計劃是成功的基石，沒有計劃就像是在迷宮中行走，很容易迷失方向。對計劃的執(zhí)行過程進(jìn)行適時的評估和監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在制定計劃時，可以參考以下案例，找到適合自己的方法和思路。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。
音樂知識和技能訓(xùn)練
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣
4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；
本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；
6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。
六、教學(xué)要求：
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。
2、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。
6、落實器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇二
我班目前有學(xué)生16人，相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績低下。尤其是部分男生學(xué)習(xí)不夠自覺，獨(dú)立完成作業(yè)有困難，為了大面積提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，我重點從以下幾方面進(jìn)行分析和總結(jié)：
一、造成大量數(shù)學(xué)后進(jìn)生的非智力因素。
1、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生，年齡小，學(xué)習(xí)的自主性差，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。沒有形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，努力尋求最優(yōu)解答，解題后進(jìn)行總結(jié)、歸納、推廣和引伸等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不注重數(shù)學(xué)的理解，偏重于課本上的定義、公式、定理，造成條件稍一變化，便無能為力。對于所學(xué)的知識不會比較，不善于整理歸納，知識松散零亂，加上理解不深，便經(jīng)常出現(xiàn)象錯誤,影響數(shù)學(xué)知識的掌握。
2、意志薄弱，不能控制自己堅持學(xué)習(xí)。有些差生，一遇到計算量比較大、計算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。甚至由于貪玩厭學(xué)，經(jīng)不起誘惑，就不能控制自己把學(xué)習(xí)堅持下去。
二、教學(xué)對策的實施。
1、闡述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動力，直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)活動中要求教師向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性及目的要求，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。由于數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門工具學(xué)科，因此學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到其它學(xué)科。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想情感。情感是人類對客觀事物和對象的一種態(tài)度與心理體驗。教學(xué)中，應(yīng)積極培養(yǎng)積極向上的思想情感，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起激勵作用。
教學(xué)中教師應(yīng)注意與學(xué)生進(jìn)行感情交流，及時溝通，建立良好師生關(guān)系，為教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教師講話明白、簡練、清晰，盡量使用幽默語言，注意觀察學(xué)生流露表情，觀察學(xué)生心理活動，控制教學(xué)節(jié)奏。教師應(yīng)精神飽滿、樂觀豁達(dá)、熱情，學(xué)生在教師感染下可感到不慌亂、樂觀，從而自信地對待學(xué)習(xí)。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！把a(bǔ)差”只停留于查缺、補(bǔ)漏、改錯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解能力。只有使學(xué)困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。
4、意志在學(xué)生掌握知識過程中的積極作用不可低估。如果學(xué)生具有堅強(qiáng)的意志，就會在學(xué)習(xí)上苦下功夫，鍥而不舍，從而取得好的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)學(xué)生參與知識的探究過程中設(shè)置一定的困難，有意識地磨練學(xué)生的意志。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇三
當(dāng)走進(jìn)三年級(1)班學(xué)生的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級英語是學(xué)生的初步感知，當(dāng)然對英語有著濃厚的興趣。在今后的教堂上，自己能新穎、多樣化，讓其更好、更認(rèn)真的學(xué)。
這一冊全新的小學(xué)英語教材。以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等，逐步展開教學(xué)內(nèi)容。
教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
1.知識目標(biāo)。
(1)學(xué)會并掌握本冊教材各單元出現(xiàn)的重點詞匯和句型。
(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語，并能進(jìn)行交際。
(3)學(xué)習(xí)和日常用語的表達(dá)方式。
(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?BR> (5)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
(6)要演唱英語歌曲，朗誦歌謠。
2.能力目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。
(2)通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
3.情感目標(biāo)。
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的'交流，與他人友好。
本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，學(xué)生如何用學(xué)到的知識進(jìn)行交際是難點。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇四
本學(xué)年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)，但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難，所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)強(qiáng)化培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提升成績。
二、教學(xué)內(nèi)容。
教材的編寫特點。
1、數(shù)與計算方面的。
本冊安排的數(shù)學(xué)與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識三個單元。
2、空間與圖形方面的。
本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”“面積”兩個單元。
3、量的計量方面的。
本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的知識范圍。除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
4、統(tǒng)計知識方面的。
在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識。-----------明白不同形式的條形統(tǒng)計圖。
5、實踐方面的。
安排了年歷制作教學(xué)實踐活動。
1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。
3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)，會讀寫小數(shù)。
4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。
5、認(rèn)識面積的含義。
6、認(rèn)識時間年、月、日，明白它們之間的關(guān)系。
7、明白不同形式的統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，明白平均數(shù)的含義。
四、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學(xué)難點：位置的確認(rèn)、計算的算法、時間的計算。
五、教學(xué)措施。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在教學(xué)中，注重知識產(chǎn)生、形式的，引導(dǎo)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所預(yù)言，互相交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
3、認(rèn)真及時的紀(jì)錄教學(xué)后的感受和感悟，
六、課時安排。
一單元：位置與方向4課時。
二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法11課時。
三單元：統(tǒng)計圖2課時。
四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)9課時。
五單元：面積8課時。
六單元：年、月、日3課時。
七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識5課時。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇五
小學(xué)三年級學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點：
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表。
第一周：unit1。
第二周：unit1。
第三周：unit2。
第四周：unit2—3。
第五周：unit3。
第六周：unit4。
第七周：unit4—5。
第八周：unit5。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇六
三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規(guī)方面，他們已有了很大的進(jìn)步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團(tuán)結(jié)合作意識，而且自律性也不強(qiáng)，很容易分散注意力，參加活動的動機(jī)是以直接興趣為目標(biāo)。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。
二、教材分析：
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進(jìn)行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡單鍛煉方法。
2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運(yùn)動能力。
3、掌握簡單技術(shù)動作，重視學(xué)生的主體地位。
4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力
5、體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)
四、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。
2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。
教學(xué)難點:
1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。
五、教學(xué)措施：
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進(jìn)行反思。
3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。
4、在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。
六、研修主題
努力提高學(xué)習(xí)體質(zhì)狀況
七、后進(jìn)生措施
后進(jìn)生在每個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷，還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點：
（1）尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心
（2）熱情鼓勵，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心
（3）逐步要求，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心
（4）集體幫助，樹立后進(jìn)生的自信心
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進(jìn)生。
八、教學(xué)進(jìn)度表
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注
2 2、9---2.15 引導(dǎo)課
體育與健康基礎(chǔ)知識
小籃球
3 2.16---2.22 體育與健康基礎(chǔ)知識
乒乓球
小籃球
4 2.23---3.1 小籃球
小籃球
小籃球
5 3.2---3.8 體育與健康基礎(chǔ)知識
放風(fēng)箏
放風(fēng)箏
7 3.9---3.15 技巧
技巧
技巧
8 3.16---3.22 技巧
技巧
乒乓球
9 3.23---3.29 乒乓球
乒乓球
乒乓球
10 3.30---4.5 足球
足球
足球
11 4.6---4.12 足球
走和跑
走和跑
12 4.13---4.19 走和跑
走和跑
跳繩
13 4.20---4.26 跳繩
跳繩
跳繩
14 4.27---5.3 跳繩
跳繩
單腳起跳手觸懸掛物
15 5.4---5.10 各種方式的跳
跨越橡皮筋
跨越式跳高
16 5.11
---5.17 蹲踞勢跳遠(yuǎn)
蹲踞勢跳遠(yuǎn)
跳高測試
17 5.18---5.24 跳高測試
跳高測試
立定跳遠(yuǎn)測試
