教案的編寫應(yīng)注意語言簡(jiǎn)潔清晰，條理分明，便于教師理解和實(shí)施。教案的控制力度要適當(dāng)，不宜過分細(xì)致或過于寬泛。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班自然角活動(dòng)教案篇一
通過平時(shí)的觀察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子們知道春天是種子發(fā)芽的最佳時(shí)節(jié)，并且對(duì)春雨特別的喜愛?！洞河辍愤@首散文詩以擬人化的語言描繪了春天的另一番美景，語言瑯瑯上口，內(nèi)容貼近生活，因此希望通過欣賞這首詩歌的過程中可以感知春雨給大地帶來的各種變化并大膽想象拓展詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過歌曲復(fù)習(xí)，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨帶給自然地變化；第二環(huán)節(jié)通過感知表達(dá)在欣賞并理解散文詩的基礎(chǔ)上感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象拓展與表達(dá)并萌發(fā)親近大自然的愿望；第三環(huán)節(jié)將作為延伸部分，引導(dǎo)幼兒通過創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)想象力并拓展主題認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
1、感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象樹枝、大山、花園在春雨中的對(duì)話并等用較完整的語言表達(dá)。
2、欣賞散文中描繪春雨的美景，萌發(fā)親近大自然的愿望。
課件
一、傾聽感受――在歌曲情境中初步感受春雨帶給自然的變化
1、傾聽《春雨沙沙》的歌曲，體驗(yàn)歌曲中的'情境。
1、教師完整念散文詩（配樂）
提問：春雨是怎么來到大地上的？
春雨去了哪些地方？
它去的時(shí)候做了一個(gè)什么動(dòng)作？
2、教師扮春雨，幼兒扮樹枝、大山、花園
春雨先敲誰了？
1、觀看課件，分段理解散文詩
春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？小樹葉像什么？
為什么說小草睜著亮眼睛？
花園里的花會(huì)說什么？
1、完整欣賞散文詩
三、拓展創(chuàng)編――進(jìn)一步發(fā)揮想像力
想想春雨還會(huì)到哪兒去？去的時(shí)候除了敲敲，還會(huì)做什么動(dòng)作？
中班自然角活動(dòng)教案篇二
1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
3.感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所拼姿勢(shì)。
1.幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。
2.火柴棒，白紙，水彩筆。
3.《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。
一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運(yùn)動(dòng)。
小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)?你還喜歡哪些?
你來做一做，我們來猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)
兒歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個(gè)小人立正站
拼個(gè)小人跨步走
拼個(gè)小人打籃球
拼個(gè)小人爬山坡
小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)
身體健康棒棒棒!
提問：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小朋友來試試。
2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
哪個(gè)小朋友來試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)單的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。
3、幼兒拼籃球
五、幼兒操作
1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還想做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動(dòng)。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來。
2.教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上，請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。
中班自然角活動(dòng)教案篇三
1、學(xué)習(xí)制訂簡(jiǎn)單的服裝展計(jì)劃。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)商合作的樂趣。
3、欣賞服裝作品的美。
1、準(zhǔn)備布置舞臺(tái)的各種布、彩色紙、彩帶等。
2、準(zhǔn)備時(shí)裝表演用的鏡子、化妝材料等。
3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
2、組織幼兒討論：
（1）舉辦“冬裝大展銷”需要準(zhǔn)備哪些事？
（2）小朋友打算怎樣分工？
（3）請(qǐng)誰來當(dāng)模特？
（4）請(qǐng)誰來當(dāng)講解員？
（5）邀請(qǐng)誰來參加？
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)集體討論的結(jié)果，分組做準(zhǔn)備，如：有的布置展銷位，有的設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，有的搭建小舞臺(tái)等。
4、“冬裝大展銷”活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒穿上冬裝，在小舞臺(tái)上表演。
中班自然角活動(dòng)教案篇四
對(duì)于剛升入中班的孩子來講，數(shù)字是一個(gè)抽象的概念，較難掌握。數(shù)字的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)這節(jié)。 手操作的'過程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字趣學(xué)活動(dòng)教育活動(dòng)。運(yùn)用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動(dòng)手操作去積極思考，在輕松、主動(dòng)的氛圍中感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6，會(huì)用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
ppt課件、大骰子一個(gè)、小骰子若干、1―6數(shù)字卡、指偶、小動(dòng)物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
走線游戲――復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
三、會(huì)用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、游戲：到小動(dòng)物家做客。
2、操作活動(dòng)：做禮物。
四、結(jié)束活動(dòng)：送禮物。
中班自然角活動(dòng)教案篇五
本班幼兒平時(shí)都比較喜歡畫畫和動(dòng)手方面的活動(dòng)，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的.因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動(dòng)開發(fā)幼兒的想象空間。
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、a3白紙【教師備用】
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。
4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程，在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
中班自然角活動(dòng)教案篇六
一、引導(dǎo)幼兒通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
二、了解水資源的珍貴，懂得在日常生活中自覺節(jié)約用水。
重點(diǎn)：人類生活和動(dòng)植物的生存都離不開水，了解水的珍貴及節(jié)約用水。
難點(diǎn)：通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
準(zhǔn)備：小實(shí)驗(yàn)用的臉盆、水、顏色、醋等若干，有關(guān)水資源的幻燈片
1、用提問導(dǎo)入――引發(fā)幼兒對(duì)水的興趣
幾個(gè)問題是從幼兒感興趣的幾個(gè)問題入手：
(1)你最渴的時(shí)候,首先想到什么?
(2)你手臟的時(shí)候,想到怎么辦?
