健康飲食是指合理搭配食物、科學吃飯，以達到身體健康的一種飲食方式?？梢允褂镁唧w例子和實際經(jīng)驗來支撐總結(jié)的結(jié)論和觀點。下面是一些成功總結(jié)的實例，希望能給您帶來啟發(fā)和借鑒。
頂崗支教心得篇一
我按照學校師范生教師崗位頂崗實習要求，于××××年××月××日，抵達××市××縣××鎮(zhèn)××中學進行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位頂崗實習階段，我得到了××中學學校領(lǐng)導和有關(guān)老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務(wù)。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結(jié)：
一、實習情況
(一)思想方面
在實習的這段日子里我學到了很多，感受很多，感悟很多。實習生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會到了基層教育的艱辛與神圣，不過這更堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責就是要嚴守紀律、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、勤奮學習、關(guān)愛學生、對學生負責并勇于承擔責任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時，頂崗支教也讓我認識了社會的現(xiàn)實，一個人必須獨自承擔起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時候，我們要勇于面對。
(二)教學方面
我承擔的是八年級××班的英語。八×班的同學更調(diào)皮，課堂紀律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時間來整頓課堂紀律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學生更安靜，課堂紀律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺還記憶猶新，看著講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學們回報的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個樣子我更沒自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場獨角戲唱完。課后，指導老師給了我一些課堂教學的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學生，如何更好地提高教學質(zhì)量以及如何與學生相處。經(jīng)過幾周的教學我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實很容易，但要上好一堂課就要求我們花時間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n和組織教學。上課要把握時間，采取特別的教學手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學，做到對學生負責。作為一名實習老師，我們要學習的東西還有很多，于是我會謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗豐富的老師學習，多和他們進行交流。在上完每一堂課都要進行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點進行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚長避短，從而提高自己的教學。 對于八年級的學生，管理課堂紀律是一個巨大的挑戰(zhàn)。因為初中生正處于青春期，叛逆心理很嚴重，他們總喜歡和家長老師們唱反調(diào)。他們不像小學生也許恐嚇一下就會乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀律上要花費很多時間，所以我都無法在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成我的教學任務(wù)。那些不愿學習的同學總是在下面干著與學習無關(guān)的事，看小說、玩手機、吃零食......很多時候看著他們就會想起自己讀初中的時候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學也會干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時候，和學生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，所以導致有些調(diào)皮的學生很難管理。但在后來，在他們班主任的協(xié)助下開展了一次有關(guān)班級學風紀律整頓的班會課。我針對那些調(diào)皮學生進行了一次嚴肅的批評，還對他們說了一些肺腑之言。這次的班會課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀律就比之前好了很多。
其次，我認為聽課是一種很好的學習機會，通過聽課我們可以學到很多東西。記得在剛開始兩周的見習階段就是聽課，盡管我的專業(yè)知識足以勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少付諸實踐，因此教學經(jīng)驗不足。兩周下來，我聽了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學經(jīng)驗豐富且具有獨特教學方法的老師。無論是從教學設(shè)計、組織教學、教學方法上都能學到很多東西。當然，聽的最多的課還是我指導老師的課，她是一名教學經(jīng)驗很豐富的老老師。雖然她的英語發(fā)音不是那么標準，但她在其它方面卻很值得學習，比如她的重難點把握的很準，教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，教學內(nèi)容也很科學系統(tǒng)。我還聽了一位年輕的女英語老師的課，她的發(fā)音、口語方面都很好，講課講的很細致，也很有激情，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。還有一位語文老師，他的課講的生動有趣，上課時很幽默，能夠很好地將課本知識同實際生活緊密聯(lián)系起來。學生們都很喜歡上他的課。當然，學校的每位老師都很值得我學習的地方。這四個月的支教實習讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經(jīng)驗，這必定對我今后的學習和教學都有很大的幫助。
(三)班主任工作
在教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，我的指導班主任是八×班的班主任。從進入池江中學開始，我深入八四班了解情況，幫助班主任開展各項工作。一個學期下來，我們開展了各類的主題班會，班會的內(nèi)容包括“學雷鋒”活動、“法制教育”“愛衛(wèi)生、講文明、懂禮貌”、“珍愛生命，安全第一”......每一期的班會我們都會以活動的主題出黑板報。最后一次的班會是有關(guān)學生暑期防溺水工作的教育，為了預(yù)防學生溺水事件的發(fā)生，學校還組織了全校老師進行下鄉(xiāng)走訪，切實做到學校和家長協(xié)力做好學生的暑期安全防范措施。并把“致家長的一封信”送入家長的手中簽字，把防溺水的安全知識深入每位學生與家長的心中。作為實習班主任，每天要查看學生的出勤情況、班級衛(wèi)生情況、班級紀律情況、學生請假情況、各種突發(fā)情況...... 初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，但又了解不深，似懂非懂。為了更好地開展班主任工作，我時常會到學生宿舍去了解他們，從生活上關(guān)心他們。和他們聊聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時候還會聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，慢慢地他們也越來越喜歡我。正處于青春期的初中生都會有叛逆的心理，這時候班主任要多和學生溝通，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過班主任實習工作，我積累了許多班級管理經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打上堅實的基礎(chǔ)。
(四)教育調(diào)查
在教育調(diào)查方面，我綜合池江中學的現(xiàn)狀及學生特點，我做了綜合分析，制定了本次調(diào)查的主題以及步驟，并展開了教育調(diào)查。本次調(diào)查的主題是“關(guān)于中學生的厭學問題”，我們對這一主題做了中學生厭學情況問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的中學生的厭學情緒原因是覺得學習基礎(chǔ)差跟不上，加上社會各種娛樂性誘惑較大，一部分同學認為是學習太單調(diào)無聊以及學習壓力過重。針對這種情況我們還進行了研究分析，我們一直認為學校要加強學生的學習目的和學習動機教育，促進學校教育與家庭教育的結(jié)合，還要加強激發(fā)培養(yǎng)學生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當?shù)母纳疲虿氖┙?，改變傳統(tǒng)的教育模式。
二、頂崗支教實習效果
經(jīng)過四個月的頂崗支教學習，我在教學的各方面都有所提高，也積累了一定的教學經(jīng)驗。我深刻認識到作為一名教師在教學上要有永無止境的追求精神。上課前要備好每一堂課，課下要及時總結(jié)自己的得失并進行反思，備課要求備學生、備教法。同時，針對課堂上的一些變化要有隨機應(yīng)變的能力，所以要注重提高自己的課堂應(yīng)變能力。在教學的同時，我也很注重課堂效益和教學效果。起初覺得自己的專業(yè)知識足以任教，當自己真正實踐教學后才發(fā)現(xiàn)自己的知識還是很匱乏的，所以我還要繼續(xù)充實自己的知識儲備。我深深地體會到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的，除了本身要具備淵博的學識外，其他方面如語言、表達方式、神態(tài)、著裝等方面都需要很講究的。當然，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作為一名老師的快樂。
三、頂崗支教實習反思
轉(zhuǎn)眼間，支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印。學校的領(lǐng)導以及各位老師在生活和教學上給了我許多的關(guān)心和指導，我由衷的感謝他們。我認為學校在教育職前培養(yǎng)的過程中要加強實習生的模擬課堂教學演練，還要注重實習生的課堂管理能力和教學能力的培養(yǎng)。反思整個實習生活，有苦有樂，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣。實習讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗，讓我成長了許多。實習堅定了我學習的信心，給予了我勇氣。實習不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我人生的另一個起點，我堅信在未來的人生道路上我會做的更好。我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一名好老師而努力著。
頂崗支教心得篇二
人總是在不斷地實踐中成長的，如果沒有實踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒有任何用處。對于我們師范生來說，這一次的頂崗實習支教活動就是對我們學習過的知識的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實踐活動中認識到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務(wù)社會，回報國家的機會。
時間就像不斷運動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實際上他們早已經(jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實習開始之前，我總是會想，這么長的時間要怎樣才能度過呢，可是當自己真正地來到這里之后，我才知道，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的在這短短的半年時間內(nèi)，我遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友，新問題，新觀念。直到現(xiàn)在，我仍記得自己第一次被人稱為〝老師〞，雖然不像是想象之中的那么激動，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長，原來自己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己學生一樣的青春。
頂崗實習支教是我們河北師范大學長期開展的一種很有實踐意義的師范生培養(yǎng)活動，在這其中，一方面可以讓學生們更好地感受到教學一線的實際情況，作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個良好的基礎(chǔ)，同時也是我們河北師范大學幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉?，F(xiàn)在，為期半年的`教育實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，可是我卻希望這日子還能繼續(xù)下去。
在重復(fù)但是富有激情的授課之中，為期x個星期的頂崗實習支教活動結(jié)束了，雖然很短暫，但是卻讓我在教育教學中，在個人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲，我相信，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學習中一定會成為一名負責，優(yōu)秀的人民教師。
頂崗支教心得篇三
轉(zhuǎn)眼間頂崗
實習
生活
已經(jīng)接近尾聲了，一學期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點?；叵脒@一個學期，從開始時的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開始時的無知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長了很多。
關(guān)于
頂崗實習，自己最初的目標就是能夠幫助這里的
同學
們能夠有所提高，不論是心理上還是學業(yè)上，同時自己的各方面能力也能得到提升?，F(xiàn)在，自己的目標雖然沒有完全達到，但是自己也很滿意?？匆娡瑢W們經(jīng)過這一學期的共同努力
專業(yè)
課知識已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的
成績
。看到她們能夠取的好成績自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學生的回報，只要學生們能夠在考試中取得好成績就心滿意足了。當然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認真的備課，上課，給學生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。
以前一直人認為當老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來說，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗的老師去觀摩、
學習
。但是一切付出都是值得的。除了看見學生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽冎猓约旱慕虒W技能也得到了很大的鍛煉。從開始對教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺上熟練的控制整個課堂和教學，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標，心中的喜悅溢于言表。
開始實習之后，大家似乎每天處在一個忙碌的狀態(tài)，學院的群里也總是安安靜靜，偶爾有幾個人說話，也都是向大家請教關(guān)于講課的問題。
最近，隨著大家陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束實習返回學校，群里又熱鬧了起來。大家開始紛紛討論起自己多彩的'實習經(jīng)歷。歷史是一個女生占絕大多數(shù)的學院，于是這時候，多的是對自己學生們的依依不舍。細細看來，也發(fā)現(xiàn)了許多大家共同遭遇過得難題。
比如說，學生的難以管束。這次的實習準確來說應(yīng)該叫做頂崗支教實習。既然是支教，總是會到比較困難的地方去。這些貧苦地方的孩子，總是因為缺乏父母的管教而格外淘氣，更不用說，一些較為優(yōu)秀的孩子都會選擇到城里條件更好的地方學習，剩下的，似乎自己也對自己不負責任，天然的以為，學校嘛，一天天混過去好了，不需要努力。對待課堂自由散漫，對待老師也缺乏尊敬，對待作業(yè)更是敷衍了事。
雖說我們只是實習老師，但幾年來接受的教育促使我們自覺的背負起一份責任，以十二分的認真態(tài)度教學。自由慣了的學生哪里肯服，我們這些男生還好，有些女生都有被氣到哭的經(jīng)歷。隨著時間的推移，我們也明白了一些，我們的力量太過渺小了，半年的時間很難改變
什么
，對于他們，只要我們在擔任老師的每一天都盡職盡責，問心無愧就好。只能希望他們能明白我們這些“小老師”的苦心，也能夠?qū)ψ约旱奈磥碡撠??？傆X得，他們的目光太過狹窄，也許有一天他們有機會看一看外面的世界，或許會換一種態(tài)度來對待自己的少年時光。
還有很多，不再一一贅述了?？傊@次的實習也是對我們的一次很好的教育，很多同學在鄉(xiāng)村的中學看到了那里老師們的渾渾噩噩，回來后都更堅定了考研的決心。人往高處走，雖然考研也許并不能讓我們的人生更加美好，甚至來說，考研的路是殘酷的。但是，努力的人，運氣總不會太差。將來的我們一定會感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。
頂崗支教心得篇四