18 5.25---5.31 立定跳遠(yuǎn)測試
立定跳遠(yuǎn)測試
立定跳遠(yuǎn)測試
19 6.1---6.7
機(jī)動
20
機(jī)動
注：因天氣、假期和特殊原因?qū)M(jìn)度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇七
本學(xué)期我任教的年級為三年級1――5班的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。 由于學(xué)生年齡特點原因，他們比較愛好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力能夠自然發(fā)揮。
本學(xué)期，學(xué)生音樂水平已有明顯好轉(zhuǎn)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。音樂知識的欠佳會直接影響學(xué)生對歌曲的理解能力。所以，課堂中結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行音樂教學(xué)以此提高學(xué)生歌唱的完整性?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)。提高學(xué)生能力。
本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”?！懊嫦?qū)W生，注意個性發(fā)展。”本教材共分九個單元。主要內(nèi)容按欣賞、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品，欣賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。
第一課《童年》 表演《搖啊搖》、《小酒窩》，欣賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸?！?，表達(dá)對童年生活的回憶與熱愛。
第二課《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》，欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》，通過聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動，初步感受這一地區(qū)的民族風(fēng)格。
第三課《友誼》 表演《原諒我》《噢！蘇珊娜》，欣賞《同伴進(jìn)行曲》《船 歌》，表達(dá)同伴間的珍貴友誼，體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
第四課《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》，欣賞《小放牛》《牧歌》，通過本課學(xué)習(xí)了解音樂與地區(qū)之間密切的聯(lián)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
第五課《媽媽的歌》 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。
第六課《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》，欣賞《櫻花》《雪花飛舞》，感受并體驗音樂作品相互不同的風(fēng)格與情趣。
第七課《鐘聲》 表演《鈴聲叮叮當(dāng)》《美麗的黃昏》，欣賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
第八課《愛鳥》 表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》《空山鳥語》，通過唱鳥、愛鳥、護(hù)鳥，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想、想像。
第九課《豐收歌舞》 表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂之情。
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、能自然的有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。
3、突出音樂學(xué)科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
1、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)。
2、通過對綜合課，唱歌課，欣賞課及唱游課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會貫通，提高其音樂素質(zhì)。
3、注重音樂知識和技能、技巧的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，通過綜合練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素質(zhì)大大提高。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課都要給學(xué)生留有練習(xí)鞏固時間，教師給予正確處理、引導(dǎo)；
6、通過律動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。
教學(xué)進(jìn)度計劃
第一課 《童年》 3課時
第二課 《草原》 3課時
第三課 《友誼》 3課時
第四課 《放牧》 3課時
第五課 《媽媽之歌》 4課時
第六課 《四季的歌》 3課時
期中復(fù)習(xí)
第七課 《鐘聲》 3課時
第八課 《愛鳥》 3課時
第九課 《豐收歌舞》 3課時
復(fù)習(xí)課 本學(xué)期學(xué)過的音樂和歌曲
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇八
根據(jù)《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：
1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累寫作素材。
2、熟悉常用的幾種文體的寫作方法，寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗。
3、根據(jù)表達(dá)的中心，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。能合理安排內(nèi)容的先后和詳略，能語句通順、條理清楚地表達(dá)自己的意思。
4、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。正確運(yùn)用常用的標(biāo)點符號。
5、有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。
6、養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，會使用修改符號，并能與他人交流寫作心得，互相評改作文，感受共同提高的快樂。
7、作文每學(xué)年不少于12次，其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習(xí)作。
七年級上冊：第一單元：話題作文：1、最親愛的人2、發(fā)生在家里的故事3、想象幸。
福美滿的家。
第二單元：話題作文：1、介紹自己2、童年趣事。
第三單元：編寫童話或科幻故事。
第四單元：話題作文：1、感受自然2、感受動物。
第五單元：我的渴望。
第六單元：寫古代故事和人物介紹。
七年級下冊：第一單元：寫喜悅和煩惱。
第二單元：寫人記敘文。
第三單元：話題作文：1、我最喜愛的季節(jié)2、我最喜愛的動物3、我心中的美景（寫真情實感）。
第四單元：話題作文：1、探險2、社會實踐經(jīng)歷、刺激的運(yùn)動、初次學(xué)會一種技能的快樂。
第五單元：記敘文：一張老照片引發(fā)的故事。
第六單元：話說三國（介紹自己喜愛的或是自己所熟悉的人物）。
八年級上冊：第一單元：寫人記敘文（寫真實的人和事，選取典型事例）。
第二單元：寫人記敘文（通過人物的動作、表情、語言，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。）。
第三單元：寫信（做到真情實意）。
第四單元：1、議論文。
2、以關(guān)愛動物、人與環(huán)境為主題寫。
第五單元：記敘文（寫景點、物產(chǎn)）。
第六單元：話題作文（生日）。
八年級下冊：第一單元：寫事記敘文（寫出真情實感）。
第二單元：記敘文（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）。
第三單元：議論文（一事一議）。
第四單元：寫人記敘文（外貌描寫、動作描寫、對話描寫）。
第五單元：說明文（準(zhǔn)確性、條理性、簡潔性）。
第六單元：讀后感。
九年級上冊：第一單元：話題作文（圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征）。
第二單元：寫人記敘文。
第三單元：寫信（書信格式）。
第四單元：議論文。
第五單元：話題作文。
第六單元：議論文。
九年級下冊：第一單元：話題作文。
第二單元：話題作文。
第三單元：話題作文（中心明確、條理清楚、詳略得當(dāng)。）。
第四單元：議論文。
第五單元：話題作文。
（一）記事記敘文寫作。
1、寫法指點。
記敘文是朝鮮族學(xué)生中學(xué)階段作文訓(xùn)練的重點，也是考查的重點。記敘文主要是寫人、記事，人以事為依托，事由人來行使，兩者密不可分。記事記敘文大致有三種情況：一是寫一件事的，如《記一件難忘的趣事》《記我學(xué)作文中的一件事》；二是寫幾件事的，如《初中生活二三事》；三是記較復(fù)雜事的，如《可喜的變化》《初中生活的回憶》等等。
寫記事記敘文應(yīng)該注意以下幾點：
（1）要圍繞中心記事。
一篇無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心意思。如果寫的是一件事，要把事情的全過程交代清楚，即將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果都講清；如果寫的是幾件事，尤其應(yīng)注意，這幾件事不一定發(fā)生在同一時間、同一地點，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)該圍繞一個中心意思落墨，共同說明一個道理。
（2）記事要完整、清晰。
要把事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交待清楚，使整個事件的敘述有頭有尾，完整、清晰，讓讀者明白寫的是什么人，在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情發(fā)展的順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
（3）確定好記事的線索。
要確定一條貫穿情節(jié)的具體線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線索，有以具體事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區(qū)別。
（4）記事要抓住矛盾沖突。
生活中有很多事情是復(fù)雜的，復(fù)雜中不免有這樣或那樣的沖突，而矛盾的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節(jié)的曲折提供了條件。寫，要有層次地寫出矛盾的發(fā)生、發(fā)展、解決的經(jīng)過，可以運(yùn)用以下方法。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇九
三年級學(xué)生已使用了兩年的新教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的`認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對潛能生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
二、教材分析
1.本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：
一、時、分、秒；
二、萬以內(nèi)的加法和減法筆算；
三、倍的認(rèn)識；
四、多位數(shù)乘一位數(shù)；
五、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；
六、長方形和正方形；
七、測量：毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識；
八、數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等。
2.這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，幫助他們樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
三、教學(xué)重點
萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、長方形和正方形。
四、教學(xué)難點
時、分、秒的認(rèn)識、長度單位：毫米、分米和千米、長方形和正方形。
五、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識和技能方面
1.會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。
3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。
4.會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5.認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。
7．學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
（二）數(shù)學(xué)思考方面
1.體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。
2.結(jié)合生活中的實際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
3.結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
（三）解決問題方面
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
六、教學(xué)措施
1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2.在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。
4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
七、課時安排 （預(yù)計）教學(xué)時間
一、時、分、秒（4課時） 9月5日-- 9月11日
秒的認(rèn)識………………………….1課時
時間的計算………………………….1課時
練習(xí)一 ………………………….1課時
復(fù)習(xí)………………………….1課時
二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時） 9月12日-- 9月20日
兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………….1課時
兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………….1課時
筆算幾百幾十加、減幾百幾十………………………….1課時
加、減法的估算………………………….1課時
整理和復(fù)習(xí)………………………….1課時
三、測量（8課時） 9月21日-- 10月16日
毫米、分米的認(rèn)識………………………….3課時
千米的認(rèn)識………………………….2課時
噸的認(rèn)識………………………….1課時
解決問題………………………….1課時
復(fù)習(xí)………………………….1課時
