在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇一
(1)面對高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進取與激昂!
(2)為你為我，為所有考生，加油!十年寒窗苦，只為一刻甜!那一天看起來是那么近，又似乎那么遠，我們在為自己的未來努力著，憧憬著，想想明天的陽光，明天的歡笑，朋友的祝福，長輩的期望，今天的付出是那么值得!剛剛過了“郁悶”期，心情似乎好一些，使自己輕松些，樂觀些，仿佛未來的夢是那么近，為了明天，努力吧!不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過，總會有結(jié)果的!高考的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱!愿夢開始的地方，也是夢想實現(xiàn)的地方!嗯嗯，加油，嗯，加油!
(3)夜空因繁星而美麗，清晨因旭日而多彩，人生因朋友而美好，朋友因知心而幸福，愿愛你的人更愛你，你愛的人更懂你!愿天下最美好事都屬于你!
(4)心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富!
(5)圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上!
(6)只要拚搏過，盡了力，高考結(jié)果無論如何，都應(yīng)當(dāng)無怨無悔!選準(zhǔn)適合自身發(fā)展的途徑，走出精彩的人生!
(8)老媽最近很累，別忘對她笑笑，老爸場場接送，給他一個擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監(jiān)考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀!
(9)決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗!
(10)自信，是無盡智慧的凝聚!平淡，是成功路上的驛站!
(11)悲觀些看成功，樂觀些看失敗!輕松些看自己，寬容些看別人!理智些看問題，純真些看人生!
(12)高三是集體戰(zhàn)斗與個人成就的時期!
(13)人生就是一個上上下下喜喜悲悲的過程，這樣的人生才叫豐富與多姿，失敗一次并不可怕，只要我們能從中找到成功的奧秘和努力的勇氣。
(14)仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負(fù)，堅持自信。
(15)高考是一個實現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升!
(16)心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣!因為請相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富!
(17)假如考題欺騙了你，不要悲傷，不要憂郁，明年的高考你們會鴻運當(dāng)頭照，下筆如有神。寄語考敗了的考生們。
(18)高三不再有，勸君珍惜之!一年之經(jīng)歷，終身之財富
(19)生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗!
(20)世上最快樂的事是什么?是盡自己的全力做事??不管成功與否，它都值得回味，因為有一張叫“用心”的保鮮膜在幫它哦!
(21)學(xué)習(xí)是一次獨立的行動，需要探索琢磨積極應(yīng)戰(zhàn)頑強應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨自承擔(dān)，勝利由你獨立爭取。
(22)晚上笑笑睡個美滿覺，早晨笑笑全天生活有情調(diào)，工作之余笑笑滿堂歡喜又熱鬧，煩惱之時笑笑一切憂愁全拋掉，收到短信笑笑感受生活真美妙。在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘!
(23)讓時間在知識的枝條上智慧的綠葉上成熟的果實上留下它勤奮的印痕!
(24)高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾危愕某砷L與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
(25)人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
(27)決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
(28)不問收獲，但問耕耘!天道酬勤!
(29)面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
(30)試試就能行，爭爭就能贏!
(31)總想贏者必輸，不怕輸者必贏!
(32)一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
(33)自信是成功的先決條件!
(34)練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)!
(35)高考就像買股票一樣，光投入是不夠的，還要觀察分析，關(guān)鍵是持之以衡!
(36)看成敗，人生豪烈，唯有從來!
(37)遙遠問候溫暖心頭，美麗瞬間也會永久;此情悠悠山水依舊，傷感不再，快樂奔流;你的問候我會永留，希望我的祝福也能為你蕩起，快樂的心舟!
(38)淡薄功利，輕裝前進;不計付出，堅韌不拔;不達目的，誓不罷休!
(39)xx，這次高考由于種種原因你未能發(fā)揮出自己的最佳水平，你準(zhǔn)備重新來過。作為你的好朋友，我很支持你，我相信在未來的一年里你一定能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活上的種種困難，明年定會高榜題名，我真誠地祝愿我親愛的朋友你充滿自信，永遠快樂!相信你自己，因為你是最棒的!
(41)開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。
(42)在即將高考的最后幾天里，愿盡最大的可能，在遠方傾訴我的祝福，相信自己的夢想與汗水，成功與好運相伴，高考大捷!
(43)超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)!
(44)高考是一個實現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
(45)有高水平的集體，才有高水平的個人!
(46)學(xué)習(xí)是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學(xué)習(xí)上闖出一片天。當(dāng)我們心中有一個明確的目標(biāo)，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會到達理想的彼岸。
(47)xx，沒什么大不了的，你還有爭求平行志愿的機會，外省的大學(xué)其實也很好，只是離家遠點罷了，沒關(guān)系，相信自己!
(48)身為一名高三學(xué)生，備受壓力與煎熬，深知高考的重要，祝愿每一位即將參加高考的同學(xué)都能實現(xiàn)自己的大學(xué)夢!十年寒窗苦，只為一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不遠處向我們招手，讓我們一起努力，一起奮斗，相互支持與鼓勵，共同走過人生中最重要的一道坎，邁向明天美好的生活……我堅信，我們付出了汗水，經(jīng)受了考驗，理想中大學(xué)殿堂的大門就一定會為我們而敞開，讓我們繼續(xù)艱辛卻快樂的求學(xué)之路!
(49)健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證!
(50)悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。
(51)世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。
(52)信心是成功的一半!
(53)假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!
(54)積一時之跬步，臻千里之遙程!
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇二
一、填空。
21%1、把0.023萬改寫成以“一”作單位的數(shù)是()
2、某校六年級男生人數(shù)占40%，女生人數(shù)比男生人數(shù)多()%男生人數(shù)比女生人數(shù)少()%。
3、2—的分?jǐn)?shù)單位是()，至少再添上()個這樣的分?jǐn)?shù)單位后能被5整除，或去掉()個這樣的分?jǐn)?shù)單位是最小的質(zhì)數(shù)。
5、甲乙兩根繩子，甲用去—米，乙用去—米，當(dāng)兩根繩子都是()時，兩根繩子剩下的一樣長，當(dāng)兩根繩都()，甲繩剩下的長。
6、a=22×3×5，b=2×32，ab的最大公約數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。
7、0.6、—、67%、—這四個數(shù)中最接近—的數(shù)是()
8、甲乙丙三個數(shù)的平均數(shù)是70，甲：乙=2：3，乙：丙=4：5，乙數(shù)()
9、一幅地圖的比例尺是1：500000，改成線段比例是()
10、一艘輪船從甲地到乙地每小時航行30千米，然后按原路返回，若想往返的平均速度為40千米，則返回時每小時航行()千米。
11、在推導(dǎo)圓的面積公式時，將圓等分成若干份，拼成一個近似的長方形，已知長方形的長比寬多6.42厘米，圓的面積是()
12、一個圓柱體底面周長是62.8厘米，高3分米，把它加工成最大的'長方體，應(yīng)削去()立方厘米。
13、ab兩個圓柱形容器，底面積之比是4：3，a容器中水深20厘米，b容器中水深10厘米，往兩個容器中注入同樣多的水，使得兩個容器的水深相等，這時水深()厘米。
二、選擇。
1、要測量病人的體溫，看是否正確應(yīng)選用()統(tǒng)計表反映a、條形b、折線c、扇形
三、判斷。5%
1、正方形的面積與邊長不成比例。()
2、圓錐的體積等于等底等高長方體體積的—。()
3、循環(huán)小數(shù)10.37是個近似值。()
4、—是一個假分?jǐn)?shù)，如果分子、分母同時加上同一個不為0的數(shù)，則分?jǐn)?shù)值不大于原分?jǐn)?shù)。()
5、化簡比的依據(jù)是比的基本性質(zhì)。()
四、計算。29%
1、計算(能簡便要簡便)12%(—-—+—)×123.4×3.375÷3.4×7.625-3.4[5.7-4.8×(480%-3.8)]÷0.45—-(0.5+—×50%)
2、解方程。4%2.8:x=6:1314-3x=18÷9
4、走進生活7%某廠去年四個季度創(chuàng)產(chǎn)值(萬元)情況如下面統(tǒng)計圖
五、應(yīng)用題。1-5題4%，6題6分，8題5分，7題9分，共40%
1、寶應(yīng)商場一臺電視機現(xiàn)價2000元，比原價降低了20%，降低了多少元?
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇三
1、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
2、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕!
3、苦經(jīng)學(xué)海不知苦，勤上書山自恪勤。美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!
4、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
5、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀!
6、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
7、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
9、手機鈴響，那是問候;手機唱歌，那是祝福;手機震動，那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。
10、終于你要走了，說是到很遠很遠的地方去，去讀一本關(guān)于很遠很遠的書。我并不驚訝，因為你本該如此。
11、漲了，漲了，漲了，你的分?jǐn)?shù)漲了!升了，升了，升了，你的學(xué)業(yè)升了!圓了，圓了，圓了，你的夢想圓了!加油!
13、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇四
1、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
2、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕!
3、苦經(jīng)學(xué)海不知苦，勤上書山自恪勤。美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!
4、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
5、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀!
6、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
7、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
9、手機鈴響，那是問候;手機唱歌，那是祝福;手機震動，那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。
10、終于你要走了，說是到很遠很遠的地方去，去讀一本關(guān)于很遠很遠的書。我并不驚訝，因為你本該如此。
11、漲了，漲了，漲了，你的分?jǐn)?shù)漲了!升了，升了，升了，你的學(xué)業(yè)升了!圓了，圓了，圓了，你的夢想圓了!加油!
13、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇五
世界名校的通行證 ：證書受到世界160多個國家數(shù)千所大學(xué)的認(rèn)可，畢業(yè)后學(xué)生可赴美、英、澳、加、歐亞等多個國家任何一所大學(xué)就讀。
權(quán)威課程、國際認(rèn)可：新加坡高考，劍橋大學(xué)與新加坡政府合作更具權(quán)威性，適合華人就讀。
跳板留學(xué)，經(jīng)濟劃算 ：持有a-level考試成績的學(xué)生，在申請海外院校時被優(yōu)先對待，還可以憑借考試的成績獲得相應(yīng)的獎學(xué)金。 學(xué)術(shù)權(quán)威、碩果累累：新加坡政府有專門的機構(gòu)研究教學(xué)的方式和方法，相比較中國高考要輕松許多。
獎學(xué)金、留學(xué)、工作、移民多重收獲 ：參加新加坡a-level考試可獲得80%的政府助學(xué)金，在新加坡就讀世界頂級公立大學(xué)，畢業(yè)后不僅可以工作無憂，而且綠卡即得、全家移民。
因人施教、項目保底 ：每個學(xué)生都有不同的學(xué)術(shù)起點和接受教育信息的快慢度，報讀a-level課程的學(xué)生至少有三條不同的出路，適合不同程度的學(xué)生需求，讓學(xué)生未來深造永不落空。
學(xué)習(xí)時間短、課程設(shè)置合理 ：在新加坡學(xué)習(xí)a-level培訓(xùn)學(xué)校一年即可完成整體課程，直接入讀世界名校，特別適合在中國已完成高二、高三的學(xué)生就讀。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇六
時間一點一滴的過去了，我們快畢業(yè)了，您這六年對我們的大恩大德，我無以回報，在今天我想借著這個寫作的機會，向你說一聲”謝謝“您如蠟燭，燃燒自己來照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識.您每天早上來的那么早，是為了什么，為了聊天?不，不是.你是為了讓我們多學(xué)得一些知識，所以才晚睡早起.讓我最難忘的一件事.這件事，您給我了一個最的的啟示，終身受用.
記得那是上個學(xué)期，你為了幫我們改作業(yè)，中午午休的的時候幫我們改作業(yè)，有好多個同學(xué)都寫的不好，您很生氣叫了好多個同學(xué)上講臺上去，當(dāng)然里面也有我.老師您當(dāng)時就直接在全班同學(xué)面前吵了我們.還懲罰了我們.下課時，我一直悶悶不樂，老師您似乎看出了我的憂傷，當(dāng)上課的時候，我一本正經(jīng)的聽著.
放學(xué)的時候你把我們幾個又叫到了你的辦公室，你眼神嚴(yán)肅的說：”你們幾個知道我為什么批評你們幾個嗎?“我們異口同聲的說：”不知道“老師說：”其實還有比你們幾個寫的更差的，我不罰他們是因為他們發(fā)出了他們的極限.而你們學(xué)習(xí)是最好的可是你們沒發(fā)出自己最大的極限，老師今天不批評你們，你們永遠不會認(rèn)識你們的錯誤.“”老師我知道你是為了我們，我以后肯定認(rèn)真寫作業(yè)“”嗯"老師滿意的點了點頭.然后叫我們回去了.我回家的.路上一邊想著老師的話一邊走回家，終于今天我明白了老師的話，老師的話原來蘊含著那么大的道理.
十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘.你的恩情我不會忘記你在我心里埋下的啟蒙種子.
