物教案篇六
1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
3.通過動物間禮物的相互贈送，體驗(yàn)小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
1.課件《新年禮物》。
2.故事中小動物和禮物的圖片。
一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。
提問：
1．在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢？
2．想一想，你什么時候收到？喜歡嗎？為什么？
3．請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、第一次講故事《新年禮物》。
1．師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動
物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。
2．教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。
（2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）
（4）為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢？
三、幼兒再次欣賞故事。
1.討論故事里的小動物的禮物是什么？（結(jié)合課件）
2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。
提問：
（1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過、沒人關(guān)心她……）
（2）熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。）
（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）
（4）這時候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸福）。
得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
四、分角色表演故事。
五、說說給誰送禮物。
1．師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。
2．師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。
小班新年的禮物教案篇七
在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在活動中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對打開看看這個動作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個興趣點(diǎn)，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”――設(shè)計(jì)了一些“小問題”！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。
1． 在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。
2． 喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂。
各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物――小玩具
一、 說一說
師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什么禮物？學(xué)說：我想要***禮物。（了解孩子的心愿、并學(xué)會表達(dá)）
二、 找一找
師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來！咦，怎么還
不出來？原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個地方仔細(xì)找一找！
每個寶寶只能找一份，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來?！保ǚ乓魳罚變核奶幷叶Y物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物？）
三、 學(xué)拆禮物、相互分享
師：每個寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸。
（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）
師：里面藏著什么呢？我們打開看看吧（觀察拆禮物情況,引導(dǎo)寶寶自己動手嘗試用各種辦法）
老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。
師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說說,在新年好的背景音樂中 結(jié)束。）
將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。
小班新年的禮物教案篇八
1、通過鼓勵學(xué)生主動了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識自己，正確認(rèn)識別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。
1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。
2、“——眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評價，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長處或是不足、缺點(diǎn)來評價，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評價，提出要求。
[點(diǎn)評：這一課前準(zhǔn)備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個內(nèi)外銜接工作。]
師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。
學(xué)生制作的賀卡展示。
（點(diǎn)評：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計(jì)這一開場，既是滿足了學(xué)生的這種展示欲望，同時也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了一個前后銜接。）
師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？
生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。
生：我想讓同學(xué)給我寫幾句話。
生：我想讓老師寫幾句話。
師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？
（點(diǎn)評：在上堂課布置制作賀卡時，特意規(guī)定學(xué)生只做卡不寫字，其實(shí)也是為這節(jié)課作的準(zhǔn)備。）
師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。
（播放采訪錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。
（點(diǎn)評：為了達(dá)到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價是很驕傲的，或許中間也會講到一些缺點(diǎn)，這也正好可以以此來考察孩子對于批評的正確的態(tài)度，作好一定的引導(dǎo)工作。）
同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個比較有典型性的學(xué)生）
以五人一組為單位進(jìn)行評議，評價的內(nèi)容可以指出對方的優(yōu)點(diǎn)和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。
每組選一個同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織這一活動，每個同學(xué)都要參與。
評價結(jié)束，每個同學(xué)都要對別人的評價談自己的感受。（如：同學(xué)的評價與你自己是否相符，接下來你會怎么做等等。）
（點(diǎn)評：組織這樣一個小組評議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對照自己正確地認(rèn)識自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學(xué)融入到團(tuán)隊(duì)中，確保每個學(xué)生都參與進(jìn)去。）
每組派一名同學(xué)上臺來說一說“同學(xué)眼中的***”，并請說到的同學(xué)談自己的體會和打算。
師：老師給同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，分發(fā)準(zhǔn)備好的書簽，這份禮物上有老師對同學(xué)們的希望。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學(xué)生互寫祝福語。（播放背景音樂“新年好”）
（點(diǎn)評：這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛頓時活躍起來，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈寄語，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與溝通，使整堂課在快樂的音樂中進(jìn)入尾聲。）
這一年來同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開你們的努力，我們既要會欣賞自己的進(jìn)步，也要會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進(jìn)步。
小班新年的禮物教案篇九
1、在閱讀中認(rèn)識生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個生字，在預(yù)習(xí)中嘗試運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思，并積累詞語若干。
2、能正確流利地朗讀課文。通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語段。通過聯(lián)系上下文，想象說話等方式理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”，“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。
3、初步感受葦葦對老師純真的情感。對葦葦成長中的進(jìn)步有認(rèn)同感，有淡淡的憧憬。
1、能運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思。
2、通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊的新年禮物——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語段。聯(lián)系上下文理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”。
教學(xué)難點(diǎn) 理解“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。
課前學(xué)生準(zhǔn)備
1、老師：詞語若干，相應(yīng)的課件，課文朗讀錄音
2、學(xué)生：按課后要求預(yù)習(xí)課文。
（一）揭示課題，讀好課題
1、這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)第6課——《新年的禮物》，教師板書課題，提示：“禮”的左邊是“示字旁”。
2、指導(dǎo)讀好課題
（1）指名讀題，師評（強(qiáng)調(diào)讀出這是一份新年的禮物）。
（2）齊讀
（二）檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)
1、出示：
誠（ ） 督（ ） 謄（ ） 墨（ ）
成（ ） 叔（ ） 言（ ） 黑（ ）
（1）實(shí)物投影核對練習(xí)。
（2）強(qiáng)調(diào)“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”的上半部分。
有預(yù)習(xí)，就要有反饋，但反饋只需抓住重點(diǎn)，無需面面俱到。
2、組內(nèi)檢查讀文情況。要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。
3、昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，說說課文講了一件什么事情。（教師適時板書：葦葦、老師、作業(yè)本）預(yù)習(xí)中，你還遇到什么問題嗎？（在備用處羅列學(xué)生的疑問，適時解決一些簡單的問題）
（三）讀中理解， 品中悟情
1、原來葦葦送給老師的新年禮物是——作業(yè)本，這到底是一本怎樣的作業(yè)本呢？讀讀課文請你用直線劃出相關(guān)句子。
2、出示相關(guān)語段，指導(dǎo)讀句。
（1）指名讀，歸納要點(diǎn)。
（2）概括練習(xí)：打開作業(yè)本，不僅字跡 ，簿面 而且 。（工整、清秀；平整、干凈；全做對了或都是一百分）
（3）指導(dǎo)朗讀，感受葦葦作業(yè)時的認(rèn)真。（板書：認(rèn)認(rèn)真真）
3、要知道這樣的作業(yè)對每個學(xué)生來說多不容易，更何況是葦葦呀，引讀：葦葦這孩子，挺聰明的。可她——（第二小節(jié)）
4、指導(dǎo)讀句（第二小節(jié)）
（1）自由讀。
（2）指名讀。
（3）品讀句段，體會葦葦之前因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)馬馬虎虎。（板書：馬馬虎虎）
小班新年的禮物教案篇十
1．通過觀察實(shí)物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。
2．運(yùn)用油畫棒與水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。
1．師生共同收集各種新年裝飾物(實(shí)物、照片或畫片)。
2．油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
1．欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話題。
2．共同試畫一個新年賀卡。
建議：以上的新年禮物都是大人買來或制作的，今天，我們來試畫一張小朋友制作的賀卡。
選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖像)。
包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。
裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。
點(diǎn)燈：天黑了，開燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))。
3．嘗試作畫。
我們一起做的新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢?
(2)鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什么樣的，該怎么畫)，也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。
(3)點(diǎn)燈時需要一些耐性，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。
4．感受節(jié)日的氣氛。
(1)以新年音樂為背景，伴隨幼兒運(yùn)用水粉涂色，音量隨著人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。
(2)師生共同運(yùn)用自制的賀卡布置活動室，節(jié)日到來時互送賀卡慶賀。
新年將近的時候，我們到處都可以看到五彩繽紛的`節(jié)日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡時，教師只是和幼兒討論了制作的步驟，而沒有對具體圖像作規(guī)定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間。
小班新年的禮物教案篇十一
1．通過觀察實(shí)物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。
2．運(yùn)用油畫棒與水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。
1．師生共同收集各種新年裝飾物(實(shí)物、照片或畫片)。
2．油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
1．欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話題。
2．共同試畫一個新年賀卡。
建議：以上的新年禮物都是大人買來或制作的，今天，我們來試畫一張小朋友制作的賀卡。
選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖像)。
包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。
裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。
點(diǎn)燈：天黑了，開燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))。
3．嘗試作畫。
我們一起做的`新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢?
