中班走木樁活動教案設計意圖(模板17篇)

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    教案的編寫過程應該注重教學思路的清晰,邏輯嚴密,語言簡潔明了。教案要體現(xiàn)教學過程中的評價機制,包括形成性評價和總結性評價。教案是教學的靈魂,下面是一些經(jīng)典教案的分享,供大家學習。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇一
    天氣逐漸變冷,幼兒從自己身上穿的衣服變多了,和每天早上來園時的路上他們都能感到冬天到了。從晨間談話中我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都很喜歡冬天,雖然很冷,但是他們喜歡冬天的雪,他們喜歡玩雪。雖然有部分幼兒不喜歡冬天,這是因為天氣冷,很多幼兒容易感冒,但是即使不喜歡冬天,可是他們還是很喜歡冬天下雪的時候。結合中班教科書上的設計,在主題活動《給冬爺爺?shù)亩Y物》中,我發(fā)現(xiàn)音樂里《我們不怕冷》很貼切幼兒的心理。通過引導讓幼兒學習冬天不怕冷,還能讓幼兒學習到更多的關于冬天的常識。
    活動時間:2015年12月20日活動目標。
    1、能夠從周圍環(huán)境的變化中感知冬季明顯的季節(jié)特征,學習用多種手段表現(xiàn)自己對冬季的認識。
    2、能逐步地適應環(huán)境,在成人鼓勵下不怕寒冷,堅持參加各項活動。3、能以積極愉快的情緒投入各種迎新年活動,體驗新年給人們帶來的歡樂。一.晨檢(8:00-8:20)1.教師熱情接待幼兒,詢問幼兒身體情況。
    2.在班教師要有序組織幼兒進行晨間活動,保育教師注意為幼兒增減衣服。二.早操(8:20-8:40)1.激發(fā)幼兒做操的積極性,能在教師的指導下有序的做操。2.讓幼兒能正確的使用器械。三.入廁洗手(8:40-8:50)1.讓幼兒排隊有序的上廁所,并讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。四.早餐(8:50-9:20)1.培養(yǎng)幼兒安靜進餐的習慣。2.培養(yǎng)幼兒不挑食的習慣。五.區(qū)域活動(9:30-10:00)1.通過區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒的動手能力及語言表達能力。
    2.美食區(qū):讓幼兒學會認識家鄉(xiāng)的食品及會制作的菜并讓幼兒學會咋樣招待客人。
    觀察:看看我們吃飯的顧客,吃飯總是太快,一下子全部假裝吃完,這可能是因為介紹的不是很清楚,兩三位小朋友好像做出狼吞虎咽的樣子,很不美觀。
    指導:老師指導幼兒們?nèi)绾伟缪?,廚師,服務員,顧客及門迎等并提醒他們要按規(guī)則來玩游戲。
    3.建筑區(qū):讓幼兒通過積木搭出自己理想的建筑物。
    觀察:這些各種各樣的積木都是幼兒園為他們提供的。孩子對這個非常感興趣,所以一部分孩子選擇了這個區(qū)域。
    指導:這類游戲又好玩又有趣,也是因為這個原因,我們在建筑區(qū)里投放了各種積木,以通過這樣的方式,讓每個孩子都能在玩中發(fā)展自己的動手能力思維意識。
    4.美術區(qū):讓幼兒畫出關于冬天自己最想看到的是什么?
    觀察:在繪畫的活動中,我發(fā)現(xiàn)如果老師盯得緊小朋友會做得好一些,畫的也很不錯,如果老師沒有盯緊他們就開始在紙上亂畫。
    指導:今天老師給小朋友準備了各種繪畫的紙,你們想想冬天到了你們準備給冬爺爺什么禮物,看誰畫得最漂亮,誰給冬爺爺?shù)亩Y物最好看看。六.入廁,洗手,喝水(10:00-10:20)1.能自己整理衣褲,養(yǎng)成便后洗手的好習慣。2、有正確洗手的方法,有手臟時自覺洗手的習慣。3、自主取、放口杯,養(yǎng)成良好的飲水習慣。七.教學活動(10:20-10:40)活動內(nèi)容:音樂《我們不怕冷歌表演活動目標:
    1.感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
    2.愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    活動準備:多媒體,鋼琴,幼兒用書。
    二.熟悉歌曲內(nèi)容。
    1.教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)。
    2.在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
    3.教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應動作。
    三.理解歌詞內(nèi)容。
    1.教師范唱,幼兒傾聽。
    2.教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
    3.師幼完整朗讀歌詞。
    四.學唱歌曲。
    1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
    2.引導幼兒唱時應跳躍些。
    五.根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
    1.鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
    2.教師注意了解幼兒表演愿望。
    3.帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
    六.。
    總結。
    八.戶外活動。
    活動內(nèi)容:好玩的球活動目標:
    1、幼兒感受身體控制球,進行多種玩球的小游戲。2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球?;顒訙蕚洌浩で?教師要為幼兒加衣物.活動過程:一、玩球。
    鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
    引導幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,然后兩兩結對進行運球練習。
    采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)。
    結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。三、放松活動——玩球。
    教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
    活動分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
    九.入廁.洗手.準備午餐十.上午活動結束.
