教師在編寫教案時要注重教學設計的精確性和完整性。教案應該注重促進學生自主學習和合作學習能力的培養(yǎng)，鼓勵學生探究和創(chuàng)新。這些教案范文涵蓋了不同學科和不同年級的教學內(nèi)容，具有一定的參考價值。
職高專業(yè)課教案篇一
摘要：興趣是最好的老師。如何讓學生在輕松愉悅的氛圍中最大效果地掌握英語知識至關重要，而游戲教學法就是一種不錯的方法。用游戲形式學習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕松、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。
關鍵詞：英語教學；游戲教學法；寓教于樂。
教學方法是形成最佳課堂效果的重要保證。教學方法的恰當選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教學藝術(shù)性相結(jié)合的主要形式。教師選擇教學方法的能力越強，他的教學技巧就表現(xiàn)得越嫻熟新穎，課堂氣氛就越活躍，教學效果也就越顯著。教無定法，針對學生的心理特點，我們可以更多地運用游戲教學法，讓學生在愉快輕松的氛圍里高效地掌握知識，發(fā)揮他們的語言運用能力，培養(yǎng)成就感，更積極地投入學習。
游戲教學法是一種在實際教學中運用最多、效果也比較好的教學方法。由于游戲教學法貫徹了“寓教于樂”的教育原則，具有極大的優(yōu)越性，所以大部分教師都使用了這種教學方法?！霸⒔逃跇贰辈粌H是一種先進的`和人性化的教育理念，而且也是教師致力的一個方向。教，必須是各科教材中的內(nèi)容，不能脫離原有的教育材料，尤其是其中的重點難點內(nèi)容；樂，必須有比較成熟的游戲法則，有很強的競賽性和極大的趣味性，在一定的前提下，給學生較大的發(fā)揮主觀能動性的空間。因此，游戲要求簡短易行，()有趣味，而且要與本課教學內(nèi)容緊密相關，充分考慮教學目的和要求，注重教學效果，要以教學內(nèi)容為中心，根據(jù)教學內(nèi)容考慮游戲的內(nèi)容和形式。
游戲教學法使學生把要掌握的知識采用各種游戲形式進行學習，而不是死記硬背。例如，我們在學習現(xiàn)在進行時態(tài)時，把學生分成小組，從其中一組中選出一個學生表演一個動作，另一組的某個學生根據(jù)這個動作說出一個句子。如果表演的是游泳的動作，可以說heisswimmingintheswimmingpool.等等。這樣不僅可以讓課堂充滿活力，還可以讓學生輕松地掌握語法要點，在不知不覺中學會了時態(tài)的運用。
游戲教學法在英語學習上起著至關重要的作用，避免了課堂的枯燥無聊，積極調(diào)動了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，提高了學習的效率，是值得推廣的一種教學方法。
參考文獻：
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[2]徐小貞。中國高職英語專業(yè)教育理論研究[m].外語教學與研究出版社，.
（作者單位河北省涿州市職業(yè)技術(shù)教育中心）。
職高專業(yè)課教案篇二
現(xiàn)在職業(yè)高中學生的現(xiàn)狀是：考不上高中，英語太差，情緒低落，那么作為職業(yè)高中學生的英語老師，我們又該怎樣上這堂課的，上了之后學生又得到什么，這不得不是我們當職高老師應該考慮的問題，因此，本人從課堂教學與反思來談談職高英語教學。
“學會做人，學會學習”是外語學習者成功之首要因素。從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。也就是說，外語教師的教學重點是放在教學內(nèi)容、教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉(zhuǎn)移到學生的性格、興趣、情趣等方面的培養(yǎng)和控制？這是現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大問題。事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和考慮”的人，一般來說，其學習外語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮、沮喪煩躁不安等情況，外語教師作為教學活動的組織者，應注意對外語學習者情感因素的培養(yǎng)和控制。
外語學習區(qū)別于嬰兒學習母語過程的一個重要的方面是“情感”。一般來說，嬰兒學習母語是一個自然的社會過程，語言學習是學習一種表達情感的方法，而外語學習則涉及到角色轉(zhuǎn)換等諸多的社會心理因素，有時甚至涉及到個人尊嚴、倫理道德等方面的問題。當我們英語教師們?nèi)栽谡n堂上反反復復教學生“howareyou？”之時，他們不知道現(xiàn)代英語中“howareyoudoing？”更為流行。當我們的學生與外國學生交談時，如果還用“notatall”來回答別人的感謝；如果還用“amotorcar”而不用“acar”；或者還堅持說“ishouldliketoknow”而不說“iwouldliketoknow”，那么他們的英語未免太過時了。
職業(yè)高中英語課程改革的主要目的是：建立新的外語教育教學理念，使課程設計課程內(nèi)容具有時代性，基礎性與選擇性；建立靈活的課程目標體系，使之對不同階段與不同地區(qū)的英語教學更具指導意義；建立多元，開放的英語課程評價體系，使評價真正成為教學的有機組成部分；建立規(guī)范的英語教材體系以及豐富的課程資源體系，以保障英語課程的順利實施。因此，根據(jù)職高學生認知能力發(fā)展的特點與學業(yè)發(fā)展的需求，職業(yè)高中英語課程應該強調(diào)在進一步發(fā)展學生綜合語言能力運用的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息，處理信息，分析問題與解決問題的能力，別注重提高學生用英語進行思維與表達的能力；形成跨文化交際的意識與基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神與民族使命感，形成健全的情感，態(tài)度，價值觀，為未來發(fā)展與終身學習奠定良好的基礎。要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們就要建立終身學習的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學習的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識，主要表現(xiàn)在：
業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學習的觀念，樹立終身學習的精神，使每一堂課的教學都成為教師反思和提高的機會。那么受益的學生就遠不只一堂課、一個班級。
自我發(fā)展的終身化就要求知識必須不斷更新，那么英語教師的備課就要隨時間的變化而變化，隨班級、學生的不同而變化。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新，無形中培養(yǎng)了教師終身學習、終身發(fā)展的意識。英語教師要力圖把每一堂課都當作提高自己教學質(zhì)量、指導課堂教學、拓寬自己專業(yè)眼界的機會。因為無論一個教學過程多么好，都可以改進或改革以更好地滿足學生的需要。
其次，分析自己的教學經(jīng)驗，寫教后感，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗。還要經(jīng)常分析教學實踐與學生學習之間的關系，以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新，把學生的需要與長期的教學目標結(jié)合起來。一旦養(yǎng)成終身的自我評估習慣，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自己，從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學以活力當作自己的責任。
挖掘?qū)W生和當前語言教學的知識深度、開拓他們知識的內(nèi)容廣度、促進學生和教師的認知發(fā)展。要明確地認識到英語教學是一個發(fā)展的領域，所以英語教師要經(jīng)常研究教學實踐，精通專業(yè)人文知識，同時還要了解英語教學的前沿問題，跟上學科的發(fā)展。通過創(chuàng)新，通過各種方式主動研究自己的教學，追求、探索自己不了解的領域，自覺養(yǎng)成終身研究學習的習慣。
再次，英語教師要不斷分析、評價自己的教學質(zhì)量，強化教學效果、促進學生學習，形成自己教學行為原理，促進終身自我發(fā)展。還要經(jīng)常與同事交流、參加集體備課和研討課，以類似的研究強化終身型的學者氣質(zhì)。另外，為更新自我知識，還要積極地與其它學科教師進行有效的互相交流和學習，積極尋求同事的幫助，以教師和學習者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時，參與同行教師的教學、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評價，或?qū)W習其他在教學上富有經(jīng)驗的教師。從而提倡內(nèi)部合作與團隊精神，實現(xiàn)跨學科、跨層次教學。
新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標與定位。長期以來，我們職高英語教學的都是圍繞著他們專業(yè)這根指揮棒，目的是為了讓其學到更多的專業(yè)知識。因此，我們的英語教學工作帶有明顯的專業(yè)色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質(zhì)教育方面的重要作用。學生認為內(nèi)容太難。
因此，教師要樹立新的學生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關系。過去我們教師把自己作為中心，要學生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，學生只是被動的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。
總之，語言學習得是終身的過程，教師應成為終身學習的榜樣。向?qū)W生展示自己的語言能力，讓他們效仿或超越自己；并終身致力與提高自己的英語語言的技能?！敖毯蠓此肌边@一活動使我們的教學工作不再是簡單的重復，而是不斷提高和深化的過程。教師在“思”中學，在“改”中探索，在探索中發(fā)展和創(chuàng)新，使我們的教育教學能力不斷提高，名副其實的擔當起宣傳新課標的重任。
職高專業(yè)課教案篇三
職業(yè)學校英語課教學面臨著許多困境.本文通過分析職高生學習英語的特點和其行為習慣特點.提出了一些職高英語教學的`對策.旨在激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使他們樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略.為他們未來的發(fā)展打下良好的基礎.
作者：王曉峰作者單位：安陽市第一職業(yè)中專,英語組,河南,安陽,455000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(26)分類號：h3關鍵詞：職高生對策英語
職高專業(yè)課教案篇四
本學期,我任教07計算機、07電子信息兩個班級的英語教學。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把-第學期的工作做簡要的匯報。
我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學生，另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。
我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、德。
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學生，另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。
二、能。
本學期，學校安排我做張舒老師的師傅，我能根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和在英語教學方面取得的一點成績，認真幫助張舒老師分析教材特點，使之在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步;同時，我有空便聽張舒老師上課，指出她課堂上的優(yōu)勢和存在的不足，幫助她盡快成長。
與此同時，我也在自己的教學工作中苦下功夫，注重學生能力的培養(yǎng)。新接收一個班級，發(fā)現(xiàn)學生聽說的基礎比較薄弱，我花了很長一段時間，采取上課加強單詞的讀音訓練和強化鞏固，同時讓學生盡可能從說單詞到詞匯，再到句子，一步步循序漸進，課后要求學生個個到我身邊背課文，訓練學生的語感。同時，系統(tǒng)教授學生音標以及拼讀方法，使學生讀單詞時不再死記硬背，并為以后的自學奠定了扎實的基礎。現(xiàn)在多數(shù)學生看著單詞音標，都能自行說出正確的讀音，能聽懂老師用英語提問的句子，并較快做出反映。
三、勤。
在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。我每天堅持在學校認真工作，不遲到早退。當要外出聽課時，認真履行學校的調(diào)課制度，將我的課調(diào)整好，做到不因任何公事私事耽誤教學工作。我還積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、升旗禮，不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。
雖然我很早以前就是是市級骨干教師，但我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。我還認真組織好英語教研組每周的研討活動，負責安排好聽課評課和理論學習等各項工作，同時帶頭上好示范課。
四、績。
作為教師，首要的是組織好自己的教學。剛接手五年級新班級時，我按照以往自己的教學慣例，基本上采取全英文組織課堂教學，可是發(fā)現(xiàn)學生的口語相當薄弱，基本上聽不懂老師的問話也無從回答。于是，我馬上采取一系列措施，首先是在五年級的教學中，見縫插針似的加入四年級的詞匯及句子，不時的進行復習，幫助學生加強基礎訓練，在積累一定詞匯量的基礎上在不斷訓練口語的聽說習慣，漸漸地學生習慣了我的教法，到現(xiàn)在，新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學。針對課堂提出的問題，學生基本上也都能積極思考并大膽發(fā)言。在做好教育教學工作的同時，我還積極撰寫教學心得，分別有文章獲得發(fā)表和獲獎。在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。
師德師風總結(jié)。
本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。
在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。
在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
本學期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務培訓，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處，本人還存在的問題：
今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，，提高自己的業(yè)務能力?？炭嚆@研業(yè)務知識，結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育。
職高專業(yè)課教案篇五
教育的本質(zhì)是促進人的全面發(fā)展，教師應為人的全面發(fā)展服務，成為學生學會認識，做事，共同生活，生存的導師，讓學生不斷通過學習，獲得知識，提升精神，完善自我。這是新課改的教育理念，解放了教師的思想，鼓勵教師的課堂改革。
新課改也給教師提供了多元化的學習方式，以學生為主體的教學模式尊重師生對教材的能動創(chuàng)造性和自主選擇性。給教師更廣泛的教學提供了理論支持。
職業(yè)英語教學有其獨特的特點，就是要在英語教學中注重基礎知識講解，使學生打好基礎，在打好基礎的前提下，繼而，全面提高學生的英語實際運用水平，只要抓住學生的心理特點，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習英語的主動性和積極性，培養(yǎng)出適應社會需要的綜合素質(zhì)強、技術(shù)能力硬的職業(yè)中學生將不再是困擾職業(yè)教育發(fā)展的難題。
職高專業(yè)課教案篇六
自2010年9月我被分配至學校以來，承擔《氣壓傳動》的教學工作至今，下面我談談近一年來我對這門課的幾點體會：
一、關于學科。
我所代的《氣壓傳動》屬于機械工程類專業(yè)基礎課，是smt工業(yè)生產(chǎn)中的動力來源，主要是講述各種氣壓元件、氣動回路的構(gòu)造和工作流程。我校smt（電子表面組裝）專業(yè)屬新興專業(yè)，在中職層次開設學校較少，可借鑒的和本課程相關資料不多。
這門課屬于技術(shù)類課程，在實踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學是一方面，主要的學習還是應該放在生產(chǎn)實踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學生見到實物，看到它是怎么工作的就能很快理解，這一點在我去年參加的省級中職教師培訓中有深刻體會。
二、關于教師。
我在大學期間的專業(yè)是物理學（師范類），對工科不甚了解，沒有經(jīng)過金工實習，不了解機械工程類課程的學習方法，也走了不少彎路，可以說這門課對我來說完全是一個陌生的領域，需要重新學習。職教處其他老師也都是普高教師出身，講這門課的現(xiàn)在只有我一人，無法實現(xiàn)對學科內(nèi)容的探討，每周四的教研活動由于各位老師學科不互通，討論學科內(nèi)容較少，基本都是在討論學生管理和提高課堂效率。教學工作基本是通過自學和在網(wǎng)上、圖書館查閱資料完成。
去年冬天，學校派我參加在陜西科技大學舉辦的中等職業(yè)學校教師省級培訓班，專業(yè)為機電設備安裝與維修。主要涉及的就是各類數(shù)控機床，雖然專業(yè)不很對口，但是該專業(yè)屬于工科機械類，使我對這一類學科的情況有了大體了解，重要的是了解到一些工科課程特別是技術(shù)類課程的學習方法。這次培訓可以說是一次及時雨，把我這樣一個“門外漢”帶上了軌道。通過培訓，還知道了一些職業(yè)教育教學方法，學習了一些專業(yè)知識，按照培訓基地的安排，培訓的大部分時間都放在了企業(yè)里，在秦川機床廠、寶雞機床廠，老師直接在生產(chǎn)車間教學，效果很好，很直觀，讓我認識到實訓、實習對于職業(yè)教育的重要性。
三、
關于教材。
較少，基本沒有對應的課件等教學資源，書后也沒有附帶教學光盤。經(jīng)過查詢資料，該教材基本是日本smc公司《現(xiàn)代實用氣動技術(shù)》的精簡版，很多內(nèi)容跳過或刪掉，導致有些內(nèi)容不太連貫，學生不好理解教材內(nèi)容。
四、關于教學。
現(xiàn)在所進行的教學，由于條件所限，基本上是在黑板上講機械結(jié)構(gòu)和工作流程，學生根本對教材內(nèi)容提不起任何興趣。去年培訓時有專家提到，這種在黑板上講機器的教學方法在職業(yè)教育中是比較忌諱的，一般起不到應有的教學效果。
下一步準備在網(wǎng)絡上搜索和制作一些工作流程和機械結(jié)構(gòu)的多媒體演示動畫，盡量把學生的興趣吸引過來。另外，建議學校最好能提供實物教具，有助于師生學習。經(jīng)過近一年的教學實踐，總體感覺教材難度遠遠高于學生的接受水平，且內(nèi)容多、雜，經(jīng)常出現(xiàn)備的課講不完的情況，在實踐中也在不斷摸索，合理分配課時和教學內(nèi)容。
五、關于學生。
現(xiàn)在所教smt。
1、2班的學生，學習基礎差，但最主要的問題是學習的習慣不好，可能是由于教材是黑白印刷，才半學期班上一半同學的教材已經(jīng)丟失。學生沒有學習興趣，甚至對學校的各種活動基本沒有興趣，本課程教材中的圖都是機械圖，但學生《機械制圖》課程基礎太差，基本看不懂圖，也不愿意看圖。課堂上讓學生看圖，少有人抬頭，課堂上時不時要維持紀律，講課時師生基本互動不起來，經(jīng)常出現(xiàn)教師唱獨角戲的情況。
另外我和學生曾有過這樣的對話：
“你們?yōu)樯渡险n不聽”
“聽不懂”
“一開始就不聽肯定聽不懂”
“這課和我們的專業(yè)有啥關系，學了也沒用”……。
鑒于此建議學校今后在介紹本專業(yè)時，比如印制專業(yè)介紹的宣傳頁時，把應學的公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、實習、實訓等按學時一一列出，使學生在學習本專業(yè)之前有一個宏觀認識。
以上就是我對從事這項工作近一年來的一些體會，希望各位領導批評指正，提出意見，更好的促進后面的教學和學科建設工作。
2011年6月11日。
職高專業(yè)課教案篇七
這是入學以來第一次高一新生主題班會，這次主題班會的目的在于讓新生盡快融入高中生活。
20xx年9月8日。
（1）讓學生熟悉學校和老師，增進師生感情，增強學生對學校的歸屬感。
（2）引導學生盡早融入高中生活。
（3）增進學生間的認識和交流，培養(yǎng)學生集體主義榮譽感。（開場白）。
一、自我介紹。
命運，把握寶貴的時間，從今天做起，從現(xiàn)在做起，用我們的自信和努力書寫彼此光輝燦爛的高中生活。
二、拉近師生距離，激發(fā)學生班集體榮譽感。
今天看到大家，我的心情很激動，胸膛中流淌著一種莫名的暖意，我想用三個詞來形容。
第一個詞：“緣”：——有緣分才能走到一起，佛說：前世的五百次的回眸才換來今生的擦肩而過。而我們卻有緣能在接下來的學習生活中朝夕相伴，更是難得的緣分，看來我們前世什么都沒干，光回眸了。
人就如一粒沙，海水的漂流或許會讓一些沙聚在一起，這就是緣。
今天，正因為我們有緣才聚在一起，成為朋友，希望大家能夠珍惜。
想我們會成為好朋友的。當然真正的好朋友應該是有共同的理想追求，并且在實現(xiàn)彼此理想的過程中能夠真誠相助，沒有私心的，真正的好朋友應該是善于提出忠言的，雖然逆耳，但確確實實是為你好的。
第三個詞：“團結(jié)”：——古人云：眾人拾柴火焰高；有一首歌唱得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”“只要你我熱情相擁，懦夫也會變成金剛?！?BR> 團結(jié)就是大家相互理解、尊重，共同進步，你和我一個都不能少；團結(jié)就是心往一處想，勁往一處使，發(fā)揚集體主義精神；團結(jié)就是我們大家萬眾一心、眾志成城，共同讓我們的班級成為最堅固的堡壘，最幸福的家園。大家有沒有信心！
我們是“高20xx級9班！”
“千里之行，始于足下”，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?BR> 三、認識我們可愛的學校。
教師向同學們介紹城口中學學校概況。
提示學生明白：適合自己的學校才是好學校！
四、學生自我介紹。
學生逐一做自我介紹，加深同學之間了解，教師可提示介紹綱要：
（1）我叫……。
（2）我來自……。
（3）我的性格……。
（4）我喜歡交……的朋友。
（5）我喜歡……的老師。
（6）我喜歡……（可以說喜歡哪些學科，也可以說自己的興趣、愛好、特長等）。
（7）我的理想（愿望）……。
教師做好記錄，為后面安排班干部、科代表、小組長、室長等提供參考。
五、學生自由交流、提問。
建議引導學生交流：你覺得高中和初中有哪些區(qū)別？
職高專業(yè)課教案篇八
正弦定理是高中新教材人教a版必修五第一章1.1.1的內(nèi)容，是學生在已有知識的基礎上，通過對三角形邊角關系的研究，發(fā)現(xiàn)并掌握三角形的邊長與角度之間的數(shù)量關系。提出兩個實際問題，并指出解決問題的關鍵在于研究三角形的邊、角關系，從而引導學生產(chǎn)生探索愿望，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，要引導學生自主探究三角形的邊角關系，先由特殊情況發(fā)現(xiàn)結(jié)論，再對一般三角形進行推導，并引導學生分析正弦定理可以解決兩類關于解三角形的問題：
(1)已知兩角和一邊，解三角形;。
(2)已知兩邊和其中一邊的對角，解三角形。
本節(jié)授課對象是高二學生，是在學生學習了必修四基本初等函數(shù)和三角恒等變換的基礎上，由實際問題出發(fā)探索研究三角形邊角關系，得出正弦定理。高二學生對生產(chǎn)生活問題比較感興趣，由實際問題出發(fā)可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生探索研究的愿望。
【知識與技能目標】。
能準確寫出正弦定理的符號表達式，能夠運用正弦定理理解三角形、初步解決某些測量和幾何計算有關的簡單的實際問題。
【過程與方法目標】。
通過對定理的證明和應用，鍛煉獨立解決問題的能力和體會分類討論和數(shù)形結(jié)合的思想方法。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
通過對三角形邊角關系的探究學習，經(jīng)歷數(shù)學探究活動的過程，體會由特殊到一般再由一般到特殊的認識事物規(guī)律，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識。
【重點】。
正弦定理及其推導。
【難點】。
正弦定理的推導與正弦定理的運用。
運用“發(fā)現(xiàn)問題——自主探究——嘗試指導——合作交流”的教學方式，整堂課圍繞“一切為了學生發(fā)展”的教學原則，突出：師生互動、共同探索，教師指導、循序漸進。
新課引入——提出問題，激發(fā)學生的求知欲。掌握正弦定理的推導證明——分類討論，數(shù)形結(jié)合動腦思考，由一般到特殊，組織學生自主探索，獲得正弦定理及證明過程。
例題處理——始終由問題出發(fā)，層層設疑，讓他們在探索中得到知識。鞏固練習——深化對正弦定理的理解。
(一)導入新課。
我采用的是設疑導入，進行口頭提問：
設計意圖：通過生活中的知識引入，激發(fā)學生學習需要和學習期待，以問題引起學生學習熱情和探索新知的欲望。讓學生積極主動的參與到課堂里面來，更好的調(diào)動學習氛圍。
(二)新課教學。
帶動學生回憶以前學過的知識，并設置如下問題引導學生思考，減少學生對新知識的陌生感。
職高專業(yè)課教案篇九
2006年，我省啟動了數(shù)控、服裝、汽修和旅游四個專業(yè)的課程改革，以職業(yè)生涯發(fā)展為先導，以職業(yè)需求為依據(jù)，以工作過程為基礎，建構(gòu)了四個專業(yè)的《教學指導方案》，編寫了相應的專業(yè)課程新教材。省中職課改的理念與模式為中職學校進一步開展教學與專業(yè)課程改革提供了科學的理念與可行的操作模式，也為我校汽修專業(yè)教學改革的深入開展提供了理念指導，指引著我?！安莞健备母锵蚴≈新氄n程改革的頂層設計理念靠近，朝著更加正確、有效的方向發(fā)展。
我校作為第一批省專業(yè)課改基地學校，如何發(fā)揮基地學校在課改方面的示范作用一直是我們在思考的問題。在認真學習課改新理念、鉆研新教材的的過程中，我校積極結(jié)合學校的實際情況與汽修行業(yè)發(fā)展的趨勢，探索符合職業(yè)教育規(guī)律的新教學模式。在汽修專業(yè)的教學改革實踐中，我們體會到，要想更好地貫徹這一理念，不能僅停留在課改新教材所提供的教學項目及相關書面材料上，需要將相關教學項目在實際教學中通過創(chuàng)新的教學模式1加以實施，同時需要結(jié)合行業(yè)最新與最權(quán)威的標準來補充相應的汽修教學項目。另外，要想進一步落實課改理念，解決中職學校在汽修教學中普遍存在的師資技能素質(zhì)構(gòu)成不全面，設備、實訓場地不足等問題，需要從數(shù)字化教學資源建設的角度來落實教學項目與提升核心技能的教學效果。
一、概念界定。
數(shù)字化教學資源庫，立足于服務教學，是以深入研究工作崗位中的崗位任務為基礎，采用文字、圖片、3d、動畫、視頻等多種文件形式，借助計算機技術(shù)將復雜的技能教學內(nèi)容細化、簡單化、數(shù)字化，從而實現(xiàn)融理論教學與實踐指導于一體；向教師提供全套的技能教學方案，為學生的技能學習全程護航的信息化教學內(nèi)容載體。
教學資源庫的建設可以更好地體現(xiàn)職業(yè)教育的獨特內(nèi)涵，提升技能教學的效率，強化學生在專業(yè)核心技能方面的學習效果。
二、建設過程。
在汽修專業(yè)課程改革中，始終堅持“以核心技能培養(yǎng)為主旨、以核心課程開發(fā)為專業(yè)教材建設主體、以教學項目設計為專業(yè)教學改革重點”的浙江省中專業(yè)課程改革新思路，我們在課改教材所涉及的教學項目基礎上，開發(fā)校本特色的教學項目資源。一方面在課改教材教學項目的基礎上開發(fā)具有地方特色的教學項目，另一方面將所開發(fā)的教學項目資源信息化。
（一）校企合作分解核心技能。
在行業(yè)專家的指導下，組織人員深入走訪豐田、通用等知名汽修企業(yè)開展有針對性的調(diào)研活動，對汽修專業(yè)中各種崗位的工2作任務、技能要求作詳細的調(diào)查，再與各個企業(yè)的技術(shù)人員一起對眾多調(diào)查資料進行了細致的分析和整理。
接著，便以工作過程為導向，對每一工作崗位所包含的工作任務加以分析、提煉、完善，并仔細思考完成每一工作任務所要達到的技能要求。如我們對“二級維護”崗位所包含的工作任務進行了細致分析，并請行業(yè)專家進行修正和完善。在分析過程中，根據(jù)汽車4s店舉升機頂起位臵的變化來分類，分解出15項工作任務，逐一分別明確技能要求，以便進一步制作教學項目。
（二）整合生成技能導向的教學項目。
通過使用dacum技能分析表，汽修專業(yè)教師與行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干一起研討制作基于核心技能的教學項目，使之符合汽修專業(yè)特點和中職生技能學習心理。在此過程中，學校分別與豐田、通用和現(xiàn)代三大汽車企業(yè)合作研發(fā)“二級維護”教學項目組，與博世、斯必克合作研發(fā)“汽車電氣”教學項目組，與美國ppg、巴斯夫合作研發(fā)“汽車涂裝”教學項目組，與奔騰、斯賓尼斯合作研發(fā)“汽車鈑金”教學項目組。
我們研發(fā)完成了由11個項目組構(gòu)成的教學項目體系，分為汽修入門模塊、基礎技能模塊和專項技能模塊三部分。教學項目體系以各種工作任務為項目組織的參照點，以實踐為核心，利于開展融合理論知識和實踐操作于一體的技能實訓教學，發(fā)展學生的技能水平和自主學習能力，為學生的技能實訓學習全程護航。
（三）將教學項目信息化。
與專業(yè)軟件制作公司合作，將所有教學項目軟件化、信息化，整合生成信息化教學資源庫。所有教學資源庫內(nèi)容均以專門軟件3技術(shù)為基礎，既有文字，又有圖片、視頻與動畫，更充分利用了三維動畫技術(shù)，以友好的人機互動方式來操作，以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，簡單易用。
三、內(nèi)容構(gòu)成我校構(gòu)建的汽修專業(yè)信息化教學資源庫主要分成四大內(nèi)容：基礎教學內(nèi)容、案例分析內(nèi)容、探索性內(nèi)容和常識性內(nèi)容。
（一）基礎教學內(nèi)容。
基礎教學內(nèi)容分成五大專業(yè)（汽車維修、鈑金噴涂、整車營銷、零部件營銷、美容裝潢）。根據(jù)各個專業(yè)的特點，結(jié)合崗位工作任務，細分成各種教學項目。以任務引領的形式，讓學生順利學會各種操作技能和熟悉汽車基礎知識。
（二）案例分析內(nèi)容。
案例分析內(nèi)容由經(jīng)典汽車維修案例、一線技術(shù)人員心得、專家實時答疑三部分組成。既可服務于一線的員工，也可以服務于教師學習新技術(shù)、新工藝的進修，更可以服務于學生觀摩實際問題的解決過程，讓他們方便地從中學到實踐經(jīng)驗，靈活運用汽車維修技能，培養(yǎng)他們的思維能力，解決問題的方法。
（三）探究學習內(nèi)容。
探究學習內(nèi)容主要是對常見問題的調(diào)查、分析、實驗，進行科學研究等開放性教學資源與相關內(nèi)容。讓學生在教師帶領下探究在汽修專業(yè)上具有較高難度的實際問題，提高他們的實踐能力和思維能力。如現(xiàn)在每年多有大量汽車發(fā)生自燃，有操作不當引起的，有設計不合理引起的，等等。我們選擇一些案例，將之設計成研究任務，加以調(diào)查、分析、實驗找出其原因，鍛煉學生的4創(chuàng)新能力。
（四）常識學習內(nèi)容。
常識性模塊介紹汽車的基本常識、汽車的日常維護與保養(yǎng)、汽車的保險消費知識等內(nèi)容，既可以讓學生了解相關的各種知識，以促進他們專業(yè)技能的發(fā)展，也可以讓學生了解相關知識，以達到規(guī)范汽車后市場和低碳環(huán)保目的。
四、應用實踐。
建設數(shù)字化的教學資源庫并將之運用于教學過程中，是我校提升汽修專業(yè)教學質(zhì)量的實際要求。
教師可根據(jù)教學的不同需求，迅速選取和下載教學資料，開展以實踐教學為主體的理實一體化教學。教學資源庫對于教師的教學實踐來說，既豐富了教材中的教學項目內(nèi)容，同時也徹底轉(zhuǎn)變了實訓教師的教學職能，由原來以個人講授為主、以組織管理為輔，轉(zhuǎn)變成為以組織管理為主、以個人講授為輔，教學任務主要由教學資源庫完成，充分體現(xiàn)個體教學與集體教學的有機結(jié)合。
２．教師自主研修的平臺。
借助教學資源庫，教師在備課、上課的過程中全面熟悉教學業(yè)務，并通過資源庫平臺關注新技術(shù)、新工藝，關注他人教學成果，達到提升自我的目的。學校則利用教學資源庫實現(xiàn)教師的自主研修。教學資源庫根據(jù)統(tǒng)一的技術(shù)標準和作業(yè)工藝標準，依據(jù)教學需要設臵教學項目，并給每一項目創(chuàng)建一個系統(tǒng)的教學資5源，可供各位專業(yè)教師在教學中使用。有了教學資源庫，一名新教師可以很快上手并勝任專業(yè)技能的教學任務，甚至可以做到?jīng)]有任何技能知識與技能教學經(jīng)驗的“理論教師”也可以通過教學資源庫實現(xiàn)技能教學的自主研修，勝任技能教學。
在一般的汽修技能教學實踐中，由于設備與師資的限制，教師示范的次數(shù)少，且一旦下課，教師不在場時，學生對于技能的困惑就更難以得到解答，這也是技能教學最難突破的一個瓶頸。由于有了數(shù)字化的教學資源庫，技能教學可以圍繞工作任務開展理實一體化實訓教學，學生一旦學會了使用教學資源庫，就可以反復觀看關鍵技能操作的錄像與相應理論，技能訓練得到了強化；并且可以通過典型教學項目的學習來解決實際問題，使自己在提升汽修技能的同時，也形成了解決實際問題的能力。
2．學生自主學習的中介。
有了教學資源庫，學生可以在教師合理監(jiān)控下發(fā)揮自己的主觀能動性，既可以小組合作分工，也可以帶著項目任務開展自主探究性學習。由于教學資源庫的操作界面簡單友好，教學資源不僅豐富而且標準化、規(guī)范化程度極高，學生可以借助動畫、3d、視頻等文件形式，自已通過數(shù)字化軟件技術(shù)平臺形象地學習汽修技術(shù)。而且，由于資源庫中的相應教學項目與行業(yè)崗位完全一致，學生的自主學習興趣可以很好地得到激發(fā)與保持。
總而言之，在浙江省中職專業(yè)課程改革的背景下，我校汽修6專業(yè)信息化教學資源庫建設初步建成，并應用于教學實踐，實行理實一體化教學，提升學生的理論和技能水平，全面提高學生各種能力，培養(yǎng)汽修崗位的各種合格人才，效果顯著。
通過“教學資源庫”嚴格規(guī)范的實訓教學，學生的汽修技能獲得迅速提升。在近四年中，已經(jīng)擁有全國級一等獎7項、二等獎３項，三等獎１項，省級二等獎９項，三等獎２項，市級一等獎９項、二等獎12項。尤其在2010年6月，我校在全國職業(yè)院校技能大賽中一舉獲得汽修項目四枚金牌，創(chuàng)下全國中職學校最佳成績。在教學資源庫的建設與應用的過程中，我校的不少專業(yè)教師在參與的過程中得到了專業(yè)成長，他們紛紛在各級各類技能大賽中榮獲重大榮譽，形成了一支技能高超、教學優(yōu)秀的專業(yè)教師隊伍，為省市區(qū)有關專家領導所首肯。
在汽修專業(yè)數(shù)字化教學資源庫的基礎上，我校將更加注重隱性課程建設，形成專業(yè)教學改革相適應的良好課改文化，發(fā)揮學校物質(zhì)、社會、文化環(huán)境等各種課程資源的教育功能，真正創(chuàng)建體現(xiàn)中職教育特色的教學模式與學校辦學風格。
參考文獻：
職高專業(yè)課教案篇十
一使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力.
