總結是對自己一段時間內的成長和進步進行總結和總結，是對過去的一種積極肯定和未來的一種激勵。在寫總結的過程中，應該理清思路，邏輯清晰，避免主觀臆斷。以下總結范文的積極性和積極性，讓我們一起學習和成長。
班會工作總結篇一
學風建設是教育與學習中一個永恒的主題，它是培養(yǎng)高素質人才的重要組成部分，它包括學生的學習態(tài)度、學習目的、精神面貌、學習成績、考試風氣等，優(yōu)良的學習風氣是保證提高學習質量的重要條件，因此我班積極響應系里要求，于20xx年3月11日晚自習開展了一次以學風建設為主題的班會。
建設優(yōu)良學風，共創(chuàng)學習型班級。
1、系里下達通知后，班委共同研討班會形式及主要流程并應系里要求于20xx年3月11日晚自習開展班會。
2、班長在班會前對我班同學學習成績以及學習風氣做深入分析，總結以往班級學習情況。
3、學習委員整理班級有關學習的材料，對我班近期學習情況做總結，指出不足的地方并根據我班實際情況提出改善的想法和建議。
4、班會開始前，班級擅長文藝的同學布置黑板。
楊健偉同學主持班會，宣布班會開始，并為大家闡述良好的學習風氣對同學的好處及其重要性，引人深思，啟人思考。然后班長上臺總結了以往我班學習情況并作出指導，勸誡學習不努力上學期掛科的同學好好學習，課上認真聽講，找他人幫助等方法提高學習質量。接下來班級學委根據我班實際情況指出了同學上課聽講態(tài)度等方面上存在的`不足，并提出建議希望大家平時上課時虛心聽講，注意力集中，不要玩手機，走神溜號等，課下更要及時完成作業(yè)，有事不能來上課要及時和老師，班長請假，告知學委是什么類型假，以便學委填寫出勤表。接下來班級每名同學根據自己對學風建設的認知及自己的學習經驗上臺發(fā)言，使在座的同學受益頗多。班會最后班長對此次班會做總結。主持人宣布班會結束。
通過這次班會使大家認識到了學生的主要任務是學習，好的學習風氣需要大家共同創(chuàng)造，所以學風一定要建設成一種勤奮向上、刻苦鉆研、勤于思考的良好學風。也明白了好的學風是學生成為德、智、替、美全面發(fā)展的人才的基礎。
班主任發(fā)言：
同學們最近一段時間學習積極性不高，沒有外界壓力，自覺性和子控力較低，自己管理自己的方法行不通。同宿舍的同學要互相監(jiān)督，合理安排好學習時間和娛樂時間，上好課。
全體同學發(fā)言情況：
每個同學都如實反映了自己存在的問題，綜合起來有：時間安排不合理，上課打瞌睡;學科多且課程安排不合理，學不過來;沒目標，沒壓力，游戲時間過長。
在反思過程中，同學們認識到學業(yè)重修問題嚴峻，都表示要調整作息時間，認真上課，設定近期目標——不重修，明確表示增加自修時間，還提議同宿舍同學保管對方電腦密碼等，減少上機時間。
通過這次班會，同學們在思想上有了一定程度的覺悟，都表示要“把握時間，搞好學習”，把學習搞上去。
由于本班同學英語基礎較弱，組織自愿的同學早讀英語，進攻英語四級過關。
本次班會取得一定成效，同學們都提高了學習積極性，學風大有改進。
班會工作總結篇二
軍訓結束了。
那天下午，學校安排班主任帶領學生到后勤領取新書，其他時間班主任自由支配。對我來說，真是天賜良機，因為剛開學，正好還有幾件事情需要做。雖說不是班會課，但那天下午的整體感覺還是。一句話，開篇良好，對以后的路充滿了更多的期待。
故事肯定先從發(fā)新書開始了。七科七本書，我讓第一排的七個同學出來為同學們發(fā)書，每人發(fā)一門學科。在孩子們溜溜大眼睛的期盼中，這項工作轉眼間順利結束了。堂桌上留下了包裝繩、紙什么的，凌亂的、安靜的躺在那兒沒人搭理，此刻，我不禁眉頭一皺計上心來。我就認真的提醒同學們坐好向前看，然后問他們是否有所發(fā)現。也就是眨巴眼的功夫，就有幾只小手高高的舉了起來。
楊思宇：“我們都有書了，怎么沒有老師的書？”
豐火雷：“老師，我發(fā)現課桌上的垃圾沒人把扔到垃圾桶里?！?BR> 同學們霎那間好像都有所頓悟！我呢，就趁勢針對這兩個同學的發(fā)現引導大家思考和討論。關于第一個問題，我說：發(fā)書前就告訴大家，班上42個人， 42套書，當然沒有老師的書了，老師需要到圖書室領取的。不過，非常感謝楊思宇同學能為別人著想，能為別人著想的人的內心一定很美。還有，張雨生同學說，老師可以先用我的書，等你有書了再還給我，也是多好的孩子啊！再來分析第二個問題：發(fā)完了新書，剩余了一堆垃圾，這該怎么辦呢？老師甜美的聲音和啟發(fā)式的笑容一下子激發(fā)了學生們的積極性，有好幾個學生爭先恐后地沖上來撿拾課桌上的廢棄物，我還告訴他們捆書的繩還可以有效利用，于是便有幾個學生把繩子收好放在柜子里。
處理好前邊的事情，我又瞄準了教室后面擺放垃圾的位置。我這樣啟發(fā)他們：“后面的勞動工具擺放有點亂，大家能不能想個辦法把他們擺放整齊呢？都動腦子想一想?！痹捯魟偮洌魤敉瑢W馬上舉手說她有辦法，我讓她去后邊為大家演示一下。只見她嫻熟地把大掃帚一字摞著排開，然后又把小笤帚塞到里面的空隙里。她又接著擺拖把的過程中，旁邊的物品有點礙事，我順手幫著挪了挪，在我的帶動下，楊森同學等主動幫忙。牛夢夢同學擺完之后回到了自己的座位上，卻忘了收拾垃圾桶等物品，只見楊森同學又主動擺放，魏晨陽同學主動把那一片垃圾打掃干凈了。我接著引導孩子們繼續(xù)觀察，然后他們就發(fā)現了新的問題——教室后面有一張多余的桌子和兩把多余的椅子，在我笑容的注視下，有三個同學主動提出把他們送到后勤處。我為有這樣一群懂事的孩子而高興！
選班委這項活動我采取推薦或自薦的方式，咱也學學民主治班。經過幾分鐘的自薦和他薦，形成的初步候選人名單是：班長張雨生，學習委員有豐火雷、盧鄲地、趙敏捷，體育委員楊森，生活委員倪勇、牛書研，衛(wèi)生委員張書浩、牛夢夢，文藝委員趙亞敏。我宣布所有公示的學生都要在下周一班會之前寫好競聘演說辭，班會上進行正式選舉。在正式選舉之前，我還給他們灌輸了做班干部應有的幾種意識（借用李鎮(zhèn)西老師的方法）：服務意識、主人意識、創(chuàng)造意識和效率意識。我想，就職之前給他們打好預防針是有好處的。
課代表也是根據自身情況自薦的，不同之處是這次是一錘定音，不再競聘。自薦結果為：語文陳柳，數學楊思宇，英語王明濤（在寫自我介紹的時候，記得他說小學任過很多職務，但影響自己，初中準備不再擔任，但從他主動要求擔任英語課代表來看，說明還是有一定想法的。不過，后來我再次看小學的張老師給他的評論中得知是因為他自控能力差），政治張夢艷，歷史陳娜，地理豐火雷（他在全班同學面前作自我介紹的時候說了這樣一句：以后大家在地理方面有什么困難的話盡管找我，本人絕對無私奉獻！掌聲！）生物趙敏捷。自薦完畢，有同學說不認識這些同學，我就讓這幾個自薦的課代表到前面依次閃亮登場簡單介紹一下。謝謝這些可愛的孩子們！
接著，我按照學生入班成績把他們平均分為七組，六人一組，剛好坐了六排。我只是公布了小組名單，具體誰坐哪個位置，讓組員們根據個子、視力問題內部協(xié)調。調好之后，仍然用前面的辦法產生了小組長。盡管我一再強調這是學習組長，但牛書研（組內第四名學生）和魏晨陽（組內第五名學生）仍然敢于挑戰(zhàn)自我，推薦自己當了小組長。從班委、課代表、組長的評定，每次豐火雷同學都很積極，這種無私奉獻的服務意識是某些成績好的學生遠遠不能相比的，我真的為我有這樣的學生而感到幸福！值得一提的是，班里的李蒙同學、馬小雙同學在這幾次評選中，竟沒有一次積極表現，這大概不僅僅是害羞，更多的應該是自私思想在作怪吧！之前馬小雙同學就流露過自己不愿意擔任任何職務的思想，我要讓同學們的精神來感染他們，帶動他們！
對了，剛才還忘說一件事了。第二節(jié)上課的時候（還沒調座位），我用“點名”來挑戰(zhàn)自己，同學們沒有想到我不看花名冊能夠按照座位順序能把他們的名字叫出來，當我喊出前三排學生名字的時候，我分明看出了學生臉上的興奮，畢竟我跟他們接觸才兩天半啊！只是到了后來有個別學生名字沒記牢或沒對上號，如：盧銀芝、李文慶，還把常震源跟程凱弄混淆了。我有點尷尬地對學生說：爭取下次點名不出錯！我想，能很快記住別人的名字，也是“讓別人因我的存在而感到幸?！卑桑∽约哼€需要努力，期待著和孩子們一起在以后的日子里走得充實而快樂。
班會工作總結篇三
這次班會的目的是向全班同學反應我班的上學期學習和生活，并積極的做好本學期的活動，以及我們在活動中應該做到什么。使同學們在班會中增強集體意識，增加班級的凝聚力，讓同學們在良好的學風中學習。
對上學期的成績進行探討：從兩次大型考試的成績來看，在二方向中倒第二，很不理想。三科考試反映的問題：高數和英語兩科較差。兩極分化嚴重，需要成績好的、中等的同學來帶動其他同學，在自己更進一步的同時，讓班委起到火車頭的作用，使成績差的同學面對實現，樹立信心，拿出實際行動，爭取迎頭趕上。本學期期末考試目標：最大程度上減少掛科人數。
班長和學委等人對上學期的工作進行全面的總結，給同學們一份滿意的答卷。
班長在總結中說道：在這一年多的時間里，班級的氣氛是融洽和諧的。這一點在我們平常組織的班會出勤率以及同學們在早操晚子息上可以得到佐證。但是另一方面，我認為在某些方面我的管理工作不夠嚴格，同學總還是有曠課遲到的現象。這應該是我要努力改進的地方。
學委說：古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我們來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步。這才是我們的目標。
誰都想在一個優(yōu)秀的團隊里生存發(fā)展，而任何一個優(yōu)秀的團隊都是由每一個個體組成的，生活在一個團隊里，就應該在有團隊共性的基礎上兼有自己的個性。針對本學期班級管理中存在的問題，為了每位同學能更好的發(fā)展、進步，為了班集體能更好、更快的發(fā)展。初步計劃新學期采取如下措施：
1、制定合理的、便于操作的班級管理制度，以制度來約束行為，以制度來提升效率，以制度來促進發(fā)展。
2、豐富同學們的生活，舉辦室內外活動，例如足球籃球班級比賽和棋類比賽。來增加班級的凝聚力。
3、在互幫互學的學習氛圍下努力達到期末考試最大程度上減少掛科人數。
4、做好寢室的衛(wèi)生工作，給同學們一個安全的生活空間。同時普及一些安全知識。
5、保證同學們的出勤情況，課上、早操、晚自習的全員參加。
這次班會使同學們充分領會了學習及生活的意義，提高了班級的凝聚力在同學中起到了很好的效果。也使同學們明確了以后的自己努力的方向。
班會工作總結篇四
為深入推進“開學第一課”主題宣傳活動，加強學校師生消防安全意識和自防自救能力，建設平安和諧校園，連日來，商丘市消防救援支隊宣傳人員深入市區(qū)部分中小學校，組織開展消防安全主題班會活動，為師生們上了一堂堂生動、實用的消防知識課。
“報火警的時候，要說清楚具體位置、著火物質、火勢大小以及有沒有人員被困。”活動中，宣傳人員化身為輔導老師，結合校園火災特點和危害，用通俗易懂的`語言向同學們講述如何預防火災事故、發(fā)現和消除身邊的火災隱患、正確撥打119報警電話、火場逃生自救等消防安全常識。除此之外，還向同學們介紹了家庭和學校用火用電用氣安全及滅火器使用方法等，教會全體學生正確預防火災、消除隱患、科學逃生。
“未成年人能不能參與滅火？”“不能?！毙麄魅藛T以“一問一答”形式與同學們互動交流，孩子們爭相回答問題，對于答錯的問題，宣傳人員一一耐心糾正講解。各中小學校負責人紛紛表示要經常邀請消防隊員到學校開展此類活動，不斷提高校園抗御火災能力。
班會工作總結篇五
一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中。本學期我努力去營建一個民主平等的氛圍，我覺得可以從下面幾個方面著手。
要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成，本學期我們班在班長張香玉的帶領下，班級開展的有聲有色，因為她是我們班全體學生選舉產生的，這樣具有一定的公平性，具有一定的說服力。
平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了錯誤，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找回自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，我都從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾。
班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，不因自己的好惡而有所偏愛。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。
第四，班主任身教言傳，熱愛這個班?，F在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。 另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一份力所能及的事。我們班常有同學為班級整理課桌，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)距距。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會下犯。同學們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活，這是我們共同的理想。
10—11學年的第二學期，我們五（2）班有幸成為學校的社團管理實驗班之一，自從在班級內成立小社團之后我們班學生在各方面的變化還是不小的，下面對自班級社團成立以來的得失做一階段性小結。
班級社團成立之初遇到的困難還是不少的，甚至產生過退卻的想法。班級內部可以成立哪些社團？如何成立社團？如何招募小團長及團員？等等一系列全新的難題擺在面前。感覺這一切對于與自己來講太難了，大家都在摸著石頭過河，沒辦法只有咬緊牙關堅持下去，一個問題一個問題的解決，辦法總比困難多，我就這樣鼓勵著自己。
首先擺在面前得問題是成立哪些班級小社團？針對班級現狀，我決定從我班的弱項——遵守校規(guī)校紀入手！
