總結可以幫助我們更好地認識自己的不足和優(yōu)點，提高自己的工作能力和學習效率。在寫總結時，要注重邏輯性和連貫性，確保文章的條理清晰，層次分明。以下是一些關于總結的范例，供大家參考借鑒。
數(shù)學工作總結篇一
由于疫情的影響，本學期的的數(shù)學教學是最特殊的，在上級部門的合理部署和我校領導的精心組織安排下，我數(shù)學組不僅圓滿完成各項教學任務，而且還成功開展了各項教研活動?；仡櫲缦拢?BR> ：2.10-4.20縣教育部門部署線上“云課堂教學”，學校領導安排各教研組組織教師對學生進行網上上課，我們全組教師下載安裝釘釘軟件，先學習如何利用該軟件進行網絡教學，學會后，馬上進行實際教學。通過這樣的教學形式，使我組教師掌握了新的教學技能，也使學生多了一條新的學習途徑。收益蠻多，收效良好！
：4.12-4.26通過全組教師討論，各教師制定適合自己任教班級實際的“線上線下教學銜接”教學計劃方案，這是我們組在本學期能順利完成各項教學任務的重要一環(huán)。
我校組織各教研組在5月10日、6月29日對各教師進行兩次新教學常規(guī)檢查，另外在6月2日還邀請縣教學常規(guī)檢查組來我校檢查指導，可見學校對我校各教師教學常規(guī)的重視。緊抓教學常規(guī)，是學校提升教學質量的重要環(huán)節(jié)。
5月8日，陳鵬老師開展了題為《有關高效課堂的一點做法和想法》，針對本學期因疫情影響，初三學生的學習時間短而學習壓力大的情況下，提出他提高課堂效率的一些做法和想法拱大家討論學習；5月28日，李小珍老師開展了題為《課堂是否一定要形式熱鬧，氣氛熱烈》，針對大家在評課過程中提出的爭論問題，給出自己的見解，使大家對課堂形式有了新的認識。
5月25日、6月2日、6月15日，我組分別進行了三次集體備課活動?；顒悠陂g，所有成員在每次活動時都能積極配合準時參加，并積極參與研討，這是難能可貴的，它使每次的活動變得更加有意義，不僅提升了大家的業(yè)務水平，而且還增進了大家的了解和情義!
有收獲，有進步，這是必須的！但我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，如我們數(shù)學組可供大家共享使用的網絡優(yōu)質品牌資源沒有；我們組老師這學期因疫情影響，走出去學習的機會沒有了。我相信這些都會是暫時的，以后會越來越好的！
數(shù)學工作總結篇二
光陰荏苒，時間流逝，又到學期末?；厥滓粚W期，感慨萬千。課改的號角依然吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我小心翼翼地尋著課改的方向慢慢行進。下面，針對我的課堂教學，作一簡單小結：
本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。由于大多數(shù)學生口語表達能力差，我就讓學生先“讀圖”兩分鐘，再根據圖編一個小故事。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講給全班同學聽，其他學生模仿，同位之間互聽互編，層層遞進。不到半學期，大多數(shù)學生看圖編故事的口語表達能力有較大的進步。到了下半學期，我就鼓勵學生把編的故事試著寫下來，并把好的故事發(fā)到了數(shù)學博客上。當學生聽到自己的文章被發(fā)到網上時，他們的積極性又一次被調動起來。由于學生讀懂了圖意，并能編成小故事，根據圖解決實際問題的難點迎刃而解。
鐘面的知識，是本學期處理失敗的一單元。關鍵是我高估了學生的能力。自以為上學期學生已學過半時與整時，哪知道有一部分學生早已把學過的知識拋到九宵云外。不但不認識快幾時了，幾時剛過，而且鐘面上的整時與半時也認不清。而我在處理本單元是，只是水過地皮濕，到單元測試時，才發(fā)現(xiàn)學生還不認識鐘面上的時刻，更別說計算所經過的時間了。雖然邊學習新知邊補習此單元的內容，一直期末復習，還是有個別學生不能認識鐘面上的時刻。此次教訓，讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義。
一學期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過，課改的號角依然在響徹云霄，我的課堂教學卻在追隨著課改的行蹤緩緩行進。
數(shù)學工作總結篇三
一月份已經結束，為了更好的做好教研組工作，對本組一月份的工作總結如下。
一、本月教學計劃、教研活動情況。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學為主題的第五單元100以內的退位減法和聯(lián)系生活實際的認識鐘表為主題的第六單元的教學。
教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。
二、一人一崗分工及段內衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。
在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛(wèi)生清掃。
三、、每天作業(yè)上傳、單元把關、約課評課、考試分差等情況。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認真搞好單元把關，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。
四、活動報道、組內代課情況。
數(shù)學工作總結篇四
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學認真執(zhí)行學校工作，轉變思想，積極探索，改革，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強素養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學》中的理論文章，讓全組受到了深刻的理念教育。組織學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組的共識，不光如此，我們還注意用理論指導實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題。本學期我校王智、樊茂華、朱小平等五位老師獲“師陶杯”論文競賽貳、叁等獎。
我們每位數(shù)學教師都是課堂的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展作為改革的基本指導思想，把數(shù)學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。為了改革課堂結構和方法，提高課堂教學水平和效率，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。積極組織教師外出聽課，回來及時匯報聽課與學習體會，通過聽評課活動促進了教師教學水平的提高。馮扣華老師在鎮(zhèn)數(shù)學評優(yōu)課和市數(shù)學評優(yōu)課競賽中分獲一、三等獎。
反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，這是最寶貴的第一手資料，經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進和提高課堂教學的水平具有巨大的作用。與此同時，我們還組織所有數(shù)學老師對自己的教學現(xiàn)狀進行理性的分析，從宏觀到微觀，從客觀到主觀深刻剖析自己教學中存在的不足。借“六認真”檢查的契機，讓教師們互查互閱，并談談互查互閱后的體會與感受，真正做到取長補短，從而達到共同進步共同發(fā)展的目的。本學期王智校長、樊茂華主任在網絡上開辟了自己的專欄。
在做好教學教研工作的同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外開展興趣小組活動，活動有組織、有內容、有落實。本學期我們組織了全年級的口算比賽、“探月之旅”數(shù)學競賽等活動，極大地豐富了學習數(shù)學的濃烈氛圍，激發(fā)了學生學習數(shù)學的濃厚興趣。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學工作總結篇五
一學期來，擔任七年級的數(shù)學教學，順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學工作做出總結！
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學年我的數(shù)學教學工作，深感欣慰，因為我又取得了許多可喜的成績。這是本人積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。
新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。我校把組織學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容。對課程標準的學習，幾乎貫穿整個學期。為促進教師學習、理解課程標準，以考促學，以學促思，以思促研，以研促教，使教師對課程標準的設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的了解，收到了良好的效果。同時通過學習我深深感到，新課程標準對教師的要求更高了，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，將很難適應新的教育形勢。要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學習的觀念。為此他們采取各種方式，通過各種渠道，不斷加強自身業(yè)務學習，改進教法，提高理論修養(yǎng)。
