計劃是實現(xiàn)目標的重要工具，可以幫助我們將遠大的夢想分解為具體可行的步驟。一個好的計劃應(yīng)該具備可行性、清晰性、可操作性和可追蹤性等特點。- 有了好的計劃，我們就能更好地控制自己的時間，提高工作效率。
師徒佶對工作計劃篇一
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)教訓(xùn)豐富的老師，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：
在教導(dǎo)、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學(xué)習(xí)，盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一直進步業(yè)務(wù)水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)進程中很重要的因素，它可能使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評估，對本身的教育教學(xué)行為做出改進。因而，本學(xué)期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學(xué)成果的方式和提高教學(xué)技能的對策。
上學(xué)期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動有了進一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序鏈接？
2、老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學(xué)運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？
（一）保教專題研究：
1、深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深入設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學(xué)活動。
（二）保教慣例研究：
1、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動整合的實踐研究。
3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。
二、本學(xué)期保教研究內(nèi)容與方法。
（一）保教專題研究內(nèi)容與辦法：
1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。
2、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》。細讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點的內(nèi)涵及設(shè)計思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動。
4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動教案，期末做專題總結(jié)。
（二）保教通例研究內(nèi)容與措施：
1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進行交流評比。
2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評比活動，發(fā)展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評選過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學(xué)技能。
3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動四大范圍的內(nèi)容，進一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。
4、進一步完善班級網(wǎng)頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點、主題活動目標及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結(jié)合新教材，按主題懇求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。
每月工作安排：（略）。
師徒佶對工作計劃篇二
結(jié)對師方：
結(jié)對徒方：
根據(jù)《縣學(xué)員考核內(nèi)容及評分辦法》和《縣校長師徒結(jié)對互動計劃》，針對帶徒互動的目標要求及雙方學(xué)校的實際，特制定xx年結(jié)對互動工作計劃，具體如下：
1．加強學(xué)習(xí)，提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長學(xué)習(xí)先進的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學(xué)校管理能力，三是多看學(xué)校管理書籍。
2．加強調(diào)研，注重反思整改。
一是在導(dǎo)師學(xué)校進行為期5天的及以上的學(xué)習(xí)研修，內(nèi)容包括學(xué)校管理、校園文化、孝雅德育、參加會議、教研活動、學(xué)?；顒?、各個科室的工作活動、學(xué)校的特色創(chuàng)建等。并對研修的內(nèi)容加強學(xué)習(xí)反思，每學(xué)年撰寫5篇調(diào)研反思。二是邀請導(dǎo)師校長來學(xué)校調(diào)研，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)進行診斷把脈，提出整改方案。
3．堅持特色，加強創(chuàng)新增長。
堅持本校的發(fā)展項目特色德育類的“生活德育”和教學(xué)類的“30+10”，多思考項目的發(fā)展點和創(chuàng)新點，大膽實踐，并經(jīng)常邀請師傅和專家來校調(diào)研，對本校的發(fā)展項目及學(xué)校管理進行診斷指點。同時自己對實踐過程中的一些問題，經(jīng)常與師傅交流，并每學(xué)年撰寫5篇實踐反思。
1．課題引領(lǐng)，實踐反思
結(jié)合我校的《農(nóng)村小學(xué)推行生活德育的實踐研究》市立項課題，繼續(xù)落實課題研究，開展相應(yīng)的實踐活動，邀請楊校長和專家為課題的結(jié)題進行指導(dǎo)。同時通過觀摩學(xué)習(xí)二小的“孝雅”德育，邀請導(dǎo)師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度。
2．相互調(diào)研，提升內(nèi)涵
采取向師方學(xué)校蹲點學(xué)習(xí)和向徒方下校診斷指導(dǎo)的形式，多調(diào)研、多反思、多實踐、多調(diào)整，促進學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平。
3．智慧博客，互動探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開展沙龍活動，圍繞教育管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結(jié)對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。
xx年12月份：
1、學(xué)習(xí)《師徒結(jié)對互動計劃》，制定《學(xué)員研修年度計劃》
2、探討、交流學(xué)期工作計劃，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。
xx年3月份——4月份
1、生活德育課題結(jié)題指導(dǎo)
3、蹲點考察：系統(tǒng)地參與導(dǎo)師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動，了解學(xué)校的全方位工作，撰寫反思日志。
xx年5月份——6月份：
1、下鄉(xiāng)指導(dǎo)：調(diào)研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)。