    中班走木樁活動教案設計意圖篇二
    活動目標:
    1、嘗試在音樂活動中看圖譜使用樂器演奏,并嘗試培養(yǎng)合奏表演的能力。
    2、在集體演奏中養(yǎng)成看指揮并對指揮的要求作出積極反應的習慣。
    3、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力,能體驗游戲化奏樂活動的快樂。
    活動準備:
    《肚子餓》mp3,身體圖譜、節(jié)奏圖譜。食物圖片。
    根據(jù)幼兒人數(shù)準備沙錘和響板各一半。
    活動過程:
    一、故事導入,了解歌詞內(nèi)容。
    孩子們,今天王老師要給大家講一個故事,故事的名字叫《肚子餓了》。
    有一只特別愛貪睡懶覺的小豬,總是來不及吃早飯就去上學。在幼兒園里,別的小動物都在跟老師快樂地做游戲,而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊,很難受的樣子,老師問:“小豬,你是不是又沒吃早飯呀?”小豬說:“嗯,我肚子餓,肚子餓,咕嚕咕嚕叫?!崩蠋熣f:“你趕緊洗洗手、擦擦手,準備吃飯吧,注意,吃飯的時候要細細嚼、慢慢吞,肚子吃飽飽?!毙∝i洗完手坐到餐桌前,拿起面包細細嚼,夾起小魚慢慢吞,一口一口又有一口,肚子終于不餓了。小豬吃飽了,不好意思地對老師說:我以后一定早早起床吃早飯,再也不睡懶覺啦。
    二、完整感知音樂。
    教師指著故事圖片,帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3(1聽)。
    2、聽了這首歌,我仿佛也聞到了香香的面包,好想來一碗東溪街上的豆花飯,唉,感覺我的肚子也餓了,有沒有肚子也餓了的孩子呀?(引到幼兒進入情境)你想跟我一起去吃一頓嗎?好吧,今天我請客,孩子們,跟我一起去找吃的吧。放音樂,教師帶幼兒感受四二拍節(jié)奏。(2聽)。
    三、用身體動作感受歌曲節(jié)奏。
    2、好,現(xiàn)在我來教你們發(fā)信號,請你仔細看,我用我的手做了哪些信號動作?(師身體動作示范打節(jié)奏。)放音樂22。
    提問:老師做了哪些動作發(fā)信號?
    (幼兒回答)老師把你說的這個動作記錄下來:(準備三張白紙)。
    搖,我用波浪線來表示。
    甩,我用這個動作來表示。
    4、根據(jù)練習情況做出評價,有難點的地方提出來可再次練習。
    四、通過樂器感知歌曲節(jié)奏。
    我不用它的時候,我就打開柜門把它放進我的柜子里,趕緊關上門,讓它安靜休息。
    3、我還有一件神器,打開我的柜門,取出它,關上門。(出示響板),你看它張著大嘴巴,很想吃東西的樣子,一吃東西就會響,它的名字叫響板。我不用它的時候呢,也把它放到我的柜子里,再關上門。
    4、你們想用神器來發(fā)信號嗎?那你們得先學會開門,關門。(開門,拿出神器)(放好神器,關門)遵守規(guī)則的孩子我最喜歡,現(xiàn)在,請開門,拿出我為你們準備的神器。
    5、探索使用樂器伴奏:
    你現(xiàn)在可以自由玩一玩這個神器,怎樣讓神器發(fā)出聲響呢,你試一試?
    幼兒自由探索。
    師:自由玩耍時間到,現(xiàn)在送神器休息,關上門,看誰動作最快。
    探索樂器伴奏,展示樂器圖譜:
    我想請問大家:剛才這兩種神器,你們覺得用哪一個來發(fā)搖的信號最合適?那么,拍的信號只能選響板了,好吧,和我的想法一樣,我把有神器的信號圖給大家畫了出來,請響板的孩子拿出響板做好這個預備動作(教師示范),請沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個預備動作(教師示范),咱們帶上神器眼睛看信號圖來練習發(fā)信號吧。
    (教師指揮幼兒看圖譜練習放音樂22)……請打開柜門,送神器休息。關上小門。你們覺得好聽嗎?孩子,你們的主意真不錯!王老師喜歡愛動腦筋的你們。
    不知孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),信號圖上的沙錘這個動作和這里的動作是不一樣的喲,誰來發(fā)一發(fā)這兩個信號?(引導幼兒做出甩的動作。)真喜歡大膽上臺展示的孩子,我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發(fā)現(xiàn)的不同,我們再來試發(fā)一下信號。開門,拿出神器,做好準備,眼睛看圖譜(音樂22)。
    已經(jīng)練習得差不多了,我們要正式發(fā)信號給我的朋友了,你們準備好了嗎?(放音樂22)。
    五、游戲化奏樂。
    1、送神器休息,關上柜門,讓我們等待消息。
    班上老師展開黑板出場。(孩子們,我剛才收到了你們肚子餓了的信號,現(xiàn)在我給大家送吃的來了,請大家享受美食吧。)。
    3、最后一部分,哪個聰明的孩子看懂了,沙錘做的是什么動作?響板只拍幾次?我們來試一次你們太善于觀察發(fā)現(xiàn)了,這樣的孩子將來一定會吃到更多美食。
    5、請請送神器休息,關上柜門。
    6、引導幼兒交換樂器演奏。
    孩子,你剛才吃了什么?你還想吃嗎?你想不想用它們那邊的神器來發(fā)信號吃東西?(到另一邊)你想不想玩一玩它們的神器?正好,你們兩個可以交換坐下,還有哪些孩子想交換玩神器?好吧,每個人都喜歡新鮮的東西,現(xiàn)在,兩邊的孩子起立,像剛才這兩個孩子一樣交換位置吧。(幼兒起立交換,引導)我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到,現(xiàn)在取出你的神器做好準備,交換了位置,請不要害怕,該怎么吃怎么吃(鼓勵幼兒大膽使用另一種樂器演奏)(放音樂3)。
    7、孩子們,如果你剛才拍錯了,沒關系,相信這一次,只要你的眼睛看向這里(圖譜),你就會演奏得更完美,你完全不用緊張,王老師的手在給你們指揮,而且我相信你們一定會一次比一次出色,加油,讓我們看著指揮,再來一次,看看還有什么沒吃完的,我們的光盤行動,現(xiàn)在開始,準備。(音樂3)。
    六、結束活動。
    1、送神器休息,關好柜門。
    2、來,摸摸你的肚子,吃飽的孩子請微笑。玩得開心的孩子請舉起你的手。
    3、我知道大家玩得難舍難分,其實今天,我們發(fā)信號的這兩件神器呀,它們是樂器,一個叫沙錘,一個叫響板,希望大家以后有更多的機會和這些樂器一起玩。孩子們,今天,請你最后一次打開柜門,把樂器寶貝輕輕送回兩個籃子(貼有標志)。
    4、讓我們給現(xiàn)場的老師說再見。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇三
    1、熟悉樂曲的旋律,初步學唱歌曲《小茶壺》。
    2、樂意參與表演,體驗與大家互動的快樂。
    小茶壺。
    一、圖片導入,激發(fā)興趣。
    師:今天有一位客人來做客,看看它是誰啊?