課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為此我與同組教師，繼續(xù)開展同組共研一課活動，緊扣新課程標準，實施“自主探究”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，把學科素質教育真正落實到實處。
教學改革是教育的載體和推動教育發(fā)展的動力，課堂教學與教學改革又是相輔相成的。離開了課堂教學，教學改革就失去了生命力。因此，本學年我根據學校的設施及師資情況，繼續(xù)進行小組合作學習的子課題“重視實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”課題的研究，進一步探討數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，引導學生在社會大課堂的實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，進而達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，認真探索、總結、改進，把數(shù)學教學與社會實踐活動緊密的結合一起，讓學生真正感受到自己身邊處處有數(shù)學知識，現(xiàn)已初見成效。為最大限度地讓學生學到有用的數(shù)學，最大限度地培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和初步解決問題的能力，我還根據各自不同的教學內容及學生的年齡特征，設計了各具特色的實踐活動，通過實踐活動，孩子們通過學到的知識，解決了身邊的問題，真正體會到了學習數(shù)學的樂趣。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。如“搬開你前進的絆腳石-----粗心奮勇前進!”、“和細心交朋友!”、“你的字寫得可真漂亮要是能提高正確率那肯定是最棒的!”或者“再細心一些，準行！”這樣一方面不打擊其自信另一方面使其糾正不良傾向培養(yǎng)嚴謹?shù)闹局螌W態(tài)度。這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們七年級數(shù)學組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照學校教研的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下。
開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞七年級數(shù)學教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思小結，認真批改每一本作業(yè)，經常利用課余時間輔導學困生。其中仇潔，朱紅英，謝峰等老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。孟凡軍老師每天課前堅持準備課件，做好充分的課前準備，是我們學習的榜樣。
我們組是個團結的組。如：孟凡軍對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們幾位老師經常在課時交流自己的教學經驗。整個小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。
本學期我們組每位老師都被安排示范堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內一起聽評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。本學期朱老師還執(zhí)教了公開課《解一元一次方程》，仇潔復習研討課《展開與折疊》等，并有幸聆聽了陸春雷主席的精彩評課。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，多位老師的論文獲省二、三等獎。
1、由于對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么”、“看什么”、“想什么”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們全組老師將在教務處的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
全面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談談一期來我對初一數(shù)學的情況。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢這些都有待以后改進。
教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢還有待探索和研究。
一個學期結束了，一學期來在教務處的領導下，我們和其他組一樣做了一些工作，現(xiàn)在總結一下這個學期我們備課組的活動情況。
1、新教材的最大困惑是不好教，課堂中學得好像是很不錯的，可是實際的效果不太好。學生對概念性的東西理解不好，容易出錯的問題反復出錯。
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身成長，切實做到從學生現(xiàn)實出發(fā)，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，成長思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。注意學生的個體差別，有效的實施有差別的教學使每個學生都得到充分地成長。在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
1.以學生為本。備課組以學生的現(xiàn)實為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學辦法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2.組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業(yè)的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二，定時開展七年級數(shù)學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數(shù)學成績上我們討論的最終目的。
4、群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班現(xiàn)實情況自編題?？平M活動時部署一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。
5.組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節(jié)，工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié)，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。科組根據情況積極開展示范課，讓老師有機遇學習、提高。
6、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的?？傊?，這個學期，七年級數(shù)學備課組要按照學校的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。
數(shù)學工作總結篇六
本學期，我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。一學期來，我認真執(zhí)行學校的教育教學工作計劃，根據班級的學生實際情景，進取探索，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
其中有一個班的學生由于習慣不好，成績不太夢想，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，應對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在教師善意的幫忙下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是能夠觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述。使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自我的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產生學習數(shù)學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是堅持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是經過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，進取發(fā)掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，最終，我利用各種機會，經常給不一樣層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與歡樂。一年來，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情景也有了較為明顯的好轉。
在業(yè)務上我進取利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，精心打理博客資料（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少.
