在撰寫報告時，要根據(jù)讀者的需求和背景特點合理選擇信息和表達方式。在撰寫報告之前，我們可以進行大綱和框架的設(shè)計，以確保報告具備良好的結(jié)構(gòu)和邏輯。這是一份公司部門的工作總結(jié)報告，包括了過去一年的工作成果和未來的規(guī)劃。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇一
高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵時期。許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟斗就栽在數(shù)學(xué)上。對眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者，進高中后數(shù)學(xué)成績卻不理想，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)縷受挫折，我想造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點，學(xué)不得法，從而造成成績滑坡。
1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。
不少學(xué)生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠。確實，初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等。
2、思維方法向理性層次躍遷。
高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維十分靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等、分別確定了各自的思維套路。因此，初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，正如上節(jié)所述，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維潛力提出了高要求。當(dāng)然，潛力的發(fā)展是漸進的，不是一朝一夕的事，這種潛力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。高一新生必須要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步構(gòu)成辯證形思維。
3、知識資料的整體數(shù)量劇增。
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個明顯的不同是知識資料的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)理解知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。這就要求第一，要做好課后的復(fù)習(xí)工作，記牢超多的知識；第二，要理解掌握好新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識順利地同化于原有知識結(jié)構(gòu)之中；第三，因知識教學(xué)多以零星積累的方式進行的，當(dāng)知識信息量過大時，其記憶效果不會很好。因此要學(xué)會對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，構(gòu)成板塊結(jié)構(gòu)，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然；類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一；使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法第四，要多做總結(jié)、歸類，建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
二、不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣因依靠心理而滯后。
初中生在學(xué)習(xí)上的依靠心理是很明顯的。第一，為提高分數(shù)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師將各種題型都一一羅列，學(xué)生依靠于教師為其帶給套用的“模子”；第二，家長望子成龍心切，回家后輔導(dǎo)也是常事。升入高中后，教師的教學(xué)方法變了，套用的“模子”沒有了，家長輔導(dǎo)的潛力也跟不上了，由“參與學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)入“督促學(xué)習(xí)”。許多同學(xué)進入高中后，還象初中那樣，有很強的依靠心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。表此刻不定計劃，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的資料不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。
2、思想松懈。有些同學(xué)把初中的那一套思想移植到高中來。他們認為自已在初一、二時并沒有用功學(xué)習(xí)，只是在初三臨考時才發(fā)奮了一、二個月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點中學(xué)里的重點班，因而認為讀高中也但是如此，高一、高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時再發(fā)奮一、二個月，也一樣會考上一所理想的大學(xué)的。存有這種思想的同學(xué)是大錯特錯的。因為在北京市能夠說是普及了高中教育，因此中考的題目并不具有很明顯的選撥性，同學(xué)們都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我們國家還不可能普及高等教育，高等教育能夠說還是屬于一種精英教育，只能選撥一些成績好的同學(xué)去讀大學(xué)，因此高考的題目具有很強的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時再發(fā)奮一、二個月就考上大學(xué)，那到頭來你會后悔莫及的。同學(xué)們不妨打聽打聽此刻的高三，有多少同學(xué)就是因為高一、二不努力學(xué)習(xí)，此刻臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。
3、學(xué)不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，還有些同學(xué)晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
4、不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是明白怎樣做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
5、進一步學(xué)習(xí)條件不具備。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，潛力要求都是一次飛躍。這就要求務(wù)必掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學(xué)習(xí)作好準備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析潛力要求高。有的資料還是初中教材都不講的脫節(jié)資料，如不采取補救措施，查缺補漏，就必然會跟不上高中學(xué)習(xí)的要求。
三、科學(xué)地進行學(xué)習(xí)。
高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還務(wù)必“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)成績。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反復(fù)使用的方法將轉(zhuǎn)成人們的習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。
(1)制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃必須要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。
(2)課前自學(xué)不僅僅能培養(yǎng)自學(xué)潛力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們明白什么地方該詳，什么地方能夠一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
(4)及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。
(5)獨立作業(yè)是透過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。
(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，補遺解答的過程。解決疑難必須要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化轉(zhuǎn)成自己的知識。
(7)課外學(xué)習(xí)包括參加學(xué)科競賽，與高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的潛力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
2、循序漸進，防止急躁。
有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗。有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同學(xué)們要明白，學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過程，決非一朝一夕能夠完成的。為什么高中要學(xué)三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能到達了熟練程度。
3、注意研究學(xué)科特點，尋找學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負著培養(yǎng)運算潛力、邏輯思維潛力、空間想象潛力，以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的潛力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對潛力要求較高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找學(xué)習(xí)方法。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個道理，方法因人而異，但學(xué)習(xí)的三個環(huán)節(jié)（上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)）和一個步驟（歸納總結(jié)）是少不了的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇二
20xx年7月，我榮獲了“z市教學(xué)骨干”的光榮稱號。在這三年內(nèi)，我任教六、五年級數(shù)學(xué)，兼做班主任及年級數(shù)學(xué)組長。任現(xiàn)職以來，我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵紀守法、關(guān)心集體，團結(jié)同事，工作勤懇、踏實，盡職盡責(zé)，努力提高科學(xué)文化知識和教育理論水平，出色地完成了本崗位任務(wù)。
身為班主任的我，在班級里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，尊重理解學(xué)生，盡可能讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展。如我班的板報、櫥窗及路隊、班隊都很有特色，就是充分發(fā)揮了學(xué)生的特長和主觀能動性。如開展主題活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題，能畫的畫，能講的講，能唱的唱，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會，使學(xué)生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認真學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)。為了使學(xué)生能健康成長，成為祖國未來的棟梁，我動腦筋、出點子，抓大事，發(fā)揮班干部作用，培養(yǎng)健康、團結(jié)、進取的班集體，以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。例如，要求學(xué)生穿戴整齊，上學(xué)不穿拖鞋，認真鍛煉身體，我首先做到，早操集隊從不缺席，勞動和學(xué)生一起干，訓(xùn)練隊列和廣播操時我身先士卒，并在隊伍前領(lǐng)操，學(xué)生看到我這么一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，都能把每件事做得有模有樣。我抱著把愛心獻給孩子，把一生獻給教育事業(yè)的心情去做好本職工作，因此本人所帶的班級學(xué)生紀律性強，思想上進，班風(fēng)良好，是年級中的領(lǐng)頭羊，并連續(xù)次被學(xué)校評為“溫馨班級”。
在教育教學(xué)過程中我認真鉆研教材，向書本學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，全面了解每個學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)方法，并能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)過程中我根據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我在培優(yōu)班中教給方法讓他們自學(xué)，嚴格要求他們，加大學(xué)習(xí)量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題、思考題，我所教班級的數(shù)學(xué)成績在年級中始終保持名列前茅。而且，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生還取得了更好的成績。 “小數(shù)報杯數(shù)學(xué)競賽”，我輔導(dǎo)的學(xué)生有1名獲得江蘇一等獎，7名學(xué)生獲得江蘇省二等獎，7名獲得市一等獎，3名獲得市二等獎。對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教育、感化他們，關(guān)心他們的身心健康，詢問學(xué)習(xí)情況，家里情況，有目的地和他們一起搞一些活動，了解出“差”的原因，堅持正面教育，挖掘“閃光點”及時表揚，使之樹立學(xué)習(xí)的自信心，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機會，并且在班級中成立學(xué)習(xí)小組，實行“一幫一”活動，讓成績好的學(xué)生帶動成績較差的學(xué)生，使差生能揚起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo)，我所教的班級在每次質(zhì)量調(diào)研中都能取得較好成績，孩子們也能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
身為年級教研組長，我認真配合三大中心組織各項數(shù)學(xué)教學(xué)活動。團結(jié)同事，組織本年級教師集體備課，疏通、研究教材。每學(xué)期都開展聽、評課活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，都能中肯地指出教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)?shù)?，聽評課活動促進了我組每位成員教學(xué)水平的提高。
在任本職期內(nèi)，我積極參加進修，努力提高文化知識和教育理論水平。身為一級教師的我深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理，我積極主動地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于20xx年9月份-20xx年3月我參加了鎮(zhèn)江市第五屆骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在業(yè)余時間我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識水平和教學(xué)能力的書籍，并向經(jīng)驗豐富的高級教師學(xué)習(xí)，取他人之長補己之短。為適應(yīng)新形勢發(fā)展，我不斷更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新時期的新目標。
任現(xiàn)職以來，我工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，出色地完成了各項任務(wù)，在20xx至20xx學(xué)年，我被評為“z市群眾滿意標兵”，兩次獲得“馬相伯教育教學(xué)超越獎”，還被評為“市優(yōu)”。 每年上兩節(jié)以上校級公開課，均受到一致好評。撰寫怕幾篇論文獲市等到級獎。根據(jù)自身的良好師德，扎實的基本功，及一定的教育教學(xué)能力，我能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作。為適應(yīng)教育新形勢，更好地開展工作，取得更佳業(yè)績，我申報z市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干稱號，懇請有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評委根據(jù)我的情況加以評審。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇三
一學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多，尤其是碰上精英中學(xué)的全面改革，應(yīng)對這一機遇，充滿著挑戰(zhàn)。
本學(xué)期我擔(dān)任兩個文科班的數(shù)學(xué)課，9班**班，10班潛能班，由于兩個班的程度不同，給我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來了相當(dāng)大的壓力。
10班潛能班基礎(chǔ)很差，的學(xué)生總分才300多，數(shù)學(xué)平均成績30多分，又因為是文科班很多同學(xué)一點基礎(chǔ)都沒有，對于這樣的班級我主要抓基礎(chǔ)。9班**班程度比較好，但是層次也不均衡，好的500多分，差的300多分。由于學(xué)生的整體狀況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，對于這種狀況我從整體上把握教學(xué)目標，又根據(jù)學(xué)生的實際狀況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的資料也就因人而異，不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對潛力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維潛力和分析問題、解決問題的潛力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強潛力的學(xué)生的思考題，在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的資料也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的潛力都能得到提高。
第一次月考雖然成績不是很好，但10班在三個潛能班中是第二，而其他科都是最后，這多少讓我感到這一段時間心血沒有白費。考下來后，張蓓跟我說：“老師，你明白嗎以前考試第二卷我都不做，這次考試我做了，二卷考了20多分?！蔽颐靼?0分不是很高，但對于她來說已經(jīng)是很大的進步了，張蓓屬于那種聰明不愛學(xué)習(xí)的主，在接他們的一個月來我發(fā)現(xiàn)她有潛力就經(jīng)常找她談話，上課讓她回答問題，她最后有了進步。李澤勝原先也不學(xué)習(xí)，自從開立體幾何后他才開始學(xué)習(xí)，因為這部分知識與前面沒有什么聯(lián)系，他學(xué)的很認真，這次月考二卷拿了42分，我感到很意外，因為**班二卷40分以上的學(xué)生就不是很多，從這一點我發(fā)現(xiàn)只要我努力，只要學(xué)生學(xué)是能夠出現(xiàn)奇跡的。
月考之后學(xué)生的狀態(tài)發(fā)生了很大的變化，有一部分學(xué)生雖然原先不學(xué)但作業(yè)還交，考完試后作業(yè)出現(xiàn)了不交的現(xiàn)象，催催就交一次，不催就不交。上課的狀態(tài)也不如從前，有幾個學(xué)生原先還跟著學(xué)，此刻不學(xué)了，像趙陽，杜曉雨，張冉冉還有符豪。經(jīng)過一個月的努力成績還是不是很好，他們疲憊了，想放棄。有一次跟學(xué)生談話，他們說真的他們也很想學(xué)，但是真的是學(xué)不會，還有我的脾氣不太好，經(jīng)常喊他們，還有數(shù)學(xué)課太枯燥了，沒有意思。以前我是很寬容的對學(xué)生，很少發(fā)脾氣，此刻在9班我也很少發(fā)脾氣，但是他們班的學(xué)生真的有時候我感到很生氣，不學(xué)習(xí)不聽課還說話。為什么會出現(xiàn)這種狀態(tài)呢，我從自身找原因了嗎為什么在9班我就能夠擁有一顆樂觀的心態(tài)呢為什么在9班我就能夠快樂寬容的對待每一個學(xué)生呢也許在內(nèi)心深處我對他們的要求太高了，他們是學(xué)困生，我就應(yīng)寬容，還就應(yīng)賞識?？释p識是人性中最可愛的弱點。那天晚輔導(dǎo)孫思宇突然想補課，我給她補了一節(jié)資料，她學(xué)的很快，還獨立把作業(yè)完成了，她告訴我這是她第一次沒有抄作業(yè)。聽到她的話我不明白是該感到高興還是悲哀，這就是我可愛的學(xué)生。
