心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)語文的心得體會篇一
語文課是每個學(xué)生必須修讀的科目，它是我們學(xué)習(xí)國家語言文字的基礎(chǔ)。隨著時間的推移，我在語文課上漸漸地收獲了許多心得和體會。在本文中，我想分享我在學(xué)習(xí)語文課上所得到的幾個心得體會。
第一段：培養(yǎng)語文閱讀習(xí)慣
語文課程的重點(diǎn)不在于知識點(diǎn)的掌握，更主要的是要培養(yǎng)語文閱讀習(xí)慣。這是因?yàn)?，只有閱讀習(xí)慣的建立，我們才能更好的理解文本。在閱讀文本時，我們需要仔細(xì)分析、理解和思考其中的內(nèi)涵，逐漸提升我們的閱讀水平。在語文課上，老師會帶領(lǐng)我們一起閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品并分析，讓我們養(yǎng)成了一個好的閱讀習(xí)慣。同時，我們也學(xué)到了一些閱讀技巧，比如合理安排閱讀時間、注意心理因素的影響等，這些都讓我在語文閱讀方面受益匪淺。
第二段：提高寫作能力
語文課也是提高寫作能力的好地方。在學(xué)習(xí)中，我們通過寫作文來實(shí)踐語文知識。我們學(xué)會了如何使用好詞語、如何構(gòu)思文章、如何運(yùn)用修辭手法等等，這些都是提高寫作能力的關(guān)鍵。而且，在語文課上我們也教會了如何修改文章，讓它更加完美。通過這些，我不僅提高了自己的寫作能力，而且也更加自信地面對課堂上的作文題目。
第三段：理解語文知識的內(nèi)涵
語文課不單是單純地學(xué)習(xí)語言文字的知識點(diǎn)，更是通過語文知識中的內(nèi)涵，使我們更好的了解文化和思想。在課堂上，我們研究文本背景和作者意圖，了解文化內(nèi)涵和歷史背景，真正掌握作品的精髓。同時，我們也學(xué)習(xí)了很多文學(xué)作品，這些作品中所蘊(yùn)含的思想和價值觀影響了我們的成長和思想。在這方面的學(xué)習(xí)中，我逐漸體會到語文學(xué)科的深度和廣度。
第四段：訓(xùn)練思維能力
語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，不單是單純的閱讀和寫作，更讓我們鍛煉了思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要通過對文本的認(rèn)識和分析，推理和歸納出作者的用意、思想和立場。這種思維能力的訓(xùn)練也會在我們將來的學(xué)習(xí)生活中受益不淺。
第五段：學(xué)會欣賞文學(xué)作品
最后，在語文課中，我們還學(xué)會了欣賞文學(xué)作品。優(yōu)秀的文學(xué)作品不僅是文化的載體，同時也是感受生活、凝聚情感的一種藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)詩歌、小說、散文等，我們欣賞到了不同的藝術(shù)形式，領(lǐng)略到了作家的創(chuàng)意和獨(dú)特風(fēng)格。在欣賞文學(xué)作品中，我們學(xué)到了感受和表現(xiàn)情感的能力。
總之，語文學(xué)科是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一門課程。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多知識，鍛煉了很多能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，這些知識和能力都會讓我們受益匪淺。
學(xué)語文的心得體會篇二
六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)，快要結(jié)束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個階段，我都學(xué)到了不同的知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語文學(xué)習(xí)是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90。5分，這對于我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當(dāng)時為什么沒有多檢查幾遍。其實(shí)，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理學(xué)海無涯，永無止境。
我的學(xué)習(xí)方法，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的。在上課時，要隨時準(zhǔn)備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當(dāng)你在通過知識關(guān)卡時，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學(xué)習(xí)的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
學(xué)語文的心得體會篇三
古浪縣黃羊川中心小學(xué) 毛萬聿
2011年4月22日，我有幸參加了“小學(xué)語文名師教觀摩
教學(xué)
”的培訓(xùn)活動。本次活動由張學(xué)偉、肖紹國、李衛(wèi)東、魏星等4位特級教師執(zhí)教，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。他們的課，我覺得有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：
一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)習(xí)過程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。
注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
二、教學(xué)的同時，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如張老師在教學(xué)《景陽岡》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。張老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。比如：張老師的《景陽岡》一課結(jié)束時，他給學(xué)生推薦了《水滸》中的其他歷史典故，鼓勵他們自己去閱讀，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得靈活，有獨(dú)立創(chuàng)見，思維得到發(fā)展。
三、
課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實(shí)施激勵性口頭評價的重要前提。
2、適時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機(jī)會，評價他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。
學(xué)語文的心得體會篇四