    二、觀察圖片,理解歌詞。
    1、觀察身體,熟悉第一句歌詞。
    師:這個小茶壺長得什么樣子呀?小茶壺說:我是一只茶壺矮又肥。
    2、觀察把手和嘴,熟悉第二句歌詞。
    師:再來看看,這是小茶壺的'什么?(把手)那這個呢?(示意嘴)。
    3、熟悉第三段歌詞。
    師:你們想喝茶嗎?誰想喝茶?你喝他喝大家都來喝。
    熟悉第四段歌詞。
    4、熟悉第四段歌詞。
    師:喝水的時候會發(fā)出什么聲音?(咕嚕咕嚕咕嚕)。
    5、教師范念歌詞。
    師:聽,它開始自我介紹了。我是一只茶壺矮又肥,這是我的把手這是我的嘴,你喝他喝大家都來喝,咕嚕咕嚕咕嚕好自滋味。(緊接著連續(xù)放兩遍音樂)。
    三、學唱歌曲。
    1、欣賞歌曲。
    師:聽清楚了嗎?小茶壺唱了什么?
    2、根據(jù)幼兒回答分別進行總結。
    3、跟隨音樂學唱歌曲。
    四、游戲:客人來了。
    1、讓幼兒做茶杯,教師做茶壺,教師在倒水給幼兒的時候要指導幼兒邊喝邊說:“咕嚕咕嚕咕嚕,好滋味!”
    2、教師和幼兒互換角色和讓男孩女孩進行游戲。
    五、游戲結束,總結。
    師:“別的班的小朋友還想喝茶呢,我們和他們一起分享好不好?”
    中班走木樁活動教案設計意圖篇四
    知識準備:了解文房四寶的用途。
    環(huán)境準備:提供展示幼兒作品的展板。
    物質(zhì)準備:毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數(shù)相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。
    活動目標。
    技能目標:能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。
    知識與能力目標:通過欣賞青花瓷簡單了解二方連續(xù)圖案的特點。
    創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    情感與態(tài)度目標:通過裝飾花瓶的活動,培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱愛,體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。
    活動過程。
    一、觀察感知導入。
    請幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》,觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
    二、深化表征展開。
    1.結合舞蹈《青花瓷》提問:
    (1)小朋友在舞蹈中看到了什么?
    (2)舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?
    (3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字?(教師介紹:白色的底,藍色的花,這樣的圖案叫青花。)。
    (4)小朋友還在哪里見過青花圖案?(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒;媽媽的衣服上、圍裙上……)。
    2.運用酞青藍制作印染畫。
    (2)教師示范制作方法:首先將毛筆沾滿顏料,在盤子的清水中點畫幾下,清水中出現(xiàn)了變化,然后立刻將宣紙全部按在盤子里,用雙手輕輕拿起宣紙,再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。
    (3)小朋友按照這種方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中進行印染畫操作,教師巡回指導。
    (4)印染畫非常奇妙,每次制作的圖案都不相同,請你說二說你的印染畫像什么?兒童。
    3.看課件,了解青花瓷。
    教師:青花瓷又稱白底青花瓷,是中國四大瓷器的一種,具有清秀素雅的特點。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案,經(jīng)高溫燒制變?yōu)樗{色。
    因為它顏色素雅深受人們喜愛,能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案,像花鳥圖案,惟妙惟肖;山水圖案通過顏色的深淺表現(xiàn)中國畫的意境。
    4.欣賞青花瓷瓶,介紹二方連續(xù)圖案。
    (1)教師展示一個青花瓷瓶:在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底,都有不同的圖案。
    提問:你喜歡哪一種圖案?他們有什么特點?
    小結:這種把一種圖案有規(guī)律地重復排列的方法叫二方連續(xù)圖案。
    (2)讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案,進一步了解這種圖案的特點。
    5.裝飾:青花瓷瓶。
    (1)教師出示范例,讓幼兒觀察。
    (2)鼓勵幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底,然后把印染畫粘在瓶身的部位。
    (3)幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
    三、展示概括總結。
    (i)幼兒將作品擺放在展示板上,自由欣賞。
    (2)請幼兒互相介紹ii己運用什么圖案裝飾的花瓶。
    (3)幼兒價評印染作品:有的'圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
    延伸活動。
    請小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍印染畫。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇五
    活動目標:
    1、進一步了解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
    2、體驗新年給人們帶來的快樂。
    活動準備:
    1、師生共同收集和新年有關的各種東西(掛歷等)。
    2、繪畫故事《新年,您好》的背景圖片。視頻轉(zhuǎn)換儀。
    活動過程:
    1、從時間入手,感受新年。
    (1)看掛歷,在掛歷上標出新年的日期。
    (2)和幼兒一起數(shù)一數(shù),并討論再過幾天就是新年。
    2、教師講述故事《新年,您好》,引起幼兒對新年的興趣。
    3、聽故事《全世界的新年》,了解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。
    4、引導幼兒思考如何歡迎新年,共同為迎新年做準備。
    (1)提問:你想怎樣來歡迎新年?