四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時） 10月17日-10月30日
1、加法………………………….2課時
2、減法………………………….3課時
整理和復(fù)習(xí)………………………….1課時
五、倍的認(rèn)識（4課時） 10月31日-- 11月13日
倍的認(rèn)識………………………….1課時
解決問題………………………….2課時
復(fù)習(xí)………………………….1課時
六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時） 11月14日-- 11月30日
1、口算乘法………………………….1課時
2、筆算乘法………………………….8課時
整理和復(fù)習(xí)………………………….1課時
數(shù)字編碼………………………….1課時
七、長方形和正方形（4課時） 12月1日-- 12月11日
四邊形………………………….1課時
周長………………………….1課時
長方形和正方形的周長………………………….1課時
復(fù)習(xí)………………………….1課時
八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時） 12月12日-- 12月18日
1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識………………………….2課時
2、分?jǐn)?shù)的簡單計算………………………….1課時
3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用………………………….1課時
復(fù)習(xí)………………………….1課時
九、數(shù)學(xué)廣角—集合（1課時） 12月19日-- 12月22日
十、總復(fù)習(xí)（4課時） 12月22日-- 12月30日
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期三年級兩個班共有學(xué)生69人，在上學(xué)期的期末考試中及格率100％，優(yōu)秀率90％，兩個班的學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛濃，基本上都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)。由于一直使用的是以新數(shù)學(xué)讀本為主冀教版教材為輔的教材結(jié)構(gòu)，學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識，大多數(shù)已經(jīng)比較習(xí)慣于教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，并且認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。但本學(xué)期的幾個新轉(zhuǎn)生，由于教材不同，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有不小的差距，需要盡快補(bǔ)課；班內(nèi)原來的幾個學(xué)困生，仍需經(jīng)常課下輔導(dǎo)。所以，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然很艱巨。
這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。本冊教材內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，教材還具有下面幾個明顯的特點。
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊教材的教學(xué)中有二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容（27課時），并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容?！缎抡n標(biāo)》提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等。本冊教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時，體現(xiàn)《新課標(biāo)》計算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了兒童喜聞樂見的方式。。
（1）精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步伐。
計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。教材仍然根據(jù)計算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容，但是根據(jù)《新課標(biāo)》中有關(guān)計算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(biāo)（復(fù)雜性和熟練要求大大降低）安排教學(xué)的具體步驟，因而減少了教學(xué)的課時數(shù)和例題數(shù)。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子，節(jié)省了教學(xué)的時間，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。
（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。
總結(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶。因此，在筆算教學(xué)中，本冊教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ)，提出一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當(dāng)?shù)臅r候（如整理和復(fù)習(xí)時），讓學(xué)生通過小組討論交流，總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問題。這樣，一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理、算法的情況下，機(jī)械地記憶“計算法則”，減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)；另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學(xué)生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學(xué)生多樣、靈活的解決問題能力。
（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。
計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以，應(yīng)該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進(jìn)行計算更合理。這對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊教材的計算教學(xué)部分，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學(xué)計算，將計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。
（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。
估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。所以，估算是《新課標(biāo)》中要加強(qiáng)的計算教學(xué)內(nèi)容。本冊教材中大多數(shù)計算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學(xué)了估算，體現(xiàn)了“加強(qiáng)估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養(yǎng)學(xué)生“能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā钡哪芰?，從而有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。
量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步形成長度、質(zhì)量和時間的觀念，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。
在本冊實驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。
這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強(qiáng)了估測意識和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也十分廣泛，人們對一個量進(jìn)行估測的機(jī)會常常比精確測量更多。根據(jù)《新課標(biāo)》關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)目標(biāo)，在第一學(xué)段要求學(xué)生“能估計一些物體的長度，并進(jìn)行測量?！币虼耍瑹o論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。
3、學(xué)會兩三位除以一位的計算方法，能比較熟練的進(jìn)行；學(xué)會乘除法的估算方法，并能應(yīng)用估算探索出商中間有0的計算方法。
4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；初步建立面積的概念，會計算圖形的面積，準(zhǔn)確地使用面積單位。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。
9、繼續(xù)培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)秀的學(xué)生能練就更好的學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)更多的知識；使學(xué)困生不掉隊，逐漸產(chǎn)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十一
度過兩年半快樂的校園生活，三年級的`學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣?！傲笮袨榱?xí)慣”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。
1.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
2.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
3.了解生活中安全保健知識,如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4.感受勞動的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。
1.開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。
2.每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，如cai課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
4.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
5.與家長緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。
6.開展“我想對你說”等活動，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)檢測與評價：
健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進(jìn)行評價，評價形式有學(xué)生自評、小組互評、家長評價、教師評價，評價等級分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級。
1、學(xué)生認(rèn)識健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防，掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系，學(xué)有所用。
二、學(xué)生基本情況分析：
三年級學(xué)生都健康活潑，有一定的健康基礎(chǔ)知識，但由于學(xué)生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進(jìn)教學(xué)方法，有機(jī)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。
三、教材簡析：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級學(xué)生的特點，讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。
四、改進(jìn)教學(xué)工作措施：
1.課前認(rèn)真鉆研教材，充分備課，按時上好每節(jié)課。
2.課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學(xué)手段。
3.抓住重點，聯(lián)系生活實際深入思考。
4.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
每雙周一課時。
教育要樹立“健康第一”的思想。結(jié)合學(xué)校的健康促進(jìn)學(xué)校，以特色求發(fā)展，“迎亞運(yùn)，創(chuàng)文明城”同步前進(jìn)，深化教育改革創(chuàng)新，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會主義“四個現(xiàn)代化”培養(yǎng)合格的接班人，如何針對少年兒童成長的特點，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;。
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率。
3、提高生長發(fā)育水平;。
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;。
5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十二
(一)班級情景分析：
1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用本事較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但理解本事不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事，以提高成績。
2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，僅有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析。
本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。
這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)資料是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算本事及空間思維本事是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題本事。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。
