高二備課組工作計劃語文(模板19篇)

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    計劃是一種有條理、有目標性的安排,用來指導個人或組織的行動和發(fā)展。它可以幫助我們規(guī)劃未來的方向和目標,提高工作和學習的效率。現(xiàn)在是時候進行計劃了吧?計劃的好處不言而喻,我們需要制定一個明確的計劃去實現(xiàn)我們的目標。對于一個項目或任務來說,制定一個合理的計劃至關重要。計劃可以幫助我們明確目標和任務分工,合理安排時間和資源,提高工作效率。有了一個明確的計劃,我們才能有條不紊地走向成功。計劃是我們行動的指南,通過計劃我們可以提前預見到可能出現(xiàn)的問題,并采取相應的措施來解決。實施計劃可以幫助我們更好地管理時間,提高工作和學習的效率。就像一輛沒有路線圖的車無法到達目的地一樣,沒有計劃的行動很難取得良好的效果。一個好的計劃可以幫助我們提前評估風險和資源需求,規(guī)避可能出現(xiàn)的問題,提高項目或任務的成功率。計劃可以幫助我們分解復雜的任務,從而易于管理和執(zhí)行。這些計劃范文包含了不同領域和不同目標的例子,希望能給大家?guī)韱l(fā)。
    高二備課組工作計劃語文篇一
    承蒙學校領導的信任,今年初次擔任語文備課組長,沒有工作經(jīng)驗,本著學習的態(tài)度來開展今年的備課組工作,為了更好的完成本學期的教學工作,現(xiàn)將本學年高二語文組備課工作安排如下:
    以語文新課標為指導,以學校本學年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務水平素質(zhì)和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎,增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,激發(fā)學生學習語文的興趣,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,掌握語文學習的基本方法和技巧,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,發(fā)展健康個性,形成健全人格??傊?,要繼續(xù)推進高中新課改,落實新的教育理念,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。
    1、提高中職生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為其終身學習和個性發(fā)展奠定基礎。
    2、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、職高校本課程開發(fā)方面取得進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
    3、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神,創(chuàng)建團結、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組,出色完成學校布置的各項工作。
    語文備課組的主要工作配合教導處、教研處等處室完成學校布置的各項教育教學任務。
    1、認真落實教學常規(guī)檢查。認真鉆研教學大綱,精心制定教學計劃,提倡共同備課。做好每月的備課、作業(yè)批改、輔導等的檢查。
    2.教研常規(guī)。認真做好聽課、說課、評課常規(guī),并準備上好一堂公開課。引導教師積極創(chuàng)造機會走出去、引進來,取長補短,不斷進步。
    3、課題研究。發(fā)動老師積極參與課題研究,要求各位教師深入實踐,調(diào)查研究,作為我們今后教學教研的依據(jù)。
    4、組織學生參加征文評選、詩歌朗誦及三筆字競賽活動,力爭多出精品。
    人教版語文必修五及選修本教材《中國古代詩歌散文欣賞》。
    教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練提高。
    1.整合教材,大膽取舍。
    教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。時間有限,課時緊張,以及因連堂進行作文訓練而用去的課節(jié),真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
    總之,我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,進行關聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
    2.立足教材,服務高考。
    高考的輝煌成績,不允許我們絲毫懈怠。
    教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。教學中既要突出文體的特點,講清課文內(nèi)容要點,又要結合考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。
    3.探究創(chuàng)新,推進課改。
    今年是課改第六年,我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎上,繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。
    教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,得出自己的認識與結論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,問難質(zhì)疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機械呆板。
    1.落實集體備課。
    一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。集體備課,資源共享必將成為一中的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    明確職責,分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。
    2.發(fā)揮教師作用。
    為彰顯每位教師的亮點,備課組邀請語文教研幾位老教師各上一節(jié)示范課,可上常規(guī)教學課,可上作文教學課,備課組全體老師從頭聽到尾,從如何切入教材,如何把握重點難點,如何處理配套習題等各個環(huán)節(jié)去學習。
    3.相互觀摩學習。
    本學期備課組要多聽課,在老教師上示范課的同時,備課組內(nèi)部教師之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。
    4.強化課堂常規(guī)。
    課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(沒有錯誤)。
    高二備課組工作計劃語文篇二
    以語文新課標為指導,以科組工作計劃為參考,繼續(xù)推進高二新課改,落實生本教育理念,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。
    粵教版語文必修五及選修本教材《傳記》。
    教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練。
    1.整合教材,大膽取舍。
    教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。
    本學段教學時間只有九周(45節(jié)),卻掉節(jié)假日及復習備考,及因連堂進行作文訓練而用去的課節(jié),真正用于處理教材的時間非常有限,不會超過30節(jié),在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
    我們可以根據(jù)學生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合,如第一單元活動課,我們就可以《錢》為例,重點開展以問卷調(diào)查為主的活動,訓練學生獲取信息的方法,提高學生認識社會的能力。
    又如文言文單元,可以將《鴻門宴》與《報任安書》整合,從了解《史記》成書過程的角度,來學習《報任安書》,從而感受史記的非凡魅力。
    總而言之,我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,進行關聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
    2.立足教材,服務高考。
    高考的輝煌成績,不允許我們絲毫懈怠。
    省實的優(yōu)秀傳統(tǒng),不允許我們投機取巧。
    教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。教學中既要突出文體的特點,講清課文內(nèi)容要點,又要結合高考考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊,要將新聞的基本結構作為重點,同時篩選一些高考題,作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點等等;戲劇單元,從高考的角度來說,出題的可能性不大,所以我們的重點便應放在一些戲劇欣賞常識的了解上,人物的刻畫、矛盾的設置、個性化的語言等,使學生對其風貌與輪廓有大致的了解即可。
    3.探究創(chuàng)新,推進課改。
    今年是課改第二年,我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎上,繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。
    教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,得出自己的認識與結論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,問難質(zhì)疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機械呆板。
    1.落實集體備課。
    一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。
    作為省實的優(yōu)秀傳統(tǒng),集體備課,資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大。
    明確職責,分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。
