教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)，提高教學(xué)的條理性和系統(tǒng)性。編寫教案時要關(guān)注學(xué)生的評價和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是一些優(yōu)秀教案的分享，供教師們參考交流。
可愛的動物教案篇一
設(shè)計特色及意圖：
1、營造民主、和諧的說話氛圍。
低年級的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會說話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事。
教材說明及學(xué)情分析。
《可愛的小動物》是新課標(biāo)蘇教版二年級下冊練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護(hù)動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學(xué)重難點是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。
教學(xué)方法。
注重學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對于低年級學(xué)生來說，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目的：
能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。
教學(xué)重點：
抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。
教學(xué)難點：
抓住特點介紹得生動有趣。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。
2、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進(jìn)動物世界：
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人?？纯此钦l？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來，
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
二、整體觀察和說話。
1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。
3、出示觀察和說話的方法：
（1）按照一定的順序觀察和說話；
（2）把小動物們都在做什么？
4、生試著說一說，老師點撥，學(xué)生評價。
三、說說我最喜歡的小動物：
1、其實呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。
2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）。
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）。
3、生猜謎語。
為什么能夠這么快就才出來呢？（因為謎語中說出了這種動物的特點。）。
4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學(xué)上臺分享。
5、同座說話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請寫不同小動物的代表匯報。
6、生匯報，其他學(xué)生點評。
在點評過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動物的片段都能做到：
（1）能夠按照一定的順序來寫。
（2）抓住了小動物的特點。
（3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點，我們寫的小動物就生動有趣了。
四、范例引路，嘗試寫話。
學(xué)生評價，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。
2、學(xué)生練習(xí)。
五、修改提升，評選最佳。
1、同桌交流評議修改。
2、展示佳作。
教學(xué)反思。
課前，我先布置學(xué)生搜集一些動物的圖片，以便在課上運用，學(xué)生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學(xué)生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學(xué)生們都很喜歡小動物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時，詞語用得不夠準(zhǔn)確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點上，老師要適時指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語。
我想，寫作要靠日積月累，平時教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。
可愛的動物教案篇二
1、欣賞、感知、探索、自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。
探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。
巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
一、表演猜謎。
你知道那些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
個別學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生猜謎。
1、組內(nèi)交流動物圖片：
將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流，選出你最喜愛的動物講給同學(xué)們。在介紹的時候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態(tài)三方面來講述。
誰愿意將自己喜愛的`動物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識？
2、欣賞動物影片：
老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你們想看看它們嗎？
這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過之后你有什么想法嗎？
人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)動物，還給動物一個自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護(hù)區(qū)。（簡介一兩個自然保護(hù)區(qū)。如：我國四川的臥龍保護(hù)區(qū)：重點保護(hù)大熊貓。）。
現(xiàn)在讓我們以組為單位也來親手創(chuàng)建一個小小的自然保護(hù)區(qū)。請每組拿出自然保護(hù)區(qū)的底版，選適當(dāng)?shù)奈恢迷谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)內(nèi)插上課前準(zhǔn)備的小樹。
有了良好的自然環(huán)境，在我們保護(hù)區(qū)中還缺少什么呢？（引導(dǎo)出自然保護(hù)區(qū)中的動物。）。
三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術(shù)作品：
問：你能將桌面上這些平面的紙，通過簡單的折疊讓它站立起來嗎？（小組討論試驗）。
小結(jié)：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只可愛的小動物就制作好了。
2、泥塑動物的制作：
小結(jié)：先制作動物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接。
3、制作動物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力的創(chuàng)作。
