總結(jié)是一個總結(jié)思考的過程，它讓我們更清楚地認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)時要有批判性思維，能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。在以下總結(jié)范文中，你會發(fā)現(xiàn)一些有趣和獨(dú)特的寫作思路，或許能夠給你在寫總結(jié)時提供一些新的思路和方法。
二年級教研組活動總結(jié)篇一
學(xué)科語文第三冊主備教師劉蘭授課時間第周月日使用教師課題練習(xí)4教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識大寫的數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫匯款單。2、熟記四條成語并朗讀、背誦兩句名人名言。3、觀察一幅“買文具”的圖畫，練習(xí)說話。教學(xué)重難點(diǎn)1、填寫匯款單2、看圖說話，訓(xùn)練學(xué)生觀察、表達(dá)、想象能力。教學(xué)方法與手段講授法，演示法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖小黑板教學(xué)過程設(shè)計第一課時一、教學(xué)第一題學(xué)習(xí)字詞句1、辨認(rèn)大寫字母2、描紅3、練習(xí)（1）根據(jù)教材所創(chuàng)設(shè)的.情景學(xué)習(xí)填寫匯款單（2）用大寫字母填寫匯款單4、反饋。二、學(xué)寫鉛筆字1、審題。（1）讓學(xué)生清楚本題要求。（2）復(fù)習(xí)寫字要求。2、指導(dǎo)。（1）指名認(rèn)讀“熱盤想”3個字。（2）引導(dǎo)學(xué)生說說字的結(jié)構(gòu)方式及寫字式要注意什么？（3）指導(dǎo)寫出“熱”。出示“想”字，學(xué)生觀察，注意觀察走的起筆和收筆。（4）指導(dǎo)學(xué)生寫“想盤”。3、練習(xí)。讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅，教師個別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。4、反饋。第二課時一、讀讀背背1、審題。2、指導(dǎo)。（1）教師范讀。（2）學(xué)生自由讀。（3）理解四條成語的意思。3、練習(xí)。4、反饋。二、讀名人名言。1、審題。2、指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生借助拼音自讀名人名言。（2）指名試讀。（3）教師幫助學(xué)生理解名人名言。（4）教師再次范讀。3、練習(xí)。練習(xí)背誦，指名試讀。4、反饋。第三課時口語交際一、審題。二、指導(dǎo)。1、指導(dǎo)觀察圖片，回答：小明來到百貨文具店，他是怎樣和售貨員阿姨對話的？2、引導(dǎo)學(xué)生想象阿姨會怎樣說怎樣做。3、指導(dǎo)說話。（1）指導(dǎo)學(xué)生分角色練說，相機(jī)指導(dǎo)。（2）同座位練說。（3）請表演得好的學(xué)生上臺表演，引導(dǎo)學(xué)生評議好在哪里，指出不足之處。（4）同座位再次練說。（5）請班上語言表達(dá)能力弱的學(xué)生表演。課堂練習(xí)設(shè)計課外練習(xí)設(shè)計1完成同步練2自己去文具店買文具，實(shí)際操作板書設(shè)計教學(xué)反思
二年級教研組活動總結(jié)篇二
以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。
備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手腕“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”。扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。
(一)常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)
落實(shí)每月六認(rèn)真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面：
1.教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，努力提高研究的實(shí)效性。
2.備課：加強(qiáng)集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準(zhǔn)備。
3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。
4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩
1.學(xué)習(xí)：開展教師讀書活動，本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學(xué)，開展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課。
3.積極參與各級各類教學(xué)活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團(tuán)隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓(xùn)機(jī)會積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)回來及時進(jìn)行反饋或輻射分享。
(三)語文活動，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。
(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。
(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學(xué)生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。
（四）點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動。
組內(nèi)自行設(shè)計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。
二年級教研組活動總結(jié)篇三
富川二小盧守姣這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
二年級教研組活動總結(jié)篇四
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。
1、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。
2、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。
二年級教研組活動總結(jié)篇五
學(xué)科語文第三冊主備教師劉蘭授課時間第周月日使用教師課題練習(xí)三第一課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用音序查字典2、照樣學(xué)寫鉛筆字。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)用音序查字典寫字訓(xùn)練教學(xué)方法與手段情景法教學(xué)準(zhǔn)備字典教學(xué)過程設(shè)計一、教學(xué)第一題。1、審題。（1）指名讀題。（2）教師進(jìn)一步明確題目要求。2、指導(dǎo)。（1）自讀對話（2）分角色讀對話（3）教師講解音序查字典法3、練習(xí)。（1）查小猴不會寫的字（2）開展用音序查字典的比賽4、反饋。二、教學(xué)第三題。1、審題。2、指導(dǎo)。（1）出示卡片學(xué)生認(rèn)讀“龍亮兔”3個字。（2）引導(dǎo)歸納三個字的結(jié)構(gòu)。（3）指導(dǎo)書寫（4）學(xué)生練習(xí)描紅。3、練習(xí)。教師個別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。4、反饋。教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在地問題，并進(jìn)行糾正訓(xùn)練。課堂練習(xí)設(shè)計查字典課外練習(xí)設(shè)計與父母進(jìn)行查字典比賽的小游戲板書設(shè)計音序查字法音序：生母中的.第一個大寫字母教學(xué)反思學(xué)科語文第三冊主備教師劉蘭授課時間第周月日使用教師課題練習(xí)三第二課時教學(xué)目標(biāo)1熟記四條成語和一句古文。2任選三個動詞，各寫一句話教學(xué)重難點(diǎn)1熟記成語和古文2說話訓(xùn)練教學(xué)方法與手段情景法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖小黑板教學(xué)過程設(shè)計1、教學(xué)第四題。1、審題。（1）指名讀題。（2）教師談話幫助弄清學(xué)習(xí)要求。2、指導(dǎo)。學(xué)生自讀4條成語。（1）教師范讀。（2）學(xué)生自由讀。（3）理解成語的意思。風(fēng)吹草動：風(fēng)一吹草就晃動。水到渠成：水流到的地方自然形成一條水渠。瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脫落。3、練習(xí)。（1）學(xué)生自由練讀。（2）同座位練習(xí)背誦。4、反饋。2、教學(xué)第五題。1、審題。2、指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生借助拼音自讀。（2）指名試讀。（3）教師范讀。（4）教師借助插圖講解這個古文的意思。第一行意思是：合抱的大樹，是從細(xì)小的萌芽生長起來的。第二行意思是：高達(dá)許多層的平臺，是從堆積泥土開始逐步建造起來的。第三行意思是：千里路途，是從腳下一步一步走完的。（5）教師再次范讀。（6）教師指導(dǎo)：比喻事情總是從頭開始，逐步發(fā)展，最后取得成功的。3、練習(xí)。（1）學(xué)生自由練讀。（2）指名讀。（3）朗讀理解：同學(xué)們要取得成功，必需從小努力，從現(xiàn)在開始做起。（4）練習(xí)背誦，指名試背。4、反饋。課堂練習(xí)設(shè)計課外練習(xí)設(shè)計完成同步第一二三四題板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)科語文第三冊主備教師劉蘭授課時間第周月日使用教師課題練習(xí)三第三課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會問路（綜合性學(xué)習(xí)，提高觀察能力和說話能力）教學(xué)重難點(diǎn)口語訓(xùn)練指導(dǎo)說話教學(xué)方法與手段情景法表演法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)第六題。1、審題。1、揭示言語交際的題目：他們在做什么。2、學(xué)生借助拼音自讀圖下的兩個要求。二、指導(dǎo)。1、指導(dǎo)觀察。（1）出示掛圖，要求認(rèn)真觀察圖中每個小朋友的動作，并把每個人的動作用一個確切的詞語表達(dá)出來。（2）指名回答上述問題。教師根據(jù)學(xué)生回答，板書表示動作的詞。吹寫投跑游跳看唱2、指導(dǎo)說話。（1）從以上的詞中選一個練習(xí)說一句話。（2）范說例句：陳超同學(xué)在教室里掃地。（3）指導(dǎo)學(xué)生練說：誰在什么地方干什么？三、練習(xí)。學(xué)生任選幾個詞各說一句話，自由練說，同桌互說。四、反饋。1、指名說（好中差生都要考慮到）爭取讓每個學(xué)生都說到。2、評議。3、任選3個詞寫三句話。課堂練習(xí)設(shè)計設(shè)情境，指導(dǎo)說話課外練習(xí)設(shè)計1．完成同步第五題2．熟讀練習(xí)3中成語與古文，預(yù)習(xí)第8課板書設(shè)計看圖寫話：注意觀察（按順序）注意積累注意運(yùn)用寫作手法（比喻擬人等）注意標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用教學(xué)反思
二年級教研組活動總結(jié)篇六
一學(xué)期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)年計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績。回顧一學(xué)期以來，小結(jié)如下：
師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。這學(xué)年，我組在分管領(lǐng)導(dǎo)羅書記的帶領(lǐng)下，積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，本學(xué)年我們學(xué)習(xí)了《師德規(guī)范》開展了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流等，認(rèn)真參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，提高了教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，教師們團(tuán)結(jié)一致，共商學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展，積極參與學(xué)校改革的教學(xué)實(shí)踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補(bǔ)，活動勤參與。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全年工作得以順利開展。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內(nèi)，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，積極鉆研，在教學(xué)教育過程中成長很快。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就按照德育處和少先隊大隊部的要求，確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個良好的開端。我們配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生一日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，制訂了班級“文明公約”。通過這一系列的教育活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。在學(xué)校組織的春游和觀看電影活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)都有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是那次看電影，同學(xué)們的紀(jì)律性得到了放映工作者的好評。
