人們總是在總結中不斷成長，發(fā)現自己更多的潛力和可能性。堅持不懈地反思和總結是寫一篇完美總結的基本要求。在寫總結之前，可以向他人請教和咨詢，獲取更多的意見和建議。
廣告策劃書內容摘要篇一
1、協助上級完成項目方案的策劃撰寫。
2、參與項目內的專業(yè)溝通。
3、搜集項目相關材料。
1、一年以上廣告或相同崗位工作經驗。
2.扎實的文字功底，優(yōu)秀的方案撰寫能力、邏輯清晰，思維開闊，創(chuàng)意能力強。
3.具備良好的溝通能力。
崗位描述：
1、參與項目營銷工作巡查，巡查報告梳理；
2、跟催個項目營銷工作完成進度；
3、督導各項目日常銷售數據、營銷工作計劃、總結上報；
4、參與各類房產營銷主題調查研究；
5、協助領導完成業(yè)務部常規(guī)工作。
任職要求：
1、房地產營銷策劃相關專業(yè)，如市場營銷、工商管理等專業(yè)優(yōu)先，能夠保證每周至少4個工作日實習時間，最短實習期三個月。
2、要求見識廣、文筆好，細致、耐心，有較強的邏輯性和抗壓性，有意向在房地產營銷策劃領域有長遠發(fā)展。
廣告策劃書內容摘要篇二
摘要字數要求在300～400字之間.
2.摘要的基本規(guī)范。
(1)應以第三人稱寫作.摘要是完整的短文,具有獨立性,可以單獨使用.
即使不看論文全文的內容,仍然可以理解論文的主要內容,作者的新觀點和想法以及論文所要實現的目的,采取的方法,研究的結果與結論.
(2)敘述完整,突出邏輯性,短文結構要合理.
(3)文字簡明扼要,不容贅言,采用直接表述的方法,不使用不必要的文學修飾,做到用最少的.文字提供最大的信息量.
(4)摘要中不使用特殊字符,圖表以及由特殊字符組成的數學表達式,不能列舉例證.
3.摘要的內容構成要素目的,方法,對象和結論稱為摘要的四要素。
(1)目的:畢業(yè)論文研究的范圍,目的,重要性.
(2)方法:畢業(yè)論文的使用了哪些研究方法。
(3)成果:陳述畢業(yè)論文研究成果.
(4)結論:通過對問題的研究所得出的重要結論及主要觀點(簡寫),。
4.畢業(yè)論文摘要樣例。
動漫產業(yè)經濟發(fā)展研究。
摘要:動漫一詞對于出生在80年代以后的人們來說，并不陌生，從這一點就可以看出，動漫已經漸漸走進人們的世界中，并且衍生出了與動漫相關的諸多產業(yè)。
本文將結合動漫產業(yè)概念以及動漫產業(yè)的發(fā)展歷史，談談動漫產業(yè)與經濟之間的關系，并根據我國動漫產業(yè)的發(fā)展現狀，試分析如何走出困境，才能推動中國動漫產業(yè)向民族化道路發(fā)展。
廣告策劃書內容摘要篇三
安徽教育出版社成立于年，以教育出版為主，兼及專業(yè)出版及大眾出版，是一家實力雄厚、特色鮮明的地方出版機構。
轉企改制后隸屬安徽出版集團，目前是時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司。
出版社下設教材、小學教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術(圖文書)等八個圖書編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網絡出版有限公司等機構。
本人這次在安徽教育出版社進行了為期一個月的實習，由于是初次到這來實習，我們被安排負責校對工作的部門，校對也是出版社里最基本和最常見的一項工作。
當第一次進入出版社的時候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學生，教育出版社對于我們是不能再熟悉的一個名字了，因為從小到大我們的課本和輔導書上面都標記著“出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個單位對于我來說都有些驚喜!
當第一天老師帶我們去的時候，我們發(fā)現安徽教育出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進入公司里面之后我們才發(fā)現它的確不同于其他的企業(yè)單位，整個大樓里面都很安靜，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說中的白領的工作吧，畢竟它的工作性質不同于其他的企事業(yè)單位!但是這里的每個人都給人一種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心，也許這是因為他們大多數是有文化的知識人，所以他們并沒有給我們陌生的感覺!
在我們進入高教編輯部的辦公室的時候，我們發(fā)現整個辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報刊，既有成冊的書也有一本本散裝的書稿!辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對書稿，其實校對工作也包括很多方面。
其中最簡單的也就是通常的查找錯別字、修改病句之類，其次要求再高點的校對就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和結構內容等方面的安排，再者知識扎實的要求較高的就是看編輯能否對書籍的內容和思想上進行判斷和思考。
當然要求越高對于編輯的知識和能力等各方面的要求也要越高。
由于書籍是引導人民思想和提供人民知識的工具，所以它的正確與否也直接關系著能否正確的引導人民樹立正確的思想價值觀，特別是教育出版社的書籍，它們關系著一代人，一個民族和一個國家的未來，因此，在對于出版社書籍的審查和把關是非常的嚴格的!所以說，校對這一環(huán)節(jié)對于出版社來說是最基本也是最為重要的一個環(huán)節(jié)之一，通常對稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進行檢查修改，并且對于每一篇稿件或每一本書籍的校對工作至少是要達到三遍以上，只有重復的認真的校對才能將失誤降到最低!
在辦公室內，我發(fā)現了很多安徽教育出版社出版的的教科書，其中有些書籍還是我們的教科書。
在和辦公室的老師聊天的時候，我們知道了原來教育出版社的書籍的市場主要是學校等教育部門，當然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社，但是隨著市場經濟的競爭性逐漸加強，“御用”的出版社也在無法壟斷某些市場，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經的“鐵飯碗”也可能會有生銹的一天。
教育出版社也是一個企事業(yè)單位，實現利潤的最大化也是它所追求的目標之一。
現在大大小小的出版社多的難計其數，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的'教育出版社已經很難再保持自身原來的優(yōu)勢!
教育出版社在保守一部分原有的市場外，還要將市場打出去，爭取一些新的市場。
原有的市場主要是學校等各教育部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場廣大。
如何保持這塊蛋糕，當然就要就要保持好出版社與學校的聯系，保持與學校的聯系的關鍵是要加強出版社與學校老師的合作，當然，這里的合作既包括邀請一些名師參加教材或書籍的編寫，同時，也可以邀請一些名師對出版社的書籍進行推介。
至于參與出版界的競爭，那更要具有雄厚的競爭實力。
其中書籍的好壞、書籍是否符合市場讀者的需要這是很關鍵的地方。
因此每一本書的出版并不是一件很簡單的事，首先是要根據市場調查分析進行立意，也即根據市場需求出版什么樣的書，這一點不僅需要敏銳的市場洞察力，也需要領導者具有深厚的學識;然后聯系某一方面或某一領域的一些知名作者進行選材編寫。
只有抓住市場需要才有可能贏得市場，依靠知名作者既能增加權威性也可以起到良好的廣告效應!因此，在出版社我發(fā)現許多的編輯和作者原來就是各高校的一些老師。
王老師拿著他正在校對的一卷書稿告訴我們如何校對稿件，如何正確使用修改符號，剛開始看著厚厚的幾百頁的稿件，我們的頭都大了，看來傳說中的編輯的工作并不是大家想的那么風光。
我們接過的第一個實習工作任務就是校對《霍山大辭典》，它類似于一本縣志里面分不同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治、經濟、文化、軍事、環(huán)境、旅游等各方面知識。
在實習剛開始，因為對一些情況還不熟悉，開始我們是看著王老師校對稿件的示范，他們校對的熟練程度和經驗對于我們這群新手來說是具有天壤之別。
人名、地名、數字、公式。
2.檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號、字距和行距。
3.檢查標題位置、層次及轉行，注釋、參考文獻及序號，核對中英文目錄及頁碼與文章的一致。
4.檢查目錄及對應的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權，封面、封二、封三、封底的文字、刊號、年月期號。
所以在學習時必須全神貫注的去看，有時候稍不留神就會錯過一點，遇到不懂的或者有疑問的我們都把它們標記出來，并且向他們請教。
當然最重要的還是要自己動手去實踐，只有在不斷的校對中我才能熟悉和掌握校對工作的一些經驗和技巧。
可是自己操作時不僅速度慢而且也不準確，中間還出現將對的改錯了。
這也使我進一步認識到自己的不足，同時也體會到即使再簡單的事你也不一定能輕易的做好。
在后來的實習中，我的實習工作并沒有多大的變化。
也許是我們這些新手只能方便從事校對這方面的簡單工作，同時《霍山大辭典》的內容比較龐大，我們在校對完“概括”、“文化”、“軍事”這幾部分后，萬總重新拿了“政治”、“環(huán)境”等其他幾部分的稿件給我們。
雖然《霍山大辭典》的內容有點過于枯燥，而且長時間的校對工作使人感到有些厭煩，但是我們還是選擇了堅持，并且萬總對我們的實習工作并沒什么過多的要求。
經過一段時間的校對工作，我不但逐漸熟悉校對的一些基本操作，對于修改錯別字和病句也有了一定的熟悉，并且對于霍山縣各個方面有了一些了解，同時也對于大辭典、縣志有了一些認識。
當然在實習當中，出版社的一些老師還給我介紹了出版社的一些工作情況。
萬總還帶領我們參觀了安徽省教育出版社的一些工作部門，并且向我們介紹了各部門的一些工作情況。
在一些部門我看到了許多熟悉的書籍，特別是一些教科書和輔導書，同時我也看到了一些輔導書編輯的一些程序和一些稿件。
這使得我更清楚的具體地了解書籍制作的一些流程，也使得自己的好奇心得到了一些滿足。
作為一名新聞專業(yè)的學生，在出版社實習的一個多月對于我來說是非常有意義的。
剛開始進入出版社的時候，心里難免有些激動和好奇，畢竟這是我第一次這么近的距離與出版社接觸，并且我還能有幸在里面實習一段時間。
當然，這一切也是多虧了學校的指導老師的介紹。
在我們剛開始進行校對工作的時候，難免有些心浮氣躁。
有時看著厚厚的一本又一本的稿件，我們確實感到有點頭大，同時，枯燥的稿件內容很難讓我們點燃自己內心的激情。
當聽到別的同學在別的單位實習的生活是如何精彩時，我們有時也不免會嘆氣，甚至還會抱怨一兩句。
在經過一段時間后，我們也慢慢的學會了去接受和適應實習的工作。
也許知道抱怨沒有用，我們到后面終于靜下了心了。
靜下心來后，我們發(fā)現原來我們的實習生活并沒有那么糟糕，我們校對稿件的時候也不再感到那么痛苦，而且一切過的也很順利。
改變不了生活，就嘗試改變一下自己，選擇新的一種生活方式，也許會發(fā)現原來生活還是那么的美好!
當我逐漸習慣和實習出版社的一些工作情況后，我才發(fā)現原來自己的抱怨是多么的無知和可笑。
無論是從學歷還是經驗來看，我都沒有抱怨的資本。
這里的大多數工作人員都有著足夠的學歷和經驗，但是他們對于這里的工作有的更多的是知足和感謝。
很多的工作人員是研究生以上的學歷，萬總編更是一位有著豐富經歷的老師，但是他們對于我們感到枯燥的工作是那么充滿激情。
說實話，我們在那實習的工作環(huán)境是十分的好，出版社的指導老師也對我們也是十分的關心。
但是我們怎么會一開始就會感到不滿足甚至有些抱怨呢?我后來才發(fā)現自己原來真的不怎么了解什么是工作，不了解什么是社會的真實情況，甚至不了解才是真正的生活。
從小到大，我們更多的時間是生活在校園的這個小的社會圈里面，總習慣了生活是那么的順利、那么的簡單。
當我們存在著這種錯誤的認識，并將它帶出校園走向真正的社會，我們才會發(fā)現自己錯的是多么離譜!甚至我們抱怨真正的社會并沒有按照我們的構想中那樣運行，當我們難找到自己理想的工作時，我們會大呼就業(yè)難、工作難，甚至說社會對我們的要求越來越高。
其實，社會并不會因為某個人或某國人或某一代人而改變自己的規(guī)律，在競爭激烈的社會優(yōu)勝劣汰是永不變的法則，符合不了要求的人永遠被社會所接受。
也許是社會中存在了許多像剛開始抱怨工作的我一樣的人，所以大家才會產生就業(yè)難，工作難的錯覺。
其實社會中并不缺少工作崗位，也不缺乏優(yōu)秀的工作崗位，而是我們缺乏實力!我們缺乏實力是因為我們缺乏真正認清社會需要的能力，或者我們缺乏較早了解社會需要的實力。
因為缺乏認識，所以我們在學校很難認清真正學習的方向，也即學什么 ，如何學。
從這次實習中，我從來沒有如此清楚的認識到這一點。
或許這次簡單的枯燥的校對工作對于我的專業(yè)學習不一定真正的起到多大的幫助;或許呆在辦公室的生活沒有外面跑新聞那么精彩;或許在出版社實習也沒有完成我想發(fā)表文章的愿望，但是經歷過這一段時間后，我可以問心無愧地說我也有了收獲!至少我知道抱怨生活不如靜心去面對生活的一切;至少我發(fā)現校對工作也是一門很深的學問;至少我對于以前感到陌生的霍山縣有了一定的了解。
對于收獲，有的是看得見，有的是無法看見;有的或多或少，也有的或大或小;有的是十分有價值，有的卻是十分有意義。
不管怎樣，有收獲就好，至于多少好壞那另當別論!
最后，我想要說的是感謝!要感謝太多的人，也要感謝太多的事!因為有了你們，才使我最后有了收獲!我想堅持的人都會有收獲，我希望每個人都有自己的收獲!
1.1 單位情況
根據學校的實習計劃安排，我從三月底到五月底，到學院財務室實習。
財務室共有干部教師4名，崗位為財務室主任、財務收費員、會計和出納。
主要職責是負責全院學生收費工作、學院財務管理、學院各項經費報賬、學院日常開銷申報、學院員工工資發(fā)放、學院課酬核實、發(fā)放等工作。
1.2 實習崗位描述
經過在學院財務室近兩個月的實習，是我能比較順利的從學校向社會工作的過度。
為以后工作積累了不少寶貴的經驗!在實習的過程中使我養(yǎng)成了對同事謙虛、尊重、相互理解、相互幫助和相互關心等的良好習慣。
在整個實習的過程我得到了財務室主任王紀偉老師的悉心指導、培養(yǎng)和無私的幫助!在整個實習的過程中眾多老師對我的影響和栽培下我的人生觀、生活心態(tài)和對生命意義的認識都有了很大積極改變。
我變得比以前更加開朗，對生命更積極，覺得自己生命的意義不僅僅是個人的，我現在也能為社會做出自己的一份力!
