2023年幼兒園小小班音樂課教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

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    良好的教案設(shè)計(jì)可以幫助教師更好地開展課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案編寫中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。如果你對教案的編寫還有不明白的地方,不妨看看下面的教案例子。
    幼兒園小小班音樂課教案篇一
    教學(xué)內(nèi)容音樂活動(dòng)《兩只小小鴨》教學(xué)目標(biāo)1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,用相應(yīng)的情緒配合歌曲演唱。
    2、能夠較準(zhǔn)確地接唱親吻的象聲詞“咂”。
    3、初步體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件《兩只小小鴨》。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上,較準(zhǔn)確的接唱親吻的象聲詞“咂”。教學(xué)方法與手段練習(xí)鞏固法、多媒體輔助教學(xué)?;顒?dòng)過程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引導(dǎo)幼兒欣賞課件《兩只小小鴨》。
    1、師:天氣真好呀,嘎嘎嘎,看誰來了?還有哪,嘎嘎嘎,兩只小小鴨。
    2、師:兩只小小鴨在打招呼哪!(唱樂句:親親小嘴巴。)。
    小鴨子是怎么打招呼的?我們也來學(xué)習(xí)小鴨子打招呼,把這個(gè)“咂”做一下。
    3、師:聽,它們在說悄悄話哪,說得這么輕,在說啥悄悄話呀?(唱樂句:說啥悄悄話?)。
    師:請你猜一猜。和旁邊的小朋友悄悄地說一說小鴨子在說些什么悄悄話。跟著老師學(xué)做“咂”的動(dòng)作,并且發(fā)出這一聲音。
    相互說說悄悄話,感知、體驗(yàn)如何說悄悄話。通過課件播放,使幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌詞,能夠較準(zhǔn)確地接唱親吻的象聲詞“咂”,理解“悄悄話”的含義。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    師:今天老師帶來一首好聽的歌,名字就叫《兩只小小鴨》,我們一起來聽一聽。
    2、隨課件一起學(xué)唱歌曲。
    (1)師:我們一起來跟著唱唱吧。
    (2)師:兩只小小鴨在一起多快活呀,我們唱得高興點(diǎn)!一起欣賞。
    跟著課件學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒跟著課件完整學(xué)唱歌曲,讓幼兒體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。三、帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。
    1、師:小小鴨是怎么走路的?你們能不能學(xué)著小鴨的樣子來唱歌?
    2、師:小小鴨趕快找個(gè)好朋友站好,我們邊做動(dòng)作邊唱。
    3、請幼兒一同表演唱。用肢體動(dòng)作來邊唱邊做動(dòng)作,例:小鴨走路的姿勢、親嘴的動(dòng)作、說悄悄話的姿態(tài)等。通過歌表演結(jié)束本次活動(dòng),讓幼兒更進(jìn)一步感受音樂活動(dòng)的樂趣。
    幼兒園小小班音樂課教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
    2、能在動(dòng)作的提示下,較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個(gè),鴨子木偶兩只,墊子,錄音機(jī),磁帶。
    活動(dòng)過程:
    1、音樂導(dǎo)入活動(dòng)。
    今天天氣真好!小朋友們,我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音,做韻律活動(dòng)]玩了一會(huì),有點(diǎn)累了,讓我們坐在草地上休息吧。
    2、出示木偶,玩“悄悄話”的.游戲,引起幼兒對歌曲的興趣。
    (1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話,說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話,你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
    (2)師幼互動(dòng)說悄悄話,體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。
    誰想和我說悄悄話呢?
    (1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
    你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹?,你們開心嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學(xué)會(huì)它的一個(gè)節(jié)目。看。它們的節(jié)目開始了。
    (2)學(xué)唱歌曲。
    放第一遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
    4、能根據(jù)歌詞做模仿動(dòng)作,并隨音樂進(jìn)行歌表演。
    (2)出示木偶,小朋友們,你們學(xué)會(huì)我們的節(jié)目了嗎?請小朋友表演給我們看,好嗎?