2、蹲點參與：觀摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節(jié)”。
xx年7月份：
1、學(xué)期工作綜合分析，研究交流下學(xué)年工作思路。
2、整理、積累互動經(jīng)驗材料
xx年9月份——10月份：
1、研討、交流新學(xué)年工作思路
2、蹲點研討：教學(xué)質(zhì)量的提升
xx年11月份——12月份：
1、反思微博跟進。
2、探討校本研修、教師專業(yè)發(fā)展專題。
3、總結(jié)師徒結(jié)對工作。
師徒佶對工作計劃篇三
進入東?？h實驗小學(xué)這個大集體已經(jīng)有一個多月了，非常地感謝東?？h實驗小學(xué)的“師徒結(jié)對”這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課、做人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學(xué)校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。李淑麗（師傅）與袁強（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給袁強老師，又可以讓他從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔(dān)負起對李老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課，并及時點評。
3、每學(xué)期至少為李老師上兩堂教學(xué)示范課。
4、師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（一）基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于南京體育學(xué)院體育教育專業(yè)。
（二）專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：
專業(yè)成長的優(yōu)勢：
1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。
2、有強烈地希望專業(yè)成長的愿望。
3、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
薄弱方面：
1、吸收的優(yōu)秀理論少，應(yīng)多加強理論學(xué)習(xí)，增強理論思維能力，提高教學(xué)理論素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計欠缺新意。
3、教育教學(xué)處事能力有待提高。
4、科研能力弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教學(xué)之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（四）促進成長的措施：
多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學(xué)素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心會教
1、不厭讀小學(xué)體育新課程標準，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多思考，幫助成長
1、學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。
2、積極進行教育教學(xué)上的案例研究。
師徒佶對工作計劃篇四
楊長寶（師）―馬榮格（徒）亓紹興（師）―張永娟（徒）夏京芳（師）――王莎莎（徒）李寶蕾（師）―包偉娟（徒）甄曉軍（師）―王愛玉（徒）趙紅娟（師）―――周映月（徒）孟娜（師）――――――孫曉麗（徒）孫英（師）―――――――王國璽（徒）孟娜（師）――――周玉芝（徒）趙欣（師）――――――李彤云（徒）李曉軍（師）―――魏玉鑫（徒）馬曉明（師）―――――趙宇（徒）孫英（師）―――――薛其法（徒）。
采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長補短，互相幫扶、
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習(xí)慣、
（一）指導(dǎo)教師職責(zé)。
（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)。
2、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感、勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受、（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會、）。
師徒佶對工作計劃篇五
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
很榮幸我能成為xx老師的徒弟，方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
（一）教學(xué)方面。
1、正確把握教學(xué)新課標，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨立處理教材，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固。
4、認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
（二）自身完善方面：
1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡單的課件運用于教學(xué)中并有所收獲。
3、做一個有責(zé)任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學(xué)生。做一個具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認真觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對于學(xué)生的教學(xué)活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級各類競賽活動。
4、每學(xué)期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教學(xué)后記。
5、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
師徒佶對工作計劃篇六
在我教學(xué)道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學(xué)優(yōu)秀教師、濟南市教學(xué)能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)“一年合格，二年成才”的目標，現(xiàn)制定徒弟計劃如下：
1、德育為先，首先要學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的師德，學(xué)習(xí)師傅的工作態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)體育教學(xué)的知識和經(jīng)驗：如何備課，如何上課，如何改進等。
3、學(xué)習(xí)師傅教學(xué)科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。
1、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實踐中不斷改進。
3、邀請師傅指點備課，每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學(xué)中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
2、與師傅交流體育教學(xué)中的想法。
3、聆聽師傅的課并寫出聽課評析，向師傅交流學(xué)習(xí)。
4、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導(dǎo)不足之處。