緊接著是對社團團長進行培訓，我利用課下時間教會學生如何當好團長，如何招募隊員，如何管理隊員，如何組織社團開會。
指導社團團長召開社團會議，制定社團制度花費了大量的時間。學生年齡不大，對于這樣的事又沒有經驗，有的團長連一句完整的話都說不出來，怎么才能管理好自己的團隊？沒有辦法，我只有親自到走到每個社團中，當面指導，一句句地教。他們討論結束后，又把每個團的制度寫了下來，通過大家的努力，分幾次對第一次會后的制度進行了改進，三天后我們班的四個社團的社團制度終于正式出臺了。
比如說社團成立之初，主抓禮儀社團的團長——段思宇主動找到了我，“老師我發(fā)現在參加升旗儀式時王然等幾位同學相互說話，我有權利教育他們吧？我們團隊打算這樣處理他們……！”下一周參加升旗儀式的時候交頭接耳的現象明顯減少了！
再比如針對四月份我們班衛(wèi)生丟分比較多的現象，衛(wèi)生社團團長朱雨朦帶領團員找到我，“侯老師，這段時間咱們班的衛(wèi)生方面做得不好，我們打算在放學前占用您5分鐘的時間組織大家對教室衛(wèi)生進行復查，發(fā)現問題及時解決，免得總是丟分。您看行嗎？”“當然可以了！看得出你們團隊很細心、很有方法！做得不錯，值得其他三個社團學習！”經過一段時間的努力，我們班的紀律、衛(wèi)生、學習等各方面都有了明顯的進步，四月份少先隊各項評比年級組第一名就是最好的證明，要知道我們班自從升入五年級以來這是第一次取得年級組第一的成績，在以前這是我想都不敢想的成績，因為作為班主任的我實在是太了解他們了，“鬧將”過多，“按下葫蘆浮起瓢”的現象時有發(fā)生，想拿年級組第二名都十分困難！現在好了，經過大家的努力年級組第一名的成績到手了，同學們高興極了。能自覺遵守紀律了，知道講衛(wèi)生了，學習的熱情也比原來高漲了！我想這一切的變化都應該是社團管理在班級內初步取得了成效吧！
當社團管理取得成效后，但還是要反思這個階段出現的問題：
1）學習社長不夠精心。
2）權利下放不到位，主抓學習的團長得不到鍛煉，積極性逐步消失了。
3）指導有疏漏之處。
4）提醒、督促不及時。
找到出現的問題之后，改進工作方法：
1）重新竟選部分團長給學生充分的準備時間，鼓勵有可塑之才的學生，積極參加競選。
2）隨時對團長進行培訓，抓住一切可以抓住的機會進行實踐。
3）每次社長召開會議前，教師鼓勵，樹立自信心，也樹立他在同學們心中的威信。
4）制定評比制度，涉及到獎勵和懲罰即能提高學生積極性也有利于社團發(fā)展的推進，提示團長及團員獎懲可以與收放求真積分卡掛鉤。
5）隨時檢查團長、團員的工作，使活動能夠常抓不懈。
6）每個月進行總結，表彰。
經歷這樣幾個回合的磨練之后，我感覺開展班級社團管理有如下優(yōu)點：
有社團這個組織為我分擔了一部分工作，班級管理中紀律、衛(wèi)生和禮儀三方面的工作就可以由班級內三個社團來解決問題了，只有出現他們解決不了的問題時，我才會參與其中，幫他們分析出現問題的原因，引導他們尋找解決問題的辦法，在這個過程中他們也得到了不同程度的鍛煉。
尤其是幾個社團的團長的口語表達能力明顯增強，說起話來口語減少了，也通暢多了，也有條理多了！看著他們進步了，自己也特別有成就感。下一步準備輻射到全體隊員身上，以這些同學為榜樣，多次實踐，逐步提高學生口語表達能力。
課下同學們除了上廁所喝水的時間，同學們都在抓緊時間寫作業(yè)，有的寫數學作業(yè)，有的寫預習作業(yè)，也有背誦英語單詞。這樣一來學生的心思完全用在抓緊時間完成學習任務了，課間紀律就得到了明顯的改善。這些變化都是班級社團管理的功勞呀！
在這種有班級社團管理的環(huán)境下，社團與社團之間也暗暗比試，每個社團的團員都模范遵守校規(guī)校紀，每當有人違反紀律的時候，這個人馬上就會被“千夫所指”，久而久之，學生的集體榮譽感明顯增強了。
下一步努力方向：
以上幾位同學的基礎知識掌握的不牢固，雖然在課下學習團隊對他們進行
了復習、指導但是收效甚微，在后面的教學和管理工作中怎樣彌補他們落下的知識，提高他們的學習成績是我和我的團隊下一階段工作的重點。
以上是對于我們班我的一些做法，可能還不夠成熟，有些想法可能高于現在我們班學生的能力。但是我想經過大家的努力我和我的班級一定會一起快速成長起來的！
班會工作總結篇六
五月份是心理問題的高發(fā)期,為了引導同學們關注自身的心理健康,在情緒波動時懂得自我調節(jié).同時,也為了迎接“5.25_大學生心理健康日”的到來。
教學樓a103教室。
國貿0982全體同學。
1.活動前期:策劃活動的內容,步驟,細則,班委討論具體活動策劃書.
2.活動中期:準備教室,材料,人員安排,班委從下午**開始精心地布置教室.
3.活動中期:按照策劃書上的活動安排,由主持人引導,讓全體同學對心理與成長有個初步的了解,大家一起參加到班會活動中.
1.通過這次班會,我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務機構以及服務內容.心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個人成長的重要關系.
2.在班會安排的自由發(fā)揮時間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺為大家表演節(jié)目,帶動了大家的活動積極性.
3.整個活動過程中,同學的熱情都很高漲,絕大多數同學都參與進來了.其中劉葉紅同學在短時間內甚至表演了三個節(jié)目.大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動發(fā)言，各抒己見，讓大家了更多關于主題的新穎的觀點。加強了我們對心里健康的重視。在“講優(yōu)點”環(huán)節(jié)中，幾乎每個同學都指出了另一個同學身上的優(yōu)點，有助于同學之間的了解，增加了同學之間的交流。再來談談本次活動的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔任，他們?yōu)榇舜位顒油度肓讼喈敶蟮木?，會前積極認真的準備臺詞，會中積極配合并鼓勵大家參與活動。
4，活動中準備的小游戲，除了3個人以外，大家都參與到了游戲中來，拋開談話節(jié)目的嚴肅氛圍，大家玩在一起，樂在一起，奔入我們快樂成長，團結生活的主題。
5，班會結束后大家一起打掃教室。
6，在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識，同時我們也看到了同學之間的互幫互助，增進了彼此之間的了解，達到了本次活動的目地。所以說，本次活動相對而言是比較成功的。
7，本次活動的相關照片（略）。
班會工作總結篇七
徐徐的春風帶來絲絲暖意,也給新的學期注入了新的活力,帶著這份美好的心情,我們舉行了為期兩周的主題班會活動(3月17日——3月27日)。
整個工作下來讓人感觸頗深.也更清楚、明白地看到了存在的諸多問題,更給以后的工作提了個醒:前途雖然光明，但過程是堅難而又曲折的。
本次主題班會，題目是在預定的范圍內任意選題開展班會活動，形式則是自由辯論，與以往不同的是對評分標準做了調整和補充，加重了形式與創(chuàng)意在成績表中的比例，以更人性化的評判標準來適應愈加和諧的校園活動，各班表現精彩紛呈，不少班級都以話劇、短片的形式來升華主題。有的還穿插有多媒體的使用，還有班級則加入游戲環(huán)節(jié)來活躍會場氣氛，相反，也有問題的出現：部分同學對班會態(tài)度漠然，也許是學委的'宣傳工作不到位，也許是我們的活動做的并不吸引人，氣氛總有些僵，不過，最后都順利地堅持了下來。最欣慰的是各班都沒有因紀律問題而出現什么狀況。
其實還有一問題讓我們深有所感，“態(tài)度”，既然在同一校園，能力不相上下，起決定作用的往往都是態(tài)度，這次活動中有幾個班級，它們并非優(yōu)秀，并非實力最強，卻用最真的心，最端正的態(tài)度打動了我們，例如：一個班把大理石的地板擦成了灰白色，一個班班主任親自到場和大家一起辯論……同樣“態(tài)度”問題也存在于我們內部，作為都不是第一次參與主題班會的學習部部員，竟然在評分的過程中出現了不該有的過高和過低的分數，還有我極少數部員在各班活動中擺出高姿態(tài)，說到底還是“態(tài)度”問題，學生會的宗旨是全心全意為同學服務，學習部更應是團結各班學委，輔助老師更好地把學習做好，既是不該有就應堅決杜絕，我相信我們的工作依會越來越好，也堅信學習部會有一個更美好的明天。
班會工作總結篇八
學風，就是學習的風氣。是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長成才的基礎和前提。學生的中心任務是學習，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣，才能充分利用在校期間的寶貴時間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個人綜合素質，實現人的全面發(fā)展。因此，良好的學風對于我們學生是直接營造者，也是最大的受益者。當前整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。但是，部分學生缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，不同程度的厭學、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現象相當普遍；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題。雖然學風不正問題出在少數同學身上，但具有很大的危害性，不容忽視。
1、缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度不端正。有些中學生心無理想，缺乏自控能力，沒有考慮過怎樣過好職校生活，把自己培養(yǎng)成為一個什么樣的人才等方面的問題。在行動上，缺乏組織紀律觀念，學習散漫，遲到、早退、無故曠課，甚至在考試中采取各種手段作弊。
2、學習目的不正確，帶有強烈的功利主義色彩。有些中學生只看重學習成績，以為只要學習成績好就有好工作，導致應試傾向嚴重。思想上只重視業(yè)務知識的學習，忽視道德品質和實踐動手能力的培養(yǎng)。集體觀念和勞動觀念淡薄，不講究個人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語言缺乏文明，這對自身的全面發(fā)展造成了不良影響。
3、貪圖玩樂，追求享受。有些中學生不能處理好學習與休閑、學習與戀愛的關系。一直沉緬于談情說愛、上網、玩游戲、聊天、看小說等等，只求活得瀟灑、快樂。可以說白白浪費了青春時光，嚴重破壞了學風和校風。
（1）召開“學風建設”主題班會
我班在學習委員還有團支書的策劃下，組織了“學風建設”主題班會，開展了班風設計活動。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我發(fā)展” 、“尋找身邊不良學習現象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創(chuàng)造性學習的意識，并在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面。
（2）加強考勤制度
學習委員加強考勤力度，認真記錄考勤表，堅持定期匯報班級考勤情況，平時對愛缺課和遲到的同學做思想工作，效果顯著。同時把班級情況及時和輔導員溝通交流，確保落實全班的考勤。
（3）召開學生座談會，提高對學風建設的認識
應倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成才”，一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長；同時，由于每個人都注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風和學風持續(xù)下去，從而形成良性循環(huán)。
（4）開展學習經驗總結交流會
每個月開展一次關于學習經驗的總結交流會，讓每位學生作一次自我小結，然后聽取別人的經驗，以取長補短，并邀請教師進行指導，不斷完善自己的方法。
通過開展學習經驗總結交流會，讓每個學生認識到，在校讀書不是一個人學習的終點，它只是一個過程，可能我們所學的專業(yè)跟以后的工作并不對口，但重要的不是我們學習知識的多寡，而是我們在校期間要學會學習新事物的能力、解決問題的思維以及為人處世的態(tài)度，這些都會給我們潛移默化的影響，體現出我們素質的高低。
總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實的基礎，為將來創(chuàng)造的輝煌寫下動人的序曲。如果大家同心協(xié)力，每個人都盡心獻上自己的一份力，會越來越好。
班會工作總結篇九
全面落實學院德育建設，始終把德育放在素質教育的.首要位置，扎實開展好學生的思想德育教育、道德文明教育。貫徹落實院系以德育分納入學分制管理的思想，進一步確立“以德治?！焙汀耙苑ㄖ涡！彼枷?。
德影隨行育我成材。
3、加強班級管理建設，提高同學們的集體榮譽感和凝聚力，成為一名合格的大學生。
1、班長書寫主題大字“德影隨行育我成材”。
2、團支書準備拍照設備，全程攝像。
3、班委發(fā)動同學積極寫道德思想建設的感想材料。
4、班級德育辦成員準備演講材料。
六、班會時間：20xx年10月11日晚。
七、與會人員：汽服三個班級同學系德育辦主任下班黨員。
第一項：班長顏順宣布主題班會開始。
我現在講德育學分總體上的主要內容：
1、德育學分為必修學分，每學期一個學分，100分制；
2、學生在校期間，每個學期的德育學分必須60分以上（含60分），方予畢業(yè)；
3、參加年度評獎評優(yōu)該學年每學期德育學分必須70分以上，（含70分）；
4、在校期間德育連續(xù)三次不幾個，畢業(yè)證暫緩發(fā)放；
學生德育學分計算公式：