(2)鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什么樣的，該怎么畫)，也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。
(3)點(diǎn)燈時需要一些耐性，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。
4．感受節(jié)日的氣氛。
(1)以新年音樂為背景，伴隨幼兒運(yùn)用水粉涂色，音量隨著人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。
(2)師生共同運(yùn)用自制的賀卡布置活動室，節(jié)日到來時互送賀卡慶賀。
新年將近的時候，我們到處都可以看到五彩繽紛的節(jié)日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡時，教師只是和幼兒討論了制作的步驟，而沒有對具體圖像作規(guī)定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間。
小班新年的禮物教案篇十二
1.促進(jìn)家長與幼兒的親子關(guān)系，提高家長教育理念，促進(jìn)家園配合。
2.體驗(yàn)與父母做手工的樂趣。
3.體驗(yàn)過節(jié)的歡樂氣氛。
4.會使用禮貌用語，練習(xí)交往。
親子手工活動
1.將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。
2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；范例：三個。
3..新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖（黃色）。
4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個。
一、引入部分
1.家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長拍手伴奏。
3.歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。
二、教師介紹活動材料并示范
1.介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。
2.重點(diǎn)示范：.新年老人帽。
（1）把紙的長邊向上折形成帽檐。
（2）捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。
（3）根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。
（4）家長幫助孩子寫上贈言。
三、幼兒與家長共同制作
1.提出活動要求：
（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)。
（2）要體現(xiàn)合作。
（3）可以換區(qū)制作。
（4）家長引導(dǎo)幼兒在活動中講謙讓、會交往。
（5）做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。
2.幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導(dǎo)。
四、互贈禮物
1.提示家長詢問幼兒想送給誰。
2.在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。
3.重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。
4.提示家長及時表揚(yáng)孩子。在互贈禮物中自然結(jié)束活動。
家長與幼兒在快樂、輕松的.合作中愉快的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié)，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進(jìn)了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。
小班新年的禮物教案篇十三
1 、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
2 、分享節(jié)日的快樂，樂于表達(dá)表現(xiàn)。
幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）
老師佩帶好大貓胸飾
地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）
橋的對面有三座房子（紅色、黃色、綠色）
小魚卡片（紅色、黃色、綠色）
三個籃子（紅色、黃色、綠色）
錄音機(jī)和磁帶（大貓和小貓、新年好）
師： “ 我是一只大貓我的聲音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一只小貓，我的聲音很小 喵喵喵喵 。 ” （重復(fù)多遍）
師：我是大貓，我是你們的貓媽媽，你們是小貓，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽）你們是我的什么呢（貓寶寶）
師：小貓咪先看看 自已 是什么顏色的小貓咪！（幼兒說說顏色）你們是什么小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）
師：出示小紅貓的掛飾，請紅顏色的小貓到小紅貓這來。出示小綠貓的掛飾，請紅顏色的小綠貓到這來。出示小黃貓的掛飾，請紅顏色的小黃貓到這來。我要來看看我的小貓咪都來了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認(rèn)真聽噢！
師：小耳朵聽一聽，小 紅貓你的 屁股扭起來！小耳朵聽一聽， 小黃貓你的 小手舉起來！小耳朵聽一聽，小 綠貓你的 小腳踏起來！哇小貓的耳朵真靈！都能聽聲音做動作。
師（師故作神秘）： “ 小貓都到媽媽這來，過新年了你們開心嗎？（開心）媽媽也很開心，媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物 你們想要嗎？（想）媽媽想對小貓咪說 “ 新年快樂 ” ，（我想對你們說什么呀？ “ 新年快樂 ” ）那你們也對媽媽說： “ 新年快樂 ” 好嗎？ ( 寶寶很棒都會說好聽的話 “ 新年快樂 ”)
1 、小貓找路
師： “ 小貓咪我們來看一看這里有幾座橋 ” （師和幼兒一起數(shù)， 3 座）
師： “ 它們是什么顏色的呢 ” （讓幼兒說說顏色并指出）
師： “ 小貓要走過橋到對面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看 自已 是什么顏色的小貓走 哪座橋好呢 ？（幼兒發(fā)現(xiàn)）
為什么呢？
師小結(jié)：因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。
2 、小貓過橋
師：小貓咪我們過橋要注意安全排排隊(duì)，一個跟著一個走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了，到了橋那邊等等媽媽，讓媽媽看看有沒有少小貓咪。
好我們過橋嘍！
師：小紅貓?jiān)谀睦?，小綠貓?jiān)谀睦?，小黃貓?jiān)谀睦铩?BR> 幼：我在這里。
3 、小貓取禮物
師：你們看看這有幾座房子呢？（ 3 座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀？（有小魚）小魚在哪里呀？紅顏色的小魚在哪里呀？（在紅色的房子）
師：我是綠顏色的貓我到綠 房子拿綠顏色 的小魚，你們到哪拿呢？（幼兒 自已 拿小魚）
師：小貓咪的 小插都舉起 來讓媽媽看看你們拿到小魚了嗎？你們的小魚顏色與 自已 身上的顏色一樣嗎？現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍！出發(fā)！
師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂！你們也對媽媽說新年快樂好嗎？（新年快樂）我們一起來吃小魚。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚小魚 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚小魚 真好吃。
師：聽這什么聲音，新年好的歌曲我們一起來跳舞好嗎？
邊聽音樂邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn) 自已 的快樂的情感。
小班新年的禮物教案篇十四
1、認(rèn)識本課的生字兩個。
2、能按閱讀提示。
的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表弟用實(shí)際行動改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美好心靈。
1．了解作者運(yùn)用通順的語句表達(dá)內(nèi)容的方法。
2．理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這兩句話的意思。
一、審題質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入。
二、自學(xué)課文，提高能力。
1、出聲讀。在讀書的過程中要把字音讀準(zhǔn)，遇到不理解的字、詞查一。
以下幾個詞語注釋僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫。真誠：真實(shí)而誠懇。
2、第二遍讀書的過程中，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫了幾個人物？文章寫了一件什么事？（一個三年級的小學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)。）。
3、默讀。邊讀邊標(biāo)畫出自然段，并畫出不懂的`句子。自己解決不了的，可通過小組議論來解決，也可向老師提問。
4、邊讀邊思，邊畫。根據(jù)閱讀提示，先找出與問題相對應(yīng)的段落，邊讀書邊思考，邊畫批。
5、小組議：在自己畫批的基礎(chǔ)上，小組進(jìn)行討論。先解決個人不懂的語句，再解書上閱讀提示的問題。鼓勵同學(xué)們各抒己見，答案不強(qiáng)求整齊化一。小組解不了的問題，可在全班討論時繼續(xù)提出質(zhì)疑。
6、全班議：就書后問題及同學(xué)們提出的問題，逐題議論。然后在小組討論的基礎(chǔ)上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。
在整個發(fā)言過程中，教師要訓(xùn)練學(xué)生用完整的語句表達(dá)。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這句話時，要明確：做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)榈艿苓^去學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現(xiàn)在弟弟用實(shí)際行動改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長的希望，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開始。這一點(diǎn)是非?？少F的。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個三年級小學(xué)生對老師的一顆真誠的心。
小班新年的禮物教案篇十五
1.知道故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動物們關(guān)心、體諒別人的情感。
2.能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動物關(guān)心、體諒別人的情感。
1.熊伯伯、小松鼠、小白鵝、小鹿等頭飾。
2.《幼兒畫冊》，錄音磁帶和錄音機(jī)。
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己以前在新年里收到的禮物。
提問：
1.以前新年的時候，你們都收到了誰送的禮物？
2.在所有的禮物當(dāng)中，你最喜歡哪一樣禮物，為什么？
3.今天的新年你想收到什么禮物呢？你最想收到誰的禮物？為什么？
二、學(xué)習(xí)故事《新年禮物》。
1.出示"熊伯伯"圖片。
師：這是誰？你們知道熊伯伯是做什么的嗎？為什么他要給小動物送禮物？
2.出示小松鼠收到禮物的畫面。
師：第一個收到禮物的是誰？小松鼠收到了誰送的禮物？是什么禮物？小松鼠收到禮物以后怎么樣？你從農(nóng)歷什么地方看出它開心的？做了個什么動作。
3.出示小白鵝收到禮物的畫面。
師：小白鵝收到了什么禮物？它收到溜冰鞋以后心情怎么樣？它為什么想要一雙溜冰鞋呢？
4.出示其他小動物收到禮物的畫面。
師：還有哪些小動物也收到了禮物？分別收到的是什么禮物？
5.出示熊伯伯的圖片。
三、完整的看圖欣賞錄音故事，幼兒可以輕輕的跟著講。
師：現(xiàn)在我們一起來看圖聽錄音故事，會的小朋友可以跟著一起輕輕的講。
尋找送禮物的順序：熊伯伯送禮物--小松鼠--小白鵝--小鹿--小狐貍--小兔--熊伯伯最后每個小動物都很開心，因?yàn)樗麄兿嗷ニ土硕Y物。
四、引導(dǎo)幼兒自己看幼兒畫冊講述故事。
師：小朋友都理解了這個故事，接下來的時間請你們自己看幼兒畫冊來講一講。
幼兒活動幼兒回憶以前收到的禮物。說說自己最喜歡的禮物是什么，喜歡它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的禮物。
幼兒觀察熊伯伯，知道熊伯伯是一名郵遞員。
第一收到禮物的是小松鼠，是外婆送他的小絨帽。收到以后他開心的跳了起來。
小白鵝收到時溜冰鞋，收到禮物他課開心了，因?yàn)槎觳荒苡斡?，正好有溜冰鞋可以溜冰?BR> 小鹿收到了手套；小狐貍收到了鮮花；小兔收到了蝴蝶結(jié)……幼兒傾聽錄音故事，整理故事的線索。
五、幼兒看圖講故事。
設(shè)計(jì)意圖讓幼兒自己回憶收到過的新年禮物很自然的引出我們活動的主題，也吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過看圖分段講故事，能夠讓幼兒更快的掌握故事的主要內(nèi)容，更容易理解每一段的主題內(nèi)容。
熊伯伯沒收到禮物很難過，后來小動物們送給他一輛自行車，他可高興了。
通過完整的看圖聽故事，幫助幼兒梳理故事。讓幼兒理解小動物關(guān)心體諒別人的情感。
小班新年的禮物教案篇十六
1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有收過禮物的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：
(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。
