教案是教師進行教學評估和反思的重要依據(jù)。教案編寫應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力。讓我們一起來欣賞和探討這些教案的設計思路和教學策略。
小班體育匍匐爬教案篇一
1、體驗運動帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏，協(xié)調(diào)能力。
（1）小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚。
小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰。
小貓小貓?zhí)?，別讓老虎逃掉。
小貓小貓彎彎腰，小小尾巴。
（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨頭。
小狗小狗汪汪，站起身來伸伸腰。
小狗小狗跳跳，別讓骨頭跑掉。
小狗小狗彎彎腰，小小尾巴。
（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃蘿卜。
小兔小兔跳跳，站起身來伸伸腰。
小兔小兔跳跳，別讓蘿卜跑掉。
小兔小兔彎彎腰，小小尾巴。
小豬說它家有一個好大的游樂場，還有許多會跳舞的小球，放音樂，讓幼兒躺在墊子上，用腳或手去碰拴在繩子上的小球。
大灰狼來啦，讓每個幼兒手中抱一顆蛋（球當做蛋），躺在墊子上，雙手拿著蛋放在頭頂上，只要幼兒手中的蛋沒在頭頂上，大灰狼就去拿那個小朋友的蛋。
運輸?shù)啊?BR> （1）讓幼兒抱著蛋可以走過獨木橋，綠草地，穿小樹林，把蛋送到安全島。
（2）讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運送到安全島，然后選擇一條路回來。
和老師一起說兒歌做動作，結束。
兒歌：小豬吃的飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。
小班體育匍匐爬教案篇二
1. 培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和助人為樂的意識。
2. 發(fā)展幼兒的平衡能力及控制能力。
3. 引導幼兒練習在平衡板上行走。
1. 平衡板若干塊，壞蛋木偶。
2. 錄音機、磁帶。
(1).幼兒學解放軍跑步入場。
(2).幼兒隨樂曲做各種解放軍的模仿動作。
(1).教師用生動的語言激發(fā)幼兒練習在平衡板或月亮板上行走。
(2).個別幼兒示范，教師啟發(fā)引導。
(3).幼兒自由練習，要求邊走邊練本領，如打槍、開炮等。
(4).游戲:學做解放軍
教師交代游戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個任務，要到河的.對面去消滅一個敵人。但路途遙遠，我們必須先爬過幾座小山，再走過小橋，最后每個人用學過的本領打敵人。
幼兒游戲，教師觀察或參與、指導。
幼兒聽音樂一起跳舞，歡慶勝利。
小班體育匍匐爬教案篇三
1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。
2、引導幼兒在多次嘗試的基礎上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。
拱形門六個（布置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。
一、開始部分。
伴隨歡快樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！币魳分?，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。
二、基本部分。
1。幼兒多次嘗試、體驗，發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。
猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映??！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎？”
a、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。
猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的？”（幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……）。
b、幼兒通過再次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。
猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢？請猴寶寶再去試試。”猴寶寶分成兩組，一組過山洞，一組觀察，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。
猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全？”“他是怎么過山洞的？”（幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。）。
c、請動作準確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽進行語言指導。
猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又安全?！?BR> d、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。
猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎？”
2。猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。
3。幼兒完整進行游戲兩次。
三、結束部分。