學生綜合測評總分（100）=德育積分（30）+智育積分（60）+體育積分（10）到時候我們每個班都會由班長帶頭成立德育班評小組對同學這一學期的情況進行評點，進而來給同學們德育打分，班評小組成員德育方面表現的優(yōu)秀學生代表，希望同學們都能努力學好德育，大家都要以進入德育班評小組作為新的動力?，F在系德育辦組織開展以“德影隨行，育我成材“為主題的論文競賽，希望同學們能熱情積極參與，獲獎同學將會相應獎勵加德育分。希望同學在課外多去了解德育分的知識，學好學生手冊上的內容，做好學生手冊的考試準備，謝謝大家。
第三項：班長陸宇川講解獎懲加（扣）分條例。
我現在就加（扣）分的細則問題給大家詳細講講。扣分存在的主要問題就是，曠課，遲到，寢室使用大功率電器，晚歸，晚起，未疊被子，寢室內務評比不合格、，其實主要的扣分無非就是這么幾種情況，具體的細節(jié)問題請同學們參見學生手冊。只要同學們能夠加強重視，極力避免發(fā)生以上情況的話，德育就不會存在問題。如果執(zhí)意不遵守學校得規(guī)章管理制度，強行觸及“高壓線”的話，結果就很可能是德育掛科。德育掛科之后是學校會組織德育重修，再掛科再重修。所以說德育掛科是很麻煩的事情，希望同學們能夠提高德育學分的警惕性。大學寶貴的時光多花在學習上而不是為了德育重修而耽誤自己。希望同學們好好想想，德育重修會浪費很多的學習時間，為何平時不守規(guī)章制度，多加德育學分呢？同時為了我們的班級管理，希望同學們配合做好德育方面的工作，謝謝大家!
第四項：德育辦成員講解德育部門。
同學們，我叫我很榮幸的成為了系德育辦的一員，很高興能夠在德育主題班會上發(fā)言，我現在給大家講講德育辦的主要工作。德育學分是我校的一個管理特色，將德育學分納入日常管理機制，德育辦就是管理機構。德育辦在期末時候對全系學生德育分做出計算統(tǒng)計，總結歸納；雖然德育辦是一個屬于團委會的下屬機構，但是它已經慢慢形成了它自己的運行程序，慢慢演變成一個獨立的機構，不屬于學生會或是團委會。學校越來越重視德育教育，德育辦得到了學院的大力支持。德育也是學分制，所以也存在德育掛科的問題，德育辦的另外一個重要的事情就是組織德育重修。德育重修就是組織上學期德育掛科的同學重新學習德育，直至拿到德育學分。德育重修工作往往是系德育辦會組織一些校園內的活動，意義在于教育大家，院里也會有統(tǒng)一的德育重修活動。所以請同學在平時多注意自己的行為，用一名合格的大學的道德修養(yǎng)來約束自己。當代大學生整體上的道德教育水平還比較低，這就需要我們重視德育的發(fā)展，在生活中時時刻刻嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為準則，道德素質的培養(yǎng)是每個大學生必須要做的。所以，這次的德育班會我認為開展得非常合適，有利于我們今后的發(fā)展。堅持以人為本，強化對人的培養(yǎng)，學校的各方面工作都要體現以“德”育人，為育人營造一個良好的環(huán)境。樹立正確的德育觀、，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質，把德育工作融于豐富多彩的生活，提高德育工作者的積極性。謝謝大家!
第五項：學生代表演講發(fā)言。
大家好，我們都相識，相處將近一個半月了。我們從五湖四海相聚在長沙理工城南學院，從高中邁進了大學，這是很輝煌的人生一筆。在這里，我們將重新開啟人生新的啟航。走進大學，意味著我們已經成年，進入大學，意味著我們肩上多了一份責任，走進大學，意味著我們必須奮斗拼搏，無怨無悔。記得教育學家陶行知曾經有言：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用。否則，沒有道德的人，學問和本領愈大就能為非作惡愈大?！睔v史上和現實生活中許多事例都證實了陶先生的論斷。所以“必須把育人看作是頭等重要的事情。”一個人學業(yè)上的缺陷并不一定影響他的一生，而道德和人格上的缺陷卻可能貽害他的一輩子。古往今來，“以德服人者，中心悅而誠服也?！币虼诉@“以德服人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。共和國的締造者之一周恩來總理他就是具有這種傳統(tǒng)美德之人。一次，周恩來總理去某地視察工作，飛機著陸后，他同機組人員一一握手，表示感謝。這時機械師正蹲在地上工作，周恩來同志與其他同志握手后就站在機械師身后耐心地等他，并示意別人不要驚動他，機械師工作結束后轉過身來，才發(fā)現總理站在身后不禁大吃一驚，忙說：“對不起，總理我不知道您在等我?！笨偫硇χf：“哦，我沒影響你工作吧？”“沒有，沒有！”機械師趕快說。周總理這種尊敬別人，講禮貌的好品質，好作風深深地感動了機械師和在場的所有人。我們雖然不能做到如總理那般偉大，但我們可以從小事做起，從身邊事做起。現在的我們是一名大學生，要嚴格遵守學校相關的規(guī)章制度?！拔页赃^的鹽比你吃過的米飯還要多！”這是長輩們通常掛在嘴邊教導我們時的用語，有時我們會以為這也太夸張了吧！可轉念一想，確實，長輩們一生閱人無數，閱事無數，要比我們多經歷許多，我們往往在經歷挫折后，再去回想那些話，不免有一種“不聽老人言，吃虧在眼前”的后悔感！我們在經歷多年學校教育后，對現在學校教育的規(guī)章制度并不陌生，所以，讓自己做最好的！我是學生，就要做最好的學生。同樣我們也是為人子女；家中的父母親等待著我們去孝敬。小時候，總盼望著長大，逃脫父母親的嘮叨，去體驗外面色彩斑斕的世界；漸漸的長大，我們終于離開家里，來到了外面，才發(fā)現家里的一切是多么的美好，多么想念父母親的嘮叨。終于放假回家了，回到家里看到父母親頭上有多了幾根銀絲，不禁心里一陣酸酸的感覺，父母老了，干不動了，可為了他們兒女的學費還得埋頭苦干，過著“面朝黃土背朝天”的苦日子。我們要努力念書在不久的將來讓父母安享晚年。作為新生一代90后的我們，既面臨著社會給予的許多機會，也面臨的社會給予的挑戰(zhàn)。作為當代富有朝氣與活力的90后的我們有著無限激情并且對生活充滿著熱情與向往。為了迎接機會，迎接挑戰(zhàn)，為了更好地行走漫長的人生道路，我們必須明白一個道理，那就是：成人先成才，樹人先樹德！讓我們從自己做起，讓道德的芬芳花香溢滿校園。謝謝大家！
第六項：系德育辦周斌主任總結班會。
首先，我想說說的是：我感受到了同學們學開展德育班會的熱情同時感謝同學對德育辦的支持，其次,感謝三個班班委的得力組織開展了這次非常成功的德育主題班會。今天我們三個班組織在這里開班會，人比較多但是空間不夠，但是還是非常有紀律的，所以很感謝同學們的支持和配合。接下來，我還談談德育的理解，以及對上面班長以及同學們的發(fā)言做點補充。在德育工作中，希望能夠得到同學們的支持和配合，變強制的德育教育轉化為說服教育，變“灌輸式”為“參與式”道德實踐。同學們在德育活動中，不僅是被影響、被教育的對象，而且是能動地吸取環(huán)境和教育影響的主體。因為他們逐漸有自己的生活經驗，價值觀念和思想傾向。他們對作用于自身的家庭、社會環(huán)境和教育的影響吸取和反應，都有自己的判斷和選擇。在德育的實踐活動中，學生是能動吸取教育影響的。這樣的話，我們德育辦的工作就非常好開展了，對同學們也是很有利的。今天的德育班會我相信一定給同學們留下了深刻的印象，我希望同學們牢牢記住今天德育班會給自己的教育意義，在以后的生活中學習中能夠嚴格要求自己。你們是學弟學妹，剛剛邁進大學，有太多的夢想，有太多的思想，所以我希望你們能夠堅持自己的夢想堅定地好好走完大學四年，每一步都走得痛快，每一步都走得有意義，數風流人物，還看今朝。謝謝同學們！
加強了我們新生對德育學分的了解，加強班級思想道德建設，使同學們更加清楚得了解德育學分，明白德育學分的評分方法；、增強同學們對德育的高度重視，提升大家的思想道德意識，提高道德修養(yǎng)和思想覺悟；加強班級管理建設，提高同學們的集體榮譽感和班級凝聚力，承擔起當代大學生的責任和應該完成的使命。
能動汽機系汽車服務工程。
班會工作總結篇十
為切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，6月21日16：30我班全體同學在2教207室召開了學生安全教育主題班會，會議由曲海明同學主持，班主任寧利紅老師出席了會議并作重要講話。
班會以結合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要性為目的召開。
會上寧老師首先結合近期發(fā)生的校園火災案例展開講話，又結合所見所聞對我校曾發(fā)生的真實安全事故作出分析。所例問題涉及同學人身安全和財務安全，重點強調了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機、現金、身份證及銀行卡等財務安全，而后，分別由四五六班宣傳委員對宿舍安全、校園安全、校外安全應注意的問題作出說明以及必要提醒，使同學在平時意想不到之處有了進一步的認識。
然后，由每班上演由同學自己排演的節(jié)目，生動而又風趣的表演使同學們在得到歡娛的同時對平時易出現的不安全因素有了更深刻的理解。這次會議不僅達到了預期的目標，生動活潑，使關注安全，珍惜生命這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。
同時我們也意識了我們仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：
1、思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。
2、宿舍。我們仍要看到我們的宿舍仍存在不足之處：宿舍陽臺大多有同學平時未及時清理掉的飲料瓶，這成為宿舍火災之源。以后每周做到廢物必清，使雜務不至于大量積留。預計宿舍在年后部分宿舍將會裝備電腦等較大功率用電器。我們班委會積極宣傳用電安全，并做定時線路電源等方面的安全檢查。我們會在以后的班會上不時提醒同學注意宿舍個人財務安全，提醒同學對自己重要物品如身份證等不時檢查。
3、校園安全。
在天氣漸冷之際，積極提醒同學注意保暖，注意平時運動安全。由于我校人口密度較大，車輛路上行進不便，我們會提醒同學在校園行走注意避讓車輛。
4、校外安全。對外出路上安全做進一步強調，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒，對網吧財務安全積極提醒，使同學不至于在魚龍混雜的網吧丟失手機，錢包等貴重物品，并注重人身安全。
5、除以上幾點外，我們會定期召開安全主題班會，對出現的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆?？傊?，我們會盡我們最大的努力確保同學們在學校安全快樂的生活，使每個同學都能感到一個完整、幸福的家的溫暖。
假期安全教育主題班會總結
班會目的：通過開展以珍愛生命，安全第一為主題的安全知識教育班會，增強學生的假期安全意識，學會一些安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生自我保護的能力。
轉瞬間今年的暑假已經到來，為了我們的安全、健康、愉快的渡過這個較長的假期，我們班針對學生的活動特點和社會形勢，特搜集了部分學生安全教育和管理的知識，希望和學校共同做好學生假期的安全防范教育和管理。
一、防學生溺水。溺水是假期安全事故的高發(fā)期，我們對我們班級同學進行了防溺水知識的教育。天氣慢慢熱了起來，我國每年總會有中小學生溺水事故發(fā)生，學生的父母悲痛欲絕的哭泣聲，讓人們心痛不已。2022年6月9日，僅一天的時間，我國就有16名學生溺水身亡，慘痛的教訓必須引起我們足夠的重視。我教會了他們一定的防溺水自救知識，如抽筋、受傷時的救護或同伴溺水的救護等但同時也強烈要求學生必須做到以下幾點：
1、堅決不到戶外有水的地方游泳或玩耍
2、遇到有人溺水要快速呼喊成年人，不能獨自救援。
3、要對防溺水安全有足夠的認識，即使有家長陪同時也要注意游泳安全，防止意外事故。
二、防交通事故。如今機動車輛增多，交通事故頻發(fā)，我們在校生對交通安全形勢并不一定了解，在假期從行路、過馬路(十字路口)、騎車、乘車、下車等方面學習常識教育。
1、遵守道路交通法規(guī)，樹立道路交通安全意識。
2、行路時遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要一站二看確認安全后快速通過。
3、騎自行車時應在非機動車道內順序行駛，無非機動車道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。
4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。
三、防暴力傷害。假期中我們接觸社會的機會增多，各類社會治安和違法行為就可能出現，為此，應加以重視。
1、正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。
2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。
四、防中暑。中暑一般表現為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現為高熱，體溫超過41℃、無汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。預防中暑的措施：
1、不要長時間暴露在烈日下;不要把溫度調得過低，室內外溫差太大易加重中暑;在室外活動時盡量多飲一些水等等。
2、一旦出現上述癥狀，應立即到時陰涼通風處休息，補充清涼含鹽飲料;重者送醫(yī)院搶救。
五、防拐騙。
1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長同意。
2、不與陌生人網上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話聯系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。3、在受到傷害時的應急自救辦法和機智求助報警能力。
除了以上的安全教育外，還有在用電、用火、體育活動、安全自救等方面的安全知識，我們相信，在我們學校的教育和關注下，我們一定會有一個安全進步的假期!
