幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思(熱門16篇)

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    教案是教師在備課過程中為教授某一學(xué)科或課程所設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和學(xué)生的參與性。這個(gè)教案以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn),注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。
    2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。
    3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件《地震發(fā)生時(shí),該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(gè)(用kt板制作一個(gè)大門和兩面墻。
    活動(dòng)過程:
    一、談話:
    1、小朋友,最近在四川汶川發(fā)生了一件大事,是什么?說說你了解的情況。
    2、為什么會(huì)發(fā)生地震呢?
    3、老師小結(jié)地震的可怕性,講解會(huì)發(fā)生地震的原因。
    4、提問:幼兒發(fā)生地震的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。
    二、觀看課件《發(fā)生地震時(shí),該如何應(yīng)變》。
    三、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:
    1、發(fā)生地震時(shí),故事里面的小朋友是怎么逃生的?
    2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
    3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。
    (1)地震發(fā)生時(shí),千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。
    (2)趕快跑到空曠的地方。
    (3)如果你在家里的時(shí)候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
    (4)不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。
    (5)如果在車上,要趕快把車熄火,??吭诳諘绲牡胤?,走出車外。
    四、幼兒與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。
    2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),互相扶持。家長(zhǎng)們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇二
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    清晨,明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近發(fā)展區(qū)的水平,又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),拓展孩子的視野,具有非?,F(xiàn)實(shí)積極的意義。
    二、目標(biāo):
    1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。
    2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
    3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
    本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。
    三、準(zhǔn)備:
    1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
    2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
    3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
    4.紅色水筆人手1支。
    5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。
    幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
    四、過程:
    1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題。
    討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事?
    (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))。
    2.了解各種防盜方法。
    (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
    (通過實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)。
    (2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
    (這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)。
    (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
    (在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。)。
    (在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)。
    (在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)。
    (在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說到公路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個(gè)新的課題。)。
    3.通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
    (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
    (2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
    (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
    (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。)。
    4.游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。
    (1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
    (小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)。
    (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
    (在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)。
    5.活動(dòng)延伸:
    幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
    活動(dòng)反思:
    1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,教師充分利用家長(zhǎng)資源,在家長(zhǎng)的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
    2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
    3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達(dá)到事半功倍的效果。
    4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇三
    設(shè)計(jì)思路:
    前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶外活動(dòng)時(shí),一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。
    2、體驗(yàn)操作的成就感。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    母雞頭飾,小雞、蟲各三只,幼兒操作紙教學(xué)過程:
    一、游戲:
    小雞吃蟲。
    1、學(xué)小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪里???小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝??你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲吧!
    幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰?!彪u媽媽說:“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。
    2、學(xué)兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!
    兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。
    二、小雞找蟲。
    1、給小雞排隊(duì)老師:嘰嘰嘰,誰(shuí)來了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)。
    2、吃蟲子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?
    老師:小雞有幾只?小蟲有幾條?誰(shuí)多誰(shuí)少?
    三、比多少。
    3、出示示范紙3老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?
    4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
    2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、托兒人手一份汽車胸飾,分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
    2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
    3、開汽車的音樂、錄音機(jī)。
    4、小動(dòng)物玩具一個(gè),小貼紙若干。
    活動(dòng)過程:
    1、情境一:托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
    2、情境二:玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問:幾號(hào)汽車寶寶在哪里?幾號(hào)汽車回答:在這里。同時(shí)開到汽車媽媽身邊。
    3、情境三:說說我是幾號(hào)車。小動(dòng)物玩具和汽車寶寶做朋友,小動(dòng)物問:你是幾號(hào)車?小汽車回答:幾號(hào)車。
    4、情境四:玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”,汽車寶寶開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開說指令:幾號(hào)車回家了,這次幾號(hào)車回家了,最后請(qǐng)幾號(hào)車回家。
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇五
    1、通過看看、找找、講講等游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞,并初步嘗試按大小分類。
    2、幼兒能愉快參加活動(dòng),大膽的講述。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、小螞蟻頭飾,大小的餅干若干,大小籃子各一只。
    2、音樂磁帶。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演螞蟻寶寶。
    螞蟻媽媽:今天天氣真好,媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。
    我們先活動(dòng)活動(dòng),待會(huì)兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。
    二、游戲:找餅干。
    1、餅干要和我們躲貓貓,請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里?告訴我,你在哪里找到了餅干。
    2、幼兒四散尋找,老師個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞,
    3、和餅干一起跳舞(律動(dòng))。
    4、找到好吃的餅干,心里真高興,我們來跳個(gè)舞吧。
    三、游戲:根據(jù)大小送餅干。
    數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干?它們一樣嗎?那里不一樣?你找到的是什么餅干?(區(qū)別大小)。
    1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
    媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子,籃子上還有標(biāo)記呢。
    (初步接觸大小標(biāo)記)。
    2、按餅干的大小分類。
    幼兒送餅干,老師個(gè)別指導(dǎo)。
    3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒有。(大家一起驗(yàn)證)。
    4、體驗(yàn)成功的喜悅。
    寶寶們把餅干都送到家了,我們一起念首兒歌慶祝一下吧!
