通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以進(jìn)一步反思和探索個(gè)人在學(xué)習(xí)或工作中的成長(zhǎng)與不足。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問(wèn)題。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些啟示和思路。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇一
小學(xué)教師德育活動(dòng)是指通過(guò)開(kāi)展各種德育課程和活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們接觸的信息越來(lái)越廣泛，小學(xué)教師的德育工作也更加復(fù)雜和艱巨。因此，加強(qiáng)小學(xué)教師的德育教育和培訓(xùn)，提高他們的德育意識(shí)和能力，是當(dāng)前教育工作的重要任務(wù)。
作為一位小學(xué)教師，我積極參加了學(xué)校開(kāi)展的各種德育活動(dòng)，并且自己也組織了一些德育課程和活動(dòng)，對(duì)此我有一些心得體會(huì)。首先，一定要有敬業(yè)精神和責(zé)任心，認(rèn)真研究和準(zhǔn)備每一堂德育課程，遵循循序漸進(jìn)的原則，把握學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受教育。其次，注重德育活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，在活動(dòng)中學(xué)生要有所收獲，有所改變，需要針對(duì)不同的情境和問(wèn)題制定相應(yīng)的解決方案，幫助孩子們解決煩惱和困惑。最后，勇于探索和創(chuàng)新，發(fā)散思維，開(kāi)闊視野，引領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)。
作為小學(xué)教師，除了具備良好的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力外，還必須具備德育素質(zhì)。首先，要有高尚的情操和信仰，為人師表，做學(xué)生的楷模。其次，要有正確的行為和語(yǔ)言習(xí)慣，言行一致，言傳身教，起到示范作用。再次，要具備寬容、感恩的心態(tài)，用關(guān)愛(ài)和理解去對(duì)待學(xué)生，幫助他們解決困難。最后，要學(xué)習(xí)和提升自身的德育意識(shí)和能力，不斷更新教育理念和方法，用心去做好每一件德育工作。
小學(xué)教師德育工作面臨著很多挑戰(zhàn)，包括學(xué)生自我意識(shí)的增強(qiáng)，家庭教育的不足，社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜等。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，小學(xué)教師需要做好宣傳工作，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解德育的重要性和實(shí)際性，在德育教育中增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我激勵(lì)和自我約束能力。同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的家庭情況和特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。最后，發(fā)揮集體智慧，開(kāi)展多樣化的德育課程和活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
小學(xué)教師德育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和努力。只有通過(guò)深入的思考和探索，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，找到合適的德育路子，才能真正地提高學(xué)生素質(zhì)，提升德育工作的質(zhì)量。同時(shí)，小學(xué)教師德育活動(dòng)也是一項(xiàng)具有重要社會(huì)意義和價(jià)值的工作，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)和道德情操，將為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該珍視德育工作，從點(diǎn)滴做起，從自身做起，為學(xué)生成長(zhǎng)成才，為祖國(guó)培養(yǎng)更多更好的人才作出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇二
在人類(lèi)社會(huì)中，教育是一種重要的力量，尤其小學(xué)教育對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可忽視的作用。在小學(xué)教育過(guò)程中，德育活動(dòng)是必不可少的一部分。由于教育的特殊性質(zhì)，小學(xué)教師必須在教育方式和手段上更加注重人的全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生的心理健康、道德性、機(jī)智和人格特征，這對(duì)培養(yǎng)未來(lái)的人才有著至關(guān)重要的意義。在我參與德育活動(dòng)的同時(shí)，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在本段中進(jìn)行討論。
第二段：講解德育活動(dòng)的目的。
小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生思想、性格和社會(huì)意識(shí)的過(guò)程。德育活動(dòng)作為小學(xué)教育中不可或缺的一個(gè)重要內(nèi)容，其目的是指導(dǎo)學(xué)生形成有效、正確的行為習(xí)慣，努力培養(yǎng)積極向上、朝氣蓬勃的個(gè)性，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中具備一定的道德和決策能力，處理人際關(guān)系，增加他們的真知灼見(jiàn)和主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)性和自信心。
第三段：分析德育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程。
德育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程需要考慮各種情況和因素，其中最重要的是學(xué)生的特點(diǎn)。首先，要注意學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的矛盾和問(wèn)題，多方位了解好每一個(gè)學(xué)生的情況，構(gòu)建積極健康的心理環(huán)境。其次，要明確目標(biāo)和任務(wù)，德育活動(dòng)要針對(duì)學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)階段，具體、有效完美地實(shí)施，最好通過(guò)集體和個(gè)體方法的宣傳，指導(dǎo)學(xué)生形成有效、正確的行為習(xí)慣。最后，要及時(shí)檢查德育活動(dòng)實(shí)施的效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的可能性。
根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，德育活動(dòng)是一種動(dòng)人心魄并且具有啟發(fā)性的活動(dòng)。首先，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地制定德育活動(dòng)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德和人性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，德育活動(dòng)必須有足夠的情感參與和情感共鳴，因此，我們可以擴(kuò)大德育活動(dòng)的范圍，增加德育活動(dòng)的情感成分。最后，需要注意教師自身的形象，作為學(xué)生的榜樣，教師的言行舉止在德育活動(dòng)中至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)德育活動(dòng)促進(jìn)孩子人格的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，增強(qiáng)其道德、情感、智力和身體素質(zhì)。通過(guò)創(chuàng)新德育活動(dòng)僵化、單調(diào)、呆板的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷自我成長(zhǎng)和發(fā)展，最終形成身心健康、高尚情操的總體人格特征。因此，小學(xué)教師要負(fù)責(zé)任的參與德育活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)既和諧又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇三
今年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)展開(kāi)的豐富多彩，成效明顯。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，預(yù)備在今后的工作中大顯身手。我們?nèi)w師生將本次活動(dòng)的成果向家長(zhǎng)和社會(huì)傳播，并及時(shí)利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師和尊師重教的事跡，及時(shí)學(xué)習(xí)和交換，教師要在實(shí)際工作中，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在第_個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我鄉(xiāng)按照教育局的通知安排，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，組織了系列活動(dòng)，讓全體教職工度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又有意義的節(jié)日，現(xiàn)將幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)水平。
我校以教師節(jié)為契機(jī)，采取分村、分校集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方法，各村組織教職工學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年大會(huì)、慶祝清華大學(xué)建校__周年大會(huì)上的重要講話(huà)話(huà)精神、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，要求教職工結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系自己工作實(shí)際撰寫(xiě)心得體會(huì)，進(jìn)一步形成學(xué)習(xí)綱要、宣傳綱要、貫徹落實(shí)綱要的濃厚氛圍，把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省、州、市的要求和部署上，增強(qiáng)廣大教職工的職業(yè)榮譽(yù)感，激勵(lì)廣大教職工熱愛(ài)教育事業(yè)，全面提高師德素養(yǎng)，努力把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，教書(shū)育人，為人師表，做人民滿(mǎn)意的教師，為全市落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
二、組織為“教師喝彩”系列活動(dòng)。
1、利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。中心校升旗儀式上，肖校長(zhǎng)作了“感教師培育之恩、樹(shù)立志成才之路”國(guó)旗下講話(huà)。教師們以回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)教師節(jié)。
2、教師節(jié)前夕，中心校召開(kāi)了全體教職工大會(huì)，對(duì)上學(xué)年考核出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了公布，并同時(shí)進(jìn)行了本年度優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的評(píng)選工作，公開(kāi)、公平、公正地選出了本年度鄉(xiāng)內(nèi)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，并對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰。
3、召開(kāi)了教職工的慶祝會(huì)和座談會(huì)。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來(lái)的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作新局面。肖校長(zhǎng)指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會(huì)和父母的認(rèn)同，但我們?cè)诟械叫牢康耐瑫r(shí)，應(yīng)該時(shí)刻注意到自身的不足，應(yīng)該時(shí)常以相關(guān)法規(guī)、政策來(lái)對(duì)照自己，檢查并改正存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取在明年的教師節(jié)慶祝大會(huì)上每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進(jìn)步。進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂(lè)教、教書(shū)育人的熱度。教師們紛紛表示，一定會(huì)認(rèn)真工作，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
三、組織慰問(wèn)退休教師。
我鄉(xiāng)在教師節(jié)之際組織慰問(wèn)了退休教師，使他們感受到曾經(jīng)的大家庭帶來(lái)的溫暖。退休教師和家庭困難的教師進(jìn)行了慰問(wèn)，送去了工會(huì)準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物，感謝他們對(duì)教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)，退休教師們對(duì)團(tuán)結(jié)中心校近年來(lái)取得的成績(jī)感到欣慰，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示感謝。他們還表示，在以后一如既往的關(guān)注團(tuán)結(jié)教育的發(fā)展，期望在現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員虛心向各位離退休教師請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，接受他們的指導(dǎo)和監(jiān)督，使退休教師成為我鄉(xiāng)教育發(fā)展的專(zhuān)業(yè)型社會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)隊(duì)伍。
總之，這一年我鄉(xiāng)的教師節(jié)慶祝活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營(yíng)造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我鄉(xiāng)今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著小學(xué)教育的改革與發(fā)展，小學(xué)教師們的工作壓力也越來(lái)越大。為了增進(jìn)師生之間的溝通交流，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，學(xué)校組織了一次針對(duì)小學(xué)教師的團(tuán)建活動(dòng)。該活動(dòng)旨在通過(guò)豐富多樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，增強(qiáng)教師間的團(tuán)隊(duì)合作精神和凝聚力，提高教師們的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
第二段：描述團(tuán)建活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式。
本次小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)采取了多種形式，如團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、合作游戲和分享經(jīng)驗(yàn)等。團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練包括攀登高峰、越野穿越和繩纜激流等項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相幫助，教師們學(xué)會(huì)了相互信任、合作共贏。合作游戲則通過(guò)小組競(jìng)賽形式，增強(qiáng)了教師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流技巧?；顒?dòng)結(jié)束后，每位教師都分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，大家相互借鑒，共同進(jìn)步。
通過(guò)參與團(tuán)建活動(dòng)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在攀登高峰的過(guò)程中，每個(gè)人都感受到了團(tuán)結(jié)一心的力量，教師們相互扶持，最終攀登到了峰頂。這讓我們明白，只有團(tuán)結(jié)合作，才能應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。合作游戲中，教師們也更加深入地了解了彼此，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的情感和交流。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)，大家借鑒了他人的成功經(jīng)驗(yàn)，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這對(duì)于今后的教學(xué)工作具有很大幫助。
第四段：談?wù)剤F(tuán)建活動(dòng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè)，團(tuán)建活動(dòng)為每個(gè)教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練，教師們提高了自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力，增強(qiáng)了責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，團(tuán)建活動(dòng)也加強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，大家意識(shí)到只有真正形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體，才能更好地完成各種任務(wù)和工作。
第五段：總結(jié)團(tuán)建活動(dòng)的重要性和啟示。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程?；顒?dòng)的成功舉辦，促進(jìn)了教師們之間的溝通和交流，拉近了師生之間的距離，學(xué)校的整體氛圍也變得更加積極向上。團(tuán)建活動(dòng)讓每個(gè)教師都明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，認(rèn)識(shí)到只有真正形成團(tuán)結(jié)的集體，才能真正取得成功。希望今后的團(tuán)建活動(dòng)可以更加多樣化，更具創(chuàng)造力，為小學(xué)教師們提供更好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
作為小學(xué)教師，我們每天都面臨著繁重的教學(xué)工作和各種瑣事，感受到了緊張的壓力和孤獨(dú)感。為了緩解這種狀態(tài)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作意識(shí)，學(xué)校組織了一次團(tuán)建活動(dòng)。參加這次活動(dòng)，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)得到了極大的認(rèn)可與支持，不僅讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，也讓我們更充滿(mǎn)斗志地投身到小學(xué)教育事業(yè)中。
第二段：團(tuán)建活動(dòng)的內(nèi)容和目的（200字）。
團(tuán)建活動(dòng)主要內(nèi)容豐富多樣，包含了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、自由討論、經(jīng)驗(yàn)分享等環(huán)節(jié)。這些活動(dòng)的目的在于提高小學(xué)教師的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)團(tuán)建活動(dòng)，我們能夠增進(jìn)相互之間的了解，建立更加緊密的人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的合作與協(xié)作。
第三段：團(tuán)建活動(dòng)的收獲（300字）。
在這次團(tuán)建活動(dòng)中，我們通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)了彼此間的相互理解和信任。例如，在一次盲目行走中，我們須依靠對(duì)方的引導(dǎo)才能順利完成任務(wù)，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的溝通、指導(dǎo)和依賴(lài)性起到了重要作用。在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中，我們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，明白了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都是強(qiáng)大有價(jià)值的重要組成部分。團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)每個(gè)人的貢獻(xiàn)和努力。這些活動(dòng)使我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，更有活力。
