學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案(實用19篇)

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    方案是一種為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制訂的計劃或方法。制定方案時可以借鑒相關(guān)領(lǐng)域的最佳實踐和先進(jìn)技術(shù),以提高方案的質(zhì)量和效果。方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)所制定的詳細(xì)計劃和步驟。為了制定一個完美的方案,首先需要明確目標(biāo)和需求。以下是一些國內(nèi)外著名專家提出的一些行之有效的方案建議,希望對您有所啟發(fā)。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇一
    1、督導(dǎo)室全體人員,認(rèn)真學(xué)習(xí)了實時政治和法律知識,特別是黨的三中全會精神,深刻體會、理解新時期國家深化改革的重點,圍繞學(xué)校發(fā)展,從小事做起、從我做起,認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好了教學(xué)督查、教學(xué)和班主任等工作。
    2、對我校《教學(xué)質(zhì)量月評價制度》進(jìn)行了補充和完善。在新的《教學(xué)質(zhì)量月評價制度》中,新增加了班主任老師對科任教師的評分,并對學(xué)生對教師的評價權(quán)重進(jìn)行了調(diào)整。這樣,學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的評價更加科學(xué)、客觀、公正。
    3、為了客觀、公正的給教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價,牽頭開展了以下幾項工作:一是每天組織教學(xué)科系中干、名師等人員,對每節(jié)課教師的教學(xué)情況進(jìn)行了督查、評價;二是每月組織各班學(xué)生對本班任課教師上課質(zhì)量進(jìn)行打分評價;三是每月組織班主任教師對本班任課教師進(jìn)行打分評價;四是每月收集各科系和校級領(lǐng)導(dǎo)對任課教師的教學(xué)質(zhì)量評價;五是綜合以上五方面的教學(xué)評價,給每位在職在編科任教師的教學(xué)質(zhì)量給出了綜合評分、年終綜合評出等級,給聘任教師每月評出等級。
    機進(jìn)行了暫時收繳、對上課玩手機同學(xué)和班級給予全校通報批評;三是組織有關(guān)人員,分別對各系教師集中備課情況、教學(xué)準(zhǔn)備(教學(xué)計劃、教案、ppt等)情況進(jìn)行了督查;四是組織有關(guān)人員對學(xué)校春、秋季運動會裁判人員工作情況進(jìn)行了督查。
    5、嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定查處教學(xué)事故。截至12月上旬,教學(xué)督導(dǎo)人員在日常教學(xué)檢查中,查出四級教學(xué)事故6件、三級教學(xué)事故5件、二級教學(xué)事故1件。在教務(wù)處和有關(guān)科系、班級的配合下,對每一件教學(xué)事故進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,對責(zé)任人進(jìn)行了批評教育和一定的經(jīng)濟處罰,并在全校進(jìn)行了通報批評。
    6、堅持開展了教學(xué)督導(dǎo)“推門聽課”活動。按學(xué)校要求,對所有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了聽課量化要求,并且,對所有教師每月聽課情況進(jìn)行了收集、統(tǒng)計、公示。以此在全校范圍內(nèi),形成大家都來關(guān)心課堂教學(xué)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好教學(xué)氛圍。
    7、配合教務(wù)科等有關(guān)部門,參與每期開學(xué)前新進(jìn)教師的試講、考核、崗前培訓(xùn)等工作,確保了師資隊伍的相對穩(wěn)定;參與了有關(guān)教學(xué)科系的教研活動,探討教學(xué)中的有關(guān)問題及改革措施;參與了暑期教師社會實踐活動。
    作情況和教學(xué)管理中存在的問題、提出了改進(jìn)意見,并對教師聽課情況進(jìn)行了通報。
    二、存在問題
    1、由于學(xué)生外出教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等原因,在校就讀學(xué)生每月都在變化,導(dǎo)致部分教師課程、課時變化都較大,給教學(xué)帶來一定的難度。同時,由于任課教師變動頻繁,學(xué)生不安心上課學(xué)習(xí)等情況也隨之出現(xiàn)。因此,如何妥善解決因班級減少,教師和學(xué)生“教”與“學(xué)”問題,值得每個教學(xué)科系探討。
    2、今年各系開設(shè)的專業(yè)課實習(xí)較往年有較大的增加,但普遍存在學(xué)生多、指導(dǎo)教師少的情況,某些專業(yè)實習(xí)課的課堂管理也較差。因此,如何上好教學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)課,有待進(jìn)一步探索。
    3、由于一些主觀和客觀原因,比如:上班途中堵車、調(diào)課等情況,少數(shù)教師仍然發(fā)生了遲到、曠崗、私自調(diào)課和上課敷衍、課堂組織管理不力等情況。
    4、少數(shù)學(xué)生不好學(xué),上課遲到、早退或不到指定教學(xué)地點上課,滯留教室或在校園內(nèi)游玩等情況時有發(fā)生。
    三、 2015年工作打算
    1、強化科室人員自生的學(xué)習(xí)、修養(yǎng),以飽滿的精神投入到教學(xué)督查、教學(xué)和班主任工作中去。
    2、繼續(xù)組織好教學(xué)督查工作,為維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序盡心盡力。
    3、配合有關(guān)部門,利用多種方法開展課任教師培訓(xùn),探討新時期教學(xué)改革方法,進(jìn)一步增強教師的工作責(zé)任心,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量減少或避免教學(xué)事故發(fā)生。
    4、繼續(xù)加強與各部門的配合,及時調(diào)查處理教學(xué)突發(fā)事件。
    5、積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。
    2015年12月8日
    本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲,為更好地總結(jié)經(jīng)驗,對以后的工作提供指引,現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。
    一、聽課基本情況
    本學(xué)期共聽課12次,其中理學(xué)院5次,工學(xué)院4次,生命學(xué)院4次,數(shù)學(xué)學(xué)院3次,聽課對象基本覆蓋了校級各類質(zhì)量工程項目和參與“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式改革的相關(guān)人員,聽課成績優(yōu)3人次,良5人次,中4人次。
    1、授課教師情況
    絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,備課充分,講課條理清楚,按時上下課,課堂教學(xué)都取得了較好的效果。
    (1) “以學(xué)生為中心”試點課程教學(xué)情況。理學(xué)院劉老師和工學(xué)院陶老師教學(xué)中都使用了興趣驅(qū)動的案例式教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計,并對所學(xué)內(nèi)容的'要點進(jìn)行講解,學(xué)生在對掌握重點教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身興趣,選定一個案例進(jìn)行課堂講解,在實現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。
    (2) 多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),課程信息量大,大部分課程的課件也較規(guī)范。
    (3) 質(zhì)量工程項目相關(guān)課程情況。總體情況較好,在進(jìn)行聽課的所有的質(zhì)量工程建設(shè)項目中,基本都給予所涉及的課堂教學(xué)很高的重視,特別是對部分基礎(chǔ)、核心的課程,都安排了具有高職稱,教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師任課,并在多門課程的教學(xué)過程中嘗試了使用一些新的教研教改成果,取得了良好的效果。
    2、學(xué)生情況
    在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺、玩手機,遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),在進(jìn)行聽課的12個班次中,到課率達(dá)到100%的有1個班,95%以上的3個班,大部分班級的到課率都在85%左右,尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重。
    期所聽的12次課中,絕大多數(shù)教師上課時教學(xué)材料齊備,但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。
    二、存在的問題及建議
    1、存在的主要問題
    (2) 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時,存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題,尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象,這些都會對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。
    (3) 部分教師(主要是年輕教師)對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象,個別教師上課時學(xué)生都集中在后面幾排,不專心聽講。
    (4) 由于各種原因,部分教師部分教師對學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格,長時間未對到課人數(shù)進(jìn)行清點,造成了學(xué)生的懶惰心理。
    2、相關(guān)建議
    (1) 各學(xué)院應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理,經(jīng)常開展教研活動,要加強教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,特別是要對青年教師進(jìn)行及時培養(yǎng),規(guī)范要求,提倡青年教師聽課制度,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
    (2) 應(yīng)加強對教學(xué)課件的評比和篩選,提高教學(xué)課件制作水平,同時采取措施,減少教師對課件的依賴性,真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。
    (3) 進(jìn)一步加強學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,形成齊抓共管,以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。
    三、個人督導(dǎo)工作反思
    1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,在工作中,我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),積極上級的和同事配合,順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作,我加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識,這有利于提高后期工作的成效,同時也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識和技能,這些都將讓我獲益終身。
    2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,由于自身教學(xué)任務(wù)較重,課堂聽課時間安排緊湊,往往在聽完一位教師講課后只能進(jìn)行簡短交流,之后馬上趕往下一個聽課點,這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此,在以后的工作中,我會進(jìn)一步優(yōu)化聽課方案,合理安排聽課時間,加強與授課教師的溝通交流,以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出。
    2011年6月30日
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇二
    為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》《中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的若干措施〉的通知》精神,結(jié)合我市實際,制定本實施方案。
    堅持黨的教育方針,全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,認(rèn)真落實全國、全省教育大會精神,緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù),堅持依法督導(dǎo)、圍繞中心、問題導(dǎo)向、突出重點基本原則,以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結(jié)果運用、建強督學(xué)隊伍、落實條件保障為突破口,不斷提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平,推動全市有關(guān)部門、各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)(以下統(tǒng)稱學(xué)校)切實履行教育職責(zé)。
    20xx年底前,全面完成市政府教育督導(dǎo)委員會和教育督導(dǎo)機制及人員的調(diào)整完善和充實。到20xx年,基本建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責(zé)有力的,適合市情的督政、督學(xué)、評估監(jiān)測“三位一體”的教育督導(dǎo)體制機制。
    在督政方面,完善市政府教育督導(dǎo)機制,督促全市有關(guān)部門切實履行教育職責(zé)。
    在督學(xué)方面,嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)和省委、省政府規(guī)范要求,建立由市政府教育督導(dǎo)委員會組織實施,對全市學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)的工作機制,指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教育公平。
    在評估監(jiān)測方面,實行市政府教育督導(dǎo)委員會統(tǒng)一歸口管理、統(tǒng)籌組織實施、多方參與的教育評估監(jiān)測機制,為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導(dǎo)學(xué)校工作、提高教育質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)。
    (一)完善教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置。市政府設(shè)立教育督導(dǎo)委員會,由分管教育工作的'領(lǐng)導(dǎo)同志任委員會主任,協(xié)助分管的副秘書長和市教育局局長任副主任。市政府教育督導(dǎo)委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市教育局、市發(fā)展改革委、市科技局、市工信局、市公安局、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局、市住建局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市衛(wèi)生健康委、市應(yīng)急局、市市場監(jiān)管局、市體育局、團市委、市殘聯(lián)等部門。市政府教育督導(dǎo)委員會辦公室設(shè)在市教育局,承擔(dān)日常工作。市政府設(shè)總督學(xué)、副總督學(xué),負(fù)責(zé)具體工作落實。
    (二)理順教育督導(dǎo)管理體制。健全完善政府主導(dǎo)、分級管理、分工負(fù)責(zé)的教育督導(dǎo)管理體制。進(jìn)一步充實教育督導(dǎo)力量,明晰職責(zé)和業(yè)務(wù)邊界,確保市政府教育督導(dǎo)委員會獨立行使職能。市政府教育督導(dǎo)室的年度工作計劃、重大事項和督導(dǎo)結(jié)果須向省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室報備。
    (三)強化教育督導(dǎo)職能。市政府教育督導(dǎo)委員會統(tǒng)籌全市教育督導(dǎo)工作,履行督政、督學(xué)、評估監(jiān)測職能,研究教育督導(dǎo)重大問題,審議教育督導(dǎo)重要事項,完善教育督導(dǎo)辦法,組織實施綜合督導(dǎo)和專項督導(dǎo),推進(jìn)國家和省政府、市政府教育重點工作任務(wù)有效落實。
    (四)完善教育督導(dǎo)工作制度。市政府教育督導(dǎo)委員會制定工作規(guī)程,明確各成員單位工作職責(zé),建立成員單位聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機制,形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局,橫向到邊、縱向到底、常態(tài)長效抓好教育督導(dǎo)工作。各成員單位應(yīng)履行應(yīng)盡職責(zé),安排專人負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)工作。堅持開展每年1次綜合督導(dǎo)和根據(jù)需要安排的專項督導(dǎo)工作,對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行診斷分析,提出整改工作意見,督促相關(guān)責(zé)任部門落實整改工作任務(wù)。
    (五)加強教育督政工作。市政府教育督導(dǎo)委員會按照政府履行教育職責(zé)評價體系,圍繞貫徹落實深化新時代教育評價改革總體方案、“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃及20xx遠(yuǎn)景目標(biāo),緊盯義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、部省合作打造“技能甘肅”、教育高質(zhì)量發(fā)展、振興鄉(xiāng)村教育等重點工作任務(wù),針對基礎(chǔ)教育“大班額”、學(xué)前教育“入公辦園難”“入民辦園貴”等教育領(lǐng)域熱點、堵點、難點問題,定期開展督導(dǎo)評價工作。
    (六)強化學(xué)校督導(dǎo)工作。市政府教育督導(dǎo)委員會要推動對學(xué)校教育督導(dǎo)的制度化、常態(tài)化,引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為。把學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人等情況作為首要任務(wù)跟蹤督導(dǎo),重點督導(dǎo)學(xué)前教育公益普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中特色辦學(xué)、職業(yè)教育辦學(xué)水平和服務(wù)經(jīng)濟社會能力。完善中小學(xué)、幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度,開展常態(tài)化督導(dǎo),加強對民辦學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管情況的督導(dǎo)檢查,指導(dǎo)學(xué)校自我診斷、自我評價、自我發(fā)展,優(yōu)化學(xué)校治理體系,提升學(xué)校治理能力。
    (七)強化教育質(zhì)量評估監(jiān)測。市政府教育督導(dǎo)委員會健全完善以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校教育質(zhì)量評價體系,全面破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的問題,重點監(jiān)測義務(wù)教育階段“五育并舉”、學(xué)生健康狀況及學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量、義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、校際間均衡差異系數(shù)達(dá)標(biāo)等情況。在市政府教育督導(dǎo)委員會、市教育局評估監(jiān)測的同時,探索建立通過政府購買服務(wù)方式,委托第三方開展教育評估監(jiān)測的工作機制,組織實施國家教育質(zhì)量監(jiān)測項目。強化監(jiān)測數(shù)據(jù)分析和結(jié)果反饋,發(fā)揮教育質(zhì)量監(jiān)測對決策調(diào)整與教育教學(xué)改進(jìn)的支撐作用,督促問題整改落實,提升教育質(zhì)量。
    (八)優(yōu)化教育督導(dǎo)方式方法。市政府教育督導(dǎo)委員會統(tǒng)籌安排督導(dǎo)事項,科學(xué)制定計劃,減少督導(dǎo)頻次,減輕基層負(fù)擔(dān),提高督導(dǎo)實效。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)新手段和大數(shù)據(jù)平臺,通過網(wǎng)上督導(dǎo)和云端監(jiān)測,推進(jìn)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)動態(tài)監(jiān)測常態(tài)化。探索開展開放式督導(dǎo),發(fā)揮社會力量,提高督導(dǎo)社會認(rèn)可度、滿意度。堅持綜合督導(dǎo)與專項督導(dǎo)相結(jié)合、過程性督導(dǎo)與結(jié)果性督導(dǎo)相結(jié)合、日常督導(dǎo)與隨機督導(dǎo)相結(jié)合、明察與暗訪相結(jié)合、交叉督導(dǎo)等方式多路徑開展教育督導(dǎo),不斷提高教育督導(dǎo)的針對性和實效性。
    (九)完善督導(dǎo)公開制度。市政府教育督導(dǎo)室按照“誰組織、誰發(fā)布、誰負(fù)責(zé)”原則,建立健全教育督導(dǎo)結(jié)果反饋、公開制度。督導(dǎo)工作結(jié)束后,形成督導(dǎo)報告,向被督導(dǎo)單位反饋督導(dǎo)結(jié)果、下達(dá)整改通知書、提出整改要求。同時,以適當(dāng)方式向社會公開發(fā)布,接受社會監(jiān)督。
    (十)強化整改復(fù)查制度。市政府教育督導(dǎo)室督促被督導(dǎo)單位牢固樹立“問題必整改,整改必到位”的責(zé)任意識,切實維護(hù)督導(dǎo)嚴(yán)肅性。被督導(dǎo)單位根據(jù)反饋問題制定整改方案、壓實責(zé)任、細(xì)化措施,落實整改要求,并將整改結(jié)果報送市政府教育督導(dǎo)室。市政府教育督導(dǎo)室可根據(jù)工作需要適時公布整改情況,對整改不到位、不及時的單位下發(fā)督辦通知,要求限期整改。建立督導(dǎo)整改“回頭看”機制,對整改情況適時進(jìn)行復(fù)查,及時糾偏補漏,防止問題反彈。
    (十一)建立健全約談制度。市政府教育督導(dǎo)委員會探索建立分級分類、多部門參與的教育督導(dǎo)約談制度。對職能部門的約談,由市政府教育督導(dǎo)委員會聯(lián)合相關(guān)部門開展;對學(xué)校的約談,由市政府教育督導(dǎo)委員會和市教育局聯(lián)合開展。約談要形成規(guī)范的書面記錄,印送被約談對象,同時抄送市委市政府。
    (十二)完善結(jié)果通報制度。市政府教育督導(dǎo)委員會建立教育督導(dǎo)通報制度,將督導(dǎo)結(jié)果報告市委市政府。市政府按規(guī)定對督導(dǎo)結(jié)果優(yōu)秀的單位和有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行表彰,將督導(dǎo)結(jié)果作為政策支持、資源配置和領(lǐng)導(dǎo)干部考核、獎懲的參考依據(jù)。對違反教育法律法規(guī),落實教育重大決策不力,造成嚴(yán)重后果,以及對督導(dǎo)反饋問題整改不到位、不及時的被督導(dǎo)單位及其負(fù)責(zé)人,建議其領(lǐng)導(dǎo)班子成員不得評優(yōu)評先、提拔使用或者轉(zhuǎn)任重要職務(wù)。
    (十三)嚴(yán)肅教育督導(dǎo)問責(zé)。市政府教育督導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)全市教育督導(dǎo)問責(zé)工作,建立教育督導(dǎo)問責(zé)制度,嚴(yán)格落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》,聯(lián)合相關(guān)部門對《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》中明確的各種問責(zé)情形開展問責(zé),依法追究存在違規(guī)行為的單位、個人的責(zé)任,切實維護(hù)教育督導(dǎo)問責(zé)的權(quán)威性。教育督導(dǎo)問責(zé)和處理結(jié)果要及時向社會公布,并報送省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室備案。
    (十四)配齊配強督導(dǎo)人員。按照《教育督導(dǎo)條例》《甘肅省教育督導(dǎo)辦法》,建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、廉潔高效、專兼結(jié)合的督學(xué)隊伍。督學(xué)按照與學(xué)校數(shù)1∶5的比例配備,中小學(xué)在校學(xué)生數(shù)超過3000人的學(xué)校,可按1∶1的比例配備。專職督學(xué)人數(shù)不少于督學(xué)總?cè)藬?shù)的30%。建立督學(xué)動態(tài)更替和補充機制,兼職督學(xué)的任期為3年,可以連續(xù)任職,但連續(xù)任職不得超過3個任期。探索建立市級教育督導(dǎo)專家研究團隊。
    (十五)擇優(yōu)選聘政府督學(xué)。完善督學(xué)選聘標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法,健全督學(xué)遴選程序,擇優(yōu)選聘專兼職督學(xué)。從校長、教科研人員、學(xué)校在職優(yōu)秀年輕干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經(jīng)驗的人員中選聘講政治、敢擔(dān)當(dāng)、懂教育、有情懷的政府專兼職督學(xué),從事教育督導(dǎo)工作。
    (十六)強化教育督導(dǎo)培訓(xùn)。市政府教育督導(dǎo)委員會和市教育局將督學(xué)培訓(xùn)納入教育管理干部培訓(xùn)計劃,制定規(guī)劃和方案,組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高督導(dǎo)工作能力。督學(xué)和督導(dǎo)人員培訓(xùn)課時每年不少于60學(xué)時,集中培訓(xùn)時間三年內(nèi)不少于兩周。
    (十七)強化督學(xué)管理。市政府教育督導(dǎo)委員會建立督學(xué)考核管理辦法,完善督學(xué)退出機制,督促督學(xué)履職盡責(zé)。對無正當(dāng)理由不參加教育督導(dǎo)工作或考核不合格的督學(xué)予以解聘,不再聘任。對督學(xué)的違紀(jì)違規(guī)行為,認(rèn)真查實,依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
    (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。市委市政府加強對教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo),從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),將督導(dǎo)體制機制改革作為深化教育改革的重要任務(wù),明確部門分工,壓實工作責(zé)任,加強組織協(xié)調(diào),切實抓好貫徹落實。
    (二)加強條件保障。市政府將教育督導(dǎo)工作經(jīng)費納入市級財政預(yù)算,由市政府教育督導(dǎo)委員會統(tǒng)籌使用,為教育督導(dǎo)工作提供必要條件,保障教育督導(dǎo)活動順利開展。根據(jù)《甘肅省教育督導(dǎo)辦法》,參照省政府教育督導(dǎo)委員會教育督導(dǎo)工作補助辦法,制定并落實督學(xué)工作補助辦法和標(biāo)準(zhǔn),切實保障教育督導(dǎo)人員權(quán)益。市委組織部、市委編辦、市人社局、市財政局等有關(guān)部門要優(yōu)先安排落實教育督導(dǎo)隊伍人員編制,落實督導(dǎo)人員職級待遇,為建立專業(yè)化督導(dǎo)隊伍提供支撐。
    (三)加強法治建設(shè)和政策研究。市政府要強化教育督導(dǎo)法律法規(guī)的落實,進(jìn)一步加強教育督導(dǎo)制度體系建設(shè),依法依規(guī)實施教育督導(dǎo)。市政府教育督導(dǎo)委員會要組織開展教育督導(dǎo)政策研究,提出改進(jìn)完善建議,著力破解制約我市教育改革發(fā)展的瓶頸,不斷提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平。要大力宣傳教育督導(dǎo)體制機制改革取得的重要成果、先進(jìn)典型,營造支持教育督導(dǎo)改革的良好氛圍。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇三
    全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步發(fā)揮教育督導(dǎo)評估在教育事業(yè)改革發(fā)展中的'激勵導(dǎo)向作用,科學(xué)多元評價教育工作,督促學(xué)校依法治教、規(guī)范辦學(xué),促進(jìn)全區(qū)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
    全區(qū)普通高中、初中、小學(xué)。
    幼兒園督導(dǎo)評估依據(jù)《濟寧市兗州區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評價細(xì)則(試行)》,參照中小學(xué)督導(dǎo)評估方式實施。
    遵循“把握核心、突出重點、正向激勵、底線管理”的原則,強化目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向,緊扣區(qū)教育和體育局年度重點工作,按照百分制進(jìn)行評估。評估指標(biāo)共分學(xué)校管理、教育教學(xué)管理、其他重點工作和加減分項四部分。
    1.學(xué)校管理(30分):賦分項由學(xué)校黨建、依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)行為、群眾滿意度、文化環(huán)境、品德教育、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)與勞動實踐、財務(wù)管理、校舍管理10項指標(biāo)構(gòu)成。
    2.教育教學(xué)管理(56分):賦分項由教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、資源使用、教育信息化工作、師德師風(fēng)、教師專業(yè)發(fā)展、教師績效考核7項指標(biāo)構(gòu)成。
    3.其他重點工作(14分):賦分項由安全制度、安全教育、安全管理、食品安全、疫情防控、信訪穩(wěn)定和應(yīng)急處置6項指標(biāo)構(gòu)成。
    4.加減分項目(正負(fù)3分):表彰獎勵及違規(guī)事項等。
    督導(dǎo)評估采取過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的方式,通過查看資料、實地檢查、師生座談等方式進(jìn)行。過程性督導(dǎo)評估由督導(dǎo)室組織相關(guān)科室通過日常匯總、專項檢查等形式賦分;終結(jié)性督導(dǎo)評估由督導(dǎo)室在學(xué)年末組織考核組通過綜合督導(dǎo)等形式賦分。
    督導(dǎo)評估結(jié)果作為對學(xué)校整體工作評價的依據(jù),與評先樹優(yōu)掛鉤,與獎勵經(jīng)費等掛鉤。
    中小學(xué)督導(dǎo)評估工作在區(qū)教育和體育局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,成立學(xué)校督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在督導(dǎo)室,負(fù)責(zé)組織制訂評估辦法,對督評工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督和協(xié)調(diào)。局相關(guān)科室依據(jù)工作職責(zé)開展評估工作。本方案由區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)解釋,自印發(fā)之日起施行。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇四
    20__年是武漢大學(xué)的深化教學(xué)改革年,也是教學(xué)督導(dǎo)團工作繁忙繁重繁雜的一年。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和本科生院指導(dǎo)下,我們以迎接教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作為軸線,以教育思想大討論和深化教學(xué)改革為動力,以專業(yè)評估為核心,以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責(zé),做了大量基礎(chǔ)性工作?,F(xiàn)將教學(xué)督導(dǎo)團20__年度的主要工作總結(jié)報告如下:
    1、全面參與迎接本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作。
