心得體會(huì)是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)和智慧的重要方式。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和文字流暢，語言簡(jiǎn)練而有力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些參考。在這些范文中，有的是關(guān)于學(xué)習(xí)的心得，有的是關(guān)于工作的心得，還有的是關(guān)于生活的心得。希望大家可以從中找到與自己經(jīng)歷相類似的內(nèi)容，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思考，從而為自己的發(fā)展和成長(zhǎng)提供一些啟示和指導(dǎo)。希望大家可以積極參與到寫心得體會(huì)的活動(dòng)中來，不斷總結(jié)和歸納自己的體驗(yàn)和感悟，提高自己的思考和表達(dá)能力，為自己的發(fā)展開創(chuàng)更加美好的未來。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇一
20__年1月，我有幸參加了我校組織的清華大學(xué)高級(jí)研修班。清華是我國(guó)著名的高等學(xué)府之一，也是我國(guó)高層人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但課程安排緊湊，內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華，真是讓我收益匪淺，體會(huì)頗多。
清華大學(xué)果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，使我深入思考個(gè)人與國(guó)家、做人與做事、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。專家學(xué)者的上課，或諄諄教導(dǎo)，或啟發(fā)引導(dǎo)，都使我強(qiáng)烈地感受到時(shí)代的腳步、知識(shí)的樂趣。古色古香的建筑、單純的校園生活、同學(xué)們的笑聲，又使我仿佛找回了校園的青春與活力。
這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園，為我們的學(xué)習(xí)提供了非常便利的條件。課程也是非常精彩，教授們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽課中同學(xué)們對(duì)老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠(chéng)；同學(xué)們感受老師誠(chéng)摯的智慧和知識(shí)的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。
周士淵教授上課時(shí)，演講形象之精彩，語言之豐富，排比、對(duì)比句接連不斷，把自己的親身經(jīng)歷搬上了講臺(tái)。講課內(nèi)容豐富。在開啟我們心智的同時(shí)，思想和智慧都得到了交流和碰撞。他給我留下的最深印象就是“知而必行、行而比恒、恒而必達(dá)?！焙汀吧倒先沼洝薄?BR> 聽了馬駿教授的《我國(guó)國(guó)防安全形勢(shì)分析》才知道我國(guó)現(xiàn)階段面臨著朝核危機(jī)問題；中越問題；南海權(quán)益爭(zhēng)端問題等諸多不安全因素，美國(guó)在亞太地區(qū)對(duì)我國(guó)形成u型合圍之勢(shì)。為了保障我國(guó)周邊安全環(huán)境，還需要貫徹周邊外交方針，營(yíng)造良好的外部環(huán)境。建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防力量。
還有覃征教授，清華大學(xué)信息學(xué)院、軟件學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。他所講的《現(xiàn)代信息化技術(shù)》一課讓我大開眼界。覃教授語言犀利詼諧幽默，各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)無所不曉，引經(jīng)據(jù)典的故事隨手拈來，博得大家頻頻驚嘆和掌聲。
當(dāng)然其他三位教授的演講也同樣精彩。但“清華提升”的光榮已成為歷史，曾經(jīng)如火激情也終將淡去。如何將培訓(xùn)收獲轉(zhuǎn)化成素質(zhì)能力，并運(yùn)用到工作實(shí)踐中，則是我們應(yīng)該重點(diǎn)思考的問題。為此，我應(yīng)當(dāng)：
（一）深刻領(lǐng)會(huì)并努力踐行“自強(qiáng)不息”、“行勝于言”的清華風(fēng)訓(xùn)。在今后的工作生活中，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事，戒浮躁，淡名利，不管個(gè)人今后境遇順逆，都要以民族為重，以事業(yè)為先，以真誠(chéng)為本，抱平常心，懷青云志，做到仰俯不愧于心。
（二）從心靈深處更加重視學(xué)習(xí)，在日常工作和生活更加努力學(xué)習(xí)，真正將學(xué)習(xí)成為一種人生樂趣，當(dāng)成一種生活方式。我們應(yīng)該把在“清華留學(xué)”培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情，進(jìn)一步地放大起來，延伸下去，真正將學(xué)習(xí)溶入到工作、生活中，甚至我們每個(gè)人的生命中。
（三）活用清華所學(xué)，開創(chuàng)性做好本職工作。解決實(shí)際問題的能力，推動(dòng)工作開展的水平，是檢驗(yàn)我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的一條重要指標(biāo)。就我自己而言，切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，摒棄消極有害的觀念，置身當(dāng)前，不怨天尤人，不自暴自棄，多找自身修養(yǎng)、能力方面的不足，多想他人成功、進(jìn)步之不易，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，積極調(diào)整精神狀態(tài)，以更加平和沉穩(wěn)的心態(tài)，以更加理性從容的作為，篤定扎實(shí)地邁向前進(jìn)。培養(yǎng)清純高雅的人生追求，以高度的目標(biāo)關(guān)注、全部的精力投入、緊盯工作，干好事業(yè)。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇二
4月19日上午，習(xí)近平總書記來到清華大學(xué)考察，先后視察美術(shù)學(xué)院、成像與智能技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)教學(xué)科研成果展示、西體育館，了解學(xué)校深化改革、人才隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)科研創(chuàng)新和服務(wù)國(guó)家發(fā)展等情況。年輕干部是黨的事業(yè)繼往開來、接續(xù)發(fā)展的重要保證，也是國(guó)家前途命運(yùn)的源頭活水和重要“生力軍”。
年輕干部要胸懷“大格局”，做一個(gè)有“遠(yuǎn)見”的人?！靶闹杏欣硐?，腳下有力量”，年輕干部在一線成長(zhǎng)，在基層磨礪，同人民群眾同呼吸、共命運(yùn)，見證著這個(gè)時(shí)代的歷史巨變，每個(gè)人都是大時(shí)代里的“建設(shè)者”和偉大事業(yè)的“締造者”，每個(gè)人的付出都將匯聚成磅礴之力。無論是在脫貧攻堅(jiān)還是抗擊疫情，每個(gè)逆行堅(jiān)毅的背后都有年輕干部的身影，胸懷祖國(guó)和人民，我們?cè)诨鶎訐]灑汗水，用青春點(diǎn)亮未來，都是這個(gè)時(shí)代的楷模。年輕干部要堅(jiān)持把個(gè)人的理想同黨的事業(yè)、國(guó)家的發(fā)展和民族的興旺結(jié)合起來，將小我融入到黨和國(guó)家的大政方針和重大決策中去，將全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)貫穿到每個(gè)聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的點(diǎn)滴中去，做一個(gè)有“遠(yuǎn)見”的人。
年輕干部要擁有“大胸襟”，做一個(gè)有“擔(dān)當(dāng)”的人?！坝卸啻髶?dān)當(dāng)，才能干多大事業(yè)”，年輕一代是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，也是民族復(fù)興的脊梁，在干事創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想的過程中，會(huì)遇到許多“婁山關(guān)、臘子口”，要涉不少險(xiǎn)灘急流。時(shí)代選擇了我們，我們也選擇這個(gè)時(shí)代。站在國(guó)家和民族的立場(chǎng)，年輕干部要以“狹路相逢勇者勝”的魄力和“千錘萬鑿出深山”的韌勁，挑起時(shí)代賦予的重任，在基層一線摔打磨練、增長(zhǎng)才干。心中有人民，時(shí)刻為人民，選擇奮勇向前，用擔(dān)當(dāng)扛起組織交付的使命，讓黨旗在人民群眾最需要的地方高高揚(yáng)起，因?yàn)橐痪淙朦h誓言，一聲對(duì)黨忠誠(chéng)，我們選擇擔(dān)當(dāng)，逆流而上，做一個(gè)有“擔(dān)當(dāng)”的人。
年輕干部要具備“大視野”，做一個(gè)有“作為”的人。古人用“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”來嘲諷某些為官之人不作為、亂作為?！案刹扛刹浚墒钱?dāng)頭的”，為官一任，具備為民服務(wù)的視野，做一個(gè)有“作為”的人，對(duì)于年輕干部而言極為重要。年輕干部是國(guó)家的棟梁、民族的希望，更需要在服務(wù)群眾、干事創(chuàng)業(yè)中敢擔(dān)當(dāng)、善作為，在踐行新發(fā)展理念中走前列、做表率。要著力提高解決實(shí)際問題的能力，勇挑重?fù)?dān)，不辱使命，在基層這片沃土上，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，以釘釘子的精神一錘接著一錘敲，下足“繡花功夫”，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家不懈奮斗。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇三
以“四”管齊下固大計(jì)之“本”
在清華大學(xué)建校110周年校慶日即將到來之際，習(xí)近平總書記到清華大學(xué)考察。他強(qiáng)調(diào)，我國(guó)高等教育要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國(guó)之大者”，把握大勢(shì)，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。
用活“催化劑”，促進(jìn)學(xué)科交叉融合?？茖W(xué)技術(shù)之間是相互聯(lián)系且相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰的。高校要在“文理融合、理工融合”等多種交叉協(xié)同創(chuàng)新中，培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，開拓視野、兼收并蓄，打破學(xué)科壁壘，不斷催生新興學(xué)科與交叉學(xué)科的生長(zhǎng)點(diǎn)，切實(shí)拿出高水平的創(chuàng)新成果，并在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，鍛造出領(lǐng)先科技潮流的“殺手锏”。要保持對(duì)基礎(chǔ)研究的持續(xù)投入，加緊培養(yǎng)緊缺人才，加大自主創(chuàng)新力度，抓實(shí)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，讓學(xué)科交叉融合充分發(fā)揮“催化劑”作用。
攻克“卡脖子”，牢牢掌握核心技術(shù)。一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地。當(dāng)今世界，百年未有之大變局正加速演進(jìn)，攻克關(guān)鍵技術(shù)和核心領(lǐng)域的“卡脖子”問題，是當(dāng)務(wù)之急和重中之重，而解決“卡脖子”問題的重要一環(huán)就是創(chuàng)新。高校要完善以健康學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)、以有效學(xué)術(shù)治理為保障、以產(chǎn)生一流學(xué)術(shù)成果和培養(yǎng)一流人才為目標(biāo)的大學(xué)創(chuàng)新體系，促進(jìn)各類創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，承擔(dān)國(guó)家重大科技項(xiàng)目，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。
成為“大先生”，培養(yǎng)全面合格人才。百年大計(jì)，教育為本。教師隊(duì)伍是教育工作的中堅(jiān)力量，如果沒有高水平的師資隊(duì)伍作保障，培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才也就成了無源之水，產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果就成了無本之木。作為大學(xué)教師，要確保政治上過硬，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，始終同黨和人民站在一起，自覺做善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論的模范?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！鄙頌榻處?，不僅教書，更要育人，要促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
爭(zhēng)當(dāng)“主力軍”，勇于肩負(fù)歷史重任。生逢盛世，肩負(fù)重任。當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，務(wù)必心懷“國(guó)之大者”，扎實(shí)抓好__學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在學(xué)思踐悟中不斷增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣。要筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，以青春之我、奮斗之我，在投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的火熱實(shí)踐中，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為。要努力成為扛得了重活、經(jīng)得住磨難、打得了硬仗的“主力軍”，讓青春之花盡情綻放，將自己鍛造成更有高度、更有境界、更有品位的時(shí)代新人。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇四
作為全國(guó)頂尖高等學(xué)府之一，清華大學(xué)以其優(yōu)秀的師資力量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍而聞名于世。在這個(gè)學(xué)府中，自學(xué)是一種受重視和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)方式。自學(xué)對(duì)于我們學(xué)習(xí)能力的提高和自我發(fā)展至關(guān)重要。在我剛進(jìn)入清華大學(xué)的第一年，我就深切感受到了自學(xué)的重要性和價(jià)值。這篇文章將圍繞清華大學(xué)自學(xué)的體驗(yàn)和心得展開，探討自學(xué)的重要性、自學(xué)的方法和自學(xué)的效果。
在清華大學(xué)，自學(xué)被認(rèn)為是一種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。當(dāng)我第一次接受自學(xué)任務(wù)時(shí)，我對(duì)自己的能力感到非常困惑和不安。然而，通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到自學(xué)的重要性。自學(xué)讓我可以在課堂外的時(shí)間更自由地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。同時(shí)，自學(xué)也讓我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，提高了我解決問題的能力。自學(xué)不僅培養(yǎng)了我的批判性思維，也讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加自主和自信。
對(duì)于自學(xué)，方法是關(guān)鍵。清華大學(xué)為我們提供了豐富的資源和工具來幫助我們進(jìn)行自學(xué)。首先，我們可以利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，找到相關(guān)的書籍、期刊和文獻(xiàn)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。其次，我們可以參加學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，與教授和同學(xué)們交流思想和心得。此外，清華大學(xué)還提供了一些自學(xué)指導(dǎo)課程，幫助我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。通過這些方法，我們可以更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
自學(xué)的效果也是顯而易見的。通過自學(xué)，我不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。在自學(xué)的過程中，我積極參與科研項(xiàng)目，拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野，并在實(shí)踐中掌握了實(shí)際操作技能。此外，自學(xué)還讓我培養(yǎng)了解問題的能力，并學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。正是通過這些能力的培養(yǎng)，我才能在學(xué)業(yè)和工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力，更好地發(fā)展自己的潛力。
然而，自學(xué)也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，自學(xué)需要足夠的時(shí)間和精力投入。自學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和廣泛，需要我們付出更多的努力和耐心。其次，自學(xué)需要我們合理安排學(xué)習(xí)的步驟和方法。有時(shí)，我們可能會(huì)陷入困惑和迷茫，不知道從何處著手。因此，我們需要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地去實(shí)施。最后，自學(xué)需要我們具備一定的自律能力和自我管理能力。沒有老師的督促和監(jiān)督，我們必須自己解決學(xué)習(xí)中的問題和困惑，需要我們具備堅(jiān)持和自律的品質(zhì)。
總的來說，清華大學(xué)自學(xué)為我提供了一個(gè)鍛煉自己學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。通過自學(xué)，我不僅提高了學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。自學(xué)的重要性、自學(xué)的方法和自學(xué)的效果在我身上得到了體現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持自學(xué)的方式，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展。我相信自學(xué)能夠培養(yǎng)一種堅(jiān)持不懈的精神和自主學(xué)習(xí)的能力，幫助我在追求卓越的道路上取得更大的成就。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇五
自學(xué)是一種高效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)至關(guān)重要。清華大學(xué)作為我國(guó)最頂尖的學(xué)府之一，自學(xué)在這里得到了更加廣泛和深入的發(fā)展。在自學(xué)過程中，我不僅掌握了更多的知識(shí)，還鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。以下是我對(duì)清華大學(xué)自學(xué)心得的體會(huì)，希望能對(duì)其他自學(xué)者提供一些借鑒和啟發(fā)。
首先，自學(xué)需要良好的自我管理能力。在清華大學(xué)，個(gè)人自主學(xué)習(xí)的時(shí)間占據(jù)了大部分學(xué)習(xí)時(shí)間。而自學(xué)的時(shí)間則需要自己合理安排。在自學(xué)過程中，我通過制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天需要完成的任務(wù)，從而保證自己有一個(gè)有條不紊的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，我也要考慮到學(xué)習(xí)的質(zhì)量問題，合理安排時(shí)間，給自己留出一些空閑時(shí)間進(jìn)行休息和放松，以保持學(xué)習(xí)的效果。
其次，自學(xué)需要有獨(dú)立解決問題的能力。清華大學(xué)提倡自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題自行解決。在自學(xué)過程中，我養(yǎng)成了勇于探索的習(xí)慣。當(dāng)遇到困難或者不理解的地方，我會(huì)通過查閱學(xué)習(xí)資料、請(qǐng)教老師和同學(xué)等多種途徑去尋求解決方案。在這個(gè)過程中，我不斷提升自己思考問題、解決問題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第三，自學(xué)需要有循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。清華大學(xué)的自學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。在自學(xué)過程中，我逐漸形成了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。首先，我會(huì)先對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整體了解，弄清楚主要的知識(shí)點(diǎn)和重要的難點(diǎn)。然后，我會(huì)結(jié)合教材和其他學(xué)習(xí)資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，理順知識(shí)框架，掌握核心概念和基本原理。最后，我會(huì)進(jìn)行知識(shí)的鞏固與拓展，通過解題和實(shí)踐來加深理解，提高應(yīng)用能力。
第四，自學(xué)需要有合理利用資源的能力。在清華大學(xué)，學(xué)習(xí)資源非常豐富，僅從圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源就能獲得大量的學(xué)習(xí)資料。在自學(xué)過程中，我積極利用圖書館、實(shí)驗(yàn)室等資源，盡可能地去獲取和利用相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，我也加入了學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。合理利用資源，能夠更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。
最后，自學(xué)需要有持之以恒的毅力和決心。清華大學(xué)的自學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但也不乏困難和挑戰(zhàn)。在自學(xué)過程中，我遇到了許多困難和阻礙，曾一度想要放棄。但我堅(jiān)持下來，一直保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的自律習(xí)慣。通過不斷的努力和堅(jiān)持，我最終克服了困難，獲得了更多的知識(shí)和能力。
綜上所述，清華大學(xué)自學(xué)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我通過自學(xué)不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的熱愛和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。自學(xué)，讓我更加自律，自信，自信。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，自學(xué)帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)將會(huì)發(fā)揮重要的作用，并助力我不斷取得更大的進(jìn)步和成就。我希望通過我自學(xué)心得的分享，能夠給其他自學(xué)者提供一些借鑒和啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇六
五月的北京，春光明媚、春意昂然。我非常幸運(yùn)的成為xx市總工會(huì)組織安排到清華培訓(xùn)的學(xué)員之一，更幸運(yùn)的是又恰逢清華大學(xué)百年校慶之際，隆隆的慶祝氛圍還在校園回蕩。這次培訓(xùn)班共有52名來自xx市各條戰(zhàn)線上的工會(huì)同仁，抱著同樣的心情，無不珍惜這次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每堂課認(rèn)真聽講，虛心求學(xué)，都將自己全部的熱情投入到這個(gè)和諧的集體，每一天都將自己的全部精力投入到了這次求知的歷程里。
回視幾天的培訓(xùn)歷程，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我們卻在學(xué)習(xí)和生活上收獲很大，首先，非常感謝市總工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和給我們提供的這次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)，也非常感謝組織部的領(lǐng)導(dǎo)為我們的學(xué)習(xí)和生活給予的精心安排和付出辛勤勞動(dòng)。體會(huì)如下：