反思自己的工作后我在不斷地改變自己，努力使自己成為快樂的教師樂觀的教師，為了讓自己成為學(xué)生喜歡的老師，我做了以下努力。一是拜師。學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻，我經(jīng)常向老教師請教，聽課，并不斷地反思。二是閱讀。教師以前是“讀書人”，可一旦做了教師之后，卻少有人還在延續(xù)讀書的習(xí)慣。原先還有時間去圖書館看書，可改革之后時間很緊張就沒有時間去了，我就借書看。除了讀書之外，我還看一些“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。三是走進學(xué)生的心靈。對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。經(jīng)過一段時間的努力師生關(guān)系有了很大改善，但是還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣無法激起。這將是我下學(xué)期要抓的重點。
在兩個班的教學(xué)中，我認為最重要的是抓落實。“落實就是成績”，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，我個性抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度;4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實校園對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然在工作中還有很多的不足之處，比如在管理學(xué)生這方面需要我不斷地學(xué)習(xí)，還有在課改上也需要我努力學(xué)習(xí)跟上形勢，讓自己的課真正地受學(xué)生喜歡。在教學(xué)中的教訓(xùn)我要牢記并保證不再犯同樣的錯誤，今后我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用心實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇四
教學(xué)。
的
范例【三篇】導(dǎo)讀：
【篇一】在我的意識里，一向認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一向以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。因此，這天用文字記錄下來的也不是什么個人。
總結(jié)。
而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌！凵笔俏叶嗄陙韴猿值男拍?。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的，當(dāng)時我心里十分不情愿，但是我也深深懂得“個人服從群眾”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
二、不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，多次用心參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的狀況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材教參，用心摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生用心思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。
展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫忙下，我也取得一些成績：
（略）點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，職責(zé)在右，作為教師，我的追求不僅僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
【篇二】時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
素養(yǎng)的整體發(fā)展。
(二)注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師務(wù)必具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選取不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，構(gòu)成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步好處的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
在教學(xué)中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。透過類比遷移，把所學(xué)的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)(三)讓情境“活化”數(shù)學(xué)1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。
學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。
只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有好處的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程資料的呈現(xiàn)就應(yīng)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學(xué)中用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，用心去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、潛力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
(四)改變教學(xué)評價，注重評價實效改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以構(gòu)成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作潛力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一齊探討，提高學(xué)習(xí)效率。并透過“手機信息”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了必須的提高。
(六)用心開展教研活動，不斷反思提高我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時用心參加學(xué)校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
【篇三】回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度；依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間；教研工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革帶給專業(yè)支持；關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：
（一）加強自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
學(xué)課程標準》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍，在學(xué)習(xí)中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想。三是用心參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動，自己選取了蘇霍姆林斯基的《給教師的100推薦》一書進行學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，除此之外認真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》（試行稿）、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》（試行稿）等相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習(xí)筆記。
（二）立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研。本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機，先后在3月和9、10月份，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進行聽課評課導(dǎo)課，聽評課在百節(jié)之上，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流，充分肯定教師的優(yōu)點，提出可操作的推薦，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作。
（三）加強學(xué)科教師隊伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。深入基層學(xué)校，走進青年教師（長山馮春明、東陽王芳、張敏、寶山高麗等）和學(xué)科骨干教師（實驗馮敏、五小張艷玲、東陽李成娟等）的課堂，一同探討教學(xué)中的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的潛力。
（四）為全縣教學(xué)教研活動帶給研討的課例。在本學(xué)年的兩次全。
縣小學(xué)教研教學(xué)活動中，帶給了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例，都收到了良好的效果。
（五）有效實施“五個一”工程，進行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作。在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)充分準備，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研討的依托，用心引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)資料和教學(xué)方法，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實施教學(xué)的技能。
（六）四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。在本次活動中，用心推薦參賽選手，參加競賽的選手有東陽鄉(xiāng)直小學(xué)的李成娟、王芳老師，音河鄉(xiāng)興十四小學(xué)的馬春波老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備，最終3位選手都以較好的成績進行了展示。
（七）充分利用網(wǎng)上資源（黑龍江省小學(xué)教研在線）開展網(wǎng)上教研活動，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平。本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師用心網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎。
設(shè)、在校體育活動時間、德育活動計劃5個方面進行了檢查。從檢查狀況來看，各校均高度重視此次檢查工作，都相應(yīng)作了認真的安排；從檢查結(jié)果來看，各校都有自已的特點?？偟臓顩r是：作業(yè)量及批改狀況，體此刻作業(yè)本上的量是適量的，教師批改及時，多數(shù)教師批閱比較認真，有的有激勵性語言；大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤，透過作業(yè)到達溫習(xí)鞏固的目的。
（九）用心參與評估工作。在此項工作中，承擔(dān)了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總。
（十）認真做好期末命題（本年度命題18套）、測試、成績統(tǒng)計、測試后的分析工作。
（十一）用心參與明德學(xué)校的課題實踐活動。按要求及時向上反饋信息，深入六所實驗學(xué)校，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》，隨同課題組成員進行了全面檢查。在課題實驗的擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查用心相關(guān)的信息反饋，收集了相關(guān)的資料。
（十二）其它工作。
1、用心參與“國培”的網(wǎng)絡(luò)活動，督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、參與了幼教開展的教研活動。
3、參加了興隆鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競賽活動。
4、參加了實驗小學(xué)的教學(xué)模式探討的教研活動。
5、在長山小學(xué)進行了科研課題現(xiàn)場課的導(dǎo)課。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇五
本學(xué)期任教班是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德智體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。
一．德育方面。
透過全體同學(xué)半學(xué)個期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規(guī)班約，初步構(gòu)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎。但是，班還存在不少問題，例如，雖然做了超多的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。
二．體育方面。
主要表此刻校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，透過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄頑強拼搏的精神和觀賽時的禮貌禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神禮貌班”“啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班群眾的團結(jié)守紀向上的群眾精神。
三．學(xué)習(xí)方面。
在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)地理數(shù)學(xué)語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語，物理歷史政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理政治等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然一向做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。在個人方面，我們班的羅姝同學(xué)，以總分727.5分在年級名列前茅。除中港生外，各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多，中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點是：
（1）盡量減少偏科現(xiàn)象，促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學(xué)。
（2）了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，進行有針對性的幫忙鼓勵，使他們盡快迎頭趕上。
（3）進一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，爭取期末能取得更好的成績。
總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇六
本學(xué)期，根據(jù)需要，校園安排我上高一數(shù)學(xué)課，為了提高自己的教學(xué)水平，在上學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學(xué)年，我對教學(xué)工作有了如下感想：
一、認真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
上學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際狀況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫忙學(xué)生進行歸納總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的用心參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。
所以在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得愉快。他們強調(diào)讓我必須要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改善教學(xué)工作。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。
作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的狀況及時改善自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、用心推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
然而，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不用心發(fā)言。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實施。
今后我將努力工作，用心向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。
以上幾點便是我的一點心得，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗，以便盡快地提高自己的水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位可愛的同事們：
大家上午好！
本人于20xx年6月畢業(yè)于江蘇省丹陽師范學(xué)校，同年8月進入句容市實驗小學(xué)工作。擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作，有6年的班主任班主任經(jīng)歷。參加工作后，能積極主動地參加學(xué)歷進修，于20xx年7月取得中文專業(yè)的本科學(xué)歷。本人于20xx年8月被評聘為小學(xué)一級教師，下面就被評聘為小學(xué)一級教師以來的工作情況述職如下：
本人真心熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，有強烈的工作責(zé)任感與事業(yè)心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結(jié)協(xié)作，負責(zé)任地完成各項工作。從20xx年至20xx年，連續(xù)三年被評為“句容市優(yōu)秀共青團員”，20xx年5月，還被共青團鎮(zhèn)江市委評為“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀團員”，還曾多次被評為校“先進工作者”。
教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實踐與研究、探索和積累，我對小學(xué)語文教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。多次參加校，市評優(yōu)課活動，所上的公開課，受到學(xué)校老師的好評，其中，20xx年5月參加句容市小學(xué)教師品社學(xué)科光盤使用優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎。所帶班級獲“優(yōu)秀中隊”、“文明班級”等稱號。我要借今天述職的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機會，當(dāng)然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜恕?BR> 教育教學(xué)科研方面，積極參與學(xué)校的課題研究工作。平時，勤于筆耕，撰寫的《小學(xué)語文教學(xué)中的素質(zhì)談》、《由嘴巴引發(fā)的一堂課》、《感人心者，莫乎先情》、《每一朵鮮花都是美麗的》等文章各級各類雜志上發(fā)表獲獎，先后有6篇論文及教學(xué)設(shè)計在省、市論文評比中獲二、三等獎。在下鄉(xiāng)支教過程中，能積極主動指導(dǎo)青年教師，獲得所在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。自己所帶班級成績有明顯進步，多次獲?！敖虒W(xué)進步獎”和“教學(xué)突出進步獎”。
輔導(dǎo)學(xué)生方面，先后指導(dǎo)多名學(xué)生在鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽中獲一、二、三等獎；兩名學(xué)生獲省“七彩語文杯”作文大賽一等獎，四名學(xué)生獲二等獎，另有多名孩子在市書法比賽和作文比賽中獲獎二、三等獎。今后我將在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結(jié)出更加豐碩的成果。
以上是本人的述職，對照小學(xué)高級教師的申報條件，我申報參評小學(xué)高級教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇八
20xx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待，是我最大的心愿。
自工作以來，我一直嚴格要求自己,能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級、同行和學(xué)生的認可和好評。
教學(xué)上，我對學(xué)生嚴格要求，無論成績好壞，都一視同仁，尤其對學(xué)困生，我給予的是更多的關(guān)心和鼓勵。生活上，我樂于做學(xué)生的大朋友，把熱愛學(xué)生放在第一位，真誠對待每一位學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了威信。自我修養(yǎng)方面，我做到學(xué)高為師、身正為范，嚴格要求自己，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師，信其道”。
