心得體會是一種對過去所做的努力和付出的回顧與評估。寫心得體會時，可以結(jié)合一些相關(guān)的理論知識和研究成果，形成更有深度的觀點(diǎn)。這些心得體會范文是對個人思考和體驗的深刻總結(jié)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇一
作為即將參加高考的學(xué)生，新高考改革無疑是我們最為關(guān)注的話題之一。為此，學(xué)校在近期組織了一場關(guān)于新高考改革的宣講會。同時，我也參加了這次宣講會，以下是我的心得體會。
第一段：宣講會收獲。
在宣講會上，我們了解到，新高考改革是為了建立具有中國特色的高水平復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，將注重綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)作為核心目標(biāo)，推動教育從重視知識傳輸向注重學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步促進(jìn)中國教育的發(fā)展。通過深入了解高考改革的意圖，我們更加深入地認(rèn)識到了改革帶來的意義和影響。
雖然新高考改革在提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮了積極的作用，但是，新高考改革也引發(fā)了很多不安和焦慮。學(xué)生們紛紛擔(dān)心自己的高考成績會不被認(rèn)可，導(dǎo)致未來選擇的學(xué)校和專業(yè)受到限制。此外，也存在著家長過度干預(yù)的現(xiàn)象，可能會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到影響，甚至造成不可逆的心理影響。
新高考改革推行以來，我們也能看到不少的優(yōu)點(diǎn)，如形式更為多樣化，注重學(xué)校的特色化和個性化發(fā)展，促進(jìn)高考的公平和公正，同時也為學(xué)生們提供了更多融通選考的選擇，更靈活地組合自己的學(xué)科內(nèi)容，采用新三科加選考的形式，讓部分考生有充分的自主權(quán)，更好地發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢。這些措施讓每個學(xué)生都有了實(shí)現(xiàn)自己理想的機(jī)會，幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)自我價值。
第四段：學(xué)生應(yīng)該怎么做。
新高考改革可能會讓學(xué)生們感到不安和焦慮，但我們同樣也可以從中尋找和發(fā)掘機(jī)遇。我們可以做到以下幾點(diǎn)：一是積極適應(yīng)改革，認(rèn)真應(yīng)對各項考試內(nèi)容的變化，二是認(rèn)清自身優(yōu)勢，選擇方向，合理安排學(xué)習(xí)時間，以及三是關(guān)注課外生活，注重培養(yǎng)自身的個性化特長。只有這樣，學(xué)生們才能順應(yīng)這場中考改革，更好的迎接未來。
第五段：展望未來。
展望未來，可以預(yù)見，新高考改革的實(shí)施將對教育體系構(gòu)成長期的影響和改變，也會為我們的未來投入更多的嘗試和希望。相信未來的教育改革不僅會為我們創(chuàng)造一個更為豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，更能讓我們在未來的學(xué)習(xí)路上綻放自身的光芒。
總的來說，宣講會幫助我們了解到了新高考改革的意圖和意義，發(fā)現(xiàn)了新高考改革的弊端與優(yōu)勢，讓我們更好地面對未來的考試和人生挑戰(zhàn)，相信新一代的學(xué)生們會在這一場改革中自信地迎接挑戰(zhàn)，成為未來社會中的有為青年。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇二
近年來，高考制度改革在中國各地如火如荼地展開，而作為改革的一部分，新高考培訓(xùn)改革也逐漸引起了人們的關(guān)注。作為一名參與者，我深感新高考培訓(xùn)改革給我們帶來的益處和啟示。在這篇文章中，我將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)出一些心得體會。
首先，新高考培訓(xùn)改革為我們提供了更廣闊的發(fā)展空間。過去的高考制度過于功利化，只關(guān)注分?jǐn)?shù)和知識點(diǎn)。而在新高考中，學(xué)生將對某一學(xué)科進(jìn)行選擇，從而更加注重自己的興趣與特長。這樣不僅有助于學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能，而且能夠幫助學(xué)生更好地規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展。對于我們學(xué)生來說，這是一種解放，也是一種機(jī)遇。
其次，新高考培訓(xùn)改革注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)。過去許多學(xué)生在備戰(zhàn)高考時，只顧著死記硬背和應(yīng)試技巧，而忽視了對其他重要素質(zhì)的培養(yǎng)。而在新高考的改革中，我們不僅需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和科目知識，還需要發(fā)展批判性思維、團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新能力等素質(zhì)。這樣的改革讓我們從應(yīng)試教育的怪圈中走出，真正提升了我們的綜合素質(zhì)。
第三，新高考培訓(xùn)改革加強(qiáng)了學(xué)校與社會的聯(lián)系。過去的高考制度使得學(xué)校和社會有著較大的隔閡，學(xué)生備戰(zhàn)高考時幾乎和外界隔絕。然而，在新高考改革中，學(xué)生將有更多的時間參加社會實(shí)踐活動，這將使我們更好地了解社會和職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。同時，學(xué)校與社會的合作也能夠更加有效地搭建實(shí)習(xí)和就業(yè)的橋梁，保證我們畢業(yè)后的順利過渡。
再者，新高考培訓(xùn)改革鼓勵我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。過去的高考制度往往追求標(biāo)準(zhǔn)化的答案和高分，使得我們在學(xué)習(xí)過程中缺乏創(chuàng)新和自主思考的能力。而新高考的改革給予我們更多的選擇權(quán)和自主決策權(quán)，鼓勵我們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的改革有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和獨(dú)立思考能力，使我們成為具有實(shí)踐能力的綜合型人才。
最后，新高考培訓(xùn)改革教會了我們合理規(guī)劃和時間管理。過去的高考備戰(zhàn)過程中，我們常常為了在短時間內(nèi)掌握大量知識而苦惱。然而，在新高考改革中，我們需要根據(jù)自身選擇的學(xué)科，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間和精力。這不僅培養(yǎng)了我們的自我管理和時間管理能力，也教會了我們規(guī)劃未來的能力。
總之，新高考培訓(xùn)改革給我們帶來了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出了更高的要求。通過參與改革的實(shí)踐，我體會到了培訓(xùn)改革給我們帶來的益處和啟示。在接下來的高中生活和高考備戰(zhàn)中，我將緊緊抓住這個機(jī)遇，充分發(fā)揮自己的潛能，展示出自己的特長和素質(zhì)，追求真正的全面發(fā)展。同時，也衷心希望這樣的改革能夠為更多的學(xué)生帶來希望和機(jī)會，讓他們能夠在自己擅長的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇三
隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，新高考培訓(xùn)改革已經(jīng)成為教育界熱議的話題。在過去的一段時間里，我有幸參與了新高考培訓(xùn)改革的實(shí)施，并深切感受到這次改革帶來的一系列變化和影響。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會。
首先，我認(rèn)為新高考培訓(xùn)改革的最大亮點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。過去，高考是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，只重視學(xué)生的學(xué)科成績。而改革后，高考不再是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校將更加重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就意味著，學(xué)生在培訓(xùn)過程中不再只是做題機(jī)器，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。這樣的改革不僅提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也讓他們更能適應(yīng)未來社會的需要。
其次，新高考培訓(xùn)改革的另一個重要方面是注重課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整。過去的高考培訓(xùn)中，大部分時間都花在了教授基礎(chǔ)知識和備考技巧上，而忽視了學(xué)生的興趣和發(fā)展。而改革后，培訓(xùn)課程更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和專長。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的課程，這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，也讓他們更加有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種個性化的培訓(xùn)方式，既滿足了學(xué)生的需求，也提高了學(xué)習(xí)效果。
此外，新高考培訓(xùn)改革還注重提高學(xué)生的綜合能力。過去，大部分培訓(xùn)課程都是面向高考科目的獨(dú)立學(xué)習(xí)，沒有整合學(xué)科之間的內(nèi)容和知識點(diǎn)。而改革后，學(xué)生將面臨更多的跨學(xué)科考試和綜合素質(zhì)評價。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要掌握各個學(xué)科的知識，還需具備整合知識、解決問題的能力。這樣的改革模式可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
最后，新高考培訓(xùn)改革還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。過去的高考培訓(xùn)中，很多學(xué)生都是依賴?yán)蠋熀图议L的指導(dǎo)和監(jiān)督才能學(xué)習(xí)。而改革后，學(xué)生將會面臨更多的自主學(xué)習(xí)和自主生活的責(zé)任。這要求他們具備獨(dú)立思考、解決問題的能力。因此，培訓(xùn)課程中給予學(xué)生更多的自主選擇和決策權(quán)，讓他們能夠在學(xué)習(xí)和生活中逐漸成長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。
綜上所述，新高考培訓(xùn)改革帶來了許多積極的變化和影響。通過注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這次改革使得學(xué)生不再是單純的應(yīng)試機(jī)器，而是具備綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。盡管這次改革面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信隨著改革的深入推進(jìn)，我們能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇四
新高考政策改革自2017年開始，經(jīng)過幾年的實(shí)踐和推行，已經(jīng)逐漸成為中國教育的重要一環(huán)。新高考政策的實(shí)施針對的是追求思想、品德、才能全面發(fā)展的教育理念，旨在培養(yǎng)多元化的人才，提高我國高等教育的質(zhì)量和水平。在本文中，筆者將對新高考政策的學(xué)科和考試形式方面做出總結(jié)和心得體會。
第二段：學(xué)科調(diào)整。
在新高考政策下，學(xué)科設(shè)置發(fā)生了重大變化。其中最為明顯的變化是取消文理分科，實(shí)行學(xué)生自主選課制度。這種做法首先給予了學(xué)生成長的自由度，他們可以依據(jù)自己的興趣特長和未來的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇。同時，學(xué)生可以根據(jù)身處地區(qū)和不同高校的招生要求，自由選擇科目組合和加權(quán)方案。這使得教育更加貼近學(xué)生，有助于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身不同的特點(diǎn)和價值進(jìn)行全面發(fā)展。
第三段：考試形式。
在新高考政策下，考試形式更加多元化、趨向?qū)嵺`性。實(shí)施高考科目增加、選考課取得較高成績加分等措施，是為了讓應(yīng)試者更準(zhǔn)確全面地考查出學(xué)生掌握學(xué)科知識和實(shí)踐技能的程度。從學(xué)科角度看，語文考試涉及到的內(nèi)容擴(kuò)展到閱讀、寫作和語文應(yīng)用等方面。數(shù)學(xué)考試強(qiáng)調(diào)應(yīng)考者對數(shù)學(xué)應(yīng)用和運(yùn)用解決實(shí)際問題的能力。英語考試除了基礎(chǔ)知識的檢測外，還加入了聽力測試。這樣做有利于學(xué)生發(fā)揚(yáng)實(shí)踐創(chuàng)新精神，深化知識內(nèi)容的掌握，并能更準(zhǔn)確地衡量學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識技能的能力。
第四段：評價標(biāo)準(zhǔn)。
新高考政策重視學(xué)生思想、品德、興趣特長等方面的表現(xiàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)更加體現(xiàn)成長性評價，尤其是在選考課評價方面，提出了多種多樣平等的評估方式，采取正?；⒕C合化的方法進(jìn)行評價。同時學(xué)校和教育局都根據(jù)新高考政策制定了一系列的質(zhì)量要求和標(biāo)準(zhǔn)，各主體單位相應(yīng)執(zhí)行，以便更好地適應(yīng)這一新政策。這樣做有助于評估學(xué)生的多種考試表現(xiàn)，避免過于強(qiáng)調(diào)單一成績的評價方式，鼓勵學(xué)生全面、多元化的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
總之，在新高考政策下，學(xué)生選課自由度擴(kuò)大、考試形式多樣化、評價標(biāo)準(zhǔn)豐富化，更加貼近學(xué)生特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。在未來，學(xué)生和老師應(yīng)該更加深入地了解新高考政策的實(shí)質(zhì)和意義，積極擁抱變化，適應(yīng)和與時俱進(jìn)，以適應(yīng)快速變化的社會需要。同時，政府和教育管理部門應(yīng)該堅持教育公平原則，注重高等教育的質(zhì)量提升和人才培養(yǎng)，由此強(qiáng)化人才培養(yǎng)的國際競爭力，助推經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇五
