演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
怎樣寫演講稿六年級 怎樣寫演講稿的作文400字篇一
演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心
運用有聲語言和態(tài)勢語言
演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下六個特點：主要特點
第一：針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，征服群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二：可講性。演講的本質(zhì)在于講，而不在于演，它以講為主、以演為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。演講稿的要求則是上口入耳。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三：鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。
第四：整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體.首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果
第五：口語性
演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究上口和入耳。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：把長句改成適聽的短句；
把倒裝句改為常規(guī)句；
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去；
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；
把生僻的詞換成常用的詞；
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六：臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
：使人信演講：使人激演講：使人動演講（讓人覺得教師這個行業(yè)真的值得我么去履行，而非教師行業(yè)的人也能覺得沒當(dāng)教師有種遺憾感）
演講稿的獨特性：首先，演講稿更加注重選材立意，在選材上多屬主動型，切實根據(jù)聽眾的愿望和要求，弄清他們關(guān)心和迫切要解決的問題，有的放矢，力求引起最大共鳴。其次，在表達手段上有較多的議論、抒情，將生活中獲得的各種體驗，由真善美與假丑惡激發(fā)起的各種情感，真實地傾瀉到演講稿中，動之以情、曉之以理，具有較強的感召力。再次，在語言的運用上，除了注意口語表達的特點外，如多用短句，少用長句，語言節(jié)奏感強，還應(yīng)適當(dāng)運用幽默、雙關(guān)、反語等修辭手法，以達到在與現(xiàn)場聽眾的交流中，牢牢吸引聽眾的注意力，為順利實現(xiàn)演講目的作好準備。
演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個有社會或科學(xué)價值、有現(xiàn)實意義或?qū)W術(shù)意義的特定問題中展開
如果是在思想教育性的演講活動上作演講，就應(yīng)該針對現(xiàn)實中最新鮮的現(xiàn)象和聽眾最關(guān)心的問題發(fā)表見解。（eg：許多人因為教師行業(yè)的清貧而放棄這份事業(yè)，我又為何放棄外面相對較高的工資待遇而選擇這份事業(yè)本科畢業(yè)時，初中實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我伸出了橄欖枝，說，要是你沒有其他的就業(yè)意向，就過來我們學(xué)校任教吧，我們學(xué)校好歹也是省重點實驗學(xué)校。那時的我卻覺得自己資質(zhì)單薄，心中對于這份事業(yè)懷有一種愧疚感，我害怕我低質(zhì)的水平會耽擱孩子們的前程，所以我依然的踏上了繼續(xù)的求學(xué)之路。我的碩士導(dǎo)師曾問我，你為什么選擇繼續(xù)上研?。课耶?dāng)時很單純的回答：老師，因為我想繼續(xù)上學(xué)學(xué)東西，停下不學(xué)了，我心里害怕。導(dǎo)師當(dāng)時是笑我傻的，認為我的單純似乎有點在裝，直接的跟我說：做事，應(yīng)該有最為直接的目的，比方說上研就是為了今后找到更好的工作，這樣，你學(xué)東西的目的性才會更強。那會兒，我也知道了，目的對于追求的導(dǎo)向的重要作用，但我自己在心底說：那就為了將來的教育事業(yè)而奮斗吧！三年的時光匆忙而過，論文答辯的最后那一刻，導(dǎo)師給評語，我的導(dǎo)師在我的評語欄里寫道：該生上研期間工作積極認真負責(zé)，是一個單純的好學(xué)生！看著這個，我想三年我的角度定位終于得到肯定了。而當(dāng)我最后致電我的導(dǎo)師，告訴他我最終選擇了教師這個行業(yè)時，導(dǎo)師跟我說：我絕對相信你的能力和品格能夠勝任這份工作！
