當我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
三年級英語心得體會篇一
在三年級的英語學習中,我深切體會到了興趣的重要性。興趣是學習英語的最好助力。當我的老師用各種有趣的圖片和道具展示英語知識時,我就會被吸引,并在興趣的驅(qū)動下積極參與學習。通過學唱歌謠、動手制作英語卡片等形式的活動,我對學習英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。在充滿趣味的學習環(huán)境中,我能更好地理解英語知識,也更加愿意去學習和用英語進行交流。
心得體會二:多樣化的學習方法對提高英語能力大有裨益
在三年級的英語課堂上,我經(jīng)歷了許多不同的學習方法。通過聽音樂、聽故事、玩游戲等形式的活動,我可以掌握并記憶更多的英語單詞和句子。特別是在復習階段,老師還教給我們一些簡單而有效的方法,如通過跟讀和模仿來鞏固所學內(nèi)容。這些多樣化的學習方法非常有趣并能提高學習效果,讓我在短時間內(nèi)就能掌握更多的英語知識。
心得體會三:英語思維是中小學英語學習中的一個重要環(huán)節(jié)
在三年級英語學習中,我逐漸感受到了英語思維的重要性。英語思維是一種可以幫助我們準確地表達自己的想法和意圖的思維方式。通過大量的聽、說、讀、寫訓練,我逐漸形成了用英語來思考問題、表達觀點的習慣。特別是在課堂上積極參與討論、展示和背誦,我不僅鍛煉了自己的口語表達能力,還培養(yǎng)了自己的英語思維能力。
心得體會四:英語學習需要堅持和耐心
在三年級英語學習的過程中,我意識到英語是一門需要堅持和耐心的學科。學習英語需要不斷重復和練習,才能夠真正掌握。特別是在學習生詞和語法的時候,我要多讀多寫,不斷鞏固記憶,以便能夠準確地應用到實際中去。在這個過程中,我需要有耐心和毅力,不怕犯錯,始終相信只要付出努力就一定會有收獲。
心得體會五:英語學習要有目標和計劃
在三年級學習英語的過程中,我深刻認識到制定目標和計劃的重要性。只有明確了學習英語的目標,才能夠更好地安排學習時間和資源。無論是日常課堂學習還是課后輔導,我都會認真參與,并對自己進行評估和反思。每次學習的過程中,我都會制定相應的學習計劃,梳理學習內(nèi)容,并制定合理的學習步驟。通過不懈努力,我相信自己在英語學習中一定能夠取得更好的成績。
總結:通過英語學習這一段時間,我不僅掌握了更多的英語知識,還培養(yǎng)了英語思維能力和自主學習能力。在未來學習的道路上,我將繼續(xù)保持興趣,不斷探索多樣化的學習方法,堅持耐心學習,并制定目標和計劃,為自己創(chuàng)造更多的英語學習機會和環(huán)境。相信只要保持上述心得實踐,我一定能不斷提高自己的英語能力,取得更好的成績。
三年級英語心得體會篇二
抱著學習的態(tài)度,我于9月21日―22日參加了洛陽市小學英語研討會。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂,從理論與實踐出發(fā),對新課標、新教學進行全面深入的探討,展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課,分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。
河南師范大學外國語學院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念。她對課堂教學模式,課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解,使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化,同時也讓我們在課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用,以學生為中心,正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。
講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構建情感生成舞臺,叩開學生的心扉。在學習課文中,創(chuàng)設情景,提出問題,激發(fā)學生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區(qū)英語學校段老師的閱讀課上得有聲有色,使學生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息,使學生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師,把一個個枯燥無味的音標,將得像一個個美麗的音符,她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學的老師。他在教“doyoulikemusic?”這一課時,走進教室邊唱邊跳,生動活潑的導入使學生興趣盎然。在教學中他使用很多事物教具,使學生一目了然,同時對這一課的句型反復操練,使學生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學英語教師,不僅需要扎實的'基本功,那就是英語教師的發(fā)音必須準確優(yōu)美,語音語調(diào)純正地道,這樣才能保證學生語言環(huán)境的熏陶。這一點是我們應該特別注意的。并且,我明白了英語課到底要給學生帶來什么,絕不是表面的熱鬧,而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力,以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
三年級英語心得體會篇三
第一段:引言(100字)
在三年級學習英語的過程中,我參加了兩次英語考試。通過這兩次考試的經(jīng)歷,我深刻地領會到了一個道理:努力學習是考試的基礎,但考試不僅僅是檢驗知識的工具,更是一個提高自我能力的機會。在這篇文章中,我將分享我在三年級英語考試中的心得體會。
第二段:考試前的準備(200字)
在考試前,我做了很多準備工作。首先,我通過課本和練習冊復習了所有的知識點,并做了大量的練習題。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)刷題對于檢驗自己的掌握程度非常有幫助。其次,我積極參加課堂上的互動活動,主動與同學們進行口語練習和交流。這不僅提高了我的口語表達能力,還增加了我的自信心。此外,我還利用網(wǎng)絡資源,找到一些與考試內(nèi)容相關的英語視頻和游戲,通過玩游戲和聽視頻來輕松地學習英語知識。
第三段:考試中的經(jīng)驗(300字)
在考試中,我學到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先,我學會了正確答題的方法。例如,在選擇題中,我會仔細閱讀每個選項,排除一些明顯錯誤的選項,然后再做出選擇。在填空題中,我會根據(jù)句意和上下文來判斷正確答案。其次,我發(fā)現(xiàn)提高閱讀理解的能力非常重要。為了提高閱讀理解能力,我多讀了一些英文故事,并刻意練習閱讀理解題。此外,我還發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法也很關鍵。我會用記憶卡片來記憶單詞,每天背誦一些,以鞏固記憶。
