計(jì)劃可以幫助我們充分利用時(shí)間，提高時(shí)間的利用率，讓我們更加高效地完成任務(wù)。在計(jì)劃中，我們可以設(shè)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)和里程碑，以便衡量進(jìn)展和效果。想要了解如何制定一份有效的計(jì)劃嗎？以下是一些建議和示范范文。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇一
工作計(jì)劃。
初二地理教學(xué)計(jì)劃為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：
一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.基礎(chǔ)知識(shí)方面。
本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)地理基礎(chǔ)上，重點(diǎn)復(fù)習(xí)迎接會(huì)考。
2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求。
要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練，做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
3.思想教育要求。
要多方面聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹(shù)立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機(jī)意識(shí)，環(huán)境危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感。
4.創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：
(一)要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。
(二)要拓展學(xué)生思維。
(三)讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。
(四)要打好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)。
(五)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
(六)發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。
(七)加強(qiáng)電化教育的教學(xué)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為社會(huì)培養(yǎng)新型人才。
5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書(shū)學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問(wèn)難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法，通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行研究分析，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固。
一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。
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湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇二
工作計(jì)劃。
一、學(xué)情分析。
經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。
三、教材分析。
第一章。
中國(guó)的疆域與人口。
本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。
第二章。
中國(guó)的自然環(huán)境。
本章的內(nèi)容較多，包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類(lèi)型及其分布，中國(guó)河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章。
中國(guó)的自然資源。
本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源對(duì)影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章。
中國(guó)的區(qū)域差異。
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。
4、搞好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
五、課時(shí)安排。
第一周。
中國(guó)的疆域。
課時(shí)1。
第二周。
中國(guó)的行政區(qū)劃。
課時(shí)2。
第三周。
中國(guó)的人口。
課時(shí)1。
中國(guó)的民族。
課時(shí)1。
第四周—第五周。
中國(guó)的地形。
課時(shí)4。
第六周—第七周。
中國(guó)的氣候。
課時(shí)4。
第八周。
中國(guó)的河流。
課時(shí)2。
第九周。
自然資源概況。
課時(shí)2。
第十周。
中國(guó)的土地資源。
課時(shí)2。
第十一周。
中國(guó)的水資源。
課時(shí)1。
中國(guó)的海洋資源。
課時(shí)1。
第十二周。
秦嶺—淮河線。
課時(shí)2。
第十三周。
北方地區(qū)和南方地區(qū)。
課時(shí)2。
第十四周。
青藏地區(qū)和西北地區(qū)。
課時(shí)2。
六、具體措施。
1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
教案。
2、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
4、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力再上新臺(tái)階。
5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理。
課件。
的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。
一、指導(dǎo)思想。
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”
二、學(xué)生基本情況分析：
初二年級(jí)是經(jīng)1年半學(xué)習(xí)，年級(jí)整體情況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，任教年級(jí)約120名學(xué)生，有三個(gè)班級(jí)，基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。個(gè)別學(xué)生有時(shí)不能形成班級(jí)焦點(diǎn)，必須進(jìn)行較多的組織教學(xué)。有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：
該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。
初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)際上就是基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題兩大部分。
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湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇三
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，第1頁(yè)努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
第五周：一次月考2課時(shí)第六周：東南亞2課時(shí)第七周：印度2課時(shí)。
第2頁(yè)第八周：俄羅斯2課時(shí)。
第九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)第十周：期中考試2課時(shí)第十一周：中東2課時(shí)。
2課時(shí)2課時(shí)。
2課時(shí)。
2課時(shí)復(fù)習(xí)（二）。
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湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇四
湘教版八年級(jí)下冊(cè)地理主要是學(xué)習(xí)人文地理、地理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。從整體難度上來(lái)說(shuō)，八年級(jí)地理下冊(cè)是最容易的，主要是掌握第一章《中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)》。分省地理雖然有34個(gè)，但只要掌握大綱規(guī)定的12個(gè)就行了，其它的只要了解就行。
一、學(xué)情分析。
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，這三個(gè)班均形成了良好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí)，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
二、指導(dǎo)思想。
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)地理這門(mén)課堂的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí)，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo)。最后，通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿(mǎn)完成生地會(huì)考任務(wù)。
三、教材分析。
第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)。
本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對(duì)我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置、地形地勢(shì)、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國(guó)工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國(guó)主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運(yùn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國(guó)四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。
第二章沿海萬(wàn)里行。
第三章陸疆萬(wàn)里行。
第四章黃河萬(wàn)里行。
第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行。
這四章屬于中國(guó)地理中的分省地理，主要是介紹中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸、人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《2009年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》的規(guī)定，重點(diǎn)是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺(tái)灣、廣東、香港、澳門(mén)、新疆、西藏、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況，其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。
第六章走向世界的中國(guó)。
本章內(nèi)容主要是概述我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展過(guò)程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國(guó)的基本國(guó)情、區(qū)域差異以及我國(guó)今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。
四、教學(xué)措施。
