三年級班主任工作匯報(優(yōu)質23篇)

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    三年級班主任工作匯報篇一
    20__年秋這學期,我擔任三年級二班的班主任。在班主任工作中,我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福,從中明白到對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層,更重要的是對學生各方面的素質培養(yǎng),讓學生時刻感受到班集體的溫暖,讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。對自己本學期的班主任工作做如下總結:
    一、注重建立正確的輿論,培養(yǎng)良好的班風。
    集體的力量是強大的,正確的輿論和良好的班風能影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。在班主任工作中,我特別注重良好班風的形成。
    二、狠抓常規(guī),養(yǎng)成良好的日常行為習慣。
    良好的班風與學風的形成,是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好,可以培養(yǎng)良好的學風,促進學習質量的提高,因此每當接一個新班,我便將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。
    1、用自身去感化學生。
    “潤物細無聲”,老師就是學生學習的榜樣,學生非常留意自己的班主任,處處以班主任為學習坐標,所以,我很注重用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生。在班級建設中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到,給學生樹立榜樣。比如:平時我要求學生要遵守紀律,不遲到,不早退,不說話。那么,該我上課時,我決不遲到一秒鐘。因為付出真情,所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內心的情感,就這樣,我以自己的言行舉止,在一步步地、潛移默化地感染和引導著學生,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
    2、從自我做起,從小事做起。
    根據學生的競爭意識,我在班級中設立了“值日班長”制度,負責當天的工作,班干部協(xié)助,每周總結,得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識,激發(fā)學生積極向上的精神。
    三、學會自我管理,自我體驗。
    有這樣一句話:“抓在細微處,落在實效中”。班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛,使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。幾年來,我實行班級責任管理制度,把愿意為班級服務而工作能力強的學生任職主要班干部,同時把班內大小而瑣碎的工作分配到個人,如圖書角管理員、黑板管理員、講臺管理員等,讓每個人都做官,都感覺到自己是班內小主人,讓學生都有一定的責任感,更好的管束自己的同時又去為班級服務。
    四、大力培養(yǎng)干部,樹立榜樣。
    班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動全班同學和集體不斷前進。
    五、用愛心去關注后進生。
    每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生,他們是班級中的.弱勢群體,往往被忽視或歧視,心理非常脆弱、自卑。在多年的經驗下,我越來越懂得,做為老師,我更應該多給他們灌注愛心,讓他們知道:他們并不是棄兒,不是弱者,他們也是老師的孩子,也是老師要關心的人。因而在平時的學習、生活中,我對那些后進生采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學生不同的突破口。如班里的馬洪義,他成績非常差,所以有破罐子爛到底的想法。他對學習興趣不大,但他卻非常熱愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除,他不怕苦不怕累,而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點后,我經常鼓勵他在學習上也要學會吃苦,現在他逐步樹立信心,而且還樂于為班級集體做點好事。
    我想,關愛每一位學生是我們的本分,是我們的責任。在老師的公平對待下,在老師愛心的滋潤下,學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習,茁壯成長起來的。
    三年級班主任工作匯報篇二
    在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。
    培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。
    可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學生在更好的環(huán)境中接受教育 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理。??梢哉f,班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學,發(fā)揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面,我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競賽激趣,強化意識。課外,我又主動與家長聯系,使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面,我又愛護學生自我管理的積極性,經常進行成就強化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,使學生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進行自我管理的意識。
    三年級班主任工作匯報篇三
    嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回首,現總結如下:
    班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教導離不開嚴格的規(guī)律約束,針對小學生是非辨別才能差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的治理制度,對學生進行嚴格的要求,加強教導力度,進步學生思想認識,匆匆進行為規(guī)范。
    抓勤學生的德育工作來推動學生的全面成長,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。
    在工作中,抓好班級制度的扶植,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的錯誤行為,依照不合水平進行教導,做到等量齊看。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起看重,實時的教導,嚴格的要求,嚴格的治理,使學生認識到怎樣能力做好,對那些遲交作業(yè)、剽竊作業(yè),我會找他們交心,絕不留情地要求他們改失落,不能呈現任何不良的苗頭等等。這樣,豈論是優(yōu)秀學生照樣落后生,同等觀待,從不手軟,使學生加強了規(guī)律看念,為創(chuàng)建優(yōu)越的班風提供了基礎的保障。
    每個班都有班干部,先生不在的時候,班干部便是班級的核心。我感覺培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不只要對本身有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多半學生都有了本身的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和才能較強的同學對他們進行贊助。然則在干部的培養(yǎng)歷程中、在日常事務的治理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后零丁找他們發(fā)言,問他們:你感覺這件事你這樣做對嗎?讓他們本身發(fā)明差錯,總結經驗,在以后的工作中能力不犯同樣的差錯。然后在班隊課上強調:這件事發(fā)生的原因和顛末,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到先生的批評,讓學生體會到各人平等。然則也要贊助小干部建立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,便是不聽先生的話,那么小干部的責任就很大了。要讓遍地干部管到位,層層負責。
    我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單事理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分手舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的造詣不能不嗣魅這是人人互助的成果,單靠一個人的造詣是不能取得這樣的好造詣的,從中讓學生懂得互助的`愉快;讓他們一起掃除衛(wèi)生,嘗到勞動的愉快;讓他們聽同學講故事、唱歌、念書,去發(fā)明別人的美,產生學習的動力,垂垂明白:集體是有你、有我、有他所構成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關切,互相連合,互相朝上提高。
    關切學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就應用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊光陰完成作業(yè),這讓家長十分沖動,他們教導孩子說:“觀,先生連放假了也這么關切你,你應該好勤學習呀!”自然而然,我的工作獲得了更多家長的支持。
    總之,班主任應將創(chuàng)造教導貫穿于工作的始終,營造一個優(yōu)越的創(chuàng)造教導的氣氛,使創(chuàng)造教導之花絢麗綻放。
    三年級班主任工作匯報篇四
    在教學工作中。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),提高教學質量。主要從課前、課中、課后三個方面入手:
    課前認真學習教材,了解教材的基本思想、概念、句子、單詞,了解教材的結構特點、重點和難點,掌握知識邏輯,自由使用,知道補充什么信息,如何教好。
    我首先組織好課堂教學,關注全體學生,做好信息反饋,調動學生的注意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學生的情緒,讓他們心情愉快,營造良好的課堂氛圍。而且我注重課堂語言的簡潔。課堂問題是針對所有學生的,引起了學生的學習興趣。課堂講練結合,作業(yè)少而精,減輕了學生的負擔。
    課后輔導要提高教學質量。小學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現為不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把學生的思想教育作為一項工作原則,并把它貫徹到教學中。輔導后進生,根據后進生各自的情況,為學生制定計劃和目標。讓他們都有自己的私人教師。
    三年級班主任工作匯報篇五
    韓愈曾說:”師者,傳道授業(yè)解惑也!”傳道,即教會學生如何做真人,教師工作就應把德育工作置之首位.除要加強個人言行等素質修養(yǎng),為學生做好表率,更要選擇必須的貼合兒童年齡特點的教育教學方法.對于二年級的孩子來說,正是理解各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。所以我利用每周的班會,思想與生活課,結合國旗下講話的資料,對學生進行思想品德教育。每周的班會課我都堅持上好,不斷對學生進行紀律、勤奮學習、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。
    從一年級時手把手地教到二年級半扶半放地學,有個樹立信心,培養(yǎng)興趣,自主學習的過程.開學初,在班上樹立學習標兵,開展了”好幫差共同提高”的活動,成立學習小組,互相督促,互相幫忙.在顧及普遍的同時,對優(yōu)生拔高尺度,對學困生放低標準,使人人都達標,積極進取起到抓兩頭,促中間的作用.對同學們的作業(yè)嚴格要求,盡量面批,把好人數關,質量關和改錯關,及時查缺補漏.其次,做好轉差工作.先對學困生摸底找原因,及時與家長取得聯系,齊抓共管,反饋家校意見.在班上及時發(fā)現,表揚他們的閃光點,進取調動他們的非智力因素,幫其與小伙伴們建立和諧關系,從而樹立信心,力求上進.為增強學生的競爭意識,充分調動學習進取性,班上還多次舉行了作業(yè)展評,知識小竟賽,難題技巧比賽等活動,在活動中同學們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學習,增強上進心,激發(fā)求知欲,班上呈現出濃厚的學習風氣.
