- 一個(gè)好的計(jì)劃可以提高工作效率，使我們的目標(biāo)更快地實(shí)現(xiàn)。一個(gè)成功的計(jì)劃不僅要注重目標(biāo)和行動(dòng)，還需要保持積極的心態(tài)和良好的執(zhí)行力。希望這些計(jì)劃范文能夠?yàn)槟闾峁┮恍﹨⒖己蛦l(fā)，助力你的計(jì)劃制定和實(shí)施。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇一
在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
二（5）班共有學(xué)生55人，其中女生26人；二（6）班共有學(xué)生54人，其中女生25人；二（7）班共有學(xué)生60人，其中女生32人。二（5）、二（6）兩個(gè)班的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心；他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn)；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。二（7）班的基礎(chǔ)相對較差，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。
1、本期教學(xué)內(nèi)容共有五章，他們分別是：打開物理世界的大門、運(yùn)動(dòng)的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具體的欄目豐富多彩，在迷你實(shí)驗(yàn)室，你可以做一些妙趣橫生的物理小實(shí)驗(yàn)；在實(shí)驗(yàn)探究中，有需要你動(dòng)手動(dòng)腦的物理實(shí)驗(yàn)；通過討論與交流，希望你暢所欲言；信息窗為你提供自學(xué)的閱讀材料；在請?zhí)釂?、?shí)踐活動(dòng)以及作業(yè)等欄目中將為你提供思考、實(shí)踐、練習(xí)的空間，你可以選做一些活動(dòng)或練習(xí)。
2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
4、教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
5、重點(diǎn)和難點(diǎn)
章節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)備注第一章：打開物理世界的大門
第一節(jié) 走進(jìn)神奇
第二節(jié)探索之路
第三節(jié)站在巨人的肩膀上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣?
第二章 運(yùn)動(dòng)的世界
第一節(jié) 動(dòng)與靜
第二節(jié) 長度與時(shí)間的測量
第三節(jié) 快與慢
第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化長度與時(shí)間的測量和物體運(yùn)動(dòng)的快與慢?
第三章聲的世界
第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播
第二節(jié) 樂音與噪聲
第三節(jié) 超聲與次聲聲音的產(chǎn)生與傳播?
第四章 多彩的光
第一節(jié) 光的傳播
第二節(jié) 光的反射
第三節(jié) 光的折射
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇二
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
本學(xué)期需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是一些基本概念，基本規(guī)律，要求學(xué)生深入理解并掌握應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解決簡單的物理問題，以及解釋一些簡單的物理現(xiàn)象，能對物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作和分析，從而提高實(shí)驗(yàn)水平。
通過實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、動(dòng)手動(dòng)腦和分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些常見的物理現(xiàn)象的能力，使學(xué)生養(yǎng)成知覺學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考問題的技能。爭取進(jìn)入全街道優(yōu)秀行列。
通過對物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)行科學(xué)和社會(huì)主義愛國教育，辯證唯物主義的世界觀，學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣和特長，使學(xué)生更加健康活潑的成長。
2、過程與方法目標(biāo)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行科學(xué)的探究，經(jīng)歷每一個(gè)知識(shí)的建構(gòu)過程，又經(jīng)歷情感體驗(yàn)的過程，使學(xué)生得到探究的體驗(yàn)、創(chuàng)新的嘗試、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和發(fā)現(xiàn)的能力，學(xué)生通過學(xué)習(xí)的參與，從學(xué)習(xí)中獲得愉快的體驗(yàn)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮小組的作用，小組成員有明確的責(zé)任分工，并進(jìn)行一幫一的互助性學(xué)習(xí)，并通過自主、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查、收集和處理信息，表達(dá)與交流等活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感的發(fā)展。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
以知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來主題教育活動(dòng)為依托，通過主題教育活動(dòng)讓每位學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)過程中要學(xué)生多自己親身經(jīng)歷，多參與學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，老師要正確評價(jià)學(xué)生，使他們體會(huì)到自己的價(jià)值，從而形成正確的價(jià)值觀。在物理教學(xué)中，要學(xué)生多體會(huì)知識(shí)來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)際，反映在物理中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。要通過介紹我國的物理成就和社會(huì)主義建設(shè)的成就以及物理在社會(huì)主義建設(shè)中人作用，激發(fā)民族自尊心和愛國主義思想感情，使學(xué)生逐步明確要為國家富強(qiáng)、人民富裕而努力學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)
從新學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)干勁較大，學(xué)習(xí)興趣較濃，發(fā)展比較均勻，都有較強(qiáng)的求知欲望，從小學(xué)的自然學(xué)習(xí)及生活學(xué)識(shí)中已獲得了一定的物理知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，理論結(jié)合實(shí)際，以學(xué)為主，學(xué)以致用，加強(qiáng)學(xué)生從生活中獲得物理知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活中常見的物理現(xiàn)象的能力。
2、學(xué)生的能力發(fā)展水平：
大多物理生已經(jīng)掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具備了一定的分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，有較為明確的學(xué)習(xí)目的，本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)電教手段，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、邏輯思維和實(shí)驗(yàn)操作能力，使學(xué)生能靈活自如的動(dòng)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中覺的物理現(xiàn)象。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：
學(xué)生已具備了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)潮指導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生勤學(xué)、巧學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣：
物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，教學(xué)中應(yīng)注意觀察和實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮電教媒體的作用，理論聯(lián)系實(shí)際，注重知識(shí)的理解和運(yùn)用，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能知覺的學(xué)習(xí)知識(shí)并對所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。
5、本學(xué)科的優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生名單及情況分析：
在初二中，約有1/5多一點(diǎn)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)目的不明確，有應(yīng)付的跡象。
1、本學(xué)期講授的章節(jié)和篇目及單元?jiǎng)澐?BR> 本學(xué)期的物理教學(xué)內(nèi)容有：
1、本學(xué)期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目：
本學(xué)期物理教學(xué)的內(nèi)容是：人教版八年級物理上冊全部內(nèi)容。
2、基礎(chǔ)知識(shí)：本學(xué)期講述的基本內(nèi)容包括：
3、學(xué)生的基本技能和能力培養(yǎng)的`內(nèi)容：
通過對物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)驗(yàn)操作能力，分析問題和解決問題的能力，以及靈活運(yùn)用物理知識(shí)的能力，從而使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。
4、思想教育內(nèi)容：
通達(dá)對物理科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的，聯(lián)系實(shí)際和辯證唯物主義的教育，愛國主義教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
5、本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
難點(diǎn)是：電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇三
（含知識(shí)基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。）教材內(nèi)容分析（包括基本知識(shí)、基本技能要求、思想教育因素、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析綜合實(shí)踐內(nèi)容、師生互動(dòng)情況。）