(3)你喜歡玩水嗎?為什么?
2、操作探索――水有什么特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)一：水是沒顏色的。與有顏料的水比較）
（教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動(dòng)；當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會(huì)是什么樣的？）
實(shí)驗(yàn)二：水是透明的。（與豆?jié){透過瓶子照物體比較）
實(shí)驗(yàn)三：水是沒有氣味的。
（讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的）
實(shí)驗(yàn)四：水是流動(dòng)的。
3、開動(dòng)腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的關(guān)系，認(rèn)識(shí)水的用途。
教師利用幻燈片讓幼兒把觀察到的變成自己的語言表述出來，認(rèn)識(shí)水的用途：
1）媽媽下面條的時(shí)候需要什么？
2）你看到熊熊大火時(shí)，你想到了什么？（有了水，大火熄滅了）
3）你們看，田地怎么了？（干裂了）
田地干裂了，最需要什么？
（有了水，天里的莊稼長(zhǎng)得綠油油的，水能幫助莊稼生長(zhǎng)）
4）你們看，這條魚怎么了？在水里的魚又會(huì)是怎么樣的呢？
（魚在水里游得自由自在，多歡?。?BR> 魚在水里這么快樂，人和動(dòng)物在水里又會(huì)是什么樣子呢？
5）水還有一個(gè)很大的用途，你們知道是什么嗎？
（水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸）
4、“從我做起”小討論：發(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。
------你覺得水的用處大不大，人、動(dòng)物、植物能不能離開水？水有這么多的用處，但是我們經(jīng)常看見還有很多人在浪費(fèi)水，污染水。
（觀看幻燈片2、3）
如果我們都象這樣浪費(fèi)水，污染水，我們的水夠用嗎？
不夠用怎么辦？小朋友應(yīng)該怎么做？（節(jié)約用水，保護(hù)水）
5、總結(jié)：也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號(hào)召全世界的人都要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源，讓我們生活在一個(gè)美好、舒適的地球上。
對(duì)幼兒進(jìn)一步進(jìn)行水資源教育的。從二個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)。
（1）課后用各種塑料瓶玩水，感知水的流動(dòng)。
（2）利用其他活動(dòng)環(huán)節(jié)，反復(fù)提示幼兒，水是寶中寶，不能浪費(fèi)、不能污染水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
中班自然角活動(dòng)教案篇七
1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲。
2.發(fā)展幼兒聽信號(hào)走跑的能力。
3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)：聽到信號(hào)后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。
難點(diǎn)：認(rèn)真遵守游戲規(guī)則
物質(zhì)：方向盤、錄音機(jī)、磁帶
心理：
了解各種各樣的小汽車
一、導(dǎo)入
師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。
二、展開
1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當(dāng)看到紅綠燈時(shí)，要及時(shí)的行進(jìn)或停車，并進(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行游戲：一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮，扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車，看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。
3.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、延伸
幼兒聽音樂學(xué)做各種動(dòng)的樣子，結(jié)束。
戶外活動(dòng)：投：投籃
指導(dǎo)重點(diǎn)：聽到信號(hào)后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn)，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動(dòng)：玩大型玩具
中班自然角活動(dòng)教案篇八
暑假里，我給教室的墻面裝飾了一番，主題是“恐龍”，形形色色的各種恐龍讓開學(xué)來的孩子們大開眼界，平時(shí)在他們的視野中很少有這些龐大的動(dòng)物，對(duì)孩子們來說恐龍是“丑陋”、“恐怖”又是那么的神秘，它們吸引了孩子的注意力，這也使得孩子們更想深入了解它，為此，我設(shè)計(jì)了以“恐龍”為主題的活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的恐龍內(nèi)容或自己了解的恐龍知識(shí)通過語言大膽表達(dá)出來。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣。
1、墻面原有的各種恐龍。
2、圖片、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的碟片。
師：“小朋友們，我們教室里來了許多恐龍寶寶，這學(xué)期它們將和我們一起生活學(xué)習(xí)，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？”
師出示恐龍圖，讓幼兒說說：你認(rèn)識(shí)哪種恐龍？它叫什么名字？
引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己所認(rèn)識(shí)的恐龍模樣，按從頭到腳的順序。（對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)）。
（評(píng)析：我們?cè)诮淌依镌O(shè)立了語言環(huán)境――恐龍樂園，并利用有關(guān)恐龍的圖片、碟片、玩具等激發(fā)幼兒興趣，在語言環(huán)境中積極地用自己的話去描述事物，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的目的。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用以前在圖書里、活動(dòng)中吸取到的詞語、句型來描述有關(guān)恐龍的各種內(nèi)容，達(dá)到溫故而知新。）。
．
引導(dǎo)幼兒了解每種恐龍生活地．。
師提問:＂那現(xiàn)在還有恐龍嗎?它們都到哪兒去了呢?藏起來了嗎?＂。
引導(dǎo)幼兒了解恐龍滅絕的相關(guān)知識(shí).
幼兒自由討論．。
（評(píng)析：有的幼兒說：＂恐龍老了＂也有的幼兒說＂肉食恐龍把其它恐龍吃光了，沒有吃的了，也就餓死了＂還有的說：＂火山爆發(fā)，恐龍被巖漿淹沒了＂對(duì)于幼兒各種各樣的設(shè)想，我沒有一棍子打消他們的積極性，公布答案，而是讓幼兒更大膽的去想象恐龍滅絕的原因．在他們暢所欲言后，揭曉謎底，在鍛煉語言表達(dá)能力的同時(shí)教授了幼兒恐龍的相關(guān)知識(shí)。）。
上一堂,我們學(xué)會(huì)了畫恐龍,每個(gè)小朋友都畫了一幅自己喜歡的恐龍圖畫,那你能編一個(gè)故事,把它請(qǐng)到你的故事里,講給大家聽一聽嗎？看一看誰編得最精彩.