學(xué)生欣賞回答。
學(xué)生討論試驗。
學(xué)生說制作方法。
四、作業(yè)要求：
以小組為單位，運用不同材料每人制作1——2只動物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。
學(xué)生制作動物，并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。
五、評價小結(jié)：
1、請各組選出代表介紹自己本組的自然保護(hù)區(qū)。
2、提出評選優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。
a植物多而茂盛，環(huán)境美觀。
b動物的數(shù)量和種類繁多。
3、學(xué)生自由參觀各組的自然保護(hù)區(qū)，并對自己喜愛的保護(hù)區(qū)進(jìn)行投票。
根據(jù)投票的數(shù)量的多少，評出優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)。
可愛的動物教案篇三
將塑料袋充滿氣，讓其變圓變鼓，然后扎緊口。
根據(jù)塑料袋的形狀，讓幼兒粘貼上相應(yīng)的動物五官，一個可愛的充氣動物就做好了。
在充氣動物的'下面拴上繩，讓幼兒拿繩拉著小動物進(jìn)行追逐游戲。
讓幼兒進(jìn)行角色表演，把充氣小動物作為故事角色進(jìn)行表演游戲。
x給塑料袋充氣后一定要用繩扎緊袋口，避免空氣漏出。
x幼兒可根據(jù)自己的意愿任意裝飾小動物，教師可為小班幼兒準(zhǔn)備好剪好的五官，幼兒自己貼上即可。
也可以用彩色塑料袋、氣球制作充氣動物。
空氣在密封的空間里不容易流泄，充氣材料和密封口的材料越好，空氣在里面保存的時間越長，孩子們玩的充氣玩具都是利用這一原理制成的。
可愛的動物教案篇四
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機(jī)會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機(jī)。
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
雖然幼兒是初次進(jìn)行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。
5、對于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評價、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
可愛的動物教案篇五
中班幼兒對折紙、剪貼等這些手工活動比較感興趣，已經(jīng)具備了簡單看圖示符號的能力，但他們的動手能力還比較弱。《可愛的小信鴿》為幼兒提供了充分動手的機(jī)會，讓幼兒參照步驟圖，探索嘗試看圖示折紙，認(rèn)真的、有耐心的完成作品，在活動中體驗成功的快樂。
1.知道鴿子的外形，學(xué)習(xí)看圖示提示折出鴿子。
2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子。
3.喜歡折紙活動，體驗合作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
1.請家長幫助幼兒搜集有關(guān)鴿子的資料或圖片，掌握一些相關(guān)知識。
2.折紙鴿子范例一個，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組一份。
3.《小白鴿》的歌曲磁帶、錄音機(jī)
一、交流有關(guān)鴿子的信息，引起幼兒興趣
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行討論：鴿子長得什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡單了解信鴿相關(guān)知識。
小結(jié)：鴿子有一個特殊本領(lǐng)，能認(rèn)路，人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練她，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子，又叫做“信鴿”。
二、幼兒看步驟圖，練習(xí)折信鴿
1.教師出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的`意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
2.出示折紙小鴿子范例，講解難點部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。教師重點講解幼兒在折翅膀時，需要撐開上面的一層紙按折痕拉折出來。
3.在《小白鴿》歌曲伴奏下，幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導(dǎo)。
三、教師和幼兒共同欣賞評價作品。
1.請幼兒將自己折好的小鴿子展示在展板上。
2.幼兒互相評價同伴的作品，并提出建議。
可愛的動物教案篇六
一、主題目標(biāo)：
1、喜愛動物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。
2、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動物的意識。
二、設(shè)計意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非?？蓯?，我們要愛護(hù)所有的動物。
主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。
本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認(rèn)識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。
三、活動目標(biāo)：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
可愛的動物教案篇七
設(shè)計意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非?？蓯郏覀円獝圩o(hù)所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認(rèn)識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。
活動目標(biāo)：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。
4、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動過程：
（一）、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣。
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
2、幼兒相互討論。
（二）、幼兒拼圖，師個別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
（三）、探討交流。
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
（四）、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
可愛的動物教案篇八
1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達(dá)自己對小動物的愛護(hù)之情。
2、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。
有表情的演唱歌曲。
用碰釧為歌曲伴奏。
錄音、頭飾、打擊樂。
一、歌曲教學(xué)。
1、老師有感情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。
2、讓學(xué)生用語言，描述出自己小羊羔的可愛形象。
（啟發(fā)學(xué)生的想象力）。
3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
