總結(jié)可以提煉出經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助我們避免重復(fù)犯錯，提高工作和學(xué)習(xí)效率。編寫總結(jié)時，可以運用邏輯思維，將各個要點有機組織起來。下面是一些可以參考的總結(jié)范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;。
教——課堂教學(xué)得體，教學(xué)設(shè)計靈活多樣，把握重點，突出重點;。
批——做到仔細認真批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，對出現(xiàn)的錯誤及時并詳細更正;。
輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;。
教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。
擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，我進行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。
然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛后進生。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有，可我相信功夫不負有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機會都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負高一四個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我個人認為有些措施還是有收效的。
在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛，投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的`知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。
物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。
1、情境教學(xué)在教學(xué)中，精心設(shè)置情境。如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。
如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結(jié)、整理。
在讓學(xué)生進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學(xué)生對課堂所學(xué)進行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90％以上、70％以上、60％以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆?？荚噺?fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識。
老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰。無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。
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高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益。
（1）重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學(xué)生體會物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。
（2）重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學(xué)時，對一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績，把每個班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進步。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展。
緊張而充實的一學(xué)期已近尾聲，在全體備課組成員共同協(xié)作努力下，這一學(xué)期總算圓滿而順利地結(jié)束了?，F(xiàn)將我這半年的工作做一總結(jié)如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進，努力提高自己的思想覺悟，此外我還認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)法規(guī)，做到依法執(zhí)教。
二、每周按時出勤，從不曠課、早退。準時參加教職工大會，各項教育教學(xué)活動及組織學(xué)生積極參加藝術(shù)節(jié)活動。深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。服從學(xué)校統(tǒng)一的安排，與同事們關(guān)系融洽。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。
三、本學(xué)習(xí)我承擔高一4、5、6班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點：
(一)備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
（二）課堂上因材施教，重視與學(xué)生之間的`互動，對學(xué)生提出的疑問盡量解答，抓住他們的注意力，把有趣的物理現(xiàn)象跟生活聯(lián)系在一起。
（三）在習(xí)題的選擇上，針對文科生還專門匯編會考題，分發(fā)給學(xué)生練習(xí)。
（四）課后督促學(xué)生完成作業(yè)，并及時反饋。
（五）結(jié)合模擬卷，做好期末復(fù)習(xí)工作。同時上完一節(jié)課及時反思改進，下節(jié)課就上得更順手。
（一）據(jù)校情我以聽課、評課為主，在校內(nèi)每周至少一次互聽互評，聽課評課作好筆記，重作分析，提出改進方案。通過互聽互評找差距和不足，并加以改進。
（二）備課組內(nèi)共同備課，針對某一知識點來突破，討論實驗教學(xué)。課后充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)新課標，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和重難點，結(jié)合學(xué)生的實際情況完成教案設(shè)計?？紤]教學(xué)方法和學(xué)法的結(jié)合，主要是如何組織教材讓學(xué)生更好地掌握。
（三）在本學(xué)期精心準備了一堂公開課，我才知道別人準備一堂公開課有多不容易，特別是課前的準備真的是要很充分、也很辛苦，但是這更能加快新老師的成長。在評課時認真聽取老教師的點評，其中指出了我的不足之處，讓我覺得需要學(xué)習(xí)的地方還是很多的，但我會繼續(xù)努力的。因為有了學(xué)校這個大集體，我覺得更加有勁了。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
五、教學(xué)領(lǐng)悟。
（一）工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期中，我擔任高中一校高一（1）班、（2）班、高中二校高一（3）班的物理教學(xué)工作。高一物理是課改新內(nèi)容與舊教材存在著很大的差別，不管是內(nèi)容的編排還是教法要求都比較高，為了提高自己的教學(xué)水平，我從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心教學(xué)，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，有針對性的開展教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟。我以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)。我在認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
平時認真參加各級各類培訓(xùn)，積極參加每周學(xué)校例會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件積極參加創(chuàng)新發(fā)展年活動甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴,教師。
1、備課上。
（1）在上課前深入鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點，注意弱化難點強調(diào)重點；了解學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，在備課時盡量做到備教材又備學(xué)生，了解他們的興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)想他們在學(xué)習(xí)新知識過程中可能會遇到什么困難，應(yīng)采取的預(yù)防措施。利用多媒體，提高教學(xué)效率。認真寫好每一個教案。
（2）多方發(fā)掘與整合物理教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新。
（3）充分根據(jù)所教學(xué)生實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
（4）針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí)，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。
3、課型上。
（1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生有實實在在的收獲，讓學(xué)生動手動口動腦。
（2）結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，積極發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生自己充分自主學(xué)習(xí)。
4、授課上。
（1）繼續(xù)堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動、生成與共享。嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個學(xué)生認真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
（2）一切從學(xué)生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
5、課后。
（1）在課后，認真及時批改作業(yè)，對部分學(xué)生做到面批面改，提高了做作業(yè)的效率，及時了解后進學(xué)生的思想狀態(tài)，做好他們的思想工作。同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便對癥下藥，提高教學(xué)效率。
6、教師業(yè)務(wù)提高上。
（1）在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向其它教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平，完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
（2）廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí)；深入教研，積累資料；積極聽課，參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；積極參加語文年級組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》，積極學(xué)習(xí)聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級教師授課。
對雙差生的教學(xué)效果差。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績沒有明顯好轉(zhuǎn)。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的高一上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對于新課改背景下的物理教學(xué)，教師的作用不應(yīng)該是“知識傳授者”，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的促進者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者，充分發(fā)揮“導(dǎo)向”的作用。通過一學(xué)期的高一物理課堂教學(xué)實踐，讓我感受很多，對新課程教學(xué)作階段性反思，為進一步實施新課程教學(xué)做更好的準備。
本學(xué)年我擔任高一a6、a10二個班的物理教學(xué)工作。a6班有70位學(xué)生，a10班有68位學(xué)生。從初中物理到高中物理有一個很大的臺階，初中物理是通過現(xiàn)象認識規(guī)律，初中學(xué)習(xí)物理有些同學(xué)以記憶為主，但高中物理則要通過對規(guī)律的認識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現(xiàn)象。高中物理要重在培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。