    備課,我們也可以結對子,做到四個落實:課件、教學設計、配套習題(課內(nèi)課外相結合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關資料(有形的材料)。
    我們力爭每周都要搞一次集體備課,即使不能集中,大家也可以小范圍交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗交流,就是自己教學上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
    2.發(fā)揮名師作用。
    省實人才濟濟,尤其語文科組,更是名師云集,僅在我們高二,便有課改專家、特級教師羅易老師,備考研究專家李子良主任,能夠和這些專家、名師共事,尤其是能夠在一起備課,研究相同課題,無疑對我們的成長有著極大的示范與指導作用,有助于我們從教素質(zhì)的迅速提高。
    為彰顯這些名師的作用,備課組擬征求兩位老師各上一節(jié)示導課,羅易老師可上一節(jié)常規(guī)教學,李主任可作一節(jié)作文教學,備課組全體老師從頭聽到尾,從如何切入教材,如何把握重點難點,如何處理配套習題等各個環(huán)節(jié)去學習。
    3.相互觀摩學習。
    本學期備課組要多聽課,在兩位專家上示導課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。
    計劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。
    具體安排見附表。
    4.強化課堂常規(guī)。
    課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(沒有錯誤)。
    教案學校沒作明確要求,但我希望周老師、王老師寫教案,甚至是寫詳案。
    加強理論學習(首先是加強工具書的使用)。
    以上幾點是從我們老師的角度談的,以下說的是對學生的要求。
    5.強化閱讀積累。
    字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。
    讀書筆記,要勤檢查,多督促。
    6.強化古文背誦。
    系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發(fā)給學生,并通過晨讀時間反復誦讀與檢查,強化記憶,豐富底蘊。
    7.明確考核原則。
    總成績=平時表現(xiàn)(作業(yè)完成情況、積極參與程度、同步測試成績)+模塊考試成績。
    改革評價制度,旨在強化學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
    8.進行專項訓練。
    鋼筆字訓練,內(nèi)容可以背誦相關,不作統(tǒng)一要求,可因人而異。爭取開展一次書法競賽。
    閱讀周周練(古文、現(xiàn)代文,最好是高考題)。
    周記的寫作(練筆、積累素材,600字以上)。
    大作文二周一次(四篇,我們不妨在批改上作些集體嘗試,減輕我們大家負擔)。
    9.發(fā)揮??瘍?yōu)勢,激發(fā)學習興趣。
    高二備課組工作計劃語文篇三
    以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質(zhì)量為目標,以高中新課程實施為中心,轉化教學理念,苦練教學內(nèi)功,優(yōu)化教學手段,探索實踐語文教學的新方法,實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。
    1、加強理論學習,更新教學觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務素質(zhì)。
    新課程背景下,要努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
    2、加強備課組集體備課。
    3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
    在學校教務處和語文教研組的領導下,開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動,并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現(xiàn)自己的教學更大的提高,保證備課組的`教學質(zhì)量和教師的取長補短。
    4、開展“師徒結隊活動”,加強對新教師的培養(yǎng)。
    在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”,加強師徒聯(lián)系,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,成套的教學思路,成型的教學風格。并督促其在此基礎上,借助對先進的理論的學習,對自己的教學行為加以思考、總結,并形成文字材料。
    4、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
    5、把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。
    6、加強對學考信息的研究。認真研究了新課改學考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
    7、強化教學科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。
    8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
    9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作,力保在每次考試中取得好成績。
    高二備課組工作計劃語文篇四
    繼續(xù)深入學習課改精神,積極投身課程改革,進一步做好課改實驗的各項工作;繼續(xù)鉆研新課程標準,領會新課程標準的意圖及實質(zhì),創(chuàng)造性地開展教學活動;加大教研力度,提升教師理念,提高語文教學效益,爭取學校語文教學質(zhì)量持續(xù)上升。
    1、加強東北兩校的聯(lián)系,統(tǒng)一教學計劃、教學進度。
    2、形成備課組教學自控機制。
    (1)每周不固定地進行備課,定人定課交流備課設想。
    (2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,切實提高45分鐘課堂效率。
    (3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    3、積極開展語文學科活動:
    (1)每月利用晚自習時間舉行知識講座。講座的內(nèi)容一般有以下幾種:a、古典文學知識介紹。如古代文學體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的格律、古代史書的體例等。b、古代文化運動、文學流派、文學典故、文壇佳話等介紹。c、古典文學名著的導讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西游”、賞“紅樓”等;小者如一首詩、一闋詞、一篇文的賞析。d、古代文化常識的介紹。如姓名稱謂、官職、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法等。e、古代一些文學名人的介紹等。f、現(xiàn)代文學的介紹、賞析等。
    (2)配合課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
    4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設計重科學。大作文五篇詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書筆記的形式出現(xiàn),每周兩篇,查閱,打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。
    5、示范課:王曼夫;研究課:楊準、肖文軒。
    6、認真做好段考、期考的制卷、閱卷、講評工作。
    高二備課組工作計劃語文篇五
    以高考考綱為綱,以教材為本,以社會熱點、重大實際問題為素材,根據(jù)高考的特點與要求進行復習,切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力,克服在考試中知道的記不起,會做的答不出,能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙,從單一知識型備考型向科學方法型全面素質(zhì)備考轉變。具體講:
    1、以能力為立意。現(xiàn)在高考已從知識立意向能力立意轉變。為此,在這一年里,應著重培養(yǎng)學生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力。
    2、以培養(yǎng)提高學生的學習方法為根本??寄芰?,知識是基礎。而獲得知識和能力,方法具有根本性,“授人以魚,不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎的高中生來說,應把培養(yǎng)他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置,高考中不能得到應有的分數(shù),根本原因是學、練、考不得其法。
    3、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標。指導學生以全面的聯(lián)系觀點抓學習,在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動,又以良好的生理、心理狀態(tài)促進文化學習興趣與效率的不斷提高。
    4、以考生為主體。考試中取得成功取決于考生自己,講方法、練素質(zhì),也取決于學生積極性,在治課教學復習中,以教師為主導,學生為主體,扎扎實實地抓好復習,在有限的時間里,取得最大的學習效益。
    總之,要引導學生抓住根本,把握方法,跳出題海,提高效率。
    根據(jù)學生實際及治高考的能力要求,治課復習要堅持全面掌握知識,注重能力提高,努力增強素質(zhì),采用三輪復習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。
    (一)第一輪復習:全面復習,對高考考點逐一落實。(20xx年7月—20xx年2月)。
    1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習,又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點,復習的順序為《生活與哲學》、《文化生活》、《治生活》、《經(jīng)濟生活》、《國家與國際組織常識》。
