教案的編寫需要考慮學生的學習特點和需要，以及教學資源的合理運用。教案要注重教與學的互動，通過多種教學策略激發(fā)學生的學習興趣。以下是一些編寫教案的常見問題及解決方法，供大家參考。
小班我愛我的小動物教案課件篇一
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。
多媒體
今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？
（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上。
2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理
3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學。（借助多媒體）
4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）
5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。
交代游戲要求。
小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！
談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關(guān)愛小動物吧！
小班我愛我的小動物教案課件篇二
1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。
2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。
二、學習歌曲。
1、模仿小動物叫聲。
——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學唱歌曲。
——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
歌曲創(chuàng)編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。
表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的'名稱和叫聲等文字。
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小班我愛我的小動物教案課件篇三
磁帶，小動物頭飾。
1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”
請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的`，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!
小班我愛我的小動物教案課件篇四
1.培養(yǎng)幼兒認讀的記憶能力。
2.初步認識漢字：ji、鴨、貓、羊和叫。
3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。
4.引導幼兒大膽出來表演活動。
1.字卡：“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫。”歌曲：“我愛我的小動物”。
2.錄音機、錄音帶、各小動物頭飾若干，字卡若干。
3.已做好的.擲骰仔玩具一個。
1．教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動物?！薄罢堄變鹤屑毬牳枨锍四切﹦游铮俊碑斢變夯卮鸷?，老師出示相應(yīng)的圖片和字卡，并指讀。
2．教師再提問：“歌曲里面的小動物在干什么？”出示字卡（叫）。
3．教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。
4．請一個幼兒做小老師讓幼兒認讀。
5．玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。
6．教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。
7．教師作神秘的說：“動物園里來了很多小動物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物，另一部分幼兒找字卡去認小動物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。
8．幼兒聽音樂，做律動。
9．結(jié)束。
小班我愛我的小動物教案課件篇五
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
1、教師出示小狗的頭飾
提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪
2、游戲：我猜你說，我說你猜。
（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。
（2）教師盡量引導幼兒用“xx x，|xx x，|xx xx|x―”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。
教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
1、音樂區(qū)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
1、體育游戲：信號燈見領(lǐng)域活動指導p12。
2、分組活動：（見周計劃表）
我愛我的小動物小班藝術(shù)教案3
1。學唱歌曲，有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲；
2。在圖片的提示下，正確的唱出小動物的叫聲；
3。體驗與教師對唱帶來的樂趣。
小動物圖片
知道一些常見的小動物的叫聲
一、開始部分。
1、復習歌曲《大貓小貓》
要求：大貓的聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽琴聲唱
二、新授部分。
1。導入部分，激發(fā)幼兒興趣。
師：“今天我們班上來了幾個小動物，有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事，我們一起來聽一聽。”
2。教師范唱歌曲，初步熟悉節(jié)奏（清唱+伴奏，兩遍）
師：“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物？它是怎么叫的？”師幼一起有節(jié)奏地說一說小動物的叫聲。
3。師幼共同隨音樂按節(jié)奏念歌詞
師：“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說。”
4。學唱歌曲
師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌?！保?遍）
5。師幼嘗試對唱歌曲。
師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來唱小動物的叫聲?！睅熡讎L試對唱歌曲。
6。初步嘗試替換小動物仿編歌曲。
師：“寶寶們還知道哪些小動物?。俊碧鎿Q兩種小動物的叫聲演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
師：“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了。”律動《小朋友散步》結(jié)束活動。
小班我愛我的小動物教案課件篇六
1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。
能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。
一、活動導入。
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手”
3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？
二、活動展開。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？
教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
3、玩音樂游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的`幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。
三、活動結(jié)束。
小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。
小班我愛我的小動物教案課件篇七
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。
2.了解幾種常見動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
1.收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。
2.請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
一.以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動物，為什么?
老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
二.老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。
老師：“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點?”
三.請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。
老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎?我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。”
飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子;小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”
幼兒：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物!”