1）曲中的節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。
2）連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。
3）注意2/4拍歌曲的強(qiáng)弱。
4、提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
5、自編動作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對小羊的喜愛之情。
6、啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。
要求：抓住自己喜愛的小動物的特點進(jìn)行創(chuàng)作。
7、分小組表演唱（頭飾）：展示自己的`創(chuàng)作。
二、認(rèn)識碰鐘。
1、老師拿同碰鐘，請學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。
2、聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進(jìn)行對比）。
3、每小組討論—每組一個，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學(xué)生的創(chuàng)造意識）。
4、老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。
5、用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。
6、分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對小動物的喜愛之情。
三、課后小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況，小結(jié)第4課的主要內(nèi)容。
可愛的動物教案篇九
一、設(shè)計意圖：
2―3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌是2―3歲的幼兒十分喜愛的語言形式，語句簡短，節(jié)奏感強(qiáng)；2―3歲的幼兒又特別喜歡小動物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲；而我班有54.2%的幼兒不愿意，或不太能主動在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境游戲，使幼兒體驗共同游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過發(fā)展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動物媽媽與孩子”的游戲活動中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。
二、活動目標(biāo)：
1、體驗與同伴共同游戲的快樂，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，
學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
3、培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強(qiáng)自信心。
三、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
（1）幼兒已知道各種常見的小動物，知道小動物的正確叫聲。
（2）日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動物的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）在活動場地周圍設(shè)置幾種常見小動物的家，并用圖片標(biāo)明。
（2）動物胸飾、食物，音樂磁帶。
參與游戲。
進(jìn)入角色。
四、活動過程：
1、小動物自由活動。
（1）選擇喜歡的小動物胸飾戴上，聽音樂自由活動。
師：今天天氣真好，小動物們都到草地上玩玩吧。
相互交流。
學(xué)習(xí)兒歌。
大膽表現(xiàn)。
（2）教師與幼兒自由交談，說說自己扮演的動物。
2、回憶、整理已有的知識經(jīng)驗，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
（1）教師變換不同角色身份，幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵幼兒自由發(fā)揮。
共同游戲。
體驗快樂。
（2）找出小動物愛吃的食物，初步學(xué)說兒歌內(nèi)容，個別指導(dǎo)，
幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
（3）參觀小動物的家，完整說兒歌。
3、小動物回家。
可愛的動物教案篇十
1、營造民主、和諧的說話氛圍。
低年級的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會說話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事。
《可愛的小動物》是新課標(biāo)蘇教版二年級下冊練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護(hù)動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學(xué)重難點是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。
注重學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對于低年級學(xué)生來說，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
說說寫寫《可愛的動物》
能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。
抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。
抓住特點介紹得生動有趣。
1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。
2、多媒體教學(xué)課件。
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人?？纯此钦l？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來，
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。
3、出示觀察和說話的方法：
（1）按照一定的順序觀察和說話；
（2）把小動物們都在做什么？
4、生試著說一說，老師點撥，學(xué)生評價。
1、其實呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。
2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）
3、生猜謎語。
為什么能夠這么快就才出來呢？（因為謎語中說出了這種動物的特點。）
4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學(xué)上臺分享。
5、同座說話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請寫不同小動物的代表匯報。
6、生匯報，其他學(xué)生點評。
在點評過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動物的片段都能做到：
（1）能夠按照一定的順序來寫。
（2）抓住了小動物的特點。
（3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點，我們寫的小動物就生動有趣了。
1、出示片段：可愛的小白兔
學(xué)生評價，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。
2、學(xué)生練習(xí) 。
1、同桌交流 評議修改。
2、展示佳作 。