1。小結游戲情況：“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法，又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子，你們可真棒。”
2。復習體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。
小班體育匍匐爬教案篇四
1、 讓幼兒練習雙膝著地往前爬的能力及協(xié)調(diào)能力。
2、 培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。
實物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。
1、 讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。
2、 教師講解游戲玩法：
游戲開始，教師說：“孩子們，農(nóng)民伯伯種的葫蘆成熟了，我們?nèi)兔Π?。可是去的路上要過一個小山坡，小朋友一定要爬過去，記住了嗎”?教師說完，小朋友分成兩隊跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運回來放在小筐里，拍第二個小朋友的手，游戲繼續(xù)。
3、教師講解游戲規(guī)則：過山坡時一定要雙膝著地爬過去，小朋友一次只能運一個葫蘆。
4、讓個別幼兒示范游戲玩法。
5、幼兒聽音樂做游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。
6、教師小結。
小班體育匍匐爬教案篇五
3.喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
1.在室外選擇較平整的場地。
2.運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。
（一）、準備活動。
教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）。
（二）、鞏固練習青蛙跳的動作。
1.幼兒練習并腳、分腳跳，提出跳躍的要領。
2.聽鼓聲進行并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳（并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……）。
（三）、進行游戲：小青蛙跳荷葉請幼兒分成男孩和女孩。“我的青蛙寶寶們，今天我們要比賽跳荷葉，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?BR> 1.先請一名幼兒示范，請孩子從起線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說：“青蛙寶寶，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家！”
2.引導幼兒觀察，互相學習小青蛙的跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
（1）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
（2）根據(jù)孩子的活動情況，練習三次，教師逐漸加大圈與圈的距離。（先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀察，交流他是怎樣跳的。交換角色再次進行練習）。
（四）、游戲：小青蛙捉害蟲。
1.教師重新擺放犬的位置，加大圈與圈的距離和長度。
2.提出游戲規(guī)則：幼兒依次從圈的起點雙腳跳到終點，取出草地里的害蟲，每人拿一條害蟲，從旁邊跳到起點，把害蟲放到框里，游戲結束。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；
（五）、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。
小班體育匍匐爬教案篇六
3、喜歡參與體育活動，體驗活動的樂趣。
背景音樂、用鞋盒制作的大鞋若干、平坦和有適當坡度的場地。
一、情境導入，熱身運動。
在“環(huán)保隊長”的帶領下，跟著音樂做熱身運動“花樣走”。
設置情境：“拯救小企鵝”，需要幼兒扮演“環(huán)保小衛(wèi)士”穿上特質(zhì)的“大鞋”，登陸南極大陸，拯救小企鵝。
二、活動過程。
1、“環(huán)保小衛(wèi)士”穿上“大鞋”，在場地內(nèi)練習行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。
2、“環(huán)保小衛(wèi)士”熟練后，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走……。
3、登陸南極大陸，正式進行“拯救小企鵝”行動。
4、放松活動。隨著音樂，脫下特質(zhì)的“大鞋”，和小企鵝再見，登上游輪回到陸地，開始輕松快樂的party（放松活動）。
小班體育匍匐爬教案篇七
1.嘗試用布墊進行走、跑、跳等動作，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
2.幼兒能夠兩腿協(xié)調(diào)一致與布墊向前移動。
3.克服困難，體驗身體活動的快樂。
布墊若干，小魚。
（一）熱身活動。
教師和幼兒一起用布墊活動身體。
（二）嘗試交流玩布墊的各種好方法。
1.嘗試探索各種布墊的玩法。
2.幼兒嘗試體驗布墊的各種玩法。
3.教師引導幼兒坐在布墊上、模仿劃小船，使自己的身體與布墊一起移動起來。
（三）玩游戲。
1.小貓捉魚。
對面的池塘里有好多魚，我們一起去捉點魚吧！
2.給鴨媽媽送魚。
聽說鴨媽媽生病了，家里一點吃的也沒有了，我們把捉來的魚給她送去好嗎？
（四）結束活動。
引導幼兒在布墊上敲敲腿、拍拍手臂，進行放松活動。
小班體育匍匐爬教案篇八
活動目標:
