總結(jié)是評(píng)價(jià)自己或他人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的表現(xiàn)，從而提高下一步的能力和水平。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意結(jié)構(gòu)合理、層次清晰，以便讓讀者更容易理解我們的觀點(diǎn)。這篇總結(jié)范文的文字流暢、有條理，給人一種清晰和易讀的感受。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇一
本名師工作室以先進(jìn)的教導(dǎo)理念為先導(dǎo)，以晉升教師專業(yè)才能和專業(yè)品質(zhì)為重點(diǎn)，以講堂教授教化為主陣地，以教導(dǎo)科研為先導(dǎo)，扶植實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的工作室，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體，聚焦高中物理講堂，本著“抱負(fù)目標(biāo)與客看實(shí)際相結(jié)合;理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合;自我學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流相結(jié)合;課例研討與專題研討相結(jié)合”的原則，積極施展名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，盡力使工作室成為“研究的平臺(tái)、發(fā)展的階梯、輻射的中心、師生的良友”。
一、工作室預(yù)期目標(biāo)。
1.帶好團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。通過培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效匆匆進(jìn)培養(yǎng)工具的專業(yè)發(fā)展，力爭(zhēng)在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，講堂教授教化上出杰作，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)入室主干教師和工作室成員的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)化成長(zhǎng)。
2.建好交流平臺(tái)。搭建一個(gè)實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的平臺(tái)，為工作室成員的學(xué)習(xí)交流、成果展示和資源積累提供便捷的道路，使工作室成為本學(xué)科教授教化動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
3.做好帶頭示范。引領(lǐng)全市高中物理學(xué)科扶植，以研討會(huì)、申報(bào)會(huì)、名師論壇、公開教授教化、成員共研、同課異構(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教授教化研究與展示運(yùn)動(dòng)，流傳先進(jìn)的教導(dǎo)理念和教授教化措施，贊助本學(xué)科教師辦理教與學(xué)歷程中遇到的問題，充分施展名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源的共享。
4.抓好課題研究。工作室將堅(jiān)持課題引領(lǐng)、研究推動(dòng)的思路，引導(dǎo)工作室成員，對(duì)準(zhǔn)新課程實(shí)施和教授教化革新前沿問題，積極陳訴課題進(jìn)行立項(xiàng)研究，形成“各人有課題，個(gè)個(gè)有抓手”的研究格局。工作周期內(nèi)高質(zhì)量完成一個(gè)省級(jí)教導(dǎo)科研課題。
5.出好研究成果。工作周期內(nèi)工作室力圖在教導(dǎo)教授教化和教科研等方面，形成一批對(duì)教導(dǎo)教授教化革新有較大影響的研究成果，以專著、論文、課題申報(bào)、講堂教授教化實(shí)錄、個(gè)案集(含教授教化設(shè)計(jì)、課件、教授教化評(píng)析)等形式向外輸出。
二、工作室工作策略。
名師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)的目標(biāo)是名師，寄托的力量是團(tuán)隊(duì)。我們將在創(chuàng)建優(yōu)越的學(xué)習(xí)性、研究性、互助性教師成長(zhǎng)文化，激發(fā)組員自我成長(zhǎng)愿望和內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力，賡續(xù)進(jìn)步其專業(yè)成長(zhǎng)才能，構(gòu)建“互助和藹、互幫互學(xué)、開發(fā)朝上提高、配合進(jìn)步”的團(tuán)隊(duì)根基上，采取以下策略匆匆進(jìn)組員個(gè)性化成長(zhǎng)：
精確診斷，針對(duì)培養(yǎng)：深入分析培養(yǎng)工具在教導(dǎo)教授教化、專業(yè)成長(zhǎng)等方面存在的主要問題，與工作室成員配合訂定有針對(duì)性的培養(yǎng)。
理論晉升，內(nèi)涵成長(zhǎng)：增強(qiáng)教導(dǎo)教授教化理論學(xué)習(xí)，注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，富厚自身內(nèi)涵，為專業(yè)化發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)根基。
聚焦講堂，形成特色：聚焦講堂教授教化，研究教授教化問題，看摩教授教化運(yùn)動(dòng)，反思教授教化實(shí)踐，積累教授教化經(jīng)驗(yàn)，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自形成自身光顯的教授教化個(gè)性和特色。
課題研究，加速發(fā)展。對(duì)準(zhǔn)新課程實(shí)施和教授教化革新前沿，肯定一項(xiàng)具有實(shí)用代價(jià)的科研課題，以此為研究偏向，在實(shí)踐探索中解決學(xué)科教授教化難題，在開展有效的教授教化科研運(yùn)動(dòng)中加速發(fā)展。
三、工作室三年工作整體籌劃。
(一)第一年度(20xx年4月——20xx年12月)：
1.開展工作室扶植。
(1)落實(shí)工作室場(chǎng)地、完善配備設(shè)施、樹立工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
(2)落實(shí)人員構(gòu)成(包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)員)，明確職責(zé)分工。
(3)構(gòu)建工作室理念，形成工作室制度和相關(guān)計(jì)劃。
(4)完成工作室扶植相關(guān)報(bào)備手續(xù)。
2.開展培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
(1)對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)需求診斷，分析學(xué)員存在的主要問題，并指導(dǎo)其訂定個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)籌劃規(guī)劃。
(2)跟崗學(xué)習(xí)，集中研修。初步假想分時(shí)段到不合學(xué)校進(jìn)行，并適時(shí)開展送課下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。
(3)適時(shí)組織成員到其他名師工作室進(jìn)行參看學(xué)習(xí)。
(4)構(gòu)建網(wǎng)上工作室，接管網(wǎng)絡(luò)學(xué)員進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)。
3.開展課題研究。
(1)籌備以深度教授教化為研究偏向，肯定一個(gè)課題(初步構(gòu)想課題名稱為《基于深度學(xué)習(xí)理念的高中物理深度教授教化的實(shí)驗(yàn)研究》)，陳訴為市級(jí)以上的課題，進(jìn)行課題研究。
(2)以課題研究為抓手，組織集體備課，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)員中普遍征集貼近生活實(shí)際，能啟迪學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生深度思考，匆匆進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)深度理解和利用的物理問題，讓學(xué)員共建共享，同時(shí)，把課題研究引向深入，最后形成“問題集”、“論文集”、“實(shí)驗(yàn)申報(bào)”等系列成果。達(dá)到以課題匆匆進(jìn)成員研究才能晉升，引領(lǐng)工作室老例工作的后果。
(二)第二年(20xx年1月——20xx年12月)：
1.完善工作室扶植。
(1)反思工作室扶植與治理理念，完善工作室制度扶植。
(2)凝練工作室理念，初步形成工作室的品牌。
2.開展培養(yǎng)培訓(xùn)。
(1)組織成員開展系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，撰寫念書筆記，交流學(xué)習(xí)，完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務(wù)，進(jìn)步學(xué)員自身理論修養(yǎng)。
(2)分段多次開展集中研修運(yùn)動(dòng)。聚焦講堂教授教化，研究教授教化問題，看摩教授教化運(yùn)動(dòng)，反思教授教化實(shí)踐，積累教授教化經(jīng)驗(yàn)，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自初步形成自身的教授教化個(gè)性和特色。
(3)通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去的系列運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)。請(qǐng)專家到本地開展專題講座、面對(duì)面指導(dǎo)等運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，適當(dāng)支配外出學(xué)習(xí)研修運(yùn)動(dòng)。
3.深化課題研究。
(1)以課題研究為抓手，就課題研究的深度教授教化問題，組織集體備課，普遍征集能引領(lǐng)深度教授教化的深度問題，讓學(xué)員共建共享，同時(shí)，把課題研究引向深入。
(2)環(huán)抱課題研究，組織課題研討、專家指導(dǎo)、同行互評(píng)等運(yùn)動(dòng)，以此深化課題研究的條理。
(3)進(jìn)行課題中期總結(jié)。
4.開展送教運(yùn)動(dòng)。
組織送教下下層運(yùn)動(dòng)、到下層學(xué)校交流研討、到結(jié)對(duì)幫扶教師單位調(diào)研幫扶等運(yùn)動(dòng)，施展工作室的示范、輻射和帶頭作用。
5.接收中期反省。
(三)第三年(20xx年1月——20xx年12月)：
1.深化工作室扶植。
(1)反思工作室扶植與治理理念，進(jìn)一步深化工作室制度扶植。
(2)進(jìn)一步明確工作室理念，形成工作室的品牌。
2.開展培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)。
(1)結(jié)合念書、實(shí)踐、研究、考察等運(yùn)動(dòng)，晉升學(xué)員專業(yè)才能和專業(yè)品質(zhì)。
(2)分段多次開展集中研修運(yùn)動(dòng)，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自形成自身的教授教化個(gè)性和特色。
(3)多條理開展請(qǐng)進(jìn)來、走出去的系列運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)。
(4)完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務(wù)。
3.繼承深化課題研究。
(1)繼承深化課題研究，在中期總結(jié)的根基上，發(fā)明問題，尋求新的突破。
(2)提煉課題成果，希望通過頒發(fā)論文、出版著作等形式，凝練課題成果。
(3)完成課題結(jié)題工作。
4.凝練及推廣工作室成果。
(1)通過課題成果陳訴請(qǐng)示、頒發(fā)、推廣等方法，體現(xiàn)工作室辦學(xué)思想。
(2)通過頒發(fā)論文、著作等形式，匆匆進(jìn)工作室成員才能晉升，匆匆進(jìn)工作室相關(guān)成果的沉淀和轉(zhuǎn)化。
(3)增強(qiáng)對(duì)交際換研討，開展名師送教支教運(yùn)動(dòng)，分享工作室經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步工作室成果展示度和影響力。
(4)完成入室學(xué)員畢業(yè)稽核并接收工作室周期稽核。
四、工作室治理制度。
為增強(qiáng)對(duì)名師工作室的規(guī)范治理，更好地施展名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，特訂定以下治理制度。
1.例會(huì)制度。
(1)樹立每月例會(huì)制度，每月最后一周的周五上午召開核心成員會(huì)議，總結(jié)前期工作環(huán)境，辦理實(shí)施歷程中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，商討部署下期工作。
(2)每學(xué)期初召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，肯定工作階段工作目標(biāo)、工作室的教導(dǎo)科研研討內(nèi)容及專題講座內(nèi)容。
2.研修制度。
(1)訂定個(gè)人年成長(zhǎng)籌劃(含成長(zhǎng)目標(biāo)、成長(zhǎng)進(jìn)度、成長(zhǎng)步伐)。
(2)依據(jù)個(gè)人自我成長(zhǎng)目標(biāo)和研究課題及教授教化特長(zhǎng)，有選擇性地學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化理論，每學(xué)期至少閱讀一本的理論專著，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)心得，參加工作室組織的集體交流研討。
(3)每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)以上的公開課，提前報(bào)工作室立案，并提供有關(guān)教案、講堂實(shí)錄、教授教化反思和評(píng)研記錄(爭(zhēng)取提供到一師一優(yōu)課平臺(tái))。
(4)每學(xué)年提交一篇獲獎(jiǎng)或正式頒發(fā)的教授教化論文。
(5)每月在平臺(tái)上組織一次市級(jí)集體備課，結(jié)合課題研究，每月在平臺(tái)上提供10題以上的“深度物理問題”。
(6)每周至少在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)一篇對(duì)自身工作有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的教導(dǎo)教授教化論文，并上傳到工作室平臺(tái)上分享。
(7)每學(xué)年撰寫一篇子課題研究的階段性研究成果申報(bào)。
(8)每學(xué)年認(rèn)真總結(jié)個(gè)人研修環(huán)境，撰寫一篇反應(yīng)本身發(fā)展成長(zhǎng)的年度申報(bào)，診斷本身的成長(zhǎng)狀況。
3.檔案治理制度。
(1)為每位成員樹立研修業(yè)務(wù)檔案，工作室助手做好檔案的治理工作。
(2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案按期收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的發(fā)展和工作室的成長(zhǎng)提供根據(jù)。
4.稽核制度。
由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘專家構(gòu)成稽核小組，每年從師德修養(yǎng)、理論進(jìn)步、教研業(yè)績(jī)、教導(dǎo)教授教化才能、教科研才能等五個(gè)方面對(duì)研修學(xué)員進(jìn)行稽核，評(píng)選出優(yōu)秀成員以資勉勵(lì)。
5.主持人助手工作職責(zé)。
(1)執(zhí)行制度，負(fù)責(zé)工作室老例治理;。
(2)組織工作室運(yùn)動(dòng);。
(3)落實(shí)工作室檔案治理;。
(4)幫忙落實(shí)工作室月、年度稽核工作。
(5)負(fù)責(zé)工作室運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)開支。
(1)訂定工作室的工作計(jì)劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計(jì)劃，樹立工作室相關(guān)制度，聯(lián)系定點(diǎn)幫扶學(xué)校和幫扶工具。
(2)引領(lǐng)成員、學(xué)員增強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，傳授教導(dǎo)教授教化專業(yè)技能，進(jìn)步綜合素質(zhì)。
(4)對(duì)成員、學(xué)員進(jìn)行稽核，樹立工作室學(xué)員發(fā)展檔案。
(5)樹立名師工作室專用網(wǎng)頁，負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁治理，上傳教授教化資源和學(xué)員成果分享材料，樹立相關(guān)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。
(6)依據(jù)必要介入省、市級(jí)教師培訓(xùn)工作，接收主管部門的指導(dǎo)、反省、評(píng)估，向主管部門陳訴請(qǐng)示工作。
(7)依照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負(fù)責(zé)工作室資金的治理，并接收上級(jí)部門審計(jì)。
五、預(yù)期成果。
工作室以名師公開教授教化、研討會(huì)、申報(bào)會(huì)、專題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市教導(dǎo)教授教化質(zhì)量的進(jìn)步和教師的專業(yè)發(fā)展。
1.樹立成員發(fā)展電子檔案，進(jìn)步工作室成員教導(dǎo)教授教化、教科研才能、程度，記錄并匆匆進(jìn)學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)。
2.扶植工作室專題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成高程度的今世教授教化資源庫(kù)。
3.匯編優(yōu)秀教案、教授教化設(shè)計(jì)、論文等，形成高質(zhì)量的文集，在教導(dǎo)類報(bào)刊雜志及ch刊物上頒發(fā)或出版。
4.借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，使教研運(yùn)動(dòng)有效化、常態(tài)化。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇二
20xx年的本下學(xué)期本人任六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。工作中本人盡職盡責(zé)，并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。
依常規(guī)教學(xué)，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，比如對(duì)教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂欣賞與動(dòng)手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)與班主任的支持下，我組織全年級(jí)學(xué)生觀看了“中國(guó)古代瓷器”記錄片；利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，感受陶藝制作的樂趣等等。
積極配合學(xué)校團(tuán)委組織開展的“迎奧運(yùn)校園美術(shù)作品展覽”，并于5月27日至6月3日在小學(xué)部進(jìn)行。此外，還組織學(xué)生參加了?？谑械诰艑谩皻g樂杯”中小學(xué)生慶“六一”百米長(zhǎng)卷現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的“信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式”、“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。
美術(shù)考試輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)等的關(guān)心與大力支持，以及我和學(xué)生們的全身心投入下，最終的成績(jī)還算喜人。
他們能取得這樣的成績(jī)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這件事情也不會(huì)有開始和有進(jìn)展。如果沒有年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等關(guān)心與協(xié)助，學(xué)生們也不會(huì)達(dá)到專業(yè)與文化課均過與遠(yuǎn)超過所報(bào)考的分?jǐn)?shù)線的成績(jī)。
在任備課組組長(zhǎng)工作中，本人協(xié)助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查工作，鼓勵(lì)和幫助新教師參加教研教學(xué)活動(dòng)，使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)。在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”中，鄭良運(yùn)老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評(píng)。
在已結(jié)束的工作中，我感觸很多，也學(xué)習(xí)了不少新東西，我會(huì)不斷提高與完善自己。踏實(shí)、善思、有效、努力的做好自己的工作。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇三
20xx年，本人被縣教育局授予了首批“教育名師”的光榮稱號(hào)，在深感榮幸的同時(shí)，我更把這看作是政府和人民對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作來作為回報(bào)。下面是我對(duì)最近三年的學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
多年來，本人自覺學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)，不斷提升自己的思想政治覺悟和事業(yè)責(zé)任感。
在業(yè)務(wù)方面，我充分利用工作空余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，堅(jiān)持關(guān)心教學(xué)改革的最新成果，并予以選擇、消化和吸收，使之成為個(gè)人和我校語文教研組這個(gè)團(tuán)體發(fā)展壯大的養(yǎng)料。此外，我還先后參加了去年暑假市教研室組織的市骨干教師培訓(xùn)班和今年暑假省教研室組織的新課程實(shí)驗(yàn)教材骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
二、教育科研，雙管齊下。
最近三年，我在繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語文科教研組長(zhǎng)的同時(shí)，仍然擔(dān)任著較為繁重的其他工作任務(wù)：07——xx學(xué)年，擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)理科尖子班和一個(gè)文科尖子班的語文課教學(xué)工作，兼任高二語文備課組長(zhǎng)；xx——，擔(dān)任高三文科尖子班和一個(gè)理科重點(diǎn)班的語文教學(xué)工作，兼任高三語文備課組長(zhǎng)；09——，擔(dān)任高三理科尖子班和文科尖子班的語文教學(xué)工作，兼任高三語文備課組長(zhǎng)。
