報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程需要我們進(jìn)行充分的調(diào)研，搜集相關(guān)的資料和信息，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可信度。在撰寫(xiě)報(bào)告過(guò)程中，可以運(yùn)用圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例分析等手段來(lái)支持論點(diǎn)。以下是一份經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人士審校的報(bào)告樣本，供大家參考借鑒。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇一
21日，青島市人社局發(fā)布了《青島市高校畢業(yè)生就業(yè)情況報(bào)告》，報(bào)告顯示，去年全市共接收非師范類(lèi)高校畢業(yè)生75158人，其中包括博士583人、碩士7917人、本科34763人、專(zhuān)科31895人，同比增長(zhǎng)4.53%，完成全年7萬(wàn)人目標(biāo)任務(wù)的107.37%。
碩博人才同比增長(zhǎng)58%。
從20接收畢業(yè)生的情況來(lái)分析，去年我市吸納的畢業(yè)生中，高層次畢業(yè)生增幅明顯。按學(xué)歷分析，在接收的畢業(yè)生中，博士、碩士畢業(yè)生8500人，占總?cè)藬?shù)11.31%，同比增長(zhǎng)58.20%;本科畢業(yè)生34763人，占總?cè)藬?shù)46.25%，同比增長(zhǎng)11.30%;專(zhuān)科畢業(yè)生31895人，占總?cè)藬?shù)42.44%，同比下降9.63%。從數(shù)字可以看出，雖然本、專(zhuān)科畢業(yè)生仍是我市接收的主體，但接收高層次畢業(yè)生增幅過(guò)半，對(duì)于高層次人才的引才效果逐步顯現(xiàn)。
此外，數(shù)據(jù)還顯示，外地生源占比呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。按生源地分析，在接收的75158名畢業(yè)生中，青島生源畢業(yè)生33912人，占總?cè)藬?shù)的45.12%，同比下降13.82%;外地生源畢業(yè)生41245人，占總?cè)藬?shù)的54.88%，同比增長(zhǎng)26.71%。據(jù)分析，這主要是因?yàn)殡S著我市引才環(huán)境的逐步優(yōu)化，對(duì)高校畢業(yè)生來(lái)青就業(yè)的吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)，外地生源畢業(yè)生來(lái)青就業(yè)人數(shù)有較大增幅。
接收工學(xué)類(lèi)畢業(yè)生最多。
按專(zhuān)業(yè)類(lèi)別分析，在接收的畢業(yè)生中，工學(xué)類(lèi)畢業(yè)生為31821人，管理類(lèi)為15197人、文學(xué)類(lèi)8868人，這三類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生占到了接收畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)前三位，占總?cè)藬?shù)的'74.36%。其中工學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)最多，占總?cè)藬?shù)42.34%，主要以機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)電工程、電氣工程、電子工程等專(zhuān)業(yè)為主。這意味著，我市制造業(yè)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求量相對(duì)較大，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景相對(duì)看好。
按高校所在地分析，在接收的畢業(yè)生中，駐青高校畢業(yè)生41177人，占接收總?cè)藬?shù)的54.79%，同比增長(zhǎng)3.27%，占駐青高校應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的45.22%;非駐青高校畢業(yè)生33981人，占接收總?cè)藬?shù)的45.21%。
專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求存矛盾。
報(bào)告還分析了我市吸納畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從全年整體就業(yè)情況看，我市高校畢業(yè)生接收就業(yè)總量穩(wěn)中有升,但隨著就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展變化，大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。一方面是高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位情況仍然存在，目前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐加快，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)等逐步興起，對(duì)高校畢業(yè)生綜合能力提出更高要求，大學(xué)生知識(shí)技能難以滿(mǎn)足用人單位需求，加劇了初次就業(yè)難度。
另一方面畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念對(duì)就業(yè)產(chǎn)生的影響更加明顯。部分大學(xué)生對(duì)自身定位不夠準(zhǔn)確，多數(shù)學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度低，“高不成,低不就”的現(xiàn)象影響大學(xué)生就業(yè)，成為就業(yè)難的一個(gè)重要原因。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇二
縱覽2013年—的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)信息可比性較差始終是未改善的問(wèn)題。若要通過(guò)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告了解高校畢業(yè)生整體的就業(yè)質(zhì)量，各高校編制報(bào)告則應(yīng)有共性的體現(xiàn)，在就業(yè)率、畢業(yè)去向、就業(yè)行業(yè)、薪酬待遇等重要數(shù)據(jù)方面應(yīng)具有可比性。不同高校的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)范而呈現(xiàn)出較大差異，影響報(bào)告數(shù)據(jù)信息的可比性。
1.采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不一，使得數(shù)據(jù)不可比。
從編碼節(jié)點(diǎn)總數(shù)來(lái)看，相同年度不同高校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告節(jié)點(diǎn)數(shù)差異較大，且差異并沒(méi)有隨時(shí)間的推移而減小。2013年—2017年研究文本編碼節(jié)點(diǎn)數(shù)極差分別為24、23、25、24和28，說(shuō)明各高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所呈現(xiàn)的信息在覆蓋面上存在巨大差異。從不同層面自由節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)量看，同一年度不同節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)量存在差異，說(shuō)明高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)各不相同。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不同，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)自然無(wú)法比較。2017年，含薪酬待遇節(jié)點(diǎn)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告有11份，但使用了平均月薪、平均年薪、月薪等級(jí)、年薪等級(jí)4個(gè)不同的概念;2017年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告在介紹畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況時(shí)采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，少則只有創(chuàng)業(yè)人數(shù)1項(xiàng)，多則包括創(chuàng)業(yè)人數(shù)、創(chuàng)業(yè)率、創(chuàng)業(yè)原因、創(chuàng)業(yè)地區(qū)、創(chuàng)業(yè)行業(yè)、籌資途徑、創(chuàng)業(yè)遇到的困難7項(xiàng)。
2.參照的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不一，使得數(shù)據(jù)不易比。
深入分析自由節(jié)點(diǎn)編碼的內(nèi)容，雖然采用了相同的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，但統(tǒng)計(jì)和計(jì)算時(shí)所參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，也使得畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的數(shù)據(jù)信息難以比較。以就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間為例，在2017年的15份畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，1份未標(biāo)明，7份截止時(shí)間為10月31日，其他7份截止時(shí)間涵蓋了9月—12月4個(gè)月份，最早的是9月1日，最晚的是12月31日。就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)口徑及其表述也不一致。2017年，中國(guó)政法大學(xué)采用的畢業(yè)生就業(yè)率計(jì)算公式為：就業(yè)率=(已升學(xué)+已出國(guó)+簽訂就業(yè)協(xié)議+簽訂勞動(dòng)合同+自主創(chuàng)業(yè)+自由職業(yè)+參軍入伍+其他形式就業(yè))人數(shù)/畢業(yè)生人數(shù)×100%;復(fù)旦大學(xué)的計(jì)算公式為：就業(yè)率=(簽約就業(yè)+國(guó)內(nèi)升學(xué)+出國(guó)出境+定向委培+合同就業(yè)+靈活就業(yè)+自主創(chuàng)業(yè))/畢業(yè)生總?cè)藬?shù)×100%。在就業(yè)形式的劃分中，高校各執(zhí)一詞，使得就業(yè)率的計(jì)算公式大相徑庭。2017年，各高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告統(tǒng)計(jì)就業(yè)行業(yè)時(shí)所參照的行業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)也存在差異，11份依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類(lèi)(gb/t4754—2011)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)計(jì)，4份劃分較為隨意。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇三
山東大學(xué)近日發(fā)布《山東大學(xué)2016屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》，畢業(yè)生總體就業(yè)率為93.17%，碩士畢業(yè)生就業(yè)率為94.54%，博士畢業(yè)生就業(yè)率為98.03%。
總體就業(yè)率為93.17%，總體簽約率僅6成。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，山東大學(xué)2016屆畢業(yè)生共計(jì)11368人。截至12月9日，就業(yè)10592人，總體就業(yè)率為93.17%。其中：本科畢業(yè)生就業(yè)6133人，就業(yè)率為91.89%;碩士畢業(yè)生就業(yè)3863人，就業(yè)率為94.54%;博士畢業(yè)生就業(yè)596人，就業(yè)率為98.03%。2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)和國(guó)內(nèi)外深造，研究生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)。
2016屆畢業(yè)生中，以各種形式簽約就業(yè)的有6999人，總體簽約率為61.57%。因升學(xué)需求、深造機(jī)會(huì)等不同，不同學(xué)歷層次畢業(yè)生的簽約率有所差異：本科生簽約3056人，簽約率為45.79%;碩士生簽約3407人，簽約率為83.38%;博士生簽約536人，簽約率為88.16%。
備受關(guān)注的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況，從山東大學(xué)數(shù)據(jù)顯示，并不十分活躍。2016屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)29人。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比較多的行業(yè)是“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”“文化、體育和娛樂(lè)業(yè)”“教育”“制造業(yè)”“批發(fā)和零售業(yè)”等。創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生來(lái)自17個(gè)學(xué)院(研究生培養(yǎng)單位)，涉及九個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，分布于社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)五個(gè)學(xué)部和威海校區(qū)。
就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)不乏一些“冷門(mén)”，哲學(xué)、歷史均在列。
就業(yè)率達(dá)到100%的這24個(gè)本科專(zhuān)業(yè)包括：材料科學(xué)與工程學(xué)院的材料物理、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)。機(jī)械工程學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)。能源與動(dòng)力工程學(xué)院的能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)。生命科學(xué)學(xué)院的生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)。泰山學(xué)堂的物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。物理學(xué)院的微電子學(xué)專(zhuān)業(yè)。儒學(xué)高等研究院的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的`朝鮮語(yǔ)、翻譯專(zhuān)業(yè)。哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)。管理學(xué)院的人力資源管理、工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)。政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治、英語(yǔ)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)。護(hù)理學(xué)院的護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)。威海校區(qū)的舞蹈編導(dǎo)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。
就業(yè)率排名靠前的學(xué)院分別是護(hù)理學(xué)院、能源與動(dòng)力工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、藥學(xué)院、威海校區(qū)等。
就業(yè)率排名靠后的學(xué)院有土建與水利學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、政治學(xué)與公共管理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等。
一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)反而就業(yè)率低，但并不代表找不到工作。
就業(yè)率排名倒數(shù)前十名的本科專(zhuān)業(yè)包括：儒學(xué)高等研究院的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)(50%)，哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)(55%)，政治學(xué)與公共管理學(xué)院的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)(71%)，數(shù)學(xué)學(xué)院的信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)(73%)，控制科學(xué)與工程學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程(73%)，政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)(74%)，物理學(xué)院的應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)(75%)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)(78%)，管理學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)業(yè)(79%)，土建與水利學(xué)院的水利水電工程專(zhuān)業(yè)(79%)。
由于就業(yè)率包含范圍的原因，我們一般認(rèn)為的一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)反而就業(yè)率低。按照教育部統(tǒng)計(jì)口徑，畢業(yè)生“就業(yè)”主要包括：與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議;國(guó)內(nèi)升學(xué);出國(guó)(境)學(xué)習(xí)、工作;參加村官、三支一扶等國(guó)家和地方基層項(xiàng)目遴選;與用人單位簽訂就業(yè)合同;自主創(chuàng)業(yè);應(yīng)征入伍;以靈活方式(彈性工作、自由職業(yè)等形式)就業(yè)等形式?？梢哉f(shuō)，就業(yè)統(tǒng)計(jì)還是相當(dāng)寬泛的。就業(yè)率低的專(zhuān)業(yè)并不代表找不到工作。
不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。
世界經(jīng)濟(jì)變化新格局和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，給高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與往年相比，畢業(yè)生的認(rèn)可度不斷提高，來(lái)校單位的數(shù)量和層次都有明顯提高。秋季學(xué)期開(kāi)始后校招熱度迅速升溫，宣講會(huì)高峰期略有提前;春季學(xué)期許多單位通過(guò)實(shí)習(xí)招聘等形式提前延攬人才。
不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。從行業(yè)來(lái)看：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施，互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)深度融合、新型互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)日趨繁榮，市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)、軟件、微電子相關(guān)學(xué)科的人才需求較大;在電子商務(wù)帶動(dòng)下，物流、倉(cāng)儲(chǔ)等交通運(yùn)輸行業(yè)的人才需求較大;隨著國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施及產(chǎn)業(yè)升級(jí)，通訊、it、核電、高鐵、基建等領(lǐng)域迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇，行業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)明顯;較快發(fā)展的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)出較大的招聘熱情;金融業(yè)的人才需求保持穩(wěn)定勢(shì)頭;房地產(chǎn)行業(yè)受宏觀(guān)政策和投資影響較大，行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展正在影響人才需求;高耗能、高污染、產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩的企業(yè)，面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型任務(wù)，崗位需求萎縮;國(guó)防科技工業(yè)的發(fā)展和國(guó)防軍工單位的“人才多元化”戰(zhàn)略，以及我校積極引導(dǎo)學(xué)生“軍工報(bào)國(guó)”，都為畢業(yè)生投身軍工裝備制造領(lǐng)域提供了機(jī)遇。從單位性質(zhì)來(lái)看：民營(yíng)企業(yè)、中小微企業(yè)需求旺盛，國(guó)有企業(yè)的人才招聘更加規(guī)范嚴(yán)格。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇四
