計(jì)劃的成功離不開團(tuán)隊(duì)合作和相互支持。計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中要及時(shí)檢查和評(píng)估，以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面是一些制定有效計(jì)劃的注意事項(xiàng)，希望對(duì)你有所啟示。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇一
六年級(jí)學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
二、教材分析。
為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行口語(yǔ)交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。3、形容詞比較級(jí)、一般過(guò)去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)措施。
（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)；要注意活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
（2）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心。
范文一、學(xué)生情況分析：這一學(xué)期我還擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興......
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇二
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全書分為三個(gè)單元
第一單元（1---4課）主要是進(jìn)行校園生活中的道德規(guī)范教育，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人，尊敬教師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué)，相互幫助，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第二單元（5---8課）主要是進(jìn)行公共生活中道德規(guī)范教育，社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范，是社會(huì)生活正常進(jìn)行的基礎(chǔ)，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共安全，自覺愛護(hù)公共財(cái)物，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。
第三單元（9---13課）主要是進(jìn)行忠于祖國(guó)，熱愛祖國(guó)，熱愛和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，懂得祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國(guó)人民的共同愿望，要熱愛和平，從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂，為國(guó)效力的世紀(jì)新人。
1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué)相互關(guān)心，相互幫助，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共安全，自覺愛護(hù)公共財(cái)物，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行忠于祖國(guó)，熱愛祖國(guó)，熱愛和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，懂得祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國(guó)人民的共同愿望，要熱愛和平，從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂，為國(guó)效力的世紀(jì)新人。
六年級(jí)共有27人，平均年齡在12歲左右，由于他們大都來(lái)自農(nóng)村家庭，父母的文化水平較低，缺乏家庭中思想教育，多數(shù)學(xué)生幾乎依賴于學(xué)校教育，經(jīng)過(guò)小學(xué)幾年的教育，絕大多數(shù)學(xué)生能思想求進(jìn)。努力須知生活自理，學(xué)習(xí)自覺，不斷進(jìn)取，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致的一代新人，也有較少數(shù)同學(xué)思想行為表現(xiàn)后進(jìn)，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，本學(xué)期應(yīng)加大力度，使之成為品學(xué)兼優(yōu)有所進(jìn)步的學(xué)生。
1、以情感人，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感，提高學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式，堅(jiān)持正確引導(dǎo)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，
3、課堂的知識(shí)教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，
4、教學(xué)中多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，充分運(yùn)用榜樣的力量，以身作責(zé)，為學(xué)生做表率。
6、注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)道德情感，指導(dǎo)道德行為，把傳授知識(shí)同陶冶情操，提高覺悟有有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇三
新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，本學(xué)期也是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，緊扣三維目標(biāo)，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，以及六年級(jí)抽考目標(biāo)，我制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一、教材分析、學(xué)情分析。
本冊(cè)課本著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、全冊(cè)課本共安排了6個(gè)單元。課文分精讀、略讀和選讀三種。右上角有*者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀。每單元安排“習(xí)作”1篇，共6篇。每單元安排“語(yǔ)文樂(lè)園”1個(gè)，共6個(gè)。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求。
1、掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，能說(shuō)清自己所表達(dá)的意思。
4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大意。
5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、
(一)識(shí)字與寫字。
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度，在書寫中體會(huì)漢字的美感。
(二)閱讀。
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3.能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。
5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
9.在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
11.利用班級(jí)課外閱讀傳閱、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
(三)習(xí)作。
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
(四)口語(yǔ)實(shí)際。
1.與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2.樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3.聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
4.表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
5.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
6.在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)。
總結(jié)。
3.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
4.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
四、教學(xué)方法措施。
1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正、勻稱、整潔。
2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)本冊(cè)的課文，要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。
3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過(guò)朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心，為提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，努力實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，使學(xué)生正確表達(dá)自己的主觀感受，著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意。
五、本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)要求。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
8、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
9、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。
能力知識(shí)目標(biāo)：
1、拼音繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。準(zhǔn)確認(rèn)讀207個(gè)生字。
2、能夠按筆順正確默寫生字133個(gè)。能按寫的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
閱讀：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
語(yǔ)文生活：
1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
4、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
5、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
作文：
1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順利地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
1、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是“大綱”提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是素質(zhì)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，所以要把它放在重要位置，抓緊抓好。一方面，認(rèn)真抓好本冊(cè)所安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣培養(yǎng)。另一方面，對(duì)本套教材以往所提的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實(shí)，務(wù)求達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
2、堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。積累與運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑，本冊(cè)教材課文語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小;課外作業(yè)設(shè)計(jì)始終突出朗讀、背誦、復(fù)述和字詞句的基本功訓(xùn)練;單元練習(xí)中堅(jiān)持安排朗讀背誦、口語(yǔ)交際等常設(shè)項(xiàng)目，并繼續(xù)安排了“熟記成語(yǔ)”這項(xiàng)內(nèi)容。因此，在教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好;注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而提高語(yǔ)文水平。
3、注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)。根據(jù)高年級(jí)段的特點(diǎn)，本冊(cè)起，閱讀課文不再是主要按思想內(nèi)容而是主要按寫人、記事、描景、狀物等進(jìn)行單元組合;每次習(xí)作課的訓(xùn)練內(nèi)容也與些緊密配合;習(xí)作教材不再每課都安排“例文”。這樣進(jìn)一步強(qiáng)化了讀寫結(jié)合，打開學(xué)生的寫作思路，由中年級(jí)的“模仿起步”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖梃b、遷移”。在教學(xué)中，既要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)有關(guān)習(xí)作知識(shí)與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律;既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語(yǔ)交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，最終達(dá)到在畢業(yè)時(shí)能夠“用自己的話表達(dá)自己想說(shuō)的意思”，寫出500字左右文從字順的作文。
4.最后花一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行六年級(jí)抽考總復(fù)習(xí)。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇四
這是本學(xué)年最后的一個(gè)學(xué)期，同時(shí)也是學(xué)生們最后的一學(xué)期。上學(xué)期因?yàn)槎喾矫嬖?，加上我自生家中發(fā)生許多事情，另外六年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越強(qiáng)烈，所以盡管我也努力了，但效果不是十分理想。不過(guò)我還是有信心的，雖然有一些不足之處，這對(duì)我是一種挑戰(zhàn)同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)與提高，我很喜歡挑戰(zhàn)，我也有信心能教好這個(gè)班，以下是我對(duì)我們班進(jìn)行的一些分析和這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
該班上學(xué)期我們班的基本情況是，總分2078分，平均分68分，最低分32分，及格22人，差生有3人，這就是這個(gè)班的教學(xué)情況，可以說(shuō)該班學(xué)習(xí)有些問(wèn)題，中等的學(xué)生太多，所以該學(xué)期我必須重點(diǎn)放在中等學(xué)生身上這樣才能使全班學(xué)生都得到提高，當(dāng)然還的與家長(zhǎng)合作，才能取得更好的成績(jī)。該班學(xué)生做作業(yè)習(xí)慣不好，所以我必須在開學(xué)時(shí)，邊上新課邊抓習(xí)慣教育，使學(xué)生得到全面的提高，另外該班基礎(chǔ)太差，計(jì)算也很差，所以我必須加強(qiáng)基礎(chǔ)與計(jì)算的訓(xùn)練。平時(shí)多抓計(jì)算的訓(xùn)練，使全班學(xué)生都得到提高，當(dāng)然還的與家長(zhǎng)合作，才能取得更好的成績(jī)。該班學(xué)生做作業(yè)習(xí)慣不好，所以我必須在開學(xué)時(shí)，邊上新課邊抓習(xí)慣教育，使學(xué)生得到全面的提高。
一、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容共分為四部分：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜和應(yīng)用。十一個(gè)單元，分別是：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略、圓、整理與復(fù)習(xí)。等十一個(gè)內(nèi)容，其中方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略是其中的重點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能方面。
（1）讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中一些常見實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步理分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)方程思想方法的認(rèn)識(shí)，"提高解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的能力；在具體情境中理解比例的意義和基本性質(zhì)，認(rèn)識(shí)成正比例和成反比例的量，體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
（2）認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握?qǐng)A柱側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)對(duì)圓柱側(cè)面積、表面積計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、數(shù)學(xué)思考方面
（1）讓學(xué)生在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維；增強(qiáng)數(shù)感。
（2）讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征的過(guò)程中，·豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的感知，進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念；在推導(dǎo)圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓和表面積計(jì)算方法的過(guò)程中，經(jīng)歷觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、分析、驗(yàn)證和進(jìn)一步培養(yǎng)合推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維。
（3）讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的放大與縮小、探索并理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)和能力。
3、解決問(wèn)題方面
（1）能在現(xiàn)實(shí)情景中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（2）能主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法，體會(huì)解決問(wèn)題的策略。
（3）進(jìn)一步學(xué)會(huì)與他人合作，有正確的合作態(tài)度。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)
全冊(cè)教科書安排了72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有全冊(cè)的整理與復(fù)習(xí)30課時(shí)。全學(xué)期有20％的教學(xué)時(shí)間機(jī)動(dòng)。
1、加強(qiáng)習(xí)慣教育，讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣。
2、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與強(qiáng)化，在上好本冊(cè)教材的同時(shí)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
3、注意教學(xué)中教師要有布置，有落實(shí)。抓好課堂40分鐘，提高課堂效率。
4、雙管齊下，一邊教學(xué)新科程，一邊鞏固三至六年級(jí)上學(xué)期的所有知識(shí)，查缺補(bǔ)漏。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇五
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課程有了初步的了解，科學(xué)課程具有科學(xué)性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究心，本學(xué)期將繼續(xù)和同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)的學(xué)習(xí)上更加努力。六年級(jí)的學(xué)生具有更多的獨(dú)立思想，他們對(duì)科學(xué)的興趣和探究心，使科學(xué)課程更加有吸引力，學(xué)生對(duì)周圍事物充滿了興趣，喜歡提問(wèn)題，科學(xué)課程根據(jù)學(xué)生興趣，聯(lián)系生活，使科學(xué)有了更大的吸引力。
六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，由于生活習(xí)慣的差異，有些同學(xué)的科學(xué)知識(shí)缺乏，科學(xué)探究能力不強(qiáng)，很多學(xué)生沒有多少機(jī)會(huì)接觸大自然，可是學(xué)生自身的特點(diǎn)，使得學(xué)生更加愿意接觸科學(xué)，對(duì)科學(xué)有濃厚的興趣。
本冊(cè)科學(xué)是小學(xué)階段科學(xué)的最后一冊(cè)，包括了五個(gè)單元，共23課，從人的發(fā)展，地球，宇宙等方面探討科學(xué)的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，重視學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新思維的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
從不同的科學(xué)角度出發(fā)，重視小學(xué)生的思維能力的。學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，依靠自己的能力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出解釋。
1、認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合新課標(biāo)要求，將總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生的特點(diǎn)，用一種探究和輕松的氛圍進(jìn)行課堂教學(xué)，通過(guò)多種方式提高教學(xué)效率。