語文是我們每個人在學(xué)校成長過程中必須學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)學(xué)科。通過多年的學(xué)習(xí)，我對學(xué)語文的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和反思，并得出了一些心得體會。首先，我認(rèn)為培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)好語文的關(guān)鍵；其次，多做習(xí)題可以幫助鞏固知識點(diǎn)；進(jìn)一步地，寫作是提高語文水平的有效途徑；最后，語文學(xué)習(xí)需要不斷運(yùn)用，不僅限于課堂，更要與生活相結(jié)合。通過這樣的方式，我相信每個人都能夠在語文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
首先，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)好語文的關(guān)鍵。閱讀不僅可以增加知識的廣度和深度，還可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。我經(jīng)常看各類報紙、書籍和雜志，從中汲取知識。閱讀使我不僅認(rèn)識到了不同文體的特點(diǎn)，也幫我擴(kuò)大了視野。通過大量的閱讀，我理解了課本中所學(xué)的知識，并學(xué)會了不同表達(dá)方式。
其次，多做習(xí)題可以幫助鞏固知識點(diǎn)。語文學(xué)科博大精深，充滿了各種各樣的知識點(diǎn)。我們通過課本上的例題來學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)，但是光看不練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過做大量的習(xí)題，在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。在做題的過程中，我們不僅能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也能夠?qū)χR點(diǎn)有更深入的理解。只有通過實(shí)際操作，我們才能真正掌握語文學(xué)科中的各種知識。
進(jìn)一步地，寫作是提高語文水平的有效途徑。通過寫作，我們可以鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。寫作不僅包括作文，也包括寫讀書筆記、寫日記、寫心得等等。我發(fā)現(xiàn)，寫作可以幫助我更好地理解所學(xué)的知識，并且可以鍛煉我的邏輯思維和語言組織能力。同時，寫作還可以使我表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高我與他人溝通的能力。
最后，語文學(xué)習(xí)需要不斷運(yùn)用，不僅限于課堂，更要與生活相結(jié)合。課堂上學(xué)到的知識只是一種基礎(chǔ)，我們需要在實(shí)際中不斷運(yùn)用，才能真正掌握這門學(xué)科。我們可以在日常生活中運(yùn)用語文知識，如讀報紙、看電視、與他人交流等等。這樣，我們才能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語文知識真正轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力。
總之，語文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要我們不斷努力和鍛煉。通過培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、多做習(xí)題、進(jìn)行寫作以及與生活相結(jié)合，我們可以提高自己的語文水平。通過我的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)的重要性，并且相信只要我們付出努力，就一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。無論是在學(xué)校還是在生活中，語文都是我們需要用到的一門學(xué)科，它將伴隨我們一生，并對我們的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讓我們一起努力，共同學(xué)好語文！
學(xué)語文的心得體會篇五
作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為語文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，它不僅僅是一門文科課程，更是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的重要途徑。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯里，我對語文的認(rèn)識逐漸深入，也積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我想分享一下我的大學(xué)語文心得體會。
首先，語文是培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力的重要工具。在語文課堂上，老師會引導(dǎo)我們閱讀各種文學(xué)作品，通過讀書分析和賞析，激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的判斷和思考能力。同時，通過寫作訓(xùn)練，我們可以提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。這些訓(xùn)練不僅是為了應(yīng)對考試，更是為了我們將來的工作和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，語文能夠豐富我們的情感世界。在語文課上，老師會帶我們走進(jìn)各種作品的情感世界，感受人物的悲歡離合，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂。通過閱讀詩歌、小說和散文等形式的文學(xué)作品，我們能夠更好地了解和體驗(yàn)世界上的各種情感，豐富我們的內(nèi)心世界，提升我們對生活的理解和把握。
再次，語文能夠拓展我們的視野和人文素養(yǎng)。語文不僅僅是學(xué)習(xí)文字和文章的技能，更是我們了解社會和人文的窗口。通過閱讀文章，我們可以了解到各個時期的社會背景和歷史文化，拓寬我們的視野和知識面。同時，語文還能夠引導(dǎo)我們思考人生和價值觀的問題，提醒我們?nèi)绾巫鲆粋€有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 此外，我們還需要注重語文學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用。大學(xué)語文學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了提高我們的人際交往能力和綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該善于運(yùn)用語文知識，主動參與討論和交流，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注時事熱點(diǎn)，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個角度思考問題，不斷提升我們的綜合素養(yǎng)。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，語文學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要我們堅持學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐。我們要多讀書、多思考、多寫作，不斷提升我們的語文能力。同時，我們也要注重語文學(xué)習(xí)的方法和技巧，比如培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大詞匯量、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練等。
