每個人都有自己的目標和追求，為了實現(xiàn)這些目標，我們需要付出努力。如何準確地表達自己的想法和觀點是寫一份好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供大家參考和學習。
播音主持稿件朗誦篇一
自備稿件是播音主持考試主要內(nèi)容之一，是播音主持考試成功的關(guān)鍵。通過文學作品的朗誦，進一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、語言的變化能力，內(nèi)容的感受能力和豐富的表現(xiàn)能力。這項考試的內(nèi)容是考生提前自己準備的，主考老師一般都對這一項內(nèi)容的心理期待值較高，所以，同學們也一定要做好充分準備。下面小編為大家整理了自備稿件的抒情散文以及自備稿件的朗誦技巧，希望能為大家提供幫助!
1、作品的選擇對朗誦的成功非常重要。作品必須是自己喜歡的、很感興趣的
2、選擇的作品最好能有一個相對集中的情節(jié)，而且最好是有一個感人的情節(jié)，如表現(xiàn)母愛、父愛、兄弟情、師生情、純潔的友誼、高尚的品行、難忘的一段往事等，這樣的內(nèi)容既容易調(diào)動朗誦者的感情，也容易表達得生動感人。
3、如果平時缺少朗誦的基礎(chǔ)和一定的把握，不一定非耍選擇名家名篇。因為名家名篇的作品雖堪稱精典，但也多“博大精深”，朗誦起來有一定的難度;另外，這樣的作品，主考老師一般也會很熟悉，考生朗誦名家名篇，可能會誘使主考在無意之間心里期待值的增高，同時，也容易暴露朗誦者功力的嚴重不足和問題。
4、選擇的作品其內(nèi)容感情起伏變化的幅度不宜太大。
脫稿意味著熟練，意味著用心。熟練地脫稿朗誦會使應(yīng)考者更加自如地發(fā)揮，更好地與主考交流。
文學作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性的、議論性的稿件很大的不同之處。朗誦時就不能“平鋪直敘”語言干巴呆板，而要善于繪聲、繪色、繪形和抒發(fā)感情，要做到這一點，朗誦者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，富于想象聯(lián)想，并且敢于強調(diào)、敢于表現(xiàn)。
高潮即作品感情的至高點、凝聚點。文學作品的朗誦是耍講究高潮的。高潮也即是全篇的重點，感情最為濃重之處，表達的最為生動，震撼人心之處。朗誦者在預先準備時，應(yīng)注意挖掘設(shè)計、感受這感情的至高點，才能使朗誦產(chǎn)生動人心魄的魅力。
文學作品朗誦感情表達的幅度有時會很大，色彩也較為豐富，表達時要注意留有余地，避免到達極限。感情的醞釀可以充分些，但聲音運用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應(yīng)注意以情帶聲，防止用聲過高過強。
身態(tài)語言是指除言語以外的面部表情，手勢動作、身體姿態(tài)等表達手段。這些表達手段也叫副語言表情手段。副語言表情手段運用得當可以對言語表達起到補充、輔助、強化的作用。運用的原則是協(xié)調(diào)、自然、一致。
向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
——題記
晚唐秋色，樂游原上，李商隱一人一騎，信馬由韁，獨步漫漫荒野。
夕陽的斜暉懶懶地鋪在大地上，金黃的、略顯焦灼的光將草色映得些許枯黃。馬蹄輕輕地撥著沒深的荒叢，遠處村者的閑言在沙沙聲中若影若現(xiàn)。白發(fā)蒼蒼的明皇宮女，正輕輕吟唱著昔時霓裳羽衣的音韻……往日的瓊樓玉宇，盡付作大無荒生，一股低迷的哀傷，游走在絲絲寸草中，襲上義山的心間。
“夕陽無限好，只是近黃昏?！?BR> 夕陽的記憶，自古便是暮年頹喪。老驥伏櫪，烈士暮年，年輕的夢想，老了，便沉氣息心;雖有飛騰的心愿，卻失了青年的活力。枕著斜陽，回味光芒萬丈的時光，品嚼現(xiàn)世慵懶的蒼涼。
光陰千載，義山銷跡已矣，大唐早已夢歸長安;然夕無千古，日復一日，驕矜的落陽，仍浮現(xiàn)在西山之巔、今人的眼前。
千百年的制衡，對夕陽的見解，卻從未變更。那頹然乎的火紅，壓抑住人們心中奮發(fā)的情愫。耽溺的沉醉，讓人真真有了、暮年的回憶。
夜深人靜的時候，總是想得很多。夜深人靜的時候有誰還會在乎我，夜深人靜的時候會不會還在思考著生活。打破這夜的美吧，唱一首自己的歌謠，獻給這靜靜的夜吧!夜深人靜的時候，回憶有時候像夢，醒了也仿佛還是在夢中，不是參不透，而是忘不掉。因為，沉浸在回憶里的心，已經(jīng)不能輕易靠到此岸。夜深人靜的時候，窗縫鉆進寒意，只有把心暖了才不再感到凍人。眉宇間綻放出賣自我憂愁，一絲絲的哀傷而已!情緒混亂的年代，一點點寧靜就算上天的賜福，如夢一場的人生，心在何方。夜深人靜的時候靜靜的夜，無法呼吸的現(xiàn)狀，讓窨井蓋封住，讓所有繁亂思緒永埋地下!
仰望著我的夜空，多么的黑，多么的暗，一切對我都不覺的怕，凝聚著神經(jīng)線，會心的微笑。也許只是一種孤賞自得的鄙薄，一種對于世人皆醉我獨醒的慶幸。如果緣分真的是天注定，如果相遇相知真的都是地設(shè)定，那么，我寧愿用我一生的癡情，來守候?qū)δ愕倪@份真摯，然后，給你以淺淺的思念，深深的依戀!有些事真的很荒唐又很真實的出現(xiàn)在生活，無法避免無法逃避，跋扈的性格是否讓人看出你最真的脆弱。夜深人靜的時候總想著會交上好運，而偏偏交的都是狗屎運。夜已經(jīng)很深了，許多人都已入睡了，夢已經(jīng)很久了，許多的現(xiàn)實都已沉淀。而我卻躊躇在這凸凹的桌面上，想用鍵盤敲擊一下內(nèi)心的憂傷與失望，卻又怕啪啪的敲打聲會沖破這難得的平靜。只覺得一種沙沙的筆尖與紙張碰撞的聲音，更顯得親切無比。
夜深人靜的時候是想家的時候，是萬家燈火的時候，是舉家團圓的時候，是孩兒依偎在父母懷抱的時候，是丈夫陪伴妻子進入夢鄉(xiāng)的時候。夜深人靜的時候，夜長思念更長，情思綿綿，像吐不盡的蠶絲。驀然回眸，一路上盡是你如影隨形的身影。你細心的關(guān)愛與呵護，給予我無限的幸福和快樂;你的寬容和體貼，漸漸融化了我心中的磐石。我把最真的祝福，托清風寄給你，把一縷相思，銘刻進你的心底。在歲月的河面上，始終會漂浮著一個甜美的夢，夢里，有你，還有我。想家的時候，他鄉(xiāng)的天空下，我是斷線的風箏，隨風飄動。想家的時候，他鄉(xiāng)的水面，我是無根的浮萍，身心難定。想家的時候，他鄉(xiāng)的路上，家鄉(xiāng)是一盞明燈，照亮我的前程。夜深人靜的時候，他鄉(xiāng)的夜晚，怎么也圓不了我想家的心情，我只能拼命工作，充實自己。
一個人的時候，我時常靜靜的凝視著寂寥的夜空，感受著夜晚獨特的凄美。在人前，我始終保持著燦爛如花的笑容，保持著一個幸福男人應(yīng)有的姿態(tài)。每當別人用羨慕的眼神注視我的時候，心中總會浮現(xiàn)一縷淡淡的愁緒，心靈深處，有著一聲無奈的嘆息。只有夜晚，可以讓我去除刻意的偽裝，徹底的放松自己，也不用再掩飾自己的情感。是他鄉(xiāng)男兒優(yōu)柔委屈的時候，是錚錚男兒眼睛濕潤的時候，是孤獨男兒憧憬歸程的時候。想家的時候，兒女的笑容會浮現(xiàn)眼前，想家的時候，妻子的身影會徘徊腦海，想家的時候，父母的囑咐會響徹耳邊，暖暖地用心體會那真摯的情感，家才是心靈溫馨的港灣。
泡一杯茶，裊裊的茶香，承載不了思緒的沉重;聽一曲憂傷的歌，哀傷的曲調(diào)，又離我的心事很遠。盈盈擾擾的是那走過的風塵，還有兩足踏出的深淺。夜深人靜的時候，是想家的時候，家是我們永遠的根，不管我們走到海角天涯，都走不出她的牽掛。想家的時候，相濡以沫的父母是我的精神支柱，給我充沛的力量。畢竟隨著年齡的增長，對人生的理解逐漸深刻，對家鄉(xiāng)的思念更加強烈。也許，你沒離開過家鄉(xiāng)，體會不到想家的滋味，當你想家卻回不了家，那是怎樣的心情?怎樣的滋味?只有他鄉(xiāng)的游子才能真正體會。想家的時候，只能在遙遠的他鄉(xiāng)為在家的親人祈福，祈求父母健康長壽，祈求家人平安快樂。想家的時候，難忘家的溫馨，想家的時候，難忘親情的溫暖!
人生也就是在這漆黑的時刻，才會顯得明暗不均，生命將隨著對這個世界的詮釋而多彩紛呈。夜深人靜的時候，是不是有人安慰我。既然是夜了，各種色相都隱退了，一切色彩斑斕的詞匯也就失去了效能。還是下著雨，人被逼仄于一個狹小的空間，鋪展不出任何的豪情去馳騁。那么就放任思緒去平實悠閑的走走，走向自身，走向情感。在詩化的雨息中，思念也會變的滋潤蘊蘊，即使是那曾經(jīng)的朋友，此刻浮現(xiàn)的面目也是如此的圓潤。夜深人靜的時候是不是還有人留戀寂寞，夜深人靜的時候你究竟在思念著什么，在星星眨眼的一瞬間，流星飛過的一剎那，寧靜的四周是否會明亮。沒有不下雨的天空，也沒有不見彩虹的雨后，當一切都在輪回的時候，我依然苦苦思索著這夜深人靜的夢與召喚。
總是喜歡獨自坐在窗口，以最美的弧度，仰望那深奧的黑夜。因人生這場戲，上天沒有給我安排劇本，也沒有幫我策劃每一個環(huán)節(jié)，都需要我來自導自演?？墒牵Y(jié)局誰也預料不到，所以，開始學會看淡，懂得了世俗的虛偽，卻不懂，那些不值得而付出的真心。今夜，我把心裝上了鎖，密碼只有自己知道，誰也盜不了。喜怒無常的自己，不想在讓俗世紅塵，沾染空白的心了。那事，那物，我告訴自己已經(jīng)成為過去。
夜深人靜的時候我就靜靜地坐在電腦前，聽著纏綿的歌聲，回旋在沉寂的空氣里，閉上眼，讓思緒虛無的.飄飛。習慣了與寂寞做伴，習慣了讓自己置身于一片黑暗中，有關(guān)你的記憶便顯得愈加清晰，一切如昔。思念，如一個怪圈，我始終無法走出去，徘徊在往事之中，迷失在你的柔情里。夜深人靜的時候，有的回憶，是漸走漸遠的故事，故事里的每一句話，每一個瞬間，也許，我們還都記得，歷久而彌新。這份美好也罷，這份遺憾也罷，也只能留在彼岸，感受那煙花一樣的綻放了。
有一首歌《北風》，張鎬哲唱的，凄涼，滄桑。歌聲里呼喚情人冬天熟悉的相約，幾許遙遠，幾許寒冷。悲情的感染，歌聲蔓延，冰凍的思緒縈繞故鄉(xiāng)的冬天，心底天籟童年時光慢慢浮現(xiàn)。閉上眼，想，人生的第一段篇章。
天嘴村，七十年代沒有溫室效應(yīng)，只有一個味，蕭瑟野荒的寒冷。十二月沒來，西伯利亞寒流就橫掃一遍，呼呼順著破落窗戶往里鉆，而年幼的我面對北方來的不速之客，只有一個選擇，鉆入魚網(wǎng)般棉被最深底處尋一絲保護，哪怕有著一絲火柴點著溫暖熱度。這小小祈求沒有滿足，只聽見那頭睡著的妹妹囈語聲，哥哥，我怕。窗外，北風肆虐依舊，榆樹枝丫胡亂擺舞，光禿禿春樹凄涼望著地上親生丫枝卷地滾來滾去。屋內(nèi)我只有坐起，拍著五歲妹妹說哥在這兒。凍雨敲著唯一塊玻璃，大珠小珠緩離緩落，妹妹蜷縮如蝦米，便在這寒夜獨曲渲染中睡著了，嘴角掛著一絲笑，她一定夢見遠方辛苦的父母了。她，七十年代冬天留守的兒童。
一覺醒來，萬籟俱寂，屋內(nèi)清冷透亮。順著一窗眼光，外面銀裝素裹的世界。低矮雞舍厚厚白雪壓敷，隱隱聽見咕咕叫的母雞聲，估計急著想出門。我趕緊起身，茅草做的屋頂不堪重負，中間已經(jīng)塌了一個大窟窿，灑進去的寒冷冰凍的一公兩母可憐的雞，擠成一團取暖，篩糠似的瑟瑟發(fā)抖，哀怨目光盯著我光著的腳丫，上面余留著幾粒早雪的眷顧。雞們撲愣愣歪歪扭扭出了雞舍，沿著我雪地印著腳窩蹣跚走動，訴說同病相憐。而立于一邊榆樹枝干銀龍遒勁，一簇簇梨花圣潔低首無語，傾訴冬春不分，人間真是奇妙。一陣冷風掠過，撲簌簌，紛紛揚揚梨樹撒起了禮物，光桿一旁站立的春樹難以接受，思襯同一物種，榆樹可以變換精彩，而我卻只能春天繽紛呢。
花樹的心語，我一小屁孩子難以聽懂，多年后憶起才略有領(lǐng)悟。找了個缺口的鐵鍬，冬日里第一份圣潔雪蓮得慎重給她辦個葬禮，純潔的魂靈好有個依附。梨花下一個大大雪人應(yīng)運而生，少年的背影舞動，是不是安徒生鄉(xiāng)村化身呢。忽然一個雪團砸過來，落于腳下，妹妹倚門含笑揚了揚手中草帽，哥哥，給雪人戴上。凍潰的還沒結(jié)痂小手，找了個紅辣椒塞上雪人鼻孔，嘴巴抹了團鍋灶黑炭。小丫頭拍著手，又蹦又跳問這雪人羞不羞，羊角辮顛簸得梨花又一次抖落，簪了一朵又一朵。這便是妹妹小女孩冬天的童話故事了。
第一場雪過后的早晨，東方的曉白重生在海面上，一臉幸福感，雪霽后掛著一片洪遠的藍，清新圣潔。近處二叔家廚屋上青瓦皚皚白雪覆蓋，一股青煙裊娜升起，隨風左右搖擺，彌漫散開，浸濕了煙囪周邊，而我見空似慣。少年迷蒙遠眺那東方冬天曉白，那么高，那么遠，流動于心底。爸媽你們在哪里?梨樹下眼角竟掛了一行清淚?；秀遍g竟沒注意二嬸踩著腳下吱吱細語落雪應(yīng)聲走了過來。仁愛的問，海子，怎么了，想媽媽了?我搖搖頭。二嬸說，下午和二叔一起過來做米花糖。妹妹說，我要吃。我揉搓了個雪團奮力扔向遠方。說，行，米花糖兩塊，一塊給你，一塊給曉白，你們都是我的親人。那一年冬天，過年就滿十歲。
冬曰天短，下午快樂時光很快來臨。二叔一頭挑著炸泡機，一頭挑著風箱;二嬸斜挎著竹藍，里面兩個小黑袋半飽躺著擠成一堆，估計上刑場前的恐懼。它們名稱:農(nóng)墾米，糖絲塊。農(nóng)村只有快過年時咬牙消費的奢侈品。二叔明天要去駟馬山扒河，時間來不及，整個冬天都在河埂，掙點微不足道的工分。流點血和汗沒事，置辦點小龍和你的書筆夠的，你要珍惜好時光啊。二叔對在旁邊賣力扯風箱的我呵呵的說。二叔手搖黑黝黝的鐵胖子，在瀝碳迸發(fā)高溫下扭曲翻來覆去，柄端斜掛的時針滴答數(shù)著胖子肚中的米崽膨脹的氣數(shù)倒計時。炭火光映紅了二叔滿是折皺滄桑的面龐，慈祥胡子里的故事娓娓倒給侄子聽。一股股暖流從心底爬升，胸口火辣辣的想王成，冬天的寒冷那時就是個渣。時間到了，二叔突然起身，擺弄好鐵豬，接上黑口袋，一踩機關(guān)，‘呯’地一聲，一粒粒裝滿空氣泡米串向口袋，我和二叔瞬間籠罩在騰空而起的白霧，霧里看人也是一番妙景。
