必須保持良好的身心健康，才能擁有更加美好的生活品質(zhì)。在總結(jié)中，我們應(yīng)該注意整體性和系統(tǒng)性。如果你想寫一篇出色的總結(jié)，這里有一些范文可以供你參考。
有趣的數(shù)學(xué)課篇一
暑假，媽媽給我報了一個數(shù)學(xué)邏輯思維課，其實(shí)我挺不開心的，因?yàn)榉偶倭诉€要上課。今天上第一節(jié)課，老師沒有先講課，給我們出了一道題。老師說：“一個夏令營現(xiàn)在需要6升的水，但是他們只有4升的水桶和9升的水桶，而且桶上沒有刻度，你們有沒有辦法幫到他們嗎？”
有什么辦法呢，我思考了很久終于想到了。我說：“我知道了，老師。”老師說：“哦，真的嗎？你來說說怎樣才能得到6升的水？”
我說：“首先，把9升的水裝滿，然后把水倒入4升的桶里，9÷4＝2（桶）……1（升），此時4升的桶里有1升水，離裝滿只需3升。把9升的桶再裝滿水，然后把4升的桶裝滿，9－3＝6（升），最后9升的桶里就剩下他們需要的6升水了?！闭f完后我緊張地看著老師，不知是否回答對了。老師笑著對我說：“你真棒，回答對了！這就是我們數(shù)學(xué)，在生活中無處不在。”聽著老師的夸獎，我特別開心，用自己的知識來解決問題特別有成就。老師經(jīng)常給我們出各種有趣的數(shù)學(xué)題，還有好玩的數(shù)學(xué)游戲，不知不覺中我開始喜歡上課了。
數(shù)學(xué)真有趣?。?BR> 有趣的數(shù)學(xué)課篇二
媽媽給了我一元錢，可是!售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇!比我想象中貴了四倍。
我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。
我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應(yīng)該找我6元。我算得真準(zhǔn)，售貨員阿姨果然找給了我6元。
我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒!
福建泉州豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級:徐悅
有趣的數(shù)學(xué)課篇三
星期天，我和爸爸媽媽一起去文具店。
到了文具店里，我一看人可真多?。寢寙栁遥骸叭绻?0人，那么把他們排成2排，每排有多少人？”我說：“先用90÷2＝45（人）算出每排多少人，在用45×2＝90（人）驗(yàn)證一下。最后答案就是每排45人。媽媽又問我：“那如果70人分2排呢？”我借用上一題的算法,一下子就把答案算出來了，35人。
我們買好東西，就去地下停車場了。這個停車場非常的大，以十字形為主，4個面分散開，每個面都可以停放31輛汽車,中間還可以停放一輛汽車，媽媽問我：“這里一共有多少個停車位置？”先用31×4＝124（個）再+上1，一共有125個停車位置。這時爸爸又問我：“有79輛車在停車場，那還剩多少空的停車位置？”我說：“125－79＝46(個），還有46個空的停車位置?！?BR> 現(xiàn)在看來，在我們身邊有著許許多多的數(shù)學(xué)小問題，以后我要多多觀察，多多思考，多一個善于觀察，勤于思考的孩子。
有趣的數(shù)學(xué)課篇四
寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣,選材很關(guān)鍵,要有新意,視角要獨(dú)特，小學(xué)頻道為大家提供了數(shù)學(xué)日記有趣的數(shù)學(xué)課，供大家參考。
哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數(shù)b，b等于另一個加數(shù)，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數(shù)學(xué)，無奇不有”嘍!哈哈!
這就是為大家提供的數(shù)學(xué)日記有趣的數(shù)學(xué)課，希望能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請大家及時關(guān)注!
有趣的數(shù)學(xué)課篇五
今天，上午上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課——組合圖形的面積。
“叮鈴鈴”上課了；今天老師講的是重要的一點(diǎn)——組合圖形的面積。老實(shí)說：“上課之前；我先提問幾個問題”?！疤岬轿沂牵颐摽诙?，和書悅不僅回答得對，還很完整，老師讓我們給他一個熱烈的掌聲，老師講的題都吸引我們，就像一塊磁鐵。有時還帶著動作越講越有勁，老師在黑板上出了一道思考題，這下把我難住啦！我左思右想，怎么也算不出答案，真是一個刀槍不入的一道題，這是我反過來看，原來重要的文字在這里，真是”天生我材必有用“老師走過來帶了一絲微笑對我說”真聰明“老師又給我們出了很多這樣的題，我們做的都是認(rèn)認(rèn)真真。老師對我們說我們比的不是速度，而是質(zhì)量，我一筆一劃的寫果然受到老師的表揚(yáng)，以后，我要先掌握方法在做題。
有趣的數(shù)學(xué)課篇六
我們都知道元宵、七夕和中秋有張燈街巷的`猜謎風(fēng)俗，而且在其它節(jié)日和空閑時間也有猜謎湊趣，我們一起來看看這篇有趣的數(shù)學(xué)謎語。本文由編輯整理，望大家喜歡。
1.不用再說（猜數(shù)學(xué)名詞）——已知。
2.兩牛打架(數(shù)學(xué)名詞)——對頂角。
3.三十分（數(shù)學(xué)名詞）——三角。
4.再見吧，媽媽(數(shù)學(xué)名詞)———分母。
5.大同小異（數(shù)學(xué)名詞）——近似值。
6.1、2、3、4、5（成語）——屈指可數(shù)。
7.1000×10＝10000（成語）——成千上萬。
8.周而復(fù)始(數(shù)學(xué)名詞)———循環(huán)小數(shù)．。
9.考試不作弊(數(shù)學(xué)名詞)——真分?jǐn)?shù)。
10.五四三二一（數(shù)學(xué)名詞）——倒數(shù)。
11.一元錢.(數(shù)學(xué)名詞)——百分?jǐn)?shù)。
12.搬來數(shù)一數(shù)（猜數(shù)學(xué)名詞）——運(yùn)算。
13.隔河相答（猜數(shù)學(xué)名詞）——對應(yīng)。
14.再算一遍（猜數(shù)學(xué)名詞）——復(fù)數(shù)。
15.招收演員（猜數(shù)學(xué)名詞）——補(bǔ)角。
16.十八斤（猜數(shù)學(xué)名詞）——分析。
17.司藥（猜數(shù)學(xué)名詞）——配方。
18.考試成績（猜兩個數(shù)學(xué)名詞）——分?jǐn)?shù)，幾何。
19.道路沒彎兒(數(shù)學(xué)名詞)——直經(jīng)。
20.風(fēng)箏跑了(數(shù)學(xué)名詞)——線段。
21.最高峰(數(shù)學(xué)名詞)——頂點(diǎn)。
22.入坐(數(shù)學(xué)名詞)——進(jìn)位。
23.齊頭并進(jìn)(數(shù)學(xué)名詞)——平行。
24.廢律(數(shù)學(xué)名詞)——除法。
25.大家發(fā)表意見(數(shù)學(xué)名詞)——商。
26.彼此盤問(數(shù)學(xué)名詞)——互質(zhì)。
27.五角錢(數(shù)學(xué)名詞)——半圓。