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇七
山西省對口升學(xué)考試成績已于6月26日正式公布。考生對主觀卷成績有疑議的，可于6月29日至30日18時前到原確認(rèn)點辦理申請查卷手續(xù)，逾期不予受理。以下是小編為大家整理的山西省對口升學(xué)考試成績公布，希望能幫到大家！
我省對口升學(xué)考試成績于26日揭曉?，F(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：
考生查詢成績有兩種途徑：一是憑準(zhǔn)考證號和身份證號登錄山西招生考試網(wǎng)查詢成績;二是到報名時的確認(rèn)點查詢成績。
查卷工作由省招考中心統(tǒng)一組織進行，查卷限于主觀卷錯評、漏評、合分錯誤(包括小題分、大題分、單科、總分)范圍之內(nèi)?？忌鷮χ饔^卷成績有疑議的，可于6月29日至30日18時前到原確認(rèn)點辦理申請查卷手續(xù)，逾期不予受理。凡申請查卷的考生，須按考試科目提出申請，填寫《考生查卷申請表》。查卷結(jié)論由確認(rèn)點通知考生。查卷現(xiàn)場不接待考生及家長的查詢。
考生登錄“山西招生考試網(wǎng)”后，在首頁上方的右側(cè)，點擊“考生登錄”，然后選擇“對口升學(xué)考生網(wǎng)上服務(wù)平臺”后，即可查詢院校、專業(yè)、計劃數(shù)、學(xué)制、收費標(biāo)準(zhǔn)、成績分段統(tǒng)計等信息。
考生可登錄山西招生考試網(wǎng)填報志愿，時間為7月3日8時-6日18時，逾期不予填報。對口升學(xué)本科志愿分普通本科院校和獨立學(xué)院、民辦院校兩批，每批按順序設(shè)三個志愿欄，分別為第一、第二、第三志愿，不設(shè)服從志愿。對口升學(xué)專科設(shè)五個志愿，不設(shè)服從志愿。
考生在網(wǎng)上完成錄入志愿操作后，必須點擊填報志愿頁面下方的“確認(rèn)提交”按鈕。如果考生未點擊“確認(rèn)提交”按鈕，則所錄入的志愿信息無法上傳至省招生考試管理中心志愿系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，這樣考生填報的志愿為無效志愿。
為了保證網(wǎng)上填報志愿工作的'順利進行，考生每次登錄進入系統(tǒng)頁面后進行操作的最長允許時間為20分鐘?？忌谝?guī)定時間完成網(wǎng)上填報志愿操作后，必須點擊“安全退出”按鈕退出系統(tǒng)，結(jié)束本次填報志愿操作。考生應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)及早完成網(wǎng)上填報志愿操作，盡量不要在截止時間臨近時“確認(rèn)提交”志愿，以避免網(wǎng)絡(luò)即時訪問量增大，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)不流暢、運行緩慢、擁塞等問題影響自己順利提交網(wǎng)上所填報志愿，或者偶遇當(dāng)?shù)赝话l(fā)停電、網(wǎng)絡(luò)故障等不可預(yù)知的情況，給自己造成無法按時提交網(wǎng)上填報志愿的嚴(yán)重后果。
《志愿預(yù)填表》是專門為考生設(shè)計的填報志愿“草稿紙”，認(rèn)真填寫《志愿預(yù)填表》并確認(rèn)無誤后再進行網(wǎng)上填報，以確保填報志愿的準(zhǔn)確性。《志愿預(yù)填表》可從山西招生考試網(wǎng)下載。
網(wǎng)上填報志愿對計算機有一定要求。計算機操作系統(tǒng)使用windows xp或windows 7以上;瀏覽器建議使用internet explorer 7(簡稱ie7)以上;顯示器分辨率1024×768像素以上，計算機必須安裝有防病毒軟件，且軟件為最新版本，對計算機進行全盤殺毒。計算機接入互聯(lián)網(wǎng)，帶寬：個人用戶建議使用4m以上、學(xué)校機房用戶建議使用20m以上。
考生填報志愿的唯一途徑是登錄山西招生考試網(wǎng)。山西省招生考試管理中心未向任何機構(gòu)提供網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)頁面的鏈接?？忌杏?，應(yīng)在地址欄中直接輸入網(wǎng)址，不要使用搜索引擎來搜索網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)網(wǎng)頁。如果使用搜索引擎搜索網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)網(wǎng)頁，就有可能誤入其他網(wǎng)站，使自己填報的志愿信息無效，并造成考生密碼等個人信息泄露的不良后果。
登錄密碼是考生填報志愿(后續(xù)征集志愿時也要使用)必須使用的個人保密信息，只能由本人保管?？忌斡涀约旱牡卿浢艽a，并嚴(yán)格保密，若因自身保管不慎泄漏給他人，所造成的一切不良后果均由考生自己負(fù)責(zé)。任何部門、學(xué)校、個人均無權(quán)要求考生提供登錄密碼，更無權(quán)幫考生進行任何操作;若有向考生強行索要登錄密碼現(xiàn)象，考生可向?qū)W校、當(dāng)?shù)卣猩芾聿块T或公安機關(guān)進行舉報。
考生首次登錄時，憑自己的準(zhǔn)考證號和身份證號后8位數(shù)登錄，但同時必須修改密碼，否則不能進行后續(xù)填報。設(shè)置新密碼時，既要方便記憶，又不能過于簡單，密碼必須由數(shù)字加字母組合構(gòu)成，長度為8位。
考生登錄密碼若不慎遺忘后，本人要提交申請書，并在申請書上復(fù)印上準(zhǔn)考證和身份證(正面即可)，傳真到0351-4862694。申請書審核通過后，工作人員會通知考生重置密碼。重置密碼后，考生應(yīng)立即登錄并修改密碼。申請書格式請到山西招生考試網(wǎng)下載。填報志愿期間，接收傳真時間為每天上午8時至12時，下午3時至6時，晚上7時至9時。
考生完成填報志愿操作后，可登陸“山西招生考試網(wǎng)”進入網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)查看自己已“確認(rèn)提交”的志愿信息，也可在填報志愿期間修改自己的志愿信息，但修改后需重新“確認(rèn)提交”。網(wǎng)上填報志愿結(jié)束后、錄取之前，考生只可上網(wǎng)查看自己所報志愿，不能再進行修改。上網(wǎng)查看、修改志愿信息時，均需準(zhǔn)考證號和密碼，考生務(wù)必牢記，切勿泄露，以免信息被他人修改。
網(wǎng)上填報志愿結(jié)束后，如發(fā)現(xiàn)自己的志愿被篡改，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)報案。請廣大考生要樹立個人信息安全防范意識，保管好自己的準(zhǔn)考證號碼和密碼，防止被不法分子利用。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇八
擔(dān)心：
作業(yè)越來越多。不要擔(dān)心在學(xué)校會累。我們回家后休息一下吧。但是作業(yè)就像一條永不疲倦的鞭子，催促著我們的思維不斷前進，向前奔跑。每天“跑”的距離越來越長。
越來越嘮叨。“同學(xué)們，該努力了！”“要努力才能畢業(yè)！”。每天在學(xué)校接受老師的“加油”點燃了我們的斗志；但是當(dāng)你回到家，你的父母會繼續(xù)給你打氣，所以很難把他們變成動力，你會覺得很煩！
樂：
哈哈！進入六年級等于成為學(xué)校的老大！現(xiàn)在你不用擔(dān)心被別人欺負(fù)了?？梢园残膶W(xué)習(xí)，沖刺重點中學(xué)。
我們突然被重視了，這讓我們受寵若驚！
說了這么多，我發(fā)現(xiàn)換個角度看他們就大轉(zhuǎn)彎了。
畢業(yè)前可以把考試當(dāng)成家常便飯。反正每個畢業(yè)生都會經(jīng)歷，考試都會考；鋪好作業(yè)，作為通往成功的階梯；把嘮叨變成一點愛。
畢業(yè)是悲是喜，得自己去看。
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升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇九
摘要：素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果得到了進一步提升，并且在不斷擴大。
隨著教育改革深化發(fā)展，對初中體育教學(xué)的開展提出了新的要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越明顯。
明確初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入的重要性，積極開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練強化措施的制定，對于今后初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的作用，能夠從根本上強化學(xué)生的身體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);素質(zhì)拓展訓(xùn)練
社會競爭日益加快，使人們對人才的需求在不斷增長。
人才建設(shè)既要注重理論知識建設(shè)，同時又要特別注意實踐操作能力。
人才的培養(yǎng)更加注重綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在交流合作上受到更多的人關(guān)注。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展不僅豐富了學(xué)生的理論知識，還增強了適應(yīng)社會的發(fā)展要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)在初中體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，發(fā)揮的作用日益凸顯。
一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用。
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭生活中備受寵愛。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力，以激勵的形式肯定學(xué)生的成就，在根本上增強初中生的自信。
這樣初中生在面對困難的時候才能百折不撓。
初中教學(xué)階段，學(xué)生在合作效果上缺乏一定的默契。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用將會增強學(xué)生之間的交流互動，使學(xué)生更加熟悉彼此，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練中能夠全方位地評價學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)生參與的實際活動，為學(xué)生的思維能力和實踐操作構(gòu)建有利的教學(xué)環(huán)境，這能夠推動學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。
對初中體育教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控評價，也是檢測素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)成功的關(guān)鍵。
要在素質(zhì)拓展訓(xùn)練完成課程之后進行考核，最大限度地客觀評價學(xué)生的成績。
但是在傳統(tǒng)教學(xué)過程中考核的主體主要體現(xiàn)在對知識點的掌握上，一般情況表現(xiàn)為期末考試的整體評價。
但是這種評價在一定程度上具有片面性，并不能反映學(xué)生的實際狀況。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)中對課堂質(zhì)量的監(jiān)控評價并不僅僅是對學(xué)生聽課成績的體現(xiàn)，更多地是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及能力的提升，是一種關(guān)注個體與整體的表現(xiàn)。
二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的措施
1.樹立學(xué)生的競爭意識
體育教學(xué)活動離不開競爭項目的開展。
初中生處于青春期，競爭意識相對較強。
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升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十
摘要：素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果得到了進一步提升，并且在不斷擴大。
隨著教育改革深化發(fā)展，對初中體育教學(xué)的開展提出了新的要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越明顯。
明確初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入的重要性，積極開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練強化措施的制定，對于今后初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的作用，能夠從根本上強化學(xué)生的身體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);素質(zhì)拓展訓(xùn)練
社會競爭日益加快，使人們對人才的需求在不斷增長。
人才建設(shè)既要注重理論知識建設(shè)，同時又要特別注意實踐操作能力。
人才的培養(yǎng)更加注重綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在交流合作上受到更多的人關(guān)注。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展不僅豐富了學(xué)生的理論知識，還增強了適應(yīng)社會的發(fā)展要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)在初中體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，發(fā)揮的作用日益凸顯。
一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用。
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭生活中備受寵愛。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力，以激勵的形式肯定學(xué)生的成就，在根本上增強初中生的自信。
這樣初中生在面對困難的時候才能百折不撓。
初中教學(xué)階段，學(xué)生在合作效果上缺乏一定的默契。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用將會增強學(xué)生之間的交流互動，使學(xué)生更加熟悉彼此，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練中能夠全方位地評價學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)生參與的實際活動，為學(xué)生的思維能力和實踐操作構(gòu)建有利的教學(xué)環(huán)境，這能夠推動學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。
對初中體育教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控評價，也是檢測素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)成功的關(guān)鍵。
要在素質(zhì)拓展訓(xùn)練完成課程之后進行考核，最大限度地客觀評價學(xué)生的成績。
