總結是思考、反思和提高的過程，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。寫總結時要注意總結內容的全面性和全面性，要從多個角度全面展示自己的表現(xiàn)和經驗。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┛偨Y的精華部分，供大家參考學習。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇一
時光如梭，匆匆忙忙一學期已即將結束了?；仡欉@一學期以來的教學工作，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，讓不同的學生學到不同的數(shù)學知識。
虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并邀請有經驗的老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇二
我是一名普普通通的中學數(shù)學教師，我覺得作為一個好老師，首先要愛他們，包容他們，我相信好學生是夸出來的，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去關愛他們。對如何有效教學形成了獨特的見解。
1、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在教學中，構建數(shù)感的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的.升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對數(shù)學的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
2、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學數(shù)學。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，中學數(shù)學研修正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學教師的博客，與同行交流思想，為學生提供服務！
高三數(shù)學老師個人工作總結篇三
在接手高三年級教育教學工作的半年多以來，在校領導的領導和關懷下，學校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，已使本屆高三年級學生的思想、行為都有了較大的轉變，為即將到來的一模考試和最終的高考做好了鋪墊。
回顧半年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三教育教學的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：
一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結構偏于年輕、教學經驗參差不齊，針對以上特點，我們認為，雖然有劣勢，但更有許多積極的因素，能否干出成績，關鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，“中華勵志網”并且通過一系列的機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。由于目標明確，措施到位，到目前為止，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流，建構和諧協(xié)作的關系。教育的實質是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。盡管競爭的壓力很大、很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調動學生學習的狀態(tài)。首先，在學校范圍內營造大環(huán)境，在部分班級實行誠信考試;其次，高三年級認真搞好每次月考的選題、出題、閱卷和評卷工作;班級內部通過每周主題班會、學生目標對照表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調動學生狀態(tài)，我們十分重視學生理想前途、成人成材、“”誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高課的質量，追求復習的最大效益。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇四
數(shù)學是訓練學生思維能力的一門主要基礎學科。改革數(shù)學教學，其著眼點應該放在引導學生通過自己的思維活動掌握學習方法上。為發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生和訓練學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要重視思維訓練。
一、在課堂教學中．注重培養(yǎng)學生的學習興趣。
課堂教學要多運用教學用具，同時給學生充分的觀察和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就獲得正確的表象。
教具的演示和學具的應用要注意多角度，不同的方位和多樣性。例如：“三角形的認識”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀察有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形，可讓學生自己動手畫一畫。這樣學生觀察事物和現(xiàn)象越全面，獲得的現(xiàn)象越正確，形成的思維水平就越高。
二、在教學中要重視數(shù)與形的結合數(shù)是抽象的數(shù)學知識，形是具體的實物。
數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，學生只有先從形方面進行形象思維，通過觀察，操作進行比較分析，在感情材料基礎上進行抽象，才能獲得數(shù)的知識。例如：教學“6的認識”時，教師在講述老師和學生一起打掃教室的圖意時，啟發(fā)學生觀察圖畫，要求學生回答下面的三個問題：（1）圖上有幾位老師幾位學生，一共有多少人？（2）圖上有幾位男人，凡位女人，一共有多少人？（3）圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的，有幾位擦黑板的，一共有多少人？通過這幾個問題的回答，學生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識，而且能提高思維的靈活性。
三、結合實際。
培養(yǎng)學生空間觀念促進學生思維能力的發(fā)展?？臻g觀念是物體的形狀、大小、長短和相互位置關系的表象。要培養(yǎng)發(fā)展學生的空間觀念，教學時一定要多結合實際。例如要學生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象，可讓學生用尺子量課桌的長、寬、高，圖釘?shù)拈L，手指的寬，辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米，而課桌的長、寬、高不是1厘米。
要使學生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象，就讓學生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學生在練習本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量、比一比i厘米的長短，1平方厘米的大小就在學生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀念。培養(yǎng)和發(fā)展學生空間觀念過程，也就是培養(yǎng)和發(fā)展學生形成思維能力的過程，這對提高學生的素質起著重要作用。
四、加強語言訓練。
促進學生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語言的表達有密切的關系，在教學過程中既要注重學生動手動腦的訓練，也要加強其動口、動筆的磨練。說完整的句子，表達完整意思的口頭語言訓練。例如：比較物體的長短、大小、輕重時，就要學生完整的口語表達“誰比誰長”、“誰比誰大”、“誰比誰重”等等，以突出數(shù)學知識嚴密的數(shù)量對比關系?？谑鰯?shù)量關系、運算過程、解題思路的訓練。例如：“8+5”這樣一道試題，教學時，當學生求出答案是13后，接著教師要追問你是怎樣算出來的？說說計算過程，看n8想到2，把5分成2和3，8n2湊成，io~n3得13。在加強口頭語言訓練的同時，在教學的一定階段應注重教材實際，組織一些書面概括的練習，促進思維能力的提高。
一題多解是培養(yǎng)學生發(fā)散思維的一個好方法，它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián)，綜合溝通，達到舉一反三、融會貫通的目的。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇五
本學年我擔任高三年級2，3班的數(shù)學教學工作，一學期即將結束，做本學期個人教學工作總結如下。
一，依計劃完成了教學任務。
依照學校教學工作的整體安排要求，制定了高三數(shù)學復習的時間，內容，要求的框架計劃，并且在每一階段的計劃中，又詳細到節(jié)，也包括各階段的考試和測驗，使計劃盡可能周密而實用。我們的計劃較為充分地照顧到了"三大差別"。尤其是第一階段的復習使不同層次的學生都得以明顯提升。通過努力，較好地完成第一階段的目標。
二，充分利用課堂小測時間。一節(jié)課下來學生到底學會了什么，學的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發(fā)現(xiàn)。每節(jié)一次的小測就能夠很好的反應出學生的問題。小測時，不僅要將測試題出好，能夠反應教學的內容，還要重視考試紀律，準確反應學生的真實水平，這樣我們才能夠準確的掌握學生的學習水平。通過測試，發(fā)現(xiàn)問題，然后在以后的教學過程中將問題解決，這樣才能使學生學習水平逐漸提升。同時特別針對我們二三班基礎比較弱，每個禮拜四都堅持選擇填空的小測，同時每周都有一份滾動練習也得到學生的認可，相應取得不錯的效果。