    常常利用班會課進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打鬧。
    總之,在班級工作中雖然取得了必須的成績,可是也有許多需要改善的地方,在今后的工作中要總結經驗教訓,學習先進做法,使班級工作再上新臺階.
    三年級班主任工作匯報篇六
    作為三年級班主任,應對9、10歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自我從繁重中盡量解脫出來,平時我就是從以下幾個方面著手的:
    班里共有有學生48名,其中男生22人,女生26名,并有1名學生跟讀。三年級的學生,很多都很好動,要管理好班團體可是有點難哦。本班學生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),雖然有部分學生學習基礎良好,學習刻苦,但也有很大一部分學生缺乏自覺,學習懶散,再加上他們的父母親為了家庭,很少有時間顧及他們,教師就更辛苦了。
    1、安全工作:我們在班級中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校,班上學生較為好動,自我監(jiān)管本事弱,就需要我們經常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育,使同學們感受到了生命的可貴,注意上學、放學的安全。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時,認真做好安全周記。
    每一天安排一個小組的學生負責打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,由各組長自行安排好組內人員,完成好當天的值日工作,從而鍛煉了班干部的本事嗎,又樹立了威信,一舉兩得。
    在班級文化建設中,體現有競爭但又寬松、和諧的學習環(huán)境。教室后面的“中隊風采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進行更新。把學生好的作文,好的圖畫,好的書寫展示出來,使每位學生都有機會讓作品上墻。
    良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個團體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班團體的利益。所以,要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育。平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習,結合雙國文化課對學生進行教育。使每個學生具有"服從團體,服從命令"的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個班團體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
    一個班中總是有一些學生的成績、行為稍差一些的,長此以往,定會拖班級的后腿。所以,我會利用一些課間時間來幫忙他們,在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。對有行為上表現不好的學生,采用談話教育方式,對他們進行教育,并經常督促他們改正。
    家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯系,使雙方都能較好地了解學生的表現,以便更好的教育學生。還利用家長會,加強與家長溝通,取得雙贏。
    這個學期是我來那里之后第一次當班主任,應對大班額學生,心中不免有些緊張,畢竟缺少經驗啊,于是我不斷的詢問其他教師來提升自我的工作本事。一個學期下來,讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子,我相信,孩子們會了解教師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲,努力做好班主任工作。
    三年級班主任工作匯報篇七
    接下來的每天都要聽課,評課,這是以前在大學時實踐過得,所以沒什么困難。后來,學校還聽了我的一堂語文課,備課過程在這里不再贅述。我對自己第一堂課的評價是“華而不實”,我精心制作的花鐘因為時間原因沒有派上用場。也許有人認為三年級的學生很好教,我卻雙手反對。首先,面對的學生比一年級孩子的理解能力強,但卻沒有四五年級學生的思維能力。他們處在一個需要認知但又不能深入理解的一個階段。其次,他們有了一定的自控能力,不像一年級的孩子那樣好動頑皮,需要老師一遍遍重復叮囑。因此,想要當好三年級班主任,需要了解他們這個階段的身心發(fā)展狀況和特點,以便用正確的方法引導教育他們。
    我們班共有16個孩子。5個女生,11個男生。男生一般都比較好動、貪玩,自我約束性差。所以,對這個男女比例不協(xié)調的班級,我需要花些心思來管理。首先是根據他們平時的表現和考試成績,將他們的座位合理分配。其次,將他們分成四個小組(每組四人),讓他們在日常學習和生活中互相幫助,共同提高。根據他們課堂上的表現來看,我的做法有點效果。
    本學期學校共組織了兩次活動,意想不到的是我們班拿了兩個一等獎(當然我是并列一等獎里最差的那個),但這里面包含了我們的汗水。我知道,付出并不都與回報成正比,努力就好。每次活動結束,我都親口向孩子們表達我的感謝之意,告訴他們這是大家一起努力的結果。張貼獎狀時,他們指揮我來貼,孩子們開心的望著墻上的獎狀,大聲的朗讀著上面的字,讀后又不約而同的笑起來,我告訴他們這叫“班級榮譽感”。我希望在這里,孩子們能懂得自己是這個班級的一份子,他們的一舉一動都關乎這個集體。另外,我還不斷培養(yǎng)他們的感恩、樂于助人,關心同學,愛護班級等品質。我想,做人是來這里學習的重中之重。
    本學期即將劃上句號,我愿將本學期所有的不如意化作下學期前進的動力。20xx年,我會更好!