‘噢，曝米花來了，’小羊角辮妹妹捂著耳朵跑了進來。妹妹害怕那響聲，一直躲在灶間依偎二嬸同燒火。鍋里的糖絲塊難化得快，正如懷春的少女遇上熱烈的情郎，清水加了一遍又一遍，都難分開，總之甜蜜凝結(jié)于一體，稠稠絲連，難舍難分。二嬸熱情給它們準備了張大床，密集的米泡吸收它們的甜意，規(guī)規(guī)距距組成正方形團隊迎接愛的洗禮。雪白的米泡沐浴甜蜜，漸漸變成黃褐色，身靈魂的徹底融合。二叔不客氣，一刀連一刀切開。村里人紀念它的愛稱，米花糖。妹妹在邊角那塊插了兩?；ㄉ?，說米花新娘戴明珠。屋外，樹枝上麻雀聞著香味，不顧雪水洗了羽毛，轉(zhuǎn)悠門口，嘰嘰喳喳叫個不停，它們也想一粒米花糖。
北風的歌聲又我拉了回來。故鄉(xiāng)的冬已不寒冷，一場雪都是稀奇，米花糖也不再珍貴。而羊角辮和心底的曉白，米花糖索要聲，心底至今回蕩，陪我走過人生一個又一個冬天。故鄉(xiāng)的冬天，謝謝你!有那么一天，再親近故鄉(xiāng)的冬天。
播音主持稿件朗誦篇二
清風吹不起半點漪淪。
不如多扔些破銅爛鐵，
爽性潑你的剩菜殘羹。
也許銅的要綠成翡翠，
鐵罐上繡出幾瓣桃花;。
再讓油膩織一層羅綺，
霉菌給他蒸出些云霞。
讓死水酵成一溝綠酒，
飄滿了珍珠似的白沫;。
小珠們笑聲變成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一溝絕望的死水，
也就夸得上幾分鮮明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌聲。
這里斷不是美的所在，
不如讓給丑惡來開墾，
看他造出個什么世界。
播音主持稿件朗誦篇三
1987年的冬天，春節(jié)快到了。這一天，從山東農(nóng)村來的軍嫂賀英奇帶著年僅4歲的女兒小茶花坐在開往昆侖山巔不凍泉兵站的卡車上，心急如焚。她怎么也沒有想到，在高原恢宏美麗的外表背后，等待她的卻是殘酷而嚴峻的現(xiàn)實。
此時，小茶花昏昏沉沉地睡在媽媽的懷里，雙唇干裂，小臉臘黃，幾天幾夜的路程使孩子像變了個人，只是嘴里不停地喊著：“爸——爸――”
賀嫂把孩子緊緊地摟在懷里,雙眼里直盯著前方，她的心里只有一個愿望：無論如何也要和老賀一起過個年。5年了，茶花已經(jīng)4歲了，可是從來沒有見過爸爸。為了這個愿望，賀嫂早已忘記兵站有條不成文的規(guī)定：不能帶小孩子上雪線。
汽車向著兵站駛?cè)?，一程又一程，終于到達了目的地。然而小茶花已經(jīng)停止了呼吸，賀嫂抱著的是女兒微溫的尸體。悲劇已經(jīng)發(fā)生在路上了。
整個兵站的人都被驚呆了，大家圍著這輛汽車，脫帽默默肅立著。賀嫂抱著小茶花坐在駕駛室里一動也不動。此時的老賀卻不在兵站，他還在百里以外的哨卡執(zhí)行任務(wù)，妻子到站和發(fā)生的悲劇他自然一概不知。
天黑后，戰(zhàn)士們實在不忍心再這樣讓賀嫂抱著小茶花坐在冰冷的駕駛室里，便勸她進站歇歇吧。賀嫂下了車，只是依舊抱著女兒，不說一句話。
不凍泉兵站的元旦之夜，像死一般地寂靜。沒有笑聲，沒有歌聲，甚至連燈光也沒有。警衛(wèi)班班長心疼嫂子，對她說：“嫂子，您太累了，讓我抱抱咱們的小茶花吧!”說完，從賀嫂手里接過了孩子。
看著班長這么做，所有的戰(zhàn)士都跑過來排隊等候抱小茶花。說這樣，你抱半小時，他抱10分鐘，一直到天亮，又到天黑。
整整兩天兩夜呀，小茶花的小身體在不凍泉兵站指戰(zhàn)員的手里傳遞著。直到老賀執(zhí)勤回來，站上才爆發(fā)出雷吼一樣的哭聲。
這一夜，不凍泉兵站的指戰(zhàn)員們唱起了《十五的月亮》，一遍又一遍。
詳細分析：
這是一個非常感人的故事，講述的是軍嫂賀英奇為了讓一家團圓，帶著孩子千里尋夫上雪山卻遭遇不幸，失去女兒的事情。拿到這樣的文章后，我們可以從以下四個方面注意準備。
第一，抓住線索。文章中有明線、暗線兩條線索貫穿全文。明線是賀嫂帶著孩子上雪山，遭遇不幸。暗線梳穿全文的一個“愛”字，賀嫂愛家庭——帶孩子冒險上雪山，為了全家團圓，遭遇不幸。戰(zhàn)士們愛賀嫂——手捧小茶花尸體兩天兩夜等待老賀的歸來。舍小家為大家，無私奉獻，軍人和軍屬把愛獻給了祖國。
第二，確定重點。抓住線索以后，文章中得主次、重點就確定了。在文章的兩條線索中，很顯然，后者才梳穿全文的主線。同時，重點部分也就很清楚了，不是賀嫂個人的不幸，而是軍人和軍屬的無私奉獻。有了重點和主次，我們朗誦的目的性也就明確了，通過賀嫂的故事，不是渲染她的個人悲劇，而是要聯(lián)系社會的實際情況，聯(lián)想到正是因為有多少像賀嫂這樣犧牲小家為大家的人們，才有我們祖國的和平，人民的安定。最后，文章的表達基調(diào)也就有了。不是哭哭啼啼的“悲痛”，而應(yīng)該是“堅定頌揚，悲而不傷?！彼?，根據(jù)上文的分析，小茶花去世的那一段就不能讀得聲淚俱下，而是要控制住感情，以便引出后面的點題部分：“這一夜，不凍泉兵站的指戰(zhàn)員們唱起了《十五的月亮》，一遍又一遍?！?BR> 第三，充分感受。當我們?yōu)橘R嫂一家的故事感動得心潮澎湃的時候，為什么又會遇到一張嘴又讓這種感動跑了的現(xiàn)象呢?關(guān)鍵是沒有抓住感受。感受是從理解到表達的橋梁，有了感受，內(nèi)容的表達才會具體，形象才會生動，語言色彩才會豐富。感受有兩種：形象感受和邏輯感受。沒有邏輯感受，就不會有清晰的表達脈絡(luò)，也不能讓人感受到“起、承、轉(zhuǎn)、合”的變化。在上文中，“起”是指賀嫂帶孩子上雪山，突然遭遇不幸。“承”是指不凍泉兵站像死一樣的寂靜，面對悲劇，大家不知如何是好?！稗D(zhuǎn)”的部分是指警衛(wèi)班長心疼賀嫂，抱過了小茶花的尸體，戰(zhàn)士們競相效仿，表達對嫂子的尊敬?！昂稀钡牟糠质抢腺R回來了，大家唱起了《十五的月亮》，抒發(fā)心中的情懷。有了起承轉(zhuǎn)合的邏輯感受，朗誦時聲音形式的轉(zhuǎn)換、情感表達的分寸就都有了內(nèi)在的依據(jù)。而形象感受的關(guān)鍵卻是在朗誦時要透過一個個文字的符號，可以看到、聽到、嗅到、嘗到、觸到文字符號代表的客觀世界中的種.種事物，同時也能感到時間的發(fā)展、空間的移動和事物的運動。比如這句話：“看著班長這么做，所有的戰(zhàn)士都跑過來排隊等候抱小茶花。就這樣，你抱半小時，他抱10分鐘，一直到天亮，又到天黑?！崩收b時要問問自己，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆〔杌?他們是懷著什么樣的心情?他們排隊等候時是什么樣子?不凍泉兵站有多冷?海拔有多高?只有把這一切像過電影一樣地想清楚了，一張嘴說出話來的感覺才會對。
第四，用好聲音。朗誦散文的要點是要讓聽者在因勢利導中受到感染，以為粗聲大嗓地喊就是抒情的想法是不正確的。
播音主持稿件朗誦篇四
我喜歡在暮靄沉沉的傍晚，一個人淡淡地走在飄灑著濛濛細雨的石徑小路上，讓思緒蹁躚飛舞，一如路邊繽紛婉約的紫薇花兒，曼妙委婉，細語嫣然，在細雨中蘊含著，做著紫薇花的夢想。
一邊靜靜地漫步，一邊漫無邊際的思索。初秋的黃昏，蟬翼一般的薄霧裊裊飄蕩，猶如一簾清夢，穿梭于樹梢眉間，煙雨朦朧，霧靄氤氳。俄而，清風徐起，堤邊，岸前，紫薇花兒斑斕一片，紫的，紅的，白的，粉的，一簇、一簇、又一簇，綿延在秋日的細語中。
駐足，凝眸，眼前迷人的景致使我頓然而悟，所謂凡塵，也許就是一個平平淡淡的清淡塵世，也許是一個庸庸無為的墮落塵世，也許是一個爾虞我詐的亂塵濁世，你誠實豁達，則凡塵誠實豁達；你單純善良，則凡塵單純善良；你清雅淡泊，則凡塵清雅淡泊；你狹隘奸猾，則凡塵狹隘奸猾；你復雜兇險，則凡塵復雜兇險；你污濁暴戾，則凡塵污濁暴戾。
固說，凡塵的清雅與污濁就在我們每個人自己的心中，我們不能逃脫凡塵，也離不開凡塵。每個人都想尋求一個猶如神仙居住的世外桃源，可那種沒有任何紛爭的世外桃源根本就不會存在。
如果非要說世上實有世外桃源，那我只能說它就在我們自己的心中?？礋熡暝诟蓛舻姆矇m中飄灑；看云彩在干凈的凡塵中飛舞；看花兒在干凈的凡塵中綻放；看蜜蜂在干凈的凡塵中忙碌；看小鳥在干凈的凡塵中鳴唱；看青草在干凈的凡塵中蔥郁。你感覺到了嗎？凡塵就如一汪清潭滌蕩著每一個人的心，讓我們的心一瞬間感到安然恬靜；又如天幕間一彎秋月盈盈流淌過我們心中裸露的灘涂，讓我們的心靈凈空。
凡塵需要心靈的感悟，心靈也需要凡塵的蔓延。心靈的純潔可以氤氳出凡塵的美麗，凡塵的波瀾可以凸顯出心靈的淡然，放慢生活的節(jié)拍，減速匆匆前行的步伐，平伏驕躁的心情，在清潔素雅的早晨，或在恬靜幽深的傍晚，靜靜的閉上雙眸，淡淡的深吸一口氣，緩緩呼出，你會發(fā)現(xiàn)，凡塵就如一杯白開水，細細品味，依然有它的味道。
這凡塵的煙，凡塵的雨，凡塵的花，凡塵的草，以及凡塵的那一輪明月，碾過千塵萬壑，只為微瀾洗禮我們的心灘，心中充盈著一泓秋水的人，該是如何的柔和濕潤的，該是如何清雅淡然的，其之凡塵必然是一片明澈，靜好。
播音主持稿件朗誦篇五
與多數(shù)踏入社會不久就加入公司的伙伴們相比，她有著豐富的社會和工作經(jīng)歷，同時也樂意幫助和關(guān)心別人，大家都親切的稱呼她為“王大姐”。
王大姐和多數(shù)初入職的姐妹一樣，第一次接觸服裝行業(yè)，憑著一股子“喜歡”的勁兒，她選擇了哥弟。她希望自己也能像公司的姐妹們一樣，美麗光鮮，充滿激情和希望。
入職后，與那些能在短短幾個月就拔尖兒的伙伴們相比，王大姐的業(yè)績要穩(wěn)定的多，一直在中等偏上的水平。店長要求背誦的說辭，她一個字一個字去落實;店長要求要熟悉的主推貨品，她就一套一套去鉆研;店長要求做的客戶維護，她重復n次也要保證全部完成。剛開始，有些伙伴還能跟她一起練習，但隨著時間一天一天的過去，似乎一切看起來并沒有立竿見影的效果，她們都疑惑了、懷疑了，這些動作也就自然的放棄了，只有王大姐還堅持按照要求和計劃，一步一步去操作。
如今的她，通過自己的努力，不僅僅在這座城市安了家，也把父母從外地接了過來。加入哥弟后的這幾年，她越發(fā)懂得感恩、懂得經(jīng)營自己，她常常笑稱自己是“重走了青春路”。
她用一句話來總結(jié)自己的成績——“信任信任的力量”?，F(xiàn)在的工作或許也不能盡如人意，但是相信通過自己的努力，一定會越來越好。生活中從來不缺聰明伶俐的人，但是別讓這些聰明伶俐模糊了我們的視野，只看得見眼前的得失，忽略掉通往成功的路上，我們應(yīng)該付出的信任和努力。
她就是內(nèi)江區(qū)域負責人——王琳。
播音主持稿件朗誦篇六
作品的選擇對朗讀的成功非常重要。
第四，選擇的作品其內(nèi)容感情起伏變化的幅度不宜太大，因為如果內(nèi)容感情起伏變化幅度太大，朗讀難度自然就會增大，這對朗讀者的要求自然就會提高，而這對考生自然就不利了。
2、脫稿朗讀。
脫稿意味著熟練，熟練意味著用心。如果事先可以充分準備熟練的一個五六百字的作品，應(yīng)考者到考試時還手不離稿，照本宣科，這就可能給主考留下一個不用心、不重視、能力素質(zhì)不強的印象。另外，熟練地脫稿朗讀會使應(yīng)考者更加自如的發(fā)揮，更好的地與主考交流。
3、注意語言形象性和動作感。
文學作品是靠形象取勝的，這是它與一般新聞敘述性的、議論性的稿件很大的不同之處。朗讀時就不能平鋪直敘，語言干巴板滯，而要善于繪聲繪色和抒發(fā)感情，要做到這一點，朗讀者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，真正”入戲“，升騰想像聯(lián)想之翼，并且敢于強調(diào)、敢于表現(xiàn)。
4、把握高潮。
高潮即作品感情的至高點和凝聚點。文學作品的朗讀是要講究高潮的。高潮也是全篇的重點，是感情最為濃重之處，表達得最為激動、震撼人心之處。
比如，朱自清先生的名篇《背影》的高潮就是父親翻越柵欄為兒子買橘子的背影的這段描寫。朗讀者在預先準備時，應(yīng)注意挖掘設(shè)計感受感情的至高點，才能使朗讀產(chǎn)生撼人心魄的魅力。
5、控制感情和聲音。
文學作品朗讀感情表達的幅度有時會很大，色彩也較為豐富，表達時要注意留有余地，避免達到極限，感情的醞釀可以充分些，但聲音運用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應(yīng)注意以情帶聲，防止用聲過高、過強。這樣的句、段的表達要作好鋪墊、調(diào)整好氣息，一定要防止出現(xiàn)毫無感情依托的高聲喊叫，這種矯情和無病呻吟在一些詩歌的朗讀中是經(jīng)?？梢砸姷降摹?BR> 為了使感情的表達、聲音的運用更有彈性，在朗讀開始時起調(diào)不宜太高，并用朗讀過程中要注意調(diào)整好節(jié)奏：欲揚先抑、欲慢先快、欲重先輕、欲強先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。
6、適當運用體態(tài)語言。
體態(tài)語言是指語言之外的面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)等表達手段。這些表達手段也叫副語言表情手段。副語言表情手段運用得當可以對語言表達起到補充、輔助、強化的作用。副語言表情手段運用的原則是協(xié)調(diào)、自然、一致。副語言表情手段的運用對朗誦應(yīng)該是”錦上添花“、”畫龍點睛“，而不是”弄巧成拙“或”畫蛇添足“。
播音主持稿件朗誦篇七
散文。
新聞信息故事等。朗誦指定稿件的目的是通過這些不同的文體樣式來綜合考察考生。那么，今天本站小編就為大家介紹一下，下面我們一起來看看吧!