但是在傳統(tǒng)教學(xué)過程中考核的主體主要體現(xiàn)在對知識點的掌握上，一般情況表現(xiàn)為期末考試的整體評價。
但是這種評價在一定程度上具有片面性，并不能反映學(xué)生的實際狀況。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)中對課堂質(zhì)量的監(jiān)控評價并不僅僅是對學(xué)生聽課成績的體現(xiàn)，更多地是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及能力的提升，是一種關(guān)注個體與整體的表現(xiàn)。
二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的措施
1.樹立學(xué)生的競爭意識
體育教學(xué)活動離不開競爭項目的開展。
初中生處于青春期，競爭意識相對較強。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十一
初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育工作（以下簡稱考試體育）從首次出現(xiàn)至今已有的歷史。它是在片面追求升學(xué)率盛行、應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴(yán)重的情況下，一些地方為全面貫徹黨的教育方針，保證學(xué)生德、智、體全面發(fā)展而采取的必要措施。從總體看，這項工作進展較為順利。
1990年國務(wù)院頒布的《學(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定：“體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目?！备鶕?jù)《條例》精神，在認(rèn)真總結(jié)以前工作的基礎(chǔ)上，國家教育體衛(wèi)藝司于1992年，確定北京等省、市為全國試點單位；于1993年5月，印發(fā)了《初中畢業(yè)升學(xué)考試體育試點工作方案》，這些措施，極大地推動了這項工作在全國絕大多數(shù)省、市的開展。1995年1月，國家教委體衛(wèi)藝司傳達了柳斌同志關(guān)于考試體育工作的意見后，各地進一步統(tǒng)一思想，不斷完善考試辦法，加大管理力度，在各級教育行政部門的共同努力下，考試體育取得了很大成效。，此項工作已在全國27個省、直轄市、自治區(qū)試行。為了更詳盡地了解全國考試體育的現(xiàn)狀，研究對策，促進考試體育工作的完善，使黨的教育方針真正得到全面貫徹，我們于初向全國30個省、市、自治區(qū)教委體衛(wèi)主管部門發(fā)出了調(diào)查表，對各地考試體育工作的有關(guān)情況進行了問卷調(diào)查。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果與分析綜述如下：
一、總體情況
本次調(diào)查顯示，19，此項工作已在全國27個省、直轄市、自治區(qū)試行。其中，全面實施的有17個省、市，占67%。在全面實施和部分地區(qū)實施的省、市中，最早的開始于1979年，至年平均實施年限為6、7年。實施考試第一年學(xué)生人數(shù)每省平均數(shù)為11.73萬人，覆蓋面為34.1%；至1996年，參加考試體育的學(xué)生人數(shù)每省平均數(shù)為40.0萬人，覆蓋面為84.6%；至1996年，累計參加考試體育的學(xué)生人數(shù)約1870.4萬人，占初中畢業(yè)參加升學(xué)考試學(xué)生總?cè)藬?shù)的73.3%。
調(diào)查顯示，凡是能全面實施的地區(qū)，都具備以下三個條件：(1)各級、各部門領(lǐng)導(dǎo)重視、支持，思想比較統(tǒng)一。(2)具備一定的師資、場地、器材條件，交通較為便利。(3)組織管理工作得力，考務(wù)工作規(guī)范，各業(yè)務(wù)部門相互協(xié)作，團結(jié)一致。
二、關(guān)于考試體育的作用和社會影響
經(jīng)過多年努力，考試體育已逐步成為各地全面貫徹黨的教育方針、落實《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神、執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、加快基礎(chǔ)教育改革、實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要舉措。
1.全面提高了學(xué)生身體素質(zhì)和機能，增強了學(xué)生體質(zhì)。
有關(guān)省、市(60%)對高一級學(xué)校新生身體素質(zhì)和機能的調(diào)查表明，考試體育實施后，學(xué)生體質(zhì)健康狀況有明顯改善，為高一級學(xué)校人才培養(yǎng)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.考試體育已成為一項加強學(xué)校體育工作的有效手段。
作為一種考試制度，考試體育實施后，其積極作用得到了充分發(fā)揮，引起社會、學(xué)校、家長及學(xué)生本人對體育的高度重視，促進了黨的教育方針的全面貫徹?？荚圀w育日益成為一項加強學(xué)校體育工作的有效手段，凡是實行考試體育的地區(qū)和學(xué)校，即使在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，也不會擅自停止體育課，學(xué)生也會抽出一定時間進行體育鍛煉，有些地區(qū)甚至出現(xiàn)體育用品脫銷的情況。
3.考試體育越來越被社會認(rèn)可和接受，同時取得了良好社會效應(yīng)。
在21世紀(jì)中國社會發(fā)展前景問題日益引起社會關(guān)注的大環(huán)境中，學(xué)生體質(zhì)健康狀況也倍受注目，這就形成了社會、家庭、學(xué)校都來關(guān)心學(xué)生健康、增強學(xué)生體質(zhì)的良好氣氛。考試體育在不斷完善的過程中逐步被社會理解、認(rèn)可和接受。1993年廣東省的一項社會調(diào)查表明，97%的各界人士贊成考試體育。
4.改善了學(xué)校體育條件。
考試體育使體育教師的社會地位有一定提高，調(diào)動了工作積極性；體育教學(xué)時間得到充分保證；對學(xué)校體育的'投入大大增加，場地、器材等教學(xué)條件得到普遍改善。1992年浙江省湖州市用于改善體育器材的經(jīng)費達21.5萬元。
三、關(guān)于考試體育的管理工作
為了保證考試體育的順利進行，各省、市分別采取了行之有效的管理措施，一整套符合各省、市實際，易于操作，可量化，且較為科學(xué)嚴(yán)密的考試體育辦法已基本建立，考試體育已初步達到制度化、規(guī)范化程度，基本做到了公平、公正、公開。
1.凡實施考試體育的省、市在當(dāng)?shù)匦姓I(lǐng)導(dǎo)的重視和具體指導(dǎo)下，教育系統(tǒng)內(nèi)部有關(guān)業(yè)務(wù)部門共同參與，建立了系統(tǒng)的考試體育實施、管理和監(jiān)督辦法。各地在考試體育的實施過程中均有體衛(wèi)、基教、職教、招辦、紀(jì)檢、監(jiān)察乃至公安武警等部門參與。
2.為保證考試體育充分體現(xiàn)公平競爭的原則，客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生成績，提高考試的信度，各地均在考前進行了嚴(yán)格的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考點規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
3.在項目選擇方面，各地遵循的原則是：(1)體育教學(xué)大綱中規(guī)定的項目。(2)可量化、易于操作的項目。(3)針對當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)健康薄弱環(huán)節(jié)，如耐力素質(zhì)差、心血管機能弱等特點。這大大增強了考試體育的適應(yīng)性、針對性和規(guī)范化程度。
4.對于有殘疾和有病的學(xué)生，各地根據(jù)實際情況都制定了相當(dāng)?shù)拿饪?、緩考及補考辦法。對于免考學(xué)生分別給予40～50%的補償分。
5.為保證考試體育的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，各地嚴(yán)密考場制度，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，基本杜絕了考場作弊事件的發(fā)生。同時，正是考場制度的完善，在發(fā)生個別作弊事件時都能及時發(fā)現(xiàn)，迅速處理，不留后患。
6.針對考試體育初期個別地區(qū)存在的安全、運動損傷問題，各地采取了加強安全教育，強化保健指導(dǎo)，嚴(yán)密體檢制度，嚴(yán)格把關(guān)等措施，消除了隱患。
總的來看，考試體育的考務(wù)工作是嚴(yán)肅的，認(rèn)真的，是具有權(quán)威性的，可信度較高。在組織管理方面，尤其是考場監(jiān)督方面各地都采用了聯(lián)合監(jiān)督管理，對發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時處理，各地沒有出現(xiàn)大的問題。
四、關(guān)于考試體育的科學(xué)化
為了進一步鞏固考試體育的制度化、規(guī)范化程度，并使之不斷完善，各地教育部門進行了大量的科研工作，提高了考試體育科學(xué)化程度，使可行性與科學(xué)性緊密結(jié)合。
1.各項考試項目標(biāo)準(zhǔn)的制定以《體育教學(xué)大綱》、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合各地學(xué)生體質(zhì)健康狀況制定，使考試標(biāo)準(zhǔn)既具有普遍性，又具有針對性。
2.僅僅把考試作為一種杠桿，以推動學(xué)校對體育工作的重視，保證學(xué)生全面發(fā)展。如遵循“不追求考試本身的測試作用，而重視因考試帶來的學(xué)校體育工作得到加強，學(xué)生體質(zhì)健康水平得以提高的‘滯后效應(yīng)’”的原則，各地將考試標(biāo)準(zhǔn)定在“只要學(xué)生認(rèn)真上好體育課，積極參加課外體育活動就能得到較高分”這一基點，用統(tǒng)計控制方法，保證大多數(shù)學(xué)生能夠獲得好成績。調(diào)查表明，就整體而言，得考試體育總分59%以下的僅占學(xué)生總數(shù)的6.3%，得總分60～70%的占29.9%，得總分75～89%的占37.6%，得總分90～100%的占28.2%。學(xué)生成績優(yōu)良率達65.8%。
3.各地對“考試體育會不會影響文化成績”這一專題進行了調(diào)查，調(diào)查表明，答案是否定的，理由是：(1)考試是公平的，評分標(biāo)準(zhǔn)是恰當(dāng)?shù)?，且相對較低。(2)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余適當(dāng)參加體育活動有利于大腦積極休息，對文化學(xué)習(xí)有促進作用，同時，鍛煉對于身體素質(zhì)和機能提高相對容易，因此，考試體育是一項一舉兩得的舉措。
4.由于嚴(yán)格控制考試體育總分比例，并用統(tǒng)計方法進行有效控制，調(diào)查顯示，在總體上不會對文化尖子產(chǎn)生影響。內(nèi)蒙古、湖南的調(diào)查表明，文化尖子在總體上比其他學(xué)生的平均體育成績要高，加上考試項目難度小，分值低，其對升學(xué)的影響微乎其微；山東省的一項調(diào)查表明，略受影響的文化尖子比例在0.4%以下。
5.在考慮項目的確定方面，各地考試到目前學(xué)生體質(zhì)健康狀況特點，經(jīng)過研究，各地都設(shè)有可供選擇的項目，使學(xué)生可以根據(jù)自身的條件，發(fā)揮優(yōu)勢。同時，針對男、女學(xué)生考試項目不同的特點，各地用科學(xué)的方法進行處理，調(diào)整評分尺度和給分比值，使男、女生得分相對平衡。
6.調(diào)查顯示，體育考試總分平均為37.3分。總體來說，各地對于目前總分水平都表示滿意，總分的確定結(jié)合了各地的實際情況。調(diào)查表明，如果分?jǐn)?shù)太低（低于30分），不足以體現(xiàn)全面發(fā)展教育方針的貫徹執(zhí)行，不利于學(xué)校體育工作的加強，不足以引起學(xué)生、家長、社會對體育的重視，不利于考試體育工作的開展；如果總分太高（高于60分），作為一種新的考試制度，除個別地區(qū)外，不利于社會認(rèn)同，易造成欲速則不達的局面，同時，由于考試體育具有組織工作復(fù)雜、難度大、易受場地、氣候等條件的制約等特點，分?jǐn)?shù)定得太高，一些非人為因素的影響程度較高，致使考試不盡公平。
一些地方提出可以在目前總分水平的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高（46.1分），其主要出發(fā)點在于加大考試力度，進一步全面落實教育方針，提高各地對學(xué)校體育工作的重視程度，這個意見值得考慮，但必須通過實驗嘗試。
7.針對考試體育工作中部分地區(qū)出現(xiàn)“應(yīng)試現(xiàn)象――考什么練什么，干擾正常體育教學(xué)”的傾向，一些地區(qū)(24%)采取了建立題庫，考前（1―3月）隨機抽題的辦法，此辦法收到了良好的效果。此次調(diào)查顯示，這個做法得到了近一半(47%)省、市的認(rèn)同。
8.為最大限度保證考試體育的可信度，避免人力測量可能帶來的誤差，一些地區(qū)自行開發(fā)了許多測量器具用于考試。如沈陽市的考試工作，采用光電儀器測速、電腦計次的方法進行耐力、仰臥起坐項目的測試，給考試體育工作帶來了便利，同時，消除了一部分人對此項工作的疑慮。
五、關(guān)于考試體育目前面臨的困難
1.目前對于考試體育工作在認(rèn)識上不盡一致，特別是一部分地區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)對此項工作不夠重視，不予支持，挫傷了廣大學(xué)校體育工作者的積極性。
2.考試系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務(wù)部門不能協(xié)調(diào)一致，在實施考試體育工作的一些地方(23.5%)，學(xué)生體育成績不能全部納入各類招生學(xué)校錄取總分，造成全面發(fā)展教育方針在落實中不能保證對學(xué)生要求的一致性，造成學(xué)生可以擇校而輕視體育。
3.由于場地、器材條件的限制，制約了考試體育工作在一些地區(qū)的推廣。特別是廣大農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，由于受氣候、地理的影響，如南方地區(qū)的每年考試時間正值梅雨季節(jié)，加之考生分散，給組織工作帶來一定難度。
4.國家教委對考試體育工作領(lǐng)導(dǎo)有待進一步加強，要在目前全國試行的基礎(chǔ)上向前推進一步，統(tǒng)一基本要求，以免部分地區(qū)觀望、等待。
六、建議
1.對一項日趨完善，在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化等方面均已達到一定水平，且在實踐中卓有成效的考試制度，國家教委要在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步加以推進，國家教委應(yīng)在近期出臺更有力度的實施措施和管理辦法，以便在政策上引導(dǎo)考試體育工作向健康方向發(fā)展，同時，消除一些地區(qū)工作中的消極等待現(xiàn)象。
2.調(diào)查反映，1995年1月柳斌同志關(guān)于考試體育工作應(yīng)“停止考還是不考的爭論，把工作重點放在完善考試制度的方法上，加大管理和監(jiān)督力度”的意見在一些地區(qū)、某些部門工作中沒有得到貫徹執(zhí)行，因此，國家教委要加強宣傳力度。同時，國家教委，要及時總結(jié)各地經(jīng)驗，利用多種媒介、各種機會大力宣傳考試體育的作用，營造良好的社會氣氛，以取得社會、家庭、學(xué)校各界人士的理解。
3.國家教委體衛(wèi)部門要同基教、職教、招生等部門協(xié)調(diào)一致，做到政出一門、政令一致。
