讀后感的撰寫(xiě)可以幫助我們挖掘作品更深層次的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)作者的用意和藝術(shù)手法。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以用自己的生活經(jīng)歷或社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，以加深讀者對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解。讀后感能夠幫助我們更好地理解作品的思想內(nèi)涵，以下是小編為大家收集的一些范文，供大家參考。
家風(fēng)讀后感篇一
家給人溫暖，它是人們唯一的定所。但是，家要有家的樣子，有句話說(shuō)得好：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。家訓(xùn)，是指家庭或家族祖輩對(duì)子孫后代立身處世、持家治業(yè)的教誨。家訓(xùn)就是一個(gè)家的規(guī)矩。
從我記事起，爺爺都要和我說(shuō)起他小時(shí)候的故事，感嘆要懂得珍惜幸福、回饋社會(huì)。上了小學(xué)之后，我聽(tīng)爸爸講起：“你的祖籍是溫州，爸爸小時(shí)候啊，爺爺?shù)募揖硾](méi)有現(xiàn)在這么富裕，爺爺小學(xué)讀完就輟學(xué)出去打工了?！蔽乙皇滞腥?，一邊想象著奶奶勤儉持家的樣子，一定很辛苦吧！“后來(lái)，爺爺創(chuàng)辦了自己的皮革廠，開(kāi)始有了錢(qián)，他就捐了五萬(wàn)元給村里修路。那時(shí)候的5萬(wàn)元可值錢(qián)啦！那時(shí)候萬(wàn)元戶可都是很少有的。”爸爸對(duì)我講述著爺爺?shù)臍v史。“那么多錢(qián)捐出去，他不心疼嗎？”我好奇地問(wèn)，想起爺爺平時(shí)穿的那么樸素，一看就不像一個(gè)有錢(qián)人，我要買(mǎi)個(gè)樂(lè)高他都覺(jué)得貴，爺爺居然可以一出手就捐款5萬(wàn)元，有點(diǎn)不理解??！
這次小長(zhǎng)假，我跟爸爸回了老家，那里有爺爺捐款修建的吳家祠堂，發(fā)現(xiàn)爺爺經(jīng)常關(guān)注社會(huì)新聞，家鄉(xiāng)有需要幫助的地方，他都會(huì)熱心牽頭，力所能及地幫助。
這讓我想起我看的的一本《浙江好家風(fēng)》里的類(lèi)似故事，這書(shū)里有個(gè)陳龍正的故事，也是講他不沉溺于奢侈的生活，樂(lè)善好施，經(jīng)常救濟(jì)人們糧食，幫助人們，并且?guī)ь^捐款，還鼓勵(lì)富商們一起捐款做善事。我漸漸有些懂了。
從一年級(jí)開(kāi)始，爸爸媽媽就帶著我組織小朋友義賣(mài)，把自己家里閑置的書(shū)、玩具等整理擺攤，還去網(wǎng)上批發(fā)一些書(shū)簽、電子手表等義賣(mài)，有時(shí)候，我也用超輕粘土做一些小玩意，什么掛件啊，筆筒啊之類(lèi)的，雖然費(fèi)功夫，但是能夠賣(mài)出去，還是很開(kāi)心的。為了給災(zāi)區(qū)小朋友或者貧困學(xué)校的學(xué)生籌得更多的善款，我會(huì)想些推銷(xiāo)的方法，賣(mài)力地兜售：“阿姨，我們?yōu)闉?zāi)區(qū)義賣(mài)，你看這個(gè)書(shū)簽現(xiàn)在買(mǎi)五贈(zèng)一，很劃算的，還能獻(xiàn)愛(ài)心，買(mǎi)幾個(gè)吧！”看著愛(ài)心箱里的錢(qián)越來(lái)越多，我覺(jué)得滿滿的成就感。在自然博物館、在西湖文化廣場(chǎng)，都留下了我和同學(xué)們奔走義賣(mài)的身影。
除了義賣(mài)，我還和朋友們一起去西溪濕地那里游客集中的地方撿垃圾，送給游客我們自己制作的環(huán)保小書(shū)簽。一個(gè)上午，我們就像是一個(gè)個(gè)探測(cè)儀，眼睛不停地搜索著地面的香煙頭、餐巾紙、廢棄包裝紙等垃圾，有時(shí)候還為了用筷子夾同一個(gè)垃圾你爭(zhēng)我搶。
幸福源于對(duì)生活的滿足，感恩源于對(duì)幸福的感知。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始明白“珍惜幸福、回饋社會(huì)”這八個(gè)字的含義，雖然爺爺和爸爸從來(lái)沒(méi)有把這八個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，但是他們卻用行動(dòng)在讓我體會(huì)，帶我傳承。
家風(fēng)讀后感篇二
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間也過(guò)了十四個(gè)春秋，可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱渊D―“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！本渥拥囊馑际歉改附袝r(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)過(guò)去，不能緩慢；父母命令時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)做到，不能想著偷懶，而這也成為了我們家的家訓(xùn)。
記得有一次，我正津津有味的拿著手機(jī)玩著游戲，這時(shí)，媽媽從小河邊洗衣歸來(lái)，捧著一大盆的衣服對(duì)我說(shuō)：“我去燒飯了，你把這些衣服曬了?！蔽倚闹蓄D時(shí)產(chǎn)生了一股無(wú)名之火，對(duì)她大聲吼叫道：“知道了，你每天都說(shuō)同樣的話，煩不煩啊！”
那時(shí)的我滿心只有憤怒，覺(jué)的自己并沒(méi)有錯(cuò)，反而覺(jué)得都是媽媽的錯(cuò)，在我的認(rèn)知里，這些家務(wù)本應(yīng)該是她來(lái)做，為什么每次都要讓我來(lái)做呢？憑什么呢？，我的心在吶喊！每次我都是在憤憤不平中，完成這些“額外”的任務(wù)，但是，隨著時(shí)間的推移，我常常想起我和母親之間的故事，沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔，就在這不斷的徘徊中，腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時(shí)曾背過(guò)的弟子規(guī)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不應(yīng)該對(duì)媽媽大呼小叫，不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽?，F(xiàn)在的我們，已經(jīng)有的高于自己的父母，有的甚至比父母還要強(qiáng)壯，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以做一些小事了，既然有能力，我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任，我們能做的，應(yīng)該做的，就是替他們分憂，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，那一刻，我釋然了，突然覺(jué)得，晴空一片明朗。
現(xiàn)在，我才看清自己；現(xiàn)在，我才懂得父母的苦，懂得父母對(duì)自己源源不斷的愛(ài)。之前，我從頭到腳都是我最討厭的不良少年；之后，我將孝敬父母，敬愛(ài)父母，為他們分擔(dān)家中的小事，把每一件小事都看作是一件重要的事來(lái)對(duì)待。
我的學(xué)習(xí)雖然不是很好，但我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，做一個(gè)孝順又懂事的孩子；雖然我不是最聰明漂亮的孩子，但是我會(huì)是一個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。
我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”，身體力行，努力實(shí)踐！
家風(fēng)讀后感篇三
就像春雨，滋潤(rùn)著我們才能健康成長(zhǎng)。
最近童鞋(同學(xué))們總是在談?wù)撝约旱募绎L(fēng)，現(xiàn)在我也給大家介紹一下我家的好家風(fēng)吧!我們家也有許多家風(fēng)呢!