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇六
    1、引導(dǎo)幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。
    2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,引導(dǎo)幼兒找出生活中的正方形的物品。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、正方形泡棉。
    2、正方形相關(guān)物品圖片。
    3、幼兒用書。
    三、活動(dòng)過程。
    1、教室情景導(dǎo)入:小熊請(qǐng)朋友來家里做客,并為朋友們準(zhǔn)備了兩種形狀的餅干。
    小朋友請(qǐng)看一看,你認(rèn)識(shí)這些形狀嗎?
    2、交流探索:引導(dǎo)幼兒正確的辨認(rèn)正方形,并大聲說出正方形的名稱。
    (1)教師操作圖片,讓幼兒形成初步認(rèn)知,認(rèn)識(shí)正方形。
    (2)小朋友,我們生活常見到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的?
    (下一頁(yè):實(shí)踐操作與活動(dòng)總結(jié))。
    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的主要特征。
    (1)教師出示正方形圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的邊角特征。
    (2)教師拿出正方形泡棉教學(xué)用具,引導(dǎo)幼兒說出正方形的特征。
    (3)小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察,說一說正方形是什么樣子的?
    四、實(shí)踐操作。
    1、知道幼兒操作、練習(xí)習(xí)題。
    2、教師結(jié)合游戲環(huán)節(jié)操作習(xí)題,鞏固幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。
    五、活動(dòng)總結(jié)。
    幼兒們知道正方形有四條邊,四條邊的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的,正方形有四個(gè)角,四個(gè)角都是一樣的。生活中我們經(jīng)常都會(huì)用到正方形的物品,如禮品盒、椅墊,抽屜等。
    通過幼兒自主操作習(xí)題,再次引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)顏色,鞏固正方形的認(rèn)識(shí)。做完習(xí)題后會(huì)自己收拾、整理卡片和泡棉,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣!
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇七
    1、通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。
    2、能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
    雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3,小雞寶寶。
    1、引起寶寶的興趣。
    律動(dòng)《小小蛋兒把門開》
    2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3
    (1)教師:今天來了幾個(gè)數(shù)字寶寶,我們一起來看看,都有哪幾個(gè)數(shù)字寶寶呢?
    師幼一起說:有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。
    (2)教師:這是數(shù)字1的家,這是數(shù)字2的家,這是數(shù)字3的家。
    現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲,哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前,
    就請(qǐng)小朋友拍一下這個(gè)數(shù)字寶寶,然后告訴大家這是數(shù)字幾。
    3、通過情景游戲,讓寶寶知道數(shù)與量的.對(duì)應(yīng)。
    (1)幫助蛋寶寶找家。
    老師:寶寶們,你們聽是什么聲音?
    咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋,哇!下了一個(gè)蛋!
    老師:那一個(gè)蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?
    (請(qǐng)一個(gè)寶寶來送,并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個(gè)雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家)
    教師小結(jié):一個(gè)雞蛋到數(shù)字“1”的家,兩個(gè)雞蛋送到數(shù)字“2”的家,三個(gè)雞蛋送數(shù)字“3”的家。
    (2)進(jìn)一步練習(xí)1—3數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
    老師:雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了,可是這么多蛋,自己可孵不過來,
    雞媽媽呀想請(qǐng)大家來幫忙,哪些寶寶想來幫忙呢?