開學第一課安全教育主題班會活動總結
秋高氣爽，瓜果飄香，在這個收獲的季節(jié)，我們又迎來了一個充滿希望的新學期的《開學第一課》。
根據教育局下發(fā)的關于組織學生收看《開學第一課：乘著夢想的翅膀》活動的通知精神，我校結合實際情況，借開學典禮向全校學生下發(fā)了活動通知，要求全校學生及時收看2022年主題為乘著夢想的翅膀的《開學第一課》，并要求學生及時撰寫觀后感，和爸爸媽媽交流自己的理想，將觀后感在開學后上交政教處留存。
第一環(huán)節(jié)：調查，我班為30人只有2名同學因為特殊原因未觀看未觀看，其余人全部觀看;通過調查可以看出有些同學認真看了，也認真體會了。
第二環(huán)節(jié)：學生代表談感受和自己的理想。每位同學的理想都不一樣，有點像當律師，要讓社會變得和諧安定，有的要當警察，每天堅守在崗位上保護人們的安全，有的人要當醫(yī)生，救死扶傷，有的人要當宇航員，飛向太空，探索宇宙的奧妙等等。
同學們額夢想多種多樣，但在口頭上說是沒用的，要付出行動，現在就要先好好學習取得好成績。
第三環(huán)節(jié)：讓同學們親身體會體會鍛煉的經歷。
第四環(huán)節(jié)：總結
夢想是推動我們前進的動力，只有不斷堅持我們的夢想，登上屬于我們的舞臺，活出精彩的人生，共同詮釋我們的中國夢!
夢想是一把鑰匙，它不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖，所以，同學們，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領我們走向成功吧!
通過組織學生觀看《開學第一課》，傾聽名人講述自己的成長歷程，了解雖身殘但志堅的少年歷盡艱難走向成功過程，使每個學生深受鼓舞、深受感動。學生們紛紛表示要從小樹立遠大理想與抱負，并為理想的實現而不懈努力，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。此次活動收到較理想的效果。
班會工作總結篇十一
3月26日上午，結合第17個安全教育活動日，我校各班召開了安全主題教育班會。班會目的：通過開展以“ 珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強學生的假期安全意識，學會一些安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生自我保護的能力。各班針對學生的活動特點和社會形勢，特搜集了部分學生安全教育和管理的知識，希望和學校共同做好學生安全防范教育和管理。
今后天氣變暖，有的學生會下河玩水，溺水事故的高發(fā)，我們進行了防溺水知識的教育。1、不私自外出游泳，不到無安全防護無安全救護員場所或不不熟悉水情的河、水塘、井邊等地方游泳，不在水中潛游、跳水、和同伴過分玩笑等等。并教會了他們一定的防溺水自救知識，如抽筋、受傷時的救護或同伴溺水的救護等。2、要對防溺水安全有足夠的認識，嚴禁私自玩水。家長陪同時也要注意游泳安全，防止意外事故。
如今機動車輛增多，交通事故頻發(fā)，我們在校生對交通安全形勢并不一定了解，從行路、過馬路（十字路口）、騎車、乘車、下車等方面學習常識教育。１、遵守道路交通法規(guī)，樹立道路交通安全意識。２行路時遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認安全后快速通過。3、騎自行車時應在非機動車道內順序行駛，無非機動車道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。
我們接觸社會的機會增多，各類社會治安和違法行為就可能出現，為此，應加以重視。1、正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。
狀，應立即到時陰涼通風處休息，補充清涼含鹽飲料；重者送醫(yī)院搶救。
1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長同意。2、不與陌生人網上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話聯系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。3、在受到傷害時的應急自救辦法和機智求助報警能力。
除了以上的安全教育外，還有在用電、用火、體育活動、安全自救等方面的安全知識，我們相信，在我們學校的教育和關注下，我們一定會有一個安全進步的學期！
班會工作總結篇十二
我校網絡安全安全工作，增強師生網絡安全意識，依據國家教育局【20xx】xx號文件精神，結合學校實際情況，我校于20xx年xx月xx日——11月30日在全校范圍內廣泛深入地開展了國家網絡信息安全宣傳周活動，現將活動總結如下：
認真部署師生網絡安全意識。
為切實抓好這次活動，xx月xx日上午中心校召開小學校長會，對整個網絡信息安全宣傳活動作了詳細的布置，明確了人員的職責，會后下發(fā)了《中心小學網絡信息安全教育宣傳周活動計劃。要求各校充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全校師生對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
狠抓落實。
為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，全校各部門強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以校長組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的'方案擬定、工作部署、組織協(xié)調等工作。中心校班子成員各負其責，全力配合學校做好本次宣傳周的活動。
內容豐富。
1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網絡安全，共享網絡文明。并張貼在校門口。
2、充分利用板報、班刊廣泛宣傳網絡安全教育相關知識。
3、中心校統(tǒng)一下發(fā)光盤，各校組織學生觀看影像資料，對學生進行網絡安全教育，上好網絡安全第一課。
4、全校進行了一次校園網絡安全隱患大排查。
5、進行了一次全員參與網絡安全演練，各校均于本周舉行了網絡安全演練。整個撤離過程井然有序，沒有意外事故發(fā)生。
深入人心。
1、經過這次活動，全校師生對網絡安全教育有了新的認識。一是對網絡安全教育工作支持重視多了，二是教師和學生親自參與多了。
2、教師和學生的網絡安全意識明顯提高。這次宣傳活動中，讓全校師生基本樹立了網絡安全教育理念，認識到網絡安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認識到學習掌握應急知識的重要性。
班會工作總結篇十三
本班于20xx年xx月xx日接到經管系對于“班級安全問題”的通知，為了響應經濟管理系關于開展主題班會的通知，為強化同學們的安全意識，本班在班主任xx老師和班委會的共同努力下，在20xx年xx月xx日組織召開了“珍愛生命，重視安全”的主題班會。通過一個小時的主題班會，使本班同學強化了安全意識以及如何應對學習生活中的安全問題。
以下是便是班會具體安全事項：
1、牢記火警電話“119”。
2、接通“119”火災報警電話后，要向接警中心講清失火單位的名稱地址、什么東西著火、火勢大小，以及火的范圍。同時還要注意聽清對方提出的問題，以便正確回答。
3、把自己的電話號碼和姓名告訴對方，以便聯系。
4、打完電話后，要立即派人到主要路口迎接消防車。
5、要迅速組織人員疏通消防通道，清除障礙物，使消防車到達火場后能立即進人最佳位置滅火救援。
6、如果著火地區(qū)發(fā)生了新的變化，要及時報告消防隊，使他們能及時改變滅火戰(zhàn)術，取得最佳效果。
1、行人須在人行道內行走，沒有人行道的要靠路邊行走；
2、行人不準在車行道上追逐、猛跑，不準在車輛臨近時突然猛拐橫穿；
3、不準在道路上扒車、追車，不準強行攔車或拋物擊車；
4、不準在公路上玩耍、嬉鬧；
5、學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領；乘車須知。
1、不準在道路中間招呼車輛；
2、機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外；
3、乘車時，不準站立，不準在車內吃東西；
游泳小常識：
1、必須在家長（監(jiān)護人）的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學在每月特別期間均不宜游泳。
3、參加劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的（水質不好）河流、水庫，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
1、嚴格遵守共同的生活制度一個學生寢室，有五、六個，或者七、八個學生在一起生活，必須按照共同的制度，例如作息制度、清潔衛(wèi)生制度、安全保衛(wèi)制度、精神文明建設制度來加以調整。只有大家共同遵守這些制度，才能減少爭執(zhí)，消除磨擦，協(xié)調一致維持正常的生活秩序。
2、相互諒解，求同存異。同一宿舍的同學，不可能有著同一性格或完全相同的要求。因此，在集體生活中相互間發(fā)生一些矛盾，這是必然的，也是正常的現象。例如有人要早起，有人愛晚睡；有人要安靜，有人愛喧鬧。在這種情況下，一方面要嚴格要求自己，事事注意，處處克制，盡量不要影響別人；另一方面，要關心別人，諒解別人，給人以方便，不強求別人與自己的生活方式一致，倘能如此，就可以減少許多不必要的糾紛。
3、在交往中堅持互酬原則。同學之間的交往，是滿足自己需求的重要途徑。無論在學習上，生活中，任何人都需要得到別人的幫助與支持，“萬事不求人”的人是不存在的。通過交往，在滿足他人需要的同時，又得到了他人的報答，使同學之間的友誼不斷得到鞏固和發(fā)展。這種互相幫助，互為滿足便是互酬。當然，這種互酬，首先是心理上的互酬，古人說：“君子之交談如水”“千里送鵝毛，禮輕情義重。”有情，禮輕亦重；無情，禮重亦輕。我們并不反對同學之間在物質上的交往與互酬，但決不可將互酬僅僅看作物質上的往來，更不能同用商品經濟中的等價交換原則來對待同學之間互酬原則。人們在學習上互相幫助，工作上相互支持，只有這樣，才能發(fā)揮相互交往的積極作用，體現互酬原則的真正含義。
4、要相互信任，不要互相猜疑。信任是建立良好的同學關系的基礎，只有相互信任，才會有安全感。長相知，不相疑，只有不相疑才能長相知。同學之間如果有了分歧，要及時交換意見，消除誤會，增進友誼。
學無止境，對于安全問題更是如此，通過一節(jié)短暫卻充實的班會課，我們全班同學對于安全問題的重視程度得到了實質性地提高，對于生活學習中的安全事項也有了深刻的認識。會后，班委會必將以寢室為單位，再對同學們對于校園各項安全的意見進行記錄，并及時向學院反映，切實的履行好班委會的職責。我堅信：每一位同學和老師的安全知識已日漸增長，讓我們學會防微杜漸健康成長。
班會工作總結篇一
學風建設是教育與學習中一個永恒的主題，它是培養(yǎng)高素質人才的重要組成部分，它包括學生的學習態(tài)度、學習目的、精神面貌、學習成績、考試風氣等，優(yōu)良的學習風氣是保證提高學習質量的重要條件，因此我班積極響應系里要求，于20xx年3月11日晚自習開展了一次以學風建設為主題的班會。
建設優(yōu)良學風，共創(chuàng)學習型班級。
1、系里下達通知后，班委共同研討班會形式及主要流程并應系里要求于20xx年3月11日晚自習開展班會。
2、班長在班會前對我班同學學習成績以及學習風氣做深入分析，總結以往班級學習情況。
3、學習委員整理班級有關學習的材料，對我班近期學習情況做總結，指出不足的地方并根據我班實際情況提出改善的想法和建議。
4、班會開始前，班級擅長文藝的同學布置黑板。
楊健偉同學主持班會，宣布班會開始，并為大家闡述良好的學習風氣對同學的好處及其重要性，引人深思，啟人思考。然后班長上臺總結了以往我班學習情況并作出指導，勸誡學習不努力上學期掛科的同學好好學習，課上認真聽講，找他人幫助等方法提高學習質量。接下來班級學委根據我班實際情況指出了同學上課聽講態(tài)度等方面上存在的`不足，并提出建議希望大家平時上課時虛心聽講，注意力集中，不要玩手機，走神溜號等，課下更要及時完成作業(yè)，有事不能來上課要及時和老師，班長請假，告知學委是什么類型假，以便學委填寫出勤表。接下來班級每名同學根據自己對學風建設的認知及自己的學習經驗上臺發(fā)言，使在座的同學受益頗多。班會最后班長對此次班會做總結。主持人宣布班會結束。
通過這次班會使大家認識到了學生的主要任務是學習，好的學習風氣需要大家共同創(chuàng)造，所以學風一定要建設成一種勤奮向上、刻苦鉆研、勤于思考的良好學風。也明白了好的學風是學生成為德、智、替、美全面發(fā)展的人才的基礎。
班主任發(fā)言：
同學們最近一段時間學習積極性不高，沒有外界壓力，自覺性和子控力較低，自己管理自己的方法行不通。同宿舍的同學要互相監(jiān)督，合理安排好學習時間和娛樂時間，上好課。
全體同學發(fā)言情況：
