制定計劃可以幫助我們分清主次，有條不紊地進行各項工作。計劃的實施需要堅持和執(zhí)行，不能半途而廢或三心二意。來看看以下優(yōu)秀的計劃范例，或許能給你帶來靈感和幫助。
教師培訓(xùn)計劃篇一
為了進一步提升我校見習(xí)教師的入職水平與教育教學(xué)能力同時加強對見習(xí)教師進行有目的、有計劃地指導(dǎo)，配合學(xué)校學(xué)科培訓(xùn)管理工作及見習(xí)教師跟崗實踐工作，使yy老師在學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)團隊的浸潤和xxx老師的化學(xué)學(xué)科帶教的過程中，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，更快更好地適應(yīng)中學(xué)的教師工作，成長為一名合格的職初教師。
在我校優(yōu)秀的教育教學(xué)科研培訓(xùn)團隊的指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫助yy老師過好政治思想關(guān)，師德修養(yǎng)關(guān)和教育教學(xué)關(guān)，鞏固化學(xué)專業(yè)思想，熟悉化學(xué)學(xué)科教育法規(guī)，初步掌握所化學(xué)學(xué)科教學(xué)課的教學(xué)常規(guī)，熟悉化學(xué)教材教學(xué)大綱與內(nèi)容，盡快適應(yīng)化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，使她的學(xué)科教育教學(xué)生涯起好頭，邁好步，盡快縮短成長過度期。具體目標(biāo)為：
1、轉(zhuǎn)變觀念，主動實現(xiàn)從職初見習(xí)教師盡快向合格化學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變，形成以“愛”為魂，以“責(zé)任”為內(nèi)核的師德規(guī)范。
2、運用所學(xué)的教育教學(xué)知識和技能，觀察、了解、探索初中生年齡特點和生長規(guī)律，并在xxx老師的指導(dǎo)下，獨立教學(xué)實踐，主動探索教學(xué)，積極反思教學(xué)教育過程，善于改進教學(xué)方式，理解、履行并勝任教師工作職責(zé)。
在梳理見習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)化學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教學(xué)和見習(xí)教師的學(xué)習(xí)進度和實際情況，做了階段性的處理，有重點地推進。
第一階段（9月），熟悉學(xué)生和教學(xué)環(huán)境，確定教師角色。主要內(nèi)容，了解見習(xí)學(xué)校校史校貌，校園文化；熟讀化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；走進初三年級課堂，觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)書寫觀課、評課報告。制定化學(xué)學(xué)科個人培訓(xùn)的規(guī)劃。
第二階段（10月）熟悉化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)過程，融入角色。主要內(nèi)容，在指導(dǎo)下，編寫教案，教材分析，組內(nèi)說課；走進學(xué)生，做學(xué)生學(xué)情及思想分析。
第三階段（11月、12月）嘗試教育過程，擔(dān)當(dāng)角色。主要內(nèi)容，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，設(shè)計教案，嘗試課堂教學(xué)，觀課反思教學(xué)；編寫學(xué)生作業(yè)。
教師培訓(xùn)計劃篇二
（一）校本新課程培訓(xùn)。
（1）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《構(gòu)建社會主義和諧社會讀本》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)素質(zhì)教育材料。了解新課程改革的背景，重點學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想，教育觀念，改革目標(biāo)，以及相關(guān)的政策措施，增強實施新課程的自覺性和責(zé)任感。
（2）組織廣大教師參加省級教師遠程培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點學(xué)習(xí)和研究所教課程的課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求，使教師通過教學(xué)實踐逐步掌握實施新課程的有效方法和手段，不斷提高教師的專業(yè)文化水平。
（3）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究所教課程的新編教材，了解根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，新教材在編寫思路、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、要求等方面的新特點，逐步提高教師駕馭教材的能力，使教師能基本勝任新教材的教學(xué)方法。
（4）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程實施過程中的評價功能，明確評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法、評價主體和評價重心以及評價對促進師生發(fā)展的重要意義。
2、培訓(xùn)目標(biāo)：
通過培訓(xùn)，使我校教師進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施意義，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，提高實施素質(zhì)教育的能力與水平，盡快使現(xiàn)行的教學(xué)思想、方法、教學(xué)內(nèi)容與新課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，推進教學(xué)改革，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實施下扎實的基礎(chǔ)。
3、培訓(xùn)方式：
（1）采用集中與自學(xué)相結(jié)合。
（2）通過多媒體學(xué)課程、聽專家講座。
（3）以各教研組為單位，集中學(xué)習(xí)、討論。
（4）組織有關(guān)教師參加各級教育、教研部門組織的培訓(xùn)。
4、培訓(xùn)措施：
（1）每周保證培訓(xùn)兩學(xué)時，周一上午第一、二節(jié)技能組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，每周二下午第一、二節(jié)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，每周四下午第一、二節(jié)兩節(jié)為語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。
（2）各組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間應(yīng)建立點名制度，組長應(yīng)及時為老師提供學(xué)習(xí)材料。教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，期末上交學(xué)校檢查。
（3）每位教師必須結(jié)合教學(xué)實際寫好培訓(xùn)心得或教學(xué)論文。
（4）堅持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”原則，確保培訓(xùn)與課程改同步行。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：
現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實踐：現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；相關(guān)學(xué)科現(xiàn)階段研究成果及發(fā)展趨勢綜述；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用；教育科學(xué)研究；教育專題研究；教育科研課題的立項、研究結(jié)題與成果鑒定等。
通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育和課程改革中的骨干帶頭和示范輻射作用，使其盡快成長為教育教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人或骨干力量。
（1）開展多種多樣的教研活動。如教材教法研討會、公開課、觀摩課等教學(xué)藝術(shù)的探討，有計劃的組織各種教學(xué)經(jīng)驗交流會、教學(xué)成果匯報會，讓培訓(xùn)對象全程參與。
（2）要創(chuàng)設(shè)機會，聘請校外教育專家到校做各種教育講座，幫助他們開闊視野，了解教改最前沿目標(biāo)。
（3）學(xué)校應(yīng)盡量向他們提供外出參觀、考察、學(xué)術(shù)交流機會，讓他們廣獵信息，了解新成就，不斷更新知識，豐富經(jīng)驗、充實自我，使自己的教研成果有機會與各家共同交流，不斷提高他們的知識水平與個人的知名度。
（4）要讓骨干教師、優(yōu)秀青年教師積極參加與學(xué)校的課題研究或承擔(dān)一個區(qū)級以上的課改課題。通過課題研究，驅(qū)使他們加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，熟悉教育科研的過程與方法，不斷提高科研素養(yǎng)。
（5）充分發(fā)揮學(xué)科教研組在培養(yǎng)骨干教師方面的作用，組織有經(jīng)驗的教師參與某信骨干教師的教學(xué)設(shè)計，借以取長補短，優(yōu)化方案，及時做好課后會診分析問題，提出修改意見，進一步完善教學(xué)方案。
4、培訓(xùn)措施。
（1）骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)納入學(xué)校的師資培訓(xùn)計劃，并列入學(xué)校日常的教學(xué)工作之中，嚴(yán)格選拔程序，保證培養(yǎng)對象的質(zhì)量。
（2）骨干教師、優(yōu)秀中青年教師每學(xué)年上一節(jié)有水平的、能體現(xiàn)教改新理念的觀摩課。
（3）要求積極、主動參與各種教研活動，積極撰寫論文，每學(xué)年要有一篇以上較有質(zhì)量的文章，參加區(qū)級以上的發(fā)表、交流、匯編。
（4）骨干教師、優(yōu)秀中青年教師在年段集體備課中當(dāng)主講人，積極起著學(xué)科帶頭人的作用。
（5）要有制度保證，凡取得骨干教師、教壇新秀稱號的教師，在同等條件下，在評優(yōu)、評先晉級、入黨等方面優(yōu)先考慮。
（四）其它培訓(xùn)。
1、教師職務(wù)培訓(xùn)：積極選送條件好、工作能力強教師，參加教師職務(wù)培訓(xùn)。
2、各種形式的進修培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)校課題研究《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》，積極選送教師對口培訓(xùn)。
3、學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵中青年教師積極參加自考、函授、電大、業(yè)大等各種形式學(xué)習(xí)，并通過一科給予30元物質(zhì)獎勵，將鼓勵教師學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育刊物，并積極投稿。
五、獎懲措施：
教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，記入教師當(dāng)年業(yè)務(wù)考核檔案，并與學(xué)年評先、評優(yōu)評職稱掛鉤。
教師培訓(xùn)計劃篇三
本學(xué)期只做好如下幾事：
1、杜絕導(dǎo)學(xué)案是小題單的現(xiàn)象。
2、每人下發(fā)一份杜朗口中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案樣本，建立樣本概念。
3、培訓(xùn)教研組長寫好導(dǎo)學(xué)案，再輻射其他。
4、以學(xué)科為本位，可以綜合課程內(nèi)容，如語文課的一篇課文，可以把3—4課時備在一篇導(dǎo)學(xué)案上。學(xué)案呈現(xiàn)在學(xué)生面前的應(yīng)是：學(xué)習(xí)的總綱，內(nèi)容的框架，學(xué)法的指導(dǎo)，重難點內(nèi)容的指引。
5、教務(wù)處的檢查與監(jiān)督、指導(dǎo)要加大力度，意見反饋要及時要具體到組、人。
1、各學(xué)習(xí)小組要有學(xué)號，教師在課堂教學(xué)中要設(shè)置適當(dāng)?shù)膯栴}，求不同學(xué)號學(xué)生回答，根據(jù)參與效果與評價體系掛鉤。例如，1號學(xué)生答對加1分；5號學(xué)生答對加5分。
2、教師在課堂教學(xué)要利用不同層次學(xué)生來“瓜分”課堂教學(xué)任務(wù)。即盡量把教師要講的任務(wù)分給學(xué)生。
3、做好組內(nèi)小展示的指導(dǎo)與巡查工作。做到學(xué)生在組內(nèi)有交流、有安排、有展示成果與過程。
4、安排最適合大展示的學(xué)生進行大展示，在該生進行大展示前一定要對其進行指導(dǎo)，并授以教師的意見。
5、在學(xué)生進行大展示時，教師要注意適時追問，并引發(fā)“我來糾錯”、“注意傾聽”、“防范跑題”、“掌控時間”等。
杜朗口中學(xué)的預(yù)習(xí)課幾乎都是在晚自習(xí)上的。主要由教師按導(dǎo)學(xué)案組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)，直擊重難點（這些學(xué)科主要是語數(shù)外，其次是物化），其它學(xué)科可在白天正課連上2節(jié)。
杜朗口的課程表安排是按預(yù)習(xí)與展示的連貫性安排的。晚自習(xí)有某學(xué)科的預(yù)習(xí)課，第二天必有此學(xué)科的展示課，學(xué)生進行展示時都會拿到教師給的“錦囊”即小紙條。從記憶的遺望曲線看，他們做到了集體成員共同在第一時間內(nèi)利用展示課加強與鞏固了。
1、我們可以讓教師用一節(jié)課預(yù)習(xí)“本章或本周或本節(jié)的知識內(nèi)容”，要由教師主要指導(dǎo)，畫龍點睛，答疑解惑。
2、用最適合的課節(jié)組織好展示課。
3、也可在一堂課上進行預(yù)習(xí)與展示。
以上各環(huán)節(jié)因?qū)W科而異，因課時內(nèi)容而異，但總的方案是如此。
以上項目要及時調(diào)整，要及時更新，要關(guān)注成果與進度。
教師培訓(xùn)計劃篇四
為加強我校教師隊伍建設(shè)，推進素質(zhì)教育，落實教師繼續(xù)教育計劃，促進青年教師盡快成為思想過硬，業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)能手，縮短其成長期，特制訂培養(yǎng)計劃：
1、具有現(xiàn)代的教育教學(xué)理念
2、培養(yǎng)較強的教育教學(xué)組織能力，能上好每一節(jié)課。
3、培養(yǎng)一定的教育教學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力，能撰寫一定水平的論文。
1、實行個人進修或自學(xué)的途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，教學(xué)常規(guī)及教師和常規(guī)，寫出學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。
2、通過校內(nèi)外組織的各種教研活動，使他們接受鍛煉。
3、組織必要的外出參觀、研討、交流。
4、建立青年教師培養(yǎng)跟蹤檔案。
陳夫?qū)?BR> 劉德寶
鞏孝存
教師培訓(xùn)計劃篇五
為了加快教育現(xiàn)代化進程，進一步落實國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進教育創(chuàng)新，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強化教師的反思意識；堅持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、骨干教師評比；
2、切實完成班主任培訓(xùn)任務(wù)；
3、認(rèn)真開展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績；
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養(yǎng)；
1、加強教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學(xué)博客中及時的進行反思與交流。
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。
4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。
5、帶領(lǐng)教師開展課題研究，把學(xué)校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。
九月
1、擬定學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃。
2、各教研組組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，交流學(xué)習(xí)心得。
3、各教研組開展教研活動。
十月
1、組織外出學(xué)習(xí)。
2、全片示范課
3、班主任培訓(xùn)（一）
十一月
1、外出學(xué)習(xí)歸校匯報，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
2、組織班主任培訓(xùn)（二）。
3、選拔教師參加中心學(xué)校教學(xué)比武。
4、課題結(jié)題工作。
十二月
1、整理資料歸檔。
教師培訓(xùn)計劃篇六
新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強健的體魄、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。我校結(jié)合實際情況，為加強教師保健意識及預(yù)防疾病能力，為向?qū)W生有計劃地進行健康教育，提高健康教育水平，幫助學(xué)生降低常見疾病患病率，促進學(xué)生形成有益于健康的行為習(xí)慣，扎實有效地開展健康教育工作，針對《健康教育教師培訓(xùn)》工作做如下計劃、安排：
以小學(xué)生健康教育的有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，堅持育人為本，運用健康教育的理論和方法，切實加強學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)校全體師生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，切實抓好健康教育工作。
2、聆聽專家講座，拓寬教師知識層面。
3、積極參加各種健康教育教研活動，相互學(xué)習(xí)、共同提高。
4、組織教研活動，提高理論知識水平。
5、針對學(xué)生普遍存在的問題開展健康教育活動，及時解決問題，確保學(xué)生健康成長。
1、學(xué)校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會對學(xué)生進行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
第一學(xué)期：
第三周。
如何保持心理健康。
第十二周。
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第二學(xué)期：
第四周。
傳染病及學(xué)生常見病防治知識。
第十三周。
衛(wèi)生保健及生活小常識。
通過培訓(xùn)，參訓(xùn)教師牢固樹立了中小學(xué)健康教育理念、充分認(rèn)識到了加強中小學(xué)健康教育的必要性緊迫性；掌握了健康教育知識體系及健康教育課程實施方法；促進我校小學(xué)健康教育工作順利開展，為進一步提高我校學(xué)生健康教育工作效率和效益打下了良好基礎(chǔ)。
教師培訓(xùn)計劃篇七
為了使新教師較快地勝任教育教學(xué)工作，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培訓(xùn)對象
上學(xué)期畢業(yè)的新教師以及其他學(xué)校調(diào)入的新教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
新教師在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練就扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段并且獨立制作多媒體課件；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，課堂教學(xué)效果良好，成為一名合格的新教師。
四、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容
1、采取自主學(xué)習(xí)的形式。
按照自身需要和學(xué)科特點，確定理論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，做好每月一次的札記，并且主動向師傅匯報交流學(xué)習(xí)心得體會。（每次2學(xué)時）
2、采取同伴互助的形式。
開展“師徒幫教”為主要形式的培訓(xùn)方式，通過建立骨干教師即指導(dǎo)教師與新教師的幫教活動，培養(yǎng)新教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計、課堂調(diào)控、教學(xué)評價等諸方面，使新教師迅速成長。
要求：