隨著教育體制的不斷改革，學校頂崗支教成為當代大學生參與社會實踐的熱門項目。頂崗支教不僅豐富了大學生們的社會閱歷，更讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用于實踐中，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)助力。我有幸參加了一次頂崗支教活動，并從中獲得了許多寶貴的體會與經(jīng)驗。以下是我對學校頂崗支教的心得體會。
首先，學校頂崗支教增強了我的責任感。作為支教老師的代表，我對學生們的教學質(zhì)量和教育成果負有直接的責任。在支教期間，我多次與當?shù)剞r(nóng)村的學生進行面對面溝通，了解他們的實際情況，并根據(jù)學生的特點設(shè)計了相應(yīng)的教學計劃和活動。通過這些親身經(jīng)歷和實踐，我逐漸意識到每個孩子都有自己的潛力和需求，作為一名教師，我們要根據(jù)學生的差異性去引導和激發(fā)他們的學習興趣和潛力，盡可能讓每個孩子都能夠得到良好的教育。
其次，學校頂崗支教讓我深刻理解到教育資源的不平等。在農(nóng)村地區(qū)，學校教育資源匱乏，師資力量不足，學生的學習環(huán)境十分艱苦。在我支教的學校里，教室簡陋，教學設(shè)備有限，學生們大多來自貧困家庭。與城市的學校相比，這些農(nóng)村學生面臨著巨大的教育難題。由于家庭經(jīng)濟困難或文化傳統(tǒng)，很多學生無法享受到良好的教育資源，這導致他們的學習成績和發(fā)展前景受到了嚴重影響。在頂崗支教的過程中，我意識到了教育資源的不公平分配和教育機會的不平等問題，也更加珍惜和感恩自己所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三，學校頂崗支教加深了我對于鄉(xiāng)村教育改革的認識。農(nóng)村地區(qū)的教育改革任重道遠，僅僅依靠少數(shù)支教老師的辛勤付出是遠遠不夠的。在支教期間，我看到了很多教育問題的根源，其中包括缺乏資金投入、缺乏教育教學管理經(jīng)驗和方法等。我深刻認識到農(nóng)村教育改革需要各方的參與與共同努力，需要政府、社會組織、企事業(yè)單位等各個方面的關(guān)注和支持，以提高農(nóng)村教育水平和質(zhì)量。同時，我也認識到要想實現(xiàn)教育公平，需要在制度層面進行改革，建立健全多元的教育資源分配機制。
最后，學校頂崗支教使我更加堅定了從教的信念。盡管頂崗支教的過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我看到了學生們在我的教育下逐漸進步和成長，看到了他們眼中那一絲渴望知識和改變命運的光芒。這讓我感到無比滿足和開心，也讓我明白了從教者的責任與擔當。支教讓我看到了教育的偉大與力量，幫助學生成長成才是一項艱巨而有意義的任務(wù)，而我愿意為此付出努力。
總之，學校頂崗支教不僅提供了大學生鍛煉自己和投身社會的機會，更讓他們深刻認識到教育資源的不平等和農(nóng)村教育改革的緊迫性。通過參與頂崗支教，我對于鄉(xiāng)村教育改革有了更加清晰的認識，也堅定了我從教的信念。我相信，只要每個人都為鄉(xiāng)村教育作出一份貢獻，我們就能夠共同努力，讓每一個孩子都擁有公平的受教育機會，共同創(chuàng)造美好的未來。
頂崗支教心得篇五
近年來，越來越多的大學生選擇參加山區(qū)頂崗支教，用自己的知識和智慧為山區(qū)兒童的教育事業(yè)貢獻力量。在這個過程中，大學生們不僅讓山區(qū)教育資源得到充分利用，也為自己的成長與鍛煉提供了寶貴的機會。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谏絽^(qū)頂崗支教的心得體會。
首先，山區(qū)頂崗支教給了我一個全新的教育環(huán)境。每當我踏進山區(qū)的學校，看到那些天真活潑的孩子們，我感到一種無比的親切和責任。在這樣的環(huán)境中，我不再只是一個知識的傳遞者，更多地是一位貼心的朋友和引路人。我積極進取，不斷學習，以最好的狀態(tài)去教育每一個孩子。而他們的進步和笑容也成為我最大的動力。
其次，山區(qū)頂崗支教讓我深刻體會到教育的力量。山區(qū)的孩子們大多成長在貧困環(huán)境中，缺少良好的教育資源。然而，正是在這樣的環(huán)境中，他們展現(xiàn)出了強大的學習和適應(yīng)能力。盡管他們可能沒有那么多機會接觸到新事物，但是他們對知識的渴望和學習的動力卻是不可阻擋的。作為一名頂崗支教者，我深刻認識到，無論環(huán)境如何，教育都是改變?nèi)松\的重要力量。希望通過我的努力，能夠為他們打開一扇通往更廣闊世界的大門。
此外，山區(qū)頂崗支教也讓我對自己的專業(yè)有了更深入的理解和認識。在課堂上，我不僅要傳授基礎(chǔ)知識，還要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。我明白自己的任務(wù)不僅是教書育人，更重要的是激發(fā)孩子們的學習興趣和動力。在這個過程中，嘗試不同的教學方法和策略，我開始發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識的不足之處，也逐漸理解到教育并不只是在課堂中教學知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展的能力。
最后，山區(qū)頂崗支教讓我更加珍惜生活中的一切。與山區(qū)孩子們相處的時間雖然短暫，但他們的單純和善良都深深地觸動了我的內(nèi)心。他們身處艱辛的環(huán)境，卻始終保持著樂觀向上的態(tài)度，用自己的努力去改變生活。這讓我明白，幸福并不僅僅來自物質(zhì)的追求，更多的是來自對生活的熱愛和積極的心態(tài)?；氐匠鞘械奈?，開始重新審視自己的生活，學會更加珍惜身邊的一切，并以正確的心態(tài)面對生活的困難和挑戰(zhàn)。
通過山區(qū)頂崗支教的經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅鍛煉了自己的能力，也豐富了自己的人生經(jīng)歷。我深刻理解到，教育是不分地域和背景的，每一個孩子都有無盡的潛力，只需要我們給予他們機會和關(guān)愛。我將繼續(xù)用自己的行動投身到山區(qū)教育事業(yè)中，為孩子們帶來更多的希望與愛。希望通過我的努力，他們能夠在知識的海洋中茁壯成長，創(chuàng)造出屬于自己美好的未來。
頂崗支教心得篇六
2月26號我們第16期威縣臨西定崗支隊經(jīng)過3個小時的顛簸來到了我們此行的目的地___小城威縣。其實，于我而言，我是帶著雙重身份來到這里，因為，我既是河北師大第16期頂崗支教實習生又是這座小城的一員，我生在這里，長在這里，對這片土地有著深沉的熱愛。對即將到來的定崗教學更是滿懷期待。滿面風塵來到這里之后，我們受到縣教委和學校領(lǐng)導的熱情接待，并且，隨之開始了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤枴?BR> 說起培訓的老師，就不得不說威縣是一片滋養(yǎng)英才的沃土，當天下午我們就開始了在威縣二中的培訓，培訓我們的老師個個身上都帶著耀眼的光環(huán)，在他們身上不僅有教師高超的專業(yè)造詣、為人師表的卓絕風采，還閃爍著燦爛的人性光輝。他們像嚴父慈母一樣的關(guān)心愛護學生，一句話以蓋之就是＂萬般以愛為核心＂。：比如劉彥樂老師心細如發(fā)、滿腔熱情的關(guān)愛學生，有激情有責任感，用激情打造課堂、用責任譜寫師魂。；杜書霞老師慈母之心，事無巨細面面俱到的關(guān)愛學生的一切，用愛點亮學生的未來；翁月華老師博愛師情、精益求精，畫龍點睛的指出＂從教之路從來不需太多，只要一顆愛心＂，翁老師自己更是每日三省、經(jīng)常梳理反思自己的課堂。說實話，僅這一下午的培訓就讓我受益匪淺。
我們從一個學校走出來又進入另一個學校，聽起來似乎沒有任何變化，但是如今我們的`角色已經(jīng)是老師。我們來到這里是為了與學生共同提高、互相促進，達到學生個體效果的最優(yōu)化。選擇了師范就選擇了與孩子結(jié)緣、與學生為伴。教學教學，不是老師教、學生學，教學相長、以教促學、以學助教，教學之間互通有無。幫助學生進步的同時也要加強自己的修養(yǎng)，增進教師責任感，埋頭苦干、扎扎實實，培養(yǎng)學生興趣，用激情點燃學生，用心去愛學生，尋找與學生的共鳴，努力做到與學生的＂心心相通＂。愛為教學之本，嚴是成才之源。
第二天，來到威縣一中之后，給我們的又是一番全新的體驗。與二中愛心治學不同，一中治學更加要求嚴謹細致，注重還課堂于學生。在這里邢秀石老師強調(diào)抓好課堂紀律、課前備課務(wù)必充分，同時老師要胸懷滿腔熱情更要嚴格要求學生，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。角色轉(zhuǎn)變之后重視對自己的定位和經(jīng)驗的積累、重視儀表。王健老師主要給我們講解了新課程的三維目標和教學方法轉(zhuǎn)變問題：學無定法、教無定法，須知教學中也存在黑貓白貓法則（不管用什么方法，只要能提高學生的學習能力、學習興趣、學習成績，都是好的教學方法）。眾所周知，新課程教學有三維目標（知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標），當前的課堂教師還是以剖析知識為主，所以當前的主要任務(wù)是以剖析知識為主向培養(yǎng)技能和學生的學習方法、樹立良好的情感態(tài)度與價值觀轉(zhuǎn)變，讓學生聽得清、聽得懂、聽得透、學會用，注重教學方法與策略的探究。接著王錄全老師強調(diào)的是教學的實效性，即避免無效教學。首先，新課程新理念，關(guān)注知識更關(guān)注人，根據(jù)學生對知識的理解吸收程度，把知識中的容易點、重點、難點分開來，各個教學。同時強調(diào)語言文字的重要作用，語言文字是教學的敲門磚，能更加容易的把學生帶入學習的狀態(tài)。把握住學生的注意力，引起學生的學習興趣。
古人云：”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，天下讀書做學問人的終身使命”，誠然。我們還沒有這種修養(yǎng)，作為一名即將走向崗位的實習老師，我們現(xiàn)在想的只是盡好自己的本分，傳道、授業(yè)、解惑，如是而已。來到這片孜然沃土，看到這些莘莘學子，一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪覀兩罡腥沃氐肋h。至此，心潮澎湃，一表心中所想：刀已出鞘，必有斬獲，學高為師，德高為范，鞠躬盡瘁，死而后已。
頂崗支教心得篇七
第一段：選擇支教的初衷和意義（200字）。
支教工作一直以來都備受關(guān)注和熱愛，而作為普通群眾，我們雖然不能親身參與支教工作，但通過觀看支教頂崗心得體會，我們也能深入了解到支教的真實情況和意義。支教是一項重要而有意義的工作，通過支教，我們可以幫助貧困地區(qū)的孩子接受教育，為他們打開通向美好未來的大門。同時，支教也是一種自我提升和鍛煉的機會，通過支教，我們可以拓寬視野，增長見識，更好地理解社會，培養(yǎng)愛心和奉獻精神。
第二段：支教崗位的挑戰(zhàn)與收獲（200字）。
在支教的過程中，支教者面臨許多挑戰(zhàn)。從教學內(nèi)容的準備到與學生的溝通，從解決學生問題到管理班級，都需要支教者具備良好的溝通能力和應(yīng)急能力。此外，貧困地區(qū)的環(huán)境和生活條件也會給支教者帶來諸多困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓支教者在實踐中逐漸成長、成熟。在支教的過程中，他們能夠親身感受到自己的付出和努力能夠帶給學生們的改變與收獲?？吹綄W生們的進步和笑容，支教者的內(nèi)心也會得到無盡的滿足感和成就感。
第三段：對貧困地區(qū)教育問題的思考（200字）。
通過觀看支教頂崗心得體會，我們不僅能夠了解支教者的努力和付出，也能更深入地思考貧困地區(qū)教育問題。目前，我國貧困地區(qū)的教育問題依然突出，資源不均衡、師資不足、教學設(shè)施簡陋等問題都制約著教育事業(yè)的發(fā)展。因此，解決貧困地區(qū)教育問題是一個系統(tǒng)工程，需要政府、社會和個人共同努力。政府應(yīng)加大對貧困地區(qū)教育的投入，改善教學條件，提高教師待遇；社會應(yīng)提供更多的支教機會和資源，通過志愿者的力量向貧困地區(qū)輸送希望；個人應(yīng)加強自身素質(zhì)和實踐經(jīng)驗，為貧困地區(qū)的孩子提供更好的幫助。
第四段：支教工作的拓展與延伸（200字）。
除了傳統(tǒng)的支教形式，還有很多其他的方式可以幫助貧困地區(qū)的孩子接受教育。例如，通過在線教育平臺，可以讓城市中的老師遠程教育貧困地區(qū)的學生，使教育資源得到更好的利用。同時，也可以發(fā)展志愿者組織，組織更多的志愿者參與到支教工作中，共同為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助。此外，支教工作還可以結(jié)合其他的公益活動，營造更好的教育環(huán)境和氛圍。通過拓展和延伸支教工作的范圍，可以更好地解決貧困地區(qū)教育問題。
第五段：努力讓每個孩子都有美好未來的希望（200字）。
無論是支教者還是觀眾，我們都應(yīng)該努力讓每個孩子都有美好未來的希望。對于支教者來說，我們要繼續(xù)關(guān)注他們的努力和付出，為他們提供更多的支持和幫助。對于觀眾來說，我們要通過觀看支教頂崗心得體會，深刻理解貧困地區(qū)教育的問題和挑戰(zhàn)，并積極參與到支教活動中，為貧困地區(qū)的孩子們送去愛與希望。
通過觀看支教頂崗心得體會，我們能更深入地了解支教的意義、挑戰(zhàn)和收獲，思考貧困地區(qū)教育問題的解決途徑，拓展和延伸支教工作的范圍，努力讓每個孩子都有美好未來的希望。支教，不僅是一種工作，更是一種社會責任和奉獻精神的體現(xiàn)。無論是支教者還是觀眾，我們都應(yīng)該積極投身到支教工作中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去愛和希望，共同為教育事業(yè)貢獻力量。
頂崗支教心得篇八
尊敬的各位領(lǐng)導 親愛的同學們：
大家好。我是政史系 xx班的xx，是這學期參加扶貧頂崗實習支教的支教生。記得上學期我也是和大家一樣坐在下面，懷著好奇的心，聽學哥學姐講話，同我們交流支教心得。今天我也能夠站在這里同大家分享支教經(jīng)驗，我感到非常激動。
支教生活轉(zhuǎn)眼即逝。在這半年里，我成長了許多，成熟了許多，不再是以前的那個害羞而有點自卑的小女生。在那里，我找到了自我，感到了自己存在的價值，找回了自信。接下來就跟大家說說我的支教生活。
我支教的地方是忻府區(qū)三交學區(qū)上寺小學，一個偏僻的小山村。我們那會去的時候，天氣很熱，一開門，那蛾子啊蚊子啊全飛進來了。飛來飛去，要不就撞我們臉上了。不敢躺在床上，一躺下就發(fā)現(xiàn)有小蟲子，特別是那種有二十多條腿的小動物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉筆的顏色一樣白了。那粉筆一寫就斷，真的挺艱苦的。但是我沒有難過，我在空間里寫了這么一句話：既然選擇，就只顧風雨兼程。這正好是一次歷練的機會。接下來，我的支教生活開始步入了正規(guī)。
那么說說教學。我?guī)У氖撬哪昙壍臄?shù)學。學生存在普遍的一個問題，就是回家不寫作業(yè)。調(diào)查之后，才知道，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工，爺爺奶奶管不住孩子，有的孩子父母不識字，沒法監(jiān)督孩子做作業(yè)，還有的是父母不重視孩子的學習，嫌他們作業(yè)多，一放學，就讓孩子去放牛。針對這種情況，只有充分利用課堂時間，讓學生把作業(yè)在課上完成。在教學中，一定要心中有愛。當你支教了，你會發(fā)現(xiàn)，很容易喜歡上成績好的學生，但是又容易忽略成績差的學生。我就遇到了這種情況。當我開始講三位數(shù)乘以兩位數(shù)的時候，發(fā)現(xiàn)有兩個學生連加法和減法也經(jīng)常算錯。其他同學做題速度很快，而這兩個學生一節(jié)課連一道題也做不出來。當時我就崩潰了?？勺詈笙胍幌耄麄兡敲葱。B最簡單的計算都不過關(guān)，那將來在社會上怎么生存呀。于是，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同學做五道，我讓他倆做一道，下課讓他倆去辦公室做題，有了進步就給予鼓勵，他倆現(xiàn)在進步很大。，我感到非常欣慰。所以在教學中一定要重視差生，不要心急，要耐住性子叫他們，讓他們在每一小步的前進中樹立自信。
接下來說說班級管理，我們班有個小男生，人稱小霸王，他的指甲特別長，其他同學悄悄告訴我：是專門打架用的，這個小男生數(shù)學特別好，但品德有問題。有一次我們大掃除，他躲在廁所不出來，我讓學生叫出來，問他為啥不掃，他說沒掃帚，我指著遠處：那不是 過去取!這個小孩竟然說 取過來你掃啊?我當時就懵了，這孩子咋這樣啊，。然后開始批評他：首先我是你的老師，你應(yīng)該學會尊重老師，。其次，你看其他同學都在積極勞動，看你，雖然學習好，可是不愛勞動，還經(jīng)常欺負其他同學，這不是老師眼里的好學生，好學生應(yīng)該是品學兼優(yōu)，你這樣子，老師怎么會喜歡你呢 ? 我把他罵哭了，過了一會，他也開始勞動了，而且很積極。下節(jié)上體育課的時候，我們做游戲，我拉住他的手，那小孩特別激動，高興邊跳邊叫 老師拉著我的手 ··········那會就覺得孩子的世界很單純，雖然不懂事，但需要我們耐心的教導。那會我真正體會到了教書育人的含義。
接下來說說與人交往方面。去了支教點我們交流最頻繁的是當?shù)氐慕處熞约霸蹅円煌氯サ闹Ы躺?。當?shù)氐睦蠋熖貏e熱心，只要跟他們處好關(guān)系，我們有困難，他們特別樂意幫助。比如在辦公室輪你值周了，你要主動打掃干凈衛(wèi)生，給老師們倒點水啦。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲，也不要大聲的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大學生，他們無論在教學上，還是在生活中比我們的經(jīng)驗豐富的多，虛心向他們請教，你會受益匪淺的。雖然在辦公室里開玩笑可以給生活增添點樂趣，但是千萬別過火。要堅持適度原則。不像我們在學校里，舍友間 同學間，相處久了，難免會以損人為樂，但去了那里，千萬記住，必須在尊重他人的基礎(chǔ)上。另外，和其他支教生也要處好關(guān)系。我們下去是不同系的同學聚在一起，個性又不同，難免會有摩擦。有的人說，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就沒事了。干嗎吃虧的總是我，干嗎老讓著他呀。大家千萬不要有這種思想，半年說長也不長，說短也不短。我們相聚在一起就是緣分，就是親人。在那樣艱苦的環(huán)境下，需要相互鼓勵相互幫助，共同度過難關(guān)。我們下去的是五個支教生，四個女的，一個男的，我們相處非常融洽。雖然沒電視，但放了學我們自娛自樂，過的.挺開心的。有些事情比如沒倒垃圾啊 不打水啊 某句話沖的你啊 這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒注意，一定要寬容，有的時候，自己確實受了委屈，但要學會忍。這也是成熟的標志嘛!