二年級的每一位老師都是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。羅曉東、粟麗老師教二年級兩個班的數(shù)學(xué)。我們年級組重視了教學(xué)過程管理：一是每個星期一召開年級組會，明確了備課組長、教學(xué)人員的工作職責(zé)及考核細(xì)則;二是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查，在檢查中本年級語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)均受好評;三是重視了語、數(shù)學(xué)科的階段性檢測，并就檢測結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)年以來，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。在教學(xué)上大家共同探討，確保二學(xué)生成績整體上臺階，雖然開學(xué)初的成績有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。
時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執(zhí)著不變。成績屬于過去，未來在于我們?nèi)?chuàng)造。一學(xué)期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內(nèi)工作。踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地對孩子進(jìn)行能力的培養(yǎng)，實(shí)實(shí)在在地讓每個孩子每天都能有進(jìn)步有收獲，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續(xù)努力，為xx縣小爭光添彩。
二年級教研組活動總結(jié)篇七
我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是工作認(rèn)真。本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以敬業(yè)、踏實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
俗話說："不打無準(zhǔn)備之仗",學(xué)期初，我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我組實(shí)際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結(jié)合計劃適時調(diào)整工作?？梢哉f好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們教研組在師帶徒三人小組互相聽課的基礎(chǔ)上加大聽評課力度，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課教師聽課后認(rèn)真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認(rèn)真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多關(guān)于提高教學(xué)能力方面的知識，收獲很大。
全組語文教師上課時充分利用多媒體，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
課堂教學(xué)做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。并且認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周二教研活動的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容。
集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
本學(xué)期，語文組每月配合教務(wù)處進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師各項工作都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思;作業(yè)、試卷設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確，有復(fù)批。檢查結(jié)果令人滿意。
在平時的教學(xué)過程中，每位教師及時堂清、日清、單元清、月清，通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明，"四清"活動的確起著舉足輕重的作用，優(yōu)質(zhì)生在原來的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)勁頭更足了，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的好轉(zhuǎn)。
走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期，回顧語文教研活動過程，閃爍著的是全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優(yōu)異的成績。
二年級教研組活動總結(jié)篇八
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要過去了，這一學(xué)期來，我們二年級教研組始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我們的工作。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
認(rèn)真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。
二年級學(xué)生自我約束能力較差，特別是每個班都有幾個極端人物，不僅自己習(xí)慣不好還影響其他學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)，對此我們采取因材施教的方法，讓不同的孩子學(xué)不同的內(nèi)容，讓每個孩子都有所收獲。教學(xué)中我們重點(diǎn)從養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣著手，凡事耐心細(xì)致，盡量做到心平氣和。本學(xué)期我們著重對學(xué)生聽課、書寫、課堂交流等幾方面進(jìn)行養(yǎng)成教育，平日常提醒常督促，促其養(yǎng)成良好習(xí)慣。
在平日教學(xué)中，對每一個知識點(diǎn)的教學(xué)，都采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)方法，因此孩子對基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固?？谒闶菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了給孩子奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們開展了計算比賽，對學(xué)生進(jìn)行了集中的口算訓(xùn)練，使學(xué)生的計算速度和正確率都有了較大程度的提高。通過教學(xué)中的穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學(xué)生形成了技能，為繼續(xù)學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下個學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
二年級教研組活動總結(jié)篇九
緊張忙碌而又收獲多多的教研活動月第一輪已經(jīng)結(jié)束。在本次活動中我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
二、我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，對于一節(jié)課的重點(diǎn)如何才能更好的突破，使學(xué)生怎樣才能更好的探究？空課批改之余我們便會陷入熱烈的'討論之中。聽課后我們更會認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
正因為有了對此類課堂教學(xué)活動的熱情和努力，
我們組教師的課堂教學(xué)有了大大的提高，尤其是姜國英老師的課，整節(jié)課學(xué)生參與性高，教師的語言評價富有啟發(fā)性。同時又采用了小組整體評價?？傊Ｎ覀兘M會繼續(xù)努力讓我們的課堂教學(xué)再上新臺階！
二年級教研組活動總結(jié)篇十
開學(xué)初寫了一個很用腦的教學(xué)計劃表。但真正的實(shí)效有多少呢?計劃和總結(jié)的價值到底在哪里呢?作為語文教研組長,我到底讓山繡語文組到哪里去呢?每次寫總結(jié)的時候,都是很沉重很感性。由于自己的體系思維的缺乏,做很多事,都只是零碎的。未能構(gòu)建山繡中學(xué)語文特色的教研體系,未能未能真正做一個教育有情懷的老師。
回觀這一學(xué)期,羅列優(yōu)缺點(diǎn),待下學(xué)期再修正并提升。
本學(xué)期的工作亮點(diǎn):。
(一)借助省市教研室的教研平臺,促成青年教師的快速成長。
我們山繡語文青年教師密集,如何助推快速成長?主要通過下列途經(jīng)。
1.以工作室的研討模式,建立青年教師每月主題研討。
本學(xué)期期中考后搭建了青年教師共修成長的平臺,模仿名師工作室的操作模式,以布置具體任務(wù),每周四共同研討,全方位提升青年教師的專業(yè)能力,促進(jìn)年青教師的發(fā)展。這一期的主題為“省教研室作業(yè)本”的編寫。本次主題研討歷時一個月,從練習(xí)編寫的角度,促成青年教師命題能力的提升。
2.給青年教師創(chuàng)設(shè)市級公開課的平臺。
劉聰達(dá)和吳若苗老師,分別開設(shè)了市級公開課。這樣的歷練實(shí)踐機(jī)會,很鍛煉年青老師的教學(xué)素養(yǎng)。
3.以助教的身份,跟蹤a級課程。
(二)繼續(xù)深入推進(jìn)“群文閱讀”課程研究,深入實(shí)踐語文課堂教學(xué),具體落實(shí)教研活動。
結(jié)合“群文閱讀”相關(guān)活動,整合了教研組的三個精品案例:z《大地閱讀系列》、z《一課一書》、z《類文比讀》。目前這些課例仍屬于個體行為和智慧,未能隨順時勢,輻射全組,開展研討。希望下學(xué)期能整合思路,改變教研活動的思路,更多元更有實(shí)在。
(三)開展好“越繡”文學(xué)社、記者團(tuán)等相關(guān)的職業(yè)體驗活動,出版“越繡”刊物。
《文學(xué)社》發(fā)揮了有力的職業(yè)作用,借助學(xué)科文化節(jié)平臺,促成學(xué)生的職業(yè)體驗。但文學(xué)社選修課雖然開展了,但由于課程前瞻規(guī)劃沒有做好,目前未能真正將職業(yè)體驗方面的內(nèi)容落到實(shí)處。
(四)有效能規(guī)劃拓展性課程和各類a級課程的開發(fā)。
在拓展性課程方面,共開出7門課程,較往年有較大的進(jìn)步。
繼續(xù)努力吧。
努力在暑假健全體系,下學(xué)期繼續(xù)努力!
二年級教研組活動總結(jié)篇十一
通過一個學(xué)年的嘗試，孩子的'閱讀興趣逐漸形成了，很多孩子都會在做完作業(yè)之后拿出書來讀，孩子的閱讀速度也有了增加，具體的亮點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：
一、讀書交流會驚喜不斷。
讀書心得交流會上，孩子們都讀著自己的文章，盡管有些孩子的語言不是很連貫，盡管有些語言不是很通順，但是，他們他們都會把握故事的主旨和暗含的道理。整個交流會驚喜連連，因為那么小的孩子，在抓住主旨內(nèi)容的同時知道選擇不同的點(diǎn)進(jìn)行拓展，他們有的抓住某一個細(xì)節(jié)來闡述自己的思考。
二、班級圖書館初見規(guī)模。
在學(xué)生的共同研討下，班級成立了班級圖書館，并制定了很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕栝喼贫群蛨D書保護(hù)制度。并選出兩個圖書管理員，每天中午孩子們都會圍在圖書角的周圍進(jìn)行選書還書、借書。為了避免孩子不看就換的起哄的行為，我們還請了一個監(jiān)督員專門檢查作者和主要內(nèi)容。
三、存在的問題及改進(jìn)措施。
孩子們的閱讀興趣都有了提高，但是并不是所有的孩子都喜歡閱讀，有的孩子閱讀速度比較慢，而且不知道從文中能夠讀到什么，因此對于這樣的學(xué)生教師應(yīng)該采取激勵機(jī)制進(jìn)行調(diào)動。
二年級教研組活動總結(jié)篇十二
xx年5月25日上午,xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行,來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。
兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。
兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。
在互動評課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報告。
1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重。
2、口算練習(xí)的盲目性。
3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量。
4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性。
5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視。
然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā)，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)---基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓(xùn)練)，讓老師們受益匪淺。
最后，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求!”