20xx年7月14日下午，我們伴著天公贈予的熱情，心懷豫西湯湯洛水般的積極之情來到了豫北衛(wèi)水之濱求知問道，開啟“新課程新高考”專業(yè)素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)之旅，首日的學(xué)習(xí)便感果碩維寬！
帶著付耙牯校長“認(rèn)清形勢、換道超車”的目標(biāo)指引，通過瞿洪明教授“新高考改革帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”的解讀我即隨之所思：
首先，我們該做什么？
為國育人、為黨育才，為實(shí)現(xiàn)新時代民族復(fù)興的中國夢站好教育崗位。同時在瞿教授對新高考改革的'歷程、背景、意義、問題、挑戰(zhàn)、思考以及我們河南新高考改革七個方面的報告中，進(jìn)一步使我感到方向的明確，更令我感到“高改也是對教師的革新！”面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)這把雙刃利劍，我們該做的就是堅定不移地與時俱進(jìn)。
然而，捫心自問：我們想做什么？我們當(dāng)然都不想被時所棄，而是乘著高考改革的風(fēng)在破浪中超越自我，贏得未來。
那么，為此我們能做什么？學(xué)習(xí)中受到了大大的啟發(fā)：教師、學(xué)生、家長，課程、選擇、賦分，報考、政策、利弊，我們能做學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)師。汪才安老師“基于學(xué)生的課堂管理”也為我們從課堂這一關(guān)的地方，提供了可以借鑒的良方技法。
兩節(jié)課，數(shù)十頁的筆記卻讓我們看到了未來和明天的樣子和需要，帶動的思考也不只如此。
總之學(xué)校永遠(yuǎn)都不是“封閉地帶”，恰恰是改革的前沿陣地、前進(jìn)的云梯平臺，我們要把握機(jī)遇，做好“人師”！
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇六
近年來，隨著中國高考制度的改革，新高考模式逐漸得到廣泛推廣，不僅改變了傳統(tǒng)的高考評價方式，更從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教育觀念。本文將從培訓(xùn)模式、學(xué)科融合、實(shí)踐能力培養(yǎng)、全新的評價體系和學(xué)生發(fā)展多元性等五個方面，談?wù)剬π赂呖寂嘤?xùn)改革的心得體會。
首先，新高考培訓(xùn)模式的改革讓學(xué)生不再沉迷于刷題和應(yīng)試技巧，而是以提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為核心。在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下，學(xué)生常常只注重應(yīng)對考試，而忽視了對學(xué)科知識的深入理解。而新高考培訓(xùn)改革則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。在新高考培訓(xùn)中，學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)邏輯思維能力、實(shí)踐能力等。
其次，新高考改革將學(xué)科之間的界限打破，實(shí)行了學(xué)科融合教學(xué)。傳統(tǒng)高中教育的問題在于學(xué)科之間缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生只能從學(xué)科知識上單獨(dú)應(yīng)對考試。而新高考改革通過學(xué)科融合教學(xué)的方式，使學(xué)生能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科之間的知識進(jìn)行整合和聯(lián)動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這種學(xué)科融合的教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力，使他們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第三，新高考改革注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)高中教育中，學(xué)生常常只停留在書本知識的表面，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而新高考培訓(xùn)改革將實(shí)踐教學(xué)作為重要的組成部分，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的解決問題的能力。通過實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握學(xué)科知識，從而能夠更好地應(yīng)對高考。
第四，新高考改革引入了全新的評價體系。傳統(tǒng)的高考評價體系以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，容易造成拔尖學(xué)生過度應(yīng)試化，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。而在新高考評價體系下，學(xué)生不僅要考試取得高分，還要在課業(yè)、實(shí)踐和創(chuàng)新方面取得豐碩成果。這種全新的評價體系更加公平、科學(xué)，能夠更好地評價學(xué)生的多元發(fā)展能力。
最后，新高考改革鼓勵學(xué)生發(fā)展多元性。傳統(tǒng)高考制度下，學(xué)生被迫選擇某一門類的學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，限制了學(xué)生的發(fā)展空間。而新高考制度取消了文理分科，鼓勵學(xué)生自由選擇學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。這種多元性的學(xué)科發(fā)展讓每個學(xué)生都能夠按照自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地發(fā)揮自己的潛力。
總之，新高考培訓(xùn)改革從培訓(xùn)模式、學(xué)科融合、實(shí)踐能力培養(yǎng)、全新的評價體系和學(xué)生發(fā)展多元性等方面進(jìn)行了全面的創(chuàng)新。這樣的改革不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也更加符合現(xiàn)代社會對人才的需求。通過新高考培訓(xùn)改革，我們相信學(xué)生能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇七
近年來，我國高中教育改革已進(jìn)入深水區(qū)，新高考已經(jīng)初步實(shí)施。為了更好地推進(jìn)新高考改革，聚集更多的對教育質(zhì)量有追求的教育工作者和家長一起共同探討新高考的方向、內(nèi)容和實(shí)施。到這個時候，宣講會已成為高中生同學(xué)和家長最關(guān)注的話題。因此，我去參加了新高考改革宣講會，并獲得了許多啟示。
第二段：新高考目標(biāo)和意義。
首先，宣講會的主持人對新高考的目標(biāo)與意義進(jìn)行了闡述。新高考不僅是從高考的評價對象、方式改進(jìn)切入，更是從教育教學(xué)本身入手，科學(xué)回應(yīng)時代和社會的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。這為改變中學(xué)生“面向考試”思維方式、促進(jìn)中考和高考教育教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)化奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，主持人詳細(xì)介紹了新高考改革的具體內(nèi)容和實(shí)施。改革的內(nèi)容包括選考方案改革、學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化、考試形式改革、錄取方式改革等；實(shí)施方案要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定優(yōu)化選擇考試方案，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)不同領(lǐng)域的學(xué)科興趣和特長。
最后，通過聽取主持人的宣講和與其他同學(xué)和家長的交流，我感覺到新高考對于當(dāng)前高中生教育的啟示和考驗。首先，要教育學(xué)生，不光要注重知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長和能力；其次，學(xué)校教育部門要建立更完善的銜接機(jī)制，增強(qiáng)和高等院校的協(xié)調(diào)，提高統(tǒng)籌運(yùn)作的能力；再次，家長在這一過程中要期待孩子綜合素質(zhì)的提高，不是單純的升學(xué)率是否高，而是注重孩子的成長。
第五段：總結(jié)。
新高考作為近幾年來教育領(lǐng)域最大的改革，對于家長、老師、學(xué)生有著重要的示范意義。通過宣講會，我們有機(jī)會更好地了解新高考的改革精神和實(shí)施方案，從而為我們的學(xué)習(xí)和教育孩子提供了新的思路和啟示，這無疑將會促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高和未來的成功。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇八
2022年xx月xx日，我校高三地理組教師參加了市教育科學(xué)研究院舉辦的“普通高中新課程新教材培訓(xùn)會”。在潘xx老師的帶領(lǐng)下詳細(xì)解讀了高中地理新教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系及新高考考試出題方向特點(diǎn)，并從理論與案例兩個維度講解如何上一堂好課。此次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。對于我今后的教學(xué)，無論從思想上，還是具體操作上都有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。現(xiàn)把收獲總結(jié)如下：
新教材在知識結(jié)構(gòu)體系、編寫手法、教學(xué)要求、版式設(shè)計等方面，與舊教材相比都有不少變化，只有明晰教材特點(diǎn)，才能用好教材。地理必修一在經(jīng)典自然地理基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)充了地理科學(xué)科普性內(nèi)容(地球歷史、土壤、植被等)，整體設(shè)計以氣、水、土、地、生五要素為主，旨在認(rèn)識自然地理要素及自然環(huán)境，突出地理實(shí)踐力及人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)。必修二以人文地理為基礎(chǔ)，適當(dāng)融入國家發(fā)展戰(zhàn)略和國家關(guān)切的內(nèi)容，整體設(shè)計以基本社會經(jīng)濟(jì)活動的空間特點(diǎn)為線索，從人文地理要素的角度出發(fā)，重視地理實(shí)踐力。在實(shí)際必修內(nèi)容教學(xué)中，主要讓學(xué)生了解地理學(xué)基礎(chǔ)知識，注重地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，切忌深挖、講解過度，應(yīng)把具有難度的知識講授放在選擇性必修部分，做好必修內(nèi)容與初中地理以及選擇性必修內(nèi)容的銜接。
選擇性必修內(nèi)容分為自然地理基礎(chǔ)、區(qū)域發(fā)展、資源環(huán)境與國家安全三大模塊?！蹲匀坏乩砘A(chǔ)》是對必修一的加深，旨在提高學(xué)生認(rèn)識自然環(huán)境的能力與水平，整體設(shè)計以自然環(huán)境系統(tǒng)及其要素發(fā)展、演變過程對人類活動的影響為線索，以“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換過程”為主線，突出圈層之間的聯(lián)系?！秴^(qū)域發(fā)展》是對必修一的拓展，以認(rèn)識區(qū)域地理條件、特征和發(fā)展方向為線索，重在學(xué)習(xí)“發(fā)展”而非系統(tǒng)學(xué)習(xí)區(qū)域地理?！顿Y源、環(huán)境與國家安全》是全新模塊，以資源、環(huán)境與國家安全的關(guān)系為線索，重在學(xué)習(xí)“安全”而非系統(tǒng)學(xué)習(xí)資源、環(huán)境知識。選擇性必修教學(xué)要相對增強(qiáng)教學(xué)的系統(tǒng)性，注重與必修內(nèi)容的銜接，著力闡明地理概念及其之間的關(guān)系，注意地理思想的滲透，充分挖掘利用教材中蘊(yùn)含的地理核心素養(yǎng)成分。
地理課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，地理實(shí)踐力是地理學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一，其有助于提升學(xué)生的行動意識和行動能力，更好地在真實(shí)情境中觀察、感悟、理解地理環(huán)境及其與人類活動的關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感。地理情景教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的良好途徑之一。新課標(biāo)下，情境教學(xué)以“生活中的地理現(xiàn)象”為源泉，以“學(xué)生為主體”的教學(xué)方法非常適合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生迅速而準(zhǔn)確的理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
在“導(dǎo)入”過程中創(chuàng)設(shè)情境可以達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的效果，能自然激發(fā)學(xué)生的求知欲，就像名演員亮相那樣，能一下子鎮(zhèn)住臺腳，抓住觀眾。要做到巧妙導(dǎo)入新課，教師在教學(xué)新課前，針對教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際學(xué)情，精心設(shè)計生動有趣的語言、幻燈、影像、音樂、圖表等，創(chuàng)設(shè)或再現(xiàn)與地理教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，通過對某一特定情境氛圍的渲染，以引起學(xué)生的好奇，讓學(xué)生懷著強(qiáng)烈的探究欲望，進(jìn)入后面主干教學(xué)內(nèi)容和流程的學(xué)習(xí)。就如培訓(xùn)會上張老師提到的案例，在講解地形對交通的影響時，截取鳥瞰重慶市山區(qū)公路、沿江公路等鏡頭制成新課導(dǎo)入視頻，這樣既能快速吸引學(xué)生注意，又能與后續(xù)講解自然過渡。
把切合教材內(nèi)容的、典型有趣的教學(xué)材料和生動形象、富有感染力的教學(xué)語言有機(jī)地融合在講課內(nèi)容中，使講授內(nèi)容對學(xué)生有磁鐵般的吸引力，就可以創(chuàng)造出一種和諧生動的課堂氛圍。值得注意的是材料的選擇要精彩，也可以多聯(lián)系生活實(shí)際，而且始終要為課堂服務(wù)，講述時要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，注重學(xué)生讀圖析圖能力的培養(yǎng)。