28.七天七夜.(數(shù)學(xué)名詞)——周長。
29.看誰力量大(數(shù)學(xué)名詞)——比例（力）。
30.人民的力量(數(shù)學(xué)名詞)——無限。
31.一直不來（猜數(shù)學(xué)名詞）——恒等。
32.請人做事（猜數(shù)學(xué)名詞）——求作。
33.查帳（猜數(shù)學(xué)名詞）——對數(shù)。
34.大家的樣子（猜數(shù)學(xué)名詞）——公式。
35.小小的房子（猜數(shù)學(xué)名詞）——區(qū)間。
36.千刀萬割（猜數(shù)學(xué)名詞）分式。
37.大家發(fā)表意見（猜數(shù)學(xué)名詞）——討論。
38.從后面算起（猜數(shù)學(xué)名詞）——倒數(shù)。
39.北（猜數(shù)學(xué)名詞）——反比。
40.劍穿楚霸王（猜數(shù)學(xué)名詞）——通項(xiàng)。
41.算信件（猜數(shù)學(xué)名詞）——函數(shù)。
42.登樓計(jì)步（猜數(shù)學(xué)名詞）——級數(shù)。
43.逐優(yōu)錄?。ú聰?shù)學(xué)名詞）——0.618法。
44.計(jì)算轉(zhuǎn)動桿（猜數(shù)學(xué)名詞）——數(shù)軸。
45.不準(zhǔn)確（猜數(shù)學(xué)名詞）——誤差。
46.五分錢（猜數(shù)學(xué)名詞）——五分錢。
47.待命（猜數(shù)學(xué)名詞）——等差。
48.小本生意（猜數(shù)學(xué)名詞）——微商。
49.祖父錯了（猜數(shù)學(xué)名詞）——公差。
50.72小時(打一字)——晶。
51.八分之七（打一成語）——七上八下。
有趣的數(shù)學(xué)課篇七
今天上午，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
宋老師給我們講了小狀元第64頁的第3題。
她先向同學(xué)們提了幾個有關(guān)的問題，讓同學(xué)們自己思考并回答，有的問題大家答對了，有的卻沒有一個同學(xué)回答正確。
宋老師讓同學(xué)們在腦子里想一根繩子，先對折一下是幾根？同學(xué)們說是2根。對折2下是幾根？對折3下是幾根？對折4下是幾根？同學(xué)們回答是4根、8根、16根。
宋老師說這里有一個規(guī)律，同學(xué)們自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正確。最后在宋老師的提醒下，我終于找到了這個規(guī)律 ，就是：每對折1下，就每個數(shù)加自己。
通過這節(jié)課，我學(xué)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的巧門了，那就是要多動腦、多思考。
有趣的數(shù)學(xué)課篇八
今天，數(shù)學(xué)老師給我們上《千克和克》。課堂上笑聲不斷，有趣極了。
這節(jié)課，老師介紹了千克和克的知識后，讓我們動手實(shí)踐—稱東西。同學(xué)們紛紛跑上前，有拿膠布的，有拿筆袋的，還有的拎著書包就上來了……老師先讓我們猜一猜，然后再稱一稱。大家興高采烈地分好小組，用電子秤稱了起來。我知道了一個膠布的重量大約是6克，一個文具盒大約重300克。
老師還講了一個故事，讓我們猜猜是真是假。故事中，有3000克的大象，50千克的蘋果，我們一一指出其中的錯誤。而《聰聰給姥姥的一封信》更是讓我們啼笑皆非。
姥姥：
您好，我已經(jīng)9歲了，身體長得特別健壯，體重45克，每天早上能吃掉60千克的雞蛋兩個，250千克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的饅頭3個，晚上吃的更多，和爸爸媽媽一起把近1克的米飯吃光。
我們聽后，哈哈大笑起來。
最后，老師說：“生活中有許多數(shù)學(xué)知識，你們要多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)，做生活的有心人?！?BR> 有趣的數(shù)學(xué)課篇九
今天下午，李老師布置語文家庭作業(yè)的時候，給我們出了一道應(yīng)用題。我們非常納悶，百思不得其解，同學(xué)們議論紛紛。
回到家中，我還在想為什么李老師要布置應(yīng)用題呢？
吃完晚飯，我決定先把題目做出來。我一會列算式，一會畫線段圖，怎么也做不出來。我想啊想，可就是榆木腦袋不開竅。突然，我靈機(jī)一動：“我可以一個人演啊！”話音剛落，便像模像樣地演了起來。
演完后，我得到了一個答案----176。寫完后，我迫不及待地讓爸爸檢查這道題。爸爸經(jīng)過認(rèn)真的思考和演算，卻得到了另一個答案----97。帶著疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了這道題。
第二天，李老師給了我們一個正確答案----97。我興奮極了，為爸爸感到自豪！這時，李老師說：“我讓你們解答這道應(yīng)用題是為了讓你們提高閱讀能力，讓你們知道做這類題要反復(fù)閱讀，才能做。語文和數(shù)學(xué)其實(shí)是互有影響的。”我們大家才恍然大悟，所有的疑惑都被拋到了九霄云外。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十
媽媽和我去超市買了一盒16顆裝的雞蛋和一袋獼猴桃。
過了幾天，我們一共吃掉了6個雞蛋和3個獼猴桃。媽媽數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)冰箱里剩下的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量完全一樣。媽媽笑著問我：“你能告訴我當(dāng)時我們究竟買了幾個獼猴桃嗎？”
我一下子蒙住了，這可怎么算呀？媽媽仿佛看透了我的心思，鼓勵我說：“認(rèn)真思考，先想想冰箱里還剩幾個獼猴桃，你一定能得出正確的結(jié)果。”
我靜下心開始整理思路，剩余的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量相等，知道了冰箱里剩余雞蛋的數(shù)量不就同時知道了剩下多少獼猴桃嗎？16-6=10，冰箱里還剩10個雞蛋和10個獼猴桃。我們還吃掉了3個獼猴桃，那么我們買的獼猴桃數(shù)量就是10+3=13個。
當(dāng)我說出這個結(jié)果時，媽媽臉上露出了贊許的笑容。有趣的數(shù)學(xué)問題在我們的生活中還真是無處不在?。?BR> 有趣的數(shù)學(xué)課篇十一
今天，我們一家人很早就起床了，準(zhǔn)備坐上爸爸新買的汽車到外婆家。
在車上，爸爸對媽媽說：“這車的車牌也不錯哦!
”我馬上問：“車牌是什么哦?”
爸爸回答：“2816”。
我想了想，說：“這有什么特別呢?”
“你再想想吧!”爸爸說。
我開始有點(diǎn)不耐煩了，于是問媽媽，媽媽笑了笑說：“孩子，我想這車牌的數(shù)字不就是你數(shù)學(xué)里的一句口訣嗎?”
“對啊，對啊!二八得十六啊!”我興奮地說，“原來這數(shù)字那么的有趣!”
爸爸這時也笑了，說“只要你在平時的生活中仔細(xì)地觀察，肯定會發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于數(shù)字有趣的地方!”
在一路去和回來的路上，我一直看這窗外，看這每一輛在我身邊經(jīng)過的汽車的車牌!