本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會老師積極參與，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。
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二年級教研組活動總結(jié)篇十三
我們經(jīng)過很長時間總結(jié)出來的經(jīng)驗，自己覺得很獨(dú)特，很有價值，但到理論書上一看，人家有可能在幾十年甚至上百年前就總結(jié)出來了。
面對新課改，我們將會面對許多問題，課后仔細(xì)考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但在同行那里可能早就不是什么問題了。
新課改所需的課程資源不是一兩個人可以收集完成的，新的教學(xué)方式也不可能是一兩個人可以探求完全的。“他山之石，可以攻玉”----加強(qiáng)與老師們之間的合作交流，取人之長，補(bǔ)己之短，在集體智慧的海洋中汲取營養(yǎng)，是自我完善的正確途徑?；谶@種認(rèn)識，我們政史地組積極外出學(xué)習(xí)。
全組參加了在溫州中學(xué)舉行的現(xiàn)場講座----《走進(jìn)教學(xué)的真實(shí)世界----課堂觀察技術(shù)與方法》，參加了特級教師、骨干教師大講臺活動。但就我們歷史小組參加的活動就有:。
20xx年9月25日在溫州市第十九中學(xué)舉行的高一歷史教學(xué)疑難問題探討活動。
20xx年11月。
6日在溫州市第十四中學(xué)舉行的高三歷史教學(xué)疑難問題探討活動。
20xx年12月4日在溫州市電教館演播室舉行的名師大講堂活動，聽取樂甌海中學(xué)項洪文老師主講的《回到現(xiàn)場追尋本義——談歷史課堂教學(xué)的有效性》講座。
20xx年12月25日在瑞安市第六中學(xué)舉行的溫州市中學(xué)歷史教委會20xx年年會暨第二屆高中歷史學(xué)科教研組建設(shè)論壇。
20xx年1月17日在溫二中黃龍校區(qū)舉行的溫州市高中歷史新課程“疑難問題解決”專題培訓(xùn)會暨第四屆歷史新課程教學(xué)改革論壇。
教研組內(nèi)部聽評課是一種最廉價、最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。具體功能有：
1、教學(xué)診斷功能。
有針對性地去聽課、評課，對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計諸方面做一透視，可以迅速找出問題，提高教學(xué)。
2、溝通協(xié)調(diào)功能。
聽評課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。
3、激勵發(fā)展功能。
通常就教師教學(xué)能力的發(fā)展來說，可能有兩條路可走（從相對意義來說）。一條是磨道式的循環(huán)，是走一條自我封閉的教學(xué)發(fā)展道路；一條是螺旋式上升，采取的是對外開放，對內(nèi)改造的策略，是教學(xué)能力發(fā)展的道路。聽評課對開闊教師的視野，激勵上進(jìn)，發(fā)展教學(xué)能力，有著極其重要的作用，能引導(dǎo)教師走教學(xué)能力螺旋式上升。
4、擴(kuò)大視野功能。
在聽評課中可以學(xué)習(xí)同伴所掌握的大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗和先進(jìn)的教改信息，在執(zhí)教中去運(yùn)用，也可把自己的經(jīng)驗總結(jié)與同伴交流，共同進(jìn)步。
基于上述認(rèn)識，全組人員積極開課、聽課和評課，從中強(qiáng)化素質(zhì)，提高教學(xué)水平。收獲已表現(xiàn)在每位教師的課堂教學(xué)中了。
我們在教研活動中，還是沒有轉(zhuǎn)變觀念，過多的關(guān)注了教師的教、教師的怎樣教；缺忽視了學(xué)生的學(xué)，怎樣學(xué)，下個學(xué)期教研活動應(yīng)轉(zhuǎn)向這個方面。
二年級教研組活動總結(jié)篇十四
緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束，我們五年級數(shù)學(xué)組的三位教師以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熆朔藭r間緊等種種困難，完成了本學(xué)期的教學(xué)教育任務(wù)。平時我們努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。特別是對后20的學(xué)生成績的提高，我們努力著。具體做了以下幾方面：
學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)，并用教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。在備課方面，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。讓每位老師上好每一堂課。
同時我們教研組人員重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實(shí)驗、歸納、類比和猜測的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時認(rèn)真，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批。每位老師每天都實(shí)行了“日落原則”，當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。
這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用自修課的時間進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時，我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
我們抽出部分教研活動底時間學(xué)習(xí)理論，通過學(xué)習(xí)，我們改變了教學(xué)理念，有了新的教學(xué)意識，從而促進(jìn)了教學(xué)方法。使孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都帶有研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。這種研究性的學(xué)習(xí)可以在課內(nèi)完成，也可以課內(nèi)外結(jié)合完成。我們在教學(xué)過程中，充分注意到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使抽象的、形式化的數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動、豐富的生活背景之上，真正讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門學(xué)以致用的科學(xué)，從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)求知欲。
我們嘗試了讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界，鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)周記，剛開始雖然寫得不是很好，但孩子們能用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，用數(shù)學(xué)的知識去解決生活中的一些問題，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。
我們五年級數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)。”
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
二年級教研組活動總結(jié)篇十五
秋末冬初山川美，砥志研思學(xué)正濃。新教師是學(xué)校不斷發(fā)展的活力源泉，為規(guī)范新教師的課堂教學(xué)行為，提高他們的教育教學(xué)水平，促進(jìn)其更好、更快地成長，學(xué)校綜合組于第九周至第十一周，開展了新進(jìn)老師常規(guī)課堂展示交流活動。
楊洋老師執(zhí)教四年級英語《unit7 whose is this?》，課前準(zhǔn)備充分，課件簡約而不簡單，板書嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。
課堂上，楊老師通過實(shí)物教具，鼓勵學(xué)生主動嘗試、積極思考和探索，學(xué)生能緊跟老師的步伐，通過觸摸更直觀地去感受、認(rèn)識物品、操練新單詞，繼而帶著問題去思考。同時，她還精心剪輯了圖文結(jié)合的視頻，讓學(xué)生看視頻進(jìn)行關(guān)鍵句的反復(fù)操練。
整堂課教授環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)重難點(diǎn)突出；單詞操練形式多樣，由易到難層層遞進(jìn)；故事與情境對話過渡銜接自然流暢；評價機(jī)制與本堂課內(nèi)容息息相關(guān)，有效激發(fā)了學(xué)生的參與合作意識，氣氛活躍。
彭敏老師教授的是三年級英語第7單元 《it’s a dog》。根據(jù)三年級學(xué)生好奇心濃厚的特點(diǎn)，彭老師通過不同動物的聲音、圖片，多感官地讓學(xué)生去猜想、回憶、認(rèn)識不同的動物，進(jìn)行單詞音形義的教學(xué)。
在單詞教授中，遵循“詞不離句，句不離詞”的要點(diǎn)進(jìn)行句型的鋪墊和操練，課堂活動難度層層遞進(jìn)，最后通過卡片教具，還原了故事中的情節(jié)，讓學(xué)生親身感知、上臺體驗，靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行交流對話，把英語真正地用起來。
彭老師教態(tài)自然，語言親切，教學(xué)設(shè)計簡潔明了，能抓住重點(diǎn)，板書精美。在教學(xué)上動靜結(jié)合，由點(diǎn)到面，層層深入。課堂上孩子們積極主動，愛學(xué)樂學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。
彭玨芬老師執(zhí)教三年級《初識計算機(jī)》一課，以猜謎語的方式導(dǎo)入新課，一下吸引了學(xué)生的注意力。然后從生活實(shí)際出發(fā)，和學(xué)生一起討論計算機(jī)的功能，并用多樣化的圖片輔以總結(jié)和拓展延伸，同時通過生動的視頻動畫、軟件名片讓學(xué)生更好地了解計算機(jī)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)中還加入希沃游戲，使學(xué)習(xí)小組在競爭中有效地鞏固了所學(xué)知識，孩子們興趣盎然。
賀蔣老師為四年級學(xué)生帶來了《計算機(jī)組成》。課堂由復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，承上啟下，既鞏固了上堂課所學(xué)的計算機(jī)大家族，又引入新課計算機(jī)的組成。整堂課以三個問題為任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)孩子們一步步深入探討，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)有序。學(xué)生通過自主探究、小組合作的方式有效地了解了計算機(jī)的硬件知識。賀老師的語言風(fēng)趣幽默，知識點(diǎn)講解通透，評價語多樣且恰到好處，很好地帶動了整堂課的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
課后全組老師集中進(jìn)行了評課，大家分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂組織等方面給予了中肯的點(diǎn)評，既肯定了亮點(diǎn)，也指出了可改進(jìn)之處。
展示課不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)！相信通過此次活動，無論是新教師還是經(jīng)驗型教師，定會帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，帶著新的思考再出發(fā)！
二年級教研組活動總結(jié)篇十六
開學(xué)兩個多月以來，政史地組在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助下，在各位組員的共同努力下，工作進(jìn)展順利，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
政史地組充分利用教研組活動組織全體組員堅持政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)和教學(xué)能力。執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，積極完成各項教學(xué)教研工作。
政史地組各位成員都能做到認(rèn)真鉆研新大綱和新教材，制定教學(xué)計劃，精心備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極落實(shí)好各項教學(xué)常規(guī)。
各位組員都能積極地參加各種教研活動，相互交流，總結(jié)經(jīng)驗，以求更大的提高。開學(xué)至今，共聽本組教師的公開課3節(jié)，每次聽完都組織本組教師進(jìn)行認(rèn)真評課，從中學(xué)習(xí)了不少的經(jīng)驗。
本著終身學(xué)習(xí)的思想，各位組員在繁忙的工作之余，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)手段的需要，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課件制作，教學(xué)資源的整合，利用天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)各種渠道收集信息，為我所用。堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)更高要求。
總之，這一個多月的工作是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。相信在剩下的兩個多月的時間里，政史地組將會從各方面提高自身素質(zhì)，與時俱進(jìn)，爭取做得更好。
二年級教研組活動總結(jié)篇十七
時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們二年級教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、高效課堂”戰(zhàn)略深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大中對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的`公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期由宋玉花老師為本組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)，使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中、期末各班能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接縣局期末檢測考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，，并能及時寫好個性環(huán)節(jié)及教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。
