心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自身素養(yǎng)。我覺得寫一份心得體會(huì)對(duì)自我提升很有幫助，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)自己的表現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更加深入地展開思考。大家可以借鑒以下這些心得體會(huì)范文，來(lái)提升自己的總結(jié)能力。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇一
創(chuàng)業(yè)不一定要很多人，我們團(tuán)隊(duì)就只有三個(gè)人，但是最高效的。我們沒有留任何空間給沒有實(shí)際工作的人。在workxp團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人幾乎都跟我們產(chǎn)品的某些東西有直接的關(guān)系。從編寫員編寫和更新支持文檔，到設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)用戶界面，到程序員給使用用戶開發(fā)代碼，都在盡自己的職責(zé)，我們沒有一個(gè)拿著薪水只是去告訴別人去做什么的議院議員。
高效的團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該是平等的，不應(yīng)該有上下級(jí)之分，不應(yīng)該有審批，各自負(fù)責(zé)一部分任務(wù)并且承擔(dān)起來(lái)。
比如說(shuō)麥當(dāng)勞，過(guò)去員工沒有權(quán)利給顧客超過(guò)兩包以上的.番茄醬，而要請(qǐng)示主管，而近些年來(lái)麥當(dāng)勞已經(jīng)改變這種方式，員工可以自己做主了，顧客滿意度高了很多。如果每次顧客要番茄醬都要請(qǐng)示主管，這會(huì)高效嗎?我認(rèn)為目前小公司唯一的活路就是高效率的小規(guī)模團(tuán)隊(duì)，這樣的團(tuán)隊(duì)才能充分發(fā)揮小公司靈活創(chuàng)新的特點(diǎn)，才有可能在某些方面戰(zhàn)勝大公司，也才有可能在人才競(jìng)爭(zhēng)方面勝出。
產(chǎn)品是小團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
一定要做出最棒的產(chǎn)品，哪怕這個(gè)產(chǎn)品功能非常少，但一定要是最好用，最簡(jiǎn)單的。
天使投資人stevebell說(shuō)過(guò)“創(chuàng)業(yè)公司無(wú)法和大公司比如何做市場(chǎng)xx創(chuàng)業(yè)公司贏在“產(chǎn)品”上!能贏的創(chuàng)業(yè)公司開發(fā)“絕棒的”產(chǎn)品，產(chǎn)品成為用戶們的“所愛”，因此她們?cè)谂笥阎斜甲呦喔?。偉大的?chuàng)業(yè)公司不花一分錢廣告費(fèi)，但是能開發(fā)出使用戶“驚喜”的產(chǎn)品?！?BR> 同樣是做saas，我們選擇的是和salesforce不一樣的路線，做中國(guó)的37signals。當(dāng)所有的軟件提供者都在強(qiáng)調(diào)自己的產(chǎn)品功能如何多而全，如何靈活定制，如何能滿足幾乎所有需求的時(shí)候，我們并沒有單純比拼功能，而是把其中最實(shí)用的功能做到最好用。實(shí)則上，軟件不需要去適應(yīng)所有的情況，有時(shí)候，它不能干某些事情才恰恰凸顯它的價(jià)值。
其實(shí)創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單，只要你決定去做，并堅(jiān)持下去，那成功已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了!
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇二
尊敬的公司負(fù)責(zé)人：
您好！
我是一名應(yīng)屆本科畢業(yè)的女大學(xué)生，我愿意應(yīng)聘并且自認(rèn)能夠勝任貴單位此次的招聘崗位，在此，我首先要感謝您閱讀我的求職簡(jiǎn)歷和求職信，這等于是給我介紹自己一個(gè)的珍貴機(jī)會(huì)。下面，權(quán)當(dāng)作是我的求職自我介紹：
我在城市長(zhǎng)大，熟悉城市的人文環(huán)境和工商文明，但高考的發(fā)揮失誤，使我未能躋身名校，為此我付出了四年的勤奮學(xué)習(xí)和積極的參加實(shí)踐鍛煉，希望能夠彌補(bǔ)青春的第一次遺憾。
在東北小城市的這所大學(xué)的中文系，我是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，連續(xù)五次獲得獎(jiǎng)學(xué)金以及參加校內(nèi)學(xué)生工作的良好表現(xiàn)可以證明這一點(diǎn)。但我更渴望和更自豪的，是我多次參加實(shí)際工作中，工作單位及廣大受眾群體對(duì)我的肯定。截至20xx年4月，我總計(jì)上班的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)13個(gè)月，其中主要是在《北方經(jīng)濟(jì)周報(bào)》做社會(huì)新聞策劃和采訪記者。
《北方經(jīng)濟(jì)周報(bào)》是一份具備雜志特征的報(bào)紙，適合深度報(bào)道，我在報(bào)社的工作是負(fù)責(zé)社會(huì)新聞和經(jīng)濟(jì)新聞的專題采寫，從選題、策劃、聯(lián)絡(luò)和采訪各界人士，到最后的主筆完稿，都是自己獨(dú)立完成，涉及的素材包括財(cái)經(jīng)、教育、消費(fèi)者權(quán)益等。我精選了我獨(dú)立工作完成的6份報(bào)樣，其中包括三個(gè)整版的專題報(bào)道和新聞?wù){(diào)查，希望能夠在面試的時(shí)候請(qǐng)您批評(píng)。
總之，在13個(gè)月的工作過(guò)程中，我都勤奮積極的投入，把握住每一次機(jī)遇努力鍛煉自己，至今，我對(duì)紙媒和網(wǎng)媒的了解、對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)話題的選擇策劃、聯(lián)絡(luò)采訪和溝通、以及文案撰寫等，都具備了一個(gè)合格工作者的認(rèn)知水平和操作能力。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇三
在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)的今天，創(chuàng)業(yè)其實(shí)也不是一件困難的事情了，現(xiàn)在并不是和以前一樣，一定要成立公司，要有很多人才能創(chuàng)業(yè)，很多條件都降低了從程序員創(chuàng)業(yè)門檻。比如說(shuō)apple的appstore，李開復(fù)的創(chuàng)新工廠等等。
你可能會(huì)問(wèn)"創(chuàng)業(yè)基金從哪來(lái)?"，如果是傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)，比如說(shuō)開一間餐廳，開一個(gè)超市，可能真是需要一比啟動(dòng)資金，但做互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，啟動(dòng)資金不是必須的，剛開始可以利用業(yè)余時(shí)間，都不用辭職。等產(chǎn)品基本成型了，有天使投資了或非常有信心盈利了，再辭職也不晚，這樣風(fēng)險(xiǎn)也是最低的。
很多人會(huì)說(shuō)沒有好的想法，好的點(diǎn)子，其實(shí)可以做的東西真的很多。
創(chuàng)造一款偉大的產(chǎn)品或者服務(wù)的最直接、最簡(jiǎn)單的方法就是去做你自己想用的。因?yàn)樽约菏亲盍私庑枨笫鞘裁?，怎樣可以滿足，并能立即明白你做的東西是否靠譜，價(jià)值多大。
我們做的產(chǎn)品就是為了解決自己的問(wèn)題，那時(shí)公司想找一款crm軟件來(lái)記錄，跟蹤銷售過(guò)程，公司是個(gè)小公司，沒必要自己買服務(wù)器、軟件進(jìn)行部署，所以saas的crm應(yīng)用是最合適的，在試用了國(guó)內(nèi)好幾家的產(chǎn)品后，讓我們很失望。原因很簡(jiǎn)單，注冊(cè)之后基本不會(huì)用，十幾個(gè)功能菜單，好多專業(yè)詞匯，一看就讓人頭暈，其實(shí)我們就是想找一款簡(jiǎn)單、實(shí)用的工具，解決我們的問(wèn)題：比如，想關(guān)注我們商談過(guò)的某人的動(dòng)向，我們說(shuō)過(guò)什么，以及什么時(shí)候我們?cè)俑M(jìn);這周的日程怎么安排的，明天都有哪些任務(wù)要完成。但現(xiàn)有的通訊錄太簡(jiǎn)單，800客這樣重量級(jí)的太復(fù)雜、難用，所以我們決定自己做一個(gè)適合中小型企業(yè)用的在線crm。
其實(shí)很多發(fā)明家都是為了解決自己遇到的問(wèn)題，而發(fā)明創(chuàng)造的。
發(fā)明家jamesdyson就是自撓其癢。當(dāng)他在家里使用吸塵器時(shí)，他發(fā)現(xiàn)真空袋吸塵器的抽吸動(dòng)力總是失靈，灰塵阻塞了袋子里的小孔，堵塞氣流。這不是某人想出來(lái)的問(wèn)題。這是他真實(shí)親身經(jīng)歷。所以他決定解決這個(gè)問(wèn)題，于是有了世界上第一臺(tái)氣旋式吸塵器。
田徑教練billbowerman覺得他的隊(duì)伍需要更好，更輕便的跑鞋。于是他去到車間，把橡膠倒入家庭用的華夫烤盤里。這就是nike著名的華夫鞋底的誕生。
解決你實(shí)際遇到的問(wèn)題，才會(huì)讓你愛上你做的事，只有做自己喜歡的事，才能把它做好。這已成為我們團(tuán)隊(duì)的`理念了。
創(chuàng)業(yè)不一定要很多人，我們團(tuán)隊(duì)就只有三個(gè)人，但是最高效的。我們沒有留任何空間給沒有實(shí)際工作的人。在workxp團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人幾乎都跟我們產(chǎn)品的某些東西有直接的關(guān)系。從編寫員編寫和更新支持文檔，到設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)用戶界面，到程序員給使用用戶開發(fā)代碼，都在盡自己的職責(zé)，我們沒有一個(gè)拿著薪水只是去告訴別人去做什么的議院議員。
高效的團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該是平等的，不應(yīng)該有上下級(jí)之分，不應(yīng)該有審批，各自負(fù)責(zé)一部分任務(wù)并且承擔(dān)起來(lái)。
我認(rèn)為目前小公司唯一的活路就是高效率的小規(guī)模團(tuán)隊(duì)，這樣的團(tuán)隊(duì)才能充分發(fā)揮小公司靈活創(chuàng)新的特點(diǎn)，才有可能在某些方面戰(zhàn)勝大公司，也才有可能在人才競(jìng)爭(zhēng)方面勝出。
產(chǎn)品是小團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
一定要做出最棒的產(chǎn)品，哪怕這個(gè)產(chǎn)品功能非常少，但一定要是最好用，最簡(jiǎn)單的。
天使投資人stevebell說(shuō)過(guò)"創(chuàng)業(yè)公司無(wú)法和大公司比如何做市場(chǎng)--創(chuàng)業(yè)公司贏在"產(chǎn)品"上!能贏的創(chuàng)業(yè)公司開發(fā)"絕棒的"產(chǎn)品，產(chǎn)品成為用戶們的"所愛"，因此她們?cè)谂笥阎斜甲呦喔?。偉大的?chuàng)業(yè)公司不花一分錢廣告費(fèi)，但是能開發(fā)出使用戶"驚喜"的產(chǎn)品。"。
同樣是做saas，我們選擇的是和salesforce不一樣的路線，做中國(guó)的37signals。當(dāng)所有的軟件提供者都在強(qiáng)調(diào)自己的產(chǎn)品功能如何多而全，如何靈活定制，如何能滿足幾乎所有需求的時(shí)候，我們并沒有單純比拼功能，而是把其中最實(shí)用的功能做到最好用。實(shí)則上，軟件不需要去適應(yīng)所有的情況，有時(shí)候，它不能干某些事情才恰恰凸顯它的價(jià)值。
其實(shí)創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單，只要你決定去做，并堅(jiān)持下去，那成功已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了!
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇四
大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的案例也很多，雖然他們是在不同領(lǐng)域取得了成功，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是當(dāng)很多學(xué)生正在為找工作發(fā)愁時(shí)，他們卻已經(jīng)成為了老板。但是，任何的創(chuàng)業(yè)也必將經(jīng)歷坎坷與辛勞，經(jīng)歷成功與失敗。本文主人公80大學(xué)生張貴金的創(chuàng)業(yè)實(shí)例相信能給大家很多啟發(fā)。
張貴金是一位“不走尋常路”的大學(xué)生。從大學(xué)時(shí)代就開始創(chuàng)業(yè)，屢戰(zhàn)屢敗，卻屢敗屢戰(zhàn)?！拔业拿\(yùn)要掌握在自己的手里。”這就是張貴金在創(chuàng)業(yè)路上“打不死”的真正動(dòng)力。
張貴金出身于山東山村，大學(xué)入學(xué)時(shí)，因?yàn)榧彝ダщy，他每天打掃男生寢室賺取一點(diǎn)生活費(fèi)。生活的艱難讓20歲的張貴金每天清晨就開始打工。這一段不同尋常的“打工史”令他感悟：“我不愿意一輩子打工”。
2001年，當(dāng)別的同學(xué)或苦讀或忙于游樂(lè)時(shí)，大學(xué)2年級(jí)的張貴金就開始了初級(jí)創(chuàng)業(yè)。他辦過(guò)家教，賣過(guò)鋼筆，擺過(guò)夜市，但最終都以失敗告終。
大四畢業(yè)，張貴金暫時(shí)停止了創(chuàng)業(yè)，開始求職路，順便謀求企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
工作兩年后，不安分的張貴金又開始琢磨起自己未實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。他在超市開餐飲加盟，開始了自己的第五次創(chuàng)業(yè)。這一次小試牛刀后，他嘗到了創(chuàng)業(yè)成功的快樂(lè)，決定走自己想走的路。
這個(gè)山東大男孩始終希望把自己家鄉(xiāng)五蓮的藝術(shù)石材引進(jìn)大城市。讓全國(guó)各地都領(lǐng)略到家鄉(xiāng)石材的藝術(shù)美。他東拼西湊向親戚和同學(xué)借錢，加上自己所有的老本終于湊了幾十萬(wàn)元。2009年張貴金依靠家鄉(xiāng)山東五蓮豐富的石材資源做起了藝術(shù)石材生意，將成品銷往河北香河、廊坊。
現(xiàn)在，3年過(guò)去了，令所有的人沒有想到的是張貴金已經(jīng)是資產(chǎn)百萬(wàn)了，他擴(kuò)展規(guī)模，在五蓮已擁有自己的石材廠。自產(chǎn)自銷，價(jià)格優(yōu)勢(shì)使他在區(qū)域銷售穩(wěn)居前列。他不但實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，而且擁有一個(gè)幸福美滿的婚姻，小日子過(guò)的非常滋潤(rùn)。
回頭看看自己所走的路，真的是“滿身荊棘，滿身血汗”。對(duì)于未來(lái)張貴金希望自己的藝術(shù)石材公司可以成為中國(guó)行業(yè)最大的民營(yíng)連鎖。用自己的力量美化中國(guó)企業(yè)、家庭庭院。“再美的風(fēng)景也無(wú)法阻擋前行的腳步。”張貴金說(shuō)。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇五
提起磁性剪紙的發(fā)明過(guò)程，90后大學(xué)生王子月笑著說(shuō)：“純屬偶然”。山西各地的剪紙文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在王子月的童年記憶里，逢年過(guò)節(jié)，很多老人都會(huì)用一把剪刀、幾張彩紙，瞬間剪出五彩斑斕的窗花，看到大人們兩三分鐘就能剪出一個(gè)栩栩如生的形象，小子月感覺太神奇了。因?yàn)殓U空的剪紙比較脆，稍不注意就會(huì)撕爛，涂上糨糊之后就更加易碎，一次幫親人裝扮婚車時(shí)，王子月感覺這么漂亮的剪紙用起來(lái)卻很不方便。正因?yàn)檫@些原因，人們?cè)絹?lái)越難見到很多起源于民間的剪紙藝術(shù)了。
在機(jī)關(guān)工作的父母業(yè)余喜歡搞一些小發(fā)明，家庭的熏陶使90年出生的王子月也樂(lè)此不疲。于是，她就和父親商量，現(xiàn)在做什么生意好呢，能不能找到一個(gè)既不破壞剪紙的藝術(shù)效果，又能易于收藏使用的好辦法。父女二人很快投入到發(fā)明中。經(jīng)過(guò)各種反復(fù)選擇試驗(yàn)，王子月終于找到了一種特殊的磁性材料來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的剪紙材料。使用這樣的材料剪出的藝術(shù)剪紙很容易就可以吸附、粘貼在鐵質(zhì)的物品上，用水及清潔劑噴在背面還可以輕易地粘在玻璃等光滑物品上，且不會(huì)破壞剪紙。磁性剪紙解決了長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)剪紙容易掉色、變色及收藏不方便的問(wèn)題。
磁性剪紙發(fā)明之后，王子月的父親王龍很快申請(qǐng)了專利。2005年8月17日，國(guó)家專利局通過(guò)了磁性剪紙的專利技術(shù)。由磁性剪紙延伸，王子月又取得了磁貼畫和著色磁性剪紙兩項(xiàng)專利?，F(xiàn)在做什么生意好呢，磁貼畫主要針對(duì)學(xué)齡前兒童，讓孩子們拆分、拼貼，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。專利的取得讓王子月很有成就感，她開始琢磨如何讓這一專利產(chǎn)品走向市場(chǎng)。為此，她和父母做了很多前期的摸索。王龍還專門跑到全國(guó)小商品集散地義烏尋找商機(jī)。但是，磁性剪紙真正開始運(yùn)作是在2007年之后。
2007年10月，王子月和父親的磁性剪紙專利從海內(nèi)外報(bào)名的近3000項(xiàng)專利中脫穎而出，進(jìn)入中央電視臺(tái)《我愛發(fā)明》大賽的決賽現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)、中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)等有關(guān)部門專家學(xué)者的嚴(yán)格評(píng)審，磁性剪紙項(xiàng)目因?yàn)槠涫袌?chǎng)大、社會(huì)效益好及其良好的不可替代性等方面的優(yōu)勢(shì)，最終奪得了央視《我愛發(fā)明》大賽的首個(gè)最高獎(jiǎng)——新金點(diǎn)子獎(jiǎng)。這次得獎(jiǎng)，再次鼓舞了王子月和父母將這項(xiàng)發(fā)明推向市場(chǎng)的信心。
2008年，參加完高考，剛剛拿到杭州師范大學(xué)錄取通知書的王子月，又驚喜地接到山西省文化廳的通知：現(xiàn)在做什么生意好呢，因磁性剪紙將中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙文化與現(xiàn)代的科技元素巧妙融合在一起，符合北京奧運(yùn)會(huì)“科技奧運(yùn)”的理念，故選其代表山西在北京奧林匹克公園中國(guó)故事山西祥云小屋展示。奧運(yùn)會(huì)期間，王子月和母親一起來(lái)到北京給世界各地的運(yùn)動(dòng)員和游客展示磁性剪紙藝術(shù)。她們?cè)O(shè)計(jì)的獲奧運(yùn)金牌的各國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的磁性剪紙肖像，特別是菲爾普斯、梅西、楊威、廖輝、郭晶晶、張娟娟等偶像級(jí)的人物肖像剪紙成了搶手貨。
王子月和母親的出色表現(xiàn)獲得了奧組委和國(guó)家文化部的表彰。而最重要的是，現(xiàn)在做什么生意好呢，王子月從中外游客欣賞贊嘆的目光中再一次看到了磁性剪紙?zhí)N涵著的巨大商機(jī)。她暗暗下決心，一定要把這一專利轉(zhuǎn)換成創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)，做大做強(qiáng)。
在杭州師范大學(xué)在創(chuàng)業(yè)園里，1990年出生的晉城女孩王子月，熱情地向記者介紹起她的磁性剪紙?！艾F(xiàn)在做什么生意好呢，磁性剪紙是個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，任何東西都可以用剪紙表現(xiàn)出來(lái)，它提倡的是自己動(dòng)手、自己創(chuàng)新，并在動(dòng)手中獲得巨大的樂(lè)趣。操作簡(jiǎn)單，任何人都可以輕松學(xué)會(huì)。而且成本低廉，便于使用和收藏，可以用作家居裝飾-、禮品贈(zèng)送、廣告促銷……無(wú)論是作為節(jié)慶用品，旅游紀(jì)念品，還是藝術(shù)藏品等等，都有很大的市場(chǎng)前景?！?BR> 一段如同做廣告一樣的介紹之后，思路清晰，伶牙俐齒的王子月告訴記者，磁性剪紙是她在晉城一中上學(xué)時(shí)就發(fā)明的專利產(chǎn)品，它使用的是環(huán)保材料，可以循環(huán)利用再生產(chǎn)。只要有鐵的地方都能直接吸上去，靈巧便攜。因?yàn)椴蝗菀准魯?、撕破，它比普通剪紙上手快，能讓人們?cè)谑昼妰?nèi)就體驗(yàn)到剪紙的樂(lè)趣。
讓王子月自豪的是，2009年6月，還在杭州師范大學(xué)讀一年級(jí)的她，在不遠(yuǎn)的義烏，創(chuàng)辦了一家磁性剪紙文化創(chuàng)意公司?，F(xiàn)在做什么生意好呢，在不到一年的時(shí)間里，她的公司已經(jīng)發(fā)展了十余家“飛點(diǎn)兒磁性剪紙”加盟商，光此一項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)收入就30余萬(wàn)元。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇六
為了培養(yǎng)我們大學(xué)生的素質(zhì)，豐富我們的專業(yè)知識(shí)和提高我們的學(xué)習(xí)能力，我和李勝男、薛艷華、戴琪以及張?zhí)m組成了我五人的創(chuàng)新項(xiàng)目研究小組，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院沈玲玲老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，共同致力于創(chuàng)新項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，我們進(jìn)行了為期一年的創(chuàng)新項(xiàng)目研究過(guò)程，在此過(guò)程中，我們收獲的不僅是專業(yè)知識(shí)的豐富，還體會(huì)到研究的樂(lè)趣，磨礪了我們堅(jiān)持不懈的精神，與此同時(shí)，我們還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，收獲了友誼?？傊?，這是一次非常有意義的體驗(yàn)，是人生的一次寶貴經(jīng)歷。
此次創(chuàng)新項(xiàng)目的課題是面向社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的mis原型的設(shè)計(jì)。這是一個(gè)新興的研究方向，我們之前對(duì)此并沒有深入的了解，我們組員從零開始做起。在前期階段，我們利用圖書館的書籍資源，查閱學(xué)習(xí)了大量有關(guān)期刊文獻(xiàn)等等，手機(jī)國(guó)內(nèi)國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)分析方法，管理信息的方法，對(duì)其進(jìn)行研究與對(duì)比，了解社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的最新信息與技術(shù)的發(fā)展。還了解有很多在課堂之外的計(jì)算機(jī)技術(shù)，如android開發(fā)平臺(tái)的搭建，app的開發(fā)等。
在這一階段中，我們學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用又新型的知識(shí)，讓我了解到我們大學(xué)生的知識(shí)面不應(yīng)該局限于課堂，我們應(yīng)該充分的利用課余時(shí)間廣泛涉獵，力爭(zhēng)成為一名新世紀(jì)的復(fù)合型人才。中期階段，我們對(duì)系統(tǒng)需求進(jìn)行分析，對(duì)系統(tǒng)各個(gè)功能逐一實(shí)現(xiàn)。我們還建立了每周定期報(bào)告機(jī)制，分階段對(duì)成果進(jìn)行總結(jié)，分析，改進(jìn)，及時(shí)調(diào)整研究方向的偏差，保證項(xiàng)目質(zhì)量。在實(shí)踐中，基于對(duì)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，和對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)在計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)的了解，我們制定了一系列的分析與設(shè)計(jì)工作。在此過(guò)程中，我們一起克服了重重困難，在一次次的磨合中找出了解決方案，有妥協(xié)，有商量，使我深深地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的不易與重要性。
最后，我們的創(chuàng)新項(xiàng)目也基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的成果，這也是使我們感到深深欣慰的。在實(shí)踐過(guò)程中，我看到了團(tuán)隊(duì)成員的共同進(jìn)步，大家都認(rèn)真的完成組長(zhǎng)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度的安排，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)到底，對(duì)沒有接觸過(guò)的知識(shí)，不懂的技術(shù)也不畏懼，通過(guò)自己的努力克服技術(shù)壁壘，實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
通過(guò)參與這次創(chuàng)新項(xiàng)目，我收獲頗豐。我開闊了眼界，勇敢的接受挑戰(zhàn)，不畏懼去接觸了解不懂得技術(shù)。我更清楚的體會(huì)到不斷充實(shí)自己的知識(shí)是多么重要，我們不能局限于自己專業(yè)的知識(shí)，還應(yīng)該廣泛的涉獵。通過(guò)實(shí)踐，我也鍛煉了自己行動(dòng)實(shí)施的能力，懷著對(duì)科研嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，力求做到最好。這次的課題也使我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解。創(chuàng)新不僅是找到新的研究方向，還應(yīng)該找到創(chuàng)新的研究方法，勇創(chuàng)新的視角看問(wèn)題。是創(chuàng)新帶給我們前進(jìn)的動(dòng)力，帶給我們驚喜。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇七
19亞洲金融風(fēng)暴來(lái)了，香港哀聲一片。本來(lái)年上半年形勢(shì)還好好的，樓市股市不斷創(chuàng)新高，人們排著隊(duì)去酒樓吃飯。我們公司開發(fā)的一個(gè)樓盤賣樓花，買房的人需要前一天晚上去排隊(duì)。國(guó)內(nèi)一個(gè)家喻戶曉的大歌星為了走后門買我們的房子，陪我們唱了一晚上卡拉ok。我公司兩個(gè)秘書近水樓臺(tái)先得月，不用去排隊(duì)，每人花80萬(wàn)港元交了三分之一首期，買一個(gè)單元，可是房子還沒住進(jìn)去，泡沫就來(lái)了。樓價(jià)一口氣跌了三分之二，這兩位小姐那幾個(gè)月臉色難看得很，眉頭之間總擠出一個(gè)大疙瘩。原因是她們把已交了80萬(wàn)首期的房子白白送給了銀行，為什么?因?yàn)槭袌?chǎng)上同樣的房子，只值90萬(wàn);如果她們繼續(xù)執(zhí)行當(dāng)時(shí)買樓的合同，每月供銀行貸款，就要再付160萬(wàn)。(來(lái)源：《中國(guó)企業(yè)家》)。