3、拓展學(xué)生的思維，學(xué)生分組自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自己得出結(jié)論并找出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，增強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流和合作。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、思考對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果得出結(jié)論，使同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶哌M(jìn)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，提高對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)的行為習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦找到科學(xué)的方法，從中獲得科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，了解自然，了解科學(xué)，將課本知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中，提高對(duì)科學(xué)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
略
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇六
通過(guò)學(xué)習(xí)自然，觀察自然現(xiàn)象，了解自然規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，觀察自然的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然及自然科學(xué)的興趣的全面發(fā)展。特制定如下教學(xué)計(jì)劃。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解生物的結(jié)構(gòu)特征及人們利用生物的啟示，發(fā)展科學(xué)。
2、了解水土、動(dòng)植物對(duì)大自然的保護(hù)作用及生態(tài)平衡的意義，教育學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)平面鏡、凸透鏡的成像特點(diǎn)，了解潛望鏡、照相機(jī)的制作方法及原理。
4、了解眼睛的構(gòu)造，教育學(xué)生科學(xué)用眼。
5、了解電磁鐵的特性及作用。
6、了解電的產(chǎn)生及作用，教育學(xué)生安全用電。
7、了解能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)及其對(duì)人類生活的作用，教育學(xué)生如何保護(hù)礦產(chǎn)資源。
8、了解銀河系、河外星系的分布情況，了解人類對(duì)宇宙的探索，教育學(xué)生熱愛科學(xué)，改造世界，發(fā)展科學(xué)的思想。
本冊(cè)教材有如下特點(diǎn)：
1、從向書本求知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐蛏?、大自然求知識(shí)。教材以閱讀為主，并附有文字說(shuō)明，形象具體。
2、從圖到文字說(shuō)明充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在設(shè)疑、解疑、探索中掌握知識(shí)。
3、增加了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
1、針對(duì)教材的特點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)式和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文的圖文，聯(lián)想到自然界的事物、動(dòng)植物，進(jìn)行探索、活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、及空間思維能力。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好實(shí)驗(yàn)操作及用具準(zhǔn)備。
4、確保實(shí)驗(yàn)到位，學(xué)生通過(guò)自己操作，培養(yǎng)操作能力，提高學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
課時(shí)
1、生物的啟示………………………………………1
2、保護(hù)生態(tài)環(huán)境……………………………………1
3、水土保持…………………………………………1
4、植樹造林…………………………………………1
5、保護(hù)珍稀動(dòng)物、植物……………………………1
6、平面鏡……………………………………………1
7、制作潛望鏡………………………………………1
8、凸透鏡……………………………………………1
9、制作“土照相機(jī)” ………………………………1
10、眼睛的科學(xué)………………………………………1
11、電磁鐵（一）……………………………………1
12、電磁鐵（二）……………………………………1
13、電熱………………………………………………1
14、安全用電…………………………………………1
15、能源礦產(chǎn)…………………………………………1
16、金屬礦產(chǎn)…………………………………………1
17、保護(hù)礦產(chǎn)資源……………………………………1
18、銀河系、河外星系………………………………1
19、人類對(duì)宇宙的探索。……………………………1
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇七
新學(xué)期開始了，可是又不同于其他的學(xué)期，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了。這是我與孩子們相處的最后一學(xué)期，讓我感覺到肩上的擔(dān)子沉重。當(dāng)然一直來(lái)我把學(xué)校工作放于心中，把孩子們放于心中，誠(chéng)誠(chéng)懇懇工作，不論站在講臺(tái)上，還是坐在辦公室里，心里踏實(shí)多了。要做一個(gè)好老師，一個(gè)好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門藝術(shù)——可望而不可及啊！業(yè)績(jī)始于計(jì)劃，所以現(xiàn)在根據(jù)學(xué)校的大方向及班級(jí)的小細(xì)節(jié)初擬一個(gè)計(jì)劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體比較棒——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成績(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，順利迎接小學(xué)畢業(yè)升學(xué)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實(shí)施途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、抓好養(yǎng)成教育。教育要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行、持之以恒。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。
4、強(qiáng)化家教工作。家教工作是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級(jí)畢業(yè)階段。我爭(zhēng)取多進(jìn)行家訪工作，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見和對(duì)家教的要求。召開家長(zhǎng)會(huì)2次，向家長(zhǎng)通報(bào)我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，通過(guò)溝通，協(xié)同努力教育學(xué)生。
六年級(jí)教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對(duì)教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。對(duì)教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人；有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求；從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效；工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰，板書要精簡(jiǎn)扼要；講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。具體做到：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n；
2、認(rèn)真上課；
3、認(rèn)真批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)習(xí)題；
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系；堅(jiān)持深淺取舍適度，講練準(zhǔn)確到位，把治足拜補(bǔ)缺落實(shí)到人頭；堅(jiān)持方法指導(dǎo)、心理調(diào)控，處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生成績(jī)檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。
5、認(rèn)真舉行考試考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時(shí)考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。
6、抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評(píng)講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評(píng)、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習(xí)與糾錯(cuò)、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時(shí)間與效益等系列關(guān)系。一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，根據(jù)大綱，確保知識(shí)點(diǎn)傳授無(wú)誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料，明確考什么和怎樣考，減少?gòu)?fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。科學(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過(guò)程?？傮w目標(biāo)：
1、 進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、 鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3 、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、 與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
5、 爭(zhēng)取學(xué)科質(zhì)量有所突破。
6 、爭(zhēng)取在期末畢業(yè)檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
7、 抓好早讀以及中午的教學(xué)工作。
1、班隊(duì)會(huì)為先導(dǎo)，品德課講解為基礎(chǔ)。
2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。
3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
1、積極參加學(xué)校體育衛(wèi)生活動(dòng)。
2、堅(jiān)持抓好第二課堂活動(dòng)。
3、上好健康教育并利用班報(bào)開展衛(wèi)生知識(shí)普及。
4、完善衛(wèi)生檢查評(píng)比。
時(shí)間、內(nèi)容安排、備注 ：
二、三月
1、班級(jí)干部競(jìng)聘選舉
2、三八婦女節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老教育
3、新學(xué)期新打算主題班會(huì)
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育
5、開展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)動(dòng)員、計(jì)劃系列活動(dòng)
6、家訪
7 朗讀競(jìng)賽
8 記憶訓(xùn)練
9 寫日記競(jìng)賽
10 查字典比賽
11 班干部培訓(xùn)
四月
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育
2、手抄報(bào)競(jìng)賽、黑板報(bào)競(jìng)賽。
3、班級(jí)優(yōu)秀日記選評(píng)
4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班會(huì)
5、學(xué)生座談會(huì)
6 班級(jí)干部考核評(píng)比
7 演講
8 詞語(yǔ)積累（成語(yǔ)）
9 古詩(shī)積累競(jìng)賽
五月
1、勞動(dòng)競(jìng)賽，歡慶國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、開展我為班級(jí)做貢獻(xiàn)主題活動(dòng)
3、開展“我要起飛”主題班會(huì)
4、開展班級(jí)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)
5、開展動(dòng)手操作技能競(jìng)賽
6、開展學(xué)生結(jié)對(duì)子活動(dòng)
7、考前家訪活動(dòng)
六月
1、組織做好演講、故事比賽準(zhǔn)備工作
2、總結(jié)學(xué)生結(jié)對(duì)子活動(dòng)
3、期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)
4、學(xué)生生座談會(huì)
5、告別母校活動(dòng)——為母校獻(xiàn)禮
總之，在新的學(xué)年中，我會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇八
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)（1—2）班的科學(xué)課。六年級(jí)通過(guò)三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見解。所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（一）教學(xué)指導(dǎo)思想。
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
（二）各單元主要目標(biāo)、要求。
1、“微小世界”是向?qū)W生打開的第一個(gè)窗口。在“微小世界”這個(gè)單元里，學(xué)生們借助放大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體。集中研究的內(nèi)容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將觀察昆蟲身體構(gòu)造的細(xì)節(jié)部分。接下來(lái)要研究放大鏡下的晶體，在這一單元里，學(xué)生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個(gè)簡(jiǎn)易的顯微鏡，并使用它展開一個(gè)觀察、研究身邊生命活動(dòng)。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)會(huì)拓展學(xué)生們了解認(rèn)識(shí)世界的新視野，激起他們對(duì)科學(xué)探究的更大興趣。
2、“環(huán)境與我們”是向孩子們打開的第二個(gè)窗口。此前他們參與了有關(guān)生命和物質(zhì)世界的許多探究活動(dòng)，但還沒有對(duì)我們的生活的地球有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和觀察的視角。這一單元將引領(lǐng)學(xué)生們關(guān)心有關(guān)地球整體的環(huán)境問(wèn)題，并力圖影響他們的日常行為習(xí)慣?？紤]到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)是從研究垃圾問(wèn)題開始的，試圖通過(guò)調(diào)查垃圾來(lái)源、組成及處理方式等一系列活動(dòng)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)解決這一問(wèn)題的重要性和迫切性、并身體力行，參與解決這一問(wèn)題的活動(dòng)。繼垃圾問(wèn)題之后，教材又引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)搜集資料、了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問(wèn)題，如淡水資源缺乏、溫室效應(yīng)、土地荒漠化等，并引導(dǎo)他們開展考慮家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護(hù)環(huán)境的班級(jí)活動(dòng)方案和個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。
3、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個(gè)窗口。他們?cè)谝郧暗目茖W(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽(yáng)、月亮、星體的觀察、研究活動(dòng)。他們會(huì)觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽(yáng)系的模型，利用自己制作的活動(dòng)觀星圖，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識(shí)和人類探索宇宙的歷史，這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿活力極具魅力的世界，還會(huì)知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。
4、“信息”單元的指向不是指通常意義上的通訊、傳播、計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容，而是將科學(xué)探究、搜集事實(shí)和證據(jù)、推理和尋找解釋的活動(dòng)作為獲取信息和對(duì)信息進(jìn)行加工的過(guò)程。教材試圖用這樣一種設(shè)計(jì)使學(xué)生們對(duì)四年來(lái)的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行梳理，建立一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而加深對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)的理解。在這一單元里，學(xué)生們將參與一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，了解科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探究的，體驗(yàn)要準(zhǔn)確獲得一個(gè)事實(shí)，除認(rèn)真觀察外，還須將想象、推理與事實(shí)區(qū)別開來(lái)，在交流中要學(xué)會(huì)傾聽和準(zhǔn)確表達(dá)。
（一）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；了解科學(xué)探究的。過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
（二）繼續(xù)發(fā)展學(xué)生對(duì)對(duì)比試驗(yàn)中變量的識(shí)別和控制的能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的技能，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。
（三）讓學(xué)生學(xué)會(huì)將記錄和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)，建構(gòu)科學(xué)概念，學(xué)會(huì)用比較和分類的方法認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的事物。
（四）培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
（五）使學(xué)生親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
小組合作探究法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、信息資料搜集、整理資料法。
（一）把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
（二）把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；
（三）用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
（四）讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
（五）樹立開放的教學(xué)觀念；
（六）悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
（七）各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
（九）充分應(yīng)用各類教育資源和教學(xué)手段。
待定。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇九
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：六年級(jí)現(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、全冊(cè)內(nèi)容情況：
本冊(cè)是科學(xué)教材的第八冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“無(wú)處不在的能量”、“追尋達(dá)爾文的足跡”、“宇宙”、“科技與未來(lái)”、4個(gè)單元，多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十
本冊(cè)教材，分六個(gè)單元，以“走進(jìn)世界大家庭”為主線，有機(jī)的把六個(gè)單元聯(lián)系在一起。每單元以 “唱”、“聽”、“動(dòng)”、“奏”等音樂(lè)活動(dòng)呈現(xiàn)，完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其中唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等相關(guān)活動(dòng)，其要求如下：
唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂(lè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)，……。
做：按照老師的要求嘗試做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線連線完成作業(yè)，練習(xí)樂(lè)句視唱選擇結(jié)束音。
聽：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂(lè)演唱形式。
器樂(lè)：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格，不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲，提高演奏能力。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
1、備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)要求，關(guān)注備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)新課標(biāo)要求，積極和其他學(xué)科溝通，合理進(jìn)行學(xué)科整合。
6、多渠道聽課、交流、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多研究多實(shí)施，幫助學(xué)生開闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)科教學(xué)水平。
本教材體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對(duì)聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)欣賞能力的提高，還得注重對(duì)學(xué)生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱方法;
3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;
4、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣。