上幾周，教師節(jié)來臨之際，本科時候的班主任過來廣州探親，也順帶的在班級的qq群里詢問著我們大家在廣東這一帶的就業(yè)情況。我想自己的處境并不理想，而且才剛出來，所以只想低調(diào)的和班主任打聲招呼就行。沒想到我的同學(xué)跟我說，班主任提前就已經(jīng)詢問我的就業(yè)信息了，所以在我直接跟他說來了高中后，班主任對我說，高學(xué)歷對于高中教育是很有幫助的，在高中教育中也是很占優(yōu)勢的，所以學(xué)歷高到中學(xué)去是有出息的！-----在感受著這份鼓勵的同時，我也在積極的思索著如何把我的專業(yè)優(yōu)勢應(yīng)用到高中教學(xué)中。
怎樣寫演講稿六年級 怎樣寫演講稿的作文400字篇二
演講稿標(biāo)題的擬定
演講稿要有標(biāo)題，一個好標(biāo)題有兩個作用：一是概括反映內(nèi)容，使人知道你講的是什么：二是鮮明、響亮，引起大家聽演講的興趣。那么應(yīng)怎樣擬定標(biāo)題呢？
1.標(biāo)題要有內(nèi)容。標(biāo)題的內(nèi)容必須與整個演講稿的內(nèi)容直接相關(guān)，或者必須揭示或涵蓋演講稿某一方面的內(nèi)容。
2.標(biāo)題要簡短明快。即用于標(biāo)題的字數(shù)不要太多，意思要明白易懂。
3.標(biāo)題要表態(tài)、含情。演講者對自己所講的問題總是有自己的態(tài)度和情感的，并且常常是很明朗，很強烈的。把這種態(tài)度和情感滲透在標(biāo)題里，標(biāo)題就有表態(tài)、含情的作用了。
演講稿的語言要求
1.要口語化。上口入耳是對演講語言的基本要求。為了做到這一點，寫作演講稿時，應(yīng)把長句改成短句，把倒裝句變成正裝句，把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。
2.要通俗易懂。聽眾是通過自己的耳朵捕捉演講者在演講中傳達出的重要信息，因此，演講稿的語言應(yīng)通俗易懂，切忌晦澀生硬。
3.要生動感人。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運用幽默、風(fēng)趣的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；即可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的
變化。
4.要準確樸素。準確，是指演講稿使用的語言能夠確切的表現(xiàn)講述的對象---事物和道理，揭示他們的本質(zhì)及其相互關(guān)系。樸素，是指用普普通通
的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內(nèi)容，而不刻意在形式上追求詞藻的華麗。如果過分的追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力。
演講稿中修辭的使用演講稿中恰當(dāng)使用修辭格，能為演講增輝添色。演講稿中常用的修辭格有：
1.比喻。如：作為未來教師的我，沒有太高的奢望-----只求用知識的露去澆灌幼苗，像紅燭，將全部心血化為火焰，去照亮青少年一代那美好的心靈；像春蠶，為謀求人人的幸福，吐盡最后一口絲。不過需要注意的是，使用比喻時要貼切得體。
2.比擬。如：翻開中國的歷史看看吧，中華民族經(jīng)歷了多少深重的災(zāi)難？長江在哭泣，黃河在哀號。廣袤的中國土地上，多少人流離失所，妻離子散；多少人逃荒要飯，家破人亡。運用比擬的手法一定要正確恰當(dāng)，要抓準被比擬物和比擬物之間的相似點，特別是褒貶色彩要恰當(dāng)。
3.排比。運用排比手法，在形式上要做到結(jié)構(gòu)相同，句式整齊，字數(shù)相近，音節(jié)勻稱；在內(nèi)容上要表意明確，各個句子間語意平行，不可重復(fù)啰嗦。
4.對比。如：我哭了，是對奉獻者的愛，對索取者的恨！
怎樣寫演講稿六年級 怎樣寫演講稿的作文400字篇三