一：語音面貌：
考察有沒有方言，普通話的標準程度如何?如果有方言是存在哪些問題，這些問題的嚴重性等等。
三：聲音條件：
男聲是否寬厚?女聲是否柔美?嗓音條件如何?是否受聽?圓潤還是沙啞?有無鼻音、喉音等。
小編提醒大家一點，初試所考察的這些條件并不是需要考生必須樣樣具備，這是不可能的也是不現(xiàn)實的。如果在某一方面特點突出，考官也會綜合你的條件，全面去衡量、考察。因為這只是考察是否具備了一定的播音主持的先決條件，還要待進校后進行雕琢。
第一：播音主持要具備吐字用聲的基本功。作為播音住處首先發(fā)音吐字要清晰，說話聲音圓潤不能沙啞、普通話必須標準，不能有方言口音。在這些前提下必須結(jié)合播音主持職業(yè)的特點持之以恒的進行專業(yè)練聲訓練，以此打下堅實的基本功。
第二：播音主持要具有語言技巧的基本功。同樣的一句話，一篇文章，不同的人表達出來會有不同的感覺。同一個人用不同的情緒表達出來的感覺效果也是不一樣的。因為表情達意是需要語言技巧的。語言技巧主要包括：語氣、節(jié)奏、重音、停連四大基本技巧，了解了這些技巧需要長期訓練，融會貫通才能熟練掌握自如的運用。
第三：播音主持要有能快速準備稿件的基本功。因為新聞具有非常強的時效性，這就要求播音主持人員要能在很短是時間內(nèi)熟悉文章內(nèi)容，提煉文章的重點，把握文章的主體，知道運用什么樣的方式去解讀。所以學會分析稿件是播音主持人員要具備的能力。這有具備這樣的經(jīng)驗才能在工作中快速的把時效性的新聞傳達給大家。
好了今天小編的介紹就到這里了，希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
播音主持稿件朗誦篇八
藝考播音主持考試中的自備稿件選擇，盡量避免朗讀平淡、缺乏高潮的文章。選取的文章篇章結(jié)構(gòu)、句型運用、音韻組合上最好能體現(xiàn)朗朗上口的特點。不少考生也喜歡選擇寓言故事。下面小編就給大家整理了播音主持自備稿件寓言故事和朗誦寓言故事的技巧，供大家參考!
小老鼠、小白兔、大公雞比誰最厲害，在一起吹牛。
老鼠說：“我最厲害，有一次和大象決斗，我鉆進它的鼻孔里，咬得它直喊饒命!對于我，大象都不在話下，還有什么可怕的呢!”
小白兔對小老鼠說：“你這個小地豆子，按體重比我小二十倍.也敢在這兒逞能!我是三次馬拉松的冠軍獲得者，一次還創(chuàng)造了世界記錄，連賽跑能手獵豹都懼我三分!”
大公雞說：“你們都給我住嘴!俗語云‘雄雞一唱天下白’，太陽都按我的叫聲出來，連人類也聽我的指揮，按我的命令起床下地，因此老子天下第一!”
他們正在不著邊際地吹牛，旁邊的草叢中躺著一只老虎，似睡非睡，似醒非醒，聽了他們的話，閉目微笑。過了一陣，老虎忽然打了一個哈欠，不由自主地說：“好困呀!”
老鼠、白兔、公雞一聽，無不抱頭鼠竄……
獅子大王的面貌生得非常丑陋，但它不相信自己的面貌丑陋，專門怪鏡子不好，便下令征求一面最好的鏡子。
許多動物都爭著把自己做成的好鏡子送給獅子，希望得到重賞。
可是越是好的鏡子，把獅子的臉照得越明顯。獅子生起氣來.把送鏡子的動物都咬死了。
狐貍知道了獅子的心意，就畫了一張非常美麗的臉相，嵌在鏡子當中，便把這鏡子獻給了獅子。
獅子拿起鏡子來一照，里面映出的是一張極美麗的臉，獅子快樂地笑起來說：“這才是好鏡子!”于是重重地獎賞了狐貍。
世界上的確有一種人，不說自己臉孔丑，專門怪鏡子不好。這種人假如有人阿諛他的臉孔漂亮，他便會飄飄然，真正覺得自己是世界上少有的美人了。
森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說：“親愛的烏鴉，您好嗎?”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎?”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。
狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧?“烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的惟獨只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。
有人問一位智者：“請問，怎樣才能成功呢?”
智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它?！?BR> 那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。
“再搓搓它?！敝钦哒f。
那人又照著做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實。
“再用手捏它?！敝钦哒f。
那人用力捏著，卻怎么也沒法把它毀壞。
“再用手搓搓它?！敝钦哒f。
當然，什么也搓不下來。
“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅強的.百折不撓的心，這就是成功的秘密?！敝钦哒f。
每一位成功者都知道，要想成功就要有一種持之以恒、不達目的誓不罷休的精神。一鍬挖不成水井，成功需要積累，成功需要堅持。一個人想干成任何大事，都要能夠堅持，堅持下去才能取得成功。一個人克服一點兒困難也許并不難，難的是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功。
寓言故事的特點就在于構(gòu)思巧妙，層次感強。層次感的體現(xiàn)是通過實踐上的停頓和語氣上的轉(zhuǎn)換。備稿時劃分好層次，接著考慮怎樣朗讀才能把層次之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換表現(xiàn)出來。一般的邏輯關(guān)系有遞進、轉(zhuǎn)折，以及懸念等。在不偏離整體基調(diào)的同時，考生須利用不同的語氣和停頓時間的長短來進行展示。
無論是童話還是寓言，其實都來源于生活，和生活的真實狀態(tài)是相通的，是用動物和神怪來表現(xiàn)人間的事，同時這還是人們的一種美好理想，是對真善美的不懈追求。僅從這個意義上講，朗讀時怎么可以輕率了事呢。一定要用你的思想、你的感受，去體會寓言故事中的角色和情節(jié)，像觀察生活、思考生活一樣對待虛構(gòu)才是意義深遠的寓言。
很多寓言故事中角色語言的分量很重，我們朗讀時要特別注意處理好，不要給角色"貼標簽"，有的考生受某些動畫片配音的影響，下意識地模仿他們，這些都是沒有必要的。一些形象的確在人們頭腦中有著相對固定的模式記憶，但在不同的故事中，不同的角色有著不同的性格特點、不同的語言行為。表達角色的語言關(guān)鍵在于形象傳神，體現(xiàn)角色的個性，個性和聲音形式之間是有關(guān)系的。有一點須注意，就是正面和反面角色的聲音形式一般是比較明顯的。
這里說的變化不是聲音大小、起伏的變化，主要是語氣的色彩和分量的變化。寓言故事里一般有角色、有情節(jié)，故事一般都有高潮、有矛盾。內(nèi)容豐富多彩、生動有趣的。這當然就要求我們朗讀時，聲音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、沖突化表現(xiàn)出來。聲音形式的變化，體現(xiàn)在聽眾的印象中是高低、大小、強弱、虛實、冷暖、遠近、輕重的變化。當然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的變化，但在總的基調(diào)背景下，應(yīng)該盡量貼近故事本身所呈現(xiàn)的豐富多樣。
播音主持稿件朗誦篇九
自備稿件是播音主持考試中考試成功的關(guān)鍵，那么自備稿件的朗讀技巧有哪些呢?下面小編以詩歌為例，給大家整理了自備稿件的詩歌朗誦技巧，希望能為大家提供幫助!
這里所指的主要是播音中經(jīng)常提到的停連、重音、語氣和節(jié)奏這幾個有聲語言的表達技巧。需要指出的是，詩歌朗誦的技巧運用，在幅度上往往要大過其他類型的文體。這主要是因為詩歌凝練集中，感情濃郁，飽滿的感情要通過簡約的文辭來表現(xiàn)，這必然要求語言技巧要用好用足真。因此，考生如果選擇詩歌做自備件，就一定要大膽使用技巧，該停的大膽地停，該強調(diào)的大膽強調(diào)。在節(jié)奏上要敢于夸張對比，避免四平八穩(wěn)地讀詩。
詩歌的集括性和跳躍性的特點使得它的思路和形象常常呈現(xiàn)“散點式”和“片段化”，考生在朗誦時要注意理清思路，用貫通的思路把這些“散點”和“片段”連綴起來。對于一些場景轉(zhuǎn)換的.力大的空白處，考生還要留足心理轉(zhuǎn)換的時間，并斟酌語氣的銜接，這樣才能讓人聽起來首尾一氣，連貫完整。
這是朗誦好詩歌的前提。身份定位其實就是設(shè)定朗誦者的角色問題。因為是誦讀文學作品，考生可以大膽地以第一人稱的身份來進行角色演繹。只不過要明白一點，這個角色既不是日常的自己，也并不是日常的作者，而是朗誦者去體驗作品中的感情、意象等內(nèi)容時所捕捉到的一個新的主體，這是朗誦者創(chuàng)造出來的一個新的角色。一旦朗誦者意識到了這個首要的任務(wù)，一旦他成功找準了這個新的角色定位，朗誦成功就是水到渠成的事情了。
要做到這點，一是加深對詩作的理解。除了從作品內(nèi)容本身探尋線索之外，我們還要盡量搜集上與作者、作品相關(guān)的材料，以求得對作者和作品的完整準確的理解，這是詩歌朗誦的前提。而如果忽視了這一點，朗誦時就會出現(xiàn)錯誤的基調(diào)，甚至鬧出笑話。二是設(shè)身處地，觸發(fā)真情。在準確理解的前提下，考生要學會站在作者和篇中人物的立場去設(shè)身處地，以實現(xiàn)對作者和篇中人物的“感同身受”，這樣才能有效地調(diào)動自身的情感。也可以說，只有當我們摸透了作者的“詩心”，才有可能在朗誦時撥動聽眾的心弦。
很多考生在準備稿件時都會感到調(diào)動感情很困難，其實關(guān)鍵問題是沒有沉浸到作品的“虛擬”世界里?；蛘哒f，就是因為他不能做到一定程度的身份置換，所以他只能停留在自己習慣的表達層次上，從而不能激發(fā)自己的語言潛力。
播音主持稿件朗誦篇十
或許名字里有個海字的原因，對于那用苦澀咸味凝身的水盆，自小就極其神往。她頂著蒼穹，情到極處，無以形容只能簡單描述，更深的藍。她守著邊陲，有著寬闊的胸膛，有著驚濤駭浪。高爾基說過，海面狂風暴雨雷鳴折電交錯中，一個精靈閃過。中國某個村落里，有個小男孩叫小海，正張開臂膀呼喚：海燕，讓暴風雨來得更猛烈些吧！
小海，小男孩，在高爾基《海燕》陪讀聲中長大。童年腦季中的神靈忽隱忽現(xiàn)，在神明力量庇護下正義的踢了長官的牙，狠狠摁住處座脖頸問，你有沒有良知，有沒有人性。而正是這一踢一問，從此，鳳凰落了毛，光禿的鳥沒了前程?？鄲缽图拥男『?，要去尋片海，要去依附心中駐守的生靈。
回憶如可下酒，往事便可作一場宿醉。初冬的傍晚，我?guī)е目鄲?，提著破皮箱踏上火車，一夜呆若木雞的沉思，晨光熹微中到了上海。坐上大上海郊區(qū)的老爺車，吱吱呀呀來到蘆潮港，陳總的人接過行李，笑曰：歡迎你！深水港快到了。
中午小憩中，處長電話來了足有十次，短信鋪天蓋地。真煩，索性關(guān)了手機，一個人踱步來到碼頭。一條二通道的馬路直伸海中，被載重卡車碾得支離破碎。兩邊枯黃的蘆葦在蕭瑟秋風的肆虐下，頭蒙在海水中一絲不抬，正如我的隱憂惴惴難安。馬路盡頭半個足球場大的場地上堆滿了貨物，起重機一刻不停的轟鳴著，聒噪著它的辛勞。滴滴聲中我們的貨車開了過來，阿拉懶得看一眼，直接上了機帆船。
不知覺中我睡著了，醒來已是黑幕拉開。機帆船突突呻吟著、吃力地匍匐在東海之上。夜，很靜，海面波瀾不驚，她也睡著了。我們穿行在她的美夢里，她竟毫無知曉，間或閃爍紅色的航標，一眨一眨，調(diào)皮有加。我笑了，裹緊黃大衣枕著她的酣聲同醉了。
幸福是短暫的，美夢總有醒來的時候。
陳總是個大氣的老板，給我們一行接風過后，只道辛苦。的確，兩夜一天的行程，腰酸背痛。既來之則安之，忘了在某某地的憤懣，那里再呆下去，就會變成我的刑場。
我們居住的小島，名曰：小洋山。四面環(huán)海，一望無垠，對面哥哥大洋山默默常相望。島上土著都已歡天喜地去了花花世界的十里洋場，開洋葷去了。這里，過去大概是小漁村，一概的石墻、石屋頂，屋里陰暗潮濕，一米陽光從墻壁細縫中鉆了進來，映射在墻角的蛛絲上，熠熠生輝，蛛兒忽上忽下忙得歡，箍緊獵物享用著大餐呢。出了空蕩的石屋，沿著光亮的石徑，斜刺里緩緩爬上了小洋山。山上郁郁蔥蔥，深秋的肅殺蹤影全無。通信的雙塔高聳入云，脈脈傳遞著人們的深情。極目遠眺，杭州灣跨海大橋蜿蜒而去，神龍見首不見尾，天際處猶不能尋。俯瞰，東海之面，機帆船黑星點點，如蝌蚪游離于承臺四周。三十噸的紅色重卡甲殼蟲般的來回蠕動于近岸，打樁的汽笛聲驚醒了海鷗的睡夢，它也盤旋起舞，嘶鳴著附和大建設(shè)的交響曲。哦，這就是我要為之奮斗的洋山深水港。
播音主持稿件朗誦篇十一
朗誦藝術(shù)以一門以情感抒發(fā)為基礎(chǔ),以語言文化和文學為內(nèi)涵的語言表達形式。那你知道哪些播音主持面試的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇播音主持面試的朗誦稿，希望對你有幫助。
夕陽西下，縞綾飛卷，你修長的身影，像一脈葦葉在風中遠去，朝那個預先埋伏好的結(jié)局逼近。黃土，皚雪，白木……從易水河到咸陽宮，每一寸都寫滿了鄉(xiāng)愁和憂郁，那種無人能代的橫空出世的孤獨，那種"我不去，誰去"的劍客的自豪。是的，沒有誰能比你的劍更快，你是一條比蛇還疾的閃電!那是一個怎樣漆黑的時刻，漆黑中的你后來什么都看不見了，接著便是身軀重重摔地的沉悶。死士，他的榮譽就是死。沒有不死的死士。除了死亡，還有世人的感動和欽佩。一個憑失敗而成功的人，你是第一個。一個以承諾換生命的人，你是第一個。你讓"荊軻"這兩個普通的漢字，成為了一個萬世流芳的美學碑名。