1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一.開始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二.基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
小班體育匍匐爬教案篇九
這是一節(jié)小班的體育活動《小小送貨員》。此節(jié)課的主要設計意圖是讓幼兒通過游戲的方式學習聽信號鍛煉拖著玩具走和鉆的能力，并在游戲中學會遵守規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。從而使幼兒能主動的參與教學活動鍛煉自己的身體。
此次活動主要分為三個環(huán)節(jié)進行?；顒又攸c是發(fā)展幼兒的參與性和主動性。
第一環(huán)節(jié)是隊列練習。教師通過播放音樂，讓幼兒學會傾聽，感受音樂的節(jié)奏。讓音樂來感染幼兒，引起幼兒興趣，使幼兒學會隨著音樂節(jié)奏的變化適當?shù)募涌旎蚍怕约鹤呗返乃俣取４谁h(huán)節(jié)下來，讓幼兒學會了傾聽，為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是學習聽信號拖著玩具四散走或跑。教師通過給每個幼兒分發(fā)小拖車，增加他們的學習興趣和熱情，讓幼兒自由探索，自己發(fā)現(xiàn)和熟悉道路，嘗試用走、跑、鉆等形式來自由活動感受集體活動的樂趣。并在活動中感受規(guī)則的重要性，能做到跑時不碰到他人。此環(huán)節(jié)根據(jù)新《綱要》的要求，體現(xiàn)出了師生互動。老師只是一個引導者，提供幼兒自由探索和嘗試的機會，并在必要的時候適當?shù)募右砸龑А?BR> 第三環(huán)節(jié)是“小小送貨員”。教師出示貼有小動物的凳子代表小動物的家，結合以上兩環(huán)節(jié)的練習，讓幼兒聽信號給小動物送食物。先讓小朋友圍著教室坐開，教師在中間發(fā)出信號，小朋友們等待命令。此環(huán)節(jié)讓幼兒能大膽的展示自己，鍛煉了幼兒的注意力及表現(xiàn)力。
整節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，最大的不足就是在進行最后一個環(huán)節(jié)的時候，沒有被分發(fā)到任務的幼兒等待時間過長，最后進行游戲時秩序有點混亂。在聽到信號老師指派小小送貨員時許多幼兒都已安奈不住，積極性非常高，可作為老師的我更多的考慮到場地和安全問題，沒能給每個幼兒提供游戲機會。通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。
小班體育匍匐爬教案篇十
1、用拖拉玩具進行繞障礙走，能保持身體平衡。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)。
3、提高空間方位知覺的準確性。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
幼兒練習拖物走，能保持身體平衡，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心的品質(zhì)。
用沒底的鞋盒拖物走，提高空間方位知覺的準確性。
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個去底的鞋盒，并系上一根長繩供拖拉用。
3、四個輪胎。
一、熱身活動：游戲"小孩小孩真愛玩"。
1、塬地跑一跑。
2、摸摸墻上的"小鳥"走跳回來。
3、看看水池里的小魚跑回來。
二、游戲"拖小豬"。
1、交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個游戲叫'拖小豬'，老師這大框里裝的皮球就是小豬。"
2、示范玩法。強調(diào)鞋框的套法。
3、"小豬"跑了（將小皮球迅速拋向四周）請寶寶們?nèi)プ芬恢?小豬"，追到后用鞋框套住"小豬"后拉繩向前走，自由的玩一玩。注意拖框時不要讓"小豬"跑出框外。如果"小豬"不聽話，跑出來，請寶寶們趕快把"小豬"放進框里，然后繼續(xù)玩。老師巡回指導，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，提醒幼兒向前拖時不要碰到別的小朋友，要會謙讓。
4、將"小豬"拖回塬位，站成六列縱隊。
5、"拖小豬"繞輪胎比賽：幼兒用鞋盒框套住"小豬"后，聽老師口令"拖小豬"分蘋果組和香蕉組向前走，繞過隊列前方五米處的輪胎回到塬位。選出每組的優(yōu)勝縱隊，再次進行比賽。游戲中提醒幼兒拖框時要會謙讓，不要碰到別的小朋友。
三、帶領幼兒做放松運動。
讓更多的孩子參與在活動中，或者可以將活動拉開層次，既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩，也可以讓能力強的孩子認為有挑戰(zhàn)性。
小班體育匍匐爬教案篇十一
1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。
2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果。
2、磁帶。
一、創(chuàng)設情境，模仿小兔跳，導入活動。
1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。
2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。
二、示范講解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?
2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。
3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。
三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示結有糖果的大網(wǎng)。
2、小兔子學會了本領真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?