那個(gè)還不大懂香港規(guī)矩的明星火急火燎地找我退房，我說(shuō)：“你看到門外那兩個(gè)小姐嗎?她們是我們公司的秘書，在這個(gè)公司已工作。她們跟你一樣，也買了公司的房子，因此她們這10年算給公司做義工了。”
我看大明星有點(diǎn)不明白，就解釋說(shuō)：“她們工作10年，除去吃喝也就攢了80萬(wàn)，交了這套房子首期后，什么都沒剩下，可是現(xiàn)在房子又沒了，這不等于白白給公司干了10年。如果能退房，她們?cè)缤肆?。你沒看這幾天報(bào)紙討論嗎，很多人買了李嘉誠(chéng)的房子，現(xiàn)在變成負(fù)資產(chǎn)。有人說(shuō)在這種特殊時(shí)期作為香港首富的李嘉誠(chéng)應(yīng)該網(wǎng)開一面，不要再追這些負(fù)資產(chǎn)的人所欠的房子余款了。你猜這位首富李先生怎么說(shuō)?他說(shuō)：香港是個(gè)重合同守信用、風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)的社會(huì)，你沒看到金融泡沫只能自認(rèn)倒霉。如果這個(gè)泡沫不破，你的房子賺一倍，我也沒理由跟你分利潤(rùn)。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇八
今天，在全國(guó)人民共同抗疫的關(guān)鍵時(shí)刻，和師生一起觀看了教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織的“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，看完以后心潮澎湃，心中滿滿正能量，深刻體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。
中華民族的昨天“雄關(guān)漫道真如鐵”，中華民族的今天“人間正道是滄?！保腥A民族的明天“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。自古中華民族多難興邦，中華民族正是在一次一次磨難考驗(yàn)中艱難前行，在面對(duì)一次次災(zāi)難面前不斷克服，才造就了民族偉大飛躍！這次舉國(guó)上下齊心協(xié)力，在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下共同抗疫，共同打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，無(wú)論是在中國(guó)方案、中國(guó)速度、中國(guó)力量上，還是在中國(guó)脊梁、中國(guó)制度、中國(guó)精神上都深刻體現(xiàn)了中國(guó)四個(gè)自信！
作為一名高校輔導(dǎo)員，雖不能抗戰(zhàn)在一線，可是心卻始終同每一位一線工作者相連，更深知自己肩上的使命與擔(dān)當(dāng)，我將繼續(xù)堅(jiān)定信心、不負(fù)韶華，做好當(dāng)代大學(xué)生的引路人，帶領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生將自己的命運(yùn)同國(guó)家、同民族相連，用自己的小力量展現(xiàn)宏大家國(guó)情懷！此刻我特別想回應(yīng)“生于種花家，何其榮幸”，無(wú)比榮幸，無(wú)比自豪，無(wú)比自信！
——信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員陳丹芝。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)完本課程，我最大的感受就是一定要先了解自己。以前，我也會(huì)問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？我想做什么？”我也給出過(guò)自己無(wú)數(shù)的回答。但是那些回答都沒能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在我知道了，不是我問(wèn)的不對(duì)，而是我回答的不對(duì)。以前我關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的種種回答都是基于我自己的感覺，而感覺往往是沖動(dòng)的，心血來(lái)潮的，所以光靠感覺得到的回答是不可靠的。
了解自己，要靠前人積累的方法。比如通過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試了解自己的興趣，就比我們自己感覺要可靠的多。今天我們可能感覺自己喜歡唱歌，過(guò)一段時(shí)間又可能感覺自己喜歡表演。雖然這兩個(gè)興趣并不矛盾，但是如果太多這樣的興趣，就會(huì)讓人無(wú)所適從，就會(huì)覺得做這個(gè)也行，做那個(gè)也行；或者做這個(gè)不合適，做那個(gè)也不合適。
第二點(diǎn)感受是要重新認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)分工。我們從小就被教育社會(huì)是某種樣子的。有人認(rèn)為社會(huì)是簡(jiǎn)單美好的，有人則覺得社會(huì)上很復(fù)雜很亂。這些固有的意識(shí)阻礙了我們對(duì)真實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。真實(shí)社會(huì)有龐大復(fù)雜而又具體的分工，而許多分工只有它們的從事者才知道具體做什么工作。因此，我們切不可望文生義，憑空揣測(cè)某種分工做什么工作。這樣，當(dāng)我們?nèi)ミM(jìn)入這個(gè)分工后，發(fā)現(xiàn)完全不是自己原先想的那樣，那就后悔莫及了。因此，在我們打算從事某個(gè)行業(yè)之前，我們一定要通過(guò)各種可以利用的渠道去了解這行業(yè)的具體情況。
學(xué)完本課程，我做了霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試。結(jié)果是ri型，既是實(shí)用型和研究型。綜觀這兩個(gè)類型的典型職業(yè)，一個(gè)是注重動(dòng)手能力，一個(gè)是注重學(xué)習(xí)能力。而我發(fā)現(xiàn)我在這個(gè)兩個(gè)能力方面都欠缺。這大概恰好驗(yàn)證了——興趣與能力高低無(wú)關(guān)。
因?yàn)橹挥泄ぷ骱团d趣有一定的耦合度，才能工作得快樂(lè)，而能力是可以培養(yǎng)的。因此，我先不考慮能力大小而選擇考研，為的就是滿足我的興趣，并培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力。而且就算是考不上，用考研期間培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力也是利大于弊的。因?yàn)榫退闶钦夜ぷ鳎彝瑯舆€是要學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)來(lái)使自己達(dá)到崗位要求，現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力也算是磨刀不誤砍柴工。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候我會(huì)遵循smart原則，而在實(shí)施的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)pdca循環(huán)（計(jì)劃，執(zhí)行，檢查，處理）來(lái)逐步提高我行動(dòng)的效率。從而使自己最大限度的接近自己的目標(biāo)。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十
20以來(lái)，我局高度重視再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策落實(shí)工作，采取各種方式貫徹落實(shí)。在各個(gè)部門的配合協(xié)作和全社會(huì)的共同努力下，再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策得到了很好的落實(shí)，為推動(dòng)下崗失業(yè)人員再就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。
一、我市下崗失業(yè)人員再就業(yè)總體情況。
據(jù)勞動(dòng)保障部門統(tǒng)計(jì)，截至三季度末，我市共有已領(lǐng)取《再就業(yè)優(yōu)惠證》的下崗失業(yè)人員29584人，實(shí)有實(shí)現(xiàn)再就業(yè)人員總數(shù)15124人。202季度，我市新增領(lǐng)取《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員3215人，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)人數(shù)2596人；年3季度，我市新增領(lǐng)取《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員4151人，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)人數(shù)3039人，社會(huì)失業(yè)人數(shù)總體上呈少量增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，社會(huì)總體再就業(yè)工作無(wú)大的突破。但是，在社會(huì)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的人員無(wú)大的變動(dòng)、社會(huì)總體再就業(yè)工作無(wú)大的突破的情況下，享受國(guó)稅部門稅收優(yōu)惠的企業(yè)和個(gè)體數(shù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，再就業(yè)稅收工作效果明顯。一是個(gè)體戶享受減免稅務(wù)登記戶數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。年4季度222戶、2004年一季度226戶、2004年二季度432戶、2004年3季度296戶。從2003年4季度我市首次出現(xiàn)按新辦服務(wù)型企業(yè)享受減免稅優(yōu)惠的企業(yè)后，一、二兩個(gè)季度均有企業(yè)按此政策享受稅收優(yōu)惠，目前已達(dá)到4戶；二是從2003年4季度我市首次出現(xiàn)按新辦服務(wù)型企業(yè)享受減免稅優(yōu)惠的企業(yè)后，今年三個(gè)季度均有企業(yè)按此政策享受稅收優(yōu)惠，目前已達(dá)到5戶。從以上數(shù)據(jù)可以看出，申請(qǐng)享受再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策的企業(yè)和個(gè)體戶數(shù)量上趨于穩(wěn)定，也可以反映出社會(huì)上對(duì)于再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策已經(jīng)有了較為普遍的了解，普通老百姓已經(jīng)有了主動(dòng)運(yùn)用再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策的意識(shí)。
二、我市國(guó)稅系統(tǒng)大力落實(shí)再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策。
為扎實(shí)推進(jìn)再就業(yè)工作的進(jìn)程，全面落實(shí)再就業(yè)稅收政策，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)工作的健康發(fā)展，宿遷市局著力“四個(gè)方面”建設(shè)，不斷加大工作力度，推動(dòng)再就業(yè)稅收政策落實(shí)工作逐步走向規(guī)范化、日?；⒏咝Щ?。
（一）認(rèn)識(shí)與組織到位，強(qiáng)化追究，確保政策落實(shí)到位。
一方面，從貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)工作的重要性。另一方面，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化“一把手”責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。把再就業(yè)的各項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策落實(shí)工作列入年度目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行“一票否決制”，對(duì)經(jīng)考核目標(biāo)任務(wù)完成不好的部門，不得評(píng)為先進(jìn)，并通報(bào)批評(píng)；對(duì)因工作不力造成嚴(yán)重后果和不利影響的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
（二）宣傳與培訓(xùn)、咨詢相結(jié)合，內(nèi)外并舉，凸顯政策宣傳效果。
1、公開辦稅程序，完全“陽(yáng)光化操作”。在全市所有辦稅服務(wù)廳的醒目位置公開再就業(yè)涉稅事宜辦理程序，讓納稅人“輕輕松松來(lái)辦稅，明明白白享優(yōu)惠”。與此同時(shí)，在辦稅程序和稅收優(yōu)惠兩方面堅(jiān)決不打折扣，充分保護(hù)下崗職工的`各項(xiàng)稅收權(quán)益。
2、培訓(xùn)多樣化，咨詢耐心化。一是與勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)全力配合，勞動(dòng)就業(yè)部門每次舉行招聘會(huì)時(shí)，由稅務(wù)人員向應(yīng)聘職工詳細(xì)講解再就業(yè)稅收政策；二是在有關(guān)部門組織的各類下崗職工再就業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)上宣傳再就業(yè)稅收政策；三是組織部分企業(yè)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行集中宣傳、培訓(xùn)，細(xì)心指導(dǎo)企業(yè)逐條對(duì)照各項(xiàng)再就業(yè)稅收政策。對(duì)符合稅收優(yōu)惠條件的，立即按規(guī)定程序?yàn)槠髽I(yè)辦理減免稅手續(xù)。
3、利用各種媒介，運(yùn)用現(xiàn)代化手段，整體推進(jìn)政策宣傳。在宿遷市局外網(wǎng)上，專門開辟了稅收優(yōu)惠政策專欄，對(duì)近年來(lái)國(guó)家發(fā)布的再就業(yè)稅收政策進(jìn)行全面梳理，并及時(shí)更新，納稅人可以隨時(shí)點(diǎn)擊查看，了解有關(guān)政策。去年3月份，宿遷市電視臺(tái)對(duì)市國(guó)稅局開展再就業(yè)稅收政策工作的情況專門進(jìn)行采訪報(bào)道，報(bào)道在電視臺(tái)連續(xù)播出后，納稅人紛紛來(lái)電咨詢有關(guān)稅收政策。從而擴(kuò)大了再就業(yè)稅收政策的影響范圍，避免了下崗職工使用優(yōu)惠政策的盲目性。
4、打破思維定勢(shì)，變被動(dòng)為主動(dòng)，精心上門服務(wù)。該局在宣傳優(yōu)惠政策的過(guò)程中，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極上門服務(wù)，發(fā)放政策問(wèn)答，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)宣傳，對(duì)新老政策進(jìn)行比較，讓納稅人準(zhǔn)確用好政策。
（三）健全制度、高效推進(jìn)，彰顯再就業(yè)稅收政策威。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十一
根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅有5%，一百個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之中最終留存的`只有五個(gè)，但而另外九十五個(gè)項(xiàng)目，卻并不一定比這五個(gè)項(xiàng)目差，甚至有很多比這五個(gè)項(xiàng)目更加優(yōu)秀，但是為什么這些好項(xiàng)目最終失敗了呢?張小小認(rèn)為，主要原因是創(chuàng)業(yè)者的能力不足以駕馭項(xiàng)目，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，具體來(lái)說(shuō)就是沒有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，沒有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的資本，有的只是對(duì)市場(chǎng)需求的主觀臆想，缺乏實(shí)地調(diào)查分析，而且信息爆炸的環(huán)境里還經(jīng)常受到社會(huì)輿論的誤導(dǎo)，尤其是“構(gòu)建平臺(tái)”型這類龐大的項(xiàng)目要求更高，剛畢業(yè)的大學(xué)生是無(wú)法駕馭的。
雖然時(shí)代環(huán)境發(fā)生了很大的改變，但是創(chuàng)業(yè)中一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)如今依舊值得借鑒。張小小女士從大學(xué)時(shí)期就開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路，批發(fā)發(fā)夾在學(xué)校售賣。張小小女士說(shuō)，這次創(chuàng)業(yè)雖然談不上項(xiàng)目，但通過(guò)這個(gè)小小的創(chuàng)業(yè)行為，讓她對(duì)于渠道建設(shè)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了把握分析消費(fèi)需求。出國(guó)后的再一次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，又豐富了她的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)，這為她回國(guó)后第三次創(chuàng)業(yè)成功打下基礎(chǔ)。
張小小女士總結(jié)自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，得出這樣的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)需求或痛點(diǎn)，未必能解決，還必須考慮與項(xiàng)目匹配，無(wú)論是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還是思想認(rèn)知?，F(xiàn)如今很多大學(xué)生憑借一腔熱血與靈活的頭腦，一創(chuàng)業(yè)就提出“建設(shè)平臺(tái)”、“構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)”、“實(shí)現(xiàn)智能化”，但真正要做到這些，則需要龐大的資源，不僅僅是大量的資本人力，高精尖的技術(shù)，更需要通過(guò)對(duì)需求發(fā)展趨勢(shì)的了解，把握整個(gè)社會(huì)發(fā)展的走向。就大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，這種貪大求全式的創(chuàng)業(yè)想法是無(wú)法落地的。
“互聯(lián)+”時(shí)代并不僅僅是只有平臺(tái)需求，何況任何一個(gè)平臺(tái)也不是一天建成的，都是由解決眾多相互聯(lián)系的小需求開始的，最終水到渠成形成系統(tǒng)。善于發(fā)現(xiàn)身邊的小需求，了解消費(fèi)者的痛點(diǎn)，通過(guò)自己已有的技能，或者團(tuán)隊(duì)已有的技能，簡(jiǎn)單的運(yùn)營(yíng)就能解決客戶需求，這類的小項(xiàng)目作為創(chuàng)業(yè)邁出的第一步，更適合大學(xué)生。小項(xiàng)目為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者積累的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更是自身的一種成長(zhǎng)，也是為大項(xiàng)目的成功作好鋪墊。
一方面，創(chuàng)業(yè)從滿足小需求的小項(xiàng)目做起，另一方，項(xiàng)目設(shè)計(jì)好后，應(yīng)檢驗(yàn)自身是否有駕馭項(xiàng)目的能力。根據(jù)項(xiàng)目，檢驗(yàn)?zāi)壳暗膱F(tuán)隊(duì)是否有過(guò)運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)員工有無(wú)在本行業(yè)或?qū)I(yè)里五年的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有無(wú)人力資源管理的經(jīng)驗(yàn)。而這些不具備，可以通過(guò)人才引進(jìn)加強(qiáng)自身，如果團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目不匹配還繼續(xù)蠻干，浪費(fèi)的是自己的青春和投資人的資金。
最后張小小女士用一則廣告中的話來(lái)做結(jié)尾：人生沒有白走的路，走過(guò)的路，每一步都算數(shù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，青春的無(wú)限的熱情和精彩絕倫的創(chuàng)新創(chuàng)意，應(yīng)從小項(xiàng)目做起，從力所能及做起，踏實(shí)的植根于市場(chǎng)需求，不斷加強(qiáng)自身技能素質(zhì)，最終才能沖破萬(wàn)千阻礙破土而出。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十二
我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會(huì)變化中有所作為的人才，是當(dāng)代中國(guó)高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
人才的培養(yǎng)受社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的制約，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，形成的“國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一招生計(jì)劃、統(tǒng)一考試招收學(xué)生、國(guó)家包上學(xué)國(guó)家包分配”的高等教育體制，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)由國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一的指令性分配計(jì)劃，由各級(jí)人事部門和高校計(jì)劃把畢業(yè)生分配到各用人單位，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動(dòng)地位，而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對(duì)國(guó)家管理機(jī)構(gòu)的依附心理，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán)，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變革所要努力培養(yǎng)的具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面：
2.1要有獨(dú)立生存的自信心。
有學(xué)者認(rèn)為，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換，意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。
顯然，這里所謂“生存”，不是指一個(gè)人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識(shí)的人獨(dú)立開辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價(jià)值的能力。傳統(tǒng)人格對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭具有較強(qiáng)的人身依附性，“在家靠父母、出門靠朋友”，“工作靠國(guó)家、發(fā)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。而現(xiàn)代人格強(qiáng)調(diào)生命獨(dú)立自主，有獨(dú)立面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種情況時(shí)人際交往能力、應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題的能力。
覺把握和促進(jìn)人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。即使是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，真正接受過(guò)高等教育和大學(xué)文化熏陶的人，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利，樹立崇高的人生目標(biāo)，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識(shí)和技能，而且更要理解“為何而生”，認(rèn)識(shí)生存的意義和價(jià)值，始終堅(jiān)持真、善、美的價(jià)值原則。
具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)為以下主要特征：
3.1對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)能力。
“物競(jìng)天擇，適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，在人與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測(cè)與判斷，并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時(shí)俱進(jìn)”，無(wú)往而不勝。
3.2對(duì)文化的綜合能力。
現(xiàn)代社會(huì)生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化、主流文化與邊緣文化等多種文化并存，使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑，難以選擇和研究個(gè)體的文化態(tài)度和生活方向。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的創(chuàng)造能力和生活信心。作為一個(gè)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間，在堅(jiān)持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的前提下，始終把實(shí)踐主體(包括個(gè)體、集體、國(guó)家和民族)生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問(wèn)題，“以我為主”，大膽批判和選擇，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化的再整合和再創(chuàng)造。只有這樣，才能在市場(chǎng)化、全球化過(guò)程中辨清方向，確定目標(biāo)，獨(dú)立前行，開創(chuàng)一片新天地。
3.3為理想而奮斗的實(shí)踐能力。
