通過(guò)編寫(xiě)教案,教師能夠更好地組織教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在編寫(xiě)教案時(shí),應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力。優(yōu)秀的教案范文能夠啟發(fā)教師的創(chuàng)新思維,激發(fā)教師的教學(xué)熱情和責(zé)任心。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇一
老師:我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類?幼兒:四類(教師出示4個(gè)垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么顏色的?(逐一說(shuō)出)。
老師:每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志,這是可回收垃圾標(biāo)志(出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志)上面有什么?看起來(lái)像什么?可回收垃圾包括哪些些?幼兒自由發(fā)揮回答問(wèn)題。
老師:看一看圖片,可回收垃圾有什么?
教師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)剩下的3個(gè)垃圾分類標(biāo)志,并提出相應(yīng)問(wèn)題。每說(shuō)一種就放一張幻燈片。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇二
(1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。
(2)引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾,要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。
讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。
樂(lè)于探索、交流與分享。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇三
一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):
通過(guò)知識(shí)問(wèn)答、分組討論等形式,了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)和減少污染問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、思想教育目標(biāo):
1、通過(guò)討論、發(fā)言等方式創(chuàng)造平等研習(xí)的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的參與、創(chuàng)新意識(shí)和合作、探究精神。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題了解環(huán)保知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”,培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇四
1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起,從身邊小事做起,了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產(chǎn)生,提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
主題的有關(guān)書(shū)、圖片、光碟及文字資料。
活動(dòng)過(guò)程。
一、做一做《手指操》。
海娃哥哥年紀(jì)小,站在山坡來(lái)放哨,
爸爸叫他送情報(bào),情報(bào)緊急很重要。
雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走,趕著羊群過(guò)山口。
站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見(jiàn)鬼子把他搜查遍,什么東西也沒(méi)見(jiàn)。
海娃娃送信真勇敢,闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)。
翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊(duì)。
海娃送信立大功,人人夸他小英雄。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、教師導(dǎo)入:
師:小朋友,上課前老師先請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問(wèn)題。
師:從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說(shuō)一說(shuō)吧!
幼:“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾,很臭?!薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師:“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,我們?cè)鯓幼霾拍鼙Wo(hù)身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說(shuō))。
師:小朋友們說(shuō)的真好。
師:小朋友們想一想,如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾,那將會(huì)是什么樣呢?
幼:“垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了,小魚(yú)和小蝦就會(huì)死掉?!薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境,人就會(huì)很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長(zhǎng)。”
三、看一看、說(shuō)一說(shuō)。
(一)、幼兒看圖片。
師:“我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾,這么多的垃圾怎樣處理呢?”
師:這些垃圾會(huì)通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如:食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛;但有些垃圾是很難分解的,(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.)。
(二)如何利用垃圾。
1、師:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼:”廢紙可以回收?!薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡!?BR> 師:我們?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢?
“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作,做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用,因此減少了對(duì)環(huán)境的污染。”
(三)、師:知道垃圾有這么多的危害,那我們應(yīng)該如何去做呢?
“我們應(yīng)從身邊的小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透。
“我們可以去告訴身邊的叔叔,阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。”
五、學(xué)一學(xué)、背一背。
1、教幼兒學(xué)背兒歌:
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子,蹦蹦跳,爬上大樹(shù)摘香蕉;。
吃完香蕉皮亂扔,不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓,喵喵叫,吃完小魚(yú)胡子翹,
魚(yú)刺扔進(jìn)垃圾筒,講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友,良好習(xí)慣要記牢,
清潔衛(wèi)生人人愛(ài),亂扔垃圾可不好。
六、小結(jié)。
小朋友,通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起,互相監(jiān)督,共同愛(ài)護(hù)我們的家園,把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇五
讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
活動(dòng)過(guò)程。
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁,誰(shuí)站崗。
不怕雨淋曬太陽(yáng)。
張著嘴,把話講。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇六
一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。
1、師:讓我們一起開(kāi)著“幸??燔嚒比ソ纪獍?!
2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”,提問(wèn):小鳥(niǎo)在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”
提問(wèn):
1、小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方?
2、當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3、它的樹(shù)朋友到哪里去了?
4、樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?
小結(jié):樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友,組織幼兒互相討論。
樹(shù)木是人類的朋友,保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。
結(jié)束后,把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇七
一、活動(dòng)主題:
提高環(huán)保意識(shí),愛(ài)護(hù)生活的家園。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)這次主題班會(huì),使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類生存的重要性,環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)的。
2.使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害,保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé),必須從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上,從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
三、活動(dòng)形式:
以班會(huì)活動(dòng)為載體,多媒體技術(shù)為工具,圍繞“綠色環(huán)保,愛(ài)我家園”為主題。通過(guò)一個(gè)個(gè)的實(shí)例,提醒同學(xué)們環(huán)境保護(hù)刻不容緩。讓同學(xué)們更加深刻地體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
四、學(xué)生準(zhǔn)備:
查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料,并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起,從自我做起。
五、班會(huì)過(guò)程。
激情導(dǎo)入。
藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律,綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命,我們需要一個(gè)美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞,讓我們共同保護(hù)我們的家園,《保護(hù)環(huán)境,從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1.同學(xué)們,欣賞了圖片之后,你感覺(jué)我們的祖國(guó)哪些風(fēng)景最美?(同學(xué)們自由發(fā)言。)。
第二個(gè)環(huán)節(jié):令人擔(dān)憂的環(huán)境。
1.請(qǐng)聽(tīng)故事:《森林與風(fēng)沙》。
在古巴比倫時(shí)期,有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中,過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令:每砍一棵樹(shù),都要栽下新的樹(shù)苗!有一天,王子在樹(shù)林里玩耍,不小心損壞了一株小樹(shù)苗。國(guó)王知道后,狠狠地處罰了王子,王子很不服氣。王子當(dāng)上國(guó)王后,下令砍下所有的樹(shù)木,為他建造高大華麗的宮殿,讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞,國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模,華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的,他陶醉在豪華的生活中。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,由于森林被破壞,引來(lái)了風(fēng)沙,造成了大量的水土流失。這片美麗的土地,終于被風(fēng)沙吞沒(méi),變成了一片大沙漠,這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。
2.下面讓我們一起來(lái)看一組畫(huà)面。
(多媒體展示:土地被沙化,水源被污染,亂砍濫伐的樹(shù)木、草原,南北極冰川融化,堆積如山的垃圾,工廠滾滾的濃煙,日漸嚴(yán)重的沙塵暴......)。
3.請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——《地球媽媽的哭訴》。
我是地球,年輕時(shí)我身上到處都是綠洲,動(dòng)物們對(duì)我非常友好,他們從來(lái)不在我身上進(jìn)行破壞。我一直青春美麗、容光煥發(fā)。而自從有了人類以后,特別是人類進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)時(shí)代,他們就源源不斷地消耗我儲(chǔ)藏多年的礦產(chǎn)資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護(hù)傘――大氣層......使我從來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)一天的舒心的日子,使我天天處于痛苦之中!
人類口口聲聲地說(shuō)我是他們的地球媽媽,可是人類在享用我的資源的同時(shí),也把污染帶給了我,隨著人口的增加,生產(chǎn)力的發(fā)展,人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,人類改造我外表的能力越來(lái)越大,對(duì)環(huán)境的影響也日益顯著。目前,污染已嚴(yán)重威脅著人類自身的生存。
人們大量的開(kāi)采礦產(chǎn)資源,沒(méi)人想到,如果資源枯竭了怎么辦?人類嚴(yán)重地污染了我的血液——水,要知道人是離不開(kāi)水的,缺水會(huì)給人帶來(lái)嚴(yán)重后果,可人們卻毫不珍惜,竟把未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、生活廢水及醫(yī)院污水排入我的各個(gè)血液匯集地——湖泊、河流,而水的嚴(yán)重污染,也導(dǎo)致了一些人的死亡。
人類還對(duì)我的好朋友動(dòng)物進(jìn)行大肆捕殺,使許多種類的動(dòng)物瀕臨滅絕,森林之王老虎現(xiàn)在也所剩無(wú)幾,棕色大熊貓已經(jīng)全部滅絕......人類還大肆砍伐森林,使我由廣闊的綠洲變成無(wú)邊無(wú)際的沙漠,這不但使我日益衰老、痛苦,也使生態(tài)環(huán)境日益惡化!
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇八
2.觀看視頻《目前的北京》。
你們說(shuō)生活在這里的他們幸福嗎,為什么?讓我們對(duì)這些問(wèn)題大聲說(shuō)“不”。(出示幻燈片)第二環(huán)節(jié)認(rèn)清現(xiàn)狀,激起學(xué)生的危機(jī)意識(shí)。
1.我們面臨的問(wèn)題和現(xiàn)狀。
(出示幻燈片)。
2.面對(duì)這種情況,我們還能做些什么?
保護(hù)環(huán)境。
第三環(huán)節(jié)立即行動(dòng),共建美麗家園。
3.探討下列幾個(gè)問(wèn)題。
(1)什么是環(huán)境?
(2)為什么要保護(hù)環(huán)境?
(3)怎樣保護(hù)環(huán)境?
第四環(huán)節(jié)教師總結(jié)。
同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球,保護(hù)環(huán)境,守衛(wèi)綠色家園是我們義不容辭的責(zé)任。節(jié)約從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始,環(huán)保從手邊小事做起,我們只有一個(gè)地球,他的愛(ài)護(hù)需要我,需要你,也需要他,讓我們攜手努力,讓我們的生活中多一點(diǎn)綠色,愿我們的生活每一天都是環(huán)保日。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇九
由于人類破壞生態(tài)環(huán)境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學(xué)生不懂得愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫(huà)的現(xiàn)象很嚴(yán)重,本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)生實(shí)踐調(diào)查本地,本校情況,從學(xué)生實(shí)際做起,以故事,詩(shī)朗誦,小品的形式進(jìn)行活動(dòng),符合小學(xué)生的思維特點(diǎn),學(xué)生較易接受。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十
培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁,誰(shuí)站崗。
不怕雨淋曬太陽(yáng)。
張著嘴,把話講。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
甲:春天來(lái)了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌。
乙:是??!春天,到處是山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
合:大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連(屏幕展示:洪災(zāi),沙塵暴,sars病毒傳染人們及救護(hù)的情景)。
甲:(解說(shuō))同學(xué)們,你們可曾記得1998年春夏交,長(zhǎng)江流域那百年不遇的特大洪災(zāi),讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人無(wú)家可歸!