    (2)在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞,慶祝即將到來的新年。
    活動反思:
    我給孩子們準備了1本日歷,讓孩子通過看日歷知道新年的到來,在學習的'過程中孩子還掌握了星期六、星期日和國定假日在日歷上都會用紅色來表示的新知識。如果教師再多準備一些日歷,讓每個孩子都自己看一看,效果可能會更好的。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇六
    在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。
    錄音磁帶。
    1講述故事《威威愛大怪手》。
    教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)。
    提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)。
    除了故事里提到的車,你還認識什么車?
    2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
    “小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題?!?BR>    --下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
    --大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)。
    --長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,
    載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)。
    --用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)。
    --要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)。
    --搬家時會用到的車子。(卡車)。
    --你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)。
    --失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)。
    --抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)。
    --游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)。
    --可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。
    --撥打電話119,開來的是什么車?
    --撥打120,開來的是什么車?
    --那110呢?
    3聽聲音,辨車子。
    小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的.聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)。
    4學習兒歌《紅綠燈》。
    教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)。
    嘀嘀嘀,汽車叫,
    汽車來了我讓道,
    過馬路,東西瞧,
    走路要走人行道,
    不玩耍,不亂跑,
    安全第一我知道,
    紅燈停、綠燈行,
    遵守規(guī)則別忘掉。
    5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)。
    6聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。
    教師:小司機們,我們出發(fā)吧!
    7結束。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇七
    活動內(nèi)容:趣味彩瓶執(zhí)教者:郝明艷。
    活動時間:2015.05.21設計思路:
    幼兒園應開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在日常的運動教學活動中,我發(fā)現(xiàn)中班上期的幼兒喜歡參加體育活動,他們喜歡奔跑,但四肢力量和耐力不足、動作的協(xié)調(diào)性與靈活性還有待進一步加強。鑒于此,我設計了“趣味彩瓶”這一體育活動,著力于發(fā)展幼兒快速繞障礙跑的能力,提高其動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,感受與同伴一起參加體育活動的樂趣并喜歡參加體育活動?;顒幽繕耍?BR>    1.初步探索感知瓶子的不同玩法,鍛煉幼兒繞障礙跑的能力,并提高動作的靈敏性。
    2.訓練幼兒奔跑的速度,體驗運動帶來的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒積極探索及合作意識,喜歡和同伴一起參加體育活動?;顒訙蕚洌?BR>    彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個;場地準備如圖1所示?;顒舆^程:
    (一)開始部分:
    幼兒進場,在音樂伴奏下做熱身運動。
    1.徒手熱身運動。
    2.器械熱身運動。
    (二)基本部分:
    1.教師引導幼兒玩瓶。
    教師:“今天我們一起來玩水瓶,大家想想有什么好玩的方法?”
    2.幼兒分散練習,教師巡回指導。
    3.幼兒各種玩法進行示范,大家跟著學。
    4.讓幼兒嘗試互相合作意識,鼓勵幼兒創(chuàng)想出不同的玩法。
    5.游戲。
    1“種蘿卜”,巧妙布置場地。
    教師:我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號,請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。
    2“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
    (1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;(2)幼兒成一路縱隊,讓提出方法的幼兒排頭,帶領隊伍繞“蘿卜地”進行巡邏。
    3,“接力跑”,訓練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
    幼兒每人收一個“蘿卜”,成兩橫隊面對面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時,幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。
    三、結束部分:
    教師與幼兒跟著音樂做放松運動。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇八
    活動目標:
    1、讓幼兒認識綠色。
    2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
    3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
    4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
    活動準備:
    瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球。
    活動過程:
    1、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。
    --小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會變成什么樣子了?
    --哇!原來水變成什么顏色?
    2、小結:水變成綠色了。
    3、出示“綠色寶寶”。
    --小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!
    --它的衣服是什么顏色?
    --今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?
    4、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認識綠色,加深印象。
    --這是什么?什么顏色的?
    --小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。
    5、游戲鞏固。
    --黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。
    6、活動總結。
    --小朋友今天我們認識了什么顏色?(綠色)--綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。
    教學反思:
    (1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,因此我在設計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
    (2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍,孩子沒有約束,學習更主動。
    (3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇九
    激發(fā)幼兒學習序數(shù)的興趣。
    提高幼兒準確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
    引導幼兒學習從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結果。
    各種不同的花燈圖片。
    游戲音樂磁帶。
    火車頭的標志。
    開始部分:
    教師將小椅子分成7組,縱向一字排開,每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標志。
    基本部分:
    幼兒聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒各自坐下,相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。游戲反復進行。
    看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。
    幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。
    結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
    :日常生活,如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇十
    1、了解紙傘制作的傳統(tǒng)工藝。
    2、欣賞各種各樣圖案的油紙傘。
    3、運用多種材料,多種藝術表現(xiàn)形式制作小紙傘。
    活動準備:
    油紙傘制作工藝過程ppt,各種圖案油紙傘的圖片、各種繪畫及手工材料。
    1、導入活動。
    師:今天老師請來了我們生活中的一位朋友,大家看看它是誰?(出示雨傘)。
    師:我請大家用兒歌來告訴爸爸媽媽們“傘可以用做干什么?”男生提問女生回答好不好?(兒歌以一問一答的形式朗誦)。
    師:有種傘不光能遮太陽、避風雨、當拐杖、和我們做游戲還是美麗的.工藝品,可以裝飾我們的環(huán)境。它就是油紙傘。(出示油紙傘)師:大家想不想知道這么美麗的油紙傘是怎么做出來的?幼:想!