5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;
6、通過(guò)聲勢(shì)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;
7、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、積極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng)，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。
9、在音樂(lè)活動(dòng)中，有選擇地展開自己的特長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十一
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí)，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣，從而提高音樂(lè)審美能力，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。
保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛精神。
知道常見的中國(guó)民樂(lè)器，并能聽辯其音色，在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽我國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。
樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。
關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè)于聽賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
1、豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)感受力
2、發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維，注重音樂(lè)能力培養(yǎng)
3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè)，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野
第一課古風(fēng)新韻二課時(shí)
第二課月下踏歌三課時(shí)
第三課銀屏之聲二課時(shí)
第四課美好祝愿三課時(shí)
第五課快樂(lè)的時(shí)光二課時(shí)
第六課神奇的印象二課時(shí)
第七課放飛夢(mèng)想二課時(shí)
第八課歡樂(lè)的巴烏二課時(shí)
測(cè)評(píng)二課時(shí)
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)
3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。
4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十二
小學(xué)音樂(lè)教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂(lè)以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂(lè)教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的欲望，它對(duì)少年兒童未來(lái)的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義的人才起著重要的作用。因此，音樂(lè)教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。
l、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤(rùn)而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維；創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏、旋律。
3、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，感受音色、音響，了解音樂(lè)的特色，通過(guò)欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并認(rèn)識(shí)部分西洋樂(lè)器。
4、訓(xùn)練一些器樂(lè)合奏曲，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
l、教材分析：按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的'要求，本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內(nèi)容編寫而成，各部分的內(nèi)容既自成體系，又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂(lè)的聯(lián)系，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器。器樂(lè)部分編寫了一些通俗易記的小樂(lè)曲，這些小樂(lè)曲既獨(dú)立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，也容易學(xué)會(huì)。課后安排一些音樂(lè)知識(shí)和創(chuàng)作練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生年齡偏大，程度參差不齊，學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，基礎(chǔ)也較淺。
l、考慮學(xué)生的生理狀況，教師應(yīng)因材施教，禁止“喊唱”，運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌。
2、充分利用器樂(lè)促進(jìn)課堂教用豎笛，直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的。
3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。
1-2周：第一單元編花籃。
3-4周：第二單元小鳥，小鳥。
5-6周：第三單元吹起羌笛跳鍋莊。
7-8周：第四單元讓我們蕩起雙槳。
9-10周：第五單元渴望春天。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十三
六年級(jí)學(xué)生的整體知識(shí)水平屬于中等，優(yōu)等生較少。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，錯(cuò)誤大多由于粗心大意造成的。但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)不夠扎實(shí)，理解水平低，思維不夠活躍。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不遵守校紀(jì)班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，作業(yè)敷衍了事；
2、有一些受思維的局限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；
3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，惰性思想嚴(yán)重；
4、家庭因素：家長(zhǎng)沒有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容分析。
六年級(jí)第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā)，把六年級(jí)（下冊(cè)）的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個(gè)單元里教學(xué)新知識(shí)，全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo)。在第八單元有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識(shí)，在深化理解的同時(shí)組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中一些常見問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)方程思想方法的認(rèn)識(shí)，提高解決相關(guān)問(wèn)題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級(jí)別性質(zhì)，認(rèn)識(shí)成正比例和成反比例的量，體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
2.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)單推理，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握?qǐng)A柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計(jì)算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識(shí)和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.讓學(xué)生聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識(shí)眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會(huì)眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)。
4.讓學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和概率等領(lǐng)域的知識(shí)和方法，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法飛能力。
5.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。
6.進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、教學(xué)措施。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中獲取知識(shí)。
3、重視學(xué)法指導(dǎo)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，使學(xué)生從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，達(dá)到教是為不教的目的。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，不斷提高、豐富自己；
5、認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的。
教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平；
6、認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。
7、對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心；教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心；利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，并進(jìn)行一幫一結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，師生共同幫助他們提高。
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容完成情況。
2月11日2月25日百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
2月26日3月16日?qǐng)A柱、圓錐和球。
3月17日3月27日比例。
3月28日4月5日確定位置。
4月6日4月12日正比例和反比例。
4月13日4月18日解決問(wèn)題的策略。
4月18日4月28日統(tǒng)計(jì)。
4月29日6月29日總復(fù)習(xí)。
6月30日綜合測(cè)試。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十四
一、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。
二、教材分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第一周請(qǐng)到綠色商店來(lái)。
第二周城市靈光。
第三周俯瞰山川。
第四周花壇巨匠。
第五周音樂(lè)會(huì)。
第六周瓶花與水果。
第七周瓶花與水果。
第八周兵馬俑。
第九周光影變換。
第十周光影變換。
第十一周走向明天。
第十二周走向明天。
第十三周小園藝師。
第十四周小園藝師。
第十五周給文章配畫。
第十六周給文章配畫。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十五
本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年，如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心。為了使我班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有大幅度的提高，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處，特?cái)M定如下計(jì)劃：
本學(xué)期六年級(jí)有學(xué)生28人，從整體上看學(xué)生知識(shí)參差不齊，雙優(yōu)生5—7人，學(xué)困生9人，其余皆為中等生。大部分學(xué)生思維能力差，學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不夠牢固。特別是字寫得歪歪扭扭。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練，但仍有個(gè)別學(xué)生許多“字”不象字。所以必須加強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練。
第十二冊(cè)教材共有26篇課文，6個(gè)積累運(yùn)用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。全冊(cè)教材分6組，每組由四個(gè)部分組成：導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運(yùn)用。要求是：
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂(lè)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)135個(gè)生字，其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清自形，正確書寫，會(huì)認(rèn)35個(gè)生字，不要求會(huì)寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際查字典理解詞語(yǔ)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。
5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
6、樂(lè)于參加討論和辯論，能講清自己的意思，表達(dá)有條理。
7、能抓住重點(diǎn)事務(wù)進(jìn)行觀察，養(yǎng)成勤于觀察、思考和動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真實(shí)，條理清楚，練習(xí)從內(nèi)容、詞句標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題的能力；加強(qiáng)詞句訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作、想象能力；能感情真實(shí)、內(nèi)容具體寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文。
1、本期教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，能面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們主動(dòng)參與、樂(lè)于學(xué)，培養(yǎng)他們分析寫作與實(shí)踐、想象的能力，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好后進(jìn)生，以優(yōu)帶中差，使其成績(jī)得到大面積豐收。
2、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重，六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字力求人人會(huì)寫，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。
3、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對(duì)這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會(huì)思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動(dòng)參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī)。
4、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物展開想象，做到勤動(dòng)腦、動(dòng)筆的習(xí)慣，做到敘事完整、語(yǔ)言精煉、生動(dòng)有趣、具體地表達(dá)出來(lái)。能說(shuō)真話，吐真情，寫有真情實(shí)感的作文。
5、認(rèn)真落實(shí)好素質(zhì)教育，杜絕學(xué)生死記死學(xué)，教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)在‘創(chuàng)新’、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識(shí)的奧秘，使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，只有這樣，才能學(xué)好、記牢。
6、多激勵(lì)學(xué)生。好孩子是夸出來(lái)的，要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長(zhǎng)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)步。
7、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期通過(guò)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面交流。
二、教材分析:本學(xué)期選用教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編的《寫字》。這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。
三、學(xué)情分析：
六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng)，通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。
四、教學(xué)目標(biāo)是：
1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。3、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、培養(yǎng)寫字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，并有一定的速度。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。六、教學(xué)措施：
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、上好寫字課，要認(rèn)真進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹立其學(xué)習(xí)信心。
2018年3月3日。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十七
一、基本情況。
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識(shí)，但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，沒考試壓力而不學(xué)。
二、教材分析。
本冊(cè)內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實(shí)用美術(shù)，它是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤設(shè)計(jì)。欣賞部分本冊(cè)安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊(cè)教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國(guó)畫、想象畫。
三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。
2、提高對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等知識(shí)。
4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí)，了解人的色彩感受。5、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫，了解中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。
6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫法為語(yǔ)文中的童話故事，作文作插圖。
7、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識(shí)，創(chuàng)作紙版畫。8、初步認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)，學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法。
9、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動(dòng)有趣的作品。
10、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨停囵B(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。
11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力。
12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計(jì)的基本含義，了解參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、黑板報(bào)等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟。
3、教學(xué)中多示范，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫，重視能力培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。
4、教書育人，把對(duì)學(xué)生思想品德教育放在首位。
及時(shí)總結(jié)、反思，理論用于實(shí)踐，實(shí)踐中得出理論，每堂課上完寫好教學(xué)后記。每期期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步。對(duì)學(xué)生也從各方面綜合評(píng)價(jià)。
六、學(xué)生輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
七、課時(shí)安排。
二0一二年二月。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十八
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
本學(xué)期共有二十周，其中新授十七周共五十一課時(shí);復(fù)習(xí)二周共六課時(shí);機(jī)動(dòng)一周三課時(shí)。具體進(jìn)度安排如下：
上文庫(kù)小編總結(jié)：好的開始是成功的一半，以上是本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，希望能對(duì)您的教學(xué)有幫助，需要更多計(jì)劃總結(jié)的話敬請(qǐng)關(guān)注上文庫(kù)!