課前，我先布置學(xué)生搜集一些動物的圖片，以便在課上運用，學(xué)生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學(xué)生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學(xué)生們都很喜歡小動物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時，詞語用得不夠準(zhǔn)確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點上，老師要適時指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語。
我想，寫作要靠日積月累，平時教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。
可愛的動物教案篇十一
1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流。
2.了解常見動物的特征，,知道動物對人類的幫助。
3..懂得愛護(hù)動物，與動物和諧相處。
：了解常見動物的特征，,知道動物對人類的幫助。
一、游戲動物大變身
教師提問：你變的是什么動物呀？
二、討論常見的小動物
師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動物，今天我們一起來聊一聊有關(guān)于動物的話題。
1.師：快聽快聽是誰的聲音，猜猜它是誰？
2.師：孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽，聽聽歌里都有誰？
師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領(lǐng)呀？
教師小結(jié)：小貓有一對尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時候能看清楚夜間的物體，它的胡須有一個很大的本領(lǐng)，就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候，會露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時候指尖就會縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒有聲音。
3.師；咦？這是什么小動物呀？請小朋友快猜猜它是誰？
小狗是怎么叫的？
這只狗是什么樣子的？
最愛吃什么？
你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：小狗的本領(lǐng)可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導(dǎo)盲犬，它經(jīng)過訓(xùn)練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過馬路。
三、游戲
師：我們一起來玩一個盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧！誰愿意來當(dāng)盲人請舉手。現(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點終點前面有一條小路，從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。
請小朋友做座位，談感受。
盲人：你蒙上眼睛后走路會不會害怕？
再走的時候你擔(dān)心什么？
有人領(lǐng)著你你還害怕嗎？
導(dǎo)盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的？
教師小結(jié)：
通過游戲，我們知道了導(dǎo)盲犬對盲人的幫助很大。
四、幼兒自己講述對人類有幫助的小動物。
師：小朋友們，你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎？
青蛙可以捕捉害蟲，是田野里捕捉害蟲的好幫手。
燕子也可以捕捉害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。
壁虎可以吃蚊子。
蝙蝠也可以捕捉害蟲，一天能吃1000多個害蟲呢，是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?BR> 請三名幼兒講述對人類有幫助的動物，
教師小結(jié)：
看來動物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭?，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要愛護(hù)大它保護(hù)它。
四、延伸活動
我們幼兒園里也有很多可愛的小動物，我們一起給他們喂些好吃的吧！
活動反思：
優(yōu)點：動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗的話題，幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動物，他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子，樂于談?wù)搫游锏纳盍?xí)性和本領(lǐng)，因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學(xué)活動是非常有價值的。
活動中，我通過說一說。演一演的游戲方式，有效的調(diào)動幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經(jīng)驗的提問讓幼兒有話可說，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進(jìn)一步調(diào)動孩子的談話興趣，闊開了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經(jīng)驗。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談?wù)搫游铩?BR> 1.在第二個環(huán)節(jié)時討論小鴨小貓小狗時，應(yīng)該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動物的特征，讓孩子多說一些。
2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應(yīng)該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心，加深孩子的印象，充分的體驗盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。
3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些，語言應(yīng)該更精煉。
可愛的動物教案篇十二
表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來猜”。(游戲規(guī)則：一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。)
引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見到的可愛的動物。
2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!
3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎?這些動物都是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動物，愛護(hù)動物。
1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的?
(有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!
2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家準(zhǔn)備兩幅作品一起來看看，有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)
3、接下來同學(xué)看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么?