    (老師請(qǐng)三個(gè)寶寶上來孵小雞,引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油?。?BR>    老師:雞媽媽真能干,我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?
    老師:那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?
    (請(qǐng)寶寶來送,并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字1的家)
    教師小結(jié):一只小雞送到數(shù)字‘1’的家,兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家,三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
    (3)今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢!快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢?
    教師小結(jié):一個(gè)玩具送給一只小雞,兩個(gè)玩具送給兩只小雞,三個(gè)玩具送給三只小雞。
    4、活動(dòng)結(jié)束
    教師:雞寶寶今天好開心,你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇八
    1、初步理解“空集”,嘗試用各種方法感知,判斷“有”和“沒有”,愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
    2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
    1、動(dòng)畫片—我要去超市。
    2、兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有東西,一個(gè)里面沒有東西。)。
    3、各種食品包裝盒(有的里面有東西,有的是空盒。)。
    一、感知“有”和“沒有”
    1。出示兩個(gè)袋子。
    (一個(gè)里面有星星、雪花片等,另一個(gè)里面是空空的。)。
    2、讓幼兒感知“有”和“沒有”
    教師:看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?
    二、判斷“有”和“沒有”
    1、觀看動(dòng)畫片:我要去超市。
    觀看后提問:你們看到超市里有什么?
    2、幼兒操作。
    (1)熊媽媽想開一家小超市,可是超市里一樣?xùn)|西也沒有,怎么辦呢?
    (2)介紹操作要求:
    在貨架上的東西有吃的,有用的,還有玩具,可是有的里面有東西,有的'里面是空的。
    每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西,空的東西熊媽媽不要的。
    (3)幼兒操作,教師觀察。
    幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
    3、交流小結(jié)。
    你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?
    4、再次操作。
    (1)鼓勵(lì)幼兒去試試看,用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
    (2)指導(dǎo)。
    能力弱的幼兒用直接的方法感知。
    能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。
    教師詢問個(gè)別幼兒:里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?
    (3)相互介紹。
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇九
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、使孩子初步認(rèn)知數(shù)字1、2、3。
    2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。
    3、讓孩子喜愛上數(shù)學(xué)課,喜愛數(shù)學(xué)課的氣氛。
    二、教學(xué)預(yù)備:
    1、卡通數(shù)字1——3。
    2、1、2、3的大數(shù)字卡及對(duì)應(yīng)圖片。
    3、袋子及水果圖片數(shù)個(gè)。
    4、數(shù)字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。
    三、教學(xué)過程:
    (一)、教學(xué)導(dǎo)入:
    (二)、教學(xué)開始:
    1、請(qǐng)出數(shù)字孩子,用數(shù)字與圖片相應(yīng),讓孩子瞅瞅數(shù)字是不是象童謠中唱的一樣,加深孩子對(duì)數(shù)字的理解與記憶。
    2、游戲:我出幾你念幾。幼兒教師自由展示大數(shù)字卡,讓孩子念出小卡片上對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
    3、用手指表示數(shù)字:幼兒教師:此刻請(qǐng)孩子伸出你敏捷的小手,告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?幼兒教師帶著孩子用手指表示1、2、3,與此同時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤手勢(shì)。
    4、游戲:我而言,你來比。幼兒教師講出數(shù)字,孩子用手指來表示。與此同時(shí)也可選取孩子擔(dān)當(dāng)小教師。
    5、游戲:看物品出手指。幼兒教師從魔術(shù)袋子中取出對(duì)應(yīng)數(shù)目的物品,讓孩子講出數(shù)字與此同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)目是幾。
    (三)、教學(xué)完結(jié):
    孩子們真優(yōu)秀,此刻數(shù)字孩子請(qǐng)孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨music走出教學(xué)室,(草地上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶著孩子玩找數(shù)字孩子的游戲。)自由完結(jié)。
    四、教學(xué)匯總:
    幼兒教師針對(duì)孩子今日的表現(xiàn)予以具體的點(diǎn)評(píng),夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子,使其產(chǎn)形成功感與歡快感。與此同時(shí)思考到哪一些能力相比之下比較弱的孩子,提高其自信。
    五、教學(xué)擴(kuò)展:
    幼兒教師在教學(xué)結(jié)束之后,可在益智區(qū)里投放今日所的教學(xué)用具與有關(guān)教學(xué)教學(xué)用具,以就令孩子課在區(qū)域教學(xué)時(shí),及時(shí)的來動(dòng)手操作今日所學(xué)的內(nèi)容,加深其對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的理解。
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇十
    1、知道圓形和方形的基本特征,并能區(qū)分它們。
    2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
    1、趣味練習(xí):找相同的形狀1—18,1—19
    2、各種圓形和方形的物品。
    一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
    1、小狗要過生日,朋友們送來了兩個(gè)蛋糕。
    2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)
    它們有什么不同?