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備，課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2、認(rèn)真鉆研《2009年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件的制作準(zhǔn)備好充分的素材，充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。
4、強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
5、切實(shí)搞好單元測(cè)試，分冊(cè)測(cè)試，細(xì)致分析學(xué)生中存在的問(wèn)題。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的分析、講解和訓(xùn)練，對(duì)于個(gè)別存在的問(wèn)題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生。
五、課時(shí)安排。
請(qǐng)根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定適當(dāng)?shù)男率谡n時(shí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)課時(shí)計(jì)劃。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇五
1、知識(shí)與技能目標(biāo)。
知識(shí)點(diǎn)：掌握地圖的運(yùn)用，進(jìn)一步學(xué)會(huì)地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)及運(yùn)用其他手段獲取地理信息的基本技能。熟悉地圖，能從圖上找到地理事物運(yùn)用、地理事物分布規(guī)律、分布原理。
技能：養(yǎng)成自主看圖，分析問(wèn)題的能力，會(huì)做簡(jiǎn)單圖表的能力；綜合能力，會(huì)綜合地理內(nèi)容知識(shí)以及地理同政治、歷史、生物等其他學(xué)科的知識(shí)能力；培養(yǎng)學(xué)生具有拓展課本知識(shí)聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際的能力；學(xué)會(huì)尊重他人，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)自主性和創(chuàng)新意識(shí)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)。
（1）通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較抽象，概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
（2）.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。（3）嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的思路。
（4）運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
（1）熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和民族發(fā)展的責(zé)任感。
（2）正確認(rèn)識(shí)我國(guó)不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
（3）進(jìn)一步樹(shù)立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。
（4）正確對(duì)待我國(guó)人口、資源和環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。
本冊(cè)共有五章。
第五章是中國(guó)區(qū)域地理的重要組成部分，是中國(guó)地理總論部分和區(qū)域部分的銜接點(diǎn)。本章共三節(jié)，第一節(jié)介紹四大地理區(qū)域的位置范圍，第二、三節(jié)分別介紹南、北方地區(qū)和西北、青藏地區(qū)的自然地理差異。預(yù)計(jì)5課時(shí)。
第六章是認(rèn)識(shí)區(qū)域：東北地區(qū)，要掌握東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，人口城市分布以及工業(yè)布局等。預(yù)計(jì)課時(shí)3課時(shí)。
第七章是介紹港澳及珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲和長(zhǎng)株潭城市群的自然和人文地理知識(shí)。共五節(jié)，預(yù)計(jì)5課時(shí)。
第八章講北京、臺(tái)灣、新疆、貴州、黃土高原等地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)。預(yù)計(jì)5課時(shí)。
第九章共有基本國(guó)情、區(qū)域特色、中國(guó)與世界、走可持續(xù)發(fā)展的道路四個(gè)部分，是對(duì)中國(guó)地理知識(shí)的。
總結(jié)。
和回顧，同時(shí)有展望未來(lái)。預(yù)計(jì)3課時(shí)。
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備，課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件的制作準(zhǔn)備好充分的素材，充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。
3、強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
4、切實(shí)搞好單元測(cè)試，分冊(cè)測(cè)試，細(xì)致分析學(xué)生中存在的問(wèn)題。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的分析、講解和訓(xùn)練，對(duì)于個(gè)別存在的問(wèn)題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇六
通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。
完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。
本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。
1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。
1—2一《認(rèn)識(shí)大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4。
3一《認(rèn)識(shí)大洲》第二節(jié)非洲2。
4一《認(rèn)識(shí)大洲》第三節(jié)美洲2。
5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2。
6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2。
7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2。
8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4。
10三《走近國(guó)家》第一節(jié)日本2。
11三《走近國(guó)家》第二節(jié)埃及2。
12三《走近國(guó)家》第四節(jié)法國(guó)2。
13三《走近國(guó)家》第五節(jié)美國(guó)2。
14三《走近國(guó)家》第六節(jié)巴西2。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇七
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新的學(xué)期要開(kāi)始了，根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，為了更好地教學(xué)，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下計(jì)劃：
一、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性。學(xué)生存在的問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所學(xué)知識(shí)浮于表面，不愿意深究。因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
二、教法分析：
1、在“三五五”教學(xué)模式下，改善師生之間的關(guān)系，提高親和力，以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(2)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
3、通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
4、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
三、具體教學(xué)要求：
1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類(lèi)比等進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。
2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過(guò)程、特點(diǎn);了解間接證明的一種基本方法——反證法;了解反證法的思考過(guò)程、特點(diǎn)。
3、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題。
4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會(huì)進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。
5、(理)理解分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理和分類(lèi)乘法計(jì)數(shù)原理;會(huì)用分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;理解排列、組合的概念;能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理，會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開(kāi)式有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
6、(理)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，了解分布列對(duì)于刻畫(huà)隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個(gè)事件相互獨(dú)立的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題;利用實(shí)際問(wèn)題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。
7、了解下列一些常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問(wèn)題：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求2×2列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;了解聚類(lèi)分析的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;了解回歸的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。
8、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的流程圖，了解流程圖在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí)、整理收集到的資料信息。
四、教學(xué)措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇八
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
10、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
教學(xué)課時(shí)安排。
第一周：亞洲的位置和范圍2課時(shí)。
第二周：亞洲的自然環(huán)境2課時(shí)。
第三周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)第四周：日本2課時(shí)。
第五周：一次月考2課時(shí)。
第六周：東南亞2課時(shí)。
第七周：印度2課時(shí)。
第八周：俄羅斯2課時(shí)。