地理教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)方法很多，包括各種教學(xué)活動，如實(shí)踐類、資料分析類、討論類等。但教師進(jìn)行活動設(shè)計時，要注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)情設(shè)計，活動形式既要活潑，又要能引起學(xué)生深度思考。同時，活動中提出的探究問題也要有研究價值，過于簡單的不能充分激發(fā)學(xué)生求知欲，達(dá)不到鍛煉學(xué)生思維及能力的目的；存在爭議或難度太大，可能達(dá)不到預(yù)期效果，且可能打擊學(xué)生積極性。
通過這次培訓(xùn)，能使我們更加深入把握教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻理解教材包含的教育理念，幫助我們更好的理解教學(xué)，更好的直面新高考，把握好考題方向。面對新教材、新課程、新高考，我們只有積極努力學(xué)習(xí)，勇于探索與實(shí)踐，踐行課程改革，才能進(jìn)一步提升教學(xué)能力，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇九
新時代背景下，國家基于強(qiáng)國戰(zhàn)略，對人才提出了新的要求，我們需要全面、自主、有個性、有創(chuàng)新能力的人才，為此教育改革勢在必行。為了加強(qiáng)對新課改的理解，我有幸參加了這次九江市舉辦的為期三天的“新高考、新課程、新教材”培訓(xùn)，現(xiàn)將收獲梳理如下：
方向比努力更重要。
新課標(biāo)作為國家課程的基本綱領(lǐng)文件，它從課程性質(zhì)，學(xué)科核心素養(yǎng)，甚至實(shí)施建議等等方面都對我們的課堂有著根本指向。但許多人對它的認(rèn)識不夠，特別其中和學(xué)科緊密聯(lián)系的化學(xué)核心素養(yǎng)，老師們可以利用他它來設(shè)計自己的課堂，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。不過這更加應(yīng)該是學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師們應(yīng)該讓學(xué)生也了解核心素養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)過程中理解它，領(lǐng)悟它。
化學(xué)教材變化幅度很大，我們由原來的四本書，增加了一本選擇性必修，變成五本書，但是課時沒變，課程比較緊張。所以老師可以將必修二和選擇性必修內(nèi)容整合在一起。教材中的欄目也發(fā)生了許多變化，增設(shè)了很多新的欄目?；瘜W(xué)職業(yè)這塊老師們可以讓學(xué)生多多了解，增加學(xué)生興趣，學(xué)生必做實(shí)驗這塊需要老師增加學(xué)生實(shí)驗的次數(shù)，增加學(xué)生動手能力。具體內(nèi)容也有刪增，并且將難點(diǎn)分散，更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。具體知識點(diǎn)的設(shè)計上更加注重真實(shí)情景對問題的解決。這就提醒我們老師上課的時候更應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)真實(shí)情景，解決實(shí)際問題。
高中課程結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，由原來的三加三，變?yōu)槿右患佣？荚囈卜譃楹细裥钥荚嚭瓦x擇性考試，高考的得分機(jī)制變?yōu)橘x分制，由排名來決定分值，這在一定程度上更加合理。而化學(xué)高考難度一直居高不下，命題特點(diǎn)更加注重基礎(chǔ)型和應(yīng)用型的題目，增設(shè)更多的情境性的試題，綜合性更強(qiáng)，對學(xué)生知識遷移運(yùn)用的要求更高。所以老師在平時的課堂和題目中應(yīng)該更加注意情境設(shè)計，和題目質(zhì)量。并且在平時答題中應(yīng)該注意學(xué)生的答題規(guī)范，抓住要點(diǎn)，并且平時小考當(dāng)大考，到時候大考當(dāng)小考考，才能發(fā)揮出更好的水平。
這次培訓(xùn)收獲滿滿，總得來說就是以新課標(biāo)為根本指導(dǎo)，落腳于我們的新教材，老師們落實(shí)于新課堂，更加從容的面對新高考，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十
內(nèi)蒙古新高考改革已經(jīng)實(shí)施多年，自己也參與了其中。在這一過程中，我深刻認(rèn)識到新高考改革是為了更好的發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，讓高中學(xué)生更好的適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。在這個過程中，我也總結(jié)了自己的一些心得體會。
在開始對新高考改革作出評價之前，我們必須先了解新高考改革的方針政策和目標(biāo)。新高考改革明確了培養(yǎng)學(xué)生、較為全面的素質(zhì)，注重綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還要著力于考生興趣和特長的激發(fā)。因此，我們需要了解新高考制度的組成部分和各項考試內(nèi)容，為學(xué)習(xí)和備考做好準(zhǔn)備。
第三段：認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)新高考。
新高考改革為我們提供了更多種類的選修課程，讓學(xué)生在更寬廣的領(lǐng)域中展現(xiàn)自己的才華。因此，在備戰(zhàn)新高考的同時，我們也需要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些課程，提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的興趣點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)?？忌€需要了解新高考的細(xì)節(jié)和考試要點(diǎn)，以便在考試中表現(xiàn)自己。
第四段：提升自我意識。
除了學(xué)習(xí)和考試方面的準(zhǔn)備，我們也應(yīng)該提升自我意識，明確自己的未來發(fā)展方向和目標(biāo)。學(xué)生可以通過多方面對自己加強(qiáng)了解，找到自己的熱愛和特長，明確自己所要追求的價值和未來的職業(yè)規(guī)劃。這樣，學(xué)生才能理清自己的思路，全面發(fā)展自己的優(yōu)勢，為未來做好充足的準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，內(nèi)蒙古新高考改革不僅是一場教育體制改革，而是一場對學(xué)生成長的全方位關(guān)注和培養(yǎng)。對于學(xué)生來說，要充分認(rèn)識到新高考改革的意義，認(rèn)真準(zhǔn)備，切實(shí)提高自身素質(zhì)和競爭力，同時加強(qiáng)自我認(rèn)知，努力發(fā)掘自身深層的專業(yè)特長和學(xué)習(xí)動力。
總之，新高考改革的最終目的就是幫助廣大高中學(xué)生更好的適應(yīng)未來社會的發(fā)展需要，提高未來的發(fā)展競爭力和個人價值。學(xué)生不能對新高考改革貪圖小利，而是應(yīng)該發(fā)掘自身潛力，和隨時中意志，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十一
湖南省新高考改革已經(jīng)實(shí)施了一段時間，對于整個教育界而言，是一個引人關(guān)注的議題。我是一名在湖南省高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，深刻地感受到了這一改革所帶來的影響。在新高考改革的實(shí)施過程中，我體會到了很多，面對著這個重大的教育改革，我的內(nèi)心充滿著感悟，同時也有些心得和體會。
第二段：多元化考試方式寬宏大度。
在新高考改革中，多元化的考試方式給我印象最深刻。相比以往，高考的科目確實(shí)多了一些，更為顯著的一點(diǎn)是，考試方式有了很多變化。從“3+1”到“新春聯(lián)考”，這些新考試方式既增加了考試的難度，也豐富了考試內(nèi)容。此外，新高考實(shí)行“六選三”，所有選擇題的部分不能重疊，這可以大大消除原來單純的知識背誦，強(qiáng)調(diào)考生的靈活應(yīng)用和運(yùn)用能力。在改革中，可見湖南省高考考試具有寬宏大度的特點(diǎn)，考生們能夠更好地體驗科學(xué)的教育，更細(xì)致地認(rèn)識自己的強(qiáng)項和不足。
第三段：教育內(nèi)容拓寬了視野和思維。
新高考改革中，教育內(nèi)容的拓寬和深化被賦予了越來越重要的意義。不僅是教育的模式得到了升級，同時也突破了單一的思維模式，拓寬了我對未來世界的認(rèn)識。特別令我印象深刻的是，新高考設(shè)立了社會實(shí)踐與創(chuàng)新科技這一科目。現(xiàn)實(shí)的社會與科技發(fā)展迅速，新高考實(shí)施的這項改革，可以讓我們有良好的知識儲備，更好地面對未來社會發(fā)展的需求和變化。這才是真正具有教育意義的改革。
第四段：拓寬學(xué)科門類，讓學(xué)生更自由發(fā)揮。
新高考改革中，學(xué)科門類的拓寬得到了重視和加強(qiáng)。除了已有的物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、文綜、理綜等學(xué)科之外，新高考還增加了信息與科技、中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科。這使得不同專業(yè)的考生能夠更多地自由發(fā)揮，多個學(xué)科的試題更能體現(xiàn)出考生的綜合能力。湖南省高考的這種改革確實(shí)給予了考生們自由選擇的機(jī)會，能夠幫助他們更充分地發(fā)揮自己的潛力，從而更加符合個性化發(fā)展，也為未來走向決定了更加寬廣的道路。
第五段：結(jié)尾。
總之，在新高考改革的過程中，我所體會到的之一，是教育出現(xiàn)了難得的升級和增強(qiáng)，另外就是考試內(nèi)容和考試方式不斷創(chuàng)新，并對考生產(chǎn)生更好的審美共鳴。新高考改革，是一次邁向未來，追求更廣泛、更具創(chuàng)新性、更有教育意義的新教育時代的跳躍。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十二
新高考改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門話題，全國各省市紛紛加入到新高考改革的行列中。作為湖南省在新高考改革方面的先行者，湖南省教育局通過改變高考科目和考試方式等方式，力求減輕學(xué)生的壓力，優(yōu)化教育資源，成為新高考改革中的佼佼者。
第二段：改革對學(xué)生的影響。
新高考改革針對學(xué)生們的影響首先體現(xiàn)在高考難度的減輕上。改革后，湖南省的高考科目不再是歷史、思想政治、地理三門選考科目，而是分為兩種類型，統(tǒng)考科目和選考科目。其中，高中三年的歷史、思想政治、地理課程都可以隨時隨地地課題教學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在選擇選考科目的階段通過考試來分?jǐn)?shù)。同時，選考課程也不再是A、B、C三類科目，而是變成了非常有用的實(shí)踐類科目和普及科目。在這一改革中，學(xué)生們的知識面擴(kuò)大了，考試十分靈活，很大程度上降低了學(xué)生們的考試壓力。同時，高校招生錄取的方式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，通過整合各個學(xué)科的專業(yè)分?jǐn)?shù)線，打破了單補(bǔ)腦，全面素質(zhì)的笛卡爾分叉，極大程度上滿足了社會的招人需求。
第三段：改革對教師的影響。
新高考改革對于教師們來說同樣極大地提升了教學(xué)水平。一方面，通過新高考改革要求更高的、更多樣化的教學(xué)方法，外行老師可以提升教學(xué)水平，讓學(xué)生真正地了解知識，有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。另一方面，通過數(shù)字化技術(shù)和完善的評價體系，教師們能夠更清楚地了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確的預(yù)測每一個學(xué)生的未來，更好地管理課堂，創(chuàng)造更加急切而充滿良心的新環(huán)境，讓學(xué)生真正健康，積極，完美地發(fā)展。
第四段：改革對與社會的聯(lián)系。
新高考改革中建立的社會聯(lián)系方便了社會人員的參與到學(xué)生發(fā)展的辦法當(dāng)中，使其成為一個真正流入市場的教育資源。社會人員是探究社會教育的主體，湖南省新高考能夠做到這點(diǎn)，提供了專業(yè)而務(wù)實(shí)的教育環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過與社會開展深入合作，帶動社會共和國優(yōu)質(zhì)教育資源的發(fā)展進(jìn)步，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
第五段：個人體會與未來展望。
從學(xué)生的角度看，新高考改革是一場非常值得期待的變革。曾經(jīng)，許多學(xué)子為應(yīng)對傳統(tǒng)高考而奮斗，在考場中捶胸頓足，幾經(jīng)偉大挫敗才走出來。但是現(xiàn)在，新高考改革不僅簡化了高考考試流程，緩解了學(xué)生考試壓力，同時也為學(xué)生今后更好的人生規(guī)劃提供了更多的選擇。從教師的角度看，新高考改革推進(jìn)了教育的現(xiàn)代化，不僅拓展了知識結(jié)構(gòu)的橋梁，而且探索了新的教學(xué)模式，有利于增強(qiáng)教師的創(chuàng)造力和專業(yè)水平，提升整個社會的素質(zhì)。從今往后，我們也應(yīng)該引入更多的新教育理念和方法，為自身的發(fā)展和社會的進(jìn)步增添智慧和力量。
總結(jié)：
湖南省新高考改革讓學(xué)生從傳統(tǒng)模式中解脫出來，老師們也從中受益，社會也得到了尊重。面對未來，我們有理由相信，湖南的教育不再是單純接受，而是主動地研究、共同進(jìn)步。湖南省的新高考改革是為教育注入新的為時間、為空間的流動，推動湖南教育向著更加開放、更加靈活的方向發(fā)展。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十三
為期四天的培訓(xùn)在緊鑼密鼓中即將落下帷幕，每天聽報告，做筆記，收圖片，看簡報，賞心得……一石激起千層浪，意識的火花在不知不覺中綻放，新舊思想的碰撞，成果與問題的交互，使我的內(nèi)心不再平靜：課程改革已如火如荼，高考改革勢在必行，評價體系需相輔相成，教研人應(yīng)及時充電，做“三新”的急先鋒。分享有三：
“三新”改革要想落地生根，需要一線教育人，教研人不僅僅是學(xué)習(xí)新政策，了解新理論，掌握新方法，更主要的是要做到外化于形，內(nèi)化于心，這將是一向長期而艱巨的任務(wù)。在今后的工作中，我們更需要把今天的所學(xué)認(rèn)真梳理，潛心研讀，對照自己工作中的結(jié)合點(diǎn)，選擇性的加以消化、吸收、運(yùn)用。專家老師們從不同站位，不同角度，給我們傳輸了多方位的信息，這將會成為我們工作的重要理論支撐，會激勵指引我們有方向，有目的的前行。且學(xué)且行，且行且改，任重道遠(yuǎn)！