數(shù)學(xué)日記可以促進(jìn)師生互動，是教師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通的橋梁。要想了解更多的相關(guān)資訊，請繼續(xù)關(guān)注我們。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十二
今天，我們學(xué)習(xí)了用《字母表示數(shù)》，這一次是學(xué)校里的李曉芳老師來把我們上課。
一上課，老師在電腦上教我們數(shù)青蛙，我很好奇，我心想李老師干什么呀，到現(xiàn)在還教我們數(shù)這個，這也太小兒科了吧，我們開始數(shù)了：“一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿?！边@時李老師說：“這樣一直數(shù)的完嗎？”我們回答數(shù)不完。老師說：“累不累，”我們一口同聲的說：“不累”。老師說：“好，我們來做一個游戲吧，你們來猜一猜我現(xiàn)在已經(jīng)多少歲了？”我們回答有很多，有三十歲的，三十一歲的，三十四歲，三十五歲的和三十七歲的等等很多很多答案，而我想說是三十六歲，因?yàn)槲液苣懶∷詻]有回答，可真是太可惜了。這時老師給我們了一個題目，老師比十一歲的同學(xué)大二十五歲，這時差不多全班同學(xué)都舉手了，我們還看了一個故事，這個故事對我的啟發(fā)是可以將乘法換成小數(shù)點(diǎn)或不寫。
??！這節(jié)數(shù)學(xué)課真是太有趣了。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十三
今天，數(shù)學(xué)課的時候仲老師讓我們做游戲。第一個游戲是比誰擺的樓最高，我們組材料不多，怎么擺也擺不好。但是我們都不放棄，第二個游戲是比誰擺的最漂亮，我們想了很多辦法，擺了一個漂亮的學(xué)校。老師夸我們善于思考，還讓我們繼續(xù)努力。受到老師表揚(yáng)，我們四人小組每個人都心情舒暢。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十四
今天的數(shù)學(xué)課非同尋常。它不是枯燥的數(shù)字計(jì)算，而是讓我們稱物體的輕重！
課程開始了！老師讓我們自己把預(yù)先在家里做好的天平拿出來，稱一稱小朋友們的鉛筆誰輕誰重。而我呢，老師分配的任務(wù)是做記錄。最后，我們稱出來孫宇杰的鉛筆獲得本屆奧林匹克小組重量冠軍！
大家就這樣興高采烈地一直忙到音樂課的上課鈴聲打起來，才依依不舍地結(jié)束了這堂！
有趣的數(shù)學(xué)課篇十五
今天，我做了一道關(guān)于過河的數(shù)學(xué)題，可有趣了。讓我來告訴你們吧！
我看到這個題，覺得很簡單。就隨口答說：“先把白菜運(yùn)過去，再運(yùn)狼，最后運(yùn)羊?！痹诳磿膵寢屄犚娏?，笑著說：“你把白菜運(yùn)過河了，那還沒過河的狼和羊會怎么樣呢？”
“?。⊙驎焕浅缘舻??！蔽艺f：“那我先運(yùn)狼，不讓它吃掉羊?！蔽液鋈幌肫饋?，不如做一做實(shí)驗(yàn)吧！看看會怎么樣。
媽媽說這是個好辦法！說做就做。我把布娃娃喜羊羊當(dāng)做“羊”，把沙皮狗當(dāng)做“狼”，把我的綠皮球當(dāng)做“白菜”……我做了一次次的實(shí)驗(yàn)，終于找到了正確答案。
一共需要運(yùn)四趟。
第一趟：首先，把羊運(yùn)過去，空船回來。
第二趟：然后，把白菜運(yùn)過去，回來的時候再把羊捎回來。
第三趟：再把狼運(yùn)過去，空船回來。
第四趟：最后，把羊運(yùn)過去。就大功告成了！
終于找到了答案，我心里高興極了。真是一道題呀！
有趣的數(shù)學(xué)課篇十六
自從上初中以來，我最愛上的就是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰姆椒í?dú)特，正是我們所希望的，快樂中學(xué)到知識。
今天，我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師要求我們把每道題都理解透徹，還讓我們站在講臺上當(dāng)小老師，以免我們有些人不懂裝懂，濫竽充數(shù)。當(dāng)然，我們都有點(diǎn)害怕，萬一老師提問起來，萬一不會，老師就該發(fā)火了，就該嚴(yán)厲的批評我們。那我們只有乖乖的認(rèn)真聽老師講課，那自然而然聽課效率就高了?？煽傆行┤艘簧险n就打瞌睡，老師一看，就改變策略，讓我們先小組分析，討論，分析不到位的，老師再仔細(xì)分析，經(jīng)過幾次分析，非常明白了。
其實(shí)，我們的老師不僅教法獨(dú)特，而且還多才多藝。每一次上課，他都為了讓我們放松心情，給我們講個故事，唱首歌，讓我們心情愉悅，再進(jìn)入講課流程。老師還注重提問，讓我們大膽自覺發(fā)言，無論對錯，都沒關(guān)系，只要有這種精神，就是值得表揚(yáng)的。如果誰回答的好，還是第一個舉手發(fā)言，那么就加分，小組加分，個人加分，當(dāng)然小組分高，整個小組的人都很榮耀，并且少做題，多美！
我每次上數(shù)學(xué)課，我就精神十足，因?yàn)?，我非常喜歡這種教學(xué)的方式，快樂有趣！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十七
說起課堂上的趣聞，就不得不談起我們的數(shù)學(xué)老師——李紅兵老師。他大大圓圓的眼睛特別明亮，他笑起來嘴巴像月牙兒。他真是個風(fēng)趣幽默又和藹可親的人。
趣聞一：有趣的自我介紹。
星期四的早上，我們即將上第一節(jié)數(shù)學(xué)課，心情急切激動。在我們期盼的目光中，李老師緩緩走來，開始自我介紹。只見他面色凝重，目光嚴(yán)肅，故作深沉地說：“我很佩服我們26班的班主任周老師，周老師這個英語老師很神奇，而我這個數(shù)學(xué)老師很神經(jīng)。”全班頓時哄堂大笑。李老師也哈哈大笑起來。
星期五第一節(jié)課，李老師走進(jìn)教室見我們很多人都沒有睡醒的樣子，于是決定出道題，答對有獎，給我們提神。李老師出了道選擇題，-2+3=？很多同學(xué)馬上舉手，希望老師叫他。這時老師叫了一個舉手最快的同學(xué)。而這個同學(xué)站起來卻嗯了半天，面紅耳赤，也沒有答出來。同學(xué)們就有議論和嘲笑的聲音了。這時李老師幽默地說：“這位同學(xué)特意為大家舉手搶到了回答問題的機(jī)會，誰愿意和他搭檔，負(fù)責(zé)回答呢？”這時同學(xué)們再次舉起手，自然也為這位同學(xué)解了圍。
李老師每次給我們講課時總是激情澎湃，幽默風(fēng)趣。每次講課時聲音總是抑揚(yáng)頓挫，并配上一些肢體語言。有一次講解一道難題，他怕同學(xué)們理解不了，就半個身子躺在講臺上展示那個畫面和情景，并配上夸張的表情。這樣的教學(xué)使同學(xué)們學(xué)到了知識，身心愉悅。
這就是數(shù)學(xué)課堂上的趣聞，主角就是我們可愛的李老師。真榮幸能做李老師的弟子，我也一定會努力學(xué)習(xí)來報答他對我的教導(dǎo)，不辜負(fù)他的殷殷期望。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十八
今天我們上了一節(jié)非常，老師讓我們四個人一組，我們搭的是塔，我們是拿各種各樣的圖形做的，我感覺我們組的創(chuàng)意很棒，我們組是搭的最高的，因?yàn)槲覀兊臇|西多，所以我們搭的高，但我們搭的時候還倒了，我本來有兩個長方體，我把一個忘了，我同桌就說我：“把你那個放那干嘛？”，我才想起來。我們雖然倒了幾次，但是我覺的我們組是搭的最高最漂亮的。
今天的課太有趣了，真希望以后都是這樣的課。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十九
前幾天，學(xué)校開展了“家長開放日”活動。其中，令我記憶最深的還要數(shù)屈遠(yuǎn)航爸爸上的數(shù)學(xué)課了。
屈叔叔是一位老師，他走上講臺，故作神秘地說：“這節(jié)課的課題我暫時不能說，等上完課后，誰猜對了就有可能中獎！”
接著他初步教我們一些七，八年級的數(shù)學(xué)知識：數(shù)與代數(shù)，扔硬幣和擲色子的可能性等。然后，他讓我們猜這節(jié)課的題目。
“數(shù)與代數(shù)？”“不完整?！薄翱赡苄?？”“也不完整?！薄皵?shù)字的發(fā)展？”“猜錯了！”一個又一個答案被屈叔叔毫不留情的否決。就當(dāng)他準(zhǔn)備公布答案時，我急忙舉起手，認(rèn)為最有可能的題目說了出來：“數(shù)學(xué)的奧秘？”
“恭喜你，答對了！”屈叔叔接著說：“這里有一枚硬幣和一個色子，你可以選擇其一。如果是硬幣，擲出一反兩正；如果是色子，兩次之和為7。你做到了，就能得到獎品?！蔽液敛华q豫地選擇了硬幣，因?yàn)橛矌诺目赡苄允前朔种?，而擲色子的可能性只有六分之一！
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起硬幣，第一回，反！第二回，正！同學(xué)們喊著：“正——正——正！”在他們的喊聲下，第三回，正！同學(xué)們歡呼著，屈叔叔微笑著遞給我一套日記本，我說了聲“謝謝叔叔！”走下講臺。
最后幾分鐘，屈叔叔用電腦來抽獎：把我們的學(xué)號1—63飛快閃過，我們大喊：“三，二，一！”數(shù)字停在了53號上，53號同學(xué)難以置信地上臺領(lǐng)獎——要知道，中獎的可能性只有六十三分之一呀！
這真是一堂課啊！
有趣的數(shù)學(xué)課篇二十
今年三年級換了個數(shù)學(xué)老師，今天她給我們上了一堂生動，今天我們講的是三角形，她在黑板上畫了許許多多的三角形讓我們認(rèn)，哪個是直角三角形，哪一個是鈍角三角形，哪一個又是銳角三角形，還問我們怎么分辨三角形。