    5、結(jié)束活動(dòng)。
    小朋友們表演得比我們還好,你們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動(dòng)作,下場在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。
    活動(dòng)反思:
    《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容,同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點(diǎn)所在。
    幼兒園小小班音樂課教案篇三
    對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說,由于他們年齡小,動(dòng)手能力較差,因此,培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了手的用途,懂得保護(hù)自己的雙手,勤洗手,講衛(wèi)生,“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動(dòng)我將以語言教學(xué)《兒歌:小小手》為主線,在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)雙手,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。希望孩子們在學(xué)念兒歌的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對文明禮貌用語的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的韻律、節(jié)奏美,能大膽完整的朗誦兒歌。
    2、愿意積極參與談話,體會(huì)與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。
    3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手,要自己的事情自己做。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。
    難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會(huì)正確的使用文明禮貌用語。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、卡紙做的小手寶寶一個(gè),
    2、兒歌內(nèi)容貼圖若干,
    活動(dòng)過程。
    一、開始環(huán)節(jié)。
    手指游戲,
    小朋友們,剛才我們和誰一起做游戲?。ㄐ∈郑?。
    你的小手在哪里?讓老師看一看。
    師:今天我給你們請來了一位客人,看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)。
    小朋友們,喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌,兒歌的名字叫《小小手》。
    二、基本環(huán)節(jié)。
    1、教師示范朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒初步感知。
    指導(dǎo)語:老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌,小朋友們想聽嗎?
    2、教師利用示范表演兒歌。
    3、引導(dǎo)提問,深入理解兒歌。
    (2)小結(jié):兒歌的名字是《小小手》;問好的時(shí)候說“你好”,你來到商店或別人來到你家的時(shí)候說“歡迎”,感謝別人的時(shí)候說“謝謝”,兩個(gè)人分別的時(shí)候說“再見”,這些都是文明禮貌用語。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣。
    1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍,第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。
    2)、師幼接龍朗誦詩歌兩遍,第二遍師幼互換角色。
    3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動(dòng)作表演。
    4)、集體進(jìn)行兒歌表演。
    三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
    比一比,賽一賽。
    小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽,教師進(jìn)行分組獎(jiǎng)勵(lì)。
    四、延伸環(huán)節(jié):
    1、提問:寶寶都有一雙能干的小手,你的小手會(huì)做什么?動(dòng)腦筋想一想。在家里,(吃飯,穿衣服,穿鞋子,……)做游戲的時(shí)候(做早操,拍球,畫畫也要用雙手)。
    2.教師總結(jié),
    小小手,本領(lǐng)真大,每個(gè)小朋友都有一雙可愛的小手,它可以幫我們穿衣服,扣紐扣,洗臉,刷牙,梳頭等,自己能做的事情要自己做。
    我有一雙小小手,拉來許多好朋友,
    “你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。
    “謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”擺擺手。
    幼兒園小小班音樂課教案篇四
    1、感受歌曲的活潑、歡快,學(xué)習(xí)鴨子的基本動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣,體驗(yàn)歌表演的快樂。表演時(shí)注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    小鴨頭飾若干。
    【活動(dòng)過程】。
    一、律動(dòng)進(jìn)場。
    師:今天天氣真好,鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,好嗎?好!我們出發(fā)吧。(放《兩只小小鴨》的伴奏,師生作小鴨狀走進(jìn)場內(nèi))哎呀!走得好累呀,我們坐下來休息一下吧。
    二、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動(dòng)作。
    1、學(xué)習(xí)小鴨走。
    師:寶寶們,媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話,看看誰坐得神氣哦!