最后就是火爐的問題。明年開學，有些地方還要生一個多月。有的同學說生火爐的地方就是最艱苦的地方。其實我覺得有火爐的地方是最幸福的地方。我們一起下去支教的那些同學抱怨說，暖氣太冷了，腳也凍了，每天都在感冒。我就告他們說，我們生得火爐，可熱了，我穿一件秋衣都出汗，他們是羨慕嫉妒恨啊。其實，生火爐一點都不難，校長告我說：人要實，火要虛，生火爐要一步步來，先放柴，柴著了再放炭。我們那有個湖南的支教生，他以前沒見過火爐，可學了幾次后，人家看的火爐可旺呢。而且經(jīng)常在上面煮掛面什么的，老夸火爐就是好。
其實，大家不要擔心自己會到不好的地方，哪里都一樣，關(guān)鍵在自己。最后，給大家?guī)c建議：一，要有同艱苦環(huán)境作斗爭的信心和勇氣。二要有寬容之心，忍一時風平浪盡，退一步海闊天空。三是要耐心教學，認真對待每位學生，不要把情緒帶到講臺上，不要三天打漁兩天曬網(wǎng)。每天腳踏實地的教學。
我相信，只要在座的各位擁有一顆積極樂觀的心態(tài)，支教生活一定是精彩的。最后祝大家支教快樂。
經(jīng)過多次“扶貧實習頂崗實習支教”動員大會后，我們他上了開往繁峙的支教隊征程，“支教”對我來說并不陌生，可以說是早有耳聞，而且我也挺喜歡到農(nóng)村支教的，因為我就是一名普通的農(nóng)村孩子，由于家庭環(huán)境的影響，從小就學會自立，得到了很好的鍛煉，所以我也從不懼怕回去吃苦，我一直都希望可以為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。
更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教，經(jīng)過三個小時左右的路程，到達了繁峙縣砂河鎮(zhèn)，接我們的是我的老校長(小學階段)，校長沒有認出我來，但我一眼便認出了高校長，在開往村子的路上，校長一直給我們介紹學校里的情況，我看得出，校長是很重視農(nóng)村教育的，對我們也是溫和的。
由于自己從小便是在農(nóng)村長大，所以在生活方面我另外兩個支教生都沒有遇到太大的困難，我們?nèi)齻€人互幫互助，相處融洽，幾個月下來，我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽，雖然有時也有不開心的時候，但我們在課后一直都親如兄弟姐妹，以前聽說支教生活很苦，可我到并不覺得，反而會有很多樂趣，比如：和學生們爬山，撈魚，玩各種游戲其樂無窮;在課上看看著他們一個個有著強烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所學教授與他們。
支教生活中，可以讓我們得到很大的鍛煉，還可以長見識，自己在童年沒玩夠的倒在這個時候補齊啦，小學時忘記的功課內(nèi)容也全部也全部想起來了，而且孩子們個個都那么聰明，實在討人喜歡，看著她們那么天真無邪，無憂無慮的樣子，自己所有的煩惱也會立即煙消云散，所以說支教生活并不苦?？粗约旱哪感４笞儤?，自己也有煥然一新的感覺了。
“支教”是一件很光榮的事，因為它包含著許多家長和孩子的期待，更有許多領(lǐng)導對我們的厚望，讓我們在支教生活中不斷充實自己，發(fā)展自己各方面的能力，而且“支教”也為農(nóng)村的教育事業(yè)的發(fā)展起著很大作用，為孩子們能更好的接受新知識奠定了基礎(chǔ)，為孩子們提供了心事的教育方式，對孩子們來說，這算得上一次天降甘霖，對我來說，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力，是該我們的一次機遇。
“頂崗支教”真的是一件大事，是很好的措施，只是一種自豪更是一種驕傲，沒有苦與樂，只有用淚水換來的甘甜。他是讓大學生更好地“走入農(nóng)村，體驗農(nóng)村生活，從事農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的一份力”。
在支教生活中，我懂得了一個重要道理，那就是：一個正真意義上的老師，不僅要有淵博的知識，更重要得是有無私奉獻的精神及擁有一顆關(guān)愛孩子的心。
從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師，我最初的感覺是累，很累、很累?，F(xiàn)在的感覺是日子過得很充實，很快樂，很忙碌。忙碌的生活才是最充實最有意義的。
每天不停地看書，以充實自己。在教學生的過程中，把曾經(jīng)學到的知識傳授給了學生，使這些知識在我的大腦中更長久地存在。更重要的是學到了許多書本上的知識。比如;如何處理好師生關(guān)系，如何處理好與其他老師的關(guān)系。總之，學會了好多好多。
這是一個“溫故而知新”的過程。這半年的生活。將使我的一生受益匪淺。
2015年4月
頂崗支教心得篇九
今天是10月25號了，算算，除去“十一”假期的12天，頂崗實習已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來談?wù)勎业模闶且稽c小心得吧。
作為一名教師，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強，教學能力強，教學有方，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高，孩子們對教師便會有一種崇拜的，樂意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時間，也許是一句話的時間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對這一科也會很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會花上很大的工夫了。
作為一名實習老師，在頂崗實習剛剛開始的時候，我是很緊張的，當然對自己的能力是了解的。緊張，不光是在備課的時候，在踏進教室的時候是尤為緊張的。我是有教學缺點的，例如，語速快啊，表達生動性不強，課堂延展性低等等，這使學生對我的評價不是很高，這個根據(jù)學生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來的。那我得像個方法來改變之一狀況。首先，我的先了解一下學生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法，他們對我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來，專心聽講，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時間長了點。
現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機會。孩子們是那么的可愛，活潑，說話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，很快樂。
頂崗進行中的我是成長的，收獲的，快樂的.
頂崗支教心得篇十
支教工作是改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀，促進農(nóng)村教育發(fā)展的一個有效途徑。以下是小編收集整理的頂崗支教實習心得范文，希望對大家有所幫助。
201x年x月21日到28日__范大學赴__社會實踐隊在__市開展義務(wù)支教活動。此次義務(wù)支教活動旨在通過分科課程和活動綜合課程的傳授使學生獲得學習和生活上的新體驗、新收獲。
義務(wù)支教活動開始之前，實踐隊隊員進行了支教前的準備工作。隊員們在__市第一中學周邊的社區(qū)、市場以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長和學生參與報名。同時，實踐隊隊員積極聯(lián)系教學場所，河間市第一中學為義務(wù)支教活動提供了空調(diào)教室。
支教，促進學生綜合發(fā)展。
支教項目分為課業(yè)輔導、學科補習、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學校主要科目課程，同時還包括硬筆書法、漫畫入門、生活安全常識、人文知識普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊伍中有近半數(shù)隊員有支教的經(jīng)驗，熟悉支教的流程，隊員們都對此次活動充滿信心，希望能在豐富自己假期生活的同時，為小學生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學習體驗。
在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專業(yè)知識和學生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識。不僅如此，各位“未來的教師”還堅持全面發(fā)展教育的方針，以人為本、德育為先。
例如聲樂老師在教授學生新歌曲的歌唱方法時，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學生對父母的感激之情、對朋友的深刻情誼，而且還為學生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學生正確的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有利于學生健康人格的形成。
教學相長，啟發(fā)隊員支教感悟。
首先，用正確的方法保證課堂紀律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時也會對課堂授課活動的順利進行產(chǎn)生干擾。支教隊員既用溫和的態(tài)度維持紀律，也用嚴厲的教育保證紀律。這使隊員們意識到，無論做什么事情都要剛?cè)岵?、陰陽相調(diào)，該嚴格的時候要嚴格，該放松的時候要放松。
其次，學生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗知識不一定比我們少，例如一位學生在老師講到血濃于水時主動提出“滴血認親是不科學的”，還有一位學生完全可以解出大學邏輯學的問題。這說明教育其實是一個教學相長的過程，無論是教師還是學生都應(yīng)該在這個過程中以虛心的態(tài)度長善救失。
最后，要重視觀察學生的內(nèi)心變化。教師是一項育人的職業(yè)，教師的工作對象是有思想有活力的人，教師的每一個動作、表情都起著示范作用，對于學生未來的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學中出現(xiàn)了同學之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導被嘲笑者的心境。在這個過程中就需要教學預(yù)設(shè)與教學生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師的智慧。
總結(jié)反思，提升未來專業(yè)技能。
在此次義務(wù)支教的社會實踐中各位隊員的課堂教學能力都得到了大幅度提升，但同時隊員們對此也進行了深刻而全面的總結(jié)與反思。
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗教訓。在未來的支教活動中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長經(jīng)驗和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。
第二是從這次支教收獲心靈感悟。
一是對教師職業(yè)的敬重，隊員們通過支教對教師行業(yè)有了切身的體會，對教師也有了新的理解。一位隊員說：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼?，F(xiàn)在通過支教活動，才真真切切地為老師感動。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁?！?BR> 第二是體味到了孩子們的純真善良。通過這次支教，實踐隊的隊員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊員就要離開時臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊員們送來禮物和信件;家長們得知支教就要結(jié)束時也紛紛向隊員們送來感謝，并誠摯地邀請隊員們再來河間;隊員們在結(jié)束時也表達了自己對小朋友們的不舍之情。
一位隊員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時的表情、言語，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動，你們是我們編織過最美麗的夢。最后，是建立了隊員間的友誼。
通過這一周的支教活動，隊員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊員們深刻認識到團隊合作的重要性、踏實干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會實踐的所有任務(wù)。
在實踐中體驗真知，在育人中收獲真善，在互動中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動是隊員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗。隊員們既鍛煉了教師職業(yè)的專業(yè)技能，又收獲了授課活動的實踐經(jīng)驗;既在同學們之中收獲了感動，又在隊員們之間建立了友誼。
記得是x月25日，從學校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車，從沒做過那么長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的余坪小學的向往與期待，硬是堅持了16個小時。
到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限好奇，采購?fù)戤吘妥嚾ド缴?，山路崎嶇，透過車窗將滿城風光盡收眼底，心情激動得無法言說。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級的班主任，當初想著六年級會比低年級的孩子們懂事聽話，但當我走進教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當?shù)氐姆窖?，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領(lǐng)導一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫助我很多。
上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應(yīng)，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都特別及時地上交，還有我的課代表杜佳全，從當初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個同學之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每天分工合作，井井有條地為大家準備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會到了自己的成長。
課余時間是我與大家熟絡(luò)的重要時間段，會與大家聊聊天，談?wù)勑?，像一個大姐姐一樣關(guān)心我的學生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的秘密基地玩耍，會跟我分享好多好多小秘密，會在我生病的時候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼梗瑫业洁彺遛D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的!
還有一起支教的另外10個支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認識的同學從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動的是我的學生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認為短短十天的支教活動并不能給學生們留下太多印象，我們走了以后還會有更多支教老師到余坪去，很快我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴肅認真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時他們在我心里永遠是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長時間，如果有機會，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。
今年暑假，我們__社團在__市__區(qū)__村，進行了為期五天的義務(wù)支教活動。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是老師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學會了換位思考，懂得了什么事責任。
當老師的幸福感，是那將近五十多個學生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W習的方法。
當我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。
在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件，五隊的許闊同學，上小學時，一學期單班主任就換了三個，試問這樣學生如何較快融入到學習中去，因為每個老師的教學方法都不一樣，學生需要去適應(yīng)，可是一個學期也就短短的四個月，換三個班主任學生更不無法調(diào)整，在給他們輔導功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學習方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時會更快，更有效果，沒有老師時他們也可以進行很好的自學。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個:。
1、教育水平落后。
當?shù)亟處熕讲桓?，教學態(tài)度不認真，不能拓寬學生知識面，課本上的知識不能讓學生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補習班的學生，知識面和理解能力都不錯。
2、學習環(huán)境。
當?shù)氐膶W習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過學生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對他們進行有效的輔導，以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到，他們當中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學習成績有較大影響。
3、學生自身。
在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識，并且，當我在支教第一天第二節(jié)課講學習方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自己已經(jīng)抱有一個滿足的態(tài)度，對目標理想并沒有去過多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同學將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們熱愛學習，有自己的特長，并勇敢的發(fā)揮了出來，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增強了我們應(yīng)對突發(fā)事件的能力，最后圓滿的完成了我們的支教活動。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。
——題記。
終于，在到校的前一天，開始回顧這個暑假。一次江西之行，一個簡簡單單的支教之旅，卻讓我思考了若干。對于貧富的差距，對于人與人之間的溫情，對于樂安人的淳樸……此刻，我記下了這些。
前奏。
8月13號下午，我跟隨浙江科技學院志愿者協(xié)會的各位志愿者們一起向江西出發(fā)。坐在去往鷹潭的火車上，我心中無限期待著為期14天的支教生活。翌日，又經(jīng)過約4個小時的大巴顛簸，我們這個小方隊終于抵到了樂安縣。我們一到那，就受到了教育局人們的熱情款待?？偹苤?，江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿頭大汗，但是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。而且，他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來支教的，卻受到了當?shù)厝说臒崆榭畲?，都搞混了誰是付出的一方。這就是樂安人的熱心。為了報答這些可愛的人們，我們這些志愿者更要拿出更多來。
高潮。
第二天早上，我們?yōu)閷W生們分好了班級，就和學生們一起打掃教師，先從一起勞動建立友誼。然后競選出班委們。下午就開始正式上課了。樂安的孩子們要么是活潑的孩子，要么是乖巧的孩子，都是討人喜愛的孩子?？粗@些孩子，作為老師的我們，上課和聽課都變的那么有意義?；蛟S樂安比起西部某些地方來說，不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當?shù)睾⒆幼鳇c什么，讓他們生活的更好。
我和anna一起教地理。因為地理是中學基礎(chǔ)教育開設(shè)課程，所以這次支教的小學地理主要是為了引起學生們對地理的興趣，挖掘他們對外界的好奇心和激發(fā)他們努力學習進步的動力，使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。我們更注重讓學生們親手體驗，所以我們買了許多中國、地球拼圖，讓學生自己動手，認識各省、各國的大致所在位置。其間，anna的朋友ralph從江蘇過來，參入到我們的團隊來。我們讓學生們走出教室，用紙和筆畫下學校的地圖。我們的課還有很多有趣的點子，讓學生們學的開心、學的快。教學真正能給他們多大的成績進步，我也不持樂觀態(tài)度。很現(xiàn)實，各取所需，我們需要經(jīng)歷，學校樂意接納。然而效果如何沒人在事后問津。孩子們自愿聽課，我們自愿教書，不帶一絲利益關(guān)系，只有你情我愿，干干凈凈。
我們6點起床去菜市場買菜，十五六個人每天只吃20多元，平均每頓每人不到一元錢。并不是沒有錢去買肉吃，只是為了節(jié)約公費。這樣可以把錢花在更多地方，花在更多的孩子們身上，比如買文具、買書等。我們分組每天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等，同時談笑說趣，建立了友誼，讓協(xié)會更加團結(jié)了。
放學后，我最快樂的事就是和同學們一起打球。對于我來說，這是再一次體驗童年的愉悅;對于孩子們來說，和老師打成一片是很有趣的。每天總會有新鮮的事情發(fā)生，像一場精彩的舞臺劇。
尾曲。
8月27日支教迎來了尾聲。我們與學生們開了一場派對。天下沒有不散的宴席。離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時間，帶走了我們在樂安的14天，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)歷!
現(xiàn)在，靜下心來，捫心自問，為什么要支教?這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教，因為那兒需要幫助。正如“為什么要登山?因為山在那兒”一樣的簡單。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺得支教的人的條件：一、要有愛心、熱心、激情;二、要有教育別人的能力和水平;三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準備。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!
我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著當?shù)氐暮⒆?，當?shù)氐睦蠋煟數(shù)氐拇迕?，還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會將這種愛傳播出去。
我沒有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的內(nèi)心去做，希望自己確實能做點什么，哪怕是影響一個山區(qū)的小孩子，都會讓我心境坦然，溫暖，純凈。總之，希望自己在這個功利的年代里，能做個真正的麥田守望者，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點空間，讓那種感恩長存于懷。?.