    師:好,我們一起來看一看油紙傘的制作過程。
    2、展示油紙傘制作過程的ppt。
    (1)選竹。
    (2)切割。
    (3)削竹青。
    (4)組裝傘架。
    (5)繞棉線。
    (6)繪圖案。
    (7)涂桐油。
    (8)晾曬。
    我們看的的這些工序只是手工制作油紙傘的一部分,做一把美麗的傘從選竹到最后完成需要100天左右的時間,90多道的工序,使用100多種制作工具。好我們現(xiàn)在一起來欣賞更多美麗的油紙傘。
    3、幼兒操作。
    師:我們的圖片看完了,大家想不想要一把美麗的紙傘呢?幼:想。
    師:現(xiàn)在黃老師請小朋友和爸爸媽媽一起也來制作一把美麗的小紙傘。(對幼兒及家長提出活動要求)幼兒分組操作,教師進行個別指導。
    4、作品展示。(活動結束)。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇十一
    活動目標:
    1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結構的基礎上,能編出與原詩結構相同,而畫面不同的詩歌段落。
    2.培養(yǎng)幼兒關心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
    活動準備:
    1、音樂(a:《找朋友》,b:配樂帶)。
    2、掛圖一副(草地上有小花,小草)。
    3、蜜蜂胸飾一個,其他動物胸飾若干。
    活動過程:
    活動環(huán)節(jié)活動預設設計意圖。
    一、學習作品。
    1.導入。
    (放音樂:找朋友)幼兒隨音樂找朋友回座位。
    問:你知道誰是春天的朋友嗎?
    讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
    2.欣賞配樂朗誦一次。
    問:詩歌叫什么名字?
    那春天的朋友是誰???(不要求個別回答)。
    你覺得這首詩聽起來怎么樣?
    3.出示掛圖,老師進行朗誦并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。
    問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?
    花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?
    花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?
    4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。
    通過圖片的引入,讓幼兒學會詩歌的模式,為下面環(huán)節(jié)中的仿編做準備。
    二、進行仿編活動。
    1.觀看表演(小燕子飛啊飛,飛到桃樹上,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。)。
    2.教師范編,引導幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。
    問:小燕子先找了誰做朋友啊?它對桃樹做了些什么呢?它對桃樹說什么呢?
    教師復述:小燕子飛來了,和桃樹握握手,它對桃樹說,咱們是朋友。
    問:小燕子還找了誰做朋友?它對柳樹做了些什么呢?它對柳樹說什么?
    教師復述:小燕子飛走了,和柳樹握握手,它對柳樹說,咱們是朋友。
    3、幼兒表演。請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來找朋友。
    ——讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌。
    ——啟發(fā)幼兒編詩歌的結尾,將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來。
    師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。
    4、自由活動,練習仿編。
    放音樂,每個幼兒都戴上動物胸飾,在教室里自由表演“找朋友”。
    幼兒自由練習仿編,教師巡回傾聽指導,“你找誰做朋友,對你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”鼓勵幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。
    5.請3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌。并配樂串聯(lián)朗誦一次。
    通過表演和老師的陳述,使幼兒掌握仿編詩歌的一般內(nèi)容,讓他們在自由活動中,自主嘗試仿編。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇十二
    一、教學目標:
    1、學習詩歌理解詩歌內(nèi)容。
    2、豐富幼兒知識,引導幼兒大膽想象。
    二、教學準備:
    1、了解有關動物冬眠的知識。
    2、識別各種動物腳印。
    3、準備電腦課件:a、序;b、觀察;c、詩歌;d、仿編;e、游戲。
    三、教學過程:
    1、引出詩歌(課件——序)。
    秋天里,楓樹爺爺畫了一幅很美的畫,染紅了大地,染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象,楓樹爺爺滿臉笑),冬來了,北風呼呼地吹,吹走了楓樹爺爺?shù)漠?,楓樹爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風吹來,樹葉卷走,楓樹爺爺皺了眉頭),天越來越冷,你們看,天空里下起了什么(雪絨花音樂起,課件展現(xiàn)下雪場景,同時伴有風雪聲)。
    2、學習詩歌。
    a、觀察:下雪了,下雪了,雪地里來了一群小動物(雪絨花音樂停,踏雪聲起),他們來干什么?他們在雪地里留下了什么呢?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬,分別在雪地里留下的腳)。
    b、提問,引導幼兒討論,想象。
    誰來到了雪地里?(小雞、小鴨、小貓、小馬)。
    它們在雪地里留下了什么?(腳印)。
    它們的腳印象什么?(小雞的腳印象小草、竹葉……;小貓的腳印象梅花、餅干……;小鴨的腳印象楓葉、雨傘……;小馬的腳印象月牙、耳朵……)幼兒大膽想象。
    這些腳印就象一幅畫,我們畫畫要用筆、顏料,可小動物畫畫是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫是怎樣畫出來的呢?(在地上走幾步就成了一幅畫)。
    我們怎樣夸它們(真不錯、頂呱呱、小畫家……)。
    c、是誰在說話呀?小貓問:“小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?”小馬說:“是呀,青蛙怎么沒來”,小雞、小鴨說:“我們也示知道”。
    d、小青蛙上哪去,孩子們,你們說說,青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來,小青蛙躲在洞里睡著了(課件一角出現(xiàn)油中睡覺的青蛙)。
    e、你們說說還有哪些動物是冬眠的動物呢?