第四段:對考試的思考(300字)
通過參加英語考試,我深刻體會到了考試的重要性??荚嚥粌H僅是對我們學習效果的檢驗,更是一個督促我們努力學習的動力。通過參加考試,我們能夠了解自己的不足之處,并在之后的學習中加以改進??荚囘€可以培養(yǎng)我們的應變能力和心理素質(zhì),讓我們遇到問題時能夠冷靜應對。此外,考試還是一次展示自己能力的機會,通過考試,我們能夠向他人展示自己掌握的知識,并得到他人的認可和贊賞。
第五段:總結和展望(200字)
通過這兩次考試,我不僅獲得了語言能力的提升,更重要的是,我養(yǎng)成了良好的學習習慣和考試習慣。我會繼續(xù)保持學習的熱情,不斷提高自己的英語水平。同時,我也會積極參加各種英語競賽和活動,鍛煉自己的應對能力和表達能力。通過這些努力,我相信我將在英語學習的道路上不斷前進,并取得更好的成績。最重要的是,我相信通過持續(xù)的學習和努力,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢想。
總結:通過這兩次英語考試的經(jīng)歷,我不僅學到了英語知識,還養(yǎng)成了良好的學習和考試習慣。我相信這些經(jīng)歷將對我的英語學習和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一個三年級的學生,我會不斷努力,積極參與各種活動,培養(yǎng)自己的英語能力,為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
三年級英語心得體會篇四
第一段: 引言(介紹英語閱讀的重要性)
英語閱讀是學生學習英語的重要基礎技能之一。通過閱讀,我們可以擴大詞匯量,提高語感,增強理解能力。作為一名三年級的學生,我對英語閱讀也有了一些心得體會。
第二段: 發(fā)現(xiàn)樂趣(描述閱讀帶給我的樂趣)
通過閱讀英語故事書,我發(fā)現(xiàn)了學習英語的樂趣。每當我讀懂一個單詞或一句句子,就會感到非常有成就感。同時,閱讀也讓我能夠投入到不同世界中去,跟隨故事的情節(jié)展開想象力的翅膀。我喜歡看外國童話故事,比如《小紅帽》和《白雪公主》,這些故事不僅有趣,還能幫我了解不同的文化和價值觀。
第三段: 積累詞匯(闡述英語閱讀對詞匯擴充的益處)
通過閱讀,我可以不斷積累更多的英語單詞和短語。讀一本新的故事書時,我會找出一些生詞并查閱它們的意思。隨著不斷的閱讀,我漸漸認識到這些生詞的運用場景,逐漸掌握它們的用法。同時,通過閱讀故事,我也能夠?qū)W習到一些固定短語和常用表達方式,這對提高口語表達和寫作能力非常有幫助。
第四段: 提高語感(強調(diào)英語閱讀對語感的磨煉)
英語是一門語言藝術,對于語感的培養(yǎng)至關重要。通過閱讀,我可以傾聽語言的韻律和魅力。閱讀英語故事時,我會模仿朗讀,感受句子的節(jié)奏和音調(diào)。通過多次朗讀和模仿,我逐漸提高了自己的語感,能夠更加準確地發(fā)音和表達,使英語學習更加自然流暢。
第五段: 加深理解(描述閱讀對理解力的提升)
閱讀不僅能夠讓我掌握詞匯和語感,還能提高我的理解能力。在閱讀故事時,我會思考故事中的情節(jié)發(fā)展和角色的心理變化,通過與故事人物產(chǎn)生共鳴和情感交流,我能夠更好地理解故事內(nèi)容。在閱讀過程中,我也會遇到一些難懂的地方,這時我會通過猜測、查字典或請教老師來解決。這樣的閱讀與思考讓我對知識更加深入、更加廣泛。
結尾: 總結(總結英語閱讀的收獲)
通過三年級的英語閱讀,我發(fā)現(xiàn)了學習英語的樂趣,擴充了詞匯量,磨煉了語感,提高了理解能力。英語閱讀既是學習英語的手段,又是培養(yǎng)人的修養(yǎng)的方式。我將繼續(xù)堅持閱讀,不斷提高自己的英語水平。
三年級英語心得體會篇五
尊敬的各位領導、老師:
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在四川美豐xx實驗學校工作已經(jīng)一年半了,回想這一年半來的教學生活,可以說是酸甜苦辣,五味俱全。所以我十分珍惜這次難得的和大家一起共同研討、學習的機會。
我從事初中英語教學工作六年,剛剛走上小學英語教學工作崗位的時候,我是躊躇滿志,信心百倍,認為小學英語教學應該是非常簡單的事情,不就是聽、說、讀、寫嘛,沒什么難的,但真正開始教學,開始接觸學生之后,我才感覺到,小學英語教學之路真不是想象的那么簡單好走。
教學伊始,我就遇到了種種問題。從學生認知的角度看,英語總分只有50分(六年級只有20分),在學生眼里英語就是"豆芽科"、"雜牌科";很大一部分學生認為,初中還要重新學英語,到那時我再認真學也不算晚;也有部分學生的潛意識里,根本沒有把學習英語當一回事兒,有一名同學,在課后告訴我,他根本不想學英語,他說:"把中國話學好就行了,為什么還要學英語呢,我也不打算出國"。從家庭上看,我們學生的家庭大部分屬于農(nóng)村家庭,家長別說說英語,就是聽得懂英語的都是少之又少,更何況輔導孩子了,所以根本就談不上重視了。從環(huán)境上看,學生除了在課堂短短的40分鐘外,基本就沒有應用英語的地方,等等等等諸多原因,使我的英語教學開展起來非常不順暢。
我使出渾身解數(shù)來解決這些問題。我覺得要解決這些問題,必須從學習興趣、學習習慣、學習方法和英語學習的延續(xù)上去入手解決。
興趣是最好的老師。只有不斷提高學生學習英語的自信心,才能激活英語課堂;只有學生對所要學習的知識產(chǎn)生興趣,才能樂學、善學。
教學中,我們會有這樣的感覺:如果學生喜歡某個教師,他自然就會對這位教師任教的學科感興趣。小學高年級學生已經(jīng)具有一定的辨別能力,如果刻意地追求"師道尊嚴"、一味地信奉"嚴師出高徒",那只會招來學生的反感,表面的"平靜"始終掩蓋不了內(nèi)在的"危機",師生關系有可能會變得"緊張"起來。對此,作為教師首先要相信學生,信任是師生和諧的橋梁。平時,我以朋友的身份去對待每一個學生,尤其是那些問題學生,不帶"有色眼鏡"去看他們,和他們以誠相待,以心換心,久而久之,使學生真心地相信教師,心悅誠服地接收老師的批評和教育。第二,要善于和學生進行情感交流。我利用課后的時間和學生多交流,談談他們心里的想法;在課堂上給學生講點他們喜歡的故事和笑話,這樣學生學的輕松,老師也教的輕松。
我每周都安排時間讓學生把學習中的疑惑、還需要老師強調(diào)或單獨輔導的問題寫在小紙條上,統(tǒng)一收集,逐一翻閱,有的以書面形式回復,有的利用課余時間單獨輔導,有的在課堂上集中講解,旨在加強拉近師生距離,把知識欠賬消除在萌芽狀態(tài),達到"親其師信其道"的教育效果。