1、改善筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和本事的培養(yǎng)。
4、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的本事，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
(一)知識和技能方面。
1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。
4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、理解倍的意義，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。
7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
(二)數(shù)學(xué)思考方面。
1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步構(gòu)成空間的觀念。
2、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
3、結(jié)合具體情境，經(jīng)過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
(三)解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能進(jìn)取參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形。
教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、盡量布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不一樣層次的學(xué)生，布置難易程度不一樣的作業(yè)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，經(jīng)過我們供給的人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃，能夠幫忙教師使教學(xué)有序的進(jìn)行！
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十三
學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點：
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表。
第一周：unit1。
第二周：unit1。
第三周：unit2。
第四周：unit2—3。
第五周：unit3。
第六周：unit4。
第七周：unit4—5。
第八周：unit5。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十四
本班有30名學(xué)生，14個女生，出現(xiàn)頭小尾巴大的情況，為了更好的搞好本學(xué)年教學(xué)工作，現(xiàn)將三年級第一學(xué)期的.工作計劃如下：
做好學(xué)生的日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是針對少數(shù)學(xué)生，不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象加以糾正。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
教學(xué)育人，把課堂教學(xué)作為德育的陣地，結(jié)合學(xué)科特點，有機(jī)滲透德育。
加強(qiáng)班級文化建設(shè)，如“雛鷹爭章臺、安全角”等，營造良好的班風(fēng)。
組織好每節(jié)晨間談話及班會。
加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系。
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物，自覺保護(hù)公共財產(chǎn)的意識。
1、40分鐘要質(zhì)量，積極開發(fā)學(xué)生動腦、動手的能力，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，課后按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。針對上學(xué)期作業(yè)質(zhì)量、及完成率低的情況，制定作業(yè)發(fā)負(fù)責(zé)制度。由小組長負(fù)責(zé)催收交給學(xué)習(xí)委員，監(jiān)督作業(yè)情況，統(tǒng)計未交人名單，再交給學(xué)習(xí)委員匯總。每次作業(yè)未交者都將做紀(jì)錄，展示在作業(yè)完成情況表格內(nèi)。并扣除相應(yīng)五角星作為警告。讓學(xué)生明白按時完成作業(yè)的重要。并要求作業(yè)完成上的認(rèn)真、工整。
2、養(yǎng)一批由能力的小干部，能做老師的小幫手，并在班級開展“值日班長”。給每個學(xué)生體驗一下自主管理班級的辛苦，增強(qiáng)自己的責(zé)任心。
3、用班會，晨會等時間，深化文明禮貌教育，同時與各科教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)講文明，講禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
a）每月進(jìn)行一次個人衛(wèi)生評比。評比包括學(xué)生每天穿戴整潔，勤剪指甲和勤洗手，不亂仍垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及整理自己書包和學(xué)習(xí)用具等。
b）經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
c）鼓勵學(xué)生自帶跳繩、毽子、橡皮筋、棋類等有益的健康運(yùn)動器具，培養(yǎng)學(xué)生課間文明休息的良好習(xí)慣。
d）針對出現(xiàn)課桌、掃帚、撮箕等損壞現(xiàn)象嚴(yán)重，在班級實行物品認(rèn)領(lǐng)。負(fù)責(zé)到底，對愛護(hù)的好的主人給予適當(dāng)獎勵，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成愛護(hù)公共財產(chǎn)的好習(xí)慣。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十五
隨著學(xué)生藝術(shù)體驗、經(jīng)驗的積累，在不斷擴(kuò)展對各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時，使學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)和掌握對未來發(fā)展必備的知識技能，并形成一定的能力。教材要注重教學(xué)策略、過程和方法的體現(xiàn)，廣泛吸收、吸取我國的、外國的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法，豐富教學(xué)形式和手段，使學(xué)生在這個非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅實的基礎(chǔ)。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下，使學(xué)生愉快并有實效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（1）融音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學(xué)生營造音樂、視覺藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）初步掌握一些簡單的節(jié)奏和時值，并能正確運(yùn)用為歌曲伴奏。認(rèn)識打擊樂器，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。
（3）與學(xué)生的藝術(shù)生長環(huán)境緊密聯(lián)系，從其興趣、需要、情感表達(dá)、人際交流出發(fā)，使學(xué)生豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
（4）引導(dǎo)學(xué)生接觸各個時期的藝術(shù)，了解他們?nèi)绾文７律?、如何表達(dá)情感、如何受到當(dāng)時文化習(xí)俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響，自覺地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來，加深對藝術(shù)的理解。
（5）在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個學(xué)生的真性情，促進(jìn)個性的完善發(fā)展。
（6）在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和鑒賞能力。
（7）能進(jìn)行簡單的繪畫與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。
（8）通過學(xué)習(xí)第一單元，讓學(xué)生了解木偶藝術(shù)的特色；并且用自己身邊的廢舊材料，制作一個可愛的小木耳，從而鍛煉學(xué)生的動手能力。
（9）引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛逐漸培養(yǎng)具有熱愛自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。
1
一單元：《說謊的孩子會長長鼻子》。
2
《小馬良的大畫筆》做做游戲，練一練。
3
二單元：《童年的小車》《遙遠(yuǎn)的車轍》。
4
《小汽車真漂亮》《能干的工具車》。
5
三單元：《聞雞起舞》《泥泥狗》。
6
《演個小小“豬八戒”》。
7
四單元：《天涯若比鄰》《你好，朋友》。
8
《歡聚一堂》五單元：《流過家鄉(xiāng)的小河》。
9
《高高的山》《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
10。
六單元：《一把小傘圓溜溜》《風(fēng)雨同行》。
11。
七單元：《來自草原的故事》《瑤族敲起“郭咚郭”》。
12。
《葉笛聲聲》。
13。
八單元：《讓我露一手》《羊毛剪刀咔嚓嚓》。
14。
《小樹快快長大》九單元：《聶耳和小報童》。
15。
《坐出荷葉滿池塘》。
16。
《彼得與狼》。
17。
《畢加索的和平鴿》。
18。
考核。
19。
20。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十六
全冊共二十個課題。考慮到中段學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)生的生活實際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如：手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》;泥塑系列的《新穎的電腦》;欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
造型.表現(xiàn)：認(rèn)識運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。
設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。
(一)教材重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
(二)教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。
三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
周次內(nèi)容。
11、魔幻的顏色。
22、萬花筒3、大人國與小人國。
34、前前后后。
45、天然的斑紋6、校園里的花。
57、最受尊敬的人。
68、今天我值日9、有趣的鞋。
710、團(tuán)包手工。
811、巧巧手。
912、變廢為寶。
1013、夢幻中的城堡。
1114、我設(shè)計的自行車。
1215、星空的聯(lián)想。
1316、新穎的電腦。
1417、電腦美術(shù)。
1518、會響的玩具。
1619、美術(shù)小記者。
1720、迷人的動畫城。
18期末評測。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十七
本年度我任三（2），三（3）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生95人。從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握較好。但粗心大意的比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差?？偟膩碚f大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，一部分學(xué)生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不能及時完成作業(yè)等，或是敷衍了事，甚至抄襲同學(xué)的作業(yè)交差。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高數(shù)學(xué)成績。
三年級上冊有“時、分、秒”、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”、“測量”、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”、“倍的認(rèn)識”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“長方形和正方形”、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”、“數(shù)學(xué)廣角——集合”。
重點：
萬以內(nèi)數(shù)的加減法、倍的認(rèn)識、多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法、長方形和正方形周長、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。
難點：
1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。
2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。
3、“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。
4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進(jìn)位疊加乘法。
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考，在課堂上充分的讓學(xué)生動手、動口、動腦參與學(xué)習(xí)。
2、在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡量做到少而精。
3、針對班級中學(xué)生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。
4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，并有針對性的為家長提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí)、交流，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