乙:(解說(shuō))2004年春季,北京,內(nèi)蒙古一帶的沙塵暴讓全中國(guó)人民瞠目結(jié)舌!甲:(解說(shuō))2003年春夏交的sars病毒,讓全人類自作自受的惡果。
乙:這些都是由于人類不懂得珍惜我們的家園――生存的地球,是地球母親對(duì)人類的懲罰,是人類自作自受的惡果。
甲:所以保護(hù)地球,保護(hù)我們生存的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?BR> 乙:同學(xué)們,你們可曾知道環(huán)境保護(hù)的重要。
故事內(nèi)容:有一個(gè)村莊,原來(lái)山青水秀,生長(zhǎng)著大片森林,人們自由自在的生活。后來(lái),人們看見(jiàn)木材可以賣好價(jià)錢(qián),于是大量砍伐。后來(lái),這個(gè)村莊被黃沙淹沒(méi)了。
甲:是啊!我們生活的環(huán)境要靠我們自己來(lái)保護(hù),為了多贏得一片綠色的草地,一方藍(lán)色的天空,我們應(yīng)該保護(hù)我們生存的家園。
(討論,發(fā)言)。
甲:既然同學(xué)們都知道破壞生態(tài)的嚴(yán)重性,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,你們?cè)吹竭^(guò)哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象(結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r,收集資料,圖片展示,討論,發(fā)言,如校園里浪費(fèi)水電,攀爬樹(shù)木,亂摘樹(shù)枝,濫采煤礦,空氣污染,噪聲污染等各方面的情況)。
乙:由于人們肆無(wú)忌憚地傷害地球,地球已經(jīng)像一個(gè)千瘡百孔的病人,在對(duì)著人類呻吟,請(qǐng)看小說(shuō)《地球治病》。
(大概內(nèi)容:地球生病了,到太空診所去看病,她渾身是病,太空診所的醫(yī)生,制訂出治療方案,通知地球人應(yīng)如何保護(hù)生態(tài))。
乙:請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出心中想象的美好家園,并展示出來(lái)。
(隨意點(diǎn)名說(shuō)畫(huà)的是什么)。
甲:既然同學(xué)們心中的家園這么漂亮,那我們?cè)鯓硬拍芙ㄔ爝@么美好的家園呢(結(jié)合本地本校情況,談自己在校內(nèi),校外應(yīng)怎么做)。
分小組討論發(fā)言:
合:同學(xué)們,你們說(shuō)的都能做到嗎(能)。那請(qǐng)你們從身邊的小事做起,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,做地球的小主人。
二,全班朗誦《地球萬(wàn)歲》。
三,輔導(dǎo)員講話。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第26頁(yè)。
本課是在前面學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)口算方法。這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中利用教材中的情境,要重點(diǎn)解決學(xué)生在列出算式的基礎(chǔ)上理解算理,引導(dǎo)學(xué)生直觀操作,經(jīng)歷擺一擺,想一想,說(shuō)一說(shuō)的探索過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決。
讓學(xué)生正確快速的口算兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、結(jié)合具體情境,讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中探索兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
指名說(shuō)一說(shuō)25+4和16+30的.計(jì)算方法。
談話:環(huán)保小組的同學(xué)們不僅在學(xué)校里搞護(hù)綠活動(dòng),他們還來(lái)到了校外,來(lái)到公園里。用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。我們一起去看看吧。
二:探究新知:
(一)看情境圖,找信息:
1、提問(wèn):從這幅圖中你找到了哪些數(shù)學(xué)信息?
找出的信息:小紅:“我撿了7個(gè)塑料袋”
小明:“我撿了25個(gè)塑料袋”
小東:“我撿了9節(jié)電池,22個(gè)易拉罐?!?BR> 小林:“我撿了16節(jié)電池,8個(gè)易拉罐?!?BR> 2、提問(wèn):你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎?
可能出現(xiàn)的答案:
1、小紅和小明一共撿了多少個(gè)塑料袋?
2、小林和小東一共撿了多少個(gè)易拉罐?
3、小林和小東一共撿了多少節(jié)電池?
(將問(wèn)題寫(xiě)在黑板上)。
(二)動(dòng)手解決25+7的算法。
1、師:我們先來(lái)解決“小紅和小明一共撿了多少個(gè)塑料袋?”這個(gè)問(wèn)題,怎樣列算式?
2、師:25+7怎樣計(jì)算,請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦筋想一想,用學(xué)具擺擺看。然后把你的想法在小組中說(shuō)一說(shuō)。
3、小組合作交流,教師巡視了解學(xué)生的情況。
4、小組匯報(bào):找?guī)酌麑W(xué)生回答自己的想法。
學(xué)生可能出現(xiàn)的答案:
(1)數(shù)出25個(gè)小棒,在繼續(xù)數(shù)7根,一共數(shù)了32根。
(2)數(shù)出2捆5根小棒,再數(shù)出5個(gè)和那5根合起來(lái)就是一捆,再拿2根,一共是三捆2根,就是32。
(3)先數(shù)出2捆5根小棒,在數(shù)出7根,5和7加起來(lái)是12,在和20合起來(lái)是32。
[邊說(shuō)邊板書(shū):25+7=32個(gè)。
205。
12。
先算5+7=12再算20+12=32]。
5、小結(jié):我們想出了這么多方法計(jì)算出25+7=32,在后面的學(xué)習(xí)中你用哪種方法計(jì)算快,就用哪種方法。
(三)獨(dú)立計(jì)算22+8,16+9。
1、剩下的兩個(gè)問(wèn)題怎樣列式?(22+8,16+9)怎樣計(jì)算,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)利用學(xué)具幫助你們解決。
2、小組合作學(xué)習(xí),交流自己的想法。教師巡視,全面了解學(xué)生的情況。
3、學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。
22+8=30個(gè)先算2+8=10再算20+19=30。
16+9=25節(jié)先算6+9=15再算15+10=25。
4、討論:3個(gè)算式在計(jì)算上有什么共同的地方?
學(xué)生思考后發(fā)言。
三:鞏固練習(xí):
(一)想想再回答。
4+8=6+7=5+7=。
34+8=26+7=15+7=。
(二)擦亮眼睛找答案。
35+827+447+619+8。
31534327。
(三)登山護(hù)綠:
1、談話:環(huán)保小組的同學(xué)還不怕辛苦,登上高山進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。我們也不要落后,看看誰(shuí)登的最快。
2、自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立做,教師巡視了解情況。
四:歸納總結(jié)。
談話:今天我們和環(huán)保小組的同學(xué)一起活動(dòng)了,你們有什么收獲?
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流,了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸構(gòu)成保護(hù)的意識(shí)。
2、能用連貫的語(yǔ)言表述自我的見(jiàn)解,愿意與同伴和教師進(jìn)行進(jìn)取的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)。
2、錄音帶(環(huán)城河的自述)。
3、幼兒作畫(huà)用紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。
設(shè)計(jì)意圖:
水體污染能夠說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴(yán)重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?,甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來(lái),瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性,可是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?,他們更是不理解,于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué),并結(jié)合多種教學(xué)手段,讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸構(gòu)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理,層次清晰,動(dòng)靜交替,給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍,使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河。
1、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。
2、讓幼兒經(jīng)過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情景。
看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)。
聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,有什么感覺(jué)?
活動(dòng)二。
一、讓環(huán)城河水變清。
二、觀看錄像帶。
1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師:以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
5、聽(tīng)錄音:我是受污染的環(huán)城河,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我那里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自我的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過(guò)呀!
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
2、師:要使環(huán)城河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自我身邊的人,都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。
活動(dòng)三我心中的環(huán)城河。
1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自我周圍的人一齊加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)?
2、我們將自我心中的環(huán)城河畫(huà)下來(lái),用我們的畫(huà)來(lái)告訴大家,讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái)。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的?
4、幼兒用手中的畫(huà)筆將自我心中的環(huán)城河描繪下來(lái)。
5、活動(dòng)延伸。
將自我的繪畫(huà)作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人,請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來(lái)。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的,認(rèn)識(shí)其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、課前讓幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片數(shù)張。
1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的,認(rèn)識(shí)其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、課前讓幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片數(shù)張,投影儀。
3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫(huà)紙、筆。
1、師:這幾天,我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)。
2、打出投影片。
師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?
除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?
3、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的?
師:為什么這些地方總是有垃圾?
怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場(chǎng)、教室)打出投影,各種清潔機(jī)器,分別介紹給幼兒。
師:把你們的想法,好的主意,用這些材料,做出來(lái)或畫(huà)出來(lái),介紹給老師和同伴。
師:老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”,是專門(mén)用來(lái)放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調(diào)查時(shí)收集來(lái)的垃圾,看看都有哪些東西?誰(shuí)知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。
向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
1、知道不能亂扔果皮,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》。
1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景:請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來(lái)。然后進(jìn)行提問(wèn):剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來(lái))。
2、教師:小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢?
3、教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》,里面就講到了一個(gè)小朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么樣做的,哪些地方做得不對(duì),哪些地方做得好。
1、教師講述故事內(nèi)容。
2、教師提問(wèn):
(1)、菲菲把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了哪里去呢?
(2)、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢?
(4)、菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢?后面又發(fā)生了什么事情呢?
教師小結(jié):菲菲開(kāi)媽把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了地上,后來(lái)媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍,之后菲菲就不好意思再丟了,因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅恕?伤职压G到了窗戶外面,咪咪從那里經(jīng)過(guò)就滑倒了。最后菲菲也改正了,跟媽媽說(shuō)了對(duì)不起。媽媽也對(duì)她說(shuō):只要改正了就還是好孩子。
師:你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?
3、引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、教師:今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、教師念兒歌,請(qǐng)幼兒欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌,結(jié)束活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十六
香煙的危害(小班)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)香煙中包含有毒物質(zhì),了解香煙對(duì)水的污染,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.做一做。
(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中歡樂(lè)地游動(dòng)。
(2)把香煙泡在水中。
(3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。
(4)金魚(yú)死了。
2.想一想、說(shuō)一說(shuō)。
金魚(yú)放入泡有香煙的水里,數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。
請(qǐng)幼兒經(jīng)過(guò)討論得出:香煙中包含有毒物質(zhì),吸煙對(duì)身體有害。
四、活動(dòng)提議。
1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行,結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出,教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。
2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn):在玻璃缸里放入螞蚱,用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它,發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉,并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。
3.活動(dòng)延伸。
(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲,讓幼兒進(jìn)行表演。
(2)幼兒可在家與父母一齊用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大,實(shí)驗(yàn)效果越好。
(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十七
人類生存的自然環(huán)境日益惡劣,保護(hù)自然環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類面前的一個(gè)重大課題。經(jīng)過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到,如果人類的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選定主持人,分組找材料。
2、在教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”,布置教室。
(二)活動(dòng)程序。
主持人(a):地球是我們賴以生存的家園,
(b)生命在那里繁衍生息,
(a)請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的地球,
(b)我們共同生活的環(huán)境。
主持人(a):地球是我們的母親,是哺育中華兒女的土地??烧l(shuí)對(duì)明白地球媽媽在向我們呼喚。
主持人(b):我們聽(tīng)到了地球媽媽的呼喚,為此召開(kāi)“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”的主題班會(huì)。
主持人(a、b):一(4)班環(huán)保主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
主持人(a):下頭讓我們先來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請(qǐng)梁亦釧這組。
節(jié)目1:《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》。
調(diào)查環(huán)境的事實(shí),(附有關(guān)材料)分三組報(bào)告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。
節(jié)目2:此刻聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜粡U氣兄弟的'爭(zhēng)論吧。
節(jié)目3:歌曲《綠茵》兩人合唱。
節(jié)目4:環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,看圖理解。
節(jié)目5:全球大氣污染事件。
節(jié)目6:垃圾尋出路。
節(jié)目7:表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》。
節(jié)目8:手抄報(bào)展覽,變廢為寶小制作展覽。
主持人:環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起,從身邊的小事做起,應(yīng)對(duì)學(xué)校的環(huán)境,我們?cè)撛鯓幼?分組討論,并匯總構(gòu)成一(4)班環(huán)保志愿者職責(zé)。
環(huán)保應(yīng)當(dāng)從身邊做起,在我們校內(nèi),該怎樣做呢?自愿報(bào)名成為環(huán)保志愿者,各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮,隨地吐痰、吃零食,在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木,在學(xué)校內(nèi)吵鬧喧嘩,不節(jié)水節(jié)電,浪費(fèi)資源等不貼合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情景要及時(shí)上報(bào)政教處。
我覺(jué)得這次環(huán)保主題班會(huì)開(kāi)得很好,經(jīng)過(guò)環(huán)保小故事,森林、水資源調(diào)查報(bào)告、廢氣、廢渣的自述,《垃圾兄弟尋出路》,《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品,全球十大污染事件、手抄報(bào)展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況,污染的嚴(yán)重性,環(huán)保的重要性。經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì),我想同學(xué)們會(huì)更明白,我們僅有一個(gè)地球,善待環(huán)境,共享藍(lán)天,拯救地球就是拯救未來(lái),保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們期盼綠茵,我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起,從身邊做起!
