總結(jié)是評價自己或他人在學習、工作、生活等方面的表現(xiàn)，從而提高下一步的能力和水平。寫總結(jié)時，我們要注意結(jié)構(gòu)合理、層次清晰，以便讓讀者更容易理解我們的觀點。這篇總結(jié)范文的文字流暢、有條理，給人一種清晰和易讀的感受。
教學名師工作總結(jié)篇一
本名師工作室以先進的教導理念為先導，以晉升教師專業(yè)才能和專業(yè)品質(zhì)為重點，以講堂教授教化為主陣地，以教導科研為先導，扶植實體與網(wǎng)絡相結(jié)合的工作室，融科學性、實踐性、研究性于一體，聚焦高中物理講堂，本著“抱負目標與客看實際相結(jié)合;理論研究與實踐探索相結(jié)合;自我學習與互動交流相結(jié)合;課例研討與專題研討相結(jié)合”的原則，積極施展名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動和輻射作用，盡力使工作室成為“研究的平臺、發(fā)展的階梯、輻射的中心、師生的良友”。
一、工作室預期目標。
1.帶好團隊成長。通過培養(yǎng)計劃的實施，有效匆匆進培養(yǎng)工具的專業(yè)發(fā)展，力爭在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，講堂教授教化上出杰作，課題研究上出成果，實現(xiàn)入室主干教師和工作室成員的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)化成長。
2.建好交流平臺。搭建一個實體與網(wǎng)絡相結(jié)合的平臺，為工作室成員的學習交流、成果展示和資源積累提供便捷的道路，使工作室成為本學科教授教化動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
3.做好帶頭示范。引領(lǐng)全市高中物理學科扶植，以研討會、申報會、名師論壇、公開教授教化、成員共研、同課異構(gòu)、現(xiàn)場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教授教化研究與展示運動，流傳先進的教導理念和教授教化措施，贊助本學科教師辦理教與學歷程中遇到的問題，充分施展名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教導資源的共享。
4.抓好課題研究。工作室將堅持課題引領(lǐng)、研究推動的思路，引導工作室成員，對準新課程實施和教授教化革新前沿問題，積極陳訴課題進行立項研究，形成“各人有課題，個個有抓手”的研究格局。工作周期內(nèi)高質(zhì)量完成一個省級教導科研課題。
5.出好研究成果。工作周期內(nèi)工作室力圖在教導教授教化和教科研等方面，形成一批對教導教授教化革新有較大影響的研究成果，以專著、論文、課題申報、講堂教授教化實錄、個案集(含教授教化設計、課件、教授教化評析)等形式向外輸出。
二、工作室工作策略。
名師團隊，培養(yǎng)的目標是名師，寄托的力量是團隊。我們將在創(chuàng)建優(yōu)越的學習性、研究性、互助性教師成長文化，激發(fā)組員自我成長愿望和內(nèi)在成長動力，賡續(xù)進步其專業(yè)成長才能，構(gòu)建“互助和藹、互幫互學、開發(fā)朝上提高、配合進步”的團隊根基上，采取以下策略匆匆進組員個性化成長：
精確診斷，針對培養(yǎng)：深入分析培養(yǎng)工具在教導教授教化、專業(yè)成長等方面存在的主要問題，與工作室成員配合訂定有針對性的培養(yǎng)。
理論晉升，內(nèi)涵成長：增強教導教授教化理論學習，注重學術(shù)引領(lǐng)，富厚自身內(nèi)涵，為專業(yè)化發(fā)展打下堅實根基。
聚焦講堂，形成特色：聚焦講堂教授教化，研究教授教化問題，看摩教授教化運動，反思教授教化實踐，積累教授教化經(jīng)驗，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自形成自身光顯的教授教化個性和特色。
課題研究，加速發(fā)展。對準新課程實施和教授教化革新前沿，肯定一項具有實用代價的科研課題，以此為研究偏向，在實踐探索中解決學科教授教化難題，在開展有效的教授教化科研運動中加速發(fā)展。
三、工作室三年工作整體籌劃。
(一)第一年度(20xx年4月——20xx年12月)：
1.開展工作室扶植。
(1)落實工作室場地、完善配備設施、樹立工作室網(wǎng)絡平臺。
(2)落實人員構(gòu)成(包括網(wǎng)絡學員)，明確職責分工。
(3)構(gòu)建工作室理念，形成工作室制度和相關(guān)計劃。
(4)完成工作室扶植相關(guān)報備手續(xù)。
2.開展培養(yǎng)培訓工作。
(1)對學員進行培訓需求診斷，分析學員存在的主要問題，并指導其訂定個人職業(yè)成長籌劃規(guī)劃。
(2)跟崗學習，集中研修。初步假想分時段到不合學校進行，并適時開展送課下鄉(xiāng)運動。
(3)適時組織成員到其他名師工作室進行參看學習。
(4)構(gòu)建網(wǎng)上工作室，接管網(wǎng)絡學員進入工作室學習。
3.開展課題研究。
(1)籌備以深度教授教化為研究偏向，肯定一個課題(初步構(gòu)想課題名稱為《基于深度學習理念的高中物理深度教授教化的實驗研究》)，陳訴為市級以上的課題，進行課題研究。
(2)以課題研究為抓手，組織集體備課，在網(wǎng)絡學員中普遍征集貼近生活實際，能啟迪學生思維，引領(lǐng)學生深度思考，匆匆進學生對物理知識深度理解和利用的物理問題，讓學員共建共享，同時，把課題研究引向深入，最后形成“問題集”、“論文集”、“實驗申報”等系列成果。達到以課題匆匆進成員研究才能晉升，引領(lǐng)工作室老例工作的后果。
(二)第二年(20xx年1月——20xx年12月)：
1.完善工作室扶植。
(1)反思工作室扶植與治理理念，完善工作室制度扶植。
(2)凝練工作室理念，初步形成工作室的品牌。
2.開展培養(yǎng)培訓。
(1)組織成員開展系統(tǒng)的理論學習，撰寫念書筆記，交流學習，完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務，進步學員自身理論修養(yǎng)。
(2)分段多次開展集中研修運動。聚焦講堂教授教化，研究教授教化問題，看摩教授教化運動，反思教授教化實踐，積累教授教化經(jīng)驗，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自初步形成自身的教授教化個性和特色。
(3)通過請進來、走出去的系列運動，匆匆進學員專業(yè)成長。請專家到本地開展專題講座、面對面指導等運動。同時，適當支配外出學習研修運動。
3.深化課題研究。
(1)以課題研究為抓手，就課題研究的深度教授教化問題，組織集體備課，普遍征集能引領(lǐng)深度教授教化的深度問題，讓學員共建共享，同時，把課題研究引向深入。
(2)環(huán)抱課題研究，組織課題研討、專家指導、同行互評等運動，以此深化課題研究的條理。
(3)進行課題中期總結(jié)。
4.開展送教運動。
組織送教下下層運動、到下層學校交流研討、到結(jié)對幫扶教師單位調(diào)研幫扶等運動，施展工作室的示范、輻射和帶頭作用。
5.接收中期反省。
(三)第三年(20xx年1月——20xx年12月)：
1.深化工作室扶植。
(1)反思工作室扶植與治理理念，進一步深化工作室制度扶植。
(2)進一步明確工作室理念，形成工作室的品牌。
2.開展培訓運動。
(1)結(jié)合念書、實踐、研究、考察等運動，晉升學員專業(yè)才能和專業(yè)品質(zhì)。
(2)分段多次開展集中研修運動，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自形成自身的教授教化個性和特色。
(3)多條理開展請進來、走出去的系列運動，匆匆進學員專業(yè)成長。
(4)完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務。
3.繼承深化課題研究。
(1)繼承深化課題研究，在中期總結(jié)的根基上，發(fā)明問題，尋求新的突破。
(2)提煉課題成果，希望通過頒發(fā)論文、出版著作等形式，凝練課題成果。
(3)完成課題結(jié)題工作。
4.凝練及推廣工作室成果。
(1)通過課題成果陳訴請示、頒發(fā)、推廣等方法，體現(xiàn)工作室辦學思想。
(2)通過頒發(fā)論文、著作等形式，匆匆進工作室成員才能晉升，匆匆進工作室相關(guān)成果的沉淀和轉(zhuǎn)化。
(3)增強對交際換研討，開展名師送教支教運動，分享工作室經(jīng)驗，進步工作室成果展示度和影響力。
(4)完成入室學員畢業(yè)稽核并接收工作室周期稽核。
四、工作室治理制度。
為增強對名師工作室的規(guī)范治理，更好地施展名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動和輻射作用，特訂定以下治理制度。
1.例會制度。
(1)樹立每月例會制度，每月最后一周的周五上午召開核心成員會議，總結(jié)前期工作環(huán)境，辦理實施歷程中的難點和疑點問題，商討部署下期工作。
(2)每學期初召開一次工作室計劃會議，討論本學期工作室計劃，肯定工作階段工作目標、工作室的教導科研研討內(nèi)容及專題講座內(nèi)容。
2.研修制度。
(1)訂定個人年成長籌劃(含成長目標、成長進度、成長步伐)。
(2)依據(jù)個人自我成長目標和研究課題及教授教化特長，有選擇性地學習教導教授教化理論，每學期至少閱讀一本的理論專著，撰寫不少于3000字的學習心得，參加工作室組織的集體交流研討。
(3)每學期承擔一節(jié)以上的公開課，提前報工作室立案，并提供有關(guān)教案、講堂實錄、教授教化反思和評研記錄(爭取提供到一師一優(yōu)課平臺)。
(4)每學年提交一篇獲獎或正式頒發(fā)的教授教化論文。
(5)每月在平臺上組織一次市級集體備課，結(jié)合課題研究，每月在平臺上提供10題以上的“深度物理問題”。
(6)每周至少在網(wǎng)上搜索學習一篇對自身工作有較強指導意義的教導教授教化論文，并上傳到工作室平臺上分享。
(7)每學年撰寫一篇子課題研究的階段性研究成果申報。
(8)每學年認真總結(jié)個人研修環(huán)境，撰寫一篇反應本身發(fā)展成長的年度申報，診斷本身的成長狀況。
3.檔案治理制度。
(1)為每位成員樹立研修業(yè)務檔案，工作室助手做好檔案的治理工作。
(2)工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案按期收集、歸檔、存檔，為個人的發(fā)展和工作室的成長提供根據(jù)。
4.稽核制度。
由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘專家構(gòu)成稽核小組，每年從師德修養(yǎng)、理論進步、教研業(yè)績、教導教授教化才能、教科研才能等五個方面對研修學員進行稽核，評選出優(yōu)秀成員以資勉勵。
5.主持人助手工作職責。
(1)執(zhí)行制度，負責工作室老例治理;。
(2)組織工作室運動;。
(3)落實工作室檔案治理;。
(4)幫忙落實工作室月、年度稽核工作。
(5)負責工作室運動的經(jīng)費開支。
(1)訂定工作室的工作計劃和學員周期培訓計劃，樹立工作室相關(guān)制度，聯(lián)系定點幫扶學校和幫扶工具。
(2)引領(lǐng)成員、學員增強師德修養(yǎng)，加強職業(yè)認同感和榮譽感，傳授教導教授教化專業(yè)技能，進步綜合素質(zhì)。
(4)對成員、學員進行稽核，樹立工作室學員發(fā)展檔案。
(5)樹立名師工作室專用網(wǎng)頁，負責本工作室的網(wǎng)頁治理，上傳教授教化資源和學員成果分享材料，樹立相關(guān)網(wǎng)絡交流平臺。
(6)依據(jù)必要介入省、市級教師培訓工作，接收主管部門的指導、反省、評估，向主管部門陳訴請示工作。
(7)依照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負責工作室資金的治理，并接收上級部門審計。
五、預期成果。
工作室以名師公開教授教化、研討會、申報會、專題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市教導教授教化質(zhì)量的進步和教師的專業(yè)發(fā)展。
1.樹立成員發(fā)展電子檔案，進步工作室成員教導教授教化、教科研才能、程度，記錄并匆匆進學員專業(yè)成長。
2.扶植工作室專題網(wǎng)絡平臺，形成高程度的今世教授教化資源庫。
3.匯編優(yōu)秀教案、教授教化設計、論文等，形成高質(zhì)量的文集，在教導類報刊雜志及ch刊物上頒發(fā)或出版。
4.借助網(wǎng)絡教研平臺，形成網(wǎng)絡教研機制，使教研運動有效化、常態(tài)化。
教學名師工作總結(jié)篇二
20xx年的本下學期本人任六年級的美術(shù)教學工作。工作中本人盡職盡責，并很好的完成了本學期的所在崗位的工作。
依常規(guī)教學，盡力豐富課堂教學的內(nèi)容，比如對教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂欣賞與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導、級長與班主任的支持下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片；利用學校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等。
積極配合學校團委組織開展的“迎奧運校園美術(shù)作品展覽”，并于5月27日至6月3日在小學部進行。此外，還組織學生參加了?？谑械诰艑谩皻g樂杯”中小學生慶“六一”百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。積極參加市教育局研訓院組織的“信息技術(shù)與美術(shù)教學有效整合模式”、“全國中小學教師教育技術(shù)水平考試”培訓等新課程理論學習。
美術(shù)考試輔導工作雖然開展稍遲些，但是在學校領(lǐng)導、年級組長、班主任、科任老師、學生家長等的關(guān)心與大力支持，以及我和學生們的全身心投入下，最終的成績還算喜人。
他們能取得這樣的成績也是學校領(lǐng)導、年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當初沒有學校領(lǐng)導的大力支持，這件事情也不會有開始和有進展。如果沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助，學生們也不會達到專業(yè)與文化課均過與遠超過所報考的分數(shù)線的成績。
在任備課組組長工作中，本人協(xié)助學校進行常規(guī)教學檢查工作，鼓勵和幫助新教師參加教研教學活動，使其從中學習、鍛煉和成長。在學校教研室組織的“新教師課堂教學展示活動”中，鄭良運老師的公開課受到了學校教研室領(lǐng)導、以及同科組其他老師的好評。
在已結(jié)束的工作中，我感觸很多，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。
教學名師工作總結(jié)篇三
20xx年，本人被縣教育局授予了首批“教育名師”的光榮稱號，在深感榮幸的同時，我更把這看作是政府和人民對我的鼓勵和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作來作為回報。下面是我對最近三年的學習和工作的總結(jié)。
一、堅持學習，不斷進步。
多年來，本人自覺學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，自覺學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，嚴格遵守國家法律、法規(guī)，不斷提升自己的思想政治覺悟和事業(yè)責任感。
在業(yè)務方面，我充分利用工作空余時間，努力學習最新的教育教學理論，堅持關(guān)心教學改革的最新成果，并予以選擇、消化和吸收，使之成為個人和我校語文教研組這個團體發(fā)展壯大的養(yǎng)料。此外，我還先后參加了去年暑假市教研室組織的市骨干教師培訓班和今年暑假省教研室組織的新課程實驗教材骨干教師培訓班的學習。
二、教育科研，雙管齊下。
最近三年，我在繼續(xù)擔任學校語文科教研組長的同時，仍然擔任著較為繁重的其他工作任務：07——xx學年，擔任高二年級兩個理科尖子班和一個文科尖子班的語文課教學工作，兼任高二語文備課組長；xx——，擔任高三文科尖子班和一個理科重點班的語文教學工作，兼任高三語文備課組長；09——，擔任高三理科尖子班和文科尖子班的語文教學工作，兼任高三語文備課組長。