（1）每節(jié)課聽師傅的課后再上課，并要求做好詳細記錄和聽課感悟。（聽課筆記）（2學(xué)時）
（2）每周上一節(jié)由師傅事先指導(dǎo)的探索課，并邀請師傅聽課，課后及時與師傅交流成與敗，并做好文字記載。（2學(xué)時）
（3）新教師每周聽課不少于8節(jié)。（2學(xué)時）
（3）學(xué)期末結(jié)合教學(xué)實踐徒弟攥寫不少于2500字的教學(xué)論文。（2學(xué)時）
3、根據(jù)新知識新理論開展課堂教學(xué)實戰(zhàn)演練活動。
五月份開展新教師課堂教學(xué)比武活動。結(jié)合學(xué)校教學(xué)模式以及校本研修主題，新教師進行課堂設(shè)計展示，學(xué)校成立評委會進行等級的評定。其中教學(xué)設(shè)計4學(xué)時，課件制作4學(xué)時，教學(xué)感悟和反思4學(xué)時。
五、考核與評價
（一）成立新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：周穎
副組長：宮志江 張傳來 于曉娜 張展中 馬占軍 侯家富
（二）考核評價方法
1、每位新教師每年度考核60學(xué)時，考核和評價方式通過學(xué)習(xí)筆記的檢查、培訓(xùn)出勤以及活動開展的質(zhì)量等多方面進行考核，通過教師自評、學(xué)習(xí)型團隊互評以及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)評等方式進行評價。在教師培訓(xùn)學(xué)分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。
2、為達到預(yù)期目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段新教師培訓(xùn)工作開展隨時進行督促檢查、指導(dǎo)，對工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進行批評教育，必要時予以通報并處罰?？己藢W(xué)時為2學(xué)時。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我學(xué)區(qū)將圍繞 “師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”、 “充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教學(xué)科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求、繼續(xù)實現(xiàn)高效課堂的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合縣教體局“一年有突破、三年上臺階、五年爭上游、十年創(chuàng)名縣”的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）師德教育方面：
經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護-法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。
利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。
（二）理念培訓(xùn)
開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)區(qū)讓每個學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，增加文化修養(yǎng)。讓教師寫出研讀心得，并納入教師年度考核。
（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1.教材教法培訓(xùn)。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的`研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教學(xué)案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預(yù)期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。繼續(xù)做好學(xué)校名師評選活動，進行教師賽課、說課比賽，同時開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。
三、培訓(xùn)措施：
（一）集中輔導(dǎo)
根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo)。分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。每學(xué)年為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo)。
（二）專家講座
學(xué)區(qū)將安排校長、教師參加教體局邀請的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座地培訓(xùn)，對教師進行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。
（三）研討交流
學(xué)區(qū)繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)校集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語。
其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能提高備課質(zhì)量。
此外，通過組織復(fù)式教學(xué)基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。
(四)加強名師隊伍建設(shè)
名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進者。因此本學(xué)期我學(xué)區(qū)繼續(xù)加強名師的隊伍建設(shè)。主要從三方面做起：
1、加強管理保障名師隊伍建設(shè)質(zhì)量
本學(xué)期組織名師進一步加強學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件精神，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計劃。由楊永平主任主抓這項工作，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組，定期對此項工作進行督促檢查。
2、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用
要求名師認(rèn)真履行好各自的職責(zé)，積極參與好各項教科研活動，樂于完成上級及學(xué)校指派的開課、聽課、評課、講座、師徒結(jié)對、新課程培訓(xùn)、科研指導(dǎo)等任務(wù)，廣泛深入地參與新課程師資培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育活動；開展“一幫一”、“結(jié)對子”活動，定目標(biāo)、定任務(wù)定向培養(yǎng)青年骨干教師；堅持參加學(xué)習(xí)名師論壇暨名師巡回講學(xué)活動，提高教學(xué)點教師的整體素質(zhì)。
3.堅持優(yōu)秀教師開放課堂
到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)其先進的教學(xué)理念，提升我學(xué)區(qū)年輕教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
學(xué)校是教學(xué)研究的基地，教師是教學(xué)研究的主體，促進師生共同發(fā)展是學(xué)校工作的主要目的。因此，學(xué)校把教師的崗位培訓(xùn)作為工作的重點，堅持以培促學(xué)，以研促學(xué)，以考促學(xué)，以獎促學(xué)的培訓(xùn)方式，分層學(xué)習(xí)，整體推進促進教師隊伍發(fā)展，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作以加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展素質(zhì)為主題，將采用校內(nèi)培訓(xùn)和校外學(xué)習(xí)，個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)，專題講座和共同討論相結(jié)合，多層次、多角度的對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
一、指導(dǎo)思想：
以教育局2015年教育教學(xué)會議精神為指針，以“理論學(xué)習(xí)年”教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高自身在思想、文化、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)及能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展，使自己更加適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)教師這個神圣而偉大的職業(yè)。
二、目標(biāo)：
1、加強政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治覺悟，提高自身的政治、法律素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人。
2、加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與提高，熟練掌握專業(yè)技能，用理論指導(dǎo)實踐，用技能實踐教學(xué)，提高 科學(xué)文化素養(yǎng)。
3、加強文化水平的提高，多讀書，讀好書，用知識武裝自己，充實自己，提高自己。
4、加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，練好一手粉筆字，畫好一幅 1
簡筆畫，說好一口普通話。在教學(xué)技能、教學(xué)策略、備課方法、教學(xué)反思、微機操作等方面，有所突破和提高。
三、具體措施：
（一）領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)
1、利用一定時間，精讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書。在書上對重點內(nèi)容、對自己有啟發(fā)、能引起思考的重點章節(jié)、句子進行圈點、勾劃，并做好書批。另外，自選一本教育論著自行研讀。每年做5000字的讀書摘錄。創(chuàng)造機會外出學(xué)習(xí)，積極參加各級培訓(xùn)。
2、每學(xué)期寫一篇讀書心得，并在領(lǐng)導(dǎo)會上進行交流。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的工作案例。
(二) 全員培訓(xùn)
1、嚴(yán)格集體學(xué)習(xí)時間，充分利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德要求》、《教師十不準(zhǔn)》、三中的《八不準(zhǔn)》等相關(guān)的內(nèi)容，努力提高自己的思想覺悟，做到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，達到學(xué)以致用。
結(jié)合過“兩級三關(guān)”活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻和教育理論，每學(xué)期學(xué)習(xí)不少于10學(xué)時，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對性的在教學(xué)中實施運用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
的時間讀完，并在書上對重要內(nèi)容、對自己有啟發(fā)的、能引發(fā)自己思考的重點章節(jié)、句子進行圈點、勾劃，并做好書批，全體教師讀一本古典文學(xué)書籍，讀后，寫出不少于600字的讀書筆記或讀書心得。而且要堅持經(jīng)常，不斷的積累、積淀，提高自己的文學(xué)功底。學(xué)期末或?qū)W期初進行檢測。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟-子規(guī)》，加強傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和熏陶，形成特有的文化氛圍。在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活中逐步踐行，把學(xué)習(xí)落到實處。
4、加強自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，按時參加進修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)，要求老師們在沒課的時間自學(xué)，教研組長做好學(xué)習(xí)記錄，上半年，全體教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)。下半年，通過州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)資源中心進行學(xué)習(xí)。全年每名教師完成48學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)答題和試卷考試兩種形式考核，考試合格成績登在教師繼續(xù)教育證書上學(xué)校組織好隔周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)講座，做到有目的、有內(nèi)容、有主講人。
團體內(nèi)共同分享，并做好交流會記錄。學(xué)校對本校教師的閱讀情況進行統(tǒng)一管理。
語文組：張春艷等16人；數(shù)學(xué)組：王忠林等16人； 英語組：金美花等19人；政史地組：朱敏等13人； 生物化組：張鑫等12人；音體美勞機組：王瑞等12人； 行政組：鄭安欣等12人；后勤組：商玖芝等10人； 校產(chǎn)組：姚云江等7人。
5、按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗，一學(xué)期，每人能上一節(jié)精品課，獨立備課，獨立上課，獨立反思，獨立總結(jié)，得出自己的體會和感悟。使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進步與提高。
6、堅持學(xué)練結(jié)合，加強自我學(xué)習(xí)，自我提高，練習(xí)教育教學(xué)技能，基本功，以使自己更加適合教育教學(xué)工作。本年度，學(xué)校將在教師粉筆字、普通話、教學(xué)隨筆、教師下水文（理科老師每天做一定量的習(xí)題）、教研論文、教案撰寫、聽評課方面加大力度。
成立黨員攻堅小組，負(fù)責(zé)老師的粉筆字和普通話培訓(xùn)，（專任教師中男教師50以下，女教師45以下參加培訓(xùn)）要求老師根據(jù)自己的實際，選擇一項進行集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實踐，爭取一個學(xué)期，初見成效。粉筆字達到能用楷書書寫正確、工整、好看。普通話通過培訓(xùn)，能達到基本區(qū)分平翹舌，熟記翹舌音，并能在交流中，基本準(zhǔn)確。
一次；教學(xué)手記、教師下水文每月檢查一次；每學(xué)期組織一次教案評比和展覽，并進行獎勵。教研論文，要求高級教師每年發(fā)表論文不少于一篇，中、初級教師每年不少于兩篇。(沒完成任務(wù)的年末考評在總分中扣1分，超額完成的，縣級刊物發(fā)表的加0.5分，州、省級加1分)
7、開展走出去請進來的培訓(xùn)方式，不但要組織教師積極參加校外各級部門組織的聽課、培訓(xùn)活動。我們還要把有豐富經(jīng)驗的專家請到學(xué)校來對教師進行專題培訓(xùn)。提升教師的理論層次。建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。教師學(xué)習(xí)結(jié)束后整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要安排進行匯報課或二級培訓(xùn)。
課堂。提升教師的教學(xué)實踐能力，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。計劃進行全面開展“教育思想大討論”“專業(yè)知識大學(xué)習(xí)”“教學(xué)技能大訓(xùn)練”等等，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
（二）骨干教師培訓(xùn)
1、充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。學(xué)校要求骨干教師，在“縣骨干教師培養(yǎng)計劃（2015—2012）”中提供的備選讀書書目中選出一本做為本年度的精讀書目，以自學(xué)為主，寫5000字的讀書筆記，并將所學(xué)內(nèi)容對全校教師或組內(nèi)教師進行培訓(xùn)。（骨干教師閱讀書目表附后）。
每位骨干教師每學(xué)期在本校上一節(jié)示范課，采取講教學(xué)設(shè)計、上課、自評（反思）、互評等方式進行；每位骨干教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例評析；一年內(nèi)組織一次骨干教師有效教學(xué)經(jīng)驗交流會；每年組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮骨干教師的作用。
要求每位骨干教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實際，在年初作好選題、收集資料、制定研究計劃、擬定研究提綱、填寫課題研究計劃書、開題報告等，并在崗位上實施研究，撰寫課題研究報告、結(jié)題等。每年寫出一篇有質(zhì)量的教育日記、教學(xué)反思、教學(xué)論文在縣以上刊物上發(fā)表。
（三）青年教師培訓(xùn)
1、為了使青年教師快速成長，學(xué)校提出了“1358工程”即一年上路，三年成手，五年成骨干，八年是學(xué)科帶頭人。為了很好的實現(xiàn)這個工程，抓好35歲以下青年教師隊伍的建設(shè)。繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動，在他們中開展“五項成長”
活動，即每周聽課兩節(jié)，評課一節(jié)，寫教學(xué)日志一篇，每月上成長課一節(jié)，每學(xué)期做專業(yè)試題百道。以此促進青年教師盡快成長。
2、年度學(xué)期末，組織一次35歲以下青年教師技能大賽，包括粉筆字、普通話、撰寫教案、說課賽課、教學(xué)手記等多項。通過活動促動青年教師的全面發(fā)展，全面提高。
（四）班主任培訓(xùn)
根據(jù)學(xué)校實際在學(xué)期初制訂出班主任培訓(xùn)計劃，采取聽專題講座的形式，例如：學(xué)校對班主任進行《教育的秘訣是真愛》這本書的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)后的認(rèn)識、感受交流；組織全體班主任聽任小艾、高金英等老師的講座；組織部分骨干班主任到長春參加班主任培訓(xùn)；每學(xué)期組織優(yōu)秀班主任進行經(jīng)驗交流等形式提高班主任培訓(xùn)的有效性和針對性，探索班主任培訓(xùn)的新形式，突出對班主任日常工作的具體指導(dǎo)，每月召開班主任月例會對優(yōu)秀班集體進行獎勵，并由優(yōu)秀班主任介紹管理經(jīng)驗促進班主任工作的先進性和科學(xué)性，提高全體班主任隊伍的整體素質(zhì)。
（五）特崗教師培訓(xùn)
加強“特崗教師”培訓(xùn)工作，要求特崗教師積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；參加班主任培訓(xùn)；學(xué)校指派骨干教師做師傅，幫扶特崗教師進步；主動參加聽課、評課活動，每周不少于五節(jié)；使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，掌握一定得教學(xué)技能，為成為合格教師奠定基礎(chǔ)。
附1：骨干教師閱讀明細
附2：重點工作安排
1、3月份:調(diào)研，結(jié)合實際制定本校教師培訓(xùn)計劃。組織好政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。骨干教師講座。建立全校教師繼續(xù)教育學(xué)籍。
2、4月份:公布、學(xué)習(xí)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃，開展“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗。普通話培訓(xùn)開始。
3、5月份：數(shù)學(xué)“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗反思與改進階段。骨干教師示范課，師徒結(jié)對子匯報課，送課下鄉(xiāng)。
4、6月份：“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗展示。粉筆字展覽，教案展覽。
5、7月份:學(xué)期末檢查，材料歸檔。
6、9月份：青年教師說課比賽，專業(yè)知識學(xué)習(xí)。 7、10月份：全校各學(xué)科進行“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗。骨干教師講座。
8、11月份：組織開展“解放思想大討論“活動。進行”教學(xué)技能大賽”。
12月份：總結(jié)，評價。做好材料的歸檔。
教師培訓(xùn)計劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞“師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”、“結(jié)構(gòu)合理”、“充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合學(xué)?！敖處熅C合素質(zhì)提升年”的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）師德教育方面：