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十八
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十九
1、通過(guò)習(xí)作,提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),從而使學(xué)生自覺(jué)地為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
2、通過(guò)特定的情境,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主探索,自主掌握知識(shí),自主選擇習(xí)作體裁,從而培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
2、師放音樂(lè)。
1、你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?
2、根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板畫(huà),如:太陽(yáng)、樹(shù)林、小鳥(niǎo)等,組成一幅漂亮的風(fēng)景圖。
3、讓學(xué)生根據(jù)板畫(huà)組織語(yǔ)言,用幾句連貫的話表達(dá)圖意,師及時(shí)鼓勵(lì)說(shuō)得好的,并相機(jī)糾正學(xué)生說(shuō)話中的語(yǔ)病。
5、師自扮伐木的人。
6、相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交際。
師:你們應(yīng)該做什么?能讓人亂砍亂伐嗎?
1、激發(fā)學(xué)生查閱資料的積極性。
師:孩子們,通過(guò)剛才和伐木人的爭(zhēng)執(zhí),你感受到什么?對(duì)呀,有這方面的知識(shí)才有說(shuō)服力呀!那我們是不是就不管了?怎么辦?那要怎樣勸說(shuō)才有效呢?好,老師在課前設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的網(wǎng)站,你們想去制止哪個(gè)行業(yè)的人,就去網(wǎng)上快速查找有關(guān)資料。同一個(gè)勸阻目標(biāo)的可以結(jié)合成一組,共同查閱,一會(huì)合作去勸阻你選的目標(biāo)。抓緊行動(dòng)吧!
2、自由結(jié)合,自主查閱。
3、學(xué)生自選勸說(shuō)目標(biāo),和小組同學(xué)協(xié)作共同勸說(shuō)。
1、總結(jié)升華。
師:孩子們,地球是我們賴以生存的家園,大自然的環(huán)境與我們密切相關(guān),讓我們行動(dòng)起來(lái),動(dòng)員勸阻他人,自己也做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!共同努力,讓藍(lán)天純凈起來(lái),空氣清新起來(lái),大自然重新色彩繽紛起來(lái)吧!
2、自主選題寫(xiě)作。
師:好,今天我們就做一件有關(guān)環(huán)保的事情。請(qǐng)大家以“保護(hù)環(huán)境”為主題動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧??梢砸越裉斓纳险n內(nèi)容寫(xiě)一篇日記;可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告;可以從自己的感受出發(fā)寫(xiě)一篇演講稿;也可以針對(duì)保護(hù)環(huán)境寫(xiě)一份倡議書(shū)。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇二十
一、導(dǎo)入(由一首古詩(shī)導(dǎo)入,讓學(xué)生思考詩(shī)中的句子能否說(shuō)明目前人類面臨的威脅。)。
江雪。
(柳宗元)。
千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
觀察與討論。
一、1.播放一些有關(guān)環(huán)境污染的視頻。
2.討論:面對(duì)如此多的環(huán)境問(wèn)題,試問(wèn):作為一名普通中學(xué)生我們能做什么?
二、演講:談?wù)勛约旱沫h(huán)保經(jīng)歷。
三、倡議:發(fā)出實(shí)際相結(jié)合的環(huán)保倡議。
1.小組活動(dòng):
(1)討論:我為“保護(hù)環(huán)境,減少污染”出分力。
(2)各抒己見(jiàn):什么是你心中的綠色家園?環(huán)保=環(huán)?;顒?dòng)?
四、總結(jié):
我們這節(jié)團(tuán)隊(duì)課應(yīng)該說(shuō)較為成功,同學(xué)們都能夠積極參與,表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作、勇于鉆研的精神,在知識(shí)搶答和小組討論中表現(xiàn)出了機(jī)智、團(tuán)結(jié)、大膽與細(xì)心,說(shuō)明在平時(shí)的生活中大家已開(kāi)始關(guān)注環(huán)保,形成了一定的環(huán)保意識(shí)。大家還提出一些好的建議,例如:節(jié)約用電、用水,這也體現(xiàn)在我們班中。在這節(jié)課里我們還進(jìn)一步了解了我們的地球,地球母親在哭泣,地球是我們的家,是我們的衣食父母。千百年來(lái),人們?cè)谙虼笞匀凰魅〉倪^(guò)程中也帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,遭到了大自然的警告和報(bào)復(fù),滋生了許多災(zāi)難。難道我們?nèi)祟愡€不該警惕和清醒嗎?同學(xué)們,為了讓我們和我們的子孫后代生活在藍(lán)天碧天之間,我們共同攜起手來(lái)吧!從我做起,從身邊做起,從小事做起,愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境;為了我們的明天,為了我們的綠色家園,讓我們共同努力吧!讓我們的身邊少一些白色,多一點(diǎn)綠色,少一次破壞,多一份和諧,讓我們?nèi)祟惿僖稽c(diǎn)災(zāi)難,多一點(diǎn)幸福。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇二十一
隨著人類對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的深入,“環(huán)境是資源”的觀點(diǎn)越發(fā)為人們所接受??諝?、水、土壤等都是社會(huì)的自然財(cái)富和發(fā)展生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),構(gòu)成生產(chǎn)力的要素。由于空氣污染嚴(yán)重,國(guó)外曾有“空氣罐頭”出售;由于水體污染、氣候變化,世界許多地方出現(xiàn)水荒;由于濫用耕地,土地沙漠化,使土匱乏等等。我們可以看到,漠視環(huán)境保護(hù),漠視環(huán)境資源保護(hù),就會(huì)威脅到人類社會(huì)的生存,損害國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康、持續(xù)發(fā)展。
面對(duì)頻發(fā)的自然災(zāi)害、屢治不禁的污染事故,“恐釀大禍”并非危言聳聽(tīng)。通過(guò)此次競(jìng)賽活動(dòng),不僅能進(jìn)一步激發(fā)廣大幼兒的閱讀、寫(xiě)作熱情,從而大幅度提高寫(xiě)作水平,還能使幼兒通過(guò)自己的深入了解與主動(dòng)學(xué)習(xí),提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀和價(jià)值觀,為落實(shí)“科教興國(guó)”、“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略做出我們的貢獻(xiàn)。
1.該項(xiàng)活動(dòng)本著幼兒自愿參加的原則,不收參賽費(fèi)。
2.學(xué)??梢园嗉?jí)為單位參加競(jìng)賽。
3.比賽分初賽、決賽。初賽由學(xué)校組織評(píng)比,自定時(shí)間、自擬題目,自主評(píng)卷。每班前5名進(jìn)入決賽,進(jìn)入決賽的作品由區(qū)教研室與大賽組委會(huì)統(tǒng)一考評(píng)。
1.參賽作品必須以“保護(hù)環(huán)境、寄語(yǔ)未來(lái)”為主題。
2.三至六年級(jí)全體幼兒參加。
3.請(qǐng)以中心校為單位,在20xx年11月14日前將全部幼兒作品分成決賽(每班5名)和非決賽兩類,交到教研室5211。
4.三、四年級(jí)不少于300字,五、六年級(jí)不少于400字。
5.參賽作品一律謄清(作文指導(dǎo)報(bào)社統(tǒng)一提供稿紙),10月31日(周三)以中心校為單位到教研室領(lǐng)取稿紙。
6.獲獎(jiǎng)作品由輔導(dǎo)教師予以點(diǎn)評(píng)。
7.因獲獎(jiǎng)通知、獎(jiǎng)品發(fā)放及大賽存檔之需,作品一律不退,請(qǐng)參賽作者務(wù)必寫(xiě)清聯(lián)系方式及學(xué)校名稱、班級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師,并留好底稿。
1.一等獎(jiǎng)50名(由區(qū)教研室和作文指導(dǎo)報(bào)社聯(lián)合頒發(fā)給指導(dǎo)老師輔導(dǎo)證書(shū))。
3.二等獎(jiǎng)50名(由作文指導(dǎo)報(bào)社頒發(fā)證書(shū))。
4.參賽獲獎(jiǎng)作品由《作文指導(dǎo)報(bào)》擇優(yōu)在報(bào)紙上陸續(xù)刊載。
請(qǐng)各單位認(rèn)真組織學(xué)校按要求參加。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇二十二
十棵樹(shù),
一行綠,
百棵樹(shù),
一片綠,
我們都是小樹(shù)苗,
妝扮祖國(guó)添新綠。
動(dòng)物小時(shí)候———幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握經(jīng)過(guò)查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。
(二)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
(三)喜歡探索動(dòng)物的秘密,明白不一樣的動(dòng)物有不一樣的成長(zhǎng)方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)明白從圖書(shū)上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。
(二)電視機(jī),實(shí)物投影儀。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)引入主題。
1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩,你們還明白哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎?我們能夠去哪里查找這些資料呢?”