    三年級班主任工作匯報篇八
    轉眼間,這一學期接近尾聲,比起上學期,這學期更為繁忙,由于活動比較多,不論是老師還是學生都被牽扯進去很多精力。但是工作中有苦有甜,不論是教學還是班級管理上都上升了一個新臺階。這離不開同組老師的幫助和各位家長的支持。
    這一學期的工作,我主要從以下幾方面抓起:
    (一)事無巨細,耐心腸培養(yǎng)學生良好習慣
    三年級學生的特點是好動,好玩,自我束縛力和自覺性都比較差,想讓他們一下子養(yǎng)成好習慣是不可能的,所以要從細節(jié)處做起,期待他們一點點地進步。我們班有一個男孩,是遠近的調皮大王:上課走神,下課只要有別的孩子來告狀,80%都跟他有關系,不論是誰都不喜歡跟他坐同桌。上學期他讓我很頭疼。這學期剛開學的一個課間,我給語文課代表布置午寫任務,他從旁邊湊過來,主動跟我說,老師,也讓我寫吧。從此以后,我就把這個任務交給他,沒想到他真的很認真地堅持天天去做。后來,我在一次班會上表揚了他,建立他在同學們心中新的形象。鄰近學期末,我發(fā)現他這學期在紀律自制力上明顯進步。
    (二)做好家長工作,共同管好孩子
    孩子的進步,集體的成長,離不開教師和家長的共同努力。校內外結合,左右開弓,才能把學生教好。這學期我加大和家長的電話聯系頻率,一發(fā)現學生有不良偏向,就及時聯系家長,給家長說明情況。特別是落后生和玩皮的孩子,更多地與家長溝通。
    這學期工作中也有些許不足,比如我性情有些急躁,有時學生出錯時我的態(tài)度僵硬,工作做得還不夠細致。下學期我將取長補短及時調劑工作節(jié)奏,爭取把工作做得更到位。
    三年級班主任工作匯報篇九
    總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認真地完成總結吧??偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的三年級班主任工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    本學期我擔任三(2)班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作:
    (1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。毛澤東主席曾經指出:“紀律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
    (2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
    (3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?,F在,在教育報刊上,經常提到“要改革課堂教學,調動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的.組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
    要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
    老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
    今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
    三年級班主任工作匯報篇十
    本學期我繼續(xù)擔任三年四班的'班主任教學工作,一學期下來我認真工作,勤勤懇懇現針對這學期的工作現總結如下:
    (一)常規(guī)工作
    教育教學工作:
    德育方面:
    1、樹立正確的思想品質。本學期經過學習“雷鋒活動”,“三八節(jié)感恩”等活動,同學們能夠主動幫助同學,積極奉獻自己的愛心,孝順父母感恩父母。
    2、根據班規(guī),校訓,積極引導學生在學校正常,有序的學習和活動。學生扣分現象比上學期減少,并能意識到自己的錯誤,及時反省。
    3、學生在班級撿到物品能夠及時上交,撿到校園內垃圾能夠主動撿起。
    教學方面:
    備:本學期我在備課方面做的還不夠好,備課上下的功夫并不是很多,要想提高課堂效率,要加強備課環(huán)節(jié)。
    教:教學中我盡量能放手的就放手,重點培養(yǎng)學生的思維能力和閱讀習慣。但是由于部分學生自制力較差,所以讀書習慣一直需要強制。
    批:我堅持檢查和批改作業(yè),重點關注平時書寫不好,作業(yè)完成不及時的學生,及時與家長溝通,共同監(jiān)督管理。但是練習冊的批改做的還不夠到位,尤其語文練習冊,在批改力度上還要加強。
    輔:班級后進生較多,會利用一些時間進行單獨輔導,主要針對作業(yè)不完成的,課堂未完成任務的。
    考、評:每天考考學生的誦讀情況,一周進行兩次聽寫,每天堅持口算練習及時批改,有針對性輔導。數學課堂上評的次數較多些,比如課后題、練習冊等。能夠及時反饋學生的掌握程度。及時反思、總結。
    班級管理和學生活動情況
    1、班級管理主要實行加分扣分制度。孩子只要表現好,就給加分,不論是學習,紀律,勞動,活動等等,主要評價就是加分或者扣分。得到相應的分數就可以得到獎勵,扣掉相應的分數就會得到懲罰。對此,大多數學生都非常的積極,所以我決定堅持下去。
    2、班級衛(wèi)生方面,值日生工作比上學期有所加強。午休的時候,值日生能夠主動去打掃衛(wèi)生。雖然還不夠徹底,但是班級衛(wèi)生有所改善。
    3、注重書寫,爭取人人能夠有一手工工整整的字。課堂上在書寫方面關注的也比較多,只要發(fā)現有進步的學生及時表揚,加分,鼓勵他保持。
    (二)個人工作
    1、思想匯報:本人能夠端正教學態(tài)度,重視學生身心的發(fā)展,加強對學生人格魅力的培養(yǎng),教育學生做一名品質優(yōu)秀的學生。
    2、業(yè)務提升和專業(yè)發(fā)展:在教學和班級管理中還要多向同組教師學習,取長補短,讓我的班級管理能夠更上一層樓。本學期全校都在練字,在此方面我還應該多用些時間練字,加強教師的基本功。
    (一)成績:通過校本書法的實施學生在書寫上取得一些進步。
    經過每天的口算練習,學生的計算能力有所加強。
    (二)不足:繼續(xù)調整學生學習態(tài)度,良好的學習態(tài)度決定著成績。盡可能的豐富學生的知識,多讀書,多積累經驗。對于后進生的輔導工作還要加強。衛(wèi)生工作本學期做的不夠好,不能堅持的堅持和監(jiān)督學生和班級的衛(wèi)生。
    1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
    2、注重良好的人格品質的培養(yǎng)。
    3、以超越自己我為目標提高學習成績,端正良好的學習心態(tài)。
    用一個最佳的教學心態(tài)去教育每一位學生。
    三年級班主任工作匯報篇十一
    一學期的時間飛快的過去,這期我繼續(xù)擔任三(5)班的班主任工作,在學校的指導下,經過全班師生一學期的共同努力,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中,也積累了一些方法經驗,現將本學期工作總結如下:
    1、深入了解學生,搞活課堂教學。
    我深入班級,每天早來晚走,與學生談心,同時通過科任教師及家長,了解學生方方面面的表現。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有趣的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
    2、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,抓好班級管理。
    要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余反思教育,積累經驗,總結工作,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
    3、言傳身教,培養(yǎng)學生自主能力。
    現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多,在家里家長根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。剛開始那段時間,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先整理一下辦公桌椅,發(fā)現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,要用正確的方法去引導。
    4、重視對后進生的教育工作。
    針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣。
    5、注重對班主任工作的研究。
    經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
    經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
    三年級班主任工作匯報篇十二
    3月14日,我來到了xx小學,從這一天開始,我成為了xx小學三年四班的班主任,也開啟了我班主任生涯的全新時刻20xx年三年級班主任工作總結20xx年三年級班主任工作總結。