一、清華大學(xué)，校園美麗，歷史厚重。它位于xx市xx區(qū)清華園，占地約400公頃，建筑面積約200萬平方米，校園內(nèi)綠草青青，樹木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅。各個(gè)不同時(shí)代的建筑，自然形成各具風(fēng)格的建筑群落，為師生創(chuàng)造了適宜的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，水木清華一百載，清華大學(xué)蘊(yùn)育著獨(dú)特的精神魅力。建校以來，學(xué)校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，根植于中華民族的沃土，形成了優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，始終引領(lǐng)著學(xué)生走“愛國(guó)、成才、奉獻(xiàn)”的道路，為祖國(guó)的強(qiáng)盛、建設(shè)和發(fā)展輸送了大批的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的人才，成為全國(guó)學(xué)子心目中夢(mèng)寐追求的'圣殿，不愧為我國(guó)最重點(diǎn)的院校之一。
二、清華園的教授們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。給我們講課的每位教授都非常精彩，各有各自的特點(diǎn)，有的談吐幽默風(fēng)趣，有的妙語連珠，講臺(tái)上警句名言不斷，臺(tái)下學(xué)員的掌聲笑聲一片，著實(shí)讓我們時(shí)刻領(lǐng)略和見識(shí)到了清華大師的風(fēng)采。同時(shí)，也向我們傳遞了最新的信息和知識(shí)，不僅讓我們開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且也讓我們感受到了身心愉快，體驗(yàn)了清華的春意，沐浴了清華的春風(fēng)。
清華培訓(xùn)之旅，很快就會(huì)結(jié)束，如何將培訓(xùn)收獲轉(zhuǎn)化為動(dòng)力并運(yùn)用到工作實(shí)踐中，這才是我們參加這次培訓(xùn)的目的。
一、要深刻領(lǐng)會(huì)并努力踐行“自強(qiáng)不息、厚德載。
物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)，隨時(shí)用它來激勵(lì)自己，誠(chéng)實(shí)做人，時(shí)刻銘記劉樹林教授所說：“超脫眼前名利”，努力做好本職工作，全心全意為職工群眾服務(wù)。
二、發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的清華學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持活到老學(xué)到老，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，把在清華培訓(xùn)培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情堅(jiān)持堅(jiān)持延伸下去，不斷提高自己的自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自身的工作能力。
新的開始新希望，新的一天新陽光，讓我們開始新的追求，播下新的夢(mèng)想，翻開新的一頁，寫下新的追求。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇七
作為國(guó)內(nèi)一所頂尖的高等學(xué)府，清華大學(xué)一直以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和卓越的學(xué)術(shù)成果聞名于世。在清華的求學(xué)過程中，自學(xué)是一門重要的課程。自學(xué)不僅需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)技巧，更需要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和興趣驅(qū)動(dòng)。在我自學(xué)的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了自學(xué)的重要性和樂趣，并且積累了一些自學(xué)心得體會(huì)，愿與大家分享。
首先，在自學(xué)的過程中，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間是至關(guān)重要的。清華大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很多時(shí)候我們需要面對(duì)大量的課業(yè)任務(wù)和學(xué)習(xí)材料。如何合理規(guī)劃時(shí)間，高效完成任務(wù)，是每一個(gè)清華學(xué)子都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是解決這個(gè)問題的關(guān)鍵。我會(huì)在每個(gè)學(xué)期初制定一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，明確每門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，以及每天的具體學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過這樣的規(guī)劃，我可以更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證高效完成任務(wù)。
其次，在自學(xué)中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和技巧也是必不可少的。在清華大學(xué)，大部分課程都是通過自學(xué)來完成的，因此自學(xué)方法的選擇和使用對(duì)于學(xué)習(xí)成果的取得非常重要。我發(fā)現(xiàn)，自學(xué)的學(xué)習(xí)方法和課堂學(xué)習(xí)有所不同。自學(xué)更注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以我更加注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。我會(huì)積極利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取更多的學(xué)習(xí)材料，同時(shí)注重利用筆記和復(fù)習(xí)總結(jié)來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，與人討論和交流也是我自學(xué)過程中的重要途徑，通過與同學(xué)或老師的討論，可以加深對(duì)問題的理解，獲取更全面的知識(shí)。
再次，自學(xué)需要具備一顆積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。在自學(xué)的過程中，肯定會(huì)遇到困難和挫折，但是自學(xué)的本質(zhì)就在于克服困難和挫折。我認(rèn)為，一個(gè)堅(jiān)持不懈、有韌性的心態(tài)對(duì)于自學(xué)的成功來說至關(guān)重要。面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)積極尋求幫助和指導(dǎo)，同時(shí)也堅(jiān)信自己能夠克服難題。我會(huì)時(shí)刻提醒自己：困難是通向成功的橋梁，只有堅(jiān)持不懈，才能夠迎接成功的喜悅。
最后，自學(xué)的過程也需要學(xué)生有足夠的興趣驅(qū)動(dòng)。清華大學(xué)的課程種類繁多，充滿著多樣的學(xué)術(shù)魅力。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于自學(xué)而言，興趣是最好的老師。有了對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，我們才能夠持續(xù)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，主動(dòng)去探索、去鉆研，并且享受在知識(shí)海洋中的徜徉。在我自學(xué)的過程中，我會(huì)選擇感興趣的課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并且與專業(yè)方向相關(guān)的內(nèi)容我也會(huì)主動(dòng)去研究。通過這些學(xué)習(xí)，激發(fā)我對(duì)知識(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。
總而言之，清華大學(xué)的自學(xué)過程是一條充滿挑戰(zhàn)與樂趣的道路。在這個(gè)過程中，我們需要合理規(guī)劃時(shí)間、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法、保持積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，并且充分發(fā)掘自己對(duì)知識(shí)的興趣。這些都是我在自學(xué)過程中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹以谧詫W(xué)的過程中有所啟發(fā)和幫助。清華大學(xué)的自學(xué)精神也值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)和借鑒，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇八
年輕干部要在實(shí)學(xué)實(shí)干上下“真功夫”
近日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)指出，廣大青年要實(shí)學(xué)實(shí)干，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，孜孜不倦、如饑似渴，在攀登知識(shí)高峰中追求卓越，在肩負(fù)時(shí)代重任時(shí)行勝于言，在真刀真槍的實(shí)干中成就一番事業(yè)。
年輕干部作為與新時(shí)代同向同行的一代，肩負(fù)重任，要想站得住、立得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)，就必須不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我革新，心懷“國(guó)之大者”，敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為，把青春貢獻(xiàn)在為民族、為人民的不懈奮斗中。
在學(xué)習(xí)充電上下“苦功”。“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，基礎(chǔ)工作量多面廣，涉及經(jīng)濟(jì)、黨建、文化、環(huán)保等方方面面，廣大年輕干部要始終葆有對(duì)知識(shí)的渴求，以學(xué)習(xí)輸電助推自我提升。多用腦，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，既學(xué)黨的理論和最新思想要求，為理想信念補(bǔ)“鈣”，也學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)巨作，為實(shí)操能力加勁。勤動(dòng)筆，修煉文字功底，要涵養(yǎng)靜氣，坐得住“冷板凳”，多學(xué)多看多寫，過好“材料關(guān)”，既要能“打鐵”，也要會(huì)“繡花”。善動(dòng)口，以一種“空杯”心態(tài)虛心向同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們看待問題的角度、處理矛盾的方式，在“取經(jīng)問道”中豐富自己的眼界和閱歷。常動(dòng)腿，在下基層的過程中多交幾個(gè)基層朋友，學(xué)習(xí)群眾生產(chǎn)生活智慧，會(huì)說當(dāng)?shù)卦?，融入群眾，提高與群眾溝通交流和解決實(shí)際問題的能力?！膀U驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”，年輕干部要堅(jiān)持學(xué)、長(zhǎng)久學(xué)，使學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣和生活方式，練就開口能說、提筆能寫、下村能干的過硬本領(lǐng)。
在勤懇務(wù)實(shí)上下“硬功”?！罢肴f山圈子里，一山放過一山攔”，當(dāng)前我們正處在一個(gè)變幻莫測(cè)的新時(shí)代，壓在年輕干部身上的擔(dān)子只會(huì)越來越重，必須把真抓實(shí)干貫穿到工作的全過程，出苦功、下大力去推進(jìn)。面臨急難險(xiǎn)重的任務(wù)，要正視問題，直面矛盾，以一種知難而進(jìn)、迎難而上的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不能仗著自己是新人就畏畏縮縮、推諉躲避。要多當(dāng)幾次“熱鍋上的螞蟻”，多接幾回“燙手的山芋”，在解決問題的過程中磨礪自己，在攻堅(jiān)克難的過程中淬煉成長(zhǎng)，在動(dòng)腦筋、想點(diǎn)子的過程中提高自己解決實(shí)際問題的能力。要敢于吃苦，在艱苦環(huán)境中摔打磨練，在吃勁崗位上砥礪篤行，在化解難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以一股不達(dá)目的不罷休的勁頭奮勇爭(zhēng)先、勇挑重?fù)?dān)。工作中還要關(guān)注群眾出現(xiàn)的新需求，真正站在他們的角度看問題，理解群眾的實(shí)際困難和正常訴求，為他們提供細(xì)“治”入微的服務(wù)，當(dāng)好人民的“勤務(wù)員”。
在改革創(chuàng)新上下“巧功”?！安蝗招抡弑厝胀恕保缃?，各項(xiàng)工作不再是大喇叭里喊一喊、街頭巷尾串一串那么簡(jiǎn)單，在新技術(shù)、新手段的快速應(yīng)用下，“互聯(lián)網(wǎng)+”、智慧社區(qū)等治理新模式正在改變著工作形態(tài)。要打破迷信經(jīng)驗(yàn)、迷信本本、迷信權(quán)威的慣性思維，摒棄不合時(shí)宜的舊思想舊觀念，以思想認(rèn)識(shí)的新飛躍打開工作的新局面。年輕干部要發(fā)揮學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受新鮮事物快的優(yōu)勢(shì)，充分利用好在學(xué)校期間接受到的新理念、新思想，在工作中解放思想、放開手腳，為基層工作帶去新法子和新思路。善于向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索適合本地區(qū)發(fā)展的新路子，善用新思維，活用新辦法，發(fā)揮“后浪”的創(chuàng)新創(chuàng)造力，以一往無前的奮斗姿態(tài)、風(fēng)雨無阻的精神狀態(tài)做好黨和人民交給我們的每一項(xiàng)任務(wù)。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇九
培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。你知道清華大學(xué)。
按照市委組織部的安排，我懷著從未有過的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府———清華大學(xué)，參加了“清華大學(xué)—武威市中青年干部高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。雖然只有短短的8天時(shí)間，但通過體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)，汲取名校豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使我體會(huì)深刻、受益匪淺。
清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué);向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。
清華園里處處都是文明的氣息。無論是在教學(xué)區(qū)，還是在生活區(qū)，時(shí)時(shí)都是寧?kù)o祥和，井然有序。清華校園很大，初來幾天不識(shí)路，總會(huì)有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學(xué)子，總是把我們尊稱為“老師”，盡管心里有點(diǎn)虛，但面子上還是蠻受用。在食堂就餐，盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐，但從不喧嘩，且整潔、有序。在課堂上，如果同學(xué)們偶有倦意，教授們馬上會(huì)講個(gè)小笑話，播個(gè)多媒體短片，或者玩?zhèn)€小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪?？梢哉f，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益與啟迪。
激活固有思維。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等國(guó)內(nèi)外知名高校與科研機(jī)構(gòu)，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今，知識(shí)淵博、理論精深，每個(gè)人對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開的感覺，享受豁然開朗的喜悅。
提升能力境界。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、招商引資、城市化和城市規(guī)劃信息化管理、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新聞媒體和危機(jī)公關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、黨建工作等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在基層工作的中青年干部來說，特別是對(duì)于教育管理者的我的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無不使我眼界大開，受益匪淺。9個(gè)專題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們能抓住重點(diǎn)，層層剖析，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問題、科學(xué)分析問題、果斷應(yīng)對(duì)問題的能力得到顯著的提高。
傳承清華精神。
學(xué)習(xí)期間，我們深深感受到，無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神;不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神?！扒宸彝π?、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，無不激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁，社會(huì)英才。清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心。對(duì)我工作的啟迪主要有：一是工作中要有激情與思想。只要生命在激情就在，做到激情不老，務(wù)實(shí)肯干，積極進(jìn)取，在現(xiàn)實(shí)生活的土壤中找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)，并以自己的成長(zhǎng)影響周圍你我他。二是提升學(xué)校管理水平。以身作則，用自己的行動(dòng)和聲音表達(dá)自己的理念，與全校師生共同開啟學(xué)校美好遠(yuǎn)景，提升感召力。把握機(jī)遇，質(zhì)疑現(xiàn)狀，促進(jìn)合作團(tuán)結(jié)，更新學(xué)校。關(guān)注收獲，培養(yǎng)后繼人才。三是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。四是建設(shè)健康校園文化。文化是無形的，形成良好的學(xué)校文化是管理的最高境界，良好的學(xué)校文化比說教更有效。校園富有朝氣，讓教職工有充分的更高的期望，改變學(xué)校面貌，改變其價(jià)值追求，改變一個(gè)學(xué)生更高的理想和人生目標(biāo)。讓師生更添智慧，適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生才能適應(yīng)教育，適合學(xué)生的教育更會(huì)符合目標(biāo)性，符合規(guī)律性。學(xué)校更具美感，員工非常和諧，即善待師生，崇尚寬容，善于妥協(xié)，學(xué)會(huì)善待，追求高尚，淡薄名利。
大家下午好!我很榮幸參加了20xx年清華大學(xué)心理健康培訓(xùn)，懷著從未有過的激動(dòng)心情，走進(jìn)了當(dāng)代學(xué)子夢(mèng)寐以求的最著名的高等學(xué)府——清華大學(xué)。在這短暫而充實(shí)的十五天學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽了專家教授們的精彩演講，領(lǐng)略了大師們的智慧與風(fēng)采，感受了百年清華厚重的文化底蘊(yùn)。由于個(gè)人的水平有限，也談不上什么匯報(bào)，我簡(jiǎn)單的從三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和感受，不到之處請(qǐng)各位多多包涵。
一、感悟清華，傳承校訓(xùn)。
去北京的當(dāng)天我先去了頤和園，感受了皇家園林的氣息，下午三點(diǎn)多我們到了清華大學(xué)的西門，也就是主校門，當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，像做夢(mèng)一樣，我說我終于到了清華大學(xué)了，我們就拍照留戀，當(dāng)時(shí)大門口參觀的人很多，一般的游客不讓進(jìn)去，我們說明我們的身份后，保安看了清華大學(xué)的老師發(fā)給我們的培訓(xùn)短信后才放我們進(jìn)去，我們選擇了租自行車暢游清華園。我們騎自行車轉(zhuǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，感覺參觀了很久，好像都轉(zhuǎn)完了?？墒钱?dāng)我們班主任給我們發(fā)了一張清華大學(xué)的校園地圖后才發(fā)現(xiàn)，我們所轉(zhuǎn)的只是很小的一部分。我們參觀了清華大學(xué)的學(xué)生公寓，外面看上去整整齊齊的，還參觀了清華大學(xué)的足球場(chǎng)，綠茵茵的場(chǎng)地，紅色的跑道，賽場(chǎng)上隊(duì)員們踢的熱火朝天，從觀看臺(tái)上發(fā)出的吶喊聲一對(duì)高于一對(duì)。在場(chǎng)地周圍也有年輕的學(xué)子們成雙成對(duì)，邊看比賽邊享受著青春的溫暖，在夕陽的映照下顯得格外的美麗。在足球場(chǎng)的不遠(yuǎn)處是籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，場(chǎng)上的隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎，處處都充滿著生機(jī)盎然，顯示出強(qiáng)大的青春活力。這也許就是清華大學(xué)理念中所倡導(dǎo)的堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子的真實(shí)寫照吧。美國(guó)財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》日前評(píng)出“全球最美大學(xué)校園”。入選的14個(gè)校園中，10個(gè)來自美國(guó)，3個(gè)來自歐洲，唯一上榜的亞洲院校是中國(guó)的清華大學(xué)。清華大學(xué)地處北京西北郊繁盛的園林區(qū)，離清華大學(xué)西門一站路就是頤和園和園林園。校園西區(qū)為老校區(qū)，以美式的校園布局和眾多西洋風(fēng)格的建筑為特色;東區(qū)校園則以上世紀(jì)50年代興建的蘇式主樓為主體，90年代開始新建了現(xiàn)代風(fēng)格的建筑物。它既具有古典的園林風(fēng)格，又具有現(xiàn)代大都市的生活氣息，我們學(xué)習(xí)的地方主要在清華創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)新大廈，旁邊就是紫金國(guó)際交流中心，谷歌和網(wǎng)易的辦公樓就在我們上課的創(chuàng)新大廈的旁邊。課間我們?nèi)ビ^賞荷花時(shí)，錯(cuò)過了賞荷花的時(shí)節(jié)，我們看到的只是殘枝落葉，沒有感受到當(dāng)年朱自清寫的荷塘月色的美感，游人也不多，這可能又是一種生命的壯美吧。到了水木清華，翠綠的柳樹，清澈的湖水，還有紅紅的爬山虎，游客多了，清華的學(xué)生也多了，處處洋溢著朝氣，現(xiàn)代感和歷史厚重感在這里完美地結(jié)合。在水木清華旁邊不遠(yuǎn)處就是聞一多先生的塑像，在這里讓我們體驗(yàn)到了“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神。清華精神是一種愛國(guó)精神，是一種實(shí)干的精神，是一種包容的精神，是一種追求卓越的精神，清華的校訓(xùn)，博大精深，不光是我們?yōu)閷W(xué)的準(zhǔn)則，更是我們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則。我們要學(xué)習(xí)清華人對(duì)事認(rèn)證負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)大自然，對(duì)生命的敬畏之情，對(duì)工作實(shí)干的精神，對(duì)我們要做的事，不做則已，要做就要做出一流的水平，就像當(dāng)年清華大學(xué)的一位學(xué)子說的那樣，即使讓我掃大街，我掃的也是最干凈的，我們要用積極的態(tài)度面對(duì)我們的工作，面對(duì)我們的生活，用正能量來感染我們的學(xué)生和周圍的同事。
二、升華理念，拓寬領(lǐng)域。
在課程方面，學(xué)校給我們安排了20多個(gè)專題講座(每節(jié)課都是4個(gè)小時(shí))，都具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，且信息量大，內(nèi)容涉及課堂教學(xué)、心理健康教育、語言藝術(shù)、教師專業(yè)化發(fā)展等方面。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師中，有來自清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、中央民族大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校的資深教授和名家大師，也有來自教學(xué)一線的老師、他們個(gè)個(gè)博古通今、知識(shí)淵博、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解。他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);在授課過程中善于抓住重點(diǎn)，解剖難點(diǎn)，讓人豁然開朗。從而使我進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如張學(xué)政教授的《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》，陳紀(jì)英老師的《做促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的心理教師》，遲希新老師的《心理主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施的創(chuàng)新理念》，樊富珉教授的《學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)理論與應(yīng)用》，陳一筠教授的《解讀青春密碼》等課程都使我受益匪淺。在充滿了歡聲笑語的課堂上，我們學(xué)到了張學(xué)政教授的如何組織高效的課堂教學(xué)。大體分為三步：第一營(yíng)造和管理學(xué)習(xí)環(huán)境，第二鍛煉和提升教學(xué)技能，第三構(gòu)建完整學(xué)習(xí)過程。張學(xué)政教授為我們帶來了神奇的魔術(shù)表演，并邀請(qǐng)了學(xué)員一起參與其中。從這個(gè)魔術(shù)中我們也感悟到了參與與互動(dòng)在教學(xué)中的重要性。他心目中的優(yōu)秀教師是注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)地結(jié)合起來的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師他告訴我們，就從上好每一堂課開始，做到人課合一。聽了他的課我感覺到了什么是大師，他的課生動(dòng)有趣，富有激情，我看了他的。