“我將穿越，但永遠不能抵達。
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇邊渾圓的漩渦。
艷麗如同露珠，
朵朵的笑向。
貝齒的閃光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，風的輕歌。
笑的是她惺松的鬈發(fā)，
散亂的挨著她耳朵。
輕軟如同花影，
癢癢的甜蜜。
涌進了你的心窩。
那是笑——詩的笑，畫的笑：
云的留痕，浪的柔波。
滿天的星，
顆顆說是永遠的春花。
東墻上海棠花影，
簇簇說是永遠的秋月。
清晨醒來是冬夜夢中的事了。
昨夜夜半的星，
清潔真如明麗的網(wǎng)，
疏而不失，
春花秋月也都是的，
子非魚安知魚。
播音主持稿件朗誦篇十二
旁白：六十年來家國，三千里地山河，跋涉過動蕩的大時代，百萬老一輩中國臺灣外省族群綿延一生的鄉(xiāng)愁與家國之痛。
爺爺：1949年撤退中的國民黨軍隊抓走了上萬名壯丁，毫無防備的我，甚至來不及跟家中的母親道別就被帶上了遠去中國臺灣的輪船。思鄉(xiāng)，從我踏上中國臺灣的那一刻起，再無停止。
爺爺：那天我正在看戲四嬸，我來啦。
四嬸：嗨！我說你這小東西咋不上學又跑過來了？
爺爺：四嬸我可沒逃課，我們下學了！你知道，讓我一天不吃飯還行，讓我一天不聽秦腔啊，我就渾身癢癢！
四嬸：哈哈，你娘咋生了你這個小戲迷呢！去吧去吧，第一排的老位置給你留著呢！
爺爺：哎！謝謝四嬸~~。
軍隊士兵：孩子和婦女留下，男的.都跟我們走！
爺爺：當我這個外省人站在那片陌生的土地上，看到的是陌生的面孔，聽到的是陌生的口音，思鄉(xiāng)之痛整日圍繞在我的心上，生命，若不能扎根在我故鄉(xiāng)的土壤中，即便是生長，也只是那空中飄蕩的葉子，無根的樹。
孫女：爺爺這一輩子，沒有一天不念叨著要回陜西老家，可是直到不久前他去世的那一刻，他都沒有機會再看看那片三秦大地，聽聽那地道的”恍恍子“。
爺爺：每當想家的時候，我都操著濃重的鄉(xiāng)音，吼上一嗓子秦腔，讓這撕裂的聲響伴著我的思念飄向家的方向。祖籍陜西韓城縣，杏花村中有家園。它像是來自黃土高坡上，來自那土梁殘垣上。
孫女：20xx年，帶著爺爺?shù)倪z愿，帶著對家鄉(xiāng)深深的憧憬，我踏上了回家的路。當我站在船艙的甲板上，看著遠方大陸的輪廓越來越清晰地時候，我無法忍住奪眶而出的淚水，爺爺，我們——回來了。
爺爺：我多想再回到家鄉(xiāng)，坐在那熱騰騰的炕上，吃一口那地道的羊肉泡饃！
爺爺：我多想再偎依到娘親的肩膀，看她給我剪紙時的模樣！
爺爺：我多想再看一回易俗社的秦腔，感受老陜?nèi)说拇肢E豪放！
孫女：當我回到爺爺?shù)募亦l(xiāng)，撫摸那滄桑的城墻，我知道了爺爺?shù)某钏伎嚅L！
孫女：當我站在那巍峨的華山之巔，體會到了六十多年的世事滄桑！
孫女：當我站在了爺爺曾看戲的地方，聽到了他日思夜想的秦腔！
爺爺：高亢，嘹亮！
孫女：豪放，粗獷！
爺爺：這聲音越來越近，越來越清晰，秦腔？這是秦腔！是那黃土地的情懷！是那西北人的野性！是我那日思夜想的鄉(xiāng)音！
孫女：”八百里秦川塵土飛揚，三千萬老陜齊吼秦腔，只有這里才是秦腔的根！是我們的故鄉(xiāng)！"。
爺爺：不知道這輩子還能不能再回去，但是我愿意一直等下去，我堅信，總有一天我會回去的，也許是我的身體，也許是我的靈魂。
孫女：我把爺爺?shù)墓腔以嵩诹死戏孔拥紫?，他說落葉總是要歸根的。我把中國臺灣的秦腔自樂班介紹給了陜西的易俗社，我們相約以后要把秦腔唱響在海峽兩岸，好讓更多人了解秦腔、喜愛秦腔。這是爺爺?shù)膲粝?，也是我的夢想?BR> 播音主持稿件朗誦篇十三
《鄉(xiāng)愁》一詩，總共四節(jié)，表達了詩人少年、青年、中年、老年四個階段不同時期的濃濃鄉(xiāng)愁。詩歌前兩節(jié)和后兩節(jié)表達感情的輕重是不同的。因此，《鄉(xiāng)愁》的朗誦，必須打破字詞、句式的約束，并注意節(jié)奏、停頓、重音等。
小時候。
鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票。
我在/這頭。
母親/在那頭。
情感把握:。
小時候一枚小小的郵票，是從千里之外搭載著裝滿母親牽掛的信封。它跋山涉水，緊緊貼在詩人幼小的胸膛，溫暖著詩人年幼的心。
“小”為上聲，但前半上音調(diào)不要太高;接“時”，陽平，輕柔舒展;“候”去聲，讀輕聲收尾。
“鄉(xiāng)愁”陰平平起，首次出現(xiàn)，情緒還不是特別強烈;“是一枚小小的郵票”，連讀帶過，但“郵票”是兒時母親來信的期待，稍重讀，中重格式;“我在”連讀，“這頭”音調(diào)稍高一些，為將揚起的“那頭”做鋪墊。注意：此時，母親還是中年婦女，“鄉(xiāng)愁”只是自然的距離之隔，故不可沉重收尾。
長大后。
鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票。
我在/這頭。
新娘/在那頭。
情感把握:。
長大后，鄉(xiāng)愁變成了夫妻情義，雖然有空間阻隔，但一張船票就成為詩人傳情達意的大雁，向夫人報平安、訴思念。人分兩地，情同一心。
“長”上聲高起，連“大”字，著重而稍放，并應(yīng)有頓，引起聽者的注意，凸顯“鄉(xiāng)愁”從少年到青年的變化;下句中的“船票”是具象的，要比“窄窄的”讀得重一些;此節(jié)最后一句的“在那頭”要略微延續(xù)后稍停頓，為后兩節(jié)詩人轉(zhuǎn)入中年的階段情感升華做準備。
后來/啊。
鄉(xiāng)愁/是/一方/矮矮的/墳?zāi)埂?BR> 我/在/外頭。
母親啊/在里頭。
情感把握:。
后來，詩人已經(jīng)不再年輕，但漂泊在外的游狀態(tài)卻依然如故，一方矮矮的墳?zāi)钩闪嗽娙藢δ赣H永恒的遺憾。
這時的“我”，已人到中年，“我/在/外頭”自然要讀出“人到中年”的成熟情懷，“我”停，“在”停，語速要慢一些;“母親”應(yīng)比上一節(jié)的“母親”讀得稍用力量，此時的“母親”已經(jīng)離去，要讀出悲傷與思念之情，似有哭聲，“在里頭”要讀出愧疚與悔恨。注意：此處朗讀，要有情緒變化，要在回憶中帶著思念、悲傷和深情。
而/現(xiàn)在。
鄉(xiāng)愁/是/一灣/淺淺的/海峽。
我/在/這頭。
大陸/在/那頭。
情感把握:。
現(xiàn)在，淺淺的海峽，成了詩人心中的斷溝，也是一個古老民族的深深傷痕。這里不僅僅是地域的阻隔，還有人為的原因。因此，“鄉(xiāng)愁”已不僅僅是詩人心中的相思和苦悶，它還是千千萬萬中華兒女的心愿與盼望。詩歌的意境在這里也得到了升華。
“我/在/這頭”緊接上文，“我”字提起，近全上聲;“大陸/在/那頭”中的“那”字讀得重一些，“頭”字長一些，要緩緩地收。注意：“大陸/在/那頭”整個句子，與以前的格式均不同，結(jié)尾是情感的升華之處，要讀得要深而沉，讓聽者也融入進來，翹首而盼，余音裊裊，不絕如縷。
播音主持稿件朗誦篇十四
我聽到了。
那手工的繡花布鞋。
踏在地上的聲音。
從襁褓時開始就聽著。
一直聽到穿上了綠色的軍裝。
當我在軍營的夢鄉(xiāng)中醒來。
仿佛有你輕輕的腳步來到我床前。
準備給我蓋上裸露的手臂。
當我在貓耳洞里感到饑渴。
我就閉上眼睛。
仿佛又聽到你你輕輕的腳步來到我跟前。
準備端給我一碗甜甜的湯圓。
媽媽，20xx年前。
當我被敵人罪惡的子彈擊倒在前沿。
我多么想你親手為我合上雙眼。
用你溫柔的手。
再摸我的臉頰一遍。
讓我在冥冥中。
再次接觸你手上粗硬的老繭。
媽媽，我多想對你說。
我倒下的時候。
我的槍刺。
指向敵人陣地的那邊。
媽媽，我多想向你證明。
我，作為一個軍人。
沒有給你丟臉。
媽媽，20xx年來。
我和我忠實的弟兄們。
默默地站在這昔日的前線。
我昔日的兄弟姐妹們來過。
他們給我們帶來了歡笑。
他們給我們傾訴衷腸。
他們把淚水灑在這墓前。
鮮花、美酒、醇煙。
還有他們的后代那紅紅的嫩臉。
可是。
沒有媽媽那替代不了的撫摸。
我心中的寂寞。
永遠無法排遣。
媽媽，20xx年。
你走了好遠，好遠。
媽媽，20xx年。
我知道你好難，好難。
我不怪你。
因為你沒有足夠的錢。
媽媽，你空手來的。
沒有任何祭品。
我不怪你。
因為你沒有足夠的錢。
媽媽，我明白。
你還沒有吃飯。
可惜我不能為你盡孝。
只能望著你無言。
你的哭聲是那樣辛酸。
我明白你嫌自己來得太晚。
你在我頭上的拍打是那樣的無奈。
我明白你在追問為什么要20xx年。
為了千萬個另外的.媽媽。
我和你都作出了無悔的奉獻。
在你的身后。
是飛速發(fā)展的喧鬧。
是燈紅酒綠的金宵。
是聳入云端的豪華。
但是。
你感受到了什么，媽媽。
我不求再有什么額外的照料。
一聲”烈士“已經(jīng)足夠。
我只求下個清明。
我的媽媽。
能夠再來撫摸我的墓碑。
因為我的媽媽。
沒有剩下多少20xx年。
這位悲痛的母親是老山戰(zhàn)士趙占英的母親，今年清明期間，她由侄兒侄媳陪同來到云南麻粟坡烈士陵園看望犧牲了20xx年的兒子。這是她第一次來陵園祭奠自己的兒子。
這位母親來自昆明附近的蒿明縣。近年來，當?shù)卣畬ｉT撥款給一些烈士家屬一筆祭奠費用，這位母親才得以20xx年第一次前往邊境為兒子上香。
播音主持稿件朗誦篇十五
播音主持專業(yè)考試采用面試的方式進行，要進行初試面試和復試面試。下面本站小編整理的關(guān)于播音主持藝考考什么?，供你參考。
播音是為了向公眾傳遞消息、知識和觀念。朗誦不僅僅是傳遞信息，更主要的以情感的感染力達到感染提升凈化受眾心靈，給受眾一種審美享受。
播音者是公共媒體的代言人，他代表政府或某團體在說話。由此，他是非個人化的，同時，由于其目的是傳遞信息，所以，他的事件的劇外人、旁觀者、敘述者和評論者。而朗誦是個人化的，朗誦者是劇中人，他是事件中敘述者、評論者，更是事件中的多個角色和抒情者、行動者。
播音排斥個人情感色彩，其情感是公眾性的，類型性的、旁觀者的。而朗誦則需要個人情感的融入，朗誦的情感有時是旁觀者的情感，有時是劇中人的情感。同時，播音的情感僅僅是一種基調(diào)的表現(xiàn)，而朗誦的情感是細節(jié)化的具體的變化著的情感。
播音不屬于藝術(shù)，更不是表演。而朗誦則象話劇、象聲樂、象相聲快板一樣，是一門藝術(shù)，是一種表演類型。
播音主要通過語音來表達，朗誦除語音外，其語流中的氣息、氣口、空白(停頓)、配樂、形體動作、表情都是傳情達意的元素。由此，產(chǎn)生了朗誦和播音語流上的不同。
播音的語流是串珠式的，語流中的字音強調(diào)顆粒性。而朗誦的語流則不同。
播音的語流是相對勻速的、相對平穩(wěn)的。而朗誦的語流則是變速的、波動起伏的。
相對來說，播音更多的是語法和生理需要的停連，而朗誦更多的是情感需要的停頓。同時停頓的時值上，朗誦較之播音要更富于變化。
朗誦的字音與字音的時值差，要比播音大的多。主體及主體的身份的不同、語流的狀態(tài)不同，帶來了對聲音的不同要求。
由于情感表達的需要和語流狀態(tài)提供的可能性，朗誦的音色變化要比播音大的多，對音色的使用種類也寬泛的多。
播音主持稿件朗誦篇十六
為推翻清王朝腐朽的統(tǒng)治，公元194月27日，革命志士炮轟兩廣總督府，遭遇清軍圍攻，死傷慘重，其中一位年僅24歲的青年林覺民，留下了一封蕩氣回腸的《與妻書》，文如黃鐘大呂，情如杜鵑啼血，感動天下。
a：意映卿卿如晤，吾今以此書與汝永別矣……。
a：意映卿卿，再一次呼喚你的名字，我寫這封信時，還是世間一個人，你讀這封信時，我已成為陰間的鬼……這些日子，愛恨交雜的思緒跟你依依不舍的.眷戀，像利爪一樣猛烈撕扯著我的心，眼淚混合著筆墨，伴著心中波濤翻滾的悵然，好幾次都想擱筆，但又恐怕你不能體諒我的心思，怕你怪我棄你而去……b：我想在信中找回我的思念，然而讀到的卻是悲涼凄愴的訣別，你字里行間飽含的深情使我相信剎那也是永恒。
a：可國家危在旦夕，大丈夫當以死報國！倘若我死能激勵四萬萬同胞奮勇而起，我神州大地定會雷震九霄，我中華民族定能乾坤再造，我雖死而由生?。：覺民，還記得嗎？四年前，你從日本留學回來我對你說：今后若要遠行，一定帶上我！天涯海角，卿愿隨君行！
a：記得……也答應(yīng)了……。
b：也可能是男孩，我把他和依新一起培養(yǎng)成有相同志向的人。
a：那我們家今后會很清貧……。
b：我從來就不怕清貧！在戰(zhàn)爭的炮火中輾轉(zhuǎn)流離也好，在政權(quán)的更迭中倉皇度日也罷，只要還能見到你！
a：來生吧，我向來不相信這世上有鬼，現(xiàn)在卻希望真的有鬼。還記不記得我對你說過，與其我死在你前面，還不如你比我先死。
b：我的名字，充滿著你的愛戀，千百年后，我也無怨。
a：我的眼里，充滿了你的淚水，千百年后，我也無怨！意映卿卿，我愛你……。
b：覺民，天亮了……。
播音主持稿件朗誦篇一
自備稿件是播音主持考試主要內(nèi)容之一，是播音主持考試成功的關(guān)鍵。通過文學作品的朗誦，進一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、語言的變化能力，內(nèi)容的感受能力和豐富的表現(xiàn)能力。這項考試的內(nèi)容是考生提前自己準備的，主考老師一般都對這一項內(nèi)容的心理期待值較高，所以，同學們也一定要做好充分準備。下面小編為大家整理了自備稿件的抒情散文以及自備稿件的朗誦技巧，希望能為大家提供幫助!