2.1 實習內容安排
20xx年4月1日——20xx年4月30日，跟隨指導老師售前跟進跟客戶詳談，了解客戶的需求，客戶購買能力，客戶在經營當中面對的問題等等，根據這些大概的內容，做好整體的解決方案，跟客戶演示軟件等等的內容。
售前技術支持要求充分的了解軟件，了解各行業(yè)的特點，語言表達能力，溝通能力，以及應變能力，是銷售成功與否的關鍵。
20xx年5月1日——20xx年5月29日，由我根據指導老師的指導和在指導老師那里學習到的售前技術知識，單獨與客戶接觸、交流，要讓客戶明白你要說的是什么，要解決客戶提出來的問題或者為客戶提供解決方案。
2.2專業(yè)技能訓練記載
在實習的開始頭兩個星期里，我主要是熟悉產品，包括：學習各種產品的使用和簡單障礙處理、向客戶詳細介紹產品的性能和演示產品。
紙上得來終覺淺，要知此事要躬行。
課本上早已學過的東西，因為沒有接觸過實物，使得在剛使用機器時有“心有余而力不足”的感覺。
第三部分 實習小結
3.1 個人體會
20xx年4月初至5月底，我通過近兩個月的自主實習，讓我有了與在學校不一樣的體會和收獲。
我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。
在這半周的時間里，我受益非淺。
我在那里不僅學到了許多關于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。
在去公司的第一天，我們就本著一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。
我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。
總之，在公司的半周時間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。
不但增長了專業(yè)知識，還學習到了不少為人處是的方法。
廣告策劃書內容摘要篇四
家訪對象：李德龍
家訪過程：李德龍是個性格比較內向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是特別聽話，對此我利用課余時間，到他家里跟他父母談了談。說：這個孩子的性格很內項，在學校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學校的情況和家長說一說，在學校孩子不好意思。針對這一情況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學校家園一致。
二、一年級（2）班家訪記錄
家訪對象：陳楚根
時間：2015.3.31
目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣
陳楚根是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是學會了就擾亂秩序，不讓其他的同學學習。因此，對進行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關心不夠多，孩子又經常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習慣。所以，請家長多和學校保持聯系，并配合教師把孩子教育的更好。
三、一年級（2）班家訪記錄
家訪對象：尹懷緣
時間：2015.4.8
目的：讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣
尹懷緣是我班一名性格內向，學東西不是很快，總的來說各個方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學時，我和尹懷緣的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，將來孩子上學就會跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。
四、一年級（2）班家訪記錄
家訪對象：張青鵬
時間：2015.4.15
家訪目的：該學生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學進行了反思，是否是因為我是新老師，教學不能激發(fā)學生興趣。經過與學生的交流，絕大多數反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。
家訪主要對話：先電話聯系家長，家長特別熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經過我和家長的`耐心教育，她終于說出了個原委。原來這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。
五、一年級（2）班家訪記錄
時間：2015.4.19
家訪對象：穰才雨
家訪目的：該學生自進校以來學習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現在的困難，我決定家訪。
家訪情況：學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是現在學不懂理科，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打-倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經看到了。
感觸：教師要細心觀察學生，及時發(fā)現學生的問題，盡量幫助其解決問題.
六、一年級（2）班家訪記錄
時間：2015.4.23
家訪對象：古梅
家訪目的：該學生上期期末成績下降特別厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，帶者要問個為什么？我來到了她家。
家訪情況：來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，知道父母均下崗，家里經濟條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學習一直很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎么回事？她閉口不說，經她母親再三要求她說出了自己的想法。因為家里經濟狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負擔。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學習，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學校來給予幫助。
《一年級家訪內容摘要》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
廣告策劃書內容摘要篇五
1.提要:。
本策劃主要根據物流運行原理,結合地區(qū)地方性特點,以農業(yè)農產品的集中運輸發(fā)貨為手段,達到促進地方農業(yè)經濟發(fā)展,農產品商品經濟發(fā)展,并一定程度上增加當地就業(yè)崗位,從而促進當地經濟發(fā)展,并可通過實施情況,對測試加以改變,繼而推廣到其他地區(qū),促進其他地區(qū)經濟發(fā)展的目的.
2.項目背景分析及項目提出:。
成都市地勢較低，云層厚，大氣保溫性好，而且緯度低，積溫較高,地勢平坦，水源充足，無旱災、水災,具有得天獨厚的農業(yè)發(fā)展條件,是我國具有典型代表性的農業(yè)發(fā)達地區(qū),是試驗本策劃的最佳試驗地點.四川省人口眾多,每年所需要的農產品數量巨大,但缺少系統(tǒng)的科學化的規(guī)范指導,農產品的收集,運輸,銷售狀況相對比較混亂,但基于成都市發(fā)達的`交通網絡,可以形成規(guī)范化的農產品統(tǒng)一收集整理定價,并進行統(tǒng)一的發(fā)貨運輸,進而可以規(guī)范市場秩序,統(tǒng)一物價,達到快捷方便,促進經濟發(fā)展的效,基于成都市的有利條件和現狀,我們提出了進行農產品統(tǒng)一管理,進行物流化操作的理念和觀點.
3.投資背景分析。
3.7%。但相對于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化發(fā)展水平，我市農業(yè)發(fā)展尤顯不足,主要表現在：種植業(yè)和養(yǎng)殖集約度低，標準化程度不高；社會化服務體系不夠完善，農業(yè)專業(yè)技術推廣人才比例低，科技創(chuàng)新能力不能適應現代農業(yè)發(fā)展要求；農產品物流體系薄弱.隨著城市化進程加快，我市城鄉(xiāng)建設用地矛盾日漸突出，穩(wěn)定糧食生產的壓力日益加大；農業(yè)基礎設施不能完全適應現代農業(yè)發(fā)展需要，種植業(yè)生產抵御自然災害能力較弱；種植業(yè)規(guī)?；藴驶?、產業(yè)化程度低，精深加工規(guī)模小，名優(yōu)品牌少；優(yōu)質、安全、生態(tài)農業(yè)發(fā)展不夠，種子、種苗、農業(yè)投入品及農產品質量監(jiān)控體系還不健全。農業(yè)物流業(yè)總體規(guī)模偏小，年交易額超過10億元的農業(yè)物流市場僅6家；農業(yè)物流業(yè)基礎設施不能適應現代農業(yè)物流發(fā)展需要；以農產品批發(fā)市場為載體的農產品質量安全體系還不健全；農業(yè)物流業(yè)基本上只具備單一的市場交易功能，與現代物流業(yè)發(fā)展要求存在較大差距.這些都表明農業(yè)物流在成都市擁有相當大的發(fā)展空間及法扎必要性.
4.投資與招商引資方式。
1.股份投資,多要素入股,一定的啟動資金,前期的投資土地等要素都可以是投資人申請入股的要素.
2.對于廣告宣傳,農產品的收購點銷售點位置設置,對于農產品的運輸發(fā)放等項目的經營權可在一定情況下提前對外出售已收回一部分的前期投資資金.
3.對外招商主要以農產品的收購站點,農產品發(fā)貨物流站點為主,對于擁有大面積農產品種植面積的農民,可直接建立收購合作關系,通過與收購點物流站點簽訂合約形式統(tǒng)一運作,規(guī)范秩序.對于物流站,可通過競標方式選取最佳合作伙伴.
4.對外項目主要以對于農產品的統(tǒng)一收購,進行整理,集中貨源,在統(tǒng)一收購價格前提下,確保農產品價格在穩(wěn)定區(qū)間內波動,并通過統(tǒng)一的物流站進行農產品的銷售,建立專業(yè)的運輸體系,進行農產品的運輸發(fā)貨.
5.合作,與農民與農產品銷售商進行合作,原則是:由農民與銷售自主經營選擇,只提供規(guī)范的收購與發(fā)貨渠道,并在經營時提供一定的指導,并給以限定價格.
6.捐建捐贈.利用社會實體單位的實物捐建捐贈,對于單位,是一種最好的宣傳手段.可以節(jié)省資金,打響知名度.
建立一個大型的物流公司,下設多個物流站點,集農產品的收購與阿火于一體,用以規(guī)范農產品市場,促進農產品商品經濟發(fā)展,增加就業(yè),促進農業(yè)與經濟雙重發(fā)展.
廣告策劃書內容摘要篇六
崗位職責：
3、協助部門領導進行創(chuàng)意提案，全程跟進策劃項目進展，及時協調、溝通解決問題；
5、領導交辦的'其他工作。
3、對策劃方面的工作有較深入認識，具備良好創(chuàng)造性思維；
6、思維敏捷，富創(chuàng)意、有見解、善于溝通、具創(chuàng)新能力，可承受較大工作壓力;。
注：面試需帶成型的策劃案及ppt演示簡報！
協助制定公關策劃方案并協助實施；
協助公關相關情報收集及分析；
參與日常公關稿件的策劃。
職業(yè)要求：
教育培訓：企業(yè)管理、市場營銷、公共關系、新聞傳播等相關專業(yè)本科以上學歷。
工作經驗：良好的文字功底、優(yōu)秀的表達能力和協調組織能力。
薪資行情：
一般月薪范圍在25-5元左右。在國有企業(yè)中，公關策劃助理的年薪可以達到1-5萬，而在外企中甚至可以達到1萬。
職業(yè)發(fā)展路徑：
從商學院科班出身，將更具備一定的先天優(yōu)勢。市場營銷、廣告學、公共關系學、工商管理、工程管理等專業(yè)，都比較適合做這個職業(yè)。還有一些設有營銷方向的理工科、管理類、新聞類專業(yè)，由于綜合性較強，因此學習這些專業(yè)也比較適合從事這個職業(yè)。擁有公關員職業(yè)資格證書的求職者可以到各種組織機構的公關部、各公關公司以及科研機構、高等院校求職。
廣告策劃書內容摘要篇七
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。
家訪手記：
時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老 師，我能為她做點什么呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長 很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協 調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。
2、張作祥
向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強， 反應很快，如果態(tài)度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。
3、蔣立冬
向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。
家訪內容：
老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預習和復習?？梢泽w諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。
家訪手記：
隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部，我班外來務工子女特別多，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教 育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。
4、饒子揚
家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現。
家訪內容：
（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改進。 作文有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。
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廣告策劃書內容摘要篇八
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。
家訪手記：
時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老 師，我能為她做點什么呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長 很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協 調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。
2、張作祥
向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強， 反應很快，如果態(tài)度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。
3、蔣立冬
向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。
家訪內容：
老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預習和復習?？梢泽w諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。
家訪手記：
隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部，我班外來務工子女特別多，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教 育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。
4、饒子揚
家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現。
家訪內容：
（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改進。 作文有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。
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廣告策劃書內容摘要篇九
1廣告策劃書的概念和作用企業(yè)在推出商品廣告或服務廣告之前,通常要對廣告活動進行精心策劃和周密安排.廣告策劃書就是反映廣告活動策略和具體實施方案的的.應用文.廣告未作,策劃先行,寫作廣告策劃書是企業(yè)營銷過程中的一個重要環(huán)節(jié).技術創(chuàng)新使產品的更新變得更加頻繁,企業(yè)要在激烈的市場競爭中立于不敗之地,實現經濟、社會效益的增長和可持續(xù)發(fā)展,必須十分重視廣告策劃.好的廣告策劃書已經成為企業(yè)創(chuàng)名牌,迎戰(zhàn)市場的決勝利器.
作者：張小樂作者單位：首都經濟貿易大學,北京刊名：時代經貿（學術版）英文刊名：economic&tradeupdate年，卷(期)：20075(12)分類號：h1關鍵詞：
廣告策劃書內容摘要篇十
1、黨的十一屆六中全會通過的《關于建黨以來黨的若干歷史問題的決議》指出，毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于毛澤東思想各個理論組成部分的立場、觀點和方法，它們有三個基本方面，主要包括什么，正確答案應為實事求是，群眾路線，獨立自主。這道題目本身沒有難度，但是有眾多的干擾選項容易選擇。例如黨的三大優(yōu)良作風，就包括了理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的作風;第二個容易混淆的“三”即毛澤東在《共產黨人發(fā)刊詞》中通過總結中國革命兩次勝利和兩次失敗的經驗教訓，揭示了中國革命發(fā)展的客觀規(guī)律，指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設，是中國共產黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶”，即“三大法寶”;第三個容易混淆的“三”是中國革命要走農村包圍城市、武裝奪取政權的道路，必須處理好三大關系，即土地革命、武裝斗爭和根據地建設的關系;最后一個容易混淆的“三”是在半殖民地中國無產階級領導之下的農民斗爭的最高形式是紅軍、游擊隊和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展。通過對于此知識點的考查，我們發(fā)現在毛中特和史綱中有眾多知識點是非常相近的，而如果考生對此類知識點不加以整理的話，很容易在做題時選錯。
2、關于社會主義初級階段的主要矛盾，對于社會主義初級階段的主要矛盾的確立也有一個探索的過程，主要經歷了中共八大——《關于正確處理人民內部矛盾的問題》——十一屆三中全會——《堅持四項基本原則》表述規(guī)范的比那話，而直到1981年，黨的十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》對我國社會主要矛盾作了規(guī)范的表述：“在社會主義改造基本完成以后，我國所要解決的主要矛盾，是人民目前增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾?！?BR> 中國近現代史中社會不同歷史時期的社會主要矛盾是史綱中一個重要的線索，而社會主義初級階段的主要矛盾是毛中特中一個重要的理論知識。當然對于十一屆六中全會還有一個重要的考點那就是科學評價毛澤東和毛澤東思想，但因為在考研政治真題中已經對于此考點有所考查，所以就不再做介紹。通過對于這次會議的整理，還是需要考生自己下工夫對相近的知識點或者一條知識線索進行整理比較。
廣告策劃書內容摘要篇十一
參加家訪人員： 劉正紅
家訪對象：該生爸爸
家訪內容記錄：
學習上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想。特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。
爸爸在聽我講他孩子在校表現時不時點頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢！
但我們去家訪的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：三慈成績之所以不理想，絕不是天資不足，確實不是。我堅信這孩子在學習方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的。也足見他平時學習之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學習上他如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進步。他需要進步，也能夠進步。家長表示全力配合老師及學校的工作。