(制作熊貓的過程：1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。
2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。
3、去兩個小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來。
4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)
熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。
請同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。
還有誰?學(xué)生互相看、互相評。
可愛的動物教案篇十三
《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動物股市和通話，設(shè)計幼兒感興趣的談話活動，提供機(jī)會讓幼兒用語言與人交往。
這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進(jìn)行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
2、音樂磁帶
（一）、自由交流——集體交流分享
幼兒自由交流，教師巡回觀察
（二）、集體交流分享
師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧。”
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
音樂游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1) 小貓喜歡吃什么？
(2) 小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題： (1) 小鴨子在干什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！
師：孩子們，咱們認(rèn)識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
六：音樂律動《快樂的小動物》
七：延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由提問的機(jī)會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
可愛的動物教案篇十四
1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3、教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
1、背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動過程：
1、 導(dǎo)入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2、教師一一出示小動物教具
小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動作。
教師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識這些小動物
可愛的動物教案篇十五
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護(hù)所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認(rèn)識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。
4、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
（一）、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
2、幼兒相互討論。
（二）、幼兒拼圖，師個別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
（三）、探討交流
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
（四）、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
可愛的動物教案篇一
設(shè)計特色及意圖：
1、營造民主、和諧的說話氛圍。
低年級的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會說話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事。
教材說明及學(xué)情分析。
《可愛的小動物》是新課標(biāo)蘇教版二年級下冊練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護(hù)動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學(xué)重難點是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。
教學(xué)方法。
注重學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對于低年級學(xué)生來說，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目的：
能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。
教學(xué)重點：
抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。
教學(xué)難點：
抓住特點介紹得生動有趣。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。
2、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進(jìn)動物世界：
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人?？纯此钦l？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來，
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
二、整體觀察和說話。
1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。
3、出示觀察和說話的方法：
（1）按照一定的順序觀察和說話；
（2）把小動物們都在做什么？
4、生試著說一說，老師點撥，學(xué)生評價。
三、說說我最喜歡的小動物：
1、其實呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。
2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）。
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）。
3、生猜謎語。
為什么能夠這么快就才出來呢？（因為謎語中說出了這種動物的特點。）。
4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學(xué)上臺分享。
5、同座說話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請寫不同小動物的代表匯報。
6、生匯報，其他學(xué)生點評。
在點評過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動物的片段都能做到：
（1）能夠按照一定的順序來寫。
（2）抓住了小動物的特點。
（3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點，我們寫的小動物就生動有趣了。
四、范例引路，嘗試寫話。
學(xué)生評價，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。
2、學(xué)生練習(xí)。
五、修改提升，評選最佳。
1、同桌交流評議修改。
2、展示佳作。
教學(xué)反思。
課前，我先布置學(xué)生搜集一些動物的圖片，以便在課上運用，學(xué)生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學(xué)生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學(xué)生們都很喜歡小動物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時，詞語用得不夠準(zhǔn)確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點上，老師要適時指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語。
我想，寫作要靠日積月累，平時教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。
可愛的動物教案篇二
1、欣賞、感知、探索、自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。
探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。
巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
一、表演猜謎。
你知道那些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
個別學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生猜謎。
1、組內(nèi)交流動物圖片：
將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流，選出你最喜愛的動物講給同學(xué)們。在介紹的時候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態(tài)三方面來講述。
誰愿意將自己喜愛的`動物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識？
