擬定方案的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集。選擇一個(gè)適合的方法和框架，可以幫助我們更好地組織和實(shí)施我們的方案。意見(jiàn)和建議只是提供參考，在制定和執(zhí)行方案時(shí)還要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行綜合考慮。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇一
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
1、第一次制作的幼兒作品展示。
2、各種形狀的布、橡皮筋。
3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布。
4、剪刀，展示板。
（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示。
1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）。
2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）。
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）。
（二）欣賞老師的第二次制作。
1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論。
2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論。
（三）老師提示。
1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀。
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（五）作品展示。
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇二
一天，楊爍小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)想喝水，對(duì)她的好朋友茜茜說(shuō)：“你幫我接著畫(huà)吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫(huà)中……楊爍回來(lái)后說(shuō)：“真好玩，你把我畫(huà)的時(shí)鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹(shù)……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達(dá)自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂(lè)”。因此我精心設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的大轉(zhuǎn)盤(pán)》，讓孩子在愉快的活動(dòng)中大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)，感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性，展示幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。
1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫(huà)。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性。
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫(huà)和合作繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、勾線(xiàn)筆、背景音樂(lè)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
一、引導(dǎo)。
1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想把它變成什么”。
2、從簡(jiǎn)單的基本形開(kāi)始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫(huà)的是什么。
3、師生共同想象添畫(huà)，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。
4、講解“大轉(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的方式和游戲規(guī)則。
二、創(chuàng)作。
1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的方式和規(guī)則作畫(huà)。(播放優(yōu)美的音樂(lè))。
2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)。
3、教師參與活動(dòng)，并積極引導(dǎo)。
三、交流、體驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
2、展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的感受。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。。。。。。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇三
1．能大膽選擇色彩用印章印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2．初步會(huì)互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述。
1．教師準(zhǔn)備一幅大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖。
2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，護(hù)衣，抹布。
3．《小魚(yú)游》音樂(lè)、錄音機(jī)。
1．幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2．出示小魚(yú)圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。
出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
4．幼兒印畫(huà)。
幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5．相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)?；顒?dòng)結(jié)束！
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇四
1、學(xué)習(xí)畫(huà)出半圓形的蘑菇蓋，并畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)不同形狀的蘑菇柄。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色為每個(gè)蘑菇涂色。
蘑菇實(shí)物圖片。幼兒操作材料。
1、通過(guò)猜謎，導(dǎo)入課題。
謎面：小小一花傘，落入樹(shù)林中；要是撐開(kāi)來(lái)，再也收不攏。（謎底：蘑菇）。
2、出示蘑菇實(shí)物圖片供幼兒欣賞。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘑菇的形態(tài)、大小及顏色有什么不同之處。
（2）小結(jié)：蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形，有大有小，上面還有一些漂亮的圖案，五顏六色的；蘑菇柄有粗有細(xì)、有長(zhǎng)有短。
3、示范并講解繪畫(huà)步驟。
（1）先畫(huà)半圓形的蘑菇蓋，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇蓋下面畫(huà)上蘑菇柄，要畫(huà)得有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)。
（2）與幼兒一起看幼兒操作材料。
提問(wèn)：你想在蘑菇蓋上面畫(huà)什么樣的花紋？涂什么顏色？
教師：用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條（如直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)等）和圖案（如圓形、三角形、方形等）裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色，最后在空白處涂上底色。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）蘑菇要畫(huà)得有大有小，不要排列得很整齊。
（2）提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些，底色可以選擇兩種接近的顏色混合涂滿(mǎn)。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)全體幼兒欣賞，說(shuō)所小朋友都畫(huà)出了哪些形狀的蘑菇，誰(shuí)裝飾的蘑菇蓋很漂亮，誰(shuí)的搭配顏色很鮮艷。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)加以小結(jié)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇五
點(diǎn)彩派是19世紀(jì)80年代法國(guó)興起的新印象畫(huà)派。一些畫(huà)家嘗試用原色色點(diǎn)組成畫(huà)面藝術(shù)形象，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。我將點(diǎn)彩畫(huà)引入幼兒園的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞力、創(chuàng)造力。
在“美麗的斑點(diǎn)魚(yú)”活動(dòng)中，我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗(yàn)，幫助幼兒積累有關(guān)點(diǎn)的多種排列和組合的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過(guò)程。
第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察斑點(diǎn)魚(yú)的局部，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對(duì)點(diǎn)變線(xiàn)和面的興趣。
第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)身上各種用點(diǎn)組成的圖案，幫助他們進(jìn)一步掌握點(diǎn)的排列和組合方式，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的視野，為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。
第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過(guò)引導(dǎo)幼兒操作和交流，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激活幼兒的思維，使他們體驗(yàn)再創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1．感受點(diǎn)的變化美、圖案美，嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)的不同花紋。
2．體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．里面裝有點(diǎn)彩大魚(yú)的彩色袋(用粉色卡紙制作，根據(jù)里面藏著的點(diǎn)彩大魚(yú)身上的圖案，剪出三個(gè)大小適宜的口子，并把它們做成可以自由打開(kāi)的小門(mén))。
2．點(diǎn)彩魚(yú)幻燈片，用淺色卡紙剪成的魚(yú)若干，由各色各樣的點(diǎn)組成的簡(jiǎn)單圖案若干。
3．幼兒分組，每組的操作材料為：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、棉簽、胡蘿卜、黃瓜橫切面、打孔機(jī)打出的彩色圓紙片、顏料、糨糊。
4．《水族館》的音樂(lè)，cd機(jī)。
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么?
2．逐一打開(kāi)魔術(shù)袋上的小門(mén)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察點(diǎn)彩大魚(yú)的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
(1)教師打開(kāi)第一扇小門(mén)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。
師：你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?
幼：許多點(diǎn)點(diǎn)在一起，變成了一個(gè)圓。
(2)教師打開(kāi)第二扇小門(mén)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型變化。
師：這次你看見(jiàn)了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：像塊三角形的餅干。
幼：我覺(jué)得像寶塔。
師：仔細(xì)觀(guān)察一下有幾個(gè)三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來(lái)的呢?
幼：下面有一個(gè)大三角形，中間有一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，上面還有一個(gè)更小的三角形。它們都是用點(diǎn)變出來(lái)的。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們一個(gè)挨著一個(gè)排著三角形的隊(duì)伍，三個(gè)三角形疊起來(lái)就像一個(gè)寶塔。
(3)教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)第三扇小門(mén)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)打開(kāi)最后一扇小門(mén)，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點(diǎn)點(diǎn)。你最喜歡里面的什么顏色。
幼：是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色，很多顏色。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵美麗的小花。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢?
(教師出示由各色點(diǎn)點(diǎn)組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點(diǎn)成的大圓點(diǎn)，由各種大小的點(diǎn)組成的長(zhǎng)方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導(dǎo)幼兒欣賞，拓展視野。)。
(析：該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的大小、色彩、造型的變化，為后面的創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。)。
1．出示完整的“魚(yú)媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧!你們聽(tīng)到“芝麻芝麻關(guān)門(mén)吧”就閉上眼睛，聽(tīng)到“芝麻芝麻開(kāi)門(mén)吧”就睜開(kāi)眼睛。)。
師：原來(lái)是美麗的魚(yú)媽媽。魚(yú)媽媽身上有許多什么?