有著許多比如：
嗯，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，有吃飯時(shí)要洗手，上完廁所要洗手。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫(xiě)作業(yè)要有計(jì)劃性，書(shū)桌要整理好。
好的生活習(xí)慣，教我要怎樣做人等等。
在我們家，我的爸爸媽媽經(jīng)常教我做人的道理，還給我們家定了家規(guī)呢。不過(guò)，他們喜歡用事情告訴我道理，讓我永遠(yuǎn)銘記于心。
記得有一次，我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐，我對(duì)他們產(chǎn)生了厭惡，看見(jiàn)他們就惡心。這時(shí)，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我旁邊，還向我乞討。我心想;惡心死了，給他一毛錢(qián)吧。我便把錢(qián)投到他的碗中。不想搭理他，可他竟然死不要臉的還向我要錢(qián)，我氣憤極了大聲說(shuō)：“滾開(kāi)!”媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“注意禮貌?！蔽蚁胍粋€(gè)乞丐而已。可媽媽卻把5塊錢(qián)給了他，我大吃一驚。生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀陕锝o他，五塊錢(qián)可以買(mǎi)一根夢(mèng)龍耶。”媽媽和藹對(duì)我說(shuō)：“他是真的需要幫助的人，幫助他就是獻(xiàn)出自己的愛(ài)心啊。孩子，記住啊，一定要有愛(ài)心和幫助他人的一顆心，多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的東西，就是那金子般的那顆心?！边@番話深深地印在我的腦海中，告訴我一定要有愛(ài)心，有一顆幫助他人的心。
還有一件事，使我一生難忘，那是爸爸媽媽要告訴我要獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的道理時(shí)地一件事。
記得有一場(chǎng)大雨，我的同學(xué)都被接走了。我還在教室里，我想如果今天爸爸媽媽開(kāi)車(chē)來(lái)接我就好了?？晌业攘撕镁茫职謰寢屵€沒(méi)來(lái)，我只好打著我那把破傘，帶著怨恨的心情走在回去見(jiàn)到路上，我看這次我一定不會(huì)原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著，雨點(diǎn)打在我的身上，我覺(jué)得異常的冰涼，也許是心涼了吧。
我打開(kāi)家門(mén)，我想哭可還是忍住了。爸爸媽媽笑臉迎接著我，我別過(guò)臉不想理他們。媽媽輕聲走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，今天你是自己走回來(lái)的?？匆豢茨闵砗蟮哪_印吧，以后也要這樣堅(jiān)強(qiáng)哦，要獨(dú)立要堅(jiān)強(qiáng)要自信要寬容，這不就是我們?cè)?jīng)定過(guò)的家風(fēng)哦，要加油噢?！?BR> 家風(fēng)讀后感篇四
《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū)以仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇，這十五個(gè)字概括了中國(guó)良好的家風(fēng)。通過(guò)小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合，深入淺出，生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書(shū)其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫(xiě)道當(dāng)時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤，失去了一個(gè)重要的戰(zhàn)略要地——街亭，所以對(duì)魏軍的攻勢(shì)也是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準(zhǔn)備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來(lái)吸塵辦事沒(méi)有大象跟隨身邊，只有五千兵馬，而司馬懿有15萬(wàn)人馬。
而諸葛亮用了一記空城計(jì)，成功將司馬懿的15萬(wàn)大軍嚇退，非常的聰明。
托馬斯也說(shuō)過(guò)。智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉力克服痛苦，免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的，智慧可以讓一對(duì)，即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國(guó)好家風(fēng)里你可以感受到他們的，仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇。慢慢的你也會(huì)變成一個(gè)對(duì)父母非常好，而且富有智慧，勤工儉學(xué)的，終于奉獻(xiàn)，不怕恥辱，非常勇敢，非常守信的人。
家風(fēng)讀后感篇五
《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū)是我國(guó)國(guó)學(xué)學(xué)者張建云與趙志國(guó)共同主編的，講述了在中國(guó)社會(huì)應(yīng)有的家庭風(fēng)貌。所謂“家風(fēng)”就是對(duì)爺爺奶奶老一輩的孝道，是對(duì)父母的付出感恩在心;是對(duì)他人之間的互相尊重;也是對(duì)一個(gè)人的教養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)……俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，而家風(fēng)就是家里的規(guī)矩。
仔細(xì)品味完這本書(shū)后，書(shū)中有許多情節(jié)令我記憶猶新，使我受益匪淺，深深地體會(huì)到了一個(gè)良好家風(fēng)的重要性?！逗⒆?，有些東西不屬于你》和《共同呵護(hù)著那一盞古老的燈》讓我至今難忘。前者講的是教養(yǎng)問(wèn)題，公交車(chē)上給小朋友讓座這是很普遍的事情，可是卻有一位這樣的小朋友，她上車(chē)后公交車(chē)上還有許多空位，可她偏偏要坐一個(gè)已經(jīng)有人的座位，而那個(gè)人就是作者。那個(gè)女孩毫無(wú)原則地沖著她媽媽大喊大叫不依不饒，好像是不坐到那個(gè)座位上就誓不罷休，這使我想到了一個(gè)詞“溺愛(ài)”。是啊，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)之至，使我們也就自然而然地形成了對(duì)父母的撒嬌，什么都讓父母滿足我們。而后者講的是爸爸因?yàn)檎f(shuō)了得罪爺爺?shù)脑挘瑺敔敶蟀l(fā)雷霆不肯吃飯而爸爸跪在地上請(qǐng)求爺爺?shù)脑?。古往今?lái)，百善孝為先，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人文明素質(zhì)的體現(xiàn)。想想我們，父母稍有不依順我們的地方有時(shí)就會(huì)大吵大鬧，埋怨這埋怨那，從來(lái)不從自身找原因，殊不知我們的父母從來(lái)不抱怨什么，無(wú)怨無(wú)悔地關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。
學(xué)會(huì)感恩，知恩圖報(bào)，常懷一顆感恩的心去幫助需要幫助的人，也是我們中國(guó)家風(fēng)的具體體現(xiàn)之一。大到我們的國(guó)家、社會(huì)，小到我們身邊的每一位成員，在遇到困難需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該義無(wú)反顧地去為他們做些什么，哪怕是一些微不足道的小事。需要幫助的弱者得到了你的幫助，那就會(huì)感染他們，他們同樣也會(huì)去幫助更弱的弱者，這樣就像一根大鏈條大家拉起手來(lái)傳遞溫暖。團(tuán)結(jié)就是力量，那我們的社會(huì)處處充滿正能量，那我們?cè)谶@種和諧、互助、友愛(ài)的環(huán)境中生活、工作、學(xué)習(xí)是多么的幸福與快樂(lè)!
中國(guó)家風(fēng)代表著國(guó)人的精神面貌，一個(gè)民族的文明體現(xiàn)，我們一定要把中國(guó)式家風(fēng)世世代代地傳承下去，從自身做起，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年!
家風(fēng)讀后感篇六
讀中國(guó)家風(fēng)有感中國(guó)有句諺語(yǔ)叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說(shuō)明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響，并不是父母長(zhǎng)輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的，而是父母長(zhǎng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。
讀《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時(shí)候，總會(huì)看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書(shū)讀的很認(rèn)真，后來(lái)爺爺眼睛看不見(jiàn)書(shū)上的字了，便會(huì)讓我念給他聽(tīng)。
而我的奶奶雖然沒(méi)有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。
我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時(shí)常會(huì)聽(tīng)到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長(zhǎng)輩要有禮貌”.....