2、欣賞動物影片：
老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你們想看看它們嗎？
這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過之后你有什么想法嗎？
人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)動物，還給動物一個自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護(hù)區(qū)。（簡介一兩個自然保護(hù)區(qū)。如：我國四川的臥龍保護(hù)區(qū)：重點保護(hù)大熊貓。）。
現(xiàn)在讓我們以組為單位也來親手創(chuàng)建一個小小的自然保護(hù)區(qū)。請每組拿出自然保護(hù)區(qū)的底版，選適當(dāng)?shù)奈恢迷谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)內(nèi)插上課前準(zhǔn)備的小樹。
有了良好的自然環(huán)境，在我們保護(hù)區(qū)中還缺少什么呢？（引導(dǎo)出自然保護(hù)區(qū)中的動物。）。
三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術(shù)作品：
問：你能將桌面上這些平面的紙，通過簡單的折疊讓它站立起來嗎？（小組討論試驗）。
小結(jié)：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只可愛的小動物就制作好了。
2、泥塑動物的制作：
小結(jié)：先制作動物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接。
3、制作動物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力的創(chuàng)作。
學(xué)生欣賞回答。
學(xué)生討論試驗。
學(xué)生說制作方法。
四、作業(yè)要求：
以小組為單位，運用不同材料每人制作1——2只動物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。
學(xué)生制作動物，并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。
五、評價小結(jié)：
1、請各組選出代表介紹自己本組的自然保護(hù)區(qū)。
2、提出評選優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。
a植物多而茂盛，環(huán)境美觀。
b動物的數(shù)量和種類繁多。
3、學(xué)生自由參觀各組的自然保護(hù)區(qū)，并對自己喜愛的保護(hù)區(qū)進(jìn)行投票。
根據(jù)投票的數(shù)量的多少，評出優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)。
可愛的動物教案篇三
將塑料袋充滿氣，讓其變圓變鼓，然后扎緊口。
根據(jù)塑料袋的形狀，讓幼兒粘貼上相應(yīng)的動物五官，一個可愛的充氣動物就做好了。
在充氣動物的'下面拴上繩，讓幼兒拿繩拉著小動物進(jìn)行追逐游戲。
讓幼兒進(jìn)行角色表演，把充氣小動物作為故事角色進(jìn)行表演游戲。
x給塑料袋充氣后一定要用繩扎緊袋口，避免空氣漏出。
x幼兒可根據(jù)自己的意愿任意裝飾小動物，教師可為小班幼兒準(zhǔn)備好剪好的五官，幼兒自己貼上即可。
也可以用彩色塑料袋、氣球制作充氣動物。
空氣在密封的空間里不容易流泄，充氣材料和密封口的材料越好，空氣在里面保存的時間越長，孩子們玩的充氣玩具都是利用這一原理制成的。
可愛的動物教案篇四
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機(jī)會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機(jī)。
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
雖然幼兒是初次進(jìn)行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。
5、對于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評價、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
可愛的動物教案篇五
中班幼兒對折紙、剪貼等這些手工活動比較感興趣，已經(jīng)具備了簡單看圖示符號的能力，但他們的動手能力還比較弱。《可愛的小信鴿》為幼兒提供了充分動手的機(jī)會，讓幼兒參照步驟圖，探索嘗試看圖示折紙，認(rèn)真的、有耐心的完成作品，在活動中體驗成功的快樂。
1.知道鴿子的外形，學(xué)習(xí)看圖示提示折出鴿子。
2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子。
3.喜歡折紙活動，體驗合作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
1.請家長幫助幼兒搜集有關(guān)鴿子的資料或圖片，掌握一些相關(guān)知識。
2.折紙鴿子范例一個，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組一份。
3.《小白鴿》的歌曲磁帶、錄音機(jī)
一、交流有關(guān)鴿子的信息，引起幼兒興趣
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行討論：鴿子長得什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡單了解信鴿相關(guān)知識。
小結(jié)：鴿子有一個特殊本領(lǐng)，能認(rèn)路，人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練她，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子，又叫做“信鴿”。
二、幼兒看步驟圖，練習(xí)折信鴿
1.教師出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的`意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
2.出示折紙小鴿子范例，講解難點部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。教師重點講解幼兒在折翅膀時，需要撐開上面的一層紙按折痕拉折出來。
3.在《小白鴿》歌曲伴奏下，幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導(dǎo)。
三、教師和幼兒共同欣賞評價作品。
1.請幼兒將自己折好的小鴿子展示在展板上。
2.幼兒互相評價同伴的作品，并提出建議。
可愛的動物教案篇六
一、主題目標(biāo)：
1、喜愛動物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。
2、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動物的意識。
二、設(shè)計意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非?？蓯?，我們要愛護(hù)所有的動物。
主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。
本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認(rèn)識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。
三、活動目標(biāo)：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
可愛的動物教案篇七
設(shè)計意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非?？蓯郏覀円獝圩o(hù)所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認(rèn)識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。
活動目標(biāo)：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。
4、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動過程：
（一）、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣。
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
2、幼兒相互討論。
（二）、幼兒拼圖，師個別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
（三）、探討交流。
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
（四）、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
可愛的動物教案篇八
1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達(dá)自己對小動物的愛護(hù)之情。
2、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。
有表情的演唱歌曲。
用碰釧為歌曲伴奏。
錄音、頭飾、打擊樂。
一、歌曲教學(xué)。
1、老師有感情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。
2、讓學(xué)生用語言，描述出自己小羊羔的可愛形象。
（啟發(fā)學(xué)生的想象力）。
3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
1）曲中的節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。
2）連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。