    2、根據(jù)分析與綜合相結合的原則,將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系,單元之間的聯(lián)系,學科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關知識的聯(lián)系。復習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索,而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。
    3、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納,啟發(fā)學生自己指出疑點,解決疑點,只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研,才能加深理解,有效堵塞知識上的漏洞。
    第一輪復習是一個打基礎的階段,萬丈高樓平地起,如果不對高考知識考點逐個落實、理解、過關,知識體系就只能是空中樓閣。
    注:鑒于20xx年高考方案還沒有最終敲定,一輪復習結束后會根據(jù)高考方案做適時調(diào)整,對選修模塊再做補充復習。
    (二)第二輪復習:專題復習即理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,并把知識與熱點實際相結合,達到觸類旁通。(20xx年3月—4月)。
    近幾年來,高考題往往以熱點作為背景材料,考查學生理論聯(lián)系實際的能力。因此,在此輪復習中應注重培養(yǎng)學生從不同層次、不同角度看問題的能力,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
    此階段以六到八個左右的專題進行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復習,并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題,又以實際問題說明知識點。
    (三)第三輪復習:瞄準高考,回歸基礎,掌握技巧,重點訓練。(20xx年5月—6月3日)。
    這段復習主要進行以下幾方面訓練:
    高二備課組工作計劃語文篇六
    高二下學期是個承上啟下的重要階段,在知識上起著連接的作用。因此,本學期課程的傳授至關重要。
    就教材本身來看,本冊書仍然是以文學作品的閱讀欣賞為主,在第三冊詩歌散文賞析的基礎上,進一步培養(yǎng)學生對于文學作品的鑒賞能力。因此我們的教學重點要放在對現(xiàn)當代小說和戲劇的閱讀賞析上,當然也涉及古代小說、外國小說,古典戲曲和外國戲劇。由于文學作品的鑒賞實際上沒有統(tǒng)一的“標準答案”,卻具有某種未定性和摸糊性,因此,集體備課就顯得尤其重要。全組成員要繼續(xù)學習新大綱,鉆研新教材,探索新教法,加強備課組內(nèi)的集體備課活動,保證備課的時間和質(zhì)量,備課中,重點考慮對教讀課的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。
    同時,我們考慮到閱讀文學作品,課堂上可能會流于形式,如果學生忽略了對內(nèi)容的整體把握,不能細致地體味語言的精妙,讀了之后,或許談不上實際的收獲,因此在教學過程中,注重詞語的教學,配合第二教材學習,通過對在具體的語言環(huán)境的詞語的把握,強化對語言的感受,從而達到提高理解和運用語言的能力。因此要特別注重閱讀和寫作這兩個環(huán)節(jié)。
    考慮到對小說和戲劇的處理方法要進一步進行探討,故把古代散文小說放在前面上,單元順序調(diào)整為五、一、二(上半期),三、四、六(下半期)。
    單元內(nèi)容重點。
    第一單元。
    第二單元。
    這個單元繼續(xù)欣賞我國現(xiàn)代小說和外國小說,并欣賞新中國成立以后的當代小說。欣賞重點是小說的主題、結構和人物描寫技巧。把握小說的主題,要從感受小說的藝術形象出發(fā),聯(lián)系作品的時代背景和作家的創(chuàng)作意圖,進行具體分析,不要簡單地記誦一些抽象概念。整體安排10課時。
    第三單元。
    這個單元學習中國古代小說。這個單元的學習香點是鑒賞古代小說的人物形象和語言。所選四篇小說,有三篇是古代白話小說,《失街亭》則是文白結合的小說。學習本單元,還要注意古代白話的特點。整體安排10課時。
    第四單元。
    這個單元學習中國現(xiàn)當代戲劇和外國戲劇。閱讀劇本,要品味個性化和富有動作性的人物語言,把握尖銳集中的戲劇部突,認識劇中人物的命運,了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展、變化中得到展現(xiàn)的。同時組織學生排演話劇,使他們有具體深刻的理解和感受。整體安排10課時。
    第五單元。
    這個單元學習中國古代戲曲。本單元重點欣賞中國古代戲曲的語言和藝術手法。中國古代戲曲多用口語,曲詞,具有很濃的抒情性和音韻美,并常常運用浪漫主義以及借景抒情等藝術手法,學習時要注意認真體會。整體安排10課時。
    第六單元。
    這個單元由兩篇古代文言散文與兩篇古代文言小組成。學習這個單元,要加強自學,借助工具書,讀懂課文,在理解課文內(nèi)容的基礎上,欣賞作品的情節(jié)、形象和語言。欣賞中要展開想象,進入作品創(chuàng)造的藝術天地。整體安排10課時。
    作文單元。
    作文五個單元,根據(jù)課本作文訓練要求、結合高考、針對學生實際進行綜合考慮,作好中心發(fā)言,擬訂參考題目1—3個。擬作大作文5次,總課時為15課時。
    讀本單元。
    《讀本》上的小說和戲劇很多,將《讀本》的閱讀與課內(nèi)閱讀適當配合,擴大學生的閱讀量,力求使學生“得法于課內(nèi)得益于課外”,以課文為例子和憑借,舉一反三,提高語文能力。教師要在閱讀方法進行指導,使學生通過廣泛閱讀,真正達到量的積累。
    高二備課組工作計劃語文篇七
    時間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的高二語文備課組教學工作計劃,希望對大家有所幫助。
    以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質(zhì)量為目標,以高中新課程實施為中心,轉化教學理念,苦練教學內(nèi)功,優(yōu)化教學手段,探索實踐語文教學的新方法,實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。
    1、加強理論學習,更新教學觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務素質(zhì)。
    新課程背景下,要努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
    2、加強備課組集體備課。
    3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
    在學校教務處和語文教研組的領導下,開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動,并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現(xiàn)自己的教學更大的提高,保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。
    4、開展“師徒結隊活動”,加強對新教師的培養(yǎng)。
    在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”,加強師徒聯(lián)系,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,成套的教學思路,成型的教學風格。并督促其在此基礎上,借助對先進的理論的學習,對自己的教學行為加以思考、總結,并形成文字材料。
    4、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
    5、把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。
    6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
    7、強化教學科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。
    8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
    9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作,力保在每次考試中取得好成績。
    10、加強與外界交流,及時了解教學、考試的最新信息。建好中國教育服務網(wǎng)vcu教育博客,充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況,加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。
    本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習,教學時要以新課標為準繩,要達到以下幾個方面的目標:
    1.貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。
    2.在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的`學習方法,為高三年的語文學習打好基礎。
    3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。
    4.在第八周前完成必修五的教學任務,在十九周前完成選修課的教學任務。
    根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排:高二語文每周4節(jié)(必修),全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課:授課60課時,期中復習8課時,期中考試3課時,期終復習10課時,期終考試3課時。
    本學期教學進度非常緊張,幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊,進度安排有序。
    1、精講實練,努力創(chuàng)設探究式能力課型。
    每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學生自學為主,強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
    2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
    本學期教學任務重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。