經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷?！?。
利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。
（二）理念培訓(xùn)
開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息，增加文化修養(yǎng)。
（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1.教材教法培訓(xùn)。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預(yù)期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
教師清楚的認(rèn)識說課的核心問題。同時相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。還要結(jié)合政教處，進行班主任培訓(xùn)，使班主任進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。
三、培訓(xùn)措施：
（一）集中輔導(dǎo)
根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo)。
（二）專家講座
學(xué)校將相機邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座，對教師進行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問，經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺。
（三）專題沙龍
學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實際做認(rèn)真思考，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見。
（四）研討交流
學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊”的靈活、自主的特點，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校在學(xué)期末對該手冊進行質(zhì)量評比。
其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。
此外，通過組織同課異教，異課同教，教學(xué)基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會議為載體進行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。
（五）以學(xué)校首屆名師評選為契機，進行競賽展示
通過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
(六)加強名師隊伍建設(shè)，名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進者。因此本學(xué)期我校繼續(xù)加強名師的隊伍建設(shè)。主要從兩方面做起：
1、加強管理保障名師隊伍建設(shè)質(zhì)量。
本學(xué)期組織名師進一步加強學(xué)習(xí)教體局46號文件精神，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計劃。由楊花妮校長主抓這項工作，學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組，定期對此項工作進行督促檢查。
2、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用
工作歷
二月：1、制訂教師培訓(xùn)計劃
2、進行班主任培訓(xùn)
三月：進行教師說課培訓(xùn)和說課比賽
四月：
五月：
六月：整理師訓(xùn)檔案，進行師訓(xùn)工作總結(jié)。
教師培訓(xùn)計劃篇九
暑期教師培訓(xùn)工作是教師專業(yè)進修的重要方式，也是我區(qū)開展師訓(xùn)工作，促進師資隊伍建設(shè)的基本經(jīng)驗之一。通過暑期培訓(xùn)使教師更好地反思教學(xué)工作中的問題，吸取新的知識，拓展理論視野，服務(wù)于今后的教育教學(xué)工作。按照區(qū)教育局有關(guān)文件精神，今年中小幼教師的暑期培訓(xùn)工作照常進行，在課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步增強培訓(xùn)的針對性，提高培訓(xùn)的實效。為做好這項工作，特制定如下方案：
本次培訓(xùn)以進一步聚焦到“二期課改”的實施和課堂教學(xué)改革，努力提高教師整體素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平為目的，貼近課堂教學(xué)實踐，著重解決“二期課改”推進中迫切需要解決的問題，通過理論學(xué)習(xí)、案例剖析和交流研討，提高教師對二期課改的認(rèn)識，增強工作中的信心，改進教育教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)和實施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)的有效性
因各科在課改推進中遇到的問題不同，教師的情況不同，為增強培訓(xùn)的針對性，切實解決教師面臨的問題，故本次培訓(xùn)內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定，各科教研員根據(jù)學(xué)科教師所面臨的共性和難點問題，選擇組織培訓(xùn)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。集中培訓(xùn)的時間為1天。在培訓(xùn)過程中，各科會根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織專家報告、教師經(jīng)驗交流、分組討論、集中交流等多種形式，提高教師的參與度，從而達到提高培訓(xùn)實效性的目的。
本次培訓(xùn)屬于教師240培訓(xùn)，全程參加集中學(xué)習(xí)并完成培訓(xùn)作業(yè)者，可獲得2個學(xué)分。教師按要求參加集中學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，若有事請假，需出具學(xué)校蓋章的請假條。培訓(xùn)作業(yè)需在培訓(xùn)結(jié)束后的一周內(nèi)，掛在區(qū)教育信息網(wǎng)教育論壇相關(guān)學(xué)科論壇上。
本次培訓(xùn)地點：xx區(qū)教師進修學(xué)院（具體教室安排見當(dāng)天電子屏幕）；培訓(xùn)時間：原則上小學(xué)、幼兒園安排在6月30日，初中安排在7月1日，高中安排在7月2日，但因?qū)W科不同，其中有些變化，具體請看培訓(xùn)安排一覽表。（另各學(xué)科各年段參加培訓(xùn)的對象不同，請參看表中對象一欄）早上培訓(xùn)時間為8：00-11：30，下午培訓(xùn)時間為12：30-3：30。若當(dāng)天下午繼續(xù)培訓(xùn)，統(tǒng)一安排午餐。
教師培訓(xùn)計劃篇十
為進一步加強我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊伍建設(shè)，全面提升課程改革和實施素質(zhì)教育的能力，根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神，使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師制定成長計劃，促進教師自主發(fā)展，以心理健康教育為主題，以有效教學(xué)為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強化培訓(xùn)管理，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)對象。
培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師。
培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。
四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排。
1、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。
3、舉行小學(xué)教師學(xué)科知識考試。
五、相關(guān)要求。
1、提高認(rèn)識，建立組織。
中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：夏明月。
成員：溫學(xué)清甕運華秦華周玉華。
培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會，向培訓(xùn)教師布置任務(wù)，提出要求，強化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實開展。
2、完善資料，及時反饋。
培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄，收集授課教師的文字資料，教師個人計劃、筆記、心得、小結(jié)。
3、嚴(yán)格考核，確保效果。
活動結(jié)束后，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里，作為本年度教師評優(yōu)評先、晉級的依據(jù)。
4、對培訓(xùn)不認(rèn)真、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評。
教師培訓(xùn)計劃篇十一
1、個人基本情況和現(xiàn)有專業(yè)水平分析：
本人20xx年畢業(yè)于天津外國語學(xué)校，在農(nóng)村學(xué)校中從教5年。20xx年來到大港三幼，x20xx年來到凱旋幼兒園,從事幼兒園的教育教學(xué)工作已經(jīng)10年了，在這期間一直在一線的教育教學(xué)崗位中實踐工作。從這些的工作中，自己在工作中注重積累與創(chuàng)新，以良好的師德為前提、廣博的知識為保證、靈活的教育策略為關(guān)鍵、溫馨的師幼關(guān)系為根本努力實現(xiàn)每一次教育活動的有效性。在教育教學(xué)中以合作者的角色參與幼兒的活動當(dāng)中，嘗試為幼兒設(shè)置一個發(fā)展和學(xué)習(xí)的自由空間，自己也比較注重區(qū)域活動和主題活動的有機融合，讓幼兒在發(fā)展的空間中自由的翱翔,在活動中充分發(fā)展幼兒的主動性和新課程觀的開放性。將活動的支配權(quán)與主動權(quán)交給孩子，讓孩子們在―定的時間與空間內(nèi)，可以根據(jù)自己的計劃，自己設(shè)想與安排，進行活動。而我在支持與觀察的過程中，及時的捕捉幼兒的“需要”，或是將環(huán)境、材料有的放矢的進行調(diào)整，或是必要時及時的介入促進每位幼兒在自己原有的經(jīng)驗上得到提高。作為教師的我在幼兒的學(xué)習(xí)中更多的充當(dāng)了他們的觀察者、幫助者、參與者、支持者等各種角色，從而促使幼兒自己成為各種活動以至是環(huán)境的主人。在這樣環(huán)境的條件下，孩子們從小就嘗試著獨立和自主所帶來的成功與失敗。同時在日常的教育教學(xué)活動中注重過程，精心預(yù)設(shè)和及時生成讓活動達到更高的、更好的教育教學(xué)效果?；顒又袕娬{(diào)幼兒探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗，運用教師敏銳的教育機智捕捉幼兒興趣點和發(fā)展點，挖掘細節(jié)。同時自己注重在活動后的及時反思，為撰寫案例、論文做好積累。
2、主要優(yōu)勢：
當(dāng)我坐下來靜靜地思考時，我初步認(rèn)為自己的優(yōu)勢是一個善于學(xué)習(xí)、善于反思和興趣廣泛的人。暑假期間我整理了一些工作中的材料，在這個過程中我看到了自己以前的教育筆記、一些活動教案、反思與自己的收集的剪報資料、舞蹈筆記、生活竅門等等，這些東西說明了自己是一個善于積累、樂于反思、興趣廣泛的教師，這個習(xí)慣應(yīng)該是我的一大優(yōu)勢。其次，在教育教學(xué)中自己比較偏愛音樂、舞蹈，在這方面自己也略有一些感觸與反思，通過這幾年的實踐與研究自己在這方面有一些獨特的教學(xué)方式與方法，初步形成自己獨特的教學(xué)模式。
3、弱勢：
我覺得自己最大的缺點就是缺少自信心與不善于表達，同時缺少一些持之以恒的堅持性。有時遇到一些事情沒有很大地沖勁，總是害怕做的不好或是做錯了，怕別人說些什么。對于自己喜歡的事情也總是發(fā)揮不出最大的干勁。這些也許與自己的教育學(xué)理論功底薄有著很密切的關(guān)系，但我想這也不是一時間能解決的問題，但通過這次骨干教師培訓(xùn)最起碼能夠促使自己多方面地學(xué)習(xí)，促使自己多思考，及時的記憶，及時將所學(xué)的內(nèi)容運用到工作實踐中，促使自己積淀一些東西，從而增加自己的自信心，增強自己表達的勇氣，做到有話敢說，有話說，有話可說，促使自己將各種工作做得更好。
1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
通過這次的培訓(xùn)活動中以及自己在日常工作中能夠不斷反思，及時積累并梳理出自己專業(yè)成長的道路，利用各種資源，努力向名師們靠近，讓孩子們在自己的盡心盡力的工作中健康快樂的生活，開心的渡過自己美好的幼兒園生活。
2、個人發(fā)展階段
第一階段：在骨干教師培訓(xùn)活動期間，完成主題活動的專題研究，通過各種學(xué)習(xí)能夠總結(jié)出10篇以上反思及讀書心得體會。在這期間，我要抓住各種學(xué)習(xí)的契機，廣泛搜集學(xué)習(xí)資料，為以后的工作奠定一個良好的基礎(chǔ)。
第二階段：繼續(xù)順延學(xué)習(xí)成果，積極地投入到教育教學(xué)實踐。申報區(qū)級課題《幼兒園韻律活動組織與指導(dǎo)策略的研究》。
第三階段：帶動幼兒園部分骨干教師共同研究園級課題，形成具有特色的研究小組（音樂領(lǐng)域），并形成一定的成果。
3、個人所研究的方向：
作為一位骨干教師，我會以業(yè)精于勤的精神努力地做好自己的每一項事情。俗話說：笨鳥先飛先入林。我會吸收各種先進的理念，將其帶入到自己的工作中，積極鉆研，讓自己能夠更接近專家、名師。在原有音樂領(lǐng)域的研究中，廣泛搜集教師案例與反思，提升教師對幼兒韻律活動組織與指導(dǎo)策略的能力，在教師專業(yè)成長的研究中提出個人見解。
教師培訓(xùn)計劃篇十二
以提高我校教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等。
采取集中培訓(xùn)的方式。
全體教師
每月一次。
新課程新課改教育教學(xué)理念
1、嚴(yán)格管理不準(zhǔn)遲到、早退，嚴(yán)格遵守時間。
2、有事請假，要補會。
3、做好教師出勤記錄。
教師培訓(xùn)計劃篇十三
以“加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅持從實際出發(fā)，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，深入推進我?！敖虒W(xué)提質(zhì)增效年”活動，全面實施“內(nèi)涵強師”行動計劃，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，為加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件。
以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，以教師教學(xué)實際“問題”為中心，以學(xué)校下期工作內(nèi)容為方向開展本次暑假集中校本培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)，更新教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1、圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”要求，開展教師全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，著重提高全體教師師德水平和實施素質(zhì)教育的能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，整合各種培訓(xùn)資源，為教師提供更多的培訓(xùn)選擇和相對個性化的培訓(xùn)服務(wù)，探索培訓(xùn)新模式,開辟培訓(xùn)新天地。
組長：何潔哲
組員：甘桂香、黎平、吳征、劉湘泥、劉莉、許經(jīng)躍。
教師培訓(xùn)計劃篇十四
教師培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以教師個人的全面發(fā)展為重點，促進我校教師專業(yè)化全面可持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)探索教師培養(yǎng)“大科+小科+班隊管理”的新模式，配合省“新一輪五年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度”，有效地調(diào)動教師參加培訓(xùn)的積極性和主動性，實施“織里實小”品牌戰(zhàn)略。
1.落實省“新一輪五年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度”下我校教師網(wǎng)絡(luò)申報、培訓(xùn)等各項工作，根據(jù)教學(xué)安排需要，以及培訓(xùn)經(jīng)費情況，結(jié)合教師的培訓(xùn)申請，統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后組織學(xué)員做好評價工作，完善培訓(xùn)后續(xù)相關(guān)工作，更好地為教師服務(wù)。
2.以學(xué)校特色的教學(xué)沙龍、基本功訓(xùn)練等多種方式與途徑促進教師個人的專業(yè)化全面發(fā)展，能有效地為學(xué)生服務(wù)，創(chuàng)響“織里實小”品牌。
為了使培訓(xùn)目的的有效實施，培訓(xùn)主要方式是：
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、專題講座、觀摩（示范）教學(xué)、教學(xué)基本功比武、教學(xué)沙龍等等。
培訓(xùn)對象是：全校教師。
1.暑期師德培訓(xùn)
結(jié)合常規(guī)暑期師德培訓(xùn)，讓教師在思想上再作提升，摒棄社會浮躁情緒，熱愛教師職業(yè)，提高教師自身素質(zhì)。
2.省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)教師自選培訓(xùn)機構(gòu)的相關(guān)培訓(xùn)
教師可以根據(jù)自己的需求，自主選擇相應(yīng)的培訓(xùn)項目，包括培訓(xùn)的內(nèi)容、時間和地點。
3.課題研究培訓(xùn)
圍繞區(qū)“三小”主題（關(guān)注小現(xiàn)象、研究小問題、形成小策略），發(fā)揮研訓(xùn)評議功能。介紹課題研究的各個環(huán)節(jié)，在課題研究中需要注意的問題，弄清課題研究的本質(zhì)，扎實開展各類課題研究活動。每兩周能參加一次有評課環(huán)節(jié)的研訓(xùn)活動，每學(xué)期始終圍繞各科確定的若干“小主題”評課，可以實行網(wǎng)絡(luò)、互動、辯課等多種形式評課。
4.聯(lián)盟互動，借助名師送教，拓寬教師教育視野。
兼職教研員參與指導(dǎo)我校研訓(xùn)活動，扎實“名師三帶”送教、磨課等活動，開拓教師教育視野。
5.實施多科培訓(xùn)，促進教師全面發(fā)展
繼續(xù)實行“大科+小科+班級管理”培訓(xùn)模式，各位教師要參與校區(qū)內(nèi)至少一次兼任技能課研訓(xùn)活動，了解新理念，學(xué)習(xí)新方法。教導(dǎo)處對教師參與的技能展示活動要做好充分準(zhǔn)備，確?；顒痈哔|(zhì)。
6.名師工作室，引領(lǐng)骨干快速提升。
按照《名師工作室工作規(guī)程》，開展各項名師活動，舉辦校級名師組團發(fā)展、“師帶徒”課堂展示活動。根據(jù)學(xué)校實際，采用“請進來，走出去”的培訓(xùn)方式，適時邀請領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜易骼碚撝笇?dǎo)、專題講座；適時走出校門，向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提升我校教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)工作能力。
7.狠抓基本功訓(xùn)練，爭取比賽出成績
基本功訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)進行鋼筆字、毛筆字、朗誦的長期訓(xùn)練，舉辦講座進行指導(dǎo)，平時自練鋼筆字、毛筆字，每周上交一次作業(yè)，學(xué)期末繼續(xù)舉辦教師優(yōu)秀兩筆字比賽。
基本功比賽。教師業(yè)務(wù)基本功比賽：繼續(xù)在青年教師中開展教學(xué)設(shè)計、說課、評課比賽；開展教師基本技能比賽：三字一畫、朗讀比賽，促進青年教師快速成長，同時為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺。
8.教師課件制作培訓(xùn)
隨著現(xiàn)在技術(shù)的發(fā)展，教育也越來越需要現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是多媒體、電子白板好等的應(yīng)用，為教師更好地教學(xué)，學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識提供了良好的平臺。本學(xué)期，通過我校信息技術(shù)骨干教師對我校教師作課件制作的培訓(xùn)，幫助教師更好地利用現(xiàn)代技術(shù)為教育服務(wù)。
1.建立管理制度。
（1）對于各項培訓(xùn)內(nèi)容，要經(jīng)常進行檢查落實情況，保證不流于形式，不走過場。