(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。
2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！
2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價。)。
3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)。
4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。
1、你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無。)。
2、如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3、共同驗(yàn)證猜測的結(jié)果。
(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a、這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷，其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)。
b、究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。
(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)。
c、原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！
d、小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝；祝你新年快樂！)。
2、《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
1、選擇了一個有價值的切入點(diǎn)這個活動源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。
2、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動作技能。
3、設(shè)計(jì)了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程。
小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。教師在活動中充分調(diào)動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。
小班新年的禮物教案篇十七
1、通過交流新年祝福的方式，向自己、親人、朋友等表達(dá)美好的祝愿和問候，同時表達(dá)感謝之情。
2、通過完成新年心愿卡，表達(dá)自己對新年的憧憬，激發(fā)積極向上的情感。
本課通過制作新年賀卡和完成新年心愿卡兩個內(nèi)容來表達(dá)對他人及自己的新年祝福和感恩，對下一年的美好憧憬。賀卡制作側(cè)重于表達(dá)方式與對象。在心愿卡的制作上，著眼于讓學(xué)生更好的了解自己，明晰自己最需要努力的方向，并作為明年的心愿努力實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)課程對兒童生活的指導(dǎo)性、實(shí)踐性。
對于一年級的學(xué)生來說，賀卡并不陌生，但是自己親手制作賀卡，并且能夠根據(jù)自己的要求表達(dá)祝福，那就顯得特殊而有意義了。以賀卡為載體引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩之情是對上一課時學(xué)習(xí)的延伸。故教學(xué)時，著重在于祝福語與送的對象的指導(dǎo)，避免對圖案與款式的過多要求。
在心愿卡的制作上，許多一年級的學(xué)生往往會有“要很多紅包、要到外地旅游……”等心愿。這些心愿的實(shí)現(xiàn)主要不取決于學(xué)生個人的努力，教師要引導(dǎo)孩子更深入的了解自己，在一些具體而微的可努力改進(jìn)的地方許下心愿，并付出努力。
能夠向自己與他人表達(dá)美好的新年祝愿和感謝。
學(xué)習(xí)制定切實(shí)可行的新年心愿。
1、學(xué)生制作完成空白賀年卡，帶水彩筆、剪刀等制作工具。
2、教師準(zhǔn)備相關(guān)課件，每個學(xué)生一張心愿卡。
（一）欣賞自己做的空白賀卡。
1、在《新年好》音樂聲中展示空白賀卡照片。這節(jié)課，讓我們先來看看同學(xué)們課前做的賀年卡。
2、看了同學(xué)們的作品，你有什么想說的？
預(yù)設(shè)（1）這些賀卡畫得真漂亮。
預(yù)設(shè)（2）這些賀卡真美麗。
預(yù)設(shè)（3）要是能夠在賀卡上寫上祝福語會更棒。
（二）說說賀卡祝福語。
1、孩子們，你的賀卡打算送給誰？為什么？
小組交流后全班交流：
預(yù)設(shè)（1）你為什么要送給隔壁班的小姐姐，哦，她曾經(jīng)幫助過你，你的進(jìn)步離不開她的幫助。
預(yù)設(shè)（2）你打算送給媽媽，你上小學(xué)了，媽媽每天接送你還你做作業(yè)。
預(yù)設(shè)（3）你打算送給爺爺，真好。
預(yù)設(shè)（4）你這漂亮的賀卡是送給自己的，還希望自己明年快快長大，可要好好鍛煉身體哦！
2、你會寫哪些祝福語或者感謝的話呢？跟同桌說說。
全班交流。
預(yù)設(shè)（1）你的祝福語說得特別精彩，“長命百歲”這個祝福送給爺爺特別合適。
預(yù)設(shè)（2）你希望自己明年更快樂，真好！
（三）寫寫賀卡祝福語。
1、音樂聲中同學(xué)寫好祝福語。
2、賀卡欣賞，同學(xué)們的賀卡祝福語完成了，讓我們來看一下吧。出示賀卡。
第一張，送給爺爺奶奶的。誰來讀一讀？
師：新年充滿著快樂，新年也充滿著祝福。你把祝福送給長輩，他們肯定很高興。
第二張，送給保安叔叔的。誰來讀一讀？你怎么想到送給保安叔叔呢？
預(yù)設(shè)：哦。你每天晚上到學(xué)校里來練跑步都是保安叔叔給你開門，所以要謝謝他對你的幫助。賀卡送給幫助過的人，真是一個不錯的選擇。
第三張，送給自己的。誰來讀一讀？
預(yù)設(shè)：賀卡也可以送給自己啊，這一年進(jìn)步那么大，付出了那么多的努力，希望來年更好，真不錯。
（四）其它方式。
1、除了送賀卡之外，你還有什么方法來表達(dá)自己的祝福和感謝呢？
預(yù)設(shè)（1）你用自己的零花錢買了繪本給弟弟來表達(dá)自己的祝福，媽媽肯定會夸你懂事的。
預(yù)設(shè)（2）你當(dāng)面向同學(xué)表達(dá)祝福，真好！
預(yù)設(shè)（3）用微信，好辦法。
2、孩子們，辦法有很多。請你用自己喜歡的方式，把祝福和感謝送給家人或者自己，送給曾經(jīng)幫助過自己的人。
你送出的祝福和感謝是新年最好的禮物。我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《新年的禮物》。
（一）感悟心愿。
1、關(guān)于新年，有一首小詩，我們一起來讀一讀。出示：小詩《新年是什么》。
2、你覺得新年是什么呀？
師：新年是更棒的身體，新年是更多的本領(lǐng)，新年是更多的朋友。新年就是我們小朋友的各種心愿。老師事先在班里做了調(diào)查，我們來看看吧！出示兩位同學(xué)的心愿。
你覺得這個心愿怎么樣？
預(yù)設(shè)：這個孩子非常了解自己，在自己最需要進(jìn)步的一個地方許了一個美好的愿望，真好！
你覺得這個心愿怎么樣？
預(yù)設(shè)：想讓自己有更多的朋友，相信通過自己的努力，肯定能夠?qū)崿F(xiàn)。
3、你來說說你有什么新年心愿呢？
預(yù)設(shè)：你的心愿是在生活方面的，想學(xué)會扎辮子。這一年還是媽媽幫你的，等你學(xué)會了，早上自己扎，媽媽就可以不這樣辛苦了。真是個好孩子。
4、新年的心愿不一定是要在學(xué)習(xí)方面的，各方面都可以！這樣的新年心愿會讓我們進(jìn)步得更快，生活得更開心。
（二）做做我的心愿卡。
1、老師在小朋友的抽屜里放了一張心愿卡，請你拿出來。先把自己的小心愿寫在心愿卡上，然后可以再畫上圖畫裝飾。等會兒，貼在老師這兒的心愿墻上。現(xiàn)在就讓我們行動起來吧。
2、在音樂聲中，學(xué)生動手完成心愿卡，由學(xué)生自由創(chuàng)作。
3、貼心愿卡，大家分享。
預(yù)設(shè)（1）你要做到跳繩每分鐘100個。哦，你知道自己的跳繩還不達(dá)標(biāo)，就在這方面許下心愿，真不錯。
預(yù)設(shè)（2）你希望能讀更多的課外書了，真好！
預(yù)設(shè)（3）你希望自己的口算能夠快一點(diǎn)，真棒！
4、同學(xué)們的`心愿卡都完成了，那我們的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？
師：是啊，需要我們自己不斷地努力與別人的幫助。
小朋友們，新年的腳步來臨了，過年的鐘聲馬上就要敲響了。預(yù)祝大家在新的一年里實(shí)現(xiàn)心愿，讓自己變得更棒。
老師和你們做個約定，明年的今天我們一起打開你的心愿卡，來看看實(shí)現(xiàn)了沒有。
送上祝福。
許下心愿。
小班新年的禮物教案篇十八
1，了解數(shù)字在日常生活中的作用。
2，熟悉7以內(nèi)數(shù)的'形成、數(shù)數(shù)。
2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元。
1，拜年：
“過年時，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年?？纯茨棠虦?zhǔn)備了什么來迎接紅紅？
a，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”
b，數(shù)湯圓：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）。
c，數(shù)壓歲錢：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）。
2，找禮物：
“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個數(shù)是多少？”
幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物，并連上相對應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請幼兒園添畫。
小班新年的禮物教案篇十九
1、復(fù)習(xí)1-4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、能正確使用數(shù)詞和量詞大膽表述操作結(jié)果
3、能主動參加計(jì)數(shù)活動，體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的快樂
一、情景導(dǎo)入：新年到了?。ㄒ环昼姡?BR> 師：小朋友你們看，今天是誰來我們班做客啦？（背景音樂《happynewyear》）
幼兒：巧虎
師：是巧虎和他的爸爸媽媽，咦，他們穿的和平時不太一樣，他們在干什么呢？
幼兒：穿紅衣服，（作揖）恭喜
師：這張照片看起來可真熱鬧，原來呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸媽媽準(zhǔn)備過新年了呢！你們知道嗎，巧虎今天特別的開心，因?yàn)榘职謰寢屵€有他的好朋友給他送了許許多多的新年禮物哦，你們想去看看嗎？讓我們跟著巧虎一起去看看他都收到了哪些禮物吧！
二、感知演示：拆禮物、數(shù)禮物（四分鐘）
幼兒：足球
師：爸爸送了巧虎幾只足球？
幼兒：一只足球（ppt出示數(shù)字1）
師：原來爸爸知道巧虎最喜歡的運(yùn)動是踢足球，所以送了他一只新的足球當(dāng)做新年禮物！
師：接下來，拆誰的禮物好呢？看看媽媽給巧虎準(zhǔn)備了什么禮物吧！哇塞，這個禮物包裝得可真漂亮，里面會是什么呢？（點(diǎn)開ppt）
幼兒：衣服
師：是什么衣服呢？（球衣）數(shù)一數(shù)有幾件球衣？
幼兒：兩件
（ppt出示數(shù)字2）師：原來媽媽知道巧虎喜歡踢足球，所以送了他兩件球衣，讓他運(yùn)動的時候穿。
師：讓我們先來看看琪琪送給巧虎的新年禮物吧。哇，這個禮物方方正正的里面會是什么呢？（點(diǎn)開ppt）
幼兒：書
師：數(shù)一數(shù)有幾本書呀？
幼兒：三本（ppt出示數(shù)字3）
幼兒：喜歡師：我也喜歡閱讀，新的一年我想讀許多許多的書嘞！
師：咦，我好像聞到一股香噴噴的味道，桃樂比給巧虎送的禮物是什么呀？（點(diǎn)開ppt）
幼兒：甜甜圈！
師：原來是巧虎最喜歡的甜甜圈呀！讓我們趕緊數(shù)一數(shù)桃樂比給巧虎送了幾只甜甜圈吧！
幼兒：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示數(shù)字4）
師：巧虎剛剛都收到了哪些禮物你們還記得嗎？他們的數(shù)量有多少還記得嗎？
幼兒：一只足球，兩件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！
三、點(diǎn)數(shù)操作：巧虎送給我的禮物?。昼姡?BR> 1、巧虎想給每人送一份禮物
幼兒：開心！
2、教師演示數(shù)禮物
師：巧虎給每個小朋友都送了四種禮物，可是每種禮物的數(shù)量都是不一樣的，先來看看巧虎送給孫老師的禮物吧?。c(diǎn)開ppt）
師：哇，巧虎送給我4樣禮物耶！有鏡子、自行車、雨傘和玩具熊哦！讓我們來數(shù)一數(shù)每一樣禮物都有多少個吧……（結(jié)合ppt操作演示）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（2分13,秒，背景音樂）
4、集中展示點(diǎn)數(shù)結(jié)果
師：讓我們一起來看看大家都收到哪些禮物吧（把幼兒操作結(jié)果展示在黑板上集中講解，請幼兒和身邊好友分享結(jié)果，教師請個別幼兒回答）
四、按數(shù)取物操作：做個新年大蛋糕?。ㄎ宸昼姡?BR> 師：收到禮物的感覺怎么樣？（開心）巧虎對我們那么好，我們能為他做些什么呢？
幼兒：送禮物給別人
師：我聽說呀，巧虎很喜歡吃水果還有蛋糕，不如我們給他做一個水果蛋糕吧！（端出自制蛋糕胚）
師：我需要大家每個人拿一顆葡萄裝扮最上面的一層，兩片青蘋果打扮中間這層，請你們每人去拿一顆葡萄和兩片青蘋果分別放在最上面那層和中間那層。（幼兒操作）
師：現(xiàn)在，我需要每個人拿三片香蕉片來放在這一層，開始行動吧！
師：最后是最下面一層，我需要每個人拿四片草莓片來，趕緊去數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變翰僮鳎?BR> 師：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我們把它送給巧虎吧?。╬pt點(diǎn)出巧虎）
五、歌唱結(jié)束（一分鐘）
師：我們給巧虎唱新年快樂歌，大家一起慶祝新年吧?。ū硌莩缎履旰谩方Y(jié)束）