    迎接20__年教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作,是本年度武漢大學(xué)本科教學(xué)工作的重點之一,也是我們教學(xué)督導(dǎo)團的工作重點。我們?nèi)w成員都從不同方位,主動積極地參與這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研,學(xué)習(xí)兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評估動員大會,明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學(xué)審核評估專題報告,參加了全校性審核評估培訓(xùn)會。我們不少團員參加了有關(guān)本科教學(xué)審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作。教學(xué)督導(dǎo)團熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授,受聘為學(xué)校迎接審核評估專家組專家,分別負(fù)責(zé)專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂、專業(yè)評估指標(biāo)體系擬定和畢業(yè)論文、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作。結(jié)合專業(yè)評估,對校外以學(xué)校名義簽訂的社會實踐基地與教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè),進(jìn)行了初步調(diào)研。
    2、全員參加本科專業(yè)評估工作。
    本科專業(yè)評估工作,是本科教學(xué)審核評估工作的基礎(chǔ)性工作。我們教學(xué)督導(dǎo)團羅紫初和婁延常教授,作為專家組成員負(fù)責(zé)此項工作。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上,羅紫初教授本著極端負(fù)責(zé)精神,對本科專業(yè)評估指標(biāo)體系先后進(jìn)行了十多次修改,全團成員進(jìn)行了多次討論,包括框架結(jié)構(gòu)、指標(biāo)項層次、具體指標(biāo)分值、評估重點要點與操作細(xì)則等的討論,最后由本科生院審定公布實施。
    我們?nèi)w團員均受聘為本科專業(yè)評估專家,分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察。各組組長聘請校外專家擔(dān)任,副組長和固定專家由教學(xué)督導(dǎo)團成員擔(dān)任,機動專家由各院系分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人輪流擔(dān)任。在評估過程中,我們認(rèn)真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見,聽取院系或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人的專業(yè)建設(shè)情況介紹,專家按分管指標(biāo)項審核教學(xué)檔案和有關(guān)材料,進(jìn)行了實地考察,召開了教師座談會,向?qū)W生進(jìn)行了問卷調(diào)查,找出專業(yè)建設(shè)亮點和不足,向院系反饋評估意見并提出加強專業(yè)建設(shè)的意見和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業(yè)”,累并快樂地工作。在一周時間內(nèi),我們對全校105個本科專業(yè)進(jìn)行了評估,撰寫105份專業(yè)評估反饋意見,經(jīng)認(rèn)真研究評出類專業(yè)44個、類專業(yè)28個、類專業(yè)33個,供學(xué)校加強專業(yè)建設(shè)和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考。詳細(xì)情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學(xué)20__年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報準(zhǔn)備。
    醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)團成員,還參加了國家醫(yī)學(xué)類有關(guān)專業(yè)認(rèn)證評估的迎評準(zhǔn)備工作。
    二、專題調(diào)研工作。
    1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研。
    畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量、規(guī)范是審核評估抽查重點之一,抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學(xué)督導(dǎo)團本年度的一項重點任務(wù)。20__年此項工作共開展三次:一是6月下旬對20__屆畢業(yè)論文及答辯情況進(jìn)行巡視抽查,共在6個學(xué)部抽查12個院系,詳情請參見《武漢大學(xué)20__屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)檢查情況》。二是在對105個專業(yè)評估時,對各專業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進(jìn)行了重點核查。三是下半年結(jié)合期中教學(xué)檢查,對20__屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行專題檢查。檢查共分8個小組,原則上每個院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案,共抽查304份畢業(yè)論文檔案;每個院系原則上抽查4門課程的試卷,每門試卷抽查10份左右,共抽查了159門課程的期末考試試卷。各小組抽查后當(dāng)天向院系反饋信息,充分肯定成績,尖銳指出問題,誠懇提出整改建議。詳情參見熊貴光團長撰寫的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)》。
    2、通識課程建設(shè)專項調(diào)研。
    通識課程建設(shè)情況調(diào)研,由王永棣教授負(fù)責(zé),全團成員參與。根據(jù)本科生院提供的通識課程建設(shè)資料、文件,參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)舉行的對本科生通識教育的專項調(diào)研情況,以武漢大學(xué)20__年版本科教學(xué)計劃方案為據(jù),對我校通識課程建設(shè)進(jìn)行了全面梳理。
    根據(jù)20__年版武大本科教學(xué)方案,全校應(yīng)開七個知識模塊領(lǐng)域的991門通識教育指選課程,因教師退休、調(diào)離、自然減員已停開66門,面向全校學(xué)生應(yīng)開出748門、實開682門。在682門指定通選課程中,1學(xué)分課程303門占44.4%,2學(xué)分及以上課程379門占55.6%,其中18門入選學(xué)?!熬坊A(chǔ)通識課程建設(shè)計劃”。在對巳開設(shè)通識課程認(rèn)真研究基礎(chǔ)上,各學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)組從682門通識課程中推薦85門作為重點建設(shè)的通識課程。
    通過調(diào)研我們感到我校通識課程建設(shè)雖取得不少較顯著成績,但就課程開設(shè)情況看仍存在一些問題有待解決,如七個知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多,一些知識模塊領(lǐng)域開設(shè)課程偏少如領(lǐng)導(dǎo)與研究、藝術(shù)與欣賞等,1學(xué)分課程太多占比重偏大,工科類通識課程多而選課學(xué)生少,一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實,寫作類課程開設(shè)18門、健康心理類課也很多顯然有些雜亂等。通過調(diào)研,我們對加強學(xué)校通識課程建設(shè)也提出了一些建議。詳細(xì)情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建設(shè)專項調(diào)研小結(jié)》。
    三、接待師生來訪的基本情況。
    在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導(dǎo)團細(xì)心安排下,20__年教學(xué)督導(dǎo)團實行工作日全天值班、團員輪流安排值班,值班員負(fù)責(zé)接待師生來訪。據(jù)不完全統(tǒng)計,全年接待來訪師生共47批次、162人,其中學(xué)生41批次共154人,教師3批次共5人,其他3批次共3人。接待師生涉及6個學(xué)部近20個院系,最多一批來訪學(xué)生達(dá)10人。
    質(zhì)量管理處對教學(xué)督導(dǎo)團接待師生來訪工作非常重視,制發(fā)詳細(xì)的接待計劃安排表,通知有關(guān)院系在規(guī)定時段內(nèi),派師生到教學(xué)督導(dǎo)團辦公室反映教學(xué)情況。教學(xué)督導(dǎo)團成員接待師生認(rèn)真熱情,詳細(xì)記錄,詳細(xì)詢問,主動回答問題解疑釋惑,師生走后對師生反映情況認(rèn)真梳理小結(jié),及時反饋給質(zhì)量管理處李黎同志。李黎同志對此項工作極為負(fù)責(zé),及時將有關(guān)信息制作成《武漢大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)團信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系、部門、單位,并要求提出處理意見,本年度共發(fā)出和收回36份處理意見表。上半年,李黎同志還對接待師生情況寫出詳細(xì)小結(jié)。
    在來訪接待中,學(xué)生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題,認(rèn)為選課難、難選課,開課少,選課系統(tǒng)涌堵,選課規(guī)定有些不合理,擔(dān)心接20__年的教學(xué)方案對選修要求畢不了業(yè);其次是課程開設(shè)問題,如理論與實驗課有的脫節(jié),教學(xué)計劃安排中開課時緊時松,先修課與后續(xù)課倒置,實驗實踐課薄弱等;再次是教師上課問題,“學(xué)生應(yīng)有教師上課知情權(quán)”,課表上是張老師上課而實際上換成李老師、王老師,有些教師上課“照屏宣科”、坐著講、無互動,個別教師壓縮課時2學(xué)分課集中五周每周5學(xué)時上完等;還有教材陳舊、實驗設(shè)備陳舊,一些帶實驗課青年教師不負(fù)責(zé)任、一問三不知;教室教學(xué)設(shè)備時有故障,教室管理應(yīng)加強,女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應(yīng)照顧而不要動不動斷電等等。
    我們教學(xué)督導(dǎo)團對如何接待師生進(jìn)行了討論總結(jié),多數(shù)認(rèn)為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應(yīng)堅持,但組織方式應(yīng)改進(jìn)和完善,不能硬性攤派規(guī)定,最好讓學(xué)生自己組織、自由組織;我們接待中碰到的問題,解釋多不能滿足學(xué)生希望值、問題解決不了,只能當(dāng)“二傳手”,建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待,及時回答、解決問題;讓院系派學(xué)生來訪又將反映問題反饋院系,影響院系派人積極性,反饋處理表上回復(fù)看出個別院系已略有情緒。如何堅持接待師生制度,質(zhì)量管理處和督導(dǎo)團應(yīng)共同研究。
    據(jù)不完全統(tǒng)計,本年度教學(xué)督導(dǎo)團成員共有集體性會議活動18次,其中正副團長出席或參加的會議6次,全體成員出席或參加的會議12次,主要是研究布置工作。4月9日,向王傳中、周葉中兩位校領(lǐng)導(dǎo)匯報了教學(xué)督導(dǎo)團的情況和有關(guān)工作,聽取他們的指示以加強我們的督導(dǎo)工作。在本年度工作中,我們努力做到以下五個堅持:
    一是堅持全員參加開學(xué)初教學(xué)秩序巡視和期末考場巡視工作。巡視按學(xué)部組織,其中開學(xué)初教學(xué)巡視一周,期末考場巡視二周,力求全天侯全過程參與巡視。全年撰寫2份教學(xué)巡視報告和2份期末考試巡視報告,及時反映教學(xué)狀態(tài)和存在問題,提出改進(jìn)和加強教學(xué)管理的意見。
    二是堅持聽課制度。本年度聽課以學(xué)部督導(dǎo)組組織為主、以分散聽課為主。每個教學(xué)督導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于4次,全年分散聽課共200余門次。有的學(xué)部督導(dǎo)組成員集中集體聽課,共同給有關(guān)教師課堂教學(xué)以科學(xué)、全面、實事求是、準(zhǔn)確的客觀評價,對其教學(xué)具體指導(dǎo)。
    三是堅持集體學(xué)習(xí)制度。本年度集體學(xué)習(xí)共兩次,由督導(dǎo)團內(nèi)自學(xué)自講為主發(fā)展為請團外專家講授為主,并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進(jìn)行。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任,對本科教學(xué)審核評估作專題講座;一次是集體參加聽取教育部教學(xué)評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學(xué)審核評估專題報告。
    四是堅持值班制度。由正副團長值班,發(fā)展為有條件的團員都輪流值班;由值班處理團內(nèi)事務(wù),發(fā)展為以接待師生來訪為主。具體見有關(guān)報告。
    五是堅持努力完成學(xué)校和本科生院委托的有關(guān)工作。部分團員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂、討論,教學(xué)突出貢獻(xiàn)校長獎推薦評選,優(yōu)秀教學(xué)論文獎評選審定,人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討,通識教育等教學(xué)研討會,青年教師教學(xué)課件評選等工作。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇五
    本年度是學(xué)院推進(jìn)骨干高職院校建設(shè),全面實施爭先創(chuàng)優(yōu)活動關(guān)鍵的一年,分院督導(dǎo)組在督導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全體人員認(rèn)真履行職責(zé),創(chuàng)造性地開展工作,堅持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針,本著深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量的基本思想,堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,對穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、加強督導(dǎo)隊伍建設(shè),加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。
    師范分院督導(dǎo)組本學(xué)期進(jìn)行了改組,基本形成了數(shù)量充足,質(zhì)量較高,覆蓋各專業(yè)的督導(dǎo)隊伍。人數(shù)共7人,全部由具有12年以上教學(xué)經(jīng)驗且在專業(yè)中是教學(xué)骨干的教師組成,這些人員教學(xué)水平高,工作責(zé)任心強,能夠認(rèn)真履行督導(dǎo)規(guī)程職責(zé)。
    為了便于督導(dǎo)和管理,結(jié)合督導(dǎo)組成員本人的業(yè)務(wù)專長,根據(jù)相關(guān)性原則,將教學(xué)督導(dǎo)人員根據(jù)教研室進(jìn)行了分配,每位督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)1個教研室的督導(dǎo)工作。本學(xué)期督導(dǎo)人員在各自的范圍內(nèi)共聽課113學(xué)時,被聽課教師人數(shù)為64人次,按照聽課人不重復(fù)計算,被聽課人數(shù)為416人。進(jìn)一步加強對二級學(xué)院督導(dǎo)小組的建設(shè)與工作指導(dǎo),在評價性聽課方面取得了一定的成效。從教與學(xué)兩方面大大提高課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。
    二、加強教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)秩序。
    師范分院督導(dǎo)組的工作分常規(guī)檢查和專項檢查,專項檢查主要以期初、期中和期末教學(xué)檢查為主,在擴大課堂、實踐教學(xué)的督導(dǎo)面的同時,強化了課堂教學(xué)的針對性和引導(dǎo)性。
    1、在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上,特別重視了青年教師、學(xué)生有所反映教師的授課情況,重視了技能課的教學(xué)檢查。
    2、加強了對一些薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。特別是加強了音樂、美術(shù)教研室教師的督導(dǎo)工作,一方面加強教學(xué)的規(guī)范性,另一方面加強了教學(xué)文件的管理,加大了對實踐課堂的督查力度。對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題能及時地在課后同教師進(jìn)行溝通和交流,并及時在學(xué)院督導(dǎo)會議或在分院教工會上進(jìn)行信息反饋。
    3、加強了青年教師的培養(yǎng),從整體上促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。督導(dǎo)組在聽評課過程中,對青年教師課堂教學(xué)的引導(dǎo)比較突出,既了解他們的情況,反映他們的意見,又充分肯定他們的成績,客觀公正地指出他們的不足。
    4、通過督導(dǎo),教師的授課更加規(guī)范。從整體上看,老教師課堂授課認(rèn)真,教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn),重難點突出,注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動,課堂效果好;年輕教師有很強的創(chuàng)新性,課堂氣氛活躍,講解條理也比較清楚。如青年教師汪鐵楠組織教學(xué)的能力很強,教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn),講課時重難點突出,講授能夠深入淺出。姜曉燕老師根據(jù)學(xué)生層次調(diào)節(jié)自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,重視藝術(shù)的相關(guān)性,教學(xué)語言規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度認(rèn)真,項目齊全。王宏宇是一個很有潛質(zhì)的年輕教師,講課活潑自然,語言流利,思維敏捷,重視學(xué)生的體驗與參與,重難點突出,重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維及能力的培養(yǎng)。其他如季瑞紅、陳悅、夏微等講課各有各的特點,有的親切,有的有講有練,有的全面嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,能力培養(yǎng)等方面都有自己的特點,都比較注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,課堂氣氛比較活躍。
    三、存在的問題及今后的打算。
    (一)存在的問題。
    1、個別教師在授課內(nèi)容上重點不突出,難點講的不透徹,交代不清。特別是從事理論課教學(xué)的教師在授課時缺乏理論聯(lián)系實際,舉不出生動貼切的實例,教學(xué)案例不夠豐富。
    2、教學(xué)方法的運用有待提高更新。不少教師還沿用過去的教學(xué)方法,課講的不活,課堂上照本宣科。沒有積極采用啟發(fā)式、討論式等新的教學(xué)方法,缺乏對教學(xué)新理念、新方法的研究。
    3、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完整,結(jié)構(gòu)層次不夠清晰。個別教師上課無提問、或在課堂教學(xué)過程中提問時間較長,影響本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度。還存在新課授完無小結(jié)、無重點等現(xiàn)象。在知識的傳授過程中,教學(xué)層次出現(xiàn)混亂的情況。
    4、課堂組織教學(xué)能力不強。課堂上大部分老師能夠竭盡全力組織教學(xué),維持課堂紀(jì)律,但個別教師在課堂教學(xué)中,課堂組織能力薄弱,缺乏德育滲透,責(zé)任心不強。
    (二)今后的打算。
    4、鼓勵青年教師,多出課,出好課,在督導(dǎo)職責(zé)的范圍內(nèi),推出新人,樹立年輕教師中的標(biāo)桿,使青年教師中的優(yōu)秀者涌現(xiàn)出來,從整體上形成崇教,樂教,以教為樂,以教為榮的良好教風(fēng)。
    今年11月份學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)團,本人很榮幸被推為成員之一。在這期末之際,就本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作作一個全面的總結(jié)。
    一、指導(dǎo)思想。
    貫徹教育部16號文件精神,堅持以"導(dǎo)"為主、以"督"為輔的工作方針,本著規(guī)范教學(xué)過程、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的基本思想開展教學(xué)督導(dǎo)工作。
    二、主要工作與成績。
    1、深入教學(xué)一線,做好聽課工作。堅持每周聽課是教學(xué)督導(dǎo)員的常規(guī)工作。自教學(xué)督導(dǎo)團成立以來,本人做到每周聽課2次以上,聽課范圍盡可能覆蓋到每一門課程及教師。累計聽課19節(jié)次,每次聽課都認(rèn)真評課,并與上課教師交流,探討教學(xué)心得,特別注意對新進(jìn)教師的指導(dǎo)。
    2、做好巡視工作。對于系部的教學(xué)秩序進(jìn)行有效監(jiān)控,不定時巡視各個課堂,杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。
    3、參與期中學(xué)院進(jìn)行的教學(xué)檢查工作。學(xué)院對期中教學(xué)檢查工作非常重視,本人協(xié)助倪督導(dǎo)以及系部領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查了部分教師的教學(xué)資料,包括教案、課件、點名冊、作業(yè)批改情況等,及時發(fā)現(xiàn)問題并總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),肯定了數(shù)字藝術(shù)系的教學(xué)改革成果。
    4、配合教務(wù)處參與組織本系的"講課比賽",關(guān)注參加比賽的教師和授課情況。
    5、參與組織期系部"教學(xué)反饋"工作。期中,在系部學(xué)工的協(xié)助下組織學(xué)生就教學(xué)情況填寫調(diào)查問卷,及時掌握學(xué)生對教學(xué)、管理方面的反饋信息。
    6、就教學(xué)管理方面的工作經(jīng)常與系部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行探討,并提出一些建議。建議完善具有本系特色的學(xué)習(xí)激勵機制,如;建立學(xué)生留校作品庫,將部分優(yōu)秀的學(xué)生作品收藏在系部,并授予作者"收藏證"。這樣既可以樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,也為學(xué)生就業(yè)增加更多的"資本"。
    三、心得體會。
    1、做督導(dǎo)工作首先要嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上要起到帶頭作用,這樣才能樹立威信。
    2、工作要注意方式方法,主要是要善于"導(dǎo)"。
    四、存在的問題。
    1、由于自身還比較年輕,經(jīng)驗不足,工作中對一些問題考慮不周到,應(yīng)變能力有待提高。
    2、與其他督導(dǎo)員之間的交流不夠,以后這方面還需加強。
    五、工作展望。
    1、不斷加強自身的學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),加強與其他系(院)督導(dǎo)員的交流,相互學(xué)習(xí),取人之所長補己之短,提高工作能力。
    2、工作中做到敢說敢管,履行好自己的職責(zé)。
    3、進(jìn)一步完善系部的教學(xué)監(jiān)控機制,更全面、及時的掌握系部的教學(xué)動態(tài)。
    一、成立重慶交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組的概況。
    繼續(xù)教育,是我校實施高等教育的重要組成部分,繼續(xù)教育學(xué)院是我校培養(yǎng)高、中級技術(shù)人才的重要基地。近幾年來,經(jīng)過上兩屆教學(xué)督導(dǎo)小組的督導(dǎo)工作,督導(dǎo)員們認(rèn)真努力、盡職盡責(zé),克服了種種困難,圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。繼續(xù)教育學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高,為國家培養(yǎng)了大批高、中級專業(yè)技術(shù)人才,為我校的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)高素質(zhì)人才,促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量,20__年9月,經(jīng)繼續(xù)教育學(xué)院黨政聯(lián)席會研究決定,組建了重慶交通大學(xué)更名后的繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組,繼續(xù)實施對繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)。
    首屆教學(xué)督導(dǎo)小組,由繼續(xù)教育學(xué)院聘請政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作業(yè)務(wù),具有教授、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,組成教學(xué)督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組設(shè)立組長1人,組員共7人,秘書1人。本屆督導(dǎo)組編制結(jié)構(gòu):
    1、人員結(jié)構(gòu):退休人員:4人,占50%;在職人員:4人,占50%;。
    2、職稱結(jié)構(gòu):正高職稱:4人,占50%;副高職稱:4人,占50%;。
    3、知識結(jié)構(gòu):土木類2人,占25%;管理類1人,占12.5%;機電類1人,占12.5%;財經(jīng)類2人,占25%;計算機類1人,占12.5%;基礎(chǔ)學(xué)科1人,占12.5%。
    教學(xué)督導(dǎo)小組的日常工作,由教務(wù)科負(fù)責(zé)聯(lián)系安排。首屆教學(xué)督導(dǎo)組成員,任期兩年。
    教學(xué)督導(dǎo)小組始終遵循教學(xué)督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想,按照督導(dǎo)員的工作職責(zé),開展了一系列督導(dǎo)工作,歸納起來,主要有以下幾方面:。
    1.開展了多個教育層次課堂理論教學(xué)的隨機性檢查聽課。
    首屆教學(xué)督導(dǎo)員8人共聽課134堂課次,人均17課次,同比增長8.5%。被評議的教師共134人次,其中獲得優(yōu)秀的45人次,占33.6%;獲得良好的83人次,占61.9%;獲得中等的6人次.占4.5%;在督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)員每次聽課檢查后,都要給被聽課的主講教師評議打分,對主講教師本次課堂教學(xué)的情況,進(jìn)行認(rèn)真、公正、客觀地評議,既充分肯定教師的教學(xué)成績,總結(jié)其教學(xué)風(fēng)格與特色,同時又以積極、熱情的態(tài)度,十分中肯地指明教學(xué)的不足及今后改進(jìn)的方向。
    2.開展了全院性的示范課。
    為了進(jìn)一步全面提高繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量,鼓勵教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,積極進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計,探索多種行之有效的教學(xué)方法,研究適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù),不斷提高授課質(zhì)量,教學(xué)督導(dǎo)小組于20__年10月19日下午,聘請了鐘厲教授在_教室進(jìn)行了一次示范課,繼續(xù)教育學(xué)院全體教師和督導(dǎo)組成員參加了聽課,課后組織了教師進(jìn)行探討分析,大家一致認(rèn)為:整個講授過程分析透徹,直觀,淺顯易懂,課堂組織及語言表述準(zhǔn)確到位,教師與學(xué)生的互動性好、善于啟發(fā)引導(dǎo),課堂活躍,上課學(xué)生與所有觀摩人員無不聚精會神,專心致志,被講授的內(nèi)容所深深吸引。鐘厲教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神以及她本身所具有的極強親和力,從愛出發(fā)去傳授知識的行為,深深地打動了在場的每位觀摩者,激發(fā)了教師加快提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能,提高教學(xué)組織藝術(shù)的強烈愿望。通過示范課活動,促使廣大教師相互觀摩聽課,相互學(xué)習(xí),取長補短,營造了良好的教學(xué)氛圍。
    海棠教育集團:經(jīng)過半個多月緊張而忙碌的工作,在教育集團的正確領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)學(xué)院有關(guān)部門的通力合作下,技師學(xué)院迎接陜西省人力資源和社會保障廳技工院校指導(dǎo)中心對學(xué)院的各項教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作順利而有條不紊地進(jìn)行。20__年11月27日,由技工院校指導(dǎo)中心馬帶隊,教學(xué)督導(dǎo)檢查工作組來到我院,對學(xué)院教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)行了為期一天檢查,本年度的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作昨天也已順利地結(jié)束。通過一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查,使全院教職員工無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識到,教學(xué)督導(dǎo)檢查對于我院各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時,也促使我們自身加強了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識,為今后更好地實施教學(xué)管理提供了理論保障。
    一、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,圓滿完成本次教學(xué)督導(dǎo)檢查任務(wù)內(nèi)容的補充材料,尤其是職業(yè)學(xué)院教務(wù)處等單位派出的人員,更是一馬當(dāng)先,對技師學(xué)院教學(xué)計劃的編寫,教師隊伍的組成,學(xué)生考試試卷的命題,各項管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作,有效的促進(jìn)了本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的順利進(jìn)行。
    二、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查,使技師學(xué)院整體的教學(xué)水平有了明顯的提高,通過教學(xué)督導(dǎo)檢查同時也有各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,從而在今后我們有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,加快了解決我院教學(xué)工作中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。在生技工院校指導(dǎo)中心的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的過程中,我們都能保持良好、平和的心態(tài),正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議,虛心接受。對待意見和建議有則改之,無則加勉。
    督導(dǎo)員們也能夠做到實事求是、有的放矢,毫無保留的對我院教學(xué)工作的各項指標(biāo)通過評課、座談、打分等方式給予認(rèn)定。事實證明,我們對待本次教學(xué)督導(dǎo)檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導(dǎo)檢查的,在教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作過程中,我們在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