第四段：領(lǐng)悟與反思（300字）。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到相互合作和信任的重要性。在園地對(duì)戰(zhàn)游戲中，我們需要緊密配合，互相信任才能取得勝利。反之，缺乏合作和信任，很難實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。同時(shí)，我們也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的獨(dú)特價(jià)值。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，只有相互包容和尊重，充分發(fā)揮各自的作用，團(tuán)隊(duì)才能更好地發(fā)展。這次團(tuán)建活動(dòng)讓我們明白了團(tuán)隊(duì)的力量，以及如何激發(fā)每個(gè)人的潛力和活力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們不僅增加了團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力和信任度，也提升了我們的溝通、協(xié)作和問(wèn)題解決能力。這些收獲將對(duì)我們的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我們將把這種團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)持續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。希望學(xué)校能繼續(xù)組織這樣的團(tuán)建活動(dòng)，讓我們的團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。作為教師，我們將以更高的激情和責(zé)任感，為小學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇六
今天是我國(guó)教師節(jié)，是我在園過(guò)的教師節(jié)。從事特教行業(yè)五年，讓我深深?lèi)?ài)上了這個(gè)行業(yè)，愛(ài)上了這群特殊的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛，那可愛(ài)的微笑，那深情的一吻，總是能夠深深地打動(dòng)我的心。
9月9日，一個(gè)像洋娃娃一樣的小姑娘，在我的臉頰上深深地嘬了一口，我很感動(dòng)，也很開(kāi)心，幸福了一整天。這在普通兒童中，這種表現(xiàn)可能是常有，但是在特殊兒童身上，主動(dòng)以喜歡的方式去親吻老師，是一件很不容易的事情。我知道，這是她對(duì)老師的喜歡，她的這一吻，是這個(gè)教師節(jié)里，我收到的的禮物，我感到欣慰。
特教老師的滿(mǎn)足就這么簡(jiǎn)單，不需要更多的語(yǔ)言，不需要什么俗氣的禮品，我們的心里最需要的，就是孩子對(duì)老師的認(rèn)可。這是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是我工作的動(dòng)力，更是我們啟智園康復(fù)事業(yè)的成就。
教師節(jié)到了，我把自己收到的這份特殊的禮物，用語(yǔ)言升華為一種精神，與大家分享。讓我們?yōu)楹⒆拥目祻?fù)共同努力，讓他們?cè)缛杖诤系狡胀ㄓ變簣@學(xué)習(xí)，將來(lái)都有一個(gè)美好的幸福的未來(lái)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇七
冰雪運(yùn)動(dòng)作為冬季運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，近年來(lái)在國(guó)內(nèi)也越來(lái)越受到關(guān)注。在我任教的小學(xué)校園內(nèi)，也建有一座小型滑冰場(chǎng)和滑雪場(chǎng)，為學(xué)生提供了鍛煉機(jī)會(huì)。近期，我們教師團(tuán)隊(duì)組織了一次冰雪活動(dòng)，進(jìn)行了滑冰、滑雪等項(xiàng)目的體驗(yàn)和鍛煉。在活動(dòng)中，我不僅感受到了運(yùn)動(dòng)帶給我的愉悅和鍛煉效果，而且也在與同事們協(xié)作中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量和優(yōu)秀教師的素質(zhì)。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)。
這次活動(dòng)的滑冰環(huán)節(jié)讓我感受最深刻。由于平時(shí)較少參加運(yùn)動(dòng)鍛煉，我初上冰面時(shí)還有些搖搖晃晃不太穩(wěn)。但是在同事的幫助下，我很快學(xué)會(huì)了基本滑步和制動(dòng)技巧，也感受到了溜冰的快樂(lè)，甚至還嘗試了一些簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作。這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次意外的驚喜，讓我意識(shí)到自己的身體素質(zhì)還有很大的提升空間，同時(shí)也讓我對(duì)學(xué)生的支持和鼓勵(lì)有了更深的理解。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
除了個(gè)人的體驗(yàn)，這次活動(dòng)還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們彼此協(xié)作，互相幫助，一起克服了很多困難和難題。合作期間，我們互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享技巧，互相提醒，鼓勵(lì)彼此。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話(huà)的真諦，我們教師以身作則，不僅是學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的榜樣，更是獨(dú)當(dāng)一面的教育家。
第四段：教師素質(zhì)。
這次冰雪活動(dòng)的成功，離不開(kāi)教師優(yōu)秀的素質(zhì)。我們教師不僅在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體現(xiàn)出了職教精神和專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是我們注重學(xué)生健康與安全教育，確保學(xué)生在冰雪項(xiàng)目中不受傷害，讓他們感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和力量。同時(shí)，我們還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的健康教育，讓他們懂得如何進(jìn)行冬季鍛煉，如何保養(yǎng)身體，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和安全發(fā)展做出了努力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次冰雪活動(dòng)的參與，我感受到了身體鍛煉的樂(lè)趣，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和優(yōu)秀教師素質(zhì)的重要性。作為小學(xué)教師，我們肩負(fù)著激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的時(shí)代使命，也需要不斷提升自身素質(zhì)和能力，不斷完善自我，并為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣和形象。在這個(gè)冰雪的冬季，讓我們和學(xué)生一起感受運(yùn)動(dòng)的美好，共同追求夢(mèng)想和未來(lái)！
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于學(xué)生德育的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，因此，小學(xué)教師承擔(dān)著教育教學(xué)與學(xué)生德育的雙重責(zé)任。作為一名小學(xué)教師，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才是非常重要的。因此，在日常教學(xué)中，我深入學(xué)生中，大膽創(chuàng)新，探索出一些有效的德育活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我不斷成長(zhǎng)，并取得了一定的成效。今天，我想就我的小學(xué)教師德育活動(dòng)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第一段：德育活動(dòng)帶給我的啟示。
在進(jìn)行德育活動(dòng)的同時(shí)，我也在思考如何讓孩子們更好地接受教育。首先，我要在德育活動(dòng)中融入學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知更加深入，塑造積極向上的心態(tài)。其次，我嘗試著將德育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將德育理念融入到具體教學(xué)中去。最后，我意識(shí)到德育活動(dòng)不能是一次性的，必須將其持續(xù)化，讓學(xué)生成為堅(jiān)持品德修養(yǎng)的習(xí)慣。
在小學(xué)課堂中，德育活動(dòng)是不可或缺的一部分。課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們討論如何對(duì)待他人、如何處理矛盾和沖突，這樣的討論能夠讓孩子們吸收到德育的精華，建立起健全的思想觀念。同時(shí)，我也會(huì)將許多道德故事融入到課堂講解中，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，用這些生動(dòng)的故事來(lái)讓孩子們理解道德的重要性。這些豐富多彩的德育活動(dòng)使得我的課堂充滿(mǎn)著生命力，并讓學(xué)生成為積極向上的人。
在課余時(shí)間，我常常組織一些德育活動(dòng)。例如，扶老助殘、清潔校園等的志愿服務(wù)活動(dòng)，緣人書(shū)屋的閱讀分享等。這些活動(dòng)讓孩子們逐漸懂得為他人付出，關(guān)懷他人，懂得自我約束，培養(yǎng)了良好的敬業(yè)品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅讓孩子們更好的了解社會(huì)，同時(shí)也為未來(lái)的生活打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我的德育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)重要的不只是是指標(biāo)的完成情況，而是需要思考活動(dòng)過(guò)程中的過(guò)程效益。畢竟，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我看到了孩子們對(duì)人與人之間的關(guān)愛(ài)和敬重，他們漸漸變得有愛(ài)心，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)精神。這些都是最好的成效。
第五段：我的思考及總結(jié)。
在德育活動(dòng)中，我們要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、性別、不同文化背景、不同家庭類(lèi)型等等，讓更多的孩子得到德育的關(guān)懷。德育活動(dòng)不能簡(jiǎn)單的停留在節(jié)日慶祝上，既要全面，也要?jiǎng)?chuàng)新，既要內(nèi)化，也要外化。通過(guò)不斷開(kāi)展德育活動(dòng)，我們可以讓學(xué)生得到最好的鍛煉，提升他們的綜合素質(zhì)，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在小學(xué)教育中，德育的重要性不言而喻。通過(guò)不斷嘗試，我逐漸建立了自己的德育體系，讓孩子們?cè)谡n堂和課外都接受到德育的熏陶和培養(yǎng)。德育活動(dòng)雖然有時(shí)候會(huì)一些困難，但在我看來(lái)這些是可以克服的，面對(duì)困難，我始終相信，只要我們持之以恒，一定會(huì)取得成功!
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇九
金秋九月是收獲的季節(jié)，農(nóng)場(chǎng)里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果，身為園丁的教師也在收獲，收獲著桃李滿(mǎn)天下的喜悅，收獲著來(lái)自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝，收獲著來(lái)自社會(huì)各界最真摯的贊美和認(rèn)可!在教師節(jié)前夕，我校以“貫徹綱要精神，宏揚(yáng)高尚師德”為主題，堅(jiān)持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)單的原則，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，展開(kāi)了慶祝教師節(jié)四個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)單、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)，今年教師節(jié)的活動(dòng)主題是：張張賀卡傳真情，句句祝愿暖師心，強(qiáng)體健身為學(xué)生。
一、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話(huà)。
利用周一國(guó)旗下講話(huà)時(shí)間，郭校長(zhǎng)發(fā)表了熱情彌漫的教師節(jié)賀辭，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。
二、舉行一期歌頌教師的黑板報(bào)。
教師節(jié)前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉行一期黑板報(bào)，通過(guò)靈活多樣的情勢(shì)，豐富多彩的內(nèi)容，贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
三、展開(kāi)一次主題班隊(duì)會(huì)。
在教師節(jié)行將到來(lái)之際，我校展開(kāi)了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、演講等情勢(shì)，表達(dá)了對(duì)辛勞教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。
四、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言。
每位教師都在博客中寫(xiě)了節(jié)日感言，對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的熟悉。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
一、利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，李校長(zhǎng)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。
二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)。
1、低年級(jí)開(kāi)展向老師交滿(mǎn)意答卷活動(dòng)。教師節(jié)前一天，低年級(jí)學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)前一天，為教師寫(xiě)一句祝福的話(huà)，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”、“老師您辛苦了”等話(huà)語(yǔ)，老師非常的驚喜，覺(jué)得學(xué)生們都長(zhǎng)大了，懂事了。
3、高年級(jí)開(kāi)展感恩活動(dòng)，學(xué)生們興高采烈的開(kāi)展了為做一件有意義的事情活動(dòng)，有的同學(xué)一大早就來(lái)到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等，這些活動(dòng)讓老師感動(dòng)，拉進(jìn)了師生間的距離。
三、開(kāi)展教師節(jié)慶?；顒?dòng)。9月5日下午，全校老師在會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂開(kāi)展教師節(jié)慶祝活動(dòng)。慶祝活動(dòng)從學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師開(kāi)始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時(shí)也提升了教師的思想覺(jué)悟。座談中，我校領(lǐng)導(dǎo)向優(yōu)秀教師獻(xiàn)上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師代表的點(diǎn)滴感受，并獲益匪淺。
總之，廣大教師在一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的、開(kāi)心的、有意義的節(jié)日。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹團(tuán)建活動(dòng)的背景和目的（100字）。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)是為了加強(qiáng)教師之間的交流與合作，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率而舉辦的集體活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)建活動(dòng)，可以幫助教師們更好地理解、配合彼此，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建一個(gè)和諧、積極向上的教育團(tuán)隊(duì)。
第二段：描述團(tuán)建活動(dòng)的過(guò)程和活動(dòng)內(nèi)容（200字）。
在這次團(tuán)建活動(dòng)中，我們采用了一系列富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)。首先，我們進(jìn)行了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，通過(guò)解決難題、克服困難來(lái)培養(yǎng)教師們的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。然后，我們組織了一場(chǎng)戶(hù)外拓展活動(dòng)，如徒步旅行和野外求生，幫助教師們培養(yǎng)勇氣和毅力，并加深彼此之間的了解。最后，我們安排了一次團(tuán)隊(duì)游戲比賽，通過(guò)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和樂(lè)趣性，增強(qiáng)教師們的凝聚力和交流技巧。
第三段：總結(jié)團(tuán)建活動(dòng)的收獲和意義（300字）。
這次團(tuán)建活動(dòng)給我們教師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了許多收獲和意義。首先，活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的溝通與交流。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)與其他教師一起工作、學(xué)習(xí)和玩樂(lè)，增進(jìn)了相互之間的了解和信任，建立了緊密的關(guān)系。其次，活動(dòng)讓我們更加意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在解決難題、完成任務(wù)的過(guò)程中，我們深刻感受到只有通過(guò)互助、協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。最重要的是，活動(dòng)激發(fā)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作動(dòng)力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們的團(tuán)隊(duì)成員不僅建立了更強(qiáng)的歸屬感，也激發(fā)了更積極的工作態(tài)度和創(chuàng)造力，為提升我們小學(xué)的教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：分享個(gè)人在團(tuán)建活動(dòng)中的成長(zhǎng)和感悟（400字）。
在這次團(tuán)建活動(dòng)中，我不僅收獲了許多團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也得到了個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)結(jié)的力量。通過(guò)共同努力，我和我的團(tuán)隊(duì)成員們成功解決了許多困難和挑戰(zhàn)，這讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。其次，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解。通過(guò)和其他教師的交流和合作，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和想法，要以開(kāi)放的心態(tài)去傾聽(tīng)和接納不同的聲音。最后，團(tuán)建活動(dòng)也讓我更加了解和珍惜身邊的同事。在同學(xué)們的協(xié)助和幫助下，我感受到了真摯的友情和親切的人際關(guān)系，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