做研究型教研員。通過培訓(xùn)，我深刻體會到了教研員肩上責(zé)任重大，面對新課程改革，我們要思考，如：課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)的點(diǎn)對落實(shí)；單元課程與課時知識的構(gòu)建結(jié)合；學(xué)科課程間的遷移整合；學(xué)段課程間的銜接過度；深度學(xué)習(xí)的思考探索；新技術(shù)手段的運(yùn)用創(chuàng)新等等。這些問題在報告中專家老師們給我們做了細(xì)致入微的分析，有的是以案例分析的方式呈現(xiàn)，各學(xué)科教研員還需根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)將所學(xué)理論予以轉(zhuǎn)化，為我所用；面對新高考改革，我們要思考：科學(xué)選科、走班方案、強(qiáng)基計劃、如何備考等等；面對新評價，多元化評價體系的創(chuàng)新是對我們的新挑戰(zhàn)，如何落實(shí)才能做到最大化的公平更需要我們?nèi)ニ伎肌T多問題的出現(xiàn)，需要教育工作者們，必須轉(zhuǎn)變觀念，做研究型教研員，必須轉(zhuǎn)變工作方式，做導(dǎo)向型教研員。
感謝給我們搭建平臺的`省教育廳，感謝為我們統(tǒng)籌策劃的學(xué)前師范學(xué)院，感謝各位專家老師們的傾情教導(dǎo)，感恩遇見所有的陜西教研人。加油，我們！愿我們心懷感激，砥礪前行！
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十四
為貫徹落實(shí)xx市教育局關(guān)于“三新”培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)我校新課程、新教材、新高考工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師對新課程、新教材、新高考的相關(guān)精神的學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，為新高考工作順利開展進(jìn)行能力儲備。我校認(rèn)真組織開展了本次“新課程、新教材、新高考”培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
接到教育局通知后，我校高度重視此項工作并于xx月xx日，組織召開了“三新”培訓(xùn)工作推進(jìn)會，會上劉xx副校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了本次“三新”培訓(xùn)相關(guān)文件精神，傳達(dá)了培訓(xùn)相關(guān)要求。丁偉校長要求全體教師要高度重視本次“三新”培訓(xùn)，珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，不斷提升自己，為新高考工作不斷充電蓄力。會后學(xué)校制定了詳細(xì)的培訓(xùn)工作計劃表，每項培訓(xùn)安排專人負(fù)責(zé)，確保每次培訓(xùn)傳達(dá)到位、督促到位、落實(shí)到位。
xx月xx日，我?！叭隆迸嘤?xùn)工作正式啟動，由于臨近期末，學(xué)校各項工作任務(wù)較為繁重，但我校全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)能夠克服諸多困難、率先垂范，保障培訓(xùn)時間，按時到位，認(rèn)真聆聽并及時記錄重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫高質(zhì)量的培訓(xùn)心得。在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，全體教師以極高的熱情參與到本次“三新”培訓(xùn)中來。
本次“三新”培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，包括普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的主要變化和突破以及學(xué)科教學(xué)實(shí)施策略；立德樹人根本任務(wù)和學(xué)科核心素養(yǎng)如何在新教材中落實(shí)；區(qū)域和學(xué)校推進(jìn)普通高中課程新教材實(shí)施工作的思路、機(jī)制和舉措等諸多內(nèi)容。因此，本次培訓(xùn)我校始終秉持面向全體教師的原則，要求教師全員參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，每位教師都要求上交高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記和心得體會，進(jìn)而做到學(xué)有所思，學(xué)以致用。
在當(dāng)前“新課程、新教材、新高考”的大背景下，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，我校一直以來鼓勵教師在努實(shí)踐探索中，相互交流，取長補(bǔ)短。因此，在本次培訓(xùn)中面對在教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作實(shí)施指導(dǎo)、學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)等培訓(xùn)主題時，我校采用了同組、同學(xué)科教師交流研學(xué)的學(xué)習(xí)形式，相信通過這種學(xué)習(xí)方式，能夠讓本次培訓(xùn)的效果在今后工作實(shí)際中綻放出新光芒。
培訓(xùn)結(jié)束后，大家紛紛表示這次“三新”培訓(xùn)開展的扎實(shí)高效，內(nèi)容豐富，引人思考，有助于教師從宏觀到微觀、從理論到實(shí)踐，多維度對“三新”內(nèi)容進(jìn)行把握，相信對今后工作的順利開展大有裨益。同時，一系列新的教育理念和方式也讓老師們耳目一新，受益匪淺，深感任重道遠(yuǎn)。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這次“三新”培訓(xùn)開闊了教師們的視野，讓教師們更科學(xué)地領(lǐng)會新課程的精神，更精準(zhǔn)地把握了新教材，同時明確了新高考的方向。相信全體三中教師一定會在在新理念的指導(dǎo)下，不斷提升，砥礪奮進(jìn)。新高考的種子我們已經(jīng)播撒，相信通過全體教師的努力耕耘，在不久的將來一定會開出絢爛之花，結(jié)出豐碩之果。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十五
新高考改革，為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，著力打造更加科學(xué)、公正、有效的考試體系。但是，對于高中教師而言，掌握新高考制度的同時，及時進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)是至關(guān)重要的，這不僅有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，同時為學(xué)生更好地備考、提分提供了保障。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，詳細(xì)闡述新高考校內(nèi)培訓(xùn)的心得體會。
（二）培訓(xùn)的重要性。
首先，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以讓教師更好地了解高考改革的方向和目標(biāo)。教師們經(jīng)過培訓(xùn)，能夠更好地掌握新高考制度，學(xué)習(xí)新的高考考試內(nèi)容和考試形式，掌握考生考試技巧和方法，提高對高考題型的熟悉度，從而更好地為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)。
其次，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以幫助教師建立更加科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。隨著高考制度的變化，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也在不斷更新和變化。只有掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能更好地幫助學(xué)生提升成績。
最后，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以加強(qiáng)教師之間的交流和合作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。教師們在培訓(xùn)中可以相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，共同推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
（三）培訓(xùn)的方法和意義。
新高考校內(nèi)培訓(xùn)的方法主要有講解、示范和實(shí)踐三種方式。其中，講解方式是最主要的形式，通過讓專家進(jìn)行講解來教育教師；示范方式是通過教學(xué)實(shí)踐中的模擬操作、演示等方式讓教師更好地掌握新高考制度；實(shí)踐方式是讓教師在實(shí)際教學(xué)過程中將所學(xué)的新教學(xué)理念和教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，并不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思教學(xué)方法，不斷完善教學(xué)模式。
在新高考校內(nèi)培訓(xùn)中，學(xué)校和老師們的準(zhǔn)備工作非常重要，他們需要提前學(xué)習(xí)有關(guān)新高考考試的專業(yè)知識。他們還應(yīng)該了解新高考改革的各個方面，為學(xué)生提供有關(guān)新高考的信息。說白了，僅有充足的知識，才能為教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
（四）培訓(xùn)的實(shí)施。
新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以和搭建的教學(xué)資源結(jié)合起來，這樣能夠有效提高教學(xué)資源的整體質(zhì)量。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦講座、研討會、知識競賽等形式為教師開展校內(nèi)培訓(xùn)，力求提高教師對新高考制度的理解和掌握，從而提升教師的教學(xué)質(zhì)量。
同時，學(xué)校也可以在培訓(xùn)過程中，開展教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，讓教師了解和熟悉教育技術(shù)的使用和操作，從而更好地配合教學(xué)實(shí)踐。這其中，最主要、最重要、最自然的環(huán)節(jié)還是親身實(shí)踐，鍛煉實(shí)際操作的技能和能力。
（五）結(jié)語。
新高考校內(nèi)培訓(xùn)是一項具有非常重要意義的任務(wù)。培訓(xùn)具體實(shí)施不能單純地得出結(jié)果，所以應(yīng)該在教師內(nèi)部相互配合，相互協(xié)作，力求取得最好的效果。通過掌握新高考制度，教師們可以更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，提高自己的教學(xué)水平，從而為學(xué)生提供更好的教育體驗。掌握新高考知識有助于學(xué)生更好的應(yīng)對高考，為他們的未來學(xué)業(yè)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十六
人類社會的進(jìn)步，離不開教育的貢獻(xiàn)。而教育的進(jìn)步，也必須緊跟時代的步伐。隨著高考改革的深入推進(jìn)，新高考已經(jīng)成為教育改革的核心問題之一。新高考以突破傳統(tǒng)學(xué)科界限為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與應(yīng)用，以及素質(zhì)教育和多元發(fā)展。這樣看來，這種培訓(xùn)不但是老師需要掌握的新型教學(xué)技能，更是我們必須擁有的現(xiàn)代素質(zhì)。作為一名參加新高考培訓(xùn)的教師，我將結(jié)合自己的體會，談?wù)勑赂呖寂嘤?xùn)的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法。
高中課程是以新課程為基礎(chǔ)，現(xiàn)代化教育手段為工具，同時也有很多教學(xué)規(guī)范和方法，在這里需要我們?nèi)ド钊肓私夂透蠒r代的步伐，適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容和新的考試方式，注重協(xié)作與共同進(jìn)步。為此，我們不僅需要細(xì)心聆聽專家的講解，融合不同的教學(xué)方法，還要注意平時的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的分享。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的應(yīng)變能力和教學(xué)水平，進(jìn)而更好地幫助學(xué)生成功。
第三段：實(shí)踐教學(xué)活動和考試模擬。
新高考不僅要求學(xué)生理論知識扎實(shí)，還要求應(yīng)用能力強(qiáng)，因此與教師的培訓(xùn)密切聯(lián)系。在課程設(shè)計與教學(xué)過程中，應(yīng)注重提高學(xué)生的實(shí)踐性，包括個人和團(tuán)隊協(xié)作性。同時，我們要注重模擬，對不同類型的高考題目進(jìn)行分析和解構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)造力。在教師的培訓(xùn)中，我們也要注重實(shí)踐對應(yīng)的考試模擬，讓學(xué)生和學(xué)習(xí)過程能夠充分對接，提升全面素質(zhì)和能力。
第四段：強(qiáng)調(diào)社區(qū)合作與生態(tài)效應(yīng)。
新高考強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，素質(zhì)教育和多元發(fā)展。這是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要充分發(fā)揮社區(qū)合作的重要作用。在培訓(xùn)中，我們可以借助課堂和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，更多地關(guān)注社區(qū)資源的利用、開發(fā)和管理。同時，也要注重環(huán)境保護(hù)和生態(tài)效利，使學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)和生活場景里更加和諧、更加富有創(chuàng)新性和帶有未來感。這樣做，不僅可以增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和文化傳承，同時也會有很大的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益。
第五段：總結(jié)。
在新高考的教學(xué)中，教師不能夠僅僅停留于符合國家統(tǒng)一部署和教育的規(guī)定，更應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際需求和情感關(guān)懷。培訓(xùn)和實(shí)踐可以使我們獲得更多關(guān)于教育的經(jīng)驗和教育的感悟，讓我們更能理解教育的本質(zhì)深度，并且不斷的提高自己的水平。未來，我們會面臨越來越復(fù)雜的教育，而新高考將是這個復(fù)雜和未知下的一個訂單。我相信，如果我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，堅持探索和創(chuàng)新，全力以赴，我們一定能夠取得良好的成就和社會評價。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇一