三，在高三教學計劃的制定。
資料的收集整理和選擇使用，命題與制卷，評卷與成績統(tǒng)計，對學生疑難問題的解答等等。能較好的置身于一個整個備課組團體之中，提出自己有建設性意見，也得到備課組的認可。由于自己是第二年帶高三，但今年是新教材的第一界，在經驗上幾乎為零，認真?zhèn)湔n上課，演算了大量的習題，同時認真研讀新教材課本，在各項工作中主動性強，謙虛誠懇，認真細致，對試卷的編制精益求精，不懂的主動請教老教師。
四，重研究提高了教學水平。
在繁忙的教學實踐工作中，注重自己的教學水平的提高與發(fā)展。自己主動學習教學大綱，高考說明，研究往年考題，主動去聽課，特別到兄弟學校聽課，取長補短，經常跟老教師一起研究一些難題，一起討論某節(jié)課，某個知識點，某個考試要求，某個學生……在諸如此類的研究活動中，自己的水平得到一定的提高。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇六
本學期，我擔任五年級（1）班的班主任及數(shù)學教學工作。一學期來，本人認真做好班主任各項工作的同時積極認真完成各項教學工作。在教學中主要體現(xiàn)在備課上課、聽課評課，批改作業(yè)，課后輔導等工作上。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、取長補短，現(xiàn)將本學年教學工作總結如下：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材文本的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，及時補充資料、修改文本，尋找最適合本班學生學習的內容作為學習素材。
2、了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等，預設學生學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，努力尋找既有利于學生發(fā)展能培養(yǎng)學生興趣又能掌握落實知識點的方法進行教學。
在上課時組織好課堂教學，關注全體學生，及時注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言盡可能做到簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合。合理布置家庭作業(yè)，努力做到精簡、有針對性，減輕學生的課業(yè)負擔。
及時批改學生的作業(yè)并進行有效輔導。然而有部分學生總是好玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業(yè)，或是抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。在轉化他們的學習工作上努力做到從友善開始、從贊美著手，現(xiàn)在的學生都是很有個性也很懂事了，所以經常我把他們當成小大人來看待，試著面對他的處境、他的立場換位來和他（她）進行交談，并對他的想法表示深刻的理解和尊重，讓他信任你、相信你會幫助他，同時在生生之間繼續(xù)采用“一對一”結對的幫扶活動進行幫扶學習，共同提高。
本人到城西算是找到了自己的所“愛”，同時也得到老師們的幫助（特別是我們的何老師，感激不盡，找他指點，總是隨叫隨到），在這短短的幾年我覺得自己是在一天天的學習中不斷的進步與提高，每次教研活動我都積極參與聽課評課，虛心向同行學習教學方法，閱讀相關的資料與書籍，努力提高課堂教學質量，積極開展并認真對待每學期一堂的組內研討課，博采眾長，提高教育教學水平?！肮Ψ虿回撚行娜恕蓖瑫r也取得相應的進步與成績，感到欣慰。
新世紀的社會，對教師的素質要求越來越高，我們只有在做好在自己本職工作的同時，不斷學習新知識來擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。所以，在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷進取，開拓前進，為孩子們美好的未來貢獻自己畢生的精力。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇七
1.摸清班級情景，制定切實可行的教學計劃。
為了順利而有質有效地完成本學期的數(shù)學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情景，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情景及學習情景和學習興趣情景。針對了解的情景，制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學資料進行分析，結合兩班學生的數(shù)學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。
2.抓實教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質量。
1)、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，并且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2)、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
3)、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。
4)、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情景進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學由原先不愛學習，經常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，能動腦學習，會分析題意，成績有了必須的提高。
3.十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習本事、方法、態(tài)度上都是不一樣的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我異常注重分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。還經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替教師、家長學的，是為自我學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一向以來學習習慣差，加上家長都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，構成了不良的習慣。作業(yè)寫，可是十分馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。如一班的王磊、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育孩子。
4.回顧自我在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的經驗是要提高數(shù)學成績必須做到：
1)、將學過的數(shù)學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。
2)、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生僅有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3)、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
4)、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
5.存在的問題與主要原因。
1)、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。
2)、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3)、對個別學困生的輔導還不到位，提高不明顯。
6.今后的工作的思路。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自我的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇八
本學期我?guī)У氖歉呷陌?，班內共有x人，由原來的兩個文班的部分學生組成，情況相對復雜一些，經過師生的共同努力，班級建設取得了一定的成效。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。
一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量開學之初，因學生有兩部分組成他們在學習和班級日?；顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級，讓同學們成為一個融洽團結的班x，在參考部分學生的意見后，我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學生。在這之后多次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會，打破學生的原班級意識，形成高三四這一x意識。經過多次的強調學生較快的形成了班級x意識，班級氛圍和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。