九（3）班學生家訪記錄
學生姓名: 馬壯壯
家訪時間1年1月
參加家訪人員：劉正紅
家訪對象：該生媽媽
家訪內容記錄：
學生自理能力很強有自己的主見但學習態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想九年級就有不及格現象問題比較嚴重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學習上的懶惰也由此而生。經過交流媽媽認為孩子從小就知道偷懶想過很多辦法現在已經沒辦法了。本著促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習慣的方法希望家長能夠配合家長表示愿意試一試。
八（3）班學生家訪記錄
學生姓名: 曹春苗
家訪時間1月1日
參加家訪人員：劉正紅
家訪對象：該生爸爸
家訪內容記錄：
曹春苗是個好孩子，很聽話。學習能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務，但學習環(huán)境不好。家里在菜場做小生意很吵亂放學后沒有良好的學習氛圍。父親明確表示家長能力有限，但只要對學生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關的學習工具 ，例如復讀機之類的。還準備請專人進行輔導。對此我給予肯定相信有家長的關心老師的幫助學生一定會有步。
八（3）班學生家訪記錄
學生姓名: 陳鵬飛
家訪時間1月13日
參加家訪人員：劉正紅
家訪對象：該生爸爸
家訪內容記錄：
陳鵬飛是個較開朗、領悟性較高的孩子。父母很支持兒子讀書，為了創(chuàng)造較好的學習條件，父母為他們買了電腦，和學習軟件。平時哥哥較自覺，但陳鵬飛大多時間以玩為主，到很晚才能去寫作業(yè)，父母生意一忙也無暇顧及作業(yè)從來不給檢查只是問一問。了解情況后我針對學生的情況給家長提出了合理的建議希望家長能夠接受，光提供好的條件是不夠的，要多花點時間和精力對孩子進行輔導特別是要改掉懶惰的壞毛病。家長表示全力配合。
七（3）班學生家訪記錄
學生姓名: 楊曉龍
家訪時間1月19日
參加家訪人員：劉正紅
家訪對象：該生爸爸
家訪內容記錄：
該生自進校以來學習成績一直屬于中等偏上，但是有一個頑疾始終改正不了——遲到。雖然進行過多次的教育，但是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級常規(guī)評比始終落后于同級其他班級。所以為了找出問題的癥結，避免成績下降，我決定進行家訪。家長知道小孩就是這個毛病卻絲毫沒有要糾正的意思。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意后，終于從家長口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學生做事情慢，每天一定要等到很遲才走，所以經常遲到。第二，家長很溺愛孩子覺得還小不予糾正長此以往形成了壞毛病最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行教育。
七（3）班學生家訪記錄
學生姓名: 顏玉成
家訪時間3月5日
參加家訪人員：劉正紅
家訪對象：該生媽媽
家訪內容記錄：
只要學生能努力學習，將來的學 習道路應該會走得很好。
1、趙修宇
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
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廣告策劃書內容摘要篇十二
中國科協近日印發(fā)《關于進一步提高期刊學術論文英文摘要寫作質量以及在各有關期刊編輯部開展英文摘要達標薦優(yōu)活動的通知》，提出期刊學術論文英文摘要的幾點具體要求：
一、英文摘要是應用符合英文語法的文字語言，以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地論述文獻重要內容的短文。
二、英文摘要必須符合“擁有與論文同等量的主要信息”的原則。
為此，英文摘要應重點包括4個要素，即研究目的、方法、結果和結論。
在這4個要素中，后2個是最重要的。
在執(zhí)行上述原則時，在有些情況下，英文摘要可包括研究工作的主要對象和范圍，以及具有情報價值的其它重要的信息。
當前學術期刊上英文摘要的主要問題是要素不全，繁簡失當。
三、英文摘要的句型力求簡單，通常應有10個左右意義完整，語句順暢的句子。
四、英文摘要不應有引言中出現的內容，也不要對論文內容作詮釋和評論，不得簡單重復題名中已有的信息;不用非公知公用的符號和術語，不用引文，除非該論文證實或否定了他人已發(fā)表的論文，縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明;科技論文寫作時應注意的其他事項，如采用法定計量單位，正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用于英文摘要的.編寫。
通知說，中國科協系統(tǒng)每年大約發(fā)表期刊論文50萬篇左右，在促進國內各領域和學科同行的學術交流方面發(fā)揮了重要作用，學術期刊已經成為科技工作者的學術之家。
由于語言的不同，當前極大部分中文學術論文并沒有進入以英語為主要語言的國際科學技術界的學術交流主循環(huán)。
國家標準cb7713-87指出：“為了國際交流，科學技術報告、學位論文和學術論文應附有外文(多用英文)摘要?！痹诖龠M中文學術論文進入國際交流的問題上，當前的任務是要充分發(fā)揮英文摘要的作用。
從調研情況看，目前學術期刊中的英文摘要絕大多數比較粗糙，離參與國際交流的要求相距甚遠。
為了讓中文學術期刊學術論文以更高的質量走向國際，以利于國際科技界對中國科技事業(yè)的了解和交流，有必要規(guī)范英文摘要的質量標準并在各期刊編輯部開展適當的活動，促進提高英文摘要的質量。
兩年時間內，將在中國科協系統(tǒng)的學術期刊中開展英文摘要達標活動，以及在收錄于《中國學術期刊文摘》中的各期刊中開展英文摘要每期薦優(yōu)活動。
這兩個活動同時是為期刊創(chuàng)優(yōu)和論文創(chuàng)優(yōu)作準備。
對于90%以上學術論文的英文摘要達到上述質量水平(達標準則見第一、二、三條)的期刊，中國科協學會學術部將發(fā)達標證書以資區(qū)別和鼓勵。
中國科協學會學術部和國家自然科學基金委員會計劃局聯合主辦的《中國學術期刊文摘》是為全國各行各業(yè)科技工作者服務的公益性檢索刊物，目前正千方百計擴大容量，擴大期刊收錄的覆蓋面。
每年，中國科協學會學術部將在薦優(yōu)活動的基礎上開展“百篇英文摘要”評選活動。
廣告策劃書內容摘要篇十三
1.1料場規(guī)劃。
料場的規(guī)劃和使用不僅關系到土石壩的建造工期和質量，而且可能對周圍的農林產業(yè)造成影響，因此是土石壩施工中需要格外注意的技術要點之一。必須通過充分的實地勘察對各種料場都有了很好的總體規(guī)劃之后，做出開采計劃。使各種用料都能夠有規(guī)劃地得到開采和利用，使壩體施工得到充足供應。另外，所選用料的質量必須要滿足壩體的使用要求，應該充分考慮用料的含水量等因素，比如含水量高的材料旱季用，而含水率低的材料則在雨季使用。盡可能選擇儲量集中而且豐富的、距離施工地點近的地方進行開采，這樣就避免了開采所用機械的轉移，降低了建筑用料開采和運輸的成本。此外，還應該考慮環(huán)保的因素，渣料應該盡量做到無污染，取料時應該盡量避免占用農田和山林。總而言之，取料時應該綜合考慮多種因素，不斷優(yōu)化取料規(guī)劃，若在施工過程中發(fā)生不合適則要實時進行合理調整，取得最優(yōu)的'經濟和安全效果。
1.2土料的挖掘運輸。
土石壩的施工過程中，從料場的開挖到壩體的平料和壓實等各項工序都可以通過相互配合的機械完成，構成綜合機械化施工。在大型的土石壩建造中，實現全機械化建造，對提高施工質量水平和加快施工速度、縮短工期有著十分重要的意義。土石料的運輸，是保證土石壩強度的重要環(huán)節(jié)。經過對壩體結構、壩體強度要求、土石料的性質、運輸距離、已有的機械種類等因素的綜合考慮，最后確定相關的挖掘、運輸和上壩方式，比如采砂船挖掘、膠帶機運輸、自卸汽車上壩等方式。
1.3土料的壓實。
土石料的壓實是確保土石壩施工質量的重要環(huán)節(jié)之一。土石壩壓實的程度越大，密度越大，土石壩內部的粘結力和摩擦力越大，其防滲透性和放沖擊性越強。但是，土石料的過分壓實就會使壓實費用提高，而且會由于剪切應力的作用發(fā)生開裂，在經濟和安全上都打不到應有的效果。因此，土石壩的壓實要有一定的度，不宜過度壓實。土石料的壓實特性與土料自身的性質有很大的關系，比如粘性的土料，顆粒間的粘結性較大，摩擦力較小，擁有較大的壓縮性，但是其透水性小，排水比較困難，因此壓縮過程所用的時間較長，而不具有粘性的土料則恰恰相反。再比如土料的顆粒越細，孔隙比就越大，所含的水分和礦物就越多，因此越不容易壓實。因此，土料的壓實過程也要對各種因素進行綜合考慮，適時、適量的對土料進行壓實，對確保土石壩的施工質量有著很重要的意義。
1.4壩體的填筑。
對于土石壩的填筑工作必須進行嚴密的組織和規(guī)劃，保證各個工序的合理銜接。土石壩的填筑工作往往采用分段流水作業(yè)的方式進行，所謂分段流水作業(yè)就是指將段面進行分段，并且對各段的工序進行合理安排，組織各工段的專業(yè)施工團隊進行施工。這樣的流水分段施工方式有助于人力和物力的充分利用，避免人機的閑置，有助于縮短工期，降低施工成本。具體的卸料和平料通常由自卸汽車和推土機協作完成，其中防滲透的土料應該平行于壩軸線進行填放。壩體的碾壓應該按照規(guī)定的次序進行，徹底避免漏壓和過壓的現象發(fā)生。碾壓的方向應該平行于壩的軸線進行，如果橫向碾壓則會由于碾壓不均勻產生一段滲流帶，造成壩的透水。此外，還應該考慮壩體填筑時的氣候條件，如濕度和溫度，溫度太低則使土料強度過高，不易壓實；在雨季施工則會對土料的運輸造成阻礙。此時，應當采取一定的措施，避免不利的氣候條件對壩體的質量產生影響。
二、結語。
總而言之，土石壩建造施工能否順利完成并且在投入使用后不出現質量問題在很大程度上都決定于施工過程中的技術水平和原料的質量。由于土石壩有它自身的優(yōu)點，在廣泛應用的同時更應該關注高度重視土石壩施工技術的改善，不斷加強對施工技術的研究，確保施工的安全和土石壩的質量安全，并且使我國的土石壩建造水平上升到一個新的高度，讓土石壩為我國的水利水電事業(yè)做出更大的貢獻。
廣告策劃書內容摘要篇十四
xx集團股份有限公司擬進行重大資產重組,中聯資產評估集團有限公司接受委托對重組方案涉及的標的資產于2014年4月5日出具了[中聯評報字(2014)第162號]評估報告書(評估基準日為12月31日)。為了繼續(xù)推進本次重組事項,重組方根據有關要求委托中聯資產評估集團有限公司,就本次重組標的資產以2014年9月30日為基準日進行了價值評估,為投資者進一步了解重組標的資產的市場價值提供參考依據。
評估對象為xx集團股份有限公司置出的全部資產與負債即凈資產,評估范圍是xx集團股份有限公司的全部資產及相關負債,包括流動資產和非流動資產等資產及相應負債。
評估基準日為2014年9月30日。
本次評估的價值類型為市場價值。
本次評估以持續(xù)使用和公開市場為前提,結合委估對象的.實際情況,綜合考慮各種影響因素,分別采用資產基礎法和收益法兩種方法對xx集團股份有限公司進行整體評估,然后加以校核比較?？紤]評估方法的適用前提和滿足評估目的,本次選用資產基礎法評估結果作為最終評估結果。
經實施清查核實、實地查勘、市場調查和詢證、評定估算等評估程序,得出xx集團股份有限公司置出的全部資產和負債暨凈資產在評估基準日2014年9月30日的評估結論如下:。
資產賬面價值46,925.54萬元,評估值60,303.08萬元,評估增值13,377.54萬元,增值率28.51%。
負債賬面價值33,662.65萬元,評估值33,662.65萬元,無評估增減值。
凈資產賬面價值13,262.89萬元,評估值26,640.43萬元,評估增值13,377.54萬元,增值率100.86%。
在使用本評估結論時,特別提請報告使用者使用本報告時注意報告中所載明的特殊事項以及期后重大事項。
本報告評估結果使用有效期一年,即自2014年9月30日至9月29日使用有效。
以上內容摘自資產評估報告正文,欲了解本評估項目的詳細情況和合理理解評估結論,應當閱讀資產評估報告全文。
廣告策劃書內容摘要篇十五
幼兒獨自在家時，需告訴幼兒：
1.隨便開門，如果有陌生人敲門要進來，并告訴你他是爸爸或媽媽的同事時，你千萬不要輕信。能夠讓幼兒告訴來客：“此刻爸爸媽媽不在家，請你晚上來。”如果他執(zhí)意要進來，有電話的就打110報警，沒有電話就在窗口呼救。
(1)孩子好動，又不明白危險，要幫忙幼兒懂得什么是勇敢，什么是魯莽行為。教育他們不要從高處跳峽、爬高、攀爬等危險動作。
(2)要給幼兒定一些規(guī)矩;以免傷害自我或別人。
(3)教師要教育幼兒在家時不做危險動作，要教育幼兒千萬不要學習電視里的危險動作。
(4)幼兒獨自在家時不要玩火，以免引起火災;不能碰插頭，以免觸電;不要將繩子繞在脖子上。
幼兒園交通安全小常識。
一、行走時怎樣注意交通安全。
小朋友們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
1、在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2、團體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情景，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
3、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現目標，提前采取安全措施。在一些城市中，小學生外出均頭戴小黃帽，團體活動時還手持“讓”字牌，也是為了使機動車及時發(fā)現、避讓，這種做法應當提倡。
二、橫穿馬路應當注意什么。
橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應異常注意安全。
1、穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 2、穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。
三、坐車怎樣注意交通安全。
1、坐公共汽車：排隊上車，先下后上，做懂事的小孩;在車子里，不要頭手伸出窗外，容易被別的車刮傷;不要坐在開動的車廂座位上看書;沒有座位時，要拉好身邊的扶手;不得向車內外亂扔東西;不要在開動的車廂里亂跑，容易摔跤;車里不要吃東西，尤其是冰棒和串燒。
2、坐出租車：沖到馬路當中去攔車很危險，在路邊招手司機叔叔也能看見;下車時要從右邊下車，注意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了;如果下車要穿過馬路，走到出租車后面比前面更安全。
3、坐父母開的車：不要提問題和唱歌，讓父母分心影響開車;不要去開車門，乖乖地在后排坐好;系好安全帶，父母就能夠安心地開車了;如果坐前排，不要扳動方向盤、排檔桿，很容易造成事故;不能在車廂里放帶尖角的玩具，容易受傷。
廣告策劃書內容摘要篇十六
用計算機或人工計算，都要保證計算方法正確，成果合理。
（3）繪制曲線通過計算機或手工繪制測量量的過程線，考察和判斷觀測值的變化趨勢。對成組的同項目測點，宜繪制觀測值分布圖。有的項目還需要繪制相關圖、等值線。
（4）整理巡視檢查記錄及時整理巡視檢查記錄（包括攝影、攝像資料），校對有關系統(tǒng)和觀測設施的變動、檢驗、校（引）測情況，以及各種考證圖、表等，確保資料的銜接和連續(xù)性。
廣告策劃書內容摘要篇十七
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。
家訪手記：
時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老 師，我能為她做點什么呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長 很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協 調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。
2、張作祥
向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強， 反應很快，如果態(tài)度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。
3、蔣立冬
向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。
家訪內容：
老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預習和復習?？梢泽w諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。
家訪手記：
隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部，我班外來務工子女特別多，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教 育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。
4、饒子揚
家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現。
家訪內容：
（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改進。 作文有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。
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廣告策劃書內容摘要篇十八
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。
家訪手記：
時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老 師，我能為她做點什么呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長 很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協 調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。
2、張作祥
向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強， 反應很快，如果態(tài)度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。
3、蔣立冬
向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。
家訪內容：
老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預習和復習?？梢泽w諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。
家訪手記：
隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部，我班外來務工子女特別多，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教 育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。
4、饒子揚
家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現。
家訪內容：
（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改進。 作文有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。
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廣告策劃書內容摘要篇十九
現場管理是企業(yè)生存和發(fā)展的必要條件，是其他管理方法得以實施的前提和基礎。針對生產環(huán)節(jié)加強現場管理是制造業(yè)企業(yè)永恒的課題。而6s管理能夠營造安全、規(guī)范工作環(huán)境，構筑產品品質保證，減少浪費，提高效率，促進作業(yè)標準化，提升企業(yè)形象，提高員工素質。
本論文首先對6s的基本定義和基本理論進行了說明，然后在對順達公司調查的基礎上，通過實施6s管理來提高企業(yè)的現場管理工作和改善企業(yè)其他管理。
對于實施6s管理中的六個重要環(huán)節(jié)，論文詳細闡述了每個環(huán)節(jié)出現的一些問題以及針對這些問題，制定有效的推進方法。闡述中，充分利用順達公司實施過程中的一些圖表，以圖表說明問題和對實施前后的效果進行比較論證。最后，論文對順達公司實施6s活動中，如何對其進行有效的評價作出了詳細的分析。
關鍵詞：現場管理；6s管理；目視管理；定置管理。
摘要又稱概要、內容提要，是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。
摘要應將論文的研究體系、主要方法、重要發(fā)現、核心結論等，簡明扼要地加以概括。撰寫摘要前必須明確摘要的要素和基本要求。