首先，認真?zhèn)浜靡还?jié)課是上課的前提，也是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。先熟悉教材，完成學(xué)案，并做一定量的習(xí)題，找出這節(jié)課的重難點，然后再著手寫出詳細的教案。下來再根據(jù)詳案總結(jié)出上課的思路，還要備一下不同班級的學(xué)生的上課情況，要對不同的學(xué)生準備不一樣的.講課方式方法。對于物理還得對課堂上學(xué)生提出的問題有一個準備。
作為一名新教師，聽組上別的老師的課對我收獲非常大，在聽他們課的過程中，讓我學(xué)到了他們是怎么處理每節(jié)課的重難點知識，以及怎樣來進行知識點之間的過渡的，聽課的過程也是對物理知識的一個再認識過程，。聽完課后，向老師請教一下自己還沒有領(lǐng)會到的講課要領(lǐng)，談?wù)勛约郝犨@節(jié)課的感受。
在開始的課堂教學(xué)中，我只管自己講，不太去關(guān)注學(xué)生的課堂反饋和參與程度，后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差距在擴大，以至于好多學(xué)生的作業(yè)不交或者抄作業(yè)。后來我在課堂上通過提問和學(xué)生上黑板練來調(diào)動學(xué)生的課堂參與度。最初我對不交作業(yè)和抄作業(yè)的學(xué)生沒有怎么去管，覺得學(xué)習(xí)需要學(xué)生的自主性，但很快就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很差，在以后的教學(xué)中我就需要花一定的時間去對這些學(xué)生進行一些課外的輔導(dǎo)和督促，還要在課堂上多對他們提問。
物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過一段時間的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，所以我們有必要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)慣必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖，教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運算能力。從答卷情況看，學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力普遍不好，需要加強訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時圖完成任務(wù)，過分的依賴教材、參考資料或同學(xué)，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應(yīng)從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習(xí)題。
新課程在高一階段學(xué)生要學(xué)習(xí)九學(xué)科，每個科目的時間都比較少，學(xué)生課后可自由支配的時間也較少，物理科目每周四節(jié)課，如何在較少的時間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)，又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識，提高課堂效率尤其重要，例如：在講解人走路所受摩擦力時，應(yīng)用flash動畫講解起來非常容易，用很短的時間就能把問題講清楚；從而提高了課堂效率?！疤蒙弦环昼?，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習(xí)效率，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。
實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實驗我們必須做，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實驗情景，提出實驗問題，讓學(xué)生親自參與實驗的設(shè)計，進行實驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論,那么，實驗的思想意識就會形成，實驗的方法就會掌握，實驗的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得到提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
興趣是最好的老師，是求知的動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的源泉。只有對物理學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，才能主動學(xué)習(xí)，發(fā)掘課本上沒有的知識，這點很重要。從老師那里學(xué)來的東西是遠遠不夠的，你要有自己的想法，不拘泥于老師所授、課本所講。有的同學(xué)就是因為對物理沒興趣、學(xué)習(xí)不主動，總是把物理題中描述的事件停留在紙面上。作為物理教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識，應(yīng)用物理知識。
總之，教師應(yīng)認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點，以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性，加強學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，特別是物理學(xué)中的基本概念老師更加應(yīng)該注重方法加以引導(dǎo)理解。另外在物理的課堂教學(xué)中應(yīng)加強作業(yè)及解題格式的規(guī)范，還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng)。使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進步。把本學(xué)期幾點作法總結(jié)如下：
1、針對學(xué)生的具體情況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的'基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法。
5、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
6、針對班級的特點采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得好，吃得飽。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。7、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
總之經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，四個班的物理成績有了一些提高?？梢哉f有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
在這一學(xué)年里本人工作積極努力，勤于反思。對新課程改革形成了初步的認識和理解，對改變我國教育現(xiàn)狀的應(yīng)試教育情況充滿希望。一個學(xué)期已過去，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對這學(xué)期的工作作一總結(jié)。
在上一學(xué)期里，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重，擔任高一3、4兩個班的物理教學(xué)，而且學(xué)生素質(zhì)比較低。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱教育雜志及《物理新課程標準》《怎么樣當一個合格的老師》等書籍。經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取各種機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，盡可能的讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生在課堂上都有所收獲，勤寫教學(xué)感悟。
廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。物理課是一門實驗性質(zhì)比較強的學(xué)科，由于學(xué)校實驗室的限制，實驗器材不是很完善，我盡最大可能的多做實驗，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，想方設(shè)法樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。經(jīng)常利用課后時間和學(xué)生談心，經(jīng)最大可能的讓學(xué)生認識到讀書的價值以及持之以恒的作用。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持經(jīng)常加班，盡可能的輔導(dǎo)學(xué)生，幫想學(xué)習(xí)的同學(xué)解決難題，不時督促自制力差的學(xué)生堅持學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期學(xué)校安排任高20xx級4、6、12班物理教學(xué)任務(wù)。高一物理教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機會都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時關(guān)注其它省市很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負高一三個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我個人認為有些措施還是有收效的。
在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛,投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道,親其師信其道,現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識.所以,師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。
在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。
1、情境教學(xué)。
在教學(xué)中,精心設(shè)置情境.如,學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。
小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程.如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結(jié)、整理。
在讓學(xué)生進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學(xué)生對課堂所學(xué)進行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90％以上、70％以上、60％以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆。
針對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特別注重換位教學(xué)。老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我們在校務(wù)會的領(lǐng)導(dǎo)下，在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高一物理教研組以教學(xué)大綱為綱，以本為本，以輔導(dǎo)材料為參考，深鉆新課標要求為基點，加強教學(xué)研究，狠抓課堂教學(xué)及單元考試，按照計劃順利地完成了教學(xué)任務(wù)，先總結(jié)如下：
新課本與老課本最根本的差異在于教法要改。新課程對培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力很有幫助，克服了老教材的滿堂灌的教法，因而在上課時必須注意情景設(shè)置，在此基礎(chǔ)上提出問題，尋求解決問題的思維方法，總結(jié)歸納尋求規(guī)律。如在講圓周運動問題時，首先設(shè)計情景，什么是運周運動？怎樣產(chǎn)生？方向如何？大小怎樣計算？這些問題的提出，使同學(xué)們動腦筋聯(lián)想，按照問題，尋求方法，逐步分析得出結(jié)論。這樣同學(xué)們學(xué)得活，動腦筋分析事例得出知識，記得牢，效果好。
教學(xué)研究是提高教學(xué)方法的主要措施，每周定時間定地點定內(nèi)容，每周活動有專人發(fā)言，大家共同討論，尋求教知識的方法，為此我組專門在第13周在大家共同研究教法的基礎(chǔ)上組織了教法示范課活動，由韓健同志講了平拋運動一節(jié)，它的速度，位移，運動時間，有怎樣的規(guī)律，她用勻變速運動的規(guī)律，將平拋運動可以看成是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。這節(jié)課教法得當，師生互動，思路清晰，氣氛活躍，教法活，記憶深，起到開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的目的。
通過示范課大家一致認為情景設(shè)置是關(guān)鍵，問題的提出是重點，分析推理是開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的過程，總結(jié)歸納的結(jié)果是知識的落腳點。
教育的根本在教師，青年教師是教育的接班人，是教育戰(zhàn)線的生力軍，剛從事教育事業(yè)的青年教師的培養(yǎng)就成了學(xué)校的主要任務(wù)。本學(xué)期教研活動創(chuàng)立了培養(yǎng)計劃。一是要求青年教師認真聽課，有經(jīng)驗的老師給青年教師聽課大開綠燈。本組劉璇同志聽課認真，經(jīng)常細問。本期聽課80多節(jié)，因而提高很快。使學(xué)生明確在什么情況下用什么方法，使學(xué)生解題時有的放矢，不亂用方法，思路清晰，推理合理。同學(xué)們聽得明白，學(xué)得活。我們一致認為該同志廣慮，好學(xué)，必有前途。