6.繼續(xù)抓認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的好習(xí)慣。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。
音樂知識和技能訓(xùn)練
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣
4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；
本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；
6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。
六、教學(xué)要求：
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。
2、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。
6、落實器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇二
我班目前有學(xué)生16人，相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績低下。尤其是部分男生學(xué)習(xí)不夠自覺，獨(dú)立完成作業(yè)有困難，為了大面積提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，我重點從以下幾方面進(jìn)行分析和總結(jié)：
一、造成大量數(shù)學(xué)后進(jìn)生的非智力因素。
1、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生，年齡小，學(xué)習(xí)的自主性差，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。沒有形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，努力尋求最優(yōu)解答，解題后進(jìn)行總結(jié)、歸納、推廣和引伸等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不注重數(shù)學(xué)的理解，偏重于課本上的定義、公式、定理，造成條件稍一變化，便無能為力。對于所學(xué)的知識不會比較，不善于整理歸納，知識松散零亂，加上理解不深，便經(jīng)常出現(xiàn)象錯誤,影響數(shù)學(xué)知識的掌握。
2、意志薄弱，不能控制自己堅持學(xué)習(xí)。有些差生，一遇到計算量比較大、計算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。甚至由于貪玩厭學(xué)，經(jīng)不起誘惑，就不能控制自己把學(xué)習(xí)堅持下去。
二、教學(xué)對策的實施。
1、闡述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動力，直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)活動中要求教師向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性及目的要求，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。由于數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門工具學(xué)科，因此學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到其它學(xué)科。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想情感。情感是人類對客觀事物和對象的一種態(tài)度與心理體驗。教學(xué)中，應(yīng)積極培養(yǎng)積極向上的思想情感，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起激勵作用。
教學(xué)中教師應(yīng)注意與學(xué)生進(jìn)行感情交流，及時溝通，建立良好師生關(guān)系，為教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教師講話明白、簡練、清晰，盡量使用幽默語言，注意觀察學(xué)生流露表情，觀察學(xué)生心理活動，控制教學(xué)節(jié)奏。教師應(yīng)精神飽滿、樂觀豁達(dá)、熱情，學(xué)生在教師感染下可感到不慌亂、樂觀，從而自信地對待學(xué)習(xí)。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！把a(bǔ)差”只停留于查缺、補(bǔ)漏、改錯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解能力。只有使學(xué)困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。
4、意志在學(xué)生掌握知識過程中的積極作用不可低估。如果學(xué)生具有堅強(qiáng)的意志，就會在學(xué)習(xí)上苦下功夫，鍥而不舍，從而取得好的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)學(xué)生參與知識的探究過程中設(shè)置一定的困難，有意識地磨練學(xué)生的意志。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇三
當(dāng)走進(jìn)三年級(1)班學(xué)生的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級英語是學(xué)生的初步感知，當(dāng)然對英語有著濃厚的興趣。在今后的教堂上，自己能新穎、多樣化，讓其更好、更認(rèn)真的學(xué)。
這一冊全新的小學(xué)英語教材。以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等，逐步展開教學(xué)內(nèi)容。
教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
1.知識目標(biāo)。
(1)學(xué)會并掌握本冊教材各單元出現(xiàn)的重點詞匯和句型。
(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語，并能進(jìn)行交際。
(3)學(xué)習(xí)和日常用語的表達(dá)方式。
(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?BR> (5)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
(6)要演唱英語歌曲，朗誦歌謠。
2.能力目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。
(2)通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
3.情感目標(biāo)。
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的'交流，與他人友好。
本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，學(xué)生如何用學(xué)到的知識進(jìn)行交際是難點。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇四
本學(xué)年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)，但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難，所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)強(qiáng)化培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提升成績。
二、教學(xué)內(nèi)容。
教材的編寫特點。
1、數(shù)與計算方面的。
本冊安排的數(shù)學(xué)與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識三個單元。
2、空間與圖形方面的。
本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”“面積”兩個單元。
3、量的計量方面的。
本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的知識范圍。除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
4、統(tǒng)計知識方面的。
在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識。-----------明白不同形式的條形統(tǒng)計圖。
5、實踐方面的。
安排了年歷制作教學(xué)實踐活動。
1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。
3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)，會讀寫小數(shù)。
4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。
5、認(rèn)識面積的含義。
6、認(rèn)識時間年、月、日，明白它們之間的關(guān)系。
7、明白不同形式的統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，明白平均數(shù)的含義。
四、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學(xué)難點：位置的確認(rèn)、計算的算法、時間的計算。
五、教學(xué)措施。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在教學(xué)中，注重知識產(chǎn)生、形式的，引導(dǎo)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所預(yù)言，互相交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
3、認(rèn)真及時的紀(jì)錄教學(xué)后的感受和感悟，
六、課時安排。
一單元：位置與方向4課時。
二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法11課時。
三單元：統(tǒng)計圖2課時。
四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)9課時。
五單元：面積8課時。
六單元：年、月、日3課時。
七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識5課時。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇五
小學(xué)三年級學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點：
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表。
第一周：unit1。
第二周：unit1。
第三周：unit2。
第四周：unit2—3。
第五周：unit3。
第六周：unit4。
第七周：unit4—5。
第八周：unit5。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇六
三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規(guī)方面，他們已有了很大的進(jìn)步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團(tuán)結(jié)合作意識，而且自律性也不強(qiáng)，很容易分散注意力，參加活動的動機(jī)是以直接興趣為目標(biāo)。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。
二、教材分析：
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進(jìn)行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡單鍛煉方法。
2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運(yùn)動能力。
3、掌握簡單技術(shù)動作，重視學(xué)生的主體地位。
4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力
5、體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)
四、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。
2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。
教學(xué)難點:
1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。
五、教學(xué)措施：
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進(jìn)行反思。
3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。
4、在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。
六、研修主題
努力提高學(xué)習(xí)體質(zhì)狀況
七、后進(jìn)生措施
后進(jìn)生在每個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷，還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點：
（1）尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心
（2）熱情鼓勵，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心
（3）逐步要求，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心
（4）集體幫助，樹立后進(jìn)生的自信心
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進(jìn)生。
八、教學(xué)進(jìn)度表
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注
2 2、9---2.15 引導(dǎo)課
體育與健康基礎(chǔ)知識
小籃球
3 2.16---2.22 體育與健康基礎(chǔ)知識
乒乓球
小籃球
4 2.23---3.1 小籃球
小籃球
小籃球
5 3.2---3.8 體育與健康基礎(chǔ)知識
放風(fēng)箏
放風(fēng)箏
7 3.9---3.15 技巧
技巧
技巧
8 3.16---3.22 技巧
技巧
乒乓球
9 3.23---3.29 乒乓球
乒乓球
乒乓球
10 3.30---4.5 足球
足球
足球
11 4.6---4.12 足球
走和跑
走和跑
12 4.13---4.19 走和跑
走和跑
跳繩
13 4.20---4.26 跳繩
跳繩
跳繩
14 4.27---5.3 跳繩
跳繩
單腳起跳手觸懸掛物
15 5.4---5.10 各種方式的跳
跨越橡皮筋
跨越式跳高
16 5.11
---5.17 蹲踞勢跳遠(yuǎn)
蹲踞勢跳遠(yuǎn)
跳高測試
17 5.18---5.24 跳高測試
跳高測試
立定跳遠(yuǎn)測試
18 5.25---5.31 立定跳遠(yuǎn)測試
立定跳遠(yuǎn)測試
立定跳遠(yuǎn)測試
19 6.1---6.7
機(jī)動
20