努力學習，好好工作，這是一個教師應盡的職責。我還同時認為，如果我們要在教學中不斷成長，不斷進步，就必須將教研進行到底；在教研行為中我們不僅僅是被研究者和被培訓者，我們還是教研的主人，教研的行者。最近三年個人在教育教研方面，主要有以下一些成績。
1。參編《高中議論文寫作實用技法講練》（20xx年5月，江西教育出版社）。
2。參編《普通高中課程標準實驗教科書目標素養(yǎng)評價叢書語文必修5》20xx年7月）。
3。論文《平穩(wěn)過渡，全面提高》獲市一等獎（20xx年8月）。
4。20xx年元月“市優(yōu)秀教研組長”
5。20xx年9月，縣首批“教育名師”
6。發(fā)表論文《更快·更高·更活·更強——關(guān)于基礎年級語文教學的思考》（《中學語文》第1期）。
7。發(fā)表論文《如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維思維能力》（《中學語文》20第4期）。
8。年7月，市“骨干教師”
9。2009年8月，在校教師業(yè)務進修班發(fā)表演講《我們怎樣教研》獲得好評，工作總結(jié)《名師個人工作總結(jié)》。
11。課件《林黛玉進賈府》獲市一等獎（2009年12月）。
13。205月，市“十佳人民滿意教師”
14。2010年5月，省“骨干教師”
三、團結(jié)同志，共同提高。
作為省市兩級的骨干教師、省中語會會員、市中語會理事、縣教育名師、學校的學科帶頭人、語文教研組組長，我一方面自己不斷學習，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學技能，鉆研教學業(yè)務，積極將最新的教學科研成果融入課堂教學，不斷提高自身創(chuàng)新能力和教育教學水平，還總是竭盡全力、毫無保留地將自己的專業(yè)知識、所積累的教育教學經(jīng)驗、所取得的教研成果奉獻給同事們，帶領(lǐng)全組老師一起前進。由于工作扎實，成績優(yōu)秀，我校語文教研組于20xx年獲得了市教研室授予的“優(yōu)秀教研組”稱號，還獲得了縣“三名工程”之名學科的提名。
除了充分利用好每月一次的`教研組活動和每周一次的備課組活動與全組老師一起進行業(yè)務學習和教育教學研究活動外，還與組內(nèi)幾位骨干教師一起對青年教師采取師徒結(jié)對子的方法進行傳幫帶：徒弟對師傅聽課經(jīng)?；?，師傅聽徒弟的課每學期不少于10節(jié)；師徒間經(jīng)常進行交流和探討。這樣一來，青年教師成熟的周期就大大縮短了，基本上做到了“一年站穩(wěn)講臺，三年拿出成績，五年有所成就”。
我的課堂是開放的。組內(nèi)的同事不論是不是自己的“嫡親”徒弟，都可以隨時搬個凳子去聽課，我絕不會貓教老虎留一手。我認為“長江后浪推前浪，世上新人勝舊人”，這是規(guī)律，不可阻擋，只能順應。學校不少中青年教師都曾整學期或整學年地追隨我經(jīng)常性的聽我的課。最近三年中，先后有初次上高三就擔任尖子班教學任務的彭琦老師和姚紅老師長期跟我觀摩聽課。
反思近年的教育教學工作，我深感自己視野不夠開闊，知識能力水平都有待進一步提高，尤其是在知識的更新?lián)Q代方面還須下大功夫。為了更好的做工作，不辱名師稱號，我一定更加努力地學習，以不斷進步。
教學名師工作總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼，一個學年又要過去了。在這個學年中，我認認真真教學、踏踏實實工作，下面將這一年中的工作情況總結(jié)如下。
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
首先，能認真把握教材，潛心備課寫教案。把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。同時，在我兩年的初二教學經(jīng)驗上我的課講得更加精簡、明了，掌握了教材知識的重難點，明白學生的易錯點和學習物理的弱點。通過經(jīng)驗的總結(jié)和差缺補漏，一邊教學一邊學習使我自身的進步越來越明顯了。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、出勤方面：
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
四、主要成績：
在這一學年里，通過一年的努力教學和學生的積極配合，我所教的四個班的學生在上學期統(tǒng)考中，成績在全縣同級同類排第三名。相比上一屆不管在人均分還是及格率方法都提高了很多。
上學期學校圖書室和閱覽室的工作在我的精心管理和學校領(lǐng)導的支持及全校同學的共同配合下展開得非常順利，在我每天一個小時的開放和管理下能夠很好的滿足了學生的借閱要求。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。同時還做好對差生和優(yōu)秀生的談心、交流，課外指導，學習與行為教育指導，使得我變得更加熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、樂于與學生交流相處而擁有一顆永遠年輕的心態(tài)，讓我的人生快樂而健康的成長生活著。
教學名師工作總結(jié)篇五
能夠成為畢亞武名師工作室的一名成員，是我的榮幸，也是一次極好的學習機會。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與體育人們交流教育教學方法和理念。我要好好珍惜這個學校機會學，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地在名師工作室中成長起來，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。為了督促自己努力學習、不斷提高，依據(jù)畢亞武名師工作室的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
一、個人發(fā)展目標：
通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教學和研究活動。在學習過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。希望通過三年的學習，使自己的教學能力和教科研能力得到提高，在學術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。
二、個人發(fā)展規(guī)劃：
1.、多閱讀，勤反思。
教師應具有廣博的科學文化基礎知識，這就需要廣泛閱讀教育教學理論和體育專業(yè)書籍。積極參加每一次工作室的活動，珍惜每次教師培訓的機會。提高理論水平，同時積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，增加自己知識儲備，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。
2、善積累，勤運用。
優(yōu)秀的課堂教學必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多要素的支撐。課堂教學經(jīng)驗的積累對于教學至關(guān)重要。而這類知識的獲得，要求教師通過自我實踐的反思和訓練才能得到和確認，靠他人的給予是不可能的。如果我們在教學中不善于積累，我們將永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。
3、重科研，勤交流。
結(jié)合教學實踐，在概括、反思、梳理、整合中，不斷提高自身教科研水平，加強區(qū)域教研和網(wǎng)絡教研，借助qq群和微信群和名師們積極交流，解決教學中疑難問題。同時加強和名師工作室成員之間的交流，互通有無，切實提高教學科研水平。
三、具體發(fā)展規(guī)劃：
第一年（20xx年3月―20xx年3月）：
1、認真制定自己三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己發(fā)展的目標。
2、積極參與工作室組織的研討活動。
3、不斷給自己充電，認真研讀有關(guān)教育學、心理學的書籍，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平。
4、寫一篇高質(zhì)量的體育教學論文。
第二年（20xx年3月―20xx年3月）：
1、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。
2、深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。
3、做到堅持寫教育教學后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。
4、積極撰寫教育論文，積極開展和工作室成員的交流，嘗試開展一些課題研究。
第三年（20xx年3月―2xxx年3月）：
1、努力使自己的課堂教學水平邁上一個新臺階，能基本形成個人的教學風格。
2、發(fā)揮帶頭示范作用，帶動本校教師共同進步。
3、努力使自己成為一名區(qū)級骨干教師。
我一定不會辜負領(lǐng)導的信任和期望，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業(yè)務上是名師，在師德修養(yǎng)上是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！
教學名師工作總結(jié)篇六
羅東北。
體育工作是德育、智育教育的重要組成部分，體育課，課外活動的有效開展對促進良好的班風，提高文化素質(zhì)有著重的意義?；仡欉^去的一個學年，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就一學年來的情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度。認真參加政治學習，關(guān)心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質(zhì)。嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率，同事之間關(guān)系和睦，團結(jié)互助。一直以來敬業(yè)奉獻，熱愛人民教育事業(yè)，積極做好本職工作，平時工作敢挑重擔，集體觀念強。在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請書，接受黨對考驗。
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。從而使所任教班級每年的體育成績合格率在家99%以上、優(yōu)秀率在35%以上。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、
訓練工作。
這個學年我擔任了學校田徑隊訓練工作。采取了措施：第一、制訂科學的訓練計劃及進度計劃，嚴格按照訓練計劃進行訓練，并根據(jù)學生的具體訓練情況及時調(diào)整訓練計劃。第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團結(jié)協(xié)作，勤于動腦，嚴格訓練，善于總結(jié)。
第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術(shù)特別復雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不。訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結(jié)，共同提高。訓練隊每周早練、晚練次數(shù)不少于9次、每次60分鐘。運動員積極訓練，教師在訓練時兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓練有計劃、有記錄、有總結(jié)，做到備課、備人、備場地,充分利用訓練時間針對學生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓練手段進行訓練。在參加各級運動會中都獲得好成績。
在新的一年里我要注意個人業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫。
心得體會。
反思積累學習教學經(jīng)驗多向其他教師請教多和學生進行交流在實踐中應用等方式加深對課程的理解和領(lǐng)會完善自己的教學工作努力形成自己的教學風格形成學習型的教學工作習慣為學校的體育工作做出我應有的貢獻。
2009年7月。
教學名師工作總結(jié)篇七
這一學期我擔任的是八年級四個班的體育。本學期學校的體育教學和體育活動都開展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標準”，為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實的基礎。為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：
1、本學期我校實施的是新課改的指定教材，教師通過的課改培訓加上自己對新課程的領(lǐng)悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實了五個學習領(lǐng)域目標，有效的培養(yǎng)了學生的終身體育意識。
2、由于我校的場地和器材未到位，結(jié)合新課程標準的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉(zhuǎn)變，一切教學內(nèi)容都是以學生為本。
3、本學期圍繞新課標，安排了以下的教學內(nèi)容：廣播體操（舞動青春）、健美操、隊列隊形、籃球的基本功、游戲、實心球、身體素質(zhì)以及心理拓展練習，還有體育與健康方面的理論知識。通過安排這些教學內(nèi)容有效的增強了學生的體質(zhì)并培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)和社會適應能力。
我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、兩操工作。
在開學初我的教學內(nèi)容以廣播操為中心，由于新頒布第三套廣播體操，學生不會，所以，我對所有學生都教了。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。
另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領(lǐng)導和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。并且隨后舉辦的廣播體操比賽，取得了很好的效果，并加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。同時與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。通過這些努力，本學期的兩操工作完成比較好。在課堂上配合學校對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，體育教師多方面學習新課程標準，真正轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，做到“以學生為本”。在教學教研觀摩研討會中觀看了一些中學片新課改研討課，并和許多有經(jīng)驗的老教師一塊評述優(yōu)秀課，學到了不少的知識，真正做到“走出去，學進來”。
四、學校的體育活動。
雖然我校的場地和器材還沒到位，但我校的體育活動開展的豐富多彩，很好地調(diào)節(jié)了同學們的學習節(jié)奏，增強了同學們的相互了解與合作。各項活動的開展，豐富了同學們和老師們的課余生活，增強了他們的體質(zhì)，為更好地學習和工作做保障。
五、個人一點體會。
1、從工作中體會到對學生管理一定要嚴格要求，并且在課中一定要強調(diào)安全教育。
2、通過實踐與學習，不斷反思提高，作為一個新教師我虛心向有經(jīng)驗教師學習，從其他有經(jīng)驗的老師的課上得到了更好的借鑒，教學上有了進一步提高。
通過總結(jié)，看到本學期的體育教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
教學名師工作總結(jié)篇八
我有幸被評為"名師"，一年來，根據(jù)學校的名師工作要求，在學校領(lǐng)導和各級教研部門的教指導下，努力工作，敬業(yè)愛崗，樂業(yè)奉獻，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對一年來的學習與工作回顧總結(jié)。
思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，積極學習新的課改理念，更新教育觀念，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、個人工作方面