尖子班每班40人，重點班每班30人，普通班每班15人，參加校內(nèi)物理競賽。選取60人進行為期十周的奧賽輔導(dǎo)。
本學(xué)期高一物理組本著教法研究，舉行示范課教學(xué)活動，使學(xué)習(xí)有樣板，最后又舉行匯報課教學(xué)活動，學(xué)有榜樣，又有學(xué)法表演，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同提高。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔任八年級物理的教學(xué)任務(wù)，半個學(xué)期已經(jīng)過去，總體看，我較認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索新的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
1．充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
2．在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)水平。
3．針對農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況：學(xué)生基礎(chǔ)較差，反應(yīng)較慢，作業(yè)大部分相互抄襲，物理成績不是很好，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
4．而對個別班級成績較好的，采取抓兩頭的做法，在平時的教學(xué)工作，適當?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力。
5．學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗相對薄弱，因此能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。
6．對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學(xué)生談話，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的力量。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
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一年來，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，所物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評、從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸收，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜沒、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。
提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探索的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不涫修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐我們在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我們一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成績都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作稿得更好。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
20xx-20xx學(xué)第一學(xué)期八年級物理教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。為了使工作能有更進一步的提高，現(xiàn)把任教期間的工作情況總結(jié)如下：
我始終堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動，結(jié)合實際教育教學(xué)管理當中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?BR> 1．認真?zhèn)湔n，入細致的備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。平時注意加強對教案撰寫的研究，不斷地向老教師、學(xué)校優(yōu)秀教師請教，收獲頗多。
2.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。每次聽課回來我都認真總結(jié)與學(xué)習(xí)，同時把學(xué)到的東西運用到自己實際教學(xué)當中，同時虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與備了組長以及其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法。
3．注重教育理論的學(xué)習(xí)和積累，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.注意教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)方法的積累，把平時的教學(xué)感受以及聽課之后的所獲都記錄歸納整理。這些有助于我在以后的教學(xué)當中不斷地提醒自己，鞭策自己不斷地學(xué)習(xí)以及思考。
課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動使我在育人、教學(xué)、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。
我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好各項工作，堅守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時時處處嚴格要求自己，處理好個人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
通過一學(xué)期的教學(xué)工作，我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是我的終極追求目標。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點皮毛。教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的`地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真"設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后"認真"批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據(jù)得失及時"認真"的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。
在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時有機會我積極參與學(xué)校的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
反思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步!
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
20xx年上期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)x本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本學(xué)期我積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級力學(xué)、物理模型、各種物理公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探本站究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的.研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中x心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔任教初三和初四物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，這學(xué)期，我認真落實教學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認真完成各項材料和各項任務(wù)，同時積極探索，改變教學(xué)方法，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，初三年級積累了厚厚的導(dǎo)學(xué)案，授課中哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學(xué)生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進行過關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實用性，要結(jié)合知識考點進行練習(xí)。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。
因材施教從整體上看，初三，初四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情況，盡量做到以下幾點：
2.講課時隨時注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時給予講解；而且還要求學(xué)生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學(xué)生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。
3.上課時要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復(fù)習(xí)時能起到很好的作用。
認真落實學(xué)校教導(dǎo)處的一些要求，做到一期聽課至少16節(jié)，其實這也是老師應(yīng)該做的，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時間學(xué)習(xí)理論知識。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，使得教學(xué)成績有所長進，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了高一上學(xué)期，而我從個方面也得到了很大的進步。這學(xué)期，我作為一名新教師進入了平山中學(xué)任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對四個班的學(xué)生，我覺得壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動力，努力、用心、刻苦、對學(xué)校對學(xué)生負責。同時我也精心備好第一節(jié)課，因為我知道第一節(jié)課最關(guān)鍵，也收到一定的效果。但仍有緊張之感，經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理逐漸褪去。
作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，對學(xué)生的了解只停留在表面。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。而聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我的搭檔-備課組長李培玲老師，同時也聽科組其他老師的課及不同學(xué)科的課。這學(xué)期，我聽了31節(jié)課，我的收獲很大，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，形成自己的個人的教學(xué)魅力，才能提高自己的水平。
在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教學(xué)框架基本完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的.老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。本學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，一直注意著形成自己的教學(xué)魅力。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，當然嚴肅也是必要的。
除此之外，每上完一節(jié)課，一但有感覺，有不足我都及時進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出的勞動，花的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成績也相對有較大的提高。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期來老師們是緊張忙碌而收獲多多的，在這一學(xué)期的結(jié)束我們老師在結(jié)束工作時會寫一份。
工作總結(jié)。
一年來，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們認真執(zhí)行學(xué)校教育。
轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)在繼續(xù)推進我校新的課堂教學(xué)模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到很好的效果。
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫。
教案。
以組討論定搞每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源創(chuàng)造性地使用教材公開輪講反復(fù)聽評從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中這種分合協(xié)作的備課方式既照顧到各班實際情況又有利于教師之間的優(yōu)勢互補從而整體提高備課水平課前精心備課撰寫教案實施以后趁記憶猶新回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑是教師最寶貴的第一手資料教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)成了他們的需求學(xué)中有發(fā)現(xiàn)學(xué)中有樂趣學(xué)中有收獲這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉提高文化水平與做人境界這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐我們在總結(jié)自己教學(xué)的同時不斷反思教學(xué)以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐把仍在困惑這我的許多問題有個在認識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考常研究?？偨Y(jié)以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念堅持“以人為本促進學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量課堂高效率。
怎樣提高學(xué)生成績，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我們一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成績都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學(xué)期我任教八年級倆班的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，使用人教版的新教材，可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學(xué)中付出了大量的汗水。
本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期我擔任九年級4、5、6班的物理教學(xué)任務(wù)，九年級的第二學(xué)期是學(xué)生初中階段最重要的一個學(xué)期，是學(xué)生一生中的.一個重要的轉(zhuǎn)折點，我深知自己責任的重大。一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法,努力上好新課，高效搞好復(fù)習(xí)，順利完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
2、認真研讀《中考說明》，把握中考命題動向，使自己的教學(xué)思路清晰，不走彎路；
3、認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點突出，教學(xué)效率高。
3、及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作；
5、承擔中考研討培訓(xùn)和專題研討工作；
通過自己的不斷努力、嘗試，大部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理，實驗?zāi)芰蛻?yīng)用物理知識解決實際問題的能力不斷增強，物理成績也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，分別取得了一模全縣第九，二模全縣第五，三模全縣第三的好成績。但隨著教學(xué)的不斷深入，學(xué)困生也越來越多，兩極分化比較嚴重。所以，在今后的教學(xué)中要堅持做好學(xué)困生的鼓勵工作，維持他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們不掉隊，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十
初中物理學(xué)科幾乎所有的概念和規(guī)律都是在大量的觀察、實驗的基礎(chǔ)上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。
1、確保所做的實驗成功，提高成功率。課本要求的每一個實驗,在課前我都要反復(fù)地做幾遍，認真分析實驗成敗的關(guān)鍵因素。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度，器材的干燥程度是實驗成敗的關(guān)鍵因素。碰到陰天、
雨
天，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時的空氣濕度較大)，實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。排除了這些因素對實驗的影響，實驗的現(xiàn)象非常明顯，給學(xué)生留下的印象非常鮮明。容易使學(xué)生信服，對于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2、充分利用身邊的材料改進實驗。在“導(dǎo)體的電阻”一節(jié)中，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體，當檢測到水、人體、鉛筆芯(較長的)時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎?馬上就有學(xué)生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體。也體會到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。
3、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。例如：動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時間非常短，學(xué)生不易觀察，課件就能夠讓學(xué)生較好地觀察這一過程。再比如：分子的運動，導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的原因等都可以通過課件起到很好的教學(xué)效果。
多采用對比教學(xué)，歸類教學(xué)，使學(xué)生即能夠更好地掌握新知識又能夠復(fù)習(xí)舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，辨別事物間更加細微的差異的能力。增進學(xué)生對概念的理解和掌握。例如：在學(xué)習(xí)壓強的定義時時，我先讓學(xué)生去思考速度、功率和密度的定義，接著讓他們與壓強進行比較，通過這樣的比較講解清楚壓強、速度、、功率和密度的概念，物理含義。這樣就會使學(xué)生對幾個物理量有了較清楚的認識。所以在新課的教學(xué)中，采用以舊導(dǎo)新，新舊對比，即可以幫助學(xué)生更系統(tǒng)，更全面地掌握基礎(chǔ)知識，又能夠節(jié)省時間，達到事半功倍的效果，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也是一個很好的提高和培養(yǎng)。
在總復(fù)習(xí)中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合，學(xué)生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復(fù)習(xí)教學(xué)中，除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學(xué)分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識的程度。要求學(xué)生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主觀因素和客觀因素進行分析，
尋找
存在不足的原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點進一步改進教學(xué)方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)訂的教學(xué)目標更吻合，尤其要對后進生加強輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵，及時表揚他們，哪怕是一點滴的進步，充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)
成績
。
以上是我近幾年物理教學(xué)工作心得，還有許多問題需要今后進一步的學(xué)習(xí)和總結(jié)。在初中物理教學(xué)中，應(yīng)有意識地在課堂內(nèi)外對學(xué)生進行心理素質(zhì)培養(yǎng)，對于學(xué)習(xí)程度不同，甚至相差很多的學(xué)生都有一定收益。心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生來說要達到的目的是：自覺·果斷·堅韌·自制。對于教師來說，必須把所要達到的目的始終貫穿在教學(xué)過程中。
要使學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一定的自覺性，首先要引導(dǎo)他們對物理產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。興趣來源于生產(chǎn)
生活
中所需的物理知識，教師在授課過程中要有意暗示，善于把周圍的事物及活動與物理知識聯(lián)系起來。 教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點，把學(xué)生注意聽課的最優(yōu)時間指向重點的環(huán)節(jié)上，把注意的指向性比較長久地保持在教師的講述上，集中于教師的講述中，從而抑制與聽課無關(guān)的活動，使授課活動能有清晰的反映和體現(xiàn)。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的情況、授課時間等因素而及時調(diào)整，這并不難做到。立足于大部分的學(xué)生，引導(dǎo)他們注意各種生活中的現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，用所學(xué)的知識來解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因。在不降低要求的情況下，以淺顯、形象的比喻對理論進行解釋，這對學(xué)生來說是容易接受的，也容易把知識從模糊認識向清晰認識過渡。
中學(xué)物理教學(xué)，是一個不斷增加概念、判斷和推理的過程，如何以這些形式去理解物理學(xué)習(xí)中的各種客觀規(guī)律，由表及里，從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質(zhì)特征及內(nèi)在聯(lián)系，這本身就是教與學(xué)雙方都得努力才能達到的。 在課堂教學(xué)中，物理概念的形成，單靠教師的灌輸，通過強制記憶，是可以達到記憶的目的。但這只是單純的記住，無法掌握和應(yīng)用，不能根據(jù)自己的理解，用自己的話把概念表達清楚。我在教學(xué)中，注意訓(xùn)練學(xué)生的書面和口頭表達能力，特別是口頭表達，多問幾個為什么，在學(xué)生的解答中，了解掌握知識的深廣度，訓(xùn)練快速敏捷反應(yīng)的能力。
我通過實踐，我有幾點體會：
(一)、啟發(fā)性教學(xué)，獎勵式授課
在課堂教學(xué)中，充分利用45分鐘，使這45分鐘高質(zhì)量高效率：
1、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)新章節(jié)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)好物理的起點，首先通讀全文找出重點，用紅筆將重點畫出來，并將這些重點記在預(yù)習(xí)本上。其次，尋找疑點也是預(yù)習(xí)的精華，是經(jīng)過反復(fù)思考，依然尋找不到解答的知識點，將這些疑點都寫在疑點本上，并用紅筆勾畫出，作為標記，上課要注意聽。再者，將預(yù)習(xí)到的知識和后面的小試驗小制作聯(lián)系起來，如果能做，自己做一做，鍛煉自己的動手與動腦、邏輯思維、判斷能力。最后，做一下預(yù)習(xí)反饋，將本、書合上，分析這一章節(jié)講了什么，頭腦中要有一個知識網(wǎng)絡(luò)，并和相應(yīng)的習(xí)題做一下對照，看一看自己是否能解答。(用鉛筆寫)
2 、授課過程以教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用為主線，以教與學(xué)為重點，貫穿整個課堂。讓學(xué)生變被動接受和管理為主動參與，實行導(dǎo)向、導(dǎo)航、導(dǎo)演、引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，領(lǐng)著學(xué)生走向知識，而不是領(lǐng)著知識走向?qū)W生。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，而不是單純品嘗前人創(chuàng)造的成果。教學(xué)中首先注意引入方式，啟發(fā)式、實物式、對比式，或是兼而有之。講述中善于從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的立場和角度考慮問題。如在講蒸發(fā)時，首先將一塊濕布在黑板一側(cè)抹一下，然后對
同學(xué)