    三、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作準(zhǔn)備,使專業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理水平有了顯著的提高,學(xué)院院長宋黨助,副院長楊國峰做為本次教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作的直接負(fù)責(zé)人,都參與了聽課、評課的全過程。這樣,就使其對全院教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,便于從整體上把握全院的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時,在評課、討論的過程中,多方聽取意見,從而促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向,合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
    四、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的準(zhǔn)備,也使我們自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長足的進(jìn)步,同樣的,我們的教師就會更加嚴(yán)格地要求自己,會主動地去研究教育教學(xué)的原理,認(rèn)真聽課、討論,提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
    五、不斷加強學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度,保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展。通過教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作,我們發(fā)現(xiàn),目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,學(xué)習(xí)勁頭不足,個別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況,我們對任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求,不但要備好課、上好課,還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個重要因素,另外,要求輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時,開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。
    六、在結(jié)束一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作后,督導(dǎo)組成員對我院指出了改進(jìn)建議。
    1、海棠技師學(xué)院所開專業(yè)特殊且專業(yè)性強,對專業(yè)性較強的學(xué)科教材可以通過自編教材提供給學(xué)生學(xué)習(xí),使之與教學(xué)大綱相對應(yīng)。
    2、現(xiàn)在的學(xué)生總體基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差,怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上,較好的完成各項教學(xué)指標(biāo)是一個嚴(yán)峻而長期的課題,我們認(rèn)為越是因為學(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),即寬進(jìn)嚴(yán)出,只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
    3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運用,加大多媒體設(shè)備的投入,增加多媒體教室的數(shù)量,讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),提高教學(xué)效率和質(zhì)量。本次全省技工院校教學(xué)督導(dǎo)檢查后,省技工院校指導(dǎo)中心將向被督導(dǎo)院校下發(fā)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)整改意見,我們會正確對待,改善我們教學(xué)工作中存在不足的方面,加大學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、管理的力度,提高各專業(yè)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
    20__年是武漢大學(xué)的深化教學(xué)改革年,也是教學(xué)督導(dǎo)團工作繁忙繁重繁雜的一年。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和本科生院指導(dǎo)下,我們以迎接教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作為軸線,以教育思想大討論和深化教學(xué)改革為動力,以專業(yè)評估為核心,以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責(zé),做了大量基礎(chǔ)性工作。現(xiàn)將教學(xué)督導(dǎo)團20__年度的主要工作總結(jié)報告如下:
    1、全面參與迎接本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作。
    迎接20__年教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作,是本年度武漢大學(xué)本科教學(xué)工作的重點之一,也是我們教學(xué)督導(dǎo)團的工作重點。我們?nèi)w成員都從不同方位,主動積極地參與這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研,學(xué)習(xí)兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評估動員大會,明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學(xué)審核評估專題報告,參加了全校性審核評估培訓(xùn)會。我們不少團員參加了有關(guān)本科教學(xué)審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作。教學(xué)督導(dǎo)團熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授,受聘為學(xué)校迎接審核評估專家組專家,分別負(fù)責(zé)專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂、專業(yè)評估指標(biāo)體系擬定和畢業(yè)論文、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作。結(jié)合專業(yè)評估,對校外以學(xué)校名義簽訂的社會實踐基地與教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè),進(jìn)行了初步調(diào)研。
    2、全員參加本科專業(yè)評估工作。
    本科專業(yè)評估工作,是本科教學(xué)審核評估工作的基礎(chǔ)性工作。我們教學(xué)督導(dǎo)團羅紫初和婁延常教授,作為專家組成員負(fù)責(zé)此項工作。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上,羅紫初教授本著極端負(fù)責(zé)精神,對本科專業(yè)評估指標(biāo)體系先后進(jìn)行了十多次修改,全團成員進(jìn)行了多次討論,包括框架結(jié)構(gòu)、指標(biāo)項層次、具體指標(biāo)分值、評估重點要點與操作細(xì)則等的討論,最后由本科生院審定公布實施。
    我們?nèi)w團員均受聘為本科專業(yè)評估專家,分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察。各組組長聘請校外專家擔(dān)任,副組長和固定專家由教學(xué)督導(dǎo)團成員擔(dān)任,機動專家由各院系分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人輪流擔(dān)任。在評估過程中,我們認(rèn)真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見,聽取院系或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人的專業(yè)建設(shè)情況介紹,專家按分管指標(biāo)項審核教學(xué)檔案和有關(guān)材料,進(jìn)行了實地考察,召開了教師座談會,向?qū)W生進(jìn)行了問卷調(diào)查,找出專業(yè)建設(shè)亮點和不足,向院系反饋評估意見并提出加強專業(yè)建設(shè)的意見和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業(yè)”,累并快樂地工作。在一周時間內(nèi),我們對全校105個本科專業(yè)進(jìn)行了評估,撰寫105份專業(yè)評估反饋意見,經(jīng)認(rèn)真研究評出類專業(yè)44個、類專業(yè)28個、類專業(yè)33個,供學(xué)校加強專業(yè)建設(shè)和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考。詳細(xì)情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學(xué)20__年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報準(zhǔn)備。
    醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)團成員,還參加了國家醫(yī)學(xué)類有關(guān)專業(yè)認(rèn)證評估的迎評準(zhǔn)備工作。
    二、專題調(diào)研工作。
    1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研。
    畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量、規(guī)范是審核評估抽查重點之一,抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學(xué)督導(dǎo)團本年度的一項重點任務(wù)。20__年此項工作共開展三次:一是6月下旬對20__屆畢業(yè)論文及答辯情況進(jìn)行巡視抽查,共在6個學(xué)部抽查12個院系,詳情請參見《武漢大學(xué)20__屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)檢查情況》。二是在對105個專業(yè)評估時,對各專業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進(jìn)行了重點核查。三是下半年結(jié)合期中教學(xué)檢查,對20__屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行專題檢查。檢查共分8個小組,原則上每個院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案,共抽查304份畢業(yè)論文檔案;每個院系原則上抽查4門課程的試卷,每門試卷抽查10份左右,共抽查了159門課程的期末考試試卷。各小組抽查后當(dāng)天向院系反饋信息,充分肯定成績,尖銳指出問題,誠懇提出整改建議。詳情參見熊貴光團長撰寫的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)》。
    2、通識課程建設(shè)專項調(diào)研。
    通識課程建設(shè)情況調(diào)研,由王永棣教授負(fù)責(zé),全團成員參與。根據(jù)本科生院提供的通識課程建設(shè)資料、文件,參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)舉行的對本科生通識教育的專項調(diào)研情況,以武漢大學(xué)20__年版本科教學(xué)計劃方案為據(jù),對我校通識課程建設(shè)進(jìn)行了全面梳理。
    根據(jù)20__年版武大本科教學(xué)方案,全校應(yīng)開七個知識模塊領(lǐng)域的991門通識教育指選課程,因教師退休、調(diào)離、自然減員已停開66門,面向全校學(xué)生應(yīng)開出748門、實開682門。在682門指定通選課程中,1學(xué)分課程303門占44.4%,2學(xué)分及以上課程379門占55.6%,其中18門入選學(xué)?!熬坊A(chǔ)通識課程建設(shè)計劃”。在對巳開設(shè)通識課程認(rèn)真研究基礎(chǔ)上,各學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)組從682門通識課程中推薦85門作為重點建設(shè)的通識課程。
    通過調(diào)研我們感到我校通識課程建設(shè)雖取得不少較顯著成績,但就課程開設(shè)情況看仍存在一些問題有待解決,如七個知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多,一些知識模塊領(lǐng)域開設(shè)課程偏少如領(lǐng)導(dǎo)與研究、藝術(shù)與欣賞等,1學(xué)分課程太多占比重偏大,工科類通識課程多而選課學(xué)生少,一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實,寫作類課程開設(shè)18門、健康心理類課也很多顯然有些雜亂等。通過調(diào)研,我們對加強學(xué)校通識課程建設(shè)也提出了一些建議。詳細(xì)情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建設(shè)專項調(diào)研小結(jié)》。
    三、接待師生來訪的基本情況。
    在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導(dǎo)團細(xì)心安排下,20__年教學(xué)督導(dǎo)團實行工作日全天值班、團員輪流安排值班,值班員負(fù)責(zé)接待師生來訪。據(jù)不完全統(tǒng)計,全年接待來訪師生共47批次、162人,其中學(xué)生41批次共154人,教師3批次共5人,其他3批次共3人。接待師生涉及6個學(xué)部近20個院系,最多一批來訪學(xué)生達(dá)10人。
    質(zhì)量管理處對教學(xué)督導(dǎo)團接待師生來訪工作非常重視,制發(fā)詳細(xì)的接待計劃安排表,通知有關(guān)院系在規(guī)定時段內(nèi),派師生到教學(xué)督導(dǎo)團辦公室反映教學(xué)情況。教學(xué)督導(dǎo)團成員接待師生認(rèn)真熱情,詳細(xì)記錄,詳細(xì)詢問,主動回答問題解疑釋惑,師生走后對師生反映情況認(rèn)真梳理小結(jié),及時反饋給質(zhì)量管理處李黎同志。李黎同志對此項工作極為負(fù)責(zé),及時將有關(guān)信息制作成《武漢大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)團信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系、部門、單位,并要求提出處理意見,本年度共發(fā)出和收回36份處理意見表。上半年,李黎同志還對接待師生情況寫出詳細(xì)小結(jié)。
    在來訪接待中,學(xué)生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題,認(rèn)為選課難、難選課,開課少,選課系統(tǒng)涌堵,選課規(guī)定有些不合理,擔(dān)心接20__年的教學(xué)方案對選修要求畢不了業(yè);其次是課程開設(shè)問題,如理論與實驗課有的脫節(jié),教學(xué)計劃安排中開課時緊時松,先修課與后續(xù)課倒置,實驗實踐課薄弱等;再次是教師上課問題,“學(xué)生應(yīng)有教師上課知情權(quán)”,課表上是張老師上課而實際上換成李老師、王老師,有些教師上課“照屏宣科”、坐著講、無互動,個別教師壓縮課時2學(xué)分課集中五周每周5學(xué)時上完等;還有教材陳舊、實驗設(shè)備陳舊,一些帶實驗課青年教師不負(fù)責(zé)任、一問三不知;教室教學(xué)設(shè)備時有故障,教室管理應(yīng)加強,女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應(yīng)照顧而不要動不動斷電等等。
    我們教學(xué)督導(dǎo)團對如何接待師生進(jìn)行了討論總結(jié),多數(shù)認(rèn)為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應(yīng)堅持,但組織方式應(yīng)改進(jìn)和完善,不能硬性攤派規(guī)定,最好讓學(xué)生自己組織、自由組織;我們接待中碰到的問題,解釋多不能滿足學(xué)生希望值、問題解決不了,只能當(dāng)“二傳手”,建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待,及時回答、解決問題;讓院系派學(xué)生來訪又將反映問題反饋院系,影響院系派人積極性,反饋處理表上回復(fù)看出個別院系已略有情緒。如何堅持接待師生制度,質(zhì)量管理處和督導(dǎo)團應(yīng)共同研究。
    據(jù)不完全統(tǒng)計,本年度教學(xué)督導(dǎo)團成員共有集體性會議活動18次,其中正副團長出席或參加的會議6次,全體成員出席或參加的會議12次,主要是研究布置工作。4月9日,向王傳中、周葉中兩位校領(lǐng)導(dǎo)匯報了教學(xué)督導(dǎo)團的情況和有關(guān)工作,聽取他們的指示以加強我們的督導(dǎo)工作。在本年度工作中,我們努力做到以下五個堅持:
    一是堅持全員參加開學(xué)初教學(xué)秩序巡視和期末考場巡視工作。巡視按學(xué)部組織,其中開學(xué)初教學(xué)巡視一周,期末考場巡視二周,力求全天侯全過程參與巡視。全年撰寫2份教學(xué)巡視報告和2份期末考試巡視報告,及時反映教學(xué)狀態(tài)和存在問題,提出改進(jìn)和加強教學(xué)管理的意見。
    二是堅持聽課制度。本年度聽課以學(xué)部督導(dǎo)組組織為主、以分散聽課為主。每個教學(xué)督導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于4次,全年分散聽課共200余門次。有的學(xué)部督導(dǎo)組成員集中集體聽課,共同給有關(guān)教師課堂教學(xué)以科學(xué)、全面、實事求是、準(zhǔn)確的客觀評價,對其教學(xué)具體指導(dǎo)。
    三是堅持集體學(xué)習(xí)制度。本年度集體學(xué)習(xí)共兩次,由督導(dǎo)團內(nèi)自學(xué)自講為主發(fā)展為請團外專家講授為主,并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進(jìn)行。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任,對本科教學(xué)審核評估作專題講座;一次是集體參加聽取教育部教學(xué)評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學(xué)審核評估專題報告。
    四是堅持值班制度。由正副團長值班,發(fā)展為有條件的團員都輪流值班;由值班處理團內(nèi)事務(wù),發(fā)展為以接待師生來訪為主。具體見有關(guān)報告。
    五是堅持努力完成學(xué)校和本科生院委托的有關(guān)工作。部分團員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂、討論,教學(xué)突出貢獻(xiàn)校長獎推薦評選,優(yōu)秀教學(xué)論文獎評選審定,人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討,通識教育等教學(xué)研討會,青年教師教學(xué)課件評選等工作。
    一年來,商學(xué)院按照《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院績效考核評估辦法(試行)》的精神及《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部教學(xué)科研工作考評細(xì)則》要求,進(jìn)一部加強領(lǐng)導(dǎo),扎實工作,堅持以教學(xué)為中心,狠抓教學(xué)督導(dǎo),教學(xué)科研工作取得了明顯效果。
    1、嚴(yán)格教學(xué)管理。
    (1)教學(xué)管理及考核制度健全。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,引入競爭機制,強化崗位職責(zé),商學(xué)院根據(jù)學(xué)院績效考核的規(guī)定,結(jié)合我院實際情況,從制度入手來加強教學(xué)管理。年初、期初制定了各線工作計劃,修訂了教師考核實施辦教師效益收入,教學(xué)質(zhì)量考核辦法等一系列管理制度,強化教學(xué)過程的監(jiān)督管理,力求督導(dǎo)檢查經(jīng)常化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可量化、結(jié)果顯示表格化、全程管理微機化;定期召開學(xué)生座談會,加強學(xué)生信息反饋。廣泛采用現(xiàn)代化管理技術(shù)與措施,努力提高管理質(zhì)量和工作效率等。全年4次分別在“教學(xué)常規(guī)檢查”、“作業(yè)檢查”、“教學(xué)文件”、“教學(xué)效果”、“教學(xué)事故”、“學(xué)生評定”、“教案檢查”以及“教學(xué)質(zhì)量考評”等方面對教師教學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)格的考核。
    (2)教學(xué)資料齊全規(guī)范。由管理教學(xué)的副院長專門收集整理教學(xué)日志、教研室工作計劃、教研室工作總結(jié)、考試情況登記表、學(xué)生實習(xí)日志等日常教學(xué)管理資料;由教學(xué)干事負(fù)責(zé)收集學(xué)籍、成績、學(xué)生注冊等學(xué)生檔案方面的資料。資料歸檔做到按時、規(guī)范、齊全,防盜、保密措施較好。所有教師的授課計劃、授課進(jìn)度表完整,符合要求。系部的工作開展有計劃,有總結(jié);開展的各項科研、教研、技能競賽、學(xué)生社會實踐等活動做到了有方案、有記錄、有總結(jié)。
    (3)教學(xué)文件及時上交。一年來,能按時按質(zhì)完成教務(wù)處、院績效考核辦等職能部門布置的各項任務(wù),及時上交各項資料。學(xué)生的成績錄入、教學(xué)人事錄入、教材征訂、學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生檔案管理等工作完成較好,信息化、專業(yè)化程度高,得到了教務(wù)處的充分肯定。
    2、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
    (1)建教學(xué)日志。針對我院的實際教學(xué)工作情況,建立了教學(xué)日志,由教學(xué)副院長負(fù)責(zé)每天對教師授課、備課、實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生社會實踐等教學(xué)基本情況及異常情況的處理作出詳細(xì)記載,并在每周星期一就上周的教學(xué)工作情況向院長作詳細(xì)匯報。
    (2)導(dǎo)教案規(guī)范。為了促進(jìn)老師備好課,進(jìn)一步完善了《教案編寫質(zhì)量考評表》。各教研室在每個學(xué)期開學(xué)后三周及放假前一周對每個老師的教案定期進(jìn)行檢查評比,院督導(dǎo)檢查組每周不定期對教師的教案進(jìn)行了檢查。
    (3)督授課計劃。為了督促教師根據(jù)課程教學(xué)大綱,結(jié)合授課對象、專業(yè)要求、業(yè)務(wù)專長等實際情況進(jìn)行教學(xué),我系分教研室對每位老師的教學(xué)授課計劃,教學(xué)進(jìn)度每周定期進(jìn)行檢查,在各類檢查中,從未發(fā)現(xiàn)老師授課未寫授課計劃,也從未發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度與本課程不符的情況。
    (4)查班級教學(xué)日志。規(guī)定每周星期五的中午12:30對各班教學(xué)日志、教學(xué)周志檢查進(jìn)行檢查,對教學(xué)中的異常情況及時反饋、及時處理。本年以來院部工作人員既繁忙又緊張,但這項檢查制度一直堅持很好。
    (5)抓學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)。為了貫徹高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),強化學(xué)生動手能力,我系認(rèn)真抓好學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)。一是做到了實訓(xùn)實習(xí),有方案,有計劃,有課題,有報告、有實習(xí)心得體會,有全程記錄。二是實習(xí)實訓(xùn)完全按照了學(xué)院教學(xué)計劃要求,實訓(xùn)開出率達(dá)到了100%,全年有近300多人參加了外出短期教學(xué)見習(xí)等各類社會實踐活動。三注重了實習(xí)實訓(xùn)的效果,如學(xué)生在校園超市實習(xí),每天有老師的檢查登記,學(xué)生實習(xí)后須交實習(xí)心得,并根據(jù)表現(xiàn)和資料上交情況評選優(yōu)秀實習(xí)生。
    (6)抓作業(yè)批改。我院分上下學(xué)期對教師批改作業(yè)的情況進(jìn)行了全面檢查,所有教師都能認(rèn)真批改作業(yè),并能對作業(yè)中難點問題進(jìn)行個別輔與課堂講解,上下學(xué)期教師老師批改作業(yè)均在4次以上。
    (7)抓課程考試的組織。為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),院部主要抓了以下工作:一是建立了試題庫電子文檔,并要求每次考試每位教師必出三套以上標(biāo)準(zhǔn)試題,出題的難易要根據(jù)學(xué)生的實際情況及格率在一般80%以上,考查科目也必須有規(guī)范的紙質(zhì)文檔。二是考前召開監(jiān)考及閱卷老師的會議,系領(lǐng)導(dǎo)對考試工作的組織作詳細(xì)布置。三是建立了考試登分差錯監(jiān)督機制,為了減少卷面分登分差錯率,由教學(xué)副院長負(fù)責(zé),對每門課程抽取5份試卷,核查差錯。四是實行統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一裝訂。五是考前召開學(xué)生動員大會,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。
    (8)抓空間建設(shè)。嚴(yán)格按學(xué)院、省廳的有關(guān)要求進(jìn)行老師、學(xué)生的空間建設(shè)。
    3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
    (1)成立督查領(lǐng)導(dǎo)小組。為了做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,商學(xué)院成立了督查領(lǐng)導(dǎo)小組,按照“分工負(fù)責(zé),檢查到位、落實到人”的原則,對每天各項教學(xué)工作進(jìn)行檢查。從檢查的情況來看,本年度我院教師愛崗敬業(yè),具有良好的師德師風(fēng),從未有遲到,早退,提前下課、曠課的等違紀(jì)現(xiàn)象。
    (2)積極開展同行評教活動。院部規(guī)定教齡3年以下的教師或副教授以下職稱每學(xué)期聽課不小于12次,副教授以上的教師每學(xué)期聽課不小于8次。每次聽課必須事先通知報備,并寫出詳細(xì)的評價資料,對同行作出客觀、公正的評價。此處,為了加強交流學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,院部實行集體聽評課制度,全年共組織2輪36次集中聽課評課活動。
    (3)認(rèn)真組織學(xué)生評教。一是每學(xué)期分專業(yè)召開一次由教學(xué)副院長主持的學(xué)生代表座談會,聽取學(xué)生對教學(xué)中的反饋意見。二是每學(xué)期進(jìn)行了評教問卷調(diào)查,要求學(xué)生對任課教師的工作態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果、技能培養(yǎng)和作業(yè)批改等方面進(jìn)行了綜合評分,并提出意見和建議。上下期共發(fā)出調(diào)查表200多份,對在我院上課的任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行了客觀、公正的評價。
    4、積極開展教研科研活動。
    (1)科研工作。我院堅持“科研興教,特色強系”的辦學(xué)思想,制訂了科研工作獎勵條例,不斷創(chuàng)設(shè)科研氛圍,通過科研來培養(yǎng)老師開拓、創(chuàng)新的思維方式,從而實現(xiàn)以科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高的目標(biāo),取得了一定成績。宋蕓、謝姍、平先秉、何恒波等老師在省級以上期刊共發(fā)表論文多篇。平先秉、梅柳、宋蕓的論文獲得省級以上獎勵。
    (2)教研活動。各教研室圍繞教學(xué)教研這個中心主題,開展了一系列富有特色的活動。如召開了教學(xué)修訂計劃研討會、產(chǎn)學(xué)研交流會、課程改革研討會、專業(yè)課程體系整合探討會、空間建設(shè)研討會等,開展了教案評比活動、學(xué)生座談會、公開課教法探討會、多媒體課件制作培訓(xùn)班、舉行了集體備課、教材征訂會等等。
    (3)教學(xué)競賽活動。院部通過開展各種競賽活動,不斷提高教學(xué)水平,加強教學(xué)活動質(zhì)量管理。鼓勵教師積極參加國家、省市級行業(yè)及各級協(xié)會開展的專業(yè)技能競賽。
    5、以教學(xué)改革為突破口,推動專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。
    (1)重視學(xué)科(專業(yè))帶頭人、骨干教師、雙師隊伍建設(shè)。
    (2)強化實踐教學(xué),突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。
    校園超市充分發(fā)揮了經(jīng)管類專業(yè)課主干課程實性教學(xué)的平臺的作用,已經(jīng)成為學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)園地、教學(xué)科研平臺和扶貧助學(xué)基地中一道亮麗的風(fēng)景線,它正朝著健康有序、社會效益與經(jīng)濟效益并重的方向繼續(xù)發(fā)展。
    積極組織好專業(yè)技能競賽:我院成功舉辦了模擬導(dǎo)游、電子商務(wù)與物流配送需求市場調(diào)查、電算會計技能競賽等。在20__年湖南省職業(yè)院校技能競賽考中,我院dk專業(yè)獲省三等獎。
    (3)推動專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的改革。
    面向社會需求及招生形勢的變化,積極推進(jìn)現(xiàn)有專業(yè)的調(diào)整與改造,加強專業(yè)的整合和拓展。依據(jù)學(xué)院的要求,帶領(lǐng)專業(yè)教師重新修訂、完善和補充了各專業(yè)新的教學(xué)計劃,并進(jìn)行了可行性論證。完善了課程的教學(xué)大綱,使每門課程的教學(xué)內(nèi)容更符合用人單位對應(yīng)用性管理人才的要求。
    進(jìn)行課程整合,搞好課程體系改革:堅持以能力培養(yǎng)為中心,知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程壁壘,改革理論教學(xué)體系和建立相對獨立的實踐教學(xué)體系,并把素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程,以行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能資格標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容三者結(jié)合作為課程改革的切入點。課程體系改革做到了以能力為本位,以職業(yè)實踐為主線,以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系為總體設(shè)計要求,突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系,校內(nèi)模擬實驗與校外實踐鍛煉,并與職業(yè)資格認(rèn)證結(jié)合等。
    (4)積極推動實驗室建設(shè)。首先是完善了有關(guān)規(guī)章制度,實現(xiàn)了規(guī)范管理,在學(xué)校的歷次檢查中均獲好評。在院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處、國資處的支持下,完成了wl綜合實訓(xùn)室的更新改造;正在進(jìn)行502、503的更新改造報批;擬在15年申請購買會計專業(yè)的納稅實務(wù)軟件,這將極大的改善了我院的實習(xí)實訓(xùn)條件。
    6、存在問題。
    a、實驗室建設(shè)經(jīng)費明顯不足,學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的基地的開拓非常困難。
    目前學(xué)院實驗室建設(shè)發(fā)展水平不平衡,實驗室建設(shè)力度差別比較大,特別是我院屬于文科類,與我院工科類經(jīng)費的投入之間存在的差距也比較明顯。
    與此同時,我院學(xué)生實習(xí)基地的開拓非常困難,存在的問題相當(dāng)嚴(yán)峻:
    第一,學(xué)生人數(shù)多,每個單位接受的能力有限。
    第二,學(xué)生所學(xué)專業(yè)特別是會計專業(yè)與公司的崗位設(shè)置有一定的難度,無法做到專業(yè)對口。
    第三,實訓(xùn)基地的開拓相當(dāng)困難。
    b、實驗軟件數(shù)目缺乏,并且綜合性較差。
    (1)實驗軟件數(shù)目缺乏。目前我院已有的只有5套軟件,還不能滿足專業(yè)課教學(xué)的需要。
    (2)實驗教學(xué)軟件綜合性差?,F(xiàn)在使用的經(jīng)濟管理實驗軟件分成兩種,一種是商業(yè)軟件,另一種是模擬軟件。我系使用的正是模擬軟件,如供應(yīng)鏈管理模擬軟件,這類軟件便于進(jìn)行實驗教學(xué),但提供的模塊較少、功能較弱,使學(xué)生僅能接受一些初步的訓(xùn)練,與實用有很大的一段距離。
    c、實驗室?guī)熧Y與管理隊伍嚴(yán)重缺乏。
    我院尚無專職實驗員崗位。
    d、師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重畸形。
    都是小專業(yè),2個老師,有時排課都困難,更無法進(jìn)行深入課程改革。
    e、雙證制的困惑。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇六