幼：我看到了三角形。
幼：我看到了大圓和小花。
幼：我還看到了一根香蕉。
師：原來(lái)我們剛才看到的圓、三角形、小花，都是魚(yú)媽媽身上的圖案。
2．播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的點(diǎn)彩魚(yú)，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在美麗的魚(yú)身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)。
幼：變成了一串氣球。
幼：變成了彎彎的線(xiàn)。
師(小結(jié))：小點(diǎn)點(diǎn)們可真神奇啊，能變成魚(yú)身上的各色各樣的美麗花紋。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變，會(huì)變出什么呢?
幼：我想用小點(diǎn)點(diǎn)變出小海星。
幼：我想用小點(diǎn)點(diǎn)變一顆大大的愛(ài)心。
幼：我會(huì)變出草莓。
幼：我想變出一朵花。
(請(qǐng)幼兒徒手跟隨教師變一變。)。
師(小結(jié))：你們有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了小海星，有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了愛(ài)心，有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了草莓，還有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了美麗的花，點(diǎn)點(diǎn)們可喜歡和小朋友玩這個(gè)“變變變”的游戲了。
(析：這是該活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時(shí)，要強(qiáng)化幼兒對(duì)圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過(guò)于關(guān)注色彩變化，而忘記用不同大小的點(diǎn)去表現(xiàn)各種造型，從而影響幼兒對(duì)點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗(yàn)和表達(dá)。)。
1．引出魚(yú)寶寶，交代任務(wù)。
幼：我想變出太陽(yáng)／我想變出三角形／我想變出蝴蝶。
2．介紹操作材料。
師：老師為你們準(zhǔn)備了棉簽、顏料、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、黃瓜、胡蘿卜、彩色圓點(diǎn)、糨糊等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。
3．在《水族館》的音樂(lè)聲中，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
1．引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
師：你最喜歡哪條魚(yú)寶寶?為什么?×××用點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?用了什么顏色?
2．請(qǐng)幼兒互相介紹自己的魚(yú)寶寶哪里最漂亮，和別人的魚(yú)寶寶相比在圖案和色彩方面有什么不一樣。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇六
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣與告知。
一張白紙，鉛筆、剪刀、彩色筆、雙面膠、廢棄口罩的掛耳。
1、將一張白紙對(duì)折，在白紙上畫(huà)一個(gè)梯形，將梯形剪下。
3、涂色，剪開(kāi)紙正上方和正下方的中間，用雙面膠黏合起來(lái)。
4、在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來(lái)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇七
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案11。
教學(xué)。
目標(biāo)：
1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫(huà)成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫(huà)棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫(huà)棒。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋。
其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍，幼兒隨音樂(lè)自由畫(huà)蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè)時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞。)4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛(ài)吃什么食物，我們給它添畫(huà)上去。
5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà)，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅2、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示作品，引出主題。
師：這是誰(shuí)，今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?二、教師示范講解1、介紹材料，我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái)，顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫(huà)滿(mǎn)。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里，不可以亂放。
4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩，他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們。
三、
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。
五、延伸活動(dòng)：
等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫(huà)裝飾的更加漂亮。
1、通過(guò)觀(guān)擦自己五官位置,了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。
2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛(ài)的我”。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒一人一面小鏡子。
2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。
3、紙,畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、示相機(jī)和相片，引出課題。
1、出示相片：你們看，是誰(shuí)呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。
2、小朋友在多媒體中觀(guān)察有哪些自己器官。
3、游戲“我說(shuō)你指”二、幼兒觀(guān)察鏡子里的我，根據(jù)鏡中的自己模樣,畫(huà)一張可愛(ài)的小臉.幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫(huà),教師幫助個(gè)別幼兒.三、展示幼兒作品互相欣賞完成的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、延伸活動(dòng)：
今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》，要求小朋友在多媒體中觀(guān)察有哪些自己器官，然后畫(huà)一張自己可愛(ài)的臉?；顒?dòng)一開(kāi)始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說(shuō)：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說(shuō)：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開(kāi)了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。于是我說(shuō)：“那你們?cè)倜矗^上還有什么呢?”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子?！庇谑俏以诩埳袭?huà)了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫(huà)，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫(huà)下來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，速度快的小朋友就畫(huà)完了，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看，于是我利用幻燈片將畫(huà)畫(huà)得好的小朋友的畫(huà)展示在多媒體上。
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案44活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉。能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等特征。
2、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
教學(xué)難點(diǎn)1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2.能夠完成樹(shù)葉貼畫(huà)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹(shù)葉若干。老師把收集到的樹(shù)葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(lèi)(制作金魚(yú)類(lèi)、制作葡萄類(lèi)、制作鴨子類(lèi)、制作孔雀開(kāi)屏類(lèi))樹(shù)葉材料。
2、秋天落葉飄落圖一張，樹(shù)葉貼畫(huà)成品圖兩張。
3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)引入老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀(guān)察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。
老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來(lái)，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫(huà)。你們想看嗎?出示樹(shù)葉貼畫(huà)作品(金魚(yú)帖畫(huà)和葡萄帖畫(huà))問(wèn)：我們來(lái)看看，葉子變成了什么?(金魚(yú)和葡萄)這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)，你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?(想)三、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉。
出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀(guān)察它的特征。
問(wèn)：小朋友，這是什么葉子?(楓樹(shù)葉)老師：楓樹(shù)葉是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛(ài)。
出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。
問(wèn)：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)老師：柳葉又是怎么樣的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹(shù)葉、小葉榕樹(shù)葉、葡萄葉等外形特征。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過(guò)處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫(huà)來(lái)。小朋友們能做到嗎?四、分組制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、老師演示小鴨子的制作過(guò)程：用黃色大葉榕樹(shù)葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹(shù)葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)就做成了。
2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹(shù)葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫(huà)作品(金魚(yú)貼畫(huà)、葡萄貼畫(huà)、鴨子貼畫(huà)、孔雀開(kāi)屏帖畫(huà))。老師巡視指導(dǎo)。
材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀(guān)察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來(lái)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案55活動(dòng)目標(biāo)1.用繪畫(huà)表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
2.向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒、白紙。
活動(dòng)過(guò)程一、說(shuō)一說(shuō)。
家里有老人嗎?你是怎么稱(chēng)呼他們的?你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過(guò)哪些讓老人特別開(kāi)心的事?老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡，或是向他們主動(dòng)問(wèn)好，親親他們，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會(huì)很開(kāi)心，很滿(mǎn)足的。
二、畫(huà)一畫(huà)。
送身邊的老人一幅畫(huà)：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛(ài)心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿。
幼兒作畫(huà)，要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí)。
幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇八
1、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。
1、涂色紙-蘋(píng)果。
2、背景板-大樹(shù)，雙面膠。
提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？
教師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?BR> 大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，
小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？
引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線(xiàn)外。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。
教師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇九
1．在已有繪畫(huà)能力的基礎(chǔ)上，畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。
1．紙、筆；
2.示范畫(huà)（草地上有各種人在做不同的事情）。
小結(jié)：我們從人們的動(dòng)作上看出來(lái)了他們?cè)谧鍪裁矗瓉?lái)不同的動(dòng)作表示了不同的意思。
請(qǐng)小朋友做模特來(lái)做一個(gè)動(dòng)作：
根據(jù)模特的動(dòng)作來(lái)分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。
小結(jié)：我們的身體、四肢他們?cè)臼枪潭ㄔ谶@里的，可是擺放的位置不同，動(dòng)作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。
1．老師示范：
（比如：走在路上打招呼的人：