們講，一會兒會有什么現(xiàn)象發(fā)生?“干了”同學(xué)們異口同聲，繼而引出啟發(fā)。其次，注重和實際相結(jié)合。日常生活中的現(xiàn)象學(xué)生都易接受，也易理解，關(guān)鍵是要分析清楚。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;。
教——課堂教學(xué)得體，教學(xué)設(shè)計靈活多樣，把握重點，突出重點;。
批——做到仔細認真批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，對出現(xiàn)的錯誤及時并詳細更正;。
輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;。
教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。
擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，我進行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。
然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛后進生。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有，可我相信功夫不負有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機會都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負高一四個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我個人認為有些措施還是有收效的。
在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛，投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的`知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。
物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。
1、情境教學(xué)在教學(xué)中，精心設(shè)置情境。如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。
如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結(jié)、整理。
在讓學(xué)生進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學(xué)生對課堂所學(xué)進行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90％以上、70％以上、60％以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆?？荚噺?fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識。
老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰。無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。
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高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益。
（1）重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學(xué)生體會物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。
（2）重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學(xué)時，對一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績，把每個班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進步。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展。
緊張而充實的一學(xué)期已近尾聲，在全體備課組成員共同協(xié)作努力下，這一學(xué)期總算圓滿而順利地結(jié)束了?，F(xiàn)將我這半年的工作做一總結(jié)如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進，努力提高自己的思想覺悟，此外我還認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)法規(guī)，做到依法執(zhí)教。
二、每周按時出勤，從不曠課、早退。準時參加教職工大會，各項教育教學(xué)活動及組織學(xué)生積極參加藝術(shù)節(jié)活動。深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。服從學(xué)校統(tǒng)一的安排，與同事們關(guān)系融洽。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。
三、本學(xué)習(xí)我承擔高一4、5、6班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點：
(一)備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
（二）課堂上因材施教，重視與學(xué)生之間的`互動，對學(xué)生提出的疑問盡量解答，抓住他們的注意力，把有趣的物理現(xiàn)象跟生活聯(lián)系在一起。
（三）在習(xí)題的選擇上，針對文科生還專門匯編會考題，分發(fā)給學(xué)生練習(xí)。
（四）課后督促學(xué)生完成作業(yè)，并及時反饋。
（五）結(jié)合模擬卷，做好期末復(fù)習(xí)工作。同時上完一節(jié)課及時反思改進，下節(jié)課就上得更順手。
（一）據(jù)校情我以聽課、評課為主，在校內(nèi)每周至少一次互聽互評，聽課評課作好筆記，重作分析，提出改進方案。通過互聽互評找差距和不足，并加以改進。
（二）備課組內(nèi)共同備課，針對某一知識點來突破，討論實驗教學(xué)。課后充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)新課標，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和重難點，結(jié)合學(xué)生的實際情況完成教案設(shè)計?？紤]教學(xué)方法和學(xué)法的結(jié)合，主要是如何組織教材讓學(xué)生更好地掌握。
（三）在本學(xué)期精心準備了一堂公開課，我才知道別人準備一堂公開課有多不容易，特別是課前的準備真的是要很充分、也很辛苦，但是這更能加快新老師的成長。在評課時認真聽取老教師的點評，其中指出了我的不足之處，讓我覺得需要學(xué)習(xí)的地方還是很多的，但我會繼續(xù)努力的。因為有了學(xué)校這個大集體，我覺得更加有勁了。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
五、教學(xué)領(lǐng)悟。
（一）工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期中，我擔任高中一校高一（1）班、（2）班、高中二校高一（3）班的物理教學(xué)工作。高一物理是課改新內(nèi)容與舊教材存在著很大的差別，不管是內(nèi)容的編排還是教法要求都比較高，為了提高自己的教學(xué)水平，我從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心教學(xué)，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，有針對性的開展教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟。我以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)。我在認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
平時認真參加各級各類培訓(xùn)，積極參加每周學(xué)校例會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件積極參加創(chuàng)新發(fā)展年活動甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴,教師。
1、備課上。
（1）在上課前深入鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點，注意弱化難點強調(diào)重點；了解學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，在備課時盡量做到備教材又備學(xué)生，了解他們的興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)想他們在學(xué)習(xí)新知識過程中可能會遇到什么困難，應(yīng)采取的預(yù)防措施。利用多媒體，提高教學(xué)效率。認真寫好每一個教案。
（2）多方發(fā)掘與整合物理教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新。
（3）充分根據(jù)所教學(xué)生實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
（4）針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí)，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。
3、課型上。
（1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生有實實在在的收獲，讓學(xué)生動手動口動腦。
（2）結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，積極發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生自己充分自主學(xué)習(xí)。
4、授課上。
（1）繼續(xù)堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動、生成與共享。嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個學(xué)生認真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
（2）一切從學(xué)生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
5、課后。
（1）在課后，認真及時批改作業(yè)，對部分學(xué)生做到面批面改，提高了做作業(yè)的效率，及時了解后進學(xué)生的思想狀態(tài)，做好他們的思想工作。同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便對癥下藥，提高教學(xué)效率。
6、教師業(yè)務(wù)提高上。
（1）在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向其它教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平，完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
（2）廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí)；深入教研，積累資料；積極聽課，參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；積極參加語文年級組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》，積極學(xué)習(xí)聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級教師授課。
對雙差生的教學(xué)效果差。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績沒有明顯好轉(zhuǎn)。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的高一上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對于新課改背景下的物理教學(xué)，教師的作用不應(yīng)該是“知識傳授者”，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的促進者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者，充分發(fā)揮“導(dǎo)向”的作用。通過一學(xué)期的高一物理課堂教學(xué)實踐，讓我感受很多，對新課程教學(xué)作階段性反思，為進一步實施新課程教學(xué)做更好的準備。
本學(xué)年我擔任高一a6、a10二個班的物理教學(xué)工作。a6班有70位學(xué)生，a10班有68位學(xué)生。從初中物理到高中物理有一個很大的臺階，初中物理是通過現(xiàn)象認識規(guī)律，初中學(xué)習(xí)物理有些同學(xué)以記憶為主，但高中物理則要通過對規(guī)律的認識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現(xiàn)象。高中物理要重在培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。
首先，認真?zhèn)浜靡还?jié)課是上課的前提，也是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。先熟悉教材，完成學(xué)案，并做一定量的習(xí)題，找出這節(jié)課的重難點，然后再著手寫出詳細的教案。下來再根據(jù)詳案總結(jié)出上課的思路，還要備一下不同班級的學(xué)生的上課情況，要對不同的學(xué)生準備不一樣的.講課方式方法。對于物理還得對課堂上學(xué)生提出的問題有一個準備。