    3、閱讀積累,積淀學生的語文素養(yǎng)。
    發(fā)揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。或摘抄或點評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。
    讓學生在老師的引導下開展活動,要求學生定時定量完成寫作任務。此外,在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
    1、開好每周一次的集體備課活動,做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。
    2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
    3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課,做好記錄并加以整理。
    高二備課組工作計劃語文篇八
    教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。
    本學段教學時間為一個學期,去掉節(jié)假日及復習備考,及因連堂進行作文訓練而用去的課時,真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
    我們可以根據(jù)學生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,進行關聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
    2、立足教材,服務高考。
    教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。教學中既要突出文體的特點,講清課文內(nèi)容要點,又要結合高考考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊,要將新聞的基本結構作為重點,同時篩選一些高考題,作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點等等。
    3、探究創(chuàng)新,推進課改。
    要繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,得出自己的認識與結論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,問難質(zhì)疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機械呆板。
    高二備課組工作計劃語文篇九
    一、思想指導:
    圍繞課程改革的大方向,嚴格執(zhí)行學校和年級制定的教育教學計劃,繼續(xù)深入學習課改精神,積極投身課程改革,進一步做好課改實驗的各項工作;繼續(xù)鉆研新課程標準,領會新課程標準的目的及實質(zhì),創(chuàng)造性地開展教學活動;加大教研力度,提升教師理念,提高語文教學效益,爭取備課組語文教學質(zhì)量持續(xù)上升。
    二、情況分析:
    1、教材教學:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,本學期選修教材是中國唐宋詩歌散文選。寫作上則要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力。
    2、學生分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握還不是特別扎實,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
    三、工作重點:
    1、繼續(xù)加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學資源。
    2、精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。
    3、在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,創(chuàng)造自由的教學氛圍,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展。
    4、夯實基礎,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎。
    5、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。
    四、具體措施:
    1、統(tǒng)一教學計劃、教學進度。
    2、形成備課組教學自控機制。
    (1)每周三利用時間固定地進行備課,定人定課交流備課設想。
    (2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,切實提高40分鐘課堂效率。
    (3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    3、積極開展語文學科活動:
    (1)利用學科自習時間進行知識充電。
    (2)配合課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
    (3)利用好“讀書月”活動,將提高學生的語文素養(yǎng)作為一項長期人任務來抓。
    4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設計重科學。大作文七篇詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。
    5、組內(nèi)示范課(公開課)的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,應給予引導和幫帶。
    6、做好優(yōu)秀生的輔導,抓好成績差的學生的具體指導工作,使班級穩(wěn)定。
    7、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
    高二備課組工作計劃語文篇十
    以《高中語文課程標準》為指導,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點,積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式,注重課內(nèi)外的結合,增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,全面提高學生的語文素養(yǎng)和審美情趣。貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法.結合《普通高中語文課程標準》的學習,在語文教學中有步驟地落實人文化的語文教育理念。
    20xx級高二年級共有學生700余人,16個教學班級,學生基礎參差不齊,學生之間差距較大。
    本屆高二學生基本掌握了高一年級語文基本知識,有一定的分析問題、解決問題的能力,基本掌握了記敘文、議論文的一般寫法;能夠運用高效課堂的形式學習,但自主性不高,討論不主動、不深入,展示不規(guī)范或條例不清,評點時不夠到位,尤其有所忌諱,不能暢所欲言。在知識層面,學生文言文功底不扎實,翻譯時存在語法錯誤、文化常識注意不夠;文學鑒賞能力尚待提高,寫作能力亟待加強。
    所以,在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,探索改進講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學的重中之重。
    本學期的主要任務是選修教材《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》的學習,根據(jù)新《課標》對高二語文教學的要求,本學期的目標如下:
    1、立足于常規(guī)教學,備好課,做好題,出好練習,出好試卷,改好作業(yè),以提高效益。
    2、遵從新課程的精神、理念,選擇合適的教學方式,努力提高教學質(zhì)量,最終提高學生的語文素養(yǎng)。
    要求:
    1.在高一的基礎上培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,為今后的語文學習打好基礎。
    2.培養(yǎng)初步鑒賞文學作品的能力;
    3、在高一的基礎上,進一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。
    4、培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力;
    5、培養(yǎng)學生寫作實用文的能力和口頭作文的能力,使學生養(yǎng)成良好的寫作習慣。
    6、積極推行高效課堂,培養(yǎng)學生自主學習習慣,提高學生合作探究效果,全面提升學生的語文素養(yǎng)。
    7、拓展學生視野,注重課外閱讀和各種語文興趣小組的組建與指導。
    8、重視課堂小結和考試分析,注重學生的反思糾錯,重視糾錯本和梯度作文的落實。
    普通高中課程標準實驗教科書選修教材《先秦諸子選讀》分為“概說”、“《論語》選讀”、“《孟子》選讀”、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個部分,七個單元。選修教材《中外傳記作品選讀》分為精讀、選讀、課外閱讀三個部分八課和兩篇,重點應放在精讀部分,其余可讓學生課外自學?!墩Z言文字運用》分為:走進漢語世界、千言萬語總關“音”、神奇的漢字、詞語萬花筒、言之有“理”、語言的藝術等七課。
    1、認真學習新教材、新《課標》,明確《課標》對高二年級的要求;認真鉆研新教材,扎扎實實備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學支配時間,注重教學效果。
    2、提高備課組集體備課的質(zhì)量,每次安排中心發(fā)言人,詳細解說教材的重點、難點、基點、疑點,設計好課堂練習,要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。
    3、作文教學依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“表達交流”訓練。調(diào)動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。教學重自能作文,要引導學生自批自改。要求學生多練筆,老師要認真批閱。本期擬做大作文8-10次(含考試作文2次),課外練筆10次。