5、本學(xué)期每位教師都以縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”，努力打造“高效課堂”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。語文怎樣朗讀，怎樣教學(xué)字、詞、句、段等。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“高效課堂”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組周四集中開展教研備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，“打造高效課堂”，教研組全體教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”，達(dá)到高效水準(zhǔn)。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師開展論談或發(fā)表論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我組的教研工作更上一層樓。
二年級教研組活動總結(jié)篇十八
本學(xué)期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的協(xié)調(diào)配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)如下：
本學(xué)期全組教師除了認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材以外，使書香校園活動走進(jìn)教研組，本組教師相續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《如何布置作業(yè)》、《教研活動制度》、《加強(qiáng)小學(xué)生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學(xué)教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求》、《教學(xué)經(jīng)驗文章如何寫》、《教師應(yīng)幫助學(xué)生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《科學(xué)改進(jìn)課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對學(xué)具操作活動低效現(xiàn)象分析與思考》等各項規(guī)章制度及專業(yè)理論知識，不斷的給自己沖電，從而轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個課堂教學(xué)之中。用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
開學(xué)期初，我們教研組四位數(shù)學(xué)教師在組長的帶領(lǐng)下能根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。
根據(jù)后進(jìn)生多的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行針對性的教研活動，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進(jìn)教學(xué)方法。
認(rèn)真解讀每個單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后及時反思。我們四位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，研究討論了復(fù)習(xí)計劃、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)認(rèn)真批改，對后進(jìn)生堅持進(jìn)行面批。
五年級面臨畢業(yè)升學(xué)、時間緊迫等問題，盡管如此，本組教師依然進(jìn)行小組教研、骨干教師代新教師等活動，做到互相聽課，并能及時利用備課時間進(jìn)行交流，積極改進(jìn)。尤其是本學(xué)期教研室的教研員到我校進(jìn)行蹲點(diǎn)式聽課活動，教研室教研員也曾參與本組備課，并對本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺。
針對本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況，我們四位數(shù)學(xué)老師除了進(jìn)行專題討論，將本學(xué)期的小問題研究制訂為“如何提高復(fù)習(xí)課效率”，結(jié)合各班的實(shí)際開展了有效的教學(xué)工作：堅持為后進(jìn)生開小灶。課堂教學(xué)中堅持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。
1、加強(qiáng)集體、個人教研的時間；
2、在備課方面加強(qiáng)備學(xué)生、再深挖教材、加強(qiáng)二次備課。
3、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；
4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力
5、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí)，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達(dá)到精細(xì)化管理。
本學(xué)期，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測來看，取得了一定的成效，經(jīng)過總結(jié)分析，也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學(xué)方法，爭取在以后的教研活動取得更的成效。
二年級教研組活動總結(jié)篇十九
現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設(shè)情境來引出新課，因而我們認(rèn)為教師創(chuàng)設(shè)的情境時要把握幾點(diǎn)：一個是：低年級可以創(chuàng)設(shè)童話情境，中高年以生活情境為主。提倡整節(jié)課是一個情境貫穿始終；二是：要考慮學(xué)生是否感興趣，要調(diào)動多種手段；三是：簡短，快速切入研究主題。
例如：鄭立忠老師在教學(xué)《直線、線段、射線》時，是這樣導(dǎo)入新課的：老師在黑板上寫了一個字：線。問學(xué)生，平時你見過哪些線？學(xué)生自由地說：毛線、電線、直線……老師有意把數(shù)學(xué)中用到的線讓學(xué)生在黑板上畫一畫。于是，學(xué)生就畫出了直線、線段、射線。這位老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且為學(xué)生提供了進(jìn)入下一環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)學(xué)研究活動的機(jī)會。
空間與圖形這部分知識比較枯燥，學(xué)生學(xué)起來有一定困難，在實(shí)踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學(xué)利用小組學(xué)習(xí)占有很大的優(yōu)勢，學(xué)生分工合作，節(jié)時高效，相互交流時又會激發(fā)靈感，學(xué)生不僅在體驗中獲得了知識，得出了結(jié)論，解決了問題，而且還能培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。在課堂上我們看到教師們設(shè)計操作情境，調(diào)動學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)中來，動手實(shí)踐，拼、擺、折剪，小組探討，拓展思路，活動交流，得出結(jié)論。使學(xué)生獲得了感性認(rèn)識，為他們進(jìn)行創(chuàng)造思維提供支持，學(xué)生對于自己得出的重要結(jié)論，感悟理更深，理解更透，自然就會運(yùn)用到生活中去解決問題。
課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段。一堂課下來，經(jīng)歷了幾個層次的教學(xué)活動，接觸了多方面的知識，此時學(xué)生大腦疲勞，注意力下降，情緒低落，如果設(shè)計一些趣味性、形式新穎的一開放性練習(xí)，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效果。
在我們的教學(xué)研究課中就現(xiàn)現(xiàn)了精彩的課尾練習(xí)設(shè)計。例如：魯?shù)だ蠋熢诮虒W(xué)《長方形和正方形的認(rèn)識》設(shè)計了這樣的課尾練習(xí)：
師：今天我把小動物請出來，和大家一起猜謎游戲，喜歡嗎？
生：看不見的三條邊都是5厘米，因為它是正方形，四條邊都相等。
師：咱們再看小豬，讓我們猜什么？（出示小豬：背后藏了一個長方形）。
可以看見的兩條邊是4厘米和5厘米，你知道其它兩條邊是多長嗎？
生：4厘米對的邊也是4厘米，5厘米對的邊也是5厘米，因為長方形的對邊相等。
這樣的游戲化練習(xí)妙趣橫生，學(xué)生通過猜測、說理不僅鞏固了新知、拓展了思維，更能培養(yǎng)他們的想象能力，回味無窮。
學(xué)生是在探索過程中成長的，教師要增強(qiáng)以人為本的意識，從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，摒棄以教師、教材、等外在活動代替學(xué)生的內(nèi)在思維活動的簡單做法，以學(xué)導(dǎo)教，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時空留給學(xué)生，讓學(xué)生親自體驗數(shù)學(xué)知識再創(chuàng)造的過程。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識，在對教材充分理解把握的基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行重組、加工、創(chuàng)造性的去使用它。
總之，對“空間與圖形”這一部分內(nèi)容，我們進(jìn)行了初淺的嘗試性的研究，有了點(diǎn)滴體會，但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W(xué)習(xí)探討。在今后的工作中我們將深入的去研究，爭取有更多的收獲。
二年級教研組活動總結(jié)篇二十
光陰荏苒，日月如梭。不知不覺中，2020已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，一個特殊而又忙碌的學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在語文組31位教師的大力支持下，教研工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊地開展著?；仨哌^的路，幾分欣慰，幾許感慨。
由于疫情的影響，不能聚集，所以這學(xué)期的教研活動的形式發(fā)生了一定的變化，但是成績?nèi)匀徊恍 ?BR> 1.骨干老師唱響“空中課堂”
本學(xué)期，疫情宅家2個來月，為了不影響教學(xué)進(jìn)度，響應(yīng)縣局“停課不停學(xué)”的號召，我們組織組內(nèi)的骨干教師開出了優(yōu)秀的空中課堂，組長陳麗麗老師開了兩堂語文課，分別是六年級的《寫作品梗概》和三年級的《荷花》，獲得了好評。胡英老師、葉海鷗老師、張丹老師也分別開出了空中課堂，深受老師們的喜愛。
2. 全體老師積極跟進(jìn)“空中課堂”
空中課堂是一個很好的學(xué)習(xí)平臺，我們組織全體老師全程跟進(jìn)聽課，評課，保證與學(xué)生同步學(xué)習(xí)，批改作業(yè)心中有數(shù)，同時能對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行線下的補(bǔ)漏工作。老師們都聽課幾十節(jié)，有的甚至上百節(jié)，在這個過程中老師們也提高了自己的專業(yè)水平。
3. 進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，實(shí)行定課題、訂時間、定主講人、全體參加的做法，進(jìn)行線上集體備課活動，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
3. 積極開展豐富多彩的活動
（1）基本功比賽促發(fā)展
為了提高老師們的專業(yè)水平，豐富老師們的校園生活，我們還組織全體老師開展基本功大賽——聽評課比賽。老師們積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，在賽場上努力應(yīng)賽，發(fā)揮出了自己的水平。
(2)讀名著養(yǎng)內(nèi)涵
要想給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水的時代已經(jīng)過去。時代在飛速發(fā)展，學(xué)生接觸新事物的機(jī)會不斷增加，要想自己能夠影響學(xué)生，就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至是終身學(xué)習(xí)，要有不斷活水來，用自己深厚的文化修養(yǎng)感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，所以讀名著就成為了我們必要的活動。這學(xué)期，我們讀了《教育的情懷》，并組織老師進(jìn)行交流討論，深化內(nèi)涵，老師們受益匪淺，并逐步養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。
1. 研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開創(chuàng)，教研工作實(shí)效性不強(qiáng)。
2. 自主學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，專業(yè)成長亟需加速
3. 學(xué)生語文實(shí)踐活動比較少
1. 常規(guī)工作常抓不懈，并力求做細(xì)、做實(shí)。
2. 開展豐富多彩的語文活動，充實(shí)學(xué)生的語文生活，提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性。
3. 鼓勵組內(nèi)教師多讀書，讀好書，提高自身的綜合素養(yǎng)。
二年級教研組活動總結(jié)篇二十一
優(yōu)秀教研組展評活動歷時一個學(xué)期，在全體教師的合力參與下，已順利結(jié)束。本次活動各組均圍繞“確定主題、集體備課、反復(fù)磨課、集中展示、互動評課”這樣的教研流程，扎扎實(shí)實(shí)開展好了各階段的教研活動，實(shí)現(xiàn)了人人參與的活動目標(biāo)。尤其是在課后的集體討論中，老師們能從不同的角度觀課、評課，討論熱烈，有針對性。面對教學(xué)中的不足，也能實(shí)事求是的加以指明分析，并提出個人的改進(jìn)設(shè)想。
當(dāng)然，通過本次活動，我們也希望各組在今后的教研活動中，能更加關(guān)注以下幾個方面：
一是加強(qiáng)、加深對教材的理解與把握，力求人人有想法，人人說想法；
二是關(guān)注全體學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗；
三是加強(qiáng)反思，讓反思為下一次的教學(xué)留下有用的痕跡。
“求真、務(wù)實(shí)”是教研活動的根本追求，教研活動的質(zhì)量關(guān)系到每一位教師的專業(yè)成長與發(fā)展，希望大家能一如既往的全情投入校本教研。展評活動落幕了，但精益求精的不懈追求應(yīng)成為我們教學(xué)不變的努力方向。
二年級教研組活動總結(jié)篇二十二