幼兒自由編故事,教師巡回指導(dǎo).
指名幼兒當(dāng)眾講故事,教師點(diǎn)評(píng).
（評(píng)析：充分體現(xiàn)學(xué)科間的互溶性，讓幼兒用自己畫的恐龍作故事主角，既創(chuàng)設(shè)了又一個(gè)語言環(huán)境，又激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的激情。幼兒興致勃勃的編故事，大膽想象，充分發(fā)揮了幼兒的想象力。）。
這個(gè)關(guān)于恐龍的活動(dòng)，讓教師了解到孩子們的興趣，在談話活動(dòng)中，是為了讓老師和孩子們共同建構(gòu)了下一步活動(dòng)系列開了好頭，這也讓那些平時(shí)不愛說話的孩子也能大膽的講述，我們老師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎么樣思想。自己思想，才能學(xué)到更多的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境時(shí)，幼兒語言表達(dá)能力也得到了大大的提高，當(dāng)老師提到：恐龍是怎樣滅絕的？孩子們能積極大膽的表達(dá)出內(nèi)心的想法，這也激發(fā)起了他們主動(dòng)探索周圍的世界，了解大自然奧妙的欲望。并增強(qiáng)幼兒表達(dá)的信心和勇氣，使得孩子們興趣更濃厚，生成的思維空間更廣泛。我們不能讓孩子們失去一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和一個(gè)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們所要做的就是給他們一個(gè)寬松的環(huán)境鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ竽懙奶剿鳌?BR> 隨著二期課改的不斷深入，使我們的教育觀念得以轉(zhuǎn)變，教育應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，在這份開放、愉悅、自主的氛圍中，孩子們的靈感在這里碰撞，孩子們的想象在這里升華，孩子們的智慧在這里凝聚，讓我們創(chuàng)設(shè)兒童成長(zhǎng)的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，發(fā)展兒童只有適合兒童的教育，才是好的教育！
中班自然角活動(dòng)教案篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】：
聽信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，中班運(yùn)動(dòng)教案——滑雪。2．感受師生共同游戲的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室。
【活動(dòng)過程】：
二、基本部分：
中班自然角活動(dòng)教案篇十
2初步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技能；
3激發(fā)上小學(xué)的愿望，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感；
4激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣；
5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
課件；作業(yè)紙若干；蠟筆若干；寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份；寫有時(shí)間的篩子。
一復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念；
1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
謎語引出主題。
孩子們，王老師今天帶來一個(gè)小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎？那你們就來猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。這是什么？對(duì)了，是鐘表。
看表認(rèn)時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈，時(shí)針走一格是一小時(shí)。
你們都認(rèn)識(shí)它？那你們會(huì)看表嗎？現(xiàn)在鐘面上是幾點(diǎn)？（十點(diǎn)）你是怎么看出來的？對(duì)分針指在12上，時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)？（十點(diǎn)半）你是怎么看出來的？隊(duì)，分針指在6上，時(shí)針指在10和11的中間就是十點(diǎn)半。在考考你們，幾點(diǎn)？（兩點(diǎn)）分針現(xiàn)在在幾上（12）看它繞著表盤跑到哪兒？（12）它跑了……（一圈）時(shí)針從2走到幾？分針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？（一小時(shí)）對(duì)，分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)過去了。
2感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念。
秒針走一圈是一分鐘；一分鐘可以做哪些事？
體驗(yàn)一分鐘并討論。
一分鐘到底是長(zhǎng)還是短，現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當(dāng)小鈴敲響時(shí)，說明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當(dāng)小鈴再響的時(shí)候，說明一分鐘過去了。你們?cè)侔炎约旱母惺芨嬖V大家。預(yù)備，（叮）開始！——（叮）停。一分鐘時(shí)間到，你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？一分鐘你能做哪些事？小朋友說一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù)，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。
3一分鐘任務(wù)游戲，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的'情感。
通過一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認(rèn)真做事的道理；
對(duì)了，王老師今天也帶來的二個(gè)小任務(wù)，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試？好，仔細(xì)聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上；第二，根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù)，從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。
幼兒興趣非常高，并記住了時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6。理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)自己動(dòng)手操作的樂趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的含義。
難點(diǎn)：了解數(shù)字具體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
角色棒（、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；
房子口袋6個(gè)；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對(duì)卡片）。
一、情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。
引入情景：冬天到了，伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二、進(jìn)行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6）。
認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
1、伯伯一共蓋了幾座房子？我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。
2、出示數(shù)字卡片6。教師：用數(shù)字6來表示？
3、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么？
4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動(dòng)物住房子，鞏固對(duì)數(shù)量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物?？煺?qǐng)它們來住吧！