3、大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解)
4、請個別幼兒嘗試摘糖果。
5、放音樂，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么糖果。
四、結束活動
幼兒休息，分享糖果。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班體育匍匐爬教案篇十二
體育活動前評析最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認知經(jīng)驗，得到一些動作發(fā)展呢？為了讓孩子能更加快樂地玩，我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié)，增強了活動的游戲性和情景性。
1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊（靠墊的邊緣縫合）。
2、場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脫掉鞋子。
（說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上）
一、小螞蟻在媽媽的帶領下進入場地
螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎？（音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）
二、小螞蟻玩面包
1、親親大面包
螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉一圈。
2、自由玩大面包
（1）螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢！哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢！那我們就帶著大面包玩一玩吧。
（2）螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1～2個動作）
3、玩“小路”
（1）接“小路”
螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢！如果把這些大面包一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧！（鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個一個接起來）
（2）玩“小路”
螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀？（幼兒自由說）
螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們在小路上可以干什么呢？誰會勇敢地爬過去！還可以怎么玩？（引導幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等）
三、把“面包小路”抬回家
1、下雨了
（放“下雨”音樂）螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音？哎呀，下雨啦！我們趕快把“面包小路”抬回家吧！
2、把“面包小路”抬回家
鼓勵小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。
把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，背著靠墊走或跑等等。
本活動在實施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態(tài)中，活動設計體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價值取向強調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得發(fā)展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變?yōu)閮和瘜W習的“支持者”和“合作伙伴”。
教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的每個環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。
教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的每個環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態(tài)中，活動設計體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價值取向強調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得發(fā)展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變?yōu)閮和瘜W習的`“支持者”和“合作伙伴”。（江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮(zhèn)幼兒園 張和蘭）
小班體育匍匐爬教案篇十三
1、教幼兒練習在寬25厘米的紙板上走，增強幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)他們的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
重點：發(fā)展幼兒的基本動作。
難點：增強幼兒的平衡能力。
1、小動物玩具人手一個，兩個長約30厘米、寬約25厘米的紙板。
1、開始部分。
幼兒手拿兩塊紙板，合成一塊做方向盤進場，隨音樂做紙板操。
2、基本部分。
(1)幼兒自由玩紙板，進行一物多玩練習。教師："紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎么玩?"。
(2)游戲"送小動物去玩"。教師做簡單后，教師把紙板鋪成若干小路，在小路前站成一橫排，教師交代游戲玩法和規(guī)則。
(3)組織幼兒進行游戲。游戲進行2~3次。
3、結束部分。
游戲"晴天和雨天"。
結束時，教師說："下雨了!"幼兒頭頂紙板離開場地。
小班體育匍匐爬教案篇十四
1、能夠積極參與集體游戲活動。
2、在游戲中學會聽教師的口令。
3、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的.氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班體育匍匐爬教案篇十五
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們設計了《動一動真有趣》這節(jié)活動，通過觀看課件，讓幼兒模仿幾種常見的運動項目，既讓幼兒對各種運動有所了解，又增強了幼兒的體質(zhì)。
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
教學課件。
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
1、剛才，老師接了個電話，說：“動物園要開運動會，想讓小一班的小朋友去參加，你們想不想去？（幼兒自由回答）。
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前?。（做熱身運動）。
手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……。
孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。
小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧?。ń處煄в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈）。
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。
歡迎小一班的小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
【教師小結】剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。
觀看錄像：a長頸鹿b小鳥c大象d小兔e小花貓運動時的動作。
教師邊說兒歌邊做動作：
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，
我是一只小小鳥飛呀飛得高，
我是一頭小小象甩著鼻子走，
我是一只小白兔輕呀輕輕跳，
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……。
5、我們在動物王國中看了這么多項目，我們在去幼兒園看看小朋友們在做哪些運動吧。教師帶幼兒走出活動室。
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。
小班體育匍匐爬教案篇十六
1、讓幼兒練習雙膝著地往前爬的能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。
實物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。
1、讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。
2、教師講解游戲玩法：
游戲開始，教師說：“孩子們，農(nóng)民伯伯種的葫蘆成熟了，我們?nèi)兔Π??？墒侨サ穆飞弦^一個小山坡，小朋友一定要爬過去，記住了嗎”？教師說完，小朋友分成兩隊跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運回來放在小筐里，拍第二個小朋友的手，游戲繼續(xù)。
3、教師講解游戲規(guī)則：過山坡時一定要雙膝著地爬過去，小朋友一次只能運一個葫蘆。
4、讓個別幼兒示范游戲玩法。
5、幼兒聽音樂做游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。
6、教師。
小班體育匍匐爬教案篇十七
1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。
1、寬闊平坦的游戲場地。
2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師：幼兒從家里鉆爬出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個乖寶寶”。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆爬的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作.