緊張的一學(xué)期很快過去，現(xiàn)將二年級語文組的工作做如下總結(jié)。本組這學(xué)期來，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的和年級教學(xué)要求。學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，學(xué)期中組織教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分發(fā)揮集體備課的力量，并提出作業(yè)書寫統(tǒng)一，積極開展課堂教學(xué)評議活動，探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)方法和學(xué)生方法，不斷提高課堂效益。組內(nèi)采取互相聽課，取長補(bǔ)短。
二年級語文組進(jìn)行了一次期中診斷性檢測，我們組在組內(nèi)活動時，先對試卷做過質(zhì)量分析。通過這次檢測，發(fā)現(xiàn)孩子們知識面窄、基礎(chǔ)不扎實(shí)、閱讀能力還有待提高。然后制定出改進(jìn)教學(xué)的措施，比如，狠抓聽寫、讓孩子多見題型、互相出題、讓孩子增大閱讀面等工作。在此過程中，全組人員團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞，彼此尊重，共同完成了任務(wù)，使得期末取得了良好的成績。
今后的工作中，我們還需加強(qiáng)組內(nèi)互相聽課、評課、互相交流、加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
二年級教研組活動總結(jié)篇二十三
根據(jù)我校20xx年教學(xué)工作安排，生物教研組于3月11日下午第7節(jié)課進(jìn)行了說教材活動。本次活動充分展示了教師的風(fēng)采，進(jìn)一步促進(jìn)了我校生物教師教育教學(xué)理念的更新，達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、共同提高的目的，同時為本學(xué)期的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、教師準(zhǔn)備認(rèn)真，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了說教材稿，說教材過程流暢。
2、重視實(shí)驗教學(xué)。教師充分利用了學(xué)校的教學(xué)資源，重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗。
3、強(qiáng)化了學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教師突出了學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以活動探究的形式突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、注重能力培養(yǎng)。教師注重培養(yǎng)學(xué)生讀圖、判圖、析圖及畫圖的能力，重視學(xué)生操作能力的發(fā)展。
1、劉**《遺傳與進(jìn)化》。
2、韓**《現(xiàn)代生物科技專題》。
3、宋**《現(xiàn)代生物科技專題》。
4、譚**《遺傳與進(jìn)化》。
5、劉**《分子與細(xì)胞》。
6、李**《遺傳與進(jìn)化》。
7、張**《現(xiàn)代生物科技專題》。
其中，韓**老師的說教材在本次活動中被評為優(yōu)秀。
二年級教研組活動總結(jié)篇一
學(xué)科語文第三冊主備教師劉蘭授課時間第周月日使用教師課題練習(xí)4教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識大寫的數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫匯款單。2、熟記四條成語并朗讀、背誦兩句名人名言。3、觀察一幅“買文具”的圖畫，練習(xí)說話。教學(xué)重難點(diǎn)1、填寫匯款單2、看圖說話，訓(xùn)練學(xué)生觀察、表達(dá)、想象能力。教學(xué)方法與手段講授法，演示法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖小黑板教學(xué)過程設(shè)計第一課時一、教學(xué)第一題學(xué)習(xí)字詞句1、辨認(rèn)大寫字母2、描紅3、練習(xí)（1）根據(jù)教材所創(chuàng)設(shè)的.情景學(xué)習(xí)填寫匯款單（2）用大寫字母填寫匯款單4、反饋。二、學(xué)寫鉛筆字1、審題。（1）讓學(xué)生清楚本題要求。（2）復(fù)習(xí)寫字要求。2、指導(dǎo)。（1）指名認(rèn)讀“熱盤想”3個字。（2）引導(dǎo)學(xué)生說說字的結(jié)構(gòu)方式及寫字式要注意什么？（3）指導(dǎo)寫出“熱”。出示“想”字，學(xué)生觀察，注意觀察走的起筆和收筆。（4）指導(dǎo)學(xué)生寫“想盤”。3、練習(xí)。讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅，教師個別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。4、反饋。第二課時一、讀讀背背1、審題。2、指導(dǎo)。（1）教師范讀。（2）學(xué)生自由讀。（3）理解四條成語的意思。3、練習(xí)。4、反饋。二、讀名人名言。1、審題。2、指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生借助拼音自讀名人名言。（2）指名試讀。（3）教師幫助學(xué)生理解名人名言。（4）教師再次范讀。3、練習(xí)。練習(xí)背誦，指名試讀。4、反饋。第三課時口語交際一、審題。二、指導(dǎo)。1、指導(dǎo)觀察圖片，回答：小明來到百貨文具店，他是怎樣和售貨員阿姨對話的？2、引導(dǎo)學(xué)生想象阿姨會怎樣說怎樣做。3、指導(dǎo)說話。（1）指導(dǎo)學(xué)生分角色練說，相機(jī)指導(dǎo)。（2）同座位練說。（3）請表演得好的學(xué)生上臺表演，引導(dǎo)學(xué)生評議好在哪里，指出不足之處。（4）同座位再次練說。（5）請班上語言表達(dá)能力弱的學(xué)生表演。課堂練習(xí)設(shè)計課外練習(xí)設(shè)計1完成同步練2自己去文具店買文具，實(shí)際操作板書設(shè)計教學(xué)反思
二年級教研組活動總結(jié)篇二
以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。
備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手腕“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”。扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。
(一)常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)
落實(shí)每月六認(rèn)真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面：
1.教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，努力提高研究的實(shí)效性。
2.備課：加強(qiáng)集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準(zhǔn)備。
3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。
4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩
1.學(xué)習(xí)：開展教師讀書活動，本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學(xué)，開展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課。
3.積極參與各級各類教學(xué)活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團(tuán)隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓(xùn)機(jī)會積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)回來及時進(jìn)行反饋或輻射分享。
(三)語文活動，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。
(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。
(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學(xué)生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。
（四）點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動。
組內(nèi)自行設(shè)計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。
二年級教研組活動總結(jié)篇三
富川二小盧守姣這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
二年級教研組活動總結(jié)篇四
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。
1、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。
2、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。
二年級教研組活動總結(jié)篇五
學(xué)科語文第三冊主備教師劉蘭授課時間第周月日使用教師課題練習(xí)三第一課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用音序查字典2、照樣學(xué)寫鉛筆字。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)用音序查字典寫字訓(xùn)練教學(xué)方法與手段情景法教學(xué)準(zhǔn)備字典教學(xué)過程設(shè)計一、教學(xué)第一題。1、審題。（1）指名讀題。（2）教師進(jìn)一步明確題目要求。2、指導(dǎo)。（1）自讀對話（2）分角色讀對話（3）教師講解音序查字典法3、練習(xí)。（1）查小猴不會寫的字（2）開展用音序查字典的比賽4、反饋。二、教學(xué)第三題。1、審題。2、指導(dǎo)。（1）出示卡片學(xué)生認(rèn)讀“龍亮兔”3個字。（2）引導(dǎo)歸納三個字的結(jié)構(gòu)。（3）指導(dǎo)書寫（4）學(xué)生練習(xí)描紅。3、練習(xí)。教師個別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。4、反饋。教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在地問題，并進(jìn)行糾正訓(xùn)練。課堂練習(xí)設(shè)計查字典課外練習(xí)設(shè)計與父母進(jìn)行查字典比賽的小游戲板書設(shè)計音序查字法音序：生母中的.第一個大寫字母教學(xué)反思學(xué)科語文第三冊主備教師劉蘭授課時間第周月日使用教師課題練習(xí)三第二課時教學(xué)目標(biāo)1熟記四條成語和一句古文。2任選三個動詞，各寫一句話教學(xué)重難點(diǎn)1熟記成語和古文2說話訓(xùn)練教學(xué)方法與手段情景法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖小黑板教學(xué)過程設(shè)計1、教學(xué)第四題。1、審題。（1）指名讀題。（2）教師談話幫助弄清學(xué)習(xí)要求。2、指導(dǎo)。學(xué)生自讀4條成語。（1）教師范讀。（2）學(xué)生自由讀。（3）理解成語的意思。風(fēng)吹草動：風(fēng)一吹草就晃動。水到渠成：水流到的地方自然形成一條水渠。瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脫落。3、練習(xí)。（1）學(xué)生自由練讀。（2）同座位練習(xí)背誦。4、反饋。2、教學(xué)第五題。1、審題。2、指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生借助拼音自讀。（2）指名試讀。（3）教師范讀。（4）教師借助插圖講解這個古文的意思。第一行意思是：合抱的大樹，是從細(xì)小的萌芽生長起來的。第二行意思是：高達(dá)許多層的平臺，是從堆積泥土開始逐步建造起來的。第三行意思是：千里路途，是從腳下一步一步走完的。（5）教師再次范讀。（6）教師指導(dǎo)：比喻事情總是從頭開始，逐步發(fā)展，最后取得成功的。3、練習(xí)。（1）學(xué)生自由練讀。（2）指名讀。（3）朗讀理解：同學(xué)們要取得成功，必需從小努力，從現(xiàn)在開始做起。（4）練習(xí)背誦，指名試背。4、反饋。課堂練習(xí)設(shè)計課外練習(xí)設(shè)計完成同步第一二三四題板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)科語文第三冊主備教師劉蘭授課時間第周月日使用教師課題練習(xí)三第三課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會問路（綜合性學(xué)習(xí)，提高觀察能力和說話能力）教學(xué)重難點(diǎn)口語訓(xùn)練指導(dǎo)說話教學(xué)方法與手段情景法表演法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)第六題。1、審題。1、揭示言語交際的題目：他們在做什么。2、學(xué)生借助拼音自讀圖下的兩個要求。二、指導(dǎo)。1、指導(dǎo)觀察。（1）出示掛圖，要求認(rèn)真觀察圖中每個小朋友的動作，并把每個人的動作用一個確切的詞語表達(dá)出來。（2）指名回答上述問題。教師根據(jù)學(xué)生回答，板書表示動作的詞。吹寫投跑游跳看唱2、指導(dǎo)說話。（1）從以上的詞中選一個練習(xí)說一句話。（2）范說例句：陳超同學(xué)在教室里掃地。（3）指導(dǎo)學(xué)生練說：誰在什么地方干什么？三、練習(xí)。學(xué)生任選幾個詞各說一句話，自由練說，同桌互說。四、反饋。1、指名說（好中差生都要考慮到）爭取讓每個學(xué)生都說到。2、評議。3、任選3個詞寫三句話。課堂練習(xí)設(shè)計設(shè)情境，指導(dǎo)說話課外練習(xí)設(shè)計1．完成同步第五題2．熟讀練習(xí)3中成語與古文，預(yù)習(xí)第8課板書設(shè)計看圖寫話：注意觀察（按順序）注意積累注意運(yùn)用寫作手法（比喻擬人等）注意標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用教學(xué)反思
二年級教研組活動總結(jié)篇六
一學(xué)期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)年計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績。回顧一學(xué)期以來，小結(jié)如下：
