心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭家教心得體會(huì)篇一
好的家教是每一位家長(zhǎng)都希望能夠?yàn)樽约旱暮⒆诱业降摹．吘?，家教除了能夠幫助孩子更好地掌握知識(shí)，還可以在很多方面改善孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一位 experienced tutor，我認(rèn)為，成為一位好的家教需要有自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，本文將就此展開(kāi)探討。
第二段：關(guān)注學(xué)生的需求
作為一位家教，最重要的一點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生的需求。我們要知道每個(gè)學(xué)生的具體水平、缺陷和長(zhǎng)處，然后根據(jù)這些情況量身定制課程安排和教學(xué)策略。針對(duì)性的教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率。在課堂上，我也盡可能多的和學(xué)生溝通，了解他們的反饋和想法，以更好地幫助他們成長(zhǎng)。
第三段：靈活應(yīng)變的教學(xué)方式
好的家教需要根據(jù)具體情況靈活應(yīng)變，使用不同的教學(xué)方式。例如，一些學(xué)生需要使用圖片或視頻來(lái)輔助理解，一些學(xué)生需要使用類(lèi)比等方法來(lái)記憶知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方式，因材施教，從而在教學(xué)中打造一個(gè)更加高效、有針對(duì)性的課堂。
第四段：善于鼓勵(lì)和激勵(lì)
在教學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這些激勵(lì)可以是口頭譽(yù)獎(jiǎng)、一張好成績(jī)的小卡片，甚至是標(biāo)志著它們已經(jīng)完成目標(biāo)的撕毀紙條。這些小小的激勵(lì)會(huì)激發(fā)孩子努力獲得更多，讓他們感到自己的成長(zhǎng)是被看到和認(rèn)可的。
第五段：總結(jié)
好的家教需要同時(shí)具備對(duì)學(xué)生的關(guān)注、靈活多變的教學(xué)方式和鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生的能力。這些方面相輔相成，可以幫助提高學(xué)生的成績(jī)和發(fā)展?jié)摿?。我相信，一個(gè)好的家教不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)中最好的伴侶，也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中最忠實(shí)的朋友之一。
家庭家教心得體會(huì)篇二
家教是一件無(wú)論在任何時(shí)代都非常重要的事情。在現(xiàn)代社會(huì)中，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，尤其是針對(duì)孩子的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)們的陪伴與引導(dǎo)至關(guān)重要。在過(guò)去的幾年中，我通過(guò)當(dāng)家教的方式來(lái)增加收入，也因此收獲了不少關(guān)于家教的心得體會(huì)。
第二段：談?wù)撟约旱募医探?jīng)驗(yàn)
作為一個(gè)家教，我和孩子的相處是非常緊密的。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮邮苄率挛锏臅r(shí)候，有一定的興趣先后順序，也有自己的學(xué)習(xí)的速度和方式。因此，我的調(diào)整方式就是在了解孩子的習(xí)慣和性格的基礎(chǔ)上，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，讓孩子的學(xué)習(xí)成果更為顯著。
第三段：探討家長(zhǎng)和孩子心理
在日常的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)把自己的期望烙印在孩子身上，希望孩子立刻就取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，孩子也可能對(duì)這些期望感到沮喪和無(wú)望。在這種情況下，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和孩子都有自己的心理和生理限制，不過(guò)，條件公平的前提下，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在自己的節(jié)奏中不斷前進(jìn)方能更有效晉升自己的成長(zhǎng)。
第四段：強(qiáng)調(diào)拓展孩子的興趣愛(ài)好
最好的教育是讓孩子尋找到自己的興趣，進(jìn)而更好地發(fā)掘他們的潛能。在教育的過(guò)程中，我們應(yīng)該讓孩子先嘗試自己感興趣的領(lǐng)域，例如音樂(lè)、舞蹈、畫(huà)畫(huà)等等。通過(guò)這些能夠增加孩子們的自信心和實(shí)踐啟迪，從而提高他們對(duì)于身邊事物的認(rèn)知度和相應(yīng)應(yīng)變能力，以便更好地面對(duì)更大的人生挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)
教育是我們的未來(lái)，而家教的人扮演著重要的角色。我們應(yīng)該先關(guān)心孩子的心理，讓他們能夠在自己的節(jié)奏中前進(jìn)，培養(yǎng)自己的好奇心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢探索。同時(shí)，我們也不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī)，而應(yīng)該關(guān)注到孩子的成長(zhǎng)。家教的工作不僅是一個(gè)孩子與一個(gè)成年人之間的教學(xué)交流，更是一種情感上的互動(dòng)，鞏固了當(dāng)下的教育基礎(chǔ)，幫助孩子們成為明日更好的生活和工作的人。
家庭家教心得體會(huì)篇三
我的兒子入學(xué)時(shí)由于年齡偏小，身體和心理發(fā)育明顯偏低，如何讓他迅速適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，并跟上班級(jí)呢?我有意識(shí)培養(yǎng)他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持到底的意志，有健康向上的性格，因?yàn)檫@才是使孩子終生受益的事。
一.制定作息表，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
雖然家庭住房不寬裕，我們沒(méi)有書(shū)房，但我還是精心在臥室的一角辟出一方書(shū)香天地，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。兒子的書(shū)桌書(shū)柜包括臺(tái)燈，我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關(guān)好房門(mén)，在自己的書(shū)桌上做，作業(yè)要一氣完成，這樣保證了他做作業(yè)的專(zhuān)心。由于我下班比較晚，我給兒子定的作息時(shí)間表是:放學(xué)回到家，先吃點(diǎn)點(diǎn)心，喝點(diǎn)水。然后開(kāi)始一個(gè)人到房間里做好作業(yè)，好婆去做飯。媽媽回來(lái)之前，筆頭作業(yè)必須全部做好，英語(yǔ)聽(tīng)讀好(我給兒子買(mǎi)了點(diǎn)讀機(jī)，他自己能完成，回來(lái)我只要放他的跟讀錄音檢查)，并準(zhǔn)備好口頭作業(yè)，完成這些后可以玩一會(huì)兒。吃完飯，我檢查他的筆頭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真，就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫(xiě)。最后是雷打不動(dòng)的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性，按部就班，養(yǎng)成習(xí)慣。孩子認(rèn)真做到了，我就對(duì)他說(shuō):“媽媽今天真開(kāi)心。”如果孩子偶爾偷懶沒(méi)做到，我就表現(xiàn)出非常累的樣子，兒子非常愛(ài)媽媽?zhuān)幌胱寢寢尯艹粤?，他下次就?huì)努力做到。
二.培養(yǎng)做事有始有終、堅(jiān)持到底的意志力
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，說(shuō)到做到，不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強(qiáng)，所以我特別注意激勵(lì)培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步，總是要和他比賽。我還給他報(bào)了電子琴班和象棋班，電子琴每天必須練琴，培養(yǎng)他堅(jiān)持的耐性;象棋要和人對(duì)局，培養(yǎng)他競(jìng)技的狀態(tài)。
三.培養(yǎng)孩子健康的性格，和同伴交往的能力
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里面對(duì)的都是大人，孩子沒(méi)有玩伴。當(dāng)大人忙于做自己的事情時(shí)，孩子只好獨(dú)自看電視或玩電腦，久而久之，沉迷其中不說(shuō)，還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下，我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機(jī)會(huì)，讓他擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門(mén)，給孩子在居住區(qū)找好朋友，帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)玩，帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂(lè)趣，而且學(xué)會(huì)了合作，這對(duì)于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、上進(jìn)的性格非常受益。
這些，只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)一定要用心，不僅是他們的引路人，還要是他們的玩伴、朋友。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我覺(jué)得我一天的最大快樂(lè)是兒子做好了一天所必須做的事，洗漱時(shí)兒子會(huì)嘰里咕嚕和我講學(xué)校里的事，問(wèn)我一些諸如人有沒(méi)有靈魂等稀奇古怪的問(wèn)題，這時(shí)，沒(méi)有壓力，沒(méi)有任務(wù)，身心全部放松，母子還會(huì)開(kāi)玩笑、打鬧，非常開(kāi)心。直到現(xiàn)在，無(wú)論多忙多累，我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習(xí)慣。但愿美麗的故事帶著母親無(wú)限的愛(ài)心伴著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家庭家教心得體會(huì)篇四
身為一個(gè)老師，我深深地感受到教育對(duì)于孩子未來(lái)的重要性，家教的角色更是不容忽視。然而，家教不僅是教授知識(shí)技能，還要在教育孩子的道德、情感、社交等方面起到積極的作用。在我的多年的教育生涯中，我積累了一些關(guān)于家教的心得體會(huì)。
段落二：個(gè)性化教育