俗話說,"有信心不一定能贏,但沒有信心一定會輸。"在教學過程中,面對少數(shù)學生英語發(fā)音不夠準確,單詞拼寫錯誤、語法知識欠缺等情況,我也曾急功近利過,也曾嘆氣埋怨過,但都于事無補。在反思之后,我選擇一種積極地心態(tài)看待學生身上存在的這些缺點和問題,不再去"斤斤計較"。因為我知道,如果對學生的錯誤百般挑剔,學生的自信心便會在教師的批評中一點點喪失,如此一來,英語教學必將面臨"剃頭挑子一頭熱"的困境,教學效果可想而知。因此,當學生在學習上出現(xiàn)問題時,我注重理性分析,辯證地看待,不給學生"潑冷水",通過循循善誘,在學生的心田播下自信的種子,為學生學好英語奠定良好的心理基礎。
著名教育家葉圣陶先生曾說過:"什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習慣。"因此,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,是邁好英語學習的第一步。良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,三年級要重視,畢業(yè)班更應重視。
對此,我從小處著眼,不放過糾正每一個學生不良學習習慣的細節(jié)和機會,從每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起,使學生知道書寫不僅是寫給自己看的,更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草,不規(guī)范,別人看不清楚,那就失去了他書寫的價值,甚至在考試時因書寫而失分。同時,言傳身教,以身作則,從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細微處做起,讓學生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學習習慣。
"書讀百遍,其義自見"不僅適用于語文教學,英語教學也不例外。只有反復朗讀,多多背誦,才能積累大量的語言信息,豐富學生的英語詞匯量,在閱讀、寫作時,信手拈來,有話可說。教學中,我充分利用每周兩節(jié)的早讀課及英語課上的5—10分鐘時間,讓學生放聲朗讀,并指導學生把課文中的重點句子和習慣用語,熟讀成誦。朗讀和背誦中,要求學生做到眼到、口到、耳到、心到,努力克服朗讀拖音、語調(diào)平淡等問題。
好的學習方法,也是提高教學質(zhì)量的重要途徑。在單詞教學中,我采用拼讀法和歸類記憶法進行進行了教學。所謂拼讀法,就是對一些和漢語拼音相近的單詞,通過讀音進行單詞記憶,比如ruler、chair等詞就可以用這種方法記憶;歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶,如brother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法進行記憶。俗話說,眼過千遍不如手過一遍。單詞記憶多了,詞匯量豐富了,學生的閱讀和寫作能力就會明顯提升。
大家都知道語言教學必須要有足夠的練習時間,只靠我們每堂課的40分鐘遠遠不夠,而其余學習時間很少有同學進行英語練習,所以英語學習的課外延續(xù)對于我來說也是提高教學質(zhì)量的一個關鍵,我利用每天一點半到兩點這段時間,讓學生來找我讀英語、背英語,就是這樣,日復一日,我始終從事著這簡單而又繁復的工作,雖然累,但我在這個過程中體驗著、快樂著。
所學知識要想牢固掌握,光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導,尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的開展練習。布置的作業(yè)不求多、雜,而力求精、細,要求學生能按質(zhì)按量的完成,對于沒有很好掌握的同學及時輔導,找出不足與疏漏,及時補救。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在平時的教育教學中,要堅持以表揚鼓勵為主的正面教育,對于學困生做到多關心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關愛。認真研究造成其學習的`困難的根本原因,堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導,開展學生間、小組間的互助互學活動,逐步讓一部分學困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進步。充分發(fā)揮家庭教育的作用,讓家長成為學生時時刻刻不變遷的小老師,竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以爭取更大進步。
總之,我的英語教育教學工作還有不夠完善之處,教學經(jīng)驗還很不足,需要不斷向老師們請教學習。對于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),將我所學滲透課堂教學,為學生造福,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。
三年級英語心得體會篇六
本學期我繼續(xù)擔任小學三年級的英語教學工作,由于是小學低段的教學工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力,利用一切機會讓孩子們練習聽說潛力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我一年來的教學總結:
小學三年級的英語課本一共有10個模塊,主要資料是;問候并回應,詢問姓名。年齡,地點。物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12,談論人,物品,顏色,動物,職業(yè),家庭成員,身體部位等,這些資料都對小學孩子是零散的`資料,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務,我用心向老教師請教,分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課。學生是教學的主體。
因此,了解和分析學生狀況,有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易理解。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計,上了一堂自認為生動搞笑的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況,沒有備好學生的課。
講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多運用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我到班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后務必努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
