讀后感不僅可以幫助自己更好地理解和記憶閱讀內(nèi)容，也可以與他人分享自己的感受。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，使讀者能夠清晰地理解自己的觀點(diǎn)和意圖。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看小編為大家整理的一些讀后感范文，或許能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇一
在暑假中我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《月光蛋糕》。這本書(shū)很有意思是由許多小故事組成的，其中我最歡的故事是“月光蛋糕”.
這個(gè)故事講的是在一個(gè)月圓之夜，小熊認(rèn)真的撿月光。他用月光做了一個(gè)很高的蛋糕，他爬到了月亮上看見(jiàn)小白兔，小白兔邀請(qǐng)他一起做蛋糕，蛋糕太香了，小熊吃的肚子像一個(gè)皮球，一不小心滾進(jìn)銀河里，月亮姐姐救了他，把他們平安的送回了家，并且和小熊約定明年再在一起做月光蛋糕。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了，大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和我們的地球。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇二
這本書(shū)是一本特別有趣的童話故事書(shū)，我非常喜歡。
通過(guò)這本書(shū)我學(xué)到了很多，渴望變成童話中的小熊、小松鼠……向他們一樣快樂(lè)自由、無(wú)憂無(wú)慮，我希望我們?nèi)祟?lèi)都可以來(lái)保護(hù)那些小動(dòng)物，動(dòng)物們都有自己的生命，同時(shí)我們又要保護(hù)愛(ài)護(hù)他們所生活的環(huán)境，他們都是我們的朋友。我們要與他們和諧相處。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇三
今天我看了《月光蛋糕》中的一篇小故事，這篇故事讓我理解了很多，也讓我明白了許多！
故事的內(nèi)容是：天空中一群小星星正在討論月亮生病的事情，有一顆最閃亮的小星星說(shuō)：“我要為月亮做一件云朵衣，穿上它，月亮就不會(huì)生病了?！靶⌒切悄贸鲠樉€，又找到一朵云給月亮做了一件云朵衣，可是月亮卻說(shuō)：”這件衣服我穿不上，我全身浮腫病的好重??！”一件，兩件，三件??????小星星一共做了十五件衣服，可月亮都穿不上，最后一件衣服簡(jiǎn)直能給一只小胖豬穿呢！小星星愿意為月亮辛辛苦苦地做出十五件衣服，盡管月亮一件也穿不上，可小星星卻依然開(kāi)心地繼續(xù)做衣服，毫不抱怨，它們的友情肯定會(huì)天長(zhǎng)地久。
在這里，我知道了友情是一種很珍貴的東西，甚至比金銀珠寶還要珍貴，友情就是魔法！是朋友就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，關(guān)心他人，朋友有任何困難或難題都要盡力去幫助他們;是朋友就應(yīng)該在朋友受傷時(shí)要詢(xún)問(wèn)朋友的情況，并幫助他找到老師，及時(shí)包扎或清理傷口；是朋友就應(yīng)該支持他，鼓勵(lì)他，糾正他，幫助他，陪伴他，關(guān)心他。這就是朋友應(yīng)該做的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇四
小說(shuō)家莫泊桑，是一位了不起的月光詩(shī)人;;在我心里，他一直活在月光下的世界上。在香榭麗舍大街，在楓丹白露森林，在普羅旺斯古老磨房邊，在塔曼底故鄉(xiāng)的小路，在地中海黛色的波濤上。
《月光》是莫泊桑的早期作品，并不引人注意。給我的感覺(jué)，那是用散文筆法寫(xiě)的一篇抒情性小說(shuō)。這個(gè)短篇的主人公馬理尼央長(zhǎng)老，是一個(gè)虔誠(chéng)的教士。他仇恨所有的女人，他認(rèn)為那是褻瀆宗教的禍水。但對(duì)他天真美麗的外甥女的態(tài)度卻是一個(gè)例外。他喜歡她，希望她成為從事慈善事業(yè)的貞女。然而，一天他突然得知外甥女有了情人，他暴怒了，坐立不安了。晚上10點(diǎn)，他走出去，想看個(gè)究竟。月光如水，彌漫田野，先是讓他驚呆了，震動(dòng)了，“這鋪天蓋地的詩(shī)境，讓他一點(diǎn)也弄不明白了。”當(dāng)外甥女和情人出現(xiàn)在遠(yuǎn)處月光下，他先是心跳、彷徨，繼之退卻了。心想，既然上帝用如此良夜去保護(hù)愛(ài)情，難道我們就不容許愛(ài)情嗎？他在慚愧中逃回了屋里。
1月色，達(dá)到“天人合一”的地步。
在散文中，莫泊桑就不必借用他筆下的人物，而是直接傾訴他對(duì)月光詩(shī)意的感受了《水上》，是莫泊桑在地中海的航行日記，也是我見(jiàn)到的惟一一部莫泊桑的散文作品他在4月8日阿蓋的日記中，竟以13頁(yè)的篇幅，描寫(xiě)、歌詠月光，引述包括雨果和繆賽等7位法國(guó)詩(shī)人關(guān)于月亮的詩(shī)作他說(shuō)，他看見(jiàn)一對(duì)戀人，攙臂眺望月光下阿蓋內(nèi)灣的大海，聽(tīng)海浪輕吻沙灘，瞧月光吻著海波，感到自己心里也渴望著愛(ài)情，幾乎苦惱得要高聲大叫他說(shuō)：“我只好怪月光擾亂了我的心；我一直相信月亮對(duì)人的頭腦能起一種神秘的作用；一個(gè)在陽(yáng)光下規(guī)規(guī)矩矩戀愛(ài)的人，在月光下卻會(huì)愛(ài)得神魂顛倒”莫泊桑感嘆，他在月光下，讓月光一照，一定是受了傷了！“她有什么迷人的魅力，能使我們心神恍惚，飄忽不定，若有所失呢？”
我看，莫氏提出的問(wèn)題是個(gè)千古之謎。就那么一個(gè)冰冷死寂的圓球，卻具有那般魔力。人們明知是上當(dāng)受騙，也甘愿為之匍匐傾倒，至死不悟。那么多條分縷析，全都蒼白無(wú)力！這是全世界文學(xué)藝術(shù)家永遠(yuǎn)也道不盡的話題。莫氏的月光和什么最相像？我的感覺(jué)，那是貝多芬的《月光奏鳴曲》，如水月光在莫泊桑的字里行間汨汨流淌，夜風(fēng)下，泛起微微的波浪。
2桑，這位我從少年時(shí)代就鐘情的繆斯，永遠(yuǎn)活在月光下的世界里。
屋頂上的月光讀后感《月光啟蒙》讀后感溫一壺月光下酒讀后感《月光之號(hào)》讀后感。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇五
節(jié)奏太快了，容量太大了，這是我在聽(tīng)華理大附小教師陳琰冰老師上《月光曲》時(shí)的感受。第一次聽(tīng)到這樣的課，用35分鐘，上完一篇幅講讀課文。一方面感嘆大上海的節(jié)奏之快，一方面，我卻不得不折服于上課教師的獨(dú)門(mén)功夫。
獨(dú)門(mén)功夫之裁剪。
印象德國(guó)。導(dǎo)入課文，陳老師用用課件展示的是：演奏的樂(lè)隊(duì)、萊茵河、德音樂(lè)家的圖片。馬上給學(xué)生一個(gè)視角沖擊——音樂(lè)氛圍濃重的德國(guó)。
長(zhǎng)文剪截。陳老師截取描繪月光曲的課文片斷和月光曲的創(chuàng)作作為本課的研討內(nèi)容，干凈利落，絲毫不拖泥帶水。描繪朋光曲內(nèi)容的那段話通過(guò)學(xué)生的朗讀反復(fù)出現(xiàn)，每一次的出現(xiàn)，學(xué)生的理解都得到更有效的提升。
音樂(lè)選取?！对鹿馇啡容^長(zhǎng)教師通過(guò)剪輯，截取其中一段與課文片段緊密相關(guān)的旋律。每當(dāng)學(xué)生朗讀課文重點(diǎn)片斷時(shí)，這段濃縮《月光曲》精華的音樂(lè)便隨之響起，學(xué)生“剎時(shí)”一出口之時(shí),正是音樂(lè)情緒變化之時(shí)，這種變化恰到好處地帶出學(xué)生的激情，讓課文朗讀與音樂(lè)融為一體。音樂(lè)伴隨著學(xué)生的每一次朗讀，而每一次朗讀都讓學(xué)生對(duì)這段音樂(lè)有更深的理解，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望——聽(tīng)一聽(tīng)這曲子（王菊芳老師語(yǔ)）。
這樣的語(yǔ)文課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
但我還是有些不適應(yīng)。在我心底，有一絲輕輕的嘆息：真的太快了，快到幾乎沒(méi)有了學(xué)生思考空間?？觳筒⒎遣缓?，但為了完成任務(wù)、追求高效，讓學(xué)生失去細(xì)品慢嚼所有美味佳肴的機(jī)會(huì)，也是挺可惜的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇六
最近在讀余光中先生的散文集，九志天達(dá)的編輯將合集命名為《月光還是少年的月光》。大概提起余老先生，人們都能默誦起那首《鄉(xiāng)愁》，每每讀來(lái)，都令安土重遷的國(guó)人深有感觸。即使幾歲的孩童，也能從中體會(huì)到些許的哀愁。梁實(shí)秋有言：“余光中右手寫(xiě)詩(shī)，左手寫(xiě)散文，成就之高，一時(shí)無(wú)兩?！碑?dāng)真是對(duì)余先生最為貼切的評(píng)價(jià)。
以前的大家們寫(xiě)作，總給人一種靜謐的感覺(jué)，人們好說(shuō)讀某個(gè)人的作品就像品茶一般?？涩F(xiàn)在大家喜歡快閱讀。網(wǎng)購(gòu)講求快，工作講求快，音樂(lè)講求快，吃飯更要快。原本需要一個(gè)小時(shí)閱讀的書(shū)，也有不少人追捧著十分鐘就完。并且就有人專(zhuān)門(mén)做這個(gè)事情。這樣一年算下來(lái)，讀過(guò)一百本書(shū)似乎也不是什么稀奇事?？砷喿x的趣味畢竟是少了的。
中間有一篇是叫《焚鶴人》，是一個(gè)中年人帶著家里的小丫頭一起放風(fēng)箏然后回憶起自己小時(shí)候和舅舅一起放風(fēng)箏的往事來(lái)?？删褪沁@樣一個(gè)平平淡淡的生活片段竟然讓人欣喜不已。
他是一個(gè)平凡的爸爸，有三個(gè)女兒，某個(gè)風(fēng)和日麗的午后，和三個(gè)孩子一起放風(fēng)箏，承載了孩童的夢(mèng)飛向了天空，也隨著孩童的呼喊跌落在地。在孩子一聲聲歡呼中，父親生氣了，他氣什么呢，孩子瞎胡鬧，風(fēng)箏也不聽(tīng)話。于是他驀然想起那年的舅舅，也是同樣的白鶴形狀的風(fēng)箏，只是后來(lái)那白鶴掛在了樹(shù)上，再也取不下來(lái)，舅舅便發(fā)誓再也不放風(fēng)箏。
少年的他不解，直到后來(lái)他才懂得，這遼遠(yuǎn)的天空是舅舅夢(mèng)想所到之處，風(fēng)箏斷了，他的夢(mèng)也就斷了?！澳泻⒌囊庀蚴秋L(fēng)的意向，少年時(shí)的思想是長(zhǎng)長(zhǎng)的思想?！鄙倌陳?ài)做的事情，哪一樣，不是夢(mèng)的延續(xù)呢？可是，直到很多年以后，他帶著孩子們來(lái)此地放風(fēng)箏才想起這一切。彼時(shí)，舅舅已經(jīng)葬身于一場(chǎng)飛機(jī)失事。
我想起學(xué)到的一篇文章《在山的那邊》，文中那個(gè)孩童一直在暢想，山的另一邊是什么，是山，是海，還是別的.什么。是信念，作者回答。只要你有信念就能到達(dá)遠(yuǎn)方的海邊。那時(shí)候多喜歡想往外面的世界啊，即使離開(kāi)家的人，總有一種“慈母手中線，臨行密密縫”“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”的哀愁，抑或者像《鄉(xiāng)愁》里所寫(xiě)的無(wú)奈與愁思，也還是想到更廣闊的世界看一看?？墒嵌嗄暌院?，當(dāng)我真的身處他鄉(xiāng)，頓生漂泊感的時(shí)候才想起那個(gè)趴在窗前渴望外面的世界的小孩多么可愛(ài)。甚至?xí)辛鳒I的感覺(jué)。甚至很難說(shuō)清楚，是因?yàn)殡y過(guò)還是什么。
