一個合格的教案能夠使教師在授課過程中條理清晰，注重重點和難點。教案的編寫還需要結(jié)合實際教學(xué)情境，注重教學(xué)過程中的課堂管理和學(xué)生安全。[教案名字8]
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇一
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動難點：
學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備：
1.各種線描畫魚范例;。
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇二
師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個你喜歡的圖案，蘸一點深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木，再蘸一點淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎？小朋友們印的時候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇三
1、發(fā)展直線快跑的能力。
2、能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識的能力。
3、通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動、做事情認真的品質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
1、積木、可樂罐若干。
2、幼兒在活動前合作搭建過房子。
3、錄音機、磁帶。
（一）幼兒隨音樂做準備活動。
1、組織幼兒將積木擺在場地四周。
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。
1、幼兒5到8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。
2、各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號，每隊第一名幼兒迅速跑到指定的地點，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊拍第二人的手……直至排尾。
3、請幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論。
4、幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。
5、再次進行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒一定要繞過障礙。
（三）放松游戲"打氣"。
教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。
活動延伸：課后可以讓小朋友進行造房子比賽。
通過此項活動，幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇四
知道春天的基本特征，懂得愛護小草。
戶外草地。
幼兒知道春天來到了，小草都發(fā)芽了，知道春天的特征。
集體活動。
1、帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)草地上，欣賞一片綠油油的草地，讓幼兒和小草打招呼：小草，你好呀！我們一起做游戲吧！
2、請幼兒說說小草從哪里生長出來的？現(xiàn)在是什么季節(jié)？小草為什么現(xiàn)在長出來？
4、做游戲：丟手絹。
幼兒圍成圈，在草地上做游戲。也可以讓幼兒在草地上躺一躺，滾一滾，爬一爬，案首春天在草地上玩耍的快樂心情。
美麗的小花兒。
感受春天的季節(jié)特征，懂得愛護小花。
花
幼兒懂得愛護花草。
戶外。
分組活動。
1、帶領(lǐng)幼兒到花兒比較多的場地玩耍，提出問題：這兒的花多嗎？它們都是什么顏色的.？小朋友們喜歡在這里玩嗎？老師非常喜歡這里，看到這么美麗的花，心情特別開心！
2、教師扮演小花說：大家好，這里是小花兒的家，這里有很多花兒朋友，有些小朋友喜歡我們，把我們摘了下來，我們很不開心，我們喜歡和花朋友呆在一起，喜歡袋子我們自己的家。
3、讓幼兒在日常生活中觀察路邊的小花。
4、花春天，鼓勵幼兒大膽嘗試畫春天的獎項，春天的花草。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇五
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇有趣。
2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，能根據(jù)場景的變化進行想象，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋，大膽想象的能力。
3、讓幼兒懂得做事情不能粗心，要養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。
活動準備：
故事《會動的房子》的電腦課件；風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的錄音。
活動過程：
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇六
1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。
2、能用折疊、填畫等方法布置打扮屋子周圍的景物，體驗制作活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面，人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
一、導(dǎo)入部分，回憶故事。
提問；《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子？
二、分析不同的房子的構(gòu)成，演繹不同房子的裝扮。
1、了解不同房子的構(gòu)建特點與材料。
2、提問：
（1）建造草房需要哪些材料？怎么裝扮上去？
（2）建造木頭房子需要哪些材料？我們可以怎么來裝扮？
（3）磚房和其他兩間房子有什么不同，真的用磚嗎？我們可以用什么材料來替代？
3、幼兒個別嘗試演示給不同的房子進行裝扮。
師：這里有三間房子的空殼，請三只小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。
三、幼兒集體參與裝扮，體驗制作裝扮的樂趣。
2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時橫豎對整齊，把房子建牢固一些。
3、提供盒子欄桿，鼓勵一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色。
四、作品展示。
1、猜一猜，這是什么房子？你喜歡哪間房子，為什么？
2、小組進行童話表演。
作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不斷提高孩子們的動手能力，由于中班孩子的動手能力比較欠缺，雖然孩子也參與進行一些小制作和裝扮活動，但是在童話表演過程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的，本次活動讓孩子嘗試通過老師半成品的提供，自己也能制作一些美觀可用的道具，在激發(fā)孩子參與裝扮的同時，提高動手解決問題的能力，體驗裝扮的樂趣，我覺得這樣的嘗試很受孩子的歡迎，但是由于童話道具制作所耗的時間是比較長的，而我們活動的時間又比較緊，而中班孩子在合作分配活動中反應(yīng)的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。