    二、出示玩具汽車
    1、引導(dǎo)幼兒觀察,汽車上哪兒是圓的,哪兒是方的?
    2、討論:汽車的車輪為什么是圓的?
    三、尋找活動(dòng)室中像車輪一樣可以滾動(dòng)的東西。
    (茶葉罐、飲料瓶等)
    四、請(qǐng)幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的,哪些東西是方的。
    五、趣味練習(xí):尋找相同的形狀
    帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品。
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇十一
    1、在情境游戲中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義,并能根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。
    2、發(fā)展幼兒的觀察能力,培養(yǎng)與同伴間的合作能力,養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。
    一、童謠《小肥豬》引入。
    師:小豬寶寶,過來讓媽媽看看你們長(zhǎng)得怎么樣?(幼兒圍在老師身邊一起律動(dòng)童謠。)
    二、新房上的秘密。
    1、 師:你們吃得好,睡得香,所以都長(zhǎng)得胖胖的,真好,媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們?cè)炝嗽S多漂亮的小房子,等會(huì)兒我們一起去看看,小房子上還藏著秘密,看你們誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)。
    2、幼兒自由欣賞新房,尋找房子上的秘密。
    3、集中交流。(新房上有圓點(diǎn)卡片,它能表示多和少。)
    4、進(jìn)一步理解數(shù)的`實(shí)際意義,找到與圓點(diǎn)表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。
    師:圓點(diǎn)上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示,那我們一起幫圓點(diǎn)找到他們的好朋友吧!
    5、猜猜小房子上的卡片有什么用處,發(fā)散幼兒的思維想象能力。
    6、交待媽媽設(shè)計(jì)卡片的用意。
    師:剛剛呀你們都說了好多好多卡片標(biāo)記的用處,是的,不同的地方標(biāo)記有不同的用處,今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們,每幢房子上面圓點(diǎn)或數(shù)字是幾就住幾只小豬。
    三、小豬住新房,嘗試同伴間的合作意識(shí),鞏固對(duì)數(shù)字的理解。
    師:現(xiàn)在我們要去住新房了,你可以請(qǐng)上你的好朋友,住進(jìn)你們喜歡的新房,等會(huì)兒媽媽要來檢查的,你們不可以爭(zhēng)搶的哦。
    四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少,找到相應(yīng)的小房子,進(jìn)一步鞏固理解數(shù)的實(shí)際意義。
    師:剛剛我們的小豬寶寶真好,都能和好朋友一起住新房,看,我們還多出了許多房子,那我們邀請(qǐng)遠(yuǎn)方的朋友一起來住,好嗎?我們根據(jù)他們上次寄來的照片,幫他們安排好新房吧。(幼兒操作,老師巡回檢查。)
    五、音樂律動(dòng)《小火車》。
    師:房子安排好了,那我們開著小火車去接他們吧!