2、小結(jié):能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書(shū)架。查找資料,讓幼兒明白借東西要征得管理員同意,還要登記。
(二)查找資料。
1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法。
(1)按需要找出所需資料。
(2)征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料。
(三)分享資料。
1、回活動(dòng)室,各組請(qǐng)一個(gè)小朋友把找出來(lái)的資料向大家介紹。
2、小結(jié):有些動(dòng)物一生下來(lái),就會(huì)自我行動(dòng)(跑、跳、游、爬),會(huì)找東西吃,如羊、馬、象等;有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì)自我行動(dòng),雙眼緊閉,要爸爸媽媽喂它們吃東西,照顧一段時(shí)間,如貓、狗、豬、松鼠等;有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶,經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出,如雞、企鵝等;有些動(dòng)物要像青蛙那樣,經(jīng)過(guò)幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大,如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論:動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么”
小結(jié):“原先,動(dòng)物都有自我的成長(zhǎng)方式,可是動(dòng)物要成長(zhǎng)得好,最需要***關(guān)心愛(ài)護(hù),還要有適宜的環(huán)境?!?BR> 四、活動(dòng)延伸。
繪畫(huà)活動(dòng):動(dòng)物小時(shí)候。請(qǐng)小朋友選一種自我喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái),布置小畫(huà)廊。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇二十三
環(huán)境意識(shí)已成為衡量一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志,如果學(xué)生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)境意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì),有利于環(huán)境的治理和資源的保護(hù),也有利于學(xué)生科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和道德水平的提高。人本主義道德教育模式著名代表人物--心理學(xué)家羅杰斯主張,堅(jiān)決反對(duì)硬性灌輸?shù)赖滦艞l和機(jī)械訓(xùn)練習(xí)慣的做法,應(yīng)建立一個(gè)從兒童實(shí)際出發(fā),重視兒童參與、體驗(yàn),激發(fā)兒童內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此,在《保護(hù)環(huán)境》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我通過(guò)"讓學(xué)生走向社會(huì),進(jìn)行實(shí)地考察"、"搜集世界各地環(huán)保現(xiàn)狀資料"、"編寫(xiě)環(huán)保小報(bào)"、"文藝表演"、"設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)方案"等活動(dòng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用,使之在參與中獲得愉悅的體驗(yàn),能有效地使外部學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),產(chǎn)生道德行為的內(nèi)驅(qū)力。
(一)欣賞導(dǎo)入,激其意識(shí),啟發(fā)參與。
欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng),上課一開(kāi)始,我讓學(xué)生欣賞直觀、生動(dòng)的"世界自然文化遺產(chǎn)--九寨溝"的音樂(lè)風(fēng)光片,讓他們體驗(yàn)到大自然的美、音樂(lè)的美,讓他們?cè)谶@種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識(shí)--課伊始,情也生。同時(shí),我還讓他們跟隨音樂(lè)哼哼唱唱,充分放松學(xué)生的身心,營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍,為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端。
(二)重視實(shí)踐,增強(qiáng)體驗(yàn),激情參與。
兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟,只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課前,我組織學(xué)生走向社區(qū)、公園、工廠等地進(jìn)行環(huán)保情況現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查活動(dòng),并通過(guò)各種渠道搜集世界當(dāng)前環(huán)保信息,讓他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問(wèn)題通過(guò)親身體驗(yàn)獲得更直觀的印象和更深入的了解,并在課堂上交流、討論,以此開(kāi)拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。
(三)聯(lián)系自我,及時(shí)反省,強(qiáng)化參與。
當(dāng)學(xué)生交流匯報(bào)完調(diào)查結(jié)果后,教師緊接著在課堂上匯報(bào)課前"學(xué)生環(huán)保行為的問(wèn)卷調(diào)查"結(jié)果,以此激起學(xué)生對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的深深憂患。接著,教師講述自己的故事感染、教育學(xué)生,同時(shí)放松學(xué)生的身心,為讓他們深刻反省以往的不足起拋磚引玉的作用。最后,我讓學(xué)生細(xì)細(xì)回憶過(guò)去,暢談以往在環(huán)保方面的不足,將思品課程與兒童自身生活世界緊密聯(lián)系,讓課程變得對(duì)兒童更有意義,這樣,有利于參與品質(zhì)的強(qiáng)化和道德品質(zhì)的內(nèi)化。
(四)制訂計(jì)劃,指導(dǎo)行為,促進(jìn)參與。
學(xué)生的參與意識(shí)一旦被激起,其參與激情會(huì)極為高漲。當(dāng)他們暢談自己在以往環(huán)保方面的不足,深切反省后,我及時(shí)注意課堂調(diào)控,及時(shí)捕捉反饋信息。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和兒童生活的邏輯,緊接著讓學(xué)生設(shè)計(jì)密切聯(lián)系他們生活的主體環(huán)保行動(dòng)方案,增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí),以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展,在發(fā)展中生活。
(五)才藝表演,升華情感,形成高潮。
根據(jù)小學(xué)生愛(ài)表現(xiàn),喜歡各種文娛活動(dòng)的特點(diǎn),在課前,我就讓他們事先編寫(xiě)環(huán)保小報(bào)、編排《小組唱》、《三句半》等節(jié)目,并在課堂上進(jìn)行展示和匯演,既對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了補(bǔ)充,又活躍了課堂氣氛,形成了教學(xué)的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。
(六)及時(shí)評(píng)價(jià),樹(shù)立信心,回旋主題。
評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中,積極的評(píng)價(jià),正面的肯定,能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。下課前,教師對(duì)本堂課中表現(xiàn)出色的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),樹(shù)立他們保護(hù)環(huán)境的信心。最后,讓全體學(xué)生輕聲哼唱歌曲《裝扮藍(lán)色的地球》離開(kāi)教室,讓他們?cè)谝魳?lè)聲中,得到心靈的凈化和希望的放飛。
教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。上述六個(gè)環(huán)節(jié),循序漸進(jìn),層層展開(kāi)。通過(guò)學(xué)生的參與和體驗(yàn),極大地調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,改變了"空洞說(shuō)教"和"概念灌輸"的局面,給課注入了新的活力,提高了環(huán)保教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性。
(一)、欣賞引入。
1、點(diǎn)擊課件。播放"世界自然文化遺產(chǎn)--九寨溝"音樂(lè)風(fēng)光片,讓學(xué)生邊欣賞邊跟隨音樂(lè)哼哼唱唱。
2、暢談感受。師:親愛(ài)的同學(xué)們,上節(jié)課,我們剛從"美國(guó)的黑色風(fēng)暴事件和倫敦的煙霧事件"的陰影中走出來(lái),現(xiàn)在,我們能欣賞到山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、旖旎動(dòng)人的九寨溝風(fēng)光,聆聽(tīng)到優(yōu)美的、任人遐想的風(fēng)笛音樂(lè),你最想說(shuō)的是什么?(請(qǐng)學(xué)生說(shuō))。
(二)匯報(bào)交流課前調(diào)查結(jié)果。
1、師:是啊,在充滿了暖暖陽(yáng)光、綠色生機(jī)的生活環(huán)境中生活,誰(shuí)都會(huì)心曠神怡!可是,大自然對(duì)我們敞開(kāi)胸襟,盡情擁抱我們?nèi)祟惖耐瑫r(shí),我們?nèi)祟悈s不能給它厚愛(ài),沙塵暴、大氣污染、噪音污染、白色污染、亂砍亂伐、捕殺生靈,一幕幕的悲劇時(shí)時(shí)在上演!上周六,老師請(qǐng)雛鷹假日小隊(duì)的每位成員確立一個(gè)主題,分組進(jìn)行了富陽(yáng)的環(huán)?,F(xiàn)狀調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng),同學(xué)們用自己最喜歡的方式進(jìn)行了記錄,如拍照片、錄像,記錄有關(guān)事實(shí)和數(shù)據(jù)等,并撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告。下面,請(qǐng)各組匯報(bào)調(diào)查情況。
2、師:以上是我們家鄉(xiāng)的情況,下面請(qǐng)其它同學(xué)上臺(tái)展示搜集來(lái)的中國(guó)及世界的環(huán)?,F(xiàn)狀資料。(學(xué)生上臺(tái)展示搜集的資料)。
師:聽(tīng)了這些同學(xué)的.匯報(bào),同學(xué)們想說(shuō)什么?(請(qǐng)學(xué)生暢談)。
教師小結(jié)并板書(shū):綠色家園,已遭破壞,保護(hù)環(huán)境,迫在眉睫。
(三)教師、學(xué)生自我反省。
師:美麗的家園不再依舊,我們都有責(zé)任。上周五,老師對(duì)大家作了個(gè)問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查是無(wú)計(jì)名進(jìn)行的,因此,同學(xué)們放心地填寫(xiě)了。下面,請(qǐng)大家再次看看這份問(wèn)卷(實(shí)物投影出示問(wèn)卷內(nèi)容:)。
(1)、公園里有一只美麗的小鳥(niǎo),你的想法是:(a抓住它b羨慕它在藍(lán)天翱翔c無(wú)動(dòng)于衷)。
(2)、對(duì)于一次性筷子和飯盒的使用,你的想法是:(a憂患無(wú)窮b無(wú)所謂c因方便而喜歡用)。
(3)、對(duì)于公園里滿地的垃圾,你的做法:(a熟視無(wú)睹b經(jīng)常去撿c偶爾去撿)。
(4)、你經(jīng)常通過(guò)看書(shū)、看報(bào)了解當(dāng)前世界環(huán)保形勢(shì)嗎?(a偶爾了解b經(jīng)常了解c從不了解)。
(5)、你捕過(guò)青蛙、蜻蜓等小動(dòng)物嗎?(a有b沒(méi)有)。
(6)、你種過(guò)花草樹(shù)木嗎?(a有b沒(méi)有)。
師:通過(guò)調(diào)查,老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學(xué)在平時(shí)的生活中有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),但也。
有少數(shù)的同學(xué)在這方面的意識(shí)較淡泊。那么,李老師做得怎樣呢?想聽(tīng)聽(tīng)老師的故事嗎?
師:老師也有這么難堪的故事,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回憶一下過(guò)去的生活,你在環(huán)保方面有無(wú)不足之處?下面,"講述老百姓自己的故事"正式開(kāi)始。(小組里先說(shuō),再指名說(shuō))。
(四)制訂行動(dòng)計(jì)劃。
師:聽(tīng)了同學(xué)們真實(shí)的故事和感人肺腑的悔悟,老師相信同學(xué)們肯定能在以后的實(shí)際生活中,保護(hù)、愛(ài)護(hù)好我們的家園,為地球媽媽獻(xiàn)上一份厚禮的。今天,老師將和大家制定"綠色行動(dòng)"計(jì)劃,每位同學(xué)必須參與一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)施,相信大家通過(guò)這樣的活動(dòng),會(huì)有所進(jìn)步。以下行動(dòng)指南供同學(xué)們參考(點(diǎn)擊課件):回收廢電池,減輕環(huán)境污染計(jì)劃;認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)計(jì)劃;在校"雜物三不扔"計(jì)劃;你丟我撿計(jì)劃;綠色宣傳活動(dòng)計(jì)劃等等。下面,請(qǐng)同學(xué)們分組合作制定"綠色行動(dòng)"方案。
分組制訂行動(dòng)方案。
交流、匯報(bào)行動(dòng)方案。
(五)文藝節(jié)目演出和環(huán)保小報(bào)展示。
師:多么美好的愿望啊,希望大家能付之于行動(dòng),好好實(shí)施你們的計(jì)劃,有了你們的這些行動(dòng),老師相信,以后的家園,天會(huì)更藍(lán),水會(huì)更清,地會(huì)更綠!今天,我們百靈鳥(niǎo)合唱組"的同學(xué)為大家?guī)?lái)的動(dòng)聽(tīng)的小組唱--《裝扮藍(lán)色的地球》,請(qǐng)大家欣賞。(小組唱表演)。
師:謝謝小演員們精彩的表演,我想,地球媽媽聽(tīng)了你們的演唱,一定會(huì)感激不盡的。今天,沈浩陽(yáng)等四位男同學(xué)還為大家準(zhǔn)備了精彩的"三句半"--《要讓環(huán)境美起來(lái)》!有請(qǐng)?。?三句半"表演)。
師:多么有趣啊,如果我是地球媽媽,還有什么理由不相信大家呢?你瞧,編報(bào)組的同學(xué)在上周日編寫(xiě)了圖文并茂的環(huán)保小報(bào),大家想欣賞嗎?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示作品)。
(六)小結(jié)下課。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇一
老師:我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類?幼兒:四類(教師出示4個(gè)垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么顏色的?(逐一說(shuō)出)。
老師:每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志,這是可回收垃圾標(biāo)志(出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志)上面有什么?看起來(lái)像什么?可回收垃圾包括哪些些?幼兒自由發(fā)揮回答問(wèn)題。
老師:看一看圖片,可回收垃圾有什么?