畫(huà)畫(huà)要從頭畫(huà)起，先畫(huà)頭發(fā)，再畫(huà)臉，然后是身體，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置，不同動(dòng)作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫(huà)，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂，想好它舉起來(lái)的時(shí)候是在哪里的，然后畫(huà)上去，遇到臉就跳開(kāi)，接著畫(huà)下去，最后添上手。）。
小結(jié)：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意遮擋的部位，要先畫(huà)前面的，再畫(huà)中間的，最后畫(huà)后面的。
2．幼兒嘗試：
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
（針對(duì)幼兒繪畫(huà)的情況，及時(shí)糾正或者肯定）。
3．幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：
小朋友們?cè)诓莸厣嫌械脑谂懿?，有的玩球，玩的很開(kāi)心，那在草地上還可以做什么？
（比如：玩跳繩，那就給你畫(huà)的人手中拿著一根繩子；做游戲的話(huà)，就把這些人圍成一個(gè)圈等等。）。
說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的人他們都在做什么事情。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十
1、利用圖案畫(huà)裝飾花瓶，鞏固對(duì)稱(chēng)、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2、發(fā)展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)作，熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫(huà)工具。
1、工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的，請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下，要求設(shè)計(jì)要精美，圖案要細(xì)致，有中心花、邊花和角花。
2、幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具，畫(huà)什么圖案，達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。
3、自己動(dòng)手，繪制花瓶。
活動(dòng)前教師找一只用圖案畫(huà)形式裝飾的工藝花瓶，請(qǐng)幼兒欣賞。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十一
1，知道以數(shù)字，指針，表盤(pán)為主體，設(shè)計(jì)出不同造型的鐘表。
2，在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3，在涂色時(shí)保持畫(huà)面整潔，并體會(huì)成功設(shè)計(jì)帶來(lái)的快樂(lè)。
白紙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒，漿，各種形狀的表盤(pán)，鐘的圖片，鐘表模板。
1，出示鐘表模板。
教師：小朋友看看，這是什么？（鐘）。
2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當(dāng)中的時(shí)間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。
3，教師：那請(qǐng)你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點(diǎn)呢？
（包括指針，數(shù)字，表盤(pán)等等）。
4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的??？（造型，顏色）。
重點(diǎn)請(qǐng)幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色。
5，教師總結(jié)。
2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)（都有以表盤(pán)為中心）。
重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤(pán)外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計(jì)。
1，教師示范：今天老師也當(dāng)了回設(shè)計(jì)者，我也設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘，我們一起來(lái)看看？
（出示蘋(píng)果造型的時(shí)鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲(chóng)造型，有建筑物造型的還可設(shè)計(jì)成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）。
2,教師：如果今天老師請(qǐng)小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的鐘呢？（汽車(chē)的，小鳥(niǎo)的等等）。
3，請(qǐng)各位小設(shè)計(jì)師們開(kāi)始你們的設(shè)計(jì)吧。
4，提醒幼兒在涂色的時(shí)候要保持畫(huà)面整潔。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十二
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。
3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
貓頭飾一個(gè)、毛線(xiàn)團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。
1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線(xiàn)團(tuán)，探討毛線(xiàn)團(tuán)的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線(xiàn)團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)。幼兒進(jìn)行討論。
2、繞毛線(xiàn)團(tuán)，感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。
教師示范繞毛線(xiàn)團(tuán)，讓幼兒感知毛線(xiàn)團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團(tuán)的動(dòng)作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。教師：繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十三
本次活動(dòng)選自《幼兒園教育活動(dòng)教材》下冊(cè),第六主題活動(dòng)《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動(dòng)。因?yàn)榇禾靵?lái)到了處處歡歌笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光一片,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)春天方面的知識(shí)。同時(shí)這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹,可見(jiàn)春天內(nèi)容是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引用一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)為導(dǎo)入，描繪出春天的特征，再用排水畫(huà)涂底色作鋪墊展開(kāi)的拓展活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達(dá)出孩子們盼望春天熱愛(ài)春天的情感。
二、設(shè)計(jì)理念。
新《綱要》指出：“老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀(guān)念和模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀(guān)察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)思路：
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。
難點(diǎn)：幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫(huà)的方法，使一幅畫(huà)變得更完美。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。
3.幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.課件、相機(jī)、一張范畫(huà)。
2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事《叫醒春天》。
3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。
六、說(shuō)設(shè)計(jì)。
1.教法。
我主要采用是提問(wèn)法、充實(shí)法、討論法、總結(jié)法。通過(guò)一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)，讓小朋友們說(shuō)出春天景色的特征,看到和感覺(jué)到了那些春天的特征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀(guān)看課件豐富視野,補(bǔ)充了認(rèn)識(shí)的不足。通過(guò)討論法,孩子們決定用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作內(nèi)容。用排水畫(huà)的方法來(lái)涂底色引起幼兒的興趣，知道涂底色是可以用多種方法的。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法,老師總結(jié)出孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于大家的表現(xiàn)給予肯定。
2.學(xué)法。
孩子們課前先要進(jìn)行觀(guān)察春天特征的一些活動(dòng),這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^(guān)看課件,欣賞美麗的春天景象,豐富和加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),有助于下一步的繪畫(huà)創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行討論,選擇一種大家都認(rèn)可的表達(dá)方式。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最后孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫(huà)的方法涂底色，使畫(huà)面更有新意。
七、教學(xué)程序。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶。
師：《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽(tīng)過(guò)，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)欣賞一下吧!
2.出示ppt，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
出示文稿，教師朗誦詩(shī)內(nèi)容。
師：一閃一閃，陽(yáng)光閃耀在青草之間。
一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間。
一閃一閃，小魚(yú)兒閃耀在波浪之間。
一閃一閃，春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間。
那是一首暖洋洋的小詩(shī)，好像每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫(xiě)成的。
提問(wèn)：
幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了--------。
師：小朋友說(shuō)了這么多美麗的景色，請(qǐng)小朋友將這些美麗的景色畫(huà)出來(lái)，好嗎?先不要涂底色。
3.幼兒作畫(huà)。
(1)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè)，帶有春天的圖片)。
(2)出示范畫(huà)。
師：小朋友的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了，這是小朋友畫(huà)的一幅畫(huà)，今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法來(lái)涂底色。
(3)出示畫(huà)畫(huà)工具，教師邊演示邊講解方法及要求。
師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿(mǎn)顏料，記住不能沾的太多，會(huì)滴下來(lái)，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底。老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷，如果有沒(méi)涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫(huà)完成了，小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧!
(4)幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
4.作品欣賞。
(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)教師小結(jié)：涂好的小朋友把刷子放在小盤(pán)子里，我們和后面的客人老師一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天，我們今天用一幅美麗的畫(huà)叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，因?yàn)橐鹊疆?huà)干呀，還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那我們先回教室，等畫(huà)干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專(zhuān)欄里，和小伙伴們一起去欣賞，好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
反思：用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，用新穎的排水畫(huà)涂底色來(lái)吸引幼兒的注意，為幼兒提供作品展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來(lái)，有可能導(dǎo)致作品的損壞。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十四
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
1.知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
2.通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等)。
激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)-引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1.帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
(二)引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
(三)自主選材，想象制作。
1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2.幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
(四)相互介紹，欣賞作品。
1.介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十五
1、學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的方法，發(fā)展印畫(huà)技能。
2、豐富對(duì)不同葉子形狀的經(jīng)驗(yàn)。
1、與幼兒一起收集各種不同的樹(shù)葉，水彩顏料，調(diào)色盤(pán)，毛筆a4紙等。
2、樹(shù)葉印畫(huà)一幅。
1、每個(gè)幼兒手中都有一片樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)外形特征幫小樹(shù)葉找家。
2、教師分析樹(shù)葉的特征及名稱(chēng)然后讓幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀及顏色。
師：“請(qǐng)小朋友們看一下老師手里的樹(shù)葉形狀及顏色一樣嗎?”