    請一位鴨寶寶上前來。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來,若幼兒沒有學(xué)小鴨走路,老師給予提醒:“哎,這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀!”老師邊說邊做動(dòng)作提醒。)。
    2、理解悄悄話。
    寶寶走到鴨媽媽跟前時(shí),鴨媽媽給予肯定:“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了,走的真好!”“我們來親親小嘴巴吧?!睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上?。親完小嘴巴,鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之后就請鴨寶寶走回去。
    同樣再請1~2個(gè)幼兒上來說悄悄話。
    你們聽到了我和剛才那幾個(gè)鴨寶寶說了什么好聽的'話嗎?怎么會(huì)聽不見呢?(幼兒回答)。
    對呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說,我們講的是——悄悄話。
    3、感受歌曲的活潑、歡快。
    那媽媽請幾個(gè)寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,說句悄悄話,好嗎?鴨寶寶上來的時(shí)候要怎么走的(搖搖擺擺)。(請兩對寶寶表演說悄悄話,教師在一旁唱歌曲。)。
    寶寶們,xx和xx表演的怎么樣?那媽媽唱得好聽嗎?媽媽唱了什么呀?(幼兒回答)。
    那聽媽媽再完整說一遍。(鋼琴伴奏,邊念邊用手拍打節(jié)奏。)寶寶跟著媽媽說一說,好嗎?(再次鋼琴伴奏,齊念。)。
    寶寶們說的真好聽,鋼琴彈得也好聽,媽媽想跟著鋼琴唱一唱。(跟著琴聲唱)。
    媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟著媽媽一起唱好嗎?
    鋼琴說寶寶們唱得好好聽,它還想再聽你們唱一唱,你們愿意唱給它聽嗎?這次跟著媽媽做做動(dòng)作。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    說悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個(gè)好朋友,我們一起玩一玩說悄悄話吧。(放歌曲音樂,幼兒表演2次,換伙伴再表演2次。)。
    【活動(dòng)反思】。
    本次活動(dòng)的目標(biāo)定的不合理,活動(dòng)的過程以新授歌曲為主,但是目標(biāo)卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上,因此給人感覺過程有點(diǎn)混亂。
    幼兒園小小班音樂課教案篇五
    活動(dòng)目的:
    1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。
    2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。
    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖夾文一幅、各種手在做事的圖片。
    活動(dòng)過程:
    (一)、律動(dòng)《小手拍拍》。
    聽音樂做動(dòng)作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?
    (二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。
    1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。
    (1)、請小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),我們左手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個(gè)手指頭。
    (2)、那我們右手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個(gè)手指頭。
    (3)、我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個(gè)手指頭?
    2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。
    (2)、師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作,幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。
    (3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。
    (4)、請個(gè)別幼兒表演童謠。
    3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進(jìn)行仿編活動(dòng)。
    師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?
    4、引導(dǎo)幼兒把仿編的`內(nèi)容念到童謠里。
    四、認(rèn)識(shí)小小手的功能提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會(huì)許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會(huì)不高興的?,F(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!
    活動(dòng)反思:
    游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園小小班音樂課教案篇六
    教育目標(biāo):
    1.會(huì)唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。
    2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備每人一片秋葉。
    3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
    活動(dòng)過程:
    1、教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
    幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
    2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
    3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
    教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來表示。
    4、游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。
    幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。
    活動(dòng)建議:
    風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng),教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx?!?BR>    活動(dòng)評價(jià):
    1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
    2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng),表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。
    教學(xué)反思:
    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的`要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
    幼兒園小小班音樂課教案篇七
    1、激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣,能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲。
    2、喜歡動(dòng)腦,敢于大膽表達(dá)自己的感受。
    活動(dòng)準(zhǔn)備電子琴、板書歌詞、課件、音樂《數(shù)鴨子》、
    活動(dòng)過程。
    教師:誰能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來的嗎?
    看課件,小雞寶寶出生動(dòng)畫,我們來學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門開》。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察課件。先點(diǎn)雞蛋,再點(diǎn)蛋兒門開,引出小小蛋兒把門開,領(lǐng)讀,接著看開出什么?(開出一只小雞來)。
    "我們看小雞長得什么樣?請幼兒自由說,師引導(dǎo),(毛茸茸,胖乎乎)。"領(lǐng)讀兩遍。
    "小雞怎樣叫?"(嘰嘰嘰嘰)。
    完整讀一遍歌詞。
    2、教師邊彈琴邊同幼兒試唱,
    教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,師生共同走出活動(dòng)室。
    教學(xué)反思:
    通過活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。
    幼兒園小小班音樂課教案篇八
    1、教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場次序。
    2、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
    3、聽音樂愉快地參加游戲活動(dòng)。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】。
    活動(dòng)投影膠片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    1、分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。
    2、用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
    【教學(xué)過程】。
    一、音樂律動(dòng),導(dǎo)入新課。
    聽音樂,做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
    談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動(dòng)物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報(bào))。
    今天,老師想請小朋友們聽一個(gè)非常好聽的就故事,你們想聽嗎?