5、經(jīng)常電話聯(lián)系，與師傅交流學(xué)習(xí)中的困惑。
6、寫備課、教案、教學(xué)論文等請師父指導(dǎo)。
7、邀請師傅聽學(xué)期的匯報課、評課并作學(xué)期總結(jié)。
（一）基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，現(xiàn)擔(dān)任孫莊小學(xué)體育教學(xué)工作。
（二）優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)：
優(yōu)勢：
1、年輕有精力，肯埋頭苦干。
2、有強烈地自我提高的愿望。
3、上級重視年輕教師的培養(yǎng)，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
4、體育技能較好，田徑、籃球、武術(shù)、足球項目都曾參加過比賽，有一定競技能力。
薄弱方面：
1、新課程理念和教育教學(xué)專業(yè)理論水平較低。
2、教學(xué)設(shè)計欠缺新意。
3、教學(xué)應(yīng)對能力有待提高。
4、教科研能力不足，應(yīng)向師傅學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教研之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，積累反思，認真撰寫備課、教學(xué)心得、教學(xué)論文。
師徒佶對工作計劃篇七
面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下計劃:。
在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上:幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學(xué)行為做出改進。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導(dǎo)青年教師,引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
師徒佶對工作計劃篇八
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為、
2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力、
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長、
2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課、
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平、
5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計、
1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得、
2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑、
師徒佶對工作計劃篇九
1、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運動能力。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材。
1、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善。
3、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1、制定成長計劃;。
2、與師傅交流教學(xué)中的想法;。
3、確定切實可行的幫扶計劃;。
4、聆聽師傅的課、交流;。
1、請師傅隨堂聽課、評課;。
2、與師傅一起交流教學(xué)中的困惑;。
3、經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)名家專著;。
4、外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得;。
1、聽師傅的課，并進行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計思路;。
2、與師傅交流教育教學(xué)中的想法;。
3、共同閱讀先進的教育理論書籍;。
4、邀請師傅隨堂聽課、評課;。
1、共同探討名家課例;。
2、聆聽師傅上課，并進行評課交流、學(xué)習(xí);。
3、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;。
4、邀請師傅聽學(xué)期的匯報課、評課;。
5、完成學(xué)期個人總結(jié);。
(一)基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)，擔(dān)任虹星橋小學(xué)體育教學(xué)工作將近兩年。
(二)專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：
專業(yè)成長的優(yōu)勢：
1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。
2、有強烈地希望專業(yè)成長的愿望。
3、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
薄弱方面：
1、吸收的優(yōu)秀理論少，應(yīng)多加強理論學(xué)習(xí)，增強理論思維能力，提高教學(xué)理論素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計欠缺新意。
3、教育教學(xué)處事能力有待提高。
4、科研能力弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教學(xué)之路。
(三)自我期望。
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
(四)促進成長的措施：
多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學(xué)素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心會教。
1、不厭讀小學(xué)體育新課程標準，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多思考，幫助成長。
1、學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。
2、積極進行教育教學(xué)上的案例研究。
師徒佶對工作計劃篇十
為了青年教師盡快成熟起來，完成從新手到合格到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)型；同時使自己完成再思考、再研究、再提高。特制定這結(jié)對工作計劃如下，本學(xué)年我的結(jié)對子對象是楊茂梅老師。
一、骨干教師開展如下工作。
1、規(guī)范青年教師的。
教學(xué)。
常規(guī)（備課、說課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等），指導(dǎo)青年教師上好匯報課，鼓勵并輔助青年教師參加各級各類比賽活動，認真把好質(zhì)量關(guān)。
2、發(fā)揮骨干教師和學(xué)科代表的教學(xué)示范作用，每月向青年教師示范教學(xué)不少于1次，以身示教，鼓勵青年教師業(yè)務(wù)磨礪。
3、扶持青年教師開展教學(xué)教研工作，每學(xué)期點評青年教師的“教學(xué)實踐和反思”文章一篇，修改小論文一篇。
4、認真傾聽青年教師的心聲，耐心細致地幫助青年教師分析自己的教學(xué)優(yōu)勢與不足，從而幫助其制定業(yè)務(wù)成長最佳方案。
5、關(guān)心青年教師的師德表現(xiàn)，不僅成為其在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，努力為學(xué)校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。
二、青年教師做好以下工作。
1、青年教師應(yīng)虛心向骨干教師請教，主動積極地從各方面吸納長處。每學(xué)期除了聽示范課外，每個月必須上匯報課一節(jié)。