身為一位青年教師，我知道自己的工作經(jīng)驗尚淺，因此，我一直都不滿足自己所學(xué)到的知識，因為我深深的懂得要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的`證書，在教學(xué)基本功上了有了較大的提升。自學(xué)了有關(guān)英語的教學(xué)理論知識和教學(xué)方法，教科研等方面知識。特別是積極鉆研新課程標準，探索新的教學(xué)方法，并且有了一定的心得。爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時我還經(jīng)常虛心請教各校有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，跟他們交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。做到以先進的教學(xué)理念去武裝自己，讓自己在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了英語教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去。
1、以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教。在教育教學(xué)工作中，我做到了遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運用各種教學(xué)手段，注意把現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合。激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開展四人小組互助合作活動，以點帶面，以優(yōu)生帶動后進生，提高班科成績雙率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書對話或是堂上句型操練活動中，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或句型操練活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。恪守本職，愛崗敬業(yè)。
為爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，如何備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，這都是我每天反復(fù)思考的問題。為此，每天我都認真做好備、講、批、輔等常規(guī)工作，更是堅持提前上班到課室督促學(xué)生讀書和解答學(xué)生的疑問。利用課后的時間對后進生進行輔導(dǎo)，一直以來，后進生的轉(zhuǎn)化工作是顯著的。
教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也能出色的完成，負責(zé)英語興趣小組的活動安排，完成英語科組的各項工作和任務(wù)。
除了完成教育教學(xué)工作，我也不忘提高自己的理論水平，撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗論文，總結(jié)一段時間或者一個學(xué)期的教學(xué)工作。我所寫的教學(xué)論文，兩次獲得鎮(zhèn)年度論文評比一等獎，兩次二等獎；課改論文獲一等獎。學(xué)生培訓(xùn)工作成果顯著，連續(xù)兩年培訓(xùn)五年的學(xué)生參加全國的英語知識競賽，共有三人獲得二等獎，兩人獲三等獎。兩年來，所擔(dān)任的畢業(yè)班都取得不俗的成績。
成績屬于過去，未來才屬于自己，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，勇于進取，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇九
本人擔(dān)任xx小學(xué)副校長一職，主抓學(xué)校教學(xué)工作，協(xié)助校長抓全面工作。三年來,在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,本人盡職盡責(zé),積極協(xié)助周本堅校長對前后兩個“五年辦學(xué)目標”的制訂與實施,以身作則帶領(lǐng)全體教職工努力工作，基本完成三年的工作目標。下面對本人三年來的工作思路和做過的工作進行匯報。
一、政治思想。
本人能成為一名副校長,是上級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責(zé)，不辜負上級對我的期望,使我的工作得到師生們的認可，這是我經(jīng)常思考的問題，同時也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作。我在政治思想上積極要求上進，以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堅持認真看書學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個代”表重要思想;學(xué)習(xí)黨的十六大精神和新黨章內(nèi)容;關(guān)心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。
二、工作思路及體會。
在分管的業(yè)務(wù)工作和日常的教學(xué)工作中，我一直嚴格要求自己。三年的工作，我對這項工作又有了更深的知識。
1、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)。
從擔(dān)任副校長那天開始，我就牢牢記住:各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。于是，這三年來，我踏踏實實地落實上級與學(xué)校的各項工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。三年中，我沒有請過一天私假，每天呆在學(xué)校近10小時,我放棄了許多休息時間，經(jīng)常早出晚歸，每年加班不下30天。去年黃廷耀先生捐資完善學(xué)校校舍期間，本人連續(xù)三個月沒有休息假日，從沒要過一元加班費。我可以問心無愧的說，我把學(xué)校當(dāng)成家。對學(xué)校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、群眾的充分肯定，同時也得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可。
2、學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉。
我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，更好的指導(dǎo)、解決老師們在教育、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。三年來，我不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗。我積極參加新課程標準的理念，新課程標準下的教學(xué)行為，新課程標準與教師及學(xué)生評價，“新課標、新理念、新策略”等的學(xué)習(xí);加強對現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習(xí)，使自身的業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。由于本人有愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以能使自己的能力不斷得到提高的同時，及時把握不同時期教育教學(xué)改革的脈膊，及時向全體老師傳達有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流，使教師的教學(xué)方法也能與時俱進，他們辛勤勞動所得到的收獲也就更多。
3、改革創(chuàng)新是學(xué)校不斷進步的生命力。
當(dāng)今時代，科學(xué)突飛猛進，辦學(xué)思想也正在不斷變革。學(xué)校教育教學(xué)等工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯?。同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我始終與周校長同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。三年來，在開展教學(xué)教研、學(xué)科競賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責(zé)，使工作一步一個腳印。
4、領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)作與老師的支持是做好工作的根本。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)猶如學(xué)校的火車頭，領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。三年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見，形成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
5、教學(xué)科研與質(zhì)量是學(xué)校的生命。
一所學(xué)校如果沒有科研就會原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會大打折扣，學(xué)校就會失去生命力。因此，堅持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。本人做為業(yè)務(wù)副校長，對教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，對學(xué)校先后開展的三輪課堂教學(xué)模式改革試驗，本人經(jīng)常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗中碰到的問題及解決的方法。領(lǐng)導(dǎo)重視與積極的參與，教師也就有了積極性，效果也就會逐步顯現(xiàn)。幾年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高，歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。
三、主要工作實績。
1、積極協(xié)助周本堅校長對前后兩個“五年辦學(xué)目標”的制訂與實施,使xx小學(xué)始終走在改革的前沿，辦學(xué)效果越來越好。
2、比較出色的完成學(xué)校各項重大活動的組織實施。如每年的校性運動會、藝術(shù)節(jié)、書畫展、學(xué)科競賽等，豐富了學(xué)校的'校園文化，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、科研工作開展比較有序,青年教師的培養(yǎng)卓有成效。經(jīng)常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業(yè)務(wù)水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導(dǎo)幫助，使學(xué)校的教改試驗有序開展。
4、積極協(xié)助周本堅校長抓好德育工作，把德育工作形成一個系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，為學(xué)校被區(qū)評為“文明學(xué)校”和“德育先進單位”做出了貢獻。
5、積極組織指導(dǎo)師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中碩果累累。
6、先后起草制訂了《xx小學(xué)教師業(yè)績考評制度》，校長、教導(dǎo)主任、教師、班主任、科任老師、總輔導(dǎo)員、團支書記的《工作職責(zé)》,德育、教學(xué)教研、各學(xué)科的《工作規(guī)程》。為學(xué)校管理模式化做了大量的工作。
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十
本人1991年自某某師范畢業(yè)后即到村小學(xué)任教，3月任村小學(xué)業(yè)務(wù)主任，20xx年3月任村小學(xué)負責(zé)人，20xx年3月調(diào)入中心小學(xué)主抓學(xué)校教學(xué)工作，自任村小學(xué)負責(zé)人至今，一直擔(dān)任學(xué)校的英語課教學(xué)。
我深深的熱愛我的工作，熱愛我的學(xué)校，我沒有過多的人際應(yīng)酬，也很少參加娛樂活動，在工作上的成就是我最大的欣慰，在單位盡職盡責(zé)的工作是我最大的快樂，在我任村小學(xué)負責(zé)人的十多年時間里，深受家長，學(xué)生，同事認可，所有大小件均在校內(nèi)得以順利解決，從未有驚動上級領(lǐng)導(dǎo)出面調(diào)解的現(xiàn)象。
成績的取得靠辛勤的付出，我剛接手的學(xué)校教室無頂棚，房蓋漏雨，墻面大泥四處脫落，整個學(xué)校破敗不堪，半年時間里，我?guī)ьI(lǐng)全校師生在操場支起大鍋點火熬瀝青治漏，熊熊的火苗融化著翻滾的瀝青，被我們一桶一桶澆到房頂，現(xiàn)在想起來到有些后怕，如果稍有不慎，出現(xiàn)的危險不堪設(shè)想，當(dāng)我們幾十名師生自己動手和泥抹墻的場面被前來檢查的中心校校長遇見后，他深受感動，為我們借來資金，教室吊了塑料布的頂棚，粉刷墻壁，學(xué)生們用撿來的磚頭在校園內(nèi)鋪設(shè)了整齊的甬道，使學(xué)校自里至外的環(huán)境大有改善。
孩子上初中后，我家就搬到市里居住，由于當(dāng)時學(xué)校不通交通車，七年的時間里，我和幾個同事騎自行車上班，每天往返十五公里。夏天常遇狂風(fēng)暴雨，車騎人的現(xiàn)象也時常發(fā)生，最危險的是曾被雷電擊中自行車把而把人打倒在地；冬天曾遇沒膝積雪，寸步難行，但從未耽誤一天上班，從未遲到一次。在我的帶動下，我校教師愛崗敬業(yè)，勤奮工作，得到社會的極大認可，每當(dāng)學(xué)校夏天鋤草時，秋天運煤時，冬天鏟雪時，全校的學(xué)生家長都主動到學(xué)校參加義務(wù)勞動，幾十名家長與教師學(xué)生共同勞動的.場面其樂融融。
我的工作也得到上級教育部門的肯定，20xx年，20xx年被中心校評為優(yōu)秀教師，20xx年，20xx年被某某教育局評為優(yōu)秀教師，20xx年被某某市工會評為女職工建功立業(yè)素質(zhì)提升崗位標兵。
在管理學(xué)校的同時，我主動參與教學(xué)活動，積極投身教改實踐。20xx年所指導(dǎo)的《昨天，這里是一座村莊》一課，獲中心校優(yōu)秀指導(dǎo)獎，20xx年，被定為市級課題《學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與研究學(xué)習(xí)的實踐研究》項目的負責(zé)人，20xx年在綏化市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評審中，所指導(dǎo)的《小鷹學(xué)飛》一課，獲一等獎，同年，在綏化市論文評審活動中，《用合作方法，培養(yǎng)探究精神》一文，獲一等獎。所撰寫文章《春風(fēng)化雨，潤物無聲——淺談在學(xué)校教育中如何對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育》一文已被國家語言文報采用，編入《跨越文化巔峰，校長教壇論道》一書。
點滴的成績給我極大的動力，我將繼續(xù)在我所熱愛的工作崗位上勤奮耕耘，踏實工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十一
班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位，怎樣開展班級工作怎樣當(dāng)好班主任這是我們每一位班主任須要仔細思索的問題。班主任工作除了須要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，克已奉公的奉獻精神，還須要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作述職如下：
這學(xué)期，我主要培育學(xué)生的班團體意識。著重培育學(xué)生為團體服務(wù)的意識和團體利益高于個人的意識。學(xué)生明白自我身處在團體之中，應(yīng)當(dāng)為團體做出自我的一點貢獻。在團體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同探討、商議怎樣處理。讓學(xué)生有個人聽從團體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)留意這方面的培育，以利構(gòu)成凝合的班團體。
班干部是班團體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生團體意識、競爭意識的增加，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采納了自薦和舉薦相結(jié)合的方法。經(jīng)過競選，不但選出了班級學(xué)生寵愛的小干部，更主要地培育了學(xué)生進取競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的`意識。我想后者是更為進取重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫忙他們總結(jié)閱歷，發(fā)揚成果，克服缺點。我深知干部隊伍建設(shè)好了，班團體才堅毅，班風(fēng)才會正。
幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教化好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)切學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什幺特別情景，我總是剛好主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐性地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學(xué)生健康成長。
以上，是我工作的匯報，今后，我將更加努力做好班主任工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
時間匆匆，轉(zhuǎn)眼又是一年。本學(xué)年我擔(dān)任603班的語文，又是603班的班主任，回顧這一年，是辛苦的也是滿意的，因為我在認真做好自己本職工作的同時，也積極完成各種臨時任務(wù)?，F(xiàn)將這一年的工作做如下兩個大方面的總結(jié)：
一、作為班主任，我的工作宗旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！
（1）用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會做人，學(xué)習(xí)中互相幫助，團結(jié)友愛。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學(xué)生，有孩子鬧矛盾了，我要耐心地做思想工作，優(yōu)孩子生病了，我要提醒他看病吃藥……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。
（2）對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。其中翁科杰、錢晶晶等后進生都有了不同程度的進步。
（3）通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學(xué)上進，凝聚力較強的班集體。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。兩年來，我?guī)У陌嗉墸囡L(fēng)好，在我和同學(xué)們的'共同努力下，我們班無論在學(xué)習(xí)還是在各項活動中均獲得到較滿意的成績,，學(xué)生都對我懷有較深的感情。
二、教育教學(xué)方面本人熱愛教育事業(yè)，教學(xué)工作勤勤懇懇。課前充分準備，認真鉆研教材，備好每堂課，遇到問題虛心請教老教師。上課時，以飽滿的精神和高度的熱情上好每堂課，并注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量，課后做好反饋，及時認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，了解學(xué)生的掌握情況。
在教學(xué)中，我還特別注重做好培優(yōu)輔差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，利用空閑時間給他們輔導(dǎo)沒有學(xué)好的知識，以使他們獲得進步。由于我不斷努力，所教語文科成績，差等生人數(shù)不斷減少，優(yōu)等生成績不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)進步明顯。
俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)資源，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。對于各種教研活動，我盡量調(diào)好課去參加，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長補短，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一年中，我辛苦地工作著，也收獲著快樂，有進步的地方也難免之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十三
懷著對教化的幻想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一匯報，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
想做一個合格的人民老師，首先就應(yīng)有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生。我專心參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我仔細進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教化好學(xué)生，老師務(wù)必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我專心、主動、勤懇、職責(zé)心強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
對待學(xué)校安排的工作，在思想上不敢有半點懈怠，專心仔細的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標準要求自己，不甘于平淡，不流于平凡。在與人相處中，做到虛心謹慎，與人為善，遵守勞動紀律，不遲到，不早退。