我覺得集體道具制作裝扮的嘗試應(yīng)該是為孩子打開了一種思路，制作如果以小組進行，老師參與輔導(dǎo)或許更容易獲得成效。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇七
1、領(lǐng)略春天的美麗，欣賞大自然風(fēng)景。
2、以春天花草樹木和現(xiàn)在季節(jié)里花草樹木對比不同。
3、了解有些小動物怎么過冬天。
4、保護青蛙和野生動物。
5、解了自己熟悉的樹，找一個樹朋友。
1、在大自然中，突出美麗出天的代表景物。
2、知道有哪些動物會冬眠。
3、保護野生動物和植物。
兩課時。
第一課時。
教學(xué)目的：
1、認識《環(huán)境教育》這門課。
2、通過欣賞春天和大自然，讓學(xué)生領(lǐng)略其中的美麗。
3、讓學(xué)生了解有什么動物會在冬天冬眠，還有一些昆蟲冬天去了什么地方。
教具準備：
一幅春天學(xué)生在野外游玩的掛圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
生：有些同學(xué)亂丟紙片。
生：我看到有同學(xué)去摘廣場的小花，還去踩那些草坪。
師：是啊，那這樣的做法對嗎？我們看到這種錯誤做法應(yīng)該怎么去做呢？
生：他們做的不對，他們沒有保護我們的環(huán)境，我們應(yīng)該去阻止，看到地上有紙片應(yīng)該揀起來。
板書：紅燦燦的太陽藍藍的天空嫩綠的樹葉。
飛舞的蝴蝶小朋友捉蝴蝶采野花的小朋友。
曬太陽的小朋友五顏六色的野花……。
師：同學(xué)們觀察都很仔細，請同學(xué)們告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？
生：秋天。
生：不行，我們要保護我們身邊的環(huán)境。
生：不行，小花會痛的，而且你摘了就不漂亮了。
生：不行，花朵和我們一樣是有生命的，我們要保護它們。
生：我會去阻止他，還要對他將要保護我們的環(huán)境。
生：我不讓他摘，而且和他說小花和我們一樣是有生命的，我們要愛惜它。
2、在大自然中不僅要愛護植物，還要保護小動物，看，它們也來湊熱鬧了，可是老師卻在冬天看不見它們了，它們是不是和老師在捉謎藏啊，有同學(xué)能告訴老師它們躲在什么地方嗎？幫老師把它們找出來?。?BR> 板書：小燕子——飛向南方。（春天再來北方）。
蜻蜓——被凍死。（壽命短）。
蝴蝶——被凍死。（壽命短）。
蜜蜂——儲存足夠的食物，躲進蜂巢。
青蛙——冬眠。
3、自由朗讀《小青蛙》的故事，以組與組或個人的形式比賽朗讀，并對讀的優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。
二、作業(yè)設(shè)計：
春天到了，萬物蘇醒，各種各樣的樹木將我們的校園打扮得十分美麗，都有什么樹呢？
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇八
在跳房子的情境中感知各種模式規(guī)律，并嘗試用各種不同的方式進行復(fù)制、擴展。
泡沫墊子各若干；塑料圈若干；
一．引入情景，排列模式：
介紹游戲“跳房子”：
材料：泡沫墊子、塑料圈；場地：房子的底部和房頂；
規(guī)則：將材料進行有規(guī)律排列；玩法：用各種跳法從房子底部跳到房頂；
引發(fā)經(jīng)驗、排列模式：
用小墊子和圈圈來“造房子”，怎樣排列才是有規(guī)律的呢？
（請幼兒說一說或試一試，排23組）。
他排列的墊子和圈圈有什么規(guī)律嗎？
如果看明白了，誰來接著排下去？
“房子”造好了，怎么跳？（請幼兒設(shè)計跳的動作）。
他設(shè)計的動作有什么規(guī)律？和“造房子”的規(guī)律一樣嗎？
請幾位幼兒按照這個規(guī)律來試一試，其他幼兒邊觀察便用語言描述規(guī)律；
游戲可重復(fù)幾次：
有不一樣的排列方法來造“新房子”嗎？
這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣？
二、玩玩游戲、發(fā)現(xiàn)模式（提升部分）。
減少材料，請幼兒嘗試改變“造房子”的排列規(guī)律，再玩跳房子；
只能用墊子來“造房子”，你想怎樣排列墊子？（說一說或試一試）。
（如果幼兒沒有新的模式，則教師排列，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)）。
如果是我來排，我會這樣排，看看有什么規(guī)律？（排23組）。
如果看明白了，誰來接著排下去？
“新房子”造好了，這次又要怎么跳房子？
游戲可反復(fù)幾次：
有不一樣的排列方法來造“新房子”嗎？
這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣？
這個活動是幫孩子從單純的物品排序到用身體動作來進行一個模式的感知，動作模式的設(shè)計上，孩子從自己的經(jīng)驗出發(fā)，同樣也是從abab到aabb的模式。這個活動，跟孩子平時的日常運動是比較好的能夠相結(jié)合的，用動作來讓孩子去體驗?zāi)Ｊ降囊?guī)律，是想讓孩子感受到生活當中其實模式是無處不在的，運動也好，平時日常的音樂活動也好等等，都有模式的存在。我們老師在設(shè)計活動時是否也將幼兒的日常生活聯(lián)系起來？結(jié)合下面的問題我們一起來談?wù)劙桑?BR> 民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。
本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的'反思：
1、首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到。
2、環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。
3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇九
一、活動目標：
1、結(jié)合：“十一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
二、活動準備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日。
（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中國，知道自己是中國的小朋友。
（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門。
（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）。
（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕。
（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”
（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
（3）簡要的分析：小朋友在小班時已經(jīng)有了繪畫單線條人物的基礎(chǔ)，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢？生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設(shè)計了如下活動。
我將活動的目標確定為：
1、嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。
2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。
活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。