1、學習培訓方面：成為名師后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)學校名師培養(yǎng)目標，制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能使盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市、區(qū)和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，聆聽專家報告，積極參與聽評課。外出聽課學習和在本校聽課40余節(jié)。同時，平時能堅持閱讀了《當代教育科學》、《生物學教學》等教育理論書籍。
通過系列的活動以及自己的專業(yè)學習，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發(fā)表在博客上和校園網(wǎng)上。
2、教學工作方面：在日常的教學中,積極參與新課改，認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展自主互助教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。在課后，對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。
擔任班主任工作和教育教學工作。班級曾多次榮獲行為規(guī)范明星班級和示范班級。所教班級的教學效果顯著，成績優(yōu)秀，居同類班級前列。在長期的.教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格，構(gòu)建了"問題探究式"課堂教學模式，并在學校推廣實施。并舉行了名師課堂模式觀摩課，收到明顯效果。
3青藍工程方面：與青年教師結(jié)對子,使名師對青年教師的指導更具針對性。悉心指導青年教師備課、講課，還對青年教師的課堂教學作出點評、指導。在青年教師沙龍，做了《怎樣寫教科研論文》專題講座，指導青年教師進行教科研工作，撰寫教科研論文。
4、利用名師博客，進行工作交流：充分利用網(wǎng)絡平臺，進行課改交流，每周更新博客內(nèi)容，發(fā)表自己教學感受、反思、收獲、困惑等。轉(zhuǎn)載與教育教學有關(guān)的文章。我的博客《潤物無聲》在評比中獲區(qū)一等獎，市三等獎。
5、坐堂情況：堅持每周一次的坐堂，與徒弟和其他教師進行學習交流，聽評課指導，業(yè)務理論學習及交流。指導聽評課11次。
6.教科研及課題研究工作：結(jié)合我校實際和345課堂教學模式，進行小課題、小問題研究，本著問題即課題的原則，提高教科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。《四個互動，創(chuàng)新家長會模式》獲區(qū)金點子案例二等獎。進行了市級重大問題研究課題《中小學閑暇時間教育研究》的研究。
在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學資源方面也取得了一定的效果。
三.今后努力方向
1、向各位名師學習，博友學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名符其實的名師。
2、不斷學習業(yè)務和理論知識，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學特色的名師。
3、提高博客的完成數(shù)量，進一步更好的使用博客這一平臺，進行有效的交流學習。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！"在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，以各位優(yōu)秀的教師為學習榜樣，讓自己在學習中不斷提高教學水平，提升自我素養(yǎng)！
教學名師工作總結(jié)篇九
說到事跡自覺慚愧，我只是一個普通的小學語文教師。從教近20年來，沒有什么豐功偉績，現(xiàn)將我對教育教學執(zhí)著追求的`心路歷程總結(jié)如下：
作為老師愛優(yōu)秀的學生是很自然的事，但要對那些經(jīng)常違紀學習困難的同學做到熱愛就很不容易了。因為他們會給老師帶來很多麻煩，讓老師頭疼。遇到這樣的學生我總是不忙著發(fā)脾氣，先了解學生出現(xiàn)這些問題的原因，想辦法如何對癥下藥的幫助學生改掉壞習慣，追上其他同學。對這樣的學生從不急于求成，有了點滴進步就及時表揚，鼓勵他們堅持下去。經(jīng)過我的努力很多的問題學生學困生都有了很大進步。我還根據(jù)自己幫助學困生的經(jīng)歷撰寫了論文《愛我就請理解我》，并且獲得了xx省第三屆師德論壇優(yōu)秀征文二等獎。
過硬的教學能力是一個老師的立身之本。我憑著自己對語文的熱愛，利用各種方式精研業(yè)務，提升自己的教學能力。首先，向同組的有經(jīng)驗的老教師學習，比如在三四年級組時向組長王xx學習，虛心聽課。到五六年級組后每課都虛心向王xx老師請教。其次，堅持閱讀教學期刊，研讀名師博客、課例，觸摸教學前沿，接受新的教學思想、方法。最后，自己勇于實踐。平時的每一節(jié)課都當做教研課來講，堅持寫教學反思。積極參加各級各類的教學評比。我所撰寫的教學設計多次在縣市級獲獎，制作的教學課件也多次在縣課件評比中獲獎。我還參與了市級小課題《小學語文中年級依托文本進行習作訓練的研究》，并順利結(jié)題。
盡管較之以前自己有了一定的進步，但距離名師還差得很遠，在教育教研能力方面還有待提高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在靠近名師的路上讓自己且行且努力。
教學名師工作總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭，一恍，一學年的時間即將過去。在20xx—20xx學年中，白沙小學的“名師工作室”，在學校有關(guān)部門的大力支持下，在高校助的關(guān)心和幫助下,逐步規(guī)范了名師工作室的管理和明確了工作思路?！绑w育學科工作室”在全體工作室老師的共同努力下，無論是學員在課堂教學、課題研究、師資培養(yǎng)等；還是老教師的引領(lǐng)、示范、指導、輻射作用方面，體育教師的教學水平有了整體提升，并取得了顯著成效?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
1、制定了白沙小學“名師工作室—體育學科”20xx—20xx年學年工作計劃，確立本學年工作室的工作目標和工作任務。
2、工作室建立了學員業(yè)務成長檔案，給工作室學員提供參觀學習、參加培訓的機會，促使其專業(yè)發(fā)展。
3、工作室對青年教師的教育教學進行具體指導建立起名師與青年教師合作互動的培養(yǎng)人才新機制。
4、工作室根據(jù)《關(guān)于中小學“名師”任期管理辦法》和《天府新區(qū)中小學名師工作室管理條例》的文件精神，明確了成員的工作職責及量化評分細則，并對名師工作室成員進行考核評估。
1、工作室根據(jù)教育教學情況的需求，指導并幫助教師訂購一些有關(guān)課改的書籍、報刊雜志，拓寬教師學習的領(lǐng)域。鼓勵教師們通過自我學習，提高專業(yè)理論知識，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，夯實專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)。
2、工作室充分利用教研活動時間，認真學習教育教學新理念，以及有關(guān)報刊雜志上介紹的教學經(jīng)驗文章，通過教研活動，加強交流合作，集體研究，挖掘教材，深刻了解課堂教學內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會的聯(lián)系。
不僅較好地解決了在教學工作中遇到的實際問題，又拓寬了教育教學的視野，樹立了新的教學理念。
4、開展示范觀摩、進行導向培訓。工作室定期設計一些研究課、觀摩課、示范課，通過集體備課、設計教案，并在體育課中進行展示、觀摩，課后組織學員進行互動式的評課、研討，營造濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)“研、培、教、管一體化”的教研思路，有效地提高了青年教師的教學水平和教學效率。
1、工作室通過“專題講座”等活動的開展，充分調(diào)動老教師的積極性，發(fā)揮其教育教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，提供平臺讓他們分享幾十年課堂教學的點點滴滴，將成功的喜悅，失敗的教訓一一呈現(xiàn)，給青年教師以極大的啟迪，為他們的業(yè)務水平的提高指明了方向，幫助他們站穩(wěn)講臺，少走彎路，快速成長。
2、提供年輕教師創(chuàng)設發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢的平臺，結(jié)合我實際校情況，開展青年教師論壇和讀書會活動。年輕教師們根據(jù)各自專業(yè)研究方向和興趣特長，結(jié)定期舉行講座，真正實現(xiàn)了師徒相長，和諧共進。
3、工作室根據(jù)工作計劃組織了9次教學研討活動，工作室成員進行聽課、評課及開設專題講座。每次活動工作室都要求每位成員按時參加，并對匯報課做出自己的評價，寫出聽課心得。
4、體育技能展示，組隊參加了天府新區(qū)體育教師技能大賽，并取得了較好的成績，通過立定跳遠、仰臥起坐、擲實心球、引體向上、男子1000米、女子800米的練習后，學員的運動技能得到明顯提升。
短短的一個學年將匆匆而過，工作室活動的開展，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)得到快速提高，一年來工作室的青年教師無論從教學水平、教學策略，還是成果上都有不同程度的提高。雖然整體工作上取得了一些成績，但也存在著一些問題，更面臨許多的困惑。
1、學員積極性有待提高，參與度有待加強。
2、參與評課的技巧有待加強。
3、論文的寫作能力有待提高。
4、實踐能力、自學意識較差。
1、老教師年齡偏大（都在50歲以上，平均年齡已達到54歲了）
2、多數(shù)老教師是半路“出家”并不專業(yè)，而且家處農(nóng)村事情較多。
3、青年教師剛剛走上工作崗位1—2年，實踐經(jīng)驗太少，理論與實踐還聯(lián)系不上。
4、多數(shù)青年教師工作還不穩(wěn)定，成天忙于復習，準備公招考試，無心工作。 唉，回首一年來走過的道路???，不過總體感覺還是比較充實與快樂的。“名師工作室—體育學科”這個團隊還是呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力的，青年教師在這段時間里也學到了不少的實踐經(jīng)驗，他們在各方面的能力也得到了一定的提高；老教師在傳授經(jīng)驗時，既發(fā)現(xiàn)了自己的不足，又補充了自己；同時也縮小了老教師與青年教師之間的距離。青年教師積極主動地參與到教學研究中，老教師也虛心聽取青年教師新的教育理念。在這一學年里，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學、積極創(chuàng)新、共同前進的新氣象。
展望下一年的工作，我們將充滿信心。工作室里的4名青年體育教師是有理想、有智慧、有能力的一個團隊，我們這個“體育學科工作室”一定會更進一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
教學名師工作總結(jié)篇十一
在學校的關(guān)心支持下，陳泓淵高中語文名師工作室順利地走過了20xx年。20xx年本工作室立足校本教研，以構(gòu)建有效教學為載體，通過理論學習、課題研究、課堂教學研討等使工作室成員相互促進，自身素質(zhì)和能力得到進一步提升，促進了教師專業(yè)成長。同時，通過面授指導、網(wǎng)上指導、提供學習素材等方法，使工作室完成了提高學生語文素養(yǎng)和語文能力的任務。具體總結(jié)如下：
為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮嵍珠_創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時為了扎實有效地在開展教學教研活動，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行教師自學、集中學習、討論交流等多種形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力。制定面授答疑，幫助學生解決疑難問題和網(wǎng)上答疑的計劃方案，取得了很好的效果。
工作室的大部分老師都屬于青年教師，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來，發(fā)展的空間十分巨大，而學習是發(fā)展的源動力，吸收各種先進經(jīng)驗是發(fā)展的必經(jīng)之路。
在工作室的安排下，各成員積極深入研究課堂教學，并在實際的情景中感受新課程的理念，在研究中感悟精妙的教學技巧，在實戰(zhàn)中體會靈活的教學方法，在細節(jié)設計中品嘗教學藝術(shù)的真諦，從而形成個人獨有的教學特色與風格。夏愛琴于參加了南昌市青年骨干教師培訓，通過學習，不僅拓寬了視野，還豐富了實踐經(jīng)驗，對語文教學有了更新的認識。
工作室倡導自主學習，要求工作室成員將學習作為生活常態(tài)，并用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量；我們還鼓勵相互學習；我們珍惜每一次與優(yōu)秀教育專家交流的機會，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧，為自身的專業(yè)成長打下比較堅實的理論功底。
課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學，引導學員研究自己的課堂，學習名家的課堂，展示自己的.課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學具體行為。因此，工作室要求各成員以新課標的高度來要求自身，形成獨具特色的課堂教學風格。在20xx年，本語文工作室成員幾乎都在學校上了公開課，得到了聽課老師的一致好評。
工作室主要利用網(wǎng)絡平臺，提供最新學習資源，開展學術(shù)交流，閱讀經(jīng)典名著，發(fā)表最新試題，展示學生的優(yōu)秀作文，既為學生提供學習的平臺，也作為中青年教師專業(yè)成長的“搖籃”。在20xx年，工作室各成員紛紛參與網(wǎng)頁的革新，豐富和完善了網(wǎng)上內(nèi)容，使得工作室網(wǎng)頁成為師生喜歡光顧的頁面。
工作室在20xx年的考核中，被市教科所考核為市級合格名師工作室，同時，我們也認真對工作室成員進行了考核，考核內(nèi)容豐富、客觀、全面。結(jié)果如下：
回首一年來走過的道路，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，熊春和校長為工作室的建設提供了極大的幫助，副校長朱榮春提供了監(jiān)督，市教科所為工作室的建設提供了政策保障。雖然也經(jīng)常有些壓力，但壓力才能產(chǎn)生動力。我們下一步的目標是更好地服務學生，更好地服務教學，更好地服務青年教師。
教學名師工作總結(jié)篇十二
時序更替，忽爾歲末。這時間的節(jié)點有一種魔力，讓急急前行的腳步戛然停止，讓匆匆撥搏擊的眾人驀然駐足。
回望xxxx，感慨頗多，對我來說，名師既是一種榮譽，更是一種責任。一年來，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養(yǎng)，努力做學生、家長、學校、社會滿意的教師，爭做一個名符其實的名師。一年多來，我努力按照縣教育局的要求，履行名師的職責，現(xiàn)將一年來的學習工作總結(jié)如下。
一年來，我努力學習政治理論，不斷學習教育教學理論，工作上高標準來要求，踏踏實實。嚴格遵守學校的規(guī)章制作，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，交流合作，遵紀守法，我與學校同進步。作為一名一線教師，尤其是作為九年級英語學科的教師，要把師德建設放在第一位，在實際教學中，我深入學習生活，與學生談心，了解學生的內(nèi)心想法，做學生的知心朋友。當然，對學生的愛還應該是有尺寸的，對學生的愛不僅有尊重、寬容上，還要體現(xiàn)在嚴格、成績上，還體現(xiàn)在求同存異上。
在平時教研活動中，充分發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，準時參加校本教研活動，為年輕教師做好表率，積極參加我校進行的課堂達標活動。積極觀參加學校進行的聽課評課活動，在互聽互評中不斷提高教學水平。