第五段：展望未來(lái)，規(guī)劃下一步的工作（200字）。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)、和諧。我們將繼續(xù)保持積極的工作態(tài)度，相互幫助、相互支持，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的交流與合作，研究和應(yīng)用最新的教育理念和方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)結(jié)的力量，也意識(shí)到自身的成長(zhǎng)離不開(kāi)同事們的支持和幫助。團(tuán)建活動(dòng)不僅讓我們更加了解和信任彼此，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作動(dòng)力。未來(lái)，我們將不斷努力，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
在這次培訓(xùn)中，高老師本身的演講風(fēng)格就很值得我們作教師的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兘逃龑W(xué)生實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行溝通。溝通是否有效，很大程度上在于我們自己。我們無(wú)論是給學(xué)生上課還是對(duì)他們進(jìn)行思想教育，都應(yīng)該講究彼此溝通的環(huán)境，氣氛和情緒。高老師在演講過(guò)程中充分體現(xiàn)了他的溝通要素。我們?nèi)?00多人參加，還有外校的一些教師，大家都很沉醉于他的演講，被他的魅力所吸引著，無(wú)需維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
在這次培訓(xùn)中更重要的是讓我對(duì)自己的教育理念有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。作為一名教師，我覺(jué)得自己在教育工作中的“道”“法”“術(shù)”“器”四方面有太多的東西值得去學(xué)習(xí)和改進(jìn)。一直以來(lái)我都覺(jué)得自己作為一名教師在很大程度上就是一種謀生的手段，總覺(jué)得自己的工作很累，工資太低，成就感太少。特別是作為班主任，每天都要和很多我覺(jué)得需要“改造”的學(xué)生斗智斗勇。每天早上很早就要到學(xué)校，看有沒(méi)有學(xué)生抄作業(yè)，遲到等不符合班規(guī)的行為;上課有時(shí)還要悄悄到后門(mén)“偷窺”一下學(xué)生在干什么;還要偶爾詢(xún)問(wèn)一下班上的“間諜”，是否有情報(bào);每天下午很遲才回到家。真的可以說(shuō)是迎著晨星起，伴著月牙兒睡的那種生活狀態(tài)，覺(jué)得教師這一職業(yè)毫無(wú)幸福感所言。每天重復(fù)著一樣單調(diào)的生活，我和學(xué)生彼此互相折磨著對(duì)方。現(xiàn)在想想，我所謂的疲憊和勞累都是自己給自己找的，我曾錯(cuò)過(guò)了如此多感受幸福的機(jī)會(huì)。當(dāng)班主任已經(jīng)有很多年了，在自己看來(lái)似乎有了一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，今天才發(fā)現(xiàn)我曾一直以來(lái)都把自己當(dāng)成是一個(gè)管理者，管理者學(xué)生的一切日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)行為;卻從未覺(jué)得自己是一個(gè)教育者，所以孩子們還是不斷的在重復(fù)著昨天的錯(cuò)誤。我覺(jué)得自己很多時(shí)候都是在戴著放大鏡找學(xué)生的缺點(diǎn)。從制定的班規(guī)開(kāi)始，很多都是怎樣去處罰他們，每天都在尋找著他們違反了些什么校規(guī)班規(guī)，哪些又沒(méi)有干好。每天都在埋怨著現(xiàn)在的孩子真的是一屆不如一屆，越來(lái)越難管了。其實(shí)孩子都是一樣純真一樣可愛(ài)的孩子，只是我自己沒(méi)有適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，沒(méi)有找準(zhǔn)自己作為教師的位置。在教育工作中，自己很少用欣賞的眼光去教育孩子，沒(méi)有覺(jué)得自己正被孩子們需要著，沒(méi)有營(yíng)造一種氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，讓自己享受著教育這一過(guò)程。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富體育教研組人文涵養(yǎng)，豐富體育教師課余生活。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“5個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
四、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典誦讀時(shí)間：每周二早上9：30—10：00。
2、組內(nèi)集中選讀書(shū)目：《假如給我三天光明》。
3、讀書(shū)推薦：組內(nèi)定期舉行一次“品茶讀書(shū)會(huì)”閱讀，每次活動(dòng)有一名老師做好書(shū)推薦。(初定，第一期10月9日張穎曉，第二期10月22日張小飛)。
4、讀書(shū)心得：組內(nèi)每人寫(xiě)一份讀書(shū)心得，組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝，存檔。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
幼兒教師團(tuán)體活動(dòng)是為了增進(jìn)師生之間的交流與合作，提高教學(xué)質(zhì)量而舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)。最近，我校組織了一次幼兒教師團(tuán)體活動(dòng)，讓我深有體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還與同事們建立了更深厚的關(guān)系。接下來(lái)，我將分享我參與這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（介紹團(tuán)體活動(dòng)的意義和作用）。
團(tuán)隊(duì)合作在幼兒教育中起到了至關(guān)重要的作用。在這次團(tuán)體活動(dòng)中，我們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的工作內(nèi)容。大家之間緊密配合，相互幫助，共同解決問(wèn)題，取得了出色的成績(jī)。這使我深刻意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率，減少個(gè)人負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第三段：學(xué)習(xí)與進(jìn)步（介紹在團(tuán)體活動(dòng)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)）。
團(tuán)體活動(dòng)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這次活動(dòng)中，我們展示了各自的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的教學(xué)心得。通過(guò)和同事們的互動(dòng)交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。此外，團(tuán)隊(duì)合作還激發(fā)了我的創(chuàng)新思維，促使我更加積極地探索教育教學(xué)的新途徑。通過(guò)這次團(tuán)體活動(dòng)，我不僅從中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也不斷提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力。
第四段：建立良好的合作關(guān)系（介紹團(tuán)體活動(dòng)對(duì)同事間關(guān)系的影響）。
團(tuán)體活動(dòng)為我們和同事們建立了更為深厚的關(guān)系。通過(guò)共同的學(xué)習(xí)和協(xié)作，我們更加理解和尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在團(tuán)體活動(dòng)中，我們共同面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，共同努力解決，這種合作精神也在我們的工作中得以延續(xù)。我們現(xiàn)在更愿意相互支持和幫助，也更加容易進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。這不僅有助于提高我們的工作效率，也有助于營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
第五段：總結(jié)（對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的價(jià)值進(jìn)行總結(jié)）。
通過(guò)這次幼兒教師團(tuán)體活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還能增強(qiáng)和同事們之間的交流與合作。我相信，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們才能獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力。因此，我將繼續(xù)積極參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，不斷提升自己，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么？”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
近日，在我所任教的幼兒園里，我們組織了一次團(tuán)體活動(dòng)，旨在提升幼兒教師的教學(xué)水平，并促進(jìn)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)，無(wú)疑給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。下面我將結(jié)合這次活動(dòng)的經(jīng)歷，談?wù)勎覀€(gè)人的感受和心得。
首先，這次團(tuán)體活動(dòng)使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)幼兒教師，獨(dú)立的工作習(xí)慣很容易形成一種“孤島”的感覺(jué)，而團(tuán)體活動(dòng)則給了我很好的機(jī)會(huì)，讓我真正感受到集體的力量。在這次活動(dòng)中，我與其他同事一起合作策劃并執(zhí)行了一堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)相互配合、共同完成任務(wù)的過(guò)程，我明白了團(tuán)隊(duì)工作的價(jià)值。只有在團(tuán)隊(duì)合作中，我們才能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，互相補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
其次，這次團(tuán)體活動(dòng)讓我展現(xiàn)和鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我擔(dān)任了活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全局和監(jiān)督執(zhí)行。由此，我深刻體會(huì)到作為一個(gè)教師，需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。只有準(zhǔn)確的目標(biāo)定位、明確的任務(wù)分配，才能確保團(tuán)隊(duì)的順利運(yùn)行。這次活動(dòng)，讓我明白了作為領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和義務(wù)，也讓我意識(shí)到自己在這方面還有很多需要提高的地方，例如溝通能力和決策能力等。
然后，這次團(tuán)體活動(dòng)加深了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與其他教師的交流學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，還與他們分享了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這種互相交流的機(jī)會(huì)，大大豐富了我的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，并激發(fā)了我更高的教育熱情。同時(shí)，也讓我意識(shí)到在幼兒教育中，沒(méi)有固定的方法和套路，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索，以適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展，為孩子們提供更好的教育。
最后，這次團(tuán)體活動(dòng)讓我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在活動(dòng)開(kāi)始前，我曾經(jīng)對(duì)自己是否能夠勝任這個(gè)任務(wù)抱有疑慮。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和準(zhǔn)備，我在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中展現(xiàn)出了自己的實(shí)力和才能，也收到了很多贊譽(yù)和肯定。這次活動(dòng)給了我很大的鼓舞和信心，讓我相信只要勇敢去嘗試，相信自己的能力，就一定能夠取得成功。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我明白了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，只有不斷地接受挑戰(zhàn)，才能不斷地提高自己。
總之，這次團(tuán)體活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響和啟示。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我深刻體會(huì)到了集體的力量；通過(guò)擔(dān)任負(fù)責(zé)人，我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力；通過(guò)與他人的交流學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)；通過(guò)實(shí)踐和努力，我收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，這次活動(dòng)對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都是一次難得的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后的工作和生活，都將產(chǎn)生積極的影響和促進(jìn)作用。我會(huì)更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子們提供更好的教育。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。
最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?lè)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
小學(xué)跳蚤市場(chǎng)是學(xué)校組織的一次集中展示交流、互相交易的活動(dòng)。作為教師，我們?cè)诖舜位顒?dòng)中擔(dān)任著重要角色，起著指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和引導(dǎo)的作用。在此次活動(dòng)中，我深受啟發(fā)與感動(dòng)，也收獲了很多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。
首先，小學(xué)跳蚤活動(dòng)讓孩子們充分展示了自己的才藝與能力。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在幾乎沒(méi)有任何限制的情況下自由自在地展示自己。有的同學(xué)擺攤售賣(mài)自己親手制作的手工藝品，有的同學(xué)扮演小藝術(shù)家在現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)，還有的同學(xué)在角落里悄悄地吹奏豎笛……這是一次讓孩子們?nèi)轿徽故咀晕业奈枧_(tái)，他們可以充分展示自己的興趣和特長(zhǎng)，這對(duì)他們心理成長(zhǎng)具有積極的推動(dòng)作用。
其次，跳蚤市場(chǎng)是孩子們培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)的絕佳機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們需要自行作出售賣(mài)的決策，掌握計(jì)算的技能，學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交易等等。有的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)貨不對(duì)板、談判受挫等情況，但這些都是他們自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，深深意識(shí)到“金錢(qián)不易賺”的道理，同時(shí)也明白了“只有提供有價(jià)值的東西才能有人買(mǎi)”的道理。通過(guò)跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)，孩子們?cè)趯?shí)際操作中懂得了貨幣的重要性以及如何正確地使用和管理金錢(qián)。
再次，小學(xué)跳蚤活動(dòng)也是培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)精神的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們有機(jī)會(huì)相互合作，協(xié)調(diào)分工，共同完成擺攤、籌款等任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友協(xié)商、如何平等分工、如何誠(chéng)實(shí)守約等等，這都是團(tuán)隊(duì)精神所需要具備的基本素質(zhì)。在團(tuán)隊(duì)的合作中，孩子們感受到了共同努力的力量，學(xué)會(huì)了如何相互幫助、支持和體諒彼此。
最后，小學(xué)跳蚤活動(dòng)也是一次豐富多彩的課堂教學(xué)。在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們不僅僅是做了商品交易，他們還學(xué)到了許多與生活密切相關(guān)的知識(shí)。例如，他們學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃一個(gè)攤位、如何吸引顧客、如何有效地與他人溝通等等。這些都是在真實(shí)的情境中學(xué)到的知識(shí)，使他們更加深入地理解了書(shū)本上的知識(shí)。而且，在準(zhǔn)備過(guò)程中，同學(xué)們還要運(yùn)用數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等多種學(xué)科的知識(shí)，這對(duì)他們綜合能力的提高也具有重大的作用。
總之，小學(xué)跳蚤活動(dòng)是一次讓孩子們得到全面發(fā)展的活動(dòng)，也是一次讓我們教師獲得豐富經(jīng)驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們?cè)趯?shí)踐操作中獲得了知識(shí)與技能的提升，同時(shí)也鍛煉了良好的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。作為教師，我們是這次活動(dòng)的引導(dǎo)者和參與者，我們親身經(jīng)歷了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，這將成為我們教育教學(xué)工作中的寶貴財(cái)富。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
參加工作的這幾年，我聽(tīng)過(guò)不少老師的示范課：有的教師講得井井有條，知識(shí)分析透徹，算理演繹清晰，學(xué)生聽(tīng)得輕輕松松，似乎明明白白，但稍遇變式和實(shí)際問(wèn)題卻往往束手無(wú)策；有的教師設(shè)計(jì)了許多細(xì)碎的問(wèn)題，師生之間一問(wèn)一答，頻率很高，表面上看十分流暢，但結(jié)果檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成卻并不理想；有的教師注重精講知識(shí)，留出大量的時(shí)間練習(xí)各式各樣的習(xí)題，雖然學(xué)生解題能力尚可，但卻抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能；有的教師讓少數(shù)優(yōu)等生在課堂上唱主角，操作、演示、活動(dòng)、匯報(bào)……表面上看熱熱鬧鬧，實(shí)際上多數(shù)學(xué)生作陪客旁觀，個(gè)別學(xué)困生更如霧里看花，不知其所以然。這些課在平時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)和觀摩教學(xué)中并不少見(jiàn)。眾所周知，評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向功能。我認(rèn)為，如果不對(duì)好課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，勢(shì)必會(huì)影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施。我認(rèn)為一堂好課可以從以下四個(gè)方面著手考慮。
”一個(gè)都不少“——面向全體學(xué)生。
班級(jí)授課制的課堂教學(xué)，以統(tǒng)一化的集體教學(xué)為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)等方面的一致性。它以假設(shè)的全班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的一致性為前提，教學(xué)中就容易”一刀切“。一堂好課，首先應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生，就意味著承認(rèn)差異，因材施教。學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學(xué)習(xí)的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性，并不意味著搞”填平補(bǔ)齊“，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，還要使那些在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力的優(yōu)生脫穎而出，學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)有所得，達(dá)到基本要求。