每個同學都如實反映了自己存在的問題，綜合起來有：時間安排不合理，上課打瞌睡;學科多且課程安排不合理，學不過來;沒目標，沒壓力，游戲時間過長。
在反思過程中，同學們認識到學業(yè)重修問題嚴峻，都表示要調整作息時間，認真上課，設定近期目標——不重修，明確表示增加自修時間，還提議同宿舍同學保管對方電腦密碼等，減少上機時間。
通過這次班會，同學們在思想上有了一定程度的覺悟，都表示要“把握時間，搞好學習”，把學習搞上去。
由于本班同學英語基礎較弱，組織自愿的同學早讀英語，進攻英語四級過關。
本次班會取得一定成效，同學們都提高了學習積極性，學風大有改進。
班會工作總結篇二
軍訓結束了。
那天下午，學校安排班主任帶領學生到后勤領取新書，其他時間班主任自由支配。對我來說，真是天賜良機，因為剛開學，正好還有幾件事情需要做。雖說不是班會課，但那天下午的整體感覺還是。一句話，開篇良好，對以后的路充滿了更多的期待。
故事肯定先從發(fā)新書開始了。七科七本書，我讓第一排的七個同學出來為同學們發(fā)書，每人發(fā)一門學科。在孩子們溜溜大眼睛的期盼中，這項工作轉眼間順利結束了。堂桌上留下了包裝繩、紙什么的，凌亂的、安靜的躺在那兒沒人搭理，此刻，我不禁眉頭一皺計上心來。我就認真的提醒同學們坐好向前看，然后問他們是否有所發(fā)現。也就是眨巴眼的功夫，就有幾只小手高高的舉了起來。
楊思宇：“我們都有書了，怎么沒有老師的書？”
豐火雷：“老師，我發(fā)現課桌上的垃圾沒人把扔到垃圾桶里?！?BR> 同學們霎那間好像都有所頓悟！我呢，就趁勢針對這兩個同學的發(fā)現引導大家思考和討論。關于第一個問題，我說：發(fā)書前就告訴大家，班上42個人， 42套書，當然沒有老師的書了，老師需要到圖書室領取的。不過，非常感謝楊思宇同學能為別人著想，能為別人著想的人的內心一定很美。還有，張雨生同學說，老師可以先用我的書，等你有書了再還給我，也是多好的孩子啊！再來分析第二個問題：發(fā)完了新書，剩余了一堆垃圾，這該怎么辦呢？老師甜美的聲音和啟發(fā)式的笑容一下子激發(fā)了學生們的積極性，有好幾個學生爭先恐后地沖上來撿拾課桌上的廢棄物，我還告訴他們捆書的繩還可以有效利用，于是便有幾個學生把繩子收好放在柜子里。
處理好前邊的事情，我又瞄準了教室后面擺放垃圾的位置。我這樣啟發(fā)他們：“后面的勞動工具擺放有點亂，大家能不能想個辦法把他們擺放整齊呢？都動腦子想一想?！痹捯魟偮洌魤敉瑢W馬上舉手說她有辦法，我讓她去后邊為大家演示一下。只見她嫻熟地把大掃帚一字摞著排開，然后又把小笤帚塞到里面的空隙里。她又接著擺拖把的過程中，旁邊的物品有點礙事，我順手幫著挪了挪，在我的帶動下，楊森同學等主動幫忙。牛夢夢同學擺完之后回到了自己的座位上，卻忘了收拾垃圾桶等物品，只見楊森同學又主動擺放，魏晨陽同學主動把那一片垃圾打掃干凈了。我接著引導孩子們繼續(xù)觀察，然后他們就發(fā)現了新的問題——教室后面有一張多余的桌子和兩把多余的椅子，在我笑容的注視下，有三個同學主動提出把他們送到后勤處。我為有這樣一群懂事的孩子而高興！
選班委這項活動我采取推薦或自薦的方式，咱也學學民主治班。經過幾分鐘的自薦和他薦，形成的初步候選人名單是：班長張雨生，學習委員有豐火雷、盧鄲地、趙敏捷，體育委員楊森，生活委員倪勇、牛書研，衛(wèi)生委員張書浩、牛夢夢，文藝委員趙亞敏。我宣布所有公示的學生都要在下周一班會之前寫好競聘演說辭，班會上進行正式選舉。在正式選舉之前，我還給他們灌輸了做班干部應有的幾種意識（借用李鎮(zhèn)西老師的方法）：服務意識、主人意識、創(chuàng)造意識和效率意識。我想，就職之前給他們打好預防針是有好處的。
課代表也是根據自身情況自薦的，不同之處是這次是一錘定音，不再競聘。自薦結果為：語文陳柳，數學楊思宇，英語王明濤（在寫自我介紹的時候，記得他說小學任過很多職務，但影響自己，初中準備不再擔任，但從他主動要求擔任英語課代表來看，說明還是有一定想法的。不過，后來我再次看小學的張老師給他的評論中得知是因為他自控能力差），政治張夢艷，歷史陳娜，地理豐火雷（他在全班同學面前作自我介紹的時候說了這樣一句：以后大家在地理方面有什么困難的話盡管找我，本人絕對無私奉獻！掌聲！）生物趙敏捷。自薦完畢，有同學說不認識這些同學，我就讓這幾個自薦的課代表到前面依次閃亮登場簡單介紹一下。謝謝這些可愛的孩子們！
接著，我按照學生入班成績把他們平均分為七組，六人一組，剛好坐了六排。我只是公布了小組名單，具體誰坐哪個位置，讓組員們根據個子、視力問題內部協(xié)調。調好之后，仍然用前面的辦法產生了小組長。盡管我一再強調這是學習組長，但牛書研（組內第四名學生）和魏晨陽（組內第五名學生）仍然敢于挑戰(zhàn)自我，推薦自己當了小組長。從班委、課代表、組長的評定，每次豐火雷同學都很積極，這種無私奉獻的服務意識是某些成績好的學生遠遠不能相比的，我真的為我有這樣的學生而感到幸福！值得一提的是，班里的李蒙同學、馬小雙同學在這幾次評選中，竟沒有一次積極表現，這大概不僅僅是害羞，更多的應該是自私思想在作怪吧！之前馬小雙同學就流露過自己不愿意擔任任何職務的思想，我要讓同學們的精神來感染他們，帶動他們！
對了，剛才還忘說一件事了。第二節(jié)上課的時候（還沒調座位），我用“點名”來挑戰(zhàn)自己，同學們沒有想到我不看花名冊能夠按照座位順序能把他們的名字叫出來，當我喊出前三排學生名字的時候，我分明看出了學生臉上的興奮，畢竟我跟他們接觸才兩天半啊！只是到了后來有個別學生名字沒記牢或沒對上號，如：盧銀芝、李文慶，還把常震源跟程凱弄混淆了。我有點尷尬地對學生說：爭取下次點名不出錯！我想，能很快記住別人的名字，也是“讓別人因我的存在而感到幸?！卑桑∽约哼€需要努力，期待著和孩子們一起在以后的日子里走得充實而快樂。
班會工作總結篇三
這次班會的目的是向全班同學反應我班的上學期學習和生活，并積極的做好本學期的活動，以及我們在活動中應該做到什么。使同學們在班會中增強集體意識，增加班級的凝聚力，讓同學們在良好的學風中學習。
對上學期的成績進行探討：從兩次大型考試的成績來看，在二方向中倒第二，很不理想。三科考試反映的問題：高數和英語兩科較差。兩極分化嚴重，需要成績好的、中等的同學來帶動其他同學，在自己更進一步的同時，讓班委起到火車頭的作用，使成績差的同學面對實現，樹立信心，拿出實際行動，爭取迎頭趕上。本學期期末考試目標：最大程度上減少掛科人數。
班長和學委等人對上學期的工作進行全面的總結，給同學們一份滿意的答卷。
班長在總結中說道：在這一年多的時間里，班級的氣氛是融洽和諧的。這一點在我們平常組織的班會出勤率以及同學們在早操晚子息上可以得到佐證。但是另一方面，我認為在某些方面我的管理工作不夠嚴格，同學總還是有曠課遲到的現象。這應該是我要努力改進的地方。
學委說：古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我們來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步。這才是我們的目標。
誰都想在一個優(yōu)秀的團隊里生存發(fā)展，而任何一個優(yōu)秀的團隊都是由每一個個體組成的，生活在一個團隊里，就應該在有團隊共性的基礎上兼有自己的個性。針對本學期班級管理中存在的問題，為了每位同學能更好的發(fā)展、進步，為了班集體能更好、更快的發(fā)展。初步計劃新學期采取如下措施：
1、制定合理的、便于操作的班級管理制度，以制度來約束行為，以制度來提升效率，以制度來促進發(fā)展。
2、豐富同學們的生活，舉辦室內外活動，例如足球籃球班級比賽和棋類比賽。來增加班級的凝聚力。
3、在互幫互學的學習氛圍下努力達到期末考試最大程度上減少掛科人數。
4、做好寢室的衛(wèi)生工作，給同學們一個安全的生活空間。同時普及一些安全知識。
5、保證同學們的出勤情況，課上、早操、晚自習的全員參加。
這次班會使同學們充分領會了學習及生活的意義，提高了班級的凝聚力在同學中起到了很好的效果。也使同學們明確了以后的自己努力的方向。
班會工作總結篇四
為深入推進“開學第一課”主題宣傳活動，加強學校師生消防安全意識和自防自救能力，建設平安和諧校園，連日來，商丘市消防救援支隊宣傳人員深入市區(qū)部分中小學校，組織開展消防安全主題班會活動，為師生們上了一堂堂生動、實用的消防知識課。
“報火警的時候，要說清楚具體位置、著火物質、火勢大小以及有沒有人員被困。”活動中，宣傳人員化身為輔導老師，結合校園火災特點和危害，用通俗易懂的`語言向同學們講述如何預防火災事故、發(fā)現和消除身邊的火災隱患、正確撥打119報警電話、火場逃生自救等消防安全常識。除此之外，還向同學們介紹了家庭和學校用火用電用氣安全及滅火器使用方法等，教會全體學生正確預防火災、消除隱患、科學逃生。
“未成年人能不能參與滅火？”“不能?！毙麄魅藛T以“一問一答”形式與同學們互動交流，孩子們爭相回答問題，對于答錯的問題，宣傳人員一一耐心糾正講解。各中小學校負責人紛紛表示要經常邀請消防隊員到學校開展此類活動，不斷提高校園抗御火災能力。
班會工作總結篇五
一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中。本學期我努力去營建一個民主平等的氛圍，我覺得可以從下面幾個方面著手。
要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成，本學期我們班在班長張香玉的帶領下，班級開展的有聲有色，因為她是我們班全體學生選舉產生的，這樣具有一定的公平性，具有一定的說服力。
平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了錯誤，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找回自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，我都從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾。
班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，不因自己的好惡而有所偏愛。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。
第四，班主任身教言傳，熱愛這個班?，F在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。 另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一份力所能及的事。我們班常有同學為班級整理課桌，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)距距。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會下犯。同學們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活，這是我們共同的理想。
10—11學年的第二學期，我們五（2）班有幸成為學校的社團管理實驗班之一，自從在班級內成立小社團之后我們班學生在各方面的變化還是不小的，下面對自班級社團成立以來的得失做一階段性小結。
班級社團成立之初遇到的困難還是不少的，甚至產生過退卻的想法。班級內部可以成立哪些社團？如何成立社團？如何招募小團長及團員？等等一系列全新的難題擺在面前。感覺這一切對于與自己來講太難了，大家都在摸著石頭過河，沒辦法只有咬緊牙關堅持下去，一個問題一個問題的解決，辦法總比困難多，我就這樣鼓勵著自己。
首先擺在面前得問題是成立哪些班級小社團？針對班級現狀，我決定從我班的弱項——遵守校規(guī)校紀入手！
緊接著是對社團團長進行培訓，我利用課下時間教會學生如何當好團長，如何招募隊員，如何管理隊員，如何組織社團開會。
指導社團團長召開社團會議，制定社團制度花費了大量的時間。學生年齡不大，對于這樣的事又沒有經驗，有的團長連一句完整的話都說不出來，怎么才能管理好自己的團隊？沒有辦法，我只有親自到走到每個社團中，當面指導，一句句地教。他們討論結束后，又把每個團的制度寫了下來，通過大家的努力，分幾次對第一次會后的制度進行了改進，三天后我們班的四個社團的社團制度終于正式出臺了。
比如說社團成立之初，主抓禮儀社團的團長——段思宇主動找到了我，“老師我發(fā)現在參加升旗儀式時王然等幾位同學相互說話，我有權利教育他們吧？我們團隊打算這樣處理他們……！”下一周參加升旗儀式的時候交頭接耳的現象明顯減少了！
再比如針對四月份我們班衛(wèi)生丟分比較多的現象，衛(wèi)生社團團長朱雨朦帶領團員找到我，“侯老師，這段時間咱們班的衛(wèi)生方面做得不好，我們打算在放學前占用您5分鐘的時間組織大家對教室衛(wèi)生進行復查，發(fā)現問題及時解決，免得總是丟分。您看行嗎？”“當然可以了！看得出你們團隊很細心、很有方法！做得不錯，值得其他三個社團學習！”經過一段時間的努力，我們班的紀律、衛(wèi)生、學習等各方面都有了明顯的進步，四月份少先隊各項評比年級組第一名就是最好的證明，要知道我們班自從升入五年級以來這是第一次取得年級組第一的成績，在以前這是我想都不敢想的成績，因為作為班主任的我實在是太了解他們了，“鬧將”過多，“按下葫蘆浮起瓢”的現象時有發(fā)生，想拿年級組第二名都十分困難！現在好了，經過大家的努力年級組第一名的成績到手了，同學們高興極了。能自覺遵守紀律了，知道講衛(wèi)生了，學習的熱情也比原來高漲了！我想這一切的變化都應該是社團管理在班級內初步取得了成效吧！