作為一名新教師，聽組上別的老師的課對我收獲非常大，在聽他們課的過程中，讓我學(xué)到了他們是怎么處理每節(jié)課的重難點知識，以及怎樣來進行知識點之間的過渡的，聽課的過程也是對物理知識的一個再認識過程，。聽完課后，向老師請教一下自己還沒有領(lǐng)會到的講課要領(lǐng)，談?wù)勛约郝犨@節(jié)課的感受。
在開始的課堂教學(xué)中，我只管自己講，不太去關(guān)注學(xué)生的課堂反饋和參與程度，后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差距在擴大，以至于好多學(xué)生的作業(yè)不交或者抄作業(yè)。后來我在課堂上通過提問和學(xué)生上黑板練來調(diào)動學(xué)生的課堂參與度。最初我對不交作業(yè)和抄作業(yè)的學(xué)生沒有怎么去管，覺得學(xué)習(xí)需要學(xué)生的自主性，但很快就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很差，在以后的教學(xué)中我就需要花一定的時間去對這些學(xué)生進行一些課外的輔導(dǎo)和督促，還要在課堂上多對他們提問。
物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過一段時間的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，所以我們有必要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)慣必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖，教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運算能力。從答卷情況看，學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力普遍不好，需要加強訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時圖完成任務(wù)，過分的依賴教材、參考資料或同學(xué)，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應(yīng)從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習(xí)題。
新課程在高一階段學(xué)生要學(xué)習(xí)九學(xué)科，每個科目的時間都比較少，學(xué)生課后可自由支配的時間也較少，物理科目每周四節(jié)課，如何在較少的時間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)，又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識，提高課堂效率尤其重要，例如：在講解人走路所受摩擦力時，應(yīng)用flash動畫講解起來非常容易，用很短的時間就能把問題講清楚；從而提高了課堂效率?！疤蒙弦环昼?，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習(xí)效率，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。
實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實驗我們必須做，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實驗情景，提出實驗問題，讓學(xué)生親自參與實驗的設(shè)計，進行實驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論,那么，實驗的思想意識就會形成，實驗的方法就會掌握，實驗的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得到提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
興趣是最好的老師，是求知的動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的源泉。只有對物理學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，才能主動學(xué)習(xí)，發(fā)掘課本上沒有的知識，這點很重要。從老師那里學(xué)來的東西是遠遠不夠的，你要有自己的想法，不拘泥于老師所授、課本所講。有的同學(xué)就是因為對物理沒興趣、學(xué)習(xí)不主動，總是把物理題中描述的事件停留在紙面上。作為物理教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識，應(yīng)用物理知識。
總之，教師應(yīng)認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點，以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性，加強學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，特別是物理學(xué)中的基本概念老師更加應(yīng)該注重方法加以引導(dǎo)理解。另外在物理的課堂教學(xué)中應(yīng)加強作業(yè)及解題格式的規(guī)范，還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng)。使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進步。把本學(xué)期幾點作法總結(jié)如下：
1、針對學(xué)生的具體情況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的'基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法。
5、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
6、針對班級的特點采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得好，吃得飽。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。7、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
總之經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，四個班的物理成績有了一些提高?？梢哉f有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
在這一學(xué)年里本人工作積極努力，勤于反思。對新課程改革形成了初步的認識和理解，對改變我國教育現(xiàn)狀的應(yīng)試教育情況充滿希望。一個學(xué)期已過去，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對這學(xué)期的工作作一總結(jié)。
在上一學(xué)期里，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重，擔任高一3、4兩個班的物理教學(xué)，而且學(xué)生素質(zhì)比較低。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱教育雜志及《物理新課程標準》《怎么樣當一個合格的老師》等書籍。經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取各種機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，盡可能的讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生在課堂上都有所收獲，勤寫教學(xué)感悟。
廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。物理課是一門實驗性質(zhì)比較強的學(xué)科，由于學(xué)校實驗室的限制，實驗器材不是很完善，我盡最大可能的多做實驗，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，想方設(shè)法樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。經(jīng)常利用課后時間和學(xué)生談心，經(jīng)最大可能的讓學(xué)生認識到讀書的價值以及持之以恒的作用。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持經(jīng)常加班，盡可能的輔導(dǎo)學(xué)生，幫想學(xué)習(xí)的同學(xué)解決難題，不時督促自制力差的學(xué)生堅持學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期學(xué)校安排任高20xx級4、6、12班物理教學(xué)任務(wù)。高一物理教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機會都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時關(guān)注其它省市很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負高一三個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我個人認為有些措施還是有收效的。
在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛,投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道,親其師信其道,現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識.所以,師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。
在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。
1、情境教學(xué)。
在教學(xué)中,精心設(shè)置情境.如,學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。
小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程.如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結(jié)、整理。
在讓學(xué)生進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學(xué)生對課堂所學(xué)進行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90％以上、70％以上、60％以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆。
針對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特別注重換位教學(xué)。老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我們在校務(wù)會的領(lǐng)導(dǎo)下，在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高一物理教研組以教學(xué)大綱為綱，以本為本，以輔導(dǎo)材料為參考，深鉆新課標要求為基點，加強教學(xué)研究，狠抓課堂教學(xué)及單元考試，按照計劃順利地完成了教學(xué)任務(wù)，先總結(jié)如下：
新課本與老課本最根本的差異在于教法要改。新課程對培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力很有幫助，克服了老教材的滿堂灌的教法，因而在上課時必須注意情景設(shè)置，在此基礎(chǔ)上提出問題，尋求解決問題的思維方法，總結(jié)歸納尋求規(guī)律。如在講圓周運動問題時，首先設(shè)計情景，什么是運周運動？怎樣產(chǎn)生？方向如何？大小怎樣計算？這些問題的提出，使同學(xué)們動腦筋聯(lián)想，按照問題，尋求方法，逐步分析得出結(jié)論。這樣同學(xué)們學(xué)得活，動腦筋分析事例得出知識，記得牢，效果好。
教學(xué)研究是提高教學(xué)方法的主要措施，每周定時間定地點定內(nèi)容，每周活動有專人發(fā)言，大家共同討論，尋求教知識的方法，為此我組專門在第13周在大家共同研究教法的基礎(chǔ)上組織了教法示范課活動，由韓健同志講了平拋運動一節(jié)，它的速度，位移，運動時間，有怎樣的規(guī)律，她用勻變速運動的規(guī)律，將平拋運動可以看成是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。這節(jié)課教法得當，師生互動，思路清晰，氣氛活躍，教法活，記憶深，起到開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的目的。
通過示范課大家一致認為情景設(shè)置是關(guān)鍵，問題的提出是重點，分析推理是開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的過程，總結(jié)歸納的結(jié)果是知識的落腳點。
教育的根本在教師，青年教師是教育的接班人，是教育戰(zhàn)線的生力軍，剛從事教育事業(yè)的青年教師的培養(yǎng)就成了學(xué)校的主要任務(wù)。本學(xué)期教研活動創(chuàng)立了培養(yǎng)計劃。一是要求青年教師認真聽課，有經(jīng)驗的老師給青年教師聽課大開綠燈。本組劉璇同志聽課認真，經(jīng)常細問。本期聽課80多節(jié)，因而提高很快。使學(xué)生明確在什么情況下用什么方法，使學(xué)生解題時有的放矢，不亂用方法，思路清晰，推理合理。同學(xué)們聽得明白，學(xué)得活。我們一致認為該同志廣慮，好學(xué)，必有前途。
尖子班每班40人，重點班每班30人，普通班每班15人，參加校內(nèi)物理競賽。選取60人進行為期十周的奧賽輔導(dǎo)。