這本《少年還是少年的月光》讀來(lái)竟是久違的哀愁。那種被歲月，被生活打磨過(guò)的哀愁貫穿全文。不論他身在何處，大洋彼岸的另一端，抑或回憶以前的青春歲月，都不可抑制地充滿了哀愁。
五十載創(chuàng)作生涯，十八篇抒情自傳，這本書(shū)正是快節(jié)奏的當(dāng)下生活里不可或缺的靈魂慰藉之書(shū)。望此書(shū)，于我，于你，都是一份慰藉吧。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇七
星期四天氣意境與真情交融，藝術(shù)與人格輝映，《月光曲》讀后感。學(xué)音樂(lè)的都曉得，《月光曲》即《月光奏鳴曲》，是德國(guó)著名作曲家貝多芬經(jīng)典作品之一。這首曲子靜如止水，美若仙境，不敢說(shuō)它家喻戶(hù)曉，起碼，這是一個(gè)音樂(lè)界的震撼，的奇跡。然而這樣的一首曲子，究竟是怎樣作出來(lái)的呢?這，是一個(gè)傳說(shuō)······只是一個(gè)傳說(shuō)。貝多芬在世界各地巡回演出的時(shí)候，來(lái)到了一個(gè)靠近萊茵河的小鎮(zhèn)。忽然貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了一首曲子從一所屋子里傳出，那，正是他所創(chuàng)作的曲子。他走近一探，聽(tīng)了屋子里傳話的聲音。一個(gè)姑娘說(shuō)：這曲子多難彈呀！我只是聽(tīng)過(guò)別人彈過(guò)幾遍，記得必不熟悉，要是能聽(tīng)貝多芬親自談?wù)勗摱嗪醚剑∫粋€(gè)男人說(shuō)：是呀，可是我們家太窮了，入場(chǎng)劵太貴了！姑娘又說(shuō)：哥哥你別難過(guò)，我只是隨便說(shuō)說(shuō)罷了。貝多芬聽(tīng)到這兒，姑娘的痛楚和那種無(wú)奈深深地感染了他。
他推開(kāi)虛掩的門(mén)。這里的情景讓一輩子都不能忘記：男人在做皮鞋，在一架舊鋼琴面前，坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，長(zhǎng)得很清秀，只是眼睛瞎了。您來(lái)找誰(shuí)?我是為這個(gè)姑娘彈一首曲子的。您找錯(cuò)人啦。貝多芬沒(méi)有說(shuō)話，坐在鋼琴面前靜靜地彈了一首曲子，是姑娘剛才彈的那一首，彈得很動(dòng)聽(tīng)。這次，他是用心去彈得。一個(gè)這樣懂音樂(lè)愛(ài)音樂(lè)區(qū)雙目失明的女孩，每個(gè)人都會(huì)這樣做，即使是壞人。姑娘激動(dòng)起來(lái)：彈得多純熟，多富有感情?。∧?，您就是貝多芬吧！貝多芬沒(méi)有說(shuō)話，只是問(wèn)姑娘還想聽(tīng)哪一首。很偶然，風(fēng)吹滅了還燃著的蠟燭，清幽的月光照在了一切事物上，顯得那樣和諧，這下子，貝多芬的靈感，如涌至來(lái)，借著月光，他按起了琴鍵，一種面朝大海，一輪月光緩緩升起，瞬時(shí)間萬(wàn)物染上了銀灰色，水天連接，詩(shī)意朦朧，若隱若現(xiàn)的感覺(jué)，讀后感《《月光曲》讀后感》。趁兄妹倆還在沉醉的空子，貝多芬連忙跑向家中，花了一夜的時(shí)間，把其記錄了下來(lái)。
這，就是有名的《月光曲》的來(lái)源。貝多芬的這次作曲無(wú)意的，哎，人常常在有意中失去卻又在無(wú)意中得到。但是，有一種東西，不是單單靠無(wú)意就可以得到的。貝多芬扎實(shí)的功底與世人學(xué)不來(lái)的認(rèn)知，也是這次創(chuàng)作的原因之一。是的，一切靠靈感，沒(méi)有靈感不會(huì)傳做出可以成為千古絕唱的作品。但是與其單純說(shuō)是靠靈感，還不如增加點(diǎn)什么：是愛(ài)心產(chǎn)生了靈感，他在靠靈感做出的曲子。還有，那是上天在幫助他產(chǎn)生靈感哩！是的，意境與真情交融，藝術(shù)與人格輝映。誰(shuí)說(shuō)愛(ài)不值錢(qián)，他的潛能永遠(yuǎn)是無(wú)限的。即景生情即景生情人們長(zhǎng)說(shuō)即景生情，真正迷人的、可以讓人產(chǎn)生靈感的景，是愛(ài)。這種無(wú)形卻勝有形的景色是很迷人的，不是人工可以刻意去造出來(lái)，也不是的大自然可以偶然做出來(lái)的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇八
人生的第一個(gè)暑假，老師就給我們推薦了很多兒童作品。其中一本是我最喜歡的名字叫《月光蛋糕》。
書(shū)中講的是當(dāng)明月升上天空，銀色的光輝灑滿大地，住在森林里的小熊、小兔和小松鼠等幾只小動(dòng)物在月光下做大蛋糕的故事。小兔非常仔細(xì)地?fù)熘鹿猓⌒芎托∷墒蠡ハ嗯浜?，認(rèn)真地做著蛋糕，小老鼠在做好的蛋糕最上層寫(xiě)下四個(gè)字“月光蛋糕”。它們各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力，終于完成了理想中的大蛋糕。
看完這段故事，我懂得了我也要像它們那樣快樂(lè)的相處，做每件事情都要認(rèn)真仔細(xì)，不管和同學(xué)還是和其他人都要相互幫助，相互謙讓?zhuān)袌F(tuán)體精神，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，懂的分享。同時(shí)希望大家都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，和它們友好相處，成為我們真正的好朋友。加油！明天會(huì)更美好。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇九
小鎮(zhèn)上一間房子里，一個(gè)失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了，就進(jìn)了這間傳說(shuō)是這樣的：有一年秋天貝多芬旅行演出來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上，吃過(guò)晚飯他在鄉(xiāng)間散步，忽然聽(tīng)到了一陣斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，彈得正是他的曲子，他聽(tīng)到了兄妹倆的談話，他被深深的感動(dòng)了。于是他就給盲姑娘彈了一遍曲子，盲姑娘猜出他就是貝多芬，很激動(dòng)，于是貝多芬即興譜寫(xiě)出了《月光曲》。
屋子，(.)彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進(jìn)屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》?！对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來(lái)的。貝多芬真是一個(gè)音樂(lè)天才，當(dāng)月亮的光照射到屋子里，結(jié)合那種清幽的感覺(jué)，創(chuàng)作出這樣的動(dòng)聽(tīng)的曲子。閉著眼睛，用心去聽(tīng)，我仿佛看見(jiàn)，明朗的月亮下，波濤洶涌的大海，正氣勢(shì)洶洶的朝我涌來(lái)，后來(lái)越來(lái)越平靜越來(lái)越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，突然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒(méi)。
讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人，不管是有錢(qián)人還是沒(méi)錢(qián)人，他們都有權(quán)利去愛(ài)音樂(lè)，有權(quán)利癡迷音樂(lè)，同樣有權(quán)利能創(chuàng)造出音樂(lè)。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十
春夏交際的風(fēng)有時(shí)候會(huì)吹得格外與眾不同，連靜謐的夜晚都被擾的新奇又古怪。耳機(jī)里傳來(lái)的是《月光》的調(diào)子，緩緩的在起伏，在傾訴。耳機(jī)里的聲音總是找不到來(lái)源，就像腦海里本來(lái)就存在了一般，陪伴著我寫(xiě)點(diǎn)什么。那曲調(diào)舒緩著而又感染著，低低的和弦里，仿佛看見(jiàn)一整片黃昏，陰影溫柔地合上了太陽(yáng)的眼睛，我聽(tīng)到了海潮的嘆息，層層地舔上礁巖，這是一個(gè)屬于夜的世界。漸漸地，低沉的旋律開(kāi)始柔和，清晨，光明與陰影間，留下了一個(gè)瞬息間溫存的笑靨。當(dāng)節(jié)奏開(kāi)始急促，音色開(kāi)始明麗，熱情開(kāi)始像熊熊火焰一樣燃燒。在海面上，在天空中，在光明的到來(lái)下盛大的沸騰，翻卷不息。也許，這《月光》中，蘊(yùn)含了光影，也飽含著幸福與苦難，像作者貝多芬的人生，抑或者像每個(gè)人的人生中，永遠(yuǎn)都相生相伴的，相宜相克的光明與陰影，他們坐在一起，背對(duì)背坐在一起，互不相見(jiàn)但是又永不分離。就像陽(yáng)光下總會(huì)有陰影，就像白天過(guò)后總會(huì)有黑夜，就像幸福之外，總是會(huì)有苦難。
有人說(shuō)，讓人動(dòng)容的，不是幸福，也不是苦難，而是，在苦難中看到的幸福，曾失之交臂的，或者遙不可及的。也許，這就是光影交換的那個(gè)瞬間，像梵高的《向日葵》，光明與陰影最尖銳的地方，成就了藝術(shù)的巔峰，或許也只有在最濃重最深沉的黑暗里，才可以凸顯出光明的彌足珍貴。每個(gè)人的人生都會(huì)經(jīng)歷低谷，職場(chǎng)失意，失去戀人，遭遇病魔……每一樣，都是平靜生活里可能掀起的風(fēng)浪，打翻了希望，打翻了幸福。可是在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，要是沒(méi)有這低谷，又怎么能明白到底哪些人是真心對(duì)你，知心懂你。有句話我一直記得"什么都會(huì)過(guò)去的，無(wú)論悲歡還是離合".但是我又深刻的明白，體會(huì)過(guò)悲才會(huì)懂得歡，經(jīng)歷了離才會(huì)珍惜合。
有光有影的生命，就會(huì)多出一種滿足，經(jīng)歷了百態(tài)的人生，便可以稱(chēng)之為完整。像貧窮，卻依然會(huì)在發(fā)間別一枚花朵發(fā)卡的女人，像蒼老，卻仍可以并肩看夕陽(yáng)的老爺爺老奶奶，甚至，只是河蚌，在經(jīng)歷痛苦磨礪之后孕育出晶瑩剔透的珍珠，這些，都會(huì)是一種富足，一種接受了，并認(rèn)可光明與陰影而感受到的幸福。
輕輕地，透過(guò)昏黃的光，凝視著沙漏，oo@@落下的，匆匆忙忙湮沒(méi)的，是時(shí)間的身影么？也許，那正是生命，來(lái)的悄無(wú)聲息，走的不留痕跡，分明的聽(tīng)到時(shí)光里的嘆息，像曾濃重的陰影，一切，總是會(huì)老去的，總是。可是沙漏，那些沉淀在你身體深處內(nèi)心深處，并且永遠(yuǎn)都不再消散的，可是幸福？是生命里承載了聚合離散，悲喜哀愁的可以叫做記憶的東西吧。追求、希望還有奮斗、夢(mèng)想……于青年人來(lái)說(shuō)，太多太多，都以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)坐落下來(lái)，坐落在嘆息里，坐落在陰影里，但是，它們深刻，它們璀璨，它們與陰影同在，它們，就像及了，那永恒的日出。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十一