2、結(jié)對期內(nèi)，每學(xué)期向全校上匯報課一節(jié)。
3、及時記錄教學(xué)點滴與反思，每學(xué)期撰寫“教學(xué)實踐與反思”文章一篇，并讓骨干老師指導(dǎo)、修改。
4、認真設(shè)計教學(xué)：解讀教材和課標，準備課程資源、充分了解學(xué)生的學(xué)情，學(xué)法。
5、積極主動參加各類教學(xué)研討活動，能大膽質(zhì)疑問難，能努力實踐創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)的技能。
師徒佶對工作計劃篇十一
姚媚20xx年6月畢業(yè)于行建學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。當年八月進入我們龍南幼兒園參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任小一班的教學(xué)工作。
姚媚是一位新教師，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)陳婷婷是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦認真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。陳老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格活潑開朗，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時候力不從心。根據(jù)陳婷婷的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：
“以幼兒發(fā)展為本”是二期課改的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)二期課改的基本精神，領(lǐng)會課改精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學(xué)的特點和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)。
師徒佶對工作計劃篇十二
本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我幸運地繼續(xù)拜人民路小學(xué)教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。
一、學(xué)習(xí)目標：
1、學(xué)習(xí)師傅先進的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、徒弟成長目標：
（一）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（二）促進成長的措施：
a、多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
b、多實踐，潛心會教。
1、不厭讀小學(xué)語文新課程標準，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
c、多反思，幫助成長。
1、學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。
2、積極進行教育教學(xué)上的案例研究。
師徒佶對工作計劃篇十三
為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分利用自身的資源和優(yōu)勢，積極開展校本教研活動，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進我們每一位教師的成長，特制定本學(xué)期結(jié)對計劃：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
1、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
2、幫助徒弟克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
3、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；
8、學(xué)期初提交活動計劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動材料(含公開課教案、教學(xué)案例、教學(xué)故事、論文等)。
1、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動請教；
2、根據(jù)師徒實際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標；
3、每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師五節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4、每學(xué)期上一節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；
5、本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則與導(dǎo)師建立互動雙贏的關(guān)系。
師徒佶對工作計劃篇十四
作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的'期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的教師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1、多學(xué)習(xí)：嚴格要求自我、認真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：進取參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，到達共同提高。
3、多聽課：多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4、多反思：在平時的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。
5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自我在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。
師徒佶對工作計劃篇十五
根據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)?！庇媱?，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐。本學(xué)期，我拜李小娟老師為師，積極積極。
一、對教育理念的理解。
樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
二、專業(yè)成長。
優(yōu)勢方面：
1、具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。
薄弱方面：
1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
2、重教學(xué)，輕科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個科研型的老師。
三、預(yù)期目標。
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過試圖結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。
3、積極參與及教育教學(xué)時間研究，力爭獲得獎項。
四、促進成長的措施。
1、認真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實地落實到課堂中。
2、每周和師傅于老師進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時請教師傅。
3、多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。