真正做到面向全體學(xué)生，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，改變以教師為中心的教師與學(xué)生個(gè)體或教師與學(xué)生群體的單一課堂交往模式，形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動(dòng)的立體結(jié)構(gòu)；應(yīng)有效地采用活動(dòng)化、探索性的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)合作、討論、交流，發(fā)揮”學(xué)習(xí)共同體“的作用；應(yīng)在練習(xí)層次上”上不封頂，下要保底“；應(yīng)對(duì)某些特殊學(xué)生（特優(yōu)或?qū)W困）給予特殊政策；應(yīng)使課堂成為每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己能力的舞臺(tái)。
”在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)“——關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。
”數(shù)學(xué)是人們?cè)趯?duì)客觀世界定性把握和定量刻畫(huà)的基礎(chǔ)上，逐步抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程，這一過(guò)程充滿(mǎn)著探索與創(chuàng)造“。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是一個(gè)以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。許多東西是教師難以教會(huì)的，要靠學(xué)生在活動(dòng)中去領(lǐng)會(huì)。只有學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才是有效的學(xué)習(xí)。一堂好的數(shù)學(xué)課，教師應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，向?qū)W生展示知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生參與概念、法則的形成過(guò)程，暴露學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的思維過(guò)程。具體說(shuō)，教學(xué)時(shí)應(yīng)抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，幫助學(xué)生獲得新知學(xué)習(xí)的必要經(jīng)驗(yàn)和預(yù)備知識(shí)（奧蘇貝爾稱(chēng)之為”先行組織者“），從而為新知學(xué)習(xí)提供認(rèn)知固定點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)觀念的可利用性；應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中找準(zhǔn)新知的生長(zhǎng)點(diǎn)，不僅要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)所需要的基礎(chǔ)，而且充分考慮學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)已了解多少，從而確定新知學(xué)習(xí)的起點(diǎn)（維果茨基稱(chēng)之為”最近發(fā)展區(qū)“）；應(yīng)突出新舊知識(shí)的不同點(diǎn)，在比較中發(fā)現(xiàn)矛盾，引發(fā)認(rèn)知沖突，使學(xué)生達(dá)到”憤悱“的狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義。
”數(shù)學(xué)的生命在于應(yīng)用“——注重學(xué)用結(jié)合。
數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)的應(yīng)用業(yè)已滲透到社會(huì)的方方面面。不少專(zhuān)家指出，數(shù)學(xué)教學(xué)不能”掐頭去尾燒中段“，要重視數(shù)學(xué)模型的建立和數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。一堂好課，不僅要讓學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義，還應(yīng)使他們懂得知識(shí)的來(lái)源和實(shí)際應(yīng)用，”使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“（引自《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》試用修訂版）。一方面，數(shù)學(xué)課本中有許多知識(shí)的教學(xué)都有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，特別是幾何初步知識(shí)、統(tǒng)計(jì)知識(shí)及一些應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，都是從實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過(guò)分析整理編成數(shù)學(xué)問(wèn)題的；另一方面，由于課本的容量有限，使得許多學(xué)生熟悉的喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活事例未能進(jìn)入課本。因此，教師應(yīng)處理好數(shù)學(xué)的學(xué)與用的關(guān)系，注重學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
注重學(xué)用結(jié)合，應(yīng)在課堂上充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)應(yīng)用性因素，堅(jiān)持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累出發(fā)；應(yīng)盡可能地利用學(xué)生生活中的情景和數(shù)據(jù)編制數(shù)學(xué)問(wèn)題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相伴；應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，改變封閉式的單向結(jié)構(gòu)為開(kāi)放性的多向結(jié)構(gòu)；應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在實(shí)踐和應(yīng)用中體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
”讓課堂煥發(fā)出生命活力“——著眼全面發(fā)展。
在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展智能，還帶著自身的情感、動(dòng)機(jī)、需要等一并投入課堂；學(xué)生們除了與教師交往外還與同伴之間進(jìn)行相互交往；學(xué)生們除了認(rèn)知、情意方面的發(fā)展，還包含群體合作能力、行為習(xí)慣及交往意識(shí)與能力等多方面的發(fā)展。誠(chéng)然，這一系列目標(biāo)不是一節(jié)課所能完成的，但卻必須通過(guò)每節(jié)課來(lái)實(shí)現(xiàn)，滲透在課堂教學(xué)的全過(guò)程中。在每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，每個(gè)學(xué)生都是把整個(gè)生命投入課堂的，我們所進(jìn)行的都應(yīng)是”完整的人的教育"。
著眼學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)在數(shù)學(xué)課上營(yíng)造生動(dòng)、活潑、民主、和諧的課堂氛圍，無(wú)論是課堂的引入、新知的展開(kāi)、結(jié)論的獲得、技能的形成、情意的發(fā)展、個(gè)性的展現(xiàn)……課堂的每一分鐘都能像磁石一樣緊緊地吸引著學(xué)生的注意力；應(yīng)創(chuàng)設(shè)一些具有一定思考性、探索性、思想性、趣味性的問(wèn)題情景與任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，有效地實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的互助互動(dòng)；應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)的形式美與內(nèi)在美，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值和育人功能，使學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常伴有輕松感、快樂(lè)感和成功感，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。
新時(shí)代的課堂教學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重要目標(biāo)的新階段。通過(guò)對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的反思，認(rèn)為，一堂好課不同于一臺(tái)好戲。演戲是按照固定的劇本，依據(jù)既定的程序，演繹著不變的情節(jié)。而上課面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，這些個(gè)體有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，有著不同的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著不同的學(xué)習(xí)能力和豐富情感。因此，我們所上的每一課都是唯一的、不可重復(fù)的、豐富而具體的綜合。一堂好課，不是講授得多么滴水不漏，環(huán)節(jié)上的天衣無(wú)縫，細(xì)節(jié)上的精雕細(xì)琢，而是應(yīng)該建立在實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一
段落一：
作為一名幼兒教師，團(tuán)隊(duì)合作和互助是我工作中最重要的組成部分。為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和促進(jìn)同事之間的交流，我們定期進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)。最近，我們參與了一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深刻的理解。
段落二：
本次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是一個(gè)戶(hù)外拓展訓(xùn)練營(yíng)，它為我們提供了很多有趣的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)任務(wù)是戶(hù)外求生訓(xùn)練，在這個(gè)任務(wù)中，我們被分成小組，每個(gè)小組都需要自己建立一個(gè)庇護(hù)所，并且需要收集足夠的食物和水源來(lái)維持生計(jì)。這個(gè)任務(wù)要求我們充分相互配合，分工合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)并且相互幫助，我們才能成功地達(dá)到目標(biāo)。
段落三：
除了戶(hù)外求生訓(xùn)練，我們還參與了一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如解決難題、扮演角色扮演等。這些活動(dòng)幫助我們更好地了解了彼此的性格和風(fēng)格，并培養(yǎng)了我們的交流和合作能力。通過(guò)與同事們共同面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，我們可以共同克服困難并取得成功。
段落四：
與此同時(shí)，這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也帶給我一些挑戰(zhàn)和反思。在某些情況下，由于個(gè)人意見(jiàn)和角度的不同，我們可能會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合的情況。然而，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作需要包容和妥協(xié)，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的想法，并且努力達(dá)成共識(shí)。只有這樣，我們才能保持團(tuán)隊(duì)的和諧并達(dá)到更好的目標(biāo)。
段落五：
通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不僅能夠幫助我們解決問(wèn)題，還能夠提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。其次，我學(xué)會(huì)了與他人合作并尊重他人的意見(jiàn)，這對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都是非常重要的。最后，我深刻理解到只有團(tuán)隊(duì)成員之間互相信任和相互支持，我們才能取得更大的成功。
總結(jié)：
通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)關(guān)系，以及處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突的方法。我相信這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的日常工作和未來(lái)的職業(yè)生涯都有很大的幫助。因此，我將努力在日常工作中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并與同事們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇二十二
近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)在小學(xué)校園內(nèi)得到了廣泛開(kāi)展。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生可以自主經(jīng)營(yíng)攤位，交換自己不需要的物品，培養(yǎng)了他們的自主管理、交際能力，也提高了他們的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)造力。作為小學(xué)教師，我深感通過(guò)參與和指導(dǎo)這一活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于小學(xué)跳蚤活動(dòng)的心得和體會(huì)。
首先，小學(xué)跳蚤活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的有效手段。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生被給予了探索和決策的空間，可以自行選擇物品、定價(jià)、經(jīng)營(yíng)攤位，并用他們的創(chuàng)造力吸引顧客。這種經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新的能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生展示了出色的創(chuàng)造力，他們?cè)O(shè)計(jì)了精美的商品包裝，甚至有些學(xué)生還創(chuàng)造性地將廢舊物品加工成新的有用物品，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，小學(xué)跳蚤活動(dòng)為學(xué)生提供了鍛煉創(chuàng)造力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的平臺(tái)。
其次，小學(xué)跳蚤活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和交際技巧。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生需要主動(dòng)和其他同學(xué)商議、協(xié)商，還需與顧客進(jìn)行交流和溝通。通過(guò)與他人的合作和交流，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和社交技巧。在我指導(dǎo)學(xué)生參與跳蚤活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)較內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)與他人交流、合作，增強(qiáng)了他們的自信心，改變了他們的交往模式。這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的社交環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)與人相處、處理關(guān)系，培養(yǎng)了他們的社會(huì)適應(yīng)能力。
再次，小學(xué)跳蚤活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的物品管理和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的養(yǎng)成。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生需要制定經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，管理自己的攤位，并通過(guò)交換物品和定價(jià)來(lái)獲取利潤(rùn)。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的物品管理意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)。學(xué)生通過(guò)參與跳蚤活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何儲(chǔ)備物品、處理顧客的需求和采購(gòu)新的商品等。同時(shí)，學(xué)生也明白到了努力工作會(huì)獲取收入的概念，養(yǎng)成了合理支配資源和理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。這對(duì)于學(xué)生在今后生活中科學(xué)地管理物品和財(cái)務(wù)具有重要的意義。
最后，小學(xué)跳蚤活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)合作。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校常常邀請(qǐng)社區(qū)居民和家長(zhǎng)參與，既增加了活動(dòng)的影響力，也有助于學(xué)生與社會(huì)的互動(dòng)。學(xué)校與社區(qū)共同合作，為學(xué)生搭建了展示自己的平臺(tái)，也讓學(xué)生了解到社區(qū)的需求。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，體驗(yàn)到了合作和分享的樂(lè)趣。這種與社區(qū)的互動(dòng)合作不僅促進(jìn)了學(xué)校和社區(qū)的和諧發(fā)展，也培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作和交往的能力。
總之，小學(xué)跳蚤活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。通過(guò)參與和指導(dǎo)這一活動(dòng)，學(xué)生在經(jīng)營(yíng)攤位的過(guò)程中鍛煉了自主管理、交際能力，激發(fā)了創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和交際技巧，并促進(jìn)了物品管理和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的養(yǎng)成。同時(shí)，小學(xué)跳蚤活動(dòng)還推動(dòng)了學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)合作，促進(jìn)了學(xué)校和社區(qū)的和諧發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)致力于推動(dòng)和發(fā)展小學(xué)跳蚤活動(dòng)，為學(xué)生提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇二十三
新課改對(duì)課堂教學(xué)的要求就是要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主角，而教師只是課堂的組織者。在本次培訓(xùn)中，許多老師文章和講座的內(nèi)容就對(duì)此觀點(diǎn)做了深刻的闡釋。在教學(xué)中，我也改變“灌入式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生自己成為課堂的主角。如：課前小組搜集、整理字詞、文言現(xiàn)象，完成老師布置的任務(wù)；課堂上，各小組代表上黑板展示，講解；展示完后，再總結(jié)，先是小組內(nèi)成員互評(píng)，下來(lái)是小組與小組間評(píng)比，最后教師整體總結(jié)。[本文來(lái)源于教育，百度一下“”就可以找到本站]課堂還讓學(xué)生談自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)，例如對(duì)荊軻、項(xiàng)羽等人物的評(píng)價(jià)，各抒己見(jiàn)，教師做好引導(dǎo)。這樣去做，會(huì)讓每一位學(xué)生在輕松、平等的環(huán)境中都能參與課堂，人人有收獲，從而還課堂于學(xué)生，成為課堂的“主人”，真正體現(xiàn)教育教學(xué)的以人為本。
語(yǔ)文是一門(mén)人文學(xué)科，是關(guān)注人的，就更需要“以人為本”。因而，教學(xué)中，既要關(guān)注書(shū)本中的世界，又要將書(shū)中的理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。用教材中具體、生動(dòng)的事例，真實(shí)、鮮活的人物形象，正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)生活中的“真、善、美”與“假、惡、丑”，在心中有一個(gè)正確的是非觀，志存高遠(yuǎn)，向更高的目標(biāo)去努力！