整個教學過程中由于學生的掌握狀況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學生英語聽,說的潛力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛用心,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而能夠看出,了解及分析學生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
所以,我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際狀況進行相對應輔導,使學生成績整體提高。從而建立學生自信心,提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學,難有失敗和彎路,但是我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。
三年級下學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少,同事的幫忙,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
三年級英語心得體會篇七
這一年的大學英語學習生涯,讓我感慨頗多!回想起,那個時候上課的情況,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學的英語學習,我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法:雖然在教學內(nèi)容較單一的情況下,但在英語教學方式方面相對來說,教學形式還是較豐富多彩的,具體地說:在大學英語課堂教學中,老師采用了有趣生動的教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內(nèi)容。
對這種形式的教學,我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式,讓教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對教學內(nèi)容的接受程度。當然,采用何種教學形式,取決于學生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發(fā)學生學習。
另外,另一種值得一提的教學安排就是英語ppt展示。 對于英語的ppt展示的教學安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。
但我個人覺得,它是利遠大于弊的。因為這種教學安排給了我們很多的學習空間,讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調(diào)動起來,同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識??赡懿糠值耐瑢W還停留在老師一個人在講課,學生在下面聽的中學教學模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學在機房學習時,因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情,如:看視頻,聊qq,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺,在這平臺上,學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學習的不良學習習慣,提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是,在這轉(zhuǎn)變過程當中,老師等要學會引導這些學生,這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。
就我個人的情況來說,通過每周一次的英語ppt,我也接觸到了更加豐富的英語學習資源,開闊了視野,掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們,同時也增強了自主學習的意識??偟膩碚f,這目前大學的英語教學安排還是不錯的,當然,還需進一步的發(fā)展完善。
三年級學習英語心得體會100字3
三年級英語心得體會篇八
我是一個三年級的小學生,最近的一年里,因為疫情的原因,我開始上英語網(wǎng)課。在這一年的學習中,我收獲了很多,也遇到了不少困難。下面是我對于英語網(wǎng)課的心得體會。
第一段:熟悉新的學習環(huán)境
剛開始上英語網(wǎng)課的時候,我感到有些陌生。因為平時是在學校上課,而網(wǎng)課則是在家里進行。一開始,我不太適應這種新的學習環(huán)境,總是會走神或被其他事情分心。但是通過一段時間的適應,我慢慢地養(yǎng)成了專心聽課的習慣。我開始關注老師的講解,積極參與課堂互動,提高了學習效率。
第二段:靈活運用學習資源
英語網(wǎng)課給了我更多的學習資源。老師會通過共享屏幕展示課件,讓我們能夠更清楚地看到教材內(nèi)容。同時,還有很多互動游戲和練習,讓我們可以在課后進行鞏固和復習。我還發(fā)現(xiàn)了很多免費的英語學習網(wǎng)站和App,通過這些資源,我可以隨時隨地學習英語。我喜歡在課后用這些資源來鞏固知識,提高我的聽說讀寫能力。
第三段:積極參與課堂互動
雖然是網(wǎng)課,但老師依然鼓勵我們積極參與課堂互動。在課堂上,老師會組織一些小組活動,讓我們分組進行對話練習。我發(fā)現(xiàn)通過和同學們的互動,不僅可以提高我的口語表達能力,還可以激發(fā)我的學習興趣。對于一些難懂的單詞和句子,我可以直接向老師和同學請教,幫助我更好地理解和記憶。
第四段:合理安排學習時間
網(wǎng)課雖然方便,但也容易讓我分不清學習和休息的界限。有時候,我會處于長時間連續(xù)上課的狀態(tài),導致視覺疲勞和注意力不集中。為了解決這個問題,我開始合理安排學習時間。我在上課的時候集中注意力,認真聽講;在休息時間,我會做一些戶外運動,放松一下眼睛。這樣我就可以更好地調(diào)整狀態(tài),更有效地學習。
第五段:保持積極態(tài)度,勇敢面對困難
學習英語并不輕松,尤其是在網(wǎng)課上更需要自主學習的能力。有時候我會遇到一些難題,感到困惑和挫折。但是我始終保持積極的態(tài)度,勇敢面對困難。我會主動請教老師和同學,認真聽取他們的建議和意見。我也會在錯題本上做上標記,重新回顧這些難題,找出問題所在。通過努力,我發(fā)現(xiàn)自己在英語方面取得了不小的進步,并且對學習英語充滿了信心。
總結:
通過這一年的英語網(wǎng)課學習,我不僅在知識上有所收獲,還培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。我相信,只要保持積極的態(tài)度,勇敢面對困難,我一定能夠取得更大的進步。希望未來的學習中,我能夠繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度,不斷提高自己的英語水平。