幼：“不一樣，有心形、針形、掌形、扇形”
2、請(qǐng)幼兒欣賞樹(shù)葉印畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“請(qǐng)小朋友看一張漂亮的畫(huà)，這張畫(huà)就像樹(shù)葉的照片，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣給樹(shù)葉做漂亮的照片?”
3、幼兒自己制作，探索印畫(huà)的方法。
(2)、教師給幼兒演示印畫(huà)的.步驟：先把顏色均勻的涂在樹(shù)葉背面，再把樹(shù)葉放在紙上，輕輕壓一壓，并提醒幼兒，印下去的時(shí)候要用手掌壓住樹(shù)葉，注意不要移動(dòng)樹(shù)葉。
(3)、鼓勵(lì)幼兒用多片不同種樹(shù)葉組合的方法，制作出漂亮的樹(shù)葉照片。(如：小金魚(yú))
四、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫(huà)的方式制作菜肴，感受中國(guó)菜肴的色香味。
2.在活動(dòng)中，體驗(yàn)制作菜譜、分享作品的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3.教學(xué)具：菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.菜名我來(lái)起。
引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡(jiǎn)單清楚。
2.菜肴我推薦。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪道菜?并說(shuō)出推薦的理由。
1.要求幼兒5人為一組，制作一周菜譜。
2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的時(shí)間限制。
1.幼兒之間的商量情況。
2.了解個(gè)別幼兒的想法與理由。
3.給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。
1.分享成果：請(qǐng)每組代表來(lái)推薦特色菜。
2.評(píng)委點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)保健老師做現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步豐富幼兒的'相關(guān)知識(shí)。
3.活動(dòng)延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十七
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示幼兒藝術(shù)教育的成果，在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我園將開(kāi)展美術(shù)周活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想，使家長(zhǎng)通過(guò)親子活動(dòng)，感悟幼兒教育的新觀(guān)念，從中對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂(lè)！
二、活動(dòng)主題：
1、幼兒繪畫(huà)作品展。
2、親子活動(dòng)及幼兒自繪t恤展示秀。
3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
2激發(fā)幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的興趣并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好自己及別人的作品。
3培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
4、增進(jìn)幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒畫(huà)展：活動(dòng)前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。
親子活動(dòng)：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行t恤自繪。
現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)：1、幼小銜接班：水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
3、中班長(zhǎng)卷畫(huà)：（中一：以花為主題進(jìn)行印畫(huà)中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫(huà)中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班:以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà)）。
四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間。
幼兒畫(huà)展：（每天早上8:10作品應(yīng)擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。）。
中班組：在藝術(shù)長(zhǎng)廊方向設(shè)置展區(qū)。
大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。
幼小銜接班：以旗臺(tái)方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū)。
五、活動(dòng)時(shí)間安排。
1、幼兒畫(huà)展：5月20日~5月24日。
2、親子活動(dòng)：
（1）5月21日早上（周二）8:20~9:30：
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)兒童畫(huà)創(chuàng)作中一：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷印畫(huà)。
（2）5月22日早上（周三）8:20~9:30。
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水粉畫(huà)創(chuàng)作中二班：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷作畫(huà)。
大三班：5月22日下午。
（3）5月23日早上（周四）8:20~9:30。
大二班：廢舊材料大變身中三班：現(xiàn)場(chǎng)隨意作畫(huà)。
（4）5月24日早上（周五）8:20~9:30。
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水墨畫(huà)創(chuàng)作大一班：現(xiàn)場(chǎng)親子京劇臉譜創(chuàng)作。
3、自繪t恤走秀：5月24日上午（周五）10:00~11:30。
五、活動(dòng)過(guò)程及要求。
1、各年級(jí)組在指定的區(qū)域，將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。
2、愛(ài)護(hù)作品，不得把作品撕破。
3、幼兒主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)看自己及其他幼兒的作品，
親子活動(dòng)：
在操場(chǎng)中央設(shè)置t臺(tái)，播放走秀音樂(lè)，各班按出場(chǎng)順序依次走上t臺(tái)，展示自己的自繪t恤。
六、活動(dòng)結(jié)束，整理會(huì)場(chǎng)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十八
1，帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起捕捉春天的氣息，豐富寶寶的認(rèn)知。
2、提高寶寶動(dòng)手操作能力。
3，做好對(duì)外宣傳，增加早教中心美譽(yù)度。
15米長(zhǎng)白布，廣告色(紅，黃，藍(lán)，綠，紫，橙，
1.開(kāi)場(chǎng)前主持人維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，講解活動(dòng)流程。
2.帶大家一起做律動(dòng)《照鏡子》《小豬睡覺(jué)》。
3.變魔術(shù)：用三個(gè)礦泉水瓶裝半瓶水，進(jìn)行搖晃分別變成紅，綠，藍(lán)三色，激發(fā)家長(zhǎng)和寶寶的興趣。
4.宣布主題：繽紛色彩，快樂(lè)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡。
5.請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶依次來(lái)老師這里領(lǐng)取畫(huà)筆和調(diào)色盤(pán)，小一點(diǎn)的。
寶寶我們可以選擇用手來(lái)作畫(huà)。(老師做個(gè)別指導(dǎo))。
6.集體合影。
人員安排：主持：
簽到(統(tǒng)計(jì)人數(shù))：
掛條幅:。
照相：
現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)：
繪畫(huà)指導(dǎo)：
放音樂(lè)：
物品管(清)理:。
要求：統(tǒng)一著工裝。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十九
一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))
二、出示圖畫(huà)
1、師：(1)從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀(guān)察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線(xiàn)交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀(guān)察網(wǎng)眼的疏密)
2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補(bǔ)畫(huà)
三、顏色匹配
1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色"，這樣魚(yú)不容易辨別)
2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)
1、師：除了這樣的.編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品
2、戲結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧~!好嗎?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇二十
目標(biāo)：1.幼兒能夠手掌進(jìn)行印畫(huà)，嘗試用小手表現(xiàn)出樹(shù)的形象。2.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色，體驗(yàn)用顏色進(jìn)行集體印畫(huà)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：１．教師知道樹(shù)的形象。２．準(zhǔn)備紅黃藍(lán)顏料。３．有事先畫(huà)好樹(shù)干的紙。過(guò)程：１教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)的形象（顏色２幼兒說(shuō)出樹(shù)形狀。３老師問(wèn)幼兒喜歡什么顏色的樹(shù)。４幼兒說(shuō)出自己喜歡什么顏色的'樹(shù)。形狀）５老師問(wèn)我們的小手長(zhǎng)在大樹(shù)上像什么？怎樣讓手掌變成我們見(jiàn)到的樹(shù)的樣子？６老師演示把五指伸開(kāi)，平放在顏料盒里，在輕輕提起手平印在事先準(zhǔn)備的樹(shù)枝的周?chē)?。７老師分發(fā)紙張，幼兒挑選自己喜歡的顏色印畫(huà)，老師讓幼兒注意不要弄在衣服上，并鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作。８在幼兒的作品中選出比較有特點(diǎn)的幾幅進(jìn)行展示。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇二十一
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
1、由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了，它們賣(mài)什么呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（2）小結(jié)：有的`蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱(chēng)作五彩蛋。
3、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
（1）小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！
（2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。
（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇二十二
1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色。
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1．提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3．范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。
1．先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2．根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇一
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
1、第一次制作的幼兒作品展示。
2、各種形狀的布、橡皮筋。
3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布。
4、剪刀，展示板。
（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示。
1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）。
2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）。
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）。
（二）欣賞老師的第二次制作。
1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論。
2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論。
（三）老師提示。
1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀。
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（五）作品展示。