5、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
1、教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
小班體育匍匐爬教案篇十八
進入小班下學期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升。本活動的設計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平之上，旨在培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，讓幼兒體驗運動的快樂，促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。
整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境，引領幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經(jīng)驗，實現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。
一、熱身運動：快樂小司機。
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７麻哕?、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
二、情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河．）
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）
師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？
（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
師：下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）
師：哎呀，一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
四、放松整理。
師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
小班體育匍匐爬教案篇一
1、體驗運動帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏，協(xié)調(diào)能力。
（1）小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚。
小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰。
小貓小貓?zhí)?，別讓老虎逃掉。
小貓小貓彎彎腰，小小尾巴。
（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨頭。
小狗小狗汪汪，站起身來伸伸腰。
小狗小狗跳跳，別讓骨頭跑掉。
小狗小狗彎彎腰，小小尾巴。
（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃蘿卜。
小兔小兔跳跳，站起身來伸伸腰。
小兔小兔跳跳，別讓蘿卜跑掉。
小兔小兔彎彎腰，小小尾巴。
小豬說它家有一個好大的游樂場，還有許多會跳舞的小球，放音樂，讓幼兒躺在墊子上，用腳或手去碰拴在繩子上的小球。
大灰狼來啦，讓每個幼兒手中抱一顆蛋（球當做蛋），躺在墊子上，雙手拿著蛋放在頭頂上，只要幼兒手中的蛋沒在頭頂上，大灰狼就去拿那個小朋友的蛋。
運輸?shù)啊?BR> （1）讓幼兒抱著蛋可以走過獨木橋，綠草地，穿小樹林，把蛋送到安全島。
（2）讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運送到安全島，然后選擇一條路回來。
和老師一起說兒歌做動作，結束。
兒歌：小豬吃的飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。
小班體育匍匐爬教案篇二
1. 培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和助人為樂的意識。
2. 發(fā)展幼兒的平衡能力及控制能力。
3. 引導幼兒練習在平衡板上行走。
1. 平衡板若干塊，壞蛋木偶。
2. 錄音機、磁帶。
(1).幼兒學解放軍跑步入場。
(2).幼兒隨樂曲做各種解放軍的模仿動作。
(1).教師用生動的語言激發(fā)幼兒練習在平衡板或月亮板上行走。
(2).個別幼兒示范，教師啟發(fā)引導。
(3).幼兒自由練習，要求邊走邊練本領，如打槍、開炮等。
(4).游戲:學做解放軍
教師交代游戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個任務，要到河的.對面去消滅一個敵人。但路途遙遠，我們必須先爬過幾座小山，再走過小橋，最后每個人用學過的本領打敵人。
幼兒游戲，教師觀察或參與、指導。
幼兒聽音樂一起跳舞，歡慶勝利。
小班體育匍匐爬教案篇三
1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。
2、引導幼兒在多次嘗試的基礎上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。
拱形門六個（布置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。
一、開始部分。
伴隨歡快樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！币魳分?，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。
二、基本部分。
1。幼兒多次嘗試、體驗，發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。
猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映??！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎？”
a、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。
猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的？”（幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……）。