二學生正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法.
三學習準確地運用表示時間的詞語.
四背誦課文。
一教學重點是教學目的一、二。
二先幫助學生掃除語言障礙，然后抓住口技人的藝術(shù)構(gòu)思，啟發(fā)學生的想象，來復述課文，以了解本文層次清楚的記敘方法。
教學要點：
指導預習、解題、介紹作者、掃除語言障礙、啟發(fā)學生發(fā)揮想象復述課文。講讀第一部分。
教學步驟：
一導入新課。
我國古代有很多名人，今天我們學習的《口技》就是反映我國古代口技人高超的藝術(shù)才能。
板書課題后，解題、簡介作者：
口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布幔或屏風的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。
作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。清順治六年(公元1649年)中進士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等。《口技》是他的《〈秋聲詩〉自序》的一部分。
二指導預習。
1.查字典，給下面的字注音，并寫出它們在課文中的意思。
吠(狗叫)叱(大聲責罵)。
傾(斜)頃(短時間)。
2.認真閱讀課文注釋，口譯課文。
3.思考“思考一、二題”。
三研習新課。
1.教師范讀課文。
(提示學生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情)。
2.學生自由朗讀課文，注意讀準字音、理解字和詞的含義。
3.齊讀課文。
4.理解課文中的疑難詞語。
可讓學生先找出文中的疑難詞語，然后分組討論。
應重點理解的詞語是：“廳事”、“欠伸”、“囈語”、“屏障”、“側(cè)目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“戰(zhàn)戰(zhàn)”、“施”、“畢”、“絕”、“意”、“曳”、“指”、“名”。
5.掌握活用的詞。
活用的詞是指有些詞本只屬某一詞類，但有時在一定的語言結(jié)構(gòu)中，可靈活用為另一類的詞，隨著詞性功能的臨時轉(zhuǎn)化，它們的意義也就相應地發(fā)生某種變化?；钣迷~概念不必從理論上給學生講，只要學生理解這些詞在文中的含義即可。
“婦撫兒乳”中的“乳”是動詞，作“喂奶”講。
“善口技者”中的“善”是動詞(原為名詞)，作“擅長”講。
“不能名其一處”中的“名”是動詞(原為名詞)，作“說出”講。
“會賓客大宴”中的“宴”是動詞(原為名詞)，作“舉行宴會”講。
6.先讓學生找出表時間性的詞語，并引導學生們掌握它們的不同用法(結(jié)合完成“練習三”)。
“一時”，同時。“忽”，“忽然”突然發(fā)生。“既而”兩事相繼發(fā)生?！笆菚r”在特定的某個時間內(nèi)發(fā)生?！吧夙暋?、“俄而”、“未幾”，在很短時間內(nèi)發(fā)生。
7.出示本文古今異義詞，由學生比較古今不同含義。
“會”(適逢)“廳事”(大廳、廳堂)“施”(放置)“聞”(聽見)“奮”(卷起)“但”(只)“雖”(即使)“走”(跑)。
8.學生找出本文表示事物的數(shù)量的詞，比較古今的不同用法，并填上適當?shù)牧吭~。
一(個)人一(張)桌一(把)椅。
一(把)扇一(塊)撫尺兩(個)兒。
百千(個)人百千(條)犬百(只)手。
百(條)舌百(張)口。
9.講讀課文第一部分(第一段)。
(1)先請學生朗讀并翻譯，然后師生共同補充訂正。
“京中有善口技者”京城里有一個擅長口技的人。善：善于，擅長。者：代詞，代藝人。
“會賓客大宴”正趕上(有一家)大擺酒席，宴請賓客。會：副詞，恰值，正好。
“于廳事之東北角……口技人坐障中”在客廳的東北角，設置八尺寬的圍幕，表演口技的藝人，坐在圍幕里。于：介詞，在。廳事：廳堂、大廳。
“一桌……一撫尺而已”。里面僅有一張桌子、一把椅子、一把扇子和一塊醒木。“而已”表示“僅有”的語氣助詞。
“眾賓客團坐……無敢嘩者”。眾多賓客團團圍坐在圍幕周圍，過了一會兒，只聽見圍幕里醒木一拍，全場都靜悄悄的，沒有一個人敢大聲說話。但：副詞，只，僅。寂然：寂、寂靜。然，形容詞詞尾。表示“……的樣子”。嘩：喧鬧，聲大而雜亂。
(2)提問：這一段寫什么內(nèi)容?
此段寫表演前的準備和會場情況。
“善”字貫通全篇，是概括全文題旨的關鍵性字眼?！坝趶d事之東北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的場地“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者連用了四個“一”字，極力渲染道具簡單，以襯托后面藝人技藝的高超?！皾M座寂然”、“無敢嘩者”，寫出表演者表演前聽眾的反映。
10.學生熟讀，背誦第一部分。
教學要點：
繼續(xù)研習課文二、三部分。
教學步驟：
一講讀第二部分(2—4段)。
1.指名學生朗讀第2段。
2.學生翻譯第2段，然后師生訂正。
“遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語?！边h遠地聽見深巷胡同里狗在叫，接著有一婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰。她丈夫說著夢話。遙：遠。巷：胡同、里弄。吠：狗叫。驚覺：驚嚇而醒過來。
“既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止”。過了一會兒，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人拍著小兒子，給他喂奶，孩子含著奶頭還在哭，婦人一邊拍著，一邊哼著哄他睡覺。另一個大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。既而：時間副詞，表示一事過去不久又有一事，即不久，過了一會的意思。啼：放聲哭。亦：副詞，也。前一個“乳”是動詞，作“喂奶”講。后一個“乳”是名詞，奶頭。絮絮：連續(xù)不斷地談話。
“當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備?！边@時候，婦人用手拍小兒子的聲音，哼著哄他睡覺的聲音，小兒子含著奶頭的啼哭聲，大兒子剛剛醒來的聲音，丈夫叱罵大兒子的聲音，一齊發(fā)出，各種維妙維肖的聲響全都有了。當：值，在。是：此，這。叱：大聲呵斥。
“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為絕妙”。全場的賓客沒有一個不伸著頸子，偏著頭看，微笑著，默默地贊嘆，認為好極了。以為，認為是。妙絕：“絕”，極，副詞，引伸為少有的，沒有人能趕得上。
3.提問：在這一段中，作者描寫“善口技者”表演了一個什么樣的聲響場景?
學生口述后，教師歸納：“善口技者”表演了一家人從睡夢中驚醒的場景。先寫院外遠處深夜犬吠聲，這是引起本段后文所寫一系列聲音的緣由?！氨阌袐D人驚覺欠伸”，“便”是時間副詞，寫出由于“犬吠”引起的“驚覺欠伸”，以“犬吠”到“其夫囈語”表示出聲音由遠轉(zhuǎn)近，由院外深巷轉(zhuǎn)室內(nèi)，由大轉(zhuǎn)小?！凹榷鴥盒眩筇?。夫亦醒”寫一會兒后，緊接著發(fā)出了兒子醒來的聲音，大哭聲音和丈夫被兒子的哭聲驚醒的聲音。接著因為兒啼而發(fā)出的“婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之”以及“又一大兒醒，絮絮不止”的聲音。至此，表演出了一家大小相繼醒來，各自發(fā)出不同的聲音，表現(xiàn)出聲音由小轉(zhuǎn)大，由簡到繁?！皨D手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲”，五種聲音一時齊發(fā)，出現(xiàn)了口技表演的第一個高潮。而且各種聲音有因果關系。因“犬吠”而引起婦人“驚覺欠伸”。不久“兒醒，大啼”，而兒大啼引起“夫亦醒”?！皨D撫兒乳，兒含乳啼，婦拍兒嗚之”，又引起“又一大兒醒，絮絮不止?！?BR> 4.指名學生朗讀第3段。
5.學生翻譯第3段，然后師生訂正。
“未幾，夫齁有起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐?！睕]有多久，丈夫的打呼聲響起來了，婦人哄拍小孩的聲音也逐漸停止了。隱約聽到有老鼠(出來活動)，悉悉索索作響。有盆碗一類東西被打翻，婦人在睡夢中咳嗽。客人們的心情稍微放松一些，慢慢地坐端正了。未幾，時間副詞，沒有多久。傾側(cè)：傾斜歪倒。
6.提問：這一段，作者描寫“善口技者”表演了一個什么樣的聲響場景?
學生回答后，教師歸納：“善口技者”表演一家人又漸漸進入夢鄉(xiāng)的場景?！拔磶住边@一時間副詞，承接上段描寫表演的聲音高潮，表現(xiàn)出這高潮持續(xù)了短暫時間，“夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止”，表演的響聲由繁轉(zhuǎn)簡，由大轉(zhuǎn)小，由高潮轉(zhuǎn)入低潮，室內(nèi)由鬧轉(zhuǎn)靜?！拔⒙動惺笞髯魉魉鳌?，進一步表現(xiàn)出室內(nèi)的靜。全家都已入睡，老鼠才敢出穴活動;室內(nèi)非常安靜，才能聽到老鼠動作的'聲音。(這是以動襯靜)。
7.指名學生朗讀第4段。
8.學生翻譯第4段，然后師生訂正。
“忽一人大呼‘火起’，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。”忽然有人大喊“起火啦”，丈夫起來大聲地呼喊，婦人也起來大聲地呼喊，兩個孩子一齊哭了起來。
“俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也”。一會，有成百上千的孩子在啼哭，成百上千的狗在狂叫。中間還夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，燃燒中的爆炸聲，還有呼呼的風聲，成百上千種聲音一齊響起來;又夾雜著成百上千人的求救的聲音，拉倒房屋時，人們一齊用力發(fā)出的許許的聲音，往外搶奪東西的聲音，潑水的聲音：一切應該有的聲音，沒有聽不到的。即使一個人長有一百只手，每一只手長有一百個指頭，也不能指出其中某一方面的情況;即使一個人長著一百張嘴，一張嘴長有一百條舌頭，也說不清其中的一個地方。百千：是虛詞，極言其多。作：起，這里是響起來的意思。凡所應有，無所不有：“無”、“不”兩個否定詞連用，表肯定。
“于是眾賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。這時候，客人們沒有一個不驚惶變色，離開座位，個個捋起袖子，露出手臂，兩條腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走?！皧^”：本義盡全力舉起的意思。這里可譯成“捋、挽”。“走”：逃跑。
9.講析第4段。
在這一自然段，作者描繪了“善口技者”摹擬一場突然性的特大火災的驚險場景。
這一場景可分三個層次：
第一層次：表演用火警而引起的人們的惶急紛雜聲音(“忽一人大呼……百千犬吠”)。
“忽”這一副詞表現(xiàn)出大呼“火起”的聲音來得突然，出人意料，陡地掀起駭浪險峰，構(gòu)成了表演的又一巨大波瀾。
“夫起大呼……兩兒齊哭”，表現(xiàn)出聲音由外到內(nèi)，由少轉(zhuǎn)多，由街坊大呼“火起”到室內(nèi)一家人強烈反響?！岸矶北頃r間短暫，繼室內(nèi)一家大小呼喊啼哭，遠近街鄰被驚起，大人駭呼，小兒哭叫，狗也驚吠。三個“百千”表現(xiàn)出聲音繁多雜亂。
第三：火勢猛烈的聲音(中間力拉崩倒之聲……百千齊作)。
房屋倒塌，火聲爆響，風助火勢，表音表現(xiàn)出火勢的蔓廷、猛烈。
第三層：緊張救火的聲響。(又百千求救聲……潑水聲)。
“中間”、“又夾”等詞語的運用，表現(xiàn)出上述許多聲音同時發(fā)出，突出了失火、救火的緊急情景，達到了口技表演的又一高潮。接著用“凡所應有……不能名其一處也”，這一夸張贊嘆語句，以失火、救火作結(jié)，襯托出“善口技者”技藝的高超。
10.指名學生朗讀第5段。
11.學生翻譯第5段，然后師生共同訂正。
“忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”忽然，(幕中)醒木啪的一響，各種聲響完全沒有了。撤掉圍幕一看，(里邊)只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。畢：完全。絕：斷，停止。之：代指圍幕里邊。
12.提問：為什么作者在本文結(jié)束再次交代表演者及所用道具?(結(jié)合完成課后“練習二”)。
這樣既與第一段呼應，寫出表演者憑借進行表演的道具極為簡單，突出“善口技者”的真正本領是全靠一張嘴，襯托了“善口技者”技藝高超。
提問：課文中有哪幾處描寫了聽眾的精神和動作?這些描寫有什么作用(結(jié)合完成課后“練習二”)。
有以下幾處描寫了聽眾的神情和動作：(1)寫口技者表演一家大小從睡夢中驚醒的場景后，寫聽眾反應的有：“無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆”，表現(xiàn)出聽眾專注傾聽的神態(tài)，深被口技表演所吸引。(2)寫口技者表演了一家大小又進入夢鄉(xiāng)的場景后，寫聽眾反應的有：“意少舒，稍稍正坐”，襯托出了口技表演完全控制了聽眾的情緒。(3)寫口技表演失火、救火緊張場景后，寫聽眾反應的有：“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。表現(xiàn)出聽眾已完全被帶進表演的意外火警的緊張場面中去，忘卻了自己在聽口技表演，好像身在火場，驚駭恐懼。這是隨著口技者卓越表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演者卓越表演所引起的反應，作者緊密結(jié)合口技表演，寫出聽眾的反應隨著表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演深深吸引和感染了聽眾，襯托出口技者再現(xiàn)生活的高超能力。另外寫聽眾的反應也使文章內(nèi)容變得豐富多采。
四練習。
職高專業(yè)課教案篇十一
同時，海西旅游區(qū)北承長三角、南接珠三角，有著對接、集散的區(qū)域旅游優(yōu)勢，具備建設我國重要的自然和文化旅游中心的天然基礎。2009年5月，國務院出臺《關于支持福建省加快建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的若干意見》，標志著海西建設由地方?jīng)Q策上升到國家戰(zhàn)略層面。2009年12月，《國務院關于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》出臺，再次為海西旅游發(fā)展提供了重大歷史性機遇和巨大的發(fā)展動力。
《規(guī)劃》編制和實施具有重大意義：有利于促進海峽兩岸的交流與合作；有利于實現(xiàn)海西旅游資源全面整合，避免旅游產(chǎn)品的低水平重復建設，實現(xiàn)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展；有利于推進海西旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升旅游消費檔次，優(yōu)化區(qū)內(nèi)旅游收入結(jié)構(gòu)；有利于推動海西旅游產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，滿足人民群眾日益增長的旅游消費需求；有利于促進海西旅游業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)旅游市場合理共享、旅游信息暢通傳遞、旅游整體形象塑造和傳播；有利于提升海西旅游整體競爭實力。
福建要做好對臺旅游的排頭兵，緊緊圍繞國務院賦予的“先行先試”的政策優(yōu)勢，在兩岸旅游互動上有所創(chuàng)新，在海西旅游發(fā)展中有所突破。海西旅游區(qū)有關地區(qū)要強化區(qū)域協(xié)作，密切兩岸旅游交流合作，共同打造我國重要的自然和文化旅游中心和世界級旅游目的地。
大布局：建構(gòu)“三軸八區(qū)”
《規(guī)劃》涉及福建、廣東、浙江、江西4省23個地市，包括福建省福州、廈門、泉州、漳州、龍巖、莆田、南平、三明、寧德9個市，廣東省汕頭、汕尾、潮州、揭陽、梅州5個市，浙江省溫州、臺州、金華、麗水、衢州5個市和江西省贛州、鷹潭、上饒、撫州4個市。
藍色海濱景觀軸：從浙江臺州至廣東汕尾的12個海濱城市；
《規(guī)劃》以“項目帶動，滾動發(fā)展”為原則，根據(jù)海西旅游資源的自然分布及特點，按照一定的功能劃分，科學地整合出三大類項目，以便于進一步實施分類指導和針對性突破。三大類項目包括：
———主題類旅游項目。以海西旅游資源賦存特征為主導，兼顧客源市場需求特征等因素進行規(guī)劃的一系列項目，擬在規(guī)劃期內(nèi)著力打造和完善提升：六大精品海岸（廈門假日海岸、福州陽光海岸、泉州黃金海岸、寧德生態(tài)海岸、汕頭活力海岸，臺州古韻海岸）；八大繽紛海島（鼓浪嶼、湄洲島、海壇島、東山島、崳山島、南澳島、南鹿列島、大陳島）；五大世界名山（武夷山、太姥山、雁蕩山、三清山，龍虎山）；七大旅游示范區(qū)（鼓浪嶼海島生態(tài)度假旅游示范區(qū)、湄洲島媽祖文化旅游示范區(qū)、福建土樓客家文化旅游示范區(qū)、泰寧世界地質(zhì)公園山地休閑度假旅游示范區(qū)、陽美玉都玉器商貿(mào)旅游示范區(qū)、義烏國際商貿(mào)旅游示范區(qū)，婺源鄉(xiāng)村旅游發(fā)展示范區(qū)）。
———支撐類旅游項目。要在規(guī)劃期內(nèi)著力完善和提升一批支撐項目：六大親水湖瀑（泰寧大金湖旅游區(qū)、屏南白水洋及鴛鴦溪風景名勝區(qū)、周寧九龍漈瀑布群、莆田九鯉湖及九龍谷休閑旅游區(qū)、文成百丈漈及飛云湖風景名勝區(qū)、楠溪江風景名勝區(qū)）；九大韻味古城（福州古城、泉州鯉城、漳州薌城、崇武古城、長汀古城、潮州古城、臨海古城、衡州古城、贛州古城）；十六大世界遺產(chǎn)地（分期實現(xiàn)：泰寧世界地質(zhì)公園、福州海壇島、江郎山、龍虎山、冠豸山、太姥山、寧德白水洋、鼓浪嶼、三坊七巷、清源山、閩浙木拱廊橋群、海上絲綢之路、梅州花萼樓、臺州天臺山、龍虎山、龍南圍屋）；九大中國名山（泉州清源山、連城冠豸山、順昌寶山、德化戴云山、政和佛子山、梅州陰那山、臺州天臺山、衡州江郎山、金華仙華山）。———精品類旅游項目。包括45個國家5a級旅游景區(qū)、70大特色旅游村鎮(zhèn)、70個工農(nóng)業(yè)旅游示范點。綜合考慮資源賦存狀況、資源特色、旅游開發(fā)潛力等要素，選擇70個最具資源特色、發(fā)展基礎好、挖掘潛力大的村鎮(zhèn)，開發(fā)成為海西旅游特色精品村鎮(zhèn)；選擇34個工業(yè)旅游示范點和36個農(nóng)業(yè)旅游示范點，分別進行重點扶植。對工業(yè)旅游示范點，要加強旅游配套設施建設，成為企業(yè)形象宣傳和品牌管理的重要組成部分。對農(nóng)業(yè)旅游示范點，要充分利用旅游產(chǎn)業(yè)帶動作用強的特點，加快由觀光農(nóng)業(yè)向休閑農(nóng)業(yè)的功能提升。
在三大類項目基礎上，主推藍色海濱、綠色山林、多彩文化和特色都市四大旅游產(chǎn)品系列，最大限度地滿足日益增長的旅游消費需求。
（一）藍色海濱系列旅游產(chǎn)品。突出動感浪漫的特色，一方面大力開發(fā)濱海觀光類旅游產(chǎn)品；另一方面，加強休閑度假類旅游產(chǎn)品的開發(fā)，完善休閑度假類旅游服務設施。主要產(chǎn)品形式包括濱海觀光旅游、濱海休閑度假、近海郵輪度假、海洋漁業(yè)旅游、康體休閑旅游和歡暢自駕旅游等。
（二）綠色山林系列旅游產(chǎn)品。主打生態(tài)健康牌，一方面注重開發(fā)各種山林休閑、生態(tài)度假類旅游產(chǎn)品；另一方面，開發(fā)山林穿越、秘境探幽等旅游產(chǎn)品。主要產(chǎn)品形式包括山水觀光旅游、生態(tài)休閑度假、生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游、自然科普教育、康體療養(yǎng)旅游和越野自駕旅游等。
（三）多彩文化系列旅游產(chǎn)品。對各種文化資源進行有效整合，一方面應注意對各種文化內(nèi)涵深層次的挖掘；另一方面要突破原有產(chǎn)品形式的局限，豐富文化的表現(xiàn)形式。主要產(chǎn)品形式包括宗教朝覲觀光、名人尋蹤探訪、民族風俗體驗、地方美食體驗、客家文化旅游、媽祖文化旅游、紅色文化旅游等。
（四）特色都市系列旅游產(chǎn)品。圍繞城市的主導功能，大力開拓濱海休閑、商務旅游、會議旅游和度假旅游，打造特色各異和功能多樣的旅游產(chǎn)品。主要產(chǎn)品形式包括現(xiàn)代都市觀光、都市休閑度假、都市購物旅游、都市工業(yè)旅游、商貿(mào)會展旅游和城郊農(nóng)業(yè)旅游等。大協(xié)作：合力構(gòu)建海西旅游協(xié)同運作機制《規(guī)劃》的范圍超越了行政管轄區(qū)域，進行高效的區(qū)域旅游合作，對于海峽西岸旅游區(qū)總體規(guī)劃的實施與發(fā)展至關重要。為此，《規(guī)劃》提出了構(gòu)建海西旅游合作體系的設計方案。
該體系主要以閩粵浙贛23市旅游合作、閩粵贛13市旅游合作區(qū)、閩粵贛客家文化旅游合作帶、閩贛大武夷旅游合作區(qū)、閩浙山海畬鄉(xiāng)旅游合作帶、閩粵特區(qū)名城旅游合作帶、海西海濱城市拓展旅游合作帶七大部分組成。
同時，《規(guī)劃》針對海峽兩岸旅游合作提出了“雙核、兩線、三區(qū)、十大戰(zhàn)略支點”的方案?！半p核”即以廈門和臺北作為兩岸交流合作的雙引擎；“兩線”即“海上交通線”和“空中交通線”；“三區(qū)”即“兩馬”、“兩門”、“兩島”三大旅游示范區(qū)，在這三個區(qū)域內(nèi)先行先試旅游產(chǎn)業(yè)的全面對接；“十大戰(zhàn)略支點”即形成以西岸廈門、福州、莆田、汕頭、溫州和東岸臺北、高雄、臺中、金門、澎湖所組成的旅游合作支撐體系。同時，將23個市分成“六大對臺旅游口岸、八大旅游節(jié)點城市和九大特色旅游城市”，進一步細化了海西旅游區(qū)各地市對臺旅游合作的支撐體系，并分別作出相應的提升建設規(guī)劃。
《規(guī)劃》編制課題組組長、湖北大學旅游發(fā)展規(guī)劃研究院院長馬勇解讀說，這個設想既考慮到兩岸在歷史、文化和經(jīng)濟交往中所形成的既定聯(lián)系，又考慮到兩岸在旅游資源、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的互補性和差異性，旨在為兩岸之間建立面向未來的旅游交流機制尋找最佳解決方案，攜手做大海峽旅游，合力打造世界級旅游目的地。
《規(guī)劃》根據(jù)重點建設階段的目標要求，提出了近期(2010年-2012年)行動計劃，即“12358”行動方案。主要內(nèi)容包括：
———搭建三大合作平臺：政策推動平臺、信息共享平臺、市場共推平臺；
———啟動八大先鋒項目：廈門假日海岸等六大精品海岸、鼓浪嶼等八大繽紛海島、武夷山等五大世界名山、鼓浪嶼海島生態(tài)旅游度假示范區(qū)等七大旅游示范區(qū)、福州古城等九大韻味古城、泰寧大金湖旅游區(qū)等六大親水湖瀑、泉州清源山等九大中國名山和莆田湄洲島等12個國家5a級旅游景區(qū)。結(jié)合國家旅游局部署的“旅游服務質(zhì)量提升年”活動，福建近期要著力抓好幾項工作：
一要圍繞主題，進一步加強開發(fā)和宣傳，突出“海峽旅游”品牌，凸顯海西旅游在全國旅游發(fā)展總體格局中的位置。
二要根據(jù)海西的資源特色，針對旅游市場的不同需求，深入挖掘海西地域文化內(nèi)涵，推出一批有鮮明地方特色、有較大市場影響、有明顯綜合效益的旅游產(chǎn)品，最大限度地滿足廣大人民群眾日益增長的旅游消費需求。
三要加強區(qū)域內(nèi)的旅游協(xié)作，完善合作機制，提升合作水平，形成發(fā)展合力；要加強與長三角、珠三角等區(qū)域的旅游合作，共同建設我國東部沿海旅游繁榮帶；要加強與海峽東岸的旅游交流與合作，互送客源，共拓市場，攜手打造世界級旅游目的地。
四要進一步落實和細化國務院加快旅游發(fā)展、支持海西發(fā)展的政策意見，為海西旅游又好又快發(fā)展創(chuàng)造更好的政策環(huán)境和社會環(huán)境。
標簽：湖南旅游產(chǎn)業(yè)旅游企業(yè)旅游業(yè)發(fā)展旅游資源旅游分類：營銷、管理。
裴澤生。
加快發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，是我國“十二五”期間的一項重大工作。筆者認為，正確認識和處理好以下十大轉(zhuǎn)變，對促進我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級，大有裨益。
一、評價方式的轉(zhuǎn)變：要從“產(chǎn)業(yè)本位”到“游客本位”，提升游客滿意度。
從當前來看，旅游業(yè)要履行職責，完成好使命，更好地發(fā)揮在整個國民經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用，就是要通過擴大居民旅游消費來擴大內(nèi)需，從而為推動我國發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變貢獻力量。要實現(xiàn)這一目標，就需要吸引更多的游客參與到旅游中來，使旅游成為居民日常消費的重要內(nèi)容。因此，游客滿不滿意和滿意度的多少，直接關系到旅游消費在擴大內(nèi)需中的規(guī)模和居民參與旅游的熱度。相應來看，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點也應該而且必須轉(zhuǎn)移到關注游客滿意度上來，從注重產(chǎn)業(yè)本身的發(fā)展（產(chǎn)業(yè)本位）到更注重游客滿意度的高低（游客本位）。近年來，國家旅游局對提升游客滿意度高度重視，采取了一系列措施，為游客提供了更加高效快捷的服務，并委托中國旅游研究院對游客滿意度進行調(diào)查和發(fā)布，收到了很好的成效。從今后我國旅游業(yè)發(fā)展來看，在這方面，要更好地實行“倒逼機制”，即通過提升游客的滿意度來全面促進旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素的完善，做大做強旅游產(chǎn)業(yè)。特別是在完善公共服務設施，改進公共服務手段，提升公共服務水平上，需要采取更多切實有效的舉措。同時，對各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的評價，也要把游客滿意度作為重要方面予以重點考慮。
二、增長方式的轉(zhuǎn)變:要從“門票經(jīng)濟”到“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟”，提高產(chǎn)業(yè)化水平。
當前提出逐步實現(xiàn)從“門票經(jīng)濟”到“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟”的轉(zhuǎn)變，并不是要完全否定“門票經(jīng)濟”，而是包含著兩個不同的概念。一是從長遠看，隨著旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，除開一些特殊的旅游資源由于保護的需要而收取一定的門票外（如日本對列入“世界遺產(chǎn)名錄”的旅游區(qū)點），其他的完全實行免費政策。二是從當前及今后一段時間來看，要根據(jù)各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際，在承認和肯定“門票經(jīng)濟”存在合理性的基礎上，不斷提高旅游業(yè)的產(chǎn)業(yè)化水平，更好地滿足游客日益增長的旅游需求。探討我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展從“門票經(jīng)濟”到“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟”的轉(zhuǎn)變，應該是建立在第二種認識的基礎上，即結(jié)合各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展不同情況，采取相應的措施。從總體上看，以著名城市或城市內(nèi)著名旅游資源為吸引物的旅游目的地，應該在延長產(chǎn)業(yè)鏈上有更大的作為，有條件也能夠在弱化甚至取消門票收入上實現(xiàn)更快發(fā)展，取得更好的效果。作為距離城市相對較遠的旅游區(qū)點，也要在合理確定門票價格的基礎上，更多地在提升游客滿意度，延長旅游產(chǎn)業(yè)鏈條，滿足游客需求上下工夫，進一步提升旅游的綜合效益。
三、
資源開發(fā)的轉(zhuǎn)變：要從“分散經(jīng)濟”到“集約經(jīng)濟”，建立產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)。
目前，我國旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)的構(gòu)建，從消費性服務業(yè)的角度上看，主要有二類。一是城市依托型旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)；二是景區(qū)與大型旅游項目依托型的旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)。（從生產(chǎn)性服務業(yè)的角度上看，還有旅游裝備制造和旅游相關設施生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)）。城市依托型的旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)要著眼于游客的休閑和商務需求，以六要素的合理配套為基礎，以游客的集散為平臺，合理規(guī)劃，集中布局，使其成為推介和展示地方旅游的一張名片，最大限度滿足游客的需要。完善的旅游管理服務、豐富的文化娛樂、結(jié)構(gòu)合理的住宿設施、特色鮮明的旅游商品和飲食應該成為城市依托型旅游產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)必備的元素。當然，城市依托型旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)也要考慮最大限度地吸引本地市民的參與，以保持發(fā)展活力和可持續(xù)發(fā)展能力。在建立景區(qū)和大型旅游項目依托型的旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)方面，就是要以景區(qū)和大型旅游項目為依托，以特色旅游小城鎮(zhèn)建設為基礎，使景區(qū)和城鎮(zhèn)能較好的融為一體，達到“景區(qū)離不開城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)也是景區(qū)”的效果，使相關旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素能夠很好地實現(xiàn)集聚。
四、人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變：要從“部門培養(yǎng)”到“社會培訓”，加速社會化進程。
目前，要進一步強化各級旅游部門在人才隊伍建設“裁判”職能的基礎上，弱化“運動員”職能。各級旅游部門要加強與相關部門的聯(lián)系和銜接，把工作重心更多轉(zhuǎn)移到對旅游人才發(fā)展的規(guī)劃、旅游人才分類標準的制定、旅游人才培訓師資隊伍的建設、旅游人才培訓機構(gòu)和單位的管理、旅游人才的考核和使用等上。培訓工作則要充分發(fā)揮各級各類專業(yè)培訓機構(gòu)和旅游企業(yè)等這些“運動員”的作用與積極性，凝聚社會的力量，把旅游人才隊伍培訓工作抓好抓實。當然，要實現(xiàn)這樣的目標，從國家到地方，旅游人才隊伍的建設還要抓好四個制度性的建設。一是要把旅游行業(yè)的職業(yè)分類納入我國的社會職業(yè)分類之中，形成良性的職業(yè)通道。二是要逐步建立旅游人才隊伍培養(yǎng)的標準體系，提高旅游行業(yè)從業(yè)人員準入標準，三是要逐步實行旅游行業(yè)的全員持證上崗，從整體上提升旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。四是要把旅游人才隊伍建設情況作為評價旅游企業(yè)的重要指標，形成良好的旅游人才工作氛圍。
五、企業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變：要從“遍地開花”到“打造航母”，做大做強龍頭企業(yè)。
由于我國旅游業(yè)起步較晚，相對其他產(chǎn)業(yè)而言，旅游企業(yè)普遍存在著不大、不強和核心競爭力不夠的現(xiàn)象。以旅行社企業(yè)為例，2010年7月，《財富》雜志刊登了2009年中國大陸上市公司500強排行榜，其中旅游企業(yè)有3家上榜，分別是中青旅、中國國旅和港中旅。從3家上榜企業(yè)的營業(yè)收入、凈利潤、市值、總資產(chǎn)和上年利潤五個指標來看，“500強”總資產(chǎn)65.3萬億元、營業(yè)總收入13.7萬億元、總利潤1.27萬億元，而3家上榜旅游企業(yè)分別占0.036%、0.011%、0.0046%，均低于“500強”的平均水平?！?00強”平均利潤率（利潤總額與營業(yè)總收入之比）為9.3%，2009年的利潤額增長了1倍，而3家上榜旅游企業(yè)的利潤率僅為3.7%，利潤額較之上年大幅下降六成?！?00強”中包括有28個行業(yè)，即每個行業(yè)平均17.8家，而旅游企業(yè)僅占3家，距離平均水平相差甚遠。雖然旅游企業(yè)與地產(chǎn)、電力、石化、航空等行業(yè)企業(yè)不能簡單類比，但不可否認的是，我國旅游企業(yè)做大做強還任重道遠。要努力通過市場和政策的雙重推進，改變目前“遍地開花”的現(xiàn)象，進一步提升企業(yè)經(jīng)營的集約度，努力打造企業(yè)的核心競爭力。從市場的角度看，要強化龍頭旅游企業(yè)作用的發(fā)揮，通過打造龍頭旅游企業(yè)，規(guī)范市場、提升品質(zhì)、打造品牌，特別是在旅行社企業(yè)的發(fā)展上，要通過龍頭企業(yè)的規(guī)模優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰和市場的合理分工，擴大龍頭旅游企業(yè)的市場份額。同時，要引導龍頭旅游企業(yè)經(jīng)營向上下游產(chǎn)業(yè)鏈和相關產(chǎn)業(yè)滲透，提升企業(yè)的整體競爭實力。與之相關的是，要完善旅游企業(yè)發(fā)展政策，加大對龍頭旅游企業(yè)的支持和扶持。
六、工作方式的轉(zhuǎn)變：要從“行政推動”到“法規(guī)約束”，完善法規(guī)標準體系。
由于旅游業(yè)涉及面廣，協(xié)調(diào)任務重，法律法規(guī)制度不健全，造成旅游部門工作的“權(quán)利”不夠，“法力”缺乏，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的很多工作難以落到實處；低價惡性競爭屢禁不止，損害游客合法權(quán)益的事情時有發(fā)生；旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的亂開發(fā)、亂建設和低水平重復開發(fā)建設現(xiàn)象還在一定范圍內(nèi)存在；旅游規(guī)劃類似“規(guī)畫”，旅游資源保護難以執(zhí)行到位；各種不具備旅游業(yè)務經(jīng)營資格的企事業(yè)單位，非法從事旅游業(yè)務，導致糾紛出現(xiàn)后很難解決；以及游客維權(quán)過度，擾亂企業(yè)正常經(jīng)營行為等，都無法以行政手段加以解決。在新的形勢和環(huán)境下，推動旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作方式急需從行政指令加快轉(zhuǎn)變到“法規(guī)+標準”的約束上來。在法規(guī)層面上，國家要加快《旅游法》的立法進程，并就旅游規(guī)劃的制定和執(zhí)行、旅游資源的保護開發(fā)、游客權(quán)益的合理維護、旅游安全和保險、出國境旅游的規(guī)范管理等制定和完善相應的部門法規(guī)。各省市區(qū)也要把加強和完善旅游法規(guī)建設，作為轉(zhuǎn)變行政方式的重要途徑。同時，要結(jié)合我國和各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際，更多地在旅游人才隊伍建設、旅游服務質(zhì)量提升、旅游新業(yè)態(tài)的促進和旅游相關要素規(guī)范上制定出一批如旅游星級飯店、國家等級旅游區(qū)點等方面的國家標準，規(guī)范和指導旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