仔細(xì)想來(lái)，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話，一個(gè)手勢(shì)，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過(guò)一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來(lái)就是很重視家風(fēng)的，國(guó)有國(guó)威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會(huì)風(fēng)氣自然而然就正了。
反過(guò)來(lái)國(guó)風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng)，國(guó)家的風(fēng)氣好了，社會(huì)風(fēng)氣清了，能感染社會(huì)中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。
正如《雜說(shuō)“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要?！笨梢?jiàn)，家風(fēng)的`意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓我們?cè)诤玫募绎L(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
家風(fēng)讀后感篇七
談到要“注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”通過(guò)觀看公益短片《家風(fēng)傳承》，感觸頗多。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”，也是國(guó)家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港，是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭的.文明進(jìn)步關(guān)系到整個(gè)社會(huì)文明程度的提高。自古以來(lái)，“家和萬(wàn)事興”深深根植于中華民族的文化傳統(tǒng)中。
中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)高度重視家風(fēng)，“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫(huà)荻教子”的故事廣為流傳，《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《溫公家訓(xùn)》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；家風(fēng)正，則政風(fēng)清；家風(fēng)正，則黨風(fēng)端。國(guó)家的長(zhǎng)治久安，社會(huì)的文明進(jìn)步，很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)引導(dǎo)人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的社會(huì)氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”，最能從家教家風(fēng)這個(gè)側(cè)面反映出來(lái)。家庭和睦，社會(huì)才能安定；家教良好，未來(lái)才有希望；家風(fēng)純正，社風(fēng)才會(huì)純凈。無(wú)論時(shí)代如何變化，無(wú)論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會(huì)功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代，都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員，在今后的工作、生活中，我將會(huì)始終牢記家庭建設(shè)“三個(gè)注重”要求，樹(shù)好標(biāo)桿，自覺(jué)遵循“尚學(xué)崇正，行孝守信”的八字家規(guī)家訓(xùn)，不斷強(qiáng)化自己約束意識(shí)，切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵(lì)，確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀(jì)國(guó)法和家庭建設(shè)規(guī)范要求。
家風(fēng)讀后感篇八
古語(yǔ)有云：“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩(shī)書(shū)傳家又次之，富貴傳家，不過(guò)三代?！奔易迮d衰，德行為要。好的德行，來(lái)源于好的家風(fēng)。家風(fēng)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)家庭內(nèi)在的精神動(dòng)力，更是生長(zhǎng)在其中的每個(gè)人立身處世的行為準(zhǔn)則。好的家風(fēng)，對(duì)家人，尤其是對(duì)孩子的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣等，都會(huì)產(chǎn)生良好的影響。
蔡元培曾說(shuō):“家庭者，人生最初之學(xué)校也?！焙玫?家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。時(shí)代在變遷，世事在流轉(zhuǎn)?？赡切┒鳚珊笕说恼佌伣陶d、傳承百世的家風(fēng)永遠(yuǎn)不會(huì)變，它們一直在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝，為后人指明前進(jìn)的方向。不論是古代孟母擇鄰：子不學(xué)、斷機(jī)杼的知識(shí)敬畏；還是岳母刺字：精忠報(bào)國(guó)，舍棄小我的千古教誨；還是“生子當(dāng)如孫仲謀”的文化傳承。這些千百年來(lái)積淀下來(lái)的風(fēng)骨，早已成了中華民族的文化基因，無(wú)數(shù)仁人志士在天地間見(jiàn)賢思齊，在理想中求真求善。這樣一來(lái)，便有了泱泱中華兒女“心懷天下，為生民立命”的悲憫情懷；便有了“心懷天下、為天地立心”的國(guó)家情懷。由此，家風(fēng)不止于家庭，而是擴(kuò)展至家國(guó)天下，成為對(duì)國(guó)家的忠貞、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
家風(fēng)讀后感篇九
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)入夜，潤(rùn)物無(wú)聲。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
小時(shí)候，每次去學(xué)校之前，外婆總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)鬧矛盾，要聽(tīng)老師的話”！回到家，外婆總是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下，我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現(xiàn)在的小孩子沒(méi)幾個(gè)能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會(huì)能吃苦，否則可干不成什么大事”！爺爺還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維?！庇纱丝梢?jiàn)，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細(xì)雨，在無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈，有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格！
樹(shù)立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長(zhǎng)，讓“正能量”得以傳播，我們國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛！
家風(fēng)讀后感篇十
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間也過(guò)了十四個(gè)春秋，可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱渊D―“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！本渥拥囊馑际歉改附袝r(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)過(guò)去，不能緩慢；父母命令時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)做到，不能想著偷懶，而這也成為了我們家的家訓(xùn)。
記得有一次，我正津津有味的拿著手機(jī)玩著游戲，這時(shí)，媽媽從小河邊洗衣歸來(lái)，捧著一大盆的衣服對(duì)我說(shuō)：“我去燒飯了，你把這些衣服曬了。”我心中頓時(shí)產(chǎn)生了一股無(wú)名之火，對(duì)她大聲吼叫道：“知道了，你每天都說(shuō)同樣的話，煩不煩??！”
那時(shí)的我滿心只有憤怒，覺(jué)的自己并沒(méi)有錯(cuò)，反而覺(jué)得都是媽媽的錯(cuò)，在我的認(rèn)知里，這些家務(wù)本應(yīng)該是她來(lái)做，為什么每次都要讓我來(lái)做呢？憑什么呢？，我的心在吶喊！每次我都是在憤憤不平中，完成這些“額外”的任務(wù)，但是，隨著時(shí)間的推移，我常常想起我和母親之間的故事，沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔，就在這不斷的徘徊中，腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時(shí)曾背過(guò)的弟子規(guī)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不應(yīng)該對(duì)媽媽大呼小叫，不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽。現(xiàn)在的我們，已經(jīng)有的高于自己的父母，有的甚至比父母還要強(qiáng)壯，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以做一些小事了，既然有能力，我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任，我們能做的，應(yīng)該做的，就是替他們分憂，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，那一刻，我釋然了，突然覺(jué)得，晴空一片明朗。