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十九
一、指導(dǎo)思想：
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、同學(xué)情況分析：
我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，六年級(jí)同學(xué)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)同學(xué)喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，和時(shí)研究同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。
三、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。
本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。
綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高同學(xué)的合唱能力與創(chuàng)作能力。
欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂(lè)作品的能力，并能用自身喜愛的形式表示出來(lái)。
器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表示音樂(lè)作品中的力度、速度、情緒等的變化。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、思想教育。
引導(dǎo)同學(xué)熱愛民族、民間音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國(guó)的思想感情，教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè)文化，提高音樂(lè)修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表示歌曲，通過(guò)欣賞，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣以和欣賞和感受美的能力。
3、技能訓(xùn)練。
培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏能力，會(huì)自身看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè)符號(hào)，用豎笛表示。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來(lái)，使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平，使同學(xué)更好的表示歌曲;感受樂(lè)曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，分辨并表示感受到的音樂(lè)情緒，同時(shí)受到思想教育。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂(lè)表示力。
七、工作措施：
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
(3)積極參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
(5)密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對(duì)老師的意見，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
八、教學(xué)進(jìn)度布置：
1、青春放歌--四課時(shí)。
3、doremi--四課時(shí)。
6、大合唱-四課時(shí)。
一、學(xué)生情況分析。
本冊(cè)教學(xué)主要以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)、重視實(shí)驗(yàn)、鼓勵(lì)創(chuàng)造，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂(lè)課變成學(xué)生們樂(lè)于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。1.采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式，將人文性與音樂(lè)性有機(jī)融合。2.突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造、為學(xué)生提供展示的平臺(tái)。3.貼近學(xué)生生活，精選教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)開放性。4.力求教科書語(yǔ)言的可讀性、交流性和多樣化。5.重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。
2.注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4.每節(jié)課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。
5.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)。
6.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課中滲透德育，深化教育改革。
三、改進(jìn)教學(xué)的具體措施。
1.倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn);啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想像;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
2.根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.通過(guò)提供開放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
4.充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
一、學(xué)生情況分析。
六年級(jí)共有學(xué)生**x名，上學(xué)年優(yōu)秀率為**%，及格率為**%，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在欣賞方面能樂(lè)于傾聽各種樂(lè)曲，并能對(duì)所聽樂(lè)曲做出簡(jiǎn)單分析，多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富，對(duì)所聽音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂(lè)創(chuàng)造能力。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨(dú)視唱還有困難，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，相信會(huì)有所提高的。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強(qiáng)求，所以，在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂(lè)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生將在音樂(lè)的殿堂里盡享音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
二、全冊(cè)教材分析。
本教材是課程教材研究所，音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)并試用。
1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
(一)豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)感受力。
(二)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維，注重音樂(lè)能力培養(yǎng)。
(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè)，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、總目標(biāo)：
保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛精神。
2、分目標(biāo)：
(一)感受與鑒賞。
知道常見的中國(guó)民樂(lè)器，并能聽辯其音色，在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽我國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。
(二)音樂(lè)表現(xiàn)。
樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。
(三)音樂(lè)創(chuàng)造。
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化。
關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè)于聽賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施。
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)。
3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。
4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
一、學(xué)情分析：
六年級(jí)的學(xué)生生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析。
1.本學(xué)科所使用教材的編排體系。
本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運(yùn)用了圖譜，注重音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，有個(gè)性化的見解。
2.全套教材的特點(diǎn)。
(1)以審美為中心。
音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂(lè)，教育將是無(wú)源之水，美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得。因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂(lè)教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過(guò)程。
(2)以(音樂(lè))文化為主線。
我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人，音樂(lè)與社會(huì)，音樂(lè)與民族，音樂(lè)與自然。
(3)以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)。
從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由潛入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
3.本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，1、“古風(fēng)新韻”2、“月下踏歌”3、“銀屏之聲”4、“美好祝愿”5、“快樂(lè)的陽(yáng)光”6、“神奇的印象”7、“放飛夢(mèng)想”。每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
5.本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平。
1唱歌：
(1)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。
(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
(3)能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒。
2演奏。
能夠用豎笛參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
3聽賞：
(1)不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野。
(2)通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè)曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。
三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)過(guò)程與方法：
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。
五、教學(xué)措施。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí)，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣，從而提高音樂(lè)審美能力，特制訂本計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，并能夠在聽賞樂(lè)曲中正確感受音樂(lè)的情緒并能夠正確地表述音樂(lè)的情緒，對(duì)音樂(lè)的欣賞能夠有自己更深入的認(rèn)識(shí)和見解，能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想，樹立基本的價(jià)值觀。
2、知識(shí)與技能。
(1)能夠認(rèn)識(shí)連音符，知道一些音樂(lè)家的故事，能夠演唱簡(jiǎn)單的旋律，并且保證基本音準(zhǔn)。
(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
(3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用樂(lè)器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
(4)能夠在音樂(lè)聆聽中感受樂(lè)曲的情緒，能夠?qū)σ魳?lè)的結(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡(jiǎn)單的器樂(lè)曲式形式。能夠通過(guò)想象描述音樂(lè)的形象和意境。
3、過(guò)程與方法。
(1)通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí)，模仿的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂(lè)旋律。
(2)通過(guò)聽賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè)，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。
(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí)。
(4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí)。
(5)注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是對(duì)音樂(lè)欣賞中對(duì)比欣賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn)。
二、學(xué)情分析。
六年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中能夠自己理解音樂(lè)并能夠表達(dá)自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的各種節(jié)奏，在音樂(lè)知識(shí)上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始，一些學(xué)生演唱高音比較困難，對(duì)歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，在欣賞樂(lè)曲的時(shí)候有些樂(lè)曲的興趣不夠，對(duì)通俗樂(lè)曲的興趣增強(qiáng)。
三、教材分析。
本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌11課，欣賞8課，但是欣賞曲目數(shù)量龐大，音樂(lè)家故事2課，活動(dòng)4課，音樂(lè)知識(shí)1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時(shí)對(duì)音樂(lè)家的認(rèn)識(shí)有了要求，活動(dòng)課的內(nèi)容比較大。與舊版的實(shí)驗(yàn)教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國(guó)音樂(lè)作品較多。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
(一)重點(diǎn)。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳?lè)家有所了解。
4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
(二)難點(diǎn)：
1、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值，但也是有著較難地方。
3、欣賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽辨是極為困難的。
五、教學(xué)進(jìn)度。
周次教學(xué)內(nèi)容。
1感恩的心、歡樂(lè)頌、音樂(lè)家貝多芬。
2愛的人間、愛之夢(mèng)。
3愛的羅曼斯、愛星滿天。
4單簧管波爾卡、撥弦波爾卡。
5藍(lán)色的雅特朗、快樂(lè)的農(nóng)夫、噴泉。
6霍拉舞曲、康沃爾的早晨。
7卡普里島、羊腸小道、圣托里尼。
8拉庫(kù)卡拉查、環(huán)球之旅。
9舉杯祝福、嘎達(dá)梅林。
10一對(duì)白鴿子、連音符、愛我中華。
11愛我中華。
12長(zhǎng)江我的家、塔里木河。
13長(zhǎng)江之歌、保衛(wèi)黃河、冼星海。
14黃河與長(zhǎng)江。
15畢業(yè)歌、放心去飛。
16離別、回憶。
友誼地久天長(zhǎng)。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇一
六年級(jí)學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
二、教材分析。
為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行口語(yǔ)交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。3、形容詞比較級(jí)、一般過(guò)去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)措施。
（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)；要注意活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
（2）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心。
范文一、學(xué)生情況分析：這一學(xué)期我還擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興......