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇二
一天，楊爍小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)想喝水，對(duì)她的好朋友茜茜說(shuō)：“你幫我接著畫(huà)吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫(huà)中……楊爍回來(lái)后說(shuō)：“真好玩，你把我畫(huà)的時(shí)鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹(shù)……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達(dá)自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂(lè)”。因此我精心設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的大轉(zhuǎn)盤(pán)》，讓孩子在愉快的活動(dòng)中大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)，感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性，展示幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。
1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫(huà)。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性。
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫(huà)和合作繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、勾線(xiàn)筆、背景音樂(lè)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
一、引導(dǎo)。
1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想把它變成什么”。
2、從簡(jiǎn)單的基本形開(kāi)始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫(huà)的是什么。
3、師生共同想象添畫(huà)，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。
4、講解“大轉(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的方式和游戲規(guī)則。
二、創(chuàng)作。
1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的方式和規(guī)則作畫(huà)。(播放優(yōu)美的音樂(lè))。
2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)。
3、教師參與活動(dòng)，并積極引導(dǎo)。
三、交流、體驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
2、展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的感受。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。。。。。。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇三
1．能大膽選擇色彩用印章印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2．初步會(huì)互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述。
1．教師準(zhǔn)備一幅大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖。
2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，護(hù)衣，抹布。
3．《小魚(yú)游》音樂(lè)、錄音機(jī)。
1．幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2．出示小魚(yú)圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。
出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
4．幼兒印畫(huà)。
幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5．相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)?；顒?dòng)結(jié)束！
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇四
1、學(xué)習(xí)畫(huà)出半圓形的蘑菇蓋，并畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)不同形狀的蘑菇柄。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色為每個(gè)蘑菇涂色。
蘑菇實(shí)物圖片。幼兒操作材料。
1、通過(guò)猜謎，導(dǎo)入課題。
謎面：小小一花傘，落入樹(shù)林中；要是撐開(kāi)來(lái)，再也收不攏。（謎底：蘑菇）。
2、出示蘑菇實(shí)物圖片供幼兒欣賞。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘑菇的形態(tài)、大小及顏色有什么不同之處。
（2）小結(jié)：蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形，有大有小，上面還有一些漂亮的圖案，五顏六色的；蘑菇柄有粗有細(xì)、有長(zhǎng)有短。
3、示范并講解繪畫(huà)步驟。
（1）先畫(huà)半圓形的蘑菇蓋，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇蓋下面畫(huà)上蘑菇柄，要畫(huà)得有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)。
（2）與幼兒一起看幼兒操作材料。
提問(wèn)：你想在蘑菇蓋上面畫(huà)什么樣的花紋？涂什么顏色？
教師：用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條（如直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)等）和圖案（如圓形、三角形、方形等）裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色，最后在空白處涂上底色。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）蘑菇要畫(huà)得有大有小，不要排列得很整齊。
（2）提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些，底色可以選擇兩種接近的顏色混合涂滿(mǎn)。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)全體幼兒欣賞，說(shuō)所小朋友都畫(huà)出了哪些形狀的蘑菇，誰(shuí)裝飾的蘑菇蓋很漂亮，誰(shuí)的搭配顏色很鮮艷。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)加以小結(jié)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇五
點(diǎn)彩派是19世紀(jì)80年代法國(guó)興起的新印象畫(huà)派。一些畫(huà)家嘗試用原色色點(diǎn)組成畫(huà)面藝術(shù)形象，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。我將點(diǎn)彩畫(huà)引入幼兒園的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞力、創(chuàng)造力。
在“美麗的斑點(diǎn)魚(yú)”活動(dòng)中，我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗(yàn)，幫助幼兒積累有關(guān)點(diǎn)的多種排列和組合的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過(guò)程。
第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察斑點(diǎn)魚(yú)的局部，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對(duì)點(diǎn)變線(xiàn)和面的興趣。
第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)身上各種用點(diǎn)組成的圖案，幫助他們進(jìn)一步掌握點(diǎn)的排列和組合方式，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的視野，為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。
第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過(guò)引導(dǎo)幼兒操作和交流，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激活幼兒的思維，使他們體驗(yàn)再創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1．感受點(diǎn)的變化美、圖案美，嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)的不同花紋。
2．體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．里面裝有點(diǎn)彩大魚(yú)的彩色袋(用粉色卡紙制作，根據(jù)里面藏著的點(diǎn)彩大魚(yú)身上的圖案，剪出三個(gè)大小適宜的口子，并把它們做成可以自由打開(kāi)的小門(mén))。
2．點(diǎn)彩魚(yú)幻燈片，用淺色卡紙剪成的魚(yú)若干，由各色各樣的點(diǎn)組成的簡(jiǎn)單圖案若干。
3．幼兒分組，每組的操作材料為：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、棉簽、胡蘿卜、黃瓜橫切面、打孔機(jī)打出的彩色圓紙片、顏料、糨糊。
4．《水族館》的音樂(lè)，cd機(jī)。
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么?
2．逐一打開(kāi)魔術(shù)袋上的小門(mén)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察點(diǎn)彩大魚(yú)的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
(1)教師打開(kāi)第一扇小門(mén)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。
師：你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?
幼：許多點(diǎn)點(diǎn)在一起，變成了一個(gè)圓。
(2)教師打開(kāi)第二扇小門(mén)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型變化。
師：這次你看見(jiàn)了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：像塊三角形的餅干。
幼：我覺(jué)得像寶塔。
師：仔細(xì)觀(guān)察一下有幾個(gè)三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來(lái)的呢?
幼：下面有一個(gè)大三角形，中間有一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，上面還有一個(gè)更小的三角形。它們都是用點(diǎn)變出來(lái)的。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們一個(gè)挨著一個(gè)排著三角形的隊(duì)伍，三個(gè)三角形疊起來(lái)就像一個(gè)寶塔。
(3)教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)第三扇小門(mén)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)打開(kāi)最后一扇小門(mén)，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點(diǎn)點(diǎn)。你最喜歡里面的什么顏色。
幼：是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色，很多顏色。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵美麗的小花。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢?
(教師出示由各色點(diǎn)點(diǎn)組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點(diǎn)成的大圓點(diǎn)，由各種大小的點(diǎn)組成的長(zhǎng)方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導(dǎo)幼兒欣賞，拓展視野。)。
(析：該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的大小、色彩、造型的變化，為后面的創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。)。
1．出示完整的“魚(yú)媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧!你們聽(tīng)到“芝麻芝麻關(guān)門(mén)吧”就閉上眼睛，聽(tīng)到“芝麻芝麻開(kāi)門(mén)吧”就睜開(kāi)眼睛。)。
師：原來(lái)是美麗的魚(yú)媽媽。魚(yú)媽媽身上有許多什么?
幼：我看到了三角形。
幼：我看到了大圓和小花。
幼：我還看到了一根香蕉。
師：原來(lái)我們剛才看到的圓、三角形、小花，都是魚(yú)媽媽身上的圖案。
2．播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的點(diǎn)彩魚(yú)，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在美麗的魚(yú)身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)。
幼：變成了一串氣球。
幼：變成了彎彎的線(xiàn)。
師(小結(jié))：小點(diǎn)點(diǎn)們可真神奇啊，能變成魚(yú)身上的各色各樣的美麗花紋。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變，會(huì)變出什么呢?