1、教學(xué)工作。
我自參與教學(xué)工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不管是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無打算的課，每一天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)資料回顧一遍，并把其次天要學(xué)的東西閱讀一遍，做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱忱來應(yīng)對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我注意抓實抓穩(wěn)，爭取做到，教過一課，消化一課，不留后患，并且注意在教學(xué)中進行自我的更新，將新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式運用到數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，在教學(xué)中，注意對學(xué)生潛力的培育，在每個單元結(jié)束時，我都要在整理和復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生自己去總結(jié)去回顧本單元學(xué)過的資料，自己去查缺補漏，使學(xué)生在這個過程中對所學(xué)的學(xué)問有個整體的相識，理清學(xué)問體系，學(xué)會用聯(lián)系的方法來學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成一種潛力。同時在課堂教學(xué)中，我始終貫徹抓兩頭，帶中間的方法，既保證聰慧的孩子有空間，又不放下任何一個差生。在教學(xué)工作上，我能留意多向同事請教，平常自己也注意多看勝利課例，多聽示范課，然后詳細分析，深化探討。所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活動中，我覺得還是取得了令自己滿足的成果，但是成果已成為過去更長更遠的路還要一步一步的走，今后還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。在平常的教學(xué)工作中，我能盡量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結(jié)出了豐碩的果實，我班本科人均成果大幅度提高，尤其是差生的輔導(dǎo)工作是更上一層樓，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的確定和好評。
對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我都會仔細去完成。在工作中，我總是靜默無聞地表現(xiàn)。
在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，自開學(xué)對學(xué)生抓常規(guī)教化以來，我常常利用各種可能種用的機會對全體學(xué)生進行思想教化和文化教化；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的.指責(zé)和耐性的輔導(dǎo)。在部分老師的鼎力支持，我們的教化是勝利的，令人滿足的。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能許久持續(xù)，“冷熱病”重，這就須要我們老師給他們做正確的進一步的引導(dǎo)。要可能地把工作做細、做實、做活。
2、班主任工作。
在擔(dān)當(dāng)三年級（5）班的班主任工作中，我做到仔細完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，專心與家長協(xié)作，探討學(xué)生的有效方法。剛好發(fā)覺問題剛好處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)建一個團結(jié)向上，富有朝氣的班群眾。
由于我剛參與工作，在很多方面還處在摸索階段，在班主任工作方面還有不足之處，但我會以一顆虛心的看法來進行我的工作，以此來完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實踐中強壯的成長，也讓自己無愧于老師這一神圣的稱號。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！20xx-20xx學(xué)年度工作在繁忙中即將結(jié)束，根據(jù)區(qū)教育局的安排，我就一年來校長崗位的任職情況，加以梳理和反思，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作以匯報，請各位審議。一年來，我力求做一名稱職的校長,并希望把我們的學(xué)校辦成農(nóng)村兄弟學(xué)校中一流的示范校，在上級教育部門的關(guān)懷和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工的共同努力下，一年來，學(xué)校各項工作扎實有效，穩(wěn)中有升。
（一）以身作則，帶領(lǐng)班子促發(fā)展。
１、美化校園，加強校園軟硬件設(shè)施建設(shè)。
下半年，學(xué)校工作總體上穩(wěn)中有進，領(lǐng)導(dǎo)班子分工清楚，職責(zé)明確，在抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，著力突出以下工作：
三是繼續(xù)加強隊伍建設(shè)。首先為年輕教師提供發(fā)展的平臺，通過競聘讓他們參與到學(xué)校的管理中來，增強學(xué)?；盍Α?BR> 其次為全體老師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機遇，通過各種渠道提升他們的'業(yè)務(wù)素質(zhì)；四是豐富教育教學(xué)活動，開展了一系列活動促進師生全面成長；五是著力改善環(huán)境和辦學(xué)條件，營造良好育人環(huán)境。前半年在上壩中學(xué)投資10萬元改善供暖設(shè)施，利用閑置校園栽樹3000多棵，壓苗3萬多枝，自籌3萬多元更換松樹、柏樹30多棵，修理樹溝500多米。下半年在清水自籌5萬多元更換教室樓供暖和教師的辦公條件。
（二）求真務(wù)實，做好各項工作。
下半年，在清水學(xué)區(qū)全體教師的鼎力支持下主要做了以下工作。
1.完善了學(xué)校的各種規(guī)章制度。首先制定并公示了領(lǐng)導(dǎo)的分工職責(zé)，使每位領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各負其責(zé)。其次，制定并出臺了教師的請假制度，月考核制度和班主任管理制度，通過制度的落實，保證各項工作的順利開展。有效的促進每位教師成長。
2、重建幼兒園兩所，并對四所幼兒園進行粉刷、維修。改造了幼兒園的內(nèi)部設(shè)施，布置了適合幼兒學(xué)習(xí)的文化氛圍。同時，配齊了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子，招聘幼兒教師，使四所幼兒園走上了正規(guī)的發(fā)展道路。
3、大力整治校園環(huán)境。親自帶領(lǐng)教師綠化、美化校園，修剪樹木50多棵，平整校園100多平方米，徹底清理了多年的衛(wèi)生死角，并配備垃圾桶6個。對校園后期工程和校園的整體美化，做出了詳細的計劃并移栽樹木，為后期整治校園打下了基礎(chǔ)。
4、強化了教師的師德師風(fēng)建設(shè)。從教室宿舍衛(wèi)生抓起，定期不定期的進行檢查督促，使教師的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改觀，逐步形成了良好的校園風(fēng)貌。
5、重抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。從衛(wèi)生、常規(guī)兩方面抓起。首先主抓學(xué)生的衛(wèi)生成習(xí)慣，要求全體師生從自身做起，不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿起，時刻注意自己的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的督促、檢查，師生的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀，校園面貌煥然一新。其次，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，嚴格要求學(xué)生，從排隊吃飯、上下樓梯、課間活動、站隊放學(xué)抓起，少先隊配合值周老師勤檢查、勤公示、勤督促，時刻糾正學(xué)生的不良言行。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
6、把學(xué)校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，在安全管理上，校長負總責(zé)，以張校長為主抓，重抓安全，制定了校園安全防范制度和應(yīng)急預(yù)案，并跟學(xué)校各位老師簽訂了安全責(zé)任狀，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，全校配置滅火器和防火工具，定期進行安全檢查、演練，嚴格執(zhí)行安全日志上報制度，每天放學(xué)親自護送學(xué)生過公路，每天利用大課間時間進行安全教育，班內(nèi)每月要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。為了讓學(xué)生增強安全意識，校長、班主任、家長、學(xué)生共同簽了一份安全責(zé)任書。確保學(xué)生安全。.一年來學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
7、搞好國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，做好學(xué)生德育工作。
以班級為單位每天早讀進行集體誦讀學(xué)習(xí)。大課間操隨音樂誦讀《弟子規(guī)》。啟迪學(xué)生的善心，陶冶學(xué)生的道德情操。學(xué)生抄寫經(jīng)典詩文，寫心得體會，記讀書筆記，使經(jīng)典像細雨潤物般滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。通過誦讀，學(xué)生變得懂禮貌了，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都大為改觀。
（三）廉潔自律，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
一是嚴格落實財務(wù)管理制度。實行財務(wù)公開，堅持“四支筆”審批簽字制度，各類物資的采購，集體議價，統(tǒng)一采購。千元以上的支出，都通過班子會議商討，并采取多人尋價，三人以上購置的辦法，及時在教師會向教師公開財務(wù)賬目，歷年學(xué)區(qū)無違規(guī)收費、變相收費的情況，財務(wù)管理規(guī)范，制度落實到位，標準項目清楚。二是身為校長，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭為全體教師做出榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤。平日里，對工作勤于思考，力求學(xué)校各項工作能得到進一步規(guī)范。三是嚴格按照教育系統(tǒng)反腐倡廉制度建設(shè)年活動規(guī)定規(guī)范自己的行為，學(xué)區(qū)全體教師均能廉潔從教，無違法違規(guī)情況出現(xiàn)。
（四）、本人遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差或應(yīng)酬都提前向值班同志報告。平日里，對工作勤于思考，力求學(xué)校各項工作能得到進一步規(guī)范，已撰寫工作心得系列日志8篇。勤于和班子成員、教師開展思想溝通，本年度，我主持召開教師座談會4次，并多次與教師個別談心，一年來，和我商談過工作的教師達50余人次，溝通人數(shù)約占全校教職工的60%。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學(xué)校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作里我還勤于動手，上課、寫材料、技能訓(xùn)練等等我都身體力行，期望這樣能使是我個人的素質(zhì)得到提升。
力爭在20xx年春使清水中心小學(xué)的食堂、教師宿舍投入使用，配齊內(nèi)部設(shè)施；寒來暑往，這一年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學(xué)年我擔(dān)任三年一班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，虛心請教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十五
首先教學(xué)板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學(xué)工作得到順利開展，但是，我仔細思考以后還是得到一個結(jié)論：教學(xué)板塊的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn)：教學(xué)板塊的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié)：
1.新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與其中，就應(yīng)是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因為下期不能訂資料，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫，下學(xué)期將強力推行新課改。我們板塊做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。
2.任務(wù)布置的進行。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作，校園教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老師，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比較注重細節(jié)，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候，沒有堅實崗位;英語學(xué)科的外教課，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。
3.對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點，考試方向等。
4.課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范。今后改善。
5.青年教師的周總結(jié)和計劃，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好?？偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高，不少是在網(wǎng)上原文下載。
6.要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好，其他學(xué)科是否在做，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好。
7.教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候，我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會，但是我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實處。
最后談一點個人的教學(xué)方面的問題。因為工作量較大，和學(xué)生的交流溝通較少，對自己的反思和總結(jié)不夠，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫忙，級部給位老師給我個人的幫忙和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關(guān)心。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十六
剛過去的一年，對于清涼小學(xué)來說是非常重要的一年，是學(xué)校主動發(fā)展承上啟下的一年。前幾年，通過我們的努力，實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的各項目標和任務(wù)，繼創(chuàng)建為省級實驗小學(xué)后，先后被確認為省級綠色學(xué)校、市教育科研基地、市課改先進單位、區(qū)十佳綠色學(xué)校。學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)校面貌等方面都有了十分明顯的提高。學(xué)校確立了“綠色清涼”辦學(xué)理念，這為學(xué)校主動發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，學(xué)校發(fā)展處于轉(zhuǎn)型時期，上級主管部門提出學(xué)校制定三年發(fā)展規(guī)劃，要實現(xiàn)主動發(fā)展，這無疑給我校的發(fā)展注入了催化劑，這一年中，我們花了較大的功夫，通過家長座談、教師問卷、行政討論、專家認證等數(shù)次反復(fù)，認真回顧了學(xué)校的發(fā)展軌跡，分析了學(xué)校在發(fā)展中先進經(jīng)驗和存在的問題，整體規(guī)劃了學(xué)校將來的發(fā)展。在總結(jié)出五大主要辦學(xué)經(jīng)驗和五大主要存在問題的基礎(chǔ)上，確立了學(xué)?？傮w發(fā)展目標和三年發(fā)展規(guī)劃，在這一過程中“綠色清涼”辦學(xué)理念的內(nèi)涵得到更科學(xué)提煉和肯定，綠色教育思想將成為清涼小學(xué)主動發(fā)展的精神支柱。
是思變和實踐的一年。這年中靠我們自己克服因多位教師產(chǎn)假而引起的師資緊張的困難；克服了生源不盡理想的困難；克服了連續(xù)的學(xué)校基建而起引起資金缺乏的困難，基本完成了一年中的十一個主要目標和五十四項重點工作。在主要目標中，環(huán)境教育、德育工作、課題研究等方面表現(xiàn)突出，學(xué)校先后承辦了天寧區(qū)德育工作現(xiàn)場會，天寧區(qū)環(huán)境教育推進會，天寧區(qū)環(huán)境教育研討活動，這些活動的承辦，錘煉了我們的能力，展示學(xué)校的工作，得到了很多的啟發(fā)，取得了良好的效應(yīng)。星級少年的評定，作為我校德育特色工程參加區(qū)現(xiàn)場評定受到一致肯定。20市德育先進學(xué)校評先中我校作為天寧區(qū)唯一的一所免評學(xué)校而獲得該項榮譽。在五十四個重點工作中，“走進海嘯”系列活動、“讓校園充滿綠”栽花植樹活動、綠色班級評選、綠色家庭創(chuàng)建、“六一”才藝展示活動、“校園點歌”欄目等項目目標明確，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式新型，效果良好，受到學(xué)生的喜歡。教學(xué)反思研討會，青年教師說課、上課、評課活動，質(zhì)量分析會等項目，為教師的'專業(yè)發(fā)展搭建了良好的平臺。（教師論壇項目下學(xué)期開始）。一年中我校師生共獲區(qū)級以上獎項158人次。其中，國家級獎項5個，省級獎項11人次?！毒G色學(xué)?！肪W(wǎng)站、《相信明天》專題片、《人與水》學(xué)習(xí)網(wǎng)頁在第三屆全國環(huán)境教育教學(xué)作品大賽中分別獲一等獎、二等獎和優(yōu)秀獎。蔣婷飛、宋妍參加全國課改實驗區(qū)蘇教版小學(xué)語文首屆美文誦讀大賽獲優(yōu)秀獎，張衛(wèi)平《美麗的鞋》一課，獲江蘇省說課和課件展示比賽一等獎。王黎、陳靜、華舒艷、陳敏華、談麗萍、張群等老師的論文也在省級評比中獲獎。我校教師自編自導(dǎo)的校歌《綠色光》童聲合唱作品在江蘇省第九屆少兒藝術(shù)節(jié)文藝賽演中獲一等獎。管業(yè)老師被評為常州市優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者。
在綠色教育思想的引領(lǐng)下，學(xué)校十分注重教師教育形象工程，全年家長投訴不到10起（包括電話投訴），學(xué)生的滿意度達到80%以上。畢業(yè)考試成績100%合格，在全市六年級質(zhì)量調(diào)驗中我校成績名列全區(qū)前五名。今年在繼校園道板工程、綠化工程后，在經(jīng)費十分緊張的情況下，統(tǒng)籌安排，合理使用，在確保正常的辦公經(jīng)費外，又投資近20萬元改造了電視演播室，建造了電子顯示屏，添置了筆記本電腦，擴建了會議室等項目，在基礎(chǔ)建設(shè)的同時不忘記教師辦公條件的改善和福利待遇的提高，今年我們又對個別辦公室添置了空調(diào)，改建了教工餐廳，提供了免費早餐，校長基金、班主任津貼、月考核等福利均有20%以上的提高。這些經(jīng)費的來源主要靠學(xué)校聲譽的提高，而招收的擇校生，年是我校創(chuàng)收最多的一年，捐資助學(xué)費由去年的六十幾萬元升到八十余萬元，同時，新開辟的店面房也開始產(chǎn)生效益。我相信只要我們有正確的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略決策，有全體教職工的敬業(yè)和創(chuàng)新精神，有上級部門的大力支持，清涼小學(xué)一定會有美好的未來。總結(jié)一年的成績，我認為主要做好了以下和件事：
一、信守辦學(xué)理念，化抽象為具體。
辦學(xué)理念不是一句空話和口號，而是全校應(yīng)努力的方向，是學(xué)校所有工作的指導(dǎo)思想，也是衡量我們辦學(xué)與教育行為方式的標準。綠色清涼----相擁清涼綠色，開啟未來無限可能，這一辦學(xué)理念，不是我一個人想起來的，也不是請專家編出來的，它是我校長期重視環(huán)境教育的一種文化積淀，是全體師生共同努力的結(jié)晶。這一年，著力點放在辦學(xué)理念內(nèi)涵的提煉和全校師生的宣傳工作上，我們通過數(shù)次教師討論、專家指點、行政提煉，綠色清涼的辦學(xué)理念內(nèi)涵得到了統(tǒng)一和清晰，綠色教育的辦學(xué)思想也得到了教師們的認可，辦學(xué)理念在我校師生中走過了一個從模糊到清晰的過程。有了正確的辦學(xué)理念，學(xué)校各項工作就有了核心，找到自己發(fā)展的空間。一年中，《清涼小學(xué)家長委員會章程》、《“星級少年”評選方案》、《綠色家庭評選標準》、《學(xué)生權(quán)利保障公約》、《課題管理辦法》、《班級常規(guī)管理30條》、《節(jié)電、節(jié)水措施》、等制度和方案相繼出臺，“綠色讀書月活動”、“六一”學(xué)生才藝展示活動、“綠色班級評選”、“廢舊電池”收集活動，學(xué)科滲透環(huán)境教育案例征集，撰寫綠色故事、評選十佳綠化教師等活動有聲有色，這些制度和活動有力地促進綠色教育思想的形成，辦學(xué)理念已滲透到學(xué)校各項工作之中。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇一