作為即將參加高考的學(xué)生，新高考改革無疑是我們最為關(guān)注的話題之一。為此，學(xué)校在近期組織了一場關(guān)于新高考改革的宣講會。同時，我也參加了這次宣講會，以下是我的心得體會。
第一段：宣講會收獲。
在宣講會上，我們了解到，新高考改革是為了建立具有中國特色的高水平復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，將注重綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)作為核心目標(biāo)，推動教育從重視知識傳輸向注重學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步促進(jìn)中國教育的發(fā)展。通過深入了解高考改革的意圖，我們更加深入地認(rèn)識到了改革帶來的意義和影響。
雖然新高考改革在提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮了積極的作用，但是，新高考改革也引發(fā)了很多不安和焦慮。學(xué)生們紛紛擔(dān)心自己的高考成績會不被認(rèn)可，導(dǎo)致未來選擇的學(xué)校和專業(yè)受到限制。此外，也存在著家長過度干預(yù)的現(xiàn)象，可能會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到影響，甚至造成不可逆的心理影響。
新高考改革推行以來，我們也能看到不少的優(yōu)點(diǎn)，如形式更為多樣化，注重學(xué)校的特色化和個性化發(fā)展，促進(jìn)高考的公平和公正，同時也為學(xué)生們提供了更多融通選考的選擇，更靈活地組合自己的學(xué)科內(nèi)容，采用新三科加選考的形式，讓部分考生有充分的自主權(quán)，更好地發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢。這些措施讓每個學(xué)生都有了實(shí)現(xiàn)自己理想的機(jī)會，幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)自我價值。
第四段：學(xué)生應(yīng)該怎么做。
新高考改革可能會讓學(xué)生們感到不安和焦慮，但我們同樣也可以從中尋找和發(fā)掘機(jī)遇。我們可以做到以下幾點(diǎn)：一是積極適應(yīng)改革，認(rèn)真應(yīng)對各項考試內(nèi)容的變化，二是認(rèn)清自身優(yōu)勢，選擇方向，合理安排學(xué)習(xí)時間，以及三是關(guān)注課外生活，注重培養(yǎng)自身的個性化特長。只有這樣，學(xué)生們才能順應(yīng)這場中考改革，更好的迎接未來。
第五段：展望未來。
展望未來，可以預(yù)見，新高考改革的實(shí)施將對教育體系構(gòu)成長期的影響和改變，也會為我們的未來投入更多的嘗試和希望。相信未來的教育改革不僅會為我們創(chuàng)造一個更為豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，更能讓我們在未來的學(xué)習(xí)路上綻放自身的光芒。
總的來說，宣講會幫助我們了解到了新高考改革的意圖和意義，發(fā)現(xiàn)了新高考改革的弊端與優(yōu)勢，讓我們更好地面對未來的考試和人生挑戰(zhàn)，相信新一代的學(xué)生們會在這一場改革中自信地迎接挑戰(zhàn)，成為未來社會中的有為青年。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇二
近年來，高考制度改革在中國各地如火如荼地展開，而作為改革的一部分，新高考培訓(xùn)改革也逐漸引起了人們的關(guān)注。作為一名參與者，我深感新高考培訓(xùn)改革給我們帶來的益處和啟示。在這篇文章中，我將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)出一些心得體會。
首先，新高考培訓(xùn)改革為我們提供了更廣闊的發(fā)展空間。過去的高考制度過于功利化，只關(guān)注分?jǐn)?shù)和知識點(diǎn)。而在新高考中，學(xué)生將對某一學(xué)科進(jìn)行選擇，從而更加注重自己的興趣與特長。這樣不僅有助于學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能，而且能夠幫助學(xué)生更好地規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展。對于我們學(xué)生來說，這是一種解放，也是一種機(jī)遇。
其次，新高考培訓(xùn)改革注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)。過去許多學(xué)生在備戰(zhàn)高考時，只顧著死記硬背和應(yīng)試技巧，而忽視了對其他重要素質(zhì)的培養(yǎng)。而在新高考的改革中，我們不僅需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和科目知識，還需要發(fā)展批判性思維、團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新能力等素質(zhì)。這樣的改革讓我們從應(yīng)試教育的怪圈中走出，真正提升了我們的綜合素質(zhì)。
第三，新高考培訓(xùn)改革加強(qiáng)了學(xué)校與社會的聯(lián)系。過去的高考制度使得學(xué)校和社會有著較大的隔閡，學(xué)生備戰(zhàn)高考時幾乎和外界隔絕。然而，在新高考改革中，學(xué)生將有更多的時間參加社會實(shí)踐活動，這將使我們更好地了解社會和職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。同時，學(xué)校與社會的合作也能夠更加有效地搭建實(shí)習(xí)和就業(yè)的橋梁，保證我們畢業(yè)后的順利過渡。
再者，新高考培訓(xùn)改革鼓勵我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。過去的高考制度往往追求標(biāo)準(zhǔn)化的答案和高分，使得我們在學(xué)習(xí)過程中缺乏創(chuàng)新和自主思考的能力。而新高考的改革給予我們更多的選擇權(quán)和自主決策權(quán)，鼓勵我們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的改革有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和獨(dú)立思考能力，使我們成為具有實(shí)踐能力的綜合型人才。
最后，新高考培訓(xùn)改革教會了我們合理規(guī)劃和時間管理。過去的高考備戰(zhàn)過程中，我們常常為了在短時間內(nèi)掌握大量知識而苦惱。然而，在新高考改革中，我們需要根據(jù)自身選擇的學(xué)科，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間和精力。這不僅培養(yǎng)了我們的自我管理和時間管理能力，也教會了我們規(guī)劃未來的能力。
總之，新高考培訓(xùn)改革給我們帶來了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出了更高的要求。通過參與改革的實(shí)踐，我體會到了培訓(xùn)改革給我們帶來的益處和啟示。在接下來的高中生活和高考備戰(zhàn)中，我將緊緊抓住這個機(jī)遇，充分發(fā)揮自己的潛能，展示出自己的特長和素質(zhì)，追求真正的全面發(fā)展。同時，也衷心希望這樣的改革能夠為更多的學(xué)生帶來希望和機(jī)會，讓他們能夠在自己擅長的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇三
隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，新高考培訓(xùn)改革已經(jīng)成為教育界熱議的話題。在過去的一段時間里，我有幸參與了新高考培訓(xùn)改革的實(shí)施，并深切感受到這次改革帶來的一系列變化和影響。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會。
首先，我認(rèn)為新高考培訓(xùn)改革的最大亮點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。過去，高考是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，只重視學(xué)生的學(xué)科成績。而改革后，高考不再是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校將更加重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就意味著，學(xué)生在培訓(xùn)過程中不再只是做題機(jī)器，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。這樣的改革不僅提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也讓他們更能適應(yīng)未來社會的需要。
其次，新高考培訓(xùn)改革的另一個重要方面是注重課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整。過去的高考培訓(xùn)中，大部分時間都花在了教授基礎(chǔ)知識和備考技巧上，而忽視了學(xué)生的興趣和發(fā)展。而改革后，培訓(xùn)課程更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和專長。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的課程，這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，也讓他們更加有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種個性化的培訓(xùn)方式，既滿足了學(xué)生的需求，也提高了學(xué)習(xí)效果。
此外，新高考培訓(xùn)改革還注重提高學(xué)生的綜合能力。過去，大部分培訓(xùn)課程都是面向高考科目的獨(dú)立學(xué)習(xí)，沒有整合學(xué)科之間的內(nèi)容和知識點(diǎn)。而改革后，學(xué)生將面臨更多的跨學(xué)科考試和綜合素質(zhì)評價。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要掌握各個學(xué)科的知識，還需具備整合知識、解決問題的能力。這樣的改革模式可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
最后，新高考培訓(xùn)改革還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。過去的高考培訓(xùn)中，很多學(xué)生都是依賴?yán)蠋熀图议L的指導(dǎo)和監(jiān)督才能學(xué)習(xí)。而改革后，學(xué)生將會面臨更多的自主學(xué)習(xí)和自主生活的責(zé)任。這要求他們具備獨(dú)立思考、解決問題的能力。因此，培訓(xùn)課程中給予學(xué)生更多的自主選擇和決策權(quán)，讓他們能夠在學(xué)習(xí)和生活中逐漸成長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。
綜上所述，新高考培訓(xùn)改革帶來了許多積極的變化和影響。通過注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這次改革使得學(xué)生不再是單純的應(yīng)試機(jī)器，而是具備綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。盡管這次改革面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信隨著改革的深入推進(jìn)，我們能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇四
新高考政策改革自2017年開始，經(jīng)過幾年的實(shí)踐和推行，已經(jīng)逐漸成為中國教育的重要一環(huán)。新高考政策的實(shí)施針對的是追求思想、品德、才能全面發(fā)展的教育理念，旨在培養(yǎng)多元化的人才，提高我國高等教育的質(zhì)量和水平。在本文中，筆者將對新高考政策的學(xué)科和考試形式方面做出總結(jié)和心得體會。
第二段：學(xué)科調(diào)整。
在新高考政策下，學(xué)科設(shè)置發(fā)生了重大變化。其中最為明顯的變化是取消文理分科，實(shí)行學(xué)生自主選課制度。這種做法首先給予了學(xué)生成長的自由度，他們可以依據(jù)自己的興趣特長和未來的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇。同時，學(xué)生可以根據(jù)身處地區(qū)和不同高校的招生要求，自由選擇科目組合和加權(quán)方案。這使得教育更加貼近學(xué)生，有助于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身不同的特點(diǎn)和價值進(jìn)行全面發(fā)展。
第三段：考試形式。
在新高考政策下，考試形式更加多元化、趨向?qū)嵺`性。實(shí)施高考科目增加、選考課取得較高成績加分等措施，是為了讓應(yīng)試者更準(zhǔn)確全面地考查出學(xué)生掌握學(xué)科知識和實(shí)踐技能的程度。從學(xué)科角度看，語文考試涉及到的內(nèi)容擴(kuò)展到閱讀、寫作和語文應(yīng)用等方面。數(shù)學(xué)考試強(qiáng)調(diào)應(yīng)考者對數(shù)學(xué)應(yīng)用和運(yùn)用解決實(shí)際問題的能力。英語考試除了基礎(chǔ)知識的檢測外，還加入了聽力測試。這樣做有利于學(xué)生發(fā)揚(yáng)實(shí)踐創(chuàng)新精神，深化知識內(nèi)容的掌握，并能更準(zhǔn)確地衡量學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識技能的能力。
第四段：評價標(biāo)準(zhǔn)。
新高考政策重視學(xué)生思想、品德、興趣特長等方面的表現(xiàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)更加體現(xiàn)成長性評價，尤其是在選考課評價方面，提出了多種多樣平等的評估方式，采取正?；⒕C合化的方法進(jìn)行評價。同時學(xué)校和教育局都根據(jù)新高考政策制定了一系列的質(zhì)量要求和標(biāo)準(zhǔn)，各主體單位相應(yīng)執(zhí)行，以便更好地適應(yīng)這一新政策。這樣做有助于評估學(xué)生的多種考試表現(xiàn)，避免過于強(qiáng)調(diào)單一成績的評價方式，鼓勵學(xué)生全面、多元化的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
總之，在新高考政策下，學(xué)生選課自由度擴(kuò)大、考試形式多樣化、評價標(biāo)準(zhǔn)豐富化，更加貼近學(xué)生特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。在未來，學(xué)生和老師應(yīng)該更加深入地了解新高考政策的實(shí)質(zhì)和意義，積極擁抱變化，適應(yīng)和與時俱進(jìn)，以適應(yīng)快速變化的社會需要。同時，政府和教育管理部門應(yīng)該堅持教育公平原則，注重高等教育的質(zhì)量提升和人才培養(yǎng)，由此強(qiáng)化人才培養(yǎng)的國際競爭力，助推經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇五