努力學(xué)習(xí)，好好工作，這是一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。我還同時(shí)認(rèn)為，如果我們要在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，就必須將教研進(jìn)行到底；在教研行為中我們不僅僅是被研究者和被培訓(xùn)者，我們還是教研的主人，教研的行者。最近三年個(gè)人在教育教研方面，主要有以下一些成績(jī)。
1。參編《高中議論文寫作實(shí)用技法講練》（20xx年5月，江西教育出版社）。
2。參編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書目標(biāo)素養(yǎng)評(píng)價(jià)叢書語文必修5》20xx年7月）。
3。論文《平穩(wěn)過渡，全面提高》獲市一等獎(jiǎng)（20xx年8月）。
4。20xx年元月“市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”
5。20xx年9月，縣首批“教育名師”
6。發(fā)表論文《更快·更高·更活·更強(qiáng)——關(guān)于基礎(chǔ)年級(jí)語文教學(xué)的思考》（《中學(xué)語文》第1期）。
7。發(fā)表論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維思維能力》（《中學(xué)語文》20第4期）。
8。年7月，市“骨干教師”
9。2009年8月，在校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修班發(fā)表演講《我們?cè)鯓咏萄小帆@得好評(píng)，工作總結(jié)《名師個(gè)人工作總結(jié)》。
11。課件《林黛玉進(jìn)賈府》獲市一等獎(jiǎng)（2009年12月）。
13。205月，市“十佳人民滿意教師”
14。2010年5月，省“骨干教師”
三、團(tuán)結(jié)同志，共同提高。
作為省市兩級(jí)的骨干教師、省中語會(huì)會(huì)員、市中語會(huì)理事、縣教育名師、學(xué)校的學(xué)科帶頭人、語文教研組組長(zhǎng)，我一方面自己不斷學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)技能，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極將最新的教學(xué)科研成果融入課堂教學(xué)，不斷提高自身創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，還總是竭盡全力、毫無保留地將自己的專業(yè)知識(shí)、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、所取得的教研成果奉獻(xiàn)給同事們，帶領(lǐng)全組老師一起前進(jìn)。由于工作扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，我校語文教研組于20xx年獲得了市教研室授予的“優(yōu)秀教研組”稱號(hào)，還獲得了縣“三名工程”之名學(xué)科的提名。
除了充分利用好每月一次的`教研組活動(dòng)和每周一次的備課組活動(dòng)與全組老師一起進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究活動(dòng)外，還與組內(nèi)幾位骨干教師一起對(duì)青年教師采取師徒結(jié)對(duì)子的方法進(jìn)行傳幫帶：徒弟對(duì)師傅聽課經(jīng)?；?，師傅聽徒弟的課每學(xué)期不少于10節(jié)；師徒間經(jīng)常進(jìn)行交流和探討。這樣一來，青年教師成熟的周期就大大縮短了，基本上做到了“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年拿出成績(jī)，五年有所成就”。
我的課堂是開放的。組內(nèi)的同事不論是不是自己的“嫡親”徒弟，都可以隨時(shí)搬個(gè)凳子去聽課，我絕不會(huì)貓教老虎留一手。我認(rèn)為“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人勝舊人”，這是規(guī)律，不可阻擋，只能順應(yīng)。學(xué)校不少中青年教師都曾整學(xué)期或整學(xué)年地追隨我經(jīng)常性的聽我的課。最近三年中，先后有初次上高三就擔(dān)任尖子班教學(xué)任務(wù)的彭琦老師和姚紅老師長(zhǎng)期跟我觀摩聽課。
反思近年的教育教學(xué)工作，我深感自己視野不夠開闊，知識(shí)能力水平都有待進(jìn)一步提高，尤其是在知識(shí)的更新?lián)Q代方面還須下大功夫。為了更好的做工作，不辱名師稱號(hào)，我一定更加努力地學(xué)習(xí)，以不斷進(jìn)步。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又要過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，下面將這一年中的工作情況總結(jié)如下。
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
首先，能認(rèn)真把握教材，潛心備課寫教案。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。同時(shí)，在我兩年的初二教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我的課講得更加精簡(jiǎn)、明了，掌握了教材知識(shí)的重難點(diǎn)，明白學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和學(xué)習(xí)物理的弱點(diǎn)。通過經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和差缺補(bǔ)漏，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)使我自身的進(jìn)步越來越明顯了。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、出勤方面：
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
四、主要成績(jī)：
在這一學(xué)年里，通過一年的努力教學(xué)和學(xué)生的積極配合，我所教的四個(gè)班的學(xué)生在上學(xué)期統(tǒng)考中，成績(jī)?cè)谌h同級(jí)同類排第三名。相比上一屆不管在人均分還是及格率方法都提高了很多。
上學(xué)期學(xué)校圖書室和閱覽室的工作在我的精心管理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及全校同學(xué)的共同配合下展開得非常順利，在我每天一個(gè)小時(shí)的開放和管理下能夠很好的滿足了學(xué)生的借閱要求。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。同時(shí)還做好對(duì)差生和優(yōu)秀生的談心、交流，課外指導(dǎo)，學(xué)習(xí)與行為教育指導(dǎo)，使得我變得更加熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、樂于與學(xué)生交流相處而擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)，讓我的人生快樂而健康的成長(zhǎng)生活著。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇五
能夠成為畢亞武名師工作室的一名成員，是我的榮幸，也是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與體育人們交流教育教學(xué)方法和理念。我要好好珍惜這個(gè)學(xué)校機(jī)會(huì)學(xué)，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己盡快地在名師工作室中成長(zhǎng)起來，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。為了督促自己努力學(xué)習(xí)、不斷提高，依據(jù)畢亞武名師工作室的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：
通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教學(xué)和研究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。希望通過三年的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)能力和教科研能力得到提高，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。
二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
1.、多閱讀，勤反思。
教師應(yīng)具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，這就需要廣泛閱讀教育教學(xué)理論和體育專業(yè)書籍。積極參加每一次工作室的活動(dòng)，珍惜每次教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。提高理論水平，同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。
2、善積累，勤運(yùn)用。
優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多要素的支撐。課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于教學(xué)至關(guān)重要。而這類知識(shí)的獲得，要求教師通過自我實(shí)踐的反思和訓(xùn)練才能得到和確認(rèn)，靠他人的給予是不可能的。如果我們?cè)诮虒W(xué)中不善于積累，我們將永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。
3、重科研，勤交流。
結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在概括、反思、梳理、整合中，不斷提高自身教科研水平，加強(qiáng)區(qū)域教研和網(wǎng)絡(luò)教研，借助qq群和微信群和名師們積極交流，解決教學(xué)中疑難問題。同時(shí)加強(qiáng)和名師工作室成員之間的交流，互通有無，切實(shí)提高教學(xué)科研水平。
三、具體發(fā)展規(guī)劃：
第一年（20xx年3月―20xx年3月）：
1、認(rèn)真制定自己三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己發(fā)展的目標(biāo)。
2、積極參與工作室組織的研討活動(dòng)。
3、不斷給自己充電，認(rèn)真研讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的書籍，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。
4、寫一篇高質(zhì)量的體育教學(xué)論文。
第二年（20xx年3月―20xx年3月）：
1、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。
3、做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。
4、積極撰寫教育論文，積極開展和工作室成員的交流，嘗試開展一些課題研究。
第三年（20xx年3月―2xxx年3月）：
1、努力使自己的課堂教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺(tái)階，能基本形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮帶頭示范作用，帶動(dòng)本校教師共同進(jìn)步。
3、努力使自己成為一名區(qū)級(jí)骨干教師。
我一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！
教學(xué)名師工作總結(jié)篇六
羅東北。
體育工作是德育、智育教育的重要組成部分，體育課，課外活動(dòng)的有效開展對(duì)促進(jìn)良好的班風(fēng)，提高文化素質(zhì)有著重的意義?；仡欉^去的一個(gè)學(xué)年，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)年來的情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
熱愛祖國(guó)、熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，看新聞、聽報(bào)告、寫體會(huì)，努力提高自身的政治素質(zhì)。嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學(xué)生的表率，同事之間關(guān)系和睦，團(tuán)結(jié)互助。一直以來敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛人民教育事業(yè)，積極做好本職工作，平時(shí)工作敢挑重?fù)?dān)，集體觀念強(qiáng)。在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請(qǐng)書，接受黨對(duì)考驗(yàn)。
在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。通過運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。從而使所任教班級(jí)每年的體育成績(jī)合格率在家99%以上、優(yōu)秀率在35%以上。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
三、
訓(xùn)練工作。
這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任了學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。采取了措施：第一、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。第二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊(duì)的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個(gè)人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于動(dòng)腦，嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié)。
第三、克服困難，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)：田徑項(xiàng)目多，技術(shù)特別復(fù)雜，每一個(gè)動(dòng)作，按照不同的時(shí)間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不。訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生做到眼快、手快、腿快、移動(dòng)快。觀摩學(xué)習(xí)，分組總結(jié)，共同提高。訓(xùn)練隊(duì)每周早練、晚練次數(shù)不少于9次、每次60分鐘。運(yùn)動(dòng)員積極訓(xùn)練，教師在訓(xùn)練時(shí)兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓(xùn)練有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，做到備課、備人、備場(chǎng)地,充分利用訓(xùn)練時(shí)間針對(duì)學(xué)生不同年齡段的生理特點(diǎn)、采用各種不同的訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。在參加各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中都獲得好成績(jī)。
在新的一年里我要注意個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫。
心得體會(huì)。
反思積累學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多向其他教師請(qǐng)教多和學(xué)生進(jìn)行交流在實(shí)踐中應(yīng)用等方式加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)完善自己的教學(xué)工作努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格形成學(xué)習(xí)型的教學(xué)工作習(xí)慣為學(xué)校的體育工作做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2009年7月。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)四個(gè)班的體育。本學(xué)期學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動(dòng)都開展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使今后的體育教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1、本學(xué)期我校實(shí)施的是新課改的指定教材，教師通過的課改培訓(xùn)加上自己對(duì)新課程的領(lǐng)悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實(shí)了五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識(shí)。
2、由于我校的場(chǎng)地和器材未到位，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉(zhuǎn)變，一切教學(xué)內(nèi)容都是以學(xué)生為本。
3、本學(xué)期圍繞新課標(biāo)，安排了以下的教學(xué)內(nèi)容：廣播體操（舞動(dòng)青春）、健美操、隊(duì)列隊(duì)形、籃球的基本功、游戲、實(shí)心球、身體素質(zhì)以及心理拓展練習(xí)，還有體育與健康方面的理論知識(shí)。通過安排這些教學(xué)內(nèi)容有效的增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)并培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、兩操工作。
在開學(xué)初我的教學(xué)內(nèi)容以廣播操為中心，由于新頒布第三套廣播體操，學(xué)生不會(huì)，所以，我對(duì)所有學(xué)生都教了。我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。
另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。并且隨后舉辦的廣播體操比賽，取得了很好的效果，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。同時(shí)與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。通過這些努力，本學(xué)期的兩操工作完成比較好。在課堂上配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，體育教師多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，做到“以學(xué)生為本”。在教學(xué)教研觀摩研討會(huì)中觀看了一些中學(xué)片新課改研討課，并和許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師一塊評(píng)述優(yōu)秀課，學(xué)到了不少的知識(shí)，真正做到“走出去，學(xué)進(jìn)來”。
四、學(xué)校的體育活動(dòng)。
雖然我校的場(chǎng)地和器材還沒到位，但我校的體育活動(dòng)開展的豐富多彩，很好地調(diào)節(jié)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，增強(qiáng)了同學(xué)們的相互了解與合作。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，豐富了同學(xué)們和老師們的課余生活，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，為更好地學(xué)習(xí)和工作做保障。
五、個(gè)人一點(diǎn)體會(huì)。
1、從工作中體會(huì)到對(duì)學(xué)生管理一定要嚴(yán)格要求，并且在課中一定要強(qiáng)調(diào)安全教育。
2、通過實(shí)踐與學(xué)習(xí)，不斷反思提高，作為一個(gè)新教師我虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，從其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課上得到了更好的借鑒，教學(xué)上有了進(jìn)一步提高。
通過總結(jié)，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇八
我有幸被評(píng)為"名師"，一年來，根據(jù)學(xué)校的名師工作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教研部門的教指導(dǎo)下，努力工作，敬業(yè)愛崗，樂業(yè)奉獻(xiàn)，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對(duì)一年來的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，積極學(xué)習(xí)新的課改理念，更新教育觀念，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：成為名師后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并根據(jù)學(xué)校名師培養(yǎng)目標(biāo)，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能使盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市、區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，積極參與聽評(píng)課。外出聽課學(xué)習(xí)和在本校聽課40余節(jié)。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《當(dāng)代教育科學(xué)》、《生物學(xué)教學(xué)》等教育理論書籍。
通過系列的活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章，發(fā)表在博客上和校園網(wǎng)上。
2、教學(xué)工作方面：在日常的教學(xué)中,積極參與新課改，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展自主互助教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。