中國(guó)思想史上一個(gè)重要命題是“知與行”的關(guān)系問(wèn)題，近代著名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行”，這在今天仍具有很強(qiáng)的針對(duì)性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行，片面地認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)掌握各學(xué)科的理論知識(shí)，因而學(xué)生缺少必要的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練。
認(rèn)識(shí)世界的真理性固然重要，但問(wèn)題在于改造世界。沒有實(shí)踐，理論上的'科學(xué)構(gòu)想就難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力;沒有實(shí)踐，人生理想和價(jià)值追求永遠(yuǎn)只能是精神的“空中花園”，難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的文化存在。因此，實(shí)踐觀念的有無(wú)，實(shí)踐能力的強(qiáng)弱，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人事業(yè)的成敗至關(guān)重要。在人們不斷強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的同時(shí)，也有必要強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人，尤其需要不斷提高實(shí)踐能力，在實(shí)踐中充分展示主體的本質(zhì)力量。
國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中認(rèn)為：“教育應(yīng)該促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展，使青年學(xué)生通過(guò)大學(xué)教育能夠形成獨(dú)立自主、富有批判精神的思想意識(shí)，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認(rèn)為該做的事?！币獙?shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，在大學(xué)教育中必須做到以下幾點(diǎn)：
4.1堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一。
要培養(yǎng)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才，必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一。知識(shí)是能力和素質(zhì)的載體，包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)、相鄰學(xué)科知識(shí)，目前高等學(xué)校對(duì)相鄰學(xué)科知識(shí)重視不夠，要區(qū)分不同科類，加強(qiáng)這方面的教學(xué)工作。
能力是在掌握了一定知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉而形成的，豐富的知識(shí)可以促進(jìn)能力的增強(qiáng)，強(qiáng)的能力可以促進(jìn)知識(shí)的獲取，能力主要包括獲取知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)是指人在先天生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境教育影響，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)，高的素質(zhì)可以使知識(shí)和能力更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)知識(shí)和能力進(jìn)一步擴(kuò)展和增強(qiáng)。堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，注重素質(zhì)教育，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。
4.2突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
高等學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此，在深化教學(xué)改革中，必須突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。
4.3努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
理論與實(shí)踐的脫節(jié)，造成學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。在高等教育中，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體，要轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的由教師單向傳授知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過(guò)于呆板的教育制度。創(chuàng)立、創(chuàng)建學(xué)生能進(jìn)行綜合動(dòng)手試驗(yàn)的外部環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。
21世紀(jì)是信息的時(shí)代，要重視和加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.4加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十三
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程，同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能遇到挫折和失敗，所以我們是否自信，能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。我們實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力。
培訓(xùn)期間授課老師通過(guò)從各個(gè)角度對(duì)能否創(chuàng)業(yè)成功，為我們提供的幾點(diǎn)思考，我們感受到，要想成功創(chuàng)業(yè)，我們必須勤奮學(xué)習(xí)，提升自己的個(gè)人的素質(zhì)和能力。成功創(chuàng)業(yè)所具備的素質(zhì)能力，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的成功至關(guān)重要：
一是必須要有一個(gè)好的可行性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準(zhǔn)備非常重要。首先，我們要找到適合自己的。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇取決于個(gè)人和環(huán)境兩方面因素。
第一，我們必須思考自己的專業(yè)知識(shí)背景和各方面的能力，看自己適合經(jīng)營(yíng)什么樣的項(xiàng)目，是農(nóng)業(yè)還是服務(wù)業(yè)或是其他。這個(gè)是最基本的前提，做什么事情都要先認(rèn)識(shí)自己，只有先認(rèn)識(shí)自己，才能更好地認(rèn)識(shí)其他事情，才能準(zhǔn)確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。
第二，在確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步來(lái)明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時(shí)呢？首先我們得發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，比如地理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)，還有人脈關(guān)系優(yōu)勢(shì)等等。其次就是根據(jù)這些優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行我們的創(chuàng)業(yè)。
二是要通過(guò)艱苦的環(huán)境磨練自己。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的過(guò)程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問(wèn)題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，才能取得成功。也可以說(shuō)，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，就是一種成功。xx有一句話說(shuō)得好：“艱難困苦，玉汝于成?！敝挥薪?jīng)歷了艱難的環(huán)境，吃得千萬(wàn)辛苦，我們才能最終鍛煉自己，取得成功。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十四
三個(gè)半天這個(gè)課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開始!
在高中和高中以前，的確只能用一句話來(lái)形容那時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解――只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
楊偉部長(zhǎng)是個(gè)善于助人的人，他幫助過(guò)很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼?jiǎn)潔的四句話卻并不簡(jiǎn)單，概括的說(shuō)明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;惟獨(dú)當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的.力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，惟獨(dú)既有激情又有想法和相關(guān)知識(shí)才可能創(chuàng)業(yè)成功。
楊部長(zhǎng)說(shuō)“人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲”。我對(duì)這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許，可以用這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義， 越成功。因?yàn)橐粋€(gè)人當(dāng)他清晰的知道自己需要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì)高出糊涂生活的人很多倍。就像一個(gè)散打運(yùn)動(dòng)員一樣，惟獨(dú)當(dāng)他清晰地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì)有擁有強(qiáng)盛的力量。有個(gè)例子就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說(shuō)他在創(chuàng)業(yè)的人中是個(gè)特例，因?yàn)樗麖男【烷_始玩電游，初中就因?yàn)橄矏凵暇W(wǎng)，所以開始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，然后高中的時(shí)候?qū)W習(xí)編程語(yǔ)言，還參加了智能機(jī)器人比賽，后來(lái)就自己開始編游戲程序了，在這方面也累積了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過(guò)什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說(shuō)愛好是最好的老師呢，這正說(shuō)明了這個(gè)道理。所以，作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的大學(xué)生，有自己獨(dú)立的思量，有自己獨(dú)特的見解，這樣你的人生才會(huì)清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì)像別人說(shuō)的那樣難。
“我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的深度和廣度。”陳果累說(shuō)。他告訴我們的是為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)：因?yàn)槿说囊簧L(zhǎng)度是延長(zhǎng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過(guò)一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，假如就這樣浪費(fèi)掉了，多惋惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的出色，真的很惋惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請(qǐng)一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。”劉總說(shuō)。每個(gè)人生下來(lái)都是個(gè)白癡，所以不需要膽怯失敗，因?yàn)榧词鼓隳懬樱谝淮螄L試的依然很有可能會(huì)失敗，第一次就成功的能有幾個(gè)?失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì)消耗很多精力物力和財(cái)力，最后還是毫無(wú)意義，而是要學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。即使錯(cuò)了，那也是有意義的錯(cuò)。惟獨(dú)這樣，才會(huì)在失敗中成長(zhǎng)，否則只會(huì)在失敗的路上越走越遠(yuǎn)。
“要學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是與別人的缺點(diǎn)相處?！辈芾蠋熑缡钦f(shuō)。突然間恍然大悟，換一個(gè)角度生活竟能如此這般美好。每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人都是一個(gè)矛盾體，為什么生活中我們會(huì)抱怨別人這抱怨別人那?為什么和別人相處很不愉快?而有的人為什么生活的那么幸福和快樂(lè)?因?yàn)樾腋：涂鞓?lè)的人選擇和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，是一個(gè)優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點(diǎn)相處，你會(huì)被這種優(yōu)點(diǎn)所感染，久而久之，這種優(yōu)點(diǎn)也會(huì)在你的身上扎根，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這就是俗話說(shuō)的：近朱者赤，近墨者黑。相反，假如你總是和別人的缺點(diǎn)相處，你就會(huì)潛移默化的被那些缺點(diǎn)所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來(lái)越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十五
如果想創(chuàng)業(yè)想好下面幾個(gè)方面。
1、是否有資源，這決定你是不是能在前期活下來(lái)。
2、市場(chǎng)是否有需求，這決定你盤子有多大。如果創(chuàng)業(yè)初期就需要去教育市場(chǎng)和用戶，需要投入的東西太多。
3、是否有錢，能不能熬過(guò)去最開始的積累階段，也就是積累用戶，口碑，市場(chǎng)的階段。如果這東西一直不賺錢，你能不能養(yǎng)活自己和團(tuán)隊(duì)。
4、定位，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)需要做的事情，說(shuō)白就不會(huì)是大而廣的事情，是需要你去做小而精的東西，因?yàn)檫@個(gè)市場(chǎng)太細(xì)分，你足夠?qū)Ｗ?，就有特色，而且小市?chǎng)受到的巨頭壓力會(huì)相對(duì)于小一點(diǎn)。
5、團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人做不了太多事情，精力有限，所以你的團(tuán)隊(duì)必須打造起來(lái)，有一個(gè)靠譜的團(tuán)隊(duì)，即使創(chuàng)業(yè)失敗，也可以帶著團(tuán)隊(duì)去其他公司。
然后我覺得創(chuàng)業(yè)要有幾個(gè)要素；
1、創(chuàng)業(yè)的資本。
創(chuàng)業(yè)的資本是你創(chuàng)業(yè)的開端，資本不單單指資金，還包括你的人脈資源。創(chuàng)業(yè)首先的根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，啟動(dòng)的資金的多少也在一定程度上決定了你的起點(diǎn)。而人脈則決定了你能走多遠(yuǎn)，也決定了你創(chuàng)業(yè)的的方向。
2、行業(yè)的選擇。
有理想、有抱負(fù)、能堅(jiān)持，這一切都是一個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，也有很多人喜歡用“不撞南墻不會(huì)頭”來(lái)彰顯自己的決心，但卻忽略自己選擇的方向路線是否正確。如果方向選錯(cuò)了，你做得越對(duì)死得越快。又能力有肯吃苦的人，這個(gè)世界絕不缺少，更難能可貴的是他們對(duì)待事物的眼光，能否從萬(wàn)事萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)商機(jī)。
3、競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)營(yíng)。
在確定方向之后，一旦進(jìn)入了行業(yè)也就意味著競(jìng)爭(zhēng)的開始，創(chuàng)業(yè)者光有激情和創(chuàng)新是不夠的它需要很好的體系、制度、團(tuán)隊(duì)以及良好的盈利模式。大勢(shì)好未必你好，大勢(shì)不好未必你不好。同時(shí)，在面臨劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中，碰到一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，不是挑戰(zhàn)，而是去彌補(bǔ)它。
小企業(yè)有大的胸懷，大企業(yè)要講細(xì)節(jié)的東西。所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的。80年代的人要跟未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。
1）競(jìng)爭(zhēng)更多是為了提升自我。
2）競(jìng)爭(zhēng)者和合作伙伴是相互的。
在競(jìng)爭(zhēng)中，把敵人置于死地的方式是不可取的，商場(chǎng)不同于戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)敵人死了，你會(huì)繼續(xù)活下去，但是商場(chǎng)上，敵人死了，你也未必能活下去。創(chuàng)業(yè)的時(shí)候想要成功是不容易的，創(chuàng)業(yè)者需要具備一定的基本條件，這樣在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候才能不斷提升自我。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十六
從xx月份開始參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，歷時(shí)整整一年，從3人小組慢慢發(fā)展成了由十幾人組成的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)老師由1人擴(kuò)散到多人。我們從剛開始的一無(wú)所知和一籌莫展，到現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等的理論知識(shí)以及實(shí)踐過(guò)程中需注意的融資、風(fēng)險(xiǎn)防范等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有一定程度上的認(rèn)知。我們經(jīng)歷了很多，從中也在不斷成長(zhǎng)與蛻變?；仡欉@一段時(shí)間以來(lái)的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會(huì)分享如下：
不斷努力是成功的前提。指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)都非常重視這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，也都在盡心盡力的做著這件事情，但是很多時(shí)候自己做的并不如自己想象的好，指導(dǎo)老師每天晚上給我們開會(huì)到晚上十一、二點(diǎn)，為大家作指導(dǎo)，思路決定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個(gè)好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。著名的西點(diǎn)軍校有一個(gè)悠久的傳統(tǒng)，就是學(xué)員遇到軍官問(wèn)話時(shí)，只能有：“報(bào)告長(zhǎng)官，是!”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是!”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道!”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口!”這四種回答。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)會(huì)的世紀(jì)，只有提高執(zhí)行力，才會(huì)創(chuàng)造1+12的可能。沒有任何借口教給我的不光是一種工作的態(tài)度，也是一種生活的方式;團(tuán)隊(duì)成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料，認(rèn)真執(zhí)行，為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，大家經(jīng)常一起加班到深夜，共同達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點(diǎn)了，大家已經(jīng)很餓了，突然一個(gè)人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著面包，喝著水，大家都很滿足，將疲憊完全拋在腦后，吃完，又聚精會(huì)神地繼續(xù)著手頭的工作。大家在實(shí)施過(guò)程中，做著pdca循環(huán)，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越?？炭鄬W(xué)習(xí)是成功的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，大家都沒有接觸過(guò)這方面的知識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲取理論知識(shí)，即閱讀書籍，每個(gè)人找到自己負(fù)責(zé)的模塊(企業(yè)管理、技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等)，到圖書館找十本以上的書看，深鉆研，多思考，以最快的速度進(jìn)入角色，并成為該領(lǐng)域的專業(yè)人士，這就需要一個(gè)人的快速學(xué)習(xí)能力;有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，在了解到專業(yè)的理論知識(shí)的'基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師邀請(qǐng)到了學(xué)校的營(yíng)銷、財(cái)務(wù)領(lǐng)域的資深專家和銀行、機(jī)械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來(lái)給我們作指導(dǎo)，我們結(jié)合自身的項(xiàng)目的實(shí)際，分別對(duì)專家進(jìn)行了咨詢，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果獲得也更加有信心;在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們拜訪過(guò)多家與本項(xiàng)目相近的企業(yè)，深入學(xué)習(xí)他們的管理和技術(shù)，并加以總結(jié)提煉，找出適合我們的項(xiàng)目實(shí)施的管理方法、技術(shù)手段。通過(guò)理論與實(shí)踐的深入學(xué)習(xí)，我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次，這也成為我們項(xiàng)目的不竭的動(dòng)力。給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)的平臺(tái)，優(yōu)化管理知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)。
團(tuán)隊(duì)合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，就是因?yàn)樗鳛槟莻€(gè)年代新勢(shì)力的領(lǐng)袖，特別重視團(tuán)隊(duì)的作用，善于團(tuán)結(jié)各路英才，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，從而達(dá)到一己之力所不能達(dá)到的人才集聚放大效應(yīng)，這才是根本。我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，抓住根本，團(tuán)隊(duì)成員各司其職，有效銜接。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員取其所長(zhǎng)，專人負(fù)責(zé)專門的模塊，分工明確，責(zé)任到人。我們的組織架構(gòu)是采用職能型的，由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)相應(yīng)的模塊，實(shí)施過(guò)程中，所有的情況都是向團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)說(shuō)明，期間也會(huì)有意見不一致的時(shí)候，我們做到及時(shí)交流，及時(shí)調(diào)整。記得有一次，組長(zhǎng)將自己的意見提出來(lái)，相應(yīng)模塊的負(fù)責(zé)人認(rèn)為不對(duì)，不予采納，兩人爭(zhēng)執(zhí)了一番，未果，組長(zhǎng)當(dāng)晚在回去的路上，哭了，心里急的。這件事之后，大家更加努力，也更加團(tuán)結(jié)，因?yàn)榇蠹倚睦锒济靼?，?duì)長(zhǎng)心里有根繃得很緊的弦，我們每個(gè)人心里都有根繃得很緊的弦，團(tuán)隊(duì)的使命化身為我們每個(gè)人身上的責(zé)任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團(tuán)隊(duì)也是在一個(gè)慢慢磨合的過(guò)程中變得更具有凝聚力。我們做到及時(shí)交流，及時(shí)溝通，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來(lái)與我們大家一起討論交流，達(dá)到事半功倍的效果，并且在做項(xiàng)目的過(guò)程中大家也感到很愉快。一個(gè)項(xiàng)目的成功需要一個(gè)共同付出的團(tuán)隊(duì)，更需要一個(gè)有愛的團(tuán)隊(duì)。每逢團(tuán)隊(duì)成員過(guò)生日，我們都會(huì)為其慶生，一來(lái)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的溫暖，二來(lái)團(tuán)隊(duì)的感情獲得增進(jìn)，團(tuán)隊(duì)散發(fā)出一種凝聚力強(qiáng)且朝氣向上的氣息。