1.向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。
2.不斷學習業(yè)務和理論知識，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學特色的名師。
3.不斷學習先進的教學技術(shù)，建好博客，使用好博客，讓其發(fā)揮應有的作用。
教學名師工作總結(jié)篇十三
我們團隊自15年9月成立以來，在我區(qū)教育局、名師辦的領(lǐng)導下，在有關(guān)學校支持下，努力把工作室打造成一個“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”，回顧團隊學習與成長的歷程，讓每一位成員收獲頗豐，現(xiàn)就一年來的團隊建設、研修活動及示范引領(lǐng)等方面向大家做以匯報。匯報中如有不妥之處，希望會后批評指正，今天我匯報的題目是：
團隊共有6名成員，平均年齡31歲，分別來自于新立、津門、趙北三所學校的一線教師，自成立以后，團隊建章立制、找準工作定位—即讓工作室要成為骨干教師成長的搖籃、熱點問題研究的中心、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地、優(yōu)秀成果展示的平臺，工作目標就是充分發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，更好的服務于基層偏遠學校，帶動學科教師共同發(fā)展，團隊每學年制定研修計劃，要求教師做好三年發(fā)展規(guī)劃，思想是行動的先導。工作室特別重視成員的理論水平、認識能力和教學境界的提升。近一年來，成員認真研讀教育教學專著多部，定期撰寫讀書筆記。
充分利用校本研修、學片共同體活動開展關(guān)于課堂教學中問題探討，在思維碰撞與交流中獲得新知，提升認識水平和思想境界，為了加強信息溝通與交流，團隊開通了博客，團隊內(nèi)部建立了qq群、微信群，給大家提供了一個可以隨時交流的平臺，彼此之間可以相互溝通交流，實現(xiàn)資源共享，創(chuàng)造一個專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，交流研討，共同發(fā)展的`空間，讓成員間形成相互學習相互促進共同成長的態(tài)勢。
俗話說:教而不研則淺,研而不教則空，每學期工作室根據(jù)工作計劃組織開展問題研討活動，如“農(nóng)村地區(qū)英語學習興趣的培養(yǎng)，學困生轉(zhuǎn)化、如何做到教學分層、如何治理不完成作業(yè)現(xiàn)象等教學實際問題，并將問題以小課題形式來研究，在學校的領(lǐng)導的大力支持下，定期聘請區(qū)教研員定期來校指導教學并做專題講座，選派骨干成員參加市區(qū)及國家級別的培訓活動，為教師深入研究課堂教學鋪路搭橋。
充分利用區(qū)共同體，及區(qū)際聯(lián)校優(yōu)勢，借勢發(fā)展，為成員搭建交流學習展示競賽的平臺，積極參加區(qū)共同體專題培訓和競賽活動，先后與河西純真小學，靜海第三實驗小學建立了區(qū)際聯(lián)動，定期開展形式多樣的教學交流活動，讓更多的骨干教師從中受益。
以市級課題和模式課創(chuàng)建為媒介，開展研究與實踐。根據(jù)區(qū)小教科提出的三級建模要求，即高效模式課教學研究，并結(jié)合我校英語市級課題，團隊確定了“三環(huán)六部”教學模式，不斷開展模式課研究與實踐，利用每周兩次的校本研修開展課前議課，平日上課、課后評課反思總結(jié)不足，每學期開展模式課賽課活動，定期組織課題研究成果與交流。通過此類高強度的實踐，團隊教師的課堂教學實效性、教學成績得到了有效的提高，教學水平也得到了提升，團隊多人教學成績在區(qū)階段檢測中名列前茅，團隊多人做區(qū)研究展示課，市級課題已于4月也已順利結(jié)題，研究成果獲市科研成果三等獎。
在各項教學研究與實踐中，努力為青年教師搭建展示的平臺，以點帶面，以面促進整體，充分發(fā)揮團隊的引領(lǐng)和名師的輻射作用，是我們團隊發(fā)展的思路。
一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園,作為區(qū)名教師我與多名青年教師結(jié)成師徒，定期開展聽常態(tài)課、推門課等活動，課后與團隊教師分析查找課堂問題，及時糾正錯誤的教學思想和行為，通過團隊教師的不懈努力，成員趙北趙歡老師做共同體展示課一節(jié)，獲教育部“名師優(yōu)質(zhì)課”省部級優(yōu)秀獎，榮獲區(qū)112233骨干教師稱號，并與我獲區(qū)“雙飛”優(yōu)秀團隊稱號，完成教育部國培高段骨干教師培訓，校級三說活動一等獎，李雅麗老師執(zhí)教的一課入圍教育部“名師優(yōu)課”省部級評選，獲校模式課一等獎，蔣玲參加共同體模式課說課獲一等獎，校模式課一等獎，津門劉洋老師在20xx校級“三說互學”活動二等獎，在20xx年?！皠?chuàng)優(yōu)課”二等獎，15年校青年教師基本功比賽一等獎，現(xiàn)已進入?yún)^(qū)決賽階段，15區(qū)級研究課一節(jié)。
作為團隊負責人，平日既要參與學校的日常管理，同時擔任四年級英語教學工作，但工作中積極協(xié)助上級部門開展形式多樣的培訓活動，先后多次擔任區(qū)英語學科競賽評委，點評教師等，充分發(fā)揮名師作用，用實際行動認真履行著名師的義務與職責，我也被評為區(qū)優(yōu)秀師德個人稱號。
在工作室的發(fā)展過程中，我始終將自己，定位于即是組織者也是學習者，實踐者，15年我校被推選為市千名教師英語學科區(qū)級研修基地，我也有幸被入選為千名骨干教師領(lǐng)陪教師，在與兩位骨干教師為期一個月的工作和學習中，我們交流共享，教學相長，從他們那里團隊成員受益頗豐，很受鼓舞，極大的帶動了團隊教師共同提高，15年11月送課下校泥窩小學，將精心設計的四年級一課作為研究課呈現(xiàn)給兄弟學校，會后教研室組織全區(qū)英語教師交流研討，分享教學思路，共同探討課堂教學中出現(xiàn)的問題，共同收獲教學心得，擴大了工作室研究成果與經(jīng)驗的輻射作用，并惠及更多的英語教師的成長與發(fā)展，推進高效課堂，起到導向作用。
回顧名師團隊這近一年來的足跡，成立之初的設想也基本實現(xiàn)并在實踐過程中產(chǎn)生了很好的效應,雖然取得了一定的成績，但還有很多問題與瓶頸有待于我們團隊解決與突破，但團隊相信，在各位領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在團隊教師的共同努力下，名師團隊，名師團隊一定會為東麗英語學科的騰飛保駕護。
教學名師工作總結(jié)篇十四
xxxx年12月21日下午，西安市昆侖中學名師工作室開展了青年教師展示課的活動，本次活動也是學校承擔的西安市校本研修活動之一，聽、評課的教師不僅有大學區(qū)名師工作室的老師，更有多名參加此次校本研修的新城區(qū)各校老師。本次化學名師工作室青年教師展示課由工作室學員西安市昆侖中學李旭東老師承擔了本次化學展示課的教學任務。課后，又開展了自我反思和評課活動。通過聽課、評課、開展自我反思和專業(yè)對話，為教師的專業(yè)合作提供了有效的機會和平臺。通過一節(jié)展示課，從實驗的選擇，問題的設計，習題的選擇和難易程度的控制，到學生的學習狀態(tài)，學生問題討論的程度，學生處于主動學習還是被動學習等等諸多方面，進行了共同探討。許多老師提出了不同的見解，談到我是怎樣上這節(jié)課的，這種聽評課的形式，讓老師們進一步更新了觀念，教師自身也成了示范課的踐行者，通過教學研討，不僅體現(xiàn)了“觀課”的樂趣，與同伴分享，也打造了新的“觀課”文化。
下面我把展示課和評課活動總結(jié)如下：
擔任展示課的教師：西安市xx中學李xx
課題：質(zhì)量守恒定律
首先是李x東老師的課后反思。
李老師從本節(jié)課的設計意圖、學習目標、實驗的選擇、習題的選擇談到上課的情況，學生的活動，學生對本節(jié)知識的掌握情況，以及對這節(jié)課的不足地方和今后的改進，都是很切合實際，很平實的一節(jié)課。
劉老師評課:
本節(jié)課的設計目標很清楚：設計實驗、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實際應用、得出結(jié)論。設計環(huán)節(jié)很好，整個課堂主題突出，利用知識解決中考中的問題，中考分析和把握非常清楚。在講解過程中，分析講解到位，能貫穿陜西中考，能善于發(fā)動學生積極思考，提升學生學習能力培養(yǎng)。
存在問題：1、老師講得多，學生思考時間不夠，沒有體現(xiàn)出學生的思維過程。2、提出的問題指向性太強，學生回答過于直接，學生討論不充分。3、實驗設計中的思路目的和課堂運作結(jié)果有點不相符。
大明宮的李老師評課：
優(yōu)點：課的設計比較完整，實驗選擇合理。
缺點：習題選擇難度偏大。
愛知中學的張老師評課：
用實驗探究來解決質(zhì)量守恒定律對學生來說更有意義。一是體現(xiàn)學生動腦，二是體現(xiàn)學生動手。但是循序漸進不夠，有點著急，想把什么都教給學生。
綜上所訴，我認為：
1.李老師這節(jié)課在教學理念上，能夠體現(xiàn)學生在學習中的主體地位，關(guān)注學生的學習過程。
2．本節(jié)課設計思路清晰，語言表達清晰準確，學生能夠很快接受本節(jié)課的知識，并能用學到的知識解決一些問題。
3.實驗選擇有梯度，實驗目的很明確，能運用廢舊物品讓學生動手自制教具，能從生活出發(fā)設計有趣味的實驗，并聯(lián)系中考改進實驗。，即培養(yǎng)了學生的動手能力，又開闊了學生的思維。
4.習題的選擇有針對性，對中考要求的把握比較到位書，習題書寫要求規(guī)范，課堂預設情景充足，駕馭課堂的能力比較強。
有待改進的地方：不能急于求成，學生對新知識的學習要有一個循序漸進的過程，題的難度逐步體現(xiàn)；其次，老師講的還有點偏多，留給學生思考的時間不夠。
這次活動，我們首先要感謝承擔示范課的教師李旭東老師，他為這節(jié)課做了精心準備，實驗探究課，從實驗內(nèi)容的選擇，到自己制作一些簡單方便的儀器，從問題的設計到習題的選擇，都體現(xiàn)出老師的工作態(tài)度和對教學的認真負責。盡管教學過程中也存在一些問題，但瑕不掩玉。
另外，還要感謝來參與聽評課的老師，他們能暢所欲言，把自己多年積累的寶貴經(jīng)驗拿出來于同行共享，與青年老師相互交流，傳授教育教學經(jīng)驗。
西安市xx中學名師工作室開展此次青年教師展示課和評課活動，對于擔任展示課的教師是一次提升。通過自我反思和其他教師的評課，促進了自己的對教育實踐的研究和對教育理論的學習，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學的有效性。對于評課的老師而言，是教學和做研究的一種方式，從以往評課關(guān)注課堂教學、學習方式，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學行為和學習行為，共同探究具體課程的教學、學習、管理等問題，形成一種開放、民主、合作的教師成長范氛圍，使評課起到發(fā)揮促進學生有效學習和教師專業(yè)發(fā)展的作用。
教學名師工作總結(jié)篇十五
跟隨著課程改革深入推進的步伐，又一學期悄然而過，作為“七彩名師工作室”的一員，有付出的辛勞，也有收獲的歡樂。
1、理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關(guān)資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。
2、經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。
3、每天閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
4、關(guān)注最新的教育教學動態(tài)和相關(guān)文件，比如“教育部關(guān)于印發(fā)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的通知”等及時調(diào)整教育教學管理指導思路。
5、積極參加專題培訓，提高管理和專職業(yè)務水平。如參加校長提高班培訓學習，評為了優(yōu)秀學員；周末參加心理健康教育專題培訓等。
1、聽完一年級所有語文教師的課，并進行整理和小結(jié)，組織張小娟老師給沙溪的三位教師上拼音教學示范課，組織沙溪一年級老師匯報聽課心得，尋找差距，提出改進措施。
2、組織沙溪校區(qū)一年級語文老師開展識字教學專題研究，總結(jié)識字教學的基本模式和教學方法、教學手段并聽課了解在教學中的實施情況。
3、對新進教師的音樂、體育、科學、數(shù)學等課程也進行了聽課、意見交流。
1、指導年輕老師賽課，幫助研究教材、制定教案，加班到深夜。（唐欽、馮宇）
永、黃鳳、張利民）
1、對新老師的班級進行巡視、觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時交流，發(fā)現(xiàn)亮點及時肯定，促進教師不斷進步。
2、對教師的教學常規(guī)加強檢查和落實，對學月反思情況進行及時表彰，調(diào)動老師積極性。
1、落實《家長學校辦學模式》課題研究，撰寫課題申報書和實驗方案，26日啟動開題并進行問卷調(diào)查。
2、《學科教學滲透心理健康教育》課題結(jié)題中。
1、新進教師迅速進步，基本轉(zhuǎn)變教學觀念，努力做到學生主體教學，精神狀態(tài)好，積極上進，合作、溫暖。
2、指導教師賽課或區(qū)一等獎。
教學名師工作總結(jié)篇十六
時光荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中20xx年已經(jīng)拉下帷幕。加入“譚念君名師工作室”已經(jīng)有一年多了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。工作室里同行們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。這一年多來我收獲頗豐，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
作為一線數(shù)學老師，課堂教學是我們專業(yè)發(fā)展的基石和試驗田。工作室組織的現(xiàn)場執(zhí)教常態(tài)課和授課之后的研討會，使我們受益匪淺。課后大家從“我是怎么設計這節(jié)課的”、“我為什么要這樣設計這節(jié)課”、“這節(jié)課還可以怎么上”“這節(jié)課的理念對于其它課的遷移指導”……等方面，通過工作室成員對于自己教學思路的剖析實現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過工作室負責人譚念君老師與成員教師之間的對話實現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化的效果。因此讓每一個教學環(huán)節(jié)都精細完美，讓每一個孩子在數(shù)學課堂上有所收獲，成了我孜孜以求的目標。深入研究《課程標準》，根據(jù)自己的理解對教材進行重組，選擇合適的教學方法，把“教”與“學”的過程融為師生的一個互動過程，充分體現(xiàn)學生自主學習的過程，受到了學生的歡迎。
這一年來，我還積極參加課堂教學競賽活動。5月參加湘潭市中小學教學資源應用網(wǎng)絡說課比賽，所說的《田忌賽馬》獲一等獎第一名。9月參加湖南省中小學教學資源應用網(wǎng)絡說課比賽，所說的《表內(nèi)乘法》榮獲小學數(shù)學組特等獎。
同時我還重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升，深入進行研究。所撰寫的《想辦法量教學實踐中的細節(jié)處理》發(fā)表在《當代教育理論與實踐》20xx年第5期上。撰寫的《量感的提升：慢工才能出細活》發(fā)表在《湖南教育》總813期上（20xx年9月）。撰寫的《注重多位體驗，積累量感經(jīng)驗》獲省論文評比二等獎，市論文評比一等獎、區(qū)論文評比一等獎。撰寫的《克和千克磨課手記》獲市論文評比一等獎。
作為工作室的一員，我知道能夠使其他教師獲得專業(yè)成長，取得成功，我責無旁貸。因此，我積極參加區(qū)、學校的教研活動，每次聽完課，我主動和任課教師溝通交流，說出自己的看法和想法，幫助他們總結(jié)課堂教學中的得失，一年來聽課達120余節(jié)。對于區(qū)、校參加公開課任務或賽課任務的教師，我都能幫助出謀劃策，共同修訂教案，共同研究，反復試教，反復磨課，以期取得理想成績，同時促進他們更快更好地發(fā)展。