擔(dān)任班主任工作和教育教學(xué)工作。班級(jí)曾多次榮獲行為規(guī)范明星班級(jí)和示范班級(jí)。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著，成績(jī)優(yōu)秀，居同類班級(jí)前列。在長(zhǎng)期的.教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建了"問題探究式"課堂教學(xué)模式，并在學(xué)校推廣實(shí)施。并舉行了名師課堂模式觀摩課，收到明顯效果。
3青藍(lán)工程方面：與青年教師結(jié)對(duì)子,使名師對(duì)青年教師的指導(dǎo)更具針對(duì)性。悉心指導(dǎo)青年教師備課、講課，還對(duì)青年教師的課堂教學(xué)作出點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。在青年教師沙龍，做了《怎樣寫教科研論文》專題講座，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教科研工作，撰寫教科研論文。
4、利用名師博客，進(jìn)行工作交流：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行課改交流，每周更新博客內(nèi)容，發(fā)表自己教學(xué)感受、反思、收獲、困惑等。轉(zhuǎn)載與教育教學(xué)有關(guān)的文章。我的博客《潤(rùn)物無聲》在評(píng)比中獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)。
5、坐堂情況：堅(jiān)持每周一次的坐堂，與徒弟和其他教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，聽評(píng)課指導(dǎo)，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及交流。指導(dǎo)聽評(píng)課11次。
6.教科研及課題研究工作：結(jié)合我校實(shí)際和345課堂教學(xué)模式，進(jìn)行小課題、小問題研究，本著問題即課題的原則，提高教科研意識(shí)和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。《四個(gè)互動(dòng)，創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)模式》獲區(qū)金點(diǎn)子案例二等獎(jiǎng)。進(jìn)行了市級(jí)重大問題研究課題《中小學(xué)閑暇時(shí)間教育研究》的研究。
在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面也取得了一定的效果。
三.今后努力方向
1、向各位名師學(xué)習(xí)，博友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名符其實(shí)的名師。
2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。
3、提高博客的完成數(shù)量，進(jìn)一步更好的使用博客這一平臺(tái)，進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！"在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，以各位優(yōu)秀的教師為學(xué)習(xí)榜樣，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷提高教學(xué)水平，提升自我素養(yǎng)！
教學(xué)名師工作總結(jié)篇九
說到事跡自覺慚愧，我只是一個(gè)普通的小學(xué)語文教師。從教近20年來，沒有什么豐功偉績(jī)，現(xiàn)將我對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著追求的`心路歷程總結(jié)如下：
作為老師愛優(yōu)秀的學(xué)生是很自然的事，但要對(duì)那些經(jīng)常違紀(jì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)做到熱愛就很不容易了。因?yàn)樗麄儠?huì)給老師帶來很多麻煩，讓老師頭疼。遇到這樣的學(xué)生我總是不忙著發(fā)脾氣，先了解學(xué)生出現(xiàn)這些問題的原因，想辦法如何對(duì)癥下藥的幫助學(xué)生改掉壞習(xí)慣，追上其他同學(xué)。對(duì)這樣的學(xué)生從不急于求成，有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。經(jīng)過我的努力很多的問題學(xué)生學(xué)困生都有了很大進(jìn)步。我還根據(jù)自己幫助學(xué)困生的經(jīng)歷撰寫了論文《愛我就請(qǐng)理解我》，并且獲得了xx省第三屆師德論壇優(yōu)秀征文二等獎(jiǎng)。
過硬的教學(xué)能力是一個(gè)老師的立身之本。我憑著自己對(duì)語文的熱愛，利用各種方式精研業(yè)務(wù)，提升自己的教學(xué)能力。首先，向同組的有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，比如在三四年級(jí)組時(shí)向組長(zhǎng)王xx學(xué)習(xí)，虛心聽課。到五六年級(jí)組后每課都虛心向王xx老師請(qǐng)教。其次，堅(jiān)持閱讀教學(xué)期刊，研讀名師博客、課例，觸摸教學(xué)前沿，接受新的教學(xué)思想、方法。最后，自己勇于實(shí)踐。平時(shí)的每一節(jié)課都當(dāng)做教研課來講，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。積極參加各級(jí)各類的教學(xué)評(píng)比。我所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)多次在縣市級(jí)獲獎(jiǎng)，制作的教學(xué)課件也多次在縣課件評(píng)比中獲獎(jiǎng)。我還參與了市級(jí)小課題《小學(xué)語文中年級(jí)依托文本進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的研究》，并順利結(jié)題。
盡管較之以前自己有了一定的進(jìn)步，但距離名師還差得很遠(yuǎn)，在教育教研能力方面還有待提高?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在靠近名師的路上讓自己且行且努力。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭，一恍，一學(xué)年的時(shí)間即將過去。在20xx—20xx學(xué)年中，白沙小學(xué)的“名師工作室”，在學(xué)校有關(guān)部門的大力支持下，在高校助的關(guān)心和幫助下,逐步規(guī)范了名師工作室的管理和明確了工作思路?！绑w育學(xué)科工作室”在全體工作室老師的共同努力下，無論是學(xué)員在課堂教學(xué)、課題研究、師資培養(yǎng)等；還是老教師的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、輻射作用方面，體育教師的教學(xué)水平有了整體提升，并取得了顯著成效。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
1、制定了白沙小學(xué)“名師工作室—體育學(xué)科”20xx—20xx年學(xué)年工作計(jì)劃，確立本學(xué)年工作室的工作目標(biāo)和工作任務(wù)。
2、工作室建立了學(xué)員業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，給工作室學(xué)員提供參觀學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，促使其專業(yè)發(fā)展。
3、工作室對(duì)青年教師的教育教學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo)建立起名師與青年教師合作互動(dòng)的培養(yǎng)人才新機(jī)制。
4、工作室根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)“名師”任期管理辦法》和《天府新區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例》的文件精神，明確了成員的工作職責(zé)及量化評(píng)分細(xì)則，并對(duì)名師工作室成員進(jìn)行考核評(píng)估。
1、工作室根據(jù)教育教學(xué)情況的需求，指導(dǎo)并幫助教師訂購(gòu)一些有關(guān)課改的書籍、報(bào)刊雜志，拓寬教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。鼓勵(lì)教師們通過自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。
2、工作室充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，以及有關(guān)報(bào)刊雜志上介紹的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，通過教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流合作，集體研究，挖掘教材，深刻了解課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系。
不僅較好地解決了在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，又拓寬了教育教學(xué)的視野，樹立了新的教學(xué)理念。
4、開展示范觀摩、進(jìn)行導(dǎo)向培訓(xùn)。工作室定期設(shè)計(jì)一些研究課、觀摩課、示范課，通過集體備課、設(shè)計(jì)教案，并在體育課中進(jìn)行展示、觀摩，課后組織學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)式的評(píng)課、研討，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)“研、培、教、管一體化”的教研思路，有效地提高了青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)效率。
1、工作室通過“專題講座”等活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)老教師的積極性，發(fā)揮其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，提供平臺(tái)讓他們分享幾十年課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成功的喜悅，失敗的教訓(xùn)一一呈現(xiàn)，給青年教師以極大的啟迪，為他們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向，幫助他們站穩(wěn)講臺(tái)，少走彎路，快速成長(zhǎng)。
2、提供年輕教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)，結(jié)合我實(shí)際校情況，開展青年教師論壇和讀書會(huì)活動(dòng)。年輕教師們根據(jù)各自專業(yè)研究方向和興趣特長(zhǎng)，結(jié)定期舉行講座，真正實(shí)現(xiàn)了師徒相長(zhǎng)，和諧共進(jìn)。
3、工作室根據(jù)工作計(jì)劃組織了9次教學(xué)研討活動(dòng)，工作室成員進(jìn)行聽課、評(píng)課及開設(shè)專題講座。每次活動(dòng)工作室都要求每位成員按時(shí)參加，并對(duì)匯報(bào)課做出自己的評(píng)價(jià)，寫出聽課心得。
4、體育技能展示，組隊(duì)參加了天府新區(qū)體育教師技能大賽，并取得了較好的成績(jī)，通過立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、擲實(shí)心球、引體向上、男子1000米、女子800米的練習(xí)后，學(xué)員的運(yùn)動(dòng)技能得到明顯提升。
短短的一個(gè)學(xué)年將匆匆而過，工作室活動(dòng)的開展，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提高，一年來工作室的青年教師無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。雖然整體工作上取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問題，更面臨許多的困惑。
1、學(xué)員積極性有待提高，參與度有待加強(qiáng)。
2、參與評(píng)課的技巧有待加強(qiáng)。
3、論文的寫作能力有待提高。
4、實(shí)踐能力、自學(xué)意識(shí)較差。
1、老教師年齡偏大（都在50歲以上，平均年齡已達(dá)到54歲了）
2、多數(shù)老教師是半路“出家”并不專業(yè)，而且家處農(nóng)村事情較多。
3、青年教師剛剛走上工作崗位1—2年，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少，理論與實(shí)踐還聯(lián)系不上。
4、多數(shù)青年教師工作還不穩(wěn)定，成天忙于復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備公招考試，無心工作。 唉，回首一年來走過的道路???，不過總體感覺還是比較充實(shí)與快樂的?！懊麕煿ぷ魇摇w育學(xué)科”這個(gè)團(tuán)隊(duì)還是呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力的，青年教師在這段時(shí)間里也學(xué)到了不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)诟鞣矫娴哪芰σ驳玫搅艘欢ǖ奶岣?；老教師在傳授?jīng)驗(yàn)時(shí)，既發(fā)現(xiàn)了自己的不足，又補(bǔ)充了自己；同時(shí)也縮小了老教師與青年教師之間的距離。青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，老教師也虛心聽取青年教師新的教育理念。在這一學(xué)年里，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新氣象。
展望下一年的工作，我們將充滿信心。工作室里的4名青年體育教師是有理想、有智慧、有能力的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們這個(gè)“體育學(xué)科工作室”一定會(huì)更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十一
在學(xué)校的關(guān)心支持下，陳泓淵高中語文名師工作室順利地走過了20xx年。20xx年本工作室立足校本教研，以構(gòu)建有效教學(xué)為載體，通過理論學(xué)習(xí)、課題研究、課堂教學(xué)研討等使工作室成員相互促進(jìn)，自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提升，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，通過面授指導(dǎo)、網(wǎng)上指導(dǎo)、提供學(xué)習(xí)素材等方法，使工作室完成了提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文能力的任務(wù)。具體總結(jié)如下：
為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(zhǎng)，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、討論交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。制定面授答疑，幫助學(xué)生解決疑難問題和網(wǎng)上答疑的計(jì)劃方案，取得了很好的效果。
工作室的大部分老師都屬于青年教師，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來，發(fā)展的空間十分巨大，而學(xué)習(xí)是發(fā)展的源動(dòng)力，吸收各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展的必經(jīng)之路。
在工作室的安排下，各成員積極深入研究課堂教學(xué)，并在實(shí)際的情景中感受新課程的理念，在研究中感悟精妙的教學(xué)技巧，在實(shí)戰(zhàn)中體會(huì)靈活的教學(xué)方法，在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中品嘗教學(xué)藝術(shù)的真諦，從而形成個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)特色與風(fēng)格。夏愛琴于參加了南昌市青年骨干教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，不僅拓寬了視野，還豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。
工作室倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，要求工作室成員將學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)，并用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量；我們還鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)；我們珍惜每一次與優(yōu)秀教育專家交流的機(jī)會(huì)，聆聽他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧，為自身的專業(yè)成長(zhǎng)打下比較堅(jiān)實(shí)的理論功底。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的.課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此，工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來要求自身，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。在20xx年，本語文工作室成員幾乎都在學(xué)校上了公開課，得到了聽課老師的一致好評(píng)。
工作室主要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供最新學(xué)習(xí)資源，開展學(xué)術(shù)交流，閱讀經(jīng)典名著，發(fā)表最新試題，展示學(xué)生的優(yōu)秀作文，既為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也作為中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的“搖籃”。在20xx年，工作室各成員紛紛參與網(wǎng)頁的革新，豐富和完善了網(wǎng)上內(nèi)容，使得工作室網(wǎng)頁成為師生喜歡光顧的頁面。
工作室在20xx年的考核中，被市教科所考核為市級(jí)合格名師工作室，同時(shí)，我們也認(rèn)真對(duì)工作室成員進(jìn)行了考核，考核內(nèi)容豐富、客觀、全面。結(jié)果如下：
回首一年來走過的道路，我們深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感激，熊春和校長(zhǎng)為工作室的建設(shè)提供了極大的幫助，副校長(zhǎng)朱榮春提供了監(jiān)督，市教科所為工作室的建設(shè)提供了政策保障。雖然也經(jīng)常有些壓力，但壓力才能產(chǎn)生動(dòng)力。我們下一步的目標(biāo)是更好地服務(wù)學(xué)生，更好地服務(wù)教學(xué)，更好地服務(wù)青年教師。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十二
時(shí)序更替，忽爾歲末。這時(shí)間的節(jié)點(diǎn)有一種魔力，讓急急前行的腳步戛然停止，讓匆匆撥搏擊的眾人驀然駐足。
回望xxxx，感慨頗多，對(duì)我來說，名師既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。一年來，我更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)滿意的教師，爭(zhēng)做一個(gè)名符其實(shí)的名師。一年多來，我努力按照縣教育局的要求，履行名師的職責(zé)，現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下。
一年來，我努力學(xué)習(xí)政治理論，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，工作上高標(biāo)準(zhǔn)來要求，踏踏實(shí)實(shí)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制作，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，交流合作，遵紀(jì)守法，我與學(xué)校同進(jìn)步。作為一名一線教師，尤其是作為九年級(jí)英語學(xué)科的教師，要把師德建設(shè)放在第一位，在實(shí)際教學(xué)中，我深入學(xué)習(xí)生活，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，做學(xué)生的知心朋友。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛還應(yīng)該是有尺寸的，對(duì)學(xué)生的愛不僅有尊重、寬容上，還要體現(xiàn)在嚴(yán)格、成績(jī)上，還體現(xiàn)在求同存異上。
在平時(shí)教研活動(dòng)中，充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用，準(zhǔn)時(shí)參加校本教研活動(dòng)，為年輕教師做好表率，積極參加我校進(jìn)行的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。積極觀參加學(xué)校進(jìn)行的聽課評(píng)課活動(dòng)，在互聽互評(píng)中不斷提高教學(xué)水平。
1.向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。
2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。
3.不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，建好博客，使用好博客，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十三
我們團(tuán)隊(duì)自15年9月成立以來，在我區(qū)教育局、名師辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)學(xué)校支持下，努力把工作室打造成一個(gè)“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”，回顧團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，讓每一位成員收獲頗豐，現(xiàn)就一年來的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、研修活動(dòng)及示范引領(lǐng)等方面向大家做以匯報(bào)。匯報(bào)中如有不妥之處，希望會(huì)后批評(píng)指正，今天我匯報(bào)的題目是：
