小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排(精選22篇)

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    擬定計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,使得任務(wù)更有條理性。需要定期回顧和修正計(jì)劃,以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。感謝以下作者對(duì)計(jì)劃的研究和貢獻(xiàn),通過(guò)他們的思考,我們可以學(xué)到更多。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇一
    本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研本事,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課堂教學(xué)水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。
    1、把團(tuán)體備課落到實(shí)處。做好團(tuán)體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
    2、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力,提升教師素養(yǎng),提高教學(xué)水平。
    3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),提高學(xué)生的進(jìn)取性,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    4、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。
    口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ),本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練體此刻時(shí)時(shí)練天天練中,每節(jié)數(shù)學(xué)課(包括晚自習(xí))都訓(xùn)練必須數(shù)量的口算題,每次作業(yè)也要做幾道口算,并在訓(xùn)練過(guò)程中逐步提高要求。
    本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)資料。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本事為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。
    本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用做到資源共享。充分利用團(tuán)體研討的時(shí)間,討論交流一周工作的得與失,并對(duì)下一階段教學(xué)提出自我的看法。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
    本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,上好示范課、教研課和匯報(bào)課,做到各種課型都能上到。在評(píng)課時(shí)每位教師認(rèn)真總結(jié),進(jìn)取寫(xiě)好案例,加大隨堂聽(tīng)課的力度,爭(zhēng)取較高數(shù)量的好課率。
    在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所提高,以提高的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇二
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:
    (一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
    教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
    1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。
    2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的晶。學(xué)期對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的.重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    (二)學(xué)、研、培合,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
    1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
    2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋,有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
    指導(dǎo)思想。
    以課程改革的精神為指導(dǎo),在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“教師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個(gè)關(guān)鍵詞,認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳等部門(mén)頒發(fā)的“五嚴(yán)”要求,合“吳義明工作室”的工作,進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí),總推廣教學(xué)模式,努力提升我組數(shù)學(xué)教師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平,促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
    主要工作。
    一、健全學(xué)習(xí)機(jī)制,用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),豐厚自己的底蘊(yùn),提高自身素質(zhì),提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。
    1、繼續(xù)開(kāi)展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教育名著和為教師訂閱的教育報(bào)刊時(shí),應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄,以增強(qiáng)讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書(shū)摘抄不得少于500字。
    2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次,組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版),學(xué)習(xí)使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。
    3、繼續(xù)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,我縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育網(wǎng)是教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)教師傳達(dá)繼續(xù)教育的重要性,督促全組教師學(xué)完規(guī)定課時(shí)數(shù),認(rèn)真完成好主、客觀題作業(yè)。
    4、鼓勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字,寫(xiě)成文章,促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。我們鼓勵(lì)全組教師及時(shí)反思總?cè)粘5慕逃虒W(xué),撰寫(xiě)隨筆、敘事、案例、論文等,并積極投稿縣以上教育報(bào)刊,每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。
    本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神,引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué),做好學(xué)生的有效輔導(dǎo),努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢(shì)下,要在認(rèn)真研究教材,研究教法,研究習(xí)(試)題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué),必須去掉表面的“繁華”,回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的,應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必須加強(qiáng)常態(tài)課的督管。根據(jù)學(xué)校安排,一、二年級(jí)是教科室劉繼業(yè)主任負(fù)責(zé),三、四年級(jí)是校長(zhǎng)室吳義明校長(zhǎng)負(fù)責(zé),五、六年級(jí)是教導(dǎo)處章志勤主任負(fù)責(zé)。同時(shí),提倡教師間的同伴互助,相互聽(tīng)課,共同提高。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié);市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié),認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記,每月底檢查。
    2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系,加強(qiáng)多種媒體使用研究,強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。3、繼續(xù)做實(shí)組內(nèi)研究課。根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排,繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)研究課。全組教師聽(tīng)課時(shí)必須使用《溧水縣課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》,并及時(shí)評(píng)價(jià),實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭,合理安排時(shí)間,組織備課、上課、聽(tīng)課及其聽(tīng)課后的研討活動(dòng)。
    4、引導(dǎo)教師精心布置作業(yè),用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”,做好錯(cuò)題訂正,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效,努力做到“即練即批,有錯(cuò)必糾,有糾必改,及時(shí)反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級(jí)數(shù)學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”。
    5、組織青年教師開(kāi)展學(xué)科考試命題競(jìng)賽,努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
    在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時(shí),注意開(kāi)展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
    1、開(kāi)展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動(dòng),以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育,努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。
    2、積極舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”比賽活動(dòng),豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動(dòng)的主題是:用數(shù)學(xué)畫(huà)、數(shù)學(xué)詩(shī)、數(shù)學(xué)創(chuàng)造的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國(guó)60年的變化??梢允巧鐣?huì)的、學(xué)校的、家庭的,也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫(huà)、詩(shī)歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫(huà)等形式,高年級(jí)以童話、自制作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式,給學(xué)生以多種展示的機(jī)會(huì),并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    3、各年級(jí)舉辦不同類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng),本學(xué)期1-3年級(jí)開(kāi)展口算筆算,4-6年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材比賽,既能提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣,也能使使雙基得到落實(shí)。
    學(xué)校作為南京市“xx”教科研基地學(xué)校,有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室,數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級(jí)別課題,本學(xué)期應(yīng)積極做好以下工作:
    1、著力抓好學(xué)校課題。按照上級(jí)課題研究管理的要求,認(rèn)真扎實(shí)做好“xx”規(guī)劃立項(xiàng)課題研究,加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,注意研究成果的積累和應(yīng)用,著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題:與和鳳小*合研究的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師“低效提問(wèn)”的調(diào)查與對(duì)策研究》本學(xué)期準(zhǔn)備題。繼續(xù)深入進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》等市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究,認(rèn)真按上級(jí)課題管理要求,總課題階段性成果,做好課題年審。
    2、督促個(gè)人課題研究。由各年級(jí)備課組長(zhǎng)督促已立項(xiàng)的市、縣個(gè)人課題研究老師積極進(jìn)行課題研究,注意將教師的個(gè)人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密合,并指導(dǎo)教師做好課題研究的資料積累和成果應(yīng)用。
    3、教研活動(dòng)研究。積極參加城鄉(xiāng)交流教研組合作研究,對(duì)柘塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行幫扶活動(dòng)一次。本學(xué)期還將承辦南京市小學(xué)教導(dǎo)主任班主題教研活動(dòng)。
    通過(guò)“吳義明工作室”,充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全組教師共同成長(zhǎng),并逐漸形成的一套研究制度,力爭(zhēng)有成效、有特色。
    1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻(xiàn)上我精彩的講座,如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)的思考、學(xué)生基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得等。
    2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式,從“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”“互動(dòng)研討”“練習(xí)鞏固”“拓展延伸”四個(gè)方面整理出1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。
    3、課堂研究。合教學(xué)模式的研究,開(kāi)展“骨干教師掛牌課”活動(dòng),承辦全縣教學(xué)模式使用研討活動(dòng);組內(nèi)教師有參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),要精心組織“磨課”活動(dòng);研究新課程背景下的階段性檢測(cè)要求,加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究,豐富練習(xí)形式,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
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    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇三
    新的學(xué)期,新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的期望,新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有的教師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開(kāi)創(chuàng)20xx年的教學(xué)教研新局面!
    為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作,為了讓我們教師們更好地發(fā)展,更快地成長(zhǎng),為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下:
    組長(zhǎng):李建克。
    成員:李曉華、李慶岳、鄒崇節(jié)、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚。
    打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。
    構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂。
    1、在研究與實(shí)踐中,逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源(快、多、準(zhǔn)、精)和確定信息的本事,變教師單一、局部、簡(jiǎn)單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
    2、提高解讀教材、邏輯把握教材的本事,有效整合教學(xué)資料,優(yōu)化教學(xué)方法,真正將“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的‘健康’、‘主動(dòng)’的發(fā)展”落實(shí)到具體課改實(shí)踐中。
    3、逐步清晰對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的認(rèn)識(shí),在師生的共同成長(zhǎng)中,進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    4、立足課堂,勇于實(shí)踐,不斷反思,提高教師的實(shí)踐智慧,感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂(lè),提升教師的生命質(zhì)量。
    2、逐步掌握“類(lèi)知識(shí)”和“類(lèi)方法”,感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯,發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法,構(gòu)成思維的策略,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問(wèn)題,建立數(shù)學(xué)的思維方式。
    3、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。
    本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動(dòng)日為備課組活動(dòng),做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人,全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西,吃透教材的編寫(xiě)意圖,明確學(xué)科及研究專(zhuān)題價(jià)值取向,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。
    繼續(xù)發(fā)揚(yáng)隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課,共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng),在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和本事,逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念,提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
    每月底進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測(cè),對(duì)考后情景進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)根據(jù)一階段的教學(xué)資料安排針對(duì)性的階段檢測(cè),如五年級(jí)學(xué)完小數(shù)乘法后,組織小數(shù)乘法計(jì)算的專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè),及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情景。
    我校數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有了必須數(shù)量的數(shù)學(xué)青年骨干教師,要充分發(fā)揮他們的作用,提升教育教學(xué)內(nèi)涵,儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的本事。同時(shí),針對(duì)學(xué)校層面更多的青年教師,本學(xué)期教研組將加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè):校青年骨干教師隊(duì)伍。對(duì)這個(gè)層面的隊(duì)伍做到分層要求,協(xié)同發(fā)展,采用師徒結(jié)對(duì)、平行班結(jié)伴,以老帶新,使青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力成為教學(xué)新秀,教研組將創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺(tái)。
    根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,不僅僅要向課堂40分鐘要效益,并且還要注重尖子生的培養(yǎng),同時(shí)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。
    1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃。
    2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
    3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
    1、團(tuán)體備課研討。
    2、理論學(xué)習(xí)。
    3、教學(xué)觀摩活動(dòng)(李建克、吳守浪)。
    4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
    1、團(tuán)體備課研討。
    2、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情景,明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
    3、質(zhì)量分析。
    4、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)。
    5、教學(xué)觀摩活動(dòng)(李安媚、李曉華)。
    6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
    1、團(tuán)體備課研討。
    2、教學(xué)觀摩活動(dòng)(鄒群偉、鄒崇節(jié))。
    3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
    1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
    3、教師撰寫(xiě)各類(lèi)小結(jié)、心得。
    5、期末測(cè)試。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇四
    一、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
    1、切實(shí)抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用,提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能。教師之間要互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng),青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實(shí)踐,善于總結(jié)。爭(zhēng)取學(xué)校之間的聯(lián)研活動(dòng),切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題,探討教師集體備課活動(dòng)的新路子。
    2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持每周四的教研活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),教研活動(dòng)以聽(tīng)課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行,通過(guò)上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議,課后寫(xiě)好課后反思,以此改進(jìn)教學(xué)方法,深化教學(xué)改革,共同提高教育教學(xué)水平。