1、作品的選擇對朗誦的成功非常重要。作品必須是自己喜歡的、很感興趣的
2、選擇的作品最好能有一個相對集中的情節(jié)，而且最好是有一個感人的情節(jié)，如表現(xiàn)母愛、父愛、兄弟情、師生情、純潔的友誼、高尚的品行、難忘的一段往事等，這樣的內(nèi)容既容易調(diào)動朗誦者的感情，也容易表達得生動感人。
3、如果平時缺少朗誦的基礎(chǔ)和一定的把握，不一定非耍選擇名家名篇。因為名家名篇的作品雖堪稱精典，但也多“博大精深”，朗誦起來有一定的難度;另外，這樣的作品，主考老師一般也會很熟悉，考生朗誦名家名篇，可能會誘使主考在無意之間心里期待值的增高，同時，也容易暴露朗誦者功力的嚴重不足和問題。
4、選擇的作品其內(nèi)容感情起伏變化的幅度不宜太大。
脫稿意味著熟練，意味著用心。熟練地脫稿朗誦會使應(yīng)考者更加自如地發(fā)揮，更好地與主考交流。
文學作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性的、議論性的稿件很大的不同之處。朗誦時就不能“平鋪直敘”語言干巴呆板，而要善于繪聲、繪色、繪形和抒發(fā)感情，要做到這一點，朗誦者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，富于想象聯(lián)想，并且敢于強調(diào)、敢于表現(xiàn)。
高潮即作品感情的至高點、凝聚點。文學作品的朗誦是耍講究高潮的。高潮也即是全篇的重點，感情最為濃重之處，表達的最為生動，震撼人心之處。朗誦者在預先準備時，應(yīng)注意挖掘設(shè)計、感受這感情的至高點，才能使朗誦產(chǎn)生動人心魄的魅力。
文學作品朗誦感情表達的幅度有時會很大，色彩也較為豐富，表達時要注意留有余地，避免到達極限。感情的醞釀可以充分些，但聲音運用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應(yīng)注意以情帶聲，防止用聲過高過強。
身態(tài)語言是指除言語以外的面部表情，手勢動作、身體姿態(tài)等表達手段。這些表達手段也叫副語言表情手段。副語言表情手段運用得當可以對言語表達起到補充、輔助、強化的作用。運用的原則是協(xié)調(diào)、自然、一致。
向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
——題記
晚唐秋色，樂游原上，李商隱一人一騎，信馬由韁，獨步漫漫荒野。
夕陽的斜暉懶懶地鋪在大地上，金黃的、略顯焦灼的光將草色映得些許枯黃。馬蹄輕輕地撥著沒深的荒叢，遠處村者的閑言在沙沙聲中若影若現(xiàn)。白發(fā)蒼蒼的明皇宮女，正輕輕吟唱著昔時霓裳羽衣的音韻……往日的瓊樓玉宇，盡付作大無荒生，一股低迷的哀傷，游走在絲絲寸草中，襲上義山的心間。
“夕陽無限好，只是近黃昏?！?BR> 夕陽的記憶，自古便是暮年頹喪。老驥伏櫪，烈士暮年，年輕的夢想，老了，便沉氣息心;雖有飛騰的心愿，卻失了青年的活力。枕著斜陽，回味光芒萬丈的時光，品嚼現(xiàn)世慵懶的蒼涼。
光陰千載，義山銷跡已矣，大唐早已夢歸長安;然夕無千古，日復一日，驕矜的落陽，仍浮現(xiàn)在西山之巔、今人的眼前。
千百年的制衡，對夕陽的見解，卻從未變更。那頹然乎的火紅，壓抑住人們心中奮發(fā)的情愫。耽溺的沉醉，讓人真真有了、暮年的回憶。
夜深人靜的時候，總是想得很多。夜深人靜的時候有誰還會在乎我，夜深人靜的時候會不會還在思考著生活。打破這夜的美吧，唱一首自己的歌謠，獻給這靜靜的夜吧!夜深人靜的時候，回憶有時候像夢，醒了也仿佛還是在夢中，不是參不透，而是忘不掉。因為，沉浸在回憶里的心，已經(jīng)不能輕易靠到此岸。夜深人靜的時候，窗縫鉆進寒意，只有把心暖了才不再感到凍人。眉宇間綻放出賣自我憂愁，一絲絲的哀傷而已!情緒混亂的年代，一點點寧靜就算上天的賜福，如夢一場的人生，心在何方。夜深人靜的時候靜靜的夜，無法呼吸的現(xiàn)狀，讓窨井蓋封住，讓所有繁亂思緒永埋地下!
仰望著我的夜空，多么的黑，多么的暗，一切對我都不覺的怕，凝聚著神經(jīng)線，會心的微笑。也許只是一種孤賞自得的鄙薄，一種對于世人皆醉我獨醒的慶幸。如果緣分真的是天注定，如果相遇相知真的都是地設(shè)定，那么，我寧愿用我一生的癡情，來守候?qū)δ愕倪@份真摯，然后，給你以淺淺的思念，深深的依戀!有些事真的很荒唐又很真實的出現(xiàn)在生活，無法避免無法逃避，跋扈的性格是否讓人看出你最真的脆弱。夜深人靜的時候總想著會交上好運，而偏偏交的都是狗屎運。夜已經(jīng)很深了，許多人都已入睡了，夢已經(jīng)很久了，許多的現(xiàn)實都已沉淀。而我卻躊躇在這凸凹的桌面上，想用鍵盤敲擊一下內(nèi)心的憂傷與失望，卻又怕啪啪的敲打聲會沖破這難得的平靜。只覺得一種沙沙的筆尖與紙張碰撞的聲音，更顯得親切無比。
夜深人靜的時候是想家的時候，是萬家燈火的時候，是舉家團圓的時候，是孩兒依偎在父母懷抱的時候，是丈夫陪伴妻子進入夢鄉(xiāng)的時候。夜深人靜的時候，夜長思念更長，情思綿綿，像吐不盡的蠶絲。驀然回眸，一路上盡是你如影隨形的身影。你細心的關(guān)愛與呵護，給予我無限的幸福和快樂;你的寬容和體貼，漸漸融化了我心中的磐石。我把最真的祝福，托清風寄給你，把一縷相思，銘刻進你的心底。在歲月的河面上，始終會漂浮著一個甜美的夢，夢里，有你，還有我。想家的時候，他鄉(xiāng)的天空下，我是斷線的風箏，隨風飄動。想家的時候，他鄉(xiāng)的水面，我是無根的浮萍，身心難定。想家的時候，他鄉(xiāng)的路上，家鄉(xiāng)是一盞明燈，照亮我的前程。夜深人靜的時候，他鄉(xiāng)的夜晚，怎么也圓不了我想家的心情，我只能拼命工作，充實自己。
一個人的時候，我時常靜靜的凝視著寂寥的夜空，感受著夜晚獨特的凄美。在人前，我始終保持著燦爛如花的笑容，保持著一個幸福男人應(yīng)有的姿態(tài)。每當別人用羨慕的眼神注視我的時候，心中總會浮現(xiàn)一縷淡淡的愁緒，心靈深處，有著一聲無奈的嘆息。只有夜晚，可以讓我去除刻意的偽裝，徹底的放松自己，也不用再掩飾自己的情感。是他鄉(xiāng)男兒優(yōu)柔委屈的時候，是錚錚男兒眼睛濕潤的時候，是孤獨男兒憧憬歸程的時候。想家的時候，兒女的笑容會浮現(xiàn)眼前，想家的時候，妻子的身影會徘徊腦海，想家的時候，父母的囑咐會響徹耳邊，暖暖地用心體會那真摯的情感，家才是心靈溫馨的港灣。
泡一杯茶，裊裊的茶香，承載不了思緒的沉重;聽一曲憂傷的歌，哀傷的曲調(diào)，又離我的心事很遠。盈盈擾擾的是那走過的風塵，還有兩足踏出的深淺。夜深人靜的時候，是想家的時候，家是我們永遠的根，不管我們走到海角天涯，都走不出她的牽掛。想家的時候，相濡以沫的父母是我的精神支柱，給我充沛的力量。畢竟隨著年齡的增長，對人生的理解逐漸深刻，對家鄉(xiāng)的思念更加強烈。也許，你沒離開過家鄉(xiāng)，體會不到想家的滋味，當你想家卻回不了家，那是怎樣的心情?怎樣的滋味?只有他鄉(xiāng)的游子才能真正體會。想家的時候，只能在遙遠的他鄉(xiāng)為在家的親人祈福，祈求父母健康長壽，祈求家人平安快樂。想家的時候，難忘家的溫馨，想家的時候，難忘親情的溫暖!
人生也就是在這漆黑的時刻，才會顯得明暗不均，生命將隨著對這個世界的詮釋而多彩紛呈。夜深人靜的時候，是不是有人安慰我。既然是夜了，各種色相都隱退了，一切色彩斑斕的詞匯也就失去了效能。還是下著雨，人被逼仄于一個狹小的空間，鋪展不出任何的豪情去馳騁。那么就放任思緒去平實悠閑的走走，走向自身，走向情感。在詩化的雨息中，思念也會變的滋潤蘊蘊，即使是那曾經(jīng)的朋友，此刻浮現(xiàn)的面目也是如此的圓潤。夜深人靜的時候是不是還有人留戀寂寞，夜深人靜的時候你究竟在思念著什么，在星星眨眼的一瞬間，流星飛過的一剎那，寧靜的四周是否會明亮。沒有不下雨的天空，也沒有不見彩虹的雨后，當一切都在輪回的時候，我依然苦苦思索著這夜深人靜的夢與召喚。
總是喜歡獨自坐在窗口，以最美的弧度，仰望那深奧的黑夜。因人生這場戲，上天沒有給我安排劇本，也沒有幫我策劃每一個環(huán)節(jié)，都需要我來自導自演?？墒牵Y(jié)局誰也預料不到，所以，開始學會看淡，懂得了世俗的虛偽，卻不懂，那些不值得而付出的真心。今夜，我把心裝上了鎖，密碼只有自己知道，誰也盜不了。喜怒無常的自己，不想在讓俗世紅塵，沾染空白的心了。那事，那物，我告訴自己已經(jīng)成為過去。
夜深人靜的時候我就靜靜地坐在電腦前，聽著纏綿的歌聲，回旋在沉寂的空氣里，閉上眼，讓思緒虛無的.飄飛。習慣了與寂寞做伴，習慣了讓自己置身于一片黑暗中，有關(guān)你的記憶便顯得愈加清晰，一切如昔。思念，如一個怪圈，我始終無法走出去，徘徊在往事之中，迷失在你的柔情里。夜深人靜的時候，有的回憶，是漸走漸遠的故事，故事里的每一句話，每一個瞬間，也許，我們還都記得，歷久而彌新。這份美好也罷，這份遺憾也罷，也只能留在彼岸，感受那煙花一樣的綻放了。
有一首歌《北風》，張鎬哲唱的，凄涼，滄桑。歌聲里呼喚情人冬天熟悉的相約，幾許遙遠，幾許寒冷。悲情的感染，歌聲蔓延，冰凍的思緒縈繞故鄉(xiāng)的冬天，心底天籟童年時光慢慢浮現(xiàn)。閉上眼，想，人生的第一段篇章。
天嘴村，七十年代沒有溫室效應(yīng)，只有一個味，蕭瑟野荒的寒冷。十二月沒來，西伯利亞寒流就橫掃一遍，呼呼順著破落窗戶往里鉆，而年幼的我面對北方來的不速之客，只有一個選擇，鉆入魚網(wǎng)般棉被最深底處尋一絲保護，哪怕有著一絲火柴點著溫暖熱度。這小小祈求沒有滿足，只聽見那頭睡著的妹妹囈語聲，哥哥，我怕。窗外，北風肆虐依舊，榆樹枝丫胡亂擺舞，光禿禿春樹凄涼望著地上親生丫枝卷地滾來滾去。屋內(nèi)我只有坐起，拍著五歲妹妹說哥在這兒。凍雨敲著唯一塊玻璃，大珠小珠緩離緩落，妹妹蜷縮如蝦米，便在這寒夜獨曲渲染中睡著了，嘴角掛著一絲笑，她一定夢見遠方辛苦的父母了。她，七十年代冬天留守的兒童。
一覺醒來，萬籟俱寂，屋內(nèi)清冷透亮。順著一窗眼光，外面銀裝素裹的世界。低矮雞舍厚厚白雪壓敷，隱隱聽見咕咕叫的母雞聲，估計急著想出門。我趕緊起身，茅草做的屋頂不堪重負，中間已經(jīng)塌了一個大窟窿，灑進去的寒冷冰凍的一公兩母可憐的雞，擠成一團取暖，篩糠似的瑟瑟發(fā)抖，哀怨目光盯著我光著的腳丫，上面余留著幾粒早雪的眷顧。雞們撲愣愣歪歪扭扭出了雞舍，沿著我雪地印著腳窩蹣跚走動，訴說同病相憐。而立于一邊榆樹枝干銀龍遒勁，一簇簇梨花圣潔低首無語，傾訴冬春不分，人間真是奇妙。一陣冷風掠過，撲簌簌，紛紛揚揚梨樹撒起了禮物，光桿一旁站立的春樹難以接受，思襯同一物種，榆樹可以變換精彩，而我卻只能春天繽紛呢。
花樹的心語，我一小屁孩子難以聽懂，多年后憶起才略有領(lǐng)悟。找了個缺口的鐵鍬，冬日里第一份圣潔雪蓮得慎重給她辦個葬禮，純潔的魂靈好有個依附。梨花下一個大大雪人應(yīng)運而生，少年的背影舞動，是不是安徒生鄉(xiāng)村化身呢。忽然一個雪團砸過來，落于腳下，妹妹倚門含笑揚了揚手中草帽，哥哥，給雪人戴上。凍潰的還沒結(jié)痂小手，找了個紅辣椒塞上雪人鼻孔，嘴巴抹了團鍋灶黑炭。小丫頭拍著手，又蹦又跳問這雪人羞不羞，羊角辮顛簸得梨花又一次抖落，簪了一朵又一朵。這便是妹妹小女孩冬天的童話故事了。
第一場雪過后的早晨，東方的曉白重生在海面上，一臉幸福感，雪霽后掛著一片洪遠的藍，清新圣潔。近處二叔家廚屋上青瓦皚皚白雪覆蓋，一股青煙裊娜升起，隨風左右搖擺，彌漫散開，浸濕了煙囪周邊，而我見空似慣。少年迷蒙遠眺那東方冬天曉白，那么高，那么遠，流動于心底。爸媽你們在哪里?梨樹下眼角竟掛了一行清淚?；秀遍g竟沒注意二嬸踩著腳下吱吱細語落雪應(yīng)聲走了過來。仁愛的問，海子，怎么了，想媽媽了?我搖搖頭。二嬸說，下午和二叔一起過來做米花糖。妹妹說，我要吃。我揉搓了個雪團奮力扔向遠方。說，行，米花糖兩塊，一塊給你，一塊給曉白，你們都是我的親人。那一年冬天，過年就滿十歲。
冬曰天短，下午快樂時光很快來臨。二叔一頭挑著炸泡機，一頭挑著風箱;二嬸斜挎著竹藍，里面兩個小黑袋半飽躺著擠成一堆，估計上刑場前的恐懼。它們名稱:農(nóng)墾米，糖絲塊。農(nóng)村只有快過年時咬牙消費的奢侈品。二叔明天要去駟馬山扒河，時間來不及，整個冬天都在河埂，掙點微不足道的工分。流點血和汗沒事，置辦點小龍和你的書筆夠的，你要珍惜好時光啊。二叔對在旁邊賣力扯風箱的我呵呵的說。二叔手搖黑黝黝的鐵胖子，在瀝碳迸發(fā)高溫下扭曲翻來覆去，柄端斜掛的時針滴答數(shù)著胖子肚中的米崽膨脹的氣數(shù)倒計時。炭火光映紅了二叔滿是折皺滄桑的面龐，慈祥胡子里的故事娓娓倒給侄子聽。一股股暖流從心底爬升，胸口火辣辣的想王成，冬天的寒冷那時就是個渣。時間到了，二叔突然起身，擺弄好鐵豬，接上黑口袋，一踩機關(guān)，‘呯’地一聲，一粒粒裝滿空氣泡米串向口袋，我和二叔瞬間籠罩在騰空而起的白霧，霧里看人也是一番妙景。