七、體制機制的轉(zhuǎn)變：要從“九龍治水”到“并駕齊驅(qū)”，努力破解管理難題。
一是強化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展領導體制。要從黨委、政府的層面，加大對旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領導力度，針對旅游業(yè)的產(chǎn)業(yè)特點，成立高規(guī)格的產(chǎn)業(yè)發(fā)展領導小組，制定定期議事的機制，解決旅游業(yè)發(fā)展中的熱點、難點和重點問題，并強化旅游部門的職能建設。二是創(chuàng)新旅游資源配置機制。大力推進旅游資源的一體化管理。目前，我國很多地區(qū)在這方面進行了積極探索。湖南通過行政區(qū)劃的調(diào)整，成立了桃花源旅游管理區(qū)，在搞好資源整合的基礎上，做大桃花源旅游品牌；河南以產(chǎn)權(quán)為紐帶組建了5個大型旅游集團；安徽亳州、巢湖、鳳陽等一批市縣原分屬旅游、文化等不同部門的旅游景區(qū)管理經(jīng)營權(quán)劃歸旅游部門，旅游經(jīng)營按市場運作；河北大力推動資源集中、多頭管理的景區(qū)實行統(tǒng)一管理；浙江省80%以上的縣（市）成立了“風景旅游管理局”；陜西省確立了7個區(qū)市縣成立景區(qū)管理委員會等。三是完善綜合試點改革工資。在。
總結(jié)。
廣東全國旅游綜合改革示范區(qū)建設，廣西桂林國家旅游綜合改革試驗區(qū)建設，重慶統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革旅游試驗區(qū)建設，湖南張家界國家旅游綜合改革試點城市等好的做法和經(jīng)驗的基礎上，要根據(jù)我國旅游業(yè)發(fā)展特點，制定完善不同的綜合試點類型，并配套相應的政策措施，確保改革試點的成效。
八、市場開發(fā)的轉(zhuǎn)變：要從“境外獨重”到“內(nèi)外并重”，科學開發(fā)市場。
改革開放以來，我國旅游業(yè)走的是一條與西方旅游發(fā)達國家完全不同的發(fā)展道路，采取了先入境、后國內(nèi)的發(fā)展方針。這一模式與我國國情和旅游業(yè)肩負的使命密切相關。新的歷史時期，我國要加快世界旅游強國的建設，必須把國內(nèi)旅游市場的開發(fā)放到與發(fā)展入境旅游同等重要的位置。2010年，我國gdp總量近40萬億元人民幣，人均突破了4000美元，龐大的國內(nèi)旅游市場昭示著我國國內(nèi)旅游蘊含著巨大的發(fā)展?jié)摿涂臻g。如何更好地開發(fā)好國內(nèi)旅游市場，為國內(nèi)旅游游客提供更好的產(chǎn)品和服務，成為我國旅游業(yè)發(fā)展中的重大課題。
九、資本投入的轉(zhuǎn)變：要從“招商引資”到“產(chǎn)業(yè)融資”，強化投資效率。
據(jù)有關方面統(tǒng)計，近年來中國每年進入旅游行業(yè)新增資金約為1500億元，且年均資金增長率超過20%。在這些投資的背后，也呈現(xiàn)出一些令人關注的問題。一是從資本投入旅游六要素來看，投資酒店和主題旅游區(qū)的較多，流向其他要素的資本投入較少。二是從投資開發(fā)的產(chǎn)品來看，以傳統(tǒng)的具備單一觀光旅游功能的多，投向休閑度假和綜合旅游目的地打造的較少。三是從投資構(gòu)成來看，社會閑散資本較多，專業(yè)投資公司資本少。四是從投資取向來看，做旅游概念的較多，專注做旅游的較少。很多資金把旅游作為投資的噱頭，目的在于其他產(chǎn)業(yè)特別是房地產(chǎn)的開發(fā)。五是從投資政策上來看，原則性的提法較多，具體明確的產(chǎn)業(yè)投資政策少等。這些一方面是旅游業(yè)快速發(fā)展過程中伴生的，具有階段性的特征；另一方面也是在旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)投資政策不明、投資調(diào)控手段有限的情況下，對旅游招商引資的一種妥協(xié)和無奈選擇的結(jié)果?？繂我坏恼猩桃Y，容易造成資本過分向單個要素的集中，使投入產(chǎn)出大打折扣，同時，產(chǎn)業(yè)鏈相關要素配套難以落到實處。只有通過制定明確的產(chǎn)業(yè)投資政策、建立高效的投融資平臺、培育專業(yè)的旅游投融資公司、探索建立旅游產(chǎn)權(quán)交易平臺、擴大金融資本對旅游業(yè)的投入等，加快旅游業(yè)發(fā)展中的產(chǎn)業(yè)融資，才能為旅游業(yè)發(fā)展注入更多的生機和活力。
十、開發(fā)理念的轉(zhuǎn)變：要從“我有什么”到“我做什么”，創(chuàng)造引導旅游消費。
旅游業(yè)的發(fā)展壯大，不僅體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)地位的明顯提升和產(chǎn)業(yè)規(guī)模的持續(xù)擴大上，旅游開發(fā)理念的日趨成熟和科學，也是旅游業(yè)做大做強的重要特征和路徑?；仡櫸覈糜螛I(yè)的發(fā)展，從產(chǎn)品開發(fā)上看，有三個階段性的特征：一是賣資源，二是賣產(chǎn)品，三是賣理念。在旅游產(chǎn)品開發(fā)上，在“我有什么”的基礎上，進一步強化了“我能做什么”，創(chuàng)造出了新的市場和需求。這也是旅游業(yè)被稱為“創(chuàng)意經(jīng)濟”的生動體現(xiàn)。在旅游資源的廣度和深度被不斷拓展的今天，愿我國旅游業(yè)在“我做什么”上能走得更遠，創(chuàng)造出更多更好的成果。
鄉(xiāng)村度假是鄉(xiāng)村休閑的高級形式，是游客依托鄉(xiāng)村資源開展的療養(yǎng)身心的深度旅游活動。鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的開發(fā)基礎是鄉(xiāng)村文化、生態(tài)景觀與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，其主要特征是在鄉(xiāng)村良好的生態(tài)環(huán)境和文化氛圍中，消費綠色產(chǎn)品，體驗寧靜生活，逃避世俗壓力。因此，鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品相比鄉(xiāng)村觀光產(chǎn)品，其對環(huán)境與氛圍的要求較高，而對鄉(xiāng)村遺產(chǎn)的品級、規(guī)模要求較低，環(huán)境良好、交通便利的鄉(xiāng)村地區(qū)，都具有開發(fā)鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的潛力。
一、鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的產(chǎn)品特征。
1.文化內(nèi)涵要求更高。
相比山地度假、海濱度假及森林度假等度假產(chǎn)品，鄉(xiāng)村度假的文化內(nèi)涵更深厚、更豐富、更獨特。中國地域廣闊，景觀特色明顯、地域文化鮮明的鄉(xiāng)村眾多，這為鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的開發(fā)奠定了資源基礎。在鄉(xiāng)村度假過程中，游客有時間有精力以更細致的角度觀察和感受鄉(xiāng)村文化。鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品對文化內(nèi)涵的要求高于鄉(xiāng)村觀光產(chǎn)品，文化與環(huán)境的完美結(jié)合構(gòu)成鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的核心吸引力，是鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品能夠吸引城市游客前往鄉(xiāng)村做長時間逗留的主要原因。
2.配套服務現(xiàn)代化、獨立化。
鄉(xiāng)村地區(qū)以傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，基礎設施建設相對落后，醫(yī)療、購物、娛樂等配套設施缺乏。因此，在鄉(xiāng)村地區(qū)開發(fā)鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品，需要配置獨立的服務設施系統(tǒng)。相比城市度假或其他專屬度假區(qū)，鄉(xiāng)村度假區(qū)的服務設施是一個獨立系統(tǒng)，配套服務的高標準、現(xiàn)代化、舒適性與鄉(xiāng)村的原生態(tài)形成鮮明對比，這是鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品表現(xiàn)在產(chǎn)品內(nèi)容上的鮮明特征。
3.消費趨向中高端化。
相比鄉(xiāng)村休閑產(chǎn)品的全層次大眾化消費，鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品面對的顧客群體更趨向于中高端。一方面，這是由鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的供給有限性決定的。鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品對生態(tài)環(huán)境的要求較高，同時游客停留時間較長，對鄉(xiāng)村地區(qū)的生態(tài)影響也最為明顯。同時鄉(xiāng)村地區(qū)獨立建設的配套服務設施的規(guī)模有限，其游客容量決定了鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品并不適合大規(guī)模的市場供給；另一方面，鄉(xiāng)村度假面對的消費群體大部分為生活和工作節(jié)奏較快、壓力較大的城市中高階層，他們對鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的購買能力和消費意愿決定了鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的產(chǎn)品檔次。然而可以預見的是，隨著城市化進程的加快和鄉(xiāng)村地區(qū)配套服務的不斷完善，鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的最終將會趨于平民化。
二、鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的產(chǎn)品形態(tài)。
（一）鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的傳統(tǒng)形態(tài)。
1.度假村式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。
度假村是我國出現(xiàn)最早、最常見的鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品形態(tài)。度假村一般依托特色村落、風景區(qū)或知名人文旅游區(qū)開展鄉(xiāng)村休閑度假活動，對外交通便利，基礎設施完善，生態(tài)環(huán)境良好。度假村能夠在一定程度上承接鄉(xiāng)村優(yōu)良的生態(tài)與文化氛圍，與位于城區(qū)的度假場所相比具有很大優(yōu)勢。
2.公寓式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。
鄉(xiāng)村公寓是指旅游運營商、社區(qū)居民或政府部門在鄉(xiāng)村內(nèi)建設度假型公寓，通過統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一管理，出租或出售給鄉(xiāng)村旅游者，供游客進行鄉(xiāng)村休閑度假活動的鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。鄉(xiāng)村公寓可將鄉(xiāng)村地區(qū)的特色建筑直接改造成為度假公寓，并可利用鄉(xiāng)村已有基礎設施，減少投資成本。
3.俱樂部式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。
鄉(xiāng)村俱樂部是我國鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品開發(fā)的新方向，是鄉(xiāng)村休閑度假產(chǎn)品的高級形式。鄉(xiāng)村俱樂部一般位于風景秀麗、交通便捷的城郊鄉(xiāng)村，多采用會員制，以某一休閑運動或特色產(chǎn)品為主題，提供高級度假服務設施，具有運動、休閑、科普、健身、社交及療養(yǎng)等復合功能。
雖然上述主要的三種形態(tài)度假產(chǎn)品在不同程度上都促進了鄉(xiāng)村度假旅游的發(fā)展，但是在鄉(xiāng)村遺產(chǎn)的保護、鄉(xiāng)村文化的體驗和鄉(xiāng)村休閑活動的開展上都存在嚴重不足。度假村式和俱樂部式度假產(chǎn)品都是封閉式的經(jīng)營體，與村莊相脫離，并沒有實現(xiàn)真正意義上的鄉(xiāng)村度假體驗。且由于前期的統(tǒng)一的規(guī)劃、統(tǒng)一建設，其無法與村莊鄉(xiāng)村文化融為一體，游客對農(nóng)耕農(nóng)事的深度體驗也受到局限，缺少與當?shù)剞r(nóng)民的溝通機會。而俱樂部式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品實際上是封閉的高端產(chǎn)品，本身就已經(jīng)改造了田園景觀，不僅沒有有效融入到鄉(xiāng)村田園景觀中，而且影響了鄉(xiāng)村田園的景觀效果。無論哪一種傳統(tǒng)形態(tài)的鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品都沒有很好地在鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)的保護基礎上進行合理的開發(fā)，且是以破壞鄉(xiāng)村性作為其發(fā)展鄉(xiāng)村度假的代價，從長遠來說，這將嚴重影響鄉(xiāng)村旅游的長期發(fā)展。
（二）鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的新形態(tài)——田園養(yǎng)生。
田園養(yǎng)生是鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品發(fā)展的新形態(tài)，是最近興起的度假產(chǎn)品概念，它追求陶淵明式的悠然生活，滿足游客以“悠游”心態(tài)縱情田野，體驗熟悉的鄉(xiāng)間閑適生活的需求。田園養(yǎng)生是鄉(xiāng)村度假中最具特色的代表性產(chǎn)品，在未來發(fā)展中將成為鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的核心和重點，具有廣闊的市場空間，因此對田園養(yǎng)生產(chǎn)品的規(guī)劃開發(fā)研究具有重要意義。
田園養(yǎng)生旨在引導城市人暫時離開喧鬧的城市環(huán)境和壓力空間，通過在鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境中進行休閑游樂活動和適度的農(nóng)事勞作，獲得生理和心理的雙重慰藉，達到強身健體和放松身心的目的。
四、“零負團費”的應對之策。
市場經(jīng)濟條件下，價格、供求和競爭機制等“看不見的手”通?？梢詫χT多市場要素進行調(diào)節(jié)，從而對經(jīng)濟活動加以有效調(diào)節(jié)，最終達到資源優(yōu)化配置和優(yōu)勝劣汰的效果。但在特定的市場或特定的情況下，這個調(diào)節(jié)作用有可能是作用暫時不明顯或滯后的，甚至還可能是反向的，出現(xiàn)“劣幣驅(qū)除良幣”的非正常淘汰現(xiàn)象。這時就很有必要借助“看得見的手”（政府的法規(guī)政策等）對市場進行必要的干預。事實上，國內(nèi)旅游市場上的“零負團費”做法自上個世紀90年代中后期產(chǎn)生，其間經(jīng)過多輪的整治，可以說是“多次治理，反復發(fā)作”。筆者認為下一步的治理重點應放在用“看得見的手”配合“看不見的手”，并努力挖掘、修復“看不見的手”的調(diào)節(jié)功能，最終使其在市場調(diào)節(jié)中發(fā)揮更多的作用，從而扶優(yōu)罰劣，最終實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。
1.扶優(yōu)扶強，鼓勵有實力并誠實守信的旅行社良性快速發(fā)展。目前在中國旅游市場已經(jīng)孕育產(chǎn)生了一批以“雙百強”為代表的旅游大社，它們在業(yè)務發(fā)展上是中國旅行社業(yè)的骨干企業(yè)，同時在經(jīng)營思想上也應該成為貫徹國家旅游法規(guī)政策的排頭兵。大社數(shù)量雖然少，但規(guī)模大，業(yè)務占比高，同時市場拉動作用也大。僅就市場份額而言，管好大社，等于管住市場的一大半。各級旅游主管部門及地方政府應制訂相應的政策，鼓勵這些大社通過兼并重組、境內(nèi)外上市、設立分支機構(gòu)等方式擴大經(jīng)營規(guī)模，做大做強。同時，加快垂直分工體系的建設，提高批發(fā)商的經(jīng)營門檻，在經(jīng)營范圍等方面將批發(fā)商與代理商加以有效區(qū)隔?！胺蚱薜辍钡刃∫?guī)模的經(jīng)營單位，可以申請旅行社經(jīng)營資格，但不應使其成為有產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)權(quán)的批發(fā)商，應轉(zhuǎn)而鼓勵其從事代理商的工作，最終形成少數(shù)大型旅游批發(fā)商與大量代理商共存的格局。借此，控制好旅游產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)（源頭）。
2.加強區(qū)域及跨國間旅游合作，鼓勵有實力的組團社到旅游目的地做跨境旅游“直踩”業(yè)務（無障礙旅游）。通常的旅游業(yè)務操作模式是：組團社設計旅游線路、收客組團并通過委托接待協(xié)議將旅游團交給地接社，地接社安排導游上團接待。這個業(yè)務鏈條相對較長，管理不善容易出問題（“零負團費”的操作者們正是在這條很長的業(yè)務鏈條中上下其手而運作的）。大的組團社，有良好的信譽口碑和經(jīng)濟實力，有相對嚴格的經(jīng)營管理制度、完善的導游培訓及管理模式。他們越過地接社及地接導游，直接在旅游目的地操作業(yè)務，利用自己的信譽和良好的經(jīng)營管理模式帶動目的地旅游市場向良性方向發(fā)展，有助于提高當?shù)氐穆糜畏账郊敖?、維護良好的旅游市場經(jīng)營秩序。
3.鼓勵有條件的旅行社加大旅游產(chǎn)品的開發(fā)力度。旅游目的地的旅游主管部門可通過相應的法規(guī)政策設立旅游線路開發(fā)、宣傳獎勵基金。旅游線路開發(fā)者承擔了線路開發(fā)、推廣的成本及市場風險，理應喝到“頭啖湯”：在一定的時間段內(nèi)擁有該線路的最優(yōu)惠經(jīng)營權(quán)，并得到相關的獎勵。其他旅行社要使用別人開發(fā)的產(chǎn)品，要向開發(fā)者支付開發(fā)費（相當于實體產(chǎn)品領域的專利費，在實際運作中或許體現(xiàn)在拉開差距的景點門票價格上）。在旅游業(yè)內(nèi)鼓勵知識產(chǎn)權(quán)保護，鼓勵產(chǎn)品創(chuàng)新，從而有效避免旅游產(chǎn)品的同質(zhì)化現(xiàn)象，促進行業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展。
4.鼓勵和支持發(fā)展品質(zhì)旅游。旅游本來是一項非常強調(diào)品質(zhì)、品位的精神活動，在需求理論中，旅游是屬于人們較高層次的需求，這樣的活動注定有更多的和更高層次的情感因素參與，游客對旅游、旅游產(chǎn)品和服務必然有更高層次的要求。因此，旅游主管部門應制訂相應的政策，鼓勵旅游企業(yè)生產(chǎn)、提供更多質(zhì)量有保證的品質(zhì)旅游產(chǎn)品。但筆者并不贊同將品質(zhì)旅游與純玩團畫等號。一些旅游企業(yè)在市場上打出不含購物和自費項目的純玩團，作為旅游企業(yè)的差異化產(chǎn)品策略，這無可厚非，但若將其作為中國旅行社業(yè)產(chǎn)品的主打方向，應特別慎重。重要的是，正常的購物和自費項目本身并無罪，因?qū)Ω丁傲阖搱F費”而將防線擴至所有的購物和自費項目，無異于因噎廢食。此外，對自助游、自由行等新型旅游業(yè)務也應給予一定程度的政策鼓勵。通過厚此薄彼，打擊和壓制“零負團費”的生存空間。
5.建立旅游誠信企業(yè)網(wǎng)，制訂相應的標準，將符合條件的包括旅行社、酒店、景區(qū)、購物商場及娛樂場所等在內(nèi)的各類旅游企業(yè)上網(wǎng)并向全社會公布。經(jīng)過認證的上網(wǎng)企業(yè)有資格接待各類游客，鼓勵游客或通過旅行社或自主選擇去誠信企業(yè)消費。一旦發(fā)生惡性投訴事件，對問題企業(yè)依規(guī)進行處理，必要時予以摘牌下網(wǎng)，并及時向社會公布。
6.試點推行導游服務費（小費制）。筆者認為小費制是服務業(yè)中不見得最完美但卻是行之有效的一只“看不見的手”。小費制是發(fā)端于西方國家而今全世界最通行的做法。旅游發(fā)達國家已形成了良性的以服務質(zhì)量為前提的服務機制。導游服務得好，游客會用即時性的多給小費來對其服務投贊成票；服務得不好，游客用少給、不給甚至投訴來投反對票。即用市場機制的手段，獎優(yōu)罰劣。社會主義市場經(jīng)濟沒有理由拒這樣行之有效的市場機制于門外，相反應積極探索建立與之相對接的管理模式和制度。導游通過自己正當?shù)膭趧臃諒挠慰停ㄊ袌觯┇@得薪酬或部分薪酬，他們也就不用再不務正業(yè)，越俎代庖，在“零負團費”的巨大陰影下行強迫購物和自費項目等不義之舉了。廣之旅等旅游企業(yè)多年來堅持推行導游服務費的做法，實踐證明這一做法已經(jīng)成為對導游進而對旅游團隊的質(zhì)量進行行之有效管理的手段和保證。
7.違規(guī)重罰。要減少直至杜絕“零負團費”的發(fā)生，不用重罰不足以使其迷途知返，不足以使其他經(jīng)營者聞者足戒。絕不能今天交完罰單明天換個地方變本加厲繼續(xù)騙人坑人。不僅對企業(yè)還要對主要經(jīng)營者、操作者個人進行相應的處罰，處罰手段上可以借鑒相關方面對醉駕的處罰思路，嚴重者終身禁入中國旅游業(yè)。
職高專業(yè)課教案篇十二
短短的兩年職高生活即將離去，在箐箐校園中，老師的教誨，同學們的友愛以及各方面的熏陶。使我獲得許多知識。懂得許多道理。收獲很多，本人勤奮好學。勤學苦練。努力學習文化知識，專業(yè)技能。遵守中學生行為規(guī)范。
在校期間，我一直致力將自己培養(yǎng)成一復合型人才。兩年來，在專業(yè)老師的悉心指導下。我學習烹飪專業(yè)，冷拼。雕刻。面點制作，并積極參加校內(nèi)各項技能比賽。取得優(yōu)異成績。
并獲得中級烹飪師的資格。在校期間，本人注重提高自身文化素質(zhì)。并通過語。數(shù)。英。計算機會考。成績優(yōu)秀，我積極參加各類文體活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。
本人性格活潑開郎，愛好籃球，聽音樂，上網(wǎng)。在班里擔任過原料知識課代表，學習委員，團員。工作認真，有很強的管理能力。
作為一名即將畢業(yè)的職高生。我深知兩年的職高生活，所奠定的只是技能和知識的基礎。在未來我將面對許多的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心理去克服挑戰(zhàn)。從中獲得經(jīng)驗，豐富自我，從而更好的實現(xiàn)人生的價值。我會繼續(xù)努力，把自己培養(yǎng)成一個合格的高技能的烹飪師!
職高專業(yè)課教案篇十三
一學期很快的過去了，本人在這學期里，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利地完成教育教學任務。本學期我所教的學科是09級、10級和11級三個年級的《畜禽生產(chǎn)》、《養(yǎng)殖場環(huán)境衛(wèi)生與控制》養(yǎng)殖專業(yè)課，回憶工作歷程，有苦有甜，感觸較深，為了在今后工作中揚長避短，特作如下總結(jié)：
本學期我能夠認真參加學校組織的各項活動和學習內(nèi)容，例如，業(yè)務學習，積極參加學年組的教研活動等。認真學習先進的教學教育理論，不斷充實自己的頭腦，積極運用于教學實踐中去，使自己的教育教學水平有了很大的提高。在教學實際工作中，踏踏實實、勤勤懇懇，精益求精，樂觀向上，教書育人。
作為一名普通的教師，干好自己的本職工作，是評價一名教師的基本點，為此我很看重這一點。
首先是備課，要想上好課，一定備好課。備課時，盡管自己每本專業(yè)書都教了好幾年，但仍然認真看，做到熟悉教材、駕馭教材，然后認真梳理知識點，挖掘教材的重點和難點。有時還要上網(wǎng)查閱一些資料，涉及相關的書籍和報刊也認真去查找，拓寬自己的專業(yè)知識面。
僅僅備教材這是不夠的，最重要的是備學生。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。假使你對教材滾瓜爛熟，而學生不接受或接受效果不好，這就是敗筆。為此，在備課中，我還要從學生的心里方面、知識掌握方面、興趣培養(yǎng)方面等多角度入手，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，收到很好效果。
上課是完成教學任務的關鍵。上課時我嚴格遵守教師為主導，學生為主體的`教學原則，讓學生做課堂的主人。在課堂上為了提高教學效果，我經(jīng)常運用興趣教學法，直觀教學法，有時甚至用講故事等方法調(diào)動學生學習的積極性，因此教學效果很好。
以上是我這個學期的教學工作總結(jié)，有很多不足之處，還待今后工作完善。
職高專業(yè)課教案篇十四
本學期以區(qū)教育局工作思路為指導,以新課程改革為中心,以提高教學質(zhì)量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。
開發(fā)校本課程，建立校本培訓機制，開展校本教研活動。
加強教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教師實施新課程的能力。
關注每一位學生，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力.
一、加強理論學習，樹立新的教學理念。
我校緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與新理念有機的結(jié)合起來。
通過學習新的《課程標準》，教師逐步領會到教學的終極目標是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。
從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。
確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。
樹立“以人為本，育人為本”的思想。
樹立學生主體觀，樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
二、加強校本培訓、提高教師素質(zhì)。
提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關鍵。
本學期我們在自己反思的基礎上，加強案例分析，參與分享教學診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上“學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高”的成長歷程。
針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)了《中小學課堂教學評價方案》，結(jié)合我校實際情況我校進行了認真的學習。
本學期在此基礎上，思考我們在教學中如何逐步達到評價內(nèi)容要求。
在聽評課中讓老師們應用評價指標進行評課，逐步理會評價的意義。
一是由每個教研組長領銜申報學科課題，由教科室?guī)ьI各學科的教研組長進行課題研究。
二是積極推行網(wǎng)上教研，每個教研組每月至少組織一次網(wǎng)上教研活動，每人每月針對新課程教學都原創(chuàng)一篇博文，一篇教學反思。
三是組織學生專業(yè)技能競賽，強化學生實驗操作能力：原則是學生人人參加(不參加者視為本學科成績不合格)，并為明年上學期全市中職學生專業(yè)技能競賽作準備，力爭獲得單項第一名。
三、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效。
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。
在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。
提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。
在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。
教師在以學生為主體，認真研究教法。
根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。
努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。
精心設計教案。
每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;。
有具體的教學內(nèi)容;。
有連貫而清晰的教學步驟;。
有啟發(fā)學生積極思維的教法;。
有合適精當?shù)木毩暋?BR> 要提前兩天備課。
堅持寫課后反思。
授課后及時記載本課教學的成功和失誤;。
以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、重視集體備課。
按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。
教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。
備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
為此，我們專門搞了一次教學錄像課觀摩活動。
在活動中，學校要求每個年級組在組內(nèi)輪流做課。
然后推薦一節(jié)好課，全組再對這節(jié)課進行研究確定最佳教案，最后進行錄像。
在全校會上進行展示、交流。
我們共推出了六節(jié)課，包括語文、數(shù)學、音樂、體育。
各科都充分展示了各科教學特點，收到了互相學習的效果。
四、以科研促教研。
本學期，我校繼續(xù)開展課題研究，通過課堂教學評價促進學校學業(yè)情感的發(fā)展。
每位課題組老師都在教學實踐中實施教學評價，并且每位老師都作展示課活動。
展示課后，再進行研討，總結(jié)經(jīng)驗。
老師們在課堂教學實踐中，提高了自己的教學水平，促進了教學水質(zhì)量的提高。
我校另一個課題是評語評價改革的研究，老師們嘗試鼓勵性的評語來激勵學生，并已總結(jié)出評價工具，取得了階段性成果。
五、開展“教學新秀”的評比活動。
今年秋校委會經(jīng)過集體討論，一致形成共識：教學質(zhì)量是學校的生命線，教師是學校教學質(zhì)量的保證，尤其是青年教師的培養(yǎng)便成了我校的當務之急。
我們首先組織各教研組展開教學競賽，推薦兩名教師上報教科室，學校教務處、教科室聯(lián)合組織評審小組，組織其他未參賽教師聽課評課，促進全體教師的教學能力全面提升，提高了我校教師的整體業(yè)務能力。
也涌現(xiàn)了像劉瓊、許丹丹、葉明珠、文越超等這樣一批教學新秀。
當然，由于本人水平能力有限，工作中有許多需要改進的地方，也希望大家在今后的工作中多給我提出寶貴的建議，大家一起做好教學工作，為栗溪職高的發(fā)展做出更大的貢獻。
職高專業(yè)課教案篇十五
2、掌握標準方程中的幾何意義。
3、能利用上述知識進行相關的論證、計算、作雙曲線的草圖以及解決簡單的實際問題。
一、預習檢查。
1、焦點在x軸上，虛軸長為12，離心率為的雙曲線的標準方程為、
2、頂點間的距離為6，漸近線方程為的雙曲線的標準方程為、
3、雙曲線的漸進線方程為、
4、設分別是雙曲線的半焦距和離心率，則雙曲線的一個頂點到它的一條漸近線的距離是、
二、問題探究。
探究1、類比橢圓的幾何性質(zhì)寫出雙曲線的幾何性質(zhì)，畫出草圖并，說出它們的不同、
探究2、雙曲線與其漸近線具有怎樣的關系、
練習：已知雙曲線經(jīng)過，且與另一雙曲線，有共同的漸近線，則此雙曲線的標準方程是、
例1根據(jù)以下條件，分別求出雙曲線的標準方程、
（1）過點，離心率、
（2）、是雙曲線的左、右焦點，是雙曲線上一點，且，，離心率為、
例3(理)求離心率為，且過點的雙曲線標準方程、
三、思維訓練。
2、橢圓的離心率為，則雙曲線的離心率為、
3、雙曲線的漸進線方程是，則雙曲線的離心率等于=、
四、知識鞏固。
4、設雙曲線的半焦距為，直線過、兩點，且原點到直線的距離為，求雙曲線的離心率、
職高專業(yè)課教案篇十六
《狼》選自蒲松齡的《聊齋志異》，在《聊齋志異》里有《狼三則》，都表現(xiàn)了狼的_詐狡猾這一主題，本文是其中一篇，蒲松齡用簡潔凝練的語言敘述了一個機智的屠夫戰(zhàn)勝兩只狡猾_詐的狼的故事，表明了面對以狼為代表的惡勢力時，我們要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得最終勝利的主題。
二教學目標。
1.通過使用工具書和課文注釋能理解文章基本內(nèi)容。
2.理解并掌握“苫蔽，顧，假寐，眈眈，洞，遂，黠，犬坐”等文言實詞的含義，并了解古今異義以及詞類活用的文言現(xiàn)象。
3.能結(jié)合自己的生活體驗，多角度的闡釋自己對文本寓意的理解與感受。
教學重點：2。
教學難點：3。
課時：一課時。
三教法，學法。
情景導入法，誦讀教學法(學生自讀，教師范讀，聽課文錄音)，小組探究法(我主要用在探究并闡明文本寓意)。
學法：小組合作法朗讀法提問法。
四教學過程。
(一)導入。
課堂開始時在ppt上播放狼的圖片，邊看邊請學生回答對狼的印象如何?(_詐，狡猾，團隊合作，聰明，若有學生回答出聰明等詞，教師可以引導說，那我們今天就來學習一下狼這篇文章，看看到底是狼聰明還是人聰明)。
(二)檢查學生預習情況。
1.給下列漢字注音。
綴，窘，苫蔽，眈眈，瞑，尻尾，假寐，黠。
2，解釋下列文言詞的含義。
綴，并驅(qū)如故，顧野有麥場，苫蔽，弛擔持刀，眈眈，犬坐，意暇甚，暴起，洞其中，隧入，尻，蓋，黠，禽獸之變詐幾何哉(重點在于解釋詞類活用的文言現(xiàn)象)。
(三)朗讀課文，整體感知。
要求：語音正確，節(jié)奏合理，有感情朗讀。
學生自讀(每組派一個代表朗讀)教師課文評價并指導，然后老師范讀，最后聽錄音。
(四)文本研習。
1.熟讀課文，梳理故事情節(jié)。
在前面多次朗讀課文的基礎上請學生概括一下這個故事(要求語言簡練，概括全面)。
遇狼---懼狼---御狼---殺狼。
在此基礎上，請學生提問不懂的字詞，讓其他學生進行解答，發(fā)揮大家的積極性，遇到學生回答不出來的，教師再進行講解。
2.深入思考，進行探究。
問題一：默讀課文，并劃出文中寫狼的句子，說說這些句子表現(xiàn)了這兩只狼的哪些特點。
貪婪：“綴行甚遠”、“一狼得骨止，一狼仍從，復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并如故?！?BR> 狡猾：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
一狼洞其中，意將遂入以攻其后也。
問題二：文中除了寫狼，還寫了屠夫，請同學們自由讀課文3，4自然段，思考文章是通過什么來刻畫屠夫的?請在課本中圈出屠夫與狼搏斗的動作，并分析，你看到了一個()的屠夫。
通過動作描寫，第3段的“顧”，“弛”，“持”和第4段的“暴”，“劈”“斃”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動詞，“顧”，“弛”，“持”和第4段的“暴”“劈”“斃”表明屠夫的勇敢和善于抓住時機，轉(zhuǎn)視表明屠夫的謹慎、小心。
問題三：(1)兩只狡猾貪婪的狼被屠夫“斃之”，作者對這件事有什么議論?