    3、開(kāi)展“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,課前進(jìn)行說(shuō)課,課后說(shuō)反思。(2)同組教師備同一節(jié)課、聽(tīng)同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課。(3)同組教師共同研討交流,做到三個(gè)一:說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改。
    二、加強(qiáng)教師備課質(zhì)量的提高。
    1、努力提高老師們的備課能力,堅(jiān)持周前備課,
    教案。
    的備寫(xiě)要規(guī)范化,教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。
    2、教研組將組織人員,對(duì)教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調(diào)研,切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的形,不落實(shí)策略的精神的現(xiàn)象。本學(xué)期將對(duì)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評(píng)選。
    三、抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
    1、切實(shí)組織好青年教師的“青藍(lán)工程”,讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律,讓青年教師盡快的成長(zhǎng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師。教研組要切實(shí)落實(shí)好對(duì)青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動(dòng)有:骨干教師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓(xùn)等。
    2、本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,采用推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式,掌握第一手材料,切實(shí)提高青年教師課堂教學(xué)實(shí)效性。
    四、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。
    本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    一、指導(dǎo)思想:
    二、教研目標(biāo):
    1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
    3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
    4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
    5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,挖掘骨干教員。
    三、教研措施。
    (一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
    2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討,堅(jiān)持推們聽(tīng)課制度,加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,收集、整理資料,并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),確保課該工作落在實(shí)處。
    (二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度,以制度保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。
    1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽(tīng)課,要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與研討,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
    2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽(tīng)課,課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流制度。
    3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng),以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。
    4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    (三)開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    1、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
    2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
    3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),通過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
    一、指導(dǎo)思想:
    在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下,以教育科研為先導(dǎo),以課程改革為契機(jī),以課題研究為重點(diǎn),以校本培訓(xùn)為依托,深入開(kāi)展教學(xué)研究,讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
    二、工作目標(biāo):
    1、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
    2、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。
    3、樹(shù)立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展。
    三、具體工作措施:
    1、開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校。
    及教研組工作計(jì)劃,組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒發(fā)的新課標(biāo)、新教材,集中備課,寫(xiě)好計(jì)劃。
    2、按照學(xué)校要求,每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查(期中及期末各一次),檢查的內(nèi)容包括計(jì)劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導(dǎo)、考核、聽(tīng)課、評(píng)課等內(nèi)容。各項(xiàng)的要求有:
    備課要求教師做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,積極改進(jìn)課堂的教學(xué)方法,開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的研究,突出課堂教學(xué)的三維目標(biāo)的落實(shí),同時(shí)在每一堂課后寫(xiě)上這一節(jié)課的教學(xué)反思。
    教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課,做到記錄詳細(xì)完整,并有評(píng)議和建議。
    作業(yè)布置,每授完一課時(shí)布置一次作業(yè)。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式,排版合理,書(shū)寫(xiě)工整,作業(yè)封面填寫(xiě)規(guī)范。教師批改要及時(shí)、詳細(xì)認(rèn)真,批語(yǔ)規(guī)范工整,打分準(zhǔn)確,必要時(shí)還要做到有批注。
    認(rèn)真抓好輔導(dǎo),照顧學(xué)生的個(gè)體差異,通過(guò)輔導(dǎo)幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí),把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),課外輔導(dǎo)要做到抓兩頭,促中間,達(dá)到全面提高。
    按學(xué)校要求抓好單元考核及期中期末、特長(zhǎng)生競(jìng)賽的考試。單元考試要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好三率一分送交教導(dǎo)處。及時(shí)查漏補(bǔ)缺,力爭(zhēng)三率一分達(dá)標(biāo)。
    3、抓好畢業(yè)班的輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)尖子生,迎接水平檢測(cè)考試。
    4、抓好一到五年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)工作,組織教師學(xué)習(xí)班教育教學(xué)理論,積極進(jìn)行課堂研究并做好課后記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例分析、教學(xué)總結(jié)、試卷分析等文字積累工作。
    5、做好師徒幫帶工作,促進(jìn)年青教師盡快成長(zhǎng)。
    6、大力推進(jìn)信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合,充分利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。
    7、抓教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),利用網(wǎng)絡(luò)教研的方式,促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題的研究。鼓勵(lì)教師參與新課程教學(xué)的實(shí)踐與反思探討教學(xué)中的疑難與困惑,并積極寫(xiě)博客,把自己在教學(xué)中的所得所失所想寫(xiě)出來(lái)與大家共同分享。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇五
    以萬(wàn)校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)、劉主任提出的“抓常規(guī)教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo),打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,增強(qiáng)實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和職責(zé)感,把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作,以自主教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大和學(xué)生的發(fā)展而做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    數(shù)學(xué)教研組工作開(kāi)展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
    1、開(kāi)展團(tuán)體備課,切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié):即說(shuō)課,編寫(xiě)教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的團(tuán)體智慧,同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹(shù)立團(tuán)體質(zhì)量意識(shí)。
    2、加強(qiáng)教研組的管理,教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入聽(tīng)課,了解、檢查本組的教學(xué)工作情景,每月對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課情景檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
    3、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng),集思廣益,對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。每月?tīng)?zhēng)取開(kāi)設(shè)一堂組內(nèi)公開(kāi)課。
    4、抓好基礎(chǔ)教學(xué),要面向全體,抓兩頭帶中間,異常要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。
    5、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí),提高本組教師的理論素養(yǎng),鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用本事。
    6、搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。
    7、在呼教師的帶領(lǐng)下搞好校本教材的編著工作,做到分工協(xié)作,共同受益,把它做為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輔助教材,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇六
    新的學(xué)年開(kāi)始了,本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下,以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口,進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng),為課程改革的一切服務(wù),展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績(jī),再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。為使各項(xiàng)工作能順利有效地開(kāi)展,并取得較大的突破,特?cái)M定此工作計(jì)劃。
    數(shù)學(xué)教研組有29個(gè)教學(xué)班,由29位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色,教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),并取得初步成效。新課程的實(shí)施,它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái),很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化,但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。
    1、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng).新課程實(shí)施以來(lái),我們總覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng),很簡(jiǎn)單的計(jì)算也要出錯(cuò)。也許,我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)在的學(xué)生,《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”,而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力,這樣顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了。由于要求降低了,數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了,很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了;另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣,開(kāi)放式思維,我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算,這對(duì)于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”,但對(duì)于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”,一下子“另一種方法”,最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了,對(duì)計(jì)算的方法是開(kāi)放了,但并不是對(duì)計(jì)算沒(méi)有要求了,還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力,況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開(kāi)計(jì)算的。
    2.學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實(shí)施以來(lái),我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減少了,供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道,數(shù)學(xué)知識(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。
    3、教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)。使用新課程教材,對(duì)我們老師的要求更高了,主要有一下幾個(gè)原因:1、每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)單。2、知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。4、有些知識(shí)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的,而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。
    4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)??這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對(duì)教材的處理能力并不怎么好,甚至有些老師還沒(méi)有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí)。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué),以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了,接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對(duì)以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級(jí)教學(xué)任務(wù)。
    1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    2、加大教研教改力度,鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,積極撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文。
    3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù),大力提高理論水平和教學(xué)能力,培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),爭(zhēng)做科研型教師。
    4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練,設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè),安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭(zhēng)不同層次的學(xué)生各有收獲,其思維和實(shí)踐能力有長(zhǎng)足的發(fā)展。
    5、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
    (1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí),用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
    (2)組織年級(jí)組集體備課,充分發(fā)揮集體的作用。
    (3)按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思,并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。
    (4)重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。
    (5)合理布置課外作業(yè),共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng),同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作,逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。
    (6)相互學(xué)習(xí),共同提高。認(rèn)真完成各自的聽(tīng)課任務(wù),每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)不少于16節(jié)。
    (7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課。
    (8)組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課,使上課老師有不同程度的收獲。
    (1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)間為周三上午第二節(jié)課后,根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。
    (2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí),多進(jìn)行探討實(shí)踐,多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。并結(jié)合課題,鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。
    (3)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高獲取信息的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。
    (4)增強(qiáng)教研組的凝聚力,加大集體說(shuō)課的力度,讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式,倡導(dǎo)做反思型教師,從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起,逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣,原則上每周一篇教學(xué)反思,并爭(zhēng)取在學(xué)校報(bào)刊上發(fā)表。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇七
    認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
    2、探討建立陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    3、積極開(kāi)展雙備雙上、課題研究教研活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。
    2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
    4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:
    (1)認(rèn)真開(kāi)展雙備雙上,切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
    (2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,每位老師上一節(jié)公開(kāi)課,課后要進(jìn)行反思,并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。教研組要及時(shí)整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)、成果。
    (3)學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念,建構(gòu)完善陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式,展示陽(yáng)光教育的精品課堂。
    5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
    2、學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念。
    3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
    1、開(kāi)展雙備雙上教學(xué)研究活動(dòng)。
    2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
    3、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研究活動(dòng)。
    1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
    2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
    3、教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和各類(lèi)小結(jié)、心得。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇八