現(xiàn)在，我才看清自己；現(xiàn)在，我才懂得父母的苦，懂得父母對(duì)自己源源不斷的愛(ài)。之前，我從頭到腳都是我最討厭的不良少年；之后，我將孝敬父母，敬愛(ài)父母，為他們分擔(dān)家中的小事，把每一件小事都看作是一件重要的事來(lái)對(duì)待。
我的學(xué)習(xí)雖然不是很好，但我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，做一個(gè)孝順又懂事的孩子；雖然我不是最聰明漂亮的孩子，但是我會(huì)是一個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。
我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”，身體力行，努力實(shí)踐！
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家風(fēng)讀后感篇十一
今天學(xué)校組織我們觀看了大型公益節(jié)目“新春第一課”。節(jié)目的主題是“傳承家風(fēng)家訓(xùn)，踐行核心價(jià)值”。節(jié)目中播放了許多宜昌傳統(tǒng)優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，宏揚(yáng)中華美德的先進(jìn)人物，帶著我們一起起進(jìn)了他們的家庭故事。
我們看到了一封一位母親寫(xiě)給兒子的遲到了的家書(shū)，這是抗日女英雄趙一曼在1936年8月2日押赴刑場(chǎng)，在囚車(chē)上留給兒子寧兒的遺書(shū)，趙一曼將對(duì)兒子的愛(ài)融入到愛(ài)國(guó)深情和民族大義之中，用自己的犧牲留給孩子，最后一次言傳身教。這種舍小家保國(guó)家的大無(wú)畏精神，值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。
節(jié)目中，有充滿正能量的楊山草堂，祖孫三代五個(gè)人的特別畫(huà)展，傳承著藝術(shù)的家風(fēng)，成就了全家人的藝術(shù)夢(mèng)想；有12歲才上學(xué)從小失去捉力的中學(xué)生黃煉娟，從父親身上繼承了自立自強(qiáng)的品質(zhì)，成為了真正的生活強(qiáng)者；有為了一句承諾贍養(yǎng)戰(zhàn)友父母35年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人李元成，言而有信，一諾千金，35年的堅(jiān)守之路，不僅撫慰了老人的痛苦和孤獨(dú)，更讓自己的家風(fēng)得以升華，就像一盞明燈投射出耀眼的光芒，既照亮了周?chē)娜耍矞嘏俗约?；有誠(chéng)實(shí)守信、勤奮節(jié)約、樂(lè)觀友善的美德少年……這么多優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)的故事，就像甘甜的清泉，滋潤(rùn)著我的心田，生活中有了仁愛(ài)善良，就像生活中溢滿了陽(yáng)光。
我們更應(yīng)該積極傳承優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，為他人為社會(huì)多獻(xiàn)上一份愛(ài)心，多付出一份真情。我們的家，我們的家鄉(xiāng)，我們的國(guó)家，一定會(huì)變得更加和諧更加美好。
家風(fēng)讀后感篇十二
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時(shí)候，總會(huì)看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書(shū)讀的很認(rèn)真，后來(lái)爺爺眼睛看不見(jiàn)書(shū)上的字了，便會(huì)讓我念給他聽(tīng)。
而我的奶奶雖然沒(méi)有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。
我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時(shí)常會(huì)聽(tīng)到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長(zhǎng)輩要有禮貌”.....仔細(xì)想來(lái)，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話，一個(gè)手勢(shì)，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過(guò)一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。
而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。
其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來(lái)就是很重視家風(fēng)的，國(guó)有國(guó)威，家有家風(fēng)。
家風(fēng)會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會(huì)風(fēng)氣自然而然就正了。反過(guò)來(lái)國(guó)風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng)，國(guó)家的風(fēng)氣好了，社會(huì)風(fēng)氣清了，能感染社會(huì)中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說(shuō)“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要?！?BR> 可見(jiàn)，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
讓我們?cè)诤玫募绎L(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
家風(fēng)讀后感篇十三
看完《領(lǐng)袖家風(fēng)》后，我很受觸動(dòng)，突然間明白，明白為什么時(shí)至今日提起毛澤東，老一輩的人還會(huì)不約而同地豎起大拇指；明白為什么那么多外國(guó)友人崇拜他，寫(xiě)各種各樣的文章稱贊他。毛澤東在國(guó)內(nèi)外都享有如此盛名，絕不僅僅因?yàn)樗情_(kāi)國(guó)領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)并創(chuàng)立了新中國(guó)，而是因?yàn)樗选比嗣瘛皟勺终嬲刂踩肓怂纳?，因?yàn)樗囊环N”俯首甘為孺子牛“的情結(jié)，心系中國(guó)，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)把”全心全意為人民服務(wù)“九個(gè)大字詮釋得淋漓盡致。俗語(yǔ)說(shuō)：人民群眾的眼睛是雪亮的。你對(duì)人民好，人民心里裝著你，記著你，愛(ài)著你，全國(guó)上下一心，國(guó)家就沒(méi)有理由不強(qiáng)大，不富強(qiáng)，這就是人民尊敬他，愛(ài)戴他的原因。毛澤東，一面永不落下的旗幟，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)的精神領(lǐng)袖，是世界人民眼中泱泱中華的象征。
片中讓我印象最深的是，毛澤東的六位親人們先后為革命事業(yè)獻(xiàn)身，這是一種怎樣的貢獻(xiàn)，這是對(duì)人民怎樣的一種愛(ài)能讓他們真正做到舍小家為大家，而作為和平年代的我們又有什么理由不盡自己最大的努力為祖國(guó)的建設(shè)，為祖國(guó)的未來(lái)出一份力。片中講述，建國(guó)十年后，已是中華人民共和國(guó)主席的毛澤東回到養(yǎng)育他的土地d韶山?jīng)_，事先他沒(méi)有告訴任何人他要去祭奠父母，以至于工作人員連一個(gè)小白花都沒(méi)有準(zhǔn)備，事后有人提出要整修他父母的墓，也被他拒絕，他告訴人家每年清明的時(shí)候來(lái)弄一些土就行了。作為孝子的毛澤東，還是把國(guó)家人民放到了第一位，他知道國(guó)家當(dāng)時(shí)的困難，他明白作為人民公仆的他還肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)的重任，忠孝出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，他毫不猶豫地選擇了為國(guó)家盡忠。毛澤東對(duì)自己的子女要求也很?chē)?yán)格，他要求子女絕不能因?yàn)樗奶厥馍矸荻腥魏蔚奶厥饣?，什么時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，夾著尾巴做人，有困難的時(shí)候要沖在最前面才行。
他的女兒李訥說(shuō)，”父親給我們最大的財(cái)富就是他對(duì)我們的教導(dǎo)，這種精神財(cái)富是我們一生取之不盡用之不完的?！懊珴蓶|一直強(qiáng)調(diào)尤其是黨員干部們要艱苦樸素，而他本人的儉樸也為今天的所有人做出了榜樣，據(jù)他的保健護(hù)士長(zhǎng)吳旭君說(shuō)：”主席沒(méi)有一件值錢(qián)的東西，除了接見(jiàn)外賓穿的灰色制服外，就是一雙舊皮鞋，還有一床已經(jīng)破得不行了的毛巾被，一件舊袍子和一雙拖鞋。"作為一個(gè)國(guó)家的主席，他完全可以過(guò)上比這好得多的生活，然而他又為什么要這樣嚴(yán)格要求自己呢？因?yàn)樗麗?ài)著自己的國(guó)家，愛(ài)著自己的人民，他的心中有很強(qiáng)的責(zé)任感，讓百姓過(guò)上好日子是他唯一的心愿，而每一次放到最后考慮的才是自己。毛澤東自己的日子過(guò)得很清苦，卻把自己賺的稿費(fèi)拿出來(lái)資助自己身邊有困難的同志，他的護(hù)士長(zhǎng)李銀橋提到這些的時(shí)候，禁不住熱淚盈眶，而此時(shí)我們的心中也充滿了對(duì)這位偉大領(lǐng)袖的敬仰和尊敬之情。