四.提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。
一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細微的認識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習性有了一定的認識和提高。
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、、老虎、、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于“動物王國”中，“會說話的”的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭?小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進行了下階段的活動。
小班我愛我的小動物教案課件篇八
翁璐。
1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
幼兒在課前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。
一、節(jié)奏訓練：拍手。
要求拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。
1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。
跟著老師一起來拍。（拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。
1、（出示小羊圖片）。
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）。
2、（出示小貓圖片）。
3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。
這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。
（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（播放點讀錄音）。
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點讀錄音）。
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
三、延伸活動。
小班我愛我的小動物教案課件篇九
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
1、教師出示小狗的頭飾。
提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪。
2、游戲：我猜你說，我說你猜。
（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的.叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。
（2）教師盡量引導幼兒用“xxx，|xxx，|xxxx|x-”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。
教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
1、體育游戲:信號燈見領(lǐng)域活動指導p12。
2、分組活動：（見周計劃表）。
小班我愛我的小動物教案課件篇十
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等?？粗∨笥褞淼倪@些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關(guān)愛之心;但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。
1.知道不同動物有不同食性。
2.有探索小動物食性的興趣。
各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動物圖片，食物圖片。
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。
2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4.交流：我喂小動物吃了什么食物。
5.匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。
小班我愛我的小動物教案課件篇十一
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
音樂歌詞中的動物玩具人手一個。
1、幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。
2、模仿小動物的叫聲。
提問：你抱的是什么小動物，它是怎樣叫的.？并共同練習動物叫聲。
3、學習歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習唱歌。
4、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。
1、在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶，供幼兒表演。
能按節(jié)奏演唱歌曲。
教學反思。
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
小班我愛我的小動物教案課件篇十二
1、學唱歌曲，掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×―||。
2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×―||
一、小動物來做客――節(jié)奏練習。
逐一出示ppt圖片，引導幼兒與小動物們互動。
小羊：
1、聽聲音，猜猜是誰來了?
2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|×× ××|×―||節(jié)奏來模仿。
小貓：
1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。
2、小貓送禮物：小鼓。
3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。
小雞：
1、小雞怎么了?
2、幫小雞捉蟲子。
3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習節(jié)奏。
小鴨：
1、小鴨怎樣叫?
2、模仿小鴨走路?！痢痢羭×××|×× ××|×―||節(jié)奏來模仿。
二、給小動物唱歌――學習歌曲《我愛我的小動物》
這么多的小動物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。
2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲，跟錄音)
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，
三、小動物家去做客――創(chuàng)編歌曲
1、來到小狗家，給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
本次活動中，我以情境貫穿始終，通過與小動物見面互動，給小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。通過多種形式，帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲，體驗音樂的節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力?；顒幽繕硕ㄎ幻鞔_，活動過程始終圍繞目標展開。培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進一步鞏固節(jié)奏。節(jié)奏練習方式設(shè)計豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點。整體活動效果好，目標達成度高，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領(lǐng)。
小班我愛我的小動物教案課件篇十三
1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?BR> 請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學小貓、小雞、小鴨叫的`聲音。
3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”
你們想不想跟小動物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅?！
歌曲重復2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！
小班我愛我的小動物教案課件篇十四
感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作。
小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干。
師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?
2、欣賞樂曲。
師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。
1)完整欣賞。
2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。
曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?
3)跟著音樂做動作。
音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。
3、學習律動。
1)分段欣賞。
傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)。
這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?
據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。
傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)。
這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?
