心中有不少心得感悟時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇一
在孩童成長的過程中，教育和引導(dǎo)是非常重要的。教育的目的是培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和價(jià)值觀，讓他們成為對社會(huì)有益的人。近日，我閱讀了一本名為《我要做好孩子》的書籍，書中透過一系列溫馨的故事，讓我深刻體會(huì)到做好孩子的重要性。下面就是我對這本書的心得體會(huì)。
首先，這本書的故事情節(jié)非常生動(dòng)有趣。每一個(gè)故事都圍繞著一個(gè)小孩的成長故事展開，他們面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，盡管他們很小，卻展現(xiàn)出了驚人的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。比如，在故事《小偷的懲罰》中，小明意外目睹了一名小偷的作案過程。經(jīng)過自己的一番努力，他最終抓住了小偷，并將其交給了警察叔叔。這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)，因?yàn)樾∶鞑粌H敢于正視問題，還有勇氣去面對困難。通過這些故事，我明白做好孩子并不是一件容易的事情，它需要我們的努力和堅(jiān)持。
其次，這本書不僅僅是告訴我們要做好孩子，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫龊煤⒆?。每一個(gè)故事都傳遞著一種積極向上的價(jià)值觀。在故事《分享的快樂》中，小芳被一群惡霸孩子欺負(fù)。然而，她并沒有一味地報(bào)復(fù)，而是選擇了和他們分享自己的快樂。通過和他們一起玩耍，她不僅贏得了他們的尊重，還收獲了真正的友誼。這個(gè)故事讓我明白，分享是一種美德，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)和他人分享我們的快樂和愛。只有這樣，我們才能成為一個(gè)真正幸福的好孩子。
再者，這本書也教會(huì)了我如何與人為善。在故事《小蘭的善舉》中，小蘭和她的家人去參觀了一家孤兒院。她看到那些孤兒們無依無靠的樣子，深感同情之余，她也萌生了幫助他們的念頭。于是，她開始捐贈(zèng)自己的零花錢，與他們分享自己的書籍和玩具。這個(gè)故事讓我看到了小蘭的善舉，也激發(fā)了我對人道主義的思考。從這里，我明白到，做好孩子不僅僅是內(nèi)在的美德，也要在行動(dòng)上與他人產(chǎn)生積極的互動(dòng)。
此外，這本書還啟發(fā)了我對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在故事《愛與友誼》中，小偉因?yàn)樽约翰粫?huì)寫作業(yè)而感到沮喪。他很無助，但是通過他的朋友們的幫助，他終于完成了作業(yè)。這個(gè)故事讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。我們在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)尋求他人的幫助和支持。只有這樣，我們才能更好地成長和進(jìn)步。
最后，這本書讓我產(chǎn)生了積極的思考和改變。閱讀這些故事，我深切感受到成長的過程是艱辛而有趣的。做好孩子需要很多的努力和堅(jiān)持，但是這一切都是值得的。通過這本書，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，也找到了改變自己的動(dòng)力。我決定要注意自己的行為舉止，學(xué)會(huì)與人友善相處，并在遇到困難時(shí)勇敢面對。我相信，只要我持之以恒地努力，我一定能夠成為一個(gè)做好孩子的人。
總之，讀完《我要做好孩子》這本書，我真切感受到了故事中小孩子們成長的故事背后所傳達(dá)的重要價(jià)值觀。這本書不僅給孩子們樹立了榜樣，也激發(fā)了我對做好孩子的向往和決心。通過故事中的角色，在我心中描繪出了一個(gè)美好的形象，成為我奮斗的目標(biāo)。我相信，只要我們堅(jiān)持努力，我們都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇二
《我要做好孩子》是一本讓我愛不釋手的小說。這本書富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。讀過以后讓我受益不淺。
這本書里的主人公金玲是一個(gè)機(jī)敏，善良的女孩子。我在她的身上仿佛看到了自己的影子。雖然她的成績不是名列前茅，卻依然自信。金玲和我們一樣，在父母的庇護(hù)下幸福成長。有的時(shí)候也需要父母的指導(dǎo)。她和我們一樣，擁有著一顆天真，純潔的心靈。她和我們一樣，有著書包重，作業(yè)多，考試難的煩惱。
因?yàn)榻鹆嵋徊恍⌒恼f漏嘴強(qiáng)化班的故事，使得強(qiáng)化班里的孩子越來越多，就挪到了張靈靈的家里。孩子終歸是孩子，人多了難免不鬧事。有一天晚上，邢老師因事耽擱了，先去的孩子們便做了一回脫韁的野馬，進(jìn)而引起了墊子事件一開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借家人的力量，不動(dòng)聲色地把一件事處理的滴水不漏，還懂點(diǎn)韜略，先把委屈吃進(jìn)肚子里，在原封不動(dòng)的吐出來，該是誰甩給誰。最后要決定做一個(gè)讓家長，老師滿意的“好孩子”。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)金玲這種辦事成熟，穩(wěn)重的作風(fēng)。先找出事情的根本原因，這樣才不至于受冤枉氣。
金玲認(rèn)識(shí)到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，在她小升初的前夕，她認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好了充分的準(zhǔn)備，邁著自信的步伐走進(jìn)考場，最終考進(jìn)了自己理想的`中學(xué)。
這本書里寫的不正是我的生活，我們家庭里的生活嗎?