    4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動,每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,提供給學生閱讀,,努力通過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。
    5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式,采用高效課堂的教學形式。要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。
    6、明確職責,分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實行備課資料資源共享,備課方式各施所長。同時,通過相互聽課、評課,相互促進,提高自己的教學能力,更好地實現(xiàn)教學目的。
    在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學任務,在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語言文字運用》的教學任務。
    根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排:高二語文每周6節(jié)(必修),全學期18個實際教學周總時數(shù)約108節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》:新授90課時,期中復習2課時,期中考試4課時,期末復習8課時,期末考試4課時。
    本學期教學進度非常緊張,幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊,進度安排有序。
    具體安排:。
    第一周:《先秦諸子選讀》概說及第一單元二、三、四章。
    第四周:《先秦諸子選讀》第三單元作文專題二:立意。
    第五周:《先秦諸子選讀》第四單元。
    第六周:《先秦諸子選讀》第五單元作文專題三:擬題。
    第七周:《先秦諸子選讀》第六單元。
    第八周:《先秦諸子選讀》第七單元作文專題四:開頭。
    第九周:《先秦諸子選讀》專題復習。
    第十周:半期檢測與總結。
    第十一周:《中外傳記作品選讀》第一、二課。
    第十二周:《中外傳記作品選讀》第三課作文專題五:構思。
    第十三周:《中外傳記作品選讀》第四五課。
    第十四周:《中外傳記作品選讀》第六課作文專題六:結尾。
    第十五周:《語言文字運用》第一、二課。
    第十六周:《語言文字運用》第三課作文專題七:潤色。
    第十七周:《語言文字運用》第四、五課。
    第十八周:《語言文字運用》第六課作文專題七:任務驅(qū)動型作文。
    第十九周:《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》專題復習。
    第二十周:期末復習考試期末總結。
    備注:如果因臨時有事沖掉,則順延實施。
    我們高二語文備課組所有成員將團結協(xié)作,發(fā)揚刻苦鉆研的精神,在集體備課、分工合作的基礎上,群策群力,努力探索并走出一條適合我校學生實際的教學路子,使學生真正想學、樂學和會學,真正愛上語文這門課。
    附:集體備課時間星期二第三、四節(jié)課。
    高二備課組工作計劃語文篇十一
    一.指導思想:
    以語文新課標為指導,以學校本學年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務水平素質(zhì)和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎,增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,激發(fā)學生學習語文的興趣,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,掌握語文學習的基本方法和技巧,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,發(fā)展健康個性,形成健全人格。二.教學內(nèi)容與重點:
    1.整合教材,大膽取舍。
    我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎上,繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。
    明確職責,分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。
    備課,我們也可以結對子,做到四個落實:課件、教學設計、配套習題(課內(nèi)課外相結合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關資料(有形的材料),一定要注重可用性和適用性。
    本學期備課組要多聽課,在老教師上示導課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。
    計劃每兩周上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。4.強化課堂常規(guī)。
    課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(沒有錯誤)。
    以上幾點是從我們老師的角度談的,以下說的是對學生的要求。
    5.強化閱讀積累。
    總成績=平時表現(xiàn)(作業(yè)完成情況、積極參與程度、同步測試成績)+模塊考試成績。
    改革評價制度,旨在強化學生良好學習習慣的養(yǎng)成。8.進行專項訓練。
    鋼筆字訓練,內(nèi)容可以背誦相關,不作統(tǒng)一要求,可因人而異。爭取開展一次書法競賽。
    高二備課組工作計劃語文篇十二
    以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質(zhì)量為目標,以高中新課程實施為中心,轉化教學理念,苦練教學內(nèi)功,優(yōu)化教學手段,探索實踐語文教學的新方法,實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。
    1.教材教學:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學期重點學習《必修五》和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力,要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力。
    2.學生分析:從整體情況看,大部分學生已適應高中教學。語文學科是一門厚積薄發(fā)的課程,學習重在平時一點一滴的積累和訓練,而我校學生學習比較被動,還有一些非常懶惰,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。所以要想語文成績有大的突破,還需要激發(fā)大批差生的語文學習興趣,培養(yǎng)語文學習習慣,鍛煉語文能力。
    1.抓好常規(guī),加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學資源。
    2.精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。
    3.在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展,繼續(xù)探求學校提出的“先學后教,超前善后”的課堂教學模式。
    4.夯實基礎,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎。
    5.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。
    1.統(tǒng)一教學計劃、教學進度。
    (1)每周利用時間固定地進行備課,備課組內(nèi)資源共享,分工合作,要經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,對于每單元每課的教學重點、難點加以明確,并由專人專攻,形成切實可用的資料。
    (2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,切實提高45分鐘課堂效率,積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現(xiàn)自己的教學更大的提高,保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。
    (3)作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設計重科學。表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。大作文4篇,詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    3.積極開展語文學科活動:
    (1)利用學科自習時間進行知識充電。新課程背景下,要努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權。
    (2)配合課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的愛國征文、誦古代愛國格言等。
    (3)將提高學生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務來抓。發(fā)揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。
    4.把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學生。力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。
    5取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。
    6.每單元教學之后,根據(jù)本單元的教學重點及文體特征,做小專題復習,為高三復習打下基礎。教學進度適當加快,為高三復習提供更多的時間。
    7.做好優(yōu)秀生的輔導,抓好成績差的學生的具體指導工作,使班級穩(wěn)定。加強對學生的個別輔導,利用好早讀課,加強學生自查、自我管理。
    8.認真做好期中、期末考的制卷、閱卷、講評工作。力保在每次考試中取得好成績。
    9.積極參加教科研活動。認真完成各自所承擔的科研任務。
    高二備課組工作計劃語文篇十三
    現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時接觸電腦的機會也比較,而且,電腦學習不需要太多的精力和時間,部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科,操作性較強,大部分學生對此相當感興趣,學習較積極,比較熱情,討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。