4、每周邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善。
師徒佶對工作計劃篇一
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)教訓(xùn)豐富的老師，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：
在教導(dǎo)、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學(xué)習(xí)，盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一直進步業(yè)務(wù)水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)進程中很重要的因素，它可能使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評估，對本身的教育教學(xué)行為做出改進。因而，本學(xué)期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學(xué)成果的方式和提高教學(xué)技能的對策。
上學(xué)期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動有了進一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序鏈接？
2、老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學(xué)運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？
（一）保教專題研究：
1、深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深入設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學(xué)活動。
（二）保教慣例研究：
1、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動整合的實踐研究。
3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。
二、本學(xué)期保教研究內(nèi)容與方法。
（一）保教專題研究內(nèi)容與辦法：
1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。
2、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》。細讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點的內(nèi)涵及設(shè)計思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動。
4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動教案，期末做專題總結(jié)。
（二）保教通例研究內(nèi)容與措施：
1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進行交流評比。
2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評比活動，發(fā)展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評選過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學(xué)技能。
3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動四大范圍的內(nèi)容，進一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。
4、進一步完善班級網(wǎng)頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點、主題活動目標及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結(jié)合新教材，按主題懇求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。
每月工作安排：（略）。
師徒佶對工作計劃篇二
結(jié)對師方：
結(jié)對徒方：
根據(jù)《縣學(xué)員考核內(nèi)容及評分辦法》和《縣校長師徒結(jié)對互動計劃》，針對帶徒互動的目標要求及雙方學(xué)校的實際，特制定xx年結(jié)對互動工作計劃，具體如下：
1．加強學(xué)習(xí)，提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長學(xué)習(xí)先進的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學(xué)校管理能力，三是多看學(xué)校管理書籍。
2．加強調(diào)研，注重反思整改。
一是在導(dǎo)師學(xué)校進行為期5天的及以上的學(xué)習(xí)研修，內(nèi)容包括學(xué)校管理、校園文化、孝雅德育、參加會議、教研活動、學(xué)?；顒?、各個科室的工作活動、學(xué)校的特色創(chuàng)建等。并對研修的內(nèi)容加強學(xué)習(xí)反思，每學(xué)年撰寫5篇調(diào)研反思。二是邀請導(dǎo)師校長來學(xué)校調(diào)研，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)進行診斷把脈，提出整改方案。
3．堅持特色，加強創(chuàng)新增長。
堅持本校的發(fā)展項目特色德育類的“生活德育”和教學(xué)類的“30+10”，多思考項目的發(fā)展點和創(chuàng)新點，大膽實踐，并經(jīng)常邀請師傅和專家來校調(diào)研，對本校的發(fā)展項目及學(xué)校管理進行診斷指點。同時自己對實踐過程中的一些問題，經(jīng)常與師傅交流，并每學(xué)年撰寫5篇實踐反思。
1．課題引領(lǐng)，實踐反思
結(jié)合我校的《農(nóng)村小學(xué)推行生活德育的實踐研究》市立項課題，繼續(xù)落實課題研究，開展相應(yīng)的實踐活動，邀請楊校長和專家為課題的結(jié)題進行指導(dǎo)。同時通過觀摩學(xué)習(xí)二小的“孝雅”德育，邀請導(dǎo)師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度。
2．相互調(diào)研，提升內(nèi)涵
采取向師方學(xué)校蹲點學(xué)習(xí)和向徒方下校診斷指導(dǎo)的形式，多調(diào)研、多反思、多實踐、多調(diào)整，促進學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平。
3．智慧博客，互動探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開展沙龍活動，圍繞教育管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結(jié)對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。
xx年12月份：
1、學(xué)習(xí)《師徒結(jié)對互動計劃》，制定《學(xué)員研修年度計劃》
2、探討、交流學(xué)期工作計劃，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。
xx年3月份——4月份
1、生活德育課題結(jié)題指導(dǎo)
3、蹲點考察：系統(tǒng)地參與導(dǎo)師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動，了解學(xué)校的全方位工作，撰寫反思日志。
xx年5月份——6月份：
1、下鄉(xiāng)指導(dǎo)：調(diào)研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)。
2、蹲點參與：觀摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節(jié)”。