2、存在的不足：部分學生多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所提高，但許多方面還有很大的提升空間；教師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使教師產生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)堅持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
數(shù)學工作總結篇七
本學期我擔任一年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：
1、備課。學期初，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務水平。
總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。
數(shù)學工作總結篇八
本學期我擔任的是二年級三班的數(shù)學教學工作。通過一學期的教育學生的學習動機、學習積極性大大地被調動了起來，不管是優(yōu)等生還是學困生，基本上都能理解自己學習的目的，不是為了別人，而是為自己。學習的風氣明顯有進步。在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內容。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：
一、思想方面。
1、全面調查了解學生，做到心中有數(shù)。這是做好轉化工作的基礎。
2、能夠根據學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，利用空余時間輔導。
二、采取的措施。
1、培優(yōu)輔差做到找清對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。
2、培優(yōu)著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
3、輔導差生做到即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采取：低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。
4、實行了一幫一。
摸清學生相關準備知識基礎，根據學生實際、確定幫扶對象、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，采用一幫一把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。如：我們班的學生陸毅、王冬旭這兩名學生就在大家的幫助下不斷進步。但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進。但我相信只要堅持我們的“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。
以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力和工作效率，不斷探索總結經驗和實踐，爭取更好的成績。
數(shù)學工作總結篇九
本學期我們科組的老師在學校黨支部和行政領導的.帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。
1．認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。開學前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍，開學后，每隔兩周利用周四下午第二、三節(jié)課的時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。
2．繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方法，請有經驗的學者和教研員來學校講課，或組織老師到外校參觀學習，從而提高了老師的綜合素質。例如：先后請了深圳市教研室主任李一鳴老師、區(qū)教研室黃愛華主任、羅忱紅老師等到學校指導工作。本學期先后派出老師到肇慶、深圳學習先進的教育方法和理念。
3．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
4．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了2節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學研究課。本學期數(shù)學組開展了一年級——六年級對外校老師開放的教學研究課，獲得好評，張伶俐老師獲福田區(qū)賽課二等獎。
5．抓好培優(yōu)補差的工作。本學期從一年級到畢業(yè)班都開設數(shù)學興趣班，讓熱愛數(shù)學的學生有機會多學習多提高，同時把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導的重點對象。我們認為，對“后進生”要多關心多鼓勵、多輔導，提高他們的學習積極性。
經過師生的共同努力，六年級有2個學生分別獲全國數(shù)學奧賽二、三等獎，一個學生考入深圳中學超常班。
本學期數(shù)學科組的老師團結協(xié)作、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德.我們將繼續(xù)認真工作，努力提高我校的數(shù)學教學水平，從而使我校學生的數(shù)學水平得到較大的提高。
數(shù)學工作總結篇十
本學期我擔任七年級（1）、（2）班數(shù)學教學工作。由于剛接手新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數(shù)學教學。通過本學期的三次考試，從試卷難度和學生的數(shù)學成績來看，還算是不錯的。不過問題也是有的。總之，在本學年我是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。現(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下：
1、做好課前準備和課后反思工作。
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境建立模型解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的.機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。
在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據本班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共17人，待進生25人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學找同學或老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。
5、制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風。
我所教的這個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學習數(shù)學的學生。對此，我提議制定數(shù)學課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在數(shù)學課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學課開小差的少了，不學習數(shù)學的少了。出現(xiàn)了“三多”：喜歡學習數(shù)學的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多了。
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的犯法更有實用性，教育的效果才會更明顯。
數(shù)學工作總結篇十一
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結束了?；仡櫸覀冸p仙小學數(shù)學教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結如下：
本學年我校的數(shù)學教研工作在學校教導處的領導下，在教研組長劉崇文老師的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學數(shù)學教學中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，數(shù)學教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
１、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大數(shù)學教師教學觀念。本學年，我們利用每周二教研學習時間，組織全體數(shù)學教師認真學習數(shù)學科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的數(shù)學課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名數(shù)學教師不易，當一名優(yōu)秀的數(shù)學教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。數(shù)學學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。教師已基本能適應數(shù)學教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年每位數(shù)學教師都到微機室上了公開課，利用cai課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。
２、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，并且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的數(shù)學課外活動：
（１）開展好了課外閱讀活動。為學生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導。
（２）根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。
（３）適當組織了其他數(shù)學課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了普通話比賽、作文比賽等。
經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大數(shù)學教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文，“慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學年年段過關考試，我校數(shù)學教師任教學科均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均在片區(qū)、鎮(zhèn)同年級名列前茅。六年級數(shù)學居鎮(zhèn)第二名、片區(qū)第一名；五年級數(shù)學居鎮(zhèn)第四名、片區(qū)第一名；四年級數(shù)學居鎮(zhèn)第六名、片區(qū)第三名；三年級數(shù)學居鎮(zhèn)第五名、片區(qū)第二名；二年級數(shù)學居鎮(zhèn)第三名、片區(qū)第二名。
由于我校是一所農村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術手段還不夠熟練。與鎮(zhèn)小、各片區(qū)小學相比，數(shù)學教學質量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的數(shù)學課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校數(shù)學教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
數(shù)學工作總結篇十二
體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。下面我把這項工作總結如下：
一、制定計劃、明確任務：首先制定了詳細的計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
二、滲透法制教育：充分挖掘數(shù)學科中的教育因素,點點滴滴，把握時機，有機滲透，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
三、確定任務，搜集材料：集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
四、共同探討，各抒己見：利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。
五、主備課人進行記錄、總結：當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。
六、我們組各位教師都身負繁重的教學任務，工作量很大，但都積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都獲益匪淺，大大提高了教學水平。
數(shù)學工作總結篇十三
本學期的工作即將結束，本期來在學校黨、政、工的領導下，在廣大教師的支持下，在工作中取得了較好的成績，同時自身素質也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結如下。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。開學時，任初一·五班班主任和初一年級二班的數(shù)學課教學工作。開學時，為了搞好新生工作，經常抽空與學生交談，了解學生的情況，很快便與他們建立起了良好的師生關系。
初一學生剛從小學升入初中，要使學生逐漸習慣自學方法，除認真做好學生的思想教育工作，明確學習目的，端正學習態(tài)度外，要逐漸教會學生閱讀、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教會學生做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快認識、了解學生，掌握了學生的基本情況。
我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性。
在了解學生的基礎上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容。
（1）首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。
新課程數(shù)學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上，但是根據學生的年齡特征，一般地，初中學生，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。
在組織教學中，教師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素非常重要，因此，教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學生產生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習。
（2）其次是復習舊課，引入新課。根據學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內容，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異，這樣學生可以快者快學，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結合。
（3）再次是學生根據教師要求獨立進行學習活動。在理解教材內容的基礎上做練習，及時反饋學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師。
對于學習思維品質不踏實的學生，要注意用具體的事例，通過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質；對于學習成績優(yōu)異者，應指導他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進一步深入學習的要求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習基礎較差，思維不敏捷的學生，加強重點輔導。在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。
在輔導工作中，我善于根據學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導、啟發(fā)學生，可問他是怎樣想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學教學質量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學生的學習基礎，學習興趣，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
在教學教研上我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學中要多想其他有經驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
數(shù)學工作總結篇十四
本學期，我擔任八(1)、八(3)班的數(shù)學教學工作;為適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：
本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，努務推進“六環(huán)六自”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。
重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。容易錯的題目和經典的題型經常訓練。注重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好學生運算能力訓練。
多與學生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，利用小組學習的方式讓他們幫助學習困難的學生。嚴格要求學生，大部分學生的學習基礎較差，必須嚴格要求他們，才能保證課教學的有效開展。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學難題，學生都不知如何入手，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，本學期多進行了方法的引導和指點。教學時多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。因為“興趣是最好的老師”!