    以教學大綱,教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓學生結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。
    1、強調(diào)基礎知識,重視教學方法,教學技能
    2、注重教學生動形象,激發(fā)學生學習興趣
    3、培養(yǎng)學生思維能力,提高教學效果
    4、課堂中注重講練結合,充分發(fā)揮教師主導,學生主體作用
    5、加強學生上機實踐操作管理和引導
    6、加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學。
    1、學生情況分析
    高中二年級學生身心漸趨成熟,邏輯思維趨于嚴密,他們已經(jīng)具有一定的信息技術使用經(jīng)驗,只是對所學內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快,況且起點水平參差不齊,同時高中信息技術課本身也不只是學測學科,因此很多學生也不重視,只想上網(wǎng)玩,給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度,即要照顧到水平較低的學生,使他們學有所得,又要照顧到水平較高的學生,使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計,充分挖掘?qū)W生的潛力,以滿足學生個性化發(fā)展的需要。
    2、教學目標
    (1)使學生具有較強的信息意識,較深入地了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作、社會的影響。
    (2)了解計算機基本工作原理及網(wǎng)絡的基本知識。能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源,學會獲取、傳輸、處理、應用信息的基本方法。
    (3)掌握運用信息技術學習其他課程的方法。
    (4)培養(yǎng)學生選擇和使用信息技術工具進行自主學習、探討的能力,以及在實際生活中應用的能力。
    (5)通過與他人協(xié)作,熟練運用信息技術編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)造性在制作多媒體作品。
    (6)能夠判斷電子信息資源的真實性、準確性和相關性。
    (7)樹立正確的科學態(tài)度,自覺在按照法律和道德行為使用信息技術,進行與信息有關的活動。
    3、基本措施
    (1)讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅(qū)動的方式,把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,讓學生在練習過程中掌握知識。
    (2)并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。
    (3)因為時間比較緊迫,所以在復習時,我們準備采取“講題型,提理論”的方法,以訓練學生解決具體問題為目標,穿插講解需要掌握的理論知識,同時讓他們多動手,多實踐。
    高二備課組工作計劃語文篇十四
    為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神,高二下學期,高二備課組以提高學校教學質(zhì)量為中心,踏實學習,認真工作,現(xiàn)將本學期的工作計劃制定如下:
    1.堅持集體備課活動。
    集體備課是提高教學質(zhì)量的關鍵,是備課組工作的一個重要方面。本學期,我們一方面堅持每周的定時定點備課外,還在參加各級各類教研活動的同時,不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中,每次主要由主講人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè),教學過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
    2.堅持互聽課制度。
    除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外,我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點,把握教學的整體框架,同時也不是一味地照搬照抄,而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學,取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也獲益非淺。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學水平。
    3.定期檢查備課筆記。
    “不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求,是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
    4.統(tǒng)一作業(yè)、練習,堅持講評。
    在一個單元內(nèi)容結束后,對學生進行一次基礎過關練習,并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學生重點培優(yōu)補差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習,真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
    5.很抓基礎,夯實雙基。
    每一單元的單詞和詞組逐個過關,對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習,精講多練,講練結合,提高每一堂課的教學效果,向課堂要質(zhì)量,提高年級的整體英語成績。
    總之,我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組,在教學上認真負責,工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中,我們將一如既往的保持好的做法和工作作風,不斷吸取先進的教育教學經(jīng)驗,取長補短,進一步提高我們的教學水平,完成學校布置的各項任務,為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
    高二備課組工作計劃語文篇十五
    本學期教學內(nèi)容:學考復習以及《論語選讀》全本。學考復習內(nèi)容為高中語文必修五冊的范圍,學考篇目29篇,專項突破四大版塊,以《奪冠方略》一書為綱。做好學考復習工作非常重要,可以促使學生學業(yè)水平檢測a等率的提高,也能為高三專題復習打基礎。4月學考過后重抓《論語選讀》教學,完成必教篇目十篇。
    二、學情分析。
    1、教師:高二數(shù)學備課組共8人,其中中學高級教師2人,中學一級教師6人,都是責任心強,特別有干勁有經(jīng)驗的老師。
    2、學生:本年級共有15個班級,分abc層次,因此學生的水平差異較大大,學生基礎差,且對語文重視程度不夠。
    三、教學目標。
    1、適應本學期學考需要,努力更新教學理念,改進教學方法,提高教學質(zhì)量。
    2、加強集體備課,注重合作,節(jié)約勞動;科學安排教學計劃,重視教學的每一個環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢,實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,切實注重教學效果。
    3、認真?zhèn)浜妹恳惶?,增加知識容量,提高教學效率。
    4、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,為暑期的高考專題復習奠定基礎。
    四、工作措施。
    1、做好備課組常規(guī)工作,認真完成每周的常規(guī)任務:備課、上課、批作業(yè),評講等常規(guī)教學工作。進一步做好減負增效工作,有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容,利用現(xiàn)有的學習資料,針對學生差異,分層次布置作業(yè)。
    2、精選練習,精選試題。練習選擇注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則,從而全面提高課堂教學質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點難點,結合教學內(nèi)容,針對學生實際水平,選擇或設計具有典型意義的練習。通過練習,達到使學生鞏固所學知識、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。
    3、明確職責,分工合作,同心協(xié)力。同時,通過相互聽課、評課,相互促進,提高自己的教學能力,更好地實現(xiàn)教學目的。
    4、要求學生多練筆,老師要認真批閱。本學期擬寫大作文6到8次(含考試作文3次),課外練筆以寫隨筆為主。
    四、提高質(zhì)量措施。
    單憑一個人的力量總是有限的,融合了備課組的'集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強團結,通力協(xié)作,共同努力,加強備課組內(nèi)的合作,落實集體備課和分配任務的按時完成,這些都是高考能否完成任務的必要條件,具體的教學措施如下:
    1、學習新課程,建構新理念.理念是行動的先導,是創(chuàng)新的源泉,是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改,我們只有改變舊傳統(tǒng),建構新理念,才能有效地實施新課程.
    2、鉆研新課程,掌握新內(nèi)容.教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內(nèi)容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題,設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程.
    3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式.
    4、堅持集體備課,發(fā)揮團隊作用.
    5、組織相關的教研活動,互相交流、互相學習.
    6、采用“走出去、引進來”的方法,學習他人之長,吸引他人經(jīng)驗.