二、認真x了高三學習動員大會在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學習動員大會。在大會上通過引導學生分析自己的兩年來的學習情況以及自己的學習水平，正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學生提供一些程度不是太好的學生經過艱苦拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學生產生了高昂的斗志。
而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍。
還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在x中成為班x的建設者，而不是“包袱“。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大_大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的指導，也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為這一學期的學習開了一個好頭。
五、積極配合學校各項工作，完滿的x了各項活動，豐富了學生的生活新學校新氣象，本學期開學以來為豐富學生的生活，學校x了各種活動，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在x活動中，通過對學生進行動員和技術指導加強了班級凝聚力，增強了學生的班級榮譽感，學生也取得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔。
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了一定的阻力。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。為了使學生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇九
期末考試已經過去了，同學們的成績也已經出來了。這個學期，我們班同學的數(shù)學成績總體上進步了兩分的平均分，可以說是取得了很大的進步。作為老師，我感到很欣慰?，F(xiàn)對這個學期的工作進行一個總結，讓之后的工作取得更大的進步。
這個學期我改變了我之前的教學方法，在原來的教學方法的基礎上進行了改進，讓課堂變得更加的有趣。在上個學期的時候，我發(fā)現(xiàn)同學們相比于數(shù)學、語文等這些課程，對音樂、美術這一類充滿趣味性的課程更感興趣，更期待。所以，我認為把課堂變得生動有趣，能夠激發(fā)同學們的學習興趣。
我一共改進了兩個方面，一個是增加了與同學們之間的互動，一個是改變了我上課的語言。我這個學期，在上課的時候，提問的頻率增加了。我不再是傳授給同學們知識，而是讓同學們和我一起發(fā)現(xiàn)知識，這樣大大的增加了學生的學習興趣。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內容，而是讓我的話語變得更加的有趣，肢體語言也更加的豐富，能夠吸引同學們的注意力。
這樣下來，同學們注意力更加的集中，更愛上課了，而不是像之前那樣，為了有一個好的成績而不得不聽課。
后進生的問題向來是每個老師最頭疼的問題，優(yōu)生都是一樣的愛學習，但后進生是不一樣的不愛學習，每一個學生不想學習的原因都不一樣，所以后進生的轉化是很有難度的，但對班級來說又是至關重要的。
我把自己當做學生的朋友，平時多跟他們聊天、交流、談心，從中找出他們不愛學習的原因，解決這個阻礙他們學習的因素，讓他們喜歡學習。了解之后發(fā)現(xiàn)，其中幾個同學都是認為數(shù)學太難了，自己肯定學不會，所以干脆不學。還有一部分同學是因為學不會，就干脆放棄。
其實初中數(shù)學的難度并不大，只要認真學，多花一點時間，就能夠學好。對于這些同學，我會在課下多花時間輔導他們的學習，讓他們一個一個的理解數(shù)學的知識點，把難度降低。
一個學期下來，這些同學的數(shù)學成績都有了進步，有的進步的大一點，有的進步的少一點，但都有了進步。這個結果我自己也很滿意，在下一個學期，我會繼續(xù)進行后進生的轉化工作，讓他們的數(shù)學成績變得更好。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十
時光荏苒，歲月不居，轉眼間又是一個學年。送走了老學生?；貞涍^去的這一學年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們的安慰?；貞涍@一年的工作，總結下來就是這樣幾個字“愁過，累過，憂過，喜過?！笔堑?，在這一年里，我付出了很多，但我不后悔，因為我的付出取得了滿意的成績?；仡欉@一年，我將自己的工作總結如下：
嚴于律己，踏實工作。面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。因為我知道，老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。所以，注重學生的整體發(fā)展，經常的和學生談心、談人生。師生關系非常融洽。受到學生的一致認可。他們在背后都叫我“安哥”。
為了更好的完成高三年級的復課工作，在學期初，我不但制訂了嚴密的工作計劃，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復習資料，希望能更加完整并精簡的給學生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法。
每天晚上，我都會在網上查閱下節(jié)課的相關資料并加以整理。把一節(jié)課的內容整理成學生好學易懂的知識，使學生掌握起來很順手。學生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數(shù)學的枯燥乏味是學生聽課的的障礙。所以，我在業(yè)余時間經?？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學知識和實際結合起來講，在我的課堂上學生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學課。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學老師。課外，我給學生布置了適合他們的作業(yè)，因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學生能做但不好做。批作業(yè)時，我認真看完每本作業(yè)，給學生指出作業(yè)中存在的問題，我經常是在教室看作業(yè)，隨時可以給學生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學生當場改正。有利于學生的糾錯意識。上自習時，我讓我的學生大膽提問，有些學生，一開始還不喜歡問老師題，后來，在我的鼓勵下，問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。學生成績的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。
因為我是高三年級數(shù)學備課組組長，同時也為了更好的指導我的復課工作，我認真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的學生爭取到了6分的成績。雖然這分數(shù)很少，但是，我已知足。同時，我堅持聽課，在聽課中學習老教師的經驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老師互相學習聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導使我不斷成長。
這一學年，我除了擔任高三的數(shù)學教學外，還兼任了高三年級的教導副主任，主管學校的分類推進工作，在工作中，我嚴格按照學校的要求，制定了一學年的分類推進計劃，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時，自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導。高考中不但學校的成績優(yōu)異，我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰，兩個班的平均成績都在110分左右，這個分數(shù)，是我的教育教學達到了一個新的高度。
總之，在這一學年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也高興了，因為我和我們全體老師的努力，使我們有一大部分的學生在高考中取得了優(yōu)秀的成績，跨入了理想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼未來，任重而道遠，我們的腳步不能停留，我們又要開始新的一級學生的教學工作，我相信，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的學生送進理想的大學。只要我們堅持，我們的人生將充實而快樂。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十一
本學期我任教高三17、18班的兩個班的文科數(shù)學課，17班是一個實驗班，學生基礎比較好，學習自覺性比較高，有良好的思維習慣。18班是一個普通班，基礎差，不能堅持長時間學習，學習自覺性比較差。回顧一學期的教學工作，我們有成功的經驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就我上學期的具體做法談談自己的一點看法，總結如下：
仔細推敲考綱對考試內容的三個不同層次的要求，準確把握所考的知識點，準確把握所考知識點的深度，做到考綱考什么，講課就講什么，練習就練什么，小考就考什么。幫助學生梳理知識，加強知識板塊之間的聯(lián)系，通過梳理知識，讓學生牢固記住所學的所有知識和典型例題的通法通解。建立起數(shù)學知識的框架。復習時要求全面周到，準確把握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性。在復習過程中，除了注重學生基礎知識的掌握情況，還注重了學生能力的培養(yǎng)，充分調動學生分析問題、思考問題的積極性，最大限度地調動學生學習的積極性。