據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。
傾聽第三段：
這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。
2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。
3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。
4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。
小班我愛我的小動物教案課件篇十五
1、通過節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍，并用捏拳的方式表現(xiàn)休止符。
3、復習、鞏固木質(zhì)樂器打擊方法，分組為歌曲伴奏。
小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干。
（一）師幼互動、打招呼。
1、師幼用身體動作打招呼。（頭、肩膀、手、膝蓋、小腳）。
t：?。ㄈ┌嗟男∨笥押苡卸Y貌哦！咱們一起來打打招呼吧！
2、師幼無聲打招呼。
t：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦！
（二）節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”。
t：今天老師給小朋友們帶來了一位小動物（出示小狗圖片），它肚子餓了，好想吃東西啊！它喜歡吃什么呢？（骨頭）。
t：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味。你看！這兒有四間房子，每間房子里都有一個骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了！它來到第一個骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了！（重復三次）。
t：第二天，這只小狗又要找東西吃了，在空白處用捏拳的`方式表現(xiàn)。（教師隨意更換休止符的位置，幼兒練習）。
（三）出示圖譜，歌曲學唱，加入動作練習。
t：小狗吃飽了，它高興的往前走，遇到了小貓，小貓在唱歌呢！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵！）你猜有幾只小貓??？（2只）教師問，幼兒答。
t：小狗覺得好好聽?。∮谑撬渤饋砹耍ㄎ覑畚业男」?，小狗怎樣叫？汪汪?。┯袔字恍」罚?只）。教師問，幼兒答。
小羊、小牛同上。
t：老師來唱小手的地方，小朋友學做動物叫好嗎？
（四）再次介紹圖譜，幼兒身體動作表示（※代表小手）。
1、幼兒分組唱。
t：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地方，另外一組唱小動物的地方。
2、幼兒在小手處拍手，小動物處跺腳。
t：請這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動物地方跺兩下腳。
3、幼兒分組拍手、跺腳并交換。
范）。
（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）。
t：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶，響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒；摸到小臉的小朋友來拿單響筒。
t：樂器放頭上；樂器放肩膀；樂器放在肚子上；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上。
t：讓我們跟著音樂來敲一次吧！（交換）。
（六）結(jié)束活動。
t：小朋友今天跟老師一起和小動物、樂器寶寶做游戲了，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧！（小朋友們，我們下次再相見！小朋友再見，老師再見！）。
小班我愛我的小動物教案課件篇十六
1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。
2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。
3、學說完整句子“xx愛吃xx”。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
小動物圖片、食物圖片、盒子。
二、基本過程。
1、認識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物。
2、了解小動物愛吃的食物。
(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。
出示小動物們愛吃的東西。
(2)引導幼兒說出“xx愛吃xx”。
3、玩給小動物吃食物的游戲。
(1)小動物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。
(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。
(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。
(4)結(jié)束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧。
1.請幼兒拿出動物胸飾，看教師的`暗示，如聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
交代游戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來，有節(jié)奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃”。
小班我愛我的小動物教案課件篇十七
教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
3、玩音樂游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。
三、活動結(jié)束。
小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。
小班我愛我的小動物教案課件篇十八
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。
1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
幼兒在課前學會節(jié)奏、ppt課件
一、節(jié)奏訓練：拍手。
要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××
××|×—||的節(jié)奏。）
寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。
小班我愛我的小動物教案課件篇十九
1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
2、各種動物頭飾。
1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學習歌曲。
（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”
（2）教師示范唱一遍歌曲，。請幼兒逐句學習演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
（1）引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
（2）帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
（1）教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
（2）根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
（3）教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。
小班我愛我的小動物教案課件篇二十
1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。
2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。
——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
歌曲創(chuàng)編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。
表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友，活動室，音樂，圖片，動物。