聽了老師說的要求之后我們都感到一頭霧水，都不知道該說什么好，這時候老師讓我們掏出帶的三角板來，然后告訴我們最大角等于九十度的就是直角三角形，然后讓我們用直角三角板在紙上畫出一個直角三角形，以后老師又告訴我們最大角小于九十度的就是銳角三角形了，我們接著在紙上用三角板畫了一個銳角三角形，最后老師告訴我們最大角大于九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的`繪畫。這可真是一堂生動呀。
希望在下節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以用同樣的方式生動有趣的來學(xué)習(xí)這些知識！
有趣的數(shù)學(xué)課篇二十一
今天上午，我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來今天要學(xué)找規(guī)律呀，大家頓時來了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開始討論，頓時教室里熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學(xué)們爭先恐后地舉手，我也把手舉得高高的。可惜老師好像把我看成了一個隱形人似的，就是不挑我。
同學(xué)們的回答都十分簡單。有的說：“斜著一行都是星星?！庇械恼f：“橫著和豎著圖形一樣?！边€有一個同學(xué)特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮?！贝蠹衣犃斯笮?。最后，還是鄭涵文說了一個完整的答案，“每行的第一個變到了下一行的最后一個?！崩蠋熥尨蠹覟樗恼?。哎！真可惡，她都搶了我的臺詞了，要不然這個掌聲應(yīng)該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個示范。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個粉筆盒放到了最后一個。連續(xù)移動了四個，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來。
最后，老師又給我們詳細(xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們在課本上做了練習(xí)，結(jié)果我全做對了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！
有趣的數(shù)學(xué)課篇二十二
“?！！！鄙险n了，大家迅速地回到座位上，因?yàn)檫@節(jié)課是數(shù)學(xué)課，如果不做好的話，就死無喪身之地了。楊老師來了，他拿著幾張卡紙走到講臺上。他掃視了一下四周，打到王子涵的座位的時候，他就不再看了，這時，王子涵回來了，我們望著他，仿佛在說，王子涵你慘了，“下課到我的辦公室來。”楊老師嚴(yán)厲地說。
“好了同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)，有誰知道生活中哪些中平移?”楊老師問?！袄蠋?，今天來是學(xué)旋轉(zhuǎn)嗎，你怎么問不移呀?”學(xué)習(xí)委員胡格寧問?！皩?，對，今天學(xué)旋轉(zhuǎn)，你們看人老了，記性不好，你們還不聽話。有誰知道生活中哪些是旋轉(zhuǎn)?”“我知道!我知道!風(fēng)扇扇風(fēng)的時候，就是旋轉(zhuǎn)。”鐘宇航說。“坐下，說得很正確。今天我們學(xué)的旋轉(zhuǎn)和平移有所不同，平移是上、下、左、右四個方向，而旋轉(zhuǎn)確只有逆時針、順時針這兩個方向，逆時針和鐘的方向相反，順時針和鐘的方向相同，旋轉(zhuǎn)的時候要繞一個點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。你們看，那風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)點(diǎn)在哪兒?”說完楊老師打開風(fēng)扇，同學(xué)們細(xì)心地找著旋轉(zhuǎn)點(diǎn)?！霸谥虚g!”又是鐘宇航，每次她都可以回答出楊老師提出來的問題。
“太正確了。你們看看中間那個圓，就是風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，在生活中，會旋轉(zhuǎn)的東西很多，如：轉(zhuǎn)動的方向盤，轉(zhuǎn)動的瓶蓋等都是會旋轉(zhuǎn)的，同學(xué)償記住了嗎?”我們大家齊聲說道：“記住了!”這時楊老師走到正在玩“米米幣”的李博文身邊，揪了一下李博文的耳朵。他似乎感到不妙了迅速起來?！芭椤崩畈┪牡念^撞著了楊老師。楊老師生氣地說：“站在后邊去!”李博文不敢反抗，站了后去。輕松的課堂一下子變得緊張起來?！巴瑢W(xué)們，你們小組討論什么圖形有幾個旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，可以怎樣旋轉(zhuǎn)?！?BR> 大家討論著，有的說三角形，有的說圓形，有的說……。
“?！！！毕抡n了，楊老師對大家說：“自己好好復(fù)習(xí)平移，預(yù)習(xí)旋轉(zhuǎn)。好了，下課!對了，王子涵跟我去辦公室?！蔽覀冏叱隽私淌?。不用說，王子涵肯定慘了，我們又不是不知道楊老師的性格。
這真是一堂，大家輕輕松松地學(xué)數(shù)學(xué)。其中最高興的肯定是楊老師，雖然他有時很兇。
有趣的數(shù)學(xué)課篇二十三
我是一名不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。前段時間，中心學(xué)校的郭老師在我們的教室上了一堂非常。這節(jié)課，不但讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，也讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的好奇。
對于我來說，數(shù)學(xué)知識真的是難以理解，更別說有興趣了！每次上課以后，我都記不住老師講過什么了，感覺很煩！不明白為什么要學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”呢？然而，從上完那堂課后，我開始轉(zhuǎn)變了。
隨著上課音樂聲后，郭老師笑瞇瞇的走進(jìn)來，用神秘的口氣說：“同學(xué)們，你們平時學(xué)習(xí)非常努力，今天為了獎勵你們，我準(zhǔn)備帶大家去一座神秘的城堡玩一玩，你們愿意去嗎？”郭老師的話，一下子讓我們興奮起來，個個神采飛揚(yáng)的齊聲表示愿意去！隨后，郭老師播放了一段錄像，哇！悠揚(yáng)的音樂伴隨著“城堡”的畫面，仿佛把我們帶進(jìn)了一個童話般的世界，真令人陶醉?！巴瑢W(xué)們，城堡到了！”郭老師話音剛落，一座好似迪士尼樂園般的“城堡”呈現(xiàn)在眼前。真不可思議，難道這是在上數(shù)學(xué)課？“城堡”又是怎么回事呢？郭老師仿佛早已看穿了我們的心思，鄭重的說：“同學(xué)們，要想到城堡里參觀，必須答對“魔卡”上的問題?！甭犕旯蠋煹脑?，我的好奇心一下子便活躍起來，急著想要過關(guān)。于是，我仔細(xì)的看著“魔卡”上的問題。當(dāng)郭老師走到我面前時，我既緊張又興奮，原本上課從不敢發(fā)言的，可不知為什么，突然間也想表現(xiàn)一下。我笑著回答了問題，而且說的很流利，郭老師驚訝的對我說：“曉曉你觀察的真仔細(xì)、回答的也很完整，老師真為你驕傲！你過關(guān)了！”聽到郭老師的表揚(yáng)，我心中別提有多美了！手中緊緊的握著“魔卡”，有一種說不出的滿足，于是，我對自己充滿了信心，期待著迎接下面的挑戰(zhàn)！
接下來，郭老師更像一名“導(dǎo)游員”，她邊操作邊帶領(lǐng)我們在“城堡”各處參觀，城堡里有趣的地方可真多呀！有“圖形博物館、生活實(shí)物館、音樂功能廳、魔幻手工坊、夢幻便利店”。只見郭老師用手輕輕一點(diǎn)“圖形博物館”的大門便打開了，哇！我看到了好多各種顏色及不同形狀的圖形，都是我們熟悉的。我急搶著喊到：“老師，我認(rèn)識！正方形”隨后，同學(xué)們紛紛回答：“還有長方形、圓形……”。郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說：“原來圖形博物館里陳列了這么多，不同形狀的圖形，它們都是我們的老朋友了?！焙鋈?，閆龍華用尖尖的嗓音說道：“老師，那是什么圖形？”咦？只見在陳列架的下方，有一個紅色的圖形?！澳阌^察的真仔細(xì)！這個圖形，就是我們今天要來學(xué)習(xí)認(rèn)識的“新朋友”它叫“三角形”。之后，郭老師不但教會了我們怎樣識別三角形，而且還告訴了我們?nèi)切卧谏钪械倪\(yùn)用；還組織我們到“手工坊”里學(xué)習(xí)疊三角形；最后，我們還去了“展覽館”欣賞了用三角形拼擺出的手工作品……生活中隱藏了這么多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，真讓我吃驚！
??！這節(jié)課我真喜歡，它讓我品嘗到了快樂學(xué)習(xí)的滋味！
有趣的數(shù)學(xué)課篇二十四
寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣,選材很關(guān)鍵,要有新意,視角要獨(dú)特，小學(xué)頻道為大家提供了數(shù)學(xué)日記，供大家參考。
哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數(shù)b，b等于另一個加數(shù)，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數(shù)學(xué)，無奇不有”嘍!哈哈!