三年級英語心得體會篇一
在三年級的英語學習中,我深切體會到了興趣的重要性。興趣是學習英語的最好助力。當我的老師用各種有趣的圖片和道具展示英語知識時,我就會被吸引,并在興趣的驅(qū)動下積極參與學習。通過學唱歌謠、動手制作英語卡片等形式的活動,我對學習英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。在充滿趣味的學習環(huán)境中,我能更好地理解英語知識,也更加愿意去學習和用英語進行交流。
心得體會二:多樣化的學習方法對提高英語能力大有裨益
在三年級的英語課堂上,我經(jīng)歷了許多不同的學習方法。通過聽音樂、聽故事、玩游戲等形式的活動,我可以掌握并記憶更多的英語單詞和句子。特別是在復習階段,老師還教給我們一些簡單而有效的方法,如通過跟讀和模仿來鞏固所學內(nèi)容。這些多樣化的學習方法非常有趣并能提高學習效果,讓我在短時間內(nèi)就能掌握更多的英語知識。
心得體會三:英語思維是中小學英語學習中的一個重要環(huán)節(jié)
在三年級英語學習中,我逐漸感受到了英語思維的重要性。英語思維是一種可以幫助我們準確地表達自己的想法和意圖的思維方式。通過大量的聽、說、讀、寫訓練,我逐漸形成了用英語來思考問題、表達觀點的習慣。特別是在課堂上積極參與討論、展示和背誦,我不僅鍛煉了自己的口語表達能力,還培養(yǎng)了自己的英語思維能力。
心得體會四:英語學習需要堅持和耐心
在三年級英語學習的過程中,我意識到英語是一門需要堅持和耐心的學科。學習英語需要不斷重復和練習,才能夠真正掌握。特別是在學習生詞和語法的時候,我要多讀多寫,不斷鞏固記憶,以便能夠準確地應用到實際中去。在這個過程中,我需要有耐心和毅力,不怕犯錯,始終相信只要付出努力就一定會有收獲。
心得體會五:英語學習要有目標和計劃
在三年級學習英語的過程中,我深刻認識到制定目標和計劃的重要性。只有明確了學習英語的目標,才能夠更好地安排學習時間和資源。無論是日常課堂學習還是課后輔導,我都會認真參與,并對自己進行評估和反思。每次學習的過程中,我都會制定相應的學習計劃,梳理學習內(nèi)容,并制定合理的學習步驟。通過不懈努力,我相信自己在英語學習中一定能夠取得更好的成績。
總結:通過英語學習這一段時間,我不僅掌握了更多的英語知識,還培養(yǎng)了英語思維能力和自主學習能力。在未來學習的道路上,我將繼續(xù)保持興趣,不斷探索多樣化的學習方法,堅持耐心學習,并制定目標和計劃,為自己創(chuàng)造更多的英語學習機會和環(huán)境。相信只要保持上述心得實踐,我一定能不斷提高自己的英語能力,取得更好的成績。
三年級英語心得體會篇二
抱著學習的態(tài)度,我于9月21日―22日參加了洛陽市小學英語研討會。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂,從理論與實踐出發(fā),對新課標、新教學進行全面深入的探討,展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課,分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。
河南師范大學外國語學院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念。她對課堂教學模式,課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解,使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化,同時也讓我們在課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用,以學生為中心,正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。
講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構建情感生成舞臺,叩開學生的心扉。在學習課文中,創(chuàng)設情景,提出問題,激發(fā)學生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區(qū)英語學校段老師的閱讀課上得有聲有色,使學生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息,使學生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師,把一個個枯燥無味的音標,將得像一個個美麗的音符,她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學的老師。他在教“doyoulikemusic?”這一課時,走進教室邊唱邊跳,生動活潑的導入使學生興趣盎然。在教學中他使用很多事物教具,使學生一目了然,同時對這一課的句型反復操練,使學生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學英語教師,不僅需要扎實的'基本功,那就是英語教師的發(fā)音必須準確優(yōu)美,語音語調(diào)純正地道,這樣才能保證學生語言環(huán)境的熏陶。這一點是我們應該特別注意的。并且,我明白了英語課到底要給學生帶來什么,絕不是表面的熱鬧,而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力,以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
三年級英語心得體會篇三
第一段:引言(100字)
在三年級學習英語的過程中,我參加了兩次英語考試。通過這兩次考試的經(jīng)歷,我深刻地領會到了一個道理:努力學習是考試的基礎,但考試不僅僅是檢驗知識的工具,更是一個提高自我能力的機會。在這篇文章中,我將分享我在三年級英語考試中的心得體會。
第二段:考試前的準備(200字)
在考試前,我做了很多準備工作。首先,我通過課本和練習冊復習了所有的知識點,并做了大量的練習題。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)刷題對于檢驗自己的掌握程度非常有幫助。其次,我積極參加課堂上的互動活動,主動與同學們進行口語練習和交流。這不僅提高了我的口語表達能力,還增加了我的自信心。此外,我還利用網(wǎng)絡資源,找到一些與考試內(nèi)容相關的英語視頻和游戲,通過玩游戲和聽視頻來輕松地學習英語知識。
第三段:考試中的經(jīng)驗(300字)
在考試中,我學到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先,我學會了正確答題的方法。例如,在選擇題中,我會仔細閱讀每個選項,排除一些明顯錯誤的選項,然后再做出選擇。在填空題中,我會根據(jù)句意和上下文來判斷正確答案。其次,我發(fā)現(xiàn)提高閱讀理解的能力非常重要。為了提高閱讀理解能力,我多讀了一些英文故事,并刻意練習閱讀理解題。此外,我還發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法也很關鍵。我會用記憶卡片來記憶單詞,每天背誦一些,以鞏固記憶。