高尚，是人類(lèi)最美好的情感與品德之一;高尚的美，會(huì)使人賞心悅目;高尚的行為，則值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。前幾天，我們學(xué)習(xí)了《月光曲》這一課，讓我對(duì)“高尚”有了更深的理解。
《月光曲》這一課主要講述了大音樂(lè)家貝多芬在一次散步中途經(jīng)一間茅屋，被茅屋中盲姑娘的懂事和她熱愛(ài)音樂(lè)的情感所打動(dòng)，為盲姑娘演奏了一首曲子。但盲姑娘僅憑聽(tīng)琴聲就判斷出來(lái)者是貝多芬，貝多芬因遇到知音激動(dòng)不已，于是即興為盲姑娘彈奏了一首《月光曲》。
學(xué)完這一課后，貝多芬高尚的行為和真摯的感情深深地打動(dòng)了我。貝多芬沒(méi)有擺出大音樂(lè)家的高架子，而是好心地為盲姑娘滿足了她的`心愿，這是多么高尚的行為啊!
想想我們身邊，有許多高尚的人、高尚的事、高尚的行為，卻有一些許多人與高尚背道而馳。好比有一些明星，他們高高在上，要給錢(qián)才能為別人簽名，甚至付不起費(fèi)用就將其趕出大門(mén)……他們的行為與貝多芬有著天壤之別!
高尚是不需要理由的。為了他人的生命而不顧自己，這是高尚;尊重他人、幫助他人，這同樣也是高尚。我們要做高尚的人、行高尚的事。
也許有人會(huì)問(wèn)：“那如何做高尚的人、行高尚的事呢?”正如我上述那樣，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，高尚不一定要做一些轟轟烈烈的大事，或許一次小小的幫助、一個(gè)溫暖的眼神，都會(huì)讓你擁有一顆高尚的心靈。
高尚其實(shí)很簡(jiǎn)單，但又值得我們?nèi)ゾ囱?。貝多芬在窮兄妹家做的一切，給予了窮兄妹倆一片人間溫暖，給世界人民留下了一筆寶貴的藝術(shù)財(cái)富，更讓我們感受到了貝多芬高尚而真摯的感情。同學(xué)們，讓我們做高尚的人、行高尚的事、向高尚致敬!
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十二
月光母親已看完了，那么讀后感怎么寫(xiě)呢?下面是文書(shū)幫小編為大家整理的月光母親讀后感，歡迎大家閱讀。
母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。
我趕回老家去看她時(shí)，她安詳?shù)刈谔僖卫铮廊荒敲春吞@、慈祥，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。
不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。
這里寫(xiě)了作者的母親患了老年癡呆癥。
作者趕回老家去看她時(shí)，作者的母親安詳?shù)刈谔僖卫?，甚至不知作者是他的什么人，不知作者?lái)干什么，甚至作者不知是誰(shuí)。
不再談她的往事，不再談我的童年。
微風(fēng)吹亂了母 親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)。
故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記。
是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。
讓明月星光陪伴我的童年，用智慧的才華啟迪我的想象。
這寫(xiě)了作者的母親用那一雙勤勞的手為作者打開(kāi)民間文學(xué)的寶庫(kù) 苦澀童年的夏夜卻是美妙的。
暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。
這是在孩子眼里最美的時(shí)辰。
母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸吕涯铮苏筛?，騎白馬，挎腰刀……” “月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。
鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。
東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。
小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們雖然過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的。
黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。
母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落(又叫數(shù)來(lái)寶)的民間藝人。
母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài)，親人給予的愛(ài)，溶為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。
此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。
小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?BR> 這寫(xiě)了作者的母親在作者小時(shí)候，講了許多故事。“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！?“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。
毛娃醒，吃油餅。
毛娃睡，蓋花被。
毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！泵裰{童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。
母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子—是什么呀?” 我問(wèn)：“朝哪里猜?”母親說(shuō)：“朝吃的猜”。
我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。
母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀。” 這寫(xiě)了作者的母親給作者猜東西母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。
她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……
笑靨如花的女子是美麗的，然而比笑靨如花更美麗的是她堅(jiān)毅的靈魂和飛揚(yáng)的文采。
雖然我們生活在同一個(gè)小縣城，同樣愛(ài)好著文字，但是我們的接觸并不多，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著這個(gè)美麗而時(shí)尚的女子，時(shí)不時(shí)看到她的`名字和她的文章、攝影作品見(jiàn)諸于各大報(bào)刊，我暗自佩服。
我們最多是開(kāi)會(huì)時(shí)或者上下班碰見(jiàn)時(shí)打打招呼，對(duì)于她的內(nèi)心世界，我是完全陌生的，感到無(wú)論如何，我是走不進(jìn)她的內(nèi)心世界。
拿到她的詩(shī)文集，我一口氣讀完了所有文章，被她的文章深深吸引和打動(dòng)，看到了她敏銳的捕捉力，看到了她豐富質(zhì)樸的內(nèi)心世界，看到了她既有小女人浪漫的情懷又有女漢子的堅(jiān)強(qiáng)，看到了她年輕時(shí)青澀而風(fēng)情萬(wàn)種的情感，看到了她歡樂(lè)的時(shí)刻也看到了她憂郁的一面，在她內(nèi)心深處，有著無(wú)以取代的孤寂，而這孤寂，讓她顯得與眾不同，誰(shuí)能理解這種孤寂，誰(shuí)就是她的知音。
這個(gè)女子是如此的熱愛(ài)生活，熱愛(ài)父母，熱愛(ài)生她養(yǎng)她的故土，熱愛(ài)她曾經(jīng)遠(yuǎn)足過(guò)的每一寸土。
她的內(nèi)心是率性而質(zhì)樸的，與我印象中時(shí)尚而靚麗的她相差千里，我想，從此刻開(kāi)始，我要用新的眼光重新打量她。
為了一盆含羞草，下樓時(shí)不惜磕破了腿上的皮，這是怎樣的一種情懷啊，愛(ài)一盆花愛(ài)的如此迷戀，如此奮不顧身，是一個(gè)多么熱愛(ài)生活的女子啊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她燦爛的笑聲，看見(jiàn)了一簇簇新綠綻放在午后的暖陽(yáng)里，多么美好的畫(huà)面，疲憊的身心頓時(shí)輕松了許多，能夠在司空見(jiàn)慣的生活中發(fā)現(xiàn)美，是需要美好的心靈和敏銳的捕捉力，她輕而易舉的做到了，這就是她的功力，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，毫無(wú)雕琢之感。
她把對(duì)父母的愛(ài)，糅合在生活瑣事里。
父親喜歡養(yǎng)花，“賺一個(gè)清閑，賺一份舒心”。
她把大量的筆力留在了生她養(yǎng)她的這片土地——華池，雙塔寺、豹子川、南梁說(shuō)唱、列寧小學(xué)等等，作者如數(shù)家珍，娓娓道來(lái)，你有什么理由不來(lái)一睹為快呢?作者還描寫(xiě)了在這片土地上生活的人們，“貓客”表哥、樂(lè)于助人的巴特兒兒、擅長(zhǎng)剪紙的曹永琴，他們個(gè)性鮮明，呼之欲出。
可見(jiàn)作者對(duì)自己的故土充滿了感情，足跡所到之處，都能觸動(dòng)情愫， “為什么我的眼里常含淚水， 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 ”，詩(shī)人艾青如是說(shuō)。
她是一個(gè)會(huì)享受生活的女子，一有空閑，就會(huì)出游，足跡所到之處，都能發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，“難吃”的海南水果，深海潛水的驚險(xiǎn)，平遙古城的深宅大院、沒(méi)有沾上一點(diǎn)世俗塵埃的蘇小小、在“海角”拒絕留影，“因?yàn)槲也幌胱咄陳?ài)情路”，這一點(diǎn)一滴之中，都可以窺視到作者的生活態(tài)度和浪漫情懷。
令人難忘的是這個(gè)有著浪漫情懷的小女子居然還有女漢子的一面，當(dāng)家里的熱水管子壞了，找不到水暖工，她“拎了管鉗和扳手，說(shuō)干就干，半小時(shí)搞定。
”在兒子面前，她就是一個(gè)雷厲風(fēng)行、頂天立地的母親。
“孤獨(dú)的時(shí)候，在山頂某處長(zhǎng)時(shí)間枯坐，獨(dú)自流淚。
”“盡管我們彼此相愛(ài)，但我們內(nèi)心深處是如此的孤獨(dú)。
”一個(gè)深深迷戀文字的女子，她的內(nèi)心深處是孤寂的，而正是這份孤寂，成就了她質(zhì)樸而靈動(dòng)的文字，成就了她堅(jiān)定不移的夢(mèng)想。
在詩(shī)歌《九百九十九朵玫瑰》中，她把鐘愛(ài)的文字也罷，把癡怨的情感也罷，她都統(tǒng)統(tǒng)化作石筍，這是怎樣的堅(jiān)韌啊!