偉人毛澤東雖然不在了，但是他把他的精神永遠(yuǎn)地留給了我們，他的愛(ài)民如子，他的艱苦樸素，他的舍己為人，讓一代又一代的中國(guó)人為之感動(dòng)，為之驕傲。他帶領(lǐng)人民重拾中華民族久失了的浩然之氣和天行健、自強(qiáng)不息的精神，建立起頂天立地的大中華，而后又把全部的精力放到了國(guó)家的建設(shè)上，他這一生沒(méi)享受過(guò)榮華富貴，他把他的一切全都貢獻(xiàn)給了國(guó)家和人民，他是一面永不落下的旗幟，上面滿是人民對(duì)他的尊敬、愛(ài)戴和思念。他用他的一生詮釋了橫渠四句：為天地立心，為生民立道，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！
家風(fēng)讀后感篇十四
關(guān)于個(gè)人品德。古代文言家訓(xùn)對(duì)于個(gè)人品德的教育主要集中在如何讀書(shū)和怎樣交友兩方面。縱覽古今家教著作，幾乎沒(méi)有一部著作不教導(dǎo)兒孫要發(fā)奮讀書(shū)和刻苦學(xué)習(xí)的。當(dāng)前很多文章把讀書(shū)歸到“職業(yè)道德”范疇，我覺(jué)得不妥。（如光明日?qǐng)?bào)國(guó)學(xué)版6月29日《古代家教的啟示》）因?yàn)樽x書(shū)和學(xué)習(xí)很多時(shí)候既不是“在公供職”，也不是“履行公職”，應(yīng)該算做“個(gè)人品德”。陸游遺訓(xùn)后人，“子孫才分有限，無(wú)如之何，然不可不使讀書(shū)?！薄额伿霞矣?xùn)》中有專(zhuān)門(mén)的《勉學(xué)》篇。很多家教除勉勵(lì)學(xué)習(xí)儒經(jīng)外，還要求學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、醫(yī)藥和騎射等“雜藝”。
古人教育子女要慎于擇友，十分重視朋友的選擇。明代楊繼盛告誡兒子：“揀著老實(shí)忠厚，肯讀書(shū)，肯學(xué)好的人，你就與他肝膽相交，語(yǔ)言必信，逐日與他相處，你自然成個(gè)好人，不入下流也?！苯▏?guó)初期，周信芳演出京劇《打嚴(yán)嵩》時(shí)就曾考慮用上這段話。姚舜牧也說(shuō)：“交宜親正人，若比之匪人，小則誘之佚游而蕩其家業(yè)，大則唆之交構(gòu)以戕其本枝，甚則淫欲以喪其身命，可畏哉！”
總之，我國(guó)古代的文言家訓(xùn)精華是我國(guó)古代人民（尤其是士大夫）教誨子孫立身處世的教育讀本。包含了豐富深刻的人生哲理及我國(guó)人民固有的積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可貴精神。我們回顧、認(rèn)識(shí)、了解、汲取古代文言家訓(xùn)的價(jià)值內(nèi)涵和文化精華，對(duì)于我們今天提高思想道德素質(zhì)和弘揚(yáng)良好道德風(fēng)尚，對(duì)于我們完善社會(huì)教育體系和推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，都將起到基礎(chǔ)性和普及性的作用。
有了好的家規(guī)家訓(xùn)，并不意味著子女就準(zhǔn)能成龍成鳳。好的家規(guī)家訓(xùn)固然可以使人向好的方向發(fā)展，但應(yīng)避免模式化、程式化。因?yàn)榧乙?guī)家訓(xùn)只是一個(gè)相對(duì)比較濃縮的理念，而家庭教育則是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過(guò)程，要防止家規(guī)家訓(xùn)教育走向形式主義。
家風(fēng)讀后感篇一
家給人溫暖，它是人們唯一的定所。但是，家要有家的樣子，有句話說(shuō)得好：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。家訓(xùn)，是指家庭或家族祖輩對(duì)子孫后代立身處世、持家治業(yè)的教誨。家訓(xùn)就是一個(gè)家的規(guī)矩。
從我記事起，爺爺都要和我說(shuō)起他小時(shí)候的故事，感嘆要懂得珍惜幸福、回饋社會(huì)。上了小學(xué)之后，我聽(tīng)爸爸講起：“你的祖籍是溫州，爸爸小時(shí)候啊，爺爺?shù)募揖硾](méi)有現(xiàn)在這么富裕，爺爺小學(xué)讀完就輟學(xué)出去打工了?！蔽乙皇滞腥?，一邊想象著奶奶勤儉持家的樣子，一定很辛苦吧！“后來(lái)，爺爺創(chuàng)辦了自己的皮革廠，開(kāi)始有了錢(qián)，他就捐了五萬(wàn)元給村里修路。那時(shí)候的5萬(wàn)元可值錢(qián)啦！那時(shí)候萬(wàn)元戶可都是很少有的。”爸爸對(duì)我講述著爺爺?shù)臍v史。“那么多錢(qián)捐出去，他不心疼嗎？”我好奇地問(wèn)，想起爺爺平時(shí)穿的那么樸素，一看就不像一個(gè)有錢(qián)人，我要買(mǎi)個(gè)樂(lè)高他都覺(jué)得貴，爺爺居然可以一出手就捐款5萬(wàn)元，有點(diǎn)不理解??！
這次小長(zhǎng)假，我跟爸爸回了老家，那里有爺爺捐款修建的吳家祠堂，發(fā)現(xiàn)爺爺經(jīng)常關(guān)注社會(huì)新聞，家鄉(xiāng)有需要幫助的地方，他都會(huì)熱心牽頭，力所能及地幫助。
這讓我想起我看的的一本《浙江好家風(fēng)》里的類(lèi)似故事，這書(shū)里有個(gè)陳龍正的故事，也是講他不沉溺于奢侈的生活，樂(lè)善好施，經(jīng)常救濟(jì)人們糧食，幫助人們，并且?guī)ь^捐款，還鼓勵(lì)富商們一起捐款做善事。我漸漸有些懂了。
從一年級(jí)開(kāi)始，爸爸媽媽就帶著我組織小朋友義賣(mài)，把自己家里閑置的書(shū)、玩具等整理擺攤，還去網(wǎng)上批發(fā)一些書(shū)簽、電子手表等義賣(mài)，有時(shí)候，我也用超輕粘土做一些小玩意，什么掛件啊，筆筒啊之類(lèi)的，雖然費(fèi)功夫，但是能夠賣(mài)出去，還是很開(kāi)心的。為了給災(zāi)區(qū)小朋友或者貧困學(xué)校的學(xué)生籌得更多的善款，我會(huì)想些推銷(xiāo)的方法，賣(mài)力地兜售：“阿姨，我們?yōu)闉?zāi)區(qū)義賣(mài)，你看這個(gè)書(shū)簽現(xiàn)在買(mǎi)五贈(zèng)一，很劃算的，還能獻(xiàn)愛(ài)心，買(mǎi)幾個(gè)吧！”看著愛(ài)心箱里的錢(qián)越來(lái)越多，我覺(jué)得滿滿的成就感。在自然博物館、在西湖文化廣場(chǎng)，都留下了我和同學(xué)們奔走義賣(mài)的身影。
除了義賣(mài)，我還和朋友們一起去西溪濕地那里游客集中的地方撿垃圾，送給游客我們自己制作的環(huán)保小書(shū)簽。一個(gè)上午，我們就像是一個(gè)個(gè)探測(cè)儀，眼睛不停地搜索著地面的香煙頭、餐巾紙、廢棄包裝紙等垃圾，有時(shí)候還為了用筷子夾同一個(gè)垃圾你爭(zhēng)我搶。
幸福源于對(duì)生活的滿足，感恩源于對(duì)幸福的感知。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始明白“珍惜幸福、回饋社會(huì)”這八個(gè)字的含義，雖然爺爺和爸爸從來(lái)沒(méi)有把這八個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，但是他們卻用行動(dòng)在讓我體會(huì)，帶我傳承。
家風(fēng)讀后感篇二
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間也過(guò)了十四個(gè)春秋，可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱渊D―“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！本渥拥囊馑际歉改附袝r(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)過(guò)去，不能緩慢；父母命令時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)做到，不能想著偷懶，而這也成為了我們家的家訓(xùn)。
記得有一次，我正津津有味的拿著手機(jī)玩著游戲，這時(shí)，媽媽從小河邊洗衣歸來(lái)，捧著一大盆的衣服對(duì)我說(shuō)：“我去燒飯了，你把這些衣服曬了?！蔽倚闹蓄D時(shí)產(chǎn)生了一股無(wú)名之火，對(duì)她大聲吼叫道：“知道了，你每天都說(shuō)同樣的話，煩不煩啊！”
那時(shí)的我滿心只有憤怒，覺(jué)的自己并沒(méi)有錯(cuò)，反而覺(jué)得都是媽媽的錯(cuò)，在我的認(rèn)知里，這些家務(wù)本應(yīng)該是她來(lái)做，為什么每次都要讓我來(lái)做呢？憑什么呢？，我的心在吶喊！每次我都是在憤憤不平中，完成這些“額外”的任務(wù)，但是，隨著時(shí)間的推移，我常常想起我和母親之間的故事，沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔，就在這不斷的徘徊中，腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時(shí)曾背過(guò)的弟子規(guī)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不應(yīng)該對(duì)媽媽大呼小叫，不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽?，F(xiàn)在的我們，已經(jīng)有的高于自己的父母，有的甚至比父母還要強(qiáng)壯，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以做一些小事了，既然有能力，我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任，我們能做的，應(yīng)該做的，就是替他們分憂，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，那一刻，我釋然了，突然覺(jué)得，晴空一片明朗。
現(xiàn)在，我才看清自己；現(xiàn)在，我才懂得父母的苦，懂得父母對(duì)自己源源不斷的愛(ài)。之前，我從頭到腳都是我最討厭的不良少年；之后，我將孝敬父母，敬愛(ài)父母，為他們分擔(dān)家中的小事，把每一件小事都看作是一件重要的事來(lái)對(duì)待。
我的學(xué)習(xí)雖然不是很好，但我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，做一個(gè)孝順又懂事的孩子；雖然我不是最聰明漂亮的孩子，但是我會(huì)是一個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。
我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”，身體力行，努力實(shí)踐！
家風(fēng)讀后感篇三
就像春雨，滋潤(rùn)著我們才能健康成長(zhǎng)。
最近童鞋(同學(xué))們總是在談?wù)撝约旱募绎L(fēng)，現(xiàn)在我也給大家介紹一下我家的好家風(fēng)吧!我們家也有許多家風(fēng)呢!