讀書筆記。
每一頁都寫的整整齊齊的就像他上小學(xué)的孫女說的一樣爺爺這是你寫的嗎簡(jiǎn)直就是印刷的嗎他給我們上課帶來的手抄筆記本有大小不同的五六本每本寫的都非常的整齊沒有一處涂抹的看了都很受感動(dòng)這是他這一生讀書時(shí)做的摘抄和寫的心得他說像這樣的筆記本有20多本他的。
課件。
也做的非常的整齊，這個(gè)老師們下去可以在學(xué)校服務(wù)器我的文件夾里看看他的講義。張學(xué)政教授在清華大學(xué)工作30多年沒有請(qǐng)過一天的假，有次生病后他疼的實(shí)在難以忍受，下午又有課，他就讓醫(yī)生給他打上止疼藥，然后打的去上課，還有一次他家被盜了，他下午還有課，他只委托他的同事幫他看著家里等警察來處理，他毅然去了學(xué)校給學(xué)生上課。有次他班里的一名同學(xué)帶了一個(gè)北京師范大學(xué)的同學(xué)去他班里聽課，下課后那名北師大的學(xué)生感嘆道，清華就是清華，大師就是大師。還有一次他帶的班要畢業(yè)了，當(dāng)他將完最后一節(jié)課時(shí)，有四名同學(xué)抬了兩個(gè)花籃送給了他，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲，當(dāng)時(shí)他都感動(dòng)的流淚了，他說據(jù)他所知，全清華到目前為止收到學(xué)生上課送花籃就只有兩個(gè)人。這就是清華大學(xué)老師的治學(xué)精神。他的精神感動(dòng)了我，他的課堂感動(dòng)了我。聽高明書教授關(guān)于《初中生心理發(fā)展問題》的講座后，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。我們開設(shè)心理健康教育的原因不是說我們的學(xué)生心理不健康，而是為了更好的提升學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生的心理健康狀況如何，直接影響其正常健康的生活與發(fā)展。一般來說，如果個(gè)體處于正常健康狀態(tài)，則易適應(yīng)社會(huì)，內(nèi)心平靜，內(nèi)外平衡，從而能得到社會(huì)與他人的接受，自我得到充分的發(fā)展，能獲得學(xué)習(xí)的進(jìn)步和事業(yè)的成功。如果個(gè)體經(jīng)常處于心理不平衡狀態(tài)尤其是不健康狀態(tài)，就容易發(fā)生損害社會(huì)與他人的反社會(huì)行為，重則違法犯罪，輕則為人所責(zé);或者會(huì)出現(xiàn)損害自我的異常行為，令社會(huì)不寧，與眾人不安。即使不發(fā)生外部的不適應(yīng)行為，處在不良狀態(tài)的個(gè)體也會(huì)因長(zhǎng)期處在情緒困擾之中或形成不良的品德，或?qū)е碌土拥男睦硭刭|(zhì)。無論哪種情況，對(duì)學(xué)生的正常健康的發(fā)展都非常不利。開展心理健康教育也是建設(shè)和諧校園與和諧社會(huì)的需要，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步推進(jìn)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來了一定的心理壓力。開展心理健康教育活動(dòng)，可以通過情感的交流、情緒的疏導(dǎo)等活動(dòng)化解學(xué)生的種種心理問題。這不僅對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的和諧穩(wěn)定，構(gòu)建現(xiàn)代和諧校園與和諧社會(huì)，也具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展心理健康教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)與挫折，而且能使人更好地發(fā)揮自己的潛能，輕松自然地適應(yīng)外界環(huán)境的變化。喬錦忠教授的《教師專業(yè)化發(fā)展與心理健康維護(hù)》的講座，他用一些淺顯易懂的圖片和故事，向我們深刻闡述了教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)中，還有清華大學(xué)的羅丹陽老師的《教師心理調(diào)適策略》，中央民族大學(xué)夏仕武老師的《心理學(xué)與生活》，北京第五中學(xué)原校長(zhǎng)吳昌順老師的《關(guān)注未成年心理健康》，以及來自中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)張渝鴻教師的《心理健康教育課程設(shè)計(jì)與案例分析》，這些老師的精彩講座，無論在理論知識(shí)上，還是在方法技巧上，讓我對(duì)心理教學(xué)有了更深的了解。通過這次培訓(xùn)我將所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，使學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)交流、收獲友誼。
參加培訓(xùn)的學(xué)員來自我們新疆建設(shè)兵團(tuán)的各個(gè)學(xué)校，彼此不熟悉。這次培訓(xùn)，除了給我們安排學(xué)習(xí)之外，還為大家提供了一個(gè)很好的互動(dòng)交流平臺(tái)。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時(shí)間騎著自行車暢游美麗的清華園。為了現(xiàn)場(chǎng)感受升國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛，大家不辭辛苦凌晨四點(diǎn)半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時(shí)間走進(jìn)了頤和園，參觀了故宮，這一個(gè)個(gè)都帶給了我們視覺上、心靈上的震撼。
十五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾腋?，十五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾陡姓湎?。我深知學(xué)無止境，教無定法，清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我收獲頗多。不僅知識(shí)上得到了充實(shí)，更在思想上得到進(jìn)一步的升華。在以后的工作中，將會(huì)好好研究名師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想，做到理論聯(lián)系實(shí)際并在實(shí)踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門，帶走清華魂”，以求真務(wù)實(shí)，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，努力爭(zhēng)取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)!!最后有幾句話同各位老師共勉，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，心態(tài)比績(jī)效重要，健康比工資重要，愿各位老師每天都有好心情，每天都有好身體，健康工作50年，幸福生活一輩子。
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考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十
初秋八月，驕陽似火，滾燙的空氣，我懷著激動(dòng)的心情參加了“神木市公安局__大安保維穩(wěn)形勢(shì)與策略研修班”的學(xué)習(xí)，非常感謝組織給予我的這次機(jī)會(huì)，帶著組織的期望和自己求知的欲望邁進(jìn)了心馳神往的全國(guó)知名學(xué)府------清華大學(xué)。
“上苑清華，坐京師西北，倚燕山而望玉泉塔影，鄰頤和而近圓明?！苯酉聛淼奈迦绽?，我親身融入了“文化濃郁、清芬挺秀、樸實(shí)無華”的清華園，體會(huì)了秉承“愛國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”的清華傳統(tǒng)，領(lǐng)略了恪守“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)，感受了踐行“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的清華學(xué)風(fēng)。深刻感受到清華之精神所在。通過這次學(xué)習(xí)，感受頗多、收獲頗豐，現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、這次培訓(xùn)課程安排緊緊圍繞“__大安保維穩(wěn)與策略”主題展開。內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等。課上老師們用縝密的思維和宏亮的聲音給我們分析國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與當(dāng)前形勢(shì)等。并從傳統(tǒng)文化領(lǐng)域講到當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)與責(zé)任文化等。注重精神和文化的學(xué)習(xí)與傳承。在開班典禮上，清華大學(xué)王東光教授以“自強(qiáng)不息、厚德載物”這一校訓(xùn)貫穿學(xué)?；靖艣r、不竭追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的人文歷史精神給人以震撼心靈的講解。姜平教授以精彩的演講、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、獨(dú)特的授課方式講述“新__屆中央治國(guó)理政方略”，談吐風(fēng)趣幽默，理論結(jié)合實(shí)際，不斷的應(yīng)用警句名言和典型事例，傳遞最新的信息和知識(shí)，給我們留下了非常深刻的印響。
二、注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)了唐淵老師“青年干部的責(zé)任意識(shí)與責(zé)任文化”一課。唐老師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平多角度地給我們分享了“責(zé)任決定一切”的理念和“責(zé)任就是做好應(yīng)該做的事”的淺顯道理,這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻學(xué)習(xí)，終身做學(xué)習(xí)的楷模。才能活得明白、干得精彩，才能做到仰俯不愧于心，才能更好的為“責(zé)任”服務(wù)。
三、活用清華所學(xué)，提升服務(wù)意識(shí)，開創(chuàng)性的做好本職工作。在公安一線摸爬滾打二十余載，自以為在為民服務(wù)上是“行家里手”，可是通過本次學(xué)習(xí)，傾聽各位老師用心良苦、匠心獨(dú)運(yùn)、一絲不茍地傳道、授業(yè)、解惑“依法行政與創(chuàng)新法治思維”、“服務(wù)型政府建設(shè)”、“清華精神與文化”等講述，讓我有了新的認(rèn)識(shí)。董曉宇老師“站在黨員角度想問題，站在服務(wù)人民角度解決問題”的要求，給我們指明今后從“研究、管理、創(chuàng)新”的工作方向服務(wù)人民，讓我們真正領(lǐng)略到了風(fēng)采。感受到了濃濃的清華文化、清華精神。我們會(huì)將這全新的活力播撒在神木公安為民服務(wù)最基層最需要的地方。
帶著一份思考，一份留戀，告別了清華，回到自己的工作崗位。路隨遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。最后用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”激勵(lì)自己，用學(xué)到的理論知識(shí)，以個(gè)人的綿薄之力扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，追求卓越，迎接黨的__大勝利召開。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)期間，我們深深感受到，無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神。“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，無不激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁，社會(huì)英才。清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心。對(duì)我工作的啟迪主要有：
一是工作中要有激情與思想。只要生命在激情就在，做到激情不老，務(wù)實(shí)肯干，積極進(jìn)取，在現(xiàn)實(shí)生活的'土壤中找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)，并以自己的成長(zhǎng)影響周圍你我他。
二是提升學(xué)校管理水平。以身作則，用自己的行動(dòng)和聲音表達(dá)自己的理念，與全校師生共同開啟學(xué)校美好遠(yuǎn)景，提升感召力。把握機(jī)遇，質(zhì)疑現(xiàn)狀，促進(jìn)合作團(tuán)結(jié)，更新學(xué)校。關(guān)注收獲，培養(yǎng)后繼人才。
三是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。四是建設(shè)健康校園文化。文化是無形的，形成良好的學(xué)校文化是管理的最高境界，良好的學(xué)校文化比說教更有效。校園富有朝氣，讓教職工有充分的更高的期望，改變學(xué)校面貌，改變其價(jià)值追求，改變一個(gè)學(xué)生更高的理想和人生目標(biāo)。讓師生更添智慧，適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生才能適應(yīng)教育，適合學(xué)生的教育更會(huì)符合目標(biāo)性，符合規(guī)律性。學(xué)校更具美感，員工非常和諧，即善待師生，崇尚寬容，善于妥協(xié)，學(xué)會(huì)善待，追求高尚，淡薄名利。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十二
今年八月，在學(xué)校黨委的部署下，我校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部分兩批、每批近50人，先后到北京清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行管理干部創(chuàng)新管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。按照學(xué)校組織部的安排，我于8月11日至19日屬第二批人員在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院參加了“管理干部創(chuàng)新管理”為題的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。非常感謝組織上給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，短短7天的培訓(xùn)，我受益匪淺，獲得了難得的知識(shí)、、見識(shí)和友情，感受頗深，現(xiàn)匯報(bào)如下。
清華大學(xué)是中國(guó)乃至世界著名高等學(xué)府，坐落于北京西北郊風(fēng)景秀麗的清華園，是中國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地。其前身是清華學(xué)堂，始建于1911年，幾經(jīng)更名至現(xiàn)在的清華大學(xué)，重點(diǎn)為國(guó)家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”，屬“211工程”“985工程”學(xué)校，目前已成為一所具有理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類的綜合性研究大學(xué)。該校秉持“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)“愛國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”傳統(tǒng)和“又紅又?！薄叭宋娜招隆钡木?，堅(jiān)持世界一流、中國(guó)特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，履行教育、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，向世界一流大學(xué)前列邁進(jìn)。其繼續(xù)教育學(xué)院依托清華大學(xué)校內(nèi)外的師資隊(duì)伍、雄厚的科研實(shí)力、廣泛的國(guó)際影響力和合作關(guān)系，為社會(huì)提供黨政干部培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、行業(yè)特色培訓(xùn)、國(guó)際合作培訓(xùn)、管理公開課、工程技術(shù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等大量高層次、高質(zhì)量的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。建校以來，清華大學(xué)培養(yǎng)出無數(shù)精英，有無數(shù)中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國(guó)棟梁。漫步校園，我們可以目睹錯(cuò)落有致的屹立著古今中外各種風(fēng)格的建筑，有距今約300多年的皇家園林建筑(工字廳、古月堂)；距今100多年的歐美古典建筑(大禮堂、清華學(xué)堂、二校門)；有50年代仿莫斯科大學(xué)的俄羅斯式的建筑(主樓)；有近代建筑的風(fēng)格各異的系館和后現(xiàn)代式的高科技園區(qū)。校園內(nèi)還有最引人入勝的“園中之園”——“水木清華”；有朱自清先生妙筆生花下的“荷塘月色”以及為紀(jì)念清華杰出的校友、學(xué)者吳晗而修建的“晗亭”等等?？梢哉f，清華大學(xué)之行，讓我深深地感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨(dú)特的魅力與底蘊(yùn)。
這次給我們授課的老師，多數(shù)來自清華大學(xué)各學(xué)院，其他來自北京大學(xué)、北京師范學(xué)院等，均是國(guó)內(nèi)知名的教授、博士導(dǎo)師、專家、學(xué)者級(jí)的人物，他們是謝維和、魏民、張小平、賀林、邢暉、王勇、馬剛、余瀟瀟、余玲艷、趙志群、欒帆、傅思明等人，他們給我們講授了“放管服政策與高校深化改革”“對(duì)新形態(tài)職業(yè)教育研究”“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高?；ヂ?lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力”“職業(yè)教育的形勢(shì)與改革動(dòng)態(tài)”“博弈論與互動(dòng)決策”“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與中國(guó)安全面臨的挑戰(zhàn)”“牢記崇高育人使命、培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”“壓力管理與心理調(diào)適”“職業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)控與職業(yè)能力測(cè)評(píng)”“媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)”“堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》《條例》”等內(nèi)容，我們還參觀了中關(guān)村清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、清華大學(xué)博物館等。老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，深厚的理論功底，豐富的案例，精彩的水準(zhǔn)，激昂的語氣，引經(jīng)據(jù)典，邏輯性強(qiáng)，層次分明，無不引人入勝，聽的興致勃勃，樂此不疲。每一堂課都是一道大菜，品的津津有味。整個(gè)培訓(xùn)過程，無不令我欽佩，老師們?cè)谑谡n的技術(shù)技巧方面體現(xiàn)了高精尖，在授課的內(nèi)容上體現(xiàn)了思想、政治、專業(yè)、行業(yè)特色，有分析、有展望、有前沿的研究和探討、有管理的創(chuàng)新與探索等。老師們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。特別是賀林教授、魏民教授、馬剛教授、傅思明教授的談吐風(fēng)趣幽默，理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷引用警句名言和典型事例讓學(xué)員們掌聲笑聲連連不斷，給我們留下了非常深刻的印象，實(shí)實(shí)在在讓我領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采，傳遞了最新的信息和知識(shí)。
其實(shí)，我們多數(shù)同志平時(shí)忙于工作，無暇顧及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，時(shí)常感到“知識(shí)短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心，我身同感受。這次我到清華，聆聽了中國(guó)有名的專家、學(xué)者的授課，增長(zhǎng)了知識(shí)和見識(shí)。雖然在清華學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。開闊了眼界、耳界，提高了思想境界，真正的體會(huì)到“偉大的事業(yè)需要崇高的`境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界”這個(gè)道理。我深深的感受到境界是一種理想、一種精神，一種胸懷，我們?cè)诠ぷ?、生活、學(xué)習(xí)中還需要有清華人“自強(qiáng)不息、厚德載物”“行勝于言”“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”“愛國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”“又紅又?！薄叭宋娜招隆钡倪@種境界。我今后一定要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷開闊眼界，汲取知識(shí)養(yǎng)分，提高理論素養(yǎng)，提升思想境界，接受人生洗禮。在今后的工作中，我將更重視政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的培育，做一個(gè)又紅又專的人，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是新的起點(diǎn)，懷感恩之心、健康生活、用心工作。
這次培訓(xùn)安排的專題課程有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，這些課程知識(shí)對(duì)我當(dāng)前的實(shí)際工作有較大的啟發(fā)，如“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高?；ヂ?lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力”“壓力管理與心理調(diào)適”“媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)”的內(nèi)容，是我今后工作中必須好好借鑒與應(yīng)用的知識(shí)，要多思考、多創(chuàng)新。我要努力在更高的層面上，用更全的視角去分析問題，謀劃思路，更好地完成本職工作。
四、重享學(xué)生時(shí)光，想念青春年華b。
在清華學(xué)習(xí)的七天，每天的課程都排得很滿，白天全天的課，有時(shí)晚上也上課，但我卻不覺得疲勞，而是感到一種快樂和滿足。我們有、、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、生活委員等。課前，我們?nèi)嘁黄鸪孔x《大學(xué)》《勸學(xué)》……，一起做游戲；課后，我們一起編排節(jié)目。這些感覺，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿歡聲笑語，激情四溢，遙想當(dāng)年青春年華。清華大學(xué)繼教項(xiàng)目組成員及各位老師為我們學(xué)習(xí)的精心準(zhǔn)備和熱心服務(wù)，安排食宿、組織活動(dòng)，精心安排結(jié)業(yè)典禮，精心制作在校學(xué)習(xí)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的ppt，給我們留下了許許多多美好的回憶。我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)一致，分工不同，但可謂“群英薈萃”，都赤誠(chéng)相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家，讓我們?cè)诙唐谂嘤?xùn)中感到集體的溫暖和團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了師生情、同學(xué)情。