“蒲葦紉如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”，祝愿這個(gè)名叫田力的女子，在文學(xué)田地里堅(jiān)定不移的地耕耘下去，直到地老天荒，直到永遠(yuǎn)。
朦朧的月光籠罩著大地，寧?kù)o而皎潔。
月光下，我一章一章的讀起了《盛世繁花》，字字驚情……
我喜歡《盛世繁花》里的許多文章，因?yàn)檎Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，驚人耳目的豪言壯語(yǔ)并沒(méi)有多少，但是一個(gè)一個(gè)的小故事卻十分溫馨、迷人，描繪的人物栩栩如生，好像就站在你的面前。
我最喜歡《換兒姐》和《女門(mén)將》，分別描寫(xiě)了一個(gè)姑娘的感人故事。
《換兒姐》講述了換兒姑娘的善良故事。
換兒是姑娘的奶名，她在河邊洗衣服，卻遭到一群野蠻男生的欺侮，其中還有“我”和她的親弟弟。
“我們”想趕走換兒，可是換兒卻說(shuō)如果“我們”喊她聲“姐”就走，“我們”這群厚臉皮男生可沒(méi)有善罷甘休，編了一首歌謠羞辱還未出嫁的換兒。
換兒很生氣，離開(kāi)了池塘，“我們”很高興，下水游玩。
可是沒(méi)想到“我”的褲子被沖掉了，伙伴們幫我去找，可是上課鈴響了，因?yàn)楹ε吕蠋煹钠け蓿锇閭冓s緊溜回了學(xué)校。
凄凄涼風(fēng)中，沒(méi)了褲子的“我”十分尷尬。
這時(shí)換兒來(lái)了，她帶著諷刺的意味嘲笑“我”，最后卻不顧自己家里的貧窮，把花心血織出的褲子拿給了“我”。
那本是換兒自己的紫格女褲，卻又把他染成黑色，送給了“我”。
《女門(mén)將》則大有不同，愛(ài)好足球的汪盈是個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的女漢子，并且有一股不服輸?shù)木髣拧?BR> 本來(lái)腿腳靈活的她完全可以擔(dān)任一名出色的中鋒，可是老師卻安排她守球門(mén)。
汪盈很難過(guò)，不過(guò)個(gè)性開(kāi)朗的她并不會(huì)就此認(rèn)輸，她找來(lái)同伴，幫她練球。
皮擦破了、手淌血了，可是汪盈一副大大咧咧的樣子，毫不在乎，并且繼續(xù)努力，又掌握了守門(mén)將應(yīng)該注意的事項(xiàng)，最后，成為大家公認(rèn)的隊(duì)長(zhǎng)。
在重要的比賽時(shí)，汪盈的手忽然受了傷，她強(qiáng)忍疼痛，繼續(xù)來(lái)到球場(chǎng)拼搏，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一致，終于贏得了勝利!女門(mén)將當(dāng)之無(wú)愧!
我喜愛(ài)換兒姐的善良，贊美汪盈的堅(jiān)強(qiáng)，兩位姐姐身上都有令我敬佩的地方，品質(zhì)那么優(yōu)良卻各不相同。
《盛世繁花》讀后，掩卷長(zhǎng)思，字字入心……
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十三
音樂(lè)，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切煩惱就都煙消云散了。
我閱讀了《月光曲》一文，深受啟發(fā)。貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了貝多芬他豐富的想象力和卓越的才華。
讀了《月光曲感》這篇課文，我感受到了貝多芬的同情心以及它卓越的令人羨慕的才華。他讓我不禁想起了意大利著名的畫(huà)家達(dá)芬奇。
想必大家都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)達(dá)芬奇著名的畫(huà)——蒙娜麗莎吧！蒙娜麗莎那神秘的微笑是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他天才的想象力和那神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。這是多么了不起的奇跡啊！但是我認(rèn)為除了天賦我們還要努力達(dá)芬奇能夠畫(huà)出許許多多的名畫(huà)，也是在小時(shí)候磨練出來(lái)的。他的'老師曾要求他反復(fù)地畫(huà)不同的方位中的雞蛋，讓他的洞察能力得到很大的提升。
藝術(shù)是世界的瑰寶，無(wú)論是音樂(lè)藝術(shù)還是繪畫(huà)藝術(shù)。我們都應(yīng)該把它傳承下去。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十四
放寒假了，老師推薦了好多書(shū)，其中一本《月光蛋糕》我非常喜歡。
里面一共有三輯，第一輯：月亮生病了，因?yàn)樵铝辽×怂孕切呛軗?dān)心，想為他做點(diǎn)什么。他采集了很多藥材，月亮很感激，病好的很快！
第二輯：小蝌蚪吞了一塊天。講的是天掉了一大塊，小蝌蚪一口吞了下去他認(rèn)為井撐不下他了所以他跑到井旁邊兒的小溪里，不久之后，他感覺(jué)小溪也裝不下他了，最后去了大海。大海最終成為自己的`家了。
第三輯：切夢(mèng)刀，最有意思的要“蜘蛛開(kāi)店”了蜘蛛網(wǎng)里一直沒(méi)捕到蟲(chóng)子，無(wú)聊的他決定開(kāi)一個(gè)店，第一天開(kāi)了個(gè)口罩編織店顧客居然是河馬，蜘蛛忙了一整天才織完，第二天店名改成了圍巾編織店顧客是長(zhǎng)頸鹿，他用了一周才完工。第三天店名改成了襪子編織店這次把她嚇得跑回了網(wǎng)上，因?yàn)檫@次更厲害了顧客是一只42條腿的蜈蚣！
我認(rèn)為小蜘蛛的點(diǎn)兒太正了，照這樣店開(kāi)下去他會(huì)累死的。
這本書(shū)里還有很多你不知道的故事，建議大家讀一讀。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十五
暑假，老師就給我們推薦了很多兒童作品。其中一本是我最喜歡的名字叫《月光蛋糕》。
書(shū)中講的.是當(dāng)明月升上天空，銀色的光輝灑滿大地，住在森林里的小熊。小兔和小松鼠等幾只小動(dòng)物在月光下做大蛋糕的故事。小兔非常仔細(xì)地?fù)熘鹿猓⌒芎托∷墒蠡ハ嗯浜?，認(rèn)真地做著蛋糕，小老鼠在做好的蛋糕最上層寫(xiě)下四個(gè)字“月光蛋糕”。它們各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力，終于完成了理想中的大蛋糕。
看完這段故事，我懂得了我也要像它們那樣快樂(lè)的相處，做每件事情都要認(rèn)真仔細(xì)，不管和同學(xué)還是和其他人都要相互幫助，相互謙讓?zhuān)袌F(tuán)體精神，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，懂的分享。同時(shí)希望大家都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，和它們友好相處，成為我們真正的好朋友。加油！明天會(huì)更美好。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十六
從小到大，讀過(guò)的文章眾多，但印象深刻的卻不多，近日讀的《月光手帕》卻已深深地印在了我的腦海中，讓我很難忘記。這篇文章，仿佛由一個(gè)美好的鏡頭串連在一起，深深地銘刻在我的心靈深處。
是呀，隨著年齡的增長(zhǎng)，人們也漸漸失去了孩子的純真與好奇，對(duì)世界看久了，認(rèn)識(shí)“深”了，眼睛便也變得“俗”了。結(jié)果，一切新奇的想法須開(kāi)始被所謂的“實(shí)際”所取代。雖然天還是那片天，云還是那片云，但你卻開(kāi)始感嘆生活的無(wú)聊，竟不再去看那天，那云的美。其實(shí)，美麗的事物并沒(méi)有腿色，只是你的眼光變了。于是，當(dāng)那雙不再純真的眼睛看到這片透過(guò)窗戶(hù)射在地上的月光時(shí)，你會(huì)怎樣呢？也許你只是無(wú)動(dòng)于衷地踏著他它走過(guò)，因?yàn)槟阒滥侵徊贿^(guò)是一片月光。但是這片日光，在一個(gè)純真的孩子面前卻成為一個(gè)乳白色的手帕，我想，那個(gè)小姑娘在彎下腰時(shí)，一定在想，這么漂亮的手帕可不要被踩臟?。〖词顾髞?lái)知道那只不過(guò)是一片月光時(shí)，我想她也不會(huì)失望?；仡^再望望那塊“月光手帕”也許她會(huì)會(huì)心一笑，而這正是快樂(lè)的源泉。
有時(shí)候，我也有些害怕長(zhǎng)大。怕越長(zhǎng)越大越無(wú)法理解小姑娘的純真，最終成為一個(gè)踏蓋“月光手帕”而茫然走過(guò)的“大人”。很多人一定要到自然中去尋找美。其實(shí)美是無(wú)處不在的，它不需要尋找，只要去感悟。只要你保留一顆純潔的童心，美麗的事物就會(huì)映入眼簾，使你快樂(lè)。
這一瞬間，我突然想到，單純、快樂(lè)，就挺好，就這樣彎下腰去撿起這塊“月光手帕”，閉上眼，用心去感受到這美的存在。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇一
在暑假中我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《月光蛋糕》。這本書(shū)很有意思是由許多小故事組成的，其中我最歡的故事是“月光蛋糕”.