回顧20xx年的工作，雖沒有取得什么驕人的業(yè)績，但是感到既充實又實在，內(nèi)心充盈著愉悅和歡欣。今后將以今天的工作成績?yōu)槠瘘c，一如既往，奮力爭先，在各方面做好引領(lǐng)，不斷地提高自我，完善自我。
教學名師工作總結(jié)篇一
本名師工作室以先進的教導理念為先導，以晉升教師專業(yè)才能和專業(yè)品質(zhì)為重點，以講堂教授教化為主陣地，以教導科研為先導，扶植實體與網(wǎng)絡相結(jié)合的工作室，融科學性、實踐性、研究性于一體，聚焦高中物理講堂，本著“抱負目標與客看實際相結(jié)合;理論研究與實踐探索相結(jié)合;自我學習與互動交流相結(jié)合;課例研討與專題研討相結(jié)合”的原則，積極施展名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動和輻射作用，盡力使工作室成為“研究的平臺、發(fā)展的階梯、輻射的中心、師生的良友”。
一、工作室預期目標。
1.帶好團隊成長。通過培養(yǎng)計劃的實施，有效匆匆進培養(yǎng)工具的專業(yè)發(fā)展，力爭在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，講堂教授教化上出杰作，課題研究上出成果，實現(xiàn)入室主干教師和工作室成員的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)化成長。
2.建好交流平臺。搭建一個實體與網(wǎng)絡相結(jié)合的平臺，為工作室成員的學習交流、成果展示和資源積累提供便捷的道路，使工作室成為本學科教授教化動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
3.做好帶頭示范。引領(lǐng)全市高中物理學科扶植，以研討會、申報會、名師論壇、公開教授教化、成員共研、同課異構(gòu)、現(xiàn)場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教授教化研究與展示運動，流傳先進的教導理念和教授教化措施，贊助本學科教師辦理教與學歷程中遇到的問題，充分施展名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教導資源的共享。
4.抓好課題研究。工作室將堅持課題引領(lǐng)、研究推動的思路，引導工作室成員，對準新課程實施和教授教化革新前沿問題，積極陳訴課題進行立項研究，形成“各人有課題，個個有抓手”的研究格局。工作周期內(nèi)高質(zhì)量完成一個省級教導科研課題。
5.出好研究成果。工作周期內(nèi)工作室力圖在教導教授教化和教科研等方面，形成一批對教導教授教化革新有較大影響的研究成果，以專著、論文、課題申報、講堂教授教化實錄、個案集(含教授教化設計、課件、教授教化評析)等形式向外輸出。
二、工作室工作策略。
名師團隊，培養(yǎng)的目標是名師，寄托的力量是團隊。我們將在創(chuàng)建優(yōu)越的學習性、研究性、互助性教師成長文化，激發(fā)組員自我成長愿望和內(nèi)在成長動力，賡續(xù)進步其專業(yè)成長才能，構(gòu)建“互助和藹、互幫互學、開發(fā)朝上提高、配合進步”的團隊根基上，采取以下策略匆匆進組員個性化成長：
精確診斷，針對培養(yǎng)：深入分析培養(yǎng)工具在教導教授教化、專業(yè)成長等方面存在的主要問題，與工作室成員配合訂定有針對性的培養(yǎng)。
理論晉升，內(nèi)涵成長：增強教導教授教化理論學習，注重學術(shù)引領(lǐng)，富厚自身內(nèi)涵，為專業(yè)化發(fā)展打下堅實根基。
聚焦講堂，形成特色：聚焦講堂教授教化，研究教授教化問題，看摩教授教化運動，反思教授教化實踐，積累教授教化經(jīng)驗，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自形成自身光顯的教授教化個性和特色。
課題研究，加速發(fā)展。對準新課程實施和教授教化革新前沿，肯定一項具有實用代價的科研課題，以此為研究偏向，在實踐探索中解決學科教授教化難題，在開展有效的教授教化科研運動中加速發(fā)展。
三、工作室三年工作整體籌劃。
(一)第一年度(20xx年4月——20xx年12月)：
1.開展工作室扶植。
(1)落實工作室場地、完善配備設施、樹立工作室網(wǎng)絡平臺。
(2)落實人員構(gòu)成(包括網(wǎng)絡學員)，明確職責分工。
(3)構(gòu)建工作室理念，形成工作室制度和相關(guān)計劃。
(4)完成工作室扶植相關(guān)報備手續(xù)。
2.開展培養(yǎng)培訓工作。
(1)對學員進行培訓需求診斷，分析學員存在的主要問題，并指導其訂定個人職業(yè)成長籌劃規(guī)劃。
(2)跟崗學習，集中研修。初步假想分時段到不合學校進行，并適時開展送課下鄉(xiāng)運動。
(3)適時組織成員到其他名師工作室進行參看學習。
(4)構(gòu)建網(wǎng)上工作室，接管網(wǎng)絡學員進入工作室學習。
3.開展課題研究。
(1)籌備以深度教授教化為研究偏向，肯定一個課題(初步構(gòu)想課題名稱為《基于深度學習理念的高中物理深度教授教化的實驗研究》)，陳訴為市級以上的課題，進行課題研究。
(2)以課題研究為抓手，組織集體備課，在網(wǎng)絡學員中普遍征集貼近生活實際，能啟迪學生思維，引領(lǐng)學生深度思考，匆匆進學生對物理知識深度理解和利用的物理問題，讓學員共建共享，同時，把課題研究引向深入，最后形成“問題集”、“論文集”、“實驗申報”等系列成果。達到以課題匆匆進成員研究才能晉升，引領(lǐng)工作室老例工作的后果。
(二)第二年(20xx年1月——20xx年12月)：
1.完善工作室扶植。
(1)反思工作室扶植與治理理念，完善工作室制度扶植。
(2)凝練工作室理念，初步形成工作室的品牌。
2.開展培養(yǎng)培訓。
(1)組織成員開展系統(tǒng)的理論學習，撰寫念書筆記，交流學習，完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務，進步學員自身理論修養(yǎng)。
(2)分段多次開展集中研修運動。聚焦講堂教授教化，研究教授教化問題，看摩教授教化運動，反思教授教化實踐，積累教授教化經(jīng)驗，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自初步形成自身的教授教化個性和特色。
(3)通過請進來、走出去的系列運動，匆匆進學員專業(yè)成長。請專家到本地開展專題講座、面對面指導等運動。同時，適當支配外出學習研修運動。
3.深化課題研究。
(1)以課題研究為抓手，就課題研究的深度教授教化問題，組織集體備課，普遍征集能引領(lǐng)深度教授教化的深度問題，讓學員共建共享，同時，把課題研究引向深入。
(2)環(huán)抱課題研究，組織課題研討、專家指導、同行互評等運動，以此深化課題研究的條理。
(3)進行課題中期總結(jié)。
4.開展送教運動。
組織送教下下層運動、到下層學校交流研討、到結(jié)對幫扶教師單位調(diào)研幫扶等運動，施展工作室的示范、輻射和帶頭作用。
5.接收中期反省。
(三)第三年(20xx年1月——20xx年12月)：
1.深化工作室扶植。
(1)反思工作室扶植與治理理念，進一步深化工作室制度扶植。
(2)進一步明確工作室理念，形成工作室的品牌。
2.開展培訓運動。
(1)結(jié)合念書、實踐、研究、考察等運動，晉升學員專業(yè)才能和專業(yè)品質(zhì)。
(2)分段多次開展集中研修運動，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自形成自身的教授教化個性和特色。
(3)多條理開展請進來、走出去的系列運動，匆匆進學員專業(yè)成長。
(4)完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務。
3.繼承深化課題研究。
(1)繼承深化課題研究，在中期總結(jié)的根基上，發(fā)明問題，尋求新的突破。
(2)提煉課題成果，希望通過頒發(fā)論文、出版著作等形式，凝練課題成果。
(3)完成課題結(jié)題工作。
4.凝練及推廣工作室成果。
(1)通過課題成果陳訴請示、頒發(fā)、推廣等方法，體現(xiàn)工作室辦學思想。
(2)通過頒發(fā)論文、著作等形式，匆匆進工作室成員才能晉升，匆匆進工作室相關(guān)成果的沉淀和轉(zhuǎn)化。
(3)增強對交際換研討，開展名師送教支教運動，分享工作室經(jīng)驗，進步工作室成果展示度和影響力。
(4)完成入室學員畢業(yè)稽核并接收工作室周期稽核。
四、工作室治理制度。
為增強對名師工作室的規(guī)范治理，更好地施展名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動和輻射作用，特訂定以下治理制度。
1.例會制度。
(1)樹立每月例會制度，每月最后一周的周五上午召開核心成員會議，總結(jié)前期工作環(huán)境，辦理實施歷程中的難點和疑點問題，商討部署下期工作。
(2)每學期初召開一次工作室計劃會議，討論本學期工作室計劃，肯定工作階段工作目標、工作室的教導科研研討內(nèi)容及專題講座內(nèi)容。
2.研修制度。
(1)訂定個人年成長籌劃(含成長目標、成長進度、成長步伐)。
(2)依據(jù)個人自我成長目標和研究課題及教授教化特長，有選擇性地學習教導教授教化理論，每學期至少閱讀一本的理論專著，撰寫不少于3000字的學習心得，參加工作室組織的集體交流研討。
(3)每學期承擔一節(jié)以上的公開課，提前報工作室立案，并提供有關(guān)教案、講堂實錄、教授教化反思和評研記錄(爭取提供到一師一優(yōu)課平臺)。
(4)每學年提交一篇獲獎或正式頒發(fā)的教授教化論文。
(5)每月在平臺上組織一次市級集體備課，結(jié)合課題研究，每月在平臺上提供10題以上的“深度物理問題”。
(6)每周至少在網(wǎng)上搜索學習一篇對自身工作有較強指導意義的教導教授教化論文，并上傳到工作室平臺上分享。
(7)每學年撰寫一篇子課題研究的階段性研究成果申報。
(8)每學年認真總結(jié)個人研修環(huán)境，撰寫一篇反應本身發(fā)展成長的年度申報，診斷本身的成長狀況。
3.檔案治理制度。
(1)為每位成員樹立研修業(yè)務檔案，工作室助手做好檔案的治理工作。
(2)工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案按期收集、歸檔、存檔，為個人的發(fā)展和工作室的成長提供根據(jù)。
4.稽核制度。
由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘專家構(gòu)成稽核小組，每年從師德修養(yǎng)、理論進步、教研業(yè)績、教導教授教化才能、教科研才能等五個方面對研修學員進行稽核，評選出優(yōu)秀成員以資勉勵。
5.主持人助手工作職責。
(1)執(zhí)行制度，負責工作室老例治理;。
(2)組織工作室運動;。
(3)落實工作室檔案治理;。
(4)幫忙落實工作室月、年度稽核工作。
(5)負責工作室運動的經(jīng)費開支。
(1)訂定工作室的工作計劃和學員周期培訓計劃，樹立工作室相關(guān)制度，聯(lián)系定點幫扶學校和幫扶工具。
(2)引領(lǐng)成員、學員增強師德修養(yǎng)，加強職業(yè)認同感和榮譽感，傳授教導教授教化專業(yè)技能，進步綜合素質(zhì)。
(4)對成員、學員進行稽核，樹立工作室學員發(fā)展檔案。
(5)樹立名師工作室專用網(wǎng)頁，負責本工作室的網(wǎng)頁治理，上傳教授教化資源和學員成果分享材料，樹立相關(guān)網(wǎng)絡交流平臺。
(6)依據(jù)必要介入省、市級教師培訓工作，接收主管部門的指導、反省、評估，向主管部門陳訴請示工作。
(7)依照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負責工作室資金的治理，并接收上級部門審計。
五、預期成果。
工作室以名師公開教授教化、研討會、申報會、專題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市教導教授教化質(zhì)量的進步和教師的專業(yè)發(fā)展。
1.樹立成員發(fā)展電子檔案，進步工作室成員教導教授教化、教科研才能、程度，記錄并匆匆進學員專業(yè)成長。
2.扶植工作室專題網(wǎng)絡平臺，形成高程度的今世教授教化資源庫。
3.匯編優(yōu)秀教案、教授教化設計、論文等，形成高質(zhì)量的文集，在教導類報刊雜志及ch刊物上頒發(fā)或出版。
4.借助網(wǎng)絡教研平臺，形成網(wǎng)絡教研機制，使教研運動有效化、常態(tài)化。
教學名師工作總結(jié)篇二
20xx年的本下學期本人任六年級的美術(shù)教學工作。工作中本人盡職盡責，并很好的完成了本學期的所在崗位的工作。
依常規(guī)教學，盡力豐富課堂教學的內(nèi)容，比如對教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂欣賞與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導、級長與班主任的支持下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片；利用學校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等。
積極配合學校團委組織開展的“迎奧運校園美術(shù)作品展覽”，并于5月27日至6月3日在小學部進行。此外，還組織學生參加了?？谑械诰艑谩皻g樂杯”中小學生慶“六一”百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。積極參加市教育局研訓院組織的“信息技術(shù)與美術(shù)教學有效整合模式”、“全國中小學教師教育技術(shù)水平考試”培訓等新課程理論學習。
美術(shù)考試輔導工作雖然開展稍遲些，但是在學校領(lǐng)導、年級組長、班主任、科任老師、學生家長等的關(guān)心與大力支持，以及我和學生們的全身心投入下，最終的成績還算喜人。
他們能取得這樣的成績也是學校領(lǐng)導、年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當初沒有學校領(lǐng)導的大力支持，這件事情也不會有開始和有進展。如果沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助，學生們也不會達到專業(yè)與文化課均過與遠超過所報考的分數(shù)線的成績。
在任備課組組長工作中，本人協(xié)助學校進行常規(guī)教學檢查工作，鼓勵和幫助新教師參加教研教學活動，使其從中學習、鍛煉和成長。在學校教研室組織的“新教師課堂教學展示活動”中，鄭良運老師的公開課受到了學校教研室領(lǐng)導、以及同科組其他老師的好評。
在已結(jié)束的工作中，我感觸很多，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。
教學名師工作總結(jié)篇三
20xx年，本人被縣教育局授予了首批“教育名師”的光榮稱號，在深感榮幸的同時，我更把這看作是政府和人民對我的鼓勵和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作來作為回報。下面是我對最近三年的學習和工作的總結(jié)。
一、堅持學習，不斷進步。
多年來，本人自覺學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，自覺學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，嚴格遵守國家法律、法規(guī)，不斷提升自己的思想政治覺悟和事業(yè)責任感。
在業(yè)務方面，我充分利用工作空余時間，努力學習最新的教育教學理論，堅持關(guān)心教學改革的最新成果，并予以選擇、消化和吸收，使之成為個人和我校語文教研組這個團體發(fā)展壯大的養(yǎng)料。此外，我還先后參加了去年暑假市教研室組織的市骨干教師培訓班和今年暑假省教研室組織的新課程實驗教材骨干教師培訓班的學習。
二、教育科研，雙管齊下。
最近三年，我在繼續(xù)擔任學校語文科教研組長的同時，仍然擔任著較為繁重的其他工作任務：07——xx學年，擔任高二年級兩個理科尖子班和一個文科尖子班的語文課教學工作，兼任高二語文備課組長；xx——，擔任高三文科尖子班和一個理科重點班的語文教學工作，兼任高三語文備課組長；09——，擔任高三理科尖子班和文科尖子班的語文教學工作，兼任高三語文備課組長。
努力學習，好好工作，這是一個教師應盡的職責。我還同時認為，如果我們要在教學中不斷成長，不斷進步，就必須將教研進行到底；在教研行為中我們不僅僅是被研究者和被培訓者，我們還是教研的主人，教研的行者。最近三年個人在教育教研方面，主要有以下一些成績。