摘要的要素包括：
(1)研究目的：準確描述該研究的目的，表明研究的范圍和重要性。
(2)研究方法：簡要說明研究課題的基本設計，結論是如何得到的。
(3)結果：簡要列出該研究的主要結果，有什么新發(fā)現，說明其價值和局限。敘述要具體、準確。
摘要的撰寫要求。
(1)摘要應具有獨立性和自明性，并擁有一次文獻同等量的主要信息，即不閱讀文獻的全文，就能獲得必要的信息。因此，摘要是一種可以被引用的完整短文。
(2)用第三人稱。作為一種可閱讀和檢索的獨立使用的文體，摘要只能用第三人稱而不用其他人稱來寫。有的摘要出現了“我們”、“作者”作為摘要陳述的主語，一般講，這會減弱摘要表述的客觀性，有時也會出現邏輯上講不通。
(3)排除在本學科領域方面已成為常識的或科普知識的內容。
(4)不得簡單地重復論文名中已經表述過的信息。
(5)要客觀如實地反映原文的內容，要著重反映論文的新內容和作者特別強調的觀點。
(6)要求結構嚴謹、語義確切、表述簡明、一般不分段落；切忌發(fā)空洞的評語，不作模棱兩可的結論。
(7)要采用規(guī)范化的名詞術語。
(8)不使用圖、表或化學結構式，以及相鄰專業(yè)的讀者尚難于清楚理解的縮略語、簡稱、代號。
(9)不得使用一次文獻中列出的章節(jié)號、圖、表號、公式號以及參考文獻號。
(10)要求使用法定計量單位以及正確地書寫規(guī)范字和標點符號。
(11)要求使用眾所周知的國家、機構、專用術語盡可能用簡稱或縮寫。
(12)長度要在雜志要求的下限與上限之間。
廣告策劃書內容摘要篇二十
1.心墻和斜墻裂縫有水流從通過。
在水利工程土石壩滲漏問題中，土石壩壩體的心墻組成材料和斜墻的組成材料與土石壩其他部位的組成材料有所區(qū)別，所以，不同的組成材料經過一段時間運用之后，由于變形等原因，致使土石壩壩體的心墻和斜墻裂縫。當今，在水利工程土石壩滲漏問題中，心墻和斜墻裂縫能夠經?？吹?，由于大量的滲漏水流在裂縫中竄涌而過，由于滲漏水流的沖破力很強，所以，導致管涌的發(fā)生，最終形成土石壩壩體的心墻和斜墻裂縫。在管涌作用下，將一些防滲體的材料帶到土石壩的下游，這樣情況下，土石壩壩體的心墻和斜墻自然而然就是去了防滲的功能。
2.在土石壩壩體進行修改擴建的變高的過程。
在老防滲體和新防滲體銜接的地方，由于處理的不好，所以造成漏水。當水利工程土石壩壩體進行修建加高的過程中，在老防滲體和新防滲體銜接的地方，由于處理的不好，所以，為土石壩滲漏提供了有利條件。在土石壩壩體修建加高的過程中，由于施工人員沒有對土石壩壩體的老心墻采取正確的處理措施，當水位長高以后，土石壩壩體老心強的防滲承受水漲梯度會變大，這樣就增加了水流穿擊的危險，再加上施工人員將土石壩的心墻直接改成斜墻，由于壩體內部的死水排干困難，在對基礎進行處理的時候，由于施工人員的疏忽，所以處理的不夠嚴格，也為土石壩滲漏提供了有利條件，形成了漏水隱患。
3.浸潤線抬高使下游壩坡失穩(wěn)當。
水利工程施工人員在進行壩體設計施工的時候，經常存在著實際設計的侵潤線要比原計劃設計的侵潤線高，這樣導致壩體下游的坡面的經常的處于濕潤的狀態(tài)，從而導致坡面不穩(wěn)定。侵潤線抬搞的原因主要是因為施工人員在進行設計時沒有考慮土壩施工時是分層碾壓的，因碾壓使壩體形成許多水平層面，導致水平向滲透系數大于垂直向滲透系數，產生各向異性滲流場的結果。
石壩滑坡的現象能夠經常看到，發(fā)生這種現象的主要原因就是土石壩填筑的材料不好，在對抗剪指標設計的時候，沒有考慮好，另外，在土石壩壩坡設計的過程中，壩坡設計的不完善再加上滲漏的原因，就出現了這種情況。
二、對土石壩滲漏問題采取的處理措施。
1.沖抓套井回填防滲墻措施。
這種措施在進行施工的時候，主要是在土石壩滲漏的.范圍內找個合適地方造孔，然后往孔內回填黏性的土料，在進行壓實，通過一層一層的回填進行壓實，就會建成一個防滲墻，從而阻斷了滲流管道。在現今的水利工程土石壩滲漏問題中，沖抓套井回填防滲墻措施得到了廣泛使用，這種處理措施在施工的時候，采用的機械設備簡單，工程量很小，而且這種防滲的效果很好。
2.混凝土防滲墻措施。
通過用鉆機在土石壩壩基上利用高速射流建造槽型孔，設備簡單造價也低。在造孔中具體的操作流程是：通過高壓水泵水流的沖力來對土石壩地基的土結構層破壞，將泥漿進入孔低之后，在回流到地面，這樣就會出現回流泥沙溢出地面，以泥漿固壁，然后利用導管，在導管內裝入澆筑好的混凝土往孔內進行澆筑，這樣就會形成一個混凝土槽墻，起到了防滲的作用?；炷练罎B墻可以用在不同材料的土石壩壩基地質條件上，利用成型器側向特殊裝置可將槽墻連接成地下連續(xù)的防滲墻，需要注意的是，混凝土防滲墻在進行施工的過程中，一定要控制好施工質量，如果在施工中，混凝土防滲墻的施工質量不好，會很難達到徹底的截斷滲流的。
3.高壓噴射灌漿防滲措施。
三、總結。
總之，隨著我國經濟的迅猛發(fā)展，水利工程取得了顯著的成效。土石壩作為水利工程的核心組成部分，其滲漏問題一直得到了社會群眾的關注，土石壩滲漏不僅影響著我國人民生命財產安全，同時也影響著我國的國民經濟。作為一個水利工程的建設者，從每天的辛勤工作中我深知-----土石壩滲漏問題是值得每個水利工程建設者值得思考的問題。那么，解決水利工程土石壩滲漏問題。我們首先就要認清土石壩滲漏的原因，只有找出土石壩滲漏的根源，才會找出完善的處理措施。為了不使人民的生命財產受到威脅，不影響水利工程施工質量，所以本文探討了水利工程中土石壩滲漏的原因及處理措施，對其闡述了幾點自己的見解，如有不完善的地方請各位同行加以指正批評。
廣告策劃書內容摘要篇二十一
謝安是東晉時期著名的宰相，謝安年輕時就很有才氣，精通詩文，能言善辯，愛好音樂和書法，寫得一手出色的行書。東晉大臣王導很器重他，因此他年輕時就出了名。
有一次，朝廷派人請他擔任佐著作郎(協助編修史書的官員)，他一口拒絕了，就寓居于會稽東山(今浙江上虞縣東南)。這里風景優(yōu)美，山明水秀。他和好朋友王羲之等人一起游山玩水，作詩寫文，或打獵釣魚。后來，謝安的名聲越來越大，朝廷一再要他出來做官。
謝安迫不得已，才在揚州刺史(州的最高行政長宮)庚冰手下當了一個多月的官，便又告退回家了。來揭秘吧據悉不久朝廷又派他擔任尚書郎(協助尚書辦事的官員)，他還是不上任。出來做官，他也回信加以拒絕。因為他屢次違抗任命，朝廷降下罪來，終身不許他做官。謝安就隱居于東山。
有一次，他來到臨安(令浙江杭州)山中，坐在石室內，面對深谷，悠然嘆息地說：“這里距伯夷隱居的首陽山(今河南洛陽北)太遙遠了!”一天，他和孫綽等人坐上木船，到大海上去觀覽景色，小船離岸之后，越駛越遠，忽然刮起大風，海浪拍打著小船，顛簸不定，大家都很害怕，有人就喊叫起來：“趕快回去吧!”謝安卻神色自若，穩(wěn)坐船頭，口中不停地吟詠著詩句。
船夫見謝安如此鎮(zhèn)定，心里非常高興，并繼續(xù)劃船前進。風越刮越大，這時謝安才慢慢地間船夫：“你還往前劃，一會兒怎么回去呀?”于是船夫才掉轉船頭，把船劃向岸邊。上岸以后，大家都佩服謝安的膽量。
謝安不肯出來做官，過著清閑的日子。當時在士大夫中間流傳著這樣一句話：“謝安不肯出山，叫平民百姓怎么辦啊!”朋友們都勸他出來為國家辦事。就這樣，謝安直到四十多歲，才走出東山，踏上仕途，到東晉朝廷里做了官。后來人們就把謝安重新出來做官，稱為“東山再起”。
謝安出山后不久，晉簡文帝就死了。大將軍桓溫聽說后，為了自己能當上皇帝，就率兵以祭祀之機，想除掉謝安和王坦之兩位大臣，搬掉這兩塊絆腳石。他進駐到建康(今江蘇南京市)城外的新亭，并在新亭埋下伏兵，派人去邀請謝安和王坦之，準備殺害他們。
王坦之接到邀請，心里十分害怕，就問計于謝安，謝安神色自若地說：“晉朝的存亡，在此一行。”他們一同來到新亭，會見桓溫，只見室內外一派殺氣，王坦之嚇得汗流俠背，謝安坦然入席坐定，對桓溫說：“我聽說有道的諸侯，應該鎮(zhèn)守四方，你為什么在幕后埋下伏兵呢?”
桓溫見他的陰謀暴露出來，笑著辯解說：“這是為了自衛(wèi)，不得不這樣!”結果，桓溫不但沒有對他們下毒手，也未敢奪取帝位，東晉由此避免了一場**。
廣告策劃書內容摘要篇二十二
一次，魏文侯召見外臣李克討論治國安邦之道，文侯對李克道：“家貧則思良妻，國亂則思良相，魏國尚不夠強大，想要設置國相幫我治理國家，用魏成子或翟璜，此二人你看如何?”李克答：“只要考察一下他們過去的舉止表現就可以確定了?？雌淦綍r喜歡親近哪些人;富裕時能給予別人什么;顯貴時能舉薦什么人;處于逆境時干什么事;貧困時不要什么。從這五個方面進行審察，心中就有數了?！蔽何暮盥牶蟾吲d地說：“聽了你的話，選誰為國相之事，可以確定了?！?BR> 李克告別文侯后，來到翟璜家里，翟璜問：“聽說國君召見先生去選薦國相，最后選定誰做國相?”李克答：“魏成子。”翟璜憤然變色說：“我有哪一點不如魏成子?西河太守，為我所推薦;君王為鄴城之事憂愁，我又薦舉了西門豹前往治理;國君要討伐中山國，是我舉薦了樂羊子而取勝;攻克中山之后，無人守衛(wèi)，是我舉薦了先生您去任職;世子缺少老師，也是我推薦了屈侯鮒。你說，哪一點我不如魏成子?”李克聽后義正辭嚴地反問：“當初把我推薦給國君，你難道不是為結黨營私以求做大官嗎?你怎能與魏成子相比呢?魏成子雖享有俸祿千種，但9/10用于為國招賢，1/10用于個人生活。他從東方招來卜子夏、田子方、段干木，此三人皆屬天下奇才，君尊為師，向他們學習治國之道;而你所推薦的五個人，君王只是當臣來用。由此可見，你怎能與魏成子相比呢?”翟璜聽了李克一席話，猛然醒悟，他恭敬地向李克行了兩個跪拜大禮說：“翟璜實在是無知，剛才說了不少錯話，愿向您學習?！?BR> 廣告策劃書內容摘要篇二十三
論文內容摘要怎么寫?中文摘要一般為200—300字，外文摘要不超過250個實詞，看看下面哦!
摘要一般應說明研究工作目的、實驗方法、結果和最終結論等.而重點是結果和結論。
中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。
除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。
摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學術論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。
摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。
其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。
具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。
摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。
摘要不容贅言,故需逐字推敲。
內容必須完整、具體、使人一目了然。
英文摘要雖以中文摘要為基礎,但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質性的內容不能遺漏。
根據內容的不同,摘要可分為以下三大類:報道性摘要、指示性摘要和報道-指示性摘要。
(1)報道性摘要:也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數據和結論.通常,這種摘要可以部分地取代閱讀全文.
(2)指示性摘要:也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要,一般只用二三句話概括論文的主題,而不涉及論據和結論,多用于綜述、會議報告等.該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文.
(3)報道-指示性摘要:以報道性摘要的形式表述一次文獻中的信息價值較高的部分,以指示性摘要的形式表述其余部分.
目前，我國期刊上發(fā)表的論文，多采用報道性摘要。
即包括論文的目的、方法、結果和結論等四部分內容。
而畢業(yè)論文的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內容。
在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應該對論文的寫作背景做簡單介紹，然后應該對文章的主要內容進行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最后要對文章的研究意義進行介紹。
具體寫作可參照以下四點進行闡釋：論文要解決的是什么問題;論文是用什么方法解決這個問題的;解決這個問題得到了什么結果;這個結果有什么實質性的影響。
(1)摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容;切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
(2)不得簡單重復題名中已有的信息。
比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進行了研究”。
(3)結構嚴謹，表達簡明，語義確切。
摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。
句子之間要上下連貫，互相呼應。
摘要慎用長句，句型應力求簡單。
每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。
摘要不分段。
(4)用第三人稱。
(5)要使用規(guī)范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。
新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。
(6)除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。
(7)不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。
(8))縮略語、略稱、代號。
摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。
其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。
具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。
摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。
摘要不容贅言，故需逐字推敲。
內容必須完整、具體、使人一目了然。
英文摘要雖以中文摘要為基礎,但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質性的內容不能遺漏。
中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。
除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。
摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學術論文的摘要一般置于題名和作者之后、論文正文之前。
根據內容的不同,摘要可分為以下三大類：報道性摘要、指示性摘要和報道—指示性摘要。
1.報道性摘要。
也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數據和結論。
通常，這種摘要可以部分地取代閱讀全文。
也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要，一般只用二三句話概括論文的主題，而不涉及論據和結論，多用于綜述、會議報告等。
該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文。
3.報道—指示性摘要。
以報道性摘要的形式表述一次文獻中的'信息價值較高的部分，以指示性摘要的形式表述其余部分。
摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結構完整、篇幅簡短以及獨立成篇。
一篇好的摘要應具備以下特點：
1.準確性。
摘要應能準確反映論文的目的和內容，不應包含論文中沒有出現的內容。
如果該研究主要是在以前的某個研究的基礎上進行的，是對以前研究的擴展，那么，就應該在摘要中注明以前研究的作者姓名和年份。
將摘要與論文的層次標題進行對比是核實摘要精確性的有效方法。
2.獨立性。
摘要應自成一體，獨立成篇，所以要對特殊的術語、所有的縮寫(計量單位除外)、省略語做出說明，拼寫出實驗和藥品的名稱(藥品采用通用名稱)。
新術語或尚無合適中文術語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。
在引用其他出版物時要包括作者的姓名和出版日期(在論文的參考文獻表中要充分說明文獻資料的出處)。
3.簡練而具體。
摘要中的每一個句子都要能最大限度地提供信息，且盡可能地簡練。
摘要的長度一般不超過300字。
摘要的開頭要提出最重要的信息(但不要重復題名)。
它可以是目的或論題，也可以是結果或結論。
摘要里最多只需包括4個或5個最重要的觀點、結果或含意。
也有人把論文摘要的特點概括為以下幾點：
1.具有完整性。
即不能把論文中所闡述的主要內容(或觀點)遺漏。
提要應寫成一篇完整的短文，可以獨立使用。
2.重點要突出。
內容提要須突出論文的研究成果(或中心論點)和結論性意義的內容，其他各項可寫得簡明、扼要。
3.文字要簡練。
內容提要的寫作必須字斟句酌，用精練、概括的語言表述，每項內容不宜展開論證說明。
4.陳述要客觀。
內容提要一般只寫課題研究的客觀情況，對工作過程、工作方法以及研究成果等，不宜做主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明。
一項研究成果的價值，自有公論，大可不必自我宣揚。
因而，實事求是也是寫作內容提要的基本原則。
5.語言要生動。
提要既要寫得簡明扼要，又要生動活潑，引人入勝，在詞語潤色、表達方法和章法結構上要盡可能體現文采，以求喚起讀者閱讀正文的欲望。
總之，不論是那種概括，一篇論文簡潔、具體的摘要，必須要反映論文的實質性內容，展示論文內容足夠的信息，體現論文的創(chuàng)新性，展現論文的重要梗概，一般由具體研究的對象、方法、結果、結論四要素組成。
對象——是論文研究、研制、調查等所涉及的具體的主題范圍，體現論文的研究內容、要解決的主要問題，是問題的提出，研究方向的確立與目標的定位。
方法——是論文對研究對象進行研究的過程中所運用的原理、理論、條件、材料、工藝、結構、手段、程序，是完成研究對象的必要手段。
結果——是作者運用研究方法對研究對象進行實驗、研究所得到的結果、效果、數據，被確定的關系等，是進行科研所得的成果。
結論——是作者對結果的分析、研究、比較、評價、應用、提出的問題等，是結果的總結，顯示研究結果的可靠性、實用性、創(chuàng)新性，體現論文研究的價值與學術水平，是決定論文被檢索的窗口。
目前，我國期刊上發(fā)表的論文，多采用報道性摘要。
即包括論文的目的、方法、結果和結論等四部分內容。
而畢業(yè)論文的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內容。
在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應該對論文的寫作背景做簡單介紹，然后應該對文章的主要內容進行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最后要對文章的研究意義進行介紹。
具體寫作可參照以下四點進行闡釋：論文要解決的是什么問題;論文是用什么方法解決這個問題的;解決這個問題得到了什么結果;這個結果有什么實質性的影響。
1.摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容;切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
2.不得簡單重復題名中已有的信息。
比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進行了研究”。
3.結構嚴謹，表達簡明，語義確切。
摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。
句子之間要上下連貫，互相呼應。
摘要慎用長句，句型應力求簡單。
每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。
摘要不分段。
4.用第三人稱。
建議采用“對……進行了研究”“報告了……現狀”“進行了……調查”等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用“本文”“作者”等作為主語。
5.要使用規(guī)范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。
廣告策劃書內容摘要篇一
1、協助上級完成項目方案的策劃撰寫。
2、參與項目內的專業(yè)溝通。
3、搜集項目相關材料。
1、一年以上廣告或相同崗位工作經驗。
2.扎實的文字功底，優(yōu)秀的方案撰寫能力、邏輯清晰，思維開闊，創(chuàng)意能力強。
3.具備良好的溝通能力。
崗位描述：
1、參與項目營銷工作巡查，巡查報告梳理；
2、跟催個項目營銷工作完成進度；
3、督導各項目日常銷售數據、營銷工作計劃、總結上報；
4、參與各類房產營銷主題調查研究；
5、協助領導完成業(yè)務部常規(guī)工作。
任職要求：
1、房地產營銷策劃相關專業(yè)，如市場營銷、工商管理等專業(yè)優(yōu)先，能夠保證每周至少4個工作日實習時間，最短實習期三個月。
2、要求見識廣、文筆好，細致、耐心，有較強的邏輯性和抗壓性，有意向在房地產營銷策劃領域有長遠發(fā)展。
廣告策劃書內容摘要篇二
摘要字數要求在300～400字之間.