有著許多比如：
嗯，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，有吃飯時(shí)要洗手，上完廁所要洗手。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫(xiě)作業(yè)要有計(jì)劃性，書(shū)桌要整理好。
好的生活習(xí)慣，教我要怎樣做人等等。
在我們家，我的爸爸媽媽經(jīng)常教我做人的道理，還給我們家定了家規(guī)呢。不過(guò)，他們喜歡用事情告訴我道理，讓我永遠(yuǎn)銘記于心。
記得有一次，我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐，我對(duì)他們產(chǎn)生了厭惡，看見(jiàn)他們就惡心。這時(shí)，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我旁邊，還向我乞討。我心想;惡心死了，給他一毛錢(qián)吧。我便把錢(qián)投到他的碗中。不想搭理他，可他竟然死不要臉的還向我要錢(qián)，我氣憤極了大聲說(shuō)：“滾開(kāi)!”媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“注意禮貌?！蔽蚁胍粋€(gè)乞丐而已。可媽媽卻把5塊錢(qián)給了他，我大吃一驚。生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀陕锝o他，五塊錢(qián)可以買(mǎi)一根夢(mèng)龍耶。”媽媽和藹對(duì)我說(shuō)：“他是真的需要幫助的人，幫助他就是獻(xiàn)出自己的愛(ài)心啊。孩子，記住啊，一定要有愛(ài)心和幫助他人的一顆心，多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的東西，就是那金子般的那顆心?！边@番話深深地印在我的腦海中，告訴我一定要有愛(ài)心，有一顆幫助他人的心。
還有一件事，使我一生難忘，那是爸爸媽媽要告訴我要獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的道理時(shí)地一件事。
記得有一場(chǎng)大雨，我的同學(xué)都被接走了。我還在教室里，我想如果今天爸爸媽媽開(kāi)車(chē)來(lái)接我就好了?？晌业攘撕镁茫职謰寢屵€沒(méi)來(lái)，我只好打著我那把破傘，帶著怨恨的心情走在回去見(jiàn)到路上，我看這次我一定不會(huì)原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著，雨點(diǎn)打在我的身上，我覺(jué)得異常的冰涼，也許是心涼了吧。
我打開(kāi)家門(mén)，我想哭可還是忍住了。爸爸媽媽笑臉迎接著我，我別過(guò)臉不想理他們。媽媽輕聲走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，今天你是自己走回來(lái)的?？匆豢茨闵砗蟮哪_印吧，以后也要這樣堅(jiān)強(qiáng)哦，要獨(dú)立要堅(jiān)強(qiáng)要自信要寬容，這不就是我們?cè)?jīng)定過(guò)的家風(fēng)哦，要加油噢?！?BR> 家風(fēng)讀后感篇四
《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū)以仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇，這十五個(gè)字概括了中國(guó)良好的家風(fēng)。通過(guò)小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合，深入淺出，生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書(shū)其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫(xiě)道當(dāng)時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤，失去了一個(gè)重要的戰(zhàn)略要地——街亭，所以對(duì)魏軍的攻勢(shì)也是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準(zhǔn)備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來(lái)吸塵辦事沒(méi)有大象跟隨身邊，只有五千兵馬，而司馬懿有15萬(wàn)人馬。
而諸葛亮用了一記空城計(jì)，成功將司馬懿的15萬(wàn)大軍嚇退，非常的聰明。
托馬斯也說(shuō)過(guò)。智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉力克服痛苦，免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的，智慧可以讓一對(duì)，即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國(guó)好家風(fēng)里你可以感受到他們的，仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇。慢慢的你也會(huì)變成一個(gè)對(duì)父母非常好，而且富有智慧，勤工儉學(xué)的，終于奉獻(xiàn)，不怕恥辱，非常勇敢，非常守信的人。
家風(fēng)讀后感篇五
《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū)是我國(guó)國(guó)學(xué)學(xué)者張建云與趙志國(guó)共同主編的，講述了在中國(guó)社會(huì)應(yīng)有的家庭風(fēng)貌。所謂“家風(fēng)”就是對(duì)爺爺奶奶老一輩的孝道，是對(duì)父母的付出感恩在心;是對(duì)他人之間的互相尊重;也是對(duì)一個(gè)人的教養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)……俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，而家風(fēng)就是家里的規(guī)矩。
仔細(xì)品味完這本書(shū)后，書(shū)中有許多情節(jié)令我記憶猶新，使我受益匪淺，深深地體會(huì)到了一個(gè)良好家風(fēng)的重要性?！逗⒆?，有些東西不屬于你》和《共同呵護(hù)著那一盞古老的燈》讓我至今難忘。前者講的是教養(yǎng)問(wèn)題，公交車(chē)上給小朋友讓座這是很普遍的事情，可是卻有一位這樣的小朋友，她上車(chē)后公交車(chē)上還有許多空位，可她偏偏要坐一個(gè)已經(jīng)有人的座位，而那個(gè)人就是作者。那個(gè)女孩毫無(wú)原則地沖著她媽媽大喊大叫不依不饒，好像是不坐到那個(gè)座位上就誓不罷休，這使我想到了一個(gè)詞“溺愛(ài)”。是啊，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)之至，使我們也就自然而然地形成了對(duì)父母的撒嬌，什么都讓父母滿足我們。而后者講的是爸爸因?yàn)檎f(shuō)了得罪爺爺?shù)脑挘瑺敔敶蟀l(fā)雷霆不肯吃飯而爸爸跪在地上請(qǐng)求爺爺?shù)脑?。古往今?lái)，百善孝為先，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人文明素質(zhì)的體現(xiàn)。想想我們，父母稍有不依順我們的地方有時(shí)就會(huì)大吵大鬧，埋怨這埋怨那，從來(lái)不從自身找原因，殊不知我們的父母從來(lái)不抱怨什么，無(wú)怨無(wú)悔地關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。
學(xué)會(huì)感恩，知恩圖報(bào)，常懷一顆感恩的心去幫助需要幫助的人，也是我們中國(guó)家風(fēng)的具體體現(xiàn)之一。大到我們的國(guó)家、社會(huì)，小到我們身邊的每一位成員，在遇到困難需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該義無(wú)反顧地去為他們做些什么，哪怕是一些微不足道的小事。需要幫助的弱者得到了你的幫助，那就會(huì)感染他們，他們同樣也會(huì)去幫助更弱的弱者，這樣就像一根大鏈條大家拉起手來(lái)傳遞溫暖。團(tuán)結(jié)就是力量，那我們的社會(huì)處處充滿正能量，那我們?cè)谶@種和諧、互助、友愛(ài)的環(huán)境中生活、工作、學(xué)習(xí)是多么的幸福與快樂(lè)!
中國(guó)家風(fēng)代表著國(guó)人的精神面貌，一個(gè)民族的文明體現(xiàn)，我們一定要把中國(guó)式家風(fēng)世世代代地傳承下去，從自身做起，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年!
家風(fēng)讀后感篇六
讀中國(guó)家風(fēng)有感中國(guó)有句諺語(yǔ)叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說(shuō)明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響，并不是父母長(zhǎng)輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的，而是父母長(zhǎng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。
讀《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時(shí)候，總會(huì)看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書(shū)讀的很認(rèn)真，后來(lái)爺爺眼睛看不見(jiàn)書(shū)上的字了，便會(huì)讓我念給他聽(tīng)。
而我的奶奶雖然沒(méi)有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。
我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時(shí)常會(huì)聽(tīng)到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長(zhǎng)輩要有禮貌”.....