這就是為大家提供的數(shù)學(xué)日記，希望能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請大家及時關(guān)注!
有趣的數(shù)學(xué)課篇一
暑假，媽媽給我報了一個數(shù)學(xué)邏輯思維課，其實(shí)我挺不開心的，因?yàn)榉偶倭诉€要上課。今天上第一節(jié)課，老師沒有先講課，給我們出了一道題。老師說：“一個夏令營現(xiàn)在需要6升的水，但是他們只有4升的水桶和9升的水桶，而且桶上沒有刻度，你們有沒有辦法幫到他們嗎？”
有什么辦法呢，我思考了很久終于想到了。我說：“我知道了，老師。”老師說：“哦，真的嗎？你來說說怎樣才能得到6升的水？”
我說：“首先，把9升的水裝滿，然后把水倒入4升的桶里，9÷4＝2（桶）……1（升），此時4升的桶里有1升水，離裝滿只需3升。把9升的桶再裝滿水，然后把4升的桶裝滿，9－3＝6（升），最后9升的桶里就剩下他們需要的6升水了?！闭f完后我緊張地看著老師，不知是否回答對了。老師笑著對我說：“你真棒，回答對了！這就是我們數(shù)學(xué)，在生活中無處不在。”聽著老師的夸獎，我特別開心，用自己的知識來解決問題特別有成就。老師經(jīng)常給我們出各種有趣的數(shù)學(xué)題，還有好玩的數(shù)學(xué)游戲，不知不覺中我開始喜歡上課了。
數(shù)學(xué)真有趣?。?BR> 有趣的數(shù)學(xué)課篇二
媽媽給了我一元錢，可是!售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇!比我想象中貴了四倍。
我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。
我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應(yīng)該找我6元。我算得真準(zhǔn)，售貨員阿姨果然找給了我6元。
我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒!
福建泉州豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級:徐悅
有趣的數(shù)學(xué)課篇三
星期天，我和爸爸媽媽一起去文具店。
到了文具店里，我一看人可真多?。寢寙栁遥骸叭绻?0人，那么把他們排成2排，每排有多少人？”我說：“先用90÷2＝45（人）算出每排多少人，在用45×2＝90（人）驗(yàn)證一下。最后答案就是每排45人。媽媽又問我：“那如果70人分2排呢？”我借用上一題的算法,一下子就把答案算出來了，35人。
我們買好東西，就去地下停車場了。這個停車場非常的大，以十字形為主，4個面分散開，每個面都可以停放31輛汽車,中間還可以停放一輛汽車，媽媽問我：“這里一共有多少個停車位置？”先用31×4＝124（個）再+上1，一共有125個停車位置。這時爸爸又問我：“有79輛車在停車場，那還剩多少空的停車位置？”我說：“125－79＝46(個），還有46個空的停車位置?！?BR> 現(xiàn)在看來，在我們身邊有著許許多多的數(shù)學(xué)小問題，以后我要多多觀察，多多思考，多一個善于觀察，勤于思考的孩子。
有趣的數(shù)學(xué)課篇四
寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣,選材很關(guān)鍵,要有新意,視角要獨(dú)特，小學(xué)頻道為大家提供了數(shù)學(xué)日記有趣的數(shù)學(xué)課，供大家參考。
哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數(shù)b，b等于另一個加數(shù)，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數(shù)學(xué)，無奇不有”嘍!哈哈!
這就是為大家提供的數(shù)學(xué)日記有趣的數(shù)學(xué)課，希望能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請大家及時關(guān)注!
有趣的數(shù)學(xué)課篇五
今天，上午上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課——組合圖形的面積。
“叮鈴鈴”上課了；今天老師講的是重要的一點(diǎn)——組合圖形的面積。老實(shí)說：“上課之前；我先提問幾個問題”?！疤岬轿沂牵颐摽诙?，和書悅不僅回答得對，還很完整，老師讓我們給他一個熱烈的掌聲，老師講的題都吸引我們，就像一塊磁鐵。有時還帶著動作越講越有勁，老師在黑板上出了一道思考題，這下把我難住啦！我左思右想，怎么也算不出答案，真是一個刀槍不入的一道題，這是我反過來看，原來重要的文字在這里，真是”天生我材必有用“老師走過來帶了一絲微笑對我說”真聰明“老師又給我們出了很多這樣的題，我們做的都是認(rèn)認(rèn)真真。老師對我們說我們比的不是速度，而是質(zhì)量，我一筆一劃的寫果然受到老師的表揚(yáng)，以后，我要先掌握方法在做題。
有趣的數(shù)學(xué)課篇六
我們都知道元宵、七夕和中秋有張燈街巷的`猜謎風(fēng)俗，而且在其它節(jié)日和空閑時間也有猜謎湊趣，我們一起來看看這篇有趣的數(shù)學(xué)謎語。本文由編輯整理，望大家喜歡。
1.不用再說（猜數(shù)學(xué)名詞）——已知。
2.兩牛打架(數(shù)學(xué)名詞)——對頂角。
3.三十分（數(shù)學(xué)名詞）——三角。
4.再見吧，媽媽(數(shù)學(xué)名詞)———分母。
5.大同小異（數(shù)學(xué)名詞）——近似值。
6.1、2、3、4、5（成語）——屈指可數(shù)。
7.1000×10＝10000（成語）——成千上萬。
8.周而復(fù)始(數(shù)學(xué)名詞)———循環(huán)小數(shù)．。
9.考試不作弊(數(shù)學(xué)名詞)——真分?jǐn)?shù)。
10.五四三二一（數(shù)學(xué)名詞）——倒數(shù)。
11.一元錢.(數(shù)學(xué)名詞)——百分?jǐn)?shù)。
12.搬來數(shù)一數(shù)（猜數(shù)學(xué)名詞）——運(yùn)算。
13.隔河相答（猜數(shù)學(xué)名詞）——對應(yīng)。
14.再算一遍（猜數(shù)學(xué)名詞）——復(fù)數(shù)。
15.招收演員（猜數(shù)學(xué)名詞）——補(bǔ)角。
16.十八斤（猜數(shù)學(xué)名詞）——分析。
17.司藥（猜數(shù)學(xué)名詞）——配方。
18.考試成績（猜兩個數(shù)學(xué)名詞）——分?jǐn)?shù)，幾何。
19.道路沒彎兒(數(shù)學(xué)名詞)——直經(jīng)。
20.風(fēng)箏跑了(數(shù)學(xué)名詞)——線段。
21.最高峰(數(shù)學(xué)名詞)——頂點(diǎn)。
22.入坐(數(shù)學(xué)名詞)——進(jìn)位。
23.齊頭并進(jìn)(數(shù)學(xué)名詞)——平行。
24.廢律(數(shù)學(xué)名詞)——除法。
25.大家發(fā)表意見(數(shù)學(xué)名詞)——商。
26.彼此盤問(數(shù)學(xué)名詞)——互質(zhì)。
27.五角錢(數(shù)學(xué)名詞)——半圓。
28.七天七夜.(數(shù)學(xué)名詞)——周長。
29.看誰力量大(數(shù)學(xué)名詞)——比例（力）。
30.人民的力量(數(shù)學(xué)名詞)——無限。
31.一直不來（猜數(shù)學(xué)名詞）——恒等。
32.請人做事（猜數(shù)學(xué)名詞）——求作。
33.查帳（猜數(shù)學(xué)名詞）——對數(shù)。
34.大家的樣子（猜數(shù)學(xué)名詞）——公式。
35.小小的房子（猜數(shù)學(xué)名詞）——區(qū)間。
36.千刀萬割（猜數(shù)學(xué)名詞）分式。
37.大家發(fā)表意見（猜數(shù)學(xué)名詞）——討論。
38.從后面算起（猜數(shù)學(xué)名詞）——倒數(shù)。
39.北（猜數(shù)學(xué)名詞）——反比。
40.劍穿楚霸王（猜數(shù)學(xué)名詞）——通項(xiàng)。
41.算信件（猜數(shù)學(xué)名詞）——函數(shù)。
42.登樓計(jì)步（猜數(shù)學(xué)名詞）——級數(shù)。
43.逐優(yōu)錄?。ú聰?shù)學(xué)名詞）——0.618法。