第九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。
第十周：期中考試2課時(shí)。
第十一周：中東2課時(shí)。
第十二周：歐洲西部2課時(shí)。
第十三周：撒哈拉以南非洲2課時(shí)。
第十四周：澳大利亞2課時(shí)。
第十五周：美國(guó)2課時(shí)。
第十六周：巴西2課時(shí)。
第十七周：極地地區(qū)2課時(shí)。
第十八周：復(fù)習(xí)（一）2課時(shí)。
第十九周：復(fù)習(xí)（二）。
第二十周：期末考試。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇九
申妍瓊。
湘教版八年級(jí)下冊(cè)地理主要是學(xué)習(xí)人文地理、地理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。在本冊(cè)中，我們要掌握中國(guó)的區(qū)域。從整體難度上來(lái)說(shuō)，八年級(jí)地理下冊(cè)比較容易。
一、學(xué)情分析：
我是第一次任教地理，由于經(jīng)驗(yàn)不足，加上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)生的成績(jī)很不理想。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，是本學(xué)期的重要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹新課標(biāo)“素質(zhì)教育”的理念，充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力，社會(huì)實(shí)踐能力等。讓學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí)，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo)。最后，通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿(mǎn)完成生地會(huì)考任務(wù)。
三、教材分析：第五章。
中國(guó)的地域差異。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展。
建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)。
中國(guó)是一個(gè)自然景觀多樣、地域差異顯著的國(guó)家，中國(guó)既是一個(gè)文明古國(guó)，更是一個(gè)繁榮昌盛的崛起大國(guó)。閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們的祖國(guó)將更加美麗，永續(xù)發(fā)展。
四、教學(xué)措施。
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。積極探索“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“互動(dòng)學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件準(zhǔn)備好充分的素材，充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。
3．強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)放式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、課時(shí)安排。
周次。
1—2。
3—4。
5—7。
8—10。
13—16。
課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
第五章。
中國(guó)的地域差異。
第六章。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布6。
第七章。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異6。
第八章。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展2。
五一假。
第九章。
建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)8。
總復(fù)習(xí)。
制訂時(shí)間。
2014年2月18。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、基本情況：
通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標(biāo)：
教完七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng)。
2、中國(guó)的氣候及自然資源。
3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題。
五、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析，解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
九年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃二：九年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)工作計(jì)劃(804字)。
一、學(xué)生基本情況分析。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析。
本學(xué)期針對(duì)初一和初二內(nèi)容具體分析如下：
初一上冊(cè)共有六章：第一章地圖與地球第二章地圖的基本運(yùn)用第三章的陸地和海洋;第四章的多樣的世界氣候;第五章的居民與聚落;第六章的發(fā)展與合作。前四個(gè)章節(jié)都是比較重要的。
三、教學(xué)目標(biāo)。
由于這期地理考試是四本書(shū)，因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時(shí)間里面把初一和初二的所有知識(shí)全部拉通復(fù)習(xí)一遍，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，為竹中的聯(lián)考做好準(zhǔn)備。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十一
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，特別是以《標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
本學(xué)期講授九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）——《中國(guó)地理》（八年級(jí)上冊(cè)）。
總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學(xué)生，學(xué)生來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生差異大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活；四個(gè)班當(dāng)中每班學(xué)生上課活躍，尖子生較多。班班學(xué)生積極，差生面小。各班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，比較平衡。
八年級(jí)地理上冊(cè)（人教版）教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為從世界看中國(guó)、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。
例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國(guó)自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過(guò)程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。
1、通過(guò)義務(wù)教育階段《地理》（八年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績(jī)：努力提高學(xué)生的成績(jī)，在月考、期中期末考試中爭(zhēng)取沒(méi)有不及格學(xué)生。
3、期考目標(biāo)：人平均分70以上，綜合成績(jī)排名力爭(zhēng)定安縣前三名
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?BR> 5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實(shí)效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
總之，在本學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī)。向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十二
八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)了，因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言，要變得容易一些了。八年級(jí)下冊(cè)主要是從區(qū)域地理入手的，同時(shí)，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來(lái)興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行我鎮(zhèn)“幸福課堂”的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（湘教版）——《中國(guó)地理》（八年級(jí)下冊(cè)）。
三、學(xué)情分析。
經(jīng)過(guò)八年級(jí)上學(xué)期的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測(cè)的成績(jī)來(lái)看，教學(xué)效果還可以，由此可見(jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚，學(xué)習(xí)積極性也比較高。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。
五、教材分析。
第五章中國(guó)的地域差異。
本章主要學(xué)習(xí)四大地理區(qū)域的劃分、北方地區(qū)和南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)，掌握區(qū)域劃分的依據(jù)。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握四大區(qū)域劃分的依據(jù)及各自區(qū)域的特點(diǎn)。
第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布本章主要學(xué)習(xí)東北地區(qū)，包括東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境，東北地區(qū)的人口與城市分布，東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布。掌握地理位置、地形特征、氣候特征、人口分布、城市分布、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、重工業(yè)基地等知識(shí)點(diǎn)。
第七章認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的香港、澳門(mén)、珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、長(zhǎng)株潭等區(qū)域特色。本章的教學(xué)重點(diǎn)是區(qū)域特色。本章的教學(xué)難點(diǎn)是搞清楚區(qū)域之間的聯(lián)系與差異。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展。
本章主要是學(xué)習(xí)幾個(gè)有代表性的城市和地區(qū)。其中包括北京市、臺(tái)灣省、新疆、貴州及黃土高原。重點(diǎn)是從城市特征、建設(shè)成就、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地理概況、資源利用、居民生活等方面論述的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要結(jié)合地圖，要有宏觀視角。
第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)。六、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識(shí)。
2競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。