（2）建立考評激勵機制。教師參與校本培訓(xùn)、投入程度作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師月考評掛鉤，期末納入綜合考評。
2.定期公布各項活動結(jié)果，促進校本培訓(xùn)質(zhì)量的提高。例如：教師基本功等級評定、 “學(xué)科業(yè)務(wù)知識測試”、課堂教學(xué)評比等。
工作月程：
時 間 容 內(nèi) 備 注
8-9月
1.教師自我網(wǎng)絡(luò)申報“省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”
2.暑期師德培訓(xùn)
3.制定新學(xué)期師訓(xùn)計劃
10月
1. 課題研究培訓(xùn)
2.結(jié)合省培訓(xùn)的教師申請，統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)
11月
12月
教師課件制作培訓(xùn)
1月
1.開展教師優(yōu)秀兩筆字現(xiàn)場比賽。
2.期末總結(jié)、制定下學(xué)期師訓(xùn)工作計劃。
教師培訓(xùn)計劃篇十五
認(rèn)真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案，進一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機制，強化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際，“辦實事、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進名師隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻。
主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標(biāo)，兩條主線，三個側(cè)重點。
一個目標(biāo)：以促進xx教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo)。
兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。
三個側(cè)重點：
(一)、加強交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路。
積極參加xx省教師教育學(xué)會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)”作用，擴大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn)。
積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實效性)，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵，加強引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實踐活動，促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大資源，結(jié)合本校實際，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。
(一)、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實的風(fēng)氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定xx年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強化實戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力。
1、對新教師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作。
新教師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進行，由培訓(xùn)中心組織實施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報人事科審核。考核合格者，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實際的結(jié)合與研究，進一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對性、實效性和規(guī)范性。
(三)、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)。
為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實際，開展教育教學(xué)研究”的進程，研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)計劃篇十六
很高興能參加此次“國培計劃”―示范性遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。作為一名小學(xué)教師，個人計算機應(yīng)用能力在教學(xué)中很重要，網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用往往能在課堂上得到事半功倍的效果。為了更好地應(yīng)該用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)、提高智能化教學(xué)，我將從以下幾個方面來督促自己好好學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)期間，我將嚴(yán)格遵守“國培”的紀(jì)律，按時學(xué)習(xí)課程，按時上交作業(yè)，隨時做筆記。
我爭取做到每天抽出1-2小時晚上時間來學(xué)習(xí)，爭取跟上計劃進度。
在跟隨計劃學(xué)習(xí)的同時，多與同學(xué)交流，在交流當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的水平，平時自己在網(wǎng)上搜集一些計算機的知識，結(jié)合網(wǎng)上資源，優(yōu)化技巧。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中我會及時反饋我自己的 學(xué)習(xí)成果，通過成績來檢驗我的學(xué)習(xí)效果。并且反思我學(xué)習(xí)當(dāng)中的不足和優(yōu)點。
最后我希望通過此次的“國培計劃”―示范性遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，我能夠在計算機網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)上獲得更多方式方法和技巧，在以后的學(xué)習(xí)的當(dāng)中，我也會戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)，爭取圓滿畢業(yè)！
教師培訓(xùn)計劃篇十七
三年科研計劃(包括研究方向、研究重點、研究過程、預(yù)計達到的水平及突破、成果形式等)：
本學(xué)期，我會根據(jù)萊州市教研室以及鎮(zhèn)科研工作部署，開展《發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，創(chuàng)建和諧高效課堂》這一科研課題，探索教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，在完成教材所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)的同時，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，教會學(xué)生自我學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建和諧高效課堂。
我會重視對學(xué)生興趣的激發(fā)和能力培養(yǎng)。把學(xué)生自我言語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為研究重點。摒棄“填鴨式”的教學(xué)模式，形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式;增強學(xué)生的自信心，增強學(xué)生自我價值和能力的認(rèn)識，最大限度地實現(xiàn)學(xué)生的滿足感，從而更進一步激發(fā)學(xué)生的言語學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與課堂學(xué)習(xí);一切活動立足于學(xué)生語文自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，積極探索，創(chuàng)建“和諧高效，思維對話”的和諧課堂，以提高教學(xué)質(zhì)量。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅持不懈地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教育是相通的，不同的學(xué)科可以更多地取長補短;向有名望的特級教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運用到自己的教學(xué)實踐，不斷提升專業(yè)水平。堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強理論學(xué)習(xí)，改變教師根深蒂固的舊觀念，以適應(yīng)教育的發(fā)展。
2.把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入課堂教學(xué)中，與同行不斷研究、探討，取長補短，改變自己的角色和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。從而提高課堂效率，使學(xué)生學(xué)會，對學(xué)習(xí)有興趣，提高自己的教育教學(xué)水平，讓學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)語文知識。
3.堅持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，瀏覽網(wǎng)頁，認(rèn)真記筆記，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。讀2——3本有關(guān)本學(xué)科專業(yè)知識的書刊，堅持寫讀書筆記。
4、善于反思。著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實踐相結(jié)合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。
5.每學(xué)期進行1——2次公開研討課，與同行交流，與外校合作，促進自己的教學(xué)水平的提高，認(rèn)真聽取同行、教研員的意見，不斷改進完善教學(xué)方式。
6.學(xué)習(xí)寫博名師，建立和管理好自己的博客，學(xué)習(xí)寫教育博客。除了將自己的一些原創(chuàng)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆等文章上傳到博客上以外，還開展網(wǎng)上優(yōu)秀文章摘錄活動。
7.積極參加學(xué)校組織的?！靶收n堂”聽課活動和學(xué)科研討活動。通過聽課、評課和研討提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。
借本次萊州市教體局對青年教師進行培養(yǎng)的東風(fēng)，促發(fā)自己努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的教育理論知識、專業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。結(jié)合自己的個性、氣質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是：清新、有趣、活潑、實效。祈望在名師的引領(lǐng)下，有所收獲。
(1)每學(xué)期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課;每學(xué)年在全鎮(zhèn)執(zhí)教1節(jié)或指導(dǎo)青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課。
(2)搭建“發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，創(chuàng)建和諧高效課堂”的框架結(jié)構(gòu)，并付之于實踐，主動承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作。
(3)每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在萊州市和煙臺市教學(xué)刊物上發(fā)表。
(4)每年完成一個多媒體課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
(1)每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)論文、一篇好教案，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
(2)每年完成一個多媒體課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
總之，我會倍加珍惜這樣長期有計劃的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機會，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，提升精神追求，拓展學(xué)科知識，提高教育水平，善于思考，在實踐中探求，感悟，創(chuàng)造性地開展工作。努力使自己成為具有獨特教育教學(xué)風(fēng)格和個性的現(xiàn)代教師。
教師培訓(xùn)計劃篇十八
英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、使學(xué)生建立初步的自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，初步形成用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，口語在英語教學(xué)中極為重要。為適應(yīng)新課程改革的需要和快速發(fā)展的英語教學(xué)需求，切實提高我縣英語教師口語水平，特開展全縣中小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)活動。
全縣初中、小學(xué)現(xiàn)任英語教師。
英語語音知識；常用英語課堂用語；英語簡單會話及日常生活用語等。
20××年2月6日、7日兩天（農(nóng)歷正月十二、十三）。
縣職業(yè)中專報告廳。
學(xué)習(xí)英語語音知識，英語課堂用語、英語簡單會話及日常生活用語。和學(xué)員一起回顧自己在教學(xué)過程中遇到的口語語音方面的典型問題，請全體教師共同商討解決辦法，并分享個人的成功經(jīng)驗。
2．口語交流。
全體學(xué)員進行英語口語交流。唱英文歌曲、講英語故事，或講述自己的興趣愛好，家庭情況等。
3．自行練習(xí)。
現(xiàn)場進行語音、語調(diào)的糾正，要求學(xué)員在日常交流工作中堅持多用英語，努力提高自身的語言技能。
教師培訓(xùn)計劃篇十九
我校根據(jù)岳陽市教育局對教師培訓(xùn)的要求，按照繼續(xù)教育工作的總體安排，教導(dǎo)處在認(rèn)真總結(jié)原教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，詳細分析了教師隊伍現(xiàn)狀，特制定培訓(xùn)計劃如下：
堅持以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以科研為先導(dǎo)，以提高教師綜合素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性的解決實際問題，努力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平。
通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
教導(dǎo)處經(jīng)過調(diào)查研究，認(rèn)為培養(yǎng)教師的職業(yè)道德觀、新課改觀、教育教學(xué)能力是亟待解決的問題，由此定出培訓(xùn)專題。
（一）道德規(guī)范教育專題：結(jié)合專題報告講座，進一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡等。加強師德建設(shè)，使教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的、合格的人民教師。
（二）政策法規(guī)教育專題：通過專題講座，使教師進一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī)，增強教師的法規(guī)意識，遵章守法。
（三）教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課、上課、評課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo)，盡快提高教師的教育教學(xué)能力。
（四）新課改教材教法專題：新課改是當(dāng)前教育教學(xué)工作的重點。通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，加大課改力度，使教師進一步成為新課改的生力軍。
（五）科研專題：“科研興?！笔钱?dāng)前學(xué)校工作中的一項重要內(nèi)容。通過專題講座，使新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識，在科研理論指導(dǎo)下開展教育教學(xué)工作，盡快成為科研型的新型教師。
（六）教師心理健康教育專題：要求教師掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式、正確先進的教育觀念、積極穩(wěn)定的情緒與情感、完美的性格特征、正確的人際交往觀念和自我調(diào)節(jié)能力。
（七）班主任專題：要求班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，具有科學(xué)的管理班級模式，組織班主任老師召開班主任經(jīng)驗交流會，能過會議學(xué)習(xí)各自的先進經(jīng)驗，讓所有班主任老師盡快成長成有經(jīng)驗、有水平、有管理能力的優(yōu)秀教師。
堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實效性。
由教導(dǎo)處、政教處兩處統(tǒng)一組織，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓(xùn)。
1.自學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，布置課題，自修自學(xué)。
2.問題研討，咨詢診斷。通過學(xué)習(xí)，組織教師研討，解決在教育教學(xué)過程中的難點問題。
3.成果。通過學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，寫出有價值的論文，交流提高。
4.評價考核。學(xué)習(xí)過程中，對教師聽課、作業(yè)、研討、出勤等方面進行綜合考核，與業(yè)務(wù)考核掛鉤。
教師培訓(xùn)計劃篇二十
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析：
年輕教師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析：
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。
3、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
4、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。
年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
1、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、老帶新結(jié)對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學(xué)活動的能力。
3、采取有效培訓(xùn)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。
4、初步運用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達標(biāo)。
(一)20xx年新教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動，促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。
7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。
8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。
9、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進行聽課指導(dǎo)。
10、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-3年成熟型教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
1、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。
2、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。