    以課程改革的精神為指導(dǎo),在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“教師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個(gè)關(guān)鍵詞,認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳等部門(mén)頒發(fā)的“五嚴(yán)”要求,合“吳義明工作室”的工作,進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí),總推廣教學(xué)模式,努力提升我組數(shù)學(xué)教師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平,促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
    一、健全學(xué)習(xí)機(jī)制,用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),豐厚自己的底蘊(yùn),提高自身素質(zhì),提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。
    1、繼續(xù)開(kāi)展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教育名著和為教師訂閱的教育報(bào)刊時(shí),應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄,以增強(qiáng)讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書(shū)摘抄不得少于500字。
    2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次,組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版),學(xué)習(xí)使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。
    3、繼續(xù)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,我縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育網(wǎng)是教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)教師傳達(dá)繼續(xù)教育的重要性,督促全組教師學(xué)完規(guī)定課時(shí)數(shù),認(rèn)真完成好主、客觀題作業(yè)。
    4、鼓勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字,寫(xiě)成文章,促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。我們鼓勵(lì)全組教師及時(shí)反思總?cè)粘5慕逃虒W(xué),撰寫(xiě)隨筆、敘事、案例、論文等,并積極投稿縣以上教育報(bào)刊,每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。
    二、貫徹“五嚴(yán)”要求,從常規(guī)入手抓出教學(xué)實(shí)效
    本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神,引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué),做好學(xué)生的有效輔導(dǎo),努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢(shì)下,要在認(rèn)真研究教材,研究教法,研究習(xí)(試)題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué),必須去掉表面的“繁華”,回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的,應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必須加強(qiáng)常態(tài)課的督管。根據(jù)學(xué)校安排,一、二年級(jí)是教科室劉繼業(yè)主任負(fù)責(zé),三、四年級(jí)是校長(zhǎng)室吳義明校長(zhǎng)負(fù)責(zé),五、六年級(jí)是教導(dǎo)處章志勤主任負(fù)責(zé)。同時(shí),提倡教師間的同伴互助,相互聽(tīng)課,共同提高。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié);市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié),認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記,每月底檢查。
    2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系,加強(qiáng)多種媒體使用研究,強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。3、繼續(xù)做實(shí)組內(nèi)研究課。根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排,繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)研究課。全組教師聽(tīng)課時(shí)必須使用《溧水縣課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》,并及時(shí)評(píng)價(jià),實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭,合理安排時(shí)間,組織備課、上課、聽(tīng)課及其聽(tīng)課后的研討活動(dòng)。
    4、引導(dǎo)教師精心布置作業(yè),用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”,做好錯(cuò)題訂正,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效,努力做到“即練即批,有錯(cuò)必糾,有糾必改,及時(shí)反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級(jí)數(shù)學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”。
    5、組織青年教師開(kāi)展學(xué)科考試命題競(jìng)賽,努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
    三、開(kāi)展豐富數(shù)學(xué)活動(dòng),以特色活動(dòng)發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時(shí),注意開(kāi)展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
    1、開(kāi)展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動(dòng),以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育,努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。
    2、積極舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”比賽活動(dòng),豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動(dòng)的主題是:用數(shù)學(xué)畫(huà)、數(shù)學(xué)詩(shī)、數(shù)學(xué)創(chuàng)造的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國(guó)60年的變化??梢允巧鐣?huì)的、學(xué)校的、家庭的,也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫(huà)、詩(shī)歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫(huà)等形式,高年級(jí)以童話、自制作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式,給學(xué)生以多種展示的機(jī)會(huì),并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    3、各年級(jí)舉辦不同類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng),本學(xué)期1-3年級(jí)開(kāi)展口算筆算,4-6年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材比賽,既能提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣,也能使使雙基得到落實(shí)。
    四、扎實(shí)各類(lèi)研究,以課題研究組建研究共同體
    學(xué)校作為南京市教科研基地學(xué)校,有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室,數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級(jí)別課題,本學(xué)期應(yīng)積極做好以下工作:
    1、著力抓好學(xué)校課題。按照上級(jí)課題研究管理的要求,認(rèn)真扎實(shí)做好規(guī)劃立項(xiàng)課題研究,加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,注意研究成果的積累和應(yīng)用,著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題:與和鳳小x合研究的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師“低效提問(wèn)”的調(diào)查與對(duì)策研究》本學(xué)期準(zhǔn)備題。繼續(xù)深入進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》等市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究,認(rèn)真按上級(jí)課題管理要求,總課題階段性成果,做好課題年審。
    2、督促個(gè)人課題研究。由各年級(jí)備課組長(zhǎng)督促已立項(xiàng)的市、縣個(gè)人課題研究老師積極進(jìn)行課題研究,注意將教師的個(gè)人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密合,并指導(dǎo)教師做好課題研究的資料積累和成果應(yīng)用。
    3、教研活動(dòng)研究。積極參加城鄉(xiāng)交流教研組合作研究,對(duì)柘塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行幫扶活動(dòng)一次。本學(xué)期還將承辦南京市小學(xué)教導(dǎo)主任班主題教研活動(dòng)。
    五、建設(shè)“工作室”,以豐富活動(dòng)形成教研特色通過(guò)“吳義明工作室”,充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全組教師共同成長(zhǎng),并逐漸形成的一套研究制度,力爭(zhēng)有成效、有特色。
    1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻(xiàn)上我精彩的講座,如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)的思考、學(xué)生基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得等。
    2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式,從“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”“互動(dòng)研討”“練習(xí)鞏固”“拓展延伸”四個(gè)方面整理出1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。
    3、課堂研究。合教學(xué)模式的研究,開(kāi)展“骨干教師掛牌課”活動(dòng),承辦全縣教學(xué)模式使用研討活動(dòng);組內(nèi)教師有參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),要精心組織“磨課”活動(dòng);研究新課程背景下的階段性檢測(cè)要求,加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究,豐富練習(xí)形式,提高學(xué)生的.應(yīng)變能力。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇九
    工作思路和目標(biāo):
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的.專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:
    教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
    1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。
    2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的晶。學(xué)期對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
    1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
    2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋,有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇十
    本學(xué)期,四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以教導(dǎo)處的工作思想為指導(dǎo),立足學(xué)校數(shù)學(xué)教科研實(shí)際,深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)、教研潛力,提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研的雙贏。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以自主、合作、探究為主線,努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
    聚焦課堂教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)、減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率、提高教研水平。
    1、以小數(shù)思想方法在課堂教學(xué)中的滲透和提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力作為教研重點(diǎn),將開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
    2、用教學(xué)“六認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為。要求每個(gè)教師自覺(jué)做到精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,熱心參與每一次學(xué)習(xí)。
    1、根據(jù)學(xué)校繼續(xù)完善教師教學(xué)“四項(xiàng)規(guī)范”達(dá)標(biāo)工作的要求,對(duì)照我校教育教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則,四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組要求全體數(shù)學(xué)教師在備課時(shí)用心讀教材、想設(shè)計(jì)、勤反思。新課教學(xué)前,根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調(diào)整和補(bǔ)充;課后,對(duì)授課任務(wù)完成情況、課堂狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)調(diào)整效果、教學(xué)得失、學(xué)生學(xué)習(xí)能力及改進(jìn)措施等方面認(rèn)真及時(shí)地進(jìn)行深度的反思。調(diào)整后的文本、課件要求相對(duì)應(yīng)。注重學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),作業(yè)批改及時(shí),每一單元檢測(cè)有統(tǒng)計(jì)和分析。教研組通過(guò)“每月一查,月月有重點(diǎn)”和學(xué)期期末考核等方法,來(lái)落實(shí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求。
    2、充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和研討,開(kāi)展組內(nèi)教師集體備課、互相聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)。積極開(kāi)展“學(xué)科疑難問(wèn)題”和“理論學(xué)習(xí)”的教學(xué)小專(zhuān)題研討,引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學(xué)、反思交流,從而提高課堂教學(xué)的效益。
    3、積極有效的開(kāi)展“研討課”。“研討課”是學(xué)校一項(xiàng)重要的教研工程,我組教師積極響應(yīng)和貫徹學(xué)校的研討課制度。本學(xué)期,本數(shù)學(xué)組繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)課堂研討,互相聽(tīng)課、評(píng)課,使全組數(shù)學(xué)教師都能參與有效課堂的創(chuàng)建,使其“平民化”。課后積極組織評(píng)課,并做好評(píng)課記錄。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中,使這項(xiàng)活動(dòng)真正受益于每位教師,受益于每位學(xué)生。
    4、為組內(nèi)教師搭建學(xué)習(xí)展示的平臺(tái),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期將借助縣、學(xué)區(qū)、校級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)如“學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“縣小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能評(píng)比”等,使我們的老師在各項(xiàng)活動(dòng)中得到鍛煉,在鍛煉中逐步成長(zhǎng)。并發(fā)揮教研組內(nèi)優(yōu)秀教師的輻射引領(lǐng)作用,進(jìn)一步促進(jìn)我組教師教學(xué)、教研水平。
    5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),做好培優(yōu)扶差工作,對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛(ài)和耐心,記錄每次單元成績(jī),鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決,花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇十一
    在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校教導(dǎo)處。
    要點(diǎn)為指導(dǎo),確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
    2、開(kāi)展以如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。
    3、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組,切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)研究,提高科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動(dòng),爭(zhēng)取好成績(jī),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。
    4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    三、主要措施。
    1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:
    (2)繼續(xù)做好周周練的工作。
    狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,(一、二年級(jí)口算:12題/分鐘,各年級(jí)計(jì)算正確率:90%以上)繼續(xù)落實(shí)好周周練工作,針對(duì)周周練中存在的問(wèn)題及時(shí)加以分析,并有改進(jìn)措施。使各個(gè)班級(jí)在區(qū)質(zhì)量抽測(cè)與學(xué)校抽測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī),努力達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定。本學(xué)期各年級(jí)組將分別進(jìn)行一次基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試(計(jì)算或應(yīng)用)或一次小型數(shù)學(xué)競(jìng)賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    (3)各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。
    在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
    (4)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    養(yǎng)成多看書(shū),看好書(shū)的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到10節(jié)以上。
    (1)切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
    (2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,每位老師上一到二節(jié)實(shí)踐課,課后要進(jìn)行反思,并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)(課例或論文)。教研組要及時(shí)整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗(yàn)、成果。這學(xué)期我們將在寫(xiě)上加強(qiáng)力度。
    (3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運(yùn)用信息技術(shù)意識(shí),提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,鼓勵(lì)教師運(yùn)用,切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。各月具體習(xí)慣的重點(diǎn)培養(yǎng)如下:9月:
    (1)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣:養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范,保持簿本整潔。低年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)要正確,不隨便使用橡皮。
    (2)作業(yè)習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正。
    (1)聽(tīng)課習(xí)慣:上課集中注意力,認(rèn)真思考,理清解題思路,找到解題方法,對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要勇于質(zhì)疑問(wèn)難。
    (2)口頭表達(dá)習(xí)慣:回答問(wèn)題聲音響亮,語(yǔ)言規(guī)范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
    (1)審題習(xí)慣:學(xué)生做題時(shí),至少讀兩遍,看清題意。
    (2)抄題習(xí)慣:一抄二對(duì)。
    (1)驗(yàn)算習(xí)慣:養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和筆頭驗(yàn)算的好習(xí)慣。
    (2)考試習(xí)慣:會(huì)題作對(duì),卷面整潔。
    4、發(fā)展學(xué)生個(gè)性愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    1、要用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,開(kāi)展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng),提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
    3、組織參加各種應(yīng)用能力競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)多出成果。
    四、各月活動(dòng)安排:
    1、小結(jié)上學(xué)期期末測(cè)試情況,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
    2、分年級(jí)制訂教學(xué)計(jì)劃。
    3、月業(yè)務(wù)檢查。
    4、各年級(jí)組織數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組,并制定活動(dòng)的時(shí)間、措施等。
    5、每位教師撰寫(xiě)一份“優(yōu)質(zhì)。
    教案。
    ”并參加評(píng)比。
    6、小學(xué)一年級(jí)數(shù)字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽通知。
    1、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。
    2、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。
    3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
    4、抽查周周練測(cè)試情況。
    5、進(jìn)行口算、計(jì)算比賽。
    6、小學(xué)一年級(jí)數(shù)字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽。