積極參加每周一學校組織的教研活動，認真聆聽同頭老師的建議和安排，認真做好教研記錄。集體備課時，積極參與發(fā)言。解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題。服從教研組長的教學安排，做到同學科，同教案，同進度，同練習，同考試。嚴格按照學校的“四步十六字”方針，認真落實“四步導學練”，積極調動學生學習的積極性，主動性，讓學生在學中練，練中學，培養(yǎng)獨立解題的習慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維。
針對班里學生基礎參差不齊的狀態(tài)，采取分層教學，對優(yōu)等生采取多關注，多詢問，多鼓勵的策略，在生活上多給一點關注，多詢問一下生活起居，平時見面多一聲問候，了解他們的心理，不要出現(xiàn)厭學、厭考的情緒。講課時可以把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。對后進生采取低起點，小步子的策略狠抓雙基教學，個別學生補課的形式，培養(yǎng)學生學習的興趣，增強他們學習的自信心，采取個別交流，告訴學生只要好好學習，注意聽講，做好筆記，努力理清解題思路，成績是會提高的，大學也是能考上的。
3、如何幫助成績較差的學生，盡快趕上拉下的課，和成績較好的學生同步學習？總之這一學期，有收獲也有不足，希望以后多向身邊的老師學習，多學一些經驗，少走一些彎路。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十二
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非?？?。
這學期我還承擔了數(shù)學優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質課是數(shù)學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數(shù)學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數(shù)學開放式教學的資料。數(shù)學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的`班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學都達到了優(yōu)秀，數(shù)學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
（略）
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十三
一轉眼一年就這樣匆匆過去了，回顧自己一學年的雙語數(shù)學的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕仿佛又呈現(xiàn)在眼前。我承擔的是六年級（1）班的數(shù)學教學工作，雖然從事雙語教學已有五年的經驗，但我還是沒有掉以輕心。積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本年度在教育教學工作中我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。首先我從認真鉆研教材，明確指導思想；其次做好認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合；再次是注重課堂教學藝術和創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展從而提高教學質量；總后認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，而且平時經常查閱有關教學資料。
一份耕耘，一份收獲。今年我們班有6名學生考入了區(qū)內初中班，取得這樣的成績，已達到了預定目標。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。
總而言之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十四
認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復習研討，認真制定第一輪復習計劃。
按備課組。
工作計劃。
高三復習分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打對高考所涉及的所有知識點要面面俱到即使沒有涉及到的只要跟高考有關的仍有復習的必要。備課要細上可要實作業(yè)要精補漏要勤檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備。第二階段知識的網絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托以第一輪復習為基礎讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生讓學生自主歸納這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題教師必須精講而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導決不把這次遺留的問題帶到下次考試。
以上是我在本學期教學方面的總結。當然，在總結的同時，我們應看到自身的不足。對照高考成績痛定思痛，發(fā)現(xiàn)高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題。
課堂教學中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而，我們想調動學生的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學任務，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念，學生成了教師的傳聲筒。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十五
本學期，我適應新課程教學工作的要求，積極參加政治業(yè)務學習，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。
一、積極參加每周一的備課組說課活動。
發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。
二、認真創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率。
努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作，積極創(chuàng)設教學情景調動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。
三、學習與指導相結合，共同提高業(yè)務素質。
提高課堂教學藝術，是一件無止境的事情，為共同提高數(shù)學組的教學質量，本學期七年級數(shù)學組每兩周舉行一次組內研討課，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課，講課時全體教師共同聽課，課后全體教師認真進行評課，看是否達到本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究;課堂教學中如何惜時增效;如何當堂解決問題;課堂教學中如何實施分層教學;通過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕教師的課堂教學進行了指導，也從中學到許多好的教學方法。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自己的課堂教學促進很大。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十六
六年級我教學六（2）數(shù)學兼班主任，一個班37人，這個班是我從二年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上，因為學生生會與你配合，有部分人的學習習慣比較好，學習比較用心，但也有部分人由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等。
六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面，六（2）班的數(shù)學成績比較好，通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索，總結經驗，全部精力投入到教學中。
對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應，感覺學生的高分出不來，低分比較多，所以我有迷茫過，但很快調整過來了，現(xiàn)總結如下：
1、認真?zhèn)湔n。
備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內容都比較容易混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。
2、認真上課。
為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。如六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學生興趣很高，課堂收益良好。
3、認真批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)的布置，我本著因人而異，適中適量的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎的練習開始抓起，每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。