2.摘要的基本規(guī)范。
(1)應以第三人稱寫作.摘要是完整的短文,具有獨立性,可以單獨使用.
即使不看論文全文的內容,仍然可以理解論文的主要內容,作者的新觀點和想法以及論文所要實現的目的,采取的方法,研究的結果與結論.
(2)敘述完整,突出邏輯性,短文結構要合理.
(3)文字簡明扼要,不容贅言,采用直接表述的方法,不使用不必要的文學修飾,做到用最少的.文字提供最大的信息量.
(4)摘要中不使用特殊字符,圖表以及由特殊字符組成的數學表達式,不能列舉例證.
3.摘要的內容構成要素目的,方法,對象和結論稱為摘要的四要素。
(1)目的:畢業(yè)論文研究的范圍,目的,重要性.
(2)方法:畢業(yè)論文的使用了哪些研究方法。
(3)成果:陳述畢業(yè)論文研究成果.
(4)結論:通過對問題的研究所得出的重要結論及主要觀點(簡寫),。
4.畢業(yè)論文摘要樣例。
動漫產業(yè)經濟發(fā)展研究。
摘要:動漫一詞對于出生在80年代以后的人們來說，并不陌生，從這一點就可以看出，動漫已經漸漸走進人們的世界中，并且衍生出了與動漫相關的諸多產業(yè)。
本文將結合動漫產業(yè)概念以及動漫產業(yè)的發(fā)展歷史，談談動漫產業(yè)與經濟之間的關系，并根據我國動漫產業(yè)的發(fā)展現狀，試分析如何走出困境，才能推動中國動漫產業(yè)向民族化道路發(fā)展。
廣告策劃書內容摘要篇三
安徽教育出版社成立于年，以教育出版為主，兼及專業(yè)出版及大眾出版，是一家實力雄厚、特色鮮明的地方出版機構。
轉企改制后隸屬安徽出版集團，目前是時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司。
出版社下設教材、小學教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術(圖文書)等八個圖書編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網絡出版有限公司等機構。
本人這次在安徽教育出版社進行了為期一個月的實習，由于是初次到這來實習，我們被安排負責校對工作的部門，校對也是出版社里最基本和最常見的一項工作。
當第一次進入出版社的時候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學生，教育出版社對于我們是不能再熟悉的一個名字了，因為從小到大我們的課本和輔導書上面都標記著“出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個單位對于我來說都有些驚喜!
當第一天老師帶我們去的時候，我們發(fā)現安徽教育出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進入公司里面之后我們才發(fā)現它的確不同于其他的企業(yè)單位，整個大樓里面都很安靜，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說中的白領的工作吧，畢竟它的工作性質不同于其他的企事業(yè)單位!但是這里的每個人都給人一種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心，也許這是因為他們大多數是有文化的知識人，所以他們并沒有給我們陌生的感覺!
在我們進入高教編輯部的辦公室的時候，我們發(fā)現整個辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報刊，既有成冊的書也有一本本散裝的書稿!辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對書稿，其實校對工作也包括很多方面。
其中最簡單的也就是通常的查找錯別字、修改病句之類，其次要求再高點的校對就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和結構內容等方面的安排，再者知識扎實的要求較高的就是看編輯能否對書籍的內容和思想上進行判斷和思考。
當然要求越高對于編輯的知識和能力等各方面的要求也要越高。
由于書籍是引導人民思想和提供人民知識的工具，所以它的正確與否也直接關系著能否正確的引導人民樹立正確的思想價值觀，特別是教育出版社的書籍，它們關系著一代人，一個民族和一個國家的未來，因此，在對于出版社書籍的審查和把關是非常的嚴格的!所以說，校對這一環(huán)節(jié)對于出版社來說是最基本也是最為重要的一個環(huán)節(jié)之一，通常對稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進行檢查修改，并且對于每一篇稿件或每一本書籍的校對工作至少是要達到三遍以上，只有重復的認真的校對才能將失誤降到最低!
在辦公室內，我發(fā)現了很多安徽教育出版社出版的的教科書，其中有些書籍還是我們的教科書。
在和辦公室的老師聊天的時候，我們知道了原來教育出版社的書籍的市場主要是學校等教育部門，當然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社，但是隨著市場經濟的競爭性逐漸加強，“御用”的出版社也在無法壟斷某些市場，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經的“鐵飯碗”也可能會有生銹的一天。
教育出版社也是一個企事業(yè)單位，實現利潤的最大化也是它所追求的目標之一。
現在大大小小的出版社多的難計其數，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的'教育出版社已經很難再保持自身原來的優(yōu)勢!
教育出版社在保守一部分原有的市場外，還要將市場打出去，爭取一些新的市場。
原有的市場主要是學校等各教育部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場廣大。
如何保持這塊蛋糕，當然就要就要保持好出版社與學校的聯系，保持與學校的聯系的關鍵是要加強出版社與學校老師的合作，當然，這里的合作既包括邀請一些名師參加教材或書籍的編寫，同時，也可以邀請一些名師對出版社的書籍進行推介。
至于參與出版界的競爭，那更要具有雄厚的競爭實力。
其中書籍的好壞、書籍是否符合市場讀者的需要這是很關鍵的地方。
因此每一本書的出版并不是一件很簡單的事，首先是要根據市場調查分析進行立意，也即根據市場需求出版什么樣的書，這一點不僅需要敏銳的市場洞察力，也需要領導者具有深厚的學識;然后聯系某一方面或某一領域的一些知名作者進行選材編寫。
只有抓住市場需要才有可能贏得市場，依靠知名作者既能增加權威性也可以起到良好的廣告效應!因此，在出版社我發(fā)現許多的編輯和作者原來就是各高校的一些老師。
王老師拿著他正在校對的一卷書稿告訴我們如何校對稿件，如何正確使用修改符號，剛開始看著厚厚的幾百頁的稿件，我們的頭都大了，看來傳說中的編輯的工作并不是大家想的那么風光。
我們接過的第一個實習工作任務就是校對《霍山大辭典》，它類似于一本縣志里面分不同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治、經濟、文化、軍事、環(huán)境、旅游等各方面知識。
在實習剛開始，因為對一些情況還不熟悉，開始我們是看著王老師校對稿件的示范，他們校對的熟練程度和經驗對于我們這群新手來說是具有天壤之別。
人名、地名、數字、公式。
2.檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號、字距和行距。
3.檢查標題位置、層次及轉行，注釋、參考文獻及序號，核對中英文目錄及頁碼與文章的一致。
4.檢查目錄及對應的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權，封面、封二、封三、封底的文字、刊號、年月期號。
所以在學習時必須全神貫注的去看，有時候稍不留神就會錯過一點，遇到不懂的或者有疑問的我們都把它們標記出來，并且向他們請教。
當然最重要的還是要自己動手去實踐，只有在不斷的校對中我才能熟悉和掌握校對工作的一些經驗和技巧。
可是自己操作時不僅速度慢而且也不準確，中間還出現將對的改錯了。
這也使我進一步認識到自己的不足，同時也體會到即使再簡單的事你也不一定能輕易的做好。
在后來的實習中，我的實習工作并沒有多大的變化。
也許是我們這些新手只能方便從事校對這方面的簡單工作，同時《霍山大辭典》的內容比較龐大，我們在校對完“概括”、“文化”、“軍事”這幾部分后，萬總重新拿了“政治”、“環(huán)境”等其他幾部分的稿件給我們。
雖然《霍山大辭典》的內容有點過于枯燥，而且長時間的校對工作使人感到有些厭煩，但是我們還是選擇了堅持，并且萬總對我們的實習工作并沒什么過多的要求。
經過一段時間的校對工作，我不但逐漸熟悉校對的一些基本操作，對于修改錯別字和病句也有了一定的熟悉，并且對于霍山縣各個方面有了一些了解，同時也對于大辭典、縣志有了一些認識。
當然在實習當中，出版社的一些老師還給我介紹了出版社的一些工作情況。
萬總還帶領我們參觀了安徽省教育出版社的一些工作部門，并且向我們介紹了各部門的一些工作情況。
在一些部門我看到了許多熟悉的書籍，特別是一些教科書和輔導書，同時我也看到了一些輔導書編輯的一些程序和一些稿件。
這使得我更清楚的具體地了解書籍制作的一些流程，也使得自己的好奇心得到了一些滿足。
作為一名新聞專業(yè)的學生，在出版社實習的一個多月對于我來說是非常有意義的。
剛開始進入出版社的時候，心里難免有些激動和好奇，畢竟這是我第一次這么近的距離與出版社接觸，并且我還能有幸在里面實習一段時間。
當然，這一切也是多虧了學校的指導老師的介紹。
在我們剛開始進行校對工作的時候，難免有些心浮氣躁。
有時看著厚厚的一本又一本的稿件，我們確實感到有點頭大，同時，枯燥的稿件內容很難讓我們點燃自己內心的激情。
當聽到別的同學在別的單位實習的生活是如何精彩時，我們有時也不免會嘆氣，甚至還會抱怨一兩句。
在經過一段時間后，我們也慢慢的學會了去接受和適應實習的工作。
也許知道抱怨沒有用，我們到后面終于靜下了心了。
靜下心來后，我們發(fā)現原來我們的實習生活并沒有那么糟糕，我們校對稿件的時候也不再感到那么痛苦，而且一切過的也很順利。
改變不了生活，就嘗試改變一下自己，選擇新的一種生活方式，也許會發(fā)現原來生活還是那么的美好!
當我逐漸習慣和實習出版社的一些工作情況后，我才發(fā)現原來自己的抱怨是多么的無知和可笑。
無論是從學歷還是經驗來看，我都沒有抱怨的資本。
這里的大多數工作人員都有著足夠的學歷和經驗，但是他們對于這里的工作有的更多的是知足和感謝。
很多的工作人員是研究生以上的學歷，萬總編更是一位有著豐富經歷的老師，但是他們對于我們感到枯燥的工作是那么充滿激情。
說實話，我們在那實習的工作環(huán)境是十分的好，出版社的指導老師也對我們也是十分的關心。
但是我們怎么會一開始就會感到不滿足甚至有些抱怨呢?我后來才發(fā)現自己原來真的不怎么了解什么是工作，不了解什么是社會的真實情況，甚至不了解才是真正的生活。
從小到大，我們更多的時間是生活在校園的這個小的社會圈里面，總習慣了生活是那么的順利、那么的簡單。
當我們存在著這種錯誤的認識，并將它帶出校園走向真正的社會，我們才會發(fā)現自己錯的是多么離譜!甚至我們抱怨真正的社會并沒有按照我們的構想中那樣運行，當我們難找到自己理想的工作時，我們會大呼就業(yè)難、工作難，甚至說社會對我們的要求越來越高。
其實，社會并不會因為某個人或某國人或某一代人而改變自己的規(guī)律，在競爭激烈的社會優(yōu)勝劣汰是永不變的法則，符合不了要求的人永遠被社會所接受。
也許是社會中存在了許多像剛開始抱怨工作的我一樣的人，所以大家才會產生就業(yè)難，工作難的錯覺。
其實社會中并不缺少工作崗位，也不缺乏優(yōu)秀的工作崗位，而是我們缺乏實力!我們缺乏實力是因為我們缺乏真正認清社會需要的能力，或者我們缺乏較早了解社會需要的實力。
因為缺乏認識，所以我們在學校很難認清真正學習的方向，也即學什么 ，如何學。
從這次實習中，我從來沒有如此清楚的認識到這一點。
或許這次簡單的枯燥的校對工作對于我的專業(yè)學習不一定真正的起到多大的幫助;或許呆在辦公室的生活沒有外面跑新聞那么精彩;或許在出版社實習也沒有完成我想發(fā)表文章的愿望，但是經歷過這一段時間后，我可以問心無愧地說我也有了收獲!至少我知道抱怨生活不如靜心去面對生活的一切;至少我發(fā)現校對工作也是一門很深的學問;至少我對于以前感到陌生的霍山縣有了一定的了解。
對于收獲，有的是看得見，有的是無法看見;有的或多或少，也有的或大或小;有的是十分有價值，有的卻是十分有意義。
不管怎樣，有收獲就好，至于多少好壞那另當別論!
最后，我想要說的是感謝!要感謝太多的人，也要感謝太多的事!因為有了你們，才使我最后有了收獲!我想堅持的人都會有收獲，我希望每個人都有自己的收獲!
1.1 單位情況
根據學校的實習計劃安排，我從三月底到五月底，到學院財務室實習。
財務室共有干部教師4名，崗位為財務室主任、財務收費員、會計和出納。
主要職責是負責全院學生收費工作、學院財務管理、學院各項經費報賬、學院日常開銷申報、學院員工工資發(fā)放、學院課酬核實、發(fā)放等工作。
1.2 實習崗位描述
經過在學院財務室近兩個月的實習，是我能比較順利的從學校向社會工作的過度。
為以后工作積累了不少寶貴的經驗!在實習的過程中使我養(yǎng)成了對同事謙虛、尊重、相互理解、相互幫助和相互關心等的良好習慣。
在整個實習的過程我得到了財務室主任王紀偉老師的悉心指導、培養(yǎng)和無私的幫助!在整個實習的過程中眾多老師對我的影響和栽培下我的人生觀、生活心態(tài)和對生命意義的認識都有了很大積極改變。
我變得比以前更加開朗，對生命更積極，覺得自己生命的意義不僅僅是個人的，我現在也能為社會做出自己的一份力!
2.1 實習內容安排
20xx年4月1日——20xx年4月30日，跟隨指導老師售前跟進跟客戶詳談，了解客戶的需求，客戶購買能力，客戶在經營當中面對的問題等等，根據這些大概的內容，做好整體的解決方案，跟客戶演示軟件等等的內容。
售前技術支持要求充分的了解軟件，了解各行業(yè)的特點，語言表達能力，溝通能力，以及應變能力，是銷售成功與否的關鍵。
20xx年5月1日——20xx年5月29日，由我根據指導老師的指導和在指導老師那里學習到的售前技術知識，單獨與客戶接觸、交流，要讓客戶明白你要說的是什么，要解決客戶提出來的問題或者為客戶提供解決方案。
2.2專業(yè)技能訓練記載
在實習的開始頭兩個星期里，我主要是熟悉產品，包括：學習各種產品的使用和簡單障礙處理、向客戶詳細介紹產品的性能和演示產品。
紙上得來終覺淺，要知此事要躬行。
課本上早已學過的東西，因為沒有接觸過實物，使得在剛使用機器時有“心有余而力不足”的感覺。
第三部分 實習小結
3.1 個人體會
20xx年4月初至5月底，我通過近兩個月的自主實習，讓我有了與在學校不一樣的體會和收獲。
我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。
在這半周的時間里，我受益非淺。
我在那里不僅學到了許多關于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。
在去公司的第一天，我們就本著一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。
我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。
總之，在公司的半周時間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。
不但增長了專業(yè)知識，還學習到了不少為人處是的方法。
廣告策劃書內容摘要篇四
家訪對象：李德龍
家訪過程：李德龍是個性格比較內向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是特別聽話，對此我利用課余時間，到他家里跟他父母談了談。說：這個孩子的性格很內項，在學校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學校的情況和家長說一說，在學校孩子不好意思。針對這一情況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學校家園一致。
二、一年級（2）班家訪記錄
家訪對象：陳楚根
時間：2015.3.31
目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣
陳楚根是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是學會了就擾亂秩序，不讓其他的同學學習。因此，對進行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關心不夠多，孩子又經常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習慣。所以，請家長多和學校保持聯系，并配合教師把孩子教育的更好。
三、一年級（2）班家訪記錄
家訪對象：尹懷緣
時間：2015.4.8
目的：讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣
尹懷緣是我班一名性格內向，學東西不是很快，總的來說各個方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學時，我和尹懷緣的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，將來孩子上學就會跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。
四、一年級（2）班家訪記錄
家訪對象：張青鵬
時間：2015.4.15
家訪目的：該學生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學進行了反思，是否是因為我是新老師，教學不能激發(fā)學生興趣。經過與學生的交流，絕大多數反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。
家訪主要對話：先電話聯系家長，家長特別熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經過我和家長的`耐心教育，她終于說出了個原委。原來這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。
五、一年級（2）班家訪記錄
時間：2015.4.19
家訪對象：穰才雨
家訪目的：該學生自進校以來學習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現在的困難，我決定家訪。
家訪情況：學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是現在學不懂理科，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打-倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經看到了。
感觸：教師要細心觀察學生，及時發(fā)現學生的問題，盡量幫助其解決問題.