    f、楓樹爺爺笑哈哈地說:“小動物的畫真美,我再也不傷心了,我要把你們編進詩歌里”由楓樹爺爺朗育詩歌,幼兒欣賞。
    g、“孩子們,你們和楓樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧!”(幼兒學習詩歌)。
    h、楓樹爺爺會編詩歌,我們也試著編一編,幼兒可更換詩歌中部分內(nèi)容,學習仿編。
    3、仿編詩歌。
    還有些小動物,蛇們的畫也很美,我們能不能把蛇們也編進詩歌里呢?誰來試一試(課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊)幼兒仿編詩歌。
    4、游戲:《幫小畫家找畫》。
    小動物們很不錯,畫的畫都有自己的特色,可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了,請你們幫忙找找,送還給它們,好不好(玩電腦游戲)。
    5、結束:
    小動物和楓樹爺爺都很感謝孩子們,他們要走了,送給我們一人一幅畫(動物腳?。?,我們一起謝謝站動物,和它們再見了。
    四、活動延伸:
    幼兒用動物腳印拼圖想象編故事。
    五、課后反思:
    本次活動,教師一改以往詩歌單一的教學法,而是充分利用"電教"這一現(xiàn)代化手段,讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。同時充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,調(diào)動了幼兒學習的主動性的積極性,讓幼兒在不知不覺中學習了詩歌,創(chuàng)編了詩歌,充分感受創(chuàng)造的樂趣。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇十三
    活動背景:
    奧運會的吉祥物福娃誕生以后受到了小朋友們的喜愛,他們觀看了電視,在街上看到了一些福娃飾品、衣服等等,引起了他們強烈的好奇心。我也根據(jù)福娃的特征、來歷,創(chuàng)編了一首詩歌《福娃的家》作為幼兒活動內(nèi)容。這首詩歌中融入了五福娃各自的特點和意義,也充滿了對2008奧運會的期待和自豪。
    一、教案目標:
    1、學習詩歌《福娃的家》,能理解詩歌的意思。
    2、能正確區(qū)分五個福娃,知道他們的名字。
    3、知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京,為奧運能在中國舉行而自豪。
    二、教案準備:
    關于詩歌內(nèi)容的圖片一套。
    五福娃的胸飾人手一個。
    奧運五福娃宣傳片(網(wǎng)上下載)。
    三、教案過程:
    1、出示福娃,引起幼兒的興趣,了解一些奧運小知識。
    (1)你們知道,這些娃娃共同的名字叫什么?(福娃)。
    (2)你們知道2008年奧運會在哪里舉行呢?(北京)。
    2、學習詩歌,理解詩歌的意思。
    初步感知詩歌結構。
    (1)通過觀看福娃宣傳片,知道福娃的名字和特征。
    (2)知道福娃生活的地方,會用生動的詞語來形容福娃的家。
    (3)說一說五福娃的名字,把他們的名字連起來說一說。(北京歡迎你)。
    完整的欣賞詩歌。
    (1)幼兒創(chuàng)編詩歌《福娃的家》。
    幼兒根據(jù)以前學過的詩歌《家》創(chuàng)編詩歌《福娃的家》。
    (2)幼兒完整地欣賞詩歌《福娃的家》。
    提問:詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌中講了什么?一起學一學!
    (3)完整地朗誦詩歌。
    3、韻律活動《大中國》結束活動。
    附詩歌:
    福娃的家。
    藍色的大海是貝貝的家,廣袤的森林是晶晶的家,圣火歡歡照亮這個家,綠色的草原是迎迎的家,遼闊的天空是妮妮的家,五個福娃齊聲喊:2008北京歡迎你。
    活動反思:
    福娃的角色深受小朋友們的喜愛,他們能用比較完整地語言講述福娃的特征。在活動中,他們思維活躍,特別是在創(chuàng)編詩歌的時候,能用“波濤洶涌”來形容大海,“一望無際”來形容草原等,非常的貼切、形象。最主要是,他們能夠合作創(chuàng)編完整地詩歌,并給它起名字。通過活動,他們了解了奧運,為2008奧運能在中國舉辦而自豪。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇十四
    執(zhí)教人:李秋花。
    一、活動名稱:《甜甜的》。
    二、活動目標:
    l讓幼兒感受成人的關愛,體驗生活的快樂和幸福。
    l引導幼兒有感情地朗誦和仿編兒歌,提高表達能力和創(chuàng)編能力。
    l使幼兒知道六一是國際兒童節(jié),是全世界小朋友的節(jié)日。
    三、活動準備:
    l幼兒歡慶六一和成人贈送禮物的實況錄像。
    l抒情音樂磁帶一盤。
    四、活動過程:
    開始部分:
    教師播放往年小朋友歡慶六一、成人贈送禮物的實況錄像,使幼兒知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。每逢六一節(jié)小朋友都在一起歡慶節(jié)日,很多的人都在為小朋友忙碌著,使幼兒體驗幸福的生活和節(jié)日的'快樂。
    基本部分:
    欣賞詩歌《甜甜的》,通過提問,熟悉詩歌內(nèi)容。
    在音樂伴奏下,幼兒跟隨老師學習朗誦詩歌。
    引導幼兒大膽想象,仿編詩歌,然后將幼兒仿編的詩歌串在一起,最后用詩歌中的最后兩句作結尾。
    結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
    五、活動延伸:日?;顒又?,師幼一起為詩歌創(chuàng)編動作,歡快地表演詩歌。
    科目:語言科學。
    執(zhí)教人:李秋花。
    一、活動名稱:《數(shù)花燈》。
    二、活動目標:
    l激發(fā)幼兒學習序數(shù)的興趣。
    l提高幼兒準確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
    l引導幼兒學習從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結果。
    三、活動準備:
    l各種不同的花燈圖片。
    l游戲音樂磁帶。
    l火車頭的標志。
    四、活動過程:
    開始部分:
    教師將小椅子分成7組,縱向一字排開,每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標志。
    基本部分:
    幼兒聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒各自坐下,相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。游戲反復進行。
    看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。
    幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。
    結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
    五、活動延伸:日常生活,如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學。
    科目:語言科學。
    執(zhí)教人:李秋花。
    一、活動名稱:《送給小動物的禮物》。
    二、活動目標:
    l調(diào)動幼兒快樂與活動的積極性。
    l培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