師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。這學(xué)年，我組在分管領(lǐng)導(dǎo)羅書記的帶領(lǐng)下，積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，本學(xué)年我們學(xué)習(xí)了《師德規(guī)范》開展了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流等，認(rèn)真參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，提高了教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，教師們團(tuán)結(jié)一致，共商學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展，積極參與學(xué)校改革的教學(xué)實(shí)踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補(bǔ)，活動勤參與。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全年工作得以順利開展。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內(nèi)，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，積極鉆研，在教學(xué)教育過程中成長很快。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就按照德育處和少先隊大隊部的要求，確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個良好的開端。我們配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生一日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，制訂了班級“文明公約”。通過這一系列的教育活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。在學(xué)校組織的春游和觀看電影活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)都有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是那次看電影，同學(xué)們的紀(jì)律性得到了放映工作者的好評。
二年級的每一位老師都是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。羅曉東、粟麗老師教二年級兩個班的數(shù)學(xué)。我們年級組重視了教學(xué)過程管理：一是每個星期一召開年級組會，明確了備課組長、教學(xué)人員的工作職責(zé)及考核細(xì)則;二是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查，在檢查中本年級語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)均受好評;三是重視了語、數(shù)學(xué)科的階段性檢測，并就檢測結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)年以來，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。在教學(xué)上大家共同探討，確保二學(xué)生成績整體上臺階，雖然開學(xué)初的成績有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。
時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執(zhí)著不變。成績屬于過去，未來在于我們?nèi)?chuàng)造。一學(xué)期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內(nèi)工作。踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地對孩子進(jìn)行能力的培養(yǎng)，實(shí)實(shí)在在地讓每個孩子每天都能有進(jìn)步有收獲，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續(xù)努力，為xx縣小爭光添彩。
二年級教研組活動總結(jié)篇七
我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是工作認(rèn)真。本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以敬業(yè)、踏實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
俗話說："不打無準(zhǔn)備之仗",學(xué)期初，我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我組實(shí)際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結(jié)合計劃適時調(diào)整工作?？梢哉f好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們教研組在師帶徒三人小組互相聽課的基礎(chǔ)上加大聽評課力度，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課教師聽課后認(rèn)真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認(rèn)真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多關(guān)于提高教學(xué)能力方面的知識，收獲很大。
全組語文教師上課時充分利用多媒體，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
課堂教學(xué)做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。并且認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周二教研活動的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容。
集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
本學(xué)期，語文組每月配合教務(wù)處進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師各項工作都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思;作業(yè)、試卷設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確，有復(fù)批。檢查結(jié)果令人滿意。
在平時的教學(xué)過程中，每位教師及時堂清、日清、單元清、月清，通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明，"四清"活動的確起著舉足輕重的作用，優(yōu)質(zhì)生在原來的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)勁頭更足了，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的好轉(zhuǎn)。
走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期，回顧語文教研活動過程，閃爍著的是全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優(yōu)異的成績。
二年級教研組活動總結(jié)篇八
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要過去了，這一學(xué)期來，我們二年級教研組始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我們的工作。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
認(rèn)真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。
二年級學(xué)生自我約束能力較差，特別是每個班都有幾個極端人物，不僅自己習(xí)慣不好還影響其他學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)，對此我們采取因材施教的方法，讓不同的孩子學(xué)不同的內(nèi)容，讓每個孩子都有所收獲。教學(xué)中我們重點(diǎn)從養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣著手，凡事耐心細(xì)致，盡量做到心平氣和。本學(xué)期我們著重對學(xué)生聽課、書寫、課堂交流等幾方面進(jìn)行養(yǎng)成教育，平日常提醒常督促，促其養(yǎng)成良好習(xí)慣。
在平日教學(xué)中，對每一個知識點(diǎn)的教學(xué)，都采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)方法，因此孩子對基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固?？谒闶菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了給孩子奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們開展了計算比賽，對學(xué)生進(jìn)行了集中的口算訓(xùn)練，使學(xué)生的計算速度和正確率都有了較大程度的提高。通過教學(xué)中的穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學(xué)生形成了技能，為繼續(xù)學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下個學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
二年級教研組活動總結(jié)篇九
緊張忙碌而又收獲多多的教研活動月第一輪已經(jīng)結(jié)束。在本次活動中我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
二、我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，對于一節(jié)課的重點(diǎn)如何才能更好的突破，使學(xué)生怎樣才能更好的探究？空課批改之余我們便會陷入熱烈的'討論之中。聽課后我們更會認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
正因為有了對此類課堂教學(xué)活動的熱情和努力，
我們組教師的課堂教學(xué)有了大大的提高，尤其是姜國英老師的課，整節(jié)課學(xué)生參與性高，教師的語言評價富有啟發(fā)性。同時又采用了小組整體評價?？傊Ｎ覀兘M會繼續(xù)努力讓我們的課堂教學(xué)再上新臺階！
二年級教研組活動總結(jié)篇十
開學(xué)初寫了一個很用腦的教學(xué)計劃表。但真正的實(shí)效有多少呢?計劃和總結(jié)的價值到底在哪里呢?作為語文教研組長,我到底讓山繡語文組到哪里去呢?每次寫總結(jié)的時候,都是很沉重很感性。由于自己的體系思維的缺乏,做很多事,都只是零碎的。未能構(gòu)建山繡中學(xué)語文特色的教研體系,未能未能真正做一個教育有情懷的老師。
回觀這一學(xué)期,羅列優(yōu)缺點(diǎn),待下學(xué)期再修正并提升。
本學(xué)期的工作亮點(diǎn):。
(一)借助省市教研室的教研平臺,促成青年教師的快速成長。
我們山繡語文青年教師密集,如何助推快速成長?主要通過下列途經(jīng)。
1.以工作室的研討模式,建立青年教師每月主題研討。
本學(xué)期期中考后搭建了青年教師共修成長的平臺,模仿名師工作室的操作模式,以布置具體任務(wù),每周四共同研討,全方位提升青年教師的專業(yè)能力,促進(jìn)年青教師的發(fā)展。這一期的主題為“省教研室作業(yè)本”的編寫。本次主題研討歷時一個月,從練習(xí)編寫的角度,促成青年教師命題能力的提升。
2.給青年教師創(chuàng)設(shè)市級公開課的平臺。
劉聰達(dá)和吳若苗老師,分別開設(shè)了市級公開課。這樣的歷練實(shí)踐機(jī)會,很鍛煉年青老師的教學(xué)素養(yǎng)。
3.以助教的身份,跟蹤a級課程。
(二)繼續(xù)深入推進(jìn)“群文閱讀”課程研究,深入實(shí)踐語文課堂教學(xué),具體落實(shí)教研活動。
結(jié)合“群文閱讀”相關(guān)活動,整合了教研組的三個精品案例:z《大地閱讀系列》、z《一課一書》、z《類文比讀》。目前這些課例仍屬于個體行為和智慧,未能隨順時勢,輻射全組,開展研討。希望下學(xué)期能整合思路,改變教研活動的思路,更多元更有實(shí)在。
(三)開展好“越繡”文學(xué)社、記者團(tuán)等相關(guān)的職業(yè)體驗活動,出版“越繡”刊物。
《文學(xué)社》發(fā)揮了有力的職業(yè)作用,借助學(xué)科文化節(jié)平臺,促成學(xué)生的職業(yè)體驗。但文學(xué)社選修課雖然開展了,但由于課程前瞻規(guī)劃沒有做好,目前未能真正將職業(yè)體驗方面的內(nèi)容落到實(shí)處。
(四)有效能規(guī)劃拓展性課程和各類a級課程的開發(fā)。
在拓展性課程方面,共開出7門課程,較往年有較大的進(jìn)步。
繼續(xù)努力吧。
努力在暑假健全體系,下學(xué)期繼續(xù)努力!
二年級教研組活動總結(jié)篇十一
通過一個學(xué)年的嘗試，孩子的'閱讀興趣逐漸形成了，很多孩子都會在做完作業(yè)之后拿出書來讀，孩子的閱讀速度也有了增加，具體的亮點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：
一、讀書交流會驚喜不斷。
讀書心得交流會上，孩子們都讀著自己的文章，盡管有些孩子的語言不是很連貫，盡管有些語言不是很通順，但是，他們他們都會把握故事的主旨和暗含的道理。整個交流會驚喜連連，因為那么小的孩子，在抓住主旨內(nèi)容的同時知道選擇不同的點(diǎn)進(jìn)行拓展，他們有的抓住某一個細(xì)節(jié)來闡述自己的思考。
二、班級圖書館初見規(guī)模。
在學(xué)生的共同研討下，班級成立了班級圖書館，并制定了很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕栝喼贫群蛨D書保護(hù)制度。并選出兩個圖書管理員，每天中午孩子們都會圍在圖書角的周圍進(jìn)行選書還書、借書。為了避免孩子不看就換的起哄的行為，我們還請了一個監(jiān)督員專門檢查作者和主要內(nèi)容。
三、存在的問題及改進(jìn)措施。
孩子們的閱讀興趣都有了提高，但是并不是所有的孩子都喜歡閱讀，有的孩子閱讀速度比較慢，而且不知道從文中能夠讀到什么，因此對于這樣的學(xué)生教師應(yīng)該采取激勵機(jī)制進(jìn)行調(diào)動。
二年級教研組活動總結(jié)篇十二
xx年5月25日上午,xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行,來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。
兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。
兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。
在互動評課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報告。
1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重。
2、口算練習(xí)的盲目性。
3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量。
4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性。
5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視。
然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā)，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)---基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓(xùn)練)，讓老師們受益匪淺。
最后，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求!”