    7、精心準(zhǔn)備期中考試,作好考試指導(dǎo)。
    1、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。
    2、檢查學(xué)生作業(yè)。
    3、進(jìn)行期中考試。
    4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
    5、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,指定比賽方案。
    6、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。
    7、本月業(yè)務(wù)檢查。
    1、繼續(xù)抽查周周練測(cè)試情況。
    2、進(jìn)行計(jì)算、應(yīng)用題比賽。
    3、檢查個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。
    4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。
    5、本月業(yè)務(wù)檢查。
    1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。
    2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    3、組織1--6年級(jí)期末測(cè)試。
    4、教研組。
    工作總結(jié)。
    5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。
    6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
    7、期末復(fù)習(xí)考試。
    一、指導(dǎo)思想。
    認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
    2、探討建立陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    3、積極開(kāi)展雙備雙上、課題研究教研活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    三、主要措施。
    1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。
    2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
    4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:
    (1)認(rèn)真開(kāi)展雙備雙上,切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
    (2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,每位老師上一節(jié)公開(kāi)課,課后要進(jìn)行反思,并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。教研組要及時(shí)整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)、成果。
    (3)學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念,建構(gòu)完善陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式,展示陽(yáng)光教育的精品課堂。
    5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
    四、各月活動(dòng)安排:
    2、學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念。
    3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
    1、開(kāi)展雙備雙上教學(xué)研究活動(dòng)。
    2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
    3、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研究活動(dòng)。
    1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
    2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
    3、教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和各類(lèi)小結(jié)、心得。
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期,我們教研組繼續(xù)在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以“規(guī)范、有效、”方針為指導(dǎo),突出教育教學(xué)的中心地位,努力提高各年級(jí)段教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī),積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處整學(xué)期工作重點(diǎn),規(guī)范教育教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究,著力打造和諧校園,構(gòu)建和諧教育。
    二、基本情況。
    數(shù)學(xué)教研組1-6年級(jí)有12個(gè)教學(xué)班,由6位數(shù)學(xué)教師組成。青年教師5位,教務(wù)主任擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,有較強(qiáng)的引領(lǐng)能力,帶動(dòng)青年教師的成長(zhǎng),使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
    三、工作要點(diǎn)。
    (一)扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié),確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開(kāi)展下去。
    2.立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化,是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。
    3.積極探索評(píng)價(jià)改革,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià);注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià);注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來(lái)的評(píng)價(jià);注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)??蓢L試開(kāi)展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià),促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。
    4.加強(qiáng)課改過(guò)程管理,制定好課改實(shí)施計(jì)劃,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題,加強(qiáng)集體備課,及時(shí)總結(jié)研究成果。
    (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
    1.切實(shí)做好“七認(rèn)真”工作。
    “七認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實(shí)效,要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,注重三維目標(biāo)的落實(shí),注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué),注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
    2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛(ài)他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
    3.結(jié)合本校特色,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)踐和研究,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開(kāi)展課題研究,推動(dòng)教學(xué)手段的改革。
    (三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè),進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平。
    2.繼續(xù)開(kāi)展新老教師拜師結(jié)對(duì)的傳、幫、帶活動(dòng),使新上崗的教師以更快的速度適應(yīng)自己的工作。同時(shí)要加強(qiáng)青年教師基本功練習(xí),提升每一位新教師的業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)。
    3.課堂教學(xué)規(guī)范用語(yǔ),授課、談話、接待家長(zhǎng)必須使用普通話。認(rèn)真批改作業(yè),不寫(xiě)不規(guī)范字。
    (四)發(fā)展學(xué)生個(gè)性愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    1.發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),積淀數(shù)學(xué)素養(yǎng)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們,使他們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義,形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    2.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新意識(shí)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇十二
    一、工作思路和目標(biāo):
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:
    (一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
    教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
    1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。
    2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。
    教案。
    的備寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的晶。學(xué)期對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    (二)學(xué)、研、培合,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
    1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
    2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋,有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
    【篇二】。
    指導(dǎo)思想。
    以課程改革的精神為指導(dǎo),在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“教師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個(gè)關(guān)鍵詞,認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳等部門(mén)頒發(fā)的“五嚴(yán)”要求,合“吳義明工作室”的工作,進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí),總推廣教學(xué)模式,努力提升我組數(shù)學(xué)教師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平,促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
    主要工作。
    一、健全學(xué)習(xí)機(jī)制,用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),豐厚自己的底蘊(yùn),提高自身素質(zhì),提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。
    1、繼續(xù)開(kāi)展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教育名著和為教師訂閱的教育報(bào)刊時(shí),應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄,以增強(qiáng)讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書(shū)摘抄不得少于500字。
    2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次,組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版),學(xué)習(xí)使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。
    3、繼續(xù)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,我縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育網(wǎng)是教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)教師傳達(dá)繼續(xù)教育的重要性,督促全組教師學(xué)完規(guī)定課時(shí)數(shù),認(rèn)真完成好主、客觀題作業(yè)。
    4、鼓勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字,寫(xiě)成文章,促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。我們鼓勵(lì)全組教師及時(shí)反思總?cè)粘5慕逃虒W(xué),撰寫(xiě)隨筆、敘事、案例、論文等,并積極投稿縣以上教育報(bào)刊,每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)。
    課件。
    等評(píng)比活動(dòng)。
    二、貫徹“五嚴(yán)”要求,從常規(guī)入手抓出教學(xué)實(shí)效。
    本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神,引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué),做好學(xué)生的有效輔導(dǎo),努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢(shì)下,要在認(rèn)真研究教材,研究教法,研究習(xí)(試)題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué),必須去掉表面的“繁華”,回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的,應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必須加強(qiáng)常態(tài)課的督管。根據(jù)學(xué)校安排,一、二年級(jí)是教科室劉繼業(yè)主任負(fù)責(zé),三、四年級(jí)是校長(zhǎng)室吳義明校長(zhǎng)負(fù)責(zé),五、六年級(jí)是教導(dǎo)處章志勤主任負(fù)責(zé)。同時(shí),提倡教師間的同伴互助,相互聽(tīng)課,共同提高。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié);市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié),認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記,每月底檢查。
    2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系,加強(qiáng)多種媒體使用研究,強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。3、繼續(xù)做實(shí)組內(nèi)研究課。根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排,繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)研究課。全組教師聽(tīng)課時(shí)必須使用《溧水縣課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》,并及時(shí)評(píng)價(jià),實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭,合理安排時(shí)間,組織備課、上課、聽(tīng)課及其聽(tīng)課后的研討活動(dòng)。
    4、引導(dǎo)教師精心布置作業(yè),用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”,做好錯(cuò)題訂正,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效,努力做到“即練即批,有錯(cuò)必糾,有糾必改,及時(shí)反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級(jí)數(shù)學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”。
    5、組織青年教師開(kāi)展學(xué)科考試命題競(jìng)賽,努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
    三、開(kāi)展豐富數(shù)學(xué)活動(dòng),以特色活動(dòng)發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時(shí),注意開(kāi)展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
    1、開(kāi)展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動(dòng),以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育,努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。
    2、積極舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”比賽活動(dòng),豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動(dòng)的主題是:用數(shù)學(xué)畫(huà)、數(shù)學(xué)詩(shī)、數(shù)學(xué)創(chuàng)造的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國(guó)60年的變化。可以是社會(huì)的、學(xué)校的、家庭的,也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫(huà)、詩(shī)歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫(huà)等形式,高年級(jí)以童話、自制作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式,給學(xué)生以多種展示的機(jī)會(huì),并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    3、各年級(jí)舉辦不同類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng),本學(xué)期1-3年級(jí)開(kāi)展口算筆算,4-6年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材比賽,既能提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣,也能使使雙基得到落實(shí)。
    四、扎實(shí)各類(lèi)研究,以課題研究組建研究共同體。
    學(xué)校作為南京市教科研基地學(xué)校,有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室,數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級(jí)別課題,本學(xué)期應(yīng)積極做好以下工作:
    1、著力抓好學(xué)校課題。按照上級(jí)課題研究管理的要求,認(rèn)真扎實(shí)做好規(guī)劃立項(xiàng)課題研究,加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,注意研究成果的積累和應(yīng)用,著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題:與和鳳小*合研究的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師“低效提問(wèn)”的調(diào)查與對(duì)策研究》本學(xué)期準(zhǔn)備題。繼續(xù)深入進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》等市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究,認(rèn)真按上級(jí)課題管理要求,總課題階段性成果,做好課題年審。
    2、督促個(gè)人課題研究。由各年級(jí)備課組長(zhǎng)督促已立項(xiàng)的市、縣個(gè)人課題研究老師積極進(jìn)行課題研究,注意將教師的個(gè)人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密合,并指導(dǎo)教師做好課題研究的資料積累和成果應(yīng)用。
    導(dǎo)主任班主題教研活動(dòng)。
    五、建設(shè)“工作室”,以豐富活動(dòng)形成教研特色。
    通過(guò)“吳義明工作室”,充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全組教師共同成長(zhǎng),并逐漸形成的一套研究制度,力爭(zhēng)有成效、有特色。
    1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻(xiàn)上我精彩的講座,如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)的思考、學(xué)生基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得等。
    2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式,從“預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)”“互動(dòng)?研討”“練習(xí)?鞏固”“拓展?延伸”四個(gè)方面整理出1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。
    3、課堂研究。合教學(xué)模式的研究,開(kāi)展“骨干教師掛牌課”活動(dòng),承辦全縣教學(xué)模式使用研討活動(dòng);組內(nèi)教師有參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),要精心組織“磨課”活動(dòng);研究新課程背景下的階段性檢測(cè)要求,加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究,豐富練習(xí)形式,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
    【篇三】。
    一、工作思路和目標(biāo):
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:
    (一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
    教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
    1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。
    2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的晶。學(xué)期對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    (二)學(xué)、研、培合,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
    1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
    2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋,有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇十三
    以萬(wàn)校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)、劉主任提出的“抓常規(guī)教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo),打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,增強(qiáng)實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感,把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作,以自主教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大和學(xué)生的發(fā)展而做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    數(shù)學(xué)教研組工作開(kāi)展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