本科生畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布前五名。
3、電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)。
4、建筑業(yè)。
5、公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織。
碩士畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布前五名
2、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)。
3、制造業(yè)。
4、電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)。
5、金融業(yè)。
博士畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布前五名
1、教育。
2、衛(wèi)生和社會(huì)工作。
3、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)。
4、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)。
5、電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇五
本報(bào)訊由麥可思研究院撰寫(xiě)、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《20中國(guó)大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書(shū)》昨天發(fā)布。2011屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后半年的就業(yè)率達(dá)90.2%，指數(shù)三年來(lái)連續(xù)走高。對(duì)2011屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查顯示，有約70萬(wàn)畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)。
本科就業(yè)率法學(xué)專(zhuān)業(yè)最低。
藍(lán)皮書(shū)的調(diào)查結(jié)果顯示，2011屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后半年的就業(yè)率達(dá)90.2%，比屆的89.6%略有上升。至2011屆大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率呈下降趨勢(shì)，而且本科與高職高專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)率差距持續(xù)縮小。
其中，82.1%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作，1.6%的'人自主創(chuàng)業(yè)。9.3%的人處于失業(yè)狀態(tài)，按比例推算約有近57萬(wàn)人。另外1.1%準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)外讀研，6.1%準(zhǔn)備繼續(xù)找工作，2.1%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué)。
2011屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)是工學(xué)，達(dá)到92.5%，最低的是法學(xué)，為86.8%。本科失業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)為生物科學(xué)與工程（14.9%），其次為美術(shù)學(xué)（14.7%）。
藍(lán)皮書(shū)對(duì)2011屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)滿(mǎn)意度進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果顯示，47%的人對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意。其中，在政府機(jī)關(guān)和科研事業(yè)單位就業(yè)的滿(mǎn)意度最高，達(dá)到60%，在民營(yíng)企業(yè)工作的滿(mǎn)意度最低。無(wú)論是本科生還是高職高專(zhuān)畢業(yè)生，滿(mǎn)意度最高的行業(yè)都為中國(guó)人民銀行、保監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)、煙草制造業(yè)。其中，就業(yè)滿(mǎn)意度最高的職業(yè)是警察、建筑師和稅收工作者，達(dá)到78%。
屆大學(xué)生跟蹤調(diào)查結(jié)果為，在畢業(yè)三年后只有35%對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意，滿(mǎn)意度最高的用人單位類(lèi)型是政府機(jī)構(gòu)和科研事業(yè)，其中滿(mǎn)意度最高的行業(yè)是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革管理部門(mén)”，達(dá)到66%，最低的是社區(qū)工作者和村官。滿(mǎn)意度最高的職業(yè)是稅收工作者。
跳槽越多月薪越低。
藍(lán)皮書(shū)顯示，2011屆大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入為2766元，比去年增長(zhǎng)了287元。
2008屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)平均為2.3個(gè)雇主工作過(guò)，畢業(yè)三年內(nèi)沒(méi)有跳過(guò)槽的畢業(yè)生月薪最高，為5273元。跳槽次數(shù)越多，月收入反而越低。為5個(gè)及以上雇主工作的月收入最低，為4461元。
藍(lán)皮書(shū)認(rèn)為，目前大學(xué)生就業(yè)數(shù)量并不是問(wèn)題，就業(yè)質(zhì)量才是關(guān)鍵。藍(lán)皮書(shū)針對(duì)從事與專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的工作或半職工作，并且在本地區(qū)月收入處于最低的25%群體的畢業(yè)生，進(jìn)行低就業(yè)情況（就業(yè)質(zhì)量較低的就業(yè)狀況）調(diào)查。
結(jié)果顯示，2011屆就業(yè)的大學(xué)生中，有約70萬(wàn)畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)，占就業(yè)大學(xué)生的14%。在本科專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)中，教育學(xué)畢業(yè)生低就業(yè)狀態(tài)的比例最高，為22.1%；醫(yī)學(xué)畢業(yè)生比例最低，為6.2%。
在政府機(jī)構(gòu)和科研事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)的比例最高，本科為20.7%，高職高專(zhuān)為26.5%。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇六
教育部門(mén)沒(méi)有對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的編寫(xiě)做詳細(xì)的部署和安排，缺乏具體的編制規(guī)則，使得各高校編制的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告差異較大，可比性較差。為此，教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，確定一套詳細(xì)具體的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告編制規(guī)則。在報(bào)告框架結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)將編寫(xiě)說(shuō)明作為重要組成部分。編寫(xiě)說(shuō)明至少應(yīng)涵蓋就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、指標(biāo)概念定義、數(shù)據(jù)來(lái)源、數(shù)據(jù)調(diào)查分析方法、統(tǒng)計(jì)節(jié)點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)口徑六方面內(nèi)容，以增強(qiáng)報(bào)告的可讀性、規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。應(yīng)詳細(xì)規(guī)定高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的支撐數(shù)據(jù)，及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與計(jì)算應(yīng)參照的標(biāo)準(zhǔn)，使畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的編制有據(jù)可依，從而提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告數(shù)據(jù)的可比性。教育部門(mén)應(yīng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的編制與發(fā)布情況進(jìn)行監(jiān)督和審查，并將審查意見(jiàn)和結(jié)果予以公示。此外，還應(yīng)引導(dǎo)高校正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的作用，將就業(yè)工作的重點(diǎn)放在提升高校就業(yè)服務(wù)質(zhì)量和提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量上，杜絕高校在就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和發(fā)布過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假行為。
2.高校要落實(shí)編制要求，參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，避免重大疏漏
高校應(yīng)重視就業(yè)質(zhì)量報(bào)告編寫(xiě)前的調(diào)研過(guò)程，重視畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查和用人單位需求、滿(mǎn)意度調(diào)研。在具體的編寫(xiě)過(guò)程中，首先，堅(jiān)決落實(shí)教育部門(mén)的規(guī)定，不可忽視就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)對(duì)教育教學(xué)反饋內(nèi)容的說(shuō)明。在沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定的情況下，為增強(qiáng)各高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告數(shù)據(jù)的可比性，在就業(yè)率、就業(yè)行業(yè)、就業(yè)單位性質(zhì)等重要指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)方面應(yīng)參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，切忌主觀(guān)統(tǒng)計(jì)和劃分。就業(yè)率的計(jì)算可依據(jù)教育部于規(guī)定的就業(yè)率計(jì)算公式和7種就業(yè)形式。其次，高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告在體現(xiàn)共性的同時(shí)，也要加強(qiáng)個(gè)性化的體現(xiàn)。在就業(yè)工作特點(diǎn)、就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)對(duì)教育教學(xué)反饋部分應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)事求是地反映高校就業(yè)和教育教學(xué)工作的特色，以豐富畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的內(nèi)容，彰顯高校個(gè)性，增添說(shuō)服力。最后，高校應(yīng)秉持著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在報(bào)告編寫(xiě)時(shí)應(yīng)避免重大疏漏，如在高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告編制的初期，存在部分報(bào)告將就業(yè)行業(yè)和就業(yè)單位性質(zhì)兩個(gè)概念混淆的情況。
3.社會(huì)應(yīng)理性看待高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，不可斷章取義
社會(huì)要支持、鼓勵(lì)高校積極探索、不斷改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，接受社會(huì)監(jiān)督的做法。要全面、客觀(guān)、理性地看待高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，避免斷章取義，不要盲目地依據(jù)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)對(duì)高校進(jìn)行排名，以畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生薪酬待遇一兩個(gè)指標(biāo)的高低，來(lái)衡量高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。(作者：馬永霞郭梅嬌，單位：北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院)
參考文獻(xiàn)：
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南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇七
園林園藝學(xué)院、人文學(xué)院2006年畢業(yè)生就業(yè)講座安排表(表一)。
時(shí)間主講人題目地點(diǎn)備注。
3月22日曹忠民職業(yè)的選擇綜合樓一樓階梯教室已講。
3月29日謝國(guó)文大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)成本分析綜合樓一樓階梯教室已講。
4月4日馬茜大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)生就業(yè)觀(guān)綜合樓一樓階梯教室。
(表二)。
2002級(jí)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)。
總?cè)藬?shù)40人調(diào)查表回收數(shù)37份。
社會(huì)實(shí)踐情況登記已找到工作人數(shù)(1人)。
空白四項(xiàng)以上男生女生。
2份23份1人0。
想要找的工作類(lèi)型百分比。
國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位國(guó)有企業(yè)私營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)考研。
70%77.5%52.5%25%27.5%32.5%7.5%。
特殊情況無(wú)。
特長(zhǎng)偏向方向。
計(jì)算機(jī)5人寫(xiě)作10人體育15人。
文藝6人英語(yǔ)2人茶藝2人。
演講2人社交6人攝影1人。
書(shū)法1人駕駛執(zhí)照2人。
(表三)。
2002級(jí)森林保護(hù)與游憩專(zhuān)業(yè)。
總?cè)藬?shù)56人調(diào)查表回收數(shù)55份。
社會(huì)實(shí)踐情況登記已找到工作人數(shù)(9人)。
空白四項(xiàng)以上男生女生。
33份7份2人7人。
想要找的工作類(lèi)型百分比。
國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位國(guó)有企業(yè)私營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)考研。
75%75%69.6%41%36%15.4%5.4%。
特殊情況無(wú)。
特長(zhǎng)偏向方向。
計(jì)算機(jī)8人寫(xiě)作5人體育17人。
文藝12人英語(yǔ)1人茶藝1人。
閱讀1人社交3人繪畫(huà)4人。
書(shū)法1人。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇八
按教育部要求，今年啟動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布。截至昨日，清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)7所在京部屬高校，首次公布20xx年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。報(bào)告顯示，7所高校本科生就業(yè)率均超90%，其中，北師大99.81%的本科生就業(yè)率更是接近百分之百，這些畢業(yè)生中，多扎堆留京。
結(jié)果顯示，上述7所高校20xx年畢業(yè)生本科生就業(yè)率均已超過(guò)90%。其中，北京師范大學(xué)就業(yè)率最高，截至去年10月底，該校本科生就業(yè)率達(dá)99.81%，其中，免費(fèi)本科師范生的就業(yè)率為100%。最低的北京林業(yè)大學(xué)，截至去年9月1日，也已達(dá)到93.37%。
在畢業(yè)去向方面，多數(shù)本科生選擇繼續(xù)深造。清華本科畢業(yè)生中，簽三方協(xié)議就業(yè)和靈活就業(yè)所占比例，加起來(lái)僅為16.4%，最多的是在國(guó)內(nèi)讀研，足有54.4%，其次才是留學(xué)，占到27.3%。
北大本科畢業(yè)生的深造比例也不低，達(dá)到69.0%，人大本科生深造率則是60.33%，北師大本科非免費(fèi)師范生相應(yīng)比例為57%以上。
不過(guò)，以傳媒類(lèi)學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)的中國(guó)傳媒大學(xué)本科、二學(xué)位畢業(yè)生主要以找工作為主，占到57.5%。對(duì)外經(jīng)貿(mào)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向相對(duì)多元，就業(yè)和在國(guó)內(nèi)外深造基本各占一半。
人民大學(xué)調(diào)查顯示，20xx屆畢業(yè)生去國(guó)有企業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)的占到77.5%。其中，國(guó)有企業(yè)簽約率為35.35%，為各種就業(yè)單位之首。
就業(yè)的清華畢業(yè)生中，也有43.8%的投奔國(guó)有企業(yè)，而去各級(jí)黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的僅有12%。北大本科畢業(yè)生更傾向于事業(yè)單位，而碩士畢業(yè)生則青睞國(guó)有企業(yè)。
除北師大未公布就業(yè)單位分布外，有5所高校就業(yè)報(bào)告顯示，就業(yè)畢業(yè)生半數(shù)以上選擇留京。北大20xx屆本科畢業(yè)生簽約北京單位的比例更達(dá)到71.79%。人民大學(xué)在20xx屆畢業(yè)生中調(diào)查顯示，有77%的畢業(yè)生首選在京就業(yè)，最終，有56.78%的實(shí)現(xiàn)在京就業(yè)。
北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院院長(zhǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)研究中心主任賴(lài)德勝表示，高校畢業(yè)生的就業(yè)地域分布有兩個(gè)特點(diǎn)，一是多選擇北上廣，二是會(huì)留在學(xué)校所在地。兩個(gè)因素疊加在一起，就不難理解為何在京部屬名牌高校畢業(yè)生多選擇留京了。另一方面，隨著北上廣生活、工作壓力增大，產(chǎn)生溢出效應(yīng)，導(dǎo)致畢業(yè)生逐漸往省會(huì)城市、地級(jí)市分散。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇九
我校全體教職工深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，貫徹落實(shí)省市、市“兩會(huì)”精神以及市委市政府決策部署，認(rèn)真開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，努力把黨的理論貫徹到學(xué)校教育教學(xué)工作中，全力推進(jìn)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)，推進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。
一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，鞏固基層組織建設(shè)。
（一）堅(jiān)持理論武裝頭腦。