在家教中，個(gè)性化教育是非常重要的一部分。父母應(yīng)當(dāng)了解孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，并為孩子度身定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，喜歡音樂(lè)的孩子，父母可以給孩子引導(dǎo)去學(xué)習(xí)樂(lè)器或唱歌；對(duì)于喜歡英語(yǔ)的孩子，可以安排一些英語(yǔ)角和英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)。針對(duì)不同的孩子，給予個(gè)性化的教育，才能真正最大化孩子的潛力。
段落三：傳遞愛(ài)的力量
家教不僅教育孩子知識(shí)和技能，而且要傳遞愛(ài)的力量。父母不僅要言傳身教，更要以心換心，傾聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子的需求，并將自己的愛(ài)情投射在孩子的成長(zhǎng)中。尤其對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子而言，父母的陪伴和關(guān)懷，能夠極大地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
段落四：培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)
在家教過(guò)程中，還需要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的意識(shí)和能力。家長(zhǎng)要給孩子提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和自我管理的能力。比如教孩子換燈泡、做飯、洗衣服等，雖然可能花費(fèi)一些時(shí)間和精力，但實(shí)際上卻是為孩子遠(yuǎn)期的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
段落五：與學(xué)校合作
家教和學(xué)校教育是互補(bǔ)的。家長(zhǎng)和老師要保持溝通，及時(shí)獲取孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，并根據(jù)孩子的情況與老師進(jìn)行交流，制定針對(duì)性的教育方案。通過(guò)家教和學(xué)校的合作，可以更好地促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。
結(jié)論
家教教育是非常重要的，不僅僅在于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是孩子的全面發(fā)展。家教中需要具有個(gè)性化教育、傳遞愛(ài)的力量、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)以及與學(xué)校合作等方面的重要環(huán)節(jié)，只有這樣才能更好地教育孩子。最后，我相信，只有父母越關(guān)心和愛(ài)孩子，孩子成長(zhǎng)得就能越快樂(lè)、自信和成功。
家庭家教心得體會(huì)篇五
小朋友從幼兒園來(lái)到小學(xué)，是一個(gè)轉(zhuǎn)變，在幼兒園的時(shí)候，以玩為主，上了小學(xué)，就是以學(xué)習(xí)為主，作為一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)，也需要和小朋友一齊轉(zhuǎn)變，需要加倍的耐心。
我也是小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)，在這之前，很多朋友都說(shuō)，孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)要操的心要比幼兒園多得多。的確，我也深深地感受到這一點(diǎn)。不管是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的，都會(huì)因此而改變，所花的時(shí)間也更多。
因此，在她將要上小學(xué)的時(shí)候，我就不斷地向她灌輸小學(xué)生是如何光榮，如何有趣，如何長(zhǎng)大的，是一個(gè)很聰明，很有才能的人?？赡芤惨?yàn)檫@樣，我的孩子很快就適應(yīng)了上小學(xué)的生活作息。再加上學(xué)校老師的和藹可親，到目前為主，她每天上學(xué)都是高高興興的。
在市面上有很多育兒書(shū)籍，我也看了不少，專(zhuān)家門(mén)都有各式各樣的教育方式方法。有的說(shuō)要讓孩子自由學(xué)習(xí)，有的說(shuō)要讓孩子放松，有的說(shuō)要讓孩子玩夠了，就會(huì)用功學(xué)習(xí)了。然而，我卻認(rèn)為要根據(jù)不同孩子的性格采取不同的教育方式。可以說(shuō)，自從孩子出生以來(lái)，就是我與孩子之間的摩合，不但要讓孩子聽(tīng)話，而且要讓孩子真心地聽(tīng)話，要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)做人。每當(dāng)孩子不聽(tīng)話，刁蠻任性的時(shí)候，就是我和她斗智斗勇的時(shí)候了。我認(rèn)為在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候放任一下是可以的，但原則上的事情絕不能放松。
我和我先生每天都很晚才下班，家里沒(méi)人可以帶她。所以放學(xué)后，她都要待在托管中心。女兒回家的時(shí)候，基本上已經(jīng)完成作業(yè)了。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上，與幾個(gè)平時(shí)和女兒比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起，她們都覺(jué)得孩子粗心大意，功課做得慢，在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意，特別是一些在作業(yè)本上有擦過(guò)改過(guò)痕跡的地方和一些有難度的題目，我總會(huì)問(wèn)女兒是不是真懂了。然后，我會(huì)出一道相似的題目讓她做，如果她會(huì)做，那證明她真懂了，如果不會(huì)做，那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當(dāng)然，我不是否定托管中心的老師，說(shuō)實(shí)話，在托管中心的老師水平也不過(guò)如此，再加上七八個(gè)小孩子一齊，而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，難免會(huì)疏忽，所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)該由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。
每個(gè)小朋友出錯(cuò)，基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻模畠阂膊焕?，她?jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)或習(xí)題扔給我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方。
于是，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)讓她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍，錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(zhǎng)，字也多，她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來(lái)，她為了不用抄這些題目，自覺(jué)地認(rèn)真地檢查過(guò)之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。
另一個(gè)方法：這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法，我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候，問(wèn)她一些數(shù)學(xué)加減法，(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí))讓她在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下脫口而出，這樣會(huì)比較真實(shí)地反映出她是否清晰地算對(duì)題目。有時(shí)，會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò)，看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過(guò)來(lái)。這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強(qiáng)她的信心。
一年級(jí)的上半學(xué)期，女兒是取得了一定的成績(jī)，但并不代表以后也能取到好成績(jī)，所以，我希望，她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成績(jī)，和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長(zhǎng)也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
家庭家教心得體會(huì)篇六
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，通過(guò)學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿(mǎn)懷激情的我對(duì)這份工作能給我?guī)?lái)什么樣的變化很是期待。我始終認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步:它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì)，一旦你接受了這份工作，你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生喚你一句“老師”的責(zé)任。
作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn)，我選擇了英語(yǔ)家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，通過(guò)家長(zhǎng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生，英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，更讓她父母頭痛的是，她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。
了解到這樣的情況之后，在第一堂課上，我并沒(méi)有急于給學(xué)生上課，而是以聊天的形式開(kāi)始。在聊談過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長(zhǎng)說(shuō)的那 樣，她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán)：老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生，而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種，什么都順著大 流，第一天沒(méi)懂的拖到第二天，第二天帶著這種沒(méi)有弄懂的問(wèn)題又去接受新的知識(shí)，在本來(lái)基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩，問(wèn)題如同滾雪球一般， 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候，學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫。