4.調(diào)查反映，目前，考試體育工作所遇的阻力，主要來自教育部門內(nèi)容，從這個角度看，對教育工作者自身的教育也不能忽視，各地呼吁，全面貫徹黨的教育方針要從教育內(nèi)部抓起，從每一個教育工作者自身做起。
5.各地要求國家教委要對各地的工作及時進行監(jiān)督、指導(dǎo)，這是促進各地工作的措施和有效途徑。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十二
凡具有本市正式戶口和長期居住在我市的外地戶口的應(yīng)屆往屆初中畢業(yè)生(含借讀生)均可報名。各類中等學(xué)校在讀生、觸犯法律而被追訴或正在服刑者不得報考。
(二)報名辦法
1.具備報名條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)校所在地的招生辦集體報名。
2.往屆初中畢業(yè)生在戶口所在地的招生辦辦理報名手續(xù)。
3.戶口在大連市內(nèi)中山區(qū)、西崗區(qū)、沙河口區(qū)、甘井子區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)轄區(qū)但未在其轄區(qū)學(xué)校就讀的考生報考市內(nèi)高中，必須到戶口所在地招生辦辦理報名手續(xù)。
4.報名采取攝像的辦法，由區(qū)市縣招生辦和先導(dǎo)區(qū)教育行政部門集體采集包括考生肖像信息在內(nèi)的各種信息資料。
(三)報名時間 ;初二報名4月1日至15日。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十三
初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育是國家教委近年來根據(jù)我國青少年體質(zhì)健康狀況采取的重大舉措，它牽動著全國初中學(xué)生、學(xué)生家長、和教育工作者的心。未來的世紀(jì)是一個全方位競爭的社會，這就要求跨世紀(jì)的人才必須具有強健的體魄和堅強的意志品質(zhì)。然而現(xiàn)狀告訴我們，長期以來因為片面追求智育的升學(xué)率的應(yīng)試教育忽視了學(xué)生的身體鍛煉，青少年學(xué)生的健康狀況令人擔(dān)憂。有調(diào)查表明，在某5省市高考體格檢查中，85%的學(xué)生復(fù)檢不合格或?qū)I(yè)受限；上海市的體育專家陳丹萍不久前采用測試法對780名中國中學(xué)生和891名德國中學(xué)生進行比較研究，發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生的運動能力和一般能力的得分均低于德國學(xué)生。初中生升入普高或分流到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，都是為將來走向社會能承擔(dān)建設(shè)祖國的各項重任。學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重，如果在初中階段沒有形成良好的鍛煉習(xí)慣，沒有培養(yǎng)一定的運動興趣和形成一定的運動技能，無疑高中階段的壓力就更大；再加上體育鍛煉本身要求學(xué)生付出較艱苦的努力，持之以恒方能見效。而中小學(xué)生的自覺性，自制力等均處于發(fā)展階段，具有不穩(wěn)定、不持久的特點，若沒有一定的督導(dǎo)機制，這種自覺性難以長久維持。因此，采取考試制度勢在必行。然而，長期以來由于沒有將這種考試體育的成績和其它文化課考試成績同等要求學(xué)生，體育成績的好壞對學(xué)生的升留，甚至對評優(yōu)評先等均沒有起到相應(yīng)的制約作用，因而造成學(xué)生、家長、甚至一些老師關(guān)心的只是文化成績的好壞，體育教學(xué)在有些地方形同虛設(shè)；為應(yīng)付中考和高考，任意占用體育課時間或取消體育課現(xiàn)象時有發(fā)生，體育教育沒有真正對文化學(xué)科的學(xué)習(xí)起到促進作用，造成一種惡性循環(huán)的局面。采用初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育，即在決定學(xué)生升留的制約機制中滲入體育成績，對于扭轉(zhuǎn)這種惡性循環(huán)局面具有一定的積極作用。
然而，問題的關(guān)鍵就在這里，具備這種必要性的初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)又如何明確呢？在客觀實踐中操作這種考試經(jīng)常表現(xiàn)出兩種趨向：要么向素質(zhì)教育方向健康發(fā)展；要么滑入應(yīng)試教育的軌道。如果向素質(zhì)教育方向發(fā)展，則是建立科學(xué)的考試制度，選擇良好的考試內(nèi)容與方式，引導(dǎo)學(xué)生全面提高身體素質(zhì)；勤思多練，使學(xué)生全面掌握鍛煉身體的方法，形成良好的鍛煉習(xí)慣；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的差距，體驗到成功的喜悅。這種考試以平時科學(xué)的教學(xué)作基礎(chǔ)，與智育、德育、美育等方面有機地融合于一體，使學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力、心理品質(zhì)都得到良好發(fā)展。因而這種考試就成了素質(zhì)教育的一部分，學(xué)生自然而然地會通過考試，例如湖南省汨羅市經(jīng)過素質(zhì)教育的探索，已經(jīng)突破“應(yīng)試教育”的格局，汨羅市中小學(xué)生的體育鍛煉達標(biāo)率為98%，音體美特長生如雨后春筍大量涌現(xiàn)。如果向應(yīng)試教育方向發(fā)展，情況就不同了，操作者單純以這次考試的成績來衡量學(xué)校的體育工作，評價學(xué)生的體質(zhì)和運動能力，說明中小學(xué)生整體的健康狀況；或者脫離學(xué)校教育整體，不能同其他文化學(xué)科的教育有機結(jié)合起來；不能在長期的教學(xué)中把增強學(xué)生的體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的個性特征作為首要任務(wù)；不能為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。采取為考試而考試，考試考什么教師就教什么，學(xué)生就練什么；平時欠功夫，臨陣抱佛腳，壓制學(xué)生死練，硬練，這樣充其量也只是為學(xué)生暫時升學(xué)不拖后腿而已，留下的空白或造成的危害卻很多，這種考試不正是重蹈應(yīng)試教育的覆轍嗎？這絕對不符合我國教育的發(fā)展方向。
與此同時，那種認(rèn)為只有通過升學(xué)考試體育才可以提高學(xué)校體育地位的思想其實也是受這種應(yīng)試教育思想的影響。事實上，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，學(xué)校體育的作用和地位與其他學(xué)科同等重要。在過去的應(yīng)試教育機制中，片面追求智育成績的高低，單純以一次考試成績來決定學(xué)生的優(yōu)差與升降。現(xiàn)在的初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育如果也按這種模式進行，也僅僅依此決定學(xué)校體育工作的業(yè)績，使學(xué)校的體育工作都圍繞考試這一中心，而不是著重在平時的教學(xué)與訓(xùn)練中全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，那又談何學(xué)校體育的地位與作用呢？因而只有明確初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)，將其同素質(zhì)教育的各方面協(xié)調(diào)起來，使之產(chǎn)生良好效果，學(xué)校體育的作用與地位才會自然而然地提高。
3制定合理的考試制度與方式，正確操作初中畢業(yè)生升
學(xué)考試體育
正確認(rèn)識了初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)與必要性之后，還必須在實踐中進行良好的操作，即要制定合理的考試制度、內(nèi)容與方式。否則，這種認(rèn)識也只是紙上談兵。具體操作考試要涉及很多因素，但一般要注意如下幾點：
3.1端正思想認(rèn)識，正確對待考試是基礎(chǔ)
各級學(xué)校體育職能部門和廣大體育教師首先要視考試為教學(xué)的'延續(xù)，要把考試同教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容緊密銜接起來。既要以教學(xué)中全面的素質(zhì)教育為考試的基礎(chǔ)，又要發(fā)揮考試的多功能性來促進全面的素質(zhì)教育?？荚嚥⒎侵挥羞x撥功能，最重要的是它的檢測功能，初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育除了選撥身體素質(zhì)合格的學(xué)生進入更高一層次培養(yǎng)階段外，還要檢測普及義務(wù)教育階段人才身體素質(zhì)的合格程度。從某種程度上能說明一所學(xué)校體育工作開展的好與壞，但也不能就此一錘定音，因為考試體育受到很多內(nèi)外因素的干擾，失?，F(xiàn)象屢屢發(fā)生?？荚囎鳛橐环N手段，其目的是促進教學(xué)，教學(xué)搞好了，考試的歷害性相對就削減了，學(xué)生應(yīng)試的壓力就會更輕，我想這也是素質(zhì)教育中考試的意義吧。
3.2協(xié)調(diào)教考過渡，實行綜合評估是途徑
通過“普九”義務(wù)教育，學(xué)生在體育教育中應(yīng)該不斷進步，不斷完善，每取得的一項成績和獲得的一次進步均構(gòu)成學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展的一部分。如一種基本技能、知識，一種良好心理品質(zhì)等都是全面素質(zhì)的組成部分。有些地方的學(xué)校本著客觀實際的態(tài)度，建立學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力的檔案，量化每次成績的比率，將學(xué)生的平時成績與畢業(yè)時的升學(xué)考試成績進行綜合評估。事實證明，這種良好的教考過渡既能培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)揮考試監(jiān)督和檢測功能；又能培養(yǎng)學(xué)生開拓進取，不畏困難的堅強性格。從而減輕學(xué)生心理上的壓力，避免出現(xiàn)應(yīng)付考試的被動局面。
3.3綜合評估標(biāo)準(zhǔn)，施行科學(xué)管理是保證
各級教育行政機構(gòu)和學(xué)校均應(yīng)高度重視對學(xué)校體育綜合評估工作的宏觀調(diào)控，實行科學(xué)管理，把初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育成績和衡量學(xué)校體育工作好壞的多項指標(biāo)有機統(tǒng)一起來。不能僅憑一次考試成績，或獲得了多少競賽名次等，而要從多方面對學(xué)校體育工作進行綜合評估。如課程開設(shè)、資金投入、師資結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容安排、場地器材建設(shè)以及全體學(xué)生體質(zhì)提高的程度和全面性等。只有形成這樣一種良好的評估機制，才能客觀、公正、全面地衡量學(xué)校體育工作，避免虛報、浮跨現(xiàn)象，增強各級學(xué)校和體育教師的責(zé)任心、使命感，扭轉(zhuǎn)長期以來應(yīng)試教育所帶來的被動局面，真正使素質(zhì)教育的全面性得到實現(xiàn)。例如，汨羅市在素質(zhì)教育中面向每一所學(xué)校，面向每一位學(xué)生，面向每一種教育，不設(shè)一所重點中學(xué)，連續(xù)六年保持高中畢業(yè)生合格率98%的紀(jì)錄。
總之，對于初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育，如果制定了合理的考試制度、內(nèi)容與方式，使教考有機結(jié)合，并將考試納入到素質(zhì)教育整體結(jié)構(gòu)中，那么不僅不會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且還能促進學(xué)生的其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，形成良好心理品質(zhì)，同時學(xué)校體育工作的真正價值也能得以實現(xiàn)。
參考文獻
1.《人民教育》第6期文“關(guān)于素質(zhì)教育的再思考”
2.《文匯報》196月9日文“實施素質(zhì)教育使學(xué)生學(xué)會做人”
3.《新華社每日電訊》年6月11日文“變獨木橋為通天道”
4.《教學(xué)與研究》1996年第1期顏禾文。
5.《光明日報》1996年4月12日文“應(yīng)有鐵肩擔(dān)天下”。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十四
專業(yè)基礎(chǔ)知識考試采用機試辦法，考試時間60分鐘；基本技能考試為現(xiàn)場操作測試、機試、面 試、實訓(xùn)室操作考核等。
a類專業(yè)群。
考試項目：裝料操作，考試時間15分鐘。
b類專業(yè)群。
考試項目：計算機輔助設(shè)計cad繪圖，考試時間60分鐘。
c類專業(yè)群。
考試項目：數(shù)字萬用表的使用，考試時間40分鐘。
d類專業(yè)群。
考試項目：（1）機械零件軟件繪圖；（2）電工基本操作與認(rèn)知。考生根據(jù)所學(xué)專業(yè)任選一項作 為考試內(nèi)容，考試時間60分鐘。
e類專業(yè)群。
考試項目：汽車發(fā)動機檢測與維修，考試時間40分鐘。
考試具體要求見《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大綱 （試行）》和《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試說明（試 行）》。
附件3
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十五
山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)加工制造類職業(yè)技能考試的組織、實施和管理?？键c院校的紀(jì)檢部門 參加職業(yè)技能考試工作，對考試的全過程進行監(jiān)督檢查。
一、考試內(nèi)容和分值
根據(jù)省教育廳下發(fā)的《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大 綱（試行）》，本專業(yè)職業(yè)技能考試分專業(yè)基礎(chǔ)知識考試和基本技能考試兩部分，滿分300分，其 中，專業(yè)基礎(chǔ)知識90分，基本技能210分，考試成績結(jié)果體現(xiàn)為“合格”和“不合格”?？荚噧?nèi)容如下：
二、考試辦法
專業(yè)基礎(chǔ)知識考試采用機試辦法，考試時間60分鐘；基本技能考試為現(xiàn)場操作測試、機試、面 試、實訓(xùn)室操作考核等。
a類專業(yè)群。
考試項目：裝料操作，考試時間15分鐘。
b類專業(yè)群。
考試項目：計算機輔助設(shè)計cad繪圖，考試時間60分鐘。
c類專業(yè)群。
考試項目：數(shù)字萬用表的使用，考試時間40分鐘
d類專業(yè)群。
考試項目：（1）機械零件軟件繪圖；（2）電工基本操作與認(rèn)知。考生根據(jù)所學(xué)專業(yè)任選一項作 為考試內(nèi)容，考試時間60分鐘。
e類專業(yè)群。
考試項目：汽車發(fā)動機檢測與維修，考試時間40分鐘。
考試具體要求見《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大綱 （試行）》和《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試說明（試 行）》。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇一
(1)面對高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進取與激昂!
