讀后感是對(duì)閱讀過程中的收獲和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式，可以讓讀者更好地領(lǐng)會(huì)書籍中的意義。寫讀后感時(shí)要注意結(jié)合書中的具體情節(jié)和細(xì)節(jié)，提煉出深入思考的問題和觀點(diǎn)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。
親子讀后感篇一
《好長的冬天》這本書是美國著名的羅蘭·英格斯·懷德寫的。
每天只能吃一些小麥來充饑，木炭、煤炭燒光了他們扭干草棒，為活下去而奮斗，爸爸的手被凍裂了，爸才發(fā)現(xiàn)自己不能拉小提琴，從此在家里就少了快活的小提琴聲，后來家里的`小麥吃光了，鎮(zhèn)里的兩個(gè)小男孩冒著生命危險(xiǎn)去南方找小麥，很幸運(yùn)，他們回來了，他們給了爸一半的糧食，救了爸一家。
這本書讓我明白了干什么都要堅(jiān)持到底。
親子讀后感篇二
兒子天性文靜，從小就非常喜歡聽爸爸媽媽講書。書讀得多了，也讓我得到了很大的鍛煉，學(xué)會(huì)了有感情的朗讀，做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色；慢慢地，兒子也會(huì)隨著故事中的情節(jié)而喜怒哀樂。
上小學(xué)以來，兒子就逐漸開始自己閱讀。剛開始因?yàn)槭艿阶R(shí)字量的限制，拼音也剛剛起步，讀書遇到一些困難。正好學(xué)校開展了爭當(dāng)“書香家庭”活動(dòng)，鼓勵(lì)親子共讀，爭當(dāng)書香少年?；顒?dòng)大大地增加了兒子讀書的動(dòng)力，對(duì)閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣，每天有時(shí)間，就會(huì)要求我們跟他一起讀書。剛開始，我們會(huì)和他一起挑選一些色彩鮮艷、充滿童趣的書籍，一起閱讀。遇到不懂的問題或不理解的詞語，我們會(huì)引導(dǎo)啟發(fā)他主動(dòng)思考，耐心給他解答。隨著識(shí)字量的增加，兒子已經(jīng)可以順利地讀完一篇文章，而且會(huì)選擇自己感興趣的書籍，比如：科普類，小說類，童話類。
看書更多了，慢慢地孩子會(huì)有許多“為什么”，為了解決這些“為什么”，他又愿意看更多的書。兒子現(xiàn)在基本可以自主閱讀，大部分時(shí)間我們只是一起讀書，他讀他感興趣的，我們讀我們需要的。隨著陪伴孩子讀書時(shí)間的增加，我們自己也多讀了很多的好書，以前想讀但又以種種借口耽擱沒讀成的書，現(xiàn)在都拿出來好好讀了一遍，從中受益非淺。隨著閱讀速度的提高，家里適合的圖書全都看完了，我們及時(shí)到廣州少年兒童圖書館為全家每個(gè)人都辦了一張借書卡，每月去圖書館借閱一次。每次去借書，兒子都是興高采烈，因?yàn)榭梢栽跁镜暮Ｑ罄锉M情地遨游。
親子閱讀是一段美好的時(shí)光，它使孩子和我們都體會(huì)到讀書是一件快樂的事情，激發(fā)孩子讀書的愿望，而良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使孩子受益終生。學(xué)校舉辦的爭當(dāng)“書香家庭”的活動(dòng)，給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們和孩子一起讀書，讓我們?cè)谟H子閱讀中共同成長，學(xué)到更多的知識(shí)！當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，他還有很多不足的地方，比如做事慢，上課注意力不集中等等，希望他能在我們共同閱讀中懂得和領(lǐng)悟更多的道理，改正缺點(diǎn)，身心都能健康的.成長。
親子讀后感篇三
我認(rèn)為親子閱讀越早越好，要長期的堅(jiān)持，每天飯后都會(huì)堅(jiān)持陪孩子看書，共同學(xué)習(xí)，相互交流，每天都感到挺開心的，很有成就感。于是喜歡上了這種游戲，每天在睡覺前我都把當(dāng)天看過的書在讓她回顧一遍，然后再問她幾個(gè)簡單的問題，這樣能促進(jìn)她大腦的思考能力，同時(shí)也鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，這樣堅(jiān)持著，每天孩子在故事中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了良好的'生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也懂得了很多做人的道理，學(xué)海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書無數(shù)，作為家長，我們應(yīng)該為她們開好頭、帶好路，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。
親子讀后感篇四
假期里，我和媽媽看完了《愛的教育》這本書，這本書是通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式寫的，日記是小學(xué)生的寶貝，因?yàn)樗涗浟松钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，本書反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們生活狀況及他們對(duì)各種事物不同態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法。
通過閱讀這本書，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)爸爸、媽媽的愛，對(duì)老師的尊重，對(duì)同學(xué)的.關(guān)心，對(duì)殘疾人的同情和幫助等；更加學(xué)會(huì)了如何去感恩、如何去為爸爸、媽媽分憂；更加懂得了人與人之間要相互理解、相互幫助，人人都要有一顆美好的愛心。
讓我們用這顆火熱的愛心去保護(hù)、去愛護(hù)我們周圍所有的人吧！
親子讀后感篇五
親子共讀不光豐富孩子的聽覺字匯及理解力，增強(qiáng)語言能力，提升寫作能力;而且可以增加知識(shí)帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的`思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進(jìn)孩子與父母之間的親密關(guān)系。有這么多好處的親子閱讀，大家都行動(dòng)起來，讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
親子讀后感篇六
我和孩子一起閱讀了《荒野求生》這本書，這個(gè)系列是由世界頂級(jí)的野外生存大師貝爾?格里爾斯寫給兒子的求生秘籍。在書中，我們看到了一個(gè)個(gè)神秘莫測、危機(jī)四伏的場景，學(xué)會(huì)了主人公的求生本領(lǐng)，了解那一場場災(zāi)難將引發(fā)的后果，更明白了大自然的許多奧秘。給我特別印象的是這個(gè)系列中――猛虎火山的生死逃亡。文中主人公貝爾告訴了全世界的少年兒童如何在野外活下來！
“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就有希望！”這句話引領(lǐng)著我們?cè)谖ｋU(xiǎn)環(huán)境中鎮(zhèn)定自若、險(xiǎn)境求生！讓我印象最深刻的是“蟲子大餐”這一章。蟲子大餐？蟲子？吃蟲子嗎？光是想想就讓足以讓人反胃！生存大師貝爾告訴我們，在野外生存，不能夠挑三揀四，有什么就吃什么，否則就要被餓死、累死。書中的兩位年輕的主人公被困印度尼西亞雨林中，那兒可吃的食物并不多，但他們跨過重重困難和危險(xiǎn)，尋找食物和水。如果確實(shí)找不到食物，他們就不得不吃――蟲子！還別說，這蟲子的種類千奇百怪，有甲殼蟲、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲、蝎子，還有白蟻等！