得知本質(zhì)原因所在，我就知道該怎么對(duì)癥下藥了。于是剛開(kāi)始，我并沒(méi)有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策，而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好感上。這一點(diǎn)找起來(lái)很困 難，因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào)，而回報(bào)又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮，總是走不出去。為了找到突破口，我專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)了 以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候，我做了比較分析，得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記。短時(shí)間內(nèi)如果用成績(jī)上的提高 來(lái)恢復(fù)英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難，而且也不利于控制，但如果是交換英語(yǔ)日記的方式，就很容易。為了不讓學(xué)生覺(jué)得有所限制或壓力太大，我對(duì)內(nèi)容沒(méi)有任何限 制和要求，即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)候，這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒(méi)有任何作用，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)積累到一定量的時(shí)候，回過(guò)來(lái)看，定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作。
在剛開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候，學(xué)生在寫(xiě)作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶，當(dāng)然不是死記，而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì)用到這些話。
雖然現(xiàn)在計(jì)劃還在實(shí)行，但是我明顯感覺(jué)到，每一次學(xué)生交給我的日記內(nèi)容都在不斷變化，詞匯的運(yùn)用更加豐富，不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富，能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就擴(kuò)大，這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。
當(dāng)然，這個(gè)方法僅僅是其中的一種，平時(shí)我們也沒(méi)有放棄正常的教學(xué)，講講基本的英語(yǔ)知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然，只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì)事半功倍的！
家庭家教心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，家教行業(yè)也蓬勃發(fā)展起來(lái)。而在家庭教育中，家庭教育幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績(jī)和全面發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為一名家教師，我有幸能夠親身參與家庭教育的過(guò)程，對(duì)家教幫有了一些心得體會(huì)。
首先，作為家教幫，我們要樹(shù)立正確的教育觀念。教育不僅僅是知識(shí)的傳輸，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力、合作精神等綜合素質(zhì)的過(guò)程。家教幫應(yīng)該立足于教學(xué)內(nèi)容本身，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動(dòng)思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)。
其次，家教幫要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式都不相同，我們不能一概而論地灌輸知識(shí)，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。比如，對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子，我們可以采用讓他們通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)的方法；對(duì)于外向的孩子，我們可以鼓勵(lì)他們參加一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的社交活動(dòng)，提高他們的表達(dá)能力和人際交往能力。
此外，家教幫還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康。在學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生可能會(huì)遇到困難和挫折，他們可能會(huì)感到沮喪、自卑，喪失學(xué)習(xí)的信心。作為家教幫，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困擾，并與學(xué)生建立起良好的溝通渠道。我們要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持努力，相信自己的能力，讓他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自信心。
此外，家教幫還應(yīng)有良好的溝通技巧。與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通是家教幫工作中不可或缺的一部分。我們應(yīng)與家長(zhǎng)充分溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，實(shí)現(xiàn)教育的共同目標(biāo)。同時(shí)，家教幫還要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生交流互動(dòng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后，家教幫還要具備較高的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名家教師，我們要不斷提高自己的教育理論和實(shí)踐水平，積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有具備較高的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮家教幫的作用，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展。
總之，家教幫作為一種教育方式，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。作為家教幫，我們要樹(shù)立正確的教育觀念，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生的心理健康，具備良好的溝通技巧，并具備較高的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。相信只要我們不斷努力，家教幫必將為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭家教心得體會(huì)篇八
引言這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名大學(xué)生在暑假為社會(huì)做一點(diǎn)有益的事情，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。
現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：實(shí)踐對(duì)象：xxx15名初中學(xué)生，包括10個(gè)男生、5個(gè)女生學(xué)習(xí)；實(shí)踐目的：1.對(duì)三位學(xué)生初中所學(xué)知識(shí)作簡(jiǎn)單的教學(xué)。2.對(duì)其即將學(xué)習(xí)的初二初三的英語(yǔ)課程作較全面地講解，使其能掌握初中的基本學(xué)習(xí)方法、并能解一些基本具難度的題目。
實(shí)踐過(guò)程在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：注意在以后的教學(xué)中要因材施教，不能一刀切。
針對(duì)上述情況，我為該初二學(xué)生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—適當(dāng)難度”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃，為初一學(xué)生制定了“夯實(shí)基礎(chǔ)—書(shū)本為重、理解為主—逐步提高”并結(jié)合學(xué)習(xí)方法的提高為重的輔導(dǎo)計(jì)劃：第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：1.用三天時(shí)間對(duì)其初中的課程作簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)，特別是一些比較重要的、和初三的課程聯(lián)系比較緊密的章節(jié)。
2.簡(jiǎn)要地介紹各年級(jí)學(xué)習(xí)的區(qū)別，和學(xué)習(xí)方法的不同，使其有一定的心理準(zhǔn)備。
3.簡(jiǎn)單的介紹輔導(dǎo)的安排，先對(duì)初中英語(yǔ)的重要章節(jié)作簡(jiǎn)單的介紹使其有粗略的認(rèn)識(shí)。通過(guò)三天的練習(xí)后，基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)初中課程興趣達(dá)到了令人滿(mǎn)意的程度。
我認(rèn)為這一階段的教學(xué)很有必要：首先有助于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更好的學(xué)習(xí)以后的知識(shí)。其次有助于在輕松的環(huán)境下和學(xué)生的溝通。
還有助于提高其對(duì)初中課程的好奇心，使其對(duì)即將到來(lái)的課程產(chǎn)生濃厚的興趣。第二階段（耗時(shí)約二周半）：由我所輔導(dǎo)的學(xué)生的情況有所差別，所以我采取因材施教的方法。
首先是對(duì)于教材的講解，由于初中教材都簡(jiǎn)單，理解起來(lái)也比較容易，所以我再教材上沒(méi)有花太多的時(shí)間。平均每次花3小時(shí)時(shí)間講解教材，講解過(guò)程中主要是在教材上易混淆和錯(cuò)誤理解的知識(shí)點(diǎn)上面多下功夫比如：不同單詞在不同環(huán)境下的運(yùn)用等。
然后是對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，只要是通過(guò)一些題目的練習(xí)。題目主要是來(lái)自教材的課后和一些課外輔導(dǎo)書(shū)。