小班我愛我的小動物教案課件篇二十一
1、學唱歌曲，唱準曲調(diào)，吐字清晰，并大膽的在集體面前演唱。
2、能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。
能夠積極地歌唱小動物叫聲部分歌曲。
小羊、小鴨、小雞、小貓等小動物的圖片。
一、發(fā)聲練習導入。
1、教師：小朋友們好！形式：（集體和個別）。
幼兒：陸老師你好！
學唱歌曲。
熟悉歌詞，能有節(jié)奏唱叫聲部分。
（1）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小羊叫。
a、師：今天，小動物們也要和小朋友一起玩游戲。出示小羊，問：誰來了？和小朋友問好。
b、小羊問：小朋友知道我怎么叫的嗎？
一名幼兒模仿小羊叫。
c、老師也來學學小羊叫吧，聽好，是怎樣叫的。（教師有節(jié)奏的模仿小羊叫）。
d、誰來學一學？
多名幼兒來學。
（2）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小貓叫。
a、誰又來了？和小朋友打招呼。（教師出示小貓）。
b、問：小朋友你知道小貓怎么叫的嗎？
d、一名幼兒來學后小組學。
（3）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小雞叫。
b、請2名幼兒模仿后集體模仿。
（4）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小鴨叫。
a、當當當，誰也來了？追問：小鴨是怎樣叫的呢？
b、請能力弱的孩子。追問：你會有節(jié)奏的叫嗎？誰來幫幫她？
c、集體有節(jié)奏的模仿小鴨叫。
2、引導幼兒學唱歌曲。
（1）師：今天老師帶來了一首歌唱小羊、小貓、小雞、小鴨的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》。（教師清唱歌曲。）。
（2）請幼兒跟著琴聲唱。
（3）師幼對唱。
接下來老師唱前面問的一句，你們來唱后面小動物叫的一句。
（4）交換后再唱。
（5）男女生交換唱。
（6）站到爸爸媽媽身邊，爸爸媽媽唱前面問的部分，寶貝唱回答的部分。
小班我愛我的小動物教案課件篇二十二
活動目標：
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。
活動難點：能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。
活動過程：
一、活動導入。
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？
二、活動展開。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？
小班我愛我的小動物教案課件篇二十三
1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、《我愛我的小動物》音樂cd(盒帶)。
2、各種動物頭飾。
1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。
在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進：
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高，音準方面要加強。
2、本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。
小班我愛我的小動物教案課件篇二十四
1、初步能用自然的聲音，跟著老師學唱歌曲。并能歌曲內(nèi)容，隨意做小動物的模仿動作。
2、能根據(jù)老師出示的不同動物形象，學習用遷移的方法仿編歌曲。
3、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物有情感。
動物小玩具
相關(guān)動物頭飾若干、動物圖片。
一、在《我愛我的小動物》音樂伴奏下，教師按歌詞的順序，變換不同的動物角色，引導幼兒跟隨教師邊按節(jié)拍走動，邊學不同小動物的叫聲進入活動室。
二、模唱練習小動物叫聲：幼兒根據(jù)老師唱出的內(nèi)容，用相應(yīng)的叫聲唱。
1 3 5 - | 5 3 1 -||
（師）小 羊 叫（幼）咩 咩 咩
小 貓 叫 喵 喵 喵
三、學唱歌曲。
1、老師按歌詞順序出示小動物玩具，彈奏歌曲音樂，介紹歌曲名稱。
“小朋友，看誰來了？”“這些小動物真可愛?！段覑畚业男游铩贰保ㄓ變簩W說）
2、老師手抱動物玩具，邊唱邊表演，幼兒完整感受歌曲。
“聽聽老師都唱了哪些小動物？它們是怎么叫的？”幼兒回答后，老師按歌曲內(nèi)容的順序出示不同的小動物圖片，并啟發(fā)幼兒跟隨老師唱叫聲。
3、老師邊指小動物圖片邊唱，幼兒進一步感受歌曲內(nèi)容。
4、老師指圖片，按歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌詞，幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中，引導幼兒讀準小動物的名稱。
5、老師戴頭飾扮演動物媽媽，引導“動物寶寶們”逐段念準第一句歌詞，跟唱第二句叫聲。
6、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒輕聲地跟唱歌曲。（兩遍）
7、師生對唱，一問一答，有情趣地演唱三遍（坐著唱——站起唱——到黑板前看圖片唱）。
四、學做模仿動作。
1、“小動物們和媽媽一起去草地上玩。”幼兒離開座位，在歌曲伴奏下四散地跟著動物媽媽按歌詞內(nèi)容做不同動物的模仿動作。
2、請幼兒戴上喜愛的小動物頭飾。跟著音樂邊唱邊做模仿動作。（兩遍）
3、交換頭飾，再次演唱和做表演動作。
五、用遷移的方法看著小動物學唱歌曲。
1、汪汪汪汪，出示小狗玩具，幼兒學叫小狗的叫聲。引導幼兒把小狗的歌詞用遷移的方法填進《我愛我的小動物》的歌曲中；再音樂伴奏下，老師與幼兒對念小狗歌詞，然后對唱。
2、出示青蛙玩具。老師：“這是誰呀？”“它是怎么叫的？”（呱呱）幼兒學青蛙叫聲。在音樂伴奏下，老師與幼兒對念歌詞，輕聲跟唱。
3、跟著音樂，再老師的帶領(lǐng)下，把“小狗、青蛙、小豬”三段連起來唱出。
六、復習游戲《聽音樂找玩具》。
1、在低音區(qū)的音樂伴奏下，幼兒閉眼老師藏玩具小動物，在高音區(qū)彈出音樂時，幼兒找出小動物。
小班我愛我的小動物教案課件篇一
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。
多媒體
今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？
（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上。
2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理
3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學。（借助多媒體）
4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）
5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。
交代游戲要求。
小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！
談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關(guān)愛小動物吧！
小班我愛我的小動物教案課件篇二
1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。
2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。
二、學習歌曲。
1、模仿小動物叫聲。
——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學唱歌曲。
——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
歌曲創(chuàng)編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。
表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的'名稱和叫聲等文字。
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小班我愛我的小動物教案課件篇三
磁帶，小動物頭飾。
1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”
請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的`，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!