幼：我想用小點(diǎn)點(diǎn)變出小海星。
幼：我想用小點(diǎn)點(diǎn)變一顆大大的愛(ài)心。
幼：我會(huì)變出草莓。
幼：我想變出一朵花。
(請(qǐng)幼兒徒手跟隨教師變一變。)。
師(小結(jié))：你們有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了小海星，有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了愛(ài)心，有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了草莓，還有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了美麗的花，點(diǎn)點(diǎn)們可喜歡和小朋友玩這個(gè)“變變變”的游戲了。
(析：這是該活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時(shí)，要強(qiáng)化幼兒對(duì)圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過(guò)于關(guān)注色彩變化，而忘記用不同大小的點(diǎn)去表現(xiàn)各種造型，從而影響幼兒對(duì)點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗(yàn)和表達(dá)。)。
1．引出魚(yú)寶寶，交代任務(wù)。
幼：我想變出太陽(yáng)／我想變出三角形／我想變出蝴蝶。
2．介紹操作材料。
師：老師為你們準(zhǔn)備了棉簽、顏料、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、黃瓜、胡蘿卜、彩色圓點(diǎn)、糨糊等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。
3．在《水族館》的音樂(lè)聲中，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
1．引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
師：你最喜歡哪條魚(yú)寶寶?為什么?×××用點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?用了什么顏色?
2．請(qǐng)幼兒互相介紹自己的魚(yú)寶寶哪里最漂亮，和別人的魚(yú)寶寶相比在圖案和色彩方面有什么不一樣。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇六
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣與告知。
一張白紙，鉛筆、剪刀、彩色筆、雙面膠、廢棄口罩的掛耳。
1、將一張白紙對(duì)折，在白紙上畫(huà)一個(gè)梯形，將梯形剪下。
3、涂色，剪開(kāi)紙正上方和正下方的中間，用雙面膠黏合起來(lái)。
4、在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來(lái)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇七
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案11。
教學(xué)。
目標(biāo)：
1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫(huà)成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫(huà)棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫(huà)棒。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋。
其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍，幼兒隨音樂(lè)自由畫(huà)蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè)時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞。)4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛(ài)吃什么食物，我們給它添畫(huà)上去。
5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà)，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅2、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示作品，引出主題。
師：這是誰(shuí)，今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?二、教師示范講解1、介紹材料，我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái)，顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫(huà)滿(mǎn)。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里，不可以亂放。
4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩，他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們。
三、
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。
五、延伸活動(dòng)：
等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫(huà)裝飾的更加漂亮。
1、通過(guò)觀(guān)擦自己五官位置,了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。
2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛(ài)的我”。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒一人一面小鏡子。
2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。
3、紙,畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、示相機(jī)和相片，引出課題。
1、出示相片：你們看，是誰(shuí)呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。
2、小朋友在多媒體中觀(guān)察有哪些自己器官。
3、游戲“我說(shuō)你指”二、幼兒觀(guān)察鏡子里的我，根據(jù)鏡中的自己模樣,畫(huà)一張可愛(ài)的小臉.幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫(huà),教師幫助個(gè)別幼兒.三、展示幼兒作品互相欣賞完成的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、延伸活動(dòng)：
今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》，要求小朋友在多媒體中觀(guān)察有哪些自己器官，然后畫(huà)一張自己可愛(ài)的臉?；顒?dòng)一開(kāi)始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說(shuō)：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說(shuō)：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開(kāi)了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。于是我說(shuō)：“那你們?cè)倜矗^上還有什么呢?”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子?！庇谑俏以诩埳袭?huà)了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫(huà)，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫(huà)下來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，速度快的小朋友就畫(huà)完了，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看，于是我利用幻燈片將畫(huà)畫(huà)得好的小朋友的畫(huà)展示在多媒體上。
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案44活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉。能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等特征。
2、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
教學(xué)難點(diǎn)1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2.能夠完成樹(shù)葉貼畫(huà)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹(shù)葉若干。老師把收集到的樹(shù)葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(lèi)(制作金魚(yú)類(lèi)、制作葡萄類(lèi)、制作鴨子類(lèi)、制作孔雀開(kāi)屏類(lèi))樹(shù)葉材料。
2、秋天落葉飄落圖一張，樹(shù)葉貼畫(huà)成品圖兩張。
3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)引入老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀(guān)察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。
老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來(lái)，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫(huà)。你們想看嗎?出示樹(shù)葉貼畫(huà)作品(金魚(yú)帖畫(huà)和葡萄帖畫(huà))問(wèn)：我們來(lái)看看，葉子變成了什么?(金魚(yú)和葡萄)這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)，你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?(想)三、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉。
出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀(guān)察它的特征。
問(wèn)：小朋友，這是什么葉子?(楓樹(shù)葉)老師：楓樹(shù)葉是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛(ài)。
出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。
問(wèn)：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)老師：柳葉又是怎么樣的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹(shù)葉、小葉榕樹(shù)葉、葡萄葉等外形特征。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過(guò)處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫(huà)來(lái)。小朋友們能做到嗎?四、分組制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、老師演示小鴨子的制作過(guò)程：用黃色大葉榕樹(shù)葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹(shù)葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)就做成了。
2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹(shù)葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫(huà)作品(金魚(yú)貼畫(huà)、葡萄貼畫(huà)、鴨子貼畫(huà)、孔雀開(kāi)屏帖畫(huà))。老師巡視指導(dǎo)。
材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀(guān)察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來(lái)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案55活動(dòng)目標(biāo)1.用繪畫(huà)表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
2.向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒、白紙。
活動(dòng)過(guò)程一、說(shuō)一說(shuō)。
家里有老人嗎?你是怎么稱(chēng)呼他們的?你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過(guò)哪些讓老人特別開(kāi)心的事?老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡，或是向他們主動(dòng)問(wèn)好，親親他們，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會(huì)很開(kāi)心，很滿(mǎn)足的。
二、畫(huà)一畫(huà)。
送身邊的老人一幅畫(huà)：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛(ài)心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿。
幼兒作畫(huà)，要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí)。
幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇八
1、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。
1、涂色紙-蘋(píng)果。
2、背景板-大樹(shù)，雙面膠。
提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？
教師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?BR> 大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，
小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？
引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線(xiàn)外。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。
教師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇九
1．在已有繪畫(huà)能力的基礎(chǔ)上，畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。
1．紙、筆；
2.示范畫(huà)（草地上有各種人在做不同的事情）。
小結(jié)：我們從人們的動(dòng)作上看出來(lái)了他們?cè)谧鍪裁矗瓉?lái)不同的動(dòng)作表示了不同的意思。
請(qǐng)小朋友做模特來(lái)做一個(gè)動(dòng)作：
根據(jù)模特的動(dòng)作來(lái)分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。
小結(jié)：我們的身體、四肢他們?cè)臼枪潭ㄔ谶@里的，可是擺放的位置不同，動(dòng)作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。
1．老師示范：
（比如：走在路上打招呼的人：
畫(huà)畫(huà)要從頭畫(huà)起，先畫(huà)頭發(fā)，再畫(huà)臉，然后是身體，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置，不同動(dòng)作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫(huà)，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂，想好它舉起來(lái)的時(shí)候是在哪里的，然后畫(huà)上去，遇到臉就跳開(kāi)，接著畫(huà)下去，最后添上手。）。