第四段:對考試的思考(300字)
通過參加英語考試,我深刻體會到了考試的重要性??荚嚥粌H僅是對我們學習效果的檢驗,更是一個督促我們努力學習的動力。通過參加考試,我們能夠了解自己的不足之處,并在之后的學習中加以改進??荚囘€可以培養(yǎng)我們的應變能力和心理素質(zhì),讓我們遇到問題時能夠冷靜應對。此外,考試還是一次展示自己能力的機會,通過考試,我們能夠向他人展示自己掌握的知識,并得到他人的認可和贊賞。
第五段:總結和展望(200字)
通過這兩次考試,我不僅獲得了語言能力的提升,更重要的是,我養(yǎng)成了良好的學習習慣和考試習慣。我會繼續(xù)保持學習的熱情,不斷提高自己的英語水平。同時,我也會積極參加各種英語競賽和活動,鍛煉自己的應對能力和表達能力。通過這些努力,我相信我將在英語學習的道路上不斷前進,并取得更好的成績。最重要的是,我相信通過持續(xù)的學習和努力,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢想。
總結:通過這兩次英語考試的經(jīng)歷,我不僅學到了英語知識,還養(yǎng)成了良好的學習和考試習慣。我相信這些經(jīng)歷將對我的英語學習和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一個三年級的學生,我會不斷努力,積極參與各種活動,培養(yǎng)自己的英語能力,為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
三年級英語心得體會篇四
第一段: 引言(介紹英語閱讀的重要性)
英語閱讀是學生學習英語的重要基礎技能之一。通過閱讀,我們可以擴大詞匯量,提高語感,增強理解能力。作為一名三年級的學生,我對英語閱讀也有了一些心得體會。
第二段: 發(fā)現(xiàn)樂趣(描述閱讀帶給我的樂趣)
通過閱讀英語故事書,我發(fā)現(xiàn)了學習英語的樂趣。每當我讀懂一個單詞或一句句子,就會感到非常有成就感。同時,閱讀也讓我能夠投入到不同世界中去,跟隨故事的情節(jié)展開想象力的翅膀。我喜歡看外國童話故事,比如《小紅帽》和《白雪公主》,這些故事不僅有趣,還能幫我了解不同的文化和價值觀。
第三段: 積累詞匯(闡述英語閱讀對詞匯擴充的益處)
通過閱讀,我可以不斷積累更多的英語單詞和短語。讀一本新的故事書時,我會找出一些生詞并查閱它們的意思。隨著不斷的閱讀,我漸漸認識到這些生詞的運用場景,逐漸掌握它們的用法。同時,通過閱讀故事,我也能夠?qū)W習到一些固定短語和常用表達方式,這對提高口語表達和寫作能力非常有幫助。
第四段: 提高語感(強調(diào)英語閱讀對語感的磨煉)
英語是一門語言藝術,對于語感的培養(yǎng)至關重要。通過閱讀,我可以傾聽語言的韻律和魅力。閱讀英語故事時,我會模仿朗讀,感受句子的節(jié)奏和音調(diào)。通過多次朗讀和模仿,我逐漸提高了自己的語感,能夠更加準確地發(fā)音和表達,使英語學習更加自然流暢。
第五段: 加深理解(描述閱讀對理解力的提升)
閱讀不僅能夠讓我掌握詞匯和語感,還能提高我的理解能力。在閱讀故事時,我會思考故事中的情節(jié)發(fā)展和角色的心理變化,通過與故事人物產(chǎn)生共鳴和情感交流,我能夠更好地理解故事內(nèi)容。在閱讀過程中,我也會遇到一些難懂的地方,這時我會通過猜測、查字典或請教老師來解決。這樣的閱讀與思考讓我對知識更加深入、更加廣泛。
結尾: 總結(總結英語閱讀的收獲)
通過三年級的英語閱讀,我發(fā)現(xiàn)了學習英語的樂趣,擴充了詞匯量,磨煉了語感,提高了理解能力。英語閱讀既是學習英語的手段,又是培養(yǎng)人的修養(yǎng)的方式。我將繼續(xù)堅持閱讀,不斷提高自己的英語水平。
三年級英語心得體會篇五
尊敬的各位領導、老師:
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在四川美豐xx實驗學校工作已經(jīng)一年半了,回想這一年半來的教學生活,可以說是酸甜苦辣,五味俱全。所以我十分珍惜這次難得的和大家一起共同研討、學習的機會。
我從事初中英語教學工作六年,剛剛走上小學英語教學工作崗位的時候,我是躊躇滿志,信心百倍,認為小學英語教學應該是非常簡單的事情,不就是聽、說、讀、寫嘛,沒什么難的,但真正開始教學,開始接觸學生之后,我才感覺到,小學英語教學之路真不是想象的那么簡單好走。
教學伊始,我就遇到了種種問題。從學生認知的角度看,英語總分只有50分(六年級只有20分),在學生眼里英語就是"豆芽科"、"雜牌科";很大一部分學生認為,初中還要重新學英語,到那時我再認真學也不算晚;也有部分學生的潛意識里,根本沒有把學習英語當一回事兒,有一名同學,在課后告訴我,他根本不想學英語,他說:"把中國話學好就行了,為什么還要學英語呢,我也不打算出國"。從家庭上看,我們學生的家庭大部分屬于農(nóng)村家庭,家長別說說英語,就是聽得懂英語的都是少之又少,更何況輔導孩子了,所以根本就談不上重視了。從環(huán)境上看,學生除了在課堂短短的40分鐘外,基本就沒有應用英語的地方,等等等等諸多原因,使我的英語教學開展起來非常不順暢。
我使出渾身解數(shù)來解決這些問題。我覺得要解決這些問題,必須從學習興趣、學習習慣、學習方法和英語學習的延續(xù)上去入手解決。
興趣是最好的老師。只有不斷提高學生學習英語的自信心,才能激活英語課堂;只有學生對所要學習的知識產(chǎn)生興趣,才能樂學、善學。
教學中,我們會有這樣的感覺:如果學生喜歡某個教師,他自然就會對這位教師任教的學科感興趣。小學高年級學生已經(jīng)具有一定的辨別能力,如果刻意地追求"師道尊嚴"、一味地信奉"嚴師出高徒",那只會招來學生的反感,表面的"平靜"始終掩蓋不了內(nèi)在的"危機",師生關系有可能會變得"緊張"起來。對此,作為教師首先要相信學生,信任是師生和諧的橋梁。平時,我以朋友的身份去對待每一個學生,尤其是那些問題學生,不帶"有色眼鏡"去看他們,和他們以誠相待,以心換心,久而久之,使學生真心地相信教師,心悅誠服地接收老師的批評和教育。第二,要善于和學生進行情感交流。我利用課后的時間和學生多交流,談談他們心里的想法;在課堂上給學生講點他們喜歡的故事和笑話,這樣學生學的輕松,老師也教的輕松。
我每周都安排時間讓學生把學習中的疑惑、還需要老師強調(diào)或單獨輔導的問題寫在小紙條上,統(tǒng)一收集,逐一翻閱,有的以書面形式回復,有的利用課余時間單獨輔導,有的在課堂上集中講解,旨在加強拉近師生距離,把知識欠賬消除在萌芽狀態(tài),達到"親其師信其道"的教育效果。