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇三
1.《關(guān)于主人公簡短和必要的介紹》中主人公金鈴、女、11周歲、身高1.55米、體重50公斤、在新華街小學(xué)讀書，最大的特點(diǎn)是自來熟、她途中要經(jīng)過(雜貨店)、(三個(gè)小吃攤)、(一個(gè)美發(fā)廳)、(一個(gè)修自行車攤)、(開張的禮品店)家離學(xué)校200米。金鈴在小吃攤結(jié)識(shí)了朋友(小黃貓)，金鈴最要命的是(粗心)，(數(shù)學(xué))是她最不喜歡的功課。金鈴是一個(gè)(天上不足地上有余、活得快快樂樂輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是的)孩子。金鈴的媽媽學(xué)中文，提倡(歐美教育方法)。爸爸是學(xué)工科的(教授)。
2.《關(guān)于老師》：老師有新舊之分。舊老師姓(王)，新老師姓(邢)。王老師留著長發(fā)，眼睛大而亮，嘴角總有笑意，對學(xué)生有陽光般的好心情，現(xiàn)去美國定居。她對金鈴好，說金鈴作文好，金鈴很崇拜她，說王老師脾氣好，還給王老師去信。邢老師50來歲，瘦小，總穿白色旅行鞋，走起路來腳下生風(fēng)，說話急促，一分鐘能吐一百個(gè)字，訓(xùn)起學(xué)生一講就是一兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生怕她。金鈴對她一開始有抵觸情緒，后來也喜歡上她。后來邢老師說金鈴資質(zhì)很好，學(xué)習(xí)上的潛力很大，所以金鈴喜歡她。
3.《關(guān)于父母》金鈴爸爸叫金亦鳴，在一所大學(xué)教書，是副教授，體型胖，像足球運(yùn)動(dòng)員，不像學(xué)者，做事認(rèn)真太投入，總把事情弄得一團(tuán)糟。金鈴媽媽叫趙卉紫，在雜志社上班負(fù)責(zé)編幾個(gè)文藝性的版面。家里的事全靠她。
4.《好學(xué)校、壞學(xué)?！方疴彽膵寢尶傁肱畠嚎甲詈玫膶W(xué)校。而學(xué)校排名為外國語最好，以下依次為育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)。開家長會(huì)，校長煽動(dòng)學(xué)生考外國語學(xué)校，分班邢老師通報(bào)最有希望進(jìn)外國語學(xué)校的學(xué)生卻沒有金鈴。金鈴寫了一篇作文《春》被貼在作文國地上。邢老師為學(xué)生開了一個(gè)強(qiáng)化訓(xùn)練班，每星期兩個(gè)晚上，金鈴也加入了。
5.《好孩子、壞孩子》金鈴無意揭密補(bǔ)課的事，尚海的媽媽也找邢老師加入了強(qiáng)化訓(xùn)練班，一傳十，人數(shù)增加十五六個(gè)。一天晚上，邢老師有事，李小娟、胡梅、張靈靈回看畫書，劉婭如也想加入，胡梅不肯惹惱，因而發(fā)生了戰(zhàn)爭。張靈靈媽媽向老師反映情況，邢老師處理“扔墊子”的事件，聽取于于胖子的謊話，金鈴、尚海愛冤，還被列入壞孩子的行列。金鈴為了證明自己清白，揭發(fā)于胖子這樣做為了抄作業(yè)。也因此事，金鈴對媽媽發(fā)誓要做好孩子。
6.《要命的數(shù)學(xué)》一次月考金鈴數(shù)學(xué)只考374分，排名47名，不敢告訴媽媽，讓楊小麗媽媽代鑒。有一次單元測試，金鈴應(yīng)用題全對，因把喜訊告訴媽媽，但結(jié)果因計(jì)算題錯(cuò)了一題，扣15分，排名33，不敢告訴媽媽，而尚海的一招“鑒名”，讓金鈴學(xué)以至用，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，批評了一頓并告發(fā)，家長，媽媽教育了一頓，并讓爸爸給金鈴補(bǔ)課。
7.《病急亂投送》金鈴媽媽從一則報(bào)紙上知道了新問“學(xué)習(xí)障礙”，這一現(xiàn)象符合金鈴，因此大聽決定帶孩子看病，金鈴不愿意，到腦科醫(yī)院后，醫(yī)生說智力正常。后來媽媽聽說孩子因胖而影響智力，決定減肥。
8.《為了女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》金鈴媽媽不但挑選“國氏”為金鈴減肥，還斷絕葷菜及零食，并讓自己和丈夫陪同。結(jié)果，金鈴體力跟不上，昏倒在體育課上，媽媽發(fā)誓不在為金林鈴減肥，金鈴由減掉的五斤有增長到十斤。
9.《天上掉下個(gè)小妹妹》。一天放學(xué)，金鈴發(fā)現(xiàn)修車的大爺突然中風(fēng)死亡，卻留下一個(gè)父母離棄的孫女兒幸幸，金鈴?fù)閷⑿倚規(guī)Щ丶?，卻遭到媽媽的反對，媽媽以90分要挾留下幸幸，金鈴以98分留下幸幸，并對幸幸無微不至的關(guān)愛。但一天幸幸媽媽卻將她帶走，金鈴卻依依不舍。
10.《當(dāng)家理財(cái)好滋味》金鈴為了更多的錢來買芭比娃娃送給幸幸，向媽媽請求當(dāng)家理財(cái)，媽媽答應(yīng)了讓她理財(cái)，金鈴從理財(cái)?shù)倪^程中發(fā)現(xiàn)錢的來之易，用之快。從這件事用爸媽發(fā)現(xiàn)有一顆善良的心。
11.《小人得志和君子報(bào)仇》邢老師建議元旦搞慶祝會(huì)。每人都演一個(gè)節(jié)目，各組還要重點(diǎn)排練一個(gè)“大戲”，倪志偉出了個(gè)餿主意讓念經(jīng)和尚演反串豬八戒背媳婦。金鈴答應(yīng)并進(jìn)行表演，誰知倪志偉將他們拌倒，金鈴忍氣吞聲，在日記中告發(fā)倪志偉的品行差，邢老師了解調(diào)查將之撤職。金鈴的節(jié)目上了電視。
12.《外婆家、奶奶家》外婆和奶奶同在一個(gè)城市，外婆總喜歡給金鈴作好吃的菜。外婆雖然是教師但對金鈴的分?jǐn)?shù)要求不高，外婆討厭“高分低能”。外婆不會(huì)騎車但喜歡逛街，游玩、串門。金鈴對外婆敬而畏之，羨慕其生活，希望自己變成不要讀書。金鈴是外婆的心肝寶貝。奶奶特別在乎金鈴的分?jǐn)?shù)，要是金鈴考砸了，總做一大堆菜給她補(bǔ)腦。
13《意外事件》李林是多動(dòng)癥兒，開過弱智證明，在期末50米跑步考試中金鈴因絆倒使后面的李林也隨之跌倒，小臂骨折，李林家長以3000元醫(yī)藥費(fèi)登門拜訪。金鈴家長與學(xué)校商量，校長認(rèn)為金鈴不必賠償，讓他們不必理睬，李林家長攔截金鈴要挾。金鈴父母怕耽誤孩子考試，籌錢，金鈴也賣掉心愛的東西一起湊足3000元還于李林家，以平息此事，金鈴也因之考試沒達(dá)90分。
14《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》假期，外婆要帶金鈴去玩，金鈴因考試不理想，媽媽不肯，要金鈴在家補(bǔ)習(xí)。哪知一天晚上老鼠將金鈴的資料咬碎了，金鈴高興可以不學(xué)習(xí)了，她也因之愛上了老鼠，媽媽卻速領(lǐng)來貓、鼠夾、鼠藥以便消除老鼠。爸爸也加入滅鼠之中，金鈴問媽媽：“貓和老鼠你喜歡哪個(gè)?”金鈴覺得老鼠很可憐，自己就像老鼠一樣不被看中、稱贊。樓上的文鋒就是貓。媽媽因此而感動(dòng)，不再滅鼠了。