高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵時期。許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟斗就栽在數(shù)學(xué)上。對眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者，進高中后數(shù)學(xué)成績卻不理想，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)縷受挫折，我想造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點，學(xué)不得法，從而造成成績滑坡。
1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。
不少學(xué)生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠。確實，初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等。
2、思維方法向理性層次躍遷。
高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維十分靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等、分別確定了各自的思維套路。因此，初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，正如上節(jié)所述，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維潛力提出了高要求。當(dāng)然，潛力的發(fā)展是漸進的，不是一朝一夕的事，這種潛力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。高一新生必須要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步構(gòu)成辯證形思維。
3、知識資料的整體數(shù)量劇增。
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個明顯的不同是知識資料的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)理解知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。這就要求第一，要做好課后的復(fù)習(xí)工作，記牢超多的知識；第二，要理解掌握好新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識順利地同化于原有知識結(jié)構(gòu)之中；第三，因知識教學(xué)多以零星積累的方式進行的，當(dāng)知識信息量過大時，其記憶效果不會很好。因此要學(xué)會對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，構(gòu)成板塊結(jié)構(gòu)，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然；類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一；使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法第四，要多做總結(jié)、歸類，建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
二、不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣因依靠心理而滯后。
初中生在學(xué)習(xí)上的依靠心理是很明顯的。第一，為提高分數(shù)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師將各種題型都一一羅列，學(xué)生依靠于教師為其帶給套用的“模子”；第二，家長望子成龍心切，回家后輔導(dǎo)也是常事。升入高中后，教師的教學(xué)方法變了，套用的“模子”沒有了，家長輔導(dǎo)的潛力也跟不上了，由“參與學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)入“督促學(xué)習(xí)”。許多同學(xué)進入高中后，還象初中那樣，有很強的依靠心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。表此刻不定計劃，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的資料不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。
2、思想松懈。有些同學(xué)把初中的那一套思想移植到高中來。他們認為自已在初一、二時并沒有用功學(xué)習(xí)，只是在初三臨考時才發(fā)奮了一、二個月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點中學(xué)里的重點班，因而認為讀高中也但是如此，高一、高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時再發(fā)奮一、二個月，也一樣會考上一所理想的大學(xué)的。存有這種思想的同學(xué)是大錯特錯的。因為在北京市能夠說是普及了高中教育，因此中考的題目并不具有很明顯的選撥性，同學(xué)們都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我們國家還不可能普及高等教育，高等教育能夠說還是屬于一種精英教育，只能選撥一些成績好的同學(xué)去讀大學(xué)，因此高考的題目具有很強的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時再發(fā)奮一、二個月就考上大學(xué)，那到頭來你會后悔莫及的。同學(xué)們不妨打聽打聽此刻的高三，有多少同學(xué)就是因為高一、二不努力學(xué)習(xí)，此刻臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。
3、學(xué)不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，還有些同學(xué)晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
4、不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是明白怎樣做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
5、進一步學(xué)習(xí)條件不具備。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，潛力要求都是一次飛躍。這就要求務(wù)必掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學(xué)習(xí)作好準備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析潛力要求高。有的資料還是初中教材都不講的脫節(jié)資料，如不采取補救措施，查缺補漏，就必然會跟不上高中學(xué)習(xí)的要求。
三、科學(xué)地進行學(xué)習(xí)。
高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還務(wù)必“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)成績。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反復(fù)使用的方法將轉(zhuǎn)成人們的習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。
(1)制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃必須要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。
(2)課前自學(xué)不僅僅能培養(yǎng)自學(xué)潛力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們明白什么地方該詳，什么地方能夠一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
(4)及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。
(5)獨立作業(yè)是透過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。
(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，補遺解答的過程。解決疑難必須要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化轉(zhuǎn)成自己的知識。
(7)課外學(xué)習(xí)包括參加學(xué)科競賽，與高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的潛力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
2、循序漸進，防止急躁。
有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗。有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同學(xué)們要明白，學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過程，決非一朝一夕能夠完成的。為什么高中要學(xué)三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能到達了熟練程度。
3、注意研究學(xué)科特點，尋找學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負著培養(yǎng)運算潛力、邏輯思維潛力、空間想象潛力，以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的潛力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對潛力要求較高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找學(xué)習(xí)方法。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個道理，方法因人而異，但學(xué)習(xí)的三個環(huán)節(jié)（上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)）和一個步驟（歸納總結(jié)）是少不了的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇二
20xx年7月，我榮獲了“z市教學(xué)骨干”的光榮稱號。在這三年內(nèi)，我任教六、五年級數(shù)學(xué)，兼做班主任及年級數(shù)學(xué)組長。任現(xiàn)職以來，我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵紀守法、關(guān)心集體，團結(jié)同事，工作勤懇、踏實，盡職盡責(zé)，努力提高科學(xué)文化知識和教育理論水平，出色地完成了本崗位任務(wù)。
身為班主任的我，在班級里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，尊重理解學(xué)生，盡可能讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展。如我班的板報、櫥窗及路隊、班隊都很有特色，就是充分發(fā)揮了學(xué)生的特長和主觀能動性。如開展主題活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題，能畫的畫，能講的講，能唱的唱，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會，使學(xué)生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認真學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)。為了使學(xué)生能健康成長，成為祖國未來的棟梁，我動腦筋、出點子，抓大事，發(fā)揮班干部作用，培養(yǎng)健康、團結(jié)、進取的班集體，以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。例如，要求學(xué)生穿戴整齊，上學(xué)不穿拖鞋，認真鍛煉身體，我首先做到，早操集隊從不缺席，勞動和學(xué)生一起干，訓(xùn)練隊列和廣播操時我身先士卒，并在隊伍前領(lǐng)操，學(xué)生看到我這么一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，都能把每件事做得有模有樣。我抱著把愛心獻給孩子，把一生獻給教育事業(yè)的心情去做好本職工作，因此本人所帶的班級學(xué)生紀律性強，思想上進，班風(fēng)良好，是年級中的領(lǐng)頭羊，并連續(xù)次被學(xué)校評為“溫馨班級”。
在教育教學(xué)過程中我認真鉆研教材，向書本學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，全面了解每個學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)方法，并能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)過程中我根據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我在培優(yōu)班中教給方法讓他們自學(xué)，嚴格要求他們，加大學(xué)習(xí)量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題、思考題，我所教班級的數(shù)學(xué)成績在年級中始終保持名列前茅。而且，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生還取得了更好的成績。 “小數(shù)報杯數(shù)學(xué)競賽”，我輔導(dǎo)的學(xué)生有1名獲得江蘇一等獎，7名學(xué)生獲得江蘇省二等獎，7名獲得市一等獎，3名獲得市二等獎。對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教育、感化他們，關(guān)心他們的身心健康，詢問學(xué)習(xí)情況，家里情況，有目的地和他們一起搞一些活動，了解出“差”的原因，堅持正面教育，挖掘“閃光點”及時表揚，使之樹立學(xué)習(xí)的自信心，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機會，并且在班級中成立學(xué)習(xí)小組，實行“一幫一”活動，讓成績好的學(xué)生帶動成績較差的學(xué)生，使差生能揚起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo)，我所教的班級在每次質(zhì)量調(diào)研中都能取得較好成績，孩子們也能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
身為年級教研組長，我認真配合三大中心組織各項數(shù)學(xué)教學(xué)活動。團結(jié)同事，組織本年級教師集體備課，疏通、研究教材。每學(xué)期都開展聽、評課活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，都能中肯地指出教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)?shù)?，聽評課活動促進了我組每位成員教學(xué)水平的提高。
在任本職期內(nèi)，我積極參加進修，努力提高文化知識和教育理論水平。身為一級教師的我深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理，我積極主動地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于20xx年9月份-20xx年3月我參加了鎮(zhèn)江市第五屆骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在業(yè)余時間我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識水平和教學(xué)能力的書籍，并向經(jīng)驗豐富的高級教師學(xué)習(xí)，取他人之長補己之短。為適應(yīng)新形勢發(fā)展，我不斷更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新時期的新目標。
任現(xiàn)職以來，我工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，出色地完成了各項任務(wù)，在20xx至20xx學(xué)年，我被評為“z市群眾滿意標兵”，兩次獲得“馬相伯教育教學(xué)超越獎”，還被評為“市優(yōu)”。 每年上兩節(jié)以上校級公開課，均受到一致好評。撰寫怕幾篇論文獲市等到級獎。根據(jù)自身的良好師德，扎實的基本功，及一定的教育教學(xué)能力，我能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作。為適應(yīng)教育新形勢，更好地開展工作，取得更佳業(yè)績，我申報z市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干稱號，懇請有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評委根據(jù)我的情況加以評審。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇三
一學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多，尤其是碰上精英中學(xué)的全面改革，應(yīng)對這一機遇，充滿著挑戰(zhàn)。
本學(xué)期我擔(dān)任兩個文科班的數(shù)學(xué)課，9班**班，10班潛能班，由于兩個班的程度不同，給我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來了相當(dāng)大的壓力。
10班潛能班基礎(chǔ)很差，的學(xué)生總分才300多，數(shù)學(xué)平均成績30多分，又因為是文科班很多同學(xué)一點基礎(chǔ)都沒有，對于這樣的班級我主要抓基礎(chǔ)。9班**班程度比較好，但是層次也不均衡，好的500多分，差的300多分。由于學(xué)生的整體狀況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，對于這種狀況我從整體上把握教學(xué)目標，又根據(jù)學(xué)生的實際狀況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的資料也就因人而異，不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對潛力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維潛力和分析問題、解決問題的潛力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強潛力的學(xué)生的思考題，在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的資料也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的潛力都能得到提高。
第一次月考雖然成績不是很好，但10班在三個潛能班中是第二，而其他科都是最后，這多少讓我感到這一段時間心血沒有白費。考下來后，張蓓跟我說：“老師，你明白嗎以前考試第二卷我都不做，這次考試我做了，二卷考了20多分?！蔽颐靼?0分不是很高，但對于她來說已經(jīng)是很大的進步了，張蓓屬于那種聰明不愛學(xué)習(xí)的主，在接他們的一個月來我發(fā)現(xiàn)她有潛力就經(jīng)常找她談話，上課讓她回答問題，她最后有了進步。李澤勝原先也不學(xué)習(xí)，自從開立體幾何后他才開始學(xué)習(xí)，因為這部分知識與前面沒有什么聯(lián)系，他學(xué)的很認真，這次月考二卷拿了42分，我感到很意外，因為**班二卷40分以上的學(xué)生就不是很多，從這一點我發(fā)現(xiàn)只要我努力，只要學(xué)生學(xué)是能夠出現(xiàn)奇跡的。
月考之后學(xué)生的狀態(tài)發(fā)生了很大的變化，有一部分學(xué)生雖然原先不學(xué)但作業(yè)還交，考完試后作業(yè)出現(xiàn)了不交的現(xiàn)象，催催就交一次，不催就不交。上課的狀態(tài)也不如從前，有幾個學(xué)生原先還跟著學(xué)，此刻不學(xué)了，像趙陽，杜曉雨，張冉冉還有符豪。經(jīng)過一個月的努力成績還是不是很好，他們疲憊了，想放棄。有一次跟學(xué)生談話，他們說真的他們也很想學(xué)，但是真的是學(xué)不會，還有我的脾氣不太好，經(jīng)常喊他們，還有數(shù)學(xué)課太枯燥了，沒有意思。以前我是很寬容的對學(xué)生，很少發(fā)脾氣，此刻在9班我也很少發(fā)脾氣，但是他們班的學(xué)生真的有時候我感到很生氣，不學(xué)習(xí)不聽課還說話。為什么會出現(xiàn)這種狀態(tài)呢，我從自身找原因了嗎為什么在9班我就能夠擁有一顆樂觀的心態(tài)呢為什么在9班我就能夠快樂寬容的對待每一個學(xué)生呢也許在內(nèi)心深處我對他們的要求太高了，他們是學(xué)困生，我就應(yīng)寬容，還就應(yīng)賞識?？释p識是人性中最可愛的弱點。那天晚輔導(dǎo)孫思宇突然想補課，我給她補了一節(jié)資料，她學(xué)的很快，還獨立把作業(yè)完成了，她告訴我這是她第一次沒有抄作業(yè)。聽到她的話我不明白是該感到高興還是悲哀，這就是我可愛的學(xué)生。