我從幼兒經(jīng)驗和物質(zhì)材料兩方面進行了活動的準備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經(jīng)驗，積累素材，同時創(chuàng)設(shè)主題墻。這也符合《指南》所倡導(dǎo)的，“要鼓勵孩子在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累素材?！蔽镔|(zhì)材料有，彩筆、油畫棒、紙、關(guān)節(jié)能活動的小人（介紹小人）、舒緩的背景音樂。
由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來介紹一下活動的過程。
過程一，游戲?qū)?，激發(fā)興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發(fā)孩子的.活動興趣。
過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。
過程三，也就是本次活動的中心環(huán)節(jié)。請幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導(dǎo)。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫?；蛘咛峁┗顒有∪耍埿∨笥言诩埳蠑[一擺，按輪廓描一描。
對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。
如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友？在干什么？講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情？”孩子用畫表現(xiàn)不出來的內(nèi)容可能會用不完整的語言進行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
過程四，展示作品，欣賞交流。當大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫？喜歡哪兒？引導(dǎo)小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關(guān)系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機會。
《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十
教學(xué)目標：
了解人體感官的作用，能運用各種感官觀察和探索，能用語言表達自己的感受和看法。學(xué)習(xí)自編簡單的兒歌。
教學(xué)準備：
戶外活動場地，錄音機，發(fā)出聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩歌圖卡教學(xué)過程：
1、預(yù)先告訴幼兒待會兒要去公園散步，請幼兒仔細聽一聽、聞一聞、看看散步的'路上有什么發(fā)現(xiàn)。
3、請幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時間后，讓幼兒說說他聽到了什么。
4、利用周圍環(huán)境，請幼兒運用感官體會周圍的環(huán)境，并說出他的感受，老師及時記錄幼兒的語言。
5、結(jié)合周圍環(huán)境，組織幼兒進行談話：你剛才看到什么（聽到，摸到，聞到）？教師記錄。
6、把幼兒會說到的語句事先準備好，以文字的形式出現(xiàn)，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。如：我的眼睛，看到許多樹；我的耳朵，聽到小鳥在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮?。ㄆ渲醒劬?、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn)）。
7、鼓勵幼兒說出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進兒歌里。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十一
1、了解春天的變化，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。
2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、音樂：《春天在哪里》。
2、故事掛圖：《春天在哪里》。
3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
一、音樂導(dǎo)入。
以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進入活動室。
二、談話、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的美好向往。
1、寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來了？
教師及時捕捉幼兒語言中的亮點，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2、春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里有一個故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）。
3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。
4、發(fā)散思維。
你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識）。
5、教師小結(jié)：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發(fā)芽了，讓我們一起來動手制作美麗的春天吧。
三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動手操作的樂趣。
1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準備的手工材料）。
2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。
3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細心制作，粘貼時注意間隔距離和方向。
4、幼兒制作時仔細觀察幼兒的動手操作能力，及時給予表揚與鼓勵。
四、結(jié)束。
春天來了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。
本次活動我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。
因為幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，在活動中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識。
通過《美麗的春天》這一活動激發(fā)了幼兒對周圍事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天，通過發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒主動探究的精神，及動手操作的'能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒，對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺中進入教師設(shè)計的情境，達到活動的目的。
1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。