通過(guò)這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施研究，我深深感受到指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，非常感謝指導(dǎo)老師，感謝團(tuán)隊(duì)，不計(jì)回報(bào)的付出，同時(shí)從中獲得了鍛煉和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力的提高擴(kuò)展了我們的思維能力;共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神;學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅(jiān)韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅(jiān)定信念，排除萬(wàn)難，堅(jiān)持到底，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，中國(guó)的喬布斯在你我之間。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十七
受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，中國(guó)在20__年gdp增長(zhǎng)速度保持8%都很難了，這和國(guó)家的財(cái)富有很大關(guān)系，但是此外更重要的是，在超過(guò)10%的速度拉動(dòng)下，中國(guó)每年創(chuàng)造出來(lái)的工作崗位，才能勉強(qiáng)滿足數(shù)量龐大的應(yīng)屆畢業(yè)生的需求。低1個(gè)百分比，就會(huì)造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數(shù)。
20__年大學(xué)生，據(jù)估計(jì)會(huì)有700萬(wàn)人左右。20__年工作崗位，保守估計(jì)，只有150萬(wàn)，剩下的就是失業(yè)人數(shù)了。當(dāng)然，這個(gè)數(shù)字是比較悲觀的，因?yàn)閺?0__年經(jīng)濟(jì)衰退的趨勢(shì)來(lái)看，前景確實(shí)很悲觀。
此外，20__年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，還要考慮到20__年的失業(yè)人數(shù)。畢竟20__年的金融海嘯，已經(jīng)讓很多人失業(yè)了，加上20__年沒找到工作的大學(xué)生，這些人都要同20__年應(yīng)屆畢業(yè)生去搶奪那數(shù)量不多的工作崗位。所以，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的可能性很大。創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念，利用現(xiàn)有的知識(shí)、才能和技術(shù)以自籌資金，技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢(shì)：文化水平較高，精力旺盛，對(duì)事物有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng).接受新鮮事物快，思維普遍活躍，運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息，自信心較足，沒有家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，而目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然存在著很大的困難與問(wèn)題。
其次,創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能欠缺。據(jù)調(diào)查,78%的北京高校在校大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿。其中僅有42%的學(xué)生愿意接受創(chuàng)業(yè)課程的指導(dǎo)。如此低的創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率,在一定程度上對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情產(chǎn)生了負(fù)面影響。專家指出,雖然學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育一直都在進(jìn)行,學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍距離我們?cè)O(shè)想的還有一段距離,最終能落實(shí)到行動(dòng)上的創(chuàng)業(yè)并不多。
第三，創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)薄弱，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足。由于傳統(tǒng)教育模式的影響，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成在很大程度上受到束縛。學(xué)生缺乏獨(dú)立生存的能力，學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力比較弱，大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情,對(duì)就業(yè)問(wèn)題表現(xiàn)出“等、靠、要”的依賴情緒。
第四，缺乏相應(yīng)的師資力量。授課教師大多是學(xué)術(shù)專家出身，從書本到書本，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力;沒有形成權(quán)威的教材體系，已經(jīng)開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。
第五，大學(xué)生普遍缺乏資金。技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和能力.思想準(zhǔn)備不足，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏細(xì)致充分的調(diào)研，缺乏核心技術(shù)和優(yōu)勢(shì)力量，市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)不足，資金貸款困難重重，創(chuàng)業(yè)帶有一點(diǎn)盲目性。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目技術(shù)含量和層次普遍不夠高，“質(zhì)”與“量”不并重。
因此，要想在我國(guó)發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必須加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：
首先，在高校開展創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí),提高創(chuàng)業(yè)能力。如開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，內(nèi)容主要包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué),同時(shí)，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等,給大學(xué)生多提供模擬演練的機(jī)會(huì)，高校開展科研競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)交流,定期邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座,營(yíng)造全社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。
其次，要強(qiáng)化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作中的責(zé)任，建立多種形式、多種渠道的資金融通體系,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。
地方政府應(yīng)該落實(shí)好國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的小額貸款擔(dān)保、減免稅費(fèi)等優(yōu)惠政策，完善勞動(dòng)用工制度、人事制度、社會(huì)保障制度等，制定較為完善的創(chuàng)業(yè)幫扶措施，不斷完善勞動(dòng)社會(huì)保障措施，開辟“綠色通道”。要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，對(duì)經(jīng)專家論證、項(xiàng)目可行、技術(shù)含量較高的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目降低門檻，予以資金扶持。
第三，建立創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地,為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)所。走校企聯(lián)合的模式,高校可在企業(yè)創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,學(xué)校本身也可以利用自身的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦一些實(shí)體,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所,提供工商、稅收、信貸、項(xiàng)目評(píng)估審批等一門式服務(wù),提供信息咨詢、資產(chǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、產(chǎn)權(quán)交易等各類中介服務(wù)。同時(shí),配備由創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中享受到免費(fèi)的陪伴式輔導(dǎo)。所有服務(wù)措施都為了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與企業(yè)之間形成良好的互動(dòng),使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成果盡快產(chǎn)業(yè)化。
第四，大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)咨詢師隊(duì)伍建設(shè)。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十八
四川大學(xué)“實(shí)踐及國(guó)際課程周”期間，在教務(wù)處科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校在江安校區(qū)成功的開展了三期[大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座]。以下是輕紡與食品學(xué)院文艷軍同學(xué)對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
三個(gè)半天這個(gè)課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開始!
在高中和高中以前，的確只能用一句話來(lái)形容那時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解――只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
楊偉部長(zhǎng)是個(gè)善于助人的人，他幫助過(guò)很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼?jiǎn)潔的四句話卻并不簡(jiǎn)單，概括的說(shuō)明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;惟獨(dú)當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，惟獨(dú)既有激情又有想法和相關(guān)知識(shí)才可能創(chuàng)業(yè)成功。
楊部長(zhǎng)說(shuō)“人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲”。我對(duì)這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許，可以用這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義， 越成功。因?yàn)橐粋€(gè)人當(dāng)他清晰的知道自己需要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì)高出糊涂生活的人很多倍。就像一個(gè)散打運(yùn)動(dòng)員一樣，惟獨(dú)當(dāng)他清晰地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì)有擁有強(qiáng)盛的力量。有個(gè)例子就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說(shuō)他在創(chuàng)業(yè)的人中是個(gè)特例，因?yàn)樗麖男【烷_始玩電游，初中就因?yàn)橄矏凵暇W(wǎng)，所以開始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，然后高中的時(shí)候?qū)W習(xí)編程語(yǔ)言，還參加了智能機(jī)器人比賽，后來(lái)就自己開始編游戲程序了，在這方面也累積了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過(guò)什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說(shuō)愛好是最好的老師呢，這正說(shuō)明了這個(gè)道理。所以，作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的大學(xué)生，有自己獨(dú)立的思量，有自己獨(dú)特的見解，這樣你的人生才會(huì)清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì)像別人說(shuō)的那樣難。
“我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的深度和廣度?！标惞壅f(shuō)。他告訴我們的是為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)：因?yàn)槿说囊簧L(zhǎng)度是延長(zhǎng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過(guò)一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，假如就這樣浪費(fèi)掉了，多惋惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的出色，真的很惋惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請(qǐng)一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)?！眲⒖傉f(shuō)。每個(gè)人生下來(lái)都是個(gè)白癡，所以不需要膽怯失敗，因?yàn)榧词鼓隳懬?，第一次嘗試的依然很有可能會(huì)失敗，第一次就成功的能有幾個(gè)?失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì)消耗很多精力物力和財(cái)力，最后還是毫無(wú)意義，而是要學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。即使錯(cuò)了，那也是有意義的錯(cuò)。惟獨(dú)這樣，才會(huì)在失敗中成長(zhǎng)，否則只會(huì)在失敗的路上越走越遠(yuǎn)。
“要學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是與別人的缺點(diǎn)相處?！辈芾蠋熑缡钦f(shuō)。突然間恍然大悟，換一個(gè)角度生活竟能如此這般美好。每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人都是一個(gè)矛盾體，為什么生活中我們會(huì)抱怨別人這抱怨別人那?為什么和別人相處很不愉快?而有的人為什么生活的那么幸福和快樂(lè)?因?yàn)樾腋：涂鞓?lè)的人選擇和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，是一個(gè)優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點(diǎn)相處，你會(huì)被這種優(yōu)點(diǎn)所感染，久而久之，這種優(yōu)點(diǎn)也會(huì)在你的身上扎根，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這就是俗話說(shuō)的：近朱者赤，近墨者黑。相反，假如你總是和別人的缺點(diǎn)相處，你就會(huì)潛移默化的被那些缺點(diǎn)所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來(lái)越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十九
剛上大學(xué)的時(shí)候，我是服從調(diào)劑的專業(yè)被調(diào)到計(jì)算機(jī)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的。這是一個(gè)不被人看好的專業(yè)，連畢業(yè)條件都跟本院學(xué)生不一樣，畢業(yè)條件相當(dāng)?shù)偷?。但是我卻在這個(gè)專業(yè)這個(gè)班級(jí)經(jīng)歷了許多難忘的事情。比如說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)事情。
我們電子商務(wù)專業(yè)的老師在上第一節(jié)課就給我們介紹了關(guān)于電子商務(wù)方面的知識(shí)，其中一個(gè)實(shí)踐就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過(guò)比賽去外面看看，別人在做什么，而我們應(yīng)該怎么做的道理。因此，在大一的時(shí)候，我們都在練習(xí)比賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)，寫方案，比賽，賽后的一個(gè)過(guò)程，真的讓人成長(zhǎng)很多，許多的東西就是需要去大膽地想，努力的做，才干做出成果，有一定的回報(bào)。
我覺得在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的問(wèn)題當(dāng)中，首先需要有一個(gè)好的方案。一個(gè)好的方案，這是一個(gè)讓別人知道你所做的東西是可行的，能夠吸引人的，可以給人們帶來(lái)一些益處的東西。因此一個(gè)好的方案能帶你的團(tuán)隊(duì)走的更遠(yuǎn)。
再者是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，所有事物都離不開人。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不要懶惰，踏踏實(shí)實(shí)做事。隊(duì)長(zhǎng)在其中發(fā)揮重要角色，要知道方案的思想，了解團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)去分配任務(wù)，團(tuán)隊(duì)之間要協(xié)調(diào)合作，該去實(shí)踐的就去實(shí)踐，不怕苦不怕累，每個(gè)人都干活，一起努力奮斗是成功的基礎(chǔ)。
在比賽的時(shí)候，要沉著冷靜，不管比賽的結(jié)果如何，參加比賽的初衷要記得，培養(yǎng)鍛煉自己的能力而來(lái)的，是為學(xué)習(xí)而來(lái)的。那些榮譽(yù)和金錢是附屬品，不要看的太重，因此在分配獎(jiǎng)金的時(shí)候更加不要呈現(xiàn)尷尬的問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)_。要吸取在比賽中的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，以備下次子比。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要肯吃苦，切記不要心高氣躁，一步登天。我也在創(chuàng)新創(chuàng)意的比賽和實(shí)踐中走過(guò)的人，我就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和鍛煉中開一家屬于自己的淘寶店。對(duì)于這個(gè)，也不是什么多大的事情，但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中真的很辛勞，需要學(xué)習(xí)的東西很多，需要?jiǎng)邮值哪芰φ娴暮軓?qiáng)。在這個(gè)過(guò)程，沒有一個(gè)人能夠幫你，惟獨(dú)你一個(gè)人在奮斗的更多，遇到的艱難和問(wèn)題，你可以請(qǐng)教別人，但別人絕對(duì)不會(huì)幫你做的了你的事情。
就此，我經(jīng)過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到的體會(huì)是：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不一定會(huì)成功，但你不去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，你在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這方面一定不會(huì)成功。所以，要大膽嘗試，大膽創(chuàng)新，大膽創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇二十
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。
盡管有國(guó)家和學(xué)校提供的政策等支持和扶持，但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻難以令人樂(lè)觀。
1.1自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多。
盡管中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校于2004年對(duì)5所重點(diǎn)高校1400名大學(xué)生做的一份調(diào)查顯示，有74.57%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說(shuō)是寥寥無(wú)幾，大部分人都處于觀望的狀態(tài)。全國(guó)各地的高校情況基本上都是如此.大學(xué)生仍然把政府部門、大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo)，自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。
1.2自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。
大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往顯得勢(shì)單力薄。因?yàn)橐恍╋L(fēng)險(xiǎn)投資公司不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的企業(yè)。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是寄予厚望的，盡管國(guó)家出臺(tái)了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇一
創(chuàng)業(yè)不一定要很多人，我們團(tuán)隊(duì)就只有三個(gè)人，但是最高效的。我們沒有留任何空間給沒有實(shí)際工作的人。在workxp團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人幾乎都跟我們產(chǎn)品的某些東西有直接的關(guān)系。從編寫員編寫和更新支持文檔，到設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)用戶界面，到程序員給使用用戶開發(fā)代碼，都在盡自己的職責(zé)，我們沒有一個(gè)拿著薪水只是去告訴別人去做什么的議院議員。
高效的團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該是平等的，不應(yīng)該有上下級(jí)之分，不應(yīng)該有審批，各自負(fù)責(zé)一部分任務(wù)并且承擔(dān)起來(lái)。
比如說(shuō)麥當(dāng)勞，過(guò)去員工沒有權(quán)利給顧客超過(guò)兩包以上的.番茄醬，而要請(qǐng)示主管，而近些年來(lái)麥當(dāng)勞已經(jīng)改變這種方式，員工可以自己做主了，顧客滿意度高了很多。如果每次顧客要番茄醬都要請(qǐng)示主管，這會(huì)高效嗎?我認(rèn)為目前小公司唯一的活路就是高效率的小規(guī)模團(tuán)隊(duì)，這樣的團(tuán)隊(duì)才能充分發(fā)揮小公司靈活創(chuàng)新的特點(diǎn)，才有可能在某些方面戰(zhàn)勝大公司，也才有可能在人才競(jìng)爭(zhēng)方面勝出。
產(chǎn)品是小團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
一定要做出最棒的產(chǎn)品，哪怕這個(gè)產(chǎn)品功能非常少，但一定要是最好用，最簡(jiǎn)單的。
天使投資人stevebell說(shuō)過(guò)“創(chuàng)業(yè)公司無(wú)法和大公司比如何做市場(chǎng)xx創(chuàng)業(yè)公司贏在“產(chǎn)品”上!能贏的創(chuàng)業(yè)公司開發(fā)“絕棒的”產(chǎn)品，產(chǎn)品成為用戶們的“所愛”，因此她們?cè)谂笥阎斜甲呦喔?。偉大的?chuàng)業(yè)公司不花一分錢廣告費(fèi)，但是能開發(fā)出使用戶“驚喜”的產(chǎn)品?！?BR> 同樣是做saas，我們選擇的是和salesforce不一樣的路線，做中國(guó)的37signals。當(dāng)所有的軟件提供者都在強(qiáng)調(diào)自己的產(chǎn)品功能如何多而全，如何靈活定制，如何能滿足幾乎所有需求的時(shí)候，我們并沒有單純比拼功能，而是把其中最實(shí)用的功能做到最好用。實(shí)則上，軟件不需要去適應(yīng)所有的情況，有時(shí)候，它不能干某些事情才恰恰凸顯它的價(jià)值。
其實(shí)創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單，只要你決定去做，并堅(jiān)持下去，那成功已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了!