隨著人事制度改革的不斷深化，很多企事業(yè)單位都推行競爭上崗制度。好的競爭上崗演講稿是邁向成功的基石。下面簡要介紹一下這種文體的基本常識和寫作技巧，希望給將走上競聘臺的演講者們一些借鑒。
競爭上崗演講稿的文體特征
競爭上崗演講稿屬于演講稿的一種，是競爭者在競爭上崗會上演講時使用的文稿。競爭上崗演講稿具有如下文體特征：
針對性。一是目標(biāo)的針對性，即針對具體的競爭崗位而演講；二是內(nèi)容的針對性，即針對工作中的關(guān)鍵性和敏感性問題而演講；三是競爭的針對性，即針對其他競爭對手而演講。這“三針對”在寫作中不可忽視。
感染性。競爭上崗演講是競爭者直接面向聽眾陳述政見、吐露心聲、求得信任、尋求支持。這就要求演講稿不僅要有邏輯力量和論辯力量，而且要有強烈的感染力量。這是演講是否成功的關(guān)鍵之一。
口語化。競爭上崗演講稿不宜采用純粹的書面語體，因為它是通過聽眾的聽覺感知來實現(xiàn)交流的，所以更具有口語語體的基本特征，當(dāng)然，它運用的不是純粹的口頭語言，而是對書面語言的口語化運用。
競爭上崗演講稿的寫作技巧
力求全面，突出重點。競爭上崗演講稿的寫作，既要面面俱到又要突出重點。寫作前，要深入調(diào)查，了解包括其他競爭者的有關(guān)資料在內(nèi)的各方面情況，在全面掌握情況的基礎(chǔ)上進行演講稿的寫作。在表明自己對所競爭崗位的認識時，要有獨到之處；對于具有開拓性和挑戰(zhàn)性的崗位，更要有與眾不同的看法。在說明自己的競爭資格時，可以從性別、年齡、學(xué)識和經(jīng)歷等方面全面介紹，既要善于揚長又要巧妙避短。對于優(yōu)勢，要有意突出，充分展示優(yōu)點、強調(diào)特點，對于不足，要坦然相告，以誠示人。在闡述施政設(shè)想時，要針對大家關(guān)心的問題、群眾不滿的問題和單位的敏感問題陳述見解、提出措施，既表現(xiàn)出任職能力，又展現(xiàn)出工作魄力。在上臺演講前，如果發(fā)現(xiàn)自己演講的內(nèi)容與前面的演講者有相似雷同之處，就應(yīng)及時調(diào)整，或補充新內(nèi)容。
理直氣壯，以情動人。演講稿能夠打動聽眾的，無外乎情與理。理直才能氣壯，有情才能動人。有的演講者缺乏自信，盲目自謙，語氣無力，演說平淡，理雖直但氣不壯，顯得信心不足。有的演講者盲目自信，大吹太擂，語言浮夸，虛張聲勢，氣雖壯但理不直，顯得外強中干，正確的做法是立場要堅定、態(tài)度要鮮明。立論要有據(jù)，論證要有力，語氣要堅決，在表達上，可多用短促句、肯定句和排比句、反問句來增強氣勢。另外，競爭上崗演講稿還要注意以情動人。演講者在演講中適當(dāng)注入情感因素，可以縮短與聽眾的情感距離，獲得聽眾的認同和支持。在情感因素的運用上，要注意把握分寸，不要媚俗取寵；要體現(xiàn)真情，不要矯揉造作；要自然流露真情，不要裝模作樣，否則會適得其反，令人生厭。
通俗易懂，雅俗結(jié)合。演講稿的語言基本上屬于口語語體范疇，因此要做到通俗易懂。演講稿的寫作應(yīng)定位在寫演講稿用的“話”而不是閱讀用的“文”上。在寫作中，要多用雙音節(jié)詞，少用單音節(jié)詞，以免因音節(jié)短促而漏聽，要多用單音字，少用多音字，以免因音節(jié)異義而誤解；要多用短句，少用長句，以免因句型復(fù)雜而費解；要多用口頭語，少用書面語，以免因文字艱深而難懂。對于生活中的口語，要剔除糟粕，吸取精華，在通俗的基礎(chǔ)上力求高雅。通俗自然易懂，而高雅也并非晦澀。
怎樣寫演講稿六年級 怎樣寫演講稿的作文400字篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
生命，它珍貴，沒有任何東西能與之相比。所以，我們必須抓住機會，來好好珍惜和愛護它！
你看，這一棵松樹，它既是那么平凡，又是那么偉大，它和別的松樹差不了多少，它長的很像迎客松，但是，它的生活環(huán)境是那么險惡，一點兒也不像別的樹那么安全。
這一棵松樹生活在懸崖上面，這可能是它從一粒種子飄到這個既高大，又險峻的懸崖上。經(jīng)過日月推移，種子變得越來越大，重量也越來越重，但是懸崖卻始終沒有倒下了，這不就是生命的奇跡嗎？
那一株小花，它也不比松樹好多少，它一出生就在一塊石頭下，只能勉強的看到一點兒小縫，這棵花長出了嫩芽，讓人驚訝的是，它竟從石頭縫里伸長出來了，然而，這株小嫩芽那么脆弱，看起來仿佛是一副“弱不禁風(fēng)”的樣子，經(jīng)過了漫長的歲月的洗禮，開出了最美的花朵。
看到這些，我不禁想到了生活中有那么多的人就是因為遇到了一點兒小挫折而想xxxx，可你們想到過嗎？那偉大的音樂家貝多芬他雙耳失聰，但是還可以演奏出音樂；劉偉失去雙臂，他用雙腳彈奏鋼琴最美的旋律……