1、部分學生的基礎老是跟不上去。有時感覺學生也很努力，教師也輔導了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病。
2、部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高，自我接手以來，一直有小部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高，這是學生的問題，還是老師的教學方法不當，值得反思。
3、學情分析方面，不僅要看到學生的提高率，還要具體落實“使每個學生都能得到充分的發(fā)展”。
一年的工作是結束了，但還是要繼續(xù)，我明白不能老在意那些過去的成績，只有給自己不斷的充電，在實踐中多總結、多反思，相信我會有更大的進步。
數(shù)學工作總結篇十五
本學期，我擔任了二年級（4）班的數(shù)學教學工作，為了更好的總結經驗使自我迅速成長，現(xiàn)將工作情景總結如下：
本學期進取主動參加各種學習，努力提高自我的政治業(yè)務水平，服從學校的工作安排，進取配合領導和同事們做好學校的各項工作。認真積極參加各種教研活動和網絡研修，不斷加強教育教學理論學習，不斷提高個人業(yè)務素質和教學水平。
加強修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自我，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自我的學生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了很多的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材、備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好課后反思。
2、注重課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養(yǎng)學生動口動手動腦的本事。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
3、注重對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，也關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事，使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
5、加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。
6、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自我的不足，以求改善工作。
7、因經驗不足，在期中考試時，我班成績異常不夢想，之后我及時調整教學方法，借鑒其他教師的經驗，此刻我班的成績正在直線上升，我相信在下階段的教學中我會帶領我的班級穩(wěn)步向前。
安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會，每一天放學前，宣傳安全知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在學校內追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經常開展安全教育。
1、加強自身基本功的訓練，異常是課堂教學本事的訓練。做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自我。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。
數(shù)學工作總結篇十六
本學期，我擔負一年級的數(shù)學教學工作。學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激起學生的學習愛好，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全進程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結以下：
1、備課。學期初，我認真研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，側重進行單元備課，把握每部份知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生甚么疑問，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習進程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激起學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交換、討論，從中把握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成能力，發(fā)展思惟。最后，盡可能讓學生自己小結學到的知識和方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時溫習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天溫習或第二天溫習，以后再逐漸延長溫習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會溫習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串；每單元整理溫習構成知識鏈，一學期對整冊書進行整理溫習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的進程，既構成了知識網，又學到了方法，輕易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性題目，集體訂正共性題目。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正以后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激起學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，進步教師教學的針對性。
4、重視對落后生的輔導。對落后生分層次要求。在教學中留意下降難度、放緩坡度，答應他們采用自己的方法慢速度學習。重視他們的學習進程。在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生勇于回答題目，樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的根據。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思惟進程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一根據，而是看重學生的知識把握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講授的模式，嘗試采用按類講授。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度把握、應用知識。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，更是要有長流水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
經過一個學年的努力，我所執(zhí)教的兩個班級都取得了理想的成績，合格率和優(yōu)秀率都名列年級前茅。我明白成績只是對自己工作的暫時肯定，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同研討教學工作，力爭取得更好成績。
社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學工作總結篇十七
一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，已經結束了。本學期我任教的是二年級兩個班的數(shù)學，在這一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結如下：
“只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作。
1.認真?zhèn)湔n：
本學期教育部有了新的措施，1-3年級不進行單純的期末筆試考核，同時也減少了平時的單元測試卷，因此教師需要將課堂的教學效率達到最佳。每一節(jié)課都做到“有備而來”，備好課堂教學目標，重難點，以及學生，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精益求精。
為了讓學生減負，本學期學生們的數(shù)學練習冊沒有，這就要求我們教師需要有針對性，有層次性布置好每天的家庭作業(yè)。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對學生的錯題要求及時更正，并進行相應的輔導。
雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，本學期我特別注重他們以下習慣的培養(yǎng)：
1、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。
2、書寫工整、格式規(guī)范的習慣。
3、每天有鞏固當天所學知識和預習即將學習新知識的習慣。
4、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并解決問題的習慣。
美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；興趣是最好的教師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，也要讓學生樂意去學數(shù)學。
1、組織多種形式的競爭，讓學生在競爭中獲得學習的動力。班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。我教了雙班數(shù)學，因此讓班級與班級之間競爭不僅可以促進學生個體進步，還能增強集體意識。班級內小組進行評比，并貼星。上課發(fā)言積極和好的同學進行表揚和貼星。每月會對星進行統(tǒng)計和獎品兌換。
2、聽口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，每次聽算10題，說“開始”才能開始，大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。
在當前教育大方向，多方面考核機制下，我校也開展了多方面考核機制，在期末考核中我們從過程性評價，動手操作，表述解題思路，解決問題，等方面考核，讓學生意識到學習是從點滴做起，從平時中做起，而不是期末一張試卷就能決定自己成績的好與壞。
在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！
數(shù)學工作總結篇十八
“生本高效”課堂研究階段性小結忙農總校課題組于海峰學校實施生本教育課堂一學期了，我作為實驗數(shù)學老師也積極參與到“生本高效”教育的實施當中，通過一學期的學習、實踐，使我在教學中積累經驗的同時，也認識到很多不足之處?，F(xiàn)總結如下：
在備課和平時的教學中，體現(xiàn)了自學案，但是有時設計不是很合理，有的與新授內容有一定的聯(lián)系，但是不能很好的為新授內容做鋪墊，因此，導致學生在課前的學習不夠透徹，從而不能夠很好的為新授內容服務，課堂效率不是很高。
集體的力量比個人的力量大，應及時的與同級的老師進行集體備課。在觀看生本教育的教學案例時，我發(fā)現(xiàn)老師的教學方法非常多，對教材的每一個小的細節(jié)都能觀察到，通過研讀透徹教材和課程標準，找準教材的重點、難點，把握好教材，才能選擇好教學方法，提高課堂效率。在今后的教學中，要在研究教材和教參上多下功夫，在備課中和教學中遇到不懂的地方及時向領導和同事請教，使自己傳授給學生準確的知識。
現(xiàn)在實行生本教育，對我們老師的要求更高了，感覺有時候自己的能力不夠，對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應對，這也是制約我們數(shù)學課堂效率不高的因素之一。在教學案例中，老師對課堂的調空能力很強，包括對發(fā)言同學語言的指導等等，在我們的數(shù)學課堂上，有時候學生會想出很多連老師都想不到的解題方法，這時候我們應該保持清醒的頭腦，及時對學生的想法給予指導和評價。
在班級的教學中，小組合作起著非常重要的作用，有的小組學習很積極，上課發(fā)言也很積極，平時的學習中，學得比較好的學生可以帶動不太好的學生，但有的小組相對做的不是很好，學習能力不強，合作意識也不是很強，對小組的評價只是發(fā)言積極有獎勵，而忽視了合作學習，評價機制不夠全面，應多其他老師合作，討論合理可行的評價機制，調動學生的學習積極性。