1.開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。校黨支部在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為載體，把學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)黨章黨規(guī)與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持學(xué)黨章、明黨規(guī)、守黨紀(jì)、強(qiáng)黨性，抓住“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，落實(shí)“做”這個(gè)關(guān)鍵，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，養(yǎng)成紀(jì)律自覺(jué)，守住黨員干部為人、做事的基準(zhǔn)和底線(xiàn)。
2.組織學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會(huì)精神。學(xué)校以高度的政治責(zé)任感和使命感，認(rèn)真抓好黨的十八屆六中全會(huì)精神學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)工作。帶領(lǐng)全體黨員干部通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、集中討論等多種形式，圍繞全會(huì)通過(guò)的準(zhǔn)則和條例，圍繞習(xí)總書(shū)記重要講話(huà)，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)全面從嚴(yán)治校；牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)，堅(jiān)決貫徹中央各項(xiàng)決策部署，把全會(huì)精神融入到學(xué)校實(shí)際工作中。
（二）加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。
按照領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好的目標(biāo)，加強(qiáng)自身建設(shè)，落實(shí)雙重組織生活制度，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度常態(tài)化，民主生活會(huì)制度規(guī)范化，貫徹落實(shí)談心談話(huà)制度，推行黨員承諾評(píng)議制和民主評(píng)議黨員制度，規(guī)范黨費(fèi)收繳管理制度，按照“定查評(píng)”工作法認(rèn)真開(kāi)展工作，建立和完善黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶制度，使基層組織建設(shè)創(chuàng)造新優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新突破，開(kāi)創(chuàng)新局面。
二、狠抓改革提升內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
（一）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，實(shí)行教學(xué)改革，培養(yǎng)工匠精神。
1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)布局規(guī)劃和建設(shè)，確保教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的科學(xué)配置、有序維護(hù)和有效使用。積極參加省級(jí)校企融合、省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)、省級(jí)技能大師工作室、三晉技術(shù)能手、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼高技能人才等項(xiàng)目的申報(bào)工作。其中，學(xué)校焊接加工專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被確認(rèn)為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，并獲得相關(guān)資金支持；成功申報(bào)王建軍、王志丹兩個(gè)省級(jí)技能大師工作室，并建立相關(guān)工作制度。
2.以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，建立教學(xué)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需要，完善課程標(biāo)準(zhǔn)，更新課程內(nèi)容；確定新開(kāi)設(shè)美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)（美容）專(zhuān)業(yè)和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置及升學(xué)班專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向并完善相關(guān)教學(xué)計(jì)劃；改革三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)模式，實(shí)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)方式。
3.廣泛學(xué)習(xí)交流，提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。積極開(kāi)展校際間交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)青年教師外出培訓(xùn)、下企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐。在參加全省技工院校教師講課競(jìng)賽中，1人榮獲山西省技工教育骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，4人成績(jī)優(yōu)秀，2人成績(jī)良好，我校參賽教師優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)和精湛的講課技能獲得同行的一致好評(píng)。
4.注重學(xué)生工匠精神培養(yǎng)，積極參加技能大賽并取得優(yōu)異成績(jī)。及時(shí)響應(yīng)人社部對(duì)技工院校培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的要求，在全校師生范圍內(nèi)廣泛宣傳，并實(shí)踐于專(zhuān)業(yè)技能比武活動(dòng)中。組織學(xué)生參加第十二屆全省技工院校職業(yè)技能大賽暨第44屆世界技能大賽山西選拔賽，在全省38所技工院校的400余名參賽選手中過(guò)關(guān)斬將，脫穎而出，榮獲機(jī)電一體化（中級(jí)）項(xiàng)目第一名和第七名，數(shù)控車(chē)工（中級(jí)）項(xiàng)目第二名。
（二）抓好招生宣傳，承擔(dān)多元培訓(xùn)。
1.招生就業(yè)工作中，科學(xué)制訂切實(shí)可行的招生計(jì)劃，宣傳學(xué)校基本情況、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及國(guó)家相關(guān)政策。在立足傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)新興專(zhuān)業(yè)；與臨汾華翔集團(tuán)等公司合作，開(kāi)展定向培養(yǎng)；積極主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，收集企業(yè)信息，選擇發(fā)展前景良好的企業(yè)安排學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。全年共計(jì)完成招生任務(wù)434人，安置實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生498人，此外，為1469名畢業(yè)生辦理了畢業(yè)手續(xù)。
2.在培訓(xùn)工作中，以數(shù)控專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)，探索建立“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的新型“學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式，效果較好；進(jìn)一步落實(shí)退役軍人免費(fèi)培訓(xùn)政策，全年組織開(kāi)展了443名退役士兵的職業(yè)技能教育和培訓(xùn)。
（三）強(qiáng)化道德教育，推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，突出文明創(chuàng)建。
1.強(qiáng)化未成年人思想道德教育。堅(jiān)持德育課作為公共基礎(chǔ)課的地位，作為德育工作主渠道的地位，堅(jiān)持技能培養(yǎng)與道德教育并重，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2.推進(jìn)公民道德建設(shè)品牌實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展紅軍長(zhǎng)征勝利80周年主題教育，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，傳承紅色基因；組織學(xué)校教師注冊(cè)“志愿云”系統(tǒng)，形成100人規(guī)模的“學(xué)雷鋒”青年志愿服務(wù)隊(duì)；舉辦了“珍愛(ài)生命、拒絕吸煙”主題活動(dòng)；為391名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放助學(xué)金；在各類(lèi)扶貧濟(jì)困捐助活動(dòng)中共計(jì)捐款10628元；組織師生為臨汾申辦旅游城市投票5000余人次。
3.組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)。開(kāi)展道德講堂、升國(guó)旗儀式、“我們的節(jié)日”等系列主題實(shí)踐活動(dòng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生才藝大賽、“校園隨手拍”攝影比賽、長(zhǎng)征主題演講比賽等品牌文體活動(dòng)，軍樂(lè)隊(duì)、鑼鼓隊(duì)和學(xué)生社團(tuán)等常規(guī)活動(dòng)，突出并鞏固文明創(chuàng)建成果。
（四）加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，打造平安校園。
1.為提升后勤服務(wù)質(zhì)量和管理水平，改革了物業(yè)管理和后勤服務(wù)模式，進(jìn)行相關(guān)人員職業(yè)道德及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)制度。
2.在資產(chǎn)管理方面，按照市財(cái)政局的統(tǒng)一安排部署，對(duì)全校資產(chǎn)進(jìn)行全面徹底的清查，做到賬物相符、賬卡相符、標(biāo)簽上物、責(zé)任到人，確保資產(chǎn)管理制度落實(shí)到位。
3.在醫(yī)療保健方面，組織級(jí)283名新生進(jìn)行體檢，了解學(xué)生健康狀況；在全校開(kāi)展春秋流行病預(yù)防知識(shí)講座、艾滋病防治知識(shí)講座及冬季防霧霾知識(shí)講座。針對(duì)傳染病發(fā)病周期，對(duì)學(xué)生宿舍、辦公區(qū)域進(jìn)行全面消毒。
4.安全管理工作中，大力開(kāi)展校園安全大檢查活動(dòng)，做到預(yù)防為主、責(zé)任到人，杜絕安全隱患；開(kāi)設(shè)消防法律法規(guī)和消防安全知識(shí)課程，定期組織相關(guān)講座，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)；推行談心制度和值班制度，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并迅速處理，杜絕了各類(lèi)安全事故。
（五）把握政策主題，聚力精準(zhǔn)扶貧。
為深入貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”的相關(guān)文件精神，我校積極在蒲縣喬家灣前堡村開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作。今年蒲縣共計(jì)16人在學(xué)校免費(fèi)入學(xué)，其中2人享受貧困助學(xué)金，協(xié)助2名建檔立卡貧困戶(hù)子女辦理“雨露計(jì)劃”，教職工捐贈(zèng)冬衣20包。學(xué)校的扶貧工作受到了廣泛肯定和表?yè)P(yáng)，關(guān)力輝同志被市里推薦評(píng)選省級(jí)駐村幫扶工作隊(duì)模范個(gè)人，學(xué)校派駐到蒲縣前堡村的“第一書(shū)記”張林同志，受到蒲縣縣委的表彰。
三、工作中存在的不足。
1.學(xué)校整體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)思考不夠，內(nèi)涵建設(shè)特色不突出。
對(duì)學(xué)校發(fā)展缺乏整體規(guī)劃，辦學(xué)特色不突出，校園面積小，影響職業(yè)教育的發(fā)展。雖然上級(jí)部門(mén)和學(xué)校班子對(duì)學(xué)校建設(shè)方案進(jìn)行了多方探討，做了大量的前期考察工作，但辦法少、資金缺，用地問(wèn)題仍未得到落實(shí)，項(xiàng)目建設(shè)無(wú)法開(kāi)展，制約了學(xué)校的發(fā)展壯大。
面對(duì)新形勢(shì)，按照技工教育十三五規(guī)劃，我校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)建設(shè)還有一定差距。工作的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，進(jìn)取精神不夠，在解放思想，更新觀(guān)念上，工作方法和手段方面有所欠缺，改革意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。教學(xué)方面，對(duì)課程改革、教材研發(fā)、一體化教學(xué)深入推進(jìn)方面力度不夠，還沒(méi)有形成學(xué)校的品牌專(zhuān)業(yè)，內(nèi)涵建設(shè)需制度化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，形成工作常態(tài)。
2.招生工作辦法少，就業(yè)跟蹤服務(wù)需加強(qiáng)。
面對(duì)嚴(yán)峻的招生形勢(shì)，學(xué)校招生人數(shù)逐年呈下滑狀態(tài)，一方面是認(rèn)為是公辦學(xué)校，有等靠懶散懈怠思想，吃苦耐勞的精神不夠，招生人員走下去不夠、走村入戶(hù)開(kāi)展工作不到位，另一方面是面對(duì)新形勢(shì)雖然進(jìn)行了研判，工作思路沒(méi)有創(chuàng)新，但沒(méi)有及時(shí)的拿出積極應(yīng)對(duì)的措施和辦法，對(duì)招生工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題前瞻性和預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。我校的招生工作沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。在學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)方面，雖前期考察了用人單位，也派駐了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，但學(xué)生真正入職后，跟蹤管理時(shí)間短、后續(xù)調(diào)研做的不細(xì)致、與企業(yè)學(xué)生聯(lián)系不及時(shí)，造成部分學(xué)生入職后不穩(wěn)定。
四、工作思路。
1.樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)工匠精神培養(yǎng)；
2.依托學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定精準(zhǔn)扶貧信心；
3.鞏固文明創(chuàng)建成果，抓好師生道德建設(shè)和素質(zhì)提升；
4.深入實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量提升工程，增強(qiáng)學(xué)校品牌內(nèi)涵發(fā)展；
5.探索多元辦學(xué)模式，深入開(kāi)展校企合作。
6.開(kāi)拓社會(huì)資源，創(chuàng)新招生就業(yè)思路，提升學(xué)校發(fā)展后勁。
一年來(lái)，學(xué)校工作雖然取得了一定成績(jī)，但工作中仍有不足之處。今后，我們將增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真查擺問(wèn)題所在，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采取改進(jìn)措施，繼續(xù)在市委、局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹習(xí)總書(shū)記系列講話(huà)和十八屆六中全會(huì)精神，積極將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的理論成果踐行于學(xué)校發(fā)展，繼續(xù)和全體技校人一起凝心聚力、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮勇前進(jìn)，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高水平技能人才。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十
大中專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)工作是牽動(dòng)全社會(huì)的大事。畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的重要體現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞，直接影響到我院的社會(huì)聲譽(yù)，制約著我院的生源質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院加大了對(duì)就業(yè)工作的投入，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心也強(qiáng)化了就業(yè)指導(dǎo)，積極拓寬就業(yè)渠道，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生最大限度地就業(yè)。作為高職學(xué)院的我們，不僅要積極響應(yīng)國(guó)家、省委省政府的有關(guān)就業(yè)精神，還要充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn)，努力打造學(xué)院的品牌，為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
（一）20xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
20xx年學(xué)院有藝術(shù)設(shè)計(jì)（陶瓷方向）、雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、材料工程技術(shù)、工商企業(yè)管理、物流管理、營(yíng)銷(xiāo)與策劃、商務(wù)管理等11個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生313名。截止12月份，畢業(yè)生就業(yè)302人，就業(yè)率達(dá)到96.49%?；旧贤瓿闪藢W(xué)院年初制定的目標(biāo)。
（二）20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，成立了“一把手”工程，由主持學(xué)院工作的院黨委副書(shū)記任組長(zhǎng)，分管學(xué)生和就業(yè)工作的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，學(xué)生處、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部、各系負(fù)責(zé)人為成員單位，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的組織實(shí)施。及時(shí)召開(kāi)就業(yè)工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)政策和措施，分解工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任。在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各系、部門(mén)的積極努力工作，我院畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，積極拓展就業(yè)市場(chǎng)、提供就業(yè)信息、提升服務(wù)水平、促進(jìn)充分就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好成效，完成了預(yù)期的工作目標(biāo)和任務(wù)。
（二）強(qiáng)化就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀(guān)念