15.《爸爸的大魚》使金鈴明白了物質(zhì)過于豐富了也不是好事，對未來永遠(yuǎn)抱有期望才是最好的現(xiàn)實(shí)。本文講了金鈴爸爸出差，媽媽分了冰凍魚，就在金鈴幫助媽媽洗魚的時(shí)候，有人給爸爸送來巨大的魚，為了解剖、清洗，請來奶奶與他們同干，之后金鈴又將魚分給左鄰右舍和姑姑，也因此金鈴厭倦了魚。
16.《真的獲獎(jiǎng)了》講了開學(xué)報(bào)到時(shí)，金鈴將大魚的事告訴楊小麗，楊小麗不相信，認(rèn)為當(dāng)老板才能有大魚，金鈴很氣憤。在一次《我的爸爸》作文中吹噓了一番，媽媽看出了矛頭，批評一番，并沒要求重寫。老師見后，了解情況開了一次班會(huì)。金鈴知道錯(cuò)了，將作文內(nèi)容改為真實(shí)作業(yè)獲得第二等獎(jiǎng)。
17.《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》一次金鈴和媽媽去長江百貨公司買書包，百貨碰巧建店慶祝40周年舉辦小學(xué)生作文大賽，金鈴獲得二等獎(jiǎng)得了一臺(tái)電子琴，還上了電視，邢老師看后，推薦她和劉婭如去招聘。電臺(tái)主持人，但主持人只要男孩最終落選。
18.《狼狽的模擬考試》3月底六年級(jí)畢業(yè)生舉行了一次模擬升學(xué)考試。在考試途中，金鈴的試卷被刮飛出了窗外使班級(jí)秩序大亂，校長批評一頓，金鈴狼狽不堪。
19.《老師病了》邢老師得了“見字發(fā)暈”的怪病，臥床休息，班上的學(xué)生見機(jī)在堂課上起哄，金鈴卻以認(rèn)真的態(tài)度表現(xiàn)著。她又記重感情，中午放學(xué)，討價(jià)還價(jià)買了一只鮮花送給邢老師，邢老師詢問班上情況，并讓她布置同學(xué)作文課寫作文。金鈴認(rèn)真批改作文，交給邢老師，并將自己的作文也讀給老師聽，老師說金鈴是好孩子。
20.《求教無門》4月底，學(xué)校畢業(yè)班進(jìn)行一次“模擬考試”，育才學(xué)校居中，校長召集開會(huì)狠抓，班主任上班隨即召開家長會(huì)，金鈴媽媽發(fā)現(xiàn)沒進(jìn)入前10名。邢老師出主意請家教最好是外國語學(xué)校的老師，金鈴媽媽想盡辦法都沒成功，一次偶然機(jī)會(huì)遇上老同學(xué)馨蘭。馨蘭幫她找到自家摟下的數(shù)學(xué)老師。但因補(bǔ)課學(xué)生太多，金鈴媽媽放棄了。
21.《我可以養(yǎng)蠶了》一天早上金鈴在上學(xué)的途中遇到買了蠶的張靈靈，很羨慕。此時(shí)，張靈靈卻吹牛說能讓蠶在舌頭上爬，隨知將蠶吞進(jìn)肚子，嘔吐，覺得蠶可惡扔掉了蠶，金鈴覺得蠶可憐將之帶到學(xué)校，可她上課間老想著蠶，引來尚海的好奇，招到老師粉筆的襲擊。放學(xué)后，金鈴將之帶回家，被媽媽發(fā)現(xiàn)，逼著她扔掉蠶，以免耽誤學(xué)習(xí)。金鈴不舍。媽媽動(dòng)心，留下了蠶。
22.《種瓜得豆，而且是顆金豆》自從有了蠶寶寶，金鈴滿腦的心思都放在它的身上。媽媽為此發(fā)牢騷。而卻巧星期六桑葉沒了，金鈴為了找到桑葉，既打電話給同學(xué)，又親自去尋找，終于在邢老師的老師孫奶奶家發(fā)現(xiàn)了桑樹，就偷偷的摘了10片，又被發(fā)現(xiàn)了。金鈴向?qū)O奶奶說明偷桑葉的原因，孫奶奶很喜歡她的開朗、誠實(shí)，主動(dòng)要求給金鈴補(bǔ)數(shù)學(xué)。
23.《請?jiān)试S我有一個(gè)秘密》金鈴的媽媽在一次打掃中，發(fā)現(xiàn)塞在墻壁空隙里的紙團(tuán)正是金鈴79分排名倒數(shù)第4的試卷。很是生氣打電話給丈夫，并要懲罰金鈴，而卻巧金鈴這次數(shù)學(xué)考了97，之后連續(xù)都在90以上，媽媽相信了她和李小娟在邢老師家補(bǔ)課是有好處的。一次媽媽在途中遇到了李小娟，詢問補(bǔ)課情況，知道女兒說謊了，金鈴為了保守秘密，問媽媽說請?jiān)试S我有一個(gè)秘密。
24.《媽媽當(dāng)了偵探》聽著蠶蛹營養(yǎng)價(jià)值高，金鈴盛了一袋給孫奶奶帶去，途中遇到媽媽，金玲采用金蟬脫殼計(jì)，甩掉媽媽。但第二天，媽媽繼續(xù)偵察，知道了事情的真相，并搞之丈夫，他們決定上門感謝。孫奶奶因秘密泄露，而終止補(bǔ)課，但金玲不想讓孫奶奶失望，成績平穩(wěn)上升進(jìn)入前10名。
25、《最后一個(gè)兒童節(jié)》在六一兒童節(jié)這天，金玲和同學(xué)、老師都換上了自己喜歡的衣服，舉行暢談理想志愿的主題隊(duì)會(huì)。會(huì)后，他們拍照，但因沒帶膠卷，在等的的時(shí)候，楊小麗卻來了“例假”，老師果斷處理，照相后，金玲是懂非懂的安慰楊小麗。
26、《跑吧，孩子沖刺吧》考試前一天，張老師說出歷屆考試的秘密，回家后，奶奶、外婆送來了象征意的補(bǔ)品，而此時(shí)的金玲很緊張。考試這天送考的隊(duì)伍如龍，金玲也在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、孫奶奶的陪同祝福下走進(jìn)了考場。
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇四
《我要做好孩子》的主人公是金鈴，她是一個(gè)和誰都能和得來的一位六年級(jí)女孩。她的媽媽也是這本書的作者名叫黃蓓佳，在書中化名趙卉紫。她在里面扮演的是一位想讓自己的女兒考上南京最好的外國語學(xué)院，想讓她幸福的媽媽，但有時(shí)候會(huì)逼人太甚，使金鈴對她很反感。她的爸爸叫金亦鳴是一位大學(xué)教授，對金鈴的學(xué)習(xí)不是很關(guān)心，就負(fù)責(zé)在外工作養(yǎng)活她們。
金鈴從小自由散漫，原因是她媽媽崇尚歐美教育方式，于是在她小時(shí)候塞給她大量的神話與童話故事，導(dǎo)致她想象力過于豐富動(dòng)手能力飛速下降，成了一位特粗心的人。她的媽媽從小為她的數(shù)學(xué)所擔(dān)心，語文和外語也沒多省心。打個(gè)比方吧!她能把“即”寫成“既”、把“那”寫成“哪”等等，數(shù)學(xué)能把“十”看成“一”把“6”看成“9”等等，英語要不首字母沒大寫，要不就是音標(biāo)有錯(cuò)。所以語文一般能得80分以上，數(shù)學(xué)一般70分以上，英語也就95分左右。
整本書講了金鈴從小孩子變成好孩子經(jīng)歷了重重困難，比如換老師讓她心寧不安，新老師很嚴(yán)肅，說話太快，寫字太丑等等，但她接受事實(shí)，開始和這位老師關(guān)系變好，克服了困難。還比如生活中的重重誤會(huì)，明明不是她所為，但是那些學(xué)生非讓她背黑鍋，被老師臭罵等恥辱?？墒撬]有退縮，而是找到當(dāng)事人說服他去和老師調(diào)解，最終她把吃進(jìn)去的恥辱吐了出來還給了別人。有時(shí)候她犯些錯(cuò)誤也勇于承擔(dān)和改正，并且不是她的錯(cuò)也敢說出來讓別人改正。有時(shí)候她樂于助人，并且一幫到底，絕不半途而廢......到了最后她走進(jìn)考場把之前的努力全力以赴。
這本書告訴了我：想做好孩子，就要堅(jiān)持做到底，絕不退縮最后勝利之光會(huì)照向你!