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇一
小學(xué)教師德育活動(dòng)是指通過(guò)開(kāi)展各種德育課程和活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們接觸的信息越來(lái)越廣泛，小學(xué)教師的德育工作也更加復(fù)雜和艱巨。因此，加強(qiáng)小學(xué)教師的德育教育和培訓(xùn)，提高他們的德育意識(shí)和能力，是當(dāng)前教育工作的重要任務(wù)。
作為一位小學(xué)教師，我積極參加了學(xué)校開(kāi)展的各種德育活動(dòng)，并且自己也組織了一些德育課程和活動(dòng)，對(duì)此我有一些心得體會(huì)。首先，一定要有敬業(yè)精神和責(zé)任心，認(rèn)真研究和準(zhǔn)備每一堂德育課程，遵循循序漸進(jìn)的原則，把握學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受教育。其次，注重德育活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，在活動(dòng)中學(xué)生要有所收獲，有所改變，需要針對(duì)不同的情境和問(wèn)題制定相應(yīng)的解決方案，幫助孩子們解決煩惱和困惑。最后，勇于探索和創(chuàng)新，發(fā)散思維，開(kāi)闊視野，引領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)。
作為小學(xué)教師，除了具備良好的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力外，還必須具備德育素質(zhì)。首先，要有高尚的情操和信仰，為人師表，做學(xué)生的楷模。其次，要有正確的行為和語(yǔ)言習(xí)慣，言行一致，言傳身教，起到示范作用。再次，要具備寬容、感恩的心態(tài)，用關(guān)愛(ài)和理解去對(duì)待學(xué)生，幫助他們解決困難。最后，要學(xué)習(xí)和提升自身的德育意識(shí)和能力，不斷更新教育理念和方法，用心去做好每一件德育工作。
小學(xué)教師德育工作面臨著很多挑戰(zhàn)，包括學(xué)生自我意識(shí)的增強(qiáng)，家庭教育的不足，社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜等。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，小學(xué)教師需要做好宣傳工作，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解德育的重要性和實(shí)際性，在德育教育中增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我激勵(lì)和自我約束能力。同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的家庭情況和特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。最后，發(fā)揮集體智慧，開(kāi)展多樣化的德育課程和活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
小學(xué)教師德育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和努力。只有通過(guò)深入的思考和探索，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，找到合適的德育路子，才能真正地提高學(xué)生素質(zhì)，提升德育工作的質(zhì)量。同時(shí)，小學(xué)教師德育活動(dòng)也是一項(xiàng)具有重要社會(huì)意義和價(jià)值的工作，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)和道德情操，將為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該珍視德育工作，從點(diǎn)滴做起，從自身做起，為學(xué)生成長(zhǎng)成才，為祖國(guó)培養(yǎng)更多更好的人才作出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇二
在人類(lèi)社會(huì)中，教育是一種重要的力量，尤其小學(xué)教育對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可忽視的作用。在小學(xué)教育過(guò)程中，德育活動(dòng)是必不可少的一部分。由于教育的特殊性質(zhì)，小學(xué)教師必須在教育方式和手段上更加注重人的全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生的心理健康、道德性、機(jī)智和人格特征，這對(duì)培養(yǎng)未來(lái)的人才有著至關(guān)重要的意義。在我參與德育活動(dòng)的同時(shí)，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在本段中進(jìn)行討論。
第二段：講解德育活動(dòng)的目的。
小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生思想、性格和社會(huì)意識(shí)的過(guò)程。德育活動(dòng)作為小學(xué)教育中不可或缺的一個(gè)重要內(nèi)容，其目的是指導(dǎo)學(xué)生形成有效、正確的行為習(xí)慣，努力培養(yǎng)積極向上、朝氣蓬勃的個(gè)性，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中具備一定的道德和決策能力，處理人際關(guān)系，增加他們的真知灼見(jiàn)和主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)性和自信心。
第三段：分析德育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程。
德育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程需要考慮各種情況和因素，其中最重要的是學(xué)生的特點(diǎn)。首先，要注意學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的矛盾和問(wèn)題，多方位了解好每一個(gè)學(xué)生的情況，構(gòu)建積極健康的心理環(huán)境。其次，要明確目標(biāo)和任務(wù)，德育活動(dòng)要針對(duì)學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)階段，具體、有效完美地實(shí)施，最好通過(guò)集體和個(gè)體方法的宣傳，指導(dǎo)學(xué)生形成有效、正確的行為習(xí)慣。最后，要及時(shí)檢查德育活動(dòng)實(shí)施的效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的可能性。
根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，德育活動(dòng)是一種動(dòng)人心魄并且具有啟發(fā)性的活動(dòng)。首先，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地制定德育活動(dòng)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德和人性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，德育活動(dòng)必須有足夠的情感參與和情感共鳴，因此，我們可以擴(kuò)大德育活動(dòng)的范圍，增加德育活動(dòng)的情感成分。最后，需要注意教師自身的形象，作為學(xué)生的榜樣，教師的言行舉止在德育活動(dòng)中至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)德育活動(dòng)促進(jìn)孩子人格的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，增強(qiáng)其道德、情感、智力和身體素質(zhì)。通過(guò)創(chuàng)新德育活動(dòng)僵化、單調(diào)、呆板的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷自我成長(zhǎng)和發(fā)展，最終形成身心健康、高尚情操的總體人格特征。因此，小學(xué)教師要負(fù)責(zé)任的參與德育活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)既和諧又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇三
今年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)展開(kāi)的豐富多彩，成效明顯。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，預(yù)備在今后的工作中大顯身手。我們?nèi)w師生將本次活動(dòng)的成果向家長(zhǎng)和社會(huì)傳播，并及時(shí)利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師和尊師重教的事跡，及時(shí)學(xué)習(xí)和交換，教師要在實(shí)際工作中，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在第_個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我鄉(xiāng)按照教育局的通知安排，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，組織了系列活動(dòng)，讓全體教職工度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又有意義的節(jié)日，現(xiàn)將幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)水平。
我校以教師節(jié)為契機(jī)，采取分村、分校集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方法，各村組織教職工學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年大會(huì)、慶祝清華大學(xué)建校__周年大會(huì)上的重要講話(huà)話(huà)精神、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，要求教職工結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系自己工作實(shí)際撰寫(xiě)心得體會(huì)，進(jìn)一步形成學(xué)習(xí)綱要、宣傳綱要、貫徹落實(shí)綱要的濃厚氛圍，把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省、州、市的要求和部署上，增強(qiáng)廣大教職工的職業(yè)榮譽(yù)感，激勵(lì)廣大教職工熱愛(ài)教育事業(yè)，全面提高師德素養(yǎng)，努力把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，教書(shū)育人，為人師表，做人民滿(mǎn)意的教師，為全市落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
二、組織為“教師喝彩”系列活動(dòng)。
1、利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。中心校升旗儀式上，肖校長(zhǎng)作了“感教師培育之恩、樹(shù)立志成才之路”國(guó)旗下講話(huà)。教師們以回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)教師節(jié)。
2、教師節(jié)前夕，中心校召開(kāi)了全體教職工大會(huì)，對(duì)上學(xué)年考核出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了公布，并同時(shí)進(jìn)行了本年度優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的評(píng)選工作，公開(kāi)、公平、公正地選出了本年度鄉(xiāng)內(nèi)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，并對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰。
3、召開(kāi)了教職工的慶祝會(huì)和座談會(huì)。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來(lái)的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作新局面。肖校長(zhǎng)指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會(huì)和父母的認(rèn)同，但我們?cè)诟械叫牢康耐瑫r(shí)，應(yīng)該時(shí)刻注意到自身的不足，應(yīng)該時(shí)常以相關(guān)法規(guī)、政策來(lái)對(duì)照自己，檢查并改正存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取在明年的教師節(jié)慶祝大會(huì)上每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進(jìn)步。進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂(lè)教、教書(shū)育人的熱度。教師們紛紛表示，一定會(huì)認(rèn)真工作，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
三、組織慰問(wèn)退休教師。
我鄉(xiāng)在教師節(jié)之際組織慰問(wèn)了退休教師，使他們感受到曾經(jīng)的大家庭帶來(lái)的溫暖。退休教師和家庭困難的教師進(jìn)行了慰問(wèn)，送去了工會(huì)準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物，感謝他們對(duì)教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)，退休教師們對(duì)團(tuán)結(jié)中心校近年來(lái)取得的成績(jī)感到欣慰，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示感謝。他們還表示，在以后一如既往的關(guān)注團(tuán)結(jié)教育的發(fā)展，期望在現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員虛心向各位離退休教師請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，接受他們的指導(dǎo)和監(jiān)督，使退休教師成為我鄉(xiāng)教育發(fā)展的專(zhuān)業(yè)型社會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)隊(duì)伍。
總之，這一年我鄉(xiāng)的教師節(jié)慶祝活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營(yíng)造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我鄉(xiāng)今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著小學(xué)教育的改革與發(fā)展，小學(xué)教師們的工作壓力也越來(lái)越大。為了增進(jìn)師生之間的溝通交流，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，學(xué)校組織了一次針對(duì)小學(xué)教師的團(tuán)建活動(dòng)。該活動(dòng)旨在通過(guò)豐富多樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，增強(qiáng)教師間的團(tuán)隊(duì)合作精神和凝聚力，提高教師們的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
第二段：描述團(tuán)建活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式。
本次小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)采取了多種形式，如團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、合作游戲和分享經(jīng)驗(yàn)等。團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練包括攀登高峰、越野穿越和繩纜激流等項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相幫助，教師們學(xué)會(huì)了相互信任、合作共贏。合作游戲則通過(guò)小組競(jìng)賽形式，增強(qiáng)了教師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流技巧?；顒?dòng)結(jié)束后，每位教師都分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，大家相互借鑒，共同進(jìn)步。
通過(guò)參與團(tuán)建活動(dòng)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在攀登高峰的過(guò)程中，每個(gè)人都感受到了團(tuán)結(jié)一心的力量，教師們相互扶持，最終攀登到了峰頂。這讓我們明白，只有團(tuán)結(jié)合作，才能應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。合作游戲中，教師們也更加深入地了解了彼此，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的情感和交流。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)，大家借鑒了他人的成功經(jīng)驗(yàn)，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這對(duì)于今后的教學(xué)工作具有很大幫助。
第四段：談?wù)剤F(tuán)建活動(dòng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè)，團(tuán)建活動(dòng)為每個(gè)教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練，教師們提高了自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力，增強(qiáng)了責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，團(tuán)建活動(dòng)也加強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，大家意識(shí)到只有真正形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體，才能更好地完成各種任務(wù)和工作。
第五段：總結(jié)團(tuán)建活動(dòng)的重要性和啟示。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程?；顒?dòng)的成功舉辦，促進(jìn)了教師們之間的溝通和交流，拉近了師生之間的距離，學(xué)校的整體氛圍也變得更加積極向上。團(tuán)建活動(dòng)讓每個(gè)教師都明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，認(rèn)識(shí)到只有真正形成團(tuán)結(jié)的集體，才能真正取得成功。希望今后的團(tuán)建活動(dòng)可以更加多樣化，更具創(chuàng)造力，為小學(xué)教師們提供更好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
作為小學(xué)教師，我們每天都面臨著繁重的教學(xué)工作和各種瑣事，感受到了緊張的壓力和孤獨(dú)感。為了緩解這種狀態(tài)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作意識(shí)，學(xué)校組織了一次團(tuán)建活動(dòng)。參加這次活動(dòng)，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)得到了極大的認(rèn)可與支持，不僅讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，也讓我們更充滿(mǎn)斗志地投身到小學(xué)教育事業(yè)中。
第二段：團(tuán)建活動(dòng)的內(nèi)容和目的（200字）。
團(tuán)建活動(dòng)主要內(nèi)容豐富多樣，包含了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、自由討論、經(jīng)驗(yàn)分享等環(huán)節(jié)。這些活動(dòng)的目的在于提高小學(xué)教師的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)團(tuán)建活動(dòng)，我們能夠增進(jìn)相互之間的了解，建立更加緊密的人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的合作與協(xié)作。
第三段：團(tuán)建活動(dòng)的收獲（300字）。
在這次團(tuán)建活動(dòng)中，我們通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)了彼此間的相互理解和信任。例如，在一次盲目行走中，我們須依靠對(duì)方的引導(dǎo)才能順利完成任務(wù)，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的溝通、指導(dǎo)和依賴(lài)性起到了重要作用。在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中，我們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，明白了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都是強(qiáng)大有價(jià)值的重要組成部分。團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)每個(gè)人的貢獻(xiàn)和努力。這些活動(dòng)使我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，更有活力。