物理是初二年級起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實(shí)踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的知識(shí)，有一定的感性認(rèn)識(shí)，但學(xué)生對物理的理論知識(shí)幾乎一無所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué)，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對初一升初二的學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況，我們更要有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)他們動(dòng)手能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力、思維能力。總之，教與學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學(xué)科的滲透、綜合，由簡單到復(fù)雜，由感性到理性循序漸進(jìn)地推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育。
目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。
措施：
1.認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。
2.加強(qiáng)概念規(guī)律的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對知識(shí)概括、整理、歸納的能力。
3.面向全體學(xué)生，重視“培尖補(bǔ)差”。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇四
八年級下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為啦本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定啦工作計(jì)劃。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊共分六章。第七章力第八章運(yùn)動(dòng)和力第九章壓強(qiáng)第十章浮力第十一章功和機(jī)械第十二章簡單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起啦學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出啦本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排啦大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)啦探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去啦信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有啦興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇五
1、通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。
2、能連接簡單的串、并聯(lián)電路，能說出生活生產(chǎn)中采用簡單串、并聯(lián)電路的實(shí)例。
3、會(huì)使用電流表和電壓表。
4、了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電意識(shí)。
5、理解電功率和電流、電壓的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算，能區(qū)分用電器額定功率和實(shí)際功率。
6、知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成反比。
7、了解家庭電路和安全用電常識(shí)，有安全用電意識(shí)。
8、能用實(shí)驗(yàn)證明電與磁的相互作用。
9、通過實(shí)驗(yàn)探究通電螺線管外部的磁場方向。
10、通過實(shí)驗(yàn)了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用的方向與電流的方向及磁場的方向都有關(guān)系。
11、通過實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
12、知道光是電磁波，知道電磁波的傳播速度。
13、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會(huì)發(fā)展的方向。
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究活動(dòng)，把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放在同等重要的地位。
2、不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的邏輯，體系和知識(shí)嚴(yán)密性。
3、從學(xué)生興趣認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)。
4、書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題。
5、從分體現(xiàn)tst的思想，注意人文精神的滲透。
6、注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
7、形式生動(dòng)活潑。
三、采取措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，掌握知識(shí)與技能，探究教學(xué)過程與方法，做到備課，備教材，備學(xué)生，有的放矢。
2、發(fā)揮教師優(yōu)勢，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。
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初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇六
在內(nèi)容選擇方面，要注意從物理知識(shí)中探索政治思想教育和道德教育的潛力，積極促進(jìn)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法方面，積極為學(xué)生積極學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐創(chuàng)造條件，通過實(shí)際活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了從易到難、從簡到復(fù)雜符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的系統(tǒng)，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種安排不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以學(xué)生為第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理學(xué)的規(guī)律組織材料。本書共5章，新增物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科學(xué)講座。每章開頭都有幾個(gè)問題，提示本章的主要內(nèi)容并附上章節(jié)照片。照片的選擇力求典型、有啟發(fā)性和有趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)知道。章節(jié)下面有一些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入主題、講知識(shí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、實(shí)踐中，安排了許多啟發(fā)性問題，指出思路，指導(dǎo)思維，積極思考。許多部分還安排了提出了一些值得思考和討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦子，多說話。
通過一個(gè)學(xué)期的教育和教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入物理世界，在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，對周圍的自然世界有一個(gè)新的、更科學(xué)的理解。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。各學(xué)校應(yīng)圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是積極實(shí)踐和積累科學(xué)探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)中，教師應(yīng)進(jìn)行更多的演示實(shí)驗(yàn)或課堂實(shí)驗(yàn)；實(shí)施學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；適當(dāng)增加探索和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作培訓(xùn)。
5、主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識(shí)。上述項(xiàng)目每期至少進(jìn)行一次。
6、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解社會(huì)生活的能力。在教學(xué)中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，反對離開社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象講條條和讀條條。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新形勢，增強(qiáng)時(shí)代感，增強(qiáng)教學(xué)針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意跟上時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈搏，努力運(yùn)用新材料、新信息和社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；注重創(chuàng)造新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生活潑積極學(xué)習(xí)。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇七
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您準(zhǔn)備了初二物理教學(xué)計(jì)劃：
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題，講述知識(shí)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦，多開口。
我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué)。37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)物理知識(shí)都未掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確，寫字不認(rèn)真。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。
3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察，實(shí)踐，思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)，能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇八