b、幼兒通過再次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。
猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢？請猴寶寶再去試試。”猴寶寶分成兩組，一組過山洞，一組觀察，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。
猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全？”“他是怎么過山洞的？”（幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。）。
c、請動作準確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽進行語言指導。
猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又安全?！?BR> d、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。
猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎？”
2。猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。
3。幼兒完整進行游戲兩次。
三、結束部分。
1。小結游戲情況：“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法，又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子，你們可真棒。”
2。復習體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。
小班體育匍匐爬教案篇四
1、 讓幼兒練習雙膝著地往前爬的能力及協(xié)調(diào)能力。
2、 培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。
實物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。
1、 讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。
2、 教師講解游戲玩法：
游戲開始，教師說：“孩子們，農(nóng)民伯伯種的葫蘆成熟了，我們?nèi)兔Π?。可是去的路上要過一個小山坡，小朋友一定要爬過去，記住了嗎”?教師說完，小朋友分成兩隊跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運回來放在小筐里，拍第二個小朋友的手，游戲繼續(xù)。
3、教師講解游戲規(guī)則：過山坡時一定要雙膝著地爬過去，小朋友一次只能運一個葫蘆。
4、讓個別幼兒示范游戲玩法。
5、幼兒聽音樂做游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。
6、教師小結。
小班體育匍匐爬教案篇五
3.喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
1.在室外選擇較平整的場地。
2.運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。
（一）、準備活動。
教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）。
（二）、鞏固練習青蛙跳的動作。
1.幼兒練習并腳、分腳跳，提出跳躍的要領。
2.聽鼓聲進行并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳（并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……）。
（三）、進行游戲：小青蛙跳荷葉請幼兒分成男孩和女孩。“我的青蛙寶寶們，今天我們要比賽跳荷葉，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?BR> 1.先請一名幼兒示范，請孩子從起線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說：“青蛙寶寶，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家！”
2.引導幼兒觀察，互相學習小青蛙的跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
（1）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
（2）根據(jù)孩子的活動情況，練習三次，教師逐漸加大圈與圈的距離。（先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀察，交流他是怎樣跳的。交換角色再次進行練習）。
（四）、游戲：小青蛙捉害蟲。
1.教師重新擺放犬的位置，加大圈與圈的距離和長度。
2.提出游戲規(guī)則：幼兒依次從圈的起點雙腳跳到終點，取出草地里的害蟲，每人拿一條害蟲，從旁邊跳到起點，把害蟲放到框里，游戲結束。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；
（五）、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。
小班體育匍匐爬教案篇六
3、喜歡參與體育活動，體驗活動的樂趣。
背景音樂、用鞋盒制作的大鞋若干、平坦和有適當坡度的場地。
一、情境導入，熱身運動。
在“環(huán)保隊長”的帶領下，跟著音樂做熱身運動“花樣走”。
設置情境：“拯救小企鵝”，需要幼兒扮演“環(huán)保小衛(wèi)士”穿上特質(zhì)的“大鞋”，登陸南極大陸，拯救小企鵝。
二、活動過程。
1、“環(huán)保小衛(wèi)士”穿上“大鞋”，在場地內(nèi)練習行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。
2、“環(huán)保小衛(wèi)士”熟練后，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走……。
3、登陸南極大陸，正式進行“拯救小企鵝”行動。
4、放松活動。隨著音樂，脫下特質(zhì)的“大鞋”，和小企鵝再見，登上游輪回到陸地，開始輕松快樂的party（放松活動）。
小班體育匍匐爬教案篇七
1.嘗試用布墊進行走、跑、跳等動作，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
2.幼兒能夠兩腿協(xié)調(diào)一致與布墊向前移動。
3.克服困難，體驗身體活動的快樂。