    二、新授。游戲《勇敢的小兔子》。
    1、看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
    老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
    2、教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。
    (1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。
    (2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。
    (3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的`不同。
    (4)聽音樂,師生共同游戲。
    3、幼兒分小組,自由組合游戲。
    將幼兒分成四個(gè)小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣。
    4、請配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。
    三、放松活動(dòng),結(jié)束本課。
    全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。
    教學(xué)反思。
    通過本節(jié)活動(dòng)課,學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子,培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評價(jià)性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對于其它的小動(dòng)物展示的少,以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。
    幼兒園小小班音樂課教案篇九
    活動(dòng)目的:
    1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。
    2、通過圖夾文的'形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。
    3、知道自己的事情自己做,愿意幫助別人。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖夾文一幅、各種手在做事的圖片。
    活動(dòng)過程:
    (一)、律動(dòng)《小手拍拍》。
    聽音樂做動(dòng)作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?
    (二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。
    1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。
    (1)、請小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),我們左手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個(gè)手指頭。
    (2)、那我們右手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個(gè)手指頭。
    (3)、我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個(gè)手指頭?
    2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。
    (2)、師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作,幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。
    (3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。
    (4)、請個(gè)別幼兒表演童謠。
    3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進(jìn)行仿編活動(dòng)。
    師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?
    4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。
    四、認(rèn)識(shí)小小手的功能提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會(huì)許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會(huì)不高興的。現(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!
    活動(dòng)反思:
    游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園小小班音樂課教案篇十
    1、用好奇、歡快的情緒唱歌。
    2、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    音樂磁帶及錄音機(jī)、實(shí)物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴。
    活動(dòng)過程。
    1、幼兒聽《小小蛋兒把門開》的音樂,跟著教師拍手律動(dòng),走進(jìn)活動(dòng)室。
    2、發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。
    1、出示雞蛋及小雞實(shí)物教具,引起幼兒的興趣。
    2、教師講小故事,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
    小朋友知道誰在里面嗎?(教師說,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰)讓我們仔細(xì)聽一下,小雞在說什么(做傾聽狀)‘咚咚咚、咚咚咚!’(邊敲蛋殼)蛋殼,快開門,我要出去和小朋友唱歌、做游戲。蛋殼聽了小雞的話,把門打開了(邊打開蛋殼)小結(jié):小小蛋兒把門開,開出一只小雞來。教師邊操作教具邊領(lǐng)小朋友念一遍。
    教師:小雞身上長滿了毛,摸上去有什么感覺呢?(讓幼兒摸小雞),引導(dǎo)出詞語:毛絨絨;小雞穿著什么顏色的衣服?(黃色)。引導(dǎo):小雞長得黃絨絨的。身體長得什么樣?(教師做動(dòng)作引導(dǎo)出詞語:胖乎乎)。小結(jié):小雞長得黃絨絨,胖乎乎。
    教師:小雞在蛋殼里呆著,太悶了(語調(diào)、表情變化),現(xiàn)在蛋殼打開了,小雞可高興了,就“嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰唱起來”。
    1、教師完整的有表情的示范演唱歌曲。
    2、結(jié)合掛圖,編成兒歌,按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到“嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰唱起來”時(shí),教師做動(dòng)作(食指并攏,轉(zhuǎn)圈)。
    3、教師彈琴,與小朋友一起唱歌。
    教師:小雞從蛋殼里出來,非常高興,小朋友用最好聽的聲音給雞寶寶唱歌。
    4、聽歌曲錄音。
    教師:我們和錄音機(jī)里的小朋友一起唱,比比誰唱得好!