六、一年級（2）班家訪記錄
時間：2015.4.23
家訪對象：古梅
家訪目的：該學生上期期末成績下降特別厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，帶者要問個為什么？我來到了她家。
家訪情況：來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，知道父母均下崗，家里經濟條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學習一直很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎么回事？她閉口不說，經她母親再三要求她說出了自己的想法。因為家里經濟狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負擔。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學習，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學校來給予幫助。
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廣告策劃書內容摘要篇五
1.提要:。
本策劃主要根據物流運行原理,結合地區(qū)地方性特點,以農業(yè)農產品的集中運輸發(fā)貨為手段,達到促進地方農業(yè)經濟發(fā)展,農產品商品經濟發(fā)展,并一定程度上增加當地就業(yè)崗位,從而促進當地經濟發(fā)展,并可通過實施情況,對測試加以改變,繼而推廣到其他地區(qū),促進其他地區(qū)經濟發(fā)展的目的.
2.項目背景分析及項目提出:。
成都市地勢較低，云層厚，大氣保溫性好，而且緯度低，積溫較高,地勢平坦，水源充足，無旱災、水災,具有得天獨厚的農業(yè)發(fā)展條件,是我國具有典型代表性的農業(yè)發(fā)達地區(qū),是試驗本策劃的最佳試驗地點.四川省人口眾多,每年所需要的農產品數量巨大,但缺少系統(tǒng)的科學化的規(guī)范指導,農產品的收集,運輸,銷售狀況相對比較混亂,但基于成都市發(fā)達的`交通網絡,可以形成規(guī)范化的農產品統(tǒng)一收集整理定價,并進行統(tǒng)一的發(fā)貨運輸,進而可以規(guī)范市場秩序,統(tǒng)一物價,達到快捷方便,促進經濟發(fā)展的效,基于成都市的有利條件和現狀,我們提出了進行農產品統(tǒng)一管理,進行物流化操作的理念和觀點.
3.投資背景分析。
3.7%。但相對于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化發(fā)展水平，我市農業(yè)發(fā)展尤顯不足,主要表現在：種植業(yè)和養(yǎng)殖集約度低，標準化程度不高；社會化服務體系不夠完善，農業(yè)專業(yè)技術推廣人才比例低，科技創(chuàng)新能力不能適應現代農業(yè)發(fā)展要求；農產品物流體系薄弱.隨著城市化進程加快，我市城鄉(xiāng)建設用地矛盾日漸突出，穩(wěn)定糧食生產的壓力日益加大；農業(yè)基礎設施不能完全適應現代農業(yè)發(fā)展需要，種植業(yè)生產抵御自然災害能力較弱；種植業(yè)規(guī)?；藴驶?、產業(yè)化程度低，精深加工規(guī)模小，名優(yōu)品牌少；優(yōu)質、安全、生態(tài)農業(yè)發(fā)展不夠，種子、種苗、農業(yè)投入品及農產品質量監(jiān)控體系還不健全。農業(yè)物流業(yè)總體規(guī)模偏小，年交易額超過10億元的農業(yè)物流市場僅6家；農業(yè)物流業(yè)基礎設施不能適應現代農業(yè)物流發(fā)展需要；以農產品批發(fā)市場為載體的農產品質量安全體系還不健全；農業(yè)物流業(yè)基本上只具備單一的市場交易功能，與現代物流業(yè)發(fā)展要求存在較大差距.這些都表明農業(yè)物流在成都市擁有相當大的發(fā)展空間及法扎必要性.
4.投資與招商引資方式。
1.股份投資,多要素入股,一定的啟動資金,前期的投資土地等要素都可以是投資人申請入股的要素.
2.對于廣告宣傳,農產品的收購點銷售點位置設置,對于農產品的運輸發(fā)放等項目的經營權可在一定情況下提前對外出售已收回一部分的前期投資資金.
3.對外招商主要以農產品的收購站點,農產品發(fā)貨物流站點為主,對于擁有大面積農產品種植面積的農民,可直接建立收購合作關系,通過與收購點物流站點簽訂合約形式統(tǒng)一運作,規(guī)范秩序.對于物流站,可通過競標方式選取最佳合作伙伴.
4.對外項目主要以對于農產品的統(tǒng)一收購,進行整理,集中貨源,在統(tǒng)一收購價格前提下,確保農產品價格在穩(wěn)定區(qū)間內波動,并通過統(tǒng)一的物流站進行農產品的銷售,建立專業(yè)的運輸體系,進行農產品的運輸發(fā)貨.
5.合作,與農民與農產品銷售商進行合作,原則是:由農民與銷售自主經營選擇,只提供規(guī)范的收購與發(fā)貨渠道,并在經營時提供一定的指導,并給以限定價格.
6.捐建捐贈.利用社會實體單位的實物捐建捐贈,對于單位,是一種最好的宣傳手段.可以節(jié)省資金,打響知名度.
建立一個大型的物流公司,下設多個物流站點,集農產品的收購與阿火于一體,用以規(guī)范農產品市場,促進農產品商品經濟發(fā)展,增加就業(yè),促進農業(yè)與經濟雙重發(fā)展.
廣告策劃書內容摘要篇六
崗位職責：
3、協助部門領導進行創(chuàng)意提案，全程跟進策劃項目進展，及時協調、溝通解決問題；
5、領導交辦的'其他工作。
3、對策劃方面的工作有較深入認識，具備良好創(chuàng)造性思維；
6、思維敏捷，富創(chuàng)意、有見解、善于溝通、具創(chuàng)新能力，可承受較大工作壓力;。
注：面試需帶成型的策劃案及ppt演示簡報！
協助制定公關策劃方案并協助實施；
協助公關相關情報收集及分析；
參與日常公關稿件的策劃。
職業(yè)要求：
教育培訓：企業(yè)管理、市場營銷、公共關系、新聞傳播等相關專業(yè)本科以上學歷。
工作經驗：良好的文字功底、優(yōu)秀的表達能力和協調組織能力。
薪資行情：
一般月薪范圍在25-5元左右。在國有企業(yè)中，公關策劃助理的年薪可以達到1-5萬，而在外企中甚至可以達到1萬。
職業(yè)發(fā)展路徑：
從商學院科班出身，將更具備一定的先天優(yōu)勢。市場營銷、廣告學、公共關系學、工商管理、工程管理等專業(yè)，都比較適合做這個職業(yè)。還有一些設有營銷方向的理工科、管理類、新聞類專業(yè)，由于綜合性較強，因此學習這些專業(yè)也比較適合從事這個職業(yè)。擁有公關員職業(yè)資格證書的求職者可以到各種組織機構的公關部、各公關公司以及科研機構、高等院校求職。
廣告策劃書內容摘要篇七
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。
家訪手記：
時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老 師，我能為她做點什么呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長 很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協 調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。
2、張作祥
向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強， 反應很快，如果態(tài)度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。
3、蔣立冬
向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。
家訪內容：
老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預習和復習?？梢泽w諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。
家訪手記：
隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部，我班外來務工子女特別多，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教 育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。
4、饒子揚
家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現。
家訪內容：
（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改進。 作文有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。
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廣告策劃書內容摘要篇八
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。
家訪手記：
時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老 師，我能為她做點什么呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長 很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協 調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。
2、張作祥
向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強， 反應很快，如果態(tài)度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。
3、蔣立冬
向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。
家訪內容：
老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預習和復習?？梢泽w諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。
家訪手記：
隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部，我班外來務工子女特別多，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教 育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。
4、饒子揚
家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現。
家訪內容：
（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改進。 作文有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。
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廣告策劃書內容摘要篇九
1廣告策劃書的概念和作用企業(yè)在推出商品廣告或服務廣告之前,通常要對廣告活動進行精心策劃和周密安排.廣告策劃書就是反映廣告活動策略和具體實施方案的的.應用文.廣告未作,策劃先行,寫作廣告策劃書是企業(yè)營銷過程中的一個重要環(huán)節(jié).技術創(chuàng)新使產品的更新變得更加頻繁,企業(yè)要在激烈的市場競爭中立于不敗之地,實現經濟、社會效益的增長和可持續(xù)發(fā)展,必須十分重視廣告策劃.好的廣告策劃書已經成為企業(yè)創(chuàng)名牌,迎戰(zhàn)市場的決勝利器.
作者：張小樂作者單位：首都經濟貿易大學,北京刊名：時代經貿（學術版）英文刊名：economic&tradeupdate年，卷(期)：20075(12)分類號：h1關鍵詞：
廣告策劃書內容摘要篇十
1、黨的十一屆六中全會通過的《關于建黨以來黨的若干歷史問題的決議》指出，毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于毛澤東思想各個理論組成部分的立場、觀點和方法，它們有三個基本方面，主要包括什么，正確答案應為實事求是，群眾路線，獨立自主。這道題目本身沒有難度，但是有眾多的干擾選項容易選擇。例如黨的三大優(yōu)良作風，就包括了理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的作風;第二個容易混淆的“三”即毛澤東在《共產黨人發(fā)刊詞》中通過總結中國革命兩次勝利和兩次失敗的經驗教訓，揭示了中國革命發(fā)展的客觀規(guī)律，指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設，是中國共產黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶”，即“三大法寶”;第三個容易混淆的“三”是中國革命要走農村包圍城市、武裝奪取政權的道路，必須處理好三大關系，即土地革命、武裝斗爭和根據地建設的關系;最后一個容易混淆的“三”是在半殖民地中國無產階級領導之下的農民斗爭的最高形式是紅軍、游擊隊和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展。通過對于此知識點的考查，我們發(fā)現在毛中特和史綱中有眾多知識點是非常相近的，而如果考生對此類知識點不加以整理的話，很容易在做題時選錯。
2、關于社會主義初級階段的主要矛盾，對于社會主義初級階段的主要矛盾的確立也有一個探索的過程，主要經歷了中共八大——《關于正確處理人民內部矛盾的問題》——十一屆三中全會——《堅持四項基本原則》表述規(guī)范的比那話，而直到1981年，黨的十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》對我國社會主要矛盾作了規(guī)范的表述：“在社會主義改造基本完成以后，我國所要解決的主要矛盾，是人民目前增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾?！?BR> 中國近現代史中社會不同歷史時期的社會主要矛盾是史綱中一個重要的線索，而社會主義初級階段的主要矛盾是毛中特中一個重要的理論知識。當然對于十一屆六中全會還有一個重要的考點那就是科學評價毛澤東和毛澤東思想，但因為在考研政治真題中已經對于此考點有所考查，所以就不再做介紹。通過對于這次會議的整理，還是需要考生自己下工夫對相近的知識點或者一條知識線索進行整理比較。
廣告策劃書內容摘要篇十一
參加家訪人員： 劉正紅
家訪對象：該生爸爸
家訪內容記錄：
學習上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想。特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。
爸爸在聽我講他孩子在校表現時不時點頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢！
但我們去家訪的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：三慈成績之所以不理想，絕不是天資不足，確實不是。我堅信這孩子在學習方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的。也足見他平時學習之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學習上他如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進步。他需要進步，也能夠進步。家長表示全力配合老師及學校的工作。
九（3）班學生家訪記錄
學生姓名: 馬壯壯
家訪時間1年1月
參加家訪人員：劉正紅
家訪對象：該生媽媽
家訪內容記錄：
學生自理能力很強有自己的主見但學習態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想九年級就有不及格現象問題比較嚴重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學習上的懶惰也由此而生。經過交流媽媽認為孩子從小就知道偷懶想過很多辦法現在已經沒辦法了。本著促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習慣的方法希望家長能夠配合家長表示愿意試一試。
八（3）班學生家訪記錄
學生姓名: 曹春苗
家訪時間1月1日
參加家訪人員：劉正紅
家訪對象：該生爸爸
家訪內容記錄：
曹春苗是個好孩子，很聽話。學習能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務，但學習環(huán)境不好。家里在菜場做小生意很吵亂放學后沒有良好的學習氛圍。父親明確表示家長能力有限，但只要對學生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關的學習工具 ，例如復讀機之類的。還準備請專人進行輔導。對此我給予肯定相信有家長的關心老師的幫助學生一定會有步。
八（3）班學生家訪記錄
學生姓名: 陳鵬飛
家訪時間1月13日
參加家訪人員：劉正紅
家訪對象：該生爸爸
家訪內容記錄：
陳鵬飛是個較開朗、領悟性較高的孩子。父母很支持兒子讀書，為了創(chuàng)造較好的學習條件，父母為他們買了電腦，和學習軟件。平時哥哥較自覺，但陳鵬飛大多時間以玩為主，到很晚才能去寫作業(yè)，父母生意一忙也無暇顧及作業(yè)從來不給檢查只是問一問。了解情況后我針對學生的情況給家長提出了合理的建議希望家長能夠接受，光提供好的條件是不夠的，要多花點時間和精力對孩子進行輔導特別是要改掉懶惰的壞毛病。家長表示全力配合。
七（3）班學生家訪記錄
學生姓名: 楊曉龍
家訪時間1月19日
參加家訪人員：劉正紅
家訪對象：該生爸爸
家訪內容記錄：
該生自進校以來學習成績一直屬于中等偏上，但是有一個頑疾始終改正不了——遲到。雖然進行過多次的教育，但是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級常規(guī)評比始終落后于同級其他班級。所以為了找出問題的癥結，避免成績下降，我決定進行家訪。家長知道小孩就是這個毛病卻絲毫沒有要糾正的意思。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意后，終于從家長口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學生做事情慢，每天一定要等到很遲才走，所以經常遲到。第二，家長很溺愛孩子覺得還小不予糾正長此以往形成了壞毛病最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行教育。
七（3）班學生家訪記錄
學生姓名: 顏玉成
家訪時間3月5日
參加家訪人員：劉正紅
家訪對象：該生媽媽
家訪內容記錄：
只要學生能努力學習，將來的學 習道路應該會走得很好。