可后的題目比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)記憶和掌握很有用。所以在練習(xí)的時(shí)候都是由簡(jiǎn)到難先練習(xí)課后的題目，再練習(xí)課外的具有一定難度的題目。
由于學(xué)生的情況的不同，我所選的題目的難度都是比較有針對(duì)性。對(duì)于理解比較困難的學(xué)生主要以基礎(chǔ)的題目為主。
掌握到一定的程度再練習(xí)具有一定難度的題目。在這過(guò)程中為了使其的保持濃厚學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種方式比如：搶答、聯(lián)系實(shí)際、限時(shí)“魔鬼訓(xùn)練”等。
在其對(duì)知識(shí)掌握得差不多的時(shí)候，我再進(jìn)行適當(dāng)難度提高。由于時(shí)間短和其家長(zhǎng)要求只是對(duì)初中知識(shí)作系統(tǒng)了解式學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的深度要求不高所以在這階段講解的比較快，基本上是一天一章。
通過(guò)兩周半的學(xué)習(xí)已經(jīng)把數(shù)理化的.教材內(nèi)容講解完畢，學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握已達(dá)到了一定的程度。會(huì)運(yùn)用基本的方法解一些稍具難度題目第三階段階段（耗時(shí)一周）：主要是對(duì)以往的中考題目的練習(xí)。
在這個(gè)階段主要采取測(cè)試的方法，由于一些中題目的難度較大所以我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。第一、二次的測(cè)試結(jié)果最高分大概在60分到70分之間程度不好的學(xué)生都沒(méi)有及格（滿(mǎn)分100分），但在意料之中。
第三、四測(cè)試結(jié)果都有所提高基本都及格，最高分也上的了80分。通過(guò)測(cè)試既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)也是對(duì)我的輔導(dǎo)成果的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果都比較滿(mǎn)意。
實(shí)踐體會(huì)第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于初三一年級(jí)的知識(shí)基本不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、高中教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重掌握教學(xué)規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其不同的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”，對(duì)于不同的學(xué)生不能一刀切。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。
同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。家教的一點(diǎn)感悟第一就是感到賺錢(qián)不容易每天就必須起得很早，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣（通常要睡到十點(diǎn)多才起床）。
開(kāi)始的幾天，我都是在睡夢(mèng)。
家庭家教心得體會(huì)篇九
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學(xué)院也是如此美麗，因?yàn)槲覀円蔑@志愿者精神，去盡我們的愛(ài)心去我們化學(xué)援助支教的小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的愛(ài)心家教活動(dòng)。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的面試，去進(jìn)行了家教。我們班的三個(gè)同學(xué)分別負(fù)責(zé)三年級(jí)的一位朋友，在這為期一個(gè)月的家教活動(dòng)中，我們班的三位同學(xué)有著她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方-光明小學(xué)，即使那天天氣很熱，我們還是在學(xué)校門(mén)口進(jìn)行了合照，志愿者們本來(lái)是滿(mǎn)心期待的心情，可是進(jìn)入學(xué)校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓(xùn)斥這學(xué)生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學(xué)生。突然間，不知道怎樣來(lái)形容自己的心情，領(lǐng)著學(xué)生去他們家里的時(shí)候，很想和小孩交流去沒(méi)法交流的感覺(jué)，帶學(xué)生家里后，竟然是異樣的眼光的質(zhì)疑，家長(zhǎng)的愚昧無(wú)知，溺寵這他們的孩子，寵的有點(diǎn)不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識(shí)的，可是真的愛(ài)錯(cuò)了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗(yàn)了他們即將開(kāi)始的愛(ài)心家教之旅。
在這一個(gè)月過(guò)程中，我們班的三位志愿者對(duì)她們的學(xué)生盡職盡責(zé)，配合青協(xié)的活動(dòng)，按時(shí)表達(dá)了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優(yōu)秀志愿者。或者這個(gè)家教的過(guò)程并不是那么的完美，可卻給我們帶來(lái)了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個(gè)如果想要自由就有自由的大學(xué)生生活里，塑造好自我，成就更好的自己！
家庭家教心得體會(huì)篇十
家教是許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上都會(huì)遇到的問(wèn)題，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，找到一位合適的家教是非常重要的。在過(guò)去的一年中，我也親身經(jīng)歷了家教幫的過(guò)程，從中積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從尋找家教、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、專(zhuān)注學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流以及合理安排時(shí)間五個(gè)方面，分享一些關(guān)于家教幫的心得體會(huì)。
首先，在尋找家教時(shí)，重要的是要選一個(gè)合適的家教。在我開(kāi)始尋找家教時(shí)，我首先考慮的是要找一位專(zhuān)業(yè)、靠譜的老師。專(zhuān)業(yè)的老師能夠基于我的實(shí)際情況給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并且針對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行全面的指導(dǎo)?？孔V的老師會(huì)按照約定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行家教，不會(huì)隨意缺席或取消授課。除此之外，我還考慮了老師的性格以及教學(xué)方式，希望找一位耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，能夠在學(xué)習(xí)中給我積極的幫助和鼓勵(lì)。
其次，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是家教幫的關(guān)鍵。家教幫的最大作用就是幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)上找到方向，因此擁有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。在與家教商議學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我主動(dòng)提出了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，老師針對(duì)我的情況提出了可行的建議。在確定了學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我將它制作成表格，并嚴(yán)格按照表中的內(nèi)容執(zhí)行。這使得我能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
第三，專(zhuān)注學(xué)習(xí)是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在家教幫的過(guò)程中，我體會(huì)到了"專(zhuān)注力"這一概念的重要性。在和家教一起上課時(shí)，我注意力集中，不讓自己被其他事物干擾。我將手機(jī)放在一邊，關(guān)掉通知，盡量避免干擾。同時(shí)，我還選擇了一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，把注意力集中在學(xué)習(xí)上。這樣的做法讓我在學(xué)習(xí)中更加專(zhuān)注，提高了學(xué)習(xí)效果。
第四，與家教進(jìn)行互動(dòng)交流是家教幫的重點(diǎn)。家教不僅僅是為了掃除學(xué)習(xí)障礙，更是為了讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。與家教進(jìn)行互動(dòng)交流，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一種有效途徑。在上課的過(guò)程中，我經(jīng)常和老師進(jìn)行問(wèn)答，與老師共同探討問(wèn)題的解決辦法。這種互動(dòng)交流不僅能夠讓我更好地理解問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)我的思維能力。
最后，合理安排時(shí)間是家教幫的基礎(chǔ)。在進(jìn)行家教幫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間的安排對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。因此，合理安排時(shí)間使我能夠更好地利用每一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)合理分配時(shí)間，將重要的任務(wù)優(yōu)先處理，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。并且，我會(huì)制定一個(gè)明確的時(shí)間表，將學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間有條理地安排好，保持學(xué)習(xí)和生活的平衡。
總之，家教幫是我在學(xué)習(xí)中的得力助手。通過(guò)尋找合適的老師、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、專(zhuān)注學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流以及合理安排時(shí)間，我收獲了許多的心得體會(huì)。它不僅僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我相信，只要我們?cè)诩医處椭惺冀K堅(jiān)持努力，便一定能夠達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