布墊若干，小魚。
（一）熱身活動。
教師和幼兒一起用布墊活動身體。
（二）嘗試交流玩布墊的各種好方法。
1.嘗試探索各種布墊的玩法。
2.幼兒嘗試體驗布墊的各種玩法。
3.教師引導幼兒坐在布墊上、模仿劃小船，使自己的身體與布墊一起移動起來。
（三）玩游戲。
1.小貓捉魚。
對面的池塘里有好多魚，我們一起去捉點魚吧！
2.給鴨媽媽送魚。
聽說鴨媽媽生病了，家里一點吃的也沒有了，我們把捉來的魚給她送去好嗎？
（四）結束活動。
引導幼兒在布墊上敲敲腿、拍拍手臂，進行放松活動。
小班體育匍匐爬教案篇八
活動目標:
1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一.開始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二.基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
小班體育匍匐爬教案篇九
這是一節(jié)小班的體育活動《小小送貨員》。此節(jié)課的主要設計意圖是讓幼兒通過游戲的方式學習聽信號鍛煉拖著玩具走和鉆的能力，并在游戲中學會遵守規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。從而使幼兒能主動的參與教學活動鍛煉自己的身體。
此次活動主要分為三個環(huán)節(jié)進行?；顒又攸c是發(fā)展幼兒的參與性和主動性。
第一環(huán)節(jié)是隊列練習。教師通過播放音樂，讓幼兒學會傾聽，感受音樂的節(jié)奏。讓音樂來感染幼兒，引起幼兒興趣，使幼兒學會隨著音樂節(jié)奏的變化適當?shù)募涌旎蚍怕约鹤呗返乃俣取４谁h(huán)節(jié)下來，讓幼兒學會了傾聽，為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是學習聽信號拖著玩具四散走或跑。教師通過給每個幼兒分發(fā)小拖車，增加他們的學習興趣和熱情，讓幼兒自由探索，自己發(fā)現(xiàn)和熟悉道路，嘗試用走、跑、鉆等形式來自由活動感受集體活動的樂趣。并在活動中感受規(guī)則的重要性，能做到跑時不碰到他人。此環(huán)節(jié)根據(jù)新《綱要》的要求，體現(xiàn)出了師生互動。老師只是一個引導者，提供幼兒自由探索和嘗試的機會，并在必要的時候適當?shù)募右砸龑А?BR> 第三環(huán)節(jié)是“小小送貨員”。教師出示貼有小動物的凳子代表小動物的家，結合以上兩環(huán)節(jié)的練習，讓幼兒聽信號給小動物送食物。先讓小朋友圍著教室坐開，教師在中間發(fā)出信號，小朋友們等待命令。此環(huán)節(jié)讓幼兒能大膽的展示自己，鍛煉了幼兒的注意力及表現(xiàn)力。
整節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，最大的不足就是在進行最后一個環(huán)節(jié)的時候，沒有被分發(fā)到任務的幼兒等待時間過長，最后進行游戲時秩序有點混亂。在聽到信號老師指派小小送貨員時許多幼兒都已安奈不住，積極性非常高，可作為老師的我更多的考慮到場地和安全問題，沒能給每個幼兒提供游戲機會。通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。
小班體育匍匐爬教案篇十
1、用拖拉玩具進行繞障礙走，能保持身體平衡。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)。
3、提高空間方位知覺的準確性。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
幼兒練習拖物走，能保持身體平衡，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心的品質(zhì)。
用沒底的鞋盒拖物走，提高空間方位知覺的準確性。
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個去底的鞋盒，并系上一根長繩供拖拉用。
3、四個輪胎。
一、熱身活動：游戲"小孩小孩真愛玩"。
1、塬地跑一跑。
2、摸摸墻上的"小鳥"走跳回來。
3、看看水池里的小魚跑回來。
二、游戲"拖小豬"。
1、交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個游戲叫'拖小豬'，老師這大框里裝的皮球就是小豬。"
2、示范玩法。強調(diào)鞋框的套法。
3、"小豬"跑了（將小皮球迅速拋向四周）請寶寶們?nèi)プ芬恢?小豬"，追到后用鞋框套住"小豬"后拉繩向前走，自由的玩一玩。注意拖框時不要讓"小豬"跑出框外。如果"小豬"不聽話，跑出來，請寶寶們趕快把"小豬"放進框里，然后繼續(xù)玩。老師巡回指導，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，提醒幼兒向前拖時不要碰到別的小朋友，要會謙讓。
4、將"小豬"拖回塬位，站成六列縱隊。
5、"拖小豬"繞輪胎比賽：幼兒用鞋盒框套住"小豬"后，聽老師口令"拖小豬"分蘋果組和香蕉組向前走，繞過隊列前方五米處的輪胎回到塬位。選出每組的優(yōu)勝縱隊，再次進行比賽。游戲中提醒幼兒拖框時要會謙讓，不要碰到別的小朋友。
三、帶領幼兒做放松運動。
讓更多的孩子參與在活動中，或者可以將活動拉開層次，既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩，也可以讓能力強的孩子認為有挑戰(zhàn)性。
小班體育匍匐爬教案篇十一
1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。
2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果。
2、磁帶。
一、創(chuàng)設情境，模仿小兔跳，導入活動。
1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。
2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。
二、示范講解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?
2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。
3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。
三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示結有糖果的大網(wǎng)。
2、小兔子學會了本領真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?