我在清華大學(xué)為其7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我又回到我熟悉的生活中、工作中。也許過一段時(shí)間以后，繁忙的工作會(huì)使我忘卻一些現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)和理論，但我今天從清華獲得的“知識(shí)改變命運(yùn)、知識(shí)就是力量”“行勝于言”“行則將至”等至理名言將永遠(yuǎn)激勵(lì)我砥礪前行，不忘初心，因?yàn)槲沂冀K期盼做一個(gè)“又紅又?！钡膶W(xué)者，尤其在學(xué)校。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提升自己的同時(shí)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。人生就像一張白紙，我可以在上面寫下自己的歷史，而生活就是這張白紙的一個(gè)個(gè)片段，我在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)將會(huì)是我生活中絢爛的一筆，我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力，一步步把生活的片段描繪的更加精彩。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我心，行勝于言，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，追求卓越。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十三
作為一所位居世界名校之列的清華大學(xué)，其教育不僅是專業(yè)的、科學(xué)的，而且也注重學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為語文課的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中深刻地感受到，語文教育和學(xué)習(xí)在清華大學(xué)中獲得了非常重視，這也讓我深刻感到清華大學(xué)的教育之道乃是融合中西，注重立德樹人，完全達(dá)到了我所理想的文化陶冶與教育目標(biāo)。
一、我對(duì)語文的認(rèn)識(shí)有哪些變化。
在清華大學(xué)的語文課中，我認(rèn)識(shí)到了語文的重要性和意義。語文不只是一種工具和基礎(chǔ)科目，在清華大學(xué)的教育中，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生也一定應(yīng)該是一位懂得欣賞和理解語文之美的人。學(xué)習(xí)語文的最高境界不在于懂得語法和寫作技巧，而是能夠好好地去欣賞和領(lǐng)略這門語言表達(dá)的精髓，用文化的眼光、歷史的感悟看待和理解語文這門學(xué)科。
二、課堂上我是如何學(xué)習(xí)的。
與初中、高中語文課程相比，清華大學(xué)語文課堂更加注重學(xué)生的思辨性，以寫作、閱讀、口語、聽力等各個(gè)方面的能力來培養(yǎng)和考察同學(xué)們的語文修養(yǎng)。我在課堂上主要是聽講，并始終注重吸收課上所詳細(xì)講授的知識(shí)點(diǎn)，并主動(dòng)發(fā)言，和教師分享我的感受和即興創(chuàng)作的文章、詩(shī)歌等，不斷地增長(zhǎng)我的思維范圍和個(gè)人能力。
三、語文課程對(duì)我產(chǎn)生的影響。
在語文課程上，我不僅提高了自己的語言組織能力，而且了解到了學(xué)習(xí)思想所需要的一定文化修養(yǎng)。例如，在國(guó)學(xué)、名著、詩(shī)詞、散文等課程中，老師不僅會(huì)讓我們感受文化的魅力，而且還告訴我們什么是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心，如何了解和把握這些傳統(tǒng)文化思想對(duì)我們自身人生的影響，這讓我受益匪淺，對(duì)我在以后人生的發(fā)展和成長(zhǎng)都有很大的幫助。
四、我的創(chuàng)作水平得到了提高。
在清華大學(xué)的語文課中，教師們不斷測(cè)試我們的寫作和表達(dá)能力，鼓勵(lì)我們的即興寫作，也讓我們寫作不僅僅是為了考試，更是為了表達(dá)自己的想法和思考。從而，我的寫作水平得到了大大的提高，我愈加理智、獨(dú)立以及真實(shí)、自由的思考和表達(dá)。
五、從語文中感受到的文化底蘊(yùn)。
清華大學(xué)的語文課程不僅僅讓我學(xué)會(huì)了溝通和表達(dá)，也讓我感受到了自己作為一名中國(guó)人所應(yīng)該有的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)。在課堂上我們可以欣賞，理解、創(chuàng)新和應(yīng)用語文技藝，閱讀完整經(jīng)典作品、以及教師的精彩講解，如：《紅樓夢(mèng)》、《論語》、《莊子》、《古文觀止》等等，讓我從中獲得思想的啟示和情感的體驗(yàn)，感悟到了中華民族深厚的文化內(nèi)涵和悠久的歷史底蘊(yùn)。
總之，在清華大學(xué)語文課程中，我領(lǐng)悟到了豐厚、博大、真正的語文教育應(yīng)該是如何展開的，并尤其感受到清華語文課程的特色以及它所能夠給予我的影響。這種影響不僅僅在我自身的基本修養(yǎng)上會(huì)有所提高，而且還會(huì)影響到我的人生哲學(xué)、思維方式以及詩(shī)歌創(chuàng)作等。希望在未來的學(xué)習(xí)生活中，我能夠更加努力、更加用心地學(xué)習(xí)語文，讓自己進(jìn)一步提升個(gè)人修養(yǎng)，成為一名既有學(xué)術(shù)能力，又有人文素養(yǎng)的逐夢(mèng)者。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十四
清華大學(xué)是全國(guó)人民心目中的最高學(xué)府之一,能在這所百年名校參加領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班,我倍感榮幸,倍加珍惜。行前,我曾跟領(lǐng)導(dǎo)說:“出門旅游我可以放棄,但到清華學(xué)習(xí)我不愿放棄,因?yàn)檫@很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機(jī)會(huì)”。更令人難忘的是,在清華學(xué)習(xí)期間,我接到通知,經(jīng)過筆試、面試、體檢、政審,我將調(diào)到省委辦公廳工作,由此我對(duì)清華的感情自然又深了一層。清華大學(xué)的短暫學(xué)習(xí),受益匪淺、體會(huì)頗多,是我一生中難得的財(cái)富,也對(duì)我在新單位新崗位、開展新工作注入新能量。
清華大學(xué)果然與眾不同,名不虛傳。在這里,沒有枯燥、呆板的教學(xué),更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感、報(bào)國(guó)心?！白詮?qiáng)不息,厚德載物”的校訓(xùn),特別是崔國(guó)文教授激情澎湃的開學(xué)典禮講話,使我深入思考個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)、做人與做官、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系;專家學(xué)者的上課,或諄諄教導(dǎo),或啟發(fā)引導(dǎo),都使我強(qiáng)烈地感受到時(shí)代的腳步、知識(shí)的樂趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲,又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我,重回校園,在這短暫的十幾天里,真正懂得“少小不努力,老大徒傷悲”的含義。
我是抱著學(xué)習(xí)“充電”的態(tài)度,來到清華學(xué)習(xí)的。這些日子以來,我認(rèn)真聽、仔細(xì)記、靜心思,收獲很大。主要體現(xiàn)在“長(zhǎng)、寬、高”三個(gè)方面:。
平時(shí)自己忙于工作,時(shí)常感到“知識(shí)短缺”、“本領(lǐng)恐慌”,力不從心。這次到清華,聆聽中國(guó)最高權(quán)威學(xué)術(shù)專家的講座,增長(zhǎng)了知識(shí),見識(shí)了“世界”。一是增長(zhǎng)科學(xué)管理知識(shí)。管理出生產(chǎn)力,管理也出凝聚力。管理是一門大學(xué)問,溝通與協(xié)調(diào)是管理的核心環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí),使我系統(tǒng)了解了公共管理、依法管理、應(yīng)急管理等方面的知識(shí),不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是,彭向剛教授在《領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)與藝術(shù)》中,把“東北二人傳”的語言藝術(shù)引入課堂教學(xué),通俗易懂地闡述了領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位、能力要求,對(duì)我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政水平很有幫助。二是增長(zhǎng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)。比如,《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析》一課,專家用了大量數(shù)據(jù)和事例,說明中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與國(guó)外的聯(lián)系和區(qū)別,說明中國(guó)再也不能延續(xù)“資源換增長(zhǎng)”傳統(tǒng)方式,而要利用宏觀調(diào)控“倒逼”機(jī)制,加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展,不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力;再如《紡織品進(jìn)出口貿(mào)易現(xiàn)狀》一課,對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)掩蓋下的貿(mào)易摩擦作了深入淺出地分析,使我們進(jìn)一步增強(qiáng)了推進(jìn)開放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的`責(zé)任感和緊迫感。三是增長(zhǎng)構(gòu)建和諧人際知識(shí)。人不是孤立的,而是社會(huì)人。作為領(lǐng)導(dǎo)者,工作對(duì)象就是“人”。記得美國(guó)著名學(xué)者卡耐基說過,“一個(gè)人事業(yè)的成功,三分靠個(gè)人努力,七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話雖然有所偏頗,但從一個(gè)側(cè)面說明了構(gòu)建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”,運(yùn)用鼓勵(lì)激勵(lì)、聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼、真心真誠(chéng)等辦法,溝通上下,協(xié)調(diào)左右,統(tǒng)籌內(nèi)外,以良好的人際關(guān)系,著力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對(duì)做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)十分有用。
人們常說:“細(xì)節(jié)決定成敗,眼界決定未來”。一個(gè)人生活在世界上,一定要多走多跑,這對(duì)開展十分有利,對(duì)事業(yè)發(fā)展也是受益無窮由于工作性質(zhì)原因,我長(zhǎng)期在辦公室寫材料,很少接觸外面世界。這次學(xué)習(xí),使我拓寬了視野,開闊了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是內(nèi)容廣。這次培訓(xùn)涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)“四位一體”建設(shè)各個(gè)方面,涉及到國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)分析,既有宏觀層面,又微觀分析,結(jié)合了專家們平時(shí)所見所聞所思,對(duì)我們自然很有啟發(fā),彌補(bǔ)了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓(xùn),既有理論教育也有實(shí)地參觀考察,十分貼近基層工作實(shí)際,比如李虹教授《壓力管理與心理調(diào)適》,從心理、生理角度,提出“淡定清華園里處處都是文明的氣息。無論是在教學(xué)區(qū),還是在生活區(qū),時(shí)時(shí)都是寧?kù)o祥和,井然有序。清華校園很大,初來幾天不識(shí)路,總會(huì)有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學(xué)子,總是把我們尊稱為“老師”,盡管心里有點(diǎn)虛,但面子上還是蠻受用。在食堂就餐,盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐,但從不喧嘩,且整潔、有序。在課堂上,如果同學(xué)們偶有倦意,教授們馬上會(huì)講個(gè)小笑話,播個(gè)多媒體短片,或者玩?zhèn)€小游戲,既為你提神,又讓你受到啟迪?？梢哉f,清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷,會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖,受到教益與啟迪。
激活固有思維。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師,分別來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等國(guó)內(nèi)外知名高校與科研機(jī)構(gòu),他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今,知識(shí)淵博、理論精深,每個(gè)人對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花,使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊,從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑,時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開的感覺,享受豁然開朗的喜悅。
提升能力境界。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但課程安排科學(xué)合理,內(nèi)容豐富,信息量大,涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、招商引資、城市化和城市規(guī)劃信息化管理、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新聞媒體和危機(jī)公關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、黨建工作等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在基層工作的中青年干部來說,特別是對(duì)于教育管理者的我的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課,不管是從理論到實(shí)際,還是從耳聞到目睹,無不使我眼界大開,受益匪淺。9個(gè)專題講座,具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,從時(shí)代發(fā)展的最前沿,從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā),給我們帶來了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授,他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引,既有很強(qiáng)的理論指導(dǎo),又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們能抓住重點(diǎn),層層剖析,讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能,從而使正確認(rèn)識(shí)問題、科學(xué)分析問題、果斷應(yīng)對(duì)問題的能力得到顯著的提高。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十五
作為國(guó)內(nèi)頂尖的學(xué)府之一，清華大學(xué)的博士教育一直以來備受矚目。我有幸成為了其中的一員，經(jīng)歷了忙碌而充實(shí)的博士生活?；厥走@一路，我深刻地領(lǐng)悟到了不少心得體會(huì)。
第一段：博士教育的獨(dú)特魅力。
清華大學(xué)的博士教育，以其獨(dú)特的魅力吸引著大批優(yōu)秀的學(xué)子。與本科教育相比，博士教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力和解決問題的能力，這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。雖然博士教育需要付出更多的時(shí)間和精力，但是博士學(xué)位的獲得，也為人們的未來開辟了更加廣闊的發(fā)展空間。
第二段：科研工作的辛苦與樂趣。
在清華大學(xué)攻讀博士，科研工作是我們最主要的任務(wù)?？蒲行枰L(zhǎng)時(shí)間的鉆研，需要經(jīng)歷無數(shù)次的挫折與試錯(cuò)。但是，當(dāng)你的科研成果獲得認(rèn)可、被發(fā)表在高影響因子的雜志上時(shí)，那種成就感和喜悅是無法言表的?？蒲羞€可以促進(jìn)思考、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和拓展學(xué)術(shù)視野，這是其他學(xué)科所無法替代的。
第三段：惡劣的工作環(huán)境和情緒管理的重要性。
科研工作的艱辛令人無法想象，很多時(shí)間需要我們長(zhǎng)時(shí)間待在實(shí)驗(yàn)室，忍受刺鼻的氣味和嘈雜的聲音。更重要的是，長(zhǎng)期的科研壓力和升學(xué)壓力，容易導(dǎo)致心理問題。因此，對(duì)于博士生而言，情緒管理尤為重要。這就需要我們尋找一些有效的方法來應(yīng)對(duì)壓力，比如找人傾訴、適當(dāng)鍛煉和參加社交活動(dòng)等。
第四段：合理規(guī)劃自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)生活的綜合素質(zhì)。
博士生活中還有一個(gè)需要我們關(guān)注的問題，那就是時(shí)間規(guī)劃。畢竟科研工作繁重，如果不能合理規(guī)劃時(shí)間，就會(huì)導(dǎo)致效率低下和時(shí)間浪費(fèi)。因此，我們應(yīng)該制定科學(xué)的時(shí)間計(jì)劃，從而將時(shí)間利用到最大程度。除此之外，我們還應(yīng)該注重提高自己的綜合素質(zhì)，比如積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議和競(jìng)賽、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和個(gè)人興趣愛好等。
第五段：總結(jié)。
回望這幾年的博士生活，我深刻地認(rèn)識(shí)到，熱愛科研工作、注重情緒管理、科學(xué)規(guī)劃時(shí)間并且提高個(gè)人綜合素質(zhì)是清華大學(xué)博士生所必備的素養(yǎng)和能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了不少東西，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)交了很多優(yōu)秀的人才。這些收獲將成為我人生中寶貴的財(cái)富，并且影響著我成為更好的自己。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十六
20xx年10月8日——16日，我有幸在清華大學(xué)參加了學(xué)院局組織的管理能力提升研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。清華大學(xué)是我國(guó)著名高等學(xué)府之一，也是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我十分珍惜。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓(xùn)，讓我獲得了一身難得的知識(shí)財(cái)富，真是受益匪淺，體會(huì)頗多。
這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園。每天迎著黎明前的第一縷薯光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步。用完早餐后就靜心地聽課。我緊緊抓住培訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì)給自己洗洗腦，充充電，增長(zhǎng)知識(shí)財(cái)富。給我們講課的有清華、教育部、國(guó)家行政學(xué)院等的資深教授、學(xué)者。分別給我們講授了《職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式》、《智慧交通體系建設(shè)》、《現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建》、《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略》、《城市交通政策、理論與發(fā)展方向》、《戰(zhàn)略思維與決策藝術(shù)》等7堂課。教授們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽課中同學(xué)們對(duì)老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠(chéng)；同學(xué)們感受老師誠(chéng)摯的智慧和知識(shí)的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。
7位專家教授從經(jīng)濟(jì)理論到政治文明，從社會(huì)管理到執(zhí)行能力，從當(dāng)前形勢(shì)剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng)新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽光雨露、和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開闊我的視野、開啟我的心智，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，實(shí)實(shí)在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風(fēng)采，給我們傳遞了最新的信息和知識(shí)，提升了我對(duì)知識(shí)更深層的理解。
清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的'素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，我當(dāng)超越自我，追求卓越。最后，我要用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”激勵(lì)自己，用學(xué)到的新理論知識(shí)滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十七
xx年10月中旬，我有幸參加了了杭州市新教育實(shí)驗(yàn)開放周活動(dòng)。這次培訓(xùn)我主要參加的是杭州市金都天長(zhǎng)小學(xué)會(huì)場(chǎng)的學(xué)習(xí)。
一大早，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍，身著干凈整潔的衣衫在校門口齊吹口風(fēng)琴迎賓。我們是從側(cè)門進(jìn)的校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了一陣陣悅耳動(dòng)聽的伴奏。剛開始，我們還以為是鈴聲呢，沒想到，走近一看，卻是三年級(jí)的孩子們現(xiàn)場(chǎng)吹奏的琴聲，聽起來是那么清脆，那么悅耳，在這美好的清晨，仿佛給人的.心田注入了一股清泉，使人神清氣爽起來！
走進(jìn)教學(xué)樓，讓我印象深刻的是該校每個(gè)班的班級(jí)文化、走廊文化、樓梯文化、墻壁文化無一處不洋溢著書香，我想，金都天長(zhǎng)小學(xué)真是一座幸福的殿堂，孩子們能在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，該是多么幸福的一件事！
在開幕式時(shí)，孩子們精彩的展示，他們的社團(tuán)的魅力，讀書的魅力，讓我震撼，當(dāng)時(shí)我的心就被征服了，想著我自己的孩子們也能在日積月累中成長(zhǎng)為多才多藝。
幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)受益良多，其中對(duì)張先壽校長(zhǎng)提出的一句話感觸最深。
“要把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)而非一件事情來做?！?BR> 考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十八
執(zhí)行力，對(duì)于企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)而言意味著什么呢？換言之，如果一個(gè)企業(yè)或組織、團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不強(qiáng)，對(duì)企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)而言將會(huì)產(chǎn)生何程度的影響？眾所周知，執(zhí)行力實(shí)則是一種操作能力，而這種操作能力是貫徹企業(yè)戰(zhàn)略，完成預(yù)定目標(biāo)的能力。試想一個(gè)企業(yè)或組織或團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力抑或是執(zhí)行力不強(qiáng)，勢(shì)必意味著企業(yè)擬訂的戰(zhàn)略規(guī)劃無法落地開花，自然就無從談起結(jié)果乃至收獲成功的喜悅，分享投資回報(bào)的利潤(rùn)；抑或試想一個(gè)執(zhí)行力不強(qiáng)或者缺乏的企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)，勢(shì)必對(duì)所執(zhí)行的任務(wù)會(huì)打折扣；而一個(gè)被執(zhí)行者打了折扣的任務(wù)最終的執(zhí)行效果會(huì)是令人滿意的嗎？北京奧組委顧問魏紀(jì)中在日前面對(duì)媒體采訪是強(qiáng)調(diào)“國(guó)外媒體說中國(guó)的腐敗問題產(chǎn)生根本在于沒有一個(gè)好的制度的說法是不符實(shí)際的，北京奧組委之所能全世界人民交出一份滿意的答卷，沒有發(fā)生重大違規(guī)違法事件，關(guān)鍵在于具備了很強(qiáng)的執(zhí)行力”（此非魏紀(jì)中原話，大意是這樣）。因此，一個(gè)企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)沒有了執(zhí)行力抑或執(zhí)行力不強(qiáng)，即便是再完美的戰(zhàn)略，再周密的規(guī)劃，最終都將形同虛設(shè)甚至?xí)o企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)帶來毀滅性的災(zāi)難！因?yàn)楹玫膽?zhàn)略，周密的規(guī)劃都必須由強(qiáng)有力的執(zhí)行力來支撐，否則，戰(zhàn)略、規(guī)劃就如同空中樓閣，如同無源之水，無根之木，只需微風(fēng)輕拂便轟然倒塌。