現(xiàn)在，孩子們最缺乏的就是安全自救知識(shí)。這一套書，以小說的形式將貝爾作文親身體驗(yàn)過的生存本領(lǐng)傳授給我們，讓讀者能在遇到危險(xiǎn)時(shí)從容不迫，運(yùn)用自己學(xué)到的生存本領(lǐng)解救自己。他還教給我們一個(gè)夠我們受用一生的道理，那就是“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就還有希望?！边@句話看似簡單，卻又蘊(yùn)含著深刻的道理。
每天不知道有多少人因?yàn)榕c猛獸，與危險(xiǎn)，與災(zāi)難的不期而遇而喪命。因此，我強(qiáng)烈建議孩子們看這套書。貝爾驚人的生存能力，他置身絕境時(shí)能夠激發(fā)本能、突破極限，給我們留下了深刻的印象！我們生活在這個(gè)社會(huì)上，既要培養(yǎng)頑強(qiáng)的生存能力和強(qiáng)烈的適應(yīng)環(huán)境的能力，又要對(duì)生活充滿信心和希望！遇到困難要勇于面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，不被困難所嚇倒，那么你就是生活的強(qiáng)者！你就是生命的強(qiáng)者！
親子讀后感篇七
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母—子周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子讀后感篇八
我的寶寶是一枚3歲的小公主，而我是一位職場媽媽，但在小孩的教育方面，我和老公都覺得應(yīng)該給予孩子一些陽光的、積極的、樂于分享、樂于助人的思想，這是我一直都想孕育的“小種子”。下面我來分享一下，我跟女兒的閱讀親子繪本——卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了?》。
首先這兩本繪本的文字比較簡短精干，讀上去朗朗上口，圖畫非常豐富，很有畫面感。我家小公主非常喜歡，因?yàn)槔L本的主人公是她喜愛的“小熊”，增加了她對(duì)這兩本繪本的喜愛度。
我們先整體繪本閱讀一遍，然后我再帶著設(shè)問性的閱讀一遍，增加了畫面反饋于我們的信息。比如：爸爸的雨衣破了幾個(gè)洞?在哪里呀?給我穿穿吧!我女兒就會(huì)示意我，媽媽給我穿。在一周里，我們一起親子閱讀了4、5次，最近上海的天氣也非常應(yīng)景，同時(shí)也增加了生活中的畫面感，也讓小朋友體會(huì)到，“下雨?下雨打傘?”。
再分享一下在繪本中的一些小體會(huì)：多方面關(guān)注一些繪本的信息，多與小朋友參加一些有意義的親子繪本閱讀活動(dòng)，嘗試帶著繪本走出去，身臨其境。
前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學(xué)回來，就嚷著：“媽媽，你今天把碗洗快點(diǎn)，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好?我很想聽?！?，我忙說：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧!”
晚上我將女兒擁入懷抱，一起翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時(shí)地打斷我，提出疑問：
“媽媽，什么是蛻皮呀?”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”
“媽媽，蝸牛為什么長殼呀?”“這個(gè)殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”
“媽媽，那什么是敵人呀?”“敵人就是……壞人呀”
“媽媽，螢火蟲屁股怎么會(huì)發(fā)光的呀，別的小蟲會(huì)不會(huì)發(fā)光?“這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去?！?BR> 故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而有趣，里面的小昆蟲們對(duì)她來講更是一個(gè)陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對(duì)這些感興趣，我想這套自然科學(xué)童話可以滿足家長們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全可以做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本。內(nèi)容是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活(進(jìn)食，蛻皮，生長)以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有面對(duì)強(qiáng)敵，無法抗?fàn)?，又來不急逃跑時(shí)會(huì)假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識(shí)。再一次加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動(dòng)物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單傷心哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識(shí)，真是一個(gè)相親相愛的世界。這也是一套會(huì)伴隨著孩子們一起成長的心靈故事。這里的故事，有著夢想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會(huì)在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵(lì)下，認(rèn)識(shí)到自己會(huì)發(fā)光這件特別的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢想。終于有一天像星星一樣閃亮了。還有那個(gè)出生后孤伶伶，又膽怯，不過他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，一定也會(huì)為小華的勇氣加油，一定會(huì)獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢想成真;《獨(dú)自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從現(xiàn)在起拿出勇氣面對(duì)自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會(huì)本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。所以說，這套書應(yīng)該不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長讀物。
生活在城市中的孩子，離自然越來越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動(dòng)物就很少。即使能看到，也無法看到動(dòng)物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動(dòng)物們的故事，除了向孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描寫小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一起，互相幫助，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵(lì)，離別后不斷地尋找對(duì)方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色?？戳诉@個(gè)故事，女兒一直問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢?小孩其實(shí)是很容易被故事打動(dòng)的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實(shí)的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動(dòng)的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學(xué)”二字的情況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都希望看到的一幕!女兒從一開始不喜歡聽講故事，到后來天天拉著我要我講故事給她聽，現(xiàn)在聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!