    曾經,我認為自己是一名比較過硬的班主任,曾經帶過的班級在學習、紀律、衛(wèi)生、集體活動各方面表現的都很出色。但是,這個新組成的三年四班給我?guī)砹颂魬?zhàn)。這是一個重新組合的班級,原三年一班11人,原三年二班14人,原三年三班10人,釣魚小學新過來7人,薛卜新過來一人。有一個家長說,這個班級就是一個大雜燴。這句話雖然不太好聽,但也說出了現實情況。學生來自不同的學校,不同的班級,教學進度不一樣,學生素質不一樣,家長素質也不一樣。面對著這些學生,我感受到了壓力,但我是一個慣于服從安排、服從大局的人,既然學校安排我來做三年四班的班主任,我就要盡力把這個班帶好,讓領導放心,讓家長滿意。
    首先,從建立班級凝聚力開始,從班級的認同感開始。這些學生一張嘴就是“原來我們班如何,原來我們班怎樣”,缺乏對新班級的歸屬感。為此,我們師生起了班名——蓓蕾閣,因為我們學校是以花為主題,而這個班級的每一名學生剛剛進入學校整體氛圍中時間很短,包括從原來三個班級分過來的學生也只不過是一個學期,他們還要更熟知學校的規(guī)范,每個人都還有很大的改進空間,就像蓓蕾一樣,等待著更加美麗的綻放;我們一起制訂了班級口號和班規(guī)及公約,讓學生在誦讀間不斷積累一個認知——我是三年四班的學生,我要遵從三年四班的班規(guī)。
    其次,抓衛(wèi)生,抓紀律,培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。因為比較分散,所以素質參差不齊,個人習慣特別不好,上課時不聽課,吃東西,玩玩具,做小動作,亂說話,不帶紅領巾;個人衛(wèi)生差,手又黑又臟,有一天竟然有兩名女生沒洗臉就來上學,頭發(fā)亂糟糟的,腳底下總是一堆土,有時把鋼筆水和涂改液弄得滿地都是,我們班還是白色的地板,臟一點就特別明顯。這些問題體現在后來的7名學生身上更為嚴重。良好的紀律和衛(wèi)生是班級秩序的保證,為了讓學生盡快改進,我要求所有學生不許帶涂改液,不許帶鋼筆水,晚上寫完作業(yè)后檢查自己的書包和學具,做好第二天的準備,不許帶零食,每人進教室要穿鞋套,每人自備一塊小抹布,勤洗澡,洗頭,剪指甲。與高效課堂的模式結合,把學生分為7個小組,小組長負責,每天督促組內學生完成作業(yè),檢查組內的衛(wèi)生,管好組內的紀律,小組之間進行評比,不講衛(wèi)生、不遵守紀律者扣個人分和小組分,表現好的同學加分。我把班里問題最多的6名后進生編成一個小組,放在前面,讓我可以隨時檢查和督促,如果他們有進步我會及時表揚加分,有問題也可以及時發(fā)現。另外,我還經常聽取科任老師的意見和反饋,對于學生在科任課上的表現及時了解。經過一個月,我自己感覺班級的紀律有了一點進步,學生的衛(wèi)生習慣也有了改進,但是還要常抓不懈繼續(xù)努力。
    第三,建立家校之間的聯系,使家校教育形成合力。及時與家長溝通,及時反饋學生在校情況,使家長及時了解,便于及時教育。
    這就是我的工作,沒有跌宕起伏,只有平平淡淡,只要是從大局出發(fā),只要是力所能及,我都會毫無怨言,做好一名班主任的工作。以后,我會一如既往,爭取進步。
    三年級班主任工作匯報篇十三
    以學校德育教育的思路為指導,班主任的中心工作為重心,結合學生的實際情景,經過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的本事,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養(yǎng)成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。
    三(1)班現有學生56人。女:23人,男33人,其中九名為本學期的插班學生。據了解,班內大部分學生禮貌守紀,勤奮上進,天資聰穎。但許多學生學習目的性不明確,學習自覺性差。此外,很多學生紀律觀念薄弱,自制力極差。這些需班級師生共同努力,促進提高。
    近期:根據班級實際與學校工作計劃。抓好常規(guī)教育,盡快使學生適應三年級的學習,初步養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。
    中期:加強學生行規(guī)教育,培養(yǎng)小干部本事和職責心。增強團體觀念與競爭意識,為構成良好班風打好基礎。
    遠期:經過一系列教育活動,提高學生全面素質。為學生以后的學習生活奠定扎實的基礎。
    1、德育。
    (1)經過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;。
    (2)以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;。
    (3)力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進;。
    (4)關鍵抓好班級的紀律,重點做好轉化待進生異常是雙差生的教育工作;。
    (5)建立平等的師生關系,提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理本事;。
    (6)結合“十、一”等各種節(jié)日,進行愛國教育;。
    (7)“創(chuàng)立禮貌學校,禮貌班級,禮貌個人”為主題開展四個四多活動。
    2、智育。
    (1)繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動;。
    (3)在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;。
    (4)開展寫好字,讀好書,做好文的活動;。
    (5)鼓勵學生努力學習,發(fā)展個性教育;。
    3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育。
    (1)布置美化教室,按月更換優(yōu)秀作業(yè),出班報;。
    (2)豐富課余生活,培養(yǎng)興趣,積極參加假日活動;。
    (3)認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動;。
    (4)要求學生認真上好各專業(yè)課;。
    (5)培養(yǎng)勞動技能,在家做力所能及的家務;。
    (6)開展“擁抱自然,保護環(huán)境”的活動。
    1、做好開學的各項工作,如:上報中午就餐學生、乘車學生名單等。
    2、“四項”競賽開始。
    3、慶?!敖處煿?jié)”。
    4、初期家訪。
    1、“慶十·一”主題班會。
    2、愛國主義教育。
    1、做好家長會工作。
    2、差生結對幫忙。
    1、口算過關。
    2、刊出“節(jié)儉資源,我在行動”???。
    1、準備復習迎考。
    2、寫好操行評語。
    3、評選各類優(yōu)生。
    4、寒假工作安排。
    三年級班主任工作匯報篇十四
    班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的`重大意義。因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
    多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現。
    針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。
    學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
    第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。
    第二,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。
    總之,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆心;,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。
    三年級班主任工作匯報篇十五
    經過一個學期的磨合,對三(4)班的孩子有了一定了解,現根據上學期的不足及對他們的期待制定一下計劃:
    營造一個團結、有集體榮譽感、有閱讀氛圍的班級
    1、沒有充分發(fā)揮班干部的力量,老師忙碌而無效率。
    2、閱讀氛圍不濃
    3、衛(wèi)生方面做的不到位
    4、集體榮譽感由極差變?yōu)楸容^差,還要繼續(xù)加強。
    首先從我自身做起,重在堅持,只有老師重視、堅持學生才能達到預期目標。
    1、團結、集體榮譽感的養(yǎng)成本學期同桌之間互為師徒關系,作業(yè)完成、衛(wèi)生保持、課堂表現師傅起到監(jiān)督示范作用,得分或扣分是扣兩個人共同所有,兩周評一次優(yōu)秀師徒組合,有相應獎勵。先在小范圍內培養(yǎng)團結與榮譽感,懂得為集體爭光。
    2、衛(wèi)生方面細化分工,避免值日生一堆掃地一人的現象。
    3、閱讀氛圍的的營造,剛開始還是離不開老師的督促,早讀之前及閱讀課的時間首先給孩子營造一個安靜讀書的環(huán)境,推薦孩子感興趣的書籍,慢慢培養(yǎng)閱讀興趣及習慣。
    4、注重培養(yǎng)班干部的管理能力,小事大膽放手讓孩子有鍛煉的機會。
    計劃離不開落實,落實離不開堅持,對于我來說本學期最大的計劃就是——堅持。
    三年級班主任工作匯報篇十六
    作為一位優(yōu)秀的班主任帶領的班級,必定在開學前期下了不少的功夫去做適合自我所帶班的的工作計劃。