3、大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解)
4、請個別幼兒嘗試摘糖果。
5、放音樂，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么糖果。
四、結束活動
幼兒休息，分享糖果。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班體育匍匐爬教案篇十二
體育活動前評析最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認知經(jīng)驗，得到一些動作發(fā)展呢？為了讓孩子能更加快樂地玩，我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié)，增強了活動的游戲性和情景性。
1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊（靠墊的邊緣縫合）。
2、場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脫掉鞋子。
（說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上）
一、小螞蟻在媽媽的帶領下進入場地
螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎？（音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）
二、小螞蟻玩面包
1、親親大面包
螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉一圈。
2、自由玩大面包
（1）螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢！哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢！那我們就帶著大面包玩一玩吧。
（2）螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1～2個動作）
3、玩“小路”
（1）接“小路”
螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢！如果把這些大面包一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧！（鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個一個接起來）
（2）玩“小路”
螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀？（幼兒自由說）
螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們在小路上可以干什么呢？誰會勇敢地爬過去！還可以怎么玩？（引導幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等）
三、把“面包小路”抬回家
1、下雨了
（放“下雨”音樂）螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音？哎呀，下雨啦！我們趕快把“面包小路”抬回家吧！
2、把“面包小路”抬回家
鼓勵小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。
把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，背著靠墊走或跑等等。
本活動在實施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態(tài)中，活動設計體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價值取向強調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得發(fā)展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變?yōu)閮和瘜W習的“支持者”和“合作伙伴”。
教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的每個環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。
教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的每個環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態(tài)中，活動設計體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價值取向強調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得發(fā)展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變?yōu)閮和瘜W習的`“支持者”和“合作伙伴”。（江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮(zhèn)幼兒園 張和蘭）
小班體育匍匐爬教案篇十三
1、教幼兒練習在寬25厘米的紙板上走，增強幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)他們的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
重點：發(fā)展幼兒的基本動作。
難點：增強幼兒的平衡能力。
1、小動物玩具人手一個，兩個長約30厘米、寬約25厘米的紙板。
1、開始部分。
幼兒手拿兩塊紙板，合成一塊做方向盤進場，隨音樂做紙板操。
2、基本部分。
(1)幼兒自由玩紙板，進行一物多玩練習。教師："紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎么玩?"。
(2)游戲"送小動物去玩"。教師做簡單后，教師把紙板鋪成若干小路，在小路前站成一橫排，教師交代游戲玩法和規(guī)則。
(3)組織幼兒進行游戲。游戲進行2~3次。
3、結束部分。
游戲"晴天和雨天"。
結束時，教師說："下雨了!"幼兒頭頂紙板離開場地。
小班體育匍匐爬教案篇十四
1、能夠積極參與集體游戲活動。
2、在游戲中學會聽教師的口令。
3、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的.氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班體育匍匐爬教案篇十五
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們設計了《動一動真有趣》這節(jié)活動，通過觀看課件，讓幼兒模仿幾種常見的運動項目，既讓幼兒對各種運動有所了解，又增強了幼兒的體質(zhì)。
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
教學課件。
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
1、剛才，老師接了個電話，說：“動物園要開運動會，想讓小一班的小朋友去參加，你們想不想去？（幼兒自由回答）。
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前?。（做熱身運動）。
手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……。
孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。
小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧?。ń處煄в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈）。
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。
歡迎小一班的小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
【教師小結】剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。
觀看錄像：a長頸鹿b小鳥c大象d小兔e小花貓運動時的動作。
教師邊說兒歌邊做動作：
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，
我是一只小小鳥飛呀飛得高，
我是一頭小小象甩著鼻子走，
我是一只小白兔輕呀輕輕跳，
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……。
5、我們在動物王國中看了這么多項目，我們在去幼兒園看看小朋友們在做哪些運動吧。教師帶幼兒走出活動室。
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。
小班體育匍匐爬教案篇十六
1、讓幼兒練習雙膝著地往前爬的能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。
實物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。
1、讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。
2、教師講解游戲玩法：
游戲開始，教師說：“孩子們，農(nóng)民伯伯種的葫蘆成熟了，我們?nèi)兔Π??？墒侨サ穆飞弦^一個小山坡，小朋友一定要爬過去，記住了嗎”？教師說完，小朋友分成兩隊跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運回來放在小筐里，拍第二個小朋友的手，游戲繼續(xù)。
3、教師講解游戲規(guī)則：過山坡時一定要雙膝著地爬過去，小朋友一次只能運一個葫蘆。
4、讓個別幼兒示范游戲玩法。
5、幼兒聽音樂做游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。
6、教師。
小班體育匍匐爬教案篇十七
1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。
1、寬闊平坦的游戲場地。
2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師：幼兒從家里鉆爬出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個乖寶寶”。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆爬的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作.
5、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
1、教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
小班體育匍匐爬教案篇十八
進入小班下學期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升。本活動的設計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平之上，旨在培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，讓幼兒體驗運動的快樂，促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。
整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境，引領幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經(jīng)驗，實現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。
一、熱身運動：快樂小司機。
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７麻哕?、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
二、情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河．）
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）
師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？
（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
師：下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）
師：哎呀，一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
四、放松整理。
師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！