總之，大學(xué)語文學(xué)習(xí)是一門重要而又綜合性的課程，它不僅僅是提高我們的語言能力，更是培養(yǎng)我們的思維能力、情感世界和人文素養(yǎng)的重要途徑。通過語文學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和把握這個世界，提升我們的綜合素質(zhì)和競爭力。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對待語文學(xué)習(xí)，堅持不懈地提升自己的語文水平，為自己的未來鋪就一條成功的道路。
學(xué)語文的心得體會篇六
這學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下總結(jié)回顧：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學(xué)習(xí)交流平臺，這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。在這個活動中我也收獲了許多：
1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個教師那里學(xué)習(xí)，有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的，也有逐句引導(dǎo)，調(diào)整語氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的，在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。
2、在調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學(xué)生去做，在我準(zhǔn)備的公開課中就安排了這樣一個環(huán)節(jié)：學(xué)生初讀課文之后，讓他們談?wù)勛约簩φn文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構(gòu)成了他們對課文的不同方面的認(rèn)知，在讓他們從其中的一個方面入手細(xì)讀課文，學(xué)生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調(diào)動可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。
二、對復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試
本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時，逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生對本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個同學(xué)都有所收獲，這樣把復(fù)習(xí)做在平時，就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí)，把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容(基礎(chǔ)知識、對課文理解)合在一起完成。最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí)：將所要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)分類共分為三類：詞語類、課本基礎(chǔ)知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復(fù)習(xí)，詞語類在初期復(fù)習(xí)，一次是課本基礎(chǔ)知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分，也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的，可結(jié)果卻事與愿違，并沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法，以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來的效果。
三、對學(xué)生心心理的認(rèn)知
從文學(xué)作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學(xué)也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發(fā)現(xiàn)他們耍“小聰明”的時候，例如：“老師我這道題不會”一位學(xué)生跑上講臺問我問題，當(dāng)我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。
四、不足之處
雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲，也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧，但是對于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度。
學(xué)語文的心得體會篇七
語文作為我們學(xué)習(xí)的重要科目之一，不僅僅是一門知識的積累，更是思維的鍛煉和表達(dá)的平臺。在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，感受深刻。下面我將從“閱讀啟迪思維、寫作提升能力、詩詞藝術(shù)鑒賞、名著故事感悟、語言運(yùn)用獨(dú)具魅力”五個方面來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會。
首先，通過在語文課上的大量閱讀，我深刻領(lǐng)悟到閱讀的重要性。閱讀可以拓寬我們的思維視野，激發(fā)我們的想象力。在閱讀過程中，我們不僅了解到了許多優(yōu)秀的文章，還學(xué)會了思考和發(fā)問。例如，在閱讀《小王子》這本書時，我突然發(fā)現(xiàn)原來生活中有很多看似簡單的事情背后都有著深刻的寓意，這讓我對生活產(chǎn)生了更多的思考。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識面，還提高了自己的思維能力。