    以學校德育教育的思路為指導,結合班級特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風,努力提高教育質量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
    1、勤思、好學、團結、活潑。
    2、認真上好每一節(jié)課,異常是科任課。認真完成每一次作業(yè)。
    3、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
    4、班干部分工明確,提高學生的管理本事。
    1、向學生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的,提高學習興趣,學生主動學習,提高學習成績。
    2、組織學生積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
    3、家訪:有準備、有計劃、有目的地進行電話家訪。結合家訪了解的信息,做好后進生的轉化;在具體工作中,主動與家長聯系,得到家長的支持和理解,使家長和學校有機的配合,共同教育和關愛學生的成長。
    4、健全班干部管理,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。
    (一)加強德育教育,開好主題班會及德育課。
    利用班會、晨會、主題隊會對學生進行思想教育。本學期每周五進行個人的“種紅蘋果”評比活動,激勵學生樹立團體榮譽感,構成良好的行為習慣。認真鉆研德育讀本,探究德育方法,拓寬德育渠道,利用班會以生動活潑的形式對學生進行道德綜合素質教育,培養(yǎng)學生熱愛祖國,具有團結合作、禮貌待人、誠實謙遜、衛(wèi)生守紀、自信自立自尊等良好品質。利用晨會,對學生進行自然災害、交通安全、自我防護等安全教育,組織寫好安全公約,做好學生的假期安全教育工作;利用隊會,發(fā)展學生本事,樹立團體合作意識。在參加學校的各項隊活動中,培養(yǎng)學生的自主參與意識、合作意識、動手本事,注重“人”的關懷。
    (二)做好平時的常規(guī)工作。
    1、保護學校,進行愛學校的教育。組織好學生每日做好衛(wèi)生清潔工作,采取多種形式管理好班級的衛(wèi)生工作,針對三年級學生還不適應大衛(wèi)生區(qū),自覺意識沒有構成,難于管理的特點,實行輪流做值日班長,互相監(jiān)督,班長、衛(wèi)生委員主要負責,對衛(wèi)生好的同學獎勵“衛(wèi)生章”的方法,管理班級衛(wèi)生,學生的衛(wèi)生習慣正逐步養(yǎng)成。
    2、組織學生開展評比活動,每月樹立典型,使學生能夠從身邊找到榜樣,做到學有榜樣。
    3、充分利用好板報、專欄等,對學生的優(yōu)秀作品進行展示,激勵學生繼續(xù)努力,取得更大的提高。
    (三)開展“我愛學校”、“我愛讀書”主題教育活動。
    1、愛護學校,經過自我的實際行動來愛護自我的學校。組織學生開展節(jié)水節(jié)電的環(huán)?;顒?,寫宣傳標語,開一次主題班會,向大家宣傳節(jié)水節(jié)電的小竅門,評選節(jié)儉環(huán)保小明星。
    2、開展讀課外書,積累好詞、句、段的活動。
    3、培養(yǎng)學生的語言表達本事,能用自我的語言表達出對學校的喜愛。
    (四)班干部的培養(yǎng)方面。
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取值日生輪流制,對班干部實行考評,不行者隨時下崗,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
    1、暑假作業(yè)的總結、評比。
    2、教室凈化、美化、布置。
    3.辦慶祝教師節(jié)、迎十一的小報。
    4.“推廣普通話”的主題中隊會。
    5.參觀校史陳列館。
    6、寫字比賽活動。
    2、提出保護環(huán)境,愛護學校,撿拾白色垃圾。
    3、組建班干部,宣布其職責,實行輪換制度。
    4、組織學生秋季實踐活動。
    1.做操整齊。
    2.主動拾起學校一片紙,保護學校環(huán)境衛(wèi)生。
    3.積極開展“讀好書”的活動。評選讀書大王。
    4.宣傳并進行安全教育。
    1、元旦慶祝活動。
    2、經過自我的實際行動,使自我努力做一名合格的少先隊員。
    3、進行安全教育。
    1、開展學習評比活動。
    2、復習動員。
    3、做好期末的各項工作。
    4、班級“紅蘋果樂園”評比。
    三年級班主任工作匯報篇十七
    時間如流水,轉眼間本學期就要結束了?;赝@期間的班主任工作,感受頗多?,F將總結:
    本學期我首次采用投票選舉的辦法選了班干部,這較以前是一個民主的大改良。我覺得民意所向的班干部在班里還是比較有權威的。這讓我感到很欣喜!以后我讓要堅持這樣的民主政策!小組長也由原來的尖子生擔任變成了以“潛力股”學生為主力軍。而且我發(fā)現這些被我挖掘出來的這些學生,在學習上也變得積極了!成績也有了明顯的提高。在以后的班干部培養(yǎng)上,我仍然要堅持這些“政策”。
    本學期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了。分工合作沒問題,但就是后期保持太費勁了!這讓我很苦惱2016年三年級班主任工作總結工作總結。各種辦法想盡,始終找不到一個合適的方案。值周的分數,都是倒數,連一年級都比我們強。實在是讓我郁悶!看來以后還得向其他老師多多學習,尋求幫助!
    也許是孩子長大了,小心思多了,話也就更加的多了!一節(jié)課下來總是要說無數遍“不要說話!”尤其是臨近期末,孩子們也變得浮躁起來,話多的讓人頭疼至極!我總覺得小孩子你不讓他們說說笑笑的,也不正常,但是成全了他們的童心未泯,卻失去了紀律性!這是個難題,可能隨著年齡的增長,孩子們懂事了,自然就好了。有時候真的不能太過于壓抑他們的天性,有些孩子性格如此,俗話說“江山易改本性難移”。只要小話不至于影響課堂秩序,能開開心心上課就行了。睜只眼閉只眼,成全了你我。何樂而不為呢?讓教育在融洽的氛圍里悄然變化。
    本學期的校訊通開通情況還是讓人很樂觀的家長們的積極配合讓我很寬慰,我給家長們按時發(fā)作業(yè),及時傳達各種信息。相信家校聯合起來,孩子們的明天會更好!另外和家長溝通時候,我也費了不少心思。例如,去年填寫通知書的時候,我就創(chuàng)新了一把!以前都是寫“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫“在我眼里,他是一個活潑可愛的好孩子……”
    我都先把孩子的性格先描述一下,讓家長知道我是了解他們的孩子的,讓家長清楚我是在用心的`教育他們的孩子的。結果,那次的通知書家長回饋情況出人意料的好!這樣的政策當然要繼續(xù)堅持下去了!
    一個學期下來,讓我深刻的感受到:只要我們真誠地對待孩子,我相信,孩子們會了解老師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲,努力做好班主任工作。
    三年級班主任工作匯報篇十八
    新的一學期又悄悄來臨,為了確保班務工作在新的學期有個新的變化,大的飛躍,特擬定以下計劃:
    本班共有學生22名,其中男生13名,女生9名,從上學期的認識和與學生的交流中,我初步掌握和了解了學生的學習習慣和生活規(guī)律。單從本班學生學習習慣來說,我認為本班學生缺少模范帶頭的學生,學習根本沒有自我獨特的方法,缺少創(chuàng)新意識和探索知識的本事,學習也僅有教師講了才聽、才理解,教師不講了,也不會主動的詢問,自律性差,學習的積極性和主動性不高。學習方法單一,不夠靈活。。學生們平時雖活潑好動,具有愛團體,愛勞動,團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言,學習主動性不強,貪玩又粗心,再加上父母的嬌生慣養(yǎng),所以學生的自覺性差,沒有良好的生活習慣。所以,本學期我們應當加強班干部的管理力度,以班長為核心,以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫忙那些學習成績不好的同學,開展以"一幫一,多幫一"等活動,讓他們把學習成績提上去。
    1、貫徹落實"五項工程",力促本班學生養(yǎng)成良好的學習習慣,逐步將學生培養(yǎng)成為具有現代化素質的一代新人。
    2、對學生進行習慣的培養(yǎng)和安全的教育。
    3、培養(yǎng)學生在學習中專注積極,生活中整潔勤勞,充滿自信,從而構成良好的班風。
    1、加強德育教育,搞好學生紀律的基礎上,培養(yǎng)學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。
    2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,進行學習方法科學指導,提高教學質量。
    3、充分利用少先隊這個有力的組織,經過開展各項活動,培養(yǎng)學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。
    4、爭創(chuàng)一個安全無事故的班團體。
    (一)加強班隊建設,狠抓落實班風建設。