2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。
3.能體驗繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。
1.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。
2.四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？
2.讓孩子回憶：
（1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導(dǎo)幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）。
（3）猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想）。
3.今天我們來說說春天，畫畫春天。
4.分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。
5.分享幼兒的作品。
教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的）。
以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務(wù)去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。
從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
1、準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
2、每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
3、濕抹布若干，曲別針每人一個。
一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
2、激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點畫，師生共同參與作畫。
1、教師示范講解（重點強調(diào)手指沾的'顏料的量和手指點畫的方法，力度）。
2、請個別幼兒到前邊進行操作。
三、交代要求幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
3、注意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
4、盡量多點，顏色要均勻。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十三
活動目標：
1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按一定規(guī)律進行裝飾。
3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗刮畫活動的'樂趣。
活動準備：
1、幼兒收集了刮畫的工具，并將工具進行了整理與分類，幼兒已了解刮畫工具的使用方法。
2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。
活動過程：
一、了解孔雀的外形特征。
1、猜一猜。
頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類。
2、看一看。
出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。
提問：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？
教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開屏是為了保護自己防御敵人。
3、跳一跳。
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。
1、欣賞刮畫作品。
提問：這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的？
2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵幼兒與同伴進行分享，幼兒自選并演示刮畫。
提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進行創(chuàng)作。
教師提高真實的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
三、作品展示與欣賞。
1、看一看。
幼兒展示自己的作品，與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進行創(chuàng)作的。
2、說一說。
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十四
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。
2、體驗用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點：
說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現(xiàn)。
活動難點：
表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。
活動準備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動過程：
2、幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）。
1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）。
2、幼兒繪畫，教師適時指導(dǎo)。
3、幼兒繼續(xù)畫，教師展示第一個幼兒完成的`作品，激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關(guān)注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？
2、小結(jié)：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心和愛護花。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各種菊花的圖片資料。
菊花盆載等。
1、組織幼兒參觀菊花展或圖片展。
這是什么花？
引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。
“請小朋友仔細看看、聞聞、說說菊花是什么樣的？
3、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及與人們的關(guān)系。
菊花在什么季節(jié)開放？
在那里能看見菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？
4、教師教育幼兒愛護花草。
5、延伸活動：
教師引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時畫菊花。
藝術(shù)：貼、畫、捏“菊花”
1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，激發(fā)審美情趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
不同粗細的毛線，剪刀，橡皮泥，卡紙等。
1、提出問題，導(dǎo)入活動。
引導(dǎo)幼兒觀察菊花花瓣有什么不同？像什么？
2、介紹活動材料？
1）學(xué)習(xí)用各種毛線粘貼。