這個(gè)故事講的是在一個(gè)月圓之夜，小熊認(rèn)真的撿月光。他用月光做了一個(gè)很高的蛋糕，他爬到了月亮上看見(jiàn)小白兔，小白兔邀請(qǐng)他一起做蛋糕，蛋糕太香了，小熊吃的肚子像一個(gè)皮球，一不小心滾進(jìn)銀河里，月亮姐姐救了他，把他們平安的送回了家，并且和小熊約定明年再在一起做月光蛋糕。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了，大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和我們的地球。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇二
這本書(shū)是一本特別有趣的童話故事書(shū)，我非常喜歡。
通過(guò)這本書(shū)我學(xué)到了很多，渴望變成童話中的小熊、小松鼠……向他們一樣快樂(lè)自由、無(wú)憂無(wú)慮，我希望我們?nèi)祟?lèi)都可以來(lái)保護(hù)那些小動(dòng)物，動(dòng)物們都有自己的生命，同時(shí)我們又要保護(hù)愛(ài)護(hù)他們所生活的環(huán)境，他們都是我們的朋友。我們要與他們和諧相處。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇三
今天我看了《月光蛋糕》中的一篇小故事，這篇故事讓我理解了很多，也讓我明白了許多！
故事的內(nèi)容是：天空中一群小星星正在討論月亮生病的事情，有一顆最閃亮的小星星說(shuō)：“我要為月亮做一件云朵衣，穿上它，月亮就不會(huì)生病了?！靶⌒切悄贸鲠樉€，又找到一朵云給月亮做了一件云朵衣，可是月亮卻說(shuō)：”這件衣服我穿不上，我全身浮腫病的好重??！”一件，兩件，三件??????小星星一共做了十五件衣服，可月亮都穿不上，最后一件衣服簡(jiǎn)直能給一只小胖豬穿呢！小星星愿意為月亮辛辛苦苦地做出十五件衣服，盡管月亮一件也穿不上，可小星星卻依然開(kāi)心地繼續(xù)做衣服，毫不抱怨，它們的友情肯定會(huì)天長(zhǎng)地久。
在這里，我知道了友情是一種很珍貴的東西，甚至比金銀珠寶還要珍貴，友情就是魔法！是朋友就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，關(guān)心他人，朋友有任何困難或難題都要盡力去幫助他們;是朋友就應(yīng)該在朋友受傷時(shí)要詢(xún)問(wèn)朋友的情況，并幫助他找到老師，及時(shí)包扎或清理傷口；是朋友就應(yīng)該支持他，鼓勵(lì)他，糾正他，幫助他，陪伴他，關(guān)心他。這就是朋友應(yīng)該做的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇四
小說(shuō)家莫泊桑，是一位了不起的月光詩(shī)人;;在我心里，他一直活在月光下的世界上。在香榭麗舍大街，在楓丹白露森林，在普羅旺斯古老磨房邊，在塔曼底故鄉(xiāng)的小路，在地中海黛色的波濤上。
《月光》是莫泊桑的早期作品，并不引人注意。給我的感覺(jué)，那是用散文筆法寫(xiě)的一篇抒情性小說(shuō)。這個(gè)短篇的主人公馬理尼央長(zhǎng)老，是一個(gè)虔誠(chéng)的教士。他仇恨所有的女人，他認(rèn)為那是褻瀆宗教的禍水。但對(duì)他天真美麗的外甥女的態(tài)度卻是一個(gè)例外。他喜歡她，希望她成為從事慈善事業(yè)的貞女。然而，一天他突然得知外甥女有了情人，他暴怒了，坐立不安了。晚上10點(diǎn)，他走出去，想看個(gè)究竟。月光如水，彌漫田野，先是讓他驚呆了，震動(dòng)了，“這鋪天蓋地的詩(shī)境，讓他一點(diǎn)也弄不明白了。”當(dāng)外甥女和情人出現(xiàn)在遠(yuǎn)處月光下，他先是心跳、彷徨，繼之退卻了。心想，既然上帝用如此良夜去保護(hù)愛(ài)情，難道我們就不容許愛(ài)情嗎？他在慚愧中逃回了屋里。
1月色，達(dá)到“天人合一”的地步。
在散文中，莫泊桑就不必借用他筆下的人物，而是直接傾訴他對(duì)月光詩(shī)意的感受了《水上》，是莫泊桑在地中海的航行日記，也是我見(jiàn)到的惟一一部莫泊桑的散文作品他在4月8日阿蓋的日記中，竟以13頁(yè)的篇幅，描寫(xiě)、歌詠月光，引述包括雨果和繆賽等7位法國(guó)詩(shī)人關(guān)于月亮的詩(shī)作他說(shuō)，他看見(jiàn)一對(duì)戀人，攙臂眺望月光下阿蓋內(nèi)灣的大海，聽(tīng)海浪輕吻沙灘，瞧月光吻著海波，感到自己心里也渴望著愛(ài)情，幾乎苦惱得要高聲大叫他說(shuō)：“我只好怪月光擾亂了我的心；我一直相信月亮對(duì)人的頭腦能起一種神秘的作用；一個(gè)在陽(yáng)光下規(guī)規(guī)矩矩戀愛(ài)的人，在月光下卻會(huì)愛(ài)得神魂顛倒”莫泊桑感嘆，他在月光下，讓月光一照，一定是受了傷了！“她有什么迷人的魅力，能使我們心神恍惚，飄忽不定，若有所失呢？”
我看，莫氏提出的問(wèn)題是個(gè)千古之謎。就那么一個(gè)冰冷死寂的圓球，卻具有那般魔力。人們明知是上當(dāng)受騙，也甘愿為之匍匐傾倒，至死不悟。那么多條分縷析，全都蒼白無(wú)力！這是全世界文學(xué)藝術(shù)家永遠(yuǎn)也道不盡的話題。莫氏的月光和什么最相像？我的感覺(jué)，那是貝多芬的《月光奏鳴曲》，如水月光在莫泊桑的字里行間汨汨流淌，夜風(fēng)下，泛起微微的波浪。
2桑，這位我從少年時(shí)代就鐘情的繆斯，永遠(yuǎn)活在月光下的世界里。
屋頂上的月光讀后感《月光啟蒙》讀后感溫一壺月光下酒讀后感《月光之號(hào)》讀后感。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇五
節(jié)奏太快了，容量太大了，這是我在聽(tīng)華理大附小教師陳琰冰老師上《月光曲》時(shí)的感受。第一次聽(tīng)到這樣的課，用35分鐘，上完一篇幅講讀課文。一方面感嘆大上海的節(jié)奏之快，一方面，我卻不得不折服于上課教師的獨(dú)門(mén)功夫。
獨(dú)門(mén)功夫之裁剪。
印象德國(guó)。導(dǎo)入課文，陳老師用用課件展示的是：演奏的樂(lè)隊(duì)、萊茵河、德音樂(lè)家的圖片。馬上給學(xué)生一個(gè)視角沖擊——音樂(lè)氛圍濃重的德國(guó)。
長(zhǎng)文剪截。陳老師截取描繪月光曲的課文片斷和月光曲的創(chuàng)作作為本課的研討內(nèi)容，干凈利落，絲毫不拖泥帶水。描繪朋光曲內(nèi)容的那段話通過(guò)學(xué)生的朗讀反復(fù)出現(xiàn)，每一次的出現(xiàn)，學(xué)生的理解都得到更有效的提升。
音樂(lè)選取?！对鹿馇啡容^長(zhǎng)教師通過(guò)剪輯，截取其中一段與課文片段緊密相關(guān)的旋律。每當(dāng)學(xué)生朗讀課文重點(diǎn)片斷時(shí)，這段濃縮《月光曲》精華的音樂(lè)便隨之響起，學(xué)生“剎時(shí)”一出口之時(shí),正是音樂(lè)情緒變化之時(shí)，這種變化恰到好處地帶出學(xué)生的激情，讓課文朗讀與音樂(lè)融為一體。音樂(lè)伴隨著學(xué)生的每一次朗讀，而每一次朗讀都讓學(xué)生對(duì)這段音樂(lè)有更深的理解，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望——聽(tīng)一聽(tīng)這曲子（王菊芳老師語(yǔ)）。
這樣的語(yǔ)文課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
但我還是有些不適應(yīng)。在我心底，有一絲輕輕的嘆息：真的太快了，快到幾乎沒(méi)有了學(xué)生思考空間?？觳筒⒎遣缓?，但為了完成任務(wù)、追求高效，讓學(xué)生失去細(xì)品慢嚼所有美味佳肴的機(jī)會(huì)，也是挺可惜的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇六
最近在讀余光中先生的散文集，九志天達(dá)的編輯將合集命名為《月光還是少年的月光》。大概提起余老先生，人們都能默誦起那首《鄉(xiāng)愁》，每每讀來(lái)，都令安土重遷的國(guó)人深有感觸。即使幾歲的孩童，也能從中體會(huì)到些許的哀愁。梁實(shí)秋有言：“余光中右手寫(xiě)詩(shī)，左手寫(xiě)散文，成就之高，一時(shí)無(wú)兩?！碑?dāng)真是對(duì)余先生最為貼切的評(píng)價(jià)。
以前的大家們寫(xiě)作，總給人一種靜謐的感覺(jué)，人們好說(shuō)讀某個(gè)人的作品就像品茶一般?？涩F(xiàn)在大家喜歡快閱讀。網(wǎng)購(gòu)講求快，工作講求快，音樂(lè)講求快，吃飯更要快。原本需要一個(gè)小時(shí)閱讀的書(shū)，也有不少人追捧著十分鐘就完。并且就有人專(zhuān)門(mén)做這個(gè)事情。這樣一年算下來(lái)，讀過(guò)一百本書(shū)似乎也不是什么稀奇事?？砷喿x的趣味畢竟是少了的。
中間有一篇是叫《焚鶴人》，是一個(gè)中年人帶著家里的小丫頭一起放風(fēng)箏然后回憶起自己小時(shí)候和舅舅一起放風(fēng)箏的往事來(lái)?？删褪沁@樣一個(gè)平平淡淡的生活片段竟然讓人欣喜不已。
他是一個(gè)平凡的爸爸，有三個(gè)女兒，某個(gè)風(fēng)和日麗的午后，和三個(gè)孩子一起放風(fēng)箏，承載了孩童的夢(mèng)飛向了天空，也隨著孩童的呼喊跌落在地。在孩子一聲聲歡呼中，父親生氣了，他氣什么呢，孩子瞎胡鬧，風(fēng)箏也不聽(tīng)話。于是他驀然想起那年的舅舅，也是同樣的白鶴形狀的風(fēng)箏，只是后來(lái)那白鶴掛在了樹(shù)上，再也取不下來(lái)，舅舅便發(fā)誓再也不放風(fēng)箏。
少年的他不解，直到后來(lái)他才懂得，這遼遠(yuǎn)的天空是舅舅夢(mèng)想所到之處，風(fēng)箏斷了，他的夢(mèng)也就斷了?！澳泻⒌囊庀蚴秋L(fēng)的意向，少年時(shí)的思想是長(zhǎng)長(zhǎng)的思想?！鄙倌陳?ài)做的事情，哪一樣，不是夢(mèng)的延續(xù)呢？可是，直到很多年以后，他帶著孩子們來(lái)此地放風(fēng)箏才想起這一切。彼時(shí)，舅舅已經(jīng)葬身于一場(chǎng)飛機(jī)失事。
我想起學(xué)到的一篇文章《在山的那邊》，文中那個(gè)孩童一直在暢想，山的另一邊是什么，是山，是海，還是別的.什么。是信念，作者回答。只要你有信念就能到達(dá)遠(yuǎn)方的海邊。那時(shí)候多喜歡想往外面的世界啊，即使離開(kāi)家的人，總有一種“慈母手中線，臨行密密縫”“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”的哀愁，抑或者像《鄉(xiāng)愁》里所寫(xiě)的無(wú)奈與愁思，也還是想到更廣闊的世界看一看?？墒嵌嗄暌院?，當(dāng)我真的身處他鄉(xiāng)，頓生漂泊感的時(shí)候才想起那個(gè)趴在窗前渴望外面的世界的小孩多么可愛(ài)。甚至?xí)辛鳒I的感覺(jué)。甚至很難說(shuō)清楚，是因?yàn)殡y過(guò)還是什么。
這本《少年還是少年的月光》讀來(lái)竟是久違的哀愁。那種被歲月，被生活打磨過(guò)的哀愁貫穿全文。不論他身在何處，大洋彼岸的另一端，抑或回憶以前的青春歲月，都不可抑制地充滿了哀愁。