    (要有體現(xiàn)新課程學習、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容,建議安排在專題學習中)。
    高二備課組工作計劃語文篇十六
    高二學生將于20xx年x月x日x日進行學業(yè)水平測試,依據(jù)學校、年級領導的思路規(guī)劃,根據(jù)本屆高二學生的實際情況,我們高二備課組經(jīng)過研討分析,制定了關于學業(yè)水平測試的復習計劃。
    1、時間短。從現(xiàn)在(2月初)到考試只有一個多月的時間。
    2、任務重。政治學科學業(yè)水平測試范圍是:必修一、必修二、必修四共三本書;時政;今年還增加了民族團結的內(nèi)容。
    3、期望高。學業(yè)水平考試關乎學生的畢業(yè),關乎學校的聲譽。無論是學校、學生和學生家長的期望值都很高。
    針對以上的形勢,我們高二政治組的全體教師經(jīng)過仔細的研討,確定以下備考策略:
    1、備課組內(nèi)團結協(xié)作,營造良好的備考氛圍。今天的集體備課時間我們備課組對整個備考思路進行商討。在備課組內(nèi)部,4位老師團結協(xié)作,重視集體備課,實現(xiàn)教學資源共享,分工合作,有事一起協(xié)商解決,營造良好的工作氛圍。
    2、依綱據(jù)本、重視基礎。對考點的研究在把握基本內(nèi)容的同時,要比較研究近兩年考過的知識點。研究題型的變化,了解關注重點。從考點或知識點入手進行知識整理,梳理知識體系。學業(yè)水平測試復習,要重視基礎知識,全面進行復習。整理和梳理基礎知識,要把握五點。即要點、重點、難點、考點、熱點。在這一階段要做到要點過關,重點突出,難點突破,考點清晰,熱點熟練。我們將采取教學案一體化式復習,每課編寫一份學案。重視抓好基本概念和基本原理。認真研究《20xx年學業(yè)水平測試考試說明》,將了解、理解、運用的知識有側重的講解,力求將《考試說明》中的各知識點落實到位。每份學案后,會有相應的基礎練習。在挑選練習題時,以基礎題和易錯題為主。
    3、重視解題方法的指導。技巧培訓是提高復習效果的極為重要的環(huán)節(jié)??梢詺w納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料,審設問,審題眼,審答案。特別強調(diào):對于材料,要深入挖掘,解讀出它蘊涵的全部信息,并找準與教材和時事的切入點,從而規(guī)范設計試題答案。并注意適度關注熱點掌握知識重點。
    主觀題一向是學生的薄弱環(huán)節(jié),每份復習學案后會出一至兩道主觀題,重視講解解題方法、總結歸納答題方式,消除學生對主觀題的抗拒感,培養(yǎng)學生的思維和能力。選擇題則強調(diào)找出關鍵詞解題,引導學生慢慢積累和總結解題方法。
    4、加大力度做好分層教育工作。我們依據(jù)上學期期中、期末考試中學生的語數(shù)外以及政治成績對應情況把全年級進行分類。首先對全體學生進行思想上的教育,激勵他們要高度重視水平測試。其次進行分類指導,總體目標是保c,優(yōu)秀生爭取沖a,普通生達b,困難生爭取c。落實到具體人,切實做好思想上和學習上的幫扶工作。
    5、關注和用好各方考試資源。關注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的最新動向,搜集各地模擬題,從中獲取一些有時效性的信息,針對水平測試,對信息進行整合與思考。
    高二備課組工作計劃語文篇十七
    本學期我們政治教研組工作在深化新課程改革精神指引下,響應校領導的號召,將繼續(xù)深化課堂教學為中心的教育改革,全面提高素質(zhì)教育水平,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的愿望,引導學生關注人生,熱愛自然,培養(yǎng)學生的社會責任感,陶冶學生情操,培養(yǎng)學生的學習能力和實踐能力,大面積提高學科教學質(zhì)量,為我校教育教學作出貢獻。
    一、加強理論學習,更新教學觀念。
    政治教學的目標是培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀,因此,教育必須以人為中心,一切以學生的終身發(fā)展為中軸。這其中,教師的教學方法要轉變,角色要變換,教育行為也要進一步改善,而核心是教師教學觀念的更新。為此,教師必須清醒認識,加強學習,樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。
    組織全組教師,利用課余時間,認真學習黨的重要會議精神、課程改革理論,學習董事長講話精神,認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗總結,充分發(fā)揮政治學科的多元功能。
    2.號召教師在熟練本專業(yè)的基礎上,廣納博覽,成為一專多能的新型教師。
    3.組織全組教師積極互相聽課學習,在實踐中不斷提高自己,動員教師參加學校學習舉辦的各類教師基本功大賽,促進教師個人特別是青年教師的快速成長,樹立新型的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀和協(xié)作觀。
    4.鼓勵支持本組教師申報教研課題,參加積極撰寫論文,努力提高理論水平。
    二、落實常規(guī),優(yōu)化課堂,提高效益。
    1、號召備課組成員認真學習新的課程標準,學科教學指導意見,鉆研(文章轉貼自實用工作文檔欄目)教材,精心備課,認真上課,提高課堂教學的實效性。
    2、認真做好備教批輔改工作,努力學習信息化技術,逐步提高教師應用信息化技術備課、上課的水平。
    3、加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。各成員要切實落實好集體備課工作,明確集體備課時間,重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計。
    4、.以課堂教學為中心,營造生動、有趣、高效的課堂氛圍。加強教師間的相互學習,按照學校要求,規(guī)范教師聽課行為,并轉化為教學行為,整體提高學校學科教學水平。
    5、加強校本教研,提高本組教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,讓教研組建設成為學習型組織。
    6、期中、期末考試試卷命題要以能力立意為主,注意命題的科學性。畢業(yè)班教師要研讀歷年高考試卷及其答案、評分標準,不斷提高試卷命題的質(zhì)量。
    三、認真抓好畢業(yè)班教學工作。
    相關教師要深入研究今年中考高考政治試題的特點,明確高考導向與試題改革的趨勢,聯(lián)系高考試題和考試說明的內(nèi)容,探討今年中考、高考復習思路,使畢業(yè)班的教學、復習具有針對性。
    2.備課組要發(fā)揮學科教學研究的權威作用,會同政治教師一起研究,并要經(jīng)常性地深入課堂,發(fā)現(xiàn)問題及時指正,爭取明年高考取得更好成績。
    3.、畢業(yè)班教師及時汲取外部信息,調(diào)整教學策略,提高教學和復習的實效性的針對性。對外部信息,要充分發(fā)揮群體力量,備課組內(nèi)共同討論、共同分析,為畢業(yè)班教學獻計獻策。
    四、本學期教研主要工作安排。
    第六周:參加市xx年高考試卷分析會。
    第七周:高二xx老師政治公開課。
    第八周:xx老師參加學校青年教師基本功大賽。
    第十周:xx老師高二年級政治公開課。
    第十二周:xx老師高一年級政治公開課。
    高二備課組工作計劃語文篇十八