當社團管理取得成效后，但還是要反思這個階段出現的問題：
1）學習社長不夠精心。
2）權利下放不到位，主抓學習的團長得不到鍛煉，積極性逐步消失了。
3）指導有疏漏之處。
4）提醒、督促不及時。
找到出現的問題之后，改進工作方法：
1）重新竟選部分團長給學生充分的準備時間，鼓勵有可塑之才的學生，積極參加競選。
2）隨時對團長進行培訓，抓住一切可以抓住的機會進行實踐。
3）每次社長召開會議前，教師鼓勵，樹立自信心，也樹立他在同學們心中的威信。
4）制定評比制度，涉及到獎勵和懲罰即能提高學生積極性也有利于社團發(fā)展的推進，提示團長及團員獎懲可以與收放求真積分卡掛鉤。
5）隨時檢查團長、團員的工作，使活動能夠常抓不懈。
6）每個月進行總結，表彰。
經歷這樣幾個回合的磨練之后，我感覺開展班級社團管理有如下優(yōu)點：
有社團這個組織為我分擔了一部分工作，班級管理中紀律、衛(wèi)生和禮儀三方面的工作就可以由班級內三個社團來解決問題了，只有出現他們解決不了的問題時，我才會參與其中，幫他們分析出現問題的原因，引導他們尋找解決問題的辦法，在這個過程中他們也得到了不同程度的鍛煉。
尤其是幾個社團的團長的口語表達能力明顯增強，說起話來口語減少了，也通暢多了，也有條理多了！看著他們進步了，自己也特別有成就感。下一步準備輻射到全體隊員身上，以這些同學為榜樣，多次實踐，逐步提高學生口語表達能力。
課下同學們除了上廁所喝水的時間，同學們都在抓緊時間寫作業(yè)，有的寫數學作業(yè)，有的寫預習作業(yè)，也有背誦英語單詞。這樣一來學生的心思完全用在抓緊時間完成學習任務了，課間紀律就得到了明顯的改善。這些變化都是班級社團管理的功勞呀！
在這種有班級社團管理的環(huán)境下，社團與社團之間也暗暗比試，每個社團的團員都模范遵守校規(guī)校紀，每當有人違反紀律的時候，這個人馬上就會被“千夫所指”，久而久之，學生的集體榮譽感明顯增強了。
下一步努力方向：
以上幾位同學的基礎知識掌握的不牢固，雖然在課下學習團隊對他們進行
了復習、指導但是收效甚微，在后面的教學和管理工作中怎樣彌補他們落下的知識，提高他們的學習成績是我和我的團隊下一階段工作的重點。
以上是對于我們班我的一些做法，可能還不夠成熟，有些想法可能高于現在我們班學生的能力。但是我想經過大家的努力我和我的班級一定會一起快速成長起來的！
班會工作總結篇六
五月份是心理問題的高發(fā)期,為了引導同學們關注自身的心理健康,在情緒波動時懂得自我調節(jié).同時,也為了迎接“5.25_大學生心理健康日”的到來。
教學樓a103教室。
國貿0982全體同學。
1.活動前期:策劃活動的內容,步驟,細則,班委討論具體活動策劃書.
2.活動中期:準備教室,材料,人員安排,班委從下午**開始精心地布置教室.
3.活動中期:按照策劃書上的活動安排,由主持人引導,讓全體同學對心理與成長有個初步的了解,大家一起參加到班會活動中.
1.通過這次班會,我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務機構以及服務內容.心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個人成長的重要關系.
2.在班會安排的自由發(fā)揮時間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺為大家表演節(jié)目,帶動了大家的活動積極性.
3.整個活動過程中,同學的熱情都很高漲,絕大多數同學都參與進來了.其中劉葉紅同學在短時間內甚至表演了三個節(jié)目.大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動發(fā)言，各抒己見，讓大家了更多關于主題的新穎的觀點。加強了我們對心里健康的重視。在“講優(yōu)點”環(huán)節(jié)中，幾乎每個同學都指出了另一個同學身上的優(yōu)點，有助于同學之間的了解，增加了同學之間的交流。再來談談本次活動的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔任，他們?yōu)榇舜位顒油度肓讼喈敶蟮木?，會前積極認真的準備臺詞，會中積極配合并鼓勵大家參與活動。
4，活動中準備的小游戲，除了3個人以外，大家都參與到了游戲中來，拋開談話節(jié)目的嚴肅氛圍，大家玩在一起，樂在一起，奔入我們快樂成長，團結生活的主題。
5，班會結束后大家一起打掃教室。
6，在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識，同時我們也看到了同學之間的互幫互助，增進了彼此之間的了解，達到了本次活動的目地。所以說，本次活動相對而言是比較成功的。
7，本次活動的相關照片（略）。
班會工作總結篇七
徐徐的春風帶來絲絲暖意,也給新的學期注入了新的活力,帶著這份美好的心情,我們舉行了為期兩周的主題班會活動(3月17日——3月27日)。
整個工作下來讓人感觸頗深.也更清楚、明白地看到了存在的諸多問題,更給以后的工作提了個醒:前途雖然光明，但過程是堅難而又曲折的。
本次主題班會，題目是在預定的范圍內任意選題開展班會活動，形式則是自由辯論，與以往不同的是對評分標準做了調整和補充，加重了形式與創(chuàng)意在成績表中的比例，以更人性化的評判標準來適應愈加和諧的校園活動，各班表現精彩紛呈，不少班級都以話劇、短片的形式來升華主題。有的還穿插有多媒體的使用，還有班級則加入游戲環(huán)節(jié)來活躍會場氣氛，相反，也有問題的出現：部分同學對班會態(tài)度漠然，也許是學委的'宣傳工作不到位，也許是我們的活動做的并不吸引人，氣氛總有些僵，不過，最后都順利地堅持了下來。最欣慰的是各班都沒有因紀律問題而出現什么狀況。
其實還有一問題讓我們深有所感，“態(tài)度”，既然在同一校園，能力不相上下，起決定作用的往往都是態(tài)度，這次活動中有幾個班級，它們并非優(yōu)秀，并非實力最強，卻用最真的心，最端正的態(tài)度打動了我們，例如：一個班把大理石的地板擦成了灰白色，一個班班主任親自到場和大家一起辯論……同樣“態(tài)度”問題也存在于我們內部，作為都不是第一次參與主題班會的學習部部員，竟然在評分的過程中出現了不該有的過高和過低的分數，還有我極少數部員在各班活動中擺出高姿態(tài)，說到底還是“態(tài)度”問題，學生會的宗旨是全心全意為同學服務，學習部更應是團結各班學委，輔助老師更好地把學習做好，既是不該有就應堅決杜絕，我相信我們的工作依會越來越好，也堅信學習部會有一個更美好的明天。
班會工作總結篇八
學風，就是學習的風氣。是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長成才的基礎和前提。學生的中心任務是學習，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣，才能充分利用在校期間的寶貴時間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個人綜合素質，實現人的全面發(fā)展。因此，良好的學風對于我們學生是直接營造者，也是最大的受益者。當前整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。但是，部分學生缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，不同程度的厭學、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現象相當普遍；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題。雖然學風不正問題出在少數同學身上，但具有很大的危害性，不容忽視。
1、缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度不端正。有些中學生心無理想，缺乏自控能力，沒有考慮過怎樣過好職校生活，把自己培養(yǎng)成為一個什么樣的人才等方面的問題。在行動上，缺乏組織紀律觀念，學習散漫，遲到、早退、無故曠課，甚至在考試中采取各種手段作弊。
2、學習目的不正確，帶有強烈的功利主義色彩。有些中學生只看重學習成績，以為只要學習成績好就有好工作，導致應試傾向嚴重。思想上只重視業(yè)務知識的學習，忽視道德品質和實踐動手能力的培養(yǎng)。集體觀念和勞動觀念淡薄，不講究個人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語言缺乏文明，這對自身的全面發(fā)展造成了不良影響。
3、貪圖玩樂，追求享受。有些中學生不能處理好學習與休閑、學習與戀愛的關系。一直沉緬于談情說愛、上網、玩游戲、聊天、看小說等等，只求活得瀟灑、快樂。可以說白白浪費了青春時光，嚴重破壞了學風和校風。
（1）召開“學風建設”主題班會
我班在學習委員還有團支書的策劃下，組織了“學風建設”主題班會，開展了班風設計活動。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我發(fā)展” 、“尋找身邊不良學習現象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創(chuàng)造性學習的意識，并在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面。
（2）加強考勤制度
學習委員加強考勤力度，認真記錄考勤表，堅持定期匯報班級考勤情況，平時對愛缺課和遲到的同學做思想工作，效果顯著。同時把班級情況及時和輔導員溝通交流，確保落實全班的考勤。
（3）召開學生座談會，提高對學風建設的認識
應倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成才”，一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長；同時，由于每個人都注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風和學風持續(xù)下去，從而形成良性循環(huán)。
（4）開展學習經驗總結交流會
每個月開展一次關于學習經驗的總結交流會，讓每位學生作一次自我小結，然后聽取別人的經驗，以取長補短，并邀請教師進行指導，不斷完善自己的方法。
通過開展學習經驗總結交流會，讓每個學生認識到，在校讀書不是一個人學習的終點，它只是一個過程，可能我們所學的專業(yè)跟以后的工作并不對口，但重要的不是我們學習知識的多寡，而是我們在校期間要學會學習新事物的能力、解決問題的思維以及為人處世的態(tài)度，這些都會給我們潛移默化的影響，體現出我們素質的高低。
總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實的基礎，為將來創(chuàng)造的輝煌寫下動人的序曲。如果大家同心協(xié)力，每個人都盡心獻上自己的一份力，會越來越好。
班會工作總結篇九
全面落實學院德育建設，始終把德育放在素質教育的.首要位置，扎實開展好學生的思想德育教育、道德文明教育。貫徹落實院系以德育分納入學分制管理的思想，進一步確立“以德治?！焙汀耙苑ㄖ涡！彼枷?。
德影隨行育我成材。
3、加強班級管理建設，提高同學們的集體榮譽感和凝聚力，成為一名合格的大學生。
1、班長書寫主題大字“德影隨行育我成材”。
2、團支書準備拍照設備，全程攝像。
3、班委發(fā)動同學積極寫道德思想建設的感想材料。
4、班級德育辦成員準備演講材料。
六、班會時間：20xx年10月11日晚。
七、與會人員：汽服三個班級同學系德育辦主任下班黨員。
第一項：班長顏順宣布主題班會開始。
我現在講德育學分總體上的主要內容：
1、德育學分為必修學分，每學期一個學分，100分制；
2、學生在校期間，每個學期的德育學分必須60分以上（含60分），方予畢業(yè)；
3、參加年度評獎評優(yōu)該學年每學期德育學分必須70分以上，（含70分）；
4、在校期間德育連續(xù)三次不幾個，畢業(yè)證暫緩發(fā)放；
學生德育學分計算公式：
學生綜合測評總分（100）=德育積分（30）+智育積分（60）+體育積分（10）到時候我們每個班都會由班長帶頭成立德育班評小組對同學這一學期的情況進行評點，進而來給同學們德育打分，班評小組成員德育方面表現的優(yōu)秀學生代表，希望同學們都能努力學好德育，大家都要以進入德育班評小組作為新的動力?，F在系德育辦組織開展以“德影隨行，育我成材“為主題的論文競賽，希望同學們能熱情積極參與，獲獎同學將會相應獎勵加德育分。希望同學在課外多去了解德育分的知識，學好學生手冊上的內容，做好學生手冊的考試準備，謝謝大家。
第三項：班長陸宇川講解獎懲加（扣）分條例。