2）用搓、壓、切割的方法制作。
3）繪畫。
4）學(xué)習(xí)用紙杯卷出各種菊花。
4、評價作品。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇一
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動難點：
學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備：
1.各種線描畫魚范例;。
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇二
師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個你喜歡的圖案，蘸一點深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木，再蘸一點淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎？小朋友們印的時候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇三
1、發(fā)展直線快跑的能力。
2、能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識的能力。
3、通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動、做事情認真的品質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
1、積木、可樂罐若干。
2、幼兒在活動前合作搭建過房子。
3、錄音機、磁帶。
（一）幼兒隨音樂做準備活動。
1、組織幼兒將積木擺在場地四周。
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。
1、幼兒5到8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。
2、各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號，每隊第一名幼兒迅速跑到指定的地點，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊拍第二人的手……直至排尾。
3、請幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論。
4、幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。
5、再次進行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒一定要繞過障礙。
（三）放松游戲"打氣"。
教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。
活動延伸：課后可以讓小朋友進行造房子比賽。
通過此項活動，幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇四
知道春天的基本特征，懂得愛護小草。
戶外草地。
幼兒知道春天來到了，小草都發(fā)芽了，知道春天的特征。
集體活動。
1、帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)草地上，欣賞一片綠油油的草地，讓幼兒和小草打招呼：小草，你好呀！我們一起做游戲吧！
2、請幼兒說說小草從哪里生長出來的？現(xiàn)在是什么季節(jié)？小草為什么現(xiàn)在長出來？
4、做游戲：丟手絹。
幼兒圍成圈，在草地上做游戲。也可以讓幼兒在草地上躺一躺，滾一滾，爬一爬，案首春天在草地上玩耍的快樂心情。
美麗的小花兒。
感受春天的季節(jié)特征，懂得愛護小花。
花
幼兒懂得愛護花草。
戶外。
分組活動。
1、帶領(lǐng)幼兒到花兒比較多的場地玩耍，提出問題：這兒的花多嗎？它們都是什么顏色的.？小朋友們喜歡在這里玩嗎？老師非常喜歡這里，看到這么美麗的花，心情特別開心！
2、教師扮演小花說：大家好，這里是小花兒的家，這里有很多花兒朋友，有些小朋友喜歡我們，把我們摘了下來，我們很不開心，我們喜歡和花朋友呆在一起，喜歡袋子我們自己的家。
3、讓幼兒在日常生活中觀察路邊的小花。
4、花春天，鼓勵幼兒大膽嘗試畫春天的獎項，春天的花草。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇五
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇有趣。
2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，能根據(jù)場景的變化進行想象，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋，大膽想象的能力。
3、讓幼兒懂得做事情不能粗心，要養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。
活動準備：
故事《會動的房子》的電腦課件；風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的錄音。
活動過程：
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇六
1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。
2、能用折疊、填畫等方法布置打扮屋子周圍的景物，體驗制作活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面，人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
一、導(dǎo)入部分，回憶故事。
提問；《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子？
二、分析不同的房子的構(gòu)成，演繹不同房子的裝扮。
1、了解不同房子的構(gòu)建特點與材料。
2、提問：
（1）建造草房需要哪些材料？怎么裝扮上去？
（2）建造木頭房子需要哪些材料？我們可以怎么來裝扮？
（3）磚房和其他兩間房子有什么不同，真的用磚嗎？我們可以用什么材料來替代？
3、幼兒個別嘗試演示給不同的房子進行裝扮。
師：這里有三間房子的空殼，請三只小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。
三、幼兒集體參與裝扮，體驗制作裝扮的樂趣。
2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時橫豎對整齊，把房子建牢固一些。
3、提供盒子欄桿，鼓勵一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色。
四、作品展示。
1、猜一猜，這是什么房子？你喜歡哪間房子，為什么？
2、小組進行童話表演。
作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不斷提高孩子們的動手能力，由于中班孩子的動手能力比較欠缺，雖然孩子也參與進行一些小制作和裝扮活動，但是在童話表演過程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的，本次活動讓孩子嘗試通過老師半成品的提供，自己也能制作一些美觀可用的道具，在激發(fā)孩子參與裝扮的同時，提高動手解決問題的能力，體驗裝扮的樂趣，我覺得這樣的嘗試很受孩子的歡迎，但是由于童話道具制作所耗的時間是比較長的，而我們活動的時間又比較緊，而中班孩子在合作分配活動中反應(yīng)的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。