小班新年的禮物教案篇二十
1、在猜測禮物、打開禮物盒的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗(yàn)探索的樂趣。
1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有盒裝的、也有用小紙袋的（選擇的禮物從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷，如：“能發(fā)出聲響的、有香味的、重量較輕或較重的等）。
2、笑臉娃娃和哭臉娃娃標(biāo)識，分別標(biāo)識有禮物盒沒有禮物。
3、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、尋找禮物。
---教師：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？新年樹下、我們的“甜蜜禮品店”有很多禮物，現(xiàn)在被老師藏在我們的活動里，你們一起聽著“新年好”的音樂去找找吧，等音樂停了找到禮物就回來告訴大家！要求把禮物拿在手上先不拆開。
2、幼兒介紹在哪里找到禮物。
---教師：請你告訴大家在哪里找到了禮物？是怎樣的？（教師可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”；“瞧！他找到的是一袋禮物！”等語言進(jìn)行評價。）你是怎么找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)了禮物精美包裝的一個角等）
---個別幼兒上來講述。
3、猜測、判斷。
（1）提出探索任務(wù)
（2）師幼討論各種方法。（支持、鼓勵幼兒大膽判斷與表達(dá)，說出搖、捏、聞、掂等方式）
（3）幼兒個體操作猜測禮物，并將禮物進(jìn)行分類擺放在相應(yīng)的圈內(nèi)。（笑臉圈：有禮物；哭臉圈：無禮物）
4、驗(yàn)證判斷結(jié)果
（1）驗(yàn)證可能“有禮物“的禮盒。
---教師：這些都是有禮物的，很多??！請你說說用了什么辦法才知道里面有禮物？
---個別幼兒上來講解與示范。（啟發(fā)幼兒說出：我搖一搖，里面有聲音……我用手掂一掂覺得很重等）
---教師：大家猜得對嗎？現(xiàn)在打開看看就知道了。（打開禮物盒驗(yàn)證）
（2）驗(yàn)證可能“沒有禮物“的禮盒。
---請個別幼兒來講解與示范，提示幼兒注意觀察同伴的方法和動作。（集體幫忙判斷）
---請幼兒自己打開禮物盒驗(yàn)證。
5、分享禮物。
---《新年好》音樂響起，幼兒互相與同伴、老師分享禮物，同時能有禮貌地學(xué)說一句新年祝福的話語！
小班新年的禮物教案篇二十一
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《新年的禮物》教案，歡迎大家分享。
1、在猜測禮物、打開禮物盒的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗(yàn)探索的樂趣。
1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有盒裝的、也有用小紙袋的（選擇的禮物從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷，如：“能發(fā)出聲響的、有香味的、重量較輕或較重的等）。
2、笑臉娃娃和哭臉娃娃標(biāo)識，分別標(biāo)識有禮物盒沒有禮物。
3、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、尋找禮物。
---教師：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？新年樹下、我們的`“甜蜜禮品店”有很多禮物，現(xiàn)在被老師藏在我們的活動里，你們一起聽著“新年好”的音樂去找找吧，等音樂停了找到禮物就回來告訴大家！要求把禮物拿在手上先不拆開。
2、幼兒介紹在哪里找到禮物。
---教師：請你告訴大家在哪里找到了禮物？是怎樣的？（教師可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”；“瞧！他找到的是一袋禮物！”等語言進(jìn)行評價。）你是怎么找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)了禮物精美包裝的一個角等）
---個別幼兒上來講述。
3、猜測、判斷。
（1）提出探索任務(wù)
（2）師幼討論各種方法。（支持、鼓勵幼兒大膽判斷與表達(dá)，說出搖、捏、聞、掂等方式）
（3）幼兒個體操作猜測禮物，并將禮物進(jìn)行分類擺放在相應(yīng)的圈內(nèi)。（笑臉圈：有禮物；哭臉圈：無禮物）
4、驗(yàn)證判斷結(jié)果
（1）驗(yàn)證可能“有禮物“的禮盒。
---教師：這些都是有禮物的，很多啊！請你說說用了什么辦法才知道里面有禮物？
---個別幼兒上來講解與示范。（啟發(fā)幼兒說出：我搖一搖，里面有聲音……我用手掂一掂覺得很重等）
---教師：大家猜得對嗎？現(xiàn)在打開看看就知道了。（打開禮物盒驗(yàn)證）
（2）驗(yàn)證可能“沒有禮物“的禮盒。
---請個別幼兒來講解與示范，提示幼兒注意觀察同伴的方法和動作。（集體幫忙判斷）
---請幼兒自己打開禮物盒驗(yàn)證。
5、分享禮物。
---《新年好》音樂響起，幼兒互相與同伴、老師分享禮物，同時能有禮貌地學(xué)說一句新年祝福的話語！
小班新年的禮物教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。
2、能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過程。
3、懂得朋友之間應(yīng)該真誠相處，平等相待。
ppt《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。
一、出示角色（ppt2），引發(fā)認(rèn)知興趣。
1．今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呢？
2．你覺得這是一只怎樣的老鼠？老虎呢？
3．弱小的老鼠和強(qiáng)壯的老虎之間可能發(fā)生什么事情，請你來猜一猜。
今天，我們就一起來看看這個關(guān)于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。
二、傾聽、觀察、講述故事第一段，體驗(yàn)角色的心理。
1、教師講述ppt3、4：
（我是一只小老鼠……我不過是一只很小的小老鼠。）
2、分析ppt5：
3、分析ppt6：
小老鼠不開心的時候總要說一句什么話？一起來學(xué)一學(xué)。
三、講述故事第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。
師：雖然兩個朋友之間有點(diǎn)小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看一看。（出示ppt7）
1．發(fā)生了什么事情？（鼓勵幼兒看著畫面說一說）
2．大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜它會怎么做？
3．看看小老鼠是怎么做的？它會對大老虎說什么？（出示ppt8） （學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話）
四、講述故事第三段，讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。
1．小老鼠生氣地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友，你覺得大老虎應(yīng)該怎么做？（幼兒猜測）
3．是不是這樣呢，我們一起來聽一聽。（教師講述ppt9—13）
4．兩個好朋友終于和好了，那好朋友之間到底應(yīng)該怎么相處呢？
小結(jié)：原來好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以強(qiáng)欺弱，朋友之間只有真誠相處，平等對待，這樣才是真正的朋友。
五、活動延伸：
小班新年的禮物教案篇二
1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。
各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。
1、我的心愿
“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）
好，新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧?。ǔ鍪緋pt）
2、新年老人送禮物
“新年老人送禮物來咯（出示ppt），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會不會在里面呢？”
出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?BR> 2、我喜歡的禮物樹
“禮物樹都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么？”
小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
1、學(xué)學(xué)畫畫
“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家?！?BR> “首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因?yàn)槲矣X得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢?！?BR> “最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?BR> 2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。
小班新年的禮物教案篇三
1、理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。
2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來進(jìn)行講述。
3、通過動物間禮物的相互贈送，懂得關(guān)心和體諒別人。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。
故事中小動物和禮物的圖片、字卡：新年禮物。
1、你們收到過禮物嗎？什么時候會收到禮物呢？（新年、過節(jié)、生日）
2、想一想，你都收到過誰送的禮物，都有什么？
3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
1、小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
2、教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。
3、請幼兒說說故事中有哪些小動物，它們收到了什么禮物。
4、小動物喜不喜歡收到的禮物啊？但如果這時候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺的是游泳圈更讓它開心，還是溜冰鞋更讓它開心呢？為什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝開心呢？哦，原來，天冷了，小河結(jié)冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰，看來送禮物時如果送別人需要的，別人會更加喜歡呢！
5、小朋友真棒，聽了一遍故事就都記住了那我們一起來看著圖片簡單的`復(fù)述一下故事吧。
6、講的真不錯，那誰能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢？
7、自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
8、小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
1、那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。
2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。
3、以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。
《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物”和“我想送給誰什么禮物”這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
小班新年的禮物教案篇四
1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人。
3、能大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)習(xí)自己制作賀卡。
1.課件《新年禮物》；幼兒畫冊中的《新年快樂》。
2.幼兒感知過有關(guān)新年的知識及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。
1、引出故事
出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？
聽故事
結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容
2、再次欣賞并理解故事
邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事
著重理解：最好的禮物就是人們最需要的.禮物（為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。）
你認(rèn)為誰收到的禮物最好，為什么？
3、制作賀卡
結(jié)合新年的到來，結(jié)合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的人。
制作賀卡：今天我們先來表達(dá)一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）
4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。
小班新年的禮物教案篇五
1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人。
1.課件《新年禮物》;幼兒畫冊中的《新年快樂》。
2.幼兒感知過有關(guān)新年的知識及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。
1、引出故事
出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么?