五十載創(chuàng)作生涯，十八篇抒情自傳，這本書(shū)正是快節(jié)奏的當(dāng)下生活里不可或缺的靈魂慰藉之書(shū)。望此書(shū)，于我，于你，都是一份慰藉吧。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇七
星期四天氣意境與真情交融，藝術(shù)與人格輝映，《月光曲》讀后感。學(xué)音樂(lè)的都曉得，《月光曲》即《月光奏鳴曲》，是德國(guó)著名作曲家貝多芬經(jīng)典作品之一。這首曲子靜如止水，美若仙境，不敢說(shuō)它家喻戶(hù)曉，起碼，這是一個(gè)音樂(lè)界的震撼，的奇跡。然而這樣的一首曲子，究竟是怎樣作出來(lái)的呢?這，是一個(gè)傳說(shuō)······只是一個(gè)傳說(shuō)。貝多芬在世界各地巡回演出的時(shí)候，來(lái)到了一個(gè)靠近萊茵河的小鎮(zhèn)。忽然貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了一首曲子從一所屋子里傳出，那，正是他所創(chuàng)作的曲子。他走近一探，聽(tīng)了屋子里傳話的聲音。一個(gè)姑娘說(shuō)：這曲子多難彈呀！我只是聽(tīng)過(guò)別人彈過(guò)幾遍，記得必不熟悉，要是能聽(tīng)貝多芬親自談?wù)勗摱嗪醚剑∫粋€(gè)男人說(shuō)：是呀，可是我們家太窮了，入場(chǎng)劵太貴了！姑娘又說(shuō)：哥哥你別難過(guò)，我只是隨便說(shuō)說(shuō)罷了。貝多芬聽(tīng)到這兒，姑娘的痛楚和那種無(wú)奈深深地感染了他。
他推開(kāi)虛掩的門(mén)。這里的情景讓一輩子都不能忘記：男人在做皮鞋，在一架舊鋼琴面前，坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，長(zhǎng)得很清秀，只是眼睛瞎了。您來(lái)找誰(shuí)?我是為這個(gè)姑娘彈一首曲子的。您找錯(cuò)人啦。貝多芬沒(méi)有說(shuō)話，坐在鋼琴面前靜靜地彈了一首曲子，是姑娘剛才彈的那一首，彈得很動(dòng)聽(tīng)。這次，他是用心去彈得。一個(gè)這樣懂音樂(lè)愛(ài)音樂(lè)區(qū)雙目失明的女孩，每個(gè)人都會(huì)這樣做，即使是壞人。姑娘激動(dòng)起來(lái)：彈得多純熟，多富有感情?。∧?，您就是貝多芬吧！貝多芬沒(méi)有說(shuō)話，只是問(wèn)姑娘還想聽(tīng)哪一首。很偶然，風(fēng)吹滅了還燃著的蠟燭，清幽的月光照在了一切事物上，顯得那樣和諧，這下子，貝多芬的靈感，如涌至來(lái)，借著月光，他按起了琴鍵，一種面朝大海，一輪月光緩緩升起，瞬時(shí)間萬(wàn)物染上了銀灰色，水天連接，詩(shī)意朦朧，若隱若現(xiàn)的感覺(jué)，讀后感《《月光曲》讀后感》。趁兄妹倆還在沉醉的空子，貝多芬連忙跑向家中，花了一夜的時(shí)間，把其記錄了下來(lái)。
這，就是有名的《月光曲》的來(lái)源。貝多芬的這次作曲無(wú)意的，哎，人常常在有意中失去卻又在無(wú)意中得到。但是，有一種東西，不是單單靠無(wú)意就可以得到的。貝多芬扎實(shí)的功底與世人學(xué)不來(lái)的認(rèn)知，也是這次創(chuàng)作的原因之一。是的，一切靠靈感，沒(méi)有靈感不會(huì)傳做出可以成為千古絕唱的作品。但是與其單純說(shuō)是靠靈感，還不如增加點(diǎn)什么：是愛(ài)心產(chǎn)生了靈感，他在靠靈感做出的曲子。還有，那是上天在幫助他產(chǎn)生靈感哩！是的，意境與真情交融，藝術(shù)與人格輝映。誰(shuí)說(shuō)愛(ài)不值錢(qián)，他的潛能永遠(yuǎn)是無(wú)限的。即景生情即景生情人們長(zhǎng)說(shuō)即景生情，真正迷人的、可以讓人產(chǎn)生靈感的景，是愛(ài)。這種無(wú)形卻勝有形的景色是很迷人的，不是人工可以刻意去造出來(lái)，也不是的大自然可以偶然做出來(lái)的。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇八
人生的第一個(gè)暑假，老師就給我們推薦了很多兒童作品。其中一本是我最喜歡的名字叫《月光蛋糕》。
書(shū)中講的是當(dāng)明月升上天空，銀色的光輝灑滿大地，住在森林里的小熊、小兔和小松鼠等幾只小動(dòng)物在月光下做大蛋糕的故事。小兔非常仔細(xì)地?fù)熘鹿猓⌒芎托∷墒蠡ハ嗯浜?，認(rèn)真地做著蛋糕，小老鼠在做好的蛋糕最上層寫(xiě)下四個(gè)字“月光蛋糕”。它們各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力，終于完成了理想中的大蛋糕。
看完這段故事，我懂得了我也要像它們那樣快樂(lè)的相處，做每件事情都要認(rèn)真仔細(xì)，不管和同學(xué)還是和其他人都要相互幫助，相互謙讓?zhuān)袌F(tuán)體精神，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，懂的分享。同時(shí)希望大家都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，和它們友好相處，成為我們真正的好朋友。加油！明天會(huì)更美好。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇九
小鎮(zhèn)上一間房子里，一個(gè)失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了，就進(jìn)了這間傳說(shuō)是這樣的：有一年秋天貝多芬旅行演出來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上，吃過(guò)晚飯他在鄉(xiāng)間散步，忽然聽(tīng)到了一陣斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，彈得正是他的曲子，他聽(tīng)到了兄妹倆的談話，他被深深的感動(dòng)了。于是他就給盲姑娘彈了一遍曲子，盲姑娘猜出他就是貝多芬，很激動(dòng)，于是貝多芬即興譜寫(xiě)出了《月光曲》。
屋子，(.)彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進(jìn)屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》?！对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來(lái)的。貝多芬真是一個(gè)音樂(lè)天才，當(dāng)月亮的光照射到屋子里，結(jié)合那種清幽的感覺(jué)，創(chuàng)作出這樣的動(dòng)聽(tīng)的曲子。閉著眼睛，用心去聽(tīng)，我仿佛看見(jiàn)，明朗的月亮下，波濤洶涌的大海，正氣勢(shì)洶洶的朝我涌來(lái)，后來(lái)越來(lái)越平靜越來(lái)越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，突然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒(méi)。
讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人，不管是有錢(qián)人還是沒(méi)錢(qián)人，他們都有權(quán)利去愛(ài)音樂(lè)，有權(quán)利癡迷音樂(lè)，同樣有權(quán)利能創(chuàng)造出音樂(lè)。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十
春夏交際的風(fēng)有時(shí)候會(huì)吹得格外與眾不同，連靜謐的夜晚都被擾的新奇又古怪。耳機(jī)里傳來(lái)的是《月光》的調(diào)子，緩緩的在起伏，在傾訴。耳機(jī)里的聲音總是找不到來(lái)源，就像腦海里本來(lái)就存在了一般，陪伴著我寫(xiě)點(diǎn)什么。那曲調(diào)舒緩著而又感染著，低低的和弦里，仿佛看見(jiàn)一整片黃昏，陰影溫柔地合上了太陽(yáng)的眼睛，我聽(tīng)到了海潮的嘆息，層層地舔上礁巖，這是一個(gè)屬于夜的世界。漸漸地，低沉的旋律開(kāi)始柔和，清晨，光明與陰影間，留下了一個(gè)瞬息間溫存的笑靨。當(dāng)節(jié)奏開(kāi)始急促，音色開(kāi)始明麗，熱情開(kāi)始像熊熊火焰一樣燃燒。在海面上，在天空中，在光明的到來(lái)下盛大的沸騰，翻卷不息。也許，這《月光》中，蘊(yùn)含了光影，也飽含著幸福與苦難，像作者貝多芬的人生，抑或者像每個(gè)人的人生中，永遠(yuǎn)都相生相伴的，相宜相克的光明與陰影，他們坐在一起，背對(duì)背坐在一起，互不相見(jiàn)但是又永不分離。就像陽(yáng)光下總會(huì)有陰影，就像白天過(guò)后總會(huì)有黑夜，就像幸福之外，總是會(huì)有苦難。
有人說(shuō)，讓人動(dòng)容的，不是幸福，也不是苦難，而是，在苦難中看到的幸福，曾失之交臂的，或者遙不可及的。也許，這就是光影交換的那個(gè)瞬間，像梵高的《向日葵》，光明與陰影最尖銳的地方，成就了藝術(shù)的巔峰，或許也只有在最濃重最深沉的黑暗里，才可以凸顯出光明的彌足珍貴。每個(gè)人的人生都會(huì)經(jīng)歷低谷，職場(chǎng)失意，失去戀人，遭遇病魔……每一樣，都是平靜生活里可能掀起的風(fēng)浪，打翻了希望，打翻了幸福。可是在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，要是沒(méi)有這低谷，又怎么能明白到底哪些人是真心對(duì)你，知心懂你。有句話我一直記得"什么都會(huì)過(guò)去的，無(wú)論悲歡還是離合".但是我又深刻的明白，體會(huì)過(guò)悲才會(huì)懂得歡，經(jīng)歷了離才會(huì)珍惜合。
有光有影的生命，就會(huì)多出一種滿足，經(jīng)歷了百態(tài)的人生，便可以稱(chēng)之為完整。像貧窮，卻依然會(huì)在發(fā)間別一枚花朵發(fā)卡的女人，像蒼老，卻仍可以并肩看夕陽(yáng)的老爺爺老奶奶，甚至，只是河蚌，在經(jīng)歷痛苦磨礪之后孕育出晶瑩剔透的珍珠，這些，都會(huì)是一種富足，一種接受了，并認(rèn)可光明與陰影而感受到的幸福。
輕輕地，透過(guò)昏黃的光，凝視著沙漏，oo@@落下的，匆匆忙忙湮沒(méi)的，是時(shí)間的身影么？也許，那正是生命，來(lái)的悄無(wú)聲息，走的不留痕跡，分明的聽(tīng)到時(shí)光里的嘆息，像曾濃重的陰影，一切，總是會(huì)老去的，總是。可是沙漏，那些沉淀在你身體深處內(nèi)心深處，并且永遠(yuǎn)都不再消散的，可是幸福？是生命里承載了聚合離散，悲喜哀愁的可以叫做記憶的東西吧。追求、希望還有奮斗、夢(mèng)想……于青年人來(lái)說(shuō)，太多太多，都以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)坐落下來(lái)，坐落在嘆息里，坐落在陰影里，但是，它們深刻，它們璀璨，它們與陰影同在，它們，就像及了，那永恒的日出。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十一