狼亦黠矣，而頃刻兩斃。禽獸之變詐幾何哉?只增笑耳。
(2)這句話表現(xiàn)出作者什么樣的態(tài)度?
盡管狼很狡猾兇殘，玩弄陰謀，但在與人的斗爭中，只會自食其果，因為人有著狼沒有的智慧和力量。
(3)作者在這里只是嘲諷的狼嗎?
作者嘲諷的不僅僅是狼，而是狼所代表的黑暗的惡勢力。面對這樣的惡勢力，我們必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。
這可以說是一種體式，在《聊齋志異》里基本上每篇文章，在敘述后蒲松齡都會發(fā)表一下自己的評論了，上學期學過的《傷仲永》，和這這篇文章在結(jié)構(gòu)上類似，都是先敘事后議論，不僅這些，在司馬遷的《史記》中，文章后面就有“太史公曰”，這可以說是一種傳統(tǒng)的格式，只不過蒲松齡做了一些調(diào)整。
3.課外拓展閱讀。
(1)閱讀《聊齋志異》《狼三則》其中的其他兩則。
(2)參看電影《狼圖騰》，深入思考從生態(tài)平衡的角度我們今天應該怎樣對待狼，并寫成一片不少于300字的短文。
(3)展開想象力，把本文改編成白話文;同時將兩者進行對比，初步領會本文語言的簡潔凝練之美。
五板書設計。
遇狼---懼狼---御狼---殺狼。
職高專業(yè)課教案篇十七
不知不覺，又到學期的尾聲了。經(jīng)歷過上一個學期的工作實踐，我以深刻體會到，要當好一個職高班的班主任需要具備的能力和付出的努力很多，我還有很大的差距。身為12秋汽車運用與維修1年(2)班的班主任，一個擁有26名男生的班級，對于我本學期的工作，總結(jié)如下。
一、規(guī)范學生行為習慣。
我們班的學生多為外來工子女，學生較為活潑，尤其是個別的學生，喜歡打打鬧鬧。而且由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，一大部分學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，是亟需解決的問題。因此，結(jié)合學生的特點，我通過以下方法來督促學生培養(yǎng)良好的行為習慣。
(1)通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。
(2)對于行為習慣較差的個別同學，進行溝通和交流，找原因，講道理，引導他們改正自己。
(3)作好學生出勤登記，不定時地進行查看，對于有嚴重曠課問題的，及時通知家長。
(4)有違紀行為的，作好記錄，同時進行相應的處理。
二、抓好班干部工作。
班干部隊伍的建設和管理。進行班干部的重組，對于不合格的班干部則撤換，將有組織能力、號召能力的學生提拔上來，重建一個能發(fā)揮作用的班干部團隊。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時，將班級工作分配到個人，讓其各司其職，防止推脫、混淆。另外，對于能辦實事、負責任的班干部，在期末給予一定獎勵，讓其更有干勁，有助于保持其工作熱情。因此，本學期的班干部起到了一定的作用，開始一定程度上的學生自治。
三、常做思想工作。
在當今物欲橫流、充滿誘惑的年代，大部分學生都沉迷于各種網(wǎng)絡游戲、小說、視頻等，再加上由于專業(yè)課知識較深奧，他們?nèi)菀赘械綄W習是不快樂的或?qū)W習沒興趣。尤其是經(jīng)過一個學期的學習，一些學生覺得自己沒有學到什么東西，而且很多知識他們完全沒有理解和掌握，因此，這個學期很多學生的學習積極性更加低落。根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，先總結(jié)學生的表現(xiàn)，表揚表現(xiàn)較好的學生，另外，多和學生談談他們父母如今的現(xiàn)狀，分析原因，說說父母對他們的期望，以及他們想擁有一個美好的未來應該現(xiàn)在應該做什么，或者給學生進行感恩教育等。
總而言之，讓學生明白學習的重要性和緊迫性。
四、打好預防針。
本學期里，學生沒有發(fā)生如何安全事故或打架斗毆事件。
五、加強與家長聯(lián)系。
班級學生年齡在15—18之間，年齡跨度較大，并且處于心理發(fā)展的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生課余活動、課后等時間，在學生生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為朋友。
在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。因此，本學期，針對學生的嚴重違紀問題、屢教不改情況，及時與家長聯(lián)系，和家長了解學生情況。
六、總結(jié)。
本學期的工作開展過程中取得了小小的進步。學生的管理上沒有出現(xiàn)大的問題，不過還有很大的努力空間。為了讓學生能真正學到有用的知識和技能，為了學生的未來能成為一個合格的公民，我會繼續(xù)努力。
職高專業(yè)課教案篇十八
韶光如梭，期末將至?；仡櫼粋€學期以來的班級工作，或得或失，都是一筆寶貴的經(jīng)驗財產(chǎn)，在此做以下學期總結(jié)，以回顧過往，展望將來。
我們旅店班緊張環(huán)繞“三風”構(gòu)筑評估方案，聯(lián)合班級活動展開。
1、“三風”構(gòu)筑。
1、在“班風”構(gòu)筑方面，本班按期展開主題班會，在學院，系部的帶領下，自動貫徹為進步我班各同學的思維操行本質(zhì)，展開了一次“創(chuàng)先爭優(yōu)，建立良好學風”的主題班會。各班委和諧同等，分工明了，活動籌辦工作富裕，現(xiàn)場氛圍強烈喧鬧，集體上兌現(xiàn)了預期的結(jié)果，在同學中引發(fā)了猛烈回聲。為互助11月的校風校紀構(gòu)筑月，各班委經(jīng)心籌辦，同學自動參加，現(xiàn)場氛圍活潑，高漲連續(xù)。
2、“學風”方面，本班上課出勤率保存在98%以上（除告假并承諾的），無遲到、早退現(xiàn)象。但下午上課環(huán)境相對較弱，法則的晚自修出勤率不非常抱負，有待進一步改革。除此以外，同學們進修的自動性和自動性很高，早自修當真朗讀英語、平凡話，背單詞。晚自修寂靜看書，造功課。我班保存精良的講堂進修氛圍和自動進步的進修精神，在講堂上連續(xù)汲取講師所教授的文化知識，講堂下涉獵相干冊本加以鞏固和深切。
3、“寢室文明之風”方面，同學們進入大學也已經(jīng)一年了，根本上不存在對大門糊口生涯的適應題目了。內(nèi)務狀況、寢室衛(wèi)生也有下滑的趨勢，寢室內(nèi)看上去不是那么整齊了，桌上放的東西也愈來愈多。但掃數(shù)寢室還是包管了根本的衛(wèi)生前提，掃數(shù)同學都折疊了被子，鞋襪異國亂丟亂放，廢料盡量異國倒?jié)M拾紙簍，但這些老是不敷的，為了更好的進修，寢室必須安逸衛(wèi)生，如許才對進修有益，所以內(nèi)務我們會常抓不懈。別的值得一提的是，男生有的宿舍在匯集塑料瓶，如許既保衛(wèi)了環(huán)境，裁減了華侈。還捐到我們的愛心社里！這點值得鼓勵！
2、關于班主任的評定。
本班班主任教授非常當真當真，待人親切，是同學們的良師良朋。從開學初，當真做好班委推舉工作，盡量讓每位同學如意。以后自動參加班級活動，如主題班會、校外活動等并賜與總結(jié)。鞭策班委工作及同學進修糊口生涯。進修方面，系統(tǒng)得向我們介紹大學的進修方法，讓我們肯定搏斗目標，教導我們?nèi)绾尉氉郑绾螌懽x書筆記，讀哪些書。糊口生涯方面，訪問各個寢室，明白糊口生涯環(huán)境。在班委工作方面，找班委講話，鼓勵并贊成班委工作。我們對班主任沒故定見，特別如意。
3、班委自評。
本班班委在競選后產(chǎn)生，深得教授同學的相信。在近一學期的熬煉后，工作本領均有進步。班級各項活動自動互助，經(jīng)心盡力，竭力做到最好，獲得同學的必定，班級凝集力較強，同學們對班委工作贊成，參加的自動性高，班級同學和諧相處，進修興趣濃厚集體聲譽感強。各位班委當真做好本職工作，班級各項事件平常有序地運行，及時做好同學與教授間雷同的紐帶效用，熱忱辦理同學碰到的堅苦，獲得同學的相信。但仍存在不敷，不敷嚴以律己，有松弛現(xiàn)象，某些方面工作不敷細致，班級特點還未掃數(shù)開掘。相信我們會從沖弱走向成熟，不屈不撓，爭做更好。
4、活動方面。
（1）同學們不但自動參加班級活動，還活潑在校，院等構(gòu)造的活動中。自動互助我系門生會納新工作，鼓勵本班有本領的同學自動地報名參加我院門生會。最終，一些同學以優(yōu)秀的表現(xiàn)成為此中的一員，擔當門生會副部長、辦事、系團委里的一些職位等職務。在門生會，團委中凡是看到本班同學活潑的身影。同學們都自動向上，經(jīng)過議定這些來進步各方面的本領，更加美滿本身。
（2）值圣誕節(jié)、元旦節(jié)之際，本班構(gòu)造進行了班內(nèi)集體英語圣誕晚會，班內(nèi)同學經(jīng)太過工，各自為晚會的進行做籌辦工作，包括采購物品、當晚安排場地等；在全部進程中，大部分同學都自動參加，各展其能，當晚氛圍非?；顫姡屚瑢W們富裕領會到了集體大家庭的暖和。讓富?；盍Φ姆既A在大園里燃燒、釋放出猛烈的光和熱！
（3）為互助參加我院進行的活動會，班里構(gòu)造同學們自動參加，在此進程中，同學們表現(xiàn)出了非常的耐煩與細致，恒心與毅力傳染了掃數(shù)同學，富裕發(fā)揚了活動精神。最終，我們獲得了有益的成績。
5、經(jīng)驗總結(jié)。
在這一學期的時候中，本班固然進行了屢次活動，充裕了大家的糊口生涯，為全班同學供給比方方方面的辦事，但因為我們貧乏經(jīng)驗和本身本領的有限，使得我們在部分工作中不免呈現(xiàn)各種百般的題目。是以，我們的工作偶然能讓學院的帶領如意，也偶然能滿足全班同學的掃數(shù)公道要求。但是，我們在成長，在成長，我們會更加竭力地做好班級工作，為同學辦事！如今，新的一年就要入手下手，用我們期刊中的話來表達我們的心聲：我們正在大步進步，竭力發(fā)覺本身的優(yōu)勢！
職高專業(yè)課教案篇十九
如果博士畢業(yè)想到高校任教，通常都會經(jīng)歷試講這一關。我覺得博士試講需要注意以下幾個方面：
(4)要概念清晰，重點突出。明確試講章節(jié)的重點和難點，講清重要概念；
(5)著裝要正規(guī)，要像個當老師的樣子，不能太隨意；
(6)有機會的好，要盡量展示自己的知識面，把自己的科研成果或體會加入到試講中，要通過試講展示自己。
當教師不好，當高校教師也沒什么好。好處：好聽的虛名。不好處：科研壓力與不成正比的待遇。
在實在沒事可干的時候，你如果還是沒有退路地只有應聘當老師，我就教教你吧（不要認為現(xiàn)在找工作只講關系，高校還是有惜才的）：
1、好的自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句話，同時又能表明你的姓名、畢業(yè)學校，注意用平和的口吻傳達自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒有學生，只有領導和專業(yè)老師聽課的哦。經(jīng)典例子：“各位領導、各位老師：大家好！我是xxx,來自xxx大學,xx學歷，非常感謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。?！?BR> 2、準備一個既有學術(shù)性、又有實踐性的教學課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們聽到題目就耳目一新。可以象論文一樣有主、副標題。千萬不要照本宣科，一定要：
1、或加入自己的理解；
2、或多方引證；
3、或推進概念、常識等的理解深度。注意學術(shù)性觀點的論證或出處，并結(jié)合實際講例證。
3、設計一個好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點分析出來，以便下一步逐步講解。記住：不管應聘對手有多少，評委永遠不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時候，你已經(jīng)將部分細節(jié)性問題解析了1-2個，別人已經(jīng)知道你的教學水平了。所以，最好將整堂課的關鍵問題設計在12--15分鐘時進行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有1-3個應聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯。
4、目中無人?，F(xiàn)在很多人沒有學師范的，又跑到高校當老師。不要看你在高校時的老師平時隨便散漫，學那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個位置環(huán)顧四周，借機同時平靜心氣。講課階段也只掃視這個位置，所有人就會覺得你在看他，其實呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧——當下面沒人。
5、板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進大學之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過專家級從內(nèi)容到形式的把關，否則用的不好，只會適得其反。要用，要注意：
1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；
1、2、3這樣的條理性。
5、儀表風范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走動加適度手勢，能緩解自己的緊張感。準備一份詳細教案同時，以板書內(nèi)容設計一份簡案，方便講課時自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。
6、課前訓練。反復講解聯(lián)系，把每一階段的時量、速度、抑揚頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設計好。
嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過一些人。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專業(yè)，就不一一詳述了。
一、畫圖的妙招：
上課要用到圖片，就是徒手畫的那種示意圖，相信很常見。很多人不是學美術(shù)的，就算學美術(shù)的，上課時在黑板上一氣呵成也難說很有把握。怎么辦？先用粉筆畫一次圖，再擦掉，粉筆不是在黑板上還有個印痕嗎？正式上課時你依樣畫葫蘆就可以啦。當然，多人試講時難以用到這一招的，可以吧他延伸到紙上，就是預先用鉛筆淡淡地點上一部分點，注意不要太密，自己又能根據(jù)這些點完成整個圖啊。下面的評委們一定會睜大眼睛：哇，還是個德智體美全面發(fā)展的耶！效果比打印圖片、預畫圖片、投影圖片好多了。。
不要看教案。
1、這個意思一是說你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復練習出來的。一堂課在參加比賽前，都是要反復上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒有啰嗦話，詳略得當，語言得體，同時還能兼顧書面語（普通話）和個人表述習慣。你的教案寫的再好，通過試講練習，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進的。
2、教案再熟悉，不能確保試講時因為緊張而忘記，特別是如果有關鍵要點遺漏，那就整個完蛋不是？所以，前文要求大家準備一個和黑板板書相同的簡案！講完一部分，銜接下一段的時候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會落得一個教案不熟、準備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。
3、做到不要看教案的目的是：流暢自然，同時又不遺漏知識點。所以關鍵是：在每個小節(jié)之間，承上啟下的銜接語非常重要，就要靠你自己進行精心設計，盡量言簡意賅，同時符合上下文的邏輯。還要照顧自己的語言習慣，使自己能很自然地表述，進入到下一個知識點。這需要反復練習，在用筆記下來。
抑揚頓挫與手勢。同樣一句話，每個人的語氣不同，效果是不同的。在試講中，注意兩個處理：
一、開場白的語調(diào)。以前面所述例子：“各位領導、各位老師：大家好！”這一段語調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過高，就會在以開場時給人過于張揚之感，印象不會很好。
接下來的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因為你要讓評委指導你是誰。“來自xxx大學,xx學歷，”音調(diào)要降下來，因為無論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲?！胺浅８兄x大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。。”幾句話又要處理成漸強漸重一點的，尤其是課題名稱是最重音，這樣，在開場幾句話，你就讓評委知道了姓名、課題這兩個最關鍵的信息。這也是評委在評分表上必須要登記的。
二、講述中的語調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關鍵詞是要強調(diào)的。強調(diào)的方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強音調(diào)，四是兩次重復。尤其是課堂的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，你過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時配以一定的手勢，你就講開了，講活了。
前幾日，筆者有幸陪同北京專家參加了教師的試講招聘活動。在教學方面受到啟發(fā)的同時，對于教師如何準備試講以及試講過程中應該注意的問題也有幾點體會。
一、妝容，服飾。
要知道您應聘的是教師這個行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點。
1、如果沒有人領您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。
注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹。
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優(yōu)點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講。
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話。
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被pass了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。（特別是對于語文科目）。
3、音量。
音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)。
語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速。
要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)。
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?BR> 7、板書。
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。
8、多媒體的應用。
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。
9、課件的選擇。
選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應用。
10、授課。
授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課。
授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。說課不一定按照固有的程序。因為經(jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素質(zhì)有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在里面。
12、答辯。
如果您有幸進入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。
答辯要語言流利?；卮饐栴}會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
注意事項。
1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調(diào)動氣氛。
4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。
以上是我對教師求職的一點感受，希望對各位準備應聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。
4.關于應聘教師試講的有關規(guī)定。
為了把好引進師資的質(zhì)量關，保證引進師資的質(zhì)量，以適應我校教學的需要，特對應聘教師的試講工作做如下規(guī)定：
1.凡應聘教師，一律要進行試講；
2.應聘教師的試講工作，由督導辦公室組織進行；
3.督導辦公室接受應聘教師的試講，以人事部門的“試講通知單”為憑；
4.應聘教師一般按照試講學科自定課題與內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)，到指定地點試講；
5.參加聽試講的人員，按規(guī)定的時間地點及時到場；
7.聽課后即對應聘教師試講情況進行評議，作出客觀評價，評出等次；
8.督導辦公室負責人與相關系部負責人（如系部負責人不在，可由相關教研室主任）認定并簽字，由督導辦負責人將《應聘教師試講評價表》交到人事部門，并說明試講情況，作為人事部門錄用的憑據(jù)。
附件一：
對試講教師的試講情況進行評價的主要標準:。
1.說普通話，咬字吐音清晰；
2.知識正確，講述熟練，重點明確；
3.條理分明，順序得當，思路清晰；
4.板書工整，字跡清楚。
對剛畢業(yè)的學生，重點看思路與語言表達，是否具有教師的基本素質(zhì)。附件二：
對評試講課人員的要求:。
1.準時到場聽課，不要缺席；
2.認真聽講，做好記錄；
3.客觀公正，不帶“私情”；
4.按照標準，認真評議;。
5.對評議的發(fā)言，不準外傳。
1、低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留心。牛人必翻船。
2、講課要有豪情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。
3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會猜忌你的做事效率。字不要太差。
4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。
5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生運動。滿堂灌早已過時。
7、不要運動過火，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深入總結(jié)。
8、文章情勢之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的程度。
9、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的程度。
ps：文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特點之后，還有它自身的情緒和思想，老師必須帶領學生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感到到枯燥厭煩。那樣的課只合適于單元小結(jié)。
關于最后一點：課堂情勢是很容易學來的，但對課文的懂得分析卻不是那么容易的。有。
個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鐘”。課堂上老師的施展本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深入的懂得分析，你是無法馴服那些眼力挑剔的專業(yè)評委的。
如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。
一、入書。設身處地，思考作者當時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作者用意，把握文章中心。
二、出書。接洽其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼力審視作者思想?；钭x文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學活用。
既然大家愛好，就再添一點。
1、文章思路不是重點，一般文章思路都很清楚，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最愛好講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。）。
2、盡快切入重點。
3、深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。
4、分析重點段落時，集中落腳到要害句，要害詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也過細不下去，要分析過細必定落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的弊病。
5、更直接地說，講課像寫文章一樣，繚繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。
%%%%%%%%%%%%%。
試教：
通過試教主要是考察應聘者的專業(yè)水平和教學能力，試教時組織教學、知識傳授、教態(tài)、音量、板書、都要精心準備，重點、難點都要能突破，切忌滿堂灌，要做到讓學生動腦、動手、動口。
面試：
一定要著裝得體，不要穿著太前衛(wèi)，女生千萬不要化濃妝，畢竟教師這個職位是講究矜持的，在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，回答考官的提問要略加思考，給人留下穩(wěn)重的印象。言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。考官提問可能涉及到的問題：應聘材料上問題、應聘單位問題、應聘職業(yè)問題、當前熱點問題等，考官會提出一些即興的問題，主要是考察應聘者的應變能力。如“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題，你的工資期望（切忌不要提太高，幾年是金融危機，況且學校有全校統(tǒng)一的工資標準）等。
%%%%%%%%%%。
1.儀表。
2.自信。
3.流利的語言表達和邏輯思維。
4.親和力。
職高專業(yè)課教案篇二十
引言授課李紅霞課題名稱開啟充滿希望的人課時1課時教師生知識目標使學生了解《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主要內(nèi)容和學習方法。教1.積極發(fā)言，提高參與意識和表達能力。學能力目標2.認真欣賞動漫或ppt,提高觀察力、注意力和理解、思維能力。
如何用發(fā)展的眼光來看自己的職業(yè)生涯發(fā)展。教學突破的方法是:將理論知識轉(zhuǎn)化為結(jié)合學生實際情況的五個討論問題，難點以此加強學生的感性認識。
教學方法講授法、案例教學法、討論法。教學手段多媒體課件演示。
教師活動學生活動教學意圖時間分配。
中職生成功案例的賞談自己的看導入3分勵志。析。法。鐘。
鍛煉學生表達引導學生就“我的過能力，調(diào)動學生討論去”主題以接受的心態(tài)客觀描述參與意識，引導交流3分進行客觀描述，并預設“我的過去”。學生進行正面積鐘。思考問題。極評價。
1.播放助學光盤中“引言”動漫或自制展。
涯規(guī)劃照樣做的很好”、培養(yǎng)學生分析談對職業(yè)“職業(yè)生涯規(guī)劃對我沒問題、解決問題討論生涯規(guī)劃的用，怎么規(guī)劃也難成才”的能力，并樹立交流3分錯誤理解，并進行分析。正確的人生態(tài)鐘。進行分析。2.引導學生對職業(yè)生度。
涯規(guī)劃有正確的認識，明確其意義。
組織學生以所學專業(yè)通過相互溝為基礎，圍繞“我是誰,通、交流的方式，以師生互我想干什么,我能干能夠?qū)⒙殬I(yè)生涯明確動、生生互動什么,環(huán)境支持允許我規(guī)劃系統(tǒng)知識與相關要的方式圍繞干什么,我的未來是什自身實際相聯(lián)求2分主題展開討么樣子,”五個問題進系，做到“走一鐘。論。行思考，并提出每個問步、看兩步、想題的細化要求。三步”。
分解交流任務(1)1.按照任務我是誰,能夠正視自身(1)的要求，引導學生對自己深不足，發(fā)現(xiàn)自身每位同學寫出刻反思，有清醒的認優(yōu)勢。對學生在討論自己的優(yōu)點、識，將自己的優(yōu)點或缺討論過程中出現(xiàn)交流4分缺點。點一一列出。組織學的問題進行討論鐘。2.明確哪些生分析并用ppt展示哪并提出意見和建應該保留，哪些是應該保留的，哪些議。些應該改正。是必須改正的。
深入探討分解交流任務(2)自我職業(yè)理我想干什么,想，在了解人要求學生思考自己的引導學生樹立生歷程圖形討論一生，通過討論，確定正確的人生理的基礎上，明交流4分職業(yè)發(fā)展的最終理想。想，以及如何達確當前“我應鐘。用ppt展示一個人從搖到自己的目標。該做什么”，籃到墳墓的人生歷程圖為將來的發(fā)形，并進行分析總結(jié)。展添加籌碼。將任務使學生能夠深分解交流任務(3)(1)、任務刻認識自我，調(diào)我能干什么,討論(2)進行對動自身潛能，樹組織學生對自己能力交流4分比分析，找出立自信心，明確與潛力全面總結(jié)，對自鐘。自身的能力職業(yè)生涯與人生己有清醒的認識。與潛力。發(fā)展的關系。
分解交流任務(4)調(diào)動自身。
環(huán)境允許我干什所掌握的各鍛煉學生發(fā)散么,方面知識對性思維及聯(lián)系地要求學生明確現(xiàn)實要自己所學專思考問題、解決討論求，了解、分析自己所業(yè)的相關背問題的能力，做交流4分學專業(yè)的行業(yè)背景;用景進行系統(tǒng)好適應社會、融鐘。ppt從社會環(huán)境、行業(yè)需分析，找到自入社會和就業(yè)、求、行業(yè)所需能力三方己在社會中創(chuàng)業(yè)的準備。面分析。的準確定位。
分解交流任務(5)制定切實可使學生對職討論我將是什么樣子,行的職業(yè)生業(yè)生涯規(guī)劃的交流6分要求學生明確目標涯目標，并制主要內(nèi)容有粗鐘。的同時，提出實踐步定具體實踐略全面了解，驟，適時調(diào)整目標，進步驟及目標學習運用科學行效果評估。管理的調(diào)整、方法進行職業(yè)評價方案。生涯的思考與規(guī)劃，清清醒醒過一生。
交流總結(jié)鍛煉學生全結(jié)合教材的脈絡體總結(jié)分析討論面概括分析能總結(jié)6系，講解教材的使用方結(jié)果，展望未力及腳踏實地分鐘。法，提出實現(xiàn)目標的建來。的實踐精神。議。
一、要做生涯的贏家。
板書設計。
二、添加未來的籌碼。
三、清清醒醒過一生——走一步，看兩步，想三步。
13歲14歲理想更寬廣15歲思索整個世界16歲把她(他)打量。
38歲發(fā)家致富，富不忘國，先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂。39歲官運達到頂峰。
40歲千事明，從政經(jīng)商務農(nóng)做工，盡安天命41歲明確方向，給自己重新定位。
45歲從政經(jīng)商務農(nóng)做工都有豐功偉績46萬事如意。
50歲知天命，在家成為三把手或四把手，三四而后行。以子女為中心，自己起輔助作用。
51歲從政經(jīng)商務農(nóng)工做工，考慮自己的接班人52歲與接班人進行權(quán)力交接，功成身退。
72歲老夫老妻，要和睦。最近的人還是老兩口，千里有緣來相會，無緣對面不相視。無緣相視做朋友，有緣相視做夫妻，夫妻本事同林鳥，遇難不會各自飛，朋友相視也是緣，緣來緣去順自然，命中有的自然有，命中沒有莫強求，命中無緣硬強求，小則愁更愁，中則仇記仇，大則頭碰頭。
78歲妻子頭發(fā)白了，老兩口萬事都想開了，老兩口滿頭白發(fā)，人沒有進官財，頭發(fā)先貼上了白紙。這是鶴發(fā)童顏，長壽之象。
79歲妻子先老，丈夫老的慢，做丈夫的多關心妻子的健康。
80歲八十掛零，自當狗熊，東不管西不問，自找樂趣，不去自找麻煩81歲老兩口都想掌握家庭財權(quán)的可能性不大了，只能依靠上面和下面，上面靠國家，下面靠子孫，有就多花點，沒有就少花點，在保證身體健康的條件下，為國、為家都節(jié)約點，以犧牲自己，造福后代。
82歲老兩口都沒有錢，也都不缺錢，錢是身外之物，沒么別沒錢，有么別有病，老兩口，沒有錢不重要，沒有病最重要，錢不重要，身體健康，二老合氣最重要。
86歲老兩口都很順利，家和萬事興，老兩口不自己出事，家中就沒有事，清官難斷家務事，事都是人出的，這個歲數(shù)的老人不要沒事找事。
87歲老夫老妻可能不合，老夫想罷免妻子，因為老夫已經(jīng)明白自己將去，不想連累老妻。
88歲罷、罷，八十八歲高齡自己想做事，想為子孫解決困難，但自己已經(jīng)糊涂，所以只想不做最好，聰明難，糊涂更難，由聰明轉(zhuǎn)為糊涂難上加難，由糊涂轉(zhuǎn)為聰明難于上青天。
89歲都要走，老夫老妻都想到天上當神仙，做神仙無煩心事，無憂無慮，自由自在，做神仙好。
90歲九九歸一，零動天下，周來復始，90歲就想著趕快死去，重新復活，好重新新的生活。
91歲老兩口考慮誰先死，誰先死都不好受，最后說九死一生，好死不如賴活著，所以都不愿對方死去。
92歲老兩口都希望兩人都能活到九十九，同生共死。
93歲94歲，前思后想，三思后行，老兩口也不能散，也不能死，都得活到九十九。
95歲老兩口共渡晚年，共渡夕陽紅，只是進黃昏。96歲老兩口很順利，也健康，也長壽。
97歲，少來夫妻，老來伴，能和自己天長地久的僅有自己的妻子98歲兩位老人都已知道了生命的中結(jié)，但也預示了重生的開始。99歲九九歸一，夫妻雙方共同走進了天國，西天取經(jīng)路，原本多魔難，我們都演好了自己的角色，得道成仙。
100歲，有百歲老人，又沒有百歲老人。有就是無，無就是有，只有無沒有有不是真無，只有有沒有無也不是真有。有無相生，萬物俱來。100歲表示1個人從人中獸到人中人，由人中人到人中仙的轉(zhuǎn)變。
一個人不能稱之為人，一個人不能獨立地活在這個社會上，只有兩個互相支撐，才算人，這也是中國漢字“人”字的寫法，人，才開始是獸，獸之為獸是因為自私自利，人之為人是因為人能為他人著想，有些獸有善心，我們稱之為獸中人，有些獸沒有善心，我們稱之為獸中獸;有些人無善心，我們稱之為人中獸，有些人有善心我們稱之為人中人，有的人能忘我，我們稱之為圣人，我們說他是人中仙，有的人，是人，不干人事，我們說他人面獸心，有的人說:人不為已，天誅地滅，我們說他是人中鬼，有的人年青，但光做壞事我們說他人小鬼大，有的人光說假話，不說實話，我們說他鬼話連篇。有的人，時做好事時做壞事，我們說，他不人不鬼。由此可見，人是由獸轉(zhuǎn)化而來的，人若自私自利就是獸，人若光做壞事說假話就是鬼，人光做好事不做壞事，而且也教化野獸去惡從善，教化活人去邪從正，給別人指明做善事去惡念的方法和方向那就是圣人(也就是我沒說的仙)。我們?nèi)祟惤?jīng)過了漫長的進化過程由獸轉(zhuǎn)化成了人，確實不容易，既為人，就應說人話辦人事，行善心，不能人面獸心，不能人不人鬼不鬼，至少學會做人，做事為別人著想，不能太自私，對自己好地別人好，才是人，對自己不好，對別人也好不了，對別人好才能對自己好，你對別人好，別人才能對你好，兩好成一好，善有善報，惡有惡報，不是不報，時晨末到，時晨一到，馬上就報。好人自有好報，好人一生平安，好人好夢。做人不能人模狗樣，也不能人模鬼樣，獸怕人，人怕鬼，鬼怕惡人，我們不想當惡人，但我們要明辨是非。有鬼害我們，我們成為惡人來整治鬼是可以的，是在行善積德，俗話說，馬善人騎，人善人欺，做人，害人之心不可有，防鬼之心不可無。俗話說，善有善報，惡有惡報，那么誰是善人呢,誰又是惡鬼呢,時晨什么時候到來呢,誰來報呢,這個問題很簡單，再狡猾的狐貍也會露出尾巴，再陰險的惡鬼也會伸出黑手，只要你善于觀察總會找到蛛絲馬跡。對于野獸對于惡鬼，什么時候?qū)λ麄兊淖飷阂荒苛巳荒?俗話說，車到山前必有路，天機不可瀉露，開天目，明是非，開天目，辯鬼神。開了天目，才能成為人中仙，怎樣才能成為人中仙呢,俗話說，得道成仙。道是什么呢,道是做人的道理，道生一，一生二，二生三，三生萬物，也就是說，在人類社會中，道就是前面的零，即生命的開始，因為是在人類社會中，所以這個道就是只能是人的生命的開始，當然也包含著人的生命的結(jié)束。也就是說他提示了一個人，從生到死不斷運動發(fā)展的規(guī)律，也就是馬克思主義哲學中揭示的物質(zhì)運動的客觀規(guī)律。做人就應該把握做人的規(guī)律，我們不是做獸，也不是做仙，所以今天我們就不探討其他方面的道，即其他方面的規(guī)律了。
人的生命是有限的還是無限的，人們都很清楚了，有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著，這是什么意思呢,有的人全心全意為人民服務卻英年早逝，有的人損人利已卻健康長壽，這是善有善報，惡有惡報嗎,這都有背于常理，做人難，做好人更難，由好人轉(zhuǎn)化為壞人難上加難，由壞人轉(zhuǎn)化為好人難于上青天。我們怎么辦,教育，重視教育，教育不是萬能的，但沒有教育是萬萬不能的。^v^主席，^v^總理都非常重視教育，他們經(jīng)常說國家的發(fā)展靠科技，科技的創(chuàng)新靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。十年樹木，百年樹人就是這個道理。把一個人培養(yǎng)成圣賢之人，需要自己感悟，家人的關愛，社會的影響，是一個需要國家、社會、學校、個人四面八方共同努力用一百年的時間才能才能完成的偉大事業(yè)。我們應該相應黨和國家的號召，大力發(fā)展教育事業(yè)，實現(xiàn)科技興國戰(zhàn)略。
職高專業(yè)課教案篇一
摘要：興趣是最好的老師。如何讓學生在輕松愉悅的氛圍中最大效果地掌握英語知識至關重要，而游戲教學法就是一種不錯的方法。用游戲形式學習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕松、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。
關鍵詞：英語教學；游戲教學法；寓教于樂。
教學方法是形成最佳課堂效果的重要保證。教學方法的恰當選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教學藝術(shù)性相結(jié)合的主要形式。教師選擇教學方法的能力越強，他的教學技巧就表現(xiàn)得越嫻熟新穎，課堂氣氛就越活躍，教學效果也就越顯著。教無定法，針對學生的心理特點，我們可以更多地運用游戲教學法，讓學生在愉快輕松的氛圍里高效地掌握知識，發(fā)揮他們的語言運用能力，培養(yǎng)成就感，更積極地投入學習。
游戲教學法是一種在實際教學中運用最多、效果也比較好的教學方法。由于游戲教學法貫徹了“寓教于樂”的教育原則，具有極大的優(yōu)越性，所以大部分教師都使用了這種教學方法?！霸⒔逃跇贰辈粌H是一種先進的`和人性化的教育理念，而且也是教師致力的一個方向。教，必須是各科教材中的內(nèi)容，不能脫離原有的教育材料，尤其是其中的重點難點內(nèi)容；樂，必須有比較成熟的游戲法則，有很強的競賽性和極大的趣味性，在一定的前提下，給學生較大的發(fā)揮主觀能動性的空間。因此，游戲要求簡短易行，()有趣味，而且要與本課教學內(nèi)容緊密相關，充分考慮教學目的和要求，注重教學效果，要以教學內(nèi)容為中心，根據(jù)教學內(nèi)容考慮游戲的內(nèi)容和形式。
游戲教學法使學生把要掌握的知識采用各種游戲形式進行學習，而不是死記硬背。例如，我們在學習現(xiàn)在進行時態(tài)時，把學生分成小組，從其中一組中選出一個學生表演一個動作，另一組的某個學生根據(jù)這個動作說出一個句子。如果表演的是游泳的動作，可以說heisswimmingintheswimmingpool.等等。這樣不僅可以讓課堂充滿活力，還可以讓學生輕松地掌握語法要點，在不知不覺中學會了時態(tài)的運用。
游戲教學法在英語學習上起著至關重要的作用，避免了課堂的枯燥無聊，積極調(diào)動了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，提高了學習的效率，是值得推廣的一種教學方法。
參考文獻：
[1][英]patadler.做游戲教英語[m].劉靜和，譯，外語教學與研究出版社，.