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇二
尊敬的公司負(fù)責(zé)人：
您好！
我是一名應(yīng)屆本科畢業(yè)的女大學(xué)生，我愿意應(yīng)聘并且自認(rèn)能夠勝任貴單位此次的招聘崗位，在此，我首先要感謝您閱讀我的求職簡(jiǎn)歷和求職信，這等于是給我介紹自己一個(gè)的珍貴機(jī)會(huì)。下面，權(quán)當(dāng)作是我的求職自我介紹：
我在城市長(zhǎng)大，熟悉城市的人文環(huán)境和工商文明，但高考的發(fā)揮失誤，使我未能躋身名校，為此我付出了四年的勤奮學(xué)習(xí)和積極的參加實(shí)踐鍛煉，希望能夠彌補(bǔ)青春的第一次遺憾。
在東北小城市的這所大學(xué)的中文系，我是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，連續(xù)五次獲得獎(jiǎng)學(xué)金以及參加校內(nèi)學(xué)生工作的良好表現(xiàn)可以證明這一點(diǎn)。但我更渴望和更自豪的，是我多次參加實(shí)際工作中，工作單位及廣大受眾群體對(duì)我的肯定。截至20xx年4月，我總計(jì)上班的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)13個(gè)月，其中主要是在《北方經(jīng)濟(jì)周報(bào)》做社會(huì)新聞策劃和采訪記者。
《北方經(jīng)濟(jì)周報(bào)》是一份具備雜志特征的報(bào)紙，適合深度報(bào)道，我在報(bào)社的工作是負(fù)責(zé)社會(huì)新聞和經(jīng)濟(jì)新聞的專題采寫，從選題、策劃、聯(lián)絡(luò)和采訪各界人士，到最后的主筆完稿，都是自己獨(dú)立完成，涉及的素材包括財(cái)經(jīng)、教育、消費(fèi)者權(quán)益等。我精選了我獨(dú)立工作完成的6份報(bào)樣，其中包括三個(gè)整版的專題報(bào)道和新聞?wù){(diào)查，希望能夠在面試的時(shí)候請(qǐng)您批評(píng)。
總之，在13個(gè)月的工作過(guò)程中，我都勤奮積極的投入，把握住每一次機(jī)遇努力鍛煉自己，至今，我對(duì)紙媒和網(wǎng)媒的了解、對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)話題的選擇策劃、聯(lián)絡(luò)采訪和溝通、以及文案撰寫等，都具備了一個(gè)合格工作者的認(rèn)知水平和操作能力。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇三
在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)的今天，創(chuàng)業(yè)其實(shí)也不是一件困難的事情了，現(xiàn)在并不是和以前一樣，一定要成立公司，要有很多人才能創(chuàng)業(yè)，很多條件都降低了從程序員創(chuàng)業(yè)門檻。比如說(shuō)apple的appstore，李開復(fù)的創(chuàng)新工廠等等。
你可能會(huì)問(wèn)"創(chuàng)業(yè)基金從哪來(lái)?"，如果是傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)，比如說(shuō)開一間餐廳，開一個(gè)超市，可能真是需要一比啟動(dòng)資金，但做互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，啟動(dòng)資金不是必須的，剛開始可以利用業(yè)余時(shí)間，都不用辭職。等產(chǎn)品基本成型了，有天使投資了或非常有信心盈利了，再辭職也不晚，這樣風(fēng)險(xiǎn)也是最低的。
很多人會(huì)說(shuō)沒有好的想法，好的點(diǎn)子，其實(shí)可以做的東西真的很多。
創(chuàng)造一款偉大的產(chǎn)品或者服務(wù)的最直接、最簡(jiǎn)單的方法就是去做你自己想用的。因?yàn)樽约菏亲盍私庑枨笫鞘裁?，怎樣可以滿足，并能立即明白你做的東西是否靠譜，價(jià)值多大。
我們做的產(chǎn)品就是為了解決自己的問(wèn)題，那時(shí)公司想找一款crm軟件來(lái)記錄，跟蹤銷售過(guò)程，公司是個(gè)小公司，沒必要自己買服務(wù)器、軟件進(jìn)行部署，所以saas的crm應(yīng)用是最合適的，在試用了國(guó)內(nèi)好幾家的產(chǎn)品后，讓我們很失望。原因很簡(jiǎn)單，注冊(cè)之后基本不會(huì)用，十幾個(gè)功能菜單，好多專業(yè)詞匯，一看就讓人頭暈，其實(shí)我們就是想找一款簡(jiǎn)單、實(shí)用的工具，解決我們的問(wèn)題：比如，想關(guān)注我們商談過(guò)的某人的動(dòng)向，我們說(shuō)過(guò)什么，以及什么時(shí)候我們?cè)俑M(jìn);這周的日程怎么安排的，明天都有哪些任務(wù)要完成。但現(xiàn)有的通訊錄太簡(jiǎn)單，800客這樣重量級(jí)的太復(fù)雜、難用，所以我們決定自己做一個(gè)適合中小型企業(yè)用的在線crm。
其實(shí)很多發(fā)明家都是為了解決自己遇到的問(wèn)題，而發(fā)明創(chuàng)造的。
發(fā)明家jamesdyson就是自撓其癢。當(dāng)他在家里使用吸塵器時(shí)，他發(fā)現(xiàn)真空袋吸塵器的抽吸動(dòng)力總是失靈，灰塵阻塞了袋子里的小孔，堵塞氣流。這不是某人想出來(lái)的問(wèn)題。這是他真實(shí)親身經(jīng)歷。所以他決定解決這個(gè)問(wèn)題，于是有了世界上第一臺(tái)氣旋式吸塵器。
田徑教練billbowerman覺得他的隊(duì)伍需要更好，更輕便的跑鞋。于是他去到車間，把橡膠倒入家庭用的華夫烤盤里。這就是nike著名的華夫鞋底的誕生。
解決你實(shí)際遇到的問(wèn)題，才會(huì)讓你愛上你做的事，只有做自己喜歡的事，才能把它做好。這已成為我們團(tuán)隊(duì)的`理念了。
創(chuàng)業(yè)不一定要很多人，我們團(tuán)隊(duì)就只有三個(gè)人，但是最高效的。我們沒有留任何空間給沒有實(shí)際工作的人。在workxp團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人幾乎都跟我們產(chǎn)品的某些東西有直接的關(guān)系。從編寫員編寫和更新支持文檔，到設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)用戶界面，到程序員給使用用戶開發(fā)代碼，都在盡自己的職責(zé)，我們沒有一個(gè)拿著薪水只是去告訴別人去做什么的議院議員。
高效的團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該是平等的，不應(yīng)該有上下級(jí)之分，不應(yīng)該有審批，各自負(fù)責(zé)一部分任務(wù)并且承擔(dān)起來(lái)。
我認(rèn)為目前小公司唯一的活路就是高效率的小規(guī)模團(tuán)隊(duì)，這樣的團(tuán)隊(duì)才能充分發(fā)揮小公司靈活創(chuàng)新的特點(diǎn)，才有可能在某些方面戰(zhàn)勝大公司，也才有可能在人才競(jìng)爭(zhēng)方面勝出。
產(chǎn)品是小團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
一定要做出最棒的產(chǎn)品，哪怕這個(gè)產(chǎn)品功能非常少，但一定要是最好用，最簡(jiǎn)單的。
天使投資人stevebell說(shuō)過(guò)"創(chuàng)業(yè)公司無(wú)法和大公司比如何做市場(chǎng)--創(chuàng)業(yè)公司贏在"產(chǎn)品"上!能贏的創(chuàng)業(yè)公司開發(fā)"絕棒的"產(chǎn)品，產(chǎn)品成為用戶們的"所愛"，因此她們?cè)谂笥阎斜甲呦喔?。偉大的?chuàng)業(yè)公司不花一分錢廣告費(fèi)，但是能開發(fā)出使用戶"驚喜"的產(chǎn)品。"。
同樣是做saas，我們選擇的是和salesforce不一樣的路線，做中國(guó)的37signals。當(dāng)所有的軟件提供者都在強(qiáng)調(diào)自己的產(chǎn)品功能如何多而全，如何靈活定制，如何能滿足幾乎所有需求的時(shí)候，我們并沒有單純比拼功能，而是把其中最實(shí)用的功能做到最好用。實(shí)則上，軟件不需要去適應(yīng)所有的情況，有時(shí)候，它不能干某些事情才恰恰凸顯它的價(jià)值。
其實(shí)創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單，只要你決定去做，并堅(jiān)持下去，那成功已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了!
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇四
大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的案例也很多，雖然他們是在不同領(lǐng)域取得了成功，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是當(dāng)很多學(xué)生正在為找工作發(fā)愁時(shí)，他們卻已經(jīng)成為了老板。但是，任何的創(chuàng)業(yè)也必將經(jīng)歷坎坷與辛勞，經(jīng)歷成功與失敗。本文主人公80大學(xué)生張貴金的創(chuàng)業(yè)實(shí)例相信能給大家很多啟發(fā)。
張貴金是一位“不走尋常路”的大學(xué)生。從大學(xué)時(shí)代就開始創(chuàng)業(yè)，屢戰(zhàn)屢敗，卻屢敗屢戰(zhàn)?！拔业拿\(yùn)要掌握在自己的手里。”這就是張貴金在創(chuàng)業(yè)路上“打不死”的真正動(dòng)力。
張貴金出身于山東山村，大學(xué)入學(xué)時(shí)，因?yàn)榧彝ダщy，他每天打掃男生寢室賺取一點(diǎn)生活費(fèi)。生活的艱難讓20歲的張貴金每天清晨就開始打工。這一段不同尋常的“打工史”令他感悟：“我不愿意一輩子打工”。
2001年，當(dāng)別的同學(xué)或苦讀或忙于游樂(lè)時(shí)，大學(xué)2年級(jí)的張貴金就開始了初級(jí)創(chuàng)業(yè)。他辦過(guò)家教，賣過(guò)鋼筆，擺過(guò)夜市，但最終都以失敗告終。
大四畢業(yè)，張貴金暫時(shí)停止了創(chuàng)業(yè)，開始求職路，順便謀求企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
工作兩年后，不安分的張貴金又開始琢磨起自己未實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。他在超市開餐飲加盟，開始了自己的第五次創(chuàng)業(yè)。這一次小試牛刀后，他嘗到了創(chuàng)業(yè)成功的快樂(lè)，決定走自己想走的路。
這個(gè)山東大男孩始終希望把自己家鄉(xiāng)五蓮的藝術(shù)石材引進(jìn)大城市。讓全國(guó)各地都領(lǐng)略到家鄉(xiāng)石材的藝術(shù)美。他東拼西湊向親戚和同學(xué)借錢，加上自己所有的老本終于湊了幾十萬(wàn)元。2009年張貴金依靠家鄉(xiāng)山東五蓮豐富的石材資源做起了藝術(shù)石材生意，將成品銷往河北香河、廊坊。
現(xiàn)在，3年過(guò)去了，令所有的人沒有想到的是張貴金已經(jīng)是資產(chǎn)百萬(wàn)了，他擴(kuò)展規(guī)模，在五蓮已擁有自己的石材廠。自產(chǎn)自銷，價(jià)格優(yōu)勢(shì)使他在區(qū)域銷售穩(wěn)居前列。他不但實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，而且擁有一個(gè)幸福美滿的婚姻，小日子過(guò)的非常滋潤(rùn)。
回頭看看自己所走的路，真的是“滿身荊棘，滿身血汗”。對(duì)于未來(lái)張貴金希望自己的藝術(shù)石材公司可以成為中國(guó)行業(yè)最大的民營(yíng)連鎖。用自己的力量美化中國(guó)企業(yè)、家庭庭院。“再美的風(fēng)景也無(wú)法阻擋前行的腳步。”張貴金說(shuō)。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇五
提起磁性剪紙的發(fā)明過(guò)程，90后大學(xué)生王子月笑著說(shuō)：“純屬偶然”。山西各地的剪紙文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在王子月的童年記憶里，逢年過(guò)節(jié)，很多老人都會(huì)用一把剪刀、幾張彩紙，瞬間剪出五彩斑斕的窗花，看到大人們兩三分鐘就能剪出一個(gè)栩栩如生的形象，小子月感覺太神奇了。因?yàn)殓U空的剪紙比較脆，稍不注意就會(huì)撕爛，涂上糨糊之后就更加易碎，一次幫親人裝扮婚車時(shí)，王子月感覺這么漂亮的剪紙用起來(lái)卻很不方便。正因?yàn)檫@些原因，人們?cè)絹?lái)越難見到很多起源于民間的剪紙藝術(shù)了。
在機(jī)關(guān)工作的父母業(yè)余喜歡搞一些小發(fā)明，家庭的熏陶使90年出生的王子月也樂(lè)此不疲。于是，她就和父親商量，現(xiàn)在做什么生意好呢，能不能找到一個(gè)既不破壞剪紙的藝術(shù)效果，又能易于收藏使用的好辦法。父女二人很快投入到發(fā)明中。經(jīng)過(guò)各種反復(fù)選擇試驗(yàn)，王子月終于找到了一種特殊的磁性材料來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的剪紙材料。使用這樣的材料剪出的藝術(shù)剪紙很容易就可以吸附、粘貼在鐵質(zhì)的物品上，用水及清潔劑噴在背面還可以輕易地粘在玻璃等光滑物品上，且不會(huì)破壞剪紙。磁性剪紙解決了長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)剪紙容易掉色、變色及收藏不方便的問(wèn)題。
磁性剪紙發(fā)明之后，王子月的父親王龍很快申請(qǐng)了專利。2005年8月17日，國(guó)家專利局通過(guò)了磁性剪紙的專利技術(shù)。由磁性剪紙延伸，王子月又取得了磁貼畫和著色磁性剪紙兩項(xiàng)專利?，F(xiàn)在做什么生意好呢，磁貼畫主要針對(duì)學(xué)齡前兒童，讓孩子們拆分、拼貼，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。專利的取得讓王子月很有成就感，她開始琢磨如何讓這一專利產(chǎn)品走向市場(chǎng)。為此，她和父母做了很多前期的摸索。王龍還專門跑到全國(guó)小商品集散地義烏尋找商機(jī)。但是，磁性剪紙真正開始運(yùn)作是在2007年之后。
2007年10月，王子月和父親的磁性剪紙專利從海內(nèi)外報(bào)名的近3000項(xiàng)專利中脫穎而出，進(jìn)入中央電視臺(tái)《我愛發(fā)明》大賽的決賽現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)、中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)等有關(guān)部門專家學(xué)者的嚴(yán)格評(píng)審，磁性剪紙項(xiàng)目因?yàn)槠涫袌?chǎng)大、社會(huì)效益好及其良好的不可替代性等方面的優(yōu)勢(shì)，最終奪得了央視《我愛發(fā)明》大賽的首個(gè)最高獎(jiǎng)——新金點(diǎn)子獎(jiǎng)。這次得獎(jiǎng)，再次鼓舞了王子月和父母將這項(xiàng)發(fā)明推向市場(chǎng)的信心。
2008年，參加完高考，剛剛拿到杭州師范大學(xué)錄取通知書的王子月，又驚喜地接到山西省文化廳的通知：現(xiàn)在做什么生意好呢，因磁性剪紙將中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙文化與現(xiàn)代的科技元素巧妙融合在一起，符合北京奧運(yùn)會(huì)“科技奧運(yùn)”的理念，故選其代表山西在北京奧林匹克公園中國(guó)故事山西祥云小屋展示。奧運(yùn)會(huì)期間，王子月和母親一起來(lái)到北京給世界各地的運(yùn)動(dòng)員和游客展示磁性剪紙藝術(shù)。她們?cè)O(shè)計(jì)的獲奧運(yùn)金牌的各國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的磁性剪紙肖像，特別是菲爾普斯、梅西、楊威、廖輝、郭晶晶、張娟娟等偶像級(jí)的人物肖像剪紙成了搶手貨。
王子月和母親的出色表現(xiàn)獲得了奧組委和國(guó)家文化部的表彰。而最重要的是，現(xiàn)在做什么生意好呢，王子月從中外游客欣賞贊嘆的目光中再一次看到了磁性剪紙?zhí)N涵著的巨大商機(jī)。她暗暗下決心，一定要把這一專利轉(zhuǎn)換成創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)，做大做強(qiáng)。
在杭州師范大學(xué)在創(chuàng)業(yè)園里，1990年出生的晉城女孩王子月，熱情地向記者介紹起她的磁性剪紙?！艾F(xiàn)在做什么生意好呢，磁性剪紙是個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，任何東西都可以用剪紙表現(xiàn)出來(lái)，它提倡的是自己動(dòng)手、自己創(chuàng)新，并在動(dòng)手中獲得巨大的樂(lè)趣。操作簡(jiǎn)單，任何人都可以輕松學(xué)會(huì)。而且成本低廉，便于使用和收藏，可以用作家居裝飾-、禮品贈(zèng)送、廣告促銷……無(wú)論是作為節(jié)慶用品，旅游紀(jì)念品，還是藝術(shù)藏品等等，都有很大的市場(chǎng)前景?！?BR> 一段如同做廣告一樣的介紹之后，思路清晰，伶牙俐齒的王子月告訴記者，磁性剪紙是她在晉城一中上學(xué)時(shí)就發(fā)明的專利產(chǎn)品，它使用的是環(huán)保材料，可以循環(huán)利用再生產(chǎn)。只要有鐵的地方都能直接吸上去，靈巧便攜。因?yàn)椴蝗菀准魯?、撕破，它比普通剪紙上手快，能讓人們?cè)谑昼妰?nèi)就體驗(yàn)到剪紙的樂(lè)趣。
讓王子月自豪的是，2009年6月，還在杭州師范大學(xué)讀一年級(jí)的她，在不遠(yuǎn)的義烏，創(chuàng)辦了一家磁性剪紙文化創(chuàng)意公司?，F(xiàn)在做什么生意好呢，在不到一年的時(shí)間里，她的公司已經(jīng)發(fā)展了十余家“飛點(diǎn)兒磁性剪紙”加盟商，光此一項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)收入就30余萬(wàn)元。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇六
為了培養(yǎng)我們大學(xué)生的素質(zhì)，豐富我們的專業(yè)知識(shí)和提高我們的學(xué)習(xí)能力，我和李勝男、薛艷華、戴琪以及張?zhí)m組成了我五人的創(chuàng)新項(xiàng)目研究小組，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院沈玲玲老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，共同致力于創(chuàng)新項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，我們進(jìn)行了為期一年的創(chuàng)新項(xiàng)目研究過(guò)程，在此過(guò)程中，我們收獲的不僅是專業(yè)知識(shí)的豐富，還體會(huì)到研究的樂(lè)趣，磨礪了我們堅(jiān)持不懈的精神，與此同時(shí)，我們還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，收獲了友誼?？傊?，這是一次非常有意義的體驗(yàn)，是人生的一次寶貴經(jīng)歷。
此次創(chuàng)新項(xiàng)目的課題是面向社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的mis原型的設(shè)計(jì)。這是一個(gè)新興的研究方向，我們之前對(duì)此并沒有深入的了解，我們組員從零開始做起。在前期階段，我們利用圖書館的書籍資源，查閱學(xué)習(xí)了大量有關(guān)期刊文獻(xiàn)等等，手機(jī)國(guó)內(nèi)國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)分析方法，管理信息的方法，對(duì)其進(jìn)行研究與對(duì)比，了解社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的最新信息與技術(shù)的發(fā)展。還了解有很多在課堂之外的計(jì)算機(jī)技術(shù)，如android開發(fā)平臺(tái)的搭建，app的開發(fā)等。
在這一階段中，我們學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用又新型的知識(shí)，讓我了解到我們大學(xué)生的知識(shí)面不應(yīng)該局限于課堂，我們應(yīng)該充分的利用課余時(shí)間廣泛涉獵，力爭(zhēng)成為一名新世紀(jì)的復(fù)合型人才。中期階段，我們對(duì)系統(tǒng)需求進(jìn)行分析，對(duì)系統(tǒng)各個(gè)功能逐一實(shí)現(xiàn)。我們還建立了每周定期報(bào)告機(jī)制，分階段對(duì)成果進(jìn)行總結(jié)，分析，改進(jìn)，及時(shí)調(diào)整研究方向的偏差，保證項(xiàng)目質(zhì)量。在實(shí)踐中，基于對(duì)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，和對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)在計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)的了解，我們制定了一系列的分析與設(shè)計(jì)工作。在此過(guò)程中，我們一起克服了重重困難，在一次次的磨合中找出了解決方案，有妥協(xié)，有商量，使我深深地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的不易與重要性。
最后，我們的創(chuàng)新項(xiàng)目也基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的成果，這也是使我們感到深深欣慰的。在實(shí)踐過(guò)程中，我看到了團(tuán)隊(duì)成員的共同進(jìn)步，大家都認(rèn)真的完成組長(zhǎng)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度的安排，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)到底，對(duì)沒有接觸過(guò)的知識(shí)，不懂的技術(shù)也不畏懼，通過(guò)自己的努力克服技術(shù)壁壘，實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
通過(guò)參與這次創(chuàng)新項(xiàng)目，我收獲頗豐。我開闊了眼界，勇敢的接受挑戰(zhàn)，不畏懼去接觸了解不懂得技術(shù)。我更清楚的體會(huì)到不斷充實(shí)自己的知識(shí)是多么重要，我們不能局限于自己專業(yè)的知識(shí)，還應(yīng)該廣泛的涉獵。通過(guò)實(shí)踐，我也鍛煉了自己行動(dòng)實(shí)施的能力，懷著對(duì)科研嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，力求做到最好。這次的課題也使我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解。創(chuàng)新不僅是找到新的研究方向，還應(yīng)該找到創(chuàng)新的研究方法，勇創(chuàng)新的視角看問(wèn)題。是創(chuàng)新帶給我們前進(jìn)的動(dòng)力，帶給我們驚喜。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇七
19亞洲金融風(fēng)暴來(lái)了，香港哀聲一片。本來(lái)年上半年形勢(shì)還好好的，樓市股市不斷創(chuàng)新高，人們排著隊(duì)去酒樓吃飯。我們公司開發(fā)的一個(gè)樓盤賣樓花，買房的人需要前一天晚上去排隊(duì)。國(guó)內(nèi)一個(gè)家喻戶曉的大歌星為了走后門買我們的房子，陪我們唱了一晚上卡拉ok。我公司兩個(gè)秘書近水樓臺(tái)先得月，不用去排隊(duì)，每人花80萬(wàn)港元交了三分之一首期，買一個(gè)單元，可是房子還沒住進(jìn)去，泡沫就來(lái)了。樓價(jià)一口氣跌了三分之二，這兩位小姐那幾個(gè)月臉色難看得很，眉頭之間總擠出一個(gè)大疙瘩。原因是她們把已交了80萬(wàn)首期的房子白白送給了銀行，為什么?因?yàn)槭袌?chǎng)上同樣的房子，只值90萬(wàn);如果她們繼續(xù)執(zhí)行當(dāng)時(shí)買樓的合同，每月供銀行貸款，就要再付160萬(wàn)。(來(lái)源：《中國(guó)企業(yè)家》)。
那個(gè)還不大懂香港規(guī)矩的明星火急火燎地找我退房，我說(shuō)：“你看到門外那兩個(gè)小姐嗎?她們是我們公司的秘書，在這個(gè)公司已工作。她們跟你一樣，也買了公司的房子，因此她們這10年算給公司做義工了。”
我看大明星有點(diǎn)不明白，就解釋說(shuō)：“她們工作10年，除去吃喝也就攢了80萬(wàn)，交了這套房子首期后，什么都沒剩下，可是現(xiàn)在房子又沒了，這不等于白白給公司干了10年。如果能退房，她們?cè)缤肆?。你沒看這幾天報(bào)紙討論嗎，很多人買了李嘉誠(chéng)的房子，現(xiàn)在變成負(fù)資產(chǎn)。有人說(shuō)在這種特殊時(shí)期作為香港首富的李嘉誠(chéng)應(yīng)該網(wǎng)開一面，不要再追這些負(fù)資產(chǎn)的人所欠的房子余款了。你猜這位首富李先生怎么說(shuō)?他說(shuō)：香港是個(gè)重合同守信用、風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)的社會(huì)，你沒看到金融泡沫只能自認(rèn)倒霉。如果這個(gè)泡沫不破，你的房子賺一倍，我也沒理由跟你分利潤(rùn)。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇八
今天，在全國(guó)人民共同抗疫的關(guān)鍵時(shí)刻，和師生一起觀看了教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織的“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，看完以后心潮澎湃，心中滿滿正能量，深刻體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。