初二物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。
使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題；對于實(shí)驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng)，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。
在物理知識(shí)與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：獲取知識(shí)的方法，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)等同的。
注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)或制作活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難、解決問題的`喜悅，做到使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負(fù)、愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。
加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)（sts）的教育。對于評價(jià)教師應(yīng)由過去評價(jià)體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
初二教師要根據(jù)這學(xué)期時(shí)間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇九
（含知識(shí)基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。）教材內(nèi)容分析（包括基本知識(shí)、基本技能要求、思想教育因素、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析綜合實(shí)踐內(nèi)容、師生互動(dòng)情況。）。
物理是初二年級起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實(shí)踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的知識(shí)，有一定的感性認(rèn)識(shí)，但學(xué)生對物理的理論知識(shí)幾乎一無所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué)，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對初一升初二的學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況，我們更要有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)他們動(dòng)手能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力、思維能力?？傊?，教與學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學(xué)科的滲透、綜合，由簡單到復(fù)雜，由感性到理性循序漸進(jìn)地推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。
措施：
1、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、加強(qiáng)概念規(guī)律的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對知識(shí)概括、整理、歸納的能力。
3、面向全體學(xué)生，重視“培尖補(bǔ)差”。
略
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十
物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣。
二、學(xué)生情況分析。
八(2)的學(xué)生，剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
1.識(shí)與技能：
(1).學(xué)生對物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認(rèn)識(shí)，有待于使他們有初步的認(rèn)識(shí)，有待于認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
(2).學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光等自然界常見的運(yùn)動(dòng)和相互作用有一定的了解，對這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清楚。
(3).學(xué)生對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有認(rèn)識(shí)。
(4).具有實(shí)驗(yàn)操作積極性，使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng)，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。
(5).對記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，簡單的數(shù)據(jù)處理方法，簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法，以及用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力有待于培養(yǎng)。
2.過程與方法：
(1)學(xué)生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力。
(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的能力。
(3)學(xué)生對擬定探究計(jì)劃、制定實(shí)驗(yàn)方案的能力還沒有經(jīng)歷。
(4)口頭和書面表達(dá)能力不好。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：
(1)學(xué)生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。
(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等活動(dòng)。
(3)有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。
1、教材分析。
教材在內(nèi)容選配上，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注意激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系，教材充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
全書共5章，第一章物態(tài)及其變化;第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度;。
第三章;物質(zhì)的簡單運(yùn)動(dòng);第四章聲現(xiàn)象;第五章光現(xiàn)象。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)第一章物態(tài)變化。
通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。
(2)第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度。
a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能測物體的長度和體積。
b、認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概。
念，并能夠用天平測量物體的質(zhì)量。
c、通過實(shí)驗(yàn)探究，理解密度的概念，并能應(yīng)用密度知識(shí)解決實(shí)際問題。
d、初步了解納米材料和“綠色”能源。
e、結(jié)合密度概念實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究過程。
f、結(jié)合本章知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力。
(3)第三章物質(zhì)的簡單運(yùn)動(dòng)。
a、知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
b、知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對于參照物而言的。
c、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。
(4)第四章聲現(xiàn)象。
使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大。
(5)第五章光現(xiàn)象。
研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射，紅外線、紫外線及其應(yīng)用。
3、措施：
(1)認(rèn)真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。
(2)認(rèn)真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)方案。
(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。
(4)重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。
(5)及時(shí)進(jìn)行單元檢測，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)。
周次內(nèi)容。
第一周物態(tài)變化、溫度。
第二周熔化和凝固、汽化和液化。
第三周升華和凝華、生活和技術(shù)中的物態(tài)變化。
第四周復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷。
第五周物體的尺度及其測量、物體的質(zhì)量及其測量。
第六周探究——物質(zhì)的密度、新材料及其應(yīng)用。
第七周復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷。
第八周運(yùn)動(dòng)與靜止、探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
第九周平均速度與瞬時(shí)速度、平均速度的測量。
第十周復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷。
第十一周準(zhǔn)備期中考試、期中考試和評卷。
第十二周聲音的產(chǎn)生與傳播。
第十三周樂音、噪聲與環(huán)保。
第十四周聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用。
第十五周復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷。
第十六周光的傳播、光的反射。
第十七周學(xué)生實(shí)驗(yàn)——探究平面鏡成像的特點(diǎn)。
第十八周光的折射、物體的顏色。
第十九周復(fù)習(xí)和總結(jié)。
第二十周期末考試。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十一
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您準(zhǔn)備了初二物理教學(xué)計(jì)劃：
一，教材分析。
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能.在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高.