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇五
《我要做好孩子》閱讀存折（五五班王云云）
書名：《我要做好孩子》
《我要做好孩子》作者：黃蓓佳
《我要做好孩子》內(nèi)容簡介：
做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想，比如：
1。你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。
2。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他這是講了金玲的書海學(xué)涯?？贾袑W(xué)的
《我要做好孩子》
生機(jī)勃勃、生機(jī)盎然、生機(jī)勃發(fā)、春色滿園、灑滿
《我要做好孩子》句段賞析：
小學(xué)生作文大全
舊日四座破爛的校舍不翼而飛，極新的講堂和集會(huì)會(huì)議室挺立在屏蔽似的圍墻內(nèi)里，小巧玲瓏的通報(bào)室捍衛(wèi)在大門西側(cè)。在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚池，內(nèi)里有很多赤色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、游玩著。
《我要做好孩子》讀書感悟：金玲是個(gè)好孩子，她其實(shí)學(xué)習(xí)資質(zhì)特別好，只是有是不用功罷了。我相信總有一天她能學(xué)習(xí)好的。
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇六
讀了黃培佳寫的《我要做好孩子》后我仍然意猶未盡，我下學(xué)期也要升入六年級(jí)了，我可能也會(huì)面臨和金鈴一樣的煩惱，但我從這本書中獲得了許多啟示。
本書講述了剛升入六年級(jí)的金鈴雖然成績中等但極富善良心和正義感，她為了成為老師和家長眼中的好孩子，付出了種種努力，為了保留心中的那份純潔與老師、家長做了許多“抗?fàn)帯弊罱K在不懈努力下自信的與同學(xué)們踏入考場。
金鈴一直努力做個(gè)好孩子，但究竟怎樣才是好孩子呢？金鈴媽媽覺得只有成績好才是好孩子，而金鈴成績還不夠金鈴一直努力做個(gè)好孩子，但究竟怎樣才是好孩子呢？金鈴媽媽覺得只有成績好才是好孩子，而金鈴成績還不夠好，所以金鈴媽媽認(rèn)為金鈴還不是好孩子。為了提高金鈴的數(shù)學(xué)成績而強(qiáng)迫金鈴吃減肥藥，還認(rèn)為金鈴是弱智有學(xué)習(xí)障礙帶她去神經(jīng)病院檢查，讀到這里，我心想這樣的媽媽才真正需要去檢查，幸好金鈴有強(qiáng)大的心理，不然早被逼出神經(jīng)病了，還好我沒有一個(gè)如此焦慮、極端的媽媽。金鈴的老師覺得聽話懂事的孩子才是好孩子，金鈴是跟隨自己想法來做的孩子，不盲從于老師，所以老師覺得金鈴還不是好孩子，金鈴的老師非常喜歡她們班的劉雅茹，因?yàn)樗煽兒?，絕對服從于老師的命令。在現(xiàn)實(shí)生活中我們班也有類似被老師偏袒的對象，成績好，又多才多藝，很聽老師的話，在我看來這些人也不絕對是好孩子，她們在老師看不見時(shí)也會(huì)欺負(fù)同學(xué)、說臟話、誣陷他人……金鈴的爸爸覺得不只會(huì)學(xué)習(xí)的孩子是好孩子，金鈴不只會(huì)學(xué)習(xí)且有許多興趣愛好，所以金鈴是好孩子。在成人的視角來看，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)更多是成績好、懂事、聽話、乖巧......但在我看來，每個(gè)人都是好孩子，只是好的方式不同而已，人無完人，每個(gè)人也都有著自己的優(yōu)點(diǎn)，而成績不能代表一切，所以金鈴是好孩子。
要做一個(gè)好孩子不一定要成績好，但要有自己的興趣愛好，要懂得取長補(bǔ)短，成績好不好有可能有其他原因，就像金鈴數(shù)學(xué)不好一樣，她不是不知也不是不能，她只是不愿進(jìn)入狀態(tài)，不愿進(jìn)入狀態(tài)就不能學(xué)好數(shù)學(xué)，這樣就會(huì)陷入惡性循環(huán)中，所以金鈴也不是不能學(xué)好數(shù)學(xué)的。金鈴需要的是更多的信任、陪伴和鼓勵(lì)。
通過這本書我意識(shí)到，只要找到自己的缺陷并取長補(bǔ)短，每個(gè)人最后都能像金玲那樣成為自己心目中的好孩子。
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇七
今天，我再次翻開這本書，非常用心地重讀一遍。在書中，我仿佛身臨其境，書中的主人公金鈴與我如此的相似：她跟我一樣胖胖的;她跟我一樣有一顆善良的心;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物;她跟我一樣正處于小升初的沖刺階段，但我們的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子。
說到學(xué)習(xí)，我真的感到慚愧!比如數(shù)學(xué)吧，有些題明明會(huì)做，但不知怎么的，做起來總是粗心大意，這可是我數(shù)學(xué)上最大的敵人。再比如英語，平時(shí)老師讓背單詞，我每次都敷衍了事，只有在考試之前，才會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”。結(jié)果，每當(dāng)看到同桌考“優(yōu)秀”時(shí)，我又羨慕，又難過。為此，爸爸媽媽沒少費(fèi)時(shí)間來教育我，而我卻總是“原地踏步”，讓爸媽失望。
雖然我的學(xué)習(xí)成績不是很好，但我要像金鈴那樣樂觀、積極向上、永不放棄，以正常的心態(tài)面對每一場考試，即使考砸了我也會(huì)繼續(xù)努力，爭取在學(xué)習(xí)上取得好成績，做一個(gè)人見人愛的好孩子。
同學(xué)們，有空也來看看這本書吧，讓我們大家一起來做個(gè)好孩子!