    為加強經(jīng)濟與管理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,科學(xué)、規(guī)范、有序地開展教學(xué)督導(dǎo),推動良好教風(fēng),學(xué)風(fēng)的建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的全面提高和實現(xiàn)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合學(xué)院實際,特制定經(jīng)濟與管理學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作實施方案。
    健全和完善教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在穩(wěn)定教學(xué)秩序、規(guī)范教學(xué)活動、培養(yǎng)教學(xué)隊伍、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)管理水平等方面的積極作用。
    教師課堂教學(xué)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和教學(xué)管理工作,經(jīng)濟與管理學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)主要從以下幾個方面開展:。
    1.對所有任課教師課堂教學(xué)督導(dǎo)。通過聽課檢查,主要了解教師的教案準(zhǔn)備情況,嚴(yán)格檢查任課教師的教學(xué)行為是否達(dá)到課程教學(xué)目標(biāo)、符合課堂教學(xué)規(guī)范、授課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度是否一致等情況。
    2.重點對青年教師,特別是近三年新進(jìn)教師,進(jìn)行重點跟蹤聽課。
    1.深入課堂,了解學(xué)生到課、聽課等學(xué)習(xí)情況,為加強學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建議。隨班聽課了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,包括課堂學(xué)習(xí)氛圍、師生在教學(xué)過程中的交流、作業(yè)完成與教師批改等情況。
    2.通過調(diào)查、座談會等形式,了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求。加強與學(xué)生的溝通,及時了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求,充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。
    (三)教學(xué)研究與教學(xué)實踐管理督導(dǎo)。
    1.進(jìn)一步加強對學(xué)院常規(guī)教學(xué)管理工作的督導(dǎo),重點督導(dǎo)教學(xué)管理各主要環(huán)。
    節(jié)及各類計劃的執(zhí)行。
    2.加強對實踐教學(xué)的督導(dǎo),主要對各專業(yè)實踐教學(xué)工作計劃的`制定和實施情況進(jìn)。
    行檢查,促進(jìn)實踐教學(xué)的規(guī)范化和科學(xué)化。
    3.督查學(xué)院人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、聽課評課制度的執(zhí)行情況。
    4.督導(dǎo)學(xué)院青年教師培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況。
    5.參與學(xué)期初、期中教學(xué)檢查并及時向有關(guān)方面反饋情況。
    6.參與學(xué)校各級各類教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)。
    7.參與一流大學(xué)(專業(yè)、平臺、團隊、課程等)建設(shè)的檢查。
    8.參與教師教學(xué)責(zé)任事故的認(rèn)定和處理。
    9.參與教研室活動,對教研室相關(guān)工作的督導(dǎo)。
    10.參與學(xué)院各類教師和或?qū)W生教學(xué)技能競賽的督導(dǎo)。
    11.參與學(xué)院各類學(xué)生專業(yè)技能競賽的督導(dǎo)。
    12.參與學(xué)院各專業(yè)學(xué)生見習(xí)和實習(xí),及其中期檢查的督導(dǎo)。
    13.參與學(xué)院各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)督導(dǎo)。
    本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)工作的總體要求是在對教師課堂教學(xué)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和教學(xué)管理工作督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,加強信息交流和反饋,以切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    (一)在督導(dǎo)組組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,對學(xué)院教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
    (二)監(jiān)督、檢查日常教學(xué)工作,對學(xué)院(學(xué)科專業(yè)、課程和教材建設(shè),教學(xué)計劃和教學(xué)大綱執(zhí)行情況以及教師備課、課堂教學(xué)、教研活動、師德師風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、考紀(jì)考風(fēng)和畢業(yè)論文(設(shè)計)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和指導(dǎo),規(guī)范教學(xué)管理,評價教學(xué)質(zhì)量與效果。
    (三)督導(dǎo)成員中教研室主任輪流每星期督查一次,并根據(jù)工作需要處理督導(dǎo)組相關(guān)資料和督導(dǎo)組長安排的其他工作。
    (一)教學(xué)督導(dǎo)組根據(jù)需要召開有組長參加的工作總結(jié)會,研究教學(xué)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
    (二)教學(xué)督導(dǎo)成員列席教學(xué)工作會,并在會上反饋近期教學(xué)督導(dǎo)情況,提出改進(jìn)教學(xué)和教學(xué)管理的建議,要求相應(yīng)的人員限期整改。
    (三)總結(jié)教學(xué)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗,推廣教學(xué)工作中的先進(jìn)典型。
    (四)總結(jié)本學(xué)院督導(dǎo)工作,積極向?qū)W校相關(guān)主管部門提供督導(dǎo)建議。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇七
    為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見的通知》(廳字〔20xx〕1號)和《中共陜西省委辦公廳、陜西省人民政府辦公廳印發(fā)關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的實施方案的通知》(陜辦發(fā)〔20xx〕28號)精神,充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用,辦好公平有質(zhì)量的教育,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程,結(jié)合我市實際,制定本實施方案。
    緊緊圍繞堅持教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù),立足西安教育實際,以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結(jié)果運用為突破口,不斷提高教育督導(dǎo)工作質(zhì)量和水平,推動有關(guān)職能部門、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))、各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)切實履行教育職責(zé),合力促進(jìn)西安教育高質(zhì)量發(fā)展,辦好人民滿意的教育。完善政府教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置,健全教育督導(dǎo)工作機制,加強教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)。20xx年,全市基本建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責(zé)有力的教育督導(dǎo)體制機制。在督政方面,完善對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的教育督導(dǎo)機制,督促其切實履行教育職責(zé)。在督學(xué)方面,健全對各級各類學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)的督導(dǎo)工作機制,指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量。在評估監(jiān)測方面,積極探索構(gòu)建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系,建立統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制,為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導(dǎo)教育工作提供科學(xué)依據(jù)。
    (一)建立健全教育督導(dǎo)管理體制。
    1.完善教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置。市政府和區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會分別設(shè)立教育督導(dǎo)委員會,由分管領(lǐng)導(dǎo)任教育督導(dǎo)委員會主任,市政府協(xié)助分管的副秘書長(區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會辦公室副主任)、教育部門主要負(fù)責(zé)人、政府教育總督學(xué)任教育督導(dǎo)委員會副主任。在市教育局設(shè)立市政府教育總督學(xué)、副總督學(xué),負(fù)責(zé)市政府教育督導(dǎo)具體工作落實。
    市政府教育督導(dǎo)委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市發(fā)改委、市教育局、市科技局、市民宗委、市公安局、市民政局、市司法局、市財政局、市人社局、市資源規(guī)劃局、市生態(tài)環(huán)境局、市住建局、市城管局、市交通局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市文化旅游局、市衛(wèi)生健康委、市應(yīng)急管理局、市審計局、市市場監(jiān)管局、市體育局、市稅務(wù)局、市大數(shù)據(jù)局、團市委等部門。市政府教育督導(dǎo)委員會辦公室設(shè)在市教育局,承擔(dān)督導(dǎo)委員會日常工作。
    各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)在本級教育行政部門設(shè)總督學(xué)、副總督學(xué),根據(jù)督政、督學(xué)、評估監(jiān)測職能,進(jìn)一步理順管理體制,明確隸屬關(guān)系,規(guī)范機構(gòu)和人員稱謂,創(chuàng)新工作機制,充實教育督導(dǎo)力量,確保政府教育督導(dǎo)機構(gòu)依法獨立行使職能。
    2.健全教育督導(dǎo)委員會工作機制。健全市級、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育督導(dǎo)委員會工作規(guī)程,完善議事規(guī)則,明晰成員單位職責(zé)分工,建立溝通聯(lián)絡(luò)機制,形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局。各成員單位要積極參加教育督導(dǎo)工作,履行部門職責(zé),并安排專人負(fù)責(zé)聯(lián)系教育督導(dǎo)工作。
    3.加強教育督導(dǎo)工作指導(dǎo)。強化市級教育督導(dǎo)機構(gòu)對區(qū)級教育督導(dǎo)機構(gòu)的指導(dǎo)和管理,區(qū)縣、開發(fā)區(qū)級教育督導(dǎo)機構(gòu)年度教育督導(dǎo)重點工作任務(wù)、重大事項和督導(dǎo)情況等需向市級教育督導(dǎo)機構(gòu)報告。對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的督政主要由市級教育督導(dǎo)機構(gòu)組織實施;對基礎(chǔ)教育各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)的督導(dǎo)主要由區(qū)級教育督導(dǎo)機構(gòu)組織實施;教育評估監(jiān)測由市、區(qū)兩級教育督導(dǎo)機構(gòu)共同組織實施。
    4.創(chuàng)新教育督導(dǎo)協(xié)作區(qū)工作機制。全市設(shè)立教育督導(dǎo)協(xié)作區(qū),圍繞中小學(xué)掛牌督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)、跨區(qū)縣督政、學(xué)校質(zhì)量發(fā)展和教學(xué)改革、督學(xué)培訓(xùn)等重點工作集思廣益,群策群力。建立教育督導(dǎo)共享專家?guī)?,組織區(qū)域間教育督導(dǎo)工作交流,開展協(xié)作區(qū)范圍內(nèi)互查互促和區(qū)域督導(dǎo)評估等協(xié)作。
    (二)創(chuàng)新完善教育督導(dǎo)運行機制。
    1.對各區(qū)縣黨委、政府,開發(fā)區(qū)黨工委、管委會及相關(guān)部門履行教育職責(zé)情況開展督導(dǎo)。完善黨委、政府履行教育職責(zé)評價體系,繼續(xù)開展對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價和對區(qū)縣、開發(fā)區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育主體責(zé)任督導(dǎo)考核;開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估;開展縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估;開展教育領(lǐng)域熱點、難點問題和重大教育項目落實、重大突發(fā)事件的專項督導(dǎo)。
    2.全面加強對學(xué)校的督導(dǎo)。繼續(xù)開展“316工程”教育督導(dǎo)評估,落實規(guī)范辦園行為督導(dǎo)評估,實施職業(yè)教育督導(dǎo)評估。堅持對校長履職情況進(jìn)行督導(dǎo)考核。指導(dǎo)學(xué)校自我診斷、自我評價、自我發(fā)展,優(yōu)化學(xué)校治理體系,提升學(xué)校治理能力。完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度,開展常態(tài)化督導(dǎo),推動學(xué)校全面落實立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    3.大力推進(jìn)教育評估監(jiān)測。建立市級、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育評估監(jiān)測制度,完善評估監(jiān)測指標(biāo)體系,依托專業(yè)機構(gòu)開展教育質(zhì)量監(jiān)測評價,構(gòu)建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系。加強對縣域教育質(zhì)量、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量等工作的監(jiān)測評價,定期發(fā)布監(jiān)測報告,接受社會監(jiān)督和評價。強化結(jié)果運用,將監(jiān)測評價結(jié)果納入對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會及學(xué)校的考核。
    4.改進(jìn)教育督導(dǎo)方式方法。遵循教育督導(dǎo)規(guī)律,堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重,根據(jù)督導(dǎo)項目和對象特點,采取綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、經(jīng)常性督導(dǎo)等方式,完善“互聯(lián)網(wǎng)+教育督導(dǎo)”模式,提高督導(dǎo)工作的針對性和實效性。加強統(tǒng)籌管理,優(yōu)化督導(dǎo)流程,簡化督導(dǎo)環(huán)節(jié),控制督導(dǎo)頻次,避免增加基層單位負(fù)擔(dān)。
    1.完善報告公開制度。市級、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育督導(dǎo)機構(gòu)開展督導(dǎo)工作,應(yīng)形成客觀、準(zhǔn)確、有針對性的督導(dǎo)報告。健全教育督導(dǎo)報告發(fā)布制度,堅持“誰組織、誰發(fā)布、誰負(fù)責(zé)”的原則,完善發(fā)布辦法,規(guī)范發(fā)布流程,充分利用政府門戶網(wǎng)站、新聞媒體及新媒體等載體,以適當(dāng)方式向社會公開,接受人民群眾監(jiān)督。
    2.規(guī)范反饋制度。市級、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育督導(dǎo)機構(gòu)要及時以會議或書面通知的形式向被督導(dǎo)單位反饋督導(dǎo)結(jié)果,客觀公正作出評價,逐項反饋存在問題,提出限期整改要求和建議。
    3.強化整改制度。市級、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育督導(dǎo)機構(gòu)要督促被督導(dǎo)單位提高責(zé)任意識,在規(guī)定期限內(nèi)開展整改工作。被督導(dǎo)單位要結(jié)合督導(dǎo)反饋問題制定整改方案,落實整改任務(wù),形成整改結(jié)果并及時向社會公布。對整改不到位、不及時的,政府教育督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)采取下發(fā)督辦單、通報其主管部門等方式,督促整改落實,確保整改到位。被督導(dǎo)單位的主管部門要指導(dǎo)督促被督導(dǎo)單位落實整改意見,整改不力的`要負(fù)連帶責(zé)任。
    4.健全復(fù)查制度。建立教育督導(dǎo)工作“回頭看”機制,對突出問題特別是被督辦問題的整改工作,要通過暗訪、走訪等方式及時進(jìn)行跟蹤督導(dǎo),掌握整改情況,督促問題整改到位。
    5.落實激勵制度。對教育督導(dǎo)結(jié)果優(yōu)秀的單位及有關(guān)負(fù)責(zé)人,按照國家和我省市有關(guān)規(guī)定給予表彰。將教育督導(dǎo)結(jié)果及整改情況,作為政策支持、資源配置以及領(lǐng)導(dǎo)干部考核、任免、獎懲的參考依據(jù)。
    6.嚴(yán)肅約談制度。對貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策部署以及省委省政府、市委市政府工作要求不堅決不徹底,履行教育職責(zé)不到位,教育攻堅任務(wù)完成嚴(yán)重滯后,辦學(xué)行為不規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量下降,安全問題較多或拒不接受教育督導(dǎo)的被督導(dǎo)單位,由教育督導(dǎo)機構(gòu)對其相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談。約談情況要通報被督導(dǎo)單位,并反饋被督導(dǎo)單位所在地黨委和政府及上級主管部門備案,作為績效考核、辦學(xué)水平評價的重要依據(jù)。
    7.建立通報制度。對教育督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)典型和有效做法,要及時通報宣傳和總結(jié)推廣。對教育督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒有完全落實到位的被督導(dǎo)單位,由政府教育督導(dǎo)委員會通報所在地黨委和政府,同時報送上級有關(guān)部門。
    8.壓實問責(zé)制度。整合教育監(jiān)管力量,建立教育督導(dǎo)與教育行政審批、處罰、執(zhí)法等聯(lián)動機制,明確部門分工,壓實工作責(zé)任。對履職評價不合格、問題整改不力,阻撓、干擾和不配合教育督導(dǎo)工作,出現(xiàn)違法辦學(xué)、侵犯受教育者和教師及學(xué)校合法權(quán)益、教師師德失范違法行為等,造成嚴(yán)重后果的被督導(dǎo)單位,根據(jù)情節(jié)輕重,嚴(yán)肅追究相關(guān)單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任,違法行為移交執(zhí)法部門調(diào)查處理,涉嫌犯罪的依法追究刑事責(zé)任。對于民辦學(xué)校存在此類情況的,根據(jù)情節(jié)輕重,按照有關(guān)規(guī)定,教育行政主管部門可依法督促學(xué)校撤換相關(guān)負(fù)責(zé)人,審批部門可依法吊銷辦學(xué)許可證。問責(zé)和處理結(jié)果要及時向社會公布。
    (四)強化教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)。
    1.配足配強各級督學(xué)。修改完善我市督學(xué)管理辦法,完善督學(xué)任命、選聘、配備、管理制度,建立督學(xué)動態(tài)更替和補充機制。原則上,各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)督學(xué)按與學(xué)校數(shù)不低于1∶5的比例配備,部分學(xué)生數(shù)較多的學(xué)校按1∶1的比例配備。專職督學(xué)的編制人數(shù),由教育行政部門根據(jù)實際情況提出編制事項申請按程序報批。區(qū)縣、開發(fā)區(qū)教育督導(dǎo)機構(gòu),可根據(jù)工作需要聘請兼職督學(xué),兼職督學(xué)履行教育督導(dǎo)職責(zé)時具有與專職督學(xué)同等的職權(quán)。
    2.創(chuàng)新督學(xué)選聘方式。完善督學(xué)選聘標(biāo)準(zhǔn),健全督學(xué)遴選程序,擇優(yōu)選聘專兼職督學(xué)。在政府教育督導(dǎo)機構(gòu)擔(dān)負(fù)日常工作的兼職督學(xué),可從校長、教科研人員、學(xué)校在職干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經(jīng)驗的人員中擇優(yōu)選聘。其他兼職督學(xué)可從人大、政協(xié)、政府教育督導(dǎo)委員會成員單位、教育科研機構(gòu)、學(xué)校聘請。教育督導(dǎo)科研人員可從教育督導(dǎo)學(xué)會、教育科研機構(gòu)、高等院校聘請。
    3.提高督學(xué)履職能力。市級、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育督導(dǎo)部門要建立督學(xué)培訓(xùn)機制,將督學(xué)培訓(xùn)納入教育管理干部培訓(xùn)計劃,采取線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)和在職培訓(xùn)相結(jié)合等方式,廣泛開展督學(xué)專業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)科學(xué)研究與交流,提升督學(xué)隊伍政策水平和專業(yè)能力。新聘督學(xué)須接受崗前培訓(xùn),每名督學(xué)每年度須完成80學(xué)時督導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)課程。完善督學(xué)激勵機制,建立常態(tài)化職級和職稱晉升制度。把督學(xué)從事教育督導(dǎo)的工作量及業(yè)績,納入專業(yè)技術(shù)資格評審范圍。
    4.建設(shè)高水平督導(dǎo)專家隊伍。市級、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育督導(dǎo)部門結(jié)合工作需要,建立覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、中等職業(yè)教育、普通高中教育等類別教育督導(dǎo)專家?guī)?。依?jù)“擇優(yōu)遴選、分類聘任、動態(tài)管理”原則,選聘各領(lǐng)域高水平專家進(jìn)入專家?guī)欤Υ蛟臁笆锌h督學(xué)、教育督導(dǎo)專家、評估監(jiān)測專家”三支隊伍,為教育督導(dǎo)提供專業(yè)保障。
    5.嚴(yán)格教育督導(dǎo)隊伍管理監(jiān)督。市級、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育督導(dǎo)部門要建立對督學(xué)履職的監(jiān)督考核機制,督促督學(xué)依法督導(dǎo)、科學(xué)督導(dǎo)。制定督學(xué)分類考核標(biāo)準(zhǔn),定期對督學(xué)履行職責(zé)、參加培訓(xùn)、廉潔自律情況進(jìn)行考核評價。對考核優(yōu)秀、業(yè)績突出的督學(xué),以適當(dāng)方式予以獎勵激勵;對其違紀(jì)違規(guī)的行為,要依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅查處。公開責(zé)任督學(xué)的聯(lián)系方式,接受社會監(jiān)督。
    (五)提高教育督導(dǎo)保障水平。
    1.落實教育督導(dǎo)工作條件保障。市級、區(qū)縣政府(開發(fā)區(qū)管委會)要在人員、經(jīng)費以及辦公用房、辦公設(shè)備等方面,為教育督導(dǎo)工作提供必要條件,保證教育督導(dǎo)各項工作有效開展。經(jīng)費納入本級財政預(yù)算,由政府教育督導(dǎo)機構(gòu)統(tǒng)籌使用,按規(guī)定保障教育督導(dǎo)工作人員尤其是兼職督學(xué)因教育督導(dǎo)工作產(chǎn)生的通信、交通、食宿、勞務(wù)等費用。
    2.加快教育督導(dǎo)信息化進(jìn)程。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等方式,建成全市統(tǒng)一、分級使用、開放共享的教育督導(dǎo)綜合信息平臺,提高教育督導(dǎo)信息化、科學(xué)化水平。通過教育督導(dǎo)綜合信息平臺開展線上自查自評、線上核查、義務(wù)教育均衡發(fā)展差異系數(shù)預(yù)警、區(qū)域?qū)W業(yè)水平監(jiān)測、網(wǎng)上調(diào)查問卷和教育工作滿意度測評等工作,不斷提高督導(dǎo)效能。
    3.加強教育督導(dǎo)研究。積極開展教育督導(dǎo)理論與實踐研究,邀請相關(guān)科研院所、院校等參與,圍繞推進(jìn)教育督導(dǎo)體制機制改革,教育督導(dǎo)領(lǐng)域重要政策、重大問題,設(shè)立科研課題,組織開展理論研究,提出改進(jìn)和完善的建議,提供決策咨詢和參考。在全市培養(yǎng)一批致力于教育督導(dǎo)研究的專家、學(xué)者,壯大教育督導(dǎo)研究力量。
    (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。全面加強黨對教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo),各區(qū)縣(開發(fā)區(qū))要從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),將教育督導(dǎo)體制機制改革作為深化教育改革的重要任務(wù)。各有關(guān)部門要按照實施方案要求,明確職責(zé)和分工,加強組織協(xié)調(diào),切實抓好貫徹落實。
    (二)加強學(xué)習(xí)宣傳。充分利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,廣泛宣傳黨中央國務(wù)院和省委省政府、市委市政府深化教育督導(dǎo)體制機制改革的政策舉措,開展政策解讀,大力宣傳改革成果和先進(jìn)典型,營造深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的良好氛圍。
    (三)加強督導(dǎo)檢查。市政府教育督導(dǎo)委員會要對本實施方案落實情況進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查,重點督導(dǎo)檢查區(qū)縣(開發(fā)區(qū))建立健全政府教育督導(dǎo)機構(gòu)、配備專兼職督學(xué)和保障教育督導(dǎo)工作等的落實情況。對教育督導(dǎo)工作落實成效顯著的責(zé)任單位及負(fù)責(zé)人,按照有關(guān)規(guī)定給予表彰;對落實不到位的責(zé)任單位依法依規(guī)進(jìn)行責(zé)任追究。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇八
    海棠教育集團:經(jīng)過半個多月緊張而忙碌的工作,在教育集團的正確領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)學(xué)院有關(guān)部門的通力合作下,技師學(xué)院迎接陜西省人力資源和社會保障廳技工院校指導(dǎo)中心對學(xué)院的各項教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作順利而有條不紊地進(jìn)行。20__年11月27日,由技工院校指導(dǎo)中心馬帶隊,教學(xué)督導(dǎo)檢查工作組來到我院,對學(xué)院教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)行了為期一天檢查,本年度的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作昨天也已順利地結(jié)束。通過一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查,使全院教職員工無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識到,教學(xué)督導(dǎo)檢查對于我院各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時,也促使我們自身加強了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識,為今后更好地實施教學(xué)管理提供了理論保障。
    一、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,圓滿完成本次教學(xué)督導(dǎo)檢查任務(wù)內(nèi)容的補充材料,尤其是職業(yè)學(xué)院教務(wù)處等單位派出的人員,更是一馬當(dāng)先,對技師學(xué)院教學(xué)計劃的編寫,教師隊伍的組成,學(xué)生考試試卷的命題,各項管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作,有效的促進(jìn)了本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的順利進(jìn)行。
    二、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查,使技師學(xué)院整體的教學(xué)水平有了明顯的提高,通過教學(xué)督導(dǎo)檢查同時也有各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,從而在今后我們有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,加快了解決我院教學(xué)工作中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。在生技工院校指導(dǎo)中心的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的過程中,我們都能保持良好、平和的心態(tài),正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議,虛心接受。對待意見和建議有則改之,無則加勉。
    督導(dǎo)員們也能夠做到實事求是、有的放矢,毫無保留的對我院教學(xué)工作的各項指標(biāo)通過評課、座談、打分等方式給予認(rèn)定。事實證明,我們對待本次教學(xué)督導(dǎo)檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導(dǎo)檢查的,在教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作過程中,我們在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
    三、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作準(zhǔn)備,使專業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理水平有了顯著的提高,學(xué)院院長宋黨助,副院長楊國峰做為本次教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作的直接負(fù)責(zé)人,都參與了聽課、評課的全過程。這樣,就使其對全院教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,便于從整體上把握全院的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時,在評課、討論的過程中,多方聽取意見,從而促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向,合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
    四、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的準(zhǔn)備,也使我們自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長足的進(jìn)步,同樣的,我們的教師就會更加嚴(yán)格地要求自己,會主動地去研究教育教學(xué)的原理,認(rèn)真聽課、討論,提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