其次，寫作是我們語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是提升自己表達(dá)能力的重要途徑。在寫作中，我可以自由地表達(dá)自己的想法和感受。通過這一學(xué)期的寫作訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些基本的寫作技巧，例如合理使用修辭手法、注重段落結(jié)構(gòu)、提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性等等。同時，在寫作中我也更加注重語言的美感，力求用簡潔明了的詞語來表達(dá)復(fù)雜的思想。通過寫作，我能夠更好地理清自己的思路，提高自己的寫作水平，也讓自己的語文能力得到了很大的提升。
第三，詩詞藝術(shù)的鑒賞也是語文學(xué)習(xí)中的一大亮點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中國古代的詩詞作品時，我深深感受到詩詞的優(yōu)美和深刻。詩詞作為我國獨(dú)有的一種文學(xué)形式，有著千姿百態(tài)的表達(dá)方式，能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。通過學(xué)習(xí)古人的詩詞，我不僅對古代文化有了更深刻的了解，還學(xué)會了欣賞和鑒賞詩詞的藝術(shù)之美。我認(rèn)識到每一個字、每一句的精妙之處，領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的豐富意義，使我對語文的熱愛更加深厚。
其次，名著故事是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過閱讀名著，我了解了許多優(yōu)秀的作品和個人的故事，感受到了其中蘊(yùn)含的深刻思想和人生智慧。例如讀了《紅樓夢》之后，我被里面豐富的人物形象、細(xì)膩的情感描寫所打動，深入思考了生活中的權(quán)謀和情感之間的關(guān)系。通過跟隨主人公們的成長和變化，我不僅學(xué)到了很多道理，還了解到了許多古代文化和禮儀等等。名著故事的學(xué)習(xí)讓我收獲很大，也讓我更好地了解了社會和人性。
最后，語言運(yùn)用的魅力是我在學(xué)習(xí)語文中最為佩服的。語言是人類思想表達(dá)的重要工具，能夠傳遞思想、展示美感。通過學(xué)習(xí)語文，我對語言的運(yùn)用更加熟練了，能夠用更準(zhǔn)確、更生動的語言來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)辯論賽的過程中，我學(xué)會了如何通過語言來辯證思考，讓自己的觀點(diǎn)更有說服力。這讓我深刻認(rèn)識到語言的魅力和影響力，也更加意識到自己的語言運(yùn)用還有很大的提升空間。
通過這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了閱讀與思考，提升了自己的寫作能力，還領(lǐng)悟到了詩詞的藝術(shù)之美，了解了名著故事的背后故事以及語言的獨(dú)特魅力。這些收獲讓我更加熱愛語文，也對自己的未來充滿了信心。我相信，在后續(xù)的語文學(xué)習(xí)中，我會更加努力，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，讓語文這門學(xué)科成為我走上人生之路的助力和見證。
學(xué)語文的心得體會篇八
今學(xué)期我擔(dān)任六年級x班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授“安塞腰鼓”的時候，這課的主題是“認(rèn)識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。
學(xué)語文的心得體會篇一
語文課是每個學(xué)生必須修讀的科目，它是我們學(xué)習(xí)國家語言文字的基礎(chǔ)。隨著時間的推移，我在語文課上漸漸地收獲了許多心得和體會。在本文中，我想分享我在學(xué)習(xí)語文課上所得到的幾個心得體會。
第一段：培養(yǎng)語文閱讀習(xí)慣
語文課程的重點(diǎn)不在于知識點(diǎn)的掌握，更主要的是要培養(yǎng)語文閱讀習(xí)慣。這是因?yàn)?，只有閱讀習(xí)慣的建立，我們才能更好的理解文本。在閱讀文本時，我們需要仔細(xì)分析、理解和思考其中的內(nèi)涵，逐漸提升我們的閱讀水平。在語文課上，老師會帶領(lǐng)我們一起閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品并分析，讓我們養(yǎng)成了一個好的閱讀習(xí)慣。同時，我們也學(xué)到了一些閱讀技巧，比如合理安排閱讀時間、注意心理因素的影響等，這些都讓我在語文閱讀方面受益匪淺。
第二段：提高寫作能力
語文課也是提高寫作能力的好地方。在學(xué)習(xí)中，我們通過寫作文來實(shí)踐語文知識。我們學(xué)會了如何使用好詞語、如何構(gòu)思文章、如何運(yùn)用修辭手法等等，這些都是提高寫作能力的關(guān)鍵。而且，在語文課上我們也教會了如何修改文章，讓它更加完美。通過這些，我不僅提高了自己的寫作能力，而且也更加自信地面對課堂上的作文題目。
第三段：理解語文知識的內(nèi)涵
語文課不單是單純地學(xué)習(xí)語言文字的知識點(diǎn)，更是通過語文知識中的內(nèi)涵，使我們更好的了解文化和思想。在課堂上，我們研究文本背景和作者意圖，了解文化內(nèi)涵和歷史背景，真正掌握作品的精髓。同時，我們也學(xué)習(xí)了很多文學(xué)作品，這些作品中所蘊(yùn)含的思想和價值觀影響了我們的成長和思想。在這方面的學(xué)習(xí)中，我逐漸體會到語文學(xué)科的深度和廣度。
第四段：訓(xùn)練思維能力
語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，不單是單純的閱讀和寫作，更讓我們鍛煉了思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要通過對文本的認(rèn)識和分析，推理和歸納出作者的用意、思想和立場。這種思維能力的訓(xùn)練也會在我們將來的學(xué)習(xí)生活中受益不淺。
第五段：學(xué)會欣賞文學(xué)作品
最后，在語文課中，我們還學(xué)會了欣賞文學(xué)作品。優(yōu)秀的文學(xué)作品不僅是文化的載體，同時也是感受生活、凝聚情感的一種藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)詩歌、小說、散文等，我們欣賞到了不同的藝術(shù)形式，領(lǐng)略到了作家的創(chuàng)意和獨(dú)特風(fēng)格。在欣賞文學(xué)作品中，我們學(xué)到了感受和表現(xiàn)情感的能力。
總之，語文學(xué)科是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一門課程。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多知識，鍛煉了很多能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，這些知識和能力都會讓我們受益匪淺。
學(xué)語文的心得體會篇二