家庭家教心得體會(huì)篇一
好的家教是每一位家長(zhǎng)都希望能夠?yàn)樽约旱暮⒆诱业降摹．吘?，家教除了能夠幫助孩子更好地掌握知識(shí)，還可以在很多方面改善孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一位 experienced tutor，我認(rèn)為，成為一位好的家教需要有自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，本文將就此展開(kāi)探討。
第二段：關(guān)注學(xué)生的需求
作為一位家教，最重要的一點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生的需求。我們要知道每個(gè)學(xué)生的具體水平、缺陷和長(zhǎng)處，然后根據(jù)這些情況量身定制課程安排和教學(xué)策略。針對(duì)性的教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率。在課堂上，我也盡可能多的和學(xué)生溝通，了解他們的反饋和想法，以更好地幫助他們成長(zhǎng)。
第三段：靈活應(yīng)變的教學(xué)方式
好的家教需要根據(jù)具體情況靈活應(yīng)變，使用不同的教學(xué)方式。例如，一些學(xué)生需要使用圖片或視頻來(lái)輔助理解，一些學(xué)生需要使用類(lèi)比等方法來(lái)記憶知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方式，因材施教，從而在教學(xué)中打造一個(gè)更加高效、有針對(duì)性的課堂。
第四段：善于鼓勵(lì)和激勵(lì)
在教學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這些激勵(lì)可以是口頭譽(yù)獎(jiǎng)、一張好成績(jī)的小卡片，甚至是標(biāo)志著它們已經(jīng)完成目標(biāo)的撕毀紙條。這些小小的激勵(lì)會(huì)激發(fā)孩子努力獲得更多，讓他們感到自己的成長(zhǎng)是被看到和認(rèn)可的。
第五段：總結(jié)
好的家教需要同時(shí)具備對(duì)學(xué)生的關(guān)注、靈活多變的教學(xué)方式和鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生的能力。這些方面相輔相成，可以幫助提高學(xué)生的成績(jī)和發(fā)展?jié)摿?。我相信，一個(gè)好的家教不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)中最好的伴侶，也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中最忠實(shí)的朋友之一。
家庭家教心得體會(huì)篇二
家教是一件無(wú)論在任何時(shí)代都非常重要的事情。在現(xiàn)代社會(huì)中，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，尤其是針對(duì)孩子的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)們的陪伴與引導(dǎo)至關(guān)重要。在過(guò)去的幾年中，我通過(guò)當(dāng)家教的方式來(lái)增加收入，也因此收獲了不少關(guān)于家教的心得體會(huì)。
第二段：談?wù)撟约旱募医探?jīng)驗(yàn)
作為一個(gè)家教，我和孩子的相處是非常緊密的。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮邮苄率挛锏臅r(shí)候，有一定的興趣先后順序，也有自己的學(xué)習(xí)的速度和方式。因此，我的調(diào)整方式就是在了解孩子的習(xí)慣和性格的基礎(chǔ)上，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，讓孩子的學(xué)習(xí)成果更為顯著。
第三段：探討家長(zhǎng)和孩子心理
在日常的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)把自己的期望烙印在孩子身上，希望孩子立刻就取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，孩子也可能對(duì)這些期望感到沮喪和無(wú)望。在這種情況下，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和孩子都有自己的心理和生理限制，不過(guò)，條件公平的前提下，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在自己的節(jié)奏中不斷前進(jìn)方能更有效晉升自己的成長(zhǎng)。
第四段：強(qiáng)調(diào)拓展孩子的興趣愛(ài)好
最好的教育是讓孩子尋找到自己的興趣，進(jìn)而更好地發(fā)掘他們的潛能。在教育的過(guò)程中，我們應(yīng)該讓孩子先嘗試自己感興趣的領(lǐng)域，例如音樂(lè)、舞蹈、畫(huà)畫(huà)等等。通過(guò)這些能夠增加孩子們的自信心和實(shí)踐啟迪，從而提高他們對(duì)于身邊事物的認(rèn)知度和相應(yīng)應(yīng)變能力，以便更好地面對(duì)更大的人生挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)
教育是我們的未來(lái)，而家教的人扮演著重要的角色。我們應(yīng)該先關(guān)心孩子的心理，讓他們能夠在自己的節(jié)奏中前進(jìn)，培養(yǎng)自己的好奇心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢探索。同時(shí)，我們也不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī)，而應(yīng)該關(guān)注到孩子的成長(zhǎng)。家教的工作不僅是一個(gè)孩子與一個(gè)成年人之間的教學(xué)交流，更是一種情感上的互動(dòng)，鞏固了當(dāng)下的教育基礎(chǔ)，幫助孩子們成為明日更好的生活和工作的人。
家庭家教心得體會(huì)篇三
我的兒子入學(xué)時(shí)由于年齡偏小，身體和心理發(fā)育明顯偏低，如何讓他迅速適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，并跟上班級(jí)呢?我有意識(shí)培養(yǎng)他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持到底的意志，有健康向上的性格，因?yàn)檫@才是使孩子終生受益的事。
一.制定作息表，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
雖然家庭住房不寬裕，我們沒(méi)有書(shū)房，但我還是精心在臥室的一角辟出一方書(shū)香天地，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。兒子的書(shū)桌書(shū)柜包括臺(tái)燈，我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關(guān)好房門(mén)，在自己的書(shū)桌上做，作業(yè)要一氣完成，這樣保證了他做作業(yè)的專(zhuān)心。由于我下班比較晚，我給兒子定的作息時(shí)間表是:放學(xué)回到家，先吃點(diǎn)點(diǎn)心，喝點(diǎn)水。然后開(kāi)始一個(gè)人到房間里做好作業(yè)，好婆去做飯。媽媽回來(lái)之前，筆頭作業(yè)必須全部做好，英語(yǔ)聽(tīng)讀好(我給兒子買(mǎi)了點(diǎn)讀機(jī)，他自己能完成，回來(lái)我只要放他的跟讀錄音檢查)，并準(zhǔn)備好口頭作業(yè)，完成這些后可以玩一會(huì)兒。吃完飯，我檢查他的筆頭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真，就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫(xiě)。最后是雷打不動(dòng)的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性，按部就班，養(yǎng)成習(xí)慣。孩子認(rèn)真做到了，我就對(duì)他說(shuō):“媽媽今天真開(kāi)心。”如果孩子偶爾偷懶沒(méi)做到，我就表現(xiàn)出非常累的樣子，兒子非常愛(ài)媽媽?zhuān)幌胱寢寢尯艹粤?，他下次就?huì)努力做到。
二.培養(yǎng)做事有始有終、堅(jiān)持到底的意志力
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，說(shuō)到做到，不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強(qiáng)，所以我特別注意激勵(lì)培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步，總是要和他比賽。我還給他報(bào)了電子琴班和象棋班，電子琴每天必須練琴，培養(yǎng)他堅(jiān)持的耐性;象棋要和人對(duì)局，培養(yǎng)他競(jìng)技的狀態(tài)。
三.培養(yǎng)孩子健康的性格，和同伴交往的能力
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里面對(duì)的都是大人，孩子沒(méi)有玩伴。當(dāng)大人忙于做自己的事情時(shí)，孩子只好獨(dú)自看電視或玩電腦，久而久之，沉迷其中不說(shuō)，還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下，我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機(jī)會(huì)，讓他擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門(mén)，給孩子在居住區(qū)找好朋友，帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)玩，帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂(lè)趣，而且學(xué)會(huì)了合作，這對(duì)于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、上進(jìn)的性格非常受益。
這些，只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)一定要用心，不僅是他們的引路人，還要是他們的玩伴、朋友。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我覺(jué)得我一天的最大快樂(lè)是兒子做好了一天所必須做的事，洗漱時(shí)兒子會(huì)嘰里咕嚕和我講學(xué)校里的事，問(wèn)我一些諸如人有沒(méi)有靈魂等稀奇古怪的問(wèn)題，這時(shí)，沒(méi)有壓力，沒(méi)有任務(wù)，身心全部放松，母子還會(huì)開(kāi)玩笑、打鬧，非常開(kāi)心。直到現(xiàn)在，無(wú)論多忙多累，我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習(xí)慣。但愿美麗的故事帶著母親無(wú)限的愛(ài)心伴著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家庭家教心得體會(huì)篇四
身為一個(gè)老師，我深深地感受到教育對(duì)于孩子未來(lái)的重要性，家教的角色更是不容忽視。然而，家教不僅是教授知識(shí)技能，還要在教育孩子的道德、情感、社交等方面起到積極的作用。在我的多年的教育生涯中，我積累了一些關(guān)于家教的心得體會(huì)。
段落二：個(gè)性化教育