    1、開(kāi)展集體備課,切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié):即說(shuō)課,編寫(xiě)教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的集體智慧,同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)。
    2、加強(qiáng)教研組的管理,教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入聽(tīng)課,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
    3、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng),集思廣益,對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。每月?tīng)?zhēng)取開(kāi)設(shè)一堂組內(nèi)公開(kāi)課。
    4、抓好基礎(chǔ)教學(xué),要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。
    5、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí),提高本組教師的.理論素養(yǎng),鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力。
    6、搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。
    7、在呼老師的帶領(lǐng)下搞好校本教材的編著工作,做到分工協(xié)作,共同受益,把它做為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輔助教材,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
    通過(guò)課改怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    1、組織全組教師編寫(xiě)《數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表》統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃。
    2、常規(guī)檢查一次。
    1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
    2、組內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
    3、公開(kāi)課兩次。
    1、期中常規(guī)檢查。
    2、公開(kāi)課兩次。
    3、交流多媒體課件。
    1、公開(kāi)課兩次。
    2、期末考試出題、審題。
    1、期末考試分析。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇十四
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:
    (一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性
    教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
    1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。
    2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的晶。學(xué)期對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
    對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    (二)學(xué)、研、培合,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
    1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
    2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋,有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
    指導(dǎo)思想
    以課程改革的精神為指導(dǎo),在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“教師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個(gè)關(guān)鍵詞,認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳等部門(mén)頒發(fā)的“五嚴(yán)”要求,合“吳義明工作室”的工作,進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí),總推廣教學(xué)模式,努力提升我組數(shù)學(xué)教師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平,促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
    主要工作
    一、健全學(xué)習(xí)機(jī)制,用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),豐厚自己的底蘊(yùn),提高自身素質(zhì),提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。
    1、繼續(xù)開(kāi)展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教育名著和為教師訂閱的教育報(bào)刊時(shí),應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄,以增強(qiáng)讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書(shū)摘抄不得少于500字。
    2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次,組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版),學(xué)習(xí)使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。
    3、繼續(xù)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,我縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育網(wǎng)是教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)教師傳達(dá)繼續(xù)教育的重要性,督促全組教師學(xué)完規(guī)定課時(shí)數(shù),認(rèn)真完成好主、客觀題作業(yè)。
    4、鼓勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字,寫(xiě)成文章,促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。我們鼓勵(lì)全組教師及時(shí)反思總?cè)粘5慕逃虒W(xué),撰寫(xiě)隨筆、敘事、案例、論文等,并積極投稿縣以上教育報(bào)刊,每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。
    本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神,引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué),做好學(xué)生的有效輔導(dǎo),努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢(shì)下,要在認(rèn)真研究教材,研究教法,研究習(xí)(試)題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué),必須去掉表面的“繁華”,回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的,應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必須加強(qiáng)常態(tài)課的督管。根據(jù)學(xué)校安排,一、二年級(jí)是教科室劉繼業(yè)主任負(fù)責(zé),三、四年級(jí)是校長(zhǎng)室吳義明校長(zhǎng)負(fù)責(zé),五、六年級(jí)是教導(dǎo)處章志勤主任負(fù)責(zé)。同時(shí),提倡教師間的同伴互助,相互聽(tīng)課,共同提高。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié);市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié),認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記,每月底檢查。
    2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系,加強(qiáng)多種媒體使用研究,強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。3、繼續(xù)做實(shí)組內(nèi)研究課。根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排,繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)研究課。全組教師聽(tīng)課時(shí)必須使用《溧水縣課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》,并及時(shí)評(píng)價(jià),實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭,合理安排時(shí)間,組織備課、上課、聽(tīng)課及其聽(tīng)課后的研討活動(dòng)。
    4、引導(dǎo)教師精心布置作業(yè),用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”,做好錯(cuò)題訂正,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效,努力做到“即練即批,有錯(cuò)必糾,有糾必改,及時(shí)反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級(jí)數(shù)學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”。
    5、組織青年教師開(kāi)展學(xué)科考試命題競(jìng)賽,努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
    在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時(shí),注意開(kāi)展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
    1、開(kāi)展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動(dòng),以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育,努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。
    2、積極舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”比賽活動(dòng),豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動(dòng)的主題是:用數(shù)學(xué)畫(huà)、數(shù)學(xué)詩(shī)、數(shù)學(xué)創(chuàng)造的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國(guó)60年的變化。可以是社會(huì)的、學(xué)校的、家庭的,也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫(huà)、詩(shī)歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫(huà)等形式,高年級(jí)以童話、自制作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式,給學(xué)生以多種展示的機(jī)會(huì),并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    3、各年級(jí)舉辦不同類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng),本學(xué)期1-3年級(jí)開(kāi)展口算筆算,4-6年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材比賽,既能提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣,也能使使雙基得到落實(shí)。
    學(xué)校作為南京市“xx”教科研基地學(xué)校,有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室,數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級(jí)別課題,本學(xué)期應(yīng)積極做好以下工作:
    1、著力抓好學(xué)校課題。按照上級(jí)課題研究管理的要求,認(rèn)真扎實(shí)做好“xx”規(guī)劃立項(xiàng)課題研究,加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,注意研究成果的積累和應(yīng)用,著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題:與和鳳小*合研究的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師“低效提問(wèn)”的調(diào)查與對(duì)策研究》本學(xué)期準(zhǔn)備題。繼續(xù)深入進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》等市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究,認(rèn)真按上級(jí)課題管理要求,總課題階段性成果,做好課題年審。
    2、督促個(gè)人課題研究。由各年級(jí)備課組長(zhǎng)督促已立項(xiàng)的市、縣個(gè)人課題研究老師積極進(jìn)行課題研究,注意將教師的個(gè)人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密合,并指導(dǎo)教師做好課題研究的資料積累和成果應(yīng)用。
    3、教研活動(dòng)研究。積極參加城鄉(xiāng)交流教研組合作研究,對(duì)柘塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行幫扶活動(dòng)一次。本學(xué)期還將承辦南京市小學(xué)教導(dǎo)主任班主題教研活動(dòng)。
    通過(guò)“吳義明工作室”,充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全組教師共同成長(zhǎng),并逐漸形成的一套研究制度,力爭(zhēng)有成效、有特色。
    1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻(xiàn)上我精彩的講座,如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)的思考、學(xué)生基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得等。
    2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式,從“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”“互動(dòng)研討”“練習(xí)鞏固”“拓展延伸”四個(gè)方面整理出1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。
    3、課堂研究。合教學(xué)模式的研究,開(kāi)展“骨干教師掛牌課”活動(dòng),承辦全縣教學(xué)模式使用研討活動(dòng);組內(nèi)教師有參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),要精心組織“磨課”活動(dòng);研究新課程背景下的階段性檢測(cè)要求,加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究,豐富練習(xí)形式,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇十五
    我們中年級(jí)(三、四年級(jí))語(yǔ)文教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后,同時(shí)結(jié)合我們中段語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開(kāi)展、實(shí)施方案設(shè)計(jì)如下:
    具體實(shí)施方案:
    根據(jù)學(xué)校《教研工作計(jì)劃》,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ),本學(xué)年將著重以抓好學(xué)生的閱讀習(xí)慣,以讀促寫(xiě),全面提高三、四年級(jí)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平為目標(biāo),加強(qiáng)教研組內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)研究,充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高,我們將在認(rèn)真?zhèn)湔n和使用教案的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)工作的反思。在實(shí)踐與反思中,逐漸建立自己風(fēng)格,并對(duì)隨時(shí)根據(jù)授課的情況對(duì)備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動(dòng),充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對(duì)本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一研究和修改,并從上課后的得與失兩個(gè)方面,寫(xiě)出個(gè)人教學(xué)反思。學(xué)期末,每位教師交一份本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)總結(jié),字?jǐn)?shù)在800字左右。
    2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合上級(jí)和校視導(dǎo)活動(dòng)、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課,不斷挖掘、研究教材,爭(zhēng)取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新;并對(duì)其中的非熱點(diǎn)課文做重點(diǎn)研究,整理出新的研究課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。
    1、明確年段教學(xué)工作重點(diǎn)。
    如:四年級(jí)下冊(cè)在讀寫(xiě)、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo):
    (1)讀文章時(shí)要想象畫(huà)面的習(xí)慣;
    (2)邊讀邊想提出問(wèn)題的習(xí)慣;
    (3)查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的習(xí)慣;
    (4)認(rèn)真、細(xì)致地觀察習(xí)慣;
    (5)主動(dòng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。
    2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實(shí)。
    根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃,三、四年級(jí)語(yǔ)文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的研究。上好習(xí)作指導(dǎo)課,講評(píng)課。精講閱讀課,每單元選取兩篇課文精講精練,在理解內(nèi)容后,重領(lǐng)會(huì)表達(dá),發(fā)揮文本示范功能,以讀引寫(xiě),以讀促寫(xiě),把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。
    3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。
    為充分發(fā)揮教師集體智慧,發(fā)揮教研活動(dòng)研究性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn),在每周三教研活動(dòng)時(shí)間,采用輪流備課制。備課過(guò)程實(shí)現(xiàn)“講——評(píng)——看——定”四個(gè)字。一講:每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。二評(píng):其他成員就基本思路進(jìn)行評(píng)議,補(bǔ)充,修改。三看:明確分工,借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),搜集好的.教案和課件以供參考。四定:在大家的討論后,確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動(dòng)記錄中具體體現(xiàn)。
    4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高文學(xué)修養(yǎng)。
    根據(jù)我校師資培訓(xùn)要求,主動(dòng)閱讀推薦書(shū)目,并做好讀書(shū)筆記。規(guī)定每周三教研活動(dòng)時(shí)間,利用十五分鐘,交流讀書(shū)體會(huì)。
    5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊(duì)”力量。
    為激活教師個(gè)體智慧和潛能,發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊(duì)的力量。評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)教師之間每學(xué)期互聽(tīng)課,促進(jìn)交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。
    6、制定月查制度。
    采用月聽(tīng)課,月互查備課、互查作業(yè)的方式,促進(jìn)交流,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,完善個(gè)人工作。
    根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃,以日常教學(xué)為基礎(chǔ),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,減少學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),以督促、檢驗(yàn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)為目的,三、四年級(jí)語(yǔ)文教師在上學(xué)期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè),整合練習(xí),求同存異,爭(zhēng)取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。
    1、常規(guī)作業(yè):
    語(yǔ)文課堂作業(yè)本(分1號(hào)本和2號(hào)本)、日記本、摘抄本、作文本、練習(xí)冊(cè)(單元檢測(cè))、稿紙本(聽(tīng)寫(xiě)、復(fù)習(xí))。
    作業(yè)要求:
    (1)作業(yè)本書(shū)寫(xiě)格式統(tǒng)一(第一頁(yè)空白——目錄,每次作業(yè)寫(xiě)日期、寫(xiě)課題)
    (2)改錯(cuò)位置及批閱形式統(tǒng)一(每個(gè)錯(cuò)字一遍,句子改一遍)。
    (3)書(shū)寫(xiě)統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。
    2、習(xí)作:
    大作文以語(yǔ)文園地每單元的要求為主,本學(xué)期共八篇,小練筆以文本為例,并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)確定內(nèi)容和主題。教師全批全改。對(duì)課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容,進(jìn)行有選擇地布置。
    3、綜合實(shí)踐活動(dòng):
    為更好地激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期我們將注意把握年段特點(diǎn),有計(jì)劃地整合教材,設(shè)計(jì)豐富有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),如:與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等,以手抄報(bào)、日記形式展示。
    4、讀書(shū)活動(dòng):
    合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時(shí)間,向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書(shū)。本學(xué)期根據(jù)教材安排,我們向?qū)W生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立年級(jí)、班級(jí)愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的小標(biāo)兵,向同學(xué)們介紹讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。
    5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙:
    復(fù)習(xí)紙以幫助學(xué)生理清本單元學(xué)習(xí)思路,掌握知識(shí)要點(diǎn)為基礎(chǔ)。目的在于加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí),淡化期末復(fù)習(xí),減輕學(xué)生期末考試的壓力。本學(xué)期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括:本單元講讀課文的知識(shí)要點(diǎn)、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)。