一個志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風的走向，可以決定水的流速。
當我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。
頂崗支教心得篇十一
頂崗支教是一項充滿挑戰(zhàn)的志愿者活動，每年都有許多大學生參與其中。作為一名頂崗支教志愿者，我更加深入地了解了鄉(xiāng)村教育的困境與需求。通過制作一份關(guān)于“頂崗支教心得體會PPT”，我希望能夠通過分享我的學習和成長經(jīng)歷，鼓勵更多的人關(guān)注鄉(xiāng)村教育，參與到教育改革中來。本文將從選題、內(nèi)容、設(shè)計、展示和反思五個方面來闡述我的心得體會。
首先，在選題環(huán)節(jié)上，我充分考慮到鄉(xiāng)村教育的復(fù)雜性和特殊性。我選擇了與鄉(xiāng)村教育相關(guān)的主題，例如“鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀”、“鄉(xiāng)村教育改革”等。這些主題既能展現(xiàn)鄉(xiāng)村教育面臨的問題，又能提出相應(yīng)的解決方案。在選擇主題時，我還參考了一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和研究報告，以增加論述的可信度和說服力。
其次，在內(nèi)容方面，我力求全面而系統(tǒng)地呈現(xiàn)頂崗支教的經(jīng)歷和體會。我將自己在鄉(xiāng)村學校的實踐經(jīng)驗與教育理論相結(jié)合，向觀眾展示當?shù)貙W生的生活、學習環(huán)境以及應(yīng)對鄉(xiāng)村教育問題的策略。我通過嵌入一些課堂實錄、學生表演等具體案例，讓觀眾能更加直觀地理解鄉(xiāng)村教育事實上的困難與成就。
然后，在設(shè)計方面，我注重PPT的簡潔美觀和信息的清晰傳達。我使用了簡潔的背景和明亮的配色，以避免視覺疲勞，同時突出主題。為了使內(nèi)容更加簡潔明了，我使用了關(guān)鍵詞、圖表、圖片等方式來展示信息。我還為每一張幻燈片添加了簡短的標題和說明，以引發(fā)觀眾的興趣，并幫助觀眾更好地理解內(nèi)容。
接著，在展示環(huán)節(jié)中，我注重與觀眾的互動和溝通。我通過提問、回答等方式與觀眾進行互動，以引起他們的思考和參與。在展示時，我特別強調(diào)了鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的緊迫性和重要性，鼓勵觀眾主動參與鄉(xiāng)村教育改革。在觀眾提問環(huán)節(jié)，我積極回答觀眾的問題，并分享我在頂崗支教期間遇到的困難和克服策略，來幫助觀眾更好理解鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)。
最后，通過這次制作PPT的經(jīng)歷，我深刻反思了自己在頂崗支教中所取得的成長。我意識到鄉(xiāng)村教育是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，需要全社會共同參與和努力。同時，我也深深體會到教育的力量和影響，它可以改變一個人的命運，也可以改變整個社會。因此，我決心將來繼續(xù)投身于鄉(xiāng)村教育改革事業(yè)，并鼓勵更多的人加入這個行列。
綜上所述，通過制作關(guān)于“頂崗支教心得體會PPT”，我不僅將自己在鄉(xiāng)村教育中的所見所聞與觀眾分享，也通過這次經(jīng)歷深化了對鄉(xiāng)村教育的認識和思考。通過這個故事和PPT，我希望能夠喚醒更多人對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，推動更多人加入鄉(xiāng)村教育改革的行列，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學生做出自己的貢獻。
頂崗支教心得篇十二
第一段：引言（150字）。
自古以來，教育被視為國家的根本。然而，在中國的一些貧困地區(qū)，由于自然條件、經(jīng)濟條件等多種因素的限制，孩子們無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。為此，許多志愿者紛紛踏上支教之路，希望能為這些學生帶去知識的光芒與溫暖。我曾有幸觀看了一場支教頂崗活動，深切地感受到了支教工作的挑戰(zhàn)與意義。
第二段：頂崗前的準備（250字）。
在觀看支教頂崗活動之前，我有幸參與了其中的一些準備工作。首先，我們通過活動策劃、物資準備等環(huán)節(jié)，了解了貧困地區(qū)教育資源匱乏的實際情況。其次，我們參觀了一些優(yōu)秀的支教志愿者團隊，學習他們的經(jīng)驗與教學方法。最后，我們還進行了一系列的培訓，包括心理輔導、跨文化交流等，以便更好地適應(yīng)支教的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第三段：頂崗中的挑戰(zhàn)與感受（350字）。
在觀看支教頂崗活動過程中，我深刻體會到了支教的困難和挑戰(zhàn)。首先，由于各種原因，貧困地區(qū)的學生往往面臨著學習條件差、基礎(chǔ)薄弱、心理壓力大等問題，這給支教工作帶來了不小的難度。其次，由于地域、文化等因素的差異，志愿者需要花費一定時間去了解學生的特點，制定相應(yīng)的教學計劃，并運用一些符合學生認知特點的教學方法。最后，在頂崗期間，由于生活環(huán)境和工作條件的限制，志愿者需要有足夠的耐心與堅持，才能真正做到給學生帶來幫助和影響。
第四段：收獲與成長（300字）。
盡管支教的過程困難重重，但我看到了許多令人鼓舞的事情。首先，學生們的進步給了我很大的鼓勵和動力。通過持之以恒的努力，他們的成績逐漸取得了提高，也逐漸樹立了信心和自信心。其次，我親眼目睹了一些學生從對學習漠不關(guān)心到熱愛學習，從對未來充滿迷茫到樹立了明確的目標。最重要的是，我從支教工作中學到了如何傾聽、關(guān)心、理解他人，并培養(yǎng)了自己的耐心、責任感、團隊合作能力等，這些都是我在正規(guī)學校教育中所無法學到的。
第五段：展望與建議（150字）。
通過觀察支教頂崗活動，我深深體會到了支教工作的重要性和意義。然而，僅靠個別志愿者和團隊的努力是不夠的，我們需要整個社會各方面的支持和關(guān)注。此外，我們也需要更多有經(jīng)驗、有能力的志愿者加入支教行列，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的教育幫助。最后，政府、學校等相關(guān)部門應(yīng)加大對支教工作的投入，提供更多的教育資源和支持，讓更多的孩子有機會接受良好的教育。
總結(jié)（200字）。
支教頂崗的經(jīng)歷讓我深切地感受到了貧困地區(qū)教育資源匱乏的現(xiàn)實，也讓我看到了當?shù)貙W生們渴望接受優(yōu)質(zhì)教育的渴望。通過觀察志愿者們的努力與付出，我深信只要我們齊心協(xié)力，努力改善貧困地區(qū)教育狀況是完全可行的。我希望未來能有更多的人加入支教行列，為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識的光芒與希望，為實現(xiàn)教育公平而共同努力。
頂崗支教心得篇十三
每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到展現(xiàn)的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強的進取心態(tài)。當一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的`不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠了。
現(xiàn)在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。
頂崗支教心得篇十四
第一段：引言（150字）。
學校頂崗支教是一種特殊的教育實踐活動。作為頂崗支教教師的我，親身經(jīng)歷了這一過程，深刻感受到了學校頂崗支教對于提升自身教育教學水平和了解基層教育現(xiàn)狀的重要性。在支教的過程中，我結(jié)交了許多優(yōu)秀的教育工作者，目睹了孩子們的成長與進步。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：重視心理輔導工作（250字）。
頂崗支教期間，我認識到心理輔導工作的重要性。在我所支教的學校，許多學生由于家庭背景、學習壓力等原因，心理健康存在問題。為了幫助他們解決心理困擾，我經(jīng)常與他們進行面對面的交流，傾聽他們的煩惱。同時，我也鼓勵學生們參與更多的課余活動，增加他們的社交經(jīng)驗和實踐能力。通過這樣的心理輔導工作，我深刻體會到了學校頂崗支教對于學生心理成長的重要性。
第三段：倡導創(chuàng)新教育模式（250字）。
頂崗支教期間，我也充分體會到了創(chuàng)新教育模式的必要性。在學校支教過程中，我發(fā)現(xiàn)教育應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。為此，我結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計了一系列創(chuàng)新教育活動，如“物理實驗設(shè)計大賽”、“寫作比賽”等，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，我也鼓勵學生們多思考、多實踐，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。通過創(chuàng)新教育模式的引導，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提升，他們的創(chuàng)造力和實踐能力也得到了發(fā)展。
第四段：提高教育教學質(zhì)量（250字）。
在學校頂崗支教的過程中，我提高了自己的教育教學質(zhì)量。通過與資深教師的交流與學習，我學到了許多教學經(jīng)驗和方法。在課堂上，我注重互動式教學，采用多媒體教學手段，讓學生更好地參與到教學中來。同時，我也注意及時給予學生反饋和激勵，以鼓勵他們的進步和努力。通過不斷修正和改進自己的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣逐漸提高，教育教學質(zhì)量也有所提升。
第五段：反思與展望（300字）。
通過學校頂崗支教，我認識到自己還存在許多不足之處。首先，我的專業(yè)知識儲備還不夠充分，需要不斷學習和提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)。其次，我在教育與家長的溝通中也暴露出一些不足，需要進一步提高我的溝通能力和語言表達能力。面對未來，我將更加努力地學習，提升自己的專業(yè)能力，在教育教學事業(yè)中不斷進步。
總結(jié)：
通過學校頂崗支教這一特殊的教育實踐活動，我深刻感受到了心理輔導工作、創(chuàng)新教育模式和提高教育教學質(zhì)量的重要性。我將在今后的教育教學工作中，不斷改進自己的方法和手段，努力提高學生的學習成績和發(fā)展?jié)摿?。學校頂崗支教是一次珍貴的經(jīng)歷，為我今后的教育教學事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
頂崗支教心得篇十五
近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，山區(qū)頂崗支教逐漸成為一項重要的社會實踐活動。頂崗支教不僅為山區(qū)孩子們提供了更多的學習機會，也讓參與者深刻認識到了山區(qū)教育的艱辛和特殊性。在這次山區(qū)頂崗支教的經(jīng)歷中，我收獲了很多，深刻體會到了教育對于孩子們成長的重要性。
首先，山區(qū)頂崗支教讓我深刻認識到了教育對于山區(qū)孩子們的重要性。在我所支教的山區(qū)小學，學校設(shè)備簡陋，師資力量薄弱，讓孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育面臨著巨大的困難。因此，作為頂崗支教的教師，我們肩負著重要的使命和責任，要盡自己最大的努力提供最好的教育資源和教學環(huán)境。在這個過程中，我意識到只有通過艱苦的奮斗，才能幫助山區(qū)孩子們接受更好的教育，讓他們有機會改變自己的命運。
其次，山區(qū)頂崗支教也讓我深刻感受到了教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)。山區(qū)地形險峻，交通不便，往往需要攀爬山路數(shù)個小時才能抵達學校。而在學校，孩子們的學習狀況參差不齊，面對這樣的情況，我們需要因材施教，制定個性化的教學計劃，確保每一個孩子都能夠得到適當?shù)慕逃?。此外，山區(qū)的生活條件艱苦，住宿簡陋，飲食不便，這些都是我們支教教師需要面對的問題。然而，盡管辛苦和挑戰(zhàn)不斷，我對教育事業(yè)的熱忱和奉獻精神使我能夠堅持下來，感受到了教育事業(yè)的價值和意義。
再次，頂崗支教也讓我認識到了山區(qū)孩子們的潛力和獨特性。雖然山區(qū)學校的硬件條件較差，但我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的渴望和學習的熱情是如此之高。他們沒有被外界的誘惑所迷惑，沒有被物質(zhì)的缺失所束縛，專心致志地學習，渴求改變自己的命運。這使我深受感動，也讓我更加堅定了要助力山區(qū)孩子們實現(xiàn)自己夢想的決心。在支教的過程中，我注重與學生的交流和互動，利用豐富的教學手段讓孩子們在課堂上充分展示自己的才能和潛力。通過與他們的互動，我看到了他們主動學習的態(tài)度和勇于表現(xiàn)的特質(zhì)，這也增強了他們自信心與學習興趣。
最后，山區(qū)頂崗支教使我體會到了平凡人的力量。在山區(qū)小學，我們的影響力相對有限，但正是由于平凡人們的付出和努力，孩子們的生活和學習得到了很大的改善。支教教師雖然不能改變整個教育體制，但我們可以用自己的行動和愛心，讓每一個山區(qū)孩子都能感受到社會的溫暖和關(guān)愛。頂崗支教的經(jīng)歷讓我明白到，教育工作不僅需要政府和社會的支持，更需要每一個人的參與和努力。每一個人都可以通過自己的行動，讓教育事業(yè)邁向更好的方向。
總之，山區(qū)頂崗支教經(jīng)歷讓我受益匪淺。在支教的過程中，我認識到了教育對于山區(qū)孩子們的重要性，深刻感受到了教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了山區(qū)孩子們的潛力和獨特性，也讓我體會到了平凡人的力量。這次支教經(jīng)歷讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的信念，希望通過自己的努力，為山區(qū)孩子們提供更好的教育機會，讓他們擁有更美好的未來。
頂崗支教心得篇十六
在現(xiàn)代社會中，教育被視為國家和個人發(fā)展的重要因素。然而，在一些貧困地區(qū)，由于各種原因，學校、教師、資源都很匱乏，給當?shù)氐暮⒆觽儙順O大的困難。為了幫助這些孩子，越來越多的大學生選擇支教，頂崗到貧困地區(qū)的學校當老師，為當?shù)氐暮⒆觽兎瞰I自己的力量。本文旨在分享我參與支教頂崗計劃的一些心得和體會。
第二段：關(guān)于支教的認識。
在支教之前，我對支教的理解只是停留在幫助貧困地區(qū)的孩子們能夠讀書、上學。但是當我真正到了那里，才發(fā)現(xiàn)僅僅是這樣還不夠。我需要去了解當?shù)睾⒆觽兊奈幕尘?、他們的家庭生活情況，以此來更好地教育他們。在這之后，我才發(fā)現(xiàn)自己所重要的不僅是“教”，更是為當?shù)睾⒆觽儎?chuàng)造一份希望和未來。
第三段：頂崗過程中的感性啟示。
在與學生們的短暫相處中，我深刻體悟到了兩個概念：感性和啟示。感性，是在我頂崗的一天天里，慢慢建立起來的一類感覺。它是一種情感，一種感受，一種接觸。而啟示，則是感性的理論性總結(jié)。是基于對感性經(jīng)驗的總結(jié)和反思，使得我們有一種更經(jīng)濟、更深入的理解和認識。在支教過程中，我學到了怎樣用“感性啟示”來幫助我的學生，讓他們能夠更好地拓展自己的生活視野，見識到更加廣闊的世界。
第四段：超越困境的心靈力量。
盡管在很多貧困地區(qū)，教學條件可能比較艱苦，教材資源也比較匱乏，但是我經(jīng)常能看到學生們努力超越這種環(huán)境的困境。他們之所以能夠做到這點，其實就是心靈力量的施展。我希望能夠用我的一點微小力量，去幫助他們讓他們成長，讓他們走出自己的突困之境，走向充滿希望的明天。
第五段：回顧。
參與支教計劃是一種對自我的挑戰(zhàn)，也是一種對未來的投資。在支教頂崗的過程中，我不僅學到了如何和當?shù)氐暮⒆觽兿嗵?，更是學會了如何去幫助他們規(guī)劃未來、開拓視野。在此期間，我還得到了當?shù)貛熧Y的指導和培訓，為我日后的教學道路和生活經(jīng)驗打好了基礎(chǔ)。同時，我也有機會在這一支教計劃中，結(jié)識了許多優(yōu)秀的志同道合的朋友，我們一起分享著快樂、感慨和成長。這一段難忘的經(jīng)歷不僅豐富了我的人生，而且為我日后的教育事業(yè)，更是后繼者的支教事業(yè)注入了源源不斷的活力和動力。
頂崗支教心得篇十七
頂崗支教是一項重要的社會實踐活動，旨在支持貧困地區(qū)教育發(fā)展。我作為一名大學生志愿者參與了一次頂崗支教活動，并在結(jié)束后制作了一份“頂崗支教心得體會PPT”。通過這次活動，我深刻了解到了頂崗支教的重要性，同時也收獲了許多寶貴的體驗和感悟。以下是我對于頂崗支教心得體會PPT主題的連貫的五段式文章。
第一段：介紹頂崗支教的背景和目的。
在文章的開頭，我會介紹頂崗支教活動的背景和目的。我會提到頂崗支教是一種社會實踐活動，旨在支持貧困地區(qū)的教育發(fā)展，為當?shù)氐膶W生提供教育資源和幫助。同時，我會簡要介紹自己參與頂崗支教的原因和動機，以及我對于這次活動的期望和目標。
在第二段，我會詳細描述我在頂崗支教活動中的經(jīng)歷和感悟。我會分享我在貧困地區(qū)學校的實際教學工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)。我會談?wù)勎遗c學生的互動和交流，以及我給學生帶去的改變和影響。我會分享我所見到的困境和問題，以及我如何在有限的資源條件下盡力幫助學生和學校。
在第三段，我會詳細介紹我在制作“頂崗支教心得體會PPT”時的思考和總結(jié)。我會分享我在收集和整理資料的過程中的收獲和心得。我會描述我選擇PPT主題和布局的原因和考慮因素，并解釋我為什么選擇了特定的圖片和文字來展示我的體會和感悟。
在第四段，我會呈現(xiàn)和解釋我制作的“頂崗支教心得體會PPT”的具體內(nèi)容和亮點。我會逐頁展示PPT中的每一個部分，并解釋每一頁所要傳達的信息和觀點。我會描述每一頁所使用的圖片和文字的意義和重要性，并解釋它們與我對于頂崗支教活動的理解和思考的關(guān)聯(lián)。
第五段：總結(jié)我從這次頂崗支教活動中獲得的收獲和成長。
在最后一段，我會總結(jié)我從這次頂崗支教活動中獲得的收獲和成長。我會談?wù)勥@次活動對于我個人的影響和啟發(fā)，以及對于貧困地區(qū)教育的認識和關(guān)注。我會分享我在這次活動中學到的重要價值觀和人生觀，并表達對于未來的期望和計劃。