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性.
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù).章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題，講述知識(shí)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維.許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦，多開口.
二，學(xué)生分析。
我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué).37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)物理知識(shí)都未掌握.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確，寫字不認(rèn)真.部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題.培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).
三，學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求。
3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育.
四，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察，實(shí)踐，思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)，能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十二
根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計(jì)，所教班級學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學(xué)情況看，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，物理較抽象，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
1、知識(shí)與技能。
a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b、初步認(rèn)識(shí)電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
d、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
e、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
f、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十三
學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。為大家整理了最新一年初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!
初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心，根據(jù)上學(xué)期的成績分析情況判定了工作計(jì)劃：
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，擴(kuò)寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電、磁場，帶有一部分和電磁場有關(guān)的信息傳遞知識(shí)，共分九章，每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)，本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教習(xí)理念。
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果不能按量的獨(dú)立完成作業(yè)，很多學(xué)生對物理這門課程沒有興趣，另外還有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確，針對以上各科情況教師要認(rèn)真制定措施，并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)生的成績。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心，因此本學(xué)期開始狠下功夫培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣，多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變換教學(xué)語言，培養(yǎng)增強(qiáng)語言的感染力。
加大備課力度。
注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)變復(fù)雜多變的新問題。
想法解決計(jì)算題丟分的問題。
培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十四
本學(xué)期是八年級學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)成績的最關(guān)鍵的時(shí)間，作為物理教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十五
在這個(gè)秋高氣爽，碩果累累的季節(jié)，迎來了新的學(xué)期，為了能圓滿成功教學(xué)任務(wù)，打算從以下方面扎扎實(shí)實(shí)做起：
《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與過去不同，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感，激發(fā)學(xué)生激發(fā)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究物理學(xué)原理，而且注重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，注重學(xué)科之間的滲透，人文精神與自然科學(xué)的交融，以使學(xué)生獲得對自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；這就要求我們必須做致電認(rèn)實(shí)驗(yàn)為主、書本為輔，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察、討論、質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì)，掌握基本知識(shí)，從而進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)明。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的知識(shí)與技能。多做實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以及自制實(shí)驗(yàn)器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、能動(dòng)性。
提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質(zhì)，還要有較高的教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然會(huì)取得好的學(xué)習(xí)效果。通過課后學(xué)生反映及作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足及失誤，及時(shí)更正，適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生知識(shí)失誤越積越多，對一些不肯主動(dòng)求教老師的學(xué)生，找一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們，力爭做到不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，不留尾巴。
力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時(shí)安排一致，大致安排如下：
科學(xué)之旅——1課時(shí)。
第一章聲現(xiàn)象——6課時(shí)。
第二章光現(xiàn)象——8課時(shí)。
第三章透鏡及其應(yīng)用——7課時(shí)。
第四章物態(tài)變化——5課時(shí)。
第五章電流和電路——10課時(shí)。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課堂——10課時(shí)。
結(jié)余的課時(shí)用來復(fù)習(xí)、考試、查漏補(bǔ)缺。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十六
一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
1、通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。
2、能連接簡單的串、并聯(lián)電路，能說出生活生產(chǎn)中采用簡單串、并聯(lián)電路的實(shí)例。
3、會(huì)使用電流表和電壓表。
4、了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電意識(shí)。
5、理解電功率和電流、電壓的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算，能區(qū)分用電器額定功率和實(shí)際功率。
6、知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成反比。
7、了解家庭電路和安全用電常識(shí)，有安全用電意識(shí)。
8、能用實(shí)驗(yàn)證明電與磁的相互作用。
9、通過實(shí)驗(yàn)探究通電螺線管外部的磁場方向。
10、通過實(shí)驗(yàn)了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用的方向與電流的方向及磁場的方向都有關(guān)系。
11、通過實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
12、知道光是電磁波，知道電磁波的傳播速度。
13、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會(huì)發(fā)展的方向。
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究活動(dòng)，把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放在同等重要的地位。
2、不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的邏輯，體系和知識(shí)嚴(yán)密性。
3、從學(xué)生興趣認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)。
4、書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題。
5、從分體現(xiàn)tst的思想，注意人文精神的滲透。
6、注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
7、形式生動(dòng)活潑。
三、采取措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，掌握知識(shí)與技能，探究教學(xué)過程與方法，做到備課，備教材，備學(xué)生，有的放矢。
2、發(fā)揮教師優(yōu)勢，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇一