我現在就加（扣）分的細則問題給大家詳細講講。扣分存在的主要問題就是，曠課，遲到，寢室使用大功率電器，晚歸，晚起，未疊被子，寢室內務評比不合格、，其實主要的扣分無非就是這么幾種情況，具體的細節(jié)問題請同學們參見學生手冊。只要同學們能夠加強重視，極力避免發(fā)生以上情況的話，德育就不會存在問題。如果執(zhí)意不遵守學校得規(guī)章管理制度，強行觸及“高壓線”的話，結果就很可能是德育掛科。德育掛科之后是學校會組織德育重修，再掛科再重修。所以說德育掛科是很麻煩的事情，希望同學們能夠提高德育學分的警惕性。大學寶貴的時光多花在學習上而不是為了德育重修而耽誤自己。希望同學們好好想想，德育重修會浪費很多的學習時間，為何平時不守規(guī)章制度，多加德育學分呢？同時為了我們的班級管理，希望同學們配合做好德育方面的工作，謝謝大家!
第四項：德育辦成員講解德育部門。
同學們，我叫我很榮幸的成為了系德育辦的一員，很高興能夠在德育主題班會上發(fā)言，我現在給大家講講德育辦的主要工作。德育學分是我校的一個管理特色，將德育學分納入日常管理機制，德育辦就是管理機構。德育辦在期末時候對全系學生德育分做出計算統(tǒng)計，總結歸納；雖然德育辦是一個屬于團委會的下屬機構，但是它已經慢慢形成了它自己的運行程序，慢慢演變成一個獨立的機構，不屬于學生會或是團委會。學校越來越重視德育教育，德育辦得到了學院的大力支持。德育也是學分制，所以也存在德育掛科的問題，德育辦的另外一個重要的事情就是組織德育重修。德育重修就是組織上學期德育掛科的同學重新學習德育，直至拿到德育學分。德育重修工作往往是系德育辦會組織一些校園內的活動，意義在于教育大家，院里也會有統(tǒng)一的德育重修活動。所以請同學在平時多注意自己的行為，用一名合格的大學的道德修養(yǎng)來約束自己。當代大學生整體上的道德教育水平還比較低，這就需要我們重視德育的發(fā)展，在生活中時時刻刻嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為準則，道德素質的培養(yǎng)是每個大學生必須要做的。所以，這次的德育班會我認為開展得非常合適，有利于我們今后的發(fā)展。堅持以人為本，強化對人的培養(yǎng)，學校的各方面工作都要體現以“德”育人，為育人營造一個良好的環(huán)境。樹立正確的德育觀、，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質，把德育工作融于豐富多彩的生活，提高德育工作者的積極性。謝謝大家!
第五項：學生代表演講發(fā)言。
大家好，我們都相識，相處將近一個半月了。我們從五湖四海相聚在長沙理工城南學院，從高中邁進了大學，這是很輝煌的人生一筆。在這里，我們將重新開啟人生新的啟航。走進大學，意味著我們已經成年，進入大學，意味著我們肩上多了一份責任，走進大學，意味著我們必須奮斗拼搏，無怨無悔。記得教育學家陶行知曾經有言：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用。否則，沒有道德的人，學問和本領愈大就能為非作惡愈大?！睔v史上和現實生活中許多事例都證實了陶先生的論斷。所以“必須把育人看作是頭等重要的事情。”一個人學業(yè)上的缺陷并不一定影響他的一生，而道德和人格上的缺陷卻可能貽害他的一輩子。古往今來，“以德服人者，中心悅而誠服也?！币虼诉@“以德服人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。共和國的締造者之一周恩來總理他就是具有這種傳統(tǒng)美德之人。一次，周恩來總理去某地視察工作，飛機著陸后，他同機組人員一一握手，表示感謝。這時機械師正蹲在地上工作，周恩來同志與其他同志握手后就站在機械師身后耐心地等他，并示意別人不要驚動他，機械師工作結束后轉過身來，才發(fā)現總理站在身后不禁大吃一驚，忙說：“對不起，總理我不知道您在等我?！笨偫硇χf：“哦，我沒影響你工作吧？”“沒有，沒有！”機械師趕快說。周總理這種尊敬別人，講禮貌的好品質，好作風深深地感動了機械師和在場的所有人。我們雖然不能做到如總理那般偉大，但我們可以從小事做起，從身邊事做起。現在的我們是一名大學生，要嚴格遵守學校相關的規(guī)章制度?！拔页赃^的鹽比你吃過的米飯還要多！”這是長輩們通常掛在嘴邊教導我們時的用語，有時我們會以為這也太夸張了吧！可轉念一想，確實，長輩們一生閱人無數，閱事無數，要比我們多經歷許多，我們往往在經歷挫折后，再去回想那些話，不免有一種“不聽老人言，吃虧在眼前”的后悔感！我們在經歷多年學校教育后，對現在學校教育的規(guī)章制度并不陌生，所以，讓自己做最好的！我是學生，就要做最好的學生。同樣我們也是為人子女；家中的父母親等待著我們去孝敬。小時候，總盼望著長大，逃脫父母親的嘮叨，去體驗外面色彩斑斕的世界；漸漸的長大，我們終于離開家里，來到了外面，才發(fā)現家里的一切是多么的美好，多么想念父母親的嘮叨。終于放假回家了，回到家里看到父母親頭上有多了幾根銀絲，不禁心里一陣酸酸的感覺，父母老了，干不動了，可為了他們兒女的學費還得埋頭苦干，過著“面朝黃土背朝天”的苦日子。我們要努力念書在不久的將來讓父母安享晚年。作為新生一代90后的我們，既面臨著社會給予的許多機會，也面臨的社會給予的挑戰(zhàn)。作為當代富有朝氣與活力的90后的我們有著無限激情并且對生活充滿著熱情與向往。為了迎接機會，迎接挑戰(zhàn)，為了更好地行走漫長的人生道路，我們必須明白一個道理，那就是：成人先成才，樹人先樹德！讓我們從自己做起，讓道德的芬芳花香溢滿校園。謝謝大家！
第六項：系德育辦周斌主任總結班會。
首先，我想說說的是：我感受到了同學們學開展德育班會的熱情同時感謝同學對德育辦的支持，其次,感謝三個班班委的得力組織開展了這次非常成功的德育主題班會。今天我們三個班組織在這里開班會，人比較多但是空間不夠，但是還是非常有紀律的，所以很感謝同學們的支持和配合。接下來，我還談談德育的理解，以及對上面班長以及同學們的發(fā)言做點補充。在德育工作中，希望能夠得到同學們的支持和配合，變強制的德育教育轉化為說服教育，變“灌輸式”為“參與式”道德實踐。同學們在德育活動中，不僅是被影響、被教育的對象，而且是能動地吸取環(huán)境和教育影響的主體。因為他們逐漸有自己的生活經驗，價值觀念和思想傾向。他們對作用于自身的家庭、社會環(huán)境和教育的影響吸取和反應，都有自己的判斷和選擇。在德育的實踐活動中，學生是能動吸取教育影響的。這樣的話，我們德育辦的工作就非常好開展了，對同學們也是很有利的。今天的德育班會我相信一定給同學們留下了深刻的印象，我希望同學們牢牢記住今天德育班會給自己的教育意義，在以后的生活中學習中能夠嚴格要求自己。你們是學弟學妹，剛剛邁進大學，有太多的夢想，有太多的思想，所以我希望你們能夠堅持自己的夢想堅定地好好走完大學四年，每一步都走得痛快，每一步都走得有意義，數風流人物，還看今朝。謝謝同學們！
加強了我們新生對德育學分的了解，加強班級思想道德建設，使同學們更加清楚得了解德育學分，明白德育學分的評分方法；、增強同學們對德育的高度重視，提升大家的思想道德意識，提高道德修養(yǎng)和思想覺悟；加強班級管理建設，提高同學們的集體榮譽感和班級凝聚力，承擔起當代大學生的責任和應該完成的使命。
能動汽機系汽車服務工程。
班會工作總結篇十
為切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，6月21日16：30我班全體同學在2教207室召開了學生安全教育主題班會，會議由曲海明同學主持，班主任寧利紅老師出席了會議并作重要講話。
班會以結合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要性為目的召開。
會上寧老師首先結合近期發(fā)生的校園火災案例展開講話，又結合所見所聞對我校曾發(fā)生的真實安全事故作出分析。所例問題涉及同學人身安全和財務安全，重點強調了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機、現金、身份證及銀行卡等財務安全，而后，分別由四五六班宣傳委員對宿舍安全、校園安全、校外安全應注意的問題作出說明以及必要提醒，使同學在平時意想不到之處有了進一步的認識。
然后，由每班上演由同學自己排演的節(jié)目，生動而又風趣的表演使同學們在得到歡娛的同時對平時易出現的不安全因素有了更深刻的理解。這次會議不僅達到了預期的目標，生動活潑，使關注安全，珍惜生命這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。
同時我們也意識了我們仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：
1、思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。
2、宿舍。我們仍要看到我們的宿舍仍存在不足之處：宿舍陽臺大多有同學平時未及時清理掉的飲料瓶，這成為宿舍火災之源。以后每周做到廢物必清，使雜務不至于大量積留。預計宿舍在年后部分宿舍將會裝備電腦等較大功率用電器。我們班委會積極宣傳用電安全，并做定時線路電源等方面的安全檢查。我們會在以后的班會上不時提醒同學注意宿舍個人財務安全，提醒同學對自己重要物品如身份證等不時檢查。
3、校園安全。
在天氣漸冷之際，積極提醒同學注意保暖，注意平時運動安全。由于我校人口密度較大，車輛路上行進不便，我們會提醒同學在校園行走注意避讓車輛。
4、校外安全。對外出路上安全做進一步強調，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒，對網吧財務安全積極提醒，使同學不至于在魚龍混雜的網吧丟失手機，錢包等貴重物品，并注重人身安全。
5、除以上幾點外，我們會定期召開安全主題班會，對出現的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆?？傊?，我們會盡我們最大的努力確保同學們在學校安全快樂的生活，使每個同學都能感到一個完整、幸福的家的溫暖。
假期安全教育主題班會總結
班會目的：通過開展以珍愛生命，安全第一為主題的安全知識教育班會，增強學生的假期安全意識，學會一些安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生自我保護的能力。
轉瞬間今年的暑假已經到來，為了我們的安全、健康、愉快的渡過這個較長的假期，我們班針對學生的活動特點和社會形勢，特搜集了部分學生安全教育和管理的知識，希望和學校共同做好學生假期的安全防范教育和管理。
一、防學生溺水。溺水是假期安全事故的高發(fā)期，我們對我們班級同學進行了防溺水知識的教育。天氣慢慢熱了起來，我國每年總會有中小學生溺水事故發(fā)生，學生的父母悲痛欲絕的哭泣聲，讓人們心痛不已。2022年6月9日，僅一天的時間，我國就有16名學生溺水身亡，慘痛的教訓必須引起我們足夠的重視。我教會了他們一定的防溺水自救知識，如抽筋、受傷時的救護或同伴溺水的救護等但同時也強烈要求學生必須做到以下幾點：
1、堅決不到戶外有水的地方游泳或玩耍
2、遇到有人溺水要快速呼喊成年人，不能獨自救援。
3、要對防溺水安全有足夠的認識，即使有家長陪同時也要注意游泳安全，防止意外事故。
二、防交通事故。如今機動車輛增多，交通事故頻發(fā)，我們在校生對交通安全形勢并不一定了解，在假期從行路、過馬路(十字路口)、騎車、乘車、下車等方面學習常識教育。
1、遵守道路交通法規(guī)，樹立道路交通安全意識。
2、行路時遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要一站二看確認安全后快速通過。
3、騎自行車時應在非機動車道內順序行駛，無非機動車道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。
4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。
三、防暴力傷害。假期中我們接觸社會的機會增多，各類社會治安和違法行為就可能出現，為此，應加以重視。
1、正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。
2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。
四、防中暑。中暑一般表現為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現為高熱，體溫超過41℃、無汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。預防中暑的措施：
1、不要長時間暴露在烈日下;不要把溫度調得過低，室內外溫差太大易加重中暑;在室外活動時盡量多飲一些水等等。
2、一旦出現上述癥狀，應立即到時陰涼通風處休息，補充清涼含鹽飲料;重者送醫(yī)院搶救。
五、防拐騙。
1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長同意。
2、不與陌生人網上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話聯系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。3、在受到傷害時的應急自救辦法和機智求助報警能力。
除了以上的安全教育外，還有在用電、用火、體育活動、安全自救等方面的安全知識，我們相信，在我們學校的教育和關注下，我們一定會有一個安全進步的假期!