反思自己的工作后我在不斷地改變自己，努力使自己成為快樂的教師樂觀的教師，為了讓自己成為學(xué)生喜歡的老師，我做了以下努力。一是拜師。學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻，我經(jīng)常向老教師請教，聽課，并不斷地反思。二是閱讀。教師以前是“讀書人”，可一旦做了教師之后，卻少有人還在延續(xù)讀書的習(xí)慣。原先還有時間去圖書館看書，可改革之后時間很緊張就沒有時間去了，我就借書看。除了讀書之外，我還看一些“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。三是走進學(xué)生的心靈。對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。經(jīng)過一段時間的努力師生關(guān)系有了很大改善，但是還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣無法激起。這將是我下學(xué)期要抓的重點。
在兩個班的教學(xué)中，我認為最重要的是抓落實。“落實就是成績”，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，我個性抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度;4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實校園對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然在工作中還有很多的不足之處，比如在管理學(xué)生這方面需要我不斷地學(xué)習(xí)，還有在課改上也需要我努力學(xué)習(xí)跟上形勢，讓自己的課真正地受學(xué)生喜歡。在教學(xué)中的教訓(xùn)我要牢記并保證不再犯同樣的錯誤，今后我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用心實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇四
教學(xué)。
的
范例【三篇】導(dǎo)讀：
【篇一】在我的意識里，一向認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一向以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。因此，這天用文字記錄下來的也不是什么個人。
總結(jié)。
而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌！凵笔俏叶嗄陙韴猿值男拍?。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的，當(dāng)時我心里十分不情愿，但是我也深深懂得“個人服從群眾”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
二、不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，多次用心參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的狀況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材教參，用心摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生用心思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。
展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫忙下，我也取得一些成績：
（略）點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，職責(zé)在右，作為教師，我的追求不僅僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
【篇二】時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
素養(yǎng)的整體發(fā)展。
(二)注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師務(wù)必具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選取不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，構(gòu)成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步好處的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
在教學(xué)中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。透過類比遷移，把所學(xué)的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)(三)讓情境“活化”數(shù)學(xué)1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。
學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。
只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有好處的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程資料的呈現(xiàn)就應(yīng)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學(xué)中用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，用心去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、潛力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
(四)改變教學(xué)評價，注重評價實效改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以構(gòu)成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作潛力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一齊探討，提高學(xué)習(xí)效率。并透過“手機信息”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了必須的提高。
(六)用心開展教研活動，不斷反思提高我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時用心參加學(xué)校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
【篇三】回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度；依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間；教研工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革帶給專業(yè)支持；關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：
（一）加強自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
學(xué)課程標準》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍，在學(xué)習(xí)中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想。三是用心參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動，自己選取了蘇霍姆林斯基的《給教師的100推薦》一書進行學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，除此之外認真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》（試行稿）、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》（試行稿）等相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習(xí)筆記。
（二）立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研。本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機，先后在3月和9、10月份，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進行聽課評課導(dǎo)課，聽評課在百節(jié)之上，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流，充分肯定教師的優(yōu)點，提出可操作的推薦，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作。
（三）加強學(xué)科教師隊伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。深入基層學(xué)校，走進青年教師（長山馮春明、東陽王芳、張敏、寶山高麗等）和學(xué)科骨干教師（實驗馮敏、五小張艷玲、東陽李成娟等）的課堂，一同探討教學(xué)中的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的潛力。
（四）為全縣教學(xué)教研活動帶給研討的課例。在本學(xué)年的兩次全。
縣小學(xué)教研教學(xué)活動中，帶給了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例，都收到了良好的效果。
（五）有效實施“五個一”工程，進行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作。在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)充分準備，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研討的依托，用心引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)資料和教學(xué)方法，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實施教學(xué)的技能。
（六）四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。在本次活動中，用心推薦參賽選手，參加競賽的選手有東陽鄉(xiāng)直小學(xué)的李成娟、王芳老師，音河鄉(xiāng)興十四小學(xué)的馬春波老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備，最終3位選手都以較好的成績進行了展示。
（七）充分利用網(wǎng)上資源（黑龍江省小學(xué)教研在線）開展網(wǎng)上教研活動，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平。本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師用心網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎。
設(shè)、在校體育活動時間、德育活動計劃5個方面進行了檢查。從檢查狀況來看，各校均高度重視此次檢查工作，都相應(yīng)作了認真的安排；從檢查結(jié)果來看，各校都有自已的特點?？偟臓顩r是：作業(yè)量及批改狀況，體此刻作業(yè)本上的量是適量的，教師批改及時，多數(shù)教師批閱比較認真，有的有激勵性語言；大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤，透過作業(yè)到達溫習(xí)鞏固的目的。
（九）用心參與評估工作。在此項工作中，承擔(dān)了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總。
（十）認真做好期末命題（本年度命題18套）、測試、成績統(tǒng)計、測試后的分析工作。
（十一）用心參與明德學(xué)校的課題實踐活動。按要求及時向上反饋信息，深入六所實驗學(xué)校，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》，隨同課題組成員進行了全面檢查。在課題實驗的擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查用心相關(guān)的信息反饋，收集了相關(guān)的資料。
（十二）其它工作。
1、用心參與“國培”的網(wǎng)絡(luò)活動，督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、參與了幼教開展的教研活動。
3、參加了興隆鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競賽活動。
4、參加了實驗小學(xué)的教學(xué)模式探討的教研活動。
5、在長山小學(xué)進行了科研課題現(xiàn)場課的導(dǎo)課。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇五
本學(xué)期任教班是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德智體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。
一．德育方面。
透過全體同學(xué)半學(xué)個期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規(guī)班約，初步構(gòu)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎。但是，班還存在不少問題，例如，雖然做了超多的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。
二．體育方面。
主要表此刻校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，透過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄頑強拼搏的精神和觀賽時的禮貌禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神禮貌班”“啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班群眾的團結(jié)守紀向上的群眾精神。
三．學(xué)習(xí)方面。
在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)地理數(shù)學(xué)語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語，物理歷史政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理政治等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然一向做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。在個人方面，我們班的羅姝同學(xué)，以總分727.5分在年級名列前茅。除中港生外，各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多，中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點是：
（1）盡量減少偏科現(xiàn)象，促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學(xué)。
（2）了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，進行有針對性的幫忙鼓勵，使他們盡快迎頭趕上。
（3）進一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，爭取期末能取得更好的成績。
總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇六
本學(xué)期，根據(jù)需要，校園安排我上高一數(shù)學(xué)課，為了提高自己的教學(xué)水平，在上學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學(xué)年，我對教學(xué)工作有了如下感想：
一、認真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
上學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際狀況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫忙學(xué)生進行歸納總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的用心參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。
所以在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得愉快。他們強調(diào)讓我必須要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改善教學(xué)工作。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。
作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的狀況及時改善自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、用心推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
然而，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不用心發(fā)言。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實施。
今后我將努力工作，用心向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。
以上幾點便是我的一點心得，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗，以便盡快地提高自己的水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位可愛的同事們：
大家上午好！
本人于20xx年6月畢業(yè)于江蘇省丹陽師范學(xué)校，同年8月進入句容市實驗小學(xué)工作。擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作，有6年的班主任班主任經(jīng)歷。參加工作后，能積極主動地參加學(xué)歷進修，于20xx年7月取得中文專業(yè)的本科學(xué)歷。本人于20xx年8月被評聘為小學(xué)一級教師，下面就被評聘為小學(xué)一級教師以來的工作情況述職如下：
本人真心熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，有強烈的工作責(zé)任感與事業(yè)心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結(jié)協(xié)作，負責(zé)任地完成各項工作。從20xx年至20xx年，連續(xù)三年被評為“句容市優(yōu)秀共青團員”，20xx年5月，還被共青團鎮(zhèn)江市委評為“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀團員”，還曾多次被評為校“先進工作者”。
教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實踐與研究、探索和積累，我對小學(xué)語文教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。多次參加校，市評優(yōu)課活動，所上的公開課，受到學(xué)校老師的好評，其中，20xx年5月參加句容市小學(xué)教師品社學(xué)科光盤使用優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎。所帶班級獲“優(yōu)秀中隊”、“文明班級”等稱號。我要借今天述職的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機會，當(dāng)然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜恕?BR> 教育教學(xué)科研方面，積極參與學(xué)校的課題研究工作。平時，勤于筆耕，撰寫的《小學(xué)語文教學(xué)中的素質(zhì)談》、《由嘴巴引發(fā)的一堂課》、《感人心者，莫乎先情》、《每一朵鮮花都是美麗的》等文章各級各類雜志上發(fā)表獲獎，先后有6篇論文及教學(xué)設(shè)計在省、市論文評比中獲二、三等獎。在下鄉(xiāng)支教過程中，能積極主動指導(dǎo)青年教師，獲得所在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。自己所帶班級成績有明顯進步，多次獲?！敖虒W(xué)進步獎”和“教學(xué)突出進步獎”。
輔導(dǎo)學(xué)生方面，先后指導(dǎo)多名學(xué)生在鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽中獲一、二、三等獎；兩名學(xué)生獲省“七彩語文杯”作文大賽一等獎，四名學(xué)生獲二等獎，另有多名孩子在市書法比賽和作文比賽中獲獎二、三等獎。今后我將在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結(jié)出更加豐碩的成果。
以上是本人的述職，對照小學(xué)高級教師的申報條件，我申報參評小學(xué)高級教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇八
20xx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待，是我最大的心愿。
自工作以來，我一直嚴格要求自己,能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級、同行和學(xué)生的認可和好評。
教學(xué)上，我對學(xué)生嚴格要求，無論成績好壞，都一視同仁，尤其對學(xué)困生，我給予的是更多的關(guān)心和鼓勵。生活上，我樂于做學(xué)生的大朋友，把熱愛學(xué)生放在第一位，真誠對待每一位學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了威信。自我修養(yǎng)方面，我做到學(xué)高為師、身正為范，嚴格要求自己，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師，信其道”。