在家教中，個(gè)性化教育是非常重要的一部分。父母應(yīng)當(dāng)了解孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，并為孩子度身定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，喜歡音樂(lè)的孩子，父母可以給孩子引導(dǎo)去學(xué)習(xí)樂(lè)器或唱歌；對(duì)于喜歡英語(yǔ)的孩子，可以安排一些英語(yǔ)角和英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)。針對(duì)不同的孩子，給予個(gè)性化的教育，才能真正最大化孩子的潛力。
段落三：傳遞愛(ài)的力量
家教不僅教育孩子知識(shí)和技能，而且要傳遞愛(ài)的力量。父母不僅要言傳身教，更要以心換心，傾聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子的需求，并將自己的愛(ài)情投射在孩子的成長(zhǎng)中。尤其對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子而言，父母的陪伴和關(guān)懷，能夠極大地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
段落四：培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)
在家教過(guò)程中，還需要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的意識(shí)和能力。家長(zhǎng)要給孩子提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和自我管理的能力。比如教孩子換燈泡、做飯、洗衣服等，雖然可能花費(fèi)一些時(shí)間和精力，但實(shí)際上卻是為孩子遠(yuǎn)期的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
段落五：與學(xué)校合作
家教和學(xué)校教育是互補(bǔ)的。家長(zhǎng)和老師要保持溝通，及時(shí)獲取孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，并根據(jù)孩子的情況與老師進(jìn)行交流，制定針對(duì)性的教育方案。通過(guò)家教和學(xué)校的合作，可以更好地促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。
結(jié)論
家教教育是非常重要的，不僅僅在于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是孩子的全面發(fā)展。家教中需要具有個(gè)性化教育、傳遞愛(ài)的力量、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)以及與學(xué)校合作等方面的重要環(huán)節(jié)，只有這樣才能更好地教育孩子。最后，我相信，只有父母越關(guān)心和愛(ài)孩子，孩子成長(zhǎng)得就能越快樂(lè)、自信和成功。
家庭家教心得體會(huì)篇五
小朋友從幼兒園來(lái)到小學(xué)，是一個(gè)轉(zhuǎn)變，在幼兒園的時(shí)候，以玩為主，上了小學(xué)，就是以學(xué)習(xí)為主，作為一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)，也需要和小朋友一齊轉(zhuǎn)變，需要加倍的耐心。
我也是小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)，在這之前，很多朋友都說(shuō)，孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)要操的心要比幼兒園多得多。的確，我也深深地感受到這一點(diǎn)。不管是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的，都會(huì)因此而改變，所花的時(shí)間也更多。
因此，在她將要上小學(xué)的時(shí)候，我就不斷地向她灌輸小學(xué)生是如何光榮，如何有趣，如何長(zhǎng)大的，是一個(gè)很聰明，很有才能的人?？赡芤惨?yàn)檫@樣，我的孩子很快就適應(yīng)了上小學(xué)的生活作息。再加上學(xué)校老師的和藹可親，到目前為主，她每天上學(xué)都是高高興興的。
在市面上有很多育兒書(shū)籍，我也看了不少，專(zhuān)家門(mén)都有各式各樣的教育方式方法。有的說(shuō)要讓孩子自由學(xué)習(xí)，有的說(shuō)要讓孩子放松，有的說(shuō)要讓孩子玩夠了，就會(huì)用功學(xué)習(xí)了。然而，我卻認(rèn)為要根據(jù)不同孩子的性格采取不同的教育方式。可以說(shuō)，自從孩子出生以來(lái)，就是我與孩子之間的摩合，不但要讓孩子聽(tīng)話，而且要讓孩子真心地聽(tīng)話，要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)做人。每當(dāng)孩子不聽(tīng)話，刁蠻任性的時(shí)候，就是我和她斗智斗勇的時(shí)候了。我認(rèn)為在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候放任一下是可以的，但原則上的事情絕不能放松。
我和我先生每天都很晚才下班，家里沒(méi)人可以帶她。所以放學(xué)后，她都要待在托管中心。女兒回家的時(shí)候，基本上已經(jīng)完成作業(yè)了。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上，與幾個(gè)平時(shí)和女兒比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起，她們都覺(jué)得孩子粗心大意，功課做得慢，在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意，特別是一些在作業(yè)本上有擦過(guò)改過(guò)痕跡的地方和一些有難度的題目，我總會(huì)問(wèn)女兒是不是真懂了。然后，我會(huì)出一道相似的題目讓她做，如果她會(huì)做，那證明她真懂了，如果不會(huì)做，那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當(dāng)然，我不是否定托管中心的老師，說(shuō)實(shí)話，在托管中心的老師水平也不過(guò)如此，再加上七八個(gè)小孩子一齊，而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，難免會(huì)疏忽，所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)該由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。
每個(gè)小朋友出錯(cuò)，基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻模畠阂膊焕?，她?jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)或習(xí)題扔給我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方。
于是，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)讓她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍，錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(zhǎng)，字也多，她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來(lái)，她為了不用抄這些題目，自覺(jué)地認(rèn)真地檢查過(guò)之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。
另一個(gè)方法：這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法，我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候，問(wèn)她一些數(shù)學(xué)加減法，(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí))讓她在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下脫口而出，這樣會(huì)比較真實(shí)地反映出她是否清晰地算對(duì)題目。有時(shí)，會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò)，看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過(guò)來(lái)。這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強(qiáng)她的信心。
一年級(jí)的上半學(xué)期，女兒是取得了一定的成績(jī)，但并不代表以后也能取到好成績(jī)，所以，我希望，她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成績(jī)，和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長(zhǎng)也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
家庭家教心得體會(huì)篇六
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，通過(guò)學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿(mǎn)懷激情的我對(duì)這份工作能給我?guī)?lái)什么樣的變化很是期待。我始終認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步:它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì)，一旦你接受了這份工作，你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生喚你一句“老師”的責(zé)任。
作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn)，我選擇了英語(yǔ)家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，通過(guò)家長(zhǎng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生，英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，更讓她父母頭痛的是，她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。
了解到這樣的情況之后，在第一堂課上，我并沒(méi)有急于給學(xué)生上課，而是以聊天的形式開(kāi)始。在聊談過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長(zhǎng)說(shuō)的那 樣，她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán)：老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生，而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種，什么都順著大 流，第一天沒(méi)懂的拖到第二天，第二天帶著這種沒(méi)有弄懂的問(wèn)題又去接受新的知識(shí)，在本來(lái)基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩，問(wèn)題如同滾雪球一般， 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候，學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫。