4、搞好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
七、課時(shí)安排。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1-4班的地理教學(xué)任務(wù)，每周三課時(shí)，所用教材是湘教版七年級(jí)地理教材。
一、教材分析xkb1.com。
湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。共計(jì)五章，16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾?lèi)型四部分內(nèi)容，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地理的基礎(chǔ)之一。
在前面各章的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國(guó)際合作，國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)學(xué)習(xí)中，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎。地理作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，他們還是第一次接觸，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理，加到7個(gè)科目，學(xué)習(xí)壓力加大，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變，而我校很多學(xué)生的小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較不好。所以，初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，掌握最基礎(chǔ)的地理知識(shí)。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開(kāi)端。
三、教材重難點(diǎn)分析及措施。
本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法；認(rèn)識(shí)地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球（地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀），地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。應(yīng)對(duì)策略：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂效率。以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
3、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
4、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
5、每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
四、教學(xué)進(jìn)度。
周次授課內(nèi)容1-2第一章讓我們走進(jìn)地理3-4第二章第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球。
5-6國(guó)慶節(jié)放假；第一次月考。
15、9、1。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十四
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué)工作，將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃表述如下：
一、對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作的反思。
八年級(jí)下冊(cè)共分六章：第五章中國(guó)的地理差異(把握秦嶺淮河一下的重要地理意義，四大地理區(qū)域的劃分)。
第六章北方地區(qū)(北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，東北三省，黃土高原和北京)。
第七章南方地區(qū)(南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，長(zhǎng)江三角。
第1頁(yè)洲地區(qū)，香港和澳門(mén)，臺(tái)灣省)。
第八章西北地區(qū)(西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，塔里木盆地)。
第九章青藏地區(qū)(青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，三江源地區(qū))。
第十章中國(guó)在世界中。
三、
提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校來(lái)講起著重要作用，提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，處理好老師與老師之間的關(guān)系，老師和學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析，肯學(xué)型有底蘊(yùn)學(xué)生，就如肖洋、幸圓、向春先等這類(lèi)的學(xué)生，老師講后能夠自覺(jué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，成績(jī)非常優(yōu)秀，這些學(xué)生我應(yīng)該做到適當(dāng)提高一定的課程難度。另一類(lèi)型學(xué)生是肯學(xué)型底蘊(yùn)不高的學(xué)生，如甯敏，非常愛(ài)學(xué)習(xí)，但是成績(jī)老提不高，這類(lèi)型學(xué)生我應(yīng)該注重基礎(chǔ)教學(xué)，對(duì)學(xué)生狠抓基礎(chǔ)，平時(shí)的抽問(wèn)就以基礎(chǔ)為主。還有一類(lèi)是懶惰型有底蘊(yùn)學(xué)生，如莫兵兵、羅強(qiáng)等這些學(xué)生，只要學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)習(xí)懂的，這類(lèi)型學(xué)生，我應(yīng)該多監(jiān)督。最后一類(lèi)型是厭學(xué)型學(xué)生，根本就不想學(xué)，如劉洋、甘潤(rùn)平等這類(lèi)型的學(xué)生，我應(yīng)該多進(jìn)行單獨(dú)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、我應(yīng)該怎樣去做。
1、上課前認(rèn)真背好課，做到重難點(diǎn)突出;。
第2頁(yè)。
2、以班主任的身份融入班集體，管理好班級(jí)紀(jì)律，多關(guān)心學(xué)生;。
3、延續(xù)小組抽背，各班都選好課代表，對(duì)應(yīng)的小組長(zhǎng)，成員。分好小組，讓每個(gè)學(xué)生都參與到小組中來(lái)。
4、多讀書(shū)，提高自己的知識(shí)面，應(yīng)用于教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)本科感興趣;。
5、作業(yè)認(rèn)真批改，對(duì)復(fù)習(xí)資料進(jìn)行充分的整理;。
第3頁(yè)。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十五
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，必須以書(shū)本為主，將書(shū)本看透，圖看懂，達(dá)到重點(diǎn)知識(shí)理解記憶。只要基礎(chǔ)知識(shí)能理解掌握，通過(guò)活動(dòng)題檢驗(yàn)理解的程度。如果活動(dòng)題能順利解決，那基礎(chǔ)知識(shí)也就基本掌握，靈活運(yùn)用理論解決問(wèn)題的前提條件就已經(jīng)具備。
四、教學(xué)目標(biāo)：
初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)。
第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí)，這部分應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時(shí)再講解，學(xué)生理解起來(lái)就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個(gè)整體知識(shí)的框架，讓學(xué)生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時(shí)空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn)，讓學(xué)生理解記憶。
總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用地圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。初一地理難點(diǎn)，重點(diǎn)很多。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還不過(guò)關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
一、指導(dǎo)思想。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，特別是以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處。
工作計(jì)劃。
為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)備課質(zhì)量，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、基本情況分析：
通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)重組后教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
三、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：
與文化。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策。第二章：中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流和自然災(zāi)害，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國(guó)的自然資源。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。
第四章：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化：重點(diǎn)介紹了中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)及繁榮地方特色文化。
四、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識(shí)。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問(wèn)題的能力。
4、開(kāi)設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。
5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。
6注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。
7、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備。
教案。
周到思考、周密安排嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
8、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。
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湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。10、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
四、教學(xué)課時(shí)安排。
3課時(shí)第四周：東南亞第五周：印度。
第六周：俄羅斯。
第七周：中東第八周：歐洲西部第九周：撒哈拉以南非洲。
第十周：
期中考試第十一周：澳大利亞第十二周：美國(guó)。
第十三周：巴西。
第十四周：極地地區(qū)。
第十五周：復(fù)習(xí)（一）。
第十六周：復(fù)習(xí)（二）。
第十七周：期末考試。
3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)。