在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
二（5）班共有學(xué)生55人，其中女生26人；二（6）班共有學(xué)生54人，其中女生25人；二（7）班共有學(xué)生60人，其中女生32人。二（5）、二（6）兩個(gè)班的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心；他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn)；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。二（7）班的基礎(chǔ)相對較差，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。
1、本期教學(xué)內(nèi)容共有五章，他們分別是：打開物理世界的大門、運(yùn)動(dòng)的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具體的欄目豐富多彩，在迷你實(shí)驗(yàn)室，你可以做一些妙趣橫生的物理小實(shí)驗(yàn)；在實(shí)驗(yàn)探究中，有需要你動(dòng)手動(dòng)腦的物理實(shí)驗(yàn)；通過討論與交流，希望你暢所欲言；信息窗為你提供自學(xué)的閱讀材料；在請?zhí)釂?、?shí)踐活動(dòng)以及作業(yè)等欄目中將為你提供思考、實(shí)踐、練習(xí)的空間，你可以選做一些活動(dòng)或練習(xí)。
2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
4、教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
5、重點(diǎn)和難點(diǎn)
章節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)備注第一章：打開物理世界的大門
第一節(jié) 走進(jìn)神奇
第二節(jié)探索之路
第三節(jié)站在巨人的肩膀上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣?
第二章 運(yùn)動(dòng)的世界
第一節(jié) 動(dòng)與靜
第二節(jié) 長度與時(shí)間的測量
第三節(jié) 快與慢
第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化長度與時(shí)間的測量和物體運(yùn)動(dòng)的快與慢?
第三章聲的世界
第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播
第二節(jié) 樂音與噪聲
第三節(jié) 超聲與次聲聲音的產(chǎn)生與傳播?
第四章 多彩的光
第一節(jié) 光的傳播
第二節(jié) 光的反射
第三節(jié) 光的折射
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇二
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
本學(xué)期需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是一些基本概念，基本規(guī)律，要求學(xué)生深入理解并掌握應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解決簡單的物理問題，以及解釋一些簡單的物理現(xiàn)象，能對物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作和分析，從而提高實(shí)驗(yàn)水平。
通過實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、動(dòng)手動(dòng)腦和分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些常見的物理現(xiàn)象的能力，使學(xué)生養(yǎng)成知覺學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考問題的技能。爭取進(jìn)入全街道優(yōu)秀行列。
通過對物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)行科學(xué)和社會(huì)主義愛國教育，辯證唯物主義的世界觀，學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣和特長，使學(xué)生更加健康活潑的成長。
2、過程與方法目標(biāo)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行科學(xué)的探究，經(jīng)歷每一個(gè)知識(shí)的建構(gòu)過程，又經(jīng)歷情感體驗(yàn)的過程，使學(xué)生得到探究的體驗(yàn)、創(chuàng)新的嘗試、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和發(fā)現(xiàn)的能力，學(xué)生通過學(xué)習(xí)的參與，從學(xué)習(xí)中獲得愉快的體驗(yàn)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮小組的作用，小組成員有明確的責(zé)任分工，并進(jìn)行一幫一的互助性學(xué)習(xí)，并通過自主、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查、收集和處理信息，表達(dá)與交流等活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感的發(fā)展。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
以知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來主題教育活動(dòng)為依托，通過主題教育活動(dòng)讓每位學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)過程中要學(xué)生多自己親身經(jīng)歷，多參與學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，老師要正確評價(jià)學(xué)生，使他們體會(huì)到自己的價(jià)值，從而形成正確的價(jià)值觀。在物理教學(xué)中，要學(xué)生多體會(huì)知識(shí)來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)際，反映在物理中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。要通過介紹我國的物理成就和社會(huì)主義建設(shè)的成就以及物理在社會(huì)主義建設(shè)中人作用，激發(fā)民族自尊心和愛國主義思想感情，使學(xué)生逐步明確要為國家富強(qiáng)、人民富裕而努力學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)
從新學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)干勁較大，學(xué)習(xí)興趣較濃，發(fā)展比較均勻，都有較強(qiáng)的求知欲望，從小學(xué)的自然學(xué)習(xí)及生活學(xué)識(shí)中已獲得了一定的物理知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，理論結(jié)合實(shí)際，以學(xué)為主，學(xué)以致用，加強(qiáng)學(xué)生從生活中獲得物理知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活中常見的物理現(xiàn)象的能力。
2、學(xué)生的能力發(fā)展水平：
大多物理生已經(jīng)掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具備了一定的分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，有較為明確的學(xué)習(xí)目的，本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)電教手段，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、邏輯思維和實(shí)驗(yàn)操作能力，使學(xué)生能靈活自如的動(dòng)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中覺的物理現(xiàn)象。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：
學(xué)生已具備了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)潮指導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生勤學(xué)、巧學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣：
物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，教學(xué)中應(yīng)注意觀察和實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮電教媒體的作用，理論聯(lián)系實(shí)際，注重知識(shí)的理解和運(yùn)用，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能知覺的學(xué)習(xí)知識(shí)并對所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。
5、本學(xué)科的優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生名單及情況分析：
在初二中，約有1/5多一點(diǎn)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)目的不明確，有應(yīng)付的跡象。
1、本學(xué)期講授的章節(jié)和篇目及單元?jiǎng)澐?BR> 本學(xué)期的物理教學(xué)內(nèi)容有：
1、本學(xué)期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目：
本學(xué)期物理教學(xué)的內(nèi)容是：人教版八年級物理上冊全部內(nèi)容。
2、基礎(chǔ)知識(shí)：本學(xué)期講述的基本內(nèi)容包括：
3、學(xué)生的基本技能和能力培養(yǎng)的`內(nèi)容：
通過對物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)驗(yàn)操作能力，分析問題和解決問題的能力，以及靈活運(yùn)用物理知識(shí)的能力，從而使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。
4、思想教育內(nèi)容：
通達(dá)對物理科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的，聯(lián)系實(shí)際和辯證唯物主義的教育，愛國主義教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
5、本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
難點(diǎn)是：電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇三
（含知識(shí)基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。）教材內(nèi)容分析（包括基本知識(shí)、基本技能要求、思想教育因素、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析綜合實(shí)踐內(nèi)容、師生互動(dòng)情況。）