3）注意2/4拍歌曲的強(qiáng)弱。
4、提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
5、自編動作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對小羊的喜愛之情。
6、啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。
要求：抓住自己喜愛的小動物的特點進(jìn)行創(chuàng)作。
7、分小組表演唱（頭飾）：展示自己的`創(chuàng)作。
二、認(rèn)識碰鐘。
1、老師拿同碰鐘，請學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。
2、聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進(jìn)行對比）。
3、每小組討論—每組一個，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學(xué)生的創(chuàng)造意識）。
4、老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。
5、用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。
6、分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對小動物的喜愛之情。
三、課后小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況，小結(jié)第4課的主要內(nèi)容。
可愛的動物教案篇九
一、設(shè)計意圖：
2―3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌是2―3歲的幼兒十分喜愛的語言形式，語句簡短，節(jié)奏感強(qiáng)；2―3歲的幼兒又特別喜歡小動物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲；而我班有54.2%的幼兒不愿意，或不太能主動在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境游戲，使幼兒體驗共同游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過發(fā)展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動物媽媽與孩子”的游戲活動中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。
二、活動目標(biāo)：
1、體驗與同伴共同游戲的快樂，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，
學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
3、培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強(qiáng)自信心。
三、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
（1）幼兒已知道各種常見的小動物，知道小動物的正確叫聲。
（2）日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動物的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）在活動場地周圍設(shè)置幾種常見小動物的家，并用圖片標(biāo)明。
（2）動物胸飾、食物，音樂磁帶。
參與游戲。
進(jìn)入角色。
四、活動過程：
1、小動物自由活動。
（1）選擇喜歡的小動物胸飾戴上，聽音樂自由活動。
師：今天天氣真好，小動物們都到草地上玩玩吧。
相互交流。
學(xué)習(xí)兒歌。
大膽表現(xiàn)。
（2）教師與幼兒自由交談，說說自己扮演的動物。
2、回憶、整理已有的知識經(jīng)驗，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
（1）教師變換不同角色身份，幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵幼兒自由發(fā)揮。
共同游戲。
體驗快樂。
（2）找出小動物愛吃的食物，初步學(xué)說兒歌內(nèi)容，個別指導(dǎo)，
幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
（3）參觀小動物的家，完整說兒歌。
3、小動物回家。
可愛的動物教案篇十
1、營造民主、和諧的說話氛圍。
低年級的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會說話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事。
《可愛的小動物》是新課標(biāo)蘇教版二年級下冊練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護(hù)動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學(xué)重難點是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。
注重學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對于低年級學(xué)生來說，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
說說寫寫《可愛的動物》
能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。
抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。
抓住特點介紹得生動有趣。
1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。
2、多媒體教學(xué)課件。
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人?？纯此钦l？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來，
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。
3、出示觀察和說話的方法：
（1）按照一定的順序觀察和說話；
（2）把小動物們都在做什么？
4、生試著說一說，老師點撥，學(xué)生評價。
1、其實呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。
2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）
3、生猜謎語。
為什么能夠這么快就才出來呢？（因為謎語中說出了這種動物的特點。）
4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學(xué)上臺分享。
5、同座說話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請寫不同小動物的代表匯報。
6、生匯報，其他學(xué)生點評。
在點評過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動物的片段都能做到：
（1）能夠按照一定的順序來寫。
（2）抓住了小動物的特點。
（3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點，我們寫的小動物就生動有趣了。
1、出示片段：可愛的小白兔
學(xué)生評價，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。
2、學(xué)生練習(xí) 。
1、同桌交流 評議修改。
2、展示佳作 。
課前，我先布置學(xué)生搜集一些動物的圖片，以便在課上運用，學(xué)生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學(xué)生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學(xué)生們都很喜歡小動物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時，詞語用得不夠準(zhǔn)確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點上，老師要適時指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語。
我想，寫作要靠日積月累，平時教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。
可愛的動物教案篇十一
1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流。
2.了解常見動物的特征，,知道動物對人類的幫助。
3..懂得愛護(hù)動物，與動物和諧相處。
：了解常見動物的特征，,知道動物對人類的幫助。
一、游戲動物大變身
教師提問：你變的是什么動物呀？
二、討論常見的小動物
師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動物，今天我們一起來聊一聊有關(guān)于動物的話題。
1.師：快聽快聽是誰的聲音，猜猜它是誰？
2.師：孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽，聽聽歌里都有誰？
師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領(lǐng)呀？
教師小結(jié)：小貓有一對尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時候能看清楚夜間的物體，它的胡須有一個很大的本領(lǐng)，就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候，會露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時候指尖就會縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒有聲音。