聽故事
結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容
2、再次欣賞并理解故事
邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事
著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。)
你認(rèn)為誰收到的禮物最好，為什么?
3、制作賀卡
結(jié)合新年的到來，結(jié)合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的.人。
制作賀卡：今天我們先來表達(dá)一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。;(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)
4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。
活動思：
《新年禮物》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事?！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn)，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。
小班新年的禮物教案篇六
1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
3.通過動物間禮物的相互贈送，體驗(yàn)小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
1.課件《新年禮物》。
2.故事中小動物和禮物的圖片。
一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。
提問：
1．在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢？
2．想一想，你什么時候收到？喜歡嗎？為什么？
3．請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、第一次講故事《新年禮物》。
1．師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動
物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。
2．教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。
（2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）
（4）為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢？
三、幼兒再次欣賞故事。
1.討論故事里的小動物的禮物是什么？（結(jié)合課件）
2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。
提問：
（1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過、沒人關(guān)心她……）
（2）熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。）
（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）
（4）這時候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸福）。
得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
四、分角色表演故事。
五、說說給誰送禮物。
1．師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。
2．師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。
小班新年的禮物教案篇七
在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在活動中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對打開看看這個動作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個興趣點(diǎn)，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”――設(shè)計(jì)了一些“小問題”！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。
1． 在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。
2． 喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂。
各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物――小玩具
一、 說一說
師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什么禮物？學(xué)說：我想要***禮物。（了解孩子的心愿、并學(xué)會表達(dá)）
二、 找一找
師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來！咦，怎么還
不出來？原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個地方仔細(xì)找一找！
每個寶寶只能找一份，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來?！保ǚ乓魳罚變核奶幷叶Y物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物？）
三、 學(xué)拆禮物、相互分享
師：每個寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸。
（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）
師：里面藏著什么呢？我們打開看看吧（觀察拆禮物情況,引導(dǎo)寶寶自己動手嘗試用各種辦法）
老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。
師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說說,在新年好的背景音樂中 結(jié)束。）
將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。
小班新年的禮物教案篇八
1、通過鼓勵學(xué)生主動了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識自己，正確認(rèn)識別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。
1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。
2、“——眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評價，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長處或是不足、缺點(diǎn)來評價，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評價，提出要求。
[點(diǎn)評：這一課前準(zhǔn)備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個內(nèi)外銜接工作。]
師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。
學(xué)生制作的賀卡展示。
（點(diǎn)評：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計(jì)這一開場，既是滿足了學(xué)生的這種展示欲望，同時也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了一個前后銜接。）
師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？
生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。
生：我想讓同學(xué)給我寫幾句話。
生：我想讓老師寫幾句話。
師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？
（點(diǎn)評：在上堂課布置制作賀卡時，特意規(guī)定學(xué)生只做卡不寫字，其實(shí)也是為這節(jié)課作的準(zhǔn)備。）
師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。
（播放采訪錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。
（點(diǎn)評：為了達(dá)到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價是很驕傲的，或許中間也會講到一些缺點(diǎn)，這也正好可以以此來考察孩子對于批評的正確的態(tài)度，作好一定的引導(dǎo)工作。）
同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個比較有典型性的學(xué)生）
以五人一組為單位進(jìn)行評議，評價的內(nèi)容可以指出對方的優(yōu)點(diǎn)和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。
每組選一個同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織這一活動，每個同學(xué)都要參與。
評價結(jié)束，每個同學(xué)都要對別人的評價談自己的感受。（如：同學(xué)的評價與你自己是否相符，接下來你會怎么做等等。）
（點(diǎn)評：組織這樣一個小組評議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對照自己正確地認(rèn)識自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學(xué)融入到團(tuán)隊(duì)中，確保每個學(xué)生都參與進(jìn)去。）
每組派一名同學(xué)上臺來說一說“同學(xué)眼中的***”，并請說到的同學(xué)談自己的體會和打算。
師：老師給同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，分發(fā)準(zhǔn)備好的書簽，這份禮物上有老師對同學(xué)們的希望。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學(xué)生互寫祝福語。（播放背景音樂“新年好”）
（點(diǎn)評：這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛頓時活躍起來，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈寄語，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與溝通，使整堂課在快樂的音樂中進(jìn)入尾聲。）
這一年來同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開你們的努力，我們既要會欣賞自己的進(jìn)步，也要會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進(jìn)步。
小班新年的禮物教案篇九
1、在閱讀中認(rèn)識生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個生字，在預(yù)習(xí)中嘗試運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思，并積累詞語若干。
2、能正確流利地朗讀課文。通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語段。通過聯(lián)系上下文，想象說話等方式理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”，“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。
3、初步感受葦葦對老師純真的情感。對葦葦成長中的進(jìn)步有認(rèn)同感，有淡淡的憧憬。
1、能運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思。
2、通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊的新年禮物——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語段。聯(lián)系上下文理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”。
教學(xué)難點(diǎn) 理解“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。
課前學(xué)生準(zhǔn)備
1、老師：詞語若干，相應(yīng)的課件，課文朗讀錄音
2、學(xué)生：按課后要求預(yù)習(xí)課文。
（一）揭示課題，讀好課題
1、這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)第6課——《新年的禮物》，教師板書課題，提示：“禮”的左邊是“示字旁”。
2、指導(dǎo)讀好課題
（1）指名讀題，師評（強(qiáng)調(diào)讀出這是一份新年的禮物）。
（2）齊讀
（二）檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)
1、出示：
誠（ ） 督（ ） 謄（ ） 墨（ ）
成（ ） 叔（ ） 言（ ） 黑（ ）
（1）實(shí)物投影核對練習(xí)。
（2）強(qiáng)調(diào)“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”的上半部分。
有預(yù)習(xí)，就要有反饋，但反饋只需抓住重點(diǎn)，無需面面俱到。
2、組內(nèi)檢查讀文情況。要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。
3、昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，說說課文講了一件什么事情。（教師適時板書：葦葦、老師、作業(yè)本）預(yù)習(xí)中，你還遇到什么問題嗎？（在備用處羅列學(xué)生的疑問，適時解決一些簡單的問題）
（三）讀中理解， 品中悟情
1、原來葦葦送給老師的新年禮物是——作業(yè)本，這到底是一本怎樣的作業(yè)本呢？讀讀課文請你用直線劃出相關(guān)句子。
2、出示相關(guān)語段，指導(dǎo)讀句。
（1）指名讀，歸納要點(diǎn)。
（2）概括練習(xí)：打開作業(yè)本，不僅字跡 ，簿面 而且 。（工整、清秀；平整、干凈；全做對了或都是一百分）
（3）指導(dǎo)朗讀，感受葦葦作業(yè)時的認(rèn)真。（板書：認(rèn)認(rèn)真真）
3、要知道這樣的作業(yè)對每個學(xué)生來說多不容易，更何況是葦葦呀，引讀：葦葦這孩子，挺聰明的。可她——（第二小節(jié)）
4、指導(dǎo)讀句（第二小節(jié)）
（1）自由讀。
（2）指名讀。
（3）品讀句段，體會葦葦之前因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)馬馬虎虎。（板書：馬馬虎虎）
小班新年的禮物教案篇十
1．通過觀察實(shí)物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。
2．運(yùn)用油畫棒與水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。
1．師生共同收集各種新年裝飾物(實(shí)物、照片或畫片)。
2．油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
1．欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話題。
2．共同試畫一個新年賀卡。
建議：以上的新年禮物都是大人買來或制作的，今天，我們來試畫一張小朋友制作的賀卡。
選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖像)。
包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。
裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。
點(diǎn)燈：天黑了，開燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))。
3．嘗試作畫。
我們一起做的新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢?