[2]徐小貞。中國高職英語專業(yè)教育理論研究[m].外語教學與研究出版社，.
（作者單位河北省涿州市職業(yè)技術(shù)教育中心）。
職高專業(yè)課教案篇二
現(xiàn)在職業(yè)高中學生的現(xiàn)狀是：考不上高中，英語太差，情緒低落，那么作為職業(yè)高中學生的英語老師，我們又該怎樣上這堂課的，上了之后學生又得到什么，這不得不是我們當職高老師應該考慮的問題，因此，本人從課堂教學與反思來談談職高英語教學。
“學會做人，學會學習”是外語學習者成功之首要因素。從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。也就是說，外語教師的教學重點是放在教學內(nèi)容、教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉(zhuǎn)移到學生的性格、興趣、情趣等方面的培養(yǎng)和控制？這是現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大問題。事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和考慮”的人，一般來說，其學習外語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮、沮喪煩躁不安等情況，外語教師作為教學活動的組織者，應注意對外語學習者情感因素的培養(yǎng)和控制。
外語學習區(qū)別于嬰兒學習母語過程的一個重要的方面是“情感”。一般來說，嬰兒學習母語是一個自然的社會過程，語言學習是學習一種表達情感的方法，而外語學習則涉及到角色轉(zhuǎn)換等諸多的社會心理因素，有時甚至涉及到個人尊嚴、倫理道德等方面的問題。當我們英語教師們?nèi)栽谡n堂上反反復復教學生“howareyou？”之時，他們不知道現(xiàn)代英語中“howareyoudoing？”更為流行。當我們的學生與外國學生交談時，如果還用“notatall”來回答別人的感謝；如果還用“amotorcar”而不用“acar”；或者還堅持說“ishouldliketoknow”而不說“iwouldliketoknow”，那么他們的英語未免太過時了。
職業(yè)高中英語課程改革的主要目的是：建立新的外語教育教學理念，使課程設計課程內(nèi)容具有時代性，基礎性與選擇性；建立靈活的課程目標體系，使之對不同階段與不同地區(qū)的英語教學更具指導意義；建立多元，開放的英語課程評價體系，使評價真正成為教學的有機組成部分；建立規(guī)范的英語教材體系以及豐富的課程資源體系，以保障英語課程的順利實施。因此，根據(jù)職高學生認知能力發(fā)展的特點與學業(yè)發(fā)展的需求，職業(yè)高中英語課程應該強調(diào)在進一步發(fā)展學生綜合語言能力運用的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息，處理信息，分析問題與解決問題的能力，別注重提高學生用英語進行思維與表達的能力；形成跨文化交際的意識與基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神與民族使命感，形成健全的情感，態(tài)度，價值觀，為未來發(fā)展與終身學習奠定良好的基礎。要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們就要建立終身學習的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學習的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識，主要表現(xiàn)在：
業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學習的觀念，樹立終身學習的精神，使每一堂課的教學都成為教師反思和提高的機會。那么受益的學生就遠不只一堂課、一個班級。
自我發(fā)展的終身化就要求知識必須不斷更新，那么英語教師的備課就要隨時間的變化而變化，隨班級、學生的不同而變化。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新，無形中培養(yǎng)了教師終身學習、終身發(fā)展的意識。英語教師要力圖把每一堂課都當作提高自己教學質(zhì)量、指導課堂教學、拓寬自己專業(yè)眼界的機會。因為無論一個教學過程多么好，都可以改進或改革以更好地滿足學生的需要。
其次，分析自己的教學經(jīng)驗，寫教后感，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗。還要經(jīng)常分析教學實踐與學生學習之間的關系，以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新，把學生的需要與長期的教學目標結(jié)合起來。一旦養(yǎng)成終身的自我評估習慣，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自己，從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學以活力當作自己的責任。
挖掘?qū)W生和當前語言教學的知識深度、開拓他們知識的內(nèi)容廣度、促進學生和教師的認知發(fā)展。要明確地認識到英語教學是一個發(fā)展的領域，所以英語教師要經(jīng)常研究教學實踐，精通專業(yè)人文知識，同時還要了解英語教學的前沿問題，跟上學科的發(fā)展。通過創(chuàng)新，通過各種方式主動研究自己的教學，追求、探索自己不了解的領域，自覺養(yǎng)成終身研究學習的習慣。
再次，英語教師要不斷分析、評價自己的教學質(zhì)量，強化教學效果、促進學生學習，形成自己教學行為原理，促進終身自我發(fā)展。還要經(jīng)常與同事交流、參加集體備課和研討課，以類似的研究強化終身型的學者氣質(zhì)。另外，為更新自我知識，還要積極地與其它學科教師進行有效的互相交流和學習，積極尋求同事的幫助，以教師和學習者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時，參與同行教師的教學、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評價，或?qū)W習其他在教學上富有經(jīng)驗的教師。從而提倡內(nèi)部合作與團隊精神，實現(xiàn)跨學科、跨層次教學。
新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標與定位。長期以來，我們職高英語教學的都是圍繞著他們專業(yè)這根指揮棒，目的是為了讓其學到更多的專業(yè)知識。因此，我們的英語教學工作帶有明顯的專業(yè)色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質(zhì)教育方面的重要作用。學生認為內(nèi)容太難。
因此，教師要樹立新的學生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關系。過去我們教師把自己作為中心，要學生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，學生只是被動的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。
總之，語言學習得是終身的過程，教師應成為終身學習的榜樣。向?qū)W生展示自己的語言能力，讓他們效仿或超越自己；并終身致力與提高自己的英語語言的技能?！敖毯蠓此肌边@一活動使我們的教學工作不再是簡單的重復，而是不斷提高和深化的過程。教師在“思”中學，在“改”中探索，在探索中發(fā)展和創(chuàng)新，使我們的教育教學能力不斷提高，名副其實的擔當起宣傳新課標的重任。
職高專業(yè)課教案篇三
職業(yè)學校英語課教學面臨著許多困境.本文通過分析職高生學習英語的特點和其行為習慣特點.提出了一些職高英語教學的`對策.旨在激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使他們樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略.為他們未來的發(fā)展打下良好的基礎.
作者：王曉峰作者單位：安陽市第一職業(yè)中專,英語組,河南,安陽,455000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(26)分類號：h3關鍵詞：職高生對策英語
職高專業(yè)課教案篇四
本學期,我任教07計算機、07電子信息兩個班級的英語教學。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把-第學期的工作做簡要的匯報。
我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學生，另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。
我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、德。
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學生，另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。
二、能。
本學期，學校安排我做張舒老師的師傅，我能根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和在英語教學方面取得的一點成績，認真幫助張舒老師分析教材特點，使之在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步;同時，我有空便聽張舒老師上課，指出她課堂上的優(yōu)勢和存在的不足，幫助她盡快成長。
與此同時，我也在自己的教學工作中苦下功夫，注重學生能力的培養(yǎng)。新接收一個班級，發(fā)現(xiàn)學生聽說的基礎比較薄弱，我花了很長一段時間，采取上課加強單詞的讀音訓練和強化鞏固，同時讓學生盡可能從說單詞到詞匯，再到句子，一步步循序漸進，課后要求學生個個到我身邊背課文，訓練學生的語感。同時，系統(tǒng)教授學生音標以及拼讀方法，使學生讀單詞時不再死記硬背，并為以后的自學奠定了扎實的基礎。現(xiàn)在多數(shù)學生看著單詞音標，都能自行說出正確的讀音，能聽懂老師用英語提問的句子，并較快做出反映。
三、勤。
在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。我每天堅持在學校認真工作，不遲到早退。當要外出聽課時，認真履行學校的調(diào)課制度，將我的課調(diào)整好，做到不因任何公事私事耽誤教學工作。我還積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、升旗禮，不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。
雖然我很早以前就是是市級骨干教師，但我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。我還認真組織好英語教研組每周的研討活動，負責安排好聽課評課和理論學習等各項工作，同時帶頭上好示范課。
四、績。
作為教師，首要的是組織好自己的教學。剛接手五年級新班級時，我按照以往自己的教學慣例，基本上采取全英文組織課堂教學，可是發(fā)現(xiàn)學生的口語相當薄弱，基本上聽不懂老師的問話也無從回答。于是，我馬上采取一系列措施，首先是在五年級的教學中，見縫插針似的加入四年級的詞匯及句子，不時的進行復習，幫助學生加強基礎訓練，在積累一定詞匯量的基礎上在不斷訓練口語的聽說習慣，漸漸地學生習慣了我的教法，到現(xiàn)在，新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學。針對課堂提出的問題，學生基本上也都能積極思考并大膽發(fā)言。在做好教育教學工作的同時，我還積極撰寫教學心得，分別有文章獲得發(fā)表和獲獎。在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。
師德師風總結(jié)。
本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。
在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。
在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
本學期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務培訓，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處，本人還存在的問題：
今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，，提高自己的業(yè)務能力?？炭嚆@研業(yè)務知識，結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育。
職高專業(yè)課教案篇五
教育的本質(zhì)是促進人的全面發(fā)展，教師應為人的全面發(fā)展服務，成為學生學會認識，做事，共同生活，生存的導師，讓學生不斷通過學習，獲得知識，提升精神，完善自我。這是新課改的教育理念，解放了教師的思想，鼓勵教師的課堂改革。
新課改也給教師提供了多元化的學習方式，以學生為主體的教學模式尊重師生對教材的能動創(chuàng)造性和自主選擇性。給教師更廣泛的教學提供了理論支持。
職業(yè)英語教學有其獨特的特點，就是要在英語教學中注重基礎知識講解，使學生打好基礎，在打好基礎的前提下，繼而，全面提高學生的英語實際運用水平，只要抓住學生的心理特點，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習英語的主動性和積極性，培養(yǎng)出適應社會需要的綜合素質(zhì)強、技術(shù)能力硬的職業(yè)中學生將不再是困擾職業(yè)教育發(fā)展的難題。
職高專業(yè)課教案篇六
自2010年9月我被分配至學校以來，承擔《氣壓傳動》的教學工作至今，下面我談談近一年來我對這門課的幾點體會：
一、關于學科。
我所代的《氣壓傳動》屬于機械工程類專業(yè)基礎課，是smt工業(yè)生產(chǎn)中的動力來源，主要是講述各種氣壓元件、氣動回路的構(gòu)造和工作流程。我校smt（電子表面組裝）專業(yè)屬新興專業(yè)，在中職層次開設學校較少，可借鑒的和本課程相關資料不多。
這門課屬于技術(shù)類課程，在實踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學是一方面，主要的學習還是應該放在生產(chǎn)實踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學生見到實物，看到它是怎么工作的就能很快理解，這一點在我去年參加的省級中職教師培訓中有深刻體會。
二、關于教師。
我在大學期間的專業(yè)是物理學（師范類），對工科不甚了解，沒有經(jīng)過金工實習，不了解機械工程類課程的學習方法，也走了不少彎路，可以說這門課對我來說完全是一個陌生的領域，需要重新學習。職教處其他老師也都是普高教師出身，講這門課的現(xiàn)在只有我一人，無法實現(xiàn)對學科內(nèi)容的探討，每周四的教研活動由于各位老師學科不互通，討論學科內(nèi)容較少，基本都是在討論學生管理和提高課堂效率。教學工作基本是通過自學和在網(wǎng)上、圖書館查閱資料完成。
去年冬天，學校派我參加在陜西科技大學舉辦的中等職業(yè)學校教師省級培訓班，專業(yè)為機電設備安裝與維修。主要涉及的就是各類數(shù)控機床，雖然專業(yè)不很對口，但是該專業(yè)屬于工科機械類，使我對這一類學科的情況有了大體了解，重要的是了解到一些工科課程特別是技術(shù)類課程的學習方法。這次培訓可以說是一次及時雨，把我這樣一個“門外漢”帶上了軌道。通過培訓，還知道了一些職業(yè)教育教學方法，學習了一些專業(yè)知識，按照培訓基地的安排，培訓的大部分時間都放在了企業(yè)里，在秦川機床廠、寶雞機床廠，老師直接在生產(chǎn)車間教學，效果很好，很直觀，讓我認識到實訓、實習對于職業(yè)教育的重要性。
三、
關于教材。
較少，基本沒有對應的課件等教學資源，書后也沒有附帶教學光盤。經(jīng)過查詢資料，該教材基本是日本smc公司《現(xiàn)代實用氣動技術(shù)》的精簡版，很多內(nèi)容跳過或刪掉，導致有些內(nèi)容不太連貫，學生不好理解教材內(nèi)容。
四、關于教學。
現(xiàn)在所進行的教學，由于條件所限，基本上是在黑板上講機械結(jié)構(gòu)和工作流程，學生根本對教材內(nèi)容提不起任何興趣。去年培訓時有專家提到，這種在黑板上講機器的教學方法在職業(yè)教育中是比較忌諱的，一般起不到應有的教學效果。
下一步準備在網(wǎng)絡上搜索和制作一些工作流程和機械結(jié)構(gòu)的多媒體演示動畫，盡量把學生的興趣吸引過來。另外，建議學校最好能提供實物教具，有助于師生學習。經(jīng)過近一年的教學實踐，總體感覺教材難度遠遠高于學生的接受水平，且內(nèi)容多、雜，經(jīng)常出現(xiàn)備的課講不完的情況，在實踐中也在不斷摸索，合理分配課時和教學內(nèi)容。
五、關于學生。
現(xiàn)在所教smt。
1、2班的學生，學習基礎差，但最主要的問題是學習的習慣不好，可能是由于教材是黑白印刷，才半學期班上一半同學的教材已經(jīng)丟失。學生沒有學習興趣，甚至對學校的各種活動基本沒有興趣，本課程教材中的圖都是機械圖，但學生《機械制圖》課程基礎太差，基本看不懂圖，也不愿意看圖。課堂上讓學生看圖，少有人抬頭，課堂上時不時要維持紀律，講課時師生基本互動不起來，經(jīng)常出現(xiàn)教師唱獨角戲的情況。
另外我和學生曾有過這樣的對話：
“你們?yōu)樯渡险n不聽”
“聽不懂”
“一開始就不聽肯定聽不懂”
“這課和我們的專業(yè)有啥關系，學了也沒用”……。
鑒于此建議學校今后在介紹本專業(yè)時，比如印制專業(yè)介紹的宣傳頁時，把應學的公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、實習、實訓等按學時一一列出，使學生在學習本專業(yè)之前有一個宏觀認識。
以上就是我對從事這項工作近一年來的一些體會，希望各位領導批評指正，提出意見，更好的促進后面的教學和學科建設工作。
2011年6月11日。
職高專業(yè)課教案篇七
這是入學以來第一次高一新生主題班會，這次主題班會的目的在于讓新生盡快融入高中生活。
20xx年9月8日。
（1）讓學生熟悉學校和老師，增進師生感情，增強學生對學校的歸屬感。
（2）引導學生盡早融入高中生活。
（3）增進學生間的認識和交流，培養(yǎng)學生集體主義榮譽感。（開場白）。
一、自我介紹。
命運，把握寶貴的時間，從今天做起，從現(xiàn)在做起，用我們的自信和努力書寫彼此光輝燦爛的高中生活。
二、拉近師生距離，激發(fā)學生班集體榮譽感。
今天看到大家，我的心情很激動，胸膛中流淌著一種莫名的暖意，我想用三個詞來形容。
第一個詞：“緣”：——有緣分才能走到一起，佛說：前世的五百次的回眸才換來今生的擦肩而過。而我們卻有緣能在接下來的學習生活中朝夕相伴，更是難得的緣分，看來我們前世什么都沒干，光回眸了。
人就如一粒沙，海水的漂流或許會讓一些沙聚在一起，這就是緣。
今天，正因為我們有緣才聚在一起，成為朋友，希望大家能夠珍惜。
想我們會成為好朋友的。當然真正的好朋友應該是有共同的理想追求，并且在實現(xiàn)彼此理想的過程中能夠真誠相助，沒有私心的，真正的好朋友應該是善于提出忠言的，雖然逆耳，但確確實實是為你好的。
第三個詞：“團結(jié)”：——古人云：眾人拾柴火焰高；有一首歌唱得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”“只要你我熱情相擁，懦夫也會變成金剛?！?BR> 團結(jié)就是大家相互理解、尊重，共同進步，你和我一個都不能少；團結(jié)就是心往一處想，勁往一處使，發(fā)揚集體主義精神；團結(jié)就是我們大家萬眾一心、眾志成城，共同讓我們的班級成為最堅固的堡壘，最幸福的家園。大家有沒有信心！
我們是“高20xx級9班！”
“千里之行，始于足下”，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?BR> 三、認識我們可愛的學校。
教師向同學們介紹城口中學學校概況。
提示學生明白：適合自己的學校才是好學校！
四、學生自我介紹。
學生逐一做自我介紹，加深同學之間了解，教師可提示介紹綱要：
（1）我叫……。
（2）我來自……。
（3）我的性格……。
（4）我喜歡交……的朋友。
（5）我喜歡……的老師。
（6）我喜歡……（可以說喜歡哪些學科，也可以說自己的興趣、愛好、特長等）。
（7）我的理想（愿望）……。
教師做好記錄，為后面安排班干部、科代表、小組長、室長等提供參考。
五、學生自由交流、提問。
建議引導學生交流：你覺得高中和初中有哪些區(qū)別？
職高專業(yè)課教案篇八
正弦定理是高中新教材人教a版必修五第一章1.1.1的內(nèi)容，是學生在已有知識的基礎上，通過對三角形邊角關系的研究，發(fā)現(xiàn)并掌握三角形的邊長與角度之間的數(shù)量關系。提出兩個實際問題，并指出解決問題的關鍵在于研究三角形的邊、角關系，從而引導學生產(chǎn)生探索愿望，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，要引導學生自主探究三角形的邊角關系，先由特殊情況發(fā)現(xiàn)結(jié)論，再對一般三角形進行推導，并引導學生分析正弦定理可以解決兩類關于解三角形的問題：
(1)已知兩角和一邊，解三角形;。
(2)已知兩邊和其中一邊的對角，解三角形。
本節(jié)授課對象是高二學生，是在學生學習了必修四基本初等函數(shù)和三角恒等變換的基礎上，由實際問題出發(fā)探索研究三角形邊角關系，得出正弦定理。高二學生對生產(chǎn)生活問題比較感興趣，由實際問題出發(fā)可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生探索研究的愿望。
【知識與技能目標】。
能準確寫出正弦定理的符號表達式，能夠運用正弦定理理解三角形、初步解決某些測量和幾何計算有關的簡單的實際問題。
【過程與方法目標】。
通過對定理的證明和應用，鍛煉獨立解決問題的能力和體會分類討論和數(shù)形結(jié)合的思想方法。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
通過對三角形邊角關系的探究學習，經(jīng)歷數(shù)學探究活動的過程，體會由特殊到一般再由一般到特殊的認識事物規(guī)律，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識。
【重點】。
正弦定理及其推導。
【難點】。
正弦定理的推導與正弦定理的運用。
運用“發(fā)現(xiàn)問題——自主探究——嘗試指導——合作交流”的教學方式，整堂課圍繞“一切為了學生發(fā)展”的教學原則，突出：師生互動、共同探索，教師指導、循序漸進。
新課引入——提出問題，激發(fā)學生的求知欲。掌握正弦定理的推導證明——分類討論，數(shù)形結(jié)合動腦思考，由一般到特殊，組織學生自主探索，獲得正弦定理及證明過程。
例題處理——始終由問題出發(fā)，層層設疑，讓他們在探索中得到知識。鞏固練習——深化對正弦定理的理解。
(一)導入新課。
我采用的是設疑導入，進行口頭提問：
設計意圖：通過生活中的知識引入，激發(fā)學生學習需要和學習期待，以問題引起學生學習熱情和探索新知的欲望。讓學生積極主動的參與到課堂里面來，更好的調(diào)動學習氛圍。
(二)新課教學。
帶動學生回憶以前學過的知識，并設置如下問題引導學生思考，減少學生對新知識的陌生感。
職高專業(yè)課教案篇九
2006年，我省啟動了數(shù)控、服裝、汽修和旅游四個專業(yè)的課程改革，以職業(yè)生涯發(fā)展為先導，以職業(yè)需求為依據(jù)，以工作過程為基礎，建構(gòu)了四個專業(yè)的《教學指導方案》，編寫了相應的專業(yè)課程新教材。省中職課改的理念與模式為中職學校進一步開展教學與專業(yè)課程改革提供了科學的理念與可行的操作模式，也為我校汽修專業(yè)教學改革的深入開展提供了理念指導，指引著我?！安莞健备母锵蚴≈新氄n程改革的頂層設計理念靠近，朝著更加正確、有效的方向發(fā)展。
我校作為第一批省專業(yè)課改基地學校，如何發(fā)揮基地學校在課改方面的示范作用一直是我們在思考的問題。在認真學習課改新理念、鉆研新教材的的過程中，我校積極結(jié)合學校的實際情況與汽修行業(yè)發(fā)展的趨勢，探索符合職業(yè)教育規(guī)律的新教學模式。在汽修專業(yè)的教學改革實踐中，我們體會到，要想更好地貫徹這一理念，不能僅停留在課改新教材所提供的教學項目及相關書面材料上，需要將相關教學項目在實際教學中通過創(chuàng)新的教學模式1加以實施，同時需要結(jié)合行業(yè)最新與最權(quán)威的標準來補充相應的汽修教學項目。另外，要想進一步落實課改理念，解決中職學校在汽修教學中普遍存在的師資技能素質(zhì)構(gòu)成不全面，設備、實訓場地不足等問題，需要從數(shù)字化教學資源建設的角度來落實教學項目與提升核心技能的教學效果。
一、概念界定。
數(shù)字化教學資源庫，立足于服務教學，是以深入研究工作崗位中的崗位任務為基礎，采用文字、圖片、3d、動畫、視頻等多種文件形式，借助計算機技術(shù)將復雜的技能教學內(nèi)容細化、簡單化、數(shù)字化，從而實現(xiàn)融理論教學與實踐指導于一體；向教師提供全套的技能教學方案，為學生的技能學習全程護航的信息化教學內(nèi)容載體。
教學資源庫的建設可以更好地體現(xiàn)職業(yè)教育的獨特內(nèi)涵，提升技能教學的效率，強化學生在專業(yè)核心技能方面的學習效果。
二、建設過程。
在汽修專業(yè)課程改革中，始終堅持“以核心技能培養(yǎng)為主旨、以核心課程開發(fā)為專業(yè)教材建設主體、以教學項目設計為專業(yè)教學改革重點”的浙江省中專業(yè)課程改革新思路，我們在課改教材所涉及的教學項目基礎上，開發(fā)校本特色的教學項目資源。一方面在課改教材教學項目的基礎上開發(fā)具有地方特色的教學項目，另一方面將所開發(fā)的教學項目資源信息化。
（一）校企合作分解核心技能。
在行業(yè)專家的指導下，組織人員深入走訪豐田、通用等知名汽修企業(yè)開展有針對性的調(diào)研活動，對汽修專業(yè)中各種崗位的工2作任務、技能要求作詳細的調(diào)查，再與各個企業(yè)的技術(shù)人員一起對眾多調(diào)查資料進行了細致的分析和整理。
接著，便以工作過程為導向，對每一工作崗位所包含的工作任務加以分析、提煉、完善，并仔細思考完成每一工作任務所要達到的技能要求。如我們對“二級維護”崗位所包含的工作任務進行了細致分析，并請行業(yè)專家進行修正和完善。在分析過程中，根據(jù)汽車4s店舉升機頂起位臵的變化來分類，分解出15項工作任務，逐一分別明確技能要求，以便進一步制作教學項目。
（二）整合生成技能導向的教學項目。
通過使用dacum技能分析表，汽修專業(yè)教師與行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干一起研討制作基于核心技能的教學項目，使之符合汽修專業(yè)特點和中職生技能學習心理。在此過程中，學校分別與豐田、通用和現(xiàn)代三大汽車企業(yè)合作研發(fā)“二級維護”教學項目組，與博世、斯必克合作研發(fā)“汽車電氣”教學項目組，與美國ppg、巴斯夫合作研發(fā)“汽車涂裝”教學項目組，與奔騰、斯賓尼斯合作研發(fā)“汽車鈑金”教學項目組。
我們研發(fā)完成了由11個項目組構(gòu)成的教學項目體系，分為汽修入門模塊、基礎技能模塊和專項技能模塊三部分。教學項目體系以各種工作任務為項目組織的參照點，以實踐為核心，利于開展融合理論知識和實踐操作于一體的技能實訓教學，發(fā)展學生的技能水平和自主學習能力，為學生的技能實訓學習全程護航。
（三）將教學項目信息化。
與專業(yè)軟件制作公司合作，將所有教學項目軟件化、信息化，整合生成信息化教學資源庫。所有教學資源庫內(nèi)容均以專門軟件3技術(shù)為基礎，既有文字，又有圖片、視頻與動畫，更充分利用了三維動畫技術(shù)，以友好的人機互動方式來操作，以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，簡單易用。
三、內(nèi)容構(gòu)成我校構(gòu)建的汽修專業(yè)信息化教學資源庫主要分成四大內(nèi)容：基礎教學內(nèi)容、案例分析內(nèi)容、探索性內(nèi)容和常識性內(nèi)容。
（一）基礎教學內(nèi)容。
基礎教學內(nèi)容分成五大專業(yè)（汽車維修、鈑金噴涂、整車營銷、零部件營銷、美容裝潢）。根據(jù)各個專業(yè)的特點，結(jié)合崗位工作任務，細分成各種教學項目。以任務引領的形式，讓學生順利學會各種操作技能和熟悉汽車基礎知識。
（二）案例分析內(nèi)容。
案例分析內(nèi)容由經(jīng)典汽車維修案例、一線技術(shù)人員心得、專家實時答疑三部分組成。既可服務于一線的員工，也可以服務于教師學習新技術(shù)、新工藝的進修，更可以服務于學生觀摩實際問題的解決過程，讓他們方便地從中學到實踐經(jīng)驗，靈活運用汽車維修技能，培養(yǎng)他們的思維能力，解決問題的方法。
（三）探究學習內(nèi)容。
探究學習內(nèi)容主要是對常見問題的調(diào)查、分析、實驗，進行科學研究等開放性教學資源與相關內(nèi)容。讓學生在教師帶領下探究在汽修專業(yè)上具有較高難度的實際問題，提高他們的實踐能力和思維能力。如現(xiàn)在每年多有大量汽車發(fā)生自燃，有操作不當引起的，有設計不合理引起的，等等。我們選擇一些案例，將之設計成研究任務，加以調(diào)查、分析、實驗找出其原因，鍛煉學生的4創(chuàng)新能力。
（四）常識學習內(nèi)容。
常識性模塊介紹汽車的基本常識、汽車的日常維護與保養(yǎng)、汽車的保險消費知識等內(nèi)容，既可以讓學生了解相關的各種知識，以促進他們專業(yè)技能的發(fā)展，也可以讓學生了解相關知識，以達到規(guī)范汽車后市場和低碳環(huán)保目的。
四、應用實踐。
建設數(shù)字化的教學資源庫并將之運用于教學過程中，是我校提升汽修專業(yè)教學質(zhì)量的實際要求。
教師可根據(jù)教學的不同需求，迅速選取和下載教學資料，開展以實踐教學為主體的理實一體化教學。教學資源庫對于教師的教學實踐來說，既豐富了教材中的教學項目內(nèi)容，同時也徹底轉(zhuǎn)變了實訓教師的教學職能，由原來以個人講授為主、以組織管理為輔，轉(zhuǎn)變成為以組織管理為主、以個人講授為輔，教學任務主要由教學資源庫完成，充分體現(xiàn)個體教學與集體教學的有機結(jié)合。
２．教師自主研修的平臺。
借助教學資源庫，教師在備課、上課的過程中全面熟悉教學業(yè)務，并通過資源庫平臺關注新技術(shù)、新工藝，關注他人教學成果，達到提升自我的目的。學校則利用教學資源庫實現(xiàn)教師的自主研修。教學資源庫根據(jù)統(tǒng)一的技術(shù)標準和作業(yè)工藝標準，依據(jù)教學需要設臵教學項目，并給每一項目創(chuàng)建一個系統(tǒng)的教學資5源，可供各位專業(yè)教師在教學中使用。有了教學資源庫，一名新教師可以很快上手并勝任專業(yè)技能的教學任務，甚至可以做到?jīng)]有任何技能知識與技能教學經(jīng)驗的“理論教師”也可以通過教學資源庫實現(xiàn)技能教學的自主研修，勝任技能教學。
在一般的汽修技能教學實踐中，由于設備與師資的限制，教師示范的次數(shù)少，且一旦下課，教師不在場時，學生對于技能的困惑就更難以得到解答，這也是技能教學最難突破的一個瓶頸。由于有了數(shù)字化的教學資源庫，技能教學可以圍繞工作任務開展理實一體化實訓教學，學生一旦學會了使用教學資源庫，就可以反復觀看關鍵技能操作的錄像與相應理論，技能訓練得到了強化；并且可以通過典型教學項目的學習來解決實際問題，使自己在提升汽修技能的同時，也形成了解決實際問題的能力。
2．學生自主學習的中介。
有了教學資源庫，學生可以在教師合理監(jiān)控下發(fā)揮自己的主觀能動性，既可以小組合作分工，也可以帶著項目任務開展自主探究性學習。由于教學資源庫的操作界面簡單友好，教學資源不僅豐富而且標準化、規(guī)范化程度極高，學生可以借助動畫、3d、視頻等文件形式，自已通過數(shù)字化軟件技術(shù)平臺形象地學習汽修技術(shù)。而且，由于資源庫中的相應教學項目與行業(yè)崗位完全一致，學生的自主學習興趣可以很好地得到激發(fā)與保持。
總而言之，在浙江省中職專業(yè)課程改革的背景下，我校汽修6專業(yè)信息化教學資源庫建設初步建成，并應用于教學實踐，實行理實一體化教學，提升學生的理論和技能水平，全面提高學生各種能力，培養(yǎng)汽修崗位的各種合格人才，效果顯著。
通過“教學資源庫”嚴格規(guī)范的實訓教學，學生的汽修技能獲得迅速提升。在近四年中，已經(jīng)擁有全國級一等獎7項、二等獎３項，三等獎１項，省級二等獎９項，三等獎２項，市級一等獎９項、二等獎12項。尤其在2010年6月，我校在全國職業(yè)院校技能大賽中一舉獲得汽修項目四枚金牌，創(chuàng)下全國中職學校最佳成績。在教學資源庫的建設與應用的過程中，我校的不少專業(yè)教師在參與的過程中得到了專業(yè)成長，他們紛紛在各級各類技能大賽中榮獲重大榮譽，形成了一支技能高超、教學優(yōu)秀的專業(yè)教師隊伍，為省市區(qū)有關專家領導所首肯。
在汽修專業(yè)數(shù)字化教學資源庫的基礎上，我校將更加注重隱性課程建設，形成專業(yè)教學改革相適應的良好課改文化，發(fā)揮學校物質(zhì)、社會、文化環(huán)境等各種課程資源的教育功能，真正創(chuàng)建體現(xiàn)中職教育特色的教學模式與學校辦學風格。
參考文獻：
職高專業(yè)課教案篇十
一使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力.