六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)，快要結(jié)束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個階段，我都學(xué)到了不同的知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語文學(xué)習(xí)是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90。5分，這對于我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當(dāng)時為什么沒有多檢查幾遍。其實(shí)，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理學(xué)海無涯，永無止境。
我的學(xué)習(xí)方法，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的。在上課時，要隨時準(zhǔn)備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當(dāng)你在通過知識關(guān)卡時，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學(xué)習(xí)的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
學(xué)語文的心得體會篇三
古浪縣黃羊川中心小學(xué) 毛萬聿
2011年4月22日，我有幸參加了“小學(xué)語文名師教觀摩
教學(xué)
”的培訓(xùn)活動。本次活動由張學(xué)偉、肖紹國、李衛(wèi)東、魏星等4位特級教師執(zhí)教，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。他們的課，我覺得有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：
一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)習(xí)過程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。
注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
二、教學(xué)的同時，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如張老師在教學(xué)《景陽岡》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。張老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。比如：張老師的《景陽岡》一課結(jié)束時，他給學(xué)生推薦了《水滸》中的其他歷史典故，鼓勵他們自己去閱讀，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得靈活，有獨(dú)立創(chuàng)見，思維得到發(fā)展。
三、
課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實(shí)施激勵性口頭評價的重要前提。
2、適時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機(jī)會，評價他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。
學(xué)語文的心得體會篇四
語文是我們每個人在學(xué)校成長過程中必須學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)學(xué)科。通過多年的學(xué)習(xí)，我對學(xué)語文的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和反思，并得出了一些心得體會。首先，我認(rèn)為培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)好語文的關(guān)鍵；其次，多做習(xí)題可以幫助鞏固知識點(diǎn)；進(jìn)一步地，寫作是提高語文水平的有效途徑；最后，語文學(xué)習(xí)需要不斷運(yùn)用，不僅限于課堂，更要與生活相結(jié)合。通過這樣的方式，我相信每個人都能夠在語文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
首先，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)好語文的關(guān)鍵。閱讀不僅可以增加知識的廣度和深度，還可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。我經(jīng)常看各類報紙、書籍和雜志，從中汲取知識。閱讀使我不僅認(rèn)識到了不同文體的特點(diǎn)，也幫我擴(kuò)大了視野。通過大量的閱讀，我理解了課本中所學(xué)的知識，并學(xué)會了不同表達(dá)方式。
其次，多做習(xí)題可以幫助鞏固知識點(diǎn)。語文學(xué)科博大精深，充滿了各種各樣的知識點(diǎn)。我們通過課本上的例題來學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)，但是光看不練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過做大量的習(xí)題，在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。在做題的過程中，我們不僅能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也能夠?qū)χR點(diǎn)有更深入的理解。只有通過實(shí)際操作，我們才能真正掌握語文學(xué)科中的各種知識。
進(jìn)一步地，寫作是提高語文水平的有效途徑。通過寫作，我們可以鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。寫作不僅包括作文，也包括寫讀書筆記、寫日記、寫心得等等。我發(fā)現(xiàn)，寫作可以幫助我更好地理解所學(xué)的知識，并且可以鍛煉我的邏輯思維和語言組織能力。同時，寫作還可以使我表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高我與他人溝通的能力。
最后，語文學(xué)習(xí)需要不斷運(yùn)用，不僅限于課堂，更要與生活相結(jié)合。課堂上學(xué)到的知識只是一種基礎(chǔ)，我們需要在實(shí)際中不斷運(yùn)用，才能真正掌握這門學(xué)科。我們可以在日常生活中運(yùn)用語文知識，如讀報紙、看電視、與他人交流等等。這樣，我們才能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語文知識真正轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力。