3、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。
教師培訓(xùn)計劃篇一
為了進一步提升我校見習(xí)教師的入職水平與教育教學(xué)能力同時加強對見習(xí)教師進行有目的、有計劃地指導(dǎo)，配合學(xué)校學(xué)科培訓(xùn)管理工作及見習(xí)教師跟崗實踐工作，使yy老師在學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)團隊的浸潤和xxx老師的化學(xué)學(xué)科帶教的過程中，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，更快更好地適應(yīng)中學(xué)的教師工作，成長為一名合格的職初教師。
在我校優(yōu)秀的教育教學(xué)科研培訓(xùn)團隊的指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫助yy老師過好政治思想關(guān)，師德修養(yǎng)關(guān)和教育教學(xué)關(guān)，鞏固化學(xué)專業(yè)思想，熟悉化學(xué)學(xué)科教育法規(guī)，初步掌握所化學(xué)學(xué)科教學(xué)課的教學(xué)常規(guī)，熟悉化學(xué)教材教學(xué)大綱與內(nèi)容，盡快適應(yīng)化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，使她的學(xué)科教育教學(xué)生涯起好頭，邁好步，盡快縮短成長過度期。具體目標(biāo)為：
1、轉(zhuǎn)變觀念，主動實現(xiàn)從職初見習(xí)教師盡快向合格化學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變，形成以“愛”為魂，以“責(zé)任”為內(nèi)核的師德規(guī)范。
2、運用所學(xué)的教育教學(xué)知識和技能，觀察、了解、探索初中生年齡特點和生長規(guī)律，并在xxx老師的指導(dǎo)下，獨立教學(xué)實踐，主動探索教學(xué)，積極反思教學(xué)教育過程，善于改進教學(xué)方式，理解、履行并勝任教師工作職責(zé)。
在梳理見習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)化學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教學(xué)和見習(xí)教師的學(xué)習(xí)進度和實際情況，做了階段性的處理，有重點地推進。
第一階段（9月），熟悉學(xué)生和教學(xué)環(huán)境，確定教師角色。主要內(nèi)容，了解見習(xí)學(xué)校校史校貌，校園文化；熟讀化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；走進初三年級課堂，觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)書寫觀課、評課報告。制定化學(xué)學(xué)科個人培訓(xùn)的規(guī)劃。
第二階段（10月）熟悉化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)過程，融入角色。主要內(nèi)容，在指導(dǎo)下，編寫教案，教材分析，組內(nèi)說課；走進學(xué)生，做學(xué)生學(xué)情及思想分析。
第三階段（11月、12月）嘗試教育過程，擔(dān)當(dāng)角色。主要內(nèi)容，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，設(shè)計教案，嘗試課堂教學(xué)，觀課反思教學(xué)；編寫學(xué)生作業(yè)。
教師培訓(xùn)計劃篇二
（一）校本新課程培訓(xùn)。
（1）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《構(gòu)建社會主義和諧社會讀本》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)素質(zhì)教育材料。了解新課程改革的背景，重點學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想，教育觀念，改革目標(biāo)，以及相關(guān)的政策措施，增強實施新課程的自覺性和責(zé)任感。
（2）組織廣大教師參加省級教師遠程培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點學(xué)習(xí)和研究所教課程的課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求，使教師通過教學(xué)實踐逐步掌握實施新課程的有效方法和手段，不斷提高教師的專業(yè)文化水平。
（3）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究所教課程的新編教材，了解根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，新教材在編寫思路、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、要求等方面的新特點，逐步提高教師駕馭教材的能力，使教師能基本勝任新教材的教學(xué)方法。
（4）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程實施過程中的評價功能，明確評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法、評價主體和評價重心以及評價對促進師生發(fā)展的重要意義。
2、培訓(xùn)目標(biāo)：
通過培訓(xùn)，使我校教師進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施意義，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，提高實施素質(zhì)教育的能力與水平，盡快使現(xiàn)行的教學(xué)思想、方法、教學(xué)內(nèi)容與新課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，推進教學(xué)改革，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實施下扎實的基礎(chǔ)。
3、培訓(xùn)方式：
（1）采用集中與自學(xué)相結(jié)合。
（2）通過多媒體學(xué)課程、聽專家講座。
（3）以各教研組為單位，集中學(xué)習(xí)、討論。
（4）組織有關(guān)教師參加各級教育、教研部門組織的培訓(xùn)。
4、培訓(xùn)措施：
（1）每周保證培訓(xùn)兩學(xué)時，周一上午第一、二節(jié)技能組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，每周二下午第一、二節(jié)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，每周四下午第一、二節(jié)兩節(jié)為語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。
（2）各組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間應(yīng)建立點名制度，組長應(yīng)及時為老師提供學(xué)習(xí)材料。教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，期末上交學(xué)校檢查。
（3）每位教師必須結(jié)合教學(xué)實際寫好培訓(xùn)心得或教學(xué)論文。
（4）堅持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”原則，確保培訓(xùn)與課程改同步行。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：
現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實踐：現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；相關(guān)學(xué)科現(xiàn)階段研究成果及發(fā)展趨勢綜述；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用；教育科學(xué)研究；教育專題研究；教育科研課題的立項、研究結(jié)題與成果鑒定等。
通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育和課程改革中的骨干帶頭和示范輻射作用，使其盡快成長為教育教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人或骨干力量。
（1）開展多種多樣的教研活動。如教材教法研討會、公開課、觀摩課等教學(xué)藝術(shù)的探討，有計劃的組織各種教學(xué)經(jīng)驗交流會、教學(xué)成果匯報會，讓培訓(xùn)對象全程參與。
（2）要創(chuàng)設(shè)機會，聘請校外教育專家到校做各種教育講座，幫助他們開闊視野，了解教改最前沿目標(biāo)。
（3）學(xué)校應(yīng)盡量向他們提供外出參觀、考察、學(xué)術(shù)交流機會，讓他們廣獵信息，了解新成就，不斷更新知識，豐富經(jīng)驗、充實自我，使自己的教研成果有機會與各家共同交流，不斷提高他們的知識水平與個人的知名度。
（4）要讓骨干教師、優(yōu)秀青年教師積極參加與學(xué)校的課題研究或承擔(dān)一個區(qū)級以上的課改課題。通過課題研究，驅(qū)使他們加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，熟悉教育科研的過程與方法，不斷提高科研素養(yǎng)。
（5）充分發(fā)揮學(xué)科教研組在培養(yǎng)骨干教師方面的作用，組織有經(jīng)驗的教師參與某信骨干教師的教學(xué)設(shè)計，借以取長補短，優(yōu)化方案，及時做好課后會診分析問題，提出修改意見，進一步完善教學(xué)方案。
4、培訓(xùn)措施。
（1）骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)納入學(xué)校的師資培訓(xùn)計劃，并列入學(xué)校日常的教學(xué)工作之中，嚴(yán)格選拔程序，保證培養(yǎng)對象的質(zhì)量。
（2）骨干教師、優(yōu)秀中青年教師每學(xué)年上一節(jié)有水平的、能體現(xiàn)教改新理念的觀摩課。
（3）要求積極、主動參與各種教研活動，積極撰寫論文，每學(xué)年要有一篇以上較有質(zhì)量的文章，參加區(qū)級以上的發(fā)表、交流、匯編。
（4）骨干教師、優(yōu)秀中青年教師在年段集體備課中當(dāng)主講人，積極起著學(xué)科帶頭人的作用。
（5）要有制度保證，凡取得骨干教師、教壇新秀稱號的教師，在同等條件下，在評優(yōu)、評先晉級、入黨等方面優(yōu)先考慮。
（四）其它培訓(xùn)。
1、教師職務(wù)培訓(xùn)：積極選送條件好、工作能力強教師，參加教師職務(wù)培訓(xùn)。
2、各種形式的進修培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)校課題研究《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》，積極選送教師對口培訓(xùn)。
3、學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵中青年教師積極參加自考、函授、電大、業(yè)大等各種形式學(xué)習(xí)，并通過一科給予30元物質(zhì)獎勵，將鼓勵教師學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育刊物，并積極投稿。
五、獎懲措施：
教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，記入教師當(dāng)年業(yè)務(wù)考核檔案，并與學(xué)年評先、評優(yōu)評職稱掛鉤。
教師培訓(xùn)計劃篇三
本學(xué)期只做好如下幾事：
1、杜絕導(dǎo)學(xué)案是小題單的現(xiàn)象。
2、每人下發(fā)一份杜朗口中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案樣本，建立樣本概念。
3、培訓(xùn)教研組長寫好導(dǎo)學(xué)案，再輻射其他。
4、以學(xué)科為本位，可以綜合課程內(nèi)容，如語文課的一篇課文，可以把3—4課時備在一篇導(dǎo)學(xué)案上。學(xué)案呈現(xiàn)在學(xué)生面前的應(yīng)是：學(xué)習(xí)的總綱，內(nèi)容的框架，學(xué)法的指導(dǎo)，重難點內(nèi)容的指引。
5、教務(wù)處的檢查與監(jiān)督、指導(dǎo)要加大力度，意見反饋要及時要具體到組、人。
1、各學(xué)習(xí)小組要有學(xué)號，教師在課堂教學(xué)中要設(shè)置適當(dāng)?shù)膯栴}，求不同學(xué)號學(xué)生回答，根據(jù)參與效果與評價體系掛鉤。例如，1號學(xué)生答對加1分；5號學(xué)生答對加5分。
2、教師在課堂教學(xué)要利用不同層次學(xué)生來“瓜分”課堂教學(xué)任務(wù)。即盡量把教師要講的任務(wù)分給學(xué)生。
3、做好組內(nèi)小展示的指導(dǎo)與巡查工作。做到學(xué)生在組內(nèi)有交流、有安排、有展示成果與過程。
4、安排最適合大展示的學(xué)生進行大展示，在該生進行大展示前一定要對其進行指導(dǎo)，并授以教師的意見。
5、在學(xué)生進行大展示時，教師要注意適時追問，并引發(fā)“我來糾錯”、“注意傾聽”、“防范跑題”、“掌控時間”等。
杜朗口中學(xué)的預(yù)習(xí)課幾乎都是在晚自習(xí)上的。主要由教師按導(dǎo)學(xué)案組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)，直擊重難點（這些學(xué)科主要是語數(shù)外，其次是物化），其它學(xué)科可在白天正課連上2節(jié)。
杜朗口的課程表安排是按預(yù)習(xí)與展示的連貫性安排的。晚自習(xí)有某學(xué)科的預(yù)習(xí)課，第二天必有此學(xué)科的展示課，學(xué)生進行展示時都會拿到教師給的“錦囊”即小紙條。從記憶的遺望曲線看，他們做到了集體成員共同在第一時間內(nèi)利用展示課加強與鞏固了。
1、我們可以讓教師用一節(jié)課預(yù)習(xí)“本章或本周或本節(jié)的知識內(nèi)容”，要由教師主要指導(dǎo)，畫龍點睛，答疑解惑。
2、用最適合的課節(jié)組織好展示課。
3、也可在一堂課上進行預(yù)習(xí)與展示。
以上各環(huán)節(jié)因?qū)W科而異，因課時內(nèi)容而異，但總的方案是如此。
以上項目要及時調(diào)整，要及時更新，要關(guān)注成果與進度。
教師培訓(xùn)計劃篇四
為加強我校教師隊伍建設(shè)，推進素質(zhì)教育，落實教師繼續(xù)教育計劃，促進青年教師盡快成為思想過硬，業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)能手，縮短其成長期，特制訂培養(yǎng)計劃：
1、具有現(xiàn)代的教育教學(xué)理念
2、培養(yǎng)較強的教育教學(xué)組織能力，能上好每一節(jié)課。
3、培養(yǎng)一定的教育教學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力，能撰寫一定水平的論文。
1、實行個人進修或自學(xué)的途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，教學(xué)常規(guī)及教師和常規(guī)，寫出學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。
2、通過校內(nèi)外組織的各種教研活動，使他們接受鍛煉。
3、組織必要的外出參觀、研討、交流。
4、建立青年教師培養(yǎng)跟蹤檔案。
陳夫?qū)?BR> 劉德寶
鞏孝存
教師培訓(xùn)計劃篇五
為了加快教育現(xiàn)代化進程，進一步落實國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進教育創(chuàng)新，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強化教師的反思意識；堅持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、骨干教師評比；
2、切實完成班主任培訓(xùn)任務(wù)；
3、認(rèn)真開展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績；
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養(yǎng)；
1、加強教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學(xué)博客中及時的進行反思與交流。
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。
4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。
5、帶領(lǐng)教師開展課題研究，把學(xué)校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。
九月
1、擬定學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃。
2、各教研組組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，交流學(xué)習(xí)心得。
3、各教研組開展教研活動。
十月
1、組織外出學(xué)習(xí)。
2、全片示范課
3、班主任培訓(xùn)（一）
十一月
1、外出學(xué)習(xí)歸校匯報，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
2、組織班主任培訓(xùn)（二）。
3、選拔教師參加中心學(xué)校教學(xué)比武。
4、課題結(jié)題工作。
十二月
1、整理資料歸檔。
教師培訓(xùn)計劃篇六
新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強健的體魄、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。我校結(jié)合實際情況，為加強教師保健意識及預(yù)防疾病能力，為向?qū)W生有計劃地進行健康教育，提高健康教育水平，幫助學(xué)生降低常見疾病患病率，促進學(xué)生形成有益于健康的行為習(xí)慣，扎實有效地開展健康教育工作，針對《健康教育教師培訓(xùn)》工作做如下計劃、安排：
以小學(xué)生健康教育的有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，堅持育人為本，運用健康教育的理論和方法，切實加強學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)校全體師生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，切實抓好健康教育工作。
2、聆聽專家講座，拓寬教師知識層面。
3、積極參加各種健康教育教研活動，相互學(xué)習(xí)、共同提高。
4、組織教研活動，提高理論知識水平。
5、針對學(xué)生普遍存在的問題開展健康教育活動，及時解決問題，確保學(xué)生健康成長。
1、學(xué)校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會對學(xué)生進行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
第一學(xué)期：
第三周。
如何保持心理健康。
第十二周。
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第二學(xué)期：
第四周。
傳染病及學(xué)生常見病防治知識。
第十三周。
衛(wèi)生保健及生活小常識。
通過培訓(xùn)，參訓(xùn)教師牢固樹立了中小學(xué)健康教育理念、充分認(rèn)識到了加強中小學(xué)健康教育的必要性緊迫性；掌握了健康教育知識體系及健康教育課程實施方法；促進我校小學(xué)健康教育工作順利開展，為進一步提高我校學(xué)生健康教育工作效率和效益打下了良好基礎(chǔ)。
教師培訓(xùn)計劃篇七
為了使新教師較快地勝任教育教學(xué)工作，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培訓(xùn)對象
上學(xué)期畢業(yè)的新教師以及其他學(xué)校調(diào)入的新教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
新教師在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練就扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段并且獨立制作多媒體課件；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，課堂教學(xué)效果良好，成為一名合格的新教師。
四、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容
1、采取自主學(xué)習(xí)的形式。
按照自身需要和學(xué)科特點，確定理論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，做好每月一次的札記，并且主動向師傅匯報交流學(xué)習(xí)心得體會。（每次2學(xué)時）
2、采取同伴互助的形式。
開展“師徒幫教”為主要形式的培訓(xùn)方式，通過建立骨干教師即指導(dǎo)教師與新教師的幫教活動，培養(yǎng)新教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計、課堂調(diào)控、教學(xué)評價等諸方面，使新教師迅速成長。
要求：
（1）每節(jié)課聽師傅的課后再上課，并要求做好詳細記錄和聽課感悟。（聽課筆記）（2學(xué)時）