‘噢，曝米花來了，’小羊角辮妹妹捂著耳朵跑了進來。妹妹害怕那響聲，一直躲在灶間依偎二嬸同燒火。鍋里的糖絲塊難化得快，正如懷春的少女遇上熱烈的情郎，清水加了一遍又一遍，都難分開，總之甜蜜凝結(jié)于一體，稠稠絲連，難舍難分。二嬸熱情給它們準備了張大床，密集的米泡吸收它們的甜意，規(guī)規(guī)距距組成正方形團隊迎接愛的洗禮。雪白的米泡沐浴甜蜜，漸漸變成黃褐色，身靈魂的徹底融合。二叔不客氣，一刀連一刀切開。村里人紀念它的愛稱，米花糖。妹妹在邊角那塊插了兩?；ㄉ?，說米花新娘戴明珠。屋外，樹枝上麻雀聞著香味，不顧雪水洗了羽毛，轉(zhuǎn)悠門口，嘰嘰喳喳叫個不停，它們也想一粒米花糖。
北風的歌聲又我拉了回來。故鄉(xiāng)的冬已不寒冷，一場雪都是稀奇，米花糖也不再珍貴。而羊角辮和心底的曉白，米花糖索要聲，心底至今回蕩，陪我走過人生一個又一個冬天。故鄉(xiāng)的冬天，謝謝你!有那么一天，再親近故鄉(xiāng)的冬天。
播音主持稿件朗誦篇二
清風吹不起半點漪淪。
不如多扔些破銅爛鐵，
爽性潑你的剩菜殘羹。
也許銅的要綠成翡翠，
鐵罐上繡出幾瓣桃花;。
再讓油膩織一層羅綺，
霉菌給他蒸出些云霞。
讓死水酵成一溝綠酒，
飄滿了珍珠似的白沫;。
小珠們笑聲變成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一溝絕望的死水，
也就夸得上幾分鮮明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌聲。
這里斷不是美的所在，
不如讓給丑惡來開墾，
看他造出個什么世界。
播音主持稿件朗誦篇三
1987年的冬天，春節(jié)快到了。這一天，從山東農(nóng)村來的軍嫂賀英奇帶著年僅4歲的女兒小茶花坐在開往昆侖山巔不凍泉兵站的卡車上，心急如焚。她怎么也沒有想到，在高原恢宏美麗的外表背后，等待她的卻是殘酷而嚴峻的現(xiàn)實。
此時，小茶花昏昏沉沉地睡在媽媽的懷里，雙唇干裂，小臉臘黃，幾天幾夜的路程使孩子像變了個人，只是嘴里不停地喊著：“爸——爸――”
賀嫂把孩子緊緊地摟在懷里,雙眼里直盯著前方，她的心里只有一個愿望：無論如何也要和老賀一起過個年。5年了，茶花已經(jīng)4歲了，可是從來沒有見過爸爸。為了這個愿望，賀嫂早已忘記兵站有條不成文的規(guī)定：不能帶小孩子上雪線。
汽車向著兵站駛?cè)?，一程又一程，終于到達了目的地。然而小茶花已經(jīng)停止了呼吸，賀嫂抱著的是女兒微溫的尸體。悲劇已經(jīng)發(fā)生在路上了。
整個兵站的人都被驚呆了，大家圍著這輛汽車，脫帽默默肅立著。賀嫂抱著小茶花坐在駕駛室里一動也不動。此時的老賀卻不在兵站，他還在百里以外的哨卡執(zhí)行任務(wù)，妻子到站和發(fā)生的悲劇他自然一概不知。
天黑后，戰(zhàn)士們實在不忍心再這樣讓賀嫂抱著小茶花坐在冰冷的駕駛室里，便勸她進站歇歇吧。賀嫂下了車，只是依舊抱著女兒，不說一句話。
不凍泉兵站的元旦之夜，像死一般地寂靜。沒有笑聲，沒有歌聲，甚至連燈光也沒有。警衛(wèi)班班長心疼嫂子，對她說：“嫂子，您太累了，讓我抱抱咱們的小茶花吧!”說完，從賀嫂手里接過了孩子。
看著班長這么做，所有的戰(zhàn)士都跑過來排隊等候抱小茶花。說這樣，你抱半小時，他抱10分鐘，一直到天亮，又到天黑。
整整兩天兩夜呀，小茶花的小身體在不凍泉兵站指戰(zhàn)員的手里傳遞著。直到老賀執(zhí)勤回來，站上才爆發(fā)出雷吼一樣的哭聲。
這一夜，不凍泉兵站的指戰(zhàn)員們唱起了《十五的月亮》，一遍又一遍。
詳細分析：
這是一個非常感人的故事，講述的是軍嫂賀英奇為了讓一家團圓，帶著孩子千里尋夫上雪山卻遭遇不幸，失去女兒的事情。拿到這樣的文章后，我們可以從以下四個方面注意準備。
第一，抓住線索。文章中有明線、暗線兩條線索貫穿全文。明線是賀嫂帶著孩子上雪山，遭遇不幸。暗線梳穿全文的一個“愛”字，賀嫂愛家庭——帶孩子冒險上雪山，為了全家團圓，遭遇不幸。戰(zhàn)士們愛賀嫂——手捧小茶花尸體兩天兩夜等待老賀的歸來。舍小家為大家，無私奉獻，軍人和軍屬把愛獻給了祖國。
第二，確定重點。抓住線索以后，文章中得主次、重點就確定了。在文章的兩條線索中，很顯然，后者才梳穿全文的主線。同時，重點部分也就很清楚了，不是賀嫂個人的不幸，而是軍人和軍屬的無私奉獻。有了重點和主次，我們朗誦的目的性也就明確了，通過賀嫂的故事，不是渲染她的個人悲劇，而是要聯(lián)系社會的實際情況，聯(lián)想到正是因為有多少像賀嫂這樣犧牲小家為大家的人們，才有我們祖國的和平，人民的安定。最后，文章的表達基調(diào)也就有了。不是哭哭啼啼的“悲痛”，而應(yīng)該是“堅定頌揚，悲而不傷?！彼?，根據(jù)上文的分析，小茶花去世的那一段就不能讀得聲淚俱下，而是要控制住感情，以便引出后面的點題部分：“這一夜，不凍泉兵站的指戰(zhàn)員們唱起了《十五的月亮》，一遍又一遍?！?BR> 第三，充分感受。當我們?yōu)橘R嫂一家的故事感動得心潮澎湃的時候，為什么又會遇到一張嘴又讓這種感動跑了的現(xiàn)象呢?關(guān)鍵是沒有抓住感受。感受是從理解到表達的橋梁，有了感受，內(nèi)容的表達才會具體，形象才會生動，語言色彩才會豐富。感受有兩種：形象感受和邏輯感受。沒有邏輯感受，就不會有清晰的表達脈絡(luò)，也不能讓人感受到“起、承、轉(zhuǎn)、合”的變化。在上文中，“起”是指賀嫂帶孩子上雪山，突然遭遇不幸。“承”是指不凍泉兵站像死一樣的寂靜，面對悲劇，大家不知如何是好?！稗D(zhuǎn)”的部分是指警衛(wèi)班長心疼賀嫂，抱過了小茶花的尸體，戰(zhàn)士們競相效仿，表達對嫂子的尊敬?！昂稀钡牟糠质抢腺R回來了，大家唱起了《十五的月亮》，抒發(fā)心中的情懷。有了起承轉(zhuǎn)合的邏輯感受，朗誦時聲音形式的轉(zhuǎn)換、情感表達的分寸就都有了內(nèi)在的依據(jù)。而形象感受的關(guān)鍵卻是在朗誦時要透過一個個文字的符號，可以看到、聽到、嗅到、嘗到、觸到文字符號代表的客觀世界中的種.種事物，同時也能感到時間的發(fā)展、空間的移動和事物的運動。比如這句話：“看著班長這么做，所有的戰(zhàn)士都跑過來排隊等候抱小茶花。就這樣，你抱半小時，他抱10分鐘，一直到天亮，又到天黑?！崩收b時要問問自己，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆〔杌?他們是懷著什么樣的心情?他們排隊等候時是什么樣子?不凍泉兵站有多冷?海拔有多高?只有把這一切像過電影一樣地想清楚了，一張嘴說出話來的感覺才會對。
第四，用好聲音。朗誦散文的要點是要讓聽者在因勢利導中受到感染，以為粗聲大嗓地喊就是抒情的想法是不正確的。
播音主持稿件朗誦篇四
我喜歡在暮靄沉沉的傍晚，一個人淡淡地走在飄灑著濛濛細雨的石徑小路上，讓思緒蹁躚飛舞，一如路邊繽紛婉約的紫薇花兒，曼妙委婉，細語嫣然，在細雨中蘊含著，做著紫薇花的夢想。
一邊靜靜地漫步，一邊漫無邊際的思索。初秋的黃昏，蟬翼一般的薄霧裊裊飄蕩，猶如一簾清夢，穿梭于樹梢眉間，煙雨朦朧，霧靄氤氳。俄而，清風徐起，堤邊，岸前，紫薇花兒斑斕一片，紫的，紅的，白的，粉的，一簇、一簇、又一簇，綿延在秋日的細語中。
駐足，凝眸，眼前迷人的景致使我頓然而悟，所謂凡塵，也許就是一個平平淡淡的清淡塵世，也許是一個庸庸無為的墮落塵世，也許是一個爾虞我詐的亂塵濁世，你誠實豁達，則凡塵誠實豁達；你單純善良，則凡塵單純善良；你清雅淡泊，則凡塵清雅淡泊；你狹隘奸猾，則凡塵狹隘奸猾；你復雜兇險，則凡塵復雜兇險；你污濁暴戾，則凡塵污濁暴戾。
固說，凡塵的清雅與污濁就在我們每個人自己的心中，我們不能逃脫凡塵，也離不開凡塵。每個人都想尋求一個猶如神仙居住的世外桃源，可那種沒有任何紛爭的世外桃源根本就不會存在。
如果非要說世上實有世外桃源，那我只能說它就在我們自己的心中?？礋熡暝诟蓛舻姆矇m中飄灑；看云彩在干凈的凡塵中飛舞；看花兒在干凈的凡塵中綻放；看蜜蜂在干凈的凡塵中忙碌；看小鳥在干凈的凡塵中鳴唱；看青草在干凈的凡塵中蔥郁。你感覺到了嗎？凡塵就如一汪清潭滌蕩著每一個人的心，讓我們的心一瞬間感到安然恬靜；又如天幕間一彎秋月盈盈流淌過我們心中裸露的灘涂，讓我們的心靈凈空。
凡塵需要心靈的感悟，心靈也需要凡塵的蔓延。心靈的純潔可以氤氳出凡塵的美麗，凡塵的波瀾可以凸顯出心靈的淡然，放慢生活的節(jié)拍，減速匆匆前行的步伐，平伏驕躁的心情，在清潔素雅的早晨，或在恬靜幽深的傍晚，靜靜的閉上雙眸，淡淡的深吸一口氣，緩緩呼出，你會發(fā)現(xiàn)，凡塵就如一杯白開水，細細品味，依然有它的味道。
這凡塵的煙，凡塵的雨，凡塵的花，凡塵的草，以及凡塵的那一輪明月，碾過千塵萬壑，只為微瀾洗禮我們的心灘，心中充盈著一泓秋水的人，該是如何的柔和濕潤的，該是如何清雅淡然的，其之凡塵必然是一片明澈，靜好。
播音主持稿件朗誦篇五
與多數(shù)踏入社會不久就加入公司的伙伴們相比，她有著豐富的社會和工作經(jīng)歷，同時也樂意幫助和關(guān)心別人，大家都親切的稱呼她為“王大姐”。
王大姐和多數(shù)初入職的姐妹一樣，第一次接觸服裝行業(yè)，憑著一股子“喜歡”的勁兒，她選擇了哥弟。她希望自己也能像公司的姐妹們一樣，美麗光鮮，充滿激情和希望。
入職后，與那些能在短短幾個月就拔尖兒的伙伴們相比，王大姐的業(yè)績要穩(wěn)定的多，一直在中等偏上的水平。店長要求背誦的說辭，她一個字一個字去落實;店長要求要熟悉的主推貨品，她就一套一套去鉆研;店長要求做的客戶維護，她重復n次也要保證全部完成。剛開始，有些伙伴還能跟她一起練習，但隨著時間一天一天的過去，似乎一切看起來并沒有立竿見影的效果，她們都疑惑了、懷疑了，這些動作也就自然的放棄了，只有王大姐還堅持按照要求和計劃，一步一步去操作。
如今的她，通過自己的努力，不僅僅在這座城市安了家，也把父母從外地接了過來。加入哥弟后的這幾年，她越發(fā)懂得感恩、懂得經(jīng)營自己，她常常笑稱自己是“重走了青春路”。
她用一句話來總結(jié)自己的成績——“信任信任的力量”?，F(xiàn)在的工作或許也不能盡如人意，但是相信通過自己的努力，一定會越來越好。生活中從來不缺聰明伶俐的人，但是別讓這些聰明伶俐模糊了我們的視野，只看得見眼前的得失，忽略掉通往成功的路上，我們應(yīng)該付出的信任和努力。
她就是內(nèi)江區(qū)域負責人——王琳。
播音主持稿件朗誦篇六
作品的選擇對朗讀的成功非常重要。
第四，選擇的作品其內(nèi)容感情起伏變化的幅度不宜太大，因為如果內(nèi)容感情起伏變化幅度太大，朗讀難度自然就會增大，這對朗讀者的要求自然就會提高，而這對考生自然就不利了。
2、脫稿朗讀。
脫稿意味著熟練，熟練意味著用心。如果事先可以充分準備熟練的一個五六百字的作品，應(yīng)考者到考試時還手不離稿，照本宣科，這就可能給主考留下一個不用心、不重視、能力素質(zhì)不強的印象。另外，熟練地脫稿朗讀會使應(yīng)考者更加自如的發(fā)揮，更好的地與主考交流。
3、注意語言形象性和動作感。
文學作品是靠形象取勝的，這是它與一般新聞敘述性的、議論性的稿件很大的不同之處。朗讀時就不能平鋪直敘，語言干巴板滯，而要善于繪聲繪色和抒發(fā)感情，要做到這一點，朗讀者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，真正”入戲“，升騰想像聯(lián)想之翼，并且敢于強調(diào)、敢于表現(xiàn)。
4、把握高潮。
高潮即作品感情的至高點和凝聚點。文學作品的朗讀是要講究高潮的。高潮也是全篇的重點，是感情最為濃重之處，表達得最為激動、震撼人心之處。
比如，朱自清先生的名篇《背影》的高潮就是父親翻越柵欄為兒子買橘子的背影的這段描寫。朗讀者在預先準備時，應(yīng)注意挖掘設(shè)計感受感情的至高點，才能使朗讀產(chǎn)生撼人心魄的魅力。
5、控制感情和聲音。
文學作品朗讀感情表達的幅度有時會很大，色彩也較為豐富，表達時要注意留有余地，避免達到極限，感情的醞釀可以充分些，但聲音運用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應(yīng)注意以情帶聲，防止用聲過高、過強。這樣的句、段的表達要作好鋪墊、調(diào)整好氣息，一定要防止出現(xiàn)毫無感情依托的高聲喊叫，這種矯情和無病呻吟在一些詩歌的朗讀中是經(jīng)?？梢砸姷降摹?BR> 為了使感情的表達、聲音的運用更有彈性，在朗讀開始時起調(diào)不宜太高，并用朗讀過程中要注意調(diào)整好節(jié)奏：欲揚先抑、欲慢先快、欲重先輕、欲強先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。
6、適當運用體態(tài)語言。
體態(tài)語言是指語言之外的面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)等表達手段。這些表達手段也叫副語言表情手段。副語言表情手段運用得當可以對語言表達起到補充、輔助、強化的作用。副語言表情手段運用的原則是協(xié)調(diào)、自然、一致。副語言表情手段的運用對朗誦應(yīng)該是”錦上添花“、”畫龍點睛“，而不是”弄巧成拙“或”畫蛇添足“。
播音主持稿件朗誦篇七
散文。
新聞信息故事等。朗誦指定稿件的目的是通過這些不同的文體樣式來綜合考察考生。那么，今天本站小編就為大家介紹一下，下面我們一起來看看吧!