根據(jù)各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)需求狀況和畢業(yè)生實(shí)際，各系、就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)問(wèn)卷形式，對(duì)15屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和德化周邊相關(guān)企業(yè)的用人需求狀況進(jìn)行了調(diào)查，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性。在開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)選修課教學(xué)的同時(shí)，還邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到學(xué)院舉辦職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題講座，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、求職自信心和就業(yè)的主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)院舉辦了第七屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，近30%的學(xué)生參加了活動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，正確規(guī)劃自己職業(yè)生涯，合理定位就業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)。
（三）拓展市場(chǎng)空間，提供就業(yè)信息
就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，到州泉，廈門(mén)等地拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，收集就業(yè)信息；學(xué)院根據(jù)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)方向，于20xx年12月19日舉辦了20xx屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)，組織邀請(qǐng)了20多家用人單位來(lái)招聘人才，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1000多個(gè)。同時(shí)組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職，與德化縣人才交流中心合作，及時(shí)提供用人單位的招聘信息，免費(fèi)發(fā)布畢業(yè)生的求職信息，為畢業(yè)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，努力探索新的就業(yè)模式。
（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化
學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心和各系建立了就業(yè)網(wǎng)站，及時(shí)更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接；加強(qiáng)就業(yè)信息收集與管理，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息。積極組織引導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來(lái)源渠道。20xx年，共提供近1200多條網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息。
（五）強(qiáng)化學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力
我院嚴(yán)格落實(shí)高職學(xué)生學(xué)期期間頂崗實(shí)習(xí)半年的要求，與合作企業(yè)一起加強(qiáng)針對(duì)崗位任職的技能培訓(xùn)，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力。與德化36家大型企業(yè)共同建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加大是學(xué)院實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和投入，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的技能水平和實(shí)際動(dòng)手能力。
（六）實(shí)施“雙證書(shū)”制度，有力推動(dòng)就業(yè)工作
落實(shí)高職院校學(xué)生畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度。我院的職業(yè)資格技能鑒定站目前能夠開(kāi)展12個(gè)專(zhuān)業(yè)技能鑒定，基本涵蓋了各個(gè)專(zhuān)業(yè)，為落實(shí)“雙證書(shū)”制度奠定了良好的基礎(chǔ)。我院把相關(guān)專(zhuān)業(yè)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)，作為學(xué)生畢業(yè)的條件之一，在頒發(fā)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷證書(shū)前，努力使符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生通過(guò)職業(yè)技能鑒定獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。對(duì)符合就業(yè)困難人員條件的高職畢業(yè)生，幫助其按規(guī)定申請(qǐng)相應(yīng)的鑒定補(bǔ)貼。
2、各專(zhuān)業(yè)之間的就業(yè)狀況不平衡。有些技能性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)就業(yè)較好，對(duì)一些就業(yè)對(duì)口比較窄的專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)。
3、招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善。
4、畢業(yè)生就業(yè)后的流動(dòng)性較大，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)后的跟蹤服務(wù)工作有一定困難。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十一
敬愛(ài)的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：您好！
非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的這份自薦材料，給我一次邁向成功的機(jī)會(huì)，我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生。與眾多莘莘學(xué)子一樣，畢業(yè)在即，收獲在望,等待著時(shí)代的選擇，等待著您的垂傾。
我十分珍惜求學(xué)生涯的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，四年里本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握了專(zhuān)業(yè)技能，涉獵了豐富的相關(guān)課外知識(shí)。在校任期間能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。假期勤工儉學(xué)培養(yǎng)動(dòng)手能力和組織能力，具有豐富的社會(huì)閱歷，為今后開(kāi)展各項(xiàng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，充分地利用課余時(shí)間自學(xué)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解了市場(chǎng)運(yùn)做的基本模式和規(guī)律，努力培養(yǎng)自己成為一個(gè)復(fù)合型人才，為適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)增加了砝碼。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),您作為現(xiàn)代社會(huì)的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是你早有的夙愿。即將完成學(xué)業(yè)的我，既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。有奮斗信心前進(jìn)動(dòng)力。懷著自信的我向你推薦自己。希望能在貴單位，一個(gè)文明團(tuán)結(jié)進(jìn)步的集體中竭盡綿薄。虛心盡責(zé)、勤奮工作在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還您一份驚喜。最后，再次感謝您閱讀此信。愿貴公司興旺發(fā)達(dá)。
此致
敬禮
自薦人：***。
20xx年10月31日。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十二
山東大學(xué)近日發(fā)布《山東大學(xué)屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》，畢業(yè)生總體就業(yè)率為93.17%，碩士畢業(yè)生就業(yè)率為94.54%，博士畢業(yè)生就業(yè)率為98.03%。
總體就業(yè)率為93.17%，總體簽約率僅6成。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，山東大學(xué)2016屆畢業(yè)生共計(jì)11368人。截至12月9日，就業(yè)10592人，總體就業(yè)率為93.17%。其中：本科畢業(yè)生就業(yè)6133人，就業(yè)率為91.89%;碩士畢業(yè)生就業(yè)3863人，就業(yè)率為94.54%;博士畢業(yè)生就業(yè)596人，就業(yè)率為98.03%。2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)和國(guó)內(nèi)外深造，研究生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)。
2016屆畢業(yè)生中，以各種形式簽約就業(yè)的有6999人，總體簽約率為61.57%。因升學(xué)需求、深造機(jī)會(huì)等不同，不同學(xué)歷層次畢業(yè)生的簽約率有所差異：本科生簽約3056人，簽約率為45.79%;碩士生簽約3407人，簽約率為83.38%;博士生簽約536人，簽約率為88.16%。
備受關(guān)注的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況，從山東大學(xué)數(shù)據(jù)顯示，并不十分活躍。2016屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)29人。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比較多的行業(yè)是“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”“文化、體育和娛樂(lè)業(yè)”“教育”“制造業(yè)”“批發(fā)和零售業(yè)”等。創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生來(lái)自17個(gè)學(xué)院(研究生培養(yǎng)單位)，涉及九個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，分布于社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)五個(gè)學(xué)部和威海校區(qū)。
就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)不乏一些“冷門(mén)”，哲學(xué)、歷史均在列。
就業(yè)率達(dá)到100%的這24個(gè)本科專(zhuān)業(yè)包括：材料科學(xué)與工程學(xué)院的材料物理、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)。機(jī)械工程學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)。能源與動(dòng)力工程學(xué)院的能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)。生命科學(xué)學(xué)院的生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)。泰山學(xué)堂的物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。物理學(xué)院的微電子學(xué)專(zhuān)業(yè)。儒學(xué)高等研究院的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的`朝鮮語(yǔ)、翻譯專(zhuān)業(yè)。哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)。管理學(xué)院的人力資源管理、工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)。政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治、英語(yǔ)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)。護(hù)理學(xué)院的護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)。威海校區(qū)的舞蹈編導(dǎo)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。
就業(yè)率排名靠前的學(xué)院分別是護(hù)理學(xué)院、能源與動(dòng)力工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、藥學(xué)院、威海校區(qū)等。
就業(yè)率排名靠后的學(xué)院有土建與水利學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、政治學(xué)與公共管理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等。
一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)反而就業(yè)率低，但并不代表找不到工作。
就業(yè)率排名倒數(shù)前十名的本科專(zhuān)業(yè)包括：儒學(xué)高等研究院的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)(50%)，哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)(55%)，政治學(xué)與公共管理學(xué)院的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)(71%)，數(shù)學(xué)學(xué)院的信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)(73%)，控制科學(xué)與工程學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程(73%)，政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)(74%)，物理學(xué)院的應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)(75%)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)(78%)，管理學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)業(yè)(79%)，土建與水利學(xué)院的水利水電工程專(zhuān)業(yè)(79%)。
由于就業(yè)率包含范圍的原因，我們一般認(rèn)為的一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)反而就業(yè)率低。按照教育部統(tǒng)計(jì)口徑，畢業(yè)生“就業(yè)”主要包括：與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議;國(guó)內(nèi)升學(xué);出國(guó)(境)學(xué)習(xí)、工作;參加村官、三支一扶等國(guó)家和地方基層項(xiàng)目遴選;與用人單位簽訂就業(yè)合同;自主創(chuàng)業(yè);應(yīng)征入伍;以靈活方式(彈性工作、自由職業(yè)等形式)就業(yè)等形式?？梢哉f(shuō)，就業(yè)統(tǒng)計(jì)還是相當(dāng)寬泛的。就業(yè)率低的專(zhuān)業(yè)并不代表找不到工作。
不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。
世界經(jīng)濟(jì)變化新格局和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，給高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與往年相比，畢業(yè)生的認(rèn)可度不斷提高，來(lái)校單位的數(shù)量和層次都有明顯提高。秋季學(xué)期開(kāi)始后校招熱度迅速升溫，宣講會(huì)高峰期略有提前;春季學(xué)期許多單位通過(guò)實(shí)習(xí)招聘等形式提前延攬人才。
不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。從行業(yè)來(lái)看：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施，互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)深度融合、新型互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)日趨繁榮，市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)、軟件、微電子相關(guān)學(xué)科的人才需求較大;在電子商務(wù)帶動(dòng)下，物流、倉(cāng)儲(chǔ)等交通運(yùn)輸行業(yè)的人才需求較大;隨著國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施及產(chǎn)業(yè)升級(jí)，通訊、it、核電、高鐵、基建等領(lǐng)域迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇，行業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)明顯;較快發(fā)展的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)出較大的招聘熱情;金融業(yè)的人才需求保持穩(wěn)定勢(shì)頭;房地產(chǎn)行業(yè)受宏觀(guān)政策和投資影響較大，行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展正在影響人才需求;高耗能、高污染、產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩的企業(yè)，面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型任務(wù)，崗位需求萎縮;國(guó)防科技工業(yè)的發(fā)展和國(guó)防軍工單位的“人才多元化”戰(zhàn)略，以及我校積極引導(dǎo)學(xué)生“軍工報(bào)國(guó)”，都為畢業(yè)生投身軍工裝備制造領(lǐng)域提供了機(jī)遇。從單位性質(zhì)來(lái)看：民營(yíng)企業(yè)、中小微企業(yè)需求旺盛，國(guó)有企業(yè)的人才招聘更加規(guī)范嚴(yán)格。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十三
我們就大學(xué)生就業(yè)理想問(wèn)題，對(duì)50名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
由此可以看出，當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問(wèn)題，大部分人選了1000~20xx元。有人說(shuō)，不注重第一年的工資，關(guān)鍵是第二年，第三年的?？磥?lái)大家普遍都注重的是自己的發(fā)展空間。求職時(shí)，應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來(lái)發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對(duì)待薪金這是個(gè)正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。
根據(jù)調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開(kāi)放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內(nèi)地省會(huì)城市，7%的人選擇去國(guó)外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。
由此可以看出，不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開(kāi)放城市，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。
據(jù)調(diào)查顯示，46%的人對(duì)與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個(gè)人愛(ài)好，還有18%的人只考慮金錢(qián)因素。
任何你再喜歡的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時(shí)候，不要把工作當(dāng)作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒(méi)有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為，愛(ài)好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長(zhǎng)的事情才有開(kāi)創(chuàng)一片天地的可能。
據(jù)調(diào)查顯示，20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可，11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問(wèn)題毫無(wú)用處，13%的人則表示不知道。