親子讀后感篇九
最近，我和媽媽一起讀了《逃家小兔》這本書。這本書講的是一只想要離家出走的小兔和她媽媽的對(duì)話。他能想到的任何逃跑辦法，都被媽媽巧妙的解開，比如：“如果你來追我，”小兔說。“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄叭绻阕兂上锏男△V魚?！眿寢屨f，“我就變成捕魚的人去抓你?！本瓦@樣，媽媽一次又一次得想出辦法抓回小兔，小兔聽著媽媽的這些辦法，最后終于說：“天哪！我不如就呆在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！彼瓦@么辦了。
最后，兔媽媽說：“來根紅蘿卜吧！”這句話非常可愛，又透露出了兔媽媽對(duì)小兔的愛。讀完這本書，我和媽媽都明白了：我們要珍惜親人對(duì)我們的愛，好好的去愛親人。如果像小兔所希望的一樣離家出走，也許以后就再也不能和親人生活在一起了。
然后，我和媽媽緊緊的抱在一起。這一刻，我覺得我是這個(gè)世界上最幸福的兔子！
這本書除了風(fēng)趣、可愛之外，卻又從字里行間，透露出兔媽媽對(duì)小兔的愛，讓我好感動(dòng)好感動(dòng)。母愛是偉大的！媽媽是會(huì)永遠(yuǎn)愛我的！
這真是一本好書，我喜歡它。
親子讀后感篇十
古人云：“書中自有黃金屋”?！白x書百遍，其義自見”?！白x書破萬卷，下筆如有神”?！白x萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的`孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會(huì)讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。
親子讀后感篇十一
最近幾天在和孩子一起閱讀《童年》這本書，這本書的作者是前蘇聯(lián)的著名作家馬克西姆?高爾基?！锻辍肥歉郀柣詡黧w小說三步曲中的第一部，真實(shí)的描述了這位著名的大作家的童年生活，以一個(gè)孩子的視角描繪出了當(dāng)時(shí)俄國普通民眾的命運(yùn)和風(fēng)俗人情的生動(dòng)畫卷。
剛開始，因?yàn)閾?dān)心孩子沒興趣而一直拖著沒有讀這本書，但是后來發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，孩子對(duì)這本書相當(dāng)有興趣。他會(huì)隨著故事的進(jìn)展不停地提出問題，有時(shí)簡直讓我應(yīng)接不暇。尤其是當(dāng)他聽到：高爾基也喜歡在院子里偏僻的角落捉迷藏，會(huì)和小伙伴們打架打得灰頭土臉……孩子的小臉上滿是驚奇的表情：原來這個(gè)大名鼎鼎的作家小時(shí)候和我們是一樣的呀！當(dāng)我們閱讀到：同樣是同年，高爾基的童年苦難遠(yuǎn)比歡笑多。他幼年喪父，跟著媽媽寄居在外婆家里，外公又是一個(gè)脾氣暴躁，喜怒無常的人，好幾次把高爾基打的昏死過去，只有慈愛的外婆是高爾基童年里唯一的溫暖和陽光。讀到這里孩子仿佛感同身受，一聲不吭，小臉上表情凝重，滿是傷感。
八歲半的孩子，感情世界是如此的豐富多彩！因?yàn)橛辛碎喿x，因?yàn)橛信d趣閱讀，使我們開闊眼界，增長知識(shí)，豐富我們的情感世界，提高我們思考、判斷的能力。讓閱讀伴隨孩子的成長吧！
親子讀后感篇十二
小的時(shí)候有點(diǎn)小小的崇拜爸爸，我就會(huì)借爸爸的書，增長一下我的閱歷。那些書都好深?yuàn)W，爸爸總說我看不懂，我卻硬要搶過來，裝腔作勢的給爸爸“朗讀”起來。我當(dāng)時(shí)確實(shí)是不明白，即使明白也不過是一些淺顯的道理，和爸爸要這書，只不過是拿著它顯擺顯擺，讓自己看起來很有學(xué)問的樣子。
長大點(diǎn)，看夠了那些幼稚的兒童故事，又想起了爸爸那本當(dāng)年被我朗讀過的，又拿了過來讀，自我感覺良好，起碼比以前流暢了，也沒有那么多的“么個(gè)”了（我在“朗讀”時(shí)看到不會(huì)的字都讀成“么個(gè)”），讀完幾行合上書，點(diǎn)點(diǎn)頭，不錯(cuò)不錯(cuò)。爸爸回來了，快把書放回原處，不然他又好說我不懂裝懂。噓，不許告訴他！
又長了好幾歲，好像早把那書給忘了，那天爸爸買了一本新書那給我展示，遞過來一看小巧秀氣的淺黃色封面上掠過一群展翅高飛的群雁，映襯著三個(gè)柔中帶剛的黑字“飛鳥集”，這為什么要拿給我看，買給我的？爸爸應(yīng)該不會(huì)主動(dòng)給我沒這樣的書呀，我還沒來得及問，爸爸就說：“不記得了么，這就是你小時(shí)候天天要讀給我聽的那本書，這是新的送給你?！蔽已轿?，讀了好幾年的書竟然沒看看它叫什么，慚愧慚愧。爸爸又急接著說：“這可是泰戈?duì)柕臅€是詩集，你可得好好體會(huì)它其中的道理，萬萬不可像以前讀一遍就行了，囫圇吞棗，不求甚解，你是很難理解的?！?BR> “我的好爸爸，您要不要啟發(fā)啟發(fā)女兒呢？我會(huì)很感激您的，我保證一定好好讀，求求您了。”“好吧好吧。”
《飛鳥集》由105段詩歌組成。每段詩歌都只有簡短的兩三句話，卻在冥冥中，悄悄為我們點(diǎn)亮了什么東西。而在這些集靈感與思索為一身的精悍短詩中，泰戈?duì)柛蛭覀冋故玖怂亩鄠€(gè)身份――他時(shí)而是一個(gè)襁褓中的嬰孩，為母親的微笑而手舞足蹈；時(shí)而是一名四海為家的探險(xiǎn)家，向著高山大海發(fā)出感嘆；時(shí)而是一位熱戀中的青年，因心愛的姑娘而謳歌愛情；時(shí)而是一位滿頭銀發(fā)的老朽，獨(dú)自在回憶中反思人生；但更多時(shí)他只是一個(gè)無名的過客，為世間萬物記錄下靈感閃動(dòng)的瞬間，然后微笑著安靜離開。你就好好的體會(huì)他的每一重身份吧，還要把你的感受和我分享?！?BR> 什么“和你分享”，只不過是想檢驗(yàn)一下我是不是用心讀了，哼，我才不怕呢，說就說，我就不信我讀不出個(gè)一二三來。
“爸爸爸爸，別忙啦，現(xiàn)在我就要和你分享我的讀書心得。”“好好，洗耳恭聽?！薄霸凇讹w鳥集》中，我感受到的是一種對(duì)生活的熱愛以及對(duì)愛的思索。毫無疑問，泰戈?duì)柕撵`感來源于生活，但同時(shí)更高于生活；他用自己對(duì)生活的熱愛，巧妙地隱去了一些苦難與黑暗，而將所剩的光明與微笑毫無保留地獻(xiàn)給了讀者。他對(duì)愛的思索，更是涵蓋了多個(gè)方面，包括青年男女間純真的愛情、母親對(duì)孩子永存的母愛、人與自然間難以言喻的愛?！薄安诲e(cuò)，多讀幾遍，收獲更大?！?BR> 瞧，短短幾筆，簡潔的語言，恰到好處地道出了每個(gè)道理，構(gòu)造了真理的殿堂。樸實(shí)的文筆勾勒出對(duì)大自然的愛，對(duì)人生的愛；一切人類可以體會(huì)的情愫，被完整而又含蓄地表達(dá)得淋漓盡致。
談泰戈?duì)柕淖髌罚藗兛偰芨惺艿揭环N振奮人心和進(jìn)取奮斗的精神鼓舞。他的詩所包含的思想內(nèi)容是多方面的，但是，其中包涵的精深博大的.人生哲理啟示，則是他的詩的主要特征。在他的詩歌創(chuàng)作中，他以―顆赤子之心，謳歌的是對(duì)人民的真摯的愛，抒發(fā)出對(duì)整個(gè)大自然、整個(gè)人類，以及整個(gè)宇宙間的美好事物的贊頌。他的詩像珍珠一般閃耀著深邃的哲理光芒，不僅喚起對(duì)大自然、對(duì)人類，對(duì)世界上一切美好事物的愛心，而且也啟示著人們?nèi)绾螆?zhí)著于現(xiàn)實(shí)人生的理想追求，讓整個(gè)人生充滿歡樂與光明。