4、不足之處。
沒有認真做好后進行轉化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強，導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇一
時光如梭，匆匆忙忙一學期已即將結束了?；仡欉@一學期以來的教學工作，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，讓不同的學生學到不同的數(shù)學知識。
虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并邀請有經驗的老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇二
我是一名普普通通的中學數(shù)學教師，我覺得作為一個好老師，首先要愛他們，包容他們，我相信好學生是夸出來的，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去關愛他們。對如何有效教學形成了獨特的見解。
1、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在教學中，構建數(shù)感的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的.升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對數(shù)學的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
2、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學數(shù)學。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，中學數(shù)學研修正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學教師的博客，與同行交流思想，為學生提供服務！
高三數(shù)學老師個人工作總結篇三
在接手高三年級教育教學工作的半年多以來，在校領導的領導和關懷下，學校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，已使本屆高三年級學生的思想、行為都有了較大的轉變，為即將到來的一模考試和最終的高考做好了鋪墊。
回顧半年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三教育教學的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：
一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結構偏于年輕、教學經驗參差不齊，針對以上特點，我們認為，雖然有劣勢，但更有許多積極的因素，能否干出成績，關鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，“中華勵志網”并且通過一系列的機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。由于目標明確，措施到位，到目前為止，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流，建構和諧協(xié)作的關系。教育的實質是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。盡管競爭的壓力很大、很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調動學生學習的狀態(tài)。首先，在學校范圍內營造大環(huán)境，在部分班級實行誠信考試;其次，高三年級認真搞好每次月考的選題、出題、閱卷和評卷工作;班級內部通過每周主題班會、學生目標對照表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調動學生狀態(tài)，我們十分重視學生理想前途、成人成材、“”誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高課的質量，追求復習的最大效益。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇四
數(shù)學是訓練學生思維能力的一門主要基礎學科。改革數(shù)學教學，其著眼點應該放在引導學生通過自己的思維活動掌握學習方法上。為發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生和訓練學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要重視思維訓練。
一、在課堂教學中．注重培養(yǎng)學生的學習興趣。
課堂教學要多運用教學用具，同時給學生充分的觀察和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就獲得正確的表象。
教具的演示和學具的應用要注意多角度，不同的方位和多樣性。例如：“三角形的認識”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀察有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形，可讓學生自己動手畫一畫。這樣學生觀察事物和現(xiàn)象越全面，獲得的現(xiàn)象越正確，形成的思維水平就越高。
二、在教學中要重視數(shù)與形的結合數(shù)是抽象的數(shù)學知識，形是具體的實物。
數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，學生只有先從形方面進行形象思維，通過觀察，操作進行比較分析，在感情材料基礎上進行抽象，才能獲得數(shù)的知識。例如：教學“6的認識”時，教師在講述老師和學生一起打掃教室的圖意時，啟發(fā)學生觀察圖畫，要求學生回答下面的三個問題：（1）圖上有幾位老師幾位學生，一共有多少人？（2）圖上有幾位男人，凡位女人，一共有多少人？（3）圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的，有幾位擦黑板的，一共有多少人？通過這幾個問題的回答，學生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識，而且能提高思維的靈活性。
三、結合實際。
培養(yǎng)學生空間觀念促進學生思維能力的發(fā)展?？臻g觀念是物體的形狀、大小、長短和相互位置關系的表象。要培養(yǎng)發(fā)展學生的空間觀念，教學時一定要多結合實際。例如要學生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象，可讓學生用尺子量課桌的長、寬、高，圖釘?shù)拈L，手指的寬，辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米，而課桌的長、寬、高不是1厘米。
要使學生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象，就讓學生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學生在練習本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量、比一比i厘米的長短，1平方厘米的大小就在學生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀念。培養(yǎng)和發(fā)展學生空間觀念過程，也就是培養(yǎng)和發(fā)展學生形成思維能力的過程，這對提高學生的素質起著重要作用。
四、加強語言訓練。
促進學生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語言的表達有密切的關系，在教學過程中既要注重學生動手動腦的訓練，也要加強其動口、動筆的磨練。說完整的句子，表達完整意思的口頭語言訓練。例如：比較物體的長短、大小、輕重時，就要學生完整的口語表達“誰比誰長”、“誰比誰大”、“誰比誰重”等等，以突出數(shù)學知識嚴密的數(shù)量對比關系?？谑鰯?shù)量關系、運算過程、解題思路的訓練。例如：“8+5”這樣一道試題，教學時，當學生求出答案是13后，接著教師要追問你是怎樣算出來的？說說計算過程，看n8想到2，把5分成2和3，8n2湊成，io~n3得13。在加強口頭語言訓練的同時，在教學的一定階段應注重教材實際，組織一些書面概括的練習，促進思維能力的提高。
一題多解是培養(yǎng)學生發(fā)散思維的一個好方法，它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián)，綜合溝通，達到舉一反三、融會貫通的目的。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇五
本學年我擔任高三年級2，3班的數(shù)學教學工作，一學期即將結束，做本學期個人教學工作總結如下。
一，依計劃完成了教學任務。
依照學校教學工作的整體安排要求，制定了高三數(shù)學復習的時間，內容，要求的框架計劃，并且在每一階段的計劃中，又詳細到節(jié)，也包括各階段的考試和測驗，使計劃盡可能周密而實用。我們的計劃較為充分地照顧到了"三大差別"。尤其是第一階段的復習使不同層次的學生都得以明顯提升。通過努力，較好地完成第一階段的目標。
二，充分利用課堂小測時間。一節(jié)課下來學生到底學會了什么，學的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發(fā)現(xiàn)。每節(jié)一次的小測就能夠很好的反應出學生的問題。小測時，不僅要將測試題出好，能夠反應教學的內容，還要重視考試紀律，準確反應學生的真實水平，這樣我們才能夠準確的掌握學生的學習水平。通過測試，發(fā)現(xiàn)問題，然后在以后的教學過程中將問題解決，這樣才能使學生學習水平逐漸提升。同時特別針對我們二三班基礎比較弱，每個禮拜四都堅持選擇填空的小測，同時每周都有一份滾動練習也得到學生的認可，相應取得不錯的效果。