二學生正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法.
三學習準確地運用表示時間的詞語.
四背誦課文。
一教學重點是教學目的一、二。
二先幫助學生掃除語言障礙，然后抓住口技人的藝術(shù)構(gòu)思，啟發(fā)學生的想象，來復述課文，以了解本文層次清楚的記敘方法。
教學要點：
指導預習、解題、介紹作者、掃除語言障礙、啟發(fā)學生發(fā)揮想象復述課文。講讀第一部分。
教學步驟：
一導入新課。
我國古代有很多名人，今天我們學習的《口技》就是反映我國古代口技人高超的藝術(shù)才能。
板書課題后，解題、簡介作者：
口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布幔或屏風的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。
作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。清順治六年(公元1649年)中進士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等。《口技》是他的《〈秋聲詩〉自序》的一部分。
二指導預習。
1.查字典，給下面的字注音，并寫出它們在課文中的意思。
吠(狗叫)叱(大聲責罵)。
傾(斜)頃(短時間)。
2.認真閱讀課文注釋，口譯課文。
3.思考“思考一、二題”。
三研習新課。
1.教師范讀課文。
(提示學生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情)。
2.學生自由朗讀課文，注意讀準字音、理解字和詞的含義。
3.齊讀課文。
4.理解課文中的疑難詞語。
可讓學生先找出文中的疑難詞語，然后分組討論。
應重點理解的詞語是：“廳事”、“欠伸”、“囈語”、“屏障”、“側(cè)目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“戰(zhàn)戰(zhàn)”、“施”、“畢”、“絕”、“意”、“曳”、“指”、“名”。
5.掌握活用的詞。
活用的詞是指有些詞本只屬某一詞類，但有時在一定的語言結(jié)構(gòu)中，可靈活用為另一類的詞，隨著詞性功能的臨時轉(zhuǎn)化，它們的意義也就相應地發(fā)生某種變化?；钣迷~概念不必從理論上給學生講，只要學生理解這些詞在文中的含義即可。
“婦撫兒乳”中的“乳”是動詞，作“喂奶”講。
“善口技者”中的“善”是動詞(原為名詞)，作“擅長”講。
“不能名其一處”中的“名”是動詞(原為名詞)，作“說出”講。
“會賓客大宴”中的“宴”是動詞(原為名詞)，作“舉行宴會”講。
6.先讓學生找出表時間性的詞語，并引導學生們掌握它們的不同用法(結(jié)合完成“練習三”)。
“一時”，同時。“忽”，“忽然”突然發(fā)生。“既而”兩事相繼發(fā)生?！笆菚r”在特定的某個時間內(nèi)發(fā)生?！吧夙暋?、“俄而”、“未幾”，在很短時間內(nèi)發(fā)生。
7.出示本文古今異義詞，由學生比較古今不同含義。
“會”(適逢)“廳事”(大廳、廳堂)“施”(放置)“聞”(聽見)“奮”(卷起)“但”(只)“雖”(即使)“走”(跑)。
8.學生找出本文表示事物的數(shù)量的詞，比較古今的不同用法，并填上適當?shù)牧吭~。
一(個)人一(張)桌一(把)椅。
一(把)扇一(塊)撫尺兩(個)兒。
百千(個)人百千(條)犬百(只)手。
百(條)舌百(張)口。
9.講讀課文第一部分(第一段)。
(1)先請學生朗讀并翻譯，然后師生共同補充訂正。
“京中有善口技者”京城里有一個擅長口技的人。善：善于，擅長。者：代詞，代藝人。
“會賓客大宴”正趕上(有一家)大擺酒席，宴請賓客。會：副詞，恰值，正好。
“于廳事之東北角……口技人坐障中”在客廳的東北角，設置八尺寬的圍幕，表演口技的藝人，坐在圍幕里。于：介詞，在。廳事：廳堂、大廳。
“一桌……一撫尺而已”。里面僅有一張桌子、一把椅子、一把扇子和一塊醒木。“而已”表示“僅有”的語氣助詞。
“眾賓客團坐……無敢嘩者”。眾多賓客團團圍坐在圍幕周圍，過了一會兒，只聽見圍幕里醒木一拍，全場都靜悄悄的，沒有一個人敢大聲說話。但：副詞，只，僅。寂然：寂、寂靜。然，形容詞詞尾。表示“……的樣子”。嘩：喧鬧，聲大而雜亂。
(2)提問：這一段寫什么內(nèi)容?
此段寫表演前的準備和會場情況。
“善”字貫通全篇，是概括全文題旨的關鍵性字眼?！坝趶d事之東北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的場地“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者連用了四個“一”字，極力渲染道具簡單，以襯托后面藝人技藝的高超?！皾M座寂然”、“無敢嘩者”，寫出表演者表演前聽眾的反映。
10.學生熟讀，背誦第一部分。
教學要點：
繼續(xù)研習課文二、三部分。
教學步驟：
一講讀第二部分(2—4段)。
1.指名學生朗讀第2段。
2.學生翻譯第2段，然后師生訂正。
“遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語?！边h遠地聽見深巷胡同里狗在叫，接著有一婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰。她丈夫說著夢話。遙：遠。巷：胡同、里弄。吠：狗叫。驚覺：驚嚇而醒過來。
“既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止”。過了一會兒，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人拍著小兒子，給他喂奶，孩子含著奶頭還在哭，婦人一邊拍著，一邊哼著哄他睡覺。另一個大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。既而：時間副詞，表示一事過去不久又有一事，即不久，過了一會的意思。啼：放聲哭。亦：副詞，也。前一個“乳”是動詞，作“喂奶”講。后一個“乳”是名詞，奶頭。絮絮：連續(xù)不斷地談話。
“當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備?！边@時候，婦人用手拍小兒子的聲音，哼著哄他睡覺的聲音，小兒子含著奶頭的啼哭聲，大兒子剛剛醒來的聲音，丈夫叱罵大兒子的聲音，一齊發(fā)出，各種維妙維肖的聲響全都有了。當：值，在。是：此，這。叱：大聲呵斥。
“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為絕妙”。全場的賓客沒有一個不伸著頸子，偏著頭看，微笑著，默默地贊嘆，認為好極了。以為，認為是。妙絕：“絕”，極，副詞，引伸為少有的，沒有人能趕得上。
3.提問：在這一段中，作者描寫“善口技者”表演了一個什么樣的聲響場景?
學生口述后，教師歸納：“善口技者”表演了一家人從睡夢中驚醒的場景。先寫院外遠處深夜犬吠聲，這是引起本段后文所寫一系列聲音的緣由?！氨阌袐D人驚覺欠伸”，“便”是時間副詞，寫出由于“犬吠”引起的“驚覺欠伸”，以“犬吠”到“其夫囈語”表示出聲音由遠轉(zhuǎn)近，由院外深巷轉(zhuǎn)室內(nèi)，由大轉(zhuǎn)小?！凹榷鴥盒眩筇?。夫亦醒”寫一會兒后，緊接著發(fā)出了兒子醒來的聲音，大哭聲音和丈夫被兒子的哭聲驚醒的聲音。接著因為兒啼而發(fā)出的“婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之”以及“又一大兒醒，絮絮不止”的聲音。至此，表演出了一家大小相繼醒來，各自發(fā)出不同的聲音，表現(xiàn)出聲音由小轉(zhuǎn)大，由簡到繁?！皨D手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲”，五種聲音一時齊發(fā)，出現(xiàn)了口技表演的第一個高潮。而且各種聲音有因果關系。因“犬吠”而引起婦人“驚覺欠伸”。不久“兒醒，大啼”，而兒大啼引起“夫亦醒”?！皨D撫兒乳，兒含乳啼，婦拍兒嗚之”，又引起“又一大兒醒，絮絮不止?！?BR> 4.指名學生朗讀第3段。
5.學生翻譯第3段，然后師生訂正。
“未幾，夫齁有起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐?！睕]有多久，丈夫的打呼聲響起來了，婦人哄拍小孩的聲音也逐漸停止了。隱約聽到有老鼠(出來活動)，悉悉索索作響。有盆碗一類東西被打翻，婦人在睡夢中咳嗽。客人們的心情稍微放松一些，慢慢地坐端正了。未幾，時間副詞，沒有多久。傾側(cè)：傾斜歪倒。
6.提問：這一段，作者描寫“善口技者”表演了一個什么樣的聲響場景?
學生回答后，教師歸納：“善口技者”表演一家人又漸漸進入夢鄉(xiāng)的場景?！拔磶住边@一時間副詞，承接上段描寫表演的聲音高潮，表現(xiàn)出這高潮持續(xù)了短暫時間，“夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止”，表演的響聲由繁轉(zhuǎn)簡，由大轉(zhuǎn)小，由高潮轉(zhuǎn)入低潮，室內(nèi)由鬧轉(zhuǎn)靜?！拔⒙動惺笞髯魉魉鳌?，進一步表現(xiàn)出室內(nèi)的靜。全家都已入睡，老鼠才敢出穴活動;室內(nèi)非常安靜，才能聽到老鼠動作的'聲音。(這是以動襯靜)。
7.指名學生朗讀第4段。
8.學生翻譯第4段，然后師生訂正。
“忽一人大呼‘火起’，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。”忽然有人大喊“起火啦”，丈夫起來大聲地呼喊，婦人也起來大聲地呼喊，兩個孩子一齊哭了起來。
“俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也”。一會，有成百上千的孩子在啼哭，成百上千的狗在狂叫。中間還夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，燃燒中的爆炸聲，還有呼呼的風聲，成百上千種聲音一齊響起來;又夾雜著成百上千人的求救的聲音，拉倒房屋時，人們一齊用力發(fā)出的許許的聲音，往外搶奪東西的聲音，潑水的聲音：一切應該有的聲音，沒有聽不到的。即使一個人長有一百只手，每一只手長有一百個指頭，也不能指出其中某一方面的情況;即使一個人長著一百張嘴，一張嘴長有一百條舌頭，也說不清其中的一個地方。百千：是虛詞，極言其多。作：起，這里是響起來的意思。凡所應有，無所不有：“無”、“不”兩個否定詞連用，表肯定。
“于是眾賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。這時候，客人們沒有一個不驚惶變色，離開座位，個個捋起袖子，露出手臂，兩條腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走?！皧^”：本義盡全力舉起的意思。這里可譯成“捋、挽”。“走”：逃跑。
9.講析第4段。
在這一自然段，作者描繪了“善口技者”摹擬一場突然性的特大火災的驚險場景。
這一場景可分三個層次：
第一層次：表演用火警而引起的人們的惶急紛雜聲音(“忽一人大呼……百千犬吠”)。
“忽”這一副詞表現(xiàn)出大呼“火起”的聲音來得突然，出人意料，陡地掀起駭浪險峰，構(gòu)成了表演的又一巨大波瀾。
“夫起大呼……兩兒齊哭”，表現(xiàn)出聲音由外到內(nèi)，由少轉(zhuǎn)多，由街坊大呼“火起”到室內(nèi)一家人強烈反響?！岸矶北頃r間短暫，繼室內(nèi)一家大小呼喊啼哭，遠近街鄰被驚起，大人駭呼，小兒哭叫，狗也驚吠。三個“百千”表現(xiàn)出聲音繁多雜亂。
第三：火勢猛烈的聲音(中間力拉崩倒之聲……百千齊作)。
房屋倒塌，火聲爆響，風助火勢，表音表現(xiàn)出火勢的蔓廷、猛烈。
第三層：緊張救火的聲響。(又百千求救聲……潑水聲)。
“中間”、“又夾”等詞語的運用，表現(xiàn)出上述許多聲音同時發(fā)出，突出了失火、救火的緊急情景，達到了口技表演的又一高潮。接著用“凡所應有……不能名其一處也”，這一夸張贊嘆語句，以失火、救火作結(jié)，襯托出“善口技者”技藝的高超。
10.指名學生朗讀第5段。
11.學生翻譯第5段，然后師生共同訂正。
“忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”忽然，(幕中)醒木啪的一響，各種聲響完全沒有了。撤掉圍幕一看，(里邊)只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。畢：完全。絕：斷，停止。之：代指圍幕里邊。
12.提問：為什么作者在本文結(jié)束再次交代表演者及所用道具?(結(jié)合完成課后“練習二”)。
這樣既與第一段呼應，寫出表演者憑借進行表演的道具極為簡單，突出“善口技者”的真正本領是全靠一張嘴，襯托了“善口技者”技藝高超。
提問：課文中有哪幾處描寫了聽眾的精神和動作?這些描寫有什么作用(結(jié)合完成課后“練習二”)。
有以下幾處描寫了聽眾的神情和動作：(1)寫口技者表演一家大小從睡夢中驚醒的場景后，寫聽眾反應的有：“無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆”，表現(xiàn)出聽眾專注傾聽的神態(tài)，深被口技表演所吸引。(2)寫口技者表演了一家大小又進入夢鄉(xiāng)的場景后，寫聽眾反應的有：“意少舒，稍稍正坐”，襯托出了口技表演完全控制了聽眾的情緒。(3)寫口技表演失火、救火緊張場景后，寫聽眾反應的有：“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。表現(xiàn)出聽眾已完全被帶進表演的意外火警的緊張場面中去，忘卻了自己在聽口技表演，好像身在火場，驚駭恐懼。這是隨著口技者卓越表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演者卓越表演所引起的反應，作者緊密結(jié)合口技表演，寫出聽眾的反應隨著表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演深深吸引和感染了聽眾，襯托出口技者再現(xiàn)生活的高超能力。另外寫聽眾的反應也使文章內(nèi)容變得豐富多采。
四練習。
職高專業(yè)課教案篇十一
同時，海西旅游區(qū)北承長三角、南接珠三角，有著對接、集散的區(qū)域旅游優(yōu)勢，具備建設我國重要的自然和文化旅游中心的天然基礎。2009年5月，國務院出臺《關于支持福建省加快建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的若干意見》，標志著海西建設由地方?jīng)Q策上升到國家戰(zhàn)略層面。2009年12月，《國務院關于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》出臺，再次為海西旅游發(fā)展提供了重大歷史性機遇和巨大的發(fā)展動力。
《規(guī)劃》編制和實施具有重大意義：有利于促進海峽兩岸的交流與合作；有利于實現(xiàn)海西旅游資源全面整合，避免旅游產(chǎn)品的低水平重復建設，實現(xiàn)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展；有利于推進海西旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升旅游消費檔次，優(yōu)化區(qū)內(nèi)旅游收入結(jié)構(gòu)；有利于推動海西旅游產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，滿足人民群眾日益增長的旅游消費需求；有利于促進海西旅游業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)旅游市場合理共享、旅游信息暢通傳遞、旅游整體形象塑造和傳播；有利于提升海西旅游整體競爭實力。
福建要做好對臺旅游的排頭兵，緊緊圍繞國務院賦予的“先行先試”的政策優(yōu)勢，在兩岸旅游互動上有所創(chuàng)新，在海西旅游發(fā)展中有所突破。海西旅游區(qū)有關地區(qū)要強化區(qū)域協(xié)作，密切兩岸旅游交流合作，共同打造我國重要的自然和文化旅游中心和世界級旅游目的地。
大布局：建構(gòu)“三軸八區(qū)”
《規(guī)劃》涉及福建、廣東、浙江、江西4省23個地市，包括福建省福州、廈門、泉州、漳州、龍巖、莆田、南平、三明、寧德9個市，廣東省汕頭、汕尾、潮州、揭陽、梅州5個市，浙江省溫州、臺州、金華、麗水、衢州5個市和江西省贛州、鷹潭、上饒、撫州4個市。
藍色海濱景觀軸：從浙江臺州至廣東汕尾的12個海濱城市；
《規(guī)劃》以“項目帶動，滾動發(fā)展”為原則，根據(jù)海西旅游資源的自然分布及特點，按照一定的功能劃分，科學地整合出三大類項目，以便于進一步實施分類指導和針對性突破。三大類項目包括：
———主題類旅游項目。以海西旅游資源賦存特征為主導，兼顧客源市場需求特征等因素進行規(guī)劃的一系列項目，擬在規(guī)劃期內(nèi)著力打造和完善提升：六大精品海岸（廈門假日海岸、福州陽光海岸、泉州黃金海岸、寧德生態(tài)海岸、汕頭活力海岸，臺州古韻海岸）；八大繽紛海島（鼓浪嶼、湄洲島、海壇島、東山島、崳山島、南澳島、南鹿列島、大陳島）；五大世界名山（武夷山、太姥山、雁蕩山、三清山，龍虎山）；七大旅游示范區(qū)（鼓浪嶼海島生態(tài)度假旅游示范區(qū)、湄洲島媽祖文化旅游示范區(qū)、福建土樓客家文化旅游示范區(qū)、泰寧世界地質(zhì)公園山地休閑度假旅游示范區(qū)、陽美玉都玉器商貿(mào)旅游示范區(qū)、義烏國際商貿(mào)旅游示范區(qū)，婺源鄉(xiāng)村旅游發(fā)展示范區(qū)）。
———支撐類旅游項目。要在規(guī)劃期內(nèi)著力完善和提升一批支撐項目：六大親水湖瀑（泰寧大金湖旅游區(qū)、屏南白水洋及鴛鴦溪風景名勝區(qū)、周寧九龍漈瀑布群、莆田九鯉湖及九龍谷休閑旅游區(qū)、文成百丈漈及飛云湖風景名勝區(qū)、楠溪江風景名勝區(qū)）；九大韻味古城（福州古城、泉州鯉城、漳州薌城、崇武古城、長汀古城、潮州古城、臨海古城、衡州古城、贛州古城）；十六大世界遺產(chǎn)地（分期實現(xiàn)：泰寧世界地質(zhì)公園、福州海壇島、江郎山、龍虎山、冠豸山、太姥山、寧德白水洋、鼓浪嶼、三坊七巷、清源山、閩浙木拱廊橋群、海上絲綢之路、梅州花萼樓、臺州天臺山、龍虎山、龍南圍屋）；九大中國名山（泉州清源山、連城冠豸山、順昌寶山、德化戴云山、政和佛子山、梅州陰那山、臺州天臺山、衡州江郎山、金華仙華山）。———精品類旅游項目。包括45個國家5a級旅游景區(qū)、70大特色旅游村鎮(zhèn)、70個工農(nóng)業(yè)旅游示范點。綜合考慮資源賦存狀況、資源特色、旅游開發(fā)潛力等要素，選擇70個最具資源特色、發(fā)展基礎好、挖掘潛力大的村鎮(zhèn)，開發(fā)成為海西旅游特色精品村鎮(zhèn)；選擇34個工業(yè)旅游示范點和36個農(nóng)業(yè)旅游示范點，分別進行重點扶植。對工業(yè)旅游示范點，要加強旅游配套設施建設，成為企業(yè)形象宣傳和品牌管理的重要組成部分。對農(nóng)業(yè)旅游示范點，要充分利用旅游產(chǎn)業(yè)帶動作用強的特點，加快由觀光農(nóng)業(yè)向休閑農(nóng)業(yè)的功能提升。
在三大類項目基礎上，主推藍色海濱、綠色山林、多彩文化和特色都市四大旅游產(chǎn)品系列，最大限度地滿足日益增長的旅游消費需求。
（一）藍色海濱系列旅游產(chǎn)品。突出動感浪漫的特色，一方面大力開發(fā)濱海觀光類旅游產(chǎn)品；另一方面，加強休閑度假類旅游產(chǎn)品的開發(fā)，完善休閑度假類旅游服務設施。主要產(chǎn)品形式包括濱海觀光旅游、濱海休閑度假、近海郵輪度假、海洋漁業(yè)旅游、康體休閑旅游和歡暢自駕旅游等。
（二）綠色山林系列旅游產(chǎn)品。主打生態(tài)健康牌，一方面注重開發(fā)各種山林休閑、生態(tài)度假類旅游產(chǎn)品；另一方面，開發(fā)山林穿越、秘境探幽等旅游產(chǎn)品。主要產(chǎn)品形式包括山水觀光旅游、生態(tài)休閑度假、生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游、自然科普教育、康體療養(yǎng)旅游和越野自駕旅游等。
（三）多彩文化系列旅游產(chǎn)品。對各種文化資源進行有效整合，一方面應注意對各種文化內(nèi)涵深層次的挖掘；另一方面要突破原有產(chǎn)品形式的局限，豐富文化的表現(xiàn)形式。主要產(chǎn)品形式包括宗教朝覲觀光、名人尋蹤探訪、民族風俗體驗、地方美食體驗、客家文化旅游、媽祖文化旅游、紅色文化旅游等。
（四）特色都市系列旅游產(chǎn)品。圍繞城市的主導功能，大力開拓濱海休閑、商務旅游、會議旅游和度假旅游，打造特色各異和功能多樣的旅游產(chǎn)品。主要產(chǎn)品形式包括現(xiàn)代都市觀光、都市休閑度假、都市購物旅游、都市工業(yè)旅游、商貿(mào)會展旅游和城郊農(nóng)業(yè)旅游等。大協(xié)作：合力構(gòu)建海西旅游協(xié)同運作機制《規(guī)劃》的范圍超越了行政管轄區(qū)域，進行高效的區(qū)域旅游合作，對于海峽西岸旅游區(qū)總體規(guī)劃的實施與發(fā)展至關重要。為此，《規(guī)劃》提出了構(gòu)建海西旅游合作體系的設計方案。
該體系主要以閩粵浙贛23市旅游合作、閩粵贛13市旅游合作區(qū)、閩粵贛客家文化旅游合作帶、閩贛大武夷旅游合作區(qū)、閩浙山海畬鄉(xiāng)旅游合作帶、閩粵特區(qū)名城旅游合作帶、海西海濱城市拓展旅游合作帶七大部分組成。
同時，《規(guī)劃》針對海峽兩岸旅游合作提出了“雙核、兩線、三區(qū)、十大戰(zhàn)略支點”的方案?！半p核”即以廈門和臺北作為兩岸交流合作的雙引擎；“兩線”即“海上交通線”和“空中交通線”；“三區(qū)”即“兩馬”、“兩門”、“兩島”三大旅游示范區(qū)，在這三個區(qū)域內(nèi)先行先試旅游產(chǎn)業(yè)的全面對接；“十大戰(zhàn)略支點”即形成以西岸廈門、福州、莆田、汕頭、溫州和東岸臺北、高雄、臺中、金門、澎湖所組成的旅游合作支撐體系。同時，將23個市分成“六大對臺旅游口岸、八大旅游節(jié)點城市和九大特色旅游城市”，進一步細化了海西旅游區(qū)各地市對臺旅游合作的支撐體系，并分別作出相應的提升建設規(guī)劃。
《規(guī)劃》編制課題組組長、湖北大學旅游發(fā)展規(guī)劃研究院院長馬勇解讀說，這個設想既考慮到兩岸在歷史、文化和經(jīng)濟交往中所形成的既定聯(lián)系，又考慮到兩岸在旅游資源、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的互補性和差異性，旨在為兩岸之間建立面向未來的旅游交流機制尋找最佳解決方案，攜手做大海峽旅游，合力打造世界級旅游目的地。
《規(guī)劃》根據(jù)重點建設階段的目標要求，提出了近期(2010年-2012年)行動計劃，即“12358”行動方案。主要內(nèi)容包括：
———搭建三大合作平臺：政策推動平臺、信息共享平臺、市場共推平臺；
———啟動八大先鋒項目：廈門假日海岸等六大精品海岸、鼓浪嶼等八大繽紛海島、武夷山等五大世界名山、鼓浪嶼海島生態(tài)旅游度假示范區(qū)等七大旅游示范區(qū)、福州古城等九大韻味古城、泰寧大金湖旅游區(qū)等六大親水湖瀑、泉州清源山等九大中國名山和莆田湄洲島等12個國家5a級旅游景區(qū)。結(jié)合國家旅游局部署的“旅游服務質(zhì)量提升年”活動，福建近期要著力抓好幾項工作：
一要圍繞主題，進一步加強開發(fā)和宣傳，突出“海峽旅游”品牌，凸顯海西旅游在全國旅游發(fā)展總體格局中的位置。
二要根據(jù)海西的資源特色，針對旅游市場的不同需求，深入挖掘海西地域文化內(nèi)涵，推出一批有鮮明地方特色、有較大市場影響、有明顯綜合效益的旅游產(chǎn)品，最大限度地滿足廣大人民群眾日益增長的旅游消費需求。
三要加強區(qū)域內(nèi)的旅游協(xié)作，完善合作機制，提升合作水平，形成發(fā)展合力；要加強與長三角、珠三角等區(qū)域的旅游合作，共同建設我國東部沿海旅游繁榮帶；要加強與海峽東岸的旅游交流與合作，互送客源，共拓市場，攜手打造世界級旅游目的地。
四要進一步落實和細化國務院加快旅游發(fā)展、支持海西發(fā)展的政策意見，為海西旅游又好又快發(fā)展創(chuàng)造更好的政策環(huán)境和社會環(huán)境。
標簽：湖南旅游產(chǎn)業(yè)旅游企業(yè)旅游業(yè)發(fā)展旅游資源旅游分類：營銷、管理。
裴澤生。
加快發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，是我國“十二五”期間的一項重大工作。筆者認為，正確認識和處理好以下十大轉(zhuǎn)變，對促進我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級，大有裨益。
一、評價方式的轉(zhuǎn)變：要從“產(chǎn)業(yè)本位”到“游客本位”，提升游客滿意度。
從當前來看，旅游業(yè)要履行職責，完成好使命，更好地發(fā)揮在整個國民經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用，就是要通過擴大居民旅游消費來擴大內(nèi)需，從而為推動我國發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變貢獻力量。要實現(xiàn)這一目標，就需要吸引更多的游客參與到旅游中來，使旅游成為居民日常消費的重要內(nèi)容。因此，游客滿不滿意和滿意度的多少，直接關系到旅游消費在擴大內(nèi)需中的規(guī)模和居民參與旅游的熱度。相應來看，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點也應該而且必須轉(zhuǎn)移到關注游客滿意度上來，從注重產(chǎn)業(yè)本身的發(fā)展（產(chǎn)業(yè)本位）到更注重游客滿意度的高低（游客本位）。近年來，國家旅游局對提升游客滿意度高度重視，采取了一系列措施，為游客提供了更加高效快捷的服務，并委托中國旅游研究院對游客滿意度進行調(diào)查和發(fā)布，收到了很好的成效。從今后我國旅游業(yè)發(fā)展來看，在這方面，要更好地實行“倒逼機制”，即通過提升游客的滿意度來全面促進旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素的完善，做大做強旅游產(chǎn)業(yè)。特別是在完善公共服務設施，改進公共服務手段，提升公共服務水平上，需要采取更多切實有效的舉措。同時，對各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的評價，也要把游客滿意度作為重要方面予以重點考慮。
二、增長方式的轉(zhuǎn)變:要從“門票經(jīng)濟”到“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟”，提高產(chǎn)業(yè)化水平。
當前提出逐步實現(xiàn)從“門票經(jīng)濟”到“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟”的轉(zhuǎn)變，并不是要完全否定“門票經(jīng)濟”，而是包含著兩個不同的概念。一是從長遠看，隨著旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，除開一些特殊的旅游資源由于保護的需要而收取一定的門票外（如日本對列入“世界遺產(chǎn)名錄”的旅游區(qū)點），其他的完全實行免費政策。二是從當前及今后一段時間來看，要根據(jù)各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際，在承認和肯定“門票經(jīng)濟”存在合理性的基礎上，不斷提高旅游業(yè)的產(chǎn)業(yè)化水平，更好地滿足游客日益增長的旅游需求。探討我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展從“門票經(jīng)濟”到“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟”的轉(zhuǎn)變，應該是建立在第二種認識的基礎上，即結(jié)合各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展不同情況，采取相應的措施。從總體上看，以著名城市或城市內(nèi)著名旅游資源為吸引物的旅游目的地，應該在延長產(chǎn)業(yè)鏈上有更大的作為，有條件也能夠在弱化甚至取消門票收入上實現(xiàn)更快發(fā)展，取得更好的效果。作為距離城市相對較遠的旅游區(qū)點，也要在合理確定門票價格的基礎上，更多地在提升游客滿意度，延長旅游產(chǎn)業(yè)鏈條，滿足游客需求上下工夫，進一步提升旅游的綜合效益。
三、
資源開發(fā)的轉(zhuǎn)變：要從“分散經(jīng)濟”到“集約經(jīng)濟”，建立產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)。
目前，我國旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)的構(gòu)建，從消費性服務業(yè)的角度上看，主要有二類。一是城市依托型旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)；二是景區(qū)與大型旅游項目依托型的旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)。（從生產(chǎn)性服務業(yè)的角度上看，還有旅游裝備制造和旅游相關設施生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)）。城市依托型的旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)要著眼于游客的休閑和商務需求，以六要素的合理配套為基礎，以游客的集散為平臺，合理規(guī)劃，集中布局，使其成為推介和展示地方旅游的一張名片，最大限度滿足游客的需要。完善的旅游管理服務、豐富的文化娛樂、結(jié)構(gòu)合理的住宿設施、特色鮮明的旅游商品和飲食應該成為城市依托型旅游產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)必備的元素。當然，城市依托型旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)也要考慮最大限度地吸引本地市民的參與，以保持發(fā)展活力和可持續(xù)發(fā)展能力。在建立景區(qū)和大型旅游項目依托型的旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)方面，就是要以景區(qū)和大型旅游項目為依托，以特色旅游小城鎮(zhèn)建設為基礎，使景區(qū)和城鎮(zhèn)能較好的融為一體，達到“景區(qū)離不開城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)也是景區(qū)”的效果，使相關旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素能夠很好地實現(xiàn)集聚。
四、人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變：要從“部門培養(yǎng)”到“社會培訓”，加速社會化進程。
目前，要進一步強化各級旅游部門在人才隊伍建設“裁判”職能的基礎上，弱化“運動員”職能。各級旅游部門要加強與相關部門的聯(lián)系和銜接，把工作重心更多轉(zhuǎn)移到對旅游人才發(fā)展的規(guī)劃、旅游人才分類標準的制定、旅游人才培訓師資隊伍的建設、旅游人才培訓機構(gòu)和單位的管理、旅游人才的考核和使用等上。培訓工作則要充分發(fā)揮各級各類專業(yè)培訓機構(gòu)和旅游企業(yè)等這些“運動員”的作用與積極性，凝聚社會的力量，把旅游人才隊伍培訓工作抓好抓實。當然，要實現(xiàn)這樣的目標，從國家到地方，旅游人才隊伍的建設還要抓好四個制度性的建設。一是要把旅游行業(yè)的職業(yè)分類納入我國的社會職業(yè)分類之中，形成良性的職業(yè)通道。二是要逐步建立旅游人才隊伍培養(yǎng)的標準體系，提高旅游行業(yè)從業(yè)人員準入標準，三是要逐步實行旅游行業(yè)的全員持證上崗，從整體上提升旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。四是要把旅游人才隊伍建設情況作為評價旅游企業(yè)的重要指標，形成良好的旅游人才工作氛圍。
五、企業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變：要從“遍地開花”到“打造航母”，做大做強龍頭企業(yè)。
由于我國旅游業(yè)起步較晚，相對其他產(chǎn)業(yè)而言，旅游企業(yè)普遍存在著不大、不強和核心競爭力不夠的現(xiàn)象。以旅行社企業(yè)為例，2010年7月，《財富》雜志刊登了2009年中國大陸上市公司500強排行榜，其中旅游企業(yè)有3家上榜，分別是中青旅、中國國旅和港中旅。從3家上榜企業(yè)的營業(yè)收入、凈利潤、市值、總資產(chǎn)和上年利潤五個指標來看，“500強”總資產(chǎn)65.3萬億元、營業(yè)總收入13.7萬億元、總利潤1.27萬億元，而3家上榜旅游企業(yè)分別占0.036%、0.011%、0.0046%，均低于“500強”的平均水平?！?00強”平均利潤率（利潤總額與營業(yè)總收入之比）為9.3%，2009年的利潤額增長了1倍，而3家上榜旅游企業(yè)的利潤率僅為3.7%，利潤額較之上年大幅下降六成?！?00強”中包括有28個行業(yè)，即每個行業(yè)平均17.8家，而旅游企業(yè)僅占3家，距離平均水平相差甚遠。雖然旅游企業(yè)與地產(chǎn)、電力、石化、航空等行業(yè)企業(yè)不能簡單類比，但不可否認的是，我國旅游企業(yè)做大做強還任重道遠。要努力通過市場和政策的雙重推進，改變目前“遍地開花”的現(xiàn)象，進一步提升企業(yè)經(jīng)營的集約度，努力打造企業(yè)的核心競爭力。從市場的角度看，要強化龍頭旅游企業(yè)作用的發(fā)揮，通過打造龍頭旅游企業(yè)，規(guī)范市場、提升品質(zhì)、打造品牌，特別是在旅行社企業(yè)的發(fā)展上，要通過龍頭企業(yè)的規(guī)模優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰和市場的合理分工，擴大龍頭旅游企業(yè)的市場份額。同時，要引導龍頭旅游企業(yè)經(jīng)營向上下游產(chǎn)業(yè)鏈和相關產(chǎn)業(yè)滲透，提升企業(yè)的整體競爭實力。與之相關的是，要完善旅游企業(yè)發(fā)展政策，加大對龍頭旅游企業(yè)的支持和扶持。
六、工作方式的轉(zhuǎn)變：要從“行政推動”到“法規(guī)約束”，完善法規(guī)標準體系。
由于旅游業(yè)涉及面廣，協(xié)調(diào)任務重，法律法規(guī)制度不健全，造成旅游部門工作的“權(quán)利”不夠，“法力”缺乏，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的很多工作難以落到實處；低價惡性競爭屢禁不止，損害游客合法權(quán)益的事情時有發(fā)生；旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的亂開發(fā)、亂建設和低水平重復開發(fā)建設現(xiàn)象還在一定范圍內(nèi)存在；旅游規(guī)劃類似“規(guī)畫”，旅游資源保護難以執(zhí)行到位；各種不具備旅游業(yè)務經(jīng)營資格的企事業(yè)單位，非法從事旅游業(yè)務，導致糾紛出現(xiàn)后很難解決；以及游客維權(quán)過度，擾亂企業(yè)正常經(jīng)營行為等，都無法以行政手段加以解決。在新的形勢和環(huán)境下，推動旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作方式急需從行政指令加快轉(zhuǎn)變到“法規(guī)+標準”的約束上來。在法規(guī)層面上，國家要加快《旅游法》的立法進程，并就旅游規(guī)劃的制定和執(zhí)行、旅游資源的保護開發(fā)、游客權(quán)益的合理維護、旅游安全和保險、出國境旅游的規(guī)范管理等制定和完善相應的部門法規(guī)。各省市區(qū)也要把加強和完善旅游法規(guī)建設，作為轉(zhuǎn)變行政方式的重要途徑。同時，要結(jié)合我國和各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際，更多地在旅游人才隊伍建設、旅游服務質(zhì)量提升、旅游新業(yè)態(tài)的促進和旅游相關要素規(guī)范上制定出一批如旅游星級飯店、國家等級旅游區(qū)點等方面的國家標準，規(guī)范和指導旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