(2)為你為我，為所有考生，加油!十年寒窗苦，只為一刻甜!那一天看起來是那么近，又似乎那么遠，我們在為自己的未來努力著，憧憬著，想想明天的陽光，明天的歡笑，朋友的祝福，長輩的期望，今天的付出是那么值得!剛剛過了“郁悶”期，心情似乎好一些，使自己輕松些，樂觀些，仿佛未來的夢是那么近，為了明天，努力吧!不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過，總會有結(jié)果的!高考的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱!愿夢開始的地方，也是夢想實現(xiàn)的地方!嗯嗯，加油，嗯，加油!
(3)夜空因繁星而美麗，清晨因旭日而多彩，人生因朋友而美好，朋友因知心而幸福，愿愛你的人更愛你，你愛的人更懂你!愿天下最美好事都屬于你!
(4)心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富!
(5)圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上!
(6)只要拚搏過，盡了力，高考結(jié)果無論如何，都應(yīng)當(dāng)無怨無悔!選準(zhǔn)適合自身發(fā)展的途徑，走出精彩的人生!
(8)老媽最近很累，別忘對她笑笑，老爸場場接送，給他一個擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監(jiān)考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀!
(9)決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗!
(10)自信，是無盡智慧的凝聚!平淡，是成功路上的驛站!
(11)悲觀些看成功，樂觀些看失敗!輕松些看自己，寬容些看別人!理智些看問題，純真些看人生!
(12)高三是集體戰(zhàn)斗與個人成就的時期!
(13)人生就是一個上上下下喜喜悲悲的過程，這樣的人生才叫豐富與多姿，失敗一次并不可怕，只要我們能從中找到成功的奧秘和努力的勇氣。
(14)仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負(fù)，堅持自信。
(15)高考是一個實現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升!
(16)心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣!因為請相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富!
(17)假如考題欺騙了你，不要悲傷，不要憂郁，明年的高考你們會鴻運當(dāng)頭照，下筆如有神。寄語考敗了的考生們。
(18)高三不再有，勸君珍惜之!一年之經(jīng)歷，終身之財富
(19)生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗!
(20)世上最快樂的事是什么?是盡自己的全力做事??不管成功與否，它都值得回味，因為有一張叫“用心”的保鮮膜在幫它哦!
(21)學(xué)習(xí)是一次獨立的行動，需要探索琢磨積極應(yīng)戰(zhàn)頑強應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨自承擔(dān)，勝利由你獨立爭取。
(22)晚上笑笑睡個美滿覺，早晨笑笑全天生活有情調(diào)，工作之余笑笑滿堂歡喜又熱鬧，煩惱之時笑笑一切憂愁全拋掉，收到短信笑笑感受生活真美妙。在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘!
(23)讓時間在知識的枝條上智慧的綠葉上成熟的果實上留下它勤奮的印痕!
(24)高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾危愕某砷L與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
(25)人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
(27)決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
(28)不問收獲，但問耕耘!天道酬勤!
(29)面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
(30)試試就能行，爭爭就能贏!
(31)總想贏者必輸，不怕輸者必贏!
(32)一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
(33)自信是成功的先決條件!
(34)練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)!
(35)高考就像買股票一樣，光投入是不夠的，還要觀察分析，關(guān)鍵是持之以衡!
(36)看成敗，人生豪烈，唯有從來!
(37)遙遠問候溫暖心頭，美麗瞬間也會永久;此情悠悠山水依舊，傷感不再，快樂奔流;你的問候我會永留，希望我的祝福也能為你蕩起，快樂的心舟!
(38)淡薄功利，輕裝前進;不計付出，堅韌不拔;不達目的，誓不罷休!
(39)xx，這次高考由于種種原因你未能發(fā)揮出自己的最佳水平，你準(zhǔn)備重新來過。作為你的好朋友，我很支持你，我相信在未來的一年里你一定能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活上的種種困難，明年定會高榜題名，我真誠地祝愿我親愛的朋友你充滿自信，永遠快樂!相信你自己，因為你是最棒的!
(41)開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。
(42)在即將高考的最后幾天里，愿盡最大的可能，在遠方傾訴我的祝福，相信自己的夢想與汗水，成功與好運相伴，高考大捷!
(43)超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)!
(44)高考是一個實現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
(45)有高水平的集體，才有高水平的個人!
(46)學(xué)習(xí)是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學(xué)習(xí)上闖出一片天。當(dāng)我們心中有一個明確的目標(biāo)，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會到達理想的彼岸。
(47)xx，沒什么大不了的，你還有爭求平行志愿的機會，外省的大學(xué)其實也很好，只是離家遠點罷了，沒關(guān)系，相信自己!
(48)身為一名高三學(xué)生，備受壓力與煎熬，深知高考的重要，祝愿每一位即將參加高考的同學(xué)都能實現(xiàn)自己的大學(xué)夢!十年寒窗苦，只為一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不遠處向我們招手，讓我們一起努力，一起奮斗，相互支持與鼓勵，共同走過人生中最重要的一道坎，邁向明天美好的生活……我堅信，我們付出了汗水，經(jīng)受了考驗，理想中大學(xué)殿堂的大門就一定會為我們而敞開，讓我們繼續(xù)艱辛卻快樂的求學(xué)之路!
(49)健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證!
(50)悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。
(51)世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。
(52)信心是成功的一半!
(53)假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!
(54)積一時之跬步，臻千里之遙程!
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇二
一、填空。
21%1、把0.023萬改寫成以“一”作單位的數(shù)是()
2、某校六年級男生人數(shù)占40%，女生人數(shù)比男生人數(shù)多()%男生人數(shù)比女生人數(shù)少()%。
3、2—的分?jǐn)?shù)單位是()，至少再添上()個這樣的分?jǐn)?shù)單位后能被5整除，或去掉()個這樣的分?jǐn)?shù)單位是最小的質(zhì)數(shù)。
5、甲乙兩根繩子，甲用去—米，乙用去—米，當(dāng)兩根繩子都是()時，兩根繩子剩下的一樣長，當(dāng)兩根繩都()，甲繩剩下的長。
6、a=22×3×5，b=2×32，ab的最大公約數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。
7、0.6、—、67%、—這四個數(shù)中最接近—的數(shù)是()
8、甲乙丙三個數(shù)的平均數(shù)是70，甲：乙=2：3，乙：丙=4：5，乙數(shù)()
9、一幅地圖的比例尺是1：500000，改成線段比例是()
10、一艘輪船從甲地到乙地每小時航行30千米，然后按原路返回，若想往返的平均速度為40千米，則返回時每小時航行()千米。
11、在推導(dǎo)圓的面積公式時，將圓等分成若干份，拼成一個近似的長方形，已知長方形的長比寬多6.42厘米，圓的面積是()
12、一個圓柱體底面周長是62.8厘米，高3分米，把它加工成最大的'長方體，應(yīng)削去()立方厘米。
13、ab兩個圓柱形容器，底面積之比是4：3，a容器中水深20厘米，b容器中水深10厘米，往兩個容器中注入同樣多的水，使得兩個容器的水深相等，這時水深()厘米。
二、選擇。
1、要測量病人的體溫，看是否正確應(yīng)選用()統(tǒng)計表反映a、條形b、折線c、扇形
三、判斷。5%
1、正方形的面積與邊長不成比例。()
2、圓錐的體積等于等底等高長方體體積的—。()
3、循環(huán)小數(shù)10.37是個近似值。()
4、—是一個假分?jǐn)?shù)，如果分子、分母同時加上同一個不為0的數(shù)，則分?jǐn)?shù)值不大于原分?jǐn)?shù)。()
5、化簡比的依據(jù)是比的基本性質(zhì)。()
四、計算。29%
1、計算(能簡便要簡便)12%(—-—+—)×123.4×3.375÷3.4×7.625-3.4[5.7-4.8×(480%-3.8)]÷0.45—-(0.5+—×50%)
2、解方程。4%2.8:x=6:1314-3x=18÷9
4、走進生活7%某廠去年四個季度創(chuàng)產(chǎn)值(萬元)情況如下面統(tǒng)計圖
五、應(yīng)用題。1-5題4%，6題6分，8題5分，7題9分，共40%
1、寶應(yīng)商場一臺電視機現(xiàn)價2000元，比原價降低了20%，降低了多少元?
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇三
1、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
2、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕!
3、苦經(jīng)學(xué)海不知苦，勤上書山自恪勤。美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!
4、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
5、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀!
6、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
7、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
9、手機鈴響，那是問候;手機唱歌，那是祝福;手機震動，那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。
10、終于你要走了，說是到很遠很遠的地方去，去讀一本關(guān)于很遠很遠的書。我并不驚訝，因為你本該如此。
11、漲了，漲了，漲了，你的分?jǐn)?shù)漲了!升了，升了，升了，你的學(xué)業(yè)升了!圓了，圓了，圓了，你的夢想圓了!加油!
13、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇四
1、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
2、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕!
3、苦經(jīng)學(xué)海不知苦，勤上書山自恪勤。美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!
4、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
5、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀!
6、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
7、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
9、手機鈴響，那是問候;手機唱歌，那是祝福;手機震動，那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。
10、終于你要走了，說是到很遠很遠的地方去，去讀一本關(guān)于很遠很遠的書。我并不驚訝，因為你本該如此。
11、漲了，漲了，漲了，你的分?jǐn)?shù)漲了!升了，升了，升了，你的學(xué)業(yè)升了!圓了，圓了，圓了，你的夢想圓了!加油!
13、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇五
世界名校的通行證 ：證書受到世界160多個國家數(shù)千所大學(xué)的認(rèn)可，畢業(yè)后學(xué)生可赴美、英、澳、加、歐亞等多個國家任何一所大學(xué)就讀。
權(quán)威課程、國際認(rèn)可：新加坡高考，劍橋大學(xué)與新加坡政府合作更具權(quán)威性，適合華人就讀。
跳板留學(xué)，經(jīng)濟劃算 ：持有a-level考試成績的學(xué)生，在申請海外院校時被優(yōu)先對待，還可以憑借考試的成績獲得相應(yīng)的獎學(xué)金。 學(xué)術(shù)權(quán)威、碩果累累：新加坡政府有專門的機構(gòu)研究教學(xué)的方式和方法，相比較中國高考要輕松許多。
獎學(xué)金、留學(xué)、工作、移民多重收獲 ：參加新加坡a-level考試可獲得80%的政府助學(xué)金，在新加坡就讀世界頂級公立大學(xué)，畢業(yè)后不僅可以工作無憂，而且綠卡即得、全家移民。
因人施教、項目保底 ：每個學(xué)生都有不同的學(xué)術(shù)起點和接受教育信息的快慢度，報讀a-level課程的學(xué)生至少有三條不同的出路，適合不同程度的學(xué)生需求，讓學(xué)生未來深造永不落空。
學(xué)習(xí)時間短、課程設(shè)置合理 ：在新加坡學(xué)習(xí)a-level培訓(xùn)學(xué)校一年即可完成整體課程，直接入讀世界名校，特別適合在中國已完成高二、高三的學(xué)生就讀。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇六
時間一點一滴的過去了，我們快畢業(yè)了，您這六年對我們的大恩大德，我無以回報，在今天我想借著這個寫作的機會，向你說一聲”謝謝“您如蠟燭，燃燒自己來照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識.您每天早上來的那么早，是為了什么，為了聊天?不，不是.你是為了讓我們多學(xué)得一些知識，所以才晚睡早起.讓我最難忘的一件事.這件事，您給我了一個最的的啟示，終身受用.
記得那是上個學(xué)期，你為了幫我們改作業(yè)，中午午休的的時候幫我們改作業(yè)，有好多個同學(xué)都寫的不好，您很生氣叫了好多個同學(xué)上講臺上去，當(dāng)然里面也有我.老師您當(dāng)時就直接在全班同學(xué)面前吵了我們.還懲罰了我們.下課時，我一直悶悶不樂，老師您似乎看出了我的憂傷，當(dāng)上課的時候，我一本正經(jīng)的聽著.
放學(xué)的時候你把我們幾個又叫到了你的辦公室，你眼神嚴(yán)肅的說：”你們幾個知道我為什么批評你們幾個嗎?“我們異口同聲的說：”不知道“老師說：”其實還有比你們幾個寫的更差的，我不罰他們是因為他們發(fā)出了他們的極限.而你們學(xué)習(xí)是最好的可是你們沒發(fā)出自己最大的極限，老師今天不批評你們，你們永遠不會認(rèn)識你們的錯誤.“”老師我知道你是為了我們，我以后肯定認(rèn)真寫作業(yè)“”嗯"老師滿意的點了點頭.然后叫我們回去了.我回家的.路上一邊想著老師的話一邊走回家，終于今天我明白了老師的話，老師的話原來蘊含著那么大的道理.
十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘.你的恩情我不會忘記你在我心里埋下的啟蒙種子.