高尚，是人類(lèi)最美好的情感與品德之一;高尚的美，會(huì)使人賞心悅目;高尚的行為，則值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。前幾天，我們學(xué)習(xí)了《月光曲》這一課，讓我對(duì)“高尚”有了更深的理解。
《月光曲》這一課主要講述了大音樂(lè)家貝多芬在一次散步中途經(jīng)一間茅屋，被茅屋中盲姑娘的懂事和她熱愛(ài)音樂(lè)的情感所打動(dòng)，為盲姑娘演奏了一首曲子。但盲姑娘僅憑聽(tīng)琴聲就判斷出來(lái)者是貝多芬，貝多芬因遇到知音激動(dòng)不已，于是即興為盲姑娘彈奏了一首《月光曲》。
學(xué)完這一課后，貝多芬高尚的行為和真摯的感情深深地打動(dòng)了我。貝多芬沒(méi)有擺出大音樂(lè)家的高架子，而是好心地為盲姑娘滿足了她的`心愿，這是多么高尚的行為啊!
想想我們身邊，有許多高尚的人、高尚的事、高尚的行為，卻有一些許多人與高尚背道而馳。好比有一些明星，他們高高在上，要給錢(qián)才能為別人簽名，甚至付不起費(fèi)用就將其趕出大門(mén)……他們的行為與貝多芬有著天壤之別!
高尚是不需要理由的。為了他人的生命而不顧自己，這是高尚;尊重他人、幫助他人，這同樣也是高尚。我們要做高尚的人、行高尚的事。
也許有人會(huì)問(wèn)：“那如何做高尚的人、行高尚的事呢?”正如我上述那樣，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，高尚不一定要做一些轟轟烈烈的大事，或許一次小小的幫助、一個(gè)溫暖的眼神，都會(huì)讓你擁有一顆高尚的心靈。
高尚其實(shí)很簡(jiǎn)單，但又值得我們?nèi)ゾ囱?。貝多芬在窮兄妹家做的一切，給予了窮兄妹倆一片人間溫暖，給世界人民留下了一筆寶貴的藝術(shù)財(cái)富，更讓我們感受到了貝多芬高尚而真摯的感情。同學(xué)們，讓我們做高尚的人、行高尚的事、向高尚致敬!
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十二
月光母親已看完了，那么讀后感怎么寫(xiě)呢?下面是文書(shū)幫小編為大家整理的月光母親讀后感，歡迎大家閱讀。
母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。
我趕回老家去看她時(shí)，她安詳?shù)刈谔僖卫铮廊荒敲春吞@、慈祥，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。
不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。
這里寫(xiě)了作者的母親患了老年癡呆癥。
作者趕回老家去看她時(shí)，作者的母親安詳?shù)刈谔僖卫?，甚至不知作者是他的什么人，不知作者?lái)干什么，甚至作者不知是誰(shuí)。
不再談她的往事，不再談我的童年。
微風(fēng)吹亂了母 親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)。
故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記。
是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。
讓明月星光陪伴我的童年，用智慧的才華啟迪我的想象。
這寫(xiě)了作者的母親用那一雙勤勞的手為作者打開(kāi)民間文學(xué)的寶庫(kù) 苦澀童年的夏夜卻是美妙的。
暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。
這是在孩子眼里最美的時(shí)辰。
母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸吕涯铮苏筛?，騎白馬，挎腰刀……” “月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。
鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。
東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。
小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們雖然過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的。
黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。
母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落(又叫數(shù)來(lái)寶)的民間藝人。
母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài)，親人給予的愛(ài)，溶為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。
此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。
小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?BR> 這寫(xiě)了作者的母親在作者小時(shí)候，講了許多故事。“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！?“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。
毛娃醒，吃油餅。
毛娃睡，蓋花被。
毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！泵裰{童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。
母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子—是什么呀?” 我問(wèn)：“朝哪里猜?”母親說(shuō)：“朝吃的猜”。
我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。
母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀。” 這寫(xiě)了作者的母親給作者猜東西母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。
她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……
笑靨如花的女子是美麗的，然而比笑靨如花更美麗的是她堅(jiān)毅的靈魂和飛揚(yáng)的文采。
雖然我們生活在同一個(gè)小縣城，同樣愛(ài)好著文字，但是我們的接觸并不多，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著這個(gè)美麗而時(shí)尚的女子，時(shí)不時(shí)看到她的`名字和她的文章、攝影作品見(jiàn)諸于各大報(bào)刊，我暗自佩服。
我們最多是開(kāi)會(huì)時(shí)或者上下班碰見(jiàn)時(shí)打打招呼，對(duì)于她的內(nèi)心世界，我是完全陌生的，感到無(wú)論如何，我是走不進(jìn)她的內(nèi)心世界。
拿到她的詩(shī)文集，我一口氣讀完了所有文章，被她的文章深深吸引和打動(dòng)，看到了她敏銳的捕捉力，看到了她豐富質(zhì)樸的內(nèi)心世界，看到了她既有小女人浪漫的情懷又有女漢子的堅(jiān)強(qiáng)，看到了她年輕時(shí)青澀而風(fēng)情萬(wàn)種的情感，看到了她歡樂(lè)的時(shí)刻也看到了她憂郁的一面，在她內(nèi)心深處，有著無(wú)以取代的孤寂，而這孤寂，讓她顯得與眾不同，誰(shuí)能理解這種孤寂，誰(shuí)就是她的知音。
這個(gè)女子是如此的熱愛(ài)生活，熱愛(ài)父母，熱愛(ài)生她養(yǎng)她的故土，熱愛(ài)她曾經(jīng)遠(yuǎn)足過(guò)的每一寸土。
她的內(nèi)心是率性而質(zhì)樸的，與我印象中時(shí)尚而靚麗的她相差千里，我想，從此刻開(kāi)始，我要用新的眼光重新打量她。
為了一盆含羞草，下樓時(shí)不惜磕破了腿上的皮，這是怎樣的一種情懷啊，愛(ài)一盆花愛(ài)的如此迷戀，如此奮不顧身，是一個(gè)多么熱愛(ài)生活的女子啊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她燦爛的笑聲，看見(jiàn)了一簇簇新綠綻放在午后的暖陽(yáng)里，多么美好的畫(huà)面，疲憊的身心頓時(shí)輕松了許多，能夠在司空見(jiàn)慣的生活中發(fā)現(xiàn)美，是需要美好的心靈和敏銳的捕捉力，她輕而易舉的做到了，這就是她的功力，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，毫無(wú)雕琢之感。
她把對(duì)父母的愛(ài)，糅合在生活瑣事里。
父親喜歡養(yǎng)花，“賺一個(gè)清閑，賺一份舒心”。
她把大量的筆力留在了生她養(yǎng)她的這片土地——華池，雙塔寺、豹子川、南梁說(shuō)唱、列寧小學(xué)等等，作者如數(shù)家珍，娓娓道來(lái)，你有什么理由不來(lái)一睹為快呢?作者還描寫(xiě)了在這片土地上生活的人們，“貓客”表哥、樂(lè)于助人的巴特兒兒、擅長(zhǎng)剪紙的曹永琴，他們個(gè)性鮮明，呼之欲出。
可見(jiàn)作者對(duì)自己的故土充滿了感情，足跡所到之處，都能觸動(dòng)情愫， “為什么我的眼里常含淚水， 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 ”，詩(shī)人艾青如是說(shuō)。
她是一個(gè)會(huì)享受生活的女子，一有空閑，就會(huì)出游，足跡所到之處，都能發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，“難吃”的海南水果，深海潛水的驚險(xiǎn)，平遙古城的深宅大院、沒(méi)有沾上一點(diǎn)世俗塵埃的蘇小小、在“海角”拒絕留影，“因?yàn)槲也幌胱咄陳?ài)情路”，這一點(diǎn)一滴之中，都可以窺視到作者的生活態(tài)度和浪漫情懷。
令人難忘的是這個(gè)有著浪漫情懷的小女子居然還有女漢子的一面，當(dāng)家里的熱水管子壞了，找不到水暖工，她“拎了管鉗和扳手，說(shuō)干就干，半小時(shí)搞定。
”在兒子面前，她就是一個(gè)雷厲風(fēng)行、頂天立地的母親。
“孤獨(dú)的時(shí)候，在山頂某處長(zhǎng)時(shí)間枯坐，獨(dú)自流淚。
”“盡管我們彼此相愛(ài)，但我們內(nèi)心深處是如此的孤獨(dú)。
”一個(gè)深深迷戀文字的女子，她的內(nèi)心深處是孤寂的，而正是這份孤寂，成就了她質(zhì)樸而靈動(dòng)的文字，成就了她堅(jiān)定不移的夢(mèng)想。
在詩(shī)歌《九百九十九朵玫瑰》中，她把鐘愛(ài)的文字也罷，把癡怨的情感也罷，她都統(tǒng)統(tǒng)化作石筍，這是怎樣的堅(jiān)韌啊!