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇十二
    1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
    2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、托兒人手一份汽車胸飾,分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
    2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
    3、開汽車的音樂、錄音機(jī)。
    4、小動(dòng)物玩具一個(gè),小貼紙若干。
    活動(dòng)過程:
    1、情境一:托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
    2、情境二:玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問:幾號(hào)汽車寶寶在哪里?幾號(hào)汽車回答:在這里。同時(shí)開到汽車媽媽身邊。
    3、情境三:說說我是幾號(hào)車。小動(dòng)物玩具和汽車寶寶做朋友,小動(dòng)物問:你是幾號(hào)車?小汽車回答:幾號(hào)車。
    4、情境四:玩“找家”的'游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”,汽車寶寶開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開說指令:幾號(hào)車回家了,這次幾號(hào)車回家了,最后請(qǐng)幾號(hào)車回家。
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇十三
    在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等;樂意大膽說話。
    1、方形與圓形的罐子若干。
    2、大筐兩個(gè)。
    3、方形、圓形、三角形的餅干。
    4、各種輔助器具若干(積木、小棒、小動(dòng)物等)。
    一、教師導(dǎo)入:
    1、今天我請(qǐng)來了一些好朋友,想不想知道他們是誰(shuí)呀?
    2、他們都躲在這個(gè)圓圓的大筐子里了,誰(shuí)愿意來請(qǐng)好朋友出來。
    二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大?。?BR>    2、再請(qǐng)一位老師來摸出一個(gè)罐子:這是一個(gè)什么形狀、什么顏色的罐子?
    3、兩個(gè)罐子比一比,一樣嗎?(一個(gè)是方方的、一個(gè)是圓圓的。)。
    4、誰(shuí)也想來找個(gè)罐子做朋友?(請(qǐng)幼兒每人來找一個(gè)罐子、教師與幼兒,幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。)仔細(xì)看看誰(shuí)的罐子和我的是一樣的,比一比誰(shuí)的罐子大?找個(gè)好朋友比比誰(shuí)的罐子大,誰(shuí)的罐子小。
    1、師:噓……,什么聲音?哪里來的聲音?誰(shuí)的罐子里有聲音?猜猜里面裝的是什么?打開看一看有什么東西?(原來是餅干呀。)。
    2、說說餅干的形狀。(有圓形、方形、三角形)。
    3、分餅干吃:說說自己想吃什么形狀的餅干。
    想想怎么讓罐子發(fā)出聲音?(拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖,罐子都會(huì)發(fā)出聲音。)。
    寶寶讓手中的.罐子分別躲到圓圓的和方方的家。
    老師可以按季節(jié)和幼兒的興趣,選擇不同的操作材料,如小包、透明的小盒子,里面裝的物品也可以調(diào)整為花草植物或塑料小昆蟲等。
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇十四
    1、學(xué)習(xí)5的形成,區(qū)別4、5兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
    2、有良好的操作習(xí)慣。
    1、人手一份三角形、正方形的操作卡片及孔雀、黃鸝鳥圖片。
    2、數(shù)字1——5的卡片人手一份,數(shù)字5頭飾一個(gè)。
    3、白色和黃色的魚各5個(gè)。
    4、《找朋友》音樂磁帶。
    1、游戲:小手拍拍,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量。
    (1)教師出示4以內(nèi)的任意數(shù)字,幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字進(jìn)行拍手。
    如:教師出示3,提問:3的朋友在哪里?幼兒:3的朋友在這里,并拍三下手。(2)教師和幼兒進(jìn)行互換,教師拍手,幼兒出示相應(yīng)的'數(shù)字卡片。
    如:教師拍4下手,幼兒從數(shù)字卡片里找到4進(jìn)行展示。
    2、感知5的形成。
    (1)教師戴頭飾,扮演數(shù)字5,進(jìn)行自我介紹:我是數(shù)字5,我來自“數(shù)字5王國(guó)”今天我來到這里是要交好朋友的,我的好朋友數(shù)量必須是5個(gè),請(qǐng)小朋友看看數(shù)字5像什么(秤鉤)。
    (2)孔雀飛來了,小朋友看一看孔雀有幾只,它能和數(shù)字5交朋友嗎?幼兒對(duì)自己的圖片進(jìn)行擺放及數(shù)數(shù),了解5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
    幼兒分別取相同數(shù)量的黃鸝鳥的圖片,點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
    3、區(qū)別4、5兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
    (1)教師出示5條白顏色的小魚,幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),再出示4條黃顏色的小魚,依次擺放在白魚的下面,提問:白魚和黃色的小魚要交朋友,遇到了什么問題?幼兒初步感知4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
    小結(jié):白色的小魚多,黃色的小魚少,再添上一個(gè)黃色的小魚就和白色的小魚一樣多,4添上1是5。
    (2)幼兒出示數(shù)字5,幼兒認(rèn)讀。
    4、幼兒操作圖形卡片,比較4和5兩數(shù)的關(guān)系。