3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)。
2課時(shí)。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇一
工作計(jì)劃。
初二地理教學(xué)計(jì)劃為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：
一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.基礎(chǔ)知識(shí)方面。
本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)地理基礎(chǔ)上，重點(diǎn)復(fù)習(xí)迎接會(huì)考。
2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求。
要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練，做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
3.思想教育要求。
要多方面聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹(shù)立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機(jī)意識(shí)，環(huán)境危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感。
4.創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：
(一)要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。
(二)要拓展學(xué)生思維。
(三)讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。
(四)要打好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)。
(五)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
(六)發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。
(七)加強(qiáng)電化教育的教學(xué)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為社會(huì)培養(yǎng)新型人才。
5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書(shū)學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問(wèn)難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法，通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行研究分析，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固。
一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。
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湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇二
工作計(jì)劃。
一、學(xué)情分析。
經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。
三、教材分析。
第一章。
中國(guó)的疆域與人口。
本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。
第二章。
中國(guó)的自然環(huán)境。
本章的內(nèi)容較多，包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類(lèi)型及其分布，中國(guó)河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章。
中國(guó)的自然資源。
本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源對(duì)影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章。
中國(guó)的區(qū)域差異。
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。
4、搞好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
五、課時(shí)安排。
第一周。
中國(guó)的疆域。
課時(shí)1。
第二周。
中國(guó)的行政區(qū)劃。
課時(shí)2。
第三周。
中國(guó)的人口。
課時(shí)1。
中國(guó)的民族。
課時(shí)1。
第四周—第五周。
中國(guó)的地形。
課時(shí)4。
第六周—第七周。
中國(guó)的氣候。
課時(shí)4。
第八周。
中國(guó)的河流。
課時(shí)2。
第九周。
自然資源概況。
課時(shí)2。
第十周。
中國(guó)的土地資源。
課時(shí)2。
第十一周。
中國(guó)的水資源。
課時(shí)1。
中國(guó)的海洋資源。
課時(shí)1。
第十二周。
秦嶺—淮河線。
課時(shí)2。
第十三周。
北方地區(qū)和南方地區(qū)。
課時(shí)2。
第十四周。
青藏地區(qū)和西北地區(qū)。
課時(shí)2。
六、具體措施。
1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
教案。
2、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
4、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力再上新臺(tái)階。
5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理。
課件。
的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。
一、指導(dǎo)思想。
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”
二、學(xué)生基本情況分析：
初二年級(jí)是經(jīng)1年半學(xué)習(xí)，年級(jí)整體情況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，任教年級(jí)約120名學(xué)生，有三個(gè)班級(jí)，基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。個(gè)別學(xué)生有時(shí)不能形成班級(jí)焦點(diǎn)，必須進(jìn)行較多的組織教學(xué)。有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：
該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。
初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)際上就是基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題兩大部分。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇三
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，第1頁(yè)努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
第五周：一次月考2課時(shí)第六周：東南亞2課時(shí)第七周：印度2課時(shí)。
第2頁(yè)第八周：俄羅斯2課時(shí)。
第九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)第十周：期中考試2課時(shí)第十一周：中東2課時(shí)。
2課時(shí)2課時(shí)。
2課時(shí)。
2課時(shí)復(fù)習(xí)（二）。
第3頁(yè)。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇四
湘教版八年級(jí)下冊(cè)地理主要是學(xué)習(xí)人文地理、地理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。從整體難度上來(lái)說(shuō)，八年級(jí)地理下冊(cè)是最容易的，主要是掌握第一章《中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)》。分省地理雖然有34個(gè)，但只要掌握大綱規(guī)定的12個(gè)就行了，其它的只要了解就行。
一、學(xué)情分析。
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，這三個(gè)班均形成了良好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí)，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
二、指導(dǎo)思想。
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)地理這門(mén)課堂的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí)，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo)。最后，通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿(mǎn)完成生地會(huì)考任務(wù)。
三、教材分析。
第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)。
本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對(duì)我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置、地形地勢(shì)、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國(guó)工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國(guó)主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運(yùn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國(guó)四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。
第二章沿海萬(wàn)里行。
第三章陸疆萬(wàn)里行。
第四章黃河萬(wàn)里行。
第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行。
這四章屬于中國(guó)地理中的分省地理，主要是介紹中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸、人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《2009年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》的規(guī)定，重點(diǎn)是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺(tái)灣、廣東、香港、澳門(mén)、新疆、西藏、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況，其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。
第六章走向世界的中國(guó)。
本章內(nèi)容主要是概述我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展過(guò)程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國(guó)的基本國(guó)情、區(qū)域差異以及我國(guó)今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。
四、教學(xué)措施。
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備，課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2、認(rèn)真鉆研《2009年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件的制作準(zhǔn)備好充分的素材，充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。