    1、加強全班的德育,讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識,注意安全教育,多進行思想上的溝通,在平時多鼓勵他們去參加活動,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手本事,讓學生樹立我為班級服務光榮的團體主義精神,構成一種"人人愛班,人人管理"的現象,人人爭做班級小主人。組織學生認真學習新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓練,并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級、行規(guī)示范學生活動有機結合,從而引導學生"對己講儀表,對人講禮貌,學習講勤奮,社會講公德,在家講孝順"。在行為規(guī)范方面具體做到:在學校里不吃零食和飲料,人人節(jié)儉零用錢;講究環(huán)境衛(wèi)生,在教室里、學校內、校門口看到任何廢紙雜物都有職責和義務撿起來放進垃圾箱,教室里要做到綠化、美化、藝術化;同學間團結友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話,"對不起、您好、多謝、沒關系、教師好、同學們好"是師生、學生之間交流的主題字匯。做到"三別"即"向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別";"四帶"即把"禮儀帶進學校、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會";"十無"即"地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話"等。
    2、培養(yǎng)班干部。加強小干部隊伍建設,加強對干部的教育與培養(yǎng),充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用,加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督,提高值日、值周質量,嚴格執(zhí)行流動紅旗競賽,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,促進我校精神禮貌建設。本學期改變以往讓優(yōu)生當值日班長,從同學當中選出幾名調皮生,來擔任值日班長,帶領得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情景向班長匯報,班長做好記錄,存在的問題一齊商量,能夠解決的就解決,不能解決的就報告教師,由教師處理。每一天班長向教師匯報當天班上發(fā)生的事情,并要求班干部要發(fā)揮模范作用,與教師一齊把班級管理好。
    3、開展班會活動,根據學生的實際和年齡特征,以及班上存在的問題,并選擇有意義的主題,開展各式各樣的少先隊活動,強化班團體觀念。突出"民族精神代代傳"活動重點,引導少先隊員做好三件事:一是尋找一個人,即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現民族精神;二是挖掘一件事,即從歷史事件和親身經歷的事件中尋找和發(fā)現民族精神;三是做一件能體現民族精神的事。如結合三月份禮貌禮貌月開展"學雷鋒"、"我愛媽媽"等主題班對活動,引導教育少年兒童了解民族精神的豐富內涵,逐步樹立民族自尊心、自豪感,為長大實現中華民族的偉大復興貢獻力量奠定基礎。
    (二)抓好讀書教育活動。
    1、班級設立圖書角,讓學生開展捐書活動,為班級出一份力。
    2、讓學生多看一些課外書,并加強閱讀指導由淺入深適時開導,培養(yǎng)學生的觀察本事,以及閱讀本事,讓學生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。
    (三)做好尖子生的培養(yǎng)工作。
    1、教學中,要始終把素質教育貫徹到教學過程上來,注意學生的層次,既要培養(yǎng)優(yōu)生,又要研究差生,著重培育學生的學習興趣,側重于補缺補漏,培養(yǎng)學生將所學到的知識用到日常生活中去的本事,做到活學活用。
    2、盡力挖掘學生的課外興趣,并培養(yǎng)學生的特長,使學生的個性得到充分的發(fā)展,積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽,并鼓勵學生根據自我的興趣特長積極參賽,做到賽前有準備。
    (四)做好學后進生的轉化工作。
    1、善于發(fā)現閃光點。
    "尺有所短,寸有所長。"每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給后進生回答;做練習時,把較簡單的題目留給學后進生做,使他們感受到"我也能回答"、"教師也重視我"。
    2、進行適當的表揚和批評。
    每位學生都喜歡被人贊揚,異常是后進生,他們最需要表揚。在班級管理中,作為教師如果能夠多發(fā)現學生的每一點提高、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚,讓學生明白他的每一點一滴的提高教師都注意到了,教師每時每刻都在關心著自我,就會感到班團體的溫暖,從而增強自信心。當然,在班級管理中,我們除了要恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要做到認真調查,搞清基本事實。批評時做到資料不失真實,語氣不失委婉,切忌大發(fā)雷霆,維護學生的自尊心。
    3、開展"一幫一"活動,鼓勵優(yōu)生幫忙后進生,促進后進生的提高。
    (五)加強溝通,在生活中與學生打成一片。
    (六)認真做好家訪工作,力爭取得家長的拉力配合。
    三年級班主任工作匯報篇十九
    一學期的時間飛快的過去,這期我繼續(xù)擔任三(5)班的班主任工作,在學校的指導下,經過全班師生一學期的共同努力,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中,也積累了一些方法經驗,現將本學期工作總結如下:
    我深入班級,每天早來晚走,與學生談心,同時通過科任教師及家長,了解學生方方面面的表現。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有趣的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
    要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余反思教育,積累經驗,總結工作,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
    現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多,在家里家長根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。剛開始那段時間,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先整理一下辦公桌椅,發(fā)現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,要用正確的方法去引導。
    針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣。
    經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
    經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
    三年級班主任工作匯報篇二十
    時間飛逝,又一學期即將結束,尊敬的領導、熱情的同事讓我感受到家庭般的溫暖,在與三年級一班學生的'朝夕相處中,與52個可愛的學生建立了深厚的感情。工作中我不斷思考、不斷實踐,像對待自己的孩子一樣進行細致又充滿真愛的的班級管理工作,有收獲的幸福,也有遺憾的失落?,F將工作進行回顧和反思。
    學生需要愛,師愛像一把鑰匙,能打開學生心頭的智慧之門,工作中我用心去關心學生、尊重學生、理解學生、信任學生,賞識學生的優(yōu)點。
    1、奉獻愛心。
    我剛從六年級轉向面對三年級,也在不斷地調整自己的工作方法。這學期我覺得自己最大的努力就是學著理解,學著寬容,學會了理解。有時因為學生的無知、調皮而要發(fā)怒和生氣時,我就不斷提醒自己:學生還只是個孩子呢!心就平了,氣就順了,就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。比如:學生忘擦黑板了,我會說:“該我值日了嗎?”,值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。講臺上,我講興正濃,臺下卻有學生無精打采,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”,他羞紅了臉,睜大了眼,挺直了腰,這樣學會善于“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,學生感受到教師深切的愛。
    工作中我耐心地教育違反紀律的同學,用心地幫助學習吃力的同學,真心地鼓勵有進步的同學。我們班的莊晉陽同學,個子不高,膽子很小,性格內向,遇到老師總是害羞地躲開,朋友很少,課堂上特別守紀律,從沒有主動舉過一次手發(fā)言。針對他的特點,課堂上我給予他更多地關注,當遇到一個我認為他一定會回答的問題,我就用眼神和他對視一下,示意他我想讓他回答,然后停留幾秒,多給他一點思考和準備的時間,再請他來發(fā)言,只要他敢于說,我總是大張旗鼓地表揚,自信也需要用語言不斷地去激發(fā),就這樣,漸漸地我看到了他那燦爛的笑容,性格越來越開朗,課堂上積極性高了,學習更努力了,這讓所有的人對他刮目相看,這對他來說應該算個小小的奇跡。