七、體制機制的轉(zhuǎn)變：要從“九龍治水”到“并駕齊驅(qū)”，努力破解管理難題。
一是強化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展領導體制。要從黨委、政府的層面，加大對旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領導力度，針對旅游業(yè)的產(chǎn)業(yè)特點，成立高規(guī)格的產(chǎn)業(yè)發(fā)展領導小組，制定定期議事的機制，解決旅游業(yè)發(fā)展中的熱點、難點和重點問題，并強化旅游部門的職能建設。二是創(chuàng)新旅游資源配置機制。大力推進旅游資源的一體化管理。目前，我國很多地區(qū)在這方面進行了積極探索。湖南通過行政區(qū)劃的調(diào)整，成立了桃花源旅游管理區(qū)，在搞好資源整合的基礎上，做大桃花源旅游品牌；河南以產(chǎn)權(quán)為紐帶組建了5個大型旅游集團；安徽亳州、巢湖、鳳陽等一批市縣原分屬旅游、文化等不同部門的旅游景區(qū)管理經(jīng)營權(quán)劃歸旅游部門，旅游經(jīng)營按市場運作；河北大力推動資源集中、多頭管理的景區(qū)實行統(tǒng)一管理；浙江省80%以上的縣（市）成立了“風景旅游管理局”；陜西省確立了7個區(qū)市縣成立景區(qū)管理委員會等。三是完善綜合試點改革工資。在。
總結(jié)。
廣東全國旅游綜合改革示范區(qū)建設，廣西桂林國家旅游綜合改革試驗區(qū)建設，重慶統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革旅游試驗區(qū)建設，湖南張家界國家旅游綜合改革試點城市等好的做法和經(jīng)驗的基礎上，要根據(jù)我國旅游業(yè)發(fā)展特點，制定完善不同的綜合試點類型，并配套相應的政策措施，確保改革試點的成效。
八、市場開發(fā)的轉(zhuǎn)變：要從“境外獨重”到“內(nèi)外并重”，科學開發(fā)市場。
改革開放以來，我國旅游業(yè)走的是一條與西方旅游發(fā)達國家完全不同的發(fā)展道路，采取了先入境、后國內(nèi)的發(fā)展方針。這一模式與我國國情和旅游業(yè)肩負的使命密切相關。新的歷史時期，我國要加快世界旅游強國的建設，必須把國內(nèi)旅游市場的開發(fā)放到與發(fā)展入境旅游同等重要的位置。2010年，我國gdp總量近40萬億元人民幣，人均突破了4000美元，龐大的國內(nèi)旅游市場昭示著我國國內(nèi)旅游蘊含著巨大的發(fā)展?jié)摿涂臻g。如何更好地開發(fā)好國內(nèi)旅游市場，為國內(nèi)旅游游客提供更好的產(chǎn)品和服務，成為我國旅游業(yè)發(fā)展中的重大課題。
九、資本投入的轉(zhuǎn)變：要從“招商引資”到“產(chǎn)業(yè)融資”，強化投資效率。
據(jù)有關方面統(tǒng)計，近年來中國每年進入旅游行業(yè)新增資金約為1500億元，且年均資金增長率超過20%。在這些投資的背后，也呈現(xiàn)出一些令人關注的問題。一是從資本投入旅游六要素來看，投資酒店和主題旅游區(qū)的較多，流向其他要素的資本投入較少。二是從投資開發(fā)的產(chǎn)品來看，以傳統(tǒng)的具備單一觀光旅游功能的多，投向休閑度假和綜合旅游目的地打造的較少。三是從投資構(gòu)成來看，社會閑散資本較多，專業(yè)投資公司資本少。四是從投資取向來看，做旅游概念的較多，專注做旅游的較少。很多資金把旅游作為投資的噱頭，目的在于其他產(chǎn)業(yè)特別是房地產(chǎn)的開發(fā)。五是從投資政策上來看，原則性的提法較多，具體明確的產(chǎn)業(yè)投資政策少等。這些一方面是旅游業(yè)快速發(fā)展過程中伴生的，具有階段性的特征；另一方面也是在旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)投資政策不明、投資調(diào)控手段有限的情況下，對旅游招商引資的一種妥協(xié)和無奈選擇的結(jié)果?？繂我坏恼猩桃Y，容易造成資本過分向單個要素的集中，使投入產(chǎn)出大打折扣，同時，產(chǎn)業(yè)鏈相關要素配套難以落到實處。只有通過制定明確的產(chǎn)業(yè)投資政策、建立高效的投融資平臺、培育專業(yè)的旅游投融資公司、探索建立旅游產(chǎn)權(quán)交易平臺、擴大金融資本對旅游業(yè)的投入等，加快旅游業(yè)發(fā)展中的產(chǎn)業(yè)融資，才能為旅游業(yè)發(fā)展注入更多的生機和活力。
十、開發(fā)理念的轉(zhuǎn)變：要從“我有什么”到“我做什么”，創(chuàng)造引導旅游消費。
旅游業(yè)的發(fā)展壯大，不僅體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)地位的明顯提升和產(chǎn)業(yè)規(guī)模的持續(xù)擴大上，旅游開發(fā)理念的日趨成熟和科學，也是旅游業(yè)做大做強的重要特征和路徑?；仡櫸覈糜螛I(yè)的發(fā)展，從產(chǎn)品開發(fā)上看，有三個階段性的特征：一是賣資源，二是賣產(chǎn)品，三是賣理念。在旅游產(chǎn)品開發(fā)上，在“我有什么”的基礎上，進一步強化了“我能做什么”，創(chuàng)造出了新的市場和需求。這也是旅游業(yè)被稱為“創(chuàng)意經(jīng)濟”的生動體現(xiàn)。在旅游資源的廣度和深度被不斷拓展的今天，愿我國旅游業(yè)在“我做什么”上能走得更遠，創(chuàng)造出更多更好的成果。
鄉(xiāng)村度假是鄉(xiāng)村休閑的高級形式，是游客依托鄉(xiāng)村資源開展的療養(yǎng)身心的深度旅游活動。鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的開發(fā)基礎是鄉(xiāng)村文化、生態(tài)景觀與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，其主要特征是在鄉(xiāng)村良好的生態(tài)環(huán)境和文化氛圍中，消費綠色產(chǎn)品，體驗寧靜生活，逃避世俗壓力。因此，鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品相比鄉(xiāng)村觀光產(chǎn)品，其對環(huán)境與氛圍的要求較高，而對鄉(xiāng)村遺產(chǎn)的品級、規(guī)模要求較低，環(huán)境良好、交通便利的鄉(xiāng)村地區(qū)，都具有開發(fā)鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的潛力。
一、鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的產(chǎn)品特征。
1.文化內(nèi)涵要求更高。
相比山地度假、海濱度假及森林度假等度假產(chǎn)品，鄉(xiāng)村度假的文化內(nèi)涵更深厚、更豐富、更獨特。中國地域廣闊，景觀特色明顯、地域文化鮮明的鄉(xiāng)村眾多，這為鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的開發(fā)奠定了資源基礎。在鄉(xiāng)村度假過程中，游客有時間有精力以更細致的角度觀察和感受鄉(xiāng)村文化。鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品對文化內(nèi)涵的要求高于鄉(xiāng)村觀光產(chǎn)品，文化與環(huán)境的完美結(jié)合構(gòu)成鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的核心吸引力，是鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品能夠吸引城市游客前往鄉(xiāng)村做長時間逗留的主要原因。
2.配套服務現(xiàn)代化、獨立化。
鄉(xiāng)村地區(qū)以傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，基礎設施建設相對落后，醫(yī)療、購物、娛樂等配套設施缺乏。因此，在鄉(xiāng)村地區(qū)開發(fā)鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品，需要配置獨立的服務設施系統(tǒng)。相比城市度假或其他專屬度假區(qū)，鄉(xiāng)村度假區(qū)的服務設施是一個獨立系統(tǒng)，配套服務的高標準、現(xiàn)代化、舒適性與鄉(xiāng)村的原生態(tài)形成鮮明對比，這是鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品表現(xiàn)在產(chǎn)品內(nèi)容上的鮮明特征。
3.消費趨向中高端化。
相比鄉(xiāng)村休閑產(chǎn)品的全層次大眾化消費，鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品面對的顧客群體更趨向于中高端。一方面，這是由鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的供給有限性決定的。鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品對生態(tài)環(huán)境的要求較高，同時游客停留時間較長，對鄉(xiāng)村地區(qū)的生態(tài)影響也最為明顯。同時鄉(xiāng)村地區(qū)獨立建設的配套服務設施的規(guī)模有限，其游客容量決定了鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品并不適合大規(guī)模的市場供給；另一方面，鄉(xiāng)村度假面對的消費群體大部分為生活和工作節(jié)奏較快、壓力較大的城市中高階層，他們對鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的購買能力和消費意愿決定了鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的產(chǎn)品檔次。然而可以預見的是，隨著城市化進程的加快和鄉(xiāng)村地區(qū)配套服務的不斷完善，鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的最終將會趨于平民化。
二、鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的產(chǎn)品形態(tài)。
（一）鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的傳統(tǒng)形態(tài)。
1.度假村式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。
度假村是我國出現(xiàn)最早、最常見的鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品形態(tài)。度假村一般依托特色村落、風景區(qū)或知名人文旅游區(qū)開展鄉(xiāng)村休閑度假活動，對外交通便利，基礎設施完善，生態(tài)環(huán)境良好。度假村能夠在一定程度上承接鄉(xiāng)村優(yōu)良的生態(tài)與文化氛圍，與位于城區(qū)的度假場所相比具有很大優(yōu)勢。
2.公寓式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。
鄉(xiāng)村公寓是指旅游運營商、社區(qū)居民或政府部門在鄉(xiāng)村內(nèi)建設度假型公寓，通過統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一管理，出租或出售給鄉(xiāng)村旅游者，供游客進行鄉(xiāng)村休閑度假活動的鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。鄉(xiāng)村公寓可將鄉(xiāng)村地區(qū)的特色建筑直接改造成為度假公寓，并可利用鄉(xiāng)村已有基礎設施，減少投資成本。
3.俱樂部式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。
鄉(xiāng)村俱樂部是我國鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品開發(fā)的新方向，是鄉(xiāng)村休閑度假產(chǎn)品的高級形式。鄉(xiāng)村俱樂部一般位于風景秀麗、交通便捷的城郊鄉(xiāng)村，多采用會員制，以某一休閑運動或特色產(chǎn)品為主題，提供高級度假服務設施，具有運動、休閑、科普、健身、社交及療養(yǎng)等復合功能。
雖然上述主要的三種形態(tài)度假產(chǎn)品在不同程度上都促進了鄉(xiāng)村度假旅游的發(fā)展，但是在鄉(xiāng)村遺產(chǎn)的保護、鄉(xiāng)村文化的體驗和鄉(xiāng)村休閑活動的開展上都存在嚴重不足。度假村式和俱樂部式度假產(chǎn)品都是封閉式的經(jīng)營體，與村莊相脫離，并沒有實現(xiàn)真正意義上的鄉(xiāng)村度假體驗。且由于前期的統(tǒng)一的規(guī)劃、統(tǒng)一建設，其無法與村莊鄉(xiāng)村文化融為一體，游客對農(nóng)耕農(nóng)事的深度體驗也受到局限，缺少與當?shù)剞r(nóng)民的溝通機會。而俱樂部式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品實際上是封閉的高端產(chǎn)品，本身就已經(jīng)改造了田園景觀，不僅沒有有效融入到鄉(xiāng)村田園景觀中，而且影響了鄉(xiāng)村田園的景觀效果。無論哪一種傳統(tǒng)形態(tài)的鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品都沒有很好地在鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)的保護基礎上進行合理的開發(fā)，且是以破壞鄉(xiāng)村性作為其發(fā)展鄉(xiāng)村度假的代價，從長遠來說，這將嚴重影響鄉(xiāng)村旅游的長期發(fā)展。
（二）鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的新形態(tài)——田園養(yǎng)生。
田園養(yǎng)生是鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品發(fā)展的新形態(tài)，是最近興起的度假產(chǎn)品概念，它追求陶淵明式的悠然生活，滿足游客以“悠游”心態(tài)縱情田野，體驗熟悉的鄉(xiāng)間閑適生活的需求。田園養(yǎng)生是鄉(xiāng)村度假中最具特色的代表性產(chǎn)品，在未來發(fā)展中將成為鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的核心和重點，具有廣闊的市場空間，因此對田園養(yǎng)生產(chǎn)品的規(guī)劃開發(fā)研究具有重要意義。
田園養(yǎng)生旨在引導城市人暫時離開喧鬧的城市環(huán)境和壓力空間，通過在鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境中進行休閑游樂活動和適度的農(nóng)事勞作，獲得生理和心理的雙重慰藉，達到強身健體和放松身心的目的。
四、“零負團費”的應對之策。
市場經(jīng)濟條件下，價格、供求和競爭機制等“看不見的手”通?？梢詫χT多市場要素進行調(diào)節(jié)，從而對經(jīng)濟活動加以有效調(diào)節(jié)，最終達到資源優(yōu)化配置和優(yōu)勝劣汰的效果。但在特定的市場或特定的情況下，這個調(diào)節(jié)作用有可能是作用暫時不明顯或滯后的，甚至還可能是反向的，出現(xiàn)“劣幣驅(qū)除良幣”的非正常淘汰現(xiàn)象。這時就很有必要借助“看得見的手”（政府的法規(guī)政策等）對市場進行必要的干預。事實上，國內(nèi)旅游市場上的“零負團費”做法自上個世紀90年代中后期產(chǎn)生，其間經(jīng)過多輪的整治，可以說是“多次治理，反復發(fā)作”。筆者認為下一步的治理重點應放在用“看得見的手”配合“看不見的手”，并努力挖掘、修復“看不見的手”的調(diào)節(jié)功能，最終使其在市場調(diào)節(jié)中發(fā)揮更多的作用，從而扶優(yōu)罰劣，最終實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。
1.扶優(yōu)扶強，鼓勵有實力并誠實守信的旅行社良性快速發(fā)展。目前在中國旅游市場已經(jīng)孕育產(chǎn)生了一批以“雙百強”為代表的旅游大社，它們在業(yè)務發(fā)展上是中國旅行社業(yè)的骨干企業(yè)，同時在經(jīng)營思想上也應該成為貫徹國家旅游法規(guī)政策的排頭兵。大社數(shù)量雖然少，但規(guī)模大，業(yè)務占比高，同時市場拉動作用也大。僅就市場份額而言，管好大社，等于管住市場的一大半。各級旅游主管部門及地方政府應制訂相應的政策，鼓勵這些大社通過兼并重組、境內(nèi)外上市、設立分支機構(gòu)等方式擴大經(jīng)營規(guī)模，做大做強。同時，加快垂直分工體系的建設，提高批發(fā)商的經(jīng)營門檻，在經(jīng)營范圍等方面將批發(fā)商與代理商加以有效區(qū)隔?！胺蚱薜辍钡刃∫?guī)模的經(jīng)營單位，可以申請旅行社經(jīng)營資格，但不應使其成為有產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)權(quán)的批發(fā)商，應轉(zhuǎn)而鼓勵其從事代理商的工作，最終形成少數(shù)大型旅游批發(fā)商與大量代理商共存的格局。借此，控制好旅游產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)（源頭）。
2.加強區(qū)域及跨國間旅游合作，鼓勵有實力的組團社到旅游目的地做跨境旅游“直踩”業(yè)務（無障礙旅游）。通常的旅游業(yè)務操作模式是：組團社設計旅游線路、收客組團并通過委托接待協(xié)議將旅游團交給地接社，地接社安排導游上團接待。這個業(yè)務鏈條相對較長，管理不善容易出問題（“零負團費”的操作者們正是在這條很長的業(yè)務鏈條中上下其手而運作的）。大的組團社，有良好的信譽口碑和經(jīng)濟實力，有相對嚴格的經(jīng)營管理制度、完善的導游培訓及管理模式。他們越過地接社及地接導游，直接在旅游目的地操作業(yè)務，利用自己的信譽和良好的經(jīng)營管理模式帶動目的地旅游市場向良性方向發(fā)展，有助于提高當?shù)氐穆糜畏账郊敖?、維護良好的旅游市場經(jīng)營秩序。
3.鼓勵有條件的旅行社加大旅游產(chǎn)品的開發(fā)力度。旅游目的地的旅游主管部門可通過相應的法規(guī)政策設立旅游線路開發(fā)、宣傳獎勵基金。旅游線路開發(fā)者承擔了線路開發(fā)、推廣的成本及市場風險，理應喝到“頭啖湯”：在一定的時間段內(nèi)擁有該線路的最優(yōu)惠經(jīng)營權(quán)，并得到相關的獎勵。其他旅行社要使用別人開發(fā)的產(chǎn)品，要向開發(fā)者支付開發(fā)費（相當于實體產(chǎn)品領域的專利費，在實際運作中或許體現(xiàn)在拉開差距的景點門票價格上）。在旅游業(yè)內(nèi)鼓勵知識產(chǎn)權(quán)保護，鼓勵產(chǎn)品創(chuàng)新，從而有效避免旅游產(chǎn)品的同質(zhì)化現(xiàn)象，促進行業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展。
4.鼓勵和支持發(fā)展品質(zhì)旅游。旅游本來是一項非常強調(diào)品質(zhì)、品位的精神活動，在需求理論中，旅游是屬于人們較高層次的需求，這樣的活動注定有更多的和更高層次的情感因素參與，游客對旅游、旅游產(chǎn)品和服務必然有更高層次的要求。因此，旅游主管部門應制訂相應的政策，鼓勵旅游企業(yè)生產(chǎn)、提供更多質(zhì)量有保證的品質(zhì)旅游產(chǎn)品。但筆者并不贊同將品質(zhì)旅游與純玩團畫等號。一些旅游企業(yè)在市場上打出不含購物和自費項目的純玩團，作為旅游企業(yè)的差異化產(chǎn)品策略，這無可厚非，但若將其作為中國旅行社業(yè)產(chǎn)品的主打方向，應特別慎重。重要的是，正常的購物和自費項目本身并無罪，因?qū)Ω丁傲阖搱F費”而將防線擴至所有的購物和自費項目，無異于因噎廢食。此外，對自助游、自由行等新型旅游業(yè)務也應給予一定程度的政策鼓勵。通過厚此薄彼，打擊和壓制“零負團費”的生存空間。
5.建立旅游誠信企業(yè)網(wǎng)，制訂相應的標準，將符合條件的包括旅行社、酒店、景區(qū)、購物商場及娛樂場所等在內(nèi)的各類旅游企業(yè)上網(wǎng)并向全社會公布。經(jīng)過認證的上網(wǎng)企業(yè)有資格接待各類游客，鼓勵游客或通過旅行社或自主選擇去誠信企業(yè)消費。一旦發(fā)生惡性投訴事件，對問題企業(yè)依規(guī)進行處理，必要時予以摘牌下網(wǎng)，并及時向社會公布。
6.試點推行導游服務費（小費制）。筆者認為小費制是服務業(yè)中不見得最完美但卻是行之有效的一只“看不見的手”。小費制是發(fā)端于西方國家而今全世界最通行的做法。旅游發(fā)達國家已形成了良性的以服務質(zhì)量為前提的服務機制。導游服務得好，游客會用即時性的多給小費來對其服務投贊成票；服務得不好，游客用少給、不給甚至投訴來投反對票。即用市場機制的手段，獎優(yōu)罰劣。社會主義市場經(jīng)濟沒有理由拒這樣行之有效的市場機制于門外，相反應積極探索建立與之相對接的管理模式和制度。導游通過自己正當?shù)膭趧臃諒挠慰停ㄊ袌觯┇@得薪酬或部分薪酬，他們也就不用再不務正業(yè)，越俎代庖，在“零負團費”的巨大陰影下行強迫購物和自費項目等不義之舉了。廣之旅等旅游企業(yè)多年來堅持推行導游服務費的做法，實踐證明這一做法已經(jīng)成為對導游進而對旅游團隊的質(zhì)量進行行之有效管理的手段和保證。
7.違規(guī)重罰。要減少直至杜絕“零負團費”的發(fā)生，不用重罰不足以使其迷途知返，不足以使其他經(jīng)營者聞者足戒。絕不能今天交完罰單明天換個地方變本加厲繼續(xù)騙人坑人。不僅對企業(yè)還要對主要經(jīng)營者、操作者個人進行相應的處罰，處罰手段上可以借鑒相關方面對醉駕的處罰思路，嚴重者終身禁入中國旅游業(yè)。
職高專業(yè)課教案篇十二
短短的兩年職高生活即將離去，在箐箐校園中，老師的教誨，同學們的友愛以及各方面的熏陶。使我獲得許多知識。懂得許多道理。收獲很多，本人勤奮好學。勤學苦練。努力學習文化知識，專業(yè)技能。遵守中學生行為規(guī)范。
在校期間，我一直致力將自己培養(yǎng)成一復合型人才。兩年來，在專業(yè)老師的悉心指導下。我學習烹飪專業(yè)，冷拼。雕刻。面點制作，并積極參加校內(nèi)各項技能比賽。取得優(yōu)異成績。
并獲得中級烹飪師的資格。在校期間，本人注重提高自身文化素質(zhì)。并通過語。數(shù)。英。計算機會考。成績優(yōu)秀，我積極參加各類文體活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。
本人性格活潑開郎，愛好籃球，聽音樂，上網(wǎng)。在班里擔任過原料知識課代表，學習委員，團員。工作認真，有很強的管理能力。
作為一名即將畢業(yè)的職高生。我深知兩年的職高生活，所奠定的只是技能和知識的基礎。在未來我將面對許多的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心理去克服挑戰(zhàn)。從中獲得經(jīng)驗，豐富自我，從而更好的實現(xiàn)人生的價值。我會繼續(xù)努力，把自己培養(yǎng)成一個合格的高技能的烹飪師!
職高專業(yè)課教案篇十三
一學期很快的過去了，本人在這學期里，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利地完成教育教學任務。本學期我所教的學科是09級、10級和11級三個年級的《畜禽生產(chǎn)》、《養(yǎng)殖場環(huán)境衛(wèi)生與控制》養(yǎng)殖專業(yè)課，回憶工作歷程，有苦有甜，感觸較深，為了在今后工作中揚長避短，特作如下總結(jié)：
本學期我能夠認真參加學校組織的各項活動和學習內(nèi)容，例如，業(yè)務學習，積極參加學年組的教研活動等。認真學習先進的教學教育理論，不斷充實自己的頭腦，積極運用于教學實踐中去，使自己的教育教學水平有了很大的提高。在教學實際工作中，踏踏實實、勤勤懇懇，精益求精，樂觀向上，教書育人。
作為一名普通的教師，干好自己的本職工作，是評價一名教師的基本點，為此我很看重這一點。
首先是備課，要想上好課，一定備好課。備課時，盡管自己每本專業(yè)書都教了好幾年，但仍然認真看，做到熟悉教材、駕馭教材，然后認真梳理知識點，挖掘教材的重點和難點。有時還要上網(wǎng)查閱一些資料，涉及相關的書籍和報刊也認真去查找，拓寬自己的專業(yè)知識面。
僅僅備教材這是不夠的，最重要的是備學生。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。假使你對教材滾瓜爛熟，而學生不接受或接受效果不好，這就是敗筆。為此，在備課中，我還要從學生的心里方面、知識掌握方面、興趣培養(yǎng)方面等多角度入手，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，收到很好效果。
上課是完成教學任務的關鍵。上課時我嚴格遵守教師為主導，學生為主體的`教學原則，讓學生做課堂的主人。在課堂上為了提高教學效果，我經(jīng)常運用興趣教學法，直觀教學法，有時甚至用講故事等方法調(diào)動學生學習的積極性，因此教學效果很好。
以上是我這個學期的教學工作總結(jié)，有很多不足之處，還待今后工作完善。
職高專業(yè)課教案篇十四
本學期以區(qū)教育局工作思路為指導,以新課程改革為中心,以提高教學質(zhì)量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。
開發(fā)校本課程，建立校本培訓機制，開展校本教研活動。
加強教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教師實施新課程的能力。
關注每一位學生，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力.
一、加強理論學習，樹立新的教學理念。
我校緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與新理念有機的結(jié)合起來。
通過學習新的《課程標準》，教師逐步領會到教學的終極目標是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。
從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。
確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。
樹立“以人為本，育人為本”的思想。
樹立學生主體觀，樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
二、加強校本培訓、提高教師素質(zhì)。
提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關鍵。
本學期我們在自己反思的基礎上，加強案例分析，參與分享教學診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上“學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高”的成長歷程。
針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)了《中小學課堂教學評價方案》，結(jié)合我校實際情況我校進行了認真的學習。
本學期在此基礎上，思考我們在教學中如何逐步達到評價內(nèi)容要求。
在聽評課中讓老師們應用評價指標進行評課，逐步理會評價的意義。
一是由每個教研組長領銜申報學科課題，由教科室?guī)ьI各學科的教研組長進行課題研究。
二是積極推行網(wǎng)上教研，每個教研組每月至少組織一次網(wǎng)上教研活動，每人每月針對新課程教學都原創(chuàng)一篇博文，一篇教學反思。
三是組織學生專業(yè)技能競賽，強化學生實驗操作能力：原則是學生人人參加(不參加者視為本學科成績不合格)，并為明年上學期全市中職學生專業(yè)技能競賽作準備，力爭獲得單項第一名。
三、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效。
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。
在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。
提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。
在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。
教師在以學生為主體，認真研究教法。
根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。
努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。
精心設計教案。
每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;。
有具體的教學內(nèi)容;。
有連貫而清晰的教學步驟;。
有啟發(fā)學生積極思維的教法;。
有合適精當?shù)木毩暋?BR> 要提前兩天備課。
堅持寫課后反思。
授課后及時記載本課教學的成功和失誤;。
以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、重視集體備課。
按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。
教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。
備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
為此，我們專門搞了一次教學錄像課觀摩活動。
在活動中，學校要求每個年級組在組內(nèi)輪流做課。
然后推薦一節(jié)好課，全組再對這節(jié)課進行研究確定最佳教案，最后進行錄像。
在全校會上進行展示、交流。
我們共推出了六節(jié)課，包括語文、數(shù)學、音樂、體育。
各科都充分展示了各科教學特點，收到了互相學習的效果。
四、以科研促教研。
本學期，我校繼續(xù)開展課題研究，通過課堂教學評價促進學校學業(yè)情感的發(fā)展。
每位課題組老師都在教學實踐中實施教學評價，并且每位老師都作展示課活動。
展示課后，再進行研討，總結(jié)經(jīng)驗。
老師們在課堂教學實踐中，提高了自己的教學水平，促進了教學水質(zhì)量的提高。
我校另一個課題是評語評價改革的研究，老師們嘗試鼓勵性的評語來激勵學生，并已總結(jié)出評價工具，取得了階段性成果。
五、開展“教學新秀”的評比活動。
今年秋校委會經(jīng)過集體討論，一致形成共識：教學質(zhì)量是學校的生命線，教師是學校教學質(zhì)量的保證，尤其是青年教師的培養(yǎng)便成了我校的當務之急。
我們首先組織各教研組展開教學競賽，推薦兩名教師上報教科室，學校教務處、教科室聯(lián)合組織評審小組，組織其他未參賽教師聽課評課，促進全體教師的教學能力全面提升，提高了我校教師的整體業(yè)務能力。
也涌現(xiàn)了像劉瓊、許丹丹、葉明珠、文越超等這樣一批教學新秀。
當然，由于本人水平能力有限，工作中有許多需要改進的地方，也希望大家在今后的工作中多給我提出寶貴的建議，大家一起做好教學工作，為栗溪職高的發(fā)展做出更大的貢獻。
職高專業(yè)課教案篇十五
2、掌握標準方程中的幾何意義。
3、能利用上述知識進行相關的論證、計算、作雙曲線的草圖以及解決簡單的實際問題。
一、預習檢查。
1、焦點在x軸上，虛軸長為12，離心率為的雙曲線的標準方程為、
2、頂點間的距離為6，漸近線方程為的雙曲線的標準方程為、
3、雙曲線的漸進線方程為、
4、設分別是雙曲線的半焦距和離心率，則雙曲線的一個頂點到它的一條漸近線的距離是、
二、問題探究。
探究1、類比橢圓的幾何性質(zhì)寫出雙曲線的幾何性質(zhì)，畫出草圖并，說出它們的不同、
探究2、雙曲線與其漸近線具有怎樣的關系、
練習：已知雙曲線經(jīng)過，且與另一雙曲線，有共同的漸近線，則此雙曲線的標準方程是、
例1根據(jù)以下條件，分別求出雙曲線的標準方程、
（1）過點，離心率、
（2）、是雙曲線的左、右焦點，是雙曲線上一點，且，，離心率為、
例3(理)求離心率為，且過點的雙曲線標準方程、
三、思維訓練。
2、橢圓的離心率為，則雙曲線的離心率為、
3、雙曲線的漸進線方程是，則雙曲線的離心率等于=、
四、知識鞏固。
4、設雙曲線的半焦距為，直線過、兩點，且原點到直線的距離為，求雙曲線的離心率、
職高專業(yè)課教案篇十六
《狼》選自蒲松齡的《聊齋志異》，在《聊齋志異》里有《狼三則》，都表現(xiàn)了狼的_詐狡猾這一主題，本文是其中一篇，蒲松齡用簡潔凝練的語言敘述了一個機智的屠夫戰(zhàn)勝兩只狡猾_詐的狼的故事，表明了面對以狼為代表的惡勢力時，我們要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得最終勝利的主題。
二教學目標。
1.通過使用工具書和課文注釋能理解文章基本內(nèi)容。
2.理解并掌握“苫蔽，顧，假寐，眈眈，洞，遂，黠，犬坐”等文言實詞的含義，并了解古今異義以及詞類活用的文言現(xiàn)象。
3.能結(jié)合自己的生活體驗，多角度的闡釋自己對文本寓意的理解與感受。
教學重點：2。
教學難點：3。
課時：一課時。
三教法，學法。
情景導入法，誦讀教學法(學生自讀，教師范讀，聽課文錄音)，小組探究法(我主要用在探究并闡明文本寓意)。
學法：小組合作法朗讀法提問法。
四教學過程。
(一)導入。
課堂開始時在ppt上播放狼的圖片，邊看邊請學生回答對狼的印象如何?(_詐，狡猾，團隊合作，聰明，若有學生回答出聰明等詞，教師可以引導說，那我們今天就來學習一下狼這篇文章，看看到底是狼聰明還是人聰明)。
(二)檢查學生預習情況。
1.給下列漢字注音。
綴，窘，苫蔽，眈眈，瞑，尻尾，假寐，黠。
2，解釋下列文言詞的含義。
綴，并驅(qū)如故，顧野有麥場，苫蔽，弛擔持刀，眈眈，犬坐，意暇甚，暴起，洞其中，隧入，尻，蓋，黠，禽獸之變詐幾何哉(重點在于解釋詞類活用的文言現(xiàn)象)。
(三)朗讀課文，整體感知。
要求：語音正確，節(jié)奏合理，有感情朗讀。
學生自讀(每組派一個代表朗讀)教師課文評價并指導，然后老師范讀，最后聽錄音。
(四)文本研習。
1.熟讀課文，梳理故事情節(jié)。
在前面多次朗讀課文的基礎上請學生概括一下這個故事(要求語言簡練，概括全面)。
遇狼---懼狼---御狼---殺狼。
在此基礎上，請學生提問不懂的字詞，讓其他學生進行解答，發(fā)揮大家的積極性，遇到學生回答不出來的，教師再進行講解。
2.深入思考，進行探究。
問題一：默讀課文，并劃出文中寫狼的句子，說說這些句子表現(xiàn)了這兩只狼的哪些特點。
貪婪：“綴行甚遠”、“一狼得骨止，一狼仍從，復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并如故?！?BR> 狡猾：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
一狼洞其中，意將遂入以攻其后也。
問題二：文中除了寫狼，還寫了屠夫，請同學們自由讀課文3，4自然段，思考文章是通過什么來刻畫屠夫的?請在課本中圈出屠夫與狼搏斗的動作，并分析，你看到了一個()的屠夫。
通過動作描寫，第3段的“顧”，“弛”，“持”和第4段的“暴”，“劈”“斃”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動詞，“顧”，“弛”，“持”和第4段的“暴”“劈”“斃”表明屠夫的勇敢和善于抓住時機，轉(zhuǎn)視表明屠夫的謹慎、小心。
問題三：(1)兩只狡猾貪婪的狼被屠夫“斃之”，作者對這件事有什么議論?