1、趙修宇
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
《初中家訪內容摘要》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
廣告策劃書內容摘要篇十二
中國科協近日印發(fā)《關于進一步提高期刊學術論文英文摘要寫作質量以及在各有關期刊編輯部開展英文摘要達標薦優(yōu)活動的通知》，提出期刊學術論文英文摘要的幾點具體要求：
一、英文摘要是應用符合英文語法的文字語言，以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地論述文獻重要內容的短文。
二、英文摘要必須符合“擁有與論文同等量的主要信息”的原則。
為此，英文摘要應重點包括4個要素，即研究目的、方法、結果和結論。
在這4個要素中，后2個是最重要的。
在執(zhí)行上述原則時，在有些情況下，英文摘要可包括研究工作的主要對象和范圍，以及具有情報價值的其它重要的信息。
當前學術期刊上英文摘要的主要問題是要素不全，繁簡失當。
三、英文摘要的句型力求簡單，通常應有10個左右意義完整，語句順暢的句子。
四、英文摘要不應有引言中出現的內容，也不要對論文內容作詮釋和評論，不得簡單重復題名中已有的信息;不用非公知公用的符號和術語，不用引文，除非該論文證實或否定了他人已發(fā)表的論文，縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明;科技論文寫作時應注意的其他事項，如采用法定計量單位，正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用于英文摘要的.編寫。
通知說，中國科協系統(tǒng)每年大約發(fā)表期刊論文50萬篇左右，在促進國內各領域和學科同行的學術交流方面發(fā)揮了重要作用，學術期刊已經成為科技工作者的學術之家。
由于語言的不同，當前極大部分中文學術論文并沒有進入以英語為主要語言的國際科學技術界的學術交流主循環(huán)。
國家標準cb7713-87指出：“為了國際交流，科學技術報告、學位論文和學術論文應附有外文(多用英文)摘要?！痹诖龠M中文學術論文進入國際交流的問題上，當前的任務是要充分發(fā)揮英文摘要的作用。
從調研情況看，目前學術期刊中的英文摘要絕大多數比較粗糙，離參與國際交流的要求相距甚遠。
為了讓中文學術期刊學術論文以更高的質量走向國際，以利于國際科技界對中國科技事業(yè)的了解和交流，有必要規(guī)范英文摘要的質量標準并在各期刊編輯部開展適當的活動，促進提高英文摘要的質量。
兩年時間內，將在中國科協系統(tǒng)的學術期刊中開展英文摘要達標活動，以及在收錄于《中國學術期刊文摘》中的各期刊中開展英文摘要每期薦優(yōu)活動。
這兩個活動同時是為期刊創(chuàng)優(yōu)和論文創(chuàng)優(yōu)作準備。
對于90%以上學術論文的英文摘要達到上述質量水平(達標準則見第一、二、三條)的期刊，中國科協學會學術部將發(fā)達標證書以資區(qū)別和鼓勵。
中國科協學會學術部和國家自然科學基金委員會計劃局聯合主辦的《中國學術期刊文摘》是為全國各行各業(yè)科技工作者服務的公益性檢索刊物，目前正千方百計擴大容量，擴大期刊收錄的覆蓋面。
每年，中國科協學會學術部將在薦優(yōu)活動的基礎上開展“百篇英文摘要”評選活動。
廣告策劃書內容摘要篇十三
1.1料場規(guī)劃。
料場的規(guī)劃和使用不僅關系到土石壩的建造工期和質量，而且可能對周圍的農林產業(yè)造成影響，因此是土石壩施工中需要格外注意的技術要點之一。必須通過充分的實地勘察對各種料場都有了很好的總體規(guī)劃之后，做出開采計劃。使各種用料都能夠有規(guī)劃地得到開采和利用，使壩體施工得到充足供應。另外，所選用料的質量必須要滿足壩體的使用要求，應該充分考慮用料的含水量等因素，比如含水量高的材料旱季用，而含水率低的材料則在雨季使用。盡可能選擇儲量集中而且豐富的、距離施工地點近的地方進行開采，這樣就避免了開采所用機械的轉移，降低了建筑用料開采和運輸的成本。此外，還應該考慮環(huán)保的因素，渣料應該盡量做到無污染，取料時應該盡量避免占用農田和山林。總而言之，取料時應該綜合考慮多種因素，不斷優(yōu)化取料規(guī)劃，若在施工過程中發(fā)生不合適則要實時進行合理調整，取得最優(yōu)的'經濟和安全效果。
1.2土料的挖掘運輸。
土石壩的施工過程中，從料場的開挖到壩體的平料和壓實等各項工序都可以通過相互配合的機械完成，構成綜合機械化施工。在大型的土石壩建造中，實現全機械化建造，對提高施工質量水平和加快施工速度、縮短工期有著十分重要的意義。土石料的運輸，是保證土石壩強度的重要環(huán)節(jié)。經過對壩體結構、壩體強度要求、土石料的性質、運輸距離、已有的機械種類等因素的綜合考慮，最后確定相關的挖掘、運輸和上壩方式，比如采砂船挖掘、膠帶機運輸、自卸汽車上壩等方式。
1.3土料的壓實。
土石料的壓實是確保土石壩施工質量的重要環(huán)節(jié)之一。土石壩壓實的程度越大，密度越大，土石壩內部的粘結力和摩擦力越大，其防滲透性和放沖擊性越強。但是，土石料的過分壓實就會使壓實費用提高，而且會由于剪切應力的作用發(fā)生開裂，在經濟和安全上都打不到應有的效果。因此，土石壩的壓實要有一定的度，不宜過度壓實。土石料的壓實特性與土料自身的性質有很大的關系，比如粘性的土料，顆粒間的粘結性較大，摩擦力較小，擁有較大的壓縮性，但是其透水性小，排水比較困難，因此壓縮過程所用的時間較長，而不具有粘性的土料則恰恰相反。再比如土料的顆粒越細，孔隙比就越大，所含的水分和礦物就越多，因此越不容易壓實。因此，土料的壓實過程也要對各種因素進行綜合考慮，適時、適量的對土料進行壓實，對確保土石壩的施工質量有著很重要的意義。
1.4壩體的填筑。
對于土石壩的填筑工作必須進行嚴密的組織和規(guī)劃，保證各個工序的合理銜接。土石壩的填筑工作往往采用分段流水作業(yè)的方式進行，所謂分段流水作業(yè)就是指將段面進行分段，并且對各段的工序進行合理安排，組織各工段的專業(yè)施工團隊進行施工。這樣的流水分段施工方式有助于人力和物力的充分利用，避免人機的閑置，有助于縮短工期，降低施工成本。具體的卸料和平料通常由自卸汽車和推土機協作完成，其中防滲透的土料應該平行于壩軸線進行填放。壩體的碾壓應該按照規(guī)定的次序進行，徹底避免漏壓和過壓的現象發(fā)生。碾壓的方向應該平行于壩的軸線進行，如果橫向碾壓則會由于碾壓不均勻產生一段滲流帶，造成壩的透水。此外，還應該考慮壩體填筑時的氣候條件，如濕度和溫度，溫度太低則使土料強度過高，不易壓實；在雨季施工則會對土料的運輸造成阻礙。此時，應當采取一定的措施，避免不利的氣候條件對壩體的質量產生影響。
二、結語。
總而言之，土石壩建造施工能否順利完成并且在投入使用后不出現質量問題在很大程度上都決定于施工過程中的技術水平和原料的質量。由于土石壩有它自身的優(yōu)點，在廣泛應用的同時更應該關注高度重視土石壩施工技術的改善，不斷加強對施工技術的研究，確保施工的安全和土石壩的質量安全，并且使我國的土石壩建造水平上升到一個新的高度，讓土石壩為我國的水利水電事業(yè)做出更大的貢獻。
廣告策劃書內容摘要篇十四
xx集團股份有限公司擬進行重大資產重組,中聯資產評估集團有限公司接受委托對重組方案涉及的標的資產于2014年4月5日出具了[中聯評報字(2014)第162號]評估報告書(評估基準日為12月31日)。為了繼續(xù)推進本次重組事項,重組方根據有關要求委托中聯資產評估集團有限公司,就本次重組標的資產以2014年9月30日為基準日進行了價值評估,為投資者進一步了解重組標的資產的市場價值提供參考依據。
評估對象為xx集團股份有限公司置出的全部資產與負債即凈資產,評估范圍是xx集團股份有限公司的全部資產及相關負債,包括流動資產和非流動資產等資產及相應負債。
評估基準日為2014年9月30日。
本次評估的價值類型為市場價值。
本次評估以持續(xù)使用和公開市場為前提,結合委估對象的.實際情況,綜合考慮各種影響因素,分別采用資產基礎法和收益法兩種方法對xx集團股份有限公司進行整體評估,然后加以校核比較?？紤]評估方法的適用前提和滿足評估目的,本次選用資產基礎法評估結果作為最終評估結果。
經實施清查核實、實地查勘、市場調查和詢證、評定估算等評估程序,得出xx集團股份有限公司置出的全部資產和負債暨凈資產在評估基準日2014年9月30日的評估結論如下:。
資產賬面價值46,925.54萬元,評估值60,303.08萬元,評估增值13,377.54萬元,增值率28.51%。
負債賬面價值33,662.65萬元,評估值33,662.65萬元,無評估增減值。
凈資產賬面價值13,262.89萬元,評估值26,640.43萬元,評估增值13,377.54萬元,增值率100.86%。
在使用本評估結論時,特別提請報告使用者使用本報告時注意報告中所載明的特殊事項以及期后重大事項。
本報告評估結果使用有效期一年,即自2014年9月30日至9月29日使用有效。
以上內容摘自資產評估報告正文,欲了解本評估項目的詳細情況和合理理解評估結論,應當閱讀資產評估報告全文。
廣告策劃書內容摘要篇十五
幼兒獨自在家時，需告訴幼兒：
1.隨便開門，如果有陌生人敲門要進來，并告訴你他是爸爸或媽媽的同事時，你千萬不要輕信。能夠讓幼兒告訴來客：“此刻爸爸媽媽不在家，請你晚上來。”如果他執(zhí)意要進來，有電話的就打110報警，沒有電話就在窗口呼救。
(1)孩子好動，又不明白危險，要幫忙幼兒懂得什么是勇敢，什么是魯莽行為。教育他們不要從高處跳峽、爬高、攀爬等危險動作。
(2)要給幼兒定一些規(guī)矩;以免傷害自我或別人。
(3)教師要教育幼兒在家時不做危險動作，要教育幼兒千萬不要學習電視里的危險動作。
(4)幼兒獨自在家時不要玩火，以免引起火災;不能碰插頭，以免觸電;不要將繩子繞在脖子上。
幼兒園交通安全小常識。
一、行走時怎樣注意交通安全。
小朋友們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
1、在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2、團體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情景，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
3、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現目標，提前采取安全措施。在一些城市中，小學生外出均頭戴小黃帽，團體活動時還手持“讓”字牌，也是為了使機動車及時發(fā)現、避讓，這種做法應當提倡。
二、橫穿馬路應當注意什么。
橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應異常注意安全。
1、穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 2、穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。
三、坐車怎樣注意交通安全。
1、坐公共汽車：排隊上車，先下后上，做懂事的小孩;在車子里，不要頭手伸出窗外，容易被別的車刮傷;不要坐在開動的車廂座位上看書;沒有座位時，要拉好身邊的扶手;不得向車內外亂扔東西;不要在開動的車廂里亂跑，容易摔跤;車里不要吃東西，尤其是冰棒和串燒。
2、坐出租車：沖到馬路當中去攔車很危險，在路邊招手司機叔叔也能看見;下車時要從右邊下車，注意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了;如果下車要穿過馬路，走到出租車后面比前面更安全。
3、坐父母開的車：不要提問題和唱歌，讓父母分心影響開車;不要去開車門，乖乖地在后排坐好;系好安全帶，父母就能夠安心地開車了;如果坐前排，不要扳動方向盤、排檔桿，很容易造成事故;不能在車廂里放帶尖角的玩具，容易受傷。
廣告策劃書內容摘要篇十六
用計算機或人工計算，都要保證計算方法正確，成果合理。
（3）繪制曲線通過計算機或手工繪制測量量的過程線，考察和判斷觀測值的變化趨勢。對成組的同項目測點，宜繪制觀測值分布圖。有的項目還需要繪制相關圖、等值線。
（4）整理巡視檢查記錄及時整理巡視檢查記錄（包括攝影、攝像資料），校對有關系統(tǒng)和觀測設施的變動、檢驗、校（引）測情況，以及各種考證圖、表等，確保資料的銜接和連續(xù)性。
廣告策劃書內容摘要篇十七
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。
家訪手記：
時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老 師，我能為她做點什么呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長 很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協 調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。
2、張作祥
向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強， 反應很快，如果態(tài)度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。
3、蔣立冬
向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。
家訪內容：
老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預習和復習?？梢泽w諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。
家訪手記：
隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部，我班外來務工子女特別多，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教 育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。
4、饒子揚
家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現。
家訪內容：
（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改進。 作文有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。
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廣告策劃書內容摘要篇十八
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。
家訪手記：
時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老 師，我能為她做點什么呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長 很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協 調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。
2、張作祥
向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強， 反應很快，如果態(tài)度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。
3、蔣立冬
向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。
家訪內容：
老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預習和復習?？梢泽w諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。
家訪手記：
隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部，我班外來務工子女特別多，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教 育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。
4、饒子揚
家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現。
家訪內容：
（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改進。 作文有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。
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廣告策劃書內容摘要篇十九
現場管理是企業(yè)生存和發(fā)展的必要條件，是其他管理方法得以實施的前提和基礎。針對生產環(huán)節(jié)加強現場管理是制造業(yè)企業(yè)永恒的課題。而6s管理能夠營造安全、規(guī)范工作環(huán)境，構筑產品品質保證，減少浪費，提高效率，促進作業(yè)標準化，提升企業(yè)形象，提高員工素質。
本論文首先對6s的基本定義和基本理論進行了說明，然后在對順達公司調查的基礎上，通過實施6s管理來提高企業(yè)的現場管理工作和改善企業(yè)其他管理。
對于實施6s管理中的六個重要環(huán)節(jié)，論文詳細闡述了每個環(huán)節(jié)出現的一些問題以及針對這些問題，制定有效的推進方法。闡述中，充分利用順達公司實施過程中的一些圖表，以圖表說明問題和對實施前后的效果進行比較論證。最后，論文對順達公司實施6s活動中，如何對其進行有效的評價作出了詳細的分析。
關鍵詞：現場管理；6s管理；目視管理；定置管理。
摘要又稱概要、內容提要，是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。
摘要應將論文的研究體系、主要方法、重要發(fā)現、核心結論等，簡明扼要地加以概括。撰寫摘要前必須明確摘要的要素和基本要求。
摘要的要素包括：
(1)研究目的：準確描述該研究的目的，表明研究的范圍和重要性。
(2)研究方法：簡要說明研究課題的基本設計，結論是如何得到的。
(3)結果：簡要列出該研究的主要結果，有什么新發(fā)現，說明其價值和局限。敘述要具體、準確。
摘要的撰寫要求。
(1)摘要應具有獨立性和自明性，并擁有一次文獻同等量的主要信息，即不閱讀文獻的全文，就能獲得必要的信息。因此，摘要是一種可以被引用的完整短文。
(2)用第三人稱。作為一種可閱讀和檢索的獨立使用的文體，摘要只能用第三人稱而不用其他人稱來寫。有的摘要出現了“我們”、“作者”作為摘要陳述的主語，一般講，這會減弱摘要表述的客觀性，有時也會出現邏輯上講不通。
(3)排除在本學科領域方面已成為常識的或科普知識的內容。
(4)不得簡單地重復論文名中已經表述過的信息。
(5)要客觀如實地反映原文的內容，要著重反映論文的新內容和作者特別強調的觀點。
(6)要求結構嚴謹、語義確切、表述簡明、一般不分段落；切忌發(fā)空洞的評語，不作模棱兩可的結論。
(7)要采用規(guī)范化的名詞術語。
(8)不使用圖、表或化學結構式，以及相鄰專業(yè)的讀者尚難于清楚理解的縮略語、簡稱、代號。