(2)鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什么樣的，該怎么畫)，也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。
(3)點(diǎn)燈時需要一些耐性，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。
4．感受節(jié)日的氣氛。
(1)以新年音樂為背景，伴隨幼兒運(yùn)用水粉涂色，音量隨著人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。
(2)師生共同運(yùn)用自制的賀卡布置活動室，節(jié)日到來時互送賀卡慶賀。
新年將近的時候，我們到處都可以看到五彩繽紛的`節(jié)日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡時，教師只是和幼兒討論了制作的步驟，而沒有對具體圖像作規(guī)定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間。
小班新年的禮物教案篇十一
1．通過觀察實(shí)物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。
2．運(yùn)用油畫棒與水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。
1．師生共同收集各種新年裝飾物(實(shí)物、照片或畫片)。
2．油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
1．欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話題。
2．共同試畫一個新年賀卡。
建議：以上的新年禮物都是大人買來或制作的，今天，我們來試畫一張小朋友制作的賀卡。
選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖像)。
包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。
裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。
點(diǎn)燈：天黑了，開燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))。
3．嘗試作畫。
我們一起做的`新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢?
(2)鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什么樣的，該怎么畫)，也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。
(3)點(diǎn)燈時需要一些耐性，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。
4．感受節(jié)日的氣氛。
(1)以新年音樂為背景，伴隨幼兒運(yùn)用水粉涂色，音量隨著人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。
(2)師生共同運(yùn)用自制的賀卡布置活動室，節(jié)日到來時互送賀卡慶賀。
新年將近的時候，我們到處都可以看到五彩繽紛的節(jié)日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡時，教師只是和幼兒討論了制作的步驟，而沒有對具體圖像作規(guī)定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間。
小班新年的禮物教案篇十二
1.促進(jìn)家長與幼兒的親子關(guān)系，提高家長教育理念，促進(jìn)家園配合。
2.體驗(yàn)與父母做手工的樂趣。
3.體驗(yàn)過節(jié)的歡樂氣氛。
4.會使用禮貌用語，練習(xí)交往。
親子手工活動
1.將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。
2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；范例：三個。
3..新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖（黃色）。
4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個。
一、引入部分
1.家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長拍手伴奏。
3.歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。
二、教師介紹活動材料并示范
1.介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。
2.重點(diǎn)示范：.新年老人帽。
（1）把紙的長邊向上折形成帽檐。
（2）捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。
（3）根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。
（4）家長幫助孩子寫上贈言。
三、幼兒與家長共同制作
1.提出活動要求：
（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)。
（2）要體現(xiàn)合作。
（3）可以換區(qū)制作。
（4）家長引導(dǎo)幼兒在活動中講謙讓、會交往。
（5）做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。
2.幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導(dǎo)。
四、互贈禮物
1.提示家長詢問幼兒想送給誰。
2.在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。
3.重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。
4.提示家長及時表揚(yáng)孩子。在互贈禮物中自然結(jié)束活動。
家長與幼兒在快樂、輕松的.合作中愉快的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié)，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進(jìn)了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。
小班新年的禮物教案篇十三
1 、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
2 、分享節(jié)日的快樂，樂于表達(dá)表現(xiàn)。
幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）
老師佩帶好大貓胸飾
地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）
橋的對面有三座房子（紅色、黃色、綠色）
小魚卡片（紅色、黃色、綠色）
三個籃子（紅色、黃色、綠色）
錄音機(jī)和磁帶（大貓和小貓、新年好）
師： “ 我是一只大貓我的聲音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一只小貓，我的聲音很小 喵喵喵喵 。 ” （重復(fù)多遍）
師：我是大貓，我是你們的貓媽媽，你們是小貓，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽）你們是我的什么呢（貓寶寶）
師：小貓咪先看看 自已 是什么顏色的小貓咪！（幼兒說說顏色）你們是什么小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）
師：出示小紅貓的掛飾，請紅顏色的小貓到小紅貓這來。出示小綠貓的掛飾，請紅顏色的小綠貓到這來。出示小黃貓的掛飾，請紅顏色的小黃貓到這來。我要來看看我的小貓咪都來了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認(rèn)真聽噢！
師：小耳朵聽一聽，小 紅貓你的 屁股扭起來！小耳朵聽一聽， 小黃貓你的 小手舉起來！小耳朵聽一聽，小 綠貓你的 小腳踏起來！哇小貓的耳朵真靈！都能聽聲音做動作。
師（師故作神秘）： “ 小貓都到媽媽這來，過新年了你們開心嗎？（開心）媽媽也很開心，媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物 你們想要嗎？（想）媽媽想對小貓咪說 “ 新年快樂 ” ，（我想對你們說什么呀？ “ 新年快樂 ” ）那你們也對媽媽說： “ 新年快樂 ” 好嗎？ ( 寶寶很棒都會說好聽的話 “ 新年快樂 ”)
1 、小貓找路
師： “ 小貓咪我們來看一看這里有幾座橋 ” （師和幼兒一起數(shù)， 3 座）
師： “ 它們是什么顏色的呢 ” （讓幼兒說說顏色并指出）
師： “ 小貓要走過橋到對面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看 自已 是什么顏色的小貓走 哪座橋好呢 ？（幼兒發(fā)現(xiàn)）
為什么呢？
師小結(jié)：因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。
2 、小貓過橋
師：小貓咪我們過橋要注意安全排排隊(duì)，一個跟著一個走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了，到了橋那邊等等媽媽，讓媽媽看看有沒有少小貓咪。
好我們過橋嘍！
師：小紅貓?jiān)谀睦?，小綠貓?jiān)谀睦?，小黃貓?jiān)谀睦铩?BR> 幼：我在這里。
3 、小貓取禮物
師：你們看看這有幾座房子呢？（ 3 座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀？（有小魚）小魚在哪里呀？紅顏色的小魚在哪里呀？（在紅色的房子）
師：我是綠顏色的貓我到綠 房子拿綠顏色 的小魚，你們到哪拿呢？（幼兒 自已 拿小魚）
師：小貓咪的 小插都舉起 來讓媽媽看看你們拿到小魚了嗎？你們的小魚顏色與 自已 身上的顏色一樣嗎？現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍！出發(fā)！
師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂！你們也對媽媽說新年快樂好嗎？（新年快樂）我們一起來吃小魚。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚小魚 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚小魚 真好吃。
師：聽這什么聲音，新年好的歌曲我們一起來跳舞好嗎？
邊聽音樂邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn) 自已 的快樂的情感。
小班新年的禮物教案篇十四
1、認(rèn)識本課的生字兩個。
2、能按閱讀提示。
的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表弟用實(shí)際行動改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美好心靈。
1．了解作者運(yùn)用通順的語句表達(dá)內(nèi)容的方法。
2．理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這兩句話的意思。
一、審題質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入。
二、自學(xué)課文，提高能力。
1、出聲讀。在讀書的過程中要把字音讀準(zhǔn)，遇到不理解的字、詞查一。
以下幾個詞語注釋僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫。真誠：真實(shí)而誠懇。
2、第二遍讀書的過程中，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫了幾個人物？文章寫了一件什么事？（一個三年級的小學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)。）。