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇七
山西省對口升學(xué)考試成績已于6月26日正式公布。考生對主觀卷成績有疑議的，可于6月29日至30日18時前到原確認(rèn)點辦理申請查卷手續(xù)，逾期不予受理。以下是小編為大家整理的山西省對口升學(xué)考試成績公布，希望能幫到大家！
我省對口升學(xué)考試成績于26日揭曉?，F(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：
考生查詢成績有兩種途徑：一是憑準(zhǔn)考證號和身份證號登錄山西招生考試網(wǎng)查詢成績;二是到報名時的確認(rèn)點查詢成績。
查卷工作由省招考中心統(tǒng)一組織進行，查卷限于主觀卷錯評、漏評、合分錯誤(包括小題分、大題分、單科、總分)范圍之內(nèi)?？忌鷮χ饔^卷成績有疑議的，可于6月29日至30日18時前到原確認(rèn)點辦理申請查卷手續(xù)，逾期不予受理。凡申請查卷的考生，須按考試科目提出申請，填寫《考生查卷申請表》。查卷結(jié)論由確認(rèn)點通知考生。查卷現(xiàn)場不接待考生及家長的查詢。
考生登錄“山西招生考試網(wǎng)”后，在首頁上方的右側(cè)，點擊“考生登錄”，然后選擇“對口升學(xué)考生網(wǎng)上服務(wù)平臺”后，即可查詢院校、專業(yè)、計劃數(shù)、學(xué)制、收費標(biāo)準(zhǔn)、成績分段統(tǒng)計等信息。
考生可登錄山西招生考試網(wǎng)填報志愿，時間為7月3日8時-6日18時，逾期不予填報。對口升學(xué)本科志愿分普通本科院校和獨立學(xué)院、民辦院校兩批，每批按順序設(shè)三個志愿欄，分別為第一、第二、第三志愿，不設(shè)服從志愿。對口升學(xué)專科設(shè)五個志愿，不設(shè)服從志愿。
考生在網(wǎng)上完成錄入志愿操作后，必須點擊填報志愿頁面下方的“確認(rèn)提交”按鈕。如果考生未點擊“確認(rèn)提交”按鈕，則所錄入的志愿信息無法上傳至省招生考試管理中心志愿系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，這樣考生填報的志愿為無效志愿。
為了保證網(wǎng)上填報志愿工作的'順利進行，考生每次登錄進入系統(tǒng)頁面后進行操作的最長允許時間為20分鐘?？忌谝?guī)定時間完成網(wǎng)上填報志愿操作后，必須點擊“安全退出”按鈕退出系統(tǒng)，結(jié)束本次填報志愿操作。考生應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)及早完成網(wǎng)上填報志愿操作，盡量不要在截止時間臨近時“確認(rèn)提交”志愿，以避免網(wǎng)絡(luò)即時訪問量增大，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)不流暢、運行緩慢、擁塞等問題影響自己順利提交網(wǎng)上所填報志愿，或者偶遇當(dāng)?shù)赝话l(fā)停電、網(wǎng)絡(luò)故障等不可預(yù)知的情況，給自己造成無法按時提交網(wǎng)上填報志愿的嚴(yán)重后果。
《志愿預(yù)填表》是專門為考生設(shè)計的填報志愿“草稿紙”，認(rèn)真填寫《志愿預(yù)填表》并確認(rèn)無誤后再進行網(wǎng)上填報，以確保填報志愿的準(zhǔn)確性。《志愿預(yù)填表》可從山西招生考試網(wǎng)下載。
網(wǎng)上填報志愿對計算機有一定要求。計算機操作系統(tǒng)使用windows xp或windows 7以上;瀏覽器建議使用internet explorer 7(簡稱ie7)以上;顯示器分辨率1024×768像素以上，計算機必須安裝有防病毒軟件，且軟件為最新版本，對計算機進行全盤殺毒。計算機接入互聯(lián)網(wǎng)，帶寬：個人用戶建議使用4m以上、學(xué)校機房用戶建議使用20m以上。
考生填報志愿的唯一途徑是登錄山西招生考試網(wǎng)。山西省招生考試管理中心未向任何機構(gòu)提供網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)頁面的鏈接?？忌杏?，應(yīng)在地址欄中直接輸入網(wǎng)址，不要使用搜索引擎來搜索網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)網(wǎng)頁。如果使用搜索引擎搜索網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)網(wǎng)頁，就有可能誤入其他網(wǎng)站，使自己填報的志愿信息無效，并造成考生密碼等個人信息泄露的不良后果。
登錄密碼是考生填報志愿(后續(xù)征集志愿時也要使用)必須使用的個人保密信息，只能由本人保管?？忌斡涀约旱牡卿浢艽a，并嚴(yán)格保密，若因自身保管不慎泄漏給他人，所造成的一切不良后果均由考生自己負(fù)責(zé)。任何部門、學(xué)校、個人均無權(quán)要求考生提供登錄密碼，更無權(quán)幫考生進行任何操作;若有向考生強行索要登錄密碼現(xiàn)象，考生可向?qū)W校、當(dāng)?shù)卣猩芾聿块T或公安機關(guān)進行舉報。
考生首次登錄時，憑自己的準(zhǔn)考證號和身份證號后8位數(shù)登錄，但同時必須修改密碼，否則不能進行后續(xù)填報。設(shè)置新密碼時，既要方便記憶，又不能過于簡單，密碼必須由數(shù)字加字母組合構(gòu)成，長度為8位。
考生登錄密碼若不慎遺忘后，本人要提交申請書，并在申請書上復(fù)印上準(zhǔn)考證和身份證(正面即可)，傳真到0351-4862694。申請書審核通過后，工作人員會通知考生重置密碼。重置密碼后，考生應(yīng)立即登錄并修改密碼。申請書格式請到山西招生考試網(wǎng)下載。填報志愿期間，接收傳真時間為每天上午8時至12時，下午3時至6時，晚上7時至9時。
考生完成填報志愿操作后，可登陸“山西招生考試網(wǎng)”進入網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)查看自己已“確認(rèn)提交”的志愿信息，也可在填報志愿期間修改自己的志愿信息，但修改后需重新“確認(rèn)提交”。網(wǎng)上填報志愿結(jié)束后、錄取之前，考生只可上網(wǎng)查看自己所報志愿，不能再進行修改。上網(wǎng)查看、修改志愿信息時，均需準(zhǔn)考證號和密碼，考生務(wù)必牢記，切勿泄露，以免信息被他人修改。
網(wǎng)上填報志愿結(jié)束后，如發(fā)現(xiàn)自己的志愿被篡改，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)報案。請廣大考生要樹立個人信息安全防范意識，保管好自己的準(zhǔn)考證號碼和密碼，防止被不法分子利用。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇八
擔(dān)心：
作業(yè)越來越多。不要擔(dān)心在學(xué)校會累。我們回家后休息一下吧。但是作業(yè)就像一條永不疲倦的鞭子，催促著我們的思維不斷前進，向前奔跑。每天“跑”的距離越來越長。
越來越嘮叨。“同學(xué)們，該努力了！”“要努力才能畢業(yè)！”。每天在學(xué)校接受老師的“加油”點燃了我們的斗志；但是當(dāng)你回到家，你的父母會繼續(xù)給你打氣，所以很難把他們變成動力，你會覺得很煩！
樂：
哈哈！進入六年級等于成為學(xué)校的老大！現(xiàn)在你不用擔(dān)心被別人欺負(fù)了?？梢园残膶W(xué)習(xí)，沖刺重點中學(xué)。
我們突然被重視了，這讓我們受寵若驚！
說了這么多，我發(fā)現(xiàn)換個角度看他們就大轉(zhuǎn)彎了。
畢業(yè)前可以把考試當(dāng)成家常便飯。反正每個畢業(yè)生都會經(jīng)歷，考試都會考；鋪好作業(yè)，作為通往成功的階梯；把嘮叨變成一點愛。
畢業(yè)是悲是喜，得自己去看。
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升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇九
摘要：素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果得到了進一步提升，并且在不斷擴大。
隨著教育改革深化發(fā)展，對初中體育教學(xué)的開展提出了新的要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越明顯。
明確初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入的重要性，積極開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練強化措施的制定，對于今后初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的作用，能夠從根本上強化學(xué)生的身體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);素質(zhì)拓展訓(xùn)練
社會競爭日益加快，使人們對人才的需求在不斷增長。
人才建設(shè)既要注重理論知識建設(shè)，同時又要特別注意實踐操作能力。
人才的培養(yǎng)更加注重綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在交流合作上受到更多的人關(guān)注。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展不僅豐富了學(xué)生的理論知識，還增強了適應(yīng)社會的發(fā)展要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)在初中體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，發(fā)揮的作用日益凸顯。
一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用。
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭生活中備受寵愛。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力，以激勵的形式肯定學(xué)生的成就，在根本上增強初中生的自信。
這樣初中生在面對困難的時候才能百折不撓。
初中教學(xué)階段，學(xué)生在合作效果上缺乏一定的默契。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用將會增強學(xué)生之間的交流互動，使學(xué)生更加熟悉彼此，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練中能夠全方位地評價學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)生參與的實際活動，為學(xué)生的思維能力和實踐操作構(gòu)建有利的教學(xué)環(huán)境，這能夠推動學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。
對初中體育教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控評價，也是檢測素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)成功的關(guān)鍵。
要在素質(zhì)拓展訓(xùn)練完成課程之后進行考核，最大限度地客觀評價學(xué)生的成績。
但是在傳統(tǒng)教學(xué)過程中考核的主體主要體現(xiàn)在對知識點的掌握上，一般情況表現(xiàn)為期末考試的整體評價。
但是這種評價在一定程度上具有片面性，并不能反映學(xué)生的實際狀況。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)中對課堂質(zhì)量的監(jiān)控評價并不僅僅是對學(xué)生聽課成績的體現(xiàn)，更多地是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及能力的提升，是一種關(guān)注個體與整體的表現(xiàn)。
二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的措施
1.樹立學(xué)生的競爭意識
體育教學(xué)活動離不開競爭項目的開展。
初中生處于青春期，競爭意識相對較強。
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升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十
摘要：素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果得到了進一步提升，并且在不斷擴大。
隨著教育改革深化發(fā)展，對初中體育教學(xué)的開展提出了新的要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越明顯。
明確初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入的重要性，積極開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練強化措施的制定，對于今后初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的作用，能夠從根本上強化學(xué)生的身體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);素質(zhì)拓展訓(xùn)練
社會競爭日益加快，使人們對人才的需求在不斷增長。
人才建設(shè)既要注重理論知識建設(shè)，同時又要特別注意實踐操作能力。
人才的培養(yǎng)更加注重綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在交流合作上受到更多的人關(guān)注。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展不僅豐富了學(xué)生的理論知識，還增強了適應(yīng)社會的發(fā)展要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)在初中體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，發(fā)揮的作用日益凸顯。
一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用。
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭生活中備受寵愛。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力，以激勵的形式肯定學(xué)生的成就，在根本上增強初中生的自信。
這樣初中生在面對困難的時候才能百折不撓。
初中教學(xué)階段，學(xué)生在合作效果上缺乏一定的默契。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用將會增強學(xué)生之間的交流互動，使學(xué)生更加熟悉彼此，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練中能夠全方位地評價學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)生參與的實際活動，為學(xué)生的思維能力和實踐操作構(gòu)建有利的教學(xué)環(huán)境，這能夠推動學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。
對初中體育教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控評價，也是檢測素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)成功的關(guān)鍵。