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇二
。
全書分為三個(gè)單元
第一單元（1---4課）主要是進(jìn)行校園生活中的道德規(guī)范教育，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人，尊敬教師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué)，相互幫助，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第二單元（5---8課）主要是進(jìn)行公共生活中道德規(guī)范教育，社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范，是社會(huì)生活正常進(jìn)行的基礎(chǔ)，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共安全，自覺愛護(hù)公共財(cái)物，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。
第三單元（9---13課）主要是進(jìn)行忠于祖國(guó)，熱愛祖國(guó)，熱愛和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，懂得祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國(guó)人民的共同愿望，要熱愛和平，從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂，為國(guó)效力的世紀(jì)新人。
1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué)相互關(guān)心，相互幫助，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共安全，自覺愛護(hù)公共財(cái)物，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行忠于祖國(guó)，熱愛祖國(guó)，熱愛和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，懂得祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國(guó)人民的共同愿望，要熱愛和平，從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂，為國(guó)效力的世紀(jì)新人。
六年級(jí)共有27人，平均年齡在12歲左右，由于他們大都來(lái)自農(nóng)村家庭，父母的文化水平較低，缺乏家庭中思想教育，多數(shù)學(xué)生幾乎依賴于學(xué)校教育，經(jīng)過(guò)小學(xué)幾年的教育，絕大多數(shù)學(xué)生能思想求進(jìn)。努力須知生活自理，學(xué)習(xí)自覺，不斷進(jìn)取，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致的一代新人，也有較少數(shù)同學(xué)思想行為表現(xiàn)后進(jìn)，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，本學(xué)期應(yīng)加大力度，使之成為品學(xué)兼優(yōu)有所進(jìn)步的學(xué)生。
1、以情感人，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感，提高學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式，堅(jiān)持正確引導(dǎo)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，
3、課堂的知識(shí)教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，
4、教學(xué)中多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，充分運(yùn)用榜樣的力量，以身作責(zé)，為學(xué)生做表率。
6、注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)道德情感，指導(dǎo)道德行為，把傳授知識(shí)同陶冶情操，提高覺悟有有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇三
新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，本學(xué)期也是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，緊扣三維目標(biāo)，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，以及六年級(jí)抽考目標(biāo)，我制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一、教材分析、學(xué)情分析。
本冊(cè)課本著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、全冊(cè)課本共安排了6個(gè)單元。課文分精讀、略讀和選讀三種。右上角有*者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀。每單元安排“習(xí)作”1篇，共6篇。每單元安排“語(yǔ)文樂(lè)園”1個(gè)，共6個(gè)。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求。
1、掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，能說(shuō)清自己所表達(dá)的意思。
4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大意。
5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、
(一)識(shí)字與寫字。
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度，在書寫中體會(huì)漢字的美感。
(二)閱讀。
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3.能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。
5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
9.在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
11.利用班級(jí)課外閱讀傳閱、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
(三)習(xí)作。
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
(四)口語(yǔ)實(shí)際。
1.與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2.樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3.聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
4.表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
5.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
6.在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)。
總結(jié)。
3.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
4.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
四、教學(xué)方法措施。
1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正、勻稱、整潔。
2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)本冊(cè)的課文，要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。
3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過(guò)朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心，為提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，努力實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，使學(xué)生正確表達(dá)自己的主觀感受，著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意。
五、本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)要求。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
8、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
9、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。
能力知識(shí)目標(biāo)：
1、拼音繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。準(zhǔn)確認(rèn)讀207個(gè)生字。
2、能夠按筆順正確默寫生字133個(gè)。能按寫的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
閱讀：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
語(yǔ)文生活：
1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
4、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
5、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
作文：
1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順利地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
1、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是“大綱”提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是素質(zhì)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，所以要把它放在重要位置，抓緊抓好。一方面，認(rèn)真抓好本冊(cè)所安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣培養(yǎng)。另一方面，對(duì)本套教材以往所提的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實(shí)，務(wù)求達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
2、堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。積累與運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑，本冊(cè)教材課文語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小;課外作業(yè)設(shè)計(jì)始終突出朗讀、背誦、復(fù)述和字詞句的基本功訓(xùn)練;單元練習(xí)中堅(jiān)持安排朗讀背誦、口語(yǔ)交際等常設(shè)項(xiàng)目，并繼續(xù)安排了“熟記成語(yǔ)”這項(xiàng)內(nèi)容。因此，在教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好;注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而提高語(yǔ)文水平。
3、注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)。根據(jù)高年級(jí)段的特點(diǎn)，本冊(cè)起，閱讀課文不再是主要按思想內(nèi)容而是主要按寫人、記事、描景、狀物等進(jìn)行單元組合;每次習(xí)作課的訓(xùn)練內(nèi)容也與些緊密配合;習(xí)作教材不再每課都安排“例文”。這樣進(jìn)一步強(qiáng)化了讀寫結(jié)合，打開學(xué)生的寫作思路，由中年級(jí)的“模仿起步”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖梃b、遷移”。在教學(xué)中，既要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)有關(guān)習(xí)作知識(shí)與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律;既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語(yǔ)交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，最終達(dá)到在畢業(yè)時(shí)能夠“用自己的話表達(dá)自己想說(shuō)的意思”，寫出500字左右文從字順的作文。
4.最后花一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行六年級(jí)抽考總復(fù)習(xí)。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇四
這是本學(xué)年最后的一個(gè)學(xué)期，同時(shí)也是學(xué)生們最后的一學(xué)期。上學(xué)期因?yàn)槎喾矫嬖?，加上我自生家中發(fā)生許多事情，另外六年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越強(qiáng)烈，所以盡管我也努力了，但效果不是十分理想。不過(guò)我還是有信心的，雖然有一些不足之處，這對(duì)我是一種挑戰(zhàn)同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)與提高，我很喜歡挑戰(zhàn)，我也有信心能教好這個(gè)班，以下是我對(duì)我們班進(jìn)行的一些分析和這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
該班上學(xué)期我們班的基本情況是，總分2078分，平均分68分，最低分32分，及格22人，差生有3人，這就是這個(gè)班的教學(xué)情況，可以說(shuō)該班學(xué)習(xí)有些問(wèn)題，中等的學(xué)生太多，所以該學(xué)期我必須重點(diǎn)放在中等學(xué)生身上這樣才能使全班學(xué)生都得到提高，當(dāng)然還的與家長(zhǎng)合作，才能取得更好的成績(jī)。該班學(xué)生做作業(yè)習(xí)慣不好，所以我必須在開學(xué)時(shí)，邊上新課邊抓習(xí)慣教育，使學(xué)生得到全面的提高，另外該班基礎(chǔ)太差，計(jì)算也很差，所以我必須加強(qiáng)基礎(chǔ)與計(jì)算的訓(xùn)練。平時(shí)多抓計(jì)算的訓(xùn)練，使全班學(xué)生都得到提高，當(dāng)然還的與家長(zhǎng)合作，才能取得更好的成績(jī)。該班學(xué)生做作業(yè)習(xí)慣不好，所以我必須在開學(xué)時(shí)，邊上新課邊抓習(xí)慣教育，使學(xué)生得到全面的提高。
一、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容共分為四部分：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜和應(yīng)用。十一個(gè)單元，分別是：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略、圓、整理與復(fù)習(xí)。等十一個(gè)內(nèi)容，其中方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略是其中的重點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能方面。
（1）讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中一些常見實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步理分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)方程思想方法的認(rèn)識(shí)，"提高解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的能力；在具體情境中理解比例的意義和基本性質(zhì)，認(rèn)識(shí)成正比例和成反比例的量，體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
（2）認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握?qǐng)A柱側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)對(duì)圓柱側(cè)面積、表面積計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、數(shù)學(xué)思考方面
（1）讓學(xué)生在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維；增強(qiáng)數(shù)感。
（2）讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征的過(guò)程中，·豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的感知，進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念；在推導(dǎo)圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓和表面積計(jì)算方法的過(guò)程中，經(jīng)歷觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、分析、驗(yàn)證和進(jìn)一步培養(yǎng)合推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維。
（3）讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的放大與縮小、探索并理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)和能力。
3、解決問(wèn)題方面
（1）能在現(xiàn)實(shí)情景中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（2）能主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法，體會(huì)解決問(wèn)題的策略。
（3）進(jìn)一步學(xué)會(huì)與他人合作，有正確的合作態(tài)度。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)
全冊(cè)教科書安排了72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有全冊(cè)的整理與復(fù)習(xí)30課時(shí)。全學(xué)期有20％的教學(xué)時(shí)間機(jī)動(dòng)。
1、加強(qiáng)習(xí)慣教育，讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣。
2、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與強(qiáng)化，在上好本冊(cè)教材的同時(shí)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
3、注意教學(xué)中教師要有布置，有落實(shí)。抓好課堂40分鐘，提高課堂效率。
4、雙管齊下，一邊教學(xué)新科程，一邊鞏固三至六年級(jí)上學(xué)期的所有知識(shí)，查缺補(bǔ)漏。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇五
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課程有了初步的了解，科學(xué)課程具有科學(xué)性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究心，本學(xué)期將繼續(xù)和同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)的學(xué)習(xí)上更加努力。六年級(jí)的學(xué)生具有更多的獨(dú)立思想，他們對(duì)科學(xué)的興趣和探究心，使科學(xué)課程更加有吸引力，學(xué)生對(duì)周圍事物充滿了興趣，喜歡提問(wèn)題，科學(xué)課程根據(jù)學(xué)生興趣，聯(lián)系生活，使科學(xué)有了更大的吸引力。
六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，由于生活習(xí)慣的差異，有些同學(xué)的科學(xué)知識(shí)缺乏，科學(xué)探究能力不強(qiáng)，很多學(xué)生沒有多少機(jī)會(huì)接觸大自然，可是學(xué)生自身的特點(diǎn)，使得學(xué)生更加愿意接觸科學(xué)，對(duì)科學(xué)有濃厚的興趣。
本冊(cè)科學(xué)是小學(xué)階段科學(xué)的最后一冊(cè)，包括了五個(gè)單元，共23課，從人的發(fā)展，地球，宇宙等方面探討科學(xué)的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，重視學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新思維的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
從不同的科學(xué)角度出發(fā)，重視小學(xué)生的思維能力的。學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，依靠自己的能力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出解釋。
1、認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合新課標(biāo)要求，將總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生的特點(diǎn)，用一種探究和輕松的氛圍進(jìn)行課堂教學(xué)，通過(guò)多種方式提高教學(xué)效率。
3、拓展學(xué)生的思維，學(xué)生分組自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自己得出結(jié)論并找出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，增強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流和合作。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、思考對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果得出結(jié)論，使同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶哌M(jìn)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，提高對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)的行為習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦找到科學(xué)的方法，從中獲得科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，了解自然，了解科學(xué)，將課本知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中，提高對(duì)科學(xué)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
略
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇六