生命是短暫的，我們要熱愛生命、珍惜生命：用短暫的生命，繪出一副絢麗多彩的畫。
謝謝。
怎樣寫演講稿六年級 怎樣寫演講稿的作文400字篇一
演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心
運用有聲語言和態(tài)勢語言
演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下六個特點：主要特點
第一：針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，征服群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二：可講性。演講的本質(zhì)在于講，而不在于演，它以講為主、以演為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。演講稿的要求則是上口入耳。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三：鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。
第四：整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體.首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果
第五：口語性
演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究上口和入耳。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：把長句改成適聽的短句；
把倒裝句改為常規(guī)句；
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去；
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；
把生僻的詞換成常用的詞；
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六：臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
：使人信演講：使人激演講：使人動演講（讓人覺得教師這個行業(yè)真的值得我么去履行，而非教師行業(yè)的人也能覺得沒當(dāng)教師有種遺憾感）
演講稿的獨特性：首先，演講稿更加注重選材立意，在選材上多屬主動型，切實根據(jù)聽眾的愿望和要求，弄清他們關(guān)心和迫切要解決的問題，有的放矢，力求引起最大共鳴。其次，在表達手段上有較多的議論、抒情，將生活中獲得的各種體驗，由真善美與假丑惡激發(fā)起的各種情感，真實地傾瀉到演講稿中，動之以情、曉之以理，具有較強的感召力。再次，在語言的運用上，除了注意口語表達的特點外，如多用短句，少用長句，語言節(jié)奏感強，還應(yīng)適當(dāng)運用幽默、雙關(guān)、反語等修辭手法，以達到在與現(xiàn)場聽眾的交流中，牢牢吸引聽眾的注意力，為順利實現(xiàn)演講目的作好準備。
演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個有社會或科學(xué)價值、有現(xiàn)實意義或?qū)W術(shù)意義的特定問題中展開
如果是在思想教育性的演講活動上作演講，就應(yīng)該針對現(xiàn)實中最新鮮的現(xiàn)象和聽眾最關(guān)心的問題發(fā)表見解。（eg：許多人因為教師行業(yè)的清貧而放棄這份事業(yè)，我又為何放棄外面相對較高的工資待遇而選擇這份事業(yè)本科畢業(yè)時，初中實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我伸出了橄欖枝，說，要是你沒有其他的就業(yè)意向，就過來我們學(xué)校任教吧，我們學(xué)校好歹也是省重點實驗學(xué)校。那時的我卻覺得自己資質(zhì)單薄，心中對于這份事業(yè)懷有一種愧疚感，我害怕我低質(zhì)的水平會耽擱孩子們的前程，所以我依然的踏上了繼續(xù)的求學(xué)之路。我的碩士導(dǎo)師曾問我，你為什么選擇繼續(xù)上研?。课耶?dāng)時很單純的回答：老師，因為我想繼續(xù)上學(xué)學(xué)東西，停下不學(xué)了，我心里害怕。導(dǎo)師當(dāng)時是笑我傻的，認為我的單純似乎有點在裝，直接的跟我說：做事，應(yīng)該有最為直接的目的，比方說上研就是為了今后找到更好的工作，這樣，你學(xué)東西的目的性才會更強。那會兒，我也知道了，目的對于追求的導(dǎo)向的重要作用，但我自己在心底說：那就為了將來的教育事業(yè)而奮斗吧！三年的時光匆忙而過，論文答辯的最后那一刻，導(dǎo)師給評語，我的導(dǎo)師在我的評語欄里寫道：該生上研期間工作積極認真負責(zé)，是一個單純的好學(xué)生！看著這個，我想三年我的角度定位終于得到肯定了。而當(dāng)我最后致電我的導(dǎo)師，告訴他我最終選擇了教師這個行業(yè)時，導(dǎo)師跟我說：我絕對相信你的能力和品格能夠勝任這份工作！