中華民族的昨天“雄關(guān)漫道真如鐵”，中華民族的今天“人間正道是滄?！保腥A民族的明天“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。自古中華民族多難興邦，中華民族正是在一次一次磨難考驗(yàn)中艱難前行，在面對(duì)一次次災(zāi)難面前不斷克服，才造就了民族偉大飛躍！這次舉國(guó)上下齊心協(xié)力，在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下共同抗疫，共同打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，無(wú)論是在中國(guó)方案、中國(guó)速度、中國(guó)力量上，還是在中國(guó)脊梁、中國(guó)制度、中國(guó)精神上都深刻體現(xiàn)了中國(guó)四個(gè)自信！
作為一名高校輔導(dǎo)員，雖不能抗戰(zhàn)在一線，可是心卻始終同每一位一線工作者相連，更深知自己肩上的使命與擔(dān)當(dāng)，我將繼續(xù)堅(jiān)定信心、不負(fù)韶華，做好當(dāng)代大學(xué)生的引路人，帶領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生將自己的命運(yùn)同國(guó)家、同民族相連，用自己的小力量展現(xiàn)宏大家國(guó)情懷！此刻我特別想回應(yīng)“生于種花家，何其榮幸”，無(wú)比榮幸，無(wú)比自豪，無(wú)比自信！
——信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員陳丹芝。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)完本課程，我最大的感受就是一定要先了解自己。以前，我也會(huì)問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？我想做什么？”我也給出過(guò)自己無(wú)數(shù)的回答。但是那些回答都沒能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在我知道了，不是我問(wèn)的不對(duì)，而是我回答的不對(duì)。以前我關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的種種回答都是基于我自己的感覺，而感覺往往是沖動(dòng)的，心血來(lái)潮的，所以光靠感覺得到的回答是不可靠的。
了解自己，要靠前人積累的方法。比如通過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試了解自己的興趣，就比我們自己感覺要可靠的多。今天我們可能感覺自己喜歡唱歌，過(guò)一段時(shí)間又可能感覺自己喜歡表演。雖然這兩個(gè)興趣并不矛盾，但是如果太多這樣的興趣，就會(huì)讓人無(wú)所適從，就會(huì)覺得做這個(gè)也行，做那個(gè)也行；或者做這個(gè)不合適，做那個(gè)也不合適。
第二點(diǎn)感受是要重新認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)分工。我們從小就被教育社會(huì)是某種樣子的。有人認(rèn)為社會(huì)是簡(jiǎn)單美好的，有人則覺得社會(huì)上很復(fù)雜很亂。這些固有的意識(shí)阻礙了我們對(duì)真實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。真實(shí)社會(huì)有龐大復(fù)雜而又具體的分工，而許多分工只有它們的從事者才知道具體做什么工作。因此，我們切不可望文生義，憑空揣測(cè)某種分工做什么工作。這樣，當(dāng)我們?nèi)ミM(jìn)入這個(gè)分工后，發(fā)現(xiàn)完全不是自己原先想的那樣，那就后悔莫及了。因此，在我們打算從事某個(gè)行業(yè)之前，我們一定要通過(guò)各種可以利用的渠道去了解這行業(yè)的具體情況。
學(xué)完本課程，我做了霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試。結(jié)果是ri型，既是實(shí)用型和研究型。綜觀這兩個(gè)類型的典型職業(yè)，一個(gè)是注重動(dòng)手能力，一個(gè)是注重學(xué)習(xí)能力。而我發(fā)現(xiàn)我在這個(gè)兩個(gè)能力方面都欠缺。這大概恰好驗(yàn)證了——興趣與能力高低無(wú)關(guān)。
因?yàn)橹挥泄ぷ骱团d趣有一定的耦合度，才能工作得快樂(lè)，而能力是可以培養(yǎng)的。因此，我先不考慮能力大小而選擇考研，為的就是滿足我的興趣，并培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力。而且就算是考不上，用考研期間培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力也是利大于弊的。因?yàn)榫退闶钦夜ぷ鳎彝瑯舆€是要學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)來(lái)使自己達(dá)到崗位要求，現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力也算是磨刀不誤砍柴工。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候我會(huì)遵循smart原則，而在實(shí)施的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)pdca循環(huán)（計(jì)劃，執(zhí)行，檢查，處理）來(lái)逐步提高我行動(dòng)的效率。從而使自己最大限度的接近自己的目標(biāo)。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十
20以來(lái)，我局高度重視再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策落實(shí)工作，采取各種方式貫徹落實(shí)。在各個(gè)部門的配合協(xié)作和全社會(huì)的共同努力下，再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策得到了很好的落實(shí)，為推動(dòng)下崗失業(yè)人員再就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。
一、我市下崗失業(yè)人員再就業(yè)總體情況。
據(jù)勞動(dòng)保障部門統(tǒng)計(jì)，截至三季度末，我市共有已領(lǐng)取《再就業(yè)優(yōu)惠證》的下崗失業(yè)人員29584人，實(shí)有實(shí)現(xiàn)再就業(yè)人員總數(shù)15124人。202季度，我市新增領(lǐng)取《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員3215人，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)人數(shù)2596人；年3季度，我市新增領(lǐng)取《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員4151人，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)人數(shù)3039人，社會(huì)失業(yè)人數(shù)總體上呈少量增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，社會(huì)總體再就業(yè)工作無(wú)大的突破。但是，在社會(huì)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的人員無(wú)大的變動(dòng)、社會(huì)總體再就業(yè)工作無(wú)大的突破的情況下，享受國(guó)稅部門稅收優(yōu)惠的企業(yè)和個(gè)體數(shù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，再就業(yè)稅收工作效果明顯。一是個(gè)體戶享受減免稅務(wù)登記戶數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。年4季度222戶、2004年一季度226戶、2004年二季度432戶、2004年3季度296戶。從2003年4季度我市首次出現(xiàn)按新辦服務(wù)型企業(yè)享受減免稅優(yōu)惠的企業(yè)后，一、二兩個(gè)季度均有企業(yè)按此政策享受稅收優(yōu)惠，目前已達(dá)到4戶；二是從2003年4季度我市首次出現(xiàn)按新辦服務(wù)型企業(yè)享受減免稅優(yōu)惠的企業(yè)后，今年三個(gè)季度均有企業(yè)按此政策享受稅收優(yōu)惠，目前已達(dá)到5戶。從以上數(shù)據(jù)可以看出，申請(qǐng)享受再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策的企業(yè)和個(gè)體戶數(shù)量上趨于穩(wěn)定，也可以反映出社會(huì)上對(duì)于再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策已經(jīng)有了較為普遍的了解，普通老百姓已經(jīng)有了主動(dòng)運(yùn)用再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策的意識(shí)。
二、我市國(guó)稅系統(tǒng)大力落實(shí)再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策。
為扎實(shí)推進(jìn)再就業(yè)工作的進(jìn)程，全面落實(shí)再就業(yè)稅收政策，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)工作的健康發(fā)展，宿遷市局著力“四個(gè)方面”建設(shè)，不斷加大工作力度，推動(dòng)再就業(yè)稅收政策落實(shí)工作逐步走向規(guī)范化、日?；⒏咝Щ?。
（一）認(rèn)識(shí)與組織到位，強(qiáng)化追究，確保政策落實(shí)到位。
一方面，從貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)工作的重要性。另一方面，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化“一把手”責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。把再就業(yè)的各項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策落實(shí)工作列入年度目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行“一票否決制”，對(duì)經(jīng)考核目標(biāo)任務(wù)完成不好的部門，不得評(píng)為先進(jìn)，并通報(bào)批評(píng)；對(duì)因工作不力造成嚴(yán)重后果和不利影響的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
（二）宣傳與培訓(xùn)、咨詢相結(jié)合，內(nèi)外并舉，凸顯政策宣傳效果。
1、公開辦稅程序，完全“陽(yáng)光化操作”。在全市所有辦稅服務(wù)廳的醒目位置公開再就業(yè)涉稅事宜辦理程序，讓納稅人“輕輕松松來(lái)辦稅，明明白白享優(yōu)惠”。與此同時(shí)，在辦稅程序和稅收優(yōu)惠兩方面堅(jiān)決不打折扣，充分保護(hù)下崗職工的`各項(xiàng)稅收權(quán)益。
2、培訓(xùn)多樣化，咨詢耐心化。一是與勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)全力配合，勞動(dòng)就業(yè)部門每次舉行招聘會(huì)時(shí)，由稅務(wù)人員向應(yīng)聘職工詳細(xì)講解再就業(yè)稅收政策；二是在有關(guān)部門組織的各類下崗職工再就業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)上宣傳再就業(yè)稅收政策；三是組織部分企業(yè)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行集中宣傳、培訓(xùn)，細(xì)心指導(dǎo)企業(yè)逐條對(duì)照各項(xiàng)再就業(yè)稅收政策。對(duì)符合稅收優(yōu)惠條件的，立即按規(guī)定程序?yàn)槠髽I(yè)辦理減免稅手續(xù)。
3、利用各種媒介，運(yùn)用現(xiàn)代化手段，整體推進(jìn)政策宣傳。在宿遷市局外網(wǎng)上，專門開辟了稅收優(yōu)惠政策專欄，對(duì)近年來(lái)國(guó)家發(fā)布的再就業(yè)稅收政策進(jìn)行全面梳理，并及時(shí)更新，納稅人可以隨時(shí)點(diǎn)擊查看，了解有關(guān)政策。去年3月份，宿遷市電視臺(tái)對(duì)市國(guó)稅局開展再就業(yè)稅收政策工作的情況專門進(jìn)行采訪報(bào)道，報(bào)道在電視臺(tái)連續(xù)播出后，納稅人紛紛來(lái)電咨詢有關(guān)稅收政策。從而擴(kuò)大了再就業(yè)稅收政策的影響范圍，避免了下崗職工使用優(yōu)惠政策的盲目性。
4、打破思維定勢(shì)，變被動(dòng)為主動(dòng)，精心上門服務(wù)。該局在宣傳優(yōu)惠政策的過(guò)程中，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極上門服務(wù)，發(fā)放政策問(wèn)答，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)宣傳，對(duì)新老政策進(jìn)行比較，讓納稅人準(zhǔn)確用好政策。
（三）健全制度、高效推進(jìn)，彰顯再就業(yè)稅收政策威。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十一
根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅有5%，一百個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之中最終留存的`只有五個(gè)，但而另外九十五個(gè)項(xiàng)目，卻并不一定比這五個(gè)項(xiàng)目差，甚至有很多比這五個(gè)項(xiàng)目更加優(yōu)秀，但是為什么這些好項(xiàng)目最終失敗了呢?張小小認(rèn)為，主要原因是創(chuàng)業(yè)者的能力不足以駕馭項(xiàng)目，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，具體來(lái)說(shuō)就是沒有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，沒有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的資本，有的只是對(duì)市場(chǎng)需求的主觀臆想，缺乏實(shí)地調(diào)查分析，而且信息爆炸的環(huán)境里還經(jīng)常受到社會(huì)輿論的誤導(dǎo)，尤其是“構(gòu)建平臺(tái)”型這類龐大的項(xiàng)目要求更高，剛畢業(yè)的大學(xué)生是無(wú)法駕馭的。
雖然時(shí)代環(huán)境發(fā)生了很大的改變，但是創(chuàng)業(yè)中一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)如今依舊值得借鑒。張小小女士從大學(xué)時(shí)期就開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路，批發(fā)發(fā)夾在學(xué)校售賣。張小小女士說(shuō)，這次創(chuàng)業(yè)雖然談不上項(xiàng)目，但通過(guò)這個(gè)小小的創(chuàng)業(yè)行為，讓她對(duì)于渠道建設(shè)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了把握分析消費(fèi)需求。出國(guó)后的再一次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，又豐富了她的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)，這為她回國(guó)后第三次創(chuàng)業(yè)成功打下基礎(chǔ)。
張小小女士總結(jié)自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，得出這樣的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)需求或痛點(diǎn)，未必能解決，還必須考慮與項(xiàng)目匹配，無(wú)論是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還是思想認(rèn)知?，F(xiàn)如今很多大學(xué)生憑借一腔熱血與靈活的頭腦，一創(chuàng)業(yè)就提出“建設(shè)平臺(tái)”、“構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)”、“實(shí)現(xiàn)智能化”，但真正要做到這些，則需要龐大的資源，不僅僅是大量的資本人力，高精尖的技術(shù)，更需要通過(guò)對(duì)需求發(fā)展趨勢(shì)的了解，把握整個(gè)社會(huì)發(fā)展的走向。就大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，這種貪大求全式的創(chuàng)業(yè)想法是無(wú)法落地的。
“互聯(lián)+”時(shí)代并不僅僅是只有平臺(tái)需求，何況任何一個(gè)平臺(tái)也不是一天建成的，都是由解決眾多相互聯(lián)系的小需求開始的，最終水到渠成形成系統(tǒng)。善于發(fā)現(xiàn)身邊的小需求，了解消費(fèi)者的痛點(diǎn)，通過(guò)自己已有的技能，或者團(tuán)隊(duì)已有的技能，簡(jiǎn)單的運(yùn)營(yíng)就能解決客戶需求，這類的小項(xiàng)目作為創(chuàng)業(yè)邁出的第一步，更適合大學(xué)生。小項(xiàng)目為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者積累的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更是自身的一種成長(zhǎng)，也是為大項(xiàng)目的成功作好鋪墊。
一方面，創(chuàng)業(yè)從滿足小需求的小項(xiàng)目做起，另一方，項(xiàng)目設(shè)計(jì)好后，應(yīng)檢驗(yàn)自身是否有駕馭項(xiàng)目的能力。根據(jù)項(xiàng)目，檢驗(yàn)?zāi)壳暗膱F(tuán)隊(duì)是否有過(guò)運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)員工有無(wú)在本行業(yè)或?qū)I(yè)里五年的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有無(wú)人力資源管理的經(jīng)驗(yàn)。而這些不具備，可以通過(guò)人才引進(jìn)加強(qiáng)自身，如果團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目不匹配還繼續(xù)蠻干，浪費(fèi)的是自己的青春和投資人的資金。
最后張小小女士用一則廣告中的話來(lái)做結(jié)尾：人生沒有白走的路，走過(guò)的路，每一步都算數(shù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，青春的無(wú)限的熱情和精彩絕倫的創(chuàng)新創(chuàng)意，應(yīng)從小項(xiàng)目做起，從力所能及做起，踏實(shí)的植根于市場(chǎng)需求，不斷加強(qiáng)自身技能素質(zhì)，最終才能沖破萬(wàn)千阻礙破土而出。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十二
我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會(huì)變化中有所作為的人才，是當(dāng)代中國(guó)高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
人才的培養(yǎng)受社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的制約，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，形成的“國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一招生計(jì)劃、統(tǒng)一考試招收學(xué)生、國(guó)家包上學(xué)國(guó)家包分配”的高等教育體制，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)由國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一的指令性分配計(jì)劃，由各級(jí)人事部門和高校計(jì)劃把畢業(yè)生分配到各用人單位，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動(dòng)地位，而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對(duì)國(guó)家管理機(jī)構(gòu)的依附心理，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán)，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變革所要努力培養(yǎng)的具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面：
2.1要有獨(dú)立生存的自信心。
有學(xué)者認(rèn)為，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換，意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。
顯然，這里所謂“生存”，不是指一個(gè)人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識(shí)的人獨(dú)立開辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價(jià)值的能力。傳統(tǒng)人格對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭具有較強(qiáng)的人身依附性，“在家靠父母、出門靠朋友”，“工作靠國(guó)家、發(fā)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。而現(xiàn)代人格強(qiáng)調(diào)生命獨(dú)立自主，有獨(dú)立面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種情況時(shí)人際交往能力、應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題的能力。
覺把握和促進(jìn)人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。即使是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，真正接受過(guò)高等教育和大學(xué)文化熏陶的人，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利，樹立崇高的人生目標(biāo)，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識(shí)和技能，而且更要理解“為何而生”，認(rèn)識(shí)生存的意義和價(jià)值，始終堅(jiān)持真、善、美的價(jià)值原則。
具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)為以下主要特征：
3.1對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)能力。
“物競(jìng)天擇，適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，在人與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測(cè)與判斷，并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時(shí)俱進(jìn)”，無(wú)往而不勝。
3.2對(duì)文化的綜合能力。
現(xiàn)代社會(huì)生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化、主流文化與邊緣文化等多種文化并存，使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑，難以選擇和研究個(gè)體的文化態(tài)度和生活方向。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的創(chuàng)造能力和生活信心。作為一個(gè)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間，在堅(jiān)持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的前提下，始終把實(shí)踐主體(包括個(gè)體、集體、國(guó)家和民族)生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問(wèn)題，“以我為主”，大膽批判和選擇，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化的再整合和再創(chuàng)造。只有這樣，才能在市場(chǎng)化、全球化過(guò)程中辨清方向，確定目標(biāo)，獨(dú)立前行，開創(chuàng)一片新天地。
3.3為理想而奮斗的實(shí)踐能力。
中國(guó)思想史上一個(gè)重要命題是“知與行”的關(guān)系問(wèn)題，近代著名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行”，這在今天仍具有很強(qiáng)的針對(duì)性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行，片面地認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)掌握各學(xué)科的理論知識(shí)，因而學(xué)生缺少必要的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練。