（2）每周上一節(jié)由師傅事先指導(dǎo)的探索課，并邀請師傅聽課，課后及時與師傅交流成與敗，并做好文字記載。（2學(xué)時）
（3）新教師每周聽課不少于8節(jié)。（2學(xué)時）
（3）學(xué)期末結(jié)合教學(xué)實踐徒弟攥寫不少于2500字的教學(xué)論文。（2學(xué)時）
3、根據(jù)新知識新理論開展課堂教學(xué)實戰(zhàn)演練活動。
五月份開展新教師課堂教學(xué)比武活動。結(jié)合學(xué)校教學(xué)模式以及校本研修主題，新教師進行課堂設(shè)計展示，學(xué)校成立評委會進行等級的評定。其中教學(xué)設(shè)計4學(xué)時，課件制作4學(xué)時，教學(xué)感悟和反思4學(xué)時。
五、考核與評價
（一）成立新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：周穎
副組長：宮志江 張傳來 于曉娜 張展中 馬占軍 侯家富
（二）考核評價方法
1、每位新教師每年度考核60學(xué)時，考核和評價方式通過學(xué)習(xí)筆記的檢查、培訓(xùn)出勤以及活動開展的質(zhì)量等多方面進行考核，通過教師自評、學(xué)習(xí)型團隊互評以及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)評等方式進行評價。在教師培訓(xùn)學(xué)分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。
2、為達到預(yù)期目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段新教師培訓(xùn)工作開展隨時進行督促檢查、指導(dǎo)，對工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進行批評教育，必要時予以通報并處罰?？己藢W(xué)時為2學(xué)時。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我學(xué)區(qū)將圍繞 “師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”、 “充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教學(xué)科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求、繼續(xù)實現(xiàn)高效課堂的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合縣教體局“一年有突破、三年上臺階、五年爭上游、十年創(chuàng)名縣”的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）師德教育方面：
經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護-法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。
利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。
（二）理念培訓(xùn)
開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)區(qū)讓每個學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，增加文化修養(yǎng)。讓教師寫出研讀心得，并納入教師年度考核。
（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1.教材教法培訓(xùn)。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的`研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教學(xué)案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預(yù)期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。繼續(xù)做好學(xué)校名師評選活動，進行教師賽課、說課比賽，同時開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。
三、培訓(xùn)措施：
（一）集中輔導(dǎo)
根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo)。分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。每學(xué)年為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo)。
（二）專家講座
學(xué)區(qū)將安排校長、教師參加教體局邀請的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座地培訓(xùn)，對教師進行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。
（三）研討交流
學(xué)區(qū)繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)校集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語。
其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能提高備課質(zhì)量。
此外，通過組織復(fù)式教學(xué)基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。
(四)加強名師隊伍建設(shè)
名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進者。因此本學(xué)期我學(xué)區(qū)繼續(xù)加強名師的隊伍建設(shè)。主要從三方面做起：
1、加強管理保障名師隊伍建設(shè)質(zhì)量
本學(xué)期組織名師進一步加強學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件精神，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計劃。由楊永平主任主抓這項工作，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組，定期對此項工作進行督促檢查。
2、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用
要求名師認(rèn)真履行好各自的職責(zé)，積極參與好各項教科研活動，樂于完成上級及學(xué)校指派的開課、聽課、評課、講座、師徒結(jié)對、新課程培訓(xùn)、科研指導(dǎo)等任務(wù)，廣泛深入地參與新課程師資培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育活動；開展“一幫一”、“結(jié)對子”活動，定目標(biāo)、定任務(wù)定向培養(yǎng)青年骨干教師；堅持參加學(xué)習(xí)名師論壇暨名師巡回講學(xué)活動，提高教學(xué)點教師的整體素質(zhì)。
3.堅持優(yōu)秀教師開放課堂
到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)其先進的教學(xué)理念，提升我學(xué)區(qū)年輕教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
學(xué)校是教學(xué)研究的基地，教師是教學(xué)研究的主體，促進師生共同發(fā)展是學(xué)校工作的主要目的。因此，學(xué)校把教師的崗位培訓(xùn)作為工作的重點，堅持以培促學(xué)，以研促學(xué)，以考促學(xué)，以獎促學(xué)的培訓(xùn)方式，分層學(xué)習(xí)，整體推進促進教師隊伍發(fā)展，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作以加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展素質(zhì)為主題，將采用校內(nèi)培訓(xùn)和校外學(xué)習(xí)，個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)，專題講座和共同討論相結(jié)合，多層次、多角度的對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
一、指導(dǎo)思想：
以教育局2015年教育教學(xué)會議精神為指針，以“理論學(xué)習(xí)年”教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高自身在思想、文化、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)及能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展，使自己更加適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)教師這個神圣而偉大的職業(yè)。
二、目標(biāo)：
1、加強政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治覺悟，提高自身的政治、法律素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人。
2、加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與提高，熟練掌握專業(yè)技能，用理論指導(dǎo)實踐，用技能實踐教學(xué)，提高 科學(xué)文化素養(yǎng)。
3、加強文化水平的提高，多讀書，讀好書，用知識武裝自己，充實自己，提高自己。
4、加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，練好一手粉筆字，畫好一幅 1
簡筆畫，說好一口普通話。在教學(xué)技能、教學(xué)策略、備課方法、教學(xué)反思、微機操作等方面，有所突破和提高。
三、具體措施：
（一）領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)
1、利用一定時間，精讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書。在書上對重點內(nèi)容、對自己有啟發(fā)、能引起思考的重點章節(jié)、句子進行圈點、勾劃，并做好書批。另外，自選一本教育論著自行研讀。每年做5000字的讀書摘錄。創(chuàng)造機會外出學(xué)習(xí)，積極參加各級培訓(xùn)。
2、每學(xué)期寫一篇讀書心得，并在領(lǐng)導(dǎo)會上進行交流。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的工作案例。
(二) 全員培訓(xùn)
1、嚴(yán)格集體學(xué)習(xí)時間，充分利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德要求》、《教師十不準(zhǔn)》、三中的《八不準(zhǔn)》等相關(guān)的內(nèi)容，努力提高自己的思想覺悟，做到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，達到學(xué)以致用。
結(jié)合過“兩級三關(guān)”活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻和教育理論，每學(xué)期學(xué)習(xí)不少于10學(xué)時，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對性的在教學(xué)中實施運用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
的時間讀完，并在書上對重要內(nèi)容、對自己有啟發(fā)的、能引發(fā)自己思考的重點章節(jié)、句子進行圈點、勾劃，并做好書批，全體教師讀一本古典文學(xué)書籍，讀后，寫出不少于600字的讀書筆記或讀書心得。而且要堅持經(jīng)常，不斷的積累、積淀，提高自己的文學(xué)功底。學(xué)期末或?qū)W期初進行檢測。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟-子規(guī)》，加強傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和熏陶，形成特有的文化氛圍。在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活中逐步踐行，把學(xué)習(xí)落到實處。
4、加強自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，按時參加進修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)，要求老師們在沒課的時間自學(xué)，教研組長做好學(xué)習(xí)記錄，上半年，全體教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)。下半年，通過州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)資源中心進行學(xué)習(xí)。全年每名教師完成48學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)答題和試卷考試兩種形式考核，考試合格成績登在教師繼續(xù)教育證書上學(xué)校組織好隔周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)講座，做到有目的、有內(nèi)容、有主講人。
團體內(nèi)共同分享，并做好交流會記錄。學(xué)校對本校教師的閱讀情況進行統(tǒng)一管理。
語文組：張春艷等16人；數(shù)學(xué)組：王忠林等16人； 英語組：金美花等19人；政史地組：朱敏等13人； 生物化組：張鑫等12人；音體美勞機組：王瑞等12人； 行政組：鄭安欣等12人；后勤組：商玖芝等10人； 校產(chǎn)組：姚云江等7人。
5、按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗，一學(xué)期，每人能上一節(jié)精品課，獨立備課，獨立上課，獨立反思，獨立總結(jié)，得出自己的體會和感悟。使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進步與提高。
6、堅持學(xué)練結(jié)合，加強自我學(xué)習(xí)，自我提高，練習(xí)教育教學(xué)技能，基本功，以使自己更加適合教育教學(xué)工作。本年度，學(xué)校將在教師粉筆字、普通話、教學(xué)隨筆、教師下水文（理科老師每天做一定量的習(xí)題）、教研論文、教案撰寫、聽評課方面加大力度。
成立黨員攻堅小組，負(fù)責(zé)老師的粉筆字和普通話培訓(xùn)，（專任教師中男教師50以下，女教師45以下參加培訓(xùn)）要求老師根據(jù)自己的實際，選擇一項進行集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實踐，爭取一個學(xué)期，初見成效。粉筆字達到能用楷書書寫正確、工整、好看。普通話通過培訓(xùn)，能達到基本區(qū)分平翹舌，熟記翹舌音，并能在交流中，基本準(zhǔn)確。
一次；教學(xué)手記、教師下水文每月檢查一次；每學(xué)期組織一次教案評比和展覽，并進行獎勵。教研論文，要求高級教師每年發(fā)表論文不少于一篇，中、初級教師每年不少于兩篇。(沒完成任務(wù)的年末考評在總分中扣1分，超額完成的，縣級刊物發(fā)表的加0.5分，州、省級加1分)
7、開展走出去請進來的培訓(xùn)方式，不但要組織教師積極參加校外各級部門組織的聽課、培訓(xùn)活動。我們還要把有豐富經(jīng)驗的專家請到學(xué)校來對教師進行專題培訓(xùn)。提升教師的理論層次。建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。教師學(xué)習(xí)結(jié)束后整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要安排進行匯報課或二級培訓(xùn)。
課堂。提升教師的教學(xué)實踐能力，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。計劃進行全面開展“教育思想大討論”“專業(yè)知識大學(xué)習(xí)”“教學(xué)技能大訓(xùn)練”等等，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
（二）骨干教師培訓(xùn)
1、充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。學(xué)校要求骨干教師，在“縣骨干教師培養(yǎng)計劃（2015—2012）”中提供的備選讀書書目中選出一本做為本年度的精讀書目，以自學(xué)為主，寫5000字的讀書筆記，并將所學(xué)內(nèi)容對全校教師或組內(nèi)教師進行培訓(xùn)。（骨干教師閱讀書目表附后）。
每位骨干教師每學(xué)期在本校上一節(jié)示范課，采取講教學(xué)設(shè)計、上課、自評（反思）、互評等方式進行；每位骨干教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例評析；一年內(nèi)組織一次骨干教師有效教學(xué)經(jīng)驗交流會；每年組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮骨干教師的作用。
要求每位骨干教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實際，在年初作好選題、收集資料、制定研究計劃、擬定研究提綱、填寫課題研究計劃書、開題報告等，并在崗位上實施研究，撰寫課題研究報告、結(jié)題等。每年寫出一篇有質(zhì)量的教育日記、教學(xué)反思、教學(xué)論文在縣以上刊物上發(fā)表。
（三）青年教師培訓(xùn)
1、為了使青年教師快速成長，學(xué)校提出了“1358工程”即一年上路，三年成手，五年成骨干，八年是學(xué)科帶頭人。為了很好的實現(xiàn)這個工程，抓好35歲以下青年教師隊伍的建設(shè)。繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動，在他們中開展“五項成長”
活動，即每周聽課兩節(jié)，評課一節(jié)，寫教學(xué)日志一篇，每月上成長課一節(jié)，每學(xué)期做專業(yè)試題百道。以此促進青年教師盡快成長。
2、年度學(xué)期末，組織一次35歲以下青年教師技能大賽，包括粉筆字、普通話、撰寫教案、說課賽課、教學(xué)手記等多項。通過活動促動青年教師的全面發(fā)展，全面提高。
（四）班主任培訓(xùn)
根據(jù)學(xué)校實際在學(xué)期初制訂出班主任培訓(xùn)計劃，采取聽專題講座的形式，例如：學(xué)校對班主任進行《教育的秘訣是真愛》這本書的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)后的認(rèn)識、感受交流；組織全體班主任聽任小艾、高金英等老師的講座；組織部分骨干班主任到長春參加班主任培訓(xùn)；每學(xué)期組織優(yōu)秀班主任進行經(jīng)驗交流等形式提高班主任培訓(xùn)的有效性和針對性，探索班主任培訓(xùn)的新形式，突出對班主任日常工作的具體指導(dǎo)，每月召開班主任月例會對優(yōu)秀班集體進行獎勵，并由優(yōu)秀班主任介紹管理經(jīng)驗促進班主任工作的先進性和科學(xué)性，提高全體班主任隊伍的整體素質(zhì)。
（五）特崗教師培訓(xùn)
加強“特崗教師”培訓(xùn)工作，要求特崗教師積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；參加班主任培訓(xùn)；學(xué)校指派骨干教師做師傅，幫扶特崗教師進步；主動參加聽課、評課活動，每周不少于五節(jié)；使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，掌握一定得教學(xué)技能，為成為合格教師奠定基礎(chǔ)。
附1：骨干教師閱讀明細
附2：重點工作安排
1、3月份:調(diào)研，結(jié)合實際制定本校教師培訓(xùn)計劃。組織好政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。骨干教師講座。建立全校教師繼續(xù)教育學(xué)籍。
2、4月份:公布、學(xué)習(xí)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃，開展“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗。普通話培訓(xùn)開始。
3、5月份：數(shù)學(xué)“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗反思與改進階段。骨干教師示范課，師徒結(jié)對子匯報課，送課下鄉(xiāng)。
4、6月份：“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗展示。粉筆字展覽，教案展覽。
5、7月份:學(xué)期末檢查，材料歸檔。
6、9月份：青年教師說課比賽，專業(yè)知識學(xué)習(xí)。 7、10月份：全校各學(xué)科進行“小組互動六步達標(biāo)”課堂教學(xué)模式試驗。骨干教師講座。
8、11月份：組織開展“解放思想大討論“活動。進行”教學(xué)技能大賽”。
12月份：總結(jié)，評價。做好材料的歸檔。
教師培訓(xùn)計劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞“師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”、“結(jié)構(gòu)合理”、“充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合學(xué)?！敖處熅C合素質(zhì)提升年”的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）師德教育方面：