俗話說,"有信心不一定能贏,但沒有信心一定會輸。"在教學過程中,面對少數(shù)學生英語發(fā)音不夠準確,單詞拼寫錯誤、語法知識欠缺等情況,我也曾急功近利過,也曾嘆氣埋怨過,但都于事無補。在反思之后,我選擇一種積極地心態(tài)看待學生身上存在的這些缺點和問題,不再去"斤斤計較"。因為我知道,如果對學生的錯誤百般挑剔,學生的自信心便會在教師的批評中一點點喪失,如此一來,英語教學必將面臨"剃頭挑子一頭熱"的困境,教學效果可想而知。因此,當學生在學習上出現(xiàn)問題時,我注重理性分析,辯證地看待,不給學生"潑冷水",通過循循善誘,在學生的心田播下自信的種子,為學生學好英語奠定良好的心理基礎。
著名教育家葉圣陶先生曾說過:"什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習慣。"因此,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,是邁好英語學習的第一步。良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,三年級要重視,畢業(yè)班更應重視。
對此,我從小處著眼,不放過糾正每一個學生不良學習習慣的細節(jié)和機會,從每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起,使學生知道書寫不僅是寫給自己看的,更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草,不規(guī)范,別人看不清楚,那就失去了他書寫的價值,甚至在考試時因書寫而失分。同時,言傳身教,以身作則,從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細微處做起,讓學生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學習習慣。
"書讀百遍,其義自見"不僅適用于語文教學,英語教學也不例外。只有反復朗讀,多多背誦,才能積累大量的語言信息,豐富學生的英語詞匯量,在閱讀、寫作時,信手拈來,有話可說。教學中,我充分利用每周兩節(jié)的早讀課及英語課上的5—10分鐘時間,讓學生放聲朗讀,并指導學生把課文中的重點句子和習慣用語,熟讀成誦。朗讀和背誦中,要求學生做到眼到、口到、耳到、心到,努力克服朗讀拖音、語調(diào)平淡等問題。
好的學習方法,也是提高教學質(zhì)量的重要途徑。在單詞教學中,我采用拼讀法和歸類記憶法進行進行了教學。所謂拼讀法,就是對一些和漢語拼音相近的單詞,通過讀音進行單詞記憶,比如ruler、chair等詞就可以用這種方法記憶;歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶,如brother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法進行記憶。俗話說,眼過千遍不如手過一遍。單詞記憶多了,詞匯量豐富了,學生的閱讀和寫作能力就會明顯提升。
大家都知道語言教學必須要有足夠的練習時間,只靠我們每堂課的40分鐘遠遠不夠,而其余學習時間很少有同學進行英語練習,所以英語學習的課外延續(xù)對于我來說也是提高教學質(zhì)量的一個關鍵,我利用每天一點半到兩點這段時間,讓學生來找我讀英語、背英語,就是這樣,日復一日,我始終從事著這簡單而又繁復的工作,雖然累,但我在這個過程中體驗著、快樂著。
所學知識要想牢固掌握,光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導,尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的開展練習。布置的作業(yè)不求多、雜,而力求精、細,要求學生能按質(zhì)按量的完成,對于沒有很好掌握的同學及時輔導,找出不足與疏漏,及時補救。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在平時的教育教學中,要堅持以表揚鼓勵為主的正面教育,對于學困生做到多關心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關愛。認真研究造成其學習的`困難的根本原因,堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導,開展學生間、小組間的互助互學活動,逐步讓一部分學困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進步。充分發(fā)揮家庭教育的作用,讓家長成為學生時時刻刻不變遷的小老師,竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以爭取更大進步。
總之,我的英語教育教學工作還有不夠完善之處,教學經(jīng)驗還很不足,需要不斷向老師們請教學習。對于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),將我所學滲透課堂教學,為學生造福,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。
三年級英語心得體會篇六
本學期我繼續(xù)擔任小學三年級的英語教學工作,由于是小學低段的教學工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力,利用一切機會讓孩子們練習聽說潛力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我一年來的教學總結:
小學三年級的英語課本一共有10個模塊,主要資料是;問候并回應,詢問姓名。年齡,地點。物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12,談論人,物品,顏色,動物,職業(yè),家庭成員,身體部位等,這些資料都對小學孩子是零散的`資料,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務,我用心向老教師請教,分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課。學生是教學的主體。
因此,了解和分析學生狀況,有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易理解。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計,上了一堂自認為生動搞笑的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況,沒有備好學生的課。
講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多運用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我到班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后務必努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