教師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)剩下的3個(gè)垃圾分類標(biāo)志,并提出相應(yīng)問(wèn)題。每說(shuō)一種就放一張幻燈片。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇二
(1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。
(2)引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾,要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。
讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。
樂(lè)于探索、交流與分享。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇三
一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):
通過(guò)知識(shí)問(wèn)答、分組討論等形式,了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)和減少污染問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、思想教育目標(biāo):
1、通過(guò)討論、發(fā)言等方式創(chuàng)造平等研習(xí)的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的參與、創(chuàng)新意識(shí)和合作、探究精神。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題了解環(huán)保知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”,培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇四
1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起,從身邊小事做起,了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產(chǎn)生,提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
主題的有關(guān)書(shū)、圖片、光碟及文字資料。
活動(dòng)過(guò)程。
一、做一做《手指操》。
海娃哥哥年紀(jì)小,站在山坡來(lái)放哨,
爸爸叫他送情報(bào),情報(bào)緊急很重要。
雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走,趕著羊群過(guò)山口。
站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見(jiàn)鬼子把他搜查遍,什么東西也沒(méi)見(jiàn)。
海娃娃送信真勇敢,闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)。
翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊(duì)。
海娃送信立大功,人人夸他小英雄。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、教師導(dǎo)入:
師:小朋友,上課前老師先請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問(wèn)題。
師:從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說(shuō)一說(shuō)吧!
幼:“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾,很臭?!薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師:“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,我們?cè)鯓幼霾拍鼙Wo(hù)身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說(shuō))。
師:小朋友們說(shuō)的真好。
師:小朋友們想一想,如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾,那將會(huì)是什么樣呢?
幼:“垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了,小魚(yú)和小蝦就會(huì)死掉?!薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境,人就會(huì)很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長(zhǎng)。”
三、看一看、說(shuō)一說(shuō)。
(一)、幼兒看圖片。
師:“我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾,這么多的垃圾怎樣處理呢?”
師:這些垃圾會(huì)通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如:食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛;但有些垃圾是很難分解的,(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.)。
(二)如何利用垃圾。
1、師:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼:”廢紙可以回收?!薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡!?BR> 師:我們?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢?
“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作,做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用,因此減少了對(duì)環(huán)境的污染。”
(三)、師:知道垃圾有這么多的危害,那我們應(yīng)該如何去做呢?
“我們應(yīng)從身邊的小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透。
“我們可以去告訴身邊的叔叔,阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。”
五、學(xué)一學(xué)、背一背。
1、教幼兒學(xué)背兒歌:
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子,蹦蹦跳,爬上大樹(shù)摘香蕉;。
吃完香蕉皮亂扔,不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓,喵喵叫,吃完小魚(yú)胡子翹,
魚(yú)刺扔進(jìn)垃圾筒,講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友,良好習(xí)慣要記牢,
清潔衛(wèi)生人人愛(ài),亂扔垃圾可不好。
六、小結(jié)。
小朋友,通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起,互相監(jiān)督,共同愛(ài)護(hù)我們的家園,把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇五
讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
活動(dòng)過(guò)程。
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁,誰(shuí)站崗。
不怕雨淋曬太陽(yáng)。
張著嘴,把話講。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇六
一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。
1、師:讓我們一起開(kāi)著“幸??燔嚒比ソ纪獍?!
2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”,提問(wèn):小鳥(niǎo)在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”
提問(wèn):
1、小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方?
2、當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3、它的樹(shù)朋友到哪里去了?
4、樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?
小結(jié):樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友,組織幼兒互相討論。
樹(shù)木是人類的朋友,保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。
結(jié)束后,把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇七
一、活動(dòng)主題:
提高環(huán)保意識(shí),愛(ài)護(hù)生活的家園。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)這次主題班會(huì),使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類生存的重要性,環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)的。
2.使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害,保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé),必須從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上,從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
三、活動(dòng)形式:
以班會(huì)活動(dòng)為載體,多媒體技術(shù)為工具,圍繞“綠色環(huán)保,愛(ài)我家園”為主題。通過(guò)一個(gè)個(gè)的實(shí)例,提醒同學(xué)們環(huán)境保護(hù)刻不容緩。讓同學(xué)們更加深刻地體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
四、學(xué)生準(zhǔn)備:
查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料,并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起,從自我做起。
五、班會(huì)過(guò)程。
激情導(dǎo)入。
藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律,綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命,我們需要一個(gè)美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞,讓我們共同保護(hù)我們的家園,《保護(hù)環(huán)境,從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1.同學(xué)們,欣賞了圖片之后,你感覺(jué)我們的祖國(guó)哪些風(fēng)景最美?(同學(xué)們自由發(fā)言。)。
第二個(gè)環(huán)節(jié):令人擔(dān)憂的環(huán)境。
1.請(qǐng)聽(tīng)故事:《森林與風(fēng)沙》。
在古巴比倫時(shí)期,有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中,過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令:每砍一棵樹(shù),都要栽下新的樹(shù)苗!有一天,王子在樹(shù)林里玩耍,不小心損壞了一株小樹(shù)苗。國(guó)王知道后,狠狠地處罰了王子,王子很不服氣。王子當(dāng)上國(guó)王后,下令砍下所有的樹(shù)木,為他建造高大華麗的宮殿,讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞,國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模,華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的,他陶醉在豪華的生活中。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,由于森林被破壞,引來(lái)了風(fēng)沙,造成了大量的水土流失。這片美麗的土地,終于被風(fēng)沙吞沒(méi),變成了一片大沙漠,這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。
2.下面讓我們一起來(lái)看一組畫(huà)面。
(多媒體展示:土地被沙化,水源被污染,亂砍濫伐的樹(shù)木、草原,南北極冰川融化,堆積如山的垃圾,工廠滾滾的濃煙,日漸嚴(yán)重的沙塵暴......)。
3.請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——《地球媽媽的哭訴》。
我是地球,年輕時(shí)我身上到處都是綠洲,動(dòng)物們對(duì)我非常友好,他們從來(lái)不在我身上進(jìn)行破壞。我一直青春美麗、容光煥發(fā)。而自從有了人類以后,特別是人類進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)時(shí)代,他們就源源不斷地消耗我儲(chǔ)藏多年的礦產(chǎn)資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護(hù)傘――大氣層......使我從來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)一天的舒心的日子,使我天天處于痛苦之中!
人類口口聲聲地說(shuō)我是他們的地球媽媽,可是人類在享用我的資源的同時(shí),也把污染帶給了我,隨著人口的增加,生產(chǎn)力的發(fā)展,人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,人類改造我外表的能力越來(lái)越大,對(duì)環(huán)境的影響也日益顯著。目前,污染已嚴(yán)重威脅著人類自身的生存。
人們大量的開(kāi)采礦產(chǎn)資源,沒(méi)人想到,如果資源枯竭了怎么辦?人類嚴(yán)重地污染了我的血液——水,要知道人是離不開(kāi)水的,缺水會(huì)給人帶來(lái)嚴(yán)重后果,可人們卻毫不珍惜,竟把未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、生活廢水及醫(yī)院污水排入我的各個(gè)血液匯集地——湖泊、河流,而水的嚴(yán)重污染,也導(dǎo)致了一些人的死亡。
人類還對(duì)我的好朋友動(dòng)物進(jìn)行大肆捕殺,使許多種類的動(dòng)物瀕臨滅絕,森林之王老虎現(xiàn)在也所剩無(wú)幾,棕色大熊貓已經(jīng)全部滅絕......人類還大肆砍伐森林,使我由廣闊的綠洲變成無(wú)邊無(wú)際的沙漠,這不但使我日益衰老、痛苦,也使生態(tài)環(huán)境日益惡化!
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇八
2.觀看視頻《目前的北京》。
你們說(shuō)生活在這里的他們幸福嗎,為什么?讓我們對(duì)這些問(wèn)題大聲說(shuō)“不”。(出示幻燈片)第二環(huán)節(jié)認(rèn)清現(xiàn)狀,激起學(xué)生的危機(jī)意識(shí)。
1.我們面臨的問(wèn)題和現(xiàn)狀。
(出示幻燈片)。
2.面對(duì)這種情況,我們還能做些什么?
保護(hù)環(huán)境。
第三環(huán)節(jié)立即行動(dòng),共建美麗家園。
3.探討下列幾個(gè)問(wèn)題。
(1)什么是環(huán)境?
(2)為什么要保護(hù)環(huán)境?
(3)怎樣保護(hù)環(huán)境?
第四環(huán)節(jié)教師總結(jié)。
同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球,保護(hù)環(huán)境,守衛(wèi)綠色家園是我們義不容辭的責(zé)任。節(jié)約從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始,環(huán)保從手邊小事做起,我們只有一個(gè)地球,他的愛(ài)護(hù)需要我,需要你,也需要他,讓我們攜手努力,讓我們的生活中多一點(diǎn)綠色,愿我們的生活每一天都是環(huán)保日。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇九
由于人類破壞生態(tài)環(huán)境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學(xué)生不懂得愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫(huà)的現(xiàn)象很嚴(yán)重,本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)生實(shí)踐調(diào)查本地,本校情況,從學(xué)生實(shí)際做起,以故事,詩(shī)朗誦,小品的形式進(jìn)行活動(dòng),符合小學(xué)生的思維特點(diǎn),學(xué)生較易接受。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十
培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁,誰(shuí)站崗。
不怕雨淋曬太陽(yáng)。
張著嘴,把話講。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
甲:春天來(lái)了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌。
乙:是??!春天,到處是山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
合:大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連(屏幕展示:洪災(zāi),沙塵暴,sars病毒傳染人們及救護(hù)的情景)。
甲:(解說(shuō))同學(xué)們,你們可曾記得1998年春夏交,長(zhǎng)江流域那百年不遇的特大洪災(zāi),讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人無(wú)家可歸!