通過這五段式的連貫文章，我將能夠全面而系統(tǒng)地展示我參與頂崗支教活動的經(jīng)歷、體會和感悟，同時能夠詳細解釋我制作的“頂崗支教心得體會PPT”中每一部分的意義和重要性。這樣的文章將有助于傳達我對于頂崗支教活動的認知和思考，同時也能夠?qū)ζ渌说捻攳徶Ы袒顒悠鸬浇梃b和啟發(fā)的作用。
頂崗支教心得篇一
我按照學校師范生教師崗位頂崗實習要求，于××××年××月××日，抵達××市××縣××鎮(zhèn)××中學進行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位頂崗實習階段，我得到了××中學學校領(lǐng)導和有關(guān)老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務(wù)。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結(jié)：
一、實習情況
(一)思想方面
在實習的這段日子里我學到了很多，感受很多，感悟很多。實習生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會到了基層教育的艱辛與神圣，不過這更堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責就是要嚴守紀律、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、勤奮學習、關(guān)愛學生、對學生負責并勇于承擔責任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時，頂崗支教也讓我認識了社會的現(xiàn)實，一個人必須獨自承擔起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時候，我們要勇于面對。
(二)教學方面
我承擔的是八年級××班的英語。八×班的同學更調(diào)皮，課堂紀律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時間來整頓課堂紀律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學生更安靜，課堂紀律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺還記憶猶新，看著講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學們回報的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個樣子我更沒自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場獨角戲唱完。課后，指導老師給了我一些課堂教學的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學生，如何更好地提高教學質(zhì)量以及如何與學生相處。經(jīng)過幾周的教學我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實很容易，但要上好一堂課就要求我們花時間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n和組織教學。上課要把握時間，采取特別的教學手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學，做到對學生負責。作為一名實習老師，我們要學習的東西還有很多，于是我會謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗豐富的老師學習，多和他們進行交流。在上完每一堂課都要進行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點進行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚長避短，從而提高自己的教學。 對于八年級的學生，管理課堂紀律是一個巨大的挑戰(zhàn)。因為初中生正處于青春期，叛逆心理很嚴重，他們總喜歡和家長老師們唱反調(diào)。他們不像小學生也許恐嚇一下就會乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀律上要花費很多時間，所以我都無法在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成我的教學任務(wù)。那些不愿學習的同學總是在下面干著與學習無關(guān)的事，看小說、玩手機、吃零食......很多時候看著他們就會想起自己讀初中的時候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學也會干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時候，和學生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，所以導致有些調(diào)皮的學生很難管理。但在后來，在他們班主任的協(xié)助下開展了一次有關(guān)班級學風紀律整頓的班會課。我針對那些調(diào)皮學生進行了一次嚴肅的批評，還對他們說了一些肺腑之言。這次的班會課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀律就比之前好了很多。
其次，我認為聽課是一種很好的學習機會，通過聽課我們可以學到很多東西。記得在剛開始兩周的見習階段就是聽課，盡管我的專業(yè)知識足以勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少付諸實踐，因此教學經(jīng)驗不足。兩周下來，我聽了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學經(jīng)驗豐富且具有獨特教學方法的老師。無論是從教學設(shè)計、組織教學、教學方法上都能學到很多東西。當然，聽的最多的課還是我指導老師的課，她是一名教學經(jīng)驗很豐富的老老師。雖然她的英語發(fā)音不是那么標準，但她在其它方面卻很值得學習，比如她的重難點把握的很準，教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，教學內(nèi)容也很科學系統(tǒng)。我還聽了一位年輕的女英語老師的課，她的發(fā)音、口語方面都很好，講課講的很細致，也很有激情，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。還有一位語文老師，他的課講的生動有趣，上課時很幽默，能夠很好地將課本知識同實際生活緊密聯(lián)系起來。學生們都很喜歡上他的課。當然，學校的每位老師都很值得我學習的地方。這四個月的支教實習讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經(jīng)驗，這必定對我今后的學習和教學都有很大的幫助。
(三)班主任工作
在教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，我的指導班主任是八×班的班主任。從進入池江中學開始，我深入八四班了解情況，幫助班主任開展各項工作。一個學期下來，我們開展了各類的主題班會，班會的內(nèi)容包括“學雷鋒”活動、“法制教育”“愛衛(wèi)生、講文明、懂禮貌”、“珍愛生命，安全第一”......每一期的班會我們都會以活動的主題出黑板報。最后一次的班會是有關(guān)學生暑期防溺水工作的教育，為了預(yù)防學生溺水事件的發(fā)生，學校還組織了全校老師進行下鄉(xiāng)走訪，切實做到學校和家長協(xié)力做好學生的暑期安全防范措施。并把“致家長的一封信”送入家長的手中簽字，把防溺水的安全知識深入每位學生與家長的心中。作為實習班主任，每天要查看學生的出勤情況、班級衛(wèi)生情況、班級紀律情況、學生請假情況、各種突發(fā)情況...... 初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，但又了解不深，似懂非懂。為了更好地開展班主任工作，我時常會到學生宿舍去了解他們，從生活上關(guān)心他們。和他們聊聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時候還會聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，慢慢地他們也越來越喜歡我。正處于青春期的初中生都會有叛逆的心理，這時候班主任要多和學生溝通，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過班主任實習工作，我積累了許多班級管理經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打上堅實的基礎(chǔ)。
(四)教育調(diào)查
在教育調(diào)查方面，我綜合池江中學的現(xiàn)狀及學生特點，我做了綜合分析，制定了本次調(diào)查的主題以及步驟，并展開了教育調(diào)查。本次調(diào)查的主題是“關(guān)于中學生的厭學問題”，我們對這一主題做了中學生厭學情況問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的中學生的厭學情緒原因是覺得學習基礎(chǔ)差跟不上，加上社會各種娛樂性誘惑較大，一部分同學認為是學習太單調(diào)無聊以及學習壓力過重。針對這種情況我們還進行了研究分析，我們一直認為學校要加強學生的學習目的和學習動機教育，促進學校教育與家庭教育的結(jié)合，還要加強激發(fā)培養(yǎng)學生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當?shù)母纳疲虿氖┙?，改變傳統(tǒng)的教育模式。
二、頂崗支教實習效果
經(jīng)過四個月的頂崗支教學習，我在教學的各方面都有所提高，也積累了一定的教學經(jīng)驗。我深刻認識到作為一名教師在教學上要有永無止境的追求精神。上課前要備好每一堂課，課下要及時總結(jié)自己的得失并進行反思，備課要求備學生、備教法。同時，針對課堂上的一些變化要有隨機應(yīng)變的能力，所以要注重提高自己的課堂應(yīng)變能力。在教學的同時，我也很注重課堂效益和教學效果。起初覺得自己的專業(yè)知識足以任教，當自己真正實踐教學后才發(fā)現(xiàn)自己的知識還是很匱乏的，所以我還要繼續(xù)充實自己的知識儲備。我深深地體會到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的，除了本身要具備淵博的學識外，其他方面如語言、表達方式、神態(tài)、著裝等方面都需要很講究的。當然，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作為一名老師的快樂。
三、頂崗支教實習反思
轉(zhuǎn)眼間，支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印。學校的領(lǐng)導以及各位老師在生活和教學上給了我許多的關(guān)心和指導，我由衷的感謝他們。我認為學校在教育職前培養(yǎng)的過程中要加強實習生的模擬課堂教學演練，還要注重實習生的課堂管理能力和教學能力的培養(yǎng)。反思整個實習生活，有苦有樂，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣。實習讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗，讓我成長了許多。實習堅定了我學習的信心，給予了我勇氣。實習不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我人生的另一個起點，我堅信在未來的人生道路上我會做的更好。我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一名好老師而努力著。
頂崗支教心得篇二
人總是在不斷地實踐中成長的，如果沒有實踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒有任何用處。對于我們師范生來說，這一次的頂崗實習支教活動就是對我們學習過的知識的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實踐活動中認識到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務(wù)社會，回報國家的機會。
時間就像不斷運動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實際上他們早已經(jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實習開始之前，我總是會想，這么長的時間要怎樣才能度過呢，可是當自己真正地來到這里之后，我才知道，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的在這短短的半年時間內(nèi)，我遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友，新問題，新觀念。直到現(xiàn)在，我仍記得自己第一次被人稱為〝老師〞，雖然不像是想象之中的那么激動，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長，原來自己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己學生一樣的青春。
頂崗實習支教是我們河北師范大學長期開展的一種很有實踐意義的師范生培養(yǎng)活動，在這其中，一方面可以讓學生們更好地感受到教學一線的實際情況，作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個良好的基礎(chǔ)，同時也是我們河北師范大學幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉?，F(xiàn)在，為期半年的`教育實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，可是我卻希望這日子還能繼續(xù)下去。
在重復(fù)但是富有激情的授課之中，為期x個星期的頂崗實習支教活動結(jié)束了，雖然很短暫，但是卻讓我在教育教學中，在個人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲，我相信，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學習中一定會成為一名負責，優(yōu)秀的人民教師。
頂崗支教心得篇三
轉(zhuǎn)眼間頂崗
實習
生活
已經(jīng)接近尾聲了，一學期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點?；叵脒@一個學期，從開始時的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開始時的無知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長了很多。
關(guān)于
頂崗實習，自己最初的目標就是能夠幫助這里的
同學
們能夠有所提高，不論是心理上還是學業(yè)上，同時自己的各方面能力也能得到提升?，F(xiàn)在，自己的目標雖然沒有完全達到，但是自己也很滿意?？匆娡瑢W們經(jīng)過這一學期的共同努力
專業(yè)
課知識已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的
成績
。看到她們能夠取的好成績自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學生的回報，只要學生們能夠在考試中取得好成績就心滿意足了。當然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認真的備課，上課，給學生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。
以前一直人認為當老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來說，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗的老師去觀摩、
學習
。但是一切付出都是值得的。除了看見學生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽冎猓约旱慕虒W技能也得到了很大的鍛煉。從開始對教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺上熟練的控制整個課堂和教學，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標，心中的喜悅溢于言表。
開始實習之后，大家似乎每天處在一個忙碌的狀態(tài)，學院的群里也總是安安靜靜，偶爾有幾個人說話，也都是向大家請教關(guān)于講課的問題。
最近，隨著大家陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束實習返回學校，群里又熱鬧了起來。大家開始紛紛討論起自己多彩的'實習經(jīng)歷。歷史是一個女生占絕大多數(shù)的學院，于是這時候，多的是對自己學生們的依依不舍。細細看來，也發(fā)現(xiàn)了許多大家共同遭遇過得難題。
比如說，學生的難以管束。這次的實習準確來說應(yīng)該叫做頂崗支教實習。既然是支教，總是會到比較困難的地方去。這些貧苦地方的孩子，總是因為缺乏父母的管教而格外淘氣，更不用說，一些較為優(yōu)秀的孩子都會選擇到城里條件更好的地方學習，剩下的，似乎自己也對自己不負責任，天然的以為，學校嘛，一天天混過去好了，不需要努力。對待課堂自由散漫，對待老師也缺乏尊敬，對待作業(yè)更是敷衍了事。
雖說我們只是實習老師，但幾年來接受的教育促使我們自覺的背負起一份責任，以十二分的認真態(tài)度教學。自由慣了的學生哪里肯服，我們這些男生還好，有些女生都有被氣到哭的經(jīng)歷。隨著時間的推移，我們也明白了一些，我們的力量太過渺小了，半年的時間很難改變
什么
，對于他們，只要我們在擔任老師的每一天都盡職盡責，問心無愧就好。只能希望他們能明白我們這些“小老師”的苦心，也能夠?qū)ψ约旱奈磥碡撠??？傆X得，他們的目光太過狹窄，也許有一天他們有機會看一看外面的世界，或許會換一種態(tài)度來對待自己的少年時光。
還有很多，不再一一贅述了?？傊@次的實習也是對我們的一次很好的教育，很多同學在鄉(xiāng)村的中學看到了那里老師們的渾渾噩噩，回來后都更堅定了考研的決心。人往高處走，雖然考研也許并不能讓我們的人生更加美好，甚至來說，考研的路是殘酷的。但是，努力的人，運氣總不會太差。將來的我們一定會感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。
頂崗支教心得篇四