認(rèn)識(shí)世界的真理性固然重要，但問(wèn)題在于改造世界。沒有實(shí)踐，理論上的'科學(xué)構(gòu)想就難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力;沒有實(shí)踐，人生理想和價(jià)值追求永遠(yuǎn)只能是精神的“空中花園”，難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的文化存在。因此，實(shí)踐觀念的有無(wú)，實(shí)踐能力的強(qiáng)弱，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人事業(yè)的成敗至關(guān)重要。在人們不斷強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的同時(shí)，也有必要強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人，尤其需要不斷提高實(shí)踐能力，在實(shí)踐中充分展示主體的本質(zhì)力量。
國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中認(rèn)為：“教育應(yīng)該促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展，使青年學(xué)生通過(guò)大學(xué)教育能夠形成獨(dú)立自主、富有批判精神的思想意識(shí)，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認(rèn)為該做的事?！币獙?shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，在大學(xué)教育中必須做到以下幾點(diǎn)：
4.1堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一。
要培養(yǎng)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才，必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一。知識(shí)是能力和素質(zhì)的載體，包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)、相鄰學(xué)科知識(shí)，目前高等學(xué)校對(duì)相鄰學(xué)科知識(shí)重視不夠，要區(qū)分不同科類，加強(qiáng)這方面的教學(xué)工作。
能力是在掌握了一定知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉而形成的，豐富的知識(shí)可以促進(jìn)能力的增強(qiáng)，強(qiáng)的能力可以促進(jìn)知識(shí)的獲取，能力主要包括獲取知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)是指人在先天生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境教育影響，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)，高的素質(zhì)可以使知識(shí)和能力更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)知識(shí)和能力進(jìn)一步擴(kuò)展和增強(qiáng)。堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，注重素質(zhì)教育，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。
4.2突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
高等學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此，在深化教學(xué)改革中，必須突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。
4.3努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
理論與實(shí)踐的脫節(jié)，造成學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。在高等教育中，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體，要轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的由教師單向傳授知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過(guò)于呆板的教育制度。創(chuàng)立、創(chuàng)建學(xué)生能進(jìn)行綜合動(dòng)手試驗(yàn)的外部環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。
21世紀(jì)是信息的時(shí)代，要重視和加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.4加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十三
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程，同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能遇到挫折和失敗，所以我們是否自信，能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。我們實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力。
培訓(xùn)期間授課老師通過(guò)從各個(gè)角度對(duì)能否創(chuàng)業(yè)成功，為我們提供的幾點(diǎn)思考，我們感受到，要想成功創(chuàng)業(yè)，我們必須勤奮學(xué)習(xí)，提升自己的個(gè)人的素質(zhì)和能力。成功創(chuàng)業(yè)所具備的素質(zhì)能力，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的成功至關(guān)重要：
一是必須要有一個(gè)好的可行性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準(zhǔn)備非常重要。首先，我們要找到適合自己的。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇取決于個(gè)人和環(huán)境兩方面因素。
第一，我們必須思考自己的專業(yè)知識(shí)背景和各方面的能力，看自己適合經(jīng)營(yíng)什么樣的項(xiàng)目，是農(nóng)業(yè)還是服務(wù)業(yè)或是其他。這個(gè)是最基本的前提，做什么事情都要先認(rèn)識(shí)自己，只有先認(rèn)識(shí)自己，才能更好地認(rèn)識(shí)其他事情，才能準(zhǔn)確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。
第二，在確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步來(lái)明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時(shí)呢？首先我們得發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，比如地理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)，還有人脈關(guān)系優(yōu)勢(shì)等等。其次就是根據(jù)這些優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行我們的創(chuàng)業(yè)。
二是要通過(guò)艱苦的環(huán)境磨練自己。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的過(guò)程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問(wèn)題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，才能取得成功。也可以說(shuō)，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，就是一種成功。xx有一句話說(shuō)得好：“艱難困苦，玉汝于成?！敝挥薪?jīng)歷了艱難的環(huán)境，吃得千萬(wàn)辛苦，我們才能最終鍛煉自己，取得成功。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十四
三個(gè)半天這個(gè)課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開始!
在高中和高中以前，的確只能用一句話來(lái)形容那時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解――只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
楊偉部長(zhǎng)是個(gè)善于助人的人，他幫助過(guò)很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼?jiǎn)潔的四句話卻并不簡(jiǎn)單，概括的說(shuō)明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;惟獨(dú)當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的.力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，惟獨(dú)既有激情又有想法和相關(guān)知識(shí)才可能創(chuàng)業(yè)成功。
楊部長(zhǎng)說(shuō)“人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲”。我對(duì)這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許，可以用這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義， 越成功。因?yàn)橐粋€(gè)人當(dāng)他清晰的知道自己需要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì)高出糊涂生活的人很多倍。就像一個(gè)散打運(yùn)動(dòng)員一樣，惟獨(dú)當(dāng)他清晰地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì)有擁有強(qiáng)盛的力量。有個(gè)例子就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說(shuō)他在創(chuàng)業(yè)的人中是個(gè)特例，因?yàn)樗麖男【烷_始玩電游，初中就因?yàn)橄矏凵暇W(wǎng)，所以開始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，然后高中的時(shí)候?qū)W習(xí)編程語(yǔ)言，還參加了智能機(jī)器人比賽，后來(lái)就自己開始編游戲程序了，在這方面也累積了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過(guò)什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說(shuō)愛好是最好的老師呢，這正說(shuō)明了這個(gè)道理。所以，作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的大學(xué)生，有自己獨(dú)立的思量，有自己獨(dú)特的見解，這樣你的人生才會(huì)清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì)像別人說(shuō)的那樣難。
“我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的深度和廣度。”陳果累說(shuō)。他告訴我們的是為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)：因?yàn)槿说囊簧L(zhǎng)度是延長(zhǎng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過(guò)一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，假如就這樣浪費(fèi)掉了，多惋惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的出色，真的很惋惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請(qǐng)一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。”劉總說(shuō)。每個(gè)人生下來(lái)都是個(gè)白癡，所以不需要膽怯失敗，因?yàn)榧词鼓隳懬樱谝淮螄L試的依然很有可能會(huì)失敗，第一次就成功的能有幾個(gè)?失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì)消耗很多精力物力和財(cái)力，最后還是毫無(wú)意義，而是要學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。即使錯(cuò)了，那也是有意義的錯(cuò)。惟獨(dú)這樣，才會(huì)在失敗中成長(zhǎng)，否則只會(huì)在失敗的路上越走越遠(yuǎn)。
“要學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是與別人的缺點(diǎn)相處?！辈芾蠋熑缡钦f(shuō)。突然間恍然大悟，換一個(gè)角度生活竟能如此這般美好。每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人都是一個(gè)矛盾體，為什么生活中我們會(huì)抱怨別人這抱怨別人那?為什么和別人相處很不愉快?而有的人為什么生活的那么幸福和快樂(lè)?因?yàn)樾腋：涂鞓?lè)的人選擇和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，是一個(gè)優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點(diǎn)相處，你會(huì)被這種優(yōu)點(diǎn)所感染，久而久之，這種優(yōu)點(diǎn)也會(huì)在你的身上扎根，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這就是俗話說(shuō)的：近朱者赤，近墨者黑。相反，假如你總是和別人的缺點(diǎn)相處，你就會(huì)潛移默化的被那些缺點(diǎn)所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來(lái)越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十五
如果想創(chuàng)業(yè)想好下面幾個(gè)方面。
1、是否有資源，這決定你是不是能在前期活下來(lái)。
2、市場(chǎng)是否有需求，這決定你盤子有多大。如果創(chuàng)業(yè)初期就需要去教育市場(chǎng)和用戶，需要投入的東西太多。
3、是否有錢，能不能熬過(guò)去最開始的積累階段，也就是積累用戶，口碑，市場(chǎng)的階段。如果這東西一直不賺錢，你能不能養(yǎng)活自己和團(tuán)隊(duì)。
4、定位，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)需要做的事情，說(shuō)白就不會(huì)是大而廣的事情，是需要你去做小而精的東西，因?yàn)檫@個(gè)市場(chǎng)太細(xì)分，你足夠?qū)Ｗ?，就有特色，而且小市?chǎng)受到的巨頭壓力會(huì)相對(duì)于小一點(diǎn)。
5、團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人做不了太多事情，精力有限，所以你的團(tuán)隊(duì)必須打造起來(lái)，有一個(gè)靠譜的團(tuán)隊(duì)，即使創(chuàng)業(yè)失敗，也可以帶著團(tuán)隊(duì)去其他公司。
然后我覺得創(chuàng)業(yè)要有幾個(gè)要素；
1、創(chuàng)業(yè)的資本。
創(chuàng)業(yè)的資本是你創(chuàng)業(yè)的開端，資本不單單指資金，還包括你的人脈資源。創(chuàng)業(yè)首先的根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，啟動(dòng)的資金的多少也在一定程度上決定了你的起點(diǎn)。而人脈則決定了你能走多遠(yuǎn)，也決定了你創(chuàng)業(yè)的的方向。
2、行業(yè)的選擇。
有理想、有抱負(fù)、能堅(jiān)持，這一切都是一個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，也有很多人喜歡用“不撞南墻不會(huì)頭”來(lái)彰顯自己的決心，但卻忽略自己選擇的方向路線是否正確。如果方向選錯(cuò)了，你做得越對(duì)死得越快。又能力有肯吃苦的人，這個(gè)世界絕不缺少，更難能可貴的是他們對(duì)待事物的眼光，能否從萬(wàn)事萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)商機(jī)。
3、競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)營(yíng)。
在確定方向之后，一旦進(jìn)入了行業(yè)也就意味著競(jìng)爭(zhēng)的開始，創(chuàng)業(yè)者光有激情和創(chuàng)新是不夠的它需要很好的體系、制度、團(tuán)隊(duì)以及良好的盈利模式。大勢(shì)好未必你好，大勢(shì)不好未必你不好。同時(shí)，在面臨劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中，碰到一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，不是挑戰(zhàn)，而是去彌補(bǔ)它。
小企業(yè)有大的胸懷，大企業(yè)要講細(xì)節(jié)的東西。所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的。80年代的人要跟未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。
1）競(jìng)爭(zhēng)更多是為了提升自我。
2）競(jìng)爭(zhēng)者和合作伙伴是相互的。
在競(jìng)爭(zhēng)中，把敵人置于死地的方式是不可取的，商場(chǎng)不同于戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)敵人死了，你會(huì)繼續(xù)活下去，但是商場(chǎng)上，敵人死了，你也未必能活下去。創(chuàng)業(yè)的時(shí)候想要成功是不容易的，創(chuàng)業(yè)者需要具備一定的基本條件，這樣在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候才能不斷提升自我。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十六
從xx月份開始參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，歷時(shí)整整一年，從3人小組慢慢發(fā)展成了由十幾人組成的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)老師由1人擴(kuò)散到多人。我們從剛開始的一無(wú)所知和一籌莫展，到現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等的理論知識(shí)以及實(shí)踐過(guò)程中需注意的融資、風(fēng)險(xiǎn)防范等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有一定程度上的認(rèn)知。我們經(jīng)歷了很多，從中也在不斷成長(zhǎng)與蛻變?；仡欉@一段時(shí)間以來(lái)的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會(huì)分享如下：
不斷努力是成功的前提。指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)都非常重視這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，也都在盡心盡力的做著這件事情，但是很多時(shí)候自己做的并不如自己想象的好，指導(dǎo)老師每天晚上給我們開會(huì)到晚上十一、二點(diǎn)，為大家作指導(dǎo)，思路決定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個(gè)好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。著名的西點(diǎn)軍校有一個(gè)悠久的傳統(tǒng)，就是學(xué)員遇到軍官問(wèn)話時(shí)，只能有：“報(bào)告長(zhǎng)官，是!”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是!”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道!”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口!”這四種回答。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)會(huì)的世紀(jì)，只有提高執(zhí)行力，才會(huì)創(chuàng)造1+12的可能。沒有任何借口教給我的不光是一種工作的態(tài)度，也是一種生活的方式;團(tuán)隊(duì)成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料，認(rèn)真執(zhí)行，為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，大家經(jīng)常一起加班到深夜，共同達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點(diǎn)了，大家已經(jīng)很餓了，突然一個(gè)人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著面包，喝著水，大家都很滿足，將疲憊完全拋在腦后，吃完，又聚精會(huì)神地繼續(xù)著手頭的工作。大家在實(shí)施過(guò)程中，做著pdca循環(huán)，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越?？炭鄬W(xué)習(xí)是成功的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，大家都沒有接觸過(guò)這方面的知識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲取理論知識(shí)，即閱讀書籍，每個(gè)人找到自己負(fù)責(zé)的模塊(企業(yè)管理、技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等)，到圖書館找十本以上的書看，深鉆研，多思考，以最快的速度進(jìn)入角色，并成為該領(lǐng)域的專業(yè)人士，這就需要一個(gè)人的快速學(xué)習(xí)能力;有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，在了解到專業(yè)的理論知識(shí)的'基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師邀請(qǐng)到了學(xué)校的營(yíng)銷、財(cái)務(wù)領(lǐng)域的資深專家和銀行、機(jī)械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來(lái)給我們作指導(dǎo)，我們結(jié)合自身的項(xiàng)目的實(shí)際，分別對(duì)專家進(jìn)行了咨詢，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果獲得也更加有信心;在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們拜訪過(guò)多家與本項(xiàng)目相近的企業(yè)，深入學(xué)習(xí)他們的管理和技術(shù)，并加以總結(jié)提煉，找出適合我們的項(xiàng)目實(shí)施的管理方法、技術(shù)手段。通過(guò)理論與實(shí)踐的深入學(xué)習(xí)，我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次，這也成為我們項(xiàng)目的不竭的動(dòng)力。給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)的平臺(tái)，優(yōu)化管理知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)。