本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會老師積極參與，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。
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二年級教研組活動總結(jié)篇十三
我們經(jīng)過很長時間總結(jié)出來的經(jīng)驗，自己覺得很獨(dú)特，很有價值，但到理論書上一看，人家有可能在幾十年甚至上百年前就總結(jié)出來了。
面對新課改，我們將會面對許多問題，課后仔細(xì)考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但在同行那里可能早就不是什么問題了。
新課改所需的課程資源不是一兩個人可以收集完成的，新的教學(xué)方式也不可能是一兩個人可以探求完全的。“他山之石，可以攻玉”----加強(qiáng)與老師們之間的合作交流，取人之長，補(bǔ)己之短，在集體智慧的海洋中汲取營養(yǎng)，是自我完善的正確途徑?；谶@種認(rèn)識，我們政史地組積極外出學(xué)習(xí)。
全組參加了在溫州中學(xué)舉行的現(xiàn)場講座----《走進(jìn)教學(xué)的真實(shí)世界----課堂觀察技術(shù)與方法》，參加了特級教師、骨干教師大講臺活動。但就我們歷史小組參加的活動就有:。
20xx年9月25日在溫州市第十九中學(xué)舉行的高一歷史教學(xué)疑難問題探討活動。
20xx年11月。
6日在溫州市第十四中學(xué)舉行的高三歷史教學(xué)疑難問題探討活動。
20xx年12月4日在溫州市電教館演播室舉行的名師大講堂活動，聽取樂甌海中學(xué)項洪文老師主講的《回到現(xiàn)場追尋本義——談歷史課堂教學(xué)的有效性》講座。
20xx年12月25日在瑞安市第六中學(xué)舉行的溫州市中學(xué)歷史教委會20xx年年會暨第二屆高中歷史學(xué)科教研組建設(shè)論壇。
20xx年1月17日在溫二中黃龍校區(qū)舉行的溫州市高中歷史新課程“疑難問題解決”專題培訓(xùn)會暨第四屆歷史新課程教學(xué)改革論壇。
教研組內(nèi)部聽評課是一種最廉價、最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。具體功能有：
1、教學(xué)診斷功能。
有針對性地去聽課、評課，對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計諸方面做一透視，可以迅速找出問題，提高教學(xué)。
2、溝通協(xié)調(diào)功能。
聽評課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。
3、激勵發(fā)展功能。
通常就教師教學(xué)能力的發(fā)展來說，可能有兩條路可走（從相對意義來說）。一條是磨道式的循環(huán)，是走一條自我封閉的教學(xué)發(fā)展道路；一條是螺旋式上升，采取的是對外開放，對內(nèi)改造的策略，是教學(xué)能力發(fā)展的道路。聽評課對開闊教師的視野，激勵上進(jìn)，發(fā)展教學(xué)能力，有著極其重要的作用，能引導(dǎo)教師走教學(xué)能力螺旋式上升。
4、擴(kuò)大視野功能。
在聽評課中可以學(xué)習(xí)同伴所掌握的大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗和先進(jìn)的教改信息，在執(zhí)教中去運(yùn)用，也可把自己的經(jīng)驗總結(jié)與同伴交流，共同進(jìn)步。
基于上述認(rèn)識，全組人員積極開課、聽課和評課，從中強(qiáng)化素質(zhì)，提高教學(xué)水平。收獲已表現(xiàn)在每位教師的課堂教學(xué)中了。
我們在教研活動中，還是沒有轉(zhuǎn)變觀念，過多的關(guān)注了教師的教、教師的怎樣教；缺忽視了學(xué)生的學(xué)，怎樣學(xué)，下個學(xué)期教研活動應(yīng)轉(zhuǎn)向這個方面。
二年級教研組活動總結(jié)篇十四
緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束，我們五年級數(shù)學(xué)組的三位教師以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熆朔藭r間緊等種種困難，完成了本學(xué)期的教學(xué)教育任務(wù)。平時我們努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。特別是對后20的學(xué)生成績的提高，我們努力著。具體做了以下幾方面：
學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)，并用教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。在備課方面，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。讓每位老師上好每一堂課。
同時我們教研組人員重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實(shí)驗、歸納、類比和猜測的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時認(rèn)真，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批。每位老師每天都實(shí)行了“日落原則”，當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。
這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用自修課的時間進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時，我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
我們抽出部分教研活動底時間學(xué)習(xí)理論，通過學(xué)習(xí)，我們改變了教學(xué)理念，有了新的教學(xué)意識，從而促進(jìn)了教學(xué)方法。使孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都帶有研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。這種研究性的學(xué)習(xí)可以在課內(nèi)完成，也可以課內(nèi)外結(jié)合完成。我們在教學(xué)過程中，充分注意到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使抽象的、形式化的數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動、豐富的生活背景之上，真正讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門學(xué)以致用的科學(xué)，從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)求知欲。
我們嘗試了讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界，鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)周記，剛開始雖然寫得不是很好，但孩子們能用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，用數(shù)學(xué)的知識去解決生活中的一些問題，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。
我們五年級數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)。”
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
二年級教研組活動總結(jié)篇十五
秋末冬初山川美，砥志研思學(xué)正濃。新教師是學(xué)校不斷發(fā)展的活力源泉，為規(guī)范新教師的課堂教學(xué)行為，提高他們的教育教學(xué)水平，促進(jìn)其更好、更快地成長，學(xué)校綜合組于第九周至第十一周，開展了新進(jìn)老師常規(guī)課堂展示交流活動。
楊洋老師執(zhí)教四年級英語《unit7 whose is this?》，課前準(zhǔn)備充分，課件簡約而不簡單，板書嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。
課堂上，楊老師通過實(shí)物教具，鼓勵學(xué)生主動嘗試、積極思考和探索，學(xué)生能緊跟老師的步伐，通過觸摸更直觀地去感受、認(rèn)識物品、操練新單詞，繼而帶著問題去思考。同時，她還精心剪輯了圖文結(jié)合的視頻，讓學(xué)生看視頻進(jìn)行關(guān)鍵句的反復(fù)操練。
整堂課教授環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)重難點(diǎn)突出；單詞操練形式多樣，由易到難層層遞進(jìn)；故事與情境對話過渡銜接自然流暢；評價機(jī)制與本堂課內(nèi)容息息相關(guān)，有效激發(fā)了學(xué)生的參與合作意識，氣氛活躍。
彭敏老師教授的是三年級英語第7單元 《it’s a dog》。根據(jù)三年級學(xué)生好奇心濃厚的特點(diǎn)，彭老師通過不同動物的聲音、圖片，多感官地讓學(xué)生去猜想、回憶、認(rèn)識不同的動物，進(jìn)行單詞音形義的教學(xué)。
在單詞教授中，遵循“詞不離句，句不離詞”的要點(diǎn)進(jìn)行句型的鋪墊和操練，課堂活動難度層層遞進(jìn)，最后通過卡片教具，還原了故事中的情節(jié)，讓學(xué)生親身感知、上臺體驗，靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行交流對話，把英語真正地用起來。
彭老師教態(tài)自然，語言親切，教學(xué)設(shè)計簡潔明了，能抓住重點(diǎn)，板書精美。在教學(xué)上動靜結(jié)合，由點(diǎn)到面，層層深入。課堂上孩子們積極主動，愛學(xué)樂學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。
彭玨芬老師執(zhí)教三年級《初識計算機(jī)》一課，以猜謎語的方式導(dǎo)入新課，一下吸引了學(xué)生的注意力。然后從生活實(shí)際出發(fā)，和學(xué)生一起討論計算機(jī)的功能，并用多樣化的圖片輔以總結(jié)和拓展延伸，同時通過生動的視頻動畫、軟件名片讓學(xué)生更好地了解計算機(jī)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)中還加入希沃游戲，使學(xué)習(xí)小組在競爭中有效地鞏固了所學(xué)知識，孩子們興趣盎然。
賀蔣老師為四年級學(xué)生帶來了《計算機(jī)組成》。課堂由復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，承上啟下，既鞏固了上堂課所學(xué)的計算機(jī)大家族，又引入新課計算機(jī)的組成。整堂課以三個問題為任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)孩子們一步步深入探討，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)有序。學(xué)生通過自主探究、小組合作的方式有效地了解了計算機(jī)的硬件知識。賀老師的語言風(fēng)趣幽默，知識點(diǎn)講解通透，評價語多樣且恰到好處，很好地帶動了整堂課的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
課后全組老師集中進(jìn)行了評課，大家分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂組織等方面給予了中肯的點(diǎn)評，既肯定了亮點(diǎn)，也指出了可改進(jìn)之處。
展示課不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)！相信通過此次活動，無論是新教師還是經(jīng)驗型教師，定會帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，帶著新的思考再出發(fā)！
二年級教研組活動總結(jié)篇十六
開學(xué)兩個多月以來，政史地組在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助下，在各位組員的共同努力下，工作進(jìn)展順利，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
政史地組充分利用教研組活動組織全體組員堅持政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)和教學(xué)能力。執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，積極完成各項教學(xué)教研工作。
政史地組各位成員都能做到認(rèn)真鉆研新大綱和新教材，制定教學(xué)計劃，精心備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極落實(shí)好各項教學(xué)常規(guī)。
各位組員都能積極地參加各種教研活動，相互交流，總結(jié)經(jīng)驗，以求更大的提高。開學(xué)至今，共聽本組教師的公開課3節(jié)，每次聽完都組織本組教師進(jìn)行認(rèn)真評課，從中學(xué)習(xí)了不少的經(jīng)驗。
本著終身學(xué)習(xí)的思想，各位組員在繁忙的工作之余，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)手段的需要，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課件制作，教學(xué)資源的整合，利用天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)各種渠道收集信息，為我所用。堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)更高要求。
總之，這一個多月的工作是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。相信在剩下的兩個多月的時間里，政史地組將會從各方面提高自身素質(zhì)，與時俱進(jìn)，爭取做得更好。
二年級教研組活動總結(jié)篇十七
時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們二年級教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、高效課堂”戰(zhàn)略深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大中對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的`公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期由宋玉花老師為本組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)，使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中、期末各班能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接縣局期末檢測考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，，并能及時寫好個性環(huán)節(jié)及教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。
5、本學(xué)期每位教師都以縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”，努力打造“高效課堂”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。語文怎樣朗讀，怎樣教學(xué)字、詞、句、段等。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“高效課堂”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組周四集中開展教研備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，“打造高效課堂”，教研組全體教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”，達(dá)到高效水準(zhǔn)。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師開展論談或發(fā)表論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我組的教研工作更上一層樓。
二年級教研組活動總結(jié)篇十八
本學(xué)期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的協(xié)調(diào)配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)如下：