本學(xué)期高一物理組本著教法研究，舉行示范課教學(xué)活動，使學(xué)習(xí)有樣板，最后又舉行匯報課教學(xué)活動，學(xué)有榜樣，又有學(xué)法表演，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同提高。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔任八年級物理的教學(xué)任務(wù)，半個學(xué)期已經(jīng)過去，總體看，我較認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索新的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
1．充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
2．在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)水平。
3．針對農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況：學(xué)生基礎(chǔ)較差，反應(yīng)較慢，作業(yè)大部分相互抄襲，物理成績不是很好，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
4．而對個別班級成績較好的，采取抓兩頭的做法，在平時的教學(xué)工作，適當?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力。
5．學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗相對薄弱，因此能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。
6．對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學(xué)生談話，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的力量。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
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一年來，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，所物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評、從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸收，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜沒、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。
提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探索的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不涫修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐我們在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我們一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成績都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作稿得更好。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
20xx-20xx學(xué)第一學(xué)期八年級物理教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。為了使工作能有更進一步的提高，現(xiàn)把任教期間的工作情況總結(jié)如下：
我始終堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動，結(jié)合實際教育教學(xué)管理當中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?BR> 1．認真?zhèn)湔n，入細致的備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。平時注意加強對教案撰寫的研究，不斷地向老教師、學(xué)校優(yōu)秀教師請教，收獲頗多。
2.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。每次聽課回來我都認真總結(jié)與學(xué)習(xí)，同時把學(xué)到的東西運用到自己實際教學(xué)當中，同時虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與備了組長以及其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法。
3．注重教育理論的學(xué)習(xí)和積累，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.注意教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)方法的積累，把平時的教學(xué)感受以及聽課之后的所獲都記錄歸納整理。這些有助于我在以后的教學(xué)當中不斷地提醒自己，鞭策自己不斷地學(xué)習(xí)以及思考。
課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動使我在育人、教學(xué)、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。
我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好各項工作，堅守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時時處處嚴格要求自己，處理好個人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
通過一學(xué)期的教學(xué)工作，我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是我的終極追求目標。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點皮毛。教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的`地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真"設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后"認真"批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據(jù)得失及時"認真"的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。
在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時有機會我積極參與學(xué)校的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
反思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步!
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
20xx年上期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)x本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本學(xué)期我積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級力學(xué)、物理模型、各種物理公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探本站究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的.研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中x心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔任教初三和初四物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，這學(xué)期，我認真落實教學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認真完成各項材料和各項任務(wù)，同時積極探索，改變教學(xué)方法，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，初三年級積累了厚厚的導(dǎo)學(xué)案，授課中哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學(xué)生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進行過關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實用性，要結(jié)合知識考點進行練習(xí)。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。
因材施教從整體上看，初三，初四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情況，盡量做到以下幾點：
2.講課時隨時注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時給予講解；而且還要求學(xué)生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學(xué)生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。
3.上課時要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復(fù)習(xí)時能起到很好的作用。
認真落實學(xué)校教導(dǎo)處的一些要求，做到一期聽課至少16節(jié)，其實這也是老師應(yīng)該做的，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時間學(xué)習(xí)理論知識。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，使得教學(xué)成績有所長進，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了高一上學(xué)期，而我從個方面也得到了很大的進步。這學(xué)期，我作為一名新教師進入了平山中學(xué)任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對四個班的學(xué)生，我覺得壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動力，努力、用心、刻苦、對學(xué)校對學(xué)生負責。同時我也精心備好第一節(jié)課，因為我知道第一節(jié)課最關(guān)鍵，也收到一定的效果。但仍有緊張之感，經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理逐漸褪去。
作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，對學(xué)生的了解只停留在表面。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。而聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我的搭檔-備課組長李培玲老師，同時也聽科組其他老師的課及不同學(xué)科的課。這學(xué)期，我聽了31節(jié)課，我的收獲很大，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，形成自己的個人的教學(xué)魅力，才能提高自己的水平。
在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教學(xué)框架基本完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的.老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。本學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，一直注意著形成自己的教學(xué)魅力。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，當然嚴肅也是必要的。
除此之外，每上完一節(jié)課，一但有感覺，有不足我都及時進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出的勞動，花的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成績也相對有較大的提高。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期來老師們是緊張忙碌而收獲多多的，在這一學(xué)期的結(jié)束我們老師在結(jié)束工作時會寫一份。
工作總結(jié)。
一年來，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們認真執(zhí)行學(xué)校教育。
轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)在繼續(xù)推進我校新的課堂教學(xué)模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到很好的效果。