身為一位青年教師，我知道自己的工作經(jīng)驗尚淺，因此，我一直都不滿足自己所學(xué)到的知識，因為我深深的懂得要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的`證書，在教學(xué)基本功上了有了較大的提升。自學(xué)了有關(guān)英語的教學(xué)理論知識和教學(xué)方法，教科研等方面知識。特別是積極鉆研新課程標準，探索新的教學(xué)方法，并且有了一定的心得。爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時我還經(jīng)常虛心請教各校有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，跟他們交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。做到以先進的教學(xué)理念去武裝自己，讓自己在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了英語教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去。
1、以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教。在教育教學(xué)工作中，我做到了遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運用各種教學(xué)手段，注意把現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合。激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開展四人小組互助合作活動，以點帶面，以優(yōu)生帶動后進生，提高班科成績雙率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書對話或是堂上句型操練活動中，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或句型操練活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。恪守本職，愛崗敬業(yè)。
為爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，如何備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，這都是我每天反復(fù)思考的問題。為此，每天我都認真做好備、講、批、輔等常規(guī)工作，更是堅持提前上班到課室督促學(xué)生讀書和解答學(xué)生的疑問。利用課后的時間對后進生進行輔導(dǎo)，一直以來，后進生的轉(zhuǎn)化工作是顯著的。
教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也能出色的完成，負責(zé)英語興趣小組的活動安排，完成英語科組的各項工作和任務(wù)。
除了完成教育教學(xué)工作，我也不忘提高自己的理論水平，撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗論文，總結(jié)一段時間或者一個學(xué)期的教學(xué)工作。我所寫的教學(xué)論文，兩次獲得鎮(zhèn)年度論文評比一等獎，兩次二等獎；課改論文獲一等獎。學(xué)生培訓(xùn)工作成果顯著，連續(xù)兩年培訓(xùn)五年的學(xué)生參加全國的英語知識競賽，共有三人獲得二等獎，兩人獲三等獎。兩年來，所擔(dān)任的畢業(yè)班都取得不俗的成績。
成績屬于過去，未來才屬于自己，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，勇于進取，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇九
本人擔(dān)任xx小學(xué)副校長一職，主抓學(xué)校教學(xué)工作，協(xié)助校長抓全面工作。三年來,在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,本人盡職盡責(zé),積極協(xié)助周本堅校長對前后兩個“五年辦學(xué)目標”的制訂與實施,以身作則帶領(lǐng)全體教職工努力工作，基本完成三年的工作目標。下面對本人三年來的工作思路和做過的工作進行匯報。
一、政治思想。
本人能成為一名副校長,是上級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責(zé)，不辜負上級對我的期望,使我的工作得到師生們的認可，這是我經(jīng)常思考的問題，同時也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作。我在政治思想上積極要求上進，以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堅持認真看書學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個代”表重要思想;學(xué)習(xí)黨的十六大精神和新黨章內(nèi)容;關(guān)心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。
二、工作思路及體會。
在分管的業(yè)務(wù)工作和日常的教學(xué)工作中，我一直嚴格要求自己。三年的工作，我對這項工作又有了更深的知識。
1、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)。
從擔(dān)任副校長那天開始，我就牢牢記住:各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。于是，這三年來，我踏踏實實地落實上級與學(xué)校的各項工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。三年中，我沒有請過一天私假，每天呆在學(xué)校近10小時,我放棄了許多休息時間，經(jīng)常早出晚歸，每年加班不下30天。去年黃廷耀先生捐資完善學(xué)校校舍期間，本人連續(xù)三個月沒有休息假日，從沒要過一元加班費。我可以問心無愧的說，我把學(xué)校當(dāng)成家。對學(xué)校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、群眾的充分肯定，同時也得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可。
2、學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉。
我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，更好的指導(dǎo)、解決老師們在教育、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。三年來，我不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗。我積極參加新課程標準的理念，新課程標準下的教學(xué)行為，新課程標準與教師及學(xué)生評價，“新課標、新理念、新策略”等的學(xué)習(xí);加強對現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習(xí)，使自身的業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。由于本人有愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以能使自己的能力不斷得到提高的同時，及時把握不同時期教育教學(xué)改革的脈膊，及時向全體老師傳達有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流，使教師的教學(xué)方法也能與時俱進，他們辛勤勞動所得到的收獲也就更多。
3、改革創(chuàng)新是學(xué)校不斷進步的生命力。
當(dāng)今時代，科學(xué)突飛猛進，辦學(xué)思想也正在不斷變革。學(xué)校教育教學(xué)等工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯?。同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我始終與周校長同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。三年來，在開展教學(xué)教研、學(xué)科競賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責(zé)，使工作一步一個腳印。
4、領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)作與老師的支持是做好工作的根本。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)猶如學(xué)校的火車頭，領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。三年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見，形成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
5、教學(xué)科研與質(zhì)量是學(xué)校的生命。
一所學(xué)校如果沒有科研就會原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會大打折扣，學(xué)校就會失去生命力。因此，堅持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。本人做為業(yè)務(wù)副校長，對教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，對學(xué)校先后開展的三輪課堂教學(xué)模式改革試驗，本人經(jīng)常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗中碰到的問題及解決的方法。領(lǐng)導(dǎo)重視與積極的參與，教師也就有了積極性，效果也就會逐步顯現(xiàn)。幾年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高，歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。
三、主要工作實績。
1、積極協(xié)助周本堅校長對前后兩個“五年辦學(xué)目標”的制訂與實施,使xx小學(xué)始終走在改革的前沿，辦學(xué)效果越來越好。
2、比較出色的完成學(xué)校各項重大活動的組織實施。如每年的校性運動會、藝術(shù)節(jié)、書畫展、學(xué)科競賽等，豐富了學(xué)校的'校園文化，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、科研工作開展比較有序,青年教師的培養(yǎng)卓有成效。經(jīng)常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業(yè)務(wù)水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導(dǎo)幫助，使學(xué)校的教改試驗有序開展。
4、積極協(xié)助周本堅校長抓好德育工作，把德育工作形成一個系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，為學(xué)校被區(qū)評為“文明學(xué)校”和“德育先進單位”做出了貢獻。
5、積極組織指導(dǎo)師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中碩果累累。
6、先后起草制訂了《xx小學(xué)教師業(yè)績考評制度》，校長、教導(dǎo)主任、教師、班主任、科任老師、總輔導(dǎo)員、團支書記的《工作職責(zé)》,德育、教學(xué)教研、各學(xué)科的《工作規(guī)程》。為學(xué)校管理模式化做了大量的工作。
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十
本人1991年自某某師范畢業(yè)后即到村小學(xué)任教，3月任村小學(xué)業(yè)務(wù)主任，20xx年3月任村小學(xué)負責(zé)人，20xx年3月調(diào)入中心小學(xué)主抓學(xué)校教學(xué)工作，自任村小學(xué)負責(zé)人至今，一直擔(dān)任學(xué)校的英語課教學(xué)。
我深深的熱愛我的工作，熱愛我的學(xué)校，我沒有過多的人際應(yīng)酬，也很少參加娛樂活動，在工作上的成就是我最大的欣慰，在單位盡職盡責(zé)的工作是我最大的快樂，在我任村小學(xué)負責(zé)人的十多年時間里，深受家長，學(xué)生，同事認可，所有大小件均在校內(nèi)得以順利解決，從未有驚動上級領(lǐng)導(dǎo)出面調(diào)解的現(xiàn)象。
成績的取得靠辛勤的付出，我剛接手的學(xué)校教室無頂棚，房蓋漏雨，墻面大泥四處脫落，整個學(xué)校破敗不堪，半年時間里，我?guī)ьI(lǐng)全校師生在操場支起大鍋點火熬瀝青治漏，熊熊的火苗融化著翻滾的瀝青，被我們一桶一桶澆到房頂，現(xiàn)在想起來到有些后怕，如果稍有不慎，出現(xiàn)的危險不堪設(shè)想，當(dāng)我們幾十名師生自己動手和泥抹墻的場面被前來檢查的中心校校長遇見后，他深受感動，為我們借來資金，教室吊了塑料布的頂棚，粉刷墻壁，學(xué)生們用撿來的磚頭在校園內(nèi)鋪設(shè)了整齊的甬道，使學(xué)校自里至外的環(huán)境大有改善。
孩子上初中后，我家就搬到市里居住，由于當(dāng)時學(xué)校不通交通車，七年的時間里，我和幾個同事騎自行車上班，每天往返十五公里。夏天常遇狂風(fēng)暴雨，車騎人的現(xiàn)象也時常發(fā)生，最危險的是曾被雷電擊中自行車把而把人打倒在地；冬天曾遇沒膝積雪，寸步難行，但從未耽誤一天上班，從未遲到一次。在我的帶動下，我校教師愛崗敬業(yè)，勤奮工作，得到社會的極大認可，每當(dāng)學(xué)校夏天鋤草時，秋天運煤時，冬天鏟雪時，全校的學(xué)生家長都主動到學(xué)校參加義務(wù)勞動，幾十名家長與教師學(xué)生共同勞動的.場面其樂融融。
我的工作也得到上級教育部門的肯定，20xx年，20xx年被中心校評為優(yōu)秀教師，20xx年，20xx年被某某教育局評為優(yōu)秀教師，20xx年被某某市工會評為女職工建功立業(yè)素質(zhì)提升崗位標兵。
在管理學(xué)校的同時，我主動參與教學(xué)活動，積極投身教改實踐。20xx年所指導(dǎo)的《昨天，這里是一座村莊》一課，獲中心校優(yōu)秀指導(dǎo)獎，20xx年，被定為市級課題《學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與研究學(xué)習(xí)的實踐研究》項目的負責(zé)人，20xx年在綏化市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評審中，所指導(dǎo)的《小鷹學(xué)飛》一課，獲一等獎，同年，在綏化市論文評審活動中，《用合作方法，培養(yǎng)探究精神》一文，獲一等獎。所撰寫文章《春風(fēng)化雨，潤物無聲——淺談在學(xué)校教育中如何對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育》一文已被國家語言文報采用，編入《跨越文化巔峰，校長教壇論道》一書。
點滴的成績給我極大的動力，我將繼續(xù)在我所熱愛的工作崗位上勤奮耕耘，踏實工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十一
班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位，怎樣開展班級工作怎樣當(dāng)好班主任這是我們每一位班主任須要仔細思索的問題。班主任工作除了須要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，克已奉公的奉獻精神，還須要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作述職如下：
這學(xué)期，我主要培育學(xué)生的班團體意識。著重培育學(xué)生為團體服務(wù)的意識和團體利益高于個人的意識。學(xué)生明白自我身處在團體之中，應(yīng)當(dāng)為團體做出自我的一點貢獻。在團體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同探討、商議怎樣處理。讓學(xué)生有個人聽從團體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)留意這方面的培育，以利構(gòu)成凝合的班團體。
班干部是班團體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生團體意識、競爭意識的增加，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采納了自薦和舉薦相結(jié)合的方法。經(jīng)過競選，不但選出了班級學(xué)生寵愛的小干部，更主要地培育了學(xué)生進取競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的`意識。我想后者是更為進取重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫忙他們總結(jié)閱歷，發(fā)揚成果，克服缺點。我深知干部隊伍建設(shè)好了，班團體才堅毅，班風(fēng)才會正。
幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教化好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)切學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什幺特別情景，我總是剛好主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐性地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學(xué)生健康成長。
以上，是我工作的匯報，今后，我將更加努力做好班主任工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
時間匆匆，轉(zhuǎn)眼又是一年。本學(xué)年我擔(dān)任603班的語文，又是603班的班主任，回顧這一年，是辛苦的也是滿意的，因為我在認真做好自己本職工作的同時，也積極完成各種臨時任務(wù)?，F(xiàn)將這一年的工作做如下兩個大方面的總結(jié)：
一、作為班主任，我的工作宗旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！
（1）用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會做人，學(xué)習(xí)中互相幫助，團結(jié)友愛。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學(xué)生，有孩子鬧矛盾了，我要耐心地做思想工作，優(yōu)孩子生病了，我要提醒他看病吃藥……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。
（2）對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。其中翁科杰、錢晶晶等后進生都有了不同程度的進步。
（3）通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學(xué)上進，凝聚力較強的班集體。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。兩年來，我?guī)У陌嗉墸囡L(fēng)好，在我和同學(xué)們的'共同努力下，我們班無論在學(xué)習(xí)還是在各項活動中均獲得到較滿意的成績,，學(xué)生都對我懷有較深的感情。
二、教育教學(xué)方面本人熱愛教育事業(yè)，教學(xué)工作勤勤懇懇。課前充分準備，認真鉆研教材，備好每堂課，遇到問題虛心請教老教師。上課時，以飽滿的精神和高度的熱情上好每堂課，并注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量，課后做好反饋，及時認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，了解學(xué)生的掌握情況。
在教學(xué)中，我還特別注重做好培優(yōu)輔差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，利用空閑時間給他們輔導(dǎo)沒有學(xué)好的知識，以使他們獲得進步。由于我不斷努力，所教語文科成績，差等生人數(shù)不斷減少，優(yōu)等生成績不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)進步明顯。
俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)資源，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。對于各種教研活動，我盡量調(diào)好課去參加，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長補短，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一年中，我辛苦地工作著，也收獲著快樂，有進步的地方也難免之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十三
懷著對教化的幻想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一匯報，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
想做一個合格的人民老師，首先就應(yīng)有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生。我專心參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我仔細進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教化好學(xué)生，老師務(wù)必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我專心、主動、勤懇、職責(zé)心強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
對待學(xué)校安排的工作，在思想上不敢有半點懈怠，專心仔細的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標準要求自己，不甘于平淡，不流于平凡。在與人相處中，做到虛心謹慎，與人為善，遵守勞動紀律，不遲到，不早退。
1、教學(xué)工作。