    從開學到期末結束的時間里,高二英語備課組做實了以下幾個方面的工作:
    一、根據(jù)本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務,結合本年級各班英語教學實際,備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃,并按計劃認真務實開展每周的備課組活動。
    二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務基本能保質(zhì)保量完成?;顒又腥M成員積極主動參與,認真做好活動的內(nèi)容記錄,形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。
    三、備課組活動的重點內(nèi)容是對教材教學進行分析,就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理,,寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析,研究和交流,教學始終依據(jù)學生學情和高考要求。
    四、開展各項活動促進學生學習的積極性
    11月份,本組進行了高二年級的英語閱讀比賽,然后進行集中閱卷,評出了三個等次的獎項。
    12月份,為準備期末考試,由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進行了英語單詞競賽,取得了一定的效果。
    五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析,存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結。
    六、本組四位年輕老師的聽評課活動,備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講,體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
    計劃下學期開展的工作
    1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學生高度重視高考對詞匯量的要求,調(diào)動學生沖刺英語學科高分的積極性。
    2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
    3、繼續(xù)課堂研究的開展和結題相關資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
    4、加強學生的英語閱讀能力訓練,加大訓練量。
    5、在網(wǎng)絡教研方面要投入一定的精力。
    總之,前半學期的備課組活動,由于各教師的積極主動參與配合研討教學,各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學期的工作開展奠定了夯實的基礎,我們堅信在學校的領導和支持及大家的共同努力下,后半學期的工作一定會做得更實。
    高二備課組工作計劃語文篇十九
    為關注和尊重不同學生的發(fā)展需要,為他們提供適合自己發(fā)展的化學課程,本學期化學組將按照學生選擇課程的情況,對選修化學的學生開設化學反應原理和有機化學基礎2門選修課程,對沒有選修化學的學生進行10月份的學考備考復習。
    必修模塊的設計,注重學生科學探究能力的培養(yǎng),重視化學基本概念和化學實驗,體現(xiàn)綠色化學思想,突出化學對生活、社會發(fā)展和科技進步的重要作用。而選修課程旨在引導學生運用實驗探究、調(diào)查訪問、查閱資料、交流討論等方式,進一步學習化學科學的基礎知識、基本技能和研究方法,更深刻地了解化學與人類生活、科學技術進步和社會發(fā)展的關系,以提高化學學科素養(yǎng),為具有不同潛能和特長的學生未來的發(fā)展打下基礎?!痘瘜W反應原理》通過“化學反應與能量”、“化學反應速率和化學平衡”、“溶液中的離子平衡”等主題,引導學生探索化學反應的規(guī)律;《有機化學基礎》通過“有機化合物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”等主題促進學生在掌握有機基礎知識、有機化學研究的基本方法、認識有機物在人類生活中重要作用等幾方面的發(fā)展。
    通過學生的自主選擇,現(xiàn)暫定5個化學選考班和10個化學學考班,經(jīng)過高一一年,大部分學生化學學習態(tài)度和學習的積極性都有所提高,但還有部分學生學習興趣缺缺、學習習慣懶散,一些選考化學的學生也表現(xiàn)出基礎一般,自主學習能力、接受能力、興趣不足,在省學業(yè)測試通過排名定等級的激烈競爭中,學生面臨著極大的挑戰(zhàn)。面對巨大的責任和壓力,高二化學備課組的全體教師將在教育教學中要盡最大的努力來再次提高他們的學習積極性,養(yǎng)成良好的學習習慣,爭取在浙江省高中學業(yè)水平測試中取得好成績。
    1、了解化學科學發(fā)展的主要線索,理解基本的化學概念和原理,認識化學現(xiàn)象的本質(zhì),理解化學變化的基本規(guī)律,形成有關化學科學的基本觀念。
    2、獲得有關化學實驗的基礎知識和基本技能,學習實驗研究的方法,能設計并完成一些化學實驗。
    3、重視化學與其他學科之間的聯(lián)系,能綜合運用有關的知識、技能與方法分析和解決一些化學問題。
    4、經(jīng)歷對化學物質(zhì)及其變化進行探究的過程,進一步理解科學探究的意義,學習科學探究的基本方法,提高科學探究能力。
    5、具有較強的問題意識,能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學問題,敢于質(zhì)疑,勤于思索,逐步形成獨立思考的能力,善于與人合作,具有團隊精神。
    6、在化學學習中,學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息,并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。
    7、能對自己的化學學習過程進行計劃、反思、評價和調(diào)控,提高自主學習化學的能力。
    8、發(fā)展學習化學的興趣,樂于探究物質(zhì)變化的奧秘,體驗科學探究的艱辛和喜悅,感受化學世界的奇妙與和諧。
    9、有參與化學科技活動的熱情,有將化學知識應用于生產(chǎn)、生活實踐的意識,能夠?qū)εc化學有關的社會和生活問題做出合理的判斷。
    10、贊賞化學科學對個人生活和社會發(fā)展的貢獻,關注與化學有關的社會熱點問題,逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。
    1、激發(fā)、維持學習興趣。興趣是最好的老師。將課堂還給學生,引導學生積極參與教學,突出主體地位。通過不同行政班學生的比較,激發(fā)求勝欲,養(yǎng)成主動學習的習慣。
    2、加強作業(yè)批改,每份導學案能做到課前、課后都有批改,及時反饋問題,重視錯題的作用,充分利用好測試的激勵作用。
    3、采用導學案的模式安排教學,加強學習方法的指導,引導形成良好學習習慣。積極參加集體備課活動,備課組內(nèi)老師通力合作。
    4、加強實驗教學,培養(yǎng)實踐能力。提高課堂效率,上好每一堂課。開好公開課。
    5、積極運用現(xiàn)代化教育手段進行教學,增加教學的直觀性和有效性。
    6、積極參加理論學習,更新教育教學理論,學習新的教學技能,學習新高考方案,努力提高教育教學質(zhì)量。