清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué)；向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。
心得。
提升能力境界。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇一
20__年1月，我有幸參加了我校組織的清華大學(xué)高級(jí)研修班。清華是我國(guó)著名的高等學(xué)府之一，也是我國(guó)高層人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但課程安排緊湊，內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華，真是讓我收益匪淺，體會(huì)頗多。
清華大學(xué)果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，使我深入思考個(gè)人與國(guó)家、做人與做事、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。專家學(xué)者的上課，或諄諄教導(dǎo)，或啟發(fā)引導(dǎo)，都使我強(qiáng)烈地感受到時(shí)代的腳步、知識(shí)的樂趣。古色古香的建筑、單純的校園生活、同學(xué)們的笑聲，又使我仿佛找回了校園的青春與活力。
這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園，為我們的學(xué)習(xí)提供了非常便利的條件。課程也是非常精彩，教授們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽課中同學(xué)們對(duì)老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠(chéng)；同學(xué)們感受老師誠(chéng)摯的智慧和知識(shí)的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。
周士淵教授上課時(shí)，演講形象之精彩，語言之豐富，排比、對(duì)比句接連不斷，把自己的親身經(jīng)歷搬上了講臺(tái)。講課內(nèi)容豐富。在開啟我們心智的同時(shí)，思想和智慧都得到了交流和碰撞。他給我留下的最深印象就是“知而必行、行而比恒、恒而必達(dá)?！焙汀吧倒先沼洝薄?BR> 聽了馬駿教授的《我國(guó)國(guó)防安全形勢(shì)分析》才知道我國(guó)現(xiàn)階段面臨著朝核危機(jī)問題；中越問題；南海權(quán)益爭(zhēng)端問題等諸多不安全因素，美國(guó)在亞太地區(qū)對(duì)我國(guó)形成u型合圍之勢(shì)。為了保障我國(guó)周邊安全環(huán)境，還需要貫徹周邊外交方針，營(yíng)造良好的外部環(huán)境。建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防力量。
還有覃征教授，清華大學(xué)信息學(xué)院、軟件學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。他所講的《現(xiàn)代信息化技術(shù)》一課讓我大開眼界。覃教授語言犀利詼諧幽默，各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)無所不曉，引經(jīng)據(jù)典的故事隨手拈來，博得大家頻頻驚嘆和掌聲。
當(dāng)然其他三位教授的演講也同樣精彩。但“清華提升”的光榮已成為歷史，曾經(jīng)如火激情也終將淡去。如何將培訓(xùn)收獲轉(zhuǎn)化成素質(zhì)能力，并運(yùn)用到工作實(shí)踐中，則是我們應(yīng)該重點(diǎn)思考的問題。為此，我應(yīng)當(dāng)：
（一）深刻領(lǐng)會(huì)并努力踐行“自強(qiáng)不息”、“行勝于言”的清華風(fēng)訓(xùn)。在今后的工作生活中，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事，戒浮躁，淡名利，不管個(gè)人今后境遇順逆，都要以民族為重，以事業(yè)為先，以真誠(chéng)為本，抱平常心，懷青云志，做到仰俯不愧于心。
（二）從心靈深處更加重視學(xué)習(xí)，在日常工作和生活更加努力學(xué)習(xí)，真正將學(xué)習(xí)成為一種人生樂趣，當(dāng)成一種生活方式。我們應(yīng)該把在“清華留學(xué)”培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情，進(jìn)一步地放大起來，延伸下去，真正將學(xué)習(xí)溶入到工作、生活中，甚至我們每個(gè)人的生命中。
（三）活用清華所學(xué)，開創(chuàng)性做好本職工作。解決實(shí)際問題的能力，推動(dòng)工作開展的水平，是檢驗(yàn)我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的一條重要指標(biāo)。就我自己而言，切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，摒棄消極有害的觀念，置身當(dāng)前，不怨天尤人，不自暴自棄，多找自身修養(yǎng)、能力方面的不足，多想他人成功、進(jìn)步之不易，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，積極調(diào)整精神狀態(tài)，以更加平和沉穩(wěn)的心態(tài)，以更加理性從容的作為，篤定扎實(shí)地邁向前進(jìn)。培養(yǎng)清純高雅的人生追求，以高度的目標(biāo)關(guān)注、全部的精力投入、緊盯工作，干好事業(yè)。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇二
4月19日上午，習(xí)近平總書記來到清華大學(xué)考察，先后視察美術(shù)學(xué)院、成像與智能技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)教學(xué)科研成果展示、西體育館，了解學(xué)校深化改革、人才隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)科研創(chuàng)新和服務(wù)國(guó)家發(fā)展等情況。年輕干部是黨的事業(yè)繼往開來、接續(xù)發(fā)展的重要保證，也是國(guó)家前途命運(yùn)的源頭活水和重要“生力軍”。
年輕干部要胸懷“大格局”，做一個(gè)有“遠(yuǎn)見”的人?！靶闹杏欣硐?，腳下有力量”，年輕干部在一線成長(zhǎng)，在基層磨礪，同人民群眾同呼吸、共命運(yùn)，見證著這個(gè)時(shí)代的歷史巨變，每個(gè)人都是大時(shí)代里的“建設(shè)者”和偉大事業(yè)的“締造者”，每個(gè)人的付出都將匯聚成磅礴之力。無論是在脫貧攻堅(jiān)還是抗擊疫情，每個(gè)逆行堅(jiān)毅的背后都有年輕干部的身影，胸懷祖國(guó)和人民，我們?cè)诨鶎訐]灑汗水，用青春點(diǎn)亮未來，都是這個(gè)時(shí)代的楷模。年輕干部要堅(jiān)持把個(gè)人的理想同黨的事業(yè)、國(guó)家的發(fā)展和民族的興旺結(jié)合起來，將小我融入到黨和國(guó)家的大政方針和重大決策中去，將全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)貫穿到每個(gè)聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的點(diǎn)滴中去，做一個(gè)有“遠(yuǎn)見”的人。
年輕干部要擁有“大胸襟”，做一個(gè)有“擔(dān)當(dāng)”的人?！坝卸啻髶?dān)當(dāng)，才能干多大事業(yè)”，年輕一代是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，也是民族復(fù)興的脊梁，在干事創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想的過程中，會(huì)遇到許多“婁山關(guān)、臘子口”，要涉不少險(xiǎn)灘急流。時(shí)代選擇了我們，我們也選擇這個(gè)時(shí)代。站在國(guó)家和民族的立場(chǎng)，年輕干部要以“狹路相逢勇者勝”的魄力和“千錘萬鑿出深山”的韌勁，挑起時(shí)代賦予的重任，在基層一線摔打磨練、增長(zhǎng)才干。心中有人民，時(shí)刻為人民，選擇奮勇向前，用擔(dān)當(dāng)扛起組織交付的使命，讓黨旗在人民群眾最需要的地方高高揚(yáng)起，因?yàn)橐痪淙朦h誓言，一聲對(duì)黨忠誠(chéng)，我們選擇擔(dān)當(dāng)，逆流而上，做一個(gè)有“擔(dān)當(dāng)”的人。
年輕干部要具備“大視野”，做一個(gè)有“作為”的人。古人用“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”來嘲諷某些為官之人不作為、亂作為?！案刹扛刹浚墒钱?dāng)頭的”，為官一任，具備為民服務(wù)的視野，做一個(gè)有“作為”的人，對(duì)于年輕干部而言極為重要。年輕干部是國(guó)家的棟梁、民族的希望，更需要在服務(wù)群眾、干事創(chuàng)業(yè)中敢擔(dān)當(dāng)、善作為，在踐行新發(fā)展理念中走前列、做表率。要著力提高解決實(shí)際問題的能力，勇挑重?fù)?dān)，不辱使命，在基層這片沃土上，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，以釘釘子的精神一錘接著一錘敲，下足“繡花功夫”，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家不懈奮斗。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇三
以“四”管齊下固大計(jì)之“本”
在清華大學(xué)建校110周年校慶日即將到來之際，習(xí)近平總書記到清華大學(xué)考察。他強(qiáng)調(diào)，我國(guó)高等教育要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國(guó)之大者”，把握大勢(shì)，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。
用活“催化劑”，促進(jìn)學(xué)科交叉融合?？茖W(xué)技術(shù)之間是相互聯(lián)系且相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰的。高校要在“文理融合、理工融合”等多種交叉協(xié)同創(chuàng)新中，培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，開拓視野、兼收并蓄，打破學(xué)科壁壘，不斷催生新興學(xué)科與交叉學(xué)科的生長(zhǎng)點(diǎn)，切實(shí)拿出高水平的創(chuàng)新成果，并在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，鍛造出領(lǐng)先科技潮流的“殺手锏”。要保持對(duì)基礎(chǔ)研究的持續(xù)投入，加緊培養(yǎng)緊缺人才，加大自主創(chuàng)新力度，抓實(shí)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，讓學(xué)科交叉融合充分發(fā)揮“催化劑”作用。
攻克“卡脖子”，牢牢掌握核心技術(shù)。一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地。當(dāng)今世界，百年未有之大變局正加速演進(jìn)，攻克關(guān)鍵技術(shù)和核心領(lǐng)域的“卡脖子”問題，是當(dāng)務(wù)之急和重中之重，而解決“卡脖子”問題的重要一環(huán)就是創(chuàng)新。高校要完善以健康學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)、以有效學(xué)術(shù)治理為保障、以產(chǎn)生一流學(xué)術(shù)成果和培養(yǎng)一流人才為目標(biāo)的大學(xué)創(chuàng)新體系，促進(jìn)各類創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，承擔(dān)國(guó)家重大科技項(xiàng)目，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。
成為“大先生”，培養(yǎng)全面合格人才。百年大計(jì)，教育為本。教師隊(duì)伍是教育工作的中堅(jiān)力量，如果沒有高水平的師資隊(duì)伍作保障，培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才也就成了無源之水，產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果就成了無本之木。作為大學(xué)教師，要確保政治上過硬，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，始終同黨和人民站在一起，自覺做善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論的模范?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！鄙頌榻處?，不僅教書，更要育人，要促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
爭(zhēng)當(dāng)“主力軍”，勇于肩負(fù)歷史重任。生逢盛世，肩負(fù)重任。當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，務(wù)必心懷“國(guó)之大者”，扎實(shí)抓好__學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在學(xué)思踐悟中不斷增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣。要筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，以青春之我、奮斗之我，在投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的火熱實(shí)踐中，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為。要努力成為扛得了重活、經(jīng)得住磨難、打得了硬仗的“主力軍”，讓青春之花盡情綻放，將自己鍛造成更有高度、更有境界、更有品位的時(shí)代新人。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇四
作為全國(guó)頂尖高等學(xué)府之一，清華大學(xué)以其優(yōu)秀的師資力量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍而聞名于世。在這個(gè)學(xué)府中，自學(xué)是一種受重視和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)方式。自學(xué)對(duì)于我們學(xué)習(xí)能力的提高和自我發(fā)展至關(guān)重要。在我剛進(jìn)入清華大學(xué)的第一年，我就深切感受到了自學(xué)的重要性和價(jià)值。這篇文章將圍繞清華大學(xué)自學(xué)的體驗(yàn)和心得展開，探討自學(xué)的重要性、自學(xué)的方法和自學(xué)的效果。
在清華大學(xué)，自學(xué)被認(rèn)為是一種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。當(dāng)我第一次接受自學(xué)任務(wù)時(shí)，我對(duì)自己的能力感到非常困惑和不安。然而，通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到自學(xué)的重要性。自學(xué)讓我可以在課堂外的時(shí)間更自由地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。同時(shí)，自學(xué)也讓我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，提高了我解決問題的能力。自學(xué)不僅培養(yǎng)了我的批判性思維，也讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加自主和自信。
對(duì)于自學(xué)，方法是關(guān)鍵。清華大學(xué)為我們提供了豐富的資源和工具來幫助我們進(jìn)行自學(xué)。首先，我們可以利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，找到相關(guān)的書籍、期刊和文獻(xiàn)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。其次，我們可以參加學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，與教授和同學(xué)們交流思想和心得。此外，清華大學(xué)還提供了一些自學(xué)指導(dǎo)課程，幫助我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。通過這些方法，我們可以更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
自學(xué)的效果也是顯而易見的。通過自學(xué)，我不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。在自學(xué)的過程中，我積極參與科研項(xiàng)目，拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野，并在實(shí)踐中掌握了實(shí)際操作技能。此外，自學(xué)還讓我培養(yǎng)了解問題的能力，并學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。正是通過這些能力的培養(yǎng)，我才能在學(xué)業(yè)和工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力，更好地發(fā)展自己的潛力。
然而，自學(xué)也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，自學(xué)需要足夠的時(shí)間和精力投入。自學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和廣泛，需要我們付出更多的努力和耐心。其次，自學(xué)需要我們合理安排學(xué)習(xí)的步驟和方法。有時(shí)，我們可能會(huì)陷入困惑和迷茫，不知道從何處著手。因此，我們需要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地去實(shí)施。最后，自學(xué)需要我們具備一定的自律能力和自我管理能力。沒有老師的督促和監(jiān)督，我們必須自己解決學(xué)習(xí)中的問題和困惑，需要我們具備堅(jiān)持和自律的品質(zhì)。
總的來說，清華大學(xué)自學(xué)為我提供了一個(gè)鍛煉自己學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。通過自學(xué)，我不僅提高了學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。自學(xué)的重要性、自學(xué)的方法和自學(xué)的效果在我身上得到了體現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持自學(xué)的方式，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展。我相信自學(xué)能夠培養(yǎng)一種堅(jiān)持不懈的精神和自主學(xué)習(xí)的能力，幫助我在追求卓越的道路上取得更大的成就。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇五
自學(xué)是一種高效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)至關(guān)重要。清華大學(xué)作為我國(guó)最頂尖的學(xué)府之一，自學(xué)在這里得到了更加廣泛和深入的發(fā)展。在自學(xué)過程中，我不僅掌握了更多的知識(shí)，還鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。以下是我對(duì)清華大學(xué)自學(xué)心得的體會(huì)，希望能對(duì)其他自學(xué)者提供一些借鑒和啟發(fā)。
首先，自學(xué)需要良好的自我管理能力。在清華大學(xué)，個(gè)人自主學(xué)習(xí)的時(shí)間占據(jù)了大部分學(xué)習(xí)時(shí)間。而自學(xué)的時(shí)間則需要自己合理安排。在自學(xué)過程中，我通過制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天需要完成的任務(wù)，從而保證自己有一個(gè)有條不紊的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，我也要考慮到學(xué)習(xí)的質(zhì)量問題，合理安排時(shí)間，給自己留出一些空閑時(shí)間進(jìn)行休息和放松，以保持學(xué)習(xí)的效果。
其次，自學(xué)需要有獨(dú)立解決問題的能力。清華大學(xué)提倡自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題自行解決。在自學(xué)過程中，我養(yǎng)成了勇于探索的習(xí)慣。當(dāng)遇到困難或者不理解的地方，我會(huì)通過查閱學(xué)習(xí)資料、請(qǐng)教老師和同學(xué)等多種途徑去尋求解決方案。在這個(gè)過程中，我不斷提升自己思考問題、解決問題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第三，自學(xué)需要有循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。清華大學(xué)的自學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。在自學(xué)過程中，我逐漸形成了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。首先，我會(huì)先對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整體了解，弄清楚主要的知識(shí)點(diǎn)和重要的難點(diǎn)。然后，我會(huì)結(jié)合教材和其他學(xué)習(xí)資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，理順知識(shí)框架，掌握核心概念和基本原理。最后，我會(huì)進(jìn)行知識(shí)的鞏固與拓展，通過解題和實(shí)踐來加深理解，提高應(yīng)用能力。
第四，自學(xué)需要有合理利用資源的能力。在清華大學(xué)，學(xué)習(xí)資源非常豐富，僅從圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源就能獲得大量的學(xué)習(xí)資料。在自學(xué)過程中，我積極利用圖書館、實(shí)驗(yàn)室等資源，盡可能地去獲取和利用相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，我也加入了學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。合理利用資源，能夠更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。
最后，自學(xué)需要有持之以恒的毅力和決心。清華大學(xué)的自學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但也不乏困難和挑戰(zhàn)。在自學(xué)過程中，我遇到了許多困難和阻礙，曾一度想要放棄。但我堅(jiān)持下來，一直保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的自律習(xí)慣。通過不斷的努力和堅(jiān)持，我最終克服了困難，獲得了更多的知識(shí)和能力。
綜上所述，清華大學(xué)自學(xué)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我通過自學(xué)不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的熱愛和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。自學(xué)，讓我更加自律，自信，自信。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，自學(xué)帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)將會(huì)發(fā)揮重要的作用，并助力我不斷取得更大的進(jìn)步和成就。我希望通過我自學(xué)心得的分享，能夠給其他自學(xué)者提供一些借鑒和啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇六
五月的北京，春光明媚、春意昂然。我非常幸運(yùn)的成為xx市總工會(huì)組織安排到清華培訓(xùn)的學(xué)員之一，更幸運(yùn)的是又恰逢清華大學(xué)百年校慶之際，隆隆的慶祝氛圍還在校園回蕩。這次培訓(xùn)班共有52名來自xx市各條戰(zhàn)線上的工會(huì)同仁，抱著同樣的心情，無不珍惜這次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每堂課認(rèn)真聽講，虛心求學(xué)，都將自己全部的熱情投入到這個(gè)和諧的集體，每一天都將自己的全部精力投入到了這次求知的歷程里。
回視幾天的培訓(xùn)歷程，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我們卻在學(xué)習(xí)和生活上收獲很大，首先，非常感謝市總工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和給我們提供的這次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)，也非常感謝組織部的領(lǐng)導(dǎo)為我們的學(xué)習(xí)和生活給予的精心安排和付出辛勤勞動(dòng)。體會(huì)如下：
一、清華大學(xué)，校園美麗，歷史厚重。它位于xx市xx區(qū)清華園，占地約400公頃，建筑面積約200萬平方米，校園內(nèi)綠草青青，樹木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅。各個(gè)不同時(shí)代的建筑，自然形成各具風(fēng)格的建筑群落，為師生創(chuàng)造了適宜的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，水木清華一百載，清華大學(xué)蘊(yùn)育著獨(dú)特的精神魅力。建校以來，學(xué)校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，根植于中華民族的沃土，形成了優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，始終引領(lǐng)著學(xué)生走“愛國(guó)、成才、奉獻(xiàn)”的道路，為祖國(guó)的強(qiáng)盛、建設(shè)和發(fā)展輸送了大批的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的人才，成為全國(guó)學(xué)子心目中夢(mèng)寐追求的'圣殿，不愧為我國(guó)最重點(diǎn)的院校之一。