    采用“常督促,月檢查,相互檢驗(yàn),互相學(xué)習(xí),促進(jìn)交流,促進(jìn)個(gè)人反思”的方式,充分利用日常教研活動(dòng),統(tǒng)一進(jìn)度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),對(duì)節(jié)假日研究統(tǒng)一的作業(yè)布置。
    結(jié)合我校本學(xué)期下達(dá)教研工作計(jì)劃中提到的“五點(diǎn)精神”(即備課嚴(yán)、教學(xué)實(shí)、輔導(dǎo)全、練習(xí)精、作業(yè)減),以上是我們中年級(jí)語(yǔ)文教研組本學(xué)制定的教研工作計(jì)劃,我們?cè)刚J(rèn)真地把事情做好,用心地把事情做對(duì);更愿借著這個(gè)牛年的新春之際,在工作中,發(fā)揚(yáng)牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)”的戰(zhàn)斗精神;在困難面前,如“初生之牛犢——不怕虎”;爭(zhēng)取以十足的干勁,讓我們“牛氣沖天”!
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇十六
    以《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母飳?shí)施意見(jiàn)》的相關(guān)精神為依據(jù),圍繞學(xué)校課程改革方案和教務(wù)處工作計(jì)劃,本學(xué)期數(shù)學(xué)組將以“構(gòu)建智慧課堂”為主線,從課題研究、團(tuán)隊(duì)打造、學(xué)生活動(dòng)三個(gè)方面為突破,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力、集體攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)精神,挖掘師生潛能,強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提升教師的研究力、團(tuán)隊(duì)的影響力和學(xué)生的創(chuàng)新力。
    以“智慧課堂”為方向標(biāo),打造有效課堂。
    以“校本作業(yè)”為著眼點(diǎn),形成有效作業(yè)。
    以“學(xué)生活動(dòng)”為突破口,設(shè)計(jì)有效活動(dòng)。
    一、提供有效學(xué)習(xí)支撐,打造智慧課堂。
    目標(biāo):從學(xué)生的需求出發(fā),在通過(guò)了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,完善和優(yōu)化教師的教學(xué)方式,依托一系列教育教學(xué)實(shí)踐,探索實(shí)現(xiàn)智慧課堂的途徑與策略,從而實(shí)現(xiàn)教師從“知”教到“智”教的轉(zhuǎn)變,學(xué)生從“會(huì)”學(xué)到“慧”學(xué)的轉(zhuǎn)變,最終促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展。
    1.確定研究方向。在數(shù)學(xué)組教師的商討、研究之下,將“提供有效學(xué)習(xí)支撐,構(gòu)建智慧課堂”作為在本學(xué)期學(xué)科組的研究方向,并且主要從培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)學(xué)運(yùn)算”和“邏輯推理”兩方面作為落腳點(diǎn),重點(diǎn)加以研究。
    2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)教師自學(xué)和互學(xué)的方式,認(rèn)真組織組內(nèi)教師讀好一套書(shū),即認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參以及教學(xué)基本要求,準(zhǔn)確把握年段、單元、課時(shí)教學(xué)目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)教師從“知”教到“智”教的轉(zhuǎn)變,學(xué)生從“會(huì)”學(xué)到“慧”學(xué)的轉(zhuǎn)變夯實(shí)基礎(chǔ)。
    3.進(jìn)行特征梳理。通過(guò)文本資料梳理、課堂實(shí)踐診斷、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流等活動(dòng),將智慧課堂這種課堂形態(tài)的特征加以凸顯和梳理。同時(shí),結(jié)合學(xué)校教育理念,在全面分析學(xué)情、班情、教情、校情的基礎(chǔ)上,梳理出符合我校學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展需求的智慧課堂的具體表現(xiàn)和特征,以此作為研究推進(jìn)的依據(jù)和參照。
    4.開(kāi)展策略探索。在課堂實(shí)踐中探索系統(tǒng)的智慧課堂途徑與策略,其中包括涉及教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的“智”教與“慧”學(xué)兩大領(lǐng)域的啟發(fā)心智,培養(yǎng)智慧;解放學(xué)生,注重引導(dǎo);預(yù)留空間,主動(dòng)探究;創(chuàng)設(shè)情境,喚醒智慧;緊著預(yù)設(shè),寬著生成;抓住細(xì)節(jié),探尋時(shí)機(jī);善待差異,激勵(lì)智慧等等策略,除了關(guān)注上述教學(xué)行為,更將學(xué)生在課堂中的主體作用作為研究的重點(diǎn)之一,了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,提供一個(gè)有利于他們個(gè)性學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的課堂,從而促進(jìn)學(xué)生智慧的生成。
    (注:在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合常規(guī)教學(xué),尤其是a、b班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),梳理適合本校學(xué)生的智慧課堂的特征。)。
    5.組織主題研討。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組將圍繞“提供有效學(xué)習(xí)支撐,構(gòu)建智慧課堂”這一主題,結(jié)合第四屆青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),在組內(nèi)進(jìn)行專(zhuān)題研討活動(dòng)。組內(nèi)四十歲以下的青年教師共三位,在三位教師參賽的過(guò)程中,數(shù)學(xué)組將通過(guò)課前研討、課堂展示、微型報(bào)告、反思教學(xué)等多樣的方式展示研究的進(jìn)程。
    二、完善校本作業(yè)設(shè)計(jì),提升作業(yè)實(shí)效。
    目標(biāo):“作業(yè)是學(xué)生最熟悉的陌生人”。它既要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),又要反映課堂教學(xué)的實(shí)效和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充;也是鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段;更是滿足學(xué)生需求,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑。數(shù)學(xué)組在組員的齊心協(xié)力之下,已完成四個(gè)年級(jí)的校本作業(yè)編寫(xiě),在本學(xué)期將繼續(xù)完成修繕工作。
    1.反思入手。各年級(jí)對(duì)編寫(xiě)完成的校本作業(yè)進(jìn)行集體的反思活動(dòng),力求刪減偏題、怪題等低效或無(wú)效的習(xí)題,對(duì)校本作業(yè)的測(cè)量目標(biāo)、難度系數(shù)、實(shí)施狀況進(jìn)行討論,進(jìn)而進(jìn)行題目的篩選和改進(jìn),讓設(shè)計(jì)更科學(xué)。同時(shí),對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行逆推分析,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使設(shè)計(jì)更嚴(yán)謹(jǐn)。
    2.提升認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師作業(yè)單元目標(biāo)提煉和表述的校本化培訓(xùn),教師學(xué)會(huì)確立單元目標(biāo),防止出現(xiàn)解釋性不強(qiáng)、結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)、敘述不規(guī)范等現(xiàn)象。努力改變以往散點(diǎn)式的命題設(shè)計(jì),基于單元學(xué)習(xí)的整體架構(gòu)把握,課時(shí)作業(yè)與單元目標(biāo)之間、課時(shí)作業(yè)與課時(shí)作業(yè)之間、作業(yè)與試卷之間的關(guān)聯(lián)性。
    3.改進(jìn)結(jié)構(gòu)。各年級(jí)改進(jìn)作業(yè)結(jié)構(gòu),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。適當(dāng)開(kāi)展作業(yè)分層,適當(dāng)增加“實(shí)踐體驗(yàn)類(lèi)、開(kāi)放類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)”等作業(yè)形式,滿足不同學(xué)生的需求。
    4.關(guān)注評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的分層作業(yè),教師批改要及時(shí)準(zhǔn)確,提倡批閱之后的訂正和相關(guān)練習(xí)跟進(jìn),幫助學(xué)生真正掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),提升能力。組內(nèi)加強(qiáng)教師的作業(yè)自查和互查,并根據(jù)學(xué)校要求,適時(shí)進(jìn)行年級(jí)的學(xué)生作業(yè)與教師批改展示。
    三、設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)科情感。
    目標(biāo):為了豐富我校數(shù)學(xué)學(xué)科的活動(dòng)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)科情感,實(shí)踐與體會(huì)數(shù)學(xué)的功能,同時(shí)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),本學(xué)期,我們?cè)O(shè)想將進(jìn)行——“密室逃脫”數(shù)學(xué)小競(jìng)賽活動(dòng)。
    1.活動(dòng)指向。與學(xué)科組的課堂研究主題相結(jié)合,以學(xué)生“數(shù)學(xué)計(jì)算”和“邏輯推理”這兩項(xiàng)內(nèi)容,作為學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的主要內(nèi)容和評(píng)價(jià)方向。
    2.活動(dòng)形式。以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“密室逃脫”為活動(dòng)形式。第一階段:以班級(jí)為單位,先由各班學(xué)生自主設(shè)計(jì)關(guān)于“數(shù)學(xué)計(jì)算”和“邏輯推理”的題目,再由數(shù)學(xué)教師進(jìn)行審核題目的質(zhì)與量;第二階段:以班級(jí)為單位,學(xué)生自主進(jìn)行教室環(huán)境布置;第三階段:以年級(jí)為單位,年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一時(shí)間,班級(jí)進(jìn)行換班的“密室逃脫”活動(dòng);第四階段:以年級(jí)為單位,進(jìn)行集體的`頒獎(jiǎng)評(píng)價(jià)。
    3.活動(dòng)創(chuàng)新。這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下創(chuàng)新點(diǎn):首先,讓學(xué)生參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì)、題目的設(shè)計(jì)中去,既考查了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,又激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性;其次,活動(dòng)形式與學(xué)生生活實(shí)際勾連,“密室逃脫”是學(xué)生比較喜歡的一種日常消遣方式,以此為載體,可以創(chuàng)造較好的活動(dòng)氛圍,點(diǎn)燃學(xué)生的活動(dòng)熱情;再次,活動(dòng)內(nèi)容與本學(xué)期數(shù)學(xué)組的研究專(zhuān)題“提供有效學(xué)習(xí)支撐,構(gòu)建智慧課堂”緊密相連,做到研究與評(píng)價(jià)的一致性。
    說(shuō)明:開(kāi)學(xué)后,數(shù)學(xué)組內(nèi)教師共同商量決定,是否在某些年級(jí)層面先進(jìn)行嘗試,有一定經(jīng)驗(yàn)之后推廣到全校,今后作為數(shù)學(xué)組的常規(guī)活動(dòng)之一。本次活動(dòng)之后,組內(nèi)結(jié)合活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)、活動(dòng)展開(kāi)中遇到的問(wèn)題和困惑、活動(dòng)帶給我們的啟發(fā)與思考。
    四、主題教研。
    主題教研1.提供有效學(xué)習(xí)支撐,圍繞初三考試的學(xué)科教研。(初三)。
    主題教研2.提供有效學(xué)習(xí)支撐,打造智慧課堂的理論學(xué)習(xí)。(初二)。
    主題教研3.提供有效學(xué)習(xí)支撐,打造智慧課堂的課堂實(shí)踐。(預(yù)備)。
    主題教研4.設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)科情感的設(shè)想與實(shí)踐。(初一)。
    注:主題教研3和4根據(jù)情況,兩個(gè)備課組可以適當(dāng)調(diào)整。
    五、其他工作。
    1.繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)班、提高班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期,學(xué)校有四個(gè)提高班、一個(gè)素養(yǎng)班及小升初的銜接班,一共六個(gè)班級(jí)由數(shù)學(xué)組的教師任教,還有三個(gè)素養(yǎng)班則由外校老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),各年級(jí)的任課教師要積極與提高班和素養(yǎng)班的教師保持交流暢通,關(guān)注優(yōu)秀生群體,從聽(tīng)課效率、作業(yè)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)等各個(gè)方面,進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)的積極性,為后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    2.組織組內(nèi)青年教師積極參與學(xué)校第四屆青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)分教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和上課三個(gè)環(huán)節(jié),參賽教師于10月8日上交一份在備課組的單元教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上而選擇的其中一課內(nèi)容設(shè)計(jì)的教案,教案設(shè)計(jì)包括6個(gè)方面:教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程(詳案)、作業(yè)設(shè)計(jì),其中教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)需要包括單元教材目標(biāo)分析和學(xué)情分析,以及這節(jié)課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考。10月19日進(jìn)行說(shuō)課比賽,11月29日進(jìn)行最后一輪上課比賽。及時(shí)告知相關(guān)時(shí)間節(jié)點(diǎn),在備課組計(jì)劃制定的過(guò)程中把本次活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容加入,發(fā)動(dòng)組內(nèi)教師共同參與。
    3.做好初三工作:強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出能力,不搞題海戰(zhàn)役;研究學(xué)生、研究教材,制定符合學(xué)生情況的教學(xué)計(jì)劃;加強(qiáng)月考、統(tǒng)考的數(shù)學(xué)分析,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整。同時(shí),邀請(qǐng)上一屆的老師給本屆初三教師傳授經(jīng)驗(yàn),研究對(duì)策,共同做好初三教學(xué)工作。
    4.繼續(xù)做好幫困工作。本屆學(xué)生中學(xué)困生群體比較大,有一些孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上確實(shí)遇到了比較大的困難,在事實(shí)面前,教師要調(diào)整好心態(tài),積極樂(lè)觀面對(duì)問(wèn)題,與家長(zhǎng)多溝通,多聯(lián)系,家校形成合力,盡我們努力,幫助孩子在原有的基礎(chǔ)上有所突破。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇十七
    教研組長(zhǎng)應(yīng)該以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展為目的,創(chuàng)造性地完成以下工作:
    1、制定實(shí)施計(jì)劃。
    教研組長(zhǎng)必須在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃的制定應(yīng)該根據(jù)上級(jí)教育、教研部門(mén)和學(xué)校工作、教學(xué)計(jì)劃的要求,認(rèn)真與組內(nèi)教師討論;制定后應(yīng)交教導(dǎo)處審閱,在征得教導(dǎo)處同意以后,及時(shí)召開(kāi)勸阻教師會(huì)議做好落實(shí)工作。
    工作計(jì)劃應(yīng)包括以下各項(xiàng)內(nèi)容:
    (1)教研組現(xiàn)狀分析;
    (2)本學(xué)期主要教研活動(dòng)(主題、目的、形式);
    (3)提高教學(xué)質(zhì)量的措施;
    (4)課題研究(包含課題、課題負(fù)責(zé)人、目標(biāo));
    (5)課外小組活動(dòng)(詳細(xì)計(jì)劃可另定)等。
    期中、期末對(duì)計(jì)劃的實(shí)施情況要進(jìn)行檢查,及時(shí)小結(jié)。如根據(jù)實(shí)際情況需對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,應(yīng)該報(bào)教導(dǎo)處同意。期末在組內(nèi)教師廣泛討論的基礎(chǔ)上寫(xiě)出工作總結(jié)。
    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    每學(xué)期至少組織組內(nèi)教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2——4次,有記載。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)來(lái)看文章、經(jīng)驗(yàn)論文、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等,并結(jié)合實(shí)際開(kāi)展有質(zhì)量的討論,及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)教學(xué)能力的提高和教學(xué)改革的開(kāi)展。
    3、開(kāi)展集體備課。
    深入鉆研教材,認(rèn)真開(kāi)展集體備課。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),教研組要依據(jù)教學(xué)目標(biāo),針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),選取某一單元(章節(jié))或某一堂典型課例進(jìn)行有針對(duì)性的集體備課。集體備課的內(nèi)容可以是:
    (1)前一單元的教學(xué)質(zhì)量分析和改進(jìn)措施;
    (2)本單元的教學(xué)目標(biāo)、基本內(nèi)容和教學(xué)要求;
    (3)重要課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路和教學(xué)方法;
    (4)學(xué)科背景知識(shí)和補(bǔ)充材料的準(zhǔn)備;
    (5)作業(yè)形式和內(nèi)容的設(shè)計(jì)等。集體備課要做到備課前人人獨(dú)立思考準(zhǔn)備,備課時(shí)各抒己見(jiàn)思維碰撞,備課后總結(jié)提升實(shí)踐提高。
    4、探討課堂教學(xué)。
    精心設(shè)計(jì)有主題、有實(shí)效的課堂教學(xué)研究活動(dòng),每學(xué)期組織2——4次,每次活動(dòng)后應(yīng)當(dāng)開(kāi)展交互式研討,完成書(shū)面評(píng)課和學(xué)習(xí)體會(huì),形成善于反思、暢所欲言的研究氛圍。每一位教師圍繞研究主題每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),任課教師不少于10節(jié),聽(tīng)課后應(yīng)當(dāng)互相交流,互相學(xué)習(xí)。
    教研組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極向上級(jí)教研部門(mén)推薦優(yōu)秀課例和經(jīng)驗(yàn)。
    5、落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控。
    加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控,配合教導(dǎo)處進(jìn)行必要的檢查;把好學(xué)科質(zhì)量關(guān),規(guī)范各類(lèi)質(zhì)量考核。進(jìn)行質(zhì)量分析,對(duì)教學(xué)質(zhì)量薄弱的班級(jí)和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺工作。
    6、實(shí)施課題研究。
    結(jié)合教學(xué)實(shí)際,實(shí)施課題研究。每位教師圍繞教研課題(主題)每學(xué)年至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文或者案例分析、油脂來(lái)那個(gè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。教研組應(yīng)當(dāng)積極支持組內(nèi)教師自選課題或參加愛(ài)跨組、跨校的課題研究,積極參加更高一級(jí)的課題研究活動(dòng),并將研究?jī)?nèi)容在組內(nèi)探討、實(shí)踐。具有中、高級(jí)職稱(chēng)的教師應(yīng)當(dāng)帶頭進(jìn)行課題研究,起好表率作用。
    7、培養(yǎng)青年教師。
    根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,重視組內(nèi)青年教師的成長(zhǎng),落實(shí)師徒掛鉤制度。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)被指導(dǎo)教師如何實(shí)施教學(xué)常規(guī)進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)他們的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。被指導(dǎo)教師應(yīng)定期將教學(xué)設(shè)計(jì)交指導(dǎo)教師審閱,每學(xué)期至少聽(tīng)指導(dǎo)教師8節(jié)課,隨時(shí)接受聽(tīng)課。
    教研組應(yīng)當(dāng)積極向上級(jí)教研部門(mén)推薦有潛力的年輕教師。
    8、組織課外活動(dòng)。
    認(rèn)真制定計(jì)劃,開(kāi)展具有學(xué)科特點(diǎn)的課外活動(dòng)和興趣活動(dòng)。在學(xué)生自主參與的前提下,每學(xué)年組織1——2次學(xué)科競(jìng)賽或匯報(bào)展示。組織和指導(dǎo)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生參加各級(jí)學(xué)科評(píng)比和競(jìng)賽。
    教研組應(yīng)當(dāng)積極向?qū)W校和上級(jí)教研部門(mén)推薦有個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生。
    9、校本課程建設(shè)。
    校本課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)是新課程對(duì)現(xiàn)代教師提出的要求,教研組應(yīng)當(dāng)重視這項(xiàng)工作,鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參與,廣泛開(kāi)展跨學(xué)科教師合作。
    10、設(shè)備資料管理。
    做好組內(nèi)設(shè)備使用和管理工作,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)保管本組器材和資料,做好設(shè)備登記和使用記錄。
    認(rèn)真做好教研組工作手冊(cè)記錄,進(jìn)一步完善教研組檔案,如:學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、教師教學(xué)檔案、試卷和分析、研究課題資料、評(píng)課記錄、課題研究等。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇十八
    認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育質(zhì)量。
    具體工作:
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,明確課改方向。