    五、不斷加強學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度,保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展。通過教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作,我們發(fā)現(xiàn),目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,學(xué)習(xí)勁頭不足,個別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況,我們對任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求,不但要備好課、上好課,還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個重要因素,另外,要求輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時,開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。
    六、在結(jié)束一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作后,督導(dǎo)組成員對我院指出了改進(jìn)建議。
    1、海棠技師學(xué)院所開專業(yè)特殊且專業(yè)性強,對專業(yè)性較強的學(xué)科教材可以通過自編教材提供給學(xué)生學(xué)習(xí),使之與教學(xué)大綱相對應(yīng)。
    2、現(xiàn)在的學(xué)生總體基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差,怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上,較好的完成各項教學(xué)指標(biāo)是一個嚴(yán)峻而長期的課題,我們認(rèn)為越是因為學(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),即寬進(jìn)嚴(yán)出,只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
    3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運用,加大多媒體設(shè)備的投入,增加多媒體教室的數(shù)量,讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),提高教學(xué)效率和質(zhì)量。本次全省技工院校教學(xué)督導(dǎo)檢查后,省技工院校指導(dǎo)中心將向被督導(dǎo)院校下發(fā)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)整改意見,我們會正確對待,改善我們教學(xué)工作中存在不足的方面,加大學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、管理的力度,提高各專業(yè)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇九
    學(xué)校督導(dǎo)工作計劃提出:學(xué)校督導(dǎo)工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以教育法規(guī)為依據(jù),切實履行教育督導(dǎo)監(jiān)督、考核、檢查、評價、指導(dǎo)的職能,把更新教育觀念、強化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為、加強校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)工作的中心任務(wù),確保教育法律法規(guī)方針政策得以貫徹落實,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。為配合學(xué)??傮w計劃的落實,特制訂督導(dǎo)工作方案如下:
    一、組織領(lǐng)導(dǎo)
    為加強我校督導(dǎo)工作,成立學(xué)校教育教學(xué)工作督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,挑選一批迎檢骨干教師。
    組 長: ----(負(fù)責(zé)全校的督導(dǎo)整體工作)
    副組長: ----(分管安全、德育方面的督導(dǎo)工作)
    成 員: ---(實驗室)、 ---(儀器室)、 ---(圖書室)、 ————(電教室)
    1、第一工作小組:
    組 長:——
    成 員:————
    負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檔案;校本教研、校本課程開發(fā)資料;學(xué)籍檔案、檔案室建設(shè);負(fù)責(zé)學(xué)校的財會、教師人事等方面檔案。
    2、第二工作小組:
    組 長:——
    成 員:——————————
    二、發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的咨詢建議職能。督導(dǎo)人員應(yīng)收集有關(guān)教學(xué)改革、教學(xué)管理信息和提高教學(xué)質(zhì)量方面的意見和建議,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和管理教學(xué)工作、進(jìn)行科學(xué)決策提供參考依據(jù);并有義務(wù)與教務(wù)處等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和業(yè)務(wù)聯(lián)系,確保學(xué)校各項教學(xué)工作的落實和學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。
    三、實施教學(xué)全過程的督導(dǎo)與監(jiān)控,與全校教師共同努力,把好教學(xué)(備、講、批、輔、考、評、補)全過程各個環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)。把好公開課、新授課、實驗課、復(fù)習(xí)課、全過程各個環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)。
    錄,對教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行分析反饋和評估;堅持原則,注意方法,及時與任課教師交換意見;在課間或課后深入學(xué)生廣泛聽取意見,了解學(xué)生對任課教師的看法,也可組織學(xué)生進(jìn)行課堂評教,廣泛征求和聽取學(xué)生對教師教學(xué)的意見和建議,同時將有關(guān)信息及時反饋給相關(guān)教師;對教學(xué)優(yōu)秀者給予鼓勵和宣傳,對教學(xué)存在不足者,有責(zé)任幫助其分析其原因,督促其整改,以利其提高教學(xué)質(zhì)量。
    五、參與對青年教師的培養(yǎng)工作,協(xié)助學(xué)校做好青年教師自我發(fā)展規(guī)劃的實施。
    導(dǎo)工作開展情況;總結(jié)督導(dǎo)工作的階段性成果;明確下一步督導(dǎo)工作任務(wù)。
    七、協(xié)助檔案室建立教師教學(xué)質(zhì)量檔案,每位教師可隨時查閱,從中了解自己有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)情況,并以此為參考,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    八、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法,面對教學(xué)、德育、后勤諸方面存在的
    問題加強研究,分類推進(jìn),逐步提高督導(dǎo)工作的水平。
    教學(xué)方面包含:備課、講課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、聽課記錄、課后自我反思等;
    紀(jì)律方面包含:集會、課外活動等;衛(wèi)生方面包含:教室、辦公室、清潔區(qū)、廁所等;
    安全方面包含:門、窗、水、電,桌凳,運動場地、運動器材、設(shè)備維修、防火、防盜、假期值班等等。)
    完善學(xué)校工作督導(dǎo)制度,對各部門工作進(jìn)行日常督導(dǎo)和定期專項督導(dǎo),并及時將督導(dǎo)結(jié)果以書面形式向校務(wù)辦公會議匯報。
    一、指導(dǎo)思想
    牢固樹立“推行素質(zhì)教育 提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識,堅持以“導(dǎo)”為主,“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則,加大力度,采取有效措施,加強教學(xué)質(zhì)量管理,積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo),以實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制,推動良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校各項工作穩(wěn)中有升,教學(xué)質(zhì)量全面提高。
    二、工作重點
    (一)教學(xué)教研工作
    1、加強教師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查,樹立優(yōu)良的'教風(fēng)和學(xué)風(fēng),確保正常教學(xué)秩序。
    3、重點做好學(xué)生評教中問題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。
    4.做好對各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和計劃情況的監(jiān)督檢查,促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。
    5.結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法改革等方面,積極開展針對性較強的專題教學(xué)調(diào)研活動,加強對已經(jīng)立項課題的課題研究督導(dǎo)。
    6.認(rèn)真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作,提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
    (二)德育工作
    1、每學(xué)期組織召開主題班(團)會的評比活動,結(jié)合班級、學(xué)生的實際進(jìn)行有效的教育。
    2、有效組織讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校本節(jié)慶活動,發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我教育的作用。
    3、建立學(xué)生評價制度.
    1
    4、建立評選德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任等制度,表彰和獎勵在德育教育中的優(yōu)秀教師。
    (三)后勤管理工作
    1、學(xué)校基本建設(shè)是否落實。
    2、公物管理是否落實。
    3、財產(chǎn)管理是否規(guī)范。
    4、后勤服務(wù)是否有臺賬。
    5、學(xué)生營養(yǎng)午餐是否落實。
    (四)民主監(jiān)督工作
    1、教代會機構(gòu)時候健全。
    2、定期召開民主生活會。
    3、重大決策是否參與。
    4、重大采購是否審議。
    三、主要工作內(nèi)容
    1.隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學(xué)期授課的教師,以隨機抽查聽課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽課不少于1節(jié)。
    2.進(jìn)行質(zhì)量評估。通過聽課與評價,加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督,實事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
    3.加強交流反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通,充分聽取對課程教學(xué)方案的設(shè)計與實施思路,反饋對教學(xué)改革的建議和意見。
    4.通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等形式,及時了解學(xué)生及家長對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。
    5.督促已經(jīng)立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務(wù)。
    部門和領(lǐng)導(dǎo)。
    四、主要措施
    1.督導(dǎo)室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,努力提高自己的督導(dǎo)水平。
    2.深入到教師中去,傾聽教師的心聲和意見。
    3.深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生對教師的評價和要求。
    4.及時將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通,和諧干群關(guān)系。
    5.認(rèn)真填寫各種表冊,搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。
    五、具體安排
    第一學(xué)月:重點督導(dǎo)德育工作。
    第二學(xué)月:重點督導(dǎo)教學(xué)教研工作。
    第三學(xué)月:重點督導(dǎo)民主管理工作。
    第四學(xué)月:重點督導(dǎo)后勤財務(wù)工作。
    第五學(xué)月:重點督導(dǎo)教學(xué)工作。
    崗腳學(xué)校
    2015年
    3
    一、指導(dǎo)思想
    采取切實有效的措施,加強教學(xué)質(zhì)量管理,積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo),以實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。推動良好教風(fēng),學(xué)風(fēng)的建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    二、主要措施
    1、醫(yī)療系督導(dǎo)組緊密配合學(xué)校督導(dǎo)組的工作,以督帶導(dǎo),督導(dǎo)結(jié)合。
    2、落實督導(dǎo)工作,定期召開教學(xué)督導(dǎo)會議,總結(jié)交流情況,及時將督導(dǎo)意見反饋到相關(guān)任課教師。
    三、主要內(nèi)容
    既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,也重視課外輔導(dǎo)工作;既評估教師如何教,也檢查學(xué)生怎樣學(xué)。具體內(nèi)容有以下方面:
    1、聽課
    (1)本學(xué)期將把年輕教師和教學(xué)上相對薄弱的部分教師及新進(jìn)教師的課作為聽課重點,指導(dǎo)和改進(jìn)課堂教學(xué);同時也要聽取部分優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),推廣優(yōu)秀教學(xué)教法。在此前提下,盡量擴大聽課面,同時適當(dāng)接觸屬于實踐環(huán)節(jié)的課程和教學(xué)活動。另外還要采取隨機抽查聽課方式,檢查督導(dǎo)教學(xué)。
    (2)教學(xué)督導(dǎo)組成員人均聽課于30節(jié),各系推薦被聽課人數(shù)不少于本系任課教師人數(shù)的30%,各系速推薦被聽課人名單。
    2、教學(xué)質(zhì)量評估
    通過聽課與評價,加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。實事求是地反映教者的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,評估情況將在期末與學(xué)生評教情況同時反饋給相關(guān)系,作為全面評定教師教學(xué)質(zhì)量的重要參考。使“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教師重視課堂教學(xué)、努力提高教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面的作用。
    3、加強交流
    督導(dǎo)組成員將采取一定的方式與被聽課教師進(jìn)行平等的交流與溝通,充分地聽取授課者意見,及時反饋聽課的建議和意見,促使教師能及時地調(diào)整教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的效果。
    交流將采取以下方式:
    (1)聽課后及時交流;
    (2)座談會上交流。
    4、加強與學(xué)生的溝通
    及時了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求,充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,及時召開學(xué)生座談會。
    督導(dǎo)對教師布置作業(yè)和在課后輔導(dǎo)
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇十
    本年度是學(xué)院推進(jìn)骨干高職院校建設(shè),全面實施爭先創(chuàng)優(yōu)活動關(guān)鍵的一年,分院督導(dǎo)組在督導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全體人員認(rèn)真履行職責(zé),創(chuàng)造性地開展工作,堅持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針,本著深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量的基本思想,堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,對穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、加強督導(dǎo)隊伍建設(shè),加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。
    師范分院督導(dǎo)組本學(xué)期進(jìn)行了改組,基本形成了數(shù)量充足,質(zhì)量較高,覆蓋各專業(yè)的督導(dǎo)隊伍。人數(shù)共7人,全部由具有12年以上教學(xué)經(jīng)驗且在專業(yè)中是教學(xué)骨干的教師組成,這些人員教學(xué)水平高,工作責(zé)任心強,能夠認(rèn)真履行督導(dǎo)規(guī)程職責(zé)。
    為了便于督導(dǎo)和管理,結(jié)合督導(dǎo)組成員本人的業(yè)務(wù)專長,根據(jù)相關(guān)性原則,將教學(xué)督導(dǎo)人員根據(jù)教研室進(jìn)行了分配,每位督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)1個教研室的督導(dǎo)工作。本學(xué)期督導(dǎo)人員在各自的范圍內(nèi)共聽課113學(xué)時,被聽課教師人數(shù)為64人次,按照聽課人不重復(fù)計算,被聽課人數(shù)為416人。進(jìn)一步加強對二級學(xué)院督導(dǎo)小組的建設(shè)與工作指導(dǎo),在評價性聽課方面取得了一定的成效。從教與學(xué)兩方面大大提高課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。
    二、加強教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)秩序。
    師范分院督導(dǎo)組的工作分常規(guī)檢查和專項檢查,專項檢查主要以期初、期中和期末教學(xué)檢查為主,在擴大課堂、實踐教學(xué)的督導(dǎo)面的同時,強化了課堂教學(xué)的針對性和引導(dǎo)性。
    1、在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上,特別重視了青年教師、學(xué)生有所反映教師的授課情況,重視了技能課的教學(xué)檢查。
    2、加強了對一些薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。特別是加強了音樂、美術(shù)教研室教師的督導(dǎo)工作,一方面加強教學(xué)的規(guī)范性,另一方面加強了教學(xué)文件的管理,加大了對實踐課堂的督查力度。對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題能及時地在課后同教師進(jìn)行溝通和交流,并及時在學(xué)院督導(dǎo)會議或在分院教工會上進(jìn)行信息反饋。
    3、加強了青年教師的培養(yǎng),從整體上促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。督導(dǎo)組在聽評課過程中,對青年教師課堂教學(xué)的引導(dǎo)比較突出,既了解他們的情況,反映他們的意見,又充分肯定他們的成績,客觀公正地指出他們的不足。
    4、通過督導(dǎo),教師的授課更加規(guī)范。從整體上看,老教師課堂授課認(rèn)真,教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn),重難點突出,注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動,課堂效果好;年輕教師有很強的創(chuàng)新性,課堂氣氛活躍,講解條理也比較清楚。如青年教師汪鐵楠組織教學(xué)的能力很強,教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn),講課時重難點突出,講授能夠深入淺出。姜曉燕老師根據(jù)學(xué)生層次調(diào)節(jié)自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,重視藝術(shù)的相關(guān)性,教學(xué)語言規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度認(rèn)真,項目齊全。王宏宇是一個很有潛質(zhì)的年輕教師,講課活潑自然,語言流利,思維敏捷,重視學(xué)生的體驗與參與,重難點突出,重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維及能力的培養(yǎng)。其他如季瑞紅、陳悅、夏微等講課各有各的特點,有的親切,有的有講有練,有的全面嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,能力培養(yǎng)等方面都有自己的特點,都比較注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,課堂氣氛比較活躍。
    三、存在的問題及今后的打算。
    (一)存在的問題。
    1、個別教師在授課內(nèi)容上重點不突出,難點講的不透徹,交代不清。特別是從事理論課教學(xué)的教師在授課時缺乏理論聯(lián)系實際,舉不出生動貼切的實例,教學(xué)案例不夠豐富。
    2、教學(xué)方法的運用有待提高更新。不少教師還沿用過去的教學(xué)方法,課講的不活,課堂上照本宣科。沒有積極采用啟發(fā)式、討論式等新的教學(xué)方法,缺乏對教學(xué)新理念、新方法的研究。
    3、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完整,結(jié)構(gòu)層次不夠清晰。個別教師上課無提問、或在課堂教學(xué)過程中提問時間較長,影響本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度。還存在新課授完無小結(jié)、無重點等現(xiàn)象。在知識的傳授過程中,教學(xué)層次出現(xiàn)混亂的情況。
    4、課堂組織教學(xué)能力不強。課堂上大部分老師能夠竭盡全力組織教學(xué),維持課堂紀(jì)律,但個別教師在課堂教學(xué)中,課堂組織能力薄弱,缺乏德育滲透,責(zé)任心不強。
    (二)今后的打算。
    4、鼓勵青年教師,多出課,出好課,在督導(dǎo)職責(zé)的范圍內(nèi),推出新人,樹立年輕教師中的標(biāo)桿,使青年教師中的優(yōu)秀者涌現(xiàn)出來,從整體上形成崇教,樂教,以教為樂,以教為榮的良好教風(fēng)。
    今年11月份學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)團,本人很榮幸被推為成員之一。在這期末之際,就本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作作一個全面的總結(jié)。
    一、指導(dǎo)思想。
    貫徹教育部16號文件精神,堅持以"導(dǎo)"為主、以"督"為輔的工作方針,本著規(guī)范教學(xué)過程、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的基本思想開展教學(xué)督導(dǎo)工作。
    二、主要工作與成績。
    1、深入教學(xué)一線,做好聽課工作。堅持每周聽課是教學(xué)督導(dǎo)員的常規(guī)工作。自教學(xué)督導(dǎo)團成立以來,本人做到每周聽課2次以上,聽課范圍盡可能覆蓋到每一門課程及教師。累計聽課19節(jié)次,每次聽課都認(rèn)真評課,并與上課教師交流,探討教學(xué)心得,特別注意對新進(jìn)教師的指導(dǎo)。
    2、做好巡視工作。對于系部的教學(xué)秩序進(jìn)行有效監(jiān)控,不定時巡視各個課堂,杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。
    3、參與期中學(xué)院進(jìn)行的教學(xué)檢查工作。學(xué)院對期中教學(xué)檢查工作非常重視,本人協(xié)助倪督導(dǎo)以及系部領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查了部分教師的教學(xué)資料,包括教案、課件、點名冊、作業(yè)批改情況等,及時發(fā)現(xiàn)問題并總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),肯定了數(shù)字藝術(shù)系的教學(xué)改革成果。
    4、配合教務(wù)處參與組織本系的"講課比賽",關(guān)注參加比賽的教師和授課情況。
    5、參與組織期系部"教學(xué)反饋"工作。期中,在系部學(xué)工的協(xié)助下組織學(xué)生就教學(xué)情況填寫調(diào)查問卷,及時掌握學(xué)生對教學(xué)、管理方面的反饋信息。
    6、就教學(xué)管理方面的工作經(jīng)常與系部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行探討,并提出一些建議。建議完善具有本系特色的學(xué)習(xí)激勵機制,如;建立學(xué)生留校作品庫,將部分優(yōu)秀的學(xué)生作品收藏在系部,并授予作者"收藏證"。這樣既可以樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,也為學(xué)生就業(yè)增加更多的"資本"。
    三、心得體會。
    1、做督導(dǎo)工作首先要嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上要起到帶頭作用,這樣才能樹立威信。
    2、工作要注意方式方法,主要是要善于"導(dǎo)"。
    四、存在的問題。
    1、由于自身還比較年輕,經(jīng)驗不足,工作中對一些問題考慮不周到,應(yīng)變能力有待提高。
    2、與其他督導(dǎo)員之間的交流不夠,以后這方面還需加強。
    五、工作展望。
    1、不斷加強自身的學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),加強與其他系(院)督導(dǎo)員的交流,相互學(xué)習(xí),取人之所長補己之短,提高工作能力。
    2、工作中做到敢說敢管,履行好自己的職責(zé)。
    3、進(jìn)一步完善系部的教學(xué)監(jiān)控機制,更全面、及時的掌握系部的教學(xué)動態(tài)。
    一、成立重慶交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組的概況。
    繼續(xù)教育,是我校實施高等教育的重要組成部分,繼續(xù)教育學(xué)院是我校培養(yǎng)高、中級技術(shù)人才的重要基地。近幾年來,經(jīng)過上兩屆教學(xué)督導(dǎo)小組的督導(dǎo)工作,督導(dǎo)員們認(rèn)真努力、盡職盡責(zé),克服了種種困難,圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。繼續(xù)教育學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高,為國家培養(yǎng)了大批高、中級專業(yè)技術(shù)人才,為我校的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)高素質(zhì)人才,促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量,20__年9月,經(jīng)繼續(xù)教育學(xué)院黨政聯(lián)席會研究決定,組建了重慶交通大學(xué)更名后的繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組,繼續(xù)實施對繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)。
    首屆教學(xué)督導(dǎo)小組,由繼續(xù)教育學(xué)院聘請政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作業(yè)務(wù),具有教授、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,組成教學(xué)督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組設(shè)立組長1人,組員共7人,秘書1人。本屆督導(dǎo)組編制結(jié)構(gòu):
    1、人員結(jié)構(gòu):退休人員:4人,占50%;在職人員:4人,占50%;。
    2、職稱結(jié)構(gòu):正高職稱:4人,占50%;副高職稱:4人,占50%;。
    3、知識結(jié)構(gòu):土木類2人,占25%;管理類1人,占12.5%;機電類1人,占12.5%;財經(jīng)類2人,占25%;計算機類1人,占12.5%;基礎(chǔ)學(xué)科1人,占12.5%。
    教學(xué)督導(dǎo)小組的日常工作,由教務(wù)科負(fù)責(zé)聯(lián)系安排。首屆教學(xué)督導(dǎo)組成員,任期兩年。
    教學(xué)督導(dǎo)小組始終遵循教學(xué)督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想,按照督導(dǎo)員的工作職責(zé),開展了一系列督導(dǎo)工作,歸納起來,主要有以下幾方面:。
    1.開展了多個教育層次課堂理論教學(xué)的隨機性檢查聽課。
    首屆教學(xué)督導(dǎo)員8人共聽課134堂課次,人均17課次,同比增長8.5%。被評議的教師共134人次,其中獲得優(yōu)秀的45人次,占33.6%;獲得良好的83人次,占61.9%;獲得中等的6人次.占4.5%;在督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)員每次聽課檢查后,都要給被聽課的主講教師評議打分,對主講教師本次課堂教學(xué)的情況,進(jìn)行認(rèn)真、公正、客觀地評議,既充分肯定教師的教學(xué)成績,總結(jié)其教學(xué)風(fēng)格與特色,同時又以積極、熱情的態(tài)度,十分中肯地指明教學(xué)的不足及今后改進(jìn)的方向。
    2.開展了全院性的示范課。
    為了進(jìn)一步全面提高繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量,鼓勵教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,積極進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計,探索多種行之有效的教學(xué)方法,研究適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù),不斷提高授課質(zhì)量,教學(xué)督導(dǎo)小組于20__年10月19日下午,聘請了鐘厲教授在_教室進(jìn)行了一次示范課,繼續(xù)教育學(xué)院全體教師和督導(dǎo)組成員參加了聽課,課后組織了教師進(jìn)行探討分析,大家一致認(rèn)為:整個講授過程分析透徹,直觀,淺顯易懂,課堂組織及語言表述準(zhǔn)確到位,教師與學(xué)生的互動性好、善于啟發(fā)引導(dǎo),課堂活躍,上課學(xué)生與所有觀摩人員無不聚精會神,專心致志,被講授的內(nèi)容所深深吸引。鐘厲教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神以及她本身所具有的極強親和力,從愛出發(fā)去傳授知識的行為,深深地打動了在場的每位觀摩者,激發(fā)了教師加快提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能,提高教學(xué)組織藝術(shù)的強烈愿望。通過示范課活動,促使廣大教師相互觀摩聽課,相互學(xué)習(xí),取長補短,營造了良好的教學(xué)氛圍。
    海棠教育集團:經(jīng)過半個多月緊張而忙碌的工作,在教育集團的正確領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)學(xué)院有關(guān)部門的通力合作下,技師學(xué)院迎接陜西省人力資源和社會保障廳技工院校指導(dǎo)中心對學(xué)院的各項教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作順利而有條不紊地進(jìn)行。20__年11月27日,由技工院校指導(dǎo)中心馬帶隊,教學(xué)督導(dǎo)檢查工作組來到我院,對學(xué)院教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)行了為期一天檢查,本年度的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作昨天也已順利地結(jié)束。通過一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查,使全院教職員工無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識到,教學(xué)督導(dǎo)檢查對于我院各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時,也促使我們自身加強了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識,為今后更好地實施教學(xué)管理提供了理論保障。