泰戈?duì)枱o疑是一位哲人，他給人的哲理啟示是具有多方面的人生涵義的。鄭振鐸曾說：“泰戈?duì)柕母杪曤m有時(shí)沉寂，但是只要有人類在世上，他的微妙幽宛之詩，仍將永遠(yuǎn)是由人的心中唱出來的?！笔堑?，泰戈?duì)柕脑姡菑乃牡桌锪鞒鰜淼?，是他?duì)人生深層領(lǐng)略的真誠感受，正如一位印度人所說：“他是我們中的第一人：不拒絕生命，而能說出生命之本身的，這就是我們所以愛他的原因了。”
因?yàn)榘职?，我?duì)《飛鳥集》有了更深的感情，我還應(yīng)該更多的去了解其他的有名的著作，加油！
女兒淼淼是個(gè)懂事要強(qiáng)的孩子，我至今清晰記得淼淼剛轉(zhuǎn)學(xué)來威海入學(xué)時(shí)的一幕幕，以前由于自己工作的原因經(jīng)常無法在家陪伴她們母女兩個(gè)，更談不上關(guān)心淼淼的思想、學(xué)習(xí)、成長等了，現(xiàn)在終于穩(wěn)定下來了，就經(jīng)常思考該如何盡盡自己作為父親的責(zé)任了？雖然很清楚現(xiàn)在父母在孩子教育上普遍存在的問題“其一不了解孩子，其二不了解自己，其三不了解自己不了解孩子”在自己身上也有很明顯的表現(xiàn)，一直深深困擾著自己的這些問題從淼淼來威海入學(xué)統(tǒng)一路小學(xué)后，在濃郁的校園文化氣息和老師的諄諄教導(dǎo)下我漸漸地找到了我自己的努力方向，那就是多陪陪孩子，多交流交流，多分享分享……而這一切的達(dá)成，作為讓人類進(jìn)步階梯的書籍無疑成了我們最好的橋梁。
書是知識(shí)的源泉，書籍是我們的好朋友，書是人生的指南針，學(xué)會(huì)讀書就像在大海里找到了方向。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開始，為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會(huì)更好。我盡力用充足的時(shí)間與淼淼暢游在書的海洋里，提高孩子閱讀能力的同時(shí)。也使我們?cè)诰裆系玫匠鋵?shí)。和孩子一起讀書是一件很很快樂的事情，一有時(shí)間我就和淼在一起讀讀書，看看報(bào)，討論一些書中的問題，這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對(duì)課外知識(shí)的增長，還培養(yǎng)了和孩子的感情，而且我們?cè)跁幸材軐W(xué)到很多知識(shí)。
為了把讀書的習(xí)慣永遠(yuǎn)保持下去，和孩子一起在書的海洋中遨游。我和女兒淼淼先仔細(xì)商量了一下，制定了我們的讀書計(jì)劃。女兒樂顛顛地取來筆和紙，不用我動(dòng)手，一邊這樣這樣地說著，一邊還認(rèn)真地寫著，一會(huì)兒功夫就把一份簡短的讀書計(jì)劃寫出來了?？纯磧?nèi)容，無非就是每天晚上睡前要認(rèn)真讀書30分鐘，讀書時(shí)間不許看電視、玩電腦，白天有空也要看書，還要認(rèn)真做讀書筆記！呵呵，孩子蠻認(rèn)真的，計(jì)劃書雖然簡單，但最后我們都鄭重地簽上了名字。
接下來的日子我們便開始堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)。每天我下班比較晚，女兒放學(xué)后到我單位先寫作業(yè)，六點(diǎn)多我們回到家，吃完飯差不多就在七八點(diǎn)鐘之間了。我和女兒迅速開始讀書活動(dòng)。我讀我的專業(yè)書，淼淼讀她的書：一些必讀的書籍，一些童話故事類的，一些兒童小說類的，還有我為她訂的報(bào)紙、雜志等。讀的過程大家都很投入，不時(shí)淼淼還會(huì)把有意思的內(nèi)容講給我聽。我們每天除了自己讀書30分鐘以外，還有一個(gè)共讀討論時(shí)間。我們經(jīng)常頭靠著頭，圍著所共讀書邊指邊講，好溫馨的一幅景象，連我自己都常常被這幅景象所感動(dòng)。
新華書店也是我們周末經(jīng)常光顧的地方，一起去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，買幾本書回來，幾乎變成了我們周末生活規(guī)律必不可少的一部分。對(duì)于孩子提出的買書要求我一般都予以滿足，在碰到一些自己認(rèn)為好的書時(shí)，還經(jīng)常把它當(dāng)作禮物買來送給淼淼和自己好朋友的孩子。說實(shí)在的，在“快餐式”、“網(wǎng)絡(luò)式”文化充斥的今天，連大人都很難靜下來好好地讀幾本書，讓小孩沉浸在閱讀的世界里也不是一件容易的事情，電子游戲絕對(duì)比平面閱讀更有誘惑力。自己真的更需要注意言傳身教，盡量少看電視，多抽一些時(shí)間來讀讀書，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”當(dāng)然對(duì)我們來說它的寓意不是美女與金錢，而是知識(shí)與快樂，讀書是我們精神的糧食，快樂的源泉，溝通的橋梁。我們喜歡閱讀，快樂閱讀，我們還把“閱讀”放大讓它無處不在：電視節(jié)目中的新聞，生財(cái)有道，經(jīng)典影片等，廣播里的一段故事，街頭的一條廣告……看山看水看風(fēng)景其實(shí)都是閱讀，要讓閱讀成為我們生活的一部分。
親子讀后感篇十三
我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的'主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學(xué)習(xí)馬虎，成績平平。為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。
我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的孩子。我發(fā)現(xiàn)金鈴和我有許多相似之處：上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講、不愛做作業(yè)、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習(xí)慣改掉像金鈴一樣最后成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
親子讀后感篇十四
在我的床頭總是放著一本我最愛的書，它就是德國漫畫家埃·奧·卜勞恩所作的《父與子》。
這本書雖然一個(gè)字都沒有，但是通過一幅幅幽默、滑稽而富有哲理的畫面，向我們講述了父親與兒子之間發(fā)生的一件件有趣的事。一個(gè)個(gè)故事幽默、生動(dòng)、易懂，讓我愛不釋手。
記得世界杯期間，我千叮呤萬囑咐老爸：夜里不管多晚，我睡得多香，一定要把我叫醒看球賽，爸爸毫不猶豫地答應(yīng)了。我便安心去睡了。
第二天一睜眼，天都亮了，可爸爸還在呼呼大睡，聽媽媽說爸爸昨晚看球賽到凌晨4點(diǎn)，讓我安靜些。可我早就按耐不住了，媽媽的話還沒落音，我就沖進(jìn)爸爸的房間，掀起被子正準(zhǔn)備找老爸算賬，爸爸卻翻了個(gè)身，一把把我抱住，暈呼呼地說：“兒子真……好……，來……來陪爸爸睡……睡會(huì)……”跟著又是鼾聲大作!我被老爸粗壯的胳膊圈住，動(dòng)彈不得，也是哭笑不得。
我的爸爸可愛吧!
我非常喜歡《父與子》中幽默善良的爸爸，但我更愛在生活中陪我開心，伴我成長的老爸。
親子讀后感篇十五
這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情，而且也讓兒子明白了做人做事的道理。回頭想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的.收獲，何樂不為呢!各位家長，多些時(shí)間陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩電腦看電視。
愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長，在閱讀中獲得知識(shí)，得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒有不聰明的孩子，只有不重視的家長。讓我們一起堅(jiān)持“親子共讀”吧!