得知本質(zhì)原因所在，我就知道該怎么對(duì)癥下藥了。于是剛開(kāi)始，我并沒(méi)有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策，而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好感上。這一點(diǎn)找起來(lái)很困 難，因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào)，而回報(bào)又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮，總是走不出去。為了找到突破口，我專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)了 以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候，我做了比較分析，得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記。短時(shí)間內(nèi)如果用成績(jī)上的提高 來(lái)恢復(fù)英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難，而且也不利于控制，但如果是交換英語(yǔ)日記的方式，就很容易。為了不讓學(xué)生覺(jué)得有所限制或壓力太大，我對(duì)內(nèi)容沒(méi)有任何限 制和要求，即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)候，這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒(méi)有任何作用，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)積累到一定量的時(shí)候，回過(guò)來(lái)看，定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作。
在剛開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候，學(xué)生在寫(xiě)作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶，當(dāng)然不是死記，而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì)用到這些話。
雖然現(xiàn)在計(jì)劃還在實(shí)行，但是我明顯感覺(jué)到，每一次學(xué)生交給我的日記內(nèi)容都在不斷變化，詞匯的運(yùn)用更加豐富，不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富，能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就擴(kuò)大，這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。
當(dāng)然，這個(gè)方法僅僅是其中的一種，平時(shí)我們也沒(méi)有放棄正常的教學(xué)，講講基本的英語(yǔ)知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然，只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì)事半功倍的！
家庭家教心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，家教行業(yè)也蓬勃發(fā)展起來(lái)。而在家庭教育中，家庭教育幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績(jī)和全面發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為一名家教師，我有幸能夠親身參與家庭教育的過(guò)程，對(duì)家教幫有了一些心得體會(huì)。
首先，作為家教幫，我們要樹(shù)立正確的教育觀念。教育不僅僅是知識(shí)的傳輸，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力、合作精神等綜合素質(zhì)的過(guò)程。家教幫應(yīng)該立足于教學(xué)內(nèi)容本身，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動(dòng)思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)。
其次，家教幫要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式都不相同，我們不能一概而論地灌輸知識(shí)，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。比如，對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子，我們可以采用讓他們通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)的方法；對(duì)于外向的孩子，我們可以鼓勵(lì)他們參加一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的社交活動(dòng)，提高他們的表達(dá)能力和人際交往能力。
此外，家教幫還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康。在學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生可能會(huì)遇到困難和挫折，他們可能會(huì)感到沮喪、自卑，喪失學(xué)習(xí)的信心。作為家教幫，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困擾，并與學(xué)生建立起良好的溝通渠道。我們要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持努力，相信自己的能力，讓他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自信心。
此外，家教幫還應(yīng)有良好的溝通技巧。與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通是家教幫工作中不可或缺的一部分。我們應(yīng)與家長(zhǎng)充分溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，實(shí)現(xiàn)教育的共同目標(biāo)。同時(shí)，家教幫還要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生交流互動(dòng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后，家教幫還要具備較高的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名家教師，我們要不斷提高自己的教育理論和實(shí)踐水平，積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有具備較高的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮家教幫的作用，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展。
總之，家教幫作為一種教育方式，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。作為家教幫，我們要樹(shù)立正確的教育觀念，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生的心理健康，具備良好的溝通技巧，并具備較高的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。相信只要我們不斷努力，家教幫必將為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭家教心得體會(huì)篇八
引言這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名大學(xué)生在暑假為社會(huì)做一點(diǎn)有益的事情，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。
現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：實(shí)踐對(duì)象：xxx15名初中學(xué)生，包括10個(gè)男生、5個(gè)女生學(xué)習(xí)；實(shí)踐目的：1.對(duì)三位學(xué)生初中所學(xué)知識(shí)作簡(jiǎn)單的教學(xué)。2.對(duì)其即將學(xué)習(xí)的初二初三的英語(yǔ)課程作較全面地講解，使其能掌握初中的基本學(xué)習(xí)方法、并能解一些基本具難度的題目。
實(shí)踐過(guò)程在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：注意在以后的教學(xué)中要因材施教，不能一刀切。
針對(duì)上述情況，我為該初二學(xué)生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—適當(dāng)難度”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃，為初一學(xué)生制定了“夯實(shí)基礎(chǔ)—書(shū)本為重、理解為主—逐步提高”并結(jié)合學(xué)習(xí)方法的提高為重的輔導(dǎo)計(jì)劃：第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：1.用三天時(shí)間對(duì)其初中的課程作簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)，特別是一些比較重要的、和初三的課程聯(lián)系比較緊密的章節(jié)。
2.簡(jiǎn)要地介紹各年級(jí)學(xué)習(xí)的區(qū)別，和學(xué)習(xí)方法的不同，使其有一定的心理準(zhǔn)備。
3.簡(jiǎn)單的介紹輔導(dǎo)的安排，先對(duì)初中英語(yǔ)的重要章節(jié)作簡(jiǎn)單的介紹使其有粗略的認(rèn)識(shí)。通過(guò)三天的練習(xí)后，基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)初中課程興趣達(dá)到了令人滿(mǎn)意的程度。
我認(rèn)為這一階段的教學(xué)很有必要：首先有助于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更好的學(xué)習(xí)以后的知識(shí)。其次有助于在輕松的環(huán)境下和學(xué)生的溝通。
還有助于提高其對(duì)初中課程的好奇心，使其對(duì)即將到來(lái)的課程產(chǎn)生濃厚的興趣。第二階段（耗時(shí)約二周半）：由我所輔導(dǎo)的學(xué)生的情況有所差別，所以我采取因材施教的方法。
首先是對(duì)于教材的講解，由于初中教材都簡(jiǎn)單，理解起來(lái)也比較容易，所以我再教材上沒(méi)有花太多的時(shí)間。平均每次花3小時(shí)時(shí)間講解教材，講解過(guò)程中主要是在教材上易混淆和錯(cuò)誤理解的知識(shí)點(diǎn)上面多下功夫比如：不同單詞在不同環(huán)境下的運(yùn)用等。
然后是對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，只要是通過(guò)一些題目的練習(xí)。題目主要是來(lái)自教材的課后和一些課外輔導(dǎo)書(shū)。
可后的題目比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)記憶和掌握很有用。所以在練習(xí)的時(shí)候都是由簡(jiǎn)到難先練習(xí)課后的題目，再練習(xí)課外的具有一定難度的題目。