上幾周，教師節(jié)來臨之際，本科時候的班主任過來廣州探親，也順帶的在班級的qq群里詢問著我們大家在廣東這一帶的就業(yè)情況。我想自己的處境并不理想，而且才剛出來，所以只想低調(diào)的和班主任打聲招呼就行。沒想到我的同學(xué)跟我說，班主任提前就已經(jīng)詢問我的就業(yè)信息了，所以在我直接跟他說來了高中后，班主任對我說，高學(xué)歷對于高中教育是很有幫助的，在高中教育中也是很占優(yōu)勢的，所以學(xué)歷高到中學(xué)去是有出息的！-----在感受著這份鼓勵的同時，我也在積極的思索著如何把我的專業(yè)優(yōu)勢應(yīng)用到高中教學(xué)中。
怎樣寫演講稿六年級 怎樣寫演講稿的作文400字篇二
演講稿標(biāo)題的擬定
演講稿要有標(biāo)題，一個好標(biāo)題有兩個作用：一是概括反映內(nèi)容，使人知道你講的是什么：二是鮮明、響亮，引起大家聽演講的興趣。那么應(yīng)怎樣擬定標(biāo)題呢？
1.標(biāo)題要有內(nèi)容。標(biāo)題的內(nèi)容必須與整個演講稿的內(nèi)容直接相關(guān)，或者必須揭示或涵蓋演講稿某一方面的內(nèi)容。
2.標(biāo)題要簡短明快。即用于標(biāo)題的字數(shù)不要太多，意思要明白易懂。
3.標(biāo)題要表態(tài)、含情。演講者對自己所講的問題總是有自己的態(tài)度和情感的，并且常常是很明朗，很強烈的。把這種態(tài)度和情感滲透在標(biāo)題里，標(biāo)題就有表態(tài)、含情的作用了。
演講稿的語言要求
1.要口語化。上口入耳是對演講語言的基本要求。為了做到這一點，寫作演講稿時，應(yīng)把長句改成短句，把倒裝句變成正裝句，把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。
2.要通俗易懂。聽眾是通過自己的耳朵捕捉演講者在演講中傳達出的重要信息，因此，演講稿的語言應(yīng)通俗易懂，切忌晦澀生硬。
3.要生動感人。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運用幽默、風(fēng)趣的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；即可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的
變化。
4.要準確樸素。準確，是指演講稿使用的語言能夠確切的表現(xiàn)講述的對象---事物和道理，揭示他們的本質(zhì)及其相互關(guān)系。樸素，是指用普普通通
的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內(nèi)容，而不刻意在形式上追求詞藻的華麗。如果過分的追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力。
演講稿中修辭的使用演講稿中恰當(dāng)使用修辭格，能為演講增輝添色。演講稿中常用的修辭格有：
1.比喻。如：作為未來教師的我，沒有太高的奢望-----只求用知識的露去澆灌幼苗，像紅燭，將全部心血化為火焰，去照亮青少年一代那美好的心靈；像春蠶，為謀求人人的幸福，吐盡最后一口絲。不過需要注意的是，使用比喻時要貼切得體。
2.比擬。如：翻開中國的歷史看看吧，中華民族經(jīng)歷了多少深重的災(zāi)難？長江在哭泣，黃河在哀號。廣袤的中國土地上，多少人流離失所，妻離子散；多少人逃荒要飯，家破人亡。運用比擬的手法一定要正確恰當(dāng)，要抓準被比擬物和比擬物之間的相似點，特別是褒貶色彩要恰當(dāng)。
3.排比。運用排比手法，在形式上要做到結(jié)構(gòu)相同，句式整齊，字數(shù)相近，音節(jié)勻稱；在內(nèi)容上要表意明確，各個句子間語意平行，不可重復(fù)啰嗦。
4.對比。如：我哭了，是對奉獻者的愛，對索取者的恨！
怎樣寫演講稿六年級 怎樣寫演講稿的作文400字篇三