xx年7月份：
1、學(xué)期工作綜合分析，研究交流下學(xué)年工作思路。
2、整理、積累互動經(jīng)驗材料
xx年9月份——10月份：
1、研討、交流新學(xué)年工作思路
2、蹲點研討：教學(xué)質(zhì)量的提升
xx年11月份——12月份：
1、反思微博跟進。
2、探討校本研修、教師專業(yè)發(fā)展專題。
3、總結(jié)師徒結(jié)對工作。
師徒佶對工作計劃篇三
進入東?？h實驗小學(xué)這個大集體已經(jīng)有一個多月了，非常地感謝東?？h實驗小學(xué)的“師徒結(jié)對”這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課、做人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學(xué)校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。李淑麗（師傅）與袁強（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給袁強老師，又可以讓他從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔(dān)負起對李老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課，并及時點評。
3、每學(xué)期至少為李老師上兩堂教學(xué)示范課。
4、師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（一）基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于南京體育學(xué)院體育教育專業(yè)。
（二）專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：
專業(yè)成長的優(yōu)勢：
1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。
2、有強烈地希望專業(yè)成長的愿望。
3、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
薄弱方面：
1、吸收的優(yōu)秀理論少，應(yīng)多加強理論學(xué)習(xí)，增強理論思維能力，提高教學(xué)理論素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計欠缺新意。
3、教育教學(xué)處事能力有待提高。
4、科研能力弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教學(xué)之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（四）促進成長的措施：
多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學(xué)素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心會教
1、不厭讀小學(xué)體育新課程標準，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多思考，幫助成長
1、學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。
2、積極進行教育教學(xué)上的案例研究。
師徒佶對工作計劃篇四
楊長寶（師）―馬榮格（徒）亓紹興（師）―張永娟（徒）夏京芳（師）――王莎莎（徒）李寶蕾（師）―包偉娟（徒）甄曉軍（師）―王愛玉（徒）趙紅娟（師）―――周映月（徒）孟娜（師）――――――孫曉麗（徒）孫英（師）―――――――王國璽（徒）孟娜（師）――――周玉芝（徒）趙欣（師）――――――李彤云（徒）李曉軍（師）―――魏玉鑫（徒）馬曉明（師）―――――趙宇（徒）孫英（師）―――――薛其法（徒）。
采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長補短，互相幫扶、
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習(xí)慣、
（一）指導(dǎo)教師職責(zé)。
（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)。
2、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感、勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受、（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會、）。
師徒佶對工作計劃篇五
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
很榮幸我能成為xx老師的徒弟，方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
（一）教學(xué)方面。
1、正確把握教學(xué)新課標，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨立處理教材，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固。
4、認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
（二）自身完善方面：
1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡單的課件運用于教學(xué)中并有所收獲。
3、做一個有責(zé)任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學(xué)生。做一個具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認真觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對于學(xué)生的教學(xué)活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級各類競賽活動。
4、每學(xué)期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教學(xué)后記。
5、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
師徒佶對工作計劃篇六
在我教學(xué)道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學(xué)優(yōu)秀教師、濟南市教學(xué)能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)“一年合格，二年成才”的目標，現(xiàn)制定徒弟計劃如下：
1、德育為先，首先要學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的師德，學(xué)習(xí)師傅的工作態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)體育教學(xué)的知識和經(jīng)驗：如何備課，如何上課，如何改進等。
3、學(xué)習(xí)師傅教學(xué)科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。
1、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實踐中不斷改進。
3、邀請師傅指點備課，每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學(xué)中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
2、與師傅交流體育教學(xué)中的想法。
3、聆聽師傅的課并寫出聽課評析，向師傅交流學(xué)習(xí)。
4、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導(dǎo)不足之處。
5、經(jīng)常電話聯(lián)系，與師傅交流學(xué)習(xí)中的困惑。
6、寫備課、教案、教學(xué)論文等請師父指導(dǎo)。