機(jī)動
注：因天氣、假期和特殊原因?qū)M(jìn)度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇七
本學(xué)期我任教的年級為三年級1――5班的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。 由于學(xué)生年齡特點原因，他們比較愛好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力能夠自然發(fā)揮。
本學(xué)期，學(xué)生音樂水平已有明顯好轉(zhuǎn)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。音樂知識的欠佳會直接影響學(xué)生對歌曲的理解能力。所以，課堂中結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行音樂教學(xué)以此提高學(xué)生歌唱的完整性?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)。提高學(xué)生能力。
本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”?！懊嫦?qū)W生，注意個性發(fā)展。”本教材共分九個單元。主要內(nèi)容按欣賞、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品，欣賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。
第一課《童年》 表演《搖啊搖》、《小酒窩》，欣賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸?！?，表達(dá)對童年生活的回憶與熱愛。
第二課《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》，欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》，通過聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動，初步感受這一地區(qū)的民族風(fēng)格。
第三課《友誼》 表演《原諒我》《噢！蘇珊娜》，欣賞《同伴進(jìn)行曲》《船 歌》，表達(dá)同伴間的珍貴友誼，體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
第四課《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》，欣賞《小放牛》《牧歌》，通過本課學(xué)習(xí)了解音樂與地區(qū)之間密切的聯(lián)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
第五課《媽媽的歌》 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。
第六課《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》，欣賞《櫻花》《雪花飛舞》，感受并體驗音樂作品相互不同的風(fēng)格與情趣。
第七課《鐘聲》 表演《鈴聲叮叮當(dāng)》《美麗的黃昏》，欣賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
第八課《愛鳥》 表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》《空山鳥語》，通過唱鳥、愛鳥、護(hù)鳥，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想、想像。
第九課《豐收歌舞》 表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂之情。
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、能自然的有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。
3、突出音樂學(xué)科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
1、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)。
2、通過對綜合課，唱歌課，欣賞課及唱游課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會貫通，提高其音樂素質(zhì)。
3、注重音樂知識和技能、技巧的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，通過綜合練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素質(zhì)大大提高。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課都要給學(xué)生留有練習(xí)鞏固時間，教師給予正確處理、引導(dǎo)；
6、通過律動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。
教學(xué)進(jìn)度計劃
第一課 《童年》 3課時
第二課 《草原》 3課時
第三課 《友誼》 3課時
第四課 《放牧》 3課時
第五課 《媽媽之歌》 4課時
第六課 《四季的歌》 3課時
期中復(fù)習(xí)
第七課 《鐘聲》 3課時
第八課 《愛鳥》 3課時
第九課 《豐收歌舞》 3課時
復(fù)習(xí)課 本學(xué)期學(xué)過的音樂和歌曲
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇八
根據(jù)《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：
1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累寫作素材。
2、熟悉常用的幾種文體的寫作方法，寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗。
3、根據(jù)表達(dá)的中心，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。能合理安排內(nèi)容的先后和詳略，能語句通順、條理清楚地表達(dá)自己的意思。
4、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。正確運(yùn)用常用的標(biāo)點符號。
5、有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。
6、養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，會使用修改符號，并能與他人交流寫作心得，互相評改作文，感受共同提高的快樂。
7、作文每學(xué)年不少于12次，其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習(xí)作。
七年級上冊：第一單元：話題作文：1、最親愛的人2、發(fā)生在家里的故事3、想象幸。
福美滿的家。
第二單元：話題作文：1、介紹自己2、童年趣事。
第三單元：編寫童話或科幻故事。
第四單元：話題作文：1、感受自然2、感受動物。
第五單元：我的渴望。
第六單元：寫古代故事和人物介紹。
七年級下冊：第一單元：寫喜悅和煩惱。
第二單元：寫人記敘文。
第三單元：話題作文：1、我最喜愛的季節(jié)2、我最喜愛的動物3、我心中的美景（寫真情實感）。
第四單元：話題作文：1、探險2、社會實踐經(jīng)歷、刺激的運(yùn)動、初次學(xué)會一種技能的快樂。
第五單元：記敘文：一張老照片引發(fā)的故事。
第六單元：話說三國（介紹自己喜愛的或是自己所熟悉的人物）。
八年級上冊：第一單元：寫人記敘文（寫真實的人和事，選取典型事例）。
第二單元：寫人記敘文（通過人物的動作、表情、語言，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。）。
第三單元：寫信（做到真情實意）。
第四單元：1、議論文。
2、以關(guān)愛動物、人與環(huán)境為主題寫。
第五單元：記敘文（寫景點、物產(chǎn)）。
第六單元：話題作文（生日）。
八年級下冊：第一單元：寫事記敘文（寫出真情實感）。
第二單元：記敘文（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）。
第三單元：議論文（一事一議）。
第四單元：寫人記敘文（外貌描寫、動作描寫、對話描寫）。
第五單元：說明文（準(zhǔn)確性、條理性、簡潔性）。
第六單元：讀后感。
九年級上冊：第一單元：話題作文（圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征）。
第二單元：寫人記敘文。
第三單元：寫信（書信格式）。
第四單元：議論文。
第五單元：話題作文。
第六單元：議論文。
九年級下冊：第一單元：話題作文。
第二單元：話題作文。
第三單元：話題作文（中心明確、條理清楚、詳略得當(dāng)。）。
第四單元：議論文。
第五單元：話題作文。
（一）記事記敘文寫作。
1、寫法指點。
記敘文是朝鮮族學(xué)生中學(xué)階段作文訓(xùn)練的重點，也是考查的重點。記敘文主要是寫人、記事，人以事為依托，事由人來行使，兩者密不可分。記事記敘文大致有三種情況：一是寫一件事的，如《記一件難忘的趣事》《記我學(xué)作文中的一件事》；二是寫幾件事的，如《初中生活二三事》；三是記較復(fù)雜事的，如《可喜的變化》《初中生活的回憶》等等。
寫記事記敘文應(yīng)該注意以下幾點：
（1）要圍繞中心記事。
一篇無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心意思。如果寫的是一件事，要把事情的全過程交代清楚，即將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果都講清；如果寫的是幾件事，尤其應(yīng)注意，這幾件事不一定發(fā)生在同一時間、同一地點，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)該圍繞一個中心意思落墨，共同說明一個道理。
（2）記事要完整、清晰。
要把事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交待清楚，使整個事件的敘述有頭有尾，完整、清晰，讓讀者明白寫的是什么人，在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情發(fā)展的順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
（3）確定好記事的線索。
要確定一條貫穿情節(jié)的具體線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線索，有以具體事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區(qū)別。
（4）記事要抓住矛盾沖突。
生活中有很多事情是復(fù)雜的，復(fù)雜中不免有這樣或那樣的沖突，而矛盾的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節(jié)的曲折提供了條件。寫，要有層次地寫出矛盾的發(fā)生、發(fā)展、解決的經(jīng)過，可以運(yùn)用以下方法。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇九
三年級學(xué)生已使用了兩年的新教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的`認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對潛能生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
二、教材分析
1.本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：
一、時、分、秒；
二、萬以內(nèi)的加法和減法筆算；
三、倍的認(rèn)識；
四、多位數(shù)乘一位數(shù)；
五、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；
六、長方形和正方形；
七、測量：毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識；
八、數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等。
2.這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，幫助他們樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
三、教學(xué)重點
萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、長方形和正方形。
四、教學(xué)難點
時、分、秒的認(rèn)識、長度單位：毫米、分米和千米、長方形和正方形。
五、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識和技能方面
1.會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。
3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。
4.會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5.認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。
7．學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
（二）數(shù)學(xué)思考方面
1.體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。
2.結(jié)合生活中的實際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
3.結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
（三）解決問題方面
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
六、教學(xué)措施
1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2.在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。
4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
七、課時安排 （預(yù)計）教學(xué)時間
一、時、分、秒（4課時） 9月5日-- 9月11日
秒的認(rèn)識………………………….1課時
時間的計算………………………….1課時
練習(xí)一 ………………………….1課時
復(fù)習(xí)………………………….1課時
二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時） 9月12日-- 9月20日
兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………….1課時
兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………….1課時
筆算幾百幾十加、減幾百幾十………………………….1課時
加、減法的估算………………………….1課時
整理和復(fù)習(xí)………………………….1課時
三、測量（8課時） 9月21日-- 10月16日
毫米、分米的認(rèn)識………………………….3課時
千米的認(rèn)識………………………….2課時
噸的認(rèn)識………………………….1課時
解決問題………………………….1課時
復(fù)習(xí)………………………….1課時
四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時） 10月17日-10月30日