總之，語文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要我們不斷努力和鍛煉。通過培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、多做習(xí)題、進(jìn)行寫作以及與生活相結(jié)合，我們可以提高自己的語文水平。通過我的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)的重要性，并且相信只要我們付出努力，就一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。無論是在學(xué)校還是在生活中，語文都是我們需要用到的一門學(xué)科，它將伴隨我們一生，并對我們的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讓我們一起努力，共同學(xué)好語文！
學(xué)語文的心得體會篇五
作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為語文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，它不僅僅是一門文科課程，更是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的重要途徑。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯里，我對語文的認(rèn)識逐漸深入，也積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我想分享一下我的大學(xué)語文心得體會。
首先，語文是培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力的重要工具。在語文課堂上，老師會引導(dǎo)我們閱讀各種文學(xué)作品，通過讀書分析和賞析，激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的判斷和思考能力。同時，通過寫作訓(xùn)練，我們可以提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。這些訓(xùn)練不僅是為了應(yīng)對考試，更是為了我們將來的工作和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，語文能夠豐富我們的情感世界。在語文課上，老師會帶我們走進(jìn)各種作品的情感世界，感受人物的悲歡離合，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂。通過閱讀詩歌、小說和散文等形式的文學(xué)作品，我們能夠更好地了解和體驗(yàn)世界上的各種情感，豐富我們的內(nèi)心世界，提升我們對生活的理解和把握。
再次，語文能夠拓展我們的視野和人文素養(yǎng)。語文不僅僅是學(xué)習(xí)文字和文章的技能，更是我們了解社會和人文的窗口。通過閱讀文章，我們可以了解到各個時期的社會背景和歷史文化，拓寬我們的視野和知識面。同時，語文還能夠引導(dǎo)我們思考人生和價值觀的問題，提醒我們?nèi)绾巫鲆粋€有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 此外，我們還需要注重語文學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用。大學(xué)語文學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了提高我們的人際交往能力和綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該善于運(yùn)用語文知識，主動參與討論和交流，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注時事熱點(diǎn)，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個角度思考問題，不斷提升我們的綜合素養(yǎng)。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，語文學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要我們堅持學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐。我們要多讀書、多思考、多寫作，不斷提升我們的語文能力。同時，我們也要注重語文學(xué)習(xí)的方法和技巧，比如培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大詞匯量、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練等。
總之，大學(xué)語文學(xué)習(xí)是一門重要而又綜合性的課程，它不僅僅是提高我們的語言能力，更是培養(yǎng)我們的思維能力、情感世界和人文素養(yǎng)的重要途徑。通過語文學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和把握這個世界，提升我們的綜合素質(zhì)和競爭力。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對待語文學(xué)習(xí)，堅持不懈地提升自己的語文水平，為自己的未來鋪就一條成功的道路。
學(xué)語文的心得體會篇六
這學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下總結(jié)回顧：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學(xué)習(xí)交流平臺，這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。在這個活動中我也收獲了許多：
1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個教師那里學(xué)習(xí)，有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的，也有逐句引導(dǎo)，調(diào)整語氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的，在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。
2、在調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學(xué)生去做，在我準(zhǔn)備的公開課中就安排了這樣一個環(huán)節(jié)：學(xué)生初讀課文之后，讓他們談?wù)勛约簩φn文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構(gòu)成了他們對課文的不同方面的認(rèn)知，在讓他們從其中的一個方面入手細(xì)讀課文，學(xué)生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調(diào)動可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。
二、對復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試