通過(guò)學(xué)習(xí)自然，觀察自然現(xiàn)象，了解自然規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，觀察自然的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然及自然科學(xué)的興趣的全面發(fā)展。特制定如下教學(xué)計(jì)劃。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解生物的結(jié)構(gòu)特征及人們利用生物的啟示，發(fā)展科學(xué)。
2、了解水土、動(dòng)植物對(duì)大自然的保護(hù)作用及生態(tài)平衡的意義，教育學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)平面鏡、凸透鏡的成像特點(diǎn)，了解潛望鏡、照相機(jī)的制作方法及原理。
4、了解眼睛的構(gòu)造，教育學(xué)生科學(xué)用眼。
5、了解電磁鐵的特性及作用。
6、了解電的產(chǎn)生及作用，教育學(xué)生安全用電。
7、了解能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)及其對(duì)人類生活的作用，教育學(xué)生如何保護(hù)礦產(chǎn)資源。
8、了解銀河系、河外星系的分布情況，了解人類對(duì)宇宙的探索，教育學(xué)生熱愛科學(xué)，改造世界，發(fā)展科學(xué)的思想。
本冊(cè)教材有如下特點(diǎn)：
1、從向書本求知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐蛏?、大自然求知識(shí)。教材以閱讀為主，并附有文字說(shuō)明，形象具體。
2、從圖到文字說(shuō)明充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在設(shè)疑、解疑、探索中掌握知識(shí)。
3、增加了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
1、針對(duì)教材的特點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)式和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文的圖文，聯(lián)想到自然界的事物、動(dòng)植物，進(jìn)行探索、活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、及空間思維能力。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好實(shí)驗(yàn)操作及用具準(zhǔn)備。
4、確保實(shí)驗(yàn)到位，學(xué)生通過(guò)自己操作，培養(yǎng)操作能力，提高學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
課時(shí)
1、生物的啟示………………………………………1
2、保護(hù)生態(tài)環(huán)境……………………………………1
3、水土保持…………………………………………1
4、植樹造林…………………………………………1
5、保護(hù)珍稀動(dòng)物、植物……………………………1
6、平面鏡……………………………………………1
7、制作潛望鏡………………………………………1
8、凸透鏡……………………………………………1
9、制作“土照相機(jī)” ………………………………1
10、眼睛的科學(xué)………………………………………1
11、電磁鐵（一）……………………………………1
12、電磁鐵（二）……………………………………1
13、電熱………………………………………………1
14、安全用電…………………………………………1
15、能源礦產(chǎn)…………………………………………1
16、金屬礦產(chǎn)…………………………………………1
17、保護(hù)礦產(chǎn)資源……………………………………1
18、銀河系、河外星系………………………………1
19、人類對(duì)宇宙的探索。……………………………1
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇七
新學(xué)期開始了，可是又不同于其他的學(xué)期，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了。這是我與孩子們相處的最后一學(xué)期，讓我感覺到肩上的擔(dān)子沉重。當(dāng)然一直來(lái)我把學(xué)校工作放于心中，把孩子們放于心中，誠(chéng)誠(chéng)懇懇工作，不論站在講臺(tái)上，還是坐在辦公室里，心里踏實(shí)多了。要做一個(gè)好老師，一個(gè)好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門藝術(shù)——可望而不可及啊！業(yè)績(jī)始于計(jì)劃，所以現(xiàn)在根據(jù)學(xué)校的大方向及班級(jí)的小細(xì)節(jié)初擬一個(gè)計(jì)劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體比較棒——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成績(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，順利迎接小學(xué)畢業(yè)升學(xué)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實(shí)施途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、抓好養(yǎng)成教育。教育要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行、持之以恒。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。
4、強(qiáng)化家教工作。家教工作是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級(jí)畢業(yè)階段。我爭(zhēng)取多進(jìn)行家訪工作，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見和對(duì)家教的要求。召開家長(zhǎng)會(huì)2次，向家長(zhǎng)通報(bào)我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，通過(guò)溝通，協(xié)同努力教育學(xué)生。
六年級(jí)教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對(duì)教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。對(duì)教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人；有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求；從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效；工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰，板書要精簡(jiǎn)扼要；講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。具體做到：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n；
2、認(rèn)真上課；
3、認(rèn)真批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)習(xí)題；
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系；堅(jiān)持深淺取舍適度，講練準(zhǔn)確到位，把治足拜補(bǔ)缺落實(shí)到人頭；堅(jiān)持方法指導(dǎo)、心理調(diào)控，處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生成績(jī)檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。
5、認(rèn)真舉行考試考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時(shí)考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。
6、抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評(píng)講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評(píng)、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習(xí)與糾錯(cuò)、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時(shí)間與效益等系列關(guān)系。一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，根據(jù)大綱，確保知識(shí)點(diǎn)傳授無(wú)誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料，明確考什么和怎樣考，減少?gòu)?fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。科學(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過(guò)程?？傮w目標(biāo)：
1、 進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、 鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3 、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、 與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
5、 爭(zhēng)取學(xué)科質(zhì)量有所突破。
6 、爭(zhēng)取在期末畢業(yè)檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
7、 抓好早讀以及中午的教學(xué)工作。
1、班隊(duì)會(huì)為先導(dǎo)，品德課講解為基礎(chǔ)。
2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。
3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
1、積極參加學(xué)校體育衛(wèi)生活動(dòng)。
2、堅(jiān)持抓好第二課堂活動(dòng)。
3、上好健康教育并利用班報(bào)開展衛(wèi)生知識(shí)普及。
4、完善衛(wèi)生檢查評(píng)比。
時(shí)間、內(nèi)容安排、備注 ：
二、三月
1、班級(jí)干部競(jìng)聘選舉
2、三八婦女節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老教育
3、新學(xué)期新打算主題班會(huì)
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育
5、開展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)動(dòng)員、計(jì)劃系列活動(dòng)
6、家訪
7 朗讀競(jìng)賽
8 記憶訓(xùn)練
9 寫日記競(jìng)賽
10 查字典比賽
11 班干部培訓(xùn)
四月
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育
2、手抄報(bào)競(jìng)賽、黑板報(bào)競(jìng)賽。
3、班級(jí)優(yōu)秀日記選評(píng)
4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班會(huì)
5、學(xué)生座談會(huì)
6 班級(jí)干部考核評(píng)比
7 演講
8 詞語(yǔ)積累（成語(yǔ)）
9 古詩(shī)積累競(jìng)賽
五月
1、勞動(dòng)競(jìng)賽，歡慶國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、開展我為班級(jí)做貢獻(xiàn)主題活動(dòng)
3、開展“我要起飛”主題班會(huì)
4、開展班級(jí)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)
5、開展動(dòng)手操作技能競(jìng)賽
6、開展學(xué)生結(jié)對(duì)子活動(dòng)
7、考前家訪活動(dòng)
六月
1、組織做好演講、故事比賽準(zhǔn)備工作
2、總結(jié)學(xué)生結(jié)對(duì)子活動(dòng)
3、期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)
4、學(xué)生生座談會(huì)
5、告別母校活動(dòng)——為母校獻(xiàn)禮
總之，在新的學(xué)年中，我會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇八
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)（1—2）班的科學(xué)課。六年級(jí)通過(guò)三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見解。所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（一）教學(xué)指導(dǎo)思想。
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
（二）各單元主要目標(biāo)、要求。
1、“微小世界”是向?qū)W生打開的第一個(gè)窗口。在“微小世界”這個(gè)單元里，學(xué)生們借助放大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體。集中研究的內(nèi)容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將觀察昆蟲身體構(gòu)造的細(xì)節(jié)部分。接下來(lái)要研究放大鏡下的晶體，在這一單元里，學(xué)生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個(gè)簡(jiǎn)易的顯微鏡，并使用它展開一個(gè)觀察、研究身邊生命活動(dòng)。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)會(huì)拓展學(xué)生們了解認(rèn)識(shí)世界的新視野，激起他們對(duì)科學(xué)探究的更大興趣。
2、“環(huán)境與我們”是向孩子們打開的第二個(gè)窗口。此前他們參與了有關(guān)生命和物質(zhì)世界的許多探究活動(dòng)，但還沒有對(duì)我們的生活的地球有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和觀察的視角。這一單元將引領(lǐng)學(xué)生們關(guān)心有關(guān)地球整體的環(huán)境問(wèn)題，并力圖影響他們的日常行為習(xí)慣?？紤]到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)是從研究垃圾問(wèn)題開始的，試圖通過(guò)調(diào)查垃圾來(lái)源、組成及處理方式等一系列活動(dòng)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)解決這一問(wèn)題的重要性和迫切性、并身體力行，參與解決這一問(wèn)題的活動(dòng)。繼垃圾問(wèn)題之后，教材又引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)搜集資料、了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問(wèn)題，如淡水資源缺乏、溫室效應(yīng)、土地荒漠化等，并引導(dǎo)他們開展考慮家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護(hù)環(huán)境的班級(jí)活動(dòng)方案和個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。
3、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個(gè)窗口。他們?cè)谝郧暗目茖W(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽(yáng)、月亮、星體的觀察、研究活動(dòng)。他們會(huì)觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽(yáng)系的模型，利用自己制作的活動(dòng)觀星圖，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識(shí)和人類探索宇宙的歷史，這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿活力極具魅力的世界，還會(huì)知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。
4、“信息”單元的指向不是指通常意義上的通訊、傳播、計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容，而是將科學(xué)探究、搜集事實(shí)和證據(jù)、推理和尋找解釋的活動(dòng)作為獲取信息和對(duì)信息進(jìn)行加工的過(guò)程。教材試圖用這樣一種設(shè)計(jì)使學(xué)生們對(duì)四年來(lái)的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行梳理，建立一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而加深對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)的理解。在這一單元里，學(xué)生們將參與一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，了解科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探究的，體驗(yàn)要準(zhǔn)確獲得一個(gè)事實(shí)，除認(rèn)真觀察外，還須將想象、推理與事實(shí)區(qū)別開來(lái)，在交流中要學(xué)會(huì)傾聽和準(zhǔn)確表達(dá)。
（一）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；了解科學(xué)探究的。過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
（二）繼續(xù)發(fā)展學(xué)生對(duì)對(duì)比試驗(yàn)中變量的識(shí)別和控制的能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的技能，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。
（三）讓學(xué)生學(xué)會(huì)將記錄和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)，建構(gòu)科學(xué)概念，學(xué)會(huì)用比較和分類的方法認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的事物。
（四）培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
（五）使學(xué)生親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
小組合作探究法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、信息資料搜集、整理資料法。
（一）把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
（二）把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；
（三）用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
（四）讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
（五）樹立開放的教學(xué)觀念；
（六）悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
（七）各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
（九）充分應(yīng)用各類教育資源和教學(xué)手段。
待定。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇九
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：六年級(jí)現(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、全冊(cè)內(nèi)容情況：
本冊(cè)是科學(xué)教材的第八冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“無(wú)處不在的能量”、“追尋達(dá)爾文的足跡”、“宇宙”、“科技與未來(lái)”、4個(gè)單元，多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十
本冊(cè)教材，分六個(gè)單元，以“走進(jìn)世界大家庭”為主線，有機(jī)的把六個(gè)單元聯(lián)系在一起。每單元以 “唱”、“聽”、“動(dòng)”、“奏”等音樂(lè)活動(dòng)呈現(xiàn)，完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其中唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等相關(guān)活動(dòng)，其要求如下：
唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂(lè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)，……。
做：按照老師的要求嘗試做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線連線完成作業(yè)，練習(xí)樂(lè)句視唱選擇結(jié)束音。
聽：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂(lè)演唱形式。
器樂(lè)：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格，不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲，提高演奏能力。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
1、備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)要求，關(guān)注備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)新課標(biāo)要求，積極和其他學(xué)科溝通，合理進(jìn)行學(xué)科整合。
6、多渠道聽課、交流、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多研究多實(shí)施，幫助學(xué)生開闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)科教學(xué)水平。
本教材體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對(duì)聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)欣賞能力的提高，還得注重對(duì)學(xué)生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱方法;
3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;
4、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣。
5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;
6、通過(guò)聲勢(shì)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;
7、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、積極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng)，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。