1、加法………………………….2課時
2、減法………………………….3課時
整理和復(fù)習(xí)………………………….1課時
五、倍的認(rèn)識（4課時） 10月31日-- 11月13日
倍的認(rèn)識………………………….1課時
解決問題………………………….2課時
復(fù)習(xí)………………………….1課時
六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時） 11月14日-- 11月30日
1、口算乘法………………………….1課時
2、筆算乘法………………………….8課時
整理和復(fù)習(xí)………………………….1課時
數(shù)字編碼………………………….1課時
七、長方形和正方形（4課時） 12月1日-- 12月11日
四邊形………………………….1課時
周長………………………….1課時
長方形和正方形的周長………………………….1課時
復(fù)習(xí)………………………….1課時
八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時） 12月12日-- 12月18日
1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識………………………….2課時
2、分?jǐn)?shù)的簡單計算………………………….1課時
3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用………………………….1課時
復(fù)習(xí)………………………….1課時
九、數(shù)學(xué)廣角—集合（1課時） 12月19日-- 12月22日
十、總復(fù)習(xí)（4課時） 12月22日-- 12月30日
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期三年級兩個班共有學(xué)生69人，在上學(xué)期的期末考試中及格率100％，優(yōu)秀率90％，兩個班的學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛濃，基本上都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)。由于一直使用的是以新數(shù)學(xué)讀本為主冀教版教材為輔的教材結(jié)構(gòu)，學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識，大多數(shù)已經(jīng)比較習(xí)慣于教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，并且認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。但本學(xué)期的幾個新轉(zhuǎn)生，由于教材不同，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有不小的差距，需要盡快補(bǔ)課；班內(nèi)原來的幾個學(xué)困生，仍需經(jīng)常課下輔導(dǎo)。所以，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然很艱巨。
這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。本冊教材內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，教材還具有下面幾個明顯的特點。
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊教材的教學(xué)中有二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容（27課時），并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容?！缎抡n標(biāo)》提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等。本冊教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時，體現(xiàn)《新課標(biāo)》計算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了兒童喜聞樂見的方式。。
（1）精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步伐。
計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。教材仍然根據(jù)計算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容，但是根據(jù)《新課標(biāo)》中有關(guān)計算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(biāo)（復(fù)雜性和熟練要求大大降低）安排教學(xué)的具體步驟，因而減少了教學(xué)的課時數(shù)和例題數(shù)。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子，節(jié)省了教學(xué)的時間，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。
（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。
總結(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶。因此，在筆算教學(xué)中，本冊教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ)，提出一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當(dāng)?shù)臅r候（如整理和復(fù)習(xí)時），讓學(xué)生通過小組討論交流，總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問題。這樣，一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理、算法的情況下，機(jī)械地記憶“計算法則”，減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)；另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學(xué)生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學(xué)生多樣、靈活的解決問題能力。
（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。
計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以，應(yīng)該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進(jìn)行計算更合理。這對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊教材的計算教學(xué)部分，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學(xué)計算，將計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。
（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。
估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。所以，估算是《新課標(biāo)》中要加強(qiáng)的計算教學(xué)內(nèi)容。本冊教材中大多數(shù)計算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學(xué)了估算，體現(xiàn)了“加強(qiáng)估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養(yǎng)學(xué)生“能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā钡哪芰?，從而有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。
量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步形成長度、質(zhì)量和時間的觀念，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。
在本冊實驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。
這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強(qiáng)了估測意識和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也十分廣泛，人們對一個量進(jìn)行估測的機(jī)會常常比精確測量更多。根據(jù)《新課標(biāo)》關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)目標(biāo)，在第一學(xué)段要求學(xué)生“能估計一些物體的長度，并進(jìn)行測量?！币虼耍瑹o論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。
3、學(xué)會兩三位除以一位的計算方法，能比較熟練的進(jìn)行；學(xué)會乘除法的估算方法，并能應(yīng)用估算探索出商中間有0的計算方法。
4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；初步建立面積的概念，會計算圖形的面積，準(zhǔn)確地使用面積單位。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。
9、繼續(xù)培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)秀的學(xué)生能練就更好的學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)更多的知識；使學(xué)困生不掉隊，逐漸產(chǎn)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十一
度過兩年半快樂的校園生活，三年級的`學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣?！傲笮袨榱?xí)慣”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。
1.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
2.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
3.了解生活中安全保健知識,如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4.感受勞動的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。
1.開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。
2.每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，如cai課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
4.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
5.與家長緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。
6.開展“我想對你說”等活動，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)檢測與評價：
健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進(jìn)行評價，評價形式有學(xué)生自評、小組互評、家長評價、教師評價，評價等級分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級。
1、學(xué)生認(rèn)識健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防，掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系，學(xué)有所用。
二、學(xué)生基本情況分析：
三年級學(xué)生都健康活潑，有一定的健康基礎(chǔ)知識，但由于學(xué)生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進(jìn)教學(xué)方法，有機(jī)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。
三、教材簡析：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級學(xué)生的特點，讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。
四、改進(jìn)教學(xué)工作措施：
1.課前認(rèn)真鉆研教材，充分備課，按時上好每節(jié)課。
2.課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學(xué)手段。
3.抓住重點，聯(lián)系生活實際深入思考。
4.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
每雙周一課時。
教育要樹立“健康第一”的思想。結(jié)合學(xué)校的健康促進(jìn)學(xué)校，以特色求發(fā)展，“迎亞運(yùn)，創(chuàng)文明城”同步前進(jìn)，深化教育改革創(chuàng)新，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會主義“四個現(xiàn)代化”培養(yǎng)合格的接班人，如何針對少年兒童成長的特點，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;。
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率。
3、提高生長發(fā)育水平;。
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;。
5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十二
(一)班級情景分析：
1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用本事較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但理解本事不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事，以提高成績。
2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，僅有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析。
本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。
這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)資料是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算本事及空間思維本事是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題本事。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。