5、幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
6、為房子貼上門牌號(hào)。（123456）。
游戲————找朋友。鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
方法：1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對(duì)卡，選擇黑板上數(shù)量對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片配對(duì)。
2、幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對(duì)卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
1、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對(duì)應(yīng)。
2、游戲：奪紅旗。
方法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。
活動(dòng)前沒有細(xì)致了解幼兒個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉促。
教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。
中班自然角活動(dòng)教案篇十一
1、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
2、學(xué)習(xí)在氣球上繪畫，用繪畫來表現(xiàn)自己的特征。
3、體驗(yàn)放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。
1、材料準(zhǔn)備：氫氣球每人一個(gè)，水彩筆，小鏡子每人一面，大穿衣鏡一面。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒到公園放飛鴿子，感受飛翔的快樂。
（一）、圍繞放飛鴿子的活動(dòng)，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。
1、那天我們把鴿子放飛到天空中，小朋友們猜一猜，鴿子的心情是怎樣的？（很高興、很快樂）
2、鴿子為什么很快樂？（天空很大，很美）
3、小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？
（二）、出示氫氣球，將氣球放飛。
氫氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個(gè)辦法請(qǐng)氫氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氫氣球上，放飛到天空中）
（三）、學(xué)習(xí)在氣球上描繪自己的形象。
1、發(fā)給幼兒鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察自己的相貌特征。
2、教師講解示范在氣球上作畫的技巧：繪畫前先構(gòu)思好，畫時(shí)的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。
3、請(qǐng)幼兒先嘗試在氣球不顯眼的地方畫較短的線條或形狀，以適應(yīng)繪畫時(shí)所需的力度。
4、幼兒開始作畫。
教師此時(shí)巡環(huán)指導(dǎo)，能力較差的.幼兒應(yīng)及時(shí)給予幫助，幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，教師要鼓勵(lì)他將自己的意愿用畫表達(dá)出來。
（四）、對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導(dǎo)幼兒感受放飛的樂趣。
可在現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)上，鼓勵(lì)幼兒將自己的愿望畫在氣球上放飛。
中班自然角活動(dòng)教案篇十二
兒想象力豐富，喜歡玩游戲的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊
創(chuàng)造，發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
1、通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)爬行及平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧。
2、說兒歌：
天線寶寶真能干，
聰明無比智慧大。
神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
高高興興跳起來。
（放音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做）
1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。
2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）
4、快來神奇的'風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?BR> 中班自然角活動(dòng)教案篇十三
1.學(xué)習(xí)用目測(cè)和自然測(cè)量的方法，識(shí)別物體的長(zhǎng)、寬、高。
2.激發(fā)幼兒進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)的興趣。
幼兒人手1只空紙盒、1把自制多用尺(見圖7―12)。圖7―12自制多用尺。
1.教師介紹。
(1)教師以空紙盒、桌子、教室為直觀演示教具，讓幼兒分別感知它們的長(zhǎng)、寬、高。
(2)用什么方法能知道它們的長(zhǎng)、寬、高?
在幼兒議論后教師歸納：用測(cè)量的方法。
目測(cè)法：用自己的眼睛看，可大致比較，但不精確。
測(cè)量法：用尺子來量一量。
幼兒人手一把多用尺，教師提醒幼兒數(shù)一下，多用尺上有幾個(gè)小格子，幼兒數(shù)后發(fā)現(xiàn)多用尺由10個(gè)彩色小方格組成：紅一黃一藍(lán)一綠一橙五色相間。教師再提示幼兒，這把多用尺可用來量物體的長(zhǎng)、寬、高。
2.演示。
(1)教師用鋼卷尺或木尺量桌子的長(zhǎng)、寬、高。
(2)個(gè)別幼兒用多用尺量空紙盒的長(zhǎng)、寬、高，說出長(zhǎng)、寬、高分別是幾個(gè)小方格。
3.操作。
(1)幼兒用各自的多用尺測(cè)量空紙盒，分別量出空紙盒的'長(zhǎng)、寬、高各是幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。
(2)幼兒合作用多用尺測(cè)量小桌子，量小桌子的長(zhǎng)、寬、高是幾尺(10個(gè)小格為1尺)或幾尺零幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。
(3)幼兒嘗試進(jìn)行自然測(cè)量，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒在使用多用尺測(cè)量時(shí)，可以1個(gè)小方格作單位，也可以1尺作單位(10個(gè)小方格為1尺)。量同樣長(zhǎng)的物體，單位小，測(cè)量的數(shù)大;單位大，測(cè)量的數(shù)小。例如，空紙盒的長(zhǎng)可以說是2尺長(zhǎng)，也可以說是20個(gè)小方格長(zhǎng)。
2.可再讓幼兒想想，除了用多用尺測(cè)量外，還可以用什么作為度量工具?(小棍、繩子、筷子、腳步、手等)。
中班自然角活動(dòng)教案篇十四
1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡(jiǎn)單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。
中班自然角活動(dòng)教案篇十五
1.學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能，掌握用小棒穿“糖葫蘆”的正確方法。
2.對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，能努力玩成作品。
1.《小朋友的書-過年真好》。
2.紅色橡皮泥、泥工板人手一塊，小棒人手一根(兩頭不要過于尖);草把(供幼兒插作品用)。
3.教師自制的“糖葫蘆”一串。
1.出示自制的“糖葫蘆”，導(dǎo)入活動(dòng)。
賣糖葫蘆嘍!好吃的糖葫蘆哦!快來買哦!
2幼兒觀察糖葫蘆，教師提問。
糖葫蘆是什么顏色的?糖葫蘆是什么形狀的`?這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來的?
3.幼兒學(xué)習(xí)制作“糖葫蘆”。
(1)教師示范：團(tuán)泥、搓長(zhǎng)、分段、搓圓。
(2)幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。
4.幼兒學(xué)習(xí)穿“糖葫蘆”的方法。
(1)糖葫蘆穿在什么地方?怎樣拿小棒最安全?怎樣穿得最結(jié)實(shí)?