團(tuán)隊(duì)共有6名成員，平均年齡31歲，分別來自于新立、津門、趙北三所學(xué)校的一線教師，自成立以后，團(tuán)隊(duì)建章立制、找準(zhǔn)工作定位—即讓工作室要成為骨干教師成長(zhǎng)的搖籃、熱點(diǎn)問題研究的中心、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地、優(yōu)秀成果展示的平臺(tái)，工作目標(biāo)就是充分發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，更好的服務(wù)于基層偏遠(yuǎn)學(xué)校，帶動(dòng)學(xué)科教師共同發(fā)展，團(tuán)隊(duì)每學(xué)年制定研修計(jì)劃，要求教師做好三年發(fā)展規(guī)劃，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。工作室特別重視成員的理論水平、認(rèn)識(shí)能力和教學(xué)境界的提升。近一年來，成員認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著多部，定期撰寫讀書筆記。
充分利用校本研修、學(xué)片共同體活動(dòng)開展關(guān)于課堂教學(xué)中問題探討，在思維碰撞與交流中獲得新知，提升認(rèn)識(shí)水平和思想境界，為了加強(qiáng)信息溝通與交流，團(tuán)隊(duì)開通了博客，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立了qq群、微信群，給大家提供了一個(gè)可以隨時(shí)交流的平臺(tái)，彼此之間可以相互溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，創(chuàng)造一個(gè)專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，交流研討，共同發(fā)展的`空間，讓成員間形成相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。
俗話說:教而不研則淺,研而不教則空，每學(xué)期工作室根據(jù)工作計(jì)劃組織開展問題研討活動(dòng)，如“農(nóng)村地區(qū)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化、如何做到教學(xué)分層、如何治理不完成作業(yè)現(xiàn)象等教學(xué)實(shí)際問題，并將問題以小課題形式來研究，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，定期聘請(qǐng)區(qū)教研員定期來校指導(dǎo)教學(xué)并做專題講座，選派骨干成員參加市區(qū)及國(guó)家級(jí)別的培訓(xùn)活動(dòng)，為教師深入研究課堂教學(xué)鋪路搭橋。
充分利用區(qū)共同體，及區(qū)際聯(lián)校優(yōu)勢(shì)，借勢(shì)發(fā)展，為成員搭建交流學(xué)習(xí)展示競(jìng)賽的平臺(tái)，積極參加區(qū)共同體專題培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，先后與河西純真小學(xué)，靜海第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了區(qū)際聯(lián)動(dòng)，定期開展形式多樣的教學(xué)交流活動(dòng)，讓更多的骨干教師從中受益。
以市級(jí)課題和模式課創(chuàng)建為媒介，開展研究與實(shí)踐。根據(jù)區(qū)小教科提出的三級(jí)建模要求，即高效模式課教學(xué)研究，并結(jié)合我校英語市級(jí)課題，團(tuán)隊(duì)確定了“三環(huán)六部”教學(xué)模式，不斷開展模式課研究與實(shí)踐，利用每周兩次的校本研修開展課前議課，平日上課、課后評(píng)課反思總結(jié)不足，每學(xué)期開展模式課賽課活動(dòng)，定期組織課題研究成果與交流。通過此類高強(qiáng)度的實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)成績(jī)得到了有效的提高，教學(xué)水平也得到了提升，團(tuán)隊(duì)多人教學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)階段檢測(cè)中名列前茅，團(tuán)隊(duì)多人做區(qū)研究展示課，市級(jí)課題已于4月也已順利結(jié)題，研究成果獲市科研成果三等獎(jiǎng)。
在各項(xiàng)教學(xué)研究與實(shí)踐中，努力為青年教師搭建展示的平臺(tái)，以點(diǎn)帶面，以面促進(jìn)整體，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和名師的輻射作用，是我們團(tuán)隊(duì)發(fā)展的思路。
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園,作為區(qū)名教師我與多名青年教師結(jié)成師徒，定期開展聽常態(tài)課、推門課等活動(dòng)，課后與團(tuán)隊(duì)教師分析查找課堂問題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教學(xué)思想和行為，通過團(tuán)隊(duì)教師的不懈努力，成員趙北趙歡老師做共同體展示課一節(jié)，獲教育部“名師優(yōu)質(zhì)課”省部級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，榮獲區(qū)112233骨干教師稱號(hào)，并與我獲區(qū)“雙飛”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，完成教育部國(guó)培高段骨干教師培訓(xùn)，校級(jí)三說活動(dòng)一等獎(jiǎng)，李雅麗老師執(zhí)教的一課入圍教育部“名師優(yōu)課”省部級(jí)評(píng)選，獲校模式課一等獎(jiǎng)，蔣玲參加共同體模式課說課獲一等獎(jiǎng)，校模式課一等獎(jiǎng)，津門劉洋老師在20xx校級(jí)“三說互學(xué)”活動(dòng)二等獎(jiǎng)，在20xx年?！皠?chuàng)優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，15年校青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，現(xiàn)已進(jìn)入?yún)^(qū)決賽階段，15區(qū)級(jí)研究課一節(jié)。
作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，平日既要參與學(xué)校的日常管理，同時(shí)擔(dān)任四年級(jí)英語教學(xué)工作，但工作中積極協(xié)助上級(jí)部門開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，先后多次擔(dān)任區(qū)英語學(xué)科競(jìng)賽評(píng)委，點(diǎn)評(píng)教師等，充分發(fā)揮名師作用，用實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真履行著名師的義務(wù)與職責(zé)，我也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀師德個(gè)人稱號(hào)。
在工作室的發(fā)展過程中，我始終將自己，定位于即是組織者也是學(xué)習(xí)者，實(shí)踐者，15年我校被推選為市千名教師英語學(xué)科區(qū)級(jí)研修基地，我也有幸被入選為千名骨干教師領(lǐng)陪教師，在與兩位骨干教師為期一個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)中，我們交流共享，教學(xué)相長(zhǎng)，從他們那里團(tuán)隊(duì)成員受益頗豐，很受鼓舞，極大的帶動(dòng)了團(tuán)隊(duì)教師共同提高，15年11月送課下校泥窩小學(xué)，將精心設(shè)計(jì)的四年級(jí)一課作為研究課呈現(xiàn)給兄弟學(xué)校，會(huì)后教研室組織全區(qū)英語教師交流研討，分享教學(xué)思路，共同探討課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同收獲教學(xué)心得，擴(kuò)大了工作室研究成果與經(jīng)驗(yàn)的輻射作用，并惠及更多的英語教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，推進(jìn)高效課堂，起到導(dǎo)向作用。
回顧名師團(tuán)隊(duì)這近一年來的足跡，成立之初的設(shè)想也基本實(shí)現(xiàn)并在實(shí)踐過程中產(chǎn)生了很好的效應(yīng),雖然取得了一定的成績(jī)，但還有很多問題與瓶頸有待于我們團(tuán)隊(duì)解決與突破，但團(tuán)隊(duì)相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在團(tuán)隊(duì)教師的共同努力下，名師團(tuán)隊(duì)，名師團(tuán)隊(duì)一定會(huì)為東麗英語學(xué)科的騰飛保駕護(hù)。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十四
xxxx年12月21日下午，西安市昆侖中學(xué)名師工作室開展了青年教師展示課的活動(dòng)，本次活動(dòng)也是學(xué)校承擔(dān)的西安市校本研修活動(dòng)之一，聽、評(píng)課的教師不僅有大學(xué)區(qū)名師工作室的老師，更有多名參加此次校本研修的新城區(qū)各校老師。本次化學(xué)名師工作室青年教師展示課由工作室學(xué)員西安市昆侖中學(xué)李旭東老師承擔(dān)了本次化學(xué)展示課的教學(xué)任務(wù)。課后，又開展了自我反思和評(píng)課活動(dòng)。通過聽課、評(píng)課、開展自我反思和專業(yè)對(duì)話，為教師的專業(yè)合作提供了有效的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過一節(jié)展示課，從實(shí)驗(yàn)的選擇，問題的設(shè)計(jì)，習(xí)題的選擇和難易程度的控制，到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生問題討論的程度，學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)還是被動(dòng)學(xué)習(xí)等等諸多方面，進(jìn)行了共同探討。許多老師提出了不同的見解，談到我是怎樣上這節(jié)課的，這種聽評(píng)課的形式，讓老師們進(jìn)一步更新了觀念，教師自身也成了示范課的踐行者，通過教學(xué)研討，不僅體現(xiàn)了“觀課”的樂趣，與同伴分享，也打造了新的“觀課”文化。
下面我把展示課和評(píng)課活動(dòng)總結(jié)如下：
擔(dān)任展示課的教師：西安市xx中學(xué)李xx
課題：質(zhì)量守恒定律
首先是李x東老師的課后反思。
李老師從本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)的選擇、習(xí)題的選擇談到上課的情況，學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情況，以及對(duì)這節(jié)課的不足地方和今后的改進(jìn)，都是很切合實(shí)際，很平實(shí)的一節(jié)課。
劉老師評(píng)課:
本節(jié)課的設(shè)計(jì)目標(biāo)很清楚：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實(shí)際應(yīng)用、得出結(jié)論。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)很好，整個(gè)課堂主題突出，利用知識(shí)解決中考中的問題，中考分析和把握非常清楚。在講解過程中，分析講解到位，能貫穿陜西中考，能善于發(fā)動(dòng)學(xué)生積極思考，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
存在問題：1、老師講得多，學(xué)生思考時(shí)間不夠，沒有體現(xiàn)出學(xué)生的思維過程。2、提出的問題指向性太強(qiáng)，學(xué)生回答過于直接，學(xué)生討論不充分。3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的思路目的和課堂運(yùn)作結(jié)果有點(diǎn)不相符。
大明宮的李老師評(píng)課：
優(yōu)點(diǎn)：課的設(shè)計(jì)比較完整，實(shí)驗(yàn)選擇合理。
缺點(diǎn)：習(xí)題選擇難度偏大。
愛知中學(xué)的張老師評(píng)課：
用實(shí)驗(yàn)探究來解決質(zhì)量守恒定律對(duì)學(xué)生來說更有意義。一是體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)腦，二是體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手。但是循序漸進(jìn)不夠，有點(diǎn)著急，想把什么都教給學(xué)生。
綜上所訴，我認(rèn)為：
1.李老師這節(jié)課在教學(xué)理念上，能夠體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
2．本節(jié)課設(shè)計(jì)思路清晰，語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確，學(xué)生能夠很快接受本節(jié)課的知識(shí)，并能用學(xué)到的知識(shí)解決一些問題。
3.實(shí)驗(yàn)選擇有梯度，實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮苊鞔_，能運(yùn)用廢舊物品讓學(xué)生動(dòng)手自制教具，能從生活出發(fā)設(shè)計(jì)有趣味的實(shí)驗(yàn)，并聯(lián)系中考改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。，即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又開闊了學(xué)生的思維。
4.習(xí)題的選擇有針對(duì)性，對(duì)中考要求的把握比較到位書，習(xí)題書寫要求規(guī)范，課堂預(yù)設(shè)情景充足，駕馭課堂的能力比較強(qiáng)。
有待改進(jìn)的地方：不能急于求成，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，題的難度逐步體現(xiàn)；其次，老師講的還有點(diǎn)偏多，留給學(xué)生思考的時(shí)間不夠。
這次活動(dòng)，我們首先要感謝承擔(dān)示范課的教師李旭東老師，他為這節(jié)課做了精心準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)探究課，從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇，到自己制作一些簡(jiǎn)單方便的儀器，從問題的設(shè)計(jì)到習(xí)題的選擇，都體現(xiàn)出老師的工作態(tài)度和對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。盡管教學(xué)過程中也存在一些問題，但瑕不掩玉。
另外，還要感謝來參與聽評(píng)課的老師，他們能暢所欲言，把自己多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碛谕泄蚕?，與青年老師相互交流，傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
西安市xx中學(xué)名師工作室開展此次青年教師展示課和評(píng)課活動(dòng)，對(duì)于擔(dān)任展示課的教師是一次提升。通過自我反思和其他教師的評(píng)課，促進(jìn)了自己的對(duì)教育實(shí)踐的研究和對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)的有效性。對(duì)于評(píng)課的老師而言，是教學(xué)和做研究的一種方式，從以往評(píng)課關(guān)注課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習(xí)行為，共同探究具體課程的教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等問題，形成一種開放、民主、合作的教師成長(zhǎng)范氛圍，使評(píng)課起到發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和教師專業(yè)發(fā)展的作用。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十五
跟隨著課程改革深入推進(jìn)的步伐，又一學(xué)期悄然而過，作為“七彩名師工作室”的一員，有付出的辛勞，也有收獲的歡樂。
1、理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3、每天閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
4、關(guān)注最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和相關(guān)文件，比如“教育部關(guān)于印發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的通知”等及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)管理指導(dǎo)思路。
5、積極參加專題培訓(xùn)，提高管理和專職業(yè)務(wù)水平。如參加校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)員；周末參加心理健康教育專題培訓(xùn)等。
1、聽完一年級(jí)所有語文教師的課，并進(jìn)行整理和小結(jié)，組織張小娟老師給沙溪的三位教師上拼音教學(xué)示范課，組織沙溪一年級(jí)老師匯報(bào)聽課心得，尋找差距，提出改進(jìn)措施。
2、組織沙溪校區(qū)一年級(jí)語文老師開展識(shí)字教學(xué)專題研究，總結(jié)識(shí)字教學(xué)的基本模式和教學(xué)方法、教學(xué)手段并聽課了解在教學(xué)中的實(shí)施情況。
3、對(duì)新進(jìn)教師的音樂、體育、科學(xué)、數(shù)學(xué)等課程也進(jìn)行了聽課、意見交流。
1、指導(dǎo)年輕老師賽課，幫助研究教材、制定教案，加班到深夜。（唐欽、馮宇）
永、黃鳳、張利民）
1、對(duì)新老師的班級(jí)進(jìn)行巡視、觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)肯定，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步。
2、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)加強(qiáng)檢查和落實(shí)，對(duì)學(xué)月反思情況進(jìn)行及時(shí)表彰，調(diào)動(dòng)老師積極性。
1、落實(shí)《家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式》課題研究，撰寫課題申報(bào)書和實(shí)驗(yàn)方案，26日啟動(dòng)開題并進(jìn)行問卷調(diào)查。
2、《學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育》課題結(jié)題中。
1、新進(jìn)教師迅速進(jìn)步，基本轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力做到學(xué)生主體教學(xué)，精神狀態(tài)好，積極上進(jìn)，合作、溫暖。
2、指導(dǎo)教師賽課或區(qū)一等獎(jiǎng)。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十六
時(shí)光荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中20xx年已經(jīng)拉下帷幕。加入“譚念君名師工作室”已經(jīng)有一年多了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。工作室里同行們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂。這一年多來我收獲頗豐，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
作為一線數(shù)學(xué)老師，課堂教學(xué)是我們專業(yè)發(fā)展的基石和試驗(yàn)田。工作室組織的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教常態(tài)課和授課之后的研討會(huì)，使我們受益匪淺。課后大家從“我是怎么設(shè)計(jì)這節(jié)課的”、“我為什么要這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課”、“這節(jié)課還可以怎么上”“這節(jié)課的理念對(duì)于其它課的遷移指導(dǎo)”……等方面，通過工作室成員對(duì)于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過工作室負(fù)責(zé)人譚念君老師與成員教師之間的對(duì)話實(shí)現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化的效果。因此讓每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精細(xì)完美，讓每一個(gè)孩子在數(shù)學(xué)課堂上有所收獲，成了我孜孜以求的目標(biāo)。深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)自己的理解對(duì)教材進(jìn)行重組，選擇合適的教學(xué)方法，把“教”與“學(xué)”的過程融為師生的一個(gè)互動(dòng)過程，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，受到了學(xué)生的歡迎。
這一年來，我還積極參加課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。5月參加湘潭市中小學(xué)教學(xué)資源應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)說課比賽，所說的《田忌賽馬》獲一等獎(jiǎng)第一名。9月參加湖南省中小學(xué)教學(xué)資源應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)說課比賽，所說的《表內(nèi)乘法》榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)組特等獎(jiǎng)。
同時(shí)我還重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升，深入進(jìn)行研究。所撰寫的《想辦法量教學(xué)實(shí)踐中的細(xì)節(jié)處理》發(fā)表在《當(dāng)代教育理論與實(shí)踐》20xx年第5期上。撰寫的《量感的提升：慢工才能出細(xì)活》發(fā)表在《湖南教育》總813期上（20xx年9月）。撰寫的《注重多位體驗(yàn)，積累量感經(jīng)驗(yàn)》獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。撰寫的《克和千克磨課手記》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
作為工作室的一員，我知道能夠使其他教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，取得成功，我責(zé)無旁貸。因此，我積極參加區(qū)、學(xué)校的教研活動(dòng)，每次聽完課，我主動(dòng)和任課教師溝通交流，說出自己的看法和想法，幫助他們總結(jié)課堂教學(xué)中的得失，一年來聽課達(dá)120余節(jié)。對(duì)于區(qū)、校參加公開課任務(wù)或賽課任務(wù)的教師，我都能幫助出謀劃策，共同修訂教案，共同研究，反復(fù)試教，反復(fù)磨課，以期取得理想成績(jī)，同時(shí)促進(jìn)他們更快更好地發(fā)展。