三，在高三教學計劃的制定。
資料的收集整理和選擇使用，命題與制卷，評卷與成績統(tǒng)計，對學生疑難問題的解答等等。能較好的置身于一個整個備課組團體之中，提出自己有建設性意見，也得到備課組的認可。由于自己是第二年帶高三，但今年是新教材的第一界，在經驗上幾乎為零，認真?zhèn)湔n上課，演算了大量的習題，同時認真研讀新教材課本，在各項工作中主動性強，謙虛誠懇，認真細致，對試卷的編制精益求精，不懂的主動請教老教師。
四，重研究提高了教學水平。
在繁忙的教學實踐工作中，注重自己的教學水平的提高與發(fā)展。自己主動學習教學大綱，高考說明，研究往年考題，主動去聽課，特別到兄弟學校聽課，取長補短，經常跟老教師一起研究一些難題，一起討論某節(jié)課，某個知識點，某個考試要求，某個學生……在諸如此類的研究活動中，自己的水平得到一定的提高。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇六
本學期，我擔任五年級（1）班的班主任及數(shù)學教學工作。一學期來，本人認真做好班主任各項工作的同時積極認真完成各項教學工作。在教學中主要體現(xiàn)在備課上課、聽課評課，批改作業(yè)，課后輔導等工作上。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、取長補短，現(xiàn)將本學年教學工作總結如下：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材文本的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，及時補充資料、修改文本，尋找最適合本班學生學習的內容作為學習素材。
2、了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等，預設學生學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，努力尋找既有利于學生發(fā)展能培養(yǎng)學生興趣又能掌握落實知識點的方法進行教學。
在上課時組織好課堂教學，關注全體學生，及時注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言盡可能做到簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合。合理布置家庭作業(yè)，努力做到精簡、有針對性，減輕學生的課業(yè)負擔。
及時批改學生的作業(yè)并進行有效輔導。然而有部分學生總是好玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業(yè)，或是抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。在轉化他們的學習工作上努力做到從友善開始、從贊美著手，現(xiàn)在的學生都是很有個性也很懂事了，所以經常我把他們當成小大人來看待，試著面對他的處境、他的立場換位來和他（她）進行交談，并對他的想法表示深刻的理解和尊重，讓他信任你、相信你會幫助他，同時在生生之間繼續(xù)采用“一對一”結對的幫扶活動進行幫扶學習，共同提高。
本人到城西算是找到了自己的所“愛”，同時也得到老師們的幫助（特別是我們的何老師，感激不盡，找他指點，總是隨叫隨到），在這短短的幾年我覺得自己是在一天天的學習中不斷的進步與提高，每次教研活動我都積極參與聽課評課，虛心向同行學習教學方法，閱讀相關的資料與書籍，努力提高課堂教學質量，積極開展并認真對待每學期一堂的組內研討課，博采眾長，提高教育教學水平?！肮Ψ虿回撚行娜恕蓖瑫r也取得相應的進步與成績，感到欣慰。
新世紀的社會，對教師的素質要求越來越高，我們只有在做好在自己本職工作的同時，不斷學習新知識來擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。所以，在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷進取，開拓前進，為孩子們美好的未來貢獻自己畢生的精力。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇七
1.摸清班級情景，制定切實可行的教學計劃。
為了順利而有質有效地完成本學期的數(shù)學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情景，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情景及學習情景和學習興趣情景。針對了解的情景，制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學資料進行分析，結合兩班學生的數(shù)學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。
2.抓實教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質量。
1)、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，并且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2)、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
3)、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。
4)、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情景進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學由原先不愛學習，經常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，能動腦學習，會分析題意，成績有了必須的提高。
3.十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習本事、方法、態(tài)度上都是不一樣的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我異常注重分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。還經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替教師、家長學的，是為自我學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一向以來學習習慣差，加上家長都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，構成了不良的習慣。作業(yè)寫，可是十分馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。如一班的王磊、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育孩子。
4.回顧自我在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的經驗是要提高數(shù)學成績必須做到：
1)、將學過的數(shù)學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。
2)、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生僅有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3)、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
4)、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
5.存在的問題與主要原因。
1)、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。
2)、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3)、對個別學困生的輔導還不到位，提高不明顯。
6.今后的工作的思路。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自我的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇八
本學期我?guī)У氖歉呷陌?，班內共有x人，由原來的兩個文班的部分學生組成，情況相對復雜一些，經過師生的共同努力，班級建設取得了一定的成效。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。
一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量開學之初，因學生有兩部分組成他們在學習和班級日?；顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級，讓同學們成為一個融洽團結的班x，在參考部分學生的意見后，我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學生。在這之后多次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會，打破學生的原班級意識，形成高三四這一x意識。經過多次的強調學生較快的形成了班級x意識，班級氛圍和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。
二、認真x了高三學習動員大會在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學習動員大會。在大會上通過引導學生分析自己的兩年來的學習情況以及自己的學習水平，正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學生提供一些程度不是太好的學生經過艱苦拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學生產生了高昂的斗志。