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇八
作文越來越少，讓我如何綻開？它把我引入了一個(gè)奇妙的、充滿幻想的繽紛世界，它給我的課余生活增添了不少樂趣呢?；氐郊?，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦。夜，很靜，我隨著鬧鐘的"嘀嗒"聲進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，感覺是那樣香、那樣甜；北國沈陽，涌動(dòng)著一條愛的河流。
我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇，因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很獨(dú)特，她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績很好而受到家長和老師夸獎(jiǎng)的好孩子，而老鼠就是象金玲這樣不被看重的學(xué)生啦，所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠，想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。
我喜歡這本書還有一個(gè)原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活，很多事情就像是發(fā)生著我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候，就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外輔導(dǎo)書，因?yàn)榭荚嚨膲毫?，所以我們?jīng)常會(huì)遇到這樣的情況。
我覺得看完了這本書，我最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂觀的心態(tài)，無論發(fā)生多大的事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活！
我喜歡這本書，我希望把這本書推薦給更多的同學(xué)！
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇九
這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子，她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這部小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
首先是關(guān)于作者的必要介紹。
黃蓓佳，1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。1972年開始發(fā)表作品，出版《黃蓓佳文集》等小說集、長篇小說、散文隨筆集、兒童文學(xué)作品20余部。其中兒童長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物；當(dāng)我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好；上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 ：成為好孩子 。
這難道不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？ 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。書中的每個(gè)故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇一
在孩童成長的過程中，教育和引導(dǎo)是非常重要的。教育的目的是培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和價(jià)值觀，讓他們成為對社會(huì)有益的人。近日，我閱讀了一本名為《我要做好孩子》的書籍，書中透過一系列溫馨的故事，讓我深刻體會(huì)到做好孩子的重要性。下面就是我對這本書的心得體會(huì)。
首先，這本書的故事情節(jié)非常生動(dòng)有趣。每一個(gè)故事都圍繞著一個(gè)小孩的成長故事展開，他們面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，盡管他們很小，卻展現(xiàn)出了驚人的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。比如，在故事《小偷的懲罰》中，小明意外目睹了一名小偷的作案過程。經(jīng)過自己的一番努力，他最終抓住了小偷，并將其交給了警察叔叔。這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)，因?yàn)樾∶鞑粌H敢于正視問題，還有勇氣去面對困難。通過這些故事，我明白做好孩子并不是一件容易的事情，它需要我們的努力和堅(jiān)持。
其次，這本書不僅僅是告訴我們要做好孩子，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫龊煤⒆?。每一個(gè)故事都傳遞著一種積極向上的價(jià)值觀。在故事《分享的快樂》中，小芳被一群惡霸孩子欺負(fù)。然而，她并沒有一味地報(bào)復(fù)，而是選擇了和他們分享自己的快樂。通過和他們一起玩耍，她不僅贏得了他們的尊重，還收獲了真正的友誼。這個(gè)故事讓我明白，分享是一種美德，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)和他人分享我們的快樂和愛。只有這樣，我們才能成為一個(gè)真正幸福的好孩子。
再者，這本書也教會(huì)了我如何與人為善。在故事《小蘭的善舉》中，小蘭和她的家人去參觀了一家孤兒院。她看到那些孤兒們無依無靠的樣子，深感同情之余，她也萌生了幫助他們的念頭。于是，她開始捐贈(zèng)自己的零花錢，與他們分享自己的書籍和玩具。這個(gè)故事讓我看到了小蘭的善舉，也激發(fā)了我對人道主義的思考。從這里，我明白到，做好孩子不僅僅是內(nèi)在的美德，也要在行動(dòng)上與他人產(chǎn)生積極的互動(dòng)。
此外，這本書還啟發(fā)了我對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在故事《愛與友誼》中，小偉因?yàn)樽约翰粫?huì)寫作業(yè)而感到沮喪。他很無助，但是通過他的朋友們的幫助，他終于完成了作業(yè)。這個(gè)故事讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。我們在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)尋求他人的幫助和支持。只有這樣，我們才能更好地成長和進(jìn)步。
最后，這本書讓我產(chǎn)生了積極的思考和改變。閱讀這些故事，我深切感受到成長的過程是艱辛而有趣的。做好孩子需要很多的努力和堅(jiān)持，但是這一切都是值得的。通過這本書，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，也找到了改變自己的動(dòng)力。我決定要注意自己的行為舉止，學(xué)會(huì)與人友善相處，并在遇到困難時(shí)勇敢面對。我相信，只要我持之以恒地努力，我一定能夠成為一個(gè)做好孩子的人。
總之，讀完《我要做好孩子》這本書，我真切感受到了故事中小孩子們成長的故事背后所傳達(dá)的重要價(jià)值觀。這本書不僅給孩子們樹立了榜樣，也激發(fā)了我對做好孩子的向往和決心。通過故事中的角色，在我心中描繪出了一個(gè)美好的形象，成為我奮斗的目標(biāo)。我相信，只要我們堅(jiān)持努力，我們都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇二
《我要做好孩子》是一本讓我愛不釋手的小說。這本書富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。讀過以后讓我受益不淺。
這本書里的主人公金玲是一個(gè)機(jī)敏，善良的女孩子。我在她的身上仿佛看到了自己的影子。雖然她的成績不是名列前茅，卻依然自信。金玲和我們一樣，在父母的庇護(hù)下幸福成長。有的時(shí)候也需要父母的指導(dǎo)。她和我們一樣，擁有著一顆天真，純潔的心靈。她和我們一樣，有著書包重，作業(yè)多，考試難的煩惱。
因?yàn)榻鹆嵋徊恍⌒恼f漏嘴強(qiáng)化班的故事，使得強(qiáng)化班里的孩子越來越多，就挪到了張靈靈的家里。孩子終歸是孩子，人多了難免不鬧事。有一天晚上，邢老師因事耽擱了，先去的孩子們便做了一回脫韁的野馬，進(jìn)而引起了墊子事件一開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借家人的力量，不動(dòng)聲色地把一件事處理的滴水不漏，還懂點(diǎn)韜略，先把委屈吃進(jìn)肚子里，在原封不動(dòng)的吐出來，該是誰甩給誰。最后要決定做一個(gè)讓家長，老師滿意的“好孩子”。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)金玲這種辦事成熟，穩(wěn)重的作風(fēng)。先找出事情的根本原因，這樣才不至于受冤枉氣。
金玲認(rèn)識(shí)到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，在她小升初的前夕，她認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好了充分的準(zhǔn)備，邁著自信的步伐走進(jìn)考場，最終考進(jìn)了自己理想的`中學(xué)。
這本書里寫的不正是我的生活，我們家庭里的生活嗎?