仔細(xì)想來(lái)，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話，一個(gè)手勢(shì)，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過(guò)一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來(lái)就是很重視家風(fēng)的，國(guó)有國(guó)威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會(huì)風(fēng)氣自然而然就正了。
反過(guò)來(lái)國(guó)風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng)，國(guó)家的風(fēng)氣好了，社會(huì)風(fēng)氣清了，能感染社會(huì)中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。
正如《雜說(shuō)“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要?！笨梢?jiàn)，家風(fēng)的`意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓我們?cè)诤玫募绎L(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
家風(fēng)讀后感篇七
談到要“注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”通過(guò)觀看公益短片《家風(fēng)傳承》，感觸頗多。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”，也是國(guó)家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港，是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭的.文明進(jìn)步關(guān)系到整個(gè)社會(huì)文明程度的提高。自古以來(lái)，“家和萬(wàn)事興”深深根植于中華民族的文化傳統(tǒng)中。
中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)高度重視家風(fēng)，“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫(huà)荻教子”的故事廣為流傳，《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《溫公家訓(xùn)》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；家風(fēng)正，則政風(fēng)清；家風(fēng)正，則黨風(fēng)端。國(guó)家的長(zhǎng)治久安，社會(huì)的文明進(jìn)步，很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)引導(dǎo)人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的社會(huì)氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”，最能從家教家風(fēng)這個(gè)側(cè)面反映出來(lái)。家庭和睦，社會(huì)才能安定；家教良好，未來(lái)才有希望；家風(fēng)純正，社風(fēng)才會(huì)純凈。無(wú)論時(shí)代如何變化，無(wú)論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會(huì)功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代，都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員，在今后的工作、生活中，我將會(huì)始終牢記家庭建設(shè)“三個(gè)注重”要求，樹(shù)好標(biāo)桿，自覺(jué)遵循“尚學(xué)崇正，行孝守信”的八字家規(guī)家訓(xùn)，不斷強(qiáng)化自己約束意識(shí)，切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵(lì)，確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀(jì)國(guó)法和家庭建設(shè)規(guī)范要求。
家風(fēng)讀后感篇八
古語(yǔ)有云：“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩(shī)書(shū)傳家又次之，富貴傳家，不過(guò)三代?！奔易迮d衰，德行為要。好的德行，來(lái)源于好的家風(fēng)。家風(fēng)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)家庭內(nèi)在的精神動(dòng)力，更是生長(zhǎng)在其中的每個(gè)人立身處世的行為準(zhǔn)則。好的家風(fēng)，對(duì)家人，尤其是對(duì)孩子的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣等，都會(huì)產(chǎn)生良好的影響。
蔡元培曾說(shuō):“家庭者，人生最初之學(xué)校也?！焙玫?家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。時(shí)代在變遷，世事在流轉(zhuǎn)?？赡切┒鳚珊笕说恼佌伣陶d、傳承百世的家風(fēng)永遠(yuǎn)不會(huì)變，它們一直在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝，為后人指明前進(jìn)的方向。不論是古代孟母擇鄰：子不學(xué)、斷機(jī)杼的知識(shí)敬畏；還是岳母刺字：精忠報(bào)國(guó)，舍棄小我的千古教誨；還是“生子當(dāng)如孫仲謀”的文化傳承。這些千百年來(lái)積淀下來(lái)的風(fēng)骨，早已成了中華民族的文化基因，無(wú)數(shù)仁人志士在天地間見(jiàn)賢思齊，在理想中求真求善。這樣一來(lái)，便有了泱泱中華兒女“心懷天下，為生民立命”的悲憫情懷；便有了“心懷天下、為天地立心”的國(guó)家情懷。由此，家風(fēng)不止于家庭，而是擴(kuò)展至家國(guó)天下，成為對(duì)國(guó)家的忠貞、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
家風(fēng)讀后感篇九
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)入夜，潤(rùn)物無(wú)聲。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
小時(shí)候，每次去學(xué)校之前，外婆總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)鬧矛盾，要聽(tīng)老師的話”！回到家，外婆總是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下，我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現(xiàn)在的小孩子沒(méi)幾個(gè)能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會(huì)能吃苦，否則可干不成什么大事”！爺爺還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維?！庇纱丝梢?jiàn)，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細(xì)雨，在無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈，有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格！
樹(shù)立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長(zhǎng)，讓“正能量”得以傳播，我們國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛！
家風(fēng)讀后感篇十
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間也過(guò)了十四個(gè)春秋，可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱渊D―“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！本渥拥囊馑际歉改附袝r(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)過(guò)去，不能緩慢；父母命令時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)做到，不能想著偷懶，而這也成為了我們家的家訓(xùn)。
記得有一次，我正津津有味的拿著手機(jī)玩著游戲，這時(shí)，媽媽從小河邊洗衣歸來(lái)，捧著一大盆的衣服對(duì)我說(shuō)：“我去燒飯了，你把這些衣服曬了。”我心中頓時(shí)產(chǎn)生了一股無(wú)名之火，對(duì)她大聲吼叫道：“知道了，你每天都說(shuō)同樣的話，煩不煩??！”
那時(shí)的我滿心只有憤怒，覺(jué)的自己并沒(méi)有錯(cuò)，反而覺(jué)得都是媽媽的錯(cuò)，在我的認(rèn)知里，這些家務(wù)本應(yīng)該是她來(lái)做，為什么每次都要讓我來(lái)做呢？憑什么呢？，我的心在吶喊！每次我都是在憤憤不平中，完成這些“額外”的任務(wù)，但是，隨著時(shí)間的推移，我常常想起我和母親之間的故事，沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔，就在這不斷的徘徊中，腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時(shí)曾背過(guò)的弟子規(guī)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不應(yīng)該對(duì)媽媽大呼小叫，不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽。現(xiàn)在的我們，已經(jīng)有的高于自己的父母，有的甚至比父母還要強(qiáng)壯，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以做一些小事了，既然有能力，我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任，我們能做的，應(yīng)該做的，就是替他們分憂，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，那一刻，我釋然了，突然覺(jué)得，晴空一片明朗。
現(xiàn)在，我才看清自己；現(xiàn)在，我才懂得父母的苦，懂得父母對(duì)自己源源不斷的愛(ài)。之前，我從頭到腳都是我最討厭的不良少年；之后，我將孝敬父母，敬愛(ài)父母，為他們分擔(dān)家中的小事，把每一件小事都看作是一件重要的事來(lái)對(duì)待。
我的學(xué)習(xí)雖然不是很好，但我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，做一個(gè)孝順又懂事的孩子；雖然我不是最聰明漂亮的孩子，但是我會(huì)是一個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。
我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”，身體力行，努力實(shí)踐！
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家風(fēng)讀后感篇十一