經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷?！?。
利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。
（二）理念培訓(xùn)
開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息，增加文化修養(yǎng)。
（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1.教材教法培訓(xùn)。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預(yù)期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
教師清楚的認(rèn)識說課的核心問題。同時相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。還要結(jié)合政教處，進行班主任培訓(xùn)，使班主任進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。
三、培訓(xùn)措施：
（一）集中輔導(dǎo)
根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo)。
（二）專家講座
學(xué)校將相機邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座，對教師進行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問，經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺。
（三）專題沙龍
學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實際做認(rèn)真思考，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見。
（四）研討交流
學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊”的靈活、自主的特點，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校在學(xué)期末對該手冊進行質(zhì)量評比。
其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。
此外，通過組織同課異教，異課同教，教學(xué)基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會議為載體進行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。
（五）以學(xué)校首屆名師評選為契機，進行競賽展示
通過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
(六)加強名師隊伍建設(shè)，名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進者。因此本學(xué)期我校繼續(xù)加強名師的隊伍建設(shè)。主要從兩方面做起：
1、加強管理保障名師隊伍建設(shè)質(zhì)量。
本學(xué)期組織名師進一步加強學(xué)習(xí)教體局46號文件精神，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計劃。由楊花妮校長主抓這項工作，學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組，定期對此項工作進行督促檢查。
2、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用
工作歷
二月：1、制訂教師培訓(xùn)計劃
2、進行班主任培訓(xùn)
三月：進行教師說課培訓(xùn)和說課比賽
四月：
五月：
六月：整理師訓(xùn)檔案，進行師訓(xùn)工作總結(jié)。
教師培訓(xùn)計劃篇九
暑期教師培訓(xùn)工作是教師專業(yè)進修的重要方式，也是我區(qū)開展師訓(xùn)工作，促進師資隊伍建設(shè)的基本經(jīng)驗之一。通過暑期培訓(xùn)使教師更好地反思教學(xué)工作中的問題，吸取新的知識，拓展理論視野，服務(wù)于今后的教育教學(xué)工作。按照區(qū)教育局有關(guān)文件精神，今年中小幼教師的暑期培訓(xùn)工作照常進行，在課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步增強培訓(xùn)的針對性，提高培訓(xùn)的實效。為做好這項工作，特制定如下方案：
本次培訓(xùn)以進一步聚焦到“二期課改”的實施和課堂教學(xué)改革，努力提高教師整體素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平為目的，貼近課堂教學(xué)實踐，著重解決“二期課改”推進中迫切需要解決的問題，通過理論學(xué)習(xí)、案例剖析和交流研討，提高教師對二期課改的認(rèn)識，增強工作中的信心，改進教育教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)和實施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)的有效性
因各科在課改推進中遇到的問題不同，教師的情況不同，為增強培訓(xùn)的針對性，切實解決教師面臨的問題，故本次培訓(xùn)內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定，各科教研員根據(jù)學(xué)科教師所面臨的共性和難點問題，選擇組織培訓(xùn)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。集中培訓(xùn)的時間為1天。在培訓(xùn)過程中，各科會根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織專家報告、教師經(jīng)驗交流、分組討論、集中交流等多種形式，提高教師的參與度，從而達到提高培訓(xùn)實效性的目的。
本次培訓(xùn)屬于教師240培訓(xùn)，全程參加集中學(xué)習(xí)并完成培訓(xùn)作業(yè)者，可獲得2個學(xué)分。教師按要求參加集中學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，若有事請假，需出具學(xué)校蓋章的請假條。培訓(xùn)作業(yè)需在培訓(xùn)結(jié)束后的一周內(nèi)，掛在區(qū)教育信息網(wǎng)教育論壇相關(guān)學(xué)科論壇上。
本次培訓(xùn)地點：xx區(qū)教師進修學(xué)院（具體教室安排見當(dāng)天電子屏幕）；培訓(xùn)時間：原則上小學(xué)、幼兒園安排在6月30日，初中安排在7月1日，高中安排在7月2日，但因?qū)W科不同，其中有些變化，具體請看培訓(xùn)安排一覽表。（另各學(xué)科各年段參加培訓(xùn)的對象不同，請參看表中對象一欄）早上培訓(xùn)時間為8：00-11：30，下午培訓(xùn)時間為12：30-3：30。若當(dāng)天下午繼續(xù)培訓(xùn)，統(tǒng)一安排午餐。
教師培訓(xùn)計劃篇十
為進一步加強我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊伍建設(shè)，全面提升課程改革和實施素質(zhì)教育的能力，根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神，使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師制定成長計劃，促進教師自主發(fā)展，以心理健康教育為主題，以有效教學(xué)為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強化培訓(xùn)管理，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)對象。
培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師。
培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。
四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排。
1、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。
3、舉行小學(xué)教師學(xué)科知識考試。
五、相關(guān)要求。
1、提高認(rèn)識，建立組織。
中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：夏明月。
成員：溫學(xué)清甕運華秦華周玉華。
培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會，向培訓(xùn)教師布置任務(wù)，提出要求，強化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實開展。
2、完善資料，及時反饋。
培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄，收集授課教師的文字資料，教師個人計劃、筆記、心得、小結(jié)。
3、嚴(yán)格考核，確保效果。
活動結(jié)束后，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里，作為本年度教師評優(yōu)評先、晉級的依據(jù)。
4、對培訓(xùn)不認(rèn)真、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評。
教師培訓(xùn)計劃篇十一
1、個人基本情況和現(xiàn)有專業(yè)水平分析：
本人20xx年畢業(yè)于天津外國語學(xué)校，在農(nóng)村學(xué)校中從教5年。20xx年來到大港三幼，x20xx年來到凱旋幼兒園,從事幼兒園的教育教學(xué)工作已經(jīng)10年了，在這期間一直在一線的教育教學(xué)崗位中實踐工作。從這些的工作中，自己在工作中注重積累與創(chuàng)新，以良好的師德為前提、廣博的知識為保證、靈活的教育策略為關(guān)鍵、溫馨的師幼關(guān)系為根本努力實現(xiàn)每一次教育活動的有效性。在教育教學(xué)中以合作者的角色參與幼兒的活動當(dāng)中，嘗試為幼兒設(shè)置一個發(fā)展和學(xué)習(xí)的自由空間，自己也比較注重區(qū)域活動和主題活動的有機融合，讓幼兒在發(fā)展的空間中自由的翱翔,在活動中充分發(fā)展幼兒的主動性和新課程觀的開放性。將活動的支配權(quán)與主動權(quán)交給孩子，讓孩子們在―定的時間與空間內(nèi)，可以根據(jù)自己的計劃，自己設(shè)想與安排，進行活動。而我在支持與觀察的過程中，及時的捕捉幼兒的“需要”，或是將環(huán)境、材料有的放矢的進行調(diào)整，或是必要時及時的介入促進每位幼兒在自己原有的經(jīng)驗上得到提高。作為教師的我在幼兒的學(xué)習(xí)中更多的充當(dāng)了他們的觀察者、幫助者、參與者、支持者等各種角色，從而促使幼兒自己成為各種活動以至是環(huán)境的主人。在這樣環(huán)境的條件下，孩子們從小就嘗試著獨立和自主所帶來的成功與失敗。同時在日常的教育教學(xué)活動中注重過程，精心預(yù)設(shè)和及時生成讓活動達到更高的、更好的教育教學(xué)效果?；顒又袕娬{(diào)幼兒探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗，運用教師敏銳的教育機智捕捉幼兒興趣點和發(fā)展點，挖掘細節(jié)。同時自己注重在活動后的及時反思，為撰寫案例、論文做好積累。
2、主要優(yōu)勢：
當(dāng)我坐下來靜靜地思考時，我初步認(rèn)為自己的優(yōu)勢是一個善于學(xué)習(xí)、善于反思和興趣廣泛的人。暑假期間我整理了一些工作中的材料，在這個過程中我看到了自己以前的教育筆記、一些活動教案、反思與自己的收集的剪報資料、舞蹈筆記、生活竅門等等，這些東西說明了自己是一個善于積累、樂于反思、興趣廣泛的教師，這個習(xí)慣應(yīng)該是我的一大優(yōu)勢。其次，在教育教學(xué)中自己比較偏愛音樂、舞蹈，在這方面自己也略有一些感觸與反思，通過這幾年的實踐與研究自己在這方面有一些獨特的教學(xué)方式與方法，初步形成自己獨特的教學(xué)模式。
3、弱勢：
我覺得自己最大的缺點就是缺少自信心與不善于表達，同時缺少一些持之以恒的堅持性。有時遇到一些事情沒有很大地沖勁，總是害怕做的不好或是做錯了，怕別人說些什么。對于自己喜歡的事情也總是發(fā)揮不出最大的干勁。這些也許與自己的教育學(xué)理論功底薄有著很密切的關(guān)系，但我想這也不是一時間能解決的問題，但通過這次骨干教師培訓(xùn)最起碼能夠促使自己多方面地學(xué)習(xí)，促使自己多思考，及時的記憶，及時將所學(xué)的內(nèi)容運用到工作實踐中，促使自己積淀一些東西，從而增加自己的自信心，增強自己表達的勇氣，做到有話敢說，有話說，有話可說，促使自己將各種工作做得更好。
1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
通過這次的培訓(xùn)活動中以及自己在日常工作中能夠不斷反思，及時積累并梳理出自己專業(yè)成長的道路，利用各種資源，努力向名師們靠近，讓孩子們在自己的盡心盡力的工作中健康快樂的生活，開心的渡過自己美好的幼兒園生活。
2、個人發(fā)展階段
第一階段：在骨干教師培訓(xùn)活動期間，完成主題活動的專題研究，通過各種學(xué)習(xí)能夠總結(jié)出10篇以上反思及讀書心得體會。在這期間，我要抓住各種學(xué)習(xí)的契機，廣泛搜集學(xué)習(xí)資料，為以后的工作奠定一個良好的基礎(chǔ)。
第二階段：繼續(xù)順延學(xué)習(xí)成果，積極地投入到教育教學(xué)實踐。申報區(qū)級課題《幼兒園韻律活動組織與指導(dǎo)策略的研究》。
第三階段：帶動幼兒園部分骨干教師共同研究園級課題，形成具有特色的研究小組（音樂領(lǐng)域），并形成一定的成果。
3、個人所研究的方向：
作為一位骨干教師，我會以業(yè)精于勤的精神努力地做好自己的每一項事情。俗話說：笨鳥先飛先入林。我會吸收各種先進的理念，將其帶入到自己的工作中，積極鉆研，讓自己能夠更接近專家、名師。在原有音樂領(lǐng)域的研究中，廣泛搜集教師案例與反思，提升教師對幼兒韻律活動組織與指導(dǎo)策略的能力，在教師專業(yè)成長的研究中提出個人見解。
教師培訓(xùn)計劃篇十二
以提高我校教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等。
采取集中培訓(xùn)的方式。
全體教師
每月一次。
新課程新課改教育教學(xué)理念
1、嚴(yán)格管理不準(zhǔn)遲到、早退，嚴(yán)格遵守時間。
2、有事請假，要補會。
3、做好教師出勤記錄。
教師培訓(xùn)計劃篇十三
以“加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅持從實際出發(fā)，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，深入推進我?！敖虒W(xué)提質(zhì)增效年”活動，全面實施“內(nèi)涵強師”行動計劃，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，為加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件。
以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，以教師教學(xué)實際“問題”為中心，以學(xué)校下期工作內(nèi)容為方向開展本次暑假集中校本培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)，更新教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1、圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”要求，開展教師全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，著重提高全體教師師德水平和實施素質(zhì)教育的能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，整合各種培訓(xùn)資源，為教師提供更多的培訓(xùn)選擇和相對個性化的培訓(xùn)服務(wù)，探索培訓(xùn)新模式,開辟培訓(xùn)新天地。
組長：何潔哲
組員：甘桂香、黎平、吳征、劉湘泥、劉莉、許經(jīng)躍。
教師培訓(xùn)計劃篇十四
教師培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以教師個人的全面發(fā)展為重點，促進我校教師專業(yè)化全面可持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)探索教師培養(yǎng)“大科+小科+班隊管理”的新模式，配合省“新一輪五年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度”，有效地調(diào)動教師參加培訓(xùn)的積極性和主動性，實施“織里實小”品牌戰(zhàn)略。
1.落實省“新一輪五年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度”下我校教師網(wǎng)絡(luò)申報、培訓(xùn)等各項工作，根據(jù)教學(xué)安排需要，以及培訓(xùn)經(jīng)費情況，結(jié)合教師的培訓(xùn)申請，統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后組織學(xué)員做好評價工作，完善培訓(xùn)后續(xù)相關(guān)工作，更好地為教師服務(wù)。
2.以學(xué)校特色的教學(xué)沙龍、基本功訓(xùn)練等多種方式與途徑促進教師個人的專業(yè)化全面發(fā)展，能有效地為學(xué)生服務(wù)，創(chuàng)響“織里實小”品牌。
為了使培訓(xùn)目的的有效實施，培訓(xùn)主要方式是：
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、專題講座、觀摩（示范）教學(xué)、教學(xué)基本功比武、教學(xué)沙龍等等。
培訓(xùn)對象是：全校教師。
1.暑期師德培訓(xùn)
結(jié)合常規(guī)暑期師德培訓(xùn)，讓教師在思想上再作提升，摒棄社會浮躁情緒，熱愛教師職業(yè)，提高教師自身素質(zhì)。
2.省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)教師自選培訓(xùn)機構(gòu)的相關(guān)培訓(xùn)
教師可以根據(jù)自己的需求，自主選擇相應(yīng)的培訓(xùn)項目，包括培訓(xùn)的內(nèi)容、時間和地點。
3.課題研究培訓(xùn)
圍繞區(qū)“三小”主題（關(guān)注小現(xiàn)象、研究小問題、形成小策略），發(fā)揮研訓(xùn)評議功能。介紹課題研究的各個環(huán)節(jié)，在課題研究中需要注意的問題，弄清課題研究的本質(zhì)，扎實開展各類課題研究活動。每兩周能參加一次有評課環(huán)節(jié)的研訓(xùn)活動，每學(xué)期始終圍繞各科確定的若干“小主題”評課，可以實行網(wǎng)絡(luò)、互動、辯課等多種形式評課。
4.聯(lián)盟互動，借助名師送教，拓寬教師教育視野。
兼職教研員參與指導(dǎo)我校研訓(xùn)活動，扎實“名師三帶”送教、磨課等活動，開拓教師教育視野。
5.實施多科培訓(xùn)，促進教師全面發(fā)展
繼續(xù)實行“大科+小科+班級管理”培訓(xùn)模式，各位教師要參與校區(qū)內(nèi)至少一次兼任技能課研訓(xùn)活動，了解新理念，學(xué)習(xí)新方法。教導(dǎo)處對教師參與的技能展示活動要做好充分準(zhǔn)備，確?；顒痈哔|(zhì)。
6.名師工作室，引領(lǐng)骨干快速提升。
按照《名師工作室工作規(guī)程》，開展各項名師活動，舉辦校級名師組團發(fā)展、“師帶徒”課堂展示活動。根據(jù)學(xué)校實際，采用“請進來，走出去”的培訓(xùn)方式，適時邀請領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜易骼碚撝笇?dǎo)、專題講座；適時走出校門，向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提升我校教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)工作能力。
7.狠抓基本功訓(xùn)練，爭取比賽出成績
基本功訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)進行鋼筆字、毛筆字、朗誦的長期訓(xùn)練，舉辦講座進行指導(dǎo)，平時自練鋼筆字、毛筆字，每周上交一次作業(yè)，學(xué)期末繼續(xù)舉辦教師優(yōu)秀兩筆字比賽。
基本功比賽。教師業(yè)務(wù)基本功比賽：繼續(xù)在青年教師中開展教學(xué)設(shè)計、說課、評課比賽；開展教師基本技能比賽：三字一畫、朗讀比賽，促進青年教師快速成長，同時為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺。
8.教師課件制作培訓(xùn)
隨著現(xiàn)在技術(shù)的發(fā)展，教育也越來越需要現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是多媒體、電子白板好等的應(yīng)用，為教師更好地教學(xué)，學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識提供了良好的平臺。本學(xué)期，通過我校信息技術(shù)骨干教師對我校教師作課件制作的培訓(xùn)，幫助教師更好地利用現(xiàn)代技術(shù)為教育服務(wù)。
1.建立管理制度。
（1）對于各項培訓(xùn)內(nèi)容，要經(jīng)常進行檢查落實情況，保證不流于形式，不走過場。