在課堂教學中，我比較重視練習量，相對于其它的班級，練習量還是比較大的，學生對于學習的知識，掌握的也比較扎實，能夠靈活運用。但是練習題的方式有很多種，要多研究既讓學生感覺有心意又能達到練習目的的練習題。
數(shù)學工作總結篇一
由于疫情的影響，本學期的的數(shù)學教學是最特殊的，在上級部門的合理部署和我校領導的精心組織安排下，我數(shù)學組不僅圓滿完成各項教學任務，而且還成功開展了各項教研活動?；仡櫲缦拢?BR> ：2.10-4.20縣教育部門部署線上“云課堂教學”，學校領導安排各教研組組織教師對學生進行網上上課，我們全組教師下載安裝釘釘軟件，先學習如何利用該軟件進行網絡教學，學會后，馬上進行實際教學。通過這樣的教學形式，使我組教師掌握了新的教學技能，也使學生多了一條新的學習途徑。收益蠻多，收效良好！
：4.12-4.26通過全組教師討論，各教師制定適合自己任教班級實際的“線上線下教學銜接”教學計劃方案，這是我們組在本學期能順利完成各項教學任務的重要一環(huán)。
我校組織各教研組在5月10日、6月29日對各教師進行兩次新教學常規(guī)檢查，另外在6月2日還邀請縣教學常規(guī)檢查組來我校檢查指導，可見學校對我校各教師教學常規(guī)的重視。緊抓教學常規(guī)，是學校提升教學質量的重要環(huán)節(jié)。
5月8日，陳鵬老師開展了題為《有關高效課堂的一點做法和想法》，針對本學期因疫情影響，初三學生的學習時間短而學習壓力大的情況下，提出他提高課堂效率的一些做法和想法拱大家討論學習；5月28日，李小珍老師開展了題為《課堂是否一定要形式熱鬧，氣氛熱烈》，針對大家在評課過程中提出的爭論問題，給出自己的見解，使大家對課堂形式有了新的認識。
5月25日、6月2日、6月15日，我組分別進行了三次集體備課活動?；顒悠陂g，所有成員在每次活動時都能積極配合準時參加，并積極參與研討，這是難能可貴的，它使每次的活動變得更加有意義，不僅提升了大家的業(yè)務水平，而且還增進了大家的了解和情義!
有收獲，有進步，這是必須的！但我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，如我們數(shù)學組可供大家共享使用的網絡優(yōu)質品牌資源沒有；我們組老師這學期因疫情影響，走出去學習的機會沒有了。我相信這些都會是暫時的，以后會越來越好的！
數(shù)學工作總結篇二
光陰荏苒，時間流逝，又到學期末?；厥滓粚W期，感慨萬千。課改的號角依然吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我小心翼翼地尋著課改的方向慢慢行進。下面，針對我的課堂教學，作一簡單小結：
本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。由于大多數(shù)學生口語表達能力差，我就讓學生先“讀圖”兩分鐘，再根據圖編一個小故事。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講給全班同學聽，其他學生模仿，同位之間互聽互編，層層遞進。不到半學期，大多數(shù)學生看圖編故事的口語表達能力有較大的進步。到了下半學期，我就鼓勵學生把編的故事試著寫下來，并把好的故事發(fā)到了數(shù)學博客上。當學生聽到自己的文章被發(fā)到網上時，他們的積極性又一次被調動起來。由于學生讀懂了圖意，并能編成小故事，根據圖解決實際問題的難點迎刃而解。
鐘面的知識，是本學期處理失敗的一單元。關鍵是我高估了學生的能力。自以為上學期學生已學過半時與整時，哪知道有一部分學生早已把學過的知識拋到九宵云外。不但不認識快幾時了，幾時剛過，而且鐘面上的整時與半時也認不清。而我在處理本單元是，只是水過地皮濕，到單元測試時，才發(fā)現(xiàn)學生還不認識鐘面上的時刻，更別說計算所經過的時間了。雖然邊學習新知邊補習此單元的內容，一直期末復習，還是有個別學生不能認識鐘面上的時刻。此次教訓，讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義。
一學期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過，課改的號角依然在響徹云霄，我的課堂教學卻在追隨著課改的行蹤緩緩行進。
數(shù)學工作總結篇三
一月份已經結束，為了更好的做好教研組工作，對本組一月份的工作總結如下。
一、本月教學計劃、教研活動情況。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學為主題的第五單元100以內的退位減法和聯(lián)系生活實際的認識鐘表為主題的第六單元的教學。
教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。
二、一人一崗分工及段內衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。
在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛(wèi)生清掃。
三、、每天作業(yè)上傳、單元把關、約課評課、考試分差等情況。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認真搞好單元把關，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。
四、活動報道、組內代課情況。
數(shù)學工作總結篇四
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學認真執(zhí)行學校工作，轉變思想，積極探索，改革，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強素養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學》中的理論文章，讓全組受到了深刻的理念教育。組織學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組的共識，不光如此，我們還注意用理論指導實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題。本學期我校王智、樊茂華、朱小平等五位老師獲“師陶杯”論文競賽貳、叁等獎。
我們每位數(shù)學教師都是課堂的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展作為改革的基本指導思想，把數(shù)學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。為了改革課堂結構和方法，提高課堂教學水平和效率，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。積極組織教師外出聽課，回來及時匯報聽課與學習體會，通過聽評課活動促進了教師教學水平的提高。馮扣華老師在鎮(zhèn)數(shù)學評優(yōu)課和市數(shù)學評優(yōu)課競賽中分獲一、三等獎。
反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，這是最寶貴的第一手資料，經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進和提高課堂教學的水平具有巨大的作用。與此同時，我們還組織所有數(shù)學老師對自己的教學現(xiàn)狀進行理性的分析，從宏觀到微觀，從客觀到主觀深刻剖析自己教學中存在的不足。借“六認真”檢查的契機，讓教師們互查互閱，并談談互查互閱后的體會與感受，真正做到取長補短，從而達到共同進步共同發(fā)展的目的。本學期王智校長、樊茂華主任在網絡上開辟了自己的專欄。
在做好教學教研工作的同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外開展興趣小組活動，活動有組織、有內容、有落實。本學期我們組織了全年級的口算比賽、“探月之旅”數(shù)學競賽等活動，極大地豐富了學習數(shù)學的濃烈氛圍，激發(fā)了學生學習數(shù)學的濃厚興趣。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學工作總結篇五
一學期來，擔任七年級的數(shù)學教學，順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學工作做出總結！
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學年我的數(shù)學教學工作，深感欣慰，因為我又取得了許多可喜的成績。這是本人積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。
新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。我校把組織學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容。對課程標準的學習，幾乎貫穿整個學期。為促進教師學習、理解課程標準，以考促學，以學促思，以思促研，以研促教，使教師對課程標準的設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的了解，收到了良好的效果。同時通過學習我深深感到，新課程標準對教師的要求更高了，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，將很難適應新的教育形勢。要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學習的觀念。為此他們采取各種方式，通過各種渠道，不斷加強自身業(yè)務學習，改進教法，提高理論修養(yǎng)。
課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為此我與同組教師，繼續(xù)開展同組共研一課活動，緊扣新課程標準，實施“自主探究”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，把學科素質教育真正落實到實處。
教學改革是教育的載體和推動教育發(fā)展的動力，課堂教學與教學改革又是相輔相成的。離開了課堂教學，教學改革就失去了生命力。因此，本學年我根據學校的設施及師資情況，繼續(xù)進行小組合作學習的子課題“重視實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”課題的研究，進一步探討數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，引導學生在社會大課堂的實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，進而達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，認真探索、總結、改進，把數(shù)學教學與社會實踐活動緊密的結合一起，讓學生真正感受到自己身邊處處有數(shù)學知識，現(xiàn)已初見成效。為最大限度地讓學生學到有用的數(shù)學，最大限度地培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和初步解決問題的能力，我還根據各自不同的教學內容及學生的年齡特征，設計了各具特色的實踐活動，通過實踐活動，孩子們通過學到的知識，解決了身邊的問題，真正體會到了學習數(shù)學的樂趣。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。如“搬開你前進的絆腳石-----粗心奮勇前進!”、“和細心交朋友!”、“你的字寫得可真漂亮要是能提高正確率那肯定是最棒的!”或者“再細心一些，準行！”這樣一方面不打擊其自信另一方面使其糾正不良傾向培養(yǎng)嚴謹?shù)闹局螌W態(tài)度。這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們七年級數(shù)學組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照學校教研的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下。
開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞七年級數(shù)學教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思小結，認真批改每一本作業(yè)，經常利用課余時間輔導學困生。其中仇潔，朱紅英，謝峰等老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。孟凡軍老師每天課前堅持準備課件，做好充分的課前準備，是我們學習的榜樣。
我們組是個團結的組。如：孟凡軍對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們幾位老師經常在課時交流自己的教學經驗。整個小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。