我覺得集體道具制作裝扮的嘗試應(yīng)該是為孩子打開了一種思路，制作如果以小組進行，老師參與輔導(dǎo)或許更容易獲得成效。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇七
1、領(lǐng)略春天的美麗，欣賞大自然風(fēng)景。
2、以春天花草樹木和現(xiàn)在季節(jié)里花草樹木對比不同。
3、了解有些小動物怎么過冬天。
4、保護青蛙和野生動物。
5、解了自己熟悉的樹，找一個樹朋友。
1、在大自然中，突出美麗出天的代表景物。
2、知道有哪些動物會冬眠。
3、保護野生動物和植物。
兩課時。
第一課時。
教學(xué)目的：
1、認識《環(huán)境教育》這門課。
2、通過欣賞春天和大自然，讓學(xué)生領(lǐng)略其中的美麗。
3、讓學(xué)生了解有什么動物會在冬天冬眠，還有一些昆蟲冬天去了什么地方。
教具準備：
一幅春天學(xué)生在野外游玩的掛圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
生：有些同學(xué)亂丟紙片。
生：我看到有同學(xué)去摘廣場的小花，還去踩那些草坪。
師：是啊，那這樣的做法對嗎？我們看到這種錯誤做法應(yīng)該怎么去做呢？
生：他們做的不對，他們沒有保護我們的環(huán)境，我們應(yīng)該去阻止，看到地上有紙片應(yīng)該揀起來。
板書：紅燦燦的太陽藍藍的天空嫩綠的樹葉。
飛舞的蝴蝶小朋友捉蝴蝶采野花的小朋友。
曬太陽的小朋友五顏六色的野花……。
師：同學(xué)們觀察都很仔細，請同學(xué)們告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？
生：秋天。
生：不行，我們要保護我們身邊的環(huán)境。
生：不行，小花會痛的，而且你摘了就不漂亮了。
生：不行，花朵和我們一樣是有生命的，我們要保護它們。
生：我會去阻止他，還要對他將要保護我們的環(huán)境。
生：我不讓他摘，而且和他說小花和我們一樣是有生命的，我們要愛惜它。
2、在大自然中不僅要愛護植物，還要保護小動物，看，它們也來湊熱鬧了，可是老師卻在冬天看不見它們了，它們是不是和老師在捉謎藏啊，有同學(xué)能告訴老師它們躲在什么地方嗎？幫老師把它們找出來?。?BR> 板書：小燕子——飛向南方。（春天再來北方）。
蜻蜓——被凍死。（壽命短）。
蝴蝶——被凍死。（壽命短）。
蜜蜂——儲存足夠的食物，躲進蜂巢。
青蛙——冬眠。
3、自由朗讀《小青蛙》的故事，以組與組或個人的形式比賽朗讀，并對讀的優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。
二、作業(yè)設(shè)計：
春天到了，萬物蘇醒，各種各樣的樹木將我們的校園打扮得十分美麗，都有什么樹呢？
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇八
在跳房子的情境中感知各種模式規(guī)律，并嘗試用各種不同的方式進行復(fù)制、擴展。
泡沫墊子各若干；塑料圈若干；
一．引入情景，排列模式：
介紹游戲“跳房子”：
材料：泡沫墊子、塑料圈；場地：房子的底部和房頂；
規(guī)則：將材料進行有規(guī)律排列；玩法：用各種跳法從房子底部跳到房頂；
引發(fā)經(jīng)驗、排列模式：
用小墊子和圈圈來“造房子”，怎樣排列才是有規(guī)律的呢？
（請幼兒說一說或試一試，排23組）。
他排列的墊子和圈圈有什么規(guī)律嗎？
如果看明白了，誰來接著排下去？
“房子”造好了，怎么跳？（請幼兒設(shè)計跳的動作）。
他設(shè)計的動作有什么規(guī)律？和“造房子”的規(guī)律一樣嗎？
請幾位幼兒按照這個規(guī)律來試一試，其他幼兒邊觀察便用語言描述規(guī)律；
游戲可重復(fù)幾次：
有不一樣的排列方法來造“新房子”嗎？
這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣？
二、玩玩游戲、發(fā)現(xiàn)模式（提升部分）。
減少材料，請幼兒嘗試改變“造房子”的排列規(guī)律，再玩跳房子；
只能用墊子來“造房子”，你想怎樣排列墊子？（說一說或試一試）。
（如果幼兒沒有新的模式，則教師排列，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)）。
如果是我來排，我會這樣排，看看有什么規(guī)律？（排23組）。
如果看明白了，誰來接著排下去？
“新房子”造好了，這次又要怎么跳房子？
游戲可反復(fù)幾次：
有不一樣的排列方法來造“新房子”嗎？
這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣？
這個活動是幫孩子從單純的物品排序到用身體動作來進行一個模式的感知，動作模式的設(shè)計上，孩子從自己的經(jīng)驗出發(fā)，同樣也是從abab到aabb的模式。這個活動，跟孩子平時的日常運動是比較好的能夠相結(jié)合的，用動作來讓孩子去體驗?zāi)Ｊ降囊?guī)律，是想讓孩子感受到生活當中其實模式是無處不在的，運動也好，平時日常的音樂活動也好等等，都有模式的存在。我們老師在設(shè)計活動時是否也將幼兒的日常生活聯(lián)系起來？結(jié)合下面的問題我們一起來談?wù)劙桑?BR> 民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。
本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的'反思：
1、首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到。
2、環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。
3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇九
一、活動目標：
1、結(jié)合：“十一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
二、活動準備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日。
（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中國，知道自己是中國的小朋友。
（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門。
（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）。
（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕。
（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”
（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
（3）簡要的分析：小朋友在小班時已經(jīng)有了繪畫單線條人物的基礎(chǔ)，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢？生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設(shè)計了如下活動。
我將活動的目標確定為：
1、嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。
2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。
活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。