要在素質(zhì)拓展訓(xùn)練完成課程之后進行考核，最大限度地客觀評價學(xué)生的成績。
但是在傳統(tǒng)教學(xué)過程中考核的主體主要體現(xiàn)在對知識點的掌握上，一般情況表現(xiàn)為期末考試的整體評價。
但是這種評價在一定程度上具有片面性，并不能反映學(xué)生的實際狀況。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)中對課堂質(zhì)量的監(jiān)控評價并不僅僅是對學(xué)生聽課成績的體現(xiàn)，更多地是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及能力的提升，是一種關(guān)注個體與整體的表現(xiàn)。
二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的措施
1.樹立學(xué)生的競爭意識
體育教學(xué)活動離不開競爭項目的開展。
初中生處于青春期，競爭意識相對較強。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十一
初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育工作（以下簡稱考試體育）從首次出現(xiàn)至今已有的歷史。它是在片面追求升學(xué)率盛行、應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴(yán)重的情況下，一些地方為全面貫徹黨的教育方針，保證學(xué)生德、智、體全面發(fā)展而采取的必要措施。從總體看，這項工作進展較為順利。
1990年國務(wù)院頒布的《學(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定：“體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目?！备鶕?jù)《條例》精神，在認(rèn)真總結(jié)以前工作的基礎(chǔ)上，國家教育體衛(wèi)藝司于1992年，確定北京等省、市為全國試點單位；于1993年5月，印發(fā)了《初中畢業(yè)升學(xué)考試體育試點工作方案》，這些措施，極大地推動了這項工作在全國絕大多數(shù)省、市的開展。1995年1月，國家教委體衛(wèi)藝司傳達了柳斌同志關(guān)于考試體育工作的意見后，各地進一步統(tǒng)一思想，不斷完善考試辦法，加大管理力度，在各級教育行政部門的共同努力下，考試體育取得了很大成效。，此項工作已在全國27個省、直轄市、自治區(qū)試行。為了更詳盡地了解全國考試體育的現(xiàn)狀，研究對策，促進考試體育工作的完善，使黨的教育方針真正得到全面貫徹，我們于初向全國30個省、市、自治區(qū)教委體衛(wèi)主管部門發(fā)出了調(diào)查表，對各地考試體育工作的有關(guān)情況進行了問卷調(diào)查。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果與分析綜述如下：
一、總體情況
本次調(diào)查顯示，19，此項工作已在全國27個省、直轄市、自治區(qū)試行。其中，全面實施的有17個省、市，占67%。在全面實施和部分地區(qū)實施的省、市中，最早的開始于1979年，至年平均實施年限為6、7年。實施考試第一年學(xué)生人數(shù)每省平均數(shù)為11.73萬人，覆蓋面為34.1%；至1996年，參加考試體育的學(xué)生人數(shù)每省平均數(shù)為40.0萬人，覆蓋面為84.6%；至1996年，累計參加考試體育的學(xué)生人數(shù)約1870.4萬人，占初中畢業(yè)參加升學(xué)考試學(xué)生總?cè)藬?shù)的73.3%。
調(diào)查顯示，凡是能全面實施的地區(qū)，都具備以下三個條件：(1)各級、各部門領(lǐng)導(dǎo)重視、支持，思想比較統(tǒng)一。(2)具備一定的師資、場地、器材條件，交通較為便利。(3)組織管理工作得力，考務(wù)工作規(guī)范，各業(yè)務(wù)部門相互協(xié)作，團結(jié)一致。
二、關(guān)于考試體育的作用和社會影響
經(jīng)過多年努力，考試體育已逐步成為各地全面貫徹黨的教育方針、落實《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神、執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、加快基礎(chǔ)教育改革、實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要舉措。
1.全面提高了學(xué)生身體素質(zhì)和機能，增強了學(xué)生體質(zhì)。
有關(guān)省、市(60%)對高一級學(xué)校新生身體素質(zhì)和機能的調(diào)查表明，考試體育實施后，學(xué)生體質(zhì)健康狀況有明顯改善，為高一級學(xué)校人才培養(yǎng)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.考試體育已成為一項加強學(xué)校體育工作的有效手段。
作為一種考試制度，考試體育實施后，其積極作用得到了充分發(fā)揮，引起社會、學(xué)校、家長及學(xué)生本人對體育的高度重視，促進了黨的教育方針的全面貫徹?？荚圀w育日益成為一項加強學(xué)校體育工作的有效手段，凡是實行考試體育的地區(qū)和學(xué)校，即使在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，也不會擅自停止體育課，學(xué)生也會抽出一定時間進行體育鍛煉，有些地區(qū)甚至出現(xiàn)體育用品脫銷的情況。
3.考試體育越來越被社會認(rèn)可和接受，同時取得了良好社會效應(yīng)。
在21世紀(jì)中國社會發(fā)展前景問題日益引起社會關(guān)注的大環(huán)境中，學(xué)生體質(zhì)健康狀況也倍受注目，這就形成了社會、家庭、學(xué)校都來關(guān)心學(xué)生健康、增強學(xué)生體質(zhì)的良好氣氛。考試體育在不斷完善的過程中逐步被社會理解、認(rèn)可和接受。1993年廣東省的一項社會調(diào)查表明，97%的各界人士贊成考試體育。
4.改善了學(xué)校體育條件。
考試體育使體育教師的社會地位有一定提高，調(diào)動了工作積極性；體育教學(xué)時間得到充分保證；對學(xué)校體育的'投入大大增加，場地、器材等教學(xué)條件得到普遍改善。1992年浙江省湖州市用于改善體育器材的經(jīng)費達21.5萬元。
三、關(guān)于考試體育的管理工作
為了保證考試體育的順利進行，各省、市分別采取了行之有效的管理措施，一整套符合各省、市實際，易于操作，可量化，且較為科學(xué)嚴(yán)密的考試體育辦法已基本建立，考試體育已初步達到制度化、規(guī)范化程度，基本做到了公平、公正、公開。
1.凡實施考試體育的省、市在當(dāng)?shù)匦姓I(lǐng)導(dǎo)的重視和具體指導(dǎo)下，教育系統(tǒng)內(nèi)部有關(guān)業(yè)務(wù)部門共同參與，建立了系統(tǒng)的考試體育實施、管理和監(jiān)督辦法。各地在考試體育的實施過程中均有體衛(wèi)、基教、職教、招辦、紀(jì)檢、監(jiān)察乃至公安武警等部門參與。
2.為保證考試體育充分體現(xiàn)公平競爭的原則，客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生成績，提高考試的信度，各地均在考前進行了嚴(yán)格的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考點規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
3.在項目選擇方面，各地遵循的原則是：(1)體育教學(xué)大綱中規(guī)定的項目。(2)可量化、易于操作的項目。(3)針對當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)健康薄弱環(huán)節(jié)，如耐力素質(zhì)差、心血管機能弱等特點。這大大增強了考試體育的適應(yīng)性、針對性和規(guī)范化程度。
4.對于有殘疾和有病的學(xué)生，各地根據(jù)實際情況都制定了相當(dāng)?shù)拿饪?、緩考及補考辦法。對于免考學(xué)生分別給予40～50%的補償分。
5.為保證考試體育的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，各地嚴(yán)密考場制度，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，基本杜絕了考場作弊事件的發(fā)生。同時，正是考場制度的完善，在發(fā)生個別作弊事件時都能及時發(fā)現(xiàn)，迅速處理，不留后患。
6.針對考試體育初期個別地區(qū)存在的安全、運動損傷問題，各地采取了加強安全教育，強化保健指導(dǎo)，嚴(yán)密體檢制度，嚴(yán)格把關(guān)等措施，消除了隱患。
總的來看，考試體育的考務(wù)工作是嚴(yán)肅的，認(rèn)真的，是具有權(quán)威性的，可信度較高。在組織管理方面，尤其是考場監(jiān)督方面各地都采用了聯(lián)合監(jiān)督管理，對發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時處理，各地沒有出現(xiàn)大的問題。
四、關(guān)于考試體育的科學(xué)化
為了進一步鞏固考試體育的制度化、規(guī)范化程度，并使之不斷完善，各地教育部門進行了大量的科研工作，提高了考試體育科學(xué)化程度，使可行性與科學(xué)性緊密結(jié)合。
1.各項考試項目標(biāo)準(zhǔn)的制定以《體育教學(xué)大綱》、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合各地學(xué)生體質(zhì)健康狀況制定，使考試標(biāo)準(zhǔn)既具有普遍性，又具有針對性。
2.僅僅把考試作為一種杠桿，以推動學(xué)校對體育工作的重視，保證學(xué)生全面發(fā)展。如遵循“不追求考試本身的測試作用，而重視因考試帶來的學(xué)校體育工作得到加強，學(xué)生體質(zhì)健康水平得以提高的‘滯后效應(yīng)’”的原則，各地將考試標(biāo)準(zhǔn)定在“只要學(xué)生認(rèn)真上好體育課，積極參加課外體育活動就能得到較高分”這一基點，用統(tǒng)計控制方法，保證大多數(shù)學(xué)生能夠獲得好成績。調(diào)查表明，就整體而言，得考試體育總分59%以下的僅占學(xué)生總數(shù)的6.3%，得總分60～70%的占29.9%，得總分75～89%的占37.6%，得總分90～100%的占28.2%。學(xué)生成績優(yōu)良率達65.8%。
3.各地對“考試體育會不會影響文化成績”這一專題進行了調(diào)查，調(diào)查表明，答案是否定的，理由是：(1)考試是公平的，評分標(biāo)準(zhǔn)是恰當(dāng)?shù)?，且相對較低。(2)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余適當(dāng)參加體育活動有利于大腦積極休息，對文化學(xué)習(xí)有促進作用，同時，鍛煉對于身體素質(zhì)和機能提高相對容易，因此，考試體育是一項一舉兩得的舉措。
4.由于嚴(yán)格控制考試體育總分比例，并用統(tǒng)計方法進行有效控制，調(diào)查顯示，在總體上不會對文化尖子產(chǎn)生影響。內(nèi)蒙古、湖南的調(diào)查表明，文化尖子在總體上比其他學(xué)生的平均體育成績要高，加上考試項目難度小，分值低，其對升學(xué)的影響微乎其微；山東省的一項調(diào)查表明，略受影響的文化尖子比例在0.4%以下。
5.在考慮項目的確定方面，各地考試到目前學(xué)生體質(zhì)健康狀況特點，經(jīng)過研究，各地都設(shè)有可供選擇的項目，使學(xué)生可以根據(jù)自身的條件，發(fā)揮優(yōu)勢。同時，針對男、女學(xué)生考試項目不同的特點，各地用科學(xué)的方法進行處理，調(diào)整評分尺度和給分比值，使男、女生得分相對平衡。
6.調(diào)查顯示，體育考試總分平均為37.3分。總體來說，各地對于目前總分水平都表示滿意，總分的確定結(jié)合了各地的實際情況。調(diào)查表明，如果分?jǐn)?shù)太低（低于30分），不足以體現(xiàn)全面發(fā)展教育方針的貫徹執(zhí)行，不利于學(xué)校體育工作的加強，不足以引起學(xué)生、家長、社會對體育的重視，不利于考試體育工作的開展；如果總分太高（高于60分），作為一種新的考試制度，除個別地區(qū)外，不利于社會認(rèn)同，易造成欲速則不達的局面，同時，由于考試體育具有組織工作復(fù)雜、難度大、易受場地、氣候等條件的制約等特點，分?jǐn)?shù)定得太高，一些非人為因素的影響程度較高，致使考試不盡公平。
一些地方提出可以在目前總分水平的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高（46.1分），其主要出發(fā)點在于加大考試力度，進一步全面落實教育方針，提高各地對學(xué)校體育工作的重視程度，這個意見值得考慮，但必須通過實驗嘗試。
7.針對考試體育工作中部分地區(qū)出現(xiàn)“應(yīng)試現(xiàn)象――考什么練什么，干擾正常體育教學(xué)”的傾向，一些地區(qū)(24%)采取了建立題庫，考前（1―3月）隨機抽題的辦法，此辦法收到了良好的效果。此次調(diào)查顯示，這個做法得到了近一半(47%)省、市的認(rèn)同。
8.為最大限度保證考試體育的可信度，避免人力測量可能帶來的誤差，一些地區(qū)自行開發(fā)了許多測量器具用于考試。如沈陽市的考試工作，采用光電儀器測速、電腦計次的方法進行耐力、仰臥起坐項目的測試，給考試體育工作帶來了便利，同時，消除了一部分人對此項工作的疑慮。
五、關(guān)于考試體育目前面臨的困難
1.目前對于考試體育工作在認(rèn)識上不盡一致，特別是一部分地區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)對此項工作不夠重視，不予支持，挫傷了廣大學(xué)校體育工作者的積極性。
2.考試系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務(wù)部門不能協(xié)調(diào)一致，在實施考試體育工作的一些地方(23.5%)，學(xué)生體育成績不能全部納入各類招生學(xué)校錄取總分，造成全面發(fā)展教育方針在落實中不能保證對學(xué)生要求的一致性，造成學(xué)生可以擇校而輕視體育。
3.由于場地、器材條件的限制，制約了考試體育工作在一些地區(qū)的推廣。特別是廣大農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，由于受氣候、地理的影響，如南方地區(qū)的每年考試時間正值梅雨季節(jié)，加之考生分散，給組織工作帶來一定難度。
4.國家教委對考試體育工作領(lǐng)導(dǎo)有待進一步加強，要在目前全國試行的基礎(chǔ)上向前推進一步，統(tǒng)一基本要求，以免部分地區(qū)觀望、等待。
六、建議
1.對一項日趨完善，在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化等方面均已達到一定水平，且在實踐中卓有成效的考試制度，國家教委要在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步加以推進，國家教委應(yīng)在近期出臺更有力度的實施措施和管理辦法，以便在政策上引導(dǎo)考試體育工作向健康方向發(fā)展，同時，消除一些地區(qū)工作中的消極等待現(xiàn)象。
2.調(diào)查反映，1995年1月柳斌同志關(guān)于考試體育工作應(yīng)“停止考還是不考的爭論，把工作重點放在完善考試制度的方法上，加大管理和監(jiān)督力度”的意見在一些地區(qū)、某些部門工作中沒有得到貫徹執(zhí)行，因此，國家教委要加強宣傳力度。同時，國家教委，要及時總結(jié)各地經(jīng)驗，利用多種媒介、各種機會大力宣傳考試體育的作用，營造良好的社會氣氛，以取得社會、家庭、學(xué)校各界人士的理解。