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒注意使用小棒的安全。
5.把作品插入草把中進(jìn)行展示，總結(jié)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友做的“糖葫蘆”都很漂亮，大家快來買嘍!看看誰的“糖葫蘆”最受歡迎。
中班自然角活動(dòng)教案篇一
通過平時(shí)的觀察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子們知道春天是種子發(fā)芽的最佳時(shí)節(jié)，并且對(duì)春雨特別的喜愛?！洞河辍愤@首散文詩以擬人化的語言描繪了春天的另一番美景，語言瑯瑯上口，內(nèi)容貼近生活，因此希望通過欣賞這首詩歌的過程中可以感知春雨給大地帶來的各種變化并大膽想象拓展詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過歌曲復(fù)習(xí)，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨帶給自然地變化；第二環(huán)節(jié)通過感知表達(dá)在欣賞并理解散文詩的基礎(chǔ)上感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象拓展與表達(dá)并萌發(fā)親近大自然的愿望；第三環(huán)節(jié)將作為延伸部分，引導(dǎo)幼兒通過創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)想象力并拓展主題認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
1、感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象樹枝、大山、花園在春雨中的對(duì)話并等用較完整的語言表達(dá)。
2、欣賞散文中描繪春雨的美景，萌發(fā)親近大自然的愿望。
課件
一、傾聽感受――在歌曲情境中初步感受春雨帶給自然的變化
1、傾聽《春雨沙沙》的歌曲，體驗(yàn)歌曲中的'情境。
1、教師完整念散文詩（配樂）
提問：春雨是怎么來到大地上的？
春雨去了哪些地方？
它去的時(shí)候做了一個(gè)什么動(dòng)作？
2、教師扮春雨，幼兒扮樹枝、大山、花園
春雨先敲誰了？
1、觀看課件，分段理解散文詩
春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？小樹葉像什么？
為什么說小草睜著亮眼睛？
花園里的花會(huì)說什么？
1、完整欣賞散文詩
三、拓展創(chuàng)編――進(jìn)一步發(fā)揮想像力
想想春雨還會(huì)到哪兒去？去的時(shí)候除了敲敲，還會(huì)做什么動(dòng)作？
中班自然角活動(dòng)教案篇二
1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
3.感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所拼姿勢(shì)。
1.幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。
2.火柴棒，白紙，水彩筆。
3.《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。
一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運(yùn)動(dòng)。
小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)?你還喜歡哪些?
你來做一做，我們來猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)
兒歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個(gè)小人立正站
拼個(gè)小人跨步走
拼個(gè)小人打籃球
拼個(gè)小人爬山坡
小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)
身體健康棒棒棒!
提問：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小朋友來試試。
2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
哪個(gè)小朋友來試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)單的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。
3、幼兒拼籃球
五、幼兒操作
1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還想做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動(dòng)。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來。
2.教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上，請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。
中班自然角活動(dòng)教案篇三
1、學(xué)習(xí)制訂簡(jiǎn)單的服裝展計(jì)劃。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)商合作的樂趣。
3、欣賞服裝作品的美。
1、準(zhǔn)備布置舞臺(tái)的各種布、彩色紙、彩帶等。
2、準(zhǔn)備時(shí)裝表演用的鏡子、化妝材料等。
3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
2、組織幼兒討論：
（1）舉辦“冬裝大展銷”需要準(zhǔn)備哪些事？
（2）小朋友打算怎樣分工？
（3）請(qǐng)誰來當(dāng)模特？
（4）請(qǐng)誰來當(dāng)講解員？
（5）邀請(qǐng)誰來參加？
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)集體討論的結(jié)果，分組做準(zhǔn)備，如：有的布置展銷位，有的設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，有的搭建小舞臺(tái)等。
4、“冬裝大展銷”活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒穿上冬裝，在小舞臺(tái)上表演。
中班自然角活動(dòng)教案篇四
對(duì)于剛升入中班的孩子來講，數(shù)字是一個(gè)抽象的概念，較難掌握。數(shù)字的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)這節(jié)。 手操作的'過程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字趣學(xué)活動(dòng)教育活動(dòng)。運(yùn)用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動(dòng)手操作去積極思考，在輕松、主動(dòng)的氛圍中感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6，會(huì)用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
ppt課件、大骰子一個(gè)、小骰子若干、1―6數(shù)字卡、指偶、小動(dòng)物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
走線游戲――復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
三、會(huì)用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、游戲：到小動(dòng)物家做客。
2、操作活動(dòng)：做禮物。
四、結(jié)束活動(dòng)：送禮物。
中班自然角活動(dòng)教案篇五
本班幼兒平時(shí)都比較喜歡畫畫和動(dòng)手方面的活動(dòng)，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的.因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動(dòng)開發(fā)幼兒的想象空間。
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、a3白紙【教師備用】
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。
4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程，在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
中班自然角活動(dòng)教案篇六
一、引導(dǎo)幼兒通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
二、了解水資源的珍貴，懂得在日常生活中自覺節(jié)約用水。
重點(diǎn)：人類生活和動(dòng)植物的生存都離不開水，了解水的珍貴及節(jié)約用水。
難點(diǎn)：通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
準(zhǔn)備：小實(shí)驗(yàn)用的臉盆、水、顏色、醋等若干，有關(guān)水資源的幻燈片
1、用提問導(dǎo)入――引發(fā)幼兒對(duì)水的興趣
幾個(gè)問題是從幼兒感興趣的幾個(gè)問題入手：
(1)你最渴的時(shí)候,首先想到什么?
(2)你手臟的時(shí)候,想到怎么辦?
(3)你喜歡玩水嗎?為什么?