我從幼兒經(jīng)驗和物質(zhì)材料兩方面進行了活動的準備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經(jīng)驗，積累素材，同時創(chuàng)設(shè)主題墻。這也符合《指南》所倡導(dǎo)的，“要鼓勵孩子在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累素材?！蔽镔|(zhì)材料有，彩筆、油畫棒、紙、關(guān)節(jié)能活動的小人（介紹小人）、舒緩的背景音樂。
由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來介紹一下活動的過程。
過程一，游戲?qū)?，激發(fā)興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發(fā)孩子的.活動興趣。
過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。
過程三，也就是本次活動的中心環(huán)節(jié)。請幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導(dǎo)。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫?；蛘咛峁┗顒有∪耍埿∨笥言诩埳蠑[一擺，按輪廓描一描。
對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。
如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友？在干什么？講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情？”孩子用畫表現(xiàn)不出來的內(nèi)容可能會用不完整的語言進行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
過程四，展示作品，欣賞交流。當大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫？喜歡哪兒？引導(dǎo)小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關(guān)系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機會。
《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十
教學(xué)目標：
了解人體感官的作用，能運用各種感官觀察和探索，能用語言表達自己的感受和看法。學(xué)習(xí)自編簡單的兒歌。
教學(xué)準備：
戶外活動場地，錄音機，發(fā)出聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩歌圖卡教學(xué)過程：
1、預(yù)先告訴幼兒待會兒要去公園散步，請幼兒仔細聽一聽、聞一聞、看看散步的'路上有什么發(fā)現(xiàn)。
3、請幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時間后，讓幼兒說說他聽到了什么。
4、利用周圍環(huán)境，請幼兒運用感官體會周圍的環(huán)境，并說出他的感受，老師及時記錄幼兒的語言。
5、結(jié)合周圍環(huán)境，組織幼兒進行談話：你剛才看到什么（聽到，摸到，聞到）？教師記錄。
6、把幼兒會說到的語句事先準備好，以文字的形式出現(xiàn)，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。如：我的眼睛，看到許多樹；我的耳朵，聽到小鳥在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮?。ㄆ渲醒劬?、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn)）。
7、鼓勵幼兒說出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進兒歌里。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十一
1、了解春天的變化，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。
2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、音樂：《春天在哪里》。
2、故事掛圖：《春天在哪里》。
3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
一、音樂導(dǎo)入。
以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進入活動室。
二、談話、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的美好向往。
1、寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來了？
教師及時捕捉幼兒語言中的亮點，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2、春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里有一個故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）。
3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。
4、發(fā)散思維。
你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識）。
5、教師小結(jié)：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發(fā)芽了，讓我們一起來動手制作美麗的春天吧。
三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動手操作的樂趣。
1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準備的手工材料）。
2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。
3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細心制作，粘貼時注意間隔距離和方向。
4、幼兒制作時仔細觀察幼兒的動手操作能力，及時給予表揚與鼓勵。
四、結(jié)束。
春天來了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。
本次活動我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。
因為幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，在活動中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識。
通過《美麗的春天》這一活動激發(fā)了幼兒對周圍事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天，通過發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒主動探究的精神，及動手操作的'能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒，對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺中進入教師設(shè)計的情境，達到活動的目的。
1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。
2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。