“蒲葦紉如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”，祝愿這個(gè)名叫田力的女子，在文學(xué)田地里堅(jiān)定不移的地耕耘下去，直到地老天荒，直到永遠(yuǎn)。
朦朧的月光籠罩著大地，寧?kù)o而皎潔。
月光下，我一章一章的讀起了《盛世繁花》，字字驚情……
我喜歡《盛世繁花》里的許多文章，因?yàn)檎Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，驚人耳目的豪言壯語(yǔ)并沒(méi)有多少，但是一個(gè)一個(gè)的小故事卻十分溫馨、迷人，描繪的人物栩栩如生，好像就站在你的面前。
我最喜歡《換兒姐》和《女門(mén)將》，分別描寫(xiě)了一個(gè)姑娘的感人故事。
《換兒姐》講述了換兒姑娘的善良故事。
換兒是姑娘的奶名，她在河邊洗衣服，卻遭到一群野蠻男生的欺侮，其中還有“我”和她的親弟弟。
“我們”想趕走換兒，可是換兒卻說(shuō)如果“我們”喊她聲“姐”就走，“我們”這群厚臉皮男生可沒(méi)有善罷甘休，編了一首歌謠羞辱還未出嫁的換兒。
換兒很生氣，離開(kāi)了池塘，“我們”很高興，下水游玩。
可是沒(méi)想到“我”的褲子被沖掉了，伙伴們幫我去找，可是上課鈴響了，因?yàn)楹ε吕蠋煹钠け蓿锇閭冓s緊溜回了學(xué)校。
凄凄涼風(fēng)中，沒(méi)了褲子的“我”十分尷尬。
這時(shí)換兒來(lái)了，她帶著諷刺的意味嘲笑“我”，最后卻不顧自己家里的貧窮，把花心血織出的褲子拿給了“我”。
那本是換兒自己的紫格女褲，卻又把他染成黑色，送給了“我”。
《女門(mén)將》則大有不同，愛(ài)好足球的汪盈是個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的女漢子，并且有一股不服輸?shù)木髣拧?BR> 本來(lái)腿腳靈活的她完全可以擔(dān)任一名出色的中鋒，可是老師卻安排她守球門(mén)。
汪盈很難過(guò)，不過(guò)個(gè)性開(kāi)朗的她并不會(huì)就此認(rèn)輸，她找來(lái)同伴，幫她練球。
皮擦破了、手淌血了，可是汪盈一副大大咧咧的樣子，毫不在乎，并且繼續(xù)努力，又掌握了守門(mén)將應(yīng)該注意的事項(xiàng)，最后，成為大家公認(rèn)的隊(duì)長(zhǎng)。
在重要的比賽時(shí)，汪盈的手忽然受了傷，她強(qiáng)忍疼痛，繼續(xù)來(lái)到球場(chǎng)拼搏，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一致，終于贏得了勝利!女門(mén)將當(dāng)之無(wú)愧!
我喜愛(ài)換兒姐的善良，贊美汪盈的堅(jiān)強(qiáng)，兩位姐姐身上都有令我敬佩的地方，品質(zhì)那么優(yōu)良卻各不相同。
《盛世繁花》讀后，掩卷長(zhǎng)思，字字入心……
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十三
音樂(lè)，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切煩惱就都煙消云散了。
我閱讀了《月光曲》一文，深受啟發(fā)。貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了貝多芬他豐富的想象力和卓越的才華。
讀了《月光曲感》這篇課文，我感受到了貝多芬的同情心以及它卓越的令人羨慕的才華。他讓我不禁想起了意大利著名的畫(huà)家達(dá)芬奇。
想必大家都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)達(dá)芬奇著名的畫(huà)——蒙娜麗莎吧！蒙娜麗莎那神秘的微笑是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他天才的想象力和那神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。這是多么了不起的奇跡啊！但是我認(rèn)為除了天賦我們還要努力達(dá)芬奇能夠畫(huà)出許許多多的名畫(huà)，也是在小時(shí)候磨練出來(lái)的。他的'老師曾要求他反復(fù)地畫(huà)不同的方位中的雞蛋，讓他的洞察能力得到很大的提升。
藝術(shù)是世界的瑰寶，無(wú)論是音樂(lè)藝術(shù)還是繪畫(huà)藝術(shù)。我們都應(yīng)該把它傳承下去。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十四
放寒假了，老師推薦了好多書(shū)，其中一本《月光蛋糕》我非常喜歡。
里面一共有三輯，第一輯：月亮生病了，因?yàn)樵铝辽×怂孕切呛軗?dān)心，想為他做點(diǎn)什么。他采集了很多藥材，月亮很感激，病好的很快！
第二輯：小蝌蚪吞了一塊天。講的是天掉了一大塊，小蝌蚪一口吞了下去他認(rèn)為井撐不下他了所以他跑到井旁邊兒的小溪里，不久之后，他感覺(jué)小溪也裝不下他了，最后去了大海。大海最終成為自己的`家了。
第三輯：切夢(mèng)刀，最有意思的要“蜘蛛開(kāi)店”了蜘蛛網(wǎng)里一直沒(méi)捕到蟲(chóng)子，無(wú)聊的他決定開(kāi)一個(gè)店，第一天開(kāi)了個(gè)口罩編織店顧客居然是河馬，蜘蛛忙了一整天才織完，第二天店名改成了圍巾編織店顧客是長(zhǎng)頸鹿，他用了一周才完工。第三天店名改成了襪子編織店這次把她嚇得跑回了網(wǎng)上，因?yàn)檫@次更厲害了顧客是一只42條腿的蜈蚣！
我認(rèn)為小蜘蛛的點(diǎn)兒太正了，照這樣店開(kāi)下去他會(huì)累死的。
這本書(shū)里還有很多你不知道的故事，建議大家讀一讀。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十五
暑假，老師就給我們推薦了很多兒童作品。其中一本是我最喜歡的名字叫《月光蛋糕》。
書(shū)中講的.是當(dāng)明月升上天空，銀色的光輝灑滿大地，住在森林里的小熊。小兔和小松鼠等幾只小動(dòng)物在月光下做大蛋糕的故事。小兔非常仔細(xì)地?fù)熘鹿猓⌒芎托∷墒蠡ハ嗯浜?，認(rèn)真地做著蛋糕，小老鼠在做好的蛋糕最上層寫(xiě)下四個(gè)字“月光蛋糕”。它們各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力，終于完成了理想中的大蛋糕。
看完這段故事，我懂得了我也要像它們那樣快樂(lè)的相處，做每件事情都要認(rèn)真仔細(xì)，不管和同學(xué)還是和其他人都要相互幫助，相互謙讓?zhuān)袌F(tuán)體精神，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，懂的分享。同時(shí)希望大家都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，和它們友好相處，成為我們真正的好朋友。加油！明天會(huì)更美好。
戴達(dá)月光鳥(niǎo)讀后感篇十六
從小到大，讀過(guò)的文章眾多，但印象深刻的卻不多，近日讀的《月光手帕》卻已深深地印在了我的腦海中，讓我很難忘記。這篇文章，仿佛由一個(gè)美好的鏡頭串連在一起，深深地銘刻在我的心靈深處。
是呀，隨著年齡的增長(zhǎng)，人們也漸漸失去了孩子的純真與好奇，對(duì)世界看久了，認(rèn)識(shí)“深”了，眼睛便也變得“俗”了。結(jié)果，一切新奇的想法須開(kāi)始被所謂的“實(shí)際”所取代。雖然天還是那片天，云還是那片云，但你卻開(kāi)始感嘆生活的無(wú)聊，竟不再去看那天，那云的美。其實(shí)，美麗的事物并沒(méi)有腿色，只是你的眼光變了。于是，當(dāng)那雙不再純真的眼睛看到這片透過(guò)窗戶(hù)射在地上的月光時(shí)，你會(huì)怎樣呢？也許你只是無(wú)動(dòng)于衷地踏著他它走過(guò)，因?yàn)槟阒滥侵徊贿^(guò)是一片月光。但是這片日光，在一個(gè)純真的孩子面前卻成為一個(gè)乳白色的手帕，我想，那個(gè)小姑娘在彎下腰時(shí)，一定在想，這么漂亮的手帕可不要被踩臟?。〖词顾髞?lái)知道那只不過(guò)是一片月光時(shí)，我想她也不會(huì)失望?；仡^再望望那塊“月光手帕”也許她會(huì)會(huì)心一笑，而這正是快樂(lè)的源泉。
有時(shí)候，我也有些害怕長(zhǎng)大。怕越長(zhǎng)越大越無(wú)法理解小姑娘的純真，最終成為一個(gè)踏蓋“月光手帕”而茫然走過(guò)的“大人”。很多人一定要到自然中去尋找美。其實(shí)美是無(wú)處不在的，它不需要尋找，只要去感悟。只要你保留一顆純潔的童心，美麗的事物就會(huì)映入眼簾，使你快樂(lè)。
這一瞬間，我突然想到，單純、快樂(lè)，就挺好，就這樣彎下腰去撿起這塊“月光手帕”，閉上眼，用心去感受到這美的存在。