隨著教育體制的不斷改革，學校頂崗支教成為當代大學生參與社會實踐的熱門項目。頂崗支教不僅豐富了大學生們的社會閱歷，更讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用于實踐中，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)助力。我有幸參加了一次頂崗支教活動，并從中獲得了許多寶貴的體會與經(jīng)驗。以下是我對學校頂崗支教的心得體會。
首先，學校頂崗支教增強了我的責任感。作為支教老師的代表，我對學生們的教學質(zhì)量和教育成果負有直接的責任。在支教期間，我多次與當?shù)剞r(nóng)村的學生進行面對面溝通，了解他們的實際情況，并根據(jù)學生的特點設(shè)計了相應(yīng)的教學計劃和活動。通過這些親身經(jīng)歷和實踐，我逐漸意識到每個孩子都有自己的潛力和需求，作為一名教師，我們要根據(jù)學生的差異性去引導和激發(fā)他們的學習興趣和潛力，盡可能讓每個孩子都能夠得到良好的教育。
其次，學校頂崗支教讓我深刻理解到教育資源的不平等。在農(nóng)村地區(qū)，學校教育資源匱乏，師資力量不足，學生的學習環(huán)境十分艱苦。在我支教的學校里，教室簡陋，教學設(shè)備有限，學生們大多來自貧困家庭。與城市的學校相比，這些農(nóng)村學生面臨著巨大的教育難題。由于家庭經(jīng)濟困難或文化傳統(tǒng)，很多學生無法享受到良好的教育資源，這導致他們的學習成績和發(fā)展前景受到了嚴重影響。在頂崗支教的過程中，我意識到了教育資源的不公平分配和教育機會的不平等問題，也更加珍惜和感恩自己所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三，學校頂崗支教加深了我對于鄉(xiāng)村教育改革的認識。農(nóng)村地區(qū)的教育改革任重道遠，僅僅依靠少數(shù)支教老師的辛勤付出是遠遠不夠的。在支教期間，我看到了很多教育問題的根源，其中包括缺乏資金投入、缺乏教育教學管理經(jīng)驗和方法等。我深刻認識到農(nóng)村教育改革需要各方的參與與共同努力，需要政府、社會組織、企事業(yè)單位等各個方面的關(guān)注和支持，以提高農(nóng)村教育水平和質(zhì)量。同時，我也認識到要想實現(xiàn)教育公平，需要在制度層面進行改革，建立健全多元的教育資源分配機制。
最后，學校頂崗支教使我更加堅定了從教的信念。盡管頂崗支教的過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我看到了學生們在我的教育下逐漸進步和成長，看到了他們眼中那一絲渴望知識和改變命運的光芒。這讓我感到無比滿足和開心，也讓我明白了從教者的責任與擔當。支教讓我看到了教育的偉大與力量，幫助學生成長成才是一項艱巨而有意義的任務(wù)，而我愿意為此付出努力。
總之，學校頂崗支教不僅提供了大學生鍛煉自己和投身社會的機會，更讓他們深刻認識到教育資源的不平等和農(nóng)村教育改革的緊迫性。通過參與頂崗支教，我對于鄉(xiāng)村教育改革有了更加清晰的認識，也堅定了我從教的信念。我相信，只要每個人都為鄉(xiāng)村教育作出一份貢獻，我們就能夠共同努力，讓每一個孩子都擁有公平的受教育機會，共同創(chuàng)造美好的未來。
頂崗支教心得篇五
近年來，越來越多的大學生選擇參加山區(qū)頂崗支教，用自己的知識和智慧為山區(qū)兒童的教育事業(yè)貢獻力量。在這個過程中，大學生們不僅讓山區(qū)教育資源得到充分利用，也為自己的成長與鍛煉提供了寶貴的機會。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谏絽^(qū)頂崗支教的心得體會。
首先，山區(qū)頂崗支教給了我一個全新的教育環(huán)境。每當我踏進山區(qū)的學校，看到那些天真活潑的孩子們，我感到一種無比的親切和責任。在這樣的環(huán)境中，我不再只是一個知識的傳遞者，更多地是一位貼心的朋友和引路人。我積極進取，不斷學習，以最好的狀態(tài)去教育每一個孩子。而他們的進步和笑容也成為我最大的動力。
其次，山區(qū)頂崗支教讓我深刻體會到教育的力量。山區(qū)的孩子們大多成長在貧困環(huán)境中，缺少良好的教育資源。然而，正是在這樣的環(huán)境中，他們展現(xiàn)出了強大的學習和適應(yīng)能力。盡管他們可能沒有那么多機會接觸到新事物，但是他們對知識的渴望和學習的動力卻是不可阻擋的。作為一名頂崗支教者，我深刻認識到，無論環(huán)境如何，教育都是改變?nèi)松\的重要力量。希望通過我的努力，能夠為他們打開一扇通往更廣闊世界的大門。
此外，山區(qū)頂崗支教也讓我對自己的專業(yè)有了更深入的理解和認識。在課堂上，我不僅要傳授基礎(chǔ)知識，還要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。我明白自己的任務(wù)不僅是教書育人，更重要的是激發(fā)孩子們的學習興趣和動力。在這個過程中，嘗試不同的教學方法和策略，我開始發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識的不足之處，也逐漸理解到教育并不只是在課堂中教學知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展的能力。
最后，山區(qū)頂崗支教讓我更加珍惜生活中的一切。與山區(qū)孩子們相處的時間雖然短暫，但他們的單純和善良都深深地觸動了我的內(nèi)心。他們身處艱辛的環(huán)境，卻始終保持著樂觀向上的態(tài)度，用自己的努力去改變生活。這讓我明白，幸福并不僅僅來自物質(zhì)的追求，更多的是來自對生活的熱愛和積極的心態(tài)?；氐匠鞘械奈?，開始重新審視自己的生活，學會更加珍惜身邊的一切，并以正確的心態(tài)面對生活的困難和挑戰(zhàn)。
通過山區(qū)頂崗支教的經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅鍛煉了自己的能力，也豐富了自己的人生經(jīng)歷。我深刻理解到，教育是不分地域和背景的，每一個孩子都有無盡的潛力，只需要我們給予他們機會和關(guān)愛。我將繼續(xù)用自己的行動投身到山區(qū)教育事業(yè)中，為孩子們帶來更多的希望與愛。希望通過我的努力，他們能夠在知識的海洋中茁壯成長，創(chuàng)造出屬于自己美好的未來。
頂崗支教心得篇六
2月26號我們第16期威縣臨西定崗支隊經(jīng)過3個小時的顛簸來到了我們此行的目的地___小城威縣。其實，于我而言，我是帶著雙重身份來到這里，因為，我既是河北師大第16期頂崗支教實習生又是這座小城的一員，我生在這里，長在這里，對這片土地有著深沉的熱愛。對即將到來的定崗教學更是滿懷期待。滿面風塵來到這里之后，我們受到縣教委和學校領(lǐng)導的熱情接待，并且，隨之開始了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤枴?BR> 說起培訓的老師，就不得不說威縣是一片滋養(yǎng)英才的沃土，當天下午我們就開始了在威縣二中的培訓，培訓我們的老師個個身上都帶著耀眼的光環(huán)，在他們身上不僅有教師高超的專業(yè)造詣、為人師表的卓絕風采，還閃爍著燦爛的人性光輝。他們像嚴父慈母一樣的關(guān)心愛護學生，一句話以蓋之就是＂萬般以愛為核心＂。：比如劉彥樂老師心細如發(fā)、滿腔熱情的關(guān)愛學生，有激情有責任感，用激情打造課堂、用責任譜寫師魂。；杜書霞老師慈母之心，事無巨細面面俱到的關(guān)愛學生的一切，用愛點亮學生的未來；翁月華老師博愛師情、精益求精，畫龍點睛的指出＂從教之路從來不需太多，只要一顆愛心＂，翁老師自己更是每日三省、經(jīng)常梳理反思自己的課堂。說實話，僅這一下午的培訓就讓我受益匪淺。
我們從一個學校走出來又進入另一個學校，聽起來似乎沒有任何變化，但是如今我們的`角色已經(jīng)是老師。我們來到這里是為了與學生共同提高、互相促進，達到學生個體效果的最優(yōu)化。選擇了師范就選擇了與孩子結(jié)緣、與學生為伴。教學教學，不是老師教、學生學，教學相長、以教促學、以學助教，教學之間互通有無。幫助學生進步的同時也要加強自己的修養(yǎng)，增進教師責任感，埋頭苦干、扎扎實實，培養(yǎng)學生興趣，用激情點燃學生，用心去愛學生，尋找與學生的共鳴，努力做到與學生的＂心心相通＂。愛為教學之本，嚴是成才之源。
第二天，來到威縣一中之后，給我們的又是一番全新的體驗。與二中愛心治學不同，一中治學更加要求嚴謹細致，注重還課堂于學生。在這里邢秀石老師強調(diào)抓好課堂紀律、課前備課務(wù)必充分，同時老師要胸懷滿腔熱情更要嚴格要求學生，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。角色轉(zhuǎn)變之后重視對自己的定位和經(jīng)驗的積累、重視儀表。王健老師主要給我們講解了新課程的三維目標和教學方法轉(zhuǎn)變問題：學無定法、教無定法，須知教學中也存在黑貓白貓法則（不管用什么方法，只要能提高學生的學習能力、學習興趣、學習成績，都是好的教學方法）。眾所周知，新課程教學有三維目標（知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標），當前的課堂教師還是以剖析知識為主，所以當前的主要任務(wù)是以剖析知識為主向培養(yǎng)技能和學生的學習方法、樹立良好的情感態(tài)度與價值觀轉(zhuǎn)變，讓學生聽得清、聽得懂、聽得透、學會用，注重教學方法與策略的探究。接著王錄全老師強調(diào)的是教學的實效性，即避免無效教學。首先，新課程新理念，關(guān)注知識更關(guān)注人，根據(jù)學生對知識的理解吸收程度，把知識中的容易點、重點、難點分開來，各個教學。同時強調(diào)語言文字的重要作用，語言文字是教學的敲門磚，能更加容易的把學生帶入學習的狀態(tài)。把握住學生的注意力，引起學生的學習興趣。
古人云：”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，天下讀書做學問人的終身使命”，誠然。我們還沒有這種修養(yǎng)，作為一名即將走向崗位的實習老師，我們現(xiàn)在想的只是盡好自己的本分，傳道、授業(yè)、解惑，如是而已。來到這片孜然沃土，看到這些莘莘學子，一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪覀兩罡腥沃氐肋h。至此，心潮澎湃，一表心中所想：刀已出鞘，必有斬獲，學高為師，德高為范，鞠躬盡瘁，死而后已。
頂崗支教心得篇七
第一段：選擇支教的初衷和意義（200字）。
支教工作一直以來都備受關(guān)注和熱愛，而作為普通群眾，我們雖然不能親身參與支教工作，但通過觀看支教頂崗心得體會，我們也能深入了解到支教的真實情況和意義。支教是一項重要而有意義的工作，通過支教，我們可以幫助貧困地區(qū)的孩子接受教育，為他們打開通向美好未來的大門。同時，支教也是一種自我提升和鍛煉的機會，通過支教，我們可以拓寬視野，增長見識，更好地理解社會，培養(yǎng)愛心和奉獻精神。
第二段：支教崗位的挑戰(zhàn)與收獲（200字）。
在支教的過程中，支教者面臨許多挑戰(zhàn)。從教學內(nèi)容的準備到與學生的溝通，從解決學生問題到管理班級，都需要支教者具備良好的溝通能力和應(yīng)急能力。此外，貧困地區(qū)的環(huán)境和生活條件也會給支教者帶來諸多困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓支教者在實踐中逐漸成長、成熟。在支教的過程中，他們能夠親身感受到自己的付出和努力能夠帶給學生們的改變與收獲?？吹綄W生們的進步和笑容，支教者的內(nèi)心也會得到無盡的滿足感和成就感。
第三段：對貧困地區(qū)教育問題的思考（200字）。
通過觀看支教頂崗心得體會，我們不僅能夠了解支教者的努力和付出，也能更深入地思考貧困地區(qū)教育問題。目前，我國貧困地區(qū)的教育問題依然突出，資源不均衡、師資不足、教學設(shè)施簡陋等問題都制約著教育事業(yè)的發(fā)展。因此，解決貧困地區(qū)教育問題是一個系統(tǒng)工程，需要政府、社會和個人共同努力。政府應(yīng)加大對貧困地區(qū)教育的投入，改善教學條件，提高教師待遇；社會應(yīng)提供更多的支教機會和資源，通過志愿者的力量向貧困地區(qū)輸送希望；個人應(yīng)加強自身素質(zhì)和實踐經(jīng)驗，為貧困地區(qū)的孩子提供更好的幫助。
第四段：支教工作的拓展與延伸（200字）。
除了傳統(tǒng)的支教形式，還有很多其他的方式可以幫助貧困地區(qū)的孩子接受教育。例如，通過在線教育平臺，可以讓城市中的老師遠程教育貧困地區(qū)的學生，使教育資源得到更好的利用。同時，也可以發(fā)展志愿者組織，組織更多的志愿者參與到支教工作中，共同為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助。此外，支教工作還可以結(jié)合其他的公益活動，營造更好的教育環(huán)境和氛圍。通過拓展和延伸支教工作的范圍，可以更好地解決貧困地區(qū)教育問題。
第五段：努力讓每個孩子都有美好未來的希望（200字）。
無論是支教者還是觀眾，我們都應(yīng)該努力讓每個孩子都有美好未來的希望。對于支教者來說，我們要繼續(xù)關(guān)注他們的努力和付出，為他們提供更多的支持和幫助。對于觀眾來說，我們要通過觀看支教頂崗心得體會，深刻理解貧困地區(qū)教育的問題和挑戰(zhàn)，并積極參與到支教活動中，為貧困地區(qū)的孩子們送去愛與希望。
通過觀看支教頂崗心得體會，我們能更深入地了解支教的意義、挑戰(zhàn)和收獲，思考貧困地區(qū)教育問題的解決途徑，拓展和延伸支教工作的范圍，努力讓每個孩子都有美好未來的希望。支教，不僅是一種工作，更是一種社會責任和奉獻精神的體現(xiàn)。無論是支教者還是觀眾，我們都應(yīng)該積極投身到支教工作中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去愛和希望，共同為教育事業(yè)貢獻力量。
頂崗支教心得篇八
尊敬的各位領(lǐng)導 親愛的同學們：
大家好。我是政史系 xx班的xx，是這學期參加扶貧頂崗實習支教的支教生。記得上學期我也是和大家一樣坐在下面，懷著好奇的心，聽學哥學姐講話，同我們交流支教心得。今天我也能夠站在這里同大家分享支教經(jīng)驗，我感到非常激動。
支教生活轉(zhuǎn)眼即逝。在這半年里，我成長了許多，成熟了許多，不再是以前的那個害羞而有點自卑的小女生。在那里，我找到了自我，感到了自己存在的價值，找回了自信。接下來就跟大家說說我的支教生活。
我支教的地方是忻府區(qū)三交學區(qū)上寺小學，一個偏僻的小山村。我們那會去的時候，天氣很熱，一開門，那蛾子啊蚊子啊全飛進來了。飛來飛去，要不就撞我們臉上了。不敢躺在床上，一躺下就發(fā)現(xiàn)有小蟲子，特別是那種有二十多條腿的小動物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉筆的顏色一樣白了。那粉筆一寫就斷，真的挺艱苦的。但是我沒有難過，我在空間里寫了這么一句話：既然選擇，就只顧風雨兼程。這正好是一次歷練的機會。接下來，我的支教生活開始步入了正規(guī)。
那么說說教學。我?guī)У氖撬哪昙壍臄?shù)學。學生存在普遍的一個問題，就是回家不寫作業(yè)。調(diào)查之后，才知道，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工，爺爺奶奶管不住孩子，有的孩子父母不識字，沒法監(jiān)督孩子做作業(yè)，還有的是父母不重視孩子的學習，嫌他們作業(yè)多，一放學，就讓孩子去放牛。針對這種情況，只有充分利用課堂時間，讓學生把作業(yè)在課上完成。在教學中，一定要心中有愛。當你支教了，你會發(fā)現(xiàn)，很容易喜歡上成績好的學生，但是又容易忽略成績差的學生。我就遇到了這種情況。當我開始講三位數(shù)乘以兩位數(shù)的時候，發(fā)現(xiàn)有兩個學生連加法和減法也經(jīng)常算錯。其他同學做題速度很快，而這兩個學生一節(jié)課連一道題也做不出來。當時我就崩潰了?？勺詈笙胍幌耄麄兡敲葱。B最簡單的計算都不過關(guān)，那將來在社會上怎么生存呀。于是，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同學做五道，我讓他倆做一道，下課讓他倆去辦公室做題，有了進步就給予鼓勵，他倆現(xiàn)在進步很大。，我感到非常欣慰。所以在教學中一定要重視差生，不要心急，要耐住性子叫他們，讓他們在每一小步的前進中樹立自信。
接下來說說班級管理，我們班有個小男生，人稱小霸王，他的指甲特別長，其他同學悄悄告訴我：是專門打架用的，這個小男生數(shù)學特別好，但品德有問題。有一次我們大掃除，他躲在廁所不出來，我讓學生叫出來，問他為啥不掃，他說沒掃帚，我指著遠處：那不是 過去取!這個小孩竟然說 取過來你掃啊?我當時就懵了，這孩子咋這樣啊，。然后開始批評他：首先我是你的老師，你應(yīng)該學會尊重老師，。其次，你看其他同學都在積極勞動，看你，雖然學習好，可是不愛勞動，還經(jīng)常欺負其他同學，這不是老師眼里的好學生，好學生應(yīng)該是品學兼優(yōu)，你這樣子，老師怎么會喜歡你呢 ? 我把他罵哭了，過了一會，他也開始勞動了，而且很積極。下節(jié)上體育課的時候，我們做游戲，我拉住他的手，那小孩特別激動，高興邊跳邊叫 老師拉著我的手 ··········那會就覺得孩子的世界很單純，雖然不懂事，但需要我們耐心的教導。那會我真正體會到了教書育人的含義。
接下來說說與人交往方面。去了支教點我們交流最頻繁的是當?shù)氐慕處熞约霸蹅円煌氯サ闹Ы躺?。當?shù)氐睦蠋熖貏e熱心，只要跟他們處好關(guān)系，我們有困難，他們特別樂意幫助。比如在辦公室輪你值周了，你要主動打掃干凈衛(wèi)生，給老師們倒點水啦。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲，也不要大聲的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大學生，他們無論在教學上，還是在生活中比我們的經(jīng)驗豐富的多，虛心向他們請教，你會受益匪淺的。雖然在辦公室里開玩笑可以給生活增添點樂趣，但是千萬別過火。要堅持適度原則。不像我們在學校里，舍友間 同學間，相處久了，難免會以損人為樂，但去了那里，千萬記住，必須在尊重他人的基礎(chǔ)上。另外，和其他支教生也要處好關(guān)系。我們下去是不同系的同學聚在一起，個性又不同，難免會有摩擦。有的人說，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就沒事了。干嗎吃虧的總是我，干嗎老讓著他呀。大家千萬不要有這種思想，半年說長也不長，說短也不短。我們相聚在一起就是緣分，就是親人。在那樣艱苦的環(huán)境下，需要相互鼓勵相互幫助，共同度過難關(guān)。我們下去的是五個支教生，四個女的，一個男的，我們相處非常融洽。雖然沒電視，但放了學我們自娛自樂，過的.挺開心的。有些事情比如沒倒垃圾啊 不打水啊 某句話沖的你啊 這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒注意，一定要寬容，有的時候，自己確實受了委屈，但要學會忍。這也是成熟的標志嘛!