    在長久的這種交往中,孩子們比較喜歡我,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,特別是對班級中的“后進生”,給他們更多的關心、信任和愛,點燃他們奮發(fā)向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們,終于能圍繞課堂上的思路學會了靜心思考和踴躍發(fā)言;那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾,讓我覺得我的付出是值得的。
    2、賞識優(yōu)點。
    作為班主任我努力善做有心人,明白尺有所短,寸有所長,善于捕捉他們身上的閃光點,適時加以表揚。在班級管理中,我注意關注每一個學生,發(fā)現并充分每一個學生的優(yōu)點,“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,每一個學生都有自己的優(yōu)點,努力捕捉他們身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,在平常工作中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,用心創(chuàng)建積極向上的班風,促進每個學生健康快樂地成長。
    1、培養(yǎng)良好的班風。
    在班級管理工作中,努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。我注重規(guī)范學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。
    這學期,我狠抓了”不帶零錢,不買零食”這一條行為規(guī)范,針對班中有個別同學不自覺的現象,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,并讓所有的同學都明白什么事該做,什么事不該做。我在班級中尤其重視,制定了班級中要遵守的規(guī)則,而且我也學生一起制定了行為準則如下:
    (1)上學期間在不準帶零花錢,所有的學習用品都由家長買好。
    (2)上學期間禁止攜帶食品、飲料到學校,尤其是絕對不準帶早餐進入學校。
    (3)不準騎自行車到學校,在路上不準亂闖紅綠燈,不準逆行,杜絕擁擠人行道,禁止追逐打鬧。
    (4)接送學生的車輛不準停在學校門口。送孩子的車輛只要送到要求的位置,還有的家長不注意又將學生直接送到門口;不準乘坐證件不齊全的車輛,如果乘坐無證件車輛,一切事故與學校無關。
    2、重視主題班會的開展。
    我抓住每一次主題班會對學生進行教育,重視開展主題班會,如:教育學生注意安全的《我的安全我做主》;開展《我是班級的一員》、《我為大家做點什么》等系列活動,通過活動,強化學生的班級意識,使學生們不知不覺中提高了對自己的要求,加強了自律,激發(fā)學生自主教育的動機。
    3、抓在細微處。
    有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,我經常對學生提出一些細小的要求,再進行扎實有效的訓練,為養(yǎng)成良好的行為習慣,我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛(wèi)生入手,我每次進教室總要先看地面,表揚保持干凈的同學,提醒桌子周圍有紙屑的同學把紙屑撿起來,漸漸地,他們養(yǎng)成了見紙屑就撿的習慣,教室自然顯得干凈清爽。教育孩子不隨便拿同學的東西,室內不亂喊亂叫,課下不追逐打鬧,不做傷害別人的事情,不隨便撕紙,不隨扔廢棄物等,因為每一位學生代表的就是班級的形象。
    1、加強與家長聯系。
    平時,我能關心愛護班里的每一個學生,和學生家長定期進行溝通,主動告訴家長自己對學生的評價和意見,了解一下近期學生在家里的思想和學習情況等,特別是可以發(fā)現一些學生退步的苗頭,以利于及時調整教育的內容和方法,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
    2、召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會。
    本學期召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會,和家長一起共同探討教育孩子的良策,引導家長們信任、期待、獎賞孩子,善于傾聽,走進孩子內心,教育孩子承擔責任、學會寬容、承擔挫折,許多建議讓家長們倍受啟發(fā),最后的一段話:學生是船,老師是漿,家長是帆,只有我們的漿和帆共同助船一臂之力,船才會越行越遠,讓家長們倍受感染。同時王小易、朱俊豪兩位家長的發(fā)言引起家長的共鳴和感慨,家長會圓滿成功。
    3、共建班級qq群。
    我與家長充分利用班級qq群,通過這個靈活、便捷的窗口,和家長之間進行溝通和交流,能夠自由地、開放地、平等的表達自己的意愿,共促進孩子的健康發(fā)展。通過班級qq群,我和家長們經常交流學生的情況,一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,同時引導家長教育孩子,效果非常好。
    1、用心組織班級活動。
    集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,學生在活動中體驗成功、感悟自我。語文的漢字書寫比賽、數學的解決問題比賽、英語的演講比賽每一個活動我都親力親為,我感到每一次活動對學生來說都是一次極好的自我教育,在活動中學生相互關心,尊重合作,展現各方面的才能,使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,發(fā)展了自我、完善了自我,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
    2、開展“傳播愛心放飛夢想”的家庭教育親子活動。
    10月24日,在我的精心組織和家長們的用心策劃下,“傳播愛心放飛夢想”的家庭教育親子交流活動在階梯教室成功舉辦,三年級近200名師生和家長參加了活動。此次活動是仁愛教育活動中的一項重要內容。愛能學說家庭教育講師、曲阜萬途少兒英語學校校長萬雅鑫老師與學生家長交流了“如何感受愛,傳播愛,讓孩子更自信”的家庭教育理念?,F場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和游戲,讓孩子真正明白了在人漫長的一生中,一定要學會欣賞別人,運用身上和身邊的資源進行愛的傳播,將愛的資源變成別人心中的美好感覺。讓他們認識到未來是屬于具有正能量的人的,只要認真去踐行,就能成為受歡迎的人,成為充滿正能量的人,愛是所有的源泉!活動結束時家長和孩子都表示獲益匪淺,希望多開展這種類似的活動。愛是教育的基礎,家庭教育是孩子成長的起點和基石,家校合作共同努力會使孩子更加快樂健康地成長。
    在班級管理出現了很多不盡人意的地方,比如:應多看班集體建設方面的書籍,提高自身的理論修養(yǎng)與水平;工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強;管理方法有時欠缺;班級學習風氣要進一步加強,我必須直視問題,找到解決問題的辦法。好在有領導的精心指導和經驗豐富的老班主任的指點,讓我不斷進步。在今后的工作中,除了繼續(xù)向老教師請教經驗外,自己應學會探索與積累,及時將自己工作中的成功與不足進行總結,我將會以更大的信心和熱情投入其中。
    回顧工作,有酸甜苦辣,有喜怒哀樂,我會用真心、愛心和責任心,在每一位孩子的心田都播下希望的種子,放飛美好的夢想,我會全身心地投入工作,奉獻真情,與學生一起成長。
    三年級班主任工作匯報篇二十一
    良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。班主任三年級工作總結如下,快隨本站小編一起來了解下。
    良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
    一、以身作則 給學生做榜樣
    班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
    二、培養(yǎng)學生的良好習慣
    三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數學生的家境較好,學生中存在浪費的現象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
    三 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
    一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ,我很慎重地在班內進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經常作以下工作:(1)、在班內大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";(3)、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉變。
    四、注重家校聯系
    該學期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間,如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).