親子讀后感篇一
《好長的冬天》這本書是美國著名的羅蘭·英格斯·懷德寫的。
每天只能吃一些小麥來充饑，木炭、煤炭燒光了他們扭干草棒，為活下去而奮斗，爸爸的手被凍裂了，爸才發(fā)現(xiàn)自己不能拉小提琴，從此在家里就少了快活的小提琴聲，后來家里的`小麥吃光了，鎮(zhèn)里的兩個(gè)小男孩冒著生命危險(xiǎn)去南方找小麥，很幸運(yùn)，他們回來了，他們給了爸一半的糧食，救了爸一家。
這本書讓我明白了干什么都要堅(jiān)持到底。
親子讀后感篇二
兒子天性文靜，從小就非常喜歡聽爸爸媽媽講書。書讀得多了，也讓我得到了很大的鍛煉，學(xué)會(huì)了有感情的朗讀，做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色；慢慢地，兒子也會(huì)隨著故事中的情節(jié)而喜怒哀樂。
上小學(xué)以來，兒子就逐漸開始自己閱讀。剛開始因?yàn)槭艿阶R(shí)字量的限制，拼音也剛剛起步，讀書遇到一些困難。正好學(xué)校開展了爭當(dāng)“書香家庭”活動(dòng)，鼓勵(lì)親子共讀，爭當(dāng)書香少年?；顒?dòng)大大地增加了兒子讀書的動(dòng)力，對(duì)閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣，每天有時(shí)間，就會(huì)要求我們跟他一起讀書。剛開始，我們會(huì)和他一起挑選一些色彩鮮艷、充滿童趣的書籍，一起閱讀。遇到不懂的問題或不理解的詞語，我們會(huì)引導(dǎo)啟發(fā)他主動(dòng)思考，耐心給他解答。隨著識(shí)字量的增加，兒子已經(jīng)可以順利地讀完一篇文章，而且會(huì)選擇自己感興趣的書籍，比如：科普類，小說類，童話類。
看書更多了，慢慢地孩子會(huì)有許多“為什么”，為了解決這些“為什么”，他又愿意看更多的書。兒子現(xiàn)在基本可以自主閱讀，大部分時(shí)間我們只是一起讀書，他讀他感興趣的，我們讀我們需要的。隨著陪伴孩子讀書時(shí)間的增加，我們自己也多讀了很多的好書，以前想讀但又以種種借口耽擱沒讀成的書，現(xiàn)在都拿出來好好讀了一遍，從中受益非淺。隨著閱讀速度的提高，家里適合的圖書全都看完了，我們及時(shí)到廣州少年兒童圖書館為全家每個(gè)人都辦了一張借書卡，每月去圖書館借閱一次。每次去借書，兒子都是興高采烈，因?yàn)榭梢栽跁镜暮Ｑ罄锉M情地遨游。
親子閱讀是一段美好的時(shí)光，它使孩子和我們都體會(huì)到讀書是一件快樂的事情，激發(fā)孩子讀書的愿望，而良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使孩子受益終生。學(xué)校舉辦的爭當(dāng)“書香家庭”的活動(dòng)，給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們和孩子一起讀書，讓我們?cè)谟H子閱讀中共同成長，學(xué)到更多的知識(shí)！當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，他還有很多不足的地方，比如做事慢，上課注意力不集中等等，希望他能在我們共同閱讀中懂得和領(lǐng)悟更多的道理，改正缺點(diǎn)，身心都能健康的.成長。
親子讀后感篇三
我認(rèn)為親子閱讀越早越好，要長期的堅(jiān)持，每天飯后都會(huì)堅(jiān)持陪孩子看書，共同學(xué)習(xí)，相互交流，每天都感到挺開心的，很有成就感。于是喜歡上了這種游戲，每天在睡覺前我都把當(dāng)天看過的書在讓她回顧一遍，然后再問她幾個(gè)簡單的問題，這樣能促進(jìn)她大腦的思考能力，同時(shí)也鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，這樣堅(jiān)持著，每天孩子在故事中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了良好的'生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也懂得了很多做人的道理，學(xué)海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書無數(shù)，作為家長，我們應(yīng)該為她們開好頭、帶好路，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。
親子讀后感篇四
假期里，我和媽媽看完了《愛的教育》這本書，這本書是通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式寫的，日記是小學(xué)生的寶貝，因?yàn)樗涗浟松钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，本書反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們生活狀況及他們對(duì)各種事物不同態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法。
通過閱讀這本書，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)爸爸、媽媽的愛，對(duì)老師的尊重，對(duì)同學(xué)的.關(guān)心，對(duì)殘疾人的同情和幫助等；更加學(xué)會(huì)了如何去感恩、如何去為爸爸、媽媽分憂；更加懂得了人與人之間要相互理解、相互幫助，人人都要有一顆美好的愛心。
讓我們用這顆火熱的愛心去保護(hù)、去愛護(hù)我們周圍所有的人吧！
親子讀后感篇五
親子共讀不光豐富孩子的聽覺字匯及理解力，增強(qiáng)語言能力，提升寫作能力;而且可以增加知識(shí)帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的`思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進(jìn)孩子與父母之間的親密關(guān)系。有這么多好處的親子閱讀，大家都行動(dòng)起來，讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
親子讀后感篇六
我和孩子一起閱讀了《荒野求生》這本書，這個(gè)系列是由世界頂級(jí)的野外生存大師貝爾?格里爾斯寫給兒子的求生秘籍。在書中，我們看到了一個(gè)個(gè)神秘莫測、危機(jī)四伏的場景，學(xué)會(huì)了主人公的求生本領(lǐng)，了解那一場場災(zāi)難將引發(fā)的后果，更明白了大自然的許多奧秘。給我特別印象的是這個(gè)系列中――猛虎火山的生死逃亡。文中主人公貝爾告訴了全世界的少年兒童如何在野外活下來！
“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就有希望！”這句話引領(lǐng)著我們?cè)谖ｋU(xiǎn)環(huán)境中鎮(zhèn)定自若、險(xiǎn)境求生！讓我印象最深刻的是“蟲子大餐”這一章。蟲子大餐？蟲子？吃蟲子嗎？光是想想就讓足以讓人反胃！生存大師貝爾告訴我們，在野外生存，不能夠挑三揀四，有什么就吃什么，否則就要被餓死、累死。書中的兩位年輕的主人公被困印度尼西亞雨林中，那兒可吃的食物并不多，但他們跨過重重困難和危險(xiǎn)，尋找食物和水。如果確實(shí)找不到食物，他們就不得不吃――蟲子！還別說，這蟲子的種類千奇百怪，有甲殼蟲、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲、蝎子，還有白蟻等！
現(xiàn)在，孩子們最缺乏的就是安全自救知識(shí)。這一套書，以小說的形式將貝爾作文親身體驗(yàn)過的生存本領(lǐng)傳授給我們，讓讀者能在遇到危險(xiǎn)時(shí)從容不迫，運(yùn)用自己學(xué)到的生存本領(lǐng)解救自己。他還教給我們一個(gè)夠我們受用一生的道理，那就是“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就還有希望?！边@句話看似簡單，卻又蘊(yùn)含著深刻的道理。