4、強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
5、切實(shí)搞好單元測(cè)試，分冊(cè)測(cè)試，細(xì)致分析學(xué)生中存在的問(wèn)題。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的分析、講解和訓(xùn)練，對(duì)于個(gè)別存在的問(wèn)題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生。
五、課時(shí)安排。
請(qǐng)根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定適當(dāng)?shù)男率谡n時(shí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)課時(shí)計(jì)劃。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇五
1、知識(shí)與技能目標(biāo)。
知識(shí)點(diǎn)：掌握地圖的運(yùn)用，進(jìn)一步學(xué)會(huì)地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)及運(yùn)用其他手段獲取地理信息的基本技能。熟悉地圖，能從圖上找到地理事物運(yùn)用、地理事物分布規(guī)律、分布原理。
技能：養(yǎng)成自主看圖，分析問(wèn)題的能力，會(huì)做簡(jiǎn)單圖表的能力；綜合能力，會(huì)綜合地理內(nèi)容知識(shí)以及地理同政治、歷史、生物等其他學(xué)科的知識(shí)能力；培養(yǎng)學(xué)生具有拓展課本知識(shí)聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際的能力；學(xué)會(huì)尊重他人，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)自主性和創(chuàng)新意識(shí)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)。
（1）通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較抽象，概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
（2）.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。（3）嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的思路。
（4）運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
（1）熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和民族發(fā)展的責(zé)任感。
（2）正確認(rèn)識(shí)我國(guó)不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
（3）進(jìn)一步樹(shù)立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。
（4）正確對(duì)待我國(guó)人口、資源和環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。
本冊(cè)共有五章。
第五章是中國(guó)區(qū)域地理的重要組成部分，是中國(guó)地理總論部分和區(qū)域部分的銜接點(diǎn)。本章共三節(jié)，第一節(jié)介紹四大地理區(qū)域的位置范圍，第二、三節(jié)分別介紹南、北方地區(qū)和西北、青藏地區(qū)的自然地理差異。預(yù)計(jì)5課時(shí)。
第六章是認(rèn)識(shí)區(qū)域：東北地區(qū)，要掌握東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，人口城市分布以及工業(yè)布局等。預(yù)計(jì)課時(shí)3課時(shí)。
第七章是介紹港澳及珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲和長(zhǎng)株潭城市群的自然和人文地理知識(shí)。共五節(jié)，預(yù)計(jì)5課時(shí)。
第八章講北京、臺(tái)灣、新疆、貴州、黃土高原等地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)。預(yù)計(jì)5課時(shí)。
第九章共有基本國(guó)情、區(qū)域特色、中國(guó)與世界、走可持續(xù)發(fā)展的道路四個(gè)部分，是對(duì)中國(guó)地理知識(shí)的。
總結(jié)。
和回顧，同時(shí)有展望未來(lái)。預(yù)計(jì)3課時(shí)。
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備，課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件的制作準(zhǔn)備好充分的素材，充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。
3、強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
4、切實(shí)搞好單元測(cè)試，分冊(cè)測(cè)試，細(xì)致分析學(xué)生中存在的問(wèn)題。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的分析、講解和訓(xùn)練，對(duì)于個(gè)別存在的問(wèn)題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇六
通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。
完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。
本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。
1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。
1—2一《認(rèn)識(shí)大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4。
3一《認(rèn)識(shí)大洲》第二節(jié)非洲2。
4一《認(rèn)識(shí)大洲》第三節(jié)美洲2。
5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2。
6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2。
7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2。
8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4。
10三《走近國(guó)家》第一節(jié)日本2。
11三《走近國(guó)家》第二節(jié)埃及2。
12三《走近國(guó)家》第四節(jié)法國(guó)2。
13三《走近國(guó)家》第五節(jié)美國(guó)2。
14三《走近國(guó)家》第六節(jié)巴西2。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇七
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新的學(xué)期要開(kāi)始了，根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，為了更好地教學(xué)，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下計(jì)劃：
一、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性。學(xué)生存在的問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所學(xué)知識(shí)浮于表面，不愿意深究。因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
二、教法分析：
1、在“三五五”教學(xué)模式下，改善師生之間的關(guān)系，提高親和力，以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(2)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
3、通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
4、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
三、具體教學(xué)要求：
1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類(lèi)比等進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。
2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過(guò)程、特點(diǎn);了解間接證明的一種基本方法——反證法;了解反證法的思考過(guò)程、特點(diǎn)。
3、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題。
4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會(huì)進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。
5、(理)理解分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理和分類(lèi)乘法計(jì)數(shù)原理;會(huì)用分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;理解排列、組合的概念;能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理，會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開(kāi)式有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
6、(理)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，了解分布列對(duì)于刻畫(huà)隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個(gè)事件相互獨(dú)立的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題;利用實(shí)際問(wèn)題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。
7、了解下列一些常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問(wèn)題：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求2×2列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;了解聚類(lèi)分析的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;了解回歸的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。
8、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的流程圖，了解流程圖在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí)、整理收集到的資料信息。
四、教學(xué)措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇八
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
10、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
教學(xué)課時(shí)安排。
第一周：亞洲的位置和范圍2課時(shí)。
第二周：亞洲的自然環(huán)境2課時(shí)。
第三周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)第四周：日本2課時(shí)。
第五周：一次月考2課時(shí)。
第六周：東南亞2課時(shí)。
第七周：印度2課時(shí)。
第八周：俄羅斯2課時(shí)。
第九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。
第十周：期中考試2課時(shí)。
第十一周：中東2課時(shí)。
第十二周：歐洲西部2課時(shí)。
第十三周：撒哈拉以南非洲2課時(shí)。
第十四周：澳大利亞2課時(shí)。
第十五周：美國(guó)2課時(shí)。
第十六周：巴西2課時(shí)。