9、在音樂(lè)活動(dòng)中，有選擇地展開自己的特長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十一
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí)，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣，從而提高音樂(lè)審美能力，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。
保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛精神。
知道常見的中國(guó)民樂(lè)器，并能聽辯其音色，在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽我國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。
樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。
關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè)于聽賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
1、豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)感受力
2、發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維，注重音樂(lè)能力培養(yǎng)
3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè)，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野
第一課古風(fēng)新韻二課時(shí)
第二課月下踏歌三課時(shí)
第三課銀屏之聲二課時(shí)
第四課美好祝愿三課時(shí)
第五課快樂(lè)的時(shí)光二課時(shí)
第六課神奇的印象二課時(shí)
第七課放飛夢(mèng)想二課時(shí)
第八課歡樂(lè)的巴烏二課時(shí)
測(cè)評(píng)二課時(shí)
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)
3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。
4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十二
小學(xué)音樂(lè)教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂(lè)以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂(lè)教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的欲望，它對(duì)少年兒童未來(lái)的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義的人才起著重要的作用。因此，音樂(lè)教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。
l、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤(rùn)而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維；創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏、旋律。
3、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，感受音色、音響，了解音樂(lè)的特色，通過(guò)欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并認(rèn)識(shí)部分西洋樂(lè)器。
4、訓(xùn)練一些器樂(lè)合奏曲，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
l、教材分析：按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的'要求，本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內(nèi)容編寫而成，各部分的內(nèi)容既自成體系，又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂(lè)的聯(lián)系，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器。器樂(lè)部分編寫了一些通俗易記的小樂(lè)曲，這些小樂(lè)曲既獨(dú)立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，也容易學(xué)會(huì)。課后安排一些音樂(lè)知識(shí)和創(chuàng)作練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生年齡偏大，程度參差不齊，學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，基礎(chǔ)也較淺。
l、考慮學(xué)生的生理狀況，教師應(yīng)因材施教，禁止“喊唱”，運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌。
2、充分利用器樂(lè)促進(jìn)課堂教用豎笛，直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的。
3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。
1-2周：第一單元編花籃。
3-4周：第二單元小鳥，小鳥。
5-6周：第三單元吹起羌笛跳鍋莊。
7-8周：第四單元讓我們蕩起雙槳。
9-10周：第五單元渴望春天。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十三
六年級(jí)學(xué)生的整體知識(shí)水平屬于中等，優(yōu)等生較少。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，錯(cuò)誤大多由于粗心大意造成的。但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)不夠扎實(shí)，理解水平低，思維不夠活躍。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不遵守校紀(jì)班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，作業(yè)敷衍了事；
2、有一些受思維的局限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；
3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，惰性思想嚴(yán)重；
4、家庭因素：家長(zhǎng)沒有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容分析。
六年級(jí)第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā)，把六年級(jí)（下冊(cè)）的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個(gè)單元里教學(xué)新知識(shí)，全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo)。在第八單元有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識(shí)，在深化理解的同時(shí)組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中一些常見問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)方程思想方法的認(rèn)識(shí)，提高解決相關(guān)問(wèn)題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級(jí)別性質(zhì)，認(rèn)識(shí)成正比例和成反比例的量，體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
2.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)單推理，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握?qǐng)A柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計(jì)算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識(shí)和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.讓學(xué)生聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識(shí)眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會(huì)眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)。
4.讓學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和概率等領(lǐng)域的知識(shí)和方法，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法飛能力。
5.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。
6.進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、教學(xué)措施。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中獲取知識(shí)。
3、重視學(xué)法指導(dǎo)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，使學(xué)生從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，達(dá)到教是為不教的目的。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，不斷提高、豐富自己；
5、認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的。
教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平；
6、認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。
7、對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心；教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心；利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，并進(jìn)行一幫一結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，師生共同幫助他們提高。
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容完成情況。
2月11日2月25日百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
2月26日3月16日?qǐng)A柱、圓錐和球。
3月17日3月27日比例。
3月28日4月5日確定位置。
4月6日4月12日正比例和反比例。
4月13日4月18日解決問(wèn)題的策略。
4月18日4月28日統(tǒng)計(jì)。
4月29日6月29日總復(fù)習(xí)。
6月30日綜合測(cè)試。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十四
一、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。
二、教材分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第一周請(qǐng)到綠色商店來(lái)。
第二周城市靈光。
第三周俯瞰山川。
第四周花壇巨匠。
第五周音樂(lè)會(huì)。
第六周瓶花與水果。
第七周瓶花與水果。
第八周兵馬俑。
第九周光影變換。
第十周光影變換。
第十一周走向明天。
第十二周走向明天。
第十三周小園藝師。
第十四周小園藝師。
第十五周給文章配畫。
第十六周給文章配畫。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十五
本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年，如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心。為了使我班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有大幅度的提高，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處，特?cái)M定如下計(jì)劃：
本學(xué)期六年級(jí)有學(xué)生28人，從整體上看學(xué)生知識(shí)參差不齊，雙優(yōu)生5—7人，學(xué)困生9人，其余皆為中等生。大部分學(xué)生思維能力差，學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不夠牢固。特別是字寫得歪歪扭扭。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練，但仍有個(gè)別學(xué)生許多“字”不象字。所以必須加強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練。
第十二冊(cè)教材共有26篇課文，6個(gè)積累運(yùn)用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。全冊(cè)教材分6組，每組由四個(gè)部分組成：導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運(yùn)用。要求是：
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂(lè)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)135個(gè)生字，其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清自形，正確書寫，會(huì)認(rèn)35個(gè)生字，不要求會(huì)寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際查字典理解詞語(yǔ)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。
5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
6、樂(lè)于參加討論和辯論，能講清自己的意思，表達(dá)有條理。
7、能抓住重點(diǎn)事務(wù)進(jìn)行觀察，養(yǎng)成勤于觀察、思考和動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真實(shí)，條理清楚，練習(xí)從內(nèi)容、詞句標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題的能力；加強(qiáng)詞句訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作、想象能力；能感情真實(shí)、內(nèi)容具體寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文。
1、本期教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，能面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們主動(dòng)參與、樂(lè)于學(xué)，培養(yǎng)他們分析寫作與實(shí)踐、想象的能力，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好后進(jìn)生，以優(yōu)帶中差，使其成績(jī)得到大面積豐收。
2、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重，六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字力求人人會(huì)寫，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。
3、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對(duì)這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會(huì)思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動(dòng)參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī)。
4、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物展開想象，做到勤動(dòng)腦、動(dòng)筆的習(xí)慣，做到敘事完整、語(yǔ)言精煉、生動(dòng)有趣、具體地表達(dá)出來(lái)。能說(shuō)真話，吐真情，寫有真情實(shí)感的作文。
5、認(rèn)真落實(shí)好素質(zhì)教育，杜絕學(xué)生死記死學(xué)，教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)在‘創(chuàng)新’、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識(shí)的奧秘，使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，只有這樣，才能學(xué)好、記牢。
6、多激勵(lì)學(xué)生。好孩子是夸出來(lái)的，要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長(zhǎng)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)步。
7、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期通過(guò)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面交流。
二、教材分析:本學(xué)期選用教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編的《寫字》。這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。
三、學(xué)情分析：
六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng)，通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。
四、教學(xué)目標(biāo)是：
1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。3、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、培養(yǎng)寫字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，并有一定的速度。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。六、教學(xué)措施：
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、上好寫字課，要認(rèn)真進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹立其學(xué)習(xí)信心。
2018年3月3日。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十七
一、基本情況。
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識(shí)，但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，沒考試壓力而不學(xué)。
二、教材分析。
本冊(cè)內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實(shí)用美術(shù)，它是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤設(shè)計(jì)。欣賞部分本冊(cè)安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊(cè)教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國(guó)畫、想象畫。
三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。
2、提高對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等知識(shí)。
4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí)，了解人的色彩感受。5、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫，了解中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。
6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫法為語(yǔ)文中的童話故事，作文作插圖。
7、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識(shí)，創(chuàng)作紙版畫。8、初步認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)，學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法。
9、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動(dòng)有趣的作品。
10、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨停囵B(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。
11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力。
12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計(jì)的基本含義，了解參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、黑板報(bào)等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟。
3、教學(xué)中多示范，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫，重視能力培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。
4、教書育人，把對(duì)學(xué)生思想品德教育放在首位。
及時(shí)總結(jié)、反思，理論用于實(shí)踐，實(shí)踐中得出理論，每堂課上完寫好教學(xué)后記。每期期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步。對(duì)學(xué)生也從各方面綜合評(píng)價(jià)。
六、學(xué)生輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
七、課時(shí)安排。
二0一二年二月。
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十八
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
本學(xué)期共有二十周，其中新授十七周共五十一課時(shí);復(fù)習(xí)二周共六課時(shí);機(jī)動(dòng)一周三課時(shí)。具體進(jìn)度安排如下：
上文庫(kù)小編總結(jié)：好的開始是成功的一半，以上是本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，希望能對(duì)您的教學(xué)有幫助，需要更多計(jì)劃總結(jié)的話敬請(qǐng)關(guān)注上文庫(kù)!