（2）建立考評激勵機制。教師參與校本培訓(xùn)、投入程度作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師月考評掛鉤，期末納入綜合考評。
2.定期公布各項活動結(jié)果，促進校本培訓(xùn)質(zhì)量的提高。例如：教師基本功等級評定、 “學(xué)科業(yè)務(wù)知識測試”、課堂教學(xué)評比等。
工作月程：
時 間 容 內(nèi) 備 注
8-9月
1.教師自我網(wǎng)絡(luò)申報“省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”
2.暑期師德培訓(xùn)
3.制定新學(xué)期師訓(xùn)計劃
10月
1. 課題研究培訓(xùn)
2.結(jié)合省培訓(xùn)的教師申請，統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)
11月
12月
教師課件制作培訓(xùn)
1月
1.開展教師優(yōu)秀兩筆字現(xiàn)場比賽。
2.期末總結(jié)、制定下學(xué)期師訓(xùn)工作計劃。
教師培訓(xùn)計劃篇十五
認(rèn)真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案，進一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機制，強化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際，“辦實事、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進名師隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻。
主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標(biāo)，兩條主線，三個側(cè)重點。
一個目標(biāo)：以促進xx教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo)。
兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。
三個側(cè)重點：
(一)、加強交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路。
積極參加xx省教師教育學(xué)會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)”作用，擴大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn)。
積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實效性)，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵，加強引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實踐活動，促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大資源，結(jié)合本校實際，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。
(一)、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實的風(fēng)氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定xx年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強化實戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力。
1、對新教師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作。
新教師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進行，由培訓(xùn)中心組織實施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報人事科審核。考核合格者，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實際的結(jié)合與研究，進一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對性、實效性和規(guī)范性。
(三)、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)。
為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實際，開展教育教學(xué)研究”的進程，研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)計劃篇十六
很高興能參加此次“國培計劃”―示范性遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。作為一名小學(xué)教師，個人計算機應(yīng)用能力在教學(xué)中很重要，網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用往往能在課堂上得到事半功倍的效果。為了更好地應(yīng)該用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)、提高智能化教學(xué)，我將從以下幾個方面來督促自己好好學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)期間，我將嚴(yán)格遵守“國培”的紀(jì)律，按時學(xué)習(xí)課程，按時上交作業(yè)，隨時做筆記。
我爭取做到每天抽出1-2小時晚上時間來學(xué)習(xí)，爭取跟上計劃進度。
在跟隨計劃學(xué)習(xí)的同時，多與同學(xué)交流，在交流當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的水平，平時自己在網(wǎng)上搜集一些計算機的知識，結(jié)合網(wǎng)上資源，優(yōu)化技巧。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中我會及時反饋我自己的 學(xué)習(xí)成果，通過成績來檢驗我的學(xué)習(xí)效果。并且反思我學(xué)習(xí)當(dāng)中的不足和優(yōu)點。
最后我希望通過此次的“國培計劃”―示范性遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，我能夠在計算機網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)上獲得更多方式方法和技巧，在以后的學(xué)習(xí)的當(dāng)中，我也會戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)，爭取圓滿畢業(yè)！
教師培訓(xùn)計劃篇十七
三年科研計劃(包括研究方向、研究重點、研究過程、預(yù)計達到的水平及突破、成果形式等)：
本學(xué)期，我會根據(jù)萊州市教研室以及鎮(zhèn)科研工作部署，開展《發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，創(chuàng)建和諧高效課堂》這一科研課題，探索教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，在完成教材所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)的同時，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，教會學(xué)生自我學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建和諧高效課堂。
我會重視對學(xué)生興趣的激發(fā)和能力培養(yǎng)。把學(xué)生自我言語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為研究重點。摒棄“填鴨式”的教學(xué)模式，形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式;增強學(xué)生的自信心，增強學(xué)生自我價值和能力的認(rèn)識，最大限度地實現(xiàn)學(xué)生的滿足感，從而更進一步激發(fā)學(xué)生的言語學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與課堂學(xué)習(xí);一切活動立足于學(xué)生語文自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，積極探索，創(chuàng)建“和諧高效，思維對話”的和諧課堂，以提高教學(xué)質(zhì)量。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅持不懈地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教育是相通的，不同的學(xué)科可以更多地取長補短;向有名望的特級教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運用到自己的教學(xué)實踐，不斷提升專業(yè)水平。堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強理論學(xué)習(xí)，改變教師根深蒂固的舊觀念，以適應(yīng)教育的發(fā)展。
2.把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入課堂教學(xué)中，與同行不斷研究、探討，取長補短，改變自己的角色和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。從而提高課堂效率，使學(xué)生學(xué)會，對學(xué)習(xí)有興趣，提高自己的教育教學(xué)水平，讓學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)語文知識。
3.堅持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，瀏覽網(wǎng)頁，認(rèn)真記筆記，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。讀2——3本有關(guān)本學(xué)科專業(yè)知識的書刊，堅持寫讀書筆記。
4、善于反思。著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實踐相結(jié)合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。
5.每學(xué)期進行1——2次公開研討課，與同行交流，與外校合作，促進自己的教學(xué)水平的提高，認(rèn)真聽取同行、教研員的意見，不斷改進完善教學(xué)方式。
6.學(xué)習(xí)寫博名師，建立和管理好自己的博客，學(xué)習(xí)寫教育博客。除了將自己的一些原創(chuàng)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆等文章上傳到博客上以外，還開展網(wǎng)上優(yōu)秀文章摘錄活動。
7.積極參加學(xué)校組織的?！靶收n堂”聽課活動和學(xué)科研討活動。通過聽課、評課和研討提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。
借本次萊州市教體局對青年教師進行培養(yǎng)的東風(fēng)，促發(fā)自己努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的教育理論知識、專業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。結(jié)合自己的個性、氣質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是：清新、有趣、活潑、實效。祈望在名師的引領(lǐng)下，有所收獲。
(1)每學(xué)期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課;每學(xué)年在全鎮(zhèn)執(zhí)教1節(jié)或指導(dǎo)青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課。
(2)搭建“發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，創(chuàng)建和諧高效課堂”的框架結(jié)構(gòu)，并付之于實踐，主動承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作。
(3)每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在萊州市和煙臺市教學(xué)刊物上發(fā)表。
(4)每年完成一個多媒體課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
(1)每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)論文、一篇好教案，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
(2)每年完成一個多媒體課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
總之，我會倍加珍惜這樣長期有計劃的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機會，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，提升精神追求，拓展學(xué)科知識，提高教育水平，善于思考，在實踐中探求，感悟，創(chuàng)造性地開展工作。努力使自己成為具有獨特教育教學(xué)風(fēng)格和個性的現(xiàn)代教師。
教師培訓(xùn)計劃篇十八
英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、使學(xué)生建立初步的自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，初步形成用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，口語在英語教學(xué)中極為重要。為適應(yīng)新課程改革的需要和快速發(fā)展的英語教學(xué)需求，切實提高我縣英語教師口語水平，特開展全縣中小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)活動。
全縣初中、小學(xué)現(xiàn)任英語教師。
英語語音知識；常用英語課堂用語；英語簡單會話及日常生活用語等。
20××年2月6日、7日兩天（農(nóng)歷正月十二、十三）。
縣職業(yè)中專報告廳。
學(xué)習(xí)英語語音知識，英語課堂用語、英語簡單會話及日常生活用語。和學(xué)員一起回顧自己在教學(xué)過程中遇到的口語語音方面的典型問題，請全體教師共同商討解決辦法，并分享個人的成功經(jīng)驗。
2．口語交流。
全體學(xué)員進行英語口語交流。唱英文歌曲、講英語故事，或講述自己的興趣愛好，家庭情況等。
3．自行練習(xí)。
現(xiàn)場進行語音、語調(diào)的糾正，要求學(xué)員在日常交流工作中堅持多用英語，努力提高自身的語言技能。
教師培訓(xùn)計劃篇十九
我校根據(jù)岳陽市教育局對教師培訓(xùn)的要求，按照繼續(xù)教育工作的總體安排，教導(dǎo)處在認(rèn)真總結(jié)原教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，詳細分析了教師隊伍現(xiàn)狀，特制定培訓(xùn)計劃如下：
堅持以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以科研為先導(dǎo)，以提高教師綜合素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性的解決實際問題，努力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平。
通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
教導(dǎo)處經(jīng)過調(diào)查研究，認(rèn)為培養(yǎng)教師的職業(yè)道德觀、新課改觀、教育教學(xué)能力是亟待解決的問題，由此定出培訓(xùn)專題。
（一）道德規(guī)范教育專題：結(jié)合專題報告講座，進一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡等。加強師德建設(shè)，使教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的、合格的人民教師。
（二）政策法規(guī)教育專題：通過專題講座，使教師進一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī)，增強教師的法規(guī)意識，遵章守法。
（三）教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課、上課、評課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo)，盡快提高教師的教育教學(xué)能力。
（四）新課改教材教法專題：新課改是當(dāng)前教育教學(xué)工作的重點。通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，加大課改力度，使教師進一步成為新課改的生力軍。
（五）科研專題：“科研興?！笔钱?dāng)前學(xué)校工作中的一項重要內(nèi)容。通過專題講座，使新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識，在科研理論指導(dǎo)下開展教育教學(xué)工作，盡快成為科研型的新型教師。
（六）教師心理健康教育專題：要求教師掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式、正確先進的教育觀念、積極穩(wěn)定的情緒與情感、完美的性格特征、正確的人際交往觀念和自我調(diào)節(jié)能力。
（七）班主任專題：要求班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，具有科學(xué)的管理班級模式，組織班主任老師召開班主任經(jīng)驗交流會，能過會議學(xué)習(xí)各自的先進經(jīng)驗，讓所有班主任老師盡快成長成有經(jīng)驗、有水平、有管理能力的優(yōu)秀教師。
堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實效性。
由教導(dǎo)處、政教處兩處統(tǒng)一組織，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓(xùn)。
1.自學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，布置課題，自修自學(xué)。
2.問題研討，咨詢診斷。通過學(xué)習(xí)，組織教師研討，解決在教育教學(xué)過程中的難點問題。
3.成果。通過學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，寫出有價值的論文，交流提高。
4.評價考核。學(xué)習(xí)過程中，對教師聽課、作業(yè)、研討、出勤等方面進行綜合考核，與業(yè)務(wù)考核掛鉤。
教師培訓(xùn)計劃篇二十
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析：
年輕教師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析：
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。
3、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
4、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。
年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
1、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、老帶新結(jié)對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學(xué)活動的能力。
3、采取有效培訓(xùn)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。
4、初步運用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達標(biāo)。
(一)20xx年新教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動，促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。
7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。
8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。
9、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進行聽課指導(dǎo)。
10、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-3年成熟型教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
1、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。
2、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。
3、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。