回顧20xx年的工作，雖沒有取得什么驕人的業(yè)績(jī)，但是感到既充實(shí)又實(shí)在，內(nèi)心充盈著愉悅和歡欣。今后將以今天的工作成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，一如既往，奮力爭(zhēng)先，在各方面做好引領(lǐng)，不斷地提高自我，完善自我。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇一
本名師工作室以先進(jìn)的教導(dǎo)理念為先導(dǎo)，以晉升教師專業(yè)才能和專業(yè)品質(zhì)為重點(diǎn)，以講堂教授教化為主陣地，以教導(dǎo)科研為先導(dǎo)，扶植實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的工作室，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體，聚焦高中物理講堂，本著“抱負(fù)目標(biāo)與客看實(shí)際相結(jié)合;理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合;自我學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流相結(jié)合;課例研討與專題研討相結(jié)合”的原則，積極施展名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，盡力使工作室成為“研究的平臺(tái)、發(fā)展的階梯、輻射的中心、師生的良友”。
一、工作室預(yù)期目標(biāo)。
1.帶好團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。通過培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效匆匆進(jìn)培養(yǎng)工具的專業(yè)發(fā)展，力爭(zhēng)在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，講堂教授教化上出杰作，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)入室主干教師和工作室成員的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)化成長(zhǎng)。
2.建好交流平臺(tái)。搭建一個(gè)實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的平臺(tái)，為工作室成員的學(xué)習(xí)交流、成果展示和資源積累提供便捷的道路，使工作室成為本學(xué)科教授教化動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
3.做好帶頭示范。引領(lǐng)全市高中物理學(xué)科扶植，以研討會(huì)、申報(bào)會(huì)、名師論壇、公開教授教化、成員共研、同課異構(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教授教化研究與展示運(yùn)動(dòng)，流傳先進(jìn)的教導(dǎo)理念和教授教化措施，贊助本學(xué)科教師辦理教與學(xué)歷程中遇到的問題，充分施展名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源的共享。
4.抓好課題研究。工作室將堅(jiān)持課題引領(lǐng)、研究推動(dòng)的思路，引導(dǎo)工作室成員，對(duì)準(zhǔn)新課程實(shí)施和教授教化革新前沿問題，積極陳訴課題進(jìn)行立項(xiàng)研究，形成“各人有課題，個(gè)個(gè)有抓手”的研究格局。工作周期內(nèi)高質(zhì)量完成一個(gè)省級(jí)教導(dǎo)科研課題。
5.出好研究成果。工作周期內(nèi)工作室力圖在教導(dǎo)教授教化和教科研等方面，形成一批對(duì)教導(dǎo)教授教化革新有較大影響的研究成果，以專著、論文、課題申報(bào)、講堂教授教化實(shí)錄、個(gè)案集(含教授教化設(shè)計(jì)、課件、教授教化評(píng)析)等形式向外輸出。
二、工作室工作策略。
名師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)的目標(biāo)是名師，寄托的力量是團(tuán)隊(duì)。我們將在創(chuàng)建優(yōu)越的學(xué)習(xí)性、研究性、互助性教師成長(zhǎng)文化，激發(fā)組員自我成長(zhǎng)愿望和內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力，賡續(xù)進(jìn)步其專業(yè)成長(zhǎng)才能，構(gòu)建“互助和藹、互幫互學(xué)、開發(fā)朝上提高、配合進(jìn)步”的團(tuán)隊(duì)根基上，采取以下策略匆匆進(jìn)組員個(gè)性化成長(zhǎng)：
精確診斷，針對(duì)培養(yǎng)：深入分析培養(yǎng)工具在教導(dǎo)教授教化、專業(yè)成長(zhǎng)等方面存在的主要問題，與工作室成員配合訂定有針對(duì)性的培養(yǎng)。
理論晉升，內(nèi)涵成長(zhǎng)：增強(qiáng)教導(dǎo)教授教化理論學(xué)習(xí)，注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，富厚自身內(nèi)涵，為專業(yè)化發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)根基。
聚焦講堂，形成特色：聚焦講堂教授教化，研究教授教化問題，看摩教授教化運(yùn)動(dòng)，反思教授教化實(shí)踐，積累教授教化經(jīng)驗(yàn)，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自形成自身光顯的教授教化個(gè)性和特色。
課題研究，加速發(fā)展。對(duì)準(zhǔn)新課程實(shí)施和教授教化革新前沿，肯定一項(xiàng)具有實(shí)用代價(jià)的科研課題，以此為研究偏向，在實(shí)踐探索中解決學(xué)科教授教化難題，在開展有效的教授教化科研運(yùn)動(dòng)中加速發(fā)展。
三、工作室三年工作整體籌劃。
(一)第一年度(20xx年4月——20xx年12月)：
1.開展工作室扶植。
(1)落實(shí)工作室場(chǎng)地、完善配備設(shè)施、樹立工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
(2)落實(shí)人員構(gòu)成(包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)員)，明確職責(zé)分工。
(3)構(gòu)建工作室理念，形成工作室制度和相關(guān)計(jì)劃。
(4)完成工作室扶植相關(guān)報(bào)備手續(xù)。
2.開展培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
(1)對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)需求診斷，分析學(xué)員存在的主要問題，并指導(dǎo)其訂定個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)籌劃規(guī)劃。
(2)跟崗學(xué)習(xí)，集中研修。初步假想分時(shí)段到不合學(xué)校進(jìn)行，并適時(shí)開展送課下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。
(3)適時(shí)組織成員到其他名師工作室進(jìn)行參看學(xué)習(xí)。
(4)構(gòu)建網(wǎng)上工作室，接管網(wǎng)絡(luò)學(xué)員進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)。
3.開展課題研究。
(1)籌備以深度教授教化為研究偏向，肯定一個(gè)課題(初步構(gòu)想課題名稱為《基于深度學(xué)習(xí)理念的高中物理深度教授教化的實(shí)驗(yàn)研究》)，陳訴為市級(jí)以上的課題，進(jìn)行課題研究。
(2)以課題研究為抓手，組織集體備課，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)員中普遍征集貼近生活實(shí)際，能啟迪學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生深度思考，匆匆進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)深度理解和利用的物理問題，讓學(xué)員共建共享，同時(shí)，把課題研究引向深入，最后形成“問題集”、“論文集”、“實(shí)驗(yàn)申報(bào)”等系列成果。達(dá)到以課題匆匆進(jìn)成員研究才能晉升，引領(lǐng)工作室老例工作的后果。
(二)第二年(20xx年1月——20xx年12月)：
1.完善工作室扶植。
(1)反思工作室扶植與治理理念，完善工作室制度扶植。
(2)凝練工作室理念，初步形成工作室的品牌。
2.開展培養(yǎng)培訓(xùn)。
(1)組織成員開展系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，撰寫念書筆記，交流學(xué)習(xí)，完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務(wù)，進(jìn)步學(xué)員自身理論修養(yǎng)。
(2)分段多次開展集中研修運(yùn)動(dòng)。聚焦講堂教授教化，研究教授教化問題，看摩教授教化運(yùn)動(dòng)，反思教授教化實(shí)踐，積累教授教化經(jīng)驗(yàn)，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自初步形成自身的教授教化個(gè)性和特色。
(3)通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去的系列運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)。請(qǐng)專家到本地開展專題講座、面對(duì)面指導(dǎo)等運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，適當(dāng)支配外出學(xué)習(xí)研修運(yùn)動(dòng)。
3.深化課題研究。
(1)以課題研究為抓手，就課題研究的深度教授教化問題，組織集體備課，普遍征集能引領(lǐng)深度教授教化的深度問題，讓學(xué)員共建共享，同時(shí)，把課題研究引向深入。
(2)環(huán)抱課題研究，組織課題研討、專家指導(dǎo)、同行互評(píng)等運(yùn)動(dòng)，以此深化課題研究的條理。
(3)進(jìn)行課題中期總結(jié)。
4.開展送教運(yùn)動(dòng)。
組織送教下下層運(yùn)動(dòng)、到下層學(xué)校交流研討、到結(jié)對(duì)幫扶教師單位調(diào)研幫扶等運(yùn)動(dòng)，施展工作室的示范、輻射和帶頭作用。
5.接收中期反省。
(三)第三年(20xx年1月——20xx年12月)：
1.深化工作室扶植。
(1)反思工作室扶植與治理理念，進(jìn)一步深化工作室制度扶植。
(2)進(jìn)一步明確工作室理念，形成工作室的品牌。
2.開展培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)。
(1)結(jié)合念書、實(shí)踐、研究、考察等運(yùn)動(dòng)，晉升學(xué)員專業(yè)才能和專業(yè)品質(zhì)。
(2)分段多次開展集中研修運(yùn)動(dòng)，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自形成自身的教授教化個(gè)性和特色。
(3)多條理開展請(qǐng)進(jìn)來、走出去的系列運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)。
(4)完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務(wù)。
3.繼承深化課題研究。
(1)繼承深化課題研究，在中期總結(jié)的根基上，發(fā)明問題，尋求新的突破。
(2)提煉課題成果，希望通過頒發(fā)論文、出版著作等形式，凝練課題成果。
(3)完成課題結(jié)題工作。
4.凝練及推廣工作室成果。
(1)通過課題成果陳訴請(qǐng)示、頒發(fā)、推廣等方法，體現(xiàn)工作室辦學(xué)思想。
(2)通過頒發(fā)論文、著作等形式，匆匆進(jìn)工作室成員才能晉升，匆匆進(jìn)工作室相關(guān)成果的沉淀和轉(zhuǎn)化。
(3)增強(qiáng)對(duì)交際換研討，開展名師送教支教運(yùn)動(dòng)，分享工作室經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步工作室成果展示度和影響力。
(4)完成入室學(xué)員畢業(yè)稽核并接收工作室周期稽核。
四、工作室治理制度。
為增強(qiáng)對(duì)名師工作室的規(guī)范治理，更好地施展名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，特訂定以下治理制度。
1.例會(huì)制度。
(1)樹立每月例會(huì)制度，每月最后一周的周五上午召開核心成員會(huì)議，總結(jié)前期工作環(huán)境，辦理實(shí)施歷程中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，商討部署下期工作。
(2)每學(xué)期初召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，肯定工作階段工作目標(biāo)、工作室的教導(dǎo)科研研討內(nèi)容及專題講座內(nèi)容。
2.研修制度。
(1)訂定個(gè)人年成長(zhǎng)籌劃(含成長(zhǎng)目標(biāo)、成長(zhǎng)進(jìn)度、成長(zhǎng)步伐)。
(2)依據(jù)個(gè)人自我成長(zhǎng)目標(biāo)和研究課題及教授教化特長(zhǎng)，有選擇性地學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化理論，每學(xué)期至少閱讀一本的理論專著，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)心得，參加工作室組織的集體交流研討。
(3)每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)以上的公開課，提前報(bào)工作室立案，并提供有關(guān)教案、講堂實(shí)錄、教授教化反思和評(píng)研記錄(爭(zhēng)取提供到一師一優(yōu)課平臺(tái))。
(4)每學(xué)年提交一篇獲獎(jiǎng)或正式頒發(fā)的教授教化論文。
(5)每月在平臺(tái)上組織一次市級(jí)集體備課，結(jié)合課題研究，每月在平臺(tái)上提供10題以上的“深度物理問題”。
(6)每周至少在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)一篇對(duì)自身工作有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的教導(dǎo)教授教化論文，并上傳到工作室平臺(tái)上分享。
(7)每學(xué)年撰寫一篇子課題研究的階段性研究成果申報(bào)。
(8)每學(xué)年認(rèn)真總結(jié)個(gè)人研修環(huán)境，撰寫一篇反應(yīng)本身發(fā)展成長(zhǎng)的年度申報(bào)，診斷本身的成長(zhǎng)狀況。
3.檔案治理制度。
(1)為每位成員樹立研修業(yè)務(wù)檔案，工作室助手做好檔案的治理工作。
(2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案按期收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的發(fā)展和工作室的成長(zhǎng)提供根據(jù)。
4.稽核制度。
由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘專家構(gòu)成稽核小組，每年從師德修養(yǎng)、理論進(jìn)步、教研業(yè)績(jī)、教導(dǎo)教授教化才能、教科研才能等五個(gè)方面對(duì)研修學(xué)員進(jìn)行稽核，評(píng)選出優(yōu)秀成員以資勉勵(lì)。
5.主持人助手工作職責(zé)。
(1)執(zhí)行制度，負(fù)責(zé)工作室老例治理;。
(2)組織工作室運(yùn)動(dòng);。
(3)落實(shí)工作室檔案治理;。
(4)幫忙落實(shí)工作室月、年度稽核工作。
(5)負(fù)責(zé)工作室運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)開支。
(1)訂定工作室的工作計(jì)劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計(jì)劃，樹立工作室相關(guān)制度，聯(lián)系定點(diǎn)幫扶學(xué)校和幫扶工具。
(2)引領(lǐng)成員、學(xué)員增強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，傳授教導(dǎo)教授教化專業(yè)技能，進(jìn)步綜合素質(zhì)。
(4)對(duì)成員、學(xué)員進(jìn)行稽核，樹立工作室學(xué)員發(fā)展檔案。
(5)樹立名師工作室專用網(wǎng)頁，負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁治理，上傳教授教化資源和學(xué)員成果分享材料，樹立相關(guān)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。
(6)依據(jù)必要介入省、市級(jí)教師培訓(xùn)工作，接收主管部門的指導(dǎo)、反省、評(píng)估，向主管部門陳訴請(qǐng)示工作。
(7)依照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負(fù)責(zé)工作室資金的治理，并接收上級(jí)部門審計(jì)。
五、預(yù)期成果。
工作室以名師公開教授教化、研討會(huì)、申報(bào)會(huì)、專題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市教導(dǎo)教授教化質(zhì)量的進(jìn)步和教師的專業(yè)發(fā)展。
1.樹立成員發(fā)展電子檔案，進(jìn)步工作室成員教導(dǎo)教授教化、教科研才能、程度，記錄并匆匆進(jìn)學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)。
2.扶植工作室專題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成高程度的今世教授教化資源庫(kù)。
3.匯編優(yōu)秀教案、教授教化設(shè)計(jì)、論文等，形成高質(zhì)量的文集，在教導(dǎo)類報(bào)刊雜志及ch刊物上頒發(fā)或出版。
4.借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，使教研運(yùn)動(dòng)有效化、常態(tài)化。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇二
20xx年的本下學(xué)期本人任六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。工作中本人盡職盡責(zé)，并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。
依常規(guī)教學(xué)，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，比如對(duì)教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂欣賞與動(dòng)手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)與班主任的支持下，我組織全年級(jí)學(xué)生觀看了“中國(guó)古代瓷器”記錄片；利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，感受陶藝制作的樂趣等等。
積極配合學(xué)校團(tuán)委組織開展的“迎奧運(yùn)校園美術(shù)作品展覽”，并于5月27日至6月3日在小學(xué)部進(jìn)行。此外，還組織學(xué)生參加了?？谑械诰艑谩皻g樂杯”中小學(xué)生慶“六一”百米長(zhǎng)卷現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的“信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式”、“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。
美術(shù)考試輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)等的關(guān)心與大力支持，以及我和學(xué)生們的全身心投入下，最終的成績(jī)還算喜人。
他們能取得這樣的成績(jī)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這件事情也不會(huì)有開始和有進(jìn)展。如果沒有年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等關(guān)心與協(xié)助，學(xué)生們也不會(huì)達(dá)到專業(yè)與文化課均過與遠(yuǎn)超過所報(bào)考的分?jǐn)?shù)線的成績(jī)。
在任備課組組長(zhǎng)工作中，本人協(xié)助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查工作，鼓勵(lì)和幫助新教師參加教研教學(xué)活動(dòng)，使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)。在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”中，鄭良運(yùn)老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評(píng)。
在已結(jié)束的工作中，我感觸很多，也學(xué)習(xí)了不少新東西，我會(huì)不斷提高與完善自己。踏實(shí)、善思、有效、努力的做好自己的工作。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇三
20xx年，本人被縣教育局授予了首批“教育名師”的光榮稱號(hào)，在深感榮幸的同時(shí)，我更把這看作是政府和人民對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作來作為回報(bào)。下面是我對(duì)最近三年的學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
多年來，本人自覺學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)，不斷提升自己的思想政治覺悟和事業(yè)責(zé)任感。
在業(yè)務(wù)方面，我充分利用工作空余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，堅(jiān)持關(guān)心教學(xué)改革的最新成果，并予以選擇、消化和吸收，使之成為個(gè)人和我校語文教研組這個(gè)團(tuán)體發(fā)展壯大的養(yǎng)料。此外，我還先后參加了去年暑假市教研室組織的市骨干教師培訓(xùn)班和今年暑假省教研室組織的新課程實(shí)驗(yàn)教材骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
二、教育科研，雙管齊下。
最近三年，我在繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語文科教研組長(zhǎng)的同時(shí)，仍然擔(dān)任著較為繁重的其他工作任務(wù)：07——xx學(xué)年，擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)理科尖子班和一個(gè)文科尖子班的語文課教學(xué)工作，兼任高二語文備課組長(zhǎng)；xx——，擔(dān)任高三文科尖子班和一個(gè)理科重點(diǎn)班的語文教學(xué)工作，兼任高三語文備課組長(zhǎng)；09——，擔(dān)任高三理科尖子班和文科尖子班的語文教學(xué)工作，兼任高三語文備課組長(zhǎng)。