隨著人事制度改革的不斷深化，很多企事業(yè)單位都推行競爭上崗制度。好的競爭上崗演講稿是邁向成功的基石。下面簡要介紹一下這種文體的基本常識和寫作技巧，希望給將走上競聘臺的演講者們一些借鑒。
競爭上崗演講稿的文體特征
競爭上崗演講稿屬于演講稿的一種，是競爭者在競爭上崗會上演講時使用的文稿。競爭上崗演講稿具有如下文體特征：
針對性。一是目標(biāo)的針對性，即針對具體的競爭崗位而演講；二是內(nèi)容的針對性，即針對工作中的關(guān)鍵性和敏感性問題而演講；三是競爭的針對性，即針對其他競爭對手而演講。這“三針對”在寫作中不可忽視。
感染性。競爭上崗演講是競爭者直接面向聽眾陳述政見、吐露心聲、求得信任、尋求支持。這就要求演講稿不僅要有邏輯力量和論辯力量，而且要有強烈的感染力量。這是演講是否成功的關(guān)鍵之一。
口語化。競爭上崗演講稿不宜采用純粹的書面語體，因為它是通過聽眾的聽覺感知來實現(xiàn)交流的，所以更具有口語語體的基本特征，當(dāng)然，它運用的不是純粹的口頭語言，而是對書面語言的口語化運用。
競爭上崗演講稿的寫作技巧
力求全面，突出重點。競爭上崗演講稿的寫作，既要面面俱到又要突出重點。寫作前，要深入調(diào)查，了解包括其他競爭者的有關(guān)資料在內(nèi)的各方面情況，在全面掌握情況的基礎(chǔ)上進行演講稿的寫作。在表明自己對所競爭崗位的認識時，要有獨到之處；對于具有開拓性和挑戰(zhàn)性的崗位，更要有與眾不同的看法。在說明自己的競爭資格時，可以從性別、年齡、學(xué)識和經(jīng)歷等方面全面介紹，既要善于揚長又要巧妙避短。對于優(yōu)勢，要有意突出，充分展示優(yōu)點、強調(diào)特點，對于不足，要坦然相告，以誠示人。在闡述施政設(shè)想時，要針對大家關(guān)心的問題、群眾不滿的問題和單位的敏感問題陳述見解、提出措施，既表現(xiàn)出任職能力，又展現(xiàn)出工作魄力。在上臺演講前，如果發(fā)現(xiàn)自己演講的內(nèi)容與前面的演講者有相似雷同之處，就應(yīng)及時調(diào)整，或補充新內(nèi)容。
理直氣壯，以情動人。演講稿能夠打動聽眾的，無外乎情與理。理直才能氣壯，有情才能動人。有的演講者缺乏自信，盲目自謙，語氣無力，演說平淡，理雖直但氣不壯，顯得信心不足。有的演講者盲目自信，大吹太擂，語言浮夸，虛張聲勢，氣雖壯但理不直，顯得外強中干，正確的做法是立場要堅定、態(tài)度要鮮明。立論要有據(jù)，論證要有力，語氣要堅決，在表達上，可多用短促句、肯定句和排比句、反問句來增強氣勢。另外，競爭上崗演講稿還要注意以情動人。演講者在演講中適當(dāng)注入情感因素，可以縮短與聽眾的情感距離，獲得聽眾的認同和支持。在情感因素的運用上，要注意把握分寸，不要媚俗取寵；要體現(xiàn)真情，不要矯揉造作；要自然流露真情，不要裝模作樣，否則會適得其反，令人生厭。
通俗易懂，雅俗結(jié)合。演講稿的語言基本上屬于口語語體范疇，因此要做到通俗易懂。演講稿的寫作應(yīng)定位在寫演講稿用的“話”而不是閱讀用的“文”上。在寫作中，要多用雙音節(jié)詞，少用單音節(jié)詞，以免因音節(jié)短促而漏聽，要多用單音字，少用多音字，以免因音節(jié)異義而誤解；要多用短句，少用長句，以免因句型復(fù)雜而費解；要多用口頭語，少用書面語，以免因文字艱深而難懂。對于生活中的口語，要剔除糟粕，吸取精華，在通俗的基礎(chǔ)上力求高雅。通俗自然易懂，而高雅也并非晦澀。
怎樣寫演講稿六年級 怎樣寫演講稿的作文400字篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
生命，它珍貴，沒有任何東西能與之相比。所以，我們必須抓住機會，來好好珍惜和愛護它！
你看，這一棵松樹，它既是那么平凡，又是那么偉大，它和別的松樹差不了多少，它長的很像迎客松，但是，它的生活環(huán)境是那么險惡，一點兒也不像別的樹那么安全。
這一棵松樹生活在懸崖上面，這可能是它從一粒種子飄到這個既高大，又險峻的懸崖上。經(jīng)過日月推移，種子變得越來越大，重量也越來越重，但是懸崖卻始終沒有倒下了，這不就是生命的奇跡嗎？
那一株小花，它也不比松樹好多少，它一出生就在一塊石頭下，只能勉強的看到一點兒小縫，這棵花長出了嫩芽，讓人驚訝的是，它竟從石頭縫里伸長出來了，然而，這株小嫩芽那么脆弱，看起來仿佛是一副“弱不禁風(fēng)”的樣子，經(jīng)過了漫長的歲月的洗禮，開出了最美的花朵。
看到這些，我不禁想到了生活中有那么多的人就是因為遇到了一點兒小挫折而想xxxx，可你們想到過嗎？那偉大的音樂家貝多芬他雙耳失聰，但是還可以演奏出音樂；劉偉失去雙臂，他用雙腳彈奏鋼琴最美的旋律……
生命是短暫的，我們要熱愛生命、珍惜生命：用短暫的生命，繪出一副絢麗多彩的畫。
謝謝。