由于學(xué)生的情況的不同，我所選的題目的難度都是比較有針對(duì)性。對(duì)于理解比較困難的學(xué)生主要以基礎(chǔ)的題目為主。
掌握到一定的程度再練習(xí)具有一定難度的題目。在這過(guò)程中為了使其的保持濃厚學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種方式比如：搶答、聯(lián)系實(shí)際、限時(shí)“魔鬼訓(xùn)練”等。
在其對(duì)知識(shí)掌握得差不多的時(shí)候，我再進(jìn)行適當(dāng)難度提高。由于時(shí)間短和其家長(zhǎng)要求只是對(duì)初中知識(shí)作系統(tǒng)了解式學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的深度要求不高所以在這階段講解的比較快，基本上是一天一章。
通過(guò)兩周半的學(xué)習(xí)已經(jīng)把數(shù)理化的.教材內(nèi)容講解完畢，學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握已達(dá)到了一定的程度。會(huì)運(yùn)用基本的方法解一些稍具難度題目第三階段階段（耗時(shí)一周）：主要是對(duì)以往的中考題目的練習(xí)。
在這個(gè)階段主要采取測(cè)試的方法，由于一些中題目的難度較大所以我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。第一、二次的測(cè)試結(jié)果最高分大概在60分到70分之間程度不好的學(xué)生都沒(méi)有及格（滿(mǎn)分100分），但在意料之中。
第三、四測(cè)試結(jié)果都有所提高基本都及格，最高分也上的了80分。通過(guò)測(cè)試既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)也是對(duì)我的輔導(dǎo)成果的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果都比較滿(mǎn)意。
實(shí)踐體會(huì)第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于初三一年級(jí)的知識(shí)基本不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、高中教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重掌握教學(xué)規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其不同的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”，對(duì)于不同的學(xué)生不能一刀切。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。
同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。家教的一點(diǎn)感悟第一就是感到賺錢(qián)不容易每天就必須起得很早，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣（通常要睡到十點(diǎn)多才起床）。
開(kāi)始的幾天，我都是在睡夢(mèng)。
家庭家教心得體會(huì)篇九
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學(xué)院也是如此美麗，因?yàn)槲覀円蔑@志愿者精神，去盡我們的愛(ài)心去我們化學(xué)援助支教的小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的愛(ài)心家教活動(dòng)。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的面試，去進(jìn)行了家教。我們班的三個(gè)同學(xué)分別負(fù)責(zé)三年級(jí)的一位朋友，在這為期一個(gè)月的家教活動(dòng)中，我們班的三位同學(xué)有著她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方-光明小學(xué)，即使那天天氣很熱，我們還是在學(xué)校門(mén)口進(jìn)行了合照，志愿者們本來(lái)是滿(mǎn)心期待的心情，可是進(jìn)入學(xué)校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓(xùn)斥這學(xué)生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學(xué)生。突然間，不知道怎樣來(lái)形容自己的心情，領(lǐng)著學(xué)生去他們家里的時(shí)候，很想和小孩交流去沒(méi)法交流的感覺(jué)，帶學(xué)生家里后，竟然是異樣的眼光的質(zhì)疑，家長(zhǎng)的愚昧無(wú)知，溺寵這他們的孩子，寵的有點(diǎn)不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識(shí)的，可是真的愛(ài)錯(cuò)了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗(yàn)了他們即將開(kāi)始的愛(ài)心家教之旅。
在這一個(gè)月過(guò)程中，我們班的三位志愿者對(duì)她們的學(xué)生盡職盡責(zé)，配合青協(xié)的活動(dòng)，按時(shí)表達(dá)了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優(yōu)秀志愿者。或者這個(gè)家教的過(guò)程并不是那么的完美，可卻給我們帶來(lái)了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個(gè)如果想要自由就有自由的大學(xué)生生活里，塑造好自我，成就更好的自己！
家庭家教心得體會(huì)篇十
家教是許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上都會(huì)遇到的問(wèn)題，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，找到一位合適的家教是非常重要的。在過(guò)去的一年中，我也親身經(jīng)歷了家教幫的過(guò)程，從中積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從尋找家教、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、專(zhuān)注學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流以及合理安排時(shí)間五個(gè)方面，分享一些關(guān)于家教幫的心得體會(huì)。
首先，在尋找家教時(shí)，重要的是要選一個(gè)合適的家教。在我開(kāi)始尋找家教時(shí)，我首先考慮的是要找一位專(zhuān)業(yè)、靠譜的老師。專(zhuān)業(yè)的老師能夠基于我的實(shí)際情況給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并且針對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行全面的指導(dǎo)?？孔V的老師會(huì)按照約定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行家教，不會(huì)隨意缺席或取消授課。除此之外，我還考慮了老師的性格以及教學(xué)方式，希望找一位耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，能夠在學(xué)習(xí)中給我積極的幫助和鼓勵(lì)。
其次，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是家教幫的關(guān)鍵。家教幫的最大作用就是幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)上找到方向，因此擁有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。在與家教商議學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我主動(dòng)提出了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，老師針對(duì)我的情況提出了可行的建議。在確定了學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我將它制作成表格，并嚴(yán)格按照表中的內(nèi)容執(zhí)行。這使得我能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
第三，專(zhuān)注學(xué)習(xí)是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在家教幫的過(guò)程中，我體會(huì)到了"專(zhuān)注力"這一概念的重要性。在和家教一起上課時(shí)，我注意力集中，不讓自己被其他事物干擾。我將手機(jī)放在一邊，關(guān)掉通知，盡量避免干擾。同時(shí)，我還選擇了一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，把注意力集中在學(xué)習(xí)上。這樣的做法讓我在學(xué)習(xí)中更加專(zhuān)注，提高了學(xué)習(xí)效果。
第四，與家教進(jìn)行互動(dòng)交流是家教幫的重點(diǎn)。家教不僅僅是為了掃除學(xué)習(xí)障礙，更是為了讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。與家教進(jìn)行互動(dòng)交流，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一種有效途徑。在上課的過(guò)程中，我經(jīng)常和老師進(jìn)行問(wèn)答，與老師共同探討問(wèn)題的解決辦法。這種互動(dòng)交流不僅能夠讓我更好地理解問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)我的思維能力。
最后，合理安排時(shí)間是家教幫的基礎(chǔ)。在進(jìn)行家教幫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間的安排對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。因此，合理安排時(shí)間使我能夠更好地利用每一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)合理分配時(shí)間，將重要的任務(wù)優(yōu)先處理，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。并且，我會(huì)制定一個(gè)明確的時(shí)間表，將學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間有條理地安排好，保持學(xué)習(xí)和生活的平衡。
總之，家教幫是我在學(xué)習(xí)中的得力助手。通過(guò)尋找合適的老師、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、專(zhuān)注學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流以及合理安排時(shí)間，我收獲了許多的心得體會(huì)。它不僅僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我相信，只要我們?cè)诩医處椭惺冀K堅(jiān)持努力，便一定能夠達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。