小班我愛我的小動物教案課件篇四
1.培養(yǎng)幼兒認讀的記憶能力。
2.初步認識漢字：ji、鴨、貓、羊和叫。
3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。
4.引導幼兒大膽出來表演活動。
1.字卡：“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫。”歌曲：“我愛我的小動物”。
2.錄音機、錄音帶、各小動物頭飾若干，字卡若干。
3.已做好的.擲骰仔玩具一個。
1．教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動物?！薄罢堄變鹤屑毬牳枨锍四切﹦游铮俊碑斢變夯卮鸷?，老師出示相應(yīng)的圖片和字卡，并指讀。
2．教師再提問：“歌曲里面的小動物在干什么？”出示字卡（叫）。
3．教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。
4．請一個幼兒做小老師讓幼兒認讀。
5．玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。
6．教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。
7．教師作神秘的說：“動物園里來了很多小動物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物，另一部分幼兒找字卡去認小動物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。
8．幼兒聽音樂，做律動。
9．結(jié)束。
小班我愛我的小動物教案課件篇五
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
1、教師出示小狗的頭飾
提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪
2、游戲：我猜你說，我說你猜。
（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。
（2）教師盡量引導幼兒用“xx x，|xx x，|xx xx|x―”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。
教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
1、音樂區(qū)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
1、體育游戲：信號燈見領(lǐng)域活動指導p12。
2、分組活動：（見周計劃表）
我愛我的小動物小班藝術(shù)教案3
1。學唱歌曲，有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲；
2。在圖片的提示下，正確的唱出小動物的叫聲；
3。體驗與教師對唱帶來的樂趣。
小動物圖片
知道一些常見的小動物的叫聲
一、開始部分。
1、復習歌曲《大貓小貓》
要求：大貓的聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽琴聲唱
二、新授部分。
1。導入部分，激發(fā)幼兒興趣。
師：“今天我們班上來了幾個小動物，有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事，我們一起來聽一聽。”
2。教師范唱歌曲，初步熟悉節(jié)奏（清唱+伴奏，兩遍）
師：“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物？它是怎么叫的？”師幼一起有節(jié)奏地說一說小動物的叫聲。
3。師幼共同隨音樂按節(jié)奏念歌詞
師：“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說。”
4。學唱歌曲
師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌?！保?遍）
5。師幼嘗試對唱歌曲。
師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來唱小動物的叫聲?！睅熡讎L試對唱歌曲。
6。初步嘗試替換小動物仿編歌曲。
師：“寶寶們還知道哪些小動物?。俊碧鎿Q兩種小動物的叫聲演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
師：“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了。”律動《小朋友散步》結(jié)束活動。
小班我愛我的小動物教案課件篇六
1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。
能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。
一、活動導入。
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手”
3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？
二、活動展開。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？
教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
3、玩音樂游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的`幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。
三、活動結(jié)束。
小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。
小班我愛我的小動物教案課件篇七
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。
2.了解幾種常見動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
1.收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。
2.請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
一.以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動物，為什么?
老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
二.老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。
老師：“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點?”
三.請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。
老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎?我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。”
飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子;小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”
幼兒：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物!”