本學期我們組每位老師都被安排示范堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內一起聽評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。本學期朱老師還執(zhí)教了公開課《解一元一次方程》，仇潔復習研討課《展開與折疊》等，并有幸聆聽了陸春雷主席的精彩評課。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，多位老師的論文獲省二、三等獎。
1、由于對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么”、“看什么”、“想什么”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們全組老師將在教務處的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
全面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談談一期來我對初一數(shù)學的情況。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢這些都有待以后改進。
教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢還有待探索和研究。
一個學期結束了，一學期來在教務處的領導下，我們和其他組一樣做了一些工作，現(xiàn)在總結一下這個學期我們備課組的活動情況。
1、新教材的最大困惑是不好教，課堂中學得好像是很不錯的，可是實際的效果不太好。學生對概念性的東西理解不好，容易出錯的問題反復出錯。
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身成長，切實做到從學生現(xiàn)實出發(fā)，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，成長思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。注意學生的個體差別，有效的實施有差別的教學使每個學生都得到充分地成長。在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
1.以學生為本。備課組以學生的現(xiàn)實為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學辦法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2.組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業(yè)的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二，定時開展七年級數(shù)學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數(shù)學成績上我們討論的最終目的。
4、群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班現(xiàn)實情況自編題?？平M活動時部署一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。
5.組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節(jié)，工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié)，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。科組根據情況積極開展示范課，讓老師有機遇學習、提高。
6、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的?？傊?，這個學期，七年級數(shù)學備課組要按照學校的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。
數(shù)學工作總結篇六
本學期，我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。一學期來，我認真執(zhí)行學校的教育教學工作計劃，根據班級的學生實際情景，進取探索，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
其中有一個班的學生由于習慣不好，成績不太夢想，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，應對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在教師善意的幫忙下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是能夠觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述。使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自我的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產生學習數(shù)學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是堅持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是經過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，進取發(fā)掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，最終，我利用各種機會，經常給不一樣層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與歡樂。一年來，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情景也有了較為明顯的好轉。
在業(yè)務上我進取利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，精心打理博客資料（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少.
2、存在的不足：部分學生多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所提高，但許多方面還有很大的提升空間；教師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使教師產生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)堅持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
數(shù)學工作總結篇七
本學期我擔任一年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：
1、備課。學期初，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務水平。
總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。
數(shù)學工作總結篇八
本學期我擔任的是二年級三班的數(shù)學教學工作。通過一學期的教育學生的學習動機、學習積極性大大地被調動了起來，不管是優(yōu)等生還是學困生，基本上都能理解自己學習的目的，不是為了別人，而是為自己。學習的風氣明顯有進步。在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內容。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：
一、思想方面。
1、全面調查了解學生，做到心中有數(shù)。這是做好轉化工作的基礎。
2、能夠根據學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，利用空余時間輔導。
二、采取的措施。
1、培優(yōu)輔差做到找清對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。
2、培優(yōu)著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
3、輔導差生做到即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采取：低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。
4、實行了一幫一。
摸清學生相關準備知識基礎，根據學生實際、確定幫扶對象、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，采用一幫一把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。如：我們班的學生陸毅、王冬旭這兩名學生就在大家的幫助下不斷進步。但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進。但我相信只要堅持我們的“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。
以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力和工作效率，不斷探索總結經驗和實踐，爭取更好的成績。
數(shù)學工作總結篇九
本學期我們科組的老師在學校黨支部和行政領導的.帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。
1．認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。開學前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍，開學后，每隔兩周利用周四下午第二、三節(jié)課的時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。
2．繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方法，請有經驗的學者和教研員來學校講課，或組織老師到外校參觀學習，從而提高了老師的綜合素質。例如：先后請了深圳市教研室主任李一鳴老師、區(qū)教研室黃愛華主任、羅忱紅老師等到學校指導工作。本學期先后派出老師到肇慶、深圳學習先進的教育方法和理念。
3．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
4．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了2節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學研究課。本學期數(shù)學組開展了一年級——六年級對外校老師開放的教學研究課，獲得好評，張伶俐老師獲福田區(qū)賽課二等獎。
5．抓好培優(yōu)補差的工作。本學期從一年級到畢業(yè)班都開設數(shù)學興趣班，讓熱愛數(shù)學的學生有機會多學習多提高，同時把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導的重點對象。我們認為，對“后進生”要多關心多鼓勵、多輔導，提高他們的學習積極性。
經過師生的共同努力，六年級有2個學生分別獲全國數(shù)學奧賽二、三等獎，一個學生考入深圳中學超常班。
本學期數(shù)學科組的老師團結協(xié)作、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德.我們將繼續(xù)認真工作，努力提高我校的數(shù)學教學水平，從而使我校學生的數(shù)學水平得到較大的提高。
數(shù)學工作總結篇十
本學期我擔任七年級（1）、（2）班數(shù)學教學工作。由于剛接手新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數(shù)學教學。通過本學期的三次考試，從試卷難度和學生的數(shù)學成績來看，還算是不錯的。不過問題也是有的。總之，在本學年我是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。現(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下：
1、做好課前準備和課后反思工作。
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境建立模型解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的.機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。