六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇十九
一、指導(dǎo)思想：
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、同學(xué)情況分析：
我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，六年級(jí)同學(xué)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)同學(xué)喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，和時(shí)研究同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。
三、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。
本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。
綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高同學(xué)的合唱能力與創(chuàng)作能力。
欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂(lè)作品的能力，并能用自身喜愛的形式表示出來(lái)。
器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表示音樂(lè)作品中的力度、速度、情緒等的變化。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、思想教育。
引導(dǎo)同學(xué)熱愛民族、民間音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國(guó)的思想感情，教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè)文化，提高音樂(lè)修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表示歌曲，通過(guò)欣賞，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣以和欣賞和感受美的能力。
3、技能訓(xùn)練。
培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏能力，會(huì)自身看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè)符號(hào)，用豎笛表示。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來(lái)，使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平，使同學(xué)更好的表示歌曲;感受樂(lè)曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，分辨并表示感受到的音樂(lè)情緒，同時(shí)受到思想教育。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂(lè)表示力。
七、工作措施：
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
(3)積極參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
(5)密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對(duì)老師的意見，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
八、教學(xué)進(jìn)度布置：
1、青春放歌--四課時(shí)。
3、doremi--四課時(shí)。
6、大合唱-四課時(shí)。
一、學(xué)生情況分析。
本冊(cè)教學(xué)主要以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)、重視實(shí)驗(yàn)、鼓勵(lì)創(chuàng)造，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂(lè)課變成學(xué)生們樂(lè)于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。1.采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式，將人文性與音樂(lè)性有機(jī)融合。2.突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造、為學(xué)生提供展示的平臺(tái)。3.貼近學(xué)生生活，精選教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)開放性。4.力求教科書語(yǔ)言的可讀性、交流性和多樣化。5.重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。
2.注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4.每節(jié)課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。
5.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)。
6.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課中滲透德育，深化教育改革。
三、改進(jìn)教學(xué)的具體措施。
1.倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn);啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想像;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
2.根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.通過(guò)提供開放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
4.充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
一、學(xué)生情況分析。
六年級(jí)共有學(xué)生**x名，上學(xué)年優(yōu)秀率為**%，及格率為**%，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在欣賞方面能樂(lè)于傾聽各種樂(lè)曲，并能對(duì)所聽樂(lè)曲做出簡(jiǎn)單分析，多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富，對(duì)所聽音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂(lè)創(chuàng)造能力。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨(dú)視唱還有困難，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，相信會(huì)有所提高的。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強(qiáng)求，所以，在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂(lè)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生將在音樂(lè)的殿堂里盡享音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
二、全冊(cè)教材分析。
本教材是課程教材研究所，音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)并試用。
1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
(一)豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)感受力。
(二)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維，注重音樂(lè)能力培養(yǎng)。
(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè)，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、總目標(biāo)：
保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛精神。
2、分目標(biāo)：
(一)感受與鑒賞。
知道常見的中國(guó)民樂(lè)器，并能聽辯其音色，在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽我國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。
(二)音樂(lè)表現(xiàn)。
樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。
(三)音樂(lè)創(chuàng)造。
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化。
關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè)于聽賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施。
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)。
3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。
4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
一、學(xué)情分析：
六年級(jí)的學(xué)生生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析。
1.本學(xué)科所使用教材的編排體系。
本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運(yùn)用了圖譜，注重音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，有個(gè)性化的見解。
2.全套教材的特點(diǎn)。
(1)以審美為中心。
音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂(lè)，教育將是無(wú)源之水，美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得。因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂(lè)教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過(guò)程。
(2)以(音樂(lè))文化為主線。
我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人，音樂(lè)與社會(huì)，音樂(lè)與民族，音樂(lè)與自然。
(3)以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)。
從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由潛入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
3.本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，1、“古風(fēng)新韻”2、“月下踏歌”3、“銀屏之聲”4、“美好祝愿”5、“快樂(lè)的陽(yáng)光”6、“神奇的印象”7、“放飛夢(mèng)想”。每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
5.本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平。
1唱歌：
(1)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。
(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
(3)能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒。
2演奏。
能夠用豎笛參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
3聽賞：
(1)不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野。
(2)通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè)曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。
三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)過(guò)程與方法：
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。
五、教學(xué)措施。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí)，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣，從而提高音樂(lè)審美能力，特制訂本計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，并能夠在聽賞樂(lè)曲中正確感受音樂(lè)的情緒并能夠正確地表述音樂(lè)的情緒，對(duì)音樂(lè)的欣賞能夠有自己更深入的認(rèn)識(shí)和見解，能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想，樹立基本的價(jià)值觀。
2、知識(shí)與技能。
(1)能夠認(rèn)識(shí)連音符，知道一些音樂(lè)家的故事，能夠演唱簡(jiǎn)單的旋律，并且保證基本音準(zhǔn)。
(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
(3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用樂(lè)器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
(4)能夠在音樂(lè)聆聽中感受樂(lè)曲的情緒，能夠?qū)σ魳?lè)的結(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡(jiǎn)單的器樂(lè)曲式形式。能夠通過(guò)想象描述音樂(lè)的形象和意境。
3、過(guò)程與方法。
(1)通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí)，模仿的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂(lè)旋律。
(2)通過(guò)聽賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè)，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。
(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí)。
(4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí)。
(5)注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是對(duì)音樂(lè)欣賞中對(duì)比欣賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn)。
二、學(xué)情分析。
六年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中能夠自己理解音樂(lè)并能夠表達(dá)自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的各種節(jié)奏，在音樂(lè)知識(shí)上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始，一些學(xué)生演唱高音比較困難，對(duì)歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，在欣賞樂(lè)曲的時(shí)候有些樂(lè)曲的興趣不夠，對(duì)通俗樂(lè)曲的興趣增強(qiáng)。
三、教材分析。
本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌11課，欣賞8課，但是欣賞曲目數(shù)量龐大，音樂(lè)家故事2課，活動(dòng)4課，音樂(lè)知識(shí)1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時(shí)對(duì)音樂(lè)家的認(rèn)識(shí)有了要求，活動(dòng)課的內(nèi)容比較大。與舊版的實(shí)驗(yàn)教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國(guó)音樂(lè)作品較多。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
(一)重點(diǎn)。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳?lè)家有所了解。
4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
(二)難點(diǎn)：
1、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值，但也是有著較難地方。
3、欣賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽辨是極為困難的。
五、教學(xué)進(jìn)度。
周次教學(xué)內(nèi)容。
1感恩的心、歡樂(lè)頌、音樂(lè)家貝多芬。
2愛的人間、愛之夢(mèng)。
3愛的羅曼斯、愛星滿天。
4單簧管波爾卡、撥弦波爾卡。
5藍(lán)色的雅特朗、快樂(lè)的農(nóng)夫、噴泉。
6霍拉舞曲、康沃爾的早晨。
7卡普里島、羊腸小道、圣托里尼。
8拉庫(kù)卡拉查、環(huán)球之旅。
9舉杯祝福、嘎達(dá)梅林。
10一對(duì)白鴿子、連音符、愛我中華。
11愛我中華。
12長(zhǎng)江我的家、塔里木河。
13長(zhǎng)江之歌、保衛(wèi)黃河、冼星海。
14黃河與長(zhǎng)江。
15畢業(yè)歌、放心去飛。
16離別、回憶。
友誼地久天長(zhǎng)。