團(tuán)隊(duì)合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，就是因?yàn)樗鳛槟莻€(gè)年代新勢(shì)力的領(lǐng)袖，特別重視團(tuán)隊(duì)的作用，善于團(tuán)結(jié)各路英才，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，從而達(dá)到一己之力所不能達(dá)到的人才集聚放大效應(yīng)，這才是根本。我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，抓住根本，團(tuán)隊(duì)成員各司其職，有效銜接。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員取其所長(zhǎng)，專人負(fù)責(zé)專門的模塊，分工明確，責(zé)任到人。我們的組織架構(gòu)是采用職能型的，由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)相應(yīng)的模塊，實(shí)施過(guò)程中，所有的情況都是向團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)說(shuō)明，期間也會(huì)有意見不一致的時(shí)候，我們做到及時(shí)交流，及時(shí)調(diào)整。記得有一次，組長(zhǎng)將自己的意見提出來(lái)，相應(yīng)模塊的負(fù)責(zé)人認(rèn)為不對(duì)，不予采納，兩人爭(zhēng)執(zhí)了一番，未果，組長(zhǎng)當(dāng)晚在回去的路上，哭了，心里急的。這件事之后，大家更加努力，也更加團(tuán)結(jié)，因?yàn)榇蠹倚睦锒济靼?，?duì)長(zhǎng)心里有根繃得很緊的弦，我們每個(gè)人心里都有根繃得很緊的弦，團(tuán)隊(duì)的使命化身為我們每個(gè)人身上的責(zé)任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團(tuán)隊(duì)也是在一個(gè)慢慢磨合的過(guò)程中變得更具有凝聚力。我們做到及時(shí)交流，及時(shí)溝通，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來(lái)與我們大家一起討論交流，達(dá)到事半功倍的效果，并且在做項(xiàng)目的過(guò)程中大家也感到很愉快。一個(gè)項(xiàng)目的成功需要一個(gè)共同付出的團(tuán)隊(duì)，更需要一個(gè)有愛的團(tuán)隊(duì)。每逢團(tuán)隊(duì)成員過(guò)生日，我們都會(huì)為其慶生，一來(lái)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的溫暖，二來(lái)團(tuán)隊(duì)的感情獲得增進(jìn)，團(tuán)隊(duì)散發(fā)出一種凝聚力強(qiáng)且朝氣向上的氣息。
通過(guò)這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施研究，我深深感受到指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，非常感謝指導(dǎo)老師，感謝團(tuán)隊(duì)，不計(jì)回報(bào)的付出，同時(shí)從中獲得了鍛煉和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力的提高擴(kuò)展了我們的思維能力;共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神;學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅(jiān)韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅(jiān)定信念，排除萬(wàn)難，堅(jiān)持到底，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，中國(guó)的喬布斯在你我之間。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十七
受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，中國(guó)在20__年gdp增長(zhǎng)速度保持8%都很難了，這和國(guó)家的財(cái)富有很大關(guān)系，但是此外更重要的是，在超過(guò)10%的速度拉動(dòng)下，中國(guó)每年創(chuàng)造出來(lái)的工作崗位，才能勉強(qiáng)滿足數(shù)量龐大的應(yīng)屆畢業(yè)生的需求。低1個(gè)百分比，就會(huì)造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數(shù)。
20__年大學(xué)生，據(jù)估計(jì)會(huì)有700萬(wàn)人左右。20__年工作崗位，保守估計(jì)，只有150萬(wàn)，剩下的就是失業(yè)人數(shù)了。當(dāng)然，這個(gè)數(shù)字是比較悲觀的，因?yàn)閺?0__年經(jīng)濟(jì)衰退的趨勢(shì)來(lái)看，前景確實(shí)很悲觀。
此外，20__年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，還要考慮到20__年的失業(yè)人數(shù)。畢竟20__年的金融海嘯，已經(jīng)讓很多人失業(yè)了，加上20__年沒找到工作的大學(xué)生，這些人都要同20__年應(yīng)屆畢業(yè)生去搶奪那數(shù)量不多的工作崗位。所以，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的可能性很大。創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念，利用現(xiàn)有的知識(shí)、才能和技術(shù)以自籌資金，技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢(shì)：文化水平較高，精力旺盛，對(duì)事物有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng).接受新鮮事物快，思維普遍活躍，運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息，自信心較足，沒有家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，而目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然存在著很大的困難與問(wèn)題。
其次,創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能欠缺。據(jù)調(diào)查,78%的北京高校在校大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿。其中僅有42%的學(xué)生愿意接受創(chuàng)業(yè)課程的指導(dǎo)。如此低的創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率,在一定程度上對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情產(chǎn)生了負(fù)面影響。專家指出,雖然學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育一直都在進(jìn)行,學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍距離我們?cè)O(shè)想的還有一段距離,最終能落實(shí)到行動(dòng)上的創(chuàng)業(yè)并不多。
第三，創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)薄弱，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足。由于傳統(tǒng)教育模式的影響，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成在很大程度上受到束縛。學(xué)生缺乏獨(dú)立生存的能力，學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力比較弱，大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情,對(duì)就業(yè)問(wèn)題表現(xiàn)出“等、靠、要”的依賴情緒。
第四，缺乏相應(yīng)的師資力量。授課教師大多是學(xué)術(shù)專家出身，從書本到書本，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力;沒有形成權(quán)威的教材體系，已經(jīng)開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。
第五，大學(xué)生普遍缺乏資金。技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和能力.思想準(zhǔn)備不足，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏細(xì)致充分的調(diào)研，缺乏核心技術(shù)和優(yōu)勢(shì)力量，市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)不足，資金貸款困難重重，創(chuàng)業(yè)帶有一點(diǎn)盲目性。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目技術(shù)含量和層次普遍不夠高，“質(zhì)”與“量”不并重。
因此，要想在我國(guó)發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必須加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：
首先，在高校開展創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí),提高創(chuàng)業(yè)能力。如開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，內(nèi)容主要包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué),同時(shí)，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等,給大學(xué)生多提供模擬演練的機(jī)會(huì)，高校開展科研競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)交流,定期邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座,營(yíng)造全社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。
其次，要強(qiáng)化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作中的責(zé)任，建立多種形式、多種渠道的資金融通體系,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。
地方政府應(yīng)該落實(shí)好國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的小額貸款擔(dān)保、減免稅費(fèi)等優(yōu)惠政策，完善勞動(dòng)用工制度、人事制度、社會(huì)保障制度等，制定較為完善的創(chuàng)業(yè)幫扶措施，不斷完善勞動(dòng)社會(huì)保障措施，開辟“綠色通道”。要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，對(duì)經(jīng)專家論證、項(xiàng)目可行、技術(shù)含量較高的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目降低門檻，予以資金扶持。
第三，建立創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地,為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)所。走校企聯(lián)合的模式,高校可在企業(yè)創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,學(xué)校本身也可以利用自身的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦一些實(shí)體,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所,提供工商、稅收、信貸、項(xiàng)目評(píng)估審批等一門式服務(wù),提供信息咨詢、資產(chǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、產(chǎn)權(quán)交易等各類中介服務(wù)。同時(shí),配備由創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中享受到免費(fèi)的陪伴式輔導(dǎo)。所有服務(wù)措施都為了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與企業(yè)之間形成良好的互動(dòng),使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成果盡快產(chǎn)業(yè)化。
第四，大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)咨詢師隊(duì)伍建設(shè)。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十八
四川大學(xué)“實(shí)踐及國(guó)際課程周”期間，在教務(wù)處科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校在江安校區(qū)成功的開展了三期[大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座]。以下是輕紡與食品學(xué)院文艷軍同學(xué)對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
三個(gè)半天這個(gè)課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開始!
在高中和高中以前，的確只能用一句話來(lái)形容那時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解――只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
楊偉部長(zhǎng)是個(gè)善于助人的人，他幫助過(guò)很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼?jiǎn)潔的四句話卻并不簡(jiǎn)單，概括的說(shuō)明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;惟獨(dú)當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，惟獨(dú)既有激情又有想法和相關(guān)知識(shí)才可能創(chuàng)業(yè)成功。
楊部長(zhǎng)說(shuō)“人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲”。我對(duì)這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許，可以用這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義， 越成功。因?yàn)橐粋€(gè)人當(dāng)他清晰的知道自己需要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì)高出糊涂生活的人很多倍。就像一個(gè)散打運(yùn)動(dòng)員一樣，惟獨(dú)當(dāng)他清晰地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì)有擁有強(qiáng)盛的力量。有個(gè)例子就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說(shuō)他在創(chuàng)業(yè)的人中是個(gè)特例，因?yàn)樗麖男【烷_始玩電游，初中就因?yàn)橄矏凵暇W(wǎng)，所以開始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，然后高中的時(shí)候?qū)W習(xí)編程語(yǔ)言，還參加了智能機(jī)器人比賽，后來(lái)就自己開始編游戲程序了，在這方面也累積了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過(guò)什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說(shuō)愛好是最好的老師呢，這正說(shuō)明了這個(gè)道理。所以，作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的大學(xué)生，有自己獨(dú)立的思量，有自己獨(dú)特的見解，這樣你的人生才會(huì)清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì)像別人說(shuō)的那樣難。
“我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的深度和廣度?！标惞壅f(shuō)。他告訴我們的是為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)：因?yàn)槿说囊簧L(zhǎng)度是延長(zhǎng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過(guò)一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，假如就這樣浪費(fèi)掉了，多惋惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的出色，真的很惋惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請(qǐng)一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)?！眲⒖傉f(shuō)。每個(gè)人生下來(lái)都是個(gè)白癡，所以不需要膽怯失敗，因?yàn)榧词鼓隳懬?，第一次嘗試的依然很有可能會(huì)失敗，第一次就成功的能有幾個(gè)?失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì)消耗很多精力物力和財(cái)力，最后還是毫無(wú)意義，而是要學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。即使錯(cuò)了，那也是有意義的錯(cuò)。惟獨(dú)這樣，才會(huì)在失敗中成長(zhǎng)，否則只會(huì)在失敗的路上越走越遠(yuǎn)。
“要學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是與別人的缺點(diǎn)相處?！辈芾蠋熑缡钦f(shuō)。突然間恍然大悟，換一個(gè)角度生活竟能如此這般美好。每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人都是一個(gè)矛盾體，為什么生活中我們會(huì)抱怨別人這抱怨別人那?為什么和別人相處很不愉快?而有的人為什么生活的那么幸福和快樂(lè)?因?yàn)樾腋：涂鞓?lè)的人選擇和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，是一個(gè)優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點(diǎn)相處，你會(huì)被這種優(yōu)點(diǎn)所感染，久而久之，這種優(yōu)點(diǎn)也會(huì)在你的身上扎根，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這就是俗話說(shuō)的：近朱者赤，近墨者黑。相反，假如你總是和別人的缺點(diǎn)相處，你就會(huì)潛移默化的被那些缺點(diǎn)所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來(lái)越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十九
剛上大學(xué)的時(shí)候，我是服從調(diào)劑的專業(yè)被調(diào)到計(jì)算機(jī)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的。這是一個(gè)不被人看好的專業(yè)，連畢業(yè)條件都跟本院學(xué)生不一樣，畢業(yè)條件相當(dāng)?shù)偷?。但是我卻在這個(gè)專業(yè)這個(gè)班級(jí)經(jīng)歷了許多難忘的事情。比如說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)事情。
我們電子商務(wù)專業(yè)的老師在上第一節(jié)課就給我們介紹了關(guān)于電子商務(wù)方面的知識(shí)，其中一個(gè)實(shí)踐就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過(guò)比賽去外面看看，別人在做什么，而我們應(yīng)該怎么做的道理。因此，在大一的時(shí)候，我們都在練習(xí)比賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)，寫方案，比賽，賽后的一個(gè)過(guò)程，真的讓人成長(zhǎng)很多，許多的東西就是需要去大膽地想，努力的做，才干做出成果，有一定的回報(bào)。
我覺得在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的問(wèn)題當(dāng)中，首先需要有一個(gè)好的方案。一個(gè)好的方案，這是一個(gè)讓別人知道你所做的東西是可行的，能夠吸引人的，可以給人們帶來(lái)一些益處的東西。因此一個(gè)好的方案能帶你的團(tuán)隊(duì)走的更遠(yuǎn)。
再者是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，所有事物都離不開人。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不要懶惰，踏踏實(shí)實(shí)做事。隊(duì)長(zhǎng)在其中發(fā)揮重要角色，要知道方案的思想，了解團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)去分配任務(wù)，團(tuán)隊(duì)之間要協(xié)調(diào)合作，該去實(shí)踐的就去實(shí)踐，不怕苦不怕累，每個(gè)人都干活，一起努力奮斗是成功的基礎(chǔ)。
在比賽的時(shí)候，要沉著冷靜，不管比賽的結(jié)果如何，參加比賽的初衷要記得，培養(yǎng)鍛煉自己的能力而來(lái)的，是為學(xué)習(xí)而來(lái)的。那些榮譽(yù)和金錢是附屬品，不要看的太重，因此在分配獎(jiǎng)金的時(shí)候更加不要呈現(xiàn)尷尬的問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)_。要吸取在比賽中的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，以備下次子比。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要肯吃苦，切記不要心高氣躁，一步登天。我也在創(chuàng)新創(chuàng)意的比賽和實(shí)踐中走過(guò)的人，我就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和鍛煉中開一家屬于自己的淘寶店。對(duì)于這個(gè)，也不是什么多大的事情，但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中真的很辛勞，需要學(xué)習(xí)的東西很多，需要?jiǎng)邮值哪芰φ娴暮軓?qiáng)。在這個(gè)過(guò)程，沒有一個(gè)人能夠幫你，惟獨(dú)你一個(gè)人在奮斗的更多，遇到的艱難和問(wèn)題，你可以請(qǐng)教別人，但別人絕對(duì)不會(huì)幫你做的了你的事情。
就此，我經(jīng)過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到的體會(huì)是：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不一定會(huì)成功，但你不去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，你在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這方面一定不會(huì)成功。所以，要大膽嘗試，大膽創(chuàng)新，大膽創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇二十
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。
盡管有國(guó)家和學(xué)校提供的政策等支持和扶持，但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻難以令人樂(lè)觀。
1.1自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多。
盡管中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校于2004年對(duì)5所重點(diǎn)高校1400名大學(xué)生做的一份調(diào)查顯示，有74.57%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說(shuō)是寥寥無(wú)幾，大部分人都處于觀望的狀態(tài)。全國(guó)各地的高校情況基本上都是如此.大學(xué)生仍然把政府部門、大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo)，自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。
1.2自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。
大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往顯得勢(shì)單力薄。因?yàn)橐恍╋L(fēng)險(xiǎn)投資公司不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的企業(yè)。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是寄予厚望的，盡管國(guó)家出臺(tái)了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。