二、清華園的教授們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。給我們講課的每位教授都非常精彩，各有各自的特點(diǎn)，有的談吐幽默風(fēng)趣，有的妙語連珠，講臺(tái)上警句名言不斷，臺(tái)下學(xué)員的掌聲笑聲一片，著實(shí)讓我們時(shí)刻領(lǐng)略和見識(shí)到了清華大師的風(fēng)采。同時(shí)，也向我們傳遞了最新的信息和知識(shí)，不僅讓我們開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且也讓我們感受到了身心愉快，體驗(yàn)了清華的春意，沐浴了清華的春風(fēng)。
清華培訓(xùn)之旅，很快就會(huì)結(jié)束，如何將培訓(xùn)收獲轉(zhuǎn)化為動(dòng)力并運(yùn)用到工作實(shí)踐中，這才是我們參加這次培訓(xùn)的目的。
一、要深刻領(lǐng)會(huì)并努力踐行“自強(qiáng)不息、厚德載。
物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)，隨時(shí)用它來激勵(lì)自己，誠(chéng)實(shí)做人，時(shí)刻銘記劉樹林教授所說：“超脫眼前名利”，努力做好本職工作，全心全意為職工群眾服務(wù)。
二、發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的清華學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持活到老學(xué)到老，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，把在清華培訓(xùn)培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情堅(jiān)持堅(jiān)持延伸下去，不斷提高自己的自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自身的工作能力。
新的開始新希望，新的一天新陽光，讓我們開始新的追求，播下新的夢(mèng)想，翻開新的一頁，寫下新的追求。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇七
作為國(guó)內(nèi)一所頂尖的高等學(xué)府，清華大學(xué)一直以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和卓越的學(xué)術(shù)成果聞名于世。在清華的求學(xué)過程中，自學(xué)是一門重要的課程。自學(xué)不僅需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)技巧，更需要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和興趣驅(qū)動(dòng)。在我自學(xué)的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了自學(xué)的重要性和樂趣，并且積累了一些自學(xué)心得體會(huì)，愿與大家分享。
首先，在自學(xué)的過程中，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間是至關(guān)重要的。清華大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很多時(shí)候我們需要面對(duì)大量的課業(yè)任務(wù)和學(xué)習(xí)材料。如何合理規(guī)劃時(shí)間，高效完成任務(wù)，是每一個(gè)清華學(xué)子都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是解決這個(gè)問題的關(guān)鍵。我會(huì)在每個(gè)學(xué)期初制定一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，明確每門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，以及每天的具體學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過這樣的規(guī)劃，我可以更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證高效完成任務(wù)。
其次，在自學(xué)中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和技巧也是必不可少的。在清華大學(xué)，大部分課程都是通過自學(xué)來完成的，因此自學(xué)方法的選擇和使用對(duì)于學(xué)習(xí)成果的取得非常重要。我發(fā)現(xiàn)，自學(xué)的學(xué)習(xí)方法和課堂學(xué)習(xí)有所不同。自學(xué)更注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以我更加注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。我會(huì)積極利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取更多的學(xué)習(xí)材料，同時(shí)注重利用筆記和復(fù)習(xí)總結(jié)來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，與人討論和交流也是我自學(xué)過程中的重要途徑，通過與同學(xué)或老師的討論，可以加深對(duì)問題的理解，獲取更全面的知識(shí)。
再次，自學(xué)需要具備一顆積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。在自學(xué)的過程中，肯定會(huì)遇到困難和挫折，但是自學(xué)的本質(zhì)就在于克服困難和挫折。我認(rèn)為，一個(gè)堅(jiān)持不懈、有韌性的心態(tài)對(duì)于自學(xué)的成功來說至關(guān)重要。面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)積極尋求幫助和指導(dǎo)，同時(shí)也堅(jiān)信自己能夠克服難題。我會(huì)時(shí)刻提醒自己：困難是通向成功的橋梁，只有堅(jiān)持不懈，才能夠迎接成功的喜悅。
最后，自學(xué)的過程也需要學(xué)生有足夠的興趣驅(qū)動(dòng)。清華大學(xué)的課程種類繁多，充滿著多樣的學(xué)術(shù)魅力。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于自學(xué)而言，興趣是最好的老師。有了對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，我們才能夠持續(xù)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，主動(dòng)去探索、去鉆研，并且享受在知識(shí)海洋中的徜徉。在我自學(xué)的過程中，我會(huì)選擇感興趣的課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并且與專業(yè)方向相關(guān)的內(nèi)容我也會(huì)主動(dòng)去研究。通過這些學(xué)習(xí)，激發(fā)我對(duì)知識(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。
總而言之，清華大學(xué)的自學(xué)過程是一條充滿挑戰(zhàn)與樂趣的道路。在這個(gè)過程中，我們需要合理規(guī)劃時(shí)間、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法、保持積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，并且充分發(fā)掘自己對(duì)知識(shí)的興趣。這些都是我在自學(xué)過程中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹以谧詫W(xué)的過程中有所啟發(fā)和幫助。清華大學(xué)的自學(xué)精神也值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)和借鑒，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇八
年輕干部要在實(shí)學(xué)實(shí)干上下“真功夫”
近日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)指出，廣大青年要實(shí)學(xué)實(shí)干，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，孜孜不倦、如饑似渴，在攀登知識(shí)高峰中追求卓越，在肩負(fù)時(shí)代重任時(shí)行勝于言，在真刀真槍的實(shí)干中成就一番事業(yè)。
年輕干部作為與新時(shí)代同向同行的一代，肩負(fù)重任，要想站得住、立得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)，就必須不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我革新，心懷“國(guó)之大者”，敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為，把青春貢獻(xiàn)在為民族、為人民的不懈奮斗中。
在學(xué)習(xí)充電上下“苦功”。“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，基礎(chǔ)工作量多面廣，涉及經(jīng)濟(jì)、黨建、文化、環(huán)保等方方面面，廣大年輕干部要始終葆有對(duì)知識(shí)的渴求，以學(xué)習(xí)輸電助推自我提升。多用腦，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，既學(xué)黨的理論和最新思想要求，為理想信念補(bǔ)“鈣”，也學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)巨作，為實(shí)操能力加勁。勤動(dòng)筆，修煉文字功底，要涵養(yǎng)靜氣，坐得住“冷板凳”，多學(xué)多看多寫，過好“材料關(guān)”，既要能“打鐵”，也要會(huì)“繡花”。善動(dòng)口，以一種“空杯”心態(tài)虛心向同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們看待問題的角度、處理矛盾的方式，在“取經(jīng)問道”中豐富自己的眼界和閱歷。常動(dòng)腿，在下基層的過程中多交幾個(gè)基層朋友，學(xué)習(xí)群眾生產(chǎn)生活智慧，會(huì)說當(dāng)?shù)卦?，融入群眾，提高與群眾溝通交流和解決實(shí)際問題的能力?！膀U驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”，年輕干部要堅(jiān)持學(xué)、長(zhǎng)久學(xué)，使學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣和生活方式，練就開口能說、提筆能寫、下村能干的過硬本領(lǐng)。
在勤懇務(wù)實(shí)上下“硬功”?！罢肴f山圈子里，一山放過一山攔”，當(dāng)前我們正處在一個(gè)變幻莫測(cè)的新時(shí)代，壓在年輕干部身上的擔(dān)子只會(huì)越來越重，必須把真抓實(shí)干貫穿到工作的全過程，出苦功、下大力去推進(jìn)。面臨急難險(xiǎn)重的任務(wù)，要正視問題，直面矛盾，以一種知難而進(jìn)、迎難而上的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不能仗著自己是新人就畏畏縮縮、推諉躲避。要多當(dāng)幾次“熱鍋上的螞蟻”，多接幾回“燙手的山芋”，在解決問題的過程中磨礪自己，在攻堅(jiān)克難的過程中淬煉成長(zhǎng)，在動(dòng)腦筋、想點(diǎn)子的過程中提高自己解決實(shí)際問題的能力。要敢于吃苦，在艱苦環(huán)境中摔打磨練，在吃勁崗位上砥礪篤行，在化解難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以一股不達(dá)目的不罷休的勁頭奮勇爭(zhēng)先、勇挑重?fù)?dān)。工作中還要關(guān)注群眾出現(xiàn)的新需求，真正站在他們的角度看問題，理解群眾的實(shí)際困難和正常訴求，為他們提供細(xì)“治”入微的服務(wù)，當(dāng)好人民的“勤務(wù)員”。
在改革創(chuàng)新上下“巧功”?！安蝗招抡弑厝胀恕保缃?，各項(xiàng)工作不再是大喇叭里喊一喊、街頭巷尾串一串那么簡(jiǎn)單，在新技術(shù)、新手段的快速應(yīng)用下，“互聯(lián)網(wǎng)+”、智慧社區(qū)等治理新模式正在改變著工作形態(tài)。要打破迷信經(jīng)驗(yàn)、迷信本本、迷信權(quán)威的慣性思維，摒棄不合時(shí)宜的舊思想舊觀念，以思想認(rèn)識(shí)的新飛躍打開工作的新局面。年輕干部要發(fā)揮學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受新鮮事物快的優(yōu)勢(shì)，充分利用好在學(xué)校期間接受到的新理念、新思想，在工作中解放思想、放開手腳，為基層工作帶去新法子和新思路。善于向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索適合本地區(qū)發(fā)展的新路子，善用新思維，活用新辦法，發(fā)揮“后浪”的創(chuàng)新創(chuàng)造力，以一往無前的奮斗姿態(tài)、風(fēng)雨無阻的精神狀態(tài)做好黨和人民交給我們的每一項(xiàng)任務(wù)。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇九
培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。你知道清華大學(xué)。
按照市委組織部的安排，我懷著從未有過的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府———清華大學(xué)，參加了“清華大學(xué)—武威市中青年干部高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。雖然只有短短的8天時(shí)間，但通過體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)，汲取名校豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使我體會(huì)深刻、受益匪淺。
清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué);向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。
清華園里處處都是文明的氣息。無論是在教學(xué)區(qū)，還是在生活區(qū)，時(shí)時(shí)都是寧?kù)o祥和，井然有序。清華校園很大，初來幾天不識(shí)路，總會(huì)有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學(xué)子，總是把我們尊稱為“老師”，盡管心里有點(diǎn)虛，但面子上還是蠻受用。在食堂就餐，盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐，但從不喧嘩，且整潔、有序。在課堂上，如果同學(xué)們偶有倦意，教授們馬上會(huì)講個(gè)小笑話，播個(gè)多媒體短片，或者玩?zhèn)€小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪?？梢哉f，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益與啟迪。
激活固有思維。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等國(guó)內(nèi)外知名高校與科研機(jī)構(gòu)，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今，知識(shí)淵博、理論精深，每個(gè)人對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開的感覺，享受豁然開朗的喜悅。
提升能力境界。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、招商引資、城市化和城市規(guī)劃信息化管理、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新聞媒體和危機(jī)公關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、黨建工作等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在基層工作的中青年干部來說，特別是對(duì)于教育管理者的我的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無不使我眼界大開，受益匪淺。9個(gè)專題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們能抓住重點(diǎn)，層層剖析，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問題、科學(xué)分析問題、果斷應(yīng)對(duì)問題的能力得到顯著的提高。
傳承清華精神。
學(xué)習(xí)期間，我們深深感受到，無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神;不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神?！扒宸彝π?、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，無不激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁，社會(huì)英才。清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心。對(duì)我工作的啟迪主要有：一是工作中要有激情與思想。只要生命在激情就在，做到激情不老，務(wù)實(shí)肯干，積極進(jìn)取，在現(xiàn)實(shí)生活的土壤中找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)，并以自己的成長(zhǎng)影響周圍你我他。二是提升學(xué)校管理水平。以身作則，用自己的行動(dòng)和聲音表達(dá)自己的理念，與全校師生共同開啟學(xué)校美好遠(yuǎn)景，提升感召力。把握機(jī)遇，質(zhì)疑現(xiàn)狀，促進(jìn)合作團(tuán)結(jié)，更新學(xué)校。關(guān)注收獲，培養(yǎng)后繼人才。三是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。四是建設(shè)健康校園文化。文化是無形的，形成良好的學(xué)校文化是管理的最高境界，良好的學(xué)校文化比說教更有效。校園富有朝氣，讓教職工有充分的更高的期望，改變學(xué)校面貌，改變其價(jià)值追求，改變一個(gè)學(xué)生更高的理想和人生目標(biāo)。讓師生更添智慧，適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生才能適應(yīng)教育，適合學(xué)生的教育更會(huì)符合目標(biāo)性，符合規(guī)律性。學(xué)校更具美感，員工非常和諧，即善待師生，崇尚寬容，善于妥協(xié)，學(xué)會(huì)善待，追求高尚，淡薄名利。
大家下午好!我很榮幸參加了20xx年清華大學(xué)心理健康培訓(xùn)，懷著從未有過的激動(dòng)心情，走進(jìn)了當(dāng)代學(xué)子夢(mèng)寐以求的最著名的高等學(xué)府——清華大學(xué)。在這短暫而充實(shí)的十五天學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽了專家教授們的精彩演講，領(lǐng)略了大師們的智慧與風(fēng)采，感受了百年清華厚重的文化底蘊(yùn)。由于個(gè)人的水平有限，也談不上什么匯報(bào)，我簡(jiǎn)單的從三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和感受，不到之處請(qǐng)各位多多包涵。
一、感悟清華，傳承校訓(xùn)。
去北京的當(dāng)天我先去了頤和園，感受了皇家園林的氣息，下午三點(diǎn)多我們到了清華大學(xué)的西門，也就是主校門，當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，像做夢(mèng)一樣，我說我終于到了清華大學(xué)了，我們就拍照留戀，當(dāng)時(shí)大門口參觀的人很多，一般的游客不讓進(jìn)去，我們說明我們的身份后，保安看了清華大學(xué)的老師發(fā)給我們的培訓(xùn)短信后才放我們進(jìn)去，我們選擇了租自行車暢游清華園。我們騎自行車轉(zhuǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，感覺參觀了很久，好像都轉(zhuǎn)完了?？墒钱?dāng)我們班主任給我們發(fā)了一張清華大學(xué)的校園地圖后才發(fā)現(xiàn)，我們所轉(zhuǎn)的只是很小的一部分。我們參觀了清華大學(xué)的學(xué)生公寓，外面看上去整整齊齊的，還參觀了清華大學(xué)的足球場(chǎng)，綠茵茵的場(chǎng)地，紅色的跑道，賽場(chǎng)上隊(duì)員們踢的熱火朝天，從觀看臺(tái)上發(fā)出的吶喊聲一對(duì)高于一對(duì)。在場(chǎng)地周圍也有年輕的學(xué)子們成雙成對(duì)，邊看比賽邊享受著青春的溫暖，在夕陽的映照下顯得格外的美麗。在足球場(chǎng)的不遠(yuǎn)處是籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，場(chǎng)上的隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎，處處都充滿著生機(jī)盎然，顯示出強(qiáng)大的青春活力。這也許就是清華大學(xué)理念中所倡導(dǎo)的堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子的真實(shí)寫照吧。美國(guó)財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》日前評(píng)出“全球最美大學(xué)校園”。入選的14個(gè)校園中，10個(gè)來自美國(guó)，3個(gè)來自歐洲，唯一上榜的亞洲院校是中國(guó)的清華大學(xué)。清華大學(xué)地處北京西北郊繁盛的園林區(qū)，離清華大學(xué)西門一站路就是頤和園和園林園。校園西區(qū)為老校區(qū)，以美式的校園布局和眾多西洋風(fēng)格的建筑為特色;東區(qū)校園則以上世紀(jì)50年代興建的蘇式主樓為主體，90年代開始新建了現(xiàn)代風(fēng)格的建筑物。它既具有古典的園林風(fēng)格，又具有現(xiàn)代大都市的生活氣息，我們學(xué)習(xí)的地方主要在清華創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)新大廈，旁邊就是紫金國(guó)際交流中心，谷歌和網(wǎng)易的辦公樓就在我們上課的創(chuàng)新大廈的旁邊。課間我們?nèi)ビ^賞荷花時(shí)，錯(cuò)過了賞荷花的時(shí)節(jié)，我們看到的只是殘枝落葉，沒有感受到當(dāng)年朱自清寫的荷塘月色的美感，游人也不多，這可能又是一種生命的壯美吧。到了水木清華，翠綠的柳樹，清澈的湖水，還有紅紅的爬山虎，游客多了，清華的學(xué)生也多了，處處洋溢著朝氣，現(xiàn)代感和歷史厚重感在這里完美地結(jié)合。在水木清華旁邊不遠(yuǎn)處就是聞一多先生的塑像，在這里讓我們體驗(yàn)到了“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神。清華精神是一種愛國(guó)精神，是一種實(shí)干的精神，是一種包容的精神，是一種追求卓越的精神，清華的校訓(xùn)，博大精深，不光是我們?yōu)閷W(xué)的準(zhǔn)則，更是我們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則。我們要學(xué)習(xí)清華人對(duì)事認(rèn)證負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)大自然，對(duì)生命的敬畏之情，對(duì)工作實(shí)干的精神，對(duì)我們要做的事，不做則已，要做就要做出一流的水平，就像當(dāng)年清華大學(xué)的一位學(xué)子說的那樣，即使讓我掃大街，我掃的也是最干凈的，我們要用積極的態(tài)度面對(duì)我們的工作，面對(duì)我們的生活，用正能量來感染我們的學(xué)生和周圍的同事。
二、升華理念，拓寬領(lǐng)域。
在課程方面，學(xué)校給我們安排了20多個(gè)專題講座(每節(jié)課都是4個(gè)小時(shí))，都具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，且信息量大，內(nèi)容涉及課堂教學(xué)、心理健康教育、語言藝術(shù)、教師專業(yè)化發(fā)展等方面。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師中，有來自清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、中央民族大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校的資深教授和名家大師，也有來自教學(xué)一線的老師、他們個(gè)個(gè)博古通今、知識(shí)淵博、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解。他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);在授課過程中善于抓住重點(diǎn)，解剖難點(diǎn)，讓人豁然開朗。從而使我進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如張學(xué)政教授的《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》，陳紀(jì)英老師的《做促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的心理教師》，遲希新老師的《心理主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施的創(chuàng)新理念》，樊富珉教授的《學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)理論與應(yīng)用》，陳一筠教授的《解讀青春密碼》等課程都使我受益匪淺。在充滿了歡聲笑語的課堂上，我們學(xué)到了張學(xué)政教授的如何組織高效的課堂教學(xué)。大體分為三步：第一營(yíng)造和管理學(xué)習(xí)環(huán)境，第二鍛煉和提升教學(xué)技能，第三構(gòu)建完整學(xué)習(xí)過程。張學(xué)政教授為我們帶來了神奇的魔術(shù)表演，并邀請(qǐng)了學(xué)員一起參與其中。從這個(gè)魔術(shù)中我們也感悟到了參與與互動(dòng)在教學(xué)中的重要性。他心目中的優(yōu)秀教師是注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)地結(jié)合起來的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師他告訴我們，就從上好每一堂課開始，做到人課合一。聽了他的課我感覺到了什么是大師，他的課生動(dòng)有趣，富有激情，我看了他的。