每天不知道有多少人因?yàn)榕c猛獸，與危險(xiǎn)，與災(zāi)難的不期而遇而喪命。因此，我強(qiáng)烈建議孩子們看這套書。貝爾驚人的生存能力，他置身絕境時(shí)能夠激發(fā)本能、突破極限，給我們留下了深刻的印象！我們生活在這個(gè)社會(huì)上，既要培養(yǎng)頑強(qiáng)的生存能力和強(qiáng)烈的適應(yīng)環(huán)境的能力，又要對(duì)生活充滿信心和希望！遇到困難要勇于面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，不被困難所嚇倒，那么你就是生活的強(qiáng)者！你就是生命的強(qiáng)者！
親子讀后感篇七
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母—子周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子讀后感篇八
我的寶寶是一枚3歲的小公主，而我是一位職場媽媽，但在小孩的教育方面，我和老公都覺得應(yīng)該給予孩子一些陽光的、積極的、樂于分享、樂于助人的思想，這是我一直都想孕育的“小種子”。下面我來分享一下，我跟女兒的閱讀親子繪本——卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了?》。
首先這兩本繪本的文字比較簡短精干，讀上去朗朗上口，圖畫非常豐富，很有畫面感。我家小公主非常喜歡，因?yàn)槔L本的主人公是她喜愛的“小熊”，增加了她對(duì)這兩本繪本的喜愛度。
我們先整體繪本閱讀一遍，然后我再帶著設(shè)問性的閱讀一遍，增加了畫面反饋于我們的信息。比如：爸爸的雨衣破了幾個(gè)洞?在哪里呀?給我穿穿吧!我女兒就會(huì)示意我，媽媽給我穿。在一周里，我們一起親子閱讀了4、5次，最近上海的天氣也非常應(yīng)景，同時(shí)也增加了生活中的畫面感，也讓小朋友體會(huì)到，“下雨?下雨打傘?”。
再分享一下在繪本中的一些小體會(huì)：多方面關(guān)注一些繪本的信息，多與小朋友參加一些有意義的親子繪本閱讀活動(dòng)，嘗試帶著繪本走出去，身臨其境。
前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學(xué)回來，就嚷著：“媽媽，你今天把碗洗快點(diǎn)，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好?我很想聽?！?，我忙說：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧!”
晚上我將女兒擁入懷抱，一起翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時(shí)地打斷我，提出疑問：
“媽媽，什么是蛻皮呀?”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”
“媽媽，蝸牛為什么長殼呀?”“這個(gè)殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”
“媽媽，那什么是敵人呀?”“敵人就是……壞人呀”
“媽媽，螢火蟲屁股怎么會(huì)發(fā)光的呀，別的小蟲會(huì)不會(huì)發(fā)光?“這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去?！?BR> 故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而有趣，里面的小昆蟲們對(duì)她來講更是一個(gè)陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對(duì)這些感興趣，我想這套自然科學(xué)童話可以滿足家長們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全可以做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本。內(nèi)容是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活(進(jìn)食，蛻皮，生長)以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有面對(duì)強(qiáng)敵，無法抗?fàn)?，又來不急逃跑時(shí)會(huì)假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識(shí)。再一次加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動(dòng)物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單傷心哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識(shí)，真是一個(gè)相親相愛的世界。這也是一套會(huì)伴隨著孩子們一起成長的心靈故事。這里的故事，有著夢想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會(huì)在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵(lì)下，認(rèn)識(shí)到自己會(huì)發(fā)光這件特別的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢想。終于有一天像星星一樣閃亮了。還有那個(gè)出生后孤伶伶，又膽怯，不過他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，一定也會(huì)為小華的勇氣加油，一定會(huì)獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢想成真;《獨(dú)自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從現(xiàn)在起拿出勇氣面對(duì)自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會(huì)本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。所以說，這套書應(yīng)該不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長讀物。
生活在城市中的孩子，離自然越來越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動(dòng)物就很少。即使能看到，也無法看到動(dòng)物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動(dòng)物們的故事，除了向孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描寫小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一起，互相幫助，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵(lì)，離別后不斷地尋找對(duì)方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色?？戳诉@個(gè)故事，女兒一直問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢?小孩其實(shí)是很容易被故事打動(dòng)的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實(shí)的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動(dòng)的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學(xué)”二字的情況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都希望看到的一幕!女兒從一開始不喜歡聽講故事，到后來天天拉著我要我講故事給她聽，現(xiàn)在聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!