3.能體驗繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。
1.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。
2.四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？
2.讓孩子回憶：
（1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導(dǎo)幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）。
（3）猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想）。
3.今天我們來說說春天，畫畫春天。
4.分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。
5.分享幼兒的作品。
教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的）。
以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務(wù)去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。
從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
1、準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
2、每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
3、濕抹布若干，曲別針每人一個。
一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
2、激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點畫，師生共同參與作畫。
1、教師示范講解（重點強調(diào)手指沾的'顏料的量和手指點畫的方法，力度）。
2、請個別幼兒到前邊進行操作。
三、交代要求幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
3、注意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
4、盡量多點，顏色要均勻。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十三
活動目標：
1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按一定規(guī)律進行裝飾。
3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗刮畫活動的'樂趣。
活動準備：
1、幼兒收集了刮畫的工具，并將工具進行了整理與分類，幼兒已了解刮畫工具的使用方法。
2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。
活動過程：
一、了解孔雀的外形特征。
1、猜一猜。
頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類。
2、看一看。
出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。
提問：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？
教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開屏是為了保護自己防御敵人。
3、跳一跳。
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。
1、欣賞刮畫作品。
提問：這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的？
2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵幼兒與同伴進行分享，幼兒自選并演示刮畫。
提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進行創(chuàng)作。
教師提高真實的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
三、作品展示與欣賞。
1、看一看。
幼兒展示自己的作品，與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進行創(chuàng)作的。
2、說一說。
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十四
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。
2、體驗用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點：
說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現(xiàn)。
活動難點：
表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。
活動準備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動過程：
2、幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）。
1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）。
2、幼兒繪畫，教師適時指導(dǎo)。
3、幼兒繼續(xù)畫，教師展示第一個幼兒完成的`作品，激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關(guān)注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？
2、小結(jié)：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心和愛護花。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各種菊花的圖片資料。
菊花盆載等。
1、組織幼兒參觀菊花展或圖片展。
這是什么花？
引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。
“請小朋友仔細看看、聞聞、說說菊花是什么樣的？
3、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及與人們的關(guān)系。
菊花在什么季節(jié)開放？
在那里能看見菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？
4、教師教育幼兒愛護花草。
5、延伸活動：
教師引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時畫菊花。
藝術(shù)：貼、畫、捏“菊花”
1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，激發(fā)審美情趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
不同粗細的毛線，剪刀，橡皮泥，卡紙等。
1、提出問題，導(dǎo)入活動。
引導(dǎo)幼兒觀察菊花花瓣有什么不同？像什么？
2、介紹活動材料？
1）學(xué)習(xí)用各種毛線粘貼。
2）用搓、壓、切割的方法制作。
3）繪畫。
4）學(xué)習(xí)用紙杯卷出各種菊花。
4、評價作品。