今天學(xué)校組織我們觀看了大型公益節(jié)目“新春第一課”。節(jié)目的主題是“傳承家風(fēng)家訓(xùn)，踐行核心價(jià)值”。節(jié)目中播放了許多宜昌傳統(tǒng)優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，宏揚(yáng)中華美德的先進(jìn)人物，帶著我們一起起進(jìn)了他們的家庭故事。
我們看到了一封一位母親寫(xiě)給兒子的遲到了的家書(shū)，這是抗日女英雄趙一曼在1936年8月2日押赴刑場(chǎng)，在囚車(chē)上留給兒子寧兒的遺書(shū)，趙一曼將對(duì)兒子的愛(ài)融入到愛(ài)國(guó)深情和民族大義之中，用自己的犧牲留給孩子，最后一次言傳身教。這種舍小家保國(guó)家的大無(wú)畏精神，值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。
節(jié)目中，有充滿正能量的楊山草堂，祖孫三代五個(gè)人的特別畫(huà)展，傳承著藝術(shù)的家風(fēng)，成就了全家人的藝術(shù)夢(mèng)想；有12歲才上學(xué)從小失去捉力的中學(xué)生黃煉娟，從父親身上繼承了自立自強(qiáng)的品質(zhì)，成為了真正的生活強(qiáng)者；有為了一句承諾贍養(yǎng)戰(zhàn)友父母35年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人李元成，言而有信，一諾千金，35年的堅(jiān)守之路，不僅撫慰了老人的痛苦和孤獨(dú)，更讓自己的家風(fēng)得以升華，就像一盞明燈投射出耀眼的光芒，既照亮了周?chē)娜耍矞嘏俗约?；有誠(chéng)實(shí)守信、勤奮節(jié)約、樂(lè)觀友善的美德少年……這么多優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)的故事，就像甘甜的清泉，滋潤(rùn)著我的心田，生活中有了仁愛(ài)善良，就像生活中溢滿了陽(yáng)光。
我們更應(yīng)該積極傳承優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，為他人為社會(huì)多獻(xiàn)上一份愛(ài)心，多付出一份真情。我們的家，我們的家鄉(xiāng)，我們的國(guó)家，一定會(huì)變得更加和諧更加美好。
家風(fēng)讀后感篇十二
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時(shí)候，總會(huì)看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書(shū)讀的很認(rèn)真，后來(lái)爺爺眼睛看不見(jiàn)書(shū)上的字了，便會(huì)讓我念給他聽(tīng)。
而我的奶奶雖然沒(méi)有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。
我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時(shí)常會(huì)聽(tīng)到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長(zhǎng)輩要有禮貌”.....仔細(xì)想來(lái)，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話，一個(gè)手勢(shì)，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過(guò)一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。
而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。
其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來(lái)就是很重視家風(fēng)的，國(guó)有國(guó)威，家有家風(fēng)。
家風(fēng)會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會(huì)風(fēng)氣自然而然就正了。反過(guò)來(lái)國(guó)風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng)，國(guó)家的風(fēng)氣好了，社會(huì)風(fēng)氣清了，能感染社會(huì)中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說(shuō)“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要?！?BR> 可見(jiàn)，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
讓我們?cè)诤玫募绎L(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
家風(fēng)讀后感篇十三
看完《領(lǐng)袖家風(fēng)》后，我很受觸動(dòng)，突然間明白，明白為什么時(shí)至今日提起毛澤東，老一輩的人還會(huì)不約而同地豎起大拇指；明白為什么那么多外國(guó)友人崇拜他，寫(xiě)各種各樣的文章稱贊他。毛澤東在國(guó)內(nèi)外都享有如此盛名，絕不僅僅因?yàn)樗情_(kāi)國(guó)領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)并創(chuàng)立了新中國(guó)，而是因?yàn)樗选比嗣瘛皟勺终嬲刂踩肓怂纳?，因?yàn)樗囊环N”俯首甘為孺子牛“的情結(jié)，心系中國(guó)，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)把”全心全意為人民服務(wù)“九個(gè)大字詮釋得淋漓盡致。俗語(yǔ)說(shuō)：人民群眾的眼睛是雪亮的。你對(duì)人民好，人民心里裝著你，記著你，愛(ài)著你，全國(guó)上下一心，國(guó)家就沒(méi)有理由不強(qiáng)大，不富強(qiáng)，這就是人民尊敬他，愛(ài)戴他的原因。毛澤東，一面永不落下的旗幟，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)的精神領(lǐng)袖，是世界人民眼中泱泱中華的象征。
片中讓我印象最深的是，毛澤東的六位親人們先后為革命事業(yè)獻(xiàn)身，這是一種怎樣的貢獻(xiàn)，這是對(duì)人民怎樣的一種愛(ài)能讓他們真正做到舍小家為大家，而作為和平年代的我們又有什么理由不盡自己最大的努力為祖國(guó)的建設(shè)，為祖國(guó)的未來(lái)出一份力。片中講述，建國(guó)十年后，已是中華人民共和國(guó)主席的毛澤東回到養(yǎng)育他的土地d韶山?jīng)_，事先他沒(méi)有告訴任何人他要去祭奠父母，以至于工作人員連一個(gè)小白花都沒(méi)有準(zhǔn)備，事后有人提出要整修他父母的墓，也被他拒絕，他告訴人家每年清明的時(shí)候來(lái)弄一些土就行了。作為孝子的毛澤東，還是把國(guó)家人民放到了第一位，他知道國(guó)家當(dāng)時(shí)的困難，他明白作為人民公仆的他還肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)的重任，忠孝出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，他毫不猶豫地選擇了為國(guó)家盡忠。毛澤東對(duì)自己的子女要求也很?chē)?yán)格，他要求子女絕不能因?yàn)樗奶厥馍矸荻腥魏蔚奶厥饣?，什么時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，夾著尾巴做人，有困難的時(shí)候要沖在最前面才行。
他的女兒李訥說(shuō)，”父親給我們最大的財(cái)富就是他對(duì)我們的教導(dǎo)，這種精神財(cái)富是我們一生取之不盡用之不完的?！懊珴蓶|一直強(qiáng)調(diào)尤其是黨員干部們要艱苦樸素，而他本人的儉樸也為今天的所有人做出了榜樣，據(jù)他的保健護(hù)士長(zhǎng)吳旭君說(shuō)：”主席沒(méi)有一件值錢(qián)的東西，除了接見(jiàn)外賓穿的灰色制服外，就是一雙舊皮鞋，還有一床已經(jīng)破得不行了的毛巾被，一件舊袍子和一雙拖鞋。"作為一個(gè)國(guó)家的主席，他完全可以過(guò)上比這好得多的生活，然而他又為什么要這樣嚴(yán)格要求自己呢？因?yàn)樗麗?ài)著自己的國(guó)家，愛(ài)著自己的人民，他的心中有很強(qiáng)的責(zé)任感，讓百姓過(guò)上好日子是他唯一的心愿，而每一次放到最后考慮的才是自己。毛澤東自己的日子過(guò)得很清苦，卻把自己賺的稿費(fèi)拿出來(lái)資助自己身邊有困難的同志，他的護(hù)士長(zhǎng)李銀橋提到這些的時(shí)候，禁不住熱淚盈眶，而此時(shí)我們的心中也充滿了對(duì)這位偉大領(lǐng)袖的敬仰和尊敬之情。
偉人毛澤東雖然不在了，但是他把他的精神永遠(yuǎn)地留給了我們，他的愛(ài)民如子，他的艱苦樸素，他的舍己為人，讓一代又一代的中國(guó)人為之感動(dòng)，為之驕傲。他帶領(lǐng)人民重拾中華民族久失了的浩然之氣和天行健、自強(qiáng)不息的精神，建立起頂天立地的大中華，而后又把全部的精力放到了國(guó)家的建設(shè)上，他這一生沒(méi)享受過(guò)榮華富貴，他把他的一切全都貢獻(xiàn)給了國(guó)家和人民，他是一面永不落下的旗幟，上面滿是人民對(duì)他的尊敬、愛(ài)戴和思念。他用他的一生詮釋了橫渠四句：為天地立心，為生民立道，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！
家風(fēng)讀后感篇十四
關(guān)于個(gè)人品德。古代文言家訓(xùn)對(duì)于個(gè)人品德的教育主要集中在如何讀書(shū)和怎樣交友兩方面。縱覽古今家教著作，幾乎沒(méi)有一部著作不教導(dǎo)兒孫要發(fā)奮讀書(shū)和刻苦學(xué)習(xí)的。當(dāng)前很多文章把讀書(shū)歸到“職業(yè)道德”范疇，我覺(jué)得不妥。（如光明日?qǐng)?bào)國(guó)學(xué)版6月29日《古代家教的啟示》）因?yàn)樽x書(shū)和學(xué)習(xí)很多時(shí)候既不是“在公供職”，也不是“履行公職”，應(yīng)該算做“個(gè)人品德”。陸游遺訓(xùn)后人，“子孫才分有限，無(wú)如之何，然不可不使讀書(shū)?！薄额伿霞矣?xùn)》中有專(zhuān)門(mén)的《勉學(xué)》篇。很多家教除勉勵(lì)學(xué)習(xí)儒經(jīng)外，還要求學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、醫(yī)藥和騎射等“雜藝”。
古人教育子女要慎于擇友，十分重視朋友的選擇。明代楊繼盛告誡兒子：“揀著老實(shí)忠厚，肯讀書(shū)，肯學(xué)好的人，你就與他肝膽相交，語(yǔ)言必信，逐日與他相處，你自然成個(gè)好人，不入下流也?！苯▏?guó)初期，周信芳演出京劇《打嚴(yán)嵩》時(shí)就曾考慮用上這段話。姚舜牧也說(shuō)：“交宜親正人，若比之匪人，小則誘之佚游而蕩其家業(yè)，大則唆之交構(gòu)以戕其本枝，甚則淫欲以喪其身命，可畏哉！”
總之，我國(guó)古代的文言家訓(xùn)精華是我國(guó)古代人民（尤其是士大夫）教誨子孫立身處世的教育讀本。包含了豐富深刻的人生哲理及我國(guó)人民固有的積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可貴精神。我們回顧、認(rèn)識(shí)、了解、汲取古代文言家訓(xùn)的價(jià)值內(nèi)涵和文化精華，對(duì)于我們今天提高思想道德素質(zhì)和弘揚(yáng)良好道德風(fēng)尚，對(duì)于我們完善社會(huì)教育體系和推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，都將起到基礎(chǔ)性和普及性的作用。
有了好的家規(guī)家訓(xùn)，并不意味著子女就準(zhǔn)能成龍成鳳。好的家規(guī)家訓(xùn)固然可以使人向好的方向發(fā)展，但應(yīng)避免模式化、程式化。因?yàn)榧乙?guī)家訓(xùn)只是一個(gè)相對(duì)比較濃縮的理念，而家庭教育則是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過(guò)程，要防止家規(guī)家訓(xùn)教育走向形式主義。