3.國家教委體衛(wèi)部門要同基教、職教、招生等部門協(xié)調(diào)一致，做到政出一門、政令一致。
4.調(diào)查反映，目前，考試體育工作所遇的阻力，主要來自教育部門內(nèi)容，從這個角度看，對教育工作者自身的教育也不能忽視，各地呼吁，全面貫徹黨的教育方針要從教育內(nèi)部抓起，從每一個教育工作者自身做起。
5.各地要求國家教委要對各地的工作及時進行監(jiān)督、指導(dǎo)，這是促進各地工作的措施和有效途徑。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十二
凡具有本市正式戶口和長期居住在我市的外地戶口的應(yīng)屆往屆初中畢業(yè)生(含借讀生)均可報名。各類中等學(xué)校在讀生、觸犯法律而被追訴或正在服刑者不得報考。
(二)報名辦法
1.具備報名條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)校所在地的招生辦集體報名。
2.往屆初中畢業(yè)生在戶口所在地的招生辦辦理報名手續(xù)。
3.戶口在大連市內(nèi)中山區(qū)、西崗區(qū)、沙河口區(qū)、甘井子區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)轄區(qū)但未在其轄區(qū)學(xué)校就讀的考生報考市內(nèi)高中，必須到戶口所在地招生辦辦理報名手續(xù)。
4.報名采取攝像的辦法，由區(qū)市縣招生辦和先導(dǎo)區(qū)教育行政部門集體采集包括考生肖像信息在內(nèi)的各種信息資料。
(三)報名時間 ;初二報名4月1日至15日。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十三
初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育是國家教委近年來根據(jù)我國青少年體質(zhì)健康狀況采取的重大舉措，它牽動著全國初中學(xué)生、學(xué)生家長、和教育工作者的心。未來的世紀(jì)是一個全方位競爭的社會，這就要求跨世紀(jì)的人才必須具有強健的體魄和堅強的意志品質(zhì)。然而現(xiàn)狀告訴我們，長期以來因為片面追求智育的升學(xué)率的應(yīng)試教育忽視了學(xué)生的身體鍛煉，青少年學(xué)生的健康狀況令人擔(dān)憂。有調(diào)查表明，在某5省市高考體格檢查中，85%的學(xué)生復(fù)檢不合格或?qū)I(yè)受限；上海市的體育專家陳丹萍不久前采用測試法對780名中國中學(xué)生和891名德國中學(xué)生進行比較研究，發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生的運動能力和一般能力的得分均低于德國學(xué)生。初中生升入普高或分流到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，都是為將來走向社會能承擔(dān)建設(shè)祖國的各項重任。學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重，如果在初中階段沒有形成良好的鍛煉習(xí)慣，沒有培養(yǎng)一定的運動興趣和形成一定的運動技能，無疑高中階段的壓力就更大；再加上體育鍛煉本身要求學(xué)生付出較艱苦的努力，持之以恒方能見效。而中小學(xué)生的自覺性，自制力等均處于發(fā)展階段，具有不穩(wěn)定、不持久的特點，若沒有一定的督導(dǎo)機制，這種自覺性難以長久維持。因此，采取考試制度勢在必行。然而，長期以來由于沒有將這種考試體育的成績和其它文化課考試成績同等要求學(xué)生，體育成績的好壞對學(xué)生的升留，甚至對評優(yōu)評先等均沒有起到相應(yīng)的制約作用，因而造成學(xué)生、家長、甚至一些老師關(guān)心的只是文化成績的好壞，體育教學(xué)在有些地方形同虛設(shè)；為應(yīng)付中考和高考，任意占用體育課時間或取消體育課現(xiàn)象時有發(fā)生，體育教育沒有真正對文化學(xué)科的學(xué)習(xí)起到促進作用，造成一種惡性循環(huán)的局面。采用初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育，即在決定學(xué)生升留的制約機制中滲入體育成績，對于扭轉(zhuǎn)這種惡性循環(huán)局面具有一定的積極作用。
然而，問題的關(guān)鍵就在這里，具備這種必要性的初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)又如何明確呢？在客觀實踐中操作這種考試經(jīng)常表現(xiàn)出兩種趨向：要么向素質(zhì)教育方向健康發(fā)展；要么滑入應(yīng)試教育的軌道。如果向素質(zhì)教育方向發(fā)展，則是建立科學(xué)的考試制度，選擇良好的考試內(nèi)容與方式，引導(dǎo)學(xué)生全面提高身體素質(zhì)；勤思多練，使學(xué)生全面掌握鍛煉身體的方法，形成良好的鍛煉習(xí)慣；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的差距，體驗到成功的喜悅。這種考試以平時科學(xué)的教學(xué)作基礎(chǔ)，與智育、德育、美育等方面有機地融合于一體，使學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力、心理品質(zhì)都得到良好發(fā)展。因而這種考試就成了素質(zhì)教育的一部分，學(xué)生自然而然地會通過考試，例如湖南省汨羅市經(jīng)過素質(zhì)教育的探索，已經(jīng)突破“應(yīng)試教育”的格局，汨羅市中小學(xué)生的體育鍛煉達標(biāo)率為98%，音體美特長生如雨后春筍大量涌現(xiàn)。如果向應(yīng)試教育方向發(fā)展，情況就不同了，操作者單純以這次考試的成績來衡量學(xué)校的體育工作，評價學(xué)生的體質(zhì)和運動能力，說明中小學(xué)生整體的健康狀況；或者脫離學(xué)校教育整體，不能同其他文化學(xué)科的教育有機結(jié)合起來；不能在長期的教學(xué)中把增強學(xué)生的體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的個性特征作為首要任務(wù)；不能為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。采取為考試而考試，考試考什么教師就教什么，學(xué)生就練什么；平時欠功夫，臨陣抱佛腳，壓制學(xué)生死練，硬練，這樣充其量也只是為學(xué)生暫時升學(xué)不拖后腿而已，留下的空白或造成的危害卻很多，這種考試不正是重蹈應(yīng)試教育的覆轍嗎？這絕對不符合我國教育的發(fā)展方向。
與此同時，那種認(rèn)為只有通過升學(xué)考試體育才可以提高學(xué)校體育地位的思想其實也是受這種應(yīng)試教育思想的影響。事實上，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，學(xué)校體育的作用和地位與其他學(xué)科同等重要。在過去的應(yīng)試教育機制中，片面追求智育成績的高低，單純以一次考試成績來決定學(xué)生的優(yōu)差與升降。現(xiàn)在的初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育如果也按這種模式進行，也僅僅依此決定學(xué)校體育工作的業(yè)績，使學(xué)校的體育工作都圍繞考試這一中心，而不是著重在平時的教學(xué)與訓(xùn)練中全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，那又談何學(xué)校體育的地位與作用呢？因而只有明確初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)，將其同素質(zhì)教育的各方面協(xié)調(diào)起來，使之產(chǎn)生良好效果，學(xué)校體育的作用與地位才會自然而然地提高。
3制定合理的考試制度與方式，正確操作初中畢業(yè)生升
學(xué)考試體育
正確認(rèn)識了初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)與必要性之后，還必須在實踐中進行良好的操作，即要制定合理的考試制度、內(nèi)容與方式。否則，這種認(rèn)識也只是紙上談兵。具體操作考試要涉及很多因素，但一般要注意如下幾點：
3.1端正思想認(rèn)識，正確對待考試是基礎(chǔ)
各級學(xué)校體育職能部門和廣大體育教師首先要視考試為教學(xué)的'延續(xù)，要把考試同教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容緊密銜接起來。既要以教學(xué)中全面的素質(zhì)教育為考試的基礎(chǔ)，又要發(fā)揮考試的多功能性來促進全面的素質(zhì)教育?？荚嚥⒎侵挥羞x撥功能，最重要的是它的檢測功能，初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育除了選撥身體素質(zhì)合格的學(xué)生進入更高一層次培養(yǎng)階段外，還要檢測普及義務(wù)教育階段人才身體素質(zhì)的合格程度。從某種程度上能說明一所學(xué)校體育工作開展的好與壞，但也不能就此一錘定音，因為考試體育受到很多內(nèi)外因素的干擾，失?，F(xiàn)象屢屢發(fā)生?？荚囎鳛橐环N手段，其目的是促進教學(xué)，教學(xué)搞好了，考試的歷害性相對就削減了，學(xué)生應(yīng)試的壓力就會更輕，我想這也是素質(zhì)教育中考試的意義吧。
3.2協(xié)調(diào)教考過渡，實行綜合評估是途徑
通過“普九”義務(wù)教育，學(xué)生在體育教育中應(yīng)該不斷進步，不斷完善，每取得的一項成績和獲得的一次進步均構(gòu)成學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展的一部分。如一種基本技能、知識，一種良好心理品質(zhì)等都是全面素質(zhì)的組成部分。有些地方的學(xué)校本著客觀實際的態(tài)度，建立學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力的檔案，量化每次成績的比率，將學(xué)生的平時成績與畢業(yè)時的升學(xué)考試成績進行綜合評估。事實證明，這種良好的教考過渡既能培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)揮考試監(jiān)督和檢測功能；又能培養(yǎng)學(xué)生開拓進取，不畏困難的堅強性格。從而減輕學(xué)生心理上的壓力，避免出現(xiàn)應(yīng)付考試的被動局面。
3.3綜合評估標(biāo)準(zhǔn)，施行科學(xué)管理是保證
各級教育行政機構(gòu)和學(xué)校均應(yīng)高度重視對學(xué)校體育綜合評估工作的宏觀調(diào)控，實行科學(xué)管理，把初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育成績和衡量學(xué)校體育工作好壞的多項指標(biāo)有機統(tǒng)一起來。不能僅憑一次考試成績，或獲得了多少競賽名次等，而要從多方面對學(xué)校體育工作進行綜合評估。如課程開設(shè)、資金投入、師資結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容安排、場地器材建設(shè)以及全體學(xué)生體質(zhì)提高的程度和全面性等。只有形成這樣一種良好的評估機制，才能客觀、公正、全面地衡量學(xué)校體育工作，避免虛報、浮跨現(xiàn)象，增強各級學(xué)校和體育教師的責(zé)任心、使命感，扭轉(zhuǎn)長期以來應(yīng)試教育所帶來的被動局面，真正使素質(zhì)教育的全面性得到實現(xiàn)。例如，汨羅市在素質(zhì)教育中面向每一所學(xué)校，面向每一位學(xué)生，面向每一種教育，不設(shè)一所重點中學(xué)，連續(xù)六年保持高中畢業(yè)生合格率98%的紀(jì)錄。
總之，對于初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育，如果制定了合理的考試制度、內(nèi)容與方式，使教考有機結(jié)合，并將考試納入到素質(zhì)教育整體結(jié)構(gòu)中，那么不僅不會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且還能促進學(xué)生的其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，形成良好心理品質(zhì)，同時學(xué)校體育工作的真正價值也能得以實現(xiàn)。
參考文獻
1.《人民教育》第6期文“關(guān)于素質(zhì)教育的再思考”
2.《文匯報》196月9日文“實施素質(zhì)教育使學(xué)生學(xué)會做人”
3.《新華社每日電訊》年6月11日文“變獨木橋為通天道”
4.《教學(xué)與研究》1996年第1期顏禾文。
5.《光明日報》1996年4月12日文“應(yīng)有鐵肩擔(dān)天下”。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十四
專業(yè)基礎(chǔ)知識考試采用機試辦法，考試時間60分鐘；基本技能考試為現(xiàn)場操作測試、機試、面 試、實訓(xùn)室操作考核等。
a類專業(yè)群。
考試項目：裝料操作，考試時間15分鐘。
b類專業(yè)群。
考試項目：計算機輔助設(shè)計cad繪圖，考試時間60分鐘。
c類專業(yè)群。
考試項目：數(shù)字萬用表的使用，考試時間40分鐘。
d類專業(yè)群。
考試項目：（1）機械零件軟件繪圖；（2）電工基本操作與認(rèn)知。考生根據(jù)所學(xué)專業(yè)任選一項作 為考試內(nèi)容，考試時間60分鐘。
e類專業(yè)群。
考試項目：汽車發(fā)動機檢測與維修，考試時間40分鐘。
考試具體要求見《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大綱 （試行）》和《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試說明（試 行）》。
附件3
升學(xué)考試祝福語和鼓勵的話篇十五
山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)加工制造類職業(yè)技能考試的組織、實施和管理?？键c院校的紀(jì)檢部門 參加職業(yè)技能考試工作，對考試的全過程進行監(jiān)督檢查。
一、考試內(nèi)容和分值
根據(jù)省教育廳下發(fā)的《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大 綱（試行）》，本專業(yè)職業(yè)技能考試分專業(yè)基礎(chǔ)知識考試和基本技能考試兩部分，滿分300分，其 中，專業(yè)基礎(chǔ)知識90分，基本技能210分，考試成績結(jié)果體現(xiàn)為“合格”和“不合格”?？荚噧?nèi)容如下：
二、考試辦法
專業(yè)基礎(chǔ)知識考試采用機試辦法，考試時間60分鐘；基本技能考試為現(xiàn)場操作測試、機試、面 試、實訓(xùn)室操作考核等。
a類專業(yè)群。
考試項目：裝料操作，考試時間15分鐘。
b類專業(yè)群。
考試項目：計算機輔助設(shè)計cad繪圖，考試時間60分鐘。
c類專業(yè)群。
考試項目：數(shù)字萬用表的使用，考試時間40分鐘
d類專業(yè)群。
考試項目：（1）機械零件軟件繪圖；（2）電工基本操作與認(rèn)知。考生根據(jù)所學(xué)專業(yè)任選一項作 為考試內(nèi)容，考試時間60分鐘。
e類專業(yè)群。
考試項目：汽車發(fā)動機檢測與維修，考試時間40分鐘。
考試具體要求見《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大綱 （試行）》和《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試說明（試 行）》。