    l學會8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個1。
    三、活動準備:
    l各種小動物的卡片各8個,動物食物卡片各8個。
    l8種不同顏色的小旗子,插塑片、各種珠子若干,幼兒操作用卡片若干。
    l在活動室布置數(shù)量是8的物品。
    四、活動過程:
    開始部分:
    教師出示各種卡片,引起幼兒興趣。
    基本部分:
    引導幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1,7比8少1。
    請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”,讓幼兒操作食物卡片并對應比較,送給兩只小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多,并說出7添上1是8。
    教師出示7種不同顏色的小旗子,讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù),然后添上另一種顏色的旗子,請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導幼兒理解8里面有8個1。
    游戲“聽口令”,請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動物。
    結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
    五、活動延伸:日常活動中,讓幼兒找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個,互相說一說觀察結果,幼兒可以相互評判,比比誰找的多又對。
    科目:語言科學。
    執(zhí)教人:李秋花。
    一、活動名稱:《采蜜》。
    二、活動目標:
    l激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
    l培養(yǎng)幼兒細致地觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。
    l引導幼兒學習10的形成,能手口一致地點數(shù)10個物體,知道9添上1是10。
    三、活動準備:
    l花園背景圖,畫有9朵紅花、9朵黃花。
    l小蜜蜂移動卡片10張,紅花與黃花移動卡片各一張。
    l幼兒統(tǒng)計表。
    四、活動過程:
    開始部分:
    教師出示花園背景圖,請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵?黃花有幾朵?誰多誰少?還是一樣多?
    基本部分:
    教師操作花朵卡片,幫助幼兒理解9添上1是10,并認讀數(shù)字10。
    教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié),鞏固幼兒對9添上1是10的理解。
    組織幼兒交流統(tǒng)計的結果,并集體想辦法讓物品一樣多。
    結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
    五、活動延伸:區(qū)角活動中,讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個。
    班級:中三班。
    科目:語言科學藝術。
    執(zhí)教人:韓文敬。
    一、活動名稱:《我說你來學》。
    二、活動目標:
    進一步體驗科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來的便利,喜歡探索和操作。
    發(fā)展幼兒的動手操作能力和分辨聲音的能力。
    了解錄音機的主要用途,知道基本的操作方法,錄音并分辨同伴的聲音。
    三、活動準備:
    空白磁帶一盤,錄有故事及歌曲的磁帶一盤。
    雙卡錄音機、隨身聽。
    四、活動過程:
    開始部分:
    請幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事,教師在幼兒未察覺的情況下錄音。
    基本部分:
    1、教師:小朋友想聽見自己的聲音嗎?
    ――播放剛才的錄音,請幼兒猜一猜是誰的聲音?由此引發(fā)幼兒的認識興趣。
    2、教師播放錄音,讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述,并分辨是誰的聲音。
    3、教師幼兒共同欣賞錄音機播放的歌曲,了解錄音機的主要功能、操作方法及主要種類。(教師注意提示幼兒需要時應請家長幫助)。
    結束部分:在教師幫助下,請幼兒把自己最想說的一句祝福的話錄下來,送給其他小朋友。
    五、活動延伸:讓幼兒在家與家長共同錄音并一起分辨聲音。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇十五
    1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。
    2、能安靜傾聽同伴的講述,大膽交流自己的感受。
    主題區(qū)域:
    名稱:disney汽車城(主題3:我在馬路邊)。
    材料:汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
    觀察要點:觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。
    名稱:disney汽車工廠(主題3:我在馬路邊)。
    材料:各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
    觀察要點:觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。
    名稱;disney淘吧(主題3:我在馬路邊)。
    材料:淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
    觀察要點:觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習慣。
    名稱:disney小車開來了(主題3:我在馬路邊)。
    材料:購物班車、私家小轎車。
    觀察要點:觀察幼兒開車的規(guī)則秩序,模仿現(xiàn)實開車的情景,體驗開車的樂趣。
    名稱:disney書城(主題3:我在馬路邊)。
    觀察要點:觀察幼兒看書、聽故事的習慣,進行適時的引導。
    名稱:disney歡樂之家(主題1:我愛我家)。
    材料:家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
    觀察要點:觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。
    名稱:disney玩色小天地(主題2:在秋天里)。
    材料:秋天的'葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料。
    觀察要點:觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。
    非主題區(qū)域:
    名稱:disney民間游戲坊。
    材料:彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
    觀察要點:觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況。
    名稱:disney玩具總動員。
    材料:麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