    1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動(dòng)作。
    教師:小朋友歌唱得很好,我們給歌編好看的動(dòng)作吧!教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作,對創(chuàng)編出動(dòng)作的幼兒,(屈.老師.教案網(wǎng)出處)教師及時(shí)表揚(yáng),并讓他到前面示范動(dòng)作。
    2、教師鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。
    教師示范講解、動(dòng)作演示游戲玩法。
    活動(dòng)反思:
    《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快,歌詞簡單有趣。主要引導(dǎo)幼兒帶有好奇、歡快的情緒唱歌的同時(shí)想象并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣:“篤篤篤”誰在叫開門?(做傾聽狀)哦!是小雞要出來了,小小蛋兒把門開了!第二環(huán)節(jié):我清唱了歌曲,一句句地解釋歌詞。幼兒跟著旋律進(jìn)行歌唱。并提出問題:小雞從雞蛋殼里出來,心情怎么樣?那我們用怎么樣的心情去唱呢?最后我彈琴,以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如:小雞從蛋殼里出來時(shí)是什么心情啊?想象小雞出殼的動(dòng)作,小雞胖乎乎的,身上長著黃絨絨的毛,這個(gè)樣子誰來學(xué)?小雞尖尖的嘴巴唱歌了,誰來學(xué)?講解完教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳,一起學(xué)小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動(dòng)作,非??蓯邸S變涸谡麄€(gè)活動(dòng)中主動(dòng)性增強(qiáng)了,幾個(gè)平時(shí)不怎么愿意參加集體活動(dòng)的幼兒也被我們吸引了過來,笑瞇瞇地和我們一起游戲。活動(dòng)結(jié)束了幼兒還是意猶未盡,纏著我還要玩?,F(xiàn)在,每每我問孩子,唱個(gè)什么歌給我聽聽,他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時(shí)不僅獲得了快樂,更增進(jìn)了我和孩子們之間的感情。
    幼兒園小小班音樂課教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能根據(jù)樂曲旋律用各種肢體動(dòng)作拍打節(jié)奏,感應(yīng)八拍子樂句。
    2.初步體驗(yàn)幼兒互相合作的意識(shí)。
    3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    vcd多媒體教學(xué)圓圓圈人手一份。
    教學(xué)過程:
    二、師幼共同問好。
    三、出示小松鼠出游時(shí)的外景圖片圖片,講述引出。
    1.美麗的秋天到了,松鼠媽媽明天要帶你們出去秋游,想去的話就和媽媽。
    一齊準(zhǔn)備吧。。。。。。
    2.聽a段音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
    四、律動(dòng):準(zhǔn)備出發(fā)。
    1.想去秋游的寶寶們和媽媽一齊快快起床吧,先干什么幼回答。
    3.在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂進(jìn)行行提高伐,根據(jù)不用圖片的展示來進(jìn)行分。
    段做相應(yīng)的動(dòng)作。第一段:出發(fā)踏步走第二段:跳小水溝第三段:爬山。
    4.最終大象公園道了.鞏固音樂:我們大象公園到了,能夠把自我好吃的東。
    西拿出來,再次感受音樂來進(jìn)行做相應(yīng)的動(dòng)作。
    五、幼兒兩兩合作聽音樂抬果子回家。
    幼兒園小小班音樂課教案篇十二
    1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。
    2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。
    3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。
    4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    學(xué)會(huì)安靜傾聽兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
    活動(dòng)難點(diǎn)。
    能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。
    活動(dòng)過程。
    一、利用手指游戲,了解小手的作用。
    1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”,激發(fā)幼兒對手的興趣,認(rèn)識(shí)小手。
    師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開始,按次序進(jìn)行,手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)。
    2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動(dòng)作。
    師:我們的小手能做什么?
    二、安靜傾聽,感知兒歌的節(jié)奏感。
    1.播放音頻,請幼兒安靜傾聽兒歌。
    師:你聽到了小手能做什么事情?