親子讀后感篇九
最近，我和媽媽一起讀了《逃家小兔》這本書。這本書講的是一只想要離家出走的小兔和她媽媽的對(duì)話。他能想到的任何逃跑辦法，都被媽媽巧妙的解開，比如：“如果你來追我，”小兔說。“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄叭绻阕兂上锏男△V魚?！眿寢屨f，“我就變成捕魚的人去抓你?！本瓦@樣，媽媽一次又一次得想出辦法抓回小兔，小兔聽著媽媽的這些辦法，最后終于說：“天哪！我不如就呆在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！彼瓦@么辦了。
最后，兔媽媽說：“來根紅蘿卜吧！”這句話非常可愛，又透露出了兔媽媽對(duì)小兔的愛。讀完這本書，我和媽媽都明白了：我們要珍惜親人對(duì)我們的愛，好好的去愛親人。如果像小兔所希望的一樣離家出走，也許以后就再也不能和親人生活在一起了。
然后，我和媽媽緊緊的抱在一起。這一刻，我覺得我是這個(gè)世界上最幸福的兔子！
這本書除了風(fēng)趣、可愛之外，卻又從字里行間，透露出兔媽媽對(duì)小兔的愛，讓我好感動(dòng)好感動(dòng)。母愛是偉大的！媽媽是會(huì)永遠(yuǎn)愛我的！
這真是一本好書，我喜歡它。
親子讀后感篇十
古人云：“書中自有黃金屋”?！白x書百遍，其義自見”?！白x書破萬卷，下筆如有神”?！白x萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的`孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會(huì)讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。
親子讀后感篇十一
最近幾天在和孩子一起閱讀《童年》這本書，這本書的作者是前蘇聯(lián)的著名作家馬克西姆?高爾基?！锻辍肥歉郀柣詡黧w小說三步曲中的第一部，真實(shí)的描述了這位著名的大作家的童年生活，以一個(gè)孩子的視角描繪出了當(dāng)時(shí)俄國普通民眾的命運(yùn)和風(fēng)俗人情的生動(dòng)畫卷。
剛開始，因?yàn)閾?dān)心孩子沒興趣而一直拖著沒有讀這本書，但是后來發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，孩子對(duì)這本書相當(dāng)有興趣。他會(huì)隨著故事的進(jìn)展不停地提出問題，有時(shí)簡直讓我應(yīng)接不暇。尤其是當(dāng)他聽到：高爾基也喜歡在院子里偏僻的角落捉迷藏，會(huì)和小伙伴們打架打得灰頭土臉……孩子的小臉上滿是驚奇的表情：原來這個(gè)大名鼎鼎的作家小時(shí)候和我們是一樣的呀！當(dāng)我們閱讀到：同樣是同年，高爾基的童年苦難遠(yuǎn)比歡笑多。他幼年喪父，跟著媽媽寄居在外婆家里，外公又是一個(gè)脾氣暴躁，喜怒無常的人，好幾次把高爾基打的昏死過去，只有慈愛的外婆是高爾基童年里唯一的溫暖和陽光。讀到這里孩子仿佛感同身受，一聲不吭，小臉上表情凝重，滿是傷感。
八歲半的孩子，感情世界是如此的豐富多彩！因?yàn)橛辛碎喿x，因?yàn)橛信d趣閱讀，使我們開闊眼界，增長知識(shí)，豐富我們的情感世界，提高我們思考、判斷的能力。讓閱讀伴隨孩子的成長吧！
親子讀后感篇十二
小的時(shí)候有點(diǎn)小小的崇拜爸爸，我就會(huì)借爸爸的書，增長一下我的閱歷。那些書都好深?yuàn)W，爸爸總說我看不懂，我卻硬要搶過來，裝腔作勢的給爸爸“朗讀”起來。我當(dāng)時(shí)確實(shí)是不明白，即使明白也不過是一些淺顯的道理，和爸爸要這書，只不過是拿著它顯擺顯擺，讓自己看起來很有學(xué)問的樣子。
長大點(diǎn)，看夠了那些幼稚的兒童故事，又想起了爸爸那本當(dāng)年被我朗讀過的，又拿了過來讀，自我感覺良好，起碼比以前流暢了，也沒有那么多的“么個(gè)”了（我在“朗讀”時(shí)看到不會(huì)的字都讀成“么個(gè)”），讀完幾行合上書，點(diǎn)點(diǎn)頭，不錯(cuò)不錯(cuò)。爸爸回來了，快把書放回原處，不然他又好說我不懂裝懂。噓，不許告訴他！
又長了好幾歲，好像早把那書給忘了，那天爸爸買了一本新書那給我展示，遞過來一看小巧秀氣的淺黃色封面上掠過一群展翅高飛的群雁，映襯著三個(gè)柔中帶剛的黑字“飛鳥集”，這為什么要拿給我看，買給我的？爸爸應(yīng)該不會(huì)主動(dòng)給我沒這樣的書呀，我還沒來得及問，爸爸就說：“不記得了么，這就是你小時(shí)候天天要讀給我聽的那本書，這是新的送給你?！蔽已轿?，讀了好幾年的書竟然沒看看它叫什么，慚愧慚愧。爸爸又急接著說：“這可是泰戈?duì)柕臅€是詩集，你可得好好體會(huì)它其中的道理，萬萬不可像以前讀一遍就行了，囫圇吞棗，不求甚解，你是很難理解的?！?BR> “我的好爸爸，您要不要啟發(fā)啟發(fā)女兒呢？我會(huì)很感激您的，我保證一定好好讀，求求您了。”“好吧好吧。”
《飛鳥集》由105段詩歌組成。每段詩歌都只有簡短的兩三句話，卻在冥冥中，悄悄為我們點(diǎn)亮了什么東西。而在這些集靈感與思索為一身的精悍短詩中，泰戈?duì)柛蛭覀冋故玖怂亩鄠€(gè)身份――他時(shí)而是一個(gè)襁褓中的嬰孩，為母親的微笑而手舞足蹈；時(shí)而是一名四海為家的探險(xiǎn)家，向著高山大海發(fā)出感嘆；時(shí)而是一位熱戀中的青年，因心愛的姑娘而謳歌愛情；時(shí)而是一位滿頭銀發(fā)的老朽，獨(dú)自在回憶中反思人生；但更多時(shí)他只是一個(gè)無名的過客，為世間萬物記錄下靈感閃動(dòng)的瞬間，然后微笑著安靜離開。你就好好的體會(huì)他的每一重身份吧，還要把你的感受和我分享?！?BR> 什么“和你分享”，只不過是想檢驗(yàn)一下我是不是用心讀了，哼，我才不怕呢，說就說，我就不信我讀不出個(gè)一二三來。
“爸爸爸爸，別忙啦，現(xiàn)在我就要和你分享我的讀書心得。”“好好，洗耳恭聽?！薄霸凇讹w鳥集》中，我感受到的是一種對(duì)生活的熱愛以及對(duì)愛的思索。毫無疑問，泰戈?duì)柕撵`感來源于生活，但同時(shí)更高于生活；他用自己對(duì)生活的熱愛，巧妙地隱去了一些苦難與黑暗，而將所剩的光明與微笑毫無保留地獻(xiàn)給了讀者。他對(duì)愛的思索，更是涵蓋了多個(gè)方面，包括青年男女間純真的愛情、母親對(duì)孩子永存的母愛、人與自然間難以言喻的愛?！薄安诲e(cuò)，多讀幾遍，收獲更大?！?BR> 瞧，短短幾筆，簡潔的語言，恰到好處地道出了每個(gè)道理，構(gòu)造了真理的殿堂。樸實(shí)的文筆勾勒出對(duì)大自然的愛，對(duì)人生的愛；一切人類可以體會(huì)的情愫，被完整而又含蓄地表達(dá)得淋漓盡致。
談泰戈?duì)柕淖髌罚藗兛偰芨惺艿揭环N振奮人心和進(jìn)取奮斗的精神鼓舞。他的詩所包含的思想內(nèi)容是多方面的，但是，其中包涵的精深博大的.人生哲理啟示，則是他的詩的主要特征。在他的詩歌創(chuàng)作中，他以―顆赤子之心，謳歌的是對(duì)人民的真摯的愛，抒發(fā)出對(duì)整個(gè)大自然、整個(gè)人類，以及整個(gè)宇宙間的美好事物的贊頌。他的詩像珍珠一般閃耀著深邃的哲理光芒，不僅喚起對(duì)大自然、對(duì)人類，對(duì)世界上一切美好事物的愛心，而且也啟示著人們?nèi)绾螆?zhí)著于現(xiàn)實(shí)人生的理想追求，讓整個(gè)人生充滿歡樂與光明。