乙:(解說(shuō))2004年春季,北京,內(nèi)蒙古一帶的沙塵暴讓全中國(guó)人民瞠目結(jié)舌!甲:(解說(shuō))2003年春夏交的sars病毒,讓全人類自作自受的惡果。
乙:這些都是由于人類不懂得珍惜我們的家園――生存的地球,是地球母親對(duì)人類的懲罰,是人類自作自受的惡果。
甲:所以保護(hù)地球,保護(hù)我們生存的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?BR> 乙:同學(xué)們,你們可曾知道環(huán)境保護(hù)的重要。
故事內(nèi)容:有一個(gè)村莊,原來(lái)山青水秀,生長(zhǎng)著大片森林,人們自由自在的生活。后來(lái),人們看見(jiàn)木材可以賣好價(jià)錢(qián),于是大量砍伐。后來(lái),這個(gè)村莊被黃沙淹沒(méi)了。
甲:是啊!我們生活的環(huán)境要靠我們自己來(lái)保護(hù),為了多贏得一片綠色的草地,一方藍(lán)色的天空,我們應(yīng)該保護(hù)我們生存的家園。
(討論,發(fā)言)。
甲:既然同學(xué)們都知道破壞生態(tài)的嚴(yán)重性,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,你們?cè)吹竭^(guò)哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象(結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r,收集資料,圖片展示,討論,發(fā)言,如校園里浪費(fèi)水電,攀爬樹(shù)木,亂摘樹(shù)枝,濫采煤礦,空氣污染,噪聲污染等各方面的情況)。
乙:由于人們肆無(wú)忌憚地傷害地球,地球已經(jīng)像一個(gè)千瘡百孔的病人,在對(duì)著人類呻吟,請(qǐng)看小說(shuō)《地球治病》。
(大概內(nèi)容:地球生病了,到太空診所去看病,她渾身是病,太空診所的醫(yī)生,制訂出治療方案,通知地球人應(yīng)如何保護(hù)生態(tài))。
乙:請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出心中想象的美好家園,并展示出來(lái)。
(隨意點(diǎn)名說(shuō)畫(huà)的是什么)。
甲:既然同學(xué)們心中的家園這么漂亮,那我們?cè)鯓硬拍芙ㄔ爝@么美好的家園呢(結(jié)合本地本校情況,談自己在校內(nèi),校外應(yīng)怎么做)。
分小組討論發(fā)言:
合:同學(xué)們,你們說(shuō)的都能做到嗎(能)。那請(qǐng)你們從身邊的小事做起,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,做地球的小主人。
二,全班朗誦《地球萬(wàn)歲》。
三,輔導(dǎo)員講話。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第26頁(yè)。
本課是在前面學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)口算方法。這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中利用教材中的情境,要重點(diǎn)解決學(xué)生在列出算式的基礎(chǔ)上理解算理,引導(dǎo)學(xué)生直觀操作,經(jīng)歷擺一擺,想一想,說(shuō)一說(shuō)的探索過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決。
讓學(xué)生正確快速的口算兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、結(jié)合具體情境,讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中探索兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
指名說(shuō)一說(shuō)25+4和16+30的.計(jì)算方法。
談話:環(huán)保小組的同學(xué)們不僅在學(xué)校里搞護(hù)綠活動(dòng),他們還來(lái)到了校外,來(lái)到公園里。用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。我們一起去看看吧。
二:探究新知:
(一)看情境圖,找信息:
1、提問(wèn):從這幅圖中你找到了哪些數(shù)學(xué)信息?
找出的信息:小紅:“我撿了7個(gè)塑料袋”
小明:“我撿了25個(gè)塑料袋”
小東:“我撿了9節(jié)電池,22個(gè)易拉罐?!?BR> 小林:“我撿了16節(jié)電池,8個(gè)易拉罐?!?BR> 2、提問(wèn):你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎?
可能出現(xiàn)的答案:
1、小紅和小明一共撿了多少個(gè)塑料袋?
2、小林和小東一共撿了多少個(gè)易拉罐?
3、小林和小東一共撿了多少節(jié)電池?
(將問(wèn)題寫(xiě)在黑板上)。
(二)動(dòng)手解決25+7的算法。
1、師:我們先來(lái)解決“小紅和小明一共撿了多少個(gè)塑料袋?”這個(gè)問(wèn)題,怎樣列算式?
2、師:25+7怎樣計(jì)算,請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦筋想一想,用學(xué)具擺擺看。然后把你的想法在小組中說(shuō)一說(shuō)。
3、小組合作交流,教師巡視了解學(xué)生的情況。
4、小組匯報(bào):找?guī)酌麑W(xué)生回答自己的想法。
學(xué)生可能出現(xiàn)的答案:
(1)數(shù)出25個(gè)小棒,在繼續(xù)數(shù)7根,一共數(shù)了32根。
(2)數(shù)出2捆5根小棒,再數(shù)出5個(gè)和那5根合起來(lái)就是一捆,再拿2根,一共是三捆2根,就是32。
(3)先數(shù)出2捆5根小棒,在數(shù)出7根,5和7加起來(lái)是12,在和20合起來(lái)是32。
[邊說(shuō)邊板書(shū):25+7=32個(gè)。
205。
12。
先算5+7=12再算20+12=32]。
5、小結(jié):我們想出了這么多方法計(jì)算出25+7=32,在后面的學(xué)習(xí)中你用哪種方法計(jì)算快,就用哪種方法。
(三)獨(dú)立計(jì)算22+8,16+9。
1、剩下的兩個(gè)問(wèn)題怎樣列式?(22+8,16+9)怎樣計(jì)算,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)利用學(xué)具幫助你們解決。
2、小組合作學(xué)習(xí),交流自己的想法。教師巡視,全面了解學(xué)生的情況。
3、學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。
22+8=30個(gè)先算2+8=10再算20+19=30。
16+9=25節(jié)先算6+9=15再算15+10=25。
4、討論:3個(gè)算式在計(jì)算上有什么共同的地方?
學(xué)生思考后發(fā)言。
三:鞏固練習(xí):
(一)想想再回答。
4+8=6+7=5+7=。
34+8=26+7=15+7=。
(二)擦亮眼睛找答案。
35+827+447+619+8。
31534327。
(三)登山護(hù)綠:
1、談話:環(huán)保小組的同學(xué)還不怕辛苦,登上高山進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。我們也不要落后,看看誰(shuí)登的最快。
2、自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立做,教師巡視了解情況。
四:歸納總結(jié)。
談話:今天我們和環(huán)保小組的同學(xué)一起活動(dòng)了,你們有什么收獲?
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流,了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸構(gòu)成保護(hù)的意識(shí)。
2、能用連貫的語(yǔ)言表述自我的見(jiàn)解,愿意與同伴和教師進(jìn)行進(jìn)取的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)。
2、錄音帶(環(huán)城河的自述)。
3、幼兒作畫(huà)用紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。
設(shè)計(jì)意圖:
水體污染能夠說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴(yán)重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?,甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來(lái),瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性,可是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?,他們更是不理解,于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué),并結(jié)合多種教學(xué)手段,讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸構(gòu)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理,層次清晰,動(dòng)靜交替,給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍,使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河。
1、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。
2、讓幼兒經(jīng)過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情景。
看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)。
聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,有什么感覺(jué)?
活動(dòng)二。
一、讓環(huán)城河水變清。
二、觀看錄像帶。
1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師:以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
5、聽(tīng)錄音:我是受污染的環(huán)城河,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我那里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自我的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過(guò)呀!
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
2、師:要使環(huán)城河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自我身邊的人,都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。
活動(dòng)三我心中的環(huán)城河。
1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自我周圍的人一齊加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)?
2、我們將自我心中的環(huán)城河畫(huà)下來(lái),用我們的畫(huà)來(lái)告訴大家,讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái)。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的?
4、幼兒用手中的畫(huà)筆將自我心中的環(huán)城河描繪下來(lái)。
5、活動(dòng)延伸。
將自我的繪畫(huà)作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人,請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來(lái)。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的,認(rèn)識(shí)其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、課前讓幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片數(shù)張。
1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的,認(rèn)識(shí)其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、課前讓幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片數(shù)張,投影儀。
3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫(huà)紙、筆。
1、師:這幾天,我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)。
2、打出投影片。
師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?
除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?
3、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的?
師:為什么這些地方總是有垃圾?
怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場(chǎng)、教室)打出投影,各種清潔機(jī)器,分別介紹給幼兒。
師:把你們的想法,好的主意,用這些材料,做出來(lái)或畫(huà)出來(lái),介紹給老師和同伴。
師:老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”,是專門(mén)用來(lái)放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調(diào)查時(shí)收集來(lái)的垃圾,看看都有哪些東西?誰(shuí)知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。
向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
1、知道不能亂扔果皮,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》。
1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景:請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來(lái)。然后進(jìn)行提問(wèn):剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來(lái))。
2、教師:小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢?
3、教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》,里面就講到了一個(gè)小朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么樣做的,哪些地方做得不對(duì),哪些地方做得好。
1、教師講述故事內(nèi)容。
2、教師提問(wèn):
(1)、菲菲把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了哪里去呢?
(2)、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢?
(4)、菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢?后面又發(fā)生了什么事情呢?
教師小結(jié):菲菲開(kāi)媽把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了地上,后來(lái)媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍,之后菲菲就不好意思再丟了,因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅恕?伤职压G到了窗戶外面,咪咪從那里經(jīng)過(guò)就滑倒了。最后菲菲也改正了,跟媽媽說(shuō)了對(duì)不起。媽媽也對(duì)她說(shuō):只要改正了就還是好孩子。
師:你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?
3、引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、教師:今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、教師念兒歌,請(qǐng)幼兒欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌,結(jié)束活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十六
香煙的危害(小班)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)香煙中包含有毒物質(zhì),了解香煙對(duì)水的污染,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.做一做。
(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中歡樂(lè)地游動(dòng)。
(2)把香煙泡在水中。
(3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。
(4)金魚(yú)死了。
2.想一想、說(shuō)一說(shuō)。
金魚(yú)放入泡有香煙的水里,數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。
請(qǐng)幼兒經(jīng)過(guò)討論得出:香煙中包含有毒物質(zhì),吸煙對(duì)身體有害。
四、活動(dòng)提議。
1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行,結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出,教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。
2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn):在玻璃缸里放入螞蚱,用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它,發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉,并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。
3.活動(dòng)延伸。
(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲,讓幼兒進(jìn)行表演。
(2)幼兒可在家與父母一齊用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大,實(shí)驗(yàn)效果越好。
(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十七
人類生存的自然環(huán)境日益惡劣,保護(hù)自然環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類面前的一個(gè)重大課題。經(jīng)過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到,如果人類的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選定主持人,分組找材料。
2、在教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”,布置教室。
(二)活動(dòng)程序。
主持人(a):地球是我們賴以生存的家園,
(b)生命在那里繁衍生息,
(a)請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的地球,
(b)我們共同生活的環(huán)境。
主持人(a):地球是我們的母親,是哺育中華兒女的土地??烧l(shuí)對(duì)明白地球媽媽在向我們呼喚。
主持人(b):我們聽(tīng)到了地球媽媽的呼喚,為此召開(kāi)“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”的主題班會(huì)。
主持人(a、b):一(4)班環(huán)保主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
主持人(a):下頭讓我們先來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請(qǐng)梁亦釧這組。
節(jié)目1:《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》。
調(diào)查環(huán)境的事實(shí),(附有關(guān)材料)分三組報(bào)告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。
節(jié)目2:此刻聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜粡U氣兄弟的'爭(zhēng)論吧。
節(jié)目3:歌曲《綠茵》兩人合唱。
節(jié)目4:環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,看圖理解。
節(jié)目5:全球大氣污染事件。
節(jié)目6:垃圾尋出路。
節(jié)目7:表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》。
節(jié)目8:手抄報(bào)展覽,變廢為寶小制作展覽。
主持人:環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起,從身邊的小事做起,應(yīng)對(duì)學(xué)校的環(huán)境,我們?cè)撛鯓幼?分組討論,并匯總構(gòu)成一(4)班環(huán)保志愿者職責(zé)。
環(huán)保應(yīng)當(dāng)從身邊做起,在我們校內(nèi),該怎樣做呢?自愿報(bào)名成為環(huán)保志愿者,各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮,隨地吐痰、吃零食,在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木,在學(xué)校內(nèi)吵鬧喧嘩,不節(jié)水節(jié)電,浪費(fèi)資源等不貼合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情景要及時(shí)上報(bào)政教處。
我覺(jué)得這次環(huán)保主題班會(huì)開(kāi)得很好,經(jīng)過(guò)環(huán)保小故事,森林、水資源調(diào)查報(bào)告、廢氣、廢渣的自述,《垃圾兄弟尋出路》,《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品,全球十大污染事件、手抄報(bào)展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況,污染的嚴(yán)重性,環(huán)保的重要性。經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì),我想同學(xué)們會(huì)更明白,我們僅有一個(gè)地球,善待環(huán)境,共享藍(lán)天,拯救地球就是拯救未來(lái),保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們期盼綠茵,我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起,從身邊做起!