而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍。
還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在x中成為班x的建設者，而不是“包袱“。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大_大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的指導，也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為這一學期的學習開了一個好頭。
五、積極配合學校各項工作，完滿的x了各項活動，豐富了學生的生活新學校新氣象，本學期開學以來為豐富學生的生活，學校x了各種活動，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在x活動中，通過對學生進行動員和技術指導加強了班級凝聚力，增強了學生的班級榮譽感，學生也取得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔。
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了一定的阻力。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。為了使學生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇九
期末考試已經過去了，同學們的成績也已經出來了。這個學期，我們班同學的數(shù)學成績總體上進步了兩分的平均分，可以說是取得了很大的進步。作為老師，我感到很欣慰?，F(xiàn)對這個學期的工作進行一個總結，讓之后的工作取得更大的進步。
這個學期我改變了我之前的教學方法，在原來的教學方法的基礎上進行了改進，讓課堂變得更加的有趣。在上個學期的時候，我發(fā)現(xiàn)同學們相比于數(shù)學、語文等這些課程，對音樂、美術這一類充滿趣味性的課程更感興趣，更期待。所以，我認為把課堂變得生動有趣，能夠激發(fā)同學們的學習興趣。
我一共改進了兩個方面，一個是增加了與同學們之間的互動，一個是改變了我上課的語言。我這個學期，在上課的時候，提問的頻率增加了。我不再是傳授給同學們知識，而是讓同學們和我一起發(fā)現(xiàn)知識，這樣大大的增加了學生的學習興趣。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內容，而是讓我的話語變得更加的有趣，肢體語言也更加的豐富，能夠吸引同學們的注意力。
這樣下來，同學們注意力更加的集中，更愛上課了，而不是像之前那樣，為了有一個好的成績而不得不聽課。
后進生的問題向來是每個老師最頭疼的問題，優(yōu)生都是一樣的愛學習，但后進生是不一樣的不愛學習，每一個學生不想學習的原因都不一樣，所以后進生的轉化是很有難度的，但對班級來說又是至關重要的。
我把自己當做學生的朋友，平時多跟他們聊天、交流、談心，從中找出他們不愛學習的原因，解決這個阻礙他們學習的因素，讓他們喜歡學習。了解之后發(fā)現(xiàn)，其中幾個同學都是認為數(shù)學太難了，自己肯定學不會，所以干脆不學。還有一部分同學是因為學不會，就干脆放棄。
其實初中數(shù)學的難度并不大，只要認真學，多花一點時間，就能夠學好。對于這些同學，我會在課下多花時間輔導他們的學習，讓他們一個一個的理解數(shù)學的知識點，把難度降低。
一個學期下來，這些同學的數(shù)學成績都有了進步，有的進步的大一點，有的進步的少一點，但都有了進步。這個結果我自己也很滿意，在下一個學期，我會繼續(xù)進行后進生的轉化工作，讓他們的數(shù)學成績變得更好。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十
時光荏苒，歲月不居，轉眼間又是一個學年。送走了老學生?；貞涍^去的這一學年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們的安慰?；貞涍@一年的工作，總結下來就是這樣幾個字“愁過，累過，憂過，喜過?！笔堑?，在這一年里，我付出了很多，但我不后悔，因為我的付出取得了滿意的成績?；仡欉@一年，我將自己的工作總結如下：
嚴于律己，踏實工作。面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。因為我知道，老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。所以，注重學生的整體發(fā)展，經常的和學生談心、談人生。師生關系非常融洽。受到學生的一致認可。他們在背后都叫我“安哥”。
為了更好的完成高三年級的復課工作，在學期初，我不但制訂了嚴密的工作計劃，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復習資料，希望能更加完整并精簡的給學生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法。
每天晚上，我都會在網上查閱下節(jié)課的相關資料并加以整理。把一節(jié)課的內容整理成學生好學易懂的知識，使學生掌握起來很順手。學生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數(shù)學的枯燥乏味是學生聽課的的障礙。所以，我在業(yè)余時間經?？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學知識和實際結合起來講，在我的課堂上學生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學課。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學老師。課外，我給學生布置了適合他們的作業(yè)，因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學生能做但不好做。批作業(yè)時，我認真看完每本作業(yè)，給學生指出作業(yè)中存在的問題，我經常是在教室看作業(yè)，隨時可以給學生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學生當場改正。有利于學生的糾錯意識。上自習時，我讓我的學生大膽提問，有些學生，一開始還不喜歡問老師題，后來，在我的鼓勵下，問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。學生成績的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。
因為我是高三年級數(shù)學備課組組長，同時也為了更好的指導我的復課工作，我認真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的學生爭取到了6分的成績。雖然這分數(shù)很少，但是，我已知足。同時，我堅持聽課，在聽課中學習老教師的經驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老師互相學習聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導使我不斷成長。
這一學年，我除了擔任高三的數(shù)學教學外，還兼任了高三年級的教導副主任，主管學校的分類推進工作，在工作中，我嚴格按照學校的要求，制定了一學年的分類推進計劃，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時，自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導。高考中不但學校的成績優(yōu)異，我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰，兩個班的平均成績都在110分左右，這個分數(shù)，是我的教育教學達到了一個新的高度。
總之，在這一學年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也高興了，因為我和我們全體老師的努力，使我們有一大部分的學生在高考中取得了優(yōu)秀的成績，跨入了理想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼未來，任重而道遠，我們的腳步不能停留，我們又要開始新的一級學生的教學工作，我相信，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的學生送進理想的大學。只要我們堅持，我們的人生將充實而快樂。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十一
本學期我任教高三17、18班的兩個班的文科數(shù)學課，17班是一個實驗班，學生基礎比較好，學習自覺性比較高，有良好的思維習慣。18班是一個普通班，基礎差，不能堅持長時間學習，學習自覺性比較差。回顧一學期的教學工作，我們有成功的經驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就我上學期的具體做法談談自己的一點看法，總結如下：
仔細推敲考綱對考試內容的三個不同層次的要求，準確把握所考的知識點，準確把握所考知識點的深度，做到考綱考什么，講課就講什么，練習就練什么，小考就考什么。幫助學生梳理知識，加強知識板塊之間的聯(lián)系，通過梳理知識，讓學生牢固記住所學的所有知識和典型例題的通法通解。建立起數(shù)學知識的框架。復習時要求全面周到，準確把握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性。在復習過程中，除了注重學生基礎知識的掌握情況，還注重了學生能力的培養(yǎng)，充分調動學生分析問題、思考問題的積極性，最大限度地調動學生學習的積極性。