第四段：領(lǐng)悟與反思（300字）。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到相互合作和信任的重要性。在園地對(duì)戰(zhàn)游戲中，我們需要緊密配合，互相信任才能取得勝利。反之，缺乏合作和信任，很難實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。同時(shí)，我們也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的獨(dú)特價(jià)值。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，只有相互包容和尊重，充分發(fā)揮各自的作用，團(tuán)隊(duì)才能更好地發(fā)展。這次團(tuán)建活動(dòng)讓我們明白了團(tuán)隊(duì)的力量，以及如何激發(fā)每個(gè)人的潛力和活力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們不僅增加了團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力和信任度，也提升了我們的溝通、協(xié)作和問(wèn)題解決能力。這些收獲將對(duì)我們的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我們將把這種團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)持續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。希望學(xué)校能繼續(xù)組織這樣的團(tuán)建活動(dòng)，讓我們的團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。作為教師，我們將以更高的激情和責(zé)任感，為小學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇六
今天是我國(guó)教師節(jié)，是我在園過(guò)的教師節(jié)。從事特教行業(yè)五年，讓我深深?lèi)?ài)上了這個(gè)行業(yè)，愛(ài)上了這群特殊的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛，那可愛(ài)的微笑，那深情的一吻，總是能夠深深地打動(dòng)我的心。
9月9日，一個(gè)像洋娃娃一樣的小姑娘，在我的臉頰上深深地嘬了一口，我很感動(dòng)，也很開(kāi)心，幸福了一整天。這在普通兒童中，這種表現(xiàn)可能是常有，但是在特殊兒童身上，主動(dòng)以喜歡的方式去親吻老師，是一件很不容易的事情。我知道，這是她對(duì)老師的喜歡，她的這一吻，是這個(gè)教師節(jié)里，我收到的的禮物，我感到欣慰。
特教老師的滿(mǎn)足就這么簡(jiǎn)單，不需要更多的語(yǔ)言，不需要什么俗氣的禮品，我們的心里最需要的，就是孩子對(duì)老師的認(rèn)可。這是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是我工作的動(dòng)力，更是我們啟智園康復(fù)事業(yè)的成就。
教師節(jié)到了，我把自己收到的這份特殊的禮物，用語(yǔ)言升華為一種精神，與大家分享。讓我們?yōu)楹⒆拥目祻?fù)共同努力，讓他們?cè)缛杖诤系狡胀ㄓ變簣@學(xué)習(xí)，將來(lái)都有一個(gè)美好的幸福的未來(lái)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇七
冰雪運(yùn)動(dòng)作為冬季運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，近年來(lái)在國(guó)內(nèi)也越來(lái)越受到關(guān)注。在我任教的小學(xué)校園內(nèi)，也建有一座小型滑冰場(chǎng)和滑雪場(chǎng)，為學(xué)生提供了鍛煉機(jī)會(huì)。近期，我們教師團(tuán)隊(duì)組織了一次冰雪活動(dòng)，進(jìn)行了滑冰、滑雪等項(xiàng)目的體驗(yàn)和鍛煉。在活動(dòng)中，我不僅感受到了運(yùn)動(dòng)帶給我的愉悅和鍛煉效果，而且也在與同事們協(xié)作中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量和優(yōu)秀教師的素質(zhì)。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)。
這次活動(dòng)的滑冰環(huán)節(jié)讓我感受最深刻。由于平時(shí)較少參加運(yùn)動(dòng)鍛煉，我初上冰面時(shí)還有些搖搖晃晃不太穩(wěn)。但是在同事的幫助下，我很快學(xué)會(huì)了基本滑步和制動(dòng)技巧，也感受到了溜冰的快樂(lè)，甚至還嘗試了一些簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作。這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次意外的驚喜，讓我意識(shí)到自己的身體素質(zhì)還有很大的提升空間，同時(shí)也讓我對(duì)學(xué)生的支持和鼓勵(lì)有了更深的理解。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
除了個(gè)人的體驗(yàn)，這次活動(dòng)還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們彼此協(xié)作，互相幫助，一起克服了很多困難和難題。合作期間，我們互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享技巧，互相提醒，鼓勵(lì)彼此。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話(huà)的真諦，我們教師以身作則，不僅是學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的榜樣，更是獨(dú)當(dāng)一面的教育家。
第四段：教師素質(zhì)。
這次冰雪活動(dòng)的成功，離不開(kāi)教師優(yōu)秀的素質(zhì)。我們教師不僅在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體現(xiàn)出了職教精神和專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是我們注重學(xué)生健康與安全教育，確保學(xué)生在冰雪項(xiàng)目中不受傷害，讓他們感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和力量。同時(shí)，我們還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的健康教育，讓他們懂得如何進(jìn)行冬季鍛煉，如何保養(yǎng)身體，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和安全發(fā)展做出了努力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次冰雪活動(dòng)的參與，我感受到了身體鍛煉的樂(lè)趣，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和優(yōu)秀教師素質(zhì)的重要性。作為小學(xué)教師，我們肩負(fù)著激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的時(shí)代使命，也需要不斷提升自身素質(zhì)和能力，不斷完善自我，并為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣和形象。在這個(gè)冰雪的冬季，讓我們和學(xué)生一起感受運(yùn)動(dòng)的美好，共同追求夢(mèng)想和未來(lái)！
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于學(xué)生德育的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，因此，小學(xué)教師承擔(dān)著教育教學(xué)與學(xué)生德育的雙重責(zé)任。作為一名小學(xué)教師，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才是非常重要的。因此，在日常教學(xué)中，我深入學(xué)生中，大膽創(chuàng)新，探索出一些有效的德育活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我不斷成長(zhǎng)，并取得了一定的成效。今天，我想就我的小學(xué)教師德育活動(dòng)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第一段：德育活動(dòng)帶給我的啟示。
在進(jìn)行德育活動(dòng)的同時(shí)，我也在思考如何讓孩子們更好地接受教育。首先，我要在德育活動(dòng)中融入學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知更加深入，塑造積極向上的心態(tài)。其次，我嘗試著將德育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將德育理念融入到具體教學(xué)中去。最后，我意識(shí)到德育活動(dòng)不能是一次性的，必須將其持續(xù)化，讓學(xué)生成為堅(jiān)持品德修養(yǎng)的習(xí)慣。
在小學(xué)課堂中，德育活動(dòng)是不可或缺的一部分。課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們討論如何對(duì)待他人、如何處理矛盾和沖突，這樣的討論能夠讓孩子們吸收到德育的精華，建立起健全的思想觀念。同時(shí)，我也會(huì)將許多道德故事融入到課堂講解中，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，用這些生動(dòng)的故事來(lái)讓孩子們理解道德的重要性。這些豐富多彩的德育活動(dòng)使得我的課堂充滿(mǎn)著生命力，并讓學(xué)生成為積極向上的人。
在課余時(shí)間，我常常組織一些德育活動(dòng)。例如，扶老助殘、清潔校園等的志愿服務(wù)活動(dòng)，緣人書(shū)屋的閱讀分享等。這些活動(dòng)讓孩子們逐漸懂得為他人付出，關(guān)懷他人，懂得自我約束，培養(yǎng)了良好的敬業(yè)品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅讓孩子們更好的了解社會(huì)，同時(shí)也為未來(lái)的生活打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我的德育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)重要的不只是是指標(biāo)的完成情況，而是需要思考活動(dòng)過(guò)程中的過(guò)程效益。畢竟，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我看到了孩子們對(duì)人與人之間的關(guān)愛(ài)和敬重，他們漸漸變得有愛(ài)心，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)精神。這些都是最好的成效。
第五段：我的思考及總結(jié)。
在德育活動(dòng)中，我們要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、性別、不同文化背景、不同家庭類(lèi)型等等，讓更多的孩子得到德育的關(guān)懷。德育活動(dòng)不能簡(jiǎn)單的停留在節(jié)日慶祝上，既要全面，也要?jiǎng)?chuàng)新，既要內(nèi)化，也要外化。通過(guò)不斷開(kāi)展德育活動(dòng)，我們可以讓學(xué)生得到最好的鍛煉，提升他們的綜合素質(zhì)，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在小學(xué)教育中，德育的重要性不言而喻。通過(guò)不斷嘗試，我逐漸建立了自己的德育體系，讓孩子們?cè)谡n堂和課外都接受到德育的熏陶和培養(yǎng)。德育活動(dòng)雖然有時(shí)候會(huì)一些困難，但在我看來(lái)這些是可以克服的，面對(duì)困難，我始終相信，只要我們持之以恒，一定會(huì)取得成功!
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇九
金秋九月是收獲的季節(jié)，農(nóng)場(chǎng)里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果，身為園丁的教師也在收獲，收獲著桃李滿(mǎn)天下的喜悅，收獲著來(lái)自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝，收獲著來(lái)自社會(huì)各界最真摯的贊美和認(rèn)可!在教師節(jié)前夕，我校以“貫徹綱要精神，宏揚(yáng)高尚師德”為主題，堅(jiān)持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)單的原則，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，展開(kāi)了慶祝教師節(jié)四個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)單、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)，今年教師節(jié)的活動(dòng)主題是：張張賀卡傳真情，句句祝愿暖師心，強(qiáng)體健身為學(xué)生。
一、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話(huà)。
利用周一國(guó)旗下講話(huà)時(shí)間，郭校長(zhǎng)發(fā)表了熱情彌漫的教師節(jié)賀辭，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。
二、舉行一期歌頌教師的黑板報(bào)。
教師節(jié)前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉行一期黑板報(bào)，通過(guò)靈活多樣的情勢(shì)，豐富多彩的內(nèi)容，贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
三、展開(kāi)一次主題班隊(duì)會(huì)。
在教師節(jié)行將到來(lái)之際，我校展開(kāi)了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、演講等情勢(shì)，表達(dá)了對(duì)辛勞教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。
四、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言。
每位教師都在博客中寫(xiě)了節(jié)日感言，對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的熟悉。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
一、利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，李校長(zhǎng)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。
二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)。
1、低年級(jí)開(kāi)展向老師交滿(mǎn)意答卷活動(dòng)。教師節(jié)前一天，低年級(jí)學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)前一天，為教師寫(xiě)一句祝福的話(huà)，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”、“老師您辛苦了”等話(huà)語(yǔ)，老師非常的驚喜，覺(jué)得學(xué)生們都長(zhǎng)大了，懂事了。
3、高年級(jí)開(kāi)展感恩活動(dòng)，學(xué)生們興高采烈的開(kāi)展了為做一件有意義的事情活動(dòng)，有的同學(xué)一大早就來(lái)到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等，這些活動(dòng)讓老師感動(dòng)，拉進(jìn)了師生間的距離。
三、開(kāi)展教師節(jié)慶?；顒?dòng)。9月5日下午，全校老師在會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂開(kāi)展教師節(jié)慶祝活動(dòng)。慶祝活動(dòng)從學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師開(kāi)始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時(shí)也提升了教師的思想覺(jué)悟。座談中，我校領(lǐng)導(dǎo)向優(yōu)秀教師獻(xiàn)上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師代表的點(diǎn)滴感受，并獲益匪淺。
總之，廣大教師在一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的、開(kāi)心的、有意義的節(jié)日。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹團(tuán)建活動(dòng)的背景和目的（100字）。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)是為了加強(qiáng)教師之間的交流與合作，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率而舉辦的集體活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)建活動(dòng)，可以幫助教師們更好地理解、配合彼此，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建一個(gè)和諧、積極向上的教育團(tuán)隊(duì)。
第二段：描述團(tuán)建活動(dòng)的過(guò)程和活動(dòng)內(nèi)容（200字）。
在這次團(tuán)建活動(dòng)中，我們采用了一系列富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)。首先，我們進(jìn)行了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，通過(guò)解決難題、克服困難來(lái)培養(yǎng)教師們的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。然后，我們組織了一場(chǎng)戶(hù)外拓展活動(dòng)，如徒步旅行和野外求生，幫助教師們培養(yǎng)勇氣和毅力，并加深彼此之間的了解。最后，我們安排了一次團(tuán)隊(duì)游戲比賽，通過(guò)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和樂(lè)趣性，增強(qiáng)教師們的凝聚力和交流技巧。
第三段：總結(jié)團(tuán)建活動(dòng)的收獲和意義（300字）。
這次團(tuán)建活動(dòng)給我們教師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了許多收獲和意義。首先，活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的溝通與交流。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)與其他教師一起工作、學(xué)習(xí)和玩樂(lè)，增進(jìn)了相互之間的了解和信任，建立了緊密的關(guān)系。其次，活動(dòng)讓我們更加意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在解決難題、完成任務(wù)的過(guò)程中，我們深刻感受到只有通過(guò)互助、協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。最重要的是，活動(dòng)激發(fā)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作動(dòng)力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們的團(tuán)隊(duì)成員不僅建立了更強(qiáng)的歸屬感，也激發(fā)了更積極的工作態(tài)度和創(chuàng)造力，為提升我們小學(xué)的教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：分享個(gè)人在團(tuán)建活動(dòng)中的成長(zhǎng)和感悟（400字）。
在這次團(tuán)建活動(dòng)中，我不僅收獲了許多團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也得到了個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)結(jié)的力量。通過(guò)共同努力，我和我的團(tuán)隊(duì)成員們成功解決了許多困難和挑戰(zhàn)，這讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。其次，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解。通過(guò)和其他教師的交流和合作，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和想法，要以開(kāi)放的心態(tài)去傾聽(tīng)和接納不同的聲音。最后，團(tuán)建活動(dòng)也讓我更加了解和珍惜身邊的同事。在同學(xué)們的協(xié)助和幫助下，我感受到了真摯的友情和親切的人際關(guān)系，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
第五段：展望未來(lái)，規(guī)劃下一步的工作（200字）。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)、和諧。我們將繼續(xù)保持積極的工作態(tài)度，相互幫助、相互支持，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的交流與合作，研究和應(yīng)用最新的教育理念和方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)結(jié)的力量，也意識(shí)到自身的成長(zhǎng)離不開(kāi)同事們的支持和幫助。團(tuán)建活動(dòng)不僅讓我們更加了解和信任彼此，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作動(dòng)力。未來(lái)，我們將不斷努力，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