讀書筆記。
每一頁都寫的整整齊齊的就像他上小學(xué)的孫女說的一樣爺爺這是你寫的嗎簡(jiǎn)直就是印刷的嗎他給我們上課帶來的手抄筆記本有大小不同的五六本每本寫的都非常的整齊沒有一處涂抹的看了都很受感動(dòng)這是他這一生讀書時(shí)做的摘抄和寫的心得他說像這樣的筆記本有20多本他的。
課件。
也做的非常的整齊，這個(gè)老師們下去可以在學(xué)校服務(wù)器我的文件夾里看看他的講義。張學(xué)政教授在清華大學(xué)工作30多年沒有請(qǐng)過一天的假，有次生病后他疼的實(shí)在難以忍受，下午又有課，他就讓醫(yī)生給他打上止疼藥，然后打的去上課，還有一次他家被盜了，他下午還有課，他只委托他的同事幫他看著家里等警察來處理，他毅然去了學(xué)校給學(xué)生上課。有次他班里的一名同學(xué)帶了一個(gè)北京師范大學(xué)的同學(xué)去他班里聽課，下課后那名北師大的學(xué)生感嘆道，清華就是清華，大師就是大師。還有一次他帶的班要畢業(yè)了，當(dāng)他將完最后一節(jié)課時(shí)，有四名同學(xué)抬了兩個(gè)花籃送給了他，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲，當(dāng)時(shí)他都感動(dòng)的流淚了，他說據(jù)他所知，全清華到目前為止收到學(xué)生上課送花籃就只有兩個(gè)人。這就是清華大學(xué)老師的治學(xué)精神。他的精神感動(dòng)了我，他的課堂感動(dòng)了我。聽高明書教授關(guān)于《初中生心理發(fā)展問題》的講座后，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。我們開設(shè)心理健康教育的原因不是說我們的學(xué)生心理不健康，而是為了更好的提升學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生的心理健康狀況如何，直接影響其正常健康的生活與發(fā)展。一般來說，如果個(gè)體處于正常健康狀態(tài)，則易適應(yīng)社會(huì)，內(nèi)心平靜，內(nèi)外平衡，從而能得到社會(huì)與他人的接受，自我得到充分的發(fā)展，能獲得學(xué)習(xí)的進(jìn)步和事業(yè)的成功。如果個(gè)體經(jīng)常處于心理不平衡狀態(tài)尤其是不健康狀態(tài)，就容易發(fā)生損害社會(huì)與他人的反社會(huì)行為，重則違法犯罪，輕則為人所責(zé);或者會(huì)出現(xiàn)損害自我的異常行為，令社會(huì)不寧，與眾人不安。即使不發(fā)生外部的不適應(yīng)行為，處在不良狀態(tài)的個(gè)體也會(huì)因長(zhǎng)期處在情緒困擾之中或形成不良的品德，或?qū)е碌土拥男睦硭刭|(zhì)。無論哪種情況，對(duì)學(xué)生的正常健康的發(fā)展都非常不利。開展心理健康教育也是建設(shè)和諧校園與和諧社會(huì)的需要，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步推進(jìn)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來了一定的心理壓力。開展心理健康教育活動(dòng)，可以通過情感的交流、情緒的疏導(dǎo)等活動(dòng)化解學(xué)生的種種心理問題。這不僅對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的和諧穩(wěn)定，構(gòu)建現(xiàn)代和諧校園與和諧社會(huì)，也具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展心理健康教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)與挫折，而且能使人更好地發(fā)揮自己的潛能，輕松自然地適應(yīng)外界環(huán)境的變化。喬錦忠教授的《教師專業(yè)化發(fā)展與心理健康維護(hù)》的講座，他用一些淺顯易懂的圖片和故事，向我們深刻闡述了教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)中，還有清華大學(xué)的羅丹陽老師的《教師心理調(diào)適策略》，中央民族大學(xué)夏仕武老師的《心理學(xué)與生活》，北京第五中學(xué)原校長(zhǎng)吳昌順老師的《關(guān)注未成年心理健康》，以及來自中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)張渝鴻教師的《心理健康教育課程設(shè)計(jì)與案例分析》，這些老師的精彩講座，無論在理論知識(shí)上，還是在方法技巧上，讓我對(duì)心理教學(xué)有了更深的了解。通過這次培訓(xùn)我將所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，使學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)交流、收獲友誼。
參加培訓(xùn)的學(xué)員來自我們新疆建設(shè)兵團(tuán)的各個(gè)學(xué)校，彼此不熟悉。這次培訓(xùn)，除了給我們安排學(xué)習(xí)之外，還為大家提供了一個(gè)很好的互動(dòng)交流平臺(tái)。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時(shí)間騎著自行車暢游美麗的清華園。為了現(xiàn)場(chǎng)感受升國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛，大家不辭辛苦凌晨四點(diǎn)半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時(shí)間走進(jìn)了頤和園，參觀了故宮，這一個(gè)個(gè)都帶給了我們視覺上、心靈上的震撼。
十五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾腋?，十五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾陡姓湎?。我深知學(xué)無止境，教無定法，清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我收獲頗多。不僅知識(shí)上得到了充實(shí)，更在思想上得到進(jìn)一步的升華。在以后的工作中，將會(huì)好好研究名師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想，做到理論聯(lián)系實(shí)際并在實(shí)踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門，帶走清華魂”，以求真務(wù)實(shí)，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，努力爭(zhēng)取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)!!最后有幾句話同各位老師共勉，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，心態(tài)比績(jī)效重要，健康比工資重要，愿各位老師每天都有好心情，每天都有好身體，健康工作50年，幸福生活一輩子。
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考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十
初秋八月，驕陽似火，滾燙的空氣，我懷著激動(dòng)的心情參加了“神木市公安局__大安保維穩(wěn)形勢(shì)與策略研修班”的學(xué)習(xí)，非常感謝組織給予我的這次機(jī)會(huì)，帶著組織的期望和自己求知的欲望邁進(jìn)了心馳神往的全國(guó)知名學(xué)府------清華大學(xué)。
“上苑清華，坐京師西北，倚燕山而望玉泉塔影，鄰頤和而近圓明?！苯酉聛淼奈迦绽?，我親身融入了“文化濃郁、清芬挺秀、樸實(shí)無華”的清華園，體會(huì)了秉承“愛國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”的清華傳統(tǒng)，領(lǐng)略了恪守“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)，感受了踐行“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的清華學(xué)風(fēng)。深刻感受到清華之精神所在。通過這次學(xué)習(xí)，感受頗多、收獲頗豐，現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、這次培訓(xùn)課程安排緊緊圍繞“__大安保維穩(wěn)與策略”主題展開。內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等。課上老師們用縝密的思維和宏亮的聲音給我們分析國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與當(dāng)前形勢(shì)等。并從傳統(tǒng)文化領(lǐng)域講到當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)與責(zé)任文化等。注重精神和文化的學(xué)習(xí)與傳承。在開班典禮上，清華大學(xué)王東光教授以“自強(qiáng)不息、厚德載物”這一校訓(xùn)貫穿學(xué)?；靖艣r、不竭追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的人文歷史精神給人以震撼心靈的講解。姜平教授以精彩的演講、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、獨(dú)特的授課方式講述“新__屆中央治國(guó)理政方略”，談吐風(fēng)趣幽默，理論結(jié)合實(shí)際，不斷的應(yīng)用警句名言和典型事例，傳遞最新的信息和知識(shí)，給我們留下了非常深刻的印響。
二、注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)了唐淵老師“青年干部的責(zé)任意識(shí)與責(zé)任文化”一課。唐老師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平多角度地給我們分享了“責(zé)任決定一切”的理念和“責(zé)任就是做好應(yīng)該做的事”的淺顯道理,這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻學(xué)習(xí)，終身做學(xué)習(xí)的楷模。才能活得明白、干得精彩，才能做到仰俯不愧于心，才能更好的為“責(zé)任”服務(wù)。
三、活用清華所學(xué)，提升服務(wù)意識(shí)，開創(chuàng)性的做好本職工作。在公安一線摸爬滾打二十余載，自以為在為民服務(wù)上是“行家里手”，可是通過本次學(xué)習(xí)，傾聽各位老師用心良苦、匠心獨(dú)運(yùn)、一絲不茍地傳道、授業(yè)、解惑“依法行政與創(chuàng)新法治思維”、“服務(wù)型政府建設(shè)”、“清華精神與文化”等講述，讓我有了新的認(rèn)識(shí)。董曉宇老師“站在黨員角度想問題，站在服務(wù)人民角度解決問題”的要求，給我們指明今后從“研究、管理、創(chuàng)新”的工作方向服務(wù)人民，讓我們真正領(lǐng)略到了風(fēng)采。感受到了濃濃的清華文化、清華精神。我們會(huì)將這全新的活力播撒在神木公安為民服務(wù)最基層最需要的地方。
帶著一份思考，一份留戀，告別了清華，回到自己的工作崗位。路隨遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。最后用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”激勵(lì)自己，用學(xué)到的理論知識(shí)，以個(gè)人的綿薄之力扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，追求卓越，迎接黨的__大勝利召開。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)期間，我們深深感受到，無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神。“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，無不激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁，社會(huì)英才。清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心。對(duì)我工作的啟迪主要有：
一是工作中要有激情與思想。只要生命在激情就在，做到激情不老，務(wù)實(shí)肯干，積極進(jìn)取，在現(xiàn)實(shí)生活的'土壤中找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)，并以自己的成長(zhǎng)影響周圍你我他。
二是提升學(xué)校管理水平。以身作則，用自己的行動(dòng)和聲音表達(dá)自己的理念，與全校師生共同開啟學(xué)校美好遠(yuǎn)景，提升感召力。把握機(jī)遇，質(zhì)疑現(xiàn)狀，促進(jìn)合作團(tuán)結(jié)，更新學(xué)校。關(guān)注收獲，培養(yǎng)后繼人才。
三是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。四是建設(shè)健康校園文化。文化是無形的，形成良好的學(xué)校文化是管理的最高境界，良好的學(xué)校文化比說教更有效。校園富有朝氣，讓教職工有充分的更高的期望，改變學(xué)校面貌，改變其價(jià)值追求，改變一個(gè)學(xué)生更高的理想和人生目標(biāo)。讓師生更添智慧，適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生才能適應(yīng)教育，適合學(xué)生的教育更會(huì)符合目標(biāo)性，符合規(guī)律性。學(xué)校更具美感，員工非常和諧，即善待師生，崇尚寬容，善于妥協(xié)，學(xué)會(huì)善待，追求高尚，淡薄名利。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十二
今年八月，在學(xué)校黨委的部署下，我校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部分兩批、每批近50人，先后到北京清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行管理干部創(chuàng)新管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。按照學(xué)校組織部的安排，我于8月11日至19日屬第二批人員在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院參加了“管理干部創(chuàng)新管理”為題的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。非常感謝組織上給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，短短7天的培訓(xùn)，我受益匪淺，獲得了難得的知識(shí)、、見識(shí)和友情，感受頗深，現(xiàn)匯報(bào)如下。
清華大學(xué)是中國(guó)乃至世界著名高等學(xué)府，坐落于北京西北郊風(fēng)景秀麗的清華園，是中國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地。其前身是清華學(xué)堂，始建于1911年，幾經(jīng)更名至現(xiàn)在的清華大學(xué)，重點(diǎn)為國(guó)家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”，屬“211工程”“985工程”學(xué)校，目前已成為一所具有理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類的綜合性研究大學(xué)。該校秉持“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)“愛國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”傳統(tǒng)和“又紅又?！薄叭宋娜招隆钡木?，堅(jiān)持世界一流、中國(guó)特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，履行教育、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，向世界一流大學(xué)前列邁進(jìn)。其繼續(xù)教育學(xué)院依托清華大學(xué)校內(nèi)外的師資隊(duì)伍、雄厚的科研實(shí)力、廣泛的國(guó)際影響力和合作關(guān)系，為社會(huì)提供黨政干部培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、行業(yè)特色培訓(xùn)、國(guó)際合作培訓(xùn)、管理公開課、工程技術(shù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等大量高層次、高質(zhì)量的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。建校以來，清華大學(xué)培養(yǎng)出無數(shù)精英，有無數(shù)中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國(guó)棟梁。漫步校園，我們可以目睹錯(cuò)落有致的屹立著古今中外各種風(fēng)格的建筑，有距今約300多年的皇家園林建筑(工字廳、古月堂)；距今100多年的歐美古典建筑(大禮堂、清華學(xué)堂、二校門)；有50年代仿莫斯科大學(xué)的俄羅斯式的建筑(主樓)；有近代建筑的風(fēng)格各異的系館和后現(xiàn)代式的高科技園區(qū)。校園內(nèi)還有最引人入勝的“園中之園”——“水木清華”；有朱自清先生妙筆生花下的“荷塘月色”以及為紀(jì)念清華杰出的校友、學(xué)者吳晗而修建的“晗亭”等等?？梢哉f，清華大學(xué)之行，讓我深深地感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨(dú)特的魅力與底蘊(yùn)。
這次給我們授課的老師，多數(shù)來自清華大學(xué)各學(xué)院，其他來自北京大學(xué)、北京師范學(xué)院等，均是國(guó)內(nèi)知名的教授、博士導(dǎo)師、專家、學(xué)者級(jí)的人物，他們是謝維和、魏民、張小平、賀林、邢暉、王勇、馬剛、余瀟瀟、余玲艷、趙志群、欒帆、傅思明等人，他們給我們講授了“放管服政策與高校深化改革”“對(duì)新形態(tài)職業(yè)教育研究”“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高?；ヂ?lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力”“職業(yè)教育的形勢(shì)與改革動(dòng)態(tài)”“博弈論與互動(dòng)決策”“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與中國(guó)安全面臨的挑戰(zhàn)”“牢記崇高育人使命、培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”“壓力管理與心理調(diào)適”“職業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)控與職業(yè)能力測(cè)評(píng)”“媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)”“堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》《條例》”等內(nèi)容，我們還參觀了中關(guān)村清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、清華大學(xué)博物館等。老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，深厚的理論功底，豐富的案例，精彩的水準(zhǔn)，激昂的語氣，引經(jīng)據(jù)典，邏輯性強(qiáng)，層次分明，無不引人入勝，聽的興致勃勃，樂此不疲。每一堂課都是一道大菜，品的津津有味。整個(gè)培訓(xùn)過程，無不令我欽佩，老師們?cè)谑谡n的技術(shù)技巧方面體現(xiàn)了高精尖，在授課的內(nèi)容上體現(xiàn)了思想、政治、專業(yè)、行業(yè)特色，有分析、有展望、有前沿的研究和探討、有管理的創(chuàng)新與探索等。老師們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。特別是賀林教授、魏民教授、馬剛教授、傅思明教授的談吐風(fēng)趣幽默，理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷引用警句名言和典型事例讓學(xué)員們掌聲笑聲連連不斷，給我們留下了非常深刻的印象，實(shí)實(shí)在在讓我領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采，傳遞了最新的信息和知識(shí)。
其實(shí)，我們多數(shù)同志平時(shí)忙于工作，無暇顧及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，時(shí)常感到“知識(shí)短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心，我身同感受。這次我到清華，聆聽了中國(guó)有名的專家、學(xué)者的授課，增長(zhǎng)了知識(shí)和見識(shí)。雖然在清華學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。開闊了眼界、耳界，提高了思想境界，真正的體會(huì)到“偉大的事業(yè)需要崇高的`境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界”這個(gè)道理。我深深的感受到境界是一種理想、一種精神，一種胸懷，我們?cè)诠ぷ?、生活、學(xué)習(xí)中還需要有清華人“自強(qiáng)不息、厚德載物”“行勝于言”“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”“愛國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”“又紅又?！薄叭宋娜招隆钡倪@種境界。我今后一定要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷開闊眼界，汲取知識(shí)養(yǎng)分，提高理論素養(yǎng)，提升思想境界，接受人生洗禮。在今后的工作中，我將更重視政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的培育，做一個(gè)又紅又專的人，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是新的起點(diǎn)，懷感恩之心、健康生活、用心工作。
這次培訓(xùn)安排的專題課程有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，這些課程知識(shí)對(duì)我當(dāng)前的實(shí)際工作有較大的啟發(fā)，如“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高?；ヂ?lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力”“壓力管理與心理調(diào)適”“媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)”的內(nèi)容，是我今后工作中必須好好借鑒與應(yīng)用的知識(shí)，要多思考、多創(chuàng)新。我要努力在更高的層面上，用更全的視角去分析問題，謀劃思路，更好地完成本職工作。
四、重享學(xué)生時(shí)光，想念青春年華b。
在清華學(xué)習(xí)的七天，每天的課程都排得很滿，白天全天的課，有時(shí)晚上也上課，但我卻不覺得疲勞，而是感到一種快樂和滿足。我們有、、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、生活委員等。課前，我們?nèi)嘁黄鸪孔x《大學(xué)》《勸學(xué)》……，一起做游戲；課后，我們一起編排節(jié)目。這些感覺，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿歡聲笑語，激情四溢，遙想當(dāng)年青春年華。清華大學(xué)繼教項(xiàng)目組成員及各位老師為我們學(xué)習(xí)的精心準(zhǔn)備和熱心服務(wù)，安排食宿、組織活動(dòng)，精心安排結(jié)業(yè)典禮，精心制作在校學(xué)習(xí)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的ppt，給我們留下了許許多多美好的回憶。我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)一致，分工不同，但可謂“群英薈萃”，都赤誠(chéng)相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家，讓我們?cè)诙唐谂嘤?xùn)中感到集體的溫暖和團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了師生情、同學(xué)情。
我在清華大學(xué)為其7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我又回到我熟悉的生活中、工作中。也許過一段時(shí)間以后，繁忙的工作會(huì)使我忘卻一些現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)和理論，但我今天從清華獲得的“知識(shí)改變命運(yùn)、知識(shí)就是力量”“行勝于言”“行則將至”等至理名言將永遠(yuǎn)激勵(lì)我砥礪前行，不忘初心，因?yàn)槲沂冀K期盼做一個(gè)“又紅又?！钡膶W(xué)者，尤其在學(xué)校。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提升自己的同時(shí)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。人生就像一張白紙，我可以在上面寫下自己的歷史，而生活就是這張白紙的一個(gè)個(gè)片段，我在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)將會(huì)是我生活中絢爛的一筆，我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力，一步步把生活的片段描繪的更加精彩。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我心，行勝于言，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，追求卓越。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十三