努力學(xué)習(xí)，好好工作，這是一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。我還同時(shí)認(rèn)為，如果我們要在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，就必須將教研進(jìn)行到底；在教研行為中我們不僅僅是被研究者和被培訓(xùn)者，我們還是教研的主人，教研的行者。最近三年個(gè)人在教育教研方面，主要有以下一些成績(jī)。
1。參編《高中議論文寫作實(shí)用技法講練》（20xx年5月，江西教育出版社）。
2。參編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書目標(biāo)素養(yǎng)評(píng)價(jià)叢書語文必修5》20xx年7月）。
3。論文《平穩(wěn)過渡，全面提高》獲市一等獎(jiǎng)（20xx年8月）。
4。20xx年元月“市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”
5。20xx年9月，縣首批“教育名師”
6。發(fā)表論文《更快·更高·更活·更強(qiáng)——關(guān)于基礎(chǔ)年級(jí)語文教學(xué)的思考》（《中學(xué)語文》第1期）。
7。發(fā)表論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維思維能力》（《中學(xué)語文》20第4期）。
8。年7月，市“骨干教師”
9。2009年8月，在校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修班發(fā)表演講《我們?cè)鯓咏萄小帆@得好評(píng)，工作總結(jié)《名師個(gè)人工作總結(jié)》。
11。課件《林黛玉進(jìn)賈府》獲市一等獎(jiǎng)（2009年12月）。
13。205月，市“十佳人民滿意教師”
14。2010年5月，省“骨干教師”
三、團(tuán)結(jié)同志，共同提高。
作為省市兩級(jí)的骨干教師、省中語會(huì)會(huì)員、市中語會(huì)理事、縣教育名師、學(xué)校的學(xué)科帶頭人、語文教研組組長(zhǎng)，我一方面自己不斷學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)技能，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極將最新的教學(xué)科研成果融入課堂教學(xué)，不斷提高自身創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，還總是竭盡全力、毫無保留地將自己的專業(yè)知識(shí)、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、所取得的教研成果奉獻(xiàn)給同事們，帶領(lǐng)全組老師一起前進(jìn)。由于工作扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，我校語文教研組于20xx年獲得了市教研室授予的“優(yōu)秀教研組”稱號(hào)，還獲得了縣“三名工程”之名學(xué)科的提名。
除了充分利用好每月一次的`教研組活動(dòng)和每周一次的備課組活動(dòng)與全組老師一起進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究活動(dòng)外，還與組內(nèi)幾位骨干教師一起對(duì)青年教師采取師徒結(jié)對(duì)子的方法進(jìn)行傳幫帶：徒弟對(duì)師傅聽課經(jīng)?；?，師傅聽徒弟的課每學(xué)期不少于10節(jié)；師徒間經(jīng)常進(jìn)行交流和探討。這樣一來，青年教師成熟的周期就大大縮短了，基本上做到了“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年拿出成績(jī)，五年有所成就”。
我的課堂是開放的。組內(nèi)的同事不論是不是自己的“嫡親”徒弟，都可以隨時(shí)搬個(gè)凳子去聽課，我絕不會(huì)貓教老虎留一手。我認(rèn)為“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人勝舊人”，這是規(guī)律，不可阻擋，只能順應(yīng)。學(xué)校不少中青年教師都曾整學(xué)期或整學(xué)年地追隨我經(jīng)常性的聽我的課。最近三年中，先后有初次上高三就擔(dān)任尖子班教學(xué)任務(wù)的彭琦老師和姚紅老師長(zhǎng)期跟我觀摩聽課。
反思近年的教育教學(xué)工作，我深感自己視野不夠開闊，知識(shí)能力水平都有待進(jìn)一步提高，尤其是在知識(shí)的更新?lián)Q代方面還須下大功夫。為了更好的做工作，不辱名師稱號(hào)，我一定更加努力地學(xué)習(xí)，以不斷進(jìn)步。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又要過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，下面將這一年中的工作情況總結(jié)如下。
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
首先，能認(rèn)真把握教材，潛心備課寫教案。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。同時(shí)，在我兩年的初二教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我的課講得更加精簡(jiǎn)、明了，掌握了教材知識(shí)的重難點(diǎn)，明白學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和學(xué)習(xí)物理的弱點(diǎn)。通過經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和差缺補(bǔ)漏，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)使我自身的進(jìn)步越來越明顯了。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、出勤方面：
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
四、主要成績(jī)：
在這一學(xué)年里，通過一年的努力教學(xué)和學(xué)生的積極配合，我所教的四個(gè)班的學(xué)生在上學(xué)期統(tǒng)考中，成績(jī)?cè)谌h同級(jí)同類排第三名。相比上一屆不管在人均分還是及格率方法都提高了很多。
上學(xué)期學(xué)校圖書室和閱覽室的工作在我的精心管理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及全校同學(xué)的共同配合下展開得非常順利，在我每天一個(gè)小時(shí)的開放和管理下能夠很好的滿足了學(xué)生的借閱要求。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。同時(shí)還做好對(duì)差生和優(yōu)秀生的談心、交流，課外指導(dǎo)，學(xué)習(xí)與行為教育指導(dǎo)，使得我變得更加熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、樂于與學(xué)生交流相處而擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)，讓我的人生快樂而健康的成長(zhǎng)生活著。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇五
能夠成為畢亞武名師工作室的一名成員，是我的榮幸，也是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與體育人們交流教育教學(xué)方法和理念。我要好好珍惜這個(gè)學(xué)校機(jī)會(huì)學(xué)，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己盡快地在名師工作室中成長(zhǎng)起來，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。為了督促自己努力學(xué)習(xí)、不斷提高，依據(jù)畢亞武名師工作室的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：
通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教學(xué)和研究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。希望通過三年的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)能力和教科研能力得到提高，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。
二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
1.、多閱讀，勤反思。
教師應(yīng)具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，這就需要廣泛閱讀教育教學(xué)理論和體育專業(yè)書籍。積極參加每一次工作室的活動(dòng)，珍惜每次教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。提高理論水平，同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。
2、善積累，勤運(yùn)用。
優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多要素的支撐。課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于教學(xué)至關(guān)重要。而這類知識(shí)的獲得，要求教師通過自我實(shí)踐的反思和訓(xùn)練才能得到和確認(rèn)，靠他人的給予是不可能的。如果我們?cè)诮虒W(xué)中不善于積累，我們將永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。
3、重科研，勤交流。
結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在概括、反思、梳理、整合中，不斷提高自身教科研水平，加強(qiáng)區(qū)域教研和網(wǎng)絡(luò)教研，借助qq群和微信群和名師們積極交流，解決教學(xué)中疑難問題。同時(shí)加強(qiáng)和名師工作室成員之間的交流，互通有無，切實(shí)提高教學(xué)科研水平。
三、具體發(fā)展規(guī)劃：
第一年（20xx年3月―20xx年3月）：
1、認(rèn)真制定自己三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己發(fā)展的目標(biāo)。
2、積極參與工作室組織的研討活動(dòng)。
3、不斷給自己充電，認(rèn)真研讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的書籍，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。
4、寫一篇高質(zhì)量的體育教學(xué)論文。
第二年（20xx年3月―20xx年3月）：
1、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。
3、做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。
4、積極撰寫教育論文，積極開展和工作室成員的交流，嘗試開展一些課題研究。
第三年（20xx年3月―2xxx年3月）：
1、努力使自己的課堂教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺(tái)階，能基本形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮帶頭示范作用，帶動(dòng)本校教師共同進(jìn)步。
3、努力使自己成為一名區(qū)級(jí)骨干教師。
我一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！
教學(xué)名師工作總結(jié)篇六
羅東北。
體育工作是德育、智育教育的重要組成部分，體育課，課外活動(dòng)的有效開展對(duì)促進(jìn)良好的班風(fēng)，提高文化素質(zhì)有著重的意義?；仡欉^去的一個(gè)學(xué)年，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)年來的情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
熱愛祖國(guó)、熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，看新聞、聽報(bào)告、寫體會(huì)，努力提高自身的政治素質(zhì)。嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學(xué)生的表率，同事之間關(guān)系和睦，團(tuán)結(jié)互助。一直以來敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛人民教育事業(yè)，積極做好本職工作，平時(shí)工作敢挑重?fù)?dān)，集體觀念強(qiáng)。在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請(qǐng)書，接受黨對(duì)考驗(yàn)。
在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。通過運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。從而使所任教班級(jí)每年的體育成績(jī)合格率在家99%以上、優(yōu)秀率在35%以上。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
三、
訓(xùn)練工作。
這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任了學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。采取了措施：第一、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。第二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊(duì)的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個(gè)人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于動(dòng)腦，嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié)。
第三、克服困難，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)：田徑項(xiàng)目多，技術(shù)特別復(fù)雜，每一個(gè)動(dòng)作，按照不同的時(shí)間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不。訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生做到眼快、手快、腿快、移動(dòng)快。觀摩學(xué)習(xí)，分組總結(jié)，共同提高。訓(xùn)練隊(duì)每周早練、晚練次數(shù)不少于9次、每次60分鐘。運(yùn)動(dòng)員積極訓(xùn)練，教師在訓(xùn)練時(shí)兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓(xùn)練有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，做到備課、備人、備場(chǎng)地,充分利用訓(xùn)練時(shí)間針對(duì)學(xué)生不同年齡段的生理特點(diǎn)、采用各種不同的訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。在參加各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中都獲得好成績(jī)。
在新的一年里我要注意個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫。
心得體會(huì)。
反思積累學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多向其他教師請(qǐng)教多和學(xué)生進(jìn)行交流在實(shí)踐中應(yīng)用等方式加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)完善自己的教學(xué)工作努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格形成學(xué)習(xí)型的教學(xué)工作習(xí)慣為學(xué)校的體育工作做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2009年7月。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)四個(gè)班的體育。本學(xué)期學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動(dòng)都開展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使今后的體育教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1、本學(xué)期我校實(shí)施的是新課改的指定教材，教師通過的課改培訓(xùn)加上自己對(duì)新課程的領(lǐng)悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實(shí)了五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識(shí)。
2、由于我校的場(chǎng)地和器材未到位，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉(zhuǎn)變，一切教學(xué)內(nèi)容都是以學(xué)生為本。
3、本學(xué)期圍繞新課標(biāo)，安排了以下的教學(xué)內(nèi)容：廣播體操（舞動(dòng)青春）、健美操、隊(duì)列隊(duì)形、籃球的基本功、游戲、實(shí)心球、身體素質(zhì)以及心理拓展練習(xí)，還有體育與健康方面的理論知識(shí)。通過安排這些教學(xué)內(nèi)容有效的增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)并培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、兩操工作。
在開學(xué)初我的教學(xué)內(nèi)容以廣播操為中心，由于新頒布第三套廣播體操，學(xué)生不會(huì)，所以，我對(duì)所有學(xué)生都教了。我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。
另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。并且隨后舉辦的廣播體操比賽，取得了很好的效果，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。同時(shí)與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。通過這些努力，本學(xué)期的兩操工作完成比較好。在課堂上配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，體育教師多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，做到“以學(xué)生為本”。在教學(xué)教研觀摩研討會(huì)中觀看了一些中學(xué)片新課改研討課，并和許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師一塊評(píng)述優(yōu)秀課，學(xué)到了不少的知識(shí)，真正做到“走出去，學(xué)進(jìn)來”。
四、學(xué)校的體育活動(dòng)。
雖然我校的場(chǎng)地和器材還沒到位，但我校的體育活動(dòng)開展的豐富多彩，很好地調(diào)節(jié)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，增強(qiáng)了同學(xué)們的相互了解與合作。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，豐富了同學(xué)們和老師們的課余生活，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，為更好地學(xué)習(xí)和工作做保障。
五、個(gè)人一點(diǎn)體會(huì)。
1、從工作中體會(huì)到對(duì)學(xué)生管理一定要嚴(yán)格要求，并且在課中一定要強(qiáng)調(diào)安全教育。
2、通過實(shí)踐與學(xué)習(xí)，不斷反思提高，作為一個(gè)新教師我虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，從其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課上得到了更好的借鑒，教學(xué)上有了進(jìn)一步提高。
通過總結(jié)，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇八
我有幸被評(píng)為"名師"，一年來，根據(jù)學(xué)校的名師工作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教研部門的教指導(dǎo)下，努力工作，敬業(yè)愛崗，樂業(yè)奉獻(xiàn)，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對(duì)一年來的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，積極學(xué)習(xí)新的課改理念，更新教育觀念，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：成為名師后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并根據(jù)學(xué)校名師培養(yǎng)目標(biāo)，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能使盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市、區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，積極參與聽評(píng)課。外出聽課學(xué)習(xí)和在本校聽課40余節(jié)。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《當(dāng)代教育科學(xué)》、《生物學(xué)教學(xué)》等教育理論書籍。
通過系列的活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章，發(fā)表在博客上和校園網(wǎng)上。
2、教學(xué)工作方面：在日常的教學(xué)中,積極參與新課改，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展自主互助教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。
擔(dān)任班主任工作和教育教學(xué)工作。班級(jí)曾多次榮獲行為規(guī)范明星班級(jí)和示范班級(jí)。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著，成績(jī)優(yōu)秀，居同類班級(jí)前列。在長(zhǎng)期的.教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建了"問題探究式"課堂教學(xué)模式，并在學(xué)校推廣實(shí)施。并舉行了名師課堂模式觀摩課，收到明顯效果。