1、改善筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和本事的培養(yǎng)。
4、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的本事，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
(一)知識和技能方面。
1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。
4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、理解倍的意義，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。
7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
(二)數(shù)學(xué)思考方面。
1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步構(gòu)成空間的觀念。
2、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
3、結(jié)合具體情境，經(jīng)過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
(三)解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能進(jìn)取參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形。
教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、盡量布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不一樣層次的學(xué)生，布置難易程度不一樣的作業(yè)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，經(jīng)過我們供給的人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃，能夠幫忙教師使教學(xué)有序的進(jìn)行！
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十三
學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點：
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表。
第一周：unit1。
第二周：unit1。
第三周：unit2。
第四周：unit2—3。
第五周：unit3。
第六周：unit4。
第七周：unit4—5。
第八周：unit5。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十四
本班有30名學(xué)生，14個女生，出現(xiàn)頭小尾巴大的情況，為了更好的搞好本學(xué)年教學(xué)工作，現(xiàn)將三年級第一學(xué)期的.工作計劃如下：
做好學(xué)生的日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是針對少數(shù)學(xué)生，不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象加以糾正。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
教學(xué)育人，把課堂教學(xué)作為德育的陣地，結(jié)合學(xué)科特點，有機(jī)滲透德育。
加強(qiáng)班級文化建設(shè)，如“雛鷹爭章臺、安全角”等，營造良好的班風(fēng)。
組織好每節(jié)晨間談話及班會。
加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系。
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物，自覺保護(hù)公共財產(chǎn)的意識。
1、40分鐘要質(zhì)量，積極開發(fā)學(xué)生動腦、動手的能力，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，課后按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。針對上學(xué)期作業(yè)質(zhì)量、及完成率低的情況，制定作業(yè)發(fā)負(fù)責(zé)制度。由小組長負(fù)責(zé)催收交給學(xué)習(xí)委員，監(jiān)督作業(yè)情況，統(tǒng)計未交人名單，再交給學(xué)習(xí)委員匯總。每次作業(yè)未交者都將做紀(jì)錄，展示在作業(yè)完成情況表格內(nèi)。并扣除相應(yīng)五角星作為警告。讓學(xué)生明白按時完成作業(yè)的重要。并要求作業(yè)完成上的認(rèn)真、工整。
2、養(yǎng)一批由能力的小干部，能做老師的小幫手，并在班級開展“值日班長”。給每個學(xué)生體驗一下自主管理班級的辛苦，增強(qiáng)自己的責(zé)任心。
3、用班會，晨會等時間，深化文明禮貌教育，同時與各科教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)講文明，講禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
a）每月進(jìn)行一次個人衛(wèi)生評比。評比包括學(xué)生每天穿戴整潔，勤剪指甲和勤洗手，不亂仍垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及整理自己書包和學(xué)習(xí)用具等。
b）經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
c）鼓勵學(xué)生自帶跳繩、毽子、橡皮筋、棋類等有益的健康運(yùn)動器具，培養(yǎng)學(xué)生課間文明休息的良好習(xí)慣。
d）針對出現(xiàn)課桌、掃帚、撮箕等損壞現(xiàn)象嚴(yán)重，在班級實行物品認(rèn)領(lǐng)。負(fù)責(zé)到底，對愛護(hù)的好的主人給予適當(dāng)獎勵，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成愛護(hù)公共財產(chǎn)的好習(xí)慣。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十五
隨著學(xué)生藝術(shù)體驗、經(jīng)驗的積累，在不斷擴(kuò)展對各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時，使學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)和掌握對未來發(fā)展必備的知識技能，并形成一定的能力。教材要注重教學(xué)策略、過程和方法的體現(xiàn)，廣泛吸收、吸取我國的、外國的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法，豐富教學(xué)形式和手段，使學(xué)生在這個非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅實的基礎(chǔ)。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下，使學(xué)生愉快并有實效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（1）融音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學(xué)生營造音樂、視覺藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）初步掌握一些簡單的節(jié)奏和時值，并能正確運(yùn)用為歌曲伴奏。認(rèn)識打擊樂器，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。
（3）與學(xué)生的藝術(shù)生長環(huán)境緊密聯(lián)系，從其興趣、需要、情感表達(dá)、人際交流出發(fā)，使學(xué)生豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
（4）引導(dǎo)學(xué)生接觸各個時期的藝術(shù)，了解他們?nèi)绾文７律?、如何表達(dá)情感、如何受到當(dāng)時文化習(xí)俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響，自覺地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來，加深對藝術(shù)的理解。
（5）在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個學(xué)生的真性情，促進(jìn)個性的完善發(fā)展。
（6）在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和鑒賞能力。
（7）能進(jìn)行簡單的繪畫與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。
（8）通過學(xué)習(xí)第一單元，讓學(xué)生了解木偶藝術(shù)的特色；并且用自己身邊的廢舊材料，制作一個可愛的小木耳，從而鍛煉學(xué)生的動手能力。
（9）引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛逐漸培養(yǎng)具有熱愛自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。
1
一單元：《說謊的孩子會長長鼻子》。
2
《小馬良的大畫筆》做做游戲，練一練。
3
二單元：《童年的小車》《遙遠(yuǎn)的車轍》。
4
《小汽車真漂亮》《能干的工具車》。
5
三單元：《聞雞起舞》《泥泥狗》。
6
《演個小小“豬八戒”》。
7
四單元：《天涯若比鄰》《你好，朋友》。
8
《歡聚一堂》五單元：《流過家鄉(xiāng)的小河》。
9
《高高的山》《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
10。
六單元：《一把小傘圓溜溜》《風(fēng)雨同行》。
11。
七單元：《來自草原的故事》《瑤族敲起“郭咚郭”》。
12。
《葉笛聲聲》。
13。
八單元：《讓我露一手》《羊毛剪刀咔嚓嚓》。
14。
《小樹快快長大》九單元：《聶耳和小報童》。
15。
《坐出荷葉滿池塘》。
16。
《彼得與狼》。
17。
《畢加索的和平鴿》。
18。
考核。
19。
20。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十六
全冊共二十個課題。考慮到中段學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)生的生活實際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如：手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》;泥塑系列的《新穎的電腦》;欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
造型.表現(xiàn)：認(rèn)識運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。
設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。
(一)教材重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
(二)教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。
三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
周次內(nèi)容。
11、魔幻的顏色。
22、萬花筒3、大人國與小人國。
34、前前后后。
45、天然的斑紋6、校園里的花。
57、最受尊敬的人。
68、今天我值日9、有趣的鞋。
710、團(tuán)包手工。
811、巧巧手。
912、變廢為寶。
1013、夢幻中的城堡。
1114、我設(shè)計的自行車。
1215、星空的聯(lián)想。
1316、新穎的電腦。
1417、電腦美術(shù)。
1518、會響的玩具。
1619、美術(shù)小記者。
1720、迷人的動畫城。
18期末評測。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十七
本年度我任三（2），三（3）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生95人。從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握較好。但粗心大意的比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差?？偟膩碚f大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，一部分學(xué)生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不能及時完成作業(yè)等，或是敷衍了事，甚至抄襲同學(xué)的作業(yè)交差。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高數(shù)學(xué)成績。
三年級上冊有“時、分、秒”、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”、“測量”、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”、“倍的認(rèn)識”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“長方形和正方形”、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”、“數(shù)學(xué)廣角——集合”。
重點：
萬以內(nèi)數(shù)的加減法、倍的認(rèn)識、多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法、長方形和正方形周長、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。
難點：
1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。
2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。
3、“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。
4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進(jìn)位疊加乘法。
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考，在課堂上充分的讓學(xué)生動手、動口、動腦參與學(xué)習(xí)。
2、在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡量做到少而精。
3、針對班級中學(xué)生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。
4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，并有針對性的為家長提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí)、交流，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
6.繼續(xù)抓認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的好習(xí)慣。