泰戈?duì)枱o疑是一位哲人，他給人的哲理啟示是具有多方面的人生涵義的。鄭振鐸曾說：“泰戈?duì)柕母杪曤m有時(shí)沉寂，但是只要有人類在世上，他的微妙幽宛之詩，仍將永遠(yuǎn)是由人的心中唱出來的?！笔堑?，泰戈?duì)柕脑姡菑乃牡桌锪鞒鰜淼?，是他?duì)人生深層領(lǐng)略的真誠感受，正如一位印度人所說：“他是我們中的第一人：不拒絕生命，而能說出生命之本身的，這就是我們所以愛他的原因了。”
因?yàn)榘职?，我?duì)《飛鳥集》有了更深的感情，我還應(yīng)該更多的去了解其他的有名的著作，加油！
女兒淼淼是個(gè)懂事要強(qiáng)的孩子，我至今清晰記得淼淼剛轉(zhuǎn)學(xué)來威海入學(xué)時(shí)的一幕幕，以前由于自己工作的原因經(jīng)常無法在家陪伴她們母女兩個(gè)，更談不上關(guān)心淼淼的思想、學(xué)習(xí)、成長等了，現(xiàn)在終于穩(wěn)定下來了，就經(jīng)常思考該如何盡盡自己作為父親的責(zé)任了？雖然很清楚現(xiàn)在父母在孩子教育上普遍存在的問題“其一不了解孩子，其二不了解自己，其三不了解自己不了解孩子”在自己身上也有很明顯的表現(xiàn)，一直深深困擾著自己的這些問題從淼淼來威海入學(xué)統(tǒng)一路小學(xué)后，在濃郁的校園文化氣息和老師的諄諄教導(dǎo)下我漸漸地找到了我自己的努力方向，那就是多陪陪孩子，多交流交流，多分享分享……而這一切的達(dá)成，作為讓人類進(jìn)步階梯的書籍無疑成了我們最好的橋梁。
書是知識(shí)的源泉，書籍是我們的好朋友，書是人生的指南針，學(xué)會(huì)讀書就像在大海里找到了方向。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開始，為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會(huì)更好。我盡力用充足的時(shí)間與淼淼暢游在書的海洋里，提高孩子閱讀能力的同時(shí)。也使我們?cè)诰裆系玫匠鋵?shí)。和孩子一起讀書是一件很很快樂的事情，一有時(shí)間我就和淼在一起讀讀書，看看報(bào)，討論一些書中的問題，這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對(duì)課外知識(shí)的增長，還培養(yǎng)了和孩子的感情，而且我們?cè)跁幸材軐W(xué)到很多知識(shí)。
為了把讀書的習(xí)慣永遠(yuǎn)保持下去，和孩子一起在書的海洋中遨游。我和女兒淼淼先仔細(xì)商量了一下，制定了我們的讀書計(jì)劃。女兒樂顛顛地取來筆和紙，不用我動(dòng)手，一邊這樣這樣地說著，一邊還認(rèn)真地寫著，一會(huì)兒功夫就把一份簡短的讀書計(jì)劃寫出來了?？纯磧?nèi)容，無非就是每天晚上睡前要認(rèn)真讀書30分鐘，讀書時(shí)間不許看電視、玩電腦，白天有空也要看書，還要認(rèn)真做讀書筆記！呵呵，孩子蠻認(rèn)真的，計(jì)劃書雖然簡單，但最后我們都鄭重地簽上了名字。
接下來的日子我們便開始堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)。每天我下班比較晚，女兒放學(xué)后到我單位先寫作業(yè)，六點(diǎn)多我們回到家，吃完飯差不多就在七八點(diǎn)鐘之間了。我和女兒迅速開始讀書活動(dòng)。我讀我的專業(yè)書，淼淼讀她的書：一些必讀的書籍，一些童話故事類的，一些兒童小說類的，還有我為她訂的報(bào)紙、雜志等。讀的過程大家都很投入，不時(shí)淼淼還會(huì)把有意思的內(nèi)容講給我聽。我們每天除了自己讀書30分鐘以外，還有一個(gè)共讀討論時(shí)間。我們經(jīng)常頭靠著頭，圍著所共讀書邊指邊講，好溫馨的一幅景象，連我自己都常常被這幅景象所感動(dòng)。
新華書店也是我們周末經(jīng)常光顧的地方，一起去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，買幾本書回來，幾乎變成了我們周末生活規(guī)律必不可少的一部分。對(duì)于孩子提出的買書要求我一般都予以滿足，在碰到一些自己認(rèn)為好的書時(shí)，還經(jīng)常把它當(dāng)作禮物買來送給淼淼和自己好朋友的孩子。說實(shí)在的，在“快餐式”、“網(wǎng)絡(luò)式”文化充斥的今天，連大人都很難靜下來好好地讀幾本書，讓小孩沉浸在閱讀的世界里也不是一件容易的事情，電子游戲絕對(duì)比平面閱讀更有誘惑力。自己真的更需要注意言傳身教，盡量少看電視，多抽一些時(shí)間來讀讀書，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”當(dāng)然對(duì)我們來說它的寓意不是美女與金錢，而是知識(shí)與快樂，讀書是我們精神的糧食，快樂的源泉，溝通的橋梁。我們喜歡閱讀，快樂閱讀，我們還把“閱讀”放大讓它無處不在：電視節(jié)目中的新聞，生財(cái)有道，經(jīng)典影片等，廣播里的一段故事，街頭的一條廣告……看山看水看風(fēng)景其實(shí)都是閱讀，要讓閱讀成為我們生活的一部分。
親子讀后感篇十三
我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的'主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學(xué)習(xí)馬虎，成績平平。為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。
我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的孩子。我發(fā)現(xiàn)金鈴和我有許多相似之處：上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講、不愛做作業(yè)、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習(xí)慣改掉像金鈴一樣最后成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
親子讀后感篇十四
在我的床頭總是放著一本我最愛的書，它就是德國漫畫家埃·奧·卜勞恩所作的《父與子》。
這本書雖然一個(gè)字都沒有，但是通過一幅幅幽默、滑稽而富有哲理的畫面，向我們講述了父親與兒子之間發(fā)生的一件件有趣的事。一個(gè)個(gè)故事幽默、生動(dòng)、易懂，讓我愛不釋手。
記得世界杯期間，我千叮呤萬囑咐老爸：夜里不管多晚，我睡得多香，一定要把我叫醒看球賽，爸爸毫不猶豫地答應(yīng)了。我便安心去睡了。
第二天一睜眼，天都亮了，可爸爸還在呼呼大睡，聽媽媽說爸爸昨晚看球賽到凌晨4點(diǎn)，讓我安靜些。可我早就按耐不住了，媽媽的話還沒落音，我就沖進(jìn)爸爸的房間，掀起被子正準(zhǔn)備找老爸算賬，爸爸卻翻了個(gè)身，一把把我抱住，暈呼呼地說：“兒子真……好……，來……來陪爸爸睡……睡會(huì)……”跟著又是鼾聲大作!我被老爸粗壯的胳膊圈住，動(dòng)彈不得，也是哭笑不得。
我的爸爸可愛吧!
我非常喜歡《父與子》中幽默善良的爸爸，但我更愛在生活中陪我開心，伴我成長的老爸。
親子讀后感篇十五
這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情，而且也讓兒子明白了做人做事的道理。回頭想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的.收獲，何樂不為呢!各位家長，多些時(shí)間陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩電腦看電視。
愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長，在閱讀中獲得知識(shí)，得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒有不聰明的孩子，只有不重視的家長。讓我們一起堅(jiān)持“親子共讀”吧!