1。參編《高中議論文寫作實用技法講練》（20xx年5月，江西教育出版社）。
2。參編《普通高中課程標準實驗教科書目標素養(yǎng)評價叢書語文必修5》20xx年7月）。
3。論文《平穩(wěn)過渡，全面提高》獲市一等獎（20xx年8月）。
4。20xx年元月“市優(yōu)秀教研組長”
5。20xx年9月，縣首批“教育名師”
6。發(fā)表論文《更快·更高·更活·更強——關(guān)于基礎年級語文教學的思考》（《中學語文》第1期）。
7。發(fā)表論文《如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維思維能力》（《中學語文》20第4期）。
8。年7月，市“骨干教師”
9。2009年8月，在校教師業(yè)務進修班發(fā)表演講《我們怎樣教研》獲得好評，工作總結(jié)《名師個人工作總結(jié)》。
11。課件《林黛玉進賈府》獲市一等獎（2009年12月）。
13。205月，市“十佳人民滿意教師”
14。2010年5月，省“骨干教師”
三、團結(jié)同志，共同提高。
作為省市兩級的骨干教師、省中語會會員、市中語會理事、縣教育名師、學校的學科帶頭人、語文教研組組長，我一方面自己不斷學習，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學技能，鉆研教學業(yè)務，積極將最新的教學科研成果融入課堂教學，不斷提高自身創(chuàng)新能力和教育教學水平，還總是竭盡全力、毫無保留地將自己的專業(yè)知識、所積累的教育教學經(jīng)驗、所取得的教研成果奉獻給同事們，帶領(lǐng)全組老師一起前進。由于工作扎實，成績優(yōu)秀，我校語文教研組于20xx年獲得了市教研室授予的“優(yōu)秀教研組”稱號，還獲得了縣“三名工程”之名學科的提名。
除了充分利用好每月一次的`教研組活動和每周一次的備課組活動與全組老師一起進行業(yè)務學習和教育教學研究活動外，還與組內(nèi)幾位骨干教師一起對青年教師采取師徒結(jié)對子的方法進行傳幫帶：徒弟對師傅聽課經(jīng)?；?，師傅聽徒弟的課每學期不少于10節(jié)；師徒間經(jīng)常進行交流和探討。這樣一來，青年教師成熟的周期就大大縮短了，基本上做到了“一年站穩(wěn)講臺，三年拿出成績，五年有所成就”。
我的課堂是開放的。組內(nèi)的同事不論是不是自己的“嫡親”徒弟，都可以隨時搬個凳子去聽課，我絕不會貓教老虎留一手。我認為“長江后浪推前浪，世上新人勝舊人”，這是規(guī)律，不可阻擋，只能順應。學校不少中青年教師都曾整學期或整學年地追隨我經(jīng)常性的聽我的課。最近三年中，先后有初次上高三就擔任尖子班教學任務的彭琦老師和姚紅老師長期跟我觀摩聽課。
反思近年的教育教學工作，我深感自己視野不夠開闊，知識能力水平都有待進一步提高，尤其是在知識的更新?lián)Q代方面還須下大功夫。為了更好的做工作，不辱名師稱號，我一定更加努力地學習，以不斷進步。
教學名師工作總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼，一個學年又要過去了。在這個學年中，我認認真真教學、踏踏實實工作，下面將這一年中的工作情況總結(jié)如下。
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
首先，能認真把握教材，潛心備課寫教案。把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。同時，在我兩年的初二教學經(jīng)驗上我的課講得更加精簡、明了，掌握了教材知識的重難點，明白學生的易錯點和學習物理的弱點。通過經(jīng)驗的總結(jié)和差缺補漏，一邊教學一邊學習使我自身的進步越來越明顯了。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、出勤方面：
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
四、主要成績：
在這一學年里，通過一年的努力教學和學生的積極配合，我所教的四個班的學生在上學期統(tǒng)考中，成績在全縣同級同類排第三名。相比上一屆不管在人均分還是及格率方法都提高了很多。
上學期學校圖書室和閱覽室的工作在我的精心管理和學校領(lǐng)導的支持及全校同學的共同配合下展開得非常順利，在我每天一個小時的開放和管理下能夠很好的滿足了學生的借閱要求。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。同時還做好對差生和優(yōu)秀生的談心、交流，課外指導，學習與行為教育指導，使得我變得更加熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、樂于與學生交流相處而擁有一顆永遠年輕的心態(tài)，讓我的人生快樂而健康的成長生活著。
教學名師工作總結(jié)篇五
能夠成為畢亞武名師工作室的一名成員，是我的榮幸，也是一次極好的學習機會。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與體育人們交流教育教學方法和理念。我要好好珍惜這個學校機會學，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地在名師工作室中成長起來，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。為了督促自己努力學習、不斷提高，依據(jù)畢亞武名師工作室的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
一、個人發(fā)展目標：
通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教學和研究活動。在學習過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。希望通過三年的學習，使自己的教學能力和教科研能力得到提高，在學術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。
二、個人發(fā)展規(guī)劃：
1.、多閱讀，勤反思。
教師應具有廣博的科學文化基礎知識，這就需要廣泛閱讀教育教學理論和體育專業(yè)書籍。積極參加每一次工作室的活動，珍惜每次教師培訓的機會。提高理論水平，同時積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，增加自己知識儲備，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。
2、善積累，勤運用。
優(yōu)秀的課堂教學必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多要素的支撐。課堂教學經(jīng)驗的積累對于教學至關(guān)重要。而這類知識的獲得，要求教師通過自我實踐的反思和訓練才能得到和確認，靠他人的給予是不可能的。如果我們在教學中不善于積累，我們將永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。
3、重科研，勤交流。
結(jié)合教學實踐，在概括、反思、梳理、整合中，不斷提高自身教科研水平，加強區(qū)域教研和網(wǎng)絡教研，借助qq群和微信群和名師們積極交流，解決教學中疑難問題。同時加強和名師工作室成員之間的交流，互通有無，切實提高教學科研水平。
三、具體發(fā)展規(guī)劃：
第一年（20xx年3月―20xx年3月）：
1、認真制定自己三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己發(fā)展的目標。
2、積極參與工作室組織的研討活動。
3、不斷給自己充電，認真研讀有關(guān)教育學、心理學的書籍，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平。
4、寫一篇高質(zhì)量的體育教學論文。
第二年（20xx年3月―20xx年3月）：
1、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。
2、深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。
3、做到堅持寫教育教學后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。
4、積極撰寫教育論文，積極開展和工作室成員的交流，嘗試開展一些課題研究。
第三年（20xx年3月―2xxx年3月）：
1、努力使自己的課堂教學水平邁上一個新臺階，能基本形成個人的教學風格。
2、發(fā)揮帶頭示范作用，帶動本校教師共同進步。
3、努力使自己成為一名區(qū)級骨干教師。
我一定不會辜負領(lǐng)導的信任和期望，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業(yè)務上是名師，在師德修養(yǎng)上是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！
教學名師工作總結(jié)篇六
羅東北。
體育工作是德育、智育教育的重要組成部分，體育課，課外活動的有效開展對促進良好的班風，提高文化素質(zhì)有著重的意義?；仡欉^去的一個學年，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就一學年來的情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度。認真參加政治學習，關(guān)心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質(zhì)。嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率，同事之間關(guān)系和睦，團結(jié)互助。一直以來敬業(yè)奉獻，熱愛人民教育事業(yè)，積極做好本職工作，平時工作敢挑重擔，集體觀念強。在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請書，接受黨對考驗。
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。從而使所任教班級每年的體育成績合格率在家99%以上、優(yōu)秀率在35%以上。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、
訓練工作。
這個學年我擔任了學校田徑隊訓練工作。采取了措施：第一、制訂科學的訓練計劃及進度計劃，嚴格按照訓練計劃進行訓練，并根據(jù)學生的具體訓練情況及時調(diào)整訓練計劃。第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團結(jié)協(xié)作，勤于動腦，嚴格訓練，善于總結(jié)。
第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術(shù)特別復雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不。訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結(jié)，共同提高。訓練隊每周早練、晚練次數(shù)不少于9次、每次60分鐘。運動員積極訓練，教師在訓練時兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓練有計劃、有記錄、有總結(jié)，做到備課、備人、備場地,充分利用訓練時間針對學生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓練手段進行訓練。在參加各級運動會中都獲得好成績。
在新的一年里我要注意個人業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫。
心得體會。
反思積累學習教學經(jīng)驗多向其他教師請教多和學生進行交流在實踐中應用等方式加深對課程的理解和領(lǐng)會完善自己的教學工作努力形成自己的教學風格形成學習型的教學工作習慣為學校的體育工作做出我應有的貢獻。
2009年7月。
教學名師工作總結(jié)篇七
這一學期我擔任的是八年級四個班的體育。本學期學校的體育教學和體育活動都開展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標準”，為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實的基礎。為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：
1、本學期我校實施的是新課改的指定教材，教師通過的課改培訓加上自己對新課程的領(lǐng)悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實了五個學習領(lǐng)域目標，有效的培養(yǎng)了學生的終身體育意識。
2、由于我校的場地和器材未到位，結(jié)合新課程標準的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉(zhuǎn)變，一切教學內(nèi)容都是以學生為本。
3、本學期圍繞新課標，安排了以下的教學內(nèi)容：廣播體操（舞動青春）、健美操、隊列隊形、籃球的基本功、游戲、實心球、身體素質(zhì)以及心理拓展練習，還有體育與健康方面的理論知識。通過安排這些教學內(nèi)容有效的增強了學生的體質(zhì)并培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)和社會適應能力。
我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、兩操工作。
在開學初我的教學內(nèi)容以廣播操為中心，由于新頒布第三套廣播體操，學生不會，所以，我對所有學生都教了。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。
另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領(lǐng)導和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。并且隨后舉辦的廣播體操比賽，取得了很好的效果，并加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。同時與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。通過這些努力，本學期的兩操工作完成比較好。在課堂上配合學校對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，體育教師多方面學習新課程標準，真正轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，做到“以學生為本”。在教學教研觀摩研討會中觀看了一些中學片新課改研討課，并和許多有經(jīng)驗的老教師一塊評述優(yōu)秀課，學到了不少的知識，真正做到“走出去，學進來”。
四、學校的體育活動。
雖然我校的場地和器材還沒到位，但我校的體育活動開展的豐富多彩，很好地調(diào)節(jié)了同學們的學習節(jié)奏，增強了同學們的相互了解與合作。各項活動的開展，豐富了同學們和老師們的課余生活，增強了他們的體質(zhì)，為更好地學習和工作做保障。
五、個人一點體會。
1、從工作中體會到對學生管理一定要嚴格要求，并且在課中一定要強調(diào)安全教育。
2、通過實踐與學習，不斷反思提高，作為一個新教師我虛心向有經(jīng)驗教師學習，從其他有經(jīng)驗的老師的課上得到了更好的借鑒，教學上有了進一步提高。
通過總結(jié)，看到本學期的體育教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
教學名師工作總結(jié)篇八
我有幸被評為"名師"，一年來，根據(jù)學校的名師工作要求，在學校領(lǐng)導和各級教研部門的教指導下，努力工作，敬業(yè)愛崗，樂業(yè)奉獻，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對一年來的學習與工作回顧總結(jié)。
思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，積極學習新的課改理念，更新教育觀念，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、個人工作方面