第十七周：極地地區(qū)2課時(shí)。
第十八周：復(fù)習(xí)（一）2課時(shí)。
第十九周：復(fù)習(xí)（二）。
第二十周：期末考試。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇九
申妍瓊。
湘教版八年級(jí)下冊(cè)地理主要是學(xué)習(xí)人文地理、地理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。在本冊(cè)中，我們要掌握中國(guó)的區(qū)域。從整體難度上來(lái)說(shuō)，八年級(jí)地理下冊(cè)比較容易。
一、學(xué)情分析：
我是第一次任教地理，由于經(jīng)驗(yàn)不足，加上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)生的成績(jī)很不理想。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，是本學(xué)期的重要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹新課標(biāo)“素質(zhì)教育”的理念，充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力，社會(huì)實(shí)踐能力等。讓學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí)，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo)。最后，通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿(mǎn)完成生地會(huì)考任務(wù)。
三、教材分析：第五章。
中國(guó)的地域差異。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展。
建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)。
中國(guó)是一個(gè)自然景觀多樣、地域差異顯著的國(guó)家，中國(guó)既是一個(gè)文明古國(guó)，更是一個(gè)繁榮昌盛的崛起大國(guó)。閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們的祖國(guó)將更加美麗，永續(xù)發(fā)展。
四、教學(xué)措施。
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。積極探索“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“互動(dòng)學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件準(zhǔn)備好充分的素材，充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。
3．強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)放式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、課時(shí)安排。
周次。
1—2。
3—4。
5—7。
8—10。
13—16。
課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
第五章。
中國(guó)的地域差異。
第六章。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布6。
第七章。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異6。
第八章。
認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展2。
五一假。
第九章。
建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)8。
總復(fù)習(xí)。
制訂時(shí)間。
2014年2月18。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、基本情況：
通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標(biāo)：
教完七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng)。
2、中國(guó)的氣候及自然資源。
3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題。
五、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析，解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
九年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃二：九年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)工作計(jì)劃(804字)。
一、學(xué)生基本情況分析。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析。
本學(xué)期針對(duì)初一和初二內(nèi)容具體分析如下：
初一上冊(cè)共有六章：第一章地圖與地球第二章地圖的基本運(yùn)用第三章的陸地和海洋;第四章的多樣的世界氣候;第五章的居民與聚落;第六章的發(fā)展與合作。前四個(gè)章節(jié)都是比較重要的。
三、教學(xué)目標(biāo)。
由于這期地理考試是四本書(shū)，因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時(shí)間里面把初一和初二的所有知識(shí)全部拉通復(fù)習(xí)一遍，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，為竹中的聯(lián)考做好準(zhǔn)備。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十一
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，特別是以《標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
本學(xué)期講授九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）——《中國(guó)地理》（八年級(jí)上冊(cè)）。
總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學(xué)生，學(xué)生來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生差異大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活；四個(gè)班當(dāng)中每班學(xué)生上課活躍，尖子生較多。班班學(xué)生積極，差生面小。各班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，比較平衡。
八年級(jí)地理上冊(cè)（人教版）教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為從世界看中國(guó)、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。
例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國(guó)自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過(guò)程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。
1、通過(guò)義務(wù)教育階段《地理》（八年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績(jī)：努力提高學(xué)生的成績(jī)，在月考、期中期末考試中爭(zhēng)取沒(méi)有不及格學(xué)生。
3、期考目標(biāo)：人平均分70以上，綜合成績(jī)排名力爭(zhēng)定安縣前三名
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?BR> 5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實(shí)效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
總之，在本學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī)。向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十二
八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)了，因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言，要變得容易一些了。八年級(jí)下冊(cè)主要是從區(qū)域地理入手的，同時(shí)，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來(lái)興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行我鎮(zhèn)“幸福課堂”的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（湘教版）——《中國(guó)地理》（八年級(jí)下冊(cè)）。
三、學(xué)情分析。
經(jīng)過(guò)八年級(jí)上學(xué)期的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測(cè)的成績(jī)來(lái)看，教學(xué)效果還可以，由此可見(jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚，學(xué)習(xí)積極性也比較高。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。
五、教材分析。
第五章中國(guó)的地域差異。
本章主要學(xué)習(xí)四大地理區(qū)域的劃分、北方地區(qū)和南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)，掌握區(qū)域劃分的依據(jù)。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握四大區(qū)域劃分的依據(jù)及各自區(qū)域的特點(diǎn)。
第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布本章主要學(xué)習(xí)東北地區(qū)，包括東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境，東北地區(qū)的人口與城市分布，東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布。掌握地理位置、地形特征、氣候特征、人口分布、城市分布、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、重工業(yè)基地等知識(shí)點(diǎn)。
第七章認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的香港、澳門(mén)、珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、長(zhǎng)株潭等區(qū)域特色。本章的教學(xué)重點(diǎn)是區(qū)域特色。本章的教學(xué)難點(diǎn)是搞清楚區(qū)域之間的聯(lián)系與差異。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展。
本章主要是學(xué)習(xí)幾個(gè)有代表性的城市和地區(qū)。其中包括北京市、臺(tái)灣省、新疆、貴州及黃土高原。重點(diǎn)是從城市特征、建設(shè)成就、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地理概況、資源利用、居民生活等方面論述的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要結(jié)合地圖，要有宏觀視角。
第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)。六、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識(shí)。
2競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。
4、搞好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
七、課時(shí)安排。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1-4班的地理教學(xué)任務(wù)，每周三課時(shí)，所用教材是湘教版七年級(jí)地理教材。