四.提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。
一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細微的認識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習性有了一定的認識和提高。
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、、老虎、、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于“動物王國”中，“會說話的”的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭?小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進行了下階段的活動。
小班我愛我的小動物教案課件篇八
翁璐。
1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
幼兒在課前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。
一、節(jié)奏訓練：拍手。
要求拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。
1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。
跟著老師一起來拍。（拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。
1、（出示小羊圖片）。
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）。
2、（出示小貓圖片）。
3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。
這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。
（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（播放點讀錄音）。
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點讀錄音）。
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
三、延伸活動。
小班我愛我的小動物教案課件篇九
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
1、教師出示小狗的頭飾。
提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪。
2、游戲：我猜你說，我說你猜。
（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的.叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。
（2）教師盡量引導幼兒用“xxx，|xxx，|xxxx|x-”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。
教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
1、體育游戲:信號燈見領(lǐng)域活動指導p12。
2、分組活動：（見周計劃表）。
小班我愛我的小動物教案課件篇十
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等?？粗∨笥褞淼倪@些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關(guān)愛之心;但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。
1.知道不同動物有不同食性。
2.有探索小動物食性的興趣。
各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動物圖片，食物圖片。
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。
2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4.交流：我喂小動物吃了什么食物。
5.匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。
小班我愛我的小動物教案課件篇十一
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
音樂歌詞中的動物玩具人手一個。
1、幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。
2、模仿小動物的叫聲。
提問：你抱的是什么小動物，它是怎樣叫的.？并共同練習動物叫聲。
3、學習歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習唱歌。
4、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。
1、在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶，供幼兒表演。
能按節(jié)奏演唱歌曲。
教學反思。
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
小班我愛我的小動物教案課件篇十二
1、學唱歌曲，掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×―||。
2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×―||
一、小動物來做客――節(jié)奏練習。
逐一出示ppt圖片，引導幼兒與小動物們互動。
小羊：
1、聽聲音，猜猜是誰來了?
2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|×× ××|×―||節(jié)奏來模仿。
小貓：
1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。
2、小貓送禮物：小鼓。
3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。
小雞：
1、小雞怎么了?
2、幫小雞捉蟲子。
3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習節(jié)奏。
小鴨：
1、小鴨怎樣叫?
2、模仿小鴨走路?！痢痢羭×××|×× ××|×―||節(jié)奏來模仿。
二、給小動物唱歌――學習歌曲《我愛我的小動物》
這么多的小動物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。
2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲，跟錄音)
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，
三、小動物家去做客――創(chuàng)編歌曲
1、來到小狗家，給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
本次活動中，我以情境貫穿始終，通過與小動物見面互動，給小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。通過多種形式，帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲，體驗音樂的節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力?；顒幽繕硕ㄎ幻鞔_，活動過程始終圍繞目標展開。培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進一步鞏固節(jié)奏。節(jié)奏練習方式設(shè)計豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點。整體活動效果好，目標達成度高，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領(lǐng)。
小班我愛我的小動物教案課件篇十三
1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?BR> 請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學小貓、小雞、小鴨叫的`聲音。
3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”
你們想不想跟小動物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅?！
歌曲重復2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！
小班我愛我的小動物教案課件篇十四
感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作。
小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干。
師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?
2、欣賞樂曲。
師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。
1)完整欣賞。
2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。
曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?
3)跟著音樂做動作。
音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。
3、學習律動。
1)分段欣賞。
傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)。
這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?
據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。
傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)。
這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?