一：語音面貌：
考察有沒有方言，普通話的標準程度如何?如果有方言是存在哪些問題，這些問題的嚴重性等等。
三：聲音條件：
男聲是否寬厚?女聲是否柔美?嗓音條件如何?是否受聽?圓潤還是沙啞?有無鼻音、喉音等。
小編提醒大家一點，初試所考察的這些條件并不是需要考生必須樣樣具備，這是不可能的也是不現(xiàn)實的。如果在某一方面特點突出，考官也會綜合你的條件，全面去衡量、考察。因為這只是考察是否具備了一定的播音主持的先決條件，還要待進校后進行雕琢。
第一：播音主持要具備吐字用聲的基本功。作為播音住處首先發(fā)音吐字要清晰，說話聲音圓潤不能沙啞、普通話必須標準，不能有方言口音。在這些前提下必須結(jié)合播音主持職業(yè)的特點持之以恒的進行專業(yè)練聲訓練，以此打下堅實的基本功。
第二：播音主持要具有語言技巧的基本功。同樣的一句話，一篇文章，不同的人表達出來會有不同的感覺。同一個人用不同的情緒表達出來的感覺效果也是不一樣的。因為表情達意是需要語言技巧的。語言技巧主要包括：語氣、節(jié)奏、重音、停連四大基本技巧，了解了這些技巧需要長期訓練，融會貫通才能熟練掌握自如的運用。
第三：播音主持要有能快速準備稿件的基本功。因為新聞具有非常強的時效性，這就要求播音主持人員要能在很短是時間內(nèi)熟悉文章內(nèi)容，提煉文章的重點，把握文章的主體，知道運用什么樣的方式去解讀。所以學會分析稿件是播音主持人員要具備的能力。這有具備這樣的經(jīng)驗才能在工作中快速的把時效性的新聞傳達給大家。
好了今天小編的介紹就到這里了，希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
播音主持稿件朗誦篇八
藝考播音主持考試中的自備稿件選擇，盡量避免朗讀平淡、缺乏高潮的文章。選取的文章篇章結(jié)構(gòu)、句型運用、音韻組合上最好能體現(xiàn)朗朗上口的特點。不少考生也喜歡選擇寓言故事。下面小編就給大家整理了播音主持自備稿件寓言故事和朗誦寓言故事的技巧，供大家參考!
小老鼠、小白兔、大公雞比誰最厲害，在一起吹牛。
老鼠說：“我最厲害，有一次和大象決斗，我鉆進它的鼻孔里，咬得它直喊饒命!對于我，大象都不在話下，還有什么可怕的呢!”
小白兔對小老鼠說：“你這個小地豆子，按體重比我小二十倍.也敢在這兒逞能!我是三次馬拉松的冠軍獲得者，一次還創(chuàng)造了世界記錄，連賽跑能手獵豹都懼我三分!”
大公雞說：“你們都給我住嘴!俗語云‘雄雞一唱天下白’，太陽都按我的叫聲出來，連人類也聽我的指揮，按我的命令起床下地，因此老子天下第一!”
他們正在不著邊際地吹牛，旁邊的草叢中躺著一只老虎，似睡非睡，似醒非醒，聽了他們的話，閉目微笑。過了一陣，老虎忽然打了一個哈欠，不由自主地說：“好困呀!”
老鼠、白兔、公雞一聽，無不抱頭鼠竄……
獅子大王的面貌生得非常丑陋，但它不相信自己的面貌丑陋，專門怪鏡子不好，便下令征求一面最好的鏡子。
許多動物都爭著把自己做成的好鏡子送給獅子，希望得到重賞。
可是越是好的鏡子，把獅子的臉照得越明顯。獅子生起氣來.把送鏡子的動物都咬死了。
狐貍知道了獅子的心意，就畫了一張非常美麗的臉相，嵌在鏡子當中，便把這鏡子獻給了獅子。
獅子拿起鏡子來一照，里面映出的是一張極美麗的臉，獅子快樂地笑起來說：“這才是好鏡子!”于是重重地獎賞了狐貍。
世界上的確有一種人，不說自己臉孔丑，專門怪鏡子不好。這種人假如有人阿諛他的臉孔漂亮，他便會飄飄然，真正覺得自己是世界上少有的美人了。
森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說：“親愛的烏鴉，您好嗎?”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎?”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。
狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧?“烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的惟獨只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。
有人問一位智者：“請問，怎樣才能成功呢?”
智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它?！?BR> 那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。
“再搓搓它?！敝钦哒f。
那人又照著做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實。
“再用手捏它?！敝钦哒f。
那人用力捏著，卻怎么也沒法把它毀壞。
“再用手搓搓它?！敝钦哒f。
當然，什么也搓不下來。
“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅強的.百折不撓的心，這就是成功的秘密?！敝钦哒f。
每一位成功者都知道，要想成功就要有一種持之以恒、不達目的誓不罷休的精神。一鍬挖不成水井，成功需要積累，成功需要堅持。一個人想干成任何大事，都要能夠堅持，堅持下去才能取得成功。一個人克服一點兒困難也許并不難，難的是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功。
寓言故事的特點就在于構(gòu)思巧妙，層次感強。層次感的體現(xiàn)是通過實踐上的停頓和語氣上的轉(zhuǎn)換。備稿時劃分好層次，接著考慮怎樣朗讀才能把層次之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換表現(xiàn)出來。一般的邏輯關(guān)系有遞進、轉(zhuǎn)折，以及懸念等。在不偏離整體基調(diào)的同時，考生須利用不同的語氣和停頓時間的長短來進行展示。
無論是童話還是寓言，其實都來源于生活，和生活的真實狀態(tài)是相通的，是用動物和神怪來表現(xiàn)人間的事，同時這還是人們的一種美好理想，是對真善美的不懈追求。僅從這個意義上講，朗讀時怎么可以輕率了事呢。一定要用你的思想、你的感受，去體會寓言故事中的角色和情節(jié)，像觀察生活、思考生活一樣對待虛構(gòu)才是意義深遠的寓言。
很多寓言故事中角色語言的分量很重，我們朗讀時要特別注意處理好，不要給角色"貼標簽"，有的考生受某些動畫片配音的影響，下意識地模仿他們，這些都是沒有必要的。一些形象的確在人們頭腦中有著相對固定的模式記憶，但在不同的故事中，不同的角色有著不同的性格特點、不同的語言行為。表達角色的語言關(guān)鍵在于形象傳神，體現(xiàn)角色的個性，個性和聲音形式之間是有關(guān)系的。有一點須注意，就是正面和反面角色的聲音形式一般是比較明顯的。
這里說的變化不是聲音大小、起伏的變化，主要是語氣的色彩和分量的變化。寓言故事里一般有角色、有情節(jié)，故事一般都有高潮、有矛盾。內(nèi)容豐富多彩、生動有趣的。這當然就要求我們朗讀時，聲音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、沖突化表現(xiàn)出來。聲音形式的變化，體現(xiàn)在聽眾的印象中是高低、大小、強弱、虛實、冷暖、遠近、輕重的變化。當然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的變化，但在總的基調(diào)背景下，應(yīng)該盡量貼近故事本身所呈現(xiàn)的豐富多樣。
播音主持稿件朗誦篇九
自備稿件是播音主持考試中考試成功的關(guān)鍵，那么自備稿件的朗讀技巧有哪些呢?下面小編以詩歌為例，給大家整理了自備稿件的詩歌朗誦技巧，希望能為大家提供幫助!
這里所指的主要是播音中經(jīng)常提到的停連、重音、語氣和節(jié)奏這幾個有聲語言的表達技巧。需要指出的是，詩歌朗誦的技巧運用，在幅度上往往要大過其他類型的文體。這主要是因為詩歌凝練集中，感情濃郁，飽滿的感情要通過簡約的文辭來表現(xiàn)，這必然要求語言技巧要用好用足真。因此，考生如果選擇詩歌做自備件，就一定要大膽使用技巧，該停的大膽地停，該強調(diào)的大膽強調(diào)。在節(jié)奏上要敢于夸張對比，避免四平八穩(wěn)地讀詩。
詩歌的集括性和跳躍性的特點使得它的思路和形象常常呈現(xiàn)“散點式”和“片段化”，考生在朗誦時要注意理清思路，用貫通的思路把這些“散點”和“片段”連綴起來。對于一些場景轉(zhuǎn)換的.力大的空白處，考生還要留足心理轉(zhuǎn)換的時間，并斟酌語氣的銜接，這樣才能讓人聽起來首尾一氣，連貫完整。
這是朗誦好詩歌的前提。身份定位其實就是設(shè)定朗誦者的角色問題。因為是誦讀文學作品，考生可以大膽地以第一人稱的身份來進行角色演繹。只不過要明白一點，這個角色既不是日常的自己，也并不是日常的作者，而是朗誦者去體驗作品中的感情、意象等內(nèi)容時所捕捉到的一個新的主體，這是朗誦者創(chuàng)造出來的一個新的角色。一旦朗誦者意識到了這個首要的任務(wù)，一旦他成功找準了這個新的角色定位，朗誦成功就是水到渠成的事情了。
要做到這點，一是加深對詩作的理解。除了從作品內(nèi)容本身探尋線索之外，我們還要盡量搜集上與作者、作品相關(guān)的材料，以求得對作者和作品的完整準確的理解，這是詩歌朗誦的前提。而如果忽視了這一點，朗誦時就會出現(xiàn)錯誤的基調(diào)，甚至鬧出笑話。二是設(shè)身處地，觸發(fā)真情。在準確理解的前提下，考生要學會站在作者和篇中人物的立場去設(shè)身處地，以實現(xiàn)對作者和篇中人物的“感同身受”，這樣才能有效地調(diào)動自身的情感。也可以說，只有當我們摸透了作者的“詩心”，才有可能在朗誦時撥動聽眾的心弦。
很多考生在準備稿件時都會感到調(diào)動感情很困難，其實關(guān)鍵問題是沒有沉浸到作品的“虛擬”世界里?；蛘哒f，就是因為他不能做到一定程度的身份置換，所以他只能停留在自己習慣的表達層次上，從而不能激發(fā)自己的語言潛力。
播音主持稿件朗誦篇十
或許名字里有個海字的原因，對于那用苦澀咸味凝身的水盆，自小就極其神往。她頂著蒼穹，情到極處，無以形容只能簡單描述，更深的藍。她守著邊陲，有著寬闊的胸膛，有著驚濤駭浪。高爾基說過，海面狂風暴雨雷鳴折電交錯中，一個精靈閃過。中國某個村落里，有個小男孩叫小海，正張開臂膀呼喚：海燕，讓暴風雨來得更猛烈些吧！
小海，小男孩，在高爾基《海燕》陪讀聲中長大。童年腦季中的神靈忽隱忽現(xiàn)，在神明力量庇護下正義的踢了長官的牙，狠狠摁住處座脖頸問，你有沒有良知，有沒有人性。而正是這一踢一問，從此，鳳凰落了毛，光禿的鳥沒了前程?？鄲缽图拥男『?，要去尋片海，要去依附心中駐守的生靈。
回憶如可下酒，往事便可作一場宿醉。初冬的傍晚，我?guī)е目鄲?，提著破皮箱踏上火車，一夜呆若木雞的沉思，晨光熹微中到了上海。坐上大上海郊區(qū)的老爺車，吱吱呀呀來到蘆潮港，陳總的人接過行李，笑曰：歡迎你！深水港快到了。
中午小憩中，處長電話來了足有十次，短信鋪天蓋地。真煩，索性關(guān)了手機，一個人踱步來到碼頭。一條二通道的馬路直伸海中，被載重卡車碾得支離破碎。兩邊枯黃的蘆葦在蕭瑟秋風的肆虐下，頭蒙在海水中一絲不抬，正如我的隱憂惴惴難安。馬路盡頭半個足球場大的場地上堆滿了貨物，起重機一刻不停的轟鳴著，聒噪著它的辛勞。滴滴聲中我們的貨車開了過來，阿拉懶得看一眼，直接上了機帆船。
不知覺中我睡著了，醒來已是黑幕拉開。機帆船突突呻吟著、吃力地匍匐在東海之上。夜，很靜，海面波瀾不驚，她也睡著了。我們穿行在她的美夢里，她竟毫無知曉，間或閃爍紅色的航標，一眨一眨，調(diào)皮有加。我笑了，裹緊黃大衣枕著她的酣聲同醉了。
幸福是短暫的，美夢總有醒來的時候。
陳總是個大氣的老板，給我們一行接風過后，只道辛苦。的確，兩夜一天的行程，腰酸背痛。既來之則安之，忘了在某某地的憤懣，那里再呆下去，就會變成我的刑場。
我們居住的小島，名曰：小洋山。四面環(huán)海，一望無垠，對面哥哥大洋山默默常相望。島上土著都已歡天喜地去了花花世界的十里洋場，開洋葷去了。這里，過去大概是小漁村，一概的石墻、石屋頂，屋里陰暗潮濕，一米陽光從墻壁細縫中鉆了進來，映射在墻角的蛛絲上，熠熠生輝，蛛兒忽上忽下忙得歡，箍緊獵物享用著大餐呢。出了空蕩的石屋，沿著光亮的石徑，斜刺里緩緩爬上了小洋山。山上郁郁蔥蔥，深秋的肅殺蹤影全無。通信的雙塔高聳入云，脈脈傳遞著人們的深情。極目遠眺，杭州灣跨海大橋蜿蜒而去，神龍見首不見尾，天際處猶不能尋。俯瞰，東海之面，機帆船黑星點點，如蝌蚪游離于承臺四周。三十噸的紅色重卡甲殼蟲般的來回蠕動于近岸，打樁的汽笛聲驚醒了海鷗的睡夢，它也盤旋起舞，嘶鳴著附和大建設(shè)的交響曲。哦，這就是我要為之奮斗的洋山深水港。
播音主持稿件朗誦篇十一
朗誦藝術(shù)以一門以情感抒發(fā)為基礎(chǔ),以語言文化和文學為內(nèi)涵的語言表達形式。那你知道哪些播音主持面試的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇播音主持面試的朗誦稿，希望對你有幫助。