本學(xué)期全組教師除了認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材以外，使書香校園活動走進(jìn)教研組，本組教師相續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《如何布置作業(yè)》、《教研活動制度》、《加強(qiáng)小學(xué)生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學(xué)教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求》、《教學(xué)經(jīng)驗文章如何寫》、《教師應(yīng)幫助學(xué)生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《科學(xué)改進(jìn)課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對學(xué)具操作活動低效現(xiàn)象分析與思考》等各項規(guī)章制度及專業(yè)理論知識，不斷的給自己沖電，從而轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個課堂教學(xué)之中。用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
開學(xué)期初，我們教研組四位數(shù)學(xué)教師在組長的帶領(lǐng)下能根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。
根據(jù)后進(jìn)生多的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行針對性的教研活動，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進(jìn)教學(xué)方法。
認(rèn)真解讀每個單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后及時反思。我們四位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，研究討論了復(fù)習(xí)計劃、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)認(rèn)真批改，對后進(jìn)生堅持進(jìn)行面批。
五年級面臨畢業(yè)升學(xué)、時間緊迫等問題，盡管如此，本組教師依然進(jìn)行小組教研、骨干教師代新教師等活動，做到互相聽課，并能及時利用備課時間進(jìn)行交流，積極改進(jìn)。尤其是本學(xué)期教研室的教研員到我校進(jìn)行蹲點(diǎn)式聽課活動，教研室教研員也曾參與本組備課，并對本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺。
針對本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況，我們四位數(shù)學(xué)老師除了進(jìn)行專題討論，將本學(xué)期的小問題研究制訂為“如何提高復(fù)習(xí)課效率”，結(jié)合各班的實(shí)際開展了有效的教學(xué)工作：堅持為后進(jìn)生開小灶。課堂教學(xué)中堅持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。
1、加強(qiáng)集體、個人教研的時間；
2、在備課方面加強(qiáng)備學(xué)生、再深挖教材、加強(qiáng)二次備課。
3、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；
4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力
5、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí)，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達(dá)到精細(xì)化管理。
本學(xué)期，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測來看，取得了一定的成效，經(jīng)過總結(jié)分析，也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學(xué)方法，爭取在以后的教研活動取得更的成效。
二年級教研組活動總結(jié)篇十九
現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設(shè)情境來引出新課，因而我們認(rèn)為教師創(chuàng)設(shè)的情境時要把握幾點(diǎn)：一個是：低年級可以創(chuàng)設(shè)童話情境，中高年以生活情境為主。提倡整節(jié)課是一個情境貫穿始終；二是：要考慮學(xué)生是否感興趣，要調(diào)動多種手段；三是：簡短，快速切入研究主題。
例如：鄭立忠老師在教學(xué)《直線、線段、射線》時，是這樣導(dǎo)入新課的：老師在黑板上寫了一個字：線。問學(xué)生，平時你見過哪些線？學(xué)生自由地說：毛線、電線、直線……老師有意把數(shù)學(xué)中用到的線讓學(xué)生在黑板上畫一畫。于是，學(xué)生就畫出了直線、線段、射線。這位老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且為學(xué)生提供了進(jìn)入下一環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)學(xué)研究活動的機(jī)會。
空間與圖形這部分知識比較枯燥，學(xué)生學(xué)起來有一定困難，在實(shí)踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學(xué)利用小組學(xué)習(xí)占有很大的優(yōu)勢，學(xué)生分工合作，節(jié)時高效，相互交流時又會激發(fā)靈感，學(xué)生不僅在體驗中獲得了知識，得出了結(jié)論，解決了問題，而且還能培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。在課堂上我們看到教師們設(shè)計操作情境，調(diào)動學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)中來，動手實(shí)踐，拼、擺、折剪，小組探討，拓展思路，活動交流，得出結(jié)論。使學(xué)生獲得了感性認(rèn)識，為他們進(jìn)行創(chuàng)造思維提供支持，學(xué)生對于自己得出的重要結(jié)論，感悟理更深，理解更透，自然就會運(yùn)用到生活中去解決問題。
課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段。一堂課下來，經(jīng)歷了幾個層次的教學(xué)活動，接觸了多方面的知識，此時學(xué)生大腦疲勞，注意力下降，情緒低落，如果設(shè)計一些趣味性、形式新穎的一開放性練習(xí)，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效果。
在我們的教學(xué)研究課中就現(xiàn)現(xiàn)了精彩的課尾練習(xí)設(shè)計。例如：魯?shù)だ蠋熢诮虒W(xué)《長方形和正方形的認(rèn)識》設(shè)計了這樣的課尾練習(xí)：
師：今天我把小動物請出來，和大家一起猜謎游戲，喜歡嗎？
生：看不見的三條邊都是5厘米，因為它是正方形，四條邊都相等。
師：咱們再看小豬，讓我們猜什么？（出示小豬：背后藏了一個長方形）。
可以看見的兩條邊是4厘米和5厘米，你知道其它兩條邊是多長嗎？
生：4厘米對的邊也是4厘米，5厘米對的邊也是5厘米，因為長方形的對邊相等。
這樣的游戲化練習(xí)妙趣橫生，學(xué)生通過猜測、說理不僅鞏固了新知、拓展了思維，更能培養(yǎng)他們的想象能力，回味無窮。
學(xué)生是在探索過程中成長的，教師要增強(qiáng)以人為本的意識，從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，摒棄以教師、教材、等外在活動代替學(xué)生的內(nèi)在思維活動的簡單做法，以學(xué)導(dǎo)教，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時空留給學(xué)生，讓學(xué)生親自體驗數(shù)學(xué)知識再創(chuàng)造的過程。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識，在對教材充分理解把握的基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行重組、加工、創(chuàng)造性的去使用它。
總之，對“空間與圖形”這一部分內(nèi)容，我們進(jìn)行了初淺的嘗試性的研究，有了點(diǎn)滴體會，但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W(xué)習(xí)探討。在今后的工作中我們將深入的去研究，爭取有更多的收獲。
二年級教研組活動總結(jié)篇二十
光陰荏苒，日月如梭。不知不覺中，2020已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，一個特殊而又忙碌的學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在語文組31位教師的大力支持下，教研工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊地開展著?；仨哌^的路，幾分欣慰，幾許感慨。
由于疫情的影響，不能聚集，所以這學(xué)期的教研活動的形式發(fā)生了一定的變化，但是成績?nèi)匀徊恍 ?BR> 1.骨干老師唱響“空中課堂”
本學(xué)期，疫情宅家2個來月，為了不影響教學(xué)進(jìn)度，響應(yīng)縣局“停課不停學(xué)”的號召，我們組織組內(nèi)的骨干教師開出了優(yōu)秀的空中課堂，組長陳麗麗老師開了兩堂語文課，分別是六年級的《寫作品梗概》和三年級的《荷花》，獲得了好評。胡英老師、葉海鷗老師、張丹老師也分別開出了空中課堂，深受老師們的喜愛。
2. 全體老師積極跟進(jìn)“空中課堂”
空中課堂是一個很好的學(xué)習(xí)平臺，我們組織全體老師全程跟進(jìn)聽課，評課，保證與學(xué)生同步學(xué)習(xí)，批改作業(yè)心中有數(shù)，同時能對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行線下的補(bǔ)漏工作。老師們都聽課幾十節(jié)，有的甚至上百節(jié)，在這個過程中老師們也提高了自己的專業(yè)水平。
3. 進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，實(shí)行定課題、訂時間、定主講人、全體參加的做法，進(jìn)行線上集體備課活動，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
3. 積極開展豐富多彩的活動
（1）基本功比賽促發(fā)展
為了提高老師們的專業(yè)水平，豐富老師們的校園生活，我們還組織全體老師開展基本功大賽——聽評課比賽。老師們積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，在賽場上努力應(yīng)賽，發(fā)揮出了自己的水平。
(2)讀名著養(yǎng)內(nèi)涵
要想給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水的時代已經(jīng)過去。時代在飛速發(fā)展，學(xué)生接觸新事物的機(jī)會不斷增加，要想自己能夠影響學(xué)生，就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至是終身學(xué)習(xí)，要有不斷活水來，用自己深厚的文化修養(yǎng)感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，所以讀名著就成為了我們必要的活動。這學(xué)期，我們讀了《教育的情懷》，并組織老師進(jìn)行交流討論，深化內(nèi)涵，老師們受益匪淺，并逐步養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。
1. 研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開創(chuàng)，教研工作實(shí)效性不強(qiáng)。
2. 自主學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，專業(yè)成長亟需加速
3. 學(xué)生語文實(shí)踐活動比較少
1. 常規(guī)工作常抓不懈，并力求做細(xì)、做實(shí)。
2. 開展豐富多彩的語文活動，充實(shí)學(xué)生的語文生活，提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性。
3. 鼓勵組內(nèi)教師多讀書，讀好書，提高自身的綜合素養(yǎng)。
二年級教研組活動總結(jié)篇二十一
優(yōu)秀教研組展評活動歷時一個學(xué)期，在全體教師的合力參與下，已順利結(jié)束。本次活動各組均圍繞“確定主題、集體備課、反復(fù)磨課、集中展示、互動評課”這樣的教研流程，扎扎實(shí)實(shí)開展好了各階段的教研活動，實(shí)現(xiàn)了人人參與的活動目標(biāo)。尤其是在課后的集體討論中，老師們能從不同的角度觀課、評課，討論熱烈，有針對性。面對教學(xué)中的不足，也能實(shí)事求是的加以指明分析，并提出個人的改進(jìn)設(shè)想。
當(dāng)然，通過本次活動，我們也希望各組在今后的教研活動中，能更加關(guān)注以下幾個方面：
一是加強(qiáng)、加深對教材的理解與把握，力求人人有想法，人人說想法；
二是關(guān)注全體學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗；
三是加強(qiáng)反思，讓反思為下一次的教學(xué)留下有用的痕跡。
“求真、務(wù)實(shí)”是教研活動的根本追求，教研活動的質(zhì)量關(guān)系到每一位教師的專業(yè)成長與發(fā)展，希望大家能一如既往的全情投入校本教研。展評活動落幕了，但精益求精的不懈追求應(yīng)成為我們教學(xué)不變的努力方向。
二年級教研組活動總結(jié)篇二十二
緊張的一學(xué)期很快過去，現(xiàn)將二年級語文組的工作做如下總結(jié)。本組這學(xué)期來，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的和年級教學(xué)要求。學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，學(xué)期中組織教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分發(fā)揮集體備課的力量，并提出作業(yè)書寫統(tǒng)一，積極開展課堂教學(xué)評議活動，探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)方法和學(xué)生方法，不斷提高課堂效益。組內(nèi)采取互相聽課，取長補(bǔ)短。
二年級語文組進(jìn)行了一次期中診斷性檢測，我們組在組內(nèi)活動時，先對試卷做過質(zhì)量分析。通過這次檢測，發(fā)現(xiàn)孩子們知識面窄、基礎(chǔ)不扎實(shí)、閱讀能力還有待提高。然后制定出改進(jìn)教學(xué)的措施，比如，狠抓聽寫、讓孩子多見題型、互相出題、讓孩子增大閱讀面等工作。在此過程中，全組人員團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞，彼此尊重，共同完成了任務(wù)，使得期末取得了良好的成績。
今后的工作中，我們還需加強(qiáng)組內(nèi)互相聽課、評課、互相交流、加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
二年級教研組活動總結(jié)篇二十三
根據(jù)我校20xx年教學(xué)工作安排，生物教研組于3月11日下午第7節(jié)課進(jìn)行了說教材活動。本次活動充分展示了教師的風(fēng)采，進(jìn)一步促進(jìn)了我校生物教師教育教學(xué)理念的更新，達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、共同提高的目的，同時為本學(xué)期的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、教師準(zhǔn)備認(rèn)真，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了說教材稿，說教材過程流暢。
2、重視實(shí)驗教學(xué)。教師充分利用了學(xué)校的教學(xué)資源，重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗。
3、強(qiáng)化了學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教師突出了學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以活動探究的形式突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、注重能力培養(yǎng)。教師注重培養(yǎng)學(xué)生讀圖、判圖、析圖及畫圖的能力，重視學(xué)生操作能力的發(fā)展。
1、劉**《遺傳與進(jìn)化》。
2、韓**《現(xiàn)代生物科技專題》。
3、宋**《現(xiàn)代生物科技專題》。
4、譚**《遺傳與進(jìn)化》。
5、劉**《分子與細(xì)胞》。
6、李**《遺傳與進(jìn)化》。
7、張**《現(xiàn)代生物科技專題》。
其中，韓**老師的說教材在本次活動中被評為優(yōu)秀。