據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。
傾聽第三段：
這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。
2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。
3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。
4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。
小班我愛我的小動物教案課件篇十五
1、通過節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍，并用捏拳的方式表現(xiàn)休止符。
3、復習、鞏固木質(zhì)樂器打擊方法，分組為歌曲伴奏。
小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干。
（一）師幼互動、打招呼。
1、師幼用身體動作打招呼。（頭、肩膀、手、膝蓋、小腳）。
t：?。ㄈ┌嗟男∨笥押苡卸Y貌哦！咱們一起來打打招呼吧！
2、師幼無聲打招呼。
t：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦！
（二）節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”。
t：今天老師給小朋友們帶來了一位小動物（出示小狗圖片），它肚子餓了，好想吃東西啊！它喜歡吃什么呢？（骨頭）。
t：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味。你看！這兒有四間房子，每間房子里都有一個骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了！它來到第一個骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了！（重復三次）。
t：第二天，這只小狗又要找東西吃了，在空白處用捏拳的`方式表現(xiàn)。（教師隨意更換休止符的位置，幼兒練習）。
（三）出示圖譜，歌曲學唱，加入動作練習。
t：小狗吃飽了，它高興的往前走，遇到了小貓，小貓在唱歌呢！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵！）你猜有幾只小貓??？（2只）教師問，幼兒答。
t：小狗覺得好好聽?。∮谑撬渤饋砹耍ㄎ覑畚业男」?，小狗怎樣叫？汪汪?。┯袔字恍」罚?只）。教師問，幼兒答。
小羊、小牛同上。
t：老師來唱小手的地方，小朋友學做動物叫好嗎？
（四）再次介紹圖譜，幼兒身體動作表示（※代表小手）。
1、幼兒分組唱。
t：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地方，另外一組唱小動物的地方。
2、幼兒在小手處拍手，小動物處跺腳。
t：請這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動物地方跺兩下腳。
3、幼兒分組拍手、跺腳并交換。
范）。
（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）。
t：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶，響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒；摸到小臉的小朋友來拿單響筒。
t：樂器放頭上；樂器放肩膀；樂器放在肚子上；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上。
t：讓我們跟著音樂來敲一次吧！（交換）。
（六）結(jié)束活動。
t：小朋友今天跟老師一起和小動物、樂器寶寶做游戲了，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧！（小朋友們，我們下次再相見！小朋友再見，老師再見！）。
小班我愛我的小動物教案課件篇十六
1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。
2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。
3、學說完整句子“xx愛吃xx”。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
小動物圖片、食物圖片、盒子。
二、基本過程。
1、認識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物。
2、了解小動物愛吃的食物。
(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。
出示小動物們愛吃的東西。
(2)引導幼兒說出“xx愛吃xx”。
3、玩給小動物吃食物的游戲。
(1)小動物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。
(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。
(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。
(4)結(jié)束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧。
1.請幼兒拿出動物胸飾，看教師的`暗示，如聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
交代游戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來，有節(jié)奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃”。
小班我愛我的小動物教案課件篇十七
教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
3、玩音樂游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。
三、活動結(jié)束。
小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。
小班我愛我的小動物教案課件篇十八
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。
1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
幼兒在課前學會節(jié)奏、ppt課件
一、節(jié)奏訓練：拍手。
要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××
××|×—||的節(jié)奏。）
寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。
小班我愛我的小動物教案課件篇十九
1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
2、各種動物頭飾。
1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學習歌曲。
（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”
（2）教師示范唱一遍歌曲，。請幼兒逐句學習演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