3青藍(lán)工程方面：與青年教師結(jié)對(duì)子,使名師對(duì)青年教師的指導(dǎo)更具針對(duì)性。悉心指導(dǎo)青年教師備課、講課，還對(duì)青年教師的課堂教學(xué)作出點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。在青年教師沙龍，做了《怎樣寫教科研論文》專題講座，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教科研工作，撰寫教科研論文。
4、利用名師博客，進(jìn)行工作交流：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行課改交流，每周更新博客內(nèi)容，發(fā)表自己教學(xué)感受、反思、收獲、困惑等。轉(zhuǎn)載與教育教學(xué)有關(guān)的文章。我的博客《潤(rùn)物無聲》在評(píng)比中獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)。
5、坐堂情況：堅(jiān)持每周一次的坐堂，與徒弟和其他教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，聽評(píng)課指導(dǎo)，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及交流。指導(dǎo)聽評(píng)課11次。
6.教科研及課題研究工作：結(jié)合我校實(shí)際和345課堂教學(xué)模式，進(jìn)行小課題、小問題研究，本著問題即課題的原則，提高教科研意識(shí)和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。《四個(gè)互動(dòng)，創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)模式》獲區(qū)金點(diǎn)子案例二等獎(jiǎng)。進(jìn)行了市級(jí)重大問題研究課題《中小學(xué)閑暇時(shí)間教育研究》的研究。
在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面也取得了一定的效果。
三.今后努力方向
1、向各位名師學(xué)習(xí)，博友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名符其實(shí)的名師。
2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。
3、提高博客的完成數(shù)量，進(jìn)一步更好的使用博客這一平臺(tái)，進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！"在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，以各位優(yōu)秀的教師為學(xué)習(xí)榜樣，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷提高教學(xué)水平，提升自我素養(yǎng)！
教學(xué)名師工作總結(jié)篇九
說到事跡自覺慚愧，我只是一個(gè)普通的小學(xué)語文教師。從教近20年來，沒有什么豐功偉績(jī)，現(xiàn)將我對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著追求的`心路歷程總結(jié)如下：
作為老師愛優(yōu)秀的學(xué)生是很自然的事，但要對(duì)那些經(jīng)常違紀(jì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)做到熱愛就很不容易了。因?yàn)樗麄儠?huì)給老師帶來很多麻煩，讓老師頭疼。遇到這樣的學(xué)生我總是不忙著發(fā)脾氣，先了解學(xué)生出現(xiàn)這些問題的原因，想辦法如何對(duì)癥下藥的幫助學(xué)生改掉壞習(xí)慣，追上其他同學(xué)。對(duì)這樣的學(xué)生從不急于求成，有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。經(jīng)過我的努力很多的問題學(xué)生學(xué)困生都有了很大進(jìn)步。我還根據(jù)自己幫助學(xué)困生的經(jīng)歷撰寫了論文《愛我就請(qǐng)理解我》，并且獲得了xx省第三屆師德論壇優(yōu)秀征文二等獎(jiǎng)。
過硬的教學(xué)能力是一個(gè)老師的立身之本。我憑著自己對(duì)語文的熱愛，利用各種方式精研業(yè)務(wù)，提升自己的教學(xué)能力。首先，向同組的有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，比如在三四年級(jí)組時(shí)向組長(zhǎng)王xx學(xué)習(xí)，虛心聽課。到五六年級(jí)組后每課都虛心向王xx老師請(qǐng)教。其次，堅(jiān)持閱讀教學(xué)期刊，研讀名師博客、課例，觸摸教學(xué)前沿，接受新的教學(xué)思想、方法。最后，自己勇于實(shí)踐。平時(shí)的每一節(jié)課都當(dāng)做教研課來講，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。積極參加各級(jí)各類的教學(xué)評(píng)比。我所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)多次在縣市級(jí)獲獎(jiǎng)，制作的教學(xué)課件也多次在縣課件評(píng)比中獲獎(jiǎng)。我還參與了市級(jí)小課題《小學(xué)語文中年級(jí)依托文本進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的研究》，并順利結(jié)題。
盡管較之以前自己有了一定的進(jìn)步，但距離名師還差得很遠(yuǎn)，在教育教研能力方面還有待提高?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在靠近名師的路上讓自己且行且努力。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭，一恍，一學(xué)年的時(shí)間即將過去。在20xx—20xx學(xué)年中，白沙小學(xué)的“名師工作室”，在學(xué)校有關(guān)部門的大力支持下，在高校助的關(guān)心和幫助下,逐步規(guī)范了名師工作室的管理和明確了工作思路?！绑w育學(xué)科工作室”在全體工作室老師的共同努力下，無論是學(xué)員在課堂教學(xué)、課題研究、師資培養(yǎng)等；還是老教師的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、輻射作用方面，體育教師的教學(xué)水平有了整體提升，并取得了顯著成效。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
1、制定了白沙小學(xué)“名師工作室—體育學(xué)科”20xx—20xx年學(xué)年工作計(jì)劃，確立本學(xué)年工作室的工作目標(biāo)和工作任務(wù)。
2、工作室建立了學(xué)員業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，給工作室學(xué)員提供參觀學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，促使其專業(yè)發(fā)展。
3、工作室對(duì)青年教師的教育教學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo)建立起名師與青年教師合作互動(dòng)的培養(yǎng)人才新機(jī)制。
4、工作室根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)“名師”任期管理辦法》和《天府新區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例》的文件精神，明確了成員的工作職責(zé)及量化評(píng)分細(xì)則，并對(duì)名師工作室成員進(jìn)行考核評(píng)估。
1、工作室根據(jù)教育教學(xué)情況的需求，指導(dǎo)并幫助教師訂購(gòu)一些有關(guān)課改的書籍、報(bào)刊雜志，拓寬教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。鼓勵(lì)教師們通過自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。
2、工作室充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，以及有關(guān)報(bào)刊雜志上介紹的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，通過教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流合作，集體研究，挖掘教材，深刻了解課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系。
不僅較好地解決了在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，又拓寬了教育教學(xué)的視野，樹立了新的教學(xué)理念。
4、開展示范觀摩、進(jìn)行導(dǎo)向培訓(xùn)。工作室定期設(shè)計(jì)一些研究課、觀摩課、示范課，通過集體備課、設(shè)計(jì)教案，并在體育課中進(jìn)行展示、觀摩，課后組織學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)式的評(píng)課、研討，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)“研、培、教、管一體化”的教研思路，有效地提高了青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)效率。
1、工作室通過“專題講座”等活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)老教師的積極性，發(fā)揮其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，提供平臺(tái)讓他們分享幾十年課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成功的喜悅，失敗的教訓(xùn)一一呈現(xiàn)，給青年教師以極大的啟迪，為他們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向，幫助他們站穩(wěn)講臺(tái)，少走彎路，快速成長(zhǎng)。
2、提供年輕教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)，結(jié)合我實(shí)際校情況，開展青年教師論壇和讀書會(huì)活動(dòng)。年輕教師們根據(jù)各自專業(yè)研究方向和興趣特長(zhǎng)，結(jié)定期舉行講座，真正實(shí)現(xiàn)了師徒相長(zhǎng)，和諧共進(jìn)。
3、工作室根據(jù)工作計(jì)劃組織了9次教學(xué)研討活動(dòng)，工作室成員進(jìn)行聽課、評(píng)課及開設(shè)專題講座。每次活動(dòng)工作室都要求每位成員按時(shí)參加，并對(duì)匯報(bào)課做出自己的評(píng)價(jià)，寫出聽課心得。
4、體育技能展示，組隊(duì)參加了天府新區(qū)體育教師技能大賽，并取得了較好的成績(jī)，通過立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、擲實(shí)心球、引體向上、男子1000米、女子800米的練習(xí)后，學(xué)員的運(yùn)動(dòng)技能得到明顯提升。
短短的一個(gè)學(xué)年將匆匆而過，工作室活動(dòng)的開展，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提高，一年來工作室的青年教師無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。雖然整體工作上取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問題，更面臨許多的困惑。
1、學(xué)員積極性有待提高，參與度有待加強(qiáng)。
2、參與評(píng)課的技巧有待加強(qiáng)。
3、論文的寫作能力有待提高。
4、實(shí)踐能力、自學(xué)意識(shí)較差。
1、老教師年齡偏大（都在50歲以上，平均年齡已達(dá)到54歲了）
2、多數(shù)老教師是半路“出家”并不專業(yè)，而且家處農(nóng)村事情較多。
3、青年教師剛剛走上工作崗位1—2年，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少，理論與實(shí)踐還聯(lián)系不上。
4、多數(shù)青年教師工作還不穩(wěn)定，成天忙于復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備公招考試，無心工作。 唉，回首一年來走過的道路???，不過總體感覺還是比較充實(shí)與快樂的?！懊麕煿ぷ魇摇w育學(xué)科”這個(gè)團(tuán)隊(duì)還是呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力的，青年教師在這段時(shí)間里也學(xué)到了不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)诟鞣矫娴哪芰σ驳玫搅艘欢ǖ奶岣?；老教師在傳授?jīng)驗(yàn)時(shí)，既發(fā)現(xiàn)了自己的不足，又補(bǔ)充了自己；同時(shí)也縮小了老教師與青年教師之間的距離。青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，老教師也虛心聽取青年教師新的教育理念。在這一學(xué)年里，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新氣象。
展望下一年的工作，我們將充滿信心。工作室里的4名青年體育教師是有理想、有智慧、有能力的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們這個(gè)“體育學(xué)科工作室”一定會(huì)更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十一
在學(xué)校的關(guān)心支持下，陳泓淵高中語文名師工作室順利地走過了20xx年。20xx年本工作室立足校本教研，以構(gòu)建有效教學(xué)為載體，通過理論學(xué)習(xí)、課題研究、課堂教學(xué)研討等使工作室成員相互促進(jìn)，自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提升，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，通過面授指導(dǎo)、網(wǎng)上指導(dǎo)、提供學(xué)習(xí)素材等方法，使工作室完成了提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文能力的任務(wù)。具體總結(jié)如下：
為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(zhǎng)，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、討論交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。制定面授答疑，幫助學(xué)生解決疑難問題和網(wǎng)上答疑的計(jì)劃方案，取得了很好的效果。
工作室的大部分老師都屬于青年教師，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來，發(fā)展的空間十分巨大，而學(xué)習(xí)是發(fā)展的源動(dòng)力，吸收各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展的必經(jīng)之路。
在工作室的安排下，各成員積極深入研究課堂教學(xué)，并在實(shí)際的情景中感受新課程的理念，在研究中感悟精妙的教學(xué)技巧，在實(shí)戰(zhàn)中體會(huì)靈活的教學(xué)方法，在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中品嘗教學(xué)藝術(shù)的真諦，從而形成個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)特色與風(fēng)格。夏愛琴于參加了南昌市青年骨干教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，不僅拓寬了視野，還豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。
工作室倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，要求工作室成員將學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)，并用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量；我們還鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)；我們珍惜每一次與優(yōu)秀教育專家交流的機(jī)會(huì)，聆聽他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧，為自身的專業(yè)成長(zhǎng)打下比較堅(jiān)實(shí)的理論功底。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的.課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此，工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來要求自身，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。在20xx年，本語文工作室成員幾乎都在學(xué)校上了公開課，得到了聽課老師的一致好評(píng)。
工作室主要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供最新學(xué)習(xí)資源，開展學(xué)術(shù)交流，閱讀經(jīng)典名著，發(fā)表最新試題，展示學(xué)生的優(yōu)秀作文，既為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也作為中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的“搖籃”。在20xx年，工作室各成員紛紛參與網(wǎng)頁的革新，豐富和完善了網(wǎng)上內(nèi)容，使得工作室網(wǎng)頁成為師生喜歡光顧的頁面。
工作室在20xx年的考核中，被市教科所考核為市級(jí)合格名師工作室，同時(shí)，我們也認(rèn)真對(duì)工作室成員進(jìn)行了考核，考核內(nèi)容豐富、客觀、全面。結(jié)果如下：
回首一年來走過的道路，我們深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感激，熊春和校長(zhǎng)為工作室的建設(shè)提供了極大的幫助，副校長(zhǎng)朱榮春提供了監(jiān)督，市教科所為工作室的建設(shè)提供了政策保障。雖然也經(jīng)常有些壓力，但壓力才能產(chǎn)生動(dòng)力。我們下一步的目標(biāo)是更好地服務(wù)學(xué)生，更好地服務(wù)教學(xué)，更好地服務(wù)青年教師。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十二
時(shí)序更替，忽爾歲末。這時(shí)間的節(jié)點(diǎn)有一種魔力，讓急急前行的腳步戛然停止，讓匆匆撥搏擊的眾人驀然駐足。
回望xxxx，感慨頗多，對(duì)我來說，名師既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。一年來，我更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)滿意的教師，爭(zhēng)做一個(gè)名符其實(shí)的名師。一年多來，我努力按照縣教育局的要求，履行名師的職責(zé)，現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下。
一年來，我努力學(xué)習(xí)政治理論，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，工作上高標(biāo)準(zhǔn)來要求，踏踏實(shí)實(shí)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制作，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，交流合作，遵紀(jì)守法，我與學(xué)校同進(jìn)步。作為一名一線教師，尤其是作為九年級(jí)英語學(xué)科的教師，要把師德建設(shè)放在第一位，在實(shí)際教學(xué)中，我深入學(xué)習(xí)生活，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，做學(xué)生的知心朋友。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛還應(yīng)該是有尺寸的，對(duì)學(xué)生的愛不僅有尊重、寬容上，還要體現(xiàn)在嚴(yán)格、成績(jī)上，還體現(xiàn)在求同存異上。
在平時(shí)教研活動(dòng)中，充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用，準(zhǔn)時(shí)參加校本教研活動(dòng)，為年輕教師做好表率，積極參加我校進(jìn)行的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。積極觀參加學(xué)校進(jìn)行的聽課評(píng)課活動(dòng)，在互聽互評(píng)中不斷提高教學(xué)水平。
1.向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。
2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。
3.不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，建好博客，使用好博客，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十三
我們團(tuán)隊(duì)自15年9月成立以來，在我區(qū)教育局、名師辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)學(xué)校支持下，努力把工作室打造成一個(gè)“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”，回顧團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，讓每一位成員收獲頗豐，現(xiàn)就一年來的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、研修活動(dòng)及示范引領(lǐng)等方面向大家做以匯報(bào)。匯報(bào)中如有不妥之處，希望會(huì)后批評(píng)指正，今天我匯報(bào)的題目是：
團(tuán)隊(duì)共有6名成員，平均年齡31歲，分別來自于新立、津門、趙北三所學(xué)校的一線教師，自成立以后，團(tuán)隊(duì)建章立制、找準(zhǔn)工作定位—即讓工作室要成為骨干教師成長(zhǎng)的搖籃、熱點(diǎn)問題研究的中心、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地、優(yōu)秀成果展示的平臺(tái)，工作目標(biāo)就是充分發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，更好的服務(wù)于基層偏遠(yuǎn)學(xué)校，帶動(dòng)學(xué)科教師共同發(fā)展，團(tuán)隊(duì)每學(xué)年制定研修計(jì)劃，要求教師做好三年發(fā)展規(guī)劃，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。工作室特別重視成員的理論水平、認(rèn)識(shí)能力和教學(xué)境界的提升。近一年來，成員認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著多部，定期撰寫讀書筆記。