20xx年7月14日下午，我們伴著天公贈予的熱情，心懷豫西湯湯洛水般的積極之情來到了豫北衛(wèi)水之濱求知問道，開啟“新課程新高考”專業(yè)素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)之旅，首日的學(xué)習(xí)便感果碩維寬！
帶著付耙牯校長“認(rèn)清形勢、換道超車”的目標(biāo)指引，通過瞿洪明教授“新高考改革帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”的解讀我即隨之所思：
首先，我們該做什么？
為國育人、為黨育才，為實(shí)現(xiàn)新時代民族復(fù)興的中國夢站好教育崗位。同時在瞿教授對新高考改革的'歷程、背景、意義、問題、挑戰(zhàn)、思考以及我們河南新高考改革七個方面的報告中，進(jìn)一步使我感到方向的明確，更令我感到“高改也是對教師的革新！”面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)這把雙刃利劍，我們該做的就是堅定不移地與時俱進(jìn)。
然而，捫心自問：我們想做什么？我們當(dāng)然都不想被時所棄，而是乘著高考改革的風(fēng)在破浪中超越自我，贏得未來。
那么，為此我們能做什么？學(xué)習(xí)中受到了大大的啟發(fā)：教師、學(xué)生、家長，課程、選擇、賦分，報考、政策、利弊，我們能做學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)師。汪才安老師“基于學(xué)生的課堂管理”也為我們從課堂這一關(guān)的地方，提供了可以借鑒的良方技法。
兩節(jié)課，數(shù)十頁的筆記卻讓我們看到了未來和明天的樣子和需要，帶動的思考也不只如此。
總之學(xué)校永遠(yuǎn)都不是“封閉地帶”，恰恰是改革的前沿陣地、前進(jìn)的云梯平臺，我們要把握機(jī)遇，做好“人師”！
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇六
近年來，隨著中國高考制度的改革，新高考模式逐漸得到廣泛推廣，不僅改變了傳統(tǒng)的高考評價方式，更從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教育觀念。本文將從培訓(xùn)模式、學(xué)科融合、實(shí)踐能力培養(yǎng)、全新的評價體系和學(xué)生發(fā)展多元性等五個方面，談?wù)剬π赂呖寂嘤?xùn)改革的心得體會。
首先，新高考培訓(xùn)模式的改革讓學(xué)生不再沉迷于刷題和應(yīng)試技巧，而是以提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為核心。在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下，學(xué)生常常只注重應(yīng)對考試，而忽視了對學(xué)科知識的深入理解。而新高考培訓(xùn)改革則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。在新高考培訓(xùn)中，學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)邏輯思維能力、實(shí)踐能力等。
其次，新高考改革將學(xué)科之間的界限打破，實(shí)行了學(xué)科融合教學(xué)。傳統(tǒng)高中教育的問題在于學(xué)科之間缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生只能從學(xué)科知識上單獨(dú)應(yīng)對考試。而新高考改革通過學(xué)科融合教學(xué)的方式，使學(xué)生能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科之間的知識進(jìn)行整合和聯(lián)動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這種學(xué)科融合的教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力，使他們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第三，新高考改革注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)高中教育中，學(xué)生常常只停留在書本知識的表面，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而新高考培訓(xùn)改革將實(shí)踐教學(xué)作為重要的組成部分，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的解決問題的能力。通過實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握學(xué)科知識，從而能夠更好地應(yīng)對高考。
第四，新高考改革引入了全新的評價體系。傳統(tǒng)的高考評價體系以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，容易造成拔尖學(xué)生過度應(yīng)試化，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。而在新高考評價體系下，學(xué)生不僅要考試取得高分，還要在課業(yè)、實(shí)踐和創(chuàng)新方面取得豐碩成果。這種全新的評價體系更加公平、科學(xué)，能夠更好地評價學(xué)生的多元發(fā)展能力。
最后，新高考改革鼓勵學(xué)生發(fā)展多元性。傳統(tǒng)高考制度下，學(xué)生被迫選擇某一門類的學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，限制了學(xué)生的發(fā)展空間。而新高考制度取消了文理分科，鼓勵學(xué)生自由選擇學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。這種多元性的學(xué)科發(fā)展讓每個學(xué)生都能夠按照自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地發(fā)揮自己的潛力。
總之，新高考培訓(xùn)改革從培訓(xùn)模式、學(xué)科融合、實(shí)踐能力培養(yǎng)、全新的評價體系和學(xué)生發(fā)展多元性等方面進(jìn)行了全面的創(chuàng)新。這樣的改革不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也更加符合現(xiàn)代社會對人才的需求。通過新高考培訓(xùn)改革，我們相信學(xué)生能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇七
近年來，我國高中教育改革已進(jìn)入深水區(qū)，新高考已經(jīng)初步實(shí)施。為了更好地推進(jìn)新高考改革，聚集更多的對教育質(zhì)量有追求的教育工作者和家長一起共同探討新高考的方向、內(nèi)容和實(shí)施。到這個時候，宣講會已成為高中生同學(xué)和家長最關(guān)注的話題。因此，我去參加了新高考改革宣講會，并獲得了許多啟示。
第二段：新高考目標(biāo)和意義。
首先，宣講會的主持人對新高考的目標(biāo)與意義進(jìn)行了闡述。新高考不僅是從高考的評價對象、方式改進(jìn)切入，更是從教育教學(xué)本身入手，科學(xué)回應(yīng)時代和社會的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。這為改變中學(xué)生“面向考試”思維方式、促進(jìn)中考和高考教育教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)化奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，主持人詳細(xì)介紹了新高考改革的具體內(nèi)容和實(shí)施。改革的內(nèi)容包括選考方案改革、學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化、考試形式改革、錄取方式改革等；實(shí)施方案要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定優(yōu)化選擇考試方案，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)不同領(lǐng)域的學(xué)科興趣和特長。
最后，通過聽取主持人的宣講和與其他同學(xué)和家長的交流，我感覺到新高考對于當(dāng)前高中生教育的啟示和考驗。首先，要教育學(xué)生，不光要注重知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長和能力；其次，學(xué)校教育部門要建立更完善的銜接機(jī)制，增強(qiáng)和高等院校的協(xié)調(diào)，提高統(tǒng)籌運(yùn)作的能力；再次，家長在這一過程中要期待孩子綜合素質(zhì)的提高，不是單純的升學(xué)率是否高，而是注重孩子的成長。
第五段：總結(jié)。
新高考作為近幾年來教育領(lǐng)域最大的改革，對于家長、老師、學(xué)生有著重要的示范意義。通過宣講會，我們有機(jī)會更好地了解新高考的改革精神和實(shí)施方案，從而為我們的學(xué)習(xí)和教育孩子提供了新的思路和啟示，這無疑將會促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高和未來的成功。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇八
2022年xx月xx日，我校高三地理組教師參加了市教育科學(xué)研究院舉辦的“普通高中新課程新教材培訓(xùn)會”。在潘xx老師的帶領(lǐng)下詳細(xì)解讀了高中地理新教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系及新高考考試出題方向特點(diǎn)，并從理論與案例兩個維度講解如何上一堂好課。此次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。對于我今后的教學(xué)，無論從思想上，還是具體操作上都有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。現(xiàn)把收獲總結(jié)如下：
新教材在知識結(jié)構(gòu)體系、編寫手法、教學(xué)要求、版式設(shè)計等方面，與舊教材相比都有不少變化，只有明晰教材特點(diǎn)，才能用好教材。地理必修一在經(jīng)典自然地理基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)充了地理科學(xué)科普性內(nèi)容(地球歷史、土壤、植被等)，整體設(shè)計以氣、水、土、地、生五要素為主，旨在認(rèn)識自然地理要素及自然環(huán)境，突出地理實(shí)踐力及人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)。必修二以人文地理為基礎(chǔ)，適當(dāng)融入國家發(fā)展戰(zhàn)略和國家關(guān)切的內(nèi)容，整體設(shè)計以基本社會經(jīng)濟(jì)活動的空間特點(diǎn)為線索，從人文地理要素的角度出發(fā)，重視地理實(shí)踐力。在實(shí)際必修內(nèi)容教學(xué)中，主要讓學(xué)生了解地理學(xué)基礎(chǔ)知識，注重地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，切忌深挖、講解過度，應(yīng)把具有難度的知識講授放在選擇性必修部分，做好必修內(nèi)容與初中地理以及選擇性必修內(nèi)容的銜接。
選擇性必修內(nèi)容分為自然地理基礎(chǔ)、區(qū)域發(fā)展、資源環(huán)境與國家安全三大模塊?！蹲匀坏乩砘A(chǔ)》是對必修一的加深，旨在提高學(xué)生認(rèn)識自然環(huán)境的能力與水平，整體設(shè)計以自然環(huán)境系統(tǒng)及其要素發(fā)展、演變過程對人類活動的影響為線索，以“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換過程”為主線，突出圈層之間的聯(lián)系?！秴^(qū)域發(fā)展》是對必修一的拓展，以認(rèn)識區(qū)域地理條件、特征和發(fā)展方向為線索，重在學(xué)習(xí)“發(fā)展”而非系統(tǒng)學(xué)習(xí)區(qū)域地理?！顿Y源、環(huán)境與國家安全》是全新模塊，以資源、環(huán)境與國家安全的關(guān)系為線索，重在學(xué)習(xí)“安全”而非系統(tǒng)學(xué)習(xí)資源、環(huán)境知識。選擇性必修教學(xué)要相對增強(qiáng)教學(xué)的系統(tǒng)性，注重與必修內(nèi)容的銜接，著力闡明地理概念及其之間的關(guān)系，注意地理思想的滲透，充分挖掘利用教材中蘊(yùn)含的地理核心素養(yǎng)成分。
地理課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，地理實(shí)踐力是地理學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一，其有助于提升學(xué)生的行動意識和行動能力，更好地在真實(shí)情境中觀察、感悟、理解地理環(huán)境及其與人類活動的關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感。地理情景教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的良好途徑之一。新課標(biāo)下，情境教學(xué)以“生活中的地理現(xiàn)象”為源泉，以“學(xué)生為主體”的教學(xué)方法非常適合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生迅速而準(zhǔn)確的理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
在“導(dǎo)入”過程中創(chuàng)設(shè)情境可以達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的效果，能自然激發(fā)學(xué)生的求知欲，就像名演員亮相那樣，能一下子鎮(zhèn)住臺腳，抓住觀眾。要做到巧妙導(dǎo)入新課，教師在教學(xué)新課前，針對教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際學(xué)情，精心設(shè)計生動有趣的語言、幻燈、影像、音樂、圖表等，創(chuàng)設(shè)或再現(xiàn)與地理教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，通過對某一特定情境氛圍的渲染，以引起學(xué)生的好奇，讓學(xué)生懷著強(qiáng)烈的探究欲望，進(jìn)入后面主干教學(xué)內(nèi)容和流程的學(xué)習(xí)。就如培訓(xùn)會上張老師提到的案例，在講解地形對交通的影響時，截取鳥瞰重慶市山區(qū)公路、沿江公路等鏡頭制成新課導(dǎo)入視頻，這樣既能快速吸引學(xué)生注意，又能與后續(xù)講解自然過渡。
把切合教材內(nèi)容的、典型有趣的教學(xué)材料和生動形象、富有感染力的教學(xué)語言有機(jī)地融合在講課內(nèi)容中，使講授內(nèi)容對學(xué)生有磁鐵般的吸引力，就可以創(chuàng)造出一種和諧生動的課堂氛圍。值得注意的是材料的選擇要精彩，也可以多聯(lián)系生活實(shí)際，而且始終要為課堂服務(wù)，講述時要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，注重學(xué)生讀圖析圖能力的培養(yǎng)。