信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過(guò)程中，信心不僅給大學(xué)生帶來(lái)勇氣和力量，也會(huì)使用人單位，首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過(guò)程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇一
21日，青島市人社局發(fā)布了《青島市高校畢業(yè)生就業(yè)情況報(bào)告》，報(bào)告顯示，去年全市共接收非師范類(lèi)高校畢業(yè)生75158人，其中包括博士583人、碩士7917人、本科34763人、專(zhuān)科31895人，同比增長(zhǎng)4.53%，完成全年7萬(wàn)人目標(biāo)任務(wù)的107.37%。
碩博人才同比增長(zhǎng)58%。
從20接收畢業(yè)生的情況來(lái)分析，去年我市吸納的畢業(yè)生中，高層次畢業(yè)生增幅明顯。按學(xué)歷分析，在接收的畢業(yè)生中，博士、碩士畢業(yè)生8500人，占總?cè)藬?shù)11.31%，同比增長(zhǎng)58.20%;本科畢業(yè)生34763人，占總?cè)藬?shù)46.25%，同比增長(zhǎng)11.30%;專(zhuān)科畢業(yè)生31895人，占總?cè)藬?shù)42.44%，同比下降9.63%。從數(shù)字可以看出，雖然本、專(zhuān)科畢業(yè)生仍是我市接收的主體，但接收高層次畢業(yè)生增幅過(guò)半，對(duì)于高層次人才的引才效果逐步顯現(xiàn)。
此外，數(shù)據(jù)還顯示，外地生源占比呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。按生源地分析，在接收的75158名畢業(yè)生中，青島生源畢業(yè)生33912人，占總?cè)藬?shù)的45.12%，同比下降13.82%;外地生源畢業(yè)生41245人，占總?cè)藬?shù)的54.88%，同比增長(zhǎng)26.71%。據(jù)分析，這主要是因?yàn)殡S著我市引才環(huán)境的逐步優(yōu)化，對(duì)高校畢業(yè)生來(lái)青就業(yè)的吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)，外地生源畢業(yè)生來(lái)青就業(yè)人數(shù)有較大增幅。
接收工學(xué)類(lèi)畢業(yè)生最多。
按專(zhuān)業(yè)類(lèi)別分析，在接收的畢業(yè)生中，工學(xué)類(lèi)畢業(yè)生為31821人，管理類(lèi)為15197人、文學(xué)類(lèi)8868人，這三類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生占到了接收畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)前三位，占總?cè)藬?shù)的'74.36%。其中工學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)最多，占總?cè)藬?shù)42.34%，主要以機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)電工程、電氣工程、電子工程等專(zhuān)業(yè)為主。這意味著，我市制造業(yè)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求量相對(duì)較大，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景相對(duì)看好。
按高校所在地分析，在接收的畢業(yè)生中，駐青高校畢業(yè)生41177人，占接收總?cè)藬?shù)的54.79%，同比增長(zhǎng)3.27%，占駐青高校應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的45.22%;非駐青高校畢業(yè)生33981人，占接收總?cè)藬?shù)的45.21%。
專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求存矛盾。
報(bào)告還分析了我市吸納畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從全年整體就業(yè)情況看，我市高校畢業(yè)生接收就業(yè)總量穩(wěn)中有升,但隨著就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展變化，大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。一方面是高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位情況仍然存在，目前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐加快，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)等逐步興起，對(duì)高校畢業(yè)生綜合能力提出更高要求，大學(xué)生知識(shí)技能難以滿(mǎn)足用人單位需求，加劇了初次就業(yè)難度。
另一方面畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念對(duì)就業(yè)產(chǎn)生的影響更加明顯。部分大學(xué)生對(duì)自身定位不夠準(zhǔn)確，多數(shù)學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度低，“高不成,低不就”的現(xiàn)象影響大學(xué)生就業(yè)，成為就業(yè)難的一個(gè)重要原因。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇二
縱覽2013年—的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)信息可比性較差始終是未改善的問(wèn)題。若要通過(guò)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告了解高校畢業(yè)生整體的就業(yè)質(zhì)量，各高校編制報(bào)告則應(yīng)有共性的體現(xiàn)，在就業(yè)率、畢業(yè)去向、就業(yè)行業(yè)、薪酬待遇等重要數(shù)據(jù)方面應(yīng)具有可比性。不同高校的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)范而呈現(xiàn)出較大差異，影響報(bào)告數(shù)據(jù)信息的可比性。
1.采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不一，使得數(shù)據(jù)不可比。
從編碼節(jié)點(diǎn)總數(shù)來(lái)看，相同年度不同高校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告節(jié)點(diǎn)數(shù)差異較大，且差異并沒(méi)有隨時(shí)間的推移而減小。2013年—2017年研究文本編碼節(jié)點(diǎn)數(shù)極差分別為24、23、25、24和28，說(shuō)明各高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所呈現(xiàn)的信息在覆蓋面上存在巨大差異。從不同層面自由節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)量看，同一年度不同節(jié)點(diǎn)的材料來(lái)源數(shù)量存在差異，說(shuō)明高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告所采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)各不相同。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不同，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)自然無(wú)法比較。2017年，含薪酬待遇節(jié)點(diǎn)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告有11份，但使用了平均月薪、平均年薪、月薪等級(jí)、年薪等級(jí)4個(gè)不同的概念;2017年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告在介紹畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況時(shí)采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，少則只有創(chuàng)業(yè)人數(shù)1項(xiàng)，多則包括創(chuàng)業(yè)人數(shù)、創(chuàng)業(yè)率、創(chuàng)業(yè)原因、創(chuàng)業(yè)地區(qū)、創(chuàng)業(yè)行業(yè)、籌資途徑、創(chuàng)業(yè)遇到的困難7項(xiàng)。
2.參照的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不一，使得數(shù)據(jù)不易比。
深入分析自由節(jié)點(diǎn)編碼的內(nèi)容，雖然采用了相同的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，但統(tǒng)計(jì)和計(jì)算時(shí)所參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，也使得畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的數(shù)據(jù)信息難以比較。以就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間為例，在2017年的15份畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，1份未標(biāo)明，7份截止時(shí)間為10月31日，其他7份截止時(shí)間涵蓋了9月—12月4個(gè)月份，最早的是9月1日，最晚的是12月31日。就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)口徑及其表述也不一致。2017年，中國(guó)政法大學(xué)采用的畢業(yè)生就業(yè)率計(jì)算公式為：就業(yè)率=(已升學(xué)+已出國(guó)+簽訂就業(yè)協(xié)議+簽訂勞動(dòng)合同+自主創(chuàng)業(yè)+自由職業(yè)+參軍入伍+其他形式就業(yè))人數(shù)/畢業(yè)生人數(shù)×100%;復(fù)旦大學(xué)的計(jì)算公式為：就業(yè)率=(簽約就業(yè)+國(guó)內(nèi)升學(xué)+出國(guó)出境+定向委培+合同就業(yè)+靈活就業(yè)+自主創(chuàng)業(yè))/畢業(yè)生總?cè)藬?shù)×100%。在就業(yè)形式的劃分中，高校各執(zhí)一詞，使得就業(yè)率的計(jì)算公式大相徑庭。2017年，各高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告統(tǒng)計(jì)就業(yè)行業(yè)時(shí)所參照的行業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)也存在差異，11份依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類(lèi)(gb/t4754—2011)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)計(jì)，4份劃分較為隨意。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇三
山東大學(xué)近日發(fā)布《山東大學(xué)2016屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》，畢業(yè)生總體就業(yè)率為93.17%，碩士畢業(yè)生就業(yè)率為94.54%，博士畢業(yè)生就業(yè)率為98.03%。
總體就業(yè)率為93.17%，總體簽約率僅6成。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，山東大學(xué)2016屆畢業(yè)生共計(jì)11368人。截至12月9日，就業(yè)10592人，總體就業(yè)率為93.17%。其中：本科畢業(yè)生就業(yè)6133人，就業(yè)率為91.89%;碩士畢業(yè)生就業(yè)3863人，就業(yè)率為94.54%;博士畢業(yè)生就業(yè)596人，就業(yè)率為98.03%。2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)和國(guó)內(nèi)外深造，研究生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)。
2016屆畢業(yè)生中，以各種形式簽約就業(yè)的有6999人，總體簽約率為61.57%。因升學(xué)需求、深造機(jī)會(huì)等不同，不同學(xué)歷層次畢業(yè)生的簽約率有所差異：本科生簽約3056人，簽約率為45.79%;碩士生簽約3407人，簽約率為83.38%;博士生簽約536人，簽約率為88.16%。
備受關(guān)注的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況，從山東大學(xué)數(shù)據(jù)顯示，并不十分活躍。2016屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)29人。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比較多的行業(yè)是“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”“文化、體育和娛樂(lè)業(yè)”“教育”“制造業(yè)”“批發(fā)和零售業(yè)”等。創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生來(lái)自17個(gè)學(xué)院(研究生培養(yǎng)單位)，涉及九個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，分布于社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)五個(gè)學(xué)部和威海校區(qū)。
就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)不乏一些“冷門(mén)”，哲學(xué)、歷史均在列。
就業(yè)率達(dá)到100%的這24個(gè)本科專(zhuān)業(yè)包括：材料科學(xué)與工程學(xué)院的材料物理、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)。機(jī)械工程學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)。能源與動(dòng)力工程學(xué)院的能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)。生命科學(xué)學(xué)院的生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)。泰山學(xué)堂的物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。物理學(xué)院的微電子學(xué)專(zhuān)業(yè)。儒學(xué)高等研究院的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的`朝鮮語(yǔ)、翻譯專(zhuān)業(yè)。哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)。管理學(xué)院的人力資源管理、工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)。政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治、英語(yǔ)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)。護(hù)理學(xué)院的護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)。威海校區(qū)的舞蹈編導(dǎo)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。
就業(yè)率排名靠前的學(xué)院分別是護(hù)理學(xué)院、能源與動(dòng)力工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、藥學(xué)院、威海校區(qū)等。
就業(yè)率排名靠后的學(xué)院有土建與水利學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、政治學(xué)與公共管理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等。
一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)反而就業(yè)率低，但并不代表找不到工作。
就業(yè)率排名倒數(shù)前十名的本科專(zhuān)業(yè)包括：儒學(xué)高等研究院的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)(50%)，哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)(55%)，政治學(xué)與公共管理學(xué)院的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)(71%)，數(shù)學(xué)學(xué)院的信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)(73%)，控制科學(xué)與工程學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程(73%)，政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)(74%)，物理學(xué)院的應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)(75%)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)(78%)，管理學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)業(yè)(79%)，土建與水利學(xué)院的水利水電工程專(zhuān)業(yè)(79%)。
由于就業(yè)率包含范圍的原因，我們一般認(rèn)為的一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)反而就業(yè)率低。按照教育部統(tǒng)計(jì)口徑，畢業(yè)生“就業(yè)”主要包括：與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議;國(guó)內(nèi)升學(xué);出國(guó)(境)學(xué)習(xí)、工作;參加村官、三支一扶等國(guó)家和地方基層項(xiàng)目遴選;與用人單位簽訂就業(yè)合同;自主創(chuàng)業(yè);應(yīng)征入伍;以靈活方式(彈性工作、自由職業(yè)等形式)就業(yè)等形式?？梢哉f(shuō)，就業(yè)統(tǒng)計(jì)還是相當(dāng)寬泛的。就業(yè)率低的專(zhuān)業(yè)并不代表找不到工作。
不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。
世界經(jīng)濟(jì)變化新格局和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，給高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與往年相比，畢業(yè)生的認(rèn)可度不斷提高，來(lái)校單位的數(shù)量和層次都有明顯提高。秋季學(xué)期開(kāi)始后校招熱度迅速升溫，宣講會(huì)高峰期略有提前;春季學(xué)期許多單位通過(guò)實(shí)習(xí)招聘等形式提前延攬人才。
不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。從行業(yè)來(lái)看：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施，互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)深度融合、新型互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)日趨繁榮，市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)、軟件、微電子相關(guān)學(xué)科的人才需求較大;在電子商務(wù)帶動(dòng)下，物流、倉(cāng)儲(chǔ)等交通運(yùn)輸行業(yè)的人才需求較大;隨著國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施及產(chǎn)業(yè)升級(jí)，通訊、it、核電、高鐵、基建等領(lǐng)域迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇，行業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)明顯;較快發(fā)展的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)出較大的招聘熱情;金融業(yè)的人才需求保持穩(wěn)定勢(shì)頭;房地產(chǎn)行業(yè)受宏觀(guān)政策和投資影響較大，行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展正在影響人才需求;高耗能、高污染、產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩的企業(yè)，面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型任務(wù)，崗位需求萎縮;國(guó)防科技工業(yè)的發(fā)展和國(guó)防軍工單位的“人才多元化”戰(zhàn)略，以及我校積極引導(dǎo)學(xué)生“軍工報(bào)國(guó)”，都為畢業(yè)生投身軍工裝備制造領(lǐng)域提供了機(jī)遇。從單位性質(zhì)來(lái)看：民營(yíng)企業(yè)、中小微企業(yè)需求旺盛，國(guó)有企業(yè)的人才招聘更加規(guī)范嚴(yán)格。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇四