    要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì),是一個(gè)信息時(shí)代,知識(shí)不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的工作,更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的人,看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn),思路才會(huì)更清,行動(dòng)才會(huì)更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排,將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中,既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章,也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章,防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論,防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣,每周一篇學(xué)習(xí)筆記,一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事。
    二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī),提高教育質(zhì)量。
    嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī),任何人無(wú)權(quán)變更,教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,嚴(yán)格督促教師自覺(jué)按課表上課,嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
    2、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》,修訂我校教學(xué)常規(guī)要求,使全體教師明確要求,自我對(duì)照,切實(shí)落實(shí)常規(guī),有效地改進(jìn)教學(xué),全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課,翻本檢查”工作制度,繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。
    3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,教師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校。
    結(jié)合本教研組的實(shí)際情況擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)。
    讀書(shū)筆記。
    鉆研課標(biāo)教材集體備課聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作交流共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色,及時(shí)認(rèn)真總結(jié)得失,在期末進(jìn)行交流,開(kāi)展先進(jìn)教研組的評(píng)選。
    4、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織、有計(jì)劃、有安排,定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)。著力提高集體備課質(zhì)量,各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改,并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整,倡導(dǎo)課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。
    5、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),憂患意識(shí),爭(zhēng)先意識(shí),努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度,分析存在問(wèn)題,落實(shí)解決措施,力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽,即一年級(jí)看拼音寫(xiě)漢字比賽,二年級(jí)朗讀比賽,三—六年級(jí)“六一”作文比賽,低年級(jí)口算調(diào)研,中高年級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研,英語(yǔ)階段性調(diào)研。
    6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀,引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題,采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持,為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭,促中間,分類(lèi)輔導(dǎo),采取學(xué)月考試,獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步大的等形式,努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
    一、本學(xué)期工作目標(biāo)。
    1本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    2通過(guò)課前預(yù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,提高自學(xué)能力。
    3加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。
    4多讀書(shū),讀好書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,提高讀書(shū)能力。
    5加強(qiáng)班級(jí)管理,提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。
    二、具體措施:
    1、教育教學(xué)方面:
    (1)認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃。
    在學(xué)期初認(rèn)真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高(讀書(shū))計(jì)劃、學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”
    工作方案。
    按計(jì)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
    (2)課堂實(shí)踐活動(dòng)。
    認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。
    備課時(shí)認(rèn)真研究教材,挖掘教材,開(kāi)發(fā)教材以外的課程資源,研究教法、學(xué)法;上課時(shí)認(rèn)真落實(shí)“15+25”的上課模式,教學(xué)方法靈活多樣,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,課上做到作業(yè)“堂堂清”,課后做到作業(yè)“日日清”,每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測(cè)試,做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課,每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課,通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己,提高自己的課堂教學(xué)能力;每周至少聽(tīng)課兩節(jié)課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提出合理化建議進(jìn)行交流,共同提高課堂教學(xué)能力;對(duì)學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo),避免知識(shí)欠債,對(duì)于特長(zhǎng)生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究機(jī)會(huì),語(yǔ)文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)行小練筆,如改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)等,培養(yǎng)他們的綜合能力,提高綜合素質(zhì)。
    (3)課前預(yù)習(xí)工作。
    開(kāi)學(xué)初,結(jié)合本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案,對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求,使學(xué)生熟練掌握課前預(yù)習(xí)的方法,繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預(yù)習(xí)方法,形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。
    (4)培優(yōu)輔差工作。
    認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長(zhǎng)生,有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄,簽定學(xué)困生包保。
    責(zé)任書(shū)。
    對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)困生檔案做好跟蹤輔導(dǎo)記錄同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂做縱向比較。
    2、“新世紀(jì)師生讀書(shū)工程活動(dòng)”的開(kāi)展。
    本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書(shū)6本以上,50萬(wàn)字。學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)。
    心得體會(huì)。
    每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū)、捐書(shū)實(shí)現(xiàn)資源共享。開(kāi)設(shè)大閱讀課每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀指導(dǎo)閱讀和讀后交流。教師做好讀書(shū)榜樣與學(xué)生一起讀書(shū)。班級(jí)內(nèi)選出兩個(gè)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)做好圖書(shū)借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)至少兩本每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū)把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。教師定期檢查學(xué)生讀書(shū)筆記及讀書(shū)情況評(píng)選“讀書(shū)能手”推薦到學(xué)校參加校級(jí)評(píng)選。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展激勵(lì)學(xué)生“多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)”養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣擴(kuò)大課外閱讀量提高閱讀能力。
    新的學(xué)期剛剛開(kāi)始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,即以“學(xué)生為本,以校為本”的教育思想,具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):
    本學(xué)期所教班級(jí)。
    科目:數(shù)學(xué)班級(jí):七年級(jí)(1)班七年級(jí)(6)班。
    教學(xué)內(nèi)容安排:完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的提高。
    一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的理論素養(yǎng)。
    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
    2.加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
    二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益在備課中,積極開(kāi)展共同研究,全面合作的活動(dòng),努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
    2.加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
    3.加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高,俗話說(shuō),要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識(shí),才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹。
    4.加大對(duì)學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    5.“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新能力。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展。
    6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
    7.針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,進(jìn)行不同的教育方式,既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。
    8.總之,我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇十九
    數(shù)學(xué)在人類(lèi)文明的發(fā)展中起著非常重要的作用,數(shù)學(xué)推動(dòng)了重大的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,初中數(shù)學(xué)教研組的。
    一指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際,制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
    二.本學(xué)期主要工作:
    (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。
    1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署,開(kāi)學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
    2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
    (二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。
    經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初,期中以及期末對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
    (三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開(kāi)展校本教研。
    以學(xué)校教研組、備課組為單位,切實(shí)組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到。
    教案。
    和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研,重點(diǎn)研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求,每次教研會(huì),須有主講并做好會(huì)議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。
    (四)加強(qiáng)資料建設(shè).
    我備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際,課堂適應(yīng),學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。九年級(jí)要完成九年級(jí)全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級(jí)單元考試、綜合考試要求既針對(duì)中考,又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心,以考綱為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提,以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái),形成文字材料,為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。
    (五)開(kāi)展課題研究。
    不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng),是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,九年級(jí)主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問(wèn)題,用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,確立自己的教改課題。
    (六)繼續(xù)開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)。
    對(duì)于較好的年段三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時(shí)、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生,各班根據(jù)每次小單元考情況,及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏,細(xì)水長(zhǎng)流??傊覀兘萄薪M要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
    1、做好開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作,討論制定本學(xué)期我教研組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。
    2、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。
    3、開(kāi)展集體備課,統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課,各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
    1、開(kāi)展集體備課、進(jìn)行校本教研,組內(nèi)聽(tīng)課,組織討論,進(jìn)行課后反思。每個(gè)教師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課。
    2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課改精神;組織好期中復(fù)習(xí)材料。
    1、期中考試。
    2、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性、操作性。
    3、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)開(kāi)展的課題研究進(jìn)行反思。
    1、教學(xué)資料庫(kù)建立、交流單元測(cè)試資料。
    2、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況,開(kāi)展數(shù)學(xué)竟賽。
    3、搜索積累壓軸題,準(zhǔn)備下期培訓(xùn)用。
    1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記,或整理一篇完整個(gè)案(含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思)或完成一個(gè)教學(xué)案例。
    2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
    3、期末考試。
    一、指導(dǎo)思想。
    以xx大精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
    二、工作目標(biāo):
    1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化備課組活動(dòng),提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
    2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率100%,信息交流面100%。
    3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材研究工作,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。
    4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
    三、工作重點(diǎn):
    1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真貫徹并落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”。
    2、組織學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”,發(fā)揮備課組的群體教研作用,以備課組開(kāi)展教研活動(dòng),上好教研課。開(kāi)展以“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
    四、工作措施:
    (一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。
    2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
    3、要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,教師必須加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)新教材的深入研究,領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法。因此,各年級(jí)數(shù)學(xué)備課組或年級(jí)段在每周三以前必須安排好互議、互聽(tīng)一節(jié)教研課,利用周三下午學(xué)生清校后的時(shí)間進(jìn)行互評(píng)、講析,并填好評(píng)議表,收集上課教案,并安排好下周教研活動(dòng)內(nèi)容及教研課,以上資料作為評(píng)選優(yōu)秀備課組條件之一。此活動(dòng)充分發(fā)揮備課組群體教研作用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高青年教師教育教學(xué)水平。
    (二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
    為落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作,提高教學(xué)質(zhì)量,數(shù)學(xué)組提出了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針,即:備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。
    (三)組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    四、具體安排:
    2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材。
    各位老師完成公開(kāi)課。
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    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇二十
    本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)改革和課題研究為核心,關(guān)注數(shù)學(xué)疑難問(wèn)題,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn),以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,以組內(nèi)教研為主線開(kāi)展活動(dòng)。為了更深入地實(shí)踐課改,本組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神,成立以經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為主的數(shù)學(xué)“師徒幫助組”,以青年教師為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,給予他們鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,再在“師徒幫助組”的傾力支持和幫助下,提出課堂中存在的問(wèn)題,并出謀劃策提出改進(jìn)方案,再讓他們吸取精華,苦練教藝,通過(guò)多次施教,以提高青年教師的教學(xué)水平,向課堂要質(zhì)量。
    二、工作重點(diǎn)。
    (一)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    樹(shù)立質(zhì)量觀念,深化課程改革。堅(jiān)持在每雙周周四中午積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí),座談交流,網(wǎng)絡(luò)研討,集體備課研討,課題活動(dòng),公開(kāi)課等形式,充分發(fā)揮我組教師的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用,圍繞教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問(wèn)題和需求,開(kāi)展學(xué)術(shù)研討,加強(qiáng)我們數(shù)學(xué)組的互動(dòng)之風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量。