地理教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)方法很多，包括各種教學(xué)活動，如實(shí)踐類、資料分析類、討論類等。但教師進(jìn)行活動設(shè)計時，要注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)情設(shè)計，活動形式既要活潑，又要能引起學(xué)生深度思考。同時，活動中提出的探究問題也要有研究價值，過于簡單的不能充分激發(fā)學(xué)生求知欲，達(dá)不到鍛煉學(xué)生思維及能力的目的；存在爭議或難度太大，可能達(dá)不到預(yù)期效果，且可能打擊學(xué)生積極性。
通過這次培訓(xùn)，能使我們更加深入把握教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻理解教材包含的教育理念，幫助我們更好的理解教學(xué)，更好的直面新高考，把握好考題方向。面對新教材、新課程、新高考，我們只有積極努力學(xué)習(xí)，勇于探索與實(shí)踐，踐行課程改革，才能進(jìn)一步提升教學(xué)能力，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇九
新時代背景下，國家基于強(qiáng)國戰(zhàn)略，對人才提出了新的要求，我們需要全面、自主、有個性、有創(chuàng)新能力的人才，為此教育改革勢在必行。為了加強(qiáng)對新課改的理解，我有幸參加了這次九江市舉辦的為期三天的“新高考、新課程、新教材”培訓(xùn)，現(xiàn)將收獲梳理如下：
方向比努力更重要。
新課標(biāo)作為國家課程的基本綱領(lǐng)文件，它從課程性質(zhì)，學(xué)科核心素養(yǎng)，甚至實(shí)施建議等等方面都對我們的課堂有著根本指向。但許多人對它的認(rèn)識不夠，特別其中和學(xué)科緊密聯(lián)系的化學(xué)核心素養(yǎng)，老師們可以利用他它來設(shè)計自己的課堂，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。不過這更加應(yīng)該是學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師們應(yīng)該讓學(xué)生也了解核心素養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)過程中理解它，領(lǐng)悟它。
化學(xué)教材變化幅度很大，我們由原來的四本書，增加了一本選擇性必修，變成五本書，但是課時沒變，課程比較緊張。所以老師可以將必修二和選擇性必修內(nèi)容整合在一起。教材中的欄目也發(fā)生了許多變化，增設(shè)了很多新的欄目?；瘜W(xué)職業(yè)這塊老師們可以讓學(xué)生多多了解，增加學(xué)生興趣，學(xué)生必做實(shí)驗這塊需要老師增加學(xué)生實(shí)驗的次數(shù)，增加學(xué)生動手能力。具體內(nèi)容也有刪增，并且將難點(diǎn)分散，更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。具體知識點(diǎn)的設(shè)計上更加注重真實(shí)情景對問題的解決。這就提醒我們老師上課的時候更應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)真實(shí)情景，解決實(shí)際問題。
高中課程結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，由原來的三加三，變?yōu)槿右患佣？荚囈卜譃楹细裥钥荚嚭瓦x擇性考試，高考的得分機(jī)制變?yōu)橘x分制，由排名來決定分值，這在一定程度上更加合理。而化學(xué)高考難度一直居高不下，命題特點(diǎn)更加注重基礎(chǔ)型和應(yīng)用型的題目，增設(shè)更多的情境性的試題，綜合性更強(qiáng)，對學(xué)生知識遷移運(yùn)用的要求更高。所以老師在平時的課堂和題目中應(yīng)該更加注意情境設(shè)計，和題目質(zhì)量。并且在平時答題中應(yīng)該注意學(xué)生的答題規(guī)范，抓住要點(diǎn)，并且平時小考當(dāng)大考，到時候大考當(dāng)小考考，才能發(fā)揮出更好的水平。
這次培訓(xùn)收獲滿滿，總得來說就是以新課標(biāo)為根本指導(dǎo)，落腳于我們的新教材，老師們落實(shí)于新課堂，更加從容的面對新高考，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十
內(nèi)蒙古新高考改革已經(jīng)實(shí)施多年，自己也參與了其中。在這一過程中，我深刻認(rèn)識到新高考改革是為了更好的發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，讓高中學(xué)生更好的適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。在這個過程中，我也總結(jié)了自己的一些心得體會。
在開始對新高考改革作出評價之前，我們必須先了解新高考改革的方針政策和目標(biāo)。新高考改革明確了培養(yǎng)學(xué)生、較為全面的素質(zhì)，注重綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還要著力于考生興趣和特長的激發(fā)。因此，我們需要了解新高考制度的組成部分和各項考試內(nèi)容，為學(xué)習(xí)和備考做好準(zhǔn)備。
第三段：認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)新高考。
新高考改革為我們提供了更多種類的選修課程，讓學(xué)生在更寬廣的領(lǐng)域中展現(xiàn)自己的才華。因此，在備戰(zhàn)新高考的同時，我們也需要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些課程，提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的興趣點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)?？忌€需要了解新高考的細(xì)節(jié)和考試要點(diǎn)，以便在考試中表現(xiàn)自己。
第四段：提升自我意識。
除了學(xué)習(xí)和考試方面的準(zhǔn)備，我們也應(yīng)該提升自我意識，明確自己的未來發(fā)展方向和目標(biāo)。學(xué)生可以通過多方面對自己加強(qiáng)了解，找到自己的熱愛和特長，明確自己所要追求的價值和未來的職業(yè)規(guī)劃。這樣，學(xué)生才能理清自己的思路，全面發(fā)展自己的優(yōu)勢，為未來做好充足的準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，內(nèi)蒙古新高考改革不僅是一場教育體制改革，而是一場對學(xué)生成長的全方位關(guān)注和培養(yǎng)。對于學(xué)生來說，要充分認(rèn)識到新高考改革的意義，認(rèn)真準(zhǔn)備，切實(shí)提高自身素質(zhì)和競爭力，同時加強(qiáng)自我認(rèn)知，努力發(fā)掘自身深層的專業(yè)特長和學(xué)習(xí)動力。
總之，新高考改革的最終目的就是幫助廣大高中學(xué)生更好的適應(yīng)未來社會的發(fā)展需要，提高未來的發(fā)展競爭力和個人價值。學(xué)生不能對新高考改革貪圖小利，而是應(yīng)該發(fā)掘自身潛力，和隨時中意志，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十一
湖南省新高考改革已經(jīng)實(shí)施了一段時間，對于整個教育界而言，是一個引人關(guān)注的議題。我是一名在湖南省高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，深刻地感受到了這一改革所帶來的影響。在新高考改革的實(shí)施過程中，我體會到了很多，面對著這個重大的教育改革，我的內(nèi)心充滿著感悟，同時也有些心得和體會。
第二段：多元化考試方式寬宏大度。
在新高考改革中，多元化的考試方式給我印象最深刻。相比以往，高考的科目確實(shí)多了一些，更為顯著的一點(diǎn)是，考試方式有了很多變化。從“3+1”到“新春聯(lián)考”，這些新考試方式既增加了考試的難度，也豐富了考試內(nèi)容。此外，新高考實(shí)行“六選三”，所有選擇題的部分不能重疊，這可以大大消除原來單純的知識背誦，強(qiáng)調(diào)考生的靈活應(yīng)用和運(yùn)用能力。在改革中，可見湖南省高考考試具有寬宏大度的特點(diǎn)，考生們能夠更好地體驗科學(xué)的教育，更細(xì)致地認(rèn)識自己的強(qiáng)項和不足。
第三段：教育內(nèi)容拓寬了視野和思維。
新高考改革中，教育內(nèi)容的拓寬和深化被賦予了越來越重要的意義。不僅是教育的模式得到了升級，同時也突破了單一的思維模式，拓寬了我對未來世界的認(rèn)識。特別令我印象深刻的是，新高考設(shè)立了社會實(shí)踐與創(chuàng)新科技這一科目。現(xiàn)實(shí)的社會與科技發(fā)展迅速，新高考實(shí)施的這項改革，可以讓我們有良好的知識儲備，更好地面對未來社會發(fā)展的需求和變化。這才是真正具有教育意義的改革。
第四段：拓寬學(xué)科門類，讓學(xué)生更自由發(fā)揮。
新高考改革中，學(xué)科門類的拓寬得到了重視和加強(qiáng)。除了已有的物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、文綜、理綜等學(xué)科之外，新高考還增加了信息與科技、中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科。這使得不同專業(yè)的考生能夠更多地自由發(fā)揮，多個學(xué)科的試題更能體現(xiàn)出考生的綜合能力。湖南省高考的這種改革確實(shí)給予了考生們自由選擇的機(jī)會，能夠幫助他們更充分地發(fā)揮自己的潛力，從而更加符合個性化發(fā)展，也為未來走向決定了更加寬廣的道路。
第五段：結(jié)尾。
總之，在新高考改革的過程中，我所體會到的之一，是教育出現(xiàn)了難得的升級和增強(qiáng)，另外就是考試內(nèi)容和考試方式不斷創(chuàng)新，并對考生產(chǎn)生更好的審美共鳴。新高考改革，是一次邁向未來，追求更廣泛、更具創(chuàng)新性、更有教育意義的新教育時代的跳躍。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十二
新高考改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門話題，全國各省市紛紛加入到新高考改革的行列中。作為湖南省在新高考改革方面的先行者，湖南省教育局通過改變高考科目和考試方式等方式，力求減輕學(xué)生的壓力，優(yōu)化教育資源，成為新高考改革中的佼佼者。
第二段：改革對學(xué)生的影響。
新高考改革針對學(xué)生們的影響首先體現(xiàn)在高考難度的減輕上。改革后，湖南省的高考科目不再是歷史、思想政治、地理三門選考科目，而是分為兩種類型，統(tǒng)考科目和選考科目。其中，高中三年的歷史、思想政治、地理課程都可以隨時隨地地課題教學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在選擇選考科目的階段通過考試來分?jǐn)?shù)。同時，選考課程也不再是A、B、C三類科目，而是變成了非常有用的實(shí)踐類科目和普及科目。在這一改革中，學(xué)生們的知識面擴(kuò)大了，考試十分靈活，很大程度上降低了學(xué)生們的考試壓力。同時，高校招生錄取的方式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，通過整合各個學(xué)科的專業(yè)分?jǐn)?shù)線，打破了單補(bǔ)腦，全面素質(zhì)的笛卡爾分叉，極大程度上滿足了社會的招人需求。
第三段：改革對教師的影響。
新高考改革對于教師們來說同樣極大地提升了教學(xué)水平。一方面，通過新高考改革要求更高的、更多樣化的教學(xué)方法，外行老師可以提升教學(xué)水平，讓學(xué)生真正地了解知識，有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。另一方面，通過數(shù)字化技術(shù)和完善的評價體系，教師們能夠更清楚地了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確的預(yù)測每一個學(xué)生的未來，更好地管理課堂，創(chuàng)造更加急切而充滿良心的新環(huán)境，讓學(xué)生真正健康，積極，完美地發(fā)展。
第四段：改革對與社會的聯(lián)系。
新高考改革中建立的社會聯(lián)系方便了社會人員的參與到學(xué)生發(fā)展的辦法當(dāng)中，使其成為一個真正流入市場的教育資源。社會人員是探究社會教育的主體，湖南省新高考能夠做到這點(diǎn)，提供了專業(yè)而務(wù)實(shí)的教育環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過與社會開展深入合作，帶動社會共和國優(yōu)質(zhì)教育資源的發(fā)展進(jìn)步，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
第五段：個人體會與未來展望。
從學(xué)生的角度看，新高考改革是一場非常值得期待的變革。曾經(jīng)，許多學(xué)子為應(yīng)對傳統(tǒng)高考而奮斗，在考場中捶胸頓足，幾經(jīng)偉大挫敗才走出來。但是現(xiàn)在，新高考改革不僅簡化了高考考試流程，緩解了學(xué)生考試壓力，同時也為學(xué)生今后更好的人生規(guī)劃提供了更多的選擇。從教師的角度看，新高考改革推進(jìn)了教育的現(xiàn)代化，不僅拓展了知識結(jié)構(gòu)的橋梁，而且探索了新的教學(xué)模式，有利于增強(qiáng)教師的創(chuàng)造力和專業(yè)水平，提升整個社會的素質(zhì)。從今往后，我們也應(yīng)該引入更多的新教育理念和方法，為自身的發(fā)展和社會的進(jìn)步增添智慧和力量。
總結(jié)：
湖南省新高考改革讓學(xué)生從傳統(tǒng)模式中解脫出來，老師們也從中受益，社會也得到了尊重。面對未來，我們有理由相信，湖南的教育不再是單純接受，而是主動地研究、共同進(jìn)步。湖南省的新高考改革是為教育注入新的為時間、為空間的流動，推動湖南教育向著更加開放、更加靈活的方向發(fā)展。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十三
為期四天的培訓(xùn)在緊鑼密鼓中即將落下帷幕，每天聽報告，做筆記，收圖片，看簡報，賞心得……一石激起千層浪，意識的火花在不知不覺中綻放，新舊思想的碰撞，成果與問題的交互，使我的內(nèi)心不再平靜：課程改革已如火如荼，高考改革勢在必行，評價體系需相輔相成，教研人應(yīng)及時充電，做“三新”的急先鋒。分享有三：
“三新”改革要想落地生根，需要一線教育人，教研人不僅僅是學(xué)習(xí)新政策，了解新理論，掌握新方法，更主要的是要做到外化于形，內(nèi)化于心，這將是一向長期而艱巨的任務(wù)。在今后的工作中，我們更需要把今天的所學(xué)認(rèn)真梳理，潛心研讀，對照自己工作中的結(jié)合點(diǎn)，選擇性的加以消化、吸收、運(yùn)用。專家老師們從不同站位，不同角度，給我們傳輸了多方位的信息，這將會成為我們工作的重要理論支撐，會激勵指引我們有方向，有目的的前行。且學(xué)且行，且行且改，任重道遠(yuǎn)！