（1）引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
（2）帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
（1）教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
（2）根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
（3）教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。
小班我愛我的小動物教案課件篇二十
1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。
2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。
——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
歌曲創(chuàng)編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。
表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友，活動室，音樂，圖片，動物。
小班我愛我的小動物教案課件篇二十一
1、學唱歌曲，唱準曲調(diào)，吐字清晰，并大膽的在集體面前演唱。
2、能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。
能夠積極地歌唱小動物叫聲部分歌曲。
小羊、小鴨、小雞、小貓等小動物的圖片。
一、發(fā)聲練習導入。
1、教師：小朋友們好！形式：（集體和個別）。
幼兒：陸老師你好！
學唱歌曲。
熟悉歌詞，能有節(jié)奏唱叫聲部分。
（1）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小羊叫。
a、師：今天，小動物們也要和小朋友一起玩游戲。出示小羊，問：誰來了？和小朋友問好。
b、小羊問：小朋友知道我怎么叫的嗎？
一名幼兒模仿小羊叫。
c、老師也來學學小羊叫吧，聽好，是怎樣叫的。（教師有節(jié)奏的模仿小羊叫）。
d、誰來學一學？
多名幼兒來學。
（2）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小貓叫。
a、誰又來了？和小朋友打招呼。（教師出示小貓）。
b、問：小朋友你知道小貓怎么叫的嗎？
d、一名幼兒來學后小組學。
（3）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小雞叫。
b、請2名幼兒模仿后集體模仿。
（4）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小鴨叫。
a、當當當，誰也來了？追問：小鴨是怎樣叫的呢？
b、請能力弱的孩子。追問：你會有節(jié)奏的叫嗎？誰來幫幫她？
c、集體有節(jié)奏的模仿小鴨叫。
2、引導幼兒學唱歌曲。
（1）師：今天老師帶來了一首歌唱小羊、小貓、小雞、小鴨的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》。（教師清唱歌曲。）。
（2）請幼兒跟著琴聲唱。
（3）師幼對唱。
接下來老師唱前面問的一句，你們來唱后面小動物叫的一句。
（4）交換后再唱。
（5）男女生交換唱。
（6）站到爸爸媽媽身邊，爸爸媽媽唱前面問的部分，寶貝唱回答的部分。
小班我愛我的小動物教案課件篇二十二
活動目標：
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。
活動難點：能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。
活動過程：
一、活動導入。
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？
二、活動展開。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？
小班我愛我的小動物教案課件篇二十三
1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、《我愛我的小動物》音樂cd(盒帶)。
2、各種動物頭飾。
1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。
在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進：
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高，音準方面要加強。
2、本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。
小班我愛我的小動物教案課件篇二十四
1、初步能用自然的聲音，跟著老師學唱歌曲。并能歌曲內(nèi)容，隨意做小動物的模仿動作。
2、能根據(jù)老師出示的不同動物形象，學習用遷移的方法仿編歌曲。
3、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物有情感。
動物小玩具
相關(guān)動物頭飾若干、動物圖片。
一、在《我愛我的小動物》音樂伴奏下，教師按歌詞的順序，變換不同的動物角色，引導幼兒跟隨教師邊按節(jié)拍走動，邊學不同小動物的叫聲進入活動室。
二、模唱練習小動物叫聲：幼兒根據(jù)老師唱出的內(nèi)容，用相應(yīng)的叫聲唱。
1 3 5 - | 5 3 1 -||
（師）小 羊 叫（幼）咩 咩 咩
小 貓 叫 喵 喵 喵
三、學唱歌曲。
1、老師按歌詞順序出示小動物玩具，彈奏歌曲音樂，介紹歌曲名稱。
“小朋友，看誰來了？”“這些小動物真可愛?！段覑畚业男游铩贰保ㄓ變簩W說）
2、老師手抱動物玩具，邊唱邊表演，幼兒完整感受歌曲。
“聽聽老師都唱了哪些小動物？它們是怎么叫的？”幼兒回答后，老師按歌曲內(nèi)容的順序出示不同的小動物圖片，并啟發(fā)幼兒跟隨老師唱叫聲。
3、老師邊指小動物圖片邊唱，幼兒進一步感受歌曲內(nèi)容。
4、老師指圖片，按歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌詞，幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中，引導幼兒讀準小動物的名稱。
5、老師戴頭飾扮演動物媽媽，引導“動物寶寶們”逐段念準第一句歌詞，跟唱第二句叫聲。
6、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒輕聲地跟唱歌曲。（兩遍）
7、師生對唱，一問一答，有情趣地演唱三遍（坐著唱——站起唱——到黑板前看圖片唱）。
四、學做模仿動作。
1、“小動物們和媽媽一起去草地上玩。”幼兒離開座位，在歌曲伴奏下四散地跟著動物媽媽按歌詞內(nèi)容做不同動物的模仿動作。
2、請幼兒戴上喜愛的小動物頭飾。跟著音樂邊唱邊做模仿動作。（兩遍）
3、交換頭飾，再次演唱和做表演動作。
五、用遷移的方法看著小動物學唱歌曲。
1、汪汪汪汪，出示小狗玩具，幼兒學叫小狗的叫聲。引導幼兒把小狗的歌詞用遷移的方法填進《我愛我的小動物》的歌曲中；再音樂伴奏下，老師與幼兒對念小狗歌詞，然后對唱。
2、出示青蛙玩具。老師：“這是誰呀？”“它是怎么叫的？”（呱呱）幼兒學青蛙叫聲。在音樂伴奏下，老師與幼兒對念歌詞，輕聲跟唱。
3、跟著音樂，再老師的帶領(lǐng)下，把“小狗、青蛙、小豬”三段連起來唱出。
六、復習游戲《聽音樂找玩具》。
1、在低音區(qū)的音樂伴奏下，幼兒閉眼老師藏玩具小動物，在高音區(qū)彈出音樂時，幼兒找出小動物。