    一、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,圓滿完成本次教學(xué)督導(dǎo)檢查任務(wù)內(nèi)容的補充材料,尤其是職業(yè)學(xué)院教務(wù)處等單位派出的人員,更是一馬當(dāng)先,對技師學(xué)院教學(xué)計劃的編寫,教師隊伍的組成,學(xué)生考試試卷的命題,各項管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作,有效的促進(jìn)了本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的順利進(jìn)行。
    二、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查,使技師學(xué)院整體的教學(xué)水平有了明顯的提高,通過教學(xué)督導(dǎo)檢查同時也有各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,從而在今后我們有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,加快了解決我院教學(xué)工作中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。在生技工院校指導(dǎo)中心的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的過程中,我們都能保持良好、平和的心態(tài),正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議,虛心接受。對待意見和建議有則改之,無則加勉。
    督導(dǎo)員們也能夠做到實事求是、有的放矢,毫無保留的對我院教學(xué)工作的各項指標(biāo)通過評課、座談、打分等方式給予認(rèn)定。事實證明,我們對待本次教學(xué)督導(dǎo)檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導(dǎo)檢查的,在教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作過程中,我們在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
    三、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作準(zhǔn)備,使專業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理水平有了顯著的提高,學(xué)院院長宋黨助,副院長楊國峰做為本次教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作的直接負(fù)責(zé)人,都參與了聽課、評課的全過程。這樣,就使其對全院教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,便于從整體上把握全院的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時,在評課、討論的過程中,多方聽取意見,從而促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向,合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
    四、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的準(zhǔn)備,也使我們自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長足的進(jìn)步,同樣的,我們的教師就會更加嚴(yán)格地要求自己,會主動地去研究教育教學(xué)的原理,認(rèn)真聽課、討論,提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
    五、不斷加強學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度,保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展。通過教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作,我們發(fā)現(xiàn),目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,學(xué)習(xí)勁頭不足,個別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況,我們對任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求,不但要備好課、上好課,還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個重要因素,另外,要求輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時,開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。
    六、在結(jié)束一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作后,督導(dǎo)組成員對我院指出了改進(jìn)建議。
    1、海棠技師學(xué)院所開專業(yè)特殊且專業(yè)性強,對專業(yè)性較強的學(xué)科教材可以通過自編教材提供給學(xué)生學(xué)習(xí),使之與教學(xué)大綱相對應(yīng)。
    2、現(xiàn)在的學(xué)生總體基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差,怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上,較好的完成各項教學(xué)指標(biāo)是一個嚴(yán)峻而長期的課題,我們認(rèn)為越是因為學(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),即寬進(jìn)嚴(yán)出,只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
    3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運用,加大多媒體設(shè)備的投入,增加多媒體教室的數(shù)量,讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),提高教學(xué)效率和質(zhì)量。本次全省技工院校教學(xué)督導(dǎo)檢查后,省技工院校指導(dǎo)中心將向被督導(dǎo)院校下發(fā)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)整改意見,我們會正確對待,改善我們教學(xué)工作中存在不足的方面,加大學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、管理的力度,提高各專業(yè)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
    20__年是武漢大學(xué)的深化教學(xué)改革年,也是教學(xué)督導(dǎo)團工作繁忙繁重繁雜的一年。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和本科生院指導(dǎo)下,我們以迎接教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作為軸線,以教育思想大討論和深化教學(xué)改革為動力,以專業(yè)評估為核心,以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責(zé),做了大量基礎(chǔ)性工作。現(xiàn)將教學(xué)督導(dǎo)團20__年度的主要工作總結(jié)報告如下:
    1、全面參與迎接本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作。
    迎接20__年教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作,是本年度武漢大學(xué)本科教學(xué)工作的重點之一,也是我們教學(xué)督導(dǎo)團的工作重點。我們?nèi)w成員都從不同方位,主動積極地參與這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研,學(xué)習(xí)兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評估動員大會,明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學(xué)審核評估專題報告,參加了全校性審核評估培訓(xùn)會。我們不少團員參加了有關(guān)本科教學(xué)審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作。教學(xué)督導(dǎo)團熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授,受聘為學(xué)校迎接審核評估專家組專家,分別負(fù)責(zé)專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂、專業(yè)評估指標(biāo)體系擬定和畢業(yè)論文、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作。結(jié)合專業(yè)評估,對校外以學(xué)校名義簽訂的社會實踐基地與教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè),進(jìn)行了初步調(diào)研。
    2、全員參加本科專業(yè)評估工作。
    本科專業(yè)評估工作,是本科教學(xué)審核評估工作的基礎(chǔ)性工作。我們教學(xué)督導(dǎo)團羅紫初和婁延常教授,作為專家組成員負(fù)責(zé)此項工作。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上,羅紫初教授本著極端負(fù)責(zé)精神,對本科專業(yè)評估指標(biāo)體系先后進(jìn)行了十多次修改,全團成員進(jìn)行了多次討論,包括框架結(jié)構(gòu)、指標(biāo)項層次、具體指標(biāo)分值、評估重點要點與操作細(xì)則等的討論,最后由本科生院審定公布實施。
    我們?nèi)w團員均受聘為本科專業(yè)評估專家,分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察。各組組長聘請校外專家擔(dān)任,副組長和固定專家由教學(xué)督導(dǎo)團成員擔(dān)任,機動專家由各院系分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人輪流擔(dān)任。在評估過程中,我們認(rèn)真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見,聽取院系或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人的專業(yè)建設(shè)情況介紹,專家按分管指標(biāo)項審核教學(xué)檔案和有關(guān)材料,進(jìn)行了實地考察,召開了教師座談會,向?qū)W生進(jìn)行了問卷調(diào)查,找出專業(yè)建設(shè)亮點和不足,向院系反饋評估意見并提出加強專業(yè)建設(shè)的意見和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業(yè)”,累并快樂地工作。在一周時間內(nèi),我們對全校105個本科專業(yè)進(jìn)行了評估,撰寫105份專業(yè)評估反饋意見,經(jīng)認(rèn)真研究評出類專業(yè)44個、類專業(yè)28個、類專業(yè)33個,供學(xué)校加強專業(yè)建設(shè)和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考。詳細(xì)情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學(xué)20__年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報準(zhǔn)備。
    醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)團成員,還參加了國家醫(yī)學(xué)類有關(guān)專業(yè)認(rèn)證評估的迎評準(zhǔn)備工作。
    二、專題調(diào)研工作。
    1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研。
    畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量、規(guī)范是審核評估抽查重點之一,抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學(xué)督導(dǎo)團本年度的一項重點任務(wù)。20__年此項工作共開展三次:一是6月下旬對20__屆畢業(yè)論文及答辯情況進(jìn)行巡視抽查,共在6個學(xué)部抽查12個院系,詳情請參見《武漢大學(xué)20__屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)檢查情況》。二是在對105個專業(yè)評估時,對各專業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進(jìn)行了重點核查。三是下半年結(jié)合期中教學(xué)檢查,對20__屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行專題檢查。檢查共分8個小組,原則上每個院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案,共抽查304份畢業(yè)論文檔案;每個院系原則上抽查4門課程的試卷,每門試卷抽查10份左右,共抽查了159門課程的期末考試試卷。各小組抽查后當(dāng)天向院系反饋信息,充分肯定成績,尖銳指出問題,誠懇提出整改建議。詳情參見熊貴光團長撰寫的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)》。
    2、通識課程建設(shè)專項調(diào)研。
    通識課程建設(shè)情況調(diào)研,由王永棣教授負(fù)責(zé),全團成員參與。根據(jù)本科生院提供的通識課程建設(shè)資料、文件,參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)舉行的對本科生通識教育的專項調(diào)研情況,以武漢大學(xué)20__年版本科教學(xué)計劃方案為據(jù),對我校通識課程建設(shè)進(jìn)行了全面梳理。
    根據(jù)20__年版武大本科教學(xué)方案,全校應(yīng)開七個知識模塊領(lǐng)域的991門通識教育指選課程,因教師退休、調(diào)離、自然減員已停開66門,面向全校學(xué)生應(yīng)開出748門、實開682門。在682門指定通選課程中,1學(xué)分課程303門占44.4%,2學(xué)分及以上課程379門占55.6%,其中18門入選學(xué)?!熬坊A(chǔ)通識課程建設(shè)計劃”。在對巳開設(shè)通識課程認(rèn)真研究基礎(chǔ)上,各學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)組從682門通識課程中推薦85門作為重點建設(shè)的通識課程。
    通過調(diào)研我們感到我校通識課程建設(shè)雖取得不少較顯著成績,但就課程開設(shè)情況看仍存在一些問題有待解決,如七個知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多,一些知識模塊領(lǐng)域開設(shè)課程偏少如領(lǐng)導(dǎo)與研究、藝術(shù)與欣賞等,1學(xué)分課程太多占比重偏大,工科類通識課程多而選課學(xué)生少,一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實,寫作類課程開設(shè)18門、健康心理類課也很多顯然有些雜亂等。通過調(diào)研,我們對加強學(xué)校通識課程建設(shè)也提出了一些建議。詳細(xì)情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建設(shè)專項調(diào)研小結(jié)》。
    三、接待師生來訪的基本情況。
    在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導(dǎo)團細(xì)心安排下,20__年教學(xué)督導(dǎo)團實行工作日全天值班、團員輪流安排值班,值班員負(fù)責(zé)接待師生來訪。據(jù)不完全統(tǒng)計,全年接待來訪師生共47批次、162人,其中學(xué)生41批次共154人,教師3批次共5人,其他3批次共3人。接待師生涉及6個學(xué)部近20個院系,最多一批來訪學(xué)生達(dá)10人。
    質(zhì)量管理處對教學(xué)督導(dǎo)團接待師生來訪工作非常重視,制發(fā)詳細(xì)的接待計劃安排表,通知有關(guān)院系在規(guī)定時段內(nèi),派師生到教學(xué)督導(dǎo)團辦公室反映教學(xué)情況。教學(xué)督導(dǎo)團成員接待師生認(rèn)真熱情,詳細(xì)記錄,詳細(xì)詢問,主動回答問題解疑釋惑,師生走后對師生反映情況認(rèn)真梳理小結(jié),及時反饋給質(zhì)量管理處李黎同志。李黎同志對此項工作極為負(fù)責(zé),及時將有關(guān)信息制作成《武漢大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)團信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系、部門、單位,并要求提出處理意見,本年度共發(fā)出和收回36份處理意見表。上半年,李黎同志還對接待師生情況寫出詳細(xì)小結(jié)。
    在來訪接待中,學(xué)生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題,認(rèn)為選課難、難選課,開課少,選課系統(tǒng)涌堵,選課規(guī)定有些不合理,擔(dān)心接20__年的教學(xué)方案對選修要求畢不了業(yè);其次是課程開設(shè)問題,如理論與實驗課有的脫節(jié),教學(xué)計劃安排中開課時緊時松,先修課與后續(xù)課倒置,實驗實踐課薄弱等;再次是教師上課問題,“學(xué)生應(yīng)有教師上課知情權(quán)”,課表上是張老師上課而實際上換成李老師、王老師,有些教師上課“照屏宣科”、坐著講、無互動,個別教師壓縮課時2學(xué)分課集中五周每周5學(xué)時上完等;還有教材陳舊、實驗設(shè)備陳舊,一些帶實驗課青年教師不負(fù)責(zé)任、一問三不知;教室教學(xué)設(shè)備時有故障,教室管理應(yīng)加強,女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應(yīng)照顧而不要動不動斷電等等。
    我們教學(xué)督導(dǎo)團對如何接待師生進(jìn)行了討論總結(jié),多數(shù)認(rèn)為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應(yīng)堅持,但組織方式應(yīng)改進(jìn)和完善,不能硬性攤派規(guī)定,最好讓學(xué)生自己組織、自由組織;我們接待中碰到的問題,解釋多不能滿足學(xué)生希望值、問題解決不了,只能當(dāng)“二傳手”,建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待,及時回答、解決問題;讓院系派學(xué)生來訪又將反映問題反饋院系,影響院系派人積極性,反饋處理表上回復(fù)看出個別院系已略有情緒。如何堅持接待師生制度,質(zhì)量管理處和督導(dǎo)團應(yīng)共同研究。
    據(jù)不完全統(tǒng)計,本年度教學(xué)督導(dǎo)團成員共有集體性會議活動18次,其中正副團長出席或參加的會議6次,全體成員出席或參加的會議12次,主要是研究布置工作。4月9日,向王傳中、周葉中兩位校領(lǐng)導(dǎo)匯報了教學(xué)督導(dǎo)團的情況和有關(guān)工作,聽取他們的指示以加強我們的督導(dǎo)工作。在本年度工作中,我們努力做到以下五個堅持:
    一是堅持全員參加開學(xué)初教學(xué)秩序巡視和期末考場巡視工作。巡視按學(xué)部組織,其中開學(xué)初教學(xué)巡視一周,期末考場巡視二周,力求全天侯全過程參與巡視。全年撰寫2份教學(xué)巡視報告和2份期末考試巡視報告,及時反映教學(xué)狀態(tài)和存在問題,提出改進(jìn)和加強教學(xué)管理的意見。
    二是堅持聽課制度。本年度聽課以學(xué)部督導(dǎo)組組織為主、以分散聽課為主。每個教學(xué)督導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于4次,全年分散聽課共200余門次。有的學(xué)部督導(dǎo)組成員集中集體聽課,共同給有關(guān)教師課堂教學(xué)以科學(xué)、全面、實事求是、準(zhǔn)確的客觀評價,對其教學(xué)具體指導(dǎo)。
    三是堅持集體學(xué)習(xí)制度。本年度集體學(xué)習(xí)共兩次,由督導(dǎo)團內(nèi)自學(xué)自講為主發(fā)展為請團外專家講授為主,并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進(jìn)行。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任,對本科教學(xué)審核評估作專題講座;一次是集體參加聽取教育部教學(xué)評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學(xué)審核評估專題報告。
    四是堅持值班制度。由正副團長值班,發(fā)展為有條件的團員都輪流值班;由值班處理團內(nèi)事務(wù),發(fā)展為以接待師生來訪為主。具體見有關(guān)報告。
    五是堅持努力完成學(xué)校和本科生院委托的有關(guān)工作。部分團員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂、討論,教學(xué)突出貢獻(xiàn)校長獎推薦評選,優(yōu)秀教學(xué)論文獎評選審定,人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討,通識教育等教學(xué)研討會,青年教師教學(xué)課件評選等工作。
    一年來,商學(xué)院按照《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院績效考核評估辦法(試行)》的精神及《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部教學(xué)科研工作考評細(xì)則》要求,進(jìn)一部加強領(lǐng)導(dǎo),扎實工作,堅持以教學(xué)為中心,狠抓教學(xué)督導(dǎo),教學(xué)科研工作取得了明顯效果。
    1、嚴(yán)格教學(xué)管理。
    (1)教學(xué)管理及考核制度健全。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,引入競爭機制,強化崗位職責(zé),商學(xué)院根據(jù)學(xué)院績效考核的規(guī)定,結(jié)合我院實際情況,從制度入手來加強教學(xué)管理。年初、期初制定了各線工作計劃,修訂了教師考核實施辦教師效益收入,教學(xué)質(zhì)量考核辦法等一系列管理制度,強化教學(xué)過程的監(jiān)督管理,力求督導(dǎo)檢查經(jīng)?;?、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可量化、結(jié)果顯示表格化、全程管理微機化;定期召開學(xué)生座談會,加強學(xué)生信息反饋。廣泛采用現(xiàn)代化管理技術(shù)與措施,努力提高管理質(zhì)量和工作效率等。全年4次分別在“教學(xué)常規(guī)檢查”、“作業(yè)檢查”、“教學(xué)文件”、“教學(xué)效果”、“教學(xué)事故”、“學(xué)生評定”、“教案檢查”以及“教學(xué)質(zhì)量考評”等方面對教師教學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)格的考核。
    (2)教學(xué)資料齊全規(guī)范。由管理教學(xué)的副院長專門收集整理教學(xué)日志、教研室工作計劃、教研室工作總結(jié)、考試情況登記表、學(xué)生實習(xí)日志等日常教學(xué)管理資料;由教學(xué)干事負(fù)責(zé)收集學(xué)籍、成績、學(xué)生注冊等學(xué)生檔案方面的資料。資料歸檔做到按時、規(guī)范、齊全,防盜、保密措施較好。所有教師的授課計劃、授課進(jìn)度表完整,符合要求。系部的工作開展有計劃,有總結(jié);開展的各項科研、教研、技能競賽、學(xué)生社會實踐等活動做到了有方案、有記錄、有總結(jié)。
    (3)教學(xué)文件及時上交。一年來,能按時按質(zhì)完成教務(wù)處、院績效考核辦等職能部門布置的各項任務(wù),及時上交各項資料。學(xué)生的成績錄入、教學(xué)人事錄入、教材征訂、學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生檔案管理等工作完成較好,信息化、專業(yè)化程度高,得到了教務(wù)處的充分肯定。
    2、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
    (1)建教學(xué)日志。針對我院的實際教學(xué)工作情況,建立了教學(xué)日志,由教學(xué)副院長負(fù)責(zé)每天對教師授課、備課、實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生社會實踐等教學(xué)基本情況及異常情況的處理作出詳細(xì)記載,并在每周星期一就上周的教學(xué)工作情況向院長作詳細(xì)匯報。
    (2)導(dǎo)教案規(guī)范。為了促進(jìn)老師備好課,進(jìn)一步完善了《教案編寫質(zhì)量考評表》。各教研室在每個學(xué)期開學(xué)后三周及放假前一周對每個老師的教案定期進(jìn)行檢查評比,院督導(dǎo)檢查組每周不定期對教師的教案進(jìn)行了檢查。
    (3)督授課計劃。為了督促教師根據(jù)課程教學(xué)大綱,結(jié)合授課對象、專業(yè)要求、業(yè)務(wù)專長等實際情況進(jìn)行教學(xué),我系分教研室對每位老師的教學(xué)授課計劃,教學(xué)進(jìn)度每周定期進(jìn)行檢查,在各類檢查中,從未發(fā)現(xiàn)老師授課未寫授課計劃,也從未發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度與本課程不符的情況。
    (4)查班級教學(xué)日志。規(guī)定每周星期五的中午12:30對各班教學(xué)日志、教學(xué)周志檢查進(jìn)行檢查,對教學(xué)中的異常情況及時反饋、及時處理。本年以來院部工作人員既繁忙又緊張,但這項檢查制度一直堅持很好。
    (5)抓學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)。為了貫徹高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),強化學(xué)生動手能力,我系認(rèn)真抓好學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)。一是做到了實訓(xùn)實習(xí),有方案,有計劃,有課題,有報告、有實習(xí)心得體會,有全程記錄。二是實習(xí)實訓(xùn)完全按照了學(xué)院教學(xué)計劃要求,實訓(xùn)開出率達(dá)到了100%,全年有近300多人參加了外出短期教學(xué)見習(xí)等各類社會實踐活動。三注重了實習(xí)實訓(xùn)的效果,如學(xué)生在校園超市實習(xí),每天有老師的檢查登記,學(xué)生實習(xí)后須交實習(xí)心得,并根據(jù)表現(xiàn)和資料上交情況評選優(yōu)秀實習(xí)生。
    (6)抓作業(yè)批改。我院分上下學(xué)期對教師批改作業(yè)的情況進(jìn)行了全面檢查,所有教師都能認(rèn)真批改作業(yè),并能對作業(yè)中難點問題進(jìn)行個別輔與課堂講解,上下學(xué)期教師老師批改作業(yè)均在4次以上。
    (7)抓課程考試的組織。為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),院部主要抓了以下工作:一是建立了試題庫電子文檔,并要求每次考試每位教師必出三套以上標(biāo)準(zhǔn)試題,出題的難易要根據(jù)學(xué)生的實際情況及格率在一般80%以上,考查科目也必須有規(guī)范的紙質(zhì)文檔。二是考前召開監(jiān)考及閱卷老師的會議,系領(lǐng)導(dǎo)對考試工作的組織作詳細(xì)布置。三是建立了考試登分差錯監(jiān)督機制,為了減少卷面分登分差錯率,由教學(xué)副院長負(fù)責(zé),對每門課程抽取5份試卷,核查差錯。四是實行統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一裝訂。五是考前召開學(xué)生動員大會,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。
    (8)抓空間建設(shè)。嚴(yán)格按學(xué)院、省廳的有關(guān)要求進(jìn)行老師、學(xué)生的空間建設(shè)。
    3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
    (1)成立督查領(lǐng)導(dǎo)小組。為了做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,商學(xué)院成立了督查領(lǐng)導(dǎo)小組,按照“分工負(fù)責(zé),檢查到位、落實到人”的原則,對每天各項教學(xué)工作進(jìn)行檢查。從檢查的情況來看,本年度我院教師愛崗敬業(yè),具有良好的師德師風(fēng),從未有遲到,早退,提前下課、曠課的等違紀(jì)現(xiàn)象。
    (2)積極開展同行評教活動。院部規(guī)定教齡3年以下的教師或副教授以下職稱每學(xué)期聽課不小于12次,副教授以上的教師每學(xué)期聽課不小于8次。每次聽課必須事先通知報備,并寫出詳細(xì)的評價資料,對同行作出客觀、公正的評價。此處,為了加強交流學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,院部實行集體聽評課制度,全年共組織2輪36次集中聽課評課活動。
    (3)認(rèn)真組織學(xué)生評教。一是每學(xué)期分專業(yè)召開一次由教學(xué)副院長主持的學(xué)生代表座談會,聽取學(xué)生對教學(xué)中的反饋意見。二是每學(xué)期進(jìn)行了評教問卷調(diào)查,要求學(xué)生對任課教師的工作態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果、技能培養(yǎng)和作業(yè)批改等方面進(jìn)行了綜合評分,并提出意見和建議。上下期共發(fā)出調(diào)查表200多份,對在我院上課的任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行了客觀、公正的評價。
    4、積極開展教研科研活動。
    (1)科研工作。我院堅持“科研興教,特色強系”的辦學(xué)思想,制訂了科研工作獎勵條例,不斷創(chuàng)設(shè)科研氛圍,通過科研來培養(yǎng)老師開拓、創(chuàng)新的思維方式,從而實現(xiàn)以科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高的目標(biāo),取得了一定成績。宋蕓、謝姍、平先秉、何恒波等老師在省級以上期刊共發(fā)表論文多篇。平先秉、梅柳、宋蕓的論文獲得省級以上獎勵。
    (2)教研活動。各教研室圍繞教學(xué)教研這個中心主題,開展了一系列富有特色的活動。如召開了教學(xué)修訂計劃研討會、產(chǎn)學(xué)研交流會、課程改革研討會、專業(yè)課程體系整合探討會、空間建設(shè)研討會等,開展了教案評比活動、學(xué)生座談會、公開課教法探討會、多媒體課件制作培訓(xùn)班、舉行了集體備課、教材征訂會等等。
    (3)教學(xué)競賽活動。院部通過開展各種競賽活動,不斷提高教學(xué)水平,加強教學(xué)活動質(zhì)量管理。鼓勵教師積極參加國家、省市級行業(yè)及各級協(xié)會開展的專業(yè)技能競賽。
    5、以教學(xué)改革為突破口,推動專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。
    (1)重視學(xué)科(專業(yè))帶頭人、骨干教師、雙師隊伍建設(shè)。
    (2)強化實踐教學(xué),突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。
    校園超市充分發(fā)揮了經(jīng)管類專業(yè)課主干課程實性教學(xué)的平臺的作用,已經(jīng)成為學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)園地、教學(xué)科研平臺和扶貧助學(xué)基地中一道亮麗的風(fēng)景線,它正朝著健康有序、社會效益與經(jīng)濟效益并重的方向繼續(xù)發(fā)展。
    積極組織好專業(yè)技能競賽:我院成功舉辦了模擬導(dǎo)游、電子商務(wù)與物流配送需求市場調(diào)查、電算會計技能競賽等。在20__年湖南省職業(yè)院校技能競賽考中,我院dk專業(yè)獲省三等獎。
    (3)推動專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的改革。
    面向社會需求及招生形勢的變化,積極推進(jìn)現(xiàn)有專業(yè)的調(diào)整與改造,加強專業(yè)的整合和拓展。依據(jù)學(xué)院的要求,帶領(lǐng)專業(yè)教師重新修訂、完善和補充了各專業(yè)新的教學(xué)計劃,并進(jìn)行了可行性論證。完善了課程的教學(xué)大綱,使每門課程的教學(xué)內(nèi)容更符合用人單位對應(yīng)用性管理人才的要求。