做研究型教研員。通過培訓(xùn)，我深刻體會到了教研員肩上責(zé)任重大，面對新課程改革，我們要思考，如：課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)的點(diǎn)對落實(shí)；單元課程與課時知識的構(gòu)建結(jié)合；學(xué)科課程間的遷移整合；學(xué)段課程間的銜接過度；深度學(xué)習(xí)的思考探索；新技術(shù)手段的運(yùn)用創(chuàng)新等等。這些問題在報告中專家老師們給我們做了細(xì)致入微的分析，有的是以案例分析的方式呈現(xiàn)，各學(xué)科教研員還需根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)將所學(xué)理論予以轉(zhuǎn)化，為我所用；面對新高考改革，我們要思考：科學(xué)選科、走班方案、強(qiáng)基計劃、如何備考等等；面對新評價，多元化評價體系的創(chuàng)新是對我們的新挑戰(zhàn)，如何落實(shí)才能做到最大化的公平更需要我們?nèi)ニ伎肌T多問題的出現(xiàn)，需要教育工作者們，必須轉(zhuǎn)變觀念，做研究型教研員，必須轉(zhuǎn)變工作方式，做導(dǎo)向型教研員。
感謝給我們搭建平臺的`省教育廳，感謝為我們統(tǒng)籌策劃的學(xué)前師范學(xué)院，感謝各位專家老師們的傾情教導(dǎo)，感恩遇見所有的陜西教研人。加油，我們！愿我們心懷感激，砥礪前行！
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十四
為貫徹落實(shí)xx市教育局關(guān)于“三新”培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)我校新課程、新教材、新高考工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師對新課程、新教材、新高考的相關(guān)精神的學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，為新高考工作順利開展進(jìn)行能力儲備。我校認(rèn)真組織開展了本次“新課程、新教材、新高考”培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
接到教育局通知后，我校高度重視此項工作并于xx月xx日，組織召開了“三新”培訓(xùn)工作推進(jìn)會，會上劉xx副校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了本次“三新”培訓(xùn)相關(guān)文件精神，傳達(dá)了培訓(xùn)相關(guān)要求。丁偉校長要求全體教師要高度重視本次“三新”培訓(xùn)，珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，不斷提升自己，為新高考工作不斷充電蓄力。會后學(xué)校制定了詳細(xì)的培訓(xùn)工作計劃表，每項培訓(xùn)安排專人負(fù)責(zé)，確保每次培訓(xùn)傳達(dá)到位、督促到位、落實(shí)到位。
xx月xx日，我?！叭隆迸嘤?xùn)工作正式啟動，由于臨近期末，學(xué)校各項工作任務(wù)較為繁重，但我校全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)能夠克服諸多困難、率先垂范，保障培訓(xùn)時間，按時到位，認(rèn)真聆聽并及時記錄重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫高質(zhì)量的培訓(xùn)心得。在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，全體教師以極高的熱情參與到本次“三新”培訓(xùn)中來。
本次“三新”培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，包括普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的主要變化和突破以及學(xué)科教學(xué)實(shí)施策略；立德樹人根本任務(wù)和學(xué)科核心素養(yǎng)如何在新教材中落實(shí)；區(qū)域和學(xué)校推進(jìn)普通高中課程新教材實(shí)施工作的思路、機(jī)制和舉措等諸多內(nèi)容。因此，本次培訓(xùn)我校始終秉持面向全體教師的原則，要求教師全員參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，每位教師都要求上交高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記和心得體會，進(jìn)而做到學(xué)有所思，學(xué)以致用。
在當(dāng)前“新課程、新教材、新高考”的大背景下，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，我校一直以來鼓勵教師在努實(shí)踐探索中，相互交流，取長補(bǔ)短。因此，在本次培訓(xùn)中面對在教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作實(shí)施指導(dǎo)、學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)等培訓(xùn)主題時，我校采用了同組、同學(xué)科教師交流研學(xué)的學(xué)習(xí)形式，相信通過這種學(xué)習(xí)方式，能夠讓本次培訓(xùn)的效果在今后工作實(shí)際中綻放出新光芒。
培訓(xùn)結(jié)束后，大家紛紛表示這次“三新”培訓(xùn)開展的扎實(shí)高效，內(nèi)容豐富，引人思考，有助于教師從宏觀到微觀、從理論到實(shí)踐，多維度對“三新”內(nèi)容進(jìn)行把握，相信對今后工作的順利開展大有裨益。同時，一系列新的教育理念和方式也讓老師們耳目一新，受益匪淺，深感任重道遠(yuǎn)。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這次“三新”培訓(xùn)開闊了教師們的視野，讓教師們更科學(xué)地領(lǐng)會新課程的精神，更精準(zhǔn)地把握了新教材，同時明確了新高考的方向。相信全體三中教師一定會在在新理念的指導(dǎo)下，不斷提升，砥礪奮進(jìn)。新高考的種子我們已經(jīng)播撒，相信通過全體教師的努力耕耘，在不久的將來一定會開出絢爛之花，結(jié)出豐碩之果。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十五
新高考改革，為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，著力打造更加科學(xué)、公正、有效的考試體系。但是，對于高中教師而言，掌握新高考制度的同時，及時進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)是至關(guān)重要的，這不僅有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，同時為學(xué)生更好地備考、提分提供了保障。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，詳細(xì)闡述新高考校內(nèi)培訓(xùn)的心得體會。
（二）培訓(xùn)的重要性。
首先，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以讓教師更好地了解高考改革的方向和目標(biāo)。教師們經(jīng)過培訓(xùn)，能夠更好地掌握新高考制度，學(xué)習(xí)新的高考考試內(nèi)容和考試形式，掌握考生考試技巧和方法，提高對高考題型的熟悉度，從而更好地為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)。
其次，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以幫助教師建立更加科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。隨著高考制度的變化，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也在不斷更新和變化。只有掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能更好地幫助學(xué)生提升成績。
最后，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以加強(qiáng)教師之間的交流和合作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。教師們在培訓(xùn)中可以相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，共同推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
（三）培訓(xùn)的方法和意義。
新高考校內(nèi)培訓(xùn)的方法主要有講解、示范和實(shí)踐三種方式。其中，講解方式是最主要的形式，通過讓專家進(jìn)行講解來教育教師；示范方式是通過教學(xué)實(shí)踐中的模擬操作、演示等方式讓教師更好地掌握新高考制度；實(shí)踐方式是讓教師在實(shí)際教學(xué)過程中將所學(xué)的新教學(xué)理念和教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，并不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思教學(xué)方法，不斷完善教學(xué)模式。
在新高考校內(nèi)培訓(xùn)中，學(xué)校和老師們的準(zhǔn)備工作非常重要，他們需要提前學(xué)習(xí)有關(guān)新高考考試的專業(yè)知識。他們還應(yīng)該了解新高考改革的各個方面，為學(xué)生提供有關(guān)新高考的信息。說白了，僅有充足的知識，才能為教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
（四）培訓(xùn)的實(shí)施。
新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以和搭建的教學(xué)資源結(jié)合起來，這樣能夠有效提高教學(xué)資源的整體質(zhì)量。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦講座、研討會、知識競賽等形式為教師開展校內(nèi)培訓(xùn)，力求提高教師對新高考制度的理解和掌握，從而提升教師的教學(xué)質(zhì)量。
同時，學(xué)校也可以在培訓(xùn)過程中，開展教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，讓教師了解和熟悉教育技術(shù)的使用和操作，從而更好地配合教學(xué)實(shí)踐。這其中，最主要、最重要、最自然的環(huán)節(jié)還是親身實(shí)踐，鍛煉實(shí)際操作的技能和能力。
（五）結(jié)語。
新高考校內(nèi)培訓(xùn)是一項具有非常重要意義的任務(wù)。培訓(xùn)具體實(shí)施不能單純地得出結(jié)果，所以應(yīng)該在教師內(nèi)部相互配合，相互協(xié)作，力求取得最好的效果。通過掌握新高考制度，教師們可以更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，提高自己的教學(xué)水平，從而為學(xué)生提供更好的教育體驗。掌握新高考知識有助于學(xué)生更好的應(yīng)對高考，為他們的未來學(xué)業(yè)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
新高考改革的培訓(xùn)心得體會與感悟篇十六
人類社會的進(jìn)步，離不開教育的貢獻(xiàn)。而教育的進(jìn)步，也必須緊跟時代的步伐。隨著高考改革的深入推進(jìn)，新高考已經(jīng)成為教育改革的核心問題之一。新高考以突破傳統(tǒng)學(xué)科界限為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與應(yīng)用，以及素質(zhì)教育和多元發(fā)展。這樣看來，這種培訓(xùn)不但是老師需要掌握的新型教學(xué)技能，更是我們必須擁有的現(xiàn)代素質(zhì)。作為一名參加新高考培訓(xùn)的教師，我將結(jié)合自己的體會，談?wù)勑赂呖寂嘤?xùn)的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法。
高中課程是以新課程為基礎(chǔ)，現(xiàn)代化教育手段為工具，同時也有很多教學(xué)規(guī)范和方法，在這里需要我們?nèi)ド钊肓私夂透蠒r代的步伐，適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容和新的考試方式，注重協(xié)作與共同進(jìn)步。為此，我們不僅需要細(xì)心聆聽專家的講解，融合不同的教學(xué)方法，還要注意平時的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的分享。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的應(yīng)變能力和教學(xué)水平，進(jìn)而更好地幫助學(xué)生成功。
第三段：實(shí)踐教學(xué)活動和考試模擬。
新高考不僅要求學(xué)生理論知識扎實(shí)，還要求應(yīng)用能力強(qiáng)，因此與教師的培訓(xùn)密切聯(lián)系。在課程設(shè)計與教學(xué)過程中，應(yīng)注重提高學(xué)生的實(shí)踐性，包括個人和團(tuán)隊協(xié)作性。同時，我們要注重模擬，對不同類型的高考題目進(jìn)行分析和解構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)造力。在教師的培訓(xùn)中，我們也要注重實(shí)踐對應(yīng)的考試模擬，讓學(xué)生和學(xué)習(xí)過程能夠充分對接，提升全面素質(zhì)和能力。
第四段：強(qiáng)調(diào)社區(qū)合作與生態(tài)效應(yīng)。
新高考強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，素質(zhì)教育和多元發(fā)展。這是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要充分發(fā)揮社區(qū)合作的重要作用。在培訓(xùn)中，我們可以借助課堂和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，更多地關(guān)注社區(qū)資源的利用、開發(fā)和管理。同時，也要注重環(huán)境保護(hù)和生態(tài)效利，使學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)和生活場景里更加和諧、更加富有創(chuàng)新性和帶有未來感。這樣做，不僅可以增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和文化傳承，同時也會有很大的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益。
第五段：總結(jié)。
在新高考的教學(xué)中，教師不能夠僅僅停留于符合國家統(tǒng)一部署和教育的規(guī)定，更應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際需求和情感關(guān)懷。培訓(xùn)和實(shí)踐可以使我們獲得更多關(guān)于教育的經(jīng)驗和教育的感悟，讓我們更能理解教育的本質(zhì)深度，并且不斷的提高自己的水平。未來，我們會面臨越來越復(fù)雜的教育，而新高考將是這個復(fù)雜和未知下的一個訂單。我相信，如果我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，堅持探索和創(chuàng)新，全力以赴，我們一定能夠取得良好的成就和社會評價。