1、學習培訓方面：成為名師后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)學校名師培養(yǎng)目標，制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能使盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市、區(qū)和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，聆聽專家報告，積極參與聽評課。外出聽課學習和在本校聽課40余節(jié)。同時，平時能堅持閱讀了《當代教育科學》、《生物學教學》等教育理論書籍。
通過系列的活動以及自己的專業(yè)學習，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發(fā)表在博客上和校園網(wǎng)上。
2、教學工作方面：在日常的教學中,積極參與新課改，認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展自主互助教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。在課后，對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。
擔任班主任工作和教育教學工作。班級曾多次榮獲行為規(guī)范明星班級和示范班級。所教班級的教學效果顯著，成績優(yōu)秀，居同類班級前列。在長期的.教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格，構(gòu)建了"問題探究式"課堂教學模式，并在學校推廣實施。并舉行了名師課堂模式觀摩課，收到明顯效果。
3青藍工程方面：與青年教師結(jié)對子,使名師對青年教師的指導更具針對性。悉心指導青年教師備課、講課，還對青年教師的課堂教學作出點評、指導。在青年教師沙龍，做了《怎樣寫教科研論文》專題講座，指導青年教師進行教科研工作，撰寫教科研論文。
4、利用名師博客，進行工作交流：充分利用網(wǎng)絡平臺，進行課改交流，每周更新博客內(nèi)容，發(fā)表自己教學感受、反思、收獲、困惑等。轉(zhuǎn)載與教育教學有關(guān)的文章。我的博客《潤物無聲》在評比中獲區(qū)一等獎，市三等獎。
5、坐堂情況：堅持每周一次的坐堂，與徒弟和其他教師進行學習交流，聽評課指導，業(yè)務理論學習及交流。指導聽評課11次。
6.教科研及課題研究工作：結(jié)合我校實際和345課堂教學模式，進行小課題、小問題研究，本著問題即課題的原則，提高教科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。《四個互動，創(chuàng)新家長會模式》獲區(qū)金點子案例二等獎。進行了市級重大問題研究課題《中小學閑暇時間教育研究》的研究。
在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學資源方面也取得了一定的效果。
三.今后努力方向
1、向各位名師學習，博友學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名符其實的名師。
2、不斷學習業(yè)務和理論知識，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學特色的名師。
3、提高博客的完成數(shù)量，進一步更好的使用博客這一平臺，進行有效的交流學習。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！"在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，以各位優(yōu)秀的教師為學習榜樣，讓自己在學習中不斷提高教學水平，提升自我素養(yǎng)！
教學名師工作總結(jié)篇九
說到事跡自覺慚愧，我只是一個普通的小學語文教師。從教近20年來，沒有什么豐功偉績，現(xiàn)將我對教育教學執(zhí)著追求的`心路歷程總結(jié)如下：
作為老師愛優(yōu)秀的學生是很自然的事，但要對那些經(jīng)常違紀學習困難的同學做到熱愛就很不容易了。因為他們會給老師帶來很多麻煩，讓老師頭疼。遇到這樣的學生我總是不忙著發(fā)脾氣，先了解學生出現(xiàn)這些問題的原因，想辦法如何對癥下藥的幫助學生改掉壞習慣，追上其他同學。對這樣的學生從不急于求成，有了點滴進步就及時表揚，鼓勵他們堅持下去。經(jīng)過我的努力很多的問題學生學困生都有了很大進步。我還根據(jù)自己幫助學困生的經(jīng)歷撰寫了論文《愛我就請理解我》，并且獲得了xx省第三屆師德論壇優(yōu)秀征文二等獎。
過硬的教學能力是一個老師的立身之本。我憑著自己對語文的熱愛，利用各種方式精研業(yè)務，提升自己的教學能力。首先，向同組的有經(jīng)驗的老教師學習，比如在三四年級組時向組長王xx學習，虛心聽課。到五六年級組后每課都虛心向王xx老師請教。其次，堅持閱讀教學期刊，研讀名師博客、課例，觸摸教學前沿，接受新的教學思想、方法。最后，自己勇于實踐。平時的每一節(jié)課都當做教研課來講，堅持寫教學反思。積極參加各級各類的教學評比。我所撰寫的教學設計多次在縣市級獲獎，制作的教學課件也多次在縣課件評比中獲獎。我還參與了市級小課題《小學語文中年級依托文本進行習作訓練的研究》，并順利結(jié)題。
盡管較之以前自己有了一定的進步，但距離名師還差得很遠，在教育教研能力方面還有待提高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在靠近名師的路上讓自己且行且努力。
教學名師工作總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭，一恍，一學年的時間即將過去。在20xx—20xx學年中，白沙小學的“名師工作室”，在學校有關(guān)部門的大力支持下，在高校助的關(guān)心和幫助下,逐步規(guī)范了名師工作室的管理和明確了工作思路?！绑w育學科工作室”在全體工作室老師的共同努力下，無論是學員在課堂教學、課題研究、師資培養(yǎng)等；還是老教師的引領(lǐng)、示范、指導、輻射作用方面，體育教師的教學水平有了整體提升，并取得了顯著成效?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
1、制定了白沙小學“名師工作室—體育學科”20xx—20xx年學年工作計劃，確立本學年工作室的工作目標和工作任務。
2、工作室建立了學員業(yè)務成長檔案，給工作室學員提供參觀學習、參加培訓的機會，促使其專業(yè)發(fā)展。
3、工作室對青年教師的教育教學進行具體指導建立起名師與青年教師合作互動的培養(yǎng)人才新機制。
4、工作室根據(jù)《關(guān)于中小學“名師”任期管理辦法》和《天府新區(qū)中小學名師工作室管理條例》的文件精神，明確了成員的工作職責及量化評分細則，并對名師工作室成員進行考核評估。
1、工作室根據(jù)教育教學情況的需求，指導并幫助教師訂購一些有關(guān)課改的書籍、報刊雜志，拓寬教師學習的領(lǐng)域。鼓勵教師們通過自我學習，提高專業(yè)理論知識，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，夯實專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)。
2、工作室充分利用教研活動時間，認真學習教育教學新理念，以及有關(guān)報刊雜志上介紹的教學經(jīng)驗文章，通過教研活動，加強交流合作，集體研究，挖掘教材，深刻了解課堂教學內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會的聯(lián)系。
不僅較好地解決了在教學工作中遇到的實際問題，又拓寬了教育教學的視野，樹立了新的教學理念。
4、開展示范觀摩、進行導向培訓。工作室定期設計一些研究課、觀摩課、示范課，通過集體備課、設計教案，并在體育課中進行展示、觀摩，課后組織學員進行互動式的評課、研討，營造濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)“研、培、教、管一體化”的教研思路，有效地提高了青年教師的教學水平和教學效率。
1、工作室通過“專題講座”等活動的開展，充分調(diào)動老教師的積極性，發(fā)揮其教育教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，提供平臺讓他們分享幾十年課堂教學的點點滴滴，將成功的喜悅，失敗的教訓一一呈現(xiàn)，給青年教師以極大的啟迪，為他們的業(yè)務水平的提高指明了方向，幫助他們站穩(wěn)講臺，少走彎路，快速成長。
2、提供年輕教師創(chuàng)設發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢的平臺，結(jié)合我實際校情況，開展青年教師論壇和讀書會活動。年輕教師們根據(jù)各自專業(yè)研究方向和興趣特長，結(jié)定期舉行講座，真正實現(xiàn)了師徒相長，和諧共進。
3、工作室根據(jù)工作計劃組織了9次教學研討活動，工作室成員進行聽課、評課及開設專題講座。每次活動工作室都要求每位成員按時參加，并對匯報課做出自己的評價，寫出聽課心得。
4、體育技能展示，組隊參加了天府新區(qū)體育教師技能大賽，并取得了較好的成績，通過立定跳遠、仰臥起坐、擲實心球、引體向上、男子1000米、女子800米的練習后，學員的運動技能得到明顯提升。
短短的一個學年將匆匆而過，工作室活動的開展，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)得到快速提高，一年來工作室的青年教師無論從教學水平、教學策略，還是成果上都有不同程度的提高。雖然整體工作上取得了一些成績，但也存在著一些問題，更面臨許多的困惑。
1、學員積極性有待提高，參與度有待加強。
2、參與評課的技巧有待加強。
3、論文的寫作能力有待提高。
4、實踐能力、自學意識較差。
1、老教師年齡偏大（都在50歲以上，平均年齡已達到54歲了）
2、多數(shù)老教師是半路“出家”并不專業(yè)，而且家處農(nóng)村事情較多。
3、青年教師剛剛走上工作崗位1—2年，實踐經(jīng)驗太少，理論與實踐還聯(lián)系不上。
4、多數(shù)青年教師工作還不穩(wěn)定，成天忙于復習，準備公招考試，無心工作。 唉，回首一年來走過的道路???，不過總體感覺還是比較充實與快樂的。“名師工作室—體育學科”這個團隊還是呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力的，青年教師在這段時間里也學到了不少的實踐經(jīng)驗，他們在各方面的能力也得到了一定的提高；老教師在傳授經(jīng)驗時，既發(fā)現(xiàn)了自己的不足，又補充了自己；同時也縮小了老教師與青年教師之間的距離。青年教師積極主動地參與到教學研究中，老教師也虛心聽取青年教師新的教育理念。在這一學年里，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學、積極創(chuàng)新、共同前進的新氣象。
展望下一年的工作，我們將充滿信心。工作室里的4名青年體育教師是有理想、有智慧、有能力的一個團隊，我們這個“體育學科工作室”一定會更進一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
教學名師工作總結(jié)篇十一
在學校的關(guān)心支持下，陳泓淵高中語文名師工作室順利地走過了20xx年。20xx年本工作室立足校本教研，以構(gòu)建有效教學為載體，通過理論學習、課題研究、課堂教學研討等使工作室成員相互促進，自身素質(zhì)和能力得到進一步提升，促進了教師專業(yè)成長。同時，通過面授指導、網(wǎng)上指導、提供學習素材等方法，使工作室完成了提高學生語文素養(yǎng)和語文能力的任務。具體總結(jié)如下：
為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮嵍珠_創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時為了扎實有效地在開展教學教研活動，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行教師自學、集中學習、討論交流等多種形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力。制定面授答疑，幫助學生解決疑難問題和網(wǎng)上答疑的計劃方案，取得了很好的效果。
工作室的大部分老師都屬于青年教師，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來，發(fā)展的空間十分巨大，而學習是發(fā)展的源動力，吸收各種先進經(jīng)驗是發(fā)展的必經(jīng)之路。
在工作室的安排下，各成員積極深入研究課堂教學，并在實際的情景中感受新課程的理念，在研究中感悟精妙的教學技巧，在實戰(zhàn)中體會靈活的教學方法，在細節(jié)設計中品嘗教學藝術(shù)的真諦，從而形成個人獨有的教學特色與風格。夏愛琴于參加了南昌市青年骨干教師培訓，通過學習，不僅拓寬了視野，還豐富了實踐經(jīng)驗，對語文教學有了更新的認識。
工作室倡導自主學習，要求工作室成員將學習作為生活常態(tài)，并用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量；我們還鼓勵相互學習；我們珍惜每一次與優(yōu)秀教育專家交流的機會，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧，為自身的專業(yè)成長打下比較堅實的理論功底。
課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學，引導學員研究自己的課堂，學習名家的課堂，展示自己的.課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學具體行為。因此，工作室要求各成員以新課標的高度來要求自身，形成獨具特色的課堂教學風格。在20xx年，本語文工作室成員幾乎都在學校上了公開課，得到了聽課老師的一致好評。
工作室主要利用網(wǎng)絡平臺，提供最新學習資源，開展學術(shù)交流，閱讀經(jīng)典名著，發(fā)表最新試題，展示學生的優(yōu)秀作文，既為學生提供學習的平臺，也作為中青年教師專業(yè)成長的“搖籃”。在20xx年，工作室各成員紛紛參與網(wǎng)頁的革新，豐富和完善了網(wǎng)上內(nèi)容，使得工作室網(wǎng)頁成為師生喜歡光顧的頁面。
工作室在20xx年的考核中，被市教科所考核為市級合格名師工作室，同時，我們也認真對工作室成員進行了考核，考核內(nèi)容豐富、客觀、全面。結(jié)果如下：
回首一年來走過的道路，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，熊春和校長為工作室的建設提供了極大的幫助，副校長朱榮春提供了監(jiān)督，市教科所為工作室的建設提供了政策保障。雖然也經(jīng)常有些壓力，但壓力才能產(chǎn)生動力。我們下一步的目標是更好地服務學生，更好地服務教學，更好地服務青年教師。
教學名師工作總結(jié)篇十二
時序更替，忽爾歲末。這時間的節(jié)點有一種魔力，讓急急前行的腳步戛然停止，讓匆匆撥搏擊的眾人驀然駐足。
回望xxxx，感慨頗多，對我來說，名師既是一種榮譽，更是一種責任。一年來，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養(yǎng)，努力做學生、家長、學校、社會滿意的教師，爭做一個名符其實的名師。一年多來，我努力按照縣教育局的要求，履行名師的職責，現(xiàn)將一年來的學習工作總結(jié)如下。
一年來，我努力學習政治理論，不斷學習教育教學理論，工作上高標準來要求，踏踏實實。嚴格遵守學校的規(guī)章制作，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，交流合作，遵紀守法，我與學校同進步。作為一名一線教師，尤其是作為九年級英語學科的教師，要把師德建設放在第一位，在實際教學中，我深入學習生活，與學生談心，了解學生的內(nèi)心想法，做學生的知心朋友。當然，對學生的愛還應該是有尺寸的，對學生的愛不僅有尊重、寬容上，還要體現(xiàn)在嚴格、成績上，還體現(xiàn)在求同存異上。
在平時教研活動中，充分發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，準時參加校本教研活動，為年輕教師做好表率，積極參加我校進行的課堂達標活動。積極觀參加學校進行的聽課評課活動，在互聽互評中不斷提高教學水平。