    進(jìn)行課程整合,搞好課程體系改革:堅持以能力培養(yǎng)為中心,知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程壁壘,改革理論教學(xué)體系和建立相對獨立的實踐教學(xué)體系,并把素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程,以行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能資格標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容三者結(jié)合作為課程改革的切入點。課程體系改革做到了以能力為本位,以職業(yè)實踐為主線,以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系為總體設(shè)計要求,突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系,校內(nèi)模擬實驗與校外實踐鍛煉,并與職業(yè)資格認(rèn)證結(jié)合等。
    (4)積極推動實驗室建設(shè)。首先是完善了有關(guān)規(guī)章制度,實現(xiàn)了規(guī)范管理,在學(xué)校的歷次檢查中均獲好評。在院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處、國資處的支持下,完成了wl綜合實訓(xùn)室的更新改造;正在進(jìn)行502、503的更新改造報批;擬在15年申請購買會計專業(yè)的納稅實務(wù)軟件,這將極大的改善了我院的實習(xí)實訓(xùn)條件。
    6、存在問題。
    a、實驗室建設(shè)經(jīng)費明顯不足,學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的基地的開拓非常困難。
    目前學(xué)院實驗室建設(shè)發(fā)展水平不平衡,實驗室建設(shè)力度差別比較大,特別是我院屬于文科類,與我院工科類經(jīng)費的投入之間存在的差距也比較明顯。
    與此同時,我院學(xué)生實習(xí)基地的開拓非常困難,存在的問題相當(dāng)嚴(yán)峻:
    第一,學(xué)生人數(shù)多,每個單位接受的能力有限。
    第二,學(xué)生所學(xué)專業(yè)特別是會計專業(yè)與公司的崗位設(shè)置有一定的難度,無法做到專業(yè)對口。
    第三,實訓(xùn)基地的開拓相當(dāng)困難。
    b、實驗軟件數(shù)目缺乏,并且綜合性較差。
    (1)實驗軟件數(shù)目缺乏。目前我院已有的只有5套軟件,還不能滿足專業(yè)課教學(xué)的需要。
    (2)實驗教學(xué)軟件綜合性差?,F(xiàn)在使用的經(jīng)濟管理實驗軟件分成兩種,一種是商業(yè)軟件,另一種是模擬軟件。我系使用的正是模擬軟件,如供應(yīng)鏈管理模擬軟件,這類軟件便于進(jìn)行實驗教學(xué),但提供的模塊較少、功能較弱,使學(xué)生僅能接受一些初步的訓(xùn)練,與實用有很大的一段距離。
    c、實驗室?guī)熧Y與管理隊伍嚴(yán)重缺乏。
    我院尚無專職實驗員崗位。
    d、師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重畸形。
    都是小專業(yè),2個老師,有時排課都困難,更無法進(jìn)行深入課程改革。
    e、雙證制的困惑。
    第二學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教學(xué)工作,在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)全系教師拼搏努力,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),系教學(xué)督導(dǎo)成員除完成教學(xué)任務(wù)之外,做了大量的教學(xué)督導(dǎo)工作,使我系整體教學(xué)工作水平和質(zhì)量得到提高,取得了較好的教學(xué)效果。
    一、補充系督導(dǎo)成員,加大督導(dǎo)力度。本學(xué)期初,聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補系教學(xué)督導(dǎo)成員。并且對教學(xué)工作進(jìn)行全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學(xué)期各個階段的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員均為我系教學(xué)骨干、專業(yè)帶頭人,擔(dān)任大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作,每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)工作,共督導(dǎo)理論課、實驗環(huán)節(jié)等教學(xué)工作達(dá)78人次,對年輕教師、外聘教師加大了督導(dǎo)力度,對實驗環(huán)節(jié)的教學(xué)加強了監(jiān)控。對于教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié),督導(dǎo)人員及時與任課教師交流溝通,提出改進(jìn)措施和方法,對于教學(xué)改進(jìn)效果非常顯著。
    二、對整個學(xué)期教學(xué)工作分階段進(jìn)行檢查、督導(dǎo),做到各個環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。開學(xué)初,我系全體教師提前兩天報道上班,以教研室為單位,對開學(xué)后教學(xué)工作的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了全面檢查,包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教學(xué)資料,以及各教研室活動計劃、實驗實訓(xùn)場所、設(shè)備的準(zhǔn)備情況,每位教師都做好了較充分的準(zhǔn)備。個別教師教案不夠規(guī)范,實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學(xué)期以教研室為單位,對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了初、中、末各階段工作檢查,包括授課計劃、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和批改情況,通過檢查找出不足和差距,提出整改措施,提高教師的重視程度,規(guī)范了教學(xué)過程。
    三、加大課堂教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度,尤其對外聘教師、青年教師課堂教學(xué)情況以及實驗實訓(xùn)進(jìn)行重點督導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員在工作過程中,堅持原則,注意方法,取得了較好的工作效果。對課堂教學(xué)中存在的問題,及時與任課教師交換意見,交流看法,提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中,普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學(xué)內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教學(xué)組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,教學(xué)效果好,個別教師普通話需加強訓(xùn)練。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)督導(dǎo)中,發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓(xùn)負(fù)責(zé)教師對學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)室之前教師檢查準(zhǔn)備情況,重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學(xué)生熟記,對實訓(xùn)操作嚴(yán)格規(guī)范要求,教學(xué)效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓(xùn)課堂,教學(xué)環(huán)境嘈雜,教師要求不嚴(yán)格,學(xué)生松散。
    四、青年教師與指導(dǎo)教師的幫對工作得到了重視和加強,彼此相互聽課,或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程,老教師不遺余力傳幫帶,各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學(xué)活動,使青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到了快速的提高。聘請學(xué)院督導(dǎo)專家黃均麟老師,為擔(dān)任《物理化學(xué)》課程的青年教師,傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧,強調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點和難點等方面的教學(xué)經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面,擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作重任。
    五、加大了對教學(xué)秩序、課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤情況的監(jiān)管力度,嚴(yán)查教師上崗情況,學(xué)生出勤情況,教師嚴(yán)格遵守教學(xué)要求,按時上、下課,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,嚴(yán)格管理學(xué)生,認(rèn)真填寫課堂日志,教學(xué)秩序良好。
    六、本學(xué)期我系的教學(xué)督導(dǎo)工作,由于督導(dǎo)人員均為教學(xué)工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重,造成督導(dǎo)的力度還不足,在今后的教學(xué)工作中,還需要重點加大課堂教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)、以及教學(xué)準(zhǔn)備工作的監(jiān)控管理工作力度,使我系的教學(xué)督導(dǎo)工作跨越新的高度,得到良好的發(fā)展。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇十一
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組繼續(xù)開展以課堂教學(xué)聽課、參加學(xué)校各種教學(xué)專項與教學(xué)環(huán)節(jié)檢查、評估,以及對學(xué)校教學(xué)工作調(diào)查、分析為主要工作內(nèi)容,從而向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)職能處室及時反映當(dāng)前學(xué)校教學(xué)狀況,和提出一些意見與建議。
    課堂教學(xué)仍然是學(xué)校向?qū)W生傳授知識、技能的主渠道。開展課堂教學(xué)聽課以督促教師把主要精力投入于教學(xué)工作中,和檢查教師能否完成課堂教學(xué)任務(wù),和了解課堂教學(xué)狀況。根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)組成員本身具有長期在課堂教學(xué)第一線的教學(xué)經(jīng)歷,也負(fù)擔(dān)起對新登上講臺的教師和青年教師在聽課后給予一些具體的指導(dǎo)和幫助,使他們盡快地適應(yīng)課堂教學(xué)。
    不斷總結(jié)與完善學(xué)校各類教學(xué)專項檢查工作,通過對學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)、精品課程建設(shè)、新上專業(yè)和教改項目檢查,不僅指出其在建設(shè)中的不足之處,還要求幫助總結(jié)經(jīng)驗和指出下一步如何改進(jìn),即相關(guān)的措施與方向。結(jié)合高教發(fā)展趨勢,與時俱進(jìn)地為學(xué)校申報省級、國家級教學(xué)成果獎作些基礎(chǔ)性的工作。
    為促進(jìn)學(xué)校更好地規(guī)范地辦學(xué),也為迎接上級教學(xué)主管部門的各類教學(xué)工作的檢查、評估作些準(zhǔn)備,學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組將對學(xué)校一些主要的教學(xué)環(huán)節(jié)開展經(jīng)常性、不定期的`抽查、評估工作。這些教學(xué)工作環(huán)節(jié)包括:期末試卷,畢業(yè)班的畢業(yè)論文(設(shè)計),教學(xué)計劃制訂的合理性,學(xué)生的實驗、實習(xí)狀況等等。
    通過召開學(xué)生、教師座談會及與教師、學(xué)生的個別走訪,了解學(xué)校的學(xué)風(fēng)與教風(fēng)的狀況。從學(xué)生的遲到、早退、隨意缺課、逃課、抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象入手,分析原因,找到根源,提出解決辦法。從教師提前結(jié)束課堂教學(xué),提早下課,未能充分利用課堂教學(xué)時間完成必要的課堂教學(xué)任務(wù),以及課堂上不同教師對同一班學(xué)生相同內(nèi)容的重復(fù)講授等現(xiàn)象,進(jìn)行一些探討。分析比較一些衡量學(xué)校學(xué)風(fēng)狀況的標(biāo)志性數(shù)據(jù),來找出海院與其它高校的差別與差距。這些標(biāo)志性數(shù)據(jù)有:英語四、六級通過率(成績),省級計算機一、二級的通過率,報考研究生的人數(shù)比例及實際錄取率等常規(guī)數(shù)據(jù);分析與了解諸如“挑戰(zhàn)杯”、“數(shù)學(xué)建?!薄ⅰ半娮釉O(shè)計競賽”、“英語演講”等各類大學(xué)生中開展的競賽的獲獎與取得成績的狀況。
    20xx年度學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組將以上面四個范圍內(nèi)作為自己的主要日常工作,另外將接受教學(xué)研究與監(jiān)控中心、教務(wù)處的工作布置,努力地去完成。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組定于每周二上午作為小組集中活動時間?;顒又饕獌?nèi)容:
    (2)討論、確定下階段的工作;
    (3)分析與歸納向?qū)W校反映或匯報的內(nèi)容與意見;
    (4)學(xué)習(xí)一些與教學(xué)督導(dǎo)工作相關(guān)的資料、文件,以提高自己的素質(zhì)。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇十二
    為促進(jìn)美麗校園、平安校園建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境,扎實推進(jìn)校園明創(chuàng)建工作,經(jīng)研究決定開展一次校園明創(chuàng)建大檢查活動?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:。
    (一)時間:11月2日14:0—17:00。
    (二)集中地點:
    由黨委副書記和副校長孫牽頭,以校明委、綜治委成員為主體,分兩組負(fù)責(zé)校區(qū)的.檢查工作。
    具體分組如下:
    (一)第一組。
    組長:黨委副書記。
    組員:周。
    聯(lián)絡(luò)員:
    (二)第二組:
    組長:黨委委員、副校長孫興林。
    聯(lián)絡(luò)員:慈龍保、沈婉婉,記錄員:沈婉婉。
    8號樓—商業(yè)街和創(chuàng)客大街
    (一)辦公區(qū)域及學(xué)生生活區(qū)域:室內(nèi)外是否整潔;樓宇內(nèi)是否存在車輛亂停現(xiàn)象,消防通道是否通暢,消防設(shè)施是否能正常使用;日常電器設(shè)備是否正常維護(hù),是否存在線路老化、負(fù)荷過重等隱患。
    (二)實驗區(qū):干凈整潔衛(wèi)生程度;?;反鎯κ欠穹弦?guī)范,使用、管理是否存在疏漏;消防器材是否足額配備,狀態(tài)如何。
    (三)道路:機動車輛通行、停放是否有序;地面是否潔凈;行道樹、路標(biāo)是否存在亂張貼、亂懸掛現(xiàn)象。
    (四)教學(xué)區(qū):干凈整潔衛(wèi)生程度;教學(xué)秩序情況;樓道保潔情況;無煙教學(xué)區(qū)創(chuàng)建情況;消防器材是否足額配備,狀態(tài)如何。
    四、工作要求。
    (一)做好檢查記錄。由宣傳部(明辦)、辦公室負(fù)責(zé)兩組檢查總體情況,此外,各部門根據(jù)各自職責(zé)做好相關(guān)記錄。
    (二)嚴(yán)明工作紀(jì)律。各檢查人員須本人參加,佩戴胸卡。原則上不得請假,如遇特殊情況,須向各自檢查組長書面請假。
    (三)抓好問題整改。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,梳理匯總后,交相關(guān)職能部門(單位)及時處理并將處理結(jié)果及時書面報送分管領(lǐng)導(dǎo)。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇十三
    根據(jù)《x省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)》和陵醴市教育局《迎督資料準(zhǔn)備工作指導(dǎo)意見》的.要求,為迎接省第三輪縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估,認(rèn)真做好各項迎督工作,順利通過該項檢查,實現(xiàn)市委、政府、市局為本次督導(dǎo)評估確立的目標(biāo),經(jīng)學(xué)校校長辦公會研究決定,特制訂本方案。
    組長:x。
    執(zhí)行組長:x。
    副組長:x。
    成員:x。
    (一)迎督工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室:督導(dǎo)室。
    主任:x(兼)。
    成員:x。
    (二)教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定小組。
    組長:x。
    成員:x。
    牽頭處室:教科室。
    職責(zé):
    1、學(xué)分時間范圍:20xx年至20xx年。
    2、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn):
    (1)集中培訓(xùn)在2天以上;在崗研修(有主題、有任務(wù)、有總結(jié)評價環(huán)節(jié))2星期以上。
    (2)按每小時1學(xué)分計算,20xx-20xx年學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)為360分,折合為45分/期。
    3、學(xué)分范圍及分工:
    (1)教科室:4年內(nèi)各類教學(xué)競賽、課堂觀摩、展示課、匯報課、研討課等。
    (2)黨政辦:4年內(nèi)各類外聘專家講學(xué)講座活動、師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。
    (3)德育處:4年內(nèi)各類心理健康教育(30分/人)、安全教育(10分/人)、班主任培訓(xùn)(含班主任論壇、德育年會、班會課競賽等,30分/人)。
    4、教師培訓(xùn)項目學(xué)分認(rèn)定審核清單:
    (1)有培訓(xùn)方案(培訓(xùn)主題、培訓(xùn)目標(biāo)、時間安排、參加人員等)。
    (2)有活動簽到冊(手簽姓名、身份證號)。
    (3)有過程性資料(或教案、或講義稿、或教學(xué)設(shè)計、或教學(xué)課件、或影像資料)。
    (4)有培訓(xùn)總結(jié)(活動總結(jié)、活動結(jié)果、活動評獎表彰等)。
    (5)有學(xué)校向市教育局提請的“學(xué)分申請報表”(樣表在“教師工作股qq群)。
    5、上報時間:
    4月3號前由教科室統(tǒng)一報市教育局教師股或教研室。
    (三)迎督工作資料準(zhǔn)備小組。
    組長:x。
    成員:x。
    牽頭處室:督導(dǎo)室。
    職責(zé):
    1、常規(guī)資料。
    各責(zé)任處室按省示范性高中督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備本學(xué)期(20xx年上學(xué)期)的各項資料。
    2、專項資料。
    專項資料涵蓋發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費管理、辦學(xué)水平、學(xué)校特色等7個指標(biāo),具體資料和責(zé)任分解表詳見附件。
    3、資料上交方式:
    (1)過程性原始資料請各責(zé)任處室提交督導(dǎo)室;
    (2)電子文檔資料請各責(zé)任處室提交到服務(wù)器,由督導(dǎo)室審核、排版后統(tǒng)一打印、裝訂。
    3、時間要求:
    4月10日以前將各項資料提交督導(dǎo)室。
    (四)基礎(chǔ)設(shè)施、文化建設(shè)工作小組。
    組長:x。
    成員:x。
    牽頭處室:黨政辦。
    職責(zé):
    1、維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生(責(zé)任人:x)。
    2、營造校園文化氛圍(責(zé)任人:x)。
    3、安排學(xué)生活動、特色課程(責(zé)任人:x)。
    工作要求:
    4月20日前,三個小組責(zé)任人單獨制定本小組工作細(xì)化方案,確保校園環(huán)境整潔干凈,校園氛圍溫馨和諧,學(xué)生活動有序彰顯品質(zhì)。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇十四
    (一)指導(dǎo)思想。
    深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,堅持立德樹人根本任務(wù),加強校園閱讀,提升校園閱讀質(zhì)量,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,切實發(fā)揮課外讀物培根鑄魂、啟智潤心的育人功能,引導(dǎo)廣大中小學(xué)生增強綜合文化素養(yǎng)和精神文明素養(yǎng),提高審美情趣,爭做社會主義時代新人。
    (二)基本原則。
    堅持育人為本,方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,要嚴(yán)把政治關(guān),樹立正確的價值導(dǎo)向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
    堅持五育并舉,全面發(fā)展。要著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
    堅持統(tǒng)一管理,學(xué)校主責(zé)。區(qū)級教育行政和業(yè)務(wù)部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查作用,指導(dǎo)學(xué)校營造健康、和諧、文明的`校園閱讀生態(tài)。中小學(xué)校要全面落實課外讀物進(jìn)校園工作的主體責(zé)任,負(fù)責(zé)學(xué)校的課外讀物推薦、遴選、審核工作,做到嚴(yán)格把關(guān),凡進(jìn)必審。
    (一)石景山區(qū)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    成立石景山區(qū)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由區(qū)教委主任任組長,相關(guān)行政科室及業(yè)務(wù)部門共同構(gòu)成。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門分工,統(tǒng)籌負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)工作。
    組長:石顯富區(qū)委教育工委書記。
    李秀蘭區(qū)委教育工委副書記區(qū)教委主任。
    副組長:王傳東區(qū)委教育工委副書記。
    孟馳區(qū)教委副主任。
    胡光熠區(qū)教委副主任。
    管娜區(qū)教委三級調(diào)研員。
    李文區(qū)教育分院院長。
    成員:基礎(chǔ)教育科、學(xué)前科、德育科、職成科、宣傳科、教育分院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。
    (二)學(xué)校課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    各學(xué)校成立校級課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,成員由教育教學(xué)、后勤采購、圖書館等負(fù)責(zé)人共同構(gòu)成。負(fù)責(zé)本校進(jìn)校園課外讀物的推薦、遴選、審查等工作。
    依照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(附件,以下稱《管理辦法》),本方案所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。
    (一)建立校園課外讀物推薦報備制度。
    學(xué)校向?qū)W生推薦課外讀物原則上每學(xué)年初進(jìn)行一次。推薦前,須進(jìn)行審查和備案。具體環(huán)節(jié)分為初選推薦、分組審讀、集體評議、公開公示、上報備案。學(xué)校課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組要組織教育教學(xué)干部、各學(xué)科教研組長及骨干教師、圖書館管理人員提出初選目錄。初選通過后,安排各學(xué)科組相關(guān)人員進(jìn)行分組審讀,對所選書目按照《管理辦法》第四條、第五條、第六條所述推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求進(jìn)行全面把關(guān)。集體評議環(huán)節(jié),學(xué)校要召開工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,集中聽取評審意見,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組一致評議并簽署意見后,確定本校課外讀物進(jìn)校園推薦閱讀目錄。學(xué)校推薦書目確定后,每年9月要上報區(qū)教委基礎(chǔ)教育科備案,并向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。
    (二)建立課外讀物進(jìn)校園監(jiān)督檢查機制。
    學(xué)校針對進(jìn)校園課外讀物需做到“凡進(jìn)必審、凡用必審”,筑牢課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,做好推薦目錄的區(qū)級備案。區(qū)教委責(zé)任科室及相關(guān)業(yè)務(wù)部門定期開展抽查和專項督查,并將課外讀物進(jìn)校園管理納入教材工作機制。區(qū)教育督導(dǎo)部門也要將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入督導(dǎo)檢查范疇,發(fā)現(xiàn)問題立行立改,對于存在《管理辦法》第十三條中違規(guī)情況的,依法依規(guī)予以處理。
    (三)推進(jìn)校園閱讀良好氛圍創(chuàng)建。
    課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,有助于學(xué)生開闊視野、自己發(fā)展。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,可設(shè)立讀書角、讀書欄等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。學(xué)校要不斷創(chuàng)新形式,積極開展閱讀工程、整本書閱讀、讀書交流會、名師大家進(jìn)校園等豐富的校園閱讀活動,但任何單位或個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。通過家委會、家長會等機制發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。鼓勵學(xué)校建立閱讀激勵機制,采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。
    (一)提高政治站位,壓實主體責(zé)任。
    課外讀物是重要的教育資源,對于落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)時代新人發(fā)揮重要支撐作用。加強課外讀物進(jìn)校園管理,有利于提高中小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量,有利于課外讀物與課程教材形成整體育人合力,有利于構(gòu)建全員全過程全方位育人格局。各學(xué)校需進(jìn)一步提高政治認(rèn)識,切實落實主體責(zé)任,充分意識到規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理的必要性和緊迫性。一把手要親自抓,以實際行動推動制度完善和工作落實,營造良好的校園閱讀生態(tài)。
    (二)落實管理要求,加強監(jiān)督檢查。
    學(xué)校要落實主體責(zé)任,制定校級工作方案,細(xì)化和落實各項任務(wù)。在做好日常規(guī)范管理的同時,要加強對教師和學(xué)生科學(xué)使用課外讀物的教育。區(qū)教委將健全目錄報備和監(jiān)督檢查制度,暢通群眾和社會監(jiān)督渠道,定期對備案書目進(jìn)行入校抽查,并配合市教委開展專項督導(dǎo),對發(fā)現(xiàn)的問題及時掛賬督辦,對敷衍塞責(zé)、違紀(jì)違法等問題依法嚴(yán)肅處理。
    (三)加強宣傳引導(dǎo),營造良好氛圍。
    區(qū)教委宣傳部門、各學(xué)校要善于通過網(wǎng)絡(luò)新媒體,立足區(qū)域和學(xué)校特色,加強校園閱讀品牌建設(shè)活動的社會宣傳,引導(dǎo)廣大中小學(xué)生培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的閱讀習(xí)慣,形成良好的社會輿論氛圍,促進(jìn)書香校園、書香社會的構(gòu)建,助力爭創(chuàng)全國文明城區(qū)。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇十五
    開展教學(xué)督導(dǎo)工作,是強化教育學(xué)校管理,加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教師教學(xué)水平的有效方法和途徑。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn),加強對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評價和指導(dǎo)工作,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,特制定本學(xué)年度督導(dǎo)工作計劃。
    牢固樹立“推行素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識,堅持以“導(dǎo)”為主,“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則,加大力度,采取有效措施,加強教學(xué)質(zhì)量管理,積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo),以實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制,推動良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校各項工作穩(wěn)中有升,教學(xué)質(zhì)量全面提高。
    1、加強教師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查,樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),確保正常教學(xué)秩序。
    3、重點做好學(xué)生評教中問題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。
    4、做好對各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和計劃情況的監(jiān)督檢查,促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。
    5、結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法改革等方面,積極開展針對性較強的專題教學(xué)調(diào)研活動,加強對已經(jīng)立項課題的課題研究督導(dǎo)。
    6、認(rèn)真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作,提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
    (二)德育工作。
    1、每學(xué)期組織召開主題班(團)會的.評比活動,結(jié)合班級、學(xué)生的實際進(jìn)行有效的教育。
    2、有效組織讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校本節(jié)慶活動,發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我教育的作用。
    3、建立學(xué)生評價制度、
    4、建立評選德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任等制度,表彰和獎勵在德育教育中的優(yōu)秀教師。
    5、《奉節(jié)縣文明禮儀十條》執(zhí)行情況。
    6、每學(xué)期評選一次先進(jìn)班級,三好學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部,并給予表彰和獎勵。
    (三)后勤管理工作。
    1、學(xué)?;窘ㄔO(shè)是否落實。
    2、公物管理是否落實。
    3、財產(chǎn)管理是否規(guī)范。
    4、后勤服務(wù)是否有臺賬。
    5、學(xué)生營養(yǎng)午餐是否落實。
    1、教代會機構(gòu)時候健全。
    2、定期召開生活會。
    3、重大決策是否參與。
    4、重大采購是否審議。