    2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。
    三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
    教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。
    四、師幼表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌。
    播放兒歌音樂,教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。
    小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。
    活動(dòng)延伸。
    利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫:《我的小小手》。
    附:
    我有一雙小小手。
    我有一雙小小手,
    一只左來,一只右,
    小小手,小小手,
    一共十個(gè)手指頭,
    有了這雙小小手,
    能洗臉來,能漱口,
    會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,
    自己的事情自己做。
    活動(dòng)反思。
    游戲是幼兒的'基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園小小班音樂課教案篇十三
    1、樂意參加游戲活動(dòng),感受表演的快樂。
    2、通過游戲初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
    音樂、各種動(dòng)物的木偶。
    (一)出示小兔子木偶激發(fā)幼兒的興趣
    問:小朋友你們看誰來了?你們知道我是怎么走路的?你們和我一起來跳跳看吧。
    (二)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律。
    1、請幼兒邊跳邊欣賞歌曲的旋律,并請幼兒注意看她跳時(shí)的動(dòng)作要求。
    師:你們看這個(gè)小朋友跳的可好了,她是一下一下輕輕地跳的。
    2、請幼兒一起跳到教師這里來,并要求幼兒合著節(jié)奏一下一下輕輕的來跳。
    (三)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    1、用小兔子的口吻引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
    師:哦,這么好聽的音樂我都想唱歌了。
    2、和小兔子一起唱歌。
    師:現(xiàn)在請你們和我一起來唱唱歌吧。
    3、集體唱歌給小兔子聽。
    你們唱得真好聽,那現(xiàn)在請你們再唱一遍給我聽吧。
    (四)創(chuàng)編歌詞
    引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)物來創(chuàng)編歌詞,并按照動(dòng)物的特征來做動(dòng)作。
    1、小朋友你們除了會(huì)學(xué)小兔子跳到我這里來還能學(xué)什么動(dòng)物到我這里呢?
    那現(xiàn)在就請你們來學(xué)學(xué)小烏龜爬,爬到教師這里來,爬的時(shí)候要和著音樂一下一下輕輕的爬。
    2、你們可真能干,那我們還能學(xué)學(xué)什么動(dòng)物到這里來呢?
    那我們一起來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么游泳的,不過一邊學(xué)要一邊輕輕地唱哦,
    3、我們還能學(xué)學(xué)什么動(dòng)物呢?
    對了,我們一起學(xué)學(xué)蜜蜂飛吧,飛的時(shí)候可要小心了,不要碰到了別人,要和著音樂一下一下輕輕地跳哦,還要唱著好聽的歌呢。
    4、你們可真棒啊,那現(xiàn)在我們把這些小動(dòng)物都來唱唱好嗎?唱的時(shí)候要注意小肚子里面要裝滿了氣哦。
    (五)活動(dòng)結(jié)束
    師:我們現(xiàn)在學(xué)小兔子跳到外面去休息一下吧。
    幼兒園小小班音樂課教案篇十四
    1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的.變化。
    2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。
    掛圖、紗巾、打棒。
    寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時(shí)候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動(dòng)物,害得大家哇哇直叫!
    1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。
    師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。
    教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。
    2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時(shí)候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!
    播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。
    3、香蕉麥克風(fēng)師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會(huì)不會(huì)用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!
    教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。
    男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。
    小猴子會(huì)唱歌,還會(huì)跳舞呢!我們一起來跳舞吧!
    教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時(shí)拍手,小調(diào)時(shí)擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。
    幼兒園小小班音樂課教案篇十五
    ?設(shè)計(jì)意圖:
    小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
    在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
    2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。
    3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。
    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
    活動(dòng)過程:
    一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們,從頭開始吧!"