最后就是火爐的問題。明年開學，有些地方還要生一個多月。有的同學說生火爐的地方就是最艱苦的地方。其實我覺得有火爐的地方是最幸福的地方。我們一起下去支教的那些同學抱怨說，暖氣太冷了，腳也凍了，每天都在感冒。我就告他們說，我們生得火爐，可熱了，我穿一件秋衣都出汗，他們是羨慕嫉妒恨啊。其實，生火爐一點都不難，校長告我說：人要實，火要虛，生火爐要一步步來，先放柴，柴著了再放炭。我們那有個湖南的支教生，他以前沒見過火爐，可學了幾次后，人家看的火爐可旺呢。而且經(jīng)常在上面煮掛面什么的，老夸火爐就是好。
其實，大家不要擔心自己會到不好的地方，哪里都一樣，關(guān)鍵在自己。最后，給大家?guī)c建議：一，要有同艱苦環(huán)境作斗爭的信心和勇氣。二要有寬容之心，忍一時風平浪盡，退一步海闊天空。三是要耐心教學，認真對待每位學生，不要把情緒帶到講臺上，不要三天打漁兩天曬網(wǎng)。每天腳踏實地的教學。
我相信，只要在座的各位擁有一顆積極樂觀的心態(tài)，支教生活一定是精彩的。最后祝大家支教快樂。
經(jīng)過多次“扶貧實習頂崗實習支教”動員大會后，我們他上了開往繁峙的支教隊征程，“支教”對我來說并不陌生，可以說是早有耳聞，而且我也挺喜歡到農(nóng)村支教的，因為我就是一名普通的農(nóng)村孩子，由于家庭環(huán)境的影響，從小就學會自立，得到了很好的鍛煉，所以我也從不懼怕回去吃苦，我一直都希望可以為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。
更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教，經(jīng)過三個小時左右的路程，到達了繁峙縣砂河鎮(zhèn)，接我們的是我的老校長(小學階段)，校長沒有認出我來，但我一眼便認出了高校長，在開往村子的路上，校長一直給我們介紹學校里的情況，我看得出，校長是很重視農(nóng)村教育的，對我們也是溫和的。
由于自己從小便是在農(nóng)村長大，所以在生活方面我另外兩個支教生都沒有遇到太大的困難，我們?nèi)齻€人互幫互助，相處融洽，幾個月下來，我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽，雖然有時也有不開心的時候，但我們在課后一直都親如兄弟姐妹，以前聽說支教生活很苦，可我到并不覺得，反而會有很多樂趣，比如：和學生們爬山，撈魚，玩各種游戲其樂無窮;在課上看看著他們一個個有著強烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所學教授與他們。
支教生活中，可以讓我們得到很大的鍛煉，還可以長見識，自己在童年沒玩夠的倒在這個時候補齊啦，小學時忘記的功課內(nèi)容也全部也全部想起來了，而且孩子們個個都那么聰明，實在討人喜歡，看著她們那么天真無邪，無憂無慮的樣子，自己所有的煩惱也會立即煙消云散，所以說支教生活并不苦?？粗约旱哪感４笞儤?，自己也有煥然一新的感覺了。
“支教”是一件很光榮的事，因為它包含著許多家長和孩子的期待，更有許多領(lǐng)導對我們的厚望，讓我們在支教生活中不斷充實自己，發(fā)展自己各方面的能力，而且“支教”也為農(nóng)村的教育事業(yè)的發(fā)展起著很大作用，為孩子們能更好的接受新知識奠定了基礎(chǔ)，為孩子們提供了心事的教育方式，對孩子們來說，這算得上一次天降甘霖，對我來說，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力，是該我們的一次機遇。
“頂崗支教”真的是一件大事，是很好的措施，只是一種自豪更是一種驕傲，沒有苦與樂，只有用淚水換來的甘甜。他是讓大學生更好地“走入農(nóng)村，體驗農(nóng)村生活，從事農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的一份力”。
在支教生活中，我懂得了一個重要道理，那就是：一個正真意義上的老師，不僅要有淵博的知識，更重要得是有無私奉獻的精神及擁有一顆關(guān)愛孩子的心。
從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師，我最初的感覺是累，很累、很累?，F(xiàn)在的感覺是日子過得很充實，很快樂，很忙碌。忙碌的生活才是最充實最有意義的。
每天不停地看書，以充實自己。在教學生的過程中，把曾經(jīng)學到的知識傳授給了學生，使這些知識在我的大腦中更長久地存在。更重要的是學到了許多書本上的知識。比如;如何處理好師生關(guān)系，如何處理好與其他老師的關(guān)系。總之，學會了好多好多。
這是一個“溫故而知新”的過程。這半年的生活。將使我的一生受益匪淺。
2015年4月
頂崗支教心得篇九
今天是10月25號了，算算，除去“十一”假期的12天，頂崗實習已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來談?wù)勎业模闶且稽c小心得吧。
作為一名教師，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強，教學能力強，教學有方，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高，孩子們對教師便會有一種崇拜的，樂意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時間，也許是一句話的時間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對這一科也會很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會花上很大的工夫了。
作為一名實習老師，在頂崗實習剛剛開始的時候，我是很緊張的，當然對自己的能力是了解的。緊張，不光是在備課的時候，在踏進教室的時候是尤為緊張的。我是有教學缺點的，例如，語速快啊，表達生動性不強，課堂延展性低等等，這使學生對我的評價不是很高，這個根據(jù)學生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來的。那我得像個方法來改變之一狀況。首先，我的先了解一下學生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法，他們對我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來，專心聽講，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時間長了點。
現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機會。孩子們是那么的可愛，活潑，說話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，很快樂。
頂崗進行中的我是成長的，收獲的，快樂的.
頂崗支教心得篇十
支教工作是改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀，促進農(nóng)村教育發(fā)展的一個有效途徑。以下是小編收集整理的頂崗支教實習心得范文，希望對大家有所幫助。
201x年x月21日到28日__范大學赴__社會實踐隊在__市開展義務(wù)支教活動。此次義務(wù)支教活動旨在通過分科課程和活動綜合課程的傳授使學生獲得學習和生活上的新體驗、新收獲。
義務(wù)支教活動開始之前，實踐隊隊員進行了支教前的準備工作。隊員們在__市第一中學周邊的社區(qū)、市場以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長和學生參與報名。同時，實踐隊隊員積極聯(lián)系教學場所，河間市第一中學為義務(wù)支教活動提供了空調(diào)教室。
支教，促進學生綜合發(fā)展。
支教項目分為課業(yè)輔導、學科補習、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學校主要科目課程，同時還包括硬筆書法、漫畫入門、生活安全常識、人文知識普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊伍中有近半數(shù)隊員有支教的經(jīng)驗，熟悉支教的流程，隊員們都對此次活動充滿信心，希望能在豐富自己假期生活的同時，為小學生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學習體驗。
在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專業(yè)知識和學生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識。不僅如此，各位“未來的教師”還堅持全面發(fā)展教育的方針，以人為本、德育為先。
例如聲樂老師在教授學生新歌曲的歌唱方法時，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學生對父母的感激之情、對朋友的深刻情誼，而且還為學生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學生正確的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有利于學生健康人格的形成。
教學相長，啟發(fā)隊員支教感悟。
首先，用正確的方法保證課堂紀律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時也會對課堂授課活動的順利進行產(chǎn)生干擾。支教隊員既用溫和的態(tài)度維持紀律，也用嚴厲的教育保證紀律。這使隊員們意識到，無論做什么事情都要剛?cè)岵?、陰陽相調(diào)，該嚴格的時候要嚴格，該放松的時候要放松。
其次，學生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗知識不一定比我們少，例如一位學生在老師講到血濃于水時主動提出“滴血認親是不科學的”，還有一位學生完全可以解出大學邏輯學的問題。這說明教育其實是一個教學相長的過程，無論是教師還是學生都應(yīng)該在這個過程中以虛心的態(tài)度長善救失。
最后，要重視觀察學生的內(nèi)心變化。教師是一項育人的職業(yè)，教師的工作對象是有思想有活力的人，教師的每一個動作、表情都起著示范作用，對于學生未來的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學中出現(xiàn)了同學之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導被嘲笑者的心境。在這個過程中就需要教學預(yù)設(shè)與教學生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師的智慧。
總結(jié)反思，提升未來專業(yè)技能。
在此次義務(wù)支教的社會實踐中各位隊員的課堂教學能力都得到了大幅度提升，但同時隊員們對此也進行了深刻而全面的總結(jié)與反思。
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗教訓。在未來的支教活動中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長經(jīng)驗和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。
第二是從這次支教收獲心靈感悟。
一是對教師職業(yè)的敬重，隊員們通過支教對教師行業(yè)有了切身的體會，對教師也有了新的理解。一位隊員說：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼?，F(xiàn)在通過支教活動，才真真切切地為老師感動。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁?！?BR> 第二是體味到了孩子們的純真善良。通過這次支教，實踐隊的隊員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊員就要離開時臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊員們送來禮物和信件;家長們得知支教就要結(jié)束時也紛紛向隊員們送來感謝，并誠摯地邀請隊員們再來河間;隊員們在結(jié)束時也表達了自己對小朋友們的不舍之情。
一位隊員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時的表情、言語，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動，你們是我們編織過最美麗的夢。最后，是建立了隊員間的友誼。
通過這一周的支教活動，隊員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊員們深刻認識到團隊合作的重要性、踏實干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會實踐的所有任務(wù)。
在實踐中體驗真知，在育人中收獲真善，在互動中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動是隊員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗。隊員們既鍛煉了教師職業(yè)的專業(yè)技能，又收獲了授課活動的實踐經(jīng)驗;既在同學們之中收獲了感動，又在隊員們之間建立了友誼。
記得是x月25日，從學校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車，從沒做過那么長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的余坪小學的向往與期待，硬是堅持了16個小時。
到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限好奇，采購?fù)戤吘妥嚾ド缴?，山路崎嶇，透過車窗將滿城風光盡收眼底，心情激動得無法言說。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級的班主任，當初想著六年級會比低年級的孩子們懂事聽話，但當我走進教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當?shù)氐姆窖?，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領(lǐng)導一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫助我很多。
上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應(yīng)，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都特別及時地上交，還有我的課代表杜佳全，從當初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個同學之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每天分工合作，井井有條地為大家準備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會到了自己的成長。
課余時間是我與大家熟絡(luò)的重要時間段，會與大家聊聊天，談?wù)勑?，像一個大姐姐一樣關(guān)心我的學生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的秘密基地玩耍，會跟我分享好多好多小秘密，會在我生病的時候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼梗瑫业洁彺遛D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的!
還有一起支教的另外10個支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認識的同學從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動的是我的學生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認為短短十天的支教活動并不能給學生們留下太多印象，我們走了以后還會有更多支教老師到余坪去，很快我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴肅認真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時他們在我心里永遠是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長時間，如果有機會，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。
今年暑假，我們__社團在__市__區(qū)__村，進行了為期五天的義務(wù)支教活動。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是老師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學會了換位思考，懂得了什么事責任。
當老師的幸福感，是那將近五十多個學生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W習的方法。
當我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。
在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件，五隊的許闊同學，上小學時，一學期單班主任就換了三個，試問這樣學生如何較快融入到學習中去，因為每個老師的教學方法都不一樣，學生需要去適應(yīng)，可是一個學期也就短短的四個月，換三個班主任學生更不無法調(diào)整，在給他們輔導功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學習方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時會更快，更有效果，沒有老師時他們也可以進行很好的自學。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個:。
1、教育水平落后。
當?shù)亟處熕讲桓?，教學態(tài)度不認真，不能拓寬學生知識面，課本上的知識不能讓學生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補習班的學生，知識面和理解能力都不錯。
2、學習環(huán)境。
當?shù)氐膶W習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過學生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對他們進行有效的輔導，以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到，他們當中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學習成績有較大影響。
3、學生自身。
在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識，并且，當我在支教第一天第二節(jié)課講學習方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自己已經(jīng)抱有一個滿足的態(tài)度，對目標理想并沒有去過多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同學將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們熱愛學習，有自己的特長，并勇敢的發(fā)揮了出來，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增強了我們應(yīng)對突發(fā)事件的能力，最后圓滿的完成了我們的支教活動。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。
——題記。
終于，在到校的前一天，開始回顧這個暑假。一次江西之行，一個簡簡單單的支教之旅，卻讓我思考了若干。對于貧富的差距，對于人與人之間的溫情，對于樂安人的淳樸……此刻，我記下了這些。
前奏。
8月13號下午，我跟隨浙江科技學院志愿者協(xié)會的各位志愿者們一起向江西出發(fā)。坐在去往鷹潭的火車上，我心中無限期待著為期14天的支教生活。翌日，又經(jīng)過約4個小時的大巴顛簸，我們這個小方隊終于抵到了樂安縣。我們一到那，就受到了教育局人們的熱情款待?？偹苤?，江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿頭大汗，但是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。而且，他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來支教的，卻受到了當?shù)厝说臒崆榭畲?，都搞混了誰是付出的一方。這就是樂安人的熱心。為了報答這些可愛的人們，我們這些志愿者更要拿出更多來。
高潮。
第二天早上，我們?yōu)閷W生們分好了班級，就和學生們一起打掃教師，先從一起勞動建立友誼。然后競選出班委們。下午就開始正式上課了。樂安的孩子們要么是活潑的孩子，要么是乖巧的孩子，都是討人喜愛的孩子?？粗@些孩子，作為老師的我們，上課和聽課都變的那么有意義?；蛟S樂安比起西部某些地方來說，不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當?shù)睾⒆幼鳇c什么，讓他們生活的更好。
我和anna一起教地理。因為地理是中學基礎(chǔ)教育開設(shè)課程，所以這次支教的小學地理主要是為了引起學生們對地理的興趣，挖掘他們對外界的好奇心和激發(fā)他們努力學習進步的動力，使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。我們更注重讓學生們親手體驗，所以我們買了許多中國、地球拼圖，讓學生自己動手，認識各省、各國的大致所在位置。其間，anna的朋友ralph從江蘇過來，參入到我們的團隊來。我們讓學生們走出教室，用紙和筆畫下學校的地圖。我們的課還有很多有趣的點子，讓學生們學的開心、學的快。教學真正能給他們多大的成績進步，我也不持樂觀態(tài)度。很現(xiàn)實，各取所需，我們需要經(jīng)歷，學校樂意接納。然而效果如何沒人在事后問津。孩子們自愿聽課，我們自愿教書，不帶一絲利益關(guān)系，只有你情我愿，干干凈凈。
我們6點起床去菜市場買菜，十五六個人每天只吃20多元，平均每頓每人不到一元錢。并不是沒有錢去買肉吃，只是為了節(jié)約公費。這樣可以把錢花在更多地方，花在更多的孩子們身上，比如買文具、買書等。我們分組每天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等，同時談笑說趣，建立了友誼，讓協(xié)會更加團結(jié)了。
放學后，我最快樂的事就是和同學們一起打球。對于我來說，這是再一次體驗童年的愉悅;對于孩子們來說，和老師打成一片是很有趣的。每天總會有新鮮的事情發(fā)生，像一場精彩的舞臺劇。
尾曲。
8月27日支教迎來了尾聲。我們與學生們開了一場派對。天下沒有不散的宴席。離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時間，帶走了我們在樂安的14天，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)歷!
現(xiàn)在，靜下心來，捫心自問，為什么要支教?這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教，因為那兒需要幫助。正如“為什么要登山?因為山在那兒”一樣的簡單。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺得支教的人的條件：一、要有愛心、熱心、激情;二、要有教育別人的能力和水平;三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準備。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!
我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著當?shù)氐暮⒆?，當?shù)氐睦蠋煟數(shù)氐拇迕?，還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會將這種愛傳播出去。
我沒有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的內(nèi)心去做，希望自己確實能做點什么，哪怕是影響一個山區(qū)的小孩子，都會讓我心境坦然，溫暖，純凈。總之，希望自己在這個功利的年代里，能做個真正的麥田守望者，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點空間，讓那種感恩長存于懷。?.