物理是初二年級起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實(shí)踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的知識(shí)，有一定的感性認(rèn)識(shí)，但學(xué)生對物理的理論知識(shí)幾乎一無所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué)，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對初一升初二的學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況，我們更要有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)他們動(dòng)手能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力、思維能力。總之，教與學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學(xué)科的滲透、綜合，由簡單到復(fù)雜，由感性到理性循序漸進(jìn)地推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育。
目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。
措施：
1.認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。
2.加強(qiáng)概念規(guī)律的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對知識(shí)概括、整理、歸納的能力。
3.面向全體學(xué)生，重視“培尖補(bǔ)差”。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇四
八年級下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為啦本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定啦工作計(jì)劃。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊共分六章。第七章力第八章運(yùn)動(dòng)和力第九章壓強(qiáng)第十章浮力第十一章功和機(jī)械第十二章簡單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起啦學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出啦本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排啦大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)啦探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去啦信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有啦興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇五
1、通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。
2、能連接簡單的串、并聯(lián)電路，能說出生活生產(chǎn)中采用簡單串、并聯(lián)電路的實(shí)例。
3、會(huì)使用電流表和電壓表。
4、了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電意識(shí)。
5、理解電功率和電流、電壓的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算，能區(qū)分用電器額定功率和實(shí)際功率。
6、知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成反比。
7、了解家庭電路和安全用電常識(shí)，有安全用電意識(shí)。
8、能用實(shí)驗(yàn)證明電與磁的相互作用。
9、通過實(shí)驗(yàn)探究通電螺線管外部的磁場方向。
10、通過實(shí)驗(yàn)了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用的方向與電流的方向及磁場的方向都有關(guān)系。
11、通過實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
12、知道光是電磁波，知道電磁波的傳播速度。
13、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會(huì)發(fā)展的方向。
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究活動(dòng)，把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放在同等重要的地位。
2、不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的邏輯，體系和知識(shí)嚴(yán)密性。
3、從學(xué)生興趣認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)。
4、書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題。
5、從分體現(xiàn)tst的思想，注意人文精神的滲透。
6、注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
7、形式生動(dòng)活潑。
三、采取措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，掌握知識(shí)與技能，探究教學(xué)過程與方法，做到備課，備教材，備學(xué)生，有的放矢。
2、發(fā)揮教師優(yōu)勢，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。
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初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇六
在內(nèi)容選擇方面，要注意從物理知識(shí)中探索政治思想教育和道德教育的潛力，積極促進(jìn)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法方面，積極為學(xué)生積極學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐創(chuàng)造條件，通過實(shí)際活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了從易到難、從簡到復(fù)雜符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的系統(tǒng)，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種安排不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以學(xué)生為第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理學(xué)的規(guī)律組織材料。本書共5章，新增物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科學(xué)講座。每章開頭都有幾個(gè)問題，提示本章的主要內(nèi)容并附上章節(jié)照片。照片的選擇力求典型、有啟發(fā)性和有趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)知道。章節(jié)下面有一些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入主題、講知識(shí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、實(shí)踐中，安排了許多啟發(fā)性問題，指出思路，指導(dǎo)思維，積極思考。許多部分還安排了提出了一些值得思考和討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦子，多說話。
通過一個(gè)學(xué)期的教育和教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入物理世界，在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，對周圍的自然世界有一個(gè)新的、更科學(xué)的理解。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。各學(xué)校應(yīng)圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是積極實(shí)踐和積累科學(xué)探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)中，教師應(yīng)進(jìn)行更多的演示實(shí)驗(yàn)或課堂實(shí)驗(yàn)；實(shí)施學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；適當(dāng)增加探索和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作培訓(xùn)。
5、主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識(shí)。上述項(xiàng)目每期至少進(jìn)行一次。
6、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解社會(huì)生活的能力。在教學(xué)中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，反對離開社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象講條條和讀條條。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新形勢，增強(qiáng)時(shí)代感，增強(qiáng)教學(xué)針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意跟上時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈搏，努力運(yùn)用新材料、新信息和社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；注重創(chuàng)造新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生活潑積極學(xué)習(xí)。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇七
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您準(zhǔn)備了初二物理教學(xué)計(jì)劃：
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題，講述知識(shí)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦，多開口。
我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué)。37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)物理知識(shí)都未掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確，寫字不認(rèn)真。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。
3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察，實(shí)踐，思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)，能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇八