    1、隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學(xué)期授課的教師,以隨機抽查聽課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽課不少于1節(jié)。
    2、進(jìn)行質(zhì)量評估。通過聽課與評價,加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督,實事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
    3、加強交流反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通,充分聽取對課程教學(xué)方案的設(shè)計與實施思路,反饋對教學(xué)改革的建議和意見。
    4、通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等形式,及時了解學(xué)生及家長對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。
    5、督促已經(jīng)立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務(wù)。
    6、深入教研組進(jìn)行調(diào)研,主要針對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問題開展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總,及時反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。
    1、督導(dǎo)室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,努力提高自己的督導(dǎo)水平。
    2、深入到教師中去,傾聽教師的心聲和意見。
    3、深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生對教師的評價和要求。
    4、及時將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通,和諧干群關(guān)系。
    5、認(rèn)真填寫各種表冊,搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇十六
    為加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,科學(xué)、規(guī)范、有序地開展教學(xué)督導(dǎo),切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)院《xx年工作重點》,特制定本計劃。
    堅持以“督”促“導(dǎo)”,以“導(dǎo)”為主,“督導(dǎo)”結(jié)合的原則,在認(rèn)真總結(jié)過去教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,以學(xué)院新一輪的課程改革為推手,積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作新思路和新方法,不斷推進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作的深度和廣度,推動良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量全面提高。
    主要通過隨機課堂聽課、實踐調(diào)查、學(xué)生調(diào)查座談、教學(xué)檢查、工作抽查等形式,完成預(yù)期工作任務(wù)。
    (一)督教。
    1、重點督導(dǎo)。
    (1)針對上學(xué)期iso檢查中反映出的教學(xué)問題,協(xié)助教務(wù)科對多媒體教學(xué)實施重點監(jiān)控。
    (2)對上學(xué)期學(xué)生反映出課堂教學(xué)效果較差的教師進(jìn)行診斷性聽課。
    (3)對青年教師特別是被幫帶教師進(jìn)行重點跟蹤聽課。
    (4)對學(xué)院申報省級重點專業(yè)及特色專業(yè)的任課教師進(jìn)行重點聽課。
    (5)參與學(xué)院一體化教學(xué)課堂改革實施的跟進(jìn)及評估的工作。
    2、常規(guī)督導(dǎo)。
    (1)教學(xué)督導(dǎo)員通過日常教學(xué)檢查的方式,確保每天巡查不少于2次。并通過周反饋及月工作簡報將情況與各教學(xué)部門或?qū)W生管理部門進(jìn)行溝通,反饋相關(guān)信息。
    (2)教學(xué)督導(dǎo)員采取隨機聽課的方式,確保本學(xué)期聽課不少于60節(jié),通過聽課與評價,加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。通過采取聽課后評點或書面反饋等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通,反饋對教學(xué)改革的建議和意見。
    3、專項督導(dǎo)。
    (1)對教案質(zhì)量和課程教學(xué)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行抽查,對本學(xué)期期中或期末試卷等進(jìn)行抽查,每學(xué)期不少于2項,并反饋相關(guān)信息。
    (2)對教學(xué)改革項目建設(shè)情況進(jìn)行跟進(jìn)及指導(dǎo)。
    (3)通過檢查開課計劃與培養(yǎng)方案是否一致,對人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)。
    (二)督學(xué)。
    1、深入課堂,調(diào)查學(xué)生到課、聽課等學(xué)習(xí)情況,本學(xué)期不少于60次,為加強學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建議。
    2、通過調(diào)查、座談會等形式,了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的'評價和對教學(xué)的需求,并及時向相關(guān)教學(xué)部門反映相關(guān)信息。本學(xué)期擬召開學(xué)生座談不少于3場次,教學(xué)評議1-2次。
    (三)督管。
    1、進(jìn)一步加強常規(guī)教學(xué)管理工作的督導(dǎo)。
    一是重點督查各教學(xué)系教學(xué)計劃的落實情況。
    二是期初、期中教學(xué)檢查并及時向有關(guān)方面反饋情況。
    三是規(guī)范對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的督導(dǎo),重點檢查教師授課及計劃執(zhí)行情況。
    四是檢查系部教師傳幫帶工作的落實情況。
    重點是協(xié)助教務(wù)科對各教學(xué)系一體化教學(xué)工作計劃的制定和落實情況進(jìn)行檢查,促進(jìn)實踐教學(xué)的規(guī)范化和科學(xué)化。
    (四)督已。
    教學(xué)督導(dǎo)工作也是教學(xué)管理工作重要組成部分,要以制度建設(shè)為基礎(chǔ),增強教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對性。做到督導(dǎo)有依據(jù),處罰有標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)引有水平。
    (1)進(jìn)一步完善相關(guān)督導(dǎo)制度等文件,使教學(xué)督導(dǎo)工作日常化、規(guī)范化、服務(wù)化。如完善督導(dǎo)反饋機制;重新聘請學(xué)院教學(xué)兼職督導(dǎo)員,健全督導(dǎo)隊伍管理。
    (2)召開學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作會議,部署教學(xué)督導(dǎo)工作要求,總結(jié)交流教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗。
    (3)規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)文書、報表的格式,并推進(jìn)督導(dǎo)工作的信息化管理,統(tǒng)一教學(xué)督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn),及時歸檔教學(xué)督導(dǎo)資料。
    本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的總體要求是在對課堂教學(xué)、教學(xué)改革工作展開督查的基礎(chǔ)上,重點是加強信息交流和反饋,以切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    度是否一致;檢查學(xué)生的出勤、聽課狀態(tài)及課堂紀(jì)律是否良好等,并及時向聽課對象反饋意見、建議。
    (二)在完成專項督促檢查(如試卷抽查、授課計劃檢查等)后,應(yīng)及時以書面形式向各教學(xué)系及教務(wù)科反饋檢查結(jié)果,指出存在的問題,提出改進(jìn)工作的建議。
    (三)在完成日常教學(xué)檢查后,每周對相關(guān)情況進(jìn)行匯總,并就重要問題及時向各教學(xué)系及教務(wù)科反饋檢查結(jié)果。
    (四)做好教學(xué)督導(dǎo)工作簡報的編制工作,內(nèi)容以聽課、專項檢查反饋意見或其它有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)為主要內(nèi)容,每月一次。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇十七
    開展教學(xué)督導(dǎo)是加強教育教學(xué)管理、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、提高教師教學(xué)水平的有效途徑。根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)和要求,為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教學(xué)風(fēng)格和學(xué)風(fēng)的根本改善,加強對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評估和指導(dǎo),保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,確保創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學(xué)校目標(biāo)的實現(xiàn),特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計劃。
    圍繞創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學(xué)校,要牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量是人才培養(yǎng)的核心”的質(zhì)量意識,堅持以“指導(dǎo)”為主的原則,將“督導(dǎo)”與“指導(dǎo)”相結(jié)合,加大工作力度,采取有效措施,加強教學(xué)質(zhì)量管理,積極探索教學(xué)督導(dǎo)的新思路和新方法。實施多方面、多環(huán)節(jié)、多形式的.督導(dǎo),有效控制教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量整體提高,確保創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學(xué)校目標(biāo)的實現(xiàn)。
    1、加強對重點專業(yè)、省級精品課程和校級精品課程建設(shè)的監(jiān)督和指導(dǎo)。
    2、加強教師日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、加強。
    8、做好青年教師的專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作,提高青年教師的專業(yè)水平。
    1、隨機檢查講座。講課的重點主要是這學(xué)期授課的老師,隨機抽樣是聽課的主要方式。教學(xué)督導(dǎo)每周至少參加4次講座。
    2、進(jìn)行質(zhì)量評估。通過傾聽和評價,加強課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督,實事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
    3、提高學(xué)生對教學(xué)的評價。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)評價形式,能夠系統(tǒng)全面地反映學(xué)生對教師的公正評價。認(rèn)真組織學(xué)生評教。
    4、加強溝通和反饋。督學(xué)應(yīng)通過課后評論、書面反饋、召開座談會等方式與被督導(dǎo)教師溝通。充分聽取課程教學(xué)方案的設(shè)計和實施思路,對教學(xué)改革的建議和意見給予反饋。
    5、通過問卷調(diào)查、個別訪談、座談會等形式,及時了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)需求的評價,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
    6、隨時抽查學(xué)生上課和實習(xí)訓(xùn)練,注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。
    7、成立重點學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)委員會,進(jìn)一步修訂完善重點學(xué)科培養(yǎng)方案。
    8、督促已立項的研究項目按照研究計劃分階段完成研究任務(wù)。
    9、在教研室開展深入研究,主要針對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生專業(yè)核心能力的形成和培養(yǎng)以及教學(xué)管理等方面??偨Y(jié)調(diào)研中的相關(guān)信息,并及時反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。
    10、定期報告教學(xué)督導(dǎo)情況,及時反映學(xué)校教育、教學(xué)和管理的實際情況。
    1、督導(dǎo)辦成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,努力提高督導(dǎo)水平。
    2、深入教師,傾聽他們的聲音和意見。
    3、深入學(xué)生,了解他們對老師的評價和要求。
    4、及時溝通老師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求,協(xié)調(diào)干群關(guān)系。
    6、認(rèn)真填寫各種清單,做好教學(xué)督導(dǎo)原始數(shù)據(jù)的積累。
    1、全程隨機檢查講課,全校所有老師至少會檢查一節(jié)課的教學(xué)。
    2、第二周是教案教案抽查活動周,是檢查全校教師的教案教案和教研組的工作計劃。
    3、第五周是高級教師示范課教學(xué)活動周,要求全校所有教師至少聽一節(jié)高級教師示范課。
    4、第七周是學(xué)科專業(yè)案例教學(xué)與研究的活動周,要求每位40歲以下的教師都要上一節(jié)案例教學(xué)與研究課。
    5、第九周是教學(xué)檢查和學(xué)生評教周,進(jìn)行期中教學(xué)檢查,組織學(xué)生評教。
    6、第十四周是中青年教師培訓(xùn)周,組織相關(guān)教師培訓(xùn)新的教育理念和新的教學(xué)技能。
    7、第十六周是青年教師基本教學(xué)技能競賽活動周,具體內(nèi)容為35歲及以下青年教師課件制作競賽。
    8、第18周是期末教學(xué)檢查活動周,用于期末教學(xué)檢查和優(yōu)秀教案評選。
    9、重點工程建設(shè)。2月底,我們將完成對主要專業(yè)人員培訓(xùn)計劃的修訂。爭取在3月底前完成省級優(yōu)秀專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人三個項目的年度建設(shè)計劃。
    10、課題研究。根據(jù)研究計劃,研究任務(wù)已分階段完成。爭取在4月份完成一個市級項目的申報。
    時光在流逝,從不停歇,又迎來了一個全新的起點,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了??墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家收集的學(xué)......
    7篇時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精......
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇十八
    學(xué)校督導(dǎo)工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以教育法規(guī)為依據(jù),切實履行教育督導(dǎo)監(jiān)督、考核、檢查、評判、指導(dǎo)的職能,把更新教育觀念、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、強化教育教學(xué)管理、規(guī)矩辦學(xué)行為、加強校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)評估工作的中心任務(wù),確保教育法律法規(guī)方針政策得以貫徹落實,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。
    二、工作思路、目標(biāo)。
    學(xué)校將健全三項制度、加強三項督導(dǎo)、突出三個重點、改進(jìn)三個方式、實現(xiàn)三個提高。
    健全三項制度:督導(dǎo)檢查評估的提前告示制度、結(jié)果通報制度、復(fù)查制度。
    加強三項督導(dǎo),即:
    督教:督查領(lǐng)導(dǎo)教改、管理教學(xué)、教師落實教學(xué)常規(guī)、提高課效的情況。
    突出三個重點:義務(wù)教育均衡發(fā)展;規(guī)矩辦學(xué)行為;校園文化建設(shè)。改進(jìn)三個方式:強化督導(dǎo)評估的針關(guān)于性(針關(guān)于社會、家長反映的辦學(xué)行為不規(guī)矩問題進(jìn)行督導(dǎo));強化督導(dǎo)評估的質(zhì)效性(直接深入督查各學(xué)校各項工作的各個環(huán)節(jié));強化督導(dǎo)評判的系統(tǒng)性(建立學(xué)校自評、校長述評、師生參評、學(xué)校綜合評判的體系)。
    開展教學(xué)督導(dǎo)工作,是強化教育學(xué)校管理,加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教師教學(xué)水平的有效方法和途徑。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn),加強對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評價和指導(dǎo)工作,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,特制定本學(xué)年度督導(dǎo)工作計劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    牢固樹立“推行素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識,堅持以“導(dǎo)”為主,“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則,加大力度,采取有效措施,加強教學(xué)質(zhì)量管理,積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo),以實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制,推動良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校各項工作穩(wěn)中有升,教學(xué)質(zhì)量全面提高。
    二、工作重點。
    1、加強教師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查,樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),確保正常教學(xué)秩序。
    3、重點做好學(xué)生評教中問題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。
    4、做好對各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和計劃情況的監(jiān)督檢查,促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。
    5、結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法改革等方面,積極開展針對性較強的專題教學(xué)調(diào)研活動,加強對已經(jīng)立項課題的課題研究督導(dǎo)。
    6、認(rèn)真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作,提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
    (二)德育工作。
    1、每學(xué)期組織召開主題班(團)會的評比活動,結(jié)合班級、學(xué)生的實際進(jìn)行有效的教育。
    2、有效組織讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校本節(jié)慶活動,發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我教育的作用。
    3、建立學(xué)生評價制度、
    4、建立評選德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任等制度,表彰和獎勵在德育教育中的優(yōu)秀教師。
    5、《奉節(jié)縣文明禮儀十條》執(zhí)行情況。
    6、每學(xué)期評選一次先進(jìn)班級,三好學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部,并給予表彰和獎勵。
    (三)后勤管理工作。
    1、學(xué)?;窘ㄔO(shè)是否落實。
    2、公物管理是否落實。
    3、財產(chǎn)管理是否規(guī)范。
    4、后勤服務(wù)是否有臺賬。
    5、學(xué)生營養(yǎng)午餐是否落實。
    (四)民主監(jiān)督工作。
    1、教代會機構(gòu)時候健全。
    2、定期召開。
    3、重大決策是否參與。
    4、重大采購是否審議。
    三、主要工作內(nèi)容。
    1、隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學(xué)期授課的教師,以隨機抽查聽課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽課不少于1節(jié)。
    2、進(jìn)行質(zhì)量評估。通過聽課與評價,加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督,實事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
    3、加強交流反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通,充分聽取對課程教學(xué)方案的設(shè)計與實施思路,反饋對教學(xué)改革的建議和意見。
    4、通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等形式,及時了解學(xué)生及家長對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。
    5、督促已經(jīng)立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務(wù)。
    6、深入教研組進(jìn)行調(diào)研,主要針對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問題開展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總,及時反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。
    四、主要措施。
    1、督導(dǎo)室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,努力提高自己的督導(dǎo)水平。
    2、深入到教師中去,傾聽教師的心聲和意見。
    3、深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生對教師的評價和要求。
    4、及時將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通,和諧干群關(guān)系。
    5、認(rèn)真填寫各種表冊,搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。
    五、具體安排。
    第二學(xué)月:重點督導(dǎo)教學(xué)教研工作。
    第三學(xué)月:重點督導(dǎo)民主管理工作。
    第四學(xué)月:重點督導(dǎo)后勤財務(wù)工作。
    第二學(xué)期仿照進(jìn)行。
    學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇十九
    教學(xué)督導(dǎo)處是學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量保障部門,在院長和分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下,全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控,以及院教學(xué)評價系統(tǒng)的建設(shè)和組織實施工作。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)。
    的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
    為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。根據(jù)市電大教育20xx年督導(dǎo)工作計劃,特制定20xx年我校教學(xué)督導(dǎo)工作計劃。
    組織督導(dǎo)組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市電大教學(xué)督導(dǎo)有關(guān)精神,把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合,與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學(xué)工作的中心地位,全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作,督導(dǎo)組成員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到,在市場經(jīng)濟條件下,學(xué)校有特色才有生命,教師有特長才有權(quán)威。學(xué)生有特技才有出路。通過學(xué)習(xí),全面提高督學(xué)水平,以督促教,以督促管,以督促學(xué),以督促改,以督促建,以督促研,以督促導(dǎo),不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。
    今年主要開展以下幾方面工作:
    1、全面督查“教學(xué)五認(rèn)真”,加強對教師課堂教學(xué)檢查。每個督導(dǎo)組成員通過課堂聽、看、查、導(dǎo)方式,促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核工作的規(guī)范化、制度化。
    2、開展初期、期中、期末階段性教學(xué)檢查。初期教學(xué)檢查重點教師選聘、教材、教學(xué)大綱到位情況,資源準(zhǔn)備情況,教學(xué)秩序正常情況;期中重點檢查教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況,作業(yè)布置批改情況,學(xué)生對教師的反饋情況;期末重點檢查教學(xué)任務(wù)完成情況,教學(xué)工作的考核情況,學(xué)生民主測評情況等。
    3、加強一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班,有無遲到、早退、接聽手機、隨意調(diào)停課等現(xiàn)象,并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布,既督教又督學(xué)。
    4、強化對實驗、實習(xí)、課程設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查,查看實驗課教師、學(xué)生是否到位,教學(xué)內(nèi)容是否有針對性,能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。
    5、加強對遠(yuǎn)程開放教育各班級教師導(dǎo)學(xué)過程和形成性考核過程的檢查督導(dǎo)。開放教育作為新型教學(xué)模式,教學(xué)的重點是導(dǎo)學(xué)而不是授課;是網(wǎng)絡(luò)資源和多種教學(xué)媒體的綜合利用,而不是單一媒體的使用;是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、bbs交流、小組學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)而不是集中學(xué)習(xí)。要通過教學(xué)督導(dǎo),有目的地提高教師的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)修水平,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。
    6、開展對畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)作業(yè)工作的督導(dǎo)。特別要從課題選題、過程指導(dǎo)、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手,防止課題來源陳舊,設(shè)計(作業(yè))內(nèi)容雷同,答辯考核走過場,完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
    三、以規(guī)范管理為突破,增強教學(xué)督導(dǎo)工作的教學(xué)支持服務(wù)功能。
    教學(xué)督導(dǎo)工作也是教學(xué)管理工作重要組成部分,要以制度建設(shè)為基礎(chǔ),增強教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對性。做到督導(dǎo)有依據(jù),處罰有標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)引有水平。進(jìn)一步完善相關(guān)督導(dǎo)制度等文件,使教學(xué)督導(dǎo)工作日?;⒁?guī)范化、服務(wù)化。
    教學(xué)督導(dǎo)處是學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量保障部門,在院長和分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下,全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控,以及院教學(xué)評價系統(tǒng)的建設(shè)和組織實施工作。而教研室主任(骨干教師)作為二級督導(dǎo)機構(gòu)成員,理應(yīng)在督導(dǎo)組長的帶領(lǐng)下,擔(dān)負(fù)起學(xué)院二級督導(dǎo)的光榮職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé),切實做到:
    4.積極開展業(yè)務(wù)研究,不斷提高教學(xué)督導(dǎo)員的工作能力、水平和質(zhì)量;。
    5.為教學(xué)基本建設(shè)提出有價值的建議、方案,為學(xué)院的建設(shè)、發(fā)展有關(guān)方面提出建設(shè)性建議。
    為保證上述工作的順利完成,特制訂電信學(xué)院二級督導(dǎo)組工作計劃如下:
    采取“統(tǒng)一安排、分散實施”的工作方式,全面的、有層次的、協(xié)調(diào)的開展教學(xué)督導(dǎo)工作,充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用。同時,督導(dǎo)工作緊緊圍繞教學(xué)這一中心,既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,也重視課外輔導(dǎo)工作;既評估教師如何教,也檢查學(xué)生怎樣學(xué);既督導(dǎo)教學(xué)一線,也檢查教學(xué)管理。努力從教與學(xué)、教與管多個方面研究解決本科教學(xué)中存在的問題,并切實為教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。
    利用各種機會和渠道,宣傳介紹教學(xué)督導(dǎo)工作和教學(xué)督導(dǎo)組成員;組織教學(xué)督導(dǎo)組成員到兄弟學(xué)院進(jìn)行參觀交流,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的先進(jìn)經(jīng)驗。
    三、努力開展教學(xué)研究,致力教學(xué)工作水平提高。
    作為教研室主任,要立足教學(xué)一線,密切聯(lián)系教學(xué)實踐,開展教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮智囊作用,為學(xué)院加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策;作為二級督導(dǎo)組成員,要結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作的實際情況,積極向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提出建議。
    四、加強監(jiān)督考核機制,有效解決教學(xué)問題。
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