3.師；咦？這是什么小動物呀？請小朋友快猜猜它是誰？
小狗是怎么叫的？
這只狗是什么樣子的？
最愛吃什么？
你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：小狗的本領(lǐng)可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導(dǎo)盲犬，它經(jīng)過訓(xùn)練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過馬路。
三、游戲
師：我們一起來玩一個盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧！誰愿意來當(dāng)盲人請舉手。現(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點終點前面有一條小路，從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。
請小朋友做座位，談感受。
盲人：你蒙上眼睛后走路會不會害怕？
再走的時候你擔(dān)心什么？
有人領(lǐng)著你你還害怕嗎？
導(dǎo)盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的？
教師小結(jié)：
通過游戲，我們知道了導(dǎo)盲犬對盲人的幫助很大。
四、幼兒自己講述對人類有幫助的小動物。
師：小朋友們，你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎？
青蛙可以捕捉害蟲，是田野里捕捉害蟲的好幫手。
燕子也可以捕捉害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。
壁虎可以吃蚊子。
蝙蝠也可以捕捉害蟲，一天能吃1000多個害蟲呢，是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?BR> 請三名幼兒講述對人類有幫助的動物，
教師小結(jié)：
看來動物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭?，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要愛護(hù)大它保護(hù)它。
四、延伸活動
我們幼兒園里也有很多可愛的小動物，我們一起給他們喂些好吃的吧！
活動反思：
優(yōu)點：動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗的話題，幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動物，他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子，樂于談?wù)搫游锏纳盍?xí)性和本領(lǐng)，因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學(xué)活動是非常有價值的。
活動中，我通過說一說。演一演的游戲方式，有效的調(diào)動幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經(jīng)驗的提問讓幼兒有話可說，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進(jìn)一步調(diào)動孩子的談話興趣，闊開了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經(jīng)驗。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談?wù)搫游铩?BR> 1.在第二個環(huán)節(jié)時討論小鴨小貓小狗時，應(yīng)該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動物的特征，讓孩子多說一些。
2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應(yīng)該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心，加深孩子的印象，充分的體驗盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。
3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些，語言應(yīng)該更精煉。
可愛的動物教案篇十二
表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來猜”。(游戲規(guī)則：一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。)
引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見到的可愛的動物。
2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!
3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎?這些動物都是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動物，愛護(hù)動物。
1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的?
(有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!
2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家準(zhǔn)備兩幅作品一起來看看，有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)
3、接下來同學(xué)看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么?
(制作熊貓的過程：1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。
2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。
3、去兩個小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來。
4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)
熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。
請同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。
還有誰?學(xué)生互相看、互相評。
可愛的動物教案篇十三
《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動物股市和通話，設(shè)計幼兒感興趣的談話活動，提供機(jī)會讓幼兒用語言與人交往。
這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進(jìn)行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
2、音樂磁帶
（一）、自由交流——集體交流分享
幼兒自由交流，教師巡回觀察
（二）、集體交流分享
師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧。”
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
音樂游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1) 小貓喜歡吃什么？
(2) 小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題： (1) 小鴨子在干什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！
師：孩子們，咱們認(rèn)識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
六：音樂律動《快樂的小動物》
七：延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由提問的機(jī)會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
可愛的動物教案篇十四
1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3、教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
1、背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動過程：
1、 導(dǎo)入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2、教師一一出示小動物教具
小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動作。
教師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識這些小動物
可愛的動物教案篇十五
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護(hù)所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認(rèn)識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。
4、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
（一）、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
2、幼兒相互討論。
（二）、幼兒拼圖，師個別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
（三）、探討交流
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
（四）、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。