    五、積極參加學校的各項活動
    集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
    六、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生
    做一位快樂成功、受學生歡迎的`班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
    1、學習困難的學生;
    2、行為習慣自制力較差的學生;
    3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現象,班風良好。
    在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
    三年級班主任工作匯報篇二十二
    新一學期的到來,我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官--班主任的工作是怎樣進行的。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
    一、常規(guī)教育方面。
    暑假剛結束,對于學校的日常生活和學習不能馬上適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:
    1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。
    2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
    3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。
    二、班級紀律方面。
    一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
    1、課堂紀律。
    首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
    2、課間紀律。
    課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。
    三、衛(wèi)生方面。
    講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
    1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做。
    2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。
    四、班干部的培養(yǎng)方面。
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
    還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。
    篇二
    本學期,我班將以學校德育教育的工作思路為指導,以學校少先隊的中心工作為重心,結合三年級學生的實際情況和年齡特點,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,使我班具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,使學生的各方面的能力和素質得到進一步的發(fā)展和提高。
    一、學生情況分析。
    三年級有學生57人,其中男生29人,女生28人。大部分孩子活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲高。經過上一學期的教育管理,大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣:課堂上能夠認真聽講,積極回答問題,生活中尊敬師長,熱愛勞動,能夠主動幫助有困難的同學,為班級建設出自己的一份力。學生的養(yǎng)成教育已初見成效。由于年齡小,自制能力差,仍有少數學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,存在著上課時愛隨便說話或者做小動作,作業(yè)拖拉潦草,不按時完成等現象。這有待于在今后的班主任工作進一步加強。本學期將采取合理的措施,使每個孩子都在原有基礎上有所進步。
    二、任務與目標。
    1.做好學生開學的思想工作,使其把心收到學習上。
    2.制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
    3.成立新的班委,明確分工,各負其職。
    4.開展比學、互助活動,形成濃厚的學習氛圍。
    5.增強衛(wèi)生意識,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
    6.積極配合學校開展各項活動。
    三、本學期班主任工作重點。
    1.通過各種途徑學習貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》,加強學生的養(yǎng)成教育和行為習慣教育。
    2.以豐富多彩的少先隊活動以及班級活動,對學生進行各種教育。例如結合三八、清明、五一、植樹節(jié)等各種節(jié)日,對學生進行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、民族精神和尊敬父母等教育。
    3.抓好班級的紀律、衛(wèi)生、學習、三操等常規(guī)工作,促進良好班風的形成,以班風促進學生學習成績的提高和思想道德水平的提升。重點要做好轉化后進生特別是雙差生的教育工作,力爭做到班級全體學生的均衡、和諧發(fā)展。
    4.與學生建立平等的師生關系,提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。
    5.加強學生的安全教育,做到安全工作的經常性、及時性,在班級中杜絕一切安全事故。
    6.在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;成績及表現好的同學要經常鼓勵,即要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;對學習成績以及表現差的學生也不要一棒子打死,要注意教育的方式方法,善于發(fā)現他們身上的閃光點,多鼓勵表揚,多加強教育,嚴格要求,使他們有信心、有勇氣跟上其他同學的步伐。
    7.開展寫好字,讀好書,做好文的活動。在班級舉辦故事會,美文詩詞朗誦會等活動。
    四、促進良好班風班紀形成的具體措施。
    1.開學后及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地。
    投入到學習上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
    2.狠抓班級建設。
    (1)進一步加強班委會建設,選拔品學兼優(yōu)者充實班級,培養(yǎng)自我管理和管理他人的`能力,形成表率,當好班主任的好幫手。充分樹立班長的威信,實現班級自主化管理,及時指導班長開展各項活動。班級里全面培養(yǎng)勤奮踏實、團結向上的班風。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象,嚴厲制止違紀現象。放手讓班干部管理,如同學們發(fā)生的小摩擦向班長報告,由班長負責解決。不管上什么課,如果老師每來或者有事出去了,班長就應該自動擔起管理義務簡單的布置一些課堂作業(yè),使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映,由班長解決。
    (2)堅持每星期一次班會的召開,做到及時了解情況及時反饋處理。做到嚴格要求。
    3.加強學生各方面習慣的培養(yǎng)。
    (1)加強對學生行為規(guī)范的教育,力爭逐步做到:自我發(fā)現、自我管理、自我糾正、自我養(yǎng)成、自我監(jiān)督。從學生的日常行為習慣和文明禮貌教育入手,使學生在日常生活中,逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
    (2)根據學校對班級量化評比標準,結合班上實際情況,制定切實可行的班務制度。主要從思想,學習,紀律,衛(wèi)生等幾個方面,使每位學生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
    (3)班上開展比學、互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。
    3.針對上學期測試中存在的問題,大力培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
    (1)開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員,制定好圖書管理體制,讓學生在有序的借閱中,培養(yǎng)良好的行為習慣做到"有借有還,有損必賠"。
    (2)為學生定期選一些學生喜歡讀的書籍,供學生閱讀。
    (3)指定時間進行班級集體閱讀。召開讀書匯報會。鼓勵學生寫讀書感,摘抄優(yōu)美詞匯,辦閱讀小報等。
    4.加強個別教育,注重學生中的差異。
    多接近學生,了解不同學生的不同特點,針對差異采取不同的教育措施和教育方法。
    5.做好家長工作。
    做到及時聯系,有問題共同解決。
    開好家長會,積極引導家長參與到班級工作中來,努力使其成為教育教學的有益補充和助手。引導家長多關心子女的學習和心理健康,及時反饋學生的學習習慣,以求雙向了解,雙向教育,起到更好的教育效果。
    6.重視各項活動的開展,有計劃,有落實,把各項工作落實在平時的班級管理中。
    7.面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;關心、愛護后進生,及時捕捉他們身上的閃光點,多鼓勵,以增強他們的自信心。
    五、各月份的工作安排。
    1、制定好班級計劃;。
    2、布置教室,成績的評比;。
    3、學生新學期的學習,對學生習慣的訓練;。
    4、“學習經驗交流”活動;。
    5、班干部的改選;。
    6、更換墻報。
    1、“我為母親送心意”的活動;。
    2、對后進生的跟蹤工作;。
    3、開學初的習慣要求。
    1、舉辦寫字比賽、朗讀比賽;。
    2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會。
    1、喜洋洋迎五一;。
    2、舉辦學習經驗的交流;。
    3、著手準備慶六一節(jié)目。
    1、輔導學生期末考試;。
    2、班主任寫學生操行評定;。
    總之,本學期我將在實、細、嚴上下工夫,讓班級管理有序進行,更上一個臺階,使學生各方面的素質得到進一步的發(fā)展,保證學生學習成績的穩(wěn)定或在原有基礎上的提高。
    三年級班主任工作匯報篇二十三
    一、班級情況分析:
    本班共有__人,其中男生__人,女生__人,分別來自附近的幾個自然村。這是一群活潑可愛的孩子,這是一個令人喜歡的班集體,他們團結友愛,積極努力,這個學期的重點我會放在學習態(tài)度、習慣的培養(yǎng)上。當然個別問題學生的工作永遠是班級工作的重中之重。
    二、本學期工作目標:
    1、學期初利用各種規(guī)章制度及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)對學生進行思想品德教育;利用學期初的體能訓練強化的學生的紀律觀念。
    2、調動學生學習的自覺性、積極性、主動性,學好各科文化知識,提高各方面的能力和素質,使學生能有個性的全面發(fā)展。
    3、繼續(xù)做好后進生的轉化工作,讓他們能夠奮起急追,主動追求前進的步伐。
    4、認真搞好學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育,促使他們的身心健康發(fā)展。
    5、配合學校搞好各項活動,認真維護學校的教學秩序,使該班的學生能夠有長足的進步。
    6、感受、體會并培養(yǎng)愛的能力。
    三、本學期的工作方法措施:
    1、向學生做好宣傳工作,尤其是學校的工作管理模式,推選得力的班級管理干部,結合班會、隊會做班級的各項日常工作。
    2、通過各科教學向學生進行知識學習的指導和思想品德教育及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。通過家訪、互評等方式了解學生的日常學習、生活表現,從而形成教師、學生、家長的三者有機結合,促使學生的發(fā)展有一個物質根基。
    3、充分調動和促使班內的活躍學生成為班級各項活動的主力軍,使班級形成一種生機盎然的學習、生活氛圍。從而使班內的學生能夠主動尋找適合自己的發(fā)展空間。
    4、落實“四抓”工作:一年之計在于春,一日之際在于晨,因此抓好晨讀是一天學習的開始。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業(yè)質量則是提高教學質量的重要途徑。抓住課外資料培養(yǎng)起他們閱讀的興趣成功就已經來到我們的身邊。
    5、組織好課間活動既可以避免無謂的受傷,又可以讓他們知道怎樣游戲,學會合作、學會團結、學會公平合理的競爭、學會謙讓。