小結(jié)：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意遮擋的部位，要先畫(huà)前面的，再畫(huà)中間的，最后畫(huà)后面的。
2．幼兒嘗試：
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
（針對(duì)幼兒繪畫(huà)的情況，及時(shí)糾正或者肯定）。
3．幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：
小朋友們?cè)诓莸厣嫌械脑谂懿?，有的玩球，玩的很開(kāi)心，那在草地上還可以做什么？
（比如：玩跳繩，那就給你畫(huà)的人手中拿著一根繩子；做游戲的話(huà)，就把這些人圍成一個(gè)圈等等。）。
說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的人他們都在做什么事情。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十
1、利用圖案畫(huà)裝飾花瓶，鞏固對(duì)稱(chēng)、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2、發(fā)展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)作，熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫(huà)工具。
1、工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的，請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下，要求設(shè)計(jì)要精美，圖案要細(xì)致，有中心花、邊花和角花。
2、幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具，畫(huà)什么圖案，達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。
3、自己動(dòng)手，繪制花瓶。
活動(dòng)前教師找一只用圖案畫(huà)形式裝飾的工藝花瓶，請(qǐng)幼兒欣賞。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十一
1，知道以數(shù)字，指針，表盤(pán)為主體，設(shè)計(jì)出不同造型的鐘表。
2，在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3，在涂色時(shí)保持畫(huà)面整潔，并體會(huì)成功設(shè)計(jì)帶來(lái)的快樂(lè)。
白紙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒，漿，各種形狀的表盤(pán)，鐘的圖片，鐘表模板。
1，出示鐘表模板。
教師：小朋友看看，這是什么？（鐘）。
2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當(dāng)中的時(shí)間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。
3，教師：那請(qǐng)你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點(diǎn)呢？
（包括指針，數(shù)字，表盤(pán)等等）。
4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的??？（造型，顏色）。
重點(diǎn)請(qǐng)幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色。
5，教師總結(jié)。
2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)（都有以表盤(pán)為中心）。
重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤(pán)外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計(jì)。
1，教師示范：今天老師也當(dāng)了回設(shè)計(jì)者，我也設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘，我們一起來(lái)看看？
（出示蘋(píng)果造型的時(shí)鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲(chóng)造型，有建筑物造型的還可設(shè)計(jì)成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）。
2,教師：如果今天老師請(qǐng)小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的鐘呢？（汽車(chē)的，小鳥(niǎo)的等等）。
3，請(qǐng)各位小設(shè)計(jì)師們開(kāi)始你們的設(shè)計(jì)吧。
4，提醒幼兒在涂色的時(shí)候要保持畫(huà)面整潔。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十二
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。
3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
貓頭飾一個(gè)、毛線(xiàn)團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。
1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線(xiàn)團(tuán)，探討毛線(xiàn)團(tuán)的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線(xiàn)團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)。幼兒進(jìn)行討論。
2、繞毛線(xiàn)團(tuán)，感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。
教師示范繞毛線(xiàn)團(tuán)，讓幼兒感知毛線(xiàn)團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團(tuán)的動(dòng)作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。教師：繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十三
本次活動(dòng)選自《幼兒園教育活動(dòng)教材》下冊(cè),第六主題活動(dòng)《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動(dòng)。因?yàn)榇禾靵?lái)到了處處歡歌笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光一片,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)春天方面的知識(shí)。同時(shí)這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹,可見(jiàn)春天內(nèi)容是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引用一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)為導(dǎo)入，描繪出春天的特征，再用排水畫(huà)涂底色作鋪墊展開(kāi)的拓展活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達(dá)出孩子們盼望春天熱愛(ài)春天的情感。
二、設(shè)計(jì)理念。
新《綱要》指出：“老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀(guān)念和模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀(guān)察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)思路：
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。
難點(diǎn)：幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫(huà)的方法，使一幅畫(huà)變得更完美。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。
3.幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.課件、相機(jī)、一張范畫(huà)。
2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事《叫醒春天》。
3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。
六、說(shuō)設(shè)計(jì)。
1.教法。
我主要采用是提問(wèn)法、充實(shí)法、討論法、總結(jié)法。通過(guò)一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)，讓小朋友們說(shuō)出春天景色的特征,看到和感覺(jué)到了那些春天的特征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀(guān)看課件豐富視野,補(bǔ)充了認(rèn)識(shí)的不足。通過(guò)討論法,孩子們決定用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作內(nèi)容。用排水畫(huà)的方法來(lái)涂底色引起幼兒的興趣，知道涂底色是可以用多種方法的。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法,老師總結(jié)出孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于大家的表現(xiàn)給予肯定。
2.學(xué)法。
孩子們課前先要進(jìn)行觀(guān)察春天特征的一些活動(dòng),這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^(guān)看課件,欣賞美麗的春天景象,豐富和加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),有助于下一步的繪畫(huà)創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行討論,選擇一種大家都認(rèn)可的表達(dá)方式。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最后孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫(huà)的方法涂底色，使畫(huà)面更有新意。
七、教學(xué)程序。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶。
師：《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽(tīng)過(guò)，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)欣賞一下吧!
2.出示ppt，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
出示文稿，教師朗誦詩(shī)內(nèi)容。
師：一閃一閃，陽(yáng)光閃耀在青草之間。
一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間。
一閃一閃，小魚(yú)兒閃耀在波浪之間。
一閃一閃，春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間。
那是一首暖洋洋的小詩(shī)，好像每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫(xiě)成的。
提問(wèn)：
幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了--------。
師：小朋友說(shuō)了這么多美麗的景色，請(qǐng)小朋友將這些美麗的景色畫(huà)出來(lái)，好嗎?先不要涂底色。
3.幼兒作畫(huà)。
(1)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè)，帶有春天的圖片)。
(2)出示范畫(huà)。
師：小朋友的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了，這是小朋友畫(huà)的一幅畫(huà)，今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法來(lái)涂底色。
(3)出示畫(huà)畫(huà)工具，教師邊演示邊講解方法及要求。
師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿(mǎn)顏料，記住不能沾的太多，會(huì)滴下來(lái)，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底。老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷，如果有沒(méi)涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫(huà)完成了，小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧!
(4)幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
4.作品欣賞。
(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)教師小結(jié)：涂好的小朋友把刷子放在小盤(pán)子里，我們和后面的客人老師一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天，我們今天用一幅美麗的畫(huà)叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，因?yàn)橐鹊疆?huà)干呀，還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那我們先回教室，等畫(huà)干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專(zhuān)欄里，和小伙伴們一起去欣賞，好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
反思：用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，用新穎的排水畫(huà)涂底色來(lái)吸引幼兒的注意，為幼兒提供作品展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來(lái)，有可能導(dǎo)致作品的損壞。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十四
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
1.知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
2.通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等)。
激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)-引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1.帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
(二)引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
(三)自主選材，想象制作。
1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2.幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
(四)相互介紹，欣賞作品。
1.介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十五
1、學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的方法，發(fā)展印畫(huà)技能。
2、豐富對(duì)不同葉子形狀的經(jīng)驗(yàn)。
1、與幼兒一起收集各種不同的樹(shù)葉，水彩顏料，調(diào)色盤(pán)，毛筆a4紙等。
2、樹(shù)葉印畫(huà)一幅。
1、每個(gè)幼兒手中都有一片樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)外形特征幫小樹(shù)葉找家。
2、教師分析樹(shù)葉的特征及名稱(chēng)然后讓幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀及顏色。
師：“請(qǐng)小朋友們看一下老師手里的樹(shù)葉形狀及顏色一樣嗎?”