整個教學過程中由于學生的掌握狀況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學生英語聽,說的潛力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛用心,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而能夠看出,了解及分析學生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
所以,我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際狀況進行相對應輔導,使學生成績整體提高。從而建立學生自信心,提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學,難有失敗和彎路,但是我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。
三年級下學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少,同事的幫忙,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
三年級英語心得體會篇七
這一年的大學英語學習生涯,讓我感慨頗多!回想起,那個時候上課的情況,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學的英語學習,我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法:雖然在教學內(nèi)容較單一的情況下,但在英語教學方式方面相對來說,教學形式還是較豐富多彩的,具體地說:在大學英語課堂教學中,老師采用了有趣生動的教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內(nèi)容。
對這種形式的教學,我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式,讓教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對教學內(nèi)容的接受程度。當然,采用何種教學形式,取決于學生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發(fā)學生學習。
另外,另一種值得一提的教學安排就是英語ppt展示。 對于英語的ppt展示的教學安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。
但我個人覺得,它是利遠大于弊的。因為這種教學安排給了我們很多的學習空間,讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調(diào)動起來,同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識??赡懿糠值耐瑢W還停留在老師一個人在講課,學生在下面聽的中學教學模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學在機房學習時,因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情,如:看視頻,聊qq,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺,在這平臺上,學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學習的不良學習習慣,提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是,在這轉(zhuǎn)變過程當中,老師等要學會引導這些學生,這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。
就我個人的情況來說,通過每周一次的英語ppt,我也接觸到了更加豐富的英語學習資源,開闊了視野,掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們,同時也增強了自主學習的意識??偟膩碚f,這目前大學的英語教學安排還是不錯的,當然,還需進一步的發(fā)展完善。
三年級學習英語心得體會100字3
三年級英語心得體會篇八
我是一個三年級的小學生,最近的一年里,因為疫情的原因,我開始上英語網(wǎng)課。在這一年的學習中,我收獲了很多,也遇到了不少困難。下面是我對于英語網(wǎng)課的心得體會。
第一段:熟悉新的學習環(huán)境
剛開始上英語網(wǎng)課的時候,我感到有些陌生。因為平時是在學校上課,而網(wǎng)課則是在家里進行。一開始,我不太適應這種新的學習環(huán)境,總是會走神或被其他事情分心。但是通過一段時間的適應,我慢慢地養(yǎng)成了專心聽課的習慣。我開始關注老師的講解,積極參與課堂互動,提高了學習效率。
第二段:靈活運用學習資源
英語網(wǎng)課給了我更多的學習資源。老師會通過共享屏幕展示課件,讓我們能夠更清楚地看到教材內(nèi)容。同時,還有很多互動游戲和練習,讓我們可以在課后進行鞏固和復習。我還發(fā)現(xiàn)了很多免費的英語學習網(wǎng)站和App,通過這些資源,我可以隨時隨地學習英語。我喜歡在課后用這些資源來鞏固知識,提高我的聽說讀寫能力。
第三段:積極參與課堂互動
雖然是網(wǎng)課,但老師依然鼓勵我們積極參與課堂互動。在課堂上,老師會組織一些小組活動,讓我們分組進行對話練習。我發(fā)現(xiàn)通過和同學們的互動,不僅可以提高我的口語表達能力,還可以激發(fā)我的學習興趣。對于一些難懂的單詞和句子,我可以直接向老師和同學請教,幫助我更好地理解和記憶。
第四段:合理安排學習時間
網(wǎng)課雖然方便,但也容易讓我分不清學習和休息的界限。有時候,我會處于長時間連續(xù)上課的狀態(tài),導致視覺疲勞和注意力不集中。為了解決這個問題,我開始合理安排學習時間。我在上課的時候集中注意力,認真聽講;在休息時間,我會做一些戶外運動,放松一下眼睛。這樣我就可以更好地調(diào)整狀態(tài),更有效地學習。
第五段:保持積極態(tài)度,勇敢面對困難
學習英語并不輕松,尤其是在網(wǎng)課上更需要自主學習的能力。有時候我會遇到一些難題,感到困惑和挫折。但是我始終保持積極的態(tài)度,勇敢面對困難。我會主動請教老師和同學,認真聽取他們的建議和意見。我也會在錯題本上做上標記,重新回顧這些難題,找出問題所在。通過努力,我發(fā)現(xiàn)自己在英語方面取得了不小的進步,并且對學習英語充滿了信心。
總結:
通過這一年的英語網(wǎng)課學習,我不僅在知識上有所收獲,還培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。我相信,只要保持積極的態(tài)度,勇敢面對困難,我一定能夠取得更大的進步。希望未來的學習中,我能夠繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度,不斷提高自己的英語水平。