在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據本班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共17人，待進生25人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學找同學或老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。
5、制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風。
我所教的這個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學習數(shù)學的學生。對此，我提議制定數(shù)學課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在數(shù)學課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學課開小差的少了，不學習數(shù)學的少了。出現(xiàn)了“三多”：喜歡學習數(shù)學的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多了。
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的犯法更有實用性，教育的效果才會更明顯。
數(shù)學工作總結篇十一
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結束了?；仡櫸覀冸p仙小學數(shù)學教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結如下：
本學年我校的數(shù)學教研工作在學校教導處的領導下，在教研組長劉崇文老師的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學數(shù)學教學中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，數(shù)學教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
１、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大數(shù)學教師教學觀念。本學年，我們利用每周二教研學習時間，組織全體數(shù)學教師認真學習數(shù)學科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的數(shù)學課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名數(shù)學教師不易，當一名優(yōu)秀的數(shù)學教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。數(shù)學學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。教師已基本能適應數(shù)學教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年每位數(shù)學教師都到微機室上了公開課，利用cai課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。
２、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，并且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的數(shù)學課外活動：
（１）開展好了課外閱讀活動。為學生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導。
（２）根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。
（３）適當組織了其他數(shù)學課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了普通話比賽、作文比賽等。
經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大數(shù)學教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文，“慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學年年段過關考試，我校數(shù)學教師任教學科均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均在片區(qū)、鎮(zhèn)同年級名列前茅。六年級數(shù)學居鎮(zhèn)第二名、片區(qū)第一名；五年級數(shù)學居鎮(zhèn)第四名、片區(qū)第一名；四年級數(shù)學居鎮(zhèn)第六名、片區(qū)第三名；三年級數(shù)學居鎮(zhèn)第五名、片區(qū)第二名；二年級數(shù)學居鎮(zhèn)第三名、片區(qū)第二名。
由于我校是一所農村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術手段還不夠熟練。與鎮(zhèn)小、各片區(qū)小學相比，數(shù)學教學質量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的數(shù)學課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校數(shù)學教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
數(shù)學工作總結篇十二
體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。下面我把這項工作總結如下：
一、制定計劃、明確任務：首先制定了詳細的計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
二、滲透法制教育：充分挖掘數(shù)學科中的教育因素,點點滴滴，把握時機，有機滲透，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
三、確定任務，搜集材料：集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
四、共同探討，各抒己見：利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。
五、主備課人進行記錄、總結：當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。
六、我們組各位教師都身負繁重的教學任務，工作量很大，但都積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都獲益匪淺，大大提高了教學水平。
數(shù)學工作總結篇十三
本學期的工作即將結束，本期來在學校黨、政、工的領導下，在廣大教師的支持下，在工作中取得了較好的成績，同時自身素質也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結如下。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。開學時，任初一·五班班主任和初一年級二班的數(shù)學課教學工作。開學時，為了搞好新生工作，經常抽空與學生交談，了解學生的情況，很快便與他們建立起了良好的師生關系。
初一學生剛從小學升入初中，要使學生逐漸習慣自學方法，除認真做好學生的思想教育工作，明確學習目的，端正學習態(tài)度外，要逐漸教會學生閱讀、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教會學生做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快認識、了解學生，掌握了學生的基本情況。
我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性。
在了解學生的基礎上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容。
（1）首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。
新課程數(shù)學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上，但是根據學生的年齡特征，一般地，初中學生，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。
在組織教學中，教師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素非常重要，因此，教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學生產生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習。
（2）其次是復習舊課，引入新課。根據學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內容，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異，這樣學生可以快者快學，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結合。
（3）再次是學生根據教師要求獨立進行學習活動。在理解教材內容的基礎上做練習，及時反饋學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師。
對于學習思維品質不踏實的學生，要注意用具體的事例，通過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質；對于學習成績優(yōu)異者，應指導他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進一步深入學習的要求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習基礎較差，思維不敏捷的學生，加強重點輔導。在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。
在輔導工作中，我善于根據學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導、啟發(fā)學生，可問他是怎樣想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學教學質量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學生的學習基礎，學習興趣，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
在教學教研上我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學中要多想其他有經驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
數(shù)學工作總結篇十四
本學期，我擔任八(1)、八(3)班的數(shù)學教學工作;為適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：
本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，努務推進“六環(huán)六自”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。
重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。容易錯的題目和經典的題型經常訓練。注重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好學生運算能力訓練。
多與學生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，利用小組學習的方式讓他們幫助學習困難的學生。嚴格要求學生，大部分學生的學習基礎較差，必須嚴格要求他們，才能保證課教學的有效開展。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學難題，學生都不知如何入手，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，本學期多進行了方法的引導和指點。教學時多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。因為“興趣是最好的老師”!