狼亦黠矣，而頃刻兩斃。禽獸之變詐幾何哉?只增笑耳。
(2)這句話表現(xiàn)出作者什么樣的態(tài)度?
盡管狼很狡猾兇殘，玩弄陰謀，但在與人的斗爭中，只會自食其果，因為人有著狼沒有的智慧和力量。
(3)作者在這里只是嘲諷的狼嗎?
作者嘲諷的不僅僅是狼，而是狼所代表的黑暗的惡勢力。面對這樣的惡勢力，我們必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。
這可以說是一種體式，在《聊齋志異》里基本上每篇文章，在敘述后蒲松齡都會發(fā)表一下自己的評論了，上學期學過的《傷仲永》，和這這篇文章在結(jié)構(gòu)上類似，都是先敘事后議論，不僅這些，在司馬遷的《史記》中，文章后面就有“太史公曰”，這可以說是一種傳統(tǒng)的格式，只不過蒲松齡做了一些調(diào)整。
3.課外拓展閱讀。
(1)閱讀《聊齋志異》《狼三則》其中的其他兩則。
(2)參看電影《狼圖騰》，深入思考從生態(tài)平衡的角度我們今天應該怎樣對待狼，并寫成一片不少于300字的短文。
(3)展開想象力，把本文改編成白話文;同時將兩者進行對比，初步領會本文語言的簡潔凝練之美。
五板書設計。
遇狼---懼狼---御狼---殺狼。
職高專業(yè)課教案篇十七
不知不覺，又到學期的尾聲了。經(jīng)歷過上一個學期的工作實踐，我以深刻體會到，要當好一個職高班的班主任需要具備的能力和付出的努力很多，我還有很大的差距。身為12秋汽車運用與維修1年(2)班的班主任，一個擁有26名男生的班級，對于我本學期的工作，總結(jié)如下。
一、規(guī)范學生行為習慣。
我們班的學生多為外來工子女，學生較為活潑，尤其是個別的學生，喜歡打打鬧鬧。而且由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，一大部分學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，是亟需解決的問題。因此，結(jié)合學生的特點，我通過以下方法來督促學生培養(yǎng)良好的行為習慣。
(1)通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。
(2)對于行為習慣較差的個別同學，進行溝通和交流，找原因，講道理，引導他們改正自己。
(3)作好學生出勤登記，不定時地進行查看，對于有嚴重曠課問題的，及時通知家長。
(4)有違紀行為的，作好記錄，同時進行相應的處理。
二、抓好班干部工作。
班干部隊伍的建設和管理。進行班干部的重組，對于不合格的班干部則撤換，將有組織能力、號召能力的學生提拔上來，重建一個能發(fā)揮作用的班干部團隊。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時，將班級工作分配到個人，讓其各司其職，防止推脫、混淆。另外，對于能辦實事、負責任的班干部，在期末給予一定獎勵，讓其更有干勁，有助于保持其工作熱情。因此，本學期的班干部起到了一定的作用，開始一定程度上的學生自治。
三、常做思想工作。
在當今物欲橫流、充滿誘惑的年代，大部分學生都沉迷于各種網(wǎng)絡游戲、小說、視頻等，再加上由于專業(yè)課知識較深奧，他們?nèi)菀赘械綄W習是不快樂的或?qū)W習沒興趣。尤其是經(jīng)過一個學期的學習，一些學生覺得自己沒有學到什么東西，而且很多知識他們完全沒有理解和掌握，因此，這個學期很多學生的學習積極性更加低落。根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，先總結(jié)學生的表現(xiàn)，表揚表現(xiàn)較好的學生，另外，多和學生談談他們父母如今的現(xiàn)狀，分析原因，說說父母對他們的期望，以及他們想擁有一個美好的未來應該現(xiàn)在應該做什么，或者給學生進行感恩教育等。
總而言之，讓學生明白學習的重要性和緊迫性。
四、打好預防針。
本學期里，學生沒有發(fā)生如何安全事故或打架斗毆事件。
五、加強與家長聯(lián)系。
班級學生年齡在15—18之間，年齡跨度較大，并且處于心理發(fā)展的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生課余活動、課后等時間，在學生生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為朋友。
在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。因此，本學期，針對學生的嚴重違紀問題、屢教不改情況，及時與家長聯(lián)系，和家長了解學生情況。
六、總結(jié)。
本學期的工作開展過程中取得了小小的進步。學生的管理上沒有出現(xiàn)大的問題，不過還有很大的努力空間。為了讓學生能真正學到有用的知識和技能，為了學生的未來能成為一個合格的公民，我會繼續(xù)努力。
職高專業(yè)課教案篇十八
韶光如梭，期末將至?；仡櫼粋€學期以來的班級工作，或得或失，都是一筆寶貴的經(jīng)驗財產(chǎn)，在此做以下學期總結(jié)，以回顧過往，展望將來。
我們旅店班緊張環(huán)繞“三風”構(gòu)筑評估方案，聯(lián)合班級活動展開。
1、“三風”構(gòu)筑。
1、在“班風”構(gòu)筑方面，本班按期展開主題班會，在學院，系部的帶領下，自動貫徹為進步我班各同學的思維操行本質(zhì)，展開了一次“創(chuàng)先爭優(yōu)，建立良好學風”的主題班會。各班委和諧同等，分工明了，活動籌辦工作富裕，現(xiàn)場氛圍強烈喧鬧，集體上兌現(xiàn)了預期的結(jié)果，在同學中引發(fā)了猛烈回聲。為互助11月的校風校紀構(gòu)筑月，各班委經(jīng)心籌辦，同學自動參加，現(xiàn)場氛圍活潑，高漲連續(xù)。
2、“學風”方面，本班上課出勤率保存在98%以上（除告假并承諾的），無遲到、早退現(xiàn)象。但下午上課環(huán)境相對較弱，法則的晚自修出勤率不非常抱負，有待進一步改革。除此以外，同學們進修的自動性和自動性很高，早自修當真朗讀英語、平凡話，背單詞。晚自修寂靜看書，造功課。我班保存精良的講堂進修氛圍和自動進步的進修精神，在講堂上連續(xù)汲取講師所教授的文化知識，講堂下涉獵相干冊本加以鞏固和深切。
3、“寢室文明之風”方面，同學們進入大學也已經(jīng)一年了，根本上不存在對大門糊口生涯的適應題目了。內(nèi)務狀況、寢室衛(wèi)生也有下滑的趨勢，寢室內(nèi)看上去不是那么整齊了，桌上放的東西也愈來愈多。但掃數(shù)寢室還是包管了根本的衛(wèi)生前提，掃數(shù)同學都折疊了被子，鞋襪異國亂丟亂放，廢料盡量異國倒?jié)M拾紙簍，但這些老是不敷的，為了更好的進修，寢室必須安逸衛(wèi)生，如許才對進修有益，所以內(nèi)務我們會常抓不懈。別的值得一提的是，男生有的宿舍在匯集塑料瓶，如許既保衛(wèi)了環(huán)境，裁減了華侈。還捐到我們的愛心社里！這點值得鼓勵！
2、關于班主任的評定。
本班班主任教授非常當真當真，待人親切，是同學們的良師良朋。從開學初，當真做好班委推舉工作，盡量讓每位同學如意。以后自動參加班級活動，如主題班會、校外活動等并賜與總結(jié)。鞭策班委工作及同學進修糊口生涯。進修方面，系統(tǒng)得向我們介紹大學的進修方法，讓我們肯定搏斗目標，教導我們?nèi)绾尉氉郑绾螌懽x書筆記，讀哪些書。糊口生涯方面，訪問各個寢室，明白糊口生涯環(huán)境。在班委工作方面，找班委講話，鼓勵并贊成班委工作。我們對班主任沒故定見，特別如意。
3、班委自評。
本班班委在競選后產(chǎn)生，深得教授同學的相信。在近一學期的熬煉后，工作本領均有進步。班級各項活動自動互助，經(jīng)心盡力，竭力做到最好，獲得同學的必定，班級凝集力較強，同學們對班委工作贊成，參加的自動性高，班級同學和諧相處，進修興趣濃厚集體聲譽感強。各位班委當真做好本職工作，班級各項事件平常有序地運行，及時做好同學與教授間雷同的紐帶效用，熱忱辦理同學碰到的堅苦，獲得同學的相信。但仍存在不敷，不敷嚴以律己，有松弛現(xiàn)象，某些方面工作不敷細致，班級特點還未掃數(shù)開掘。相信我們會從沖弱走向成熟，不屈不撓，爭做更好。
4、活動方面。
（1）同學們不但自動參加班級活動，還活潑在校，院等構(gòu)造的活動中。自動互助我系門生會納新工作，鼓勵本班有本領的同學自動地報名參加我院門生會。最終，一些同學以優(yōu)秀的表現(xiàn)成為此中的一員，擔當門生會副部長、辦事、系團委里的一些職位等職務。在門生會，團委中凡是看到本班同學活潑的身影。同學們都自動向上，經(jīng)過議定這些來進步各方面的本領，更加美滿本身。
（2）值圣誕節(jié)、元旦節(jié)之際，本班構(gòu)造進行了班內(nèi)集體英語圣誕晚會，班內(nèi)同學經(jīng)太過工，各自為晚會的進行做籌辦工作，包括采購物品、當晚安排場地等；在全部進程中，大部分同學都自動參加，各展其能，當晚氛圍非?；顫姡屚瑢W們富裕領會到了集體大家庭的暖和。讓富?；盍Φ姆既A在大園里燃燒、釋放出猛烈的光和熱！
（3）為互助參加我院進行的活動會，班里構(gòu)造同學們自動參加，在此進程中，同學們表現(xiàn)出了非常的耐煩與細致，恒心與毅力傳染了掃數(shù)同學，富裕發(fā)揚了活動精神。最終，我們獲得了有益的成績。
5、經(jīng)驗總結(jié)。
在這一學期的時候中，本班固然進行了屢次活動，充裕了大家的糊口生涯，為全班同學供給比方方方面的辦事，但因為我們貧乏經(jīng)驗和本身本領的有限，使得我們在部分工作中不免呈現(xiàn)各種百般的題目。是以，我們的工作偶然能讓學院的帶領如意，也偶然能滿足全班同學的掃數(shù)公道要求。但是，我們在成長，在成長，我們會更加竭力地做好班級工作，為同學辦事！如今，新的一年就要入手下手，用我們期刊中的話來表達我們的心聲：我們正在大步進步，竭力發(fā)覺本身的優(yōu)勢！
職高專業(yè)課教案篇十九
如果博士畢業(yè)想到高校任教，通常都會經(jīng)歷試講這一關。我覺得博士試講需要注意以下幾個方面：
(4)要概念清晰，重點突出。明確試講章節(jié)的重點和難點，講清重要概念；
(5)著裝要正規(guī)，要像個當老師的樣子，不能太隨意；
(6)有機會的好，要盡量展示自己的知識面，把自己的科研成果或體會加入到試講中，要通過試講展示自己。
當教師不好，當高校教師也沒什么好。好處：好聽的虛名。不好處：科研壓力與不成正比的待遇。
在實在沒事可干的時候，你如果還是沒有退路地只有應聘當老師，我就教教你吧（不要認為現(xiàn)在找工作只講關系，高校還是有惜才的）：
1、好的自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句話，同時又能表明你的姓名、畢業(yè)學校，注意用平和的口吻傳達自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒有學生，只有領導和專業(yè)老師聽課的哦。經(jīng)典例子：“各位領導、各位老師：大家好！我是xxx,來自xxx大學,xx學歷，非常感謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。?！?BR> 2、準備一個既有學術(shù)性、又有實踐性的教學課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們聽到題目就耳目一新。可以象論文一樣有主、副標題。千萬不要照本宣科，一定要：
1、或加入自己的理解；
2、或多方引證；
3、或推進概念、常識等的理解深度。注意學術(shù)性觀點的論證或出處，并結(jié)合實際講例證。
3、設計一個好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點分析出來，以便下一步逐步講解。記住：不管應聘對手有多少，評委永遠不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時候，你已經(jīng)將部分細節(jié)性問題解析了1-2個，別人已經(jīng)知道你的教學水平了。所以，最好將整堂課的關鍵問題設計在12--15分鐘時進行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有1-3個應聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯。
4、目中無人?，F(xiàn)在很多人沒有學師范的，又跑到高校當老師。不要看你在高校時的老師平時隨便散漫，學那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個位置環(huán)顧四周，借機同時平靜心氣。講課階段也只掃視這個位置，所有人就會覺得你在看他，其實呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧——當下面沒人。
5、板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進大學之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過專家級從內(nèi)容到形式的把關，否則用的不好，只會適得其反。要用，要注意：
1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；
1、2、3這樣的條理性。
5、儀表風范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走動加適度手勢，能緩解自己的緊張感。準備一份詳細教案同時，以板書內(nèi)容設計一份簡案，方便講課時自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。
6、課前訓練。反復講解聯(lián)系，把每一階段的時量、速度、抑揚頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設計好。
嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過一些人。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專業(yè)，就不一一詳述了。
一、畫圖的妙招：
上課要用到圖片，就是徒手畫的那種示意圖，相信很常見。很多人不是學美術(shù)的，就算學美術(shù)的，上課時在黑板上一氣呵成也難說很有把握。怎么辦？先用粉筆畫一次圖，再擦掉，粉筆不是在黑板上還有個印痕嗎？正式上課時你依樣畫葫蘆就可以啦。當然，多人試講時難以用到這一招的，可以吧他延伸到紙上，就是預先用鉛筆淡淡地點上一部分點，注意不要太密，自己又能根據(jù)這些點完成整個圖啊。下面的評委們一定會睜大眼睛：哇，還是個德智體美全面發(fā)展的耶！效果比打印圖片、預畫圖片、投影圖片好多了。。
不要看教案。
1、這個意思一是說你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復練習出來的。一堂課在參加比賽前，都是要反復上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒有啰嗦話，詳略得當，語言得體，同時還能兼顧書面語（普通話）和個人表述習慣。你的教案寫的再好，通過試講練習，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進的。
2、教案再熟悉，不能確保試講時因為緊張而忘記，特別是如果有關鍵要點遺漏，那就整個完蛋不是？所以，前文要求大家準備一個和黑板板書相同的簡案！講完一部分，銜接下一段的時候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會落得一個教案不熟、準備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。
3、做到不要看教案的目的是：流暢自然，同時又不遺漏知識點。所以關鍵是：在每個小節(jié)之間，承上啟下的銜接語非常重要，就要靠你自己進行精心設計，盡量言簡意賅，同時符合上下文的邏輯。還要照顧自己的語言習慣，使自己能很自然地表述，進入到下一個知識點。這需要反復練習，在用筆記下來。
抑揚頓挫與手勢。同樣一句話，每個人的語氣不同，效果是不同的。在試講中，注意兩個處理：
一、開場白的語調(diào)。以前面所述例子：“各位領導、各位老師：大家好！”這一段語調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過高，就會在以開場時給人過于張揚之感，印象不會很好。
接下來的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因為你要讓評委指導你是誰。“來自xxx大學,xx學歷，”音調(diào)要降下來，因為無論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲?！胺浅８兄x大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。。”幾句話又要處理成漸強漸重一點的，尤其是課題名稱是最重音，這樣，在開場幾句話，你就讓評委知道了姓名、課題這兩個最關鍵的信息。這也是評委在評分表上必須要登記的。
二、講述中的語調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關鍵詞是要強調(diào)的。強調(diào)的方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強音調(diào)，四是兩次重復。尤其是課堂的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，你過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時配以一定的手勢，你就講開了，講活了。
前幾日，筆者有幸陪同北京專家參加了教師的試講招聘活動。在教學方面受到啟發(fā)的同時，對于教師如何準備試講以及試講過程中應該注意的問題也有幾點體會。
一、妝容，服飾。
要知道您應聘的是教師這個行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點。
1、如果沒有人領您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。
注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹。
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優(yōu)點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講。
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話。
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被pass了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。（特別是對于語文科目）。
3、音量。
音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)。
語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速。
要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)。
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?BR> 7、板書。
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。
8、多媒體的應用。
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。
9、課件的選擇。
選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應用。
10、授課。
授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課。
授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。說課不一定按照固有的程序。因為經(jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素質(zhì)有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在里面。
12、答辯。
如果您有幸進入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。
答辯要語言流利?；卮饐栴}會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
注意事項。
1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調(diào)動氣氛。
4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。
以上是我對教師求職的一點感受，希望對各位準備應聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。
4.關于應聘教師試講的有關規(guī)定。
為了把好引進師資的質(zhì)量關，保證引進師資的質(zhì)量，以適應我校教學的需要，特對應聘教師的試講工作做如下規(guī)定：
1.凡應聘教師，一律要進行試講；
2.應聘教師的試講工作，由督導辦公室組織進行；
3.督導辦公室接受應聘教師的試講，以人事部門的“試講通知單”為憑；
4.應聘教師一般按照試講學科自定課題與內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)，到指定地點試講；
5.參加聽試講的人員，按規(guī)定的時間地點及時到場；
7.聽課后即對應聘教師試講情況進行評議，作出客觀評價，評出等次；
8.督導辦公室負責人與相關系部負責人（如系部負責人不在，可由相關教研室主任）認定并簽字，由督導辦負責人將《應聘教師試講評價表》交到人事部門，并說明試講情況，作為人事部門錄用的憑據(jù)。
附件一：
對試講教師的試講情況進行評價的主要標準:。
1.說普通話，咬字吐音清晰；
2.知識正確，講述熟練，重點明確；
3.條理分明，順序得當，思路清晰；
4.板書工整，字跡清楚。
對剛畢業(yè)的學生，重點看思路與語言表達，是否具有教師的基本素質(zhì)。附件二：
對評試講課人員的要求:。
1.準時到場聽課，不要缺席；
2.認真聽講，做好記錄；
3.客觀公正，不帶“私情”；
4.按照標準，認真評議;。
5.對評議的發(fā)言，不準外傳。
1、低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留心。牛人必翻船。
2、講課要有豪情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。
3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會猜忌你的做事效率。字不要太差。
4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。
5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生運動。滿堂灌早已過時。
7、不要運動過火，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深入總結(jié)。
8、文章情勢之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的程度。
9、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的程度。
ps：文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特點之后，還有它自身的情緒和思想，老師必須帶領學生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感到到枯燥厭煩。那樣的課只合適于單元小結(jié)。
關于最后一點：課堂情勢是很容易學來的，但對課文的懂得分析卻不是那么容易的。有。
個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鐘”。課堂上老師的施展本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深入的懂得分析，你是無法馴服那些眼力挑剔的專業(yè)評委的。
如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。
一、入書。設身處地，思考作者當時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作者用意，把握文章中心。
二、出書。接洽其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼力審視作者思想?；钭x文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學活用。
既然大家愛好，就再添一點。
1、文章思路不是重點，一般文章思路都很清楚，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最愛好講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。）。
2、盡快切入重點。
3、深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。
4、分析重點段落時，集中落腳到要害句，要害詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也過細不下去，要分析過細必定落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的弊病。
5、更直接地說，講課像寫文章一樣，繚繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。
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試教：
通過試教主要是考察應聘者的專業(yè)水平和教學能力，試教時組織教學、知識傳授、教態(tài)、音量、板書、都要精心準備，重點、難點都要能突破，切忌滿堂灌，要做到讓學生動腦、動手、動口。
面試：
一定要著裝得體，不要穿著太前衛(wèi)，女生千萬不要化濃妝，畢竟教師這個職位是講究矜持的，在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，回答考官的提問要略加思考，給人留下穩(wěn)重的印象。言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。考官提問可能涉及到的問題：應聘材料上問題、應聘單位問題、應聘職業(yè)問題、當前熱點問題等，考官會提出一些即興的問題，主要是考察應聘者的應變能力。如“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題，你的工資期望（切忌不要提太高，幾年是金融危機，況且學校有全校統(tǒng)一的工資標準）等。
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1.儀表。
2.自信。
3.流利的語言表達和邏輯思維。
4.親和力。
職高專業(yè)課教案篇二十
引言授課李紅霞課題名稱開啟充滿希望的人課時1課時教師生知識目標使學生了解《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主要內(nèi)容和學習方法。教1.積極發(fā)言，提高參與意識和表達能力。學能力目標2.認真欣賞動漫或ppt,提高觀察力、注意力和理解、思維能力。
如何用發(fā)展的眼光來看自己的職業(yè)生涯發(fā)展。教學突破的方法是:將理論知識轉(zhuǎn)化為結(jié)合學生實際情況的五個討論問題，難點以此加強學生的感性認識。
教學方法講授法、案例教學法、討論法。教學手段多媒體課件演示。
教師活動學生活動教學意圖時間分配。
中職生成功案例的賞談自己的看導入3分勵志。析。法。鐘。
鍛煉學生表達引導學生就“我的過能力，調(diào)動學生討論去”主題以接受的心態(tài)客觀描述參與意識，引導交流3分進行客觀描述，并預設“我的過去”。學生進行正面積鐘。思考問題。極評價。
1.播放助學光盤中“引言”動漫或自制展。
涯規(guī)劃照樣做的很好”、培養(yǎng)學生分析談對職業(yè)“職業(yè)生涯規(guī)劃對我沒問題、解決問題討論生涯規(guī)劃的用，怎么規(guī)劃也難成才”的能力，并樹立交流3分錯誤理解，并進行分析。正確的人生態(tài)鐘。進行分析。2.引導學生對職業(yè)生度。
涯規(guī)劃有正確的認識，明確其意義。
組織學生以所學專業(yè)通過相互溝為基礎，圍繞“我是誰,通、交流的方式，以師生互我想干什么,我能干能夠?qū)⒙殬I(yè)生涯明確動、生生互動什么,環(huán)境支持允許我規(guī)劃系統(tǒng)知識與相關要的方式圍繞干什么,我的未來是什自身實際相聯(lián)求2分主題展開討么樣子,”五個問題進系，做到“走一鐘。論。行思考，并提出每個問步、看兩步、想題的細化要求。三步”。
分解交流任務(1)1.按照任務我是誰,能夠正視自身(1)的要求，引導學生對自己深不足，發(fā)現(xiàn)自身每位同學寫出刻反思，有清醒的認優(yōu)勢。對學生在討論自己的優(yōu)點、識，將自己的優(yōu)點或缺討論過程中出現(xiàn)交流4分缺點。點一一列出。組織學的問題進行討論鐘。2.明確哪些生分析并用ppt展示哪并提出意見和建應該保留，哪些是應該保留的，哪些議。些應該改正。是必須改正的。
深入探討分解交流任務(2)自我職業(yè)理我想干什么,想，在了解人要求學生思考自己的引導學生樹立生歷程圖形討論一生，通過討論，確定正確的人生理的基礎上，明交流4分職業(yè)發(fā)展的最終理想。想，以及如何達確當前“我應鐘。用ppt展示一個人從搖到自己的目標。該做什么”，籃到墳墓的人生歷程圖為將來的發(fā)形，并進行分析總結(jié)。展添加籌碼。將任務使學生能夠深分解交流任務(3)(1)、任務刻認識自我，調(diào)我能干什么,討論(2)進行對動自身潛能，樹組織學生對自己能力交流4分比分析，找出立自信心，明確與潛力全面總結(jié)，對自鐘。自身的能力職業(yè)生涯與人生己有清醒的認識。與潛力。發(fā)展的關系。
分解交流任務(4)調(diào)動自身。
環(huán)境允許我干什所掌握的各鍛煉學生發(fā)散么,方面知識對性思維及聯(lián)系地要求學生明確現(xiàn)實要自己所學專思考問題、解決討論求，了解、分析自己所業(yè)的相關背問題的能力，做交流4分學專業(yè)的行業(yè)背景;用景進行系統(tǒng)好適應社會、融鐘。ppt從社會環(huán)境、行業(yè)需分析，找到自入社會和就業(yè)、求、行業(yè)所需能力三方己在社會中創(chuàng)業(yè)的準備。面分析。的準確定位。
分解交流任務(5)制定切實可使學生對職討論我將是什么樣子,行的職業(yè)生業(yè)生涯規(guī)劃的交流6分要求學生明確目標涯目標，并制主要內(nèi)容有粗鐘。的同時，提出實踐步定具體實踐略全面了解，驟，適時調(diào)整目標，進步驟及目標學習運用科學行效果評估。管理的調(diào)整、方法進行職業(yè)評價方案。生涯的思考與規(guī)劃，清清醒醒過一生。
交流總結(jié)鍛煉學生全結(jié)合教材的脈絡體總結(jié)分析討論面概括分析能總結(jié)6系，講解教材的使用方結(jié)果，展望未力及腳踏實地分鐘。法，提出實現(xiàn)目標的建來。的實踐精神。議。
一、要做生涯的贏家。
板書設計。
二、添加未來的籌碼。
三、清清醒醒過一生——走一步，看兩步，想三步。
13歲14歲理想更寬廣15歲思索整個世界16歲把她(他)打量。
38歲發(fā)家致富，富不忘國，先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂。39歲官運達到頂峰。
40歲千事明，從政經(jīng)商務農(nóng)做工，盡安天命41歲明確方向，給自己重新定位。
45歲從政經(jīng)商務農(nóng)做工都有豐功偉績46萬事如意。
50歲知天命，在家成為三把手或四把手，三四而后行。以子女為中心，自己起輔助作用。
51歲從政經(jīng)商務農(nóng)工做工，考慮自己的接班人52歲與接班人進行權(quán)力交接，功成身退。
72歲老夫老妻，要和睦。最近的人還是老兩口，千里有緣來相會，無緣對面不相視。無緣相視做朋友，有緣相視做夫妻，夫妻本事同林鳥，遇難不會各自飛，朋友相視也是緣，緣來緣去順自然，命中有的自然有，命中沒有莫強求，命中無緣硬強求，小則愁更愁，中則仇記仇，大則頭碰頭。
78歲妻子頭發(fā)白了，老兩口萬事都想開了，老兩口滿頭白發(fā)，人沒有進官財，頭發(fā)先貼上了白紙。這是鶴發(fā)童顏，長壽之象。
79歲妻子先老，丈夫老的慢，做丈夫的多關心妻子的健康。
80歲八十掛零，自當狗熊，東不管西不問，自找樂趣，不去自找麻煩81歲老兩口都想掌握家庭財權(quán)的可能性不大了，只能依靠上面和下面，上面靠國家，下面靠子孫，有就多花點，沒有就少花點，在保證身體健康的條件下，為國、為家都節(jié)約點，以犧牲自己，造福后代。
82歲老兩口都沒有錢，也都不缺錢，錢是身外之物，沒么別沒錢，有么別有病，老兩口，沒有錢不重要，沒有病最重要，錢不重要，身體健康，二老合氣最重要。
86歲老兩口都很順利，家和萬事興，老兩口不自己出事，家中就沒有事，清官難斷家務事，事都是人出的，這個歲數(shù)的老人不要沒事找事。
87歲老夫老妻可能不合，老夫想罷免妻子，因為老夫已經(jīng)明白自己將去，不想連累老妻。
88歲罷、罷，八十八歲高齡自己想做事，想為子孫解決困難，但自己已經(jīng)糊涂，所以只想不做最好，聰明難，糊涂更難，由聰明轉(zhuǎn)為糊涂難上加難，由糊涂轉(zhuǎn)為聰明難于上青天。
89歲都要走，老夫老妻都想到天上當神仙，做神仙無煩心事，無憂無慮，自由自在，做神仙好。
90歲九九歸一，零動天下，周來復始，90歲就想著趕快死去，重新復活，好重新新的生活。
91歲老兩口考慮誰先死，誰先死都不好受，最后說九死一生，好死不如賴活著，所以都不愿對方死去。
92歲老兩口都希望兩人都能活到九十九，同生共死。
93歲94歲，前思后想，三思后行，老兩口也不能散，也不能死，都得活到九十九。
95歲老兩口共渡晚年，共渡夕陽紅，只是進黃昏。96歲老兩口很順利，也健康，也長壽。
97歲，少來夫妻，老來伴，能和自己天長地久的僅有自己的妻子98歲兩位老人都已知道了生命的中結(jié)，但也預示了重生的開始。99歲九九歸一，夫妻雙方共同走進了天國，西天取經(jīng)路，原本多魔難，我們都演好了自己的角色，得道成仙。
100歲，有百歲老人，又沒有百歲老人。有就是無，無就是有，只有無沒有有不是真無，只有有沒有無也不是真有。有無相生，萬物俱來。100歲表示1個人從人中獸到人中人，由人中人到人中仙的轉(zhuǎn)變。
一個人不能稱之為人，一個人不能獨立地活在這個社會上，只有兩個互相支撐，才算人，這也是中國漢字“人”字的寫法，人，才開始是獸，獸之為獸是因為自私自利，人之為人是因為人能為他人著想，有些獸有善心，我們稱之為獸中人，有些獸沒有善心，我們稱之為獸中獸;有些人無善心，我們稱之為人中獸，有些人有善心我們稱之為人中人，有的人能忘我，我們稱之為圣人，我們說他是人中仙，有的人，是人，不干人事，我們說他人面獸心，有的人說:人不為已，天誅地滅，我們說他是人中鬼，有的人年青，但光做壞事我們說他人小鬼大，有的人光說假話，不說實話，我們說他鬼話連篇。有的人，時做好事時做壞事，我們說，他不人不鬼。由此可見，人是由獸轉(zhuǎn)化而來的，人若自私自利就是獸，人若光做壞事說假話就是鬼，人光做好事不做壞事，而且也教化野獸去惡從善，教化活人去邪從正，給別人指明做善事去惡念的方法和方向那就是圣人(也就是我沒說的仙)。我們?nèi)祟惤?jīng)過了漫長的進化過程由獸轉(zhuǎn)化成了人，確實不容易，既為人，就應說人話辦人事，行善心，不能人面獸心，不能人不人鬼不鬼，至少學會做人，做事為別人著想，不能太自私，對自己好地別人好，才是人，對自己不好，對別人也好不了，對別人好才能對自己好，你對別人好，別人才能對你好，兩好成一好，善有善報，惡有惡報，不是不報，時晨末到，時晨一到，馬上就報。好人自有好報，好人一生平安，好人好夢。做人不能人模狗樣，也不能人模鬼樣，獸怕人，人怕鬼，鬼怕惡人，我們不想當惡人，但我們要明辨是非。有鬼害我們，我們成為惡人來整治鬼是可以的，是在行善積德，俗話說，馬善人騎，人善人欺，做人，害人之心不可有，防鬼之心不可無。俗話說，善有善報，惡有惡報，那么誰是善人呢,誰又是惡鬼呢,時晨什么時候到來呢,誰來報呢,這個問題很簡單，再狡猾的狐貍也會露出尾巴，再陰險的惡鬼也會伸出黑手，只要你善于觀察總會找到蛛絲馬跡。對于野獸對于惡鬼，什么時候?qū)λ麄兊淖飷阂荒苛巳荒?俗話說，車到山前必有路，天機不可瀉露，開天目，明是非，開天目，辯鬼神。開了天目，才能成為人中仙，怎樣才能成為人中仙呢,俗話說，得道成仙。道是什么呢,道是做人的道理，道生一，一生二，二生三，三生萬物，也就是說，在人類社會中，道就是前面的零，即生命的開始，因為是在人類社會中，所以這個道就是只能是人的生命的開始，當然也包含著人的生命的結(jié)束。也就是說他提示了一個人，從生到死不斷運動發(fā)展的規(guī)律，也就是馬克思主義哲學中揭示的物質(zhì)運動的客觀規(guī)律。做人就應該把握做人的規(guī)律，我們不是做獸，也不是做仙，所以今天我們就不探討其他方面的道，即其他方面的規(guī)律了。
人的生命是有限的還是無限的，人們都很清楚了，有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著，這是什么意思呢,有的人全心全意為人民服務卻英年早逝，有的人損人利已卻健康長壽，這是善有善報，惡有惡報嗎,這都有背于常理，做人難，做好人更難，由好人轉(zhuǎn)化為壞人難上加難，由壞人轉(zhuǎn)化為好人難于上青天。我們怎么辦,教育，重視教育，教育不是萬能的，但沒有教育是萬萬不能的。^v^主席，^v^總理都非常重視教育，他們經(jīng)常說國家的發(fā)展靠科技，科技的創(chuàng)新靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。十年樹木，百年樹人就是這個道理。把一個人培養(yǎng)成圣賢之人，需要自己感悟，家人的關愛，社會的影響，是一個需要國家、社會、學校、個人四面八方共同努力用一百年的時間才能才能完成的偉大事業(yè)。我們應該相應黨和國家的號召，大力發(fā)展教育事業(yè)，實現(xiàn)科技興國戰(zhàn)略。