7、邀請師傅聽學(xué)期的匯報課、評課并作學(xué)期總結(jié)。
（一）基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，現(xiàn)擔(dān)任孫莊小學(xué)體育教學(xué)工作。
（二）優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)：
優(yōu)勢：
1、年輕有精力，肯埋頭苦干。
2、有強烈地自我提高的愿望。
3、上級重視年輕教師的培養(yǎng)，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
4、體育技能較好，田徑、籃球、武術(shù)、足球項目都曾參加過比賽，有一定競技能力。
薄弱方面：
1、新課程理念和教育教學(xué)專業(yè)理論水平較低。
2、教學(xué)設(shè)計欠缺新意。
3、教學(xué)應(yīng)對能力有待提高。
4、教科研能力不足，應(yīng)向師傅學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教研之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，積累反思，認真撰寫備課、教學(xué)心得、教學(xué)論文。
師徒佶對工作計劃篇七
面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下計劃:。
在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上:幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學(xué)行為做出改進。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導(dǎo)青年教師,引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
師徒佶對工作計劃篇八
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為、
2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力、
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長、
2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課、
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平、
5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計、
1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得、
2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑、
師徒佶對工作計劃篇九
1、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運動能力。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材。
1、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善。
3、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1、制定成長計劃;。
2、與師傅交流教學(xué)中的想法;。
3、確定切實可行的幫扶計劃;。
4、聆聽師傅的課、交流;。
1、請師傅隨堂聽課、評課;。
2、與師傅一起交流教學(xué)中的困惑;。
3、經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)名家專著;。
4、外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得;。
1、聽師傅的課，并進行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計思路;。
2、與師傅交流教育教學(xué)中的想法;。
3、共同閱讀先進的教育理論書籍;。
4、邀請師傅隨堂聽課、評課;。
1、共同探討名家課例;。
2、聆聽師傅上課，并進行評課交流、學(xué)習(xí);。
3、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;。
4、邀請師傅聽學(xué)期的匯報課、評課;。
5、完成學(xué)期個人總結(jié);。
(一)基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)，擔(dān)任虹星橋小學(xué)體育教學(xué)工作將近兩年。
(二)專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：
專業(yè)成長的優(yōu)勢：
1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。
2、有強烈地希望專業(yè)成長的愿望。
3、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
薄弱方面：
1、吸收的優(yōu)秀理論少，應(yīng)多加強理論學(xué)習(xí)，增強理論思維能力，提高教學(xué)理論素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計欠缺新意。
3、教育教學(xué)處事能力有待提高。
4、科研能力弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教學(xué)之路。
(三)自我期望。
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
(四)促進成長的措施：
多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學(xué)素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心會教。
1、不厭讀小學(xué)體育新課程標準，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多思考，幫助成長。
1、學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。
2、積極進行教育教學(xué)上的案例研究。
師徒佶對工作計劃篇十
為了青年教師盡快成熟起來，完成從新手到合格到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)型；同時使自己完成再思考、再研究、再提高。特制定這結(jié)對工作計劃如下，本學(xué)年我的結(jié)對子對象是楊茂梅老師。
一、骨干教師開展如下工作。
1、規(guī)范青年教師的。
教學(xué)。
常規(guī)（備課、說課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等），指導(dǎo)青年教師上好匯報課，鼓勵并輔助青年教師參加各級各類比賽活動，認真把好質(zhì)量關(guān)。
2、發(fā)揮骨干教師和學(xué)科代表的教學(xué)示范作用，每月向青年教師示范教學(xué)不少于1次，以身示教，鼓勵青年教師業(yè)務(wù)磨礪。
3、扶持青年教師開展教學(xué)教研工作，每學(xué)期點評青年教師的“教學(xué)實踐和反思”文章一篇，修改小論文一篇。
4、認真傾聽青年教師的心聲，耐心細致地幫助青年教師分析自己的教學(xué)優(yōu)勢與不足，從而幫助其制定業(yè)務(wù)成長最佳方案。
5、關(guān)心青年教師的師德表現(xiàn)，不僅成為其在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，努力為學(xué)校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。
二、青年教師做好以下工作。
1、青年教師應(yīng)虛心向骨干教師請教，主動積極地從各方面吸納長處。每學(xué)期除了聽示范課外，每個月必須上匯報課一節(jié)。
2、結(jié)對期內(nèi)，每學(xué)期向全校上匯報課一節(jié)。