1、部分學生的基礎老是跟不上去。有時感覺學生也很努力，教師也輔導了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病。
2、部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高，自我接手以來，一直有小部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高，這是學生的問題，還是老師的教學方法不當，值得反思。
3、學情分析方面，不僅要看到學生的提高率，還要具體落實“使每個學生都能得到充分的發(fā)展”。
一年的工作是結束了，但還是要繼續(xù)，我明白不能老在意那些過去的成績，只有給自己不斷的充電，在實踐中多總結、多反思，相信我會有更大的進步。
數(shù)學工作總結篇十五
本學期，我擔任了二年級（4）班的數(shù)學教學工作，為了更好的總結經驗使自我迅速成長，現(xiàn)將工作情景總結如下：
本學期進取主動參加各種學習，努力提高自我的政治業(yè)務水平，服從學校的工作安排，進取配合領導和同事們做好學校的各項工作。認真積極參加各種教研活動和網絡研修，不斷加強教育教學理論學習，不斷提高個人業(yè)務素質和教學水平。
加強修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自我，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自我的學生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了很多的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材、備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好課后反思。
2、注重課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養(yǎng)學生動口動手動腦的本事。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
3、注重對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，也關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事，使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
5、加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。
6、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自我的不足，以求改善工作。
7、因經驗不足，在期中考試時，我班成績異常不夢想，之后我及時調整教學方法，借鑒其他教師的經驗，此刻我班的成績正在直線上升，我相信在下階段的教學中我會帶領我的班級穩(wěn)步向前。
安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會，每一天放學前，宣傳安全知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在學校內追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經常開展安全教育。
1、加強自身基本功的訓練，異常是課堂教學本事的訓練。做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自我。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。
數(shù)學工作總結篇十六
本學期，我擔負一年級的數(shù)學教學工作。學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激起學生的學習愛好，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全進程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結以下：
1、備課。學期初，我認真研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，側重進行單元備課，把握每部份知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生甚么疑問，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習進程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激起學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交換、討論，從中把握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成能力，發(fā)展思惟。最后，盡可能讓學生自己小結學到的知識和方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時溫習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天溫習或第二天溫習，以后再逐漸延長溫習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會溫習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串；每單元整理溫習構成知識鏈，一學期對整冊書進行整理溫習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的進程，既構成了知識網，又學到了方法，輕易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性題目，集體訂正共性題目。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正以后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激起學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，進步教師教學的針對性。
4、重視對落后生的輔導。對落后生分層次要求。在教學中留意下降難度、放緩坡度，答應他們采用自己的方法慢速度學習。重視他們的學習進程。在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生勇于回答題目，樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的根據。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思惟進程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一根據，而是看重學生的知識把握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講授的模式，嘗試采用按類講授。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度把握、應用知識。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，更是要有長流水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
經過一個學年的努力，我所執(zhí)教的兩個班級都取得了理想的成績，合格率和優(yōu)秀率都名列年級前茅。我明白成績只是對自己工作的暫時肯定，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同研討教學工作，力爭取得更好成績。
社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學工作總結篇十七
一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，已經結束了。本學期我任教的是二年級兩個班的數(shù)學，在這一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結如下：
“只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作。
1.認真?zhèn)湔n：
本學期教育部有了新的措施，1-3年級不進行單純的期末筆試考核，同時也減少了平時的單元測試卷，因此教師需要將課堂的教學效率達到最佳。每一節(jié)課都做到“有備而來”，備好課堂教學目標，重難點，以及學生，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精益求精。
為了讓學生減負，本學期學生們的數(shù)學練習冊沒有，這就要求我們教師需要有針對性，有層次性布置好每天的家庭作業(yè)。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對學生的錯題要求及時更正，并進行相應的輔導。
雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，本學期我特別注重他們以下習慣的培養(yǎng)：
1、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。
2、書寫工整、格式規(guī)范的習慣。
3、每天有鞏固當天所學知識和預習即將學習新知識的習慣。
4、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并解決問題的習慣。
美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；興趣是最好的教師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，也要讓學生樂意去學數(shù)學。
1、組織多種形式的競爭，讓學生在競爭中獲得學習的動力。班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。我教了雙班數(shù)學，因此讓班級與班級之間競爭不僅可以促進學生個體進步，還能增強集體意識。班級內小組進行評比，并貼星。上課發(fā)言積極和好的同學進行表揚和貼星。每月會對星進行統(tǒng)計和獎品兌換。
2、聽口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，每次聽算10題，說“開始”才能開始，大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。
在當前教育大方向，多方面考核機制下，我校也開展了多方面考核機制，在期末考核中我們從過程性評價，動手操作，表述解題思路，解決問題，等方面考核，讓學生意識到學習是從點滴做起，從平時中做起，而不是期末一張試卷就能決定自己成績的好與壞。
在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！
數(shù)學工作總結篇十八
“生本高效”課堂研究階段性小結忙農總校課題組于海峰學校實施生本教育課堂一學期了，我作為實驗數(shù)學老師也積極參與到“生本高效”教育的實施當中，通過一學期的學習、實踐，使我在教學中積累經驗的同時，也認識到很多不足之處?，F(xiàn)總結如下：
在備課和平時的教學中，體現(xiàn)了自學案，但是有時設計不是很合理，有的與新授內容有一定的聯(lián)系，但是不能很好的為新授內容做鋪墊，因此，導致學生在課前的學習不夠透徹，從而不能夠很好的為新授內容服務，課堂效率不是很高。
集體的力量比個人的力量大，應及時的與同級的老師進行集體備課。在觀看生本教育的教學案例時，我發(fā)現(xiàn)老師的教學方法非常多，對教材的每一個小的細節(jié)都能觀察到，通過研讀透徹教材和課程標準，找準教材的重點、難點，把握好教材，才能選擇好教學方法，提高課堂效率。在今后的教學中，要在研究教材和教參上多下功夫，在備課中和教學中遇到不懂的地方及時向領導和同事請教，使自己傳授給學生準確的知識。
現(xiàn)在實行生本教育，對我們老師的要求更高了，感覺有時候自己的能力不夠，對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應對，這也是制約我們數(shù)學課堂效率不高的因素之一。在教學案例中，老師對課堂的調空能力很強，包括對發(fā)言同學語言的指導等等，在我們的數(shù)學課堂上，有時候學生會想出很多連老師都想不到的解題方法，這時候我們應該保持清醒的頭腦，及時對學生的想法給予指導和評價。
在班級的教學中，小組合作起著非常重要的作用，有的小組學習很積極，上課發(fā)言也很積極，平時的學習中，學得比較好的學生可以帶動不太好的學生，但有的小組相對做的不是很好，學習能力不強，合作意識也不是很強，對小組的評價只是發(fā)言積極有獎勵，而忽視了合作學習，評價機制不夠全面，應多其他老師合作，討論合理可行的評價機制，調動學生的學習積極性。
在課堂教學中，我比較重視練習量，相對于其它的班級，練習量還是比較大的，學生對于學習的知識，掌握的也比較扎實，能夠靈活運用。但是練習題的方式有很多種，要多研究既讓學生感覺有心意又能達到練習目的的練習題。