在這次培訓(xùn)中，高老師本身的演講風(fēng)格就很值得我們作教師的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兘逃龑W(xué)生實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行溝通。溝通是否有效，很大程度上在于我們自己。我們無(wú)論是給學(xué)生上課還是對(duì)他們進(jìn)行思想教育，都應(yīng)該講究彼此溝通的環(huán)境，氣氛和情緒。高老師在演講過(guò)程中充分體現(xiàn)了他的溝通要素。我們?nèi)?00多人參加，還有外校的一些教師，大家都很沉醉于他的演講，被他的魅力所吸引著，無(wú)需維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
在這次培訓(xùn)中更重要的是讓我對(duì)自己的教育理念有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。作為一名教師，我覺(jué)得自己在教育工作中的“道”“法”“術(shù)”“器”四方面有太多的東西值得去學(xué)習(xí)和改進(jìn)。一直以來(lái)我都覺(jué)得自己作為一名教師在很大程度上就是一種謀生的手段，總覺(jué)得自己的工作很累，工資太低，成就感太少。特別是作為班主任，每天都要和很多我覺(jué)得需要“改造”的學(xué)生斗智斗勇。每天早上很早就要到學(xué)校，看有沒(méi)有學(xué)生抄作業(yè)，遲到等不符合班規(guī)的行為;上課有時(shí)還要悄悄到后門(mén)“偷窺”一下學(xué)生在干什么;還要偶爾詢(xún)問(wèn)一下班上的“間諜”，是否有情報(bào);每天下午很遲才回到家。真的可以說(shuō)是迎著晨星起，伴著月牙兒睡的那種生活狀態(tài)，覺(jué)得教師這一職業(yè)毫無(wú)幸福感所言。每天重復(fù)著一樣單調(diào)的生活，我和學(xué)生彼此互相折磨著對(duì)方。現(xiàn)在想想，我所謂的疲憊和勞累都是自己給自己找的，我曾錯(cuò)過(guò)了如此多感受幸福的機(jī)會(huì)。當(dāng)班主任已經(jīng)有很多年了，在自己看來(lái)似乎有了一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，今天才發(fā)現(xiàn)我曾一直以來(lái)都把自己當(dāng)成是一個(gè)管理者，管理者學(xué)生的一切日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)行為;卻從未覺(jué)得自己是一個(gè)教育者，所以孩子們還是不斷的在重復(fù)著昨天的錯(cuò)誤。我覺(jué)得自己很多時(shí)候都是在戴著放大鏡找學(xué)生的缺點(diǎn)。從制定的班規(guī)開(kāi)始，很多都是怎樣去處罰他們，每天都在尋找著他們違反了些什么校規(guī)班規(guī)，哪些又沒(méi)有干好。每天都在埋怨著現(xiàn)在的孩子真的是一屆不如一屆，越來(lái)越難管了。其實(shí)孩子都是一樣純真一樣可愛(ài)的孩子，只是我自己沒(méi)有適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，沒(méi)有找準(zhǔn)自己作為教師的位置。在教育工作中，自己很少用欣賞的眼光去教育孩子，沒(méi)有覺(jué)得自己正被孩子們需要著，沒(méi)有營(yíng)造一種氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，讓自己享受著教育這一過(guò)程。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富體育教研組人文涵養(yǎng)，豐富體育教師課余生活。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“5個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
四、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典誦讀時(shí)間：每周二早上9：30—10：00。
2、組內(nèi)集中選讀書(shū)目：《假如給我三天光明》。
3、讀書(shū)推薦：組內(nèi)定期舉行一次“品茶讀書(shū)會(huì)”閱讀，每次活動(dòng)有一名老師做好書(shū)推薦。(初定，第一期10月9日張穎曉，第二期10月22日張小飛)。
4、讀書(shū)心得：組內(nèi)每人寫(xiě)一份讀書(shū)心得，組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝，存檔。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
幼兒教師團(tuán)體活動(dòng)是為了增進(jìn)師生之間的交流與合作，提高教學(xué)質(zhì)量而舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)。最近，我校組織了一次幼兒教師團(tuán)體活動(dòng)，讓我深有體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還與同事們建立了更深厚的關(guān)系。接下來(lái)，我將分享我參與這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（介紹團(tuán)體活動(dòng)的意義和作用）。
團(tuán)隊(duì)合作在幼兒教育中起到了至關(guān)重要的作用。在這次團(tuán)體活動(dòng)中，我們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的工作內(nèi)容。大家之間緊密配合，相互幫助，共同解決問(wèn)題，取得了出色的成績(jī)。這使我深刻意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率，減少個(gè)人負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第三段：學(xué)習(xí)與進(jìn)步（介紹在團(tuán)體活動(dòng)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)）。
團(tuán)體活動(dòng)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這次活動(dòng)中，我們展示了各自的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的教學(xué)心得。通過(guò)和同事們的互動(dòng)交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。此外，團(tuán)隊(duì)合作還激發(fā)了我的創(chuàng)新思維，促使我更加積極地探索教育教學(xué)的新途徑。通過(guò)這次團(tuán)體活動(dòng)，我不僅從中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也不斷提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力。
第四段：建立良好的合作關(guān)系（介紹團(tuán)體活動(dòng)對(duì)同事間關(guān)系的影響）。
團(tuán)體活動(dòng)為我們和同事們建立了更為深厚的關(guān)系。通過(guò)共同的學(xué)習(xí)和協(xié)作，我們更加理解和尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在團(tuán)體活動(dòng)中，我們共同面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，共同努力解決，這種合作精神也在我們的工作中得以延續(xù)。我們現(xiàn)在更愿意相互支持和幫助，也更加容易進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。這不僅有助于提高我們的工作效率，也有助于營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
第五段：總結(jié)（對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的價(jià)值進(jìn)行總結(jié)）。
通過(guò)這次幼兒教師團(tuán)體活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還能增強(qiáng)和同事們之間的交流與合作。我相信，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們才能獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力。因此，我將繼續(xù)積極參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，不斷提升自己，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么？”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
近日，在我所任教的幼兒園里，我們組織了一次團(tuán)體活動(dòng)，旨在提升幼兒教師的教學(xué)水平，并促進(jìn)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)，無(wú)疑給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。下面我將結(jié)合這次活動(dòng)的經(jīng)歷，談?wù)勎覀€(gè)人的感受和心得。
首先，這次團(tuán)體活動(dòng)使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)幼兒教師，獨(dú)立的工作習(xí)慣很容易形成一種“孤島”的感覺(jué)，而團(tuán)體活動(dòng)則給了我很好的機(jī)會(huì)，讓我真正感受到集體的力量。在這次活動(dòng)中，我與其他同事一起合作策劃并執(zhí)行了一堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)相互配合、共同完成任務(wù)的過(guò)程，我明白了團(tuán)隊(duì)工作的價(jià)值。只有在團(tuán)隊(duì)合作中，我們才能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，互相補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
其次，這次團(tuán)體活動(dòng)讓我展現(xiàn)和鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我擔(dān)任了活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全局和監(jiān)督執(zhí)行。由此，我深刻體會(huì)到作為一個(gè)教師，需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。只有準(zhǔn)確的目標(biāo)定位、明確的任務(wù)分配，才能確保團(tuán)隊(duì)的順利運(yùn)行。這次活動(dòng)，讓我明白了作為領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和義務(wù)，也讓我意識(shí)到自己在這方面還有很多需要提高的地方，例如溝通能力和決策能力等。
然后，這次團(tuán)體活動(dòng)加深了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與其他教師的交流學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，還與他們分享了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這種互相交流的機(jī)會(huì)，大大豐富了我的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，并激發(fā)了我更高的教育熱情。同時(shí)，也讓我意識(shí)到在幼兒教育中，沒(méi)有固定的方法和套路，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索，以適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展，為孩子們提供更好的教育。
最后，這次團(tuán)體活動(dòng)讓我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在活動(dòng)開(kāi)始前，我曾經(jīng)對(duì)自己是否能夠勝任這個(gè)任務(wù)抱有疑慮。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和準(zhǔn)備，我在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中展現(xiàn)出了自己的實(shí)力和才能，也收到了很多贊譽(yù)和肯定。這次活動(dòng)給了我很大的鼓舞和信心，讓我相信只要勇敢去嘗試，相信自己的能力，就一定能夠取得成功。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我明白了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，只有不斷地接受挑戰(zhàn)，才能不斷地提高自己。
總之，這次團(tuán)體活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響和啟示。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我深刻體會(huì)到了集體的力量；通過(guò)擔(dān)任負(fù)責(zé)人，我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力；通過(guò)與他人的交流學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)；通過(guò)實(shí)踐和努力，我收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，這次活動(dòng)對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都是一次難得的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后的工作和生活，都將產(chǎn)生積極的影響和促進(jìn)作用。我會(huì)更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子們提供更好的教育。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。
最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?lè)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
小學(xué)跳蚤市場(chǎng)是學(xué)校組織的一次集中展示交流、互相交易的活動(dòng)。作為教師，我們?cè)诖舜位顒?dòng)中擔(dān)任著重要角色，起著指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和引導(dǎo)的作用。在此次活動(dòng)中，我深受啟發(fā)與感動(dòng)，也收獲了很多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。
首先，小學(xué)跳蚤活動(dòng)讓孩子們充分展示了自己的才藝與能力。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在幾乎沒(méi)有任何限制的情況下自由自在地展示自己。有的同學(xué)擺攤售賣(mài)自己親手制作的手工藝品，有的同學(xué)扮演小藝術(shù)家在現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)，還有的同學(xué)在角落里悄悄地吹奏豎笛……這是一次讓孩子們?nèi)轿徽故咀晕业奈枧_(tái)，他們可以充分展示自己的興趣和特長(zhǎng)，這對(duì)他們心理成長(zhǎng)具有積極的推動(dòng)作用。
其次，跳蚤市場(chǎng)是孩子們培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)的絕佳機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們需要自行作出售賣(mài)的決策，掌握計(jì)算的技能，學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交易等等。有的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)貨不對(duì)板、談判受挫等情況，但這些都是他們自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，深深意識(shí)到“金錢(qián)不易賺”的道理，同時(shí)也明白了“只有提供有價(jià)值的東西才能有人買(mǎi)”的道理。通過(guò)跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)，孩子們?cè)趯?shí)際操作中懂得了貨幣的重要性以及如何正確地使用和管理金錢(qián)。
再次，小學(xué)跳蚤活動(dòng)也是培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)精神的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們有機(jī)會(huì)相互合作，協(xié)調(diào)分工，共同完成擺攤、籌款等任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友協(xié)商、如何平等分工、如何誠(chéng)實(shí)守約等等，這都是團(tuán)隊(duì)精神所需要具備的基本素質(zhì)。在團(tuán)隊(duì)的合作中，孩子們感受到了共同努力的力量，學(xué)會(huì)了如何相互幫助、支持和體諒彼此。
最后，小學(xué)跳蚤活動(dòng)也是一次豐富多彩的課堂教學(xué)。在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們不僅僅是做了商品交易，他們還學(xué)到了許多與生活密切相關(guān)的知識(shí)。例如，他們學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃一個(gè)攤位、如何吸引顧客、如何有效地與他人溝通等等。這些都是在真實(shí)的情境中學(xué)到的知識(shí)，使他們更加深入地理解了書(shū)本上的知識(shí)。而且，在準(zhǔn)備過(guò)程中，同學(xué)們還要運(yùn)用數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等多種學(xué)科的知識(shí)，這對(duì)他們綜合能力的提高也具有重大的作用。
總之，小學(xué)跳蚤活動(dòng)是一次讓孩子們得到全面發(fā)展的活動(dòng)，也是一次讓我們教師獲得豐富經(jīng)驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們?cè)趯?shí)踐操作中獲得了知識(shí)與技能的提升，同時(shí)也鍛煉了良好的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。作為教師，我們是這次活動(dòng)的引導(dǎo)者和參與者，我們親身經(jīng)歷了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，這將成為我們教育教學(xué)工作中的寶貴財(cái)富。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
參加工作的這幾年，我聽(tīng)過(guò)不少老師的示范課：有的教師講得井井有條，知識(shí)分析透徹，算理演繹清晰，學(xué)生聽(tīng)得輕輕松松，似乎明明白白，但稍遇變式和實(shí)際問(wèn)題卻往往束手無(wú)策；有的教師設(shè)計(jì)了許多細(xì)碎的問(wèn)題，師生之間一問(wèn)一答，頻率很高，表面上看十分流暢，但結(jié)果檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成卻并不理想；有的教師注重精講知識(shí)，留出大量的時(shí)間練習(xí)各式各樣的習(xí)題，雖然學(xué)生解題能力尚可，但卻抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能；有的教師讓少數(shù)優(yōu)等生在課堂上唱主角，操作、演示、活動(dòng)、匯報(bào)……表面上看熱熱鬧鬧，實(shí)際上多數(shù)學(xué)生作陪客旁觀，個(gè)別學(xué)困生更如霧里看花，不知其所以然。這些課在平時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)和觀摩教學(xué)中并不少見(jiàn)。眾所周知，評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向功能。我認(rèn)為，如果不對(duì)好課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，勢(shì)必會(huì)影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施。我認(rèn)為一堂好課可以從以下四個(gè)方面著手考慮。
”一個(gè)都不少“——面向全體學(xué)生。
班級(jí)授課制的課堂教學(xué)，以統(tǒng)一化的集體教學(xué)為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)等方面的一致性。它以假設(shè)的全班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的一致性為前提，教學(xué)中就容易”一刀切“。一堂好課，首先應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生，就意味著承認(rèn)差異，因材施教。學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學(xué)習(xí)的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性，并不意味著搞”填平補(bǔ)齊“，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，還要使那些在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力的優(yōu)生脫穎而出，學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)有所得，達(dá)到基本要求。