2、操作探索――水有什么特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)一：水是沒顏色的。與有顏料的水比較）
（教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動(dòng)；當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會(huì)是什么樣的？）
實(shí)驗(yàn)二：水是透明的。（與豆?jié){透過瓶子照物體比較）
實(shí)驗(yàn)三：水是沒有氣味的。
（讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的）
實(shí)驗(yàn)四：水是流動(dòng)的。
3、開動(dòng)腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的關(guān)系，認(rèn)識(shí)水的用途。
教師利用幻燈片讓幼兒把觀察到的變成自己的語言表述出來，認(rèn)識(shí)水的用途：
1）媽媽下面條的時(shí)候需要什么？
2）你看到熊熊大火時(shí)，你想到了什么？（有了水，大火熄滅了）
3）你們看，田地怎么了？（干裂了）
田地干裂了，最需要什么？
（有了水，天里的莊稼長(zhǎng)得綠油油的，水能幫助莊稼生長(zhǎng)）
4）你們看，這條魚怎么了？在水里的魚又會(huì)是怎么樣的呢？
（魚在水里游得自由自在，多歡?。?BR> 魚在水里這么快樂，人和動(dòng)物在水里又會(huì)是什么樣子呢？
5）水還有一個(gè)很大的用途，你們知道是什么嗎？
（水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸）
4、“從我做起”小討論：發(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。
------你覺得水的用處大不大，人、動(dòng)物、植物能不能離開水？水有這么多的用處，但是我們經(jīng)常看見還有很多人在浪費(fèi)水，污染水。
（觀看幻燈片2、3）
如果我們都象這樣浪費(fèi)水，污染水，我們的水夠用嗎？
不夠用怎么辦？小朋友應(yīng)該怎么做？（節(jié)約用水，保護(hù)水）
5、總結(jié)：也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號(hào)召全世界的人都要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源，讓我們生活在一個(gè)美好、舒適的地球上。
對(duì)幼兒進(jìn)一步進(jìn)行水資源教育的。從二個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)。
（1）課后用各種塑料瓶玩水，感知水的流動(dòng)。
（2）利用其他活動(dòng)環(huán)節(jié)，反復(fù)提示幼兒，水是寶中寶，不能浪費(fèi)、不能污染水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
中班自然角活動(dòng)教案篇七
1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲。
2.發(fā)展幼兒聽信號(hào)走跑的能力。
3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)：聽到信號(hào)后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。
難點(diǎn)：認(rèn)真遵守游戲規(guī)則
物質(zhì)：方向盤、錄音機(jī)、磁帶
心理：
了解各種各樣的小汽車
一、導(dǎo)入
師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。
二、展開
1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當(dāng)看到紅綠燈時(shí)，要及時(shí)的行進(jìn)或停車，并進(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行游戲：一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮，扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車，看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。
3.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、延伸
幼兒聽音樂學(xué)做各種動(dòng)的樣子，結(jié)束。
戶外活動(dòng)：投：投籃
指導(dǎo)重點(diǎn)：聽到信號(hào)后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn)，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動(dòng)：玩大型玩具
中班自然角活動(dòng)教案篇八
暑假里，我給教室的墻面裝飾了一番，主題是“恐龍”，形形色色的各種恐龍讓開學(xué)來的孩子們大開眼界，平時(shí)在他們的視野中很少有這些龐大的動(dòng)物，對(duì)孩子們來說恐龍是“丑陋”、“恐怖”又是那么的神秘，它們吸引了孩子的注意力，這也使得孩子們更想深入了解它，為此，我設(shè)計(jì)了以“恐龍”為主題的活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的恐龍內(nèi)容或自己了解的恐龍知識(shí)通過語言大膽表達(dá)出來。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣。
1、墻面原有的各種恐龍。
2、圖片、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的碟片。
師：“小朋友們，我們教室里來了許多恐龍寶寶，這學(xué)期它們將和我們一起生活學(xué)習(xí)，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？”
師出示恐龍圖，讓幼兒說說：你認(rèn)識(shí)哪種恐龍？它叫什么名字？
引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己所認(rèn)識(shí)的恐龍模樣，按從頭到腳的順序。（對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)）。
（評(píng)析：我們?cè)诮淌依镌O(shè)立了語言環(huán)境――恐龍樂園，并利用有關(guān)恐龍的圖片、碟片、玩具等激發(fā)幼兒興趣，在語言環(huán)境中積極地用自己的話去描述事物，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的目的。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用以前在圖書里、活動(dòng)中吸取到的詞語、句型來描述有關(guān)恐龍的各種內(nèi)容，達(dá)到溫故而知新。）。
．
引導(dǎo)幼兒了解每種恐龍生活地．。
師提問:＂那現(xiàn)在還有恐龍嗎?它們都到哪兒去了呢?藏起來了嗎?＂。
引導(dǎo)幼兒了解恐龍滅絕的相關(guān)知識(shí).
幼兒自由討論．。
（評(píng)析：有的幼兒說：＂恐龍老了＂也有的幼兒說＂肉食恐龍把其它恐龍吃光了，沒有吃的了，也就餓死了＂還有的說：＂火山爆發(fā)，恐龍被巖漿淹沒了＂對(duì)于幼兒各種各樣的設(shè)想，我沒有一棍子打消他們的積極性，公布答案，而是讓幼兒更大膽的去想象恐龍滅絕的原因．在他們暢所欲言后，揭曉謎底，在鍛煉語言表達(dá)能力的同時(shí)教授了幼兒恐龍的相關(guān)知識(shí)。）。
上一堂,我們學(xué)會(huì)了畫恐龍,每個(gè)小朋友都畫了一幅自己喜歡的恐龍圖畫,那你能編一個(gè)故事,把它請(qǐng)到你的故事里,講給大家聽一聽嗎？看一看誰編得最精彩.