3、及時記錄教學(xué)點滴與反思，每學(xué)期撰寫“教學(xué)實踐與反思”文章一篇，并讓骨干老師指導(dǎo)、修改。
4、認真設(shè)計教學(xué)：解讀教材和課標，準備課程資源、充分了解學(xué)生的學(xué)情，學(xué)法。
5、積極主動參加各類教學(xué)研討活動，能大膽質(zhì)疑問難，能努力實踐創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)的技能。
師徒佶對工作計劃篇十一
姚媚20xx年6月畢業(yè)于行建學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。當年八月進入我們龍南幼兒園參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任小一班的教學(xué)工作。
姚媚是一位新教師，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)陳婷婷是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦認真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。陳老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格活潑開朗，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時候力不從心。根據(jù)陳婷婷的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：
“以幼兒發(fā)展為本”是二期課改的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)二期課改的基本精神，領(lǐng)會課改精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學(xué)的特點和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)。
師徒佶對工作計劃篇十二
本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我幸運地繼續(xù)拜人民路小學(xué)教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。
一、學(xué)習(xí)目標：
1、學(xué)習(xí)師傅先進的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、徒弟成長目標：
（一）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（二）促進成長的措施：
a、多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
b、多實踐，潛心會教。
1、不厭讀小學(xué)語文新課程標準，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
c、多反思，幫助成長。
1、學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。
2、積極進行教育教學(xué)上的案例研究。
師徒佶對工作計劃篇十三
為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分利用自身的資源和優(yōu)勢，積極開展校本教研活動，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進我們每一位教師的成長，特制定本學(xué)期結(jié)對計劃：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
1、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
2、幫助徒弟克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
3、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；
8、學(xué)期初提交活動計劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動材料(含公開課教案、教學(xué)案例、教學(xué)故事、論文等)。
1、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動請教；
2、根據(jù)師徒實際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標；
3、每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師五節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4、每學(xué)期上一節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；
5、本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則與導(dǎo)師建立互動雙贏的關(guān)系。
師徒佶對工作計劃篇十四
作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的'期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的教師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1、多學(xué)習(xí)：嚴格要求自我、認真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：進取參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，到達共同提高。
3、多聽課：多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4、多反思：在平時的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。
5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自我在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。
師徒佶對工作計劃篇十五
根據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)?！庇媱?，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐。本學(xué)期，我拜李小娟老師為師，積極積極。
一、對教育理念的理解。
樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
二、專業(yè)成長。
優(yōu)勢方面：
1、具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。
薄弱方面：
1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
2、重教學(xué)，輕科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個科研型的老師。
三、預(yù)期目標。
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過試圖結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。
3、積極參與及教育教學(xué)時間研究，力爭獲得獎項。
四、促進成長的措施。
1、認真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實地落實到課堂中。
2、每周和師傅于老師進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時請教師傅。
3、多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。
4、每周邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善。