充分利用校本研修、學(xué)片共同體活動(dòng)開展關(guān)于課堂教學(xué)中問題探討，在思維碰撞與交流中獲得新知，提升認(rèn)識(shí)水平和思想境界，為了加強(qiáng)信息溝通與交流，團(tuán)隊(duì)開通了博客，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立了qq群、微信群，給大家提供了一個(gè)可以隨時(shí)交流的平臺(tái)，彼此之間可以相互溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，創(chuàng)造一個(gè)專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，交流研討，共同發(fā)展的`空間，讓成員間形成相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。
俗話說:教而不研則淺,研而不教則空，每學(xué)期工作室根據(jù)工作計(jì)劃組織開展問題研討活動(dòng)，如“農(nóng)村地區(qū)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化、如何做到教學(xué)分層、如何治理不完成作業(yè)現(xiàn)象等教學(xué)實(shí)際問題，并將問題以小課題形式來研究，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，定期聘請(qǐng)區(qū)教研員定期來校指導(dǎo)教學(xué)并做專題講座，選派骨干成員參加市區(qū)及國(guó)家級(jí)別的培訓(xùn)活動(dòng)，為教師深入研究課堂教學(xué)鋪路搭橋。
充分利用區(qū)共同體，及區(qū)際聯(lián)校優(yōu)勢(shì)，借勢(shì)發(fā)展，為成員搭建交流學(xué)習(xí)展示競(jìng)賽的平臺(tái)，積極參加區(qū)共同體專題培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，先后與河西純真小學(xué)，靜海第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了區(qū)際聯(lián)動(dòng)，定期開展形式多樣的教學(xué)交流活動(dòng)，讓更多的骨干教師從中受益。
以市級(jí)課題和模式課創(chuàng)建為媒介，開展研究與實(shí)踐。根據(jù)區(qū)小教科提出的三級(jí)建模要求，即高效模式課教學(xué)研究，并結(jié)合我校英語市級(jí)課題，團(tuán)隊(duì)確定了“三環(huán)六部”教學(xué)模式，不斷開展模式課研究與實(shí)踐，利用每周兩次的校本研修開展課前議課，平日上課、課后評(píng)課反思總結(jié)不足，每學(xué)期開展模式課賽課活動(dòng)，定期組織課題研究成果與交流。通過此類高強(qiáng)度的實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)成績(jī)得到了有效的提高，教學(xué)水平也得到了提升，團(tuán)隊(duì)多人教學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)階段檢測(cè)中名列前茅，團(tuán)隊(duì)多人做區(qū)研究展示課，市級(jí)課題已于4月也已順利結(jié)題，研究成果獲市科研成果三等獎(jiǎng)。
在各項(xiàng)教學(xué)研究與實(shí)踐中，努力為青年教師搭建展示的平臺(tái)，以點(diǎn)帶面，以面促進(jìn)整體，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和名師的輻射作用，是我們團(tuán)隊(duì)發(fā)展的思路。
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園,作為區(qū)名教師我與多名青年教師結(jié)成師徒，定期開展聽常態(tài)課、推門課等活動(dòng)，課后與團(tuán)隊(duì)教師分析查找課堂問題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教學(xué)思想和行為，通過團(tuán)隊(duì)教師的不懈努力，成員趙北趙歡老師做共同體展示課一節(jié)，獲教育部“名師優(yōu)質(zhì)課”省部級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，榮獲區(qū)112233骨干教師稱號(hào)，并與我獲區(qū)“雙飛”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，完成教育部國(guó)培高段骨干教師培訓(xùn)，校級(jí)三說活動(dòng)一等獎(jiǎng)，李雅麗老師執(zhí)教的一課入圍教育部“名師優(yōu)課”省部級(jí)評(píng)選，獲校模式課一等獎(jiǎng)，蔣玲參加共同體模式課說課獲一等獎(jiǎng)，校模式課一等獎(jiǎng)，津門劉洋老師在20xx校級(jí)“三說互學(xué)”活動(dòng)二等獎(jiǎng)，在20xx年?！皠?chuàng)優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，15年校青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，現(xiàn)已進(jìn)入?yún)^(qū)決賽階段，15區(qū)級(jí)研究課一節(jié)。
作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，平日既要參與學(xué)校的日常管理，同時(shí)擔(dān)任四年級(jí)英語教學(xué)工作，但工作中積極協(xié)助上級(jí)部門開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，先后多次擔(dān)任區(qū)英語學(xué)科競(jìng)賽評(píng)委，點(diǎn)評(píng)教師等，充分發(fā)揮名師作用，用實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真履行著名師的義務(wù)與職責(zé)，我也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀師德個(gè)人稱號(hào)。
在工作室的發(fā)展過程中，我始終將自己，定位于即是組織者也是學(xué)習(xí)者，實(shí)踐者，15年我校被推選為市千名教師英語學(xué)科區(qū)級(jí)研修基地，我也有幸被入選為千名骨干教師領(lǐng)陪教師，在與兩位骨干教師為期一個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)中，我們交流共享，教學(xué)相長(zhǎng)，從他們那里團(tuán)隊(duì)成員受益頗豐，很受鼓舞，極大的帶動(dòng)了團(tuán)隊(duì)教師共同提高，15年11月送課下校泥窩小學(xué)，將精心設(shè)計(jì)的四年級(jí)一課作為研究課呈現(xiàn)給兄弟學(xué)校，會(huì)后教研室組織全區(qū)英語教師交流研討，分享教學(xué)思路，共同探討課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同收獲教學(xué)心得，擴(kuò)大了工作室研究成果與經(jīng)驗(yàn)的輻射作用，并惠及更多的英語教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，推進(jìn)高效課堂，起到導(dǎo)向作用。
回顧名師團(tuán)隊(duì)這近一年來的足跡，成立之初的設(shè)想也基本實(shí)現(xiàn)并在實(shí)踐過程中產(chǎn)生了很好的效應(yīng),雖然取得了一定的成績(jī)，但還有很多問題與瓶頸有待于我們團(tuán)隊(duì)解決與突破，但團(tuán)隊(duì)相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在團(tuán)隊(duì)教師的共同努力下，名師團(tuán)隊(duì)，名師團(tuán)隊(duì)一定會(huì)為東麗英語學(xué)科的騰飛保駕護(hù)。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十四
xxxx年12月21日下午，西安市昆侖中學(xué)名師工作室開展了青年教師展示課的活動(dòng)，本次活動(dòng)也是學(xué)校承擔(dān)的西安市校本研修活動(dòng)之一，聽、評(píng)課的教師不僅有大學(xué)區(qū)名師工作室的老師，更有多名參加此次校本研修的新城區(qū)各校老師。本次化學(xué)名師工作室青年教師展示課由工作室學(xué)員西安市昆侖中學(xué)李旭東老師承擔(dān)了本次化學(xué)展示課的教學(xué)任務(wù)。課后，又開展了自我反思和評(píng)課活動(dòng)。通過聽課、評(píng)課、開展自我反思和專業(yè)對(duì)話，為教師的專業(yè)合作提供了有效的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過一節(jié)展示課，從實(shí)驗(yàn)的選擇，問題的設(shè)計(jì)，習(xí)題的選擇和難易程度的控制，到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生問題討論的程度，學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)還是被動(dòng)學(xué)習(xí)等等諸多方面，進(jìn)行了共同探討。許多老師提出了不同的見解，談到我是怎樣上這節(jié)課的，這種聽評(píng)課的形式，讓老師們進(jìn)一步更新了觀念，教師自身也成了示范課的踐行者，通過教學(xué)研討，不僅體現(xiàn)了“觀課”的樂趣，與同伴分享，也打造了新的“觀課”文化。
下面我把展示課和評(píng)課活動(dòng)總結(jié)如下：
擔(dān)任展示課的教師：西安市xx中學(xué)李xx
課題：質(zhì)量守恒定律
首先是李x東老師的課后反思。
李老師從本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)的選擇、習(xí)題的選擇談到上課的情況，學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情況，以及對(duì)這節(jié)課的不足地方和今后的改進(jìn)，都是很切合實(shí)際，很平實(shí)的一節(jié)課。
劉老師評(píng)課:
本節(jié)課的設(shè)計(jì)目標(biāo)很清楚：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實(shí)際應(yīng)用、得出結(jié)論。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)很好，整個(gè)課堂主題突出，利用知識(shí)解決中考中的問題，中考分析和把握非常清楚。在講解過程中，分析講解到位，能貫穿陜西中考，能善于發(fā)動(dòng)學(xué)生積極思考，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
存在問題：1、老師講得多，學(xué)生思考時(shí)間不夠，沒有體現(xiàn)出學(xué)生的思維過程。2、提出的問題指向性太強(qiáng)，學(xué)生回答過于直接，學(xué)生討論不充分。3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的思路目的和課堂運(yùn)作結(jié)果有點(diǎn)不相符。
大明宮的李老師評(píng)課：
優(yōu)點(diǎn)：課的設(shè)計(jì)比較完整，實(shí)驗(yàn)選擇合理。
缺點(diǎn)：習(xí)題選擇難度偏大。
愛知中學(xué)的張老師評(píng)課：
用實(shí)驗(yàn)探究來解決質(zhì)量守恒定律對(duì)學(xué)生來說更有意義。一是體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)腦，二是體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手。但是循序漸進(jìn)不夠，有點(diǎn)著急，想把什么都教給學(xué)生。
綜上所訴，我認(rèn)為：
1.李老師這節(jié)課在教學(xué)理念上，能夠體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
2．本節(jié)課設(shè)計(jì)思路清晰，語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確，學(xué)生能夠很快接受本節(jié)課的知識(shí)，并能用學(xué)到的知識(shí)解決一些問題。
3.實(shí)驗(yàn)選擇有梯度，實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮苊鞔_，能運(yùn)用廢舊物品讓學(xué)生動(dòng)手自制教具，能從生活出發(fā)設(shè)計(jì)有趣味的實(shí)驗(yàn)，并聯(lián)系中考改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。，即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又開闊了學(xué)生的思維。
4.習(xí)題的選擇有針對(duì)性，對(duì)中考要求的把握比較到位書，習(xí)題書寫要求規(guī)范，課堂預(yù)設(shè)情景充足，駕馭課堂的能力比較強(qiáng)。
有待改進(jìn)的地方：不能急于求成，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，題的難度逐步體現(xiàn)；其次，老師講的還有點(diǎn)偏多，留給學(xué)生思考的時(shí)間不夠。
這次活動(dòng)，我們首先要感謝承擔(dān)示范課的教師李旭東老師，他為這節(jié)課做了精心準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)探究課，從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇，到自己制作一些簡(jiǎn)單方便的儀器，從問題的設(shè)計(jì)到習(xí)題的選擇，都體現(xiàn)出老師的工作態(tài)度和對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。盡管教學(xué)過程中也存在一些問題，但瑕不掩玉。
另外，還要感謝來參與聽評(píng)課的老師，他們能暢所欲言，把自己多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碛谕泄蚕?，與青年老師相互交流，傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
西安市xx中學(xué)名師工作室開展此次青年教師展示課和評(píng)課活動(dòng)，對(duì)于擔(dān)任展示課的教師是一次提升。通過自我反思和其他教師的評(píng)課，促進(jìn)了自己的對(duì)教育實(shí)踐的研究和對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)的有效性。對(duì)于評(píng)課的老師而言，是教學(xué)和做研究的一種方式，從以往評(píng)課關(guān)注課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習(xí)行為，共同探究具體課程的教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等問題，形成一種開放、民主、合作的教師成長(zhǎng)范氛圍，使評(píng)課起到發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和教師專業(yè)發(fā)展的作用。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十五
跟隨著課程改革深入推進(jìn)的步伐，又一學(xué)期悄然而過，作為“七彩名師工作室”的一員，有付出的辛勞，也有收獲的歡樂。
1、理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3、每天閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
4、關(guān)注最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和相關(guān)文件，比如“教育部關(guān)于印發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的通知”等及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)管理指導(dǎo)思路。
5、積極參加專題培訓(xùn)，提高管理和專職業(yè)務(wù)水平。如參加校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)員；周末參加心理健康教育專題培訓(xùn)等。
1、聽完一年級(jí)所有語文教師的課，并進(jìn)行整理和小結(jié)，組織張小娟老師給沙溪的三位教師上拼音教學(xué)示范課，組織沙溪一年級(jí)老師匯報(bào)聽課心得，尋找差距，提出改進(jìn)措施。
2、組織沙溪校區(qū)一年級(jí)語文老師開展識(shí)字教學(xué)專題研究，總結(jié)識(shí)字教學(xué)的基本模式和教學(xué)方法、教學(xué)手段并聽課了解在教學(xué)中的實(shí)施情況。
3、對(duì)新進(jìn)教師的音樂、體育、科學(xué)、數(shù)學(xué)等課程也進(jìn)行了聽課、意見交流。
1、指導(dǎo)年輕老師賽課，幫助研究教材、制定教案，加班到深夜。（唐欽、馮宇）
永、黃鳳、張利民）
1、對(duì)新老師的班級(jí)進(jìn)行巡視、觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)肯定，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步。
2、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)加強(qiáng)檢查和落實(shí)，對(duì)學(xué)月反思情況進(jìn)行及時(shí)表彰，調(diào)動(dòng)老師積極性。
1、落實(shí)《家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式》課題研究，撰寫課題申報(bào)書和實(shí)驗(yàn)方案，26日啟動(dòng)開題并進(jìn)行問卷調(diào)查。
2、《學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育》課題結(jié)題中。
1、新進(jìn)教師迅速進(jìn)步，基本轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力做到學(xué)生主體教學(xué)，精神狀態(tài)好，積極上進(jìn)，合作、溫暖。
2、指導(dǎo)教師賽課或區(qū)一等獎(jiǎng)。
教學(xué)名師工作總結(jié)篇十六
時(shí)光荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中20xx年已經(jīng)拉下帷幕。加入“譚念君名師工作室”已經(jīng)有一年多了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。工作室里同行們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂。這一年多來我收獲頗豐，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
作為一線數(shù)學(xué)老師，課堂教學(xué)是我們專業(yè)發(fā)展的基石和試驗(yàn)田。工作室組織的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教常態(tài)課和授課之后的研討會(huì)，使我們受益匪淺。課后大家從“我是怎么設(shè)計(jì)這節(jié)課的”、“我為什么要這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課”、“這節(jié)課還可以怎么上”“這節(jié)課的理念對(duì)于其它課的遷移指導(dǎo)”……等方面，通過工作室成員對(duì)于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過工作室負(fù)責(zé)人譚念君老師與成員教師之間的對(duì)話實(shí)現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化的效果。因此讓每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精細(xì)完美，讓每一個(gè)孩子在數(shù)學(xué)課堂上有所收獲，成了我孜孜以求的目標(biāo)。深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)自己的理解對(duì)教材進(jìn)行重組，選擇合適的教學(xué)方法，把“教”與“學(xué)”的過程融為師生的一個(gè)互動(dòng)過程，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，受到了學(xué)生的歡迎。
這一年來，我還積極參加課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。5月參加湘潭市中小學(xué)教學(xué)資源應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)說課比賽，所說的《田忌賽馬》獲一等獎(jiǎng)第一名。9月參加湖南省中小學(xué)教學(xué)資源應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)說課比賽，所說的《表內(nèi)乘法》榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)組特等獎(jiǎng)。
同時(shí)我還重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升，深入進(jìn)行研究。所撰寫的《想辦法量教學(xué)實(shí)踐中的細(xì)節(jié)處理》發(fā)表在《當(dāng)代教育理論與實(shí)踐》20xx年第5期上。撰寫的《量感的提升：慢工才能出細(xì)活》發(fā)表在《湖南教育》總813期上（20xx年9月）。撰寫的《注重多位體驗(yàn)，積累量感經(jīng)驗(yàn)》獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。撰寫的《克和千克磨課手記》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
作為工作室的一員，我知道能夠使其他教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，取得成功，我責(zé)無旁貸。因此，我積極參加區(qū)、學(xué)校的教研活動(dòng)，每次聽完課，我主動(dòng)和任課教師溝通交流，說出自己的看法和想法，幫助他們總結(jié)課堂教學(xué)中的得失，一年來聽課達(dá)120余節(jié)。對(duì)于區(qū)、校參加公開課任務(wù)或賽課任務(wù)的教師，我都能幫助出謀劃策，共同修訂教案，共同研究，反復(fù)試教，反復(fù)磨課，以期取得理想成績(jī)，同時(shí)促進(jìn)他們更快更好地發(fā)展。
回顧20xx年的工作，雖沒有取得什么驕人的業(yè)績(jī)，但是感到既充實(shí)又實(shí)在，內(nèi)心充盈著愉悅和歡欣。今后將以今天的工作成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，一如既往，奮力爭(zhēng)先，在各方面做好引領(lǐng)，不斷地提高自我，完善自我。