本科生畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布前五名。
3、電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)。
4、建筑業(yè)。
5、公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織。
碩士畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布前五名
2、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)。
3、制造業(yè)。
4、電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)。
5、金融業(yè)。
博士畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布前五名
1、教育。
2、衛(wèi)生和社會(huì)工作。
3、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)。
4、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)。
5、電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇五
本報(bào)訊由麥可思研究院撰寫(xiě)、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《20中國(guó)大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書(shū)》昨天發(fā)布。2011屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后半年的就業(yè)率達(dá)90.2%，指數(shù)三年來(lái)連續(xù)走高。對(duì)2011屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查顯示，有約70萬(wàn)畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)。
本科就業(yè)率法學(xué)專(zhuān)業(yè)最低。
藍(lán)皮書(shū)的調(diào)查結(jié)果顯示，2011屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后半年的就業(yè)率達(dá)90.2%，比屆的89.6%略有上升。至2011屆大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率呈下降趨勢(shì)，而且本科與高職高專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)率差距持續(xù)縮小。
其中，82.1%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作，1.6%的'人自主創(chuàng)業(yè)。9.3%的人處于失業(yè)狀態(tài)，按比例推算約有近57萬(wàn)人。另外1.1%準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)外讀研，6.1%準(zhǔn)備繼續(xù)找工作，2.1%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué)。
2011屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)是工學(xué)，達(dá)到92.5%，最低的是法學(xué)，為86.8%。本科失業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)為生物科學(xué)與工程（14.9%），其次為美術(shù)學(xué)（14.7%）。
藍(lán)皮書(shū)對(duì)2011屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)滿(mǎn)意度進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果顯示，47%的人對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意。其中，在政府機(jī)關(guān)和科研事業(yè)單位就業(yè)的滿(mǎn)意度最高，達(dá)到60%，在民營(yíng)企業(yè)工作的滿(mǎn)意度最低。無(wú)論是本科生還是高職高專(zhuān)畢業(yè)生，滿(mǎn)意度最高的行業(yè)都為中國(guó)人民銀行、保監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)、煙草制造業(yè)。其中，就業(yè)滿(mǎn)意度最高的職業(yè)是警察、建筑師和稅收工作者，達(dá)到78%。
屆大學(xué)生跟蹤調(diào)查結(jié)果為，在畢業(yè)三年后只有35%對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意，滿(mǎn)意度最高的用人單位類(lèi)型是政府機(jī)構(gòu)和科研事業(yè)，其中滿(mǎn)意度最高的行業(yè)是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革管理部門(mén)”，達(dá)到66%，最低的是社區(qū)工作者和村官。滿(mǎn)意度最高的職業(yè)是稅收工作者。
跳槽越多月薪越低。
藍(lán)皮書(shū)顯示，2011屆大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入為2766元，比去年增長(zhǎng)了287元。
2008屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)平均為2.3個(gè)雇主工作過(guò)，畢業(yè)三年內(nèi)沒(méi)有跳過(guò)槽的畢業(yè)生月薪最高，為5273元。跳槽次數(shù)越多，月收入反而越低。為5個(gè)及以上雇主工作的月收入最低，為4461元。
藍(lán)皮書(shū)認(rèn)為，目前大學(xué)生就業(yè)數(shù)量并不是問(wèn)題，就業(yè)質(zhì)量才是關(guān)鍵。藍(lán)皮書(shū)針對(duì)從事與專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的工作或半職工作，并且在本地區(qū)月收入處于最低的25%群體的畢業(yè)生，進(jìn)行低就業(yè)情況（就業(yè)質(zhì)量較低的就業(yè)狀況）調(diào)查。
結(jié)果顯示，2011屆就業(yè)的大學(xué)生中，有約70萬(wàn)畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)，占就業(yè)大學(xué)生的14%。在本科專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)中，教育學(xué)畢業(yè)生低就業(yè)狀態(tài)的比例最高，為22.1%；醫(yī)學(xué)畢業(yè)生比例最低，為6.2%。
在政府機(jī)構(gòu)和科研事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)的比例最高，本科為20.7%，高職高專(zhuān)為26.5%。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇六
教育部門(mén)沒(méi)有對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的編寫(xiě)做詳細(xì)的部署和安排，缺乏具體的編制規(guī)則，使得各高校編制的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告差異較大，可比性較差。為此，教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，確定一套詳細(xì)具體的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告編制規(guī)則。在報(bào)告框架結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)將編寫(xiě)說(shuō)明作為重要組成部分。編寫(xiě)說(shuō)明至少應(yīng)涵蓋就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、指標(biāo)概念定義、數(shù)據(jù)來(lái)源、數(shù)據(jù)調(diào)查分析方法、統(tǒng)計(jì)節(jié)點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)口徑六方面內(nèi)容，以增強(qiáng)報(bào)告的可讀性、規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。應(yīng)詳細(xì)規(guī)定高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的支撐數(shù)據(jù)，及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與計(jì)算應(yīng)參照的標(biāo)準(zhǔn)，使畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的編制有據(jù)可依，從而提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告數(shù)據(jù)的可比性。教育部門(mén)應(yīng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的編制與發(fā)布情況進(jìn)行監(jiān)督和審查，并將審查意見(jiàn)和結(jié)果予以公示。此外，還應(yīng)引導(dǎo)高校正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的作用，將就業(yè)工作的重點(diǎn)放在提升高校就業(yè)服務(wù)質(zhì)量和提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量上，杜絕高校在就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和發(fā)布過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假行為。
2.高校要落實(shí)編制要求，參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，避免重大疏漏
高校應(yīng)重視就業(yè)質(zhì)量報(bào)告編寫(xiě)前的調(diào)研過(guò)程，重視畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查和用人單位需求、滿(mǎn)意度調(diào)研。在具體的編寫(xiě)過(guò)程中，首先，堅(jiān)決落實(shí)教育部門(mén)的規(guī)定，不可忽視就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)對(duì)教育教學(xué)反饋內(nèi)容的說(shuō)明。在沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定的情況下，為增強(qiáng)各高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告數(shù)據(jù)的可比性，在就業(yè)率、就業(yè)行業(yè)、就業(yè)單位性質(zhì)等重要指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)方面應(yīng)參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，切忌主觀(guān)統(tǒng)計(jì)和劃分。就業(yè)率的計(jì)算可依據(jù)教育部于規(guī)定的就業(yè)率計(jì)算公式和7種就業(yè)形式。其次，高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告在體現(xiàn)共性的同時(shí)，也要加強(qiáng)個(gè)性化的體現(xiàn)。在就業(yè)工作特點(diǎn)、就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)對(duì)教育教學(xué)反饋部分應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)事求是地反映高校就業(yè)和教育教學(xué)工作的特色，以豐富畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的內(nèi)容，彰顯高校個(gè)性，增添說(shuō)服力。最后，高校應(yīng)秉持著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在報(bào)告編寫(xiě)時(shí)應(yīng)避免重大疏漏，如在高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告編制的初期，存在部分報(bào)告將就業(yè)行業(yè)和就業(yè)單位性質(zhì)兩個(gè)概念混淆的情況。
3.社會(huì)應(yīng)理性看待高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，不可斷章取義
社會(huì)要支持、鼓勵(lì)高校積極探索、不斷改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，接受社會(huì)監(jiān)督的做法。要全面、客觀(guān)、理性地看待高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，避免斷章取義，不要盲目地依據(jù)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)對(duì)高校進(jìn)行排名，以畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生薪酬待遇一兩個(gè)指標(biāo)的高低，來(lái)衡量高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。(作者：馬永霞郭梅嬌，單位：北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院)
參考文獻(xiàn)：
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南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇七
園林園藝學(xué)院、人文學(xué)院2006年畢業(yè)生就業(yè)講座安排表(表一)。
時(shí)間主講人題目地點(diǎn)備注。
3月22日曹忠民職業(yè)的選擇綜合樓一樓階梯教室已講。
3月29日謝國(guó)文大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)成本分析綜合樓一樓階梯教室已講。
4月4日馬茜大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)生就業(yè)觀(guān)綜合樓一樓階梯教室。
(表二)。
2002級(jí)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)。
總?cè)藬?shù)40人調(diào)查表回收數(shù)37份。
社會(huì)實(shí)踐情況登記已找到工作人數(shù)(1人)。
空白四項(xiàng)以上男生女生。
2份23份1人0。
想要找的工作類(lèi)型百分比。
國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位國(guó)有企業(yè)私營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)考研。
70%77.5%52.5%25%27.5%32.5%7.5%。
特殊情況無(wú)。
特長(zhǎng)偏向方向。
計(jì)算機(jī)5人寫(xiě)作10人體育15人。
文藝6人英語(yǔ)2人茶藝2人。
演講2人社交6人攝影1人。
書(shū)法1人駕駛執(zhí)照2人。
(表三)。
2002級(jí)森林保護(hù)與游憩專(zhuān)業(yè)。
總?cè)藬?shù)56人調(diào)查表回收數(shù)55份。
社會(huì)實(shí)踐情況登記已找到工作人數(shù)(9人)。
空白四項(xiàng)以上男生女生。
33份7份2人7人。
想要找的工作類(lèi)型百分比。
國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位國(guó)有企業(yè)私營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)考研。
75%75%69.6%41%36%15.4%5.4%。
特殊情況無(wú)。
特長(zhǎng)偏向方向。
計(jì)算機(jī)8人寫(xiě)作5人體育17人。
文藝12人英語(yǔ)1人茶藝1人。
閱讀1人社交3人繪畫(huà)4人。
書(shū)法1人。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇八
按教育部要求，今年啟動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布。截至昨日，清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)7所在京部屬高校，首次公布20xx年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。報(bào)告顯示，7所高校本科生就業(yè)率均超90%，其中，北師大99.81%的本科生就業(yè)率更是接近百分之百，這些畢業(yè)生中，多扎堆留京。
結(jié)果顯示，上述7所高校20xx年畢業(yè)生本科生就業(yè)率均已超過(guò)90%。其中，北京師范大學(xué)就業(yè)率最高，截至去年10月底，該校本科生就業(yè)率達(dá)99.81%，其中，免費(fèi)本科師范生的就業(yè)率為100%。最低的北京林業(yè)大學(xué)，截至去年9月1日，也已達(dá)到93.37%。
在畢業(yè)去向方面，多數(shù)本科生選擇繼續(xù)深造。清華本科畢業(yè)生中，簽三方協(xié)議就業(yè)和靈活就業(yè)所占比例，加起來(lái)僅為16.4%，最多的是在國(guó)內(nèi)讀研，足有54.4%，其次才是留學(xué)，占到27.3%。
北大本科畢業(yè)生的深造比例也不低，達(dá)到69.0%，人大本科生深造率則是60.33%，北師大本科非免費(fèi)師范生相應(yīng)比例為57%以上。
不過(guò)，以傳媒類(lèi)學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)的中國(guó)傳媒大學(xué)本科、二學(xué)位畢業(yè)生主要以找工作為主，占到57.5%。對(duì)外經(jīng)貿(mào)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向相對(duì)多元，就業(yè)和在國(guó)內(nèi)外深造基本各占一半。
人民大學(xué)調(diào)查顯示，20xx屆畢業(yè)生去國(guó)有企業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)的占到77.5%。其中，國(guó)有企業(yè)簽約率為35.35%，為各種就業(yè)單位之首。
就業(yè)的清華畢業(yè)生中，也有43.8%的投奔國(guó)有企業(yè)，而去各級(jí)黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的僅有12%。北大本科畢業(yè)生更傾向于事業(yè)單位，而碩士畢業(yè)生則青睞國(guó)有企業(yè)。
除北師大未公布就業(yè)單位分布外，有5所高校就業(yè)報(bào)告顯示，就業(yè)畢業(yè)生半數(shù)以上選擇留京。北大20xx屆本科畢業(yè)生簽約北京單位的比例更達(dá)到71.79%。人民大學(xué)在20xx屆畢業(yè)生中調(diào)查顯示，有77%的畢業(yè)生首選在京就業(yè)，最終，有56.78%的實(shí)現(xiàn)在京就業(yè)。
北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院院長(zhǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)研究中心主任賴(lài)德勝表示，高校畢業(yè)生的就業(yè)地域分布有兩個(gè)特點(diǎn)，一是多選擇北上廣，二是會(huì)留在學(xué)校所在地。兩個(gè)因素疊加在一起，就不難理解為何在京部屬名牌高校畢業(yè)生多選擇留京了。另一方面，隨著北上廣生活、工作壓力增大，產(chǎn)生溢出效應(yīng)，導(dǎo)致畢業(yè)生逐漸往省會(huì)城市、地級(jí)市分散。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇九
我校全體教職工深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，貫徹落實(shí)省市、市“兩會(huì)”精神以及市委市政府決策部署，認(rèn)真開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，努力把黨的理論貫徹到學(xué)校教育教學(xué)工作中，全力推進(jìn)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)，推進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。
一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，鞏固基層組織建設(shè)。
（一）堅(jiān)持理論武裝頭腦。
1.開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。校黨支部在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為載體，把學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)黨章黨規(guī)與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持學(xué)黨章、明黨規(guī)、守黨紀(jì)、強(qiáng)黨性，抓住“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，落實(shí)“做”這個(gè)關(guān)鍵，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，養(yǎng)成紀(jì)律自覺(jué)，守住黨員干部為人、做事的基準(zhǔn)和底線(xiàn)。