一個志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風的走向，可以決定水的流速。
當我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。
頂崗支教心得篇十一
頂崗支教是一項充滿挑戰(zhàn)的志愿者活動，每年都有許多大學生參與其中。作為一名頂崗支教志愿者，我更加深入地了解了鄉(xiāng)村教育的困境與需求。通過制作一份關(guān)于“頂崗支教心得體會PPT”，我希望能夠通過分享我的學習和成長經(jīng)歷，鼓勵更多的人關(guān)注鄉(xiāng)村教育，參與到教育改革中來。本文將從選題、內(nèi)容、設(shè)計、展示和反思五個方面來闡述我的心得體會。
首先，在選題環(huán)節(jié)上，我充分考慮到鄉(xiāng)村教育的復(fù)雜性和特殊性。我選擇了與鄉(xiāng)村教育相關(guān)的主題，例如“鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀”、“鄉(xiāng)村教育改革”等。這些主題既能展現(xiàn)鄉(xiāng)村教育面臨的問題，又能提出相應(yīng)的解決方案。在選擇主題時，我還參考了一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和研究報告，以增加論述的可信度和說服力。
其次，在內(nèi)容方面，我力求全面而系統(tǒng)地呈現(xiàn)頂崗支教的經(jīng)歷和體會。我將自己在鄉(xiāng)村學校的實踐經(jīng)驗與教育理論相結(jié)合，向觀眾展示當?shù)貙W生的生活、學習環(huán)境以及應(yīng)對鄉(xiāng)村教育問題的策略。我通過嵌入一些課堂實錄、學生表演等具體案例，讓觀眾能更加直觀地理解鄉(xiāng)村教育事實上的困難與成就。
然后，在設(shè)計方面，我注重PPT的簡潔美觀和信息的清晰傳達。我使用了簡潔的背景和明亮的配色，以避免視覺疲勞，同時突出主題。為了使內(nèi)容更加簡潔明了，我使用了關(guān)鍵詞、圖表、圖片等方式來展示信息。我還為每一張幻燈片添加了簡短的標題和說明，以引發(fā)觀眾的興趣，并幫助觀眾更好地理解內(nèi)容。
接著，在展示環(huán)節(jié)中，我注重與觀眾的互動和溝通。我通過提問、回答等方式與觀眾進行互動，以引起他們的思考和參與。在展示時，我特別強調(diào)了鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的緊迫性和重要性，鼓勵觀眾主動參與鄉(xiāng)村教育改革。在觀眾提問環(huán)節(jié)，我積極回答觀眾的問題，并分享我在頂崗支教期間遇到的困難和克服策略，來幫助觀眾更好理解鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)。
最后，通過這次制作PPT的經(jīng)歷，我深刻反思了自己在頂崗支教中所取得的成長。我意識到鄉(xiāng)村教育是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，需要全社會共同參與和努力。同時，我也深深體會到教育的力量和影響，它可以改變一個人的命運，也可以改變整個社會。因此，我決心將來繼續(xù)投身于鄉(xiāng)村教育改革事業(yè)，并鼓勵更多的人加入這個行列。
綜上所述，通過制作關(guān)于“頂崗支教心得體會PPT”，我不僅將自己在鄉(xiāng)村教育中的所見所聞與觀眾分享，也通過這次經(jīng)歷深化了對鄉(xiāng)村教育的認識和思考。通過這個故事和PPT，我希望能夠喚醒更多人對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，推動更多人加入鄉(xiāng)村教育改革的行列，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學生做出自己的貢獻。
頂崗支教心得篇十二
第一段：引言（150字）。
自古以來，教育被視為國家的根本。然而，在中國的一些貧困地區(qū)，由于自然條件、經(jīng)濟條件等多種因素的限制，孩子們無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。為此，許多志愿者紛紛踏上支教之路，希望能為這些學生帶去知識的光芒與溫暖。我曾有幸觀看了一場支教頂崗活動，深切地感受到了支教工作的挑戰(zhàn)與意義。
第二段：頂崗前的準備（250字）。
在觀看支教頂崗活動之前，我有幸參與了其中的一些準備工作。首先，我們通過活動策劃、物資準備等環(huán)節(jié)，了解了貧困地區(qū)教育資源匱乏的實際情況。其次，我們參觀了一些優(yōu)秀的支教志愿者團隊，學習他們的經(jīng)驗與教學方法。最后，我們還進行了一系列的培訓，包括心理輔導、跨文化交流等，以便更好地適應(yīng)支教的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第三段：頂崗中的挑戰(zhàn)與感受（350字）。
在觀看支教頂崗活動過程中，我深刻體會到了支教的困難和挑戰(zhàn)。首先，由于各種原因，貧困地區(qū)的學生往往面臨著學習條件差、基礎(chǔ)薄弱、心理壓力大等問題，這給支教工作帶來了不小的難度。其次，由于地域、文化等因素的差異，志愿者需要花費一定時間去了解學生的特點，制定相應(yīng)的教學計劃，并運用一些符合學生認知特點的教學方法。最后，在頂崗期間，由于生活環(huán)境和工作條件的限制，志愿者需要有足夠的耐心與堅持，才能真正做到給學生帶來幫助和影響。
第四段：收獲與成長（300字）。
盡管支教的過程困難重重，但我看到了許多令人鼓舞的事情。首先，學生們的進步給了我很大的鼓勵和動力。通過持之以恒的努力，他們的成績逐漸取得了提高，也逐漸樹立了信心和自信心。其次，我親眼目睹了一些學生從對學習漠不關(guān)心到熱愛學習，從對未來充滿迷茫到樹立了明確的目標。最重要的是，我從支教工作中學到了如何傾聽、關(guān)心、理解他人，并培養(yǎng)了自己的耐心、責任感、團隊合作能力等，這些都是我在正規(guī)學校教育中所無法學到的。
第五段：展望與建議（150字）。
通過觀察支教頂崗活動，我深深體會到了支教工作的重要性和意義。然而，僅靠個別志愿者和團隊的努力是不夠的，我們需要整個社會各方面的支持和關(guān)注。此外，我們也需要更多有經(jīng)驗、有能力的志愿者加入支教行列，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的教育幫助。最后，政府、學校等相關(guān)部門應(yīng)加大對支教工作的投入，提供更多的教育資源和支持，讓更多的孩子有機會接受良好的教育。
總結(jié)（200字）。
支教頂崗的經(jīng)歷讓我深切地感受到了貧困地區(qū)教育資源匱乏的現(xiàn)實，也讓我看到了當?shù)貙W生們渴望接受優(yōu)質(zhì)教育的渴望。通過觀察志愿者們的努力與付出，我深信只要我們齊心協(xié)力，努力改善貧困地區(qū)教育狀況是完全可行的。我希望未來能有更多的人加入支教行列，為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識的光芒與希望，為實現(xiàn)教育公平而共同努力。
頂崗支教心得篇十三
每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到展現(xiàn)的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強的進取心態(tài)。當一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的`不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠了。
現(xiàn)在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。
頂崗支教心得篇十四
第一段：引言（150字）。
學校頂崗支教是一種特殊的教育實踐活動。作為頂崗支教教師的我，親身經(jīng)歷了這一過程，深刻感受到了學校頂崗支教對于提升自身教育教學水平和了解基層教育現(xiàn)狀的重要性。在支教的過程中，我結(jié)交了許多優(yōu)秀的教育工作者，目睹了孩子們的成長與進步。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：重視心理輔導工作（250字）。
頂崗支教期間，我認識到心理輔導工作的重要性。在我所支教的學校，許多學生由于家庭背景、學習壓力等原因，心理健康存在問題。為了幫助他們解決心理困擾，我經(jīng)常與他們進行面對面的交流，傾聽他們的煩惱。同時，我也鼓勵學生們參與更多的課余活動，增加他們的社交經(jīng)驗和實踐能力。通過這樣的心理輔導工作，我深刻體會到了學校頂崗支教對于學生心理成長的重要性。
第三段：倡導創(chuàng)新教育模式（250字）。
頂崗支教期間，我也充分體會到了創(chuàng)新教育模式的必要性。在學校支教過程中，我發(fā)現(xiàn)教育應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。為此，我結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計了一系列創(chuàng)新教育活動，如“物理實驗設(shè)計大賽”、“寫作比賽”等，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，我也鼓勵學生們多思考、多實踐，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。通過創(chuàng)新教育模式的引導，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提升，他們的創(chuàng)造力和實踐能力也得到了發(fā)展。
第四段：提高教育教學質(zhì)量（250字）。
在學校頂崗支教的過程中，我提高了自己的教育教學質(zhì)量。通過與資深教師的交流與學習，我學到了許多教學經(jīng)驗和方法。在課堂上，我注重互動式教學，采用多媒體教學手段，讓學生更好地參與到教學中來。同時，我也注意及時給予學生反饋和激勵，以鼓勵他們的進步和努力。通過不斷修正和改進自己的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣逐漸提高，教育教學質(zhì)量也有所提升。
第五段：反思與展望（300字）。
通過學校頂崗支教，我認識到自己還存在許多不足之處。首先，我的專業(yè)知識儲備還不夠充分，需要不斷學習和提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)。其次，我在教育與家長的溝通中也暴露出一些不足，需要進一步提高我的溝通能力和語言表達能力。面對未來，我將更加努力地學習，提升自己的專業(yè)能力，在教育教學事業(yè)中不斷進步。
總結(jié)：
通過學校頂崗支教這一特殊的教育實踐活動，我深刻感受到了心理輔導工作、創(chuàng)新教育模式和提高教育教學質(zhì)量的重要性。我將在今后的教育教學工作中，不斷改進自己的方法和手段，努力提高學生的學習成績和發(fā)展?jié)摿?。學校頂崗支教是一次珍貴的經(jīng)歷，為我今后的教育教學事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
頂崗支教心得篇十五
近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，山區(qū)頂崗支教逐漸成為一項重要的社會實踐活動。頂崗支教不僅為山區(qū)孩子們提供了更多的學習機會，也讓參與者深刻認識到了山區(qū)教育的艱辛和特殊性。在這次山區(qū)頂崗支教的經(jīng)歷中，我收獲了很多，深刻體會到了教育對于孩子們成長的重要性。
首先，山區(qū)頂崗支教讓我深刻認識到了教育對于山區(qū)孩子們的重要性。在我所支教的山區(qū)小學，學校設(shè)備簡陋，師資力量薄弱，讓孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育面臨著巨大的困難。因此，作為頂崗支教的教師，我們肩負著重要的使命和責任，要盡自己最大的努力提供最好的教育資源和教學環(huán)境。在這個過程中，我意識到只有通過艱苦的奮斗，才能幫助山區(qū)孩子們接受更好的教育，讓他們有機會改變自己的命運。
其次，山區(qū)頂崗支教也讓我深刻感受到了教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)。山區(qū)地形險峻，交通不便，往往需要攀爬山路數(shù)個小時才能抵達學校。而在學校，孩子們的學習狀況參差不齊，面對這樣的情況，我們需要因材施教，制定個性化的教學計劃，確保每一個孩子都能夠得到適當?shù)慕逃?。此外，山區(qū)的生活條件艱苦，住宿簡陋，飲食不便，這些都是我們支教教師需要面對的問題。然而，盡管辛苦和挑戰(zhàn)不斷，我對教育事業(yè)的熱忱和奉獻精神使我能夠堅持下來，感受到了教育事業(yè)的價值和意義。
再次，頂崗支教也讓我認識到了山區(qū)孩子們的潛力和獨特性。雖然山區(qū)學校的硬件條件較差，但我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的渴望和學習的熱情是如此之高。他們沒有被外界的誘惑所迷惑，沒有被物質(zhì)的缺失所束縛，專心致志地學習，渴求改變自己的命運。這使我深受感動，也讓我更加堅定了要助力山區(qū)孩子們實現(xiàn)自己夢想的決心。在支教的過程中，我注重與學生的交流和互動，利用豐富的教學手段讓孩子們在課堂上充分展示自己的才能和潛力。通過與他們的互動，我看到了他們主動學習的態(tài)度和勇于表現(xiàn)的特質(zhì)，這也增強了他們自信心與學習興趣。
最后，山區(qū)頂崗支教使我體會到了平凡人的力量。在山區(qū)小學，我們的影響力相對有限，但正是由于平凡人們的付出和努力，孩子們的生活和學習得到了很大的改善。支教教師雖然不能改變整個教育體制，但我們可以用自己的行動和愛心，讓每一個山區(qū)孩子都能感受到社會的溫暖和關(guān)愛。頂崗支教的經(jīng)歷讓我明白到，教育工作不僅需要政府和社會的支持，更需要每一個人的參與和努力。每一個人都可以通過自己的行動，讓教育事業(yè)邁向更好的方向。
總之，山區(qū)頂崗支教經(jīng)歷讓我受益匪淺。在支教的過程中，我認識到了教育對于山區(qū)孩子們的重要性，深刻感受到了教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了山區(qū)孩子們的潛力和獨特性，也讓我體會到了平凡人的力量。這次支教經(jīng)歷讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的信念，希望通過自己的努力，為山區(qū)孩子們提供更好的教育機會，讓他們擁有更美好的未來。
頂崗支教心得篇十六
在現(xiàn)代社會中，教育被視為國家和個人發(fā)展的重要因素。然而，在一些貧困地區(qū)，由于各種原因，學校、教師、資源都很匱乏，給當?shù)氐暮⒆觽儙順O大的困難。為了幫助這些孩子，越來越多的大學生選擇支教，頂崗到貧困地區(qū)的學校當老師，為當?shù)氐暮⒆觽兎瞰I自己的力量。本文旨在分享我參與支教頂崗計劃的一些心得和體會。
第二段：關(guān)于支教的認識。
在支教之前，我對支教的理解只是停留在幫助貧困地區(qū)的孩子們能夠讀書、上學。但是當我真正到了那里，才發(fā)現(xiàn)僅僅是這樣還不夠。我需要去了解當?shù)睾⒆觽兊奈幕尘?、他們的家庭生活情況，以此來更好地教育他們。在這之后，我才發(fā)現(xiàn)自己所重要的不僅是“教”，更是為當?shù)睾⒆觽儎?chuàng)造一份希望和未來。
第三段：頂崗過程中的感性啟示。
在與學生們的短暫相處中，我深刻體悟到了兩個概念：感性和啟示。感性，是在我頂崗的一天天里，慢慢建立起來的一類感覺。它是一種情感，一種感受，一種接觸。而啟示，則是感性的理論性總結(jié)。是基于對感性經(jīng)驗的總結(jié)和反思，使得我們有一種更經(jīng)濟、更深入的理解和認識。在支教過程中，我學到了怎樣用“感性啟示”來幫助我的學生，讓他們能夠更好地拓展自己的生活視野，見識到更加廣闊的世界。
第四段：超越困境的心靈力量。
盡管在很多貧困地區(qū)，教學條件可能比較艱苦，教材資源也比較匱乏，但是我經(jīng)常能看到學生們努力超越這種環(huán)境的困境。他們之所以能夠做到這點，其實就是心靈力量的施展。我希望能夠用我的一點微小力量，去幫助他們讓他們成長，讓他們走出自己的突困之境，走向充滿希望的明天。
第五段：回顧。
參與支教計劃是一種對自我的挑戰(zhàn)，也是一種對未來的投資。在支教頂崗的過程中，我不僅學到了如何和當?shù)氐暮⒆觽兿嗵?，更是學會了如何去幫助他們規(guī)劃未來、開拓視野。在此期間，我還得到了當?shù)貛熧Y的指導和培訓，為我日后的教學道路和生活經(jīng)驗打好了基礎(chǔ)。同時，我也有機會在這一支教計劃中，結(jié)識了許多優(yōu)秀的志同道合的朋友，我們一起分享著快樂、感慨和成長。這一段難忘的經(jīng)歷不僅豐富了我的人生，而且為我日后的教育事業(yè)，更是后繼者的支教事業(yè)注入了源源不斷的活力和動力。
頂崗支教心得篇十七
頂崗支教是一項重要的社會實踐活動，旨在支持貧困地區(qū)教育發(fā)展。我作為一名大學生志愿者參與了一次頂崗支教活動，并在結(jié)束后制作了一份“頂崗支教心得體會PPT”。通過這次活動，我深刻了解到了頂崗支教的重要性，同時也收獲了許多寶貴的體驗和感悟。以下是我對于頂崗支教心得體會PPT主題的連貫的五段式文章。
第一段：介紹頂崗支教的背景和目的。
在文章的開頭，我會介紹頂崗支教活動的背景和目的。我會提到頂崗支教是一種社會實踐活動，旨在支持貧困地區(qū)的教育發(fā)展，為當?shù)氐膶W生提供教育資源和幫助。同時，我會簡要介紹自己參與頂崗支教的原因和動機，以及我對于這次活動的期望和目標。
在第二段，我會詳細描述我在頂崗支教活動中的經(jīng)歷和感悟。我會分享我在貧困地區(qū)學校的實際教學工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)。我會談?wù)勎遗c學生的互動和交流，以及我給學生帶去的改變和影響。我會分享我所見到的困境和問題，以及我如何在有限的資源條件下盡力幫助學生和學校。
在第三段，我會詳細介紹我在制作“頂崗支教心得體會PPT”時的思考和總結(jié)。我會分享我在收集和整理資料的過程中的收獲和心得。我會描述我選擇PPT主題和布局的原因和考慮因素，并解釋我為什么選擇了特定的圖片和文字來展示我的體會和感悟。
在第四段，我會呈現(xiàn)和解釋我制作的“頂崗支教心得體會PPT”的具體內(nèi)容和亮點。我會逐頁展示PPT中的每一個部分，并解釋每一頁所要傳達的信息和觀點。我會描述每一頁所使用的圖片和文字的意義和重要性，并解釋它們與我對于頂崗支教活動的理解和思考的關(guān)聯(lián)。
第五段：總結(jié)我從這次頂崗支教活動中獲得的收獲和成長。
在最后一段，我會總結(jié)我從這次頂崗支教活動中獲得的收獲和成長。我會談?wù)勥@次活動對于我個人的影響和啟發(fā)，以及對于貧困地區(qū)教育的認識和關(guān)注。我會分享我在這次活動中學到的重要價值觀和人生觀，并表達對于未來的期望和計劃。
通過這五段式的連貫文章，我將能夠全面而系統(tǒng)地展示我參與頂崗支教活動的經(jīng)歷、體會和感悟，同時能夠詳細解釋我制作的“頂崗支教心得體會PPT”中每一部分的意義和重要性。這樣的文章將有助于傳達我對于頂崗支教活動的認知和思考，同時也能夠?qū)ζ渌说捻攳徶Ы袒顒悠鸬浇梃b和啟發(fā)的作用。