(9)不得使用一次文獻中列出的章節(jié)號、圖、表號、公式號以及參考文獻號。
(10)要求使用法定計量單位以及正確地書寫規(guī)范字和標點符號。
(11)要求使用眾所周知的國家、機構、專用術語盡可能用簡稱或縮寫。
(12)長度要在雜志要求的下限與上限之間。
廣告策劃書內容摘要篇二十
1.心墻和斜墻裂縫有水流從通過。
在水利工程土石壩滲漏問題中，土石壩壩體的心墻組成材料和斜墻的組成材料與土石壩其他部位的組成材料有所區(qū)別，所以，不同的組成材料經過一段時間運用之后，由于變形等原因，致使土石壩壩體的心墻和斜墻裂縫。當今，在水利工程土石壩滲漏問題中，心墻和斜墻裂縫能夠經?？吹?，由于大量的滲漏水流在裂縫中竄涌而過，由于滲漏水流的沖破力很強，所以，導致管涌的發(fā)生，最終形成土石壩壩體的心墻和斜墻裂縫。在管涌作用下，將一些防滲體的材料帶到土石壩的下游，這樣情況下，土石壩壩體的心墻和斜墻自然而然就是去了防滲的功能。
2.在土石壩壩體進行修改擴建的變高的過程。
在老防滲體和新防滲體銜接的地方，由于處理的不好，所以造成漏水。當水利工程土石壩壩體進行修建加高的過程中，在老防滲體和新防滲體銜接的地方，由于處理的不好，所以，為土石壩滲漏提供了有利條件。在土石壩壩體修建加高的過程中，由于施工人員沒有對土石壩壩體的老心墻采取正確的處理措施，當水位長高以后，土石壩壩體老心強的防滲承受水漲梯度會變大，這樣就增加了水流穿擊的危險，再加上施工人員將土石壩的心墻直接改成斜墻，由于壩體內部的死水排干困難，在對基礎進行處理的時候，由于施工人員的疏忽，所以處理的不夠嚴格，也為土石壩滲漏提供了有利條件，形成了漏水隱患。
3.浸潤線抬高使下游壩坡失穩(wěn)當。
水利工程施工人員在進行壩體設計施工的時候，經常存在著實際設計的侵潤線要比原計劃設計的侵潤線高，這樣導致壩體下游的坡面的經常的處于濕潤的狀態(tài)，從而導致坡面不穩(wěn)定。侵潤線抬搞的原因主要是因為施工人員在進行設計時沒有考慮土壩施工時是分層碾壓的，因碾壓使壩體形成許多水平層面，導致水平向滲透系數大于垂直向滲透系數，產生各向異性滲流場的結果。
石壩滑坡的現象能夠經常看到，發(fā)生這種現象的主要原因就是土石壩填筑的材料不好，在對抗剪指標設計的時候，沒有考慮好，另外，在土石壩壩坡設計的過程中，壩坡設計的不完善再加上滲漏的原因，就出現了這種情況。
二、對土石壩滲漏問題采取的處理措施。
1.沖抓套井回填防滲墻措施。
這種措施在進行施工的時候，主要是在土石壩滲漏的.范圍內找個合適地方造孔，然后往孔內回填黏性的土料，在進行壓實，通過一層一層的回填進行壓實，就會建成一個防滲墻，從而阻斷了滲流管道。在現今的水利工程土石壩滲漏問題中，沖抓套井回填防滲墻措施得到了廣泛使用，這種處理措施在施工的時候，采用的機械設備簡單，工程量很小，而且這種防滲的效果很好。
2.混凝土防滲墻措施。
通過用鉆機在土石壩壩基上利用高速射流建造槽型孔，設備簡單造價也低。在造孔中具體的操作流程是：通過高壓水泵水流的沖力來對土石壩地基的土結構層破壞，將泥漿進入孔低之后，在回流到地面，這樣就會出現回流泥沙溢出地面，以泥漿固壁，然后利用導管，在導管內裝入澆筑好的混凝土往孔內進行澆筑，這樣就會形成一個混凝土槽墻，起到了防滲的作用?；炷练罎B墻可以用在不同材料的土石壩壩基地質條件上，利用成型器側向特殊裝置可將槽墻連接成地下連續(xù)的防滲墻，需要注意的是，混凝土防滲墻在進行施工的過程中，一定要控制好施工質量，如果在施工中，混凝土防滲墻的施工質量不好，會很難達到徹底的截斷滲流的。
3.高壓噴射灌漿防滲措施。
三、總結。
總之，隨著我國經濟的迅猛發(fā)展，水利工程取得了顯著的成效。土石壩作為水利工程的核心組成部分，其滲漏問題一直得到了社會群眾的關注，土石壩滲漏不僅影響著我國人民生命財產安全，同時也影響著我國的國民經濟。作為一個水利工程的建設者，從每天的辛勤工作中我深知-----土石壩滲漏問題是值得每個水利工程建設者值得思考的問題。那么，解決水利工程土石壩滲漏問題。我們首先就要認清土石壩滲漏的原因，只有找出土石壩滲漏的根源，才會找出完善的處理措施。為了不使人民的生命財產受到威脅，不影響水利工程施工質量，所以本文探討了水利工程中土石壩滲漏的原因及處理措施，對其闡述了幾點自己的見解，如有不完善的地方請各位同行加以指正批評。
廣告策劃書內容摘要篇二十一
謝安是東晉時期著名的宰相，謝安年輕時就很有才氣，精通詩文，能言善辯，愛好音樂和書法，寫得一手出色的行書。東晉大臣王導很器重他，因此他年輕時就出了名。
有一次，朝廷派人請他擔任佐著作郎(協助編修史書的官員)，他一口拒絕了，就寓居于會稽東山(今浙江上虞縣東南)。這里風景優(yōu)美，山明水秀。他和好朋友王羲之等人一起游山玩水，作詩寫文，或打獵釣魚。后來，謝安的名聲越來越大，朝廷一再要他出來做官。
謝安迫不得已，才在揚州刺史(州的最高行政長宮)庚冰手下當了一個多月的官，便又告退回家了。來揭秘吧據悉不久朝廷又派他擔任尚書郎(協助尚書辦事的官員)，他還是不上任。出來做官，他也回信加以拒絕。因為他屢次違抗任命，朝廷降下罪來，終身不許他做官。謝安就隱居于東山。
有一次，他來到臨安(令浙江杭州)山中，坐在石室內，面對深谷，悠然嘆息地說：“這里距伯夷隱居的首陽山(今河南洛陽北)太遙遠了!”一天，他和孫綽等人坐上木船，到大海上去觀覽景色，小船離岸之后，越駛越遠，忽然刮起大風，海浪拍打著小船，顛簸不定，大家都很害怕，有人就喊叫起來：“趕快回去吧!”謝安卻神色自若，穩(wěn)坐船頭，口中不停地吟詠著詩句。
船夫見謝安如此鎮(zhèn)定，心里非常高興，并繼續(xù)劃船前進。風越刮越大，這時謝安才慢慢地間船夫：“你還往前劃，一會兒怎么回去呀?”于是船夫才掉轉船頭，把船劃向岸邊。上岸以后，大家都佩服謝安的膽量。
謝安不肯出來做官，過著清閑的日子。當時在士大夫中間流傳著這樣一句話：“謝安不肯出山，叫平民百姓怎么辦啊!”朋友們都勸他出來為國家辦事。就這樣，謝安直到四十多歲，才走出東山，踏上仕途，到東晉朝廷里做了官。后來人們就把謝安重新出來做官，稱為“東山再起”。
謝安出山后不久，晉簡文帝就死了。大將軍桓溫聽說后，為了自己能當上皇帝，就率兵以祭祀之機，想除掉謝安和王坦之兩位大臣，搬掉這兩塊絆腳石。他進駐到建康(今江蘇南京市)城外的新亭，并在新亭埋下伏兵，派人去邀請謝安和王坦之，準備殺害他們。
王坦之接到邀請，心里十分害怕，就問計于謝安，謝安神色自若地說：“晉朝的存亡，在此一行。”他們一同來到新亭，會見桓溫，只見室內外一派殺氣，王坦之嚇得汗流俠背，謝安坦然入席坐定，對桓溫說：“我聽說有道的諸侯，應該鎮(zhèn)守四方，你為什么在幕后埋下伏兵呢?”
桓溫見他的陰謀暴露出來，笑著辯解說：“這是為了自衛(wèi)，不得不這樣!”結果，桓溫不但沒有對他們下毒手，也未敢奪取帝位，東晉由此避免了一場**。
廣告策劃書內容摘要篇二十二
一次，魏文侯召見外臣李克討論治國安邦之道，文侯對李克道：“家貧則思良妻，國亂則思良相，魏國尚不夠強大，想要設置國相幫我治理國家，用魏成子或翟璜，此二人你看如何?”李克答：“只要考察一下他們過去的舉止表現就可以確定了?？雌淦綍r喜歡親近哪些人;富裕時能給予別人什么;顯貴時能舉薦什么人;處于逆境時干什么事;貧困時不要什么。從這五個方面進行審察，心中就有數了?！蔽何暮盥牶蟾吲d地說：“聽了你的話，選誰為國相之事，可以確定了?！?BR> 李克告別文侯后，來到翟璜家里，翟璜問：“聽說國君召見先生去選薦國相，最后選定誰做國相?”李克答：“魏成子。”翟璜憤然變色說：“我有哪一點不如魏成子?西河太守，為我所推薦;君王為鄴城之事憂愁，我又薦舉了西門豹前往治理;國君要討伐中山國，是我舉薦了樂羊子而取勝;攻克中山之后，無人守衛(wèi)，是我舉薦了先生您去任職;世子缺少老師，也是我推薦了屈侯鮒。你說，哪一點我不如魏成子?”李克聽后義正辭嚴地反問：“當初把我推薦給國君，你難道不是為結黨營私以求做大官嗎?你怎能與魏成子相比呢?魏成子雖享有俸祿千種，但9/10用于為國招賢，1/10用于個人生活。他從東方招來卜子夏、田子方、段干木，此三人皆屬天下奇才，君尊為師，向他們學習治國之道;而你所推薦的五個人，君王只是當臣來用。由此可見，你怎能與魏成子相比呢?”翟璜聽了李克一席話，猛然醒悟，他恭敬地向李克行了兩個跪拜大禮說：“翟璜實在是無知，剛才說了不少錯話，愿向您學習?！?BR> 廣告策劃書內容摘要篇二十三
論文內容摘要怎么寫?中文摘要一般為200—300字，外文摘要不超過250個實詞，看看下面哦!
摘要一般應說明研究工作目的、實驗方法、結果和最終結論等.而重點是結果和結論。
中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。
除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。
摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學術論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。
摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。
其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。
具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。
摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。
摘要不容贅言,故需逐字推敲。
內容必須完整、具體、使人一目了然。
英文摘要雖以中文摘要為基礎,但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質性的內容不能遺漏。
根據內容的不同,摘要可分為以下三大類:報道性摘要、指示性摘要和報道-指示性摘要。
(1)報道性摘要:也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數據和結論.通常,這種摘要可以部分地取代閱讀全文.
(2)指示性摘要:也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要,一般只用二三句話概括論文的主題,而不涉及論據和結論,多用于綜述、會議報告等.該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文.
(3)報道-指示性摘要:以報道性摘要的形式表述一次文獻中的信息價值較高的部分,以指示性摘要的形式表述其余部分.
目前，我國期刊上發(fā)表的論文，多采用報道性摘要。
即包括論文的目的、方法、結果和結論等四部分內容。
而畢業(yè)論文的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內容。
在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應該對論文的寫作背景做簡單介紹，然后應該對文章的主要內容進行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最后要對文章的研究意義進行介紹。
具體寫作可參照以下四點進行闡釋：論文要解決的是什么問題;論文是用什么方法解決這個問題的;解決這個問題得到了什么結果;這個結果有什么實質性的影響。
(1)摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容;切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
(2)不得簡單重復題名中已有的信息。
比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進行了研究”。
(3)結構嚴謹，表達簡明，語義確切。
摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。
句子之間要上下連貫，互相呼應。
摘要慎用長句，句型應力求簡單。
每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。
摘要不分段。
(4)用第三人稱。
(5)要使用規(guī)范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。
新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。
(6)除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。
(7)不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。
(8))縮略語、略稱、代號。
摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。
其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。
具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。
摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。
摘要不容贅言，故需逐字推敲。
內容必須完整、具體、使人一目了然。
英文摘要雖以中文摘要為基礎,但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質性的內容不能遺漏。
中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。
除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。
摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學術論文的摘要一般置于題名和作者之后、論文正文之前。
根據內容的不同,摘要可分為以下三大類：報道性摘要、指示性摘要和報道—指示性摘要。
1.報道性摘要。
也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數據和結論。
通常，這種摘要可以部分地取代閱讀全文。
也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要，一般只用二三句話概括論文的主題，而不涉及論據和結論，多用于綜述、會議報告等。
該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文。
3.報道—指示性摘要。
以報道性摘要的形式表述一次文獻中的'信息價值較高的部分，以指示性摘要的形式表述其余部分。
摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結構完整、篇幅簡短以及獨立成篇。
一篇好的摘要應具備以下特點：
1.準確性。
摘要應能準確反映論文的目的和內容，不應包含論文中沒有出現的內容。
如果該研究主要是在以前的某個研究的基礎上進行的，是對以前研究的擴展，那么，就應該在摘要中注明以前研究的作者姓名和年份。
將摘要與論文的層次標題進行對比是核實摘要精確性的有效方法。
2.獨立性。
摘要應自成一體，獨立成篇，所以要對特殊的術語、所有的縮寫(計量單位除外)、省略語做出說明，拼寫出實驗和藥品的名稱(藥品采用通用名稱)。
新術語或尚無合適中文術語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。
在引用其他出版物時要包括作者的姓名和出版日期(在論文的參考文獻表中要充分說明文獻資料的出處)。
3.簡練而具體。
摘要中的每一個句子都要能最大限度地提供信息，且盡可能地簡練。
摘要的長度一般不超過300字。
摘要的開頭要提出最重要的信息(但不要重復題名)。
它可以是目的或論題，也可以是結果或結論。
摘要里最多只需包括4個或5個最重要的觀點、結果或含意。
也有人把論文摘要的特點概括為以下幾點：
1.具有完整性。
即不能把論文中所闡述的主要內容(或觀點)遺漏。
提要應寫成一篇完整的短文，可以獨立使用。
2.重點要突出。
內容提要須突出論文的研究成果(或中心論點)和結論性意義的內容，其他各項可寫得簡明、扼要。
3.文字要簡練。
內容提要的寫作必須字斟句酌，用精練、概括的語言表述，每項內容不宜展開論證說明。
4.陳述要客觀。
內容提要一般只寫課題研究的客觀情況，對工作過程、工作方法以及研究成果等，不宜做主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明。
一項研究成果的價值，自有公論，大可不必自我宣揚。
因而，實事求是也是寫作內容提要的基本原則。
5.語言要生動。
提要既要寫得簡明扼要，又要生動活潑，引人入勝，在詞語潤色、表達方法和章法結構上要盡可能體現文采，以求喚起讀者閱讀正文的欲望。
總之，不論是那種概括，一篇論文簡潔、具體的摘要，必須要反映論文的實質性內容，展示論文內容足夠的信息，體現論文的創(chuàng)新性，展現論文的重要梗概，一般由具體研究的對象、方法、結果、結論四要素組成。
對象——是論文研究、研制、調查等所涉及的具體的主題范圍，體現論文的研究內容、要解決的主要問題，是問題的提出，研究方向的確立與目標的定位。
方法——是論文對研究對象進行研究的過程中所運用的原理、理論、條件、材料、工藝、結構、手段、程序，是完成研究對象的必要手段。
結果——是作者運用研究方法對研究對象進行實驗、研究所得到的結果、效果、數據，被確定的關系等，是進行科研所得的成果。
結論——是作者對結果的分析、研究、比較、評價、應用、提出的問題等，是結果的總結，顯示研究結果的可靠性、實用性、創(chuàng)新性，體現論文研究的價值與學術水平，是決定論文被檢索的窗口。
目前，我國期刊上發(fā)表的論文，多采用報道性摘要。
即包括論文的目的、方法、結果和結論等四部分內容。
而畢業(yè)論文的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內容。
在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應該對論文的寫作背景做簡單介紹，然后應該對文章的主要內容進行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最后要對文章的研究意義進行介紹。
具體寫作可參照以下四點進行闡釋：論文要解決的是什么問題;論文是用什么方法解決這個問題的;解決這個問題得到了什么結果;這個結果有什么實質性的影響。
1.摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容;切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
2.不得簡單重復題名中已有的信息。
比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進行了研究”。
3.結構嚴謹，表達簡明，語義確切。
摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。
句子之間要上下連貫，互相呼應。
摘要慎用長句，句型應力求簡單。
每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。
摘要不分段。
4.用第三人稱。
建議采用“對……進行了研究”“報告了……現狀”“進行了……調查”等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用“本文”“作者”等作為主語。
5.要使用規(guī)范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。