44.計(jì)算轉(zhuǎn)動桿（猜數(shù)學(xué)名詞）——數(shù)軸。
45.不準(zhǔn)確（猜數(shù)學(xué)名詞）——誤差。
46.五分錢（猜數(shù)學(xué)名詞）——五分錢。
47.待命（猜數(shù)學(xué)名詞）——等差。
48.小本生意（猜數(shù)學(xué)名詞）——微商。
49.祖父錯了（猜數(shù)學(xué)名詞）——公差。
50.72小時(打一字)——晶。
51.八分之七（打一成語）——七上八下。
有趣的數(shù)學(xué)課篇七
今天上午，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
宋老師給我們講了小狀元第64頁的第3題。
她先向同學(xué)們提了幾個有關(guān)的問題，讓同學(xué)們自己思考并回答，有的問題大家答對了，有的卻沒有一個同學(xué)回答正確。
宋老師讓同學(xué)們在腦子里想一根繩子，先對折一下是幾根？同學(xué)們說是2根。對折2下是幾根？對折3下是幾根？對折4下是幾根？同學(xué)們回答是4根、8根、16根。
宋老師說這里有一個規(guī)律，同學(xué)們自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正確。最后在宋老師的提醒下，我終于找到了這個規(guī)律 ，就是：每對折1下，就每個數(shù)加自己。
通過這節(jié)課，我學(xué)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的巧門了，那就是要多動腦、多思考。
有趣的數(shù)學(xué)課篇八
今天，數(shù)學(xué)老師給我們上《千克和克》。課堂上笑聲不斷，有趣極了。
這節(jié)課，老師介紹了千克和克的知識后，讓我們動手實(shí)踐—稱東西。同學(xué)們紛紛跑上前，有拿膠布的，有拿筆袋的，還有的拎著書包就上來了……老師先讓我們猜一猜，然后再稱一稱。大家興高采烈地分好小組，用電子秤稱了起來。我知道了一個膠布的重量大約是6克，一個文具盒大約重300克。
老師還講了一個故事，讓我們猜猜是真是假。故事中，有3000克的大象，50千克的蘋果，我們一一指出其中的錯誤。而《聰聰給姥姥的一封信》更是讓我們啼笑皆非。
姥姥：
您好，我已經(jīng)9歲了，身體長得特別健壯，體重45克，每天早上能吃掉60千克的雞蛋兩個，250千克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的饅頭3個，晚上吃的更多，和爸爸媽媽一起把近1克的米飯吃光。
我們聽后，哈哈大笑起來。
最后，老師說：“生活中有許多數(shù)學(xué)知識，你們要多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)，做生活的有心人?！?BR> 有趣的數(shù)學(xué)課篇九
今天下午，李老師布置語文家庭作業(yè)的時候，給我們出了一道應(yīng)用題。我們非常納悶，百思不得其解，同學(xué)們議論紛紛。
回到家中，我還在想為什么李老師要布置應(yīng)用題呢？
吃完晚飯，我決定先把題目做出來。我一會列算式，一會畫線段圖，怎么也做不出來。我想啊想，可就是榆木腦袋不開竅。突然，我靈機(jī)一動：“我可以一個人演啊！”話音剛落，便像模像樣地演了起來。
演完后，我得到了一個答案----176。寫完后，我迫不及待地讓爸爸檢查這道題。爸爸經(jīng)過認(rèn)真的思考和演算，卻得到了另一個答案----97。帶著疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了這道題。
第二天，李老師給了我們一個正確答案----97。我興奮極了，為爸爸感到自豪！這時，李老師說：“我讓你們解答這道應(yīng)用題是為了讓你們提高閱讀能力，讓你們知道做這類題要反復(fù)閱讀，才能做。語文和數(shù)學(xué)其實(shí)是互有影響的。”我們大家才恍然大悟，所有的疑惑都被拋到了九霄云外。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十
媽媽和我去超市買了一盒16顆裝的雞蛋和一袋獼猴桃。
過了幾天，我們一共吃掉了6個雞蛋和3個獼猴桃。媽媽數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)冰箱里剩下的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量完全一樣。媽媽笑著問我：“你能告訴我當(dāng)時我們究竟買了幾個獼猴桃嗎？”
我一下子蒙住了，這可怎么算呀？媽媽仿佛看透了我的心思，鼓勵我說：“認(rèn)真思考，先想想冰箱里還剩幾個獼猴桃，你一定能得出正確的結(jié)果。”
我靜下心開始整理思路，剩余的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量相等，知道了冰箱里剩余雞蛋的數(shù)量不就同時知道了剩下多少獼猴桃嗎？16-6=10，冰箱里還剩10個雞蛋和10個獼猴桃。我們還吃掉了3個獼猴桃，那么我們買的獼猴桃數(shù)量就是10+3=13個。
當(dāng)我說出這個結(jié)果時，媽媽臉上露出了贊許的笑容。有趣的數(shù)學(xué)問題在我們的生活中還真是無處不在?。?BR> 有趣的數(shù)學(xué)課篇十一
今天，我們一家人很早就起床了，準(zhǔn)備坐上爸爸新買的汽車到外婆家。
在車上，爸爸對媽媽說：“這車的車牌也不錯哦!
”我馬上問：“車牌是什么哦?”
爸爸回答：“2816”。
我想了想，說：“這有什么特別呢?”
“你再想想吧!”爸爸說。
我開始有點(diǎn)不耐煩了，于是問媽媽，媽媽笑了笑說：“孩子，我想這車牌的數(shù)字不就是你數(shù)學(xué)里的一句口訣嗎?”
“對啊，對啊!二八得十六啊!”我興奮地說，“原來這數(shù)字那么的有趣!”
爸爸這時也笑了，說“只要你在平時的生活中仔細(xì)地觀察，肯定會發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于數(shù)字有趣的地方!”
在一路去和回來的路上，我一直看這窗外，看這每一輛在我身邊經(jīng)過的汽車的車牌!
數(shù)學(xué)日記可以促進(jìn)師生互動，是教師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通的橋梁。要想了解更多的相關(guān)資訊，請繼續(xù)關(guān)注我們。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十二
今天，我們學(xué)習(xí)了用《字母表示數(shù)》，這一次是學(xué)校里的李曉芳老師來把我們上課。
一上課，老師在電腦上教我們數(shù)青蛙，我很好奇，我心想李老師干什么呀，到現(xiàn)在還教我們數(shù)這個，這也太小兒科了吧，我們開始數(shù)了：“一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿?！边@時李老師說：“這樣一直數(shù)的完嗎？”我們回答數(shù)不完。老師說：“累不累，”我們一口同聲的說：“不累”。老師說：“好，我們來做一個游戲吧，你們來猜一猜我現(xiàn)在已經(jīng)多少歲了？”我們回答有很多，有三十歲的，三十一歲的，三十四歲，三十五歲的和三十七歲的等等很多很多答案，而我想說是三十六歲，因?yàn)槲液苣懶∷詻]有回答，可真是太可惜了。這時老師給我們了一個題目，老師比十一歲的同學(xué)大二十五歲，這時差不多全班同學(xué)都舉手了，我們還看了一個故事，這個故事對我的啟發(fā)是可以將乘法換成小數(shù)點(diǎn)或不寫。
??！這節(jié)數(shù)學(xué)課真是太有趣了。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十三
今天，數(shù)學(xué)課的時候仲老師讓我們做游戲。第一個游戲是比誰擺的樓最高，我們組材料不多，怎么擺也擺不好。但是我們都不放棄，第二個游戲是比誰擺的最漂亮，我們想了很多辦法，擺了一個漂亮的學(xué)校。老師夸我們善于思考，還讓我們繼續(xù)努力。受到老師表揚(yáng)，我們四人小組每個人都心情舒暢。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十四
今天的數(shù)學(xué)課非同尋常。它不是枯燥的數(shù)字計(jì)算，而是讓我們稱物體的輕重！
課程開始了！老師讓我們自己把預(yù)先在家里做好的天平拿出來，稱一稱小朋友們的鉛筆誰輕誰重。而我呢，老師分配的任務(wù)是做記錄。最后，我們稱出來孫宇杰的鉛筆獲得本屆奧林匹克小組重量冠軍！