初二物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。
使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題；對于實(shí)驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng)，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。
在物理知識(shí)與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：獲取知識(shí)的方法，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)等同的。
注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)或制作活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難、解決問題的`喜悅，做到使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負(fù)、愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。
加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)（sts）的教育。對于評價(jià)教師應(yīng)由過去評價(jià)體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
初二教師要根據(jù)這學(xué)期時(shí)間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇九
（含知識(shí)基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。）教材內(nèi)容分析（包括基本知識(shí)、基本技能要求、思想教育因素、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析綜合實(shí)踐內(nèi)容、師生互動(dòng)情況。）。
物理是初二年級起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實(shí)踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的知識(shí)，有一定的感性認(rèn)識(shí)，但學(xué)生對物理的理論知識(shí)幾乎一無所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué)，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對初一升初二的學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況，我們更要有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)他們動(dòng)手能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力、思維能力?？傊?，教與學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學(xué)科的滲透、綜合，由簡單到復(fù)雜，由感性到理性循序漸進(jìn)地推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。
措施：
1、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、加強(qiáng)概念規(guī)律的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對知識(shí)概括、整理、歸納的能力。
3、面向全體學(xué)生，重視“培尖補(bǔ)差”。
略
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十
物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣。
二、學(xué)生情況分析。
八(2)的學(xué)生，剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
1.識(shí)與技能：
(1).學(xué)生對物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認(rèn)識(shí)，有待于使他們有初步的認(rèn)識(shí)，有待于認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
(2).學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光等自然界常見的運(yùn)動(dòng)和相互作用有一定的了解，對這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清楚。
(3).學(xué)生對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有認(rèn)識(shí)。
(4).具有實(shí)驗(yàn)操作積極性，使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng)，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。
(5).對記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，簡單的數(shù)據(jù)處理方法，簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法，以及用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力有待于培養(yǎng)。
2.過程與方法：
(1)學(xué)生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力。
(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的能力。
(3)學(xué)生對擬定探究計(jì)劃、制定實(shí)驗(yàn)方案的能力還沒有經(jīng)歷。
(4)口頭和書面表達(dá)能力不好。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：
(1)學(xué)生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。
(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等活動(dòng)。
(3)有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。
1、教材分析。
教材在內(nèi)容選配上，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注意激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系，教材充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
全書共5章，第一章物態(tài)及其變化;第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度;。
第三章;物質(zhì)的簡單運(yùn)動(dòng);第四章聲現(xiàn)象;第五章光現(xiàn)象。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)第一章物態(tài)變化。
通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。
(2)第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度。
a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能測物體的長度和體積。
b、認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概。
念，并能夠用天平測量物體的質(zhì)量。
c、通過實(shí)驗(yàn)探究，理解密度的概念，并能應(yīng)用密度知識(shí)解決實(shí)際問題。
d、初步了解納米材料和“綠色”能源。
e、結(jié)合密度概念實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究過程。
f、結(jié)合本章知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力。
(3)第三章物質(zhì)的簡單運(yùn)動(dòng)。
a、知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
b、知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對于參照物而言的。
c、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。
(4)第四章聲現(xiàn)象。
使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大。
(5)第五章光現(xiàn)象。
研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射，紅外線、紫外線及其應(yīng)用。
3、措施：
(1)認(rèn)真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。
(2)認(rèn)真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)方案。
(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。
(4)重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。
(5)及時(shí)進(jìn)行單元檢測，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)。
周次內(nèi)容。
第一周物態(tài)變化、溫度。
第二周熔化和凝固、汽化和液化。
第三周升華和凝華、生活和技術(shù)中的物態(tài)變化。
第四周復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷。
第五周物體的尺度及其測量、物體的質(zhì)量及其測量。
第六周探究——物質(zhì)的密度、新材料及其應(yīng)用。
第七周復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷。
第八周運(yùn)動(dòng)與靜止、探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
第九周平均速度與瞬時(shí)速度、平均速度的測量。
第十周復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷。
第十一周準(zhǔn)備期中考試、期中考試和評卷。
第十二周聲音的產(chǎn)生與傳播。
第十三周樂音、噪聲與環(huán)保。
第十四周聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用。
第十五周復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷。
第十六周光的傳播、光的反射。
第十七周學(xué)生實(shí)驗(yàn)——探究平面鏡成像的特點(diǎn)。
第十八周光的折射、物體的顏色。
第十九周復(fù)習(xí)和總結(jié)。
第二十周期末考試。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十一
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您準(zhǔn)備了初二物理教學(xué)計(jì)劃：
一，教材分析。
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能.在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高.