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇三
1.《關(guān)于主人公簡短和必要的介紹》中主人公金鈴、女、11周歲、身高1.55米、體重50公斤、在新華街小學(xué)讀書，最大的特點(diǎn)是自來熟、她途中要經(jīng)過(雜貨店)、(三個(gè)小吃攤)、(一個(gè)美發(fā)廳)、(一個(gè)修自行車攤)、(開張的禮品店)家離學(xué)校200米。金鈴在小吃攤結(jié)識(shí)了朋友(小黃貓)，金鈴最要命的是(粗心)，(數(shù)學(xué))是她最不喜歡的功課。金鈴是一個(gè)(天上不足地上有余、活得快快樂樂輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是的)孩子。金鈴的媽媽學(xué)中文，提倡(歐美教育方法)。爸爸是學(xué)工科的(教授)。
2.《關(guān)于老師》：老師有新舊之分。舊老師姓(王)，新老師姓(邢)。王老師留著長發(fā)，眼睛大而亮，嘴角總有笑意，對學(xué)生有陽光般的好心情，現(xiàn)去美國定居。她對金鈴好，說金鈴作文好，金鈴很崇拜她，說王老師脾氣好，還給王老師去信。邢老師50來歲，瘦小，總穿白色旅行鞋，走起路來腳下生風(fēng)，說話急促，一分鐘能吐一百個(gè)字，訓(xùn)起學(xué)生一講就是一兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生怕她。金鈴對她一開始有抵觸情緒，后來也喜歡上她。后來邢老師說金鈴資質(zhì)很好，學(xué)習(xí)上的潛力很大，所以金鈴喜歡她。
3.《關(guān)于父母》金鈴爸爸叫金亦鳴，在一所大學(xué)教書，是副教授，體型胖，像足球運(yùn)動(dòng)員，不像學(xué)者，做事認(rèn)真太投入，總把事情弄得一團(tuán)糟。金鈴媽媽叫趙卉紫，在雜志社上班負(fù)責(zé)編幾個(gè)文藝性的版面。家里的事全靠她。
4.《好學(xué)校、壞學(xué)?！方疴彽膵寢尶傁肱畠嚎甲詈玫膶W(xué)校。而學(xué)校排名為外國語最好，以下依次為育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)。開家長會(huì)，校長煽動(dòng)學(xué)生考外國語學(xué)校，分班邢老師通報(bào)最有希望進(jìn)外國語學(xué)校的學(xué)生卻沒有金鈴。金鈴寫了一篇作文《春》被貼在作文國地上。邢老師為學(xué)生開了一個(gè)強(qiáng)化訓(xùn)練班，每星期兩個(gè)晚上，金鈴也加入了。
5.《好孩子、壞孩子》金鈴無意揭密補(bǔ)課的事，尚海的媽媽也找邢老師加入了強(qiáng)化訓(xùn)練班，一傳十，人數(shù)增加十五六個(gè)。一天晚上，邢老師有事，李小娟、胡梅、張靈靈回看畫書，劉婭如也想加入，胡梅不肯惹惱，因而發(fā)生了戰(zhàn)爭。張靈靈媽媽向老師反映情況，邢老師處理“扔墊子”的事件，聽取于于胖子的謊話，金鈴、尚海愛冤，還被列入壞孩子的行列。金鈴為了證明自己清白，揭發(fā)于胖子這樣做為了抄作業(yè)。也因此事，金鈴對媽媽發(fā)誓要做好孩子。
6.《要命的數(shù)學(xué)》一次月考金鈴數(shù)學(xué)只考374分，排名47名，不敢告訴媽媽，讓楊小麗媽媽代鑒。有一次單元測試，金鈴應(yīng)用題全對，因把喜訊告訴媽媽，但結(jié)果因計(jì)算題錯(cuò)了一題，扣15分，排名33，不敢告訴媽媽，而尚海的一招“鑒名”，讓金鈴學(xué)以至用，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，批評了一頓并告發(fā)，家長，媽媽教育了一頓，并讓爸爸給金鈴補(bǔ)課。
7.《病急亂投送》金鈴媽媽從一則報(bào)紙上知道了新問“學(xué)習(xí)障礙”，這一現(xiàn)象符合金鈴，因此大聽決定帶孩子看病，金鈴不愿意，到腦科醫(yī)院后，醫(yī)生說智力正常。后來媽媽聽說孩子因胖而影響智力，決定減肥。
8.《為了女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》金鈴媽媽不但挑選“國氏”為金鈴減肥，還斷絕葷菜及零食，并讓自己和丈夫陪同。結(jié)果，金鈴體力跟不上，昏倒在體育課上，媽媽發(fā)誓不在為金林鈴減肥，金鈴由減掉的五斤有增長到十斤。
9.《天上掉下個(gè)小妹妹》。一天放學(xué)，金鈴發(fā)現(xiàn)修車的大爺突然中風(fēng)死亡，卻留下一個(gè)父母離棄的孫女兒幸幸，金鈴?fù)閷⑿倚規(guī)Щ丶?，卻遭到媽媽的反對，媽媽以90分要挾留下幸幸，金鈴以98分留下幸幸，并對幸幸無微不至的關(guān)愛。但一天幸幸媽媽卻將她帶走，金鈴卻依依不舍。
10.《當(dāng)家理財(cái)好滋味》金鈴為了更多的錢來買芭比娃娃送給幸幸，向媽媽請求當(dāng)家理財(cái)，媽媽答應(yīng)了讓她理財(cái)，金鈴從理財(cái)?shù)倪^程中發(fā)現(xiàn)錢的來之易，用之快。從這件事用爸媽發(fā)現(xiàn)有一顆善良的心。
11.《小人得志和君子報(bào)仇》邢老師建議元旦搞慶祝會(huì)。每人都演一個(gè)節(jié)目，各組還要重點(diǎn)排練一個(gè)“大戲”，倪志偉出了個(gè)餿主意讓念經(jīng)和尚演反串豬八戒背媳婦。金鈴答應(yīng)并進(jìn)行表演，誰知倪志偉將他們拌倒，金鈴忍氣吞聲，在日記中告發(fā)倪志偉的品行差，邢老師了解調(diào)查將之撤職。金鈴的節(jié)目上了電視。
12.《外婆家、奶奶家》外婆和奶奶同在一個(gè)城市，外婆總喜歡給金鈴作好吃的菜。外婆雖然是教師但對金鈴的分?jǐn)?shù)要求不高，外婆討厭“高分低能”。外婆不會(huì)騎車但喜歡逛街，游玩、串門。金鈴對外婆敬而畏之，羨慕其生活，希望自己變成不要讀書。金鈴是外婆的心肝寶貝。奶奶特別在乎金鈴的分?jǐn)?shù)，要是金鈴考砸了，總做一大堆菜給她補(bǔ)腦。
13《意外事件》李林是多動(dòng)癥兒，開過弱智證明，在期末50米跑步考試中金鈴因絆倒使后面的李林也隨之跌倒，小臂骨折，李林家長以3000元醫(yī)藥費(fèi)登門拜訪。金鈴家長與學(xué)校商量，校長認(rèn)為金鈴不必賠償，讓他們不必理睬，李林家長攔截金鈴要挾。金鈴父母怕耽誤孩子考試，籌錢，金鈴也賣掉心愛的東西一起湊足3000元還于李林家，以平息此事，金鈴也因之考試沒達(dá)90分。
14《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》假期，外婆要帶金鈴去玩，金鈴因考試不理想，媽媽不肯，要金鈴在家補(bǔ)習(xí)。哪知一天晚上老鼠將金鈴的資料咬碎了，金鈴高興可以不學(xué)習(xí)了，她也因之愛上了老鼠，媽媽卻速領(lǐng)來貓、鼠夾、鼠藥以便消除老鼠。爸爸也加入滅鼠之中，金鈴問媽媽：“貓和老鼠你喜歡哪個(gè)?”金鈴覺得老鼠很可憐，自己就像老鼠一樣不被看中、稱贊。樓上的文鋒就是貓。媽媽因此而感動(dòng)，不再滅鼠了。