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫。
教案。
以組討論定搞每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源創(chuàng)造性地使用教材公開輪講反復(fù)聽評從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中這種分合協(xié)作的備課方式既照顧到各班實際情況又有利于教師之間的優(yōu)勢互補從而整體提高備課水平課前精心備課撰寫教案實施以后趁記憶猶新回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑是教師最寶貴的第一手資料教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)成了他們的需求學(xué)中有發(fā)現(xiàn)學(xué)中有樂趣學(xué)中有收獲這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉提高文化水平與做人境界這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐我們在總結(jié)自己教學(xué)的同時不斷反思教學(xué)以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐把仍在困惑這我的許多問題有個在認識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考常研究?？偨Y(jié)以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念堅持“以人為本促進學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量課堂高效率。
怎樣提高學(xué)生成績，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我們一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成績都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學(xué)期我任教八年級倆班的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，使用人教版的新教材，可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學(xué)中付出了大量的汗水。
本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期我擔任九年級4、5、6班的物理教學(xué)任務(wù)，九年級的第二學(xué)期是學(xué)生初中階段最重要的一個學(xué)期，是學(xué)生一生中的.一個重要的轉(zhuǎn)折點，我深知自己責任的重大。一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法,努力上好新課，高效搞好復(fù)習(xí)，順利完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
2、認真研讀《中考說明》，把握中考命題動向，使自己的教學(xué)思路清晰，不走彎路；
3、認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點突出，教學(xué)效率高。
3、及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作；
5、承擔中考研討培訓(xùn)和專題研討工作；
通過自己的不斷努力、嘗試，大部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理，實驗?zāi)芰蛻?yīng)用物理知識解決實際問題的能力不斷增強，物理成績也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，分別取得了一模全縣第九，二模全縣第五，三模全縣第三的好成績。但隨著教學(xué)的不斷深入，學(xué)困生也越來越多，兩極分化比較嚴重。所以，在今后的教學(xué)中要堅持做好學(xué)困生的鼓勵工作，維持他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們不掉隊，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
高一物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十
初中物理學(xué)科幾乎所有的概念和規(guī)律都是在大量的觀察、實驗的基礎(chǔ)上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。
1、確保所做的實驗成功，提高成功率。課本要求的每一個實驗,在課前我都要反復(fù)地做幾遍，認真分析實驗成敗的關(guān)鍵因素。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度，器材的干燥程度是實驗成敗的關(guān)鍵因素。碰到陰天、
雨
天，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時的空氣濕度較大)，實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。排除了這些因素對實驗的影響，實驗的現(xiàn)象非常明顯，給學(xué)生留下的印象非常鮮明。容易使學(xué)生信服，對于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2、充分利用身邊的材料改進實驗。在“導(dǎo)體的電阻”一節(jié)中，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體，當檢測到水、人體、鉛筆芯(較長的)時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎?馬上就有學(xué)生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體。也體會到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。
3、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。例如：動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時間非常短，學(xué)生不易觀察，課件就能夠讓學(xué)生較好地觀察這一過程。再比如：分子的運動，導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的原因等都可以通過課件起到很好的教學(xué)效果。
多采用對比教學(xué)，歸類教學(xué)，使學(xué)生即能夠更好地掌握新知識又能夠復(fù)習(xí)舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，辨別事物間更加細微的差異的能力。增進學(xué)生對概念的理解和掌握。例如：在學(xué)習(xí)壓強的定義時時，我先讓學(xué)生去思考速度、功率和密度的定義，接著讓他們與壓強進行比較，通過這樣的比較講解清楚壓強、速度、、功率和密度的概念，物理含義。這樣就會使學(xué)生對幾個物理量有了較清楚的認識。所以在新課的教學(xué)中，采用以舊導(dǎo)新，新舊對比，即可以幫助學(xué)生更系統(tǒng)，更全面地掌握基礎(chǔ)知識，又能夠節(jié)省時間，達到事半功倍的效果，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也是一個很好的提高和培養(yǎng)。
在總復(fù)習(xí)中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合，學(xué)生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復(fù)習(xí)教學(xué)中，除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學(xué)分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識的程度。要求學(xué)生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主觀因素和客觀因素進行分析，
尋找
存在不足的原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點進一步改進教學(xué)方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)訂的教學(xué)目標更吻合，尤其要對后進生加強輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵，及時表揚他們，哪怕是一點滴的進步，充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)
成績
。
以上是我近幾年物理教學(xué)工作心得，還有許多問題需要今后進一步的學(xué)習(xí)和總結(jié)。在初中物理教學(xué)中，應(yīng)有意識地在課堂內(nèi)外對學(xué)生進行心理素質(zhì)培養(yǎng)，對于學(xué)習(xí)程度不同，甚至相差很多的學(xué)生都有一定收益。心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生來說要達到的目的是：自覺·果斷·堅韌·自制。對于教師來說，必須把所要達到的目的始終貫穿在教學(xué)過程中。
要使學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一定的自覺性，首先要引導(dǎo)他們對物理產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。興趣來源于生產(chǎn)
生活
中所需的物理知識，教師在授課過程中要有意暗示，善于把周圍的事物及活動與物理知識聯(lián)系起來。 教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點，把學(xué)生注意聽課的最優(yōu)時間指向重點的環(huán)節(jié)上，把注意的指向性比較長久地保持在教師的講述上，集中于教師的講述中，從而抑制與聽課無關(guān)的活動，使授課活動能有清晰的反映和體現(xiàn)。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的情況、授課時間等因素而及時調(diào)整，這并不難做到。立足于大部分的學(xué)生，引導(dǎo)他們注意各種生活中的現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，用所學(xué)的知識來解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因。在不降低要求的情況下，以淺顯、形象的比喻對理論進行解釋，這對學(xué)生來說是容易接受的，也容易把知識從模糊認識向清晰認識過渡。
中學(xué)物理教學(xué)，是一個不斷增加概念、判斷和推理的過程，如何以這些形式去理解物理學(xué)習(xí)中的各種客觀規(guī)律，由表及里，從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質(zhì)特征及內(nèi)在聯(lián)系，這本身就是教與學(xué)雙方都得努力才能達到的。 在課堂教學(xué)中，物理概念的形成，單靠教師的灌輸，通過強制記憶，是可以達到記憶的目的。但這只是單純的記住，無法掌握和應(yīng)用，不能根據(jù)自己的理解，用自己的話把概念表達清楚。我在教學(xué)中，注意訓(xùn)練學(xué)生的書面和口頭表達能力，特別是口頭表達，多問幾個為什么，在學(xué)生的解答中，了解掌握知識的深廣度，訓(xùn)練快速敏捷反應(yīng)的能力。
我通過實踐，我有幾點體會：
(一)、啟發(fā)性教學(xué)，獎勵式授課
在課堂教學(xué)中，充分利用45分鐘，使這45分鐘高質(zhì)量高效率：
1、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)新章節(jié)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)好物理的起點，首先通讀全文找出重點，用紅筆將重點畫出來，并將這些重點記在預(yù)習(xí)本上。其次，尋找疑點也是預(yù)習(xí)的精華，是經(jīng)過反復(fù)思考，依然尋找不到解答的知識點，將這些疑點都寫在疑點本上，并用紅筆勾畫出，作為標記，上課要注意聽。再者，將預(yù)習(xí)到的知識和后面的小試驗小制作聯(lián)系起來，如果能做，自己做一做，鍛煉自己的動手與動腦、邏輯思維、判斷能力。最后，做一下預(yù)習(xí)反饋，將本、書合上，分析這一章節(jié)講了什么，頭腦中要有一個知識網(wǎng)絡(luò)，并和相應(yīng)的習(xí)題做一下對照，看一看自己是否能解答。(用鉛筆寫)
2 、授課過程以教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用為主線，以教與學(xué)為重點，貫穿整個課堂。讓學(xué)生變被動接受和管理為主動參與，實行導(dǎo)向、導(dǎo)航、導(dǎo)演、引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，領(lǐng)著學(xué)生走向知識，而不是領(lǐng)著知識走向?qū)W生。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，而不是單純品嘗前人創(chuàng)造的成果。教學(xué)中首先注意引入方式，啟發(fā)式、實物式、對比式，或是兼而有之。講述中善于從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的立場和角度考慮問題。如在講蒸發(fā)時，首先將一塊濕布在黑板一側(cè)抹一下，然后對
同學(xué)
們講，一會兒會有什么現(xiàn)象發(fā)生?“干了”同學(xué)們異口同聲，繼而引出啟發(fā)。其次，注重和實際相結(jié)合。日常生活中的現(xiàn)象學(xué)生都易接受，也易理解，關(guān)鍵是要分析清楚。