真正做到面向全體學(xué)生，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，改變以教師為中心的教師與學(xué)生個(gè)體或教師與學(xué)生群體的單一課堂交往模式，形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動(dòng)的立體結(jié)構(gòu)；應(yīng)有效地采用活動(dòng)化、探索性的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)合作、討論、交流，發(fā)揮”學(xué)習(xí)共同體“的作用；應(yīng)在練習(xí)層次上”上不封頂，下要保底“；應(yīng)對(duì)某些特殊學(xué)生（特優(yōu)或?qū)W困）給予特殊政策；應(yīng)使課堂成為每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己能力的舞臺(tái)。
”在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)“——關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。
”數(shù)學(xué)是人們?cè)趯?duì)客觀世界定性把握和定量刻畫(huà)的基礎(chǔ)上，逐步抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程，這一過(guò)程充滿(mǎn)著探索與創(chuàng)造“。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是一個(gè)以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。許多東西是教師難以教會(huì)的，要靠學(xué)生在活動(dòng)中去領(lǐng)會(huì)。只有學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才是有效的學(xué)習(xí)。一堂好的數(shù)學(xué)課，教師應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，向?qū)W生展示知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生參與概念、法則的形成過(guò)程，暴露學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的思維過(guò)程。具體說(shuō)，教學(xué)時(shí)應(yīng)抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，幫助學(xué)生獲得新知學(xué)習(xí)的必要經(jīng)驗(yàn)和預(yù)備知識(shí)（奧蘇貝爾稱(chēng)之為”先行組織者“），從而為新知學(xué)習(xí)提供認(rèn)知固定點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)觀念的可利用性；應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中找準(zhǔn)新知的生長(zhǎng)點(diǎn)，不僅要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)所需要的基礎(chǔ)，而且充分考慮學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)已了解多少，從而確定新知學(xué)習(xí)的起點(diǎn)（維果茨基稱(chēng)之為”最近發(fā)展區(qū)“）；應(yīng)突出新舊知識(shí)的不同點(diǎn)，在比較中發(fā)現(xiàn)矛盾，引發(fā)認(rèn)知沖突，使學(xué)生達(dá)到”憤悱“的狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義。
”數(shù)學(xué)的生命在于應(yīng)用“——注重學(xué)用結(jié)合。
數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)的應(yīng)用業(yè)已滲透到社會(huì)的方方面面。不少專(zhuān)家指出，數(shù)學(xué)教學(xué)不能”掐頭去尾燒中段“，要重視數(shù)學(xué)模型的建立和數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。一堂好課，不僅要讓學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義，還應(yīng)使他們懂得知識(shí)的來(lái)源和實(shí)際應(yīng)用，”使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“（引自《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》試用修訂版）。一方面，數(shù)學(xué)課本中有許多知識(shí)的教學(xué)都有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，特別是幾何初步知識(shí)、統(tǒng)計(jì)知識(shí)及一些應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，都是從實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過(guò)分析整理編成數(shù)學(xué)問(wèn)題的；另一方面，由于課本的容量有限，使得許多學(xué)生熟悉的喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活事例未能進(jìn)入課本。因此，教師應(yīng)處理好數(shù)學(xué)的學(xué)與用的關(guān)系，注重學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
注重學(xué)用結(jié)合，應(yīng)在課堂上充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)應(yīng)用性因素，堅(jiān)持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累出發(fā)；應(yīng)盡可能地利用學(xué)生生活中的情景和數(shù)據(jù)編制數(shù)學(xué)問(wèn)題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相伴；應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，改變封閉式的單向結(jié)構(gòu)為開(kāi)放性的多向結(jié)構(gòu)；應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在實(shí)踐和應(yīng)用中體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
”讓課堂煥發(fā)出生命活力“——著眼全面發(fā)展。
在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展智能，還帶著自身的情感、動(dòng)機(jī)、需要等一并投入課堂；學(xué)生們除了與教師交往外還與同伴之間進(jìn)行相互交往；學(xué)生們除了認(rèn)知、情意方面的發(fā)展，還包含群體合作能力、行為習(xí)慣及交往意識(shí)與能力等多方面的發(fā)展。誠(chéng)然，這一系列目標(biāo)不是一節(jié)課所能完成的，但卻必須通過(guò)每節(jié)課來(lái)實(shí)現(xiàn)，滲透在課堂教學(xué)的全過(guò)程中。在每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，每個(gè)學(xué)生都是把整個(gè)生命投入課堂的，我們所進(jìn)行的都應(yīng)是”完整的人的教育"。
著眼學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)在數(shù)學(xué)課上營(yíng)造生動(dòng)、活潑、民主、和諧的課堂氛圍，無(wú)論是課堂的引入、新知的展開(kāi)、結(jié)論的獲得、技能的形成、情意的發(fā)展、個(gè)性的展現(xiàn)……課堂的每一分鐘都能像磁石一樣緊緊地吸引著學(xué)生的注意力；應(yīng)創(chuàng)設(shè)一些具有一定思考性、探索性、思想性、趣味性的問(wèn)題情景與任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，有效地實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的互助互動(dòng)；應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)的形式美與內(nèi)在美，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值和育人功能，使學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常伴有輕松感、快樂(lè)感和成功感，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。
新時(shí)代的課堂教學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重要目標(biāo)的新階段。通過(guò)對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的反思，認(rèn)為，一堂好課不同于一臺(tái)好戲。演戲是按照固定的劇本，依據(jù)既定的程序，演繹著不變的情節(jié)。而上課面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，這些個(gè)體有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，有著不同的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著不同的學(xué)習(xí)能力和豐富情感。因此，我們所上的每一課都是唯一的、不可重復(fù)的、豐富而具體的綜合。一堂好課，不是講授得多么滴水不漏，環(huán)節(jié)上的天衣無(wú)縫，細(xì)節(jié)上的精雕細(xì)琢，而是應(yīng)該建立在實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一
段落一：
作為一名幼兒教師，團(tuán)隊(duì)合作和互助是我工作中最重要的組成部分。為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和促進(jìn)同事之間的交流，我們定期進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)。最近，我們參與了一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深刻的理解。
段落二：
本次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是一個(gè)戶(hù)外拓展訓(xùn)練營(yíng)，它為我們提供了很多有趣的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)任務(wù)是戶(hù)外求生訓(xùn)練，在這個(gè)任務(wù)中，我們被分成小組，每個(gè)小組都需要自己建立一個(gè)庇護(hù)所，并且需要收集足夠的食物和水源來(lái)維持生計(jì)。這個(gè)任務(wù)要求我們充分相互配合，分工合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)并且相互幫助，我們才能成功地達(dá)到目標(biāo)。
段落三：
除了戶(hù)外求生訓(xùn)練，我們還參與了一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如解決難題、扮演角色扮演等。這些活動(dòng)幫助我們更好地了解了彼此的性格和風(fēng)格，并培養(yǎng)了我們的交流和合作能力。通過(guò)與同事們共同面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，我們可以共同克服困難并取得成功。
段落四：
與此同時(shí)，這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也帶給我一些挑戰(zhàn)和反思。在某些情況下，由于個(gè)人意見(jiàn)和角度的不同，我們可能會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合的情況。然而，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作需要包容和妥協(xié)，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的想法，并且努力達(dá)成共識(shí)。只有這樣，我們才能保持團(tuán)隊(duì)的和諧并達(dá)到更好的目標(biāo)。
段落五：
通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不僅能夠幫助我們解決問(wèn)題，還能夠提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。其次，我學(xué)會(huì)了與他人合作并尊重他人的意見(jiàn)，這對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都是非常重要的。最后，我深刻理解到只有團(tuán)隊(duì)成員之間互相信任和相互支持，我們才能取得更大的成功。
總結(jié)：
通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)關(guān)系，以及處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突的方法。我相信這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的日常工作和未來(lái)的職業(yè)生涯都有很大的幫助。因此，我將努力在日常工作中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并與同事們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇二十二
近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)在小學(xué)校園內(nèi)得到了廣泛開(kāi)展。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生可以自主經(jīng)營(yíng)攤位，交換自己不需要的物品，培養(yǎng)了他們的自主管理、交際能力，也提高了他們的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)造力。作為小學(xué)教師，我深感通過(guò)參與和指導(dǎo)這一活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于小學(xué)跳蚤活動(dòng)的心得和體會(huì)。
首先，小學(xué)跳蚤活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的有效手段。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生被給予了探索和決策的空間，可以自行選擇物品、定價(jià)、經(jīng)營(yíng)攤位，并用他們的創(chuàng)造力吸引顧客。這種經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新的能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生展示了出色的創(chuàng)造力，他們?cè)O(shè)計(jì)了精美的商品包裝，甚至有些學(xué)生還創(chuàng)造性地將廢舊物品加工成新的有用物品，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，小學(xué)跳蚤活動(dòng)為學(xué)生提供了鍛煉創(chuàng)造力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的平臺(tái)。
其次，小學(xué)跳蚤活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和交際技巧。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生需要主動(dòng)和其他同學(xué)商議、協(xié)商，還需與顧客進(jìn)行交流和溝通。通過(guò)與他人的合作和交流，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和社交技巧。在我指導(dǎo)學(xué)生參與跳蚤活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)較內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)與他人交流、合作，增強(qiáng)了他們的自信心，改變了他們的交往模式。這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的社交環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)與人相處、處理關(guān)系，培養(yǎng)了他們的社會(huì)適應(yīng)能力。
再次，小學(xué)跳蚤活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的物品管理和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的養(yǎng)成。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生需要制定經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，管理自己的攤位，并通過(guò)交換物品和定價(jià)來(lái)獲取利潤(rùn)。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的物品管理意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)。學(xué)生通過(guò)參與跳蚤活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何儲(chǔ)備物品、處理顧客的需求和采購(gòu)新的商品等。同時(shí)，學(xué)生也明白到了努力工作會(huì)獲取收入的概念，養(yǎng)成了合理支配資源和理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。這對(duì)于學(xué)生在今后生活中科學(xué)地管理物品和財(cái)務(wù)具有重要的意義。
最后，小學(xué)跳蚤活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)合作。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校常常邀請(qǐng)社區(qū)居民和家長(zhǎng)參與，既增加了活動(dòng)的影響力，也有助于學(xué)生與社會(huì)的互動(dòng)。學(xué)校與社區(qū)共同合作，為學(xué)生搭建了展示自己的平臺(tái)，也讓學(xué)生了解到社區(qū)的需求。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，體驗(yàn)到了合作和分享的樂(lè)趣。這種與社區(qū)的互動(dòng)合作不僅促進(jìn)了學(xué)校和社區(qū)的和諧發(fā)展，也培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作和交往的能力。
總之，小學(xué)跳蚤活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。通過(guò)參與和指導(dǎo)這一活動(dòng)，學(xué)生在經(jīng)營(yíng)攤位的過(guò)程中鍛煉了自主管理、交際能力，激發(fā)了創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和交際技巧，并促進(jìn)了物品管理和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的養(yǎng)成。同時(shí)，小學(xué)跳蚤活動(dòng)還推動(dòng)了學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)合作，促進(jìn)了學(xué)校和社區(qū)的和諧發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)致力于推動(dòng)和發(fā)展小學(xué)跳蚤活動(dòng)，為學(xué)生提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇二十三
新課改對(duì)課堂教學(xué)的要求就是要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主角，而教師只是課堂的組織者。在本次培訓(xùn)中，許多老師文章和講座的內(nèi)容就對(duì)此觀點(diǎn)做了深刻的闡釋。在教學(xué)中，我也改變“灌入式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生自己成為課堂的主角。如：課前小組搜集、整理字詞、文言現(xiàn)象，完成老師布置的任務(wù)；課堂上，各小組代表上黑板展示，講解；展示完后，再總結(jié)，先是小組內(nèi)成員互評(píng)，下來(lái)是小組與小組間評(píng)比，最后教師整體總結(jié)。[本文來(lái)源于教育，百度一下“”就可以找到本站]課堂還讓學(xué)生談自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)，例如對(duì)荊軻、項(xiàng)羽等人物的評(píng)價(jià)，各抒己見(jiàn)，教師做好引導(dǎo)。這樣去做，會(huì)讓每一位學(xué)生在輕松、平等的環(huán)境中都能參與課堂，人人有收獲，從而還課堂于學(xué)生，成為課堂的“主人”，真正體現(xiàn)教育教學(xué)的以人為本。
語(yǔ)文是一門(mén)人文學(xué)科，是關(guān)注人的，就更需要“以人為本”。因而，教學(xué)中，既要關(guān)注書(shū)本中的世界，又要將書(shū)中的理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。用教材中具體、生動(dòng)的事例，真實(shí)、鮮活的人物形象，正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)生活中的“真、善、美”與“假、惡、丑”，在心中有一個(gè)正確的是非觀，志存高遠(yuǎn)，向更高的目標(biāo)去努力！