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十八
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇十九
1、通過(guò)習(xí)作,提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),從而使學(xué)生自覺(jué)地為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
2、通過(guò)特定的情境,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主探索,自主掌握知識(shí),自主選擇習(xí)作體裁,從而培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
2、師放音樂(lè)。
1、你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?
2、根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板畫(huà),如:太陽(yáng)、樹(shù)林、小鳥(niǎo)等,組成一幅漂亮的風(fēng)景圖。
3、讓學(xué)生根據(jù)板畫(huà)組織語(yǔ)言,用幾句連貫的話表達(dá)圖意,師及時(shí)鼓勵(lì)說(shuō)得好的,并相機(jī)糾正學(xué)生說(shuō)話中的語(yǔ)病。
5、師自扮伐木的人。
6、相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交際。
師:你們應(yīng)該做什么?能讓人亂砍亂伐嗎?
1、激發(fā)學(xué)生查閱資料的積極性。
師:孩子們,通過(guò)剛才和伐木人的爭(zhēng)執(zhí),你感受到什么?對(duì)呀,有這方面的知識(shí)才有說(shuō)服力呀!那我們是不是就不管了?怎么辦?那要怎樣勸說(shuō)才有效呢?好,老師在課前設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的網(wǎng)站,你們想去制止哪個(gè)行業(yè)的人,就去網(wǎng)上快速查找有關(guān)資料。同一個(gè)勸阻目標(biāo)的可以結(jié)合成一組,共同查閱,一會(huì)合作去勸阻你選的目標(biāo)。抓緊行動(dòng)吧!
2、自由結(jié)合,自主查閱。
3、學(xué)生自選勸說(shuō)目標(biāo),和小組同學(xué)協(xié)作共同勸說(shuō)。
1、總結(jié)升華。
師:孩子們,地球是我們賴以生存的家園,大自然的環(huán)境與我們密切相關(guān),讓我們行動(dòng)起來(lái),動(dòng)員勸阻他人,自己也做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!共同努力,讓藍(lán)天純凈起來(lái),空氣清新起來(lái),大自然重新色彩繽紛起來(lái)吧!
2、自主選題寫(xiě)作。
師:好,今天我們就做一件有關(guān)環(huán)保的事情。請(qǐng)大家以“保護(hù)環(huán)境”為主題動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧??梢砸越裉斓纳险n內(nèi)容寫(xiě)一篇日記;可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告;可以從自己的感受出發(fā)寫(xiě)一篇演講稿;也可以針對(duì)保護(hù)環(huán)境寫(xiě)一份倡議書(shū)。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇二十
一、導(dǎo)入(由一首古詩(shī)導(dǎo)入,讓學(xué)生思考詩(shī)中的句子能否說(shuō)明目前人類面臨的威脅。)。
江雪。
(柳宗元)。
千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
觀察與討論。
一、1.播放一些有關(guān)環(huán)境污染的視頻。
2.討論:面對(duì)如此多的環(huán)境問(wèn)題,試問(wèn):作為一名普通中學(xué)生我們能做什么?
二、演講:談?wù)勛约旱沫h(huán)保經(jīng)歷。
三、倡議:發(fā)出實(shí)際相結(jié)合的環(huán)保倡議。
1.小組活動(dòng):
(1)討論:我為“保護(hù)環(huán)境,減少污染”出分力。
(2)各抒己見(jiàn):什么是你心中的綠色家園?環(huán)保=環(huán)?;顒?dòng)?
四、總結(jié):
我們這節(jié)團(tuán)隊(duì)課應(yīng)該說(shuō)較為成功,同學(xué)們都能夠積極參與,表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作、勇于鉆研的精神,在知識(shí)搶答和小組討論中表現(xiàn)出了機(jī)智、團(tuán)結(jié)、大膽與細(xì)心,說(shuō)明在平時(shí)的生活中大家已開(kāi)始關(guān)注環(huán)保,形成了一定的環(huán)保意識(shí)。大家還提出一些好的建議,例如:節(jié)約用電、用水,這也體現(xiàn)在我們班中。在這節(jié)課里我們還進(jìn)一步了解了我們的地球,地球母親在哭泣,地球是我們的家,是我們的衣食父母。千百年來(lái),人們?cè)谙虼笞匀凰魅〉倪^(guò)程中也帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,遭到了大自然的警告和報(bào)復(fù),滋生了許多災(zāi)難。難道我們?nèi)祟愡€不該警惕和清醒嗎?同學(xué)們,為了讓我們和我們的子孫后代生活在藍(lán)天碧天之間,我們共同攜起手來(lái)吧!從我做起,從身邊做起,從小事做起,愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境;為了我們的明天,為了我們的綠色家園,讓我們共同努力吧!讓我們的身邊少一些白色,多一點(diǎn)綠色,少一次破壞,多一份和諧,讓我們?nèi)祟惿僖稽c(diǎn)災(zāi)難,多一點(diǎn)幸福。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇二十一
隨著人類對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的深入,“環(huán)境是資源”的觀點(diǎn)越發(fā)為人們所接受??諝?、水、土壤等都是社會(huì)的自然財(cái)富和發(fā)展生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),構(gòu)成生產(chǎn)力的要素。由于空氣污染嚴(yán)重,國(guó)外曾有“空氣罐頭”出售;由于水體污染、氣候變化,世界許多地方出現(xiàn)水荒;由于濫用耕地,土地沙漠化,使土匱乏等等。我們可以看到,漠視環(huán)境保護(hù),漠視環(huán)境資源保護(hù),就會(huì)威脅到人類社會(huì)的生存,損害國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康、持續(xù)發(fā)展。
面對(duì)頻發(fā)的自然災(zāi)害、屢治不禁的污染事故,“恐釀大禍”并非危言聳聽(tīng)。通過(guò)此次競(jìng)賽活動(dòng),不僅能進(jìn)一步激發(fā)廣大幼兒的閱讀、寫(xiě)作熱情,從而大幅度提高寫(xiě)作水平,還能使幼兒通過(guò)自己的深入了解與主動(dòng)學(xué)習(xí),提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀和價(jià)值觀,為落實(shí)“科教興國(guó)”、“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略做出我們的貢獻(xiàn)。
1.該項(xiàng)活動(dòng)本著幼兒自愿參加的原則,不收參賽費(fèi)。
2.學(xué)??梢园嗉?jí)為單位參加競(jìng)賽。
3.比賽分初賽、決賽。初賽由學(xué)校組織評(píng)比,自定時(shí)間、自擬題目,自主評(píng)卷。每班前5名進(jìn)入決賽,進(jìn)入決賽的作品由區(qū)教研室與大賽組委會(huì)統(tǒng)一考評(píng)。
1.參賽作品必須以“保護(hù)環(huán)境、寄語(yǔ)未來(lái)”為主題。
2.三至六年級(jí)全體幼兒參加。
3.請(qǐng)以中心校為單位,在20xx年11月14日前將全部幼兒作品分成決賽(每班5名)和非決賽兩類,交到教研室5211。
4.三、四年級(jí)不少于300字,五、六年級(jí)不少于400字。
5.參賽作品一律謄清(作文指導(dǎo)報(bào)社統(tǒng)一提供稿紙),10月31日(周三)以中心校為單位到教研室領(lǐng)取稿紙。
6.獲獎(jiǎng)作品由輔導(dǎo)教師予以點(diǎn)評(píng)。
7.因獲獎(jiǎng)通知、獎(jiǎng)品發(fā)放及大賽存檔之需,作品一律不退,請(qǐng)參賽作者務(wù)必寫(xiě)清聯(lián)系方式及學(xué)校名稱、班級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師,并留好底稿。
1.一等獎(jiǎng)50名(由區(qū)教研室和作文指導(dǎo)報(bào)社聯(lián)合頒發(fā)給指導(dǎo)老師輔導(dǎo)證書(shū))。
3.二等獎(jiǎng)50名(由作文指導(dǎo)報(bào)社頒發(fā)證書(shū))。
4.參賽獲獎(jiǎng)作品由《作文指導(dǎo)報(bào)》擇優(yōu)在報(bào)紙上陸續(xù)刊載。
請(qǐng)各單位認(rèn)真組織學(xué)校按要求參加。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇二十二
十棵樹(shù),
一行綠,
百棵樹(shù),
一片綠,
我們都是小樹(shù)苗,
妝扮祖國(guó)添新綠。
動(dòng)物小時(shí)候———幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握經(jīng)過(guò)查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。
(二)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
(三)喜歡探索動(dòng)物的秘密,明白不一樣的動(dòng)物有不一樣的成長(zhǎng)方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)明白從圖書(shū)上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。
(二)電視機(jī),實(shí)物投影儀。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)引入主題。
1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩,你們還明白哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎?我們能夠去哪里查找這些資料呢?”