大家就這樣興高采烈地一直忙到音樂課的上課鈴聲打起來，才依依不舍地結(jié)束了這堂！
有趣的數(shù)學(xué)課篇十五
今天，我做了一道關(guān)于過河的數(shù)學(xué)題，可有趣了。讓我來告訴你們吧！
我看到這個題，覺得很簡單。就隨口答說：“先把白菜運(yùn)過去，再運(yùn)狼，最后運(yùn)羊?！痹诳磿膵寢屄犚娏?，笑著說：“你把白菜運(yùn)過河了，那還沒過河的狼和羊會怎么樣呢？”
“?。⊙驎焕浅缘舻??！蔽艺f：“那我先運(yùn)狼，不讓它吃掉羊?！蔽液鋈幌肫饋?，不如做一做實(shí)驗(yàn)吧！看看會怎么樣。
媽媽說這是個好辦法！說做就做。我把布娃娃喜羊羊當(dāng)做“羊”，把沙皮狗當(dāng)做“狼”，把我的綠皮球當(dāng)做“白菜”……我做了一次次的實(shí)驗(yàn)，終于找到了正確答案。
一共需要運(yùn)四趟。
第一趟：首先，把羊運(yùn)過去，空船回來。
第二趟：然后，把白菜運(yùn)過去，回來的時候再把羊捎回來。
第三趟：再把狼運(yùn)過去，空船回來。
第四趟：最后，把羊運(yùn)過去。就大功告成了！
終于找到了答案，我心里高興極了。真是一道題呀！
有趣的數(shù)學(xué)課篇十六
自從上初中以來，我最愛上的就是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰姆椒í?dú)特，正是我們所希望的，快樂中學(xué)到知識。
今天，我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師要求我們把每道題都理解透徹，還讓我們站在講臺上當(dāng)小老師，以免我們有些人不懂裝懂，濫竽充數(shù)。當(dāng)然，我們都有點(diǎn)害怕，萬一老師提問起來，萬一不會，老師就該發(fā)火了，就該嚴(yán)厲的批評我們。那我們只有乖乖的認(rèn)真聽老師講課，那自然而然聽課效率就高了?？煽傆行┤艘簧险n就打瞌睡，老師一看，就改變策略，讓我們先小組分析，討論，分析不到位的，老師再仔細(xì)分析，經(jīng)過幾次分析，非常明白了。
其實(shí)，我們的老師不僅教法獨(dú)特，而且還多才多藝。每一次上課，他都為了讓我們放松心情，給我們講個故事，唱首歌，讓我們心情愉悅，再進(jìn)入講課流程。老師還注重提問，讓我們大膽自覺發(fā)言，無論對錯，都沒關(guān)系，只要有這種精神，就是值得表揚(yáng)的。如果誰回答的好，還是第一個舉手發(fā)言，那么就加分，小組加分，個人加分，當(dāng)然小組分高，整個小組的人都很榮耀，并且少做題，多美！
我每次上數(shù)學(xué)課，我就精神十足，因?yàn)?，我非常喜歡這種教學(xué)的方式，快樂有趣！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十七
說起課堂上的趣聞，就不得不談起我們的數(shù)學(xué)老師——李紅兵老師。他大大圓圓的眼睛特別明亮，他笑起來嘴巴像月牙兒。他真是個風(fēng)趣幽默又和藹可親的人。
趣聞一：有趣的自我介紹。
星期四的早上，我們即將上第一節(jié)數(shù)學(xué)課，心情急切激動。在我們期盼的目光中，李老師緩緩走來，開始自我介紹。只見他面色凝重，目光嚴(yán)肅，故作深沉地說：“我很佩服我們26班的班主任周老師，周老師這個英語老師很神奇，而我這個數(shù)學(xué)老師很神經(jīng)。”全班頓時哄堂大笑。李老師也哈哈大笑起來。
星期五第一節(jié)課，李老師走進(jìn)教室見我們很多人都沒有睡醒的樣子，于是決定出道題，答對有獎，給我們提神。李老師出了道選擇題，-2+3=？很多同學(xué)馬上舉手，希望老師叫他。這時老師叫了一個舉手最快的同學(xué)。而這個同學(xué)站起來卻嗯了半天，面紅耳赤，也沒有答出來。同學(xué)們就有議論和嘲笑的聲音了。這時李老師幽默地說：“這位同學(xué)特意為大家舉手搶到了回答問題的機(jī)會，誰愿意和他搭檔，負(fù)責(zé)回答呢？”這時同學(xué)們再次舉起手，自然也為這位同學(xué)解了圍。
李老師每次給我們講課時總是激情澎湃，幽默風(fēng)趣。每次講課時聲音總是抑揚(yáng)頓挫，并配上一些肢體語言。有一次講解一道難題，他怕同學(xué)們理解不了，就半個身子躺在講臺上展示那個畫面和情景，并配上夸張的表情。這樣的教學(xué)使同學(xué)們學(xué)到了知識，身心愉悅。
這就是數(shù)學(xué)課堂上的趣聞，主角就是我們可愛的李老師。真榮幸能做李老師的弟子，我也一定會努力學(xué)習(xí)來報答他對我的教導(dǎo)，不辜負(fù)他的殷殷期望。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十八
今天我們上了一節(jié)非常，老師讓我們四個人一組，我們搭的是塔，我們是拿各種各樣的圖形做的，我感覺我們組的創(chuàng)意很棒，我們組是搭的最高的，因?yàn)槲覀兊臇|西多，所以我們搭的高，但我們搭的時候還倒了，我本來有兩個長方體，我把一個忘了，我同桌就說我：“把你那個放那干嘛？”，我才想起來。我們雖然倒了幾次，但是我覺的我們組是搭的最高最漂亮的。
今天的課太有趣了，真希望以后都是這樣的課。
有趣的數(shù)學(xué)課篇十九
前幾天，學(xué)校開展了“家長開放日”活動。其中，令我記憶最深的還要數(shù)屈遠(yuǎn)航爸爸上的數(shù)學(xué)課了。
屈叔叔是一位老師，他走上講臺，故作神秘地說：“這節(jié)課的課題我暫時不能說，等上完課后，誰猜對了就有可能中獎！”
接著他初步教我們一些七，八年級的數(shù)學(xué)知識：數(shù)與代數(shù)，扔硬幣和擲色子的可能性等。然后，他讓我們猜這節(jié)課的題目。
“數(shù)與代數(shù)？”“不完整?！薄翱赡苄?？”“也不完整?！薄皵?shù)字的發(fā)展？”“猜錯了！”一個又一個答案被屈叔叔毫不留情的否決。就當(dāng)他準(zhǔn)備公布答案時，我急忙舉起手，認(rèn)為最有可能的題目說了出來：“數(shù)學(xué)的奧秘？”
“恭喜你，答對了！”屈叔叔接著說：“這里有一枚硬幣和一個色子，你可以選擇其一。如果是硬幣，擲出一反兩正；如果是色子，兩次之和為7。你做到了，就能得到獎品?！蔽液敛华q豫地選擇了硬幣，因?yàn)橛矌诺目赡苄允前朔种?，而擲色子的可能性只有六分之一！
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起硬幣，第一回，反！第二回，正！同學(xué)們喊著：“正——正——正！”在他們的喊聲下，第三回，正！同學(xué)們歡呼著，屈叔叔微笑著遞給我一套日記本，我說了聲“謝謝叔叔！”走下講臺。
最后幾分鐘，屈叔叔用電腦來抽獎：把我們的學(xué)號1—63飛快閃過，我們大喊：“三，二，一！”數(shù)字停在了53號上，53號同學(xué)難以置信地上臺領(lǐng)獎——要知道，中獎的可能性只有六十三分之一呀！
這真是一堂課啊！
有趣的數(shù)學(xué)課篇二十
今年三年級換了個數(shù)學(xué)老師，今天她給我們上了一堂生動，今天我們講的是三角形，她在黑板上畫了許許多多的三角形讓我們認(rèn)，哪個是直角三角形，哪一個是鈍角三角形，哪一個又是銳角三角形，還問我們怎么分辨三角形。
聽了老師說的要求之后我們都感到一頭霧水，都不知道該說什么好，這時候老師讓我們掏出帶的三角板來，然后告訴我們最大角等于九十度的就是直角三角形，然后讓我們用直角三角板在紙上畫出一個直角三角形，以后老師又告訴我們最大角小于九十度的就是銳角三角形了，我們接著在紙上用三角板畫了一個銳角三角形，最后老師告訴我們最大角大于九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的`繪畫。這可真是一堂生動呀。
希望在下節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以用同樣的方式生動有趣的來學(xué)習(xí)這些知識！
有趣的數(shù)學(xué)課篇二十一
今天上午，我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來今天要學(xué)找規(guī)律呀，大家頓時來了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開始討論，頓時教室里熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學(xué)們爭先恐后地舉手，我也把手舉得高高的。可惜老師好像把我看成了一個隱形人似的，就是不挑我。