1.向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。
2.不斷學習業(yè)務和理論知識，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學特色的名師。
3.不斷學習先進的教學技術(shù)，建好博客，使用好博客，讓其發(fā)揮應有的作用。
教學名師工作總結(jié)篇十三
我們團隊自15年9月成立以來，在我區(qū)教育局、名師辦的領(lǐng)導下，在有關(guān)學校支持下，努力把工作室打造成一個“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”，回顧團隊學習與成長的歷程，讓每一位成員收獲頗豐，現(xiàn)就一年來的團隊建設、研修活動及示范引領(lǐng)等方面向大家做以匯報。匯報中如有不妥之處，希望會后批評指正，今天我匯報的題目是：
團隊共有6名成員，平均年齡31歲，分別來自于新立、津門、趙北三所學校的一線教師，自成立以后，團隊建章立制、找準工作定位—即讓工作室要成為骨干教師成長的搖籃、熱點問題研究的中心、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地、優(yōu)秀成果展示的平臺，工作目標就是充分發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，更好的服務于基層偏遠學校，帶動學科教師共同發(fā)展，團隊每學年制定研修計劃，要求教師做好三年發(fā)展規(guī)劃，思想是行動的先導。工作室特別重視成員的理論水平、認識能力和教學境界的提升。近一年來，成員認真研讀教育教學專著多部，定期撰寫讀書筆記。
充分利用校本研修、學片共同體活動開展關(guān)于課堂教學中問題探討，在思維碰撞與交流中獲得新知，提升認識水平和思想境界，為了加強信息溝通與交流，團隊開通了博客，團隊內(nèi)部建立了qq群、微信群，給大家提供了一個可以隨時交流的平臺，彼此之間可以相互溝通交流，實現(xiàn)資源共享，創(chuàng)造一個專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，交流研討，共同發(fā)展的`空間，讓成員間形成相互學習相互促進共同成長的態(tài)勢。
俗話說:教而不研則淺,研而不教則空，每學期工作室根據(jù)工作計劃組織開展問題研討活動，如“農(nóng)村地區(qū)英語學習興趣的培養(yǎng)，學困生轉(zhuǎn)化、如何做到教學分層、如何治理不完成作業(yè)現(xiàn)象等教學實際問題，并將問題以小課題形式來研究，在學校的領(lǐng)導的大力支持下，定期聘請區(qū)教研員定期來校指導教學并做專題講座，選派骨干成員參加市區(qū)及國家級別的培訓活動，為教師深入研究課堂教學鋪路搭橋。
充分利用區(qū)共同體，及區(qū)際聯(lián)校優(yōu)勢，借勢發(fā)展，為成員搭建交流學習展示競賽的平臺，積極參加區(qū)共同體專題培訓和競賽活動，先后與河西純真小學，靜海第三實驗小學建立了區(qū)際聯(lián)動，定期開展形式多樣的教學交流活動，讓更多的骨干教師從中受益。
以市級課題和模式課創(chuàng)建為媒介，開展研究與實踐。根據(jù)區(qū)小教科提出的三級建模要求，即高效模式課教學研究，并結(jié)合我校英語市級課題，團隊確定了“三環(huán)六部”教學模式，不斷開展模式課研究與實踐，利用每周兩次的校本研修開展課前議課，平日上課、課后評課反思總結(jié)不足，每學期開展模式課賽課活動，定期組織課題研究成果與交流。通過此類高強度的實踐，團隊教師的課堂教學實效性、教學成績得到了有效的提高，教學水平也得到了提升，團隊多人教學成績在區(qū)階段檢測中名列前茅，團隊多人做區(qū)研究展示課，市級課題已于4月也已順利結(jié)題，研究成果獲市科研成果三等獎。
在各項教學研究與實踐中，努力為青年教師搭建展示的平臺，以點帶面，以面促進整體，充分發(fā)揮團隊的引領(lǐng)和名師的輻射作用，是我們團隊發(fā)展的思路。
一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園,作為區(qū)名教師我與多名青年教師結(jié)成師徒，定期開展聽常態(tài)課、推門課等活動，課后與團隊教師分析查找課堂問題，及時糾正錯誤的教學思想和行為，通過團隊教師的不懈努力，成員趙北趙歡老師做共同體展示課一節(jié)，獲教育部“名師優(yōu)質(zhì)課”省部級優(yōu)秀獎，榮獲區(qū)112233骨干教師稱號，并與我獲區(qū)“雙飛”優(yōu)秀團隊稱號，完成教育部國培高段骨干教師培訓，校級三說活動一等獎，李雅麗老師執(zhí)教的一課入圍教育部“名師優(yōu)課”省部級評選，獲校模式課一等獎，蔣玲參加共同體模式課說課獲一等獎，校模式課一等獎，津門劉洋老師在20xx校級“三說互學”活動二等獎，在20xx年?！皠?chuàng)優(yōu)課”二等獎，15年校青年教師基本功比賽一等獎，現(xiàn)已進入?yún)^(qū)決賽階段，15區(qū)級研究課一節(jié)。
作為團隊負責人，平日既要參與學校的日常管理，同時擔任四年級英語教學工作，但工作中積極協(xié)助上級部門開展形式多樣的培訓活動，先后多次擔任區(qū)英語學科競賽評委，點評教師等，充分發(fā)揮名師作用，用實際行動認真履行著名師的義務與職責，我也被評為區(qū)優(yōu)秀師德個人稱號。
在工作室的發(fā)展過程中，我始終將自己，定位于即是組織者也是學習者，實踐者，15年我校被推選為市千名教師英語學科區(qū)級研修基地，我也有幸被入選為千名骨干教師領(lǐng)陪教師，在與兩位骨干教師為期一個月的工作和學習中，我們交流共享，教學相長，從他們那里團隊成員受益頗豐，很受鼓舞，極大的帶動了團隊教師共同提高，15年11月送課下校泥窩小學，將精心設計的四年級一課作為研究課呈現(xiàn)給兄弟學校，會后教研室組織全區(qū)英語教師交流研討，分享教學思路，共同探討課堂教學中出現(xiàn)的問題，共同收獲教學心得，擴大了工作室研究成果與經(jīng)驗的輻射作用，并惠及更多的英語教師的成長與發(fā)展，推進高效課堂，起到導向作用。
回顧名師團隊這近一年來的足跡，成立之初的設想也基本實現(xiàn)并在實踐過程中產(chǎn)生了很好的效應,雖然取得了一定的成績，但還有很多問題與瓶頸有待于我們團隊解決與突破，但團隊相信，在各位領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在團隊教師的共同努力下，名師團隊，名師團隊一定會為東麗英語學科的騰飛保駕護。
教學名師工作總結(jié)篇十四
xxxx年12月21日下午，西安市昆侖中學名師工作室開展了青年教師展示課的活動，本次活動也是學校承擔的西安市校本研修活動之一，聽、評課的教師不僅有大學區(qū)名師工作室的老師，更有多名參加此次校本研修的新城區(qū)各校老師。本次化學名師工作室青年教師展示課由工作室學員西安市昆侖中學李旭東老師承擔了本次化學展示課的教學任務。課后，又開展了自我反思和評課活動。通過聽課、評課、開展自我反思和專業(yè)對話，為教師的專業(yè)合作提供了有效的機會和平臺。通過一節(jié)展示課，從實驗的選擇，問題的設計，習題的選擇和難易程度的控制，到學生的學習狀態(tài)，學生問題討論的程度，學生處于主動學習還是被動學習等等諸多方面，進行了共同探討。許多老師提出了不同的見解，談到我是怎樣上這節(jié)課的，這種聽評課的形式，讓老師們進一步更新了觀念，教師自身也成了示范課的踐行者，通過教學研討，不僅體現(xiàn)了“觀課”的樂趣，與同伴分享，也打造了新的“觀課”文化。
下面我把展示課和評課活動總結(jié)如下：
擔任展示課的教師：西安市xx中學李xx
課題：質(zhì)量守恒定律
首先是李x東老師的課后反思。
李老師從本節(jié)課的設計意圖、學習目標、實驗的選擇、習題的選擇談到上課的情況，學生的活動，學生對本節(jié)知識的掌握情況，以及對這節(jié)課的不足地方和今后的改進，都是很切合實際，很平實的一節(jié)課。
劉老師評課:
本節(jié)課的設計目標很清楚：設計實驗、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實際應用、得出結(jié)論。設計環(huán)節(jié)很好，整個課堂主題突出，利用知識解決中考中的問題，中考分析和把握非常清楚。在講解過程中，分析講解到位，能貫穿陜西中考，能善于發(fā)動學生積極思考，提升學生學習能力培養(yǎng)。
存在問題：1、老師講得多，學生思考時間不夠，沒有體現(xiàn)出學生的思維過程。2、提出的問題指向性太強，學生回答過于直接，學生討論不充分。3、實驗設計中的思路目的和課堂運作結(jié)果有點不相符。
大明宮的李老師評課：
優(yōu)點：課的設計比較完整，實驗選擇合理。
缺點：習題選擇難度偏大。
愛知中學的張老師評課：
用實驗探究來解決質(zhì)量守恒定律對學生來說更有意義。一是體現(xiàn)學生動腦，二是體現(xiàn)學生動手。但是循序漸進不夠，有點著急，想把什么都教給學生。
綜上所訴，我認為：
1.李老師這節(jié)課在教學理念上，能夠體現(xiàn)學生在學習中的主體地位，關(guān)注學生的學習過程。
2．本節(jié)課設計思路清晰，語言表達清晰準確，學生能夠很快接受本節(jié)課的知識，并能用學到的知識解決一些問題。
3.實驗選擇有梯度，實驗目的很明確，能運用廢舊物品讓學生動手自制教具，能從生活出發(fā)設計有趣味的實驗，并聯(lián)系中考改進實驗。，即培養(yǎng)了學生的動手能力，又開闊了學生的思維。
4.習題的選擇有針對性，對中考要求的把握比較到位書，習題書寫要求規(guī)范，課堂預設情景充足，駕馭課堂的能力比較強。
有待改進的地方：不能急于求成，學生對新知識的學習要有一個循序漸進的過程，題的難度逐步體現(xiàn)；其次，老師講的還有點偏多，留給學生思考的時間不夠。
這次活動，我們首先要感謝承擔示范課的教師李旭東老師，他為這節(jié)課做了精心準備，實驗探究課，從實驗內(nèi)容的選擇，到自己制作一些簡單方便的儀器，從問題的設計到習題的選擇，都體現(xiàn)出老師的工作態(tài)度和對教學的認真負責。盡管教學過程中也存在一些問題，但瑕不掩玉。
另外，還要感謝來參與聽評課的老師，他們能暢所欲言，把自己多年積累的寶貴經(jīng)驗拿出來于同行共享，與青年老師相互交流，傳授教育教學經(jīng)驗。
西安市xx中學名師工作室開展此次青年教師展示課和評課活動，對于擔任展示課的教師是一次提升。通過自我反思和其他教師的評課，促進了自己的對教育實踐的研究和對教育理論的學習，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學的有效性。對于評課的老師而言，是教學和做研究的一種方式，從以往評課關(guān)注課堂教學、學習方式，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學行為和學習行為，共同探究具體課程的教學、學習、管理等問題，形成一種開放、民主、合作的教師成長范氛圍，使評課起到發(fā)揮促進學生有效學習和教師專業(yè)發(fā)展的作用。
教學名師工作總結(jié)篇十五
跟隨著課程改革深入推進的步伐，又一學期悄然而過，作為“七彩名師工作室”的一員，有付出的辛勞，也有收獲的歡樂。
1、理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關(guān)資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。
2、經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。
3、每天閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
4、關(guān)注最新的教育教學動態(tài)和相關(guān)文件，比如“教育部關(guān)于印發(fā)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的通知”等及時調(diào)整教育教學管理指導思路。
5、積極參加專題培訓，提高管理和專職業(yè)務水平。如參加校長提高班培訓學習，評為了優(yōu)秀學員；周末參加心理健康教育專題培訓等。
1、聽完一年級所有語文教師的課，并進行整理和小結(jié)，組織張小娟老師給沙溪的三位教師上拼音教學示范課，組織沙溪一年級老師匯報聽課心得，尋找差距，提出改進措施。
2、組織沙溪校區(qū)一年級語文老師開展識字教學專題研究，總結(jié)識字教學的基本模式和教學方法、教學手段并聽課了解在教學中的實施情況。
3、對新進教師的音樂、體育、科學、數(shù)學等課程也進行了聽課、意見交流。
1、指導年輕老師賽課，幫助研究教材、制定教案，加班到深夜。（唐欽、馮宇）
永、黃鳳、張利民）
1、對新老師的班級進行巡視、觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時交流，發(fā)現(xiàn)亮點及時肯定，促進教師不斷進步。
2、對教師的教學常規(guī)加強檢查和落實，對學月反思情況進行及時表彰，調(diào)動老師積極性。
1、落實《家長學校辦學模式》課題研究，撰寫課題申報書和實驗方案，26日啟動開題并進行問卷調(diào)查。
2、《學科教學滲透心理健康教育》課題結(jié)題中。
1、新進教師迅速進步，基本轉(zhuǎn)變教學觀念，努力做到學生主體教學，精神狀態(tài)好，積極上進，合作、溫暖。
2、指導教師賽課或區(qū)一等獎。
教學名師工作總結(jié)篇十六
時光荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中20xx年已經(jīng)拉下帷幕。加入“譚念君名師工作室”已經(jīng)有一年多了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。工作室里同行們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。這一年多來我收獲頗豐，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
作為一線數(shù)學老師，課堂教學是我們專業(yè)發(fā)展的基石和試驗田。工作室組織的現(xiàn)場執(zhí)教常態(tài)課和授課之后的研討會，使我們受益匪淺。課后大家從“我是怎么設計這節(jié)課的”、“我為什么要這樣設計這節(jié)課”、“這節(jié)課還可以怎么上”“這節(jié)課的理念對于其它課的遷移指導”……等方面，通過工作室成員對于自己教學思路的剖析實現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過工作室負責人譚念君老師與成員教師之間的對話實現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化的效果。因此讓每一個教學環(huán)節(jié)都精細完美，讓每一個孩子在數(shù)學課堂上有所收獲，成了我孜孜以求的目標。深入研究《課程標準》，根據(jù)自己的理解對教材進行重組，選擇合適的教學方法，把“教”與“學”的過程融為師生的一個互動過程，充分體現(xiàn)學生自主學習的過程，受到了學生的歡迎。
這一年來，我還積極參加課堂教學競賽活動。5月參加湘潭市中小學教學資源應用網(wǎng)絡說課比賽，所說的《田忌賽馬》獲一等獎第一名。9月參加湖南省中小學教學資源應用網(wǎng)絡說課比賽，所說的《表內(nèi)乘法》榮獲小學數(shù)學組特等獎。
同時我還重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升，深入進行研究。所撰寫的《想辦法量教學實踐中的細節(jié)處理》發(fā)表在《當代教育理論與實踐》20xx年第5期上。撰寫的《量感的提升：慢工才能出細活》發(fā)表在《湖南教育》總813期上（20xx年9月）。撰寫的《注重多位體驗，積累量感經(jīng)驗》獲省論文評比二等獎，市論文評比一等獎、區(qū)論文評比一等獎。撰寫的《克和千克磨課手記》獲市論文評比一等獎。
作為工作室的一員，我知道能夠使其他教師獲得專業(yè)成長，取得成功，我責無旁貸。因此，我積極參加區(qū)、學校的教研活動，每次聽完課，我主動和任課教師溝通交流，說出自己的看法和想法，幫助他們總結(jié)課堂教學中的得失，一年來聽課達120余節(jié)。對于區(qū)、校參加公開課任務或賽課任務的教師，我都能幫助出謀劃策，共同修訂教案，共同研究，反復試教，反復磨課，以期取得理想成績，同時促進他們更快更好地發(fā)展。
回顧20xx年的工作，雖沒有取得什么驕人的業(yè)績，但是感到既充實又實在，內(nèi)心充盈著愉悅和歡欣。今后將以今天的工作成績?yōu)槠瘘c，一如既往，奮力爭先，在各方面做好引領(lǐng)，不斷地提高自我，完善自我。