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性.
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù).章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題，講述知識(shí)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維.許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦，多開口.
二，學(xué)生分析。
我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué).37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)物理知識(shí)都未掌握.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確，寫字不認(rèn)真.部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題.培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).
三，學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求。
3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育.
四，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察，實(shí)踐，思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)，能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十二
根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計(jì)，所教班級學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學(xué)情況看，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，物理較抽象，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
1、知識(shí)與技能。
a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b、初步認(rèn)識(shí)電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
d、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
e、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
f、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十三
學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。為大家整理了最新一年初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!
初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心，根據(jù)上學(xué)期的成績分析情況判定了工作計(jì)劃：
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，擴(kuò)寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電、磁場，帶有一部分和電磁場有關(guān)的信息傳遞知識(shí)，共分九章，每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)，本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教習(xí)理念。
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果不能按量的獨(dú)立完成作業(yè)，很多學(xué)生對物理這門課程沒有興趣，另外還有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確，針對以上各科情況教師要認(rèn)真制定措施，并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)生的成績。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心，因此本學(xué)期開始狠下功夫培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣，多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變換教學(xué)語言，培養(yǎng)增強(qiáng)語言的感染力。
加大備課力度。
注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)變復(fù)雜多變的新問題。
想法解決計(jì)算題丟分的問題。
培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十四
本學(xué)期是八年級學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)成績的最關(guān)鍵的時(shí)間，作為物理教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十五
在這個(gè)秋高氣爽，碩果累累的季節(jié)，迎來了新的學(xué)期，為了能圓滿成功教學(xué)任務(wù)，打算從以下方面扎扎實(shí)實(shí)做起：
《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與過去不同，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感，激發(fā)學(xué)生激發(fā)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究物理學(xué)原理，而且注重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，注重學(xué)科之間的滲透，人文精神與自然科學(xué)的交融，以使學(xué)生獲得對自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；這就要求我們必須做致電認(rèn)實(shí)驗(yàn)為主、書本為輔，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察、討論、質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì)，掌握基本知識(shí)，從而進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)明。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的知識(shí)與技能。多做實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以及自制實(shí)驗(yàn)器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、能動(dòng)性。
提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質(zhì)，還要有較高的教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然會(huì)取得好的學(xué)習(xí)效果。通過課后學(xué)生反映及作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足及失誤，及時(shí)更正，適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生知識(shí)失誤越積越多，對一些不肯主動(dòng)求教老師的學(xué)生，找一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們，力爭做到不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，不留尾巴。
力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時(shí)安排一致，大致安排如下：
科學(xué)之旅——1課時(shí)。
第一章聲現(xiàn)象——6課時(shí)。
第二章光現(xiàn)象——8課時(shí)。
第三章透鏡及其應(yīng)用——7課時(shí)。
第四章物態(tài)變化——5課時(shí)。
第五章電流和電路——10課時(shí)。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課堂——10課時(shí)。
結(jié)余的課時(shí)用來復(fù)習(xí)、考試、查漏補(bǔ)缺。
初二物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)篇十六
一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
1、通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。
2、能連接簡單的串、并聯(lián)電路，能說出生活生產(chǎn)中采用簡單串、并聯(lián)電路的實(shí)例。
3、會(huì)使用電流表和電壓表。
4、了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電意識(shí)。
5、理解電功率和電流、電壓的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算，能區(qū)分用電器額定功率和實(shí)際功率。
6、知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成反比。
7、了解家庭電路和安全用電常識(shí)，有安全用電意識(shí)。
8、能用實(shí)驗(yàn)證明電與磁的相互作用。
9、通過實(shí)驗(yàn)探究通電螺線管外部的磁場方向。
10、通過實(shí)驗(yàn)了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用的方向與電流的方向及磁場的方向都有關(guān)系。
11、通過實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
12、知道光是電磁波，知道電磁波的傳播速度。
13、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會(huì)發(fā)展的方向。
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究活動(dòng)，把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放在同等重要的地位。
2、不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的邏輯，體系和知識(shí)嚴(yán)密性。
3、從學(xué)生興趣認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)。
4、書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題。
5、從分體現(xiàn)tst的思想，注意人文精神的滲透。
6、注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
7、形式生動(dòng)活潑。
三、采取措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，掌握知識(shí)與技能，探究教學(xué)過程與方法，做到備課，備教材，備學(xué)生，有的放矢。
2、發(fā)揮教師優(yōu)勢，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。