幼兒自由編故事,教師巡回指導(dǎo).
指名幼兒當(dāng)眾講故事,教師點(diǎn)評(píng).
（評(píng)析：充分體現(xiàn)學(xué)科間的互溶性，讓幼兒用自己畫的恐龍作故事主角，既創(chuàng)設(shè)了又一個(gè)語言環(huán)境，又激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的激情。幼兒興致勃勃的編故事，大膽想象，充分發(fā)揮了幼兒的想象力。）。
這個(gè)關(guān)于恐龍的活動(dòng)，讓教師了解到孩子們的興趣，在談話活動(dòng)中，是為了讓老師和孩子們共同建構(gòu)了下一步活動(dòng)系列開了好頭，這也讓那些平時(shí)不愛說話的孩子也能大膽的講述，我們老師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎么樣思想。自己思想，才能學(xué)到更多的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境時(shí)，幼兒語言表達(dá)能力也得到了大大的提高，當(dāng)老師提到：恐龍是怎樣滅絕的？孩子們能積極大膽的表達(dá)出內(nèi)心的想法，這也激發(fā)起了他們主動(dòng)探索周圍的世界，了解大自然奧妙的欲望。并增強(qiáng)幼兒表達(dá)的信心和勇氣，使得孩子們興趣更濃厚，生成的思維空間更廣泛。我們不能讓孩子們失去一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和一個(gè)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們所要做的就是給他們一個(gè)寬松的環(huán)境鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ竽懙奶剿鳌?BR> 隨著二期課改的不斷深入，使我們的教育觀念得以轉(zhuǎn)變，教育應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，在這份開放、愉悅、自主的氛圍中，孩子們的靈感在這里碰撞，孩子們的想象在這里升華，孩子們的智慧在這里凝聚，讓我們創(chuàng)設(shè)兒童成長(zhǎng)的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，發(fā)展兒童只有適合兒童的教育，才是好的教育！
中班自然角活動(dòng)教案篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】：
聽信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，中班運(yùn)動(dòng)教案——滑雪。2．感受師生共同游戲的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室。
【活動(dòng)過程】：
二、基本部分：
中班自然角活動(dòng)教案篇十
2初步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技能；
3激發(fā)上小學(xué)的愿望，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感；
4激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣；
5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
課件；作業(yè)紙若干；蠟筆若干；寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份；寫有時(shí)間的篩子。
一復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念；
1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
謎語引出主題。
孩子們，王老師今天帶來一個(gè)小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎？那你們就來猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。這是什么？對(duì)了，是鐘表。
看表認(rèn)時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈，時(shí)針走一格是一小時(shí)。
你們都認(rèn)識(shí)它？那你們會(huì)看表嗎？現(xiàn)在鐘面上是幾點(diǎn)？（十點(diǎn)）你是怎么看出來的？對(duì)分針指在12上，時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)？（十點(diǎn)半）你是怎么看出來的？隊(duì)，分針指在6上，時(shí)針指在10和11的中間就是十點(diǎn)半。在考考你們，幾點(diǎn)？（兩點(diǎn)）分針現(xiàn)在在幾上（12）看它繞著表盤跑到哪兒？（12）它跑了……（一圈）時(shí)針從2走到幾？分針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？（一小時(shí)）對(duì)，分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)過去了。
2感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念。
秒針走一圈是一分鐘；一分鐘可以做哪些事？
體驗(yàn)一分鐘并討論。
一分鐘到底是長(zhǎng)還是短，現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當(dāng)小鈴敲響時(shí)，說明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當(dāng)小鈴再響的時(shí)候，說明一分鐘過去了。你們?cè)侔炎约旱母惺芨嬖V大家。預(yù)備，（叮）開始！——（叮）停。一分鐘時(shí)間到，你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？一分鐘你能做哪些事？小朋友說一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù)，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。
3一分鐘任務(wù)游戲，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的'情感。
通過一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認(rèn)真做事的道理；
對(duì)了，王老師今天也帶來的二個(gè)小任務(wù)，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試？好，仔細(xì)聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上；第二，根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù)，從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。
幼兒興趣非常高，并記住了時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6。理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)自己動(dòng)手操作的樂趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的含義。
難點(diǎn)：了解數(shù)字具體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
角色棒（、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；
房子口袋6個(gè)；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對(duì)卡片）。
一、情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。
引入情景：冬天到了，伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二、進(jìn)行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6）。
認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
1、伯伯一共蓋了幾座房子？我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。
2、出示數(shù)字卡片6。教師：用數(shù)字6來表示？
3、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么？
4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動(dòng)物住房子，鞏固對(duì)數(shù)量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物?？煺?qǐng)它們來住吧！
5、幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