本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時，逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生對本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個同學(xué)都有所收獲，這樣把復(fù)習(xí)做在平時，就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí)，把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容(基礎(chǔ)知識、對課文理解)合在一起完成。最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí)：將所要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)分類共分為三類：詞語類、課本基礎(chǔ)知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復(fù)習(xí)，詞語類在初期復(fù)習(xí)，一次是課本基礎(chǔ)知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分，也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的，可結(jié)果卻事與愿違，并沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法，以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來的效果。
三、對學(xué)生心心理的認(rèn)知
從文學(xué)作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學(xué)也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發(fā)現(xiàn)他們耍“小聰明”的時候，例如：“老師我這道題不會”一位學(xué)生跑上講臺問我問題，當(dāng)我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。
四、不足之處
雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲，也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧，但是對于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度。
學(xué)語文的心得體會篇七
語文作為我們學(xué)習(xí)的重要科目之一，不僅僅是一門知識的積累，更是思維的鍛煉和表達(dá)的平臺。在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，感受深刻。下面我將從“閱讀啟迪思維、寫作提升能力、詩詞藝術(shù)鑒賞、名著故事感悟、語言運(yùn)用獨(dú)具魅力”五個方面來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會。
首先，通過在語文課上的大量閱讀，我深刻領(lǐng)悟到閱讀的重要性。閱讀可以拓寬我們的思維視野，激發(fā)我們的想象力。在閱讀過程中，我們不僅了解到了許多優(yōu)秀的文章，還學(xué)會了思考和發(fā)問。例如，在閱讀《小王子》這本書時，我突然發(fā)現(xiàn)原來生活中有很多看似簡單的事情背后都有著深刻的寓意，這讓我對生活產(chǎn)生了更多的思考。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識面，還提高了自己的思維能力。
其次，寫作是我們語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是提升自己表達(dá)能力的重要途徑。在寫作中，我可以自由地表達(dá)自己的想法和感受。通過這一學(xué)期的寫作訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些基本的寫作技巧，例如合理使用修辭手法、注重段落結(jié)構(gòu)、提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性等等。同時，在寫作中我也更加注重語言的美感，力求用簡潔明了的詞語來表達(dá)復(fù)雜的思想。通過寫作，我能夠更好地理清自己的思路，提高自己的寫作水平，也讓自己的語文能力得到了很大的提升。
第三，詩詞藝術(shù)的鑒賞也是語文學(xué)習(xí)中的一大亮點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中國古代的詩詞作品時，我深深感受到詩詞的優(yōu)美和深刻。詩詞作為我國獨(dú)有的一種文學(xué)形式，有著千姿百態(tài)的表達(dá)方式，能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。通過學(xué)習(xí)古人的詩詞，我不僅對古代文化有了更深刻的了解，還學(xué)會了欣賞和鑒賞詩詞的藝術(shù)之美。我認(rèn)識到每一個字、每一句的精妙之處，領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的豐富意義，使我對語文的熱愛更加深厚。
其次，名著故事是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過閱讀名著，我了解了許多優(yōu)秀的作品和個人的故事，感受到了其中蘊(yùn)含的深刻思想和人生智慧。例如讀了《紅樓夢》之后，我被里面豐富的人物形象、細(xì)膩的情感描寫所打動，深入思考了生活中的權(quán)謀和情感之間的關(guān)系。通過跟隨主人公們的成長和變化，我不僅學(xué)到了很多道理，還了解到了許多古代文化和禮儀等等。名著故事的學(xué)習(xí)讓我收獲很大，也讓我更好地了解了社會和人性。
最后，語言運(yùn)用的魅力是我在學(xué)習(xí)語文中最為佩服的。語言是人類思想表達(dá)的重要工具，能夠傳遞思想、展示美感。通過學(xué)習(xí)語文，我對語言的運(yùn)用更加熟練了，能夠用更準(zhǔn)確、更生動的語言來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)辯論賽的過程中，我學(xué)會了如何通過語言來辯證思考，讓自己的觀點(diǎn)更有說服力。這讓我深刻認(rèn)識到語言的魅力和影響力，也更加意識到自己的語言運(yùn)用還有很大的提升空間。
通過這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了閱讀與思考，提升了自己的寫作能力，還領(lǐng)悟到了詩詞的藝術(shù)之美，了解了名著故事的背后故事以及語言的獨(dú)特魅力。這些收獲讓我更加熱愛語文，也對自己的未來充滿了信心。我相信，在后續(xù)的語文學(xué)習(xí)中，我會更加努力，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，讓語文這門學(xué)科成為我走上人生之路的助力和見證。
學(xué)語文的心得體會篇八
今學(xué)期我擔(dān)任六年級x班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授“安塞腰鼓”的時候，這課的主題是“認(rèn)識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。