3、默讀。邊讀邊標(biāo)畫出自然段，并畫出不懂的`句子。自己解決不了的，可通過小組議論來解決，也可向老師提問。
4、邊讀邊思，邊畫。根據(jù)閱讀提示，先找出與問題相對應(yīng)的段落，邊讀書邊思考，邊畫批。
5、小組議：在自己畫批的基礎(chǔ)上，小組進(jìn)行討論。先解決個人不懂的語句，再解書上閱讀提示的問題。鼓勵同學(xué)們各抒己見，答案不強(qiáng)求整齊化一。小組解不了的問題，可在全班討論時繼續(xù)提出質(zhì)疑。
6、全班議：就書后問題及同學(xué)們提出的問題，逐題議論。然后在小組討論的基礎(chǔ)上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。
在整個發(fā)言過程中，教師要訓(xùn)練學(xué)生用完整的語句表達(dá)。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這句話時，要明確：做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)榈艿苓^去學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現(xiàn)在弟弟用實(shí)際行動改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長的希望，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開始。這一點(diǎn)是非?？少F的。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個三年級小學(xué)生對老師的一顆真誠的心。
小班新年的禮物教案篇十五
1.知道故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動物們關(guān)心、體諒別人的情感。
2.能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動物關(guān)心、體諒別人的情感。
1.熊伯伯、小松鼠、小白鵝、小鹿等頭飾。
2.《幼兒畫冊》，錄音磁帶和錄音機(jī)。
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己以前在新年里收到的禮物。
提問：
1.以前新年的時候，你們都收到了誰送的禮物？
2.在所有的禮物當(dāng)中，你最喜歡哪一樣禮物，為什么？
3.今天的新年你想收到什么禮物呢？你最想收到誰的禮物？為什么？
二、學(xué)習(xí)故事《新年禮物》。
1.出示"熊伯伯"圖片。
師：這是誰？你們知道熊伯伯是做什么的嗎？為什么他要給小動物送禮物？
2.出示小松鼠收到禮物的畫面。
師：第一個收到禮物的是誰？小松鼠收到了誰送的禮物？是什么禮物？小松鼠收到禮物以后怎么樣？你從農(nóng)歷什么地方看出它開心的？做了個什么動作。
3.出示小白鵝收到禮物的畫面。
師：小白鵝收到了什么禮物？它收到溜冰鞋以后心情怎么樣？它為什么想要一雙溜冰鞋呢？
4.出示其他小動物收到禮物的畫面。
師：還有哪些小動物也收到了禮物？分別收到的是什么禮物？
5.出示熊伯伯的圖片。
三、完整的看圖欣賞錄音故事，幼兒可以輕輕的跟著講。
師：現(xiàn)在我們一起來看圖聽錄音故事，會的小朋友可以跟著一起輕輕的講。
尋找送禮物的順序：熊伯伯送禮物--小松鼠--小白鵝--小鹿--小狐貍--小兔--熊伯伯最后每個小動物都很開心，因?yàn)樗麄兿嗷ニ土硕Y物。
四、引導(dǎo)幼兒自己看幼兒畫冊講述故事。
師：小朋友都理解了這個故事，接下來的時間請你們自己看幼兒畫冊來講一講。
幼兒活動幼兒回憶以前收到的禮物。說說自己最喜歡的禮物是什么，喜歡它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的禮物。
幼兒觀察熊伯伯，知道熊伯伯是一名郵遞員。
第一收到禮物的是小松鼠，是外婆送他的小絨帽。收到以后他開心的跳了起來。
小白鵝收到時溜冰鞋，收到禮物他課開心了，因?yàn)槎觳荒苡斡?，正好有溜冰鞋可以溜冰?BR> 小鹿收到了手套；小狐貍收到了鮮花；小兔收到了蝴蝶結(jié)……幼兒傾聽錄音故事，整理故事的線索。
五、幼兒看圖講故事。
設(shè)計(jì)意圖讓幼兒自己回憶收到過的新年禮物很自然的引出我們活動的主題，也吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過看圖分段講故事，能夠讓幼兒更快的掌握故事的主要內(nèi)容，更容易理解每一段的主題內(nèi)容。
熊伯伯沒收到禮物很難過，后來小動物們送給他一輛自行車，他可高興了。
通過完整的看圖聽故事，幫助幼兒梳理故事。讓幼兒理解小動物關(guān)心體諒別人的情感。
小班新年的禮物教案篇十六
1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有收過禮物的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：
(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。
(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。
2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！
2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價。)。
3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)。
4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。
1、你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無。)。
2、如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3、共同驗(yàn)證猜測的結(jié)果。
(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a、這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷，其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)。
b、究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。
(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)。
c、原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！
d、小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝；祝你新年快樂！)。
2、《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
1、選擇了一個有價值的切入點(diǎn)這個活動源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。
2、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動作技能。
3、設(shè)計(jì)了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程。
小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。教師在活動中充分調(diào)動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。
小班新年的禮物教案篇十七
1、通過交流新年祝福的方式，向自己、親人、朋友等表達(dá)美好的祝愿和問候，同時表達(dá)感謝之情。
2、通過完成新年心愿卡，表達(dá)自己對新年的憧憬，激發(fā)積極向上的情感。
本課通過制作新年賀卡和完成新年心愿卡兩個內(nèi)容來表達(dá)對他人及自己的新年祝福和感恩，對下一年的美好憧憬。賀卡制作側(cè)重于表達(dá)方式與對象。在心愿卡的制作上，著眼于讓學(xué)生更好的了解自己，明晰自己最需要努力的方向，并作為明年的心愿努力實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)課程對兒童生活的指導(dǎo)性、實(shí)踐性。
對于一年級的學(xué)生來說，賀卡并不陌生，但是自己親手制作賀卡，并且能夠根據(jù)自己的要求表達(dá)祝福，那就顯得特殊而有意義了。以賀卡為載體引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩之情是對上一課時學(xué)習(xí)的延伸。故教學(xué)時，著重在于祝福語與送的對象的指導(dǎo)，避免對圖案與款式的過多要求。
在心愿卡的制作上，許多一年級的學(xué)生往往會有“要很多紅包、要到外地旅游……”等心愿。這些心愿的實(shí)現(xiàn)主要不取決于學(xué)生個人的努力，教師要引導(dǎo)孩子更深入的了解自己，在一些具體而微的可努力改進(jìn)的地方許下心愿，并付出努力。
能夠向自己與他人表達(dá)美好的新年祝愿和感謝。
學(xué)習(xí)制定切實(shí)可行的新年心愿。
1、學(xué)生制作完成空白賀年卡，帶水彩筆、剪刀等制作工具。
2、教師準(zhǔn)備相關(guān)課件，每個學(xué)生一張心愿卡。
（一）欣賞自己做的空白賀卡。
1、在《新年好》音樂聲中展示空白賀卡照片。這節(jié)課，讓我們先來看看同學(xué)們課前做的賀年卡。
2、看了同學(xué)們的作品，你有什么想說的？
預(yù)設(shè)（1）這些賀卡畫得真漂亮。
預(yù)設(shè)（2）這些賀卡真美麗。
預(yù)設(shè)（3）要是能夠在賀卡上寫上祝福語會更棒。
（二）說說賀卡祝福語。
1、孩子們，你的賀卡打算送給誰？為什么？
小組交流后全班交流：
預(yù)設(shè)（1）你為什么要送給隔壁班的小姐姐，哦，她曾經(jīng)幫助過你，你的進(jìn)步離不開她的幫助。
預(yù)設(shè)（2）你打算送給媽媽，你上小學(xué)了，媽媽每天接送你還你做作業(yè)。
預(yù)設(shè)（3）你打算送給爺爺，真好。
預(yù)設(shè)（4）你這漂亮的賀卡是送給自己的，還希望自己明年快快長大，可要好好鍛煉身體哦！
2、你會寫哪些祝福語或者感謝的話呢？跟同桌說說。
全班交流。
預(yù)設(shè)（1）你的祝福語說得特別精彩，“長命百歲”這個祝福送給爺爺特別合適。
預(yù)設(shè)（2）你希望自己明年更快樂，真好！
（三）寫寫賀卡祝福語。
1、音樂聲中同學(xué)寫好祝福語。
2、賀卡欣賞，同學(xué)們的賀卡祝福語完成了，讓我們來看一下吧。出示賀卡。
第一張，送給爺爺奶奶的。誰來讀一讀？
師：新年充滿著快樂，新年也充滿著祝福。你把祝福送給長輩，他們肯定很高興。
第二張，送給保安叔叔的。誰來讀一讀？你怎么想到送給保安叔叔呢？
預(yù)設(shè)：哦。你每天晚上到學(xué)校里來練跑步都是保安叔叔給你開門，所以要謝謝他對你的幫助。賀卡送給幫助過的人，真是一個不錯的選擇。
第三張，送給自己的。誰來讀一讀？
預(yù)設(shè)：賀卡也可以送給自己啊，這一年進(jìn)步那么大，付出了那么多的努力，希望來年更好，真不錯。
（四）其它方式。
1、除了送賀卡之外，你還有什么方法來表達(dá)自己的祝福和感謝呢？
預(yù)設(shè)（1）你用自己的零花錢買了繪本給弟弟來表達(dá)自己的祝福，媽媽肯定會夸你懂事的。
預(yù)設(shè)（2）你當(dāng)面向同學(xué)表達(dá)祝福，真好！
預(yù)設(shè)（3）用微信，好辦法。
2、孩子們，辦法有很多。請你用自己喜歡的方式，把祝福和感謝送給家人或者自己，送給曾經(jīng)幫助過自己的人。
你送出的祝福和感謝是新年最好的禮物。我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《新年的禮物》。
（一）感悟心愿。
1、關(guān)于新年，有一首小詩，我們一起來讀一讀。出示：小詩《新年是什么》。
2、你覺得新年是什么呀？
師：新年是更棒的身體，新年是更多的本領(lǐng)，新年是更多的朋友。新年就是我們小朋友的各種心愿。老師事先在班里做了調(diào)查，我們來看看吧！出示兩位同學(xué)的心愿。
你覺得這個心愿怎么樣？
預(yù)設(shè)：這個孩子非常了解自己，在自己最需要進(jìn)步的一個地方許了一個美好的愿望，真好！
你覺得這個心愿怎么樣？
預(yù)設(shè)：想讓自己有更多的朋友，相信通過自己的努力，肯定能夠?qū)崿F(xiàn)。
3、你來說說你有什么新年心愿呢？