同學(xué)們的回答都十分簡單。有的說：“斜著一行都是星星?！庇械恼f：“橫著和豎著圖形一樣?！边€有一個同學(xué)特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮?！贝蠹衣犃斯笮?。最后，還是鄭涵文說了一個完整的答案，“每行的第一個變到了下一行的最后一個?！崩蠋熥尨蠹覟樗恼?。哎！真可惡，她都搶了我的臺詞了，要不然這個掌聲應(yīng)該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個示范。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個粉筆盒放到了最后一個。連續(xù)移動了四個，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來。
最后，老師又給我們詳細(xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們在課本上做了練習(xí)，結(jié)果我全做對了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！
有趣的數(shù)學(xué)課篇二十二
“?！！！鄙险n了，大家迅速地回到座位上，因?yàn)檫@節(jié)課是數(shù)學(xué)課，如果不做好的話，就死無喪身之地了。楊老師來了，他拿著幾張卡紙走到講臺上。他掃視了一下四周，打到王子涵的座位的時候，他就不再看了，這時，王子涵回來了，我們望著他，仿佛在說，王子涵你慘了，“下課到我的辦公室來。”楊老師嚴(yán)厲地說。
“好了同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)，有誰知道生活中哪些中平移?”楊老師問?！袄蠋?，今天來是學(xué)旋轉(zhuǎn)嗎，你怎么問不移呀?”學(xué)習(xí)委員胡格寧問?！皩?，對，今天學(xué)旋轉(zhuǎn)，你們看人老了，記性不好，你們還不聽話。有誰知道生活中哪些是旋轉(zhuǎn)?”“我知道!我知道!風(fēng)扇扇風(fēng)的時候，就是旋轉(zhuǎn)。”鐘宇航說。“坐下，說得很正確。今天我們學(xué)的旋轉(zhuǎn)和平移有所不同，平移是上、下、左、右四個方向，而旋轉(zhuǎn)確只有逆時針、順時針這兩個方向，逆時針和鐘的方向相反，順時針和鐘的方向相同，旋轉(zhuǎn)的時候要繞一個點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。你們看，那風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)點(diǎn)在哪兒?”說完楊老師打開風(fēng)扇，同學(xué)們細(xì)心地找著旋轉(zhuǎn)點(diǎn)?！霸谥虚g!”又是鐘宇航，每次她都可以回答出楊老師提出來的問題。
“太正確了。你們看看中間那個圓，就是風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，在生活中，會旋轉(zhuǎn)的東西很多，如：轉(zhuǎn)動的方向盤，轉(zhuǎn)動的瓶蓋等都是會旋轉(zhuǎn)的，同學(xué)償記住了嗎?”我們大家齊聲說道：“記住了!”這時楊老師走到正在玩“米米幣”的李博文身邊，揪了一下李博文的耳朵。他似乎感到不妙了迅速起來?！芭椤崩畈┪牡念^撞著了楊老師。楊老師生氣地說：“站在后邊去!”李博文不敢反抗，站了后去。輕松的課堂一下子變得緊張起來?！巴瑢W(xué)們，你們小組討論什么圖形有幾個旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，可以怎樣旋轉(zhuǎn)?！?BR> 大家討論著，有的說三角形，有的說圓形，有的說……。
“?！！！毕抡n了，楊老師對大家說：“自己好好復(fù)習(xí)平移，預(yù)習(xí)旋轉(zhuǎn)。好了，下課!對了，王子涵跟我去辦公室?！蔽覀冏叱隽私淌?。不用說，王子涵肯定慘了，我們又不是不知道楊老師的性格。
這真是一堂，大家輕輕松松地學(xué)數(shù)學(xué)。其中最高興的肯定是楊老師，雖然他有時很兇。
有趣的數(shù)學(xué)課篇二十三
我是一名不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。前段時間，中心學(xué)校的郭老師在我們的教室上了一堂非常。這節(jié)課，不但讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，也讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的好奇。
對于我來說，數(shù)學(xué)知識真的是難以理解，更別說有興趣了！每次上課以后，我都記不住老師講過什么了，感覺很煩！不明白為什么要學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”呢？然而，從上完那堂課后，我開始轉(zhuǎn)變了。
隨著上課音樂聲后，郭老師笑瞇瞇的走進(jìn)來，用神秘的口氣說：“同學(xué)們，你們平時學(xué)習(xí)非常努力，今天為了獎勵你們，我準(zhǔn)備帶大家去一座神秘的城堡玩一玩，你們愿意去嗎？”郭老師的話，一下子讓我們興奮起來，個個神采飛揚(yáng)的齊聲表示愿意去！隨后，郭老師播放了一段錄像，哇！悠揚(yáng)的音樂伴隨著“城堡”的畫面，仿佛把我們帶進(jìn)了一個童話般的世界，真令人陶醉?！巴瑢W(xué)們，城堡到了！”郭老師話音剛落，一座好似迪士尼樂園般的“城堡”呈現(xiàn)在眼前。真不可思議，難道這是在上數(shù)學(xué)課？“城堡”又是怎么回事呢？郭老師仿佛早已看穿了我們的心思，鄭重的說：“同學(xué)們，要想到城堡里參觀，必須答對“魔卡”上的問題?！甭犕旯蠋煹脑?，我的好奇心一下子便活躍起來，急著想要過關(guān)。于是，我仔細(xì)的看著“魔卡”上的問題。當(dāng)郭老師走到我面前時，我既緊張又興奮，原本上課從不敢發(fā)言的，可不知為什么，突然間也想表現(xiàn)一下。我笑著回答了問題，而且說的很流利，郭老師驚訝的對我說：“曉曉你觀察的真仔細(xì)、回答的也很完整，老師真為你驕傲！你過關(guān)了！”聽到郭老師的表揚(yáng)，我心中別提有多美了！手中緊緊的握著“魔卡”，有一種說不出的滿足，于是，我對自己充滿了信心，期待著迎接下面的挑戰(zhàn)！
接下來，郭老師更像一名“導(dǎo)游員”，她邊操作邊帶領(lǐng)我們在“城堡”各處參觀，城堡里有趣的地方可真多呀！有“圖形博物館、生活實(shí)物館、音樂功能廳、魔幻手工坊、夢幻便利店”。只見郭老師用手輕輕一點(diǎn)“圖形博物館”的大門便打開了，哇！我看到了好多各種顏色及不同形狀的圖形，都是我們熟悉的。我急搶著喊到：“老師，我認(rèn)識！正方形”隨后，同學(xué)們紛紛回答：“還有長方形、圓形……”。郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說：“原來圖形博物館里陳列了這么多，不同形狀的圖形，它們都是我們的老朋友了?！焙鋈?，閆龍華用尖尖的嗓音說道：“老師，那是什么圖形？”咦？只見在陳列架的下方，有一個紅色的圖形?！澳阌^察的真仔細(xì)！這個圖形，就是我們今天要來學(xué)習(xí)認(rèn)識的“新朋友”它叫“三角形”。之后，郭老師不但教會了我們怎樣識別三角形，而且還告訴了我們?nèi)切卧谏钪械倪\(yùn)用；還組織我們到“手工坊”里學(xué)習(xí)疊三角形；最后，我們還去了“展覽館”欣賞了用三角形拼擺出的手工作品……生活中隱藏了這么多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，真讓我吃驚！
??！這節(jié)課我真喜歡，它讓我品嘗到了快樂學(xué)習(xí)的滋味！
有趣的數(shù)學(xué)課篇二十四
寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣,選材很關(guān)鍵,要有新意,視角要獨(dú)特，小學(xué)頻道為大家提供了數(shù)學(xué)日記，供大家參考。
哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數(shù)b，b等于另一個加數(shù)，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數(shù)學(xué)，無奇不有”嘍!哈哈!
這就是為大家提供的數(shù)學(xué)日記，希望能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請大家及時關(guān)注!