15.《爸爸的大魚》使金鈴明白了物質(zhì)過于豐富了也不是好事，對未來永遠(yuǎn)抱有期望才是最好的現(xiàn)實(shí)。本文講了金鈴爸爸出差，媽媽分了冰凍魚，就在金鈴幫助媽媽洗魚的時(shí)候，有人給爸爸送來巨大的魚，為了解剖、清洗，請來奶奶與他們同干，之后金鈴又將魚分給左鄰右舍和姑姑，也因此金鈴厭倦了魚。
16.《真的獲獎(jiǎng)了》講了開學(xué)報(bào)到時(shí)，金鈴將大魚的事告訴楊小麗，楊小麗不相信，認(rèn)為當(dāng)老板才能有大魚，金鈴很氣憤。在一次《我的爸爸》作文中吹噓了一番，媽媽看出了矛頭，批評一番，并沒要求重寫。老師見后，了解情況開了一次班會(huì)。金鈴知道錯(cuò)了，將作文內(nèi)容改為真實(shí)作業(yè)獲得第二等獎(jiǎng)。
17.《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》一次金鈴和媽媽去長江百貨公司買書包，百貨碰巧建店慶祝40周年舉辦小學(xué)生作文大賽，金鈴獲得二等獎(jiǎng)得了一臺(tái)電子琴，還上了電視，邢老師看后，推薦她和劉婭如去招聘。電臺(tái)主持人，但主持人只要男孩最終落選。
18.《狼狽的模擬考試》3月底六年級(jí)畢業(yè)生舉行了一次模擬升學(xué)考試。在考試途中，金鈴的試卷被刮飛出了窗外使班級(jí)秩序大亂，校長批評一頓，金鈴狼狽不堪。
19.《老師病了》邢老師得了“見字發(fā)暈”的怪病，臥床休息，班上的學(xué)生見機(jī)在堂課上起哄，金鈴卻以認(rèn)真的態(tài)度表現(xiàn)著。她又記重感情，中午放學(xué)，討價(jià)還價(jià)買了一只鮮花送給邢老師，邢老師詢問班上情況，并讓她布置同學(xué)作文課寫作文。金鈴認(rèn)真批改作文，交給邢老師，并將自己的作文也讀給老師聽，老師說金鈴是好孩子。
20.《求教無門》4月底，學(xué)校畢業(yè)班進(jìn)行一次“模擬考試”，育才學(xué)校居中，校長召集開會(huì)狠抓，班主任上班隨即召開家長會(huì)，金鈴媽媽發(fā)現(xiàn)沒進(jìn)入前10名。邢老師出主意請家教最好是外國語學(xué)校的老師，金鈴媽媽想盡辦法都沒成功，一次偶然機(jī)會(huì)遇上老同學(xué)馨蘭。馨蘭幫她找到自家摟下的數(shù)學(xué)老師。但因補(bǔ)課學(xué)生太多，金鈴媽媽放棄了。
21.《我可以養(yǎng)蠶了》一天早上金鈴在上學(xué)的途中遇到買了蠶的張靈靈，很羨慕。此時(shí)，張靈靈卻吹牛說能讓蠶在舌頭上爬，隨知將蠶吞進(jìn)肚子，嘔吐，覺得蠶可惡扔掉了蠶，金鈴覺得蠶可憐將之帶到學(xué)校，可她上課間老想著蠶，引來尚海的好奇，招到老師粉筆的襲擊。放學(xué)后，金鈴將之帶回家，被媽媽發(fā)現(xiàn)，逼著她扔掉蠶，以免耽誤學(xué)習(xí)。金鈴不舍。媽媽動(dòng)心，留下了蠶。
22.《種瓜得豆，而且是顆金豆》自從有了蠶寶寶，金鈴滿腦的心思都放在它的身上。媽媽為此發(fā)牢騷。而卻巧星期六桑葉沒了，金鈴為了找到桑葉，既打電話給同學(xué)，又親自去尋找，終于在邢老師的老師孫奶奶家發(fā)現(xiàn)了桑樹，就偷偷的摘了10片，又被發(fā)現(xiàn)了。金鈴向?qū)O奶奶說明偷桑葉的原因，孫奶奶很喜歡她的開朗、誠實(shí)，主動(dòng)要求給金鈴補(bǔ)數(shù)學(xué)。
23.《請?jiān)试S我有一個(gè)秘密》金鈴的媽媽在一次打掃中，發(fā)現(xiàn)塞在墻壁空隙里的紙團(tuán)正是金鈴79分排名倒數(shù)第4的試卷。很是生氣打電話給丈夫，并要懲罰金鈴，而卻巧金鈴這次數(shù)學(xué)考了97，之后連續(xù)都在90以上，媽媽相信了她和李小娟在邢老師家補(bǔ)課是有好處的。一次媽媽在途中遇到了李小娟，詢問補(bǔ)課情況，知道女兒說謊了，金鈴為了保守秘密，問媽媽說請?jiān)试S我有一個(gè)秘密。
24.《媽媽當(dāng)了偵探》聽著蠶蛹營養(yǎng)價(jià)值高，金鈴盛了一袋給孫奶奶帶去，途中遇到媽媽，金玲采用金蟬脫殼計(jì)，甩掉媽媽。但第二天，媽媽繼續(xù)偵察，知道了事情的真相，并搞之丈夫，他們決定上門感謝。孫奶奶因秘密泄露，而終止補(bǔ)課，但金玲不想讓孫奶奶失望，成績平穩(wěn)上升進(jìn)入前10名。
25、《最后一個(gè)兒童節(jié)》在六一兒童節(jié)這天，金玲和同學(xué)、老師都換上了自己喜歡的衣服，舉行暢談理想志愿的主題隊(duì)會(huì)。會(huì)后，他們拍照，但因沒帶膠卷，在等的的時(shí)候，楊小麗卻來了“例假”，老師果斷處理，照相后，金玲是懂非懂的安慰楊小麗。
26、《跑吧，孩子沖刺吧》考試前一天，張老師說出歷屆考試的秘密，回家后，奶奶、外婆送來了象征意的補(bǔ)品，而此時(shí)的金玲很緊張。考試這天送考的隊(duì)伍如龍，金玲也在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、孫奶奶的陪同祝福下走進(jìn)了考場。
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇四
《我要做好孩子》的主人公是金鈴，她是一個(gè)和誰都能和得來的一位六年級(jí)女孩。她的媽媽也是這本書的作者名叫黃蓓佳，在書中化名趙卉紫。她在里面扮演的是一位想讓自己的女兒考上南京最好的外國語學(xué)院，想讓她幸福的媽媽，但有時(shí)候會(huì)逼人太甚，使金鈴對她很反感。她的爸爸叫金亦鳴是一位大學(xué)教授，對金鈴的學(xué)習(xí)不是很關(guān)心，就負(fù)責(zé)在外工作養(yǎng)活她們。
金鈴從小自由散漫，原因是她媽媽崇尚歐美教育方式，于是在她小時(shí)候塞給她大量的神話與童話故事，導(dǎo)致她想象力過于豐富動(dòng)手能力飛速下降，成了一位特粗心的人。她的媽媽從小為她的數(shù)學(xué)所擔(dān)心，語文和外語也沒多省心。打個(gè)比方吧!她能把“即”寫成“既”、把“那”寫成“哪”等等，數(shù)學(xué)能把“十”看成“一”把“6”看成“9”等等，英語要不首字母沒大寫，要不就是音標(biāo)有錯(cuò)。所以語文一般能得80分以上，數(shù)學(xué)一般70分以上，英語也就95分左右。
整本書講了金鈴從小孩子變成好孩子經(jīng)歷了重重困難，比如換老師讓她心寧不安，新老師很嚴(yán)肅，說話太快，寫字太丑等等，但她接受事實(shí)，開始和這位老師關(guān)系變好，克服了困難。還比如生活中的重重誤會(huì)，明明不是她所為，但是那些學(xué)生非讓她背黑鍋，被老師臭罵等恥辱?？墒撬]有退縮，而是找到當(dāng)事人說服他去和老師調(diào)解，最終她把吃進(jìn)去的恥辱吐了出來還給了別人。有時(shí)候她犯些錯(cuò)誤也勇于承擔(dān)和改正，并且不是她的錯(cuò)也敢說出來讓別人改正。有時(shí)候她樂于助人，并且一幫到底，絕不半途而廢......到了最后她走進(jìn)考場把之前的努力全力以赴。
這本書告訴了我：想做好孩子，就要堅(jiān)持做到底，絕不退縮最后勝利之光會(huì)照向你!