我自參與教學(xué)工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不管是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無打算的課，每一天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)資料回顧一遍，并把其次天要學(xué)的東西閱讀一遍，做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱忱來應(yīng)對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我注意抓實抓穩(wěn)，爭取做到，教過一課，消化一課，不留后患，并且注意在教學(xué)中進行自我的更新，將新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式運用到數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，在教學(xué)中，注意對學(xué)生潛力的培育，在每個單元結(jié)束時，我都要在整理和復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生自己去總結(jié)去回顧本單元學(xué)過的資料，自己去查缺補漏，使學(xué)生在這個過程中對所學(xué)的學(xué)問有個整體的相識，理清學(xué)問體系，學(xué)會用聯(lián)系的方法來學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成一種潛力。同時在課堂教學(xué)中，我始終貫徹抓兩頭，帶中間的方法，既保證聰慧的孩子有空間，又不放下任何一個差生。在教學(xué)工作上，我能留意多向同事請教，平常自己也注意多看勝利課例，多聽示范課，然后詳細分析，深化探討。所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活動中，我覺得還是取得了令自己滿足的成果，但是成果已成為過去更長更遠的路還要一步一步的走，今后還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。在平常的教學(xué)工作中，我能盡量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結(jié)出了豐碩的果實，我班本科人均成果大幅度提高，尤其是差生的輔導(dǎo)工作是更上一層樓，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的確定和好評。
對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我都會仔細去完成。在工作中，我總是靜默無聞地表現(xiàn)。
在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，自開學(xué)對學(xué)生抓常規(guī)教化以來，我常常利用各種可能種用的機會對全體學(xué)生進行思想教化和文化教化；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的.指責(zé)和耐性的輔導(dǎo)。在部分老師的鼎力支持，我們的教化是勝利的，令人滿足的。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能許久持續(xù)，“冷熱病”重，這就須要我們老師給他們做正確的進一步的引導(dǎo)。要可能地把工作做細、做實、做活。
2、班主任工作。
在擔(dān)當(dāng)三年級（5）班的班主任工作中，我做到仔細完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，專心與家長協(xié)作，探討學(xué)生的有效方法。剛好發(fā)覺問題剛好處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)建一個團結(jié)向上，富有朝氣的班群眾。
由于我剛參與工作，在很多方面還處在摸索階段，在班主任工作方面還有不足之處，但我會以一顆虛心的看法來進行我的工作，以此來完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實踐中強壯的成長，也讓自己無愧于老師這一神圣的稱號。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！20xx-20xx學(xué)年度工作在繁忙中即將結(jié)束，根據(jù)區(qū)教育局的安排，我就一年來校長崗位的任職情況，加以梳理和反思，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作以匯報，請各位審議。一年來，我力求做一名稱職的校長,并希望把我們的學(xué)校辦成農(nóng)村兄弟學(xué)校中一流的示范校，在上級教育部門的關(guān)懷和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工的共同努力下，一年來，學(xué)校各項工作扎實有效，穩(wěn)中有升。
（一）以身作則，帶領(lǐng)班子促發(fā)展。
１、美化校園，加強校園軟硬件設(shè)施建設(shè)。
下半年，學(xué)校工作總體上穩(wěn)中有進，領(lǐng)導(dǎo)班子分工清楚，職責(zé)明確，在抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，著力突出以下工作：
三是繼續(xù)加強隊伍建設(shè)。首先為年輕教師提供發(fā)展的平臺，通過競聘讓他們參與到學(xué)校的管理中來，增強學(xué)?；盍Α?BR> 其次為全體老師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機遇，通過各種渠道提升他們的'業(yè)務(wù)素質(zhì)；四是豐富教育教學(xué)活動，開展了一系列活動促進師生全面成長；五是著力改善環(huán)境和辦學(xué)條件，營造良好育人環(huán)境。前半年在上壩中學(xué)投資10萬元改善供暖設(shè)施，利用閑置校園栽樹3000多棵，壓苗3萬多枝，自籌3萬多元更換松樹、柏樹30多棵，修理樹溝500多米。下半年在清水自籌5萬多元更換教室樓供暖和教師的辦公條件。
（二）求真務(wù)實，做好各項工作。
下半年，在清水學(xué)區(qū)全體教師的鼎力支持下主要做了以下工作。
1.完善了學(xué)校的各種規(guī)章制度。首先制定并公示了領(lǐng)導(dǎo)的分工職責(zé)，使每位領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各負其責(zé)。其次，制定并出臺了教師的請假制度，月考核制度和班主任管理制度，通過制度的落實，保證各項工作的順利開展。有效的促進每位教師成長。
2、重建幼兒園兩所，并對四所幼兒園進行粉刷、維修。改造了幼兒園的內(nèi)部設(shè)施，布置了適合幼兒學(xué)習(xí)的文化氛圍。同時，配齊了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子，招聘幼兒教師，使四所幼兒園走上了正規(guī)的發(fā)展道路。
3、大力整治校園環(huán)境。親自帶領(lǐng)教師綠化、美化校園，修剪樹木50多棵，平整校園100多平方米，徹底清理了多年的衛(wèi)生死角，并配備垃圾桶6個。對校園后期工程和校園的整體美化，做出了詳細的計劃并移栽樹木，為后期整治校園打下了基礎(chǔ)。
4、強化了教師的師德師風(fēng)建設(shè)。從教室宿舍衛(wèi)生抓起，定期不定期的進行檢查督促，使教師的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改觀，逐步形成了良好的校園風(fēng)貌。
5、重抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。從衛(wèi)生、常規(guī)兩方面抓起。首先主抓學(xué)生的衛(wèi)生成習(xí)慣，要求全體師生從自身做起，不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿起，時刻注意自己的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的督促、檢查，師生的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀，校園面貌煥然一新。其次，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，嚴格要求學(xué)生，從排隊吃飯、上下樓梯、課間活動、站隊放學(xué)抓起，少先隊配合值周老師勤檢查、勤公示、勤督促，時刻糾正學(xué)生的不良言行。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
6、把學(xué)校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，在安全管理上，校長負總責(zé)，以張校長為主抓，重抓安全，制定了校園安全防范制度和應(yīng)急預(yù)案，并跟學(xué)校各位老師簽訂了安全責(zé)任狀，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，全校配置滅火器和防火工具，定期進行安全檢查、演練，嚴格執(zhí)行安全日志上報制度，每天放學(xué)親自護送學(xué)生過公路，每天利用大課間時間進行安全教育，班內(nèi)每月要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。為了讓學(xué)生增強安全意識，校長、班主任、家長、學(xué)生共同簽了一份安全責(zé)任書。確保學(xué)生安全。.一年來學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
7、搞好國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，做好學(xué)生德育工作。
以班級為單位每天早讀進行集體誦讀學(xué)習(xí)。大課間操隨音樂誦讀《弟子規(guī)》。啟迪學(xué)生的善心，陶冶學(xué)生的道德情操。學(xué)生抄寫經(jīng)典詩文，寫心得體會，記讀書筆記，使經(jīng)典像細雨潤物般滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。通過誦讀，學(xué)生變得懂禮貌了，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都大為改觀。
（三）廉潔自律，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
一是嚴格落實財務(wù)管理制度。實行財務(wù)公開，堅持“四支筆”審批簽字制度，各類物資的采購，集體議價，統(tǒng)一采購。千元以上的支出，都通過班子會議商討，并采取多人尋價，三人以上購置的辦法，及時在教師會向教師公開財務(wù)賬目，歷年學(xué)區(qū)無違規(guī)收費、變相收費的情況，財務(wù)管理規(guī)范，制度落實到位，標準項目清楚。二是身為校長，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭為全體教師做出榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤。平日里，對工作勤于思考，力求學(xué)校各項工作能得到進一步規(guī)范。三是嚴格按照教育系統(tǒng)反腐倡廉制度建設(shè)年活動規(guī)定規(guī)范自己的行為，學(xué)區(qū)全體教師均能廉潔從教，無違法違規(guī)情況出現(xiàn)。
（四）、本人遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差或應(yīng)酬都提前向值班同志報告。平日里，對工作勤于思考，力求學(xué)校各項工作能得到進一步規(guī)范，已撰寫工作心得系列日志8篇。勤于和班子成員、教師開展思想溝通，本年度，我主持召開教師座談會4次，并多次與教師個別談心，一年來，和我商談過工作的教師達50余人次，溝通人數(shù)約占全校教職工的60%。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學(xué)校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作里我還勤于動手，上課、寫材料、技能訓(xùn)練等等我都身體力行，期望這樣能使是我個人的素質(zhì)得到提升。
力爭在20xx年春使清水中心小學(xué)的食堂、教師宿舍投入使用，配齊內(nèi)部設(shè)施；寒來暑往，這一年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學(xué)年我擔(dān)任三年一班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，虛心請教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十五
首先教學(xué)板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學(xué)工作得到順利開展，但是，我仔細思考以后還是得到一個結(jié)論：教學(xué)板塊的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn)：教學(xué)板塊的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié)：
1.新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與其中，就應(yīng)是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因為下期不能訂資料，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫，下學(xué)期將強力推行新課改。我們板塊做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。
2.任務(wù)布置的進行。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作，校園教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老師，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比較注重細節(jié)，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候，沒有堅實崗位;英語學(xué)科的外教課，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。
3.對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點，考試方向等。
4.課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范。今后改善。
5.青年教師的周總結(jié)和計劃，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好?？偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高，不少是在網(wǎng)上原文下載。
6.要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好，其他學(xué)科是否在做，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好。
7.教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候，我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會，但是我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實處。
最后談一點個人的教學(xué)方面的問題。因為工作量較大，和學(xué)生的交流溝通較少，對自己的反思和總結(jié)不夠，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫忙，級部給位老師給我個人的幫忙和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關(guān)心。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告篇十六
剛過去的一年，對于清涼小學(xué)來說是非常重要的一年，是學(xué)校主動發(fā)展承上啟下的一年。前幾年，通過我們的努力，實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的各項目標和任務(wù)，繼創(chuàng)建為省級實驗小學(xué)后，先后被確認為省級綠色學(xué)校、市教育科研基地、市課改先進單位、區(qū)十佳綠色學(xué)校。學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)校面貌等方面都有了十分明顯的提高。學(xué)校確立了“綠色清涼”辦學(xué)理念，這為學(xué)校主動發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，學(xué)校發(fā)展處于轉(zhuǎn)型時期，上級主管部門提出學(xué)校制定三年發(fā)展規(guī)劃，要實現(xiàn)主動發(fā)展，這無疑給我校的發(fā)展注入了催化劑，這一年中，我們花了較大的功夫，通過家長座談、教師問卷、行政討論、專家認證等數(shù)次反復(fù)，認真回顧了學(xué)校的發(fā)展軌跡，分析了學(xué)校在發(fā)展中先進經(jīng)驗和存在的問題，整體規(guī)劃了學(xué)校將來的發(fā)展。在總結(jié)出五大主要辦學(xué)經(jīng)驗和五大主要存在問題的基礎(chǔ)上，確立了學(xué)?？傮w發(fā)展目標和三年發(fā)展規(guī)劃，在這一過程中“綠色清涼”辦學(xué)理念的內(nèi)涵得到更科學(xué)提煉和肯定，綠色教育思想將成為清涼小學(xué)主動發(fā)展的精神支柱。
是思變和實踐的一年。這年中靠我們自己克服因多位教師產(chǎn)假而引起的師資緊張的困難；克服了生源不盡理想的困難；克服了連續(xù)的學(xué)校基建而起引起資金缺乏的困難，基本完成了一年中的十一個主要目標和五十四項重點工作。在主要目標中，環(huán)境教育、德育工作、課題研究等方面表現(xiàn)突出，學(xué)校先后承辦了天寧區(qū)德育工作現(xiàn)場會，天寧區(qū)環(huán)境教育推進會，天寧區(qū)環(huán)境教育研討活動，這些活動的承辦，錘煉了我們的能力，展示學(xué)校的工作，得到了很多的啟發(fā)，取得了良好的效應(yīng)。星級少年的評定，作為我校德育特色工程參加區(qū)現(xiàn)場評定受到一致肯定。20市德育先進學(xué)校評先中我校作為天寧區(qū)唯一的一所免評學(xué)校而獲得該項榮譽。在五十四個重點工作中，“走進海嘯”系列活動、“讓校園充滿綠”栽花植樹活動、綠色班級評選、綠色家庭創(chuàng)建、“六一”才藝展示活動、“校園點歌”欄目等項目目標明確，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式新型，效果良好，受到學(xué)生的喜歡。教學(xué)反思研討會，青年教師說課、上課、評課活動，質(zhì)量分析會等項目，為教師的'專業(yè)發(fā)展搭建了良好的平臺。（教師論壇項目下學(xué)期開始）。一年中我校師生共獲區(qū)級以上獎項158人次。其中，國家級獎項5個，省級獎項11人次?！毒G色學(xué)?！肪W(wǎng)站、《相信明天》專題片、《人與水》學(xué)習(xí)網(wǎng)頁在第三屆全國環(huán)境教育教學(xué)作品大賽中分別獲一等獎、二等獎和優(yōu)秀獎。蔣婷飛、宋妍參加全國課改實驗區(qū)蘇教版小學(xué)語文首屆美文誦讀大賽獲優(yōu)秀獎，張衛(wèi)平《美麗的鞋》一課，獲江蘇省說課和課件展示比賽一等獎。王黎、陳靜、華舒艷、陳敏華、談麗萍、張群等老師的論文也在省級評比中獲獎。我校教師自編自導(dǎo)的校歌《綠色光》童聲合唱作品在江蘇省第九屆少兒藝術(shù)節(jié)文藝賽演中獲一等獎。管業(yè)老師被評為常州市優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者。
在綠色教育思想的引領(lǐng)下，學(xué)校十分注重教師教育形象工程，全年家長投訴不到10起（包括電話投訴），學(xué)生的滿意度達到80%以上。畢業(yè)考試成績100%合格，在全市六年級質(zhì)量調(diào)驗中我校成績名列全區(qū)前五名。今年在繼校園道板工程、綠化工程后，在經(jīng)費十分緊張的情況下，統(tǒng)籌安排，合理使用，在確保正常的辦公經(jīng)費外，又投資近20萬元改造了電視演播室，建造了電子顯示屏，添置了筆記本電腦，擴建了會議室等項目，在基礎(chǔ)建設(shè)的同時不忘記教師辦公條件的改善和福利待遇的提高，今年我們又對個別辦公室添置了空調(diào)，改建了教工餐廳，提供了免費早餐，校長基金、班主任津貼、月考核等福利均有20%以上的提高。這些經(jīng)費的來源主要靠學(xué)校聲譽的提高，而招收的擇校生，年是我校創(chuàng)收最多的一年，捐資助學(xué)費由去年的六十幾萬元升到八十余萬元，同時，新開辟的店面房也開始產(chǎn)生效益。我相信只要我們有正確的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略決策，有全體教職工的敬業(yè)和創(chuàng)新精神，有上級部門的大力支持，清涼小學(xué)一定會有美好的未來。總結(jié)一年的成績，我認為主要做好了以下和件事：
一、信守辦學(xué)理念，化抽象為具體。
辦學(xué)理念不是一句空話和口號，而是全校應(yīng)努力的方向，是學(xué)校所有工作的指導(dǎo)思想，也是衡量我們辦學(xué)與教育行為方式的標準。綠色清涼----相擁清涼綠色，開啟未來無限可能，這一辦學(xué)理念，不是我一個人想起來的，也不是請專家編出來的，它是我校長期重視環(huán)境教育的一種文化積淀，是全體師生共同努力的結(jié)晶。這一年，著力點放在辦學(xué)理念內(nèi)涵的提煉和全校師生的宣傳工作上，我們通過數(shù)次教師討論、專家指點、行政提煉，綠色清涼的辦學(xué)理念內(nèi)涵得到了統(tǒng)一和清晰，綠色教育的辦學(xué)思想也得到了教師們的認可，辦學(xué)理念在我校師生中走過了一個從模糊到清晰的過程。有了正確的辦學(xué)理念，學(xué)校各項工作就有了核心，找到自己發(fā)展的空間。一年中，《清涼小學(xué)家長委員會章程》、《“星級少年”評選方案》、《綠色家庭評選標準》、《學(xué)生權(quán)利保障公約》、《課題管理辦法》、《班級常規(guī)管理30條》、《節(jié)電、節(jié)水措施》、等制度和方案相繼出臺，“綠色讀書月活動”、“六一”學(xué)生才藝展示活動、“綠色班級評選”、“廢舊電池”收集活動，學(xué)科滲透環(huán)境教育案例征集，撰寫綠色故事、評選十佳綠化教師等活動有聲有色，這些制度和活動有力地促進綠色教育思想的形成，辦學(xué)理念已滲透到學(xué)校各項工作之中。