預(yù)設(shè)：你的心愿是在生活方面的，想學(xué)會扎辮子。這一年還是媽媽幫你的，等你學(xué)會了，早上自己扎，媽媽就可以不這樣辛苦了。真是個好孩子。
4、新年的心愿不一定是要在學(xué)習(xí)方面的，各方面都可以！這樣的新年心愿會讓我們進(jìn)步得更快，生活得更開心。
（二）做做我的心愿卡。
1、老師在小朋友的抽屜里放了一張心愿卡，請你拿出來。先把自己的小心愿寫在心愿卡上，然后可以再畫上圖畫裝飾。等會兒，貼在老師這兒的心愿墻上。現(xiàn)在就讓我們行動起來吧。
2、在音樂聲中，學(xué)生動手完成心愿卡，由學(xué)生自由創(chuàng)作。
3、貼心愿卡，大家分享。
預(yù)設(shè)（1）你要做到跳繩每分鐘100個。哦，你知道自己的跳繩還不達(dá)標(biāo)，就在這方面許下心愿，真不錯。
預(yù)設(shè)（2）你希望能讀更多的課外書了，真好！
預(yù)設(shè)（3）你希望自己的口算能夠快一點(diǎn)，真棒！
4、同學(xué)們的`心愿卡都完成了，那我們的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？
師：是啊，需要我們自己不斷地努力與別人的幫助。
小朋友們，新年的腳步來臨了，過年的鐘聲馬上就要敲響了。預(yù)祝大家在新的一年里實(shí)現(xiàn)心愿，讓自己變得更棒。
老師和你們做個約定，明年的今天我們一起打開你的心愿卡，來看看實(shí)現(xiàn)了沒有。
送上祝福。
許下心愿。
小班新年的禮物教案篇十八
1，了解數(shù)字在日常生活中的作用。
2，熟悉7以內(nèi)數(shù)的'形成、數(shù)數(shù)。
2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元。
1，拜年：
“過年時，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年?？纯茨棠虦?zhǔn)備了什么來迎接紅紅？
a，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”
b，數(shù)湯圓：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）。
c，數(shù)壓歲錢：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）。
2，找禮物：
“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個數(shù)是多少？”
幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物，并連上相對應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請幼兒園添畫。
小班新年的禮物教案篇十九
1、復(fù)習(xí)1-4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、能正確使用數(shù)詞和量詞大膽表述操作結(jié)果
3、能主動參加計(jì)數(shù)活動，體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的快樂
一、情景導(dǎo)入：新年到了?。ㄒ环昼姡?BR> 師：小朋友你們看，今天是誰來我們班做客啦？（背景音樂《happynewyear》）
幼兒：巧虎
師：是巧虎和他的爸爸媽媽，咦，他們穿的和平時不太一樣，他們在干什么呢？
幼兒：穿紅衣服，（作揖）恭喜
師：這張照片看起來可真熱鬧，原來呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸媽媽準(zhǔn)備過新年了呢！你們知道嗎，巧虎今天特別的開心，因?yàn)榘职謰寢屵€有他的好朋友給他送了許許多多的新年禮物哦，你們想去看看嗎？讓我們跟著巧虎一起去看看他都收到了哪些禮物吧！
二、感知演示：拆禮物、數(shù)禮物（四分鐘）
幼兒：足球
師：爸爸送了巧虎幾只足球？
幼兒：一只足球（ppt出示數(shù)字1）
師：原來爸爸知道巧虎最喜歡的運(yùn)動是踢足球，所以送了他一只新的足球當(dāng)做新年禮物！
師：接下來，拆誰的禮物好呢？看看媽媽給巧虎準(zhǔn)備了什么禮物吧！哇塞，這個禮物包裝得可真漂亮，里面會是什么呢？（點(diǎn)開ppt）
幼兒：衣服
師：是什么衣服呢？（球衣）數(shù)一數(shù)有幾件球衣？
幼兒：兩件
（ppt出示數(shù)字2）師：原來媽媽知道巧虎喜歡踢足球，所以送了他兩件球衣，讓他運(yùn)動的時候穿。
師：讓我們先來看看琪琪送給巧虎的新年禮物吧。哇，這個禮物方方正正的里面會是什么呢？（點(diǎn)開ppt）
幼兒：書
師：數(shù)一數(shù)有幾本書呀？
幼兒：三本（ppt出示數(shù)字3）
幼兒：喜歡師：我也喜歡閱讀，新的一年我想讀許多許多的書嘞！
師：咦，我好像聞到一股香噴噴的味道，桃樂比給巧虎送的禮物是什么呀？（點(diǎn)開ppt）
幼兒：甜甜圈！
師：原來是巧虎最喜歡的甜甜圈呀！讓我們趕緊數(shù)一數(shù)桃樂比給巧虎送了幾只甜甜圈吧！
幼兒：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示數(shù)字4）
師：巧虎剛剛都收到了哪些禮物你們還記得嗎？他們的數(shù)量有多少還記得嗎？
幼兒：一只足球，兩件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！
三、點(diǎn)數(shù)操作：巧虎送給我的禮物?。昼姡?BR> 1、巧虎想給每人送一份禮物
幼兒：開心！
2、教師演示數(shù)禮物
師：巧虎給每個小朋友都送了四種禮物，可是每種禮物的數(shù)量都是不一樣的，先來看看巧虎送給孫老師的禮物吧?。c(diǎn)開ppt）
師：哇，巧虎送給我4樣禮物耶！有鏡子、自行車、雨傘和玩具熊哦！讓我們來數(shù)一數(shù)每一樣禮物都有多少個吧……（結(jié)合ppt操作演示）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（2分13,秒，背景音樂）
4、集中展示點(diǎn)數(shù)結(jié)果
師：讓我們一起來看看大家都收到哪些禮物吧（把幼兒操作結(jié)果展示在黑板上集中講解，請幼兒和身邊好友分享結(jié)果，教師請個別幼兒回答）
四、按數(shù)取物操作：做個新年大蛋糕?。ㄎ宸昼姡?BR> 師：收到禮物的感覺怎么樣？（開心）巧虎對我們那么好，我們能為他做些什么呢？
幼兒：送禮物給別人
師：我聽說呀，巧虎很喜歡吃水果還有蛋糕，不如我們給他做一個水果蛋糕吧！（端出自制蛋糕胚）
師：我需要大家每個人拿一顆葡萄裝扮最上面的一層，兩片青蘋果打扮中間這層，請你們每人去拿一顆葡萄和兩片青蘋果分別放在最上面那層和中間那層。（幼兒操作）
師：現(xiàn)在，我需要每個人拿三片香蕉片來放在這一層，開始行動吧！
師：最后是最下面一層，我需要每個人拿四片草莓片來，趕緊去數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變翰僮鳎?BR> 師：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我們把它送給巧虎吧?。╬pt點(diǎn)出巧虎）
五、歌唱結(jié)束（一分鐘）
師：我們給巧虎唱新年快樂歌，大家一起慶祝新年吧?。ū硌莩缎履旰谩方Y(jié)束）
小班新年的禮物教案篇二十
1、在猜測禮物、打開禮物盒的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗(yàn)探索的樂趣。
1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有盒裝的、也有用小紙袋的（選擇的禮物從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷，如：“能發(fā)出聲響的、有香味的、重量較輕或較重的等）。
2、笑臉娃娃和哭臉娃娃標(biāo)識，分別標(biāo)識有禮物盒沒有禮物。
3、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、尋找禮物。
---教師：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？新年樹下、我們的“甜蜜禮品店”有很多禮物，現(xiàn)在被老師藏在我們的活動里，你們一起聽著“新年好”的音樂去找找吧，等音樂停了找到禮物就回來告訴大家！要求把禮物拿在手上先不拆開。
2、幼兒介紹在哪里找到禮物。
---教師：請你告訴大家在哪里找到了禮物？是怎樣的？（教師可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”；“瞧！他找到的是一袋禮物！”等語言進(jìn)行評價。）你是怎么找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)了禮物精美包裝的一個角等）
---個別幼兒上來講述。
3、猜測、判斷。
（1）提出探索任務(wù)
（2）師幼討論各種方法。（支持、鼓勵幼兒大膽判斷與表達(dá)，說出搖、捏、聞、掂等方式）
（3）幼兒個體操作猜測禮物，并將禮物進(jìn)行分類擺放在相應(yīng)的圈內(nèi)。（笑臉圈：有禮物；哭臉圈：無禮物）
4、驗(yàn)證判斷結(jié)果
（1）驗(yàn)證可能“有禮物“的禮盒。
---教師：這些都是有禮物的，很多??！請你說說用了什么辦法才知道里面有禮物？
---個別幼兒上來講解與示范。（啟發(fā)幼兒說出：我搖一搖，里面有聲音……我用手掂一掂覺得很重等）
---教師：大家猜得對嗎？現(xiàn)在打開看看就知道了。（打開禮物盒驗(yàn)證）
（2）驗(yàn)證可能“沒有禮物“的禮盒。
---請個別幼兒來講解與示范，提示幼兒注意觀察同伴的方法和動作。（集體幫忙判斷）
---請幼兒自己打開禮物盒驗(yàn)證。
5、分享禮物。
---《新年好》音樂響起，幼兒互相與同伴、老師分享禮物，同時能有禮貌地學(xué)說一句新年祝福的話語！
小班新年的禮物教案篇二十一
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《新年的禮物》教案，歡迎大家分享。
1、在猜測禮物、打開禮物盒的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗(yàn)探索的樂趣。
1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有盒裝的、也有用小紙袋的（選擇的禮物從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷，如：“能發(fā)出聲響的、有香味的、重量較輕或較重的等）。
2、笑臉娃娃和哭臉娃娃標(biāo)識，分別標(biāo)識有禮物盒沒有禮物。
3、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、尋找禮物。
---教師：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？新年樹下、我們的`“甜蜜禮品店”有很多禮物，現(xiàn)在被老師藏在我們的活動里，你們一起聽著“新年好”的音樂去找找吧，等音樂停了找到禮物就回來告訴大家！要求把禮物拿在手上先不拆開。
2、幼兒介紹在哪里找到禮物。
---教師：請你告訴大家在哪里找到了禮物？是怎樣的？（教師可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”；“瞧！他找到的是一袋禮物！”等語言進(jìn)行評價。）你是怎么找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)了禮物精美包裝的一個角等）
---個別幼兒上來講述。
3、猜測、判斷。
（1）提出探索任務(wù)
（2）師幼討論各種方法。（支持、鼓勵幼兒大膽判斷與表達(dá)，說出搖、捏、聞、掂等方式）
（3）幼兒個體操作猜測禮物，并將禮物進(jìn)行分類擺放在相應(yīng)的圈內(nèi)。（笑臉圈：有禮物；哭臉圈：無禮物）
4、驗(yàn)證判斷結(jié)果
（1）驗(yàn)證可能“有禮物“的禮盒。
---教師：這些都是有禮物的，很多啊！請你說說用了什么辦法才知道里面有禮物？
---個別幼兒上來講解與示范。（啟發(fā)幼兒說出：我搖一搖，里面有聲音……我用手掂一掂覺得很重等）
---教師：大家猜得對嗎？現(xiàn)在打開看看就知道了。（打開禮物盒驗(yàn)證）
（2）驗(yàn)證可能“沒有禮物“的禮盒。
---請個別幼兒來講解與示范，提示幼兒注意觀察同伴的方法和動作。（集體幫忙判斷）
---請幼兒自己打開禮物盒驗(yàn)證。
5、分享禮物。
---《新年好》音樂響起，幼兒互相與同伴、老師分享禮物，同時能有禮貌地學(xué)說一句新年祝福的話語！