作為一所位居世界名校之列的清華大學(xué)，其教育不僅是專業(yè)的、科學(xué)的，而且也注重學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為語文課的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中深刻地感受到，語文教育和學(xué)習(xí)在清華大學(xué)中獲得了非常重視，這也讓我深刻感到清華大學(xué)的教育之道乃是融合中西，注重立德樹人，完全達(dá)到了我所理想的文化陶冶與教育目標(biāo)。
一、我對(duì)語文的認(rèn)識(shí)有哪些變化。
在清華大學(xué)的語文課中，我認(rèn)識(shí)到了語文的重要性和意義。語文不只是一種工具和基礎(chǔ)科目，在清華大學(xué)的教育中，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生也一定應(yīng)該是一位懂得欣賞和理解語文之美的人。學(xué)習(xí)語文的最高境界不在于懂得語法和寫作技巧，而是能夠好好地去欣賞和領(lǐng)略這門語言表達(dá)的精髓，用文化的眼光、歷史的感悟看待和理解語文這門學(xué)科。
二、課堂上我是如何學(xué)習(xí)的。
與初中、高中語文課程相比，清華大學(xué)語文課堂更加注重學(xué)生的思辨性，以寫作、閱讀、口語、聽力等各個(gè)方面的能力來培養(yǎng)和考察同學(xué)們的語文修養(yǎng)。我在課堂上主要是聽講，并始終注重吸收課上所詳細(xì)講授的知識(shí)點(diǎn)，并主動(dòng)發(fā)言，和教師分享我的感受和即興創(chuàng)作的文章、詩(shī)歌等，不斷地增長(zhǎng)我的思維范圍和個(gè)人能力。
三、語文課程對(duì)我產(chǎn)生的影響。
在語文課程上，我不僅提高了自己的語言組織能力，而且了解到了學(xué)習(xí)思想所需要的一定文化修養(yǎng)。例如，在國(guó)學(xué)、名著、詩(shī)詞、散文等課程中，老師不僅會(huì)讓我們感受文化的魅力，而且還告訴我們什么是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心，如何了解和把握這些傳統(tǒng)文化思想對(duì)我們自身人生的影響，這讓我受益匪淺，對(duì)我在以后人生的發(fā)展和成長(zhǎng)都有很大的幫助。
四、我的創(chuàng)作水平得到了提高。
在清華大學(xué)的語文課中，教師們不斷測(cè)試我們的寫作和表達(dá)能力，鼓勵(lì)我們的即興寫作，也讓我們寫作不僅僅是為了考試，更是為了表達(dá)自己的想法和思考。從而，我的寫作水平得到了大大的提高，我愈加理智、獨(dú)立以及真實(shí)、自由的思考和表達(dá)。
五、從語文中感受到的文化底蘊(yùn)。
清華大學(xué)的語文課程不僅僅讓我學(xué)會(huì)了溝通和表達(dá)，也讓我感受到了自己作為一名中國(guó)人所應(yīng)該有的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)。在課堂上我們可以欣賞，理解、創(chuàng)新和應(yīng)用語文技藝，閱讀完整經(jīng)典作品、以及教師的精彩講解，如：《紅樓夢(mèng)》、《論語》、《莊子》、《古文觀止》等等，讓我從中獲得思想的啟示和情感的體驗(yàn)，感悟到了中華民族深厚的文化內(nèi)涵和悠久的歷史底蘊(yùn)。
總之，在清華大學(xué)語文課程中，我領(lǐng)悟到了豐厚、博大、真正的語文教育應(yīng)該是如何展開的，并尤其感受到清華語文課程的特色以及它所能夠給予我的影響。這種影響不僅僅在我自身的基本修養(yǎng)上會(huì)有所提高，而且還會(huì)影響到我的人生哲學(xué)、思維方式以及詩(shī)歌創(chuàng)作等。希望在未來的學(xué)習(xí)生活中，我能夠更加努力、更加用心地學(xué)習(xí)語文，讓自己進(jìn)一步提升個(gè)人修養(yǎng)，成為一名既有學(xué)術(shù)能力，又有人文素養(yǎng)的逐夢(mèng)者。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十四
清華大學(xué)是全國(guó)人民心目中的最高學(xué)府之一,能在這所百年名校參加領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班,我倍感榮幸,倍加珍惜。行前,我曾跟領(lǐng)導(dǎo)說:“出門旅游我可以放棄,但到清華學(xué)習(xí)我不愿放棄,因?yàn)檫@很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機(jī)會(huì)”。更令人難忘的是,在清華學(xué)習(xí)期間,我接到通知,經(jīng)過筆試、面試、體檢、政審,我將調(diào)到省委辦公廳工作,由此我對(duì)清華的感情自然又深了一層。清華大學(xué)的短暫學(xué)習(xí),受益匪淺、體會(huì)頗多,是我一生中難得的財(cái)富,也對(duì)我在新單位新崗位、開展新工作注入新能量。
清華大學(xué)果然與眾不同,名不虛傳。在這里,沒有枯燥、呆板的教學(xué),更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感、報(bào)國(guó)心?！白詮?qiáng)不息,厚德載物”的校訓(xùn),特別是崔國(guó)文教授激情澎湃的開學(xué)典禮講話,使我深入思考個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)、做人與做官、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系;專家學(xué)者的上課,或諄諄教導(dǎo),或啟發(fā)引導(dǎo),都使我強(qiáng)烈地感受到時(shí)代的腳步、知識(shí)的樂趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲,又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我,重回校園,在這短暫的十幾天里,真正懂得“少小不努力,老大徒傷悲”的含義。
我是抱著學(xué)習(xí)“充電”的態(tài)度,來到清華學(xué)習(xí)的。這些日子以來,我認(rèn)真聽、仔細(xì)記、靜心思,收獲很大。主要體現(xiàn)在“長(zhǎng)、寬、高”三個(gè)方面:。
平時(shí)自己忙于工作,時(shí)常感到“知識(shí)短缺”、“本領(lǐng)恐慌”,力不從心。這次到清華,聆聽中國(guó)最高權(quán)威學(xué)術(shù)專家的講座,增長(zhǎng)了知識(shí),見識(shí)了“世界”。一是增長(zhǎng)科學(xué)管理知識(shí)。管理出生產(chǎn)力,管理也出凝聚力。管理是一門大學(xué)問,溝通與協(xié)調(diào)是管理的核心環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí),使我系統(tǒng)了解了公共管理、依法管理、應(yīng)急管理等方面的知識(shí),不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是,彭向剛教授在《領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)與藝術(shù)》中,把“東北二人傳”的語言藝術(shù)引入課堂教學(xué),通俗易懂地闡述了領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位、能力要求,對(duì)我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政水平很有幫助。二是增長(zhǎng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)。比如,《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析》一課,專家用了大量數(shù)據(jù)和事例,說明中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與國(guó)外的聯(lián)系和區(qū)別,說明中國(guó)再也不能延續(xù)“資源換增長(zhǎng)”傳統(tǒng)方式,而要利用宏觀調(diào)控“倒逼”機(jī)制,加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展,不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力;再如《紡織品進(jìn)出口貿(mào)易現(xiàn)狀》一課,對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)掩蓋下的貿(mào)易摩擦作了深入淺出地分析,使我們進(jìn)一步增強(qiáng)了推進(jìn)開放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的`責(zé)任感和緊迫感。三是增長(zhǎng)構(gòu)建和諧人際知識(shí)。人不是孤立的,而是社會(huì)人。作為領(lǐng)導(dǎo)者,工作對(duì)象就是“人”。記得美國(guó)著名學(xué)者卡耐基說過,“一個(gè)人事業(yè)的成功,三分靠個(gè)人努力,七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話雖然有所偏頗,但從一個(gè)側(cè)面說明了構(gòu)建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”,運(yùn)用鼓勵(lì)激勵(lì)、聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼、真心真誠(chéng)等辦法,溝通上下,協(xié)調(diào)左右,統(tǒng)籌內(nèi)外,以良好的人際關(guān)系,著力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對(duì)做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)十分有用。
人們常說:“細(xì)節(jié)決定成敗,眼界決定未來”。一個(gè)人生活在世界上,一定要多走多跑,這對(duì)開展十分有利,對(duì)事業(yè)發(fā)展也是受益無窮由于工作性質(zhì)原因,我長(zhǎng)期在辦公室寫材料,很少接觸外面世界。這次學(xué)習(xí),使我拓寬了視野,開闊了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是內(nèi)容廣。這次培訓(xùn)涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)“四位一體”建設(shè)各個(gè)方面,涉及到國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)分析,既有宏觀層面,又微觀分析,結(jié)合了專家們平時(shí)所見所聞所思,對(duì)我們自然很有啟發(fā),彌補(bǔ)了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓(xùn),既有理論教育也有實(shí)地參觀考察,十分貼近基層工作實(shí)際,比如李虹教授《壓力管理與心理調(diào)適》,從心理、生理角度,提出“淡定清華園里處處都是文明的氣息。無論是在教學(xué)區(qū),還是在生活區(qū),時(shí)時(shí)都是寧?kù)o祥和,井然有序。清華校園很大,初來幾天不識(shí)路,總會(huì)有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學(xué)子,總是把我們尊稱為“老師”,盡管心里有點(diǎn)虛,但面子上還是蠻受用。在食堂就餐,盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐,但從不喧嘩,且整潔、有序。在課堂上,如果同學(xué)們偶有倦意,教授們馬上會(huì)講個(gè)小笑話,播個(gè)多媒體短片,或者玩?zhèn)€小游戲,既為你提神,又讓你受到啟迪?？梢哉f,清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷,會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖,受到教益與啟迪。
激活固有思維。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師,分別來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等國(guó)內(nèi)外知名高校與科研機(jī)構(gòu),他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今,知識(shí)淵博、理論精深,每個(gè)人對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花,使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊,從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑,時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開的感覺,享受豁然開朗的喜悅。
提升能力境界。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但課程安排科學(xué)合理,內(nèi)容豐富,信息量大,涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、招商引資、城市化和城市規(guī)劃信息化管理、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新聞媒體和危機(jī)公關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、黨建工作等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在基層工作的中青年干部來說,特別是對(duì)于教育管理者的我的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課,不管是從理論到實(shí)際,還是從耳聞到目睹,無不使我眼界大開,受益匪淺。9個(gè)專題講座,具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,從時(shí)代發(fā)展的最前沿,從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā),給我們帶來了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授,他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引,既有很強(qiáng)的理論指導(dǎo),又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們能抓住重點(diǎn),層層剖析,讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能,從而使正確認(rèn)識(shí)問題、科學(xué)分析問題、果斷應(yīng)對(duì)問題的能力得到顯著的提高。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十五
作為國(guó)內(nèi)頂尖的學(xué)府之一，清華大學(xué)的博士教育一直以來備受矚目。我有幸成為了其中的一員，經(jīng)歷了忙碌而充實(shí)的博士生活?；厥走@一路，我深刻地領(lǐng)悟到了不少心得體會(huì)。
第一段：博士教育的獨(dú)特魅力。
清華大學(xué)的博士教育，以其獨(dú)特的魅力吸引著大批優(yōu)秀的學(xué)子。與本科教育相比，博士教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力和解決問題的能力，這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。雖然博士教育需要付出更多的時(shí)間和精力，但是博士學(xué)位的獲得，也為人們的未來開辟了更加廣闊的發(fā)展空間。
第二段：科研工作的辛苦與樂趣。
在清華大學(xué)攻讀博士，科研工作是我們最主要的任務(wù)?？蒲行枰L(zhǎng)時(shí)間的鉆研，需要經(jīng)歷無數(shù)次的挫折與試錯(cuò)。但是，當(dāng)你的科研成果獲得認(rèn)可、被發(fā)表在高影響因子的雜志上時(shí)，那種成就感和喜悅是無法言表的?？蒲羞€可以促進(jìn)思考、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和拓展學(xué)術(shù)視野，這是其他學(xué)科所無法替代的。
第三段：惡劣的工作環(huán)境和情緒管理的重要性。
科研工作的艱辛令人無法想象，很多時(shí)間需要我們長(zhǎng)時(shí)間待在實(shí)驗(yàn)室，忍受刺鼻的氣味和嘈雜的聲音。更重要的是，長(zhǎng)期的科研壓力和升學(xué)壓力，容易導(dǎo)致心理問題。因此，對(duì)于博士生而言，情緒管理尤為重要。這就需要我們尋找一些有效的方法來應(yīng)對(duì)壓力，比如找人傾訴、適當(dāng)鍛煉和參加社交活動(dòng)等。
第四段：合理規(guī)劃自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)生活的綜合素質(zhì)。
博士生活中還有一個(gè)需要我們關(guān)注的問題，那就是時(shí)間規(guī)劃。畢竟科研工作繁重，如果不能合理規(guī)劃時(shí)間，就會(huì)導(dǎo)致效率低下和時(shí)間浪費(fèi)。因此，我們應(yīng)該制定科學(xué)的時(shí)間計(jì)劃，從而將時(shí)間利用到最大程度。除此之外，我們還應(yīng)該注重提高自己的綜合素質(zhì)，比如積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議和競(jìng)賽、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和個(gè)人興趣愛好等。
第五段：總結(jié)。
回望這幾年的博士生活，我深刻地認(rèn)識(shí)到，熱愛科研工作、注重情緒管理、科學(xué)規(guī)劃時(shí)間并且提高個(gè)人綜合素質(zhì)是清華大學(xué)博士生所必備的素養(yǎng)和能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了不少東西，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)交了很多優(yōu)秀的人才。這些收獲將成為我人生中寶貴的財(cái)富，并且影響著我成為更好的自己。
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十六
20xx年10月8日——16日，我有幸在清華大學(xué)參加了學(xué)院局組織的管理能力提升研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。清華大學(xué)是我國(guó)著名高等學(xué)府之一，也是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我十分珍惜。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓(xùn)，讓我獲得了一身難得的知識(shí)財(cái)富，真是受益匪淺，體會(huì)頗多。
這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園。每天迎著黎明前的第一縷薯光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步。用完早餐后就靜心地聽課。我緊緊抓住培訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì)給自己洗洗腦，充充電，增長(zhǎng)知識(shí)財(cái)富。給我們講課的有清華、教育部、國(guó)家行政學(xué)院等的資深教授、學(xué)者。分別給我們講授了《職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式》、《智慧交通體系建設(shè)》、《現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建》、《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略》、《城市交通政策、理論與發(fā)展方向》、《戰(zhàn)略思維與決策藝術(shù)》等7堂課。教授們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽課中同學(xué)們對(duì)老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠(chéng)；同學(xué)們感受老師誠(chéng)摯的智慧和知識(shí)的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。
7位專家教授從經(jīng)濟(jì)理論到政治文明，從社會(huì)管理到執(zhí)行能力，從當(dāng)前形勢(shì)剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng)新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽光雨露、和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開闊我的視野、開啟我的心智，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，實(shí)實(shí)在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風(fēng)采，給我們傳遞了最新的信息和知識(shí)，提升了我對(duì)知識(shí)更深層的理解。
清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的'素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，我當(dāng)超越自我，追求卓越。最后，我要用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”激勵(lì)自己，用學(xué)到的新理論知識(shí)滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十七
xx年10月中旬，我有幸參加了了杭州市新教育實(shí)驗(yàn)開放周活動(dòng)。這次培訓(xùn)我主要參加的是杭州市金都天長(zhǎng)小學(xué)會(huì)場(chǎng)的學(xué)習(xí)。
一大早，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍，身著干凈整潔的衣衫在校門口齊吹口風(fēng)琴迎賓。我們是從側(cè)門進(jìn)的校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了一陣陣悅耳動(dòng)聽的伴奏。剛開始，我們還以為是鈴聲呢，沒想到，走近一看，卻是三年級(jí)的孩子們現(xiàn)場(chǎng)吹奏的琴聲，聽起來是那么清脆，那么悅耳，在這美好的清晨，仿佛給人的.心田注入了一股清泉，使人神清氣爽起來！
走進(jìn)教學(xué)樓，讓我印象深刻的是該校每個(gè)班的班級(jí)文化、走廊文化、樓梯文化、墻壁文化無一處不洋溢著書香，我想，金都天長(zhǎng)小學(xué)真是一座幸福的殿堂，孩子們能在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，該是多么幸福的一件事！
在開幕式時(shí)，孩子們精彩的展示，他們的社團(tuán)的魅力，讀書的魅力，讓我震撼，當(dāng)時(shí)我的心就被征服了，想著我自己的孩子們也能在日積月累中成長(zhǎng)為多才多藝。
幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)受益良多，其中對(duì)張先壽校長(zhǎng)提出的一句話感觸最深。
“要把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)而非一件事情來做?！?BR> 考察清華大學(xué)心得體會(huì)篇十八
執(zhí)行力，對(duì)于企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)而言意味著什么呢？換言之，如果一個(gè)企業(yè)或組織、團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不強(qiáng)，對(duì)企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)而言將會(huì)產(chǎn)生何程度的影響？眾所周知，執(zhí)行力實(shí)則是一種操作能力，而這種操作能力是貫徹企業(yè)戰(zhàn)略，完成預(yù)定目標(biāo)的能力。試想一個(gè)企業(yè)或組織或團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力抑或是執(zhí)行力不強(qiáng)，勢(shì)必意味著企業(yè)擬訂的戰(zhàn)略規(guī)劃無法落地開花，自然就無從談起結(jié)果乃至收獲成功的喜悅，分享投資回報(bào)的利潤(rùn)；抑或試想一個(gè)執(zhí)行力不強(qiáng)或者缺乏的企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)，勢(shì)必對(duì)所執(zhí)行的任務(wù)會(huì)打折扣；而一個(gè)被執(zhí)行者打了折扣的任務(wù)最終的執(zhí)行效果會(huì)是令人滿意的嗎？北京奧組委顧問魏紀(jì)中在日前面對(duì)媒體采訪是強(qiáng)調(diào)“國(guó)外媒體說中國(guó)的腐敗問題產(chǎn)生根本在于沒有一個(gè)好的制度的說法是不符實(shí)際的，北京奧組委之所能全世界人民交出一份滿意的答卷，沒有發(fā)生重大違規(guī)違法事件，關(guān)鍵在于具備了很強(qiáng)的執(zhí)行力”（此非魏紀(jì)中原話，大意是這樣）。因此，一個(gè)企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)沒有了執(zhí)行力抑或執(zhí)行力不強(qiáng)，即便是再完美的戰(zhàn)略，再周密的規(guī)劃，最終都將形同虛設(shè)甚至?xí)o企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)帶來毀滅性的災(zāi)難！因?yàn)楹玫膽?zhàn)略，周密的規(guī)劃都必須由強(qiáng)有力的執(zhí)行力來支撐，否則，戰(zhàn)略、規(guī)劃就如同空中樓閣，如同無源之水，無根之木，只需微風(fēng)輕拂便轟然倒塌。
清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué)；向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。
心得。
提升能力境界。