2.組織學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會(huì)精神。學(xué)校以高度的政治責(zé)任感和使命感，認(rèn)真抓好黨的十八屆六中全會(huì)精神學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)工作。帶領(lǐng)全體黨員干部通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、集中討論等多種形式，圍繞全會(huì)通過(guò)的準(zhǔn)則和條例，圍繞習(xí)總書(shū)記重要講話(huà)，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)全面從嚴(yán)治校；牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)，堅(jiān)決貫徹中央各項(xiàng)決策部署，把全會(huì)精神融入到學(xué)校實(shí)際工作中。
（二）加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。
按照領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好的目標(biāo)，加強(qiáng)自身建設(shè)，落實(shí)雙重組織生活制度，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度常態(tài)化，民主生活會(huì)制度規(guī)范化，貫徹落實(shí)談心談話(huà)制度，推行黨員承諾評(píng)議制和民主評(píng)議黨員制度，規(guī)范黨費(fèi)收繳管理制度，按照“定查評(píng)”工作法認(rèn)真開(kāi)展工作，建立和完善黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶制度，使基層組織建設(shè)創(chuàng)造新優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新突破，開(kāi)創(chuàng)新局面。
二、狠抓改革提升內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
（一）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，實(shí)行教學(xué)改革，培養(yǎng)工匠精神。
1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)布局規(guī)劃和建設(shè)，確保教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的科學(xué)配置、有序維護(hù)和有效使用。積極參加省級(jí)校企融合、省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)、省級(jí)技能大師工作室、三晉技術(shù)能手、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼高技能人才等項(xiàng)目的申報(bào)工作。其中，學(xué)校焊接加工專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被確認(rèn)為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，并獲得相關(guān)資金支持；成功申報(bào)王建軍、王志丹兩個(gè)省級(jí)技能大師工作室，并建立相關(guān)工作制度。
2.以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，建立教學(xué)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需要，完善課程標(biāo)準(zhǔn)，更新課程內(nèi)容；確定新開(kāi)設(shè)美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)（美容）專(zhuān)業(yè)和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置及升學(xué)班專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向并完善相關(guān)教學(xué)計(jì)劃；改革三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)模式，實(shí)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)方式。
3.廣泛學(xué)習(xí)交流，提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。積極開(kāi)展校際間交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)青年教師外出培訓(xùn)、下企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐。在參加全省技工院校教師講課競(jìng)賽中，1人榮獲山西省技工教育骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，4人成績(jī)優(yōu)秀，2人成績(jī)良好，我校參賽教師優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)和精湛的講課技能獲得同行的一致好評(píng)。
4.注重學(xué)生工匠精神培養(yǎng)，積極參加技能大賽并取得優(yōu)異成績(jī)。及時(shí)響應(yīng)人社部對(duì)技工院校培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的要求，在全校師生范圍內(nèi)廣泛宣傳，并實(shí)踐于專(zhuān)業(yè)技能比武活動(dòng)中。組織學(xué)生參加第十二屆全省技工院校職業(yè)技能大賽暨第44屆世界技能大賽山西選拔賽，在全省38所技工院校的400余名參賽選手中過(guò)關(guān)斬將，脫穎而出，榮獲機(jī)電一體化（中級(jí)）項(xiàng)目第一名和第七名，數(shù)控車(chē)工（中級(jí)）項(xiàng)目第二名。
（二）抓好招生宣傳，承擔(dān)多元培訓(xùn)。
1.招生就業(yè)工作中，科學(xué)制訂切實(shí)可行的招生計(jì)劃，宣傳學(xué)校基本情況、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及國(guó)家相關(guān)政策。在立足傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)新興專(zhuān)業(yè)；與臨汾華翔集團(tuán)等公司合作，開(kāi)展定向培養(yǎng)；積極主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，收集企業(yè)信息，選擇發(fā)展前景良好的企業(yè)安排學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。全年共計(jì)完成招生任務(wù)434人，安置實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生498人，此外，為1469名畢業(yè)生辦理了畢業(yè)手續(xù)。
2.在培訓(xùn)工作中，以數(shù)控專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)，探索建立“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的新型“學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式，效果較好；進(jìn)一步落實(shí)退役軍人免費(fèi)培訓(xùn)政策，全年組織開(kāi)展了443名退役士兵的職業(yè)技能教育和培訓(xùn)。
（三）強(qiáng)化道德教育，推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，突出文明創(chuàng)建。
1.強(qiáng)化未成年人思想道德教育。堅(jiān)持德育課作為公共基礎(chǔ)課的地位，作為德育工作主渠道的地位，堅(jiān)持技能培養(yǎng)與道德教育并重，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2.推進(jìn)公民道德建設(shè)品牌實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展紅軍長(zhǎng)征勝利80周年主題教育，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，傳承紅色基因；組織學(xué)校教師注冊(cè)“志愿云”系統(tǒng)，形成100人規(guī)模的“學(xué)雷鋒”青年志愿服務(wù)隊(duì)；舉辦了“珍愛(ài)生命、拒絕吸煙”主題活動(dòng)；為391名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放助學(xué)金；在各類(lèi)扶貧濟(jì)困捐助活動(dòng)中共計(jì)捐款10628元；組織師生為臨汾申辦旅游城市投票5000余人次。
3.組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)。開(kāi)展道德講堂、升國(guó)旗儀式、“我們的節(jié)日”等系列主題實(shí)踐活動(dòng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生才藝大賽、“校園隨手拍”攝影比賽、長(zhǎng)征主題演講比賽等品牌文體活動(dòng)，軍樂(lè)隊(duì)、鑼鼓隊(duì)和學(xué)生社團(tuán)等常規(guī)活動(dòng)，突出并鞏固文明創(chuàng)建成果。
（四）加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，打造平安校園。
1.為提升后勤服務(wù)質(zhì)量和管理水平，改革了物業(yè)管理和后勤服務(wù)模式，進(jìn)行相關(guān)人員職業(yè)道德及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)制度。
2.在資產(chǎn)管理方面，按照市財(cái)政局的統(tǒng)一安排部署，對(duì)全校資產(chǎn)進(jìn)行全面徹底的清查，做到賬物相符、賬卡相符、標(biāo)簽上物、責(zé)任到人，確保資產(chǎn)管理制度落實(shí)到位。
3.在醫(yī)療保健方面，組織級(jí)283名新生進(jìn)行體檢，了解學(xué)生健康狀況；在全校開(kāi)展春秋流行病預(yù)防知識(shí)講座、艾滋病防治知識(shí)講座及冬季防霧霾知識(shí)講座。針對(duì)傳染病發(fā)病周期，對(duì)學(xué)生宿舍、辦公區(qū)域進(jìn)行全面消毒。
4.安全管理工作中，大力開(kāi)展校園安全大檢查活動(dòng)，做到預(yù)防為主、責(zé)任到人，杜絕安全隱患；開(kāi)設(shè)消防法律法規(guī)和消防安全知識(shí)課程，定期組織相關(guān)講座，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)；推行談心制度和值班制度，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并迅速處理，杜絕了各類(lèi)安全事故。
（五）把握政策主題，聚力精準(zhǔn)扶貧。
為深入貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”的相關(guān)文件精神，我校積極在蒲縣喬家灣前堡村開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作。今年蒲縣共計(jì)16人在學(xué)校免費(fèi)入學(xué)，其中2人享受貧困助學(xué)金，協(xié)助2名建檔立卡貧困戶(hù)子女辦理“雨露計(jì)劃”，教職工捐贈(zèng)冬衣20包。學(xué)校的扶貧工作受到了廣泛肯定和表?yè)P(yáng)，關(guān)力輝同志被市里推薦評(píng)選省級(jí)駐村幫扶工作隊(duì)模范個(gè)人，學(xué)校派駐到蒲縣前堡村的“第一書(shū)記”張林同志，受到蒲縣縣委的表彰。
三、工作中存在的不足。
1.學(xué)校整體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)思考不夠，內(nèi)涵建設(shè)特色不突出。
對(duì)學(xué)校發(fā)展缺乏整體規(guī)劃，辦學(xué)特色不突出，校園面積小，影響職業(yè)教育的發(fā)展。雖然上級(jí)部門(mén)和學(xué)校班子對(duì)學(xué)校建設(shè)方案進(jìn)行了多方探討，做了大量的前期考察工作，但辦法少、資金缺，用地問(wèn)題仍未得到落實(shí)，項(xiàng)目建設(shè)無(wú)法開(kāi)展，制約了學(xué)校的發(fā)展壯大。
面對(duì)新形勢(shì)，按照技工教育十三五規(guī)劃，我校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)建設(shè)還有一定差距。工作的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，進(jìn)取精神不夠，在解放思想，更新觀(guān)念上，工作方法和手段方面有所欠缺，改革意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。教學(xué)方面，對(duì)課程改革、教材研發(fā)、一體化教學(xué)深入推進(jìn)方面力度不夠，還沒(méi)有形成學(xué)校的品牌專(zhuān)業(yè)，內(nèi)涵建設(shè)需制度化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，形成工作常態(tài)。
2.招生工作辦法少，就業(yè)跟蹤服務(wù)需加強(qiáng)。
面對(duì)嚴(yán)峻的招生形勢(shì)，學(xué)校招生人數(shù)逐年呈下滑狀態(tài)，一方面是認(rèn)為是公辦學(xué)校，有等靠懶散懈怠思想，吃苦耐勞的精神不夠，招生人員走下去不夠、走村入戶(hù)開(kāi)展工作不到位，另一方面是面對(duì)新形勢(shì)雖然進(jìn)行了研判，工作思路沒(méi)有創(chuàng)新，但沒(méi)有及時(shí)的拿出積極應(yīng)對(duì)的措施和辦法，對(duì)招生工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題前瞻性和預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。我校的招生工作沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。在學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)方面，雖前期考察了用人單位，也派駐了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，但學(xué)生真正入職后，跟蹤管理時(shí)間短、后續(xù)調(diào)研做的不細(xì)致、與企業(yè)學(xué)生聯(lián)系不及時(shí)，造成部分學(xué)生入職后不穩(wěn)定。
四、工作思路。
1.樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)工匠精神培養(yǎng)；
2.依托學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定精準(zhǔn)扶貧信心；
3.鞏固文明創(chuàng)建成果，抓好師生道德建設(shè)和素質(zhì)提升；
4.深入實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量提升工程，增強(qiáng)學(xué)校品牌內(nèi)涵發(fā)展；
5.探索多元辦學(xué)模式，深入開(kāi)展校企合作。
6.開(kāi)拓社會(huì)資源，創(chuàng)新招生就業(yè)思路，提升學(xué)校發(fā)展后勁。
一年來(lái)，學(xué)校工作雖然取得了一定成績(jī)，但工作中仍有不足之處。今后，我們將增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真查擺問(wèn)題所在，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采取改進(jìn)措施，繼續(xù)在市委、局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹習(xí)總書(shū)記系列講話(huà)和十八屆六中全會(huì)精神，積極將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的理論成果踐行于學(xué)校發(fā)展，繼續(xù)和全體技校人一起凝心聚力、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮勇前進(jìn)，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高水平技能人才。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十
大中專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)工作是牽動(dòng)全社會(huì)的大事。畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的重要體現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞，直接影響到我院的社會(huì)聲譽(yù)，制約著我院的生源質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院加大了對(duì)就業(yè)工作的投入，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心也強(qiáng)化了就業(yè)指導(dǎo)，積極拓寬就業(yè)渠道，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生最大限度地就業(yè)。作為高職學(xué)院的我們，不僅要積極響應(yīng)國(guó)家、省委省政府的有關(guān)就業(yè)精神，還要充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn)，努力打造學(xué)院的品牌，為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
（一）20xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
20xx年學(xué)院有藝術(shù)設(shè)計(jì)（陶瓷方向）、雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、材料工程技術(shù)、工商企業(yè)管理、物流管理、營(yíng)銷(xiāo)與策劃、商務(wù)管理等11個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生313名。截止12月份，畢業(yè)生就業(yè)302人，就業(yè)率達(dá)到96.49%?；旧贤瓿闪藢W(xué)院年初制定的目標(biāo)。
（二）20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，成立了“一把手”工程，由主持學(xué)院工作的院黨委副書(shū)記任組長(zhǎng)，分管學(xué)生和就業(yè)工作的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，學(xué)生處、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部、各系負(fù)責(zé)人為成員單位，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的組織實(shí)施。及時(shí)召開(kāi)就業(yè)工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)政策和措施，分解工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任。在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各系、部門(mén)的積極努力工作，我院畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，積極拓展就業(yè)市場(chǎng)、提供就業(yè)信息、提升服務(wù)水平、促進(jìn)充分就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好成效，完成了預(yù)期的工作目標(biāo)和任務(wù)。
（二）強(qiáng)化就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀(guān)念
根據(jù)各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)需求狀況和畢業(yè)生實(shí)際，各系、就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)問(wèn)卷形式，對(duì)15屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和德化周邊相關(guān)企業(yè)的用人需求狀況進(jìn)行了調(diào)查，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性。在開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)選修課教學(xué)的同時(shí)，還邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到學(xué)院舉辦職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題講座，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、求職自信心和就業(yè)的主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)院舉辦了第七屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，近30%的學(xué)生參加了活動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，正確規(guī)劃自己職業(yè)生涯，合理定位就業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)。