開學第一課安全教育主題班會活動總結
秋高氣爽，瓜果飄香，在這個收獲的季節(jié)，我們又迎來了一個充滿希望的新學期的《開學第一課》。
根據教育局下發(fā)的關于組織學生收看《開學第一課：乘著夢想的翅膀》活動的通知精神，我校結合實際情況，借開學典禮向全校學生下發(fā)了活動通知，要求全校學生及時收看2022年主題為乘著夢想的翅膀的《開學第一課》，并要求學生及時撰寫觀后感，和爸爸媽媽交流自己的理想，將觀后感在開學后上交政教處留存。
第一環(huán)節(jié)：調查，我班為30人只有2名同學因為特殊原因未觀看未觀看，其余人全部觀看;通過調查可以看出有些同學認真看了，也認真體會了。
第二環(huán)節(jié)：學生代表談感受和自己的理想。每位同學的理想都不一樣，有點像當律師，要讓社會變得和諧安定，有的要當警察，每天堅守在崗位上保護人們的安全，有的人要當醫(yī)生，救死扶傷，有的人要當宇航員，飛向太空，探索宇宙的奧妙等等。
同學們額夢想多種多樣，但在口頭上說是沒用的，要付出行動，現在就要先好好學習取得好成績。
第三環(huán)節(jié)：讓同學們親身體會體會鍛煉的經歷。
第四環(huán)節(jié)：總結
夢想是推動我們前進的動力，只有不斷堅持我們的夢想，登上屬于我們的舞臺，活出精彩的人生，共同詮釋我們的中國夢!
夢想是一把鑰匙，它不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖，所以，同學們，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領我們走向成功吧!
通過組織學生觀看《開學第一課》，傾聽名人講述自己的成長歷程，了解雖身殘但志堅的少年歷盡艱難走向成功過程，使每個學生深受鼓舞、深受感動。學生們紛紛表示要從小樹立遠大理想與抱負，并為理想的實現而不懈努力，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。此次活動收到較理想的效果。
班會工作總結篇十一
3月26日上午，結合第17個安全教育活動日，我校各班召開了安全主題教育班會。班會目的：通過開展以“ 珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強學生的假期安全意識，學會一些安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生自我保護的能力。各班針對學生的活動特點和社會形勢，特搜集了部分學生安全教育和管理的知識，希望和學校共同做好學生安全防范教育和管理。
今后天氣變暖，有的學生會下河玩水，溺水事故的高發(fā)，我們進行了防溺水知識的教育。1、不私自外出游泳，不到無安全防護無安全救護員場所或不不熟悉水情的河、水塘、井邊等地方游泳，不在水中潛游、跳水、和同伴過分玩笑等等。并教會了他們一定的防溺水自救知識，如抽筋、受傷時的救護或同伴溺水的救護等。2、要對防溺水安全有足夠的認識，嚴禁私自玩水。家長陪同時也要注意游泳安全，防止意外事故。
如今機動車輛增多，交通事故頻發(fā)，我們在校生對交通安全形勢并不一定了解，從行路、過馬路（十字路口）、騎車、乘車、下車等方面學習常識教育。１、遵守道路交通法規(guī)，樹立道路交通安全意識。２行路時遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認安全后快速通過。3、騎自行車時應在非機動車道內順序行駛，無非機動車道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。
我們接觸社會的機會增多，各類社會治安和違法行為就可能出現，為此，應加以重視。1、正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。
狀，應立即到時陰涼通風處休息，補充清涼含鹽飲料；重者送醫(yī)院搶救。
1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長同意。2、不與陌生人網上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話聯系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。3、在受到傷害時的應急自救辦法和機智求助報警能力。
除了以上的安全教育外，還有在用電、用火、體育活動、安全自救等方面的安全知識，我們相信，在我們學校的教育和關注下，我們一定會有一個安全進步的學期！
班會工作總結篇十二
我校網絡安全安全工作，增強師生網絡安全意識，依據國家教育局【20xx】xx號文件精神，結合學校實際情況，我校于20xx年xx月xx日——11月30日在全校范圍內廣泛深入地開展了國家網絡信息安全宣傳周活動，現將活動總結如下：
認真部署師生網絡安全意識。
為切實抓好這次活動，xx月xx日上午中心校召開小學校長會，對整個網絡信息安全宣傳活動作了詳細的布置，明確了人員的職責，會后下發(fā)了《中心小學網絡信息安全教育宣傳周活動計劃。要求各校充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全校師生對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
狠抓落實。
為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，全校各部門強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以校長組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的'方案擬定、工作部署、組織協(xié)調等工作。中心校班子成員各負其責，全力配合學校做好本次宣傳周的活動。
內容豐富。
1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網絡安全，共享網絡文明。并張貼在校門口。
2、充分利用板報、班刊廣泛宣傳網絡安全教育相關知識。
3、中心校統(tǒng)一下發(fā)光盤，各校組織學生觀看影像資料，對學生進行網絡安全教育，上好網絡安全第一課。
4、全校進行了一次校園網絡安全隱患大排查。
5、進行了一次全員參與網絡安全演練，各校均于本周舉行了網絡安全演練。整個撤離過程井然有序，沒有意外事故發(fā)生。
深入人心。
1、經過這次活動，全校師生對網絡安全教育有了新的認識。一是對網絡安全教育工作支持重視多了，二是教師和學生親自參與多了。
2、教師和學生的網絡安全意識明顯提高。這次宣傳活動中，讓全校師生基本樹立了網絡安全教育理念，認識到網絡安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認識到學習掌握應急知識的重要性。
班會工作總結篇十三
本班于20xx年xx月xx日接到經管系對于“班級安全問題”的通知，為了響應經濟管理系關于開展主題班會的通知，為強化同學們的安全意識，本班在班主任xx老師和班委會的共同努力下，在20xx年xx月xx日組織召開了“珍愛生命，重視安全”的主題班會。通過一個小時的主題班會，使本班同學強化了安全意識以及如何應對學習生活中的安全問題。
以下是便是班會具體安全事項：
1、牢記火警電話“119”。
2、接通“119”火災報警電話后，要向接警中心講清失火單位的名稱地址、什么東西著火、火勢大小，以及火的范圍。同時還要注意聽清對方提出的問題，以便正確回答。
3、把自己的電話號碼和姓名告訴對方，以便聯系。
4、打完電話后，要立即派人到主要路口迎接消防車。
5、要迅速組織人員疏通消防通道，清除障礙物，使消防車到達火場后能立即進人最佳位置滅火救援。
6、如果著火地區(qū)發(fā)生了新的變化，要及時報告消防隊，使他們能及時改變滅火戰(zhàn)術，取得最佳效果。
1、行人須在人行道內行走，沒有人行道的要靠路邊行走；
2、行人不準在車行道上追逐、猛跑，不準在車輛臨近時突然猛拐橫穿；
3、不準在道路上扒車、追車，不準強行攔車或拋物擊車；
4、不準在公路上玩耍、嬉鬧；
5、學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領；乘車須知。
1、不準在道路中間招呼車輛；
2、機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外；
3、乘車時，不準站立，不準在車內吃東西；
游泳小常識：
1、必須在家長（監(jiān)護人）的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學在每月特別期間均不宜游泳。
3、參加劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的（水質不好）河流、水庫，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
1、嚴格遵守共同的生活制度一個學生寢室，有五、六個，或者七、八個學生在一起生活，必須按照共同的制度，例如作息制度、清潔衛(wèi)生制度、安全保衛(wèi)制度、精神文明建設制度來加以調整。只有大家共同遵守這些制度，才能減少爭執(zhí)，消除磨擦，協(xié)調一致維持正常的生活秩序。
2、相互諒解，求同存異。同一宿舍的同學，不可能有著同一性格或完全相同的要求。因此，在集體生活中相互間發(fā)生一些矛盾，這是必然的，也是正常的現象。例如有人要早起，有人愛晚睡；有人要安靜，有人愛喧鬧。在這種情況下，一方面要嚴格要求自己，事事注意，處處克制，盡量不要影響別人；另一方面，要關心別人，諒解別人，給人以方便，不強求別人與自己的生活方式一致，倘能如此，就可以減少許多不必要的糾紛。
3、在交往中堅持互酬原則。同學之間的交往，是滿足自己需求的重要途徑。無論在學習上，生活中，任何人都需要得到別人的幫助與支持，“萬事不求人”的人是不存在的。通過交往，在滿足他人需要的同時，又得到了他人的報答，使同學之間的友誼不斷得到鞏固和發(fā)展。這種互相幫助，互為滿足便是互酬。當然，這種互酬，首先是心理上的互酬，古人說：“君子之交談如水”“千里送鵝毛，禮輕情義重。”有情，禮輕亦重；無情，禮重亦輕。我們并不反對同學之間在物質上的交往與互酬，但決不可將互酬僅僅看作物質上的往來，更不能同用商品經濟中的等價交換原則來對待同學之間互酬原則。人們在學習上互相幫助，工作上相互支持，只有這樣，才能發(fā)揮相互交往的積極作用，體現互酬原則的真正含義。
4、要相互信任，不要互相猜疑。信任是建立良好的同學關系的基礎，只有相互信任，才會有安全感。長相知，不相疑，只有不相疑才能長相知。同學之間如果有了分歧，要及時交換意見，消除誤會，增進友誼。
學無止境，對于安全問題更是如此，通過一節(jié)短暫卻充實的班會課，我們全班同學對于安全問題的重視程度得到了實質性地提高，對于生活學習中的安全事項也有了深刻的認識。會后，班委會必將以寢室為單位，再對同學們對于校園各項安全的意見進行記錄，并及時向學院反映，切實的履行好班委會的職責。我堅信：每一位同學和老師的安全知識已日漸增長，讓我們學會防微杜漸健康成長。