一、教材分析xkb1.com。
湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。共計(jì)五章，16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾?lèi)型四部分內(nèi)容，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地理的基礎(chǔ)之一。
在前面各章的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國(guó)際合作，國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)學(xué)習(xí)中，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎。地理作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，他們還是第一次接觸，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理，加到7個(gè)科目，學(xué)習(xí)壓力加大，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變，而我校很多學(xué)生的小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較不好。所以，初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，掌握最基礎(chǔ)的地理知識(shí)。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開(kāi)端。
三、教材重難點(diǎn)分析及措施。
本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法；認(rèn)識(shí)地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球（地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀），地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。應(yīng)對(duì)策略：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂效率。以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
3、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
4、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
5、每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
四、教學(xué)進(jìn)度。
周次授課內(nèi)容1-2第一章讓我們走進(jìn)地理3-4第二章第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球。
5-6國(guó)慶節(jié)放假；第一次月考。
15、9、1。
湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十四
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué)工作，將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃表述如下：
一、對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作的反思。
八年級(jí)下冊(cè)共分六章：第五章中國(guó)的地理差異(把握秦嶺淮河一下的重要地理意義，四大地理區(qū)域的劃分)。
第六章北方地區(qū)(北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，東北三省，黃土高原和北京)。
第七章南方地區(qū)(南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，長(zhǎng)江三角。
第1頁(yè)洲地區(qū)，香港和澳門(mén)，臺(tái)灣省)。
第八章西北地區(qū)(西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，塔里木盆地)。
第九章青藏地區(qū)(青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，三江源地區(qū))。
第十章中國(guó)在世界中。
三、
提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校來(lái)講起著重要作用，提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，處理好老師與老師之間的關(guān)系，老師和學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析，肯學(xué)型有底蘊(yùn)學(xué)生，就如肖洋、幸圓、向春先等這類(lèi)的學(xué)生，老師講后能夠自覺(jué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，成績(jī)非常優(yōu)秀，這些學(xué)生我應(yīng)該做到適當(dāng)提高一定的課程難度。另一類(lèi)型學(xué)生是肯學(xué)型底蘊(yùn)不高的學(xué)生，如甯敏，非常愛(ài)學(xué)習(xí)，但是成績(jī)老提不高，這類(lèi)型學(xué)生我應(yīng)該注重基礎(chǔ)教學(xué)，對(duì)學(xué)生狠抓基礎(chǔ)，平時(shí)的抽問(wèn)就以基礎(chǔ)為主。還有一類(lèi)是懶惰型有底蘊(yùn)學(xué)生，如莫兵兵、羅強(qiáng)等這些學(xué)生，只要學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)習(xí)懂的，這類(lèi)型學(xué)生，我應(yīng)該多監(jiān)督。最后一類(lèi)型是厭學(xué)型學(xué)生，根本就不想學(xué)，如劉洋、甘潤(rùn)平等這類(lèi)型的學(xué)生，我應(yīng)該多進(jìn)行單獨(dú)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、我應(yīng)該怎樣去做。
1、上課前認(rèn)真背好課，做到重難點(diǎn)突出;。
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2、以班主任的身份融入班集體，管理好班級(jí)紀(jì)律，多關(guān)心學(xué)生;。
3、延續(xù)小組抽背，各班都選好課代表，對(duì)應(yīng)的小組長(zhǎng)，成員。分好小組，讓每個(gè)學(xué)生都參與到小組中來(lái)。
4、多讀書(shū)，提高自己的知識(shí)面，應(yīng)用于教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)本科感興趣;。
5、作業(yè)認(rèn)真批改，對(duì)復(fù)習(xí)資料進(jìn)行充分的整理;。
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湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十五
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，必須以書(shū)本為主，將書(shū)本看透，圖看懂，達(dá)到重點(diǎn)知識(shí)理解記憶。只要基礎(chǔ)知識(shí)能理解掌握，通過(guò)活動(dòng)題檢驗(yàn)理解的程度。如果活動(dòng)題能順利解決，那基礎(chǔ)知識(shí)也就基本掌握，靈活運(yùn)用理論解決問(wèn)題的前提條件就已經(jīng)具備。
四、教學(xué)目標(biāo)：
初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)。
第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí)，這部分應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時(shí)再講解，學(xué)生理解起來(lái)就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個(gè)整體知識(shí)的框架，讓學(xué)生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時(shí)空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn)，讓學(xué)生理解記憶。
總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用地圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。初一地理難點(diǎn)，重點(diǎn)很多。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還不過(guò)關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
一、指導(dǎo)思想。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，特別是以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處。
工作計(jì)劃。
為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)備課質(zhì)量，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、基本情況分析：
通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)重組后教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
三、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：
與文化。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策。第二章：中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流和自然災(zāi)害，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國(guó)的自然資源。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。
第四章：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化：重點(diǎn)介紹了中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)及繁榮地方特色文化。
四、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識(shí)。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問(wèn)題的能力。
4、開(kāi)設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。
5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。
6注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。
7、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備。
教案。
周到思考、周密安排嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
8、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。
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湘教版地理教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。10、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
四、教學(xué)課時(shí)安排。
3課時(shí)第四周：東南亞第五周：印度。
第六周：俄羅斯。
第七周：中東第八周：歐洲西部第九周：撒哈拉以南非洲。
第十周：
期中考試第十一周：澳大利亞第十二周：美國(guó)。
第十三周：巴西。
第十四周：極地地區(qū)。
第十五周：復(fù)習(xí)（一）。
第十六周：復(fù)習(xí)（二）。
第十七周：期末考試。
3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)。
3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)。
2課時(shí)。