（三）拓展市場(chǎng)空間，提供就業(yè)信息
就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，到州泉，廈門(mén)等地拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，收集就業(yè)信息；學(xué)院根據(jù)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)方向，于20xx年12月19日舉辦了20xx屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)，組織邀請(qǐng)了20多家用人單位來(lái)招聘人才，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1000多個(gè)。同時(shí)組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職，與德化縣人才交流中心合作，及時(shí)提供用人單位的招聘信息，免費(fèi)發(fā)布畢業(yè)生的求職信息，為畢業(yè)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，努力探索新的就業(yè)模式。
（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化
學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心和各系建立了就業(yè)網(wǎng)站，及時(shí)更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接；加強(qiáng)就業(yè)信息收集與管理，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息。積極組織引導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來(lái)源渠道。20xx年，共提供近1200多條網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息。
（五）強(qiáng)化學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力
我院嚴(yán)格落實(shí)高職學(xué)生學(xué)期期間頂崗實(shí)習(xí)半年的要求，與合作企業(yè)一起加強(qiáng)針對(duì)崗位任職的技能培訓(xùn)，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力。與德化36家大型企業(yè)共同建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加大是學(xué)院實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和投入，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的技能水平和實(shí)際動(dòng)手能力。
（六）實(shí)施“雙證書(shū)”制度，有力推動(dòng)就業(yè)工作
落實(shí)高職院校學(xué)生畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度。我院的職業(yè)資格技能鑒定站目前能夠開(kāi)展12個(gè)專(zhuān)業(yè)技能鑒定，基本涵蓋了各個(gè)專(zhuān)業(yè)，為落實(shí)“雙證書(shū)”制度奠定了良好的基礎(chǔ)。我院把相關(guān)專(zhuān)業(yè)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)，作為學(xué)生畢業(yè)的條件之一，在頒發(fā)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷證書(shū)前，努力使符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生通過(guò)職業(yè)技能鑒定獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。對(duì)符合就業(yè)困難人員條件的高職畢業(yè)生，幫助其按規(guī)定申請(qǐng)相應(yīng)的鑒定補(bǔ)貼。
2、各專(zhuān)業(yè)之間的就業(yè)狀況不平衡。有些技能性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)就業(yè)較好，對(duì)一些就業(yè)對(duì)口比較窄的專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)。
3、招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善。
4、畢業(yè)生就業(yè)后的流動(dòng)性較大，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)后的跟蹤服務(wù)工作有一定困難。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十一
敬愛(ài)的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：您好！
非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的這份自薦材料，給我一次邁向成功的機(jī)會(huì)，我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生。與眾多莘莘學(xué)子一樣，畢業(yè)在即，收獲在望,等待著時(shí)代的選擇，等待著您的垂傾。
我十分珍惜求學(xué)生涯的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，四年里本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握了專(zhuān)業(yè)技能，涉獵了豐富的相關(guān)課外知識(shí)。在校任期間能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。假期勤工儉學(xué)培養(yǎng)動(dòng)手能力和組織能力，具有豐富的社會(huì)閱歷，為今后開(kāi)展各項(xiàng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，充分地利用課余時(shí)間自學(xué)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解了市場(chǎng)運(yùn)做的基本模式和規(guī)律，努力培養(yǎng)自己成為一個(gè)復(fù)合型人才，為適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)增加了砝碼。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),您作為現(xiàn)代社會(huì)的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是你早有的夙愿。即將完成學(xué)業(yè)的我，既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。有奮斗信心前進(jìn)動(dòng)力。懷著自信的我向你推薦自己。希望能在貴單位，一個(gè)文明團(tuán)結(jié)進(jìn)步的集體中竭盡綿薄。虛心盡責(zé)、勤奮工作在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還您一份驚喜。最后，再次感謝您閱讀此信。愿貴公司興旺發(fā)達(dá)。
此致
敬禮
自薦人：***。
20xx年10月31日。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十二
山東大學(xué)近日發(fā)布《山東大學(xué)屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》，畢業(yè)生總體就業(yè)率為93.17%，碩士畢業(yè)生就業(yè)率為94.54%，博士畢業(yè)生就業(yè)率為98.03%。
總體就業(yè)率為93.17%，總體簽約率僅6成。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，山東大學(xué)2016屆畢業(yè)生共計(jì)11368人。截至12月9日，就業(yè)10592人，總體就業(yè)率為93.17%。其中：本科畢業(yè)生就業(yè)6133人，就業(yè)率為91.89%;碩士畢業(yè)生就業(yè)3863人，就業(yè)率為94.54%;博士畢業(yè)生就業(yè)596人，就業(yè)率為98.03%。2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)和國(guó)內(nèi)外深造，研究生就業(yè)流向主要是簽約就業(yè)。
2016屆畢業(yè)生中，以各種形式簽約就業(yè)的有6999人，總體簽約率為61.57%。因升學(xué)需求、深造機(jī)會(huì)等不同，不同學(xué)歷層次畢業(yè)生的簽約率有所差異：本科生簽約3056人，簽約率為45.79%;碩士生簽約3407人，簽約率為83.38%;博士生簽約536人，簽約率為88.16%。
備受關(guān)注的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況，從山東大學(xué)數(shù)據(jù)顯示，并不十分活躍。2016屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)29人。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比較多的行業(yè)是“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”“文化、體育和娛樂(lè)業(yè)”“教育”“制造業(yè)”“批發(fā)和零售業(yè)”等。創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生來(lái)自17個(gè)學(xué)院(研究生培養(yǎng)單位)，涉及九個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，分布于社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)五個(gè)學(xué)部和威海校區(qū)。
就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)不乏一些“冷門(mén)”，哲學(xué)、歷史均在列。
就業(yè)率達(dá)到100%的這24個(gè)本科專(zhuān)業(yè)包括：材料科學(xué)與工程學(xué)院的材料物理、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)。機(jī)械工程學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)。能源與動(dòng)力工程學(xué)院的能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)。生命科學(xué)學(xué)院的生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)。泰山學(xué)堂的物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。物理學(xué)院的微電子學(xué)專(zhuān)業(yè)。儒學(xué)高等研究院的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的`朝鮮語(yǔ)、翻譯專(zhuān)業(yè)。哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)。管理學(xué)院的人力資源管理、工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)。政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治、英語(yǔ)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)。護(hù)理學(xué)院的護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)。威海校區(qū)的舞蹈編導(dǎo)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。
就業(yè)率排名靠前的學(xué)院分別是護(hù)理學(xué)院、能源與動(dòng)力工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、藥學(xué)院、威海校區(qū)等。
就業(yè)率排名靠后的學(xué)院有土建與水利學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、政治學(xué)與公共管理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等。
一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)反而就業(yè)率低，但并不代表找不到工作。
就業(yè)率排名倒數(shù)前十名的本科專(zhuān)業(yè)包括：儒學(xué)高等研究院的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)(50%)，哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)(55%)，政治學(xué)與公共管理學(xué)院的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)(71%)，數(shù)學(xué)學(xué)院的信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)(73%)，控制科學(xué)與工程學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程(73%)，政治學(xué)與公共管理學(xué)院的國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)(74%)，物理學(xué)院的應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)(75%)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)(78%)，管理學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)業(yè)(79%)，土建與水利學(xué)院的水利水電工程專(zhuān)業(yè)(79%)。
由于就業(yè)率包含范圍的原因，我們一般認(rèn)為的一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)反而就業(yè)率低。按照教育部統(tǒng)計(jì)口徑，畢業(yè)生“就業(yè)”主要包括：與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議;國(guó)內(nèi)升學(xué);出國(guó)(境)學(xué)習(xí)、工作;參加村官、三支一扶等國(guó)家和地方基層項(xiàng)目遴選;與用人單位簽訂就業(yè)合同;自主創(chuàng)業(yè);應(yīng)征入伍;以靈活方式(彈性工作、自由職業(yè)等形式)就業(yè)等形式?？梢哉f(shuō)，就業(yè)統(tǒng)計(jì)還是相當(dāng)寬泛的。就業(yè)率低的專(zhuān)業(yè)并不代表找不到工作。
不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。
世界經(jīng)濟(jì)變化新格局和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，給高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與往年相比，畢業(yè)生的認(rèn)可度不斷提高，來(lái)校單位的數(shù)量和層次都有明顯提高。秋季學(xué)期開(kāi)始后校招熱度迅速升溫，宣講會(huì)高峰期略有提前;春季學(xué)期許多單位通過(guò)實(shí)習(xí)招聘等形式提前延攬人才。
不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求存在差異。從行業(yè)來(lái)看：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施，互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)深度融合、新型互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)日趨繁榮，市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)、軟件、微電子相關(guān)學(xué)科的人才需求較大;在電子商務(wù)帶動(dòng)下，物流、倉(cāng)儲(chǔ)等交通運(yùn)輸行業(yè)的人才需求較大;隨著國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施及產(chǎn)業(yè)升級(jí)，通訊、it、核電、高鐵、基建等領(lǐng)域迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇，行業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)明顯;較快發(fā)展的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)出較大的招聘熱情;金融業(yè)的人才需求保持穩(wěn)定勢(shì)頭;房地產(chǎn)行業(yè)受宏觀(guān)政策和投資影響較大，行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展正在影響人才需求;高耗能、高污染、產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩的企業(yè)，面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型任務(wù)，崗位需求萎縮;國(guó)防科技工業(yè)的發(fā)展和國(guó)防軍工單位的“人才多元化”戰(zhàn)略，以及我校積極引導(dǎo)學(xué)生“軍工報(bào)國(guó)”，都為畢業(yè)生投身軍工裝備制造領(lǐng)域提供了機(jī)遇。從單位性質(zhì)來(lái)看：民營(yíng)企業(yè)、中小微企業(yè)需求旺盛，國(guó)有企業(yè)的人才招聘更加規(guī)范嚴(yán)格。
南華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告篇十三
我們就大學(xué)生就業(yè)理想問(wèn)題，對(duì)50名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
由此可以看出，當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問(wèn)題，大部分人選了1000~20xx元。有人說(shuō)，不注重第一年的工資，關(guān)鍵是第二年，第三年的?？磥?lái)大家普遍都注重的是自己的發(fā)展空間。求職時(shí)，應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來(lái)發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對(duì)待薪金這是個(gè)正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。
根據(jù)調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開(kāi)放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內(nèi)地省會(huì)城市，7%的人選擇去國(guó)外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。
由此可以看出，不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開(kāi)放城市，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。
據(jù)調(diào)查顯示，46%的人對(duì)與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個(gè)人愛(ài)好，還有18%的人只考慮金錢(qián)因素。
任何你再喜歡的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時(shí)候，不要把工作當(dāng)作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒(méi)有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為，愛(ài)好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長(zhǎng)的事情才有開(kāi)創(chuàng)一片天地的可能。
據(jù)調(diào)查顯示，20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可，11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問(wèn)題毫無(wú)用處，13%的人則表示不知道。
信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過(guò)程中，信心不僅給大學(xué)生帶來(lái)勇氣和力量，也會(huì)使用人單位，首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過(guò)程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。