2、小結(jié):能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書(shū)架。查找資料,讓幼兒明白借東西要征得管理員同意,還要登記。
(二)查找資料。
1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法。
(1)按需要找出所需資料。
(2)征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料。
(三)分享資料。
1、回活動(dòng)室,各組請(qǐng)一個(gè)小朋友把找出來(lái)的資料向大家介紹。
2、小結(jié):有些動(dòng)物一生下來(lái),就會(huì)自我行動(dòng)(跑、跳、游、爬),會(huì)找東西吃,如羊、馬、象等;有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì)自我行動(dòng),雙眼緊閉,要爸爸媽媽喂它們吃東西,照顧一段時(shí)間,如貓、狗、豬、松鼠等;有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶,經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出,如雞、企鵝等;有些動(dòng)物要像青蛙那樣,經(jīng)過(guò)幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大,如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論:動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么”
小結(jié):“原先,動(dòng)物都有自我的成長(zhǎng)方式,可是動(dòng)物要成長(zhǎng)得好,最需要***關(guān)心愛(ài)護(hù),還要有適宜的環(huán)境?!?BR> 四、活動(dòng)延伸。
繪畫(huà)活動(dòng):動(dòng)物小時(shí)候。請(qǐng)小朋友選一種自我喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái),布置小畫(huà)廊。
保護(hù)環(huán)境教案設(shè)計(jì)意圖篇二十三
環(huán)境意識(shí)已成為衡量一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志,如果學(xué)生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)境意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì),有利于環(huán)境的治理和資源的保護(hù),也有利于學(xué)生科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和道德水平的提高。人本主義道德教育模式著名代表人物--心理學(xué)家羅杰斯主張,堅(jiān)決反對(duì)硬性灌輸?shù)赖滦艞l和機(jī)械訓(xùn)練習(xí)慣的做法,應(yīng)建立一個(gè)從兒童實(shí)際出發(fā),重視兒童參與、體驗(yàn),激發(fā)兒童內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此,在《保護(hù)環(huán)境》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我通過(guò)"讓學(xué)生走向社會(huì),進(jìn)行實(shí)地考察"、"搜集世界各地環(huán)保現(xiàn)狀資料"、"編寫(xiě)環(huán)保小報(bào)"、"文藝表演"、"設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)方案"等活動(dòng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用,使之在參與中獲得愉悅的體驗(yàn),能有效地使外部學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),產(chǎn)生道德行為的內(nèi)驅(qū)力。
(一)欣賞導(dǎo)入,激其意識(shí),啟發(fā)參與。
欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng),上課一開(kāi)始,我讓學(xué)生欣賞直觀、生動(dòng)的"世界自然文化遺產(chǎn)--九寨溝"的音樂(lè)風(fēng)光片,讓他們體驗(yàn)到大自然的美、音樂(lè)的美,讓他們?cè)谶@種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識(shí)--課伊始,情也生。同時(shí),我還讓他們跟隨音樂(lè)哼哼唱唱,充分放松學(xué)生的身心,營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍,為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端。
(二)重視實(shí)踐,增強(qiáng)體驗(yàn),激情參與。
兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟,只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課前,我組織學(xué)生走向社區(qū)、公園、工廠等地進(jìn)行環(huán)保情況現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查活動(dòng),并通過(guò)各種渠道搜集世界當(dāng)前環(huán)保信息,讓他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問(wèn)題通過(guò)親身體驗(yàn)獲得更直觀的印象和更深入的了解,并在課堂上交流、討論,以此開(kāi)拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。
(三)聯(lián)系自我,及時(shí)反省,強(qiáng)化參與。
當(dāng)學(xué)生交流匯報(bào)完調(diào)查結(jié)果后,教師緊接著在課堂上匯報(bào)課前"學(xué)生環(huán)保行為的問(wèn)卷調(diào)查"結(jié)果,以此激起學(xué)生對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的深深憂患。接著,教師講述自己的故事感染、教育學(xué)生,同時(shí)放松學(xué)生的身心,為讓他們深刻反省以往的不足起拋磚引玉的作用。最后,我讓學(xué)生細(xì)細(xì)回憶過(guò)去,暢談以往在環(huán)保方面的不足,將思品課程與兒童自身生活世界緊密聯(lián)系,讓課程變得對(duì)兒童更有意義,這樣,有利于參與品質(zhì)的強(qiáng)化和道德品質(zhì)的內(nèi)化。
(四)制訂計(jì)劃,指導(dǎo)行為,促進(jìn)參與。
學(xué)生的參與意識(shí)一旦被激起,其參與激情會(huì)極為高漲。當(dāng)他們暢談自己在以往環(huán)保方面的不足,深切反省后,我及時(shí)注意課堂調(diào)控,及時(shí)捕捉反饋信息。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和兒童生活的邏輯,緊接著讓學(xué)生設(shè)計(jì)密切聯(lián)系他們生活的主體環(huán)保行動(dòng)方案,增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí),以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展,在發(fā)展中生活。
(五)才藝表演,升華情感,形成高潮。
根據(jù)小學(xué)生愛(ài)表現(xiàn),喜歡各種文娛活動(dòng)的特點(diǎn),在課前,我就讓他們事先編寫(xiě)環(huán)保小報(bào)、編排《小組唱》、《三句半》等節(jié)目,并在課堂上進(jìn)行展示和匯演,既對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了補(bǔ)充,又活躍了課堂氣氛,形成了教學(xué)的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。
(六)及時(shí)評(píng)價(jià),樹(shù)立信心,回旋主題。
評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中,積極的評(píng)價(jià),正面的肯定,能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。下課前,教師對(duì)本堂課中表現(xiàn)出色的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),樹(shù)立他們保護(hù)環(huán)境的信心。最后,讓全體學(xué)生輕聲哼唱歌曲《裝扮藍(lán)色的地球》離開(kāi)教室,讓他們?cè)谝魳?lè)聲中,得到心靈的凈化和希望的放飛。
教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。上述六個(gè)環(huán)節(jié),循序漸進(jìn),層層展開(kāi)。通過(guò)學(xué)生的參與和體驗(yàn),極大地調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,改變了"空洞說(shuō)教"和"概念灌輸"的局面,給課注入了新的活力,提高了環(huán)保教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性。
(一)、欣賞引入。
1、點(diǎn)擊課件。播放"世界自然文化遺產(chǎn)--九寨溝"音樂(lè)風(fēng)光片,讓學(xué)生邊欣賞邊跟隨音樂(lè)哼哼唱唱。
2、暢談感受。師:親愛(ài)的同學(xué)們,上節(jié)課,我們剛從"美國(guó)的黑色風(fēng)暴事件和倫敦的煙霧事件"的陰影中走出來(lái),現(xiàn)在,我們能欣賞到山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、旖旎動(dòng)人的九寨溝風(fēng)光,聆聽(tīng)到優(yōu)美的、任人遐想的風(fēng)笛音樂(lè),你最想說(shuō)的是什么?(請(qǐng)學(xué)生說(shuō))。
(二)匯報(bào)交流課前調(diào)查結(jié)果。
1、師:是啊,在充滿了暖暖陽(yáng)光、綠色生機(jī)的生活環(huán)境中生活,誰(shuí)都會(huì)心曠神怡!可是,大自然對(duì)我們敞開(kāi)胸襟,盡情擁抱我們?nèi)祟惖耐瑫r(shí),我們?nèi)祟悈s不能給它厚愛(ài),沙塵暴、大氣污染、噪音污染、白色污染、亂砍亂伐、捕殺生靈,一幕幕的悲劇時(shí)時(shí)在上演!上周六,老師請(qǐng)雛鷹假日小隊(duì)的每位成員確立一個(gè)主題,分組進(jìn)行了富陽(yáng)的環(huán)?,F(xiàn)狀調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng),同學(xué)們用自己最喜歡的方式進(jìn)行了記錄,如拍照片、錄像,記錄有關(guān)事實(shí)和數(shù)據(jù)等,并撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告。下面,請(qǐng)各組匯報(bào)調(diào)查情況。
2、師:以上是我們家鄉(xiāng)的情況,下面請(qǐng)其它同學(xué)上臺(tái)展示搜集來(lái)的中國(guó)及世界的環(huán)?,F(xiàn)狀資料。(學(xué)生上臺(tái)展示搜集的資料)。
師:聽(tīng)了這些同學(xué)的.匯報(bào),同學(xué)們想說(shuō)什么?(請(qǐng)學(xué)生暢談)。
教師小結(jié)并板書(shū):綠色家園,已遭破壞,保護(hù)環(huán)境,迫在眉睫。
(三)教師、學(xué)生自我反省。
師:美麗的家園不再依舊,我們都有責(zé)任。上周五,老師對(duì)大家作了個(gè)問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查是無(wú)計(jì)名進(jìn)行的,因此,同學(xué)們放心地填寫(xiě)了。下面,請(qǐng)大家再次看看這份問(wèn)卷(實(shí)物投影出示問(wèn)卷內(nèi)容:)。
(1)、公園里有一只美麗的小鳥(niǎo),你的想法是:(a抓住它b羨慕它在藍(lán)天翱翔c無(wú)動(dòng)于衷)。
(2)、對(duì)于一次性筷子和飯盒的使用,你的想法是:(a憂患無(wú)窮b無(wú)所謂c因方便而喜歡用)。
(3)、對(duì)于公園里滿地的垃圾,你的做法:(a熟視無(wú)睹b經(jīng)常去撿c偶爾去撿)。
(4)、你經(jīng)常通過(guò)看書(shū)、看報(bào)了解當(dāng)前世界環(huán)保形勢(shì)嗎?(a偶爾了解b經(jīng)常了解c從不了解)。
(5)、你捕過(guò)青蛙、蜻蜓等小動(dòng)物嗎?(a有b沒(méi)有)。
(6)、你種過(guò)花草樹(shù)木嗎?(a有b沒(méi)有)。
師:通過(guò)調(diào)查,老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學(xué)在平時(shí)的生活中有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),但也。
有少數(shù)的同學(xué)在這方面的意識(shí)較淡泊。那么,李老師做得怎樣呢?想聽(tīng)聽(tīng)老師的故事嗎?
師:老師也有這么難堪的故事,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回憶一下過(guò)去的生活,你在環(huán)保方面有無(wú)不足之處?下面,"講述老百姓自己的故事"正式開(kāi)始。(小組里先說(shuō),再指名說(shuō))。
(四)制訂行動(dòng)計(jì)劃。
師:聽(tīng)了同學(xué)們真實(shí)的故事和感人肺腑的悔悟,老師相信同學(xué)們肯定能在以后的實(shí)際生活中,保護(hù)、愛(ài)護(hù)好我們的家園,為地球媽媽獻(xiàn)上一份厚禮的。今天,老師將和大家制定"綠色行動(dòng)"計(jì)劃,每位同學(xué)必須參與一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)施,相信大家通過(guò)這樣的活動(dòng),會(huì)有所進(jìn)步。以下行動(dòng)指南供同學(xué)們參考(點(diǎn)擊課件):回收廢電池,減輕環(huán)境污染計(jì)劃;認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)計(jì)劃;在校"雜物三不扔"計(jì)劃;你丟我撿計(jì)劃;綠色宣傳活動(dòng)計(jì)劃等等。下面,請(qǐng)同學(xué)們分組合作制定"綠色行動(dòng)"方案。
分組制訂行動(dòng)方案。
交流、匯報(bào)行動(dòng)方案。
(五)文藝節(jié)目演出和環(huán)保小報(bào)展示。
師:多么美好的愿望啊,希望大家能付之于行動(dòng),好好實(shí)施你們的計(jì)劃,有了你們的這些行動(dòng),老師相信,以后的家園,天會(huì)更藍(lán),水會(huì)更清,地會(huì)更綠!今天,我們百靈鳥(niǎo)合唱組"的同學(xué)為大家?guī)?lái)的動(dòng)聽(tīng)的小組唱--《裝扮藍(lán)色的地球》,請(qǐng)大家欣賞。(小組唱表演)。
師:謝謝小演員們精彩的表演,我想,地球媽媽聽(tīng)了你們的演唱,一定會(huì)感激不盡的。今天,沈浩陽(yáng)等四位男同學(xué)還為大家準(zhǔn)備了精彩的"三句半"--《要讓環(huán)境美起來(lái)》!有請(qǐng)?。?三句半"表演)。
師:多么有趣啊,如果我是地球媽媽,還有什么理由不相信大家呢?你瞧,編報(bào)組的同學(xué)在上周日編寫(xiě)了圖文并茂的環(huán)保小報(bào),大家想欣賞嗎?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示作品)。
(六)小結(jié)下課。