    觀察要點:觀察幼兒能否自主探索,嘗試不同的玩法。
    名稱:disney秘密屋。
    材料:大屋子、墊子、小玩具。
    觀察要點:觀察幼兒在里面進行什么游戲,情緒是否穩(wěn)定。
    名稱:disney購物樂園。
    材料:超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
    觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況,豐富幼兒購物的經(jīng)驗,嘗試按一定的方法整理物品。
    名稱:disney糖果屋。
    材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
    觀察要點:觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。
    名稱:disney大劇院。
    材料:手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等。
    觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮,并能在舞臺上大膽地進行表演。
    1、說說今天在disney樂園里開心的事情。
    2、欣賞大劇院的表演,討論如何吸引觀眾。
    1、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
    2、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對自己的身體并沒有充分的認識,因此引導幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的主要任務?;顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一,旨在通過談話交流、欣賞故事、情景表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇十六
    活動目標:
    1、引導幼兒動腦筋,樂意為小兔出主意,激發(fā)幼兒想象的欲望,發(fā)展。
    幼兒的創(chuàng)造思維。
    2、學習用較完整的語句表達自己的意愿。
    3、培養(yǎng)幼兒樂于助人,懂得關心、幫助別人,為別人著想。
    活動準備:
    1、張大圖片,小圖片若干。
    2、筆,鉛化紙(上有一幢房子)。
    3、糨糊,小毛巾若干。
    活動過程:
    一、導入活動。
    小兔家要拆遷了,它想找一個好地方蓋一間新房子,它請了三個設計師。
    二、出示三張大圖片。
    請幼兒仔細觀察、討論、點評。
    三、設計房子。
    今天請你們來做小小設計師,為小兔設計一幢既漂亮又交通方便的房子。(幼兒三人一組進行討論并設計)。
    四、作品展示。
    每組派一名代表上來介紹合作設計的房子?;顒釉u價:活動中,幼兒積極動腦筋,樂意為小兔出主意,激發(fā)幼兒想象的欲望,幼兒能用較完整的語句表達自己的意愿。
    中班走木樁活動教案設計意圖篇十七
    活動目標:
    1.發(fā)展目測力、判斷力。
    2.在與圓形的比較中學正確感知橢圓形。
    3.能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形。
    活動內(nèi)容:
    活動準備:
    1.正方形、長方形、三角形、圓形卡片一套。
    2.課件一個(秋姑娘送禮物的畫面)。
    3.圓形、橢圓形卡片人手一套。
    4.操作紙、油畫棒。
    5.實物:盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子等。
    課程實錄:
    一、導入活動。
    復習已經(jīng)認識的圖形。
    師:“看,誰來了?”(出示秋姑娘送禮物的畫面)。
    幼:“秋姑娘?!?BR>    師:“秋天來了,秋姑娘給我們送來了許多禮物,我們一起來看看有什么禮物?
    幼:“有餅干?!?BR>    師:“這些餅干是什么形狀的?
    幼:“這是三角形的草莓味餅干。”
    幼:“有正方形的蘋果味餅干?!?BR>    幼:“還有長方形的香蕉味餅干?!?BR>    幼:“還有圓圓的香橙味餅干。”
    評析:通過秋姑娘送禮物,讓幼兒復習已經(jīng)認識的圖形,為學習有趣的橢圓形做好知識準備。
    師:請小朋友拿出手中的兩張卡片(圓形和橢圓形),找一找哪個是長長的圓、扁扁的圓?
    幼:這個比圓形長的圓是橢圓形。
    師:我們把這個長長、扁扁的圓評析:叫做橢圓形。
    評析:幼兒根據(jù)老師提示,能把圓形和橢圓形進行比較,找出長長、扁扁的圓。
    三、比較圓形和橢圓形。
    (1)比較相同點。請幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣,引導其觀察發(fā)現(xiàn)相同點:都是沒有角的。
    評析:幼兒通過操作和探索,主動地學習找出圓形和橢圓形的相同點和不同點,給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。
    出示盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。
    師:調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏,我們一起找一找哪些東西象橢圓形?
    幼:雞蛋象橢圓形。
    幼:盒子的面是橢圓形。
    幼:樹葉是橢圓形的。
    幼:籃子的底面是橢圓形。
    幼:哈密瓜象橢圓形。
    幼:碟子也是橢圓形的。
    評析:橢圓形的。通過出示實物進一步激發(fā)幼兒的學習興趣,而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語表達能力,而且增強了其大膽發(fā)言的信心。
    四、給橢圓形寶寶涂色。
    指導幼兒在幾何圖形組成的畫中找出橢圓形,并給橢圓形涂上顏色。
    評析:幼兒的操作興趣高漲主動性、積極性得到了充分調(diào)動,在探索中獲得了學習經(jīng)驗。
    區(qū)角活動:在科學角里投放正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形,讓幼兒用圖形組合成各種物體。
    教師自評:整個活動目標明確,層次清楚,環(huán)環(huán)相扣,層層推進,達到了預期的目標和效果。
    園長點評:孩子們在活動中通過觀察、比較、分析等方法區(qū)分了圓形和橢圓形的不同,認識了橢圓形,能正確掌握圓形和橢圓形的名稱,了解橢圓形的特點,在操作活動中,幼兒能按照老師的要求進行操作,幼兒的操作習慣較好,在整個活動中,幼兒的常規(guī)也很不錯,能積極的舉手回答問題,幼兒的活動興趣濃。教師以啟發(fā)、引導的方式,充分調(diào)動幼兒學習的積極性,并以“游戲”貫穿活動始終,讓幼兒在玩中獲得知識,習得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)玩中學,學中樂。
    活動反思。
    本次活動的目標是通過操作,感知圓形和橢圓形的不同,了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。
    引導幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。找找在教室里、幼兒園還看到過哪些橢圓形的物體,并小組記錄下來與同伴分享交流。孩子們在活動中收獲的不僅是對圓形和橢圓形,更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。