幼：“不一樣，有心形、針形、掌形、扇形”
2、請(qǐng)幼兒欣賞樹(shù)葉印畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“請(qǐng)小朋友看一張漂亮的畫(huà)，這張畫(huà)就像樹(shù)葉的照片，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣給樹(shù)葉做漂亮的照片?”
3、幼兒自己制作，探索印畫(huà)的方法。
(2)、教師給幼兒演示印畫(huà)的.步驟：先把顏色均勻的涂在樹(shù)葉背面，再把樹(shù)葉放在紙上，輕輕壓一壓，并提醒幼兒，印下去的時(shí)候要用手掌壓住樹(shù)葉，注意不要移動(dòng)樹(shù)葉。
(3)、鼓勵(lì)幼兒用多片不同種樹(shù)葉組合的方法，制作出漂亮的樹(shù)葉照片。(如：小金魚(yú))
四、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫(huà)的方式制作菜肴，感受中國(guó)菜肴的色香味。
2.在活動(dòng)中，體驗(yàn)制作菜譜、分享作品的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3.教學(xué)具：菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.菜名我來(lái)起。
引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡(jiǎn)單清楚。
2.菜肴我推薦。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪道菜?并說(shuō)出推薦的理由。
1.要求幼兒5人為一組，制作一周菜譜。
2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的時(shí)間限制。
1.幼兒之間的商量情況。
2.了解個(gè)別幼兒的想法與理由。
3.給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。
1.分享成果：請(qǐng)每組代表來(lái)推薦特色菜。
2.評(píng)委點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)保健老師做現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步豐富幼兒的'相關(guān)知識(shí)。
3.活動(dòng)延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十七
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示幼兒藝術(shù)教育的成果，在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我園將開(kāi)展美術(shù)周活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想，使家長(zhǎng)通過(guò)親子活動(dòng)，感悟幼兒教育的新觀(guān)念，從中對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂(lè)！
二、活動(dòng)主題：
1、幼兒繪畫(huà)作品展。
2、親子活動(dòng)及幼兒自繪t恤展示秀。
3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
2激發(fā)幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的興趣并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好自己及別人的作品。
3培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
4、增進(jìn)幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒畫(huà)展：活動(dòng)前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。
親子活動(dòng)：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行t恤自繪。
現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)：1、幼小銜接班：水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
3、中班長(zhǎng)卷畫(huà)：（中一：以花為主題進(jìn)行印畫(huà)中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫(huà)中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班:以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà)）。
四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間。
幼兒畫(huà)展：（每天早上8:10作品應(yīng)擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。）。
中班組：在藝術(shù)長(zhǎng)廊方向設(shè)置展區(qū)。
大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。
幼小銜接班：以旗臺(tái)方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū)。
五、活動(dòng)時(shí)間安排。
1、幼兒畫(huà)展：5月20日~5月24日。
2、親子活動(dòng)：
（1）5月21日早上（周二）8:20~9:30：
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)兒童畫(huà)創(chuàng)作中一：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷印畫(huà)。
（2）5月22日早上（周三）8:20~9:30。
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水粉畫(huà)創(chuàng)作中二班：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷作畫(huà)。
大三班：5月22日下午。
（3）5月23日早上（周四）8:20~9:30。
大二班：廢舊材料大變身中三班：現(xiàn)場(chǎng)隨意作畫(huà)。
（4）5月24日早上（周五）8:20~9:30。
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水墨畫(huà)創(chuàng)作大一班：現(xiàn)場(chǎng)親子京劇臉譜創(chuàng)作。
3、自繪t恤走秀：5月24日上午（周五）10:00~11:30。
五、活動(dòng)過(guò)程及要求。
1、各年級(jí)組在指定的區(qū)域，將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。
2、愛(ài)護(hù)作品，不得把作品撕破。
3、幼兒主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)看自己及其他幼兒的作品，
親子活動(dòng)：
在操場(chǎng)中央設(shè)置t臺(tái)，播放走秀音樂(lè)，各班按出場(chǎng)順序依次走上t臺(tái)，展示自己的自繪t恤。
六、活動(dòng)結(jié)束，整理會(huì)場(chǎng)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十八
1，帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起捕捉春天的氣息，豐富寶寶的認(rèn)知。
2、提高寶寶動(dòng)手操作能力。
3，做好對(duì)外宣傳，增加早教中心美譽(yù)度。
15米長(zhǎng)白布，廣告色(紅，黃，藍(lán)，綠，紫，橙，
1.開(kāi)場(chǎng)前主持人維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，講解活動(dòng)流程。
2.帶大家一起做律動(dòng)《照鏡子》《小豬睡覺(jué)》。
3.變魔術(shù)：用三個(gè)礦泉水瓶裝半瓶水，進(jìn)行搖晃分別變成紅，綠，藍(lán)三色，激發(fā)家長(zhǎng)和寶寶的興趣。
4.宣布主題：繽紛色彩，快樂(lè)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡。
5.請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶依次來(lái)老師這里領(lǐng)取畫(huà)筆和調(diào)色盤(pán)，小一點(diǎn)的。
寶寶我們可以選擇用手來(lái)作畫(huà)。(老師做個(gè)別指導(dǎo))。
6.集體合影。
人員安排：主持：
簽到(統(tǒng)計(jì)人數(shù))：
掛條幅:。
照相：
現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)：
繪畫(huà)指導(dǎo)：
放音樂(lè)：
物品管(清)理:。
要求：統(tǒng)一著工裝。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇十九
一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))
二、出示圖畫(huà)
1、師：(1)從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀(guān)察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線(xiàn)交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀(guān)察網(wǎng)眼的疏密)
2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補(bǔ)畫(huà)
三、顏色匹配
1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色"，這樣魚(yú)不容易辨別)
2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)
1、師：除了這樣的.編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品
2、戲結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧~!好嗎?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇二十
目標(biāo)：1.幼兒能夠手掌進(jìn)行印畫(huà)，嘗試用小手表現(xiàn)出樹(shù)的形象。2.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色，體驗(yàn)用顏色進(jìn)行集體印畫(huà)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：１．教師知道樹(shù)的形象。２．準(zhǔn)備紅黃藍(lán)顏料。３．有事先畫(huà)好樹(shù)干的紙。過(guò)程：１教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)的形象（顏色２幼兒說(shuō)出樹(shù)形狀。３老師問(wèn)幼兒喜歡什么顏色的樹(shù)。４幼兒說(shuō)出自己喜歡什么顏色的'樹(shù)。形狀）５老師問(wèn)我們的小手長(zhǎng)在大樹(shù)上像什么？怎樣讓手掌變成我們見(jiàn)到的樹(shù)的樣子？６老師演示把五指伸開(kāi)，平放在顏料盒里，在輕輕提起手平印在事先準(zhǔn)備的樹(shù)枝的周?chē)?。７老師分發(fā)紙張，幼兒挑選自己喜歡的顏色印畫(huà)，老師讓幼兒注意不要弄在衣服上，并鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作。８在幼兒的作品中選出比較有特點(diǎn)的幾幅進(jìn)行展示。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇二十一
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
1、由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了，它們賣(mài)什么呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（2）小結(jié)：有的`蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱(chēng)作五彩蛋。
3、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
（1）小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！
（2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。
（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案及總結(jié)篇二十二
1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色。
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1．提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3．范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。
1．先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2．根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。