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇五
《我要做好孩子》閱讀存折（五五班王云云）
書名：《我要做好孩子》
《我要做好孩子》作者：黃蓓佳
《我要做好孩子》內(nèi)容簡介：
做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想，比如：
1。你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。
2。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他這是講了金玲的書海學(xué)涯?？贾袑W(xué)的
《我要做好孩子》
生機(jī)勃勃、生機(jī)盎然、生機(jī)勃發(fā)、春色滿園、灑滿
《我要做好孩子》句段賞析：
小學(xué)生作文大全
舊日四座破爛的校舍不翼而飛，極新的講堂和集會(huì)會(huì)議室挺立在屏蔽似的圍墻內(nèi)里，小巧玲瓏的通報(bào)室捍衛(wèi)在大門西側(cè)。在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚池，內(nèi)里有很多赤色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、游玩著。
《我要做好孩子》讀書感悟：金玲是個(gè)好孩子，她其實(shí)學(xué)習(xí)資質(zhì)特別好，只是有是不用功罷了。我相信總有一天她能學(xué)習(xí)好的。
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇六
讀了黃培佳寫的《我要做好孩子》后我仍然意猶未盡，我下學(xué)期也要升入六年級(jí)了，我可能也會(huì)面臨和金鈴一樣的煩惱，但我從這本書中獲得了許多啟示。
本書講述了剛升入六年級(jí)的金鈴雖然成績中等但極富善良心和正義感，她為了成為老師和家長眼中的好孩子，付出了種種努力，為了保留心中的那份純潔與老師、家長做了許多“抗?fàn)帯弊罱K在不懈努力下自信的與同學(xué)們踏入考場。
金鈴一直努力做個(gè)好孩子，但究竟怎樣才是好孩子呢？金鈴媽媽覺得只有成績好才是好孩子，而金鈴成績還不夠金鈴一直努力做個(gè)好孩子，但究竟怎樣才是好孩子呢？金鈴媽媽覺得只有成績好才是好孩子，而金鈴成績還不夠好，所以金鈴媽媽認(rèn)為金鈴還不是好孩子。為了提高金鈴的數(shù)學(xué)成績而強(qiáng)迫金鈴吃減肥藥，還認(rèn)為金鈴是弱智有學(xué)習(xí)障礙帶她去神經(jīng)病院檢查，讀到這里，我心想這樣的媽媽才真正需要去檢查，幸好金鈴有強(qiáng)大的心理，不然早被逼出神經(jīng)病了，還好我沒有一個(gè)如此焦慮、極端的媽媽。金鈴的老師覺得聽話懂事的孩子才是好孩子，金鈴是跟隨自己想法來做的孩子，不盲從于老師，所以老師覺得金鈴還不是好孩子，金鈴的老師非常喜歡她們班的劉雅茹，因?yàn)樗煽兒?，絕對服從于老師的命令。在現(xiàn)實(shí)生活中我們班也有類似被老師偏袒的對象，成績好，又多才多藝，很聽老師的話，在我看來這些人也不絕對是好孩子，她們在老師看不見時(shí)也會(huì)欺負(fù)同學(xué)、說臟話、誣陷他人……金鈴的爸爸覺得不只會(huì)學(xué)習(xí)的孩子是好孩子，金鈴不只會(huì)學(xué)習(xí)且有許多興趣愛好，所以金鈴是好孩子。在成人的視角來看，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)更多是成績好、懂事、聽話、乖巧......但在我看來，每個(gè)人都是好孩子，只是好的方式不同而已，人無完人，每個(gè)人也都有著自己的優(yōu)點(diǎn)，而成績不能代表一切，所以金鈴是好孩子。
要做一個(gè)好孩子不一定要成績好，但要有自己的興趣愛好，要懂得取長補(bǔ)短，成績好不好有可能有其他原因，就像金鈴數(shù)學(xué)不好一樣，她不是不知也不是不能，她只是不愿進(jìn)入狀態(tài)，不愿進(jìn)入狀態(tài)就不能學(xué)好數(shù)學(xué)，這樣就會(huì)陷入惡性循環(huán)中，所以金鈴也不是不能學(xué)好數(shù)學(xué)的。金鈴需要的是更多的信任、陪伴和鼓勵(lì)。
通過這本書我意識(shí)到，只要找到自己的缺陷并取長補(bǔ)短，每個(gè)人最后都能像金玲那樣成為自己心目中的好孩子。
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇七
今天，我再次翻開這本書，非常用心地重讀一遍。在書中，我仿佛身臨其境，書中的主人公金鈴與我如此的相似：她跟我一樣胖胖的;她跟我一樣有一顆善良的心;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物;她跟我一樣正處于小升初的沖刺階段，但我們的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子。
說到學(xué)習(xí)，我真的感到慚愧!比如數(shù)學(xué)吧，有些題明明會(huì)做，但不知怎么的，做起來總是粗心大意，這可是我數(shù)學(xué)上最大的敵人。再比如英語，平時(shí)老師讓背單詞，我每次都敷衍了事，只有在考試之前，才會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”。結(jié)果，每當(dāng)看到同桌考“優(yōu)秀”時(shí)，我又羨慕，又難過。為此，爸爸媽媽沒少費(fèi)時(shí)間來教育我，而我卻總是“原地踏步”，讓爸媽失望。
雖然我的學(xué)習(xí)成績不是很好，但我要像金鈴那樣樂觀、積極向上、永不放棄，以正常的心態(tài)面對每一場考試，即使考砸了我也會(huì)繼續(xù)努力，爭取在學(xué)習(xí)上取得好成績，做一個(gè)人見人愛的好孩子。
同學(xué)們，有空也來看看這本書吧，讓我們大家一起來做個(gè)好孩子!
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇八
作文越來越少，讓我如何綻開？它把我引入了一個(gè)奇妙的、充滿幻想的繽紛世界，它給我的課余生活增添了不少樂趣呢?；氐郊?，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦。夜，很靜，我隨著鬧鐘的"嘀嗒"聲進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，感覺是那樣香、那樣甜；北國沈陽，涌動(dòng)著一條愛的河流。
我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇，因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很獨(dú)特，她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績很好而受到家長和老師夸獎(jiǎng)的好孩子，而老鼠就是象金玲這樣不被看重的學(xué)生啦，所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠，想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。
我喜歡這本書還有一個(gè)原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活，很多事情就像是發(fā)生著我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候，就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外輔導(dǎo)書，因?yàn)榭荚嚨膲毫?，所以我們?jīng)常會(huì)遇到這樣的情況。
我覺得看完了這本書，我最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂觀的心態(tài)，無論發(fā)生多大的事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活！
我喜歡這本書，我希望把這本書推薦給更多的同學(xué)！
我要做好孩子讀書筆記摘抄及感悟篇九
這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子，她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這部小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
首先是關(guān)于作者的必要介紹。
黃蓓佳，1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。1972年開始發(fā)表作品，出版《黃蓓佳文集》等小說集、長篇小說、散文隨筆集、兒童文學(xué)作品20余部。其中兒童長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物；當(dāng)我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好；上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 ：成為好孩子 。
這難道不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？ 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。書中的每個(gè)故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！