積極參加每周一學校組織的教研活動，認真聆聽同頭老師的建議和安排，認真做好教研記錄。集體備課時，積極參與發(fā)言。解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題。服從教研組長的教學安排，做到同學科，同教案，同進度，同練習，同考試。嚴格按照學校的“四步十六字”方針，認真落實“四步導學練”，積極調動學生學習的積極性，主動性，讓學生在學中練，練中學，培養(yǎng)獨立解題的習慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維。
針對班里學生基礎參差不齊的狀態(tài)，采取分層教學，對優(yōu)等生采取多關注，多詢問，多鼓勵的策略，在生活上多給一點關注，多詢問一下生活起居，平時見面多一聲問候，了解他們的心理，不要出現(xiàn)厭學、厭考的情緒。講課時可以把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。對后進生采取低起點，小步子的策略狠抓雙基教學，個別學生補課的形式，培養(yǎng)學生學習的興趣，增強他們學習的自信心，采取個別交流，告訴學生只要好好學習，注意聽講，做好筆記，努力理清解題思路，成績是會提高的，大學也是能考上的。
3、如何幫助成績較差的學生，盡快趕上拉下的課，和成績較好的學生同步學習？總之這一學期，有收獲也有不足，希望以后多向身邊的老師學習，多學一些經驗，少走一些彎路。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十二
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非?？?。
這學期我還承擔了數(shù)學優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質課是數(shù)學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數(shù)學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數(shù)學開放式教學的資料。數(shù)學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的`班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學都達到了優(yōu)秀，數(shù)學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
（略）
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十三
一轉眼一年就這樣匆匆過去了，回顧自己一學年的雙語數(shù)學的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕仿佛又呈現(xiàn)在眼前。我承擔的是六年級（1）班的數(shù)學教學工作，雖然從事雙語教學已有五年的經驗，但我還是沒有掉以輕心。積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本年度在教育教學工作中我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。首先我從認真鉆研教材，明確指導思想；其次做好認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合；再次是注重課堂教學藝術和創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展從而提高教學質量；總后認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，而且平時經常查閱有關教學資料。
一份耕耘，一份收獲。今年我們班有6名學生考入了區(qū)內初中班，取得這樣的成績，已達到了預定目標。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。
總而言之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十四
認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復習研討，認真制定第一輪復習計劃。
按備課組。
工作計劃。
高三復習分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打對高考所涉及的所有知識點要面面俱到即使沒有涉及到的只要跟高考有關的仍有復習的必要。備課要細上可要實作業(yè)要精補漏要勤檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備。第二階段知識的網絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托以第一輪復習為基礎讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生讓學生自主歸納這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題教師必須精講而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導決不把這次遺留的問題帶到下次考試。
以上是我在本學期教學方面的總結。當然，在總結的同時，我們應看到自身的不足。對照高考成績痛定思痛，發(fā)現(xiàn)高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題。
課堂教學中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而，我們想調動學生的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學任務，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念，學生成了教師的傳聲筒。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十五
本學期，我適應新課程教學工作的要求，積極參加政治業(yè)務學習，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。
一、積極參加每周一的備課組說課活動。
發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。
二、認真創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率。
努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作，積極創(chuàng)設教學情景調動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。
三、學習與指導相結合，共同提高業(yè)務素質。
提高課堂教學藝術，是一件無止境的事情，為共同提高數(shù)學組的教學質量，本學期七年級數(shù)學組每兩周舉行一次組內研討課，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課，講課時全體教師共同聽課，課后全體教師認真進行評課，看是否達到本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究;課堂教學中如何惜時增效;如何當堂解決問題;課堂教學中如何實施分層教學;通過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕教師的課堂教學進行了指導，也從中學到許多好的教學方法。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自己的課堂教學促進很大。
高三數(shù)學老師個人工作總結篇十六
六年級我教學六（2）數(shù)學兼班主任，一個班37人，這個班是我從二年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上，因為學生生會與你配合，有部分人的學習習慣比較好，學習比較用心，但也有部分人由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等。
六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面，六（2）班的數(shù)學成績比較好，通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索，總結經驗，全部精力投入到教學中。
對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應，感覺學生的高分出不來，低分比較多，所以我有迷茫過，但很快調整過來了，現(xiàn)總結如下：
1、認真?zhèn)湔n。
備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內容都比較容易混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。
2、認真上課。
為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。如六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學生興趣很高，課堂收益良好。
3、認真批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)的布置，我本著因人而異，適中適量的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎的練習開始抓起，每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。
4、不足之處。
沒有認真做好后進行轉化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強，導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。