6、為房子貼上門牌號(hào)。（123456）。
游戲————找朋友。鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
方法：1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對(duì)卡，選擇黑板上數(shù)量對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片配對(duì)。
2、幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對(duì)卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
1、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對(duì)應(yīng)。
2、游戲：奪紅旗。
方法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。
活動(dòng)前沒有細(xì)致了解幼兒個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉促。
教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。
中班自然角活動(dòng)教案篇十一
1、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
2、學(xué)習(xí)在氣球上繪畫，用繪畫來表現(xiàn)自己的特征。
3、體驗(yàn)放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。
1、材料準(zhǔn)備：氫氣球每人一個(gè)，水彩筆，小鏡子每人一面，大穿衣鏡一面。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒到公園放飛鴿子，感受飛翔的快樂。
（一）、圍繞放飛鴿子的活動(dòng)，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。
1、那天我們把鴿子放飛到天空中，小朋友們猜一猜，鴿子的心情是怎樣的？（很高興、很快樂）
2、鴿子為什么很快樂？（天空很大，很美）
3、小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？
（二）、出示氫氣球，將氣球放飛。
氫氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個(gè)辦法請(qǐng)氫氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氫氣球上，放飛到天空中）
（三）、學(xué)習(xí)在氣球上描繪自己的形象。
1、發(fā)給幼兒鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察自己的相貌特征。
2、教師講解示范在氣球上作畫的技巧：繪畫前先構(gòu)思好，畫時(shí)的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。
3、請(qǐng)幼兒先嘗試在氣球不顯眼的地方畫較短的線條或形狀，以適應(yīng)繪畫時(shí)所需的力度。
4、幼兒開始作畫。
教師此時(shí)巡環(huán)指導(dǎo)，能力較差的.幼兒應(yīng)及時(shí)給予幫助，幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，教師要鼓勵(lì)他將自己的意愿用畫表達(dá)出來。
（四）、對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導(dǎo)幼兒感受放飛的樂趣。
可在現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)上，鼓勵(lì)幼兒將自己的愿望畫在氣球上放飛。
中班自然角活動(dòng)教案篇十二
兒想象力豐富，喜歡玩游戲的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊
創(chuàng)造，發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
1、通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)爬行及平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧。
2、說兒歌：
天線寶寶真能干，
聰明無比智慧大。
神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
高高興興跳起來。
（放音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做）
1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。
2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）
4、快來神奇的'風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?BR> 中班自然角活動(dòng)教案篇十三
1.學(xué)習(xí)用目測(cè)和自然測(cè)量的方法，識(shí)別物體的長(zhǎng)、寬、高。
2.激發(fā)幼兒進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)的興趣。
幼兒人手1只空紙盒、1把自制多用尺(見圖7―12)。圖7―12自制多用尺。
1.教師介紹。
(1)教師以空紙盒、桌子、教室為直觀演示教具，讓幼兒分別感知它們的長(zhǎng)、寬、高。
(2)用什么方法能知道它們的長(zhǎng)、寬、高?
在幼兒議論后教師歸納：用測(cè)量的方法。
目測(cè)法：用自己的眼睛看，可大致比較，但不精確。
測(cè)量法：用尺子來量一量。
幼兒人手一把多用尺，教師提醒幼兒數(shù)一下，多用尺上有幾個(gè)小格子，幼兒數(shù)后發(fā)現(xiàn)多用尺由10個(gè)彩色小方格組成：紅一黃一藍(lán)一綠一橙五色相間。教師再提示幼兒，這把多用尺可用來量物體的長(zhǎng)、寬、高。
2.演示。
(1)教師用鋼卷尺或木尺量桌子的長(zhǎng)、寬、高。
(2)個(gè)別幼兒用多用尺量空紙盒的長(zhǎng)、寬、高，說出長(zhǎng)、寬、高分別是幾個(gè)小方格。
3.操作。
(1)幼兒用各自的多用尺測(cè)量空紙盒，分別量出空紙盒的'長(zhǎng)、寬、高各是幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。
(2)幼兒合作用多用尺測(cè)量小桌子，量小桌子的長(zhǎng)、寬、高是幾尺(10個(gè)小格為1尺)或幾尺零幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。
(3)幼兒嘗試進(jìn)行自然測(cè)量，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒在使用多用尺測(cè)量時(shí)，可以1個(gè)小方格作單位，也可以1尺作單位(10個(gè)小方格為1尺)。量同樣長(zhǎng)的物體，單位小，測(cè)量的數(shù)大;單位大，測(cè)量的數(shù)小。例如，空紙盒的長(zhǎng)可以說是2尺長(zhǎng)，也可以說是20個(gè)小方格長(zhǎng)。
2.可再讓幼兒想想，除了用多用尺測(cè)量外，還可以用什么作為度量工具?(小棍、繩子、筷子、腳步、手等)。
中班自然角活動(dòng)教案篇十四
1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡(jiǎn)單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。
中班自然角活動(dòng)教案篇十五
1.學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能，掌握用小棒穿“糖葫蘆”的正確方法。
2.對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，能努力玩成作品。
1.《小朋友的書-過年真好》。
2.紅色橡皮泥、泥工板人手一塊，小棒人手一根(兩頭不要過于尖);草把(供幼兒插作品用)。
3.教師自制的“糖葫蘆”一串。
1.出示自制的“糖葫蘆”，導(dǎo)入活動(dòng)。
賣糖葫蘆嘍!好吃的糖葫蘆哦!快來買哦!
2幼兒觀察糖葫蘆，教師提問。
糖葫蘆是什么顏色的?糖葫蘆是什么形狀的`?這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來的?
3.幼兒學(xué)習(xí)制作“糖葫蘆”。
(1)教師示范：團(tuán)泥、搓長(zhǎng)、分段、搓圓。
(2)幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。
4.幼兒學(xué)習(xí)穿“糖葫蘆”的方法。
(1)糖葫蘆穿在什么地方?怎樣拿小棒最安全?怎樣穿得最結(jié)實(shí)?
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒注意使用小棒的安全。
5.把作品插入草把中進(jìn)行展示，總結(jié)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友做的“糖葫蘆”都很漂亮，大家快來買嘍!看看誰的“糖葫蘆”最受歡迎。