    聽音取物:教師拍4下手,請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的三角形卡片,一字?jǐn)[好,點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。
    幼兒再拿出5個(gè)正方形卡片,一一對(duì)應(yīng)擺放在三角形卡片的下面,比較說出兩種卡片誰(shuí)多誰(shuí)少?怎樣變成一樣多?引導(dǎo)幼兒用再添上1個(gè)或去掉1個(gè)的方法變成一樣多。
    5、游戲《找朋友》。
    (1)幼兒頭戴標(biāo)有1——5數(shù)字卡片的頭飾,播放《找朋友》音樂,幼兒自由尋找朋友,找到的朋友必須與自己身上的數(shù)字卡片相同,音樂停止,幼兒和好朋友互相抱在一起,教師驗(yàn)證。
    (2)幼兒互換頭飾,再進(jìn)行找朋友的游戲。
    帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找數(shù)量是5的物品,播放音樂,幼兒出教室。
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇十五
    會(huì)發(fā)出聲音的玩具。
    1、通過幼兒自主探索,了解玩具發(fā)聲的各種方法。
    2、初步激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。
    各種玩具。
    “二期課改”的教育理念告訴我們,孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動(dòng)的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活,了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),從而生成新的主題活動(dòng)。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對(duì)身邊的事物特別感興趣,近期我班幼兒對(duì)于聲音非常敏感,針對(duì)他們這一需求,故生成了“聲音”這一主題活動(dòng),開展了一系列的活動(dòng)。
    在“各種各樣的聲音”這一活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會(huì)發(fā)出聲音,但究竟怎么會(huì)發(fā)出聲音則是一知半解,于是我便預(yù)設(shè)了“會(huì)發(fā)出聲音的玩具”這一活動(dòng),為幼兒提供了豐富多樣的玩具,旨在讓幼兒在活動(dòng)中,通過自己操作和嘗試,了解玩具發(fā)出聲音的多種方法,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。
    (一)啟發(fā)提問,引起興趣:
    通過游戲,引出聲音的主題。
    (二)第一次探索:
    1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。
    2、幼兒探索電動(dòng)玩具的發(fā)聲方法。
    (三)交流討論:
    1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。
    2、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”,了解開關(guān)的作用。
    (四)第二次探索:
    1、啟發(fā)提問,激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。
    2、幼兒第二次探索,嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。
    3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。
    (五)講評(píng):
    1、幼兒介紹自己用了什么方法。
    2、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱,如:捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。
    幼兒園托班數(shù)學(xué)教案及反思篇十六
    1、通過看看、找找、講講等游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞,并初步嘗試按大小分類。
    2、幼兒能愉快參加活動(dòng),大膽的講述。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、小螞蟻頭飾,大小的餅干若干,大小籃子各一只。
    2、音樂磁帶。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演螞蟻寶寶。
    螞蟻媽媽:今天天氣真好,媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。
    我們先活動(dòng)活動(dòng),待會(huì)兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。
    二、游戲:找餅干。
    1、餅干要和我們躲貓貓,請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里?告訴我,你在哪里找到了餅干。
    2、幼兒四散尋找,老師個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞,
    3、和餅干一起跳舞(律動(dòng))。
    4、找到好吃的餅干,心里真高興,我們來跳個(gè)舞吧。
    三、游戲:根據(jù)大小送餅干。
    數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干?它們一樣嗎?那里不一樣?你找到的是什么餅干?(區(qū)別大?。?BR>    1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
    媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子,籃子上還有標(biāo)記呢。
    (初步接觸大小標(biāo)記)。
    2、按餅干的大小分類。
    幼兒送餅干,老師個(gè)別指導(dǎo)。
    3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒有。(大家一起驗(yàn)證)。
    4、體驗(yàn)成功的喜悅。
    寶寶們把餅干都送到家了,我們一起念首兒歌慶祝一下吧!