    二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了?,F(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。
    "這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。
    3.完整說兒歌。
    三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。
    2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。
    四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)過渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干啊!你的身體平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話??)1.模仿生活動(dòng)作。
    2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
    小魚游游
    游時(shí)能保持與同伴的距離,,互相間不...、一課二議活動(dòng)記錄
    幼兒園小小班音樂課教案篇十六
    3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。
    在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo),在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。
    小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè);
    《小星星》磁帶、歌曲圖譜。
    一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。
    1、你覺得小星星在天空中像什么?
    2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
    3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
    三、再次欣賞歌曲,理解歌詞;
    1、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽聽小星星在天空中,是怎樣的?”
    小結(jié):一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。
    2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
    四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;
    1、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動(dòng)作,提示幼兒說歌詞;
    2、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;
    3、看著圖譜和老師一起唱;
    4、請個(gè)別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;
    5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌,老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;
    6老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。
    節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲。
    1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
    (1)聽賞樂曲,感受樂曲的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
    說明:在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲,感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
    (2)聽賞樂曲、感受樂曲,可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
    說明:這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),譬如幼兒用不同的`樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,如x———|x——|;如:—x—|x—x—|;如:xxxx|xxxx|;又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
    (3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,
    如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如:xxxxx|xxxxx|。
    請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了,你也長大了!
    集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
    2.集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
    老師和幼兒共同聽賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美,知道這首樂曲的名字叫“小星星”,講的是小星星的故事。
    a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
    幼兒園小小班音樂課教案篇十七
    1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
    2、通過動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。
    3、隨歌曲旋律唱出來。
    4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
    錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。
    一、活動(dòng)開始
    1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
    2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
    3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
    二、基本過程
    1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么?。?BR>    2.看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。
    “小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?
    3.“那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“
    4.教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
    5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動(dòng)作。
    三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
    四、教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”
    在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
    幼兒園小小班音樂課教案篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。
    2.能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。
    3.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起參加音樂游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小鴨子頭飾4個(gè)、音樂cd、ppt。
    活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入:
    1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。
    2.出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。
    師:大家好,我是一只小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個(gè)好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。
    3.小結(jié):引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
    4.出示只有草叢的圖片。
    師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?
    二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
    2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。
    3師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪里"的時(shí)候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。
    (將頭飾戴在幼兒頭上,請1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
    三:結(jié)束游戲,總結(jié)。
    1.師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。
    當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí),你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂cd,幼兒跟著音樂找朋友)
    幼兒園小小班音樂課教案篇十九
    1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。
    2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。
    用歌聲表示友好,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
    嘗試大膽與同伴、他人問好,學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式,并用肢體語言來表達(dá)。
    1、音樂視頻《你好》。
    2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動(dòng)過程:
    1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入
    (1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子里來了這么多位客人老師,讓我們一起向客人老師問好"你好,你好,你們好(激發(fā)幼兒對打招呼的興趣)。
    (2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這里,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做游戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí),先要有禮貌的向大家問好)。
    (3)師:"哪位小朋友愿意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。
    2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》
    (1)師:"今天盧老師請來了小客人泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問好呢有節(jié)奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌,向每位小朋友都問好了,那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好,了解歌詞內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問好)。
    3、互動(dòng)問好
    (1)師:"這么美妙的歌聲,引來了小象,小象也向小朋友問好呢你好,你好,你們好。那我們也唱著歌向小象問好吧你好,你好,小象好。我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了,原來有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上,和更多好朋友交流)。
    (2)師:"那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂,開著小火車,繞場一圈向所有老師唱著問好,再次加深歌曲印象)。
    4、故事延伸"早上太陽剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見面招招手(你好,你好)太陽下山了,動(dòng)物們要回家,互相揮揮手(再見,再見)。(教師通過引導(dǎo)請幼兒想一想:我們還可以做什么樣的動(dòng)作表示問好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個(gè)躬,拍拍肩,握握手等等)游戲體驗(yàn):
    (1)在活動(dòng)中請每位幼兒找一位好朋友,用音樂《你好,你好》來體驗(yàn)多種肢體語言問好的樂趣。
    (2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語,"你好,客人老師,你好?!?BR>    小結(jié):小朋友,我們和好朋友見面時(shí)可以用"你好"來打招呼,分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!