夕陽西下，縞綾飛卷，你修長的身影，像一脈葦葉在風中遠去，朝那個預先埋伏好的結(jié)局逼近。黃土，皚雪，白木……從易水河到咸陽宮，每一寸都寫滿了鄉(xiāng)愁和憂郁，那種無人能代的橫空出世的孤獨，那種"我不去，誰去"的劍客的自豪。是的，沒有誰能比你的劍更快，你是一條比蛇還疾的閃電!那是一個怎樣漆黑的時刻，漆黑中的你后來什么都看不見了，接著便是身軀重重摔地的沉悶。死士，他的榮譽就是死。沒有不死的死士。除了死亡，還有世人的感動和欽佩。一個憑失敗而成功的人，你是第一個。一個以承諾換生命的人，你是第一個。你讓"荊軻"這兩個普通的漢字，成為了一個萬世流芳的美學碑名。
“我將穿越，但永遠不能抵達。
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇邊渾圓的漩渦。
艷麗如同露珠，
朵朵的笑向。
貝齒的閃光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，風的輕歌。
笑的是她惺松的鬈發(fā)，
散亂的挨著她耳朵。
輕軟如同花影，
癢癢的甜蜜。
涌進了你的心窩。
那是笑——詩的笑，畫的笑：
云的留痕，浪的柔波。
滿天的星，
顆顆說是永遠的春花。
東墻上海棠花影，
簇簇說是永遠的秋月。
清晨醒來是冬夜夢中的事了。
昨夜夜半的星，
清潔真如明麗的網(wǎng)，
疏而不失，
春花秋月也都是的，
子非魚安知魚。
播音主持稿件朗誦篇十二
旁白：六十年來家國，三千里地山河，跋涉過動蕩的大時代，百萬老一輩中國臺灣外省族群綿延一生的鄉(xiāng)愁與家國之痛。
爺爺：1949年撤退中的國民黨軍隊抓走了上萬名壯丁，毫無防備的我，甚至來不及跟家中的母親道別就被帶上了遠去中國臺灣的輪船。思鄉(xiāng)，從我踏上中國臺灣的那一刻起，再無停止。
爺爺：那天我正在看戲四嬸，我來啦。
四嬸：嗨！我說你這小東西咋不上學又跑過來了？
爺爺：四嬸我可沒逃課，我們下學了！你知道，讓我一天不吃飯還行，讓我一天不聽秦腔啊，我就渾身癢癢！
四嬸：哈哈，你娘咋生了你這個小戲迷呢！去吧去吧，第一排的老位置給你留著呢！
爺爺：哎！謝謝四嬸~~。
軍隊士兵：孩子和婦女留下，男的.都跟我們走！
爺爺：當我這個外省人站在那片陌生的土地上，看到的是陌生的面孔，聽到的是陌生的口音，思鄉(xiāng)之痛整日圍繞在我的心上，生命，若不能扎根在我故鄉(xiāng)的土壤中，即便是生長，也只是那空中飄蕩的葉子，無根的樹。
孫女：爺爺這一輩子，沒有一天不念叨著要回陜西老家，可是直到不久前他去世的那一刻，他都沒有機會再看看那片三秦大地，聽聽那地道的”恍恍子“。
爺爺：每當想家的時候，我都操著濃重的鄉(xiāng)音，吼上一嗓子秦腔，讓這撕裂的聲響伴著我的思念飄向家的方向。祖籍陜西韓城縣，杏花村中有家園。它像是來自黃土高坡上，來自那土梁殘垣上。
孫女：20xx年，帶著爺爺?shù)倪z愿，帶著對家鄉(xiāng)深深的憧憬，我踏上了回家的路。當我站在船艙的甲板上，看著遠方大陸的輪廓越來越清晰地時候，我無法忍住奪眶而出的淚水，爺爺，我們——回來了。
爺爺：我多想再回到家鄉(xiāng)，坐在那熱騰騰的炕上，吃一口那地道的羊肉泡饃！
爺爺：我多想再偎依到娘親的肩膀，看她給我剪紙時的模樣！
爺爺：我多想再看一回易俗社的秦腔，感受老陜?nèi)说拇肢E豪放！
孫女：當我回到爺爺?shù)募亦l(xiāng)，撫摸那滄桑的城墻，我知道了爺爺?shù)某钏伎嚅L！
孫女：當我站在那巍峨的華山之巔，體會到了六十多年的世事滄桑！
孫女：當我站在了爺爺曾看戲的地方，聽到了他日思夜想的秦腔！
爺爺：高亢，嘹亮！
孫女：豪放，粗獷！
爺爺：這聲音越來越近，越來越清晰，秦腔？這是秦腔！是那黃土地的情懷！是那西北人的野性！是我那日思夜想的鄉(xiāng)音！
孫女：”八百里秦川塵土飛揚，三千萬老陜齊吼秦腔，只有這里才是秦腔的根！是我們的故鄉(xiāng)！"。
爺爺：不知道這輩子還能不能再回去，但是我愿意一直等下去，我堅信，總有一天我會回去的，也許是我的身體，也許是我的靈魂。
孫女：我把爺爺?shù)墓腔以嵩诹死戏孔拥紫?，他說落葉總是要歸根的。我把中國臺灣的秦腔自樂班介紹給了陜西的易俗社，我們相約以后要把秦腔唱響在海峽兩岸，好讓更多人了解秦腔、喜愛秦腔。這是爺爺?shù)膲粝?，也是我的夢想?BR> 播音主持稿件朗誦篇十三
《鄉(xiāng)愁》一詩，總共四節(jié)，表達了詩人少年、青年、中年、老年四個階段不同時期的濃濃鄉(xiāng)愁。詩歌前兩節(jié)和后兩節(jié)表達感情的輕重是不同的。因此，《鄉(xiāng)愁》的朗誦，必須打破字詞、句式的約束，并注意節(jié)奏、停頓、重音等。
小時候。
鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票。
我在/這頭。
母親/在那頭。
情感把握:。
小時候一枚小小的郵票，是從千里之外搭載著裝滿母親牽掛的信封。它跋山涉水，緊緊貼在詩人幼小的胸膛，溫暖著詩人年幼的心。
“小”為上聲，但前半上音調(diào)不要太高;接“時”，陽平，輕柔舒展;“候”去聲，讀輕聲收尾。
“鄉(xiāng)愁”陰平平起，首次出現(xiàn)，情緒還不是特別強烈;“是一枚小小的郵票”，連讀帶過，但“郵票”是兒時母親來信的期待，稍重讀，中重格式;“我在”連讀，“這頭”音調(diào)稍高一些，為將揚起的“那頭”做鋪墊。注意：此時，母親還是中年婦女，“鄉(xiāng)愁”只是自然的距離之隔，故不可沉重收尾。
長大后。
鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票。
我在/這頭。
新娘/在那頭。
情感把握:。
長大后，鄉(xiāng)愁變成了夫妻情義，雖然有空間阻隔，但一張船票就成為詩人傳情達意的大雁，向夫人報平安、訴思念。人分兩地，情同一心。
“長”上聲高起，連“大”字，著重而稍放，并應(yīng)有頓，引起聽者的注意，凸顯“鄉(xiāng)愁”從少年到青年的變化;下句中的“船票”是具象的，要比“窄窄的”讀得重一些;此節(jié)最后一句的“在那頭”要略微延續(xù)后稍停頓，為后兩節(jié)詩人轉(zhuǎn)入中年的階段情感升華做準備。
后來/啊。
鄉(xiāng)愁/是/一方/矮矮的/墳?zāi)埂?BR> 我/在/外頭。
母親啊/在里頭。
情感把握:。
后來，詩人已經(jīng)不再年輕，但漂泊在外的游狀態(tài)卻依然如故，一方矮矮的墳?zāi)钩闪嗽娙藢δ赣H永恒的遺憾。
這時的“我”，已人到中年，“我/在/外頭”自然要讀出“人到中年”的成熟情懷，“我”停，“在”停，語速要慢一些;“母親”應(yīng)比上一節(jié)的“母親”讀得稍用力量，此時的“母親”已經(jīng)離去，要讀出悲傷與思念之情，似有哭聲，“在里頭”要讀出愧疚與悔恨。注意：此處朗讀，要有情緒變化，要在回憶中帶著思念、悲傷和深情。
而/現(xiàn)在。
鄉(xiāng)愁/是/一灣/淺淺的/海峽。
我/在/這頭。
大陸/在/那頭。
情感把握:。
現(xiàn)在，淺淺的海峽，成了詩人心中的斷溝，也是一個古老民族的深深傷痕。這里不僅僅是地域的阻隔，還有人為的原因。因此，“鄉(xiāng)愁”已不僅僅是詩人心中的相思和苦悶，它還是千千萬萬中華兒女的心愿與盼望。詩歌的意境在這里也得到了升華。
“我/在/這頭”緊接上文，“我”字提起，近全上聲;“大陸/在/那頭”中的“那”字讀得重一些，“頭”字長一些，要緩緩地收。注意：“大陸/在/那頭”整個句子，與以前的格式均不同，結(jié)尾是情感的升華之處，要讀得要深而沉，讓聽者也融入進來，翹首而盼，余音裊裊，不絕如縷。
播音主持稿件朗誦篇十四
我聽到了。
那手工的繡花布鞋。
踏在地上的聲音。
從襁褓時開始就聽著。
一直聽到穿上了綠色的軍裝。
當我在軍營的夢鄉(xiāng)中醒來。
仿佛有你輕輕的腳步來到我床前。
準備給我蓋上裸露的手臂。
當我在貓耳洞里感到饑渴。
我就閉上眼睛。
仿佛又聽到你你輕輕的腳步來到我跟前。
準備端給我一碗甜甜的湯圓。
媽媽，20xx年前。
當我被敵人罪惡的子彈擊倒在前沿。
我多么想你親手為我合上雙眼。
用你溫柔的手。
再摸我的臉頰一遍。
讓我在冥冥中。
再次接觸你手上粗硬的老繭。
媽媽，我多想對你說。
我倒下的時候。
我的槍刺。
指向敵人陣地的那邊。
媽媽，我多想向你證明。
我，作為一個軍人。
沒有給你丟臉。
媽媽，20xx年來。
我和我忠實的弟兄們。
默默地站在這昔日的前線。
我昔日的兄弟姐妹們來過。
他們給我們帶來了歡笑。
他們給我們傾訴衷腸。
他們把淚水灑在這墓前。
鮮花、美酒、醇煙。
還有他們的后代那紅紅的嫩臉。
可是。
沒有媽媽那替代不了的撫摸。
我心中的寂寞。
永遠無法排遣。
媽媽，20xx年。
你走了好遠，好遠。
媽媽，20xx年。
我知道你好難，好難。
我不怪你。
因為你沒有足夠的錢。
媽媽，你空手來的。
沒有任何祭品。
我不怪你。
因為你沒有足夠的錢。
媽媽，我明白。
你還沒有吃飯。
可惜我不能為你盡孝。
只能望著你無言。
你的哭聲是那樣辛酸。
我明白你嫌自己來得太晚。
你在我頭上的拍打是那樣的無奈。
我明白你在追問為什么要20xx年。
為了千萬個另外的.媽媽。
我和你都作出了無悔的奉獻。
在你的身后。
是飛速發(fā)展的喧鬧。
是燈紅酒綠的金宵。
是聳入云端的豪華。
但是。
你感受到了什么，媽媽。
我不求再有什么額外的照料。
一聲”烈士“已經(jīng)足夠。
我只求下個清明。
我的媽媽。
能夠再來撫摸我的墓碑。
因為我的媽媽。
沒有剩下多少20xx年。
這位悲痛的母親是老山戰(zhàn)士趙占英的母親，今年清明期間，她由侄兒侄媳陪同來到云南麻粟坡烈士陵園看望犧牲了20xx年的兒子。這是她第一次來陵園祭奠自己的兒子。
這位母親來自昆明附近的蒿明縣。近年來，當?shù)卣畬ｉT撥款給一些烈士家屬一筆祭奠費用，這位母親才得以20xx年第一次前往邊境為兒子上香。
播音主持稿件朗誦篇十五
播音主持專業(yè)考試采用面試的方式進行，要進行初試面試和復試面試。下面本站小編整理的關(guān)于播音主持藝考考什么?，供你參考。
播音是為了向公眾傳遞消息、知識和觀念。朗誦不僅僅是傳遞信息，更主要的以情感的感染力達到感染提升凈化受眾心靈，給受眾一種審美享受。
播音者是公共媒體的代言人，他代表政府或某團體在說話。由此，他是非個人化的，同時，由于其目的是傳遞信息，所以，他的事件的劇外人、旁觀者、敘述者和評論者。而朗誦是個人化的，朗誦者是劇中人，他是事件中敘述者、評論者，更是事件中的多個角色和抒情者、行動者。
播音排斥個人情感色彩，其情感是公眾性的，類型性的、旁觀者的。而朗誦則需要個人情感的融入，朗誦的情感有時是旁觀者的情感，有時是劇中人的情感。同時，播音的情感僅僅是一種基調(diào)的表現(xiàn)，而朗誦的情感是細節(jié)化的具體的變化著的情感。
播音不屬于藝術(shù)，更不是表演。而朗誦則象話劇、象聲樂、象相聲快板一樣，是一門藝術(shù)，是一種表演類型。
播音主要通過語音來表達，朗誦除語音外，其語流中的氣息、氣口、空白(停頓)、配樂、形體動作、表情都是傳情達意的元素。由此，產(chǎn)生了朗誦和播音語流上的不同。
播音的語流是串珠式的，語流中的字音強調(diào)顆粒性。而朗誦的語流則不同。
播音的語流是相對勻速的、相對平穩(wěn)的。而朗誦的語流則是變速的、波動起伏的。
相對來說，播音更多的是語法和生理需要的停連，而朗誦更多的是情感需要的停頓。同時停頓的時值上，朗誦較之播音要更富于變化。
朗誦的字音與字音的時值差，要比播音大的多。主體及主體的身份的不同、語流的狀態(tài)不同，帶來了對聲音的不同要求。
由于情感表達的需要和語流狀態(tài)提供的可能性，朗誦的音色變化要比播音大的多，對音色的使用種類也寬泛的多。
播音主持稿件朗誦篇十六
為推翻清王朝腐朽的統(tǒng)治，公元194月27日，革命志士炮轟兩廣總督府，遭遇清軍圍攻，死傷慘重，其中一位年僅24歲的青年林覺民，留下了一封蕩氣回腸的《與妻書》，文如黃鐘大呂，情如杜鵑啼血，感動天下。
a：意映卿卿如晤，吾今以此書與汝永別矣……。
a：意映卿卿，再一次呼喚你的名字，我寫這封信時，還是世間一個人，你讀這封信時，我已成為陰間的鬼……這些日子，愛恨交雜的思緒跟你依依不舍的.眷戀，像利爪一樣猛烈撕扯著我的心，眼淚混合著筆墨，伴著心中波濤翻滾的悵然，好幾次都想擱筆，但又恐怕你不能體諒我的心思，怕你怪我棄你而去……b：我想在信中找回我的思念，然而讀到的卻是悲涼凄愴的訣別，你字里行間飽含的深情使我相信剎那也是永恒。
a：可國家危在旦夕，大丈夫當以死報國！倘若我死能激勵四萬萬同胞奮勇而起，我神州大地定會雷震九霄，我中華民族定能乾坤再造，我雖死而由生?。：覺民，還記得嗎？四年前，你從日本留學回來我對你說：今后若要遠行，一定帶上我！天涯海角，卿愿隨君行！
a：記得……也答應(yīng)了……。
b：也可能是男孩，我把他和依新一起培養(yǎng)成有相同志向的人。
a：那我們家今后會很清貧……。
b：我從來就不怕清貧！在戰(zhàn)爭的炮火中輾轉(zhuǎn)流離也好，在政權(quán)的更迭中倉皇度日也罷，只要還能見到你！
a：來生吧，我向來不相信這世上有鬼，現(xiàn)在卻希望真的有鬼。還記不記得我對你說過，與其我死在你前面，還不如你比我先死。
b：我的名字，充滿著你的愛戀，千百年后，我也無怨。
a：我的眼里，充滿了你的淚水，千百年后，我也無怨！意映卿卿，我愛你……。
b：覺民，天亮了……。