    (二)進(jìn)一步抓好教研組的建設(shè)。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)反思要素要齊全。每位教師編寫(xiě)試卷,并認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。青年教師上好匯報(bào)課。期初教師確定好公開(kāi)課、匯報(bào)課的時(shí)間和地點(diǎn),并認(rèn)真、及時(shí)的開(kāi)課。
    2、保證教研活動(dòng)如期開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校的安排,每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動(dòng)時(shí)間,組長(zhǎng)應(yīng)落實(shí)集體備課、公開(kāi)課、研討課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)等活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮集體的智慧,解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
    3、嚴(yán)格作業(yè)管理,切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”(即:精選、精講、精練、精批)和“四必”(即:有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級(jí)制。學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度用abc制,有批改日期:有對(duì)學(xué)生錯(cuò)題指導(dǎo)訂正痕跡,有對(duì)學(xué)生作業(yè)激勵(lì)評(píng)價(jià))。加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)的管理,嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時(shí)間,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。
    4、加強(qiáng)聽(tīng)課制度,教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,初級(jí)教師聽(tīng)課不少于20節(jié),中級(jí)教師聽(tīng)課不少于15節(jié),所有教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上,課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議,以便改進(jìn)教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    (三)進(jìn)一步增強(qiáng)教科研能力。
    我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文、隨筆,提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力,真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。
    1、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)瀏覽,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),努力形成個(gè)人教學(xué)特色,以不斷提高教師素質(zhì)。
    2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究活動(dòng),培育濃郁的教科研氛圍。積極開(kāi)展有關(guān)的課題研究,撰寫(xiě)教育隨筆,教學(xué)論文,為課題研究積累資料,形成自己的研究特色,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī),要做好課題的申報(bào)、評(píng)審、結(jié)題、驗(yàn)收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級(jí)各類(lèi)的論文、案例、反思評(píng)比,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,提升科研能力。
    三、主要活動(dòng)。
    2、教師制定教學(xué)計(jì)劃,教研組檢查。
    3、集體備課活動(dòng)。
    4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。(潘建友上教研課)。
    1、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(初賽)。
    2、集體備課活動(dòng)。
    3、作業(yè)本檢查?!督y(tǒng)計(jì)》。
    4、教研課活動(dòng)。邵金波《統(tǒng)計(jì)》。
    1、各年級(jí)進(jìn)行期中成績(jī)檢測(cè)。
    2、集體備課活動(dòng)。
    3、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(復(fù)賽)。
    4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。
    1、集體備課活動(dòng)。
    2、三四五六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
    3、組內(nèi)教研活動(dòng)。(暫定)。
    4、撰寫(xiě)教學(xué)反思、數(shù)學(xué)論文。
    1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)研討工作。
    2、期末復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)。
    3、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)反思要素要齊全。每位教師編寫(xiě)試卷,并認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。青年教師上好匯報(bào)課。期初教師確定好公開(kāi)課、匯報(bào)課的時(shí)間和地點(diǎn),并認(rèn)真、及時(shí)的開(kāi)課。
    2、保證教研活動(dòng)如期開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校的安排,每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動(dòng)時(shí)間,組長(zhǎng)應(yīng)落實(shí)集體備課、公開(kāi)課、研討課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)等活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮集體的智慧,解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
    3、嚴(yán)格作業(yè)管理,切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”(即:精選、精講、精練、精批)和“四必”(即:有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級(jí)制。學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度用abc制,有批改日期:有對(duì)學(xué)生錯(cuò)題指導(dǎo)訂正痕跡,有對(duì)學(xué)生作業(yè)激勵(lì)評(píng)價(jià))。加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)的管理,嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時(shí)間,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。
    4、加強(qiáng)聽(tīng)課制度,教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,初級(jí)教師聽(tīng)課不少于20節(jié),中級(jí)教師聽(tīng)課不少于15節(jié),所有教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上,課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議,以便改進(jìn)教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    (三)進(jìn)一步增強(qiáng)教科研能力。
    我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文、隨筆,提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力,真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。
    1、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)瀏覽,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),努力形成個(gè)人教學(xué)特色,以不斷提高教師素質(zhì)。
    2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究活動(dòng),培育濃郁的教科研氛圍。積極開(kāi)展有關(guān)的課題研究,撰寫(xiě)教育隨筆,教學(xué)論文,為課題研究積累資料,形成自己的研究特色,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī),要做好課題的申報(bào)、評(píng)審、結(jié)題、驗(yàn)收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級(jí)各類(lèi)的論文、案例、反思評(píng)比,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,提升科研能力。
    2、教師制定教學(xué)計(jì)劃,教研組檢查。
    3、集體備課活動(dòng)。
    4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。(潘建友上教研課)。
    1、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(初賽)。
    2、集體備課活動(dòng)。
    3、作業(yè)本檢查?!督y(tǒng)計(jì)》。
    4、教研課活動(dòng)。邵金波《統(tǒng)計(jì)》。
    1、各年級(jí)進(jìn)行期中成績(jī)檢測(cè)。
    2、集體備課活動(dòng)。
    3、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(復(fù)賽)。
    4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。
    1、集體備課活動(dòng)。
    2、三四五六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
    3、組內(nèi)教研活動(dòng)。(暫定)。
    4、撰寫(xiě)教學(xué)反思、數(shù)學(xué)論文。
    1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)研討工作。
    2、期末復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)。
    3、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇二十一
    用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),豐厚自己的底蘊(yùn),提高自身素質(zhì),提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。
    1、繼續(xù)開(kāi)展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教育名著和為教師訂閱的教育報(bào)刊時(shí),應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄,以增強(qiáng)讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書(shū)摘抄不得少于500字。
    2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次,組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版),學(xué)習(xí)使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。
    3、繼續(xù)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,我縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育網(wǎng)是教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)教師傳達(dá)繼續(xù)教育的重要性,督促全組教師學(xué)完規(guī)定課時(shí)數(shù),認(rèn)真完成好主、客觀題作業(yè)。
    4、鼓勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字,寫(xiě)成文章,促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。我們鼓勵(lì)全組教師及時(shí)反思總?cè)粘5慕逃虒W(xué),撰寫(xiě)隨筆、敘事、案例、論文等,并積極投稿縣以上教育報(bào)刊,每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。
    本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神,引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué),做好學(xué)生的有效輔導(dǎo),努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢(shì)下,要在認(rèn)真研究教材,研究教法,研究習(xí)(試)題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué),必須去掉表面的“繁華”,回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的,應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必須加強(qiáng)常態(tài)課的督管。根據(jù)學(xué)校安排,一、二年級(jí)是教科室劉繼業(yè)主任負(fù)責(zé),三、四年級(jí)是校長(zhǎng)室吳義明校長(zhǎng)負(fù)責(zé),五、六年級(jí)是教導(dǎo)處章志勤主任負(fù)責(zé)。同時(shí),提倡教師間的同伴互助,相互聽(tīng)課,共同提高。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié);市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié),認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記,每月底檢查。
    2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系,加強(qiáng)多種媒體使用研究,強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。
    3、繼續(xù)做實(shí)組內(nèi)研究課。根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排,繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)研究課。全組教師聽(tīng)課時(shí)必須使用《溧水縣課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》,并及時(shí)評(píng)價(jià),實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭,合理安排時(shí)間,組織備課、上課、聽(tīng)課及其聽(tīng)課后的研討活動(dòng)。
    4、引導(dǎo)教師精心布置作業(yè),用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”,做好錯(cuò)題訂正,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效,努力做到“即練即批,有錯(cuò)必糾,有糾必改,及時(shí)反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級(jí)數(shù)學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”。
    5、組織青年教師開(kāi)展學(xué)科考試命題競(jìng)賽,努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
    在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時(shí),注意開(kāi)展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
    1、開(kāi)展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動(dòng),以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育,努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。
    2、積極舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”比賽活動(dòng),豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動(dòng)的主題是:用數(shù)學(xué)畫(huà)、數(shù)學(xué)詩(shī)、數(shù)學(xué)創(chuàng)造的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國(guó)60年的變化??梢允巧鐣?huì)的、學(xué)校的、家庭的,也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫(huà)、詩(shī)歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫(huà)等形式,高年級(jí)以童話、自制作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式,給學(xué)生以多種展示的機(jī)會(huì),并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    3、各年級(jí)舉辦不同類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng),本學(xué)期1-3年級(jí)開(kāi)展口算筆算,4-6年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材比賽,既能提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣,也能使使雙基得到落實(shí)。
    學(xué)校作為南京市“xx”教科研基地學(xué)校,有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室,數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級(jí)別課題,本學(xué)期應(yīng)積極做好以下工作:
    1、著力抓好學(xué)校課題。按照上級(jí)課題研究管理的要求,認(rèn)真扎實(shí)做好“xx”規(guī)劃立項(xiàng)課題研究,加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,注意研究成果的積累和應(yīng)用,著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題:與和鳳小xx合研究的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師“低效提問(wèn)”的調(diào)查與對(duì)策研究》本學(xué)期準(zhǔn)備題。繼續(xù)深入進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》等市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究,認(rèn)真按上級(jí)課題管理要求,總課題階段性成果,做好課題年審。
    2、督促個(gè)人課題研究。由各年級(jí)備課組長(zhǎng)督促已立項(xiàng)的市、縣個(gè)人課題研究老師積極進(jìn)行課題研究,注意將教師的個(gè)人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密合,并指導(dǎo)教師做好課題研究的資料積累和成果應(yīng)用。
    3、教研活動(dòng)研究。積極參加城鄉(xiāng)交流教研組合作研究,對(duì)柘塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行幫扶活動(dòng)一次。本學(xué)期還將承辦南京市小學(xué)教導(dǎo)主任班主題教研活動(dòng)。
    通過(guò)“吳義明工作室”,充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全組教師共同成長(zhǎng),并逐漸形成的一套研究制度,力爭(zhēng)有成效、有特色。
    1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻(xiàn)上我精彩的講座,如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)的思考、學(xué)生基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得等。
    2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式,從“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”“互動(dòng)研討”“練習(xí)鞏固”“拓展延伸”四個(gè)方面整理出1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。
    3、課堂研究。合教學(xué)模式的研究,開(kāi)展“骨干教師掛牌課”活動(dòng),承辦全縣教學(xué)模式使用研討活動(dòng);組內(nèi)教師有參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),要精心組織“磨課”活動(dòng);研究新課程背景下的階段性檢測(cè)要求,加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究,豐富練習(xí)形式,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇二十二
    以萬(wàn)校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)、劉主任提出的.“抓常規(guī)教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo),打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,增強(qiáng)實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感,把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作,以自主教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大和學(xué)生的發(fā)展而做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    數(shù)學(xué)教研組工作開(kāi)展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
    1、開(kāi)展集體備課,切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié):即說(shuō)課,編寫(xiě)教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的集體智慧,同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)。
    2、加強(qiáng)教研組的管理,教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入聽(tīng)課,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
    3、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng),集思廣益,對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。每月?tīng)?zhēng)取開(kāi)設(shè)一堂組內(nèi)公開(kāi)課。
    4、抓好基礎(chǔ)教學(xué),要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。
    5、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí),提高本組教師的理論素養(yǎng),鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力。
    6、搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。
    7、在呼老師的帶領(lǐng)下搞好校本教材的編著工作,做到分工協(xié)作,共同受益,把它做為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輔助教材,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
    通過(guò)課改怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    1、組織全組教師編寫(xiě)《數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表》統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,2、常規(guī)檢查一次。
    1、開(kāi)展集體備課活動(dòng),2、組內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,3、公開(kāi)課兩次。
    1、期中常規(guī)檢查,2、公開(kāi)課兩次,3、交流多媒體課件。
    1、公開(kāi)課兩次,2、期末考試出題、審題。
    1、期末考試分析,2、教研工作總結(jié)。